報(bào)告的結(jié)構(gòu)和組織方式往往有一定的規(guī)范和要求,例如引言、正文和結(jié)論等部分。報(bào)告應(yīng)該包括具體的建議和措施,以便讀者能夠根據(jù)報(bào)告做出相應(yīng)的行動(dòng)。在這里,我們匯總了各個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告范例,以供大家參考和借鑒。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好! 我是××科室的,下面是我的辭職信內(nèi)容;
轉(zhuǎn)眼間,我到××部門已有x年了,這x年的工作時(shí)間里,雖然我的工作并不是盡善盡美,但在公司同事們的幫助,尤其是您的信任與教導(dǎo)下,我也努力的去完成每一項(xiàng)您布置給我的工作,都用了自己的熱情努力去對(duì)待。憑心而論,我開始對(duì)基礎(chǔ)工程毫無(wú)了解,但在您這里我基本了解了基礎(chǔ)工程,使我學(xué)到了很多東西,特別是一些做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里,我真誠(chéng)的對(duì)袁總說(shuō)一聲:謝謝您了!
但猶豫再三,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的考慮,我還是寫了這一封辭職信。
能夠考取公務(wù)員,并且進(jìn)入××部門是我最大的榮幸,領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的信任、教導(dǎo)與嚴(yán)格要求,令我非常感動(dòng),也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下,我的業(yè)務(wù)和管理能力方面都有了一定的提高。我常想,自己應(yīng)該用一顆感恩的心,去回報(bào)您及公司對(duì)我的栽培,真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù),但自己的能力真的很有限,有很多地方?jīng)]有做得能讓您滿意,所以對(duì)過(guò)去工作中失誤與不足的地方,我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲抱歉,請(qǐng)您原諒!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思考,我覺(jué)得我可能技術(shù)能力方面有所不足,對(duì)黨政的領(lǐng)悟能力不夠好,也缺少工作的積極性和腳踏實(shí)地的工作精神,沒(méi)能很好的適應(yīng)這個(gè)工作,所以一直沒(méi)有把工作做到令您滿意的程度。這是我在以后的人生中需要注意的地方,也是袁總經(jīng)常教導(dǎo)我的地方,我一定會(huì)銘記于心!
再一次真誠(chéng)地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助!
懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求!
謝謝!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二
開題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問(wèn)題,也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒(méi)有人研究,研究達(dá)到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如:我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒(méi)有,這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇三
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育,讓我在過(guò)去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升,并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因,很遺憾向公司提出辭職。
回顧過(guò)去的1年,單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外,在有序和融洽工作氛圍中,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和,人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷,我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無(wú)比的愉悅和驕傲,對(duì)大家在我工作過(guò)程中給予的幫助和支持無(wú)言以表,只能再次深深感謝!
在過(guò)去一個(gè)月中,我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證,本人離職后遵守職業(yè)道德,絕不做出任何有損公司利益的事,也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人:liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇四
2、作者署名:?jiǎn)挝?姓名(負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人),署在標(biāo)題的下面。
3、內(nèi)容提要:主要觀點(diǎn)、內(nèi)容。超過(guò)4000字的就要寫內(nèi)容摘要。
4、問(wèn)題提出:意義(重要性和必要性,是對(duì)研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據(jù)、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項(xiàng)后又看到過(guò)的同類課題研究成果)。
5、研究過(guò)程:簡(jiǎn)單介紹研究經(jīng)過(guò)、方法、步驟。方案中的研究過(guò)程是一種假設(shè),而結(jié)題報(bào)告中的研究過(guò)程是實(shí)際做的。
6、結(jié)果分析:擺事實(shí),講道理,對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析。這塊是結(jié)題報(bào)告的主體部分,應(yīng)按原來(lái)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,分幾個(gè)部分把自己已做的工作加以描述分析出來(lái)。這些事情做后得到什么啟發(fā),得出什么規(guī)律性的東西,可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表,可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理,從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征,顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn),如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,可以用統(tǒng)計(jì)圖像,如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模,必須標(biāo)出名稱,并簡(jiǎn)述使用方法。
7、成效分析:研究所取得的成績(jī)、效果的分析。成績(jī)與效果的分析最好是對(duì)比分析,通過(guò)前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)得到三組數(shù)據(jù),最能反映表面出成效。也可以通過(guò)具體案例的描述看出效果,如某個(gè)學(xué)生行為的變化,研究之前什么樣的行為,通過(guò)一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化,把他們的行為描述出來(lái)。
8、問(wèn)題思考:研究的特點(diǎn),今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上,看看還存在什么問(wèn)題。
9、參考文獻(xiàn):引用(注釋),參考他人的成果。注釋,即原滋原味地引用別人的成果的,要注出誰(shuí)的文章,哪一年,哪一篇文章,第幾頁(yè)。參考文獻(xiàn)則附在后面。(注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式附后)
10、附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料,包括調(diào)查問(wèn)卷,一些統(tǒng)計(jì)過(guò)的數(shù)據(jù),一些典型的案例,一些照片等材料。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
200x年月份,大學(xué)剛剛畢業(yè)的我經(jīng)過(guò)全省公務(wù)員錄用考試被招錄到***局,成為一名光榮的國(guó)家公務(wù)員。
一年來(lái),我在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí),溫暖友愛(ài)的集體里,親身感受到了組織的關(guān)懷,團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè),在組織的培養(yǎng)教育下,我認(rèn)真按照國(guó)家公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)去做,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,在見習(xí)期滿之際,我鄭重向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
為了便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考察,我將自己一年的實(shí)際工作情況向組織作以匯報(bào):
一、政治思想方面:
首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)周六和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟,并積極要求加入黨組織,并與今年*月被組織發(fā)展為入黨積極分子,在思想上與黨組織保持高度一致。
其次,我還參加了國(guó)家公務(wù)員初任培訓(xùn)、保密員培訓(xùn)、組工信息員培訓(xùn)等,加強(qiáng)了自身的政治素養(yǎng),提高了業(yè)務(wù)水平。
二、工作方面
1、在**局辦公室工作中,認(rèn)真做好督查、會(huì)議貫徹落實(shí)情況匯報(bào)等上報(bào)工作,做好綜治、安全、教育執(zhí)法督導(dǎo)、干部統(tǒng)計(jì)工作,做好單位城域網(wǎng)管理、上傳下達(dá)文件、計(jì)算機(jī)管理等工作。
2、在縣先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室工作中,認(rèn)真做好教育活動(dòng)信息宣傳工作,按時(shí)完成信息統(tǒng)計(jì)、撰寫、上報(bào)等工作,每月上報(bào)信息10篇,部分信息稿件被市以上宣傳媒體采用。
3、在**部志書編寫辦公室工作中,認(rèn)真做好志書綱目、組織史資料搜集整理工作,探訪革命老同志,編寫文字工作。
4、在*紀(jì)委黨風(fēng)室工作中,認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐宣傳工作,廉政文化建設(shè)工作,多次組織參與各類黨風(fēng)廉政文化宣傳活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)生活方面:
錄入**局以來(lái),由于離家較遠(yuǎn),而且加之對(duì)生活習(xí)慣一直不適應(yīng),造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。
通過(guò)近一年的體驗(yàn)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動(dòng)力和壓力,爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
四、不足和措施:
一年來(lái),我勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定,自覺(jué)接受紀(jì)律、法律約束和人民群眾監(jiān)督,但離組織的要求還有一定的距離,主要表現(xiàn)在比較年輕,工作中出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)還不夠深入,思想還不夠解放,工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
在今后的工作中,我將按照“三個(gè)代表”重要思想,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),始終保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,學(xué)好用好理論,搞好實(shí)踐運(yùn)用,煉就真本領(lǐng)。
堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,努力探索新形勢(shì)下的工作新路子,創(chuàng)造性地開展工作,為促進(jìn)工作做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是自己工作一年來(lái)的基本情況小結(jié),不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我渴望按期轉(zhuǎn)正,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:***
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇六
尊敬的_先生:
請(qǐng)接受我在格特研究所擔(dān)任副化學(xué)家的辭職請(qǐng)求。我打算在19_年9月30日前辭職,趁著在年假幾天之前生效。
如你所知,我的主要興趣一直在石油和天然氣行業(yè)。因此,我已經(jīng)接受了furyrefining公司的職位。我想這份職位應(yīng)該能給我?guī)?lái)“初戀”的感覺(jué)。
雖然我渴望接受這個(gè)新職位的挑戰(zhàn),但是我也后悔離開了研究所。你和整個(gè)組織都對(duì)我非常好,我不會(huì)忘記作為一個(gè)員工在研究所的友誼和專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
非常感謝在這里的美好體驗(yàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇七
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育,讓我在過(guò)去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升,并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因,很遺憾向公司提出辭職。
回顧過(guò)去的1年,單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外,在有序和融洽工作氛圍中,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和,人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷,我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無(wú)比的愉悅和驕傲,對(duì)大家在我工作過(guò)程中給予的幫助和支持無(wú)言以表,只能再次深深感謝!
在過(guò)去一個(gè)月中,我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證,本人離職后遵守職業(yè)道德,絕不做出任何有損公司利益的事,也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
200x年月份,大學(xué)剛剛畢業(yè)的我經(jīng)過(guò)全省公務(wù)員錄用考試被招錄到***局,成為一名光榮的國(guó)家公務(wù)員。一年來(lái),我在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí),溫暖友愛(ài)的集體里,親身感受到了組織的關(guān)懷,團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè),在組織的培養(yǎng)教育下,我認(rèn)真按照國(guó)家公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)去做,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,在見習(xí)期滿之際,我鄭重向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
為了便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考察,我將自己一年的實(shí)際工作情況向組織作以匯報(bào):
一、政治思想方面:
首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)周六和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟,并積極要求加入黨組織,并與今年*月被組織發(fā)展為入黨積極分子,在思想上與黨組織保持高度一致。其次,我還參加了國(guó)家公務(wù)員初任培訓(xùn)、保密員培訓(xùn)、組工信息員培訓(xùn)等,加強(qiáng)了自身的政治素養(yǎng),提高了業(yè)務(wù)水平。
二、工作方面
1、在**局辦公室工作中,認(rèn)真做好督查、會(huì)議貫徹落實(shí)情況匯報(bào)等上報(bào)工作,做好綜治、安全、教育執(zhí)法督導(dǎo)、干部統(tǒng)計(jì)工作,做好單位城域網(wǎng)管理、上傳下達(dá)文件、計(jì)算機(jī)管理等工作。
2、在縣先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室工作中,認(rèn)真做好教育活動(dòng)信息宣傳工作,按時(shí)完成信息統(tǒng)計(jì)、撰寫、上報(bào)等工作,每月上報(bào)信息10篇,部分信息稿件被市以上宣傳媒體采用。
3、在**部志書編寫辦公室工作中,認(rèn)真做好志書綱目、組織史資料搜集整理工作,探訪革命老同志,編寫文字工作。
4、在*紀(jì)委黨風(fēng)室工作中,認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗宣傳工作,廉政文化建設(shè)工作,多次組織參與各類黨風(fēng)廉政文化宣傳活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)生活方面:
錄入**局以來(lái),由于離家較遠(yuǎn),而且加之對(duì)生活習(xí)慣一直不適應(yīng),造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。通過(guò)近一年的體驗(yàn)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和幫助下,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動(dòng)力和壓力,爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
四、不足和措施:
一年來(lái),我勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定,自覺(jué)接受紀(jì)律、法律約束和人民群眾監(jiān)督,但離組織的要求還有一定的距離,主要表現(xiàn)在比較年輕,工作中出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)還不夠深入,思想還不夠解放,工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。在今后的工作中,我將按照“三個(gè)代表”的要求,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),始終保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,學(xué)好用好理論,搞好實(shí)踐運(yùn)用,煉就真本領(lǐng)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,努力探索新形勢(shì)下的工作新路子,創(chuàng)造性地開展工作,為促進(jìn)工作做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是自己工作一年來(lái)的基本情況小結(jié),不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我渴望按期轉(zhuǎn)正,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:***
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇八
公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文,在公務(wù)員是不錯(cuò)的職位,但是也有人想辭職,下面帶來(lái)公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文,歡迎閱讀參考。
辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題
在申請(qǐng)書第一行正中寫上申請(qǐng)書的名稱。
一般辭職申請(qǐng)書由事由和文種名共同構(gòu)成,即以“辭職申請(qǐng)書”為標(biāo)題。
標(biāo)題要醒目,字體稍大。
(二)稱呼
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼,并在稱呼后加冒號(hào)。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書的主要部分,正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容,開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。
該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來(lái),但要注意內(nèi)容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求,希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
在遞交這份辭呈時(shí),我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力,由于我狀態(tài)不佳,和一些個(gè)人原因的影響,無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn),自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無(wú)所作為,因此請(qǐng)求允許離開。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段,同事都是斗志昂揚(yáng),壯志滿懷,而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為公司分憂,實(shí)在是深感歉意。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。
本人在×××年××月××日離職,希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持,并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致
敬禮!
辭職人:×××
時(shí)間:20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
在經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后,結(jié)合我自身的實(shí)際情況,我不得不作出辭職申請(qǐng),因?yàn)楹芏嗟膶?shí)際情況,我已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)在公司中工作下去,這些是我不愿意看到的,也是領(lǐng)導(dǎo)不愿意看到的。
因此特向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職!
再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 同事們:
今天, 是我最后一次在xx縣任職工作以來(lái), 和大家見面的機(jī)會(huì)了。
借此機(jī)會(huì), 我給各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表個(gè)態(tài)并說(shuō)上幾句話。
首先, 我服從組織對(duì)我的工作安排。
因?yàn)檫@是工作的需要, 所以作為個(gè)人也是應(yīng)該服從大局的。
同時(shí), 我也非常感謝組織對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧。
我在xx縣工作了八年零三個(gè)月20天有余, 組織上把我放在這里, 在此期間, 我作為一個(gè)班長(zhǎng)和大家朝夕相處, 一起生活和工作。
我認(rèn)為跟大家已建立了深厚的友誼和真摯的感情, 從班子來(lái)看, 我們xx縣的班子, 始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的班子, 是一個(gè)能夠戰(zhàn)斗的堡壘。
從xx縣的干部隊(duì)伍來(lái)看, 是一支素質(zhì)較高, 業(yè)務(wù)較強(qiáng), 步調(diào)一致, 能打善戰(zhàn)的一支較為整齊的隊(duì)伍。
在我們這支隊(duì)伍中, 多年來(lái)始終沒(méi)有一個(gè)落伍的, 并涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)個(gè)人和拔尖人才。
從我們xx縣國(guó)稅工作來(lái)看, 多年來(lái)對(duì)上級(jí)交辦和地方黨委政府布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、稅收任務(wù), 都能夠按時(shí)、按要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去完成, 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從xx縣國(guó)稅內(nèi)部環(huán)境來(lái)看, 也得到了徹底的改觀, 干部職工住房和個(gè)人待遇也得到很大改變和提高。
從xx縣國(guó)稅外部環(huán)境來(lái)說(shuō), 通過(guò)我們多年堅(jiān)持嚴(yán)帶隊(duì), 嚴(yán)執(zhí)法, 重服務(wù), 善協(xié)調(diào), 得到了納稅人的高度贊揚(yáng), 也得到了社會(huì)各界對(duì)我們xx縣國(guó)稅所做的工作給予了認(rèn)可和肯定。
以上這些成績(jī)的取得, 是市局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和支持的結(jié)果, 是地方黨委, 政府支持和關(guān)愛(ài)的結(jié)果, 是各職能部門配合幫助的結(jié)果, 是我們xx縣國(guó)稅全部干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn), 其心協(xié)力, 積極努力的結(jié)果, 在此, 我忠心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家, 謝謝你們多年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助, 對(duì)我生活的關(guān)愛(ài)和照顧。
做為我個(gè)人, 到xx縣以來(lái)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和幫助、配合和支持, 我深深感受到大家對(duì)我本人是信任的, 對(duì)我的能力是認(rèn)可的。
做好人是本份, 我深知好人不一定是好官, 但做好官必須是好人。
我曾記得在我到xx縣上任工作那天, 在xx縣國(guó)稅局會(huì)議室就面對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)和同志說(shuō)過(guò):"我來(lái)這里工作, 就要堂堂正正做人, 清清白白任職, 扎扎實(shí)實(shí)工作, 實(shí)實(shí)在在干事。
"我想:領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任, 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù), 官大責(zé)任大、服務(wù)面也大。
工作讓大家干, 心里也應(yīng)時(shí)刻想著大家的事。
我是這樣想的, 實(shí)際也是這樣做的。
在工作能力上, 我個(gè)人的能力并不強(qiáng), 但我靠的是集體的力量。
總的講我們班子還是能夠總攬全局, 在決策議事上還沒(méi)有大的失誤, 在協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系上, 我們xx縣國(guó)稅應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)已打好, 和諧氛圍已形成。
所謂基礎(chǔ), 就是班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié), 整體政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng), , 管理相對(duì)規(guī)范, 稅政征管相對(duì)扎實(shí), 稅源形成良性循環(huán)。
所謂和諧氛圍:就是內(nèi)部風(fēng)氣正, 人心齊, 心情舒暢, 這一支隊(duì)伍能拉得出, 打得勝。
外部, 納稅人納稅意識(shí)強(qiáng), 縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁, 縣委政府對(duì)我們國(guó)稅真是高看一眼、厚愛(ài)一層、非常支持。
國(guó)稅工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持, 靠大家的力量, 我才能在xx縣工作這么多年。
同時(shí)由于自己的素質(zhì)還不強(qiáng), 水平還不高, 在工作中也做過(guò)一些不該做的錯(cuò)事。
因工作也傷害過(guò)個(gè)別同志的感情。
特別是因工作, 自己不注意方法而批評(píng)過(guò)不該批評(píng)的同志, 再此向同志說(shuō)聲對(duì)不起, 請(qǐng)?jiān)彙?BR> 我就要走了, 到新的崗位去工作了, 但我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜, 不斷回顧, 牢記在xx縣工作八年多與大家建立的友誼和感情。
有機(jī)會(huì)一定會(huì)來(lái)看望大家, 也希望大家有機(jī)會(huì)去我那兒坐一坐, 喝一杯, 有事需要我辦的說(shuō)一聲, 只要能辦, 一定盡心盡力。
我想信與大家建立的感情是真摯的。
謝謝大家。
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo):
首先,我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從××年11月份來(lái)到市明辦工作以來(lái),至今有一年多時(shí)間,在這一年多的工作當(dāng)中,有過(guò)面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累,也有過(guò)成功后的甘甜,是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。
在文明辦工作的一年多來(lái),我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助,度過(guò)了一段愉快、充實(shí)的'時(shí)間。
一年多以來(lái),由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性,我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏,雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng),但仍然感覺(jué)自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面,而作為我本身來(lái)講,做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想,因此,我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。
經(jīng)過(guò)再三的思考之后,我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài),準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí),迎接今年9月份的司法資格考試,以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力,為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后,我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作,邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試,爭(zhēng)取在今年能通過(guò)司法考試。
在此,我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂(lè)的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下,我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理,同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫作等方面也有了很大的提高,這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富,在此我表示衷心的感謝。
最后,我為我的辭職給單位帶來(lái)的諸多不便深感抱歉,并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境,再一次致謝。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇九
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):
你好!
在財(cái)政局實(shí)習(xí)期間,我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,自x省x市財(cái)政局是該州市一切政府機(jī)關(guān)行政企事業(yè)單位的主要財(cái)政收支預(yù)算核算機(jī)構(gòu),主要業(yè)務(wù)包括:貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家財(cái)政工作的方針、政策,編制全市財(cái)政規(guī)劃和財(cái)政收支預(yù)\決算,籌集、調(diào)撥和治理資金,監(jiān)督和指導(dǎo)個(gè)部分的財(cái)務(wù)活動(dòng)。
具體說(shuō)來(lái)說(shuō),為中小學(xué)校學(xué)費(fèi)\職工工資預(yù)算核算、各類費(fèi)用支出審批、核算及調(diào)撥款項(xiàng),全市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工資核算預(yù)算工作、職工福利保障級(jí)單位運(yùn)作中需要的支出預(yù)算核算工作,是征稅收入上報(bào)上繳資金調(diào)動(dòng)等工作。根據(jù)以上的基本工作內(nèi)容,可以了解在工作中容不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢,不然會(huì)影響整個(gè)工作的程序、秩序和進(jìn)程,作起來(lái)會(huì)很困難麻煩。上班之前,我對(duì)實(shí)習(xí)的感覺(jué)是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)??床坏降臇|西,緊張的則是萬(wàn)一做不好工作也許會(huì)受到批評(píng)。
單位領(lǐng)導(dǎo)將我安排在核算中心重組,核算中心一共7 組,各自分擔(dān)著不同的工作。剛來(lái)的幾天杰出的就是月末工資核算及各項(xiàng)消費(fèi)支出審核工作,這個(gè)工作主要事務(wù)工作中需要的一系列消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。聽前輩們說(shuō)核算工作是最繁瑣的,要項(xiàng)項(xiàng)都得想到,馬虎不得,一定要工作效率高,因?yàn)椴坏M早做好預(yù)算,還要想上積極是匯報(bào),盡量不耽誤各個(gè)單位的工作進(jìn)程,僅僅在
春節(jié)
前期作的這些工作我都覺(jué)得很吃力,一天下來(lái)頭腦都糊涂了。
我心里明白,像我這樣的一個(gè)初生牛犢,只能在一旁自己學(xué)習(xí)把握如何操作,根本不配上前操作。但是前輩們對(duì)我很和氣,耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù),會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各科目的核算內(nèi)容。對(duì)我所有的疑難困惑,他們都有問(wèn)必打,讓我很感動(dòng),就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速度,影響了他們的基本工作時(shí)間安排和基本工作進(jìn)程,最初我在一旁也只能幫忙傳送單據(jù),復(fù)印大字,作表格,還要時(shí)不時(shí)的找領(lǐng)導(dǎo)蓋章。
就連找領(lǐng)導(dǎo)簽字也要學(xué)習(xí)如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通,因?yàn)樵谶@里財(cái)政局的局長(zhǎng)或副局長(zhǎng)都是把握財(cái)政大權(quán)的,即便是市里的領(lǐng)導(dǎo)抑或是市長(zhǎng)發(fā)話給某某單位撥款,也要看財(cái)政局長(zhǎng)的臉色。這讓我慢慢的看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和校園的生活是多么的不同,但是我在這里工作期間領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的錯(cuò)誤給予極大的寬容和指導(dǎo)教育,并且在百忙之中耐心的幫我改正,態(tài)度很和藹,我覺(jué)得有些受寵若驚。
慢慢的我也開始接觸一些基本工作,前輩們也放心交待給我一些基礎(chǔ)性工作讓我來(lái)做,雖然工作中由于對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉,小小的工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯些錯(cuò)誤,前輩們對(duì)我犯的錯(cuò)誤都能寬容接受,并給予更加認(rèn)真自己的指導(dǎo),而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵,就連上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親,根本沒(méi)有官架子,在這樣的組織里面工作真得很溫馨,我覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)。雖然工作忙一點(diǎn),但我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí),覺(jué)得自己的收獲確實(shí)不小。由于這是一項(xiàng)很嚴(yán)厲的工作,我只能虛心的在一旁請(qǐng)教學(xué)習(xí),根本不干插手,生怕出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤或耽誤了工作,影響效率。
非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我在這里工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年多時(shí)間里給我的幫助和關(guān)懷!因三月底需返校進(jìn)行為期一年的培訓(xùn),今天我在這里提出正式辭職申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案(開題報(bào)告)
時(shí)間:2011年5月18日
負(fù)責(zé)人張鳳麗所在單位西安市灞橋區(qū)宇航小學(xué)
課題研究的背景和意義
(提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,論述本研究的價(jià)值或重要性)
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。教育部2001年制訂的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中便明確指出要重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。學(xué)生估算意識(shí)和估算能力的養(yǎng)成,對(duì)于提高他們的觀察、處理解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有十分重要的價(jià)值。
首先,從運(yùn)算的認(rèn)知過(guò)程與結(jié)果上看,估算具有直覺(jué)化、跳躍化與內(nèi)隱化的特點(diǎn),它相對(duì)于精確計(jì)算程序化、精確化與外部化的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要簡(jiǎn)單、開放的多。
其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)在購(gòu)物、開展活動(dòng)中不自覺(jué)地進(jìn)行估算。估算已成為解決生活問(wèn)題的一項(xiàng)技能。
第三,估算教學(xué)中還滲透了一些思維訓(xùn)練,估算的思想中有著簡(jiǎn)算的思維含量,它的教學(xué)對(duì)于以后大數(shù)量之間的簡(jiǎn)便計(jì)算有著很大的技能遷移。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估算意識(shí)、技能培養(yǎng)的要求。如第二學(xué)段中提出:“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計(jì)?!薄ⅰ霸诮鉀Q具體問(wèn)題的過(guò)程中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習(xí)慣?!?BR> 開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”,能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,對(duì)提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)都具有重要的意義。
課題名稱的界定和解讀(關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確,限定研究范圍,明確其含義,提示課題研究方向和角度)
估算是根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物的數(shù)量或算式的結(jié)果作出的大概推斷或估計(jì)。估算能力是指學(xué)生在利用一些估算策略的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、比較、推理等認(rèn)知過(guò)程,獲得一種概略化結(jié)果的能力。估算可以理解為估計(jì)計(jì)算、大致推算,它的核心仍然是“算”,其本質(zhì)就是在不要求準(zhǔn)確值的情況下,在允許的范圍內(nèi),迅速得出近似值,而且此結(jié)果與正確的計(jì)算結(jié)果有合理性的接近。估算是心算、數(shù)概念及各種計(jì)算技巧的綜合運(yùn)用。
認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的有關(guān)研究結(jié)果表明,在學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展過(guò)程中,估算能力的發(fā)展要相對(duì)早于精算能力,表現(xiàn)為一個(gè)由以估算能力為主逐漸過(guò)渡到以精算能力為主的發(fā)展趨勢(shì)。估算能力在學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,利用估算能力,學(xué)生不但可以節(jié)約認(rèn)知步驟,提高問(wèn)題解決的效率,還可以幫助學(xué)生探索問(wèn)題的解決策略、估計(jì)結(jié)果的合理性與正確性、形成恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知決策,因此在日常生活中使用較為頻繁,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和廣泛性。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分,重點(diǎn)回答解決什么問(wèn)題?如何解決?要求階段劃分合理,任務(wù)明確,舉措得力,表述清晰,遵循教育規(guī)律,符合基本的教育科研規(guī)范)
一、研究目標(biāo)
1、探索培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)、估算能力及估算策略的途徑和方法,提高課堂應(yīng)用效率,發(fā)揮估算的作用和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)本課題的研究,進(jìn)一步提高學(xué)生的估算意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算應(yīng)用能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1、估算意識(shí)的培養(yǎng)研究:包括日常生活中的估算、大數(shù)目的粗略估算、在現(xiàn)實(shí)生活中一些數(shù)量的簡(jiǎn)單推算。
2、估算能力的培養(yǎng)研究:主要體現(xiàn)在口算訓(xùn)練、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)以及綜合應(yīng)用教學(xué)中。
3、估算策略的培養(yǎng)研究:主要有預(yù)測(cè)策略、調(diào)整策略、優(yōu)化策略。
三、研究方法
1、行動(dòng)研究法:從實(shí)際出發(fā),解決教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題,探索教育規(guī)律的研究方法。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,將其收集起來(lái),并加以分析、歸納、總結(jié),從而得出正確的結(jié)論。
3、案例反思法:對(duì)典型課例、典型題型、典型學(xué)生進(jìn)行反思研究。
四、研究步驟
本課題研究打算用一年的時(shí)間來(lái)完成,分三個(gè)階段:
1、準(zhǔn)備階段(2011年3月~2011年5月):學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論,收集文獻(xiàn)資料,完成課題申報(bào)工作,確定課題研究方案。
2、研究實(shí)施階段:(2011年6月~2011年11月):根據(jù)研究方案,定期開展課題研討活動(dòng),收集實(shí)驗(yàn)素材,定期進(jìn)行階段性小結(jié)與驗(yàn)收。
3、總結(jié)階段(2011年12月):總結(jié)出培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)和能力的研究實(shí)踐的方法與途徑,收集整理各類研究成果,完成研究報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。
五、研究措施
(一)從指導(dǎo)策略入手,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的估算方法。
估算的方法靈活多樣,其基礎(chǔ)是用四舍五入求近似數(shù)。
首先進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化,簡(jiǎn)化的目的是使數(shù)據(jù)計(jì)算變得較為容易。
其次對(duì)所得出的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。由于前面實(shí)行的“簡(jiǎn)化”都會(huì)使結(jié)果變大或變小,因此要作出調(diào)整,使運(yùn)算結(jié)果比較準(zhǔn)確。
在具體的估算過(guò)程中,主要有以下幾種估算的方法:
1、湊整估算。這個(gè)方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的,也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法,即把數(shù)量看成比較接近的整十?dāng)?shù)或整百整千數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。這種最簡(jiǎn)便的估算方法,在一年級(jí)就已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
2、根據(jù)最低位估算:即只計(jì)算算式中所運(yùn)算數(shù)據(jù)的最低位上的數(shù)的結(jié)果,就能預(yù)知或用此法檢驗(yàn)原式的值最低位上的數(shù)字是幾。如:60.1-9.9=?差的末位數(shù)字一定是“2”。
3、根據(jù)位數(shù)估算:即在四則運(yùn)算中判斷得數(shù)的位數(shù)。如:55×67積是四位數(shù)。
4、取近似數(shù)估算:即用“四舍五入”法取算式中幾個(gè)運(yùn)算數(shù)據(jù)的近似數(shù),然后依據(jù)這些近似數(shù)的運(yùn)算結(jié)果估計(jì)整個(gè)算式的值大概是多少。如:9.9×4.3≈10×4=40,因而9.9×4.3的值應(yīng)在40左右。
(二)利用課堂教學(xué),幫助學(xué)生增強(qiáng)估算意識(shí)。
在學(xué)生掌握了一些的估算方法后,教師應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練,時(shí)時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行估算。
一方面,在計(jì)算時(shí),教師可以多提出引導(dǎo)性的問(wèn)題“得數(shù)大約是多少?”“你是怎么知道的?”通過(guò)在計(jì)算前估算,知道了得數(shù)的大致范圍,為下面計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造了條件。
另一方面,教師可以通過(guò)具體事例,讓學(xué)生了解到估算在生活中的作用,估算無(wú)處不在。在整個(gè)過(guò)程中,師生間,生生間要多交流,要明白估算的結(jié)果不是唯一的,估算的結(jié)果沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為估算結(jié)果越精確越好,而是要根據(jù)實(shí)際的需要來(lái)選擇方法。
估算意識(shí)的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的過(guò)程,教師在課堂上多提供給學(xué)生估算的機(jī)會(huì),多指導(dǎo)一些估算的方法。久而久之,學(xué)生良好的估算意識(shí)得到增強(qiáng),從而實(shí)現(xiàn)估算在數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的價(jià)值。
(三)注重實(shí)際運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
1、在具體的'情景中改變學(xué)生對(duì)估算的態(tài)度,正確認(rèn)識(shí)估算的價(jià)值。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的情景,使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的優(yōu)越性。
2、教學(xué)中,通過(guò)設(shè)計(jì)開放性估算題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性估算,利于提高學(xué)生的估算興趣,學(xué)生在估算的過(guò)程中,各種能力得到綜合的運(yùn)用與提高。
3、開展估算活動(dòng)。估計(jì)不僅僅是一種技能,更主要的是一種良好的意識(shí)和習(xí)慣。如根據(jù)自己的身高估計(jì)桌子的高矮、衣服的肥瘦,根據(jù)一堆物體估計(jì)盛放容器的大小,根據(jù)房間估計(jì)所需瓷磚的多少,估計(jì)下課還有多少時(shí)間…需要指出的是:對(duì)于估計(jì),沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分,只有誤差大小之說(shuō),因此,當(dāng)學(xué)生對(duì)估算有不同結(jié)果時(shí),不應(yīng)責(zé)備學(xué)生,而應(yīng)組織學(xué)生檢查他們最初的估計(jì)過(guò)程,引導(dǎo)他們做出調(diào)整,利用反饋改進(jìn)估計(jì),逐步提高學(xué)生的估計(jì)能力,使估算結(jié)果更加合理。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)(課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告,附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等,這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述)
1、小學(xué)中段學(xué)生掌握了估算的方法,能夠參與算理、算法的探討過(guò)程,正確熟練地進(jìn)行估算。學(xué)生的估算意識(shí)有明顯的提高,學(xué)生的估算能力也有明顯的提高,從而擁有了良好的數(shù)感。
2、能根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物數(shù)量或算式結(jié)果迅速做出大概的推斷或估計(jì),既可以考查計(jì)算是否正確又可以用于檢驗(yàn)或作出決定。
3、認(rèn)識(shí)到估算是計(jì)算能力中不可缺少的組成部分,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生前測(cè)和后測(cè)的分析報(bào)告。
5、課題成果的主件《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告,附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、教學(xué)隨筆、敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。
注:正文楷體小4號(hào),篇幅控制在a4紙6頁(yè)的范圍內(nèi)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十一
課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)課題沒(méi)有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式,可以使研究者明確將來(lái)用什么表現(xiàn)研究成果,以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工,以利于研究成果的順利問(wèn)世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
七、課題研究組織與管理
(一)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
課題小組成員如何分工合作,在方案中,要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識(shí)之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理,讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。同時(shí),還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成,也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(二)課題研究管理
1、經(jīng)費(fèi)管理;
2、科研(教研)管理;
3、課題組自我管理。
八、課題研究的條件保證
綜述課題組成員職稱狀況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)能力、科研能力、學(xué)術(shù)地位等;研究方案的可行性;學(xué)校對(duì)本課題研究的重視、支持情況,從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理、科研經(jīng)費(fèi)等方面給予的保證;課題組自我管理的措施。
九、參考文獻(xiàn)
總之,科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),制定好開題報(bào)告,才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話,沒(méi)有科學(xué)周密的開題報(bào)告,沒(méi)有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備,就沒(méi)有科研活動(dòng)的發(fā)生,更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
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公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十二
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱!
