寫(xiě)心得體會(huì)可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人，有助于共同進(jìn)步。在寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)時(shí)，首先我們需要明確總結(jié)的目的和范圍。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的典型案例，希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的寫(xiě)作方法。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書(shū)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)去認(rèn)真想過(guò)我的職業(yè)。讀完這本書(shū)時(shí)，我突然感覺(jué)眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書(shū)是著名醫(yī)院管理專(zhuān)家、骨科專(zhuān)家、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專(zhuān)家張中南教授所著。書(shū)中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書(shū)中絕大多數(shù)案例都來(lái)自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書(shū)，卻有教科書(shū)的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書(shū)中作者一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲。其實(shí)不然，受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過(guò)“四看”、“三問(wèn)”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過(guò)排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過(guò)程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過(guò)以上的評(píng)估過(guò)程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒(méi)有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說(shuō)心里難受，也沒(méi)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒(méi)有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說(shuō)的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、操作時(shí)的.輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇二
經(jīng)醫(yī)院推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書(shū)，在本書(shū)中，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義。讀后讓我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對(duì)繁忙工作郁悶的心情豁然開(kāi)朗。
同情在右， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開(kāi)花， 將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺(jué)得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！?讀到這段話，很感動(dòng)。 如果通過(guò)我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓 生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù) 理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛(ài)生命。
本書(shū)的開(kāi)頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾，我覺(jué)得有以下做法：
第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理，就像書(shū)中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手，在病人沒(méi)有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成。在通過(guò)做生活護(hù)理時(shí)，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感，心理，身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感，心理上的 變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二：注重護(hù)患溝通。語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想感情的工具，美好、善意、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖。我們可以通過(guò)多跟病人交流，運(yùn)用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。 第三：注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。
第四：繼續(xù)大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理” “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛(ài) 心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí)，幫助解決病人心中的疑慮，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng)，提高在病人心中的位置，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。 真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者快樂(lè)工作，安全工作，用心工作。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇三
段一：
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，豐富閱歷，提升自己的綜合素質(zhì)。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。近期我讀了一本護(hù)理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，深有感觸。在閱讀中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。
段二：
這本書(shū)的第一部分是護(hù)理的基本知識(shí)，涵蓋了護(hù)理職業(yè)的起源與發(fā)展、護(hù)理倫理與法律、基本護(hù)理技術(shù)等。通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，我對(duì)護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解。同時(shí)，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員需要具備的道德品質(zhì)，如耐心、細(xì)心、責(zé)任心等，這些都是我作為一名護(hù)理學(xué)生所需要培養(yǎng)和修煉的。我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種服務(wù)和關(guān)懷。這種理念將深深植根于我心中，成為我日后從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。
段三：
書(shū)籍的第二部分是護(hù)理實(shí)踐技術(shù)，書(shū)中列舉了豐富的實(shí)例和技巧，涵蓋了各個(gè)科室的常見(jiàn)病及護(hù)理方法。通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技術(shù)，更重要的是，我明白了護(hù)理工作的重要性。在他人最脆弱的時(shí)刻，為他們提供溫暖、關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，是我們護(hù)士的職責(zé)和使命。這本書(shū)的案例分析和技巧分享，讓我感受到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段四：
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，這本書(shū)還涵蓋了心理護(hù)理和患者溝通的內(nèi)容。通過(guò)閱讀這一部分，我了解到了人文關(guān)懷在護(hù)理中的重要性。護(hù)理不僅僅是提供治療和監(jiān)護(hù)，更是關(guān)注患者的心理狀態(tài)和需求。在日常的工作中，我們需要懂得傾聽(tīng)、理解和關(guān)懷患者，為他們提供安全、舒適的環(huán)境。這部分的閱讀讓我意識(shí)到，人與人之間的溫暖和關(guān)懷，是護(hù)理工作中不可缺少的一部分。
段五：
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的意義和價(jià)值，也對(duì)于自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的護(hù)理技能，并培養(yǎng)批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高，我才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為更多需要幫助的人提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。讀書(shū)心得，是我對(duì)于護(hù)理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和思考，也是我在潛心學(xué)習(xí)中得到的啟示和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。書(shū)籍的內(nèi)容涵蓋了護(hù)理的基本知識(shí)、實(shí)踐技術(shù)、心理護(hù)理和溝通技巧等方面。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理的理念和要求有了更深入的了解，并對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有了明確的規(guī)劃。我將積極努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讀書(shū)心得，是我在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中的一次重要體驗(yàn)和成長(zhǎng)之旅。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇四
從事護(hù)理工作近二十年，很有幸拜讀了弗洛倫斯南丁格爾的《護(hù)理札記》，這本書(shū)全然地詮釋了護(hù)理工作的意義，解讀了護(hù)理的內(nèi)容，令我們這些目前的護(hù)理工作者受益匪淺。
《護(hù)理札記》也全面加深我的使命感和責(zé)任感。我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
弗洛倫斯南丁格爾女士早在100多年前，就對(duì)于護(hù)理工作之病人所處環(huán)境有一個(gè)相當(dāng)良好的洞察力，這是非常了不起的。她關(guān)注疾病，同時(shí)更加關(guān)注病人居住的生活環(huán)境，生活環(huán)境之好或壞，直接影響人的健康。
床和床單是與病人直接接觸的物品，需要經(jīng)常保持清潔和干燥，需要定期更換，通風(fēng)，清洗，消毒，棉胎也應(yīng)該拿出來(lái)讓太陽(yáng)曬曬，以保持干燥。
南丁格爾將皮膚清潔看得很重，如果病人長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗澡，皮膚上必定滋生細(xì)菌，身上的汗液腐敗變臭，無(wú)疑像是給病人服用了慢性毒藥。
在文章中強(qiáng)調(diào)觀察的重要，觀察病情的發(fā)展，挽救病人的生命，提高病人的健康。
今后的工作，我們應(yīng)該有正確的思路，將照料病人，保持健康，細(xì)心呵護(hù)放在首位，工作體現(xiàn)了護(hù)士的價(jià)值，真正做到成為病人的監(jiān)護(hù)人，而不是單純的藥物供給機(jī)器。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇五
南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類(lèi)?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化。
護(hù)士作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類(lèi)尊嚴(yán)、權(quán)利和健康的職責(zé)。她們用自己的愛(ài)，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé)，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng)，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé)。
護(hù)士的美好語(yǔ)言不但能使病人聽(tīng)了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語(yǔ)言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱(chēng)呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適宜的環(huán)境、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽(tīng)，讓病人感受到你是真心關(guān)心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護(hù)理提供保障。
具備良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不應(yīng)把社會(huì)、家庭、人際關(guān)系或其他方面的不愉快帶到工作中。善于保持穩(wěn)定的情緒和豐富的情感。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒波動(dòng)起伏而影響了對(duì)病人的態(tài)度。積極向上、樂(lè)觀自信的內(nèi)心情感鼓舞病人以增進(jìn)護(hù)患之間的感情交流，取的病人積極主動(dòng)的配合。
那如何提高護(hù)士的人文修養(yǎng)呢？
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng)，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過(guò)程中不能完全滿(mǎn)足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求，會(huì)引起患者和家屬的不滿(mǎn)和投訴，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象。要從根本上解決這一問(wèn)題，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng)，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。
從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無(wú)不透露著崇高的人文修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)大家的合作與資料檢索，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，護(hù)理行業(yè)的快速發(fā)展與人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的提出更高要求使得護(hù)理人員們面臨更多的專(zhuān)業(yè)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)需求。為了提高護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)大他們的知識(shí)儲(chǔ)備，我校于本學(xué)期舉辦了一年一度的“護(hù)理讀書(shū)月”活動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)我而言是一個(gè)學(xué)習(xí)與收獲的過(guò)程，讓我對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)更有信心，也對(duì)醫(yī)護(hù)事業(yè)更加熱愛(ài)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我充滿(mǎn)期待。我從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中知道了“護(hù)理讀書(shū)月”不僅是一次獨(dú)自閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享的機(jī)會(huì)。我渴望通過(guò)這次活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多志同道合的同學(xué)和優(yōu)秀的教師，一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。這次我選擇了關(guān)于康復(fù)護(hù)理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍作為我的閱讀主題。通過(guò)閱讀，我了解到了各種疾病的康復(fù)方法和康復(fù)護(hù)理的重要性，同時(shí)也學(xué)到了更多實(shí)用的護(hù)理技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供參考。
首先，筆記是學(xué)習(xí)的重要輔助工具。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)不斷用筆記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和精彩的段落。這樣的筆記在學(xué)習(xí)階段有助于我回顧復(fù)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在與同學(xué)分享的時(shí)候，這些筆記也成了我和同學(xué)們交流的重要工具，幫助我們彼此理解和學(xué)習(xí)。
