心得體會是對過去一段時間的回顧，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結(jié)和概括，得出有價值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。小編整理了一些精彩的心得體會分享給大家，希望能夠激發(fā)更多思考。
行動管理的心得體會篇一
行動學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)通過行動來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實際工作的知識與能力，學(xué)以致用，并在運用中繼續(xù)通過新一輪的行動來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。
傳統(tǒng)的教學(xué)以機械的、單向灌輸式的知識傳遞為特征，學(xué)生被作為教學(xué)塑造的對象，以接受性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)最為典型的莫過于中國教育體系中以應(yīng)對中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式教學(xué)”。盡管傳統(tǒng)教學(xué)有一定的弊端，但我們不可否認，傳統(tǒng)教學(xué)在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時間之內(nèi)迅速獲取大量的知識，這種學(xué)習(xí)方式從某種角度上來說也與中國當(dāng)前的教育現(xiàn)狀相適應(yīng)。我們不能否認傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用，但是，在企業(yè)與機關(guān)內(nèi)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用就顯得有限，而行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)與機關(guān)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。
傳統(tǒng)教學(xué)向?qū)W生所傳授的知識很難被學(xué)生所完全理解并用于指導(dǎo)實踐工作，而即便一些學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，卻因為現(xiàn)實環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進的知識理念無法作用于工作中，也就失去了學(xué)習(xí)的意義。究其根本原因，是因為傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐兩個環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫節(jié)，單向灌輸式的教學(xué)可以改變一個人的思想，卻難以改變一個人的能力;而即使改變了一個人的能力，一個人以一己之力也無法改變所在企業(yè)或機關(guān)的文化，無法革除所在企業(yè)或機關(guān)內(nèi)部所存在的弊端。如何提升將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個人績效與團隊績效、組織績效的速度，并讓人們從關(guān)注問題到關(guān)注“共同愿景”，從而產(chǎn)生積極的態(tài)度，自動自發(fā)的承諾與執(zhí)行?眾行認為：行動學(xué)習(xí)是提升組織績效與競爭力的核心技術(shù)!行動學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在企業(yè)的實踐中獲得了巨大的成功，世界500強中300多家是行動學(xué)習(xí)企業(yè)會員。行動學(xué)習(xí)從企業(yè)的真實問題入手，幫助人們從關(guān)注問題到關(guān)注解決方案，提升業(yè)績是行動學(xué)習(xí)最直接的成果。行動學(xué)習(xí)是團隊學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。
行動學(xué)習(xí)(actionlearning)又稱“干中學(xué)”，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓參訓(xùn)者參與一些實際的工作項目或解決一些實際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團隊、參與項目攻關(guān)小組，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。
行動學(xué)習(xí)就是一個“寓教于行”的過程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的以知識學(xué)習(xí)為中心，行動學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)員學(xué)習(xí)績效結(jié)合為中心(知識轉(zhuǎn)化與整合為主)。
