通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步，從而更好地成長(zhǎng)?？梢詤⒖妓说目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的總結(jié)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇一
高考是每位學(xué)生求學(xué)道路上的重要一環(huán)，而語(yǔ)文作為其中的一門(mén)科目，扮演著至關(guān)重要的角色。在備戰(zhàn)高考語(yǔ)文科目的過(guò)程中，我有幸經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅提高了語(yǔ)文能力，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，高考語(yǔ)文考試注重細(xì)節(jié)的把握。語(yǔ)文科目有很多基本知識(shí)點(diǎn)和技巧，而高考試卷中常常會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小但關(guān)鍵的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該將精力放在查漏補(bǔ)缺上，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技巧。例如，在閱讀理解題中，關(guān)鍵詞的解釋和推理判斷問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。通過(guò)注重細(xì)節(jié)，我在高考中能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，并取得了好成績(jī)。因此，我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)于高考語(yǔ)文的重要性。
其次，高考語(yǔ)文考試注重提升自己的閱讀能力。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題往往是考生們最頭疼的部分。這種題型既考察我們的閱讀理解能力，又考查我們的思維邏輯能力。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)來(lái)提升自己的閱讀能力。我嘗試不同類(lèi)型的文章，如新聞、散文、小說(shuō)等，以提高自己對(duì)不同文體和主題的閱讀理解能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文中取得了令人滿意的成績(jī)，并且對(duì)我的閱讀能力也有了很大的提升。
第三，高考語(yǔ)文考試注重獨(dú)立思考和表達(dá)能力。在高考語(yǔ)文試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文題，要求我們獨(dú)立發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。為了做到這一點(diǎn)，我注重培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我盡量多讀一些經(jīng)典的名著和作品，以開(kāi)闊自己的思維，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和歸納，以提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文作文中能夠更好地展示自己的思考和表達(dá)能力。
第四，高考語(yǔ)文考試注重綜合能力的發(fā)展。高考語(yǔ)文試卷中的雜項(xiàng)題目往往考察學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用、文化常識(shí)和修辭手法等方面的綜合能力。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我注重全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，并且不斷提高自己的綜合能力。例如，我通過(guò)廣泛閱讀各種不同類(lèi)型的文章，了解不同領(lǐng)域的文化常識(shí)；我也通過(guò)參加語(yǔ)文社團(tuán)和討論班，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展上取得了一定的成效。
第五，高考語(yǔ)文考試注重內(nèi)外功的結(jié)合。高考語(yǔ)文既要求我們熟記語(yǔ)文知識(shí)，又要求我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我注重將內(nèi)功與外功相結(jié)合。內(nèi)功即語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，外功即語(yǔ)文技巧的運(yùn)用。通過(guò)大量的練習(xí)和積累，我熟練掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而通過(guò)不斷的試題模擬和實(shí)踐，我也提高了自己的應(yīng)試技巧。通過(guò)將內(nèi)外功結(jié)合起來(lái)，我在高考語(yǔ)文中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，高考語(yǔ)文作為一門(mén)重要科目，對(duì)我們的能力提出了較高的要求。通過(guò)備戰(zhàn)高考語(yǔ)文的過(guò)程，我體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，提升了自己的閱讀能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力，加強(qiáng)了綜合能力的發(fā)展，并且將內(nèi)外功相結(jié)合。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義，也為我在高考中取得了好成績(jī)提供了巨大的幫助。我相信，只要我們不斷努力和堅(jiān)持，就一定能在高考語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇二
高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在語(yǔ)文新課程的學(xué)習(xí)中，我頗有收獲。
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底?！眰湔n包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專(zhuān)注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的。”其實(shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑?！白x書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”?？追蜃诱f(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
做語(yǔ)文高考題的心得篇三
9月12-13日，毛坦廠中學(xué)部分教師參加了江淮創(chuàng)新教育發(fā)展聯(lián)盟高三一輪備考策略研討會(huì)。本次研討會(huì)由江淮創(chuàng)新教育發(fā)展聯(lián)盟主辦，池州市東至縣二中、池州新華書(shū)店有限公司東至分公司協(xié)辦。副校長(zhǎng)姚云飛率隊(duì)，高三年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)參加。
研討會(huì)分兩個(gè)階段，9月12日下午2點(diǎn)30分，研討會(huì)開(kāi)幕式及第一階段議程在東至縣明發(fā)國(guó)際酒店舉行。江西省臨川第一中學(xué)方飛帆老師為與會(huì)嘉賓作了題為《高三年級(jí)管理及備考策略》的報(bào)告。方老師向與會(huì)嘉賓分享了他近二十年的年級(jí)組工作經(jīng)驗(yàn)，其務(wù)實(shí)的精神、細(xì)致的管理、睿智的風(fēng)格給與會(huì)嘉賓留下深刻的印象。
9月13日上午8點(diǎn)半，研討會(huì)第二階段議程為在東至二中分學(xué)科召開(kāi)一輪復(fù)習(xí)策略交流會(huì)。主辦方邀請(qǐng)的高考九大學(xué)科主講專(zhuān)家分別是焦文林、陳選明、李琦、丁明武、胡建平、楊型會(huì)、徐躍平、陶永和李娟。主講嘉賓縱向比較近兩年高考試卷，橫向圈點(diǎn)全國(guó)卷與新課標(biāo)山東卷的聯(lián)系，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向與會(huì)教師分享他們一輪復(fù)習(xí)策略思考。
據(jù)悉，1月7日教育部考試中心正式發(fā)布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，將成為高考命題的理論支撐和實(shí)踐指南。面對(duì)新形勢(shì)，如何研究、分析全國(guó)高考卷，探索命題思想和命題規(guī)律，明確新學(xué)年備考復(fù)習(xí)方向和策略，是普通高中的普遍需求。
做語(yǔ)文高考題的心得篇四
林老師多年從事一線教學(xué)。他對(duì)高考主要談了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、改變中的不變
1、高考綱領(lǐng)不變
國(guó)務(wù)院于9月發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》指出高考命題科學(xué)化水平整體提升，整個(gè)考試更具科學(xué)性、公平性這一要求不變。
2、高考命題總體要求不變
體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的指導(dǎo)思想。一點(diǎn)即立德樹(shù)人四面即核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新精神實(shí)踐能力。
3、高考命題總體要求不變
呈現(xiàn)日常生活、科技前沿、實(shí)驗(yàn)探索、生產(chǎn)環(huán)保等真實(shí)情境，突出考查關(guān)鍵能力。
4、高考試題構(gòu)建理念不變
高考命題將“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”確定為高考的核心立場(chǎng)。試題難度系數(shù)控制在0.5-0.55;試題考查內(nèi)容及能力要求與將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)接軌;試題設(shè)計(jì)具有層次性，確保全面和公平。
5、高考的改革方向不變
注重內(nèi)容基礎(chǔ)，維持難度穩(wěn)定，適度更新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合考查。
實(shí)施課程改革后，選擇化學(xué)為等級(jí)考試科目的學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修和選擇性必修模塊，學(xué)生的化學(xué)知識(shí)體系將更加完整。
二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)1、學(xué)科核心素養(yǎng)能發(fā)現(xiàn)出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題;勤于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑。
2、課程目標(biāo)尊重事實(shí)和證據(jù)，養(yǎng)成獨(dú)立思考，改于質(zhì)疑和勇于創(chuàng)新的精神。
三、高考考查的重要課程內(nèi)容
1、化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)會(huì)賞析經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)的時(shí)代性。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際
高考命題往往選取最新科研文獻(xiàn)，積極反映化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和最新研究成果，關(guān)注新技術(shù)新方法新裝置。從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、博士論文中選取素材。
3、考查必備知識(shí)
化學(xué)原理、無(wú)機(jī)化工流程
實(shí)驗(yàn)與探究題
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)等
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、10月1日前為適應(yīng)期。
2、期末考試前為提高期這一階段應(yīng)以基礎(chǔ)為主，題目不可過(guò)難。
3、二模前進(jìn)行思想方法滲透期。
4、高考前為穩(wěn)定期。
五、高考題分析
內(nèi)容略
心得
1、重視教材
可以采用讓學(xué)生讀課本，做學(xué)案，做基礎(chǔ)性試題的方式鞏固課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。重視基礎(chǔ)可能只能得基礎(chǔ)分，不重視基礎(chǔ)基礎(chǔ)分也得不到。
2、重視考試和做題中的歸納總結(jié)
簡(jiǎn)單問(wèn)題容易化，抽象問(wèn)題具體化，逐步提升學(xué)生解題能力。國(guó)慶前為適應(yīng)期，國(guó)慶后為穩(wěn)步提高期，二模后應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的知識(shí)滲透。
3、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷在復(fù)習(xí)過(guò)程中將學(xué)過(guò)的知識(shí)提取、復(fù)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的鞏固提高。
4、關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)化規(guī)范、提高應(yīng)試能力
做語(yǔ)文高考題的心得篇五
語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，不僅在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占有重要地位，同樣在高考中也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名考生，我通過(guò)一年多的備考，對(duì)語(yǔ)文高考有著深刻的體會(huì)與心得。以下就是我對(duì)語(yǔ)文高考的一些心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文高考需要注重基礎(chǔ)。無(wú)論是閱讀理解還是作文，都需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上。對(duì)于課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們要進(jìn)行深入理解和掌握，做到知其然，知其所以然。只有這樣，才能在考試中觸類(lèi)旁通，游刃有余。因此，在備考過(guò)程中，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，從詞匯到語(yǔ)法，從修辭手法到文學(xué)常識(shí)，都進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)更加牢固。
其次，要注重閱讀理解的訓(xùn)練。閱讀理解在語(yǔ)文高考中占有很大的比重，因此我們不能忽視這一部分的復(fù)習(xí)。為了提高自己的閱讀理解能力，我經(jīng)常進(jìn)行模擬測(cè)試，通過(guò)分析解題思路和方法，找出自己在閱讀理解中常出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。同時(shí)，我還多方尋找各種文章、材料進(jìn)行閱讀，積累不同類(lèi)型的閱讀材料，提高自己的閱讀素養(yǎng)。