其次，有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)也很重要。護(hù)理讀書(shū)月給了我們很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但如果沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不夠系統(tǒng)，容易陷入喜歡的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域而忽視其他重要內(nèi)容。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將書(shū)籍分成了幾個(gè)部分按順序閱讀，確保全面而有條理地掌握知識(shí)。這種有組織的學(xué)習(xí)方法使我在短時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)習(xí)效果，避免了學(xué)習(xí)上的浪費(fèi)和迷茫。
另外，活動(dòng)期間的討論活動(dòng)也豐富了我的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們組織了小組討論，并請(qǐng)教了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一位教授。通過(guò)和同學(xué)的深入交流，我深入了解了護(hù)理行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而教授的分享和指導(dǎo)讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的啟發(fā)和知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)交流讓我發(fā)現(xiàn)，與他人的學(xué)習(xí)互動(dòng)有助于開(kāi)拓眼界和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，這次活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)。護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)這次閱讀月活動(dòng)，我看到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的廣闊前景和提高自身水平的重要性。我深深地意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)并與行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的護(hù)理人員交流經(jīng)驗(yàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為更多患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。這次“護(hù)理讀書(shū)月”不僅幫助了我全面提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，更加堅(jiān)定了我加入護(hù)理行業(yè)的決心。
總而言之，“護(hù)理讀書(shū)月”是一次難得的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我的護(hù)理知識(shí)得到了巨大的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了有效訓(xùn)練，并且我對(duì)于護(hù)理事業(yè)的熱忱也日益增長(zhǎng)。我深信，在“護(hù)理讀書(shū)月”這個(gè)平臺(tái)的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)們定能在護(hù)理專(zhuān)業(yè)道路上取得更大的進(jìn)步，為更多的患者帶去健康和希望。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇七
市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書(shū)錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽(tīng)。大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問(wèn)時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。
新一批的護(hù)生也已進(jìn)入科室?？粗贻p稚嫩的她們，就像六年前的自己：有一腔熱血與孤膽，腦海中老師們的千叮嚀萬(wàn)囑咐陣陣作響，摩拳擦掌好像就為了真正進(jìn)入臨床的這一刻。幾天后，慢慢熟悉環(huán)境的她們發(fā)出了小心翼翼的疑問(wèn)：老師，這好像跟我們的想象有點(diǎn)不一樣......是啊，當(dāng)你投入搶救，與生命爭(zhēng)分奪秒時(shí)，你會(huì)無(wú)法控制自己急促的腳步；為了能使病人盡早輸入救命血液，你會(huì)將冰凍的血漿捧在手中，靠手復(fù)溫；你會(huì)高興著患者的康復(fù)，慟哭著患者的病痛。至于原因，大概就是因?yàn)槟闶亲o(hù)士，給予墜落凡間嬰孩以襁褓，撫慰終末患者離世的最后陪伴！
人生之路上，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐懼。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)工作者，能夠守護(hù)生命、關(guān)愛(ài)生命，幫助患者燃亮希望、戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充滿(mǎn)尊嚴(yán)，安靜的離去。
本科學(xué)護(hù)理虧嗎?讀了《喚醒護(hù)理》后，我可以回答：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，從而成就自己。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見(jiàn)于平凡；平凡中，更顯不凡。
“愛(ài)在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！边@段話是對(duì)護(hù)理工作的最好詮釋。
讓我們攜手護(hù)理，不忘初心。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒(méi)有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴(lài)他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)注意通過(guò)自己的責(zé)任心、愛(ài)心、同情心、及耐心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過(guò)自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無(wú)效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽(tīng)、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿(mǎn)足對(duì)象的需要。同時(shí)通過(guò)雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對(duì)象交流的過(guò)程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說(shuō)明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒(méi)有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛(ài)護(hù)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小布頭奇遇記》讀書(shū)心得600字一古人云：一日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇九
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問(wèn)，護(hù)理工作的要求越來(lái)越高、條條框框越來(lái)越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來(lái)越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來(lái)越尖銳？大家都在感慨說(shuō)護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣(mài)白菜錢(qián)！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說(shuō)是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問(wèn)在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！
最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長(zhǎng)的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。
它一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿(mǎn)的原因。
護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠(chéng)然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無(wú)力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒(méi)有任何益處的，選自己所愛(ài)、愛(ài)自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專(zhuān)業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過(guò)護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過(guò)護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過(guò)護(hù)理為醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來(lái)收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過(guò)度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無(wú)術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。
其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。
最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過(guò)熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ?，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！
“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望；病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹基礎(chǔ)護(hù)理的重要性與閱讀的目的（約200字）
基礎(chǔ)護(hù)理是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基石，是保障病人安全和健康的重要一環(huán)。而全面深入地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，則需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)積累和掌握。我在學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)期間，閱讀了大量的基礎(chǔ)護(hù)理教材和參考書(shū)籍，這些閱讀材料給我?guī)?lái)了許多有益的啟示和深刻的體會(huì)。
第二段：知識(shí)的充實(shí)與提高（約300字）
通過(guò)閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材，我對(duì)護(hù)理理論知識(shí)有了更加全面的了解。在護(hù)理實(shí)踐中，我們需要根據(jù)科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)制定和執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，提高病人的護(hù)理效果。而只有在閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能了解護(hù)理理論的內(nèi)涵和實(shí)際操作方法，提高我們的護(hù)理技能和水平。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還了解了最新的護(hù)理研究成果和前沿技術(shù)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為更好地服務(wù)病人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：視野的拓展與思維的開(kāi)闊（約300字）
閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還可以拓展我們的視野和開(kāi)闊我們的思維。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和護(hù)理模式，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的護(hù)理理念，豐富自己的護(hù)理思維。同時(shí)，閱讀還可以開(kāi)闊我們的思維，使我們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。這樣，我們?cè)诿鎸?duì)各種護(hù)理難題時(shí)，能夠做出更加明晰和準(zhǔn)確的判斷，提供更加科學(xué)和有效的護(hù)理方案。
第四段：溝通與人際關(guān)系的提升（約200字）
護(hù)理是一門(mén)充滿(mǎn)人情味的職業(yè)，良好的溝通能力和人際關(guān)系水平對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材，不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還可以增強(qiáng)我們的交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何與病人、家屬和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行有效的溝通，我們能夠更好地理解病人的需求和期望，減少誤解和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。這不僅有利于病人的康復(fù)和治療，也能夠提升我們的護(hù)理水平和職業(yè)形象。
第五段：總結(jié)與思考（約200字）
基礎(chǔ)護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)告訴我們，通過(guò)大量的閱讀，我們可以充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高護(hù)理技能；可以拓展視野，開(kāi)闊思維；可以提高溝通能力，增強(qiáng)人際關(guān)系。這些都是我們作為一名合格護(hù)士必備的素質(zhì)和能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。只有這樣，我們才能夠更好地為病人服務(wù)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
閱讀是一種與世界對(duì)話的方式，而讀書(shū)則是一種與知識(shí)對(duì)話的方式。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷地閱讀，才能不斷地提高自己的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)能力。近期，我閱讀了幾本與護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，這些書(shū)籍深入淺出地介紹了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧，讓我獲益匪淺。
第二段：護(hù)理概念與理論的學(xué)習(xí)（250字）
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中，掌握護(hù)理的基本概念和理論是十分重要的。我通過(guò)閱讀《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》等經(jīng)典教材，系統(tǒng)地了解了護(hù)理的起源、發(fā)展以及核心概念。書(shū)中詳細(xì)介紹了護(hù)理的定義、特征和目標(biāo)，使我對(duì)護(hù)理的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的分類(lèi)和應(yīng)用，了解了不同的護(hù)理模式和懷抱。這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)護(hù)理的基本工作流程和職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)，為我未來(lái)的實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
第三段：護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握（300字）
除了理論知識(shí)外，護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握同樣重要。我選擇了讀一些護(hù)理技術(shù)手冊(cè)和實(shí)踐指南，例如《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)與操作駕駛學(xué)》等。這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了各種護(hù)理技術(shù)和操作的步驟，讓我學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)地為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理、做好各種醫(yī)療器械的操作以及急救技巧等。通過(guò)閱讀這些實(shí)踐指南，我不僅了解了實(shí)踐技能的正確操作流程，還學(xué)到了與患者溝通的技巧和方法，提高了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與思考（250字）
