心得體會(huì)可以幫助人們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，強(qiáng)化自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象。是為了個(gè)人記錄和反思，還是為了與他人分享和交流？在寫(xiě)作之前，可以先整理自己的思緒，回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓，讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外，寫(xiě)作過(guò)程中要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和感悟，讓讀者更易于理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇一
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的'，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高
[1][2]
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二
3月23日下午，我非常榮幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于《教師語(yǔ)言及調(diào)節(jié)教學(xué)的藝術(shù)性》的講座。主講者祝老師從教師語(yǔ)言的規(guī)范性和用藝術(shù)的手段來(lái)包裝語(yǔ)言兩個(gè)方面入手，以自己獨(dú)特的方式闡釋了如何提高教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓我受益匪淺。
語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，就如武器之于士兵。士兵沒(méi)有鋒利的武器，殺傷力直線下降。而教師沒(méi)有良好的語(yǔ)言功底，也就很難吸引學(xué)生，創(chuàng)造出良好的教學(xué)效果。在課上，老師與學(xué)生對(duì)話，是用語(yǔ)言進(jìn)行雙向交流的過(guò)程，而教師的語(yǔ)言把握著課堂節(jié)奏和走向，有著舉足輕重的作用。
作為一名英語(yǔ)老師，教學(xué)語(yǔ)言的好壞主要體現(xiàn)在自己英語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利度上。有著一口流利的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，既能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也是教學(xué)目的.自身所要求的。如何讓自己的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)且富有節(jié)奏，這需要老師不斷的去關(guān)注自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，糾正自己的發(fā)音。只有這樣，我們才能牢牢吸引和感染學(xué)生,產(chǎn)生非同凡響的魅力，只有這樣,課堂教學(xué)才會(huì)像一段優(yōu)美的旋律,讓人陶醉。
就自己來(lái)說(shuō)，我英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有待提高。在以后的工作好生活中，我要經(jīng)常關(guān)注自己的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)用藝術(shù)的手段去武裝，努力提高自己的素養(yǎng)，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)而富有美感的課堂。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇三
在當(dāng)代職場(chǎng)上，口才的重要性已經(jīng)不言而喻。有人說(shuō)，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場(chǎng)生存的資本。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān)。下面給大家分享一些關(guān)于職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，希望對(duì)大家有幫助。
職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性
1.偶爾裝糊涂，才是真聰明
事實(shí)上，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)，吃一點(diǎn)虧，但得到的會(huì)更多。平常你會(huì)看到一些看起來(lái)安安分分，不太聰明的人，但實(shí)際上他們都是深藏不漏，知道如何隱藏自己的實(shí)力，這才是真正的智慧。
2.多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)幸福感
在工作場(chǎng)所最好表現(xiàn)得更人性化一些，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上，和同事們一起工作。少一點(diǎn)套路，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，至少可以多一個(gè)人來(lái)幫助你。
3.主動(dòng)一點(diǎn)，搶占先機(jī)
很多人在工作場(chǎng)所被動(dòng)地接受工作，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，這也是常態(tài)。但做得好的人是那些主動(dòng)的人，他們不僅能把工作完成，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)然，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng)，而是主動(dòng)尋找提升空間來(lái)提高自己或找到更好的工作方式。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，在工作上主動(dòng)一點(diǎn)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，這更有利于自己的成功。你主動(dòng)一點(diǎn)，可能結(jié)果就會(huì)不一樣，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。不要習(xí)慣在工作場(chǎng)所被動(dòng)，要積極主動(dòng)，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。
4.該拒絕時(shí)就拒絕，不要總做老好人
職場(chǎng)一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，不能盲目地做個(gè)好人，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好。當(dāng)同事有事情要問(wèn)的時(shí)候，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕，這對(duì)大家都有好處。
職場(chǎng)中語(yǔ)言表達(dá)的作用
1.口頭和書(shū)面語(yǔ)言能力
口語(yǔ)表達(dá)能力就是用最生動(dòng)、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)和建議傳達(dá)給聽(tīng)者的能力，從而對(duì)聽(tīng)者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力，說(shuō)服不同對(duì)象的能力，面對(duì)復(fù)雜情況應(yīng)對(duì)各種“對(duì)手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪，在必要的會(huì)議和場(chǎng)合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問(wèn)題。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公司主管缺乏書(shū)面表達(dá)能力，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無(wú)法進(jìn)一步發(fā)揮。具有良好的書(shū)面表達(dá)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的決策思路有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)范的人脫穎而出。
2.宣傳能力
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳、鼓勵(lì)、教育和激勵(lì)員工的能力，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)公司高管越接近基層，其宣傳能力就越重要。
3.說(shuō)服能力
說(shuō)服是為了獲得對(duì)方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng)。因此，說(shuō)服最重要的特點(diǎn)就是吸引對(duì)方的注意。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方，說(shuō)服是無(wú)法成功的。也就是說(shuō)，說(shuō)服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志。
公司高層在工作中，如果沒(méi)有上級(jí)或同事、下級(jí)的勸說(shuō)和說(shuō)服，工作將一事無(wú)成。說(shuō)服能力是與部門(mén)內(nèi)其他部門(mén)協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一。很多事情，無(wú)論你多么勤奮，如果只靠一個(gè)人的力量，最終都會(huì)一事無(wú)成。
4.幽默能力
幽默的語(yǔ)言，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬，創(chuàng)造一種輕松、愉快的氣氛，促進(jìn)與大家交流思想感情，使他們更容易接受你的觀點(diǎn)。
在一些尷尬的情況下，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來(lái)?？梢岳糜哪瑏?lái)批評(píng)下屬，讓下屬不會(huì)覺(jué)得尷尬。當(dāng)然，對(duì)于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來(lái)說(shuō)，幽默往往不起作用。
十招助你提高職場(chǎng)情商
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的，有投資才有回報(bào)。
2.先學(xué)會(huì)聽(tīng)話才會(huì)說(shuō)出動(dòng)人的話：了解對(duì)方的心才能有助于溝通談判。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次，緩解工作情緒。
4.人人皆為我?guī)?對(duì)周?chē)娜吮３指叨扰d趣,制造對(duì)方互動(dòng)有益的話題。
5.把憤怒寫(xiě)在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事，把憤怒寫(xiě)在紙上撕成碎片發(fā)泄一下。
6.不要講否定的話：多講肯定的話，控制自己少批評(píng)別人。
7.勇于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題：將有辦法解決的問(wèn)題及無(wú)法解決的問(wèn)題分別列出，有辦法解決的問(wèn)題全力以赴去解決，無(wú)法解決的問(wèn)題尋找大家支持。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門(mén)看看，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序，依輕重緩急，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來(lái)提升斗志，才是勝利的關(guān)鍵。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇四
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷過(guò)某些事情后，對(duì)自己的感悟和總結(jié)，是對(duì)心靈的修養(yǎng)和成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。在生活中，每個(gè)人都需要心得體會(huì)，因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)知自己，認(rèn)識(shí)世界。
第二段：人生的重要性
人生的路途很長(zhǎng)，但是我們會(huì)走得累，被迷茫、疑惑和困惑所籠罩。此時(shí)，心得體會(huì)便是一個(gè)好多查找答案的途徑。我們可以去反思自己的過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，甚至可以去借鑒他人的經(jīng)歷與心得。只要我們努力去尋找，我們就一定能夠找到解決自己?jiǎn)栴}的方法。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上的經(jīng)歷，都需要我們?nèi)ビ涗浵聛?lái)，以便有所收獲。這些收獲不只是收納在腦海中，更要通過(guò)文字寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)言的表達(dá)可以讓我們更深入的理解自己的感悟，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，分享和幫助。因此，心得體會(huì)不僅僅是自我認(rèn)知和總結(jié)的一個(gè)過(guò)程，也是我們個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要的階段。
第四段：對(duì)社會(huì)的意義
心得體會(huì)不僅僅只是對(duì)個(gè)人的提升有用，也同樣能夠?qū)ι鐣?huì)有巨大意義的作用。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造和分享，而心得體會(huì)恰好能為這一點(diǎn)提供助力。我們可以通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，改善和解決社會(huì)上的一些問(wèn)題，將屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷嫁接到他人，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
心得體會(huì)可以讓我們從失誤中學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，更深刻的理解自己。它也是我們面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和困境時(shí)的一筆財(cái)富。因此，我們要勤奮地記錄自己的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將它們記錄下來(lái)，分享出來(lái)，讓自己和其他人都能從中受益。只有這樣，我們才能更好地走向成功和前進(jìn)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇五
最近讀了《教師語(yǔ)言藝術(shù)》一書(shū)。讀后感觸頗深，受益匪淺。
《教師語(yǔ)言藝術(shù)》這本書(shū)結(jié)合大量真實(shí)的案例，啟發(fā)廣大教師如何修煉自己的語(yǔ)言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。它有深入淺出的論述，也有實(shí)踐案例的生動(dòng)映襯，特別是總結(jié)了很多優(yōu)秀教師成功修煉語(yǔ)言藝術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可貴素材，非常具有啟發(fā)性。
語(yǔ)言，這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范，態(tài)度要和藹，內(nèi)容要得體，方式要適宜，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)孩子求知的欲望，撥動(dòng)孩子上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)孩子的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓孩子知曉做人的基本道理，讓孩子在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著孩子在課堂上腦力勞動(dòng)的效應(yīng)。“教師講的話帶有審美色彩，就是一把最精致的鑰匙，它不僅開(kāi)發(fā)情緒記憶，而且深人到大腦最隱蔽的角落?！弊鳛榻處?，一定要充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，使自己的教學(xué)語(yǔ)言適應(yīng)課堂和孩子的年齡，心理的特點(diǎn)，賦予語(yǔ)言以情感色彩，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇六
聽(tīng)完《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說(shuō)話藝術(shù)。”教師的魅力很大程度上是從其說(shuō)話藝術(shù)上體現(xiàn)出來(lái)的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語(yǔ)言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語(yǔ)言。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師的語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。如果你的語(yǔ)言極具感染力，吸引力和信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。所謂親其師信其道，你的語(yǔ)言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好的互動(dòng)?！皩?duì)話”的實(shí)質(zhì)是師生與文本之間的、心理與社會(huì)的相互作用，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生腦海里固有的知識(shí)、經(jīng)歷、觀念、信息與文本的碰撞，是師生對(duì)知識(shí)的理解、感悟和升華，它是一種情感上的交流與美好生命的共享，具有生成新思維、新思想的特質(zhì)。
可見(jiàn)教師這個(gè)職業(yè)，相對(duì)其他職業(yè)而言，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，特別是口語(yǔ)表達(dá)就應(yīng)有更高的要求。在課堂教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙？如何使學(xué)生感到上課是一種藝術(shù)享受？在育人工作中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為溝通師生心靈的橋梁？使學(xué)生感到老師的可親可敬？這是擺在每一位教師面前永遠(yuǎn)也研究不完的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、對(duì)語(yǔ)言好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的變化。怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能適應(yīng)這一變化？怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之動(dòng)口、動(dòng)腦，使教學(xué)方法適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)所需人才的需要？怎樣才能把話說(shuō)到學(xué)生的心坎里，收到較好的教育、教學(xué)效果？都是亟待解決的難題。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。遺憾的是，我們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上，并沒(méi)有充分引起重視。沒(méi)有注意到隨著生活條件的普化、社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)生心理變化的實(shí)際情況，沒(méi)有研究現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)，只管按老一套來(lái)說(shuō)教，師生之間格格不入；有的教師則把諷刺挖苦作為對(duì)付調(diào)皮學(xué)生的手段，給學(xué)生的心靈造成了很大的傷害還不自知；有的教師備課時(shí)只考慮講什么，卻不考慮怎樣講才生動(dòng)、有吸引力，致使本來(lái)完全可以在教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階的老師，卻多年來(lái)沒(méi)有大的進(jìn)展。因此，在新的形勢(shì)下，在越來(lái)越高的教學(xué)改革的呼聲中，對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)加以探討，已是教育界一個(gè)亟待研究、迫在眉睫的問(wèn)題了。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵是教師。而“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。（蘇霍姆林斯基）因此，在教學(xué)改革的同時(shí)，提高教師的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)于提高教育、教學(xué)怕效果無(wú)疑是很有必要的。作為教師應(yīng)該樹(shù)立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉教育教學(xué)語(yǔ)言，立志成為一個(gè)講究審美與教育藝術(shù)的教育家。讓我們把文化、思想和對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任的理想、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)語(yǔ)言，因?yàn)檫@是我們教育工作者的武器、工具，是用來(lái)開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇七
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”，他們純真、活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。
追求語(yǔ)言的生動(dòng)、通俗，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言，而應(yīng)該是文明、規(guī)范、高雅，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)言幽默，增加趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧、睿智，具有一定的藝術(shù)魅力；有助于學(xué)生去理解，接受和記憶新知識(shí)。如講有理數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào)。針對(duì)這種情況，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù)，有沒(méi)有姓？若有，它是姓‘正’，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。然而，幽默只是手段，并不是目的。不能為幽默而幽默，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè)，插科打渾，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì)。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇八
為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,在課堂教學(xué)中.要善于運(yùn)用和創(chuàng)造幽默與學(xué)生共享.使課堂活動(dòng)生趣盎然.讓學(xué)生在課堂上不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味.而是覺(jué)得輕松愉快,把課堂變成了美的'享受.
