實用四年級教研活動計劃(模板17篇)

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    良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,提高工作效率。如何制定一個好的計劃?首先要明確目標(biāo),然后分析現(xiàn)狀,制定合理的時間和資源安排。別忽視了計劃執(zhí)行過程中的重要反饋和總結(jié),它們對于后續(xù)計劃制定和改進(jìn)至關(guān)重要。
    四年級教研活動計劃篇一
    20xx年是我校新五年發(fā)展規(guī)劃“打造美麗中心,培養(yǎng)美雅少年”的深化之年,也是質(zhì)量提升之年。我們教研組將以教師數(shù)學(xué)教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以課堂教學(xué)為陣地,結(jié)合我組內(nèi)人員,積極有效開展教研活動。教研組以學(xué)校工作計劃為依據(jù),以課程改革和教學(xué)創(chuàng)新為重點,以浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程為契機,結(jié)合教研組課題研究和個人論文撰寫,積極開展教科研活動,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    1、理論學(xué)習(xí),提升教師教育教學(xué)理念
    培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,學(xué)習(xí)《新課程修訂版》內(nèi)容,學(xué)習(xí)、體會并貫徹落實溫州市教育教學(xué)研究院地《關(guān)于小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》和縣教育局《關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,切實提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)理念。結(jié)合教學(xué)一線實踐與研究,實施素質(zhì)教育,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),實現(xiàn)“減負(fù)增效”之目的。
    2、加強校本研訓(xùn)
    教研組將嚴(yán)格按計劃開展教研活動,每次活動有簽名,有記錄冊,及時上傳“校本培訓(xùn)”博客。做到兩周一次各種形式的教育教學(xué)研究活動,每人主教每學(xué)期一次公開的教學(xué)研討課,注重評價多樣化。關(guān)注教師的專業(yè)成長,堅持校本教研組陣地的梯隊建設(shè),注重骨干教師的持續(xù)發(fā)展和中年教師的后續(xù)發(fā)展。本學(xué)期將結(jié)合學(xué)?;顒咏M織教師理論學(xué)習(xí),本學(xué)科培訓(xùn),外出學(xué)習(xí),組內(nèi)交流,組際競比,促使不同的人有不同的進(jìn)步。
    本學(xué)期組內(nèi)商定由三年級數(shù)學(xué)老師余琳敏擔(dān)任主指教,開展組內(nèi)研磨課,且向全校展示公開課,最終能向全縣開出一堂高水準(zhǔn)的觀摩課。
    3、日常常規(guī)管理
    教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的基本環(huán)節(jié),是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我組將繼續(xù)結(jié)合本校已經(jīng)實行兩年的“教學(xué)評價方案”,以本?!皵?shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求“為標(biāo)準(zhǔn),積極開展自評與互評,定期與不定期檢查相結(jié)合,使日常教學(xué)具有正規(guī)性、真實性。推行教研活動期初定時間、定主講老師、定活動內(nèi)容、定考勤制度,保證教研活動的正常化和制度化。
    4、教研活動主題化。
    教研活動主題化式教育形勢發(fā)展的必然要求,是提高教研活動質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。本學(xué)期將討論確定一兩個小課題進(jìn)行探索研究,以解決日常教學(xué)實踐中的實際問題,同時聯(lián)合其他教研組開展“主題化”的教學(xué)研究。
    第1—2周(2.15—2.28):
    1、教師制定教學(xué)計劃
    2、主題化討論與日常教學(xué)小問題
    3、討論、明確本學(xué)期教研組活動的主要任務(wù)和方向
    第3-4周(2.29—3.13):
    1、討論分工本學(xué)期教研任務(wù),確定個人觀摩研討課的時間、內(nèi)容
    2、制訂教研活動計劃
    第5-6周(3.14—3.27):
    1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)
    2、教學(xué)案例交流與學(xué)習(xí)
    3、廖蓓蓓老師研討課:分類與整理
    第7-8周(3.28—4.10):
    1、杜xx老師研磨課:
    2、研討、評課
    3、上交論文
    第9-10周(4.11—4.24):
    1、林一丹老師研磨課:千以內(nèi)認(rèn)識
    2、說課、評課
    第11—12周(4.25—5.8):
    1、李純武老師上研討課:面積和面積單位
    2、期中檢測,教學(xué)質(zhì)量估測與研討
    3、五一放假
    第13—14周(5.9—5.22):
    1、集體備課、說課,交流指定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)預(yù)案教學(xué)方法
    2、余琳敏老師上研討課
    第15—16周(5.53—6.5):
    1、趙曉醒老師上研討課:數(shù)學(xué)廣角
    2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
    3、適當(dāng)訓(xùn)練并組織一、二年級口算過關(guān)預(yù)決賽
    第17—18周(6.6—6.19)
    1、胡志斌老師研討課:找規(guī)律
    2、聽、評課
    3、日常教學(xué)問題或經(jīng)驗的分析與交流
    第19—20周(6.20—):
    1、浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程任務(wù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流
    2、教學(xué)常規(guī)檢查
    3、教學(xué)工作總結(jié)與反思交流會
    4、期末檢測、評價工作
    監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo):李xx
    組長:xx
    一年級:xx
    二年級:林xx
    三年級:李xx
    四年級教研活動計劃篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作要求及措施
    (一)、深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。
    1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
    (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
    (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
    (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
    (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,備課注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
    語文教研組活動計劃(2)課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
    三、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。
    2.教師要堅持參加市教研活動,外出聽課的.教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù),而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解,以求上下滲透,知識銜接自然。
    3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流,不斷鉆研業(yè)務(wù),精益求精。
    4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
    四、課后輔導(dǎo):堅持面向全體,因材施教,大面積提高的宗旨。
    1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績,查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃,組建幫教小組,發(fā)揮幫教小組長的作用,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
    2.加強課堂教學(xué)研究:
    開學(xué)伊始,學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽,展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
    3.加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位??茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容,通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度,注重習(xí)題的基礎(chǔ)性,教師要認(rèn)真閱卷講評,真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析,反思小結(jié),反饋等工作,及時調(diào)整教學(xué)策略,提出分層教學(xué),輔優(yōu)補差的措施,并做好相應(yīng)記錄。
    4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺,學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
    五、常抓不懈,加強教研組、備課組建設(shè):
