心得體會(huì)是我們成長路上的寶貴財(cái)富。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。2.通過閱讀他人的心得體會(huì)，可以拓寬我們的思路，激發(fā)我們的靈感。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已成為一種流行的教育方式，尤其在COVID-19疫情期間，網(wǎng)課更是被廣泛應(yīng)用。其中，高中生家長在陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，積累了許多心得體會(huì)。本文將從網(wǎng)課的便利性、學(xué)習(xí)效果、親子關(guān)系、家長角色以及逆境應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行探討。
首先，網(wǎng)課給高中生家長帶來了很大的便利。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課不再受時(shí)間和空間的限制，高中生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這意味著即使在繁忙的工作日，家長也能夠?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)的學(xué)習(xí)幫助。而且，高中生在家上課也能避免長時(shí)間的通勤，輕松地節(jié)約了大量的時(shí)間。此外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)材料多樣化，高中生家長可以選擇適合孩子的課程，幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人潛力。
其次，網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)課堂，在提高高中生學(xué)習(xí)效果方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)課采用多媒體教學(xué)的方式，能夠更好地吸引孩子的注意力。在線教師結(jié)合豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出精心的教學(xué)方案，提供實(shí)時(shí)互動(dòng)。而且，網(wǎng)課的靈活性較高，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間。這就為高中生提供了更多的發(fā)揮個(gè)人特長和探索興趣愛好的機(jī)會(huì)，最終促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績。
然而，網(wǎng)課也給高中生家長帶來了一些新的挑戰(zhàn)和責(zé)任。親子關(guān)系的調(diào)整成了一個(gè)關(guān)鍵問題。家長需要幫助孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，高中生家長還需要更多地關(guān)心孩子的心理健康，因?yàn)榫W(wǎng)課缺少了同伴之間直接的互動(dòng)和交流，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的孤獨(dú)感和壓力增加。因此，家長需要與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)，及時(shí)提供關(guān)愛和支持。
家長在高中生上網(wǎng)課的過程中扮演著重要的角色，他們既是孩子的老師，又是孩子的輔導(dǎo)員。對(duì)于家長來說，首先要充分了解網(wǎng)課的內(nèi)容和要求，這樣才能更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。其次，家長還要保持與在線教師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，與教師共同研討解決策略。最后，家長還要鼓勵(lì)孩子參與線上討論和互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
在逆境中應(yīng)對(duì)困難是高中生家長應(yīng)該具備的能力之一。在網(wǎng)課期間，遇到技術(shù)故障或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題是不可避免的。家長需要以積極的態(tài)度面對(duì)這些問題，尋找解決辦法，避免過分焦慮和抱怨。與此同時(shí)，家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，提醒他們保持專注和堅(jiān)持。家長要做到理解和包容，給孩子足夠的信心和支持，共同克服困難，取得成功。
總結(jié)起來，高中生家長陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。網(wǎng)課給高中生家長帶來了諸多便利，提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。然而，家長也面臨著新的挑戰(zhàn)和責(zé)任，需要積極應(yīng)對(duì)。家長在高中生上網(wǎng)課中的角色至關(guān)重要，他們既是孩子的教師，又是孩子的輔導(dǎo)員。在面對(duì)困難時(shí)，家長要以積極的態(tài)度克服問題，給孩子信心和支持。隨著網(wǎng)課的不斷發(fā)展，高中生家長需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教育水平，更好地幫助孩子取得學(xué)習(xí)上的成功。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(一)
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(二)
們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。真誠的說一句：叔叔阿姨們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知，教育我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(三)
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。不過，這次開學(xué)可不尋常。不在教室上課，而是在網(wǎng)上上課。
寫到這里，我便想起了這么一幕：每天早上7時(shí)40分，鬧鈴就會(huì)無情地把我從睡夢(mèng)中驚醒。無奈，我只好趕緊起床，吃了早點(diǎn)，準(zhǔn)備上課了。開始我聽的興致勃勃，可是到后來，我卻越聽越不耐煩。多想在電視機(jī)前，看會(huì)兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩：“想啥呢，認(rèn)真聽課!”
唉!之所以會(huì)變成這樣，還不是因?yàn)樾滦凸跔畈《咎窳?發(fā)生這種事后，我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里，像大風(fēng)大浪一樣，起起伏伏的?！爸袊粫?huì)被排出‘五常’吧!”“中國不會(huì)因?yàn)橐咔槎?BR> 我通過網(wǎng)上資料，了解到，全中國第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的，由于沒得到重視，導(dǎo)致越來越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初，我們?nèi)腋鷽]事人一樣，幾天后，當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性，便開始了“宅家大行動(dòng)”——能不出門就不出門。
后來我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的，通過新聞，我知道此時(shí)西方媒體又開始搞小動(dòng)作了。不少國家不僅不援助中國，反而謊稱中國不控制疫情，在那磨嘰!哎，我就好奇了，我們中國已經(jīng)在全力控制疫情了，你們西方媒體咋不說?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決，把責(zé)任推到中國身上?整個(gè)澳大利亞都快燒沒了?你們?cè)趺床徽f?這些想想罷了，管不了。
到了上網(wǎng)課的時(shí)候，我就沒時(shí)間管這件事了。想的更多的是，下課后怎么安心地看電視。不過，上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松?？梢噪S意扭動(dòng)，喝水吃零食也沒人說。即使這樣，我依舊渴望開學(xué)，渴望和同學(xué)玩，渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是，我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在，我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時(shí)，我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對(duì)，但我認(rèn)為，隔離，是一種自我保護(hù)，還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重，來自各地的白衣天使不顧自己的安危，卻第一時(shí)間沖向前線，治療在痛苦中掙扎的病人。他們無私奉獻(xiàn)的精神，才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個(gè)新學(xué)年，不僅讓我們用新的方式開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也更讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責(zé)”這個(gè)道理。
我要大聲說：武漢加油!中國加油!
