感悟是人們對(duì)于生活中的各種事物、現(xiàn)象產(chǎn)生的深刻思考和領(lǐng)悟。那么,如何獲得深刻的感悟呢?從日常的瑣事中汲取智慧,與他人交流分享經(jīng)驗(yàn),以及保持積極的思維方式都是培養(yǎng)感悟的有效方法。在下面整理了一些關(guān)于感悟和情感的詩(shī)歌和散文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些共鳴和感動(dòng)。
河南思政課感悟篇一
觀看開(kāi)學(xué)第一課,讓我看到了祖國(guó)美麗的大好河山圖景,見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)繁華發(fā)展的偉大歷程,同時(shí)也漸漸明白愛(ài)國(guó)是個(gè)永恒教育話題。如今的繁華盛世是許許多多的愛(ài)國(guó)烈士和名族英雄用生命換回來(lái)的,他們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一切的獻(xiàn)身精神是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的,這也是中華民族的愛(ài)國(guó)主義美德之一。因此身為祖國(guó)接班人的我們要銘記這些愛(ài)國(guó)事跡,時(shí)刻緬懷這些先烈們,這樣才能不斷的警示著我們,現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的,我們要繼承老一輩的革命事業(yè),為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí),我明白身為祖國(guó)未來(lái)接班人和建設(shè)者的我們,身上肩負(fù)著祖國(guó)給予我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,因此我們科學(xué)的發(fā)展自身,刻苦努力的學(xué)習(xí),結(jié)合德智體美勞的全面發(fā)展,成為一名合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
河南思政課感悟篇二
9月18日下午17時(shí),我們河南省2021年思政專題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師,也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間,我認(rèn)真聆聽(tīng),對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn),仔細(xì)記錄,直播結(jié)束,我的收獲很多。
通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專題思政課》,讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求,更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量,讓我更加堅(jiān)信,我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。
應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi),無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到河南,幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局,卻轉(zhuǎn)身離開(kāi),有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷,迎難而上,有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻(xiàn)出了生命,有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量,奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字,一盞燈,一份心,一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn),深深震撼我們內(nèi)心深處,也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé),在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我要用行動(dòng),以執(zhí)筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我作為學(xué)校的思政課教師,但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài),寓情于課,寓德于課,寓教于課,讓學(xué)生喜歡思政教育,扣好人生的第一粒扣子,教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年,立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
河南思政課感悟篇三
“如何走好成長(zhǎng)成才之路”是每位年輕干部都需思考的問(wèn)題。在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上,給出了答案:筑牢理想信念根基,樹(shù)立踐行正確政績(jī)觀,在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部要以此為“方向標(biāo)”,深入思考學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),真正內(nèi)化于心、外化于行,在“思”與“行”之間成長(zhǎng)。
在“小”與“大”之間找準(zhǔn)定位,把向穩(wěn)舵。
“一滴水融于大海才不會(huì)干涸”,只有將個(gè)人理想融于時(shí)代發(fā)展、人民需要,才能真正不負(fù)青春韶華,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。工作中我們要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀,時(shí)刻考慮好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,堅(jiān)持從群眾利益、群眾需求出發(fā),少打個(gè)人“小算盤(pán)”,多顧群眾“大利益”。增強(qiáng)進(jìn)取心與責(zé)任意識(shí),謀劃時(shí)緊跟大勢(shì)統(tǒng)攬大局,操作中細(xì)致精當(dāng)以小見(jiàn)大,擦亮個(gè)人的“小窗口”服務(wù)好發(fā)展的“大格局”,在“小我”之中成就“大我”。
在“虛”與“實(shí)”之間深化情誼,內(nèi)外兼修。
虛與實(shí)是相比較而言的,虛與實(shí)的工作缺一不可。有些干部在工作中喜歡抓實(shí)的,不喜歡抓虛的,無(wú)法做到“虛”“實(shí)”結(jié)合。做群眾工作要注意形式與內(nèi)容相結(jié)合,只有先走進(jìn)群眾心里,才能贏得群眾的支持和理解,使工作有效開(kāi)展。年輕干部注重思想武裝、理論學(xué)習(xí)是必要的,但要明確“表態(tài)發(fā)言”的“說(shuō)了”不等于實(shí)實(shí)在在的“做了”,精雕細(xì)琢地“寫(xiě)了”不等于勤勤懇懇地“干了”,要注重“虛”“實(shí)”結(jié)合,用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決問(wèn)題,防止出現(xiàn)“兩張皮”。
在“快”與“慢”之間穩(wěn)中求進(jìn),提質(zhì)增效。
成長(zhǎng)的道路需要腳踏實(shí)地,緊抓快干,也需要偶爾駐足反思,仰望星空。年輕干部意氣風(fēng)發(fā)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先是好事,但也要摒棄“上午栽樹(shù)下午乘涼”的急功近利心態(tài),既要關(guān)注近績(jī)顯績(jī),也要關(guān)注遠(yuǎn)績(jī)潛績(jī),多做惠民生打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)之事,以“慢工細(xì)活”的姿態(tài)成就“萬(wàn)馬奔騰”的聲態(tài)。“披荊斬棘”的“快刀利刃”需要時(shí)時(shí)精工打磨,年輕干部要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在時(shí)間的“小火慢燉”中深耕精造,磨礪心性、沉淀自我,以“厚積”之“慢”成就“噴薄”之“速”。
古人曾云“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,觀之年輕干部的成長(zhǎng)亦是如此,且思且行,協(xié)同好“小”與“大”、“虛”與“實(shí)”、“快”與“慢”的關(guān)系,方能謀定而動(dòng),且悟且進(jìn)。
河南思政課感悟篇四
共青團(tuán)中央微博發(fā)表了一組以“每一代青年都無(wú)悔于時(shí)代”為主題,反映漫漫長(zhǎng)征、抗美援朝、開(kāi)鑿紅旗渠、98抗洪救災(zāi)、汶川救援和疫情防控重大事件的圖片,并配文:一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的使命。青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。年輕干部作為青年群體中的先進(jìn)代表和中堅(jiān)力量,欣逢盛世,當(dāng)不負(fù)盛世,勇做新時(shí)代“主力軍”,行遠(yuǎn)自邇,踔厲奮發(fā),創(chuàng)造屬于自己的光輝業(yè)績(jī),以青春之“為”澆灌“時(shí)代之花”。
高擎理想信念“明燈”,久燃不息照亮奮進(jìn)“趕考路”。理想信念是立黨興黨之基,也是黨員干部安身立命之本。理想因其遠(yuǎn)大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念。從“砍頭不要緊,只要主義真”,到“堅(jiān)決聽(tīng)黨的話,一輩子跟著黨走”,再到“清澈的愛(ài),只為中國(guó)”。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守崇高的理想信念,為實(shí)現(xiàn)黨的初心使命不懈奮斗。“理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃,就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?!痹谛碌内s考之路上,年輕干部要傳遞理想信念的“薪火棒”,學(xué)習(xí)黨的最新理論成果,用科學(xué)理論武裝頭腦,常修常煉、常悟常進(jìn),把人生理想融入黨和人民事業(yè)之中,以求真務(wù)實(shí)的精神、奮發(fā)有為的姿態(tài),在為崇高理想奮斗的實(shí)踐中奮力前行,不斷取得新的勝利、書(shū)寫(xiě)新的奇跡,讓鮮紅的黨旗始終凝聚起磅礴力量。
激蕩廉潔“清風(fēng)”,風(fēng)清氣正敲響防腐“警示鐘”?!傲撸疽??!绷疂嵶月上騺?lái)是干事創(chuàng)業(yè)的基石,清正廉潔是共產(chǎn)黨人基本底線?!鞍着埸c(diǎn)墨,終不可湔”,邁出半步就可能成為全線失守的開(kāi)端。年輕干部生逢偉大時(shí)代,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不可或缺的資源,能否守住拒腐防變的防線,不僅關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn),更是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)。“染于蒼則蒼,染于黃則黃?!弊鳛樾聲r(shí)代的年輕干部,要在年輕時(shí)打好廉潔自律的底子,勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”,以內(nèi)無(wú)妄思保證外無(wú)妄動(dòng)。清正廉潔是永恒的“護(hù)身符”,年輕干部須牢記“堤潰蟻孔,氣泄針芒”的古訓(xùn),慎獨(dú)慎初慎微,自重自省自勵(lì),扣好廉潔從政的“第一粒扣子”,用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨和人民的諾言。
掌穩(wěn)政績(jī)觀“航舵”,初心如磐駛向?yàn)槊瘛靶腋0丁薄!罢?,正也?!睘檎溃皂樏裥臑楸?,以厚民生為本。人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評(píng)判者,共產(chǎn)黨人必須牢記,為民造福是最大政績(jī),讓人民生活幸福就是“國(guó)之大者”。年輕干部是干部隊(duì)伍的未來(lái)力量和活力源泉,要以造福人民為最大政績(jī),追求“奮斗有我,事業(yè)有我”“功成不必在我”的“大我”境界,當(dāng)好人民的“勤務(wù)員”,擦亮政績(jī)觀“鏡子”。年輕干部要主動(dòng)到人民身邊去,做到“民之所好好之,民之所惡惡之”,把心思花在“想事”上、能力用在“干事”上,善于“十個(gè)指頭彈鋼琴”,以自身“辛苦指數(shù)”換取群眾“幸福指數(shù)”,創(chuàng)造出經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
河南思政課感悟篇五
當(dāng)今,我們正處于大有可為的新時(shí)代,年輕干部應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的接力棒,牢記諄諄囑托和殷殷期盼,起而行之、攻堅(jiān)克難,切實(shí)提高“七種能力”,擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
涵養(yǎng)“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的堅(jiān)定政治定力,做政治上的“明白人”。政治能力是第一位的,根基不牢,地動(dòng)山搖。青年干部作為黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍,要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論思想,學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)分析和解決復(fù)雜情境問(wèn)題,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),加強(qiáng)政治歷練;堅(jiān)持以__強(qiáng)化理論武裝和政治素養(yǎng),學(xué)深悟透,堅(jiān)定政治航向。要抓住基層歷練的機(jī)會(huì),謹(jǐn)防“走過(guò)場(chǎng)”“混日子”等消極心態(tài),“不能只掛帥不出征”,面對(duì)各種復(fù)雜誘惑始終做到“亂云飛渡仍從容”,秉持“想干事”的堅(jiān)定信念。
淬煉“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)”的過(guò)硬干事本領(lǐng),做建設(shè)中的“先行者”。當(dāng)今時(shí)代,世界正處于百年未有之大變局,日益復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì),愈加艱難的改革發(fā)展形勢(shì)對(duì)青年干部自身素養(yǎng)和能力提出了更高的要求。青年干部要立足自身崗位,腳踏實(shí)地,知行合一,用什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,努力培養(yǎng)自身下馬看花、入木三分的調(diào)查研究能力,著眼大局、綜合研判的科學(xué)決策能力,勇于開(kāi)拓、靈活應(yīng)變的改革攻堅(jiān)能力,通變思深、以微知著的應(yīng)急處突能力,“定好盤(pán)子、理清路子、開(kāi)對(duì)方子”,切實(shí)解決改革路上所面臨的各種艱難復(fù)雜挑戰(zhàn),始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),歷練“能干事”的寬厚肩膀。
厚植“達(dá)人無(wú)不可,忘己愛(ài)蒼生”的深切為民情懷,做群眾身邊的“貼心人”。腳下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。全心全意為人民服務(wù)始終是我們作為人民公仆不變的莊嚴(yán)承諾。青年干部在基層工作中切忌眼高手低、急功近利,醉心個(gè)人私利,心中要始終裝著群眾安危冷暖,要厚植“赤子心”,牢固樹(shù)立群眾路線,以“踏石留印,抓鐵有痕”的勁頭把事關(guān)群眾利益和社會(huì)民生的每一件事落實(shí)到位,真抓實(shí)干,切實(shí)解決群眾實(shí)際難題。要讓自己多接地氣,深入田間地頭、街頭巷尾與群眾面對(duì)面溝通,心貼心交流,把群眾當(dāng)作“老師”,傾聽(tīng)群眾的“急難愁盼”,始終秉持“一枝一葉總關(guān)情”的情懷,實(shí)現(xiàn)“干成事”的最終目標(biāo)。
大道至簡(jiǎn),實(shí)干為要。新時(shí)代的青年干部面臨難得的建功立業(yè)的機(jī)遇和“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命,要始終以“不畏浮云遮望眼”的定力和“不破樓蘭終不還”的韌勁淬煉成鋼,勇于擔(dān)當(dāng)作為,勇立時(shí)代潮頭,助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!