再次，要注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文高考中是不可忽略的一部分，更是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。針對(duì)這一點(diǎn)，我注重寫(xiě)作的訓(xùn)練和積累。我在備考過(guò)程中，積累了大量的作文素材，以及一些常用的優(yōu)秀表達(dá)與句型結(jié)構(gòu)，這些對(duì)我的作文提供了很大的幫助。同時(shí)，我還參加了一些作文培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀范文，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作訓(xùn)練，我的寫(xiě)作能力得到了很大的提高，對(duì)于各類(lèi)作文題目都能夠迅速找到思路，組織好文章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，字字鏗鏘。
此外，學(xué)會(huì)對(duì)考試策略的運(yùn)用也是語(yǔ)文高考的關(guān)鍵。高考是一場(chǎng)綜合性的考試，即便是語(yǔ)文考試也不例外。在備考過(guò)程中，除了注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的訓(xùn)練之外，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用考試策略，提高得分效果。比如，在閱讀理解中，我會(huì)先瀏覽全文，迅速抓住主題和段落思路，然后有選擇地閱讀文中的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；在寫(xiě)作中，我會(huì)合理分配時(shí)間，合理分配篇幅，注重結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的流暢性。這些考試策略的靈活運(yùn)用，大大提高了我的考試效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。高考是一個(gè)全方位、全面性的考試，不僅考查知識(shí)技能，更考查心理素質(zhì)。因此，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待高考，不要給自己太大的壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是，在考試過(guò)程中，要保持冷靜、沉著，不要因?yàn)橐坏李}出錯(cuò)或有困難而影響整個(gè)考試的發(fā)揮。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考的各個(gè)科目。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)考試，不僅考查學(xué)科知識(shí)，更考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。通過(guò)一年多的備考，我對(duì)語(yǔ)文高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并形成了自己獨(dú)特的備考方法和心得體會(huì)。希望以上心得能對(duì)即將面臨語(yǔ)文高考的考生有所幫助。無(wú)論怎樣，相信只要我們付出努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定能在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇六
金秋時(shí)節(jié)，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標(biāo)，新教材”第二期的培訓(xùn)。
“認(rèn)識(shí)新高考”
本次培訓(xùn)分為專(zhuān)題報(bào)告，分組研討和經(jīng)驗(yàn)交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長(zhǎng)呈現(xiàn)了精彩的題為“堅(jiān)守教育處新使命，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革”的專(zhuān)題報(bào)告。馬院長(zhǎng)從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應(yīng)性，也同時(shí)從具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，選科走班實(shí)施，校本教研開(kāi)展等方面全面的，專(zhuān)業(yè)的給予我們所有的受訓(xùn)者如何應(yīng)戰(zhàn)新高考改革具體措施的指導(dǎo)。17日下午為分組研討，每個(gè)小組人人發(fā)言，深入討論了各個(gè)學(xué)校的課程教學(xué)改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐成果和存在的困惑。18日上午，有來(lái)自夷陵中學(xué)，遠(yuǎn)安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個(gè)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“迎接新高考”
通過(guò)本次受訓(xùn)，我收獲滿滿，更深入，更全面的認(rèn)識(shí)新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開(kāi)展系列工作。
做語(yǔ)文高考題的心得篇七
高考是每個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的重要關(guān)口，其中語(yǔ)文是必考科目之一，也是考生們最為關(guān)注的科目之一。通過(guò)我自己高考的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了語(yǔ)文高考的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整以及改進(jìn)方法等方面，進(jìn)行具體的闡述。
首先，備考策略是成功考取高分的關(guān)鍵。在備考之初，我們應(yīng)該了解高考的命題規(guī)律，熟悉各類(lèi)題型的難點(diǎn)和要求。這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)行備考，避免走彎路。同時(shí)，聚焦于備考重點(diǎn)，分清主次，有針對(duì)性地做好每個(gè)板塊的題目。此外，規(guī)劃好備考時(shí)間，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，在備考過(guò)程中不斷提高自我。
其次，復(fù)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并多做一些綜合性的練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。此外，閱讀真題、押題和模擬考試也是提高復(fù)習(xí)效果的有效手段。通過(guò)對(duì)真題的分析，我們可以更好地理解考點(diǎn)和命題思路，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。
然后，良好的應(yīng)試技巧也是考試成功的關(guān)鍵。解答試題時(shí)，我們要注意審題，弄清題意，合理答題。對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，要注意排除干擾項(xiàng)，準(zhǔn)確選擇正確的答案。對(duì)于非選擇題來(lái)說(shuō)，要注意條理清晰，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。另外，對(duì)于一些需要寫(xiě)作的題目，我們要合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出核心論點(diǎn)，做到言之有理，能夠引起閱卷教師的興趣。
與此同時(shí)，心態(tài)調(diào)整也是非常重要的。在備考和考試過(guò)程中，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。面對(duì)考試壓力，我們要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，是有能力應(yīng)對(duì)各種考題的。此外，我們要對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，不斷突破自我，提升自己的能力。
最后，改進(jìn)方法也是非常重要的。在高考前，我們可以找老師或同學(xué)對(duì)自己的試卷進(jìn)行審閱，從中找到自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以在考后總結(jié)之時(shí)，反思自己的不足，并制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己，提高自己的知識(shí)水平。
綜上所述，語(yǔ)文高考是一個(gè)全面檢驗(yàn)我們語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整和改進(jìn)方法等方面的考慮都是至關(guān)重要的。只有將這些方面綜合起來(lái)，我們才能在高考中取得好成績(jī)。因此，我們要結(jié)合自身情況，有針對(duì)性地制定備考計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。相信只要我們持之以恒，就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇八
語(yǔ)文作為高考科目之一，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，如今，我將這些心得與大家分享，希望能夠?qū)磳⒚媾R高考的同學(xué)們有所幫助。
首先，積極備戰(zhàn)，合理安排時(shí)間。語(yǔ)文考試的內(nèi)容廣泛而深入，所以提前開(kāi)始準(zhǔn)備是必不可少的。我們可以根據(jù)考試大綱的要求，合理安排時(shí)間，將整體的復(fù)習(xí)分成多個(gè)階段。在每一個(gè)階段中，要充分利用好時(shí)間，做到高效復(fù)習(xí)。不要拖延到最后才開(kāi)始沖刺，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不充裕，知識(shí)掌握不牢固。只有早做準(zhǔn)備，扎實(shí)復(fù)習(xí)，才能在考場(chǎng)上游刃有余。
其次，注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文考試中，閱讀和寫(xiě)作是兩個(gè)重要的部分。閱讀能力的培養(yǎng)需要我們平時(shí)多讀書(shū)、多讀報(bào)，不僅能夠增加我們的文字積累，還能夠提高我們的閱讀理解能力。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)則需要我們多寫(xiě)作文、多練筆，通過(guò)對(duì)不同文體、不同題材的作文的實(shí)踐，逐漸提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。只有掌握了閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)基本功，我們才能在考場(chǎng)上游刃有余，運(yùn)用自如。
再次，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)繁多，要想在考試中取得好成績(jī)，就需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和記憶。我們可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提前列出，并按照邏輯、層次進(jìn)行整理。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用各種方法進(jìn)行記憶。比如，可以在紙上制作知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，以圖表的形式讓記憶更加深入。此外，我們還可以結(jié)合實(shí)例來(lái)記憶，運(yùn)用聯(lián)想等技巧，讓記憶更加生動(dòng)、有趣，更容易記住。
最后，多做真題，善于總結(jié)。真題是檢驗(yàn)我們復(fù)習(xí)情況和應(yīng)試能力的利器。我們可以借助歷年的高考真題進(jìn)行練習(xí)，熟悉考試的題型和出題規(guī)律。通過(guò)分析真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助我們更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和備考。在做真題的過(guò)程中，我們不僅要注重答題的技巧，還要善于總結(jié)和歸納。只有通過(guò)總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。
在經(jīng)歷了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了付出的努力和收獲的快樂(lè)。通過(guò)合理安排時(shí)間、注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶以及多做真題，我感覺(jué)自己的語(yǔ)文水平有了較大的提升。不僅在考試中能夠得心應(yīng)手，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，語(yǔ)文高考需要我們從多個(gè)方面下功夫。要堅(jiān)持不懈地備戰(zhàn)，注重平時(shí)積累，合理安排時(shí)間，多讀書(shū)、多寫(xiě)作文，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶，并善于總結(jié)與歸納。只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中全力以赴，相信我們定能取得優(yōu)異的成績(jī)。祝愿所有考生，在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)！
做語(yǔ)文高考題的心得篇九
對(duì)于語(yǔ)文應(yīng)試，我很榮幸在這里分享我的經(jīng)驗(yàn)。
倘若這幾年省教育廳沒(méi)有換廳長(zhǎng)，第一題應(yīng)保持為語(yǔ)音題。對(duì)于這一類(lèi)題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對(duì)于語(yǔ)病題，這是一種大部分靠語(yǔ)感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對(duì)于連貫題，以前的語(yǔ)文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對(duì)于文言文，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)只要通讀《鴻門(mén)宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過(guò)，因?yàn)槟菐妆緯?shū)早已不見(jiàn)了蹤影。但我通讀過(guò)文言文版的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對(duì)自己解題幫了不少。其實(shí)圖書(shū)館陳列著的文言附帶白話文的書(shū)籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對(duì)于詩(shī)歌類(lèi)，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對(duì)于閱讀，我向來(lái)認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫(xiě)閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫(xiě)閱讀，但不要忘了閱讀。 對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢(shì)了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語(yǔ)言，而這些詞藻可以來(lái)自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語(yǔ)感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來(lái);其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬(wàn)不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷摹Ａ硗?，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。 最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂(lè)!
