心得體會的寫作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，進而提升和改進。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要運用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。以下是一些小編為大家選出的心得體會范文，供大家參考寫作時可以借鑒。
師范生的心得體會篇一
作為一名師范生，我深知作為一名合格的教師，除了扎實的學科知識外，還要具備一定的師德、教育理念以及與學生相處的能力。在自己的四年師范生活中，我不斷探索，不斷成長，積累了一些素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)驗心得。以下是我對于師范生素質(zhì)培養(yǎng)的心得總結(jié)。
首先，師范生應(yīng)注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名教師，自身的素質(zhì)是影響教學效果的重要因素。師范生應(yīng)注重自身知識的累積和擴展，不僅要對所教授的學科有深入的了解，還要關(guān)注教育前沿的動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，師范生還應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)和實踐活動，增強自己的實踐能力和實際操作能力，提高對學生的引導(dǎo)和指導(dǎo)能力。只有經(jīng)過長時間的學習和實踐，不斷完善自己，才能成為一個有較高素質(zhì)的教師。
其次，師范生應(yīng)注重師德的培養(yǎng)。師德是教師必須具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名師范生，應(yīng)當自覺遵守師德規(guī)范，做到言行一致，不僅在學校內(nèi)部，更要在社會生活中嚴格要求自己。教師不僅要以身作則，恪守教育原則，還要注重自我修養(yǎng)，樹立良好的師生關(guān)系，平等、尊重、關(guān)愛每一個學生。只有做到這樣，才能建立起和諧的教育環(huán)境，為學生成長發(fā)揮更大的作用。
第三，師范生應(yīng)注重學科教育的研究。教育是一個不斷變革的過程，師范生應(yīng)關(guān)注學科教育的最新動態(tài)，對學科教育進行深入的思考和研究。不僅要了解學科教學的基本理論和方法，還要關(guān)注學生學習的規(guī)律和特點，針對學生的個性差異設(shè)計教學方案，提高學生的學習效果。同時，師范生還應(yīng)積極參與學科教育的實踐活動，通過與學生的互動交流，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學策略，提高自己的教學水平。
第四，師范生應(yīng)注重教育理念的培養(yǎng)。教育理念是教師教育實踐的指導(dǎo)思想，也是教師職業(yè)生涯中的重要依據(jù)。師范生應(yīng)關(guān)注教育理論的研究和教育改革的實踐，摒棄教條主義和唯心主義思想，樹立科學、現(xiàn)代的教育觀念。只有明確自己的教育理念，不斷完善自己的教育思想，才能更好的進行教育實踐。同時，師范生還應(yīng)關(guān)注教育倫理和教育的社會責任，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
最后，師范生應(yīng)注重與學生相處的能力培養(yǎng)。作為一名教師，與學生的和諧相處是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。師范生要注重了解學生的心理特點和需求，通過合理的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系，增強學生的自信心和學習動力。同時，師范生還應(yīng)具備良好的溝通能力和人際交往能力，與學生家長和同事保持良好的關(guān)系，形成團結(jié)協(xié)作的教育團隊，共同努力為學生成長奉獻自己的力量。
總之，師范生的素質(zhì)培養(yǎng)是一個不斷探索和成長的過程。我們應(yīng)注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，加強師德的修養(yǎng)，研究學科教育的理論和方法，培養(yǎng)教育理念，注重與學生相處的能力培養(yǎng)。只有不斷完善自己，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻。師范生素質(zhì)培養(yǎng)的心得體會正是這個過程中的寶貴財富，同時也可以為今后的教育實踐提供參考和借鑒。
師范生的心得體會篇二
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感覺，一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍，忙忙碌碌?？粗湛帐幨幍乃奚嵋粫r不知道可以說些什么。今天就要離開我們生活了兩年的宿舍，不舍，難過都慢慢涌上了心頭。大包小包的東西搬到樓下等著車來接我們?？粗蠹夷遣簧岬醚凵?，聽著大家談?wù)撝簧嶂?，心緒就這樣隨著藍天白云飛去。坐在車里看著窗外的風景，一路的戈壁，沙漠。就這樣眼看著自己離開了我熟悉的城市——烏魯木齊。
寬廣的戈壁，一眼望不到邊，車還在緩慢的開著，終于見到人煙，原來我離吐魯番越來越近了。我們每個人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點是什么樣子，那里的環(huán)境怎么樣，那里的老師怎么樣，學生喜歡學習嗎?好多的問題在心里翻來覆去。
我們不知不覺來到了教育局，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們開了一個簡短的會議，我們就分別由支教點的校長帶走。開始并沒有多少的感覺，而此時才忽然之間全部涌出來?，F(xiàn)在就要離開我的朋友、老師、同學，要跟著我眼前的陌生人。不舍，難過，和無助感油然而生。一路上跟著校長離開市區(qū)，來到郊區(qū)的支教學校吐魯番市職業(yè)中學。進入學校首先的感覺好舊，好破，好安靜，好凄涼……校長叫了幾個人幫我們把東西搬進了教學樓的三樓，原來從今天起我們將要住在這里——我們暫時的宿舍某一個班的教室。
由于校長臨時有事，所以沒辦法安頓我們，我們只好坐在大包小包的行李上，等著下一個安排。這時突然的難過一涌而出，之前我一直未哭，而此時眼淚卻不知不覺流下來，好難過，真的好難過，像一個沒有家的人。我好想我的朋友，我的親人。原來自己好像從來沒有真正的獨自處理過任何事，但是從今天開始我要獨自面對很多東西，如何和同事相處、如何和學生交流溝通、如何才能把他們教好，這一系列問題都將由我自己面對了。好擔心自己不能夠勝任這項工作，但是我會努力的，我會盡力做好每一件事的。后來學校的主人給我們搬來了四張床，從今天開始我們就要和教育學院的同學住在一起了。
我們把床鋪簡單的鋪好，觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室，簡單的廚具放在講臺上，不過令人悲催的是沒有一樣?xùn)|西屬于我們的。在校老師看到我們才來，什么都沒有，做飯時也給我們做了一份，說實話很感謝，可謂是火中送炭。簡單的吃了點飯，躺在床上靜靜的思考接下來的四個月該怎么度過，看著大家忙碌的身影，唯一確定的就是我會努力做好每一件事，我會努力成為一名優(yōu)秀的老師，我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活，就這樣我的支教生活慢慢拉開了序幕，期待!
