在日常學習和工作生活中，每個人都會有不同的心得體會，它們是寶貴的財富和成長的基石。寫一篇較為完美的心得體會需要一定的技巧和方法。首先，我們要深入思考和回顧過去的經歷和體驗，從中梳理出自己的收獲和領悟。其次，我們要對這些收獲和領悟進行歸納和總結，突出重點，形成一個有邏輯和條理性的結構。最后，我們要注意語言的表達和文字的組織，力求簡潔明了，避免冗長和啰嗦，讓人一目了然。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
依法治校的心得體會篇一
學校是一個重要的教育場所，學校的教育管理對于學校的發(fā)展至關重要。隨著社會的不斷進步，依法治校已成為必不可少的內容。而依法治學依法治校不僅僅是管理者的任務，也是每一個學生、教師、家長的責任。本文就“依法治學依法治?！钡闹黝}來談談自己的感受。
第一段，依法治校的必要性。現(xiàn)在，學校管理變得更加嚴格。依法治校是學校管理的重要方法，因為有些學校缺乏依法治校的意識，難以評估管理效果，這就會讓校園里出現(xiàn)各種問題。例如，有些學校的師生關系不和諧、學校違法經營等等。
第二段，依法治學依法治校的實質。依法治學是一種對教育的法治化管理。教育需要制定相關的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學準則等，用法律保護學生的權益，還要依據(jù)相關法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學準則去管理學生，確保學校的平穩(wěn)運轉。
第三段，個人的體驗與感受。筆者在學生時期也曾經歷過依法治校，比如學校要求學生參加早自習、檢查手機等。對于一開始抱著排斥心理的學生而言，這些都是不容易接受的，但隨著時間推移，這種管理方式開始成為一種約束自己的方式，也讓學生有了更多的目標和方向。
第四段，依法治學依法治校需進一步推廣。建議學校進一步推廣依法治學依法治校的管理方法，鼓勵學生學習法律文化知識，提高法律意識，同時也需要提高教師、家長對法律知識的認知度，以降低學校管理出現(xiàn)的失誤和爭議。
第五段，總結。依法治學依法治校是學校管理的必要手段，保障師生權益的同時也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要方法。而對于學校、教師和學生，需要積極配合和推廣這種管理方式，并以合法合理的方式在校園內實行。
依法治校的心得體會篇二
依法治校是近年來教育改革的重要方向之一，也是推動教育現(xiàn)代化的內在要求。依法治校能夠確保學校的日常運作符合法律法規(guī)的規(guī)定，有利于推動教育內部管理的優(yōu)化，提高教育教學質量和教育實效。在我校推進依法治校的過程中，我們認識到依法治校是一項長期的具體工作，需要全校師生的共同努力。在這一過程中，我們形成了一些心得體會，下面將分五段闡述。
第二段：增強依法意識和法律素養(yǎng)
法律意識和法律素養(yǎng)是推進依法治校的前提條件，也是師生必備的職業(yè)素養(yǎng)。在我們學校推廣法治教育，設立法治課程，加強師資隊伍培訓，提高師生法律素養(yǎng)。學校以立德樹人為核心，注重培養(yǎng)學生的法制觀念，讓學生樹立法治意識、重視法制教育，使社會主義法治觀念深入到校園和學生心中，打造一個講法律、重法治的學校氛圍。
第三段：完備法規(guī)制度
學校制定完備的法規(guī)制度，明確學校內部的各項管理規(guī)定。通過制度的建立不僅讓師生了解學校規(guī)定和法律法規(guī)，而且也更有利于加強教育管理的時效性和權威性，同時制度的貫徹執(zhí)行能夠幫助管理人員更快更準確地采取有效的措施處理問題。
第四段：加大監(jiān)管力度
學校加大監(jiān)管力度，從源頭上消滅違規(guī)行為。在學校內部，加強監(jiān)管力度，先行預防，防范不良行為的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，在行為規(guī)范愈來愈多的情況下，促使學生更好地規(guī)范自己的行為。同時，加強法規(guī)宣傳教育，讓學生真正懂得學校制度規(guī)定及其對自己的生活有何影響。
第五段：強化法律意識及行為規(guī)范教育
要想推動依法治校在校園內得以有效落實，學校必須加強法律意識的培養(yǎng)和社會責任的教育。如加強道德教育、學生自評或對等碰撞法律問題等活動，讓學生在錯與對的對比中，學會用重法治、加強法治意識來維護好自己和他人的利益，學生在奉行守法操作的同時，推動整個校園良好的發(fā)展。
結尾：
總而言之，依法治校是促進教育內部管理的重要前提，也是教育創(chuàng)新和質量提升的必要條件。我們將一步一步深入推行依法治校，通過相關部門的配合和廣大教育工作者不懈努力，讓教育現(xiàn)代化的步伐得到有效推進，為實現(xiàn)中國夢的實現(xiàn)作出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇三
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1.實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學校的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學校應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于學校與政府的一份合同，學校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學校是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2.實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網聊天，就給予紀律處分，但事先學校從來沒有對教師上網做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學校制定章程、處理事務進行明智的決策。
3.在依法治校過程中，學?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的學校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學校的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學校也不必害怕，根據(jù)此條例，學校應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，學校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學校責任之外的意外事故，那學校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當合理的辦法來完善章程，處理問題事務。依法治校要切實維護好學校、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。
第二篇:依法治校心得體會
我參加了學校組織的師徳理論學習，使我進一步認識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
第三篇:依法治校心得體會
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：
四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法治校的心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，法治教育日益受到重視。依法治校作為推進學校管理體制改革的核心，已經成為教育界關注的熱點話題。推進依法治校，促進學校建設法治化，是一個永恒的主題。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下在實踐中推進依法治校的一些體會和心得。
二、立足法制建設，加大法律意識和素養(yǎng)的宣傳
作為學校管理者，我們要認識到依法治校的重要性，要時刻提醒自己遵紀守法，充分發(fā)揮法律規(guī)范的約束和引導作用。在學生中，我們還應該加強法律意識的培養(yǎng)，讓他們認識到法律的權威性和約束力，教育他們學會遵守法律規(guī)定，從而培養(yǎng)更好的公民意識和價值觀。
三、注重制度建設，強化規(guī)范運作能力
推進依法治校的核心是規(guī)范化和制度化。學校管理涉及到非常多的細節(jié)和具體操作，需要做好制度建設，以規(guī)范運作能力，推進學校管理工作的科學化和規(guī)范化，提高教育教學水平。比如，建立學校安全制度、紀律考勤制度、管理規(guī)范制度等，確保依法治校之效應持久發(fā)揮和落地落細。
四、加強師資隊伍建設，提高法律素養(yǎng)和能力
要想推進依法治校，必須要有一支法律素養(yǎng)高，能夠承擔好各類法律工作的師資隊伍。同時，各級行政部門要加大對學校、教師的法律培訓和法律意識的普及，及時有效地征集并總結推廣教師們的好經驗、好做法，不斷提高教師法律素養(yǎng)和能力。
五、建立科學評價體系，推動依法治校工作的有效落實
依法治校的工作落實是最重要的。我們要建立科學的評價體系，以考核驅動的方式推動各項工作的順利推進和實效，全面提高學校依法治校工作的質量和效能。同時，要加強與家長的溝通，讓家長了解學校依法治校的工作，增強家校合作的實效性，共同推動學校依法治校工作的有效實施。
綜上所述，推進依法治校是學校管理的一項重要工作。在推進依法治校的過程中，我們要立足于法律意識和法律素養(yǎng)的宣傳，注重制度建設和規(guī)范化的操作，加強師資隊伍建設和法律培訓，建立科學評價體系和實現(xiàn)有效落實。只有不斷完善和加強這些工作，才能取得持久的、顯著的成效，建設更加規(guī)范化、科學化、人性化的優(yōu)質學校。
