心得體會(huì)可以幫助我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧，為未來做好準(zhǔn)備。寫心得體會(huì)時(shí)，可以將自己的所思所感與實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行客觀分析。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到不同人的觀點(diǎn)和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會(huì)，寫出一篇有思想深度和情感表達(dá)的心得體會(huì)。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇一
“封一座城，護(hù)一國人”、“武漢加油、中國加油!”、“你們覺得無聊的家，是千萬個(gè)守護(hù)在一線的工作人員回不去的家”……每一字每一句每一天都在抨擊我的心。一場(chǎng)新型冠狀病毒席卷武漢，讓全國上下緊繃神經(jīng)，2020年是一個(gè)五味雜陳、特別的春節(jié)。
通過今天上午觀看《在戰(zhàn)疫中成長》和新聞中我對(duì)這個(gè)新冠狀病毒有了更深層的了解，病毒就好像用一個(gè)人和地球比較，微乎其微，我們看不見摸不著，但他一旦進(jìn)入體內(nèi)就好像獲得了超能力，它們會(huì)挾持我們的身體細(xì)胞復(fù)制自己，讓人體失去健康。它會(huì)通過空氣、唾液等多種途徑相互傳染。更可怕的是這個(gè)狡猾的病毒可以潛伏在人體內(nèi)很多天，讓我們防不勝防。也正因?yàn)檫@樣，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員抗擊疫情更加困難。
面對(duì)疫情，84歲高齡的鐘南山院士第一時(shí)間趕到武漢，73歲的李蘭娟院士連續(xù)加班每天只休息3小時(shí)，各地醫(yī)療志愿者飛往湖北連續(xù)作戰(zhàn)，全國上下捐贈(zèng)物資運(yùn)送到湖北抗疫工作，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城。
面對(duì)疫情，我們更應(yīng)該懂得國家的不易，懂得一線人員的不易，任重道遠(yuǎn)。我們首先要預(yù)防病毒，遠(yuǎn)離所有傳染源，不串門不聚餐，注意個(gè)人和公共衛(wèi)生，多鍛煉增強(qiáng)免疫力，多吃蔬菜水果，主動(dòng)做好自己和家人健康監(jiān)測(cè)。
面對(duì)疫情，我們延遲開學(xué)，但我們“宅”在家里也要像視頻里一樣宅出新高度，停學(xué)不聽課。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鍛煉，還可以堅(jiān)持自己個(gè)人愛好，比如畫畫、練字，游戲等來充實(shí)自己，勞逸結(jié)合，利用在家的時(shí)間和家人多溝通，交流，幫父母做力所能及的事。相信這個(gè)特殊的假期也會(huì)有別樣的趣味。
面對(duì)疫情，也給我們?nèi)祟惡芏嘟逃?xùn)和沉思，人類在不斷的破壞大自然，殘忍的殺害野生動(dòng)物去獲取利益，導(dǎo)致人類感染病毒。人與自然本該和諧相處，希望人們能停止傷害保護(hù)自然界，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。
沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，待春暖花開疫情消散時(shí)，我們相聚在美麗、溫暖的校園。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇二
突如其來的疫情直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對(duì)外開放，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，以充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé)，以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”全力以赴打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
以堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志筑牢“銅墻鐵壁”。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要牢記人民利益高于一切，充分認(rèn)識(shí)疫情防控斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、艱巨性，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù)，保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的奮進(jìn)姿態(tài)和“亂云飛渡仍從容”的斗爭(zhēng)定力，關(guān)鍵時(shí)刻迎難而上、危急關(guān)頭挺身而出，以守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)，筑牢抗擊疫情的“銅墻鐵壁”，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。
以過硬的斗爭(zhēng)本領(lǐng)答好“治理卷”。這次疫情是對(duì)我國治理體系和能力的一次大考，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要切實(shí)當(dāng)好“答卷人”，科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情，緊緊依靠人民群眾，依法科學(xué)有序做好防控各項(xiàng)工作，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢(shì)。同時(shí)針對(duì)這次疫情應(yīng)對(duì)中暴露出來的短板和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，注重從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步健全國家應(yīng)急管理體系，提高處理急難險(xiǎn)重任務(wù)能力。
以必勝的斗爭(zhēng)信心凝聚“硬核力量”。狹路相逢勇者勝。疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越是要保持敢戰(zhàn)能勝的信念，堅(jiān)決摒棄膽怯懼怕、消極懈怠等負(fù)面情緒。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要以來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的頑強(qiáng)決心，在這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)的風(fēng)骨、氣節(jié)、操守、膽魄，與億萬人民心手相連、同舟共濟(jì)，凝聚起萬眾一心、眾志成城的硬核力量，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)和蔓延，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了防控疫情，許多學(xué)校紛紛采取線上學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中包括專題思政課。在這個(gè)特殊時(shí)期，專題思政課不僅為我們提供了政治素養(yǎng)和道德價(jià)值的熏陶，更成為了我們思考抗擊疫情和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的專題思政課學(xué)習(xí)后，我深感其中的收獲與感悟，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，專題思政課增強(qiáng)了我對(duì)國家治理能力的認(rèn)識(shí)。在疫情面前，我深深地感受到了黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高效應(yīng)對(duì)。通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我了解到國家治理的重要性和復(fù)雜性，明白了國家治理能力對(duì)于危機(jī)應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵性。政府及時(shí)出臺(tái)了一系列的措施和政策，不僅在疫情防控中起到了積極的作用，還使我對(duì)國家的整體治理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，專題思政課提高了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員、志愿者等一線工作者們沖在了抗疫的最前線，他們以自己的身體和生命為代價(jià)，為抗擊疫情作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們無私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我。專題思政課讓我深深明白自己作為一名年輕人應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
再次，專題思政課豐富了我和同學(xué)們的精神世界。在疫情期間，我們不能像往常一樣與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。但是通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我們得以聆聽優(yōu)秀的思政教師的講解和解讀，理解到了溫暖、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)涵。我們?cè)谒颊n上與同學(xué)們一起討論疫情中出現(xiàn)的各種問題，共同探討解決辦法，這不僅鍛煉了思辨思維和表達(dá)能力，也豐富了我們的精神生活。
另外，專題思政課啟迪了我對(duì)未來發(fā)展的思考。盡管疫情對(duì)世界帶來了巨大的沖擊，但它也給我們提供了一個(gè)展望未來的機(jī)會(huì)。通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來的中國充滿了信心。我相信，經(jīng)歷了疫情的洗禮和經(jīng)驗(yàn)的積累，我國在社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面將加速發(fā)展，讓我們有更好的機(jī)會(huì)和更寬廣的舞臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總之，在疫情下的專題思政課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)國家、社會(huì)和未來充滿了信心。我深知，人生的路上并非一帆風(fēng)順，但只要我們擁有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，走向更美好的未來。感謝疫情帶給我們的鍛煉和成長，也感謝專題思政課在這個(gè)特殊時(shí)期給予我們的指引和啟迪。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同創(chuàng)造美好的明天。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇四
準(zhǔn)時(shí)收聽了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國家強(qiáng)大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經(jīng)有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動(dòng)員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī)，考驗(yàn)的是一個(gè)國家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動(dòng)用無人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬只口罩，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線。十萬醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過重癥病人、危重病人的時(shí)候，直接哭了。
截至3月8日，已確診病例超8萬人，死亡超過3000例。習(xí)近平總書記指出:“這次新肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來說，這是一次危機(jī)，也是一次大考。”。雖然此次疫情防控暴漏出-些短板和不足，出現(xiàn)-些漏洞和弱項(xiàng)。但經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢(shì)正積極向好。對(duì)此，國際社會(huì)給予高度評(píng)價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時(shí)間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。目前，疫情防控還沒有結(jié)束，我們還沒有到總結(jié)成績的時(shí)候，也沒有到徹底反思的時(shí)候，更沒有到舉杯相慶的時(shí)候。但持續(xù)2個(gè)多月疫情防控工作，確實(shí)能給我們帶來許多啟示。恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以巨大的歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?。中國是一個(gè)多災(zāi)多難的國度。僅新中國成立70多年來，我們?cè)?jīng)先后遭遇過1959-1961 年三年自然災(zāi)害、1976 年唐山大地震、1998 年特大洪水災(zāi)害、2003年非典疫情、2008 年“512汶川特大地震"。其他相對(duì)影響較小的一些自然災(zāi)害,如火災(zāi).震災(zāi).水災(zāi),幾乎每年都有發(fā)生。然而，多難興邦，危機(jī)本身就包含著“危險(xiǎn)”與“機(jī)遇"，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。過去，中國人民有志氣有能力戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、鑄就我們?nèi)嗣窆埠蛧妮x煌。今天，中國人民也-定能夠戰(zhàn)勝可以預(yù)見和難以預(yù)見的各種艱難險(xiǎn)阻，鑄就更大的輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
疫情防控告訴我們中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)化為治理效能的。今年是黨的十九屆四中全會(huì)提出“堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”之后的開局之年，因此疫情防控工作對(duì)我國國家治理體系和治理能力是一次集中考驗(yàn)，對(duì)于我們能否將十九屆四中全會(huì)概括的中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能也是-次集中檢驗(yàn)。中國特色社會(huì)主義制度具有堅(jiān)持全國一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢(shì)。什么是大事?就當(dāng)下情況來看，疫情防控就是中國的頭等大事。全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。各地各部門堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)- -指揮、統(tǒng)- -協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度。真正做到了一方有難，八方支援。在疫情防控過程中，中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性在快速、及時(shí)，科學(xué)、高效的大動(dòng)員、大集結(jié)、大作戰(zhàn)中得以充分展現(xiàn)。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個(gè)熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇五
