總結心得體會是一個自我反饋和自我激勵的過程，能夠提升我們的工作和學習效果。寫心得體會時，在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和借鑒。
高校輔導員談話心得體會篇一
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著至關重要的作用。通過全國高校輔導員網(wǎng)絡培訓示范班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結：
新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作為根本任務，明辨是非作為評價重點，積極探索創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩(wěn)立場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長，增強愛國意識，培養(yǎng)高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學生的思想動態(tài)，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。
在這個網(wǎng)絡數(shù)字時代，知識與學習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時代特征，將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興趣和解決問題的方法為出發(fā)點，突破傳統(tǒng)學科系統(tǒng)，做好學生的學業(yè)指導。將核心價值觀教育落細落小落實，著重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以及集體責任感的培養(yǎng)，以班風促學風，而主題班會作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領。
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學生用科學的'防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進學生心里，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到問題所在，在恰當?shù)臅r間點采取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內(nèi)容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現(xiàn)力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的引路人！
當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業(yè)工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實踐教學為主渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之開拓創(chuàng)新思路，樹立思政與就業(yè)相互服務的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
高校輔導員談話心得體會篇二
輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專業(yè)知識，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業(yè)的發(fā)展，才能夠將輔導員做好。其次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺，有利于輔導員工作的開展。
因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以下幾點：
首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引導、服務。
輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育人。
所以，我們必須要做到為學生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質，才能夠更好地對學生進行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。
學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必須做到：
1、注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業(yè)離校時期以及非常時期。
2、要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。
3、關注“三困學生”，即經(jīng)濟困難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。
4、加強“五個教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。
5、做好“八項服務”，即就業(yè)服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、社團服務。
總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
高校輔導員談話心得體會篇三
在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。
雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的'引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫(yī)務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學習上的信心！發(fā)掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
高校輔導員談話心得體會篇四
這個學期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。
還記得我大學的時候，總覺得輔導員對學生的管束過于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來放到學生們的身上去。雖然大學生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學生們的身上去。
我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學時候輔導員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導員這一份工作實在太復雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導。加上我們好幾個班并不是很團結，所以我也積極在調動班長的積極性，去阻止班級的同學們進行一些活動，增強班級榮譽感。
雖然自己是一名大學輔導員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導致整個班級的紀律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進行了反思，同時也盡快的調整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學習和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標，也是下一個階段的主要目標。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
我來到__學校，擔任輔導員也有一段時間了，現(xiàn)在來說說我這段時間工作的心得。
在擔任輔導員之前，我一直不能區(qū)分班主任和輔導員的區(qū)別，但自己在擔任輔導員的工作之后，就知道了兩者之間的區(qū)別。輔導員的主要工作是學生思想道德的教育;心理健康的教育;班級日常的管理，包括班風學風的建設;還有督促學生參加學院或學校舉行的各類活動。相比于班主任，輔導員跟學生們相處的時間更長，這就顯出了輔導員工作的重要性。所以怎樣做輔導員，如何做好輔導員，就成了至關重要的話題，也是我要一直學習的東西。
對于班風學風的建設，我也有自己的一套方法。班風和學風是兩個不同的概念，班風是整個班級的風氣，包括紀律意識的建設和其他思想方面的工作。學風就是班級的學習風氣。要想做好班風的建設，首先就要組建一支有責任感、有管理能力的班委團隊。因為輔導員不能時時刻刻都盯著他們，而有了班委當助手，就方便得多。平時需要多對學生進行思想教育，傳達一些比較好的思想。
學風的建設就需要嚴抓考勤。因為上大學之后，老師管得沒有高中的嚴，所以有些同學會出現(xiàn)違反紀律的行為。上課玩手機都是普遍現(xiàn)象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現(xiàn)象。特別是上早課的時候，一些同學會玩手機玩到特別晚，第二天早上就起不來。因為紀律意識不強，就會因為想睡懶覺而不去上課。在大一的時候還需要上晚自習，因為我沒有那么多時間每節(jié)課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會報給我。我會去找那些違反紀律的同學談心，幫助他們走上正軌。
我每個月都會召開一次班會，主要就是和同學們聊聊天。同學們有什么生活或者學習上的疑問都可以問我，我也會了解同學們最近的現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。雖然大學生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒有完全成熟，對一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學們的心理狀態(tài)，對有問題的同學及時進行輔導，以免產(chǎn)生更大的問題。他們也很容易上當受騙，所以在開班會的時候我也會講一些最近發(fā)生的大學生上當受騙的案例，讓他們從中吸取教訓，不會發(fā)生這樣的情況。
我還有很多需要提高和學習的地方，總之，在之后的工作中，我會更加的努力，做一個好的、優(yōu)秀的輔導員。
當?shù)弥獙W校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時，我內(nèi)心充滿了喜悅和期待。一來是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并且此次培訓是以"輔導員工作實務"為主題，恰好跟我很想在輔導員工作業(yè)務和能力上得到提高的想法不謀而合，二來是能夠借此機會與全省各高校的輔導員們多多交流，吸取各位輔導員平時的工作經(jīng)驗來促進自己的輔導員工作。在短短的三天培訓時間里，承辦此次培訓的贛南師范大學為我們安排了5場精彩的報告講座和1場利用紅色資源育人探索實踐的現(xiàn)場教學，對于我們以后的輔導員工作提供了明確的方向性和重要的指導性作用。
第一場報告是由贛南師范大學學工處魏美春處長作的關于《推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進人才培養(yǎng)》的講座。魏美春處長梳理了"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"教育觀念的提出及發(fā)展歷程，指出現(xiàn)在省內(nèi)各高校"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"教育現(xiàn)狀及問題所在，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是輔導員工作的新內(nèi)容、新要求。最后，魏處長結合贛南師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索實踐強調指出，作為高校輔導員，必須在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有所作為。聯(lián)想到前段時間，我剛剛帶領學生參加了第二屆中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(吉安賽區(qū))和學校的"互聯(lián)網(wǎng)+"大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，整個備賽過程異常艱辛和痛苦，根源是一方面學生基礎薄弱，另一方面也是因為我缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力。通過此次報告講座，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀念上樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，并不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學習，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并能夠積極組織學生參加各類關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓、報告、講座和訓練營，充分發(fā)揮輔導員在學生成長成才方面的指導作用。
第二場報告是由江西財經(jīng)大學馬克思主義學院院長陳始發(fā)教授作的《傳承紅色基因，激活輔導員工作》的講座。陳始發(fā)教授從"紅色基因"時代課題的提出背景、"紅色基因"的內(nèi)涵與特征、"紅色基因"的傳承與激活和提升輔導員工作的精氣神四個方面展開講座。他特別引用了習總書記近幾年來關于紅色文化基因的講話，強調輔導員也應當認真學習這些講話精神，并能夠創(chuàng)新地運用到學生思想教育中，幫助學生樹立文化自信、堅定理想信念、培養(yǎng)學生敢闖新路的精神。同時，輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹立職業(yè)自信、堅定職責自信，創(chuàng)新工作機制，充分運用好網(wǎng)絡和社團開展思想政治教育。陳教授的這次講座，也給了我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個學期以來的工作經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)許多學生沒有人生目標，也沒有人生規(guī)劃，更不會考慮到自己與社會發(fā)展、與國家發(fā)展的關系，因此我覺得特別需要加強學生的思想教育。但考慮到高職學生的特點，理論性強的思想教育根本不起作用，所以我也經(jīng)常思考怎樣的思想政治教育才有效果。通過此次講座，我覺得自己以后有必要結合井岡山精神、廬陵文化、紅色文化等開展學生思想政治教育工作。
第三場講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來為我們作講座。黃暉老師榮獲全國輔導員年度人物提名獎、全國高校優(yōu)秀輔導員"十佳"博客獎、優(yōu)秀博文獎等各類獎項，自己也私下在關注他的微信、微博等，深深折服于他在輔導員工作方面的能力與創(chuàng)新。黃暉老師此次帶來的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能力提升策略》。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時代，黃暉老師的講座特別緊跟時代、緊貼學生，也給我們輔導員工作的發(fā)展提供了方向性。整場講座聽下來，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹立新媒體形象、怎樣利用新媒體形象、如何運用好新媒體形象的方法和技巧，更是讓我深深感觸到黃暉老師對學生成長成才的關懷。當他講到對學生的愛、對自己孩子的教育時，他很動情，甚至有點哽咽，由此可見他是真的用心在輔導、也很在乎這些學生的健康成長。我在問自己是否也有這么用心的對待學生。承認自己對學生關心不夠、愛的不夠，希望自己在以后的工作過程中能夠更加用心。最后，黃暉老師送給我們一句話：不忘來時的根，走好現(xiàn)在的路，堅定未來的夢。這句話也深深的打動了我，雖然輔導員工作辛苦，但要知道，輔導員工作深刻關系到學生的成長成才和后來者的成長軌跡，所以我們需要腳踏實地、砥礪前行、用心服務，認真做好這份榮譽之上、星空之下的青春事業(yè)。
第四場報告是由南昌大學學工處處長徐光兵教授作的《高校輔導員工作漫談》的講座。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發(fā)展過程、三個重要文件(16號文件、24號令、教社政2號文件)，學習了《高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)》，使參加此次培訓的新任輔導員再次明確了職業(yè)能力標準和工作職責，同時他也結合南昌大學在開展學生管理教育工作方面的經(jīng)驗與我們一起交流，重點指出在高校思政工作需要加大創(chuàng)新力度，要突出"以學生為本"的服務理念、要注重學生思政品牌的建設和打造工作、要積極發(fā)揮主題教育的重要作用。最后他以第八屆輔導員年人物為例，對輔導員提出了三點期望，希望輔導員們能夠善于學習、勤于提升自己，要以生為本、用心融入，要提升素質、強化工作能力，努力構建一個內(nèi)涵更加豐富的輔導員角色。想想自己作為一個新人，需要學習的地方還有很多，需要提高的能力還有很多，任重而道遠，卻充滿了信心。因為我也相信：只要用真心，便可換來真心。這個學期以來，我陪著學生們上晚自習、陪著他們排練大合唱、參加足球比賽、參加"兩學一做"黨的知識競賽、陪著他們備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、也陪著他們排練市政府建黨95周年文藝演出節(jié)目，整個過程也做到了用心，學生也越來越信任我。但學生們上課出勤率無法保證、學習積極性也有待提高，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深。
第五場是由省教工委宣傳部部長、省教育廳社政處處長曾青生作了學習貫徹《江西省學校學生人身傷害預防與處理條例》的報告。他給我們講述了《條例》的制訂背景、制訂過程和重大意義，讓所有學員充分意識到保障學生人身安全、維護學校和教師合法權益的重要性。作為剛從事輔導員工作的新人來說，我必須充分學習和掌握此條例，要深入到學生當中宣傳，也要切實貫徹落實條例規(guī)定，努力為創(chuàng)建和諧平安校園提供保障。
當然，在整個培訓過程中，來自各大高校的輔導員同仁們也就關于近期開展的"兩學一做"、社會暑假實踐活動、網(wǎng)紅徐川、輔導員職業(yè)能力大賽等話題積極交流互動，相互吸取和借鑒輔導員工作經(jīng)驗，為以后開展學生工作積累基礎。
這次培訓雖然只有短短的3天，卻讓我們受益匪淺，也結下了深厚的友誼。非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大學老師們的精心組織和辛苦付出。
本學期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內(nèi)容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。現(xiàn)在我來談談一些自己的感想。
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處。
關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。“六個一”的具體內(nèi)容：
一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。
四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
(1)現(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
(2)把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!