師范生的心得體會篇三
作為師范生，我們不僅需要掌握豐富的知識和專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)自身的基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)包括思維能力、溝通能力、人際關(guān)系以及職業(yè)道德素養(yǎng)等。在這四年的大學生活中，我深刻意識到了這些素養(yǎng)的重要性，并通過實踐和學習不斷提升自己。以下是我在師范生基本素養(yǎng)方面的心得體會。
首先，作為師范生，我們必須具備扎實的思維能力。教學是一個復(fù)雜的過程，需要我們有能力靈活運用自己的思維進行教學設(shè)計和問題解決。同時，思維能力也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和批判思維的重要手段。在大學期間，我積極參與各類創(chuàng)新實踐活動，并加入學生科研團隊。通過參與科研項目和論文寫作，我能夠更好地培養(yǎng)自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。我認識到，思維能力的提升是一個長期積累的過程，需要不斷學習和思考，不斷拓展自己的思維方式。
其次，良好的溝通能力是一名師范生必備的素養(yǎng)之一。作為一名教師，我們需要與學生、與家長進行有效的溝通，以便更好地了解學生的需求和家長的期望。同時，良好的溝通能力也有助于與同事之間的合作和交流。在大學期間，我積極參加各類演講比賽和辯論賽，這為我提供了鍛煉溝通能力的機會。我學會了怎樣用簡明扼要的語言表達自己的觀點，并且從他人的反饋中找到不足之處并加以改進。在實習期間，我也努力與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況和問題，共同促進學生的成長。
師范生的第三個基本素養(yǎng)是良好的人際關(guān)系能力。教師不僅要與學生建立親密的師生關(guān)系，還要與同事、學校管理層、家長等建立良好的合作關(guān)系。只有和諧的人際關(guān)系才能帶來良好的工作氛圍，從而更好地完成教育教學任務(wù)。在學校的實習過程中，我不僅與學生建立了良好的關(guān)系，還與校內(nèi)的老師、其他師范生進行了廣泛的交流與合作。我主動與老師請教教學經(jīng)驗，并與其他師范生互相學習分享。通過與他人的交流與合作，我的人際關(guān)系能力得到了提升，并且我也深刻認識到人際關(guān)系對于教育工作的重要性。
最后，作為一名師范生，我們必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，需要我們具備高尚的職業(yè)道德標準。在大學期間，我積極參加各類志愿服務(wù)和社會實踐活動，通過實踐，我深刻認識到作為一名教師，我們需要具備責任感、愛心和耐心。在實習期間，我時刻牢記為人師表的責任，認真對待每一位學生，盡自己的最大努力去幫助他們。我也時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教育理念，以更好地履行教師的職責。
綜上所述，師范生的基本素養(yǎng)包括思維能力、溝通能力、人際關(guān)系以及職業(yè)道德素養(yǎng)等。在大學期間，我通過積極參加各類實踐活動和學習不斷提升自己的這些素養(yǎng)。我深刻認識到這些素養(yǎng)對于我成為一名合格教師的重要性，并會持之以恒地繼續(xù)努力提升自己。我相信，只有不斷培養(yǎng)自身的基本素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生帶去更好的教育。
師范生的心得體會篇四
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，師范生作為培養(yǎng)未來教育工作者的群體逐漸嶄露頭角。作為一名正在學習師范專業(yè)的學生，我深刻感受到師范生的歷史發(fā)展對我們有著深遠的影響。在這個過程中，我不僅明白了師范生的使命和責任，更對自己所選擇的專業(yè)充滿了信心和熱愛。以下將從師范生的起源與發(fā)展、師范生的使命與責任、師范生的專業(yè)發(fā)展、師范生的人格修養(yǎng)以及師范生的未來發(fā)展五個方面進行闡述。
師范生的歷史發(fā)展可謂悠久。早在古代，擔任教育工作者的人就開始出現(xiàn)，而到了現(xiàn)代師范教育作為一種新興的教育形式才得以建立。師范教育的興起，是社會對教育人才迫切需求的結(jié)果，也是各國教育體制完善的必然產(chǎn)物。師范生作為接受專門師范教育的學生，承載著傳承教育事業(yè)、提高國民素質(zhì)的使命。
作為一名師范生，我們的使命與責任不言而喻。首先，我們要以身作則，做學生們?nèi)松缆飞系囊啡?。作為學生的榜樣，我們應(yīng)該帶頭積極學習，并且對學生的學習成果進行及時的鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。其次，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在課堂教學中，我們要注重知識的傳授，但更加重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，我們要關(guān)注每個學生的個性差異，并且尊重他們的發(fā)展需求。師范生應(yīng)該成為學生們的良師益友，為每個學生提供個性化的教育服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值。
師范生的專業(yè)發(fā)展也是我們需要重視的方面。作為一名師范生，善于不斷學習和提高是必不可少的。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，我們要時刻更新自己的教學理念和教育方法，不斷提升自己的專業(yè)水平，適應(yīng)時代的變革和學生的需求。此外，師范生還應(yīng)積極參加教學實踐，通過實踐檢驗自己的教學能力和方法，不斷完善自己的教學技能。
師范生的人格修養(yǎng)也是影響其教育工作的重要因素。作為一名師范生，我們要具備良好的師德師風，做到秉公執(zhí)教、以身作則。我們要注重自己的言行舉止，保持良好的職業(yè)操守，并且努力樹立良好的師生關(guān)系，與學生保持良好的互動和溝通。只有在弘揚正氣的前提下，才能更好地影響和感染學生，實現(xiàn)教育理想。
展望未來，師范生的發(fā)展前景十分廣闊。師范生不僅可以在教育系統(tǒng)中從事教學工作，也可以在教育管理、教育研究等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。隨著國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，師范生的需求也逐漸增加，這為我們提供了更多的發(fā)展機會和空間。我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，拓寬自己的知識面，通過不斷學習和實踐努力成為教育領(lǐng)域的專家。
綜上所述，師范生的歷史發(fā)展對我們具有重要意義。作為一名即將成為師范生的學生，我們應(yīng)該明確師范生的使命和責任，注重培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和人格修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平。相信在我們的共同努力下，師范生這一群體將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加卓越的貢獻。
師范生的心得體會篇五
作為師范生，在大學期間我們接受了豐富的教育理論知識和教育實踐培訓(xùn)。不僅要成為專業(yè)的教育工作者，還要具備一定的基本素養(yǎng)。在實習和實踐中，我逐漸認識到了師范生的基本素養(yǎng)對于教育工作的重要性。下面我將從教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、教育創(chuàng)新以及情緒管理五個方面，進行一些心得體會。
首先，教育情懷是師范生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一。教育工作是一項充滿使命感和責任感的事業(yè)，只有真正熱愛教育并愿意為學生付出努力的人才能夠成為合格的教師。在實習期間，我堅信每一個學生都是珍貴的、有潛力的。我從心底里希望每一個學生都能夠成才，因此我會盡自己的努力去關(guān)心、引導(dǎo)和鼓勵他們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。
其次，師范生還應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)包括教育知識的掌握、教學技能的熟練運用以及教育研究與創(chuàng)新的能力等。在大學期間，我們通過豐富的教育課程和實踐活動不斷積累和提升專業(yè)素養(yǎng)。實習期間，我學會了制定合理的教學計劃和教學目標，運用多種教學方法和手段，利用教學評價來提高學生的學習效果。同時，我也明確了自己的短板，努力彌補不足，不斷提高自己的教育水平。