【篇一】課題結(jié)題報(bào)告格式
《子課題結(jié)題報(bào)告》是實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)參加課題研究實(shí)驗(yàn)的最終成果形式之一。為增強(qiáng)結(jié)題報(bào)告的科學(xué)性和規(guī)范性,總課題組對(duì)其撰寫內(nèi)容和格式提出以下指導(dǎo)意見。
結(jié)題報(bào)告標(biāo)題格式:
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”子課題——
××××××××結(jié)題報(bào)告
(例如:小學(xué)生養(yǎng)成教育的深化研究結(jié)題報(bào)告,初中生心理健康教育內(nèi)容方法的研究結(jié)題報(bào)告)
在標(biāo)題下面列出實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和課題組及執(zhí)筆人名稱,聯(lián)系電話、郵編、email地址。
結(jié)題報(bào)告正文由四部分組成。
(一)子課題立項(xiàng)研究的基本情況
這部分包含四項(xiàng)內(nèi)容。第一,介紹子課題名稱。第二,闡述子課題提出的背景和原因,主要以對(duì)學(xué)校德育工作、學(xué)生思想品德教育及課程改革、家庭教育和社會(huì)影響等現(xiàn)狀的調(diào)查分析為根據(jù),說(shuō)明為什么提出該課題及其進(jìn)行立項(xiàng)研究的必要性。第三,介紹課題研究的目的和預(yù)期目標(biāo)。第四,介紹參加實(shí)驗(yàn)的年級(jí)、班數(shù)、人數(shù)、課題研究的起止時(shí)間。
這部分內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德育科研和德育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性,符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“課題性”要求。
(二)課題研究的理論依據(jù)
理論依據(jù)包括:德育工作的有關(guān)文件,如《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等;哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育科學(xué)及德育論等基礎(chǔ)理論;總課題組的《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實(shí)踐導(dǎo)引》的理論要點(diǎn)。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)性”的必要條件。
(三)課題研究的內(nèi)容、原則和方法
這部分是總結(jié)介紹經(jīng)過(guò)課題研究構(gòu)建的德育實(shí)踐模式的主體部分。鑒于課題研究的內(nèi)容、原則和方法在實(shí)施中的整體聯(lián)系,可以把三者結(jié)合起來(lái)闡述。如將內(nèi)容、原則、方法融合到學(xué)校課題組設(shè)計(jì)的序列專題活動(dòng)中進(jìn)行闡述;也可以將課題研究的內(nèi)容、原則、方法進(jìn)行相對(duì)劃分,依次總結(jié)闡述。
1.課題研究的內(nèi)容范圍
課題研究的內(nèi)容是圍繞子課題研究目標(biāo)設(shè)計(jì)的具體化的專題或問(wèn)題,包括實(shí)驗(yàn)校對(duì)校本德育體系的目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法、管理評(píng)價(jià)中一個(gè)方面的具體研究,如子課題“農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法體系研究”中的培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)策略、培養(yǎng)良好習(xí)慣、與家長(zhǎng)溝通配合等專題內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《當(dāng)代家長(zhǎng)》、《好孩子好習(xí)慣》的實(shí)驗(yàn)研究,均可作為課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)介紹。
2.課題研究的原則把握
課題研究的原則是根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究?jī)?nèi)容確定的研究理念,是對(duì)研究過(guò)程“應(yīng)該怎樣做”的理性認(rèn)識(shí)。遵循實(shí)驗(yàn)原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是教育科研的基本要求和基本特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原則一般在研究方案中已經(jīng)確定,結(jié)題報(bào)告闡述原則應(yīng)把重點(diǎn)放在怎樣應(yīng)用科學(xué)理論和課題理念進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)上。
3.課題研究的方法運(yùn)用
課題研究的方法包括管理方法和研究(實(shí)驗(yàn))方法兩個(gè)方面。管理方法主要是為保證課題研究按計(jì)劃實(shí)施所采取的課題管理工作措施,如建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組,定期進(jìn)行總結(jié)交流,建立科研檔案等。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法,如調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等等。結(jié)題報(bào)告介紹研究方法應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)例,把重點(diǎn)放在總結(jié)介紹怎樣運(yùn)用適合課題研究?jī)?nèi)容的方法進(jìn)行實(shí)際操作,怎樣解決實(shí)際問(wèn)題,怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)上。總結(jié)介紹研究方法要突出重點(diǎn),注重創(chuàng)新,反映特色,講究條理,體現(xiàn)實(shí)踐操作過(guò)程。例如許多實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本的實(shí)驗(yàn)采用了實(shí)驗(yàn)研究法,其階段總結(jié)報(bào)告對(duì)如何操縱自變量進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié),對(duì)自變量和因變量的因果關(guān)系作了客觀的說(shuō)明,較清晰地闡述了實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,這種寫法可以參考借鑒。這部分內(nèi)容是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“科學(xué)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的主體部分。
·科研結(jié)題報(bào)告·德育結(jié)題報(bào)告·課題結(jié)題報(bào)告·怎樣寫結(jié)題報(bào)告
(四)研究成果和結(jié)論
這部分的重點(diǎn)是系統(tǒng)總結(jié)課題研究取得的各項(xiàng)成果。
1.分項(xiàng)總結(jié)課題研究取得的實(shí)際效果。
可以從四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明:
(1)課題研究對(duì)提高學(xué)校德育工作整體水平和推進(jìn)素質(zhì)教育所產(chǎn)生的作用;
(2)課題研究對(duì)提高教師的教書育人能力和師德素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(3)課題研究對(duì)提高學(xué)生的思想品德及整體素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(4)課題研究對(duì)家庭教育和社會(huì)教育的引導(dǎo)和影響情況。
從上述層面總結(jié)介紹課題研究效果,要注意選取典型實(shí)例以輔助效果說(shuō)明;對(duì)課題研究在落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等文件中所起的作用也要進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明。闡述實(shí)驗(yàn)效果可以結(jié)合語(yǔ)言表述選擇使用列表法和條形、曲線、圓形等圖示法,與實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)狀進(jìn)行定性或定量的比較說(shuō)明,這部分是符合課題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)效性”的主體部分。
2.分項(xiàng)說(shuō)明成果形式、數(shù)量、發(fā)表、獲獎(jiǎng)和推廣采用情況。
3.結(jié)論
在對(duì)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)說(shuō)明的基礎(chǔ)上,寫出課題研究的結(jié)論。研究結(jié)論主要是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,歸納課題研究所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和所采用的方法對(duì)取得的實(shí)際效果的有效性,也可以通過(guò)取得的效果證明課題研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義。
4.思考與展望
對(duì)課題研究過(guò)程中的深刻體會(huì)或有待繼續(xù)研究的問(wèn)題作概要說(shuō)明或討論。
在報(bào)告文后以“參考文獻(xiàn)”為標(biāo)志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。
附件是研究成果的系統(tǒng)載體,也是結(jié)題鑒定的必備資料。附件類型包括:子課題研究的論文集;德育活動(dòng)課教案;教師、家長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展變化的典型個(gè)案;校本德育教材;已出版的成果專著;刊有子課題成果的報(bào)刊雜志;反映課題研究成果的音像制品;其它相關(guān)資料。
【篇二】課題結(jié)題報(bào)告格式
《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》課題結(jié)題報(bào)告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“玩是孩子的天性,要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?!薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。但在實(shí)際的幼兒園教育中,還存在重智育、輕游戲的傾向。家長(zhǎng)也更關(guān)心孩子的智力發(fā)展,往往認(rèn)為游戲就是“玩”,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有多少用處。兒童游戲越來(lái)越少,孩子越來(lái)越孤獨(dú)。而另一方面,民間游戲面臨失傳。那些以前給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包------已不再為孩子們所熟悉。其實(shí),民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料方便、不受場(chǎng)地人數(shù)限制,具有很強(qiáng)的可操作性和潛在發(fā)展空間,正適合我們縣城的幼兒園,我們何不把民間游戲介紹給孩子們,讓他們也體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的快樂(lè)呢?為此,我們幼兒園選取了董旭花教授的“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”子課題——“民間游戲的現(xiàn)代好處挖掘”,期望在課題引領(lǐng)下認(rèn)真了解、解讀民間游戲,讓它在幼兒幼兒園教育中發(fā)揮巨大作用,讓孩子們體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣,促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)也期望,在課題引領(lǐng)下,教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
1、以課題活動(dòng)為契機(jī),提高老師的專業(yè)素質(zhì),重點(diǎn)提高教師的教育科研潛力。[由*整理]
2、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,了解游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性交往潛力、情感、智力發(fā)展的作用。
1、各年齡班如何選取適宜的民間游戲,如何對(duì)傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。
2、民間游戲與幼兒多元智能(個(gè)性是社會(huì)交往潛力)發(fā)展的關(guān)系。
主要選取夏津華夏幼教中心3---6歲(小、中、大班)約300名幼兒作為研究對(duì)象。
文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)優(yōu)展示法、觀察法、談話法
1、文獻(xiàn)研究法:透過(guò)對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解,了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀,為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)帶給理論支
持和方法指導(dǎo)。如:我們透過(guò)研究資料搜集了很多少數(shù)民族的游戲,如“叼羊大賽”、跳花竿等,孩子們很喜歡。
2、行動(dòng)研究法:我們經(jīng)過(guò)思考決定實(shí)施以幼兒為主體,以活動(dòng)案例為載體的教研活動(dòng)模式,注重行動(dòng)研究------反思------提出問(wèn)題------解決方案-----再次活動(dòng)(行為跟進(jìn)),緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。如剛開始做課題時(shí),小班幼兒不適合搜集來(lái)的民間游戲,因?yàn)橐恍┍荣愋再|(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,改造民間游戲,重點(diǎn)發(fā)展適合小朋友的非競(jìng)賽性質(zhì)的游戲,老師們提出來(lái)能夠試試語(yǔ)言類游戲(比如《拍手歌》)和表演游戲(比如《挑小狗》),結(jié)果孩子們很快就愛(ài)上了這些活動(dòng)。
3、評(píng)優(yōu)展示法:從全園評(píng)選出幾個(gè)秀的民間游戲活動(dòng)案例,請(qǐng)老師們一齊觀看活動(dòng),并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析,合理吸收和借鑒,然后應(yīng)用于實(shí)踐。這樣進(jìn)步十分快。如,我們?cè)趚x年x月觀看了楊杰的《百變神圈》,老師們都從中學(xué)到不少東西,大家發(fā)現(xiàn),民間游戲配上民族樂(lè)曲,感覺(jué)很美!xx年x月我們又觀看了蔣巖巖的《齊天大圣》,我們又發(fā)現(xiàn),用傳統(tǒng)故事中的人物激發(fā)幼兒游戲的興趣,體育游戲、表演游戲交融滲透,游戲的趣味性大大增強(qiáng)。就這樣,大家經(jīng)常交流,互提推薦,一點(diǎn)點(diǎn)提高。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)合理吸收,取得對(duì)課題開發(fā)有啟發(fā)好處的經(jīng)驗(yàn),概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加以利用,對(duì)我們研究水平的提高很有益處。上級(jí)課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái)藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。
5、觀察法:觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),進(jìn)行分析和比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。這也是我們最常用的方法,游戲的觀察評(píng)析都以此為依據(jù)。我們會(huì)在主角游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會(huì)性發(fā)展水平究竟怎樣,還會(huì)在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)潛力如何------記錄下來(lái),便于又針對(duì)的實(shí)施教育。
6、談話法:主要用于游戲之后,和小朋友交談,了解他們?cè)谟螒蛑械母惺?,以及他們喜歡什么,不喜歡什么,以便及時(shí)對(duì)游戲規(guī)則做出調(diào)整。
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段
a、基本理論的學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)丁海東《學(xué)前游戲論》、周兢《中國(guó)民間游戲》、皮亞杰《兒童心理學(xué)》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的專業(yè)論著,進(jìn)一步了解幼兒游戲的特點(diǎn),并了解民間游戲由來(lái)和各種玩法,結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況,思考如何讓民間游戲深入孩子的生活,讓他們真正喜歡上民間游戲。
b、確定人員分工和各時(shí)段任務(wù):
我們這個(gè)課題由園長(zhǎng)常紅喜親自督導(dǎo),教研組長(zhǎng)宿軍全面負(fù)責(zé),精選我園秀的骨干教師:xxx、xxx、xxx
具體安排如下:
起止時(shí)間要解決的問(wèn)題負(fù)責(zé)人
20xx.1------3月活動(dòng)發(fā)起,搜集素材,分析歸類。xxx
20xx.3------20xx.4月實(shí)踐階段,各班選取民間游戲活動(dòng)。課題組全體教師20xx.4------20xx.4月階段總結(jié),全園游戲展演,資料收集。xxx課題組全體教師
20xx.5------9月結(jié)題階段,提升經(jīng)驗(yàn),鞏固成果。xxx
2、課題實(shí)施階段
第一步:召開課題組會(huì)議,制訂各階段目標(biāo),明確各自的任務(wù)。第二步:利用圖書文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲的相關(guān)資料;召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)都參與收集相關(guān)材料的活動(dòng)中來(lái)。
第三步:資料匯總,研究、分類,確定哪些游戲適合在幼兒園開展。
第四步:各班每月選取一個(gè)適宜的民間游戲,介紹給小朋友,大家一齊做游戲,教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的狀況和老師的意見召開教研會(huì),分析解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意收集文字資料、影像資料。
第五步:對(duì)活動(dòng)中積累的資料進(jìn)行分析和篩選,并分門別類存入檔案。
第六步:提升經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進(jìn)行評(píng)比,相互學(xué)習(xí)。
第七步:結(jié)題,向上級(jí)課題組呈交研究成果。
我園于20xx年x月被董旭花教授主持的《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》課題組定為課題研究實(shí)驗(yàn)園,結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況,我們選取的子課題是《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》。在從事課題研究的兩年多里,在總課題組的引領(lǐng)下,課題組成員深入研究,用心實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。
同時(shí),還積累了超多的游戲活動(dòng)資料,編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛(ài)游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng)?,F(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下,請(qǐng)總課題組檢查驗(yàn)收:
1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。
我們?cè)谡麄€(gè)課題研究中共收集四十多個(gè)民間游戲,分為體育類、益智類、語(yǔ)言類、藝術(shù)類并對(duì)這些游戲作了相應(yīng)的創(chuàng)新改編,并已經(jīng)匯編成冊(cè)(見《夏津華夏民間游戲集錦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博總課題交流會(huì)《階段性成果集》。
2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。
我們對(duì)開展的每一個(gè)游戲都進(jìn)行了多元價(jià)值分析,發(fā)現(xiàn)透過(guò)豐富的游戲,幼兒的社會(huì)交往潛力、智力、體能都有較大提高,個(gè)性是社會(huì)交往潛力提高很快。
我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個(gè),整理出論文十余篇并編印成冊(cè),其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20xx年第一期發(fā)表;課件《捉不住的小魚》、《我和報(bào)紙做游戲》獲“解讀兒童游戲,走進(jìn)童心世界”課件大賽一等獎(jiǎng)。透過(guò)教師的分析總結(jié),我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀交流的老師都說(shuō):“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡!”
我們的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎,在校園里,不論是體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與人交往,他們都出類拔萃,應(yīng)對(duì)自如。
3、做游戲、愛(ài)游戲構(gòu)成幼兒園的特色。
我們根據(jù)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),編制了分年齡段的案例設(shè)計(jì)集(《夏津華夏民間游戲集錦》),并保留了幻燈片資料;根據(jù)孩子們愛(ài)游戲的天性,我們把每年的四月為“游戲月”,每年x月舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每一天下午4點(diǎn)后,全體小朋友都參加戶外游戲,游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。
4、教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
課題研究是一條線,我們不斷針對(duì)實(shí)踐中的難題開展教研,從一開始的游戲篩選、游戲組織到之后的游戲觀察、游戲評(píng)析、整理論文,老師們的專業(yè)潛力一步步提升,每位參加課題的老師都深有體會(huì),她們說(shuō):“此刻,讀專業(yè)書籍的多了,游戲時(shí)拍照的多了,向幼教刊物投稿的多了,會(huì)制作課件的多了。”作為課題的負(fù)責(zé)人,我更有體會(huì),老師們從“不會(huì)提問(wèn)題,到會(huì)提問(wèn)題,到會(huì)研究討論解決問(wèn)題”,她們已經(jīng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。這些都得益于總課題組的引領(lǐng),我們確實(shí)在課題活動(dòng)中學(xué)到很多。
我們是新成立的幼兒園,這是第一次做課題,所以在剛開始時(shí)覺(jué)得困難重重:
課題活動(dòng)開始后,怎樣寫反思?怎樣從紛繁的材料中提煉出有價(jià)值的、規(guī)律性的東西?怎樣提升經(jīng)驗(yàn),匯總成優(yōu)秀論文?幸好,有總課題組的幫忙,我們從其他幼兒園也學(xué)到了很多,最后從實(shí)踐中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),感謝董教授在課題研究中給與我們的指導(dǎo),真誠(chéng)的期盼下次與您合作!