近日，201年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，本期培訓班的主題為"創(chuàng)新人才培養(yǎng)與德育引領",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經(jīng)濟管理學院和音樂學院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現(xiàn)場回放
此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質拓展活動等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛(wèi)黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實際經(jīng)歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終身教授、"紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育",他強調創(chuàng)新人才應具備良好的道德修養(yǎng)和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創(chuàng)新的工作能力、精通某一學科知識領域并且擁有多學科和跨學科的研究背景，高校應從程設置、學習組織和機制體制三方面加強創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育。
上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學的歷程和經(jīng)驗，探討了"全球化時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)"中國領導科學研究會副會長、原中國浦東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導教育培訓的豐富經(jīng)驗，著重談到應當培養(yǎng)研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關制度。除了內(nèi)容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大學"創(chuàng)業(yè)谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質拓展活動和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內(nèi)容豐富，既有多年從事教育工作的領導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第一線的優(yōu)秀工作者介紹先進的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗;不僅有資深的思想政治教育專家進行深度點評提升受訓者的理論水平，還有經(jīng)驗豐富的教育者加強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學習、共同提高。
高校輔導員談話心得體會篇五
輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進入高校工作的時間里就有很大的體會，作為學生的輔導員，工作一點也不輕松。
盡管學生都已經(jīng)成年了，但是學生還是會有各種各樣的問題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考?，F(xiàn)在的他們離開了父母，在離家很遠的地方上學，學生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個輔導員在這工作上就必須要去開導他們。在他們犯錯的時候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時刻關注學生的狀態(tài)，一有發(fā)現(xiàn)不對的地方，就要去進行單獨談話，一點點的打開學生的心菲，開解他們。
在學校里，對于學生取得了好的成績，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績差的學學生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時對他們多關注一點，支持他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個班級學生之間總是會有些差距，但是不能因為差距就區(qū)別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見，這樣不利于學生的成長，也不利于一個班級的建設。很多時候學生是在乎老師的意見的，所以針對這個問題，對于班上的學生們是必須要去公平相待的，不然學生的積極性就會被打斷。
高校的學生每個禮拜都會有一次班會，那我在班會這方面，就必須要把主場給到學生，輔導員不能過多的干涉班會，因為學生都已經(jīng)有能力去主持一場班會活動了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個監(jiān)督和提意見的作用。如果輔導員把好班會的事情都包攬了，是不利于學生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會是學生們的，那就要他們自己去積累班會的經(jīng)驗，總是會不斷的進步的。
我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學生的工作就要學生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學生們發(fā)展更好。
高校輔導員談話心得體會篇六
近年來，高校輔導員成為了大學生活中不可或缺的重要角色，他們承載著幫助學生解決情感、學業(yè)等問題的責任。作為一名大學生，我有幸親身體驗了輔導員的關懷和幫助，從而提高了自身的心理素質和解決問題的能力。以下是我對高校輔導員談話的一些心得體會。
首先，高校輔導員的談話體現(xiàn)了他們對學生的認真態(tài)度。在談話的過程中，輔導員對學生問題的關注和重視無疑是表現(xiàn)出了他們對學生的尊重和關心。我曾經(jīng)一度感到迷茫，不知如何面對挫折和壓力，但輔導員的談話讓我感到溫暖。他們不僅認真聆聽我的發(fā)言，還給予了建設性的幫助和指導。這種認真的態(tài)度不僅幫助我解決了問題，也讓我深感自己被尊重和重視。
其次，高校輔導員的悉心指導能夠幫助學生認識到自身的問題。通過和輔導員的談話，我逐漸明白了自己在生活和學習中的不足之處。輔導員用平和的語氣和耐心地引導我，幫助我反思自己的行為，讓我認識到自己面臨的問題和可能的解決方案。正是因為輔導員耐心細致的指導，我才能夠正確認識自己，找到改進的方向。
第三，高校輔導員談話激發(fā)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。在我們面對一些困難和挫折時，常常會感到迷茫和無助。然而，通過與輔導員的談話，我逐漸學會了不再對困難退縮，而是要積極主動地去面對挑戰(zhàn)。輔導員告訴我，困難是成長的催化劑，只有勇于面對，才能夠不斷成長和進步。這番話語激發(fā)了我內(nèi)心的力量，讓我敢于接受挑戰(zhàn)，勇往直前。
第四，高校輔導員談話能夠為學生提供專業(yè)的幫助和支持。作為大學生活中的新階段，我們經(jīng)常會遇到一些不能輕易解決的問題。而高校輔導員作為專業(yè)人士，對于一些學業(yè)和心理問題有著豐富的經(jīng)驗和知識。在我的大學生活中，輔導員不僅幫助我解答了一些疑問，還給予了我很多寶貴的建議。無論是在學習上還是面對人際關系的困擾，輔導員都能夠很好地幫助我解決，讓我從中受益匪淺。
最后，高校輔導員的談話給了我積極的心態(tài)和人生觀。輔導員在談話中總能夠從積極的角度幫助我看待問題，從而改變我對困難的態(tài)度。他們告訴我，生活難免遇到挫折和困難，但只有積極面對才能夠戰(zhàn)勝困難。通過和輔導員的談話，我逐漸懂得珍惜困難，將其視為成長的機會，從而樹立了積極向上的心態(tài)和人生觀。
總而言之，高校輔導員的談話給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和指導，讓我在成長的道路上不再迷茫，而是保持積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。通過與輔導員的交流，我不僅在思想上得到了升華，更提高了自己的問題解決能力。我衷心地感謝高校輔導員們對學生的關心和幫助，他們是我們?nèi)松飞系囊啡恕⑴笥押屠蠋煛?BR> 高校輔導員談話心得體會篇七
大學畢業(yè)后，他在湖南同德職業(yè)學院做了五年輔導員，與民辦教育結下了不解之緣?，F(xiàn)在他的教育理念在學院中獨樹一幟，作品中體現(xiàn)的語言技巧和方法在班級管理中有著很強的吸引力和凝聚力。
因為他始終牢記作為一名高校輔導員的社會責任是把學校交給他的每一個學生都培養(yǎng)成一個能適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，有真才實學的高素質技能型人才，他把這種教育理念外化為教學、管理和服務。
在生活中，他也堅持因材施教，嚴格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發(fā)展，一起成長。
做好高校輔導員很難，在民辦學校做專職輔導員更難。學生政治思想表達、行為習慣、綜合素質、專業(yè)成績、技能水平，以及學生患病、抑郁、家庭經(jīng)濟困難等情況。必須用愛和責任。
他知道老師責任重大，老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以學校為家，每當班上出現(xiàn)一點小問題，他都會及時趕到現(xiàn)場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。
了解情況后，宋先生和他交心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學習。后來，這個學生被提升了，充滿了自信，在所有學科中名列前茅，尤其是在專業(yè)技能上。
畢業(yè)后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現(xiàn)已成為公司的`技術骨干。此外，259班來自貧困家庭的學生，如李鑫和楊磊，在他的關心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協(xié)會的主席，他對學生一視同仁。狠抓班風學風建設。到目前為止，所有學生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓車間師傅的高度贊揚。
他帶來的學生不僅基礎理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學們把宋老師當導師，同學們都很支持和尊重他。師生團結和諧，追求卓越成為時尚。
每期開學時，錄取率達到100%，上課出勤率達到100%，班級年年被評為學院優(yōu)秀班。他如此專注于他的學生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。
貼在桌子上，提醒自己，規(guī)范自己的行為，不斷進步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，服務祖國”和“愛、責任、自信”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進班級紀律建設。
為了豐富學生的業(yè)余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領學生參加各種文化活動。例如，學院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學院學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學生加入學院的各種社團，提升自身綜合能力。一些學生已經(jīng)成為每個協(xié)會的骨干?？鞓凡粌H培養(yǎng)了學生的情操，也提高了學生的自信心。
為了提高學生的實踐能力，他通過暑期實習，帶領20xx多名學生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學生不僅學到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學費，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔。
總之，做一個好的輔導員的經(jīng)驗是，如果沒有愛心，沒有責任心，沒有強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員的。
而且他總能把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成自己的朋友，把講臺和教室當成自己施展才華的舞臺。學生需要有發(fā)展和前途，通過自己的努力成為高技能和應用技術人才，奔向祖國的各個方向。
高校輔導員談話心得體會篇八
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，對輔導員工作有了新的、更深的認識。下面我從以下幾個方面談談我的學習心得：
一、深刻認識到輔導員工作的重要性，也更加熱愛這個職業(yè)。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》從思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、理論與實踐研究等九個方面對高校輔導員職業(yè)功能進行了規(guī)范，對高校輔導員的理論水平、職業(yè)修養(yǎng)都提出了更高、更具體的要求，要求輔導員一是應自覺加強政治理論的學習，熟悉掌握黨在新時期的路線、方針、政策，要研究學生的思想動態(tài)，時刻把握正確的政治方向；二是要加強綜合業(yè)務知識的學習，具備一定的教育學、心理學知識，善于處理在大學生中存在的心理問題；要成為大學生健康成長的指導者和引路人。我作為一名輔導員，深刻認識到輔導員工作的重要性，也深知，做好輔導員工作，對引導大學生健康發(fā)展有極大的促進作用，輔導員工作是一個能不斷完善和提升自己的職業(yè)，我很熱愛這個職業(yè)。
二、深刻認識到自己的差距，增強了自我提升、自我努力的意識。
從我入職到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，對該項工作的認識雖仍談不上透徹，卻也有著自己的一些看法。第一、在我們的管理上，高校對輔導員是多重管理、多重考核，輔導員一方面要服從學校各級黨政部門的領導,另一方面輔導員在人事上又劃歸院（系）管理，他們必須承擔院系學風建設、日常行政事務管理。除了從事學生思想政治教育和日常管理外，許多非本職，工作都壓倒了輔導員們肩上。事無巨細，凡是與學生有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，給我們造成了巨大的心理負擔和工作壓力。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》明晰了輔導員的角色和發(fā)展的方向，進一步的規(guī)范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責與所必須具備的素質。我從事輔導員工作已經(jīng)一年多了，對照《高校輔導員職業(yè)能力標準》，認識到做一名合格的高校輔導員存在的差距。由于輔導員工作事無巨細，凡是與學生思想、生活、就業(yè)輔導等有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，因此，工作中只是忙于這些日常事務的處理，雖然處理事務的能力逐漸提升，卻缺乏對輔導員工作目標、工作定位的準確認識和把握。因此，要做好輔導員工作，要從以下幾方面充實和提高自己。
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。
二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
三、深刻認識到擔任輔導員工作肩上的重任，增強了工作責任心和工作自信心。
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，我深刻的認識到輔導員肩上的重任。大學生初進高校，第一個認識的老師是輔導員，大學生階段正是青少年向成年人的轉化階段，引導顯得極其重要。而輔導員承擔著大學生整個大學期間對大學生進行思想品德政治教育、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導、心理健康教育、危機事件應對等輔導工作，對大學生的人生觀、世界觀的影響最多最大，學生的進步和成長就是我們的成就，就是我們價值的體現(xiàn)和延伸。輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，我將繼續(xù)全心全意做好本職工作，潛心專研業(yè)務，充分發(fā)揮自己的潛能，力爭做一個優(yōu)秀稱職的輔導員。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我感觸頗多。我從事輔導員工作已有近四年的時間，在與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們還有更多的東西需要我們?nèi)W習、探索?！陡叩葘W校輔導員職業(yè)能力標準》無疑為我們的工作指明了方向，輔導員這個崗位要求我們必須要理論聯(lián)系實際，去多看，多學，多做，多思考。
輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專業(yè)知識，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業(yè)的發(fā)展，才能夠將輔導員做好。其次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺，有利于輔導員工作的開展。
因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以下幾點：
首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引導、服務。
輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育人。
所以，我們必須要做到為學生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質，才能夠更好地對學生進行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。
學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必須做到：1.注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業(yè)離校時期以及非常時期。2.要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。3.關注“三困學生”，即經(jīng)濟困難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。4.加強“五個教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。5.做好“八項服務”，即就業(yè)服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、社團服務。
總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
高校輔導員談話心得體會篇九
“大學生在哪里，輔導員就在哪里。學生成長需要的，就是我要提供的.。”這是云南大學的輔導員朱丹八年來始終堅持不變的信條。
其實，這幾乎是每一個高校輔導員內(nèi)心從未動搖過的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學生信息重要來源的今天，輔導員們對這句話的認識更為深刻了。
“立德樹人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡育人使學生成為心中有夢、眼里有光、腳下有路的時代新人?！焙贾輲煼洞髮W的輔導員錢珊說。
因為和學生年齡相仿，錢珊上課時知道如何怎么調動學生聽課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，我把這些大學生喜聞樂見的形式融入到課程設計當中來，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀去入腦入心?！彼_創(chuàng)了“網(wǎng)絡+實踐式”的思政課堂，在課堂上，錢珊以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。
錢珊的做法與很多輔導員不謀而合。
“11年來，從x,還是x，無論網(wǎng)絡育人的載體怎樣變遷，對我來說有一點是不變的，那就是運用網(wǎng)絡創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學的祝鑫用這句話概括了自己在網(wǎng)絡育人實踐中11年來的摸爬滾打。11年來，她先后撰寫網(wǎng)文440余篇，訪問量達到千萬。她的網(wǎng)文選題緊扣時代和校園熱點，文字清新，個性鮮明，沒有空話套話和生硬說教，被稱為“‘鑫’式風格”，獲得大量閱讀、轉發(fā)、點贊?！豆卉嚿献屪哪切┦聝骸返任恼轮敝笇W生熱點話題，引領學生輿論場。
當然，網(wǎng)絡思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實踐，只有這樣才能讓學生把想法變成說法，把說法變成做法。
西安交通大學的輔導員庫來西·依布拉音，面對少數(shù)民族學生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數(shù)民族學生中推進“認識100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽取100場報告”“參加100場活動”的內(nèi)容，引導少數(shù)民族學生融入到底蘊深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容，相互認同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結合起來，轉化為身邊的故事。用真誠增進理解，加強交往交流交融，為在外求學的各民族學子們構筑了一個溫暖的心靈港灣。
高校輔導員談話心得體會篇十
作為高校輔導員，我對學生的成長和發(fā)展負有重要責任。在與學生的談話過程中，我不僅了解到他們的內(nèi)心世界，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些心得不僅對我個人有所裨益，而且對于更好地開展輔導工作也有重要意義。
第二段：傾聽的重要性
在與學生談話的過程中，我深刻認識到傾聽的重要性。許多學生都希望有人能夠傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當我真正用心傾聽他們的時候，才能真正理解他們的內(nèi)心世界，并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽，我與學生建立了密切的互信關系，他們也更愿意向我敞開心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。
第三段：尊重與關懷
在與學生的談話中，我意識到尊重和關懷的重要性。每個學生都是獨一無二的，他們的感受和需求也是不同的。與學生交談時，我注重尊重學生的個人差異，對待他們的問題和煩惱時，我采取理解和關懷的態(tài)度。通過展示我對他們的尊重和關懷，我能夠更好地與學生建立關系，并對他們施以有效的輔導和幫助。
第四段：問題導向和解決方案
在與學生的談話過程中，問題導向和尋找解決方案變得尤為重要。當學生面臨困境和挫折時，他們往往感到無助和絕望。作為輔導員，我不僅要關注問題本身，還要幫助學生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn)，在問題導向的談話中，學生能夠更清晰地認識到問題的本質，并積極思考解決問題的方法。通過與學生一起制定解決方案，我能夠幫助他們克服困難，找到正確的方向。
第五段：成長和收獲
通過與學生的談話，我不僅為他們提供了幫助，也從中獲得了成長和收獲。與學生交談的過程中，我能夠更好地理解他們的需求和困境，提高自己的溝通和傾聽能力。與學生建立的互信關系也讓我感到滿足和自豪。與學生一同經(jīng)歷他們的成長和進步，是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作，而且激勵著我不斷學習和提高自己，成為更好的輔導員。
結尾：
作為高校輔導員，與學生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學生的交流，我深刻體會到傾聽、尊重、問題導向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗和體會不僅對我個人有所裨益，也為我更好地開展輔導工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校輔導員談話心得體會篇十一
高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責。在這個崗位上我已經(jīng)工作了將近六年，參加了這次輔導員培訓班以后，感觸頗深，談一下個人的幾點體會：
從事這份工作，也算機緣巧合，因為我大學學習的并不是師范類或者政工類專業(yè)，但是對于這份工作，我熱愛！和學生在一起，能讓我感受到那種青春的熱情，并且用這種熱情感染自己，樂觀積極的對待生活、工作，所以在扮演輔導員這個角色的過程中，我能體諒學生的想法，照顧學生的'感受，用真心實意來對待他們。就像我對他們說過的“在學校在課堂上我是你們的老師，但我更永遠是你的朋友”，我的真情實意也確實換回了學生對我的信任。學生中發(fā)生什么突發(fā)事件，比如說05級大一時足球賽與其他系產(chǎn)生矛盾等，我都能第一時間得到信息，及時控制疏導，將事件化解，別的不敢說，從我到電信系以來，我系校內(nèi)未發(fā)生一件惡性學生事件，我認為這是我對待學生態(tài)度的一種無形的回報，用真心換真誠。
輔導員，是一項對綜合素質要求極高的工作崗位，通過這次的培訓學習，這種感受更加深刻。我們工作面對的基本是90后學生，思想很活躍，人生觀、價值取向和我們這代人有很大的差異性，我們只有通過不斷地學習，不斷地提高自己接受新事物、了解新事物的能力，提高個人綜合素質，才能在原有知識的基礎上有新的創(chuàng)造，將復雜問題簡單化，以適應工作崗位的要求，應對我院校區(qū)搬遷這個新環(huán)境下的學生工作要求。時代在變化，學生在變化，我們作為學生工作者，絕對不能停步不前，要積極主動的學習、提高，這樣才能挑穩(wěn)肩上的擔子，讓學院、領導放心我所從事的工作任務。
這么多年下來，確實有很多的收獲，但也深深的體會到了自己的不足。對工作任務缺乏細致的統(tǒng)籌計劃、對學生做思想工作有時過于隨意化、平時對于工作方法規(guī)律總結很少等等，想到這些真的很羞愧。但是，作為一名熱愛學生工作的政治輔導員，我有決心也相信自己能一步步的自我完善，在院系領導的幫助關心下讓自己更加成熟，做一名新時代優(yōu)秀的德育工作者。我堅信，我會跟得上學院的步伐，不斷地提高自己，迎接未來更廣闊的舞臺。
高校輔導員談話心得體會篇十二
大學是一個人生經(jīng)歷中非常重要的階段，其中與輔導員的交流和溝通尤其重要。作為教育重要的一環(huán)節(jié)，輔導員是幫助學生發(fā)展和實現(xiàn)自己夢想的中心人物。在與輔導員的談話中，我們學生可以獲得很多有價值的建議和支持。下面，我將分享我與輔導員談話的心得體會。
二、關于開課營
在我大二開學時，學校舉辦了一個名為“教師之友”的開課營。當時，我并不知道這個計劃的細節(jié)和目的。在與我的輔導員進行一對一的交流后，我明白了這個計劃是為了幫助我們學生建立起對自己的規(guī)劃，樹立起更好的目標和人生態(tài)度。我的輔導員鼓勵我利用這一機會，積極參與開課營活動，這對我在后續(xù)的大學生活中大有裨益。
三、關于實習
在大三的時候，我開始考慮如何在大學中認真準備自己的就業(yè)。此時，我的輔導員給我提出了一個非常有意義的建議，就是盡早開始實習。輔導員支持我去找實習機會，并給予了很多有用的指導和建議。通過實習，我深入了解了自己想要從事的職業(yè)，認識到了自己未來工作和生活的期望。輔導員在這方面的建議對我產(chǎn)生了長遠的影響，并有助于我開展自己的職業(yè)生涯。
四、關于交流和合作
在談話中，我的輔導員強調了與他人交流和合作的重要性。這對于大學生很重要，因為多數(shù)大學課程都要求學生進行集體學習和團隊作業(yè)。我的輔導員給了我許多與同學和教授正確溝通的有用介紹。特別是他讓我參加了一些課程，在這些課程中，我學會了如何活躍課堂氣氛，如何更好地與他人合作。在第一次合作經(jīng)歷中，我犯了許多錯誤，但這些錯誤給我留下了深刻的經(jīng)驗，是我后來成功合作的重要基礎。
五、結論
我的與輔導員的談話，讓我產(chǎn)生了深遠的影響。通過與輔導員之間的交流和溝通，我從自己的生活和職業(yè)發(fā)展中獲得了很多啟示和實際幫助。不僅幫助我確立了人生目標和職業(yè)方向，而且還為我提供了關于大學和未來生活的重要指導。作為學生，認真聽取輔導員的建議，是自我發(fā)展和成長的重要手段。
高校輔導員談話心得體會篇十三
作為一位本科生，與輔導員的談話是我學校生活中的一種常見經(jīng)歷。通過與輔導員的交流，我不僅獲得了一定的幫助，還對自己的學業(yè)和未來規(guī)劃有了更深的認識。以下是我對與輔導員談話的個人心得體會。
首先，與輔導員談話是促進學生成長的重要途徑。在初入大學時，作為一名新生，我對自己的學業(yè)和未來規(guī)劃并沒有明確的認識。然而，通過與輔導員的談話，我意識到了自己的短板和不足之處。輔導員會傾聽我的問題并提供解決方案的建議。他們不僅會給我指導學習方法，還會提供一些建議，讓我更好地發(fā)展自己。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗能夠幫助我更加理解我的課程和職業(yè)發(fā)展方向。
其次，對于我個人而言，與輔導員談話是提升自我意識和自我管理能力的一種方式。在與輔導員的交流中，我必須清楚地表達自己的困惑和需求。這要求我反思自己的學習狀況、學習目標和個人職業(yè)規(guī)劃。通過與輔導員的交流，我開始更加關注我的學習進展，并制定了一些計劃和目標來提高我的學業(yè)成績。同時，由于輔導員多年的工作經(jīng)驗，他們對學生的發(fā)展有著清楚的認識。他們的建議對我來說是非常寶貴的，讓我更加了解自我，并有助于我提高自己的時間管理和目標達成能力。
另外，與輔導員的談話還拓寬了我的視野。輔導員在專業(yè)知識上具有很高的素養(yǎng)，并深諳就業(yè)市場的要求。通過與輔導員的交流，我了解了一些關于專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景的重要信息。他們會介紹不同的行業(yè)和公司，為我提供實習或就業(yè)的機會。同時，輔導員還會告訴我一些可以提升自己的技能和能力的途徑，如參與學生組織、參加社區(qū)活動等。這給我提供了一個更全面的發(fā)展視野，讓我能夠更好地選擇自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，與輔導員的談話也是建立起良好師生關系的橋梁。輔導員在我大學生活中扮演著重要的角色，他們是我的導師和指導者。通過與輔導員的互動，我體會到他們對我個人發(fā)展的關心和支持。他們會為我設想一種更好未來的發(fā)展路徑，并督促我積極學習并規(guī)劃自己的未來。同時，輔導員也會成為我生活中的一個重要參與者。他們會了解我的學習情況和個人問題，并提供一些建議和支持。這種親近的關系使我感到在學校生活中有了一個可以依靠和傾訴的對象。
總結來說，與輔導員的談話對我的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。通過與輔導員的交流，我獲得了學業(yè)上和職業(yè)規(guī)劃上的幫助，提升了自我意識和自我管理能力，并且開闊了自己的視野。與輔導員的交流不僅是解決問題的途徑，也是建立起良好師生關系的橋梁。我會繼續(xù)與輔導員保持良好的溝通，以便更好地實現(xiàn)自己的個人目標和職業(yè)發(fā)展。
高校輔導員談話心得體會篇十四
把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”。
沈陽工業(yè)大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農(nóng)村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。
有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業(yè)性?！?BR> 確實，一群“專家型”的輔導員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和專業(yè)積累，幫助青年大學生們實現(xiàn)夢想，為學生成長成才引路導航。
“劉導，我們奪冠了！”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢？”
通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務于國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯(lián)系在一起。
應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業(yè)當做終身的事業(yè)！”
高校輔導員談話心得體會篇十五