    1.教研組、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。
    2.教研組活動要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,使教研活動經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動,將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來,努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”的原則,要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑:在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會,讓學(xué)生敢于提出問題,善于分析問題,培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法,重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法,提倡學(xué)生自己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會,提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會,培養(yǎng)學(xué)生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,適應(yīng)生存環(huán)境的能力,以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
    4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作,并做到有檢查、有記載,有反饋,出現(xiàn)問題及時整改,防止異常。
    5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié),教研組長不得少于15節(jié)。
    6、抓好一、三、五年級語文教研專題課,借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。
    四年級教研活動計劃篇三
    以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以教導(dǎo)處工作計劃為綱要,繼續(xù)加強教學(xué)觀念的更新及教學(xué)方法手段的改進(jìn),課堂教育倡導(dǎo)“精講、精選、精練”進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量與水平,使每個學(xué)生愛學(xué)語文,會學(xué)語文。為創(chuàng)一流的語文教學(xué)品牌而努力。
    二、具體工作
    (一)、加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程改革。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
    3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準(zhǔn)備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進(jìn)本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
    (二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高
    1、加強集體備課
    每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第三單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商量討論的基礎(chǔ)上,由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時間分別安排在二月、四月、五月,通過集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
    2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認(rèn)真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。
    3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
    (三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學(xué)期在三月、五月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,并且加強學(xué)生的日記寫作,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
    2、重視學(xué)生的課外閱讀,豐富學(xué)生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《床邊的小豆豆》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
    3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    (四)學(xué)生方面:
    1、教會學(xué)生口頭、筆頭兩種預(yù)習(xí)方法,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們積累更多的好詞佳句,提高他們自主學(xué)習(xí)能力和理解能力,并表達(dá)出自己的見解。
    2、組織好對學(xué)生每單元質(zhì)量檢測的評價,嘗試多種評價方法,把自評、互評、師評結(jié)合起來。
    3、閱讀教學(xué)繼續(xù)抓好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合,良好使用圖書角,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。特別是要讓學(xué)生讀好新課標(biāo)推薦的書目。本學(xué)期我們年級組推薦書目是《窗邊的小豆豆》,每班老師精選一本文質(zhì)兼美的作品,堅持每周給學(xué)生朗讀一次,對學(xué)生進(jìn)行人格教育和藝術(shù)熏陶。扎實搞好古詩文誦讀,在背誦課外古詩的基礎(chǔ)上,再繼續(xù)背誦《論語》。
    4、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,使學(xué)生樂于表達(dá),教給學(xué)生寫作的基本方法,以鼓勵、表揚為主,努力提高學(xué)生的寫作水平。堅決杜絕抄襲范文的現(xiàn)象。
    四年級教研活動計劃篇四
    加強集體備課,提高教學(xué)實效性
    1、通過集體備課,進(jìn)一步深入鉆研教材,探究教法。
    2、通過集體備課,提高教師把握知識重點,突破教學(xué)難點的能力。
    教研活動重點:
    1、選取有代表性的,學(xué)生不易把握的、教師教學(xué)有困難的教學(xué)點,加強集體備課。
    2、深入鉆研教材,探究教法,更好突破教學(xué)重難點,提高教學(xué)實效性。
    語文方面:
    (一)主要目標(biāo)要求:
    1、養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
    2、會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
    9.在實踐學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    (二)教學(xué)重難點:
    1、關(guān)于字詞
    利用字典自學(xué)生字詞。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。另外,還要重視寫字的訓(xùn)練指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫端正、美觀。
    2、關(guān)于精讀課文
    1)、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練:
    (1)讓學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。
    (2)重視詞語的積累和運用。
    (3)理解重點句和含義深刻的句子。
    (4)詞句的訓(xùn)練,要側(cè)重抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。
    2)、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
    3)、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點。
    4)、精讀課文的教學(xué),要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,強調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。
    5)、重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。
    3、關(guān)于略讀課文
    教師要放手一些,要圍繞課文的重點、難點,憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計的少量思考題,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論。
    4、關(guān)于積累運用
    1、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨立閱讀的能力。
    2、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的:有內(nèi)容、有順序、語句完整、通順。
    5、關(guān)于口語交際
    口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。
    (三)、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
    1.在教學(xué)中,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    2.加強朗讀指導(dǎo),提高學(xué)生朗讀水平。
    3、切實抓好基礎(chǔ)知識掌握,尤其是字詞積累與理解。