河南思政課感悟篇六
年輕干部必須筑牢理想信念根基,樹(shù)立正確政績(jī)觀,在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。
“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝?!币笄衅谕驼佌伣虒?dǎo)如煦日暖陽(yáng),又如春風(fēng)化雨,為年輕干部成長(zhǎng)成才指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。當(dāng)前,舉國(guó)上下正昂首闊步于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路,廣大年輕干部要從“開(kāi)學(xué)第一課”中汲取前進(jìn)力量,以“勤學(xué)”為先,以“擔(dān)當(dāng)”為要,以“為民”為本,踔厲奮發(fā)、篤行不怠,奮力走好新時(shí)代“趕考路”,努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的更大光榮。
以“勤學(xué)”為先,筑牢信仰之基。
“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損日有所虧”。青年當(dāng)志存高遠(yuǎn),把“政治關(guān)”擺在首位,堅(jiān)定理想信念、永懷初心信仰?!胺菍W(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”。作為年輕干部,要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的最新理論,運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦,運(yùn)用馬克思主義強(qiáng)大的思想武器指導(dǎo)工作。同時(shí),要廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),形成一套完整的知識(shí)體系,在理論與實(shí)踐的結(jié)合中不斷提升“七種能力”,才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn),抓住新時(shí)代下的新機(jī)遇。
以“擔(dān)當(dāng)”為要,保持實(shí)干姿態(tài)。
溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù),馬棚里跑不出千里良駒。2020年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者顧誦芬院士從青蔥年少到年逾九旬,始終在航空?qǐng)?bào)國(guó)之路上踐行使命與擔(dān)當(dāng),為中國(guó)航空事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn),感動(dòng)中國(guó),成為吾輩楷模。年輕干部是黨和國(guó)家的未來(lái)希望所在,必須把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng),把家國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為奮斗激情,摒棄“躺平式”“劃水摸魚(yú)”等不良風(fēng)氣,涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為和苦干實(shí)干的“精氣神”,因此,年輕干部只有敢于挑最重的擔(dān)子,敢于啃最硬的骨頭,敢于接最燙手的山芋,才能在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中長(zhǎng)才干、壯筋骨,練就擔(dān)當(dāng)作為的真本事,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。惟有勇?lián)鷷r(shí)代使命,才能不負(fù)青春韶華;惟有砥礪擔(dān)當(dāng)精神、一心實(shí)干為民,才能在履職盡責(zé)中擦亮實(shí)干底色、干出實(shí)效實(shí)績(jī)。
以“為民”為本,創(chuàng)造美好生活。
中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起,就把“人民”扛在了肩上,始終為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。生逢盛世的廣大年輕干部更應(yīng)如此,必須始終站穩(wěn)人民立場(chǎng),堅(jiān)持黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn),做到從群眾中來(lái)、到群眾中去,要眼睛向下、腳步邁開(kāi),充分運(yùn)用好“我為群眾辦實(shí)事”的良好機(jī)制,勤跑田間地頭、常到企業(yè)車間走訪調(diào)研,當(dāng)好群眾的知心人,做好企業(yè)的“服務(wù)員”,撲下身子解決群眾急難愁盼問(wèn)題、企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展難題,以辛勤的汗水、默默的耕耘做深做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,為實(shí)現(xiàn)人民群眾美好生活的愿望而不懈奮斗。
陽(yáng)春三月天,奮斗正當(dāng)時(shí)。在年輕干部的身上,不只有清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛,還有時(shí)代的接力棒,讓我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“開(kāi)學(xué)第一課”的精神內(nèi)涵,以“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng),埋頭苦干、勇毅前行,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量!
河南思政課感悟篇七
年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望,必須筑牢理想信念根基,守住拒腐防變防線,樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀,練就過(guò)硬本領(lǐng),為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn),在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部怎么樣才能做到無(wú)悔奮斗?在我看來(lái),是要不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)才干、實(shí)踐本領(lǐng)、為民情懷、定力人品、應(yīng)變智慧,繪寫(xiě)原創(chuàng)的“五線譜”,于旋律的起止間,從稚嫩走向成熟。
學(xué)以立身,劃出思想認(rèn)識(shí)的“基準(zhǔn)線”。
“年輕干部要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作,需要掌握的本領(lǐng)是很多的?!爆F(xiàn)實(shí)工作中,一些年輕干部每天忙得日出而作、日落才歸,就像“最刻苦的孩子”,可是幾年下來(lái),工作成果微小,欠缺的東西不減反增。究其原因,往往是忽略了通盤(pán)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),僅僅把目光盯著腳前的“一畝三分地”,滿足于“短效充電”,甚至是工作中碰到釘子才去“臨陣磨槍”,久而久之,效率不高,跟不上復(fù)雜多變的工作節(jié)奏。年輕干部想要施展拳腳、“玩轉(zhuǎn)”工作,前提是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、工作趣味,“忙里偷閑”學(xué)理論知識(shí)體系,找補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、專業(yè)盲區(qū),在學(xué)習(xí)中打開(kāi)視野、接上地氣,用先進(jìn)的政治理論知識(shí)武裝頭腦,在篤學(xué)善思中堅(jiān)定理想信念、激發(fā)干事動(dòng)力。
鍛志增干,繪好能力素質(zhì)的“提升線”。
年輕干部要想健康成長(zhǎng),光靠學(xué)習(xí)固然不夠,還要下沉到火熱的一線去鍛煉。在高新區(qū)工作,從事項(xiàng)目投資服務(wù)工作,如果僅僅坐在園區(qū)辦公室,便無(wú)從得知項(xiàng)目建設(shè)的癥結(jié)到底在哪;“兩新”黨組織工作者不踏進(jìn)企業(yè)大門(mén),永遠(yuǎn)挖掘不到可塑的亮點(diǎn)黨建品牌……因此,年輕干部一定要時(shí)常走出辦公室,俯下身子,邁開(kāi)步子,多到生產(chǎn)線上走一走、多到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)量一量、多在防疫一線搭把手,豐富基層閱歷、培養(yǎng)基層感情,在扎穩(wěn)基層馬步中練就上成功夫。要在反復(fù)實(shí)踐中豐富“掛圖作戰(zhàn)”的認(rèn)知腳注,經(jīng)常性研究各要素之間的聯(lián)系,找出有效的發(fā)展規(guī)律,優(yōu)化實(shí)踐路徑,提高業(yè)務(wù)水平,以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。
恪守初心,標(biāo)定體現(xiàn)價(jià)值的“事業(yè)線”。
“黨的__以來(lái),我們黨先后開(kāi)展一系列集中學(xué)習(xí)教育,一個(gè)重要目的就是教育引導(dǎo)全黨牢記中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題,必須始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系?!蹦贻p干部扎根基層,有著大好機(jī)會(huì)去密切與人民群眾、與企業(yè)的聯(lián)系。尤其在高新區(qū)工作,不論是項(xiàng)目資金申報(bào)、黨建示范點(diǎn)建設(shè)復(fù)盤(pán)還是防疫黨員先鋒隊(duì)進(jìn)企業(yè)都是服務(wù)企業(yè)的實(shí)事,年輕干部只有把這些實(shí)事記掛心間,以“娘家人”的身份走到企業(yè)中去,與企業(yè)“打成一片”,才能聽(tīng)得到真心話,才能在一次次服務(wù)發(fā)展中獲得信任。再者,必要的時(shí)候,可以拜企業(yè)優(yōu)秀人才為師“補(bǔ)補(bǔ)課”,虛心地向他們學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)基金、行業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí),在平淡的交往中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得智慧,從而進(jìn)一步提高為群眾辦事、為企業(yè)服務(wù)的能力與水平。
克己修身,繃緊拒腐防變的“兜底線”。
子路問(wèn)政。子曰:“先之”。這里的“先”,不是指?jìng)€(gè)人利益上搶先,而是凡事都應(yīng)身先士卒、以身作則。同樣,作風(fēng)建設(shè)也得抓小趁早。年輕干部處在系第一??圩拥囊o階段,一旦扣不好,將形成慣性思維影響終身。因此,年輕干部要經(jīng)常對(duì)著黨的理論和路線方針政策、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命照照鏡子,管好自己的手、管緊自己的腳,管服自己的心,不主動(dòng)犯錯(cuò)且不被外界誘惑。要保持“吃得苦中苦,方為人上人”的良好心態(tài),把艱苦、勤儉的中華美德烙在心上,耐得住寂寞、熬得住清苦,做到慎獨(dú)、慎小、慎微。在任何時(shí)候、任何環(huán)境條件下始終把工作排在頭一位,形成早起晚歸、勤政為民的“大我”情懷,真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
樂(lè)于試錯(cuò),編織螺旋上升的“創(chuàng)新線”。
年輕干部成長(zhǎng)除了要做好上述幾點(diǎn),最關(guān)鍵的還要做到敢“闖”敢“創(chuàng)”。要敢于在條件不足之時(shí)創(chuàng)造條件,思路受限時(shí)拓寬思路,敢于“試錯(cuò)”,敢于“跳起來(lái)摘桃子”,去突破舒適圈、去嘗試新辦法。對(duì)工作大有裨益的創(chuàng)新絕非虛頭巴腦的喊口號(hào),而是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,在巨人的肩膀上展開(kāi)奇思妙想,兼收并蓄,小心求證,解決工作中的實(shí)際難題。年輕干部要有不怕失敗的精神,在有“試錯(cuò)”資本的年紀(jì)大膽“試錯(cuò)”,以求真、求實(shí)、求新的工作態(tài)度和勇往直前、所向披靡的奮進(jìn)姿態(tài),反復(fù)分析研究,直到找到解決難題的最佳結(jié)合點(diǎn),取得屬于自己原創(chuàng)的、經(jīng)得起實(shí)踐論證的創(chuàng)新工作成效。
河南思政課感悟篇八
近年來(lái),中國(guó)高校思政課教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,不斷深化思政課教學(xué)改革。作為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的重要舉措,思政課不僅僅是一門(mén)課程,更是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。日前,筆者有幸觀看了河南思政課教學(xué)視頻,并深受啟發(fā)和感慨。下面,筆者將從思政課教育的重要性、思政課口碑的好壞、思政課的現(xiàn)狀、思政課教學(xué)改革的方向等方面,進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
首先,思政課教育的重要性是不容忽視的。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地,起到了重要的作用。在觀看視頻的過(guò)程中,我深深地感受到了思政課教育的重要性。在思政課上,學(xué)生可以接受到全面、系統(tǒng)的思想教育,能夠從中感受到黨的好政策、好政策的偉大力量,對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)有更加深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí),思政課還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰,增強(qiáng)學(xué)生的人生意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此,思政課教育的重要性不言而喻。
其次,思政課的口碑是影響思政課教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。觀看河南思政課教學(xué)視頻,我深感思政課教育已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)思政課的改革和創(chuàng)新,思政課的教學(xué)形式更加多樣化,教師的教學(xué)態(tài)度和方法更加人性化,使得思政課變得更加生動(dòng)有趣,深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中,教師們善于運(yùn)用各種教學(xué)手段,通過(guò)一些真實(shí)的案例和生動(dòng)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,使學(xué)生更容易接受和理解思政課的內(nèi)容。這些改革和創(chuàng)新,使得思政課的口碑逐漸好轉(zhuǎn),進(jìn)一步提高了思政課教育的質(zhì)量和水平。
再次,思政課面臨的現(xiàn)狀需要引起我們的重視。在觀看河南思政課教學(xué)視頻中,我發(fā)現(xiàn)思政課面臨著一些問(wèn)題,如教學(xué)內(nèi)容單一化,教學(xué)方法過(guò)于死板等。這些問(wèn)題一方面影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也制約了思政課教育效果的提高。此外,思政課的教學(xué)資源有限,很難滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此,在推進(jìn)思政課教育發(fā)展過(guò)程中,我們需要深入研究思政課遇到的問(wèn)題,并積極探索解決辦法,以改善思政課教育現(xiàn)狀。
最后,思政課教學(xué)改革的方向尤為重要。觀看河南思政課教學(xué)視頻,我認(rèn)為思政課教學(xué)改革的方向是多樣化、個(gè)性化。在思政課教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作等方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓寬眼界的能力。同時(shí),思政課教學(xué)要注重與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,使思政課教育與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生的需求相結(jié)合,更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述,觀看河南思政課教學(xué)視頻,讓我深受啟發(fā)和感慨,對(duì)思政課教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),思政課的口碑好壞直接影響到思政課教育的質(zhì)量和水平。當(dāng)前,思政課面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn),我們要深入研究并積極探索解決辦法。在思政課教學(xué)改革過(guò)程中,我們需要注重多樣化、個(gè)性化,關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