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(四)
如今已是開學(xué)時(shí)間，我本應(yīng)該在學(xué)校里，開開心心地和同學(xué)們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。開始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙娒妗绷?，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。“?！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞。”老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們，講我們祖國的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉……我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動(dòng)著。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(五)
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說開小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
隨著疫情的爆發(fā)和疫情防控的需要，近一年來，全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛推行網(wǎng)課，取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)。作為高中生的家長，我們?cè)谶@段特殊的時(shí)間里也成為了孩子們的“線上學(xué)習(xí)監(jiān)督員”，親身經(jīng)歷了網(wǎng)課的全過程。在這篇文章中，我將分享一下我的親身感受和心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)階段的困惑
網(wǎng)課的開始對(duì)于學(xué)生和家長來說都是一個(gè)全新的嘗試，剛開始的時(shí)候，我很困惑，不知道應(yīng)該如何協(xié)調(diào)好孩子的學(xué)習(xí)和生活。孩子們?cè)诩疑险n的時(shí)候常常容易分心，無法集中注意力，他們常常抱怨上課太無聊，缺乏互動(dòng)。作為家長，我感到非常困惑，不知道應(yīng)該如何幫助孩子適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
第三段：認(rèn)識(shí)到困難并努力解決
逐漸地，我深刻地認(rèn)識(shí)到了孩子們遇到的困難，并開始積極解決。我主動(dòng)與孩子們交流，了解他們遇到的問題和困惑，并與老師保持溝通，尋求幫助和建議。我還為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)他們利用額外的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這些努力，逐漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果有所提升，也逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)
盡管網(wǎng)課存在一些困難，但我也逐漸發(fā)現(xiàn)了它的一些優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)課有效地減少了學(xué)生和家長在交通上的花費(fèi)，節(jié)省了時(shí)間和金錢。其次，網(wǎng)課具有時(shí)間和空間的彈性，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活地安排自己的時(shí)間。再次，網(wǎng)課給了家長更多的機(jī)會(huì)參與孩子的學(xué)習(xí)，通過觀看孩子上課的表現(xiàn)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正孩子學(xué)習(xí)中的問題，拉近了與孩子之間的距離。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西。首先，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和生活并不容易，但只要我們與孩子保持良好的溝通，并采取合適的措施，就能夠找到適合的方法。其次，我們要理解和包容孩子的困惑和抱怨，給予他們一定的時(shí)間和空間去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。最后，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮其價(jià)值。總而言之，網(wǎng)課雖然存在一些困難，但同時(shí)也給我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)遇和成長空間。
通過網(wǎng)課這一特殊的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和家長的責(zé)任。今后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時(shí)，我也希望我們的社會(huì)能夠更加注重教育資源的平等，為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們的下一代才能夠在競爭激烈的社會(huì)中獲得更好的發(fā)展。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和教學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種越來越流行的教學(xué)方式。而在疫情的沖擊下，網(wǎng)課更是大規(guī)模普及，許多高中生在家中通過網(wǎng)絡(luò)上課。對(duì)于這些高中生來說，網(wǎng)課老師的教學(xué)質(zhì)量和感受將直接影響到他們的學(xué)業(yè)成績和心理健康，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，分享自己的心得體會(huì)。
二、 老師的課堂掌控
課堂掌控是教學(xué)中不可忽視的關(guān)鍵要素。和傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)課老師面對(duì)的是一群不在同一地點(diǎn)的學(xué)生，如何以網(wǎng)絡(luò)為媒介有效地掌控課堂，尤其是防止學(xué)生的注意力分散和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為，好的網(wǎng)課老師需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生輕松地跟隨教學(xué)進(jìn)度，并在課堂中經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，保證課堂氛圍的積極性和活躍性。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生的視覺疲勞和中斷干擾，老師可適當(dāng)增加視覺元素，提高學(xué)生的參與度。
三、 老師的教學(xué)質(zhì)量
即使是在網(wǎng)絡(luò)上，教學(xué)質(zhì)量也是衡量教師水平的重要標(biāo)志。筆者認(rèn)為，好的網(wǎng)課老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所教授的課程有深入的了解與認(rèn)識(shí)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又要關(guān)注前沿科技和信息，及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容的最新動(dòng)態(tài)。此外，老師還應(yīng)該注意課堂語言和課程安排的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂中掌握知識(shí)點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。同樣重要的是，老師應(yīng)該開放心態(tài)，聽取學(xué)生的反饋和建議，并通過評(píng)估和改進(jìn)不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
四、 老師的人格特質(zhì)
除了教學(xué)質(zhì)量和課堂掌控外，老師的人格特質(zhì)也影響著學(xué)生對(duì)他們的評(píng)價(jià)。一個(gè)和藹可親、充滿激情的老師，能夠增強(qiáng)學(xué)生的信任和參與度，更有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。此外，老師的耐心和細(xì)心也十分重要，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的指導(dǎo)和解決問題的方法，讓學(xué)生漸漸自信和獨(dú)立起來。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性和需求，老師也應(yīng)該尊重和理解，給予必要的支持幫助。
五、 總結(jié)
網(wǎng)課老師是一個(gè)特殊的教師群體，需要具備更多的特殊技能和素質(zhì)。學(xué)生也應(yīng)該在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，積極參與課堂，與老師保持良好的溝通。值得注意的是，網(wǎng)課雖然為學(xué)生提供了諸多便利和靈活性，但也缺乏了傳統(tǒng)教學(xué)中互動(dòng)性和面對(duì)面的身體語言交流。因此，學(xué)生應(yīng)該更多地利用課外時(shí)間，留意課堂后老師所分享的資源和資料，積極探究更多的學(xué)習(xí)方法和技能。學(xué)生與老師的合作，齊心協(xié)力，才能夠達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果，成為更好的自己。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
近兩年，受到新冠疫情的影響，居家網(wǎng)課成為了高中生們主要的學(xué)習(xí)方式。居家網(wǎng)課雖然有一定的挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名高中生在居家網(wǎng)課中的心得體會(huì)。
首先，居家網(wǎng)課提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予我們一定的指導(dǎo)和提示。然而在居家網(wǎng)課中，我們需要進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)。我們需要獨(dú)立完成作業(yè)、自己摸索學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，不僅培養(yǎng)了我的自覺性和自律性，也讓我學(xué)會(huì)了更好的管理時(shí)間和資源。
其次，居家網(wǎng)課讓我更加注重身心健康。在學(xué)校上課時(shí)，我們常常忽視了自己的身體狀況，為了趕作業(yè)，我們往往熬夜和節(jié)食。而居家網(wǎng)課讓我有更多的時(shí)間去關(guān)注自己的身心健康。我可以選擇在課間休息時(shí)做些運(yùn)動(dòng)，放松身心。同時(shí)，我也可以合理地安排作息時(shí)間，保證有足夠的睡眠。這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能夠更好地保持身體的健康。
再次，居家網(wǎng)課促進(jìn)了家庭關(guān)系的發(fā)展。在學(xué)校上課的時(shí)候，我們很少有時(shí)間和家人交流。然而在居家網(wǎng)課中，我們和家人在一起的時(shí)間明顯增加。我們可以和父母一起議論課堂上的問題，分享我們的學(xué)習(xí)心得。這不僅加深了我們和家人的感情，還讓我們感受到了家人在學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也更加能夠體會(huì)到家庭是我們成長中最重要的支持系統(tǒng)。
最后，居家網(wǎng)課也教會(huì)了我批判性思維和信息素養(yǎng)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們所接觸到的信息是如此之豐富，但其中的真假信息也很難辨別。在居家網(wǎng)課中，我們需要通過各種渠道來獲取學(xué)習(xí)資料，但我們必須具備辨別信息的能力，以免被誤導(dǎo)。居家網(wǎng)課要求我們具備批判性思維的能力，要學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分析和評(píng)估，從而更好地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源。