作者：蔡文祥作者單位：貴州省興仁縣百德中學(xué),貴州,興仁,562303刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：h1關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)幽默語(yǔ)言
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇九
語(yǔ)言是人們相互交流最重要的手段，是教學(xué)活動(dòng)中師生之間傳遞信息的主要工具。作為小學(xué)基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程中的音樂(lè)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），相對(duì)于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識(shí)具有一定的抽象性和模糊性，需要教師的言傳身教，學(xué)生的反復(fù)體會(huì)和琢磨，才能理解和掌握。因此，音樂(lè)教師準(zhǔn)確形象、富有激情的教學(xué)用語(yǔ)，對(duì)課堂教學(xué)效果具有明顯的促進(jìn)作用，也給我們的課堂教學(xué)增色不少。結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為：在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師教學(xué)用語(yǔ)的合理使用應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、準(zhǔn)確精煉
普通話是每個(gè)教師必須掌握的基本功。在教學(xué)中，音樂(lè)教師尤其要做到能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。教師字正腔圓的發(fā)音，不但會(huì)給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；還能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范準(zhǔn)確的發(fā)音，為歌唱的咬字吐音打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)課有時(shí)間的限制，要把音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)完整地傳授給學(xué)生，教師的教學(xué)用語(yǔ)就必須準(zhǔn)確精煉。要抓住教學(xué)內(nèi)容中的主要問(wèn)題進(jìn)行闡述，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。一堂好的音樂(lè)課，教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容，從激發(fā)學(xué)生興趣，到帶領(lǐng)學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋，都應(yīng)富于邏輯，引人入勝。沒(méi)有語(yǔ)言組織，東拉西扯，隨意發(fā)揮的音樂(lè)課是難以吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣的。因此，音樂(lè)教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，要以概括性的語(yǔ)言、精煉的詞匯引導(dǎo)學(xué)生。這就需要教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，在課前就做好精心的準(zhǔn)備工作。特別是在備課時(shí)就要有組織課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)備，并選擇最好的表達(dá)方式。唯有這樣，才能使學(xué)生的.學(xué)習(xí)思維保持連貫統(tǒng)一，順利實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，提高教學(xué)效率。
二、形象生動(dòng)
音樂(lè)中的很多知識(shí)，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)比較困難。如果教師只是照本宣讀，局限于音樂(lè)而音樂(lè)的講課，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，逐漸削弱他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。所以，教師在講授時(shí)，要力求做到化繁瑣為簡(jiǎn)約，化生辟為通俗，化抽象為具體，化模糊為生動(dòng)，真正快速有效地幫助學(xué)生掌握。對(duì)于那些枯燥乏味，難以理解的知識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生生活中的一些形象生動(dòng)的例子來(lái)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。如：講解豎笛吹奏時(shí)的口風(fēng)運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)吹蠟燭時(shí)搖晃而不滅的感覺(jué)，學(xué)生吹奏時(shí)就不會(huì)把一口氣一下全部吹完，從而造成刺耳的怪音；講到聲樂(lè)教學(xué)中的氣息運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)聞花香的感覺(jué)……教師教學(xué)中的語(yǔ)言越形象、生動(dòng)，選用的例子越貼切，學(xué)生就越容易理解，這比起一大堆枯燥的純技術(shù)語(yǔ)言，要實(shí)用得多。
三、韻律優(yōu)美
一首好的音樂(lè)作品，正是因?yàn)橛辛诵?、?jié)奏、力度、速度等的完美結(jié)合，才富有它迷人的藝術(shù)魅力。我們的課堂教學(xué)語(yǔ)言也是如此。美化音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言，可以提高音樂(lè)課的審美價(jià)值。教師要注意讓課堂語(yǔ)言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖，增進(jìn)師生間的交流。如：過(guò)渡性的語(yǔ)言，可采用適中的音量、自如的語(yǔ)氣、平穩(wěn)的聲調(diào)；講授教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，可放慢節(jié)奏，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給學(xué)生理解、吸收的空間；對(duì)富有激情的教學(xué)內(nèi)容，可加快節(jié)奏，調(diào)整語(yǔ)言的力度，做到抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，變化有效，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力。教師韻律優(yōu)美、富有感染力的語(yǔ)言，能把學(xué)生帶入到音樂(lè)情境之中，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
[1][2]
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)的重要性
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”.教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”,從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”,使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道。”
二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”,用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”,講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的`語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”,他們純真、活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。
追求語(yǔ)言的生動(dòng)、通俗，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言，而應(yīng)該是文明、規(guī)范、高雅，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)言幽默，增加趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”.在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧、睿智，具有一定的藝術(shù)魅力；有助于學(xué)生去理解，接受和記憶新知識(shí)。如講有理數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào)。針對(duì)這種情況，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù)，有沒(méi)有姓？若有，它是姓‘正’，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。然而，幽默只是手段，并不是目的。不能為幽默而幽默，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè)，插科打渾，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì)。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”.只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十一
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)校選課，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是很了解這門(mén)課，從這門(mén)課的名字上來(lái)看，是一門(mén)有關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開(kāi)始。公關(guān)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語(yǔ)言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過(guò)這門(mén)課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f(shuō)話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說(shuō)自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說(shuō)自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽(tīng)不懂，但是我還是感覺(jué)很有喜感。老師還說(shuō)了女生買(mǎi)了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說(shuō)出的時(shí)候特別有畫(huà)面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過(guò)這門(mén)課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩(shī)朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過(guò)一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮?，所以?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過(guò)有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對(duì)熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長(zhǎng)輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門(mén)課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開(kāi)心，心想事成！
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十二
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯，還學(xué)會(huì)了如何在交流中表達(dá)自己的思想和情感。這讓我對(duì)語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，也更能夠體會(huì)到語(yǔ)言在人際交往中的重要性。
其次，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語(yǔ)言如英語(yǔ)、法語(yǔ)等時(shí)，我深深地意識(shí)到了語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化因素，比如英語(yǔ)中的不同口音和方言，法語(yǔ)中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對(duì)不同的文化形成了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
另外，在語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂(lè)和繪畫(huà)等形式，也可以是語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇，這些都展現(xiàn)了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我也更加熱愛(ài)詩(shī)歌和文學(xué)，也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)還對(duì)我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要我們不斷地理解和應(yīng)用，這對(duì)我們的思維能力要求很高。在許多語(yǔ)言游戲和考試中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
總之，這次語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語(yǔ)言藝術(shù)，不僅讓我更好地了解了語(yǔ)言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深入探索，不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十三
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)一：保險(xiǎn)公司員工輪訓(xùn)心得體會(huì)
記錄是最好的一種督促自己成長(zhǎng)的方式，記錄也是最好的見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的方式。莎總說(shuō)： 沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生。從今天起，堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，試問(wèn)你自己就不寫(xiě)工作日志，你怎么能要求外勤伙伴寫(xiě)呢？你有什么資格？一天不重要，十天不重要，一個(gè)月，一個(gè)季度，一年呢？學(xué)會(huì)養(yǎng)成自己的工作包括生活的習(xí)慣。每天堅(jiān)持將自己的工作，分為新人檔案，績(jī)優(yōu)檔案，主管檔案進(jìn)行記錄。我今天要做什么？我今天做了些什么？他們今天要做什么？他們今天做了些什么？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期值？有哪些東西需要馬上更正或者是補(bǔ)充的 建立自己的工作模式，工作線條，刻不容緩！
記錄，是一筆財(cái)富。計(jì)劃性的記錄與
總結(jié)
性的記錄更是一筆財(cái)富。
除了上述的這些，當(dāng)然還有很多很多的感悟，以及感悟后后期要做，比如客戶經(jīng)營(yíng)，客戶經(jīng)營(yíng)不僅僅是計(jì)劃100的經(jīng)營(yíng)，作為一名組訓(xùn)，更多更重要的是將客戶經(jīng)營(yíng)的概念植入到我們自己，植入到業(yè)務(wù)員的骨髓深處，為什么產(chǎn)說(shuō)會(huì)沒(méi)有人，其實(shí)就是客戶經(jīng)營(yíng)出了問(wèn)題。除了每天檢查工作日志外，還要檢查客戶檔案并輔導(dǎo)建立和完善客戶檔案，還包括客戶的緊急聯(lián)絡(luò)卡，方便拓展客戶。
為期四天的培訓(xùn)，總公司給本次培訓(xùn)傾注了大量心血，配備了強(qiáng)大的講師陣容，生話上的無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上的傾囊相授．足見(jiàn)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài)！通過(guò)對(duì)行業(yè)前景展望的學(xué)習(xí)，知道了蓬勃發(fā)展的黃金十年；感受了生命力量中的生命速度生命現(xiàn)象生命奇跡；明白了家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃一定要站在利他行善的立場(chǎng)上，才能更好地為客戶保駕護(hù)航；懂得了專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程輔導(dǎo)，對(duì)新人專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)的意義所在，更好地喚醒客戶的潛在需求；理解了只有用心經(jīng)營(yíng)好客戶管理，分清abcd類(lèi)客戶有的放矢，培育好影響力中心，才能唯有源頭活水來(lái)；領(lǐng)悟了一切成交來(lái)自于服務(wù)的內(nèi)涵。
在這個(gè)沒(méi)有硝煙的壽險(xiǎn)戰(zhàn)場(chǎng)上，群雄逐鹿諸候爭(zhēng)霸。通過(guò)對(duì)績(jī)優(yōu)建設(shè)的學(xué)習(xí)，才知善抓新人者長(zhǎng)、善抓主管者久、善抓績(jī)優(yōu)者強(qiáng)的含義所在。讓理念、架構(gòu)、節(jié)奏、模式植入腦海并身躬力行；用好公司的榮譽(yù)體系和節(jié)點(diǎn)方案，實(shí)現(xiàn)季度、月平臺(tái)的維持和增長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量，共識(shí)才能共為，營(yíng)業(yè)區(qū)的保費(fèi)和穩(wěn)步發(fā)展一定來(lái)自高效會(huì)議經(jīng)營(yíng)。因?yàn)橹挥薪y(tǒng)一思想才有戰(zhàn)斗力。在這個(gè)無(wú)利不起早的浮躁時(shí)代，用好基本法幫外勤 精打細(xì)算，激發(fā)內(nèi)心欲望啟動(dòng)意愿而更好更快地 升官發(fā)財(cái)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。牢記 一個(gè)人不愿意承受工作壓力，就永遠(yuǎn)地承受生活壓力 的警鐘；用空杯心態(tài)同時(shí)放大空杯容納萬(wàn)物，且行且思且感且悟！
應(yīng)該說(shuō)本次培訓(xùn)非常實(shí)戰(zhàn)實(shí)用實(shí)際，我們來(lái)這里不但是學(xué)習(xí)，更重要的是做到學(xué)有所知學(xué)有所行學(xué)有所悟，求新求變求發(fā)展。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓外勤隊(duì)伍獲得能量更好地展業(yè)增員，才是自己存在的價(jià)值。這就要求我不能只做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮人。只有勇敢地承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任地。內(nèi)勤松一尺外勤就會(huì)松一丈，就更需要我們意志堅(jiān)定充滿激情以終為始，做個(gè)有心人。同業(yè)務(wù)員抱成一團(tuán)打成一片然后舉一反三，做好四訓(xùn)一會(huì)，季經(jīng)營(yíng)月經(jīng)營(yíng)周經(jīng)營(yíng)日經(jīng)營(yíng)的細(xì)化和量化，協(xié)助營(yíng)服經(jīng)理做好份內(nèi)份外的工作。
萬(wàn)丈紅塵三杯酒，千秋大業(yè)一壺茶，大道無(wú)疆大方無(wú)域，在人生的舞臺(tái)上，人生因夢(mèng)想而偉大，因務(wù)實(shí)而成真。如何叫長(zhǎng)河為酥酪變大地為黃金？珍惜身邊的人眼前的人，只要你敢想敢做，敢超越敢創(chuàng)新，則一切皆有可能！
但一切從一名組訓(xùn)做起，一名站著能講、坐著能寫(xiě)、躺著能想的合格、優(yōu)秀的組訓(xùn)。
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)二：保險(xiǎn)公司員工工作心得體會(huì)（1106字）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，親愛(ài)的伙伴們：
大家早上好！
首先感謝區(qū)部領(lǐng)導(dǎo)和各位經(jīng)理給了我今天這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表各位經(jīng)理，和大家分享我們的心里話。
我從1997年4月加入保險(xiǎn)業(yè)，至今也9個(gè)年頭了，取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)。99年就走出國(guó)門(mén)到韓國(guó)旅游，從一個(gè)農(nóng)村婦女，到今天的樓房、汽車(chē)和代表著身價(jià)的多張保單，證明了我當(dāng)初的選擇是正確的，這個(gè)行業(yè)是一個(gè)機(jī)會(huì)無(wú)窮的行業(yè)，xx人壽是一家培育成功者的公司，xx區(qū)部是一個(gè)能給人帶來(lái)財(cái)富，增長(zhǎng)能力的大課堂！所以我代表各位經(jīng)理，真誠(chéng)地感謝保險(xiǎn)行業(yè)，感謝中國(guó)人壽，感謝xx區(qū)部，感謝所有的伙伴們！
再說(shuō)說(shuō)咱們xx區(qū)部，有這么一位和藹可親、能文能武的好經(jīng)理，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、旅游、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、如何掙更多的錢(qián)！大家也許不知道，x總的愛(ài)人去年和今年都生病住院，可她一天工也不歇！堅(jiān)持每天工作，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？有這么好的總經(jīng)理，咱們應(yīng)該感到自豪和驕傲！讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛(ài)的胡總！
最后，我代表全體經(jīng)理，給各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們拜個(gè)早年！祝大家身體健康、全家幸福、事事順利、狗年旺旺發(fā)大財(cái)！
謝謝大家！
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)三：保險(xiǎn)公司員工成長(zhǎng)心得（672字）
我今天能站在臺(tái)上分享成長(zhǎng)心得和規(guī)劃首先感謝我的引路人xxx經(jīng)理！感謝他一直以來(lái)對(duì)我耐心的教導(dǎo)，使我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)！還有感謝像慈母般的羅壽花高級(jí)經(jīng)理和我們部門(mén)的每一位兄弟姐妹！感謝他們一直的支持和鼓勵(lì)！
我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)！真的很榮幸進(jìn)了太平這家偉大的公司，我喜歡我們公司的文化，培訓(xùn)流程好，有正氣是很積極向上的團(tuán)隊(duì)！也喜歡我們公司的每一位伙伴，人與人之間是多么的和諧和親切！我更喜歡我們這個(gè)偉大的愛(ài)心事業(yè)，是給千家萬(wàn)戶送去祥和與安寧的偉大天使！我們的公司有著許多深受客戶喜歡和信任的好產(chǎn)品，特別是福壽連連和福祿雙至，是福壽連連幫我轉(zhuǎn)正的！在加入太平的這些時(shí)間是我感受最深觸動(dòng)最大的，這些既讓我承受失敗又讓我品嘗喜悅的一幕又一幕，最成功的推銷(xiāo)員是聽(tīng)說(shuō)不最多的人，我們每打一通電話每見(jiàn)一個(gè)客戶不可能每次都成功，其實(shí)我們從拒絕的客戶身上學(xué)到得更多，成長(zhǎng)得更快！我是專(zhuān)業(yè)的代理人，我學(xué)了很多親朋好友不懂的知識(shí)，我的責(zé)任是把我所學(xué)到好的東西分享給我的親朋好友，讓更多的人擁有保障和理財(cái)知識(shí)！保險(xiǎn)猶如預(yù)防針，人們知道打針會(huì)痛但為了健康也忍痛挨打，預(yù)備防針是為了預(yù)防疾病發(fā)生，而保險(xiǎn)是預(yù)防當(dāng)疾病或意外襲來(lái)的一道利器！
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)四：保險(xiǎn)公司員工崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（836字）
心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由查字典為大家整理的保險(xiǎn)公司員工崗前培訓(xùn)心得體會(huì)材料，希望對(duì)你有所幫助。
人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都是一個(gè)新的起跑線，無(wú)論處在哪一個(gè)起跑線上，我們都要相信自己，努力奔跑，勇往直前。我走出校園，踏入社會(huì)，走進(jìn)了國(guó)壽這個(gè)大家庭，是我人生的一個(gè)新的起跑線，在這個(gè)起跑線上我將怎樣去做呢，我猶豫、徘徊、不斷的思考著。
xxxx度新員工崗前培訓(xùn)班是針對(duì)我們剛畢業(yè)的大學(xué)生在踏入工作崗位前的一次重要的崗前培訓(xùn)，正是這次培訓(xùn)喚醒了沉睡中的我，面對(duì)自己的人生如何選擇，如何定位，如何更快的融入國(guó)壽這個(gè)大家庭等等，我開(kāi)始感覺(jué)到有了方向，心里也有了想法，對(duì)人生充滿了自信和喜悅?？傊瑣徢芭嘤?xùn)給了我一次人生定位的機(jī)會(huì)，賦予了我很深的意義，對(duì)于我的未來(lái)、我開(kāi)始相信自己。
如果說(shuō)崗前培訓(xùn)是對(duì)我思想理念的提升的話，那么實(shí)習(xí)的過(guò)程則是對(duì)我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。進(jìn)入個(gè)險(xiǎn)部實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)由陌生變成熟悉，由悲觀變成樂(lè)觀，由懷疑自己變成相信自己的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，公司的企業(yè)文化、使命都時(shí)刻在影響著我。人生不如意之事常有八九，同樣，我輪崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中也不例外，有時(shí)會(huì)碰到不如意的事，也有困難打擊的時(shí)候，而每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起“相信自己”這首歌，這樣我都會(huì)讓每一次挫折成為我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我聽(tīng)到每個(gè)人談?wù)摰膸缀醵际切┓e極的事，我看到了幾乎每個(gè)人都把自己的事情當(dāng)作事業(yè)在經(jīng)營(yíng)，同時(shí)我也悟到了些做人做事的道理!