    4.加大閱讀量,充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣,培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,讓學(xué)生在語境中理解詞義,在讀中理解課文內(nèi)容。從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。
    5.從寫作興趣入手,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,多寫多練。
    數(shù)學(xué)方面:
    (一)、教學(xué)要求
    1、通過了解生活中的多位數(shù),使學(xué)生感受多位數(shù)在生活中的作用。在具體的情境中,認(rèn)、讀、寫“億”以內(nèi)的數(shù),了解十進(jìn)制計數(shù)法。結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計。會比較多位數(shù)的大小。掌握用計算器計算平均數(shù)的方法。使學(xué)生學(xué)會用計算器計算多位數(shù)的加、減法。初步認(rèn)識和、差的區(qū)間估計,滲透區(qū)間套思想。使學(xué)生能夠?qū)⒍辔粩?shù)改寫成以“億”或“萬”為單位的數(shù);能夠運用“四舍五入”把多位數(shù)后面的尾數(shù)省略,求出近似數(shù)。
    2、會用兩步或三步計算(乘加乘、乘減乘、除加除、除減除等)解答一些簡單的實際問題。使學(xué)生知道兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的算理,掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)乘法的筆算方法。使學(xué)生掌握乘法分配律,能夠應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運算。
    3、使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法,能夠正確地計算;掌握兩位數(shù)除
    以一位數(shù),商是整數(shù)的口算除法。能初步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法,能正確地筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,會用筆算乘法或計算進(jìn)行驗算;能正確地解答與兩位數(shù)除法有關(guān)的實際問題。能理解乘、除法的關(guān)系,并能解答一些簡單的問題。能初步掌握兩位數(shù)除法的估算方法。能使用計算器把除得的商四舍五入到整數(shù)。能理解商不變的性質(zhì),能夠應(yīng)用這個性質(zhì)做一些簡便計算。
    4、初步認(rèn)識線段、直線、射線的特征;知道平角、周角的概念以及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系;會用量角器測量制定角的度數(shù),會畫制定度數(shù)的角;在具體情景中,能用數(shù)對表示具體的位置;會看圖確定方位,會按給定的比例計算出實際距離。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識線段、直線、射線以及平角、周角,引導(dǎo)學(xué)生探索出量角、畫角的方法,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
    5、獲得在綜合運用所學(xué)知識和解決簡單實際問題過程中所得的活動經(jīng)驗和方法;
    通過參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的`合作意識和問題意識。鞏固加深面積計算、統(tǒng)計、方向與位置、大數(shù)目等數(shù)學(xué)知識,拓展延伸簡單的等差數(shù)列和、淘汰賽、單循環(huán)賽等知識。
    6、通過收集、整理數(shù)據(jù)等活動,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成認(rèn)真良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動,體驗事件發(fā)生的可能性大小和活動規(guī)律的公平性;認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(一個單位長度表示多個數(shù)量)和折線統(tǒng)計圖,初步體會二者的聯(lián)系與區(qū)別,能夠根據(jù)統(tǒng)計圖解決一些實際問題。
    7、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,使學(xué)生掌握本學(xué)期的基礎(chǔ)知識,提高計算能力和靈活運用知識解決實際問題的能力。
    (二)、教學(xué)重難點
    1、多位數(shù)的讀、寫、大小比較,多位數(shù)的改寫,近似數(shù)的判定。
    2、準(zhǔn)確計算兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。靈活運用乘法分配律解決實際問題。
    3、兩位數(shù)除法的調(diào)商。靈活地進(jìn)行估算。
    4、掌握量角和畫角的方法。會看圖根據(jù)信息計算實際距離。
    5、綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題。
    6、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖;通過活動,體驗事件發(fā)生的不確定性和活動規(guī)則的公平性。
    (三)、學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)
    1、加強計算能力的培養(yǎng),提高學(xué)生計算正確率。
    2、加強學(xué)生空間觀念的培養(yǎng),提高學(xué)生解決問題能力,提高實際操作水平。
    3、加強加基本概念的教學(xué),提高學(xué)生靈活解題能力。
    教研具體內(nèi)容安排:
    第一周:制定計劃
    第二周:集體備課《我愛家鄉(xiāng)柿子》
    第三周:《多位數(shù)的改寫》教法
    第四周:《責(zé)任》教法
    第五周:《乘法分配律》教法
    第六周:放假
    第七周:《海底世界》教法
    第八周:簡便運算題型歸納練習(xí)
    第九周:《自然界之道》教法
    第十周:《商不變的性質(zhì)》教法
    第十一周:《珍珠泉》教法
    第十二周:試商、調(diào)商教法
    第十三周:《買木雕的少年》教法
    第十四周:《方向與位置》教法
    第十五周:總復(fù)習(xí)計劃(語文)
    第十六周:總復(fù)習(xí)計劃(數(shù)學(xué))
    第十七周:總復(fù)習(xí)知識點補差(語文)
    第十八周:總復(fù)習(xí)知識點補差(數(shù)學(xué))
    四年級教研活動計劃篇五
    本學(xué)期,我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,樹立新的人才觀,質(zhì)量觀,課程觀,樹立提鄉(xiāng)時代精神的新的課程價值關(guān),深入開展語文教學(xué)研究與實踐,加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),加強語文師資隊伍建設(shè),不斷拓展語文教學(xué)空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高語文教師教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個孩子都接受良好教育。
    二、工作要點:
    (一)加強校本培訓(xùn)。
    1、認(rèn)真組織語文教師研讀教育理論和基本理念,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄,幫助教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。積極組織教師參加市級培訓(xùn)、中心學(xué)校級培訓(xùn)、校級培訓(xùn),組織教師聽課,寫好培訓(xùn)筆記和心得。
    2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動,形成制度,建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。同時,多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn),特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。
    3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時,發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡發(fā)展,切實落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
    (二)繼續(xù)開展課題研究,注重實驗過程,追求研究實效。
    1、在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上,充分利用我校研究的課題被定為市級課題的有利時機,本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則,從落實課堂教學(xué)的有效性方面入手,抓住課堂這一住陣地,扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多關(guān)注,力爭使每位語文教師都有自己的研究課題,有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自己的實踐平臺進(jìn)行課題研究,每一位教師要認(rèn)真閱讀各類有益的書籍,即使寫好讀書筆記。每月要求每位教師根據(jù)自己的研究實際,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。
    2、加強課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃,切實開展觀摩課、匯報課、示范可,互相聽課、評課、專題研究等活動,做到“以研促教”、“以研興教”。
    3、及時反思、總結(jié)、反饋,積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動,促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的`經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