第三，溝通能力對于師范生來說非常重要。作為教師，我們需要與學生、家長和同事進行有效的溝通與交流。良好的溝通能力可以促進師生之間的理解與信任，提高教學質(zhì)量。在實習中，我發(fā)現(xiàn)通過與學生建立良好的師生關(guān)系，可以更好地了解學生的需求和問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時，我也學會了虛心聽取家長和同事的建議和意見，不斷修正自己的教育方法和態(tài)度。
第四，教育創(chuàng)新是現(xiàn)代教師必備的素養(yǎng)之一。社會在不斷變化，教育也需要與時俱進。作為師范生，我始終保持對教育前沿理論和教育技術(shù)的關(guān)注和學習，并在實踐中積極運用創(chuàng)新的教育方法和手段。我鼓勵學生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也努力開拓多元化的教學資源，提供豐富多樣的學習機會，以滿足學生的不同需求和興趣。
最后，情緒管理是師范生必備的素養(yǎng)之一。作為教師，我們需要面對各種各樣的情緒和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。在實習期間，我學會了自我調(diào)節(jié)和情緒管理的方法，通過積極思考和與同事交流，讓自己保持良好的工作狀態(tài)和學習動力。同時，我也希望學生能夠積極面對挫折和困難，在我的引導(dǎo)下，發(fā)展良好的情緒管理能力。
總之，作為師范生，我們應(yīng)該具備教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、教育創(chuàng)新和情緒管理等基本素養(yǎng)。通過實習和實踐，我逐漸認識到這些素養(yǎng)對于教育工作的重要性，并且學會了如何運用這些素養(yǎng)來提高自己的教育質(zhì)量。希望未來能夠繼續(xù)不斷學習和成長，更好地為學生服務(wù)和教育事業(yè)做出貢獻。
師范生的心得體會篇六
師范生的實踐教學是其專業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)，通過實踐教學，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并且了解教學現(xiàn)實問題。本文將從三個方面探討師范生在實踐教學中的心得體會。
第二段：理論與實踐的結(jié)合
實踐教學的一個重要目的是將師范生在課堂上學到的理論知識與實際操作相結(jié)合。在實踐的過程中，我深刻體會到，光靠理論知識是無法解決實際問題的。例如，在課堂上學到的教學方法在實際教學中可能并不適用，因為每個學生都有自己的特點和需求。通過實踐教學，師范生能夠根據(jù)學生的個體差異，不斷調(diào)整自己的教學方法，提供個性化的教學。
第三段：問題解決能力的培養(yǎng)
實踐教學不僅培養(yǎng)了師范生的理論知識與實踐結(jié)合的能力，還讓他們學習解決教學中的問題。在我的實踐教學中，我遇到了很多問題，例如學生的學習能力不同、課堂紀律不好等。通過理論知識的學習，我了解到這些問題的原因，并通過教學實踐找到解決問題的方法。通過反思和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自己的教學水平。
第四段：教學經(jīng)驗的積累
實踐教學不僅是師范生理論知識的檢驗，也是教學經(jīng)驗的積累過程。在我的實踐教學中，我不斷嘗試不同的教學方法和策略，不斷調(diào)整自己的教學方式。通過實踐教學，我逐漸積累了寶貴的教學經(jīng)驗，學會了如何建立良好的師生關(guān)系、如何激發(fā)學生的學習興趣以及如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些經(jīng)驗將對我的教學之路產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：實踐教學的意義與反思
通過實踐教學，師范生能夠充分認識到教育實踐的重要性，并對自己未來的教學方向有更清晰的認識。同時，實踐教學也讓師范生深刻反思了自己的不足之處，并努力改進和提高。通過實踐教學的過程，我意識到作為一名教師，只有不斷學習和實踐才能不斷提高自己的教學水平。
在結(jié)尾處，我們得出結(jié)論：實踐教學是師范生培養(yǎng)中非常重要的一部分，通過實踐教學，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并且了解和解決教學中的實際問題。師范生在實踐教學中不斷調(diào)整教學方法，培養(yǎng)解決問題和積累教學經(jīng)驗的能力。實踐教學對師范生意義重大，通過實踐教學，師范生對自己未來的教學方向有更清晰的認識，并通過反思和改進不斷提高自己的教學水平。
師范生的心得體會篇七
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。下面是本站小編為大家整理的師范生的
實習心得體會
,望大家喜歡。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出
教案
的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導(dǎo)學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會去引導(dǎo)學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范生的心得體會篇八
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯嵙暼兆永锏捏w會、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近90天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。貴校給我分配的學科指導(dǎo)老師三十六中學職教20多年的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一(2)班。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一堂課。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷（）。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業(yè)時，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
師范生實習心得體會(三)：英語師范生
師范生的心得體會篇九
20xx年2月20日，滿懷向往來到xx縣一中，這個我將會在這里生活半年的地方，將會讓我回味一生的地方。
聽
實習之初，我們跟著指導(dǎo)先生孫先生聽課，幾天課聽下來，很受啟發(fā)，感想感染頗多。第一，明白了本身的定位。與指導(dǎo)先生相比，很明顯本身才能不夠，地輿是一門對照特殊的學科，很綜合，學的器械很雜，要先本身把學習內(nèi)容做整理，形成系統(tǒng)，能力思路清晰，語言簡潔的為學生講出來。地輿知識的系統(tǒng)性學習異常緊張，要盡量把每節(jié)課的框架布局主要思想轉(zhuǎn)達給學生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點，而這也是我覺得地輿教授教化最難的一個地方。這一點，指導(dǎo)先生就把握的異常好，地輿思想尤為緊張，先生在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學生，很讓我欽佩。第二，找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候，我們把先生說的每一句話都一字不拉得記下來，開始備課的時候完全依照先生的思路來，和先生授課的思路、內(nèi)容和措施幾乎一摸一樣。后來發(fā)明這種環(huán)境并弗成取，這種聽課的措施曠古板，于是第二次聽課開始，只記先生的授課思路，內(nèi)容依照本身的想法換一種方法去填充，感覺這樣才是真正的聽課。第三，察觀先生上課寬嚴有度，張弛有力的講課方法。在課上，先生會在需要的時候活潑講堂氣氛，張弛有度，而在該嚴厲的時候也絕不曖昧，先生的課上學生們聽課狀態(tài)都很好，令人佩服。
記
記分為兩種，一種是聽課歷程中的筆記，另一種是腦子里的記和思考。聽課的歷程中，我們也得到了很猛提高。記筆記是是個腦力活，過細活。 我不停很觀賞那種會記筆記的人 。記得筆記思路清晰，主題明確，翰墨干練是異常不容易的。聽課的歷程中，我們會把先生的思路和措施記下來，再把先生的板書記在最后，我們會課后思考先生板書的框架布局，會在其根基上做一些改進或者換一種思路讓內(nèi)容加倍明確，勞績一些屬于本身的器械。腦子里的記便是把本身總結(jié)的器械完全印在本身的`腦子里，學以致用，利用到講堂上。
實踐
學以致用，用就用在講臺上。顛末兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘著粗氣，有些重要的我做了簡單的自我介紹后，我們開始正式上課，1班是全年級實驗班，學生很聰明，對年輕先生的好奇心讓他們一整節(jié)課都不曾垂頭。籌備充分所以一旦講起課來，很快進入狀態(tài)，上課后果還不錯，同學們都瞪大眼睛聽我講。這種感到真的很讓人振奮!