作為一名大學生，在學習和生活中難免會遇到各種困惑和挫折。為了更好地解決自己所面臨的問題，我最近與輔導員進行了一次談話。通過這次談話，不僅對自己的情況有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。
第二段：談話的目的和內(nèi)容
在談話之初，我向輔導員詳細地介紹了我所面臨的問題。我告訴她我在學習上的困惑，我的學習習慣不規(guī)律，且經(jīng)常喪失學習的動力。我也與她分享了我在生活中的困擾，我覺得與同學的相處不和諧，很難融入集體。輔導員認真傾聽并對我的問題進行了有針對性的分析和解答。
第三段：個人成長和啟發(fā)
在與輔導員的談話中，我對自己的認知有了很大的提高。輔導員從不同的角度分析我的問題，引導我認識到了導致這些問題產(chǎn)生的原因。對于學習上的問題，她建議我制定一個合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。在生活中，她指導我如何主動參與班級的集體活動，與同學建立良好的關系。在談話過程中，我也因對自己的問題進行了深入的思考而更加成熟。
第四段：取得的成果和改進的方向
通過這次談話，我找到了解決問題的方向，也明確了應對困擾的方法。我開始制定有計劃的學習計劃，并堅持每天按照計劃進行學習。我積極參與班級的活動，與同學交流溝通，逐漸融入了集體。這些改變讓我感到很滿足，我也在這個過程中找到了自信和成就感。
第五段：總結
這次與輔導員的談話深刻地影響了我。我意識到，只要有困惑和問題，就應該主動尋求幫助，不要自己去糾結。輔導員為我們提供了寶貴的指導和建議，幫助我們更好地成長。通過這次談話，我不僅解決了自己的困惑，也收獲了思考和改變的力量。我相信，在大學的求學之旅中，與輔導員的交流將成為我不斷成長的動力之一。
高校輔導員談話心得體會篇十六
作為大學生的我們，經(jīng)常會遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中，有一些可能會直接影響到我們的學業(yè)和人生規(guī)劃。這時候，與輔導員談話就成為了一種有效的解決方式。最近，我也和我的輔導員進行了一次簡短的談話，讓我深刻地意識到了與輔導員談話的重要性。
【主體1：談話中的好處】
與輔導員談話有很多好處。首先，他們是我們學生的“思想管家”，他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次，他們作為學校里的專業(yè)人士，可以給我們提供各種關于課程、學習和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后，與輔導員談話不僅可以讓他們了解我們的問題，也能讓我們了解更多關于學校、學院和專業(yè)的信息，這些知識是我們課堂上所學不到的。
【主體2：談話中的技巧】
與輔導員談話雖然有很多好處，但也需要掌握一些技巧。首先，我們需要提前準備一些問題和話題，這樣可以讓談話更加有針對性和有效性。其次，在談話中，我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難，讓輔導員更好地了解我們的情況。最后，在談話結束后，我們需要記錄下我們和輔導員的談話要點和建議，以便在以后的學習中能夠有效地應對問題和困難。
【主體3：談話中的收獲】
通過與輔導員的談話，我得到了很多意想不到的收獲。首先，我了解到學校有很多課外活動和社團，這些活動可以讓我更好地發(fā)展個人興趣和特長，并與更多學生交流和合作。其次，我得到了針對我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議，這是我當前學習和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價值的。最后，與輔導員的談話讓我更好地了解到學校里的資源和機會，這對我的學習和未來的發(fā)展非常有幫助。
【結論】
與輔導員的談話是我們解決問題和取得進步的一個重要方式。通過與他們的溝通，我們可以了解到更多有關學校和專業(yè)的信息，幫助我們更好地制定學習和職業(yè)規(guī)劃。同時，我們也需要掌握好和輔導員談話的技巧和方法，讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視，時刻保持與輔導員的良好關系，并通過談話獲得更多的啟示和收獲。
高校輔導員談話心得體會篇十七
依據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》的總體要求，進一步提高高校輔導員的思想政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，培養(yǎng)輔導員開展學生工作的創(chuàng)造性，促進高校輔導員整體素質的'提升，努力造就一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍。學院學生處3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次為期兩個月的高校輔導員專題培訓。
本次培訓內(nèi)容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與指導、突發(fā)事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創(chuàng)業(yè)、思想建設、作風建設、社交禮儀、教師專業(yè)發(fā)展理論、政治理論、組織建設、高校教師師德建設、教育改革與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校園安全知識等14個方面進行學習和探討。通過網(wǎng)上視頻學習、班級交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。
培訓即將結束，現(xiàn)我結合培訓目標、內(nèi)容和自身工作實際，分享以下幾點學習心得，如有不足之處，還望指點補充。
在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調性，激發(fā)學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內(nèi)容、改進教育形式、提高教育質量。
作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生，其實都是心理問題。我們應當及時的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在心理輔導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學院面對的是2b及3b生源群，心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的作用需要設定與進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。
通過培訓，使我們理清了學生就業(yè)指導的思路，大學生需要什么指導、指導什么、怎樣指導、如何實現(xiàn)，以及輔導員如何提升就業(yè)指導力等。使我們了解和掌握了就業(yè)指導的內(nèi)容和方法，對大學生就業(yè)指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導工作奠定了基礎。以此，可以幫助學生培植職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學職業(yè)理想，明確職業(yè)發(fā)展方向，掌握職業(yè)生涯發(fā)展理論與方法，強化職業(yè)發(fā)展目的性、計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。
大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個大學生完成學業(yè)的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的大學生財產(chǎn)安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現(xiàn)象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
培訓專題通過分析高校突發(fā)事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應如何對突發(fā)事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高應對突發(fā)事件的能力：可以建立一個全員參與的高校突發(fā)事件的預防系統(tǒng)。建立有效的突發(fā)事件反應宣傳機制。加強大學生應對突發(fā)事件的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構等。讓我們更好的提高了突發(fā)事件的預防及應對的能力。
在培訓過程中，更加清楚到自己在輔導員的業(yè)務能力上深感不足。使我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：
1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。
2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，完善相關規(guī)章制度。
3、加強對學生的法制和就業(yè)指導：通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學生法律維權意識，提高學生就業(yè)能力和綜合素質。
4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。
5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。
6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。
高校輔導員談話心得體會篇十八
隨著大學課程的加重，同學們需要越來越多的幫助和指導。輔導員是專門為此服務的人，他們一般是每個學生的第一聯(lián)系人。本文將介紹與輔導員簡短談話的體會和心得，包括學術問題、個人成長和未來規(guī)劃等方面。
第一段：認識輔導員并尋求幫助
在大學校園中，輔導員的作用非常重要。他們是學生成長過程中的的領路人，可以提供專業(yè)的建議和指導。由于我在大一期間經(jīng)常求助輔導員，所以我們經(jīng)常見面。這次談話是關于我的學術進展和將來的規(guī)劃。我很高興他愿意和我談話，因為我知道得到專業(yè)意見將有助于我的成長。
第二段：學術問題和輔導員的專業(yè)建議
在談話中，主要討論了我的學術表現(xiàn)。我告訴他我在某些科目中遇到了困難，比如物理和微積分。他鼓勵我多做一些練習，不要擔心失敗和錯誤。他建議我到圖書館或網(wǎng)上尋找相關的練習題和視頻教程。這使我感到非常有幫助，因為我沒有想到有這么多資源可以提供給我學習。
第三段：個人成長和輔導員的建議
輔導員問我如何適應大學生活。我訴說了困惑，我覺得處于一個新環(huán)境中需要時間去適應。但是，我告訴他我正在參加一些學校組織的活動，這讓我認識了很多新朋友。他鼓勵我繼續(xù)這樣做，因為個人成長和適應離不開多元化的體驗和展示。
第四段：未來規(guī)劃和輔導員的指導
談話的最后，輔導員問我未來有什么計劃。我告訴他我想要成為一名普通話老師。他向我介紹了各種途徑，比如參加校外社區(qū)的志愿者工作，加入相應的學生組織或者接觸校內(nèi)普通話老師并提出要做他們的助手。聽到這些，我感到很激動，覺得現(xiàn)在的道路變得更加明確。
第五段：結語和總結
在與輔導員的簡短談話中，我的學術水平、個人成長和未來規(guī)劃都得到了重要的幫助。輔導員專業(yè)的建議引導我正確面對挑戰(zhàn)，認識自我。他的耐心和關心使我感到很溫暖。通過與輔導員談話的經(jīng)歷，我認識到每個學生都應該尋求幫助，并與輔導員保持連接，以充分利用校園的資源，以實現(xiàn)更好的人生目標。
高校輔導員談話心得體會篇一
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著至關重要的作用。通過全國高校輔導員網(wǎng)絡培訓示范班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結：
新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作為根本任務，明辨是非作為評價重點，積極探索創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩(wěn)立場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長，增強愛國意識，培養(yǎng)高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學生的思想動態(tài)，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。
在這個網(wǎng)絡數(shù)字時代，知識與學習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時代特征，將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興趣和解決問題的方法為出發(fā)點，突破傳統(tǒng)學科系統(tǒng)，做好學生的學業(yè)指導。將核心價值觀教育落細落小落實，著重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以及集體責任感的培養(yǎng)，以班風促學風，而主題班會作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領。
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學生用科學的'防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進學生心里，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到問題所在，在恰當?shù)臅r間點采取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內(nèi)容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現(xiàn)力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的引路人！
當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業(yè)工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實踐教學為主渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之開拓創(chuàng)新思路，樹立思政與就業(yè)相互服務的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
高校輔導員談話心得體會篇二
輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專業(yè)知識，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業(yè)的發(fā)展，才能夠將輔導員做好。其次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺，有利于輔導員工作的開展。
因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以下幾點：
首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引導、服務。
輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育人。
所以，我們必須要做到為學生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質，才能夠更好地對學生進行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。
學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必須做到：
1、注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業(yè)離校時期以及非常時期。
2、要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。
3、關注“三困學生”，即經(jīng)濟困難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。
4、加強“五個教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。