河南思政課感悟篇九
近年來(lái),河南省在思想政治理論課教育中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作。作為一名思政課教師,深感到教師素質(zhì)的提升對(duì)教育教學(xué)的影響巨大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我得出了一些心得體會(huì)。
首先,教師要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式僅僅是向?qū)W生講述知識(shí)和原理,使學(xué)生被動(dòng)接受。然而,這樣的教學(xué)方法缺乏互動(dòng)和思考,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,我們教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法,如案例教學(xué)、討論課等,這些方法能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。
其次,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng),而這種素養(yǎng)不能僅僅通過(guò)灌輸式的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和理性思維能力。同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思維和深度思考,幫助他們認(rèn)識(shí)到思政課知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
再次,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),而這些能力并不能通過(guò)紙上談兵來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)習(xí)、調(diào)研、志愿服務(wù)等,通過(guò)實(shí)踐來(lái)增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和體驗(yàn)。同時(shí),教師也要及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思考,讓他們從實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。
最后,教師要注重學(xué)生成長(zhǎng)路徑的扶持和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路徑都不相同,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在課堂上,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題,并及時(shí)給予解答和輔導(dǎo)。此外,教師還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
綜上所述,作為一名思政課教師,我深感到教師自身素質(zhì)的提升對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)路徑,這些都是我在實(shí)踐中總結(jié)出的心得和體會(huì)。我相信,在河南省不斷加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)的背景下,思政課教學(xué)水平將不斷提高,學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。
河南思政課感悟篇十
河南省遭受了嚴(yán)重的洪災(zāi),造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在這場(chǎng)災(zāi)難中,思政課發(fā)揮了重要作用。思政課是大學(xué)生的一門(mén)必修課程,它不僅涵蓋了豐富的人文知識(shí)和社會(huì)學(xué)科知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。本文將通過(guò)我的思政課學(xué)習(xí)和參與洪災(zāi)救援的經(jīng)歷,介紹我對(duì)于思政課的心得體會(huì)。
第二段:思政課對(duì)于我參與救援的啟示
在本次洪災(zāi)中,我自愿參加了社區(qū)救援工作。這次經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,讓我意識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我的思政課老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),作為一名公民,我們要有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神,對(duì)于社會(huì)和他人負(fù)起責(zé)任。這番話在我參加救援工作時(shí)反復(fù)在我的腦海中回蕩,讓我更加積極地投入到了救援行動(dòng)中。思政課啟示了我,作為一名大學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更應(yīng)該以身作則,為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第三段:思政課讓我更深入了解社會(huì)
思政課不僅向我們灌輸知識(shí),更重要的是讓我們了解社會(huì)。在災(zāi)難中,我親身感受到了社會(huì)的脆弱和復(fù)雜。在救援行動(dòng)中,我看到了許多志愿者和救援隊(duì)伍,他們的身影給了我們希望,讓我們相信充滿善意和正義的社會(huì)力量是強(qiáng)大的。同時(shí),我也看到了一些不良的現(xiàn)象,諸如社會(huì)輿論的混亂,物資的污損和浪費(fèi)等。這些現(xiàn)象令我心痛,也讓我更加深入地思考我們應(yīng)該如何面對(duì)和改善社會(huì)。
第四段:思政課錘煉我堅(jiān)毅的品格
在救援行動(dòng)中,我遭遇了各種困難和挑戰(zhàn)。沉浸在災(zāi)難之中,人們的情緒易于波動(dòng),而唯一能夠支撐我們堅(jiān)持下來(lái)的,就是我們的品格和信念。思政課教導(dǎo)我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和正義的人,即使遭受挫折和打擊,我們也應(yīng)該保持永不放棄的信念。我深深體會(huì)到,正是思政課錘煉了我堅(jiān)毅的品格,才讓我在這場(chǎng)災(zāi)難中勇敢地站在了救援的一線。
第五段:思政課賦予我成為一名真正的公民
“成為一名真正的公民”,這是思政課一直想要培養(yǎng)我們成為的人。而在面臨河南洪災(zāi)時(shí),我第一次覺(jué)得自己對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是真正有價(jià)值的。思政課教育我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)也要關(guān)注社會(huì)和他人的需要,從而成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛_@次洪災(zāi)過(guò)后,我意識(shí)到了這個(gè)理念的重要性,也更加深信惟有成為一名真正的公民,才能在未來(lái)的日子中,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多美好的事物。
總之,在這次坎坷的洪災(zāi)過(guò)后,我對(duì)于思政課的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高和深化。我明白了思政課作為大學(xué)生必修課程的重要性,它不僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)于我們品格的錘煉和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信,在思政課的指引下,我們的未來(lái)將更加光明。
河南思政課感悟篇十一
河南一線思政課作為大學(xué)生必修課程之一,具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。思政課對(duì)于大學(xué)生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。在河南一線的學(xué)校里,思政課給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二段:思政課的優(yōu)點(diǎn)
河南一線思政課在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先,思政課緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題,并提供多樣的解決思路。同時(shí),思政課注重案例教學(xué),通過(guò)具體的案例分析,讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外,師生互動(dòng)也是思政課的一大特色,師生之間進(jìn)行廣泛的討論和交流,有助于學(xué)生積極參與,思維碰撞,不斷提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:思政課的教學(xué)方式
河南一線的思政課注重師生的互動(dòng),采用了多種多樣的教學(xué)方式。例如,講座式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生全面接觸到各種知識(shí),開(kāi)拓思維,拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),改變自己的觀念,并能夠提高思維的靈活性。同時(shí),思政課還注重實(shí)踐教學(xué),通過(guò)實(shí)際活動(dòng),將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,加深學(xué)生的理解。
第四段:思政課的啟發(fā)作用
河南一線思政課在啟迪學(xué)生方面起到了重要的作用。首先,思政課能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與他人,培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次,思政課能夠幫助學(xué)生鍛煉問(wèn)題解決能力和批判思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。此外,思政課還能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)與展望
總之,河南一線思政課是大學(xué)生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W到與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)用能力,獲得全面的發(fā)展。同時(shí),思政課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的不斷變化,思政課將會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教育效果。河南一線思政課的推進(jìn)將會(huì)有助于培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有才華、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
河南思政課感悟篇十二
每個(gè)學(xué)生都會(huì)接受思想政治課程的培訓(xùn),在此過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要探索無(wú)數(shù)生活、工作中的細(xì)節(jié),以接近這個(gè)世界的真相。最近,我有幸在河南大學(xué)的思政課上學(xué)習(xí)并思考,還收益頗豐。
第二段:直面問(wèn)題
在上思政課之前,我的看法是它會(huì)很枯燥無(wú)味,理論上沒(méi)有太多的聯(lián)系,不會(huì)實(shí)現(xiàn)到日常實(shí)踐。但是,我錯(cuò)了。在思政課上,每個(gè)問(wèn)題都與我們聯(lián)系密切,例如,我們之間如何協(xié)調(diào)利益與價(jià)值觀的矛盾,如何保持民族團(tuán)結(jié),為什么要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等,思政課深度地展開(kāi)了這些問(wèn)題驗(yàn)證我們能否逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和價(jià)值。
第三段:體驗(yàn)課堂
第一次聽(tīng)河南大學(xué)思政課,我很驚訝地發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)密切、生動(dòng)活潑,深深吸引了我,并用實(shí)際證據(jù)進(jìn)行了深度分析。同時(shí),河南大學(xué)思想政治課除了常規(guī)的上課模式,還有更多的體驗(yàn)式課程,如參觀紅色歷史館,參觀博物館等等,讓我們更深刻理解國(guó)家歷史文化,更感恩母校為我們做出的種種貢獻(xiàn)。
第四段:知識(shí)創(chuàng)新
河南大學(xué)思政課最讓我深受啟發(fā)的是,它能夠提供我們大量新穎的知識(shí),在這里,我們并沒(méi)有受到過(guò)去但已過(guò)時(shí)且沒(méi)有意義的教育。相反,我們始終保持著學(xué)科更新意識(shí),學(xué)生們也明確意識(shí)到,只有掌握最前沿的知識(shí)才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。此外,老師們還幫助我們理解思想和理論與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,以及為社會(huì)和教育貢獻(xiàn)的重要性,這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響無(wú)與倫比。
第五段:結(jié)語(yǔ)
綜上所述,我們?nèi)绾慰创幽纤颊n學(xué)習(xí)體驗(yàn)?它的價(jià)值和深度不僅僅是知識(shí)上的更新和生動(dòng)的體驗(yàn),更重要是它把理論和生活聯(lián)系在一起,使學(xué)生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面,提升其綜合素質(zhì)和擁有更廣闊的視野,它不僅可以幫助學(xué)生改善我們的思想意識(shí),而且還可以為社會(huì)貢獻(xiàn)人才,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,讓我們對(duì)思想政治課抱有更高的期望。
河南思政課感悟篇十三
近日,國(guó)內(nèi)發(fā)生了多次嚴(yán)重的自然災(zāi)害,其中河南洪災(zāi)給人留下了深刻的印象。在這場(chǎng)自然災(zāi)害中,救援隊(duì)伍和群眾展現(xiàn)出了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和力量。而我也在這場(chǎng)災(zāi)難中深刻體會(huì)到了思政課的重要性。
第二段:感受團(tuán)結(jié)的力量
在這次災(zāi)難中,我看到了無(wú)數(shù)的救援隊(duì)伍和志愿者,他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“舍小家,為大家”的精神。無(wú)論是救援隊(duì)員,還是普通市民,大家都團(tuán)結(jié)一心,盡自己最大的努力去救助災(zāi)區(qū)的人們。這讓我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
第三段:學(xué)習(xí)生命的珍貴
在洪災(zāi)中,有些人失去了自己的家園和財(cái)產(chǎn),更為可怕的是有些人失去了自己的生命。這讓我深刻地明白了生命的珍貴和脆弱。我們要珍惜每一天的生活,同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。
第四段:呼吁環(huán)保
由于氣候變化和人類不留意地破壞,自然災(zāi)害頻發(fā)已經(jīng)成為了世界性難題。這次的洪災(zāi)也是人類對(duì)自然環(huán)境破壞的一種反響。作為思政課的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)保有更多的認(rèn)識(shí),讓我們的生活變得更加環(huán)保,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳,讓更多人參與進(jìn)來(lái)。
第五段:總結(jié)
在這場(chǎng)災(zāi)難中,我深深地意識(shí)到思政課對(duì)于塑造一名合格的公民來(lái)說(shuō)是何等的重要。無(wú)論是對(duì)于人類生存環(huán)境的認(rèn)知,還是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性的了解,思政課都提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生們更好地接觸到社會(huì)的多元元素,培養(yǎng)了一批具有文化自信、道德自覺(jué)、家國(guó)情懷的新一代。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行思政課的教育理念,為建設(shè)真正的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
河南思政課感悟篇十四