思考
懂得思考的人才不會虛度人生。學會思考，是人生中一項緊張的才能。指導(dǎo)先生聽了我給1班和7班上的課之后，授與我許多名貴的建議，先生確定了我的教授教化才能并指出了我存在的一些問題，要改進的還有許多，我會在反思中賡續(xù)前進。我也在備課的歷程中思考如何抓住學生注意力，使講堂更有趣，讓學生更易聽懂?？傊?，希望接下來的學期里我能得到更多的發(fā)展!
霉畚下課許多學生會追著我問我問題，很高興，這證明他們上課認真聽講，帶給我極大地教授教化信心。我會盡力珍惜頂崗實習機會，賡續(xù)充足本身，成為一名充溢幸福感的真正的教師!
師范生的心得體會篇十
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。下面是本站小編為大家收集的師范生的
實習心得體會
，望大家喜歡。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出
教案
的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導(dǎo)學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會去引導(dǎo)學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
師范生的心得體會篇十一
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學方面。
按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。
按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學研究方面。
通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題-英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體-學生。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學生的總體學習基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
師范生實習心得體會(四)：物理師范生
師范生的心得體會篇十二
作為一名師范生，大學四年的學習生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅使我從一個什么也不懂的大學新生逐漸成長為一名有教養(yǎng)的專業(yè)教師，同時也讓我更深入地了解了教育的真諦。在這篇文章中，我將分享在師范生學習和實習過程中的幾點心得體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
作為師范生，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)是我們的首要任務(wù)。在大學期間，我們接受了豐富的教育理論知識和教學技巧培訓(xùn)，通過課堂聽講和實踐操作，逐漸提高的教育專業(yè)水平。在實習中，我們有機會接觸真實的教學環(huán)境，與學生們互動，感受到教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在課堂上，我學到了如何讓學生主動思考，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何巧妙地解決學生的問題。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更加堅定了做一名教育者的決心。
第三段：鍛煉思維能力
師范生的學習不僅僅局限于自己專業(yè)的知識，還需要具備廣博的知識背景和扎實的思維能力。在大學學習的過程中，我們要積極參加各類學科的選修課程，開闊自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過學習其他學科的知識，我們能夠更好地理解世界的多樣性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。這對于我們未來教學上的設(shè)計和方法選擇都有著非常積極的影響。
第四段：積極思考教育問題
作為一名師范生，我常常反思教育中的種種問題。例如，如何在教學中注重學生的個體差異？如何真正關(guān)心每一個學生的成長？如何激發(fā)學生的自主學習能力？這些問題擺在我們面前時，我們不局限于課本中的理論，而是積極思考，并在實際教學中不斷嘗試新的策略。同時，我們也要注重觀察、傾聽學生的需求，為他們提供更有針對性的教育服務(wù)。這些努力在我看來，是作為一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。
第五段：堅持教育初心
作為一名師范生，我們初心是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓更多的學生受益。在教學的道路上，我們可能會遇到許多的困難和挫折，但只有堅持自己的教育初心，我們才能夠克服種種困難，并最終取得成功。同時，作為一名榜樣，我們還必須積極向?qū)W生灌輸正確的價值觀念，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育的真正意義。
總結(jié)：作為一名師范生，我的大學生活不僅是知識的積累和技能的培養(yǎng)，更是對教育事業(yè)的忠誠和熱愛的體現(xiàn)。通過堅持不懈的努力和勇敢嘗試，我相信結(jié)果一定是令人滿意的。未來，我將以師范生的身份，繼續(xù)砥礪前行，在教育的道路上不斷探索，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師范生的心得體會篇十三
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學生們;
我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;
我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
師范生實習心得體會(二)：數(shù)學師范生
師范生的心得體會篇十四
20xx年10月8日至11月29日，我在麗水梅源中學進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導(dǎo)老師季老師，季老師也是班主任。在她的的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。實習期間，在季老師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了25節(jié)課,上了12節(jié)課?？偟膩碚f，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請季老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的.工夫。在教學之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指老師修改。