5、做好“八項服務”，即就業(yè)服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、社團服務。
總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
高校輔導員談話心得體會篇三
在我心目中我們院的每個輔導員都是優(yōu)秀的，每個人都為了學生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀輔導員這一殊榮，我感到非常榮幸，因為這是學院領導和同事對我過去一年工作的肯定和認可。
我的第一個體會是：要做一個好的引導者，首先得用自己的行為贏得學生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動。
同樣一句話，在不同的時候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生截然不同的效果。當學生非常尊重你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理根本不接納你、不認同你、甚至看不起你時，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過你不斷進取的精神、你的愛心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵的話語、一個到位的點評、一個信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓的那天開始，就和他們一起在陽光下接受考驗，同時還要記住每個學生的面孔，當你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很用心地對待他們，期間和每個學生都聊過天，了解他們一些學習生活習慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴格按照學院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于經(jīng)常曠課的學生要批評教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個體會是：多一些鼓勵，少一些數(shù)落。
大學時期，正是大學生樹立人生信心的關鍵時期。老師在某時不經(jīng)意間的一句表揚，可能會讓他感謝你一輩子；氣極之時的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我一直告誡自己對學生一定要多一些鼓勵，少一些數(shù)落。在這點上自己還是做得不夠，因為有時候并不是所有的學生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實話都是為了他們。
雖然學生經(jīng)常會對一些他們比較感激的老師說，您就像我們的父母一樣關心和幫助我們。學生犯錯時，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個他們能接受的方式進行批評教育。有些心理素質好或非常調皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接受。而有些本來就膽小、自卑的學生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，要學會很巧妙地給他指出問題。否則他們很容易會因你某句不慎的言語而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任會是很費勁的一件事。他們會覺得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批評學生也應找個他能接受的方式，講究點藝術。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評，那就無法達到效果。
我的第三個體會是：讓學生能感覺到你的關心無處不在。
雖然我們不能時刻出現(xiàn)在同學們身邊，但你應讓他們感覺到你的關心是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的'引導者、守護者。在特殊的日子里和同學們感到困難和孤獨無助的時候，你無論如何都會及時地出現(xiàn)，做他們堅強的后盾，給予他們力量。有時，你會發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關心某個同學，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學的關注。他們在暗暗觀察你是怎樣對班上同學的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會在全班同學中散播，讓所有的同學對你喪失信心。當學生出了事情，自己第一時間要趕到現(xiàn)場，及時處理。記得在軍訓期間，有個學生的腳踩到施工的釘子，及時把學生送到醫(yī)務室，當時自己看到學生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學生。在后來的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學生放心家長放心。
我的第四個體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐心。
自己所帶的學生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動，激勵他們學習上的信心！發(fā)掘其特長，引導他們自力更生。讓我很感動的是一個學生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個學生為了湊學費，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實這個世界上還是好人多，因為有一些人對她伸出援手。在后來的學習生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學校勤工助學崗位工作，也得到負責人的好評，在學習上認真勤奮?？吹剿某砷L，自己也感到欣慰。
我的第五個體會是：要主動利用一切機會深入了解學生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實所帶的學生都有各自的特點，有一些學生是因為高考沒有發(fā)揮好才到這里上學，有一批學生是因為學習習慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W生，很多人都沒有很明確的目標，以為在大學是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個輔導員查這查那，感覺自己還是在高中，對于此類學生，還是要心平氣和跟其講道理，同時要給他們打氣，說出他們的閃光點，至少還是有些學生會了解自己的用心。
所帶的學生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個錯覺。比如說，他明明是個挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當自傲，把很多事情都不放在心上；有時他明明是個內(nèi)心很孤獨、很封閉的人，但給人的表象是個開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險扼殺在搖籃中。
總之，我認為想要做一個好的輔導員，就必須首先熱愛這個職業(yè)，這樣才會以最大的熱情投入到這份工作中。
過去的幾年我的工作是取得了一點成績，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結經(jīng)驗，彌補這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負領導的希望和同事的信任。
高校輔導員談話心得體會篇四
這個學期就這樣從我的眼前溜走了，還沒來得及去思考一番，這時光就恍然消逝了，對于這樣的一段工作經(jīng)歷來說，我自己也是非常感慨的，因為這樣的經(jīng)歷讓我的內(nèi)心多了一些更加理性的判斷，也讓我對今后的生活保持一份向往之情。我想，這是一個不錯的開始，也是一個嚴肅的提醒。對于生活，或許我們都應該多一些理解和向往，對于工作，就需要更多的決心和毅力了。對于這個學期的輔導員工作而言，我認為自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失誤也是可以彌補過來的，所以我想在此談一談我的體會。
還記得我大學的時候，總覺得輔導員對學生的管束過于松懈，所以我一直認為作為一名輔導員，應該也要拿出一部分的精力來放到學生們的身上去。雖然大學生已經(jīng)成年，但是作為一名輔導員，也應該為這些迷惘的年輕人指明一條道路。但是當我真正走上這一份工作的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己離這個目標很遠很遠，因為作為一名輔導員，工作實在太多了，平時也完全沒有其余的時間分配到學生們的身上去。
我管理了好幾個班級，在對這些班級的管理當中，我就完全已經(jīng)沒有精力去顧及別的事情了，我也明白了為什么大學時候輔導員都來不及管理我們個人的問題，因為輔導員這一份工作實在太復雜了。平時不僅要上課，還要管理好這么多個班級，有時候舉辦活動還要親自指導。加上我們好幾個班并不是很團結，所以我也積極在調動班長的積極性，去阻止班級的同學們進行一些活動，增強班級榮譽感。
雖然自己是一名大學輔導員，但其實我知道自己是有一些缺陷的，比如說平時有可能沒有把班級的組織工作做好，導致整個班級的紀律散漫。但是這類現(xiàn)象還是不常見的，只是某個班級偶爾發(fā)生了一兩次，但這也是我管理工作沒有做好的主要原因，之后我也對自己進行了反思，同時也盡快的調整了過來，杜絕了這種現(xiàn)象的再次發(fā)生。我也調整好了自己的心態(tài)，在工作中學習和成長，在歷練中豐富自我，這些都是我接下來的目標，也是下一個階段的主要目標。我會為之努力的，我也會通過這樣的一次奮斗，讓自己可以更好的走入下一個人生階段，不辜負每一份努力和汗水。
我來到__學校，擔任輔導員也有一段時間了，現(xiàn)在來說說我這段時間工作的心得。
在擔任輔導員之前，我一直不能區(qū)分班主任和輔導員的區(qū)別，但自己在擔任輔導員的工作之后，就知道了兩者之間的區(qū)別。輔導員的主要工作是學生思想道德的教育;心理健康的教育;班級日常的管理，包括班風學風的建設;還有督促學生參加學院或學校舉行的各類活動。相比于班主任，輔導員跟學生們相處的時間更長，這就顯出了輔導員工作的重要性。所以怎樣做輔導員，如何做好輔導員，就成了至關重要的話題，也是我要一直學習的東西。
對于班風學風的建設，我也有自己的一套方法。班風和學風是兩個不同的概念，班風是整個班級的風氣，包括紀律意識的建設和其他思想方面的工作。學風就是班級的學習風氣。要想做好班風的建設，首先就要組建一支有責任感、有管理能力的班委團隊。因為輔導員不能時時刻刻都盯著他們，而有了班委當助手，就方便得多。平時需要多對學生進行思想教育，傳達一些比較好的思想。
學風的建設就需要嚴抓考勤。因為上大學之后，老師管得沒有高中的嚴，所以有些同學會出現(xiàn)違反紀律的行為。上課玩手機都是普遍現(xiàn)象，需要管理的是逃課、曠課、遲到等現(xiàn)象。特別是上早課的時候，一些同學會玩手機玩到特別晚，第二天早上就起不來。因為紀律意識不強，就會因為想睡懶覺而不去上課。在大一的時候還需要上晚自習，因為我沒有那么多時間每節(jié)課都去檢查，所以這些工作都交給了班委去做，有什么情況班委都會報給我。我會去找那些違反紀律的同學談心，幫助他們走上正軌。
我每個月都會召開一次班會，主要就是和同學們聊聊天。同學們有什么生活或者學習上的疑問都可以問我，我也會了解同學們最近的現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。雖然大學生都已經(jīng)成年了，但是思想還沒有完全成熟，對一些挫折和打擊還不能夠很好的接受。我需要在聊天中了解同學們的心理狀態(tài)，對有問題的同學及時進行輔導，以免產(chǎn)生更大的問題。他們也很容易上當受騙，所以在開班會的時候我也會講一些最近發(fā)生的大學生上當受騙的案例，讓他們從中吸取教訓，不會發(fā)生這樣的情況。
我還有很多需要提高和學習的地方，總之，在之后的工作中，我會更加的努力，做一個好的、優(yōu)秀的輔導員。
當?shù)弥獙W校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時，我內(nèi)心充滿了喜悅和期待。一來是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并且此次培訓是以"輔導員工作實務"為主題，恰好跟我很想在輔導員工作業(yè)務和能力上得到提高的想法不謀而合，二來是能夠借此機會與全省各高校的輔導員們多多交流，吸取各位輔導員平時的工作經(jīng)驗來促進自己的輔導員工作。在短短的三天培訓時間里，承辦此次培訓的贛南師范大學為我們安排了5場精彩的報告講座和1場利用紅色資源育人探索實踐的現(xiàn)場教學，對于我們以后的輔導員工作提供了明確的方向性和重要的指導性作用。
第一場報告是由贛南師范大學學工處魏美春處長作的關于《推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進人才培養(yǎng)》的講座。魏美春處長梳理了"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"教育觀念的提出及發(fā)展歷程，指出現(xiàn)在省內(nèi)各高校"創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)"教育現(xiàn)狀及問題所在，認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是輔導員工作的新內(nèi)容、新要求。最后，魏處長結合贛南師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探索實踐強調指出，作為高校輔導員，必須在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有所作為。聯(lián)想到前段時間，我剛剛帶領學生參加了第二屆中國創(chuàng)翼青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(吉安賽區(qū))和學校的"互聯(lián)網(wǎng)+"大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，整個備賽過程異常艱辛和痛苦，根源是一方面學生基礎薄弱，另一方面也是因為我缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識和能力。通過此次報告講座，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀念上樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識，并不斷加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學習，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并能夠積極組織學生參加各類關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培訓、報告、講座和訓練營，充分發(fā)揮輔導員在學生成長成才方面的指導作用。
第二場報告是由江西財經(jīng)大學馬克思主義學院院長陳始發(fā)教授作的《傳承紅色基因，激活輔導員工作》的講座。陳始發(fā)教授從"紅色基因"時代課題的提出背景、"紅色基因"的內(nèi)涵與特征、"紅色基因"的傳承與激活和提升輔導員工作的精氣神四個方面展開講座。他特別引用了習總書記近幾年來關于紅色文化基因的講話，強調輔導員也應當認真學習這些講話精神，并能夠創(chuàng)新地運用到學生思想教育中，幫助學生樹立文化自信、堅定理想信念、培養(yǎng)學生敢闖新路的精神。同時，輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹立職業(yè)自信、堅定職責自信，創(chuàng)新工作機制，充分運用好網(wǎng)絡和社團開展思想政治教育。陳教授的這次講座，也給了我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個學期以來的工作經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)許多學生沒有人生目標，也沒有人生規(guī)劃，更不會考慮到自己與社會發(fā)展、與國家發(fā)展的關系，因此我覺得特別需要加強學生的思想教育。但考慮到高職學生的特點，理論性強的思想教育根本不起作用，所以我也經(jīng)常思考怎樣的思想政治教育才有效果。通過此次講座，我覺得自己以后有必要結合井岡山精神、廬陵文化、紅色文化等開展學生思想政治教育工作。