思政課,作為高校教育中的重要一環(huán),承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想覺(jué)悟和提高綜合素質(zhì)的使命。作為一名經(jīng)歷過(guò)四年大學(xué)生活的河南大學(xué)學(xué)子,我對(duì)思政課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面,我將從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面,對(duì)思政課進(jìn)行全面的體會(huì)和總結(jié)。
首先,思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國(guó)家政策法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,老師們通過(guò)講授理論知識(shí)、舉例講解和案例分析等形式,使我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。此外,教師還注重課堂互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)和討論,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。
其次,思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們?cè)谑谡n過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法,如講解、演示、小組討論、案例分析等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),思政課還開(kāi)設(shè)了一些主題講座和系列講座,邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座,以拓寬學(xué)生的思想視野和知識(shí)面。
第三,思政課的課程作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要完成一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這些作業(yè)有些是論文寫(xiě)作,有些是實(shí)踐調(diào)研,有些是以小組形式進(jìn)行的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過(guò)完成這些作業(yè),我不僅提高了寫(xiě)作能力和實(shí)際操作能力,還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力。
第四,思政課師生關(guān)系和諧融洽。河南大學(xué)的思政課注重師生互動(dòng)和交流,老師們和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn),老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和支持學(xué)生的積極表現(xiàn)。這種和諧的師生關(guān)系,為我們構(gòu)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。
最后,思政課對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課,我更加堅(jiān)定了自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和擁護(hù),增強(qiáng)了思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。思政課還培養(yǎng)了我批判思維和邏輯思維的能力,在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和分析。在校園活動(dòng)中,我也積極參與社會(huì)實(shí)踐,關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述,河南大學(xué)的思政課在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)個(gè)人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識(shí),還培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,思政課給予我的啟迪和教育將會(huì)成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
河南思政課感悟篇十五
第一段:引言(150字)
河南思政課教師心得體會(huì)是對(duì)長(zhǎng)期從事思政教育的教師對(duì)思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分,直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國(guó)中部地區(qū)的重要省份,在思政課教育方面一直積極探索,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于思政課教師而言,心得體會(huì)是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段:實(shí)踐總結(jié)(300字)
從事河南思政課教學(xué)工作多年,我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和特殊性。首先,思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守,缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此,我通過(guò)細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價(jià)值觀和奮斗目標(biāo),使他們更好地融入社會(huì)。其次,思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和思政教育活動(dòng),我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。最后,思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,通過(guò)案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段:?jiǎn)栴}反思(300字)
在思政課教學(xué)實(shí)踐中,我也逐漸意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先,一些學(xué)生對(duì)于思政課教育相對(duì)抗拒,缺乏主動(dòng)性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過(guò)于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此,我開(kāi)始注重與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)際案例分析,使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。其次,思政課教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新,教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性,教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段,例如講座、討論、活動(dòng)等,以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后,缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制,難以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié),我將努力引入評(píng)估體系和反饋機(jī)制,以提高教學(xué)效果。
第四段:教學(xué)方法改進(jìn)(300字)
為了解決思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題,我開(kāi)始嘗試一些改進(jìn)方法。首先,我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性,將理論聯(lián)系實(shí)際,引入實(shí)際案例和典型問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次,我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動(dòng),包括小組討論、案例分析、角色扮演等,以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后,我加強(qiáng)了教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制,通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、討論記錄等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見(jiàn),并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段:總結(jié)(150字)
河南思政課教師心得體會(huì)不僅是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法,也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和問(wèn)題反思,我們可以認(rèn)識(shí)到思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題,并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施,以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會(huì)不僅可以為其他教師提供借鑒和參考,也能夠推動(dòng)思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái),河南省的思政教育將取得更大的成果,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
河南思政課感悟篇十六
近日,河南遭遇罕見(jiàn)的暴雨洪災(zāi),造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這次汛情不僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害,更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽(tīng)到“以人為本”“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等口號(hào),在面對(duì)這次災(zāi)難時(shí),我們應(yīng)該如何踐行這些理念呢?本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次汛情的思考和感悟。
第二段:人文關(guān)懷
“以人為本”不僅是一種思想,更是一種情懷。在災(zāi)難面前,人文關(guān)懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災(zāi)難中受困、受傷,急需外界的援助和照顧。此時(shí),我們需要展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感性情懷,關(guān)心、幫助和支持災(zāi)區(qū)人民。我聽(tīng)說(shuō),一些志愿者在河南洪災(zāi)中勇救群眾、搬運(yùn)物資的感人故事。這些人默默奉獻(xiàn),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)國(guó)主義和人文關(guān)懷。
第三段:責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”是我們思政課不斷強(qiáng)調(diào)的一種精神力量。我們并不是政府官員,也不是救援人員,但我們作為普通學(xué)生,也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。做好自己的學(xué)習(xí)、生活、工作,用自己的行動(dòng)影響身邊的人,不斷傳遞愛(ài)和力量。同時(shí),我們也應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明的行為,在日常生活中注意安全,做好防災(zāi)減災(zāi)工作。
第四段:國(guó)家力量
此次的災(zāi)難,也彰顯出國(guó)家強(qiáng)大的治理能力。政府迅速采取有效措施,組織抗洪搶險(xiǎn),集中力量救助災(zāi)民,彰顯出了強(qiáng)大的國(guó)家治理能力和吸引力。真正的愛(ài)國(guó)主義不僅僅是口號(hào),更是行動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策,用正確的態(tài)度和行動(dòng)支持國(guó)家的發(fā)展壯大。
第五段:心有所向,方得始終
此次汛情,讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環(huán)境下,我們更應(yīng)該明確自己的方向,將人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)好,用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家園和社會(huì)的安寧。只有心有所向,才能方得始終,河南的洪災(zāi)也將成為我們思想教育堅(jiān)定信念、勇攀高峰的一個(gè)重要路徑。
河南思政課感悟篇十七
作為一名大學(xué)生,雄心壯志、熱情洋溢,我們每天都在追尋著自己的夢(mèng)想。然而,除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),一種更重要的素養(yǎng)也在無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就是思想政治教育,它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要途徑。最近,我有幸觀看了河南思政課的教學(xué),深深感受到它的魅力和必要性。
第二段:思政課帶來(lái)的啟迪
河南思政課教學(xué)注重引導(dǎo)我們正確的思考方式和價(jià)值觀。通過(guò)大量的案例分析和實(shí)地考察,思政課激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,啟發(fā)了我們深入思考問(wèn)題的能力。比如,在實(shí)地考察中,我親眼目睹了一所貧困學(xué)校的孩子們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期盼,這讓我深刻意識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任。同時(shí),通過(guò)思政課的教學(xué),我也了解到了社會(huì)上存在的不公和不平等現(xiàn)象,更加堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上的信念。
第三段:思政課教學(xué)的針對(duì)性
河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上,我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。每一堂課,老師都與我們分享行業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì),讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。同時(shí),思政課還鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地理解社會(huì)的需求和挑戰(zhàn),還能提升我們的綜合素質(zhì)。
第四段:思政課教學(xué)的多元化
河南思政課教學(xué)呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點(diǎn)。教師們善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式來(lái)解決問(wèn)題,充分展現(xiàn)了思政課的自由、開(kāi)放和多樣性。尤其是在課堂上,我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與其他同學(xué)展開(kāi)討論,擴(kuò)大了我們的思維空間。思政課還注重引導(dǎo)我們理性思考和善于辯證思維,這讓我感受到了思政課教學(xué)的深度和廣度。
第五段:思政課教學(xué)的影響
河南思政課教學(xué)讓我深感敬畏和感激,它影響著我一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在思政課的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)中積極思考、理性判斷,樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和人生觀,實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力,讓我對(duì)人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學(xué)內(nèi)容也貼近生活,讓我與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更加接軌,為將來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié):