【篇三】課題結(jié)題報(bào)告格式
一,標(biāo)題,署名
標(biāo)題是文章的"窗戶"。一個(gè)好的標(biāo)題常??梢云鸬綐O好的"點(diǎn)睛"作用。一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯和專家,往往只要一看標(biāo)題,就可以大概地判斷文章的好壞。所以,給研究報(bào)告取個(gè)好標(biāo)題是十分重要的。
研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱,這樣顯得精確,明了,使人能對(duì)研究的問(wèn)題一目了然。研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問(wèn)題,而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。因此,要簡(jiǎn)短,明確,并注意采用讀者感興趣的措詞。
標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé)。署名大多是研究者的真實(shí)姓名,也可以用筆名。有時(shí)參加的人員很多,不便一一署名,可以署00課題組,00課題協(xié)作組等。
二,前言,引言
報(bào)告的第一部分,常常以前言或引言的形式,非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容:
1、課題提出的緣由;
2、研究這一課題的意義;
3、目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果,現(xiàn)狀,問(wèn)題及趨勢(shì);
4、該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。
鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容,有時(shí)也可直接以"目的,意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言,但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位,使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值,在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性,以及在國(guó)內(nèi)外同類研究中所處的水平。前言應(yīng)簡(jiǎn)潔,明了,字?jǐn)?shù)不宜太多。因此,前言要注意措詞,使之既實(shí)事求是地介紹情況,又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。
三,研究方法,手段
這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過(guò)程,目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過(guò)程,以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性,讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果。
研究方法的介紹主要包括:研究對(duì)象的取樣和選擇,研究因素的操作與控制,資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。此外,還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述,以及對(duì)研究所采用的特殊工具,設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹。如果這一部分內(nèi)容較多,或附有設(shè)計(jì)的圖紙,量表,調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試題等,應(yīng)以附錄的形式附在后面。方法的介紹應(yīng)注意條理清楚,交代明白,使別人可以據(jù)此重復(fù)研究,而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了。研究方法的介紹常??砂囱芯窟^(guò)程的順序逐一展開,在介紹過(guò)程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說(shuō)法,則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。
四,結(jié)果,討論
結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分,撰寫這一部分的主要目的,就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容:一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料,實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過(guò)初步整理,分析的結(jié)果,如對(duì)定性資料的歸納,列條,對(duì)定量資料列出圖表等;二是對(duì)資料初步整理分析后,采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段,推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是,教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析,更注重舉例說(shuō)明問(wèn)題,即使數(shù)據(jù),往往也停留在例舉和羅列的水平上。有鑒于此,應(yīng)該強(qiáng)調(diào),在研究報(bào)告中既要重視定性的分析,更要注重定量的分析,既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證,更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。撰寫這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、不可以一概全,單純從邏輯的角度推出結(jié)論,而要重視定量與定性的綜合分析。
2、對(duì)于數(shù)據(jù)資料,不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上,而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù),從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。
3、在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過(guò)的事實(shí),沒(méi)有必要再用文字重復(fù)敘述,只要指出這些數(shù)字所說(shuō)明的問(wèn)題即可。
4、結(jié)果僅僅是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論,切忌夸夸其談,妄下結(jié)論,任意引申和發(fā)揮。
5、研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主,文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔明了,結(jié)論要明晰準(zhǔn)確。
討論是對(duì)研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論,結(jié)合自己對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解,通過(guò)分析和思考,對(duì)當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí),建議和設(shè)想。因此,這一部分常常以"分析與討論","討論與建議","幾點(diǎn)建議","幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題。
結(jié)果與討論合而為一,或先呈示結(jié)果,接著討論,或夾敘夾議,交叉進(jìn)行。然后,無(wú)論形式如何,我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別。研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí),它應(yīng)該是基本肯定的,并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn),而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析,是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。
對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí),可以是仁者見仁,智者見智,但作為研究報(bào)告的撰寫者,必須對(duì)研究結(jié)果有一個(gè)全面透徹的分析。這就要求報(bào)告的撰寫者既親身經(jīng)歷研究的全過(guò)程,有充分的感想和體會(huì),又諳熟教育理論與教育實(shí)踐,善于提出問(wèn)題和思考問(wèn)題,善于從理論的角度,邏輯的角度,實(shí)踐的角度,多角度地進(jìn)行分析和討論。在分析和討論中,可以沿用一些理論與說(shuō)法,可以提出一些改進(jìn)教育,教學(xué)的意見,建議和措施,可以提出個(gè)人的一些看法,想法和思考,也可以提出新的問(wèn)題,新的設(shè)想,以留待進(jìn)一步研究。
這一部分應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容的多少,將研究者的觀點(diǎn)一一列出。所列出的觀點(diǎn)應(yīng)條理清楚,觀點(diǎn)鮮明,切忌含糊其詞,冗長(zhǎng)拖沓。
五,附錄,附注
在研究過(guò)程中所收集的一些客觀材料,所采用的一些工具,設(shè)備,資料等常常在表述研究結(jié)果,論證研究結(jié)論,或進(jìn)行重復(fù)研究時(shí)有舉足輕重的地位,它對(duì)于讀者了解研究過(guò)程,分析與評(píng)論研究結(jié)果與結(jié)論,也是十分必要的。這樣的資料常常作為附錄,列在研究報(bào)告的后面。附錄主要包括以下三方面的內(nèi)容:
一是研究中參考,引用的文獻(xiàn)資料目錄。這是最常見的一種附錄,一般以"參考文獻(xiàn)"為標(biāo)題,開列出文獻(xiàn)資料的目錄。一般的書寫方式是以阿拉數(shù)字為序號(hào),然后列出作者姓名,文獻(xiàn)名及出處。如果文獻(xiàn)刊載于報(bào)刊上,出處應(yīng)注明刊載報(bào)刊的名稱和期數(shù),如果文獻(xiàn)是一本書的某一章節(jié),則注明書名,第幾章及出版單位,出版時(shí)間及版本。
二是研究中所收集的重要原始資料。所附原始資料要堅(jiān)持少而精的原則,切忌累贅,繁雜。
三是研究中所采用的設(shè)備,工具和手段。如研究過(guò)程中所使用的儀器,設(shè)備,測(cè)驗(yàn)量表,調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試卷等都可以附在研究報(bào)告后面,提供給讀者或供結(jié)題驗(yàn)收,評(píng)審時(shí)參考。
經(jīng)過(guò)以上工作,一份研究報(bào)告基本完成。這時(shí),可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍,以檢查整篇研究報(bào)告觀點(diǎn)是否正確,事實(shí)是否確鑿,思路是否清晰,結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。最后再核對(duì)一下數(shù)據(jù),并對(duì)文字作系統(tǒng)的推敲和潤(rùn)色,使報(bào)告逐步趨于完善。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十三
尊敬的x領(lǐng)導(dǎo):
首先,我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從×年11月份來(lái)到市明辦工作以來(lái),至今有一年多時(shí)間,在這一年多的工作當(dāng)中,有過(guò)面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累,也有過(guò)成功后的甘甜,是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。在文明辦工作的一年多來(lái),我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助,度過(guò)了一段愉快、充實(shí)的時(shí)間。
一年多以來(lái),由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性,我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏,雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng),但仍然感覺(jué)自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面,而作為我本身來(lái)講,做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想,因此,我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。經(jīng)過(guò)再三的思考之后,我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài),準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同 時(shí),迎接今年9月份的司法資格考試,以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力,為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后,我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作,邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試,爭(zhēng)取在今年能通過(guò)司法考試。
在此,我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂(lè)的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下,我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理,同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和
文章
寫作等方面也有了很大的提高,這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富,在此我表示衷心的感謝。
最后,我為我的辭職給單位帶來(lái)的諸多不便深感抱歉,并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境,再一次致謝。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十四
2、課題研究的目標(biāo)(從對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)全局等各個(gè)角度,從實(shí)踐、理論、應(yīng)用推廣等多個(gè)層面闡述)
3、課題研究的基本內(nèi)容(這一部分是研究方案的重點(diǎn)內(nèi)容,關(guān)系到整個(gè)研究的全過(guò)程,是對(duì)今后實(shí)施課題的基本思路和撰寫研究論文的基本框架的描述,應(yīng)寫得翔實(shí),并指名重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
4、課題研究的方法
5、課題研究的步驟和計(jì)劃
6、課題預(yù)期的成果(含階段性成果)與表現(xiàn)形式及創(chuàng)新之處(最好是前人尚未解決的問(wèn)題)
7、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工(說(shuō)明課題的組織與管理,1、經(jīng)費(fèi)管理:2、教研管理;3、課題組自我管理)
8、課題研究的`經(jīng)費(fèi)及設(shè)備等條件需要
9、課題已做工作(例如已經(jīng)設(shè)立了課題實(shí)驗(yàn)班、課題辦公室、已開展課題現(xiàn)狀調(diào)查)
10、參考文獻(xiàn)
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十五
二、公務(wù)員隊(duì)伍能力培植存在的問(wèn)題
雖然我市公務(wù)員隊(duì)伍培植取得了必然成就,但跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的成長(zhǎng),我市公務(wù)員隊(duì)伍在思惟不美觀念、行為體例和工作效率等方面與經(jīng)濟(jì)培植和社會(huì)成長(zhǎng)的要求還有必然的差距。
(一) 公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)還有差距。臨湘市是一個(gè)農(nóng)業(yè)年夜市,跟著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速成長(zhǎng),我市急需一多量把握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)打點(diǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)打點(diǎn)、外貿(mào)、農(nóng) 業(yè)、旅游、畜牧養(yǎng)殖和各類法令律例常識(shí)的復(fù)合型行政打點(diǎn)人才來(lái)支撐和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的快速成長(zhǎng)。而今朝我市公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)斗勁單一,懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)打點(diǎn) 的公務(wù)員相對(duì)缺乏。雖然從比例上看,具備年夜學(xué)本科和??茖W(xué)歷的公務(wù)員占公務(wù)員總數(shù)的,但年夜部門是加入工作后脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授的進(jìn)修學(xué)歷, 理論基本不夠扎實(shí),進(jìn)修內(nèi)容不夠系統(tǒng),對(duì)經(jīng)濟(jì)政策和打點(diǎn)常識(shí)把握不夠充實(shí),因而,不能有用地開展工作,指導(dǎo)下層,切實(shí)為農(nóng)處事。
(二)下層 公務(wù)員措置突發(fā)事務(wù)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)所排場(chǎng)的能力偏低。因?yàn)楦奸_放和各類更始益處關(guān)系的調(diào)整,各類群體性、突發(fā)性事務(wù)不竭呈現(xiàn),面臨復(fù)雜場(chǎng)所排場(chǎng),不少下層 公務(wù)員不去熟悉、不懂剖析、不會(huì)措置,片面地、孤登時(shí)看待和措置問(wèn)題和矛盾,經(jīng)常把問(wèn)題上交,把問(wèn)題擴(kuò)年夜化,從而導(dǎo)致到市、赴省、上京的上訪事務(wù)時(shí) 有發(fā)生。
員受傳統(tǒng)重權(quán)輕法思惟的影響,不尊敬法令律例,工作中濫用權(quán)益,以權(quán)代法,以權(quán)壓法,甚至目無(wú)綱紀(jì)、隨心所欲,違法施政;有的對(duì)上級(jí)、率領(lǐng)的號(hào)召言聽計(jì)從,從不考慮群眾益處和法令后果。
(四) 公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)培植亟待增強(qiáng)。一是思惟不夠前進(jìn)前輩,不美觀念陳舊。有些機(jī)關(guān)公務(wù)員精神狀況和工作作風(fēng)方面存在著小富即安、小進(jìn)則滿,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn) 取,追求安閑、不圖立異等問(wèn)題,這些將成為制約全市投資情形改善和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快成長(zhǎng)的瓶頸。二是處事意識(shí)不強(qiáng)、質(zhì)量不高。一些部門、單元受益處驅(qū) 動(dòng),過(guò)度強(qiáng)調(diào)部門和單元的權(quán)力,卻輕忽了應(yīng)盡的義務(wù),在工作中重打點(diǎn)輕處事,或只打點(diǎn)不處事,嚴(yán)重存在著處事缺位、打點(diǎn)錯(cuò)位和功令越位等問(wèn)題,制約了全市 成長(zhǎng)的質(zhì)量和歷程。
三、增強(qiáng)下層公務(wù)員隊(duì)伍培植的幾點(diǎn)思慮
眾所周知,下層公務(wù)員與人平易近群眾的關(guān)系最直接、最慎密親密,年 夜都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)群眾、處事群眾、培植農(nóng)村、不變農(nóng)村的重任,是指導(dǎo)群眾積極成長(zhǎng)的先鋒隊(duì)和主力軍。其能力培植的口角不僅影響平易近心向背、事業(yè)興衰,更從 某種水平上促進(jìn)或制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)成長(zhǎng)的歷程。為此,筆者認(rèn)為,增強(qiáng)下層公務(wù)員隊(duì)伍培植,更需要提高五種能力,闡揚(yáng)五員浸染。
(一)提高公共處事能力,當(dāng)好為平易近排憂的處事員
在我看來(lái),學(xué)歷和能力并不一定是最重要的,如果你能不全身心投入工作,就無(wú)法在職場(chǎng)中取得優(yōu)異的成就。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十六
有幸參加全市人事系統(tǒng)公務(wù)員北京—韓國(guó)培訓(xùn)考察,生平還屬首次。通過(guò)學(xué)習(xí)和考察,很受教育和啟發(fā),特別是對(duì)韓國(guó)的公務(wù)員制度有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)韓國(guó)的風(fēng)土人情、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史變革等有了進(jìn)一步的了解,不盡對(duì)熱情好客、勤勞質(zhì)樸的韓國(guó)人民產(chǎn)生了一絲敬意。
一、韓國(guó)有一支務(wù)實(shí)高效的公務(wù)員隊(duì)伍。通過(guò)聽取國(guó)家人事部趙處長(zhǎng)的介紹和韓國(guó)光州市政府的考察,感到韓國(guó)公務(wù)員制度有他獨(dú)特的一面,就是道、市級(jí)以上公務(wù)員由政府直接任命,政府為市場(chǎng)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的職能作用十分明顯,市政大廳的櫥窗宣傳就很能說(shuō)明這一點(diǎn);同時(shí)韓國(guó)要求公務(wù)員保持社會(huì)中立也是一大特點(diǎn)。相對(duì)于我國(guó)而言,韓國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍顯著更為精干、機(jī)制更為健全,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理國(guó)家事務(wù)發(fā)揮作用方面更具明顯效率。
二、韓國(guó)是一個(gè)極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間,所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè),給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風(fēng)暴時(shí)期,韓國(guó)人民積極相應(yīng)政府號(hào)召,臨危不驚、果敢應(yīng)對(duì),舍小家,顧國(guó)家,視國(guó)家民族的利益至高無(wú)上,紛紛排隊(duì)把家中的金銀首飾捐獻(xiàn)國(guó)家,和世界杯一夜之間全國(guó)上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢(shì)”震撼了全世界,也感動(dòng)了在韓居住的華僑,正是這種自強(qiáng)不息的民族精神,才使的韓國(guó)在一個(gè)三面環(huán)水、物質(zhì)資源相對(duì)匱乏的島國(guó)在較短的時(shí)間一躍成為亞洲四小龍。
三、私有化制度加快了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。在韓國(guó),除了鐵路、軍隊(duì)等政權(quán)機(jī)器由國(guó)家直接管理外,民航、電訊、汽車等國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)均實(shí)行私有化管理,有利地激發(fā)了全體國(guó)民的積極性和創(chuàng)造性,使社會(huì)生產(chǎn)力有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。90年代以來(lái),韓國(guó)結(jié)合國(guó)情在大力發(fā)展旅游事業(yè)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易,積極吸引外資發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等方面取得了極大成功,帶動(dòng)了半島經(jīng)濟(jì)的全面騰飛。
四、精心打造環(huán)保特色。韓國(guó)是一個(gè)以講環(huán)保著稱與世的國(guó)家,所到之處酒店賓館不用一次性餐具,均使用不銹鋼筷子,就連牙簽也是用可食用的原料做成,這樣不但節(jié)省了大量木材,也減少了進(jìn)口。難怪在韓國(guó)雖是多山丘陵之國(guó),但山是綠山,水是清水,城市干凈整潔,垃圾歸放有序;同時(shí)盡管車輛很多,卻幾乎沒(méi)有見到堵擠現(xiàn)象,據(jù)說(shuō)是一方面是加強(qiáng)了車輛管理,除特殊車輛外一般分單雙日運(yùn)行;二是多為單行道,通行力高;三是城市立體交通搞的好,僅漢城環(huán)漢江就有27座跨江大橋,立交橋不計(jì)其數(shù)。
五、北南期盼統(tǒng)一。由于歷史的原因,目前7000多萬(wàn)人口的朝韓民族被“三八”臨時(shí)分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬(wàn),韓國(guó)一方4000多萬(wàn)。60年來(lái),雙方軍事雖然對(duì)峙,但政府間積極尋求統(tǒng)一的努力至今未停,民族和解的大門始終沒(méi)有關(guān)閉。特別是90年代后期,兩國(guó)政府間加大了往來(lái)。在韓方“統(tǒng)一了望臺(tái)”,我們看到內(nèi)容詳實(shí)的錄象片、大量的圖片介紹、實(shí)物和朝鮮商品,始終被一種民族親情所感染。看到和平統(tǒng)一的呼聲在高漲,民族和解的旋律在唱響,盡管還有困難和阻力,但雙方企盼統(tǒng)一、民族共同發(fā)展之路是民心所向、大勢(shì)所趨。我們完全有理由相信,一個(gè)更加美麗、富裕、強(qiáng)勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方,我們也一定會(huì)看到一個(gè)和平、美好、繁榮、穩(wěn)定的東亞國(guó)家。
通過(guò)學(xué)習(xí)韓國(guó)公務(wù)員管理制度,使我感到,不同國(guó)家的公務(wù)員制度雖不近相同,但管理國(guó)家事物的職能是一致的;與韓國(guó)相比,我國(guó)的公務(wù)員收入雖然還很低(相當(dāng)于韓國(guó)十分之一),但與物價(jià)水平和政府實(shí)施的工資政策來(lái)講,我國(guó)的公務(wù)員收入水平也基本可觀,在這一點(diǎn)上,我們應(yīng)該感謝政府的關(guān)懷,體諒我國(guó)的國(guó)情。作為一名國(guó)家公務(wù)員,我們應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),履行義務(wù),做好工作。進(jìn)一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”,牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,永保政治本色,積極參加市委、市政府部署的“提速工作進(jìn)程,提高工作質(zhì)量和務(wù)求效能、效率、效果活動(dòng),做一個(gè)讓黨放心的組工干部,讓政府和人民滿意的公務(wù)員,努力為我市的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我“赴京——韓”學(xué)習(xí)考察回石之后的一些膚淺認(rèn)識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì),由于時(shí)間較短和考察地點(diǎn)的局限性,看到的也只是一些表面現(xiàn)象,很可能帶有片面性,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
六月十六日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十七
《_公務(wù)員法》于2006年1月1日頒布實(shí)施,公務(wù)員登記是公務(wù)員法實(shí)施的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照統(tǒng)一部署,公務(wù)員登記工作于2006年11月開始進(jìn)行,截止2007年10月,除市直個(gè)別單位,基本平穩(wěn)完成了全市七大類機(jī)關(guān)和群團(tuán)組織的登記工作。
一、基本情況
1、人員編制情況。
截止2007年10月30日,全市共有七大類機(jī)關(guān)(黨委、政府、人大、政協(xié)、檢察、法院、_和工商聯(lián))和群團(tuán)組織612個(gè),核定編制總數(shù)21165名,實(shí)有在職人數(shù)23007人,超編1845人。其中市本級(jí)機(jī)關(guān)單位72個(gè),編制3914名(其中待分配行政編制93名),實(shí)有3841人,實(shí)際超編20人;縣級(jí)機(jī)關(guān)單位540個(gè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)257個(gè),編制總數(shù)17251名,實(shí)有19166人,超編1915人。其中,各縣(市、區(qū))政法專項(xiàng)編制控制比較好,除宜章縣超編41人外,各縣都有政法專項(xiàng)編制剩余,全市總體余160多名專項(xiàng)編制。大部分縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)編制控制較好,除宜章超490人,永興超204人外,資興、北湖、蘇仙、臨武、嘉禾等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有余編,資興鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)還余179名編制。
2、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備情況。
市本級(jí)72個(gè)機(jī)關(guān)單位共核定正副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)389名,實(shí)配468人(含兼職領(lǐng)導(dǎo)34人),超配45人;核定正副處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)167名,實(shí)配249人,超配82人。超機(jī)構(gòu)規(guī)格高配副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部60人。
11個(gè)縣(市、區(qū))共核定正副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)374名,實(shí)配377人,超配3人;核定正副縣級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)55名,實(shí)配67人,超配12人。共核定正副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5179名,實(shí)配5471人(含兼職領(lǐng)導(dǎo)),超配292人;核定正副科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2657名,實(shí)配3108人,超配451人,另有正副科級(jí)干部765人。
二、問(wèn)題及原因
1、編制管理不嚴(yán),人員總體超編幅度較大。
市直及各縣(市、區(qū))超編情況各不相同。市直機(jī)關(guān)實(shí)際超編20人;11個(gè)縣(市、區(qū))共超編1915人,其中,宜章共超編718名、永興共超編454名,資興余149名編、北湖余23名編。
超編人員主要有以下幾種情況:一是上輪機(jī)構(gòu)改革應(yīng)分流而未分流的人員,如宜章鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)超編的人員很多屬于這類;二是超編安排的領(lǐng)導(dǎo)和非領(lǐng)導(dǎo)干部,如桂陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)局12名編制,實(shí)有23人,其中8名領(lǐng)導(dǎo)成員,10名副科以上干部,超編11人;三是以軍轉(zhuǎn)干部為主的政策性安置人員,如市城市管理行政執(zhí)法局超編8人,都屬于軍轉(zhuǎn)干部;四是其他違規(guī)進(jìn)入的超編人員,主要是領(lǐng)導(dǎo)打招呼批條子調(diào)入的人員,如宜章林業(yè)局有15名編制,超編一般干部達(dá)17人。
2、超職數(shù)和濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象較普遍。
市直機(jī)關(guān)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部超配45人,非領(lǐng)導(dǎo)干部超配76人。11個(gè)縣(市、區(qū))共超配正、副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部292人(加上未按規(guī)定設(shè)置的職數(shù),實(shí)際超配數(shù)更大),非領(lǐng)導(dǎo)干部超配451人。一些縣還存在濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象。有些地方幾乎所有科局都搞黨政分設(shè),如宜章、蘇仙絕大部分機(jī)關(guān)都設(shè)黨委書記,有些還設(shè)專職黨組副書記、專職黨組成員,有些5、6人單位還設(shè)工會(huì)主席,有些單位設(shè)了紀(jì)檢組長(zhǎng)外,還另設(shè)監(jiān)察室主任作為黨組成員,多數(shù)縣(市、區(qū))還繼續(xù)違規(guī)使用“正副科級(jí)干部”這個(gè)職務(wù)。如汝城縣財(cái)政局有局長(zhǎng)、書記、副書記、4名副局長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)、工會(huì)主席、監(jiān)察室主任、專職黨組成員共計(jì)18名領(lǐng)導(dǎo)成員,還有正副科干部10多名;有些單位都是領(lǐng)導(dǎo),如北湖區(qū)_2名編制,有1正3副,全部是正科干部。濫設(shè)職數(shù)其實(shí)是一種變相超配領(lǐng)導(dǎo)干部的行為。
造成超職數(shù)濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象的原因:一是有些領(lǐng)導(dǎo)干部機(jī)構(gòu)編制意識(shí)淡薄,研究配備干部時(shí)不考慮職數(shù)設(shè)置、編制限額,隨意性大;二是在2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革時(shí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)職數(shù)編制減少,大批干部需消化,地方領(lǐng)導(dǎo)將這些人照顧進(jìn)城超職數(shù)安排到縣直機(jī)關(guān),造成機(jī)關(guān)嚴(yán)重超編超職數(shù)。如蘇仙區(qū)物價(jià)局有4名編制,其中1名局長(zhǎng)、3名副局長(zhǎng)、1名書記、1名工會(huì)主席、1名紀(jì)檢組長(zhǎng)、4名副科級(jí)干部,超編7名,都是副科以上干部;三是換屆期間存在超職數(shù)消化安置領(lǐng)導(dǎo)干部的情況。如市委辦現(xiàn)有處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)23名,超配領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2名、非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)6名;市政府辦現(xiàn)有處級(jí)干部24名,超配領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5名、非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)7名。這里不少是消化安置領(lǐng)導(dǎo)干部。
3、混崗混編現(xiàn)象嚴(yán)重。
這次公務(wù)員登記工作從尊重歷史、保持穩(wěn)定的角度出發(fā),規(guī)定機(jī)關(guān)超編人員可登記為參照人員。而登記中發(fā)現(xiàn),有些縣直單位如農(nóng)、林、水、財(cái)政等二級(jí)機(jī)構(gòu)多的單位申報(bào)登記人數(shù)特別多,如桂陽(yáng)財(cái)政局超36人、宜章縣水利局超編33人,經(jīng)核查,發(fā)現(xiàn)這些單位把二級(jí)機(jī)構(gòu)符合登記條件的工作人員都納入了機(jī)關(guān)做超編人員登記。我們要求他們把一二級(jí)機(jī)構(gòu)人員區(qū)分開,先登記機(jī)關(guān)人員,這些單位都強(qiáng)調(diào),這些一二級(jí)機(jī)構(gòu)人員都是一盤棋使用,難于分開。到現(xiàn)在為止,市直單位還有幾個(gè)單位因混崗混編嚴(yán)重,爭(zhēng)論不下,無(wú)法正常完成登記。如市財(cái)政局機(jī)關(guān)有60名編制,直屬二級(jí)單位共有160名編制,因混在一起難以劃分誰(shuí)是機(jī)關(guān)誰(shuí)是二級(jí)機(jī)構(gòu)人員,現(xiàn)在還沒(méi)登記。市農(nóng)業(yè)局機(jī)關(guān)40名編制,直屬二級(jí)機(jī)構(gòu)60名編制,因?yàn)榈怯洉r(shí)需編制到人,單位與個(gè)人意見發(fā)生分歧,引起群體上訪事件。
造成混崗混編原因:一是因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)編制意識(shí)不強(qiáng),人員崗位異動(dòng)隨意性大,應(yīng)辦理編制異動(dòng)和人事調(diào)配手續(xù)的未及時(shí)辦;二是機(jī)關(guān)單位編制偏緊或領(lǐng)導(dǎo)超編擠占一般工作人員編制,官多兵少,人員結(jié)構(gòu)不合理等,不得不長(zhǎng)期借用二級(jí)機(jī)構(gòu)人員做事,造成管理混亂。對(duì)這種情況,我們都認(rèn)真核查,因歷史原因,確屬機(jī)關(guān)超編人員的給予登記,二級(jí)機(jī)構(gòu)人員留待下一步事業(yè)單位登記時(shí)按程序?qū)徍恕?BR> 4、機(jī)關(guān)濫用事業(yè)編制。
《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)規(guī)定:“地方各級(jí)人民政府行政機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用行政編制,事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)使用事業(yè)編制,不得混用、擠占挪用或者自行設(shè)定其他類別的編制”。而這次登記中發(fā)現(xiàn)市、縣兩級(jí)都存在行政機(jī)關(guān)使用事業(yè)編制現(xiàn)象。登記時(shí)市直機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編有949名,縣直機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編有1887名。七月份省里下達(dá)了一些行政編制用于置換我市機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編制,以后不允許新增自定事業(yè)編制,原來(lái)的要逐步消減。造成這種現(xiàn)象原因主要有兩點(diǎn):一是各地行政編制偏緊。為彌補(bǔ)不足,一些地方適當(dāng)自定一些地方編制加強(qiáng)力量。如蘇仙區(qū)安監(jiān)局13名編就有12名事業(yè)編。二是一些領(lǐng)導(dǎo)編制意識(shí)淡薄,工作缺乏嚴(yán)肅性,過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己分管部門的重要性,行政干涉編制部門工作,在沒(méi)有行政編的情況下,隨意要求增加機(jī)關(guān)自定編制。如永興縣紀(jì)委共有34名編制,就有14名事業(yè)編。
5、人員結(jié)構(gòu)不合理。
登記中發(fā)現(xiàn),有些單位工勤人員數(shù)額大,占用行政編制,造成人員結(jié)構(gòu)不合理,整體素質(zhì)下降。如宜章法院有25名工人占行政編制。造成這種現(xiàn)象的原因主要是各地把關(guān)不嚴(yán),進(jìn)人不考慮人員結(jié)構(gòu),或者因領(lǐng)導(dǎo)批條子打招呼,編辦頂不住,照顧各種關(guān)系,將這些人違規(guī)調(diào)入機(jī)關(guān)。