依法治校的心得體會篇五
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的步伐加快，依法治國的理念已經深入人心，企業(yè)、學校等各行各業(yè)也開始向這個方向努力。作為一名在校大學生，我有幸參與了學校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學和依法治校的重要性。在這個過程中，我不僅學會了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會。
第一段：依法治學的重要性
依法治學是我國教育體制改革方向之一，它強調在教育過程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學內容和目標制定教學計劃及教學評價標準，使學生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學習知識。這種方式可以防止對教育的濫用和越軌，在提高教育質量的同時，保護了學生的合法權益。此外，依法治學能夠培養(yǎng)學生的法律意識和法治精神，為日后的社會擔當做好準備。
第二段：依法治校的實際意義
依法治校是學校管理的基本方針，其實質是以法律為基礎，強化學校管理，維護教師和學生的權益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學生行為，提高教育質量，增強教師和學生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
第三段：落實依法治學依法治校的方法
要落實依法治學依法治校，除了行政管理人員需要認真制定和貫徹法律法規(guī)外，學生和教職工也需要積極配合。學生要遵守校規(guī)校紀，不搞違法亂紀活動，珍視校規(guī)校紀，自覺維護校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴格執(zhí)行教學計劃和課程目標，維護學生的合法權益、尊重學生的個性權利，打造一個公平、公正、公開的教學環(huán)境。
第四段：依法治學依法治校的優(yōu)勢
采取依法治學依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢。一方面，可以增強師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強自律意識；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動教學質量不斷提高。
第五段：依法治學依法治校的最終目的
依法治學依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風尚的優(yōu)秀人才而服務。此外，依法治學依法治校應該是一種常態(tài)的、自覺的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預，才能真正實現(xiàn)學校自治，真正打造獨立、公正的教育體系。
總之，依法治學依法治校是當代教育的重大改革方向，是一個全社會必須關注和全球教育共同面對的難題。它不僅是一個教育情懷，更是一個尊重法治、保護權益、提高教育質量、推動發(fā)展的現(xiàn)實需要。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質，發(fā)揮實際作用，推動教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進。
依法治校的心得體會篇六
現(xiàn)代社會的教育事業(yè)是國家發(fā)展的重要支柱，而建設一所法治化、有規(guī)范的學校是教育事業(yè)健康有序發(fā)展的基礎。依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校的重要原則，實施這一原則可以有效提升學校管理能力，保障教育公平公正，加強學校內部管理，維護社會穩(wěn)定。本文將從五個方面來談談我對依法治校從嚴治黨的一些心得體會。
首先，依法治校是保障學校管理的必要手段。法律是社會的基石，是治理社會行為的規(guī)范，同樣也適用于學校。學校作為培養(yǎng)人才的重要機構，必須依法管理。只有遵守法律法規(guī)，才能使學校管理得到規(guī)范，教師和學生才能在規(guī)范的環(huán)境下學習和成長。教育法、勞動法以及其他有關教育的法律法規(guī)，都對教育機構和師生行為提出了明確要求，學校管理者要以法為尺度，守法辦學，依法管理。在學校管理中，學校領導要樹立法治思維，以法律法規(guī)為準繩開展工作、處理事務；教師要守法教書育人，遵紀守法，嚴格要求自己；學生要守法學習和生活，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
其次，從嚴治黨是保障學校黨建工作的重要保障。學校黨組織是保持學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量，而黨的組織建設是推動學校黨建工作的關鍵。學校黨組織要堅持黨的領導，加強組織建設，堅決維護黨的紀律，在黨內形成嚴明的紀律和規(guī)矩。嚴格黨的教育管理，加強班子建設，提高黨員干部的業(yè)務水平和斗爭本領，構建起一個有紀律、有擔當、有能力的領導班子，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保證。同時，要切實加大黨風廉政建設工作力度，確保學校黨員干部廉潔奉公，為師生樹立了模范。
接下來，依法治校從嚴治黨對保障教育公平公正具有重要意義。教育公平公正是社會公平和社會正義的體現(xiàn)，也是一個國家的核心價值觀。依法治校從嚴治黨是保障教育公平公正的重要手段之一。通過依法來規(guī)范學校招生、升學和評價制度，保障每個孩子都能夠享有平等的接受教育權利。同時，從嚴治黨也可以防止教育行政部門濫用職權，確保學生公平競爭，真正為廣大學生提供公平公正的發(fā)展機會。
再次，依法治校從嚴治黨有助于加強學校內部管理。學校是一個復雜的系統(tǒng)，需要各個方面的協(xié)調配合才能夠順利運行。依法治校強調的是學校內各相關方面的有序合作，通過制定和實施相關的管理規(guī)章制度來規(guī)范學校內部的各項工作。這些規(guī)章制度可以明確崗位職責，提高工作效率；可以規(guī)范執(zhí)行程序，確保工作公開透明；可以約束人員行為，維護學校管理的紀律。同時，嚴格執(zhí)行黨的紀律和規(guī)定，堅決糾正違反法律法規(guī)和黨的紀律的行為，加強監(jiān)督檢查，營造清廉、正氣的學校氛圍，推動學校管理水平的不斷提高。
最后，依法治校從嚴治黨是維護社會穩(wěn)定的重要手段。社會穩(wěn)定是一個發(fā)展中的國家的基本盤，也是法治社會的核心目標之一。學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，若是出現(xiàn)安全問題、紀律問題、教育質量問題等，就可能會對社會穩(wěn)定產生重大影響。通過依法治校從嚴治黨，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的問題，從源頭上消除可能帶來不穩(wěn)定因素的存在，保證學校的發(fā)展和穩(wěn)定。
總之，依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校管理的重要原則，對保障學校管理、黨建工作、教育公平公正、內部管理和社會穩(wěn)定都具有重要意義。只有堅決貫徹落實這一原則，學校才能夠健康有序地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。
依法治校的心得體會篇七
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展下去，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，有人總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教職工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我覺得我們學校非常重視人（包括干部、教師、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，大家都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。
依法治校的心得體會篇八
昨天，我們全校教師坐在一起，聆聽了徐士權教授主講的《貫徹落實十八屆四中全會精神全面推進依法治?！?，會上徐教授用幽默詼諧的語言深入淺出的剖析了十八屆四中全會精神。作為一名人民教師，我們應該以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使我們的教育事業(yè)更上新的臺階。
徐教授講解如何使“依法治?！钡玫铰鋵嵞?？全面推進依法治校，關鍵就是要落實到具體的行動當中，落實到依法治校的每個層面當中，落實到我們每個人所從事的崗位工作當中。