通過(guò)觀看河南思政課的教學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和必要性,它不僅是大學(xué)生思想政治教育的基石,而且是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑。思政課的教學(xué)啟迪著我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感,培養(yǎng)了我正確的思考方式和價(jià)值觀。思政課教學(xué)的多元化和針對(duì)性,激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生,促使我成為一名品格高尚、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
河南思政課感悟篇一
觀看開(kāi)學(xué)第一課,讓我看到了祖國(guó)美麗的大好河山圖景,見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)繁華發(fā)展的偉大歷程,同時(shí)也漸漸明白愛(ài)國(guó)是個(gè)永恒教育話題。如今的繁華盛世是許許多多的愛(ài)國(guó)烈士和名族英雄用生命換回來(lái)的,他們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一切的獻(xiàn)身精神是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的,這也是中華民族的愛(ài)國(guó)主義美德之一。因此身為祖國(guó)接班人的我們要銘記這些愛(ài)國(guó)事跡,時(shí)刻緬懷這些先烈們,這樣才能不斷的警示著我們,現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的,我們要繼承老一輩的革命事業(yè),為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí),我明白身為祖國(guó)未來(lái)接班人和建設(shè)者的我們,身上肩負(fù)著祖國(guó)給予我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,因此我們科學(xué)的發(fā)展自身,刻苦努力的學(xué)習(xí),結(jié)合德智體美勞的全面發(fā)展,成為一名合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
河南思政課感悟篇二
9月18日下午17時(shí),我們河南省2021年思政專題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師,也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間,我認(rèn)真聆聽(tīng),對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn),仔細(xì)記錄,直播結(jié)束,我的收獲很多。
通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專題思政課》,讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求,更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏的精神力量,讓我更加堅(jiān)信,我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。
應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi),無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到河南,幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局,卻轉(zhuǎn)身離開(kāi),有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷,迎難而上,有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻(xiàn)出了生命,有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量,奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字,一盞燈,一份心,一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn),深深震撼我們內(nèi)心深處,也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé),在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我要用行動(dòng),以執(zhí)筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我作為學(xué)校的思政課教師,但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài),寓情于課,寓德于課,寓教于課,讓學(xué)生喜歡思政教育,扣好人生的第一粒扣子,教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年,立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
河南思政課感悟篇三
“如何走好成長(zhǎng)成才之路”是每位年輕干部都需思考的問(wèn)題。在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上,給出了答案:筑牢理想信念根基,樹(shù)立踐行正確政績(jī)觀,在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部要以此為“方向標(biāo)”,深入思考學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),真正內(nèi)化于心、外化于行,在“思”與“行”之間成長(zhǎng)。
在“小”與“大”之間找準(zhǔn)定位,把向穩(wěn)舵。
“一滴水融于大海才不會(huì)干涸”,只有將個(gè)人理想融于時(shí)代發(fā)展、人民需要,才能真正不負(fù)青春韶華,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。工作中我們要樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀,時(shí)刻考慮好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題,堅(jiān)持從群眾利益、群眾需求出發(fā),少打個(gè)人“小算盤(pán)”,多顧群眾“大利益”。增強(qiáng)進(jìn)取心與責(zé)任意識(shí),謀劃時(shí)緊跟大勢(shì)統(tǒng)攬大局,操作中細(xì)致精當(dāng)以小見(jiàn)大,擦亮個(gè)人的“小窗口”服務(wù)好發(fā)展的“大格局”,在“小我”之中成就“大我”。
在“虛”與“實(shí)”之間深化情誼,內(nèi)外兼修。
虛與實(shí)是相比較而言的,虛與實(shí)的工作缺一不可。有些干部在工作中喜歡抓實(shí)的,不喜歡抓虛的,無(wú)法做到“虛”“實(shí)”結(jié)合。做群眾工作要注意形式與內(nèi)容相結(jié)合,只有先走進(jìn)群眾心里,才能贏得群眾的支持和理解,使工作有效開(kāi)展。年輕干部注重思想武裝、理論學(xué)習(xí)是必要的,但要明確“表態(tài)發(fā)言”的“說(shuō)了”不等于實(shí)實(shí)在在的“做了”,精雕細(xì)琢地“寫(xiě)了”不等于勤勤懇懇地“干了”,要注重“虛”“實(shí)”結(jié)合,用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決問(wèn)題,防止出現(xiàn)“兩張皮”。
在“快”與“慢”之間穩(wěn)中求進(jìn),提質(zhì)增效。
成長(zhǎng)的道路需要腳踏實(shí)地,緊抓快干,也需要偶爾駐足反思,仰望星空。年輕干部意氣風(fēng)發(fā)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先是好事,但也要摒棄“上午栽樹(shù)下午乘涼”的急功近利心態(tài),既要關(guān)注近績(jī)顯績(jī),也要關(guān)注遠(yuǎn)績(jī)潛績(jī),多做惠民生打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)之事,以“慢工細(xì)活”的姿態(tài)成就“萬(wàn)馬奔騰”的聲態(tài)。“披荊斬棘”的“快刀利刃”需要時(shí)時(shí)精工打磨,年輕干部要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在時(shí)間的“小火慢燉”中深耕精造,磨礪心性、沉淀自我,以“厚積”之“慢”成就“噴薄”之“速”。
古人曾云“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,觀之年輕干部的成長(zhǎng)亦是如此,且思且行,協(xié)同好“小”與“大”、“虛”與“實(shí)”、“快”與“慢”的關(guān)系,方能謀定而動(dòng),且悟且進(jìn)。
河南思政課感悟篇四
共青團(tuán)中央微博發(fā)表了一組以“每一代青年都無(wú)悔于時(shí)代”為主題,反映漫漫長(zhǎng)征、抗美援朝、開(kāi)鑿紅旗渠、98抗洪救災(zāi)、汶川救援和疫情防控重大事件的圖片,并配文:一代人有一代人的長(zhǎng)征,一代人有一代人的使命。青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。年輕干部作為青年群體中的先進(jìn)代表和中堅(jiān)力量,欣逢盛世,當(dāng)不負(fù)盛世,勇做新時(shí)代“主力軍”,行遠(yuǎn)自邇,踔厲奮發(fā),創(chuàng)造屬于自己的光輝業(yè)績(jī),以青春之“為”澆灌“時(shí)代之花”。
高擎理想信念“明燈”,久燃不息照亮奮進(jìn)“趕考路”。理想信念是立黨興黨之基,也是黨員干部安身立命之本。理想因其遠(yuǎn)大而為理想,信念因其執(zhí)著而為信念。從“砍頭不要緊,只要主義真”,到“堅(jiān)決聽(tīng)黨的話,一輩子跟著黨走”,再到“清澈的愛(ài),只為中國(guó)”。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守崇高的理想信念,為實(shí)現(xiàn)黨的初心使命不懈奮斗。“理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃,就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅?!痹谛碌内s考之路上,年輕干部要傳遞理想信念的“薪火棒”,學(xué)習(xí)黨的最新理論成果,用科學(xué)理論武裝頭腦,常修常煉、常悟常進(jìn),把人生理想融入黨和人民事業(yè)之中,以求真務(wù)實(shí)的精神、奮發(fā)有為的姿態(tài),在為崇高理想奮斗的實(shí)踐中奮力前行,不斷取得新的勝利、書(shū)寫(xiě)新的奇跡,讓鮮紅的黨旗始終凝聚起磅礴力量。
激蕩廉潔“清風(fēng)”,風(fēng)清氣正敲響防腐“警示鐘”?!傲撸疽??!绷疂嵶月上騺?lái)是干事創(chuàng)業(yè)的基石,清正廉潔是共產(chǎn)黨人基本底線?!鞍着埸c(diǎn)墨,終不可湔”,邁出半步就可能成為全線失守的開(kāi)端。年輕干部生逢偉大時(shí)代,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不可或缺的資源,能否守住拒腐防變的防線,不僅關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn),更是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)。“染于蒼則蒼,染于黃則黃?!弊鳛樾聲r(shí)代的年輕干部,要在年輕時(shí)打好廉潔自律的底子,勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”,以內(nèi)無(wú)妄思保證外無(wú)妄動(dòng)。清正廉潔是永恒的“護(hù)身符”,年輕干部須牢記“堤潰蟻孔,氣泄針芒”的古訓(xùn),慎獨(dú)慎初慎微,自重自省自勵(lì),扣好廉潔從政的“第一粒扣子”,用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨和人民的諾言。
掌穩(wěn)政績(jī)觀“航舵”,初心如磐駛向?yàn)槊瘛靶腋0丁薄!罢?,正也?!睘檎溃皂樏裥臑楸?,以厚民生為本。人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評(píng)判者,共產(chǎn)黨人必須牢記,為民造福是最大政績(jī),讓人民生活幸福就是“國(guó)之大者”。年輕干部是干部隊(duì)伍的未來(lái)力量和活力源泉,要以造福人民為最大政績(jī),追求“奮斗有我,事業(yè)有我”“功成不必在我”的“大我”境界,當(dāng)好人民的“勤務(wù)員”,擦亮政績(jī)觀“鏡子”。年輕干部要主動(dòng)到人民身邊去,做到“民之所好好之,民之所惡惡之”,把心思花在“想事”上、能力用在“干事”上,善于“十個(gè)指頭彈鋼琴”,以自身“辛苦指數(shù)”換取群眾“幸福指數(shù)”,創(chuàng)造出經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
河南思政課感悟篇五
當(dāng)今,我們正處于大有可為的新時(shí)代,年輕干部應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的接力棒,牢記諄諄囑托和殷殷期盼,起而行之、攻堅(jiān)克難,切實(shí)提高“七種能力”,擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
涵養(yǎng)“任憑風(fēng)浪起,穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的堅(jiān)定政治定力,做政治上的“明白人”。政治能力是第一位的,根基不牢,地動(dòng)山搖。青年干部作為黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍,要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論思想,學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)分析和解決復(fù)雜情境問(wèn)題,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),加強(qiáng)政治歷練;堅(jiān)持以__強(qiáng)化理論武裝和政治素養(yǎng),學(xué)深悟透,堅(jiān)定政治航向。要抓住基層歷練的機(jī)會(huì),謹(jǐn)防“走過(guò)場(chǎng)”“混日子”等消極心態(tài),“不能只掛帥不出征”,面對(duì)各種復(fù)雜誘惑始終做到“亂云飛渡仍從容”,秉持“想干事”的堅(jiān)定信念。
淬煉“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)”的過(guò)硬干事本領(lǐng),做建設(shè)中的“先行者”。當(dāng)今時(shí)代,世界正處于百年未有之大變局,日益復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì),愈加艱難的改革發(fā)展形勢(shì)對(duì)青年干部自身素養(yǎng)和能力提出了更高的要求。青年干部要立足自身崗位,腳踏實(shí)地,知行合一,用什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么,努力培養(yǎng)自身下馬看花、入木三分的調(diào)查研究能力,著眼大局、綜合研判的科學(xué)決策能力,勇于開(kāi)拓、靈活應(yīng)變的改革攻堅(jiān)能力,通變思深、以微知著的應(yīng)急處突能力,“定好盤(pán)子、理清路子、開(kāi)對(duì)方子”,切實(shí)解決改革路上所面臨的各種艱難復(fù)雜挑戰(zhàn),始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),歷練“能干事”的寬厚肩膀。
厚植“達(dá)人無(wú)不可,忘己愛(ài)蒼生”的深切為民情懷,做群眾身邊的“貼心人”。腳下沾有多少泥土,心中就沉淀多少真情。全心全意為人民服務(wù)始終是我們作為人民公仆不變的莊嚴(yán)承諾。青年干部在基層工作中切忌眼高手低、急功近利,醉心個(gè)人私利,心中要始終裝著群眾安危冷暖,要厚植“赤子心”,牢固樹(shù)立群眾路線,以“踏石留印,抓鐵有痕”的勁頭把事關(guān)群眾利益和社會(huì)民生的每一件事落實(shí)到位,真抓實(shí)干,切實(shí)解決群眾實(shí)際難題。要讓自己多接地氣,深入田間地頭、街頭巷尾與群眾面對(duì)面溝通,心貼心交流,把群眾當(dāng)作“老師”,傾聽(tīng)群眾的“急難愁盼”,始終秉持“一枝一葉總關(guān)情”的情懷,實(shí)現(xiàn)“干成事”的最終目標(biāo)。
大道至簡(jiǎn),實(shí)干為要。新時(shí)代的青年干部面臨難得的建功立業(yè)的機(jī)遇和“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命,要始終以“不畏浮云遮望眼”的定力和“不破樓蘭終不還”的韌勁淬煉成鋼,勇于擔(dān)當(dāng)作為,勇立時(shí)代潮頭,助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!