6、瞞報(bào)漏報(bào)年終統(tǒng)計(jì)真實(shí)數(shù)據(jù)。
《條例》規(guī)定:“地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)如實(shí)向上級(jí)機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)提交機(jī)構(gòu)編制年度統(tǒng)計(jì)資料,不得虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造?!闭鎸?shí)準(zhǔn)確是統(tǒng)計(jì)的生命。這次審核中我們發(fā)現(xiàn)一些地方報(bào)數(shù)據(jù)缺乏嚴(yán)肅性,報(bào)表中未體現(xiàn)超編情況。如汝城超編180人,永興超編460人,查去年年終報(bào)表卻體現(xiàn)平編,登記審核才發(fā)現(xiàn)縣直單位大大超編。造成這種情況的原因一是統(tǒng)計(jì)人員工作缺乏細(xì)致嚴(yán)肅,怕麻煩,不愿一一核對(duì)實(shí)有人數(shù),直接按編制數(shù)填寫實(shí)有人數(shù);二是有些縣怕超編數(shù)大,受上面批評(píng),影響工作排名,就在數(shù)字上做游戲,玩花樣,瞞報(bào)、漏報(bào)數(shù)據(jù)。而這些情況在平時(shí)日常檢查中是難以發(fā)現(xiàn)的。
三、危害
1、人員超編增加了財(cái)政負(fù)擔(dān),造成人浮于事,效率低下。而進(jìn)人的隨意性,也滋生腐敗、暗箱操作,影響政府形象。這部分超編人員這次雖然給予了登記,但按要求需逐步消化,過(guò)渡到編內(nèi)。超編嚴(yán)重的地方今后若干年都難騰出余編,如宜章麻田鄉(xiāng)有24名編制,實(shí)有97名人員。新的人員無(wú)編進(jìn)不來(lái),人員結(jié)構(gòu)難以改善,人員梯次難以形成,機(jī)關(guān)工作也沒(méi)有活力。
2、超職數(shù)濫設(shè)職數(shù)的弊端是顯而易見的。一是副職過(guò)多,使得職責(zé)交叉重疊多,班子內(nèi)耗多、會(huì)議多、文件多、請(qǐng)示報(bào)告多,大大提高行政成本;二是領(lǐng)導(dǎo)超編往往擠占一般干部編制,造成官多兵少的現(xiàn)象,破壞決策層、管理層、執(zhí)行層的金字塔結(jié)構(gòu);三是這些超編超職數(shù)領(lǐng)導(dǎo)按要求必須逐步消化,過(guò)渡到職數(shù)內(nèi),有職務(wù)空出就要先考慮消化超配人員,有能力的年輕干部難以提拔,不利于激發(fā)工作積極性,也不利于干部成長(zhǎng)。
3、混崗混編問(wèn)題在一定程度上破壞了編制管理程序,損害了“編制就是法規(guī)”的嚴(yán)肅性,對(duì)工作的開展和個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)危害。一是事業(yè)單位混崗人員從事公務(wù)員崗位工作又沒(méi)有行政執(zhí)法資格,本身就是違法。二是大量事業(yè)人員長(zhǎng)期借調(diào)機(jī)關(guān),雖然緩解了機(jī)關(guān)工作人員不足矛盾,但是事業(yè)單位同樣存在人少事多矛盾,致使事業(yè)單位部分職能受到制約。三是長(zhǎng)期混崗人員身份難以界定,在公務(wù)員登記、干部統(tǒng)計(jì)、人事任免和工資套改中,組織人事部門要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核對(duì),造成管理混亂,這次公務(wù)員登記矛盾最多的就是混崗混編問(wèn)題的界定。四是不利于個(gè)人發(fā)展,混崗人員編制在事業(yè)單位,長(zhǎng)期借用在外,單位無(wú)法考核其表現(xiàn)。
4、行政編制和自定編制混用,造成定編的隨意性,管理的混亂性,還使機(jī)關(guān)人員膨脹合法化,增加地方財(cái)政負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象也給我們這次登記工作帶來(lái)了困難。按登記要求,占用行政編制的登記為公務(wù)員,占用事業(yè)編制的登記為參照人員。原來(lái)不搞登記時(shí)大家編制混在一起相安無(wú)事,登記時(shí)要求編制到人,實(shí)行實(shí)名制。有些人認(rèn)為自己資格比較老,不愿占有事業(yè)編登記為參照人員,而行政編又不夠,有些人為這事扯皮、吵鬧、告狀。安仁縣紀(jì)委一名干部甚至吵到市審核小組辦公地攻擊辦事人員,非要登記公務(wù)員。
5、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是領(lǐng)導(dǎo)了解情況的最直接材料、是領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不真實(shí)將直接影響領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。
三、加強(qiáng)編制管理的幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制法規(guī)宣傳,做到依法辦事。年初以來(lái),_、_、中央編辦和_先后下發(fā)了《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》(簡(jiǎn)稱《條例》)、《_中央辦公廳_辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善機(jī)構(gòu)編制管理嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制的通知》(簡(jiǎn)稱《通知》)和《機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作暫行規(guī)定》三個(gè)重要法規(guī)性文件,填補(bǔ)了多年來(lái)地方政府機(jī)構(gòu)編制管理的立法空白,結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)地方政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理無(wú)法可依局面,將有效抑制各級(jí)政府在機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理方面的“人治”狀況。我們編制部門不但自身要將這些法規(guī)做為我們處理工作的法寶,還要采取多種形式宣傳,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各機(jī)關(guān)事業(yè)單位都了解認(rèn)識(shí)直至自覺(jué)執(zhí)行,讓編制意識(shí)深入人心,減少編制部門工作壓力。堅(jiān)決杜絕擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)使用事業(yè)編制、超編進(jìn)人、超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部等違反機(jī)構(gòu)編制法的行為。
2、爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的支持。機(jī)構(gòu)編制工作能否做好,有編制部門自身的因素,也很大程度上取決于各級(jí)黨委、政府特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的支持。在公務(wù)員登記中發(fā)現(xiàn)各地普遍存在超職數(shù)嚴(yán)重的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置雖然是編制部門的職責(zé),但配備干部是組織行為,由各級(jí)黨委政府管,編制部門只能被動(dòng)接受超職數(shù)超編情況。有些領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)構(gòu)編制管理上“一人說(shuō)了算”、批條子、打招呼,為了照顧自己的親朋好友,因人設(shè)事、因人設(shè)職,隨意進(jìn)人,隨意配備干部,權(quán)大于法,造成這些地方管理混亂,嚴(yán)重超編超職數(shù),財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重。所以我們要以三個(gè)重要文件出臺(tái)為契機(jī),積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視,要讓他們不但自覺(jué)遵守機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī),而且為編制部門分憂解難。如果領(lǐng)導(dǎo)重視,在職數(shù)內(nèi)使用干部,在編制使用上不批條子打招呼,編制部門堅(jiān)持原則辦事,就能做好編制管理工作。8月初,市編辦請(qǐng)來(lái)省編辦主任孔介夫到郴講課,要求市直單位和縣(市、區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)都參加,就是為了讓領(lǐng)導(dǎo)們了解機(jī)構(gòu)編制法規(guī),支持機(jī)構(gòu)編制工作,而且也確實(shí)取得了較好的實(shí)際效果。
3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,加大處罰力度。多年來(lái),機(jī)構(gòu)編制工作一直存在重審批輕監(jiān)督的情況,以至于一些地方不按要求辦事擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)、超編進(jìn)人、超職數(shù)預(yù)備領(lǐng)導(dǎo)干部,這些問(wèn)題在一定程度上影響了黨政機(jī)關(guān)自身建設(shè),影響了黨和政府形象,影響了編制工作的權(quán)威。監(jiān)督工作是整個(gè)機(jī)構(gòu)編制管理工作的重要環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分。我們必須以《暫行規(guī)定》為依據(jù),嚴(yán)格履行機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督職能,真正建立起行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理長(zhǎng)效機(jī)制,才能從根本上防止機(jī)構(gòu)編制膨脹反彈。
監(jiān)督工作要落到實(shí)處,第一要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整改。這個(gè)工作可從綜合督查和社會(huì)監(jiān)督兩方面入手。綜合督查可以分時(shí)間對(duì)機(jī)構(gòu)編制階段性工作進(jìn)行檢查,也可以確定專題,檢查某項(xiàng)工作的實(shí)施情況。社會(huì)監(jiān)督可充分發(fā)揮12310公開舉報(bào)電話的作用,接受群眾監(jiān)督。目前對(duì)12310電話,社會(huì)的認(rèn)知度還有待提高。我市12310電話開通3個(gè)月來(lái),還未接到一例舉報(bào)電話。所以要加大宣傳力度,要以政府名義行文向各機(jī)關(guān)事業(yè)單位發(fā)通知,并在電視、廣播、報(bào)刊等媒體上公開12310電話,要讓12310電話象12345、12315一樣被群眾所認(rèn)知,廣開渠道收集違反機(jī)構(gòu)編制行為信息,使監(jiān)督工作有的放矢。
監(jiān)督工作要落到實(shí)處第二點(diǎn)是采取有力措施,形成長(zhǎng)效機(jī)制,加大處罰力度。一是要將機(jī)構(gòu)編制管理工作列入市縣鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及主要領(lǐng)導(dǎo)的年度考核和換屆考核主要指標(biāo),有效督促各級(jí)黨委政府依法辦事。二是編制部門要主動(dòng)與同級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。編制部門可會(huì)同監(jiān)察機(jī)關(guān)開展重大檢查活動(dòng),有利于排除檢查活動(dòng)中出現(xiàn)的各種阻力,形成威攝力。而編制部門經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí),認(rèn)為需要追究有關(guān)責(zé)任人紀(jì)律責(zé)任,屬于監(jiān)察對(duì)象的要移送監(jiān)察機(jī)關(guān)處理。保證監(jiān)督的客觀公正性和嚴(yán)肅性。如果違反機(jī)構(gòu)編制法的有關(guān)人員得到了處罰,將對(duì)這種行為造成一種警示作用,讓大家知道違反機(jī)構(gòu)編制管理的行為,不是普通的工作失誤,而是違法,從而讓大家自覺(jué)守法。
4、各部門齊抓共管,形成合力。要爭(zhēng)取組織、人事、財(cái)政、勞動(dòng)等部門支持,形成機(jī)制,充分借助相關(guān)部門職能優(yōu)勢(shì),樹立機(jī)構(gòu)編制龍頭意識(shí)。如在組織、人事部門負(fù)責(zé)錄用、調(diào)配、安置人員并審批工資,財(cái)政部門負(fù)責(zé)編制部門預(yù)算、核撥工資,勞動(dòng)和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)辦理社會(huì)保障手續(xù)時(shí)都要以編制為依據(jù),只有在機(jī)構(gòu)編制部門審核同意設(shè)置的機(jī)構(gòu)和核批的編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)范圍內(nèi),組織(人事)部門才能配備人員和核定工資,財(cái)政部門才能列入政府預(yù)算并核撥經(jīng)費(fèi)。各部門齊抓共管,形成合力,機(jī)構(gòu)編制龍頭作用就能真正發(fā)揮。
5、以公務(wù)員登記為契機(jī),推行編制實(shí)名制。編制實(shí)名制從20**年開始推行,遇到了極大阻力。一些因歷史原因混崗混編嚴(yán)重的、一些單位內(nèi)幾種類型編制混用的、一些領(lǐng)導(dǎo)超職數(shù)嚴(yán)重?cái)D占一般干部編制的單位,因扯皮推諉一時(shí)難以分清,造成編制實(shí)名制難以順利推行。公務(wù)員登記工作推動(dòng)了這項(xiàng)工作開展。因?yàn)榈怯浌ぷ饔袝r(shí)間期限,有一套操作性比較強(qiáng)的文件規(guī)定,所以雖然很多單位登記時(shí)也有阻力,有些甚至反復(fù)多次,有些人不服氣吵架上訪、圍攻領(lǐng)導(dǎo)、圍攻公務(wù)員實(shí)施辦成員,但絕大部分單位還是克服困難按要求完成了登記工作。通過(guò)這次審核,澄清了底子,理清了歷史遺留的混崗混編情況,哪些人在機(jī)關(guān),哪些人在二級(jí)機(jī)構(gòu),哪些人用行政編,哪些人用事業(yè)編,哪些人編內(nèi),哪些人超編一目了然。編制部門可在此基礎(chǔ)上,建立編制實(shí)名制,而不是象過(guò)去那樣,只管數(shù)字不管內(nèi)容。編制實(shí)名制建立后,編制部門可按編定員,定編到人,絕不允許再出現(xiàn)新的自定編制和混用編制、超編進(jìn)人、超職數(shù)配干部等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。實(shí)名制建立,也為機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督工作提供了直觀依據(jù)。以往每次檢查發(fā)現(xiàn)有超編超職數(shù)、混崗混編現(xiàn)象,各地都推說(shuō)是歷史遺留問(wèn)題。根據(jù)實(shí)名制人員情況,可查出是否違規(guī),從而搞好編制管理工作。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十八
市招錄公務(wù)員辦公室:
xx年9月2日,根據(jù)中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真配合做好xx市xx年考試錄用公務(wù)員考察工作的通知》,我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會(huì)計(jì)師帶隊(duì),人事科科長(zhǎng)、辦公室主任參加的考察組,赴xx市體育學(xué)院對(duì)基本情況進(jìn)行了考察,我們分別找到體育學(xué)院新聞與外語(yǔ)學(xué)院的黨總支部書記、輔導(dǎo)員進(jìn)行了座談。
,男,1986年8月17日出生,原籍xx省xx市,中共黨員,xx年考入體育學(xué)院,就讀新聞學(xué)專業(yè),xx年7月畢業(yè)。在校期間,該同志能刻苦學(xué)習(xí),積極要求進(jìn)步,熱心參加各類公益活動(dòng),曾擔(dān)任院刊《心語(yǔ)》的主編,具有一定的寫作能力,但做事有點(diǎn)毛躁,要加以克服。沒(méi)有21種公務(wù)員應(yīng)當(dāng)禁止的行為。
考察結(jié)果合格,我局同意錄用。
xx年9月7日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十九
自20__年10月到__鎮(zhèn)人民政府報(bào)到以來(lái),已經(jīng)有一年了,這一年在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),對(duì)工作精益求精,認(rèn)真完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,逐步形成了勤于思考、嚴(yán)于律己、扎實(shí)穩(wěn)健、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),使自己能夠很好地融入工作角色,多方面適應(yīng)崗位的需要?,F(xiàn)將試用期間工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變個(gè)人角色
一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員除了需要工作經(jīng)驗(yàn)之外還應(yīng)具備較高的政治修養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、科學(xué)的工作方法及溝通協(xié)調(diào)、宣講解讀等綜合素質(zhì),可以說(shuō)未來(lái)的工作中有太多太多的內(nèi)容需要我學(xué)習(xí)和提高,但其中最重要、最緊迫的一項(xiàng)就是――怎樣轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的工作思路,怎樣在心理上應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容、目標(biāo)的變化,即工作角色的轉(zhuǎn)變。我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作需要的有較大差距,因此我從以下兩點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己進(jìn)行了嚴(yán)格要求,一是總結(jié)過(guò)去,從零開始。以低調(diào)的姿態(tài)和高昂的斗志投入新的崗位,深掘潛能、豐富自我以勝任新工作。二是端正思想,調(diào)整心態(tài)。與大學(xué)不同,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作很是艱苦,例如新農(nóng)合、計(jì)生等工作需要與許多老百姓打交道,滿足他們的合理需求,做到全心全意為人民服務(wù)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高政治理論水平。能夠在__這一先進(jìn)的集體中工作讓我感到幸運(yùn)而光榮,能夠與優(yōu)秀黨員長(zhǎng)期共事對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將優(yōu)秀黨員作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、甘于奉獻(xiàn)的精神,在思想上、政治上、行動(dòng)上始終同鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府保持一致,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,正確對(duì)待名利,堅(jiān)持以公名、公利為價(jià)值取向,保持健康的思想情操和崇高的精神追求,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨在基層的路線、方針政策,積極參加上級(jí)和本單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),把開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)與提升自身思想政治素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持“學(xué)中改,改中學(xué)”。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力
作為一名工作上的新兵,只有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),才可以很好的勝任本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要求細(xì)致、事務(wù)繁瑣、程序嚴(yán)謹(jǐn),做時(shí)不易,我充分認(rèn)識(shí)到了其困難程度,一開始就以堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強(qiáng)的奮斗精神,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),充實(shí)基層業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后,為了能盡快適應(yīng)環(huán)境,更好地開展工作,本人堅(jiān)持“向同事學(xué)、向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路:一方面,虛心向上級(jí)部門、向前輩、向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前做好準(zhǔn)備。工作過(guò)程中做到勤請(qǐng)示、勤匯報(bào),認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見并及時(shí)貫徹執(zhí)行;另一方面,繼續(xù)閱讀文件報(bào)刊等書籍雜志,大多是閱讀中央、省、市的重要報(bào)紙、期刊,從中領(lǐng)會(huì)中央和地方的精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn),努力使自己的工作業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下,本人刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí),較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、找準(zhǔn)問(wèn)題差距,提高工作能力
在這一年的試用期里,在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下,我認(rèn)真履行工作職責(zé),遵紀(jì)守法,勤奮刻苦,始終把奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的人生信條。我學(xué)習(xí)到了各種知識(shí),也積極完成了各項(xiàng)工作。但是我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足:一是政治理論水平還不夠高,理論指導(dǎo)實(shí)踐還有所欠缺;二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面,工作效率不夠高;三是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作方法方面還有差距,工作中缺乏工作思路。在今后,我將努力克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提高服務(wù)意識(shí),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為國(guó)家的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二十
這個(gè)數(shù)據(jù)是國(guó)內(nèi)著名調(diào)查公司零點(diǎn)調(diào)查發(fā)布的。調(diào)查涉及的9個(gè)職業(yè)中,家長(zhǎng)最愿意讓孩子從事的職業(yè)依次為:公務(wù)員、高校教授、中小學(xué)老師、律師、軍人、記者、警察、導(dǎo)游、城管。
一切勞動(dòng),都值得尊重和鼓勵(lì)。不過(guò),不同職業(yè)有著不同的職業(yè)形象,這也是客觀事實(shí)。
但在機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員中,僅認(rèn)為普通公務(wù)員的收入比大多數(shù)職業(yè)高。近6成的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員認(rèn)為普通公務(wù)員的收入和大多數(shù)職業(yè)差不多。
此外,的受訪者認(rèn)為普通公務(wù)員的福利水平高于大多數(shù)職業(yè)。
如果以十分為滿分給城管人員的素質(zhì)打分,他們僅得到了分。當(dāng)被問(wèn)到是否愿意孩子從事城管職業(yè)時(shí),僅的受訪者表示愿意。
城管的得分低主要是因?yàn)槿藗冊(cè)诳创麄兊膱?zhí)法工作上有分歧,受訪者中認(rèn)為城管文明執(zhí)法、奉命維護(hù)城市秩序的占了,認(rèn)為城管暴力執(zhí)法、濫用職權(quán)欺凌弱勢(shì)人群的達(dá)到。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好! 我是××科室的,下面是我的辭職信內(nèi)容;
轉(zhuǎn)眼間,我到××部門已有x年了,這x年的工作時(shí)間里,雖然我的工作并不是盡善盡美,但在公司同事們的幫助,尤其是您的信任與教導(dǎo)下,我也努力的去完成每一項(xiàng)您布置給我的工作,都用了自己的熱情努力去對(duì)待。憑心而論,我開始對(duì)基礎(chǔ)工程毫無(wú)了解,但在您這里我基本了解了基礎(chǔ)工程,使我學(xué)到了很多東西,特別是一些做人的道理和對(duì)生活的理解。在這里,我真誠(chéng)的對(duì)袁總說(shuō)一聲:謝謝您了!
但猶豫再三,經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的考慮,我還是寫了這一封辭職信。
能夠考取公務(wù)員,并且進(jìn)入××部門是我最大的榮幸,領(lǐng)導(dǎo)您對(duì)我的信任、教導(dǎo)與嚴(yán)格要求,令我非常感動(dòng),也成為激勵(lì)我努力工作的動(dòng)力。在您及同事們的熱心指導(dǎo)與悉心幫助下,我的業(yè)務(wù)和管理能力方面都有了一定的提高。我常想,自己應(yīng)該用一顆感恩的心,去回報(bào)您及公司對(duì)我的栽培,真的想用自己的努力去做好您交給的每一份工作任務(wù),但自己的能力真的很有限,有很多地方?jīng)]有做得能讓您滿意,所以對(duì)過(guò)去工作中失誤與不足的地方,我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲抱歉,請(qǐng)您原諒!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思考,我覺(jué)得我可能技術(shù)能力方面有所不足,對(duì)黨政的領(lǐng)悟能力不夠好,也缺少工作的積極性和腳踏實(shí)地的工作精神,沒(méi)能很好的適應(yīng)這個(gè)工作,所以一直沒(méi)有把工作做到令您滿意的程度。這是我在以后的人生中需要注意的地方,也是袁總經(jīng)常教導(dǎo)我的地方,我一定會(huì)銘記于心!
再一次真誠(chéng)地感謝您及公司全體同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)與幫助!
懇請(qǐng)您接受我的辭職請(qǐng)求!
謝謝!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二
開題報(bào)告,就是當(dāng)課題方向確定之后,課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究,自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問(wèn)題,也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
(一)課題名稱
(二)課題研究的目的、意義
(三)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)。就是本課題有沒(méi)有人研究,研究達(dá)到什么水平,存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報(bào)告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值,另一方面也說(shuō)明課題研究人員對(duì)本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究,必須對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解,這在第一部分已經(jīng)談到。
(四)課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究,這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來(lái)保證研究的科學(xué)性。比如:我們要進(jìn)行活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)研究,我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗(yàn)的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),就必須以教學(xué)理論、教育實(shí)驗(yàn)理論等為理論依據(jù)。
(五)課題主要研究?jī)?nèi)容、方法
(六)研究工作的步驟
(七)課題參加人員的組成和專長(zhǎng)。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成,也就無(wú)法批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(八)現(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對(duì)人員和設(shè)備方面要求是比較高的,如果基本的研究條件都沒(méi)有,這個(gè)課題同樣不能立項(xiàng)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇三
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育,讓我在過(guò)去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升,并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因,很遺憾向公司提出辭職。
回顧過(guò)去的1年,單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外,在有序和融洽工作氛圍中,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和,人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷,我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無(wú)比的愉悅和驕傲,對(duì)大家在我工作過(guò)程中給予的幫助和支持無(wú)言以表,只能再次深深感謝!
在過(guò)去一個(gè)月中,我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證,本人離職后遵守職業(yè)道德,絕不做出任何有損公司利益的事,也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人:liuxue86
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇四
2、作者署名:?jiǎn)挝?姓名(負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫人),署在標(biāo)題的下面。
3、內(nèi)容提要:主要觀點(diǎn)、內(nèi)容。超過(guò)4000字的就要寫內(nèi)容摘要。
4、問(wèn)題提出:意義(重要性和必要性,是對(duì)研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據(jù)、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項(xiàng)后又看到過(guò)的同類課題研究成果)。
5、研究過(guò)程:簡(jiǎn)單介紹研究經(jīng)過(guò)、方法、步驟。方案中的研究過(guò)程是一種假設(shè),而結(jié)題報(bào)告中的研究過(guò)程是實(shí)際做的。
6、結(jié)果分析:擺事實(shí),講道理,對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析。這塊是結(jié)題報(bào)告的主體部分,應(yīng)按原來(lái)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,分幾個(gè)部分把自己已做的工作加以描述分析出來(lái)。這些事情做后得到什么啟發(fā),得出什么規(guī)律性的東西,可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表,可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理,從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征,顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn),如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果,可以用統(tǒng)計(jì)圖像,如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模,必須標(biāo)出名稱,并簡(jiǎn)述使用方法。
7、成效分析:研究所取得的成績(jī)、效果的分析。成績(jī)與效果的分析最好是對(duì)比分析,通過(guò)前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)得到三組數(shù)據(jù),最能反映表面出成效。也可以通過(guò)具體案例的描述看出效果,如某個(gè)學(xué)生行為的變化,研究之前什么樣的行為,通過(guò)一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化,把他們的行為描述出來(lái)。
8、問(wèn)題思考:研究的特點(diǎn),今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上,看看還存在什么問(wèn)題。
9、參考文獻(xiàn):引用(注釋),參考他人的成果。注釋,即原滋原味地引用別人的成果的,要注出誰(shuí)的文章,哪一年,哪一篇文章,第幾頁(yè)。參考文獻(xiàn)則附在后面。(注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式附后)
10、附錄:不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料,包括調(diào)查問(wèn)卷,一些統(tǒng)計(jì)過(guò)的數(shù)據(jù),一些典型的案例,一些照片等材料。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
200x年月份,大學(xué)剛剛畢業(yè)的我經(jīng)過(guò)全省公務(wù)員錄用考試被招錄到***局,成為一名光榮的國(guó)家公務(wù)員。
一年來(lái),我在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí),溫暖友愛(ài)的集體里,親身感受到了組織的關(guān)懷,團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè),在組織的培養(yǎng)教育下,我認(rèn)真按照國(guó)家公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)去做,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,在見習(xí)期滿之際,我鄭重向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
為了便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考察,我將自己一年的實(shí)際工作情況向組織作以匯報(bào):
一、政治思想方面:
首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)周六和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟,并積極要求加入黨組織,并與今年*月被組織發(fā)展為入黨積極分子,在思想上與黨組織保持高度一致。
其次,我還參加了國(guó)家公務(wù)員初任培訓(xùn)、保密員培訓(xùn)、組工信息員培訓(xùn)等,加強(qiáng)了自身的政治素養(yǎng),提高了業(yè)務(wù)水平。
二、工作方面
1、在**局辦公室工作中,認(rèn)真做好督查、會(huì)議貫徹落實(shí)情況匯報(bào)等上報(bào)工作,做好綜治、安全、教育執(zhí)法督導(dǎo)、干部統(tǒng)計(jì)工作,做好單位城域網(wǎng)管理、上傳下達(dá)文件、計(jì)算機(jī)管理等工作。
2、在縣先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室工作中,認(rèn)真做好教育活動(dòng)信息宣傳工作,按時(shí)完成信息統(tǒng)計(jì)、撰寫、上報(bào)等工作,每月上報(bào)信息10篇,部分信息稿件被市以上宣傳媒體采用。
3、在**部志書編寫辦公室工作中,認(rèn)真做好志書綱目、組織史資料搜集整理工作,探訪革命老同志,編寫文字工作。
4、在*紀(jì)委黨風(fēng)室工作中,認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐宣傳工作,廉政文化建設(shè)工作,多次組織參與各類黨風(fēng)廉政文化宣傳活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)生活方面:
錄入**局以來(lái),由于離家較遠(yuǎn),而且加之對(duì)生活習(xí)慣一直不適應(yīng),造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。
通過(guò)近一年的體驗(yàn)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動(dòng)力和壓力,爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
四、不足和措施:
一年來(lái),我勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定,自覺(jué)接受紀(jì)律、法律約束和人民群眾監(jiān)督,但離組織的要求還有一定的距離,主要表現(xiàn)在比較年輕,工作中出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)還不夠深入,思想還不夠解放,工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
在今后的工作中,我將按照“三個(gè)代表”重要思想,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),始終保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,學(xué)好用好理論,搞好實(shí)踐運(yùn)用,煉就真本領(lǐng)。
堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,努力探索新形勢(shì)下的工作新路子,創(chuàng)造性地開展工作,為促進(jìn)工作做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是自己工作一年來(lái)的基本情況小結(jié),不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我渴望按期轉(zhuǎn)正,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:***
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇六
尊敬的_先生:
請(qǐng)接受我在格特研究所擔(dān)任副化學(xué)家的辭職請(qǐng)求。我打算在19_年9月30日前辭職,趁著在年假幾天之前生效。
如你所知,我的主要興趣一直在石油和天然氣行業(yè)。因此,我已經(jīng)接受了furyrefining公司的職位。我想這份職位應(yīng)該能給我?guī)?lái)“初戀”的感覺(jué)。
雖然我渴望接受這個(gè)新職位的挑戰(zhàn),但是我也后悔離開了研究所。你和整個(gè)組織都對(duì)我非常好,我不會(huì)忘記作為一個(gè)員工在研究所的友誼和專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
非常感謝在這里的美好體驗(yàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇七
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo):
您好!