行動學(xué)習(xí)法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，行動學(xué)習(xí)小組的成員之間圍繞一個研究課題而進行在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實踐鍛煉，并定期組織集中學(xué)習(xí)研討活動，做到交流互動和智慧共享。因為行動學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為主體，以現(xiàn)實問題或項目為主題，在促進師的引導(dǎo)下將結(jié)構(gòu)化的深度對話滲透在“問題-反思-總結(jié)-計劃-行動-發(fā)現(xiàn)新問題-再反思”的循環(huán)過程，一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員在行動學(xué)習(xí)中通過從工作中總結(jié)得到的知識能夠極大限度地運用于工作中并直接產(chǎn)生效果;另一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員通過在行動中學(xué)習(xí)也能夠?qū)⒁恍┫冗M的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導(dǎo)工作，從而在行動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)成員的工作能力。更重要的是，通過行動學(xué)習(xí)法計劃、總結(jié)、反思進而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程，能夠讓行動學(xué)習(xí)小組的成員在這個循環(huán)學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的理念和方法以及總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)傳播、影響到整個企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時俱進，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。
行動學(xué)習(xí)法有兩個著眼點：一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導(dǎo)人;二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。兩個目標相互支撐，正是行動學(xué)習(xí)的立意獨特之處。這樣的著眼點讓行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)之中有了很強的實用性，它將重塑領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)共同成長，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動學(xué)習(xí)的.過程中增加對企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。
行動管理的心得體會篇二
管理流程再造（Business Process Reengineering，BPR）是指企業(yè)通過徹底改變及優(yōu)化自身業(yè)務(wù)流程，以達到提升效率、降低成本、增強競爭力的目標。自從管理流程再造理念在上世紀90年代被提出以來，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要工具。在我所任職的公司，我們也嘗試了一次管理流程再造行動。在這個過程中，我對管理流程再造有了更深刻的理解和體會，下面將就此分享我的心得體會。
首先，我深刻認識到了管理流程再造的重要性。在我們公司的管理流程再造行動中，我們面臨著一個問題，即原有的流程繁瑣、效率低下，導(dǎo)致了生產(chǎn)周期長、成本高以及質(zhì)量難以得到有效控制。通過重新設(shè)計和優(yōu)化流程，我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，從而提高生產(chǎn)效益，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這次經(jīng)歷讓我意識到管理流程再造并非只是一次改變，而是一次全面的轉(zhuǎn)型，對企業(yè)長遠發(fā)展至關(guān)重要。
其次，管理流程再造對全體員工的參與和支持至關(guān)重要。在開始前，我們提前開展了相關(guān)培訓(xùn)，并組織了一次全員會議，以宣傳與解釋這一行動的目的和意義。接著，我們積極引導(dǎo)員工參與到流程再造中，并通過他們的實際操作和建議，不斷優(yōu)化流程。正是由于員工的積極參與和支持，使得整個流程再造行動能夠順利進行，并取得了令人滿意的效果。
第三，管理流程再造需要領(lǐng)導(dǎo)層的堅定決心和正確引導(dǎo)。管理流程再造需要各部門緊密合作，并涉及到跨部門的協(xié)同工作。在我們公司的行動中，領(lǐng)導(dǎo)層在制定計劃時充分考慮到不同部門之間的利益和關(guān)系，并制定了合理的目標和計劃。同時，領(lǐng)導(dǎo)層也給予了明確的指導(dǎo)和支持，通過與各部門的溝通和激勵，保證了流程再造行動的有效開展。
第四，管理流程再造需要與時俱進的技術(shù)支持。在我們的行動中，我們借助先進的信息技術(shù)，通過引入數(shù)字化和自動化的工具，實現(xiàn)了流程的標準化和協(xié)同，提高了工作效率和精確度，降低了人為錯誤的發(fā)生率。技術(shù)的應(yīng)用可以讓管理流程再造行動事半功倍，因此，企業(yè)應(yīng)該及時關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并將其運用到自身的流程再造中。
