熱門培訓(xùn)的調(diào)研報告大全(16篇)

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    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇一
    (一)農(nóng)村勞動力及農(nóng)民工素質(zhì)狀況
    綿陽市轄六縣兩區(qū)一市(縣級),20xx年全市總?cè)丝?21萬人,其中農(nóng)業(yè)人口424.11萬人。農(nóng)村適齡勞動力227.16萬人。其文化程度構(gòu)成:小學(xué)及小學(xué)以下67.55萬人,占29.74%;初中文化123.48萬人,占54.39%;高中及高中以上文化34.65萬人,占15.25%。全市農(nóng)村富余勞動力134.20萬人左右。
    20xx年全市從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)人數(shù)111.02萬人,其中外出務(wù)工人員總數(shù)88.86萬人(省外務(wù)工53.33萬人,省內(nèi)務(wù)工35.53萬人)。外出務(wù)工人員文化素質(zhì)初中文化程度居多,低層次和高層次的較少,其構(gòu)成為:文盲半文盲占2.4%、小學(xué)文化占17.4%、初中文化占55.5%、高中文化占14.6%、中專及以上占10.1%。外出務(wù)工人員年齡分布上青年壯年居多。20歲以下占10%,20-30歲占30%,30-40歲占50%,40歲以上占10%。
    (二)農(nóng)民工就業(yè)分布和收入情況
    通過本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),我市外出務(wù)工人員主要從業(yè)領(lǐng)域分布在建筑施工、加工制造業(yè)以及餐飲商貿(mào)等行業(yè)。其中:二產(chǎn)業(yè)從員601583人,三產(chǎn)業(yè)人員414074人。從事建筑業(yè)295428人,占農(nóng)民工總數(shù)26.61%;從事加工制造業(yè)262856人,占農(nóng)民工總數(shù)23.68%;從事裝飾、裝修、餐飲、家政服務(wù)、商貿(mào)、運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)551916人,占農(nóng)民工總數(shù)49.71%。20xx年全市農(nóng)民工勞務(wù)收入37.71億元,農(nóng)民人平增收834元,占整個年收入的1/3以上。農(nóng)民工外出務(wù)工主要分布在廣東、深圳、江浙沿海和北京、上海、新疆、西藏等省(市、區(qū))。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn),文化程度越高的農(nóng)民工所從事的職業(yè)和收入,比文化程度低的要好、要高。如我市游仙區(qū)玉河鎮(zhèn),全鎮(zhèn)5471戶,總?cè)丝?7921人,其中農(nóng)村勞動力10701人,常年在外務(wù)工人數(shù)7485人,全年勞務(wù)總收入3342萬元,外出務(wù)工人員人平4465元。初中以下文化程度的務(wù)工人員年人均勞務(wù)收入在平均數(shù)以下,尚差35元;初中文化年人均勞務(wù)收入在6000元,高中文化以上在8000元左右。分別超過平均數(shù)34%和79%,同時,通過我們的調(diào)查和用工單位反饋的信息表明,參加過技能培訓(xùn)和文化程度高的農(nóng)民工,更能適應(yīng)新的工作崗位,其文化程度和掌握的技能與勞務(wù)收入成一定的正比例關(guān)系。
    農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商,不僅推動了農(nóng)村城鎮(zhèn)化的步伐,也促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè),為農(nóng)民增收,企業(yè)增效,地方財政增長發(fā)揮了積極的作用。
    二、我市農(nóng)民工培訓(xùn)工作進(jìn)展情況
    (一)農(nóng)民工教育培訓(xùn)資源狀況
    我市農(nóng)民工培訓(xùn)教學(xué)資源較為豐富?,F(xiàn)有大、專院校4所,高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院和農(nóng)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校各1所,各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校45所,民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)104個,鎮(zhèn)(鄉(xiāng))成人學(xué)校137所,市、縣勞動就業(yè)培訓(xùn)中心12個,已建立勞務(wù)用工龍頭企業(yè)47個,20xx年龍頭企業(yè)使用農(nóng)民工3720人。20xx年,我市市縣共建立勞務(wù)培訓(xùn)基地72個。各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共培訓(xùn)農(nóng)民工88389人,培訓(xùn)輸出71004人。
    (二)開展農(nóng)民工培訓(xùn)的主要措施和經(jīng)驗
    1、各級黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)重視,是農(nóng)民工培訓(xùn)工作的重要保證。
    重視農(nóng)村成人職業(yè)教育與培訓(xùn),提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),是把我市農(nóng)村沉重的人口負(fù)擔(dān)盡快轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢的最基本途徑。市委、市府從起就提出了在我市農(nóng)村實施“人才工程”、“科教興農(nóng)”戰(zhàn)略,充分發(fā)揮我市科技、教育力量雄厚的優(yōu)勢,依托各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和用人單位、行業(yè)組織開展多渠道、多層次、多形式的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作。截止目前為止,我市從市到縣(市、區(qū))都成立了由分管市長、縣長掛帥,農(nóng)業(yè)、教育、建設(shè)、勞動保障、財政、科技、計劃等部門負(fù)責(zé)人為成員的農(nóng)民工勞務(wù)開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)農(nóng)民工培訓(xùn)、就業(yè)與服務(wù)等工作。各縣(市、區(qū))還將勞務(wù)開發(fā)列為各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))年底工作目標(biāo)考核。初步形成了“政府引導(dǎo)、部門協(xié)作、面向市場、服務(wù)企業(yè)”的農(nóng)民工培訓(xùn)格局。
    2、開展形式多樣的培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作。
    不同區(qū)域、不同行業(yè)對農(nóng)民工的'需求不同。我市在開展農(nóng)民工培訓(xùn)中,著重根據(jù)當(dāng)?shù)貏趧恿λ刭|(zhì)現(xiàn)狀和省內(nèi)外勞務(wù)市場的需求,不同的培訓(xùn)對象采用不同的培訓(xùn)形式,注重實效。如我市梓潼縣、北川縣在本縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力量相對較薄弱的情況下,在實施“工業(yè)強(qiáng)縣,以工促農(nóng),城鄉(xiāng)互融”的發(fā)展戰(zhàn)略中,一方面加大招商引資力度,一方面與綿陽農(nóng)校、四川建筑學(xué)校等簽訂富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)協(xié)議,學(xué)校定期到本縣與新建企業(yè)聯(lián)合舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)。近兩年來,就地安排剩余勞動力余人,同時采取“公司+基地+農(nóng)民”帶動1500余農(nóng)戶走上了脫貧致富的道路;而培訓(xùn)資源相對豐富的涪城、游仙等區(qū)(縣)則將培訓(xùn)安排到各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)),在每年冬春之際民工返鄉(xiāng)與外出之前,聘請綿陽大中專院校的學(xué)者、企業(yè)的專家到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)民工基本權(quán)益保護(hù)、法律知識、城市生活常識、尋找崗位技巧等方面知識的引導(dǎo)性培訓(xùn);二是與各廠礦、企業(yè)、學(xué)校建立長期合作關(guān)系,聯(lián)合舉辦上崗技能培訓(xùn),采取“招生—培訓(xùn)—薦業(yè)”一條龍服務(wù)方式,開展委托培訓(xùn)、定向培訓(xùn)和定單培訓(xùn),有序向外輸送民工。
    為了使農(nóng)民工培訓(xùn)與就業(yè)同步。我市各縣(市、區(qū))的市級和縣級培訓(xùn)基地都成立了農(nóng)民工就業(yè)服務(wù)中心,各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))組建了勞務(wù)開發(fā)辦公室或勞務(wù)保障所,負(fù)責(zé)農(nóng)民工的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。一些鎮(zhèn)(鄉(xiāng))還建立了外出務(wù)工人員培訓(xùn)制度與聯(lián)系制度。部分鎮(zhèn)(鄉(xiāng))配備了專門的電腦,建立勞務(wù)信息跟蹤平臺。如游仙區(qū)玉河鎮(zhèn)專門找有關(guān)技術(shù)人員開發(fā)安裝了勞務(wù)開發(fā)軟件,對外出務(wù)工人員進(jìn)行了適時管理與指導(dǎo),制作了農(nóng)村富余勞動力務(wù)工檔案卡和人才登記表,為求職人員提供就業(yè)信息、培訓(xùn)、擇業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹等一條龍服務(wù)。
    (三)農(nóng)民工培訓(xùn)中存在的主要問題
    近年來,隨著農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的推廣運(yùn)用,農(nóng)村富余勞動力大量增加,農(nóng)民外出務(wù)工逐年出現(xiàn)上升趨勢,我市需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村富余勞動就業(yè)壓力大,但由于農(nóng)村勞動力素質(zhì)普遍較差,文化水平不高,無專門的技能,使得許多外出務(wù)工者擇業(yè)受限制,常常從事城市居民不愿接受的苦、臟、累、險且工資待遇低的勞力型工作,在城市就業(yè)不具備競爭力,很大程度上制約了農(nóng)村勞動力的有效轉(zhuǎn)移。現(xiàn)階段我市勞務(wù)輸出的組織化程度不高,門路不寬、信息不靈、渠道不暢,外出務(wù)工人員絕大多數(shù)依靠親友、熟人介紹或自己尋找工作崗位。從根本上講,目前農(nóng)民工對外輸出還處于一種盲目的無序狀態(tài),同其他地區(qū)相比有一定距離,還存在以下問題:
    1、對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)仍然存在認(rèn)識不到位,引導(dǎo)扶持不力的問題。
    抓好農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是解決“三農(nóng)”問題的一項重要內(nèi)容,理應(yīng)是各級政府和職能部門的重要職責(zé)。但在實際工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)和部門對農(nóng)民工培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不夠,對農(nóng)民工培訓(xùn)工作僅停留在口頭上,涉及具體問題落不到實處。有些基層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為農(nóng)民外出務(wù)工培訓(xùn)是農(nóng)民自己的事,可有可無。相關(guān)的政策、措施不到位,運(yùn)轉(zhuǎn)不靈,農(nóng)民工培訓(xùn)還處于一種比較松散的狀態(tài)。
    2、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足,缺乏必要的經(jīng)費(fèi)作支撐。
    由于認(rèn)識上存在偏差,在農(nóng)民工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入上隨意性很大,即使有也是杯水車薪,有些縣由于財力緊張,基本無專門的經(jīng)費(fèi)投入,培訓(xùn)資金缺乏保障,相關(guān)職能部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)心有余而力不足,培訓(xùn)單位積極性不高?,F(xiàn)有的培訓(xùn)規(guī)模小、檔次低,遠(yuǎn)不能滿足日益增長的農(nóng)村富余勞動力市場和用工單位的需要,對農(nóng)民工培訓(xùn)僅限于眼前,缺乏系統(tǒng)性的長遠(yuǎn)規(guī)劃。
    3、對農(nóng)民工的管理不力,就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)不夠。
    農(nóng)民工培訓(xùn)、就業(yè)的組織管理目前還未理順,政出多門,責(zé)任不落實,與此有關(guān)的部門間缺少溝通,配合力差,還未建立起管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)等功能協(xié)調(diào)的專門機(jī)構(gòu)。表現(xiàn)為目前外出的農(nóng)民工基本上是各自為陣,一盤散沙。用工信息、就業(yè)指導(dǎo)與跟蹤服務(wù)措施跟不上,農(nóng)民工培訓(xùn)與管理缺乏制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。
    4、多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)條件較差,缺乏培訓(xùn)所需設(shè)施、設(shè)備和高水平的培訓(xùn)教師隊伍。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考核與監(jiān)督不力,農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量無保證。
    三、對進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村富余勞動力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的對策與建議
    根據(jù)我市未來農(nóng)村富余勞動力市場和農(nóng)民工自身素質(zhì)的特點,在開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作時,應(yīng)以提高農(nóng)村勞動者素質(zhì),培養(yǎng)一技之長,促進(jìn)農(nóng)民收入增加為目的,合理配置農(nóng)村勞動力資源為重點,以內(nèi)轉(zhuǎn)、外輸為基本途徑,以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障,全面開創(chuàng)我市農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)新局面。
    (一)強(qiáng)化政府行為,建立長效培訓(xùn)機(jī)制
    農(nóng)民工培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程,涉及的面寬、量大,行業(yè)和工種眾多。僅僅依靠幾個政府職能部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及社會辦學(xué)力量是難以完成這項使命的。必須納入各級黨委、政府的工作日程,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。特別是各級政府要制定長期穩(wěn)定的農(nóng)民工培訓(xùn)與就業(yè)政策,建議國家用法律的形式固定下來,把農(nóng)民工的培訓(xùn)作為我國的一項基本國策,并在開展深入調(diào)研的基礎(chǔ)上制定農(nóng)民工培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃。同時,建立一套有利于農(nóng)民工培訓(xùn)的政策措施,努力營造農(nóng)民科技培訓(xùn)和技能鑒定的良好環(huán)境。通過政策引導(dǎo)、技能培訓(xùn)與服務(wù),推動我市農(nóng)村富余勞動力的合理、有序地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
    (二)加大財政投入力度,切實保證農(nóng)民工培訓(xùn)工作正常開展
    農(nóng)民工培訓(xùn),按照我國農(nóng)村的實際和國際通行做法,國家是農(nóng)民工培訓(xùn)投入的主體。為使農(nóng)民工培訓(xùn)工作落到實處,建議國家成立“農(nóng)民工培訓(xùn)基金”,中央、省、市、縣每年按農(nóng)業(yè)人口從財政資金中提取一定比例的經(jīng)費(fèi)構(gòu)成“農(nóng)民工培訓(xùn)基金”作為專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),把農(nóng)民工培訓(xùn)當(dāng)作一項公益性事業(yè)來做。同時發(fā)揮社會力量、企業(yè)籌資參與農(nóng)民工培訓(xùn),建立多元化的農(nóng)民工培訓(xùn)投資體系。而不應(yīng)搞成社會辦學(xué)形式,以免加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)。
    (三)建立培訓(xùn)體系,健全運(yùn)行機(jī)制
    農(nóng)民工培訓(xùn)涉及多個行業(yè)與部門,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多,需要各部門的密切配合。應(yīng)明確培訓(xùn)主體,逐步形成政府統(tǒng)籌,農(nóng)業(yè)部門牽頭,財政、教育、勞動保障、建設(shè)、科技、計劃等相關(guān)部門協(xié)作配合,社會辦學(xué)力量廣泛參與,運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的培訓(xùn)體系。嚴(yán)格考核與認(rèn)證各類農(nóng)民工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建議由各級農(nóng)民工培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)把關(guān),實行一年一度的培訓(xùn)質(zhì)量資格認(rèn)證評審制度,對不按要求、弄虛作假的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取消其培訓(xùn)資格,嚴(yán)把農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量關(guān),建立培訓(xùn)、管理與服務(wù)三結(jié)合的勞務(wù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。疏通就業(yè)輸出渠道,拓展就業(yè)空間,要加強(qiáng)對勞動力市場及中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理,規(guī)范中介行為。要有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)做好勞務(wù)輸出法律援助和民工救助工作,解決勞務(wù)糾紛和拖欠民工工資等問題。切實保護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益。
    (四)創(chuàng)新培訓(xùn)模式,樹立新的培訓(xùn)觀念
    對于農(nóng)民工培訓(xùn),要樹立以人為本,突出技能,注重實效的培訓(xùn)理念。
    建議實行全國統(tǒng)一印制和頒發(fā)農(nóng)民外出務(wù)工證或崗前技能培訓(xùn)證書。各用人單位必須堅持憑技能等級證書和外出務(wù)工證才能錄用的原則,二是降低農(nóng)民工技能培訓(xùn)辦理的技術(shù)等級證書費(fèi)用,以促進(jìn)農(nóng)民工培訓(xùn)工作的開展。同時在培訓(xùn)方式上,要采取學(xué)員分散學(xué)與集中學(xué)相結(jié)合,在教材開發(fā)上,既要講究規(guī)范、統(tǒng)一,又要立足于農(nóng)民自身的實際和行業(yè)崗位要求來編寫一些以卡通式、操作說明式、流程圖示等農(nóng)民一看就懂、一學(xué)就會、一干就靈的“鄉(xiāng)土”教材;在培訓(xùn)與考核的評價體系上,要按照融培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)于一體的崗位能力標(biāo)準(zhǔn),重點考核學(xué)員對實踐技能的掌握,多實踐操作,少理論學(xué)習(xí)。同時培訓(xùn)與考核相分離,以保證考核評價的客觀公正性。
    (五)建立完善的農(nóng)民工培訓(xùn)激勵機(jī)制
    一是建立農(nóng)民工培訓(xùn)獎勵基金,用于激勵調(diào)動培訓(xùn)、用人單位企業(yè)開展農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)的積極性;二是對參加培訓(xùn)的農(nóng)民工實行困難補(bǔ)貼或獎勵;三是在農(nóng)村普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)中開設(shè)就業(yè)轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)課程,并把技術(shù)等級證書評定結(jié)合起來,實行“先培訓(xùn)后就業(yè)”的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)制度。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇二
    (1)市場性分析
    從1994年到2015年下半年的數(shù)據(jù)調(diào)查分析,中我國拓展培訓(xùn)行業(yè)從贏利方面來說,出現(xiàn)了“拋物線”的趨勢,即從暴利的初期走向了微利的現(xiàn)在,但從客戶人群接受程度以及拓展程序來看,呈現(xiàn)了穩(wěn)步上升曲線的形式,再從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量來看,2012年至2015年這兩年騰訊體育大數(shù)據(jù)(2015)顯示,數(shù)百家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“消失”。
    從以上,可以看出,拓展培訓(xùn)行業(yè)盡管利潤不如從前,但市場潛力依然巨大,通過市場競爭的“淘汰機(jī)制”,兼并和擴(kuò)張已經(jīng)在悄然進(jìn)行,市場的新模式和新發(fā)展不可估量。
    (2)調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    聚力建設(shè),在人才方面的投入依然穩(wěn)步,拓展培訓(xùn)行業(yè)市場潛力的“藍(lán)?!被盍ψ悖@足以引起拓展培訓(xùn)企業(yè)的重視。
    拓展培訓(xùn)行業(yè)拓展市場的策略
    (1)優(yōu)化培訓(xùn)項目,做到“術(shù)業(yè)有專攻”。
    面對2012年后的行業(yè)和市場現(xiàn)狀,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完善辦學(xué)目標(biāo),規(guī)劃好辦學(xué)內(nèi)容,對培訓(xùn)項目要做到精益求精,優(yōu)化專長,剔除與培訓(xùn)不相關(guān)的訓(xùn)練或游戲,注重培訓(xùn)結(jié)果和后期的走訪,不斷地根據(jù)市場的變化和客戶的需求,完善項目內(nèi)容,做好培訓(xùn)的成本和效益預(yù)算,并下大力氣在培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量上。
    (2)行業(yè)協(xié)會規(guī)范和制約的完善。
    中國拓展與露營委員會等相關(guān)的機(jī)構(gòu)和行業(yè)聯(lián)盟,需要根據(jù)我國拓展行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,制定出一套適應(yīng)我國國情需要的行業(yè)規(guī)范,逐步滿足市場標(biāo)準(zhǔn)化的需要,通過行業(yè)規(guī)范,更進(jìn)一步的約束準(zhǔn)入機(jī)制,并對一些項目進(jìn)行規(guī)范化考核,做到了訓(xùn)練的合理性和安全性,再者通過制約和引導(dǎo),更加規(guī)范了市場的良性競爭。
    (3)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,優(yōu)勝劣汰一些大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校,可以通過聯(lián)合辦學(xué),以及兼并等形式,進(jìn)一步的形成一些具有標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范的示范培訓(xùn)學(xué)校,通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,更進(jìn)一步的做到優(yōu)勝劣汰,逐步淘汰一些不合格的機(jī)構(gòu)或?qū)W校,更進(jìn)一步地促進(jìn)拓展培訓(xùn)的優(yōu)化和持續(xù)化發(fā)展。
    3.拓展培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測通過
    第一部分 調(diào)查簡介
    一、調(diào)查單位:soe team
    二、調(diào)查目的:為強(qiáng)化年度soe培訓(xùn)課程的實施,并配合年度培訓(xùn)工作作整體性規(guī)劃和系統(tǒng)化執(zhí)行,了解管理層及員工對soe培訓(xùn)的具體需求,充分、有效的運(yùn)用培訓(xùn)資源,為年度培訓(xùn)計劃的制訂提供依據(jù)。
    三、調(diào)查時間
    調(diào)查問卷發(fā)放:年12月12日
    調(diào)查問卷收回:年12月19日
    調(diào)查報告撰寫:年12月25日
    四、調(diào)查對象:a幢、b幢、c幢、d幢、e幢、oc部部分員工及管理者(詳見抽樣樣本)
    五、調(diào)查方式:發(fā)放紙質(zhì)問卷填寫后收回,發(fā)放問卷1100份,回收1009份,回收率92%(《廠部管理層培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》共發(fā)放100份,回收87份,回收率87%;《廠部員工培訓(xùn)需求調(diào)查問卷》共發(fā)放1000份,回收922份,回收率92.2%)
    六、調(diào)查問卷:本次調(diào)查問卷分員工版和管理層版,分別分為12項和9項問題。
    第二部分 員工需求調(diào)查現(xiàn)狀
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    一、培訓(xùn)課程需求
    =2.842分
    訓(xùn)需求調(diào)查問卷》中的第7、8題進(jìn)行評分統(tǒng)計,評分由低到高,與表示平均分的橫線逐步接近并超越平均分的高度。其中平均分大致代表了該階段廠部管理層及員工所達(dá)到soe要求的整體水平,位于平均分以下的各 page 2 of 6 項將是我們下半年培訓(xùn)的重點。
    二、對培訓(xùn)工作的建議
    100%
    80%
    60%
    40%
    20%
    0%
    系列講壇
    專題講座
    現(xiàn)場答疑
    案例分析
    其他
    是現(xiàn)場答疑問和案例分析,當(dāng)然,如果安排系列講壇也是可以接受的。更有部分管理者表示,希望培訓(xùn)從實際出發(fā)。
    100%80%
    60%40%
    20%0%
    1-2個小時
    2-3個小時半天一天一天以上
    如圖(3)所示:培訓(xùn)時間的長度應(yīng)盡量控制在半天之內(nèi),最佳選擇為每次培訓(xùn)的時間不超過3小時。
    100%
    80%60%
    40%
    20%
    0%
    上班時間
    下班時間
    周末或假期
    隨即進(jìn)行
    在周末或假期也是可以接受的。而員工更多的選擇上班時間接受培訓(xùn),管理者則更多選擇下班時間。
    100%80%60%40%20%0%
    控制在20人以內(nèi)。
    100%80%60%
    40%
    20%0%
    每周一次每月一次每季度一次每半年一次
    第三部分 結(jié)論
    通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計與分析,我們得出以下結(jié)論: 1、在課程內(nèi)容的選擇上:
    管理層對職業(yè)健康安全方面的認(rèn)識以及工作時數(shù)的認(rèn)知上,自我表現(xiàn)評估均達(dá)到較高的水平。而律戒、結(jié)社自由及集體談判權(quán)、歧視、薪酬與福利、強(qiáng)迫勞工、童工等方面的知識則需加強(qiáng)。
    員工所掌握的labour知識則相對多于hse,其中最需要加強(qiáng)的主要是童工以及滅火器方面的知識,其次為火警、緊急照明等,在工時、自愿調(diào)夜班、加班必須打卡以及代打卡等問題上,員工的認(rèn)知相對混亂,需加強(qiáng)培訓(xùn)。
    總體而言,管理層的培訓(xùn)更應(yīng)側(cè)重于soe中系列標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同,尤其是labour中的相關(guān)知識;而員工則側(cè)重于健康安全、工作時數(shù)、打卡問題等具體知識的培訓(xùn)。 2、對培訓(xùn)工作的建議中:
    佳,20~50人參與的培訓(xùn)亦可以接受。
    本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展,如有轉(zhuǎn)載請注明出處
    一、拓展培訓(xùn)簡介
    拓展培訓(xùn)是一種全新的體驗式培訓(xùn)方式,是專門配合企業(yè)進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)提升而設(shè)計行之有效的戶外體驗?zāi)M訓(xùn)練,訓(xùn)練內(nèi)容豐富生動,寓意深刻。以學(xué)員親身參與體驗啟發(fā)作為培訓(xùn)手段;讓員工深刻感受到活動中所寓意的的道理和觀念;將培訓(xùn)的目的深入到團(tuán)隊和每個成員的潛意識中,并且能在日后的工作合作中揮發(fā)應(yīng)有的效用。提高認(rèn)識自身潛能,增強(qiáng)自信心;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;提升和強(qiáng)化個人素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和進(jìn)取精神,增強(qiáng)團(tuán)隊活力、創(chuàng)造力和凝聚力,推動組織成長、提升團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。
    二、公司現(xiàn)階段培訓(xùn)情況
    公司現(xiàn)階段已規(guī)劃了較為全面的培訓(xùn)管理體系,其中包含入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)(專業(yè)技術(shù)類、四大管制系統(tǒng)類、素質(zhì)成長類)、管理能力提升培訓(xùn)、新產(chǎn)品知識培訓(xùn)、外部培訓(xùn)。今年培訓(xùn)工作的重點主要圍繞公司核心任務(wù)體考工作開展,結(jié)合中層領(lǐng)導(dǎo)管理能力提升培訓(xùn)及員工專業(yè)技能及綜合素質(zhì)加強(qiáng)培訓(xùn)。
    今年正值公司發(fā)展關(guān)鍵時期,分析公司人力資源現(xiàn)狀:
    素質(zhì)方面急需提升。
    2、作為一個新興研發(fā)企業(yè), 74%是80后員工,員工層次年輕化趨勢明顯,而80后的員工獨立性強(qiáng)、注重自我,在寬容理解、同理心方面的素質(zhì)有待提高;而公司成立時間不長,雖然公司整體工作氛圍較好,但團(tuán)隊的凝聚力及歸屬感方面仍有很大的提升空間,急需此類團(tuán)隊建設(shè)性的培訓(xùn)。
    3、由于我公司行業(yè)的特殊性,公司員工多為研發(fā)技術(shù)及生產(chǎn)類員工,此類員工性格普遍較為內(nèi)斂,與其他部門溝通較少。而今年又是公司關(guān)鍵時期,員工壓力較大且很少有機(jī)會釋放,這次培訓(xùn)在野外開展,恰好可以釋放工作壓力,放松精神未來可以更好的投入到工作中。
    由于公司培訓(xùn)場地及設(shè)備的限制,目前的培訓(xùn)的形式大多采取面授、實操培訓(xùn)、研討會、自學(xué)的形式開展,形式較為單一,比較適合技術(shù)及知識類的學(xué)習(xí)分享,綜合素質(zhì)提升的培訓(xùn)效果并不是很好。野外拓展正是采取最新的體驗式學(xué)習(xí),使大家感同身受,在親身體驗的活動中,深切感受到這類培訓(xùn)的真諦,并將結(jié)果運(yùn)用在工作中。故安排野外素質(zhì)拓展培訓(xùn)也是提高公司整體效率及員工綜合素質(zhì)的有效途徑。
    三、拓展培訓(xùn)優(yōu)勢
    1、增強(qiáng)凝聚力:促進(jìn)內(nèi)部溝通,融洽團(tuán)隊關(guān)系;配合企業(yè)的文化理念與素質(zhì)培育,形成共同參與和共同意志;強(qiáng)化對員工的管理,實現(xiàn)精神激勵。
    2、增強(qiáng)競爭力:樹立相互配合、支持的團(tuán)隊意識;激發(fā)創(chuàng)造進(jìn)取精神;促進(jìn)團(tuán)隊在障礙超越、危機(jī)處理、變化應(yīng)對等方面能力的提升。
    四、費(fèi)用預(yù)算(詳見附件:培訓(xùn)方案)
    費(fèi)用預(yù)計355元/人:含培訓(xùn)費(fèi)、保險、食宿費(fèi)、車費(fèi)
    五、結(jié)論及建議
    經(jīng)過市場調(diào)查、培訓(xùn)方案比對、觀看培訓(xùn)過程、邀請工會主席靳經(jīng)理現(xiàn)場考察,具體建議如下:
    1、時間:建議9月16日(周五)-9月17日(周六),實際占用工作日為一天。
    原因如下:
    a. 由于周末進(jìn)山游客較多,容易塞車(5月7日、5月12
    b.經(jīng)過調(diào)查溝通、非節(jié)假日拓展機(jī)構(gòu)價格可以給予一定優(yōu)惠,此報價已經(jīng)是多次溝通、優(yōu)惠過的報價。(如安排在周六日或法定節(jié)假日需在此費(fèi)用上增加20元/人)
    2、地點:建議選擇***
    經(jīng)實地考察對比***/***/***等培訓(xùn)基地的培訓(xùn)設(shè)備安全性能、住宿飲食配套設(shè)施、環(huán)境等方面綜合考慮。
    3、拓展公司:建議選擇****拓展培訓(xùn)公司 (經(jīng)過對比四家拓展公司實力、經(jīng)驗、設(shè)施、教練等性價比綜合對比)
    4、行程安排:(見附件一拓展培訓(xùn)方案)
    5、組織機(jī)構(gòu):本次拓展培訓(xùn)公司內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)安排如下
    總指揮:***、:***
    負(fù)責(zé)本次拓展培訓(xùn)的總體規(guī)劃及指導(dǎo)工作。
    總執(zhí)行::***
    負(fù)責(zé)本次拓展培訓(xùn)的總體計劃、執(zhí)行管理及與拓展公司的溝通協(xié)調(diào)工作。
    后勤管理::***
    食、宿、
    攝像:***
    負(fù)責(zé)本次拓展培訓(xùn)的全程攝影工作。
    負(fù)責(zé)本次拓展培訓(xùn)的宣傳(內(nèi)刊、公司網(wǎng)絡(luò))工作。
    攝像:***
    負(fù)責(zé)本次拓展培訓(xùn)的全程攝像工作。
    后勤:***
    橫幅制作、飲用水配發(fā)。
    車輛調(diào)配:***
    負(fù)責(zé)本次拓展的車輛調(diào)配和安排
    安全管-理-員:***
    負(fù)責(zé)本次拓展的安全保障工作。(協(xié)助拓展公司4名安全員負(fù)責(zé)公司員工的安全管理工作)
    6、拓展方案:見附件一
    附:1、****拓展培訓(xùn)公司拓展培訓(xùn)方案
    以上妥否,請領(lǐng)導(dǎo)批示!