從3月23日到現(xiàn)在，不知不覺(jué)在太平人壽學(xué)習(xí)了17天。17天當(dāng)中，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，提高了很多。從入司當(dāng)天的一個(gè)對(duì)保險(xiǎn)一無(wú)所知的應(yīng)屆畢業(yè)生到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始展業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)生，時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：一、選擇比機(jī)遇重要在太平人壽的招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，楊雪蓮經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。來(lái)太平之前，我在福建天宇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校做校長(zhǎng)助理——一份在很多同學(xué)看來(lái)還可以的一份工作。但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，最后還是選擇來(lái)太平人壽。在天宇工作期間，我很受重用，半個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。校長(zhǎng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要走的時(shí)候反復(fù)挽留我，但是我最終還是選擇離開(kāi)。因?yàn)槲矣X(jué)得目前我最需要的是一個(gè)可以學(xué)習(xí)環(huán)境而不是一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。剛走出校門(mén)的我們對(duì)社會(huì)還知之甚少，需要學(xué)習(xí)的還有好多，所以要在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量，這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中，你想不成長(zhǎng)都困難。二、態(tài)度比能力重要在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索，從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開(kāi)始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。
三、
信心比黃金重要“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去，用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)，一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè)，也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解；另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，磨練意見(jiàn)，增強(qiáng)抗壓能力，讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生！
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵?。而教學(xué)中的重要一環(huán)，便是導(dǎo)課。導(dǎo)課，是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課的重要性。在這里，我將分享我對(duì)于導(dǎo)課重要性的心得體會(huì)。
第一段：導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提
在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，這就是導(dǎo)課的初衷。只有在深入了解教學(xué)內(nèi)容，并將之合理組織起來(lái)后，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用、高效傳授。導(dǎo)課可以幫助教師系統(tǒng)地整理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，導(dǎo)課也可以幫助教師預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地準(zhǔn)備各種案例，以提高教學(xué)實(shí)效。綜上所述，導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。
第二段：導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉
導(dǎo)課是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，通過(guò)導(dǎo)課，教師可以清晰地了解整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)和方法。這樣，教師在課堂上才能自信地引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有數(shù)，信心十足。當(dāng)教師在課堂上給出準(zhǔn)確的答案，提供系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師充滿信任，更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。而自信的教師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)有更高的期望，積極探索教學(xué)新方法，從而提升教學(xué)水平。因此，導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。
第三段：導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
在進(jìn)行導(dǎo)課的過(guò)程中，教師不僅需要了解教學(xué)內(nèi)容，還需要思考如何設(shè)計(jì)豐富多彩、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)導(dǎo)課，教師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，靈活地設(shè)置各種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全程參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到教師對(duì)教學(xué)的熱情，并享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，他們將積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。因此，導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
第四段：導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑
導(dǎo)課要求教師全面、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究，教師能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸，形成系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，在導(dǎo)課過(guò)程中，教師還需要借鑒教材、參考相關(guān)教學(xué)資源，并與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)導(dǎo)課，教師可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)導(dǎo)課重要性的探討，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課對(duì)于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教師自信心、激發(fā)學(xué)生興趣和提高教師教學(xué)能力的重要作用。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)課的研究和實(shí)踐，提升自己的導(dǎo)課水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十五
第一段：導(dǎo)課的定義和重要性（200字）
導(dǎo)課是指教師在進(jìn)行教學(xué)前，對(duì)所要教授的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的籌劃與組織工作。它要求教師在備課階段，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析、解讀和梳理，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。導(dǎo)課的重要性不言而喻。一個(gè)好的導(dǎo)課能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第二段：導(dǎo)課對(duì)教師的影響（300字）
導(dǎo)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)有著很大的影響。首先，導(dǎo)課能夠使教師全面了解所教內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)有著清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更好地把握教學(xué)的方向。其次，導(dǎo)課能夠幫助教師找到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。再次，導(dǎo)課能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和想象力，提供不同的教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加多樣化和有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，導(dǎo)課還能夠幫助教師制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
第三段：導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的影響（300字）
導(dǎo)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有著積極的影響。首先，導(dǎo)課能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，導(dǎo)課能夠幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榻處熃?jīng)過(guò)導(dǎo)課的籌備，已經(jīng)將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化的梳理和解讀，能夠提供更加清晰、簡(jiǎn)明的講解。再次，導(dǎo)課能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力，通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，導(dǎo)課還能夠提供多樣化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人導(dǎo)課體會(huì)（300字）
通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到導(dǎo)課的重要性。在導(dǎo)課前，我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，理解教材的內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以及相關(guān)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。而且，通過(guò)導(dǎo)課，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
綜上所述，導(dǎo)課是一項(xiàng)重要且必要的教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。它對(duì)教師和學(xué)生都有著積極的影響，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。因此，我們教師在備課階段要重視導(dǎo)課，要深入思考教學(xué)內(nèi)容和方法，注重教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式的選擇，提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十六
開(kāi)學(xué)典禮上的講話》心得體會(huì)
在市委黨校開(kāi)學(xué)典禮上，市委組織部李明方部長(zhǎng)給我們上了一堂精彩的“學(xué)習(xí)”課，可以說(shuō)是一次“學(xué)習(xí)”的革命，他從如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和實(shí)效性三個(gè)方面闡述了如何做好新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為我們?nèi)绾渭訌?qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向，使我大受啟發(fā)、感悟很深，學(xué)習(xí)之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享。
一． 進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)
開(kāi)篇，李部長(zhǎng)從“加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)在需求”四個(gè)方面分析了當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性，我深感同受。李部長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得?！焙\濤總書(shū)記也曾深刻地指出，為了適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這都使我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要任務(wù)，是個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)的根本途徑，我堅(jiān)定一地要努力做愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的表率。
二．讀書(shū)學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)
重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。如今，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，讀書(shū)學(xué)習(xí)顯得更為迫切。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，新知識(shí)新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí)；新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐?、去解決。我們現(xiàn)在所面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)大多是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，也沒(méi)有統(tǒng)一的模式可用，更沒(méi)有退路可走。尤其是要跨過(guò)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)這道坎、沖過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這道關(guān)，我們更應(yīng)增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。
三．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有好學(xué)之心，更要有善學(xué)之策
就像我們李部長(zhǎng)所說(shuō)，當(dāng)前，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、緊迫性有著比較深刻的認(rèn)識(shí)，并能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得比較被動(dòng)，成效也不明顯。怎樣才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效？我有這樣的體會(huì)，關(guān)鍵在于要學(xué)而有方、學(xué)而得法。第一，在掌握精髓上下功夫。為此，應(yīng)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，不斷學(xué)習(xí)黨中央的一系列重要文獻(xiàn)。應(yīng)原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀、真真切切地悟，既從總體上把握，又從各方面鉆研，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。第二，在多讀好書(shū)上有收獲。愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)是有機(jī)統(tǒng)一的：愛(ài)讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度；讀好書(shū)，是一種學(xué)習(xí)要求；善讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)能力。應(yīng)注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書(shū)籍來(lái)讀，以做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。
四．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有制度保證，更要有自覺(jué)追求
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件很不容易的事情，古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”所以，在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，第一，必須加強(qiáng)制度約束。如果沒(méi)有制度約束，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，就必然滋生厭學(xué)逃學(xué)應(yīng)付學(xué)、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)等不良現(xiàn)象。為此，我們要逐步健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人自學(xué)、集體研討、專(zhuān)題調(diào)研、學(xué)習(xí)情況通報(bào)和學(xué)習(xí)效果考核等各項(xiàng)制度，確保把加強(qiáng)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)，按照建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的精神，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入研究問(wèn)題，把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，不斷建立健全加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有要有自覺(jué)追求。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，僅僅從應(yīng)付差事、完成任務(wù)的角度來(lái)看待和對(duì)待學(xué)習(xí)是不夠的，而必須把學(xué)習(xí)上升到關(guān)系事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。樹(shù)立學(xué)習(xí)為本的理念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，克服位置越高、學(xué)習(xí)越少的問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)多讀好書(shū)。強(qiáng)化先人一步的意識(shí)，從各種應(yīng)酬和羈絆中擺脫出來(lái)，搶先掌握新知識(shí)新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況新問(wèn)題，科學(xué)運(yùn)用新方法新手段，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。李部長(zhǎng)圍繞干部學(xué)習(xí)的問(wèn)題給我們?nèi)w人員做了一次精彩的報(bào)告，他的要求時(shí)刻提醒我們要不忘學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀念，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，為中原崛起和周口跨越式發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十七
教學(xué)中的非語(yǔ)言因素是指教師在教學(xué)中為了達(dá)到教學(xué)目的而有意作出的表情、動(dòng)作和姿勢(shì)的總和。也有人把非語(yǔ)言因素稱(chēng)為體態(tài)語(yǔ)或體勢(shì)語(yǔ)。教學(xué)非語(yǔ)言因素是相對(duì)于教學(xué)語(yǔ)言的。教學(xué)非語(yǔ)言藝術(shù)是教師靈活巧妙地運(yùn)用非語(yǔ)言進(jìn)行表情達(dá)意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種創(chuàng)造性的行為。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非語(yǔ)言因素傳達(dá)的信息占人的信息交流的60％以上。教學(xué)是師生信息交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)教師必須十分重視在教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言藝術(shù)，以優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程。
一、恰當(dāng)運(yùn)用非語(yǔ)言因素，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)情感
在數(shù)學(xué)教學(xué)中起動(dòng)力的作用。以情感人，充滿情感的教學(xué)，能使學(xué)生樂(lè)學(xué)不倦。課堂上數(shù)學(xué)教師的激勵(lì)行為指教師的語(yǔ)言、面部表情和體態(tài)，對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用。教師除善于使用激勵(lì)的語(yǔ)言之外，還要富有激勵(lì)的情感，通過(guò)贊許的點(diǎn)頭，期望、稱(chēng)贊的目光、眼神，贊美的手勢(shì)，會(huì)心的微笑，增強(qiáng)情感的感染力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如，教“約數(shù)與倍數(shù)”的概念之后，設(shè)計(jì)聯(lián)想訓(xùn)練。教師講一句話，學(xué)生說(shuō)出意思相同的另一句話。教師說(shuō)：“24能被2整除。”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“24是2的倍數(shù)?！贝藭r(shí)教師用贊許的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，作出認(rèn)知與情感上的反潰“還可以怎么說(shuō)？”另一個(gè)學(xué)生搶著發(fā)言：“還可以說(shuō)‘2是24的約數(shù)’”，教師又給學(xué)生一個(gè)贊許的點(diǎn)頭。課堂上師生情感交融，促進(jìn)形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用非語(yǔ)言因素，輔助教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的效果
非語(yǔ)言因素一般不能單獨(dú)構(gòu)成意義表達(dá)，教學(xué)非語(yǔ)言因素伴隨輔助于教學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)言藝術(shù)在非語(yǔ)言藝術(shù)的輔助下，可以收到“言語(yǔ)不多道理深”的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)常從學(xué)生熟悉的事物，從具體形象入手，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象概括，經(jīng)歷從感性到理性的過(guò)程。在這一過(guò)程中，有機(jī)地把表情、動(dòng)作、姿態(tài)與語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。下面是一位教師上《年、月、日》的教學(xué)片斷紀(jì)實(shí)：師：怎樣才能記住大、小月呢？你能想出好辦法嗎？（評(píng)析：激勵(lì)的表情、姿態(tài)與巧妙的設(shè)問(wèn)有機(jī)結(jié)合。）師：大家觀察，7前面的大月都是什么數(shù)（單數(shù)）？而7后面的大月都是什么數(shù)（雙數(shù)）？我們就說(shuō)7前單月大，7后雙月大。（評(píng)析：在教鞭動(dòng)作的引導(dǎo)下，學(xué)生的思路展開(kāi)，獲得科學(xué)記憶大、小月的一種方法。）師：還有什么辦法可以記住大、小月呢？同學(xué)們看課本第65頁(yè)，握起左拳頭，像圖中那樣，在左拳頭上從一月數(shù)到七月，再?gòu)陌嗽聰?shù)到十二月，拳頭凸起來(lái)的地方表示大月，凹下去的`地方（除2月外）表示小月。我找個(gè)小朋友帶大家數(shù)。
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語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十八
工礦企業(yè)工傷事故時(shí)有發(fā)生，也是不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那怎么避免和減少這些事故?除了公司加強(qiáng)管理和教育之外，員工自身素質(zhì)的提高才是最根本的解決之道。
通過(guò)學(xué)習(xí)了--x工傷事故，慘痛的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的認(rèn)識(shí)到:
一要樹(shù)立好正確的職業(yè)觀和培養(yǎng)良好的信仰
樹(shù)立正確的職業(yè)觀。愛(ài)崗敬業(yè)，珍愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)從事的職業(yè)有一種自豪感、神圣感和使命感。培養(yǎng)良好的信仰。一個(gè)有信仰的人，才會(huì)有責(zé)任感，忠實(shí)于企業(yè)，自覺(jué)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。有了正確的職業(yè)觀和良好的信仰才不會(huì)在工作中迷失自我，自覺(jué)做到聽(tīng)招呼，守規(guī)矩。成為企業(yè)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的好員工。
二要正確認(rèn)識(shí)八小時(shí)工作制
八小時(shí)工作制最早由社會(huì)主義者羅伯特歐文于1817年提出，1866年第一國(guó)際日內(nèi)瓦代表大會(huì)提出了”8小時(shí)工作，8小時(shí)自己支配，8小時(shí)休息”的口號(hào)，要求各國(guó)制定法律予以確認(rèn)。
我國(guó)勞動(dòng)法第36條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，平均每周不超過(guò)40小時(shí)的工作制度。超長(zhǎng)的工作時(shí)間，會(huì)影響職工身體健康以及文化技術(shù)水平的學(xué)習(xí)提高。更會(huì)產(chǎn)生疲勞工作，引發(fā)工傷事故。合理安排職工的工作和休息，起到維護(hù)職工的休息權(quán)利，避免疲勞工作，從而減少工傷事故的發(fā)生率，更好的調(diào)動(dòng)職工的積極性，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。
三要嚴(yán)格遵守八小時(shí)工作制
認(rèn)真遵守分公司實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)工作制度。堅(jiān)持嚴(yán)格上下班，做到不遲到，不早退。上班集中精神，認(rèn)真操作，做到不脫崗，不離崗。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按質(zhì)按量完成崗位工作。積極主動(dòng)搞好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備文明衛(wèi)生。做好交接班工作。
四要嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程
認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備維修安全操作規(guī)程。在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守設(shè)備維修安全操作規(guī)程，不違章，按規(guī)范作業(yè)，穿戴好合格的勞動(dòng)保護(hù)用品。安全用電。高空作業(yè)辦理高空作業(yè)票。在易燃易爆的場(chǎng)所作業(yè)，辦理動(dòng)火證。做好安全防范工作。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十九
人常說(shuō)：風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。我卻說(shuō)：機(jī)遇也無(wú)處不在。這不，無(wú)意中，我與民生人壽保險(xiǎn)相遇，且一見(jiàn)鐘情，僅不足一周時(shí)間，便擦出愛(ài)的火花。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
公司對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書(shū)、時(shí)而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增長(zhǎng)才干”的目的。
參加此次培訓(xùn)的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團(tuán)隊(duì)?二是如何提高自身領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉(zhuǎn)換。這也是我們?cè)谌粘５墓芾砉ぷ髦泻臀磥?lái)的崗位上最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識(shí)，是我們?nèi)蘸笤诠ぷ鞯缆飞系闹芷?、啟發(fā)器或者說(shuō)是催化劑，而在跑到終點(diǎn)前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累。
在過(guò)去一年的工作中，金融風(fēng)暴施虐，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣、保險(xiǎn)市場(chǎng)政策管制越來(lái)越嚴(yán)格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務(wù)發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力，也給公司員工帶來(lái)了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領(lǐng)班組營(yíng)造激情而穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)指標(biāo)、降低費(fèi)用水平，如何為公司保持發(fā)展勢(shì)頭而貢獻(xiàn)力量?課程里，老師通過(guò)啟發(fā)了我們對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的深思，從而讓我對(duì)上述的現(xiàn)狀有了不同的認(rèn)識(shí)和理解：
第一、在管理崗位上，“責(zé)任”第一位的、其次才是“權(quán)力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，就會(huì)更好地理解上司和公司的政策;中層干部對(duì)公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)更需要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效和降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個(gè)成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會(huì)偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅(jiān)持不懈就必定會(huì)迎來(lái)美好的明天。從xx進(jìn)出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟(jì)正逐步走出低迷走向復(fù)蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的一年，信心、決心將是我們到達(dá)成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結(jié)班組經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，這兩天的培訓(xùn)我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題：公司對(duì)于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱(chēng)職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點(diǎn)是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質(zhì)：
一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識(shí)和思想，開(kāi)闊更高更遠(yuǎn)的視野和心胸，我的團(tuán)隊(duì)和班組也將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
我來(lái)中國(guó)人壽有一段時(shí)間了，有了一點(diǎn)微不足道的小成績(jī)，本來(lái)不值得贊揚(yáng)，但領(lǐng)導(dǎo)希望我和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就聊聊我對(duì)保險(xiǎn)的一點(diǎn)體會(huì)吧!這僅僅是我個(gè)人體會(huì)，僅供大家參考，不對(duì)的地方，希望大家諒解!
首先，我覺(jué)得如果真想把保險(xiǎn)做好、長(zhǎng)久地做下去，讓自己掙到錢(qián)、使自己和自己的家人的生活質(zhì)量得到改善，就得有打持久戰(zhàn)的決心和毅力!如果沒(méi)有這種決心和毅力，遇到人家的拒絕就想打退堂鼓，那就干脆放棄保險(xiǎn)，換個(gè)更適合自己的工作!我覺(jué)得做保險(xiǎn)被拒絕是常態(tài)，是非常正常的，不要因此產(chǎn)生挫敗感和自卑感。我們可以做個(gè)換位思考，我們有時(shí)候去逛街、買(mǎi)衣服，我們常常是轉(zhuǎn)上好多家才決定在其中某一家購(gòu)買(mǎi)，那剩余的不都是被我們拒絕的對(duì)象嗎?我們幾乎每天都在拒絕別人，別人照樣過(guò)得好好的，別人拒絕我們又有什么大不了的呢?不要害怕拒絕，每天都要保持相當(dāng)數(shù)量的客戶拜訪量!