河南思政課感悟篇六
年輕干部必須筑牢理想信念根基,樹(shù)立正確政績(jī)觀,在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。
“陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝?!币笄衅谕驼佌伣虒?dǎo)如煦日暖陽(yáng),又如春風(fēng)化雨,為年輕干部成長(zhǎng)成才指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。當(dāng)前,舉國(guó)上下正昂首闊步于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路,廣大年輕干部要從“開(kāi)學(xué)第一課”中汲取前進(jìn)力量,以“勤學(xué)”為先,以“擔(dān)當(dāng)”為要,以“為民”為本,踔厲奮發(fā)、篤行不怠,奮力走好新時(shí)代“趕考路”,努力創(chuàng)造無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于時(shí)代的更大光榮。
以“勤學(xué)”為先,筑牢信仰之基。
“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損日有所虧”。青年當(dāng)志存高遠(yuǎn),把“政治關(guān)”擺在首位,堅(jiān)定理想信念、永懷初心信仰?!胺菍W(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”。作為年輕干部,要時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)習(xí)黨的最新理論,運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法武裝頭腦,運(yùn)用馬克思主義強(qiáng)大的思想武器指導(dǎo)工作。同時(shí),要廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),形成一套完整的知識(shí)體系,在理論與實(shí)踐的結(jié)合中不斷提升“七種能力”,才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn),抓住新時(shí)代下的新機(jī)遇。
以“擔(dān)當(dāng)”為要,保持實(shí)干姿態(tài)。
溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù),馬棚里跑不出千里良駒。2020年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者顧誦芬院士從青蔥年少到年逾九旬,始終在航空?qǐng)?bào)國(guó)之路上踐行使命與擔(dān)當(dāng),為中國(guó)航空事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn),感動(dòng)中國(guó),成為吾輩楷模。年輕干部是黨和國(guó)家的未來(lái)希望所在,必須把個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng),把家國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為奮斗激情,摒棄“躺平式”“劃水摸魚(yú)”等不良風(fēng)氣,涵養(yǎng)擔(dān)當(dāng)作為和苦干實(shí)干的“精氣神”,因此,年輕干部只有敢于挑最重的擔(dān)子,敢于啃最硬的骨頭,敢于接最燙手的山芋,才能在經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面中長(zhǎng)才干、壯筋骨,練就擔(dān)當(dāng)作為的真本事,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。惟有勇?lián)鷷r(shí)代使命,才能不負(fù)青春韶華;惟有砥礪擔(dān)當(dāng)精神、一心實(shí)干為民,才能在履職盡責(zé)中擦亮實(shí)干底色、干出實(shí)效實(shí)績(jī)。
以“為民”為本,創(chuàng)造美好生活。
中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起,就把“人民”扛在了肩上,始終為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。生逢盛世的廣大年輕干部更應(yīng)如此,必須始終站穩(wěn)人民立場(chǎng),堅(jiān)持黨的群眾路線和群眾觀點(diǎn),做到從群眾中來(lái)、到群眾中去,要眼睛向下、腳步邁開(kāi),充分運(yùn)用好“我為群眾辦實(shí)事”的良好機(jī)制,勤跑田間地頭、常到企業(yè)車間走訪調(diào)研,當(dāng)好群眾的知心人,做好企業(yè)的“服務(wù)員”,撲下身子解決群眾急難愁盼問(wèn)題、企業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展難題,以辛勤的汗水、默默的耕耘做深做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作,為實(shí)現(xiàn)人民群眾美好生活的愿望而不懈奮斗。
陽(yáng)春三月天,奮斗正當(dāng)時(shí)。在年輕干部的身上,不只有清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛,還有時(shí)代的接力棒,讓我們深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“開(kāi)學(xué)第一課”的精神內(nèi)涵,以“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的使命擔(dān)當(dāng),埋頭苦干、勇毅前行,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)青春力量!
河南思政課感悟篇七
年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望,必須筑牢理想信念根基,守住拒腐防變防線,樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀,練就過(guò)硬本領(lǐng),為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn),在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部怎么樣才能做到無(wú)悔奮斗?在我看來(lái),是要不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)才干、實(shí)踐本領(lǐng)、為民情懷、定力人品、應(yīng)變智慧,繪寫(xiě)原創(chuàng)的“五線譜”,于旋律的起止間,從稚嫩走向成熟。
學(xué)以立身,劃出思想認(rèn)識(shí)的“基準(zhǔn)線”。
“年輕干部要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作,需要掌握的本領(lǐng)是很多的?!爆F(xiàn)實(shí)工作中,一些年輕干部每天忙得日出而作、日落才歸,就像“最刻苦的孩子”,可是幾年下來(lái),工作成果微小,欠缺的東西不減反增。究其原因,往往是忽略了通盤(pán)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí),僅僅把目光盯著腳前的“一畝三分地”,滿足于“短效充電”,甚至是工作中碰到釘子才去“臨陣磨槍”,久而久之,效率不高,跟不上復(fù)雜多變的工作節(jié)奏。年輕干部想要施展拳腳、“玩轉(zhuǎn)”工作,前提是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、工作趣味,“忙里偷閑”學(xué)理論知識(shí)體系,找補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、專業(yè)盲區(qū),在學(xué)習(xí)中打開(kāi)視野、接上地氣,用先進(jìn)的政治理論知識(shí)武裝頭腦,在篤學(xué)善思中堅(jiān)定理想信念、激發(fā)干事動(dòng)力。
鍛志增干,繪好能力素質(zhì)的“提升線”。
年輕干部要想健康成長(zhǎng),光靠學(xué)習(xí)固然不夠,還要下沉到火熱的一線去鍛煉。在高新區(qū)工作,從事項(xiàng)目投資服務(wù)工作,如果僅僅坐在園區(qū)辦公室,便無(wú)從得知項(xiàng)目建設(shè)的癥結(jié)到底在哪;“兩新”黨組織工作者不踏進(jìn)企業(yè)大門(mén),永遠(yuǎn)挖掘不到可塑的亮點(diǎn)黨建品牌……因此,年輕干部一定要時(shí)常走出辦公室,俯下身子,邁開(kāi)步子,多到生產(chǎn)線上走一走、多到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)量一量、多在防疫一線搭把手,豐富基層閱歷、培養(yǎng)基層感情,在扎穩(wěn)基層馬步中練就上成功夫。要在反復(fù)實(shí)踐中豐富“掛圖作戰(zhàn)”的認(rèn)知腳注,經(jīng)常性研究各要素之間的聯(lián)系,找出有效的發(fā)展規(guī)律,優(yōu)化實(shí)踐路徑,提高業(yè)務(wù)水平,以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。
恪守初心,標(biāo)定體現(xiàn)價(jià)值的“事業(yè)線”。
“黨的__以來(lái),我們黨先后開(kāi)展一系列集中學(xué)習(xí)教育,一個(gè)重要目的就是教育引導(dǎo)全黨牢記中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題,必須始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系?!蹦贻p干部扎根基層,有著大好機(jī)會(huì)去密切與人民群眾、與企業(yè)的聯(lián)系。尤其在高新區(qū)工作,不論是項(xiàng)目資金申報(bào)、黨建示范點(diǎn)建設(shè)復(fù)盤(pán)還是防疫黨員先鋒隊(duì)進(jìn)企業(yè)都是服務(wù)企業(yè)的實(shí)事,年輕干部只有把這些實(shí)事記掛心間,以“娘家人”的身份走到企業(yè)中去,與企業(yè)“打成一片”,才能聽(tīng)得到真心話,才能在一次次服務(wù)發(fā)展中獲得信任。再者,必要的時(shí)候,可以拜企業(yè)優(yōu)秀人才為師“補(bǔ)補(bǔ)課”,虛心地向他們學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)基金、行業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí),在平淡的交往中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得智慧,從而進(jìn)一步提高為群眾辦事、為企業(yè)服務(wù)的能力與水平。
克己修身,繃緊拒腐防變的“兜底線”。
子路問(wèn)政。子曰:“先之”。這里的“先”,不是指?jìng)€(gè)人利益上搶先,而是凡事都應(yīng)身先士卒、以身作則。同樣,作風(fēng)建設(shè)也得抓小趁早。年輕干部處在系第一??圩拥囊o階段,一旦扣不好,將形成慣性思維影響終身。因此,年輕干部要經(jīng)常對(duì)著黨的理論和路線方針政策、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命照照鏡子,管好自己的手、管緊自己的腳,管服自己的心,不主動(dòng)犯錯(cuò)且不被外界誘惑。要保持“吃得苦中苦,方為人上人”的良好心態(tài),把艱苦、勤儉的中華美德烙在心上,耐得住寂寞、熬得住清苦,做到慎獨(dú)、慎小、慎微。在任何時(shí)候、任何環(huán)境條件下始終把工作排在頭一位,形成早起晚歸、勤政為民的“大我”情懷,真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
樂(lè)于試錯(cuò),編織螺旋上升的“創(chuàng)新線”。
年輕干部成長(zhǎng)除了要做好上述幾點(diǎn),最關(guān)鍵的還要做到敢“闖”敢“創(chuàng)”。要敢于在條件不足之時(shí)創(chuàng)造條件,思路受限時(shí)拓寬思路,敢于“試錯(cuò)”,敢于“跳起來(lái)摘桃子”,去突破舒適圈、去嘗試新辦法。對(duì)工作大有裨益的創(chuàng)新絕非虛頭巴腦的喊口號(hào),而是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,在巨人的肩膀上展開(kāi)奇思妙想,兼收并蓄,小心求證,解決工作中的實(shí)際難題。年輕干部要有不怕失敗的精神,在有“試錯(cuò)”資本的年紀(jì)大膽“試錯(cuò)”,以求真、求實(shí)、求新的工作態(tài)度和勇往直前、所向披靡的奮進(jìn)姿態(tài),反復(fù)分析研究,直到找到解決難題的最佳結(jié)合點(diǎn),取得屬于自己原創(chuàng)的、經(jīng)得起實(shí)踐論證的創(chuàng)新工作成效。
河南思政課感悟篇八
近年來(lái),中國(guó)高校思政課教育取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,不斷深化思政課教學(xué)改革。作為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的重要舉措,思政課不僅僅是一門(mén)課程,更是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。日前,筆者有幸觀看了河南思政課教學(xué)視頻,并深受啟發(fā)和感慨。下面,筆者將從思政課教育的重要性、思政課口碑的好壞、思政課的現(xiàn)狀、思政課教學(xué)改革的方向等方面,進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
首先,思政課教育的重要性是不容忽視的。思政課作為培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地,起到了重要的作用。在觀看視頻的過(guò)程中,我深深地感受到了思政課教育的重要性。在思政課上,學(xué)生可以接受到全面、系統(tǒng)的思想教育,能夠從中感受到黨的好政策、好政策的偉大力量,對(duì)黨和國(guó)家的事業(yè)有更加深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí),思政課還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和信仰,增強(qiáng)學(xué)生的人生意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此,思政課教育的重要性不言而喻。
其次,思政課的口碑是影響思政課教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。觀看河南思政課教學(xué)視頻,我深感思政課教育已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)思政課的改革和創(chuàng)新,思政課的教學(xué)形式更加多樣化,教師的教學(xué)態(tài)度和方法更加人性化,使得思政課變得更加生動(dòng)有趣,深受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中,教師們善于運(yùn)用各種教學(xué)手段,通過(guò)一些真實(shí)的案例和生動(dòng)的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考,使學(xué)生更容易接受和理解思政課的內(nèi)容。這些改革和創(chuàng)新,使得思政課的口碑逐漸好轉(zhuǎn),進(jìn)一步提高了思政課教育的質(zhì)量和水平。
再次,思政課面臨的現(xiàn)狀需要引起我們的重視。在觀看河南思政課教學(xué)視頻中,我發(fā)現(xiàn)思政課面臨著一些問(wèn)題,如教學(xué)內(nèi)容單一化,教學(xué)方法過(guò)于死板等。這些問(wèn)題一方面影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也制約了思政課教育效果的提高。此外,思政課的教學(xué)資源有限,很難滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。因此,在推進(jìn)思政課教育發(fā)展過(guò)程中,我們需要深入研究思政課遇到的問(wèn)題,并積極探索解決辦法,以改善思政課教育現(xiàn)狀。
最后,思政課教學(xué)改革的方向尤為重要。觀看河南思政課教學(xué)視頻,我認(rèn)為思政課教學(xué)改革的方向是多樣化、個(gè)性化。在思政課教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作等方式,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和拓寬眼界的能力。同時(shí),思政課教學(xué)要注重與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,使思政課教育與時(shí)俱進(jìn),與學(xué)生的需求相結(jié)合,更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述,觀看河南思政課教學(xué)視頻,讓我深受啟發(fā)和感慨,對(duì)思政課教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí),思政課的口碑好壞直接影響到思政課教育的質(zhì)量和水平。當(dāng)前,思政課面臨著一些問(wèn)題與挑戰(zhàn),我們要深入研究并積極探索解決辦法。在思政課教學(xué)改革過(guò)程中,我們需要注重多樣化、個(gè)性化,關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題,以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
河南思政課感悟篇九
近年來(lái),河南省在思想政治理論課教育中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作。作為一名思政課教師,深感到教師素質(zhì)的提升對(duì)教育教學(xué)的影響巨大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我得出了一些心得體會(huì)。