第三場講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來為我們作講座。黃暉老師榮獲全國輔導員年度人物提名獎、全國高校優(yōu)秀輔導員"十佳"博客獎、優(yōu)秀博文獎等各類獎項，自己也私下在關注他的微信、微博等，深深折服于他在輔導員工作方面的能力與創(chuàng)新。黃暉老師此次帶來的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能力提升策略》。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時代，黃暉老師的講座特別緊跟時代、緊貼學生，也給我們輔導員工作的發(fā)展提供了方向性。整場講座聽下來，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹立新媒體形象、怎樣利用新媒體形象、如何運用好新媒體形象的方法和技巧，更是讓我深深感觸到黃暉老師對學生成長成才的關懷。當他講到對學生的愛、對自己孩子的教育時，他很動情，甚至有點哽咽，由此可見他是真的用心在輔導、也很在乎這些學生的健康成長。我在問自己是否也有這么用心的對待學生。承認自己對學生關心不夠、愛的不夠，希望自己在以后的工作過程中能夠更加用心。最后，黃暉老師送給我們一句話：不忘來時的根，走好現(xiàn)在的路，堅定未來的夢。這句話也深深的打動了我，雖然輔導員工作辛苦，但要知道，輔導員工作深刻關系到學生的成長成才和后來者的成長軌跡，所以我們需要腳踏實地、砥礪前行、用心服務，認真做好這份榮譽之上、星空之下的青春事業(yè)。
第四場報告是由南昌大學學工處處長徐光兵教授作的《高校輔導員工作漫談》的講座。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發(fā)展過程、三個重要文件(16號文件、24號令、教社政2號文件)，學習了《高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)》，使參加此次培訓的新任輔導員再次明確了職業(yè)能力標準和工作職責，同時他也結合南昌大學在開展學生管理教育工作方面的經(jīng)驗與我們一起交流，重點指出在高校思政工作需要加大創(chuàng)新力度，要突出"以學生為本"的服務理念、要注重學生思政品牌的建設和打造工作、要積極發(fā)揮主題教育的重要作用。最后他以第八屆輔導員年人物為例，對輔導員提出了三點期望，希望輔導員們能夠善于學習、勤于提升自己，要以生為本、用心融入，要提升素質、強化工作能力，努力構建一個內(nèi)涵更加豐富的輔導員角色。想想自己作為一個新人，需要學習的地方還有很多，需要提高的能力還有很多，任重而道遠，卻充滿了信心。因為我也相信：只要用真心，便可換來真心。這個學期以來，我陪著學生們上晚自習、陪著他們排練大合唱、參加足球比賽、參加"兩學一做"黨的知識競賽、陪著他們備戰(zhàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽、也陪著他們排練市政府建黨95周年文藝演出節(jié)目，整個過程也做到了用心，學生也越來越信任我。但學生們上課出勤率無法保證、學習積極性也有待提高，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深。
第五場是由省教工委宣傳部部長、省教育廳社政處處長曾青生作了學習貫徹《江西省學校學生人身傷害預防與處理條例》的報告。他給我們講述了《條例》的制訂背景、制訂過程和重大意義，讓所有學員充分意識到保障學生人身安全、維護學校和教師合法權益的重要性。作為剛從事輔導員工作的新人來說，我必須充分學習和掌握此條例，要深入到學生當中宣傳，也要切實貫徹落實條例規(guī)定，努力為創(chuàng)建和諧平安校園提供保障。
當然，在整個培訓過程中，來自各大高校的輔導員同仁們也就關于近期開展的"兩學一做"、社會暑假實踐活動、網(wǎng)紅徐川、輔導員職業(yè)能力大賽等話題積極交流互動，相互吸取和借鑒輔導員工作經(jīng)驗，為以后開展學生工作積累基礎。
這次培訓雖然只有短短的3天，卻讓我們受益匪淺，也結下了深厚的友誼。非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大學老師們的精心組織和辛苦付出。
本學期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內(nèi)容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。現(xiàn)在我來談談一些自己的感想。
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據(jù)此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處。
關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。“六個一”的具體內(nèi)容：
一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。
四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
(1)現(xiàn)在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
(2)把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗!
近日，201年高校研究生輔導員專題培訓在華東師范大學舉辦，本期培訓班的主題為"創(chuàng)新人才培養(yǎng)與德育引領",自全國各地近0所98、211高校的60余位研究生輔導員參加培訓。我校經(jīng)濟管理學院和音樂學院的研究生輔導員柳為易、杜和軍參加了此次培訓。
現(xiàn)場回放
此次培訓包括主題報告、專題討論、參觀考察和素質拓展活動等。培訓緊緊圍繞主題舉辦了多場主題報告，上海市教衛(wèi)黨委副書記、上海市教委副主任高德毅同志主講"教育國際化與思想政治教育",他結合自身多年海外教育工作實際經(jīng)歷和擔任市教委副主任的豐富見聞，向大家展示了教育國際化的廣闊圖景以及國際化背景下高校應當如何開展思想政治教育。中國教育學會副會長、華東師大終身教授、"紫江學者"特聘教授、華東師大教育高等研究院丁鋼院長主講"創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育",他強調創(chuàng)新人才應具備良好的道德修養(yǎng)和與人合作的能力、強烈的求知欲望和探索創(chuàng)新的工作能力、精通某一學科知識領域并且擁有多學科和跨學科的研究背景，高校應從程設置、學習組織和機制體制三方面加強創(chuàng)新人才素養(yǎng)的培育。
上海紐約大學理學院趙中建副主任通過深入解析中外合作辦學的歷程和經(jīng)驗，探討了"全球化時代的創(chuàng)新人才培養(yǎng)"中國領導科學研究會副會長、原中國浦東干部學院常務副院長奚潔人立足于多年領導教育培訓的豐富經(jīng)驗，著重談到應當培養(yǎng)研究生的責任意識和團隊精神，激勵他們敢于擔當、樂于奉獻。華東師大吳旻瑜博士主講了"智慧校園建設與教育信息化",強調應當逐步實現(xiàn)教育的互聯(lián)網(wǎng)化，不斷完善有關制度。除了內(nèi)容精彩的多場主題報告，培訓還包括到同濟大學"創(chuàng)業(yè)谷"進行實地考察，負責人詳細介紹了同濟大學開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路和舉措。此外，還舉辦了團隊素質拓展活動和情景劇排演等。
此次培訓形式多樣、內(nèi)容豐富，既有多年從事教育工作的領導作高瞻遠矚的主題報告，又有工作于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育第一線的優(yōu)秀工作者介紹先進的工作理念和優(yōu)秀的做法經(jīng)驗;不僅有資深的思想政治教育專家進行深度點評提升受訓者的理論水平，還有經(jīng)驗豐富的教育者加強大家的實踐操作技能。參加此次培訓拓寬了我校兩位參訓輔導員的視野，啟發(fā)了工作思路，還為進一步提升輔導員的科研水平提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒，同時搭建了一個溝通交流的平臺，有助于自不同高校的研究生輔導員互相學習、共同提高。
高校輔導員談話心得體會篇五
輔導員的工作并不是想象中的那樣輕松，雖然不需要事事都為學生做，但是很多的工作還是需要輔導員指導。在我進入高校工作的時間里就有很大的體會，作為學生的輔導員，工作一點也不輕松。
盡管學生都已經(jīng)成年了，但是學生還是會有各種各樣的問題，我是他們的輔導員，就必須要負起責任。面對學生丟過來的問題，我必須要有很好的耐心，而且還要盡可能的寬容他們，在處理他們的事情上，我不能以自己的思想為思想，必須要去站在他們的角度上去思考?，F(xiàn)在的他們離開了父母，在離家很遠的地方上學，學生們的心就大了，也正是出于叛逆期，為了不讓他們踏入不歸路，我這個輔導員在這工作上就必須要去開導他們。在他們犯錯的時候，不能一味的懲罰和責罵，要盡量的保護他們的自尊心。要時刻關注學生的狀態(tài)，一有發(fā)現(xiàn)不對的地方，就要去進行單獨談話，一點點的打開學生的心菲，開解他們。
在學校里，對于學生取得了好的成績，也要善于去夸獎，要去激勵他們。那對于成績差的學學生，不能打擊，一定要去鼓勵他們，平時對他們多關注一點，支持他們，讓他們覺得老師對他們也是一樣的期待，一個班級學生之間總是會有些差距，但是不能因為差距就區(qū)別對待，輔導員最重要的就是要去公平公正的對待，不能有偏見，這樣不利于學生的成長，也不利于一個班級的建設。很多時候學生是在乎老師的意見的，所以針對這個問題，對于班上的學生們是必須要去公平相待的，不然學生的積極性就會被打斷。
高校的學生每個禮拜都會有一次班會，那我在班會這方面，就必須要把主場給到學生，輔導員不能過多的干涉班會，因為學生都已經(jīng)有能力去主持一場班會活動了，就必須要讓他們自己去舉辦，輔導員在旁也就是起個監(jiān)督和提意見的作用。如果輔導員把好班會的事情都包攬了，是不利于學生能力的發(fā)展的，而且也是給自己找事情做，我做好自己職業(yè)范圍的事情就好了。班會是學生們的，那就要他們自己去積累班會的經(jīng)驗，總是會不斷的進步的。
我的工作不能像高中那樣什么事情都要去管了，是要選擇性的去做，屬于學生的工作就要學生自己去做，我只是在旁邊輔助他們的，放手才能讓學生們發(fā)展更好。
高校輔導員談話心得體會篇六
近年來，高校輔導員成為了大學生活中不可或缺的重要角色，他們承載著幫助學生解決情感、學業(yè)等問題的責任。作為一名大學生，我有幸親身體驗了輔導員的關懷和幫助，從而提高了自身的心理素質和解決問題的能力。以下是我對高校輔導員談話的一些心得體會。
首先，高校輔導員的談話體現(xiàn)了他們對學生的認真態(tài)度。在談話的過程中，輔導員對學生問題的關注和重視無疑是表現(xiàn)出了他們對學生的尊重和關心。我曾經(jīng)一度感到迷茫，不知如何面對挫折和壓力，但輔導員的談話讓我感到溫暖。他們不僅認真聆聽我的發(fā)言，還給予了建設性的幫助和指導。這種認真的態(tài)度不僅幫助我解決了問題，也讓我深感自己被尊重和重視。
其次，高校輔導員的悉心指導能夠幫助學生認識到自身的問題。通過和輔導員的談話，我逐漸明白了自己在生活和學習中的不足之處。輔導員用平和的語氣和耐心地引導我，幫助我反思自己的行為，讓我認識到自己面臨的問題和可能的解決方案。正是因為輔導員耐心細致的指導，我才能夠正確認識自己，找到改進的方向。
第三，高校輔導員談話激發(fā)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。在我們面對一些困難和挫折時，常常會感到迷茫和無助。然而，通過與輔導員的談話，我逐漸學會了不再對困難退縮，而是要積極主動地去面對挑戰(zhàn)。輔導員告訴我，困難是成長的催化劑，只有勇于面對，才能夠不斷成長和進步。這番話語激發(fā)了我內(nèi)心的力量，讓我敢于接受挑戰(zhàn)，勇往直前。
第四，高校輔導員談話能夠為學生提供專業(yè)的幫助和支持。作為大學生活中的新階段，我們經(jīng)常會遇到一些不能輕易解決的問題。而高校輔導員作為專業(yè)人士，對于一些學業(yè)和心理問題有著豐富的經(jīng)驗和知識。在我的大學生活中，輔導員不僅幫助我解答了一些疑問，還給予了我很多寶貴的建議。無論是在學習上還是面對人際關系的困擾，輔導員都能夠很好地幫助我解決，讓我從中受益匪淺。
最后，高校輔導員的談話給了我積極的心態(tài)和人生觀。輔導員在談話中總能夠從積極的角度幫助我看待問題，從而改變我對困難的態(tài)度。他們告訴我，生活難免遇到挫折和困難，但只有積極面對才能夠戰(zhàn)勝困難。通過和輔導員的談話，我逐漸懂得珍惜困難，將其視為成長的機會，從而樹立了積極向上的心態(tài)和人生觀。
總而言之，高校輔導員的談話給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和指導，讓我在成長的道路上不再迷茫，而是保持積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。通過與輔導員的交流，我不僅在思想上得到了升華，更提高了自己的問題解決能力。我衷心地感謝高校輔導員們對學生的關心和幫助，他們是我們?nèi)松飞系囊啡恕⑴笥押屠蠋煛?BR> 高校輔導員談話心得體會篇七
大學畢業(yè)后，他在湖南同德職業(yè)學院做了五年輔導員，與民辦教育結下了不解之緣?，F(xiàn)在他的教育理念在學院中獨樹一幟，作品中體現(xiàn)的語言技巧和方法在班級管理中有著很強的吸引力和凝聚力。
因為他始終牢記作為一名高校輔導員的社會責任是把學校交給他的每一個學生都培養(yǎng)成一個能適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，有真才實學的高素質技能型人才，他把這種教育理念外化為教學、管理和服務。
在生活中，他也堅持因材施教，嚴格管理。這幾年他確實取得了一些著名的成就，就像他一開始說的，他堅持和德國一起發(fā)展，一起成長。
做好高校輔導員很難，在民辦學校做專職輔導員更難。學生政治思想表達、行為習慣、綜合素質、專業(yè)成績、技能水平，以及學生患病、抑郁、家庭經(jīng)濟困難等情況。必須用愛和責任。
他知道老師責任重大，老師的一言一行都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。他以學校為家，每當班上出現(xiàn)一點小問題，他都會及時趕到現(xiàn)場了解情況，毫不拖延地幫助解決。王烈光，228班學生，婁底市雙峰縣人。他從小家境貧寒，體弱多病，高考也不理想。自從來到學校，我一直自卑，抬不起頭，甚至有過自殺的念頭。
了解情況后，宋先生和他交心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍和他一起吃飯生活。他不斷受到鼓勵和激勵去學習。后來，這個學生被提升了，充滿了自信，在所有學科中名列前茅，尤其是在專業(yè)技能上。
畢業(yè)后被深圳市雷橫光電有限公司選聘，現(xiàn)已成為公司的`技術骨干。此外，259班來自貧困家庭的學生，如李鑫和楊磊，在他的關心下，克服了許多困難，成為班上的骨干。李鑫也是交誼舞協(xié)會的主席，他對學生一視同仁。狠抓班風學風建設。到目前為止，所有學生都獲得了汽車檢測高級證書、電工證書、電器維修中級證書和特種安全操作證書。并受到培訓車間師傅的高度贊揚。
他帶來的學生不僅基礎理論知識扎實，而且具有實際動手操作能力。但在這背后，宋先生犧牲了許多周末和休息時間在訓練車間度過，連他自己都記不清了。因為同學們把宋老師當導師，同學們都很支持和尊重他。師生團結和諧，追求卓越成為時尚。
每期開學時，錄取率達到100%，上課出勤率達到100%，班級年年被評為學院優(yōu)秀班。他如此專注于他的學生，以至于他在28歲的時候從未墜入愛河。有人問他值不值。他說：無悔。
貼在桌子上，提醒自己，規(guī)范自己的行為，不斷進步。與此同時，我們積極組織了一系列主題班會，即：“學會求知，規(guī)劃人生，走向成功，服務祖國”和“愛、責任、自信”，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進班級紀律建設。
為了豐富學生的業(yè)余文化生活，他利用自己的舞蹈特長帶領學生參加各種文化活動。例如，學院婦女節(jié)晚會、元旦晚會、常德學院學生四月文化藝術節(jié)、世界漢詩協(xié)會劉燁湖篝火晚會等，鼓勵學生加入學院的各種社團，提升自身綜合能力。一些學生已經(jīng)成為每個協(xié)會的骨干?？鞓凡粌H培養(yǎng)了學生的情操，也提高了學生的自信心。
為了提高學生的實踐能力，他通過暑期實習，帶領20xx多名學生參加了廣東、東莞、深圳、上海的社會實踐活動。學生不僅學到了社會知識和實際操作能力，還拿到了第一份工資，賺到了學費，減輕了家庭的經(jīng)濟負擔。
總之，做一個好的輔導員的經(jīng)驗是，如果沒有愛心，沒有責任心，沒有強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能；沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員的。
而且他總能把湖南同德職業(yè)學院當成自己的家，把學生當成自己的朋友，把講臺和教室當成自己施展才華的舞臺。學生需要有發(fā)展和前途，通過自己的努力成為高技能和應用技術人才，奔向祖國的各個方向。