    (三)進(jìn)一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理
    1、繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學(xué)備課、上課等工作的知道和管理。要加強集體備課的管理,強調(diào)和落實集體教案的個性修改和教后反思,杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟(jì)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計的過程中,要十分重視對教材的鉆研把握,注意靈活運用多種教學(xué)策略,密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界,同時處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐性=活動性作業(yè)。
    2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,各年級要采取切實可行的措施,在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提高學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級,尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈,逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的良好習(xí)慣,寫字育人,促進(jìn)語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。
    3、強化教研組建設(shè)。要認(rèn)真安排好教研活動,定好計劃,記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動,注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對教師進(jìn)行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時加強教研組信息化步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    4、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,進(jìn)一步完善教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實好每月的考評。
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    四年級教研活動計劃篇六
    一、問題分析
    (一)課程實施質(zhì)量有待提高(學(xué)科優(yōu)秀率沒有達(dá)到80%以上,學(xué)科合格率和書寫合格率都沒有達(dá)到100%)。
    (二)教師教學(xué)研究興趣不濃,熱情不高,能力不強。
    (三)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。
    (四)學(xué)生閱讀與作文能力較弱。
    二、工作目標(biāo):
    1.大力提高課程實施水平和質(zhì)量,使學(xué)科合格率和書寫合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)80%以上。
    2.打造教研組團(tuán)隊文化,發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
    3.及時總結(jié)經(jīng)驗,爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。
    4.推動“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究,激發(fā)教師科研熱情,加強教科研工作的吸引力,提高教師的科研素養(yǎng)。
    5.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
    6.切實提高學(xué)生閱讀與作文能力。
    三、工作措施:
    (一)有效開展組本教研活動,提高課程實施水平。
    1、建立學(xué)習(xí)型教研組,認(rèn)真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念,學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,有針對性的開展教研活動,將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來,做到專題化、系列化、經(jīng)?;?。有主講、有講稿、有記錄,使我們組語文教師汲取營養(yǎng),指導(dǎo)自己的課堂行為,逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。
    2、繼續(xù)開展以問題為中心的組本教研的活動,梳理問題確定科研專題,圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的`激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入靈活的成分,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
    (二)推進(jìn)課題研究的專題化進(jìn)程,追求研究實效
    本學(xué)期研究的課題是:走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生
    研究,我們組從兒童需求入手,抓住課堂這一主陣地,以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為研究切入口,扎實開展課題的研究,通過課堂教學(xué)及調(diào)查問卷和學(xué)生競賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的閱讀與作文能力。具體安排每兩周做一次教研課,檢驗研究效果,做到“以研促教”、“以研興教”。
    組織老師加強單元教材教法研討,以教材為憑借,要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開研究。每位老師在平時教學(xué)中要結(jié)合所研究的課題,去認(rèn)真解讀教材,在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計上作相關(guān)的實踐,并撰寫出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。加強組內(nèi)教研課研討。人人上教研課,組織老師圍繞研究課題開展集體備課,隨上隨評。評課時人人參與,并發(fā)表各自的見解,組內(nèi)老師輪流作好評課記載。認(rèn)真組織好小組教研活動。每位老師要準(zhǔn)時參加小組活動。本學(xué)期小組活動內(nèi)容將按照“教研活動安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行,并由組內(nèi)老師輪流主持活動。
    (三)嚴(yán)格落實常規(guī)管理,在規(guī)范中求發(fā)展。
    1、備課。從目前老師們的備課情況看,還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此,本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織老師針對每單元課文的特點,結(jié)合本年級學(xué)生的特點,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,并根據(jù)教材特點,進(jìn)行教學(xué)方法的研討,采用以個體備課為主,組內(nèi)教研課采用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色,嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課,杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。
    2、上課。針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況,每位老師在上課時應(yīng)該營造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,采用適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境,多用激勵性、點撥性語言去引導(dǎo)學(xué)生。同時還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于上課方面的規(guī)范。
    做到每兩周自查,主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正及時和批改等。
    4、培優(yōu)補差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿,鼓勵學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開展組內(nèi)“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補差記錄本,特別要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補差,除了課上要多關(guān)注以外,要利用課后或中午時間隨時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。放學(xué)時補差人數(shù)不超過5人。
    (四)加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)
    加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
    四年級教研活動計劃篇七
    以學(xué)生的發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以課堂教學(xué)和教育活動為載體,從本班學(xué)生的特點出發(fā),樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
    二、班級簡析
    本班總體情況較好,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正,能自覺地遵守校規(guī)班紀(jì)。學(xué)生自我管理能力較好,班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。整個班級凝聚力強,集體主義意識較濃。
    三:任務(wù)目標(biāo)