做語(yǔ)文高考題的心得篇十
作為高考的一部分，化學(xué)考試在學(xué)生中占據(jù)著極其重要的位置。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)考試一直是難以逾越的障礙。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)化學(xué)高考題的應(yīng)對(duì)方法，且得到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，分享如下。
第一段：充分掌握知識(shí)整合能力
在高考化學(xué)考試中，掌握知識(shí)點(diǎn)是很基本的要求。但是，能夠巧妙整合并靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，建立起知識(shí)網(wǎng)，再通過(guò)刻意練習(xí)和大量練習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接在一起，最終形成一個(gè)立體的整體。這樣我們才能夠在做題時(shí)不會(huì)被一道題目的問(wèn)題點(diǎn)所迷惑，然后將它與其他知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)來(lái)解決問(wèn)題。
第二段：建立思維導(dǎo)圖
對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，化學(xué)高考題的數(shù)量是非常龐大的。因此要想在考試中快速找到問(wèn)題所在，建立思維導(dǎo)圖是非常重要的。在做題前，我們應(yīng)該先了解題目的難度和審題要領(lǐng)，然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，逐步建立思維導(dǎo)圖，利用圖表的形式，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們更清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與應(yīng)用，從而更好的解決題目。
第三段：熟練運(yùn)用公式和方程式
高考化學(xué)考試往往會(huì)出現(xiàn)各種公式和化學(xué)反應(yīng)方程式。因此，掌握公式和方程式是一個(gè)高分的必要條件。為了熟練掌握公式和方程式，我們應(yīng)該先從各種題型開(kāi)始，運(yùn)用公式和反應(yīng)方程式，掌握相關(guān)知識(shí)，然后逐步運(yùn)用到真正的考試中。在考試過(guò)程中，通過(guò)對(duì)題干的仔細(xì)分析和問(wèn)題的整理，合理運(yùn)用公式和方程式，不但能快速得到答案，也可以提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
第四段：堅(jiān)持做題，注重總結(jié)
對(duì)于化學(xué)高考題的應(yīng)對(duì)，方法是多種多樣的。最重要的是要經(jīng)常做題，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)做題的過(guò)程，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之處，然后針對(duì)這些問(wèn)題加以改進(jìn)。同時(shí)，將自己做錯(cuò)的題目整理一下，分析其出錯(cuò)的原因和應(yīng)對(duì)方式，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以運(yùn)用，最終提高考試成績(jī)。
第五段：保持良好心態(tài)和信心
在高中階段學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些麻煩和挫折。因此，保持良好的心態(tài)和信心是非常重要的。在考試過(guò)程中，我們要保持鎮(zhèn)定，積極面對(duì)每道題目，并相信自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。此外，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為高考化學(xué)題目的應(yīng)對(duì)提供永久的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)支持。
總之，高考化學(xué)考試對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，熟練運(yùn)用相應(yīng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠走向成功，克服每一次考試的難關(guān)，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十一
近年來(lái)，隨著高考考試競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，各科目考試的難度也越來(lái)越大?；瘜W(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，也給考生們帶來(lái)了不小的壓力。然而，通過(guò)對(duì)化學(xué)高考題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)高考題需要理論知識(shí)和實(shí)踐能力的綜合運(yùn)用。在化學(xué)高考中，不僅需要對(duì)理論知識(shí)有充分的了解，還要能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中不能僅僅死記硬背知識(shí)點(diǎn)，還要注重實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種問(wèn)題。
其次，化學(xué)高考題注重考查綜合分析能力。相比于單純的知識(shí)掌握和記憶，化學(xué)高考試題更注重考查考生對(duì)知識(shí)的整體把握和運(yùn)用能力。通常，一道化學(xué)高考題往往涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求考生能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合分析和解答。在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，并能夠進(jìn)行跨知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，在面對(duì)各類(lèi)題型時(shí)更有把握和思考，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三，化學(xué)高考題需要注重實(shí)例和案例的分析和應(yīng)用。在考試中，化學(xué)高考題經(jīng)常會(huì)通過(guò)實(shí)例和案例來(lái)考查考生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需要經(jīng)常參考實(shí)例和案例，注重實(shí)例和案例的分析和思考，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，在實(shí)際解題過(guò)程中，我們也可以通過(guò)列舉實(shí)例和案例的方式來(lái)展示自己的分析和應(yīng)用能力。
第四，化學(xué)高考題注重考查思維能力和創(chuàng)新能力。緊跟時(shí)代的發(fā)展，化學(xué)學(xué)科也在不斷更新和變革，新的知識(shí)和理論層出不窮。因此，在化學(xué)高考題中，不僅需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握，還需要關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。只有具備較高的思維能力和創(chuàng)新能力，我們才能站在學(xué)科的前沿，更好地迎接考試的挑戰(zhàn)。
最后，化學(xué)高考題需要注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用。在備考過(guò)程中，我們不能只局限于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，還要注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用。通過(guò)總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和方法，我們可以更加有效地應(yīng)對(duì)考試中的各類(lèi)題目。在實(shí)際解題過(guò)程中，合理的方法和技巧能夠極大地提高解題的效率和準(zhǔn)確度，從而更好地解決考試中的各種難題。
綜上所述，化學(xué)高考題并非無(wú)法攻克，只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重知識(shí)的整體把握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重實(shí)例和案例的分析和思考，重視思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用，我們就能更好地應(yīng)對(duì)化學(xué)高考，取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這次備考，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)伴隨我走向更高的學(xué)習(xí)和就業(yè)道路。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十二
人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù)，解決我的教學(xué)問(wèn)題”，而是以理論指導(dǎo)和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，審視自己的日常教學(xué)，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我的可持續(xù)發(fā)展”。高效感――聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)??！震撼感――太完美了，他是怎么想出來(lái)的？富足感――滿載而歸，不虛此行。帶給我學(xué)習(xí)的“高峰體驗(yàn)”。我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命。欣慰感――志同道合，走在自己的專(zhuān)業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴。陶醉感――怎么搞的，我聽(tīng)得太投入了，以至于忘記了記筆記。內(nèi)疚感――我怎么就想不到？跟大師們相比我要學(xué)的東西太多了。急促感――從現(xiàn)在起我就要行動(dòng)，像他們一樣讀書(shū)思考實(shí)踐反思，一天都不能等。模仿感――原來(lái)是這樣。欣賞驚訝的同時(shí)，也有一股強(qiáng)烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動(dòng)，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。耐挫感――遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。堅(jiān)定感――聚光燈散去，明白了自己與名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅(jiān)定，就讓我做最好的自己。
師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國(guó)培項(xiàng)目”――如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程不會(huì)這么快！
做語(yǔ)文高考題的心得篇十三
高中三年，語(yǔ)文成了我們的日常生活，而高考語(yǔ)文更是我們最為焦慮與追逐的目標(biāo)，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)對(duì)于我們考取心儀的大學(xué)甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此，對(duì)于高考語(yǔ)文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎，我們應(yīng)該用最堅(jiān)定的信心和最認(rèn)真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來(lái)的路足夠光明建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真看待試卷和題目
首先，在高考語(yǔ)文那些冷酷的試卷前，我們首先要保持冷靜，認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)審題。在審視問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問(wèn)題的內(nèi)在涵義，剖析出邏輯的漏洞與嚴(yán)謹(jǐn)性，而這個(gè)切入點(diǎn)往往解決了試卷中的高難度題目。
其次，在考試中要特別對(duì)待命題人的特別設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)，因?yàn)槊}人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的運(yùn)用、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律，我們就能將自己的思路和對(duì)問(wèn)題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準(zhǔn)備。
二、多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言
其次，有時(shí)候讀書(shū)不僅僅是為了練習(xí)閱讀理解，更是用來(lái)提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用的。在高考捷徑中，高中階段的成長(zhǎng)路途主要是開(kāi)拓文字的視野，建立自己的讀書(shū)興趣并且關(guān)注語(yǔ)境與語(yǔ)言的微妙變化。有時(shí)候一篇好的文章，固然需要宏觀思考，但更重要的要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的微觀處理力度，如對(duì)癥下藥式的解答，并通過(guò)對(duì)作者思想和文學(xué)意境的揣摩來(lái)一一擺脫題目的種種干擾。
三、善于總結(jié)和歸納題目旋律
最后，在高考的過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成一種記往反而記來(lái)難的做題習(xí)慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層，從而順序各個(gè)地進(jìn)行題目的分析和解答。250分鐘的時(shí)間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時(shí)間，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語(yǔ)境和升華都集中到一個(gè)難解的關(guān)鍵點(diǎn)上，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
總之，對(duì)于高考語(yǔ)文的分析，我們需要認(rèn)真對(duì)待試卷，多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言，善于總結(jié)和歸納題目旋律，還要多做練習(xí)，逐步提升自己的做題技巧，這樣才能在考場(chǎng)上輕松有效地解答完所有難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。因此，我們需要加強(qiáng)自己的信息學(xué)習(xí)能力、思考能力和綜合能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固對(duì)語(yǔ)言和思考的應(yīng)用，那么在高考語(yǔ)文的考場(chǎng)上，我們就能輕松愉悅地面對(duì)需要解決的問(wèn)題，取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十四
非常榮幸參加了南圣中心學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課，聆聽(tīng)了幾位老師的課，感觸頗深，受益匪淺。從旁觀者的角度，我以同行的眼光觀察著授課老師的神態(tài)舉止，嬉笑顰蹙，研究他們的導(dǎo)入方式、課堂設(shè)置、提問(wèn)方式、重難點(diǎn)的突破、各環(huán)節(jié)的過(guò)渡方式和應(yīng)急反應(yīng)；同時(shí)也以學(xué)生的身份體會(huì)著風(fēng)格不同、水平不同的課堂教學(xué)，感受令學(xué)生歡迎的課堂應(yīng)有的特色。我深深佩服有些老師能在課堂上駕輕就熟、談笑風(fēng)生、旁征博引，課堂就是他們的舞臺(tái)，他們能在這里揮灑自如，聲情并茂地展示自己，教化感染學(xué)生，不僅顯示出了自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，也在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。下面具體談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。教師們由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