總結(jié)起來，居家網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。它提高了我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我更注重身心健康，促進(jìn)了家庭關(guān)系的發(fā)展，還教會(huì)了我批判性思維和信息素養(yǎng)的重要性。盡管居家網(wǎng)課有一些挑戰(zhàn)，但我相信通過自己的努力和積極的態(tài)度，我會(huì)在居家網(wǎng)課中取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，居家網(wǎng)課也為我將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺，一直以來我都是沒有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒有老師來監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來講的，不過后來就有些松懈了，但沒過多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過得很快，不知不覺間一年的時(shí)間也是快要過去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽課也是有些枯燥的，想說說話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說話比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來補(bǔ)。
經(jīng)過這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來監(jiān)督，老師來催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。培訓(xùn)容量大、信息新。
網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界，我們的生活才是真實(shí)的，因此，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好，如認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活。所以，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在工作生活之余。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟，又有什么用?還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用，不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來源于不同學(xué)科、不同專業(yè)的評(píng)論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。
網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。如果說課堂教學(xué)是基于課堂，教師與學(xué)生通過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程;那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，通過分享共同提高的過程。
蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問，鼓勵(lì)學(xué)生討論、對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。只可惜，教師在日常的教學(xué)生涯中，缺少提問者、討論者、對(duì)話者和辯論者，不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì)。
一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)。從本質(zhì)上分析，應(yīng)該是很有道理的。不過，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn)、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點(diǎn)，感受提高。
首先是學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)，在與他人分享交流時(shí)，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒，如果不學(xué)習(xí)，就不可能真正地提高。
其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，自己的各類教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認(rèn)識(shí)的提高、技能的增強(qiáng)、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn)。
再有就是研究意識(shí)的增強(qiáng)：問題的繼續(xù)達(dá)到一定的程度，解決它們的愿望便越來越強(qiáng)，這正是促使一個(gè)教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑。總之，我覺得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，生活方式發(fā)生了很大的變化，思維也開闊了許多。
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高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時(shí)間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺(tái)，這些平臺(tái)功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對(duì)學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對(duì)我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實(shí)現(xiàn)了”因?yàn)閲已杆侔l(fā)展，在家中一個(gè)本子，一臺(tái)手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯(cuò)誤的地方系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會(huì)游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個(gè)過程，不完美的我們，所有缺陷都會(huì)在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識(shí)，愿疫情早點(diǎn)過去，我們?cè)琰c(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會(huì)。
線上教學(xué)確實(shí)會(huì)有許多弊端，比如老師無法時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會(huì)。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨(dú)，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨(dú)是指在個(gè)人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也是對(duì)個(gè)人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識(shí)進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時(shí)，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會(huì)就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬?cái)?。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個(gè)詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時(shí)間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會(huì)等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會(huì)歡喜相待。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于高中生而言，網(wǎng)課成為了學(xué)習(xí)的一種全新方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也親身經(jīng)歷了網(wǎng)課，深有體會(huì)。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)，下面我將對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，網(wǎng)課提供了更大的時(shí)間靈活性，使我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表來上課，每天都需要準(zhǔn)時(shí)到校。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由地選擇上課的時(shí)間。這樣一來，我可以更好地平衡學(xué)業(yè)和其他事務(wù)。同時(shí)，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師會(huì)將學(xué)習(xí)資料提前上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和進(jìn)度來學(xué)習(xí)，不再受到課堂上的時(shí)間限制。這種靈活性不僅能夠有效地提高我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，網(wǎng)課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們主要依靠教科書和老師的講解來學(xué)習(xí)知識(shí)。而通過網(wǎng)課，我可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)在網(wǎng)課平臺(tái)上上傳許多有關(guān)課程的資料、課件、視頻等，這使得我可以更加全面地了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，網(wǎng)課也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)定期舉辦線上講座、研討會(huì)等活動(dòng)，讓我們能夠接觸到更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)的增加，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)課的缺乏互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課中的學(xué)生和老師之間的互動(dòng)相對(duì)較少。很多時(shí)候，我們只能通過電子郵件或在線討論區(qū)與老師交流。這使得學(xué)習(xí)的過程相對(duì)孤立，難以及時(shí)解決問題。其次，網(wǎng)課需要較高的自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)通過點(diǎn)名、布置作業(yè)等方式督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在網(wǎng)課中，我們需要更加自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和完成作業(yè)。對(duì)于缺乏自律性的學(xué)生來說，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)計(jì)劃的松懈和學(xué)習(xí)效果的下降。因此，要克服這些困難，我們需要提高自身的學(xué)習(xí)能力和管理能力，增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)和自律性。
最后，網(wǎng)課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。通過網(wǎng)課，我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在網(wǎng)課中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，積極思考和解決問題。這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的被動(dòng)接受和記憶知識(shí)的方式相比，更加符合現(xiàn)代教育的要求。同時(shí)，網(wǎng)課還提醒我要珍惜與老師和同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中，我不能與老師直接交流，也不能與同學(xué)面對(duì)面討論學(xué)習(xí)的問題。這讓我更加意識(shí)到了與人交流和合作學(xué)習(xí)的重要性，以及傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特殊價(jià)值。
綜上所述，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我獲得了諸多心得體會(huì)。網(wǎng)課為我提供了更大的時(shí)間靈活性和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難，需要我們?cè)鰪?qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和自律性。通過網(wǎng)課的體驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和意義。網(wǎng)課給予了學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加符合現(xiàn)代教育的要求。但是，我也意識(shí)到與人交流和合作學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜與老師和同學(xué)們的面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，以及傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特殊價(jià)值。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