    二0一一年八月二十三日
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇三
    近些年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展越來越快,受新的職業(yè)生活挑戰(zhàn)與崗位競爭的壓力的影響,對知識的需求人才也越來越多,越來越多的人開始通過參加各種培訓(xùn)來提升自己。近幾年來,中國教育市場迎來了培訓(xùn)行業(yè)投資高峰期。
    1、中小學(xué)英語培訓(xùn)市場的競爭分析
    如英孚教育、蓋倫少兒英語等更注重英語教育的實用性,大多使用外教,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,巨人教育注重了能力與升學(xué)考試的結(jié)合,符合家長和學(xué)生的需求。
    2、課外輔導(dǎo)市場的競爭分析
    時下,中小學(xué)生的課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)市場日益升溫,這與家庭對教育資源的巨大需求密不可分。調(diào)查顯示,城市家庭中為孩子請家教的比例占到了40%-60%,城市居民日常支出中教育所占的比例在08年時占到28%,統(tǒng)計表明這部分比重在逐年遞增。2015年,僅初中生和高中生的課外輔導(dǎo)市場年產(chǎn)值就已經(jīng)超過200億,這一數(shù)值預(yù)計將在5年內(nèi)達(dá)到500億元。在我國,優(yōu)秀的教育資源分配不均衡,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不能做到面面俱到,升學(xué)和就業(yè)的壓力又非常大,這些都導(dǎo)致了我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場上的龐大需求。
    場初期形成的戰(zhàn)略,如果換成今天再定位于綜合化教育將是最大的錯誤。所以,今天我們看到很多的教育機(jī)構(gòu)也想辦出巨人這樣百貨大樓式的教育航母,實在是難以實現(xiàn)的。
    課外輔導(dǎo)市場最大的競爭就是師資的競爭。幼兒、小學(xué)注重綜合素質(zhì)教育、中學(xué)注重升學(xué)考試,無論中小學(xué),還是幼兒教育,師資是一個重要保障,教學(xué)研究永遠(yuǎn)是學(xué)校生存的生命線。為此,巨人教育集團(tuán)非常重視教學(xué)和教研工作,我們的最大資金投入就在師資培訓(xùn)和選聘上,還有就是在教材和教學(xué)的研究上,我們相信這才是教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的核心競爭力。
    二、中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢:
    1、品牌化格局形成
    在未來,中國教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局將會形成定居的局面。例如:英語培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)⑹切聳|方、環(huán)球雅思等這樣的機(jī)構(gòu)領(lǐng)跑英語培訓(xùn)市場;職業(yè)教育將是安博、北大青鳥等機(jī)構(gòu)占據(jù)職業(yè)培訓(xùn)市場份額;中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域?qū)⑹窍窬奕私逃远嘣膬?yōu)勢占據(jù)全國市場,最后將形成像家電業(yè)和電腦業(yè),大品牌割據(jù)市場的格局,各個大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地擴(kuò)大,將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式向全國推廣,這也將是中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局。
    開了中國的巨大市場。市場經(jīng)濟(jì)是一種開發(fā)經(jīng)濟(jì),教育市場的長久封閉既是不理性的,也是不現(xiàn)實的。如何面對國外競爭對手,這是從事教育培訓(xùn)市場的國內(nèi)機(jī)構(gòu)所要考慮的主要問題。在目前的情況下,對于大多數(shù)從事高端教育培訓(xùn)市場的國內(nèi)機(jī)構(gòu)而言,與國外大型機(jī)構(gòu)合作 ,“與狼共舞”是一條有點無奈但正確的選擇。同樣,選擇和中國本土的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,也是跨國公司進(jìn)軍中國教育培訓(xùn)市場的必由之路。
    2、進(jìn)入國際市場競爭
    在國際教育集團(tuán)進(jìn)入中國教育市場的同時,中國的教育機(jī)構(gòu)也要走向國際大舞臺,同時要展開與國際教育集團(tuán)在國內(nèi)市場的競爭,本土品牌需要聯(lián)手行動,加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù),同時也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品,提高與國際教育集團(tuán)的競爭力。中、小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的另一個競爭策略就是不求“大”而求“深”,即認(rèn)真分析細(xì)分市場,選準(zhǔn)某一個需求點,再精準(zhǔn)地深入下去。
    3、早教市場并購整合將是重頭戲
    消費(fèi)。 與其他細(xì)分行業(yè)相比,學(xué)前教育領(lǐng)域的格局是最分散的,受地域性強(qiáng)、批地繁雜、小勢力割據(jù)、教師流動性大等諸多問題困擾,真正上規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)很少?!暗@也正是機(jī)會所在,任何一個成熟的細(xì)分市場都是從這個階段發(fā)展過來的。”容敬思分析說。對于早教市場,并購整合將是下一階段的重頭戲。巨人幼兒教育市場迅速啟動新的戰(zhàn)略,已經(jīng)形成了自己獨有的模式,正在全國市場加快發(fā)展步伐。
    4、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為
    對中國父母來說,孩子學(xué)習(xí)成績的好壞直接關(guān)系到他們將來的發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,目前中國有70%的中小學(xué)生,選擇用課外輔導(dǎo)的方式來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高。有1/3的被調(diào)查家長表示,愿意拿出上萬元為孩子的課外輔導(dǎo)買單。
    中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場。截至2015年11月底的數(shù)據(jù),中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)市場獲得1.0325億美元投資,占教育行業(yè)投資總額的近30%.世界銀行曾發(fā)表報告稱,中國從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的17%,但是教育市場價值卻只占2%.從這一報告來看,一項調(diào)查顯示,2015年,僅初中生和高中生的課外輔導(dǎo)市場年產(chǎn)值就已經(jīng)超過200億元,這一數(shù)值預(yù)計將在5年內(nèi)達(dá)到500億元。與當(dāng)下相當(dāng)火爆的it培訓(xùn)及英語培訓(xùn)(2015年,it培訓(xùn)市場規(guī)模50億元,英語培訓(xùn)市場的規(guī)模220億元)相比,相對“低調(diào)”的中小學(xué)教輔市場反而顯得更加“大有可為”。
    三、教育行業(yè)的盈利模式與銷售模式
    1、新東方教育科技集團(tuán)于1993年11月成立,2015年9月在美國上市,是中國大陸在美國上市的第一家教育機(jī)構(gòu)。截至2015年底,新東方在全國39個城市設(shè)立了41所學(xué)校,600多個學(xué)習(xí)中心,開設(shè)6家子公司、19家書店以及5000多個第三方合作書店,擁有6000多名職工,累計培訓(xùn)學(xué)員超過700萬人次。
    新東方教育科技集團(tuán)在業(yè)務(wù)范圍上實行多元化經(jīng)營,從培訓(xùn)開始,不斷擴(kuò)大其他語種培訓(xùn),同時向培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的上下游延伸,形成了國內(nèi)考試輔導(dǎo)、出國考試輔導(dǎo)、、遠(yuǎn)程教育、圖書出版等一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在規(guī)模擴(kuò)張方式上采用連鎖化經(jīng)營,實行“中心輻射戰(zhàn)略”,通過企業(yè)核心業(yè)務(wù)在外地的復(fù)制,采用收購、設(shè)立分校等形式進(jìn)行地域擴(kuò)張,每年增加20個學(xué)習(xí)中心,報名量和學(xué)費(fèi)收入每年以20%速度遞增。其培訓(xùn)特點是大班上課,擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,迅速占領(lǐng)市場。
    2、北大青鳥長期專注于中國it領(lǐng)域,到2015年底,該公司在全國90多座城市建立了授權(quán)培訓(xùn)中心240余家,合作院校450余所,擁有10000余名職工,年收入21億元,市場占有率達(dá)39.8%。
    北大青鳥(patch)首先在規(guī)模擴(kuò)張上實行特許連鎖經(jīng)營,通過在全國不斷地特許建立“北大青鳥授權(quán)培訓(xùn)中心”,形成了很大的特許經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)。在業(yè)務(wù)內(nèi)容上與印度afrech緊密合作,引進(jìn)、消化aptech公司的培訓(xùn)課程體系,并且大力開展本土化工作,逐步形成了一套符合中國培訓(xùn)市場特點的it職業(yè)教育培訓(xùn)體系。
    3、朗閣教育集團(tuán)最初是從事出國培訓(xùn)的企業(yè),截至2015年,朗閣已
    經(jīng)在全國24個城市建立50個校區(qū),總教學(xué)面積達(dá)8萬平方米,每年培訓(xùn)學(xué)員超過10萬人。目前,該集團(tuán)已建有朗閣培訓(xùn)中心、歐風(fēng)培訓(xùn)中心、朗閣國際少兒等多個知名教育品牌機(jī)構(gòu)。在長三角地區(qū),朗閣在雅思培訓(xùn)領(lǐng)域是最著名的機(jī)構(gòu)之一,占有份額60%以上,被評為“全國優(yōu)秀雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
    朗閣教育集團(tuán)在規(guī)模擴(kuò)張上采用直營與特許相結(jié)合的連鎖經(jīng)營模式,在國內(nèi)發(fā)展眾多的合作伙伴。集團(tuán)為每一個合作伙伴提供完整的標(biāo)準(zhǔn)化《營運(yùn)手冊》,對其員工進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn),以保證每個學(xué)習(xí)中心對學(xué)員開展標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)內(nèi)容上實行利基戰(zhàn)略,著重堅守本國雅思、托??荚嚺嘤?xùn),其培訓(xùn)的最大特點是實行小班化教學(xué)方式,堅持25人小班授課、中外名師聯(lián)合教學(xué)、專業(yè)保分承諾、個性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色,使學(xué)員的雅思考試通過率超過90%。
    比較與分析
    課程難以統(tǒng)一的問題。據(jù)考察,國內(nèi)外大型教育培訓(xùn)企業(yè)大都采用連鎖經(jīng)營模式。但是,具體的連鎖方式卻有所區(qū)別。在國外,美國的阿波羅教育集團(tuán)、德國的職業(yè)進(jìn)修公司都實行的直營連鎖,而印度的aptech公司更多地采取特許連鎖。在國內(nèi),新東方和朗閣教育集團(tuán)主要采取直營連鎖,而北大青鳥aptech則主要采用特許連鎖。據(jù)中國連鎖經(jīng)營協(xié)會2015年數(shù)據(jù),在it、英語、少兒培訓(xùn)市場中,采用連鎖發(fā)展的有80%,其中采用直營加特許連鎖的占60%。國際上連鎖經(jīng)營已經(jīng)被證實是非常成功的經(jīng)營模式,特許經(jīng)營的成功率高達(dá)95%。從中可以看出,在教育培訓(xùn)市場上,特許連鎖經(jīng)營模式具有強(qiáng)大的生命力。
    連鎖經(jīng)營模式的成功原因主要可歸結(jié)為兩點:一是滿足求學(xué)者就近入學(xué)的需要。各類求學(xué)者分布在不同地域,為了滿足求學(xué)者的要求,培訓(xùn)場所的設(shè)置必須以方便就讀為原則。采用連鎖經(jīng)營的方式可以在教育需求量較大的地方建立教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以增加教育機(jī)會,從而有效地擴(kuò)大教育規(guī)模。二是保證教育培訓(xùn)質(zhì)量。連鎖經(jīng)營的特點是必須實行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),即使遠(yuǎn)隔千里,也堅持標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),從而使教學(xué)質(zhì)量得到可靠保證。
    專注于各類培訓(xùn),北大青鳥aptech相對專注于it培訓(xùn),朗閣教育集團(tuán)相對專注于出國英語培訓(xùn),但每個公司都在開展教育培訓(xùn)的同時,不斷向教育培訓(xùn)的上下游產(chǎn)業(yè)延伸,下很大工夫從事課程開發(fā),出版教材,甚至開店賣書,開發(fā)的培訓(xùn)課程越來越多,出版教材的數(shù)量越來越大,教育對象也越來越廣,在校學(xué)生、在職職工、少年兒童、退休老人等都成為他們的教育對象。從而構(gòu)成了廣大而稠密的教育網(wǎng)絡(luò),形成了一條條完整的產(chǎn)業(yè)鏈。
    分析實行多元化經(jīng)營的原因是顯而易見的。這些教育培訓(xùn)公司在追求效益的同時,必然追求效益。教育規(guī)模的擴(kuò)大和利潤的獲取是緊密相連的。然而,擴(kuò)大教育規(guī)模必須以擴(kuò)大業(yè)務(wù)領(lǐng)域為基礎(chǔ),教育培訓(xùn)對象的多元化和教育需求的多元化必然要求業(yè)務(wù)領(lǐng)域的多元化,這樣才能不斷地開拓培訓(xùn)市場,搶占市場份額,從而擴(kuò)大教育規(guī)模,提高經(jīng)營效益。
    憑,而是獲得職業(yè)資格。
    與國外教育培訓(xùn)公司相比,除了北大青鳥aptech與印度aptech比較相似,我國新東方和朗閣的目標(biāo)市場有很大的不同,主要是針對在籍學(xué)生和出國考試人員。中國擁有上千萬在校本科生和大量需要通過外語考試出國留學(xué)的人,英語四級和六級等級過關(guān)考試、出國雅思考試對他們的壓力很大,正是這千軍萬馬的考試大軍成就了我國外語培訓(xùn)集團(tuán)。這樣的目標(biāo)市場之所以在中國長期存在,一方面是中國社會經(jīng)濟(jì)改革開放帶來的結(jié)果,另一方面也是中國的教育傳統(tǒng)導(dǎo)致的,為了孩子的學(xué)業(yè)和進(jìn)步,學(xué)生家長不惜送孩子參加這類教育培訓(xùn),盡管有的培訓(xùn)學(xué)費(fèi)高到難以置信的程度,因此教育機(jī)構(gòu)的盈利是不言而喻的。
    結(jié)束語: 我們相信教育是未來行業(yè)中最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè),教育產(chǎn)業(yè)是一個光榮而又神圣的職業(yè),教育是一個利在當(dāng)前功在千秋的產(chǎn)業(yè),教育既提高了自己的教育水平也帶來了社會的效益。
    一、中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的前景分析 當(dāng)今時代,文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素,豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。習(xí)在文藝工作座談會上的講話上說:“中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力。每到重大歷史關(guān)頭,文化都能感國運(yùn)之變化、立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲,為億萬人民、為偉大祖國鼓與呼。中華文化既堅守本根又不斷與時俱進(jìn),使中華民族保持了堅定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力,培育了共同的情感和價值、共同的理想和精神。沒有中華文化繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復(fù)興。一個民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的'物質(zhì)力量,也需要強(qiáng)大的精神力量。沒有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng),沒有人民精神世界的極大豐富,沒有民族精神力量的不斷增強(qiáng),一個國家、一個民族不可能屹立于世界民族之林?!彼晕覀円獙崿F(xiàn)中國夢必須堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,興起社會主義文化建設(shè)新高-潮,只有這樣才能激發(fā)全民族文化的創(chuàng)造活力,提高我們國家的文化軟實力,使人民基本文化權(quán)益得到更好保障,使社會文化生活更加豐富多彩,使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上,早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
    完整的行業(yè)門類。而文化藝術(shù)培訓(xùn)業(yè)屬于文化產(chǎn)業(yè)中“九大產(chǎn)業(yè)“之一,它的發(fā)展關(guān)系到一個區(qū)域文化事業(yè)的繁榮與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。因此文化產(chǎn)業(yè)機(jī)遇期的到來,也為文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)贏得了一個全新的市場,文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)承載著繼承并傳播中華民族文化精髓的重任,將會受到越來越多的歡迎。
    二、中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的現(xiàn)狀分析
    文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)是近年來蓬勃發(fā)展的一個文化產(chǎn)業(yè)行業(yè),目前已經(jīng)形成高等院校文化藝術(shù)專業(yè)、國家和社會力量興辦的專業(yè)文化藝術(shù)學(xué)校、社會力量興辦的各類文化藝術(shù)培訓(xùn)等相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)系列。文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的種類主要有美術(shù)類、音樂類、舞蹈類、影視類等,在為社會培養(yǎng)文化藝術(shù)人才的同時,也對推動文化事業(yè)的大繁榮、大發(fā)展以及拓寬社會就業(yè)渠道起到了積極的作用。文化藝術(shù)培訓(xùn)市場的建立和擴(kuò)大同時也帶動了餐飲百貨、房屋出租、樂器銷售、書畫用品銷售、演出市場等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮。
    是使他們的精神受到文化大餐的洗禮,獲得思想上的升華,這樣的作品是經(jīng)不起人民和時間的考驗的,必將被歷史淘汰,所以文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)作為一個培育高素質(zhì)文化藝術(shù)人才的行業(yè),尤其要注重經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的統(tǒng)一,要實現(xiàn)價值必須通過市場所以要考慮經(jīng)濟(jì)效益,然而,同社會效益相比,經(jīng)濟(jì)效益是第二位的,當(dāng)兩個效益、兩種價值發(fā)生矛盾時,經(jīng)濟(jì)效益要服從社會效益,市場價值要服從社會價值。要努力提高行業(yè)的職業(yè)操守、樹立良好的行業(yè)社會形象、培訓(xùn)出“德智體才”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。要做到這些,文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)就要進(jìn)入新一輪的洗牌階段,大機(jī)構(gòu)要向綜合化、多元化方向發(fā)展,專業(yè)教育機(jī)構(gòu)要突出差異化,進(jìn)行連鎖經(jīng)營,樹立良好的品牌效益,小機(jī)構(gòu)為了生存必須進(jìn)行改革創(chuàng)新尋求教育藍(lán)海戰(zhàn)略,避免為追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視培訓(xùn)的質(zhì)量,要打造發(fā)展初期的核心競爭力,以雖小卻精的行業(yè)理念使行業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。在文化藝術(shù)培訓(xùn)市場競爭化的時代,核心競爭力的打造與品牌化的趨勢成為必然,未來五至十年,中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的品牌化格局將會形成定局的局面,最終將形成像家電業(yè)和it業(yè),大品牌割據(jù)市場的格局,各個大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地擴(kuò)大,將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運(yùn)營模式向全國推廣,這也將是中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的未來發(fā)展格局,在這一過程中,要尤其注意始終堅持社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,不能在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中迷失了道路。
    三、中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢
    1.政策優(yōu)勢
    十七屆六中全會明確將文化產(chǎn)業(yè)定位為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè),這一重要部署使文化產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位得到不斷強(qiáng)化,為文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展帶來了新的機(jī)遇?!拔幕瘡?qiáng)國”戰(zhàn)略的提出,為文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)提供了發(fā)展空間。文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)屬于文化產(chǎn)業(yè)的“九大產(chǎn)業(yè)”之一,它的發(fā)展關(guān)系到文化事業(yè)的繁榮與文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
    十八屆三中全會中提出,“要建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國,增強(qiáng)國家文化軟實力”。教育部根據(jù)十八屆三中全會的會議精神,2015年1月底發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》,進(jìn)一步提高了藝術(shù)教育在教育體系中的地位。意見提出:2015年開始對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評。藝術(shù)素質(zhì)測評納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系以及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估體系,并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案,作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一,以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。可以預(yù)見,這一教育政策的實施將為藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)贏得一個全新的市場。在北京、上海等大城市已經(jīng)把藝術(shù)教育納入國民義務(wù)教育體系中。以北京市朝陽區(qū)為例,朝陽區(qū)小學(xué)生從一年級起在音樂課上學(xué)習(xí)樂器,至六年級畢業(yè)時,每人至少會彈奏一種樂器。目前,朝陽區(qū)158所小學(xué)全部實現(xiàn)“班班器樂進(jìn)課堂”。
    向前推進(jìn)。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是長期而艱巨的偉大事業(yè)。偉大事業(yè)需要偉大精神。實現(xiàn)這個偉大事業(yè),文藝的作用不可替代,文藝工作者大有可為。廣大文藝工作者要從這樣的高度認(rèn)識文藝的地位和作用,認(rèn)識自己所擔(dān)負(fù)的歷史使命和責(zé)任。”作為承載著繼承并傳播中華民族文化精髓重任的文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)要緊緊更隨著黨的旗幟,以高度的使命感投入社會主義文化建設(shè)的浪潮中去,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
    此外,二胎的政策的開放,將會為文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)帶來更多的生源,更是對未來文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場增長產(chǎn)生最直接有利的影響。
    2、消費(fèi)者對教育的投資優(yōu)勢
    2015年教育進(jìn)展國際評估組織對世界21個國家的調(diào)查顯示,中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力排名世界倒數(shù)第一,創(chuàng)造能力排名世界倒數(shù)第五。從這個清晰真實的數(shù)據(jù)中我們可以得知,中國孩子是世界上最聰明的人,但也是想象力、創(chuàng)造力較匱乏的人。右腦屬于形象思維腦,而從小培養(yǎng)孩子打開右腦的智慧,培養(yǎng)孩子的思維悟性、藝術(shù)悟性、智慧和智商,這比學(xué)習(xí)技術(shù)更重要。
    用為500—800元,有著極大的發(fā)展空間,具有無法用數(shù)字去評估的商業(yè)價值和市場潛力。
    3、資本市場的優(yōu)勢
    隨著國內(nèi)的資本市場對民營企業(yè)的逐漸開放,有實力、有發(fā)展前途、管理比較規(guī)范的文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠取得上市機(jī)會,通過融資,得到大量的資金,為進(jìn)一步的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    4、行業(yè)需求前景優(yōu)勢
    隨著人們物質(zhì)文化生活的逐步提高,民眾對于文化藝術(shù)素質(zhì)教育的意識也逐漸提升,需求結(jié)構(gòu)不斷擴(kuò)大,需求前景廣闊。文化藝術(shù)培訓(xùn)既是文化藝術(shù)消費(fèi),更是文化藝術(shù)再生產(chǎn),不斷推動文化市場發(fā)展,為市場發(fā)展提供大批高素質(zhì)生產(chǎn)力。 這一系列的利好消息都釋放出一個信號——文化藝術(shù)培訓(xùn)市場是一個誘人的蛋糕,是最有前途的發(fā)展行業(yè)之一!
    四、中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)存在的問題
    1、重錢不重質(zhì),重技不重德
    2、市場競爭秩序混亂
    近幾年來,文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅猛,其中藝考類培訓(xùn)尤為火爆,以幫助學(xué)員通過考試為辦學(xué)目標(biāo)的急功近利的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多,學(xué)校招生混亂,各校間競爭無序,嚴(yán)重有悖文化藝術(shù)傳播與培養(yǎng)藝術(shù)人才的初衷。眾多機(jī)構(gòu)為了獲取利潤和爭奪生存空間,采取了一系列的惡性競爭手段。如:亂辦班、亂收費(fèi)、亂宣傳等等,導(dǎo)致文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)極端化。
    3、缺乏規(guī)范管理,教學(xué)資質(zhì)不全
    許多培訓(xùn)學(xué)校無任何證照,缺乏監(jiān)督管理。培訓(xùn)學(xué)校的經(jīng)營者大多是藝術(shù)專業(yè)出身,有藝術(shù)創(chuàng)業(yè)夢想,但是缺乏管理與實戰(zhàn)經(jīng)營經(jīng)驗。師資水平層次不齊,以周邊各高等院校的教師為主,含外地老師、自由職業(yè)者以及學(xué)校尚未畢業(yè)的學(xué)生。為數(shù)眾多的培訓(xùn)教師沒有相關(guān)資質(zhì)認(rèn)證,教學(xué)水平和成果無法鑒定,教學(xué)質(zhì)量令人懷疑。
    4、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏中國特色
    5、辦學(xué)條件不合格,存在安全隱患
    目前的培訓(xùn)學(xué)校大多是租用農(nóng)民和私人住房作為辦學(xué)場所,許多民房是為了盈利而臨時搭建的,屬于違章建筑,且消防、衛(wèi)生等保障缺乏,學(xué)生在其中學(xué)習(xí)和居住存在嚴(yán)重的安全隱患。還有許多中小型培訓(xùn)學(xué)校沒有配套的學(xué)生宿舍,學(xué)生都租住在周邊的民房中,學(xué)生食宿安全都無法得到保證。
    五、中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃建議
    是:
    1.找準(zhǔn)細(xì)分市場:中國文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)尚處于成長期,對于文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,這是一個無比自由的競爭階段,每個企業(yè)都有機(jī)會成為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者,樹立行業(yè)的標(biāo)桿;也因為處于成長期,落后企業(yè)很容易被優(yōu)秀企業(yè)吞并,要想在這樣的環(huán)境里勝出,每家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都需要有自己的獨家“武器”,才可確保自己在競爭中立于不敗之地。 從目前的現(xiàn)實情況來看,整個文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的市場需求富有彈性而且呈現(xiàn)高、中、低三個不同層次,不同的機(jī)構(gòu)都可以在不同的層次中生存。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)失敗的原因,很大程度上是市場定位不準(zhǔn),沒有找準(zhǔn)適合自己的細(xì)分市場,并制定合適的推廣策略。
    2.打造品牌優(yōu)勢:這個時代,沒有誰能忽略品牌的力量,文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)走過了辦班招生的草莽時期、加盟招商的黑鐵時代、融資擴(kuò)張的青銅年代,正邁入品牌經(jīng)營的白銀時期,這一時期,品牌的知名度、美譽(yù)度、忠誠度將決定著誰能成功跨入資本運(yùn)營與品牌經(jīng)營共舞的黃金時代。文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)競爭化的時代,品牌優(yōu)勢是競爭的一個核心。利用品牌優(yōu)勢在各個領(lǐng)域進(jìn)行擴(kuò)張,不但是文化藝術(shù)培訓(xùn)及其他細(xì)分行業(yè)的必走之路,也是文化藝術(shù)培訓(xùn)的發(fā)展趨勢。
    是執(zhí)行力的競爭,誰擁有足夠的人才,誰就擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力,誰就能夠在殘酷的競爭中勝出。 從內(nèi)部管理上說,文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是在做人的生意,關(guān)鍵是有什么樣的團(tuán)隊,人才對于文化藝術(shù)培訓(xùn)來說更為重要。隨著文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的整合與同業(yè)競爭的加劇,人才與管理的競爭將更為激烈。擁有了優(yōu)質(zhì)人才,就擁有了未來。
    縱觀目前國內(nèi)的文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè),整體缺乏一定的行業(yè)規(guī)范,可謂魚龍混雜,質(zhì)量參差不齊。但文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)依舊取得了快速的發(fā)展,這其中有國家大力推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原因,也離不開人們對提升個人綜合素質(zhì)的重視,隨著人們的生活水平不斷提高,對于精神文明的需求將不斷擴(kuò)大,相信文化藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)會跟所有處于成長階段的行業(yè)一樣,縱使在發(fā)展過程中也會遇到不少阻礙,但終將會贏來一個光輝燦爛的明天!