首先，對于學校來說，什么是“法“？我理解，“法”應該包含國家法律法規(guī)、部門規(guī)章、學校章程、規(guī)章制度等很多方面，這就要求在學校管理當中要體現(xiàn)國家權力、社會權力與個人權利的平衡與制約。學校應制定屬于自己就是學校的“根本大法”。所以，我們每個人都應該時刻在內心反省自己的行為和習慣是不是符合學校的“根本大法”？是不是符合國家的法律法規(guī)？其次，我所講的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要強調依法治理的過程，也就是要通過對權力的規(guī)范和權利的保障，實現(xiàn)學校各種利益主體的權力平衡。最后，我們說，依法治校的對象應該是“?！?，在學校內部，我們治理的核心就是要處理好學校教育權與學生受教育權的配合、互動乃至平衡與沖突。概括起來，我們落實依法治校，“法”就是國家的法律法規(guī)、學校的章程制度，包括像教務處、政教處等管理部門的規(guī)章制度，都應該是我們要遵守的“法”?！爸巍本褪且ㄟ^依法治理，實現(xiàn)學校各種利益主體之間權力的平衡。依法治校就是要把這些法、這種治理方式，具體落實到處理好教育者和受教育者的平衡和沖突的過程當中。
徐教授告訴我們要全面推進落實“依法治?！?，涉及方方面面的工作，這就需要我們集中精力抓好以下幾項重點工作。
一是要以學校章程為根基，形成系統(tǒng)全面的制度體系。章程制定的好不好，能不能按照章程辦事，則是我們依法治校水平的重要標志。
二是要建立健全民主決策機制，進一步完善學校治理結構。我們完善學校的民主決策機制，就包括要進一步健全校務會等重要決策性會議的議事決策程序，在重大決策的制定和執(zhí)行過程中，應該充分發(fā)揚民主。比如，現(xiàn)在，我們召開校務會，要求每次至少各邀請一位一線教師代表和民主黨派人士代表列席會議，如果會上有與學生相關的議題，還要邀請學生代表參加，確保學校重要決策過程的民主性。同時，要進一步完善決策公開和決策執(zhí)行效果評估制度，形成決策、執(zhí)行與監(jiān)督權相互制衡，保證學校管理與決策的規(guī)范、廉潔和高效。此外，我們還要及時跟蹤決策的推進落實情況，通過多種途徑廣泛了解廣大教職工對相關決策實施的意見和建議，全面評估、監(jiān)督決策執(zhí)行的效果。這些都是我們充分發(fā)揚民主的重要途徑，也是完善學校治理結構的重要方面。
三是要健全校內民主監(jiān)督機制。我們要進一步加強議事協(xié)商，完善基層民主制度，通過教職工代表大會、學生會等組織，進一步加大師生有序參與校院兩級公共事務和民主管理監(jiān)督的力度，保障師生知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。所以，建立完善師生員工參與校院民主管理和監(jiān)督的工作機制，應該是我們推進依法治校的重要內容，也是學校需要進一步加強和改進的重要工作。
四是要轉變管理觀念，提高依法治校的能力和水平。作為教職工，我們首先都應該是文化人都具有較高的文化水平和素質、修養(yǎng)，大家的一言一行在社會上都會產生很大的影響。所以，與其他的社會群體相比，我們就更應該成為遵紀守法的表率、成為具有法治意識和法治思維的模范，為全社會起到示范和導向作用。我們要全面推進依法治校，首先要提高廣大干部和教職工依法管理、遵紀守法的能力，自覺用法律方式來解決問題，依法維護教學活動的正常秩序。同時，各部門要貫徹落實四中全會精神，把法治理念、法治方式作為管理人員治理能力考核的重要方面，把依法治校的成績作為教師內政績考核的重要指標。
通過學習黨的十八大精神，我增強了教書育人的榮譽感和責任感，自己的思想和覺悟產生了新的飛躍。作為基層的教育工作者，首先要從學校實際出發(fā)，不斷加強自身建設，提高師德水平和業(yè)務能力，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。同時要把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的`模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師、德高為范。只有樹立了崇高的精神追求，才能甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為學校的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。
依法治校的心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，法治是社會進步的重要標志之一。作為學校教育的基本模式，依法治校不僅是教育實踐的要求，也是培養(yǎng)學生法治觀念和法治素養(yǎng)的必然選擇。本文將就如何加強依法治校進行探討，分享自己的心得體會。
首先，依法治校要明確法治意識。學校作為一個特殊的社會組織，必須要有明確的法治意識。在學校內部，師生之間、學校管理與學生自主之間，必須建立起法治觀念，通過法律去約束自己的行為。只有明確法治意識，學校才能真正改革創(chuàng)新，實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次，依法治校要加強師生法律意識教育。加強對師生的法律意識教育十分重要，可以通過課堂教學、專題演講和座談會等方式進行。課堂教學要注重法律教育的滲透，將法律知識融入到日常教學中去，通過討論案例、剖析問題，引導學生理解法律，樹立法治觀念。另外，學?？梢越M織專題演講和座談會，在校外邀請法律專家、警察等相關人士，向學生講解法律知識，答疑解惑，讓學生更加了解法律法規(guī)，增強法律意識。
第三，依法治校要強化法律制度建設。法律制度是規(guī)范學校行為的基本依據(jù)。學校要依據(jù)國家法律法規(guī)制定校規(guī)校紀，并且要嚴格執(zhí)行。校規(guī)校紀要明確學生的義務和權利，要規(guī)范學生的行為。同時，學校要建立健全各類規(guī)章制度，包括學術規(guī)范、考試紀律和安全管理等，通過制度的保障，使學校教育得以有序進行。
第四，依法治校要倡導人文關懷。盡管法律是一種約束和規(guī)范，但在加強依法治校的過程中，我們也不能忽視人文關懷的重要性。在學校管理中，我們應該注重對學生的關愛，在嚴格執(zhí)行法律制度的同時，也要關心學生的成長和發(fā)展。學?？梢酝ㄟ^開展心理輔導活動、組織社會實踐等方式，給予學生更多的人文關懷，幫助他們更好地適應和成長。
最后，依法治校也需要全員參與。學校依法治校不僅僅是學校管理者的責任，也是全體師生的共同責任。學校管理者要樹立權威，發(fā)揮法律手段對學校進行管理，同時要推動全員參與，形成學校依法治理的合力。只有全員參與，依法治校才能取得更好的效果。
總之，加強依法治校是教育現(xiàn)代化的必經之路。通過明確法治意識、加強師生法律意識教育、強化法律制度建設、倡導人文關懷以及全員參與，學校才能實現(xiàn)依法治校的目標和任務。我們要深入思考、總結經驗，不斷完善和創(chuàng)新依法治校的方式方法，為學生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更高素質的人才。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷向前發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇十
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和基礎。
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、工作管理、體育工作管理、工作管理、勞動教育工作管理等；從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的`義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督。最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十一
為了進一步加強全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學生牢固樹立法制意識和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結合本校實際，制定2008年度依法治校工作計劃：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標任務，按照依法治國基本方略的總體要求，采取切實有效的措施，進一步加強法制宣傳、教育與實踐，推進民主法制建設，增強廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，促進依法治校工作的落實和推進依法治校進程。
二、健全組織，加強法制隊伍建設，形成合力，確保依法治校工作的實效性進一步健全學校依法治校工作領導下組，完善各處室在依法治校工作中的責任，深入學習社會主義法治理念、社會主義榮辱觀、黨風廉政教育和法制宣傳業(yè)務知識培訓工作，了解各方面對法律知識的需求，提高法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質。
加強班主任、政治教師的法制培訓工作，強化依法治校、建設平安校園的先鋒帶頭作用，繼續(xù)充分利用周一班主任例會和國旗下講話，學習法律知識，培養(yǎng)法制觀念，與學校各股依法治校力量形成合力，確保法制教育的正?；?。
三、加強依法治校制度建設，為深入開展依法治校各項工作提供強有力的制度保障
1、完善學校各項管理制度。完善教職工代表大會制度，貫徹執(zhí)行民主決策、校務公開、部門目標管理及教職工崗位責任、教育教學工作評估、獎懲等制度，逐步建立權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學管理體制。及時公布招生、各種收費項目和標準、師生入黨、職稱評定、大宗采購、招標、較大支出等情況以及用工制度、獎金福利分配方案，做到公開、公平、公正、透明。設置意見箱和舉報信箱，加強教育教學管理和公共服務，不斷提高學校法治化管理水平。