高校輔導員談話心得體會篇八
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，對輔導員工作有了新的、更深的認識。下面我從以下幾個方面談談我的學習心得：
一、深刻認識到輔導員工作的重要性，也更加熱愛這個職業(yè)。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》從思想政治教育、黨團和班級建設、學業(yè)指導、日常事務管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡思想政治教育、危機事件應對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導、理論與實踐研究等九個方面對高校輔導員職業(yè)功能進行了規(guī)范，對高校輔導員的理論水平、職業(yè)修養(yǎng)都提出了更高、更具體的要求，要求輔導員一是應自覺加強政治理論的學習，熟悉掌握黨在新時期的路線、方針、政策，要研究學生的思想動態(tài)，時刻把握正確的政治方向；二是要加強綜合業(yè)務知識的學習，具備一定的教育學、心理學知識，善于處理在大學生中存在的心理問題；要成為大學生健康成長的指導者和引路人。我作為一名輔導員，深刻認識到輔導員工作的重要性，也深知，做好輔導員工作，對引導大學生健康發(fā)展有極大的促進作用，輔導員工作是一個能不斷完善和提升自己的職業(yè)，我很熱愛這個職業(yè)。
二、深刻認識到自己的差距，增強了自我提升、自我努力的意識。
從我入職到現(xiàn)在已經(jīng)一年多了，對該項工作的認識雖仍談不上透徹，卻也有著自己的一些看法。第一、在我們的管理上，高校對輔導員是多重管理、多重考核，輔導員一方面要服從學校各級黨政部門的領導,另一方面輔導員在人事上又劃歸院（系）管理，他們必須承擔院系學風建設、日常行政事務管理。除了從事學生思想政治教育和日常管理外，許多非本職，工作都壓倒了輔導員們肩上。事無巨細，凡是與學生有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，給我們造成了巨大的心理負擔和工作壓力。
《高校輔導員職業(yè)能力標準》明晰了輔導員的角色和發(fā)展的方向，進一步的規(guī)范輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責與所必須具備的素質。我從事輔導員工作已經(jīng)一年多了，對照《高校輔導員職業(yè)能力標準》，認識到做一名合格的高校輔導員存在的差距。由于輔導員工作事無巨細，凡是與學生思想、生活、就業(yè)輔導等有關的，都找輔導員，千條線萬條線最后都落到了輔導員這根“針”上，因此，工作中只是忙于這些日常事務的處理，雖然處理事務的能力逐漸提升，卻缺乏對輔導員工作目標、工作定位的準確認識和把握。因此，要做好輔導員工作，要從以下幾方面充實和提高自己。
一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。
二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。
三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
五是注重班委制度建設，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。
三、深刻認識到擔任輔導員工作肩上的重任，增強了工作責任心和工作自信心。
通過對《高校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，我深刻的認識到輔導員肩上的重任。大學生初進高校，第一個認識的老師是輔導員，大學生階段正是青少年向成年人的轉化階段，引導顯得極其重要。而輔導員承擔著大學生整個大學期間對大學生進行思想品德政治教育、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導、心理健康教育、危機事件應對等輔導工作，對大學生的人生觀、世界觀的影響最多最大，學生的進步和成長就是我們的成就，就是我們價值的體現(xiàn)和延伸。輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建設與事務管理等方面工作，我將繼續(xù)全心全意做好本職工作，潛心專研業(yè)務，充分發(fā)揮自己的潛能，力爭做一個優(yōu)秀稱職的輔導員。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我感觸頗多。我從事輔導員工作已有近四年的時間，在與學生的接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們還有更多的東西需要我們?nèi)W習、探索?！陡叩葘W校輔導員職業(yè)能力標準》無疑為我們的工作指明了方向，輔導員這個崗位要求我們必須要理論聯(lián)系實際，去多看，多學，多做，多思考。
輔導員是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
通過對《高等學校輔導員職業(yè)能力標準》的學習，讓我了解到了要成為一名合格的輔導員，應該了解自己的職責是：
除了了解自己的職責，我們還需要一定的方法和技巧。首先，作為一名高校輔導員，應該提升自己的專業(yè)知識，融入專業(yè)視野——解決做什么和怎樣做的問題。在工作中遇到新情況、新問題需要通過科學研究的路徑來解決。我們要明白，實踐者必須成為研究者才能夠真正的推動專業(yè)的發(fā)展，才能夠將輔導員做好。其次，我們還需要掌握和學生溝通的技巧。與學生打交道，必須要做到能說會道。要做到能夠說服學生，同時，還必須在此過程中掌握細心、耐心的原則。學生的心理是相對脆弱的，只有做到了細心和耐心才能夠讓學生對輔導員不產(chǎn)生排斥。在處理學生問題的時候，還需要有一定的愛心，讓學生在輔導員的身上能夠感受到溫暖的感覺。這樣，學生就不會對輔導員產(chǎn)生疏遠的感覺，有利于輔導員工作的開展。
因此，我認為我們要成為一個從點滴做起，從小事做起的輔導員。應做到以下幾點：
首先，我們應該了解自己的工作職責，用四個字概括就是：教育、管理、引導、服務。
輔導員的核心任務是做好學生的思想政治工作，確保大學生成長的政治方向。輔導員又是大學生的德育老師，對學生進行德育教育，培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的大學生是輔導員應盡的職責。
輔導員又是學生班級的管理者，要負責班級的大小事務，通過管理來育人。輔導員的工作還是服務性的，為學生成長成才提供必要的咨詢服務，通過服務育人。
所以，我們必須要做到為學生調整自己的工作方式和方法。首先我們必須與學生打成一片，也就是說我們必須要融入到學生當中去。與學生建立了良好的關系才能夠更多的了解他們，有利于我們工作的開展。我們還必須鍛煉自己的語言表達能力，使自己變得能說會道，這樣才能夠在和學生交流的時候，說服學生，在和他們做思想上的爭辯時，能夠正確的引導他們。
其次，作為高校學生的德育老師，對學生進行德育教育。我們首先必須提高自己的思想道德修養(yǎng)。只有我們擁有了良好的道德品質，才能夠更好地對學生進行思政教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出學生自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格。
學生的日常管理工作是輔導員工作的重中之重。在學生日常教育管理中，必須做到：1.注重“三個時期”，即新生入學時期、畢業(yè)離校時期以及非常時期。2.要強化“三個抓手”，即獎、懲、貸的問題。3.關注“三困學生”，即經(jīng)濟困難的學生、心理困難的學生和學習困難的學生。4.加強“五個教育”即“三觀”教育、行為教育、安全教育、誠信教育、感恩教育等。5.做好“八項服務”，即就業(yè)服務、資助服務、學籍服務、后勤服務、安全服務、檔案服務、健康服務、社團服務。
總之，我希望在輔導員這個崗位上，能夠不斷改進自己的工作方式方法，不斷提高自身理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，用我的熱情和愛心，去引導學生成為一名合格的人才，我相信我能夠在平凡的崗位上演繹精彩！
高校輔導員談話心得體會篇九
“大學生在哪里，輔導員就在哪里。學生成長需要的，就是我要提供的.。”這是云南大學的輔導員朱丹八年來始終堅持不變的信條。
其實，這幾乎是每一個高校輔導員內(nèi)心從未動搖過的信條。而在互聯(lián)網(wǎng)成為大學生信息重要來源的今天，輔導員們對這句話的認識更為深刻了。
“立德樹人，不僅要站穩(wěn)課堂主陣地，還要將思政課堂延伸到45分鐘之外，要善用網(wǎng)絡育人使學生成為心中有夢、眼里有光、腳下有路的時代新人?！焙贾輲煼洞髮W的輔導員錢珊說。
因為和學生年齡相仿，錢珊上課時知道如何怎么調動學生聽課的積極性，“他們喜歡看什么，喜歡聽什么，我把這些大學生喜聞樂見的形式融入到課程設計當中來，用他們能夠接受的方式，讓社會主義核心價值觀去入腦入心?！彼_創(chuàng)了“網(wǎng)絡+實踐式”的思政課堂，在課堂上，錢珊以慕課、直播為載體，組織學生參觀井岡山、西柏坡、韶山等紅色革命地。
錢珊的做法與很多輔導員不謀而合。
“11年來，從x,還是x，無論網(wǎng)絡育人的載體怎樣變遷，對我來說有一點是不變的，那就是運用網(wǎng)絡創(chuàng)新思政工作是沒有變的?！比A中農(nóng)業(yè)大學的祝鑫用這句話概括了自己在網(wǎng)絡育人實踐中11年來的摸爬滾打。11年來，她先后撰寫網(wǎng)文440余篇，訪問量達到千萬。她的網(wǎng)文選題緊扣時代和校園熱點，文字清新，個性鮮明，沒有空話套話和生硬說教，被稱為“‘鑫’式風格”，獲得大量閱讀、轉發(fā)、點贊?！豆卉嚿献屪哪切┦聝骸返任恼轮敝笇W生熱點話題，引領學生輿論場。
當然，網(wǎng)絡思政不只是網(wǎng)上功夫，還要有線下實踐，只有這樣才能讓學生把想法變成說法，把說法變成做法。
西安交通大學的輔導員庫來西·依布拉音，面對少數(shù)民族學生打造了互聯(lián)網(wǎng)+“同心圓”的模式，在少數(shù)民族學生中推進“認識100位老師”“閱讀100本經(jīng)典”“聽取100場報告”“參加100場活動”的內(nèi)容，引導少數(shù)民族學生融入到底蘊深厚、創(chuàng)新活躍的校園文化中，營造境界高雅、開放包容，相互認同、具有民族自豪感和文化自信心的精神高地。她還善于用青年人的話語體系，把大道理包裝成“小清新”，將國家的民族政策與思政教育結合起來，轉化為身邊的故事。用真誠增進理解，加強交往交流交融，為在外求學的各民族學子們構筑了一個溫暖的心靈港灣。
高校輔導員談話心得體會篇十
作為高校輔導員，我對學生的成長和發(fā)展負有重要責任。在與學生的談話過程中，我不僅了解到他們的內(nèi)心世界，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些心得不僅對我個人有所裨益，而且對于更好地開展輔導工作也有重要意義。
第二段：傾聽的重要性
在與學生談話的過程中，我深刻認識到傾聽的重要性。許多學生都希望有人能夠傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當我真正用心傾聽他們的時候，才能真正理解他們的內(nèi)心世界，并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽，我與學生建立了密切的互信關系，他們也更愿意向我敞開心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。
第三段：尊重與關懷
在與學生的談話中，我意識到尊重和關懷的重要性。每個學生都是獨一無二的，他們的感受和需求也是不同的。與學生交談時，我注重尊重學生的個人差異，對待他們的問題和煩惱時，我采取理解和關懷的態(tài)度。通過展示我對他們的尊重和關懷，我能夠更好地與學生建立關系，并對他們施以有效的輔導和幫助。
第四段：問題導向和解決方案
在與學生的談話過程中，問題導向和尋找解決方案變得尤為重要。當學生面臨困境和挫折時，他們往往感到無助和絕望。作為輔導員，我不僅要關注問題本身，還要幫助學生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn)，在問題導向的談話中，學生能夠更清晰地認識到問題的本質，并積極思考解決問題的方法。通過與學生一起制定解決方案，我能夠幫助他們克服困難，找到正確的方向。
第五段：成長和收獲
通過與學生的談話，我不僅為他們提供了幫助，也從中獲得了成長和收獲。與學生交談的過程中，我能夠更好地理解他們的需求和困境，提高自己的溝通和傾聽能力。與學生建立的互信關系也讓我感到滿足和自豪。與學生一同經(jīng)歷他們的成長和進步，是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作，而且激勵著我不斷學習和提高自己，成為更好的輔導員。
結尾：
作為高校輔導員，與學生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學生的交流，我深刻體會到傾聽、尊重、問題導向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗和體會不僅對我個人有所裨益，也為我更好地開展輔導工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
高校輔導員談話心得體會篇十一
高校輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，承擔著培養(yǎng)人、教育人的重要職責。在這個崗位上我已經(jīng)工作了將近六年，參加了這次輔導員培訓班以后，感觸頗深，談一下個人的幾點體會：
從事這份工作，也算機緣巧合，因為我大學學習的并不是師范類或者政工類專業(yè)，但是對于這份工作，我熱愛！和學生在一起，能讓我感受到那種青春的熱情，并且用這種熱情感染自己，樂觀積極的對待生活、工作，所以在扮演輔導員這個角色的過程中，我能體諒學生的想法，照顧學生的'感受，用真心實意來對待他們。就像我對他們說過的“在學校在課堂上我是你們的老師，但我更永遠是你的朋友”，我的真情實意也確實換回了學生對我的信任。學生中發(fā)生什么突發(fā)事件，比如說05級大一時足球賽與其他系產(chǎn)生矛盾等，我都能第一時間得到信息，及時控制疏導，將事件化解，別的不敢說，從我到電信系以來，我系校內(nèi)未發(fā)生一件惡性學生事件，我認為這是我對待學生態(tài)度的一種無形的回報，用真心換真誠。
輔導員，是一項對綜合素質要求極高的工作崗位，通過這次的培訓學習，這種感受更加深刻。我們工作面對的基本是90后學生，思想很活躍，人生觀、價值取向和我們這代人有很大的差異性，我們只有通過不斷地學習，不斷地提高自己接受新事物、了解新事物的能力，提高個人綜合素質，才能在原有知識的基礎上有新的創(chuàng)造，將復雜問題簡單化，以適應工作崗位的要求，應對我院校區(qū)搬遷這個新環(huán)境下的學生工作要求。時代在變化，學生在變化，我們作為學生工作者，絕對不能停步不前，要積極主動的學習、提高，這樣才能挑穩(wěn)肩上的擔子，讓學院、領導放心我所從事的工作任務。
這么多年下來，確實有很多的收獲，但也深深的體會到了自己的不足。對工作任務缺乏細致的統(tǒng)籌計劃、對學生做思想工作有時過于隨意化、平時對于工作方法規(guī)律總結很少等等，想到這些真的很羞愧。但是，作為一名熱愛學生工作的政治輔導員，我有決心也相信自己能一步步的自我完善，在院系領導的幫助關心下讓自己更加成熟，做一名新時代優(yōu)秀的德育工作者。我堅信，我會跟得上學院的步伐，不斷地提高自己，迎接未來更廣闊的舞臺。
高校輔導員談話心得體會篇十二
大學是一個人生經(jīng)歷中非常重要的階段，其中與輔導員的交流和溝通尤其重要。作為教育重要的一環(huán)節(jié)，輔導員是幫助學生發(fā)展和實現(xiàn)自己夢想的中心人物。在與輔導員的談話中，我們學生可以獲得很多有價值的建議和支持。下面，我將分享我與輔導員談話的心得體會。
二、關于開課營
在我大二開學時，學校舉辦了一個名為“教師之友”的開課營。當時，我并不知道這個計劃的細節(jié)和目的。在與我的輔導員進行一對一的交流后，我明白了這個計劃是為了幫助我們學生建立起對自己的規(guī)劃，樹立起更好的目標和人生態(tài)度。我的輔導員鼓勵我利用這一機會，積極參與開課營活動，這對我在后續(xù)的大學生活中大有裨益。
三、關于實習
在大三的時候，我開始考慮如何在大學中認真準備自己的就業(yè)。此時，我的輔導員給我提出了一個非常有意義的建議，就是盡早開始實習。輔導員支持我去找實習機會，并給予了很多有用的指導和建議。通過實習，我深入了解了自己想要從事的職業(yè)，認識到了自己未來工作和生活的期望。輔導員在這方面的建議對我產(chǎn)生了長遠的影響，并有助于我開展自己的職業(yè)生涯。
四、關于交流和合作
在談話中，我的輔導員強調了與他人交流和合作的重要性。這對于大學生很重要，因為多數(shù)大學課程都要求學生進行集體學習和團隊作業(yè)。我的輔導員給了我許多與同學和教授正確溝通的有用介紹。特別是他讓我參加了一些課程，在這些課程中，我學會了如何活躍課堂氣氛，如何更好地與他人合作。在第一次合作經(jīng)歷中，我犯了許多錯誤，但這些錯誤給我留下了深刻的經(jīng)驗，是我后來成功合作的重要基礎。