通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還對(duì)自身的成長(zhǎng)有了更深層次的思考。護(hù)理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種以患者為中心的人文關(guān)懷。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、關(guān)懷和尊重。我也意識(shí)到自身的不足之處，例如自信心不夠、應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活等。這些反思讓我更加清楚自己在護(hù)理工作中需要進(jìn)一步提升的方面，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)、提高自己。
第五段：展望與總結(jié)（250字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何與病人相處、如何做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士的重要素養(yǎng)。我將會(huì)將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理能力。同時(shí)，我也決心繼續(xù)讀書(shū)，在護(hù)理領(lǐng)域拓寬自己的眼界和知識(shí)面。我相信，在不斷地閱讀與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的、有愛(ài)心的護(hù)士，為患者的健康付出更多努力。
在閱讀與實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到護(hù)理只有靠科學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的不斷積累才能做到更好，真正起到預(yù)防和治療疾病的作用。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自身的護(hù)理理論與實(shí)踐能力，為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)做好準(zhǔn)備。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我始終相信讀書(shū)是提高自身素質(zhì)和知識(shí)水平的重要途徑之一。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我積極地閱讀了大量與護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，并從中受益匪淺。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種為患者提供全面關(guān)懷和照顧的人文精神。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)護(hù)理讀書(shū)的心得感悟。
第二段：閱讀的價(jià)值和技巧（250字）
閱讀是獲取知識(shí)的重要方式，而對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀能夠不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，我深入了解了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧。同時(shí)，閱讀也幫助我加深了對(duì)患者的理解和關(guān)愛(ài)。在讀書(shū)過(guò)程中，我學(xué)到了一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、閱讀和復(fù)習(xí)的方法，幫助我更加高效地掌握知識(shí)。通過(guò)不斷積累和總結(jié)，我已經(jīng)建立起了自己的閱讀體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐工作。
第三段：護(hù)理讀書(shū)的收獲與反思（300字）
通過(guò)精心挑選和閱讀護(hù)理書(shū)籍，我不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最令我印象深刻的是在一本名為《護(hù)理與健康促進(jìn)》的書(shū)中讀到的一句話：“護(hù)士是一種全面照顧病人的人，她應(yīng)該提供物、精神和情感上的關(guān)懷和支持?！边@句話讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，對(duì)于我而言，不僅僅要掌握專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人文關(guān)懷，從心靈上關(guān)愛(ài)患者。這種收獲啟示我在今后的職業(yè)生涯中將更加注重患者的整體護(hù)理，給予他們更多的關(guān)心和照顧。
第四段：讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合（300字）
讀書(shū)和實(shí)踐是相輔相成的。在實(shí)踐中，我將書(shū)中所學(xué)內(nèi)化為自己的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)和實(shí)際護(hù)理工作的參與，我發(fā)現(xiàn)閱讀的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間存在著一定的差距。在與患者的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到患者的需求和心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了護(hù)理技術(shù)和常規(guī)護(hù)理所能提供的范疇。因此，我通過(guò)讀書(shū)來(lái)補(bǔ)充自己的不足，提高自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）
護(hù)理是一門(mén)不斷進(jìn)步和發(fā)展的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我深深認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理書(shū)籍的閱讀，并不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。同時(shí)，我會(huì)積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，為提高護(hù)理水平而不斷努力。
結(jié)論（100字）
通過(guò)閱讀護(hù)理書(shū)籍，我深入了解了護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)加深了對(duì)患者的關(guān)懷和理解。讀書(shū)不僅擴(kuò)充了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也幫助我提高了護(hù)理水平。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高，為提供更優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
循證護(hù)理是一種以科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ)的臨床決策方法，旨在提高護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量和效果。通過(guò)閱讀《循證護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)》，我對(duì)循證護(hù)理有了更深入的理解和體會(huì)。我將分五段來(lái)講述我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段，我首先感受到了循證護(hù)理的重要性。書(shū)中介紹了循證護(hù)理的定義及其對(duì)于護(hù)理實(shí)踐的價(jià)值和意義，使我明白了為什么必須采用循證護(hù)理來(lái)指導(dǎo)臨床工作。以往，我在護(hù)理過(guò)程中常常憑經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)去處理問(wèn)題，但這種做法的準(zhǔn)確性和有效性一直讓我擔(dān)憂。通過(guò)循證護(hù)理，我可以從大量的研究證據(jù)中尋找最佳的護(hù)理實(shí)踐方法，使我在臨床工作中能夠更加準(zhǔn)確地判斷及處理問(wèn)題。
第二段，我對(duì)循證護(hù)理的步驟和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。書(shū)中詳細(xì)介紹了循證護(hù)理的五個(gè)步驟：提出問(wèn)題、收集證據(jù)、評(píng)估證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)和評(píng)估實(shí)踐。每個(gè)步驟都有具體的方法和技巧，使我能夠按照流程有條不紊地進(jìn)行循證護(hù)理。例如，在提出問(wèn)題時(shí)，書(shū)中提醒我們要確保問(wèn)題具有明確性和可測(cè)量性；在評(píng)估證據(jù)時(shí)，可以采用系統(tǒng)評(píng)價(jià)和薈萃分析的方法來(lái)整合多個(gè)研究結(jié)果。這些方法的運(yùn)用讓我覺(jué)得循證護(hù)理并不像我之前想像的那么困難，只要按照步驟進(jìn)行，就能得到科學(xué)有效的護(hù)理實(shí)踐。
第三段，我思考了在護(hù)理實(shí)踐中循證護(hù)理面臨的挑戰(zhàn)和難題。書(shū)中提到了循證護(hù)理的局限性，強(qiáng)調(diào)了面臨的困難和挑戰(zhàn)。例如，很多研究依賴(lài)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，而我們并不是專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家，可能會(huì)在數(shù)據(jù)的解讀和應(yīng)用上遇到困難。此外，循證護(hù)理所依賴(lài)的研究證據(jù)也不能完全適用于所有的臨床病例，因?yàn)槊總€(gè)病人的情況和需求都是獨(dú)特的。面對(duì)這些難題，我們需要靈活運(yùn)用循證護(hù)理，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和臨床判斷，找到最合適的解決辦法。
第四段，我開(kāi)始意識(shí)到循證護(hù)理對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)循證護(hù)理的學(xué)習(xí)，我不僅可以提高自己的臨床技能、質(zhì)量和效果，還可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，循證護(hù)理也是我作為一名職業(yè)護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。在這個(gè)時(shí)代，醫(yī)療技術(shù)和知識(shí)不斷更新，我們必須保持學(xué)習(xí)和更新的狀態(tài)，不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐方式。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用循證護(hù)理，我們才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
第五段，我產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和動(dòng)力。通過(guò)閱讀《循證護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)》，我對(duì)循證護(hù)理有了更深入的了解，但也意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷運(yùn)用循證護(hù)理，提高自己的技能和能力。我追求的不僅是科學(xué)有效的護(hù)理實(shí)踐，更是為患者帶來(lái)更好療效和服務(wù)，提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。作為一名護(hù)士，我會(huì)始終堅(jiān)持循證護(hù)理的原則，為患者的健康和福祉而努力。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)士工作中必不可少的重要資源，在指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐、提高護(hù)士素質(zhì)等方面具有重要意義。針對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)，本人有著深刻的體會(huì)。在閱讀一系列護(hù)理文獻(xiàn)后，我不僅加深了自己對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，而且獲得了提高護(hù)理實(shí)踐能力的有效方法。以下是我對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)的一些心得和體會(huì)。
第二段：有效的閱讀技巧（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀需要一定的技巧，我發(fā)現(xiàn)在閱讀時(shí)，首先需要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行篩選。護(hù)理領(lǐng)域的文獻(xiàn)繁多，但其中并非所有文獻(xiàn)都適合自己的需求。因此，在閱讀時(shí)，我首先會(huì)根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和問(wèn)題的定位，從眾多文獻(xiàn)中選擇幾篇具有代表性的、質(zhì)量較高的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。其次，我會(huì)運(yùn)用“問(wèn)、讀、思、記”的閱讀方法。即，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)先提出問(wèn)題，然后通讀文獻(xiàn)，重點(diǎn)閱讀與問(wèn)題相關(guān)的部分，思考文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最后將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，形成讀書(shū)筆記。
第三段：拓寬專(zhuān)業(yè)視野（200字）
通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)可以拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野。護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，涉及的知識(shí)面廣泛。而護(hù)理文獻(xiàn)則是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)和歸納，其中包含了各個(gè)方面的研究成果和實(shí)踐案例。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我不僅能夠了解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的最新進(jìn)展，還能夠接觸到其他學(xué)科的相關(guān)研究成果，拓寬了自己的視野，使自己對(duì)護(hù)理工作有了更加全面和深入的理解。
第四段：提高護(hù)理實(shí)踐能力（200字）
護(hù)理實(shí)踐是護(hù)士的核心工作，而護(hù)理文獻(xiàn)能夠?yàn)樽o(hù)士提供許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的過(guò)程中，我經(jīng)常能夠?qū)W習(xí)到其他護(hù)士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解到一些成功的實(shí)踐案例，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的護(hù)理實(shí)踐能力。例如，在閱讀一篇關(guān)于病人安全的文獻(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一種新的護(hù)理操作方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)效果明顯，非常適合應(yīng)用于我所服務(wù)的病人群體。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，我能夠在實(shí)踐中更加準(zhǔn)確地判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高自己的工作效益和護(hù)理質(zhì)量。此外，護(hù)理文獻(xiàn)中的一些觀點(diǎn)和實(shí)踐方法也可以為我提供指導(dǎo)，幫助我更好地與患者進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作，共同提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，它不僅拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野，提高了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，還幫助我提高了護(hù)理實(shí)踐能力。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我深刻體會(huì)到了護(hù)理實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)，才能提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。因此，我將繼續(xù)積極閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他護(hù)士加強(qiáng)對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀，共同進(jìn)步，提高護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
護(hù)理行業(yè)一直以來(lái)都是一個(gè)需要高度專(zhuān)業(yè)性和人文關(guān)懷的職業(yè)。隨著人們生活水平提高和醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新，護(hù)理工作的復(fù)雜度也越來(lái)越高。為了提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)，不斷推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，護(hù)理讀書(shū)月的舉辦顯得尤為重要。護(hù)理讀書(shū)月是一個(gè)讓護(hù)理工作者參與學(xué)習(xí)、分享、交流和成長(zhǎng)的月份，借此可以進(jìn)一步探討公共健康與護(hù)理領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，共同提高職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)。
第二段：護(hù)理讀書(shū)月保證專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)和技能水平