今年是個(gè)不平凡的假期，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜穆?，開學(xué)時(shí)間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會(huì)操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時(shí)候，總覺得這種方式會(huì)讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因?yàn)槔蠋煵辉谖疑磉?，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時(shí)候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會(huì)了嗎?在這個(gè)時(shí)候，屏幕上或有幾個(gè)小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個(gè)喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會(huì)課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時(shí)，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯(cuò)了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵(lì)我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會(huì)，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會(huì)，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們?cè)谶@頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識(shí)點(diǎn)，有些小錯(cuò)誤也會(huì)被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時(shí)候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛幸恍┬【o張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎(jiǎng)的那一刻，我覺得所有的付出都會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時(shí)辛苦，才能感受到秋收時(shí)的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但其也有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問題是，我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流，我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí)，成就自己的未來。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已成為一種流行的教育方式，尤其在COVID-19疫情期間，網(wǎng)課更是被廣泛應(yīng)用。其中，高中生家長在陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，積累了許多心得體會(huì)。本文將從網(wǎng)課的便利性、學(xué)習(xí)效果、親子關(guān)系、家長角色以及逆境應(yīng)對(duì)等方面進(jìn)行探討。
首先，網(wǎng)課給高中生家長帶來了很大的便利。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課不再受時(shí)間和空間的限制，高中生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這意味著即使在繁忙的工作日，家長也能夠?yàn)楹⒆犹峁┘皶r(shí)的學(xué)習(xí)幫助。而且，高中生在家上課也能避免長時(shí)間的通勤，輕松地節(jié)約了大量的時(shí)間。此外，網(wǎng)課學(xué)習(xí)材料多樣化，高中生家長可以選擇適合孩子的課程，幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人潛力。
其次，網(wǎng)課相較于傳統(tǒng)課堂，在提高高中生學(xué)習(xí)效果方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)課采用多媒體教學(xué)的方式，能夠更好地吸引孩子的注意力。在線教師結(jié)合豐富的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出精心的教學(xué)方案，提供實(shí)時(shí)互動(dòng)。而且，網(wǎng)課的靈活性較高，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間。這就為高中生提供了更多的發(fā)揮個(gè)人特長和探索興趣愛好的機(jī)會(huì)，最終促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績。
然而，網(wǎng)課也給高中生家長帶來了一些新的挑戰(zhàn)和責(zé)任。親子關(guān)系的調(diào)整成了一個(gè)關(guān)鍵問題。家長需要幫助孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，高中生家長還需要更多地關(guān)心孩子的心理健康，因?yàn)榫W(wǎng)課缺少了同伴之間直接的互動(dòng)和交流，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的孤獨(dú)感和壓力增加。因此，家長需要與孩子進(jìn)行深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)和情緒狀態(tài)，及時(shí)提供關(guān)愛和支持。
家長在高中生上網(wǎng)課的過程中扮演著重要的角色，他們既是孩子的老師，又是孩子的輔導(dǎo)員。對(duì)于家長來說，首先要充分了解網(wǎng)課的內(nèi)容和要求，這樣才能更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。其次，家長還要保持與在線教師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，與教師共同研討解決策略。最后，家長還要鼓勵(lì)孩子參與線上討論和互動(dòng)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
在逆境中應(yīng)對(duì)困難是高中生家長應(yīng)該具備的能力之一。在網(wǎng)課期間，遇到技術(shù)故障或者網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等問題是不可避免的。家長需要以積極的態(tài)度面對(duì)這些問題，尋找解決辦法，避免過分焦慮和抱怨。與此同時(shí)，家長要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子，提醒他們保持專注和堅(jiān)持。家長要做到理解和包容，給孩子足夠的信心和支持，共同克服困難，取得成功。
總結(jié)起來，高中生家長陪伴孩子上網(wǎng)課的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。網(wǎng)課給高中生家長帶來了諸多便利，提高了孩子的學(xué)習(xí)效果。然而，家長也面臨著新的挑戰(zhàn)和責(zé)任，需要積極應(yīng)對(duì)。家長在高中生上網(wǎng)課中的角色至關(guān)重要，他們既是孩子的教師，又是孩子的輔導(dǎo)員。在面對(duì)困難時(shí)，家長要以積極的態(tài)度克服問題，給孩子信心和支持。隨著網(wǎng)課的不斷發(fā)展，高中生家長需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教育水平，更好地幫助孩子取得學(xué)習(xí)上的成功。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(一)
今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同，因?yàn)槿珖囊粓鑫烈呤刮覀兇蠹叶肌罢痹诩依铮乙哺杏X到了“宅”在家里的樂趣，每天過得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲，但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。
網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外，還有游戲形式的，有美術(shù)，有音樂，有體育，還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理，我們可以一邊學(xué)一邊玩，跟老師一起互動(dòng)，一點(diǎn)也不覺得累。老師講課的過程也是津津有味，這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛好!通過網(wǎng)絡(luò)課堂，使我了解到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我要繼續(xù)充實(shí)自己，好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體，做一些力所能及的家務(wù)活，我們都要做到勞逸結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流，舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。
我非常期待春暖花開之際，我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(二)
們辛苦了!為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，您們緊張的備課，提前安排好各項(xiàng)工作。真誠的說一句：叔叔阿姨們，您們也辛苦了!給我們檢查作業(yè)，及時(shí)關(guān)注群里面的通知，教育我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一定更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(三)
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就開學(xué)了。不過，這次開學(xué)可不尋常。不在教室上課，而是在網(wǎng)上上課。
寫到這里，我便想起了這么一幕：每天早上7時(shí)40分，鬧鈴就會(huì)無情地把我從睡夢(mèng)中驚醒。無奈，我只好趕緊起床，吃了早點(diǎn)，準(zhǔn)備上課了。開始我聽的興致勃勃，可是到后來，我卻越聽越不耐煩。多想在電視機(jī)前，看會(huì)兒《名偵探柯南》與《魔術(shù)快斗》啊!跟蹤器媽媽的訓(xùn)斥聲打斷了我的浮想聯(lián)翩：“想啥呢，認(rèn)真聽課!”
唉!之所以會(huì)變成這樣，還不是因?yàn)樾滦凸跔畈《咎窳?發(fā)生這種事后，我整天提心吊膽的。各種各樣的結(jié)局在我腦海里，像大風(fēng)大浪一樣，起起伏伏的?！爸袊粫?huì)被排出‘五常’吧!”“中國不會(huì)因?yàn)橐咔槎?BR> 我通過網(wǎng)上資料，了解到，全中國第一例病例是在去年12月8日發(fā)生的，由于沒得到重視，導(dǎo)致越來越嚴(yán)重。疫情爆發(fā)初，我們?nèi)腋鷽]事人一樣，幾天后，當(dāng)我們?nèi)抑懒耸虑榈膰?yán)重性，便開始了“宅家大行動(dòng)”——能不出門就不出門。
后來我愈發(fā)緊張害怕。更讓人氣憤的，通過新聞，我知道此時(shí)西方媒體又開始搞小動(dòng)作了。不少國家不僅不援助中國，反而謊稱中國不控制疫情，在那磨嘰!哎，我就好奇了，我們中國已經(jīng)在全力控制疫情了，你們西方媒體咋不說?澳洲火災(zāi)?澳洲政府不解決，把責(zé)任推到中國身上?整個(gè)澳大利亞都快燒沒了?你們?cè)趺床徽f?這些想想罷了，管不了。
到了上網(wǎng)課的時(shí)候，我就沒時(shí)間管這件事了。想的更多的是，下課后怎么安心地看電視。不過，上網(wǎng)課比在學(xué)校學(xué)輕松?？梢噪S意扭動(dòng)，喝水吃零食也沒人說。即使這樣，我依舊渴望開學(xué)，渴望和同學(xué)玩，渴望出去呼吸新鮮的空氣。于是，我關(guān)注著關(guān)于疫情的各種消息。
現(xiàn)在，我從網(wǎng)上了解各種疫情情況。得知病人確診后要隔離時(shí)，我內(nèi)心有許多感觸。有人可能認(rèn)為這種行為不對(duì)，但我認(rèn)為，隔離，是一種自我保護(hù)，還可以防止疫情傳播。由于疫情嚴(yán)重，來自各地的白衣天使不顧自己的安危，卻第一時(shí)間沖向前線，治療在痛苦中掙扎的病人。他們無私奉獻(xiàn)的精神，才是真正值得我們學(xué)習(xí)的!
這個(gè)新學(xué)年，不僅讓我們用新的方式開啟了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也更讓我懂得了“天下興亡，匹夫有責(zé)”這個(gè)道理。
我要大聲說：武漢加油!中國加油!