五、結論
我的與輔導員的談話，讓我產(chǎn)生了深遠的影響。通過與輔導員之間的交流和溝通，我從自己的生活和職業(yè)發(fā)展中獲得了很多啟示和實際幫助。不僅幫助我確立了人生目標和職業(yè)方向，而且還為我提供了關于大學和未來生活的重要指導。作為學生，認真聽取輔導員的建議，是自我發(fā)展和成長的重要手段。
高校輔導員談話心得體會篇十三
作為一位本科生，與輔導員的談話是我學校生活中的一種常見經(jīng)歷。通過與輔導員的交流，我不僅獲得了一定的幫助，還對自己的學業(yè)和未來規(guī)劃有了更深的認識。以下是我對與輔導員談話的個人心得體會。
首先，與輔導員談話是促進學生成長的重要途徑。在初入大學時，作為一名新生，我對自己的學業(yè)和未來規(guī)劃并沒有明確的認識。然而，通過與輔導員的談話，我意識到了自己的短板和不足之處。輔導員會傾聽我的問題并提供解決方案的建議。他們不僅會給我指導學習方法，還會提供一些建議，讓我更好地發(fā)展自己。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗能夠幫助我更加理解我的課程和職業(yè)發(fā)展方向。
其次，對于我個人而言，與輔導員談話是提升自我意識和自我管理能力的一種方式。在與輔導員的交流中，我必須清楚地表達自己的困惑和需求。這要求我反思自己的學習狀況、學習目標和個人職業(yè)規(guī)劃。通過與輔導員的交流，我開始更加關注我的學習進展，并制定了一些計劃和目標來提高我的學業(yè)成績。同時，由于輔導員多年的工作經(jīng)驗，他們對學生的發(fā)展有著清楚的認識。他們的建議對我來說是非常寶貴的，讓我更加了解自我，并有助于我提高自己的時間管理和目標達成能力。
另外，與輔導員的談話還拓寬了我的視野。輔導員在專業(yè)知識上具有很高的素養(yǎng)，并深諳就業(yè)市場的要求。通過與輔導員的交流，我了解了一些關于專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景的重要信息。他們會介紹不同的行業(yè)和公司，為我提供實習或就業(yè)的機會。同時，輔導員還會告訴我一些可以提升自己的技能和能力的途徑，如參與學生組織、參加社區(qū)活動等。這給我提供了一個更全面的發(fā)展視野，讓我能夠更好地選擇自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，與輔導員的談話也是建立起良好師生關系的橋梁。輔導員在我大學生活中扮演著重要的角色，他們是我的導師和指導者。通過與輔導員的互動，我體會到他們對我個人發(fā)展的關心和支持。他們會為我設想一種更好未來的發(fā)展路徑，并督促我積極學習并規(guī)劃自己的未來。同時，輔導員也會成為我生活中的一個重要參與者。他們會了解我的學習情況和個人問題，并提供一些建議和支持。這種親近的關系使我感到在學校生活中有了一個可以依靠和傾訴的對象。
總結來說，與輔導員的談話對我的成長和發(fā)展起到了至關重要的作用。通過與輔導員的交流，我獲得了學業(yè)上和職業(yè)規(guī)劃上的幫助，提升了自我意識和自我管理能力，并且開闊了自己的視野。與輔導員的交流不僅是解決問題的途徑，也是建立起良好師生關系的橋梁。我會繼續(xù)與輔導員保持良好的溝通，以便更好地實現(xiàn)自己的個人目標和職業(yè)發(fā)展。
高校輔導員談話心得體會篇十四
把愛融入自己的行為中、用愛去傳播信仰，已經(jīng)成為了高校輔導員們的“工作法寶”。
沈陽工業(yè)大學的李青山是一個愛“串門”愛“嘮嗑”的輔導員，家訪是他工作中的“家常便飯”。李青山所在的學院農(nóng)村學生占比較大，困難生問題突出。通過家訪，李青山為80多個困難家庭送去溫暖，幫助30多個“雙困”學生成功“脫困”。他還在“嘮嗑”中聊出了30多名問題學生的“心里話”。
有人說，陪伴是最長情的告白，但是在很多輔導員看來，對學生有質量的陪伴才是自己的追求和使命。正如云南大學朱丹所說的那樣“在這個世界上，所有的工作都是辛苦的，所以輔導員的工作價值不能僅僅用辛苦去丈量，輔導員這份職業(yè)之所以值得被尊敬和被認可是因為它的專業(yè)性?！?BR> 確實，一群“專家型”的輔導員已經(jīng)成長起來，他們正在用自己的專業(yè)知識和專業(yè)積累，幫助青年大學生們實現(xiàn)夢想，為學生成長成才引路導航。
“劉導，我們奪冠了！”看到學生黃杰在國際水下機器人大賽奪冠后發(fā)給自己的七個字時，哈爾濱工程大學的輔導員劉鐵激動之余倍感欣慰。
國際水下機器人大賽是業(yè)界公認的水下機器人領域的“世界杯”。奪冠的那一刻，對于“后勤部長”、始終與學生一起戰(zhàn)斗的劉鐵來說，“有什么能比學生洋溢幸福的笑臉更讓自己成就感爆棚呢？”
通過比賽，劉鐵探索出一條培養(yǎng)人才成長的路徑。他深知，世界正處于百年未有之大變局，培養(yǎng)服務于國家重大戰(zhàn)略需求的水聲人才是自己的使命，要能將學生的個人理想與祖國的前途、民族的命運聯(lián)系在一起。
應該說高校輔導員的工作是忙碌而繁瑣的，壓力也是巨大的，但是很多輔導員一干就是十幾年，有些人甚至已經(jīng)堅持了幾十年，因為很多輔導員深知自己的工作是一項用心靈陪伴心靈、用靈魂感染靈魂、用青春點燃青春的事業(yè)。就像西南政法大學的輔導員簡敏所說的那樣“學生的成功，這讓我快樂，所以我要把輔導員職業(yè)當做終身的事業(yè)！”
高校輔導員談話心得體會篇十五
作為一名大學生，在學習和生活中難免會遇到各種困惑和挫折。為了更好地解決自己所面臨的問題，我最近與輔導員進行了一次談話。通過這次談話，不僅對自己的情況有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。
第二段：談話的目的和內(nèi)容
在談話之初，我向輔導員詳細地介紹了我所面臨的問題。我告訴她我在學習上的困惑，我的學習習慣不規(guī)律，且經(jīng)常喪失學習的動力。我也與她分享了我在生活中的困擾，我覺得與同學的相處不和諧，很難融入集體。輔導員認真傾聽并對我的問題進行了有針對性的分析和解答。
第三段：個人成長和啟發(fā)
在與輔導員的談話中，我對自己的認知有了很大的提高。輔導員從不同的角度分析我的問題，引導我認識到了導致這些問題產(chǎn)生的原因。對于學習上的問題，她建議我制定一個合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。在生活中，她指導我如何主動參與班級的集體活動，與同學建立良好的關系。在談話過程中，我也因對自己的問題進行了深入的思考而更加成熟。
第四段：取得的成果和改進的方向
通過這次談話，我找到了解決問題的方向，也明確了應對困擾的方法。我開始制定有計劃的學習計劃，并堅持每天按照計劃進行學習。我積極參與班級的活動，與同學交流溝通，逐漸融入了集體。這些改變讓我感到很滿足，我也在這個過程中找到了自信和成就感。
第五段：總結
這次與輔導員的談話深刻地影響了我。我意識到，只要有困惑和問題，就應該主動尋求幫助，不要自己去糾結。輔導員為我們提供了寶貴的指導和建議，幫助我們更好地成長。通過這次談話，我不僅解決了自己的困惑，也收獲了思考和改變的力量。我相信，在大學的求學之旅中，與輔導員的交流將成為我不斷成長的動力之一。
高校輔導員談話心得體會篇十六
作為大學生的我們，經(jīng)常會遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中，有一些可能會直接影響到我們的學業(yè)和人生規(guī)劃。這時候，與輔導員談話就成為了一種有效的解決方式。最近，我也和我的輔導員進行了一次簡短的談話，讓我深刻地意識到了與輔導員談話的重要性。
【主體1：談話中的好處】
與輔導員談話有很多好處。首先，他們是我們學生的“思想管家”，他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次，他們作為學校里的專業(yè)人士，可以給我們提供各種關于課程、學習和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后，與輔導員談話不僅可以讓他們了解我們的問題，也能讓我們了解更多關于學校、學院和專業(yè)的信息，這些知識是我們課堂上所學不到的。
【主體2：談話中的技巧】
與輔導員談話雖然有很多好處，但也需要掌握一些技巧。首先，我們需要提前準備一些問題和話題，這樣可以讓談話更加有針對性和有效性。其次，在談話中，我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難，讓輔導員更好地了解我們的情況。最后，在談話結束后，我們需要記錄下我們和輔導員的談話要點和建議，以便在以后的學習中能夠有效地應對問題和困難。
【主體3：談話中的收獲】
通過與輔導員的談話，我得到了很多意想不到的收獲。首先，我了解到學校有很多課外活動和社團，這些活動可以讓我更好地發(fā)展個人興趣和特長，并與更多學生交流和合作。其次，我得到了針對我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議，這是我當前學習和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價值的。最后，與輔導員的談話讓我更好地了解到學校里的資源和機會，這對我的學習和未來的發(fā)展非常有幫助。
【結論】
與輔導員的談話是我們解決問題和取得進步的一個重要方式。通過與他們的溝通，我們可以了解到更多有關學校和專業(yè)的信息，幫助我們更好地制定學習和職業(yè)規(guī)劃。同時，我們也需要掌握好和輔導員談話的技巧和方法，讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視，時刻保持與輔導員的良好關系，并通過談話獲得更多的啟示和收獲。
高校輔導員談話心得體會篇十七
依據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》的總體要求，進一步提高高校輔導員的思想政治理論、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，培養(yǎng)輔導員開展學生工作的創(chuàng)造性，促進高校輔導員整體素質的'提升，努力造就一支政治強、業(yè)務精、紀律嚴、作風正的高水平輔導員隊伍。學院學生處3月份始，組織了學院學管線同仁進行了本次為期兩個月的高校輔導員專題培訓。
本次培訓內(nèi)容涵蓋比較全面，通過專題講座，從學生心理健康與指導、突發(fā)事件的預防及應對、學生思想政治工作、大學生創(chuàng)業(yè)、思想建設、作風建設、社交禮儀、教師專業(yè)發(fā)展理論、政治理論、組織建設、高校教師師德建設、教育改革與發(fā)展、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、校園安全知識等14個方面進行學習和探討。通過網(wǎng)上視頻學習、班級交流研討等互動形式達到了一定的學習效果。
培訓即將結束，現(xiàn)我結合培訓目標、內(nèi)容和自身工作實際，分享以下幾點學習心得，如有不足之處，還望指點補充。
在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調性，激發(fā)學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內(nèi)容、改進教育形式、提高教育質量。
作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環(huán)節(jié)。很多問題的產(chǎn)生，其實都是心理問題。我們應當及時的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在心理輔導的過程中，學會了一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們學院面對的是2b及3b生源群，心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的作用需要設定與進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。
通過培訓，使我們理清了學生就業(yè)指導的思路，大學生需要什么指導、指導什么、怎樣指導、如何實現(xiàn)，以及輔導員如何提升就業(yè)指導力等。使我們了解和掌握了就業(yè)指導的內(nèi)容和方法，對大學生就業(yè)指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導工作奠定了基礎。以此，可以幫助學生培植職業(yè)發(fā)展意識，樹立科學職業(yè)理想，明確職業(yè)發(fā)展方向，掌握職業(yè)生涯發(fā)展理論與方法，強化職業(yè)發(fā)展目的性、計劃性、自主性，并付諸實際行動所進行的教育、引導、指導活動。
大學生活對于每一位學子來說都是一段美好又難忘的時光。而這一切開始的時候，不易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個大學生完成學業(yè)的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的大學生財產(chǎn)安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現(xiàn)象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
培訓專題通過分析高校突發(fā)事件客觀存在的原因及主要種類，指出高校應如何對突發(fā)事件進行應急處理和防預機制。闡述了如何提高應對突發(fā)事件的能力：可以建立一個全員參與的高校突發(fā)事件的預防系統(tǒng)。建立有效的突發(fā)事件反應宣傳機制。加強大學生應對突發(fā)事件的教育和訓練。設立職責明確的應急管理機構等。讓我們更好的提高了突發(fā)事件的預防及應對的能力。
在培訓過程中，更加清楚到自己在輔導員的業(yè)務能力上深感不足。使我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：
1、進一步加強對所帶班級學生的思想政治教育：通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。
2、加強指導學生組織和班級工作：一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，完善相關規(guī)章制度。
3、加強對學生的法制和就業(yè)指導：通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學生法律維權意識，提高學生就業(yè)能力和綜合素質。
4、加強對學生生活的關心：建立定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到班級大家庭的溫暖。
5、積極開展主題教育活動：通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動，使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質。
6、提高自身素質：通過積極與其他同事溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。
高校輔導員談話心得體會篇十八
隨著大學課程的加重，同學們需要越來越多的幫助和指導。輔導員是專門為此服務的人，他們一般是每個學生的第一聯(lián)系人。本文將介紹與輔導員簡短談話的體會和心得，包括學術問題、個人成長和未來規(guī)劃等方面。
第一段：認識輔導員并尋求幫助
在大學校園中，輔導員的作用非常重要。他們是學生成長過程中的的領路人，可以提供專業(yè)的建議和指導。由于我在大一期間經(jīng)常求助輔導員，所以我們經(jīng)常見面。這次談話是關于我的學術進展和將來的規(guī)劃。我很高興他愿意和我談話，因為我知道得到專業(yè)意見將有助于我的成長。
第二段：學術問題和輔導員的專業(yè)建議
在談話中，主要討論了我的學術表現(xiàn)。我告訴他我在某些科目中遇到了困難，比如物理和微積分。他鼓勵我多做一些練習，不要擔心失敗和錯誤。他建議我到圖書館或網(wǎng)上尋找相關的練習題和視頻教程。這使我感到非常有幫助，因為我沒有想到有這么多資源可以提供給我學習。
第三段：個人成長和輔導員的建議
輔導員問我如何適應大學生活。我訴說了困惑，我覺得處于一個新環(huán)境中需要時間去適應。但是，我告訴他我正在參加一些學校組織的活動，這讓我認識了很多新朋友。他鼓勵我繼續(xù)這樣做，因為個人成長和適應離不開多元化的體驗和展示。
第四段：未來規(guī)劃和輔導員的指導
談話的最后，輔導員問我未來有什么計劃。我告訴他我想要成為一名普通話老師。他向我介紹了各種途徑，比如參加校外社區(qū)的志愿者工作，加入相應的學生組織或者接觸校內(nèi)普通話老師并提出要做他們的助手。聽到這些，我感到很激動，覺得現(xiàn)在的道路變得更加明確。
第五段：結語和總結
在與輔導員的簡短談話中，我的學術水平、個人成長和未來規(guī)劃都得到了重要的幫助。輔導員專業(yè)的建議引導我正確面對挑戰(zhàn)，認識自我。他的耐心和關心使我感到很溫暖。通過與輔導員談話的經(jīng)歷，我認識到每個學生都應該尋求幫助，并與輔導員保持連接，以充分利用校園的資源，以實現(xiàn)更好的人生目標。