    1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。
    2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。針對本班學(xué)生上課不專心聽,作業(yè)不認(rèn)真做,行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風(fēng),讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響,制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。
    3、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。后進(jìn)生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。我把后進(jìn)生的位子在不影響別的學(xué)生的情況下排成排,旁邊坐著優(yōu)秀生。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),同時也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。
    接著我注重每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋情況,每次作業(yè)和訂正都面批面改,不讓其掉一節(jié)課。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,他們一舉手就讓他們發(fā)言。培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。同時加強后進(jìn)生的心理變化,不讓其自暴自棄。
    4、班級管理細(xì)致化、民主化。有句話說:抓在細(xì)微處,落在實效中。班主任工作要細(xì)致入微,在細(xì)微的基礎(chǔ)上,我動用班級中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性。在班級內(nèi)有班長,有紀(jì)律委員等這些班干部。
    也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長,負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長,負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長等。動用盡可能的學(xué)生,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中。
    5、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分,他們是班級核心。有了這個核心,才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開班干部工作會議。指導(dǎo)他們的工作方法,提高他們的工作效率。
    四年級教研活動計劃篇八
    一、指導(dǎo)思想
    家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,是學(xué)校和家庭,教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況,選擇有效的教育方法,使孩子們個方面的素質(zhì)得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì),管理好班級,必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn),這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景,大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念,向家長宣傳黨的教育思想,科學(xué)的教育方法等等。
    二、學(xué)情分析
    本班共有學(xué)生41人,其中男生22人、女生19人,全部都是來自周邊幾個自然村,學(xué)生文化知識素質(zhì)較低,接觸面較窄,本班的每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較少;在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話,但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴(yán)重,學(xué)困生占了班級的三分之一等。
    二、家訪目的要求
    1、了解學(xué)生的家庭教育情況,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),
    2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。
    3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建議。
    4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
    5、糾正家長錯誤的家教方法,向家長傳授較科學(xué)的家教方法。
    6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
    7、家訪后要及時記錄和整理,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
    三、家訪重點
    1、落后生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。
    2、優(yōu)等生,了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。
    3、問題生,隨機家訪。
    4、留守生 貧困生
    5、殘疾生、中等生
    四、包保安排
    五、家訪準(zhǔn)備
    1、了解學(xué)生
    家訪前,教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,以便家訪時能信手拈來,提高家訪的實效。
    2、明確目的
    3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,這樣學(xué)生也可以在場,家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,以免耽誤家長的工作。
    4、內(nèi)容和方法
    家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,了解學(xué)生家庭情況可以家訪,學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把鑰匙開一把鎖。
    六、家訪時間安排
    家訪是班主任的一項常規(guī)工作,是對學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補充,成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教,有利于家庭教育優(yōu)化,有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。在這個學(xué)期里我將家訪班級里每一個孩子的家,這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師,學(xué)生的家庭是教育的起始,也是每一個孩子一生離不開的學(xué)校。因此,要做一名成功的教師,應(yīng)該讓每一個孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”,共同努力,才會使教育邁向成功。
    孩子的父母每天為了生計奔波,晚上回家往往筋疲力盡,想管孩子已是心有余而力不足,更不能說與老師主動溝通了,因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
    由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜,在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料,實事求是,以表揚為主,關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點,多講增強學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對學(xué)生的缺點盡量委婉、客觀的指出來,并有針對性地指出各個學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的'反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況,也會對學(xué)校建設(shè),班級管理等方面提出了寶貴建議,使我重新認(rèn)識我們的家長,吸取寶貴的經(jīng)驗。
    本次家訪工作,主要是對本學(xué)期成績不太穩(wěn)定的同學(xué)進(jìn)行的,首先要了解他們的在家情況,其次再對他們本次期末考試的試卷進(jìn)行評判,最后了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、家長幫助學(xué)生如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的情況以及寒假應(yīng)做到的事情。 通過家訪我將會拉近學(xué)生與我的距離,家長與我的距離,使學(xué)生更加親其師,信其道,使家長了解了我的工作,認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時很少和我溝通,對學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪,我和這些家長將會消除誤解,并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁氋F意見。通過必要的家訪,我相信我的班級將會更有凝聚力,更加團(tuán)結(jié)。
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    四年級教研活動計劃篇九
    學(xué)校:
    科目:綜合實踐活動
    年級:四年級
    學(xué)科教師:
    教導(dǎo)主任:
    時間:20xx、8
    一、學(xué)生基本情況分析