護(hù)理行業(yè)每年都面臨著新的挑戰(zhàn)和改進(jìn)，而借助護(hù)理讀書(shū)月，職業(yè)人員可以更深入地了解和探討新的護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍、文章、論文等，護(hù)理人員可以更好地了解公共衛(wèi)生領(lǐng)域的消息，同時(shí)也可以更加有效地為患者做出貢獻(xiàn)。護(hù)理讀書(shū)月讓護(hù)理人員不斷提高自己的知識(shí)技能和自身素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。在護(hù)理工作中，保證高水平的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是最基礎(chǔ)的最關(guān)鍵的。
第三段：護(hù)理讀書(shū)月帶來(lái)職業(yè)和生活的改善
通過(guò)護(hù)理讀書(shū)月，專(zhuān)業(yè)人員不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也可以獲得更多的知識(shí)技能，不斷豐富自己的職業(yè)生涯。同時(shí)，護(hù)理讀書(shū)月也可以帶來(lái)更健康的生活方式和積極的心態(tài)。護(hù)理行業(yè)是一個(gè)高度壓力的行業(yè)，為了保證患者的質(zhì)量和安全，護(hù)理工作者常常需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。借助護(hù)理讀書(shū)月，護(hù)理人員可以更好地管理自身的情緒和心態(tài)，在工作中更有信心和耐心。
第四段：護(hù)理讀書(shū)月強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作和交流
在護(hù)理讀書(shū)月中，專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)閱讀、交流和分享可以建立更好的團(tuán)隊(duì)合作和交流。護(hù)理工作者通常每天都需要為各種不同的病人進(jìn)行護(hù)理，需要具有一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。借助護(hù)理讀書(shū)月，護(hù)理人員可以更好地了解自己的同事，更深入地了解自己所從事的領(lǐng)域，進(jìn)而更好地完成團(tuán)隊(duì)的工作。同時(shí)也可以在交流與分享中獲得靈感和鼓勵(lì)。
第五段：護(hù)理讀書(shū)月促進(jìn)了行業(yè)的改進(jìn)和進(jìn)步
護(hù)理行業(yè)是一個(gè)千變?nèi)f化的行業(yè)，需要不斷地適應(yīng)和改善。護(hù)理讀書(shū)月讓護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)、探索，面對(duì)所遇到的變化和挑戰(zhàn)，需要保持應(yīng)對(duì)的能力。同時(shí)，護(hù)理讀書(shū)月也促進(jìn)了護(hù)理行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新，讓更多的人了解護(hù)理行業(yè)的重要性和行業(yè)的價(jià)值。護(hù)理讀書(shū)月的舉辦讓護(hù)理行業(yè)得到了更多社會(huì)的認(rèn)可和尊重，從而推動(dòng)和促進(jìn)了整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
護(hù)理讀書(shū)月的舉辦對(duì)于護(hù)理行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有著極為重要的作用。通過(guò)此舉，不僅可以提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和交流，推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。護(hù)理讀書(shū)月的意義也在于提醒護(hù)理人員始終保持學(xué)習(xí)、鉆研的狀態(tài)，在不斷地提高自身素質(zhì)的同時(shí)，不斷探索行業(yè)的未來(lái)和價(jià)值，從更廣泛而深入的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)與行業(yè)的價(jià)值和目標(biāo)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹護(hù)理的重要性和讀書(shū)的意義（200字）
護(hù)理作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于維護(hù)人類(lèi)的健康起著至關(guān)重要的作用。而讀書(shū)，作為護(hù)理學(xué)習(xí)的一種手段，不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以在理論上豐富自己，還可以從書(shū)中的案例中借鑒和應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理中。
第二段：護(hù)理讀書(shū)需要注意的問(wèn)題（200字）
在護(hù)理讀書(shū)過(guò)程中，我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，還要善于思考和總結(jié)。其次，要挑選合適的讀物，選擇與自己所從事的護(hù)理專(zhuān)業(yè)相符的書(shū)籍，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。最后，要注重實(shí)踐的結(jié)合，將書(shū)中的理論與實(shí)際護(hù)理工作相結(jié)合，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：讀護(hù)理書(shū)籍的收獲（300字）
通過(guò)讀護(hù)理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)。書(shū)中詳細(xì)介紹了各種疾病的病因、病理生理和治療方法，讓我對(duì)疾病形成了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，書(shū)中也提供了許多護(hù)理技巧和操作步驟，使我能夠更加熟練地進(jìn)行臨床操作。讀護(hù)理書(shū)籍還培養(yǎng)了我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我更加敬業(yè)、細(xì)心和耐心，提升了我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。另外，書(shū)中也提供了豐富的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：讀護(hù)理書(shū)籍的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
讀護(hù)理書(shū)籍雖然帶來(lái)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，書(shū)籍中的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和理論知識(shí)可能比較抽象和難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。其次，由于護(hù)理學(xué)科研究領(lǐng)域廣泛，書(shū)籍的數(shù)量和內(nèi)容繁多，需要耐心和時(shí)間去閱讀和掌握。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)制定合理的閱讀計(jì)劃，并逐步逐漸掌握和消化書(shū)籍內(nèi)容。最后，書(shū)籍中的內(nèi)容可能與實(shí)際護(hù)理工作有一定的差距。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作，不斷實(shí)踐和總結(jié)，將書(shū)中的理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)護(hù)理讀書(shū)的重要性和收獲（200字）
通過(guò)讀護(hù)理書(shū)籍，我不僅擴(kuò)充了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的思維能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。護(hù)理讀書(shū)不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，還提升了我的個(gè)人素養(yǎng)，使我成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。護(hù)理讀書(shū)不僅是自我提升的途徑，還是我們?yōu)榛颊咛峁└米o(hù)理服務(wù)的必備條件。希望未來(lái)有更多的護(hù)理人員能夠重視讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
一、引言（200字）
護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐型的學(xué)科，對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了課堂教學(xué)以外，閱讀相關(guān)的護(hù)理書(shū)籍也是提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一種途徑。在我閱讀護(hù)理篇書(shū)籍的過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗多。通過(guò)深入閱讀護(hù)理書(shū)籍，不僅豐富了學(xué)術(shù)知識(shí)，還拓展了個(gè)人的思維和視野，提高了解決問(wèn)題的能力和技能。在此，我將分享一些我在閱讀護(hù)理書(shū)籍過(guò)程中的心得體會(huì)。
二、深度學(xué)習(xí)（200字）
通過(guò)閱讀護(hù)理本科教材，我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。書(shū)中詳細(xì)介紹了護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和理論，例如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識(shí)對(duì)于我理解疾病的發(fā)生機(jī)制、診斷和治療方法起到了關(guān)鍵的作用。此外，書(shū)籍中還涵蓋了護(hù)理實(shí)踐中的各種基本技能和操作流程，例如正確給藥的方法、鎮(zhèn)痛技巧以及傷口護(hù)理等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，我能更好地為患者提供安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
三、拓寬思維與視野（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍不僅幫助我積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還開(kāi)拓了我的思維和視野。在學(xué)習(xí)護(hù)理理論的過(guò)程中，我接觸到了各種不同的護(hù)理模型和理論，例如人本護(hù)理、家庭護(hù)理和團(tuán)隊(duì)護(hù)理等。這些護(hù)理模型和理論使我能更好地理解患者個(gè)體的生物、心理和社會(huì)因素，并綜合考慮這些因素來(lái)制定個(gè)性化的護(hù)理方案。此外，閱讀護(hù)理篇書(shū)籍還幫助我了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新研究成果和臨床實(shí)踐，從而提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和思考能力。
四、解決問(wèn)題的能力與技巧（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和技巧。在書(shū)中，我遇到了很多疑惑和難題，例如某些疾病的診斷和治療措施。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)籍中的完整案例和對(duì)病理機(jī)制的深入分析，我能更好地理解病情，并制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。此外，護(hù)理篇書(shū)籍還教會(huì)了我如何對(duì)患者的生理和心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，并通過(guò)分析和判斷提供合理的護(hù)理干預(yù)。這些解決問(wèn)題的能力和技巧對(duì)我日后的護(hù)理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。
五、總結(jié)（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍是我們護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)之一，通過(guò)深入閱讀，我們將獲得豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展自己的思維和視野，提高解決問(wèn)題的能力和技巧。在閱讀中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維，不僅了解護(hù)理的傳統(tǒng)觀念，還要關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為患者的健康和福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
第一段：寫(xiě)作導(dǎo)言（約200字）
護(hù)理是一門(mén)博大精深的學(xué)科，負(fù)責(zé)人類(lèi)健康與病痛的關(guān)懷和治療。近期，我讀了一本關(guān)于護(hù)理的著作，從中收獲頗豐。這本書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了護(hù)理的各個(gè)方面，使我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的了解。以下是我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)（約200字）
在這本書(shū)中，我主要學(xué)到了護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)以及疾病的診斷與治療等。通過(guò)對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的深入了解，我意識(shí)到護(hù)理工作需要我們細(xì)致入微的觀察和敏銳的洞察力。了解了常見(jiàn)疾病的病因和病理生理過(guò)程，我們才能更好地為患者提供合適的護(hù)理措施。這些基礎(chǔ)知識(shí)不僅在護(hù)理實(shí)踐中起到了重要的指導(dǎo)作用，也讓我對(duì)人體的奧秘有了更多的探索欲望。
第三段：溝通與關(guān)懷（約200字）
護(hù)理的核心是人文關(guān)懷，而良好的溝通技巧是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。書(shū)中提到，溝通需要耐心、尊重和同理心。我們需要傾聽(tīng)患者的需求與痛苦，與其建立起信任和共情的聯(lián)系。當(dāng)然，溝通并不僅限于患者和家屬之間，還包括與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作。通過(guò)良好的溝通，我們可以更好地了解患者的需求，并針對(duì)性地制定治療方案和提供心理支持。這些技巧對(duì)于我未來(lái)的護(hù)理生涯的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展（約200字）
護(hù)理是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，因此，不斷自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必須的。不僅要關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，還要不斷提升自己的技能和知識(shí)。書(shū)中提到了繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等工具，我深感這些對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展是非常重要的。除了學(xué)術(shù)方面的提升，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)的重要性。通過(guò)不斷地審查自己的行為和方法，我們可以不斷進(jìn)步，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第五段：職業(yè)使命與責(zé)任（約200字）
在護(hù)理的學(xué)習(xí)中，我不僅了解到護(hù)理的知識(shí)和技能，更加深刻地體會(huì)到護(hù)理的使命與責(zé)任。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要成員，其工作對(duì)于患者的康復(fù)與健康至關(guān)重要。無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都要始終堅(jiān)守職業(yè)道德和倫理原則，忠實(shí)履行我們的職業(yè)使命。無(wú)論困難與挑戰(zhàn)如何，我們都要堅(jiān)守初心，始終以患者為中心，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)（約100字）
通過(guò)閱讀這本護(hù)理著作，我拓寬了自己的知識(shí)面，也深化了對(duì)護(hù)理行業(yè)的理解。我將把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地回饋社會(huì)，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇一
在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書(shū)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)去認(rèn)真想過(guò)我的職業(yè)。讀完這本書(shū)時(shí)，我突然感覺(jué)眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。
《喚醒護(hù)理》一書(shū)是著名醫(yī)院管理專(zhuān)家、骨科專(zhuān)家、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專(zhuān)家張中南教授所著。書(shū)中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書(shū)中絕大多數(shù)案例都來(lái)自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書(shū)，卻有教科書(shū)的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。
書(shū)中作者一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。