2、健全申訴和調解工作機制。健全校內矛盾調解制度、學生處分程序和申訴制度，堅持合情合理合法妥善處理校內各類矛盾和糾紛。完善學校調解委員會，通過調解工作宣傳法律、法規(guī)和政策，教育師生員工及其家屬遵紀守法、遵守社會公德，幫助他們解決實際問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
四、堅持依法治教與依法治校相結合，增強全體教師的法律意識
1、利用每周一集會時間，繼續(xù)組織全體教師按照國家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求，進一步學習《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《關于在中小學開展弘揚和培育民族精神教育》等綱領性文件，對全體教師和學生加強對社會主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學習，提高認識，依據(jù)新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。
2、以自學的方式重溫《教師法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《未成年人保護法》、《道路交通安全法》等與自身權益密切相關的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
3、利用家長學校，通過每學期初舉行的學生家長會，組織家長認真學習有關的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，學習憲法中關于公民基本權利和義務的知識、未成年人保護法等，逐步提高其依法維護子女合法權益的意識與能力，承擔起監(jiān)護人的責任，依法保護青少年的身心健康。
4、加強學校的安全工作，繼續(xù)全面落實安全工作責任制。班級管理、食堂管理、學生活動的管理、設施設備的管理、教學活動的管理、教師的管理教要做到責任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。對于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故，或因此產生的損害，在追求相關人員的責任后并堅決執(zhí)行一票否決制。
五、抓好載體，注重實效，多渠道、多形式開展普法教育活動
法制教育課，使每一位學生都能初步了解與日常生活密切相關的法律常識，逐步做到學法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、結合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動，切實加強對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實;進一步加強對學生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關知識的學習和宣傳，進一步加強學校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強校園車輛行駛安全管理。
通過以上活動的展開，使法律意識、法制觀念深入人心，力爭做到宣傳到位、指導到位、責任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。
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依法治校的心得體會篇十二
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
一、依法治按提出的依據(jù)
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和思想基礎。
二、依法治校的主體和內容
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務;只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的`權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
三、依法治校的實施。通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。
再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。
最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十三
學習貫徹四中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加快教育法治建設。加快教育法治建設包括建立完備的教育法律規(guī)范體系、高效的教育法治實施體系、嚴密的教育法治監(jiān)督體系、有力的教育法治保障體系等；包括各級教育部門轉變職能，簡政放權、依法決策、依法行政；包括各級各類學校依法辦學、依法治校，把教育改革發(fā)展納入法治軌道，使任何改革發(fā)展有法律依據(jù)，獲得法律保障。在教育領域，主要體現(xiàn)在學?！耙婪ㄖ涡！?，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。
眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內進行；二是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。
事例不是沒有發(fā)生過在我們的教育系統(tǒng)中。比如，有學生上課開小差，有的老師就罰抄課文；有學生上課不遵守紀律，有的被罰站，有的被趕出教室，有的就被用一些語言在同學面前進行挖苦嘲諷。仔細回想我站在這三尺講臺上的時間里，也有著一些不夠合適的行為。
公民。這也是我們教育工作的基本立足點。
教書育人是教師的天職。作為一名新時期的教育工作者要主動更新觀念，履行《教師法》等相關法規(guī)的規(guī)定。為此，我們要從點滴做起，平日的教學管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，結合我校的“以人為本”的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。依據(jù)法律，在適當?shù)臅r候采取恰當?shù)慕逃侄巍乃刭|教育入手，不單以考試成績優(yōu)劣評判學生，重在特長與愛好，促進學生德智體全面發(fā)展，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻。
依法治校的心得體會篇十四
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
依法治校的心得體會篇一
學校是一個重要的教育場所，學校的教育管理對于學校的發(fā)展至關重要。隨著社會的不斷進步，依法治校已成為必不可少的內容。而依法治學依法治校不僅僅是管理者的任務，也是每一個學生、教師、家長的責任。本文就“依法治學依法治?！钡闹黝}來談談自己的感受。
第一段，依法治校的必要性。現(xiàn)在，學校管理變得更加嚴格。依法治校是學校管理的重要方法，因為有些學校缺乏依法治校的意識，難以評估管理效果，這就會讓校園里出現(xiàn)各種問題。例如，有些學校的師生關系不和諧、學校違法經營等等。
第二段，依法治學依法治校的實質。依法治學是一種對教育的法治化管理。教育需要制定相關的法律法規(guī)、規(guī)章制度、辦學準則等，用法律保護學生的權益，還要依據(jù)相關法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦學準則去管理學生，確保學校的平穩(wěn)運轉。
第三段，個人的體驗與感受。筆者在學生時期也曾經歷過依法治校，比如學校要求學生參加早自習、檢查手機等。對于一開始抱著排斥心理的學生而言，這些都是不容易接受的，但隨著時間推移，這種管理方式開始成為一種約束自己的方式，也讓學生有了更多的目標和方向。
第四段，依法治學依法治校需進一步推廣。建議學校進一步推廣依法治學依法治校的管理方法，鼓勵學生學習法律文化知識，提高法律意識，同時也需要提高教師、家長對法律知識的認知度，以降低學校管理出現(xiàn)的失誤和爭議。
第五段，總結。依法治學依法治校是學校管理的必要手段，保障師生權益的同時也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要方法。而對于學校、教師和學生，需要積極配合和推廣這種管理方式，并以合法合理的方式在校園內實行。
依法治校的心得體會篇二
依法治校是近年來教育改革的重要方向之一，也是推動教育現(xiàn)代化的內在要求。依法治校能夠確保學校的日常運作符合法律法規(guī)的規(guī)定，有利于推動教育內部管理的優(yōu)化，提高教育教學質量和教育實效。在我校推進依法治校的過程中，我們認識到依法治校是一項長期的具體工作，需要全校師生的共同努力。在這一過程中，我們形成了一些心得體會，下面將分五段闡述。
第二段：增強依法意識和法律素養(yǎng)
法律意識和法律素養(yǎng)是推進依法治校的前提條件，也是師生必備的職業(yè)素養(yǎng)。在我們學校推廣法治教育，設立法治課程，加強師資隊伍培訓，提高師生法律素養(yǎng)。學校以立德樹人為核心，注重培養(yǎng)學生的法制觀念，讓學生樹立法治意識、重視法制教育，使社會主義法治觀念深入到校園和學生心中，打造一個講法律、重法治的學校氛圍。
第三段：完備法規(guī)制度