首先非常感謝單位給予我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),讓我在碳資產(chǎn)管理中心進(jìn)行工作;同時(shí)感謝部門領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任和教育,讓我在過(guò)去的一年里業(yè)務(wù)能力得到了極大的提升,并獲得了更加精彩的人生。但是因?yàn)槲覀€(gè)人職業(yè)的生涯規(guī)劃等一系列原因,很遺憾向公司提出辭職。
回顧過(guò)去的1年,單位給予我們良好的工作平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也接觸到行業(yè)領(lǐng)域的前沿。此外,在有序和融洽工作氛圍中,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助和認(rèn)同讓我感到非常地幸福和,人際交往能力得到了提升。和同事們一起愉快的工作是我初入社會(huì)的一段難忘經(jīng)歷,我常常為有這樣優(yōu)秀的工作環(huán)境和人際環(huán)境感到無(wú)比的愉悅和驕傲,對(duì)大家在我工作過(guò)程中給予的幫助和支持無(wú)言以表,只能再次深深感謝!
在過(guò)去一個(gè)月中,我已逐步完成了工作交接等各項(xiàng)事宜。我保證,本人離職后遵守職業(yè)道德,絕不做出任何有損公司利益的事,也不泄密。最后衷心祝愿公司及部門業(yè)績(jī)一如既往一路飆升!領(lǐng)導(dǎo)和各位同事工作順利!
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
200x年月份,大學(xué)剛剛畢業(yè)的我經(jīng)過(guò)全省公務(wù)員錄用考試被招錄到***局,成為一名光榮的國(guó)家公務(wù)員。一年來(lái),我在這個(gè)團(tuán)結(jié)求實(shí),溫暖友愛(ài)的集體里,親身感受到了組織的關(guān)懷,團(tuán)結(jié)奮斗的快樂(lè),在組織的培養(yǎng)教育下,我認(rèn)真按照國(guó)家公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)去做,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),對(duì)業(yè)務(wù)精益求精,在見習(xí)期滿之際,我鄭重向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。
為了便于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的考察,我將自己一年的實(shí)際工作情況向組織作以匯報(bào):
一、政治思想方面:
首先,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想,通過(guò)周六和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的思想覺(jué)悟,并積極要求加入黨組織,并與今年*月被組織發(fā)展為入黨積極分子,在思想上與黨組織保持高度一致。其次,我還參加了國(guó)家公務(wù)員初任培訓(xùn)、保密員培訓(xùn)、組工信息員培訓(xùn)等,加強(qiáng)了自身的政治素養(yǎng),提高了業(yè)務(wù)水平。
二、工作方面
1、在**局辦公室工作中,認(rèn)真做好督查、會(huì)議貫徹落實(shí)情況匯報(bào)等上報(bào)工作,做好綜治、安全、教育執(zhí)法督導(dǎo)、干部統(tǒng)計(jì)工作,做好單位城域網(wǎng)管理、上傳下達(dá)文件、計(jì)算機(jī)管理等工作。
2、在縣先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室工作中,認(rèn)真做好教育活動(dòng)信息宣傳工作,按時(shí)完成信息統(tǒng)計(jì)、撰寫、上報(bào)等工作,每月上報(bào)信息10篇,部分信息稿件被市以上宣傳媒體采用。
3、在**部志書編寫辦公室工作中,認(rèn)真做好志書綱目、組織史資料搜集整理工作,探訪革命老同志,編寫文字工作。
4、在*紀(jì)委黨風(fēng)室工作中,認(rèn)真做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐-敗宣傳工作,廉政文化建設(shè)工作,多次組織參與各類黨風(fēng)廉政文化宣傳活動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)生活方面:
錄入**局以來(lái),由于離家較遠(yuǎn),而且加之對(duì)生活習(xí)慣一直不適應(yīng),造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。通過(guò)近一年的體驗(yàn)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)心和幫助下,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這邊的工作狀況,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和關(guān)懷,我感到了很大的動(dòng)力和壓力,爭(zhēng)取在以后的工作生活中以更加努力的優(yōu)秀成績(jī)來(lái)回報(bào),不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
四、不足和措施:
一年來(lái),我勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、嚴(yán)格遵守單位各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)定,自覺(jué)接受紀(jì)律、法律約束和人民群眾監(jiān)督,但離組織的要求還有一定的距離,主要表現(xiàn)在比較年輕,工作中出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)還不夠深入,思想還不夠解放,工作經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。在今后的工作中,我將按照“三個(gè)代表”的要求,不斷解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng),始終保持奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,學(xué)好用好理論,搞好實(shí)踐運(yùn)用,煉就真本領(lǐng)。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,努力探索新形勢(shì)下的工作新路子,創(chuàng)造性地開展工作,為促進(jìn)工作做出自己的貢獻(xiàn)。
以上是自己工作一年來(lái)的基本情況小結(jié),不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正,作為一名國(guó)家公務(wù)員,我渴望按期轉(zhuǎn)正,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請(qǐng),我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人:***
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇八
公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文,在公務(wù)員是不錯(cuò)的職位,但是也有人想辭職,下面帶來(lái)公務(wù)員辭職報(bào)告格式范文,歡迎閱讀參考。
辭職申請(qǐng)通常有五部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題
在申請(qǐng)書第一行正中寫上申請(qǐng)書的名稱。
一般辭職申請(qǐng)書由事由和文種名共同構(gòu)成,即以“辭職申請(qǐng)書”為標(biāo)題。
標(biāo)題要醒目,字體稍大。
(二)稱呼
要求在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼,并在稱呼后加冒號(hào)。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書的主要部分,正文內(nèi)容一般包括三部分。
首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容,開門見山讓人一看便知。
其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。
該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來(lái),但要注意內(nèi)容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。
最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求,希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。
(四)結(jié)尾
結(jié)尾要求寫上表示敬意的話。
如“此致——敬禮”等。
(五)落款
辭職申請(qǐng)的落款要求寫上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):
在遞交這份辭呈時(shí),我的心情十分沉重。
現(xiàn)在公司的發(fā)展需要大家竭盡全力,由于我狀態(tài)不佳,和一些個(gè)人原因的影響,無(wú)法為公司做出相應(yīng)的貢獻(xiàn),自已心里也不能承受現(xiàn)在這樣坐在公司卻無(wú)所作為,因此請(qǐng)求允許離開。
當(dāng)前公司正處于快速發(fā)展的階段,同事都是斗志昂揚(yáng),壯志滿懷,而我在這時(shí)候卻因個(gè)人原因無(wú)法為公司分憂,實(shí)在是深感歉意。
我希望公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間商量一下工作交接問(wèn)題。
本人在×××年××月××日離職,希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)許!
感謝諸位在我在公司期間給予我的信任和支持,并祝所有同事和朋友們?cè)诠ぷ骱突顒?dòng)中取得更大的成績(jī)和收益!
此致
敬禮!
辭職人:×××
時(shí)間:20×× 年 × 月 × 日
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
在經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的考慮之后,結(jié)合我自身的實(shí)際情況,我不得不作出辭職申請(qǐng),因?yàn)楹芏嗟膶?shí)際情況,我已經(jīng)無(wú)法繼續(xù)在公司中工作下去,這些是我不愿意看到的,也是領(lǐng)導(dǎo)不愿意看到的。
因此特向領(lǐng)導(dǎo)提出辭職!
再這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在這段時(shí)間的幫助和照顧,希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo), 同事們:
今天, 是我最后一次在xx縣任職工作以來(lái), 和大家見面的機(jī)會(huì)了。
借此機(jī)會(huì), 我給各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表個(gè)態(tài)并說(shuō)上幾句話。
首先, 我服從組織對(duì)我的工作安排。
因?yàn)檫@是工作的需要, 所以作為個(gè)人也是應(yīng)該服從大局的。
同時(shí), 我也非常感謝組織對(duì)我的關(guān)愛(ài)和照顧。
我在xx縣工作了八年零三個(gè)月20天有余, 組織上把我放在這里, 在此期間, 我作為一個(gè)班長(zhǎng)和大家朝夕相處, 一起生活和工作。
我認(rèn)為跟大家已建立了深厚的友誼和真摯的感情, 從班子來(lái)看, 我們xx縣的班子, 始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的班子, 是一個(gè)能夠戰(zhàn)斗的堡壘。
從xx縣的干部隊(duì)伍來(lái)看, 是一支素質(zhì)較高, 業(yè)務(wù)較強(qiáng), 步調(diào)一致, 能打善戰(zhàn)的一支較為整齊的隊(duì)伍。
在我們這支隊(duì)伍中, 多年來(lái)始終沒(méi)有一個(gè)落伍的, 并涌現(xiàn)出了很多先進(jìn)個(gè)人和拔尖人才。
從我們xx縣國(guó)稅工作來(lái)看, 多年來(lái)對(duì)上級(jí)交辦和地方黨委政府布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、稅收任務(wù), 都能夠按時(shí)、按要求、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量去完成, 為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
從xx縣國(guó)稅內(nèi)部環(huán)境來(lái)看, 也得到了徹底的改觀, 干部職工住房和個(gè)人待遇也得到很大改變和提高。
從xx縣國(guó)稅外部環(huán)境來(lái)說(shuō), 通過(guò)我們多年堅(jiān)持嚴(yán)帶隊(duì), 嚴(yán)執(zhí)法, 重服務(wù), 善協(xié)調(diào), 得到了納稅人的高度贊揚(yáng), 也得到了社會(huì)各界對(duì)我們xx縣國(guó)稅所做的工作給予了認(rèn)可和肯定。
以上這些成績(jī)的取得, 是市局黨組正確領(lǐng)導(dǎo)和支持的結(jié)果, 是地方黨委, 政府支持和關(guān)愛(ài)的結(jié)果, 是各職能部門配合幫助的結(jié)果, 是我們xx縣國(guó)稅全部干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn), 其心協(xié)力, 積極努力的結(jié)果, 在此, 我忠心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和大家, 謝謝你們多年來(lái)對(duì)我工作的支持和幫助, 對(duì)我生活的關(guān)愛(ài)和照顧。
做為我個(gè)人, 到xx縣以來(lái)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和幫助、配合和支持, 我深深感受到大家對(duì)我本人是信任的, 對(duì)我的能力是認(rèn)可的。
做好人是本份, 我深知好人不一定是好官, 但做好官必須是好人。
我曾記得在我到xx縣上任工作那天, 在xx縣國(guó)稅局會(huì)議室就面對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)和同志說(shuō)過(guò):"我來(lái)這里工作, 就要堂堂正正做人, 清清白白任職, 扎扎實(shí)實(shí)工作, 實(shí)實(shí)在在干事。
"我想:領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任, 領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù), 官大責(zé)任大、服務(wù)面也大。
工作讓大家干, 心里也應(yīng)時(shí)刻想著大家的事。
我是這樣想的, 實(shí)際也是這樣做的。
在工作能力上, 我個(gè)人的能力并不強(qiáng), 但我靠的是集體的力量。
總的講我們班子還是能夠總攬全局, 在決策議事上還沒(méi)有大的失誤, 在協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系上, 我們xx縣國(guó)稅應(yīng)該說(shuō)基礎(chǔ)已打好, 和諧氛圍已形成。
所謂基礎(chǔ), 就是班子隊(duì)伍團(tuán)結(jié), 整體政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)相對(duì)較強(qiáng), , 管理相對(duì)規(guī)范, 稅政征管相對(duì)扎實(shí), 稅源形成良性循環(huán)。
所謂和諧氛圍:就是內(nèi)部風(fēng)氣正, 人心齊, 心情舒暢, 這一支隊(duì)伍能拉得出, 打得勝。
外部, 納稅人納稅意識(shí)強(qiáng), 縣城經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)勁, 縣委政府對(duì)我們國(guó)稅真是高看一眼、厚愛(ài)一層、非常支持。
國(guó)稅工作靠領(lǐng)導(dǎo)的支持, 靠大家的力量, 我才能在xx縣工作這么多年。
同時(shí)由于自己的素質(zhì)還不強(qiáng), 水平還不高, 在工作中也做過(guò)一些不該做的錯(cuò)事。
因工作也傷害過(guò)個(gè)別同志的感情。
特別是因工作, 自己不注意方法而批評(píng)過(guò)不該批評(píng)的同志, 再此向同志說(shuō)聲對(duì)不起, 請(qǐng)?jiān)彙?BR> 我就要走了, 到新的崗位去工作了, 但我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜, 不斷回顧, 牢記在xx縣工作八年多與大家建立的友誼和感情。
有機(jī)會(huì)一定會(huì)來(lái)看望大家, 也希望大家有機(jī)會(huì)去我那兒坐一坐, 喝一杯, 有事需要我辦的說(shuō)一聲, 只要能辦, 一定盡心盡力。
我想信與大家建立的感情是真摯的。
謝謝大家。
尊敬的xxx領(lǐng)導(dǎo):
首先,我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從××年11月份來(lái)到市明辦工作以來(lái),至今有一年多時(shí)間,在這一年多的工作當(dāng)中,有過(guò)面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累,也有過(guò)成功后的甘甜,是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。
在文明辦工作的一年多來(lái),我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助,度過(guò)了一段愉快、充實(shí)的'時(shí)間。
一年多以來(lái),由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性,我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏,雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng),但仍然感覺(jué)自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面,而作為我本身來(lái)講,做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想,因此,我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。
經(jīng)過(guò)再三的思考之后,我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài),準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí),迎接今年9月份的司法資格考試,以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力,為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后,我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作,邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試,爭(zhēng)取在今年能通過(guò)司法考試。
在此,我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂(lè)的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。
在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下,我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理,同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和文章寫作等方面也有了很大的提高,這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富,在此我表示衷心的感謝。
最后,我為我的辭職給單位帶來(lái)的諸多不便深感抱歉,并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境,再一次致謝。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇九
尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):
你好!
在財(cái)政局實(shí)習(xí)期間,我學(xué)了好多以前在學(xué)校里面學(xué)不到的東西,自x省x市財(cái)政局是該州市一切政府機(jī)關(guān)行政企事業(yè)單位的主要財(cái)政收支預(yù)算核算機(jī)構(gòu),主要業(yè)務(wù)包括:貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家財(cái)政工作的方針、政策,編制全市財(cái)政規(guī)劃和財(cái)政收支預(yù)\決算,籌集、調(diào)撥和治理資金,監(jiān)督和指導(dǎo)個(gè)部分的財(cái)務(wù)活動(dòng)。
具體說(shuō)來(lái)說(shuō),為中小學(xué)校學(xué)費(fèi)\職工工資預(yù)算核算、各類費(fèi)用支出審批、核算及調(diào)撥款項(xiàng),全市機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工資核算預(yù)算工作、職工福利保障級(jí)單位運(yùn)作中需要的支出預(yù)算核算工作,是征稅收入上報(bào)上繳資金調(diào)動(dòng)等工作。根據(jù)以上的基本工作內(nèi)容,可以了解在工作中容不得半點(diǎn)馬虎和松懈怠慢,不然會(huì)影響整個(gè)工作的程序、秩序和進(jìn)程,作起來(lái)會(huì)很困難麻煩。上班之前,我對(duì)實(shí)習(xí)的感覺(jué)是即新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)??床坏降臇|西,緊張的則是萬(wàn)一做不好工作也許會(huì)受到批評(píng)。
單位領(lǐng)導(dǎo)將我安排在核算中心重組,核算中心一共7 組,各自分擔(dān)著不同的工作。剛來(lái)的幾天杰出的就是月末工資核算及各項(xiàng)消費(fèi)支出審核工作,這個(gè)工作主要事務(wù)工作中需要的一系列消費(fèi)支出進(jìn)行審批核算。聽前輩們說(shuō)核算工作是最繁瑣的,要項(xiàng)項(xiàng)都得想到,馬虎不得,一定要工作效率高,因?yàn)椴坏M早做好預(yù)算,還要想上積極是匯報(bào),盡量不耽誤各個(gè)單位的工作進(jìn)程,僅僅在
春節(jié)
前期作的這些工作我都覺(jué)得很吃力,一天下來(lái)頭腦都糊涂了。
我心里明白,像我這樣的一個(gè)初生牛犢,只能在一旁自己學(xué)習(xí)把握如何操作,根本不配上前操作。但是前輩們對(duì)我很和氣,耐心的給我介紹了單位的基本業(yè)務(wù),會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各科目的核算內(nèi)容。對(duì)我所有的疑難困惑,他們都有問(wèn)必打,讓我很感動(dòng),就這樣也使他們的工作進(jìn)程減慢了速度,影響了他們的基本工作時(shí)間安排和基本工作進(jìn)程,最初我在一旁也只能幫忙傳送單據(jù),復(fù)印大字,作表格,還要時(shí)不時(shí)的找領(lǐng)導(dǎo)蓋章。
就連找領(lǐng)導(dǎo)簽字也要學(xué)習(xí)如何和領(lǐng)導(dǎo)溝通,因?yàn)樵谶@里財(cái)政局的局長(zhǎng)或副局長(zhǎng)都是把握財(cái)政大權(quán)的,即便是市里的領(lǐng)導(dǎo)抑或是市長(zhǎng)發(fā)話給某某單位撥款,也要看財(cái)政局長(zhǎng)的臉色。這讓我慢慢的看到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)和校園的生活是多么的不同,但是我在這里工作期間領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的錯(cuò)誤給予極大的寬容和指導(dǎo)教育,并且在百忙之中耐心的幫我改正,態(tài)度很和藹,我覺(jué)得有些受寵若驚。
慢慢的我也開始接觸一些基本工作,前輩們也放心交待給我一些基礎(chǔ)性工作讓我來(lái)做,雖然工作中由于對(duì)業(yè)務(wù)的不熟悉,小小的工作我還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯些錯(cuò)誤,前輩們對(duì)我犯的錯(cuò)誤都能寬容接受,并給予更加認(rèn)真自己的指導(dǎo),而不是簡(jiǎn)單的責(zé)罵,就連上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親,根本沒(méi)有官架子,在這樣的組織里面工作真得很溫馨,我覺(jué)得自己真的很幸運(yùn)。雖然工作忙一點(diǎn),但我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí),覺(jué)得自己的收獲確實(shí)不小。由于這是一項(xiàng)很嚴(yán)厲的工作,我只能虛心的在一旁請(qǐng)教學(xué)習(xí),根本不干插手,生怕出現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤或耽誤了工作,影響效率。
非常感謝酒店領(lǐng)導(dǎo)給予我在這里工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年多時(shí)間里給我的幫助和關(guān)懷!因三月底需返校進(jìn)行為期一年的培訓(xùn),今天我在這里提出正式辭職申請(qǐng)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十
西安市基礎(chǔ)教育小課題研究實(shí)施方案(開題報(bào)告)
時(shí)間:2011年5月18日
負(fù)責(zé)人張鳳麗所在單位西安市灞橋區(qū)宇航小學(xué)
課題研究的背景和意義
(提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,論述本研究的價(jià)值或重要性)
估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用。教育部2001年制訂的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中便明確指出要重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。學(xué)生估算意識(shí)和估算能力的養(yǎng)成,對(duì)于提高他們的觀察、處理解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有十分重要的價(jià)值。
首先,從運(yùn)算的認(rèn)知過(guò)程與結(jié)果上看,估算具有直覺(jué)化、跳躍化與內(nèi)隱化的特點(diǎn),它相對(duì)于精確計(jì)算程序化、精確化與外部化的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),要簡(jiǎn)單、開放的多。
其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)在購(gòu)物、開展活動(dòng)中不自覺(jué)地進(jìn)行估算。估算已成為解決生活問(wèn)題的一項(xiàng)技能。
第三,估算教學(xué)中還滲透了一些思維訓(xùn)練,估算的思想中有著簡(jiǎn)算的思維含量,它的教學(xué)對(duì)于以后大數(shù)量之間的簡(jiǎn)便計(jì)算有著很大的技能遷移。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了估算的教學(xué)內(nèi)容和估算意識(shí)、技能培養(yǎng)的要求。如第二學(xué)段中提出:“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計(jì)?!薄ⅰ霸诮鉀Q具體問(wèn)題的過(guò)程中,能選擇合適的估算方法,養(yǎng)成估算的習(xí)慣?!?BR> 開展“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究”,能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,對(duì)提升教師自身的素質(zhì)以及教師專業(yè)化成長(zhǎng)都具有重要的意義。
課題名稱的界定和解讀(關(guān)鍵詞界定清晰、準(zhǔn)確,限定研究范圍,明確其含義,提示課題研究方向和角度)
估算是根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物的數(shù)量或算式的結(jié)果作出的大概推斷或估計(jì)。估算能力是指學(xué)生在利用一些估算策略的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、比較、推理等認(rèn)知過(guò)程,獲得一種概略化結(jié)果的能力。估算可以理解為估計(jì)計(jì)算、大致推算,它的核心仍然是“算”,其本質(zhì)就是在不要求準(zhǔn)確值的情況下,在允許的范圍內(nèi),迅速得出近似值,而且此結(jié)果與正確的計(jì)算結(jié)果有合理性的接近。估算是心算、數(shù)概念及各種計(jì)算技巧的綜合運(yùn)用。
認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)的有關(guān)研究結(jié)果表明,在學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展過(guò)程中,估算能力的發(fā)展要相對(duì)早于精算能力,表現(xiàn)為一個(gè)由以估算能力為主逐漸過(guò)渡到以精算能力為主的發(fā)展趨勢(shì)。估算能力在學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,利用估算能力,學(xué)生不但可以節(jié)約認(rèn)知步驟,提高問(wèn)題解決的效率,還可以幫助學(xué)生探索問(wèn)題的解決策略、估計(jì)結(jié)果的合理性與正確性、形成恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知決策,因此在日常生活中使用較為頻繁,具有很強(qiáng)的實(shí)用性和廣泛性。
課題研究的步驟和舉措
(研究的主體部分,重點(diǎn)回答解決什么問(wèn)題?如何解決?要求階段劃分合理,任務(wù)明確,舉措得力,表述清晰,遵循教育規(guī)律,符合基本的教育科研規(guī)范)
一、研究目標(biāo)
1、探索培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)、估算能力及估算策略的途徑和方法,提高課堂應(yīng)用效率,發(fā)揮估算的作用和優(yōu)勢(shì)。
2、通過(guò)本課題的研究,進(jìn)一步提高學(xué)生的估算意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感及估算應(yīng)用能力。
二、研究?jī)?nèi)容
1、估算意識(shí)的培養(yǎng)研究:包括日常生活中的估算、大數(shù)目的粗略估算、在現(xiàn)實(shí)生活中一些數(shù)量的簡(jiǎn)單推算。
2、估算能力的培養(yǎng)研究:主要體現(xiàn)在口算訓(xùn)練、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)以及綜合應(yīng)用教學(xué)中。
3、估算策略的培養(yǎng)研究:主要有預(yù)測(cè)策略、調(diào)整策略、優(yōu)化策略。
三、研究方法
1、行動(dòng)研究法:從實(shí)際出發(fā),解決教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題,探索教育規(guī)律的研究方法。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,將其收集起來(lái),并加以分析、歸納、總結(jié),從而得出正確的結(jié)論。
3、案例反思法:對(duì)典型課例、典型題型、典型學(xué)生進(jìn)行反思研究。
四、研究步驟
本課題研究打算用一年的時(shí)間來(lái)完成,分三個(gè)階段:
1、準(zhǔn)備階段(2011年3月~2011年5月):學(xué)習(xí)與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論,收集文獻(xiàn)資料,完成課題申報(bào)工作,確定課題研究方案。
2、研究實(shí)施階段:(2011年6月~2011年11月):根據(jù)研究方案,定期開展課題研討活動(dòng),收集實(shí)驗(yàn)素材,定期進(jìn)行階段性小結(jié)與驗(yàn)收。
3、總結(jié)階段(2011年12月):總結(jié)出培養(yǎng)小學(xué)生估算意識(shí)和能力的研究實(shí)踐的方法與途徑,收集整理各類研究成果,完成研究報(bào)告,申請(qǐng)結(jié)題。
五、研究措施
(一)從指導(dǎo)策略入手,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的估算方法。
估算的方法靈活多樣,其基礎(chǔ)是用四舍五入求近似數(shù)。
首先進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)化,簡(jiǎn)化的目的是使數(shù)據(jù)計(jì)算變得較為容易。
其次對(duì)所得出的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。由于前面實(shí)行的“簡(jiǎn)化”都會(huì)使結(jié)果變大或變小,因此要作出調(diào)整,使運(yùn)算結(jié)果比較準(zhǔn)確。
在具體的估算過(guò)程中,主要有以下幾種估算的方法:
1、湊整估算。這個(gè)方法在日常生活中是運(yùn)用最廣泛的,也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本的估算方法,即把數(shù)量看成比較接近的整十?dāng)?shù)或整百整千數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。這種最簡(jiǎn)便的估算方法,在一年級(jí)就已經(jīng)滲透到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中。
2、根據(jù)最低位估算:即只計(jì)算算式中所運(yùn)算數(shù)據(jù)的最低位上的數(shù)的結(jié)果,就能預(yù)知或用此法檢驗(yàn)原式的值最低位上的數(shù)字是幾。如:60.1-9.9=?差的末位數(shù)字一定是“2”。
3、根據(jù)位數(shù)估算:即在四則運(yùn)算中判斷得數(shù)的位數(shù)。如:55×67積是四位數(shù)。
4、取近似數(shù)估算:即用“四舍五入”法取算式中幾個(gè)運(yùn)算數(shù)據(jù)的近似數(shù),然后依據(jù)這些近似數(shù)的運(yùn)算結(jié)果估計(jì)整個(gè)算式的值大概是多少。如:9.9×4.3≈10×4=40,因而9.9×4.3的值應(yīng)在40左右。
(二)利用課堂教學(xué),幫助學(xué)生增強(qiáng)估算意識(shí)。
在學(xué)生掌握了一些的估算方法后,教師應(yīng)該在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練,時(shí)時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行估算。
一方面,在計(jì)算時(shí),教師可以多提出引導(dǎo)性的問(wèn)題“得數(shù)大約是多少?”“你是怎么知道的?”通過(guò)在計(jì)算前估算,知道了得數(shù)的大致范圍,為下面計(jì)算的準(zhǔn)確性創(chuàng)造了條件。
另一方面,教師可以通過(guò)具體事例,讓學(xué)生了解到估算在生活中的作用,估算無(wú)處不在。在整個(gè)過(guò)程中,師生間,生生間要多交流,要明白估算的結(jié)果不是唯一的,估算的結(jié)果沒(méi)有正確錯(cuò)誤之分,不能簡(jiǎn)單認(rèn)為估算結(jié)果越精確越好,而是要根據(jù)實(shí)際的需要來(lái)選擇方法。
估算意識(shí)的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的過(guò)程,教師在課堂上多提供給學(xué)生估算的機(jī)會(huì),多指導(dǎo)一些估算的方法。久而久之,學(xué)生良好的估算意識(shí)得到增強(qiáng),從而實(shí)現(xiàn)估算在數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)中的價(jià)值。
(三)注重實(shí)際運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
1、在具體的'情景中改變學(xué)生對(duì)估算的態(tài)度,正確認(rèn)識(shí)估算的價(jià)值。教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的情景,使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的優(yōu)越性。
2、教學(xué)中,通過(guò)設(shè)計(jì)開放性估算題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性估算,利于提高學(xué)生的估算興趣,學(xué)生在估算的過(guò)程中,各種能力得到綜合的運(yùn)用與提高。
3、開展估算活動(dòng)。估計(jì)不僅僅是一種技能,更主要的是一種良好的意識(shí)和習(xí)慣。如根據(jù)自己的身高估計(jì)桌子的高矮、衣服的肥瘦,根據(jù)一堆物體估計(jì)盛放容器的大小,根據(jù)房間估計(jì)所需瓷磚的多少,估計(jì)下課還有多少時(shí)間…需要指出的是:對(duì)于估計(jì),沒(méi)有正確與錯(cuò)誤之分,只有誤差大小之說(shuō),因此,當(dāng)學(xué)生對(duì)估算有不同結(jié)果時(shí),不應(yīng)責(zé)備學(xué)生,而應(yīng)組織學(xué)生檢查他們最初的估計(jì)過(guò)程,引導(dǎo)他們做出調(diào)整,利用反饋改進(jìn)估計(jì),逐步提高學(xué)生的估計(jì)能力,使估算結(jié)果更加合理。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)(課題成果的主件為結(jié)題報(bào)告,附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、隨筆、敘事、設(shè)計(jì)、課件、教具等等,這里的預(yù)期主要是對(duì)附件的成果表述)
1、小學(xué)中段學(xué)生掌握了估算的方法,能夠參與算理、算法的探討過(guò)程,正確熟練地進(jìn)行估算。學(xué)生的估算意識(shí)有明顯的提高,學(xué)生的估算能力也有明顯的提高,從而擁有了良好的數(shù)感。
2、能根據(jù)具體條件及有關(guān)知識(shí)對(duì)事物數(shù)量或算式結(jié)果迅速做出大概的推斷或估計(jì),既可以考查計(jì)算是否正確又可以用于檢驗(yàn)或作出決定。
3、認(rèn)識(shí)到估算是計(jì)算能力中不可缺少的組成部分,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生前測(cè)和后測(cè)的分析報(bào)告。
5、課題成果的主件《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算意識(shí)和能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告,附件為研究中產(chǎn)生的相關(guān)論文、教學(xué)隨筆、敘事、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件。
注:正文楷體小4號(hào),篇幅控制在a4紙6頁(yè)的范圍內(nèi)。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十一
課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同,研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣,但不管形式是什么,課題研究必須有成果,否則,就是這個(gè)課題沒(méi)有完成。在開題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式,可以使研究者明確將來(lái)用什么表現(xiàn)研究成果,以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工,以利于研究成果的順利問(wèn)世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
七、課題研究組織與管理
(一)課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工
課題小組成員如何分工合作,在方案中,要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人,一是有權(quán)之士,二是有識(shí)之士,三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高,有志了可以不怕辛苦,踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理,讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上,也要注意全體人員的合作,大家共同研究,共同商討,克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。同時(shí),還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平,尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成,也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。
(二)課題研究管理
1、經(jīng)費(fèi)管理;
2、科研(教研)管理;
3、課題組自我管理。
八、課題研究的條件保證
綜述課題組成員職稱狀況、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)能力、科研能力、學(xué)術(shù)地位等;研究方案的可行性;學(xué)校對(duì)本課題研究的重視、支持情況,從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理、科研經(jīng)費(fèi)等方面給予的保證;課題組自我管理的措施。
九、參考文獻(xiàn)
總之,科研課題開題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì),制定好開題報(bào)告,才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。一句話,沒(méi)有科學(xué)周密的開題報(bào)告,沒(méi)有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備,就沒(méi)有科研活動(dòng)的發(fā)生,更不會(huì)有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
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公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十二
報(bào)告使用范圍很廣。按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱!