作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指甲。其實(shí)不然，受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過(guò)“四看”、“三問(wèn)”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過(guò)排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過(guò)程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。
如果護(hù)士通過(guò)以上的評(píng)估過(guò)程，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。
這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒(méi)有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說(shuō)心里難受，也沒(méi)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒(méi)有自己的評(píng)估和判斷。
護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說(shuō)的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。
在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、操作時(shí)的.輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇二
經(jīng)醫(yī)院推薦，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書(shū)，在本書(shū)中，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義。讀后讓我感覺(jué)豁然開(kāi)朗，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對(duì)繁忙工作郁悶的心情豁然開(kāi)朗。
同情在右， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種， 隨時(shí)開(kāi)花， 將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不 覺(jué)得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！?讀到這段話，很感動(dòng)。 如果通過(guò)我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓 生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù) 理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛(ài)生命。
本書(shū)的開(kāi)頭，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來(lái)越緊張。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾，我覺(jué)得有以下做法：
第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念，盡可能的為患者謀利。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想，一切活動(dòng)都把病人放在首位。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理，就像書(shū)中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手，在病人沒(méi)有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成。在通過(guò)做生活護(hù)理時(shí)，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感，心理，身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感，心理上的 變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化。
第二：注重護(hù)患溝通。語(yǔ)言是人類(lèi)交流思想感情的工具，美好、善意、熱情的語(yǔ)言可以使病人感到溫暖。我們可以通過(guò)多跟病人交流，運(yùn)用我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人，要帶著關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待。 第三：注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心，關(guān)注人、關(guān)心人，重視人的個(gè)性，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體。
第四：繼續(xù)大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理” “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理、教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛(ài) 心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。
為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士，首先要能站在病人的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心、體貼病人，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí)，幫助解決病人心中的疑慮，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng)，提高在病人心中的位置，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛。 真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者快樂(lè)工作，安全工作，用心工作。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇三
段一：
讀書(shū)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)閱讀，我們可以拓寬知識(shí)面，豐富閱歷，提升自己的綜合素質(zhì)。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深感讀書(shū)對(duì)于我的成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要的影響。近期我讀了一本護(hù)理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，深有感觸。在閱讀中，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。
段二：
這本書(shū)的第一部分是護(hù)理的基本知識(shí)，涵蓋了護(hù)理職業(yè)的起源與發(fā)展、護(hù)理倫理與法律、基本護(hù)理技術(shù)等。通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，我對(duì)護(hù)理這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了更加全面的了解。同時(shí)，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)護(hù)理人員需要具備的道德品質(zhì)，如耐心、細(xì)心、責(zé)任心等，這些都是我作為一名護(hù)理學(xué)生所需要培養(yǎng)和修煉的。我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一種服務(wù)和關(guān)懷。這種理念將深深植根于我心中，成為我日后從事護(hù)理工作的堅(jiān)定信念。
段三：
書(shū)籍的第二部分是護(hù)理實(shí)踐技術(shù)，書(shū)中列舉了豐富的實(shí)例和技巧，涵蓋了各個(gè)科室的常見(jiàn)病及護(hù)理方法。通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技術(shù)，更重要的是，我明白了護(hù)理工作的重要性。在他人最脆弱的時(shí)刻，為他們提供溫暖、關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)的護(hù)理，是我們護(hù)士的職責(zé)和使命。這本書(shū)的案例分析和技巧分享，讓我感受到了護(hù)理工作的復(fù)雜性和重要性，也激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
段四：
除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)，這本書(shū)還涵蓋了心理護(hù)理和患者溝通的內(nèi)容。通過(guò)閱讀這一部分，我了解到了人文關(guān)懷在護(hù)理中的重要性。護(hù)理不僅僅是提供治療和監(jiān)護(hù)，更是關(guān)注患者的心理狀態(tài)和需求。在日常的工作中，我們需要懂得傾聽(tīng)、理解和關(guān)懷患者，為他們提供安全、舒適的環(huán)境。這部分的閱讀讓我意識(shí)到，人與人之間的溫暖和關(guān)懷，是護(hù)理工作中不可缺少的一部分。
段五：
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理的意義和價(jià)值，也對(duì)于自己的未來(lái)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升自己的護(hù)理技能，并培養(yǎng)批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。我相信，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高，我才能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為更多需要幫助的人提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。讀書(shū)心得，是我對(duì)于護(hù)理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和思考，也是我在潛心學(xué)習(xí)中得到的啟示和動(dòng)力。
總結(jié)：
通過(guò)閱讀護(hù)理專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更培養(yǎng)了批判性思維和人文關(guān)懷的品質(zhì)。書(shū)籍的內(nèi)容涵蓋了護(hù)理的基本知識(shí)、實(shí)踐技術(shù)、心理護(hù)理和溝通技巧等方面。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)護(hù)理的理念和要求有了更深入的了解，并對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有了明確的規(guī)劃。我將積極努力學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為社會(huì)健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。讀書(shū)心得，是我在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中的一次重要體驗(yàn)和成長(zhǎng)之旅。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇四
從事護(hù)理工作近二十年，很有幸拜讀了弗洛倫斯南丁格爾的《護(hù)理札記》，這本書(shū)全然地詮釋了護(hù)理工作的意義，解讀了護(hù)理的內(nèi)容，令我們這些目前的護(hù)理工作者受益匪淺。
《護(hù)理札記》也全面加深我的使命感和責(zé)任感。我感觸良多，主要有以下幾點(diǎn)：
弗洛倫斯南丁格爾女士早在100多年前，就對(duì)于護(hù)理工作之病人所處環(huán)境有一個(gè)相當(dāng)良好的洞察力，這是非常了不起的。她關(guān)注疾病，同時(shí)更加關(guān)注病人居住的生活環(huán)境，生活環(huán)境之好或壞，直接影響人的健康。
床和床單是與病人直接接觸的物品，需要經(jīng)常保持清潔和干燥，需要定期更換，通風(fēng)，清洗，消毒，棉胎也應(yīng)該拿出來(lái)讓太陽(yáng)曬曬，以保持干燥。
南丁格爾將皮膚清潔看得很重，如果病人長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗澡，皮膚上必定滋生細(xì)菌，身上的汗液腐敗變臭，無(wú)疑像是給病人服用了慢性毒藥。
在文章中強(qiáng)調(diào)觀察的重要，觀察病情的發(fā)展，挽救病人的生命，提高病人的健康。
今后的工作，我們應(yīng)該有正確的思路，將照料病人，保持健康，細(xì)心呵護(hù)放在首位，工作體現(xiàn)了護(hù)士的價(jià)值，真正做到成為病人的監(jiān)護(hù)人，而不是單純的藥物供給機(jī)器。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇五
南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭，木頭，紙片，而是有熱血和生命的人類(lèi)?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化。
護(hù)士作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類(lèi)尊嚴(yán)、權(quán)利和健康的職責(zé)。她們用自己的愛(ài)，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé)，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng)，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé)。
護(hù)士的美好語(yǔ)言不但能使病人聽(tīng)了心情愉快，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語(yǔ)言，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài)。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，得體的介紹自己，有禮貌的稱(chēng)呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適宜的環(huán)境、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽(tīng)，讓病人感受到你是真心關(guān)心他，取的病人的信任，更多的了解病情，為治療和護(hù)理提供保障。
具備良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不應(yīng)把社會(huì)、家庭、人際關(guān)系或其他方面的不愉快帶到工作中。善于保持穩(wěn)定的情緒和豐富的情感。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒波動(dòng)起伏而影響了對(duì)病人的態(tài)度。積極向上、樂(lè)觀自信的內(nèi)心情感鼓舞病人以增進(jìn)護(hù)患之間的感情交流，取的病人積極主動(dòng)的配合。
那如何提高護(hù)士的人文修養(yǎng)呢？
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng)，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過(guò)程中不能完全滿(mǎn)足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求，會(huì)引起患者和家屬的不滿(mǎn)和投訴，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象。要從根本上解決這一問(wèn)題，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng)，提高護(hù)士的整體素質(zhì)。
從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無(wú)不透露著崇高的人文修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)大家的合作與資料檢索，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)自我約束，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，護(hù)理行業(yè)的快速發(fā)展與人們對(duì)醫(yī)療服務(wù)的提出更高要求使得護(hù)理人員們面臨更多的專(zhuān)業(yè)挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)需求。為了提高護(hù)理人員的職業(yè)素質(zhì)，擴(kuò)大他們的知識(shí)儲(chǔ)備，我校于本學(xué)期舉辦了一年一度的“護(hù)理讀書(shū)月”活動(dòng)。這次活動(dòng)對(duì)我而言是一個(gè)學(xué)習(xí)與收獲的過(guò)程，讓我對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)更有信心，也對(duì)醫(yī)護(hù)事業(yè)更加熱愛(ài)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，我充滿(mǎn)期待。我從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中知道了“護(hù)理讀書(shū)月”不僅是一次獨(dú)自閱讀和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和分享的機(jī)會(huì)。我渴望通過(guò)這次活動(dòng)，結(jié)識(shí)更多志同道合的同學(xué)和優(yōu)秀的教師，一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。這次我選擇了關(guān)于康復(fù)護(hù)理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍作為我的閱讀主題。通過(guò)閱讀，我了解到了各種疾病的康復(fù)方法和康復(fù)護(hù)理的重要性，同時(shí)也學(xué)到了更多實(shí)用的護(hù)理技巧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，供參考。
首先，筆記是學(xué)習(xí)的重要輔助工具。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)不斷用筆記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和精彩的段落。這樣的筆記在學(xué)習(xí)階段有助于我回顧復(fù)習(xí)，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在與同學(xué)分享的時(shí)候，這些筆記也成了我和同學(xué)們交流的重要工具，幫助我們彼此理解和學(xué)習(xí)。