最后，管理流程再造需要持續(xù)的評估和改進。雖然我們的流程再造行動取得了初步成功，但仍需不斷評估和改進。我們設(shè)立了一套監(jiān)控和評估體系，定期檢查流程效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整和改進。持續(xù)的評估和改進可以幫助我們發(fā)現(xiàn)流程中的問題和不足，并及時加以糾正，使得流程再造行動能夠持續(xù)帶來效益。
總之，管理流程再造是一個全員參與、領(lǐng)導(dǎo)層引領(lǐng)、技術(shù)支持和持續(xù)改進的過程。我通過參與其中，深刻認識到了管理流程再造的重要性，并體會到了它所帶來的巨大變革和機遇。我相信，在不斷變革的現(xiàn)代企業(yè)中，管理流程再造將成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵工具。
行動管理的心得體會篇三
管理流程再造是一種針對企業(yè)管理流程進行全面改革和重構(gòu)的管理方法，旨在提高企業(yè)的運作效率和競爭力。近年來，隨著市場競爭的加劇和技術(shù)的不斷進步，越來越多的企業(yè)開始意識到管理流程再造的重要性，并積極進行相關(guān)的行動。本文將從理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實施執(zhí)行以及效果評估五個方面分享我在管理流程再造行動中的心得體會。
首先，在管理流程再造行動前的理論學(xué)習(xí)是非常重要的。只有通過充分的學(xué)習(xí)和了解，才能準確地把握管理流程再造的本質(zhì)和目標。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到管理流程再造的核心是要從整體上看待企業(yè)的運作模式，而不是僅僅局限于對某個環(huán)節(jié)的優(yōu)化和改進。同時，我也學(xué)習(xí)到了許多管理流程再造的具體方法和工具，如價值鏈分析、流程圖繪制等，這些理論知識為后續(xù)的行動提供了重要的指導(dǎo)。
其次，在組織調(diào)查階段，我主動與企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)人員進行了深入的溝通和交流。通過調(diào)查，我了解到了企業(yè)內(nèi)部存在的問題和痛點，也收集到了員工的意見和建議。這些調(diào)查結(jié)果為后續(xù)的流程重構(gòu)提供了寶貴的參考。而且，通過與外部人士的溝通，我還了解到了行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐和經(jīng)驗，對于我們的管理流程再造行動也起到了很大的啟發(fā)作用。
再次，在流程重構(gòu)階段，我采用了一系列的方法和工具對企業(yè)的管理流程進行了調(diào)整和優(yōu)化。首先，我對企業(yè)的核心業(yè)務(wù)進行了價值鏈分析，找出了價值鏈上存在的瓶頸和浪費。然后，我利用流程圖的繪制工具，清晰地描述了企業(yè)的重要流程，并針對性地進行了簡化和精簡。這些重構(gòu)工作雖然有一定的難度，但通過與相關(guān)人員的合作和共同努力，我們最終成功地設(shè)計出了一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的新管理流程。
其次，在實施執(zhí)行階段，我注重了對企業(yè)管理流程再造的推廣和培訓(xùn)工作。在實施過程中，我積極組織了相關(guān)人員的培訓(xùn)和技能提升，以便他們更好地理解和掌握新的管理流程。同時，我也與員工進行了面對面的溝通，解答了他們的疑問和顧慮，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伟凑招铝鞒踢M行工作。通過這樣的工作，我有效地推動了新管理流程的實施執(zhí)行，增強了組織的整體效能。
最后，在效果評估階段，我結(jié)合實際情況對新管理流程進行了全面的評估和分析。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和比對，我發(fā)現(xiàn)新流程的實施確實帶來了一系列的正面效果。首先，企業(yè)的流程運作更加高效和規(guī)范，大大提高了生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。其次，員工的工作積極性和滿意度明顯提升，團隊的凝聚力和協(xié)作能力也得到了大幅度的增強。最后，企業(yè)整體的競爭力和盈利能力也得到了顯著的提升。這些評估結(jié)果充分證明了管理流程再造行動的價值和意義。
綜上所述，管理流程再造行動是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過對本文中所介紹的五個方面的理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實施執(zhí)行以及效果評估的深入探討，可以看出，管理流程再造的成功需要全員的共同努力和高效的團隊合作。只有在各個環(huán)節(jié)都得當(dāng)?shù)剡M行操作，才能真正實現(xiàn)管理流程再造的目標，提升企業(yè)的競爭力和市場地位。
行動管理的心得體會篇四
近期，我們在經(jīng)理例會上學(xué)習(xí)了李踐的《五項管理》，我忽然意識到，每位成功人士其實都在遵循著一致的行事規(guī)范方法。李踐老師從一名小乞丐成長為今天的知名企業(yè)家，他經(jīng)歷了和諸多世界著名企業(yè)家一樣的艱苦創(chuàng)業(yè)過程，但是他也和那些世界名企業(yè)家一樣，無論多么困難，都始終堅持自己的信條，對于自己的行事準則決不妥協(xié)，堅持到底。