【篇一】課題結(jié)題報(bào)告格式
《子課題結(jié)題報(bào)告》是實(shí)驗(yàn)區(qū)(校)參加課題研究實(shí)驗(yàn)的最終成果形式之一。為增強(qiáng)結(jié)題報(bào)告的科學(xué)性和規(guī)范性,總課題組對(duì)其撰寫內(nèi)容和格式提出以下指導(dǎo)意見。
結(jié)題報(bào)告標(biāo)題格式:
全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”子課題——
××××××××結(jié)題報(bào)告
(例如:小學(xué)生養(yǎng)成教育的深化研究結(jié)題報(bào)告,初中生心理健康教育內(nèi)容方法的研究結(jié)題報(bào)告)
在標(biāo)題下面列出實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和課題組及執(zhí)筆人名稱,聯(lián)系電話、郵編、email地址。
結(jié)題報(bào)告正文由四部分組成。
(一)子課題立項(xiàng)研究的基本情況
這部分包含四項(xiàng)內(nèi)容。第一,介紹子課題名稱。第二,闡述子課題提出的背景和原因,主要以對(duì)學(xué)校德育工作、學(xué)生思想品德教育及課程改革、家庭教育和社會(huì)影響等現(xiàn)狀的調(diào)查分析為根據(jù),說(shuō)明為什么提出該課題及其進(jìn)行立項(xiàng)研究的必要性。第三,介紹課題研究的目的和預(yù)期目標(biāo)。第四,介紹參加實(shí)驗(yàn)的年級(jí)、班數(shù)、人數(shù)、課題研究的起止時(shí)間。
這部分內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)德育科研和德育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性,符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“課題性”要求。
(二)課題研究的理論依據(jù)
理論依據(jù)包括:德育工作的有關(guān)文件,如《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等;哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、教育科學(xué)及德育論等基礎(chǔ)理論;總課題組的《整體構(gòu)建德育體系引論》、《整體構(gòu)建德育體系總論》、《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系導(dǎo)論》、各學(xué)段《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系實(shí)踐導(dǎo)引》的理論要點(diǎn)。理論依據(jù)是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“科學(xué)性”的必要條件。
(三)課題研究的內(nèi)容、原則和方法
這部分是總結(jié)介紹經(jīng)過(guò)課題研究構(gòu)建的德育實(shí)踐模式的主體部分。鑒于課題研究的內(nèi)容、原則和方法在實(shí)施中的整體聯(lián)系,可以把三者結(jié)合起來(lái)闡述。如將內(nèi)容、原則、方法融合到學(xué)校課題組設(shè)計(jì)的序列專題活動(dòng)中進(jìn)行闡述;也可以將課題研究的內(nèi)容、原則、方法進(jìn)行相對(duì)劃分,依次總結(jié)闡述。
1.課題研究的內(nèi)容范圍
課題研究的內(nèi)容是圍繞子課題研究目標(biāo)設(shè)計(jì)的具體化的專題或問(wèn)題,包括實(shí)驗(yàn)校對(duì)校本德育體系的目標(biāo)內(nèi)容、途徑方法、管理評(píng)價(jià)中一個(gè)方面的具體研究,如子課題“農(nóng)村小學(xué)班主任工作方法體系研究”中的培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、小學(xué)生心理輔導(dǎo)策略、培養(yǎng)良好習(xí)慣、與家長(zhǎng)溝通配合等專題內(nèi)容;實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本、《成長(zhǎng)冊(cè)》、《當(dāng)代家長(zhǎng)》、《好孩子好習(xí)慣》的實(shí)驗(yàn)研究,均可作為課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)介紹。
2.課題研究的原則把握
課題研究的原則是根據(jù)課題研究的理論依據(jù)和子課題研究?jī)?nèi)容確定的研究理念,是對(duì)研究過(guò)程“應(yīng)該怎樣做”的理性認(rèn)識(shí)。遵循實(shí)驗(yàn)原則進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作是教育科研的基本要求和基本特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)原則一般在研究方案中已經(jīng)確定,結(jié)題報(bào)告闡述原則應(yīng)把重點(diǎn)放在怎樣應(yīng)用科學(xué)理論和課題理念進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)上。
3.課題研究的方法運(yùn)用
課題研究的方法包括管理方法和研究(實(shí)驗(yàn))方法兩個(gè)方面。管理方法主要是為保證課題研究按計(jì)劃實(shí)施所采取的課題管理工作措施,如建立課題領(lǐng)導(dǎo)小組,定期進(jìn)行總結(jié)交流,建立科研檔案等。研究方法主要指課題研究使用的教育科研方法,如調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)研究法等等。結(jié)題報(bào)告介紹研究方法應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)例,把重點(diǎn)放在總結(jié)介紹怎樣運(yùn)用適合課題研究?jī)?nèi)容的方法進(jìn)行實(shí)際操作,怎樣解決實(shí)際問(wèn)題,怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)上。總結(jié)介紹研究方法要突出重點(diǎn),注重創(chuàng)新,反映特色,講究條理,體現(xiàn)實(shí)踐操作過(guò)程。例如許多實(shí)驗(yàn)校對(duì)《德育》讀本的實(shí)驗(yàn)采用了實(shí)驗(yàn)研究法,其階段總結(jié)報(bào)告對(duì)如何操縱自變量進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié),對(duì)自變量和因變量的因果關(guān)系作了客觀的說(shuō)明,較清晰地闡述了實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,這種寫法可以參考借鑒。這部分內(nèi)容是符合課題鑒定驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的“科學(xué)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的主體部分。
·科研結(jié)題報(bào)告·德育結(jié)題報(bào)告·課題結(jié)題報(bào)告·怎樣寫結(jié)題報(bào)告
(四)研究成果和結(jié)論
這部分的重點(diǎn)是系統(tǒng)總結(jié)課題研究取得的各項(xiàng)成果。
1.分項(xiàng)總結(jié)課題研究取得的實(shí)際效果。
可以從四個(gè)層面進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明:
(1)課題研究對(duì)提高學(xué)校德育工作整體水平和推進(jìn)素質(zhì)教育所產(chǎn)生的作用;
(2)課題研究對(duì)提高教師的教書育人能力和師德素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(3)課題研究對(duì)提高學(xué)生的思想品德及整體素質(zhì)所產(chǎn)生的作用;
(4)課題研究對(duì)家庭教育和社會(huì)教育的引導(dǎo)和影響情況。
從上述層面總結(jié)介紹課題研究效果,要注意選取典型實(shí)例以輔助效果說(shuō)明;對(duì)課題研究在落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等文件中所起的作用也要進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明。闡述實(shí)驗(yàn)效果可以結(jié)合語(yǔ)言表述選擇使用列表法和條形、曲線、圓形等圖示法,與實(shí)驗(yàn)前的現(xiàn)狀進(jìn)行定性或定量的比較說(shuō)明,這部分是符合課題驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)“實(shí)效性”的主體部分。
2.分項(xiàng)說(shuō)明成果形式、數(shù)量、發(fā)表、獲獎(jiǎng)和推廣采用情況。
3.結(jié)論
在對(duì)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)說(shuō)明的基礎(chǔ)上,寫出課題研究的結(jié)論。研究結(jié)論主要是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,歸納課題研究所設(shè)計(jì)的內(nèi)容和所采用的方法對(duì)取得的實(shí)際效果的有效性,也可以通過(guò)取得的效果證明課題研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容方法的創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義。
4.思考與展望
對(duì)課題研究過(guò)程中的深刻體會(huì)或有待繼續(xù)研究的問(wèn)題作概要說(shuō)明或討論。
在報(bào)告文后以“參考文獻(xiàn)”為標(biāo)志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。
附件是研究成果的系統(tǒng)載體,也是結(jié)題鑒定的必備資料。附件類型包括:子課題研究的論文集;德育活動(dòng)課教案;教師、家長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展變化的典型個(gè)案;校本德育教材;已出版的成果專著;刊有子課題成果的報(bào)刊雜志;反映課題研究成果的音像制品;其它相關(guān)資料。
【篇二】課題結(jié)題報(bào)告格式
《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》課題結(jié)題報(bào)告
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,“玩是孩子的天性,要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?!薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。但在實(shí)際的幼兒園教育中,還存在重智育、輕游戲的傾向。家長(zhǎng)也更關(guān)心孩子的智力發(fā)展,往往認(rèn)為游戲就是“玩”,對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有多少用處。兒童游戲越來(lái)越少,孩子越來(lái)越孤獨(dú)。而另一方面,民間游戲面臨失傳。那些以前給我們帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)的民間游戲踢毽子、跳房、投沙包------已不再為孩子們所熟悉。其實(shí),民間游戲簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料方便、不受場(chǎng)地人數(shù)限制,具有很強(qiáng)的可操作性和潛在發(fā)展空間,正適合我們縣城的幼兒園,我們何不把民間游戲介紹給孩子們,讓他們也體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的快樂(lè)呢?為此,我們幼兒園選取了董旭花教授的“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”子課題——“民間游戲的現(xiàn)代好處挖掘”,期望在課題引領(lǐng)下認(rèn)真了解、解讀民間游戲,讓它在幼兒幼兒園教育中發(fā)揮巨大作用,讓孩子們體會(huì)民間游戲的樂(lè)趣,促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。同時(shí)也期望,在課題引領(lǐng)下,教師的專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
1、以課題活動(dòng)為契機(jī),提高老師的專業(yè)素質(zhì),重點(diǎn)提高教師的教育科研潛力。[由*整理]
2、研究民間游戲所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,了解游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性交往潛力、情感、智力發(fā)展的作用。
1、各年齡班如何選取適宜的民間游戲,如何對(duì)傳統(tǒng)民間游戲進(jìn)行改變和創(chuàng)新。
2、民間游戲與幼兒多元智能(個(gè)性是社會(huì)交往潛力)發(fā)展的關(guān)系。
主要選取夏津華夏幼教中心3---6歲(小、中、大班)約300名幼兒作為研究對(duì)象。
文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、評(píng)優(yōu)展示法、觀察法、談話法
1、文獻(xiàn)研究法:透過(guò)對(duì)相關(guān)游戲資料的搜集、學(xué)習(xí)、分析和理解,了解關(guān)于幼兒游戲評(píng)價(jià)的進(jìn)展和民間游戲的現(xiàn)狀,為幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)帶給理論支
持和方法指導(dǎo)。如:我們透過(guò)研究資料搜集了很多少數(shù)民族的游戲,如“叼羊大賽”、跳花竿等,孩子們很喜歡。
2、行動(dòng)研究法:我們經(jīng)過(guò)思考決定實(shí)施以幼兒為主體,以活動(dòng)案例為載體的教研活動(dòng)模式,注重行動(dòng)研究------反思------提出問(wèn)題------解決方案-----再次活動(dòng)(行為跟進(jìn)),緊密結(jié)合實(shí)踐中的難點(diǎn)盡心研究。如剛開始做課題時(shí),小班幼兒不適合搜集來(lái)的民間游戲,因?yàn)橐恍┍荣愋再|(zhì)的游戲?qū)w力和智力的要求比較高。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究,改造民間游戲,重點(diǎn)發(fā)展適合小朋友的非競(jìng)賽性質(zhì)的游戲,老師們提出來(lái)能夠試試語(yǔ)言類游戲(比如《拍手歌》)和表演游戲(比如《挑小狗》),結(jié)果孩子們很快就愛(ài)上了這些活動(dòng)。
3、評(píng)優(yōu)展示法:從全園評(píng)選出幾個(gè)秀的民間游戲活動(dòng)案例,請(qǐng)老師們一齊觀看活動(dòng),并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)析,合理吸收和借鑒,然后應(yīng)用于實(shí)踐。這樣進(jìn)步十分快。如,我們?cè)趚x年x月觀看了楊杰的《百變神圈》,老師們都從中學(xué)到不少東西,大家發(fā)現(xiàn),民間游戲配上民族樂(lè)曲,感覺(jué)很美!xx年x月我們又觀看了蔣巖巖的《齊天大圣》,我們又發(fā)現(xiàn),用傳統(tǒng)故事中的人物激發(fā)幼兒游戲的興趣,體育游戲、表演游戲交融滲透,游戲的趣味性大大增強(qiáng)。就這樣,大家經(jīng)常交流,互提推薦,一點(diǎn)點(diǎn)提高。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:將同做“學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)”課題的其他幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)合理吸收,取得對(duì)課題開發(fā)有啟發(fā)好處的經(jīng)驗(yàn),概括出支持課題研究的先進(jìn)方法并加以利用,對(duì)我們研究水平的提高很有益處。上級(jí)課題組給了我們很多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),利津一幼的“資料收集”和煙臺(tái)藍(lán)天幼兒園的論文寫作都給了我們極其寶貴的啟發(fā)。
5、觀察法:觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),進(jìn)行分析和比較,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西。這也是我們最常用的方法,游戲的觀察評(píng)析都以此為依據(jù)。我們會(huì)在主角游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的社會(huì)性發(fā)展水平究竟怎樣,還會(huì)在體育游戲中發(fā)現(xiàn)孩子的運(yùn)動(dòng)潛力如何------記錄下來(lái),便于又針對(duì)的實(shí)施教育。
6、談話法:主要用于游戲之后,和小朋友交談,了解他們?cè)谟螒蛑械母惺?,以及他們喜歡什么,不喜歡什么,以便及時(shí)對(duì)游戲規(guī)則做出調(diào)整。
1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段
a、基本理論的學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)丁海東《學(xué)前游戲論》、周兢《中國(guó)民間游戲》、皮亞杰《兒童心理學(xué)》,重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲的專業(yè)論著,進(jìn)一步了解幼兒游戲的特點(diǎn),并了解民間游戲由來(lái)和各種玩法,結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況,思考如何讓民間游戲深入孩子的生活,讓他們真正喜歡上民間游戲。
b、確定人員分工和各時(shí)段任務(wù):
我們這個(gè)課題由園長(zhǎng)常紅喜親自督導(dǎo),教研組長(zhǎng)宿軍全面負(fù)責(zé),精選我園秀的骨干教師:xxx、xxx、xxx
具體安排如下:
起止時(shí)間要解決的問(wèn)題負(fù)責(zé)人
20xx.1------3月活動(dòng)發(fā)起,搜集素材,分析歸類。xxx
20xx.3------20xx.4月實(shí)踐階段,各班選取民間游戲活動(dòng)。課題組全體教師20xx.4------20xx.4月階段總結(jié),全園游戲展演,資料收集。xxx課題組全體教師
20xx.5------9月結(jié)題階段,提升經(jīng)驗(yàn),鞏固成果。xxx
2、課題實(shí)施階段
第一步:召開課題組會(huì)議,制訂各階段目標(biāo),明確各自的任務(wù)。第二步:利用圖書文獻(xiàn)、學(xué)前教育網(wǎng)搜集民間游戲的相關(guān)資料;召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)小朋友和家長(zhǎng)都參與收集相關(guān)材料的活動(dòng)中來(lái)。
第三步:資料匯總,研究、分類,確定哪些游戲適合在幼兒園開展。
第四步:各班每月選取一個(gè)適宜的民間游戲,介紹給小朋友,大家一齊做游戲,教師觀察并記錄。課題組根據(jù)幼兒的狀況和老師的意見召開教研會(huì),分析解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題,推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注意收集文字資料、影像資料。
第五步:對(duì)活動(dòng)中積累的資料進(jìn)行分析和篩選,并分門別類存入檔案。
第六步:提升經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)引導(dǎo)參與課題的教師撰寫論文、制作課件。并進(jìn)行評(píng)比,相互學(xué)習(xí)。
第七步:結(jié)題,向上級(jí)課題組呈交研究成果。
我園于20xx年x月被董旭花教授主持的《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》課題組定為課題研究實(shí)驗(yàn)園,結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況,我們選取的子課題是《兒童傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代好處挖掘》。在從事課題研究的兩年多里,在總課題組的引領(lǐng)下,課題組成員深入研究,用心實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,在民間游戲的創(chuàng)新改編、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究、教師的教研潛力提升等方面都大有收獲。
同時(shí),還積累了超多的游戲活動(dòng)資料,編制了自己的園本教材。華夏幼教中心的孩子愛(ài)游戲、玩游戲已蔚然成風(fēng)?,F(xiàn)將我們?nèi)〉玫某晒信e如下,請(qǐng)總課題組檢查驗(yàn)收:
1、民間游戲的創(chuàng)新、改編。
我們?cè)谡麄€(gè)課題研究中共收集四十多個(gè)民間游戲,分為體育類、益智類、語(yǔ)言類、藝術(shù)類并對(duì)這些游戲作了相應(yīng)的創(chuàng)新改編,并已經(jīng)匯編成冊(cè)(見《夏津華夏民間游戲集錦》)。其中三篇被收入20xx年x月淄博總課題交流會(huì)《階段性成果集》。
2、游戲和幼兒多元智能關(guān)系的研究。
我們對(duì)開展的每一個(gè)游戲都進(jìn)行了多元價(jià)值分析,發(fā)現(xiàn)透過(guò)豐富的游戲,幼兒的社會(huì)交往潛力、智力、體能都有較大提高,個(gè)性是社會(huì)交往潛力提高很快。
我們已經(jīng)制作游戲觀察幻燈片5個(gè),整理出論文十余篇并編印成冊(cè),其中論文《親子游戲在家園聯(lián)系中的作用》已在《幼教園地》20xx年第一期發(fā)表;課件《捉不住的小魚》、《我和報(bào)紙做游戲》獲“解讀兒童游戲,走進(jìn)童心世界”課件大賽一等獎(jiǎng)。透過(guò)教師的分析總結(jié),我們已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用游戲發(fā)展幼兒的多元智能。很多外地參觀交流的老師都說(shuō):“這些孩子的智力水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于他們的年齡!”
我們的孩子進(jìn)入小學(xué)很受歡迎,在校園里,不論是體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與人交往,他們都出類拔萃,應(yīng)對(duì)自如。
3、做游戲、愛(ài)游戲構(gòu)成幼兒園的特色。
我們根據(jù)游戲活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),編制了分年齡段的案例設(shè)計(jì)集(《夏津華夏民間游戲集錦》),并保留了幻燈片資料;根據(jù)孩子們愛(ài)游戲的天性,我們把每年的四月為“游戲月”,每年x月舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。每一天下午4點(diǎn)后,全體小朋友都參加戶外游戲,游戲已真正成為華夏幼教中心的傳統(tǒng)和特色。
4、教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
課題研究是一條線,我們不斷針對(duì)實(shí)踐中的難題開展教研,從一開始的游戲篩選、游戲組織到之后的游戲觀察、游戲評(píng)析、整理論文,老師們的專業(yè)潛力一步步提升,每位參加課題的老師都深有體會(huì),她們說(shuō):“此刻,讀專業(yè)書籍的多了,游戲時(shí)拍照的多了,向幼教刊物投稿的多了,會(huì)制作課件的多了。”作為課題的負(fù)責(zé)人,我更有體會(huì),老師們從“不會(huì)提問(wèn)題,到會(huì)提問(wèn)題,到會(huì)研究討論解決問(wèn)題”,她們已經(jīng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上邁出了成功的一步。這些都得益于總課題組的引領(lǐng),我們確實(shí)在課題活動(dòng)中學(xué)到很多。
我們是新成立的幼兒園,這是第一次做課題,所以在剛開始時(shí)覺(jué)得困難重重:
課題活動(dòng)開始后,怎樣寫反思?怎樣從紛繁的材料中提煉出有價(jià)值的、規(guī)律性的東西?怎樣提升經(jīng)驗(yàn),匯總成優(yōu)秀論文?幸好,有總課題組的幫忙,我們從其他幼兒園也學(xué)到了很多,最后從實(shí)踐中摸索出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),感謝董教授在課題研究中給與我們的指導(dǎo),真誠(chéng)的期盼下次與您合作!