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(四)
如今已是開學(xué)時(shí)間，我本應(yīng)該在學(xué)校里，開開心心地和同學(xué)們一起上課。可是，誰都想不到，由于疫情的影響，我們只能被迫宅在家里接受前所未有的網(wǎng)課。開始正式上課的前一天，媽媽費(fèi)了九牛二虎之力安裝好了釘釘，了解了大概的操作功能，跟我說一定要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于和老師同學(xué)們?cè)佟耙娒妗绷?，釘釘上的消息不斷，老師的信息一條接一條，讓人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。“?！裉煳覀円痴b的古詩是《塞下曲》，注意打卡?！薄岸！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看以下視頻，預(yù)習(xí)第1課?！薄岸！?qǐng)大家認(rèn)真查閱字典，學(xué)習(xí)本課的生字詞。”老師像一只辛勤的小蜜蜂，不停地提醒我們、監(jiān)督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我們也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。
然而，雖然有視頻講解課本內(nèi)容，但是沒有老師的聲情并茂，也沒有同學(xué)們的積極思考和響應(yīng)，總感覺不到真正課堂上學(xué)習(xí)的氣氛。尤其是旁邊時(shí)不時(shí)傳來弟弟妹妹的玩鬧聲，心一下子就被吸引走了，總想跑去和他們一起玩。幸好在媽媽的耳提面命下，我慢慢地適應(yīng)了在家上課的節(jié)奏。
除了課文內(nèi)容，老師還會(huì)和我們講鐘南山爺爺，講疫情之下無私奉獻(xiàn)的無數(shù)英雄們，講我們祖國的強(qiáng)大，講各地馳援武漢的壯舉……我看著老師一條一條發(fā)自肺腑的信息，還有圖片、視頻，居然熱淚盈眶，我被這些充滿大愛的故事深深地感動(dòng)著。
疫情下上網(wǎng)課的心得體會(huì)(五)
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽光明媚的一天，我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進(jìn)來的春日暖陽，聽著線上課堂里老師的課程內(nèi)容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚兒回歸了大海，能不能聽進(jìn)去課，真不好說了。
沒想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔(dān)憂不再是問題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚，老師也能夠通過攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說開小差上會(huì)兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì)兒，在視頻里面也會(huì)出現(xiàn)我目光呆滯的畫面，下一秒老師就開始點(diǎn)名讓我回過神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒有了任何開小差的跡象，認(rèn)認(rèn)真真的。還因?yàn)樯暇W(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結(jié)束后還會(huì)重新回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。在拖出日記本寫這篇日記之前，我就重新復(fù)習(xí)完了今天所學(xué)的內(nèi)容。說實(shí)話，慢慢習(xí)慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課也挺好的了。因?yàn)榻虒W(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺學(xué)習(xí)。
哦，忘了說，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們?nèi)喽疾恢浪蛲砀陕锶チ?，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說說也就過了，但是在上網(wǎng)課的現(xiàn)在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠(yuǎn)留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
隨著疫情的爆發(fā)和疫情防控的需要，近一年來，全國范圍內(nèi)的學(xué)校紛紛推行網(wǎng)課，取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)。作為高中生的家長，我們?cè)谶@段特殊的時(shí)間里也成為了孩子們的“線上學(xué)習(xí)監(jiān)督員”，親身經(jīng)歷了網(wǎng)課的全過程。在這篇文章中，我將分享一下我的親身感受和心得體會(huì)。
第二段：適應(yīng)階段的困惑
網(wǎng)課的開始對(duì)于學(xué)生和家長來說都是一個(gè)全新的嘗試，剛開始的時(shí)候，我很困惑，不知道應(yīng)該如何協(xié)調(diào)好孩子的學(xué)習(xí)和生活。孩子們?cè)诩疑险n的時(shí)候常常容易分心，無法集中注意力，他們常常抱怨上課太無聊，缺乏互動(dòng)。作為家長，我感到非常困惑，不知道應(yīng)該如何幫助孩子適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。
第三段：認(rèn)識(shí)到困難并努力解決
逐漸地，我深刻地認(rèn)識(shí)到了孩子們遇到的困難，并開始積極解決。我主動(dòng)與孩子們交流，了解他們遇到的問題和困惑，并與老師保持溝通，尋求幫助和建議。我還為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)他們利用額外的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過這些努力，逐漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果有所提升，也逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。
第四段：發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)
盡管網(wǎng)課存在一些困難，但我也逐漸發(fā)現(xiàn)了它的一些優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)課有效地減少了學(xué)生和家長在交通上的花費(fèi)，節(jié)省了時(shí)間和金錢。其次，網(wǎng)課具有時(shí)間和空間的彈性，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活地安排自己的時(shí)間。再次，網(wǎng)課給了家長更多的機(jī)會(huì)參與孩子的學(xué)習(xí)，通過觀看孩子上課的表現(xiàn)，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正孩子學(xué)習(xí)中的問題，拉近了與孩子之間的距離。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
通過這段特殊的網(wǎng)課經(jīng)歷，我學(xué)到了很多東西。首先，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)和生活并不容易，但只要我們與孩子保持良好的溝通，并采取合適的措施，就能夠找到適合的方法。其次，我們要理解和包容孩子的困惑和抱怨，給予他們一定的時(shí)間和空間去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。最后，我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，最大限度地發(fā)揮其價(jià)值。總而言之，網(wǎng)課雖然存在一些困難，但同時(shí)也給我們提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)遇和成長空間。
通過網(wǎng)課這一特殊的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和家長的責(zé)任。今后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。同時(shí)，我也希望我們的社會(huì)能夠更加注重教育資源的平等，為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只有這樣，我們的下一代才能夠在競爭激烈的社會(huì)中獲得更好的發(fā)展。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和教學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)課已經(jīng)成為了一種越來越流行的教學(xué)方式。而在疫情的沖擊下，網(wǎng)課更是大規(guī)模普及，許多高中生在家中通過網(wǎng)絡(luò)上課。對(duì)于這些高中生來說，網(wǎng)課老師的教學(xué)質(zhì)量和感受將直接影響到他們的學(xué)業(yè)成績和心理健康，本文將從學(xué)生的角度出發(fā)，分享自己的心得體會(huì)。
二、 老師的課堂掌控
課堂掌控是教學(xué)中不可忽視的關(guān)鍵要素。和傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)課老師面對(duì)的是一群不在同一地點(diǎn)的學(xué)生，如何以網(wǎng)絡(luò)為媒介有效地掌控課堂，尤其是防止學(xué)生的注意力分散和輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為，好的網(wǎng)課老師需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生輕松地跟隨教學(xué)進(jìn)度，并在課堂中經(jīng)常與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，保證課堂氛圍的積極性和活躍性。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生的視覺疲勞和中斷干擾，老師可適當(dāng)增加視覺元素，提高學(xué)生的參與度。
三、 老師的教學(xué)質(zhì)量
即使是在網(wǎng)絡(luò)上，教學(xué)質(zhì)量也是衡量教師水平的重要標(biāo)志。筆者認(rèn)為，好的網(wǎng)課老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己所教授的課程有深入的了解與認(rèn)識(shí)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的普及，又要關(guān)注前沿科技和信息，及時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容的最新動(dòng)態(tài)。此外，老師還應(yīng)該注意課堂語言和課程安排的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂中掌握知識(shí)點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)能力。同樣重要的是，老師應(yīng)該開放心態(tài)，聽取學(xué)生的反饋和建議，并通過評(píng)估和改進(jìn)不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