其次，有組織地進(jìn)行學(xué)習(xí)也很重要。護(hù)理讀書(shū)月給了我們很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但如果沒(méi)有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不夠系統(tǒng)，容易陷入喜歡的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域而忽視其他重要內(nèi)容。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將書(shū)籍分成了幾個(gè)部分按順序閱讀，確保全面而有條理地掌握知識(shí)。這種有組織的學(xué)習(xí)方法使我在短時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)習(xí)效果，避免了學(xué)習(xí)上的浪費(fèi)和迷茫。
另外，活動(dòng)期間的討論活動(dòng)也豐富了我的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們組織了小組討論，并請(qǐng)教了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一位教授。通過(guò)和同學(xué)的深入交流，我深入了解了護(hù)理行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而教授的分享和指導(dǎo)讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的啟發(fā)和知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)交流讓我發(fā)現(xiàn)，與他人的學(xué)習(xí)互動(dòng)有助于開(kāi)拓眼界和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，這次活動(dòng)讓我更加熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)。護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的專(zhuān)業(yè)。通過(guò)這次閱讀月活動(dòng)，我看到了護(hù)理專(zhuān)業(yè)的廣闊前景和提高自身水平的重要性。我深深地意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)并與行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的護(hù)理人員交流經(jīng)驗(yàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，為更多患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。這次“護(hù)理讀書(shū)月”不僅幫助了我全面提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，更加堅(jiān)定了我加入護(hù)理行業(yè)的決心。
總而言之，“護(hù)理讀書(shū)月”是一次難得的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我的護(hù)理知識(shí)得到了巨大的增長(zhǎng)，我的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了有效訓(xùn)練，并且我對(duì)于護(hù)理事業(yè)的熱忱也日益增長(zhǎng)。我深信，在“護(hù)理讀書(shū)月”這個(gè)平臺(tái)的引領(lǐng)下，我和我的同學(xué)們定能在護(hù)理專(zhuān)業(yè)道路上取得更大的進(jìn)步，為更多的患者帶去健康和希望。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇七
市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書(shū)錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽(tīng)。大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問(wèn)時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。
新一批的護(hù)生也已進(jìn)入科室?？粗贻p稚嫩的她們，就像六年前的自己：有一腔熱血與孤膽，腦海中老師們的千叮嚀萬(wàn)囑咐陣陣作響，摩拳擦掌好像就為了真正進(jìn)入臨床的這一刻。幾天后，慢慢熟悉環(huán)境的她們發(fā)出了小心翼翼的疑問(wèn)：老師，這好像跟我們的想象有點(diǎn)不一樣......是啊，當(dāng)你投入搶救，與生命爭(zhēng)分奪秒時(shí)，你會(huì)無(wú)法控制自己急促的腳步；為了能使病人盡早輸入救命血液，你會(huì)將冰凍的血漿捧在手中，靠手復(fù)溫；你會(huì)高興著患者的康復(fù)，慟哭著患者的病痛。至于原因，大概就是因?yàn)槟闶亲o(hù)士，給予墜落凡間嬰孩以襁褓，撫慰終末患者離世的最后陪伴！
人生之路上，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐懼。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)工作者，能夠守護(hù)生命、關(guān)愛(ài)生命，幫助患者燃亮希望、戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充滿(mǎn)尊嚴(yán)，安靜的離去。
本科學(xué)護(hù)理虧嗎?讀了《喚醒護(hù)理》后，我可以回答：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃，從而成就自己。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見(jiàn)于平凡；平凡中，更顯不凡。
“愛(ài)在左，同情在右。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)疼痛，有淚可落，卻不是悲涼?！边@段話是對(duì)護(hù)理工作的最好詮釋。
讓我們攜手護(hù)理，不忘初心。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒(méi)有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。
生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):
1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴(lài)他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)注意通過(guò)自己的責(zé)任心、愛(ài)心、同情心、及耐心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過(guò)自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))
2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無(wú)效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽(tīng)、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿(mǎn)足對(duì)象的需要。同時(shí)通過(guò)雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。
3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對(duì)象交流的過(guò)程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。
我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開(kāi)忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說(shuō)明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒(méi)有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛(ài)護(hù)。
因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小布頭奇遇記》讀書(shū)心得600字一古人云：一日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇九
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問(wèn)，護(hù)理工作的要求越來(lái)越高、條條框框越來(lái)越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來(lái)越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來(lái)越尖銳？大家都在感慨說(shuō)護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣(mài)白菜錢(qián)！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說(shuō)是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問(wèn)在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！
最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長(zhǎng)的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。
它一針見(jiàn)血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿(mǎn)的原因。
護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠(chéng)然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無(wú)力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒(méi)有任何益處的，選自己所愛(ài)、愛(ài)自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。
首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專(zhuān)業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過(guò)護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過(guò)護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過(guò)護(hù)理為醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來(lái)收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過(guò)度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無(wú)術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。
其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺(jué)地將自己融于病人之中。
最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過(guò)熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ?，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！
“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望；病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹基礎(chǔ)護(hù)理的重要性與閱讀的目的（約200字）
基礎(chǔ)護(hù)理是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基石，是保障病人安全和健康的重要一環(huán)。而全面深入地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)，則需要通過(guò)大量的閱讀來(lái)積累和掌握。我在學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)期間，閱讀了大量的基礎(chǔ)護(hù)理教材和參考書(shū)籍，這些閱讀材料給我?guī)?lái)了許多有益的啟示和深刻的體會(huì)。
第二段：知識(shí)的充實(shí)與提高（約300字）
通過(guò)閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材，我對(duì)護(hù)理理論知識(shí)有了更加全面的了解。在護(hù)理實(shí)踐中，我們需要根據(jù)科學(xué)的理論知識(shí)來(lái)制定和執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃，提高病人的護(hù)理效果。而只有在閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能了解護(hù)理理論的內(nèi)涵和實(shí)際操作方法，提高我們的護(hù)理技能和水平。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還了解了最新的護(hù)理研究成果和前沿技術(shù)，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為更好地服務(wù)病人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：視野的拓展與思維的開(kāi)闊（約300字）
閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還可以拓展我們的視野和開(kāi)闊我們的思維。通過(guò)閱讀，我們可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和護(hù)理模式，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和先進(jìn)的護(hù)理理念，豐富自己的護(hù)理思維。同時(shí)，閱讀還可以開(kāi)闊我們的思維，使我們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。這樣，我們?cè)诿鎸?duì)各種護(hù)理難題時(shí)，能夠做出更加明晰和準(zhǔn)確的判斷，提供更加科學(xué)和有效的護(hù)理方案。
第四段：溝通與人際關(guān)系的提升（約200字）
護(hù)理是一門(mén)充滿(mǎn)人情味的職業(yè)，良好的溝通能力和人際關(guān)系水平對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。閱讀基礎(chǔ)護(hù)理教材，不僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還可以增強(qiáng)我們的交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何與病人、家屬和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行有效的溝通，我們能夠更好地理解病人的需求和期望，減少誤解和矛盾，建立良好的人際關(guān)系。這不僅有利于病人的康復(fù)和治療，也能夠提升我們的護(hù)理水平和職業(yè)形象。
第五段：總結(jié)與思考（約200字）
基礎(chǔ)護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)告訴我們，通過(guò)大量的閱讀，我們可以充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高護(hù)理技能；可以拓展視野，開(kāi)闊思維；可以提高溝通能力，增強(qiáng)人際關(guān)系。這些都是我們作為一名合格護(hù)士必備的素質(zhì)和能力。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。只有這樣，我們才能夠更好地為病人服務(wù)，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（150字）
閱讀是一種與世界對(duì)話的方式，而讀書(shū)則是一種與知識(shí)對(duì)話的方式。作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷地閱讀，才能不斷地提高自己的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)能力。近期，我閱讀了幾本與護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，這些書(shū)籍深入淺出地介紹了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧，讓我獲益匪淺。
第二段：護(hù)理概念與理論的學(xué)習(xí)（250字）
在護(hù)理專(zhuān)業(yè)中，掌握護(hù)理的基本概念和理論是十分重要的。我通過(guò)閱讀《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》等經(jīng)典教材，系統(tǒng)地了解了護(hù)理的起源、發(fā)展以及核心概念。書(shū)中詳細(xì)介紹了護(hù)理的定義、特征和目標(biāo)，使我對(duì)護(hù)理的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的分類(lèi)和應(yīng)用，了解了不同的護(hù)理模式和懷抱。這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)護(hù)理的基本工作流程和職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)，為我未來(lái)的實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
第三段：護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握（300字）