【篇三】課題結(jié)題報(bào)告格式
一,標(biāo)題,署名
標(biāo)題是文章的"窗戶"。一個(gè)好的標(biāo)題常??梢云鸬綐O好的"點(diǎn)睛"作用。一些有經(jīng)驗(yàn)的編輯和專家,往往只要一看標(biāo)題,就可以大概地判斷文章的好壞。所以,給研究報(bào)告取個(gè)好標(biāo)題是十分重要的。
研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究報(bào)告的名稱,這樣顯得精確,明了,使人能對(duì)研究的問(wèn)題一目了然。研究報(bào)告的標(biāo)題不但應(yīng)反映該項(xiàng)研究的核心問(wèn)題,而且應(yīng)能引起讀者對(duì)報(bào)告的興趣和注意。因此,要簡(jiǎn)短,明確,并注意采用讀者感興趣的措詞。
標(biāo)題下的署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及報(bào)告的負(fù)責(zé)。署名大多是研究者的真實(shí)姓名,也可以用筆名。有時(shí)參加的人員很多,不便一一署名,可以署00課題組,00課題協(xié)作組等。
二,前言,引言
報(bào)告的第一部分,常常以前言或引言的形式,非常簡(jiǎn)要地闡述下列內(nèi)容:
1、課題提出的緣由;
2、研究這一課題的意義;
3、目前國(guó)內(nèi)外在這一方面的研究成果,現(xiàn)狀,問(wèn)題及趨勢(shì);
4、該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。
鑒于這一部分所要述及的內(nèi)容,有時(shí)也可直接以"目的,意義"作為該一小節(jié)的標(biāo)題。這一部分雖然只是報(bào)告的引言,但它卻可以顯示該項(xiàng)研究的學(xué)術(shù)地位,使人們了解該項(xiàng)研究在教育理論和實(shí)踐上的價(jià)值,在有關(guān)領(lǐng)域中的重要性,以及在國(guó)內(nèi)外同類研究中所處的水平。前言應(yīng)簡(jiǎn)潔,明了,字?jǐn)?shù)不宜太多。因此,前言要注意措詞,使之既實(shí)事求是地介紹情況,又能恰到好處地贏得讀者的信賴和注意。
三,研究方法,手段
這一部分主要是向讀者交代研究方法及研究過(guò)程,目的是為了讓讀者了解整個(gè)研究的全過(guò)程,以便評(píng)價(jià)整個(gè)研究在方法論和教育理論研究上的科學(xué)性和客觀性,讓讀者據(jù)此決定是否承認(rèn)和接受該項(xiàng)研究所得出的結(jié)果。
研究方法的介紹主要包括:研究對(duì)象的取樣和選擇,研究因素的操作與控制,資料的收集與處理等方面所采用的方法與實(shí)施的技術(shù)手段。此外,還應(yīng)包括對(duì)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義和闡述,以及對(duì)研究所采用的特殊工具,設(shè)備以及一些特殊方法手段的介紹。如果這一部分內(nèi)容較多,或附有設(shè)計(jì)的圖紙,量表,調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試題等,應(yīng)以附錄的形式附在后面。方法的介紹應(yīng)注意條理清楚,交代明白,使別人可以據(jù)此重復(fù)研究,而具體實(shí)施的措施介紹則未必如課題設(shè)計(jì)方案那樣周詳細(xì)致了。研究方法的介紹常??砂囱芯窟^(guò)程的順序逐一展開,在介紹過(guò)程中如果涉及一些專業(yè)性的概念或說(shuō)法,則應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確性。
四,結(jié)果,討論
結(jié)果是研究報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分,撰寫這一部分的主要目的,就是要將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈示給讀者。這一部分主要包括兩個(gè)內(nèi)容:一是對(duì)在研究中所收集的原始文獻(xiàn)資料和觀察資料,實(shí)驗(yàn)資料經(jīng)過(guò)初步整理,分析的結(jié)果,如對(duì)定性資料的歸納,列條,對(duì)定量資料列出圖表等;二是對(duì)資料初步整理分析后,采用一些邏輯或統(tǒng)計(jì)的技術(shù)手段,推斷出研究的最后結(jié)果或結(jié)論。與其他學(xué)科研究報(bào)告有所不同的是,教育科學(xué)一些研究者往往更注重定性分析,更注重舉例說(shuō)明問(wèn)題,即使數(shù)據(jù),往往也停留在例舉和羅列的水平上。有鑒于此,應(yīng)該強(qiáng)調(diào),在研究報(bào)告中既要重視定性的分析,更要注重定量的分析,既可以有一兩個(gè)典型事例或一些數(shù)據(jù)為佐證,更要有對(duì)客觀數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計(jì)分析處理。撰寫這一部分時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、不可以一概全,單純從邏輯的角度推出結(jié)論,而要重視定量與定性的綜合分析。
2、對(duì)于數(shù)據(jù)資料,不應(yīng)停留在僅僅作為事例例舉的水平上,而應(yīng)采用一些統(tǒng)計(jì)分析的技術(shù),從數(shù)量的變化中揭示事物的本質(zhì)屬性。
3、在統(tǒng)計(jì)圖表上出現(xiàn)過(guò)的事實(shí),沒(méi)有必要再用文字重復(fù)敘述,只要指出這些數(shù)字所說(shuō)明的問(wèn)題即可。
4、結(jié)果僅僅是對(duì)研究所收集的事實(shí)材料的客觀歸納。在這一部分只可以例舉客觀材料,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥岢鼋Y(jié)論,切忌夸夸其談,妄下結(jié)論,任意引申和發(fā)揮。
5、研究結(jié)果應(yīng)以事實(shí)與數(shù)字為主,文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔明了,結(jié)論要明晰準(zhǔn)確。
討論是對(duì)研究研究者根據(jù)研究得出的客觀事實(shí)和結(jié)論,結(jié)合自己對(duì)教育理論和實(shí)踐的認(rèn)識(shí)和了解,通過(guò)分析和思考,對(duì)當(dāng)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí),建議和設(shè)想。因此,這一部分常常以"分析與討論","討論與建議","幾點(diǎn)建議","幾點(diǎn)思考"等作標(biāo)題。
結(jié)果與討論合而為一,或先呈示結(jié)果,接著討論,或夾敘夾議,交叉進(jìn)行。然后,無(wú)論形式如何,我們應(yīng)該明確地看到它們之間的本質(zhì)區(qū)別。研究結(jié)果呈現(xiàn)的是研究中的客觀事實(shí),它應(yīng)該是基本肯定的,并可以在相同的研究中重復(fù)出現(xiàn),而討論則是主觀的認(rèn)識(shí)與分析,是研究者將研究的結(jié)果引向理論認(rèn)識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用的橋梁。
對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí),可以是仁者見仁,智者見智,但作為研究報(bào)告的撰寫者,必須對(duì)研究結(jié)果有一個(gè)全面透徹的分析。這就要求報(bào)告的撰寫者既親身經(jīng)歷研究的全過(guò)程,有充分的感想和體會(huì),又諳熟教育理論與教育實(shí)踐,善于提出問(wèn)題和思考問(wèn)題,善于從理論的角度,邏輯的角度,實(shí)踐的角度,多角度地進(jìn)行分析和討論。在分析和討論中,可以沿用一些理論與說(shuō)法,可以提出一些改進(jìn)教育,教學(xué)的意見,建議和措施,可以提出個(gè)人的一些看法,想法和思考,也可以提出新的問(wèn)題,新的設(shè)想,以留待進(jìn)一步研究。
這一部分應(yīng)根據(jù)實(shí)際內(nèi)容的多少,將研究者的觀點(diǎn)一一列出。所列出的觀點(diǎn)應(yīng)條理清楚,觀點(diǎn)鮮明,切忌含糊其詞,冗長(zhǎng)拖沓。
五,附錄,附注
在研究過(guò)程中所收集的一些客觀材料,所采用的一些工具,設(shè)備,資料等常常在表述研究結(jié)果,論證研究結(jié)論,或進(jìn)行重復(fù)研究時(shí)有舉足輕重的地位,它對(duì)于讀者了解研究過(guò)程,分析與評(píng)論研究結(jié)果與結(jié)論,也是十分必要的。這樣的資料常常作為附錄,列在研究報(bào)告的后面。附錄主要包括以下三方面的內(nèi)容:
一是研究中參考,引用的文獻(xiàn)資料目錄。這是最常見的一種附錄,一般以"參考文獻(xiàn)"為標(biāo)題,開列出文獻(xiàn)資料的目錄。一般的書寫方式是以阿拉數(shù)字為序號(hào),然后列出作者姓名,文獻(xiàn)名及出處。如果文獻(xiàn)刊載于報(bào)刊上,出處應(yīng)注明刊載報(bào)刊的名稱和期數(shù),如果文獻(xiàn)是一本書的某一章節(jié),則注明書名,第幾章及出版單位,出版時(shí)間及版本。
二是研究中所收集的重要原始資料。所附原始資料要堅(jiān)持少而精的原則,切忌累贅,繁雜。
三是研究中所采用的設(shè)備,工具和手段。如研究過(guò)程中所使用的儀器,設(shè)備,測(cè)驗(yàn)量表,調(diào)查問(wèn)卷,測(cè)試卷等都可以附在研究報(bào)告后面,提供給讀者或供結(jié)題驗(yàn)收,評(píng)審時(shí)參考。
經(jīng)過(guò)以上工作,一份研究報(bào)告基本完成。這時(shí),可再系統(tǒng)地看一遍或幾遍,以檢查整篇研究報(bào)告觀點(diǎn)是否正確,事實(shí)是否確鑿,思路是否清晰,結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn)。最后再核對(duì)一下數(shù)據(jù),并對(duì)文字作系統(tǒng)的推敲和潤(rùn)色,使報(bào)告逐步趨于完善。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十三
尊敬的x領(lǐng)導(dǎo):
首先,我向各位領(lǐng)導(dǎo)提出辭職的請(qǐng)求表示深深的歉意。
從×年11月份來(lái)到市明辦工作以來(lái),至今有一年多時(shí)間,在這一年多的工作當(dāng)中,有過(guò)面對(duì)困難時(shí)的彷徨和苦累,也有過(guò)成功后的甘甜,是單位把我從一個(gè)還未邁出大學(xué)校門、不諳世事的學(xué)生培養(yǎng)成為一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的機(jī)關(guān)工作人員。在文明辦工作的一年多來(lái),我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和同事的熱情幫助,度過(guò)了一段愉快、充實(shí)的時(shí)間。
一年多以來(lái),由于自己所學(xué)專業(yè)的局限性,我在工作中深深感到自己相關(guān)知識(shí)的缺乏,雖然工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同事的好評(píng),但仍然感覺(jué)自己在工作上一直處于一個(gè)比較被動(dòng)的局面,而作為我本身來(lái)講,做一名優(yōu)秀的法律人一直是我的夢(mèng)想,因此,我更希望從事與法律專業(yè)相關(guān)的工作。經(jīng)過(guò)再三的思考之后,我決定調(diào)整一下自己目前的狀態(tài),準(zhǔn)備把自己置身于與法律相關(guān)的事務(wù)性工作中加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同 時(shí),迎接今年9月份的司法資格考試,以加強(qiáng)專業(yè)理論水平和提高實(shí)際工作能力,為實(shí)現(xiàn)理想奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的考慮并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后,我決定辭去現(xiàn)在的工作到法律相關(guān)的職位上工作,邊上班邊復(fù)習(xí)準(zhǔn)備司法資格考試,爭(zhēng)取在今年能通過(guò)司法考試。
在此,我感謝市委宣傳部和市文明辦領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)提供給我一年多來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)期,感謝領(lǐng)導(dǎo)和其他同事帶給我快樂(lè)的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的指導(dǎo)幫助下,我學(xué)會(huì)了很多做人、做事的道理,同時(shí)我在綜合協(xié)調(diào)和
文章
寫作等方面也有了很大的提高,這將是我一生受用不盡的寶貴財(cái)富,在此我表示衷心的感謝。
最后,我為我的辭職給單位帶來(lái)的諸多不便深感抱歉,并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)諒解我的處境,再一次致謝。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:xuexila
__年__月__日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十四
2、課題研究的目標(biāo)(從對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)全局等各個(gè)角度,從實(shí)踐、理論、應(yīng)用推廣等多個(gè)層面闡述)
3、課題研究的基本內(nèi)容(這一部分是研究方案的重點(diǎn)內(nèi)容,關(guān)系到整個(gè)研究的全過(guò)程,是對(duì)今后實(shí)施課題的基本思路和撰寫研究論文的基本框架的描述,應(yīng)寫得翔實(shí),并指名重點(diǎn)、難點(diǎn)。)
4、課題研究的方法
5、課題研究的步驟和計(jì)劃
6、課題預(yù)期的成果(含階段性成果)與表現(xiàn)形式及創(chuàng)新之處(最好是前人尚未解決的問(wèn)題)
7、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工(說(shuō)明課題的組織與管理,1、經(jīng)費(fèi)管理:2、教研管理;3、課題組自我管理)
8、課題研究的`經(jīng)費(fèi)及設(shè)備等條件需要
9、課題已做工作(例如已經(jīng)設(shè)立了課題實(shí)驗(yàn)班、課題辦公室、已開展課題現(xiàn)狀調(diào)查)
10、參考文獻(xiàn)
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十五
二、公務(wù)員隊(duì)伍能力培植存在的問(wèn)題
雖然我市公務(wù)員隊(duì)伍培植取得了必然成就,但跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的成長(zhǎng),我市公務(wù)員隊(duì)伍在思惟不美觀念、行為體例和工作效率等方面與經(jīng)濟(jì)培植和社會(huì)成長(zhǎng)的要求還有必然的差距。
(一) 公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)還有差距。臨湘市是一個(gè)農(nóng)業(yè)年夜市,跟著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速成長(zhǎng),我市急需一多量把握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)打點(diǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)打點(diǎn)、外貿(mào)、農(nóng) 業(yè)、旅游、畜牧養(yǎng)殖和各類法令律例常識(shí)的復(fù)合型行政打點(diǎn)人才來(lái)支撐和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的快速成長(zhǎng)。而今朝我市公務(wù)員隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)斗勁單一,懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)打點(diǎn) 的公務(wù)員相對(duì)缺乏。雖然從比例上看,具備年夜學(xué)本科和??茖W(xué)歷的公務(wù)員占公務(wù)員總數(shù)的,但年夜部門是加入工作后脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授的進(jìn)修學(xué)歷, 理論基本不夠扎實(shí),進(jìn)修內(nèi)容不夠系統(tǒng),對(duì)經(jīng)濟(jì)政策和打點(diǎn)常識(shí)把握不夠充實(shí),因而,不能有用地開展工作,指導(dǎo)下層,切實(shí)為農(nóng)處事。
(二)下層 公務(wù)員措置突發(fā)事務(wù)、應(yīng)對(duì)復(fù)雜場(chǎng)所排場(chǎng)的能力偏低。因?yàn)楦奸_放和各類更始益處關(guān)系的調(diào)整,各類群體性、突發(fā)性事務(wù)不竭呈現(xiàn),面臨復(fù)雜場(chǎng)所排場(chǎng),不少下層 公務(wù)員不去熟悉、不懂剖析、不會(huì)措置,片面地、孤登時(shí)看待和措置問(wèn)題和矛盾,經(jīng)常把問(wèn)題上交,把問(wèn)題擴(kuò)年夜化,從而導(dǎo)致到市、赴省、上京的上訪事務(wù)時(shí) 有發(fā)生。
員受傳統(tǒng)重權(quán)輕法思惟的影響,不尊敬法令律例,工作中濫用權(quán)益,以權(quán)代法,以權(quán)壓法,甚至目無(wú)綱紀(jì)、隨心所欲,違法施政;有的對(duì)上級(jí)、率領(lǐng)的號(hào)召言聽計(jì)從,從不考慮群眾益處和法令后果。
(四) 公務(wù)員隊(duì)伍作風(fēng)培植亟待增強(qiáng)。一是思惟不夠前進(jìn)前輩,不美觀念陳舊。有些機(jī)關(guān)公務(wù)員精神狀況和工作作風(fēng)方面存在著小富即安、小進(jìn)則滿,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn) 取,追求安閑、不圖立異等問(wèn)題,這些將成為制約全市投資情形改善和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快成長(zhǎng)的瓶頸。二是處事意識(shí)不強(qiáng)、質(zhì)量不高。一些部門、單元受益處驅(qū) 動(dòng),過(guò)度強(qiáng)調(diào)部門和單元的權(quán)力,卻輕忽了應(yīng)盡的義務(wù),在工作中重打點(diǎn)輕處事,或只打點(diǎn)不處事,嚴(yán)重存在著處事缺位、打點(diǎn)錯(cuò)位和功令越位等問(wèn)題,制約了全市 成長(zhǎng)的質(zhì)量和歷程。
三、增強(qiáng)下層公務(wù)員隊(duì)伍培植的幾點(diǎn)思慮
眾所周知,下層公務(wù)員與人平易近群眾的關(guān)系最直接、最慎密親密,年 夜都擔(dān)負(fù)著團(tuán)結(jié)群眾、處事群眾、培植農(nóng)村、不變農(nóng)村的重任,是指導(dǎo)群眾積極成長(zhǎng)的先鋒隊(duì)和主力軍。其能力培植的口角不僅影響平易近心向背、事業(yè)興衰,更從 某種水平上促進(jìn)或制約著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)成長(zhǎng)的歷程。為此,筆者認(rèn)為,增強(qiáng)下層公務(wù)員隊(duì)伍培植,更需要提高五種能力,闡揚(yáng)五員浸染。
(一)提高公共處事能力,當(dāng)好為平易近排憂的處事員
在我看來(lái),學(xué)歷和能力并不一定是最重要的,如果你能不全身心投入工作,就無(wú)法在職場(chǎng)中取得優(yōu)異的成就。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十六
有幸參加全市人事系統(tǒng)公務(wù)員北京—韓國(guó)培訓(xùn)考察,生平還屬首次。通過(guò)學(xué)習(xí)和考察,很受教育和啟發(fā),特別是對(duì)韓國(guó)的公務(wù)員制度有了初步的認(rèn)識(shí),對(duì)韓國(guó)的風(fēng)土人情、社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、歷史變革等有了進(jìn)一步的了解,不盡對(duì)熱情好客、勤勞質(zhì)樸的韓國(guó)人民產(chǎn)生了一絲敬意。
一、韓國(guó)有一支務(wù)實(shí)高效的公務(wù)員隊(duì)伍。通過(guò)聽取國(guó)家人事部趙處長(zhǎng)的介紹和韓國(guó)光州市政府的考察,感到韓國(guó)公務(wù)員制度有他獨(dú)特的一面,就是道、市級(jí)以上公務(wù)員由政府直接任命,政府為市場(chǎng)、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的職能作用十分明顯,市政大廳的櫥窗宣傳就很能說(shuō)明這一點(diǎn);同時(shí)韓國(guó)要求公務(wù)員保持社會(huì)中立也是一大特點(diǎn)。相對(duì)于我國(guó)而言,韓國(guó)公務(wù)員隊(duì)伍顯著更為精干、機(jī)制更為健全,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理國(guó)家事務(wù)發(fā)揮作用方面更具明顯效率。
二、韓國(guó)是一個(gè)極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間,所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環(huán)境優(yōu)美、管理有序、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)制度穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè),給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風(fēng)暴時(shí)期,韓國(guó)人民積極相應(yīng)政府號(hào)召,臨危不驚、果敢應(yīng)對(duì),舍小家,顧國(guó)家,視國(guó)家民族的利益至高無(wú)上,紛紛排隊(duì)把家中的金銀首飾捐獻(xiàn)國(guó)家,和世界杯一夜之間全國(guó)上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢(shì)”震撼了全世界,也感動(dòng)了在韓居住的華僑,正是這種自強(qiáng)不息的民族精神,才使的韓國(guó)在一個(gè)三面環(huán)水、物質(zhì)資源相對(duì)匱乏的島國(guó)在較短的時(shí)間一躍成為亞洲四小龍。
三、私有化制度加快了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)程。在韓國(guó),除了鐵路、軍隊(duì)等政權(quán)機(jī)器由國(guó)家直接管理外,民航、電訊、汽車等國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱行業(yè)均實(shí)行私有化管理,有利地激發(fā)了全體國(guó)民的積極性和創(chuàng)造性,使社會(huì)生產(chǎn)力有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。90年代以來(lái),韓國(guó)結(jié)合國(guó)情在大力發(fā)展旅游事業(yè)、擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易,積極吸引外資發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)等方面取得了極大成功,帶動(dòng)了半島經(jīng)濟(jì)的全面騰飛。
四、精心打造環(huán)保特色。韓國(guó)是一個(gè)以講環(huán)保著稱與世的國(guó)家,所到之處酒店賓館不用一次性餐具,均使用不銹鋼筷子,就連牙簽也是用可食用的原料做成,這樣不但節(jié)省了大量木材,也減少了進(jìn)口。難怪在韓國(guó)雖是多山丘陵之國(guó),但山是綠山,水是清水,城市干凈整潔,垃圾歸放有序;同時(shí)盡管車輛很多,卻幾乎沒(méi)有見到堵擠現(xiàn)象,據(jù)說(shuō)是一方面是加強(qiáng)了車輛管理,除特殊車輛外一般分單雙日運(yùn)行;二是多為單行道,通行力高;三是城市立體交通搞的好,僅漢城環(huán)漢江就有27座跨江大橋,立交橋不計(jì)其數(shù)。
五、北南期盼統(tǒng)一。由于歷史的原因,目前7000多萬(wàn)人口的朝韓民族被“三八”臨時(shí)分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬(wàn),韓國(guó)一方4000多萬(wàn)。60年來(lái),雙方軍事雖然對(duì)峙,但政府間積極尋求統(tǒng)一的努力至今未停,民族和解的大門始終沒(méi)有關(guān)閉。特別是90年代后期,兩國(guó)政府間加大了往來(lái)。在韓方“統(tǒng)一了望臺(tái)”,我們看到內(nèi)容詳實(shí)的錄象片、大量的圖片介紹、實(shí)物和朝鮮商品,始終被一種民族親情所感染。看到和平統(tǒng)一的呼聲在高漲,民族和解的旋律在唱響,盡管還有困難和阻力,但雙方企盼統(tǒng)一、民族共同發(fā)展之路是民心所向、大勢(shì)所趨。我們完全有理由相信,一個(gè)更加美麗、富裕、強(qiáng)勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方,我們也一定會(huì)看到一個(gè)和平、美好、繁榮、穩(wěn)定的東亞國(guó)家。
通過(guò)學(xué)習(xí)韓國(guó)公務(wù)員管理制度,使我感到,不同國(guó)家的公務(wù)員制度雖不近相同,但管理國(guó)家事物的職能是一致的;與韓國(guó)相比,我國(guó)的公務(wù)員收入雖然還很低(相當(dāng)于韓國(guó)十分之一),但與物價(jià)水平和政府實(shí)施的工資政策來(lái)講,我國(guó)的公務(wù)員收入水平也基本可觀,在這一點(diǎn)上,我們應(yīng)該感謝政府的關(guān)懷,體諒我國(guó)的國(guó)情。作為一名國(guó)家公務(wù)員,我們應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì),明確職責(zé),履行義務(wù),做好工作。進(jìn)一步鞏固保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的成果,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”,牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的思想,牢記“兩個(gè)務(wù)必”,永保政治本色,積極參加市委、市政府部署的“提速工作進(jìn)程,提高工作質(zhì)量和務(wù)求效能、效率、效果活動(dòng),做一個(gè)讓黨放心的組工干部,讓政府和人民滿意的公務(wù)員,努力為我市的改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我“赴京——韓”學(xué)習(xí)考察回石之后的一些膚淺認(rèn)識(shí)和點(diǎn)滴體會(huì),由于時(shí)間較短和考察地點(diǎn)的局限性,看到的也只是一些表面現(xiàn)象,很可能帶有片面性,不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
六月十六日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十七
《_公務(wù)員法》于2006年1月1日頒布實(shí)施,公務(wù)員登記是公務(wù)員法實(shí)施的基礎(chǔ)性工作和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照統(tǒng)一部署,公務(wù)員登記工作于2006年11月開始進(jìn)行,截止2007年10月,除市直個(gè)別單位,基本平穩(wěn)完成了全市七大類機(jī)關(guān)和群團(tuán)組織的登記工作。
一、基本情況
1、人員編制情況。
截止2007年10月30日,全市共有七大類機(jī)關(guān)(黨委、政府、人大、政協(xié)、檢察、法院、_和工商聯(lián))和群團(tuán)組織612個(gè),核定編制總數(shù)21165名,實(shí)有在職人數(shù)23007人,超編1845人。其中市本級(jí)機(jī)關(guān)單位72個(gè),編制3914名(其中待分配行政編制93名),實(shí)有3841人,實(shí)際超編20人;縣級(jí)機(jī)關(guān)單位540個(gè),鄉(xiāng)鎮(zhèn)257個(gè),編制總數(shù)17251名,實(shí)有19166人,超編1915人。其中,各縣(市、區(qū))政法專項(xiàng)編制控制比較好,除宜章縣超編41人外,各縣都有政法專項(xiàng)編制剩余,全市總體余160多名專項(xiàng)編制。大部分縣(市、區(qū))鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)編制控制較好,除宜章超490人,永興超204人外,資興、北湖、蘇仙、臨武、嘉禾等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還有余編,資興鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)還余179名編制。
2、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備情況。
市本級(jí)72個(gè)機(jī)關(guān)單位共核定正副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)389名,實(shí)配468人(含兼職領(lǐng)導(dǎo)34人),超配45人;核定正副處級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)167名,實(shí)配249人,超配82人。超機(jī)構(gòu)規(guī)格高配副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部60人。
11個(gè)縣(市、區(qū))共核定正副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)374名,實(shí)配377人,超配3人;核定正副縣級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)55名,實(shí)配67人,超配12人。共核定正副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5179名,實(shí)配5471人(含兼職領(lǐng)導(dǎo)),超配292人;核定正副科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2657名,實(shí)配3108人,超配451人,另有正副科級(jí)干部765人。
二、問(wèn)題及原因
1、編制管理不嚴(yán),人員總體超編幅度較大。
市直及各縣(市、區(qū))超編情況各不相同。市直機(jī)關(guān)實(shí)際超編20人;11個(gè)縣(市、區(qū))共超編1915人,其中,宜章共超編718名、永興共超編454名,資興余149名編、北湖余23名編。
超編人員主要有以下幾種情況:一是上輪機(jī)構(gòu)改革應(yīng)分流而未分流的人員,如宜章鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)超編的人員很多屬于這類;二是超編安排的領(lǐng)導(dǎo)和非領(lǐng)導(dǎo)干部,如桂陽(yáng)縣經(jīng)濟(jì)局12名編制,實(shí)有23人,其中8名領(lǐng)導(dǎo)成員,10名副科以上干部,超編11人;三是以軍轉(zhuǎn)干部為主的政策性安置人員,如市城市管理行政執(zhí)法局超編8人,都屬于軍轉(zhuǎn)干部;四是其他違規(guī)進(jìn)入的超編人員,主要是領(lǐng)導(dǎo)打招呼批條子調(diào)入的人員,如宜章林業(yè)局有15名編制,超編一般干部達(dá)17人。
2、超職數(shù)和濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象較普遍。
