總結可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準備。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心？以下范文內容全面、形式多樣，希望能為您的總結寫作提供一些有益的借鑒和參考。
親子寒假閱讀心得篇一
老師們、同學們、家長朋友們：
大家好!
當新春的腳步向我們走來的時候，第一個學期就要結束了。在這里，我代表學校向辛勤勞動、無私奉獻的全體教職員工表示衷心的感謝!向奮發(fā)向上、積極進取的同學們表示衷心的祝福!向在本學期期末考試中成績優(yōu)異，受到表彰的近400位同表示熱烈的祝賀!
本學期，學校在主管部門的支持下，進一步改善了辦學條件。多媒體教學設備已實現了“班班通”，方便了教師的教學;學校圖書室的藏書得到了極大的豐富，為師生提供了美好的精神食糧;音樂、體育、美術、科學等學科的教學儀器、器械、器材裝備良好，保證了各學科的教學;現在我校師生已經具有了良好的學習和工作條件。
本學期，在老師們的配合下，學校的課程計劃基本上得到了貫徹實施，學校的辦學目標得以推進，不放棄任何一個學生，讓每個學生都嘗到成功的喜悅、享受到進步的快樂。
本學期，學校繼續(xù)開展多種活動，為同學們提供鍛煉的機會和展示自己的舞臺，數學競賽、英語競賽等，一批同學在競賽中脫穎而出，學習的興趣得到了培養(yǎng)和提高。每年一屆的校體育節(jié)成功舉辦，全校同學積極參與，運動會使一批同學的運動天賦得以展現，更為可喜的是運動會使我們的團隊精神和集體榮譽感得到了培養(yǎng)，這是我們的更為重要的收獲。本學期我們首次開展了研學旅行活動，六年級同學走出校門開展研學活動，開闊了學生的視野，提高了學生的自理自護能力，收效良好。學校將總結經驗，繼續(xù)開展好此項活動。
有播種，有付出，就有收獲。經過了一個學期師生們的共同努力，我們許多同學較好地完成本學期學習任務，當然，縱觀這個學期，我們的少數同學在“習慣養(yǎng)成”方面還是做得不夠好，學校里還是存在追逐打鬧、語言不文明、亂丟垃圾、亂花錢、在攤點上購買零食等現象。校園內環(huán)境衛(wèi)生狀況不太好，這些與我們學?！拔拿?、優(yōu)美、和諧”的大環(huán)境是很不協調的，我也為我們學校里還存在著不和諧的音符而感到遺憾。我希望在新的學期里，這些不良現象能得到遏制，讓我們一起以實際行動為創(chuàng)建我校文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境而努力。
同學們，快樂的寒假生活從今天起就要開始了，為幫助同學們過一個有意義的假期，我想向同學們提出幾點要求：
一、安全大事，時刻牢記。
春節(jié)期間，燃放煙花爆竹，一定要注意安全;注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要沉著冷靜，多動腦筋;獨自在家，不給陌生人開門;不隨便跟陌生人說話、帶路、吃他人的東西;不去網吧、游戲廳;有電腦的家庭，也要控制自己上網的時間，以免產生負面影響。要牢記以下電話號碼：報警110、火警119、急救電話120。
二、作息時間，合理安排。
寒假生活要養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣。每天早睡早起，按時認真完成假期作業(yè)，有不會的問題及時向家長和老師請教。
三、飲食習慣，不得馬虎。
要注意良好的飲食習慣，不暴飲暴食，防止病從口入。
四、熱愛勞動，積極主動。
假期要積極主動地做力所能及的家務勞動和公益勞動。假期中每個同學都從身邊的每一件小事做起，遵守道德規(guī)范，做文明人、行文明事，說文明話，乘文明車、愛護一草一木，呵護我們美麗的家園。在校園是文明學生，在社會是文明公民，在家庭是文明孩子，為學校爭光，為父母爭氣。
各位老師、同學們：寒假即將開始，希望我們好好利用這一段時間，調整好自己，養(yǎng)足精神，讓我們以嶄新的面貌，相會在新的學期。
最后，我衷心祝各位辛勤的老師、同學春節(jié)愉快，合家安康，萬事如意。謝謝大家!
親子寒假閱讀心得篇二
寒假期間，我們積極響應學校發(fā)起的寒假親子讀書活動倡議書《倡導親子共讀、營造書香家庭》活動，我和孩子把學校推薦的閱讀書目進行了認真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時，制定了切實可行的寒假讀書計劃。
一、親子共讀的必讀書目。經過和孩子的認真討論后，最終決定從學校推薦的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子皮皮》。
二、親子共讀的時間安排?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》，每天的固定閱讀時間為晚上八點至九點，最少不得低于半個小時，其它時間根據實際情況，隨便安排。兩本書的具體閱讀時間安排如下：
1、《寶葫蘆的.秘密》自臘月十七日至臘月二十九日，共十三天。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感。
2、《長襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日，共十六天。本書共有二十五個章節(jié)，計劃每天閱讀二個章節(jié)，十三天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫閱讀體會。
3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書，休息娛樂。
三、親子共讀的心得體會。
四、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計劃，可在學校推薦書目中再選一本或幾本進行閱讀。
好作品需要仔細看！
作者善于以小見大！
親子寒假閱讀心得篇三
寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們和孩子們相聚的黃金時光。在這個特殊的假期里，許多家長選擇了與孩子一起閱讀，從中汲取知識、啟發(fā)思考。而親子閱讀不僅能夠增強親子關系，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣，也是提高識字能力和語言表達能力的有效方式。
第二段： 讓親子閱讀成為一種日常
在大多數家庭中，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情。一些家長為了促進孩子閱讀興趣而強制孩子讀一些他們并不感興趣的書籍，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣。家長們應該引領孩子們，讓他們閱讀自己感興趣的書籍，這樣孩子們會更有興趣去讀書。在親子閱讀中，家長應該給予孩子更多的選擇權，學習更多的相互尊重，讓閱讀成為親子關系中的一部分，讓孩子們在家里養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習慣
首先，家長應該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對他們未來的用處。其次，家長應該給孩子選好書，讓孩子閱讀感興趣的書。孩子們讀的書應該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無聊或困難。其次，家長可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過程中，家長也可以使用一些有趣的圖畫來吸引孩子的興趣，讓他們感到閱讀是有趣的，而且快樂的事情。
第四段：親子閱讀的健康好處
除了提高孩子的閱讀習慣和閱讀興趣之外，親子閱讀也對孩子的健康有諸多的好處。一方面，讀書是一種放松策略，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過自己的判斷和思考來克服困難。此外，通過和家長共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認知技能，訓練他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段： 結論
總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動，可以提高孩子的閱讀習慣、閱讀水平和思維能力。家長除了給孩子選好書籍，還應該與孩子建立平等、彼此信任的親子關系，讓閱讀成為親子活動的一部分。在這個寒假中，家長們更應當尋找與孩子一起共讀的機會，讓孩子們在歡樂中提高閱讀能力。
親子寒假閱讀心得篇四
寒假是一個長達一個月的假期，讓孩子們有更多的時間來悠閑地讀書。這也是一個讓家長和孩子們共同成長的時期，因為家長可以幫助孩子們建立正確的閱讀習慣。在這個閱讀的季節(jié)里，家長們可以給孩子們一個更加豐富的閱讀體驗，下面是我的親子閱讀心得體會：
一、正確認識閱讀
閱讀對孩子們的成長非常重要，家長們應該在孩子們很小的時候就開始培養(yǎng)他們的閱讀習慣。從看圖認字到理解語言，從感性認知到理性思考，孩子們的閱讀能力會逐漸地提高。因此，為了讓孩子們愛上閱讀，家長們應該從小開始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
二、豐富的讀物
學齡前的兒童應該先選擇一些圖畫書。這些書不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫面，還可以通過繪畫，讓他們了解更多的世界，讓孩子們在視覺和感官上得到鍛煉。此外，家長可以選擇適合年齡的科普讀物、故事書、童話，有趣的書籍能夠引導孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也是培養(yǎng)孩子們語言能力的重要途徑。
三、共同閱讀
家長可以讓孩子們在自己身邊閱讀，共同分享閱讀的樂趣。家長在閱讀時，應該為孩子們創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，毫無疑問，家里的氛圍對孩子們的閱讀習慣以及順利地學習很有幫助。家長可以選擇一些優(yōu)美的文學作品，讀出來讓孩子們聽，共同感受書籍中的情感。有時家長可以給孩子們提供壓力小的故事，讓孩子們建立自信心，也許在共同閱讀的過程中，孩子們會因獲得家長的認同而增強興趣。
四、閱讀計劃
制定閱讀計劃是讓孩子們習慣讀書的重要一手，家長們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書時間，還能給他們各種各樣的題目，讓他們有針對性的閱讀。在執(zhí)行計劃的過程中，家長也要盡自己的力量，在日常生活中為孩子們提供讀書的機會。
五、多樣化的學習態(tài)度
選擇一本好書并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件。家長要多樣化的學習態(tài)度，讓孩子們看到不同種類的書籍和內容，了解不同的閱讀體驗所帶來的不同的感受。家長們可以引導孩子們閱讀公益、文化，歷史以及科技書籍，擴展他們的閱讀范圍，來加強他們的思考和判斷能力。
寒假是個適合親子閱讀的時間，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng)，更可以在閱讀中享受成長的美好，不斷積累知識，提高語感。家庭中閱讀的氛圍，不僅會培養(yǎng)孩子的語言能力，更能夠讓他們的心性逐漸成熟，讓家庭變得恬靜寧和。所以，讓我們一起營造一個好的家庭閱讀氛圍，在閱讀的路上一起走下去。
親子寒假閱讀心得篇五
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
發(fā)現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的.優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子寒假閱讀心得篇六
今天，我和母親一起共讀一本書《冒險小虎隊》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，，向母親疑問到：老媽，你在干什么呀?母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：記錄好詞佳句呀!