    小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強,不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    通過了解、接觸社會中需要幫助的人群,教育學(xué)生關(guān)心社會,奉獻(xiàn)愛心。增強生活自理的愿望,提高生活自理能力,參加簡單的家務(wù)勞動。了解各行各業(yè)的工作情況,懂得尊重他人的勞動成果。學(xué)會選擇適合自己的閱讀書目,合理安排自己的休息時間。通過對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。通過創(chuàng)編節(jié)目、模擬表演,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實踐活動課堂組織形式,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
    三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    1、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。
    2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
    4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
    5、綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
    6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
    7、積極運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。
    8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。
    四、活動安排
    1.第1周怎樣查閱資料1課時
    2.第2周學(xué)會整理資料1課時
    3.第3-5周關(guān)注生活垃圾3課時
    4.第6-8周迷人的秋天3課時
    5.第9-11周學(xué)做家常菜3課時
    8.第18周
    面點制作走進(jìn)社區(qū)1課時課時3
    四年級教研活動計劃篇十
    綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態(tài)教學(xué)條件下,進(jìn)行綜合實踐活動課程的開發(fā)。力求把這門課作為一像語文、數(shù)學(xué)一樣的課程要求去實施、去開發(fā),使之常態(tài)化,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子,本學(xué)期我構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實踐活動的基本模式。繼續(xù)開展并利用學(xué)校周邊有利環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā),力求把實踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生生活,體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。
    二、具體工作
    1、安排好綜合實踐活動的時間。
    每周一節(jié)課定為綜合實踐活動課,也可以把綜合實踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。
    另外,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日的時間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,期間也可發(fā)揮家長的指導(dǎo)作用,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
    (1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項目。
    (2)在活動實施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
    (3)在活動總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
    2、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。
    綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學(xué)生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。
    三、綜合實踐教學(xué)計劃(暫定)
    綜合實踐四年級上冊教學(xué)預(yù)案
    第一課走進(jìn)綜合實踐活動
    一、教學(xué)目標(biāo)
    知識與能力:對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會提出問題,讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。
    過程與方法:在積極參與本課程的活動中,體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。
    情感態(tài)度與價值觀:在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲,并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。
    二、教學(xué)重點:對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解,初步學(xué)會提出問題。
    三、教學(xué)難點:能夠提出有價值的問題進(jìn)行探究。
    四、活動準(zhǔn)備:
    1、開學(xué)第一周,組織學(xué)生觀察課程表,有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn):本學(xué)期有了一本新的課程——綜合實踐活動課。讓學(xué)生提出心中的疑問,組成活動小組,調(diào)查什么是“綜合實踐活動課程”,主要在學(xué)校中高年級學(xué)生及老師中進(jìn)行開放式的調(diào)查與采訪(不限制任何條件),時間為一周,讓學(xué)生在走進(jìn)綜合實踐活動課程前先有對其有一定的了解。
    2、教學(xué)課件
    五、活動設(shè)計:
    (一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
    1、圖片展示
    (課件上展示各種活動的照片,配上優(yōu)美的音樂。)
    2、導(dǎo)入談話
    同學(xué)們看了這些照片,你們有什么想說的嗎?可以針對一幅照片來說說你的想法。
    (讓學(xué)生充分的發(fā)言)
    (二)、活動一:了解什么是綜合實踐活動
    1、讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況,初步體會綜合實踐活動課。
    師:通過自己的調(diào)查與采訪,能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎?可以舉一些例子來說。
    (學(xué)生自由發(fā)言)
    2、讀一讀,了解什么是綜合實踐活動
    資料:綜合實踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同,它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實踐性課程。
    綜合實踐活動課要求大家參加各種活動,如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。
    通過綜合實踐活動,大家會發(fā)現(xiàn),自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了,學(xué)會了合作,學(xué)會了調(diào)查,學(xué)會了科學(xué)研究的方法??綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺,在這門課中,每人都有機會露一手。
    (學(xué)生閱讀資料,只要求大致了解即可)
    3、教師語言引導(dǎo),充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理,去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。
    (三)、活動二:說一說自己最感興趣的問題
    引言:每一位同學(xué)都有自己最想做的事,最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。
    每組發(fā)一張記錄單:
    第()組組長:()記錄員:
    四年級教研活動計劃篇十一
    四年級語文課外活動興趣小組活動計劃一、活動指導(dǎo)思想:
    各班分別從班級里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組,興趣小組具體活動有:閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo);活動時間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
    (二)活動具體時間及內(nèi)容
    第四、五周閱讀輔導(dǎo)
    第六周寫作輔導(dǎo)
    第七、八周閱讀輔導(dǎo)
    第九周寫作輔導(dǎo)
    第十、十一周閱讀輔導(dǎo)
    第十二周寫作輔導(dǎo)
    第十三、十四周閱讀輔導(dǎo)
    第十五周寫作輔導(dǎo)
    第十六周閱讀輔導(dǎo)
    第十七周作品展示
    活動內(nèi)容是:《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
    四、具體要求以及考核措施:
    1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計劃,一定要按計劃進(jìn)行活動。
    2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n,同年級的教師要集體備課,確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
    3、每次輔導(dǎo)時,教師要先點名,若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生,教師要及時與各班班主任聯(lián)系,弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動,不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