其次，我覺(jué)得做保險(xiǎn)是一種篩選工作，或者說(shuō)我們做的是一種“沙里淘金”的工作，我們要大量地、快速地篩選我們的拜訪對(duì)象，大量地排除那些沙子，盡可能快的找到我們的金粒!一個(gè)人要有財(cái)力，還要有參保的愿望，才有可能成為我們真正的客戶。試想，如果一個(gè)家庭一年的毛收入只有萬(wàn)元，而且還有孩子，你怎么能指望他每年拿出近1萬(wàn)元來(lái)買(mǎi)保險(xiǎn)呢?除非他是瘋了!所以，我們?cè)诎菰L客戶時(shí)，對(duì)于財(cái)力不足、收入僅夠維持日常生計(jì)的的客戶，就不要多花費(fèi)時(shí)間和精力了!這就要求我們非常善于觀察和分析，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間內(nèi)判斷出對(duì)方是否有財(cái)力買(mǎi)保險(xiǎn);或者說(shuō)，對(duì)方有財(cái)力買(mǎi)什么樣的保險(xiǎn)，這類(lèi)保險(xiǎn)對(duì)他有沒(méi)有意義。如果有，就繼續(xù)跟進(jìn)，如果沒(méi)有就趕緊放棄，換個(gè)目標(biāo)，這就是篩選工作。我覺(jué)得我們做保險(xiǎn)，要用20%的時(shí)間和精力，排除其中80%的無(wú)價(jià)值客戶;要用80%的時(shí)間和精力，跟進(jìn)其中20%有價(jià)值的客戶?？偠灾?，要有所側(cè)重，對(duì)無(wú)財(cái)力、無(wú)愿望的無(wú)價(jià)值客戶，要迅速判斷，迅速脫離，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力!
最后是我的一點(diǎn)忠告，如果大家有時(shí)間參加公司的早會(huì)，還是盡量參加的好，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)各個(gè)險(xiǎn)種的知識(shí)，可以非常清晰、有條理地向客戶介紹，以增強(qiáng)客戶對(duì)我們的信任，促進(jìn)最終的成交。如果我們對(duì)各個(gè)險(xiǎn)種一知半解，經(jīng)不住客戶的詢問(wèn)，勢(shì)必降低以后成交的可能性!
昨天保監(jiān)會(huì)組織學(xué)習(xí)新保險(xiǎn)法，聽(tīng)完有些許領(lǐng)會(huì)。
首先感慨中國(guó)人智慧的集中表現(xiàn)--變通性，略微改兩個(gè)字就可以和原法有很大的區(qū)別，并延展出很多信息。比方很多中央把原來(lái)的‘保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)’改成了‘國(guó)務(wù)院保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)‘，這就意味著有些事情必需經(jīng)保監(jiān)會(huì)，而不是保監(jiān)局可以做主的了。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，魏副主席提到了貫徹保險(xiǎn)法的三個(gè)根本準(zhǔn)繩。
一、社會(huì)公共利益準(zhǔn)繩。
二、老實(shí)信譽(yù)準(zhǔn)繩。
三、保險(xiǎn)專(zhuān)營(yíng)準(zhǔn)繩。貌似還有第四個(gè)增強(qiáng)監(jiān)管方面的，沒(méi)記上去。
保險(xiǎn)業(yè)對(duì)誠(chéng)信的要求高于普通行業(yè)，這就是爲(wèi)什麼最大誠(chéng)信準(zhǔn)繩是保險(xiǎn)法的根本準(zhǔn)繩。而如今我國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)中的誠(chéng)信缺失曾經(jīng)成爲(wèi)障礙了保險(xiǎn)業(yè)的安康開(kāi)展的最次要要素，不只讓投保人蒙受損失，得到?jīng)Q心，還對(duì)損害了社會(huì)公共利益。比擬新舊保險(xiǎn)法中總則第一條就可以看出差異：
第一條 爲(wèi)了標(biāo)準(zhǔn)保險(xiǎn)活動(dòng)，維護(hù)保險(xiǎn)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的監(jiān)視管理，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)次序和社會(huì)公共利益，促進(jìn)保險(xiǎn)事業(yè)的安康開(kāi)展，制定本法。
既然誠(chéng)信如此重要，我們來(lái)討論一下誠(chéng)信的實(shí)質(zhì)。
記得我在某次嚴(yán)重的升學(xué)考試中語(yǔ)文作文題是誠(chéng)信，估量99%的先生都是圍繞世界觀、價(jià)值觀、品德觀來(lái)抒發(fā)本人對(duì)誠(chéng)信的信心，對(duì)投機(jī)倒把的不恥。在理解社會(huì)，學(xué)習(xí)歷史之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)以德服人太不靠譜，參考方世玉他岳父就曉得了。在拜讀明朝那些事兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)博弈論是中華民族的智慧的精華，比納什要早幾千年了，只是沒(méi)無(wú)形成文字和實(shí)際而已，畢竟假如大家都曉得就沒(méi)得玩了。假如你想要某團(tuán)體做某件事或到達(dá)某個(gè)目的，必需有才能制定好規(guī)則，當(dāng)規(guī)則制定的足夠有程度，不論這團(tuán)體是聰明(看破局的除外)，還是笨，不管他處在什麼樣的立場(chǎng)，都可以到達(dá)目的。就好像走迷宮，迷宮設(shè)計(jì)的好，不論是人還是騾子都只能走一條路到達(dá)那獨(dú)一的出路。
假如指揮一團(tuán)體，那還是很容易的，推著他往前走就是了。那假如要一個(gè)行業(yè)兩百五十萬(wàn)人都按一個(gè)誠(chéng)信的方向走呢，假如要整個(gè)市場(chǎng)都按一個(gè)誠(chéng)信的方向走呢，這麼多不同思想不同程度不異性格的人都要求本人修善其身，損己利人或損人不利己，不免太悲觀，也太不靠譜了。所以要讓一切人到達(dá)一個(gè)目的，我覺(jué)得得有三個(gè)力氣，首先，完善精準(zhǔn)的規(guī)則。畢竟我們不是英美法系，首先規(guī)則一定要到位;其次，互相牽制的力氣，監(jiān)管單位就是朱元璋在世也一致不了那麼多人的詳細(xì)行爲(wèi)，各個(gè)層次之間必需是互相牽制的，比方魏副主席提到的，保監(jiān)會(huì)懲戒有成績(jī)的保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司懲戒有成績(jī)的銷(xiāo)售、理賠人員和中介公司等等。第三，品德方面的誠(chéng)信力氣。這里說(shuō)他是品德，更不如說(shuō)是習(xí)氣。這個(gè)規(guī)則的頭開(kāi)好了，要讓業(yè)內(nèi)堅(jiān)持保持眼前利益，著眼久遠(yuǎn)利益，就得構(gòu)成習(xí)氣，而品德方面的作用，就是讓你看著眼前的肥肉不能吃時(shí)聊以慰藉的肉體鴉片，當(dāng)久遠(yuǎn)利益終于到來(lái)時(shí)，你會(huì)感慨堅(jiān)持就是成功，于是誠(chéng)信就成爲(wèi)了真正能作爲(wèi)法律補(bǔ)充的無(wú)力手腕。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二十
語(yǔ)言藝術(shù)是指表述語(yǔ)言思維的藝術(shù)，是一種使人們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和交流思想、情感、意愿的技能。而語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)則是通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)、訓(xùn)練實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的技巧和能力。在我參加的語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多技巧和方法，也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和意義。
第一段：培養(yǎng)語(yǔ)感與文采
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感是我們?cè)谟谜Z(yǔ)言表達(dá)、理解和欣賞時(shí)產(chǎn)生的一種感覺(jué)，它能夠幫助我們準(zhǔn)確、自然地表達(dá)自己的意思，同時(shí)也能讓我們更好地理解他人的意圖和情感。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些調(diào)整語(yǔ)感的方法，如模仿、朗誦和默寫(xiě)，這些方法逐漸讓我對(duì)語(yǔ)言的選擇、運(yùn)用產(chǎn)生了更深入的理解，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使我的語(yǔ)言更具有文采和韻律美。
第二段：提高思維邏輯與表達(dá)能力
在語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，還學(xué)會(huì)了如何對(duì)表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和邏輯推導(dǎo)，了解如何讓觀點(diǎn)更加連貫、清晰地表達(dá)出來(lái)。這對(duì)我以后在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面都提高了很大的幫助。在訓(xùn)練中，教練通過(guò)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤、矯正表達(dá)方式、加強(qiáng)邏輯思維的練習(xí)，使我能夠更自然、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，表現(xiàn)出更清晰、更有條理的思考模式。
第三段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)還為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我能夠與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相交流，從中收獲了許多靈感。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、討論，彼此交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，教練也注重培養(yǎng)學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)大家互相幫助、學(xué)習(xí)，在這樣的氛圍中，我的學(xué)習(xí)效果得到了很大的提升。
第四段：體驗(yàn)語(yǔ)言的美感和快樂(lè)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)也帶給我了很多的樂(lè)趣和快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了語(yǔ)言之美和語(yǔ)言能夠帶給人們的愉悅感。在朗讀的時(shí)候，我能感受到復(fù)雜的詞匯和韻律的節(jié)奏，此時(shí)我的思維和感官都得到了充分的放松，整個(gè)人的狀態(tài)也變得更為舒暢。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言藝術(shù)催生出了很多的創(chuàng)意和靈感，這讓我更深刻地感受到了語(yǔ)言的力量和魅力所在。
第五段：不斷提高和追求卓越
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧和方法，更重要的是學(xué)到了如何讓自己變得更加出色。學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)需要不斷地練習(xí)和靈感的迸發(fā)，需要不斷地探索和創(chuàng)新，更需要堅(jiān)持和自信。我知道，只有不斷去追求卓越，才能在語(yǔ)言藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)，在生活中也能表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。
總之，通過(guò)參加語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)，我體會(huì)到了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。同時(shí)，我也意識(shí)到，語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要付出很多的努力和時(shí)間，需要從自己的語(yǔ)言運(yùn)用和思維方式上進(jìn)行深入反思和調(diào)整。只有這樣，我們才能在語(yǔ)言藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇一
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的'，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高
[1][2]
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二
3月23日下午，我非常榮幸聆聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于《教師語(yǔ)言及調(diào)節(jié)教學(xué)的藝術(shù)性》的講座。主講者祝老師從教師語(yǔ)言的規(guī)范性和用藝術(shù)的手段來(lái)包裝語(yǔ)言兩個(gè)方面入手，以自己獨(dú)特的方式闡釋了如何提高教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓我受益匪淺。
語(yǔ)言對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，就如武器之于士兵。士兵沒(méi)有鋒利的武器，殺傷力直線下降。而教師沒(méi)有良好的語(yǔ)言功底，也就很難吸引學(xué)生，創(chuàng)造出良好的教學(xué)效果。在課上，老師與學(xué)生對(duì)話，是用語(yǔ)言進(jìn)行雙向交流的過(guò)程，而教師的語(yǔ)言把握著課堂節(jié)奏和走向，有著舉足輕重的作用。
作為一名英語(yǔ)老師，教學(xué)語(yǔ)言的好壞主要體現(xiàn)在自己英語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和流利度上。有著一口流利的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，既能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也是教學(xué)目的.自身所要求的。如何讓自己的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)且富有節(jié)奏，這需要老師不斷的去關(guān)注自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，糾正自己的發(fā)音。只有這樣，我們才能牢牢吸引和感染學(xué)生,產(chǎn)生非同凡響的魅力，只有這樣,課堂教學(xué)才會(huì)像一段優(yōu)美的旋律,讓人陶醉。
就自己來(lái)說(shuō)，我英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)還不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有待提高。在以后的工作好生活中，我要經(jīng)常關(guān)注自己的語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)用藝術(shù)的手段去武裝，努力提高自己的素養(yǎng)，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)而富有美感的課堂。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇三
在當(dāng)代職場(chǎng)上，口才的重要性已經(jīng)不言而喻。有人說(shuō)，擁有良好的口才是一個(gè)人在職場(chǎng)生存的資本。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)人事業(yè)的成功與他的口才直接相關(guān)。下面給大家分享一些關(guān)于職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性，希望對(duì)大家有幫助。
職場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的重要性
1.偶爾裝糊涂，才是真聰明
事實(shí)上，在工作中裝糊涂會(huì)讓別人更信任你。有時(shí)候糊涂一點(diǎn)，吃一點(diǎn)虧，但得到的會(huì)更多。平常你會(huì)看到一些看起來(lái)安安分分，不太聰明的人，但實(shí)際上他們都是深藏不漏，知道如何隱藏自己的實(shí)力，這才是真正的智慧。
2.多點(diǎn)人情味，多點(diǎn)幸福感
在工作場(chǎng)所最好表現(xiàn)得更人性化一些，因?yàn)槲覀円簧械拇蟛糠謺r(shí)間都會(huì)花在工作上，和同事們一起工作。少一點(diǎn)套路，這樣當(dāng)你遇到麻煩時(shí)，至少可以多一個(gè)人來(lái)幫助你。
3.主動(dòng)一點(diǎn)，搶占先機(jī)
很多人在工作場(chǎng)所被動(dòng)地接受工作，等待領(lǐng)導(dǎo)的安排，這也是常態(tài)。但做得好的人是那些主動(dòng)的人，他們不僅能把工作完成，而且會(huì)主動(dòng)為自己尋找機(jī)會(huì)。當(dāng)然，主動(dòng)并不意味著你自己采取行動(dòng)，而是主動(dòng)尋找提升空間來(lái)提高自己或找到更好的工作方式。
機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，在工作上主動(dòng)一點(diǎn)，就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，這更有利于自己的成功。你主動(dòng)一點(diǎn)，可能結(jié)果就會(huì)不一樣，積極主動(dòng)的員工會(huì)更受領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。不要習(xí)慣在工作場(chǎng)所被動(dòng)，要積極主動(dòng)，否則你會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)。
4.該拒絕時(shí)就拒絕，不要總做老好人
職場(chǎng)一定要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)鼐芙^別人，不能盲目地做個(gè)好人，這樣不利于你的職業(yè)發(fā)展，反而會(huì)浪費(fèi)自己很多的時(shí)間，最后也不討好。當(dāng)同事有事情要問(wèn)的時(shí)候，根據(jù)自己的實(shí)際情況判斷，做不到的要禮貌地拒絕，這對(duì)大家都有好處。
職場(chǎng)中語(yǔ)言表達(dá)的作用
1.口頭和書(shū)面語(yǔ)言能力
口語(yǔ)表達(dá)能力就是用最生動(dòng)、有效的表達(dá)方式將自己的思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)和建議傳達(dá)給聽(tīng)者的能力，從而對(duì)聽(tīng)者產(chǎn)生最理想的效果。
公司高管的口頭表達(dá)能力主要包括：在各種會(huì)議上的演講能力，說(shuō)服不同對(duì)象的能力，面對(duì)復(fù)雜情況應(yīng)對(duì)各種“對(duì)手”的防御能力。
在新聞傳播日益先進(jìn)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，企業(yè)高管隨時(shí)都可能接受記者的采訪，在必要的會(huì)議和場(chǎng)合發(fā)表演講，在各種社會(huì)活動(dòng)中隨時(shí)都可能主動(dòng)或被動(dòng)地回答一些問(wèn)題。公司主管的口才就表現(xiàn)出其重要性。
現(xiàn)代公司的主管需要更優(yōu)秀的書(shū)面表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些公司主管缺乏書(shū)面表達(dá)能力，導(dǎo)致他們的領(lǐng)導(dǎo)潛力無(wú)法進(jìn)一步發(fā)揮。具有良好的書(shū)面表達(dá)能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的決策思路有組織、有系統(tǒng)、有規(guī)范的人脫穎而出。
2.宣傳能力
公司主管具有較強(qiáng)的宣傳、鼓勵(lì)、教育和激勵(lì)員工的能力，能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)公司高管越接近基層，其宣傳能力就越重要。
3.說(shuō)服能力
說(shuō)服是為了獲得對(duì)方的理解和行動(dòng)而進(jìn)行的談話活動(dòng)。因此，說(shuō)服最重要的特點(diǎn)就是吸引對(duì)方的注意。如果想法的一方強(qiáng)加于另一方，說(shuō)服是無(wú)法成功的。也就是說(shuō)，說(shuō)服的關(guān)鍵是幫助他人形成自發(fā)的意志。
公司高層在工作中，如果沒(méi)有上級(jí)或同事、下級(jí)的勸說(shuō)和說(shuō)服，工作將一事無(wú)成。說(shuō)服能力是與部門(mén)內(nèi)其他部門(mén)協(xié)調(diào)工作不可缺少的能力之一。很多事情，無(wú)論你多么勤奮，如果只靠一個(gè)人的力量，最終都會(huì)一事無(wú)成。
4.幽默能力
幽默的語(yǔ)言，可以使公司主管更好地團(tuán)結(jié)下屬，創(chuàng)造一種輕松、愉快的氣氛，促進(jìn)與大家交流思想感情，使他們更容易接受你的觀點(diǎn)。
在一些尷尬的情況下，適當(dāng)?shù)挠哪梢允箽夥胀蝗惠p松起來(lái)?？梢岳糜哪瑏?lái)批評(píng)下屬，讓下屬不會(huì)覺(jué)得尷尬。當(dāng)然，對(duì)于那些缺乏洞察力或不太固執(zhí)的人來(lái)說(shuō)，幽默往往不起作用。
十招助你提高職場(chǎng)情商
1.重視時(shí)間管理與人際關(guān)系的平衡發(fā)展：人際關(guān)系是需用時(shí)間投資的，有投資才有回報(bào)。
2.先學(xué)會(huì)聽(tīng)話才會(huì)說(shuō)出動(dòng)人的話：了解對(duì)方的心才能有助于溝通談判。
3.用深呼吸緩解工作壓力：每天安靜地深呼吸3次，緩解工作情緒。
4.人人皆為我?guī)?對(duì)周?chē)娜吮３指叨扰d趣,制造對(duì)方互動(dòng)有益的話題。
5.把憤怒寫(xiě)在紙上撕破它：工作難免遇到小人或不可理喻的事，把憤怒寫(xiě)在紙上撕成碎片發(fā)泄一下。
6.不要講否定的話：多講肯定的話，控制自己少批評(píng)別人。
7.勇于面對(duì)問(wèn)題,解決問(wèn)題：將有辦法解決的問(wèn)題及無(wú)法解決的問(wèn)題分別列出，有辦法解決的問(wèn)題全力以赴去解決，無(wú)法解決的問(wèn)題尋找大家支持。
8.擴(kuò)大自己的工作舞臺(tái)：有空時(shí)到自己不熟悉的部門(mén)看看，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。
9.按部就班地完成每件事：列出每天工作的順序，依輕重緩急，一件一件處理，避免工作壓力的產(chǎn)生。