三、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
老師們的課堂上洋溢著濃濃的語(yǔ)文味、有品詞析句、潛心會(huì)文的過(guò)程、有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，這就是語(yǔ)文課。同時(shí)，課堂上教師的語(yǔ)言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，有巧妙的占撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心。
“以人為鏡，可以明得失?！痹谡J(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比照自己的課堂教學(xué)，我就能更加明確有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該本著吃透教材、吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十五
化學(xué)是一門(mén)需要深刻思考和良好記憶能力的學(xué)科，尤其是在高考備戰(zhàn)的時(shí)候更是需要下一番功夫。而其中最有效的也是最通用的方法便是刷高考試題。過(guò)去幾個(gè)月中，我一直在進(jìn)行化學(xué)高考題的練習(xí)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
二、構(gòu)建穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)體系
化學(xué)是一門(mén)不斷積累的學(xué)科，因此，我們必須首先確保我們已經(jīng)掌握了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠清晰地思考化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)則。例如，我們必須了解元素的周期表排列、離子化趨勢(shì)，同時(shí)也需要記憶化學(xué)方程式和已知反應(yīng)物和生成物的反應(yīng)類(lèi)型。當(dāng)我們掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用它們時(shí)，我們就能順利地完成更復(fù)雜的題目，并且在考前為自己打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、提高問(wèn)題解決的速度
考試時(shí)間非常緊張，因此我們必須練習(xí)迅速而準(zhǔn)確地思考，以便在有限的時(shí)間內(nèi)完成盡可能的題目。刷高考模擬題可以幫助我們快速適應(yīng)這種考試套路并提高我們的解決問(wèn)題的速度?？焖倥袛囝}目所需的信息和步驟是很重要的，然后我們才能更快地找到答案。在練習(xí)的過(guò)程中，我們也要注意到一些可能會(huì)影響我們解題速度的因素，例如在不必要的事情上浪費(fèi)時(shí)間，或者不知道如何解決一道題而繼續(xù)抱怨。我們必須克服這些障礙，并為提高解決問(wèn)題的速度練習(xí)不斷努力。
四、加強(qiáng)理解題目
化學(xué)高考題非?？简?yàn)我們理解問(wèn)題的能力。在解答一道化學(xué)題目時(shí)，我們必須要充分地理解題目中所給的條件、轉(zhuǎn)化掉所給的無(wú)用信息和發(fā)現(xiàn)重要信息。這一點(diǎn)的重要性是不言而喻的，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能準(zhǔn)確地提取出題目的要求，并找到合適的轉(zhuǎn)化方案。因此，在練習(xí)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注題目中已給出的表現(xiàn)，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)題目?jī)?nèi)含的思想內(nèi)涵，熟練掌握里面概念，理解掌握好題目。
五、不斷不斷地練習(xí)
細(xì)節(jié)決定成敗，反應(yīng)的準(zhǔn)確性和速度的快慢，都需要通過(guò)日積月累的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)。在練習(xí)中，我們可以通過(guò)動(dòng)手操作，或者通過(guò)與其他高手比較獲得成功的愉悅感來(lái)維持自己練習(xí)下去。在練習(xí)中，我們也需要注意到自己的弱點(diǎn)，在弱點(diǎn)練習(xí)中不斷改進(jìn)。
六、結(jié)論
練習(xí)化學(xué)高考題是提高化學(xué)訓(xùn)練的最佳方法之一。整個(gè)過(guò)程需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的速度，加強(qiáng)理解題目，不斷練習(xí)。為此，我們必須認(rèn)真投入時(shí)間和精力，并對(duì)自己的失敗和成功保持積極的態(tài)度，最終必定會(huì)收獲佳績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十六
倘若這幾年省教育廳沒(méi)有換廳長(zhǎng)，第一題應(yīng)保持為語(yǔ)音題。對(duì)于這一類(lèi)題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對(duì)于語(yǔ)病題，這是一種大部分靠語(yǔ)感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對(duì)于連貫題，以前的語(yǔ)文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。對(duì)于文言文，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)只要通讀《鴻門(mén)宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過(guò)，因?yàn)槟菐妆緯?shū)早已不見(jiàn)了蹤影。但我通讀過(guò)文言文版的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對(duì)自己解題幫了不少。其實(shí)圖書(shū)館陳列著的文言附帶白話文的書(shū)籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對(duì)于詩(shī)歌類(lèi)，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對(duì)于閱讀，我向來(lái)認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫(xiě)閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫(xiě)閱讀，但不要忘了閱讀。對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢(shì)了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語(yǔ)言，而這些詞藻可以來(lái)自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語(yǔ)感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來(lái);其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬(wàn)不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷摹Ａ硗?，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂(lè)!
做語(yǔ)文高考題的心得篇十七
在高中階段，學(xué)習(xí)生活忙碌而繁瑣。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這門(mén)門(mén)檻較高、涉及廣泛的學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有打下良好的基礎(chǔ)，才能在高考的路上更加從容。從初中到高中的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文學(xué)科考試的形式和內(nèi)容的變化，都對(duì)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程提出了更高的要求和更嚴(yán)格的限制。因此，本文將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一些高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的心得體會(huì)。
二、理解和掌握語(yǔ)言規(guī)律
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而復(fù)雜的學(xué)科，它與其他學(xué)科不同之處在于：不僅要求我們學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，還要求我們掌握語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律。而這需要我們對(duì)語(yǔ)法、符號(hào)、邏輯、修辭等方面的知識(shí)掌握得更加深入透徹。在考試中，考生要恰當(dāng)使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式，使文章內(nèi)容表達(dá)得更加豐富、精彩。因此，我們學(xué)生需要有一定的語(yǔ)言功底，并要注重平時(shí)課堂上的語(yǔ)言練習(xí)和多讀、多練、多思。
三、總結(jié)歷年高考考綱，善于預(yù)測(cè)題型
學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，不僅需要在日常學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢(shì)和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑，是我們預(yù)測(cè)高考試卷所必需的重要資料。我們應(yīng)該積極了解歷年考試情況，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律，這有利于我們更精準(zhǔn)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到針對(duì)性復(fù)習(xí)，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。
四、不忘實(shí)踐，注重實(shí)踐提高
語(yǔ)文學(xué)科是一部分基礎(chǔ)理論，更是一部分實(shí)踐能力。做好語(yǔ)文學(xué)科需要學(xué)生的常年累月的不斷積累，以長(zhǎng)期的意志力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的研究為基礎(chǔ)，不斷實(shí)踐是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)和擅長(zhǎng)點(diǎn)，因此，我們要發(fā)揚(yáng)自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，善于實(shí)踐，多做題、多寫(xiě)文章，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文實(shí)力。
五、不斷反思，多讀好文章，提高思辨能力
語(yǔ)文學(xué)科并不只是要求我們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組合拼接，更要求我們的思想水平和思辨能力。在高中的語(yǔ)文課程中，我們會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)這些文學(xué)作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該常常反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
六、總結(jié)
通過(guò)對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科的分析，我們可以看出，高考語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，需要有充分的語(yǔ)言功底，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實(shí)踐能力，多讀好文章，不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。只要我們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，相信我們一定能夠應(yīng)對(duì)高考并取得優(yōu)秀的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇一
高考是每位學(xué)生求學(xué)道路上的重要一環(huán)，而語(yǔ)文作為其中的一門(mén)科目，扮演著至關(guān)重要的角色。在備戰(zhàn)高考語(yǔ)文科目的過(guò)程中，我有幸經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅提高了語(yǔ)文能力，還收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，高考語(yǔ)文考試注重細(xì)節(jié)的把握。語(yǔ)文科目有很多基本知識(shí)點(diǎn)和技巧，而高考試卷中常常會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小但關(guān)鍵的問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該將精力放在查漏補(bǔ)缺上，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技巧。例如，在閱讀理解題中，關(guān)鍵詞的解釋和推理判斷問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。通過(guò)注重細(xì)節(jié)，我在高考中能更好地應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，并取得了好成績(jī)。因此，我深刻體會(huì)到了細(xì)節(jié)對(duì)于高考語(yǔ)文的重要性。
其次，高考語(yǔ)文考試注重提升自己的閱讀能力。高考語(yǔ)文試卷中的閱讀理解題往往是考生們最頭疼的部分。這種題型既考察我們的閱讀理解能力，又考查我們的思維邏輯能力。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我通過(guò)大量的閱讀活動(dòng)來(lái)提升自己的閱讀能力。我嘗試不同類(lèi)型的文章，如新聞、散文、小說(shuō)等，以提高自己對(duì)不同文體和主題的閱讀理解能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文中取得了令人滿意的成績(jī)，并且對(duì)我的閱讀能力也有了很大的提升。
第三，高考語(yǔ)文考試注重獨(dú)立思考和表達(dá)能力。在高考語(yǔ)文試卷中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文題，要求我們獨(dú)立發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。為了做到這一點(diǎn)，我注重培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我盡量多讀一些經(jīng)典的名著和作品，以開(kāi)闊自己的思維，拓寬自己的視野。同時(shí)，我也注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和歸納，以提高自己的表達(dá)能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文作文中能夠更好地展示自己的思考和表達(dá)能力。
第四，高考語(yǔ)文考試注重綜合能力的發(fā)展。高考語(yǔ)文試卷中的雜項(xiàng)題目往往考察學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用、文化常識(shí)和修辭手法等方面的綜合能力。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我注重全面地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，并且不斷提高自己的綜合能力。例如，我通過(guò)廣泛閱讀各種不同類(lèi)型的文章，了解不同領(lǐng)域的文化常識(shí)；我也通過(guò)參加語(yǔ)文社團(tuán)和討論班，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)這樣的努力，我在高考語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展上取得了一定的成效。