近來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情讓人們深刻意識(shí)到生命的脆弱和人類的緊密聯(lián)系。而在這場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)“疫”中，專題思政課成為了學(xué)生們了解國情、明辨是非的重要渠道。在疫情下，參加專題思政課的課堂讓我受益匪淺，增長了見識(shí)，深化了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。下面，我將分享我在專題思政課中的心得體會(huì)。
在疫情下，專題思政課拓寬了我的視野。疫情催生的問題牽動(dòng)著國家和人民的心，而專題思政課就成為了解這些熱點(diǎn)問題的有效途徑。比如，在“中國治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)”這個(gè)專題中，我了解到中國政府面對(duì)疫情采取的堅(jiān)決、果斷的措施，以及中國特色社會(huì)主義制度的靈活性和高效性。在另一個(gè)專題“全球抗疫合作與國際社會(huì)責(zé)任”中，我了解到中國積極參與全球疫情應(yīng)對(duì)，為全球供應(yīng)醫(yī)療物資，向其他國家提供支持和幫助。這些內(nèi)容讓我對(duì)中國政府的決策能力和國際擔(dān)當(dāng)有了更深入的了解。
此外，在疫情下，專題思政課讓我思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。疫情讓我們感受到了人與人之間的緊密聯(lián)系，一個(gè)人的行為舉止直接影響到整個(gè)社會(huì)的安全。在專題思政課中，老師引導(dǎo)著我們思考自己的責(zé)任和義務(wù)。我們從學(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，到了解疫情下的社會(huì)責(zé)任，都讓我明白了作為一個(gè)個(gè)體，應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我意識(shí)到，只有每個(gè)人都能履行自己的社會(huì)責(zé)任，才能共同保護(hù)自己和家人的安全。
與此同時(shí)，在疫情下，專題思政課也讓我意識(shí)到了科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。疫情刺激了科技創(chuàng)新的需求，更加突顯了科技在防控疫情中的作用。專題思政課中，我們了解到了中國的寬帶網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)等科技在疫情期間的應(yīng)用，如快速發(fā)展的線上課堂、遠(yuǎn)程辦公、疫情信息的發(fā)布等，為人們生活和工作帶來了便利。這讓我明白到科技創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，我們應(yīng)該積極關(guān)注科技發(fā)展，提高科技素養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步和未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。
最后，在疫情下，專題思政課增強(qiáng)了我對(duì)民族精神的認(rèn)同。專題思政課讓我們更深刻地理解到了中國特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化以及中國夢(mèng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定了作為中國青年的自豪感和責(zé)任感。在疫情期間，全國人民齊心協(xié)力，開展無數(shù)感人的抗疫事跡，以及其他國家對(duì)中國的支持和援助，都體現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神。這讓我深深感受到中國人民的凝聚力和民族精神，讓我更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信心和決心。
總之，疫情下的專題思政課讓我受益匪淺。在這個(gè)特殊時(shí)刻，專題思政課不僅讓我了解到國情、社情，還讓我提高了個(gè)人的思辨能力和責(zé)任感。面對(duì)未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)專題思政課，努力為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期望疫情早日過去，人們回歸正常的生活，為實(shí)現(xiàn)美好的社會(huì)發(fā)展而共同努力。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇六
思政課是一門具有特殊意義的課程，它通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。思政專題課作為思政課的核心內(nèi)容之一，更是拓寬了學(xué)生的思路，加深了其對(duì)時(shí)事的理解。下面我將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劇端颊ｎ}課》給我留下的印象。
第一段：思政課培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和人生價(jià)值觀
思政專題課作為思政課的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)了我們正確的思想觀念和人生價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)《中國夢(mèng)》的專題課中，我們學(xué)到了中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，從而更加明確了自己的理想和追求。這些專題課的學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了信念，對(duì)未來充滿信心。
第二段：思政課加深了對(duì)時(shí)事的理解和關(guān)注
思政專題課緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注國家政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的重大事件，通過講解和討論，使學(xué)生更加深入地了解了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)和國家的發(fā)展方向。我記憶深刻的是在《中美關(guān)系》專題課中，老師生動(dòng)地講解了當(dāng)前中美關(guān)系的復(fù)雜性，并引導(dǎo)我們分析中美關(guān)系對(duì)我國的影響和應(yīng)對(duì)策略。這樣的學(xué)習(xí)不僅增長了我們的見識(shí)，還培養(yǎng)了我們對(duì)時(shí)事的敏感性和獨(dú)立思考問題的能力。
第三段：思政課促進(jìn)了個(gè)人的成長與發(fā)展
思政專題課不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。它不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的能力。在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)問題》的專題課中，老師鼓勵(lì)我們積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過了解創(chuàng)業(yè)精神和成功案例，我逐漸懂得了在實(shí)際生活中，勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的重要條件。
第四段：思政課培養(yǎng)了正確的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)
思政專題課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使我們明白作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。例如，在學(xué)習(xí)《社會(huì)公德與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)》的專題課中，老師通過案例分析，教育我們正確對(duì)待社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和倫理道德問題，明確了我們作為公民應(yīng)有的行為規(guī)范和自律要求。這些專題課的學(xué)習(xí)，促使我更加深入地思考自己在社會(huì)中的角色，提醒我在日常生活中更加守法守紀(jì)，維護(hù)社會(huì)道德和公序良俗。
第五段：思政課培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判意識(shí)
思政課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。在許多專題課上，老師常常通過討論和辯論的方式，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題和批判分析的能力。例如，在學(xué)習(xí)《民主與法治》的專題課中，老師組織了一次關(guān)于民主與法治的辯論賽，每個(gè)同學(xué)都能充分發(fā)表觀點(diǎn)，獲得了鍛煉和成長。思政專題課的學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了開放思維和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，為將來作出正確的決策和判斷打下了基礎(chǔ)。
總結(jié)：思政專題課是思政課不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這門課程，我在思想觀念、社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立思考和綜合素質(zhì)等方面都得到了不同程度的提高。思政專題課的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的思想內(nèi)涵，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，使我們成長為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的優(yōu)秀人才。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇七
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深且獨(dú)樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識(shí)形態(tài)的差異，在中國現(xiàn)在特殊的國情下，傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的今天，如何正確利用傳統(tǒng)文化，如何正確處理外來文化對(duì)我們沖擊，如何保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更是有責(zé)任完善自己發(fā)展自己，承擔(dān)起這義不容辭的重則。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風(fēng)俗習(xí)慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典、文獻(xiàn)、制度當(dāng)中，而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)特別是精神生活的各個(gè)方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當(dāng)代大學(xué)生，掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既可以提高自身的人文素養(yǎng)，也可以增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，對(duì)整個(gè)中華民族都有重要的意義。我認(rèn)為要進(jìn)一步弘揚(yáng)三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會(huì)的共同努力。
首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于三晉文化的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺(tái)，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習(xí)俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實(shí)感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實(shí)融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動(dòng)在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動(dòng)，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動(dòng)所體現(xiàn)出來的社會(huì)意義。而與此同時(shí)，商家應(yīng)該更有社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膫鹘y(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國家興旺發(fā)達(dá)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇八
天下黃河富寧夏。黃河流出青銅峽后，由奔騰轉(zhuǎn)為浩蕩，形成了沖積平原，史稱“河套平原”。銀川平原處于河套平原西部，俗稱“西套”。自漢唐以來，這里就開始開渠引水、開荒拓田，被譽(yù)為“塞上江南”。
賀蘭縣地處銀川平原核心區(qū)。頂著烈日，習(xí)近平總書記走進(jìn)稻漁空間鄉(xiāng)村生態(tài)觀光園。該生態(tài)觀光園有不少創(chuàng)新做法：稻田既種稻又養(yǎng)魚養(yǎng)蟹，魚蟹反過來給稻田施肥;農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)，加上務(wù)工和入股，既是工人又是股東;游客既可以觀光游覽，又可以品嘗美食、購買農(nóng)產(chǎn)品。這是一條完整的生態(tài)鏈，也是一條延長的產(chǎn)業(yè)鏈。
脫貧奔小康路上，寧夏正在探索一條現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路。
習(xí)近平總書記聽了介紹，頷首贊許：“這里不僅有‘一產(chǎn)’，還有‘二產(chǎn)’、‘三產(chǎn)’，水資源利用效率提高了，附加值也上來了?！?BR> 寧夏特色農(nóng)產(chǎn)品展廳，菜鮮魚肥、瓜果飄香。習(xí)近平總書記一一端詳。紅彤彤的柿子椒、黑黢黢的西紅柿、顆粒飽滿的枸杞、肉質(zhì)細(xì)嫩的灘羊肉……滿滿的寧夏特色。疫情發(fā)生以來，這里的農(nóng)副產(chǎn)品由于質(zhì)優(yōu)品好，銷路沒有受到太大影響，反而通過冷鏈運(yùn)輸打開新的市場(chǎng)?？倳洀?qiáng)調(diào)：“我們要把擴(kuò)大內(nèi)需作為一個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。中國本身就是一個(gè)大市場(chǎng)，有14億人口的消費(fèi)市場(chǎng)。開拓市場(chǎng)需要高質(zhì)量產(chǎn)品，不能搞‘瓜代菜’之類的低水平建設(shè)。”