    一、教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的市場行業(yè)現(xiàn)狀
    市場需求居高不下,尤其是教育欠發(fā)達(dá)的二三線城市和鄉(xiāng)村,教育資源有限,中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場空間巨大。義務(wù)教育階段對一個學(xué)生的未來起到的重要作用,帶動了中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的發(fā)展,使其成為中國民辦教育上最大和增速最快的市場之一。近年來,中國教育培訓(xùn)市場呈現(xiàn)強(qiáng)大的資本整合力,據(jù)不完全統(tǒng)計,全國中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)10萬多家,其中上市機(jī)構(gòu)不下于10家。而僅長沙市中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大大小小加起來不下于2000家。
    (一)課外輔導(dǎo)市場增長快速
    據(jù)艾瑞統(tǒng)計,中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場已從2015年的1238億元增長至2015年的1897億元,年復(fù)合增長率為23.8%,預(yù)計到2015年將增長至4472億元,2015年到2015年的年復(fù)合增長率為18.7%。
    (二)對經(jīng)濟(jì)周期變化不敏感,市場持續(xù)走高
    中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較特殊的是,它一直貫穿于12年的義務(wù)教育過程中。這12年的義務(wù)教育往往影響到一個學(xué)生一生的前途,因此中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場和其他民辦教育服務(wù)相比對經(jīng)濟(jì)周期的變化不敏感。據(jù)艾瑞統(tǒng)計,中小學(xué)課后輔導(dǎo)市場在2015年經(jīng)濟(jì)不景氣的時候增長了26.4%,遠(yuǎn)超過了中國整體教育市場同期約7%的增速。教育培訓(xùn)行業(yè)中新東方、安博教育、學(xué)大教育、學(xué)而思教育、環(huán)球雅思、龍文教育等在全國市場擴(kuò)張并購動作也一直沒有停止,擴(kuò)張和并購意味著增大規(guī)模效應(yīng)。
    (三)品牌是客戶選擇的決定因素
    在選擇中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的考慮因素中,中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)品牌最重要,當(dāng)沒有其他參考因素的情況下,更多的人會根據(jù)該機(jī)構(gòu)的品牌宣傳度來決定是否參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。其次分別考慮的因素為:師資、口碑、成本和規(guī)模等。課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌仍是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考慮的重中之重。
    (四)行業(yè)機(jī)構(gòu)參差不齊,服務(wù)有待提高
    有核心競爭力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)所面臨的將只是倒閉和或被兼并的命運(yùn)。目前行業(yè)現(xiàn)狀:缺乏規(guī)范及行業(yè)準(zhǔn)則、競爭混亂、收費(fèi)較高、因個人原因提出退款往往遭拒等問題相對集中,服務(wù)質(zhì)量有待提高。
    二、國內(nèi)中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場各種模式發(fā)展?fàn)顩r
    (一)大班授課:
    是傳統(tǒng)的授課方式,面對面授課,每個教室通常有超過30個學(xué)生。但是,這種形式因其效率低下,缺乏針對性,正呈現(xiàn)逐漸下降趨勢。據(jù)艾瑞統(tǒng)計 2015年,這種大班授課模式的市場規(guī)模為265億元,并預(yù)計在未來一段時間內(nèi)其市場份額將繼續(xù)下降。
    (二)小班教學(xué):
    采取面對面授課方式每個教室通常有10-30個學(xué)生。班級人數(shù)較少使得老師能夠更好的關(guān)注每一位學(xué)生并更能適應(yīng)每個學(xué)生的需求。據(jù)艾瑞統(tǒng)計 2015年,這種小班教學(xué)模式的市場規(guī)模達(dá)1046億元,并預(yù)計未來五年年復(fù)合增長率將達(dá)19.3%。
    (三)個性化一對一輔導(dǎo):
    隨著中國高收入家庭數(shù)量的增多和人們對個性化一對一輔導(dǎo)需求的增加,這種以學(xué)生的具體情況和需求為基礎(chǔ)的個性化輔導(dǎo)服務(wù)近年來不斷增加。據(jù)艾瑞統(tǒng)計2015年,一對一的個性化輔導(dǎo)市場規(guī)模達(dá)562億元,并預(yù)計未來五年年復(fù)合增長率將達(dá)20.0%。
    (四)網(wǎng)絡(luò)課程:
    通過網(wǎng)站提供預(yù)先錄制或直播的教學(xué)視頻并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。網(wǎng)絡(luò)課程因不受地理和時間限制有著更為廣泛的學(xué)生群體。據(jù)艾瑞統(tǒng)計2015年,網(wǎng)絡(luò)課程的市場規(guī)模達(dá)24億元,并預(yù)計在未來五年其年復(fù)合增長率將達(dá)40.2%。
    三、市場行情分析(根據(jù)查詢二手資料數(shù)據(jù)法)
    (一)目前中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況
    三個以上的輔導(dǎo)班,可以看出,參加兩個及以上課外輔導(dǎo)班的人數(shù)將近一半,說明在大多數(shù)中小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中,課外輔導(dǎo)起到相當(dāng)重要的輔助作用。調(diào)查還顯示,另有不到四分之一的學(xué)生沒有參加任何課外輔導(dǎo)班。
    (二)參加課外輔導(dǎo)班的類型
    經(jīng)過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn):
    選擇語、數(shù)、物、化等純文化類課程補(bǔ)習(xí)的遠(yuǎn)超過其他類型,占44.1%,幾乎撐起了課外輔導(dǎo)的半邊天。
    選擇第二位的是各類證書或考級培訓(xùn)班,占13.6%;
    位列第三的則是音樂舞蹈類,占12.1%;
    接下來依次是各類學(xué)科競賽班,8.0%;
    藝術(shù)繪畫類,7.4%;
    體育運(yùn)動類,5.5%;
    作業(yè)輔導(dǎo),5.0%;
    科學(xué)活動類,2.5%;
    其他包括棋類、外語類、記者班等的占1.8%。
    (三)參加課外輔導(dǎo)班的時間
    在周六周日上輔導(dǎo)班的學(xué)生占了大多數(shù),為79.6%,上課時間在周一至周五和寒暑假的分別只占9.3%和11.1%。
    可以看出,有近八成的學(xué)生將參加課外輔導(dǎo)班的時間設(shè)定在周六周日,這樣可以跟緊學(xué)校課程的進(jìn)度,更好起到輔助學(xué)習(xí)的作用,是參加課外輔導(dǎo)班時間上的首選;而由于周一至周五的補(bǔ)課只能安排在放學(xué)以后或晚上,這對全日制課程的學(xué)生而言,強(qiáng)度過大,而且如果課時較長,還會影響聽課效率和正常睡眠,因此選擇參加的比重較小;寒暑假期,雖然應(yīng)是學(xué)生們放松休息期間,但仍有超過一成的學(xué)子利用假期,學(xué)習(xí)新知識或預(yù)習(xí)之后的內(nèi)容。
    (四)參加課外輔導(dǎo)班的形式
    %老師上門輔導(dǎo)教師家上課教育機(jī)構(gòu)上課其他
    (五)參加課外輔導(dǎo)班的原因
    調(diào)查顯示:
    原因為提高成績的最多,占33.9%;
    其次為培養(yǎng)興趣愛好,占22.0%;
    再次為拓展課外知識,占15.9%;
    父母要求、學(xué)校班級統(tǒng)一組織、隨大流分別占15.6%、7.3%和
    3.9%; 其他原因占1.4%。
    (六)課外輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果
    有69.0%的被調(diào)查者認(rèn)為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量很好,老師很專業(yè),27.7%認(rèn)為和學(xué)校老師差不多,3.4%則認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量差。
    (七)選擇參加課外輔導(dǎo)班的途徑
    輔導(dǎo)班得知途徑
    好友介紹
    網(wǎng)絡(luò)其他2.7%
    42.5%
    廣告?zhèn)鲉?BR>    5.5%
    由扇形圖可以更加的清楚老師和學(xué)生的宣傳口碑是教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)招生的重要途徑,以往的傳單效應(yīng)其實效果并不太明顯。要想做到更好的招生還需口碑宣傳。
    (八)不參加輔導(dǎo)班的原因(研究潛在消費(fèi)者):
    %
    不感興趣沒有合適科目費(fèi)用高其他 不參加輔導(dǎo)班的原因構(gòu)成 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可新穎的從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始做起。
    教育輔導(dǎo)行業(yè)的弊端
    多數(shù)從業(yè)者大多沒有企業(yè)管理和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化意識,所以行業(yè)專業(yè)化程度還不
    是很高
    行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失,監(jiān)管困難,目前對于這一行業(yè)的管理屬于空白區(qū)域。
    四、市場調(diào)研方法:
    此次調(diào)研主要采用了問卷調(diào)研法、文獻(xiàn)調(diào)研法、二手?jǐn)?shù)據(jù)調(diào)研法和觀察法
    五、中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢:
    (一)品牌化格局形成
    司進(jìn)軍我國教育培訓(xùn)市場,采取的是目前國際流行的“教育連鎖經(jīng)營”的模式,其特征是加盟授權(quán)和特許經(jīng)營??系禄?、沃爾瑪?shù)葒H知名品牌,都是用這種方法成功地打開了中國的巨大市場。市場經(jīng)濟(jì)是一種開發(fā)經(jīng)濟(jì),教育市場的長久封閉既是不理性的,也是不現(xiàn)實的。如何面對國外競爭對手,這是從事教育培訓(xùn)市場的國內(nèi)機(jī)構(gòu)所要考慮的主要問題。在目前的情況下,對于大多數(shù)從事高端教育培訓(xùn)市場的國內(nèi)機(jī)構(gòu)而言,與國外大型機(jī)構(gòu)合作 ,“與狼共舞”是一條有點無奈但正確的選擇。同樣,選擇和中國本土的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,也是跨國公司進(jìn)軍中國教育培訓(xùn)市場的必由之路。
    (二)進(jìn)入國際市場競爭
    在國際教育集團(tuán)進(jìn)入中國教育市場的同時,中國的教育機(jī)構(gòu)也要走向國際大舞臺,同時要展開與國際教育集團(tuán)在國內(nèi)市場的競爭,本土品牌需要聯(lián)手行動,加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù),同時也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品,提高與國際教育集團(tuán)的競爭力。中、小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的另一個競爭策略就是不求“大”而求“深”,即認(rèn)真分析細(xì)分市場,選準(zhǔn)某一個需求點,再精準(zhǔn)地深入下去。
    (三)早教市場并購整合將是重頭戲
    中國的第四波嬰兒潮始于2015年,而2015“金豬寶寶”、2015“奧運(yùn)寶寶”等概念又進(jìn)一步拉升了嬰兒出生率。據(jù)《中國人口統(tǒng)計年鑒》,中國每年有3000萬嬰兒出生。最新統(tǒng)計數(shù)字顯示,目前城市中0~3歲的嬰幼兒人數(shù)已達(dá)1090萬?!霸倏嗖荒芸嗪⒆?,再窮不能窮教育”。在中國,為子女教育形成的儲蓄和消費(fèi)在城市中產(chǎn)階級家庭支出和儲蓄中占據(jù)15%和24%的比例,已成為中國家庭第二大消費(fèi)。 與其他細(xì)分行業(yè)相比,學(xué)前教育領(lǐng)域的格局是最分散的,受地域性強(qiáng)、批地繁雜、小勢力割據(jù)、教師流動性大等諸多問題困擾,真正上規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)很少?!暗@也正是機(jī)會所在,任何一個成熟的細(xì)分市場都是從這個階段發(fā)展過來的。”容敬思分析說。對于早教市場,并購整合將是下一階段的重頭戲。巨人幼兒教育市場迅速啟動新的戰(zhàn)略,已經(jīng)形成了自己獨有的模式,正在全國市場加快發(fā)展步伐。
    (四)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場大有可為
    對中國父母來說,孩子學(xué)習(xí)成績的好壞直接關(guān)系到他們將來的發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,目前中國有70%的中小學(xué)生,選擇用課外輔導(dǎo)的方式來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高。有1/3的被調(diào)查家長表示,愿意拿出上萬元為孩子的課外輔導(dǎo)買單。
    六、反思總結(jié)
    通過實踐,對中小學(xué)生假期輔導(dǎo)的情況有了初步了解,并進(jìn)行了深入的剖析和研究,反映出了更深層的實際情況。
    (一)大部分家長們都會送小孩上一些補(bǔ)習(xí)班,認(rèn)為有利于孩子們的學(xué)習(xí)和未來。家長們都希望子成龍、女成鳳,送孩子們上補(bǔ)習(xí)班,讓孩子不要輸在起跑線上。雖然,家長們十分心疼孩子們,但大勢所趨,別人家的孩子在進(jìn)步,在學(xué)習(xí),自己的孩子不能輸。
    (二)少數(shù)家長認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班有收費(fèi)過高,不想增加額外的支出,或者無法支付,就放棄了送孩子上補(bǔ)習(xí)班的想法。大多數(shù)家長都表達(dá)了讓孩子暑假上輔導(dǎo)班的愿望,但他們基本上都不征求孩子的意見,從而給孩子增大了壓力,家長應(yīng)該與孩子充分交流。
    (三)少數(shù)家長則十分尊重孩子們自己的想法,不會硬逼著孩子們上補(bǔ)習(xí)班,認(rèn)為孩子們應(yīng)該擁有屬于他們自己的假期。不想給他們施加太多的壓力,不想盲目跟風(fēng)。另外,怕孩子的身體吃不消。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇四
    安全培訓(xùn)需求調(diào)研報告 一、調(diào)研基本情況 1.調(diào)研目的 2.調(diào)研單位 3.調(diào)研時間 4.調(diào)研對象 5.調(diào)研方式 6.調(diào)研人員 7.調(diào)研提綱 二、需求分析 1.企業(yè)的情況分析; 2.企業(yè)員工基本素質(zhì)狀況分析; 3.對培訓(xùn)的認(rèn)知程度分析; 4.培訓(xùn)資源條件分析; 5.調(diào)研獲取的大量記錄資料和各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地比對分析; 6.對調(diào)研對象著重進(jìn)行差距分析和原因分析。
    三、
    調(diào)研結(jié)論 通過對以上內(nèi)容的分析,應(yīng)主要回答以下問題:
    1.在制約企業(yè)發(fā)展的諸多因素中,哪些是因員工素質(zhì)和能力方面的差距所致?其中哪些是通過培訓(xùn)能夠解決的差距; 2.彌補(bǔ)調(diào)研對象素質(zhì)和能力差距的辦法及措施,提出建議:
    安全培訓(xùn)需求調(diào)研計劃書
    教師培訓(xùn)需求調(diào)研報告
    陽光工程培訓(xùn)需求調(diào)研報告
    需求調(diào)研報告模板
    需求分析調(diào)研報告
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇五
    韓志升
    12人力2
    20123549
    一、調(diào)研目的新形勢下如何實施有效地新教師培訓(xùn)工作,是培訓(xùn)者和管理者直接面對的課題。實踐證明,培訓(xùn)內(nèi)容和施訓(xùn)形式的科學(xué)與否,應(yīng)是以參訓(xùn)者的評價為標(biāo)志,否則,培訓(xùn)會因缺少參訓(xùn)者的參與和生成而低效。從調(diào)查入手,了解新教師需求,把握新教師成長動態(tài),實施有效培訓(xùn),使新教師培訓(xùn)工作更加切合新教師成長的實際需求和成長規(guī)律,促進(jìn)新教師進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位,提升新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使新教師培訓(xùn)工作更加專業(yè)化、科學(xué)化。
    二、現(xiàn)狀及問題
    (一)培訓(xùn)現(xiàn)狀
    隨著我國社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的巨大發(fā)展和高等教育改革的不斷深入,高校教師培訓(xùn)已成為當(dāng)今高校師資隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。而如何滿足現(xiàn)階段高校教師對培訓(xùn)活動的需求,如何更好地實現(xiàn)教師培訓(xùn)的規(guī)范且實效,如何建立健全完備的高校教師培訓(xùn)制度等,已經(jīng)成為高等教育發(fā)展亟待解決的重要課題。
    市南區(qū)教育局制定下發(fā)了《新教師三年培訓(xùn)方案》,《新教師培訓(xùn)手冊》,對參訓(xùn)教師的課題研究、專題培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、教研活動、校本培訓(xùn)、讀書、聽課、反思等情況進(jìn)行跟蹤記錄,通過自我評價、同行評價以及校長導(dǎo)評等實現(xiàn)對培訓(xùn)教師的全程監(jiān)控,使學(xué)習(xí)、反思、研究真正成為教師的專業(yè)生活方式。同時建立了培訓(xùn)反饋機(jī)制,綜合學(xué)員每月一次培訓(xùn)的出勤情況、培訓(xùn)表現(xiàn)、培訓(xùn)作業(yè)、平日課堂等情況進(jìn)行及時的總結(jié),通過區(qū)域網(wǎng)面向全區(qū)進(jìn)行反饋,及時調(diào)控教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顟B(tài),調(diào)控發(fā)展的方向。
    (二)培訓(xùn)存在的問題主要表現(xiàn):
    1、是認(rèn)識的問題。這里既有領(lǐng)導(dǎo)重視的問題,也有教師認(rèn)識上的問題。領(lǐng)導(dǎo)重視不夠,對培訓(xùn)工作缺乏強(qiáng)有力的管理措施和激勵機(jī)制,造成教師參訓(xùn)主動性不夠。教師認(rèn)識不到位,形成了對培訓(xùn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象。
    2、是內(nèi)容的問題。過去培訓(xùn)內(nèi)容的確定,主要是自上而下確定的,教師們主要是被動接受。第三輪培訓(xùn)盡管增加了調(diào)研和問題反饋環(huán)節(jié),但是重理論輕實踐的成分還是很大,培訓(xùn)的內(nèi)容往往與教師的需求還是兩張皮,培訓(xùn)的針對性還不強(qiáng),對實踐的指導(dǎo)還不夠。
    3、是方式的問題。過去的培訓(xùn)主要是集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要以專題報告的形式組織開展,一人講,數(shù)百人(甚至上千人)聽,方式單一,受訓(xùn)者被動接受,效果不好。校本培訓(xùn)由于缺乏有效的互助和真正的專業(yè)引領(lǐng),沒有落到實處,往往變成了枯燥的讀書和填寫報告冊,校本流于形式,成為教師的負(fù)擔(dān)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)由于缺乏有效的監(jiān)控,以及在農(nóng)村學(xué)校還受到條件制約等因素的影響,實際效果也大打折扣。
    4、是成果轉(zhuǎn)化的問題。各種培訓(xùn)的訓(xùn)后跟進(jìn)不到位,形成了培訓(xùn)結(jié)束,就畫上了“圓滿”句號的現(xiàn)象,使得有限的培訓(xùn)成果失去了及時轉(zhuǎn)化為自己或指導(dǎo)他人實踐的最佳時機(jī),訓(xùn)了就“訓(xùn)了”。
    5、是培訓(xùn)者的問題。大多數(shù)培訓(xùn)的培訓(xùn)者主要由縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師和縣教研室的教研員擔(dān)任,他們在理論上和實踐方面都難以稱得上是最優(yōu)秀的,且長期往復(fù)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),難以讓參訓(xùn)教師信服,產(chǎn)生排斥心理。
    (三)老師們對培訓(xùn)的期待主要有:
    2、是希望培訓(xùn)的內(nèi)容緊密聯(lián)系當(dāng)前的課堂教學(xué),理論的學(xué)習(xí)要易于內(nèi)化為實踐,有較強(qiáng)的實踐性和可操作性,既立足于提高教師的課堂教學(xué)能力,又能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    3、是希望進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式,讓老師們自己選擇符合自己實際的培訓(xùn)方式,大多教師非常希望到名校觀摩學(xué)習(xí),得到名師的指導(dǎo)和培訓(xùn),有條件的教師也很歡迎遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    4、是希望能夠根據(jù)不同的對象采取不同的培訓(xùn)方式和要求,開展分層、分類培訓(xùn)。如老年教師的特殊要求,幼兒園、音體美等教師的特殊要求等,不能大一統(tǒng)、大呼隆。
    5、是希望加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè),組建名師講學(xué)團(tuán),開展巡回教學(xué)指導(dǎo),同時要加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)、校三級培訓(xùn)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),加大對學(xué)校層面業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)力度,因為他們是校本培訓(xùn)的最基層的組織者、指導(dǎo)者和參與者,他們是校本培訓(xùn)能否落到實處的關(guān)鍵。
    6、是希望加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程支持服務(wù)平臺建設(shè),為教師提供方便快捷的交流展示的平臺,促進(jìn)培訓(xùn)工作的有效開展。
    三、對新一輪培訓(xùn)的思考和建議
    通過調(diào)研,我們梳理了過去教師培訓(xùn)工作中存在的問題,了解了教師對新一輪培訓(xùn)的期望和需求,探討了新一輪培訓(xùn)中需要完善和改進(jìn)的重點。
    (一)是要進(jìn)一步完善和落實教師培訓(xùn)制度,加大督導(dǎo)檢查力度。首先,既要落實約束機(jī)制,又要建立激勵機(jī)制,要通過制度的完善落實來提高教師參訓(xùn)的積極性、主動性。其次,要加強(qiáng)對教師培訓(xùn)工作的督導(dǎo)評估,將其納入到教育督導(dǎo)工作中(如縣(市、區(qū))黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核),并作為主要內(nèi)容之一,以推動教師培訓(xùn)工作的持續(xù)開展。再次,要對縣級教師培訓(xùn)工作進(jìn)行年檢,評出等級,結(jié)果在全省通報。
    (二)是要真正從教師的現(xiàn)實需要出發(fā),設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)實施過程中,老師們最喜歡向培訓(xùn)者提的一個要求就是“請你告訴我該怎么做?”,其實老師們的需求很具體,但我們在培訓(xùn)的時候關(guān)注了過多的“是什么”、“為什么”的問題,而到了關(guān)鍵的“怎么辦”時,又輕描淡寫,一筆帶過,教師們當(dāng)然不滿意。當(dāng)前,課程改革正進(jìn)入深水區(qū),課堂教學(xué)正在向追求“有效”、“高效”的方向發(fā)展,教師如何轉(zhuǎn)變自己的角色,引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),成為廣泛關(guān)注的焦點,也是廣大一線教師最普遍、最迫切的需求。因此,新一輪教師培訓(xùn)圍繞“提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力”這個核心設(shè)計內(nèi)容,無疑是對路的,與第三輪培訓(xùn)也是緊密銜接的。但實施過程中一定要突出“做”字來做文章,強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”,只有老師們行動了,才可能有改進(jìn)、有轉(zhuǎn)變、有提高,才能改變過去培訓(xùn)中的“聽了激動,回去不動”的現(xiàn)象,培訓(xùn)才有實效。當(dāng)然,除此以外,順應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展形勢和教師專業(yè)發(fā)展的其他培訓(xùn)內(nèi)容也是必需的,如:規(guī)劃綱要專題、師德專題、班主任工作專題、專業(yè)知識更新和學(xué)科素養(yǎng)提升等。
    (三)是要創(chuàng)新豐富培訓(xùn)的模式和方法。從教師的希望和教師培訓(xùn)工作發(fā)展的趨勢來看,集中培訓(xùn)、校本研修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式是開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的主要途徑,但在實施過程中,三種方式一定要既能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,又能互相彌補(bǔ)各自不足,成為有機(jī)結(jié)合的整體。集中主要解決培訓(xùn)的組織部署、階段性總結(jié)、交流研討和問題指導(dǎo)等,遠(yuǎn)程主要解決專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、交流展示等,校本主要解決“做”的問題。同時,要進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的方式,像名師講學(xué)、脫產(chǎn)研修、案例觀摩、送教上門等教師們喜聞樂見的培訓(xùn)方式,要作為常用的方式貫穿于教師培訓(xùn)的始終。
    (四)是要大力加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。要以專兼結(jié)合的方式,從一線優(yōu)秀教師中選拔部分骨干充實培訓(xùn)者隊伍,組建名師講學(xué)團(tuán)。加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn),可通過外出學(xué)習(xí)、崗位研修、下校實踐等方式,認(rèn)真組織實施培訓(xùn)者每年72學(xué)時的培訓(xùn)研修,嚴(yán)格培訓(xùn)者的考核評價,提高培訓(xùn)者的施訓(xùn)能力。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇六
    一、摘要
    隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn),全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷推進(jìn),全國又掀起了一股“考證熱”,產(chǎn)生了巨大的市場,隨之又引發(fā)了“培訓(xùn)學(xué)校熱”,一家家培訓(xùn)學(xué)校拔地而起,造成了“僧多粥少”的局面,培訓(xùn)市場的競爭異常激烈。在這種市場環(huán)境下,如何立于不敗之地,在競爭的夾縫中求生存求發(fā)展,是每所培訓(xùn)學(xué)校都要考慮的。
    二、引言
    調(diào)研背景
    培訓(xùn)行業(yè)自20世紀(jì)80年代植根于中國大地后,便伴隨著中國經(jīng)濟(jì)一路成長,進(jìn)入21世紀(jì)后,其發(fā)展更是有如雨后春筍。近年來,受就業(yè)競爭壓力加大等因素影響,中國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。當(dāng)前中國培訓(xùn)業(yè)正進(jìn)入快速發(fā)展時期,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆發(fā)性增長。中國各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)數(shù)百萬家,英語、it、少兒教育成為培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的三大支柱。教育培訓(xùn)各類細(xì)分市場,包括從幼兒園早期教育到高等教育、職業(yè)教育、各類校外培訓(xùn)、教育技術(shù)行業(yè)等市場都在以20%左右的速度快速增長。據(jù)國家相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,雖然近年來高層次的培訓(xùn)有了很大發(fā)展,但目前中國培訓(xùn)市場上,中、低層次的培訓(xùn)仍然是主流。中國每年有將近1億人參加各式各樣的培訓(xùn),其中近80%的人參加的仍是工作技能等方面的中、低層次培訓(xùn)。每年有將近1000萬人參加會計、烹調(diào)、美容美發(fā)等方面的培訓(xùn)。根據(jù)國家相關(guān)部分發(fā)布的數(shù)據(jù)看,中國教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市值空間非常巨大,2015年整個中國教育培訓(xùn)市場總值約為6800億元,預(yù)計到2012年這一數(shù)字將變成9600億元,每年的復(fù)合增長率將達(dá)到12%。其中民辦教育的年均復(fù)合增長率將達(dá)到16%,大于公辦教育年均9%的增長率。而其在整個中國教育培訓(xùn)市場所占的比例也將從2015年的40%增加到44%,充分體現(xiàn)出了教育行業(yè)“反周期”特征。中國培訓(xùn)業(yè)正在走向建設(shè)品牌的道路。培訓(xùn)市場經(jīng)過多年來的發(fā)展,“實力”、“規(guī)范”正成為市場淘汰法則的新標(biāo)準(zhǔn)。隨著越來越多的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被淘汰出局,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)了“集中化”“巨頭化”的趨勢。如北大青鳥、新東方、niit等等。按照這一趨勢,培訓(xùn)業(yè)必將在不久掀起新一輪的行業(yè)洗牌。
    調(diào)研目的
    三、調(diào)研過程及方法
    我們小組四人,從網(wǎng)上收集了大量的有關(guān)寧波培訓(xùn)市場的資料,然后以寧波春華培訓(xùn)學(xué)
    校作為典型做了一些考究。寧波春華學(xué)校是春華教育集團(tuán)旗下培訓(xùn)學(xué)校之一,是教育局、財政局指定的會計培訓(xùn)基地、會計電算化培訓(xùn)基地、會計人員繼續(xù)教育的培訓(xùn)教育基地,財務(wù)總監(jiān)寧波培訓(xùn)基地、大學(xué)生財務(wù)會計培訓(xùn)教育基地。寧波春華學(xué)校也是財政局認(rèn)定的會計從業(yè)資格證及會計職稱考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。是寧波市教育局指定的寧波市企業(yè)職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、市企業(yè)職工定點培訓(xùn)學(xué)校、市預(yù)備勞動力定點培訓(xùn)學(xué)校、市下崗職工定點培訓(xùn)學(xué)校。寧波春華學(xué)校成立以來,始終以“學(xué)員”為中心,以“就業(yè)”為導(dǎo)向,以“教學(xué)質(zhì)量”為保障的教學(xué)方針,以“企業(yè)用人單位所需”為市場的管理模式,讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。
    學(xué)校為了學(xué)員學(xué)有所成、學(xué)有所用,讓每一位學(xué)員得到企事業(yè)用人單位的認(rèn)可,學(xué)校實行小班化管理,從每一個細(xì)節(jié)入手,從每一個環(huán)節(jié)入手。在環(huán)境上我們創(chuàng)造了寧波地區(qū)的一流,全天候中央空調(diào)開放,一塵不染的整體環(huán)境,寬敞明亮的教室,先進(jìn)整潔排放有序的教學(xué)設(shè)施與設(shè)備,高標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房,全新液晶電腦教學(xué),一流先進(jìn)的多媒體功能教室,現(xiàn)已為社會輸送20000多人才,受到了社會各界的高度評價。進(jìn)入寧波春華學(xué)校的每一位學(xué)員,首先接待她(他)們的是擁有多年職業(yè)規(guī)劃經(jīng)驗與市場經(jīng)驗的職業(yè)規(guī)劃師,她們會根據(jù)學(xué)員的需要與其職業(yè)發(fā)展的實際情況及市場的整體發(fā)展情況推薦與學(xué)員相匹配的課程,目的是讓學(xué)員不浪費(fèi)每一分錢,在職業(yè)發(fā)展中不走彎路,接下來是我們的教導(dǎo)主任、班主任、任課老師與就業(yè)處的全方位的全程跟蹤,以保障每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)效果與就業(yè)無憂。
    寧波春華學(xué)校在財務(wù)教育領(lǐng)域已具備20年的辦學(xué)經(jīng)驗,是浙江省最大的會計教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。學(xué)校有一支專業(yè)的會計教育培訓(xùn)教師隊伍,任課教師都必須是具有多年的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗與教學(xué)經(jīng)驗的知名企事業(yè)單位的財務(wù)總監(jiān)或中、高級會計師,歷年來受到培訓(xùn)學(xué)員及各用人單位的好評。學(xué)校考證類學(xué)員考核合格率在歷年考試中均名列前茅(通過率都保持在80%以上)。
    學(xué)校非常重視畢業(yè)學(xué)員的實習(xí)與就業(yè),為了讓學(xué)員就業(yè)無憂專門成立了就業(yè)指導(dǎo)中心,并與寧波400多家企事業(yè)單位建立了長期的合作用人協(xié)議,建立了各類實習(xí)實訓(xùn)合作基地,切實的為學(xué)員開辟就業(yè)綠色通道,學(xué)校每年就業(yè)率都保持在95%以上。
    學(xué)校每年舉辦多場校園招聘會,邀請寧波各大、中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位來學(xué)校參加校園招聘會,解決學(xué)員的就業(yè),同時開拓了學(xué)員的視野。為讓學(xué)生盡快適應(yīng)社會的競爭壓力,提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),對學(xué)生開設(shè)了《就業(yè)指導(dǎo)》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)素質(zhì)》等課程。
    四、調(diào)研結(jié)論分析及建議
    1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多如牛毛繁多,良莠不一,管理雜亂;
    通過寧波勞動局和教育局的數(shù)據(jù)顯示,目前寧波注冊備案的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大約1000多家,分布在城區(qū)和各鎮(zhèn);通過走訪發(fā)現(xiàn),在鎮(zhèn)區(qū)還一部分是未在相關(guān)政府備案,加在一起的大約2000多家。按此計算,也就是說寧波平均一個區(qū)至少有10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。由于目前培訓(xùn)業(yè)的進(jìn)入門檻低,很多在原機(jī)構(gòu)做上幾年積累了一定資源的人,開始自立門戶,辦學(xué)校;但由于管理人員的素質(zhì)高低不一,形成很多管理上的漏洞;與此同時,競爭不斷加劇,呈現(xiàn)一定程度的惡性競爭,導(dǎo)致培訓(xùn)價格越來越亂,隨意定價,給學(xué)習(xí)者帶來及其不好的影響。 ·小組建議:
    針對以上情況,我們小組建議春華可以走高端路線,以深厚的底蘊(yùn),塑造高質(zhì)、高效的培訓(xùn)形象,打造專業(yè)素質(zhì)過硬、社會適應(yīng)性良好的高素質(zhì)人才,營造寬廣、對口的就業(yè)途徑,努力提升春華的品牌形象,以“質(zhì)優(yōu)”勝過“價廉”。