除了理論知識(shí)外，護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握同樣重要。我選擇了讀一些護(hù)理技術(shù)手冊(cè)和實(shí)踐指南，例如《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)與操作駕駛學(xué)》等。這些書(shū)籍詳細(xì)介紹了各種護(hù)理技術(shù)和操作的步驟，讓我學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)地為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理、做好各種醫(yī)療器械的操作以及急救技巧等。通過(guò)閱讀這些實(shí)踐指南，我不僅了解了實(shí)踐技能的正確操作流程，還學(xué)到了與患者溝通的技巧和方法，提高了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與思考（250字）
通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還對(duì)自身的成長(zhǎng)有了更深層次的思考。護(hù)理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一種以患者為中心的人文關(guān)懷。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、關(guān)懷和尊重。我也意識(shí)到自身的不足之處，例如自信心不夠、應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活等。這些反思讓我更加清楚自己在護(hù)理工作中需要進(jìn)一步提升的方面，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)、提高自己。
第五段：展望與總結(jié)（250字）
通過(guò)讀書(shū)，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何與病人相處、如何做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士的重要素養(yǎng)。我將會(huì)將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理能力。同時(shí)，我也決心繼續(xù)讀書(shū)，在護(hù)理領(lǐng)域拓寬自己的眼界和知識(shí)面。我相信，在不斷地閱讀與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的、有愛(ài)心的護(hù)士，為患者的健康付出更多努力。
在閱讀與實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到護(hù)理只有靠科學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的不斷積累才能做到更好，真正起到預(yù)防和治療疾病的作用。作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自身的護(hù)理理論與實(shí)踐能力，為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)做好準(zhǔn)備。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（200字）
作為一名護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我始終相信讀書(shū)是提高自身素質(zhì)和知識(shí)水平的重要途徑之一。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我積極地閱讀了大量與護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，并從中受益匪淺。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，是一種為患者提供全面關(guān)懷和照顧的人文精神。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)護(hù)理讀書(shū)的心得感悟。
第二段：閱讀的價(jià)值和技巧（250字）
閱讀是獲取知識(shí)的重要方式，而對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀能夠不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書(shū)籍，我深入了解了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧。同時(shí)，閱讀也幫助我加深了對(duì)患者的理解和關(guān)愛(ài)。在讀書(shū)過(guò)程中，我學(xué)到了一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、閱讀和復(fù)習(xí)的方法，幫助我更加高效地掌握知識(shí)。通過(guò)不斷積累和總結(jié)，我已經(jīng)建立起了自己的閱讀體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐工作。
第三段：護(hù)理讀書(shū)的收獲與反思（300字）
通過(guò)精心挑選和閱讀護(hù)理書(shū)籍，我不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最令我印象深刻的是在一本名為《護(hù)理與健康促進(jìn)》的書(shū)中讀到的一句話：“護(hù)士是一種全面照顧病人的人，她應(yīng)該提供物、精神和情感上的關(guān)懷和支持?！边@句話讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，對(duì)于我而言，不僅僅要掌握專(zhuān)業(yè)技能，更要注重人文關(guān)懷，從心靈上關(guān)愛(ài)患者。這種收獲啟示我在今后的職業(yè)生涯中將更加注重患者的整體護(hù)理，給予他們更多的關(guān)心和照顧。
第四段：讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合（300字）
讀書(shū)和實(shí)踐是相輔相成的。在實(shí)踐中，我將書(shū)中所學(xué)內(nèi)化為自己的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)和實(shí)際護(hù)理工作的參與，我發(fā)現(xiàn)閱讀的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間存在著一定的差距。在與患者的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到患者的需求和心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了護(hù)理技術(shù)和常規(guī)護(hù)理所能提供的范疇。因此，我通過(guò)讀書(shū)來(lái)補(bǔ)充自己的不足，提高自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）
護(hù)理是一門(mén)不斷進(jìn)步和發(fā)展的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我深深認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理書(shū)籍的閱讀，并不斷開(kāi)拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。同時(shí)，我會(huì)積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，為提高護(hù)理水平而不斷努力。
結(jié)論（100字）
通過(guò)閱讀護(hù)理書(shū)籍，我深入了解了護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)加深了對(duì)患者的關(guān)懷和理解。讀書(shū)不僅擴(kuò)充了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也幫助我提高了護(hù)理水平。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高，為提供更優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)而努力。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
循證護(hù)理是一種以科學(xué)證據(jù)為基礎(chǔ)的臨床決策方法，旨在提高護(hù)理實(shí)踐的質(zhì)量和效果。通過(guò)閱讀《循證護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)》，我對(duì)循證護(hù)理有了更深入的理解和體會(huì)。我將分五段來(lái)講述我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段，我首先感受到了循證護(hù)理的重要性。書(shū)中介紹了循證護(hù)理的定義及其對(duì)于護(hù)理實(shí)踐的價(jià)值和意義，使我明白了為什么必須采用循證護(hù)理來(lái)指導(dǎo)臨床工作。以往，我在護(hù)理過(guò)程中常常憑經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)去處理問(wèn)題，但這種做法的準(zhǔn)確性和有效性一直讓我擔(dān)憂。通過(guò)循證護(hù)理，我可以從大量的研究證據(jù)中尋找最佳的護(hù)理實(shí)踐方法，使我在臨床工作中能夠更加準(zhǔn)確地判斷及處理問(wèn)題。
第二段，我對(duì)循證護(hù)理的步驟和方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)。書(shū)中詳細(xì)介紹了循證護(hù)理的五個(gè)步驟：提出問(wèn)題、收集證據(jù)、評(píng)估證據(jù)、應(yīng)用證據(jù)和評(píng)估實(shí)踐。每個(gè)步驟都有具體的方法和技巧，使我能夠按照流程有條不紊地進(jìn)行循證護(hù)理。例如，在提出問(wèn)題時(shí)，書(shū)中提醒我們要確保問(wèn)題具有明確性和可測(cè)量性；在評(píng)估證據(jù)時(shí)，可以采用系統(tǒng)評(píng)價(jià)和薈萃分析的方法來(lái)整合多個(gè)研究結(jié)果。這些方法的運(yùn)用讓我覺(jué)得循證護(hù)理并不像我之前想像的那么困難，只要按照步驟進(jìn)行，就能得到科學(xué)有效的護(hù)理實(shí)踐。
第三段，我思考了在護(hù)理實(shí)踐中循證護(hù)理面臨的挑戰(zhàn)和難題。書(shū)中提到了循證護(hù)理的局限性，強(qiáng)調(diào)了面臨的困難和挑戰(zhàn)。例如，很多研究依賴(lài)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，而我們并不是專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)學(xué)家，可能會(huì)在數(shù)據(jù)的解讀和應(yīng)用上遇到困難。此外，循證護(hù)理所依賴(lài)的研究證據(jù)也不能完全適用于所有的臨床病例，因?yàn)槊總€(gè)病人的情況和需求都是獨(dú)特的。面對(duì)這些難題，我們需要靈活運(yùn)用循證護(hù)理，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和臨床判斷，找到最合適的解決辦法。
第四段，我開(kāi)始意識(shí)到循證護(hù)理對(duì)于個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)循證護(hù)理的學(xué)習(xí)，我不僅可以提高自己的臨床技能、質(zhì)量和效果，還可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，循證護(hù)理也是我作為一名職業(yè)護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。在這個(gè)時(shí)代，醫(yī)療技術(shù)和知識(shí)不斷更新，我們必須保持學(xué)習(xí)和更新的狀態(tài)，不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐方式。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用循證護(hù)理，我們才能保持競(jìng)爭(zhēng)力，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
第五段，我產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待和動(dòng)力。通過(guò)閱讀《循證護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)》，我對(duì)循證護(hù)理有了更深入的了解，但也意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷運(yùn)用循證護(hù)理，提高自己的技能和能力。我追求的不僅是科學(xué)有效的護(hù)理實(shí)踐，更是為患者帶來(lái)更好療效和服務(wù)，提高他們的生活質(zhì)量和幸福感。作為一名護(hù)士，我會(huì)始終堅(jiān)持循證護(hù)理的原則，為患者的健康和福祉而努力。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)是護(hù)士工作中必不可少的重要資源，在指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐、提高護(hù)士素質(zhì)等方面具有重要意義。針對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)，本人有著深刻的體會(huì)。在閱讀一系列護(hù)理文獻(xiàn)后，我不僅加深了自己對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，而且獲得了提高護(hù)理實(shí)踐能力的有效方法。以下是我對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)的一些心得和體會(huì)。
第二段：有效的閱讀技巧（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀需要一定的技巧，我發(fā)現(xiàn)在閱讀時(shí)，首先需要對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行篩選。護(hù)理領(lǐng)域的文獻(xiàn)繁多，但其中并非所有文獻(xiàn)都適合自己的需求。因此，在閱讀時(shí)，我首先會(huì)根據(jù)自己的研究領(lǐng)域和問(wèn)題的定位，從眾多文獻(xiàn)中選擇幾篇具有代表性的、質(zhì)量較高的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。其次，我會(huì)運(yùn)用“問(wèn)、讀、思、記”的閱讀方法。即，在閱讀過(guò)程中，我會(huì)先提出問(wèn)題，然后通讀文獻(xiàn)，重點(diǎn)閱讀與問(wèn)題相關(guān)的部分，思考文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最后將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，形成讀書(shū)筆記。
第三段：拓寬專(zhuān)業(yè)視野（200字）
通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)可以拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野。護(hù)理專(zhuān)業(yè)發(fā)展迅速，涉及的知識(shí)面廣泛。而護(hù)理文獻(xiàn)則是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)和歸納，其中包含了各個(gè)方面的研究成果和實(shí)踐案例。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我不僅能夠了解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的最新進(jìn)展，還能夠接觸到其他學(xué)科的相關(guān)研究成果，拓寬了自己的視野，使自己對(duì)護(hù)理工作有了更加全面和深入的理解。
第四段：提高護(hù)理實(shí)踐能力（200字）
護(hù)理實(shí)踐是護(hù)士的核心工作，而護(hù)理文獻(xiàn)能夠?yàn)樽o(hù)士提供許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。在閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的過(guò)程中，我經(jīng)常能夠?qū)W習(xí)到其他護(hù)士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解到一些成功的實(shí)踐案例，從中汲取靈感和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的護(hù)理實(shí)踐能力。例如，在閱讀一篇關(guān)于病人安全的文獻(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一種新的護(hù)理操作方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)效果明顯，非常適合應(yīng)用于我所服務(wù)的病人群體。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，我能夠在實(shí)踐中更加準(zhǔn)確地判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高自己的工作效益和護(hù)理質(zhì)量。此外，護(hù)理文獻(xiàn)中的一些觀點(diǎn)和實(shí)踐方法也可以為我提供指導(dǎo)，幫助我更好地與患者進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)合作，共同提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
護(hù)理文獻(xiàn)讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，它不僅拓寬了我的專(zhuān)業(yè)視野，提高了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，還幫助我提高了護(hù)理實(shí)踐能力。通過(guò)閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，我深刻體會(huì)到了護(hù)理實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)，才能提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。因此，我將繼續(xù)積極閱讀護(hù)理文獻(xiàn)，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以更好地為患者提供護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他護(hù)士加強(qiáng)對(duì)護(hù)理文獻(xiàn)的閱讀，共同進(jìn)步，提高護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