實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任季老師的指導(dǎo)支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務(wù)，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生的心得體會篇一
作為一名師范生，我深知作為一名合格的教師，除了扎實的學科知識外，還要具備一定的師德、教育理念以及與學生相處的能力。在自己的四年師范生活中，我不斷探索，不斷成長，積累了一些素質(zhì)培養(yǎng)的經(jīng)驗心得。以下是我對于師范生素質(zhì)培養(yǎng)的心得總結(jié)。
首先，師范生應(yīng)注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名教師，自身的素質(zhì)是影響教學效果的重要因素。師范生應(yīng)注重自身知識的累積和擴展，不僅要對所教授的學科有深入的了解，還要關(guān)注教育前沿的動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，師范生還應(yīng)積極參加各種培訓(xùn)和實踐活動，增強自己的實踐能力和實際操作能力，提高對學生的引導(dǎo)和指導(dǎo)能力。只有經(jīng)過長時間的學習和實踐，不斷完善自己，才能成為一個有較高素質(zhì)的教師。
其次，師范生應(yīng)注重師德的培養(yǎng)。師德是教師必須具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名師范生，應(yīng)當自覺遵守師德規(guī)范，做到言行一致，不僅在學校內(nèi)部，更要在社會生活中嚴格要求自己。教師不僅要以身作則，恪守教育原則，還要注重自我修養(yǎng)，樹立良好的師生關(guān)系，平等、尊重、關(guān)愛每一個學生。只有做到這樣，才能建立起和諧的教育環(huán)境，為學生成長發(fā)揮更大的作用。
第三，師范生應(yīng)注重學科教育的研究。教育是一個不斷變革的過程，師范生應(yīng)關(guān)注學科教育的最新動態(tài)，對學科教育進行深入的思考和研究。不僅要了解學科教學的基本理論和方法，還要關(guān)注學生學習的規(guī)律和特點，針對學生的個性差異設(shè)計教學方案，提高學生的學習效果。同時，師范生還應(yīng)積極參與學科教育的實踐活動，通過與學生的互動交流，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學策略，提高自己的教學水平。
第四，師范生應(yīng)注重教育理念的培養(yǎng)。教育理念是教師教育實踐的指導(dǎo)思想，也是教師職業(yè)生涯中的重要依據(jù)。師范生應(yīng)關(guān)注教育理論的研究和教育改革的實踐，摒棄教條主義和唯心主義思想，樹立科學、現(xiàn)代的教育觀念。只有明確自己的教育理念，不斷完善自己的教育思想，才能更好的進行教育實踐。同時，師范生還應(yīng)關(guān)注教育倫理和教育的社會責任，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
最后，師范生應(yīng)注重與學生相處的能力培養(yǎng)。作為一名教師，與學生的和諧相處是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。師范生要注重了解學生的心理特點和需求，通過合理的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系，增強學生的自信心和學習動力。同時，師范生還應(yīng)具備良好的溝通能力和人際交往能力，與學生家長和同事保持良好的關(guān)系，形成團結(jié)協(xié)作的教育團隊，共同努力為學生成長奉獻自己的力量。
總之，師范生的素質(zhì)培養(yǎng)是一個不斷探索和成長的過程。我們應(yīng)注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，加強師德的修養(yǎng)，研究學科教育的理論和方法，培養(yǎng)教育理念，注重與學生相處的能力培養(yǎng)。只有不斷完善自己，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻。師范生素質(zhì)培養(yǎng)的心得體會正是這個過程中的寶貴財富，同時也可以為今后的教育實踐提供參考和借鑒。
師范生的心得體會篇二
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感覺，一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍，忙忙碌碌?？粗湛帐幨幍乃奚嵋粫r不知道可以說些什么。今天就要離開我們生活了兩年的宿舍，不舍，難過都慢慢涌上了心頭。大包小包的東西搬到樓下等著車來接我們?？粗蠹夷遣簧岬醚凵?，聽著大家談?wù)撝簧嶂?，心緒就這樣隨著藍天白云飛去。坐在車里看著窗外的風景，一路的戈壁，沙漠。就這樣眼看著自己離開了我熟悉的城市——烏魯木齊。
寬廣的戈壁，一眼望不到邊，車還在緩慢的開著，終于見到人煙，原來我離吐魯番越來越近了。我們每個人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點是什么樣子，那里的環(huán)境怎么樣，那里的老師怎么樣，學生喜歡學習嗎?好多的問題在心里翻來覆去。
我們不知不覺來到了教育局，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們開了一個簡短的會議，我們就分別由支教點的校長帶走。開始并沒有多少的感覺，而此時才忽然之間全部涌出來?，F(xiàn)在就要離開我的朋友、老師、同學，要跟著我眼前的陌生人。不舍，難過，和無助感油然而生。一路上跟著校長離開市區(qū)，來到郊區(qū)的支教學校吐魯番市職業(yè)中學。進入學校首先的感覺好舊，好破，好安靜，好凄涼……校長叫了幾個人幫我們把東西搬進了教學樓的三樓，原來從今天起我們將要住在這里——我們暫時的宿舍某一個班的教室。
由于校長臨時有事，所以沒辦法安頓我們，我們只好坐在大包小包的行李上，等著下一個安排。這時突然的難過一涌而出，之前我一直未哭，而此時眼淚卻不知不覺流下來，好難過，真的好難過，像一個沒有家的人。我好想我的朋友，我的親人。原來自己好像從來沒有真正的獨自處理過任何事，但是從今天開始我要獨自面對很多東西，如何和同事相處、如何和學生交流溝通、如何才能把他們教好，這一系列問題都將由我自己面對了。好擔心自己不能夠勝任這項工作，但是我會努力的，我會盡力做好每一件事的。后來學校的主人給我們搬來了四張床，從今天開始我們就要和教育學院的同學住在一起了。
我們把床鋪簡單的鋪好，觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室，簡單的廚具放在講臺上，不過令人悲催的是沒有一樣?xùn)|西屬于我們的。在校老師看到我們才來，什么都沒有，做飯時也給我們做了一份，說實話很感謝，可謂是火中送炭。簡單的吃了點飯，躺在床上靜靜的思考接下來的四個月該怎么度過，看著大家忙碌的身影，唯一確定的就是我會努力做好每一件事，我會努力成為一名優(yōu)秀的老師，我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活，就這樣我的支教生活慢慢拉開了序幕，期待!