親子寒假閱讀心得篇七
女兒已經上小學二年級了，每當看到她穿上校服，戴上紅領巾，背起書包走進校門的時候，心中總會產生莫名的激動感。是啊，她去學校接受教育，學習新知去了！書籍能帶給孩子們無盡的知識。在他們的世界里，充滿了純真，洋溢著快樂。我想走進孩子的世界，想要與孩子做到真正零距離的接觸，于是，在家里的時候，我選擇了親子閱讀，它無疑是一次次快樂的體驗。
學校每天都會布置閱讀課外書的作業(yè)，女兒聽老師的話，每天都會保證閱讀的時間。但在她閱讀的過程中，我會時不時地發(fā)現她在閱讀時缺乏語感，閱讀只是為了讀而讀，而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，享受閱讀帶來的快樂呢？我想，在這一點上，家長的引導是起著至關重要的作用的。
閱讀是一個循序漸進的過程，我不要求女兒每天能達到多少閱讀量，但卻告訴她對每一篇文章都要用心讀，多讀，要理解閱讀的內容，試著去領悟書本中主人公的思想感情，喜他們所喜，怒他們所怒，盡可能地朗讀出人物的不同語氣來，體會閱讀帶來的快樂。每次初讀一篇文章后，我會讓她看看文章中有哪些詞語的意思是自己所不懂的，并要求她做下記號，然后告訴她這些詞語的意思。接著，在理解意思的基礎上再讓她重讀。顯然，后一遍的閱讀效果就會比前一遍好得多。很多時候，我也會與她或一起朗讀，或我讀她聽，或她讀我聽，甚至鼓勵她復述故事，共同交流對故事的體會。漸漸地，我發(fā)現她在閱讀的時候坐得更端正了，多遍朗讀后，雖說不上有抑揚頓挫之感，但在讀到精彩部分時也不失感情了。對于她每一次小小的進步，我總不忘記適時表揚，看著她充滿信心的微笑，我的心里也無比快樂。
在與女兒一起閱讀的同時，我仿拂也回到了孜孜求學的學生時代。我告訴女兒我小時候讀書的經歷，告訴她一些名人勤奮讀書的故事和讀書名言。在閱讀之后，我鼓勵她畫出文中的好詞好句，積極做好讀書筆記，存進自己設立的“詞庫”中。周末休息的時候，我倆拿來家中訂閱的《寧波晚報》，找到《小記者?？分卸?、三年級小學生寫的習作進行剪報閱讀。小孩子都喜歡看動畫片，女兒也不例外，在我的提議下，我們陸續(xù)去圖書館借閱了《櫻桃小丸子》全套書籍而取代了看電視。
女兒對于這些頗感興趣，在閱讀的過程中，她也或多或少地收獲了一些課外知識。當外婆給她吃雞蛋時，她問外婆：“外婆，你這個是土雞蛋嗎？土雞蛋的營養(yǎng)好，我在書里看到的?！碑敯职衷谟胊b膠修補塑料盆上的一個小洞時，她說：“爸爸，你是在‘亡羊補牢’嗎？”當她在《十萬個為什么》中讀到《百家姓》的第一個姓氏是“趙”的時候，會無奈地感嘆：“哎，為什么當時宋朝的皇帝姓＇趙＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就會排在第一了?！碑斔x到小作者筆下的“小蘿卜頭”時，又會嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時，對于女兒提出的問題，我也不得不去查資料，去學習。陪伴女兒讀書的過程，也是我自身學習的過程。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。在親子閱讀的過程中，我們收獲了知識，收獲了幸福，收獲了快樂，漸漸地，也從被動讀書轉變?yōu)橹鲃幼x書來。今后，我們要不斷改進閱讀的方式方法，讓親子閱讀成為一種習慣，讓不斷的閱讀帶來持續(xù)的進步！
親子寒假閱讀心得篇八
悅悅可謂打娘胎里就開始“讀書”了。當時她媽教五年級語文，天天研究五年級的課本外加不少課外讀物，所以啊，悅悅就從那時起就和閱讀打上了交道，跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書。
悅悅出生四個月左右，媽媽為了發(fā)展悅悅的視力，給她買了好多好多黑白色彩的書，然后過渡到更多色彩圖形的書。只要媽媽有空，就會拿著書和悅悅講：“悅悅，你看，這個是黑色，黑色的正方形。這個是白色，白色的三角形。這個紅色，紅色的蘋果……”
然而悅悅真正對閱讀發(fā)生興趣，那是在她九個月的時候。那個時候，悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上，悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本，一開始悅悅對繪本不是那么喜歡，悅媽講，悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤。三天光盤放下來，悅悅認識了一個新朋友“巧虎”。從此，悅悅跟著巧虎笑，跟著巧虎哭，巧虎走進了悅悅的世界。
某天晚上，巧虎時間結束，悅悅又開始爬行。但這次，悅悅似乎有很明確的爬行目標，她爬到了枕頭邊，抓起放在枕邊的巧虎繪本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的閱讀之路真正開始了。
悅悅低下頭，用她那稚嫩的小手翻開了書本。書本中的巧虎是那么惹人喜愛，悅悅指著巧虎，嘴里發(fā)出“虎”這個字眼，悅媽欣喜若狂！那一晚，悅悅捧著書，端端正正坐著翻來覆去地看，足足看了半個小時。悅媽簡直不敢相信，九個月的孩子居然會如此專注地去“看”一本書！
悅悅十個月半，悅媽和奶奶都很忙，于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時，悅媽把家里所有的巧虎書籍和光盤通通給她帶上了。一個星期后，悅媽去接悅悅。老遠就看見悅悅坐在外婆家門口的小板凳上翻著書。還沒進家門，幾個鄰居就湊上來說：“你家的囡還真和別人的孩子不一樣，那么小的孩子就看書了。居然還認識字了！”鄰居的話讓悅媽哭笑不得：“那么小的孩子，怎么會認識字呢？她就隨便翻翻，看看圖畫而已！”“哪里，你看，我已經試過好幾次了，每次都讀對的啦！”鄰居很有把握，拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過書本，翻開一頁，對悅悅說：“囡囡，這個是什么?。俊?BR> “??！”悅悅張大嘴巴，大聲地回答。
“看，一點都沒讀錯！這里就是個‘啊’字！”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了，那是一個畫面，畫面中有個孩子張著大大的嘴巴在很認真地吃飯，“那是看圖畫的，真的。吃飯張開嘴巴就是‘啊’！”
“不對，不對，她認識字。我再證明給你看?！编従佑滞蠓艘豁?，“囡囡，這個是什么？”
悅悅看了一眼說：“米飯，??！”
“聽見了沒，這里就是寫著‘米飯’和‘啊’字！”鄰居繼續(xù)驚嘆著，“真是神了，那么小孩子會說普通話，還認識字，了不得！”
看著鄰居那吃驚的樣，悅媽也不想解釋什么，但悅媽知道，那是孩子最初對畫面的記憶和理解而已，并非文字。但是，對畫面的理解足以使外公、外婆們認為悅悅是個“神童”！
悅悅一周歲，語言能力發(fā)展很快。每月一冊的《巧虎》已無法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開始背誦各類古詩和兒歌。在古詩和兒歌的世界里，悅悅更加快樂了。她可以一邊騎著塑料小馬，一邊背誦“小馬，小馬，搖搖……”；她可以一邊撿著飯桌上的米粒，一邊背誦“誰‘吃’盤中餐，‘膩膩’皆辛苦！”；她可以一邊爬著樓梯，一邊背誦“欲窮千里目，更上一層樓！”
……
悅悅兩周歲，已經能用完整的句子表達了。悅媽開始給寶貝送上各類小故事?！稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悅悅對世界有了更多的向往，她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強大。她開始認識了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公，她開始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開始拿故事中的'世界和現實世界進行比較！