習(xí)近平總書記登上塔臺(tái)，舉目遠(yuǎn)眺。千畝稻田，綠波蕩漾。
他沿田埂走進(jìn)稻田深處。田里勞作的村民們看到總書記，紛紛圍攏過來。
他們都是附近的村民，每月務(wù)工費(fèi)3000多塊，年底還有分紅。一位年輕村民笑著說：“我們種的就是自己的地，給自己打工呢!”他告訴總書記，一畝地一年800塊的土地流轉(zhuǎn)費(fèi)，鄉(xiāng)親們土地流轉(zhuǎn)多的三四十畝地、少的十多畝地，又是一筆不小的收入。
“大家都是股東了!”總書記幽默的話，引來鄉(xiāng)親們會(huì)心的笑聲。
社會(huì)資金注入，企業(yè)化運(yùn)營，農(nóng)民廣泛參與，“土地入股”、“糧食銀行”、“貸款擔(dān)保基金”等新模式……昔日的稻田變成了產(chǎn)業(yè)園區(qū)，過去只知下地干活的農(nóng)民，也一個(gè)個(gè)學(xué)起了新概念新技術(shù)。習(xí)近平總書記叮囑：“發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，一定要突出農(nóng)民主體地位，始終把保障農(nóng)民利益放在第一位，不能剝奪或者削弱農(nóng)民的發(fā)展能力。不能把農(nóng)民土地拿走了，干得紅紅火火的，卻跟農(nóng)民沒關(guān)系。要共同致富。”
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展是寧夏推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展題中應(yīng)有之義。寧夏要珍惜黃河水資源，注意解決好稻水矛盾，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展節(jié)水型、高附加值的種養(yǎng)業(yè)。
在寧夏，黃河被稱為“母親河”，賀蘭山被稱為“父親山”。黃河水滋潤著這片土地，賀蘭山阻隔了沙漠東移，護(hù)衛(wèi)著這片平原。
習(xí)近平總書記乘車來到賀蘭山東麓的黃河灘區(qū)。展板上的照片顯示，過去盜挖盜采留下的亂坑千瘡百孔，經(jīng)過整治后仍依稀可辨?？倳泚辛⒃谡拱迩?，遠(yuǎn)眺巍巍賀蘭山，語重心長地說，生態(tài)修復(fù)要付出很大代價(jià)，但不能有絲毫含糊，必須下大氣力抓好。寧夏通過灘區(qū)整治，發(fā)展葡萄種植，既發(fā)展了產(chǎn)業(yè)，又改善了生態(tài)，變廢為寶，值得鼓勵(lì)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇九
思政專題課是我大學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)、思考和交流，我對(duì)思政課有了更深入的了解和體會(huì)。在思政專題課的學(xué)習(xí)中，我收獲了思想啟迪、價(jià)值觀塑造、以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。接下來，我將從這三個(gè)方面展開，分享我對(duì)思政專題課的心得體會(huì)。
思政專題課給予了我思想啟迪。在這門課上，老師們通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際案例，向我們展示了偉大的思想家和領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特見解和智慧。我被他們的思想深深吸引，思考著如何將他們的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，如何正確對(duì)待自己的選擇和行為。比如，在一堂關(guān)于人生觀的課上，老師通過生動(dòng)的案例和分析，告訴我們每個(gè)人都可以選擇自己想要的生活方式，如何理智地面對(duì)困難和挫折，并為自己的人生負(fù)起責(zé)任。這個(gè)啟示對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，讓我更加自信地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
思政專題課對(duì)我的價(jià)值觀塑造起到了重要作用。在思政課上，老師們教育我們要有健康的心理和積極的生活態(tài)度，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾握_看待金錢和名譽(yù)等外在的東西。這讓我明白了“金錢不是萬能的”、“名譽(yù)是靠實(shí)力贏得的”等價(jià)值觀的重要性。在這門課程中，老師們通過向我們推薦了大量的優(yōu)秀作品，如文學(xué)作品、電影、音樂等，讓我們對(duì)于美的追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些作品大多都是通過藝術(shù)的形式來表達(dá)人們對(duì)于生活的理解和思考，使我們更加關(guān)注內(nèi)心的美麗和精神世界的豐富。
思政專題課還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。在課程中，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行討論和互動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)了解社會(huì)上的問題以及我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在這樣的討論中，我經(jīng)常與同學(xué)們交流自己的觀點(diǎn)和看法，也聽取了其他同學(xué)的觀點(diǎn)和看法。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的復(fù)雜性，也讓我意識(shí)到自己在社會(huì)中所承擔(dān)的責(zé)任。比如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論中，我和同學(xué)們一起探討了如何改變自己的生活習(xí)慣、如何呼吁更多人關(guān)注環(huán)保等問題。通過這樣的互動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決的意識(shí)。
綜上所述，思政專題課給予了我思想啟迪、價(jià)值觀塑造和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我正確的世界觀和價(jià)值觀。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己在社會(huì)中的責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重自己的內(nèi)心世界，關(guān)注社會(huì)問題，并積極為之努力奮斗。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十
2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)國家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長。以下是我對(duì)于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對(duì)于疫情的重視和對(duì)于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十一
為將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團(tuán)全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動(dòng)，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚(yáng)青春的夢(mèng)想，讓青春夢(mèng)在中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想里盡情綻放！
一封封請(qǐng)戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個(gè)新年對(duì)于所有醫(yī)務(wù)工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動(dòng)。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅(jiān)定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻(xiàn)精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實(shí)。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅(jiān)定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個(gè)人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險(xiǎn)，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會(huì)消散，這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會(huì)取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時(shí)，我們?cè)俟餐s定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十二
病毒，來勢(shì)洶洶;疫情，險(xiǎn)象環(huán)生?！吧赜谔┥剑咔榫褪敲?，防控就是職責(zé)。”經(jīng)過今日的疫情防控思政大課學(xué)習(xí)，我深刻地明白了：疫情防控對(duì)于我們黨的執(zhí)政本事是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)政府和人民也是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)。
疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn);對(duì)于阻礙疫情的傳播來說，是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn);對(duì)于醫(yī)治感染者來說，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn);對(duì)于參與防控的人員來說，是一場(chǎng)全民戰(zhàn);對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來說，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。經(jīng)過今日的疫情防控思政大課的學(xué)習(xí)，我深刻地明白了這是一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)役，我們每個(gè)人都是參與者，我們終將取得最終的勝利。
當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，人類發(fā)展不得不應(yīng)對(duì)一系列重大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)全球氣候變暖、核擴(kuò)散等重大挑戰(zhàn)，沒有一個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇。
習(xí)近平主席多次引用“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園"，就是強(qiáng)調(diào)各國要互通有無、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切，在謀求自身發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。
如今應(yīng)對(duì)全球蔓延的重大疫情，該怎樣辦病毒無國界，置身事外、獨(dú)善其身，是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場(chǎng)全球阻擊戰(zhàn)，就成不二選擇。作為青年一代的大學(xué)生，我們要有全局視野和大局觀念。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十三
寧夏北部俗稱川區(qū)，得黃河水之利，地勢(shì)平坦，河渠縱橫，湖泊眾多，宛如江南;中部荒漠戈壁，干旱少雨，風(fēng)大沙多，土地貧瘠;南部丘陵溝壑林立，陰濕高寒，素有“苦瘠甲天下”之稱，是國家級(jí)貧困地區(qū)之一。
擺脫貧困，是寧夏尤其是南部西海固地區(qū)千百年來難以解決的一道難題。
20多年間，習(xí)近平總書記四赴寧夏。1997年，在福建省工作期間，他牽頭負(fù)責(zé)閩寧協(xié)作對(duì)口幫扶，第一次走進(jìn)寧夏。西海固的見聞讓他深感震撼：
“我才真正體會(huì)到什么叫家徒四壁。一家子既沒有桌椅板凳，也沒有鋪蓋。家里唯一的‘財(cái)產(chǎn)’是掛在房梁上的一撮發(fā)菜，就靠賣這么一點(diǎn)發(fā)菜來買油鹽醬醋?！?BR> 隨后，20__年、20__年，他兩次來到寧夏，重點(diǎn)都是扶貧。
這次去，正是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻。他牽掛著那些還沒有脫貧的困難群眾，惦念著那些剛剛脫貧、日子還不富足的鄉(xiāng)親們。
6月8日至10日，習(xí)近平總書記到寧夏考察調(diào)研。3天時(shí)間，吳忠、銀川兩地，進(jìn)農(nóng)村，察黃河，訪社區(qū)，走田間，看灘區(qū)，烈日炎炎，風(fēng)塵仆仆。
一切在改變。20多年來，寧夏城鄉(xiāng)面貌翻天覆地，群眾生活蒸蒸日上。
唯一不變的，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，始終如一，堅(jiān)如磐石。
黃河新村看變遷
1997年，來寧夏扶貧的習(xí)近平，推動(dòng)實(shí)施了一項(xiàng)重大工程“吊莊移民”：讓生活在“一方水土養(yǎng)活不了一方人”的西海固群眾，搬遷到賀蘭山腳下的黃河灌區(qū)。他為移民村莊命名為“閩寧村”：“閩寧村現(xiàn)在是個(gè)干沙灘，將來會(huì)是一個(gè)金沙灘?！?BR> 寒來暑往，時(shí)光如梭。20多年來，寧夏有近百萬群眾從南部山區(qū)搬了出來，光閩寧村就陸續(xù)接收了4萬多名移民。昔日“天上不飛雀，地上不長草，風(fēng)吹砂礫滿地跑”的干沙漠脫胎換骨，閩寧村也升級(jí)為閩寧鎮(zhèn)。這次來，習(xí)近平總書記專門詢問了閩寧鎮(zhèn)的近況。
此行，習(xí)近平總書記調(diào)研了另外一個(gè)生態(tài)移民村，黃河岸邊的新村——弘德村。
村子坐落在吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)，地處寧夏中部。原本這里也是一片荒漠，刮起風(fēng)來“一碗飯半碗沙”。上世紀(jì)90年代起，靠一級(jí)級(jí)泵站，把黃河水揚(yáng)高數(shù)百米，滋養(yǎng)出一片綠洲。
回族群眾劉克瑞一家原來住在西海固的“山窩窩”里，8年前移民搬遷安置到了這里。
習(xí)近平總書記來到他家做客。劉克瑞陪著總書記屋里屋外看了一遍。門口的牛棚，整潔的小院，敞亮的臥室，還有干凈的廚房。在廚房，總書記掀鍋蓋、開冰箱、擰水龍頭，看得十分仔細(xì)。
在客廳里，劉克瑞一家圍坐總書記身邊。老兩口、兒子兒媳、孫子孫女，六口之家其樂融融。習(xí)近平總書記詢問他們還有什么困難。老劉興奮地報(bào)告總書記：“前兩年就脫貧了!”他掰著指頭一項(xiàng)項(xiàng)算：
自己負(fù)責(zé)看護(hù)村口蓄水池，老伴就近打零工，一年下來少說也有兩三萬;兒子兒媳在附近的紡織廠打工，年收入五六萬;家里養(yǎng)了三頭牛，一年凈賺一萬多;還有土地流轉(zhuǎn)費(fèi)、合作社入股費(fèi)……全家年入十多萬元。
劉克瑞臉上是滿滿的獲得感。收入多了，花銷還少了。就近就業(yè)，省去了外出打工的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)。糧食是自家種的，看病有新農(nóng)合，孩子上學(xué)有義務(wù)教育。他告訴總書記：“什么難事共產(chǎn)黨都幫著鄉(xiāng)親們解困，鄉(xiāng)親們打心底里感謝黨的好政策，真正體會(huì)到‘共產(chǎn)黨親，黃河水甜’!”