師范生的心得體會篇三
作為師范生，我們不僅需要掌握豐富的知識和專業(yè)技能，還需要培養(yǎng)自身的基本素養(yǎng)。這些素養(yǎng)包括思維能力、溝通能力、人際關(guān)系以及職業(yè)道德素養(yǎng)等。在這四年的大學生活中，我深刻意識到了這些素養(yǎng)的重要性，并通過實踐和學習不斷提升自己。以下是我在師范生基本素養(yǎng)方面的心得體會。
首先，作為師范生，我們必須具備扎實的思維能力。教學是一個復(fù)雜的過程，需要我們有能力靈活運用自己的思維進行教學設(shè)計和問題解決。同時，思維能力也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和批判思維的重要手段。在大學期間，我積極參與各類創(chuàng)新實踐活動，并加入學生科研團隊。通過參與科研項目和論文寫作，我能夠更好地培養(yǎng)自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。我認識到，思維能力的提升是一個長期積累的過程，需要不斷學習和思考，不斷拓展自己的思維方式。
其次，良好的溝通能力是一名師范生必備的素養(yǎng)之一。作為一名教師，我們需要與學生、與家長進行有效的溝通，以便更好地了解學生的需求和家長的期望。同時，良好的溝通能力也有助于與同事之間的合作和交流。在大學期間，我積極參加各類演講比賽和辯論賽，這為我提供了鍛煉溝通能力的機會。我學會了怎樣用簡明扼要的語言表達自己的觀點，并且從他人的反饋中找到不足之處并加以改進。在實習期間，我也努力與學生家長保持密切的聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況和問題，共同促進學生的成長。
師范生的第三個基本素養(yǎng)是良好的人際關(guān)系能力。教師不僅要與學生建立親密的師生關(guān)系，還要與同事、學校管理層、家長等建立良好的合作關(guān)系。只有和諧的人際關(guān)系才能帶來良好的工作氛圍，從而更好地完成教育教學任務(wù)。在學校的實習過程中，我不僅與學生建立了良好的關(guān)系，還與校內(nèi)的老師、其他師范生進行了廣泛的交流與合作。我主動與老師請教教學經(jīng)驗，并與其他師范生互相學習分享。通過與他人的交流與合作，我的人際關(guān)系能力得到了提升，并且我也深刻認識到人際關(guān)系對于教育工作的重要性。
最后，作為一名師范生，我們必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，需要我們具備高尚的職業(yè)道德標準。在大學期間，我積極參加各類志愿服務(wù)和社會實踐活動，通過實踐，我深刻認識到作為一名教師，我們需要具備責任感、愛心和耐心。在實習期間，我時刻牢記為人師表的責任，認真對待每一位學生，盡自己的最大努力去幫助他們。我也時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和教育理念，以更好地履行教師的職責。
綜上所述，師范生的基本素養(yǎng)包括思維能力、溝通能力、人際關(guān)系以及職業(yè)道德素養(yǎng)等。在大學期間，我通過積極參加各類實踐活動和學習不斷提升自己的這些素養(yǎng)。我深刻認識到這些素養(yǎng)對于我成為一名合格教師的重要性，并會持之以恒地繼續(xù)努力提升自己。我相信，只有不斷培養(yǎng)自身的基本素養(yǎng)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生帶去更好的教育。
師范生的心得體會篇四
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，師范生作為培養(yǎng)未來教育工作者的群體逐漸嶄露頭角。作為一名正在學習師范專業(yè)的學生，我深刻感受到師范生的歷史發(fā)展對我們有著深遠的影響。在這個過程中，我不僅明白了師范生的使命和責任，更對自己所選擇的專業(yè)充滿了信心和熱愛。以下將從師范生的起源與發(fā)展、師范生的使命與責任、師范生的專業(yè)發(fā)展、師范生的人格修養(yǎng)以及師范生的未來發(fā)展五個方面進行闡述。
師范生的歷史發(fā)展可謂悠久。早在古代，擔任教育工作者的人就開始出現(xiàn)，而到了現(xiàn)代師范教育作為一種新興的教育形式才得以建立。師范教育的興起，是社會對教育人才迫切需求的結(jié)果，也是各國教育體制完善的必然產(chǎn)物。師范生作為接受專門師范教育的學生，承載著傳承教育事業(yè)、提高國民素質(zhì)的使命。
作為一名師范生，我們的使命與責任不言而喻。首先，我們要以身作則，做學生們?nèi)松缆飞系囊啡?。作為學生的榜樣，我們應(yīng)該帶頭積極學習，并且對學生的學習成果進行及時的鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。其次，我們要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在課堂教學中，我們要注重知識的傳授，但更加重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。最后，我們要關(guān)注每個學生的個性差異，并且尊重他們的發(fā)展需求。師范生應(yīng)該成為學生們的良師益友，為每個學生提供個性化的教育服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人價值。
師范生的專業(yè)發(fā)展也是我們需要重視的方面。作為一名師范生，善于不斷學習和提高是必不可少的。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，我們要時刻更新自己的教學理念和教育方法，不斷提升自己的專業(yè)水平，適應(yīng)時代的變革和學生的需求。此外，師范生還應(yīng)積極參加教學實踐，通過實踐檢驗自己的教學能力和方法，不斷完善自己的教學技能。
師范生的人格修養(yǎng)也是影響其教育工作的重要因素。作為一名師范生，我們要具備良好的師德師風，做到秉公執(zhí)教、以身作則。我們要注重自己的言行舉止，保持良好的職業(yè)操守，并且努力樹立良好的師生關(guān)系，與學生保持良好的互動和溝通。只有在弘揚正氣的前提下，才能更好地影響和感染學生，實現(xiàn)教育理想。
展望未來，師范生的發(fā)展前景十分廣闊。師范生不僅可以在教育系統(tǒng)中從事教學工作，也可以在教育管理、教育研究等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。隨著國家對教育事業(yè)的重視程度不斷提高，師范生的需求也逐漸增加，這為我們提供了更多的發(fā)展機會和空間。我們要不斷提升自己的專業(yè)能力，拓寬自己的知識面，通過不斷學習和實踐努力成為教育領(lǐng)域的專家。
綜上所述，師范生的歷史發(fā)展對我們具有重要意義。作為一名即將成為師范生的學生，我們應(yīng)該明確師范生的使命和責任，注重培養(yǎng)自己的專業(yè)能力和人格修養(yǎng)，不斷提高自己的教育水平。相信在我們的共同努力下，師范生這一群體將為教育事業(yè)的發(fā)展做出更加卓越的貢獻。
師范生的心得體會篇五
作為師范生，在大學期間我們接受了豐富的教育理論知識和教育實踐培訓(xùn)。不僅要成為專業(yè)的教育工作者，還要具備一定的基本素養(yǎng)。在實習和實踐中，我逐漸認識到了師范生的基本素養(yǎng)對于教育工作的重要性。下面我將從教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、教育創(chuàng)新以及情緒管理五個方面，進行一些心得體會。
首先，教育情懷是師范生應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一。教育工作是一項充滿使命感和責任感的事業(yè)，只有真正熱愛教育并愿意為學生付出努力的人才能夠成為合格的教師。在實習期間，我堅信每一個學生都是珍貴的、有潛力的。我從心底里希望每一個學生都能夠成才，因此我會盡自己的努力去關(guān)心、引導(dǎo)和鼓勵他們，讓他們感受到教育的溫暖和力量。
其次，師范生還應(yīng)該具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)包括教育知識的掌握、教學技能的熟練運用以及教育研究與創(chuàng)新的能力等。在大學期間，我們通過豐富的教育課程和實踐活動不斷積累和提升專業(yè)素養(yǎng)。實習期間，我學會了制定合理的教學計劃和教學目標，運用多種教學方法和手段，利用教學評價來提高學生的學習效果。同時，我也明確了自己的短板，努力彌補不足，不斷提高自己的教育水平。
第三，溝通能力對于師范生來說非常重要。作為教師，我們需要與學生、家長和同事進行有效的溝通與交流。良好的溝通能力可以促進師生之間的理解與信任，提高教學質(zhì)量。在實習中，我發(fā)現(xiàn)通過與學生建立良好的師生關(guān)系，可以更好地了解學生的需求和問題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時，我也學會了虛心聽取家長和同事的建議和意見，不斷修正自己的教育方法和態(tài)度。