悅悅三周歲，上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經》。悅媽打算和悅悅一起背誦，去書店買書。悅媽穿梭在各個書架間，尋找《三字經》的蹤影。忽見悅悅站在一個書架前一動不動，“干嘛呢？我們要找的書還沒找到呢！”悅媽說?！皨寢?，這個是不是??？”悅悅伸出小手，指著書柜上的一本書說。悅媽順著手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道這是《三字經》？你們老師的和這本一樣對不對？”“不是的，我不知道它是《三字經》，我只看見這上面有一個‘三’字和一個‘字’字！”悅悅邊搖頭，邊回答?！澳膫€是‘三’？哪個是‘字’？”悅媽無法相信，自己的寶貝居然認字了！悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”，悅媽還是感覺自己活在夢中一般，當然這是一個超級甜美的夢！
現在，悅悅已經四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅去圖書館。家里也給悅悅配置了小書柜，悅悅的圖書也已經放滿了一個書柜。當然，悅爸也已經開始走進了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評論的閱讀方式常常讓悅悅開懷大笑！
我相信，只要有我們的陪伴，悅悅的閱讀之路一定會越走越遠，越來越“悅”！
親子寒假閱讀心得篇九
最近，我讀了《巨人的花園》，看完之后，我深深地被分享的幸福所感動了。
故事發(fā)生在一個巨人和一群孩子之間：從前，有一座美麗的花園，村里的.孩子都喜歡到哪里玩。有一天花園的主人巨人回到了花園，把孩子們趕出了花園。從此，狂風大作，雪花飛舞，后來巨人在小男孩的眼神和做法中得到了啟示，把花園給了小朋友們。
??！謝謝您，王爺爺，讓我明白了分享的快樂！
親子寒假閱讀心得篇十
《西游記》是中國四大名著之一，里面的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚，最搞笑的兩個人物是孫悟空和豬八戒啦!來自：作文大全孫悟空，又名美猴王、齊天大圣。孫悟空是花果山靈石孕育，大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經，飄過五行山，救下孫悟空。孫悟空很感激，經觀世音菩薩點撥，拜唐僧為師，同往西天取經。孫悟空性格聰明、活潑，勇敢、敢于反抗，在中國文化中已經成為機智與勇敢的化身。
豬八戒，又名豬悟能，也是個呆子。原為天宮中的天蓬元帥，之后，被罰下人間。但投了豬胎，長成了豬臉人身的形狀。豬八戒雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜愛，對師傅也是很忠誠。豬八戒的兵器是九齒釘鈀，只會三十六種變化。
他倆是唐僧之徒，沙和尚也是唐僧之徒。
沙和尚，又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會上打碎了琉璃盞，惹怒王母娘娘，被扁入人間，在流沙河當塘虱精，因他最后拜唐僧為師，一路上任勞任怨，負責挑擔。使用的兵器是降妖寶杖。取經后被封為金身羅漢。
他們師徒四人組成了西天取經的團隊，他們互相取長補短，很團結，他們克服了重重困難和挫折。此刻我知道了，為了尋找、追求、實現一個完美的理想和目標，為了完成一項偉大的事業(yè)，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，務必去頑強地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。
關于教師閱讀書籍心得2
《家》中除了這三兄弟，還有三個有著不幸遭遇的女子形象——梅芬、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。每次讀到這三個女子在為各自的命運做抉擇時，我在心中就暗暗與她們一起面對：“她一定要‘這樣’啊!她一定不要‘那樣’啊!”結果，梅芬郁郁而終，瑞玨難產而死，鳴鳳投湖自盡，這些女子的結局哀婉欲絕、催人淚下。而巴金在對這些關鍵情節(jié)的刻畫非常注重心理描寫和細節(jié)描寫，整個閱讀過程中，我就像個隱身的人，站在整個場景的面前，看著他們無語凝噎，看著他們撕心裂肺，心里也跟著痛恨高老太爺，痛恨封建禮教。
當然，小說中還有一個值得所有讀者慶幸的人物，而且還是女性，那就是琴。她與其他三位女子形象不同，她主張男女平等，主動要求到覺慧的學校去學習，她與覺民大膽戀愛，努力追求婚姻自由。琴的抗爭，因衛(wèi)道們的妥協和同盟軍的支持，最終逃脫厄運?！半y道因為幾千年來這條路上就浸飽了女人的血淚，所以現在和將來的女人還要繼續(xù)在那里斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血嗎?”“難道女人只是男人的玩物嗎?”“犧牲，這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢?”琴已經發(fā)出這樣的疑問了，她不平地叫起來，她的呼聲得到了她同代的姊妹們的響應?！@個人物的塑造真是大快人心，我心中所有的陰霾因為琴的存在而又消除了，希望的曙光因為她而展現!或許，老一輩的男權思想和封建思想被這部小小的作品小小地打擊了一下吧!?我心中暗喜。后來，我在研讀巴金先生關于《家》的其他文章時看到，他在《關于〈家〉(十版代序)——給我的一個表哥》中曾寫道：“我只愿琴將來不使我們失望。在《家》中我已經看見希望的火花了。”我想代表所有女性，尤其是那些追求自由與平等的女性，向已逝的巴金先生道一聲謝，感謝您所有宣揚自由平等的心靈傾訴!
關于教師閱讀書籍心得3
暑假期間，我讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，一開始，我只是粗略的讀了一遍，感覺跟我們現在的生活環(huán)境，簡直是天壤之別，令我難以想象。慢慢的，我被她的故事吸引著，感動著，憤慨著，我又回過頭來仔細的品讀起來。
呼蘭河讓我感到溫暖而冷淡：比如這個街中大坑，車夫和馬陷了進去，有一種穿長袍短褂的，在那里喝彩，幫助車夫的人，全是平民百姓。生活是需要溫暖的，人與人之間是需要互幫互助的，這樣，才會讓生活更美好;而我與老祖父這篇文章，講述著祖孫深情，只有祖父喜歡“我”，祖母不喜歡“我”還用刺扎“我”的手?！拔摇痹谧娓傅年P愛下，過著無憂無慮的生活，為“我”的童年留下了美好的回憶。
讓我感觸最深的是，小團圓媳婦。十二歲的她花一般的年紀，原本是一個活潑可愛的小姑娘，卻成了胡家的童養(yǎng)媳，在照“規(guī)矩”被婆婆“調教”之后，日漸病倒。他們無視她為什么會病倒?是什么致使她成為了一個“黃瘦的病人”?此時最愚蠢的是病倒了不選擇去看醫(yī)生，而選擇了“跳大神”。當眾強行脫了小團圓媳婦的衣服，推到大缸里用熱水，是滾燙的熱水，往她的頭上澆，到最后，頭發(fā)都燙掉了，還說她是妖怪。含苞待放的花朵就這樣凋零了。我們想想看，別說是生病的人，就算是健康的人受這種折磨之后，會變成什么樣呢?更讓我氣憤的是，她死后，她的家人并沒有因此而難過，還覺得花了那么多的錢，虧本了。想想我們同她一樣的年紀，享受著父母百般寵愛，無憂無慮如小公主般的生活，是多么的幸福啊!