第五，高考語(yǔ)文考試注重內(nèi)外功的結(jié)合。高考語(yǔ)文既要求我們熟記語(yǔ)文知識(shí)，又要求我們能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)。為了應(yīng)對(duì)這種情況，我注重將內(nèi)功與外功相結(jié)合。內(nèi)功即語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，外功即語(yǔ)文技巧的運(yùn)用。通過(guò)大量的練習(xí)和積累，我熟練掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，而通過(guò)不斷的試題模擬和實(shí)踐，我也提高了自己的應(yīng)試技巧。通過(guò)將內(nèi)外功結(jié)合起來(lái)，我在高考語(yǔ)文中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總之，高考語(yǔ)文作為一門(mén)重要科目，對(duì)我們的能力提出了較高的要求。通過(guò)備戰(zhàn)高考語(yǔ)文的過(guò)程，我體會(huì)到了細(xì)節(jié)的重要性，提升了自己的閱讀能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和表達(dá)能力，加強(qiáng)了綜合能力的發(fā)展，并且將內(nèi)外功相結(jié)合。這些心得體會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義，也為我在高考中取得了好成績(jī)提供了巨大的幫助。我相信，只要我們不斷努力和堅(jiān)持，就一定能在高考語(yǔ)文中取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇二
高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在語(yǔ)文新課程的學(xué)習(xí)中，我頗有收獲。
一、在語(yǔ)文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時(shí)著眼“全面”。
語(yǔ)文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對(duì)一小部分學(xué)生安排教學(xué)計(jì)劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識(shí)和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強(qiáng)信心，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。切實(shí)做到“上不封頂，下要保底?！眰湔n包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的挖掘，啟發(fā)性問(wèn)題和講解內(nèi)容的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法和手段的運(yùn)用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標(biāo)，上課時(shí)還要機(jī)動(dòng)靈活地落實(shí)。每節(jié)課要通過(guò)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習(xí)等判斷學(xué)情，了解每個(gè)學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標(biāo)，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個(gè)前提：
2、能引起學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力;
3、使學(xué)生有認(rèn)識(shí)上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個(gè)學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能，爭(zhēng)取大面積地提高語(yǔ)文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗(yàn)和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時(shí)要在讀的過(guò)程中形成自己的心得體會(huì)，觀點(diǎn)和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時(shí)，說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)。組織合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)合作、討論、互助，排除學(xué)生對(duì)課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時(shí)讓學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，遇到有價(jià)值、有話可說(shuō)的問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。辯論雙方(或多方)必須要專(zhuān)注地聽(tīng)，聽(tīng)出對(duì)方的觀點(diǎn)，聽(tīng)出對(duì)方的漏洞，還要在聽(tīng)的過(guò)程中觀顏察色，辨析語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等;辯論時(shí)，學(xué)生必然要快速及時(shí)地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)性等。課外語(yǔ)文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫(xiě)出來(lái)，并說(shuō)出來(lái)與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力。還可以把研究性學(xué)習(xí)的理念貫徹到具體的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程之中，把提高學(xué)生讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的要求，變成語(yǔ)文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實(shí)踐。
二、運(yùn)用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因?yàn)槎嗝襟w課件的優(yōu)勢(shì)就在于它能運(yùn)用音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等手段強(qiáng)化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對(duì)實(shí)境的感受和理解。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)是一個(gè)從未知到已知的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是充滿好奇、疑問(wèn)和探索的，思維是從問(wèn)題開(kāi)始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的。”其實(shí)生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過(guò)程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑?！白x書(shū)貴有疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”?？追蜃诱f(shuō)：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過(guò)程真實(shí)而有序地展開(kāi)。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨(dú)立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力?！爸匾晫W(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過(guò)程”。
做語(yǔ)文高考題的心得篇三
9月12-13日，毛坦廠中學(xué)部分教師參加了江淮創(chuàng)新教育發(fā)展聯(lián)盟高三一輪備考策略研討會(huì)。本次研討會(huì)由江淮創(chuàng)新教育發(fā)展聯(lián)盟主辦，池州市東至縣二中、池州新華書(shū)店有限公司東至分公司協(xié)辦。副校長(zhǎng)姚云飛率隊(duì)，高三年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)參加。
研討會(huì)分兩個(gè)階段，9月12日下午2點(diǎn)30分，研討會(huì)開(kāi)幕式及第一階段議程在東至縣明發(fā)國(guó)際酒店舉行。江西省臨川第一中學(xué)方飛帆老師為與會(huì)嘉賓作了題為《高三年級(jí)管理及備考策略》的報(bào)告。方老師向與會(huì)嘉賓分享了他近二十年的年級(jí)組工作經(jīng)驗(yàn)，其務(wù)實(shí)的精神、細(xì)致的管理、睿智的風(fēng)格給與會(huì)嘉賓留下深刻的印象。
9月13日上午8點(diǎn)半，研討會(huì)第二階段議程為在東至二中分學(xué)科召開(kāi)一輪復(fù)習(xí)策略交流會(huì)。主辦方邀請(qǐng)的高考九大學(xué)科主講專(zhuān)家分別是焦文林、陳選明、李琦、丁明武、胡建平、楊型會(huì)、徐躍平、陶永和李娟。主講嘉賓縱向比較近兩年高考試卷，橫向圈點(diǎn)全國(guó)卷與新課標(biāo)山東卷的聯(lián)系，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，向與會(huì)教師分享他們一輪復(fù)習(xí)策略思考。
據(jù)悉，1月7日教育部考試中心正式發(fā)布的《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，將成為高考命題的理論支撐和實(shí)踐指南。面對(duì)新形勢(shì)，如何研究、分析全國(guó)高考卷，探索命題思想和命題規(guī)律，明確新學(xué)年備考復(fù)習(xí)方向和策略，是普通高中的普遍需求。
做語(yǔ)文高考題的心得篇四
林老師多年從事一線教學(xué)。他對(duì)高考主要談了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、改變中的不變
1、高考綱領(lǐng)不變
國(guó)務(wù)院于9月發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》指出高考命題科學(xué)化水平整體提升，整個(gè)考試更具科學(xué)性、公平性這一要求不變。
2、高考命題總體要求不變
體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的指導(dǎo)思想。一點(diǎn)即立德樹(shù)人四面即核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新精神實(shí)踐能力。
3、高考命題總體要求不變
呈現(xiàn)日常生活、科技前沿、實(shí)驗(yàn)探索、生產(chǎn)環(huán)保等真實(shí)情境，突出考查關(guān)鍵能力。
4、高考試題構(gòu)建理念不變
高考命題將“立德樹(shù)人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”確定為高考的核心立場(chǎng)。試題難度系數(shù)控制在0.5-0.55;試題考查內(nèi)容及能力要求與將來(lái)大學(xué)學(xué)習(xí)接軌;試題設(shè)計(jì)具有層次性，確保全面和公平。
5、高考的改革方向不變
注重內(nèi)容基礎(chǔ)，維持難度穩(wěn)定，適度更新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合考查。
實(shí)施課程改革后，選擇化學(xué)為等級(jí)考試科目的學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)必修和選擇性必修模塊，學(xué)生的化學(xué)知識(shí)體系將更加完整。
二、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)1、學(xué)科核心素養(yǎng)能發(fā)現(xiàn)出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題;勤于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑。
2、課程目標(biāo)尊重事實(shí)和證據(jù)，養(yǎng)成獨(dú)立思考，改于質(zhì)疑和勇于創(chuàng)新的精神。
三、高考考查的重要課程內(nèi)容
1、化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)會(huì)賞析經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)的時(shí)代性。
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際
高考命題往往選取最新科研文獻(xiàn)，積極反映化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和最新研究成果，關(guān)注新技術(shù)新方法新裝置。從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、博士論文中選取素材。
3、考查必備知識(shí)
化學(xué)原理、無(wú)機(jī)化工流程
實(shí)驗(yàn)與探究題
有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)等
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、10月1日前為適應(yīng)期。
2、期末考試前為提高期這一階段應(yīng)以基礎(chǔ)為主，題目不可過(guò)難。
3、二模前進(jìn)行思想方法滲透期。
4、高考前為穩(wěn)定期。
五、高考題分析
內(nèi)容略
心得
1、重視教材
可以采用讓學(xué)生讀課本，做學(xué)案，做基礎(chǔ)性試題的方式鞏固課本上的基礎(chǔ)知識(shí)。重視基礎(chǔ)可能只能得基礎(chǔ)分，不重視基礎(chǔ)基礎(chǔ)分也得不到。
2、重視考試和做題中的歸納總結(jié)
簡(jiǎn)單問(wèn)題容易化，抽象問(wèn)題具體化，逐步提升學(xué)生解題能力。國(guó)慶前為適應(yīng)期，國(guó)慶后為穩(wěn)步提高期，二模后應(yīng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的知識(shí)滲透。
3、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷在復(fù)習(xí)過(guò)程中將學(xué)過(guò)的知識(shí)提取、復(fù)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的鞏固提高。
4、關(guān)注熱點(diǎn)、強(qiáng)化規(guī)范、提高應(yīng)試能力
做語(yǔ)文高考題的心得篇五
語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，不僅在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中占有重要地位，同樣在高考中也扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名考生，我通過(guò)一年多的備考，對(duì)語(yǔ)文高考有著深刻的體會(huì)與心得。以下就是我對(duì)語(yǔ)文高考的一些心得體會(huì)。
首先，語(yǔ)文高考需要注重基礎(chǔ)。無(wú)論是閱讀理解還是作文，都需要建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上。對(duì)于課本中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們要進(jìn)行深入理解和掌握，做到知其然，知其所以然。只有這樣，才能在考試中觸類(lèi)旁通，游刃有余。因此，在備考過(guò)程中，我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，從詞匯到語(yǔ)法，從修辭手法到文學(xué)常識(shí)，都進(jìn)行了全方位的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)更加牢固。