第四，教育創(chuàng)新是現(xiàn)代教師必備的素養(yǎng)之一。社會在不斷變化，教育也需要與時俱進。作為師范生，我始終保持對教育前沿理論和教育技術(shù)的關(guān)注和學習，并在實踐中積極運用創(chuàng)新的教育方法和手段。我鼓勵學生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，我也努力開拓多元化的教學資源，提供豐富多樣的學習機會，以滿足學生的不同需求和興趣。
最后，情緒管理是師范生必備的素養(yǎng)之一。作為教師，我們需要面對各種各樣的情緒和挑戰(zhàn)，保持積極樂觀的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。在實習期間，我學會了自我調(diào)節(jié)和情緒管理的方法，通過積極思考和與同事交流，讓自己保持良好的工作狀態(tài)和學習動力。同時，我也希望學生能夠積極面對挫折和困難，在我的引導(dǎo)下，發(fā)展良好的情緒管理能力。
總之，作為師范生，我們應(yīng)該具備教育情懷、專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力、教育創(chuàng)新和情緒管理等基本素養(yǎng)。通過實習和實踐，我逐漸認識到這些素養(yǎng)對于教育工作的重要性，并且學會了如何運用這些素養(yǎng)來提高自己的教育質(zhì)量。希望未來能夠繼續(xù)不斷學習和成長，更好地為學生服務(wù)和教育事業(yè)做出貢獻。
師范生的心得體會篇六
師范生的實踐教學是其專業(yè)發(fā)展中重要的一環(huán)，通過實踐教學，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并且了解教學現(xiàn)實問題。本文將從三個方面探討師范生在實踐教學中的心得體會。
第二段：理論與實踐的結(jié)合
實踐教學的一個重要目的是將師范生在課堂上學到的理論知識與實際操作相結(jié)合。在實踐的過程中，我深刻體會到，光靠理論知識是無法解決實際問題的。例如，在課堂上學到的教學方法在實際教學中可能并不適用，因為每個學生都有自己的特點和需求。通過實踐教學，師范生能夠根據(jù)學生的個體差異，不斷調(diào)整自己的教學方法，提供個性化的教學。
第三段：問題解決能力的培養(yǎng)
實踐教學不僅培養(yǎng)了師范生的理論知識與實踐結(jié)合的能力，還讓他們學習解決教學中的問題。在我的實踐教學中，我遇到了很多問題，例如學生的學習能力不同、課堂紀律不好等。通過理論知識的學習，我了解到這些問題的原因，并通過教學實踐找到解決問題的方法。通過反思和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力，提高了自己的教學水平。
第四段：教學經(jīng)驗的積累
實踐教學不僅是師范生理論知識的檢驗，也是教學經(jīng)驗的積累過程。在我的實踐教學中，我不斷嘗試不同的教學方法和策略，不斷調(diào)整自己的教學方式。通過實踐教學，我逐漸積累了寶貴的教學經(jīng)驗，學會了如何建立良好的師生關(guān)系、如何激發(fā)學生的學習興趣以及如何培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些經(jīng)驗將對我的教學之路產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：實踐教學的意義與反思
通過實踐教學，師范生能夠充分認識到教育實踐的重要性，并對自己未來的教學方向有更清晰的認識。同時，實踐教學也讓師范生深刻反思了自己的不足之處，并努力改進和提高。通過實踐教學的過程，我意識到作為一名教師，只有不斷學習和實踐才能不斷提高自己的教學水平。
在結(jié)尾處，我們得出結(jié)論：實踐教學是師范生培養(yǎng)中非常重要的一部分，通過實踐教學，師范生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，并且了解和解決教學中的實際問題。師范生在實踐教學中不斷調(diào)整教學方法，培養(yǎng)解決問題和積累教學經(jīng)驗的能力。實踐教學對師范生意義重大，通過實踐教學，師范生對自己未來的教學方向有更清晰的認識，并通過反思和改進不斷提高自己的教學水平。
師范生的心得體會篇七
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，使教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。下面是本站小編為大家整理的師范生的
實習心得體會
,望大家喜歡。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出
教案
的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導(dǎo)學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會去引導(dǎo)學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范生的心得體會篇八
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯嵙暼兆永锏捏w會、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近90天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。貴校給我分配的學科指導(dǎo)老師三十六中學職教20多年的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一(2)班。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一堂課。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷（）。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎(chǔ)學習的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。
在批改作業(yè)時，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
師范生實習心得體會(三)：英語師范生
師范生的心得體會篇九
20xx年2月20日，滿懷向往來到xx縣一中，這個我將會在這里生活半年的地方，將會讓我回味一生的地方。
聽
實習之初，我們跟著指導(dǎo)先生孫先生聽課，幾天課聽下來，很受啟發(fā)，感想感染頗多。第一，明白了本身的定位。與指導(dǎo)先生相比，很明顯本身才能不夠，地輿是一門對照特殊的學科，很綜合，學的器械很雜，要先本身把學習內(nèi)容做整理，形成系統(tǒng)，能力思路清晰，語言簡潔的為學生講出來。地輿知識的系統(tǒng)性學習異常緊張，要盡量把每節(jié)課的框架布局主要思想轉(zhuǎn)達給學生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點，而這也是我覺得地輿教授教化最難的一個地方。這一點，指導(dǎo)先生就把握的異常好，地輿思想尤為緊張，先生在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學生，很讓我欽佩。第二，找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候，我們把先生說的每一句話都一字不拉得記下來，開始備課的時候完全依照先生的思路來，和先生授課的思路、內(nèi)容和措施幾乎一摸一樣。后來發(fā)明這種環(huán)境并弗成取，這種聽課的措施曠古板，于是第二次聽課開始，只記先生的授課思路，內(nèi)容依照本身的想法換一種方法去填充，感覺這樣才是真正的聽課。第三，察觀先生上課寬嚴有度，張弛有力的講課方法。在課上，先生會在需要的時候活潑講堂氣氛，張弛有度，而在該嚴厲的時候也絕不曖昧，先生的課上學生們聽課狀態(tài)都很好，令人佩服。
記
記分為兩種，一種是聽課歷程中的筆記，另一種是腦子里的記和思考。聽課的歷程中，我們也得到了很猛提高。記筆記是是個腦力活，過細活。 我不停很觀賞那種會記筆記的人 。記得筆記思路清晰，主題明確，翰墨干練是異常不容易的。聽課的歷程中，我們會把先生的思路和措施記下來，再把先生的板書記在最后，我們會課后思考先生板書的框架布局，會在其根基上做一些改進或者換一種思路讓內(nèi)容加倍明確，勞績一些屬于本身的器械。腦子里的記便是把本身總結(jié)的器械完全印在本身的`腦子里，學以致用，利用到講堂上。
實踐
學以致用，用就用在講臺上。顛末兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘著粗氣，有些重要的我做了簡單的自我介紹后，我們開始正式上課，1班是全年級實驗班，學生很聰明，對年輕先生的好奇心讓他們一整節(jié)課都不曾垂頭。籌備充分所以一旦講起課來，很快進入狀態(tài)，上課后果還不錯，同學們都瞪大眼睛聽我講。這種感到真的很讓人振奮!