《呼蘭河傳》讀完了，這個暑假中，聽著蕭紅講述著呼蘭河的故事，盡管憂郁，但依然美麗動人。
關于教師閱讀書籍心得4
目前，社會道德失范，真正能為集體利益而犧牲個人利益的成了鳳毛麟角。食品違規(guī)添加讓舌尖上的安全缺乏保障，攙扶倒地老人遭受訛詐而變得人情冷漠，昨日臺上高呼反腐轉眼因貪落馬......誰還能像紅巖中的主人公那樣為了正義、和平、集體利益而忍受肉體折磨，奉獻一切，犧牲自我。
《紅巖》所介紹的是發(fā)生在解放戰(zhàn)爭尾期，重慶渣滓洞內的英雄故事。主人公江姐在獄中，從容鎮(zhèn)定，甘愿為革命事業(yè)分奉獻自我，當兇殘的敵人把竹簽釘進了她的食指，面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!為了不暴露越獄計劃，保護其他的同志們，江姐毅然走向刑場，她是無產階級真善美的化身，值得我們大家學習她身上所具有的精神，并將此發(fā)揚光大。
面對江姐的真善美，反思我們現在的行為，我們亟需加強道德教化，來弘揚真善美。
加強宣傳教育，激發(fā)居民的正義感。在日常的社區(qū)工作中，我們該積極組織居民開展道德講壇、活體書本等活動，向大家展示身邊的活雷鋒;并結合當今世事的主旋律，向居民，尤其是青少年宣傳24字社會主核心價值觀，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。古語有云“蓬生府中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑”，我相信，在良好的道德氛圍中，真善美定能在人們心中生根發(fā)芽。
我們不僅要讓居民從宣講中體會到真善美，還應在行動中讓其體會到真善美所帶來的和諧力量。積極組織居民參加志愿服務活動，如交通志愿服務崗、黨員月月服務、巾幗播綠、五水共治護河行動等等，讓居民在實際行動中體會到嘉德善行，讓真善美之光照亮人們心田。
紅巖是革命烈士真善美的高度概括，同樣也是目前，改革開放發(fā)展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。愿每一個人都能學習這種精神，弘揚真善美。
關于教師閱讀書籍心得5
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。
我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。
讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。
而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
親子寒假閱讀心得篇十一
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關于同類、關于叢林中其他動物，關于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學會獨立生活和堅強!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學會了獨立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學會了獨立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠生活在父母的‘保護傘’中，無風無雨時盡情享受父母的疼愛，有風有雨時就躲在這保護傘下逃避現實，拒絕成長。記得小時候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個時候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現我不敢正視挫折，受了一點委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯想到了我之所以不堅強的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠遠比不上野花，我愿作那些經歷風雨的野花，我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
親子寒假閱讀心得篇十二
《小鹿斑比》是奧地利作家費利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進孩子內心并能打動孩子心靈的經典童話。整個故事分為三個部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅強，如何獨自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現父愛的同時還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經歷了森林的和諧、動物的有愛;環(huán)境的惡劣、動物的爭斗;可怕的人類、動物的無助.......在斑比一點點了解外部世界的同時，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運與成長。
當讀到“現在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時都會冒出來的層出不窮的問題，他一點也不感到奇怪，相反他會很高興?！边@一片段時，我和孩子都會心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因為孩子是上天派來送給父母的禮物，他特別喜歡這個世界，他特別好奇這個世界，他特別期待走進這個世界，所以腦袋中會冒出許許多多的問題?！蔽覒c幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導孩子認識世界的同時參與她生命的成長。
當讀到“現在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因為每當他累了，想在媽媽身上靠一會兒來緩解疲乏時，媽媽就會站起來，不讓他靠近，還會跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經是個大孩子了。還有時候，當她站起來想要離開時，已經不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了。”這一片段時，孩子心領神會地對我說：“媽媽，我現在有點知道你讓我獨自一人睡覺的原因了，因為我是大孩子了?！蔽倚χ鴵崦⒆拥念^：“是呀，你現在長大了，可以獨自做一些自己能做的事情了。”回顧陪伴孩子的歷程也如故事中斑比母子一樣，從小時候的.緊緊相握到現在的逐步放手，孩子學會了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學會了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應臺女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因為你參與了他生命成長的一段旅程，足矣。
當讀到“那天早上，‘他’帶來了一個又長又亮、身上長滿牙齒的玩意兒，將老樹咬斷了。當時老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍。可是沒有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了?！边@一片段時，我和孩子都沉默了，我們的內心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’?！甭犃撕⒆拥谋г刮也恢涝撚檬裁礃拥恼Z言去勸慰她，因為平時呈現給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學習那個‘他’，我們不要做傷害小動物、傷害樹木的事，我們要與小動物、樹木交朋友?！焙⒆硬粌H是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學雷鋒紀念日，孩子主動走進蜀岡風景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
親子寒假閱讀心得篇十三
現在，已經很大了，不在是個娃娃了，早就已經忘記了，那些屬于我們的純潔與天真。
無意中看見《廚房帝國》這本書，真的，雖然這本書沒有什么特別的地方，但是看完后，真的心被揪的疼，我也不記得什么了，只感覺這本書里充滿了年少的憂傷。
第一次真真切切地體會到守護，遺忘和成長·······
當小棠經歷了“廚房帝國”的一切之后，她長大了，同時這也意味著童年的終結—一個神奇的世界從此向她關上了大門。這也是成長的代價—————我們在得到的同時，也在失去。我們在回家的同時，也在告別。
小棠長大了，就忘掉了琥珀哥哥，忘掉了自己。
珍貴長大了，就忘掉了最愛的家人和廚房帝國的一切。
親子寒假閱讀心得篇十四
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在2023年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。
讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
紙墨書香閱享至味
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
全校師生。
2023年1月1日至2月6日。
01、學生閱讀活動
以書為友
學海無涯
02、沐浴書香，悅享成長
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為a4，在a4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報
a4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
a4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的`體會，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖
a4紙制作，根據寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研究
圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
寒假結束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結合各年段的任務，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導處王愛霞老師。
03、古詩古韻，經典誦讀
詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經典誦讀”活動，感受千年文字的力量。
1、每天不少于10分鐘時間進行經典誦讀，拍照或視頻留存。
2、誦讀內容由語文老師依據本班學生情況制定。
錄制經典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導處進行評獎展示。
04、書藝文心，筆墨飄香
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應該具備的基本素質。寒假期間請大家堅持書寫練習，養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。
1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品（規(guī)格a4紙大小，豎版）。
2、學生練字內容由語文老師依據本班學生情況制定。
開學后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導處進行評獎展示。
05、教師閱讀活動
書香寒假
書香致遠
每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或專業(yè)書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。
墨韻飄香
堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。
筆耕不輟
完成一篇教育敘事。教育教學工作中經歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。
一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！
親子寒假閱讀心得篇一
老師們、同學們、家長朋友們：
大家好!
當新春的腳步向我們走來的時候，第一個學期就要結束了。在這里，我代表學校向辛勤勞動、無私奉獻的全體教職員工表示衷心的感謝!向奮發(fā)向上、積極進取的同學們表示衷心的祝福!向在本學期期末考試中成績優(yōu)異，受到表彰的近400位同表示熱烈的祝賀!
本學期，學校在主管部門的支持下，進一步改善了辦學條件。多媒體教學設備已實現了“班班通”，方便了教師的教學;學校圖書室的藏書得到了極大的豐富，為師生提供了美好的精神食糧;音樂、體育、美術、科學等學科的教學儀器、器械、器材裝備良好，保證了各學科的教學;現在我校師生已經具有了良好的學習和工作條件。
本學期，在老師們的配合下，學校的課程計劃基本上得到了貫徹實施，學校的辦學目標得以推進，不放棄任何一個學生，讓每個學生都嘗到成功的喜悅、享受到進步的快樂。
本學期，學校繼續(xù)開展多種活動，為同學們提供鍛煉的機會和展示自己的舞臺，數學競賽、英語競賽等，一批同學在競賽中脫穎而出，學習的興趣得到了培養(yǎng)和提高。每年一屆的校體育節(jié)成功舉辦，全校同學積極參與，運動會使一批同學的運動天賦得以展現，更為可喜的是運動會使我們的團隊精神和集體榮譽感得到了培養(yǎng)，這是我們的更為重要的收獲。本學期我們首次開展了研學旅行活動，六年級同學走出校門開展研學活動，開闊了學生的視野，提高了學生的自理自護能力，收效良好。學校將總結經驗，繼續(xù)開展好此項活動。
有播種，有付出，就有收獲。經過了一個學期師生們的共同努力，我們許多同學較好地完成本學期學習任務，當然，縱觀這個學期，我們的少數同學在“習慣養(yǎng)成”方面還是做得不夠好，學校里還是存在追逐打鬧、語言不文明、亂丟垃圾、亂花錢、在攤點上購買零食等現象。校園內環(huán)境衛(wèi)生狀況不太好，這些與我們學?！拔拿?、優(yōu)美、和諧”的大環(huán)境是很不協調的，我也為我們學校里還存在著不和諧的音符而感到遺憾。我希望在新的學期里，這些不良現象能得到遏制，讓我們一起以實際行動為創(chuàng)建我校文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境而努力。
同學們，快樂的寒假生活從今天起就要開始了，為幫助同學們過一個有意義的假期，我想向同學們提出幾點要求：
一、安全大事，時刻牢記。
春節(jié)期間，燃放煙花爆竹，一定要注意安全;注意防火、防盜、防觸電，遇到緊急情況要沉著冷靜，多動腦筋;獨自在家，不給陌生人開門;不隨便跟陌生人說話、帶路、吃他人的東西;不去網吧、游戲廳;有電腦的家庭，也要控制自己上網的時間，以免產生負面影響。要牢記以下電話號碼：報警110、火警119、急救電話120。
二、作息時間，合理安排。
寒假生活要養(yǎng)成有規(guī)律的作息習慣。每天早睡早起，按時認真完成假期作業(yè)，有不會的問題及時向家長和老師請教。
三、飲食習慣，不得馬虎。
要注意良好的飲食習慣，不暴飲暴食，防止病從口入。
四、熱愛勞動，積極主動。
假期要積極主動地做力所能及的家務勞動和公益勞動。假期中每個同學都從身邊的每一件小事做起，遵守道德規(guī)范，做文明人、行文明事，說文明話，乘文明車、愛護一草一木，呵護我們美麗的家園。在校園是文明學生，在社會是文明公民，在家庭是文明孩子，為學校爭光，為父母爭氣。
各位老師、同學們：寒假即將開始，希望我們好好利用這一段時間，調整好自己，養(yǎng)足精神，讓我們以嶄新的面貌，相會在新的學期。
最后，我衷心祝各位辛勤的老師、同學春節(jié)愉快，合家安康，萬事如意。謝謝大家!