    2、大多數(shù)講師水平不高;
    在經(jīng)過金融危機(jī)的洗禮之后,整個培訓(xùn)業(yè)呈現(xiàn)高薪請不起,底薪請不來的現(xiàn)狀,培訓(xùn)行業(yè)逐漸虧缺優(yōu)質(zhì)講師。培訓(xùn)講師一般也是底薪加提成的方式,一般專業(yè)的培訓(xùn)講師綜合工資水平普遍在1800-3000元左右,這樣的薪水在過去幾年里有一定的吸引力,但現(xiàn)狀卻很難保住那些有實力有水平的人才,特別是專業(yè)性較強(qiáng)的專業(yè)。為此該機(jī)構(gòu)就實行“我招生,然后請一個老師來上課”的模式,這樣的話講師就不能保證專一性,而“講師——產(chǎn)品”也沒有了專屬性。二是培訓(xùn)師對自己包裝過度的現(xiàn)象普遍,諸如,只做過幾個月或者一兩年培訓(xùn)的說成是10年的培訓(xùn)經(jīng)歷。剛出道的年輕小伙,搖身一變就成了成功學(xué)大師,自己窮的'夠嗆,就大言不殘地教天下人如何快速成功。
    ·小組建議:
    經(jīng)過我們對學(xué)校的了解,春華作為一所專業(yè)、頗具規(guī)模的培訓(xùn)學(xué)校,以上的情況相比其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu),確實要好的多。但本著“精益求精”的主旨,我們覺得學(xué)校應(yīng)該與高校多多合作,共享教學(xué)資源,提升學(xué)校的學(xué)術(shù)形象。另一方面也可以向合作企業(yè)借管理人員進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),提高學(xué)校的專教水平。
    3、培訓(xùn)產(chǎn)品多,缺乏專業(yè)性。
    通過對春華的走訪了解,并對其培訓(xùn)項目進(jìn)行簡單的羅列和統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的項目有數(shù)十種類,90%的培訓(xùn)課程與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置相似。
    ·小組建議:
    這是整個培訓(xùn)行業(yè)的通病,你無法阻止你的同行開設(shè)與你相同的課程。但我們可以積極開拓有價值的新專業(yè),并及時與企業(yè)建立相關(guān)專業(yè)的合作關(guān)系,讓青睞春華的人有廣泛的專業(yè)選擇,讓學(xué)在春華的人有充分的就業(yè)保障。
    4、課程研發(fā)力量不足,培訓(xùn)產(chǎn)品沒有核心競爭力;
    由于市場的供不應(yīng)求,導(dǎo)致培訓(xùn)課程的粗制濫造。目前課程的抄襲現(xiàn)象有兩種:一是“抄書”。比如客戶那里有銷售技巧的需求,培訓(xùn)師就從各大書店買幾本銷售技巧類的書,東抄西抄一番,一門課程就產(chǎn)生了。另外一種是“互相抄襲”。比如,有的優(yōu)秀的培訓(xùn)課程剛一出來,就有大量模仿者全方位復(fù)制,且馬上學(xué)以致用,可謂是“痛并快樂著”。 ·小組建議:
    課程研發(fā)主要在針對性方面著手,在專業(yè)對口情況下,課程開發(fā)要更加貼近實際,提高可操作性,爭取學(xué)生一畢業(yè)就能勝任相關(guān)專業(yè)工作,“對癥下藥,見縫插針”是課程研發(fā)的永恒真理。提升課程研發(fā)的努力方向,可以參照第二條建議,與高校合作,充分利用資源。
    5、培訓(xùn)學(xué)校的區(qū)域性;
    ·小組建議:
    很多人覺得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是區(qū)域為王,如在一個鎮(zhèn),或者鎮(zhèn)上的一個工業(yè)區(qū),很難走出怪圈。但我們小組認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該區(qū)域為王。每一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)畢竟涵蓋范圍有限,像英孚、美聯(lián)這些知名的英語機(jī)構(gòu)也是服務(wù)于城區(qū)的某一板塊,這樣可以提高招生效力,節(jié)約成本,便于管理而且更能提高學(xué)校的知名度(區(qū)域為王)。當(dāng)然,區(qū)域性只是針對招生,對于學(xué)生畢業(yè)后的安排,則恰恰相反,面向范圍,或者說學(xué)生的就業(yè)范圍一定要廣,最好學(xué)校的合作企業(yè),至少在地域上能涵蓋全國。
    6、培訓(xùn)服務(wù)開發(fā);
    ·小組建議:
    npd(new product development)并行開發(fā)流程圖幫助企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)開發(fā)。
    npd流程始于產(chǎn)品創(chuàng)意,新產(chǎn)品的創(chuàng)意來源有很多種渠道。通常新產(chǎn)品創(chuàng)意來源于市場營銷部門,因為他們通過與顧客的交流,傾聽顧客心聲來挖掘創(chuàng)意并開發(fā)新的產(chǎn)品或服務(wù)。因此,我們可以通過npd流程來促進(jìn)新的培訓(xùn)服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)。如下圖:
    同理,我們可以套用此模式幫助學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)開發(fā),如下圖:
    一、成立新光明培訓(xùn)中心的背景和意義
    1.1成立新光明培訓(xùn)中心的背景
    教育培訓(xùn)行業(yè)是一個永遠(yuǎn)不會消失的行業(yè),無論市場如何變化,需求如何變化,學(xué)習(xí)、培訓(xùn)這些基本的需求永遠(yuǎn)都會存在,一個人一生在教育上的投入非常巨大,而且是連慣性的,傳承的,父輩投入在兒孫輩上的教育費(fèi)用更是不計代價,為了子女的成才竭盡全力,傾其所有,毫無怨言。這是一個永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的行業(yè)。尤其是近幾年隨著計算機(jī),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突飛猛進(jìn),隨著教育體制的改革,一系列政策的實施,使教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了空前的發(fā)展。教育培訓(xùn)被認(rèn)為是最有價值的投資項目之一,為全球的戰(zhàn)略投資家所推崇。
    從全國范圍來看,北京、上海、廣州、西安、重慶、成都、武漢這些高校云集的地區(qū),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對較多。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般采用區(qū)域性擴(kuò)張法,高強(qiáng)度地向二、三級城市發(fā)展,以便形成高密度的渠道網(wǎng)絡(luò)。尤其新東方教育集團(tuán)在美國紐約證券交易所成功上市以后,中國教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模正以每年30%的速度遞增,2015年中國培訓(xùn)業(yè)收入達(dá)到2000多億元。全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大概有l(wèi)0000家,其中,北京有2000家,上海有1500家,廣州有1000家。中國教育培訓(xùn)市場的潛在市場規(guī)模達(dá)3000億元,并仍然保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢。一個運(yùn)行良好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其利潤率均在30%以上,有些甚至能達(dá)到70%。當(dāng)中國的各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如新東方、正保遠(yuǎn)程教育、弘成教育、ata等紛紛登錄美國上市,無一不給中國這個富有巨大活力和潛能但又混亂的市場指引著教育產(chǎn)業(yè)化細(xì)分市場發(fā)展的方向。
    1.2成立新光明培訓(xùn)中心的意義
    資本進(jìn)入對基礎(chǔ)教育培訓(xùn)市場的角逐,基礎(chǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場競爭亦將更加激烈:而在基礎(chǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)的營銷策略中,多數(shù)企業(yè)都沒將營銷方式整合,而是進(jìn)行單一的營銷傳播活動,但從整合營銷的角度來看,把各個營銷手段結(jié)合起來為某一活動或主題而進(jìn)行營銷傳播,結(jié)果是大部一樣的。很多教育培訓(xùn)行業(yè)的企業(yè)有眾多的渠道和獨特的營銷模式,但渠道能不能得到有效的整合與品牌的長期發(fā)展有著巨大的影響,每一套營銷模式都有著獨特的優(yōu)勢,整合營銷傳播將是營銷發(fā)展的新趨勢。
    第一,從市場營銷理論的角度考慮,針對新興行業(yè)進(jìn)行市場細(xì)分并研究其市場營銷策
    略,并在教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行營銷策略分析,有所創(chuàng)新。教育培訓(xùn)行業(yè)在國內(nèi)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展期,基本上國內(nèi)外的各種營銷策略都能在這一行業(yè)得到充分體現(xiàn),但在深度上某些營銷方式還有待挖掘,通過本論題,期望能夠為教育培訓(xùn)行業(yè)的市場營銷策略有所創(chuàng)新,在營銷理論上有所發(fā)展。
    第二,從教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的角度考慮,研究新光明培訓(xùn)市場營銷策略具有重要的意義。自從經(jīng)濟(jì)危機(jī)以來,各行業(yè)萎靡不振,唯有教育行業(yè)蓬勃發(fā)展,尤其是國內(nèi)外各種資本通過各種渠道紛紛進(jìn)入教育培訓(xùn)行業(yè),致使教育培訓(xùn)行業(yè)競爭日益激烈,如何在這殘酷的市場中脫穎而出,市場營銷策略就變得異常重要。研究它的市場營銷策略會對整個教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展有代表性意義。
    第三,從教育培訓(xùn)行業(yè)的實際情況出發(fā),加強(qiáng)對新光明培訓(xùn)中心市場整合后的市場營銷策略研究具有重要的現(xiàn)實意義。
    各行業(yè)都在進(jìn)行整合,優(yōu)勝略汰,強(qiáng)者為王。產(chǎn)品,生源,渠道等都或多或少進(jìn)行重合,營銷策略與模式都會與以往有很大變化,如何使一個小規(guī)模的公司變成大型集團(tuán)公司。獲取更多的利潤,占有更多的市場份額,改變固有的市場營銷策略,研究并應(yīng)用新的教育培訓(xùn)市場整合后的營銷策略具有非?,F(xiàn)實的意義。
    綜上所述,研究新光明教育培訓(xùn)中心營銷策略有利于教育培訓(xùn)市場營銷理論的發(fā)展,有利于促進(jìn)新光明教育擴(kuò)大市場份額,對一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何銷售產(chǎn)品可起到一定借鑒意義。
    二、新光明培訓(xùn)中心的發(fā)展目標(biāo)
    1.調(diào)研目的:為了了解新光明培訓(xùn)中心周邊教育培訓(xùn)行業(yè)、競爭對手、主要社區(qū)、商圈等情況,為新光明培訓(xùn)中心的宣傳手段、招生策略的改善提供參考依據(jù),特開展本次市場調(diào)查活動。
    2.調(diào)研時間:2015年11月20日至12月10日
    3.調(diào)研范圍和內(nèi)容:針對新光明培訓(xùn)中心周邊的公立學(xué)校、競爭對手、主要社區(qū)、商圈進(jìn)行調(diào)查,取得最新、最詳細(xì)的數(shù)據(jù)資料,為新光明培訓(xùn)中心的宣傳、招生、教學(xué)及整體發(fā)展提供參考。
    4.調(diào)研方式:走訪、實地觀察、訪談等。
    5.調(diào)研執(zhí)行:市場部
    三、新光明培訓(xùn)中心的市場分析
    1、新光明培訓(xùn)中心市場環(huán)境評述:
    2、新光明培訓(xùn)中心概況及新光明培訓(xùn)中心周邊公立學(xué)校情況調(diào)查:
    (1)、新光明培訓(xùn)中心概況:
    (2)、新光明培訓(xùn)中心周邊公立學(xué)校情況一覽表:
    (3)、新光明培訓(xùn)中心周邊公立學(xué)校調(diào)查小結(jié):
    3、新光明培訓(xùn)中心周邊競爭對手情況報告:
    (1)、競爭對手情況
    (填好附表)
    (2)、主要競爭對手廣告
    (3)、新光明培訓(xùn)中心周邊主要競爭對手調(diào)查小結(jié):
    a、教學(xué)歷史和分部規(guī)模:
    b、培訓(xùn)內(nèi)容和方式: c、教師構(gòu)成: d、招生渠道:
    e、競爭對手的位置: f、競爭對手的價格: ……
    (4)、其它競爭對手調(diào)查小結(jié):
    4、新光明培訓(xùn)中心周邊社區(qū)情況調(diào)查:
    (2)、新光明培訓(xùn)中心周邊社區(qū)調(diào)查小結(jié):
    5、新光明培訓(xùn)中心周邊商圈情況調(diào)查:
    (1)、新光明培訓(xùn)中心周邊商圈情況一覽表:
    (2)、新光明培訓(xùn)中心周邊商圈調(diào)查小結(jié):
    6、新光明培訓(xùn)中心附近公交車狀況
    7、新光明培訓(xùn)中心swot分析:
    四、新光明培訓(xùn)中心的投資預(yù)算
    五、新光明培訓(xùn)中心5年內(nèi)的成本效益分析
    六、可行性研究結(jié)論
    一、 調(diào)研概況
    本次市場調(diào)查活動。
    2、調(diào)研時間:x年x月x日至x月x日
    學(xué)及整體發(fā)展提供參考。
    4、調(diào)研方式:走訪、實地觀察、訪談等。
    5、調(diào)研執(zhí)行:市場部
    二、 調(diào)研結(jié)果分析
    1、xx分校市場環(huán)境評述:
    2、xx教育概況及xx分校周邊公立學(xué)校情況調(diào)查:
    (1)、xx分校概況:
    (2)、xx分校周邊公立學(xué)校情況一覽表:
    (3)、xx分校周邊公立學(xué)校調(diào)查小結(jié):
    3、xx分校周邊競爭對手情況報告:
    (1)、競爭對手情況
    (填好附表)
    (2)、主要競爭對手廣告
    (3)、xx
    分校周邊主要競爭對手調(diào)查小結(jié): a、教學(xué)歷史和分部規(guī)模:
    b、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:
    c、教師構(gòu)成: d、招生渠道: e、競爭對手的位置: f、競爭對手的價格:
    ……
    (4)、其它競爭對手調(diào)查小結(jié):
    4、xx分校周邊社區(qū)情況調(diào)查:
    (2)、xx分校周邊社區(qū)調(diào)查小結(jié):
    5、xx分校周邊商圈情況調(diào)查:
    (1)、xx分校周邊商圈情況一覽表:
    (2)、xx分校周邊商圈調(diào)查小結(jié):
    6、xx分校附近公交車狀況 7、xx分校swot分析:
    三、調(diào)研總結(jié)
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇七
    今年我縣一共發(fā)生三起事故,死亡四人。其中兩起窒息死亡事故,一起運(yùn)輸事故。充分暴露出煤礦安全管理混亂,煤礦安全培訓(xùn)工作不到位。
    煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是一項嚴(yán)肅、認(rèn)真的安全基礎(chǔ)工作,搞好職工的安全技術(shù)培訓(xùn),努力提高煤礦職工隊伍的安全素質(zhì),是實現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的根本,也是維護(hù)職工人身安全的基本保證。強(qiáng)化煤礦安全技術(shù)培訓(xùn),是煤礦安全工作的重要任務(wù),是“安全第一,預(yù)防為主”方針的具體體現(xiàn)?!吨腥A人民共和國煤炭法》規(guī)定:“煤礦企業(yè)應(yīng)當(dāng)對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn),未經(jīng)安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)的,不得上崗作業(yè)?!薄睹旱V安全監(jiān)察條例》也對煤礦企業(yè)提出了強(qiáng)制性開展安全技術(shù)培訓(xùn)工作的嚴(yán)格要求。對在新體制下加強(qiáng)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)、提高安全培訓(xùn)質(zhì)量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作由于行業(yè)的特殊性,比其它行業(yè)顯得更為重要。據(jù)查閱資料統(tǒng)計,1981-1999年,全國煤礦職工死亡人數(shù)114878人,百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數(shù)僅為1261人,特別最近三年煤礦死亡人數(shù)每年均控制在40人以下,1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產(chǎn)形勢如此嚴(yán)峻,原因是多方面的,但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低,構(gòu)建和完善安全生產(chǎn)培訓(xùn)體系,加強(qiáng)各類人員的安全生產(chǎn)培訓(xùn)是當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的主要任務(wù)之一。
    從大量事故調(diào)查資料分析結(jié)果看,80%以上的事故都是“三違”(違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀(jì)律)造成的。國外工業(yè)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗充分說明,強(qiáng)化安全生產(chǎn)培訓(xùn),提高人員安全素質(zhì)是減少事故最有效的手段之一。但是,長期以來,很多企業(yè)并沒有真正意識到這個問題,或者認(rèn)識不深,理解片面,對安全技術(shù)培訓(xùn)工作抱著敷衍了事和走過場的態(tài)度,沒有給予充分重視。
    隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,煤礦機(jī)械化、自動化水平在不斷提高,國家的法律法規(guī)都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐,就必須杜絕“一勞永逸”的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立不斷培訓(xùn)和努力學(xué)習(xí)的思想。為使安全培訓(xùn)教育取得預(yù)期效果,必須注重培訓(xùn)內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,同時考慮到煤礦行業(yè)的特點針對以上存在的問題,根據(jù)培訓(xùn)對象的不同因地制宜,制訂不同的培訓(xùn)規(guī)劃措施如下:
    1、安全培訓(xùn)內(nèi)容
    (1)法律法規(guī)教育。主要有法律基礎(chǔ)知識,如《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《行政監(jiān)察法》、《安全生產(chǎn)法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。
    (2)煤礦安全基礎(chǔ)知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質(zhì)和危害及防治辦法;采、掘、機(jī)、運(yùn)、通各個環(huán)節(jié)中的工作常識、要領(lǐng)及安全注意事項,如采掘工作面的安全技術(shù)、爆破安全技術(shù)、“一通三防”安全技術(shù)、礦井提升運(yùn)輸安全技術(shù)、礦井電氣安全技術(shù)、井下現(xiàn)場救護(hù)常識等。
    (3)煤礦安全技術(shù)法規(guī)。主要包括《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全規(guī)程執(zhí)行說明》、《煤礦安全監(jiān)察條例》、煤礦“一通三防”責(zé)任制和各種《操作規(guī)程》及《作業(yè)規(guī)程》等。
    (4)煤礦事故分析和處理。主要是案例教育,包括煤礦各種事故產(chǎn)生的原因、特征、發(fā)生發(fā)展過程、分析技術(shù)方法的理論和防治對策等方面。
    (5)計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)通信等方面的信息技術(shù)。在具體培訓(xùn)中,可根據(jù)培訓(xùn)對象不同安排選用不同的內(nèi)容。
    2、培訓(xùn)形式
    (1)入礦培訓(xùn)。對象為新招收的工人,一般是脫產(chǎn)培訓(xùn),按《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定,時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn),內(nèi)容簡化,時間僅有一個星期左右,使得進(jìn)礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質(zhì)就先天不足,從而為以后的違章埋下隱患。
    (2)現(xiàn)場培訓(xùn)。對象包括經(jīng)過理論培訓(xùn)的新工人和對工藝、設(shè)備等不熟悉的所有各種工作人員,時間可能只有幾分鐘,也可能長達(dá)數(shù)月之久。內(nèi)容包括手工操作過程、工藝設(shè)備流程、工作原理和使用維護(hù)方法等。
    (3)脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。對象為在煤炭企業(yè)工作的各類人員,根據(jù)工作崗位和性質(zhì),可制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)周期。對特殊工種和各級安全監(jiān)察管理人員,必須按規(guī)定進(jìn)行上崗資格培訓(xùn)和定期安全培訓(xùn)對其他工作人員也應(yīng)進(jìn)行定期安全培訓(xùn)。
    (4)在職培訓(xùn)。對象為在煤炭企業(yè)工作,沒有時間或不需要進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)的各類人員,如班前、班后安全培訓(xùn),利用會議間隙培訓(xùn),利用有關(guān)圖書資料自學(xué)等。
    (一)將農(nóng)民工安全培訓(xùn)納入安全生產(chǎn)培訓(xùn)總體規(guī)劃,變招工為招生。根據(jù)安全生產(chǎn)“十一五”規(guī)劃,制定相應(yīng)的培訓(xùn)規(guī)劃,將把農(nóng)民工作為安全培訓(xùn)的重點對象提出明確的目標(biāo)、措施和要求。各地也要完善相應(yīng)的規(guī)劃內(nèi)容,抓好實施。
    (二)加大執(zhí)法力度,進(jìn)一步落實企業(yè)培訓(xùn)主體責(zé)任。將安全培訓(xùn)特別是農(nóng)民工安全培訓(xùn)納入監(jiān)察執(zhí)法的重要內(nèi)容,各級監(jiān)管監(jiān)察機(jī)構(gòu)要開展經(jīng)常性安全培訓(xùn)專項督查,督促企業(yè)按照國家有關(guān)規(guī)定,落實包括農(nóng)民工在內(nèi)的全員安全培訓(xùn),特別是對高危企業(yè)新招錄的人員,必須實施強(qiáng)制性崗前安全培訓(xùn),經(jīng)考核合格方能上崗作業(yè)。對不履行全員安全培訓(xùn)義務(wù)的高危企業(yè)以及未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格就安排上崗作業(yè)等違法行為,要依法嚴(yán)肅查處。
    (三)加強(qiáng)安全培訓(xùn)法規(guī)制度建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)以農(nóng)民工為重點的全員安全培訓(xùn)。
    三是進(jìn)一步貫徹落實相關(guān)法律法規(guī),推進(jìn)煤礦等高危行業(yè)全員培訓(xùn)特別是農(nóng)民工安全培訓(xùn)工作。
    四是繼續(xù)推廣江蘇海安經(jīng)驗,廣泛開展安全生產(chǎn)知識電視培訓(xùn)等普及性培訓(xùn)活動。
    五是把對中小企業(yè)安全培訓(xùn)的指導(dǎo)服務(wù)與監(jiān)督管理結(jié)合起來,組織對沒有培訓(xùn)能力的中小企業(yè)開展送教上門活動。六是整合培訓(xùn)資源,完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布局。
    (四)增強(qiáng)培訓(xùn)針對性,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
    一是加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研分析,完善不同培訓(xùn)對象特別是適合農(nóng)民工的培訓(xùn)模型,增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。
    二是組織開發(fā)適合農(nóng)民工特點的培訓(xùn)教材,當(dāng)前重點要做好與教育部聯(lián)合拍攝《煤礦工人安全須知》電視片,以及編寫《農(nóng)民工安全生產(chǎn)知識讀本》等工作。
    三是采取靈活多樣的形式傳授安全知識,積極倡導(dǎo)采用動畫、幻燈片和多媒體等農(nóng)民工喜聞樂見的方式進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)化實踐教學(xué),增強(qiáng)培訓(xùn)效果。四是強(qiáng)化培訓(xùn)考核。抓緊建立全國統(tǒng)一考核題庫,嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格教考分離,確保培訓(xùn)質(zhì)量。五是完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動態(tài)管理機(jī)制,制定《安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)質(zhì)量評估考核細(xì)則》,提高認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),對培訓(xùn)不規(guī)范、培訓(xùn)質(zhì)量不高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),及時淘汰或降級。
    (五)積極推廣典型經(jīng)驗??偨Y(jié)陽泉煤業(yè)集團(tuán)實施勞動預(yù)備制培訓(xùn),開灤煤業(yè)集團(tuán)建立煤礦、輸出地勞動部門和農(nóng)民工三方協(xié)調(diào)機(jī)制、晉城煤業(yè)集團(tuán)變招工為招生等經(jīng)驗,加大宣傳力度,以點帶面,推動農(nóng)民工安全培訓(xùn)工作上新臺階。
    (六)給予農(nóng)民工安全培訓(xùn)的政策支持。建議各級政府將農(nóng)民工安全培訓(xùn)資金列入政府預(yù)算,建立由政府、用人單位和個人共同負(fù)擔(dān)的農(nóng)民工培訓(xùn)投入機(jī)制。學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗,改變我國工傷保險輕預(yù)防、重賠償?shù)膫鹘y(tǒng)觀念和做法,研究工傷保險按比例提取,用于職工特別是農(nóng)民工安全培訓(xùn)教育。進(jìn)一步落實好農(nóng)村九年義務(wù)教育,從源頭上提高農(nóng)民工文化素質(zhì)。建議加強(qiáng)勞動用工管理,督促煤礦等高危企業(yè)全面實行用工登記制度,將崗前安全培訓(xùn)作為重要基礎(chǔ)條件;有關(guān)部門在職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)教育以及正在實施的陽光工程中增加安全知識內(nèi)容。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇八
    為提高農(nóng)村勞動力的職業(yè)技能,促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)、增收,實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展和促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從20xx年開始,按照國家的相關(guān)政策,我縣開始實施農(nóng)村勞動力陽光培訓(xùn)工程。為了做好20xx年陽光工程實施工作,加快提升農(nóng)村勞動者的從業(yè)技能和綜合素質(zhì),為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐。全面了解我縣陽光工程實施狀況,建立系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系。我們對本縣的陽光工程實施情況進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下:
    (一)、全縣勞動力分布情況
    我們縣地處地區(qū),面積達(dá)平方公里。其中,農(nóng)業(yè)耕地萬畝,林地萬畝。全縣轄個鎮(zhèn),個區(qū),共有個自然村,總?cè)丝谶_(dá)萬。全縣總?cè)丝谥修r(nóng)業(yè)人口萬人,占總?cè)丝诘?,城鎮(zhèn)人口萬人。全縣有農(nóng)村勞動力萬人,外出務(wù)工勞動力萬人,剩余勞動力萬人。農(nóng)村勞動力中,具有高中及以上文化程度的有萬人,初中文化程度的萬人,小學(xué)及以下的有萬人。全縣從事農(nóng)、牧、漁業(yè)生產(chǎn)的勞動力萬人,男性占%,女性占%,年齡層主要集中在歲至歲。從事農(nóng)產(chǎn)品加工人,男性占%,女性占%,年齡層主要集中在歲至歲。從事農(nóng)資產(chǎn)品經(jīng)營的勞動力萬人,男性占%,女性占%,年齡層主要集中在歲至歲。到目前為止,全縣農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織共建立個,現(xiàn)有人參加合作社。
    (二)、全縣農(nóng)業(yè)基本情況
    我縣共有耕地萬畝,其中,已建立個優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品示范區(qū),落實經(jīng)濟(jì)作物萬畝。把,等經(jīng)濟(jì)效益好的農(nóng)作物列為本縣的特色經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。畜牧業(yè)方面,為加快現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展,帶動本地農(nóng)民增收、創(chuàng)收?,F(xiàn)已建成個大型化、標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)殖基地。20xx年,生豬產(chǎn)量達(dá)噸,牛肉產(chǎn)量達(dá)噸,羊肉產(chǎn)量達(dá)噸,禽肉產(chǎn)量達(dá)噸,禽蛋產(chǎn)量達(dá)噸。漁業(yè)方面,我縣的水利資源豐富,現(xiàn)已形成水產(chǎn)養(yǎng)殖面積畝,占總水面積%。主要發(fā)展,等經(jīng)濟(jì)效益好的魚類養(yǎng)殖。截止20xx年底,實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入億元,農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)億元,農(nóng)民人均純收入元。
    (一)、本縣農(nóng)民培訓(xùn)意愿
    隨著我縣社會主義新農(nóng)村工作的進(jìn)一步深入,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整升級,對農(nóng)村農(nóng)業(yè)人才的需求量也越來越大。隨著近幾年來,農(nóng)業(yè)市場的競爭越來越激烈,很多農(nóng)民都意識到科學(xué)文化的重要性。經(jīng)過調(diào)查,%的農(nóng)民都表示希望學(xué)到相關(guān)的農(nóng)業(yè)專業(yè)知識,有助于他們調(diào)整思路,發(fā)展農(nóng)業(yè),達(dá)到脫貧致富的目的。
    (二)、培訓(xùn)取得的成效
    20xx年,在上級的正確指導(dǎo)下,我們認(rèn)真完成陽光工程培訓(xùn)任務(wù)。全年共培訓(xùn)次,計劃培訓(xùn)人,實際完成培訓(xùn)人。教學(xué)過程注重理論與實踐結(jié)合,簡單易懂,讓廣大學(xué)習(xí)者能夠快速掌握,達(dá)到學(xué)以致用的目的。這大大提升了農(nóng)民的從業(yè)技能,并積極引導(dǎo)有能力的農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)合作社,發(fā)展主推農(nóng)產(chǎn)品,提升產(chǎn)品市場競爭力。把我縣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和勞動力培訓(xùn)工程提升到一個新的階段。
    (一)、選好培訓(xùn)基地,做好全面部署
    根據(jù)國家關(guān)于“陽光工程”定點培訓(xùn)基地的認(rèn)定意見,我們按照相關(guān)程序先后確定職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、等個學(xué)校為我縣陽光工程定點培訓(xùn)基地。在培訓(xùn)計劃安排上,我們依據(jù)上年度各基地任務(wù)完成情況和縣委、縣政府的統(tǒng)一部署進(jìn)行了落實,縣陽光辦與培訓(xùn)基地簽訂了培訓(xùn)合同,實行合同化管理。要求參與培訓(xùn)的單位自覺接受縣陽光辦的管理、監(jiān)督、檢查工作。另外,成立了陽光工程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了專門的辦公室,便于對培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、管理工作。
    (二)、加強(qiáng)制度建設(shè)、規(guī)范運(yùn)作程序
    為嚴(yán)格落實省對陽光工程實施的相關(guān)要求意見,抓好對學(xué)員的培訓(xùn)工作,切實為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)從業(yè)者。這必須從源頭抓好,加強(qiáng)制度建設(shè)工作。一是嚴(yán)格落實“第一節(jié)課“制度。向參加培訓(xùn)的學(xué)員講解國家的相關(guān)政策。二是核實學(xué)員的身份是否屬實、正確。三是嚴(yán)格落實請示報告制度。在每次開班前,培訓(xùn)單位都必須向縣陽光辦寫出開班申請、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)過程中及時上報相關(guān)工作情況。四是嚴(yán)格規(guī)范臺賬制度。各培訓(xùn)基地都建立了農(nóng)民培訓(xùn)臺帳,作為檢查驗收培訓(xùn)情況的重要依據(jù)。臺帳按要求真實規(guī)范填寫明學(xué)員姓名、年齡、身份證號、家庭住址、培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)時間、補(bǔ)助金額、收費(fèi)情況等。培訓(xùn)基地主要負(fù)責(zé)同志共同對臺帳的真實性負(fù)責(zé)。每個培訓(xùn)班次結(jié)束后,將形成的紙質(zhì)臺帳由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法人代表、主要負(fù)責(zé)同志核實簽字后及時上報。五是把好資金撥付關(guān)??h陽光辦和財政局認(rèn)真核實臺帳資料、驗收報告、監(jiān)管紀(jì)錄,嚴(yán)把發(fā)放簽字關(guān),最后將專項資金撥付各個培訓(xùn)基地。
    (三)、創(chuàng)新辦學(xué)方式,增強(qiáng)培訓(xùn)實效
    一是根據(jù)市場需求,明確培訓(xùn)方向。重點加強(qiáng)對農(nóng)業(yè)的種養(yǎng)大戶、生產(chǎn)能手、科技示范戶等的培訓(xùn)工作。對生產(chǎn)過程中易產(chǎn)生的問題和動植物疫病的防治等以及怎樣實現(xiàn)增收增產(chǎn)進(jìn)行重點培訓(xùn),對學(xué)員進(jìn)行實地指導(dǎo)。二是對農(nóng)產(chǎn)品的貯藏保鮮、深加工、農(nóng)機(jī)維修等進(jìn)行專門指導(dǎo)培訓(xùn),以加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。三是把與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和相關(guān)重大工程項目結(jié)合起來,通過實際的生產(chǎn)過程,來為養(yǎng)殖戶提供技術(shù)和相關(guān)政策。針對農(nóng)業(yè)合作社,重點進(jìn)行人員管理培訓(xùn)。四是抓好師資隊伍的建設(shè)。把參加過農(nóng)技推廣示范縣項目培訓(xùn)的農(nóng)技推廣人員作為陽光工程的主要師資力量。增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量、通過面對面交流、傳授知識,讓農(nóng)民快速掌握相關(guān)專業(yè)技能,促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
    通過此次調(diào)研,我們看到自從實施“陽光工程”以來,我縣在培訓(xùn)農(nóng)民適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)方面,取得了明顯的成績,但同時也存在以下一些問題和困難:
    (一)、縣級財政投入嚴(yán)重不足
    由于農(nóng)民對陽光培訓(xùn)工程需求日益高漲,但用于培訓(xùn)計劃的配套資金比較不足,大大制約了農(nóng)民技能培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。
    (二)、培訓(xùn)硬件設(shè)施不足
    我縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共家,師資共人,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重不足。多數(shù)都存在設(shè)備老化、功能單一、規(guī)模較小,師資隊伍建設(shè)不夠等問題。這些嚴(yán)重影響了培訓(xùn)質(zhì)量。
    (三)、農(nóng)民培訓(xùn)難度大
    農(nóng)民整體文化素質(zhì)不高,對學(xué)習(xí)領(lǐng)會不深,對新技術(shù)、新知識接受程度不高。有的剛開始還興趣勃勃,隨著培訓(xùn)過程中,自己從事繁重的農(nóng)事勞動,致使精力、體力都更不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,學(xué)習(xí)意愿也逐漸降低。
    (四)、培訓(xùn)機(jī)制有待進(jìn)一步完善
    在走訪調(diào)查中,我們了解到很多農(nóng)民有參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意愿,但存在很多實際困難。主要集中在以下幾方面:一是經(jīng)濟(jì)條件問題。很多農(nóng)民不愿拿或拿不出相應(yīng)的生活費(fèi)、差旅費(fèi)等。二是精力有限,家庭事多和忙于生產(chǎn),擔(dān)心學(xué)不會,還耽誤時間。
    (一)、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
    各級應(yīng)該由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任農(nóng)民陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組組長,并把農(nóng)民陽光工程納入黨委、政府日常事務(wù),在制定“十二五”規(guī)劃時,做好農(nóng)民陽光工程培訓(xùn)項目銜接工作,結(jié)合本地區(qū)實際制定中長期培訓(xùn)規(guī)劃,實施計劃和方案,要既有目標(biāo),又有措施,并且措施要細(xì)化,切實可行。各培訓(xùn)部門要建立一個好的專班,保證規(guī)劃、教學(xué)和管理到位。各級種植、畜牧獸醫(yī)、水產(chǎn)、農(nóng)機(jī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)管部門要積極配合,切實做好陽光工程農(nóng)民培訓(xùn)工作。
    (二)、進(jìn)一步加強(qiáng)財政配套資金監(jiān)管和使用
    一是加強(qiáng)財政專項資金的管理使用,嚴(yán)格按照《資金使用辦法》設(shè)立專項資金賬戶,由專人管理,保證??顚S?。杜絕截留、挪用、套用等違規(guī)使用資金的行為發(fā)生。二是加強(qiáng)對培訓(xùn)資金的管理和監(jiān)督,切實提高資金使用效益。進(jìn)一步規(guī)范臺賬、將其作為項目管理和檢查驗收的重要依據(jù)。三是實行動態(tài)管理,確保陽光工程順利開展。加大社會輿論監(jiān)督,對人民群眾反映的問題,要及時進(jìn)行調(diào)查核實,對出現(xiàn)的問題立即整改,對于違紀(jì)違規(guī)的相關(guān)責(zé)任人要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。四是合理分配資金,對好的培訓(xùn)基地加大投入力度,改善教學(xué)設(shè)施。把陽光工程補(bǔ)助資金以農(nóng)民直接受益為原則,以培訓(xùn)券的形式直接補(bǔ)貼給農(nóng)戶,也可以通過降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的方式補(bǔ)貼給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    (三)、擇優(yōu)選擇培訓(xùn)單位,打破“一認(rèn)定終身”
    全方位考察認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。立足師資力量、實習(xí)場地,提前考察好轄區(qū)內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以適應(yīng)陽光工程的新要求、新特點和滿足當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的新需求。采取績效考核機(jī)制,擇優(yōu)選擇培訓(xùn)質(zhì)量好的單位進(jìn)行培訓(xùn)合作。借以調(diào)動各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的積極性。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)任務(wù)分配方式,對過去相對固定的任務(wù)分配上轉(zhuǎn)變?yōu)楦鶕?jù)上年績效考核情況來分配各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的任務(wù)量,引導(dǎo)培訓(xùn)資金向積極性更高、培訓(xùn)效果更好的單位傾斜。
    (四)、20xx年培訓(xùn)擬采取的主要措施
    一是加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)。重點培訓(xùn)相關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理技術(shù),對農(nóng)產(chǎn)品的加工、貯藏、保鮮技術(shù),農(nóng)機(jī)操作及維修技術(shù)、沼氣建設(shè)及維護(hù)技術(shù),農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理及農(nóng)村社會管理知識等。主要通過種養(yǎng)大戶、科技示范戶及農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社進(jìn)行以點帶面,逐步覆蓋的教學(xué)形式。
    二是開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)工作,以提高有創(chuàng)業(yè)需求人員的經(jīng)營管理水平。特別是對農(nóng)村初高中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人、在外打工已積累資本的農(nóng)民作為重點培訓(xùn)對象。一般培訓(xùn)時間累計約兩周。
    三是以村為單位,大力開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)普及型培訓(xùn),每村培訓(xùn)人員不少于50人,累計培訓(xùn)時間為1-2天。針對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、氣候條件和生態(tài)環(huán)境,結(jié)合專業(yè)合作社發(fā)展,對主推產(chǎn)品、配套種植和養(yǎng)殖技術(shù)、抗災(zāi)減災(zāi)技術(shù)為主要內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
    四是教學(xué)過程,要注重理論與實踐的結(jié)合,通過實地培訓(xùn),面對面,手把手的教授知識,讓農(nóng)民易懂、易學(xué),快速掌握實用的.技能。
    為深入了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民接受培訓(xùn)的需求意愿,根據(jù)xx縣a鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶數(shù)印制下發(fā)調(diào)查問卷14132份,發(fā)放到戶13256份,最大程度確保調(diào)查工作達(dá)到村莊100%覆蓋、農(nóng)戶100%覆蓋。包村干部和村“兩委”采取入戶訪談和問卷調(diào)查形式,共得到有效問卷13119份。經(jīng)整理分析,得到如下調(diào)查結(jié)論。
    (一)農(nóng)民參加培訓(xùn)的愿望強(qiáng)烈。
    在接受調(diào)查的農(nóng)民中,76.6%的農(nóng)民愿意參加培訓(xùn),23.1%的農(nóng)民不愿意參加培訓(xùn),0.2%的農(nóng)民對參加培訓(xùn)持無所謂態(tài)度。其中,71.0%的農(nóng)民希望通過培訓(xùn)增加收入,15.9%的農(nóng)民希望通過培訓(xùn)提高技能,此兩項培訓(xùn)目的占到被調(diào)查者的比例達(dá)到86.9%;通過培訓(xùn)獲取政策扶持、獲得學(xué)歷、獲得證書等目的所占比例分別為3.7%、0.5%和1.6%。63.7%的農(nóng)民更加傾向于點對點的培訓(xùn)類型。以上數(shù)據(jù)表明,農(nóng)民普遍對參加培訓(xùn)具有較高的積極性。結(jié)合面談訪問發(fā)現(xiàn),隨著現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展,越來越多的農(nóng)民認(rèn)識到提高科技文化素質(zhì)對于增收致富的重要性,越來越感受到自身的知識和技能的不足,迫切希望通過接受培訓(xùn)以適應(yīng)日益變化的形勢,特別是希望能學(xué)到一技之長,提升增收致富的能力。
    (二)農(nóng)民最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    調(diào)查問卷顯示,農(nóng)民最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容是實用技術(shù),占56.9%,政策方針、電子商務(wù)、個人創(chuàng)業(yè)分別占3.6%、10.6%、17.0%,、其他類占1.9%。在證書類培訓(xùn)中,農(nóng)民則傾向于電工、焊工、心得體會家政等實用技能,所占比例分別為11.5%、18.9%、19.1%,對于新興技術(shù)面點師、計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、財務(wù)類、營養(yǎng)師的需求意愿相對較低,認(rèn)識不足,所占比例分別為6.0%、9.2%、4.3%、0.3%、0.6%。調(diào)查表明,像a鎮(zhèn)這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于中等水平的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn),實用技術(shù)仍然是廣大農(nóng)民最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
    (三)農(nóng)民對于創(chuàng)業(yè)基金的認(rèn)識。
    調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,39.0%的農(nóng)民表示愿意申請創(chuàng)業(yè)基金,53.5%的農(nóng)民表示并不愿意申請創(chuàng)業(yè)基金。愿意申請創(chuàng)業(yè)基金的農(nóng)民中,98.4%的農(nóng)民對于創(chuàng)業(yè)基金服務(wù)較為滿意,1.6%的農(nóng)民對創(chuàng)業(yè)基金服務(wù)不滿意。農(nóng)民申領(lǐng)創(chuàng)業(yè)基金是政府立足當(dāng)下、著眼長遠(yuǎn)推出的一項惠農(nóng)政策,旨在給予農(nóng)民創(chuàng)業(yè)資金支持;目前,已有越來越多的農(nóng)民認(rèn)識并接受創(chuàng)業(yè)基金,相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)不斷更新改善服務(wù)質(zhì)量和水平,自我完善,使創(chuàng)業(yè)基金服務(wù)更好地惠及更多民眾。
    (四)農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)方式
    調(diào)查問卷顯示,農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)方式依次是集中授課與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合(占29.8%)、現(xiàn)場教學(xué)(占29.6%)、集中授課(占26.4%)、其它(占3.6%)。由于農(nóng)民的文化水平相對較低,接受新的信息和技術(shù),主要是靠直觀感受,因此,農(nóng)民最愿意接受的培訓(xùn)方式是專家學(xué)者或技術(shù)人員在生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)場的指導(dǎo)。調(diào)查數(shù)據(jù)也表明,集中面授也是農(nóng)民愿意選擇的培訓(xùn)方式,體現(xiàn)在政策方針、電子商務(wù)等的學(xué)習(xí)方式上。錄像和多媒體教學(xué)具有教學(xué)成本低、覆蓋面廣、形象直觀的特點,培訓(xùn)教師在集中上課的同時,再輔以錄像或多媒體教學(xué),往往能起到很好的效果。
    (五)農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)教師。
    在接受調(diào)查的街道農(nóng)民中,9.8%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)教師是高校教授,26.2%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)教師是市內(nèi)農(nóng)業(yè)專家,30.9%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)教師是點對點教師,23.4%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)教師是當(dāng)?shù)赝翆<?。市?nèi)農(nóng)業(yè)專家和點對點教師所占比例較大,主要原因在于當(dāng)?shù)赝翆<译m然實踐經(jīng)驗豐富,但沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí),對事情的認(rèn)識程度存在局限性;高校教授雖然專業(yè)知識很強(qiáng),但由于理論性、專業(yè)性較強(qiáng),農(nóng)民往往不易接受;而市內(nèi)農(nóng)業(yè)專家和點對點教師由于長期服務(wù)于農(nóng)民,了解他們的生產(chǎn)經(jīng)營狀況,既有理論性,又有豐富的實踐,講課的內(nèi)容更能符合農(nóng)民的需求,因而最受廣大農(nóng)民的歡迎。
    (六)農(nóng)民最希望接受的培訓(xùn)時間。
    在接受調(diào)查的農(nóng)民中,25.3%的農(nóng)民選擇最希望參加半天的培訓(xùn),36.7%的農(nóng)民選擇最希望參加1天的培訓(xùn),6.4%的農(nóng)民選擇最希望參加2天的培訓(xùn),12.4%的農(nóng)民選擇最希望參加3天的培訓(xùn),11.5%的農(nóng)民選擇最希望參加5天以上的培訓(xùn)。調(diào)查表明,目前農(nóng)民對培訓(xùn)的需求以短期為主,一是農(nóng)民最希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容是農(nóng)業(yè)新技術(shù),而單項農(nóng)業(yè)新技術(shù)學(xué)習(xí)不需要太長時間;二是從農(nóng)民難以抽出更長的時間參加培訓(xùn),即農(nóng)民接受培訓(xùn)存在一定機(jī)會成本;三是從培訓(xùn)的供給來說,鄉(xiāng)鎮(zhèn)可能受培訓(xùn)資金、組織難度的影響,較難開展較長時間的培訓(xùn)。
    (七)農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)地點。
    在接受調(diào)查的農(nóng)民中,59.9%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)地點是在本村,17.6%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)地點是在鄉(xiāng)鎮(zhèn),15.7%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)地點是在縣城,2.1%的農(nóng)民喜歡的培訓(xùn)地點是其他。絕大部分農(nóng)民認(rèn)為適合的培訓(xùn)地點是在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi),主要是因為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍距離近,節(jié)約時間和金錢,既能參加培訓(xùn),又能照顧到生產(chǎn),符合農(nóng)民的實際要求;但是,仍有一些村民能夠接受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍之外參加培訓(xùn),因此,對于這些參訓(xùn)需求意愿強(qiáng)烈、層次要求較高的生產(chǎn)大戶,新型農(nóng)民學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開展一定比例的高層次培訓(xùn),組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民到市外參觀學(xué)習(xí),汲取借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗,帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶發(fā)展。
    (八)農(nóng)民獲取培訓(xùn)信息的途徑。
    在接受調(diào)查的農(nóng)民中,獲取培訓(xùn)信息途徑由高到低依次為村干部通知、身邊的群眾、鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)校辦、其他和培訓(xùn)信息,所占比例分別為60.2%、17.1%、13.8%、1.2%和1.1%。數(shù)據(jù)表明,目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)校辦宣傳較為到位,往往通過下發(fā)通知至各村、村干部轉(zhuǎn)達(dá)、群眾相互傳達(dá)等方式,將新型農(nóng)民培訓(xùn)信息通知到村民。
    (九)影響農(nóng)民培訓(xùn)的因素。
    在調(diào)查問卷列出的影響農(nóng)民培訓(xùn)的影響因素各選項中,69.0%的村民選擇沒有時間,21.1%的村民選擇培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣。數(shù)據(jù)表明,新型農(nóng)民培訓(xùn)的開展,要充分考慮當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生產(chǎn)、生活實際情況,依此分批次、分時間段、安排不同內(nèi)容類型的培訓(xùn)課程,個人簡歷以滿足現(xiàn)代農(nóng)民的多樣化需求。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇九
    (一)要加快建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職工教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制。
    按照市場經(jīng)濟(jì)要求,盡快形成職工培訓(xùn)、技術(shù)比賽、技能鑒定、資格認(rèn)證等“一條龍”工作格局。一是由勞動部門前頭,工會積極參與,積極推進(jìn)勞動預(yù)備制和職業(yè)資格證書制。對至今尚未執(zhí)行“持證上崗”制度的企業(yè),由勞動部門加大執(zhí)法監(jiān)督力度,工會加大檢查、建議力度,督促制定切實可行的方案和措施,有計劃地分期、分批落實到位。二是拓寬職工技能鑒定的覆蓋面,凡是納入全市勞動競賽范圍內(nèi)的比賽工種,無論是通用工種還是行業(yè)工種,只要基本符合勞動部門申報條件,都可以通過比賽免試直接參加技能鑒定,使更多的工種能夠參加技能鑒定。有關(guān)方面要及時建立完善職工技術(shù)技能培訓(xùn)制度和等級評定標(biāo)準(zhǔn),依法維護(hù)和保障職工享有職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。三是完善職業(yè)技能考核鑒定和晉升制度,進(jìn)一步加大崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、以賽促訓(xùn)工作力度,使職工學(xué)以致用。實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、形式和方式方法的創(chuàng)新,培訓(xùn)工作要從適應(yīng)型向提高儲備型轉(zhuǎn)變,從注重積累數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,從注重學(xué)歷培訓(xùn)向復(fù)合型人才培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。四是拓寬職工教育陣地。進(jìn)一步規(guī)范職工學(xué)校,建立以市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、市高等技工學(xué)校等為職工技能培訓(xùn)基地。廣泛利用社會教育資源,為提高職工文化技術(shù)素質(zhì)提供便利、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),實現(xiàn)資源共享,互惠互利。五是完善技師和高級技師的工資指導(dǎo)價標(biāo)準(zhǔn),確認(rèn)技術(shù)工人的價值,鼓勵技能人才勞動價值市場化。使高級技工勞動價值真正走向市場,得到社會公認(rèn)。六是繼續(xù)實行市人才工作會議確定的優(yōu)秀技能人才獎勵辦法,同時擴(kuò)大數(shù)量和覆蓋面,利用政府宏觀調(diào)控職能拓展職工技能人才成長渠道,鼓勵企業(yè)培養(yǎng)職工技能人才,留住職工技能人才。
    (二)要建立和完善有利于技能人才培養(yǎng)、使用的政策措施和激勵措施。
    第一要企業(yè)建章立制。企業(yè)經(jīng)營者要提高認(rèn)識,把“職工技能素質(zhì)提高工程”擺上議事日程。逐步建立起職工培訓(xùn)、競賽、鑒定、使用、待遇“五位一體”的有效運(yùn)行機(jī)制。切實制定職工技能登高計劃,把培育和造就一批技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才,納入企業(yè)經(jīng)營發(fā)展總規(guī)劃之中。要通過評選“首席員工”等形式為廣大職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)創(chuàng)造條件、搭建平臺。對技能人才的使用和享受的待遇要有機(jī)結(jié)合起來,拉開技術(shù)工種、技術(shù)等級之間的待遇差距。對技術(shù)帶頭人、技術(shù)創(chuàng)新有較大貢獻(xiàn)的高級技能人才要實行獎勵制度并與工資掛鉤。做到工人以技定級、以崗定酬、崗變薪更,鼓勵工人一專多能。激勵更多職工自學(xué)成才、崗位成才,使更多的職工真正成為市場經(jīng)濟(jì)需要、企業(yè)歡迎的一專多能的復(fù)合型技能人才。
    第二要社會營造氛圍。大力宣傳技能型人才在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。營造一個重視技術(shù)人才、愛惜技術(shù)人才的社會氛圍尤為重要。進(jìn)一步強(qiáng)化社會各界對提高勞動者素質(zhì)、加快科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的意識,強(qiáng)化優(yōu)秀的技術(shù)工人與科技人才一樣都是企業(yè)寶貴財富的意識??朔爸乜萍?、輕技能”的錯誤觀念,在全社會逐步形成重視、培養(yǎng)、關(guān)心高素質(zhì)技能人才的新局面。每年通過全市職工技能競賽,表彰一批技術(shù)能手、創(chuàng)新能手,選樹一批優(yōu)秀技術(shù)工人典型,命名一批先進(jìn)操作法,對有貢獻(xiàn)突出的技術(shù)工人,積極推薦享受政府津貼,并破格晉級,授予“五一勞動獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號,提高他們的社會政治地位。
    (三)要建立和完善職工教育經(jīng)費(fèi)征繳、提存、使用、管理制度。
    建議政府有關(guān)方面要強(qiáng)化監(jiān)管措施,督促企業(yè)按照法律規(guī)定足額提取教育經(jīng)費(fèi),承擔(dān)起職工培訓(xùn)、技能鑒定的責(zé)任。一是要不斷建立和完善職工教育經(jīng)費(fèi)投入制度,確保企業(yè)工資總額2。5%左右的經(jīng)費(fèi)用于職工教育和培訓(xùn)工作。二是要在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上,拓寬職業(yè)教育和職工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來源。一方面政府主管部門采取統(tǒng)籌的辦法,可依法征繳企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),另一方面政府每年也應(yīng)劃撥一定數(shù)額的資金作為職工培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi)。實行政府、企業(yè)和職工共同負(fù)擔(dān)的辦法,健全“培訓(xùn)、練兵、競賽、晉級”四位一體機(jī)制。為防止人才流失,可明確規(guī)定受益職工對企業(yè)的服務(wù)期限,違約賠償。盡快實現(xiàn)職工職業(yè)培訓(xùn)的良性循環(huán)。
    (四)要建立和完善工會組織提高職工技能素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)體系。
    發(fā)揮自身優(yōu)勢,突出維護(hù)職能。全市各級工會組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),依法建立健全職工教育管理體制、運(yùn)行機(jī)制和各項規(guī)章制度。從源頭參與、源頭維護(hù)人手,運(yùn)用法律武器保障職工接受教育和培訓(xùn)的合法權(quán)益,逐步建立健全工會組織培養(yǎng)高職工技能素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)體系。將技能培訓(xùn)、崗位練兵、優(yōu)秀技能人才培養(yǎng)、職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用等內(nèi)容,納入工資協(xié)商和集體合同的簽訂范疇,通過職代會、廠務(wù)公開、職工代表巡視等有效制度進(jìn)行監(jiān)督檢查。同時,各級工會要加強(qiáng)職工技協(xié)工作,充分發(fā)揮基層技協(xié)組織的職能作用。積極主動督促、配合有關(guān)部門,建立優(yōu)秀技能人才庫,為培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才搭建平臺。與企業(yè)資源共享,發(fā)揮工會教育職能作用,利用企業(yè)現(xiàn)有的文化教育陣地,對職工進(jìn)行多形式、多層面的技術(shù)技能培訓(xùn)。凝聚能工巧匠和技術(shù)骨干。通過開展崗位練兵、技能比賽、技術(shù)培訓(xùn)、拜師學(xué)藝等活動,加快培養(yǎng)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才,加快高技能人才培養(yǎng),促進(jìn)職工技術(shù)素質(zhì)的全面提高。
    立足共建共享全局,狠抓工作落實。全面貫徹落實市委工會工作會議和市工會四次代表會議提出的“深入開展以經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新為主要內(nèi)容的建功立業(yè)活動。以“建功十一五、和諧促共贏”為主題,創(chuàng)新載體,塑造品牌,激勵職工在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績“奮斗目標(biāo)。積極探索新形勢下開展勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新和發(fā)明創(chuàng)造等職工技能提高新途徑,緊緊圍繞重點工程、重點項目和重點工種,開展帶有示范性的勞動競賽和技術(shù)比武活動。深入扎實推行首席員工制度,為崗位工種樹立先進(jìn)帶頭人;積極推進(jìn)爭創(chuàng)“工人先鋒號”活動,為行業(yè)系統(tǒng)樹立先進(jìn)群體。廣泛開展“我為節(jié)約做貢獻(xiàn)”活動,引導(dǎo)職工在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、開展節(jié)能降耗、保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面貢獻(xiàn)力量。不斷完善經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動的保障和激勵機(jī)制,激勵廣大職工立足本職,學(xué)趕先進(jìn),爭創(chuàng)一流,多做貢獻(xiàn)。積極探索有效形式和途徑,不斷深化主題,加大力度,創(chuàng)新載體,完善機(jī)制,為廣大職工建功立業(yè)搭建平臺。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十
    學(xué)期以來,沒有轟動的大事,也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!在這一學(xué)期的時間里,我認(rèn)真進(jìn)行著研修,從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)將其報告如下:
    一、學(xué)習(xí)方面:
    1、學(xué)習(xí)是的導(dǎo)師,書籍是的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。在這學(xué)期里,我有計劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺,讓我不斷學(xué)習(xí)的同時,也認(rèn)識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,這是不科學(xué),也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在小學(xué)各年級,我們十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。如果閱讀、書寫、推論、觀察和表達(dá)思想的這些能力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話,給我以很大啟示:放眼所教過的孩子,成績差的都有一個共同點:那就是閱讀能力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟,同時也讓我明白了差的根本所在。
    2、每月堅持寫教學(xué)心得;每課必寫教學(xué)反思。善于積累報告教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
    二、教學(xué)方面:
    1、課堂實踐。在上課前,我會對教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能根據(jù)學(xué)生的實際反饋情況及時調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如:根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后,認(rèn)真批改作業(yè),并力爭做到面批,及時批,及時改,耐心給孩子講解錯題的原因所在。
    2、教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于報告自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中報告大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
    三、努力方向:
    1、多與學(xué)生談心,知道孩子內(nèi)心世界的想法。
    2、多關(guān)愛學(xué)困生,樹立起他們的學(xué)習(xí)信心。
    3、多讀書,讀對教育教學(xué)游有用的書籍來豐富自己。
    總之,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好一年級新入學(xué)的小孩子,需要更多的耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛心,我將不斷的磨練自己,努力讓自己再邁一個新臺階。
    教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告4
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十一
    在培訓(xùn)地點上,20__年以來,選派29批次計1160人次赴省外考察培訓(xùn),選派29名干部赴縣外、省外掛職鍛煉,委托貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州民族學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院舉辦培訓(xùn)班6期計330人次。在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上,20__年以來,盡管縣財政十分有限,但每年均把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算。此外,教學(xué)方式上,互動式、體驗式、研討式等得到逐步運(yùn)用,還嘗試了拓展訓(xùn)練;陣地建設(shè)上形成了縣委黨校、省內(nèi)高校、省外基地一體的格局。
    在組織部門舉辦主體培訓(xùn)班次的同時,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門也積極履行培訓(xùn)職能自主辦班,截止20__年底,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門舉辦各類培訓(xùn)班共培訓(xùn)各級各類干部22703人次;涉農(nóng)部門組織開展綠證培訓(xùn)2186人次;4074人參加了計算機(jī)中級應(yīng)用能力培訓(xùn)。20__年以來,我縣干部教育培訓(xùn)工作經(jīng)歷了從摸索起步到穩(wěn)步前進(jìn)再到開拓進(jìn)取的過程,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不斷增加,培訓(xùn)方式從單一化到多樣化,培訓(xùn)陣地從片面化到立體化,培訓(xùn)人數(shù)從小范圍到大規(guī)模,形成了切合干部實際、獨具縣情特色的干部培訓(xùn)總體格局。
    從調(diào)研的總體情況來看,大家普遍認(rèn)為近年來我縣開展干部教育培訓(xùn)工作力度很大,取得了較好的成績。從收回的122份調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果來看,近五年來累計參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時間在3個月以上的有18人,2個月以上的16人,1個月以上的9人,1個月以下的63人,沒有參加過培訓(xùn)的14人;認(rèn)為我縣干部教育培訓(xùn)沒有力度的僅有4人,占3.28%,認(rèn)為有力度、力度很大的有107人,占87.7%。
    綜合分析我縣近年來的干部教育培訓(xùn)工作,能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo),著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合,貼近縣委、政府中心工作,貼近干部實際需求,積極整合資源,創(chuàng)新方式方法,干部隊伍整體素質(zhì)有了顯著提高,所取得的成績值得肯定。但是,在新的歷史條件下,我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢和新任務(wù):
    從縱向看,黨的xx大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”,掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮,這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重,培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓(xùn)中,重點放在科級干部層面,雖然兼顧了其他干部,但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn),時間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人,其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名,專業(yè)技術(shù)人員3909名,其他干部1335名。按照20__年以來平均每年培訓(xùn)1126人次來計,5年可基本實現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍,但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會,并且還是短期培訓(xùn),培訓(xùn)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,培訓(xùn)效果更是難以得到保證。因此,要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實施,任務(wù)相當(dāng)艱巨。