10.不斷思考如何激勵(lì)自己：工作有低潮、失意的時(shí)候,思考如何縮短低潮，不靠他人來(lái)提升斗志，才是勝利的關(guān)鍵。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇四
心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷過(guò)某些事情后，對(duì)自己的感悟和總結(jié)，是對(duì)心靈的修養(yǎng)和成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。在生活中，每個(gè)人都需要心得體會(huì)，因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)知自己，認(rèn)識(shí)世界。
第二段：人生的重要性
人生的路途很長(zhǎng)，但是我們會(huì)走得累，被迷茫、疑惑和困惑所籠罩。此時(shí)，心得體會(huì)便是一個(gè)好多查找答案的途徑。我們可以去反思自己的過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，甚至可以去借鑒他人的經(jīng)歷與心得。只要我們努力去尋找，我們就一定能夠找到解決自己?jiǎn)栴}的方法。
第三段：個(gè)人成長(zhǎng)
無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上的經(jīng)歷，都需要我們?nèi)ビ涗浵聛?lái)，以便有所收獲。這些收獲不只是收納在腦海中，更要通過(guò)文字寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)言的表達(dá)可以讓我們更深入的理解自己的感悟，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，分享和幫助。因此，心得體會(huì)不僅僅是自我認(rèn)知和總結(jié)的一個(gè)過(guò)程，也是我們個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要的階段。
第四段：對(duì)社會(huì)的意義
心得體會(huì)不僅僅只是對(duì)個(gè)人的提升有用，也同樣能夠?qū)ι鐣?huì)有巨大意義的作用。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)造和分享，而心得體會(huì)恰好能為這一點(diǎn)提供助力。我們可以通過(guò)分享自己的心得體會(huì)，改善和解決社會(huì)上的一些問(wèn)題，將屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷嫁接到他人，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
心得體會(huì)可以讓我們從失誤中學(xué)習(xí)，讓我們更好地成長(zhǎng)，更深刻的理解自己。它也是我們面對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)和困境時(shí)的一筆財(cái)富。因此，我們要勤奮地記錄自己的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將它們記錄下來(lái)，分享出來(lái)，讓自己和其他人都能從中受益。只有這樣，我們才能更好地走向成功和前進(jìn)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇五
最近讀了《教師語(yǔ)言藝術(shù)》一書(shū)。讀后感觸頗深，受益匪淺。
《教師語(yǔ)言藝術(shù)》這本書(shū)結(jié)合大量真實(shí)的案例，啟發(fā)廣大教師如何修煉自己的語(yǔ)言藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。它有深入淺出的論述，也有實(shí)踐案例的生動(dòng)映襯，特別是總結(jié)了很多優(yōu)秀教師成功修煉語(yǔ)言藝術(shù)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和可貴素材，非常具有啟發(fā)性。
語(yǔ)言，這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范，態(tài)度要和藹，內(nèi)容要得體，方式要適宜，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)孩子求知的欲望，撥動(dòng)孩子上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)孩子的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓孩子知曉做人的基本道理，讓孩子在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在很大程度上決定著孩子在課堂上腦力勞動(dòng)的效應(yīng)。“教師講的話帶有審美色彩，就是一把最精致的鑰匙，它不僅開(kāi)發(fā)情緒記憶，而且深人到大腦最隱蔽的角落?！弊鳛榻處?，一定要充分發(fā)揮教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，使自己的教學(xué)語(yǔ)言適應(yīng)課堂和孩子的年齡，心理的特點(diǎn)，賦予語(yǔ)言以情感色彩，達(dá)到更好的教育、教學(xué)效果。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇六
聽(tīng)完《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》的演講后，我感觸頗深，同時(shí)也對(duì)自己有了更高的要求。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說(shuō)話藝術(shù)。”教師的魅力很大程度上是從其說(shuō)話藝術(shù)上體現(xiàn)出來(lái)的。作為一名教師，必須認(rèn)真地揣摩自己的語(yǔ)言，在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語(yǔ)言。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教師的語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)。如果你的語(yǔ)言極具感染力，吸引力和信服力，那么就會(huì)產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。所謂親其師信其道，你的語(yǔ)言親切，飽含思想與感情，與學(xué)生的智慧和心靈進(jìn)行活生生的交流，學(xué)生就會(huì)信服你，跟隨你，這樣就會(huì)形成良好的互動(dòng)?！皩?duì)話”的實(shí)質(zhì)是師生與文本之間的、心理與社會(huì)的相互作用，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，師生腦海里固有的知識(shí)、經(jīng)歷、觀念、信息與文本的碰撞，是師生對(duì)知識(shí)的理解、感悟和升華，它是一種情感上的交流與美好生命的共享，具有生成新思維、新思想的特質(zhì)。
可見(jiàn)教師這個(gè)職業(yè)，相對(duì)其他職業(yè)而言，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用，特別是口語(yǔ)表達(dá)就應(yīng)有更高的要求。在課堂教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙？如何使學(xué)生感到上課是一種藝術(shù)享受？在育人工作中，如何巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言，使之成為溝通師生心靈的橋梁？使學(xué)生感到老師的可親可敬？這是擺在每一位教師面前永遠(yuǎn)也研究不完的課題。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、對(duì)語(yǔ)言好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了很大的變化。怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能適應(yīng)這一變化？怎樣運(yùn)用語(yǔ)言才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使之動(dòng)口、動(dòng)腦，使教學(xué)方法適應(yīng)培養(yǎng)21世紀(jì)所需人才的需要？怎樣才能把話說(shuō)到學(xué)生的心坎里，收到較好的教育、教學(xué)效果？都是亟待解決的難題。
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。遺憾的是，我們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上，并沒(méi)有充分引起重視。沒(méi)有注意到隨著生活條件的普化、社會(huì)環(huán)境的變化導(dǎo)致學(xué)生心理變化的實(shí)際情況，沒(méi)有研究現(xiàn)在學(xué)生的心理特點(diǎn)，只管按老一套來(lái)說(shuō)教，師生之間格格不入；有的教師則把諷刺挖苦作為對(duì)付調(diào)皮學(xué)生的手段，給學(xué)生的心靈造成了很大的傷害還不自知；有的教師備課時(shí)只考慮講什么，卻不考慮怎樣講才生動(dòng)、有吸引力，致使本來(lái)完全可以在教學(xué)上更上一個(gè)臺(tái)階的老師，卻多年來(lái)沒(méi)有大的進(jìn)展。因此，在新的形勢(shì)下，在越來(lái)越高的教學(xué)改革的呼聲中，對(duì)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)加以探討，已是教育界一個(gè)亟待研究、迫在眉睫的問(wèn)題了。
提高教育、教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)鍵是教師。而“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率”。（蘇霍姆林斯基）因此，在教學(xué)改革的同時(shí)，提高教師的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)于提高教育、教學(xué)怕效果無(wú)疑是很有必要的。作為教師應(yīng)該樹(shù)立一種信念：用一生的時(shí)間去打造自己，錘煉教育教學(xué)語(yǔ)言，立志成為一個(gè)講究審美與教育藝術(shù)的教育家。讓我們把文化、思想和對(duì)學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任的理想、信念都內(nèi)化為自己的東西，形成自己的獨(dú)特的教育教學(xué)語(yǔ)言，因?yàn)檫@是我們教育工作者的武器、工具，是用來(lái)開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇七
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”。教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道?！?BR> 二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”，用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”，講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”，他們純真、活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。
追求語(yǔ)言的生動(dòng)、通俗，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言，而應(yīng)該是文明、規(guī)范、高雅，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)言幽默，增加趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧、睿智，具有一定的藝術(shù)魅力；有助于學(xué)生去理解，接受和記憶新知識(shí)。如講有理數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào)。針對(duì)這種情況，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù)，有沒(méi)有姓？若有，它是姓‘正’，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。然而，幽默只是手段，并不是目的。不能為幽默而幽默，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè)，插科打渾，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì)。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”。只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇八
為促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革的不斷深入,在課堂教學(xué)中.要善于運(yùn)用和創(chuàng)造幽默與學(xué)生共享.使課堂活動(dòng)生趣盎然.讓學(xué)生在課堂上不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味.而是覺(jué)得輕松愉快,把課堂變成了美的'享受.
作者：蔡文祥作者單位：貴州省興仁縣百德中學(xué),貴州,興仁,562303刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類(lèi)號(hào)：h1關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)幽默語(yǔ)言
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇九
語(yǔ)言是人們相互交流最重要的手段，是教學(xué)活動(dòng)中師生之間傳遞信息的主要工具。作為小學(xué)基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程中的音樂(lè)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），相對(duì)于其他一些學(xué)科而言，其內(nèi)容知識(shí)具有一定的抽象性和模糊性，需要教師的言傳身教，學(xué)生的反復(fù)體會(huì)和琢磨，才能理解和掌握。因此，音樂(lè)教師準(zhǔn)確形象、富有激情的教學(xué)用語(yǔ)，對(duì)課堂教學(xué)效果具有明顯的促進(jìn)作用，也給我們的課堂教學(xué)增色不少。結(jié)合近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為：在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師教學(xué)用語(yǔ)的合理使用應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
一、準(zhǔn)確精煉
普通話是每個(gè)教師必須掌握的基本功。在教學(xué)中，音樂(lè)教師尤其要做到能講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。教師字正腔圓的發(fā)音，不但會(huì)給學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；還能培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范準(zhǔn)確的發(fā)音，為歌唱的咬字吐音打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)課有時(shí)間的限制，要把音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)完整地傳授給學(xué)生，教師的教學(xué)用語(yǔ)就必須準(zhǔn)確精煉。要抓住教學(xué)內(nèi)容中的主要問(wèn)題進(jìn)行闡述，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。一堂好的音樂(lè)課，教師的課堂語(yǔ)言應(yīng)該緊扣教學(xué)內(nèi)容，從激發(fā)學(xué)生興趣，到帶領(lǐng)學(xué)生遨游于音樂(lè)的海洋，都應(yīng)富于邏輯，引人入勝。沒(méi)有語(yǔ)言組織，東拉西扯，隨意發(fā)揮的音樂(lè)課是難以吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣的。因此，音樂(lè)教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，要以概括性的語(yǔ)言、精煉的詞匯引導(dǎo)學(xué)生。這就需要教師認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，在課前就做好精心的準(zhǔn)備工作。特別是在備課時(shí)就要有組織課堂語(yǔ)言的準(zhǔn)備，并選擇最好的表達(dá)方式。唯有這樣，才能使學(xué)生的.學(xué)習(xí)思維保持連貫統(tǒng)一，順利實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，提高教學(xué)效率。
二、形象生動(dòng)
音樂(lè)中的很多知識(shí)，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)比較困難。如果教師只是照本宣讀，局限于音樂(lè)而音樂(lè)的講課，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味，逐漸削弱他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。所以，教師在講授時(shí)，要力求做到化繁瑣為簡(jiǎn)約，化生辟為通俗，化抽象為具體，化模糊為生動(dòng)，真正快速有效地幫助學(xué)生掌握。對(duì)于那些枯燥乏味，難以理解的知識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生生活中的一些形象生動(dòng)的例子來(lái)對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。如：講解豎笛吹奏時(shí)的口風(fēng)運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)吹蠟燭時(shí)搖晃而不滅的感覺(jué)，學(xué)生吹奏時(shí)就不會(huì)把一口氣一下全部吹完，從而造成刺耳的怪音；講到聲樂(lè)教學(xué)中的氣息運(yùn)用，可以讓學(xué)生體會(huì)聞花香的感覺(jué)……教師教學(xué)中的語(yǔ)言越形象、生動(dòng)，選用的例子越貼切，學(xué)生就越容易理解，這比起一大堆枯燥的純技術(shù)語(yǔ)言，要實(shí)用得多。
三、韻律優(yōu)美
一首好的音樂(lè)作品，正是因?yàn)橛辛诵?、?jié)奏、力度、速度等的完美結(jié)合，才富有它迷人的藝術(shù)魅力。我們的課堂教學(xué)語(yǔ)言也是如此。美化音樂(lè)課的教學(xué)語(yǔ)言，可以提高音樂(lè)課的審美價(jià)值。教師要注意讓課堂語(yǔ)言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖，增進(jìn)師生間的交流。如：過(guò)渡性的語(yǔ)言，可采用適中的音量、自如的語(yǔ)氣、平穩(wěn)的聲調(diào)；講授教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，可放慢節(jié)奏，加強(qiáng)語(yǔ)氣，給學(xué)生理解、吸收的空間；對(duì)富有激情的教學(xué)內(nèi)容，可加快節(jié)奏，調(diào)整語(yǔ)言的力度，做到抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，變化有效，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力。教師韻律優(yōu)美、富有感染力的語(yǔ)言，能把學(xué)生帶入到音樂(lè)情境之中，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
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語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)的重要性
語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具。作為課堂教學(xué)，主要是運(yùn)用語(yǔ)言的形式向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑。因此，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力直接影響著教學(xué)的效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須研究教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)問(wèn)題談點(diǎn)粗淺的看法和體會(huì)。
一、語(yǔ)言親切，富有情感
教學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。正如古人講的“感人心者，莫先乎情”.教師在教學(xué)中，無(wú)論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語(yǔ)言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待差生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以此維護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，應(yīng)細(xì)心尋找他們的“閃光點(diǎn)”,從而給予“表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)”,使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。即使錯(cuò)了，也用委婉的話語(yǔ)指出其不足。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、鼓舞都必須有的放矢，不失分寸。相反，教師如果對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)多地批評(píng)、指責(zé)、甚至諷刺、挖苦，那就會(huì)使學(xué)生失掉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，由厭惡數(shù)學(xué)老師到厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科，這不能不說(shuō)是教學(xué)的失敗。著名數(shù)學(xué)教育家波利亞非常注意這一點(diǎn)，有時(shí)他一眼就看出學(xué)生的計(jì)算是錯(cuò)誤的，但卻還是喜歡以溫和的態(tài)度、親切的語(yǔ)調(diào)、慈樣的目光和學(xué)生一行一行地查看。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“你答得很好”、“你并不比別人差”、“你也許課前忘了復(fù)習(xí)，若課前看了。我相信你是能夠回答的”等，這樣做到了多鼓勵(lì)，少指責(zé)；多進(jìn)行正面指導(dǎo)，少板起面孔訓(xùn)人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有信心、，有奔頭，有積極性，使他們能“親其師而信其道。”