思考
懂得思考的人才不會虛度人生。學會思考，是人生中一項緊張的才能。指導(dǎo)先生聽了我給1班和7班上的課之后，授與我許多名貴的建議，先生確定了我的教授教化才能并指出了我存在的一些問題，要改進的還有許多，我會在反思中賡續(xù)前進。我也在備課的歷程中思考如何抓住學生注意力，使講堂更有趣，讓學生更易聽懂?？傊?，希望接下來的學期里我能得到更多的發(fā)展!
霉畚下課許多學生會追著我問我問題，很高興，這證明他們上課認真聽講，帶給我極大地教授教化信心。我會盡力珍惜頂崗實習機會，賡續(xù)充足本身，成為一名充溢幸福感的真正的教師!
師范生的心得體會篇十
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。下面是本站小編為大家收集的師范生的
實習心得體會
，望大家喜歡。
“師者,傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出
教案
的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。
原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。
聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導(dǎo)學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗不足，我比較不會去引導(dǎo)學生。這問題在實習一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。
有了對比就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學實踐
7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
師范生的心得體會篇十一
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結(jié)。
首先，在英語教學方面。
按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。
按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學研究方面。
通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題-英語教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體-學生。之所以打算從這個角度去做教學調(diào)查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級的重點班，學生的總體學習基礎(chǔ)較好，而且其原任英語老師也是一位有著多年英語教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學生的學習自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在英語教學中開發(fā)學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。
以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!
師范生實習心得體會(四)：物理師范生
師范生的心得體會篇十二
作為一名師范生，大學四年的學習生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這些經(jīng)驗不僅使我從一個什么也不懂的大學新生逐漸成長為一名有教養(yǎng)的專業(yè)教師，同時也讓我更深入地了解了教育的真諦。在這篇文章中，我將分享在師范生學習和實習過程中的幾點心得體會。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
作為師范生，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)是我們的首要任務(wù)。在大學期間，我們接受了豐富的教育理論知識和教學技巧培訓(xùn)，通過課堂聽講和實踐操作，逐漸提高的教育專業(yè)水平。在實習中，我們有機會接觸真實的教學環(huán)境，與學生們互動，感受到教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在課堂上，我學到了如何讓學生主動思考，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何巧妙地解決學生的問題。這些寶貴的經(jīng)驗讓我更加堅定了做一名教育者的決心。
第三段：鍛煉思維能力
師范生的學習不僅僅局限于自己專業(yè)的知識，還需要具備廣博的知識背景和扎實的思維能力。在大學學習的過程中，我們要積極參加各類學科的選修課程，開闊自己的視野，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。通過學習其他學科的知識，我們能夠更好地理解世界的多樣性，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。這對于我們未來教學上的設(shè)計和方法選擇都有著非常積極的影響。
第四段：積極思考教育問題
作為一名師范生，我常常反思教育中的種種問題。例如，如何在教學中注重學生的個體差異？如何真正關(guān)心每一個學生的成長？如何激發(fā)學生的自主學習能力？這些問題擺在我們面前時，我們不局限于課本中的理論，而是積極思考，并在實際教學中不斷嘗試新的策略。同時，我們也要注重觀察、傾聽學生的需求，為他們提供更有針對性的教育服務(wù)。這些努力在我看來，是作為一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。
第五段：堅持教育初心
作為一名師范生，我們初心是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，讓更多的學生受益。在教學的道路上，我們可能會遇到許多的困難和挫折，但只有堅持自己的教育初心，我們才能夠克服種種困難，并最終取得成功。同時，作為一名榜樣，我們還必須積極向?qū)W生灌輸正確的價值觀念，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育的真正意義。
總結(jié)：作為一名師范生，我的大學生活不僅是知識的積累和技能的培養(yǎng)，更是對教育事業(yè)的忠誠和熱愛的體現(xiàn)。通過堅持不懈的努力和勇敢嘗試，我相信結(jié)果一定是令人滿意的。未來，我將以師范生的身份，繼續(xù)砥礪前行，在教育的道路上不斷探索，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
師范生的心得體會篇十三
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。
通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。
“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學生們;
我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實;
我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
師范生實習心得體會(二)：數(shù)學師范生
師范生的心得體會篇十四
20xx年10月8日至11月29日，我在麗水梅源中學進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導(dǎo)老師季老師，季老師也是班主任。在她的的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習任務(wù)。實習期間，在季老師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了25節(jié)課,上了12節(jié)課?？偟膩碚f，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請季老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的.工夫。在教學之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指老師修改。
實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任季老師的指導(dǎo)支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經(jīng)驗。但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學目標任務(wù)，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!