    從橫向看,雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早,但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速,他們憑借相對較好的經(jīng)濟(jì)實力,不惜擲出重金開展高、精、尖培訓(xùn),盡管培訓(xùn)對象相對單一、面不夠廣,卻能夠在較短時間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,并營造了較強(qiáng)的聲勢,產(chǎn)生了較大的影響,對我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力。
    從圖3、圖4可以看出,在被調(diào)查對象中,一是對培訓(xùn)時間的需求更長。廣大干部已不滿足于3、5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),大部分希望培訓(xùn)時間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜;二是對培訓(xùn)地點的需求更廣。希望培訓(xùn)地點是縣內(nèi)、省外相結(jié)合的占到54.92%,說明不僅是科級干部希望有更多機(jī)會到省外學(xué)習(xí),更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn);三是對教學(xué)方式的需求更多樣。現(xiàn)場教學(xué)、體驗式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選,傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定,研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性,又處在知識快速更新的時代,干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng),勢必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾。
    二、存在的主要問題
    從調(diào)查情況來看,雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績,但離全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對干部隊伍素質(zhì)的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距,還存在不少問題。
    從調(diào)查情況來看,雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績,但離全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對干部隊伍素質(zhì)的需求、干部隊伍自身發(fā)展的需求還有很大差距,還存在不少問題。
    (一)管理機(jī)制不健全,體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》有關(guān)規(guī)定,我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由相關(guān)部門組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)職能,各部門按照“誰主管,誰培訓(xùn)”的原則開展培訓(xùn)。但在實際中,由于管理不到位,導(dǎo)致管理體制不順,表現(xiàn)在:一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門不主動開展培訓(xùn),以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口,不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí),認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門的事,等著調(diào)訓(xùn);二是訓(xùn)出多門。有的部門有辦班積極性,但沒有很好地履行辦班申報手續(xù),自行辦班,造成重復(fù)培訓(xùn)、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象;有的部門辦班甚至不考慮師資力量,不考慮培訓(xùn)內(nèi)容,把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓(xùn)出多門不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn),更不利于整合資源,容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力、財力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓(xùn)出多門之苦,在調(diào)查問卷中,認(rèn)為縣部門“亂辦班、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人,“有,但不多”的有59人,“很少”的有53人,說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上,75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總,在辦好主體班次的同時,鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督,21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主,部門不跨系統(tǒng)辦班,3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班,互不干涉。
    (二)培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化,配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差,對人才的吸引力還不是很充分,縣內(nèi)師資力量中,有實踐經(jīng)驗的理論經(jīng)驗不足,善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少,可供挖掘利用的師資不多,導(dǎo)致更多依賴于外聘教師。二是培訓(xùn)陣地發(fā)揮作用不明顯。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)余黨校未發(fā)揮自身作用,作為縣干部培訓(xùn)主陣地的縣委黨校,由于多方面原因,致使在改進(jìn)培訓(xùn)方式和教學(xué)方法、加快師資開發(fā)等方面相對不夠,基本上停留在提供培訓(xùn)場地的層面,獨立承辦培訓(xùn)的能力較弱,雖然近年來我縣建起了省外干部培訓(xùn)基地,大力推進(jìn)委托高校辦學(xué),但成本翻倍增加。三是培訓(xùn)資源未能很好整合。除組織部舉辦全縣主體培訓(xùn)班次外,一些綜合縣直部門按培訓(xùn)職能都具備一些培訓(xùn)資源,比如“綠證”培訓(xùn)、少數(shù)民族干部培訓(xùn)、村干部培訓(xùn)等,上級有關(guān)部門都有明確要求,也安排有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),但部門在利用這些培訓(xùn)資源中,缺乏相應(yīng)的管理、指導(dǎo),資源所發(fā)揮的作用難以得到保證。
    (三)約束機(jī)制執(zhí)行不到位,激勵機(jī)制未建立。雖然現(xiàn)有的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《干部教育培訓(xùn)工作條例》、《中華人民共和國公務(wù)員法》等法律和法規(guī)中對干部培訓(xùn)都提出了要求,但總體上還不夠具體,由于干部培訓(xùn)沒有與干部考核緊密結(jié)合,沒有更好地與晉升獎懲掛鉤,學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)表現(xiàn)好與差對干部影響不大,干部參加培訓(xùn)內(nèi)生動力不足,壓力也不足,學(xué)習(xí)的積極性未能充分地調(diào)動起來。有相當(dāng)一部分的學(xué)員,把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù),也存在“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,學(xué)習(xí)的主動性、能動性和投入感不強(qiáng)。培訓(xùn)中,對于積極參與培訓(xùn)、培訓(xùn)期間各方面表現(xiàn)良好、成績優(yōu)秀的干部缺乏相應(yīng)的激勵,對于消極應(yīng)付、不愛學(xué)習(xí)、培訓(xùn)表現(xiàn)較差的干部缺乏相應(yīng)的批評教育。
    (四)培訓(xùn)供與需結(jié)合不夠緊密,效益不夠明顯。干部培訓(xùn)分層次、分類別開展,對一個群體干部存在的一些共性問題比較適合,但不能很好地適應(yīng)個體干部的需求,同時限于培訓(xùn)資源的有限,對培訓(xùn)需求調(diào)研不夠充分,使培訓(xùn)方式還比較單一,培訓(xùn)內(nèi)容針對性和實效性還不夠強(qiáng),培訓(xùn)的供出與干部的需要結(jié)合得不夠好,加之受培訓(xùn)周期較長的影響,培訓(xùn)的效益很難得到立竿見影的效果。
    盡管存在一些困難和問題,但是,我縣干部教育培訓(xùn)工作具備自身的發(fā)展優(yōu)勢和難得的機(jī)遇:
    一是積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗。主要有四個方面:1、始終堅持組織領(lǐng)導(dǎo)和全民參與相結(jié)合??h委一貫高度重視干部教育培訓(xùn)工作,將其納入重要議事日程,把干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年初財政預(yù)算。同時充分發(fā)揮鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、部門積極作用,按照“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則大力提倡自主培訓(xùn),并采取“聯(lián)合辦班”等形式,挖掘部門優(yōu)勢,整合有限資源。通過強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和積極引導(dǎo)全民參與,在全縣營造了組織部門牽頭抓總、有關(guān)單位各司其職、各級干部積極參與,上下聯(lián)動、齊抓共管的良好格局,形成了日益濃厚的干部培訓(xùn)氛圍。2、始終堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能相結(jié)合。始終堅持以發(fā)展著的馬克思主義作為干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想,始終把提高干部思想政治素質(zhì)放在第一位。在抓好干部思想政治培訓(xùn)的同時,按照“干什么、學(xué)什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,每年都專門針對科級、科級以下干部、專業(yè)技術(shù)干部、村干部等專門開設(shè)不同的培訓(xùn)班,對不同層次、不同類別的干部開展不同形式、不同內(nèi)容的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),促使全縣干部綜合素質(zhì)得到整體提高。3、始終堅持圍繞大局和學(xué)以致用相結(jié)合。在制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和年度計劃時,始終注重圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)班次,同時注重學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用,采取實踐鍛煉、調(diào)查研究、跟蹤問效等方式,加強(qiáng)對學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化的管理,確保干部教育培訓(xùn)質(zhì)量體現(xiàn)理論與實際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言論與行動相統(tǒng)一。4、始終堅持立足實際和改革創(chuàng)新相結(jié)合。立足縣情和干部實際開展培訓(xùn),在經(jīng)費(fèi)有限條件下積極整合資源;實行長短結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合,不一味追求高端培訓(xùn),但適合干部需求。堅持與時俱進(jìn)開展干部教育培訓(xùn)工作,積極在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、組織形式等方面進(jìn)行創(chuàng)新、實踐,實現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作規(guī)模、質(zhì)量和效益的有機(jī)結(jié)合。這些通過長時間實踐積累的寶貴經(jīng)驗,是推進(jìn)我縣新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的寶貴財富。
    二是形成了良好的培訓(xùn)氛圍。各級領(lǐng)導(dǎo)干部對培訓(xùn)的思想認(rèn)識越來越高,廣大干部主動要求學(xué)習(xí)、要求培訓(xùn)的呼聲很強(qiáng),調(diào)研中了解到,不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門都在積極自主辦班,采取理論學(xué)習(xí)、走出去請進(jìn)來等多種方式加強(qiáng)對干部職工的培訓(xùn)。122份調(diào)查問卷中,單位主要領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)會總是克服困難讓干部參加培訓(xùn)的占67%,干部認(rèn)為參加培訓(xùn)對提升自身綜合素質(zhì)有些幫助、幫助很大的占98%,參加培訓(xùn)的第一感覺是有了一個學(xué)習(xí)提高的機(jī)會的占95%。廣大干部培訓(xùn)認(rèn)識的提高,良好培訓(xùn)氛圍的逐步形成將是我們推進(jìn)新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的良好基礎(chǔ)。
    三是提供了良好的實踐平臺。我縣是一個貧困縣,基礎(chǔ)條件差,經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理,制約發(fā)展的瓶頸很多。窮則思變,近年來,各級干部積極思考推進(jìn)平塘發(fā)展的辦法,通過積極參加培訓(xùn),運(yùn)用所學(xué)知識和外出學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)社會工作的實踐中,廣大干部在工作實踐中得以錘煉和提高,我縣自身改革發(fā)展的實際也為干部學(xué)用結(jié)合、提升素質(zhì)提供了良好的實踐環(huán)境,特別是在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,實現(xiàn)“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo)中,我縣在改革發(fā)展中風(fēng)起云涌的實踐,更為各級干部的培訓(xùn)提供了充分發(fā)揮智慧、充分錘煉自我的實踐平臺。
    三、改進(jìn)我縣干部培訓(xùn)工作的思路與對策
    在新時期切實加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作,對于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊伍,密切黨群干群關(guān)系,鞏固黨的執(zhí)政地位,促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機(jī)遇,提高認(rèn)識,緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo),立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質(zhì)提升的需要,不斷解放思想,更新觀念,在創(chuàng)新突破上下功夫,逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展,從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
    在新時期切實加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作,對于建設(shè)高素質(zhì)的基層干部隊伍,密切黨群干群關(guān)系,鞏固黨的執(zhí)政地位,促進(jìn)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局都具有十分重要的現(xiàn)實意義。我們必須認(rèn)真分析當(dāng)前我縣干部培訓(xùn)的現(xiàn)狀、面臨的形勢、存在的問題和困難以及具備的優(yōu)勢和機(jī)遇,提高認(rèn)識,緊緊圍繞“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色縣”這一目標(biāo),立足我縣改革發(fā)展的實際和干部隊伍整體素質(zhì)提升的需要,不斷解放思想,更新觀念,在創(chuàng)新突破上下功夫,逐步推進(jìn)我縣干部教育培訓(xùn)工作自身科學(xué)發(fā)展,從而更好地服從服務(wù)于科學(xué)發(fā)展。
    (一)創(chuàng)新培訓(xùn)體制,在干部教育培訓(xùn)組織管理上實現(xiàn)新突破
    按照《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》的有關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步規(guī)范健全現(xiàn)有的培訓(xùn)管理體制。一是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的“總攬”作用。要成立由各級黨委主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥,有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在黨委、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,及時對干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行部署,認(rèn)真研究干部教育培訓(xùn)的政策、全局性工作和重大事項,確保干部教育培訓(xùn)工作落到實處。二是強(qiáng)化干部培訓(xùn)工作的組織保障功能。將干部培訓(xùn)工作納入組織工作目標(biāo)管理體系,層層落實工作責(zé)任,建立齊抓共管的工作格局。要充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)的作用和優(yōu)勢,加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、宏觀指導(dǎo)和綜合管理,充分調(diào)動各方面的積極性,積極鼓勵、指導(dǎo)部門抓好本單位干部職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步完善“誰主管,誰培訓(xùn)”格局,營造干部教育培訓(xùn)工作的合力。三是將部門培訓(xùn)納入整個干部培訓(xùn)體系。在縣委領(lǐng)導(dǎo)下,由縣委組織部履行牽頭抓總職能,科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。建立健全辦班申報制,由部門提出辦班需求、設(shè)計授課內(nèi)容、推薦授課教師,組織部門加強(qiáng)指導(dǎo)、監(jiān)督、管理,使每一期培訓(xùn)都能發(fā)揮效益,同時避免多頭調(diào)訓(xùn)、重復(fù)培訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生。四是計劃調(diào)訓(xùn)機(jī)制的創(chuàng)新。要充分調(diào)查研究,按照大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求,結(jié)合實際編制長期規(guī)劃和短期計劃,作出科學(xué)預(yù)測,在班次設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容、抽調(diào)對象和時間安排上作出統(tǒng)籌安排。要更好地把培訓(xùn)與使用有機(jī)結(jié)合起來,確保每一個干部必須按計劃參加培訓(xùn)。
    (二)創(chuàng)新資源配置,在師資力量、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障上實現(xiàn)新突破
    干部教育培訓(xùn)是一項十分復(fù)雜的綜合性工作,必須按照“實事求是、與時俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的根本要求,圍繞降低培訓(xùn)成本和增強(qiáng)培訓(xùn)效果兩個目的,充分利用各種培訓(xùn)資源,實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置,整合縣內(nèi)外各種有效資源,以克服縣內(nèi)資金、師資、設(shè)施等相對不足,建立開放性干部教育培訓(xùn)體系。一是加強(qiáng)師資力量的開發(fā)和配置。進(jìn)一步健全師資庫,一方面加大縣內(nèi)師資的挖掘和開發(fā),加強(qiáng)對黨校教師的培養(yǎng)、選拔、交流,促進(jìn)黨校教師合理流動,同時把縣內(nèi)具備較深理論功底、擁有豐富實踐經(jīng)驗的人才整合起來,實行責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,加強(qiáng)教育、培訓(xùn)、管理,培養(yǎng)一支縣內(nèi)教師隊伍;另一方面合理利用縣外師資力量,跟蹤了解縣外教師偏重專長和教學(xué)方式、教學(xué)風(fēng)格,加強(qiáng)聯(lián)系,通過請進(jìn)來、送出去的方式,讓縣外優(yōu)勢教師資源為我所用。二是加強(qiáng)培訓(xùn)陣地的建設(shè)。在112份調(diào)查問卷中,認(rèn)為我縣培訓(xùn)陣地應(yīng)該是縣委黨校、縣外基地和縣內(nèi)其他專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地三者并重的達(dá)59%。要堅持黨校干部培訓(xùn)的主體地位,積極爭取加大投入建設(shè)縣委黨?;A(chǔ)設(shè)施條件,特別是電化教學(xué)設(shè)施和其他附屬設(shè)施,加強(qiáng)對黨校的指導(dǎo)和管理,黨校要采取教學(xué)、服務(wù)與工資掛鉤、學(xué)員選擇教師等方式開展校內(nèi)競爭,增強(qiáng)黨校獨立承辦培訓(xùn)班的能力。要充分利用好縣內(nèi)其他培訓(xùn)陣地資源,比如職中,可通過加強(qiáng)指導(dǎo),使其成為我縣專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)陣地。此外,進(jìn)一步加大縣外、省外培訓(xùn)陣地的建設(shè)力度,有針對性地選擇適合我縣干部實際的縣外、省外黨校、高校作為我縣培訓(xùn)基地,建立友好合作關(guān)系,充分利用優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,讓干部豐富知識、開拓視野。三是加大經(jīng)費(fèi)投入、整合力度。干部教育培訓(xùn)是提高干部素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性很強(qiáng)的工作。干部的成長具有規(guī)律性,一般可劃分為心智積蓄期、實踐磨礪期、優(yōu)勢發(fā)揮期、成熟穩(wěn)定期四個階段,心智積蓄期是后三個階段的基礎(chǔ),干部教育培訓(xùn)正是打好此項基礎(chǔ)的重要手段?!陡刹拷逃嘤?xùn)工作條例》所規(guī)定5年時間需完成的培訓(xùn)量,正是指出了這一階段干部成長的周期一般是5至8年。干部培訓(xùn)對干部的成長是潛移默化的,既不能一蹴而就,更不能拔苗助長,只有不斷地加強(qiáng)干部教育培訓(xùn),促使干部素質(zhì)整體提高,才能更好地推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。20__至20__年,我縣財政投入專項培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計180萬元,培訓(xùn)干部5630人次,平均每位干部6年的培訓(xùn)成本僅為320元,平均每人每年僅為50多元。20__年赴上海大學(xué)舉辦的縣域經(jīng)濟(jì)研討班,交通費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等共計20余萬元,如全由專項經(jīng)費(fèi)支出,40萬的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)就只能舉辦2個類似班次。因此,一方面要在有限的財政中,進(jìn)一步加大干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入力度,從組織培養(yǎng)的層面給予干部成長必需的經(jīng)費(fèi)保障,建立分類培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證科級干部、少數(shù)民族干部、女干部、黨外干部、后備干部等不同類別的干部都有不同層次的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);另一方面要充分整合不同的經(jīng)費(fèi)資源,包括部門資源、項目資源等,加強(qiáng)統(tǒng)籌管理,確保每一筆培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都能發(fā)揮最大效益。
    (三)創(chuàng)新培訓(xùn)方式,在教學(xué)方式、培訓(xùn)內(nèi)容上實現(xiàn)新的突破
    要堅持“實際、實用、實效”的原則,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,突出時代特色、地方特色。主要在以下三個方面下功夫:
    1.深入開展分層次分類別培訓(xùn)。堅持分層次分類別培訓(xùn),是做好新形勢下干部教育培訓(xùn)的重要原則,也是提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益的有效途徑。要認(rèn)真研究公共管理、公共服務(wù)、行政執(zhí)法等不同領(lǐng)域的干部群體特點、行業(yè)要求,深入研究科級領(lǐng)導(dǎo)干部、中層干部以及普通干部的崗位特點、職責(zé)要求和成長目標(biāo),努力構(gòu)建班次更加完善、結(jié)構(gòu)更加合理、功能更加齊備、效果更加明顯的分層次分類別培訓(xùn)格局。
    2.改進(jìn)創(chuàng)新培訓(xùn)方式。在122份調(diào)查問卷中,80%以上干部都認(rèn)為干部教育培訓(xùn)方式方法必須不斷創(chuàng)新。一是繼續(xù)加大組織調(diào)訓(xùn)力度,采取大批量、大規(guī)模舉辦培訓(xùn)班,讓更多干部擁有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會;二是改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段,突破“時空”對干部教育培訓(xùn)的限制,豐富干部學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。三是改變傳統(tǒng)“教員講、學(xué)員聽、滿堂灌”的那種單向封閉式的課堂教學(xué)模式,要以培養(yǎng)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和行政能力為重點,把讀書學(xué)習(xí)與研討問題結(jié)合起來,把課堂教學(xué)與實踐鍛煉結(jié)合起來,把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來。四是繼續(xù)加大“走出去,請進(jìn)來”力度,實行長短結(jié)合,既要把縣內(nèi)短期培訓(xùn)班辦好,又要有重點地選派干部赴外培訓(xùn),拓展干部視野,更新干部觀念。五是積極送課下鄉(xiāng),利用縣內(nèi)師資力量,組建講師團(tuán)送課下鄉(xiāng),擴(kuò)大培訓(xùn)面,解決干部工學(xué)矛盾。六是加大干部自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。加大網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的開發(fā),可嘗試在金盆網(wǎng)開辟學(xué)習(xí)園地專欄,讓更多干部自主學(xué)習(xí);選擇購買或指定幾本書籍作為干部年度必讀書目,要求精讀,必要時組織考試,強(qiáng)化對干部個人自學(xué)的管理、監(jiān)督、考核。
    3.豐富培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容包括干部需要學(xué)習(xí)的知識和干部需要提升的能力兩個方面。122份調(diào)查問卷中,當(dāng)前,我縣干部希望通過培訓(xùn)提高的能力如圖5、最想了解和掌握的理論與知識如圖6(圖6僅列干部所選擇的前5種知識,其余未列):
    從圖5、圖6可以看出,我縣干部對能力的要求更趨全面化,政治鑒別能力、科學(xué)決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、處置突發(fā)事件能力、開拓創(chuàng)新能力、依法辦事能力是大多數(shù)干部的渴求;干部知識的需求更趨多樣化,中國特色社會主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)理論與知識成為大多數(shù)干部的首選。因此,要突出抓好干部的執(zhí)政能力建設(shè),強(qiáng)化新知識新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。新形勢下,干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容,要從提高干部的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對能力、競爭能力、決策能力和創(chuàng)新能力等方面來設(shè)計和安排,增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對性和時效性。當(dāng)前,特別是要在抓好系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)的同時,突出抓好執(zhí)政能力建設(shè),強(qiáng)化新知識新技能新本領(lǐng)的培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)政治理論、市場經(jīng)濟(jì)知識兩方面的培訓(xùn)。培訓(xùn)中,要緊扣干部素質(zhì)和能力提升的需要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,既要確保培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,又不能面面俱到,要具有較強(qiáng)的針對性、實效性。
    4.加強(qiáng)實踐教學(xué)。重在著眼于提高學(xué)員的實際工作能力,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)地確定實踐課題,選擇典型性強(qiáng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組或部門進(jìn)行實地培訓(xùn),使學(xué)員把理論學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合,從而更加深刻地掌握所學(xué)的理論,提高學(xué)員的實際技能,達(dá)到理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)目的。
    (四)健全制度建設(shè),在建立完善培訓(xùn)制度上實現(xiàn)新突破
    制度建設(shè)是干部培訓(xùn)步入規(guī)范化、科學(xué)化、制度化軌道的根本,干部培訓(xùn)工作能否取得實效,培訓(xùn)制度創(chuàng)新是關(guān)鍵。要圍繞建立現(xiàn)代培訓(xùn)制度,在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,做到既有系統(tǒng)性,又體現(xiàn)時代性、激勵性和可行性。
    1.完善培訓(xùn)質(zhì)量評估制度。不斷完善培訓(xùn)評估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn),除對教學(xué)內(nèi)容、方法、師資、效果等方面進(jìn)行評估外,還要加強(qiáng)對培訓(xùn)方案、計劃的評估。培訓(xùn)班中,要請學(xué)員對課堂的教學(xué)質(zhì)量、教務(wù)管理、日??己斯ぷ骱秃笄诠芾淼葍?nèi)容進(jìn)行評估,不斷改進(jìn)評估方法,提高評估效果和準(zhǔn)確性。根據(jù)學(xué)員的建議和意見,開辟培訓(xùn)對象的回訪渠道,了解培訓(xùn)的實際效果,根據(jù)評估意見及時改進(jìn)培訓(xùn)薄弱環(huán)節(jié),增強(qiáng)培訓(xùn)效果。
    2.健全考試考核制度。為了檢驗干部參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果,同時也為強(qiáng)化干部參訓(xùn)的紀(jì)律性約束,在培訓(xùn)中,要積極推行考試考核,實行開卷考試、閉卷考試、調(diào)研考核等方式相結(jié)合,提高干部培訓(xùn)效能。
    3.強(qiáng)化激勵和約束機(jī)制。一是要完善干部教育培訓(xùn)登記制度,完善培訓(xùn)與考核相結(jié)合,培訓(xùn)與使用相結(jié)合的機(jī)制。要嚴(yán)格執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》和領(lǐng)導(dǎo)干部在職學(xué)習(xí)制度的有關(guān)規(guī)定,保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間。二是建立任職資格證書制度,將試用期內(nèi)的培訓(xùn)進(jìn)修作為任用干部必須具備的資格條件。三是實施干部教育培訓(xùn)目標(biāo)考核制度。年初,各單位就參加各類干部培訓(xùn)的數(shù)量、質(zhì)量、調(diào)訓(xùn)完成率以及單位自主舉辦培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量,向縣委組織部簽定目標(biāo)責(zé)任狀,并納入各單位總體目標(biāo)考核。年底,對照目標(biāo)嚴(yán)格考核。四是要建立激勵制度??蓢L試建立積分管理辦法,把干部參加培訓(xùn)次數(shù)、天數(shù)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)等各方面情況折算為學(xué)分,實行積分制管理,同時,對學(xué)習(xí)培訓(xùn)表現(xiàn)突出的干部給予適當(dāng)獎勵,激發(fā)干部的學(xué)習(xí)熱情;對培訓(xùn)學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差的干部給予批評教育。
    4.建立跟蹤問效機(jī)制。在培訓(xùn)結(jié)束后,采取“述”、“看”、“訪”、“評”四種方式加強(qiáng)對干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化運(yùn)用情況的跟蹤了解,促使學(xué)員自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實際工作中。對培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為干部工作能力的情況進(jìn)行跟蹤問效。座談及訪談的對象為參訓(xùn)單位的領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門相關(guān)人員及參訓(xùn)學(xué)員。通過跟蹤問效,促進(jìn)干部自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實際工作中推進(jìn)工作的進(jìn)展。
    5.健全培訓(xùn)檔案制度。進(jìn)一步加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓(xùn)檔案的指導(dǎo)和管理,豐富組織部門干部培訓(xùn)檔案,把干部學(xué)習(xí)表現(xiàn)、培訓(xùn)成績、培訓(xùn)情況等納入培訓(xùn)檔案,做到對每位干部參訓(xùn)情況心中有數(shù),有針對性、有計劃性地調(diào)訓(xùn)干部。
    6.健全學(xué)風(fēng)管理制度。學(xué)風(fēng)是促進(jìn)培訓(xùn)績效的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我縣干部培訓(xùn)學(xué)風(fēng)建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在122名調(diào)查對象中,認(rèn)為當(dāng)前干部學(xué)風(fēng)一般的占到65%,很好、較好的僅占26%。大多數(shù)干部普遍認(rèn)為,當(dāng)前干部在學(xué)風(fēng)方面存在的突出問題主要是:缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣和熱情;以干代學(xué),憑經(jīng)驗辦事;學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研,敷衍了事,淺嘗輒止;學(xué)習(xí)理論與實踐脫節(jié),不會用科學(xué)理論解決面臨的實際問題;擺樣子,做表面文章。因此,需要進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)管理制度,按照中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干意見》的相關(guān)規(guī)定,制定適合我縣實際的學(xué)風(fēng)管理辦法,嚴(yán)肅干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)律,規(guī)范參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)行為,促進(jìn)干部培訓(xùn)有效開展。