親子寒假閱讀心得篇二
寒假期間，我們積極響應學校發(fā)起的寒假親子讀書活動倡議書《倡導親子共讀、營造書香家庭》活動，我和孩子把學校推薦的閱讀書目進行了認真研究，并從中選取了兩本書做為本假期親子共讀的必讀書目，同時，制定了切實可行的寒假讀書計劃。
一、親子共讀的必讀書目。經過和孩子的認真討論后，最終決定從學校推薦的書目中選擇兩本書，它們分別是：《寶葫蘆的秘密》和《長襪子皮皮》。
二、親子共讀的時間安排?？傮w安排為春節(jié)前閱讀《寶葫蘆的秘密》，春節(jié)后閱讀《長襪子皮皮》，每天的固定閱讀時間為晚上八點至九點，最少不得低于半個小時，其它時間根據實際情況，隨便安排。兩本書的具體閱讀時間安排如下：
1、《寶葫蘆的.秘密》自臘月十七日至臘月二十九日，共十三天。本書共有三十一小節(jié)，每天閱讀三個小節(jié)，十一天讀完，剩余兩天整理讀書筆記，寫讀后感。
2、《長襪子皮皮》自正月初二開始，至正月十七日，共十六天。本書共有二十五個章節(jié)，計劃每天閱讀二個章節(jié)，十三天讀完，剩余三天整理筆記，隨筆，寫閱讀體會。
3、臘月三十和正月初一為除夕和春節(jié)，停止讀書，休息娛樂。
三、親子共讀的心得體會。
四、如能提前完成二本必讀書目的閱讀計劃，可在學校推薦書目中再選一本或幾本進行閱讀。
好作品需要仔細看！
作者善于以小見大！
親子寒假閱讀心得篇三
寒假是孩子們期待已久的假期，也是家長們和孩子們相聚的黃金時光。在這個特殊的假期里，許多家長選擇了與孩子一起閱讀，從中汲取知識、啟發(fā)思考。而親子閱讀不僅能夠增強親子關系，還能幫助孩子培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀興趣，也是提高識字能力和語言表達能力的有效方式。
第二段： 讓親子閱讀成為一種日常
在大多數家庭中，親子閱讀通常都不是一件容易做到的事情。一些家長為了促進孩子閱讀興趣而強制孩子讀一些他們并不感興趣的書籍，這樣的做法并不能讓閱讀變得有趣。家長們應該引領孩子們，讓他們閱讀自己感興趣的書籍，這樣孩子們會更有興趣去讀書。在親子閱讀中，家長應該給予孩子更多的選擇權，學習更多的相互尊重，讓閱讀成為親子關系中的一部分，讓孩子們在家里養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
第三段： 如何幫助孩子建立閱讀習慣
首先，家長應該讓孩子知道閱讀的重要性以及閱讀對他們未來的用處。其次，家長應該給孩子選好書，讓孩子閱讀感興趣的書。孩子們讀的書應該符合他們的年齡和閱讀水平，以不感到無聊或困難。其次，家長可以幫助孩子們找一些可以充分發(fā)揮他們想象力的書籍以及一些有意思的大喜劇。在閱讀過程中，家長也可以使用一些有趣的圖畫來吸引孩子的興趣，讓他們感到閱讀是有趣的，而且快樂的事情。
第四段：親子閱讀的健康好處
除了提高孩子的閱讀習慣和閱讀興趣之外，親子閱讀也對孩子的健康有諸多的好處。一方面，讀書是一種放松策略，可以緩解日常的緊張壓力。而另一方面，閱讀還可以幫助孩子們發(fā)展自己的思維能力和判斷力，即使在外部環(huán)境變化和挑戰(zhàn)的情況下，他們都能通過自己的判斷和思考來克服困難。此外，通過和家長共同閱讀，孩子們能夠提高溝通技能和認知技能，訓練他們的想象力和創(chuàng)造力。
第五段： 結論
總之，親子閱讀是一種非常有益的家庭活動，可以提高孩子的閱讀習慣、閱讀水平和思維能力。家長除了給孩子選好書籍，還應該與孩子建立平等、彼此信任的親子關系，讓閱讀成為親子活動的一部分。在這個寒假中，家長們更應當尋找與孩子一起共讀的機會，讓孩子們在歡樂中提高閱讀能力。
親子寒假閱讀心得篇四
寒假是一個長達一個月的假期，讓孩子們有更多的時間來悠閑地讀書。這也是一個讓家長和孩子們共同成長的時期，因為家長可以幫助孩子們建立正確的閱讀習慣。在這個閱讀的季節(jié)里，家長們可以給孩子們一個更加豐富的閱讀體驗，下面是我的親子閱讀心得體會：
一、正確認識閱讀
閱讀對孩子們的成長非常重要，家長們應該在孩子們很小的時候就開始培養(yǎng)他們的閱讀習慣。從看圖認字到理解語言，從感性認知到理性思考，孩子們的閱讀能力會逐漸地提高。因此，為了讓孩子們愛上閱讀，家長們應該從小開始培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
二、豐富的讀物
學齡前的兒童應該先選擇一些圖畫書。這些書不僅可以讓孩子們觀察和記憶畫面，還可以通過繪畫，讓他們了解更多的世界，讓孩子們在視覺和感官上得到鍛煉。此外，家長可以選擇適合年齡的科普讀物、故事書、童話，有趣的書籍能夠引導孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，也是培養(yǎng)孩子們語言能力的重要途徑。
三、共同閱讀
家長可以讓孩子們在自己身邊閱讀，共同分享閱讀的樂趣。家長在閱讀時，應該為孩子們創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，毫無疑問，家里的氛圍對孩子們的閱讀習慣以及順利地學習很有幫助。家長可以選擇一些優(yōu)美的文學作品，讀出來讓孩子們聽，共同感受書籍中的情感。有時家長可以給孩子們提供壓力小的故事，讓孩子們建立自信心，也許在共同閱讀的過程中，孩子們會因獲得家長的認同而增強興趣。
四、閱讀計劃
制定閱讀計劃是讓孩子們習慣讀書的重要一手，家長們不僅能夠幫孩子們規(guī)劃好每日的讀書時間，還能給他們各種各樣的題目，讓他們有針對性的閱讀。在執(zhí)行計劃的過程中，家長也要盡自己的力量，在日常生活中為孩子們提供讀書的機會。
五、多樣化的學習態(tài)度
選擇一本好書并不是決定孩子們是否喜歡閱讀的唯一條件。家長要多樣化的學習態(tài)度，讓孩子們看到不同種類的書籍和內容，了解不同的閱讀體驗所帶來的不同的感受。家長們可以引導孩子們閱讀公益、文化，歷史以及科技書籍，擴展他們的閱讀范圍，來加強他們的思考和判斷能力。
寒假是個適合親子閱讀的時間，孩子們不僅可以在家庭中得到有益的培養(yǎng)，更可以在閱讀中享受成長的美好，不斷積累知識，提高語感。家庭中閱讀的氛圍，不僅會培養(yǎng)孩子的語言能力，更能夠讓他們的心性逐漸成熟，讓家庭變得恬靜寧和。所以，讓我們一起營造一個好的家庭閱讀氛圍，在閱讀的路上一起走下去。
親子寒假閱讀心得篇五
在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
發(fā)現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的.優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊?，在與兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子寒假閱讀心得篇六
今天，我和母親一起共讀一本書《冒險小虎隊》。在讀的過程中，我囫圇吞棗地讀著，十分專注地欣賞著那些讓人牽腸掛肚的歷險情節(jié)，而母親卻一邊讀，一邊那著筆在一旁工工整整的抄詞語，句子。我十分奇怪，，向母親疑問到：老媽，你在干什么呀?母親把筆停了下來，慢慢抬起頭來，回答到：記錄好詞佳句呀!