其次，要注重閱讀理解的訓(xùn)練。閱讀理解在語(yǔ)文高考中占有很大的比重，因此我們不能忽視這一部分的復(fù)習(xí)。為了提高自己的閱讀理解能力，我經(jīng)常進(jìn)行模擬測(cè)試，通過(guò)分析解題思路和方法，找出自己在閱讀理解中常出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和改進(jìn)。同時(shí)，我還多方尋找各種文章、材料進(jìn)行閱讀，積累不同類(lèi)型的閱讀材料，提高自己的閱讀素養(yǎng)。
再次，要注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文高考中是不可忽略的一部分，更是考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的重要途徑。針對(duì)這一點(diǎn)，我注重寫(xiě)作的訓(xùn)練和積累。我在備考過(guò)程中，積累了大量的作文素材，以及一些常用的優(yōu)秀表達(dá)與句型結(jié)構(gòu)，這些對(duì)我的作文提供了很大的幫助。同時(shí)，我還參加了一些作文培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀范文，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的寫(xiě)作訓(xùn)練，我的寫(xiě)作能力得到了很大的提高，對(duì)于各類(lèi)作文題目都能夠迅速找到思路，組織好文章結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，字字鏗鏘。
此外，學(xué)會(huì)對(duì)考試策略的運(yùn)用也是語(yǔ)文高考的關(guān)鍵。高考是一場(chǎng)綜合性的考試，即便是語(yǔ)文考試也不例外。在備考過(guò)程中，除了注重知識(shí)的學(xué)習(xí)和技巧的訓(xùn)練之外，還要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用考試策略，提高得分效果。比如，在閱讀理解中，我會(huì)先瀏覽全文，迅速抓住主題和段落思路，然后有選擇地閱讀文中的細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系；在寫(xiě)作中，我會(huì)合理分配時(shí)間，合理分配篇幅，注重結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的流暢性。這些考試策略的靈活運(yùn)用，大大提高了我的考試效果。
最后，要保持積極的心態(tài)。高考是一個(gè)全方位、全面性的考試，不僅考查知識(shí)技能，更考查心理素質(zhì)。因此，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待高考，不要給自己太大的壓力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。更重要的是，在考試過(guò)程中，要保持冷靜、沉著，不要因?yàn)橐坏李}出錯(cuò)或有困難而影響整個(gè)考試的發(fā)揮。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考的各個(gè)科目。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文高考是一場(chǎng)綜合素質(zhì)考試，不僅考查學(xué)科知識(shí)，更考查學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。通過(guò)一年多的備考，我對(duì)語(yǔ)文高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并形成了自己獨(dú)特的備考方法和心得體會(huì)。希望以上心得能對(duì)即將面臨語(yǔ)文高考的考生有所幫助。無(wú)論怎樣，相信只要我們付出努力，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定能在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇六
金秋時(shí)節(jié)，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標(biāo)，新教材”第二期的培訓(xùn)。
“認(rèn)識(shí)新高考”
本次培訓(xùn)分為專(zhuān)題報(bào)告，分組研討和經(jīng)驗(yàn)交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長(zhǎng)呈現(xiàn)了精彩的題為“堅(jiān)守教育處新使命，穩(wěn)步推進(jìn)高考綜合改革”的專(zhuān)題報(bào)告。馬院長(zhǎng)從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應(yīng)性，也同時(shí)從具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，選科走班實(shí)施，校本教研開(kāi)展等方面全面的，專(zhuān)業(yè)的給予我們所有的受訓(xùn)者如何應(yīng)戰(zhàn)新高考改革具體措施的指導(dǎo)。17日下午為分組研討，每個(gè)小組人人發(fā)言，深入討論了各個(gè)學(xué)校的課程教學(xué)改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實(shí)踐成果和存在的困惑。18日上午，有來(lái)自夷陵中學(xué)，遠(yuǎn)安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個(gè)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“迎接新高考”
通過(guò)本次受訓(xùn)，我收獲滿滿，更深入，更全面的認(rèn)識(shí)新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開(kāi)展系列工作。
做語(yǔ)文高考題的心得篇七
高考是每個(gè)學(xué)生求學(xué)生涯的重要關(guān)口，其中語(yǔ)文是必考科目之一，也是考生們最為關(guān)注的科目之一。通過(guò)我自己高考的經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了語(yǔ)文高考的重要性，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整以及改進(jìn)方法等方面，進(jìn)行具體的闡述。
首先，備考策略是成功考取高分的關(guān)鍵。在備考之初，我們應(yīng)該了解高考的命題規(guī)律，熟悉各類(lèi)題型的難點(diǎn)和要求。這樣可以有針對(duì)性地進(jìn)行備考，避免走彎路。同時(shí)，聚焦于備考重點(diǎn)，分清主次，有針對(duì)性地做好每個(gè)板塊的題目。此外，規(guī)劃好備考時(shí)間，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，在備考過(guò)程中不斷提高自我。
其次，復(fù)習(xí)方法的選擇也至關(guān)重要。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，并多做一些綜合性的練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)。此外，閱讀真題、押題和模擬考試也是提高復(fù)習(xí)效果的有效手段。通過(guò)對(duì)真題的分析，我們可以更好地理解考點(diǎn)和命題思路，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。
然后，良好的應(yīng)試技巧也是考試成功的關(guān)鍵。解答試題時(shí)，我們要注意審題，弄清題意，合理答題。對(duì)于選擇題來(lái)說(shuō)，要注意排除干擾項(xiàng)，準(zhǔn)確選擇正確的答案。對(duì)于非選擇題來(lái)說(shuō)，要注意條理清晰，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的思想和觀點(diǎn)。另外，對(duì)于一些需要寫(xiě)作的題目，我們要合理組織文章結(jié)構(gòu)，突出核心論點(diǎn)，做到言之有理，能夠引起閱卷教師的興趣。
與此同時(shí)，心態(tài)調(diào)整也是非常重要的。在備考和考試過(guò)程中，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。面對(duì)考試壓力，我們要相信自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，是有能力應(yīng)對(duì)各種考題的。此外，我們要對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)，不斷突破自我，提升自己的能力。
最后，改進(jìn)方法也是非常重要的。在高考前，我們可以找老師或同學(xué)對(duì)自己的試卷進(jìn)行審閱，從中找到自己的不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我們還可以在考后總結(jié)之時(shí)，反思自己的不足，并制定一套具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)自己，提高自己的知識(shí)水平。
綜上所述，語(yǔ)文高考是一個(gè)全面檢驗(yàn)我們語(yǔ)文綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，備考策略、復(fù)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心態(tài)調(diào)整和改進(jìn)方法等方面的考慮都是至關(guān)重要的。只有將這些方面綜合起來(lái)，我們才能在高考中取得好成績(jī)。因此，我們要結(jié)合自身情況，有針對(duì)性地制定備考計(jì)劃，并付諸行動(dòng)。相信只要我們持之以恒，就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇八
語(yǔ)文作為高考科目之一，對(duì)于每一個(gè)考生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，如今，我將這些心得與大家分享，希望能夠?qū)磳⒚媾R高考的同學(xué)們有所幫助。
首先，積極備戰(zhàn)，合理安排時(shí)間。語(yǔ)文考試的內(nèi)容廣泛而深入，所以提前開(kāi)始準(zhǔn)備是必不可少的。我們可以根據(jù)考試大綱的要求，合理安排時(shí)間，將整體的復(fù)習(xí)分成多個(gè)階段。在每一個(gè)階段中，要充分利用好時(shí)間，做到高效復(fù)習(xí)。不要拖延到最后才開(kāi)始沖刺，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不充裕，知識(shí)掌握不牢固。只有早做準(zhǔn)備，扎實(shí)復(fù)習(xí)，才能在考場(chǎng)上游刃有余。
其次，注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文考試中，閱讀和寫(xiě)作是兩個(gè)重要的部分。閱讀能力的培養(yǎng)需要我們平時(shí)多讀書(shū)、多讀報(bào)，不僅能夠增加我們的文字積累，還能夠提高我們的閱讀理解能力。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)則需要我們多寫(xiě)作文、多練筆，通過(guò)對(duì)不同文體、不同題材的作文的實(shí)踐，逐漸提高自己的表達(dá)能力和寫(xiě)作水平。只有掌握了閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)基本功，我們才能在考場(chǎng)上游刃有余，運(yùn)用自如。
再次，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)繁多，要想在考試中取得好成績(jī)，就需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和記憶。我們可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容提前列出，并按照邏輯、層次進(jìn)行整理。同時(shí)，我們還可以運(yùn)用各種方法進(jìn)行記憶。比如，可以在紙上制作知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，以圖表的形式讓記憶更加深入。此外，我們還可以結(jié)合實(shí)例來(lái)記憶，運(yùn)用聯(lián)想等技巧，讓記憶更加生動(dòng)、有趣，更容易記住。
最后，多做真題，善于總結(jié)。真題是檢驗(yàn)我們復(fù)習(xí)情況和應(yīng)試能力的利器。我們可以借助歷年的高考真題進(jìn)行練習(xí)，熟悉考試的題型和出題規(guī)律。通過(guò)分析真題，我們可以發(fā)現(xiàn)一些重復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，幫助我們更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和備考。在做真題的過(guò)程中，我們不僅要注重答題的技巧，還要善于總結(jié)和歸納。只有通過(guò)總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高解題能力。
在經(jīng)歷了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)和考試的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了付出的努力和收獲的快樂(lè)。通過(guò)合理安排時(shí)間、注重閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶以及多做真題，我感覺(jué)自己的語(yǔ)文水平有了較大的提升。不僅在考試中能夠得心應(yīng)手，也為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，語(yǔ)文高考需要我們從多個(gè)方面下功夫。要堅(jiān)持不懈地備戰(zhàn)，注重平時(shí)積累，合理安排時(shí)間，多讀書(shū)、多寫(xiě)作文，做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和記憶，并善于總結(jié)與歸納。只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中全力以赴，相信我們定能取得優(yōu)異的成績(jī)。祝愿所有考生，在語(yǔ)文高考中取得理想的成績(jī)！
做語(yǔ)文高考題的心得篇九
對(duì)于語(yǔ)文應(yīng)試，我很榮幸在這里分享我的經(jīng)驗(yàn)。
倘若這幾年省教育廳沒(méi)有換廳長(zhǎng)，第一題應(yīng)保持為語(yǔ)音題。對(duì)于這一類(lèi)題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對(duì)于語(yǔ)病題，這是一種大部分靠語(yǔ)感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對(duì)于連貫題，以前的語(yǔ)文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。 對(duì)于文言文，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)只要通讀《鴻門(mén)宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過(guò)，因?yàn)槟菐妆緯?shū)早已不見(jiàn)了蹤影。但我通讀過(guò)文言文版的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對(duì)自己解題幫了不少。其實(shí)圖書(shū)館陳列著的文言附帶白話文的書(shū)籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對(duì)于詩(shī)歌類(lèi)，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對(duì)于閱讀，我向來(lái)認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫(xiě)閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫(xiě)閱讀，但不要忘了閱讀。 對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢(shì)了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語(yǔ)言，而這些詞藻可以來(lái)自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語(yǔ)感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來(lái);其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬(wàn)不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷摹Ａ硗?，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。 最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂(lè)!