護(hù)理行業(yè)一直以來(lái)都是一個(gè)需要高度專(zhuān)業(yè)性和人文關(guān)懷的職業(yè)。隨著人們生活水平提高和醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新，護(hù)理工作的復(fù)雜度也越來(lái)越高。為了提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)，不斷推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的發(fā)展，護(hù)理讀書(shū)月的舉辦顯得尤為重要。護(hù)理讀書(shū)月是一個(gè)讓護(hù)理工作者參與學(xué)習(xí)、分享、交流和成長(zhǎng)的月份，借此可以進(jìn)一步探討公共健康與護(hù)理領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，共同提高職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)貢獻(xiàn)。
第二段：護(hù)理讀書(shū)月保證專(zhuān)業(yè)人員的知識(shí)和技能水平
護(hù)理行業(yè)每年都面臨著新的挑戰(zhàn)和改進(jìn)，而借助護(hù)理讀書(shū)月，職業(yè)人員可以更深入地了解和探討新的護(hù)理知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍、文章、論文等，護(hù)理人員可以更好地了解公共衛(wèi)生領(lǐng)域的消息，同時(shí)也可以更加有效地為患者做出貢獻(xiàn)。護(hù)理讀書(shū)月讓護(hù)理人員不斷提高自己的知識(shí)技能和自身素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。在護(hù)理工作中，保證高水平的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是最基礎(chǔ)的最關(guān)鍵的。
第三段：護(hù)理讀書(shū)月帶來(lái)職業(yè)和生活的改善
通過(guò)護(hù)理讀書(shū)月，專(zhuān)業(yè)人員不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，也可以獲得更多的知識(shí)技能，不斷豐富自己的職業(yè)生涯。同時(shí)，護(hù)理讀書(shū)月也可以帶來(lái)更健康的生活方式和積極的心態(tài)。護(hù)理行業(yè)是一個(gè)高度壓力的行業(yè)，為了保證患者的質(zhì)量和安全，護(hù)理工作者常常需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間。借助護(hù)理讀書(shū)月，護(hù)理人員可以更好地管理自身的情緒和心態(tài)，在工作中更有信心和耐心。
第四段：護(hù)理讀書(shū)月強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)合作和交流
在護(hù)理讀書(shū)月中，專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)閱讀、交流和分享可以建立更好的團(tuán)隊(duì)合作和交流。護(hù)理工作者通常每天都需要為各種不同的病人進(jìn)行護(hù)理，需要具有一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技能。借助護(hù)理讀書(shū)月，護(hù)理人員可以更好地了解自己的同事，更深入地了解自己所從事的領(lǐng)域，進(jìn)而更好地完成團(tuán)隊(duì)的工作。同時(shí)也可以在交流與分享中獲得靈感和鼓勵(lì)。
第五段：護(hù)理讀書(shū)月促進(jìn)了行業(yè)的改進(jìn)和進(jìn)步
護(hù)理行業(yè)是一個(gè)千變?nèi)f化的行業(yè)，需要不斷地適應(yīng)和改善。護(hù)理讀書(shū)月讓護(hù)理人員不斷學(xué)習(xí)、探索，面對(duì)所遇到的變化和挑戰(zhàn)，需要保持應(yīng)對(duì)的能力。同時(shí)，護(hù)理讀書(shū)月也促進(jìn)了護(hù)理行業(yè)的進(jìn)步和創(chuàng)新，讓更多的人了解護(hù)理行業(yè)的重要性和行業(yè)的價(jià)值。護(hù)理讀書(shū)月的舉辦讓護(hù)理行業(yè)得到了更多社會(huì)的認(rèn)可和尊重，從而推動(dòng)和促進(jìn)了整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總結(jié)：
護(hù)理讀書(shū)月的舉辦對(duì)于護(hù)理行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步有著極為重要的作用。通過(guò)此舉，不僅可以提高護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還可以強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和交流，推進(jìn)護(hù)理行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。護(hù)理讀書(shū)月的意義也在于提醒護(hù)理人員始終保持學(xué)習(xí)、鉆研的狀態(tài)，在不斷地提高自身素質(zhì)的同時(shí)，不斷探索行業(yè)的未來(lái)和價(jià)值，從更廣泛而深入的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)與行業(yè)的價(jià)值和目標(biāo)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹護(hù)理的重要性和讀書(shū)的意義（200字）
護(hù)理作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于維護(hù)人類(lèi)的健康起著至關(guān)重要的作用。而讀書(shū)，作為護(hù)理學(xué)習(xí)的一種手段，不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以在理論上豐富自己，還可以從書(shū)中的案例中借鑒和應(yīng)用于實(shí)際護(hù)理中。
第二段：護(hù)理讀書(shū)需要注意的問(wèn)題（200字）
在護(hù)理讀書(shū)過(guò)程中，我們需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，還要善于思考和總結(jié)。其次，要挑選合適的讀物，選擇與自己所從事的護(hù)理專(zhuān)業(yè)相符的書(shū)籍，避免浪費(fèi)時(shí)間和精力。最后，要注重實(shí)踐的結(jié)合，將書(shū)中的理論與實(shí)際護(hù)理工作相結(jié)合，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。
第三段：讀護(hù)理書(shū)籍的收獲（300字）
通過(guò)讀護(hù)理的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我獲得了豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)。書(shū)中詳細(xì)介紹了各種疾病的病因、病理生理和治療方法，讓我對(duì)疾病形成了更加清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，書(shū)中也提供了許多護(hù)理技巧和操作步驟，使我能夠更加熟練地進(jìn)行臨床操作。讀護(hù)理書(shū)籍還培養(yǎng)了我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我更加敬業(yè)、細(xì)心和耐心，提升了我的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。另外，書(shū)中也提供了豐富的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享，讓我從中學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第四段：讀護(hù)理書(shū)籍的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）
讀護(hù)理書(shū)籍雖然帶來(lái)了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，書(shū)籍中的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和理論知識(shí)可能比較抽象和難以理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)查閱相關(guān)的醫(yī)學(xué)詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源，進(jìn)行補(bǔ)充和梳理。其次，由于護(hù)理學(xué)科研究領(lǐng)域廣泛，書(shū)籍的數(shù)量和內(nèi)容繁多，需要耐心和時(shí)間去閱讀和掌握。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)制定合理的閱讀計(jì)劃，并逐步逐漸掌握和消化書(shū)籍內(nèi)容。最后，書(shū)籍中的內(nèi)容可能與實(shí)際護(hù)理工作有一定的差距。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作，不斷實(shí)踐和總結(jié)，將書(shū)中的理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，形成自己的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)護(hù)理讀書(shū)的重要性和收獲（200字）
通過(guò)讀護(hù)理書(shū)籍，我不僅擴(kuò)充了自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的思維能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。護(hù)理讀書(shū)不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，還提升了我的個(gè)人素養(yǎng)，使我成為一名更加優(yōu)秀的護(hù)士。護(hù)理讀書(shū)不僅是自我提升的途徑，還是我們?yōu)榛颊咛峁└米o(hù)理服務(wù)的必備條件。希望未來(lái)有更多的護(hù)理人員能夠重視讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
一、引言（200字）
護(hù)理是一門(mén)實(shí)踐型的學(xué)科，對(duì)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了課堂教學(xué)以外，閱讀相關(guān)的護(hù)理書(shū)籍也是提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一種途徑。在我閱讀護(hù)理篇書(shū)籍的過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗多。通過(guò)深入閱讀護(hù)理書(shū)籍，不僅豐富了學(xué)術(shù)知識(shí)，還拓展了個(gè)人的思維和視野，提高了解決問(wèn)題的能力和技能。在此，我將分享一些我在閱讀護(hù)理書(shū)籍過(guò)程中的心得體會(huì)。
二、深度學(xué)習(xí)（200字）
通過(guò)閱讀護(hù)理本科教材，我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。書(shū)中詳細(xì)介紹了護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和理論，例如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識(shí)對(duì)于我理解疾病的發(fā)生機(jī)制、診斷和治療方法起到了關(guān)鍵的作用。此外，書(shū)籍中還涵蓋了護(hù)理實(shí)踐中的各種基本技能和操作流程，例如正確給藥的方法、鎮(zhèn)痛技巧以及傷口護(hù)理等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，我能更好地為患者提供安全和有效的護(hù)理服務(wù)。
三、拓寬思維與視野（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍不僅幫助我積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還開(kāi)拓了我的思維和視野。在學(xué)習(xí)護(hù)理理論的過(guò)程中，我接觸到了各種不同的護(hù)理模型和理論，例如人本護(hù)理、家庭護(hù)理和團(tuán)隊(duì)護(hù)理等。這些護(hù)理模型和理論使我能更好地理解患者個(gè)體的生物、心理和社會(huì)因素，并綜合考慮這些因素來(lái)制定個(gè)性化的護(hù)理方案。此外，閱讀護(hù)理篇書(shū)籍還幫助我了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新研究成果和臨床實(shí)踐，從而提高了我的專(zhuān)業(yè)水平和思考能力。
四、解決問(wèn)題的能力與技巧（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和技巧。在書(shū)中，我遇到了很多疑惑和難題，例如某些疾病的診斷和治療措施。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)籍中的完整案例和對(duì)病理機(jī)制的深入分析，我能更好地理解病情，并制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。此外，護(hù)理篇書(shū)籍還教會(huì)了我如何對(duì)患者的生理和心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，并通過(guò)分析和判斷提供合理的護(hù)理干預(yù)。這些解決問(wèn)題的能力和技巧對(duì)我日后的護(hù)理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。
五、總結(jié)（200字）
閱讀護(hù)理篇書(shū)籍是我們護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)之一，通過(guò)深入閱讀，我們將獲得豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展自己的思維和視野，提高解決問(wèn)題的能力和技巧。在閱讀中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維，不僅了解護(hù)理的傳統(tǒng)觀念，還要關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員，為患者的健康和福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理護(hù)理讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
第一段：寫(xiě)作導(dǎo)言（約200字）
護(hù)理是一門(mén)博大精深的學(xué)科，負(fù)責(zé)人類(lèi)健康與病痛的關(guān)懷和治療。近期，我讀了一本關(guān)于護(hù)理的著作，從中收獲頗豐。這本書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了護(hù)理的各個(gè)方面，使我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深的了解。以下是我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)（約200字）
在這本書(shū)中，我主要學(xué)到了護(hù)理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)以及疾病的診斷與治療等。通過(guò)對(duì)人體結(jié)構(gòu)和功能的深入了解，我意識(shí)到護(hù)理工作需要我們細(xì)致入微的觀察和敏銳的洞察力。了解了常見(jiàn)疾病的病因和病理生理過(guò)程，我們才能更好地為患者提供合適的護(hù)理措施。這些基礎(chǔ)知識(shí)不僅在護(hù)理實(shí)踐中起到了重要的指導(dǎo)作用，也讓我對(duì)人體的奧秘有了更多的探索欲望。
第三段：溝通與關(guān)懷（約200字）
護(hù)理的核心是人文關(guān)懷，而良好的溝通技巧是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。書(shū)中提到，溝通需要耐心、尊重和同理心。我們需要傾聽(tīng)患者的需求與痛苦，與其建立起信任和共情的聯(lián)系。當(dāng)然，溝通并不僅限于患者和家屬之間，還包括與醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)的有效協(xié)作。通過(guò)良好的溝通，我們可以更好地了解患者的需求，并針對(duì)性地制定治療方案和提供心理支持。這些技巧對(duì)于我未來(lái)的護(hù)理生涯的發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展（約200字）
護(hù)理是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，因此，不斷自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必須的。不僅要關(guān)注最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，還要不斷提升自己的技能和知識(shí)。書(shū)中提到了繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證等工具，我深感這些對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展是非常重要的。除了學(xué)術(shù)方面的提升，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了在實(shí)踐中不斷反思和改進(jìn)的重要性。通過(guò)不斷地審查自己的行為和方法，我們可以不斷進(jìn)步，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
第五段：職業(yè)使命與責(zé)任（約200字）
在護(hù)理的學(xué)習(xí)中，我不僅了解到護(hù)理的知識(shí)和技能，更加深刻地體會(huì)到護(hù)理的使命與責(zé)任。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要成員，其工作對(duì)于患者的康復(fù)與健康至關(guān)重要。無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都要始終堅(jiān)守職業(yè)道德和倫理原則，忠實(shí)履行我們的職業(yè)使命。無(wú)論困難與挑戰(zhàn)如何，我們都要堅(jiān)守初心，始終以患者為中心，提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)語(yǔ)（約100字）
通過(guò)閱讀這本護(hù)理著作，我拓寬了自己的知識(shí)面，也深化了對(duì)護(hù)理行業(yè)的理解。我將把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地回饋社會(huì)，為人類(lèi)的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。