學校制定完備的法規(guī)制度，明確學校內部的各項管理規(guī)定。通過制度的建立不僅讓師生了解學校規(guī)定和法律法規(guī)，而且也更有利于加強教育管理的時效性和權威性，同時制度的貫徹執(zhí)行能夠幫助管理人員更快更準確地采取有效的措施處理問題。
第四段：加大監(jiān)管力度
學校加大監(jiān)管力度，從源頭上消滅違規(guī)行為。在學校內部，加強監(jiān)管力度，先行預防，防范不良行為的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，在行為規(guī)范愈來愈多的情況下，促使學生更好地規(guī)范自己的行為。同時，加強法規(guī)宣傳教育，讓學生真正懂得學校制度規(guī)定及其對自己的生活有何影響。
第五段：強化法律意識及行為規(guī)范教育
要想推動依法治校在校園內得以有效落實，學校必須加強法律意識的培養(yǎng)和社會責任的教育。如加強道德教育、學生自評或對等碰撞法律問題等活動，讓學生在錯與對的對比中，學會用重法治、加強法治意識來維護好自己和他人的利益，學生在奉行守法操作的同時，推動整個校園良好的發(fā)展。
結尾：
總而言之，依法治校是促進教育內部管理的重要前提，也是教育創(chuàng)新和質量提升的必要條件。我們將一步一步深入推行依法治校，通過相關部門的配合和廣大教育工作者不懈努力，讓教育現(xiàn)代化的步伐得到有效推進，為實現(xiàn)中國夢的實現(xiàn)作出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇三
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1.實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，學校的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，學校依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學校應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于學校與政府的一份合同，學校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學校是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2.實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，學校的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在學校規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網聊天，就給予紀律處分，但事先學校從來沒有對教師上網做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定學校制定章程、處理事務進行明智的決策。
3.在依法治校過程中，學?？梢越柚煞ㄒ?guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的學校為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定學校的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，學校也不必害怕，根據(jù)此條例，學校應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，學校安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生學校責任之外的意外事故，那學校在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。
4.在實行依法治校過程中，要根據(jù)法律法規(guī)采取恰當合理的辦法來完善章程，處理問題事務。依法治校要切實維護好學校、教師、學生的權利，明確其職責，督促其積極履行好義務，這是依法治校工作的關鍵。
第二篇:依法治校心得體會
我參加了學校組織的師徳理論學習，使我進一步認識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
六、同事之間做到亙相幫助，柤互理解，包容別人，就是善待自己。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
第三篇:依法治校心得體會
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：
四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，我們總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們在依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法治校的心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和教育的普及，法治教育日益受到重視。依法治校作為推進學校管理體制改革的核心，已經成為教育界關注的熱點話題。推進依法治校，促進學校建設法治化，是一個永恒的主題。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下在實踐中推進依法治校的一些體會和心得。
二、立足法制建設，加大法律意識和素養(yǎng)的宣傳
作為學校管理者，我們要認識到依法治校的重要性，要時刻提醒自己遵紀守法，充分發(fā)揮法律規(guī)范的約束和引導作用。在學生中，我們還應該加強法律意識的培養(yǎng)，讓他們認識到法律的權威性和約束力，教育他們學會遵守法律規(guī)定，從而培養(yǎng)更好的公民意識和價值觀。
三、注重制度建設，強化規(guī)范運作能力
推進依法治校的核心是規(guī)范化和制度化。學校管理涉及到非常多的細節(jié)和具體操作，需要做好制度建設，以規(guī)范運作能力，推進學校管理工作的科學化和規(guī)范化，提高教育教學水平。比如，建立學校安全制度、紀律考勤制度、管理規(guī)范制度等，確保依法治校之效應持久發(fā)揮和落地落細。
四、加強師資隊伍建設，提高法律素養(yǎng)和能力
要想推進依法治校，必須要有一支法律素養(yǎng)高，能夠承擔好各類法律工作的師資隊伍。同時，各級行政部門要加大對學校、教師的法律培訓和法律意識的普及，及時有效地征集并總結推廣教師們的好經驗、好做法，不斷提高教師法律素養(yǎng)和能力。
五、建立科學評價體系，推動依法治校工作的有效落實
依法治校的工作落實是最重要的。我們要建立科學的評價體系，以考核驅動的方式推動各項工作的順利推進和實效，全面提高學校依法治校工作的質量和效能。同時，要加強與家長的溝通，讓家長了解學校依法治校的工作，增強家校合作的實效性，共同推動學校依法治校工作的有效實施。
綜上所述，推進依法治校是學校管理的一項重要工作。在推進依法治校的過程中，我們要立足于法律意識和法律素養(yǎng)的宣傳，注重制度建設和規(guī)范化的操作，加強師資隊伍建設和法律培訓，建立科學評價體系和實現(xiàn)有效落實。只有不斷完善和加強這些工作，才能取得持久的、顯著的成效，建設更加規(guī)范化、科學化、人性化的優(yōu)質學校。
依法治校的心得體會篇五
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的步伐加快，依法治國的理念已經深入人心，企業(yè)、學校等各行各業(yè)也開始向這個方向努力。作為一名在校大學生，我有幸參與了學校依法治校的工作，深刻感受到了依法治學和依法治校的重要性。在這個過程中，我不僅學會了如何依法行事，還發(fā)現(xiàn)這是一種良好的教育方式。下面我將分五段式，分享我的心得體會。
第一段：依法治學的重要性
依法治學是我國教育體制改革方向之一，它強調在教育過程中需要貫徹法律法規(guī)，根據(jù)教學內容和目標制定教學計劃及教學評價標準，使學生在規(guī)范的環(huán)境中接受教育、學習知識。這種方式可以防止對教育的濫用和越軌，在提高教育質量的同時，保護了學生的合法權益。此外，依法治學能夠培養(yǎng)學生的法律意識和法治精神，為日后的社會擔當做好準備。
第二段：依法治校的實際意義
依法治校是學校管理的基本方針，其實質是以法律為基礎，強化學校管理，維護教師和學生的權益，保證校園秩序。依法治校的重要性在于有利于規(guī)范學生行為，提高教育質量，增強教師和學生的法制觀念，使校園成為人才的搖籃和基本法治教育的基地。
第三段：落實依法治學依法治校的方法
要落實依法治學依法治校，除了行政管理人員需要認真制定和貫徹法律法規(guī)外，學生和教職工也需要積極配合。學生要遵守校規(guī)校紀，不搞違法亂紀活動，珍視校規(guī)校紀，自覺維護校園和諧穩(wěn)定；教師要嚴格執(zhí)行教學計劃和課程目標，維護學生的合法權益、尊重學生的個性權利，打造一個公平、公正、公開的教學環(huán)境。
第四段：依法治學依法治校的優(yōu)勢
采取依法治學依法治校的方式，具有多方面的優(yōu)勢。一方面，可以增強師生之間的信任，減少矛盾和沖突；另一方面，可以提高學生的自我約束能力和文明修養(yǎng)，增強自律意識；還能夠激發(fā)教師創(chuàng)新精神和積極性，推動教學質量不斷提高。
第五段：依法治學依法治校的最終目的
依法治學依法治校最終的目的是為培養(yǎng)德智體全面、具有法制素養(yǎng)、高尚道德風尚的優(yōu)秀人才而服務。此外，依法治學依法治校應該是一種常態(tài)的、自覺的行為，只有這樣才能有效減輕行政干預，才能真正實現(xiàn)學校自治，真正打造獨立、公正的教育體系。