他拿出一張老照片。那是搬離西海固老家時(shí)拍的。
那里山大溝深、破屋爛衫，只能靠天吃飯，“種下一袋子，收上一帽子”。習(xí)近平總書記接過照片仔細(xì)端詳，不由感慨：“今非昔比，恍如隔世啊!”
在村里，習(xí)近平總書記特地考察了扶貧車間：“不是搬過來蓋幾間漂亮房子就行了。鄉(xiāng)親們搬出來后，要穩(wěn)得住、能致富，才能扎下根?！?BR> 活，每天為紙箱穿把手，月收入千元左右。
車間負(fù)責(zé)人挨個(gè)向總書記介紹。介紹到村民老宋時(shí)，總書記問他多大年紀(jì)，老宋告訴總書記他今年63歲，習(xí)近平總書記親切地說：“你還是我老弟呢!”村民老鄭，今年67歲，總書記說：“咱倆同歲!”
沒想到總書記這么平易近人，老鄭笑得合不攏嘴。去年扶貧車間招工啟事貼出來，他第一個(gè)進(jìn)了廠。他跟總書記說：“日子早就不難了，來這兒做工既能賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，又能跟大伙說話嘮嗑，好著呢!”
車間墻上，一行標(biāo)語十分醒目：“我和家人一起奔小康”。
總書記對(duì)車間負(fù)責(zé)人說，興辦扶貧車間，目的就是為了扶貧。要堅(jiān)持扶貧性質(zhì)，多招收困難鄉(xiāng)親就業(yè)。企業(yè)參與興辦扶貧車間，先富帶后富，很有意義。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十四
在新冠肺炎疫情爆發(fā)的時(shí)代背景下，我們的思政課也發(fā)生了一些變化。去年因?yàn)橐咔橛绊?，學(xué)生們必須在網(wǎng)上完成思政課的學(xué)習(xí)和考試，而今年則繼續(xù)采取線上教育的方式。在這種情況下，我也參加了學(xué)校的思政課程，從中收獲了很多啟示和體會(huì)。
首段：思政課線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
在新冠肺炎疫情肆虐的情況下，教育界也不得不面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。思政課在線上教育的方式下，無論是學(xué)生還是教師，都需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于學(xué)生而言，無法和老師面對(duì)面溝通交流，難以及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。對(duì)于教師而言，則需要重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方式，力求把握線上課堂的教學(xué)效果。
次段：線上教育帶來的好處
然而，與線下面對(duì)面的教學(xué)相比，線上教學(xué)也帶來了一些好處。在線上課堂上，我們可以更輕松靈活地利用手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)課、微信群、在線答疑等電商資源的作用。另外，線上課堂的直播也方便了學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，解決了時(shí)間和空間上的限制。
第三段：思政課內(nèi)容的建設(shè)
隨著疫情的不斷發(fā)展，思政課內(nèi)容也在不斷地建設(shè)中。學(xué)校針對(duì)疫情開設(shè)了《防疫必備知識(shí)》、《疫情與商業(yè)模式創(chuàng)新》、《人生之旅》等多個(gè)課程，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)面，還幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)疫情的影響。從疫情中看人性，更多的思政話題是幫助學(xué)生理性思考，明確自己的人生目標(biāo)，從而更好地面對(duì)人生的風(fēng)雨。
第四段：思政課的意義和價(jià)值
在疫情期間，我們深刻感受到思政課對(duì)于我們的重要性。思政課是一門講究人文素養(yǎng)的課程，更是全面提高學(xué)生思維素質(zhì)和道德素養(yǎng)的重要手段。在新型冠狀病毒疫情的背景下，思政課可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家的影響，培養(yǎng)防疫意識(shí)和責(zé)任心，進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政課更是引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活，樹立自強(qiáng)不息的品質(zhì)，不斷提升自己，成長為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的新一代人才。
第五段： 總結(jié)
總之，在疫情時(shí)代，思政課教育在不同時(shí)期扮演著不同的角色，它不僅是我們?yōu)碾y中的指引，也是我們新常態(tài)下的引導(dǎo)。我們應(yīng)該秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與抗擊疫情的行動(dòng)，堅(jiān)定理性思維，秉持責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢脤?shí)際行動(dòng)踐行思政課中所學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇一
“封一座城，護(hù)一國人”、“武漢加油、中國加油!”、“你們覺得無聊的家，是千萬個(gè)守護(hù)在一線的工作人員回不去的家”……每一字每一句每一天都在抨擊我的心。一場(chǎng)新型冠狀病毒席卷武漢，讓全國上下緊繃神經(jīng)，2020年是一個(gè)五味雜陳、特別的春節(jié)。
通過今天上午觀看《在戰(zhàn)疫中成長》和新聞中我對(duì)這個(gè)新冠狀病毒有了更深層的了解，病毒就好像用一個(gè)人和地球比較，微乎其微，我們看不見摸不著，但他一旦進(jìn)入體內(nèi)就好像獲得了超能力，它們會(huì)挾持我們的身體細(xì)胞復(fù)制自己，讓人體失去健康。它會(huì)通過空氣、唾液等多種途徑相互傳染。更可怕的是這個(gè)狡猾的病毒可以潛伏在人體內(nèi)很多天，讓我們防不勝防。也正因?yàn)檫@樣，對(duì)于醫(yī)護(hù)人員抗擊疫情更加困難。
面對(duì)疫情，84歲高齡的鐘南山院士第一時(shí)間趕到武漢，73歲的李蘭娟院士連續(xù)加班每天只休息3小時(shí)，各地醫(yī)療志愿者飛往湖北連續(xù)作戰(zhàn)，全國上下捐贈(zèng)物資運(yùn)送到湖北抗疫工作，筑起一道守護(hù)生命安全的穩(wěn)固長城。
面對(duì)疫情，我們更應(yīng)該懂得國家的不易，懂得一線人員的不易，任重道遠(yuǎn)。我們首先要預(yù)防病毒，遠(yuǎn)離所有傳染源，不串門不聚餐，注意個(gè)人和公共衛(wèi)生，多鍛煉增強(qiáng)免疫力，多吃蔬菜水果，主動(dòng)做好自己和家人健康監(jiān)測(cè)。
面對(duì)疫情，我們延遲開學(xué)，但我們“宅”在家里也要像視頻里一樣宅出新高度，停學(xué)不聽課。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和鍛煉，還可以堅(jiān)持自己個(gè)人愛好，比如畫畫、練字，游戲等來充實(shí)自己，勞逸結(jié)合，利用在家的時(shí)間和家人多溝通，交流，幫父母做力所能及的事。相信這個(gè)特殊的假期也會(huì)有別樣的趣味。
面對(duì)疫情，也給我們?nèi)祟惡芏嘟逃?xùn)和沉思，人類在不斷的破壞大自然，殘忍的殺害野生動(dòng)物去獲取利益，導(dǎo)致人類感染病毒。人與自然本該和諧相處，希望人們能停止傷害保護(hù)自然界，同時(shí)也是保護(hù)我們自己。
沒有一個(gè)冬天不能逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，待春暖花開疫情消散時(shí)，我們相聚在美麗、溫暖的校園。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇二
突如其來的疫情直接關(guān)系人民生命安全和身體健康，直接關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)定，也事關(guān)我國對(duì)外開放，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部必須堅(jiān)決扛起政治責(zé)任，以充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，勇挑重?fù)?dān)、勇?lián)刎?zé)，以“戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)”全力以赴打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
以堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志筑牢“銅墻鐵壁”。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要牢記人民利益高于一切，充分認(rèn)識(shí)疫情防控斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、艱巨性，把打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù)，保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的奮進(jìn)姿態(tài)和“亂云飛渡仍從容”的斗爭(zhēng)定力，關(guān)鍵時(shí)刻迎難而上、危急關(guān)頭挺身而出，以守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)的實(shí)際行動(dòng)，筑牢抗擊疫情的“銅墻鐵壁”，讓黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。
以過硬的斗爭(zhēng)本領(lǐng)答好“治理卷”。這次疫情是對(duì)我國治理體系和能力的一次大考，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要切實(shí)當(dāng)好“答卷人”，科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情，緊緊依靠人民群眾，依法科學(xué)有序做好防控各項(xiàng)工作，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控工作優(yōu)勢(shì)。同時(shí)針對(duì)這次疫情應(yīng)對(duì)中暴露出來的短板和不足，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，注重從源頭上控制重大公共衛(wèi)生風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步健全國家應(yīng)急管理體系，提高處理急難險(xiǎn)重任務(wù)能力。
以必勝的斗爭(zhēng)信心凝聚“硬核力量”。狹路相逢勇者勝。疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越是要保持敢戰(zhàn)能勝的信念，堅(jiān)決摒棄膽怯懼怕、消極懈怠等負(fù)面情緒。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要以來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的頑強(qiáng)決心，在這場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)中踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)的風(fēng)骨、氣節(jié)、操守、膽魄，與億萬人民心手相連、同舟共濟(jì)，凝聚起萬眾一心、眾志成城的硬核力量，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇三