    總之,干部教育培訓(xùn)是一項長期的系統(tǒng)工程,我們必須自覺把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到干部培訓(xùn)工作每個環(huán)節(jié),促進(jìn)自身科學(xué)發(fā)展,更好地實現(xiàn)干部培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益三結(jié)合,為建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍、推動全縣改革發(fā)展進(jìn)程做出積極的貢獻(xiàn)。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十二
    2014年1月2日
    為了進(jìn)一步提高2014年小學(xué)教師培訓(xùn)工作的針對性和實效性,我校開展了小學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研工作,根據(jù)學(xué)校安排,我組(xxx、xx、xxx、xxx)到xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)調(diào)研。所到學(xué)校無論硬件建設(shè)、師資配備都是所在校區(qū)最好的學(xué)校。調(diào)研期間聽課8節(jié),組織召開座談會4場,發(fā)放調(diào)研問卷80份?,F(xiàn)將我組調(diào)研情況報告如下:
    一、聽課情況
    8節(jié)課,語文、數(shù)學(xué)各四節(jié),授課教師年齡在30—40歲,其中僅一位是男教師,使用多媒體技術(shù)的四位。使用了分組教學(xué)模式的兩位。8位教師都能做到教學(xué)目的明確、教學(xué)思路清晰,通過問題展開教學(xué),課堂氣氛活躍。但存在問題也不少,使用演示文稿的老師,制作上僅停留在圖片、文字的使用上,音樂和視頻的插入都沒有。使用多媒體,就忘了板書。大多忽視教學(xué)生成,忽視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),很少創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在親身參與、體驗中學(xué)習(xí)新知識。個別教師使用了分組,但是利用程度不高,流于了形式。
    二、對調(diào)研問卷的數(shù)據(jù)分析
    綜合問卷分析
    1、100%教師參加過不同形式的培訓(xùn)。
    2、90%的教師最需要對新課標(biāo)、新教材的理解和把握。
    3、92%的教師認(rèn)為目前最欠缺的是現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學(xué)能力。
    4、100%的教師贊同對小學(xué)生開展學(xué)校心理輔導(dǎo)。
    教育技術(shù)問卷分析
    1、不會操作電腦的教師為0。能簡單操作的為30%,掌握的60%,精通的為10%。
    2、90%的教師掌握網(wǎng)絡(luò)上信息及資源的搜索。
    3、95%的教師能夠使用電子郵件。
    4、100%教師能簡單使用word。90%的教師能簡單操作excel。
    5、95%的教師不會對音頻處理,85%的教師不會圖片處理。
    6、90%教師能簡單操作多媒體設(shè)備。
    音樂問卷分析
    1、95%的教師沒有接受過演唱訓(xùn)練或?qū)W習(xí)過歌唱的方法,還是自我感覺來唱。
    2、90%能簡單使用鍵盤,但僅限于右手但旋律。
    3、70%的教師獲得新知識的途徑是通過網(wǎng)絡(luò)。
    4、90%的教師不具備音樂軟件的使用。
    5、95%的教師沒有指導(dǎo)過課外小組的活動。
    6、100%的教師沒有見過2011年新課標(biāo)。
    三、座談會的情況綜述
    通過座談,我們發(fā)現(xiàn):
    音、體、美教師嚴(yán)重不足,兼職教師因?qū)I(yè)知識或升學(xué)壓力多數(shù)不上,換成了自己的主課。
    新配發(fā)的教學(xué)設(shè)備,因不會使用多閑置。
    老師們參加培訓(xùn)的困難主要是工學(xué)矛盾。學(xué)校的教師教學(xué)負(fù)擔(dān)仍很重,特別是遠(yuǎn)離縣城的邊遠(yuǎn)小學(xué),師資短缺。并且現(xiàn)在的培訓(xùn)有時扎堆,再加上主題調(diào)研,讓老師基本無暇以對。農(nóng)村教師大多在不能住校,放學(xué)后或雙休日有一定的家務(wù)瑣事,因此很難或不愿再抽出時間投入培訓(xùn)。
    老師們對新一輪培訓(xùn)的期待主要有:
    一是希望培訓(xùn)的內(nèi)容緊密聯(lián)系當(dāng)前的課堂教學(xué),理論的學(xué)習(xí)要易于內(nèi)化為實踐,有較強(qiáng)的實踐性和可操作性,既立足于提高教師的課堂教學(xué)能力,又能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    二是大多教師非常希望到名校觀摩學(xué)習(xí),得到名師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
    三是希望能夠根據(jù)不同的對象采取分層培訓(xùn),因材施教,不能大一統(tǒng),一概而論。
    五是希望能夠送教下鄉(xiāng),讓老師在家門口參加培訓(xùn)。
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十三
    2012年9月3日至28日,我有幸在中共大連黨校參加了選調(diào)生培訓(xùn)班。在“一校兩院”大講堂的學(xué)習(xí)過程中,我對老師所講的加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理記憶深刻。下面結(jié)合我的工作實際,闡述一下我對社會管理的理解。
    加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理是我國面對國內(nèi)外新形勢、新特點、新情況,解決當(dāng)前社會管理中突出問題作出額的重要部署。正如胡錦濤同志在2011年2月19日省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班所指出的,加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略。要確保這項戰(zhàn)略任務(wù)落到實處、收到實效、必須堅持把它貫穿于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全過程,突出在規(guī)律層面把握和解決社會管理問題。
    一、 社會管理面臨的新挑戰(zhàn)
    化的新要求不相適應(yīng)。
    2.社會管理主體單一,與市場主體的多元性不相適應(yīng)。傳統(tǒng)的單一主體實施社會管理的模式與現(xiàn)代社會“多元共治”的社會治理模式格格不入。主要體現(xiàn)為:一是不適應(yīng)社會成員的社會化現(xiàn)狀。改革開放以來,社會成員的社會化趨勢越來越明顯,政府單一管理主體已經(jīng)不能適應(yīng)這種發(fā)展趨勢。二是不適應(yīng)社會階層的分化趨勢。社會階層分化加劇,帶來利益訴求的變化,需要越來越多的管理主體參與公共管理。三是不相適應(yīng)社會組織的多元化特征。社會組織有重要的作用,但目前最大的問題是受制于政府單一管理主體治理模式的限制。
    3.社會管理制度僵化,與利益訴求的多樣性不相適應(yīng)。經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展,客觀上要求必須有與之相適應(yīng)的社會管理制度體系,現(xiàn)行相對僵化的社會管理制度體系面臨著一系列挑戰(zhàn)。一是城鄉(xiāng)二元社會管理制度與公平社會保障和均等發(fā)展機(jī)會的要求不相適應(yīng)。二是以業(yè)為主的收入分配制度與縮小收入差距、實現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)不相適應(yīng)。三是以政府為主的公共服務(wù)供給機(jī)制與現(xiàn)代社會群體多樣化需求不相適應(yīng)。
    段對矛盾沖突的多樣性漸顯無奈。三是與信息化時代的新挑戰(zhàn)不相適應(yīng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,一個相對現(xiàn)實生活的網(wǎng)上虛擬社會已經(jīng)形成,給社會管理帶來了新的挑戰(zhàn)。
    5.社會管理網(wǎng)絡(luò)不全,與社會領(lǐng)域的多面性不相適應(yīng)。一是與形成高效聯(lián)動管理機(jī)制的要求不相適應(yīng)。目前政府部門之間的職責(zé)不清、各類社會組織的作用發(fā)揮不力、公眾的積極性調(diào)動不夠,不適應(yīng)高效聯(lián)動機(jī)制的要求。二是與加強(qiáng)流動人口服務(wù)管理的要求不相適應(yīng)?,F(xiàn)行流動人口管理實行的是公安系統(tǒng)單一的管理模式,已經(jīng)難以適應(yīng)龐大流動人口群體的管理與服務(wù)要求。三是與完善靈敏有效的應(yīng)急管理體系不相適應(yīng)。目前城市應(yīng)急管理體系條塊分離的現(xiàn)象依然存在,與形成靈敏有效的應(yīng)急管理體系不適應(yīng)。
    二、推進(jìn)社會管理的創(chuàng)新途徑
    1、 健全社會管理機(jī)構(gòu),加快社會管理法制建設(shè)
    健全社會管理機(jī)構(gòu),既要加強(qiáng)黨和政府對社會管理工作的領(lǐng)導(dǎo),也要完善社會管理的機(jī)構(gòu)。這就要進(jìn)行深入的調(diào)查研究和科學(xué)論證,成立領(lǐng)導(dǎo)社會建設(shè)和管理工作的社會管理機(jī)構(gòu),研究提出工作規(guī)劃、政策和措施,承擔(dān)社會建設(shè)和管理的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查和管理工作。加快社會管理法制建設(shè),旨在在變目前有關(guān)社會管理的法制建設(shè)滯后的現(xiàn)狀。
    2、健全協(xié)調(diào)利益機(jī)制,暢通社情民意反饋渠道
    手,加強(qiáng)社會矛盾源頭治理,回應(yīng)民訴,化解民怨,保障民安,惠及民利,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系,妥善處理人民內(nèi)部矛盾,確保公民、法人和其他組織的合法權(quán)益得到尊重和維護(hù)。政府應(yīng)該綜合運(yùn)用法律、政策、行政等手段和教育、協(xié)調(diào)、疏導(dǎo)等方法,把人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解有機(jī)結(jié)合起來,根據(jù)矛盾沖突的不同階段,形成排查調(diào)處、合理化解、督察督辦、責(zé)任追究機(jī)制,化解矛盾糾紛。政府要拓寬、暢通社情民意的表達(dá)渠道,推行領(lǐng)導(dǎo)接待群眾制度,健全信訪工作責(zé)任制;在社區(qū)服務(wù)中心設(shè)立信訪、調(diào)解、綜治等服務(wù)窗口和辦公室,加強(qiáng)干部和群眾的聯(lián)系;重視社會輿情的匯集和分析,形成社情民意調(diào)研反饋機(jī)制,創(chuàng)設(shè)群眾平等表達(dá)利益訴求的制度化平臺。
    3、穿心社會服務(wù)體制,建立政府購買公共服務(wù)機(jī)制
    移、行政授權(quán)和契約外包、購買服務(wù)等多種新式,逐步從政府直接提供社會服務(wù)向政府通過購買公共服務(wù)的比重,調(diào)動企業(yè)、社會組織乃至公民提供公共服務(wù)的積極性。同時還可以通過一些利優(yōu)惠政策,鼓勵民間基本和社會力量投資公共服務(wù)業(yè),鼓勵各類單位之間開展公平競爭。
    4、創(chuàng)新社會組織管理體制,堅持社會管理的群眾路線
    創(chuàng)新社會組織管理體制,就是要以最大限度激發(fā)社會活力目標(biāo),堅持培育發(fā)展和監(jiān)督管理并重,培育和促進(jìn)包括各類社會團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會組織、中介機(jī)構(gòu)、志愿者服務(wù)團(tuán)體等在內(nèi)的各種社會組織的發(fā)展壯大,發(fā)揮各類社會組織在提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為中的積極作用,形成布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能到位的社會組織發(fā)展體系;依法監(jiān)管社會組織活動,建立法制健全、管理規(guī)范、分類管理、分級負(fù)責(zé)的社會組織管理體系。堅持社會管理的群眾路線,從群眾中來,到群眾中去,真正了解群眾利益訴求,擴(kuò)大群眾的決策參與,并由廣大人民群眾的實踐來檢驗社會政策的科學(xué)性與合理性,避免政策與制度在執(zhí)行中發(fā)生偏差和變形。
    調(diào)研時間:2015年11月21日
    為深入開展我校保持學(xué)生黨員先進(jìn)性教育活動,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,按照學(xué)校黨委宣傳部總體安排,在小組討論過后,11月21日下午,我們到我院就學(xué)生黨員學(xué)習(xí)十七大報告的情況進(jìn)行了采訪。作為新世紀(jì)的大學(xué)生入黨積極分子,我們都很關(guān)心當(dāng)代大學(xué)生黨員的一些基本情況,考慮到這個原因,我們采訪了學(xué)生黨員---同學(xué)。
    --同學(xué)是我院—系---級學(xué)生,自入校以來就一直擔(dān)任團(tuán)支書一職,努力搞好團(tuán)內(nèi)的建設(shè)工作。在他的組織領(lǐng)導(dǎo)下,他所在的團(tuán)支部獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號,他個人也獲得了‘優(yōu)秀團(tuán)干’的稱號。在大學(xué)的一年時間里,他不僅有良好的學(xué)習(xí)成績,在其他方面也積極發(fā)展,綜合素質(zhì)提高迅速。通過不斷的努力,--同學(xué)已經(jīng)被發(fā)展成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。他的努力在同學(xué)中引起很大的反響,起到了良好的帶頭作用。
    在交流中,本組的同學(xué)首先結(jié)合自己的實際情況問了--同學(xué)這樣一個問題:因為我是一個農(nóng)村的.孩子,所以我很想知道,作為學(xué)生黨員,我們距離外界的生活并不是很近,根據(jù)你對黨的十七大的思想的理解,請你談?wù)勀銓ξ覀儑肄r(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀的看法。
    可以利用寒暑假去農(nóng)村做一下實踐調(diào)研,對農(nóng)村的各項事務(wù)做個統(tǒng)籌的了解。當(dāng)前我們通過各種媒體報道也可了解到,現(xiàn)在農(nóng)村的各項事業(yè)正在穩(wěn)步推進(jìn),國家財政對農(nóng)村給予了大力支持,支農(nóng)惠農(nóng)政策不斷加強(qiáng),各級政府也把農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生活的改善作為工作的重中之重。農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也取得了很大的成果。這些都說明我黨一直在聚精會神地搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展,全心全意為人民的黨必將帶領(lǐng)全國人民開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)的新局面。--如此的回答讓我們都很驚訝,沒想到他一個大學(xué)校園里的學(xué)生居然對農(nóng)村的現(xiàn)狀這么地了解,分析得這么透徹,我們組的成員都感到慚愧,自己對國家的現(xiàn)狀的了解還不夠不夠,這也使我們深切地意識到作為積極分子,我們更應(yīng)該多向--同學(xué)學(xué)習(xí),力爭做一個優(yōu)秀的學(xué)生黨員。
    聽了他這樣精彩的回答之后,我們的另一個同學(xué)也迫不及待地想了解--同學(xué)作為黨員在大學(xué)中都做了哪些事跡以及他在大學(xué)這一年中都獲得過哪些成績。
    --笑笑說:“其實我做的都是我們每個人都在做,或者說都可以做的到事。08年剛?cè)雽W(xué)時,我作為新生代表講話,向全院同學(xué)和老師抒發(fā)出了自己對大學(xué)生活的向往和憧憬,那時候我就把自己的大學(xué)生活策劃的很豐富。入學(xué)前我就通過各種渠道了解到,作為一個當(dāng)代大學(xué)生,除了學(xué)習(xí)之外,我們也應(yīng)該注重綜合能力的提升,于是我進(jìn)入了--學(xué)院學(xué)生會的外聯(lián)部。結(jié)合自身的實際情況,我也進(jìn)入了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主持人部和聲樂部。去年年底,通過自己的努力,我獲得了--大學(xué)第十一期學(xué)生干部培訓(xùn)‘優(yōu)秀學(xué)員’的稱號和--大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)聲樂部‘優(yōu)秀學(xué)生干部’。為了鍛煉自己的表達(dá)能力,在這一年中,我也主持過一些大型或小型的晚會及活動,比如說--學(xué)院新生文藝匯演、學(xué)校的校園歌手大賽初賽和決賽、光計學(xué)院的‘一二·九’歌會、我?;浾Z歌手大賽決賽等。”他還說:“要做一個優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生、一個優(yōu)秀的學(xué)生黨員,就要全面地發(fā)展,不能僅限于一個狹小的范圍。我不僅主持這些節(jié)目,還積極地參與到表演的行列。比如我院新生文藝匯演時,我參與策劃和表演音樂劇《凝聚每份愛》,后來還參加了校園小品大賽初賽和決賽,在我院大型文藝晚會中,我也參與表演了話劇《那些時光》、歌舞劇《印魂舞藝》。 在這些鍛煉的過程中,我成長了許多,學(xué)到了很多東西,獲得了不少的經(jīng)驗,同時也獲得過一些小小的獎勵?!?BR>    跡,聽得我們目瞪口呆,覺得他真的很優(yōu)秀,我們真的應(yīng)該向他看齊。無論在興趣方面,還是在學(xué)習(xí)方面,他可以讓自己忙而不亂,協(xié)調(diào)好每一份工作和學(xué)習(xí)上的沖突。他表示,我們作為當(dāng)代的大學(xué)生,不僅僅就只是捧著書本嚼知識,我們要綜合發(fā)展自己的能力,要給自己一個展示的舞臺。我們要做好黨的接班人,就要全面貫徹黨的思想。他說:“我做這些只是想鍛煉和展示自己的能力,給自己一個肯定。”而且他認(rèn)為這對于一個黨員來講是很重演的,我們就是要從各方面來提高自己的綜合能力,這樣才能做一個合格的大學(xué)生黨員。
    在與--同學(xué)很激情的談話中,我們還問他:你認(rèn)為作為一個學(xué)生黨員應(yīng)該怎么貫徹黨的十七大精神?他講:“胡錦濤同志指出:‘一個有遠(yuǎn)見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年;一個有遠(yuǎn)見的政黨,總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量?!h的十七大,是一次以全面建設(shè)小康社會為主題、貫穿‘三個代表’重要思想、緊緊抓住解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的大會。通過平時看報紙、上網(wǎng),特別是參加了以前黨校的培訓(xùn),作為一名大學(xué)生黨員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大的報告,學(xué)習(xí)了新黨章,我還是覺得發(fā)展與創(chuàng)新是很重要的。發(fā)展與創(chuàng)新,一直是我黨貫徹執(zhí)行的路線。創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實。胡錦濤同志在報告中也強(qiáng)調(diào)‘創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉’?!?BR>    --同學(xué)認(rèn)真地指出:“大學(xué)生是祖國的未來,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,我們首先要做好自己本職工作,學(xué)好本領(lǐng),將來才有能力為祖國作貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該要珍惜在大學(xué)的時光,做一名優(yōu)秀的大學(xué)生,為將來踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會打下堅實的基礎(chǔ),一定不能在大學(xué)里虛度光陰,要明確自己的責(zé)任和使命。其次,我們還要積極參加力所能及的社會實踐活動。作為大學(xué)生,除了在學(xué)校學(xué)好課本上的知識外,還要積極地參加各種有益的社會實踐活動,增加自己的才干和對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識和理解。我們可以根據(jù)自己的專業(yè)特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情。比如,大學(xué)生志愿者開展的 “三下鄉(xiāng)”活動以及 “四進(jìn)社區(qū)”活動都是很好的例子。這些實踐活動引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村,在實踐中接受教育,在實踐中學(xué)習(xí)體會科學(xué)發(fā)展觀。 在提出的以完善民生為重點的社會建設(shè)的六大任務(wù)中,首先就強(qiáng)調(diào)了要優(yōu)先發(fā)展教育,國家實行的免費(fèi)義務(wù)教育,使得很多農(nóng)村的學(xué)子能夠進(jìn)入學(xué)校接受教育。大學(xué)里的助學(xué)貸款、獎學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助等資助解決了基本上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的問題,黨和國家的政策,使得一個個農(nóng)村的孩子能夠有機(jī)會走進(jìn)大學(xué),接受教育。”
    從--同學(xué)的談話中,我們不難看出他對國家大事的關(guān)注,這體現(xiàn)出了他作為一個黨員的素質(zhì),也是黨的先進(jìn)性的一個表現(xiàn)。
    為了不占用--同學(xué)過多的時間,我們的談話便于此結(jié)束了。通過對--同學(xué)的采訪,我們了解到很多東西,知道了作為一名學(xué)生黨員,應(yīng)該在哪些地方提高自己、完善自己,知道作為大學(xué)生黨員應(yīng)該怎樣扮演者自己的角色;做為入黨積極分子,我們將會更加努力地學(xué)習(xí),爭取早日成材,回報國家、回報社會!擁護(hù)我們的黨,熱愛我們的黨,我們都熱切期望通過黨的考驗,成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。
    從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,走在時代前列,爭做時代的先鋒,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實,這些都是是我們的責(zé)任,也是我們的光榮,我們將付出全部的努力,把我們的責(zé)任做得更好。
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    2015年11月25日
    普寧黨校地處大南山鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)、大南山北麓,西靠三坑水庫,東臨揭神公路,山明水秀,交通方便,環(huán)境幽靜,空氣清新,是黨員干部集中培訓(xùn)的幽靜場所,更是辦學(xué)育人的理想之地。特別是1997年普寧、市政府斥資2000萬元對黨校進(jìn)行全面改建之后,校園面貌更是煥然一新。目前,我校占地面積近60畝,擁有嶄新的教學(xué)大樓、禮堂、行政辦公樓各1座和學(xué)員宿舍5座,以及食堂、自來水塔和校內(nèi)籃球場等配套設(shè)施,總建筑面積約15000平方米,能容納800人同時來校學(xué)、住、吃。每個學(xué)員宿舍全部配套有衛(wèi)生間、電風(fēng)扇,部分學(xué)員宿舍配有空調(diào),宿舍區(qū)各樓層配有公用飲水設(shè)施,住宿條件較為優(yōu)越。而且,圖書館、電視室、電化教學(xué)室、打印室以及函授分站資料檔案室、保密室、教材庫等設(shè)施基本配套齊全。校園蒼松翠柏、如茵綠草更是與嶄新的建筑物相映成趣,環(huán)境優(yōu)美。
    普寧黨校辦學(xué)幾十年來,在普寧市(縣)委的正確領(lǐng)導(dǎo)和市(縣)政府重視支持下,在廣東黨校和揭陽黨校的關(guān)懷指導(dǎo)下,辦學(xué)條件大為改善,辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)聲譽(yù)日隆。根據(jù)組織部的通知要求,應(yīng)揭陽組織部近期對干部教育培訓(xùn)工作專題調(diào)研的需要,現(xiàn)將我校干部教育培訓(xùn)工作有關(guān)情況報告如下:
    一、開展干部培訓(xùn)的基本情況
    辦科級和農(nóng)村(社區(qū))培訓(xùn)班4期,學(xué)員約700人,主要學(xué)習(xí)“中央一號”文件,探索新時期如何加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變;二是組織部、黨校協(xié)商提出培訓(xùn)方案,將于9月6日舉辦中青年干部培訓(xùn)班,并擬于10月至11月,圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的主題,分期分批集中培訓(xùn)全市副科級干部,準(zhǔn)備外請我市各行業(yè)專家或部門領(lǐng)導(dǎo)前來黨校授課,課程設(shè)臵、培訓(xùn)方式與圍繞加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,大規(guī)模培訓(xùn)干部的要求相接軌。
    二、關(guān)于辦學(xué)體制改革
    目前,普寧黨校辦學(xué)體制存在的主要問題是,存在多頭管理,既不能垂直于上一級黨校,又不完全歸于地方黨政,體制不順,難以形成資源整合。按照2015年提出的縣級黨校要著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路,改變辦學(xué)模式,逐步向管理和服務(wù)型轉(zhuǎn)變,并且于2015年掛牌為揭陽黨校的分校,這是一個重大變革。但幾年來,揭陽黨校對普寧分校在人財物上的支持力度不夠,存在“空掛”局面,難以整合資源、形成配套的專業(yè)布局和學(xué)科優(yōu)勢。主要原因是普寧縣域經(jīng)濟(jì)還欠發(fā)達(dá),經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。普寧黨校目前的教師待遇很難引進(jìn)和留住優(yōu)秀師資,雖然普寧黨校教師隊伍以中青年為骨干,但師資新生力量不強(qiáng),自從1998年以來就沒有高等院校大學(xué)本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生來校任教。鑒于這種狀況,縣級黨校必須解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整原有辦學(xué)思路和辦學(xué)模式,集中精力把縣級黨校能夠辦好的事情辦好??h級黨校的教學(xué)要由過去主要靠自己的教師承擔(dān),向主要靠外聘專家、學(xué)者和有實踐經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)干部實施教學(xué)的方式轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)有教師不勝任教學(xué)工作的,可以改做后勤管理等工作,堅決不能上講臺。要逐步由教學(xué)主導(dǎo)型向管理服務(wù)主導(dǎo)型黨校的方向轉(zhuǎn)變,把工作的著力點放在教學(xué)的組織管理和后勤保障上。
    三、關(guān)于運(yùn)行機(jī)制
    我校了解干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求主要是通過以下幾種方式:
    一是摸情況、擬計劃。組織部到各市直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道 2
    了解干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)需求情況,然后與黨校交流,擬定干部培訓(xùn)計劃。
    二是廣言路、備好課。按照各班特點要求開設(shè)課程,教師從網(wǎng)絡(luò)、媒體收集相關(guān)知識和材料,新開設(shè)課程采取全體教師集體備課、試講等形式,為上好每一堂專題課集思廣益,認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。
    三是勤參觀、取真經(jīng)。定期組織教師到揭陽市各兄弟縣黨校參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和做法,拓寬教師的視野。
    四是搞調(diào)研、貼實際。組織教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村和市直單位調(diào)研,了解干部的培訓(xùn)需求,把普寧的熱點、難點問題引入課堂,力求理論緊密聯(lián)系實際。
    五是借腦袋、提水平。聘請各行業(yè)專家或有豐富實踐經(jīng)驗的部門領(lǐng)導(dǎo)前來授課,從而提高培訓(xùn)班的授課水平和影響力。
    干部培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果的運(yùn)用,主要通過互動式教學(xué)讓學(xué)員現(xiàn)身說法,教師借助多媒體教學(xué)手段,分組討論,與學(xué)員個別座談,每次培訓(xùn)結(jié)束要求學(xué)員撰寫學(xué)習(xí)心得體會文章,并填寫教師評課反饋意見表等等,增強(qiáng)教學(xué)效果。
    四、關(guān)于管理體制
    我市2015年以來的干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計是75萬元。由于普寧是一個經(jīng)濟(jì)弱縣、財政窮縣,在僅靠財政撥款而致使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的情況下,我校只能千方百計謀求其他經(jīng)費(fèi)來源補(bǔ)充,主要有:一是向?qū)W員所在單位收取一點;二是盤活黨校閑臵資源,利用培訓(xùn)間歇時間,為社會提供場地辦班,收取一點租金;三是從函授辦班經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充一點。通過這些渠道,確保每期培訓(xùn)班能順利舉辦和學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
    我?,F(xiàn)有教職員工28人,專職教師11人,其中具備高級職稱2人、中級職稱9人。在職研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷10人,學(xué)歷、職稱層次與同級黨校相比較高,人員力量能較好適應(yīng)基層干部教育培訓(xùn)工作的需要,也基本能適應(yīng)一些較高層級干部教育培訓(xùn)工作的需要。
    五、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的對策與建議
    針對上述存在的一些問題,對加強(qiáng)干部培訓(xùn)和使用、推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新等工作提出如下建議:
    (一)樹立“大培訓(xùn)、大教育”理念。隨著我國改革開放的不斷深入和高等教育、成人教育事業(yè)的不斷發(fā)展,干部教育市場競爭日趨激烈,“大教育、大培訓(xùn)”格局逐步形成。目前,除黨校外,部門和系統(tǒng)創(chuàng)辦的干部教育培訓(xùn)中心遍地開花,許多高校利用某些專業(yè)優(yōu)勢,也加入到干部培訓(xùn)中來。激烈競爭使本已困難的縣級黨校更是雪上加霜,因此,作為基層干部培訓(xùn)主渠道、主陣地的縣級黨校,必須重新思考和尋求新的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路,方能在激烈的競爭中占有一席之地。為此,縣級黨校必須做到:一是規(guī)劃培訓(xùn)班次設(shè)臵。根據(jù)不同類型、不同級別、不同工作性質(zhì)的干部特點,結(jié)合需求確定不同的培訓(xùn)班次,進(jìn)行各類專題培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)針對性、實用性。二是創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。要探索建立“培訓(xùn)課題庫”,開發(fā)一批培訓(xùn)專題,走“菜單式選課”的路子,突出個性化要求,引導(dǎo)干部自主選學(xué)。三是改進(jìn)培訓(xùn)方式。要充分運(yùn)用多媒體等培訓(xùn)手段,加大現(xiàn)場式、案例式、體驗式在教學(xué)工作中的份量,增強(qiáng)培訓(xùn)的效果和吸引力。
    要通過各種途徑盤活“存量”,如停辦各種函授班次,為專職教師提供充裕的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉機(jī)會,縣級黨校專職教師應(yīng)納入公務(wù)員管理系列,既可充分提高教師工作積極性,又能確保黨校管理層后繼有人。
    (三)完善干部培訓(xùn)激勵約束制度。應(yīng)進(jìn)一步健全干部培訓(xùn)激勵約束機(jī)制,調(diào)動干部參加培訓(xùn)的積極性和主動性。一是完善干部教育培訓(xùn)考核制度。組織人事部門要把干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況作為干部評選先進(jìn)、年度考核和選拔任用的重要依據(jù)。凡培訓(xùn)不合格不過關(guān)的干部一律不評先、不推薦、不考察、不任用;對違反培訓(xùn)紀(jì)律的干部,嚴(yán)格追究其責(zé)任,并視其情節(jié)輕重,進(jìn)行批評教育或行政處分,真正對受培訓(xùn)干部形成有效的約束力。二是建立干部學(xué)習(xí)檔案制度。黨校要建立黨員干部在校學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案,將干部在??记谇闆r、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、考試成績等如實記錄在案、整理成檔,在培訓(xùn)班結(jié)束后及時交一份給組織人事部門備案。
    (四)創(chuàng)新干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。經(jīng)費(fèi)投入不足,是多年來嚴(yán)重影響縣級黨校教育培訓(xùn)發(fā)展的“瓶頸”。縣級黨校教育事業(yè)要取得更大的發(fā)展,必須破解這一難題,建立新的投入機(jī)制,確保經(jīng)費(fèi)落實到位。要把縣級黨校建設(shè)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)全額納入財政預(yù)算,實行??顚S?,并隨著財政收入增長逐步增加。采取政府投入為主、黨費(fèi)增加支出、多渠道投入的籌集資金方式,作為縣級黨校教學(xué)和管理體制改革的長效經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,切實加大投入力度,特別要確保教師調(diào)研、進(jìn)修和配套建設(shè)的經(jīng)費(fèi)足額到位,推動縣級黨校有序高效地開展各種教育培訓(xùn)活動。另外,還要設(shè)立黨??蒲许椖繉m椊?jīng)費(fèi),促進(jìn)教師爭推精品課、特色課。
    2015年8月27日
    黨校是在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校,是黨委的一個重要部門。為了充分發(fā)揮黨校主渠道、主陣地作用,按照領(lǐng)導(dǎo)的安排,我校于2011年5月10日至12日對我縣八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校及培訓(xùn)情況進(jìn)行了調(diào)研?,F(xiàn)調(diào)研情況匯報如下:
    一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況
    全縣總面積14.025萬平方公里,其中山地面積6.23萬平方公里,占44.42%;綠洲面積2.415萬平方公里,占17.22%;沙漠面積5.38萬平方公里,占38.36%。
    全縣轄1個鎮(zhèn)、11個鄉(xiāng)(3個牧業(yè)鄉(xiāng))、1個良種場、2個國營牧場、2個農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)???cè)丝?0萬余人,主要由維、漢兩個主體民族構(gòu)成,其中維吾爾族占73%,漢族占27%。全縣有54個行政村,2384黨員、其中農(nóng)民黨員858名。
    二、鄉(xiāng)黨?,F(xiàn)狀及開展工作情況
    (一)黨校機(jī)構(gòu)及人員情況
    各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))均成立了由鄉(xiāng)黨委書記、黨委副書記、紀(jì)檢書記組成的校務(wù)委員會。目前各鄉(xiāng)黨校校長由黨委書記擔(dān)任,黨校副校長由一名漢族副書記和一名民族副書記來擔(dān)任,鄉(xiāng)黨委委員,組織干事或宣傳干事負(fù)責(zé)具體落實黨校工作。
    各鄉(xiāng)為了使黨校教育培訓(xùn)工作規(guī)范有序,先后制定《年度培訓(xùn)計劃》、《黨校工作制度》等一系列規(guī)章制度。