做語(yǔ)文高考題的心得篇十
作為高考的一部分，化學(xué)考試在學(xué)生中占據(jù)著極其重要的位置。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)考試一直是難以逾越的障礙。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)化學(xué)高考題的應(yīng)對(duì)方法，且得到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，分享如下。
第一段：充分掌握知識(shí)整合能力
在高考化學(xué)考試中，掌握知識(shí)點(diǎn)是很基本的要求。但是，能夠巧妙整合并靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，建立起知識(shí)網(wǎng)，再通過(guò)刻意練習(xí)和大量練習(xí)，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)連接在一起，最終形成一個(gè)立體的整體。這樣我們才能夠在做題時(shí)不會(huì)被一道題目的問(wèn)題點(diǎn)所迷惑，然后將它與其他知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)來(lái)解決問(wèn)題。
第二段：建立思維導(dǎo)圖
對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，化學(xué)高考題的數(shù)量是非常龐大的。因此要想在考試中快速找到問(wèn)題所在，建立思維導(dǎo)圖是非常重要的。在做題前，我們應(yīng)該先了解題目的難度和審題要領(lǐng)，然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，逐步建立思維導(dǎo)圖，利用圖表的形式，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們更清晰地掌握知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與應(yīng)用，從而更好的解決題目。
第三段：熟練運(yùn)用公式和方程式
高考化學(xué)考試往往會(huì)出現(xiàn)各種公式和化學(xué)反應(yīng)方程式。因此，掌握公式和方程式是一個(gè)高分的必要條件。為了熟練掌握公式和方程式，我們應(yīng)該先從各種題型開(kāi)始，運(yùn)用公式和反應(yīng)方程式，掌握相關(guān)知識(shí)，然后逐步運(yùn)用到真正的考試中。在考試過(guò)程中，通過(guò)對(duì)題干的仔細(xì)分析和問(wèn)題的整理，合理運(yùn)用公式和方程式，不但能快速得到答案，也可以提高解題的效率和準(zhǔn)確性。
第四段：堅(jiān)持做題，注重總結(jié)
對(duì)于化學(xué)高考題的應(yīng)對(duì)，方法是多種多樣的。最重要的是要經(jīng)常做題，并注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)做題的過(guò)程，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)和不足之處，然后針對(duì)這些問(wèn)題加以改進(jìn)。同時(shí)，將自己做錯(cuò)的題目整理一下，分析其出錯(cuò)的原因和應(yīng)對(duì)方式，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以運(yùn)用，最終提高考試成績(jī)。
第五段：保持良好心態(tài)和信心
在高中階段學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些麻煩和挫折。因此，保持良好的心態(tài)和信心是非常重要的。在考試過(guò)程中，我們要保持鎮(zhèn)定，積極面對(duì)每道題目，并相信自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。此外，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度，為高考化學(xué)題目的應(yīng)對(duì)提供永久的動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)支持。
總之，高考化學(xué)考試對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都是非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，熟練運(yùn)用相應(yīng)的方法和經(jīng)驗(yàn)，我們一定能夠走向成功，克服每一次考試的難關(guān)，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十一
近年來(lái)，隨著高考考試競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，各科目考試的難度也越來(lái)越大?；瘜W(xué)作為一門(mén)理科學(xué)科，也給考生們帶來(lái)了不小的壓力。然而，通過(guò)對(duì)化學(xué)高考題的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)高考題需要理論知識(shí)和實(shí)踐能力的綜合運(yùn)用。在化學(xué)高考中，不僅需要對(duì)理論知識(shí)有充分的了解，還要能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。因此，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中不能僅僅死記硬背知識(shí)點(diǎn)，還要注重實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試中的各種問(wèn)題。
其次，化學(xué)高考題注重考查綜合分析能力。相比于單純的知識(shí)掌握和記憶，化學(xué)高考試題更注重考查考生對(duì)知識(shí)的整體把握和運(yùn)用能力。通常，一道化學(xué)高考題往往涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求考生能夠?qū)⑦@些知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合分析和解答。在備考過(guò)程中，我們應(yīng)該注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，并能夠進(jìn)行跨知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，在面對(duì)各類(lèi)題型時(shí)更有把握和思考，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三，化學(xué)高考題需要注重實(shí)例和案例的分析和應(yīng)用。在考試中，化學(xué)高考題經(jīng)常會(huì)通過(guò)實(shí)例和案例來(lái)考查考生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中需要經(jīng)常參考實(shí)例和案例，注重實(shí)例和案例的分析和思考，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，在實(shí)際解題過(guò)程中，我們也可以通過(guò)列舉實(shí)例和案例的方式來(lái)展示自己的分析和應(yīng)用能力。
第四，化學(xué)高考題注重考查思維能力和創(chuàng)新能力。緊跟時(shí)代的發(fā)展，化學(xué)學(xué)科也在不斷更新和變革，新的知識(shí)和理論層出不窮。因此，在化學(xué)高考題中，不僅需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌握，還需要關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。只有具備較高的思維能力和創(chuàng)新能力，我們才能站在學(xué)科的前沿，更好地迎接考試的挑戰(zhàn)。
最后，化學(xué)高考題需要注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用。在備考過(guò)程中，我們不能只局限于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解，還要注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用。通過(guò)總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)和方法，我們可以更加有效地應(yīng)對(duì)考試中的各類(lèi)題目。在實(shí)際解題過(guò)程中，合理的方法和技巧能夠極大地提高解題的效率和準(zhǔn)確度，從而更好地解決考試中的各種難題。
綜上所述，化學(xué)高考題并非無(wú)法攻克，只要我們?cè)趥淇歼^(guò)程中注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重知識(shí)的整體把握和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，注重實(shí)例和案例的分析和思考，重視思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重方法和技巧的總結(jié)和運(yùn)用，我們就能更好地應(yīng)對(duì)化學(xué)高考，取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這次備考，我不僅獲得了豐富的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己解決問(wèn)題的能力，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)伴隨我走向更高的學(xué)習(xí)和就業(yè)道路。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十二
人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來(lái)一點(diǎn)招數(shù)，解決我的教學(xué)問(wèn)題”，而是以理論指導(dǎo)和提升自己的實(shí)踐活動(dòng)，是長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，審視自己的日常教學(xué)，學(xué)到新的視角和思維方式，促進(jìn)我的可持續(xù)發(fā)展”。高效感――聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)??！震撼感――太完美了，他是怎么想出來(lái)的？富足感――滿載而歸，不虛此行。帶給我學(xué)習(xí)的“高峰體驗(yàn)”。我們的內(nèi)心悄悄地發(fā)生了革命。欣慰感――志同道合，走在自己的專(zhuān)業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了這么多一路同行的伙伴。陶醉感――怎么搞的，我聽(tīng)得太投入了，以至于忘記了記筆記。內(nèi)疚感――我怎么就想不到？跟大師們相比我要學(xué)的東西太多了。急促感――從現(xiàn)在起我就要行動(dòng)，像他們一樣讀書(shū)思考實(shí)踐反思，一天都不能等。模仿感――原來(lái)是這樣。欣賞驚訝的同時(shí)，也有一股強(qiáng)烈的躍躍欲試的創(chuàng)造沖動(dòng)，我在教育生活中也要演繹這樣的精彩。耐挫感――遇到了困難，跟那些大師比，這算什么？不值一提。最好的教育是自我教育。堅(jiān)定感――聚光燈散去，明白了自己與名師的差距到底在哪里，帶著新生的憧憬與向往，目光更加堅(jiān)定，就讓我做最好的自己。
師，還有各位如饑似渴的同仁，陪伴我們一路辛苦，一路幸福；一路收獲，一路感恩：“國(guó)培項(xiàng)目”――如果沒(méi)有遇見(jiàn)你，我的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程不會(huì)這么快！
做語(yǔ)文高考題的心得篇十三
高中三年，語(yǔ)文成了我們的日常生活，而高考語(yǔ)文更是我們最為焦慮與追逐的目標(biāo)，由此可以看出它所占據(jù)的重要性。高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)對(duì)于我們考取心儀的大學(xué)甚至是職業(yè)生涯的選擇都有重大的影響。因此，對(duì)于高考語(yǔ)文，我們不能有絲毫的懈怠和馬虎，我們應(yīng)該用最堅(jiān)定的信心和最認(rèn)真的心態(tài)去迎接高考，為我們未來(lái)的路足夠光明建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)真看待試卷和題目
首先，在高考語(yǔ)文那些冷酷的試卷前，我們首先要保持冷靜，認(rèn)真閱讀題目，仔細(xì)審題。在審視問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅需要看到它的表面現(xiàn)象，更要從深度去探究它的本質(zhì)，深入地揣摩問(wèn)題的內(nèi)在涵義，剖析出邏輯的漏洞與嚴(yán)謹(jǐn)性，而這個(gè)切入點(diǎn)往往解決了試卷中的高難度題目。
其次，在考試中要特別對(duì)待命題人的特別設(shè)定與標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)，因?yàn)槊}人給出的題目是有規(guī)律的。題目的設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的運(yùn)用、套路的處理與邏輯的合理性都是固定的。只要掌握了命題規(guī)律，我們就能將自己的思路和對(duì)問(wèn)題的理解與判斷帶入題目的范圍中，從而為拿到高分做出準(zhǔn)備。
二、多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言
其次，有時(shí)候讀書(shū)不僅僅是為了練習(xí)閱讀理解，更是用來(lái)提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用的。在高考捷徑中，高中階段的成長(zhǎng)路途主要是開(kāi)拓文字的視野，建立自己的讀書(shū)興趣并且關(guān)注語(yǔ)境與語(yǔ)言的微妙變化。有時(shí)候一篇好的文章，固然需要宏觀思考，但更重要的要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的微觀處理力度，如對(duì)癥下藥式的解答，并通過(guò)對(duì)作者思想和文學(xué)意境的揣摩來(lái)一一擺脫題目的種種干擾。
三、善于總結(jié)和歸納題目旋律
最后，在高考的過(guò)程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成一種記往反而記來(lái)難的做題習(xí)慣，這可以避免記憶出現(xiàn)斷層，從而順序各個(gè)地進(jìn)行題目的分析和解答。250分鐘的時(shí)間雖然看似寬裕，但要想使得250分鐘更加高效，我們就需要充分利用時(shí)間，善于總結(jié)題目，將筆者的推斷和文本的作者的旋律、語(yǔ)境和升華都集中到一個(gè)難解的關(guān)鍵點(diǎn)上，這才能在樣貌文字中捕捉并真正把控住難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