隨著新冠疫情的爆發(fā)和蔓延，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了防控疫情，許多學(xué)校紛紛采取線上學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中包括專題思政課。在這個(gè)特殊時(shí)期，專題思政課不僅為我們提供了政治素養(yǎng)和道德價(jià)值的熏陶，更成為了我們思考抗擊疫情和擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的專題思政課學(xué)習(xí)后，我深感其中的收獲與感悟，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，專題思政課增強(qiáng)了我對(duì)國家治理能力的認(rèn)識(shí)。在疫情面前，我深深地感受到了黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和高效應(yīng)對(duì)。通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我了解到國家治理的重要性和復(fù)雜性，明白了國家治理能力對(duì)于危機(jī)應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵性。政府及時(shí)出臺(tái)了一系列的措施和政策，不僅在疫情防控中起到了積極的作用，還使我對(duì)國家的整體治理能力有了更深入的認(rèn)識(shí)。
其次，專題思政課提高了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員、志愿者等一線工作者們沖在了抗疫的最前線，他們以自己的身體和生命為代價(jià)，為抗擊疫情作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們無私奉獻(xiàn)的精神激勵(lì)著我。專題思政課讓我深深明白自己作為一名年輕人應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
再次，專題思政課豐富了我和同學(xué)們的精神世界。在疫情期間，我們不能像往常一樣與同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的交流。但是通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我們得以聆聽優(yōu)秀的思政教師的講解和解讀，理解到了溫暖、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)?shù)木駜?nèi)涵。我們?cè)谒颊n上與同學(xué)們一起討論疫情中出現(xiàn)的各種問題，共同探討解決辦法，這不僅鍛煉了思辨思維和表達(dá)能力，也豐富了我們的精神生活。
另外，專題思政課啟迪了我對(duì)未來發(fā)展的思考。盡管疫情對(duì)世界帶來了巨大的沖擊，但它也給我們提供了一個(gè)展望未來的機(jī)會(huì)。通過專題思政課的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來的中國充滿了信心。我相信，經(jīng)歷了疫情的洗禮和經(jīng)驗(yàn)的積累，我國在社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等方面將加速發(fā)展，讓我們有更好的機(jī)會(huì)和更寬廣的舞臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
總之，在疫情下的專題思政課學(xué)習(xí)中，我受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和使命，也讓我對(duì)國家、社會(huì)和未來充滿了信心。我深知，人生的路上并非一帆風(fēng)順，但只要我們擁有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的信念，就能夠戰(zhàn)勝一切困難和挫折，走向更美好的未來。感謝疫情帶給我們的鍛煉和成長，也感謝專題思政課在這個(gè)特殊時(shí)期給予我們的指引和啟迪。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同創(chuàng)造美好的明天。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇四
準(zhǔn)時(shí)收聽了全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，四位教授從多方面對(duì)疫情防控進(jìn)行全面論述，對(duì)于我們大學(xué)生而言這是一次難得的思政大講堂，同時(shí)我們也始終堅(jiān)信：堅(jiān)持全國一盤棋，集中力量辦大事，這是一場(chǎng)艱巨但又必勝的“戰(zhàn)役”，這是一場(chǎng)全民動(dòng)員、眾志成城的“戰(zhàn)斗”，這是中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，也是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的有力保證。
疫情就是一面照妖鏡，一個(gè)國家強(qiáng)大與否，政府的執(zhí)行能力如何，民眾是否上下一心，一下子照得明明白白。有人說，中國已經(jīng)有前車之鑒。我想說的是，中國交出的這份作業(yè)，還真不是那么容易抄的。他們只看到我們目前獲得的成績，卻不知道中國動(dòng)員了多大的力量，付出了多少犧牲，做了多少努力。應(yīng)對(duì)如此重大的公共衛(wèi)生危機(jī)，考驗(yàn)的是一個(gè)國家兩個(gè)方面的實(shí)力——調(diào)度能力，和醫(yī)療實(shí)力。一聲令下，一座1000萬人口的城市被瞬間封城，全球五分之一的人口—14億開始禁足，全部呆在家里。農(nóng)村硬核防疫，從村到戶，大喇叭從大年初一開始，每隔兩個(gè)小時(shí)就要播放一次，巡視組員到每家每戶緊急巡視，甚至動(dòng)用無人機(jī)等高科技。醫(yī)療物資緊缺，我們的口罩生產(chǎn)線大年初一就上班，每天緊急生產(chǎn)出50萬只口罩，有的地方甚至一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線。十萬醫(yī)務(wù)人員奔赴湖北，舉全國之力用一個(gè)省對(duì)口一個(gè)市的緊急援助，黃岡女市長在說援助醫(yī)療隊(duì)從他們手里接過重癥病人、危重病人的時(shí)候，直接哭了。
截至3月8日，已確診病例超8萬人，死亡超過3000例。習(xí)近平總書記指出:“這次新肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對(duì)我們來說，這是一次危機(jī)，也是一次大考。”。雖然此次疫情防控暴漏出-些短板和不足，出現(xiàn)-些漏洞和弱項(xiàng)。但經(jīng)過艱苦努力，目前疫情防控形勢(shì)正積極向好。對(duì)此，國際社會(huì)給予高度評(píng)價(jià):中國采取的堅(jiān)決有力的防控措施，展現(xiàn)的出色領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)行能力，是其他國家做不到的，為世界防疫贏得了時(shí)間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，樹立了典范。目前，疫情防控還沒有結(jié)束，我們還沒有到總結(jié)成績的時(shí)候，也沒有到徹底反思的時(shí)候，更沒有到舉杯相慶的時(shí)候。但持續(xù)2個(gè)多月疫情防控工作，確實(shí)能給我們帶來許多啟示。恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難不是以巨大的歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?。中國是一個(gè)多災(zāi)多難的國度。僅新中國成立70多年來，我們?cè)?jīng)先后遭遇過1959-1961 年三年自然災(zāi)害、1976 年唐山大地震、1998 年特大洪水災(zāi)害、2003年非典疫情、2008 年“512汶川特大地震"。其他相對(duì)影響較小的一些自然災(zāi)害,如火災(zāi).震災(zāi).水災(zāi),幾乎每年都有發(fā)生。然而，多難興邦，危機(jī)本身就包含著“危險(xiǎn)”與“機(jī)遇"，中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行，在應(yīng)對(duì)一次又一次災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中奮起，從而迎來了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。過去，中國人民有志氣有能力戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、鑄就我們?nèi)嗣窆埠蛧妮x煌。今天，中國人民也-定能夠戰(zhàn)勝可以預(yù)見和難以預(yù)見的各種艱難險(xiǎn)阻，鑄就更大的輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
疫情防控告訴我們中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)是完全可以轉(zhuǎn)化為治理效能的。今年是黨的十九屆四中全會(huì)提出“堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”之后的開局之年，因此疫情防控工作對(duì)我國國家治理體系和治理能力是一次集中考驗(yàn)，對(duì)于我們能否將十九屆四中全會(huì)概括的中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能也是-次集中檢驗(yàn)。中國特色社會(huì)主義制度具有堅(jiān)持全國一盤棋，調(diào)動(dòng)各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢(shì)。什么是大事?就當(dāng)下情況來看，疫情防控就是中國的頭等大事。全國形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)疫情防控工作的局面。各地各部門堅(jiān)決服從黨中央統(tǒng)- -指揮、統(tǒng)- -協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度。真正做到了一方有難，八方支援。在疫情防控過程中，中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性在快速、及時(shí)，科學(xué)、高效的大動(dòng)員、大集結(jié)、大作戰(zhàn)中得以充分展現(xiàn)。
忽然想起“鉆石公主”郵輪解除封禁的時(shí)候，中國的游客沒有任何遲疑，徑直走向一臺(tái)早就停在那里的大巴。大巴的前面寫了5個(gè)熟悉的中國漢字，走，我們回家。我知道那5個(gè)字對(duì)在“鉆石郵輪”上呆了一個(gè)月的中國游客意味著什么。我們病了，國家從未拋棄我們，我們的國家病了，我們一定會(huì)治好它。此生入華夏，無悔中國人。堅(jiān)定信心，戰(zhàn)勝疫情!最后為逆行的勇士祈福，愿平安歸來，武漢加油，中國加油!