    4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    5、學(xué)期末,將對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價,同時對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
    學(xué)生名單:
    四年級教研活動計劃篇十二
    四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實際問題,因此,對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒有親身去實踐這么好的。
    二、教學(xué)目標(biāo)與要求
    1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。
    2.考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    3.初步具有認(rèn)識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
    4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
    三、教學(xué)重點、難點
    1.注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。2.走向社會,開展活動的方式方法。3.組織有關(guān)的活動素材。
    四、教學(xué)措施:
    1.認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
    2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。
    4.善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
    四年級教研活動計劃篇十三
    以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?!熬C合實踐活動課程實施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),結(jié)合本年級實際,認(rèn)真開展綜合時間活動,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“民主”,積極進(jìn)行專題研究,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。
    二、學(xué)段目標(biāo)
    四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的信息,向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人.關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力,具備了一定的活動經(jīng)驗和能力。但他們的情感還不夠持久.穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動,讓學(xué)生了解學(xué)校,激發(fā)學(xué)生愛校的情感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。形成了一定的技能。
    三、具體工作及措施:
    1.加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高課程意識;
    繼續(xù)重視組織全體任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強課程意識。強化校本培訓(xùn),認(rèn)真抓好綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓(xùn),增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師.特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展.教師專業(yè)成長.學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。
    2.抓好課程實施,提高學(xué)生綜合能力;
    (1)根據(jù)課程原則和地方特色,結(jié)合四年級學(xué)生實際情況,制訂好本學(xué)期實施計劃,明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路。
    (2)努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題.自主活動;展開過程.深度探究;重視交流.豐富體驗。
    (3)積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期,要作繼續(xù)深入的研究,特別要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的確立方面作深度探究,各教師要注重研究過程資料的收集.整理與積累。
    (4)要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,主要是計劃.教師管理.課時管理.檢查調(diào)研等過程管理方面的資料;對于教師來說,主要是實施方案.活動設(shè)計.活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,設(shè)計并用好方案卡.行動卡.反思卡等。(5).開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供保障。首先,校內(nèi)圖書室.網(wǎng)絡(luò)教室.標(biāo)本室.美術(shù)陳列室等,是綜合實踐活動的重要資源,要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次,教師要充分利用敬老院.東方廣場及常熟的民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運用和開發(fā)。再者,要調(diào)動家長的積極性,采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,使廣大家長認(rèn)識綜合實踐活動課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。
    四、內(nèi)容安排
    主題活動:
    第一單元《外出活動保安全》
    第二單元《查找資料》
    第三單元《糧食知多少》
    第四單元《我們身邊的一次性物品》
    第五單元《中國傳統(tǒng)節(jié)日》
    第六單元《可愛的家鄉(xiāng)》
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    四年級教研活動計劃篇十四
    一、活動目標(biāo)
    1、了解中國的插花淵源和種類,學(xué)習(xí)插花技巧,弘揚優(yōu)秀文化遺產(chǎn),從生活中去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
    2、關(guān)注自身的健康發(fā)展,鍛煉自我表現(xiàn)能力和語言交際能力。
    3、通過學(xué)生的親身實踐,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會、與人交往的能力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力。
    二、活動內(nèi)容
    1、實施“小戲劇”校本課程。
    2、年級專題研究活動
    (1)走進(jìn)飲料家族
    (2)
    3、機動課,用于安排與本班情況相適應(yīng)的活動。
    三、活動安排
    主題一:“小戲劇”校本課程(15課時,詳見課程方案)
    主題二:走進(jìn)飲料家族(6課時)
    具體內(nèi)容及活動過程
    (一)走進(jìn)超市:調(diào)查飲料種類(2課時)
    1、小組分工進(jìn)行觀察并記錄飲料和種類。
    2、向營業(yè)員詢問飲料分類的方法。
    3、再次進(jìn)行分工觀察并記錄飲料的種類。
    (二)調(diào)查訪問。(2課時)
    1、走訪醫(yī)生或營養(yǎng)師,了解飲料與健康之間的.關(guān)系。
    2、上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
    (三)交流討論(2課時)
    1、匯報本活動組的人員分工、活動經(jīng)過、研究方法等情況。
    2、匯報成果。
    其它選題:茶的學(xué)問,咖啡的學(xué)問
    主題三:插花(4課時)
    活動過程設(shè)計:
    (一)了解中國的插花淵源
    (二)認(rèn)識插花的種類
    (三)交流了解到的插花技巧
    以上內(nèi)容2課時完成。
    (四)動手實踐,學(xué)習(xí)插花
    (五)學(xué)生作品展示
    (六)評出“小小插花設(shè)計師”
    以上內(nèi)容2課時完成。
    其他選題:探索花世界、花語
    其他主題共5課時
    四、活動的課型
    1、方案設(shè)計型
    2、知識、方面軍法的探討、普及型
    3、實踐活動、自主活動探索型
    4、成果交流型
    5、其他課型
    四年級教研活動計劃篇十五
    一、年級基本情況:
    四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
    四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
    二、活動目標(biāo)
    通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
    通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。
    通過實踐學(xué)習(xí),讓學(xué)生融身社會公益活動,用我們的實際行動去尊重他們,關(guān)愛他們。
    通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,增強民族自豪感。
    通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強學(xué)生合理使用電腦的意識。
    通過對消防知識認(rèn)識,防火活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識,以及在危急情況下對自我及他人采取正確救助措施的能力。
    三、活動評價
    綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。