二、語(yǔ)言精練，提高效率
所謂語(yǔ)言精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說(shuō)廢話”,用最少的語(yǔ)句表達(dá)更豐富的內(nèi)客。
有的教師唯恐學(xué)生“消化不良”,講課語(yǔ)言繁瑣羅嗦，面面俱到，其實(shí)這種做法法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。須知，語(yǔ)言精練并不是單純地削減語(yǔ)言的數(shù)量，而是要提高語(yǔ)言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。如在講解垂徑分弦定理及其逆定理時(shí)，教師只需講清扇形與等腰三角形之間的聯(lián)系，任何一個(gè)扇形都對(duì)應(yīng)著一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的頂點(diǎn)是圓心，頂角是扇形的圓心角，底邊是扇形的圓心角所對(duì)的弦，兩腰是扇形的半徑，至于垂徑分弦定理及其逆定理，就可以讓學(xué)生根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)自己去導(dǎo)出。
語(yǔ)言精練必須服從于教學(xué)規(guī)律，采用最優(yōu)教學(xué)方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的`語(yǔ)言只起到畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用。
三、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗
數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而高度抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容又可以憑借十分生動(dòng)具體的材料作原型、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”,他們純真、活躍，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。
追求語(yǔ)言的生動(dòng)、通俗，但不要出現(xiàn)粗俚的語(yǔ)言，而應(yīng)該是文明、規(guī)范、高雅，蘊(yùn)含著豐富知識(shí)乳汁的語(yǔ)言。
四、語(yǔ)言幽默，增加趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”.在數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用幽默，可使教師的講課變得風(fēng)趣、詼諧、睿智，具有一定的藝術(shù)魅力；有助于學(xué)生去理解，接受和記憶新知識(shí)。如講有理數(shù)的運(yùn)算，學(xué)生往往不注意先確定符號(hào)。針對(duì)這種情況，教師可幽默地說(shuō)：“有理數(shù)的運(yùn)算，先問(wèn)一問(wèn)你的得數(shù)，有沒(méi)有姓？若有，它是姓‘正’，還是姓‘負(fù)’？”這樣抓住問(wèn)題的要害，利用流暢幽默而風(fēng)趣的語(yǔ)言答疑，總比直接給出標(biāo)準(zhǔn)答案好得多吧！
當(dāng)然，不是所有引人發(fā)笑的都是幽默，教學(xué)語(yǔ)言幽默應(yīng)具有深刻智慧，能使學(xué)生在笑聲中領(lǐng)悟教師的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的豐富知識(shí)。然而，幽默只是手段，并不是目的。不能為幽默而幽默，如果脫離教材的內(nèi)容和實(shí)際需要，一味調(diào)笑逗樂(lè)，插科打渾，那只會(huì)給學(xué)生以粗俗輕薄油嘴滑舌之感。
以上所談，僅為筆者在教學(xué)實(shí)踐中的膚淺體會(huì)。當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，數(shù)學(xué)教師運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)也無(wú)止境，正如毛澤東同志所說(shuō)：“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”.只要我們勤奮學(xué)習(xí)，積極探索，就一定能使數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言更具藝術(shù)魅力。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十一
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)這門(mén)校選課，剛開(kāi)始的時(shí)候并不是很了解這門(mén)課，從這門(mén)課的名字上來(lái)看，是一門(mén)有關(guān)于語(yǔ)言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開(kāi)始。公關(guān)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語(yǔ)言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過(guò)這門(mén)課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f(shuō)話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說(shuō)自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說(shuō)自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽(tīng)不懂，但是我還是感覺(jué)很有喜感。老師還說(shuō)了女生買(mǎi)了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說(shuō)出的時(shí)候特別有畫(huà)面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過(guò)這門(mén)課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩(shī)朗誦，認(rèn)真做了ppt，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過(guò)一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮?，所以?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過(guò)有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對(duì)熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長(zhǎng)輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)betterme！
至此，我希望這門(mén)課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開(kāi)心，心想事成！
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十二
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言的魅力和其在日常生活中的重要性。在這次培訓(xùn)中，我受益良多，學(xué)到了許多新知識(shí)和技能，有了一些深刻的感悟。
首先，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是一種交流工具。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯，還學(xué)會(huì)了如何在交流中表達(dá)自己的思想和情感。這讓我對(duì)語(yǔ)言有了更深的認(rèn)識(shí)，也更能夠體會(huì)到語(yǔ)言在人際交往中的重要性。
其次，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我更加了解文化。在學(xué)習(xí)一些特定語(yǔ)言如英語(yǔ)、法語(yǔ)等時(shí)，我深深地意識(shí)到了語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的文化因素，比如英語(yǔ)中的不同口音和方言，法語(yǔ)中的禮儀和文學(xué)。這些都讓我對(duì)不同的文化形成了更多的了解和認(rèn)識(shí)。
另外，在語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力。藝術(shù)不僅可以是音樂(lè)和繪畫(huà)等形式，也可以是語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了各種詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇，這些都展現(xiàn)了語(yǔ)言的藝術(shù)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)這些，我也更加熱愛(ài)詩(shī)歌和文學(xué)，也更加懂得了如何欣賞藝術(shù)。
此外，語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)還對(duì)我的思維能力起到了很大的作用。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要我們不斷地理解和應(yīng)用，這對(duì)我們的思維能力要求很高。在許多語(yǔ)言游戲和考試中，我學(xué)會(huì)了如何提高自己的思維能力，如何更好地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
總之，這次語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)讓我受益終身。學(xué)習(xí)了語(yǔ)言藝術(shù)，不僅讓我更好地了解了語(yǔ)言的魅力和文化，還讓我有了更加深入的思考和思維能力。希望今后能繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域深入探索，不斷學(xué)習(xí)和提升自我。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十三
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)一：保險(xiǎn)公司員工輪訓(xùn)心得體會(huì)
記錄是最好的一種督促自己成長(zhǎng)的方式，記錄也是最好的見(jiàn)證自己成長(zhǎng)的方式。莎總說(shuō)： 沒(méi)有記錄就沒(méi)有發(fā)生。從今天起，堅(jiān)持寫(xiě)工作日志，試問(wèn)你自己就不寫(xiě)工作日志，你怎么能要求外勤伙伴寫(xiě)呢？你有什么資格？一天不重要，十天不重要，一個(gè)月，一個(gè)季度，一年呢？學(xué)會(huì)養(yǎng)成自己的工作包括生活的習(xí)慣。每天堅(jiān)持將自己的工作，分為新人檔案，績(jī)優(yōu)檔案，主管檔案進(jìn)行記錄。我今天要做什么？我今天做了些什么？他們今天要做什么？他們今天做了些什么？有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期值？有哪些東西需要馬上更正或者是補(bǔ)充的 建立自己的工作模式，工作線條，刻不容緩！
記錄，是一筆財(cái)富。計(jì)劃性的記錄與
總結(jié)
性的記錄更是一筆財(cái)富。
除了上述的這些，當(dāng)然還有很多很多的感悟，以及感悟后后期要做，比如客戶經(jīng)營(yíng)，客戶經(jīng)營(yíng)不僅僅是計(jì)劃100的經(jīng)營(yíng)，作為一名組訓(xùn)，更多更重要的是將客戶經(jīng)營(yíng)的概念植入到我們自己，植入到業(yè)務(wù)員的骨髓深處，為什么產(chǎn)說(shuō)會(huì)沒(méi)有人，其實(shí)就是客戶經(jīng)營(yíng)出了問(wèn)題。除了每天檢查工作日志外，還要檢查客戶檔案并輔導(dǎo)建立和完善客戶檔案，還包括客戶的緊急聯(lián)絡(luò)卡，方便拓展客戶。
為期四天的培訓(xùn)，總公司給本次培訓(xùn)傾注了大量心血，配備了強(qiáng)大的講師陣容，生話上的無(wú)微不至，學(xué)習(xí)上的傾囊相授．足見(jiàn)對(duì)我們的重視和關(guān)愛(ài)！通過(guò)對(duì)行業(yè)前景展望的學(xué)習(xí)，知道了蓬勃發(fā)展的黃金十年；感受了生命力量中的生命速度生命現(xiàn)象生命奇跡；明白了家庭財(cái)務(wù)規(guī)劃一定要站在利他行善的立場(chǎng)上，才能更好地為客戶保駕護(hù)航；懂得了專(zhuān)業(yè)化銷(xiāo)售流程輔導(dǎo)，對(duì)新人專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)的意義所在，更好地喚醒客戶的潛在需求；理解了只有用心經(jīng)營(yíng)好客戶管理，分清abcd類(lèi)客戶有的放矢，培育好影響力中心，才能唯有源頭活水來(lái)；領(lǐng)悟了一切成交來(lái)自于服務(wù)的內(nèi)涵。
在這個(gè)沒(méi)有硝煙的壽險(xiǎn)戰(zhàn)場(chǎng)上，群雄逐鹿諸候爭(zhēng)霸。通過(guò)對(duì)績(jī)優(yōu)建設(shè)的學(xué)習(xí)，才知善抓新人者長(zhǎng)、善抓主管者久、善抓績(jī)優(yōu)者強(qiáng)的含義所在。讓理念、架構(gòu)、節(jié)奏、模式植入腦海并身躬力行；用好公司的榮譽(yù)體系和節(jié)點(diǎn)方案，實(shí)現(xiàn)季度、月平臺(tái)的維持和增長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量，共識(shí)才能共為，營(yíng)業(yè)區(qū)的保費(fèi)和穩(wěn)步發(fā)展一定來(lái)自高效會(huì)議經(jīng)營(yíng)。因?yàn)橹挥薪y(tǒng)一思想才有戰(zhàn)斗力。在這個(gè)無(wú)利不起早的浮躁時(shí)代，用好基本法幫外勤 精打細(xì)算，激發(fā)內(nèi)心欲望啟動(dòng)意愿而更好更快地 升官發(fā)財(cái)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。牢記 一個(gè)人不愿意承受工作壓力，就永遠(yuǎn)地承受生活壓力 的警鐘；用空杯心態(tài)同時(shí)放大空杯容納萬(wàn)物，且行且思且感且悟！
應(yīng)該說(shuō)本次培訓(xùn)非常實(shí)戰(zhàn)實(shí)用實(shí)際，我們來(lái)這里不但是學(xué)習(xí)，更重要的是做到學(xué)有所知學(xué)有所行學(xué)有所悟，求新求變求發(fā)展。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，讓外勤隊(duì)伍獲得能量更好地展業(yè)增員，才是自己存在的價(jià)值。這就要求我不能只做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮人。只有勇敢地承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任地。內(nèi)勤松一尺外勤就會(huì)松一丈，就更需要我們意志堅(jiān)定充滿激情以終為始，做個(gè)有心人。同業(yè)務(wù)員抱成一團(tuán)打成一片然后舉一反三，做好四訓(xùn)一會(huì)，季經(jīng)營(yíng)月經(jīng)營(yíng)周經(jīng)營(yíng)日經(jīng)營(yíng)的細(xì)化和量化，協(xié)助營(yíng)服經(jīng)理做好份內(nèi)份外的工作。
萬(wàn)丈紅塵三杯酒，千秋大業(yè)一壺茶，大道無(wú)疆大方無(wú)域，在人生的舞臺(tái)上，人生因夢(mèng)想而偉大，因務(wù)實(shí)而成真。如何叫長(zhǎng)河為酥酪變大地為黃金？珍惜身邊的人眼前的人，只要你敢想敢做，敢超越敢創(chuàng)新，則一切皆有可能！
但一切從一名組訓(xùn)做起，一名站著能講、坐著能寫(xiě)、躺著能想的合格、優(yōu)秀的組訓(xùn)。
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)二：保險(xiǎn)公司員工工作心得體會(huì)（1106字）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，親愛(ài)的伙伴們：
大家早上好！
首先感謝區(qū)部領(lǐng)導(dǎo)和各位經(jīng)理給了我今天這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我代表各位經(jīng)理，和大家分享我們的心里話。
我從1997年4月加入保險(xiǎn)業(yè)，至今也9個(gè)年頭了，取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了無(wú)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)。99年就走出國(guó)門(mén)到韓國(guó)旅游，從一個(gè)農(nóng)村婦女，到今天的樓房、汽車(chē)和代表著身價(jià)的多張保單，證明了我當(dāng)初的選擇是正確的，這個(gè)行業(yè)是一個(gè)機(jī)會(huì)無(wú)窮的行業(yè)，xx人壽是一家培育成功者的公司，xx區(qū)部是一個(gè)能給人帶來(lái)財(cái)富，增長(zhǎng)能力的大課堂！所以我代表各位經(jīng)理，真誠(chéng)地感謝保險(xiǎn)行業(yè)，感謝中國(guó)人壽，感謝xx區(qū)部，感謝所有的伙伴們！
再說(shuō)說(shuō)咱們xx區(qū)部，有這么一位和藹可親、能文能武的好經(jīng)理，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、旅游、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、如何掙更多的錢(qián)！大家也許不知道，x總的愛(ài)人去年和今年都生病住院，可她一天工也不歇！堅(jiān)持每天工作，這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和敬佩嗎？有這么好的總經(jīng)理，咱們應(yīng)該感到自豪和驕傲！讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛(ài)的胡總！
最后，我代表全體經(jīng)理，給各位領(lǐng)導(dǎo)和伙伴們拜個(gè)早年！祝大家身體健康、全家幸福、事事順利、狗年旺旺發(fā)大財(cái)！
謝謝大家！
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)三：保險(xiǎn)公司員工成長(zhǎng)心得（672字）
我今天能站在臺(tái)上分享成長(zhǎng)心得和規(guī)劃首先感謝我的引路人xxx經(jīng)理！感謝他一直以來(lái)對(duì)我耐心的教導(dǎo)，使我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)！還有感謝像慈母般的羅壽花高級(jí)經(jīng)理和我們部門(mén)的每一位兄弟姐妹！感謝他們一直的支持和鼓勵(lì)！
我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心的團(tuán)隊(duì)！真的很榮幸進(jìn)了太平這家偉大的公司，我喜歡我們公司的文化，培訓(xùn)流程好，有正氣是很積極向上的團(tuán)隊(duì)！也喜歡我們公司的每一位伙伴，人與人之間是多么的和諧和親切！我更喜歡我們這個(gè)偉大的愛(ài)心事業(yè)，是給千家萬(wàn)戶送去祥和與安寧的偉大天使！我們的公司有著許多深受客戶喜歡和信任的好產(chǎn)品，特別是福壽連連和福祿雙至，是福壽連連幫我轉(zhuǎn)正的！在加入太平的這些時(shí)間是我感受最深觸動(dòng)最大的，這些既讓我承受失敗又讓我品嘗喜悅的一幕又一幕，最成功的推銷(xiāo)員是聽(tīng)說(shuō)不最多的人，我們每打一通電話每見(jiàn)一個(gè)客戶不可能每次都成功，其實(shí)我們從拒絕的客戶身上學(xué)到得更多，成長(zhǎng)得更快！我是專(zhuān)業(yè)的代理人，我學(xué)了很多親朋好友不懂的知識(shí)，我的責(zé)任是把我所學(xué)到好的東西分享給我的親朋好友，讓更多的人擁有保障和理財(cái)知識(shí)！保險(xiǎn)猶如預(yù)防針，人們知道打針會(huì)痛但為了健康也忍痛挨打，預(yù)備防針是為了預(yù)防疾病發(fā)生，而保險(xiǎn)是預(yù)防當(dāng)疾病或意外襲來(lái)的一道利器！
保險(xiǎn)公司員工心得體會(huì)四：保險(xiǎn)公司員工崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（836字）
心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類(lèi)。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由查字典為大家整理的保險(xiǎn)公司員工崗前培訓(xùn)心得體會(huì)材料，希望對(duì)你有所幫助。
人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)都是一個(gè)新的起跑線，無(wú)論處在哪一個(gè)起跑線上，我們都要相信自己，努力奔跑，勇往直前。我走出校園，踏入社會(huì)，走進(jìn)了國(guó)壽這個(gè)大家庭，是我人生的一個(gè)新的起跑線，在這個(gè)起跑線上我將怎樣去做呢，我猶豫、徘徊、不斷的思考著。
xxxx度新員工崗前培訓(xùn)班是針對(duì)我們剛畢業(yè)的大學(xué)生在踏入工作崗位前的一次重要的崗前培訓(xùn)，正是這次培訓(xùn)喚醒了沉睡中的我，面對(duì)自己的人生如何選擇，如何定位，如何更快的融入國(guó)壽這個(gè)大家庭等等，我開(kāi)始感覺(jué)到有了方向，心里也有了想法，對(duì)人生充滿了自信和喜悅?？傊瑣徢芭嘤?xùn)給了我一次人生定位的機(jī)會(huì)，賦予了我很深的意義，對(duì)于我的未來(lái)、我開(kāi)始相信自己。
如果說(shuō)崗前培訓(xùn)是對(duì)我思想理念的提升的話，那么實(shí)習(xí)的過(guò)程則是對(duì)我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。進(jìn)入個(gè)險(xiǎn)部實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)由陌生變成熟悉，由悲觀變成樂(lè)觀，由懷疑自己變成相信自己的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，公司的企業(yè)文化、使命都時(shí)刻在影響著我。人生不如意之事常有八九，同樣，我輪崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中也不例外，有時(shí)會(huì)碰到不如意的事，也有困難打擊的時(shí)候，而每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)想起“相信自己”這首歌，這樣我都會(huì)讓每一次挫折成為我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我聽(tīng)到每個(gè)人談?wù)摰膸缀醵际切┓e極的事，我看到了幾乎每個(gè)人都把自己的事情當(dāng)作事業(yè)在經(jīng)營(yíng)，同時(shí)我也悟到了些做人做事的道理!