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇五
近來，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情讓人們深刻意識(shí)到生命的脆弱和人類的緊密聯(lián)系。而在這場(chǎng)嚴(yán)峻的戰(zhàn)“疫”中，專題思政課成為了學(xué)生們了解國情、明辨是非的重要渠道。在疫情下，參加專題思政課的課堂讓我受益匪淺，增長了見識(shí)，深化了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。下面，我將分享我在專題思政課中的心得體會(huì)。
在疫情下，專題思政課拓寬了我的視野。疫情催生的問題牽動(dòng)著國家和人民的心，而專題思政課就成為了解這些熱點(diǎn)問題的有效途徑。比如，在“中國治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)”這個(gè)專題中，我了解到中國政府面對(duì)疫情采取的堅(jiān)決、果斷的措施，以及中國特色社會(huì)主義制度的靈活性和高效性。在另一個(gè)專題“全球抗疫合作與國際社會(huì)責(zé)任”中，我了解到中國積極參與全球疫情應(yīng)對(duì)，為全球供應(yīng)醫(yī)療物資，向其他國家提供支持和幫助。這些內(nèi)容讓我對(duì)中國政府的決策能力和國際擔(dān)當(dāng)有了更深入的了解。
此外，在疫情下，專題思政課讓我思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。疫情讓我們感受到了人與人之間的緊密聯(lián)系，一個(gè)人的行為舉止直接影響到整個(gè)社會(huì)的安全。在專題思政課中，老師引導(dǎo)著我們思考自己的責(zé)任和義務(wù)。我們從學(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，到了解疫情下的社會(huì)責(zé)任，都讓我明白了作為一個(gè)個(gè)體，應(yīng)該如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我意識(shí)到，只有每個(gè)人都能履行自己的社會(huì)責(zé)任，才能共同保護(hù)自己和家人的安全。
與此同時(shí)，在疫情下，專題思政課也讓我意識(shí)到了科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。疫情刺激了科技創(chuàng)新的需求，更加突顯了科技在防控疫情中的作用。專題思政課中，我們了解到了中國的寬帶網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)等科技在疫情期間的應(yīng)用，如快速發(fā)展的線上課堂、遠(yuǎn)程辦公、疫情信息的發(fā)布等，為人們生活和工作帶來了便利。這讓我明白到科技創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量，我們應(yīng)該積極關(guān)注科技發(fā)展，提高科技素養(yǎng)，為社會(huì)進(jìn)步和未來發(fā)展做好準(zhǔn)備。
最后，在疫情下，專題思政課增強(qiáng)了我對(duì)民族精神的認(rèn)同。專題思政課讓我們更深刻地理解到了中國特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化以及中國夢(mèng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步堅(jiān)定了作為中國青年的自豪感和責(zé)任感。在疫情期間，全國人民齊心協(xié)力，開展無數(shù)感人的抗疫事跡，以及其他國家對(duì)中國的支持和援助，都體現(xiàn)了中國人民團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)的精神。這讓我深深感受到中國人民的凝聚力和民族精神，讓我更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信心和決心。
總之，疫情下的專題思政課讓我受益匪淺。在這個(gè)特殊時(shí)刻，專題思政課不僅讓我了解到國情、社情，還讓我提高了個(gè)人的思辨能力和責(zé)任感。面對(duì)未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)專題思政課，努力為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期望疫情早日過去，人們回歸正常的生活，為實(shí)現(xiàn)美好的社會(huì)發(fā)展而共同努力。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇六
思政課是一門具有特殊意義的課程，它通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。思政專題課作為思政課的核心內(nèi)容之一，更是拓寬了學(xué)生的思路，加深了其對(duì)時(shí)事的理解。下面我將結(jié)合我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)劇端颊ｎ}課》給我留下的印象。
第一段：思政課培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和人生價(jià)值觀
思政專題課作為思政課的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國特色社會(huì)主義思想，培養(yǎng)了我們正確的思想觀念和人生價(jià)值觀。例如，在學(xué)習(xí)《中國夢(mèng)》的專題課中，我們學(xué)到了中國夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，從而更加明確了自己的理想和追求。這些專題課的學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了信念，對(duì)未來充滿信心。
第二段：思政課加深了對(duì)時(shí)事的理解和關(guān)注
思政專題課緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注國家政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的重大事件，通過講解和討論，使學(xué)生更加深入地了解了當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì)和國家的發(fā)展方向。我記憶深刻的是在《中美關(guān)系》專題課中，老師生動(dòng)地講解了當(dāng)前中美關(guān)系的復(fù)雜性，并引導(dǎo)我們分析中美關(guān)系對(duì)我國的影響和應(yīng)對(duì)策略。這樣的學(xué)習(xí)不僅增長了我們的見識(shí)，還培養(yǎng)了我們對(duì)時(shí)事的敏感性和獨(dú)立思考問題的能力。
第三段：思政課促進(jìn)了個(gè)人的成長與發(fā)展
思政專題課不僅僅是灌輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程。它不僅注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉自己的能力。在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)問題》的專題課中，老師鼓勵(lì)我們積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過了解創(chuàng)業(yè)精神和成功案例，我逐漸懂得了在實(shí)際生活中，勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展的重要條件。
第四段：思政課培養(yǎng)了正確的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)
思政專題課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使我們明白作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。例如，在學(xué)習(xí)《社會(huì)公德與社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)》的專題課中，老師通過案例分析，教育我們正確對(duì)待社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和倫理道德問題，明確了我們作為公民應(yīng)有的行為規(guī)范和自律要求。這些專題課的學(xué)習(xí)，促使我更加深入地思考自己在社會(huì)中的角色，提醒我在日常生活中更加守法守紀(jì)，維護(hù)社會(huì)道德和公序良俗。
第五段：思政課培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判意識(shí)
思政課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。在許多專題課上，老師常常通過討論和辯論的方式，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題和批判分析的能力。例如，在學(xué)習(xí)《民主與法治》的專題課中，老師組織了一次關(guān)于民主與法治的辯論賽，每個(gè)同學(xué)都能充分發(fā)表觀點(diǎn)，獲得了鍛煉和成長。思政專題課的學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成了開放思維和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，為將來作出正確的決策和判斷打下了基礎(chǔ)。
總結(jié)：思政專題課是思政課不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這門課程，我在思想觀念、社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立思考和綜合素質(zhì)等方面都得到了不同程度的提高。思政專題課的學(xué)習(xí)不僅豐富了我們的思想內(nèi)涵，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，使我們成長為具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的優(yōu)秀人才。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇七
中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深且獨(dú)樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識(shí)形態(tài)的差異，在中國現(xiàn)在特殊的國情下，傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及經(jīng)濟(jì)全球化的今天，如何正確利用傳統(tǒng)文化，如何正確處理外來文化對(duì)我們沖擊，如何保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更是有責(zé)任完善自己發(fā)展自己，承擔(dān)起這義不容辭的重則。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風(fēng)俗習(xí)慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典、文獻(xiàn)、制度當(dāng)中，而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、價(jià)值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)特別是精神生活的各個(gè)方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當(dāng)代大學(xué)生，掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既可以提高自身的人文素養(yǎng)，也可以增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚(yáng)民族精神和增強(qiáng)民族凝聚力，對(duì)整個(gè)中華民族都有重要的意義。我認(rèn)為要進(jìn)一步弘揚(yáng)三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會(huì)的共同努力。