總之，依法治學依法治校是當代教育的重大改革方向，是一個全社會必須關注和全球教育共同面對的難題。它不僅是一個教育情懷，更是一個尊重法治、保護權益、提高教育質量、推動發(fā)展的現(xiàn)實需要。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)遵循依法治學依法治校的思路，以良好的法治精神和優(yōu)秀的道德品質，發(fā)揮實際作用，推動教育事業(yè)向著更加良好的方向邁進。
依法治校的心得體會篇六
現(xiàn)代社會的教育事業(yè)是國家發(fā)展的重要支柱，而建設一所法治化、有規(guī)范的學校是教育事業(yè)健康有序發(fā)展的基礎。依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校的重要原則，實施這一原則可以有效提升學校管理能力，保障教育公平公正，加強學校內部管理，維護社會穩(wěn)定。本文將從五個方面來談談我對依法治校從嚴治黨的一些心得體會。
首先，依法治校是保障學校管理的必要手段。法律是社會的基石，是治理社會行為的規(guī)范，同樣也適用于學校。學校作為培養(yǎng)人才的重要機構，必須依法管理。只有遵守法律法規(guī)，才能使學校管理得到規(guī)范，教師和學生才能在規(guī)范的環(huán)境下學習和成長。教育法、勞動法以及其他有關教育的法律法規(guī)，都對教育機構和師生行為提出了明確要求，學校管理者要以法為尺度，守法辦學，依法管理。在學校管理中，學校領導要樹立法治思維，以法律法規(guī)為準繩開展工作、處理事務；教師要守法教書育人，遵紀守法，嚴格要求自己；學生要守法學習和生活，養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。
其次，從嚴治黨是保障學校黨建工作的重要保障。學校黨組織是保持學校穩(wěn)定和發(fā)展的重要力量，而黨的組織建設是推動學校黨建工作的關鍵。學校黨組織要堅持黨的領導，加強組織建設，堅決維護黨的紀律，在黨內形成嚴明的紀律和規(guī)矩。嚴格黨的教育管理，加強班子建設，提高黨員干部的業(yè)務水平和斗爭本領，構建起一個有紀律、有擔當、有能力的領導班子，為學校事業(yè)發(fā)展提供堅強的組織保證。同時，要切實加大黨風廉政建設工作力度，確保學校黨員干部廉潔奉公，為師生樹立了模范。
接下來，依法治校從嚴治黨對保障教育公平公正具有重要意義。教育公平公正是社會公平和社會正義的體現(xiàn)，也是一個國家的核心價值觀。依法治校從嚴治黨是保障教育公平公正的重要手段之一。通過依法來規(guī)范學校招生、升學和評價制度，保障每個孩子都能夠享有平等的接受教育權利。同時，從嚴治黨也可以防止教育行政部門濫用職權，確保學生公平競爭，真正為廣大學生提供公平公正的發(fā)展機會。
再次，依法治校從嚴治黨有助于加強學校內部管理。學校是一個復雜的系統(tǒng)，需要各個方面的協(xié)調配合才能夠順利運行。依法治校強調的是學校內各相關方面的有序合作，通過制定和實施相關的管理規(guī)章制度來規(guī)范學校內部的各項工作。這些規(guī)章制度可以明確崗位職責，提高工作效率；可以規(guī)范執(zhí)行程序，確保工作公開透明；可以約束人員行為，維護學校管理的紀律。同時，嚴格執(zhí)行黨的紀律和規(guī)定，堅決糾正違反法律法規(guī)和黨的紀律的行為，加強監(jiān)督檢查，營造清廉、正氣的學校氛圍，推動學校管理水平的不斷提高。
最后，依法治校從嚴治黨是維護社會穩(wěn)定的重要手段。社會穩(wěn)定是一個發(fā)展中的國家的基本盤，也是法治社會的核心目標之一。學校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，若是出現(xiàn)安全問題、紀律問題、教育質量問題等，就可能會對社會穩(wěn)定產生重大影響。通過依法治校從嚴治黨，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的問題，從源頭上消除可能帶來不穩(wěn)定因素的存在，保證學校的發(fā)展和穩(wěn)定。
總之，依法治校從嚴治黨是現(xiàn)代學校管理的重要原則，對保障學校管理、黨建工作、教育公平公正、內部管理和社會穩(wěn)定都具有重要意義。只有堅決貫徹落實這一原則，學校才能夠健康有序地發(fā)展，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人做出更大貢獻。
依法治校的心得體會篇七
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
在普法教育和依法治教的實踐中，我深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；第三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展下去，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。
要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關法的學習，把學法與法制實踐結合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎后，還需要把法制教育與法制實踐結合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。
在依法治校的實踐過程中，有人總結出這樣一個結論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結構和有效的管理系統(tǒng)所構成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內部的法制，是學校法人代表、領導集體、教職工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。
以人的發(fā)展為本，已經成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權利，學校的責任就是維護他們的權利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我覺得我們學校非常重視人（包括干部、教師、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教師隊伍的素質；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，大家都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。
以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。
依法治校的心得體會篇八
昨天，我們全校教師坐在一起，聆聽了徐士權教授主講的《貫徹落實十八屆四中全會精神全面推進依法治?！?，會上徐教授用幽默詼諧的語言深入淺出的剖析了十八屆四中全會精神。作為一名人民教師，我們應該以十八大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十八大精神與學校建設實際結合起來，發(fā)展教育事業(yè)，使我們的教育事業(yè)更上新的臺階。
徐教授講解如何使“依法治?！钡玫铰鋵嵞?？全面推進依法治校，關鍵就是要落實到具體的行動當中，落實到依法治校的每個層面當中，落實到我們每個人所從事的崗位工作當中。
首先，對于學校來說，什么是“法“？我理解，“法”應該包含國家法律法規(guī)、部門規(guī)章、學校章程、規(guī)章制度等很多方面，這就要求在學校管理當中要體現(xiàn)國家權力、社會權力與個人權利的平衡與制約。學校應制定屬于自己就是學校的“根本大法”。所以，我們每個人都應該時刻在內心反省自己的行為和習慣是不是符合學校的“根本大法”？是不是符合國家的法律法規(guī)？其次，我所講的“治”，不是“制度”的“制”，而是“治理”的“治”，就是要強調依法治理的過程，也就是要通過對權力的規(guī)范和權利的保障，實現(xiàn)學校各種利益主體的權力平衡。最后，我們說，依法治校的對象應該是“?！?，在學校內部，我們治理的核心就是要處理好學校教育權與學生受教育權的配合、互動乃至平衡與沖突。概括起來，我們落實依法治校，“法”就是國家的法律法規(guī)、學校的章程制度，包括像教務處、政教處等管理部門的規(guī)章制度，都應該是我們要遵守的“法”?！爸巍本褪且ㄟ^依法治理，實現(xiàn)學校各種利益主體之間權力的平衡。依法治校就是要把這些法、這種治理方式，具體落實到處理好教育者和受教育者的平衡和沖突的過程當中。
徐教授告訴我們要全面推進落實“依法治?！?，涉及方方面面的工作，這就需要我們集中精力抓好以下幾項重點工作。
一是要以學校章程為根基，形成系統(tǒng)全面的制度體系。章程制定的好不好，能不能按照章程辦事，則是我們依法治校水平的重要標志。
二是要建立健全民主決策機制，進一步完善學校治理結構。我們完善學校的民主決策機制，就包括要進一步健全校務會等重要決策性會議的議事決策程序，在重大決策的制定和執(zhí)行過程中，應該充分發(fā)揚民主。比如，現(xiàn)在，我們召開校務會，要求每次至少各邀請一位一線教師代表和民主黨派人士代表列席會議，如果會上有與學生相關的議題，還要邀請學生代表參加，確保學校重要決策過程的民主性。同時，要進一步完善決策公開和決策執(zhí)行效果評估制度，形成決策、執(zhí)行與監(jiān)督權相互制衡，保證學校管理與決策的規(guī)范、廉潔和高效。此外，我們還要及時跟蹤決策的推進落實情況，通過多種途徑廣泛了解廣大教職工對相關決策實施的意見和建議，全面評估、監(jiān)督決策執(zhí)行的效果。這些都是我們充分發(fā)揚民主的重要途徑，也是完善學校治理結構的重要方面。