親子寒假閱讀心得篇七
女兒已經上小學二年級了，每當看到她穿上校服，戴上紅領巾，背起書包走進校門的時候，心中總會產生莫名的激動感。是啊，她去學校接受教育，學習新知去了！書籍能帶給孩子們無盡的知識。在他們的世界里，充滿了純真，洋溢著快樂。我想走進孩子的世界，想要與孩子做到真正零距離的接觸，于是，在家里的時候，我選擇了親子閱讀，它無疑是一次次快樂的體驗。
學校每天都會布置閱讀課外書的作業(yè)，女兒聽老師的話，每天都會保證閱讀的時間。但在她閱讀的過程中，我會時不時地發(fā)現她在閱讀時缺乏語感，閱讀只是為了讀而讀，而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，享受閱讀帶來的快樂呢？我想，在這一點上，家長的引導是起著至關重要的作用的。
閱讀是一個循序漸進的過程，我不要求女兒每天能達到多少閱讀量，但卻告訴她對每一篇文章都要用心讀，多讀，要理解閱讀的內容，試著去領悟書本中主人公的思想感情，喜他們所喜，怒他們所怒，盡可能地朗讀出人物的不同語氣來，體會閱讀帶來的快樂。每次初讀一篇文章后，我會讓她看看文章中有哪些詞語的意思是自己所不懂的，并要求她做下記號，然后告訴她這些詞語的意思。接著，在理解意思的基礎上再讓她重讀。顯然，后一遍的閱讀效果就會比前一遍好得多。很多時候，我也會與她或一起朗讀，或我讀她聽，或她讀我聽，甚至鼓勵她復述故事，共同交流對故事的體會。漸漸地，我發(fā)現她在閱讀的時候坐得更端正了，多遍朗讀后，雖說不上有抑揚頓挫之感，但在讀到精彩部分時也不失感情了。對于她每一次小小的進步，我總不忘記適時表揚，看著她充滿信心的微笑，我的心里也無比快樂。
在與女兒一起閱讀的同時，我仿拂也回到了孜孜求學的學生時代。我告訴女兒我小時候讀書的經歷，告訴她一些名人勤奮讀書的故事和讀書名言。在閱讀之后，我鼓勵她畫出文中的好詞好句，積極做好讀書筆記，存進自己設立的“詞庫”中。周末休息的時候，我倆拿來家中訂閱的《寧波晚報》，找到《小記者?？分卸?、三年級小學生寫的習作進行剪報閱讀。小孩子都喜歡看動畫片，女兒也不例外，在我的提議下，我們陸續(xù)去圖書館借閱了《櫻桃小丸子》全套書籍而取代了看電視。
女兒對于這些頗感興趣，在閱讀的過程中，她也或多或少地收獲了一些課外知識。當外婆給她吃雞蛋時，她問外婆：“外婆，你這個是土雞蛋嗎？土雞蛋的營養(yǎng)好，我在書里看到的?！碑敯职衷谟胊b膠修補塑料盆上的一個小洞時，她說：“爸爸，你是在‘亡羊補牢’嗎？”當她在《十萬個為什么》中讀到《百家姓》的第一個姓氏是“趙”的時候，會無奈地感嘆：“哎，為什么當時宋朝的皇帝姓＇趙＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就會排在第一了?！碑斔x到小作者筆下的“小蘿卜頭”時，又會嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時，對于女兒提出的問題，我也不得不去查資料，去學習。陪伴女兒讀書的過程，也是我自身學習的過程。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。在親子閱讀的過程中，我們收獲了知識，收獲了幸福，收獲了快樂，漸漸地，也從被動讀書轉變?yōu)橹鲃幼x書來。今后，我們要不斷改進閱讀的方式方法，讓親子閱讀成為一種習慣，讓不斷的閱讀帶來持續(xù)的進步！
親子寒假閱讀心得篇八
悅悅可謂打娘胎里就開始“讀書”了。當時她媽教五年級語文，天天研究五年級的課本外加不少課外讀物，所以啊，悅悅就從那時起就和閱讀打上了交道，跟著媽媽和哥哥姐姐們一起讀書。
悅悅出生四個月左右，媽媽為了發(fā)展悅悅的視力，給她買了好多好多黑白色彩的書，然后過渡到更多色彩圖形的書。只要媽媽有空，就會拿著書和悅悅講：“悅悅，你看，這個是黑色，黑色的正方形。這個是白色，白色的三角形。這個紅色，紅色的蘋果……”
然而悅悅真正對閱讀發(fā)生興趣，那是在她九個月的時候。那個時候，悅媽給悅悅訂了巧虎。每天晚上，悅媽都陪著悅悅看巧虎繪本，一開始悅悅對繪本不是那么喜歡，悅媽講，悅悅到處爬。于是悅媽給悅悅播放了巧虎光盤。三天光盤放下來，悅悅認識了一個新朋友“巧虎”。從此，悅悅跟著巧虎笑，跟著巧虎哭，巧虎走進了悅悅的世界。
某天晚上，巧虎時間結束，悅悅又開始爬行。但這次，悅悅似乎有很明確的爬行目標，她爬到了枕頭邊，抓起放在枕邊的巧虎繪本，然后坐正。就在她坐正的那一刻，她的閱讀之路真正開始了。
悅悅低下頭，用她那稚嫩的小手翻開了書本。書本中的巧虎是那么惹人喜愛，悅悅指著巧虎，嘴里發(fā)出“虎”這個字眼，悅媽欣喜若狂！那一晚，悅悅捧著書，端端正正坐著翻來覆去地看，足足看了半個小時。悅媽簡直不敢相信，九個月的孩子居然會如此專注地去“看”一本書！
悅悅十個月半，悅媽和奶奶都很忙，于是將悅悅送去外婆家暫住。打包行李時，悅媽把家里所有的巧虎書籍和光盤通通給她帶上了。一個星期后，悅媽去接悅悅。老遠就看見悅悅坐在外婆家門口的小板凳上翻著書。還沒進家門，幾個鄰居就湊上來說：“你家的囡還真和別人的孩子不一樣，那么小的孩子就看書了。居然還認識字了！”鄰居的話讓悅媽哭笑不得：“那么小的孩子，怎么會認識字呢？她就隨便翻翻，看看圖畫而已！”“哪里，你看，我已經試過好幾次了，每次都讀對的啦！”鄰居很有把握，拉著悅媽走到悅悅跟前。
鄰居拿過書本，翻開一頁，對悅悅說：“囡囡，這個是什么?。俊?BR> “??！”悅悅張大嘴巴，大聲地回答。
“看，一點都沒讀錯！這里就是個‘啊’字！”鄰居一臉驚嘆。
悅媽一看也笑了，那是一個畫面，畫面中有個孩子張著大大的嘴巴在很認真地吃飯，“那是看圖畫的，真的。吃飯張開嘴巴就是‘啊’！”
“不對，不對，她認識字。我再證明給你看?！编従佑滞蠓艘豁?，“囡囡，這個是什么？”
悅悅看了一眼說：“米飯，??！”
“聽見了沒，這里就是寫著‘米飯’和‘啊’字！”鄰居繼續(xù)驚嘆著，“真是神了，那么小孩子會說普通話，還認識字，了不得！”
看著鄰居那吃驚的樣，悅媽也不想解釋什么，但悅媽知道，那是孩子最初對畫面的記憶和理解而已，并非文字。但是，對畫面的理解足以使外公、外婆們認為悅悅是個“神童”！
悅悅一周歲，語言能力發(fā)展很快。每月一冊的《巧虎》已無法滿足悅悅的閱讀了。于是悅媽又陪同悅悅開始背誦各類古詩和兒歌。在古詩和兒歌的世界里，悅悅更加快樂了。她可以一邊騎著塑料小馬，一邊背誦“小馬，小馬，搖搖……”；她可以一邊撿著飯桌上的米粒，一邊背誦“誰‘吃’盤中餐，‘膩膩’皆辛苦！”；她可以一邊爬著樓梯，一邊背誦“欲窮千里目，更上一層樓！”
……
悅悅兩周歲，已經能用完整的句子表達了。悅媽開始給寶貝送上各類小故事?！稙貘f喝水》、《狐貍和葡萄》、《白雪公主》……在故事的陪伴下，悅悅對世界有了更多的向往，她的好奇心伴隨著求知欲越發(fā)強大。她開始認識了“烏鴉”、“狐貍”、“公主”……這一些列故事中的主人公，她開始理解什么是“智慧”、“狡猾”、“善良”……她開始拿故事中的'世界和現實世界進行比較！
悅悅三周歲，上幼兒園了。老師教孩子們背誦《三字經》。悅媽打算和悅悅一起背誦，去書店買書。悅媽穿梭在各個書架間，尋找《三字經》的蹤影。忽見悅悅站在一個書架前一動不動，“干嘛呢？我們要找的書還沒找到呢！”悅媽說?！皨寢?，這個是不是??？”悅悅伸出小手，指著書柜上的一本書說。悅媽順著手指的方向看去，“啊，是的。你怎么知道這是《三字經》？你們老師的和這本一樣對不對？”“不是的，我不知道它是《三字經》，我只看見這上面有一個‘三’字和一個‘字’字！”悅悅邊搖頭，邊回答?！澳膫€是‘三’？哪個是‘字’？”悅媽無法相信，自己的寶貝居然認字了！悅悅的小手顫巍巍地指出了“三”和“字”，悅媽還是感覺自己活在夢中一般，當然這是一個超級甜美的夢！
現在，悅悅已經四周歲了。悅媽只要有空就帶悅悅去圖書館。家里也給悅悅配置了小書柜，悅悅的圖書也已經放滿了一個書柜。當然，悅爸也已經開始走進了悅悅的閱讀世界。爸爸那邊讀邊評論的閱讀方式常常讓悅悅開懷大笑！
我相信，只要有我們的陪伴，悅悅的閱讀之路一定會越走越遠，越來越“悅”！
親子寒假閱讀心得篇九
最近，我讀了《巨人的花園》，看完之后，我深深地被分享的幸福所感動了。
故事發(fā)生在一個巨人和一群孩子之間：從前，有一座美麗的花園，村里的.孩子都喜歡到哪里玩。有一天花園的主人巨人回到了花園，把孩子們趕出了花園。從此，狂風大作，雪花飛舞，后來巨人在小男孩的眼神和做法中得到了啟示，把花園給了小朋友們。
??！謝謝您，王爺爺，讓我明白了分享的快樂！
親子寒假閱讀心得篇十
《西游記》是中國四大名著之一，里面的人物有孫悟空、豬八戒、唐僧、沙和尚，最搞笑的兩個人物是孫悟空和豬八戒啦!來自：作文大全孫悟空，又名美猴王、齊天大圣。孫悟空是花果山靈石孕育，大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓制于五行山下，無法行動。五百年后唐僧西天取經，飄過五行山，救下孫悟空。孫悟空很感激，經觀世音菩薩點撥，拜唐僧為師，同往西天取經。孫悟空性格聰明、活潑，勇敢、敢于反抗，在中國文化中已經成為機智與勇敢的化身。
豬八戒，又名豬悟能，也是個呆子。原為天宮中的天蓬元帥，之后，被罰下人間。但投了豬胎，長成了豬臉人身的形狀。豬八戒雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜愛，對師傅也是很忠誠。豬八戒的兵器是九齒釘鈀，只會三十六種變化。