總之，對(duì)于高考語(yǔ)文的分析，我們需要認(rèn)真對(duì)待試卷，多讀多縮微觀與宏觀語(yǔ)言，善于總結(jié)和歸納題目旋律，還要多做練習(xí)，逐步提升自己的做題技巧，這樣才能在考場(chǎng)上輕松有效地解答完所有難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。因此，我們需要加強(qiáng)自己的信息學(xué)習(xí)能力、思考能力和綜合能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固對(duì)語(yǔ)言和思考的應(yīng)用，那么在高考語(yǔ)文的考場(chǎng)上，我們就能輕松愉悅地面對(duì)需要解決的問(wèn)題，取得優(yōu)異的成績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十四
非常榮幸參加了南圣中心學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課，聆聽(tīng)了幾位老師的課，感觸頗深，受益匪淺。從旁觀者的角度，我以同行的眼光觀察著授課老師的神態(tài)舉止，嬉笑顰蹙，研究他們的導(dǎo)入方式、課堂設(shè)置、提問(wèn)方式、重難點(diǎn)的突破、各環(huán)節(jié)的過(guò)渡方式和應(yīng)急反應(yīng)；同時(shí)也以學(xué)生的身份體會(huì)著風(fēng)格不同、水平不同的課堂教學(xué)，感受令學(xué)生歡迎的課堂應(yīng)有的特色。我深深佩服有些老師能在課堂上駕輕就熟、談笑風(fēng)生、旁征博引，課堂就是他們的舞臺(tái)，他們能在這里揮灑自如，聲情并茂地展示自己，教化感染學(xué)生，不僅顯示出了自己獨(dú)特的個(gè)性魅力，也在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。下面具體談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。教師們由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
三、實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
老師們的課堂上洋溢著濃濃的語(yǔ)文味、有品詞析句、潛心會(huì)文的過(guò)程、有聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，這就是語(yǔ)文課。同時(shí)，課堂上教師的語(yǔ)言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，有巧妙的占撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)，課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心。
“以人為鏡，可以明得失?！痹谡J(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，比照自己的課堂教學(xué)，我就能更加明確有效地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該本著吃透教材、吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十五
化學(xué)是一門(mén)需要深刻思考和良好記憶能力的學(xué)科，尤其是在高考備戰(zhàn)的時(shí)候更是需要下一番功夫。而其中最有效的也是最通用的方法便是刷高考試題。過(guò)去幾個(gè)月中，我一直在進(jìn)行化學(xué)高考題的練習(xí)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
二、構(gòu)建穩(wěn)固的基礎(chǔ)知識(shí)體系
化學(xué)是一門(mén)不斷積累的學(xué)科，因此，我們必須首先確保我們已經(jīng)掌握了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠清晰地思考化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)則。例如，我們必須了解元素的周期表排列、離子化趨勢(shì)，同時(shí)也需要記憶化學(xué)方程式和已知反應(yīng)物和生成物的反應(yīng)類(lèi)型。當(dāng)我們掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用它們時(shí)，我們就能順利地完成更復(fù)雜的題目，并且在考前為自己打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
三、提高問(wèn)題解決的速度
考試時(shí)間非常緊張，因此我們必須練習(xí)迅速而準(zhǔn)確地思考，以便在有限的時(shí)間內(nèi)完成盡可能的題目。刷高考模擬題可以幫助我們快速適應(yīng)這種考試套路并提高我們的解決問(wèn)題的速度?？焖倥袛囝}目所需的信息和步驟是很重要的，然后我們才能更快地找到答案。在練習(xí)的過(guò)程中，我們也要注意到一些可能會(huì)影響我們解題速度的因素，例如在不必要的事情上浪費(fèi)時(shí)間，或者不知道如何解決一道題而繼續(xù)抱怨。我們必須克服這些障礙，并為提高解決問(wèn)題的速度練習(xí)不斷努力。
四、加強(qiáng)理解題目
化學(xué)高考題非?？简?yàn)我們理解問(wèn)題的能力。在解答一道化學(xué)題目時(shí)，我們必須要充分地理解題目中所給的條件、轉(zhuǎn)化掉所給的無(wú)用信息和發(fā)現(xiàn)重要信息。這一點(diǎn)的重要性是不言而喻的，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能準(zhǔn)確地提取出題目的要求，并找到合適的轉(zhuǎn)化方案。因此，在練習(xí)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注題目中已給出的表現(xiàn)，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)題目?jī)?nèi)含的思想內(nèi)涵，熟練掌握里面概念，理解掌握好題目。
五、不斷不斷地練習(xí)
細(xì)節(jié)決定成敗，反應(yīng)的準(zhǔn)確性和速度的快慢，都需要通過(guò)日積月累的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)。在練習(xí)中，我們可以通過(guò)動(dòng)手操作，或者通過(guò)與其他高手比較獲得成功的愉悅感來(lái)維持自己練習(xí)下去。在練習(xí)中，我們也需要注意到自己的弱點(diǎn)，在弱點(diǎn)練習(xí)中不斷改進(jìn)。
六、結(jié)論
練習(xí)化學(xué)高考題是提高化學(xué)訓(xùn)練的最佳方法之一。整個(gè)過(guò)程需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的速度，加強(qiáng)理解題目，不斷練習(xí)。為此，我們必須認(rèn)真投入時(shí)間和精力，并對(duì)自己的失敗和成功保持積極的態(tài)度，最終必定會(huì)收獲佳績(jī)。
做語(yǔ)文高考題的心得篇十六
倘若這幾年省教育廳沒(méi)有換廳長(zhǎng)，第一題應(yīng)保持為語(yǔ)音題。對(duì)于這一類(lèi)題，你是完全可以臨時(shí)抱佛腳的，但如果要像柳下惠那樣抱得有風(fēng)度，恐怕平時(shí)要注重歸納“形似音謬”的字諸如“俊”和“悛”，多音字諸如“氛圍”和“氣氛”，另外你要注意一些冷僻的字諸如“饕餮”，倘若不查字典，天知道它讀什么，所以我們也要利用好工具，你大可以茶前飯后捧一本新華字典觀摩。
對(duì)于成語(yǔ)運(yùn)用，切忌望文生義，因?yàn)橥阏J(rèn)為正確的便是錯(cuò)誤的，鑒于此，你又排除了一個(gè)錯(cuò)誤答案。
對(duì)于語(yǔ)病題，這是一種大部分靠語(yǔ)感的題目，所以要多閱讀，但也要知道一些搭配，如“出乎我的意料之外”便是錯(cuò)誤的。
對(duì)于連貫題，以前的語(yǔ)文老師曾告誡我們要先看選項(xiàng)首末兩句，數(shù)多者擇之，再在中間套上幾句看是否通順。這招屢試不爽，但也要因題而異。對(duì)于文言文，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師說(shuō)只要通讀《鴻門(mén)宴》，你便拿下了文言文的80%，我不以然，也從未嘗試過(guò)，因?yàn)槟菐妆緯?shū)早已不見(jiàn)了蹤影。但我通讀過(guò)文言文版的《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等，自認(rèn)為對(duì)自己解題幫了不少。其實(shí)圖書(shū)館陳列著的文言附帶白話文的書(shū)籍，只等著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
對(duì)于詩(shī)歌類(lèi)，我認(rèn)為你首先應(yīng)歸納好表達(dá)方式、修辭手法、思想感情等得答題模式，在應(yīng)試時(shí)充分理解內(nèi)涵即可。當(dāng)然背誦你要兇狠地全部拿下。
對(duì)于閱讀，我向來(lái)認(rèn)為只要會(huì)認(rèn)字，便會(huì)寫(xiě)閱讀。只要你了解答題范圍，便可篩選并摘抄下答案了。你可以不寫(xiě)閱讀，但不要忘了閱讀。對(duì)于語(yǔ)言運(yùn)用題，你便要發(fā)揮文采優(yōu)勢(shì)了。你大可充斥一些華麗的詞藻以顯自己是如何運(yùn)用好自己的語(yǔ)言，而這些詞藻可以來(lái)自一些歌曲。
終于講到作文了。首先最主要的還是要有靈感，而且我認(rèn)為語(yǔ)感是可以積累的，到一定程度時(shí)，你便下筆如有神助了。我常常半夜三更迷迷糊糊之際突然冒出一個(gè)想法，便毅然決然地起身記錄下來(lái);其次便是多讀，“通古今之變，成一家之言”，讀多了，讀雜了，倒更有利于倚馬千言;再次，千萬(wàn)不要讀一些所謂的優(yōu)秀作文，它們大多是千篇一律的文字毒藥，倒不如多讀幾本《名偵探柯南》，因?yàn)樽魑囊彩怯羞壿嫷摹Ａ硗?，切不可使用黃色的葷段子，我曾吃虧不少，畢竟這個(gè)是含有運(yùn)氣成分的。最后，祝大家取得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，新年快樂(lè)!
做語(yǔ)文高考題的心得篇十七
在高中階段，學(xué)習(xí)生活忙碌而繁瑣。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科這門(mén)門(mén)檻較高、涉及廣泛的學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有打下良好的基礎(chǔ)，才能在高考的路上更加從容。從初中到高中的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文學(xué)科考試的形式和內(nèi)容的變化，都對(duì)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程提出了更高的要求和更嚴(yán)格的限制。因此，本文將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)一些高考語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的心得體會(huì)。
二、理解和掌握語(yǔ)言規(guī)律
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而復(fù)雜的學(xué)科，它與其他學(xué)科不同之處在于：不僅要求我們學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言，還要求我們掌握語(yǔ)言的內(nèi)在規(guī)律。而這需要我們對(duì)語(yǔ)法、符號(hào)、邏輯、修辭等方面的知識(shí)掌握得更加深入透徹。在考試中，考生要恰當(dāng)使用各種修辭手法和結(jié)構(gòu)形式，使文章內(nèi)容表達(dá)得更加豐富、精彩。因此，我們學(xué)生需要有一定的語(yǔ)言功底，并要注重平時(shí)課堂上的語(yǔ)言練習(xí)和多讀、多練、多思。
三、總結(jié)歷年高考考綱，善于預(yù)測(cè)題型
學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，不僅需要在日常學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要注重總結(jié)歷屆高考的試題。歷年試題是我們更好地了解考試趨勢(shì)和題型轉(zhuǎn)化的重要途徑，是我們預(yù)測(cè)高考試卷所必需的重要資料。我們應(yīng)該積極了解歷年考試情況，逐漸熟悉高考出題的規(guī)律，這有利于我們更精準(zhǔn)地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到針對(duì)性復(fù)習(xí)，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。
四、不忘實(shí)踐，注重實(shí)踐提高
語(yǔ)文學(xué)科是一部分基礎(chǔ)理論，更是一部分實(shí)踐能力。做好語(yǔ)文學(xué)科需要學(xué)生的常年累月的不斷積累，以長(zhǎng)期的意志力和對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的研究為基礎(chǔ)，不斷實(shí)踐是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。我們每個(gè)人都有自己的知識(shí)點(diǎn)盲區(qū)和擅長(zhǎng)點(diǎn)，因此，我們要發(fā)揚(yáng)自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，善于實(shí)踐，多做題、多寫(xiě)文章，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文實(shí)力。
五、不斷反思，多讀好文章，提高思辨能力
語(yǔ)文學(xué)科并不只是要求我們對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行組合拼接，更要求我們的思想水平和思辨能力。在高中的語(yǔ)文課程中，我們會(huì)接觸到許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，通過(guò)對(duì)這些文學(xué)作品的閱讀和分析，我們可以提高自己的思辨能力和感悟能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該常常反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
六、總結(jié)
通過(guò)對(duì)高考語(yǔ)文學(xué)科的分析，我們可以看出，高考語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特殊而重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，需要有充分的語(yǔ)言功底，積極總結(jié)歷年高考考綱，練好實(shí)踐能力，多讀好文章，不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。只要我們能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，相信我們一定能夠應(yīng)對(duì)高考并取得優(yōu)秀的成績(jī)。