三是要健全校內民主監(jiān)督機制。我們要進一步加強議事協(xié)商，完善基層民主制度，通過教職工代表大會、學生會等組織，進一步加大師生有序參與校院兩級公共事務和民主管理監(jiān)督的力度，保障師生知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。所以，建立完善師生員工參與校院民主管理和監(jiān)督的工作機制，應該是我們推進依法治校的重要內容，也是學校需要進一步加強和改進的重要工作。
四是要轉變管理觀念，提高依法治校的能力和水平。作為教職工，我們首先都應該是文化人都具有較高的文化水平和素質、修養(yǎng)，大家的一言一行在社會上都會產生很大的影響。所以，與其他的社會群體相比，我們就更應該成為遵紀守法的表率、成為具有法治意識和法治思維的模范，為全社會起到示范和導向作用。我們要全面推進依法治校，首先要提高廣大干部和教職工依法管理、遵紀守法的能力，自覺用法律方式來解決問題，依法維護教學活動的正常秩序。同時，各部門要貫徹落實四中全會精神，把法治理念、法治方式作為管理人員治理能力考核的重要方面，把依法治校的成績作為教師內政績考核的重要指標。
通過學習黨的十八大精神，我增強了教書育人的榮譽感和責任感，自己的思想和覺悟產生了新的飛躍。作為基層的教育工作者，首先要從學校實際出發(fā)，不斷加強自身建設，提高師德水平和業(yè)務能力，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。同時要把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的`模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師、德高為范。只有樹立了崇高的精神追求，才能甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為學校的跨越發(fā)展盡一份心，出一份力。
依法治校的心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，法治是社會進步的重要標志之一。作為學校教育的基本模式，依法治校不僅是教育實踐的要求，也是培養(yǎng)學生法治觀念和法治素養(yǎng)的必然選擇。本文將就如何加強依法治校進行探討，分享自己的心得體會。
首先，依法治校要明確法治意識。學校作為一個特殊的社會組織，必須要有明確的法治意識。在學校內部，師生之間、學校管理與學生自主之間，必須建立起法治觀念，通過法律去約束自己的行為。只有明確法治意識，學校才能真正改革創(chuàng)新，實現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次，依法治校要加強師生法律意識教育。加強對師生的法律意識教育十分重要，可以通過課堂教學、專題演講和座談會等方式進行。課堂教學要注重法律教育的滲透，將法律知識融入到日常教學中去，通過討論案例、剖析問題，引導學生理解法律，樹立法治觀念。另外，學?？梢越M織專題演講和座談會，在校外邀請法律專家、警察等相關人士，向學生講解法律知識，答疑解惑，讓學生更加了解法律法規(guī)，增強法律意識。
第三，依法治校要強化法律制度建設。法律制度是規(guī)范學校行為的基本依據(jù)。學校要依據(jù)國家法律法規(guī)制定校規(guī)校紀，并且要嚴格執(zhí)行。校規(guī)校紀要明確學生的義務和權利，要規(guī)范學生的行為。同時，學校要建立健全各類規(guī)章制度，包括學術規(guī)范、考試紀律和安全管理等，通過制度的保障，使學校教育得以有序進行。
第四，依法治校要倡導人文關懷。盡管法律是一種約束和規(guī)范，但在加強依法治校的過程中，我們也不能忽視人文關懷的重要性。在學校管理中，我們應該注重對學生的關愛，在嚴格執(zhí)行法律制度的同時，也要關心學生的成長和發(fā)展。學?？梢酝ㄟ^開展心理輔導活動、組織社會實踐等方式，給予學生更多的人文關懷，幫助他們更好地適應和成長。
最后，依法治校也需要全員參與。學校依法治校不僅僅是學校管理者的責任，也是全體師生的共同責任。學校管理者要樹立權威，發(fā)揮法律手段對學校進行管理，同時要推動全員參與，形成學校依法治理的合力。只有全員參與，依法治校才能取得更好的效果。
總之，加強依法治校是教育現(xiàn)代化的必經之路。通過明確法治意識、加強師生法律意識教育、強化法律制度建設、倡導人文關懷以及全員參與，學校才能實現(xiàn)依法治校的目標和任務。我們要深入思考、總結經驗，不斷完善和創(chuàng)新依法治校的方式方法，為學生提供更好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更高素質的人才。只有這樣，我們的教育事業(yè)才能不斷向前發(fā)展，為社會的進步做出更大的貢獻。
依法治校的心得體會篇十
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和基礎。
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、工作管理、體育工作管理、工作管理、勞動教育工作管理等；從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的`義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。再次，建立民主管理和監(jiān)督。最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十一
為了進一步加強全校師生的法制教育，使全校教師能知法、守法依法施教，依法治校，使全校學生牢固樹立法制意識和法制觀念，并逐步做到知法、懂法、守法、用法，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃要求，結合本校實際，制定2008年度依法治校工作計劃：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我校改革與發(fā)展的目標任務，按照依法治國基本方略的總體要求，采取切實有效的措施，進一步加強法制宣傳、教育與實踐，推進民主法制建設，增強廣大師生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護學生、教師和學校的合法權益，促進依法治校工作的落實和推進依法治校進程。
二、健全組織，加強法制隊伍建設，形成合力，確保依法治校工作的實效性進一步健全學校依法治校工作領導下組，完善各處室在依法治校工作中的責任，深入學習社會主義法治理念、社會主義榮辱觀、黨風廉政教育和法制宣傳業(yè)務知識培訓工作，了解各方面對法律知識的需求，提高法制宣傳教育的針對性和實效性，不斷提高自身的思想政治素質和業(yè)務素質。
加強班主任、政治教師的法制培訓工作，強化依法治校、建設平安校園的先鋒帶頭作用，繼續(xù)充分利用周一班主任例會和國旗下講話，學習法律知識，培養(yǎng)法制觀念，與學校各股依法治校力量形成合力，確保法制教育的正?；?。
三、加強依法治校制度建設，為深入開展依法治校各項工作提供強有力的制度保障
1、完善學校各項管理制度。完善教職工代表大會制度，貫徹執(zhí)行民主決策、校務公開、部門目標管理及教職工崗位責任、教育教學工作評估、獎懲等制度，逐步建立權責明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的教育教學管理體制。及時公布招生、各種收費項目和標準、師生入黨、職稱評定、大宗采購、招標、較大支出等情況以及用工制度、獎金福利分配方案，做到公開、公平、公正、透明。設置意見箱和舉報信箱，加強教育教學管理和公共服務，不斷提高學校法治化管理水平。
2、健全申訴和調解工作機制。健全校內矛盾調解制度、學生處分程序和申訴制度，堅持合情合理合法妥善處理校內各類矛盾和糾紛。完善學校調解委員會，通過調解工作宣傳法律、法規(guī)和政策，教育師生員工及其家屬遵紀守法、遵守社會公德，幫助他們解決實際問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度地減少不和諧因素，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。
四、堅持依法治教與依法治校相結合，增強全體教師的法律意識
1、利用每周一集會時間，繼續(xù)組織全體教師按照國家、省、市“五五”普法規(guī)劃、方案的要求，進一步學習《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《關于在中小學開展弘揚和培育民族精神教育》等綱領性文件，對全體教師和學生加強對社會主義民主法治理論、教育法律、法規(guī)和規(guī)章的學習，提高認識，依據(jù)新課程標準更新教育理念，轉變教育觀念，強化依法治校、依法施教的意識。
2、以自學的方式重溫《教師法》、《預防未成年人犯罪法》，學習《未成年人保護法》、《道路交通安全法》等與自身權益密切相關的法律法規(guī)，把法制教育與思想道德教育、教育行風建設等緊密結合起來，進一步加強學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。
3、利用家長學校，通過每學期初舉行的學生家長會，組織家長認真學習有關的教育法律、法規(guī)和規(guī)章，學習憲法中關于公民基本權利和義務的知識、未成年人保護法等，逐步提高其依法維護子女合法權益的意識與能力，承擔起監(jiān)護人的責任，依法保護青少年的身心健康。