四、 老師的人格特質(zhì)
除了教學(xué)質(zhì)量和課堂掌控外，老師的人格特質(zhì)也影響著學(xué)生對(duì)他們的評(píng)價(jià)。一個(gè)和藹可親、充滿激情的老師，能夠增強(qiáng)學(xué)生的信任和參與度，更有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。此外，老師的耐心和細(xì)心也十分重要，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的指導(dǎo)和解決問題的方法，讓學(xué)生漸漸自信和獨(dú)立起來。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性和需求，老師也應(yīng)該尊重和理解，給予必要的支持幫助。
五、 總結(jié)
網(wǎng)課老師是一個(gè)特殊的教師群體，需要具備更多的特殊技能和素質(zhì)。學(xué)生也應(yīng)該在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，積極參與課堂，與老師保持良好的溝通。值得注意的是，網(wǎng)課雖然為學(xué)生提供了諸多便利和靈活性，但也缺乏了傳統(tǒng)教學(xué)中互動(dòng)性和面對(duì)面的身體語言交流。因此，學(xué)生應(yīng)該更多地利用課外時(shí)間，留意課堂后老師所分享的資源和資料，積極探究更多的學(xué)習(xí)方法和技能。學(xué)生與老師的合作，齊心協(xié)力，才能夠達(dá)成良好的學(xué)習(xí)效果，成為更好的自己。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
近兩年，受到新冠疫情的影響，居家網(wǎng)課成為了高中生們主要的學(xué)習(xí)方式。居家網(wǎng)課雖然有一定的挑戰(zhàn)，但也給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我作為一名高中生在居家網(wǎng)課中的心得體會(huì)。
首先，居家網(wǎng)課提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會(huì)給予我們一定的指導(dǎo)和提示。然而在居家網(wǎng)課中，我們需要進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)。我們需要獨(dú)立完成作業(yè)、自己摸索學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，不僅培養(yǎng)了我的自覺性和自律性，也讓我學(xué)會(huì)了更好的管理時(shí)間和資源。
其次，居家網(wǎng)課讓我更加注重身心健康。在學(xué)校上課時(shí)，我們常常忽視了自己的身體狀況，為了趕作業(yè)，我們往往熬夜和節(jié)食。而居家網(wǎng)課讓我有更多的時(shí)間去關(guān)注自己的身心健康。我可以選擇在課間休息時(shí)做些運(yùn)動(dòng)，放松身心。同時(shí)，我也可以合理地安排作息時(shí)間，保證有足夠的睡眠。這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能夠更好地保持身體的健康。
再次，居家網(wǎng)課促進(jìn)了家庭關(guān)系的發(fā)展。在學(xué)校上課的時(shí)候，我們很少有時(shí)間和家人交流。然而在居家網(wǎng)課中，我們和家人在一起的時(shí)間明顯增加。我們可以和父母一起議論課堂上的問題，分享我們的學(xué)習(xí)心得。這不僅加深了我們和家人的感情，還讓我們感受到了家人在學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也更加能夠體會(huì)到家庭是我們成長中最重要的支持系統(tǒng)。
最后，居家網(wǎng)課也教會(huì)了我批判性思維和信息素養(yǎng)的重要性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們所接觸到的信息是如此之豐富，但其中的真假信息也很難辨別。在居家網(wǎng)課中，我們需要通過各種渠道來獲取學(xué)習(xí)資料，但我們必須具備辨別信息的能力，以免被誤導(dǎo)。居家網(wǎng)課要求我們具備批判性思維的能力，要學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行分析和評(píng)估，從而更好地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和資源。
總結(jié)起來，居家網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。它提高了我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我更注重身心健康，促進(jìn)了家庭關(guān)系的發(fā)展，還教會(huì)了我批判性思維和信息素養(yǎng)的重要性。盡管居家網(wǎng)課有一些挑戰(zhàn)，但我相信通過自己的努力和積極的態(tài)度，我會(huì)在居家網(wǎng)課中取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，居家網(wǎng)課也為我將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺，一直以來我都是沒有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒有老師來監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來講的，不過后來就有些松懈了，但沒過多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過得很快，不知不覺間一年的時(shí)間也是快要過去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽課也是有些枯燥的，想說說話，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說話比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來補(bǔ)。
經(jīng)過這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來監(jiān)督，老師來催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
通過學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)打破時(shí)空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。同時(shí)又不影響工作，可以說是一舉兩得。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，它的后續(xù)性卻是永存的?？梢噪S時(shí)交流、隨時(shí)探討。培訓(xùn)容量大、信息新。
網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬世界，我們的生活才是真實(shí)的，因此，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要注意處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師，最起碼要先把教育教學(xué)常規(guī)工作做好，如認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改、輔導(dǎo)學(xué)生。還要兼顧家庭生活和社會(huì)生活。所以，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在工作生活之余。否則，你在網(wǎng)上學(xué)得再好，日常工作生活卻很糟，又有什么用?還要結(jié)合實(shí)際活學(xué)活用，不要犯了教條主義。那些平日在教師眼中遙不可及的專家和學(xué)者可以在網(wǎng)絡(luò)上與自己平等對(duì)話，那些互不相識(shí)的同行可以多角度地和自己交流。不僅可以在關(guān)注他人，獲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的同時(shí)暢所欲言，還為自己準(zhǔn)備了一個(gè)可以積蓄自己工作和生活經(jīng)歷的龐大的保險(xiǎn)箱，在自己為保險(xiǎn)箱增加儲(chǔ)備時(shí)還可以不斷獲取巨大的來源于不同學(xué)科、不同專業(yè)的評(píng)論，那無異于“高額的利息”，在如此的“誘惑”之下，教研活動(dòng)不再是極小的被關(guān)注和極大的被漠視的載體，而成為一種點(diǎn)燃激情、燃燒激情的，更多的教育工作者可以憑借網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)的工具點(diǎn)燃自己教研的激情，釋放自己的教育智慧，提高自己的人格魅力。
網(wǎng)絡(luò)教研的又一個(gè)魅力便是有效分享。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)參與性的活動(dòng)。如果說課堂教學(xué)是基于課堂，教師與學(xué)生通過對(duì)話共同學(xué)習(xí)的過程;那么，網(wǎng)絡(luò)教研就是基于網(wǎng)絡(luò)，通過分享共同提高的過程。
蘇格拉底式的教學(xué)原則是向?qū)W生提問，鼓勵(lì)學(xué)生討論、對(duì)話和辯論，希望學(xué)生去思考、推理和交流，其目的是給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。只可惜，教師在日常的教學(xué)生涯中，缺少提問者、討論者、對(duì)話者和辯論者，不是教師缺乏嘗試、缺乏嘗試后的反思，而是缺乏實(shí)踐后的分享和交流，缺乏有指導(dǎo)意義的反饋意見和挫折失敗時(shí)的理解和激勵(lì)。
一個(gè)教育工作者是怎樣得到提高的?在我們的概念中得歸功于多年的艱苦工作和在職培訓(xùn)，在教學(xué)方面主要得靠自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)。從本質(zhì)上分析，應(yīng)該是很有道理的。不過，它所強(qiáng)調(diào)的是自我?guī)椭妥晕覍W(xué)習(xí)，這就不可避免地會(huì)冒更多的錯(cuò)誤的險(xiǎn)、經(jīng)歷失敗的痛、感受失望的折磨，而要獨(dú)自從以上陰影中走出來，需要有極大的耐心和毅力。網(wǎng)絡(luò)教研的再一魅力便是無論何種方式、何種經(jīng)歷都能有分擔(dān)者，都能有理解者，都能在向著自己廣闊目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)，能夠在他人的關(guān)注下及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足、改正缺點(diǎn)，感受提高。
首先是學(xué)習(xí)意識(shí)的覺醒：在網(wǎng)絡(luò)教研時(shí)，在與他人分享交流時(shí)，我們不能不強(qiáng)烈地以少我們有這么多出類拔萃的老師，有如此多經(jīng)驗(yàn)和方法值得借鑒，如果不學(xué)習(xí)，就不可能真正地提高。