    (二)黨校建設(shè)情況
    各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校目前均與各鄉(xiāng)遠(yuǎn)程站點合署辦公,在、縣人民政府、組織部的重視下,配備了桌椅、書刊、彩電、vcd、電腦等教育硬件。各鄉(xiāng)各村的教育陣地和硬件設(shè)施也明顯改善。個別村里有固定的黨員教育活動室、電化教室,配備彩電、vcd等必要的教學(xué)設(shè)備。
    (三)干部教育培訓(xùn)工作開展情況
    各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以“解放思想、更新觀念、提高覺悟、形成共識”為目的,依托遠(yuǎn)程教育,主要開展了以下方面的培訓(xùn):
    1.一年一次進(jìn)行入黨積極分子培訓(xùn)班,及時把符合條件的先進(jìn)分子優(yōu)秀村干部,婦女,村民代表和生產(chǎn)營能人吸收到黨內(nèi),改善黨員隊伍結(jié)構(gòu),不斷增強(qiáng)黨組織的影響力。
    2.安排形式多樣的專題講座和討論活動。結(jié)合《中國共產(chǎn)黨章程》、《四知四清四掌握》業(yè)務(wù)知識等基本材料的學(xué)習(xí),組織黨員開展各種討論活動、普及黨的基本知識、跟進(jìn)社會動態(tài),讓黨員居民及時了解,正確理解黨和國家的方針政策。不定期開展黨的紀(jì)律、黨風(fēng)廉政方面的培訓(xùn)。
    3.利用農(nóng)閑時間開展科技技能培訓(xùn)班,邀請林業(yè),農(nóng)技,農(nóng)機(jī),畜牧等部門人員授課,在種植業(yè)、林果業(yè)、畜牧業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)等方面進(jìn)行實用技能培訓(xùn)。
    4.每月5日、15日、25日遠(yuǎn)程教育資源定點播放日,充分利用遠(yuǎn)程教育。
    三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校開展工作方面存在的問題
    鄉(xiāng)黨校多年來積極開展工作,雖然培訓(xùn)教育工作方面取得一定的成效,但開展工作方面存在著些問題:
    (1)部分黨員對在鄉(xiāng)黨校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的意義、作用認(rèn)識不到位、參訓(xùn)積極性不高。
    (2)大部分鄉(xiāng)黨校主要結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),沒有專題培訓(xùn)資源,培訓(xùn)的針對性和實效性較差,遠(yuǎn)程教育資源未很好的利用和開發(fā)。
    (3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作和教育培訓(xùn)工作的關(guān)系沒有妥當(dāng)處理,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作影響黨教育培訓(xùn)計劃的正常運(yùn)行,生產(chǎn)工作和培訓(xùn)工作往往發(fā)生沖突。
    (4)鄉(xiāng)黨校工作具體由黨政辦承擔(dān),沒有專職人員,教育培訓(xùn)計劃性不強(qiáng)。
    (5)教育培訓(xùn)條件有待進(jìn)一步改善,部分遠(yuǎn)程教育器材老化,需要更換。
    四、幾點思考和建議
    和完善。
    1.轉(zhuǎn)變思想,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
    縣鄉(xiāng)兩級黨委、政府必須高度重視,必須充分認(rèn)識黨校教育所具有的干部培養(yǎng)方面的重要戰(zhàn)略意義,從黨執(zhí)政興國和長期為人民掌好權(quán)執(zhí)好政的戰(zhàn)略高度來充分認(rèn)識基層干部教育培訓(xùn)工作的重要性。加強(qiáng)黨委對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),黨委要站在戰(zhàn)略和全局的高度,重視干訓(xùn)工作,樹立“大教育、大培訓(xùn)”的觀念,放開視野看教育,集中力量抓培訓(xùn),堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍,專業(yè)技術(shù)干部隊伍和其他戰(zhàn)線干部隊伍一起抓,堅持“重要干部重點培訓(xùn),優(yōu)秀干部加強(qiáng)培訓(xùn),年輕干部經(jīng)常培訓(xùn),緊缺人才抓緊培訓(xùn)”的原則,把干訓(xùn)列入黨委議事日程,納入目標(biāo)管理。
    2、適應(yīng)形勢需要,創(chuàng)新教育培訓(xùn)形式。
    一是緊扣基層干部教育培訓(xùn)工作需求,增強(qiáng)培訓(xùn)針對性。安排人員定期接收遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,定期組織干部農(nóng)民群眾學(xué)習(xí),充分利用遠(yuǎn)程教育資源。二是針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部群眾的實際,制定切實可行的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計劃。三是黨校利用“流動講堂”,定期不定期組織教師深入基層以座談、走訪等形式開展調(diào)研活動,充分了解基層干部群眾的需要,做到既宣傳黨的方針、政策,又解決干部群眾思想上存在的問題。
    3、強(qiáng)化培訓(xùn)措施,完善制度體系。
    將考核結(jié)果作為評選黨建先進(jìn)單位的重要依據(jù),以確保培訓(xùn)計劃的落實。二是著眼于保證培訓(xùn)質(zhì)量,推行教學(xué)督學(xué)制。三是著眼于鄉(xiāng)土人家的培養(yǎng)。要把思想政治素質(zhì)放在第一位,以兼職為主、專職為輔,從鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子、站所配備政治理論方面、農(nóng)村實用技術(shù)方面的專家,配全配強(qiáng)師資隊伍,充分發(fā)揮教育培訓(xùn)的作用。
    且末黨校 二〇一一年五月十九日
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十四
    這學(xué)期,我們切實按照區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作部署,本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點,側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面,采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式,做了一些工作,取得了一定成效,現(xiàn)報告匯報如下:
    一、校本培訓(xùn)扎實到位。
    1、兩個落實。
    首先人員落實,即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位,學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。
    其次是機(jī)制落實,即落實二級培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo),抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭,負(fù)責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作,同時以教研組為單位,全體教師參與培訓(xùn),實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。
    2、三個到位。
    (1)經(jīng)費(fèi)到位:本學(xué)期學(xué)校投入大量資金,為教師購買大量教育教學(xué)用書,用于教師的培訓(xùn),以保證校本培訓(xùn)的全面落實。
    (2)時間到位:學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外,學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間,并按計劃認(rèn)真進(jìn)行,就算有時在時間上有沖突,學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。
    (3)過程到位:本學(xué)期,學(xué)校無論是從制定計劃,到落實人員,到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核,全部過程嚴(yán)格按照文件要求,不縮水,不偷工。一步一個腳印,認(rèn)認(rèn)真真走過程,踏踏實實做培訓(xùn)。記錄過程,做好報告,并嚴(yán)格把好考核關(guān),把培訓(xùn)落實在實處。
    二、培訓(xùn)形式豐富多彩。
    充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題,各教研組在組長的組織下,開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動,將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋,大家互相發(fā)表自己的見解,共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認(rèn)識,解決了教學(xué)中的疑難問題,達(dá)到了互動、互學(xué)、互幫的要求,促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊”發(fā)展。
    組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí),使教師們對觀課議課有了新的理解和認(rèn)識,提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊》為依托,進(jìn)行全校崗位大練兵活動。
    三、青年教師培訓(xùn)行之有效。
    為使青年教師迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教育教學(xué)水平,在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁,學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師,并簽訂合同,制訂輔導(dǎo)計劃,落實輔導(dǎo)措施,定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動。平時努力創(chuàng)造機(jī)會,讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力,提高業(yè)務(wù)水平。
    在培養(yǎng)青年教師迅速成才,使他們成為教學(xué)骨干的同時,對學(xué)校中熱愛教育事業(yè),教學(xué)教研能力強(qiáng)的教師加強(qiáng)培訓(xùn),努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會,推薦他們參加各種培訓(xùn),外出聽課,參加教學(xué)研討活動,對外開課,為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會,提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性,別具一格,適合于新一輪課程改革的需要,是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量,帶動了全校的課改深入發(fā)展,也為全體教師做出了示范。
    一學(xué)期來,我們充分感受到了教師們的積極進(jìn)取的激昂熱情和樂于接受新思想,敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作,教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度,為此我們更需要及時報告,不斷反思,努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性。
    教師培訓(xùn)情況調(diào)研報告3
    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十五
    為了增強(qiáng)基層女干部培訓(xùn)的實效性,建設(shè)一支與時俱進(jìn)的高素質(zhì)基層女干部隊伍,推動基層婦女進(jìn)“兩委”和參與農(nóng)村基層民主政治和民主管理。按照省婦聯(lián)《關(guān)于進(jìn)行基層女干部培訓(xùn)需求調(diào)研的通知》的要求,各級婦聯(lián)通過書面問卷、抽樣調(diào)查、座談走訪等形式,對我市鎮(zhèn)(街)、村(社區(qū))女干部培訓(xùn)需求情況進(jìn)行了調(diào)查。市婦聯(lián)高度重視這次調(diào)研工作,劉展紅主席親自帶隊深入到7個市、區(qū)的鎮(zhèn)(街)和村(社區(qū)),聽取婦聯(lián)的情況匯報,與基層女干部面對面交流,充分掌握了目前我市基層女干部的培訓(xùn)情況?,F(xiàn)結(jié)合調(diào)查的情況進(jìn)行分析和思考。
    一、我市基層女干部培訓(xùn)的需求情況
    (一)在培訓(xùn)內(nèi)容上
    1、希望加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高工作水平。在被訪者中,絕大部分的基層女干部認(rèn)為“能完成一件成功的事,成功的原因是良好的綜合素質(zhì)”。因此,大部分基層婦女干部希望能學(xué)習(xí)一些與時俱進(jìn)的知識,以適應(yīng)新形勢下的工作需要,不斷提高自己處理事務(wù)和參政議政的能力水平。如女村官認(rèn)為需要學(xué)習(xí)涉農(nóng)政策和相關(guān)法律法規(guī)、新農(nóng)村建設(shè)的要求及村務(wù)管理知識、與群眾溝通的方法等;社區(qū)女干部認(rèn)為需要學(xué)習(xí)民生優(yōu)惠政策和相關(guān)的法律法規(guī)、社工工作的知識、調(diào)解矛盾的方式方法等;鎮(zhèn)(街)女干部認(rèn)為需要學(xué)習(xí)黨的政策方針、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)、項目管理等知識和調(diào)查研究的方式方法。
    2、希望加強(qiáng)能力培訓(xùn),樹立女干部良好形象。大部分的女村官都認(rèn)為需要學(xué)習(xí)掌握勞動生產(chǎn)技能,增強(qiáng)帶頭致富的本領(lǐng)和能力,不斷提高在婦女群眾中的威信力和被認(rèn)同度。在調(diào)查中,鎮(zhèn)(街)、社區(qū)女干部最渴望接受領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、女性修養(yǎng)、公務(wù)禮儀、寫作和演講等方面的培訓(xùn),她們希望通過全面提升個人綜合素質(zhì),讓自己能夠大膽、獨立地開展工作,為群眾多做好事、辦實事,逐步得到領(lǐng)導(dǎo)或男同志的認(rèn)可。
    **市基層女干部在培訓(xùn)內(nèi)容需求情況一覽表
    人群類別曾參加過哪些培訓(xùn)最希望學(xué)習(xí)的知識
    (二)在培訓(xùn)的形式上
    培訓(xùn)時間最好在一周內(nèi),培訓(xùn)形式主要體現(xiàn)為四個結(jié)合:
    1、脫產(chǎn)集訓(xùn)與專題講座相結(jié)合。有些基層婦女干部認(rèn)為,一般脫產(chǎn)集訓(xùn)每年才參加一至兩次,雖然課程安排內(nèi)容比較全面,但仍未能滿足她們的需求,她們希望能結(jié)合專題講座這方式,對某段時間她們最迫切掌握的知識進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)。
    2、課堂教學(xué)與外出學(xué)習(xí)交流、專題調(diào)研相結(jié)合?;鶎优刹刻貏e是農(nóng)村女干部最希望走出去,開拓視野,到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“取經(jīng)”,回來后應(yīng)用到自己的本職工作上來,取長補(bǔ)短,融會貫通,發(fā)展一套屬于自己、適合本地區(qū)的管理模式或方法。
    3、動態(tài)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合?;鶎优刹繉ε嘤?xùn)手段的要求也在與時俱進(jìn),她們希望多采用圖文并茂的ppt或動態(tài)影像進(jìn)行授課,增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的可讀性。課后還可設(shè)立網(wǎng)絡(luò)bbs,讓學(xué)員對課堂上的內(nèi)容進(jìn)行交流互動,遇到問題及時通過網(wǎng)絡(luò)向老師請教,使培訓(xùn)更加充滿靈活性。
    4、理論與實際相結(jié)合。當(dāng)問到“你擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府女干部期間,做得最成功的一件事情是什么”時,八成以上的調(diào)查者認(rèn)為“能和男同志一樣出色完成各項工作任務(wù)是最成功的”,說明基層女干部都希望自己的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。她們更多地希望課堂上老師能準(zhǔn)備多一些實際案例,在傳授理論知識的同時,結(jié)合案例進(jìn)行分析和解說?;虿捎媒榻B先進(jìn)典型,讓有工作經(jīng)驗的基層干部現(xiàn)身說法的方式,使學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中。
    **市基層女干部在培訓(xùn)形式方面的需求情況表
    人群類別最喜歡培訓(xùn)方式
    課最希望哪些老師授課?集訓(xùn)的最合適時間
    女村官課堂授課與參觀考察結(jié)合優(yōu)秀的女村官現(xiàn)身說法農(nóng)閑時,集訓(xùn)時間最好2-3天
    二、目前我市基層女干部培訓(xùn)的主要做法
    1、結(jié)合集訓(xùn)、輪訓(xùn)等方式,對基層女干部進(jìn)行全面培訓(xùn)。一是婦女工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。市婦聯(lián)每3年分別舉辦一期鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席培訓(xùn)班和女中青班,培訓(xùn)時間一般為5天,培訓(xùn)方式采取課堂學(xué)習(xí)與外出參觀相結(jié)合、理論知識與案例分析相結(jié)合,內(nèi)容包括政治理論、行政管理、法律法規(guī)、婦聯(lián)業(yè)務(wù)知識等多個方面。此外,各市、區(qū)婦聯(lián)還相繼舉辦基層婦女干部培訓(xùn)班、中青年女干部培訓(xùn)班、村(社區(qū))婦女干部維權(quán)法律知識培訓(xùn)班等,加強(qiáng)基層女干部的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),在開班期間,有些市、區(qū)還安排聯(lián)歡晚會或才藝表演等,以此加強(qiáng)女干部的聯(lián)誼交往,培養(yǎng)女干部能說會唱、有干勁有活力的一面。二是村(社區(qū))女干部選前任前培訓(xùn)。換屆前,為了確保婦女進(jìn)村(社區(qū))兩委比例,各鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)均提前介入,對村(社區(qū))兩委女候選人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和政策引導(dǎo),強(qiáng)化女干部參與競爭的意識,提升其參政能力和水平。換屆后,各市、區(qū)婦聯(lián)組織新上任的村(社區(qū))兩委女干部進(jìn)行2-3天的集訓(xùn),內(nèi)容涉及法規(guī)法律、衛(wèi)生保健、婦女工作職責(zé)、村(社區(qū))工作知識等,不斷提高基層女干部服務(wù)群眾、服務(wù)婦女的能力和水平。為了確保培訓(xùn)成效,鶴山市婦聯(lián)在培訓(xùn)結(jié)束后,還組織首次擔(dān)任女村官的新同志到經(jīng)驗豐富的女村官村里走訪,讓新上任女村官更好更快地打開工作局面。三是政治理論水平培訓(xùn)。市委組織部把女干部培訓(xùn)納入全市干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃中,鎮(zhèn)(街)、村(居)女干部每年均能參加一次以上組織部門舉辦的輪訓(xùn)。四是利用農(nóng)村基層遠(yuǎn)程教育和婦女學(xué)校培訓(xùn)。每年至少舉辦4期以上的學(xué)習(xí),內(nèi)容涉及黨務(wù)、法律、農(nóng)業(yè)、科技等。
    2、通過主題活動、“大講堂”等項目,對基層女干部進(jìn)行補(bǔ)充培訓(xùn)。一是開展“內(nèi)強(qiáng)干部素質(zhì)、外樹婦聯(lián)形象”學(xué)習(xí)活動。市婦聯(lián)連續(xù)7年舉辦婦聯(lián)系統(tǒng)干部三化建設(shè)現(xiàn)場會,先后開展了“黨精神”、“解放思想,促進(jìn)婦女發(fā)展”、“落實科學(xué)發(fā)展觀”等內(nèi)容豐富的讀書學(xué)習(xí),增強(qiáng)基層婦聯(lián)干部的工作責(zé)任感,豐富其政治理論基礎(chǔ)。二是開展“增強(qiáng)農(nóng)村婦女發(fā)展能力”學(xué)習(xí)活動。兩次組織女村官到北京參加中國農(nóng)業(yè)博覽會;到廣州、增城等地參加省婦聯(lián)舉辦的“春游南粵“活動,幫助她們開拓眼界,加強(qiáng)溝通交流,拓寬發(fā)展的路子。臺山市婦聯(lián)還緊抓時機(jī),爭取北京《農(nóng)家女》的支持,三年內(nèi)先后輸送19名女能手、女村官到北京參加先進(jìn)管理知識和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。三是相繼啟動“家庭教育大講堂”、“婦女素質(zhì)教育大講堂”項目。以每月一講的形式,邀請專家學(xué)者立足于現(xiàn)代女性全面發(fā)展的新需求,開展家庭教育、心理學(xué)、形象禮儀等各種課程講座。每期,市婦聯(lián)都會要求各基層女干部按需求報名參加,通過培訓(xùn),全面提升我市婦女干部的整體素質(zhì)。目前,“家庭教育大講堂”已舉辦16期,“婦女素質(zhì)教育大課堂”已成功舉辦3期,效果良好。
    三、我市基層女干部培訓(xùn)工作存在的主要問題
    1、有的基層女干部對參加培訓(xùn)的認(rèn)識不夠。有的基層女干部認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)才是硬任務(wù),存在重工作輕學(xué)習(xí)、重眼前輕長遠(yuǎn)的傾向,總以工作忙為借口應(yīng)付培訓(xùn),因而參加培訓(xùn)不積極、不主動。培訓(xùn)期間經(jīng)常出現(xiàn)課堂不停接電話、遲到早退甚至請假不來上課等現(xiàn)象,人在心不在,對培訓(xùn)采取“混”的態(tài)度,沒有真正投入到學(xué)習(xí)中,部分學(xué)習(xí)培訓(xùn)往往收不到預(yù)期效果。
    2、培訓(xùn)內(nèi)容和形式還有待改進(jìn)。調(diào)查結(jié)果表明:基層女干部最喜歡的培訓(xùn)方式是課堂授課、考察學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論與實踐相結(jié)合。但目前我市女干部培訓(xùn)的方式方法仍比較傳統(tǒng),一周的培訓(xùn)一般只安排半天演講或?qū)嵺`活動,其余大多時間學(xué)員只聽、記筆記,被動地接受培訓(xùn),參與互動、交流少,學(xué)員們感受不深,培訓(xùn)后作用不明顯。而內(nèi)容安排上一般都是理論多,用理論指導(dǎo)解決實際問題的課程少,未能通過培訓(xùn)提高基層女干部的分析能力和執(zhí)行能力,實操性不強(qiáng)。
    3、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足。目前我市有的基層女干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)沒有納入每年的財政預(yù)算,每次都只能從婦聯(lián)的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)里擠,或由學(xué)員單位承擔(dān)。由于缺乏經(jīng)費(fèi),培訓(xùn)只能是2-3年舉行一次,且培訓(xùn)時間短,無法開展經(jīng)常性的系統(tǒng)的有針對性的知識培訓(xùn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層女干部對培訓(xùn)的需求。
    4、欠缺高水平的培訓(xùn)師資隊伍。調(diào)查的基層女干部大部分希望聘請同時具備深厚理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的培訓(xùn)老師來授課。但目前我市各地婦聯(lián)邀請前來授課的老師主要有兩種:一種是搞研究的老師,有理論基礎(chǔ),但是欠缺工作實踐;一種是部門專業(yè)人員,如政法、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、法律系統(tǒng)的同志,雖有豐富的實踐經(jīng)驗,但沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)的理論研究。兩類老師授課都存在不足,有的老師授課更是枯燥乏味,難以達(dá)到學(xué)員的需求,而聘請外地專家授課成本過高,基層負(fù)擔(dān)不起。
    5、缺乏有針對性的培訓(xùn)項目。目前我市對女干部的培訓(xùn)基本都是按部就班,循規(guī)蹈矩地每年進(jìn)行業(yè)務(wù)或素質(zhì)培訓(xùn),未能針對女干部群體在發(fā)展中存在的突出問題,開展系統(tǒng)的深入的培訓(xùn)。如在村(社區(qū))換屆工作中,有部分村原婦女主任因年齡問題退出競選,而新物色和推薦的女候選人往往由于能力不強(qiáng)和群眾基礎(chǔ)薄弱而落選。這突顯了我市在抓村(社區(qū))后備女干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)方面存在漏洞與不足。又如鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主席大部分都進(jìn)了班子,工作能力也獲領(lǐng)導(dǎo)和同事認(rèn)可。但到目前為止,鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)主動針對當(dāng)?shù)貗D女群體或婦女工作中的熱點問題進(jìn)行深入調(diào)查研究并出研究成果的,基本很少。原因可能有兩種,一是我市基層女干部的調(diào)查研究能力不強(qiáng),二是我市基層女干部對工作的敏感度不夠高。這也恰恰反映了我市對基層女干部分析、思考和調(diào)研能力開展培訓(xùn)的不足。
    四、對基層女干部培訓(xùn)工作的建議和思考
    1、建立女干部培訓(xùn)激勵和約束機(jī)制。教育培訓(xùn)對婦女的發(fā)展具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和決定性作用。針對有的基層女干部對培訓(xùn)認(rèn)識的不足,各級婦聯(lián)要從思想上對她們進(jìn)行教育,引導(dǎo)她們樹立終身學(xué)習(xí)教育觀念。要建立激勵和約束機(jī)制。利用獎優(yōu)罰劣等制度,對一些學(xué)習(xí)積極、培訓(xùn)成績優(yōu)秀的女干部要主動向組織部門推薦;對一些學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、遲到早退的女干部給予差評,并向所在單位反映其學(xué)習(xí)情況。要建立和完善女干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案,把女干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績作為評比考核推薦任用的一項重要的內(nèi)容。使她們對干部培訓(xùn)工作有全新的、正確的認(rèn)識,增強(qiáng)她們參加培訓(xùn)的主動性和自覺性。
    2、開展有針對性的培訓(xùn)。在調(diào)查中,當(dāng)問及“與男性相比,女性擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部有哪些優(yōu)勢和弱點?”時,女干部普遍認(rèn)為善于協(xié)調(diào)溝通、細(xì)致、周到,更能吃苦耐勞,有女性視角是優(yōu)點;工作中依賴心理強(qiáng),自立意識不夠,綜合能力及理論水平不高是弱點。因此,對基層女干部的培訓(xùn)要有針對性、有側(cè)重點。一是要加強(qiáng)綜合素質(zhì)和競爭能力的培訓(xùn)。如圍繞推動婦女進(jìn)村兩委工作,要著重加強(qiáng)村(社區(qū))女后備干部的參政議政意識和能力培訓(xùn)。內(nèi)容涵蓋黨的政策方針、“四自“精神、村務(wù)管理知識、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和趨向、涉農(nóng)知識和相關(guān)法律法規(guī)、與群眾溝通的方法等,形式上要采取課堂學(xué)習(xí)、互動交流、模擬組織活動、演講比賽、外出參觀等。還要多舉辦領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、女性修養(yǎng)、寫作等方面的知識講座,豐富她們的知識層,提升她們參與競爭的底氣。二是要加強(qiáng)基層女干部調(diào)查研究和分析解決問題的能力培訓(xùn)。目前鎮(zhèn)(街)女干部參加的培訓(xùn)雖很多,如組織部門每年都會舉辦中青班、科級干部輪訓(xùn)班、鎮(zhèn)(街)一把手培訓(xùn)、選調(diào)生培訓(xùn)班等等,但男女同窗,一概而論,效果不明顯。婦聯(lián)應(yīng)根據(jù)不同時期女干部在成長發(fā)展中的突出問題,定期舉辦專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容的安排要科學(xué)合理和有針對性,培訓(xùn)方式要有實效性??裳埾嚓P(guān)學(xué)者專家進(jìn)入課堂,與女干部面對面,就當(dāng)前時社會的`熱點難點案例展開探討,引導(dǎo)她們主動去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;或培訓(xùn)期間組織女干部圍繞當(dāng)前熱點問題開展調(diào)研,從如何科學(xué)地制定問卷、技巧性交流去挖掘問題、深入分析情況、理性提出解題思路和方法,到最后形成有水平有成果的調(diào)研報告,整個過程由老師指導(dǎo)完成,讓女干部在學(xué)習(xí)和實踐中得到鍛煉,同時也使教學(xué)變成理論研討和解決實際問題的有效結(jié)合。
    3、統(tǒng)籌規(guī)劃基層女干部培訓(xùn)工作。鑒于婦聯(lián)獨立開展基層女干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足、能力有限,建議把基層女干部培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)馗刹拷逃嘤?xùn)體系,科學(xué)安排、統(tǒng)籌規(guī)劃,由當(dāng)?shù)貗D聯(lián)提出辦班需求、設(shè)計授課內(nèi)容、推薦授課教師;組織人事部門統(tǒng)籌調(diào)訓(xùn);黨校負(fù)責(zé)提供教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理。同時,將其納入培訓(xùn)學(xué)分一起考評。這樣既可保證女干部參訓(xùn),又可避免培訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù),防止疏漏,提高干部培訓(xùn)的效果。
    4、建立高層次的教育培訓(xùn)師資隊伍。針對各地婦女培訓(xùn)師資力量不足這一問題,建議由省婦聯(lián)牽頭建立一支有理論、有實踐、有能力的教師隊伍,不斷完善師資資源信息庫?;鶎計D聯(lián)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,向省婦聯(lián)提交培訓(xùn)需求,邀請社會知名人士和專家學(xué)者定期為基層婦女干部培訓(xùn),通過菜單式教學(xué)服務(wù),彌補(bǔ)基層婦聯(lián)師資力量的薄弱,實現(xiàn)師資資源共享。
    5、探索項目化運(yùn)作提升培訓(xùn)水平。最近,全國婦聯(lián)與李嘉誠基金會聯(lián)合開展村“兩委”女干部培訓(xùn)試點項目,這是著眼于女干部培訓(xùn)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和長遠(yuǎn)發(fā)展,通過項目化運(yùn)作,取得最大化培訓(xùn)成效的嘗試。培訓(xùn)既可借助社會力量,爭取項目資金支持,同時加強(qiáng)與國內(nèi)知名學(xué)院或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作,解決婦聯(lián)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和師資問題,為女干部提供更加優(yōu)質(zhì)、上水平的培訓(xùn),是一種值得學(xué)習(xí)借鑒和推廣的模式。
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    培訓(xùn)的調(diào)研報告篇十六
    為切實做好20xx年幼兒教師培訓(xùn)工作,搞好幼兒教師培訓(xùn)管理,增強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)工作的科學(xué)性和實效性,促進(jìn)我區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育的規(guī)范性。我們深入基層幼兒園組織召開了24多次領(lǐng)導(dǎo)和教師座談會。
    本調(diào)研于20xx年x月x日至6日進(jìn)行,調(diào)研范圍覆蓋22多所幼兒園,調(diào)研對象來自不同幼兒園、不同地域、不同年齡、不同崗位、不同性別,共有280位教師代表參加了本次調(diào)研。調(diào)研主題包括了解和掌握當(dāng)前幼兒教師對幼兒教師培訓(xùn)工作的需求和意見,如何進(jìn)一步改進(jìn)幼兒教師培訓(xùn)工作等三大方面內(nèi)容。
    本次調(diào)研具體采用方法有:訪談、觀察、參與式調(diào)查。
    (一) 訪談:園長主要領(lǐng)導(dǎo)的訪談。
    (二) 觀察:看幼兒教師教育教學(xué)活動。
    (三) 參與式調(diào)查:用參與式活動的方式了解幼兒教師的需求,
    為參加者提供了均等寬松的發(fā)言機(jī)會。
    (一)在培訓(xùn)內(nèi)容方面
    1、“提高教學(xué)技能、技巧的培訓(xùn)”
    中去,是幼兒教師感到很困惑的。
    2、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”
    主要對象來自幼兒教師群體。
    3、“信息技術(shù)能力提高培訓(xùn)”
    目前中心城區(qū)和中心小心幼兒教師在實際工作中,迫切需要利用有較高層次的信息技術(shù)水平來輔助教學(xué)。
    4、“術(shù)科培訓(xùn)”
    目前我們的培訓(xùn)主要集中在主課方面,對術(shù)科及幼兒教師培訓(xùn)重視不夠,培訓(xùn)力度也不大,他們呼吁增加學(xué)習(xí)的機(jī)會。
    5、“幼兒教師心理健康知識的普及”
    社會、學(xué)校對幼兒教師要求越來高,幼兒教師的壓力也越來越大,幼兒教師渴望能運(yùn)用良好有效的調(diào)節(jié)方式,緩解、放松心理壓力。
    (二)在培訓(xùn)形式方面
    目前培訓(xùn)形式較單一,主要體現(xiàn)在幼兒教師一言堂現(xiàn)象嚴(yán)重。座談發(fā)現(xiàn),教學(xué)研討、專家互動、小組活動等是教師一般關(guān)注的形式??梢姡_放性、參與式、主體性的培訓(xùn)方式更受歡迎。
    (三)在師資聘請方面
    幼兒教師普遍喜歡來自一線的專家和名師,說明幼兒教師們希望借鑒他們的經(jīng)驗提高自己的教學(xué)執(zhí)行能力。
    (一)教師專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)實踐能力的`提高是當(dāng)前教師關(guān)注的焦點。
    通過座談,我們發(fā)現(xiàn)幼兒教師在普遍關(guān)注“提升身素質(zhì)、提高教
    學(xué)技能”的大前提下,幼兒教師關(guān)注的側(cè)重點不同,可以反映出,幼兒教師對自身發(fā)展問題上是有針對性進(jìn)行了反思。
    (二)教師對培訓(xùn)的期望呈現(xiàn)多元化的趨勢。
    從幼兒教師培訓(xùn)的內(nèi)容來看,教師在這方面的需求是集中與分散的并存。如:“信息技術(shù)能力提高的培訓(xùn)”,目前教師普遍能熟練的將信息技術(shù)手段輔助到教學(xué)中,如ppt的使用非常廣泛,但在實際工作中,更多的教師不滿足簡單的操作技術(shù),通過系統(tǒng)、規(guī)范、實用的培訓(xùn)提高信息技術(shù)能力?!靶睦斫】抵R的普及”,在日益緊張,社會壓力增大的環(huán)境中,幼兒教師開始關(guān)注自身的心理問題。同樣,孩子心理健康也引起社會的重視。在這個環(huán)境下,幼兒教師需要掌握基本層面的理論知識,特別是心理分析技術(shù)的學(xué)習(xí)。
    (一)創(chuàng)新培訓(xùn)模式,實現(xiàn)個性化引領(lǐng)是幼兒教師對培訓(xùn)的期望。
    “會議式”培訓(xùn)一直是我們采用的主要培訓(xùn)方式,隨著幼兒教師培訓(xùn)需求多樣化發(fā)展,培訓(xùn)報告會難以滿足教師個性化培訓(xùn)需求。因此,多開展參與式、對話式、觀摩式等形式的培訓(xùn)。
    (二)圍繞幼兒教育教學(xué)問題為目標(biāo),突出教師關(guān)注的熱點,滿足培訓(xùn)者的需求。
    將幼兒教師關(guān)注的內(nèi)容進(jìn)行整理,開設(shè)培訓(xùn)項目。圍繞教育教學(xué),開展調(diào)研,加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)。改變以往培訓(xùn)專題零散、不系統(tǒng)的專題設(shè)置,體現(xiàn)課程針對性、層次性、系統(tǒng)性。