4、加強學校的安全工作，繼續(xù)全面落實安全工作責任制。班級管理、食堂管理、學生活動的管理、設施設備的管理、教學活動的管理、教師的管理教要做到責任到人，力求管理縱向到底，橫向到邊，不留盲區(qū)，沒有誤區(qū)，努力做到向管理要效益。對于因管理不善或工作失誤而造成的教育事故，或因此產生的損害，在追求相關人員的責任后并堅決執(zhí)行一票否決制。
五、抓好載體，注重實效，多渠道、多形式開展普法教育活動
法制教育課，使每一位學生都能初步了解與日常生活密切相關的法律常識，逐步做到學法、知法、懂法、守法，并養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、結合普法宣傳教育，組織開展法制教育宣傳周、“我是法制宣傳員”、向“三室一廳、一吧”告別等活動，切實加強對《未成年人保護法》的學習貫徹和落實;進一步加強對學生的安全教育，利用國旗下的講話對全校師生進行《食品衛(wèi)生法》、《道路交通安全法》等有關知識的學習和宣傳，進一步加強學校的常規(guī)管理教育和師生的安全教育;加強校園車輛行駛安全管理。
通過以上活動的展開，使法律意識、法制觀念深入人心，力爭做到宣傳到位、指導到位、責任到位，形成依法治校、校園平安的良好氛圍。
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依法治校的心得體會篇十二
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。
一、依法治按提出的依據(jù)
首先，它是社會發(fā)展的客觀需要。其次，它是完備的教育法律法規(guī)體系的客觀要求。再次，它是教育管理理論發(fā)展的必然趨勢。第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現(xiàn)實的群眾基礎和思想基礎。
二、依法治校的主體和內容
這是實現(xiàn)學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務;只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切范疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的`權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規(guī)定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規(guī)、貫徹國家的教育方針、執(zhí)行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
三、依法治校的實施。通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。其次，學校要依法設置，要建章立制。
再次，建立民主管理和監(jiān)督制度。
最后，要想真正地實行依法治校，關鍵在于主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養(yǎng)成在很大程度上依賴于法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身于學法、知法、守法、用法和護法的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現(xiàn)理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執(zhí)教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校的心得體會篇十三
學習貫徹四中全會精神，從依法治國到依法治教，必須加快教育法治建設。加快教育法治建設包括建立完備的教育法律規(guī)范體系、高效的教育法治實施體系、嚴密的教育法治監(jiān)督體系、有力的教育法治保障體系等；包括各級教育部門轉變職能，簡政放權、依法決策、依法行政；包括各級各類學校依法辦學、依法治校，把教育改革發(fā)展納入法治軌道，使任何改革發(fā)展有法律依據(jù)，獲得法律保障。在教育領域，主要體現(xiàn)在學?！耙婪ㄖ涡！?，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。
眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內進行；二是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權益。
事例不是沒有發(fā)生過在我們的教育系統(tǒng)中。比如，有學生上課開小差，有的老師就罰抄課文；有學生上課不遵守紀律，有的被罰站，有的被趕出教室，有的就被用一些語言在同學面前進行挖苦嘲諷。仔細回想我站在這三尺講臺上的時間里，也有著一些不夠合適的行為。
公民。這也是我們教育工作的基本立足點。
教書育人是教師的天職。作為一名新時期的教育工作者要主動更新觀念，履行《教師法》等相關法規(guī)的規(guī)定。為此，我們要從點滴做起，平日的教學管理中充分貫徹“依法執(zhí)教”的精神，結合我校的“以人為本”的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。依據(jù)法律，在適當?shù)臅r候采取恰當?shù)慕逃侄巍乃刭|教育入手，不單以考試成績優(yōu)劣評判學生，重在特長與愛好，促進學生德智體全面發(fā)展，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻。
依法治校的心得體會篇十四
依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確校園、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化?？梢哉f，隨著教育教學法律法規(guī)的發(fā)展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：
1、實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規(guī)校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規(guī)范的東西都叫規(guī)章制度，校園的校規(guī)校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規(guī)章制度才有法可依，校園依法治校，必然有各方面健全的規(guī)章制度，所以健全規(guī)章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的校園應當包括校名、層次、規(guī)模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執(zhí)照，相當于校園與政府的.一份合同，校園依照章程自主管理，政府依照章程老判斷校園是否依法辦學，雙方之間能形成規(guī)范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監(jiān)督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規(guī)校紀。
2、實行依法治校，制定規(guī)章制度，要了解教育法律法規(guī)，做到合法合理，校園的規(guī)章制度不能和國家的法律法規(guī)相抵觸。實行依法治校，在校園規(guī)章制度建立后，如何頒布呈現(xiàn)，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執(zhí)行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的校園發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網聊天，就給予紀律處分，但事先校園從來沒有對教師上網做過類似明確規(guī)定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網聊天屬影響教育違紀行為，發(fā)現(xiàn)達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規(guī)、校規(guī)校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規(guī)，為制定校園制定章程、處理事務進行明智的決策。
3、在依法治校過程中，校園可以借助法律法規(guī)和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發(fā)生并且容易導致嚴重后果的，處理很難。因此有的校園為回避體育活動事故，就干脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為《教育法》地二十九條規(guī)定校園的義務中包括“貫徹國家的教育方針，執(zhí)行教育教學標準，保證教育教學質量”，而體育學科是課程中的重要組成部分；同時，停止體育活動也是剝奪學生作為公民具有的法律所賦有的生命健康權，學生有活動鍛煉的自由；停止體育活動，有損學生身體健康，這是不合情理的，這是更大的損害。所以，盡管體育活動會造成傷害，但是活動還是要開展。其實，校園也不必害怕，根據(jù)此條例，校園應該主動重點做好的工作是維護好設施設備的安全，嚴格要求教師按要求組織好服裝穿著、準備活動、活動秩序，掌握學生體質健康，校園安全保險等，以此來有效防范，做到工作在前。如果一旦發(fā)生校園責任之外的意外事故，那校園在協(xié)商不果的情況下可以借助司法途徑來解決，借助法律來推卸不應有的包袱，維護合法權益，會得到法律的支持。