他倆是唐僧之徒，沙和尚也是唐僧之徒。
沙和尚，又名沙悟凈、沙僧。原為天宮中的卷簾大將，因在蟠桃會上打碎了琉璃盞，惹怒王母娘娘，被扁入人間，在流沙河當塘虱精，因他最后拜唐僧為師，一路上任勞任怨，負責挑擔。使用的兵器是降妖寶杖。取經后被封為金身羅漢。
他們師徒四人組成了西天取經的團隊，他們互相取長補短，很團結，他們克服了重重困難和挫折。此刻我知道了，為了尋找、追求、實現一個完美的理想和目標，為了完成一項偉大的事業(yè)，必然會遇上或多或少的、或大或小的、各種各樣的困難和挫折，務必去頑強地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。
關于教師閱讀書籍心得2
《家》中除了這三兄弟，還有三個有著不幸遭遇的女子形象——梅芬、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳柔中有剛;她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。每次讀到這三個女子在為各自的命運做抉擇時，我在心中就暗暗與她們一起面對：“她一定要‘這樣’啊!她一定不要‘那樣’啊!”結果，梅芬郁郁而終，瑞玨難產而死，鳴鳳投湖自盡，這些女子的結局哀婉欲絕、催人淚下。而巴金在對這些關鍵情節(jié)的刻畫非常注重心理描寫和細節(jié)描寫，整個閱讀過程中，我就像個隱身的人，站在整個場景的面前，看著他們無語凝噎，看著他們撕心裂肺，心里也跟著痛恨高老太爺，痛恨封建禮教。
當然，小說中還有一個值得所有讀者慶幸的人物，而且還是女性，那就是琴。她與其他三位女子形象不同，她主張男女平等，主動要求到覺慧的學校去學習，她與覺民大膽戀愛，努力追求婚姻自由。琴的抗爭，因衛(wèi)道們的妥協和同盟軍的支持，最終逃脫厄運?！半y道因為幾千年來這條路上就浸飽了女人的血淚，所以現在和將來的女人還要繼續(xù)在那里斷送她們的青春，流盡她們的眼淚，嘔盡她們的心血嗎?”“難道女人只是男人的玩物嗎?”“犧牲，這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢?”琴已經發(fā)出這樣的疑問了，她不平地叫起來，她的呼聲得到了她同代的姊妹們的響應?！@個人物的塑造真是大快人心，我心中所有的陰霾因為琴的存在而又消除了，希望的曙光因為她而展現!或許，老一輩的男權思想和封建思想被這部小小的作品小小地打擊了一下吧!?我心中暗喜。后來，我在研讀巴金先生關于《家》的其他文章時看到，他在《關于〈家〉(十版代序)——給我的一個表哥》中曾寫道：“我只愿琴將來不使我們失望。在《家》中我已經看見希望的火花了。”我想代表所有女性，尤其是那些追求自由與平等的女性，向已逝的巴金先生道一聲謝，感謝您所有宣揚自由平等的心靈傾訴!
關于教師閱讀書籍心得3
暑假期間，我讀了蕭紅的《呼蘭河傳》，一開始，我只是粗略的讀了一遍，感覺跟我們現在的生活環(huán)境，簡直是天壤之別，令我難以想象。慢慢的，我被她的故事吸引著，感動著，憤慨著，我又回過頭來仔細的品讀起來。
呼蘭河讓我感到溫暖而冷淡：比如這個街中大坑，車夫和馬陷了進去，有一種穿長袍短褂的，在那里喝彩，幫助車夫的人，全是平民百姓。生活是需要溫暖的，人與人之間是需要互幫互助的，這樣，才會讓生活更美好;而我與老祖父這篇文章，講述著祖孫深情，只有祖父喜歡“我”，祖母不喜歡“我”還用刺扎“我”的手?！拔摇痹谧娓傅年P愛下，過著無憂無慮的生活，為“我”的童年留下了美好的回憶。
讓我感觸最深的是，小團圓媳婦。十二歲的她花一般的年紀，原本是一個活潑可愛的小姑娘，卻成了胡家的童養(yǎng)媳，在照“規(guī)矩”被婆婆“調教”之后，日漸病倒。他們無視她為什么會病倒?是什么致使她成為了一個“黃瘦的病人”?此時最愚蠢的是病倒了不選擇去看醫(yī)生，而選擇了“跳大神”。當眾強行脫了小團圓媳婦的衣服，推到大缸里用熱水，是滾燙的熱水，往她的頭上澆，到最后，頭發(fā)都燙掉了，還說她是妖怪。含苞待放的花朵就這樣凋零了。我們想想看，別說是生病的人，就算是健康的人受這種折磨之后，會變成什么樣呢?更讓我氣憤的是，她死后，她的家人并沒有因此而難過，還覺得花了那么多的錢，虧本了。想想我們同她一樣的年紀，享受著父母百般寵愛，無憂無慮如小公主般的生活，是多么的幸福啊!
《呼蘭河傳》讀完了，這個暑假中，聽著蕭紅講述著呼蘭河的故事，盡管憂郁，但依然美麗動人。
關于教師閱讀書籍心得4
目前，社會道德失范，真正能為集體利益而犧牲個人利益的成了鳳毛麟角。食品違規(guī)添加讓舌尖上的安全缺乏保障，攙扶倒地老人遭受訛詐而變得人情冷漠，昨日臺上高呼反腐轉眼因貪落馬......誰還能像紅巖中的主人公那樣為了正義、和平、集體利益而忍受肉體折磨，奉獻一切，犧牲自我。
《紅巖》所介紹的是發(fā)生在解放戰(zhàn)爭尾期，重慶渣滓洞內的英雄故事。主人公江姐在獄中，從容鎮(zhèn)定，甘愿為革命事業(yè)分奉獻自我，當兇殘的敵人把竹簽釘進了她的食指，面對毒刑，她傲然宣告：毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的!為了不暴露越獄計劃，保護其他的同志們，江姐毅然走向刑場，她是無產階級真善美的化身，值得我們大家學習她身上所具有的精神，并將此發(fā)揚光大。
面對江姐的真善美，反思我們現在的行為，我們亟需加強道德教化，來弘揚真善美。
加強宣傳教育，激發(fā)居民的正義感。在日常的社區(qū)工作中，我們該積極組織居民開展道德講壇、活體書本等活動，向大家展示身邊的活雷鋒;并結合當今世事的主旋律，向居民，尤其是青少年宣傳24字社會主核心價值觀，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。古語有云“蓬生府中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑”，我相信，在良好的道德氛圍中，真善美定能在人們心中生根發(fā)芽。
我們不僅要讓居民從宣講中體會到真善美，還應在行動中讓其體會到真善美所帶來的和諧力量。積極組織居民參加志愿服務活動，如交通志愿服務崗、黨員月月服務、巾幗播綠、五水共治護河行動等等，讓居民在實際行動中體會到嘉德善行，讓真善美之光照亮人們心田。
紅巖是革命烈士真善美的高度概括，同樣也是目前，改革開放發(fā)展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。愿每一個人都能學習這種精神，弘揚真善美。
關于教師閱讀書籍心得5
《簡愛》是英國文學史上的一部經典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。
我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。
讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活;如果她沒有那份純潔，我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。
女性的獨立是一個長期的過程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想，這應該才是最關鍵的一步，也應該是走向獨立的決定性的一步。
而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格，獨立的個性留給我們一個感動。所以她是成功的，幸福的女性。簡愛已作為獨立女性的經典，我希望陽光下，鮮花里有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
親子寒假閱讀心得篇十一
《小鹿斑比》講述的是一只鹿的成長故事，文章以小鹿斑比的成長為主要線索，以極富人性化的故事和生動的語言講述了動物之間的相互扶持與和諧有愛。展現了純真的童心以及處處有愛的寓意。
斑比是一個聰明善良的小雄鹿。他活潑可愛、天真爛漫，他喜歡和叢林中的小動物交朋友，他對一切都充滿好奇。他熱愛生活，總是問媽媽關于同類、關于叢林中其他動物，關于森林的問題。
媽媽對斑比的態(tài)度也因此發(fā)生了改變，當斑比像往常一樣跟媽媽撒嬌的時候，媽媽總是若有所思的看著斑比，對他說：“孩子，你已經長大了，不能再整天纏著媽媽了。你要學會獨立生活和堅強!”斑比看著媽媽，似乎懂得了些什么。
斑比漸漸學會了獨立生活，不再整天纏著媽媽，也慢慢地學會了獨立生活。
讀到這里，我想起來兩件事，這兩件事分別發(fā)生在美國和非洲：一個孩子摔倒了，他哀求地看著母親希望這時候母親能把他抱起，可是母親只是走上前去蹲下來對他說：“寶貝，別哭，自己勇敢地站起來!”然后用鼓勵的眼神望著孩子，以無聲的行動幫助孩子站了起來; 一個非洲的孩子，同樣是摔倒了，母親沒有說話，只在旁邊反復做著摔倒并站起來的動作，直到孩子站起來。想到這里，我不禁想到中國的孩子，似乎永遠生活在父母的‘保護傘’中，無風無雨時盡情享受父母的疼愛，有風有雨時就躲在這保護傘下逃避現實，拒絕成長。記得小時候媽媽就很怕我摔倒，看見凹凸不平的路面就不自覺的牽起我的手，那個時候我覺得媽媽好慈愛啊，可是慢慢長大，我發(fā)現我不敢正視挫折，受了一點委屈就怨天尤人，讀了《小鹿斑比》使我聯想到了我之所以不堅強的原因，我要感謝‘斑比’。