市直機(jī)關(guān)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部超配45人,非領(lǐng)導(dǎo)干部超配76人。11個(gè)縣(市、區(qū))共超配正、副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部292人(加上未按規(guī)定設(shè)置的職數(shù),實(shí)際超配數(shù)更大),非領(lǐng)導(dǎo)干部超配451人。一些縣還存在濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象。有些地方幾乎所有科局都搞黨政分設(shè),如宜章、蘇仙絕大部分機(jī)關(guān)都設(shè)黨委書記,有些還設(shè)專職黨組副書記、專職黨組成員,有些5、6人單位還設(shè)工會(huì)主席,有些單位設(shè)了紀(jì)檢組長(zhǎng)外,還另設(shè)監(jiān)察室主任作為黨組成員,多數(shù)縣(市、區(qū))還繼續(xù)違規(guī)使用“正副科級(jí)干部”這個(gè)職務(wù)。如汝城縣財(cái)政局有局長(zhǎng)、書記、副書記、4名副局長(zhǎng)、紀(jì)檢組長(zhǎng)、工會(huì)主席、監(jiān)察室主任、專職黨組成員共計(jì)18名領(lǐng)導(dǎo)成員,還有正副科干部10多名;有些單位都是領(lǐng)導(dǎo),如北湖區(qū)_2名編制,有1正3副,全部是正科干部。濫設(shè)職數(shù)其實(shí)是一種變相超配領(lǐng)導(dǎo)干部的行為。
造成超職數(shù)濫設(shè)職數(shù)現(xiàn)象的原因:一是有些領(lǐng)導(dǎo)干部機(jī)構(gòu)編制意識(shí)淡薄,研究配備干部時(shí)不考慮職數(shù)設(shè)置、編制限額,隨意性大;二是在2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革時(shí),鄉(xiāng)鎮(zhèn)職數(shù)編制減少,大批干部需消化,地方領(lǐng)導(dǎo)將這些人照顧進(jìn)城超職數(shù)安排到縣直機(jī)關(guān),造成機(jī)關(guān)嚴(yán)重超編超職數(shù)。如蘇仙區(qū)物價(jià)局有4名編制,其中1名局長(zhǎng)、3名副局長(zhǎng)、1名書記、1名工會(huì)主席、1名紀(jì)檢組長(zhǎng)、4名副科級(jí)干部,超編7名,都是副科以上干部;三是換屆期間存在超職數(shù)消化安置領(lǐng)導(dǎo)干部的情況。如市委辦現(xiàn)有處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)23名,超配領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)2名、非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)6名;市政府辦現(xiàn)有處級(jí)干部24名,超配領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)5名、非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)7名。這里不少是消化安置領(lǐng)導(dǎo)干部。
3、混崗混編現(xiàn)象嚴(yán)重。
這次公務(wù)員登記工作從尊重歷史、保持穩(wěn)定的角度出發(fā),規(guī)定機(jī)關(guān)超編人員可登記為參照人員。而登記中發(fā)現(xiàn),有些縣直單位如農(nóng)、林、水、財(cái)政等二級(jí)機(jī)構(gòu)多的單位申報(bào)登記人數(shù)特別多,如桂陽(yáng)財(cái)政局超36人、宜章縣水利局超編33人,經(jīng)核查,發(fā)現(xiàn)這些單位把二級(jí)機(jī)構(gòu)符合登記條件的工作人員都納入了機(jī)關(guān)做超編人員登記。我們要求他們把一二級(jí)機(jī)構(gòu)人員區(qū)分開,先登記機(jī)關(guān)人員,這些單位都強(qiáng)調(diào),這些一二級(jí)機(jī)構(gòu)人員都是一盤棋使用,難于分開。到現(xiàn)在為止,市直單位還有幾個(gè)單位因混崗混編嚴(yán)重,爭(zhēng)論不下,無(wú)法正常完成登記。如市財(cái)政局機(jī)關(guān)有60名編制,直屬二級(jí)單位共有160名編制,因混在一起難以劃分誰(shuí)是機(jī)關(guān)誰(shuí)是二級(jí)機(jī)構(gòu)人員,現(xiàn)在還沒(méi)登記。市農(nóng)業(yè)局機(jī)關(guān)40名編制,直屬二級(jí)機(jī)構(gòu)60名編制,因?yàn)榈怯洉r(shí)需編制到人,單位與個(gè)人意見發(fā)生分歧,引起群體上訪事件。
造成混崗混編原因:一是因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)編制意識(shí)不強(qiáng),人員崗位異動(dòng)隨意性大,應(yīng)辦理編制異動(dòng)和人事調(diào)配手續(xù)的未及時(shí)辦;二是機(jī)關(guān)單位編制偏緊或領(lǐng)導(dǎo)超編擠占一般工作人員編制,官多兵少,人員結(jié)構(gòu)不合理等,不得不長(zhǎng)期借用二級(jí)機(jī)構(gòu)人員做事,造成管理混亂。對(duì)這種情況,我們都認(rèn)真核查,因歷史原因,確屬機(jī)關(guān)超編人員的給予登記,二級(jí)機(jī)構(gòu)人員留待下一步事業(yè)單位登記時(shí)按程序?qū)徍恕?BR> 4、機(jī)關(guān)濫用事業(yè)編制。
《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)規(guī)定:“地方各級(jí)人民政府行政機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用行政編制,事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)使用事業(yè)編制,不得混用、擠占挪用或者自行設(shè)定其他類別的編制”。而這次登記中發(fā)現(xiàn)市、縣兩級(jí)都存在行政機(jī)關(guān)使用事業(yè)編制現(xiàn)象。登記時(shí)市直機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編有949名,縣直機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編有1887名。七月份省里下達(dá)了一些行政編制用于置換我市機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)事業(yè)編制,以后不允許新增自定事業(yè)編制,原來(lái)的要逐步消減。造成這種現(xiàn)象原因主要有兩點(diǎn):一是各地行政編制偏緊。為彌補(bǔ)不足,一些地方適當(dāng)自定一些地方編制加強(qiáng)力量。如蘇仙區(qū)安監(jiān)局13名編就有12名事業(yè)編。二是一些領(lǐng)導(dǎo)編制意識(shí)淡薄,工作缺乏嚴(yán)肅性,過(guò)多強(qiáng)調(diào)自己分管部門的重要性,行政干涉編制部門工作,在沒(méi)有行政編的情況下,隨意要求增加機(jī)關(guān)自定編制。如永興縣紀(jì)委共有34名編制,就有14名事業(yè)編。
5、人員結(jié)構(gòu)不合理。
登記中發(fā)現(xiàn),有些單位工勤人員數(shù)額大,占用行政編制,造成人員結(jié)構(gòu)不合理,整體素質(zhì)下降。如宜章法院有25名工人占行政編制。造成這種現(xiàn)象的原因主要是各地把關(guān)不嚴(yán),進(jìn)人不考慮人員結(jié)構(gòu),或者因領(lǐng)導(dǎo)批條子打招呼,編辦頂不住,照顧各種關(guān)系,將這些人違規(guī)調(diào)入機(jī)關(guān)。
6、瞞報(bào)漏報(bào)年終統(tǒng)計(jì)真實(shí)數(shù)據(jù)。
《條例》規(guī)定:“地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān),應(yīng)當(dāng)如實(shí)向上級(jí)機(jī)構(gòu)編制管理機(jī)關(guān)提交機(jī)構(gòu)編制年度統(tǒng)計(jì)資料,不得虛報(bào)、瞞報(bào)、偽造?!闭鎸?shí)準(zhǔn)確是統(tǒng)計(jì)的生命。這次審核中我們發(fā)現(xiàn)一些地方報(bào)數(shù)據(jù)缺乏嚴(yán)肅性,報(bào)表中未體現(xiàn)超編情況。如汝城超編180人,永興超編460人,查去年年終報(bào)表卻體現(xiàn)平編,登記審核才發(fā)現(xiàn)縣直單位大大超編。造成這種情況的原因一是統(tǒng)計(jì)人員工作缺乏細(xì)致嚴(yán)肅,怕麻煩,不愿一一核對(duì)實(shí)有人數(shù),直接按編制數(shù)填寫實(shí)有人數(shù);二是有些縣怕超編數(shù)大,受上面批評(píng),影響工作排名,就在數(shù)字上做游戲,玩花樣,瞞報(bào)、漏報(bào)數(shù)據(jù)。而這些情況在平時(shí)日常檢查中是難以發(fā)現(xiàn)的。
三、危害
1、人員超編增加了財(cái)政負(fù)擔(dān),造成人浮于事,效率低下。而進(jìn)人的隨意性,也滋生腐敗、暗箱操作,影響政府形象。這部分超編人員這次雖然給予了登記,但按要求需逐步消化,過(guò)渡到編內(nèi)。超編嚴(yán)重的地方今后若干年都難騰出余編,如宜章麻田鄉(xiāng)有24名編制,實(shí)有97名人員。新的人員無(wú)編進(jìn)不來(lái),人員結(jié)構(gòu)難以改善,人員梯次難以形成,機(jī)關(guān)工作也沒(méi)有活力。
2、超職數(shù)濫設(shè)職數(shù)的弊端是顯而易見的。一是副職過(guò)多,使得職責(zé)交叉重疊多,班子內(nèi)耗多、會(huì)議多、文件多、請(qǐng)示報(bào)告多,大大提高行政成本;二是領(lǐng)導(dǎo)超編往往擠占一般干部編制,造成官多兵少的現(xiàn)象,破壞決策層、管理層、執(zhí)行層的金字塔結(jié)構(gòu);三是這些超編超職數(shù)領(lǐng)導(dǎo)按要求必須逐步消化,過(guò)渡到職數(shù)內(nèi),有職務(wù)空出就要先考慮消化超配人員,有能力的年輕干部難以提拔,不利于激發(fā)工作積極性,也不利于干部成長(zhǎng)。
3、混崗混編問(wèn)題在一定程度上破壞了編制管理程序,損害了“編制就是法規(guī)”的嚴(yán)肅性,對(duì)工作的開展和個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)危害。一是事業(yè)單位混崗人員從事公務(wù)員崗位工作又沒(méi)有行政執(zhí)法資格,本身就是違法。二是大量事業(yè)人員長(zhǎng)期借調(diào)機(jī)關(guān),雖然緩解了機(jī)關(guān)工作人員不足矛盾,但是事業(yè)單位同樣存在人少事多矛盾,致使事業(yè)單位部分職能受到制約。三是長(zhǎng)期混崗人員身份難以界定,在公務(wù)員登記、干部統(tǒng)計(jì)、人事任免和工資套改中,組織人事部門要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核對(duì),造成管理混亂,這次公務(wù)員登記矛盾最多的就是混崗混編問(wèn)題的界定。四是不利于個(gè)人發(fā)展,混崗人員編制在事業(yè)單位,長(zhǎng)期借用在外,單位無(wú)法考核其表現(xiàn)。
4、行政編制和自定編制混用,造成定編的隨意性,管理的混亂性,還使機(jī)關(guān)人員膨脹合法化,增加地方財(cái)政負(fù)擔(dān)。這種現(xiàn)象也給我們這次登記工作帶來(lái)了困難。按登記要求,占用行政編制的登記為公務(wù)員,占用事業(yè)編制的登記為參照人員。原來(lái)不搞登記時(shí)大家編制混在一起相安無(wú)事,登記時(shí)要求編制到人,實(shí)行實(shí)名制。有些人認(rèn)為自己資格比較老,不愿占有事業(yè)編登記為參照人員,而行政編又不夠,有些人為這事扯皮、吵鬧、告狀。安仁縣紀(jì)委一名干部甚至吵到市審核小組辦公地攻擊辦事人員,非要登記公務(wù)員。
5、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是領(lǐng)導(dǎo)了解情況的最直接材料、是領(lǐng)導(dǎo)決策的依據(jù),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不真實(shí)將直接影響領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。
三、加強(qiáng)編制管理的幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制法規(guī)宣傳,做到依法辦事。年初以來(lái),_、_、中央編辦和_先后下發(fā)了《地方各級(jí)人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》(簡(jiǎn)稱《條例》)、《_中央辦公廳_辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善機(jī)構(gòu)編制管理嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制的通知》(簡(jiǎn)稱《通知》)和《機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作暫行規(guī)定》三個(gè)重要法規(guī)性文件,填補(bǔ)了多年來(lái)地方政府機(jī)構(gòu)編制管理的立法空白,結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)地方政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理無(wú)法可依局面,將有效抑制各級(jí)政府在機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理方面的“人治”狀況。我們編制部門不但自身要將這些法規(guī)做為我們處理工作的法寶,還要采取多種形式宣傳,讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各機(jī)關(guān)事業(yè)單位都了解認(rèn)識(shí)直至自覺(jué)執(zhí)行,讓編制意識(shí)深入人心,減少編制部門工作壓力。堅(jiān)決杜絕擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)使用事業(yè)編制、超編進(jìn)人、超職數(shù)配備領(lǐng)導(dǎo)干部等違反機(jī)構(gòu)編制法的行為。
2、爭(zhēng)取各級(jí)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的支持。機(jī)構(gòu)編制工作能否做好,有編制部門自身的因素,也很大程度上取決于各級(jí)黨委、政府特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的支持。在公務(wù)員登記中發(fā)現(xiàn)各地普遍存在超職數(shù)嚴(yán)重的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置雖然是編制部門的職責(zé),但配備干部是組織行為,由各級(jí)黨委政府管,編制部門只能被動(dòng)接受超職數(shù)超編情況。有些領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)構(gòu)編制管理上“一人說(shuō)了算”、批條子、打招呼,為了照顧自己的親朋好友,因人設(shè)事、因人設(shè)職,隨意進(jìn)人,隨意配備干部,權(quán)大于法,造成這些地方管理混亂,嚴(yán)重超編超職數(shù),財(cái)政負(fù)擔(dān)沉重。所以我們要以三個(gè)重要文件出臺(tái)為契機(jī),積極主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視,要讓他們不但自覺(jué)遵守機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī),而且為編制部門分憂解難。如果領(lǐng)導(dǎo)重視,在職數(shù)內(nèi)使用干部,在編制使用上不批條子打招呼,編制部門堅(jiān)持原則辦事,就能做好編制管理工作。8月初,市編辦請(qǐng)來(lái)省編辦主任孔介夫到郴講課,要求市直單位和縣(市、區(qū))主要領(lǐng)導(dǎo)都參加,就是為了讓領(lǐng)導(dǎo)們了解機(jī)構(gòu)編制法規(guī),支持機(jī)構(gòu)編制工作,而且也確實(shí)取得了較好的實(shí)際效果。
3、加強(qiáng)監(jiān)督檢查,加大處罰力度。多年來(lái),機(jī)構(gòu)編制工作一直存在重審批輕監(jiān)督的情況,以至于一些地方不按要求辦事擅自增設(shè)機(jī)構(gòu)、超編進(jìn)人、超職數(shù)預(yù)備領(lǐng)導(dǎo)干部,這些問(wèn)題在一定程度上影響了黨政機(jī)關(guān)自身建設(shè),影響了黨和政府形象,影響了編制工作的權(quán)威。監(jiān)督工作是整個(gè)機(jī)構(gòu)編制管理工作的重要環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分。我們必須以《暫行規(guī)定》為依據(jù),嚴(yán)格履行機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督職能,真正建立起行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理長(zhǎng)效機(jī)制,才能從根本上防止機(jī)構(gòu)編制膨脹反彈。
監(jiān)督工作要落到實(shí)處,第一要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行整改。這個(gè)工作可從綜合督查和社會(huì)監(jiān)督兩方面入手。綜合督查可以分時(shí)間對(duì)機(jī)構(gòu)編制階段性工作進(jìn)行檢查,也可以確定專題,檢查某項(xiàng)工作的實(shí)施情況。社會(huì)監(jiān)督可充分發(fā)揮12310公開舉報(bào)電話的作用,接受群眾監(jiān)督。目前對(duì)12310電話,社會(huì)的認(rèn)知度還有待提高。我市12310電話開通3個(gè)月來(lái),還未接到一例舉報(bào)電話。所以要加大宣傳力度,要以政府名義行文向各機(jī)關(guān)事業(yè)單位發(fā)通知,并在電視、廣播、報(bào)刊等媒體上公開12310電話,要讓12310電話象12345、12315一樣被群眾所認(rèn)知,廣開渠道收集違反機(jī)構(gòu)編制行為信息,使監(jiān)督工作有的放矢。
監(jiān)督工作要落到實(shí)處第二點(diǎn)是采取有力措施,形成長(zhǎng)效機(jī)制,加大處罰力度。一是要將機(jī)構(gòu)編制管理工作列入市縣鄉(xiāng)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及主要領(lǐng)導(dǎo)的年度考核和換屆考核主要指標(biāo),有效督促各級(jí)黨委政府依法辦事。二是編制部門要主動(dòng)與同級(jí)監(jiān)察機(jī)關(guān)建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。編制部門可會(huì)同監(jiān)察機(jī)關(guān)開展重大檢查活動(dòng),有利于排除檢查活動(dòng)中出現(xiàn)的各種阻力,形成威攝力。而編制部門經(jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí),認(rèn)為需要追究有關(guān)責(zé)任人紀(jì)律責(zé)任,屬于監(jiān)察對(duì)象的要移送監(jiān)察機(jī)關(guān)處理。保證監(jiān)督的客觀公正性和嚴(yán)肅性。如果違反機(jī)構(gòu)編制法的有關(guān)人員得到了處罰,將對(duì)這種行為造成一種警示作用,讓大家知道違反機(jī)構(gòu)編制管理的行為,不是普通的工作失誤,而是違法,從而讓大家自覺(jué)守法。
4、各部門齊抓共管,形成合力。要爭(zhēng)取組織、人事、財(cái)政、勞動(dòng)等部門支持,形成機(jī)制,充分借助相關(guān)部門職能優(yōu)勢(shì),樹立機(jī)構(gòu)編制龍頭意識(shí)。如在組織、人事部門負(fù)責(zé)錄用、調(diào)配、安置人員并審批工資,財(cái)政部門負(fù)責(zé)編制部門預(yù)算、核撥工資,勞動(dòng)和社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)辦理社會(huì)保障手續(xù)時(shí)都要以編制為依據(jù),只有在機(jī)構(gòu)編制部門審核同意設(shè)置的機(jī)構(gòu)和核批的編制、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)范圍內(nèi),組織(人事)部門才能配備人員和核定工資,財(cái)政部門才能列入政府預(yù)算并核撥經(jīng)費(fèi)。各部門齊抓共管,形成合力,機(jī)構(gòu)編制龍頭作用就能真正發(fā)揮。
5、以公務(wù)員登記為契機(jī),推行編制實(shí)名制。編制實(shí)名制從20**年開始推行,遇到了極大阻力。一些因歷史原因混崗混編嚴(yán)重的、一些單位內(nèi)幾種類型編制混用的、一些領(lǐng)導(dǎo)超職數(shù)嚴(yán)重?cái)D占一般干部編制的單位,因扯皮推諉一時(shí)難以分清,造成編制實(shí)名制難以順利推行。公務(wù)員登記工作推動(dòng)了這項(xiàng)工作開展。因?yàn)榈怯浌ぷ饔袝r(shí)間期限,有一套操作性比較強(qiáng)的文件規(guī)定,所以雖然很多單位登記時(shí)也有阻力,有些甚至反復(fù)多次,有些人不服氣吵架上訪、圍攻領(lǐng)導(dǎo)、圍攻公務(wù)員實(shí)施辦成員,但絕大部分單位還是克服困難按要求完成了登記工作。通過(guò)這次審核,澄清了底子,理清了歷史遺留的混崗混編情況,哪些人在機(jī)關(guān),哪些人在二級(jí)機(jī)構(gòu),哪些人用行政編,哪些人用事業(yè)編,哪些人編內(nèi),哪些人超編一目了然。編制部門可在此基礎(chǔ)上,建立編制實(shí)名制,而不是象過(guò)去那樣,只管數(shù)字不管內(nèi)容。編制實(shí)名制建立后,編制部門可按編定員,定編到人,絕不允許再出現(xiàn)新的自定編制和混用編制、超編進(jìn)人、超職數(shù)配干部等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。實(shí)名制建立,也為機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督工作提供了直觀依據(jù)。以往每次檢查發(fā)現(xiàn)有超編超職數(shù)、混崗混編現(xiàn)象,各地都推說(shuō)是歷史遺留問(wèn)題。根據(jù)實(shí)名制人員情況,可查出是否違規(guī),從而搞好編制管理工作。
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十八
市招錄公務(wù)員辦公室:
xx年9月2日,根據(jù)中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會(huì)保障局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真配合做好xx市xx年考試錄用公務(wù)員考察工作的通知》,我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會(huì)計(jì)師帶隊(duì),人事科科長(zhǎng)、辦公室主任參加的考察組,赴xx市體育學(xué)院對(duì)基本情況進(jìn)行了考察,我們分別找到體育學(xué)院新聞與外語(yǔ)學(xué)院的黨總支部書記、輔導(dǎo)員進(jìn)行了座談。
,男,1986年8月17日出生,原籍xx省xx市,中共黨員,xx年考入體育學(xué)院,就讀新聞學(xué)專業(yè),xx年7月畢業(yè)。在校期間,該同志能刻苦學(xué)習(xí),積極要求進(jìn)步,熱心參加各類公益活動(dòng),曾擔(dān)任院刊《心語(yǔ)》的主編,具有一定的寫作能力,但做事有點(diǎn)毛躁,要加以克服。沒(méi)有21種公務(wù)員應(yīng)當(dāng)禁止的行為。
考察結(jié)果合格,我局同意錄用。
xx年9月7日
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇十九
自20__年10月到__鎮(zhèn)人民政府報(bào)到以來(lái),已經(jīng)有一年了,這一年在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教、關(guān)心培養(yǎng)下,在同事的支持幫助、密切配合下,我不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),對(duì)工作精益求精,認(rèn)真完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),個(gè)人思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都取得了一定的進(jìn)步,逐步形成了勤于思考、嚴(yán)于律己、扎實(shí)穩(wěn)健、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),使自己能夠很好地融入工作角色,多方面適應(yīng)崗位的需要?,F(xiàn)將試用期間工作學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、做好充分準(zhǔn)備,轉(zhuǎn)變個(gè)人角色
一名合格的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員除了需要工作經(jīng)驗(yàn)之外還應(yīng)具備較高的政治修養(yǎng)、強(qiáng)烈的責(zé)任感、科學(xué)的工作方法及溝通協(xié)調(diào)、宣講解讀等綜合素質(zhì),可以說(shuō)未來(lái)的工作中有太多太多的內(nèi)容需要我學(xué)習(xí)和提高,但其中最重要、最緊迫的一項(xiàng)就是――怎樣轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的工作思路,怎樣在心理上應(yīng)對(duì)工作內(nèi)容、目標(biāo)的變化,即工作角色的轉(zhuǎn)變。我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作需要的有較大差距,因此我從以下兩點(diǎn)出發(fā)對(duì)自己進(jìn)行了嚴(yán)格要求,一是總結(jié)過(guò)去,從零開始。以低調(diào)的姿態(tài)和高昂的斗志投入新的崗位,深掘潛能、豐富自我以勝任新工作。二是端正思想,調(diào)整心態(tài)。與大學(xué)不同,鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作很是艱苦,例如新農(nóng)合、計(jì)生等工作需要與許多老百姓打交道,滿足他們的合理需求,做到全心全意為人民服務(wù)。
二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高政治理論水平。能夠在__這一先進(jìn)的集體中工作讓我感到幸運(yùn)而光榮,能夠與優(yōu)秀黨員長(zhǎng)期共事對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將優(yōu)秀黨員作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、甘于奉獻(xiàn)的精神,在思想上、政治上、行動(dòng)上始終同鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府保持一致,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,正確對(duì)待名利,堅(jiān)持以公名、公利為價(jià)值取向,保持健康的思想情操和崇高的精神追求,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作中積極踐行“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨在基層的路線、方針政策,積極參加上級(jí)和本單位組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),把開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)與提升自身思想政治素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持“學(xué)中改,改中學(xué)”。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了黨性認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)了自身政治素質(zhì)、改進(jìn)了工作作風(fēng)。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高工作能力
作為一名工作上的新兵,只有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),才可以很好的勝任本職工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要求細(xì)致、事務(wù)繁瑣、程序嚴(yán)謹(jǐn),做時(shí)不易,我充分認(rèn)識(shí)到了其困難程度,一開始就以堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度和頑強(qiáng)的奮斗精神,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),充實(shí)基層業(yè)務(wù)知識(shí)。參加工作后,為了能盡快適應(yīng)環(huán)境,更好地開展工作,本人堅(jiān)持“向同事學(xué)、向書本學(xué)”的學(xué)習(xí)型適應(yīng)思路:一方面,虛心向上級(jí)部門、向前輩、向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前做好準(zhǔn)備。工作過(guò)程中做到勤請(qǐng)示、勤匯報(bào),認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見并及時(shí)貫徹執(zhí)行;另一方面,繼續(xù)閱讀文件報(bào)刊等書籍雜志,大多是閱讀中央、省、市的重要報(bào)紙、期刊,從中領(lǐng)會(huì)中央和地方的精神實(shí)質(zhì)和工作重點(diǎn),努力使自己的工作業(yè)務(wù)知識(shí)有一個(gè)全面的提升。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下,本人刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí),較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
四、找準(zhǔn)問(wèn)題差距,提高工作能力
在這一年的試用期里,在組織、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與支持下,我認(rèn)真履行工作職責(zé),遵紀(jì)守法,勤奮刻苦,始終把奉獻(xiàn)當(dāng)做自己的人生信條。我學(xué)習(xí)到了各種知識(shí),也積極完成了各項(xiàng)工作。但是我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足:一是政治理論水平還不夠高,理論指導(dǎo)實(shí)踐還有所欠缺;二是業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面,工作效率不夠高;三是工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,在工作方法方面還有差距,工作中缺乏工作思路。在今后,我將努力克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提高服務(wù)意識(shí),樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為國(guó)家的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力量!
公務(wù)員課題報(bào)告格式篇二十
這個(gè)數(shù)據(jù)是國(guó)內(nèi)著名調(diào)查公司零點(diǎn)調(diào)查發(fā)布的。調(diào)查涉及的9個(gè)職業(yè)中,家長(zhǎng)最愿意讓孩子從事的職業(yè)依次為:公務(wù)員、高校教授、中小學(xué)老師、律師、軍人、記者、警察、導(dǎo)游、城管。
一切勞動(dòng),都值得尊重和鼓勵(lì)。不過(guò),不同職業(yè)有著不同的職業(yè)形象,這也是客觀事實(shí)。
但在機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員中,僅認(rèn)為普通公務(wù)員的收入比大多數(shù)職業(yè)高。近6成的機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的工作人員認(rèn)為普通公務(wù)員的收入和大多數(shù)職業(yè)差不多。
此外,的受訪者認(rèn)為普通公務(wù)員的福利水平高于大多數(shù)職業(yè)。
如果以十分為滿分給城管人員的素質(zhì)打分,他們僅得到了分。當(dāng)被問(wèn)到是否愿意孩子從事城管職業(yè)時(shí),僅的受訪者表示愿意。
城管的得分低主要是因?yàn)槿藗冊(cè)诳创麄兊膱?zhí)法工作上有分歧,受訪者中認(rèn)為城管文明執(zhí)法、奉命維護(hù)城市秩序的占了,認(rèn)為城管暴力執(zhí)法、濫用職權(quán)欺凌弱勢(shì)人群的達(dá)到。