首先,教師要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式僅僅是向?qū)W生講述知識(shí)和原理,使學(xué)生被動(dòng)接受。然而,這樣的教學(xué)方法缺乏互動(dòng)和思考,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,我們教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法,如案例教學(xué)、討論課等,這些方法能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。
其次,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng),而這種素養(yǎng)不能僅僅通過(guò)灌輸式的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和理性思維能力。同時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思維和深度思考,幫助他們認(rèn)識(shí)到思政課知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
再次,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),而這些能力并不能通過(guò)紙上談兵來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如實(shí)習(xí)、調(diào)研、志愿服務(wù)等,通過(guò)實(shí)踐來(lái)增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和體驗(yàn)。同時(shí),教師也要及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思考,讓他們從實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。
最后,教師要注重學(xué)生成長(zhǎng)路徑的扶持和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路徑都不相同,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在課堂上,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題,并及時(shí)給予解答和輔導(dǎo)。此外,教師還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
綜上所述,作為一名思政課教師,我深感到教師自身素質(zhì)的提升對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)路徑,這些都是我在實(shí)踐中總結(jié)出的心得和體會(huì)。我相信,在河南省不斷加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)的背景下,思政課教學(xué)水平將不斷提高,學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。
河南思政課感悟篇十
河南省遭受了嚴(yán)重的洪災(zāi),造成了重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。在這場(chǎng)災(zāi)難中,思政課發(fā)揮了重要作用。思政課是大學(xué)生的一門(mén)必修課程,它不僅涵蓋了豐富的人文知識(shí)和社會(huì)學(xué)科知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。本文將通過(guò)我的思政課學(xué)習(xí)和參與洪災(zāi)救援的經(jīng)歷,介紹我對(duì)于思政課的心得體會(huì)。
第二段:思政課對(duì)于我參與救援的啟示
在本次洪災(zāi)中,我自愿參加了社區(qū)救援工作。這次經(jīng)歷深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心,讓我意識(shí)到了作為一個(gè)大學(xué)生所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。我的思政課老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),作為一名公民,我們要有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神,對(duì)于社會(huì)和他人負(fù)起責(zé)任。這番話在我參加救援工作時(shí)反復(fù)在我的腦海中回蕩,讓我更加積極地投入到了救援行動(dòng)中。思政課啟示了我,作為一名大學(xué)生,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更應(yīng)該以身作則,為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
第三段:思政課讓我更深入了解社會(huì)
思政課不僅向我們灌輸知識(shí),更重要的是讓我們了解社會(huì)。在災(zāi)難中,我親身感受到了社會(huì)的脆弱和復(fù)雜。在救援行動(dòng)中,我看到了許多志愿者和救援隊(duì)伍,他們的身影給了我們希望,讓我們相信充滿善意和正義的社會(huì)力量是強(qiáng)大的。同時(shí),我也看到了一些不良的現(xiàn)象,諸如社會(huì)輿論的混亂,物資的污損和浪費(fèi)等。這些現(xiàn)象令我心痛,也讓我更加深入地思考我們應(yīng)該如何面對(duì)和改善社會(huì)。
第四段:思政課錘煉我堅(jiān)毅的品格
在救援行動(dòng)中,我遭遇了各種困難和挑戰(zhàn)。沉浸在災(zāi)難之中,人們的情緒易于波動(dòng),而唯一能夠支撐我們堅(jiān)持下來(lái)的,就是我們的品格和信念。思政課教導(dǎo)我們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)和正義的人,即使遭受挫折和打擊,我們也應(yīng)該保持永不放棄的信念。我深深體會(huì)到,正是思政課錘煉了我堅(jiān)毅的品格,才讓我在這場(chǎng)災(zāi)難中勇敢地站在了救援的一線。
第五段:思政課賦予我成為一名真正的公民
“成為一名真正的公民”,這是思政課一直想要培養(yǎng)我們成為的人。而在面臨河南洪災(zāi)時(shí),我第一次覺(jué)得自己對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)是真正有價(jià)值的。思政課教育我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)也要關(guān)注社會(huì)和他人的需要,從而成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛_@次洪災(zāi)過(guò)后,我意識(shí)到了這個(gè)理念的重要性,也更加深信惟有成為一名真正的公民,才能在未來(lái)的日子中,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多美好的事物。
總之,在這次坎坷的洪災(zāi)過(guò)后,我對(duì)于思政課的認(rèn)知有了進(jìn)一步的提高和深化。我明白了思政課作為大學(xué)生必修課程的重要性,它不僅是知識(shí)的傳遞,更是對(duì)于我們品格的錘煉和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。我相信,在思政課的指引下,我們的未來(lái)將更加光明。
河南思政課感悟篇十一
河南一線思政課作為大學(xué)生必修課程之一,具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。思政課對(duì)于大學(xué)生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。在河南一線的學(xué)校里,思政課給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓他們有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí),拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二段:思政課的優(yōu)點(diǎn)
河南一線思政課在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先,思政課緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題,并提供多樣的解決思路。同時(shí),思政課注重案例教學(xué),通過(guò)具體的案例分析,讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外,師生互動(dòng)也是思政課的一大特色,師生之間進(jìn)行廣泛的討論和交流,有助于學(xué)生積極參與,思維碰撞,不斷提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段:思政課的教學(xué)方式
河南一線的思政課注重師生的互動(dòng),采用了多種多樣的教學(xué)方式。例如,講座式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生全面接觸到各種知識(shí),開(kāi)拓思維,拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),改變自己的觀念,并能夠提高思維的靈活性。同時(shí),思政課還注重實(shí)踐教學(xué),通過(guò)實(shí)際活動(dòng),將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,加深學(xué)生的理解。
第四段:思政課的啟發(fā)作用
河南一線思政課在啟迪學(xué)生方面起到了重要的作用。首先,思政課能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與他人,培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次,思政課能夠幫助學(xué)生鍛煉問(wèn)題解決能力和批判思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。此外,思政課還能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:總結(jié)與展望
總之,河南一線思政課是大學(xué)生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)W到與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)用能力,獲得全面的發(fā)展。同時(shí),思政課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感,為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的不斷變化,思政課將會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教育效果。河南一線思政課的推進(jìn)將會(huì)有助于培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有才華、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
河南思政課感悟篇十二
每個(gè)學(xué)生都會(huì)接受思想政治課程的培訓(xùn),在此過(guò)程中,我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí),還要探索無(wú)數(shù)生活、工作中的細(xì)節(jié),以接近這個(gè)世界的真相。最近,我有幸在河南大學(xué)的思政課上學(xué)習(xí)并思考,還收益頗豐。
第二段:直面問(wèn)題
在上思政課之前,我的看法是它會(huì)很枯燥無(wú)味,理論上沒(méi)有太多的聯(lián)系,不會(huì)實(shí)現(xiàn)到日常實(shí)踐。但是,我錯(cuò)了。在思政課上,每個(gè)問(wèn)題都與我們聯(lián)系密切,例如,我們之間如何協(xié)調(diào)利益與價(jià)值觀的矛盾,如何保持民族團(tuán)結(jié),為什么要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等,思政課深度地展開(kāi)了這些問(wèn)題驗(yàn)證我們能否逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和價(jià)值。
第三段:體驗(yàn)課堂
第一次聽(tīng)河南大學(xué)思政課,我很驚訝地發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)密切、生動(dòng)活潑,深深吸引了我,并用實(shí)際證據(jù)進(jìn)行了深度分析。同時(shí),河南大學(xué)思想政治課除了常規(guī)的上課模式,還有更多的體驗(yàn)式課程,如參觀紅色歷史館,參觀博物館等等,讓我們更深刻理解國(guó)家歷史文化,更感恩母校為我們做出的種種貢獻(xiàn)。
第四段:知識(shí)創(chuàng)新
河南大學(xué)思政課最讓我深受啟發(fā)的是,它能夠提供我們大量新穎的知識(shí),在這里,我們并沒(méi)有受到過(guò)去但已過(guò)時(shí)且沒(méi)有意義的教育。相反,我們始終保持著學(xué)科更新意識(shí),學(xué)生們也明確意識(shí)到,只有掌握最前沿的知識(shí)才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。此外,老師們還幫助我們理解思想和理論與實(shí)際生活之間的聯(lián)系,以及為社會(huì)和教育貢獻(xiàn)的重要性,這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響無(wú)與倫比。
第五段:結(jié)語(yǔ)
綜上所述,我們?nèi)绾慰创幽纤颊n學(xué)習(xí)體驗(yàn)?它的價(jià)值和深度不僅僅是知識(shí)上的更新和生動(dòng)的體驗(yàn),更重要是它把理論和生活聯(lián)系在一起,使學(xué)生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面,提升其綜合素質(zhì)和擁有更廣闊的視野,它不僅可以幫助學(xué)生改善我們的思想意識(shí),而且還可以為社會(huì)貢獻(xiàn)人才,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展,讓我們對(duì)思想政治課抱有更高的期望。
河南思政課感悟篇十三
近日,國(guó)內(nèi)發(fā)生了多次嚴(yán)重的自然災(zāi)害,其中河南洪災(zāi)給人留下了深刻的印象。在這場(chǎng)自然災(zāi)害中,救援隊(duì)伍和群眾展現(xiàn)出了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和力量。而我也在這場(chǎng)災(zāi)難中深刻體會(huì)到了思政課的重要性。
第二段:感受團(tuán)結(jié)的力量
在這次災(zāi)難中,我看到了無(wú)數(shù)的救援隊(duì)伍和志愿者,他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“舍小家,為大家”的精神。無(wú)論是救援隊(duì)員,還是普通市民,大家都團(tuán)結(jié)一心,盡自己最大的努力去救助災(zāi)區(qū)的人們。這讓我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
第三段:學(xué)習(xí)生命的珍貴
在洪災(zāi)中,有些人失去了自己的家園和財(cái)產(chǎn),更為可怕的是有些人失去了自己的生命。這讓我深刻地明白了生命的珍貴和脆弱。我們要珍惜每一天的生活,同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。
第四段:呼吁環(huán)保
由于氣候變化和人類不留意地破壞,自然災(zāi)害頻發(fā)已經(jīng)成為了世界性難題。這次的洪災(zāi)也是人類對(duì)自然環(huán)境破壞的一種反響。作為思政課的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)保有更多的認(rèn)識(shí),讓我們的生活變得更加環(huán)保,同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳,讓更多人參與進(jìn)來(lái)。
第五段:總結(jié)
在這場(chǎng)災(zāi)難中,我深深地意識(shí)到思政課對(duì)于塑造一名合格的公民來(lái)說(shuō)是何等的重要。無(wú)論是對(duì)于人類生存環(huán)境的認(rèn)知,還是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性的了解,思政課都提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生們更好地接觸到社會(huì)的多元元素,培養(yǎng)了一批具有文化自信、道德自覺(jué)、家國(guó)情懷的新一代。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行思政課的教育理念,為建設(shè)真正的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
河南思政課感悟篇十四
思政課,作為高校教育中的重要一環(huán),承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想覺(jué)悟和提高綜合素質(zhì)的使命。作為一名經(jīng)歷過(guò)四年大學(xué)生活的河南大學(xué)學(xué)子,我對(duì)思政課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面,我將從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面,對(duì)思政課進(jìn)行全面的體會(huì)和總結(jié)。