溫室中的花朵固然安全溫暖，可是生命力遠遠比不上野花，我愿作那些經歷風雨的野花，我相信我會長的更加茁壯更加鮮艷。
親子寒假閱讀心得篇十二
《小鹿斑比》是奧地利作家費利克斯·薩爾騰的著名作品，是一部能走進孩子內心并能打動孩子心靈的經典童話。整個故事分為三個部分，第一部分主要講述的是斑比與母親之間的愛與溫馨;第二部分主要講述了在斑比的母親不幸被“他”所殺之后，斑比是如何變得堅強，如何獨自成長;第三部分主要講述了老鹿王在向斑比展現父愛的同時還傳授給他一生所需的生存知識與技能。閱讀這本書時，我與孩子跟著斑比的腳步，共同經歷了森林的和諧、動物的有愛;環(huán)境的惡劣、動物的爭斗;可怕的人類、動物的無助.......在斑比一點點了解外部世界的同時，我與孩子的心靈也在不斷地接受沖擊與洗禮，我們也在不斷地思考人類與自然、命運與成長。
當讀到“現在的斑比腦子里有很多問題。他特別喜歡跟媽媽問這問那，然后再聽聽媽媽怎么回答，不斷問問題是他最開心的事情。對于他那隨時都會冒出來的層出不窮的問題，他一點也不感到奇怪，相反他會很高興?！边@一片段時，我和孩子都會心一笑，她迫不及待地問：“媽媽，是不是每個孩子都喜歡問媽媽問題?是不是每個孩子的腦袋里都裝了很多問題?”我微笑著回答：“是呀，因為孩子是上天派來送給父母的禮物，他特別喜歡這個世界，他特別好奇這個世界，他特別期待走進這個世界，所以腦袋中會冒出許許多多的問題?！蔽覒c幸自己的孩子如故事中的斑比一樣，有一雙善于發(fā)現世界的眼睛，有一顆對外面世界充滿好奇的心。我也慶幸自己如故事中斑比的媽媽一樣，從來都不拒絕孩子的提問，而是與她一起探討問題、分析問題、解決問題，在引導孩子認識世界的同時參與她生命的成長。
當讀到“現在斑比覺得媽媽和原來不一樣了，因為每當他累了，想在媽媽身上靠一會兒來緩解疲乏時，媽媽就會站起來，不讓他靠近，還會跟他說：斑比，你不能這樣做，你已經是個大孩子了。還有時候，當她站起來想要離開時，已經不去注意斑比是不是跟在她身后或是待在她身邊了。”這一片段時，孩子心領神會地對我說：“媽媽，我現在有點知道你讓我獨自一人睡覺的原因了，因為我是大孩子了?！蔽倚χ鴵崦⒆拥念^：“是呀，你現在長大了，可以獨自做一些自己能做的事情了。”回顧陪伴孩子的歷程也如故事中斑比母子一樣，從小時候的.緊緊相握到現在的逐步放手，孩子學會了自己穿衣、吃飯、睡覺;孩子學會了自己閱讀、作業(yè)、繪畫......作為孩子生活中的引路人，生命成長中的指引者，我很欣賞龍應臺女士的一段話：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。因為你參與了他生命成長的一段旅程，足矣。
當讀到“那天早上，‘他’帶來了一個又長又亮、身上長滿牙齒的玩意兒，將老樹咬斷了。當時老樹特別痛苦，它大喊大叫，我們看了都于心不忍。可是沒有誰敢過去阻止‘他’。最終，老樹還是倒下了?！边@一片段時，我和孩子都沉默了，我們的內心和那顆老樹一樣的痛苦。孩子帶著哭腔用責備地語氣詢問：“為什么‘他’要鋸斷老樹?難道‘他’沒有感覺到老樹的疼嗎?‘他’真是太殘冷了，我不喜歡‘他’?！甭犃撕⒆拥谋г刮也恢涝撚檬裁礃拥恼Z言去勸慰她，因為平時呈現給孩子的教育都是人性善良的一面，所以孩子的思想世界是美好的，人與自然的關系也是美好的。還是孩子打破了僵局“媽媽，我們不要學習那個‘他’，我們不要做傷害小動物、傷害樹木的事，我們要與小動物、樹木交朋友?！焙⒆硬粌H是這樣說的，她也是這樣做的，記得孩子上大班時，孩子和她的爺爺在植樹節(jié)親手種下了一棵松樹，為大自然增添一抹綠色;去年的學雷鋒紀念日，孩子主動走進蜀岡風景區(qū)，撿起別人亂丟的垃圾，為大自然增添一片清潔;每次去瘦西湖看到鮮花上飛舞的蝴蝶，孩子總是步伐輕輕，就怕嚇跑了可愛的小精靈，為大自然增添一絲靈動。無需我的解答，孩子心中已有了人與自然相處最佳答案。
讓我們從今天開始，從這一刻開始，與孩子一起：參與生命的成長，善待自然的和諧!
親子寒假閱讀心得篇十三
現在，已經很大了，不在是個娃娃了，早就已經忘記了，那些屬于我們的純潔與天真。
無意中看見《廚房帝國》這本書，真的，雖然這本書沒有什么特別的地方，但是看完后，真的心被揪的疼，我也不記得什么了，只感覺這本書里充滿了年少的憂傷。
第一次真真切切地體會到守護，遺忘和成長·······
當小棠經歷了“廚房帝國”的一切之后，她長大了，同時這也意味著童年的終結—一個神奇的世界從此向她關上了大門。這也是成長的代價—————我們在得到的同時，也在失去。我們在回家的同時，也在告別。
小棠長大了，就忘掉了琥珀哥哥，忘掉了自己。
珍貴長大了，就忘掉了最愛的家人和廚房帝國的一切。
親子寒假閱讀心得篇十四
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在2023年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。
讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
紙墨書香閱享至味
通過開展讀書活動，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。
全校師生。
2023年1月1日至2月6日。
01、學生閱讀活動
以書為友
學海無涯
02、沐浴書香，悅享成長
一年級：“書香寒假”好書推薦卡
孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。
二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡
完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規(guī)格為a4，在a4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發(fā)生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。
三年級：“書香寒假”閱讀小報
a4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。
四年級：“書香寒假”推薦一本好書
a4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的`體會，闡述推薦的理由等。
五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖
a4紙制作，根據寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。
六年級：“書香寒假”讀書主題研究
圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節(jié)的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。
寒假結束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結合各年段的任務，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優(yōu)秀作品以組為單位交教導處王愛霞老師。
03、古詩古韻，經典誦讀
詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經典誦讀”活動，感受千年文字的力量。
1、每天不少于10分鐘時間進行經典誦讀，拍照或視頻留存。
2、誦讀內容由語文老師依據本班學生情況制定。
錄制經典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優(yōu)秀誦讀視頻交教導處進行評獎展示。
04、書藝文心，筆墨飄香
漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應該具備的基本素質。寒假期間請大家堅持書寫練習，養(yǎng)成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。
1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創(chuàng)意裝飾的書法作品（規(guī)格a4紙大小，豎版）。
2、學生練字內容由語文老師依據本班學生情況制定。
開學后各班推選1-2份優(yōu)秀書法作品交教導處進行評獎展示。
05、教師閱讀活動
書香寒假
書香致遠
每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或專業(yè)書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。
墨韻飄香
堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。
筆耕不輟
完成一篇教育敘事。教育教學工作中經歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。
一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！