其次是豐富了自己的積累：在網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，自己的各類教育教學(xué)和生活經(jīng)歷被自己有序地記錄下來，認(rèn)識(shí)的提高、技能的增強(qiáng)、方法的拓展都在與日遞增，很顯現(xiàn)地得以呈現(xiàn)。
再有就是研究意識(shí)的增強(qiáng)：問題的繼續(xù)達(dá)到一定的程度，解決它們的愿望便越來越強(qiáng)，這正是促使一個(gè)教育工作者不斷努力、得到提高的最有效的催化劑。總之，我覺得自從參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，生活方式發(fā)生了很大的變化，思維也開闊了許多。
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高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
疫情肆意，足不出戶成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I(xiàn)。開學(xué)時(shí)間不斷延遲，學(xué)校紛紛開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機(jī)，開發(fā)出各種線上教學(xué)平臺(tái)，這些平臺(tái)功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習(xí)相對(duì)學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對(duì)我們學(xué)習(xí)有利呢？
有網(wǎng)絡(luò)段子打趣道：“沒想到多年前出現(xiàn)在作文上的事，竟然真的實(shí)現(xiàn)了”因?yàn)閲已杆侔l(fā)展，在家中一個(gè)本子，一臺(tái)手機(jī)，一支筆就可以學(xué)習(xí)。沒有了傳統(tǒng)教學(xué)的繁瑣，交作業(yè)只需要用手機(jī)拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統(tǒng)可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯(cuò)誤的地方系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)登記，這樣老師就能輕松知道我們的問題所在。正所謂，簡單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后，也存在著更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂，學(xué)習(xí)卻是一—件嚴(yán)肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數(shù)學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛開小差的學(xué)生，失去了監(jiān)督之后，恐怕是更加肆無忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會(huì)游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習(xí)效率不如在校學(xué)習(xí)。
不論是優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，這都不是主觀原因。學(xué)習(xí)是修煉性格的一個(gè)過程，不完美的我們，所有缺陷都會(huì)在其中展現(xiàn)出來。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過網(wǎng)課學(xué)到最多的知識(shí)，愿疫情早點(diǎn)過去，我們?cè)琰c(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)！
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。
2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。
4、督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問題的答案。
5、學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。
6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
齊心協(xié)力共許愿，靜待人間四月天。
疫情肆虐，人心惶惶之下，我們又在云端見面，別具一格的形式自然也讓我深有體會(huì)。
線上教學(xué)確實(shí)會(huì)有許多弊端，比如老師無法時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生所有的疑問……但我認(rèn)為，這也不失是一次美妙的機(jī)會(huì)。畢竟這一次，要當(dāng)隕落的辰星還是沖出的黑馬的選擇權(quán)利，牢牢地抓在了我們自己的手里。
有人說：“克己慎獨(dú)，守心明性?！笨思菏侵概囵B(yǎng)節(jié)制自己的能力；慎獨(dú)是指在個(gè)人獨(dú)處時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，也是對(duì)個(gè)人內(nèi)心深處比較隱蔽的思想意識(shí)進(jìn)行自律的一種修養(yǎng)方式。
網(wǎng)課期間好像使我們的身邊多了一些誘惑，尤其是身邊無人監(jiān)管的手機(jī)，仿佛正熱情地向我們招手。這時(shí)，克己的重要性就顯現(xiàn)出來了，只有杜絕了這些外界的影響因素，我們才能全身心地投入到新一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中。我的體會(huì)就是：如果你無法控制住自己的欲望，不如直接將它斬?cái)?。比如將手機(jī)交給父母保管，非必要情況下絕不拿來使用，這樣一來，學(xué)習(xí)的效率一定會(huì)大大提升。
“嚴(yán)于律己”這個(gè)詞必是耳熟能詳，卻并不是人人能夠做到，嚴(yán)格地約束自己也是彎道超車的秘訣之一，不僅是物質(zhì)上的，也是精神上的，把每一天的任務(wù)提前完成，做好自己，恪守規(guī)則。
即使復(fù)課時(shí)間遙遙無期，我們的心依然沒有分離，豐富多彩的網(wǎng)課形式，一張張明媚的笑臉，使那冷冰冰的電腦屏幕也有了家一樣的溫度。
我們終會(huì)等到疫散花開，只要心中守著一份溫情，存有克己和律己的信念，生活總會(huì)歡喜相待。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于高中生而言，網(wǎng)課成為了學(xué)習(xí)的一種全新方式。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我也親身經(jīng)歷了網(wǎng)課，深有體會(huì)。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)，下面我將對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，網(wǎng)課提供了更大的時(shí)間靈活性，使我能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生需要按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表來上課，每天都需要準(zhǔn)時(shí)到校。而在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由地選擇上課的時(shí)間。這樣一來，我可以更好地平衡學(xué)業(yè)和其他事務(wù)。同時(shí)，網(wǎng)課也給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師會(huì)將學(xué)習(xí)資料提前上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和進(jìn)度來學(xué)習(xí)，不再受到課堂上的時(shí)間限制。這種靈活性不僅能夠有效地提高我的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，網(wǎng)課也提供了更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們主要依靠教科書和老師的講解來學(xué)習(xí)知識(shí)。而通過網(wǎng)課，我可以接觸到更多的學(xué)習(xí)資源。老師會(huì)在網(wǎng)課平臺(tái)上上傳許多有關(guān)課程的資料、課件、視頻等，這使得我可以更加全面地了解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，網(wǎng)課也提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)定期舉辦線上講座、研討會(huì)等活動(dòng)，讓我們能夠接觸到更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)的增加，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著積極的影響。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，網(wǎng)課的缺乏互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，網(wǎng)課中的學(xué)生和老師之間的互動(dòng)相對(duì)較少。很多時(shí)候，我們只能通過電子郵件或在線討論區(qū)與老師交流。這使得學(xué)習(xí)的過程相對(duì)孤立，難以及時(shí)解決問題。其次，網(wǎng)課需要較高的自律性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)通過點(diǎn)名、布置作業(yè)等方式督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而在網(wǎng)課中，我們需要更加自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和完成作業(yè)。對(duì)于缺乏自律性的學(xué)生來說，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)計(jì)劃的松懈和學(xué)習(xí)效果的下降。因此，要克服這些困難，我們需要提高自身的學(xué)習(xí)能力和管理能力，增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)和自律性。
最后，網(wǎng)課也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的本質(zhì)和意義。通過網(wǎng)課，我明白了教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在網(wǎng)課中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，積極思考和解決問題。這種學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的被動(dòng)接受和記憶知識(shí)的方式相比，更加符合現(xiàn)代教育的要求。同時(shí)，網(wǎng)課還提醒我要珍惜與老師和同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中，我不能與老師直接交流，也不能與同學(xué)面對(duì)面討論學(xué)習(xí)的問題。這讓我更加意識(shí)到了與人交流和合作學(xué)習(xí)的重要性，以及傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特殊價(jià)值。