    四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
    1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。
    2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。
    3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
    4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。
    五、課時安排
    每周一課時
    小學(xué)四年級綜合實踐計劃
    四年級教研活動計劃篇十六
    1、學(xué)生情況分析
    四年級的學(xué)生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿?。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學(xué)生來自農(nóng)村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo)。
    2、教材分析
    本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預(yù)防和臨時處理方法。
    2、讓學(xué)生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題,關(guān)注地球,關(guān)注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認(rèn)識,發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
    3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。
    4、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
    三、各個單元教學(xué)目標(biāo)
    1、心靈驛站
    (1)讓學(xué)生正確認(rèn)識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展?fàn)巹?chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。
    (2)感受父母對我們的愛,學(xué)會與父母在情的溝通、愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,積極參加愛心天使活動。
    2、親近自然
    (1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。
    (2)認(rèn)識、了解無土栽培技術(shù),成立花卉無土栽培小組,進(jìn)行盆花的無土栽培實驗。
    (3)認(rèn)識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。
    3、健康快車
    (1)讓學(xué)生知道學(xué)會生存,生存必須健康。
    (2)認(rèn)識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。
    (3)了解常見病、小傷害的.預(yù)防和處理方法,學(xué)會一般的應(yīng)急處置本領(lǐng)。
    4、社會頻道
    (1)讓學(xué)生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。
    (2)了解浪費的社會危害,減少和預(yù)防浪費,是我們每個公民的職責(zé)。
    5、制作天地
    (1)讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛。
    (2)教給學(xué)生制作“熱風(fēng)輪”模型,探究神奇的光纖,并能進(jìn)行實驗制作。
    四、教學(xué)措施
    1、注意加強現(xiàn)場教學(xué),師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機會。
    2、認(rèn)真上課,突出重點。
    3、加強與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,既開闊學(xué)生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。
    4、對學(xué)生的勞動成果及時反饋,表揚先進(jìn),激勵后進(jìn)。
    5、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。
    6、培養(yǎng)學(xué)生的特長。
    五、教學(xué)內(nèi)容安排
    (略)
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    四年級教研活動計劃篇十七
    時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的四年級讀書活動計劃,歡迎閱讀與收藏。
    1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書。
    2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。
    3、開拓視野,豐富知識積累,提高語文素養(yǎng)。
    4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級的建設(shè)。
    讀書,要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始,廣泛發(fā)動全體同學(xué)來讀書,大興“讀書好,好讀書,讀好書”的勤奮學(xué)習(xí)之風(fēng)。倡導(dǎo)人人參加,并進(jìn)行廣泛宣傳。同時,積極開展小組讀書活動,寫書評或讀后感、召開演講會、故事會、主題班會等,使讀書活動深入人心。
    1、創(chuàng)造閱讀空間,搭建讀書平臺
    (1)設(shè)立“圖書角”
    在班上建設(shè)“讀書角”,專門配備了2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員,負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文放于專門書櫥作為“可心閱覽區(qū)”,以提高同學(xué)們的閱讀效率。為實現(xiàn)資源共享,同學(xué)與同學(xué)之間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”活動,擴大了同學(xué)們的讀書范圍。
    (2)建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學(xué)生提供一個溫馨的.文化氛圍,倡導(dǎo)他們建立“家庭圖書架”,建議家長擠出時間多和孩子一起閱讀書報,誦讀詩文。同時,向每位家長推薦適合少兒閱讀的優(yōu)秀書目,以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動,激勵家長和學(xué)生的購書、讀書熱情。
    2、推薦適宜讀物,重視讀書方法指導(dǎo)社會上的課外讀物浩如煙海,良莠并存,小學(xué)生由于年齡小,知識少,缺乏社會經(jīng)驗和鑒別能力。因此,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時,要有針對性地向他們推薦內(nèi)容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著,避免了課外閱讀的盲目性和隨意性。
    要達(dá)到真正的讀書目的,就必須掌握和運用正確的讀書方法。教師利用閱讀課這一陣地,向?qū)W生系統(tǒng)地傳授讀書的方法,包括合理安排時間,掌握一般讀書程序,領(lǐng)悟讀書要求等。強化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批注、寫讀書筆記等。通過閱讀,要有效地提高學(xué)生的讀書水平和鑒賞能力。
    3、抓好“三個”結(jié)合,提高讀書質(zhì)量(1)課內(nèi)課外相結(jié)合在閱讀課上,教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生把在課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外閱讀中去,久而久之,學(xué)生獨立閱讀的能力就會有明顯地提高。同時,教師每上完一篇新課文,會布置學(xué)生閱讀相關(guān)的課外書籍。通過課內(nèi)課外相結(jié)合,既能擴大學(xué)生閱讀面,又對課堂內(nèi)容進(jìn)行了拓展延伸,兩者相得益彰。
    (2)賞讀經(jīng)典與閱讀時文相結(jié)合中外經(jīng)典名著博大精深,內(nèi)涵深刻,是人文精神的結(jié)晶、民族藝術(shù)的瑰寶。指導(dǎo)學(xué)生賞讀經(jīng)典,不僅能增長知識,陶冶情操,而且對他們的文化積淀都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,故我會積極向?qū)W生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優(yōu)秀書目。同時,時代書籍語言新鮮活潑,時代性強,更貼近孩子們的生活,如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當(dāng)代小學(xué)生》等書籍,也不失為讀書積累的好途徑。
    (3)讀書與實踐相結(jié)合為了能讓學(xué)生個性特長得到充分發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興起,鞏固讀書成果,我計劃開展豐富多彩的讀書實踐活動,如:舉辦故事會、演講比賽,調(diào)查報告,手抄報評比,讀書征文比賽及報刊剪輯等實踐活動,既可以調(diào)動同學(xué)們讀書的主動性和積極性,又可以提高同學(xué)們的創(chuàng)新和實踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,課后將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
    “春種一粒粟,秋收萬顆子”,希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子,會在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風(fēng)景線,并逐漸成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進(jìn)步。