首先，政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于三晉文化的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺(tái)，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習(xí)俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實(shí)感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實(shí)融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動(dòng)在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動(dòng)，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動(dòng)所體現(xiàn)出來的社會(huì)意義。而與此同時(shí)，商家應(yīng)該更有社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膫鹘y(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國家興旺發(fā)達(dá)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇八
天下黃河富寧夏。黃河流出青銅峽后，由奔騰轉(zhuǎn)為浩蕩，形成了沖積平原，史稱“河套平原”。銀川平原處于河套平原西部，俗稱“西套”。自漢唐以來，這里就開始開渠引水、開荒拓田，被譽(yù)為“塞上江南”。
賀蘭縣地處銀川平原核心區(qū)。頂著烈日，習(xí)近平總書記走進(jìn)稻漁空間鄉(xiāng)村生態(tài)觀光園。該生態(tài)觀光園有不少創(chuàng)新做法：稻田既種稻又養(yǎng)魚養(yǎng)蟹，魚蟹反過來給稻田施肥;農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)，加上務(wù)工和入股，既是工人又是股東;游客既可以觀光游覽，又可以品嘗美食、購買農(nóng)產(chǎn)品。這是一條完整的生態(tài)鏈，也是一條延長的產(chǎn)業(yè)鏈。
脫貧奔小康路上，寧夏正在探索一條現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路。
習(xí)近平總書記聽了介紹，頷首贊許：“這里不僅有‘一產(chǎn)’，還有‘二產(chǎn)’、‘三產(chǎn)’，水資源利用效率提高了，附加值也上來了?！?BR> 寧夏特色農(nóng)產(chǎn)品展廳，菜鮮魚肥、瓜果飄香。習(xí)近平總書記一一端詳。紅彤彤的柿子椒、黑黢黢的西紅柿、顆粒飽滿的枸杞、肉質(zhì)細(xì)嫩的灘羊肉……滿滿的寧夏特色。疫情發(fā)生以來，這里的農(nóng)副產(chǎn)品由于質(zhì)優(yōu)品好，銷路沒有受到太大影響，反而通過冷鏈運(yùn)輸打開新的市場(chǎng)?？倳洀?qiáng)調(diào)：“我們要把擴(kuò)大內(nèi)需作為一個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。中國本身就是一個(gè)大市場(chǎng)，有14億人口的消費(fèi)市場(chǎng)。開拓市場(chǎng)需要高質(zhì)量產(chǎn)品，不能搞‘瓜代菜’之類的低水平建設(shè)。”
習(xí)近平總書記登上塔臺(tái)，舉目遠(yuǎn)眺。千畝稻田，綠波蕩漾。
他沿田埂走進(jìn)稻田深處。田里勞作的村民們看到總書記，紛紛圍攏過來。
他們都是附近的村民，每月務(wù)工費(fèi)3000多塊，年底還有分紅。一位年輕村民笑著說：“我們種的就是自己的地，給自己打工呢!”他告訴總書記，一畝地一年800塊的土地流轉(zhuǎn)費(fèi)，鄉(xiāng)親們土地流轉(zhuǎn)多的三四十畝地、少的十多畝地，又是一筆不小的收入。
“大家都是股東了!”總書記幽默的話，引來鄉(xiāng)親們會(huì)心的笑聲。
社會(huì)資金注入，企業(yè)化運(yùn)營，農(nóng)民廣泛參與，“土地入股”、“糧食銀行”、“貸款擔(dān)保基金”等新模式……昔日的稻田變成了產(chǎn)業(yè)園區(qū)，過去只知下地干活的農(nóng)民，也一個(gè)個(gè)學(xué)起了新概念新技術(shù)。習(xí)近平總書記叮囑：“發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，一定要突出農(nóng)民主體地位，始終把保障農(nóng)民利益放在第一位，不能剝奪或者削弱農(nóng)民的發(fā)展能力。不能把農(nóng)民土地拿走了，干得紅紅火火的，卻跟農(nóng)民沒關(guān)系。要共同致富。”
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展是寧夏推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展題中應(yīng)有之義。寧夏要珍惜黃河水資源，注意解決好稻水矛盾，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展節(jié)水型、高附加值的種養(yǎng)業(yè)。
在寧夏，黃河被稱為“母親河”，賀蘭山被稱為“父親山”。黃河水滋潤著這片土地，賀蘭山阻隔了沙漠東移，護(hù)衛(wèi)著這片平原。
習(xí)近平總書記乘車來到賀蘭山東麓的黃河灘區(qū)。展板上的照片顯示，過去盜挖盜采留下的亂坑千瘡百孔，經(jīng)過整治后仍依稀可辨?？倳泚辛⒃谡拱迩?，遠(yuǎn)眺巍巍賀蘭山，語重心長地說，生態(tài)修復(fù)要付出很大代價(jià)，但不能有絲毫含糊，必須下大氣力抓好。寧夏通過灘區(qū)整治，發(fā)展葡萄種植，既發(fā)展了產(chǎn)業(yè)，又改善了生態(tài)，變廢為寶，值得鼓勵(lì)。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇九
思政專題課是我大學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一門課程，通過學(xué)習(xí)、思考和交流，我對(duì)思政課有了更深入的了解和體會(huì)。在思政專題課的學(xué)習(xí)中，我收獲了思想啟迪、價(jià)值觀塑造、以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。接下來，我將從這三個(gè)方面展開，分享我對(duì)思政專題課的心得體會(huì)。
思政專題課給予了我思想啟迪。在這門課上，老師們通過生動(dòng)的教學(xué)方式和實(shí)際案例，向我們展示了偉大的思想家和領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特見解和智慧。我被他們的思想深深吸引，思考著如何將他們的思想應(yīng)用到實(shí)際生活中。思政課教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)，如何正確對(duì)待自己的選擇和行為。比如，在一堂關(guān)于人生觀的課上，老師通過生動(dòng)的案例和分析，告訴我們每個(gè)人都可以選擇自己想要的生活方式，如何理智地面對(duì)困難和挫折，并為自己的人生負(fù)起責(zé)任。這個(gè)啟示對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響，讓我更加自信地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。
思政專題課對(duì)我的價(jià)值觀塑造起到了重要作用。在思政課上，老師們教育我們要有健康的心理和積極的生活態(tài)度，同時(shí)也教會(huì)我們?nèi)绾握_看待金錢和名譽(yù)等外在的東西。這讓我明白了“金錢不是萬能的”、“名譽(yù)是靠實(shí)力贏得的”等價(jià)值觀的重要性。在這門課程中，老師們通過向我們推薦了大量的優(yōu)秀作品，如文學(xué)作品、電影、音樂等，讓我們對(duì)于美的追求有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些作品大多都是通過藝術(shù)的形式來表達(dá)人們對(duì)于生活的理解和思考，使我們更加關(guān)注內(nèi)心的美麗和精神世界的豐富。
思政專題課還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。在課程中，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行討論和互動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)了解社會(huì)上的問題以及我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在這樣的討論中，我經(jīng)常與同學(xué)們交流自己的觀點(diǎn)和看法，也聽取了其他同學(xué)的觀點(diǎn)和看法。這樣的互動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的復(fù)雜性，也讓我意識(shí)到自己在社會(huì)中所承擔(dān)的責(zé)任。比如，在一次關(guān)于環(huán)境保護(hù)的討論中，我和同學(xué)們一起探討了如何改變自己的生活習(xí)慣、如何呼吁更多人關(guān)注環(huán)保等問題。通過這樣的互動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和解決的意識(shí)。
綜上所述，思政專題課給予了我思想啟迪、價(jià)值觀塑造和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。這門課程不僅拓寬了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我正確的世界觀和價(jià)值觀。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起自己在社會(huì)中的責(zé)任，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重自己的內(nèi)心世界，關(guān)注社會(huì)問題，并積極為之努力奮斗。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十
2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)國家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長。以下是我對(duì)于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對(duì)于疫情的重視和對(duì)于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十一
為將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團(tuán)全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動(dòng)，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚(yáng)青春的夢(mèng)想，讓青春夢(mèng)在中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想里盡情綻放！
一封封請(qǐng)戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個(gè)新年對(duì)于所有醫(yī)務(wù)工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動(dòng)。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅(jiān)定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻(xiàn)精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實(shí)。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅(jiān)定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個(gè)人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險(xiǎn)，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會(huì)消散，這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會(huì)取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時(shí)，我們?cè)俟餐s定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十二