綜上所述，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我獲得了諸多心得體會(huì)。網(wǎng)課為我提供了更大的時(shí)間靈活性和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了我更好的自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，網(wǎng)課也帶來了一些挑戰(zhàn)和困難，需要我們?cè)鰪?qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和自律性。通過網(wǎng)課的體驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)和意義。網(wǎng)課給予了學(xué)生更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加符合現(xiàn)代教育的要求。但是，我也意識(shí)到與人交流和合作學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加珍惜與老師和同學(xué)們的面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，以及傳統(tǒng)課堂教學(xué)的特殊價(jià)值。
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
今年是個(gè)不平凡的假期，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜穆?，開學(xué)時(shí)間不得不延遲，但是為了保證開學(xué)進(jìn)度，全國各地都安排了網(wǎng)課作為學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。
說快也快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上了9周網(wǎng)課了，從剛開始的不會(huì)操作到現(xiàn)在的爐火純青。記得剛開始的時(shí)候，總覺得這種方式會(huì)讓我懈怠，看著老師的臉龐，我陷入了沉思。難道因?yàn)槔蠋煵辉谖疑磉?，我就不能好好學(xué)習(xí)了嗎?我否定了自己的想法，我認(rèn)為我可以，學(xué)習(xí)在于自律。
物理課是有趣的，老師已經(jīng)年過半百，也不太明白電腦復(fù)雜的操作，可是他還依舊變身網(wǎng)紅，為我們上課。物理課的時(shí)候，老師不僅是單單的講課，總是經(jīng)常問問學(xué)生的想法，你學(xué)會(huì)了嗎?在這個(gè)時(shí)候，屏幕上或有幾個(gè)小問題，或有一片刷屏，老師總是仔細(xì)的看我們的反饋，生怕遺漏了什么問題。班里總有幾個(gè)喜歡鉆牛角尖的學(xué)生，老師便會(huì)課上或者課下為他們做細(xì)致的解答。老師第一次提問我時(shí)，我是害羞而又膽怯的，生怕自己回答錯(cuò)了讓同學(xué)嘲笑，但是老師一直鼓勵(lì)我不要害怕，這是提升自己的好機(jī)會(huì)，只有說出自己的答案，老師才能清楚的知道你哪不會(huì)，這樣才能做到高效課堂。我聽了心中一陣暖流劃過，充滿自信的念著自己的答案。
我最喜歡英語課堂，每天都要記得“釘釘”一下。老師在那頭，我們?cè)谶@頭，雖然彼此見不到，可課堂氛圍總是熱鬧的，同學(xué)們積極回答問題，露出粉嫩的臉龐，讀著一口流順的英語，不回答問題的同學(xué)在奮筆疾書記錄著知識(shí)點(diǎn)，有些小錯(cuò)誤也會(huì)被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過糾正，又可以加深印象。最喜歡的便是背課文的時(shí)候，心情是緊張的，期待的，期待著自己被叫到，又害怕背不下來而丟臉。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛幸恍┬【o張還有一些好面子，每一次都能背下來，在聽到老師夸獎(jiǎng)的那一刻，我覺得所有的付出都會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在的春耕，便是為了迎接以后的秋收，只有體味了耕種時(shí)辛苦，才能感受到秋收時(shí)的快樂。
我覺得這種網(wǎng)上教學(xué)的方式，既能保證老師和學(xué)生的安全，又能保證課程進(jìn)度，還能進(jìn)一步提高同學(xué)們的興趣，真的很棒啊。
自從疫情以來，病毒還在無情的狂舞。為了更好的觀察疫情，防控疫情，只好開學(xué)延遲，但是停課不停學(xué)，線上學(xué)習(xí)目前已經(jīng)成為主要的學(xué)習(xí)方式。
與傳統(tǒng)的課堂相比較，線上教學(xué)更能聚集我們的精神力。傳統(tǒng)課堂上學(xué)生的一個(gè)小動(dòng)作可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，而線上教學(xué)則沒有過多的干擾，可以保證每個(gè)同學(xué)有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。
線上教學(xué)，在老師講課前可以有豐富充足的預(yù)習(xí)資料與學(xué)習(xí)資料，可以隨時(shí)隨地的網(wǎng)上查詢，這樣就可以保證同學(xué)們腦中有大概清晰的知識(shí)框架，預(yù)習(xí)充分了再聽老師講課就可以緊跟老師思路走，學(xué)習(xí)效率也就自然而然提高了。在老師講課時(shí)，必須聚精會(huì)神的緊抓住每一分每一秒，緊跟著老師的思路走，環(huán)環(huán)相扣，認(rèn)真記下筆記并回答問題。有時(shí)老師在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)設(shè)置一個(gè)簡單的課堂小游戲，這樣大家的精神力就更活躍了，爭著回答問題，課堂氛圍活躍了，這個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)也就在歡聲笑語中掌握了。
課下時(shí)間除了完成老師布置的作業(yè)，我們還可以在網(wǎng)上查閱其他資料來豐富自己的知識(shí)。我們可以鞏固以前學(xué)過的知識(shí)并做一些練習(xí)題，也就是所謂的“溫故而知新”。常常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)這樣就不會(huì)擔(dān)心再次忘記了。雖然線上教學(xué)的時(shí)間要比在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間短，但是只要我們堅(jiān)持自律，努力學(xué)習(xí)，收獲不一定比在學(xué)校時(shí)的少。
眾所周知，在學(xué)校處處有老師管教，而現(xiàn)在沒有了老師只能靠自己，這就需要我們自律。早讀，上課，自習(xí)的每一分每一秒我們都要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽課以及及時(shí)完成老師布置的任務(wù)。但是部分同學(xué)沒有了老師與家長的監(jiān)督后，卻不能做到自律，刷視頻、打游戲、聊天等等。同學(xué)們，睜開惺忪的眼睛吧，這樣害得只能是自己，我們要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，掌握好自己的未來。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我們要積極互動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)課堂，課前充分預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)，充分利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)條件查閱資料的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真對(duì)待網(wǎng)課的每一分每一秒，嚴(yán)于律己，搶做黑馬，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷修煉自我的過程。疫情時(shí)期，我們更要不斷完善自己，那就用實(shí)際行動(dòng)證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬!
高中生網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
自從疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了很多人的學(xué)習(xí)方式。雖然網(wǎng)課存在一些缺點(diǎn)，但其也有很多優(yōu)點(diǎn)，相信大家也有很多心得體會(huì)。接下來，我將就“網(wǎng)課”這個(gè)話題，分享我自己的一些看法和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)
首先，我覺得網(wǎng)課最大的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間的彈性。我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在合適的時(shí)間點(diǎn)上網(wǎng)課。其次，網(wǎng)課的地點(diǎn)也非常靈活。我們可以選擇在家里、公司、圖書館等任何地方上網(wǎng)課。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，可以通過視頻、圖文等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：網(wǎng)課的缺點(diǎn)
然而，網(wǎng)課也存在一些缺點(diǎn)。最大的問題是，我們會(huì)因?yàn)槿狈ν瑢W(xué)和老師的互動(dòng)而感到孤單。此外，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同，可能會(huì)產(chǎn)生一些不必要的干擾和情緒問題。最后，由于我們不能面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流，我們會(huì)失去一些應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第四段：如何克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)
我們可以通過一些方法來克服網(wǎng)課的缺點(diǎn)。例如，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，建立自己的學(xué)習(xí)情境。同時(shí)，我們可以創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)空間，減少不必要的干擾和情緒問題。此外，我們可以利用線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)視野。
第五段：結(jié)論
總之，網(wǎng)課雖然存在一些缺點(diǎn)，但是其優(yōu)點(diǎn)也不容忽視。我們可以通過自己的努力和積極性，來最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)勢(shì)。讓我們?cè)诰W(wǎng)課中收獲更多的知識(shí)，成就自己的未來。