從3月23日到現(xiàn)在，不知不覺(jué)在太平人壽學(xué)習(xí)了17天。17天當(dāng)中，學(xué)習(xí)了很多，收獲了很多，提高了很多。從入司當(dāng)天的一個(gè)對(duì)保險(xiǎn)一無(wú)所知的應(yīng)屆畢業(yè)生到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始展業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)生，時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì)：一、選擇比機(jī)遇重要在太平人壽的招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，楊雪蓮經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。來(lái)太平之前，我在福建天宇職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校做校長(zhǎng)助理——一份在很多同學(xué)看來(lái)還可以的一份工作。但是經(jīng)過(guò)反復(fù)的思索，最后還是選擇來(lái)太平人壽。在天宇工作期間，我很受重用，半個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。校長(zhǎng)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我要走的時(shí)候反復(fù)挽留我，但是我最終還是選擇離開(kāi)。因?yàn)槲矣X(jué)得目前我最需要的是一個(gè)可以學(xué)習(xí)環(huán)境而不是一個(gè)可以發(fā)揮的舞臺(tái)。剛走出校門(mén)的我們對(duì)社會(huì)還知之甚少，需要學(xué)習(xí)的還有好多，所以要在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量，這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距，但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中，你想不成長(zhǎng)都困難。二、態(tài)度比能力重要在培訓(xùn)的第一天，培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè)，特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè)，保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索，從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，到保險(xiǎn)公司都是新人，對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài)，從頭開(kāi)始學(xué)，從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模，他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心，那么這份工作就變成了事業(yè)。
三、
信心比黃金重要“相信自己，我是最棒的，最最棒的”——這是我們陽(yáng)光二期員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去，用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè)，一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè)，也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)被人拒絕，我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè)，我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解；另一方面可以通過(guò)實(shí)踐，磨練意見(jiàn)，增強(qiáng)抗壓能力，讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這個(gè)讓人恐懼的市場(chǎng)實(shí)踐，端正自己心態(tài)，在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到公司要求，最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生！
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十四
作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵?。而教學(xué)中的重要一環(huán)，便是導(dǎo)課。導(dǎo)課，是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課的重要性。在這里，我將分享我對(duì)于導(dǎo)課重要性的心得體會(huì)。
第一段：導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提
在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，這就是導(dǎo)課的初衷。只有在深入了解教學(xué)內(nèi)容，并將之合理組織起來(lái)后，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用、高效傳授。導(dǎo)課可以幫助教師系統(tǒng)地整理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，導(dǎo)課也可以幫助教師預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地準(zhǔn)備各種案例，以提高教學(xué)實(shí)效。綜上所述，導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。
第二段：導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉
導(dǎo)課是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，通過(guò)導(dǎo)課，教師可以清晰地了解整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)和方法。這樣，教師在課堂上才能自信地引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有數(shù)，信心十足。當(dāng)教師在課堂上給出準(zhǔn)確的答案，提供系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師充滿信任，更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。而自信的教師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)有更高的期望，積極探索教學(xué)新方法，從而提升教學(xué)水平。因此，導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。
第三段：導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
在進(jìn)行導(dǎo)課的過(guò)程中，教師不僅需要了解教學(xué)內(nèi)容，還需要思考如何設(shè)計(jì)豐富多彩、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)導(dǎo)課，教師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，靈活地設(shè)置各種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全程參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到教師對(duì)教學(xué)的熱情，并享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，他們將積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。因此，導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
第四段：導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑
導(dǎo)課要求教師全面、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究，教師能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸，形成系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，在導(dǎo)課過(guò)程中，教師還需要借鑒教材、參考相關(guān)教學(xué)資源，并與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)導(dǎo)課，教師可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)導(dǎo)課重要性的探討，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課對(duì)于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教師自信心、激發(fā)學(xué)生興趣和提高教師教學(xué)能力的重要作用。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)課的研究和實(shí)踐，提升自己的導(dǎo)課水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十五
第一段：導(dǎo)課的定義和重要性（200字）
導(dǎo)課是指教師在進(jìn)行教學(xué)前，對(duì)所要教授的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的籌劃與組織工作。它要求教師在備課階段，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析、解讀和梳理，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。導(dǎo)課的重要性不言而喻。一個(gè)好的導(dǎo)課能夠幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
第二段：導(dǎo)課對(duì)教師的影響（300字）
導(dǎo)課對(duì)教師來(lái)說(shuō)有著很大的影響。首先，導(dǎo)課能夠使教師全面了解所教內(nèi)容，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)有著清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更好地把握教學(xué)的方向。其次，導(dǎo)課能夠幫助教師找到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。再次，導(dǎo)課能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和想象力，提供不同的教學(xué)方法和策略，使教學(xué)更加多樣化和有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，導(dǎo)課還能夠幫助教師制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。
第三段：導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的影響（300字）
導(dǎo)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有著積極的影響。首先，導(dǎo)課能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，導(dǎo)課能夠幫助學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榻處熃?jīng)過(guò)導(dǎo)課的籌備，已經(jīng)將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)化的梳理和解讀，能夠提供更加清晰、簡(jiǎn)明的講解。再次，導(dǎo)課能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究能力，通過(guò)不同的教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，導(dǎo)課還能夠提供多樣化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段：個(gè)人導(dǎo)課體會(huì)（300字）
通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到導(dǎo)課的重要性。在導(dǎo)課前，我會(huì)仔細(xì)閱讀教材，理解教材的內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以及相關(guān)的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式。在課堂上，我能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。而且，通過(guò)導(dǎo)課，我也能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和幫助，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)（200字）
綜上所述，導(dǎo)課是一項(xiàng)重要且必要的教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。它對(duì)教師和學(xué)生都有著積極的影響，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。因此，我們教師在備課階段要重視導(dǎo)課，要深入思考教學(xué)內(nèi)容和方法，注重教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)方式的選擇，提高教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，我們才能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十六
開(kāi)學(xué)典禮上的講話》心得體會(huì)
在市委黨校開(kāi)學(xué)典禮上，市委組織部李明方部長(zhǎng)給我們上了一堂精彩的“學(xué)習(xí)”課，可以說(shuō)是一次“學(xué)習(xí)”的革命，他從如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和實(shí)效性三個(gè)方面闡述了如何做好新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為我們?nèi)绾渭訌?qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向，使我大受啟發(fā)、感悟很深，學(xué)習(xí)之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享。
一． 進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)
開(kāi)篇，李部長(zhǎng)從“加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)在需求”四個(gè)方面分析了當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性，我深感同受。李部長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得?！焙\濤總書(shū)記也曾深刻地指出，為了適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這都使我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要任務(wù)，是個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)的根本途徑，我堅(jiān)定一地要努力做愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的表率。
二．讀書(shū)學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)
重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。如今，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，讀書(shū)學(xué)習(xí)顯得更為迫切。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，新知識(shí)新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí)；新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐?、去解決。我們現(xiàn)在所面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)大多是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，也沒(méi)有統(tǒng)一的模式可用，更沒(méi)有退路可走。尤其是要跨過(guò)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)這道坎、沖過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這道關(guān)，我們更應(yīng)增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。
三．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有好學(xué)之心，更要有善學(xué)之策
就像我們李部長(zhǎng)所說(shuō)，當(dāng)前，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、緊迫性有著比較深刻的認(rèn)識(shí)，并能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得比較被動(dòng)，成效也不明顯。怎樣才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效？我有這樣的體會(huì)，關(guān)鍵在于要學(xué)而有方、學(xué)而得法。第一，在掌握精髓上下功夫。為此，應(yīng)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，不斷學(xué)習(xí)黨中央的一系列重要文獻(xiàn)。應(yīng)原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀、真真切切地悟，既從總體上把握，又從各方面鉆研，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。第二，在多讀好書(shū)上有收獲。愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)是有機(jī)統(tǒng)一的：愛(ài)讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度；讀好書(shū)，是一種學(xué)習(xí)要求；善讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)能力。應(yīng)注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書(shū)籍來(lái)讀，以做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。
四．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有制度保證，更要有自覺(jué)追求
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件很不容易的事情，古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”所以，在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，第一，必須加強(qiáng)制度約束。如果沒(méi)有制度約束，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，就必然滋生厭學(xué)逃學(xué)應(yīng)付學(xué)、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)等不良現(xiàn)象。為此，我們要逐步健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人自學(xué)、集體研討、專(zhuān)題調(diào)研、學(xué)習(xí)情況通報(bào)和學(xué)習(xí)效果考核等各項(xiàng)制度，確保把加強(qiáng)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)，按照建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的精神，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入研究問(wèn)題，把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，不斷建立健全加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有要有自覺(jué)追求。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，僅僅從應(yīng)付差事、完成任務(wù)的角度來(lái)看待和對(duì)待學(xué)習(xí)是不夠的，而必須把學(xué)習(xí)上升到關(guān)系事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。樹(shù)立學(xué)習(xí)為本的理念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，克服位置越高、學(xué)習(xí)越少的問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)多讀好書(shū)。強(qiáng)化先人一步的意識(shí)，從各種應(yīng)酬和羈絆中擺脫出來(lái)，搶先掌握新知識(shí)新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況新問(wèn)題，科學(xué)運(yùn)用新方法新手段，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。李部長(zhǎng)圍繞干部學(xué)習(xí)的問(wèn)題給我們?nèi)w人員做了一次精彩的報(bào)告，他的要求時(shí)刻提醒我們要不忘學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀念，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，為中原崛起和周口跨越式發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十七
教學(xué)中的非語(yǔ)言因素是指教師在教學(xué)中為了達(dá)到教學(xué)目的而有意作出的表情、動(dòng)作和姿勢(shì)的總和。也有人把非語(yǔ)言因素稱(chēng)為體態(tài)語(yǔ)或體勢(shì)語(yǔ)。教學(xué)非語(yǔ)言因素是相對(duì)于教學(xué)語(yǔ)言的。教學(xué)非語(yǔ)言藝術(shù)是教師靈活巧妙地運(yùn)用非語(yǔ)言進(jìn)行表情達(dá)意，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一種創(chuàng)造性的行為。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，非語(yǔ)言因素傳達(dá)的信息占人的信息交流的60％以上。教學(xué)是師生信息交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此。可見(jiàn)，數(shù)學(xué)教師必須十分重視在教學(xué)中學(xué)會(huì)運(yùn)用非語(yǔ)言藝術(shù)，以優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程。
一、恰當(dāng)運(yùn)用非語(yǔ)言因素，激勵(lì)學(xué)生樂(lè)學(xué)情感
在數(shù)學(xué)教學(xué)中起動(dòng)力的作用。以情感人，充滿情感的教學(xué)，能使學(xué)生樂(lè)學(xué)不倦。課堂上數(shù)學(xué)教師的激勵(lì)行為指教師的語(yǔ)言、面部表情和體態(tài)，對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用。教師除善于使用激勵(lì)的語(yǔ)言之外，還要富有激勵(lì)的情感，通過(guò)贊許的點(diǎn)頭，期望、稱(chēng)贊的目光、眼神，贊美的手勢(shì)，會(huì)心的微笑，增強(qiáng)情感的感染力，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如，教“約數(shù)與倍數(shù)”的概念之后，設(shè)計(jì)聯(lián)想訓(xùn)練。教師講一句話，學(xué)生說(shuō)出意思相同的另一句話。教師說(shuō)：“24能被2整除。”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“24是2的倍數(shù)?！贝藭r(shí)教師用贊許的點(diǎn)頭，會(huì)心的微笑，作出認(rèn)知與情感上的反潰“還可以怎么說(shuō)？”另一個(gè)學(xué)生搶著發(fā)言：“還可以說(shuō)‘2是24的約數(shù)’”，教師又給學(xué)生一個(gè)贊許的點(diǎn)頭。課堂上師生情感交融，促進(jìn)形成良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
二、恰當(dāng)運(yùn)用非語(yǔ)言因素，輔助教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的效果
非語(yǔ)言因素一般不能單獨(dú)構(gòu)成意義表達(dá)，教學(xué)非語(yǔ)言因素伴隨輔助于教學(xué)語(yǔ)言，語(yǔ)言藝術(shù)在非語(yǔ)言藝術(shù)的輔助下，可以收到“言語(yǔ)不多道理深”的教學(xué)效果。
數(shù)學(xué)教學(xué)常從學(xué)生熟悉的事物，從具體形象入手，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象概括，經(jīng)歷從感性到理性的過(guò)程。在這一過(guò)程中，有機(jī)地把表情、動(dòng)作、姿態(tài)與語(yǔ)言表達(dá)結(jié)合起來(lái)，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。下面是一位教師上《年、月、日》的教學(xué)片斷紀(jì)實(shí)：師：怎樣才能記住大、小月呢？你能想出好辦法嗎？（評(píng)析：激勵(lì)的表情、姿態(tài)與巧妙的設(shè)問(wèn)有機(jī)結(jié)合。）師：大家觀察，7前面的大月都是什么數(shù)（單數(shù)）？而7后面的大月都是什么數(shù)（雙數(shù)）？我們就說(shuō)7前單月大，7后雙月大。（評(píng)析：在教鞭動(dòng)作的引導(dǎo)下，學(xué)生的思路展開(kāi)，獲得科學(xué)記憶大、小月的一種方法。）師：還有什么辦法可以記住大、小月呢？同學(xué)們看課本第65頁(yè)，握起左拳頭，像圖中那樣，在左拳頭上從一月數(shù)到七月，再?gòu)陌嗽聰?shù)到十二月，拳頭凸起來(lái)的地方表示大月，凹下去的`地方（除2月外）表示小月。我找個(gè)小朋友帶大家數(shù)。
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語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十八
工礦企業(yè)工傷事故時(shí)有發(fā)生，也是不可回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那怎么避免和減少這些事故?除了公司加強(qiáng)管理和教育之外，員工自身素質(zhì)的提高才是最根本的解決之道。
通過(guò)學(xué)習(xí)了--x工傷事故，慘痛的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘。通過(guò)學(xué)習(xí)我深深的認(rèn)識(shí)到:
一要樹(shù)立好正確的職業(yè)觀和培養(yǎng)良好的信仰
樹(shù)立正確的職業(yè)觀。愛(ài)崗敬業(yè)，珍愛(ài)自己的工作崗位，對(duì)從事的職業(yè)有一種自豪感、神圣感和使命感。培養(yǎng)良好的信仰。一個(gè)有信仰的人，才會(huì)有責(zé)任感，忠實(shí)于企業(yè)，自覺(jué)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。有了正確的職業(yè)觀和良好的信仰才不會(huì)在工作中迷失自我，自覺(jué)做到聽(tīng)招呼，守規(guī)矩。成為企業(yè)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿意的好員工。
二要正確認(rèn)識(shí)八小時(shí)工作制
八小時(shí)工作制最早由社會(huì)主義者羅伯特歐文于1817年提出，1866年第一國(guó)際日內(nèi)瓦代表大會(huì)提出了”8小時(shí)工作，8小時(shí)自己支配，8小時(shí)休息”的口號(hào)，要求各國(guó)制定法律予以確認(rèn)。
我國(guó)勞動(dòng)法第36條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，平均每周不超過(guò)40小時(shí)的工作制度。超長(zhǎng)的工作時(shí)間，會(huì)影響職工身體健康以及文化技術(shù)水平的學(xué)習(xí)提高。更會(huì)產(chǎn)生疲勞工作，引發(fā)工傷事故。合理安排職工的工作和休息，起到維護(hù)職工的休息權(quán)利，避免疲勞工作，從而減少工傷事故的發(fā)生率，更好的調(diào)動(dòng)職工的積極性，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。
三要嚴(yán)格遵守八小時(shí)工作制
認(rèn)真遵守分公司實(shí)行的標(biāo)準(zhǔn)工作制度。堅(jiān)持嚴(yán)格上下班，做到不遲到，不早退。上班集中精神，認(rèn)真操作，做到不脫崗，不離崗。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，按質(zhì)按量完成崗位工作。積極主動(dòng)搞好生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)備文明衛(wèi)生。做好交接班工作。
四要嚴(yán)格遵守安全技術(shù)操作規(guī)程
認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備維修安全操作規(guī)程。在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守設(shè)備維修安全操作規(guī)程，不違章，按規(guī)范作業(yè)，穿戴好合格的勞動(dòng)保護(hù)用品。安全用電。高空作業(yè)辦理高空作業(yè)票。在易燃易爆的場(chǎng)所作業(yè)，辦理動(dòng)火證。做好安全防范工作。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇十九
人常說(shuō)：風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在。我卻說(shuō)：機(jī)遇也無(wú)處不在。這不，無(wú)意中，我與民生人壽保險(xiǎn)相遇，且一見(jiàn)鐘情，僅不足一周時(shí)間，便擦出愛(ài)的火花。下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀!希望對(duì)大家有所幫助!