病毒，來勢(shì)洶洶;疫情，險(xiǎn)象環(huán)生?！吧赜谔┥剑咔榫褪敲?，防控就是職責(zé)。”經(jīng)過今日的疫情防控思政大課學(xué)習(xí)，我深刻地明白了：疫情防控對(duì)于我們黨的執(zhí)政本事是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)政府和人民也是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興更是一種嚴(yán)峻考驗(yàn)。
疫情防控，對(duì)于人民群眾的生命安全和身體健康來說，是一場(chǎng)保衛(wèi)戰(zhàn);對(duì)于阻礙疫情的傳播來說，是一場(chǎng)阻擊戰(zhàn);對(duì)于醫(yī)治感染者來說，是一場(chǎng)殲滅戰(zhàn);對(duì)于參與防控的人員來說，是一場(chǎng)全民戰(zhàn);對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興來說，就是具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。經(jīng)過今日的疫情防控思政大課的學(xué)習(xí)，我深刻地明白了這是一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)役，我們每個(gè)人都是參與者，我們終將取得最終的勝利。
當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，人類發(fā)展不得不應(yīng)對(duì)一系列重大挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)全球氣候變暖、核擴(kuò)散等重大挑戰(zhàn)，沒有一個(gè)國家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)。合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇。
習(xí)近平主席多次引用“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園"，就是強(qiáng)調(diào)各國要互通有無、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理關(guān)切，在謀求自身發(fā)展中促進(jìn)各國共同發(fā)展。
如今應(yīng)對(duì)全球蔓延的重大疫情，該怎樣辦病毒無國界，置身事外、獨(dú)善其身，是行不通的。世界各國攜手戰(zhàn)“疫”，打一場(chǎng)全球阻擊戰(zhàn)，就成不二選擇。作為青年一代的大學(xué)生，我們要有全局視野和大局觀念。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十三
寧夏北部俗稱川區(qū)，得黃河水之利，地勢(shì)平坦，河渠縱橫，湖泊眾多，宛如江南;中部荒漠戈壁，干旱少雨，風(fēng)大沙多，土地貧瘠;南部丘陵溝壑林立，陰濕高寒，素有“苦瘠甲天下”之稱，是國家級(jí)貧困地區(qū)之一。
擺脫貧困，是寧夏尤其是南部西海固地區(qū)千百年來難以解決的一道難題。
20多年間，習(xí)近平總書記四赴寧夏。1997年，在福建省工作期間，他牽頭負(fù)責(zé)閩寧協(xié)作對(duì)口幫扶，第一次走進(jìn)寧夏。西海固的見聞讓他深感震撼：
“我才真正體會(huì)到什么叫家徒四壁。一家子既沒有桌椅板凳，也沒有鋪蓋。家里唯一的‘財(cái)產(chǎn)’是掛在房梁上的一撮發(fā)菜，就靠賣這么一點(diǎn)發(fā)菜來買油鹽醬醋?！?BR> 隨后，20__年、20__年，他兩次來到寧夏，重點(diǎn)都是扶貧。
這次去，正是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻。他牽掛著那些還沒有脫貧的困難群眾，惦念著那些剛剛脫貧、日子還不富足的鄉(xiāng)親們。
6月8日至10日，習(xí)近平總書記到寧夏考察調(diào)研。3天時(shí)間，吳忠、銀川兩地，進(jìn)農(nóng)村，察黃河，訪社區(qū)，走田間，看灘區(qū)，烈日炎炎，風(fēng)塵仆仆。
一切在改變。20多年來，寧夏城鄉(xiāng)面貌翻天覆地，群眾生活蒸蒸日上。
唯一不變的，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，始終如一，堅(jiān)如磐石。
黃河新村看變遷
1997年，來寧夏扶貧的習(xí)近平，推動(dòng)實(shí)施了一項(xiàng)重大工程“吊莊移民”：讓生活在“一方水土養(yǎng)活不了一方人”的西海固群眾，搬遷到賀蘭山腳下的黃河灌區(qū)。他為移民村莊命名為“閩寧村”：“閩寧村現(xiàn)在是個(gè)干沙灘，將來會(huì)是一個(gè)金沙灘?！?BR> 寒來暑往，時(shí)光如梭。20多年來，寧夏有近百萬群眾從南部山區(qū)搬了出來，光閩寧村就陸續(xù)接收了4萬多名移民。昔日“天上不飛雀，地上不長草，風(fēng)吹砂礫滿地跑”的干沙漠脫胎換骨，閩寧村也升級(jí)為閩寧鎮(zhèn)。這次來，習(xí)近平總書記專門詢問了閩寧鎮(zhèn)的近況。
此行，習(xí)近平總書記調(diào)研了另外一個(gè)生態(tài)移民村，黃河岸邊的新村——弘德村。
村子坐落在吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)，地處寧夏中部。原本這里也是一片荒漠，刮起風(fēng)來“一碗飯半碗沙”。上世紀(jì)90年代起，靠一級(jí)級(jí)泵站，把黃河水揚(yáng)高數(shù)百米，滋養(yǎng)出一片綠洲。
回族群眾劉克瑞一家原來住在西海固的“山窩窩”里，8年前移民搬遷安置到了這里。
習(xí)近平總書記來到他家做客。劉克瑞陪著總書記屋里屋外看了一遍。門口的牛棚，整潔的小院，敞亮的臥室，還有干凈的廚房。在廚房，總書記掀鍋蓋、開冰箱、擰水龍頭，看得十分仔細(xì)。
在客廳里，劉克瑞一家圍坐總書記身邊。老兩口、兒子兒媳、孫子孫女，六口之家其樂融融。習(xí)近平總書記詢問他們還有什么困難。老劉興奮地報(bào)告總書記：“前兩年就脫貧了!”他掰著指頭一項(xiàng)項(xiàng)算：
自己負(fù)責(zé)看護(hù)村口蓄水池，老伴就近打零工，一年下來少說也有兩三萬;兒子兒媳在附近的紡織廠打工，年收入五六萬;家里養(yǎng)了三頭牛，一年凈賺一萬多;還有土地流轉(zhuǎn)費(fèi)、合作社入股費(fèi)……全家年入十多萬元。
劉克瑞臉上是滿滿的獲得感。收入多了，花銷還少了。就近就業(yè)，省去了外出打工的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)。糧食是自家種的，看病有新農(nóng)合，孩子上學(xué)有義務(wù)教育。他告訴總書記：“什么難事共產(chǎn)黨都幫著鄉(xiāng)親們解困，鄉(xiāng)親們打心底里感謝黨的好政策，真正體會(huì)到‘共產(chǎn)黨親，黃河水甜’!”
他拿出一張老照片。那是搬離西海固老家時(shí)拍的。
那里山大溝深、破屋爛衫，只能靠天吃飯，“種下一袋子，收上一帽子”。習(xí)近平總書記接過照片仔細(xì)端詳，不由感慨：“今非昔比，恍如隔世啊!”
在村里，習(xí)近平總書記特地考察了扶貧車間：“不是搬過來蓋幾間漂亮房子就行了。鄉(xiāng)親們搬出來后，要穩(wěn)得住、能致富，才能扎下根?！?BR> 活，每天為紙箱穿把手，月收入千元左右。
車間負(fù)責(zé)人挨個(gè)向總書記介紹。介紹到村民老宋時(shí)，總書記問他多大年紀(jì)，老宋告訴總書記他今年63歲，習(xí)近平總書記親切地說：“你還是我老弟呢!”村民老鄭，今年67歲，總書記說：“咱倆同歲!”
沒想到總書記這么平易近人，老鄭笑得合不攏嘴。去年扶貧車間招工啟事貼出來，他第一個(gè)進(jìn)了廠。他跟總書記說：“日子早就不難了，來這兒做工既能賺點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用，又能跟大伙說話嘮嗑，好著呢!”
車間墻上，一行標(biāo)語十分醒目：“我和家人一起奔小康”。
總書記對(duì)車間負(fù)責(zé)人說，興辦扶貧車間，目的就是為了扶貧。要堅(jiān)持扶貧性質(zhì)，多招收困難鄉(xiāng)親就業(yè)。企業(yè)參與興辦扶貧車間，先富帶后富，很有意義。
疫情下專題思政課心得體會(huì)篇十四
在新冠肺炎疫情爆發(fā)的時(shí)代背景下，我們的思政課也發(fā)生了一些變化。去年因?yàn)橐咔橛绊?，學(xué)生們必須在網(wǎng)上完成思政課的學(xué)習(xí)和考試，而今年則繼續(xù)采取線上教育的方式。在這種情況下，我也參加了學(xué)校的思政課程，從中收獲了很多啟示和體會(huì)。
首段：思政課線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
在新冠肺炎疫情肆虐的情況下，教育界也不得不面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。思政課在線上教育的方式下，無論是學(xué)生還是教師，都需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于學(xué)生而言，無法和老師面對(duì)面溝通交流，難以及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。對(duì)于教師而言，則需要重新規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和方式，力求把握線上課堂的教學(xué)效果。
次段：線上教育帶來的好處
然而，與線下面對(duì)面的教學(xué)相比，線上教學(xué)也帶來了一些好處。在線上課堂上，我們可以更輕松靈活地利用手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)科網(wǎng)課、微信群、在線答疑等電商資源的作用。另外，線上課堂的直播也方便了學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，解決了時(shí)間和空間上的限制。
第三段：思政課內(nèi)容的建設(shè)
隨著疫情的不斷發(fā)展，思政課內(nèi)容也在不斷地建設(shè)中。學(xué)校針對(duì)疫情開設(shè)了《防疫必備知識(shí)》、《疫情與商業(yè)模式創(chuàng)新》、《人生之旅》等多個(gè)課程，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)面，還幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)疫情的影響。從疫情中看人性，更多的思政話題是幫助學(xué)生理性思考，明確自己的人生目標(biāo)，從而更好地面對(duì)人生的風(fēng)雨。
第四段：思政課的意義和價(jià)值
在疫情期間，我們深刻感受到思政課對(duì)于我們的重要性。思政課是一門講究人文素養(yǎng)的課程，更是全面提高學(xué)生思維素質(zhì)和道德素養(yǎng)的重要手段。在新型冠狀病毒疫情的背景下，思政課可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到疫情對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國家的影響，培養(yǎng)防疫意識(shí)和責(zé)任心，進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。思政課更是引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)生活，樹立自強(qiáng)不息的品質(zhì)，不斷提升自己，成長為能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的新一代人才。
第五段： 總結(jié)
總之，在疫情時(shí)代，思政課教育在不同時(shí)期扮演著不同的角色，它不僅是我們?yōu)碾y中的指引，也是我們新常態(tài)下的引導(dǎo)。我們應(yīng)該秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與抗擊疫情的行動(dòng)，堅(jiān)定理性思維，秉持責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢脤?shí)際行動(dòng)踐行思政課中所學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的最大化。