首先,思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國(guó)家政策法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,老師們通過(guò)講授理論知識(shí)、舉例講解和案例分析等形式,使我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。此外,教師還注重課堂互動(dòng),通過(guò)提問(wèn)和討論,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。
其次,思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們?cè)谑谡n過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法,如講解、演示、小組討論、案例分析等,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),思政課還開(kāi)設(shè)了一些主題講座和系列講座,邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座,以拓寬學(xué)生的思想視野和知識(shí)面。
第三,思政課的課程作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們需要完成一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這些作業(yè)有些是論文寫(xiě)作,有些是實(shí)踐調(diào)研,有些是以小組形式進(jìn)行的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過(guò)完成這些作業(yè),我不僅提高了寫(xiě)作能力和實(shí)際操作能力,還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力。
第四,思政課師生關(guān)系和諧融洽。河南大學(xué)的思政課注重師生互動(dòng)和交流,老師們和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn),老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和支持學(xué)生的積極表現(xiàn)。這種和諧的師生關(guān)系,為我們構(gòu)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。
最后,思政課對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課,我更加堅(jiān)定了自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和擁護(hù),增強(qiáng)了思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。思政課還培養(yǎng)了我批判思維和邏輯思維的能力,在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和分析。在校園活動(dòng)中,我也積極參與社會(huì)實(shí)踐,關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述,河南大學(xué)的思政課在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)個(gè)人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識(shí),還培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。我相信,在未來(lái)的工作和生活中,思政課給予我的啟迪和教育將會(huì)成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
河南思政課感悟篇十五
第一段:引言(150字)
河南思政課教師心得體會(huì)是對(duì)長(zhǎng)期從事思政教育的教師對(duì)思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分,直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國(guó)中部地區(qū)的重要省份,在思政課教育方面一直積極探索,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于思政課教師而言,心得體會(huì)是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段:實(shí)踐總結(jié)(300字)
從事河南思政課教學(xué)工作多年,我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和特殊性。首先,思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守,缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此,我通過(guò)細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價(jià)值觀和奮斗目標(biāo),使他們更好地融入社會(huì)。其次,思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和思政教育活動(dòng),我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。最后,思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,通過(guò)案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段:?jiǎn)栴}反思(300字)
在思政課教學(xué)實(shí)踐中,我也逐漸意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先,一些學(xué)生對(duì)于思政課教育相對(duì)抗拒,缺乏主動(dòng)性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過(guò)于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此,我開(kāi)始注重與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)際案例分析,使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。其次,思政課教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新,教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性,教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段,例如講座、討論、活動(dòng)等,以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后,缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制,難以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié),我將努力引入評(píng)估體系和反饋機(jī)制,以提高教學(xué)效果。
第四段:教學(xué)方法改進(jìn)(300字)
為了解決思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題,我開(kāi)始嘗試一些改進(jìn)方法。首先,我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性,將理論聯(lián)系實(shí)際,引入實(shí)際案例和典型問(wèn)題,以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次,我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動(dòng),包括小組討論、案例分析、角色扮演等,以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后,我加強(qiáng)了教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制,通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、討論記錄等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見(jiàn),并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段:總結(jié)(150字)
河南思政課教師心得體會(huì)不僅是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法,也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和問(wèn)題反思,我們可以認(rèn)識(shí)到思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題,并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施,以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會(huì)不僅可以為其他教師提供借鑒和參考,也能夠推動(dòng)思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái),河南省的思政教育將取得更大的成果,為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
河南思政課感悟篇十六
近日,河南遭遇罕見(jiàn)的暴雨洪災(zāi),造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這次汛情不僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害,更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽(tīng)到“以人為本”“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等口號(hào),在面對(duì)這次災(zāi)難時(shí),我們應(yīng)該如何踐行這些理念呢?本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次汛情的思考和感悟。
第二段:人文關(guān)懷
“以人為本”不僅是一種思想,更是一種情懷。在災(zāi)難面前,人文關(guān)懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災(zāi)難中受困、受傷,急需外界的援助和照顧。此時(shí),我們需要展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感性情懷,關(guān)心、幫助和支持災(zāi)區(qū)人民。我聽(tīng)說(shuō),一些志愿者在河南洪災(zāi)中勇救群眾、搬運(yùn)物資的感人故事。這些人默默奉獻(xiàn),用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)國(guó)主義和人文關(guān)懷。
第三段:責(zé)任擔(dān)當(dāng)
“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”是我們思政課不斷強(qiáng)調(diào)的一種精神力量。我們并不是政府官員,也不是救援人員,但我們作為普通學(xué)生,也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。做好自己的學(xué)習(xí)、生活、工作,用自己的行動(dòng)影響身邊的人,不斷傳遞愛(ài)和力量。同時(shí),我們也應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明的行為,在日常生活中注意安全,做好防災(zāi)減災(zāi)工作。
第四段:國(guó)家力量
此次的災(zāi)難,也彰顯出國(guó)家強(qiáng)大的治理能力。政府迅速采取有效措施,組織抗洪搶險(xiǎn),集中力量救助災(zāi)民,彰顯出了強(qiáng)大的國(guó)家治理能力和吸引力。真正的愛(ài)國(guó)主義不僅僅是口號(hào),更是行動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策,用正確的態(tài)度和行動(dòng)支持國(guó)家的發(fā)展壯大。
第五段:心有所向,方得始終
此次汛情,讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環(huán)境下,我們更應(yīng)該明確自己的方向,將人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)好,用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家園和社會(huì)的安寧。只有心有所向,才能方得始終,河南的洪災(zāi)也將成為我們思想教育堅(jiān)定信念、勇攀高峰的一個(gè)重要路徑。
河南思政課感悟篇十七
作為一名大學(xué)生,雄心壯志、熱情洋溢,我們每天都在追尋著自己的夢(mèng)想。然而,除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),一種更重要的素養(yǎng)也在無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就是思想政治教育,它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要途徑。最近,我有幸觀看了河南思政課的教學(xué),深深感受到它的魅力和必要性。
第二段:思政課帶來(lái)的啟迪
河南思政課教學(xué)注重引導(dǎo)我們正確的思考方式和價(jià)值觀。通過(guò)大量的案例分析和實(shí)地考察,思政課激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注,啟發(fā)了我們深入思考問(wèn)題的能力。比如,在實(shí)地考察中,我親眼目睹了一所貧困學(xué)校的孩子們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期盼,這讓我深刻意識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任。同時(shí),通過(guò)思政課的教學(xué),我也了解到了社會(huì)上存在的不公和不平等現(xiàn)象,更加堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上的信念。
第三段:思政課教學(xué)的針對(duì)性
河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上,我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例,這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。每一堂課,老師都與我們分享行業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì),讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。同時(shí),思政課還鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地理解社會(huì)的需求和挑戰(zhàn),還能提升我們的綜合素質(zhì)。
第四段:思政課教學(xué)的多元化
河南思政課教學(xué)呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點(diǎn)。教師們善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式來(lái)解決問(wèn)題,充分展現(xiàn)了思政課的自由、開(kāi)放和多樣性。尤其是在課堂上,我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與其他同學(xué)展開(kāi)討論,擴(kuò)大了我們的思維空間。思政課還注重引導(dǎo)我們理性思考和善于辯證思維,這讓我感受到了思政課教學(xué)的深度和廣度。
第五段:思政課教學(xué)的影響
河南思政課教學(xué)讓我深感敬畏和感激,它影響著我一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在思政課的引導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)中積極思考、理性判斷,樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和人生觀,實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力,讓我對(duì)人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學(xué)內(nèi)容也貼近生活,讓我與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更加接軌,為將來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié):
通過(guò)觀看河南思政課的教學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和必要性,它不僅是大學(xué)生思想政治教育的基石,而且是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑。思政課的教學(xué)啟迪著我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感,培養(yǎng)了我正確的思考方式和價(jià)值觀。思政課教學(xué)的多元化和針對(duì)性,激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生,促使我成為一名品格高尚、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。