公司對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，體現(xiàn)了“重視人才、培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針，我們都很珍惜這次機(jī)會(huì)，大家都為培訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)員都積極參與和投入到培訓(xùn)中，時(shí)而聚精會(huì)神、時(shí)而點(diǎn)頭微笑、時(shí)而眉頭緊縮、時(shí)而振筆疾書(shū)、時(shí)而陷入沉思……在市公司人事處和綜合部的周到安排下，培訓(xùn)組織工作嚴(yán)謹(jǐn)有序，兩天同吃同住的生活給了大伙兒碰撞和討論的氛圍和機(jī)會(huì)，給了我們每位兄弟姐妹增進(jìn)情義的空間，真正實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)“增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增長(zhǎng)才干”的目的。
參加此次培訓(xùn)的同志都是人保xx分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這兩天的課程，培訓(xùn)的目標(biāo)和思路非常明確：一是如何帶領(lǐng)好一支團(tuán)隊(duì)?二是如何提高自身領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、才能、管理的方法?三是作為職業(yè)人如何性格修煉、角色轉(zhuǎn)換。這也是我們?cè)谌粘５墓芾砉ぷ髦泻臀磥?lái)的崗位上最需要學(xué)習(xí)最需要掌握最需要提高的知識(shí)，是我們?nèi)蘸笤诠ぷ鞯缆飞系闹芷?、啟發(fā)器或者說(shuō)是催化劑，而在跑到終點(diǎn)前，更重要的是我們腳下的每一步，更需要的是我們每一天的努力、學(xué)習(xí)和積累。
在過(guò)去一年的工作中，金融風(fēng)暴施虐，經(jīng)濟(jì)環(huán)境不景氣、保險(xiǎn)市場(chǎng)政策管制越來(lái)越嚴(yán)格、承保條件逐步收緊這都給業(yè)務(wù)發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力，也給公司員工帶來(lái)了很大的壓力，在這樣的環(huán)境和壓力下，我們基層管理者如何帶領(lǐng)班組營(yíng)造激情而穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)指標(biāo)、降低費(fèi)用水平，如何為公司保持發(fā)展勢(shì)頭而貢獻(xiàn)力量?課程里，老師通過(guò)啟發(fā)了我們對(duì)幾個(gè)問(wèn)題的深思，從而讓我對(duì)上述的現(xiàn)狀有了不同的認(rèn)識(shí)和理解：
第一、在管理崗位上，“責(zé)任”第一位的、其次才是“權(quán)力”，在越高的崗位上，壓力越大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，就會(huì)更好地理解上司和公司的政策;中層干部對(duì)公司而言是承上啟下的中流砥柱，我們需要對(duì)下級(jí)負(fù)責(zé)更需要對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣才能提高經(jīng)營(yíng)績(jī)效和降低經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
第二、做正確的事情，然后正確地做事情。工作中我們做我們必須做的，而不是有選擇性地挑喜歡做的，一個(gè)成熟心態(tài)職業(yè)經(jīng)理人，必須具有較高的情商，具有較高的處理工作中的矛盾和沖突的能力，這樣班組的管理才不會(huì)偏離方向，才能與公司的策略保持一致。
第三、前途是光明的，滿懷信心、堅(jiān)持不懈就必定會(huì)迎來(lái)美好的明天。從xx進(jìn)出口的數(shù)據(jù)顯示，我們的經(jīng)濟(jì)正逐步走出低迷走向復(fù)蘇，我相信xx年將是豐收的一年，也是整個(gè)保險(xiǎn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的一年，信心、決心將是我們到達(dá)成功彼岸的雙槳。
在日常的工作中，我不斷總結(jié)班組經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，這兩天的培訓(xùn)我一直在思考和領(lǐng)悟一個(gè)問(wèn)題：公司對(duì)于中層干部的核心能力的定義是什么?我們又如何才能做一名稱(chēng)職的職業(yè)經(jīng)理人?我相信兩點(diǎn)是我們作為職業(yè)經(jīng)理人需要不斷提高的必備素質(zhì)：
一是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納更多的知識(shí)和思想，開(kāi)闊更高更遠(yuǎn)的視野和心胸，我的團(tuán)隊(duì)和班組也將會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。
我來(lái)中國(guó)人壽有一段時(shí)間了，有了一點(diǎn)微不足道的小成績(jī)，本來(lái)不值得贊揚(yáng)，但領(lǐng)導(dǎo)希望我和大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)談不上，我就聊聊我對(duì)保險(xiǎn)的一點(diǎn)體會(huì)吧!這僅僅是我個(gè)人體會(huì)，僅供大家參考，不對(duì)的地方，希望大家諒解!
首先，我覺(jué)得如果真想把保險(xiǎn)做好、長(zhǎng)久地做下去，讓自己掙到錢(qián)、使自己和自己的家人的生活質(zhì)量得到改善，就得有打持久戰(zhàn)的決心和毅力!如果沒(méi)有這種決心和毅力，遇到人家的拒絕就想打退堂鼓，那就干脆放棄保險(xiǎn)，換個(gè)更適合自己的工作!我覺(jué)得做保險(xiǎn)被拒絕是常態(tài)，是非常正常的，不要因此產(chǎn)生挫敗感和自卑感。我們可以做個(gè)換位思考，我們有時(shí)候去逛街、買(mǎi)衣服，我們常常是轉(zhuǎn)上好多家才決定在其中某一家購(gòu)買(mǎi)，那剩余的不都是被我們拒絕的對(duì)象嗎?我們幾乎每天都在拒絕別人，別人照樣過(guò)得好好的，別人拒絕我們又有什么大不了的呢?不要害怕拒絕，每天都要保持相當(dāng)數(shù)量的客戶拜訪量!
其次，我覺(jué)得做保險(xiǎn)是一種篩選工作，或者說(shuō)我們做的是一種“沙里淘金”的工作，我們要大量地、快速地篩選我們的拜訪對(duì)象，大量地排除那些沙子，盡可能快的找到我們的金粒!一個(gè)人要有財(cái)力，還要有參保的愿望，才有可能成為我們真正的客戶。試想，如果一個(gè)家庭一年的毛收入只有萬(wàn)元，而且還有孩子，你怎么能指望他每年拿出近1萬(wàn)元來(lái)買(mǎi)保險(xiǎn)呢?除非他是瘋了!所以，我們?cè)诎菰L客戶時(shí)，對(duì)于財(cái)力不足、收入僅夠維持日常生計(jì)的的客戶，就不要多花費(fèi)時(shí)間和精力了!這就要求我們非常善于觀察和分析，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間內(nèi)判斷出對(duì)方是否有財(cái)力買(mǎi)保險(xiǎn);或者說(shuō)，對(duì)方有財(cái)力買(mǎi)什么樣的保險(xiǎn)，這類(lèi)保險(xiǎn)對(duì)他有沒(méi)有意義。如果有，就繼續(xù)跟進(jìn)，如果沒(méi)有就趕緊放棄，換個(gè)目標(biāo)，這就是篩選工作。我覺(jué)得我們做保險(xiǎn)，要用20%的時(shí)間和精力，排除其中80%的無(wú)價(jià)值客戶;要用80%的時(shí)間和精力，跟進(jìn)其中20%有價(jià)值的客戶?？偠灾?，要有所側(cè)重，對(duì)無(wú)財(cái)力、無(wú)愿望的無(wú)價(jià)值客戶，要迅速判斷，迅速脫離，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力!
最后是我的一點(diǎn)忠告，如果大家有時(shí)間參加公司的早會(huì)，還是盡量參加的好，因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)各個(gè)險(xiǎn)種的知識(shí)，可以非常清晰、有條理地向客戶介紹，以增強(qiáng)客戶對(duì)我們的信任，促進(jìn)最終的成交。如果我們對(duì)各個(gè)險(xiǎn)種一知半解，經(jīng)不住客戶的詢問(wèn)，勢(shì)必降低以后成交的可能性!
昨天保監(jiān)會(huì)組織學(xué)習(xí)新保險(xiǎn)法，聽(tīng)完有些許領(lǐng)會(huì)。
首先感慨中國(guó)人智慧的集中表現(xiàn)--變通性，略微改兩個(gè)字就可以和原法有很大的區(qū)別，并延展出很多信息。比方很多中央把原來(lái)的‘保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)’改成了‘國(guó)務(wù)院保險(xiǎn)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)‘，這就意味著有些事情必需經(jīng)保監(jiān)會(huì)，而不是保監(jiān)局可以做主的了。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，魏副主席提到了貫徹保險(xiǎn)法的三個(gè)根本準(zhǔn)繩。
一、社會(huì)公共利益準(zhǔn)繩。
二、老實(shí)信譽(yù)準(zhǔn)繩。
三、保險(xiǎn)專(zhuān)營(yíng)準(zhǔn)繩。貌似還有第四個(gè)增強(qiáng)監(jiān)管方面的，沒(méi)記上去。
保險(xiǎn)業(yè)對(duì)誠(chéng)信的要求高于普通行業(yè)，這就是爲(wèi)什麼最大誠(chéng)信準(zhǔn)繩是保險(xiǎn)法的根本準(zhǔn)繩。而如今我國(guó)的保險(xiǎn)業(yè)中的誠(chéng)信缺失曾經(jīng)成爲(wèi)障礙了保險(xiǎn)業(yè)的安康開(kāi)展的最次要要素，不只讓投保人蒙受損失，得到?jīng)Q心，還對(duì)損害了社會(huì)公共利益。比擬新舊保險(xiǎn)法中總則第一條就可以看出差異：
第一條 爲(wèi)了標(biāo)準(zhǔn)保險(xiǎn)活動(dòng)，維護(hù)保險(xiǎn)活動(dòng)當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)業(yè)的監(jiān)視管理，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)次序和社會(huì)公共利益，促進(jìn)保險(xiǎn)事業(yè)的安康開(kāi)展，制定本法。
既然誠(chéng)信如此重要，我們來(lái)討論一下誠(chéng)信的實(shí)質(zhì)。
記得我在某次嚴(yán)重的升學(xué)考試中語(yǔ)文作文題是誠(chéng)信，估量99%的先生都是圍繞世界觀、價(jià)值觀、品德觀來(lái)抒發(fā)本人對(duì)誠(chéng)信的信心，對(duì)投機(jī)倒把的不恥。在理解社會(huì)，學(xué)習(xí)歷史之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)以德服人太不靠譜，參考方世玉他岳父就曉得了。在拜讀明朝那些事兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)博弈論是中華民族的智慧的精華，比納什要早幾千年了，只是沒(méi)無(wú)形成文字和實(shí)際而已，畢竟假如大家都曉得就沒(méi)得玩了。假如你想要某團(tuán)體做某件事或到達(dá)某個(gè)目的，必需有才能制定好規(guī)則，當(dāng)規(guī)則制定的足夠有程度，不論這團(tuán)體是聰明(看破局的除外)，還是笨，不管他處在什麼樣的立場(chǎng)，都可以到達(dá)目的。就好像走迷宮，迷宮設(shè)計(jì)的好，不論是人還是騾子都只能走一條路到達(dá)那獨(dú)一的出路。
假如指揮一團(tuán)體，那還是很容易的，推著他往前走就是了。那假如要一個(gè)行業(yè)兩百五十萬(wàn)人都按一個(gè)誠(chéng)信的方向走呢，假如要整個(gè)市場(chǎng)都按一個(gè)誠(chéng)信的方向走呢，這麼多不同思想不同程度不異性格的人都要求本人修善其身，損己利人或損人不利己，不免太悲觀，也太不靠譜了。所以要讓一切人到達(dá)一個(gè)目的，我覺(jué)得得有三個(gè)力氣，首先，完善精準(zhǔn)的規(guī)則。畢竟我們不是英美法系，首先規(guī)則一定要到位;其次，互相牽制的力氣，監(jiān)管單位就是朱元璋在世也一致不了那麼多人的詳細(xì)行爲(wèi)，各個(gè)層次之間必需是互相牽制的，比方魏副主席提到的，保監(jiān)會(huì)懲戒有成績(jī)的保險(xiǎn)公司，保險(xiǎn)公司懲戒有成績(jī)的銷(xiāo)售、理賠人員和中介公司等等。第三，品德方面的誠(chéng)信力氣。這里說(shuō)他是品德，更不如說(shuō)是習(xí)氣。這個(gè)規(guī)則的頭開(kāi)好了，要讓業(yè)內(nèi)堅(jiān)持保持眼前利益，著眼久遠(yuǎn)利益，就得構(gòu)成習(xí)氣，而品德方面的作用，就是讓你看著眼前的肥肉不能吃時(shí)聊以慰藉的肉體鴉片，當(dāng)久遠(yuǎn)利益終于到來(lái)時(shí)，你會(huì)感慨堅(jiān)持就是成功，于是誠(chéng)信就成爲(wèi)了真正能作爲(wèi)法律補(bǔ)充的無(wú)力手腕。
語(yǔ)言藝術(shù)的重要性心得體會(huì)篇二十
語(yǔ)言藝術(shù)是指表述語(yǔ)言思維的藝術(shù)，是一種使人們通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和交流思想、情感、意愿的技能。而語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)則是通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)、訓(xùn)練實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的技巧和能力。在我參加的語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多技巧和方法，也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和意義。
第一段：培養(yǎng)語(yǔ)感與文采
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)感是我們?cè)谟谜Z(yǔ)言表達(dá)、理解和欣賞時(shí)產(chǎn)生的一種感覺(jué)，它能夠幫助我們準(zhǔn)確、自然地表達(dá)自己的意思，同時(shí)也能讓我們更好地理解他人的意圖和情感。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些調(diào)整語(yǔ)感的方法，如模仿、朗誦和默寫(xiě)，這些方法逐漸讓我對(duì)語(yǔ)言的選擇、運(yùn)用產(chǎn)生了更深入的理解，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，也使我的語(yǔ)言更具有文采和韻律美。
第二段：提高思維邏輯與表達(dá)能力
在語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，還學(xué)會(huì)了如何對(duì)表達(dá)出來(lái)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和邏輯推導(dǎo)，了解如何讓觀點(diǎn)更加連貫、清晰地表達(dá)出來(lái)。這對(duì)我以后在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面都提高了很大的幫助。在訓(xùn)練中，教練通過(guò)糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤、矯正表達(dá)方式、加強(qiáng)邏輯思維的練習(xí)，使我能夠更自然、流暢地表達(dá)觀點(diǎn)，表現(xiàn)出更清晰、更有條理的思考模式。
第三段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)還為我創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我能夠與其他學(xué)員共同學(xué)習(xí)、互相交流，從中收獲了許多靈感。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起學(xué)習(xí)、討論，彼此交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，共同成長(zhǎng)。同時(shí)，教練也注重培養(yǎng)學(xué)員之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)大家互相幫助、學(xué)習(xí)，在這樣的氛圍中，我的學(xué)習(xí)效果得到了很大的提升。
第四段：體驗(yàn)語(yǔ)言的美感和快樂(lè)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)也帶給我了很多的樂(lè)趣和快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了語(yǔ)言之美和語(yǔ)言能夠帶給人們的愉悅感。在朗讀的時(shí)候，我能感受到復(fù)雜的詞匯和韻律的節(jié)奏，此時(shí)我的思維和感官都得到了充分的放松，整個(gè)人的狀態(tài)也變得更為舒暢。我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言藝術(shù)催生出了很多的創(chuàng)意和靈感，這讓我更深刻地感受到了語(yǔ)言的力量和魅力所在。
第五段：不斷提高和追求卓越
語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧和方法，更重要的是學(xué)到了如何讓自己變得更加出色。學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)需要不斷地練習(xí)和靈感的迸發(fā)，需要不斷地探索和創(chuàng)新，更需要堅(jiān)持和自信。我知道，只有不斷去追求卓越，才能在語(yǔ)言藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)，在生活中也能表現(xiàn)得更加自信和優(yōu)秀。
總之，通過(guò)參加語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)，我體會(huì)到了語(yǔ)言藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。同時(shí)，我也意識(shí)到，語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)習(xí)需要付出很多的努力和時(shí)間，需要從自己的語(yǔ)言運(yùn)用和思維方式上進(jìn)行深入反思和調(diào)整。只有這樣，我們才能在語(yǔ)言藝術(shù)的道路上走得更遠(yuǎn)。