每個極具凝聚力的企業(yè)，員工必須具備樂觀、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和充實自身的毅力，有效的時間管理手段，以及一個共同和遠大的目標，通過努力和行動，必將勇立于不敗之地?！段屙椆芾怼肥侵档梦覀儗W(xué)習(xí)和研究的，對于一個想要有更好發(fā)展的企業(yè)和團隊來說，更是要去執(zhí)行和規(guī)范的。五項管理包括心態(tài)管理、目標管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理。五項管理相輔相成，只有真正對此五項管理有深入的了解、認同和運用，讓它融入到我們的血液和肌肉中，才能使我們的企業(yè)無堅不摧。
心態(tài)決定一切，如果心態(tài)不能管理好，其他四項就會失去了根基，失去了意義。在我們現(xiàn)實的工作和生活當(dāng)中，每個人都應(yīng)該保持陽光的、健康的心態(tài)。懷著積極樂觀的心態(tài)去干事業(yè)，遇到困難會迎刃而解，等于成功了一半，我們要學(xué)會管理、調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，保持一種豁達、感恩的心去對待周圍的事情。一個人就是能力再強，如果心態(tài)不端正也不會為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的價值，而且還有可能為企業(yè)帶來一些不好的負面影響，這對企業(yè)的發(fā)展來說是尤為不利的。所以我們一定要保證一個良好的心態(tài)，這無論是對個人還是團隊都是非常有利的。
目標，是我們前進的源動力。要想最大限度的發(fā)揮我們的潛能，就必須要每個人都有一個遠大的目標。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在這種辨證的思維中，應(yīng)該蘊涵著更深層次的東西，就是目標。計劃是要根據(jù)目標而制定，目標是計劃的最終服務(wù)對象，一個個目標的實現(xiàn)就是發(fā)展，而發(fā)展的結(jié)果又推動更高目標的制定。目標會使人產(chǎn)生積極的心態(tài)：有了目標，工作和生活就有了奔頭，人就有了激情，有了樂觀和堅持的心態(tài)。它還給我們勇氣、信心和膽量，讓我們在路上不彷徨、不迷失，最終成功。目標賦予人使命感、意義和價值，從此人生有了意義，不再盲目。目標從結(jié)果導(dǎo)航，我們會看清前面的路，不斷調(diào)整自己的小方向。目標會讓我們分清輕重緩急，有條理地完成每件事。目標讓我們集中精力，為了一個目標，我們?nèi)σ愿?。目標給我們在前方引路，我們要不斷的完善自己，達到目標。李寧就曾說過‘一切皆有可能’，只要我們有目標，并堅持一直為自己的目標而努力奮斗，最終我們就一定會成功的。一個人要有目標，一個團隊要有目標，一個企業(yè)更要有目標。維科的目標寧總早就為我們明確過，我們要做的只是向著目標努力。
時間就是生命，這個簡單的道理我們都懂，但是又有幾人能讓這么簡單的道理融入我們的血液，扎根于我們的潛意識中，又有幾人真的知道怎樣有效的去管理我們的時間呢?讓每一分、每一秒都充分利用，絢麗多彩。我們每個人的生命長度是無法預(yù)料的，但是我們生命的寬度卻掌握在我們自己的手里，抓住手頭的一分一秒，不斷充實我們的生活和工作，最終打造出一支極具高效的品質(zhì)管理團隊。
行動管理的心得體會篇五
近期，我參加了一次精彩的行動管理培訓(xùn)課程，這段時間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過參與各種實踐活動，我不僅全面了解了行動管理的理念和方法，而且提高了領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在這次培訓(xùn)中，我體會到了行動管理的重要性，明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并深刻體會到了團隊合作的力量。以下，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，行動管理的理念給我留下了深刻的印象。行動管理強調(diào)目標的明確、計劃的具體和行動的執(zhí)行力，通過有計劃的行動實現(xiàn)預(yù)期的成果。在培訓(xùn)中，我們通過聽講座、參加小組討論和完成實踐項目等方式深入了解了行動管理的各個方面。我認識到，只有制定明確的目標并制定詳細的計劃，才能夠有效地組織和管理各種資源，從而實現(xiàn)最終的目標。這種系統(tǒng)化的思維方式將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
其次，行動管理培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的自我評估和職業(yè)規(guī)劃的活動，通過分析自己的優(yōu)勢和劣勢，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。在制定職業(yè)規(guī)劃時，我明確了短期和長期的目標，并制定了相應(yīng)的行動計劃。我意識到，只有在充分了解自己和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，才能明確自己的職業(yè)目標，進而有針對性地發(fā)展自己，提高個人競爭力。
接下來，行動管理培訓(xùn)讓我深刻體會到了團隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們分組進行了一系列的團隊合作項目，通過與其他成員的合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，而且相互之間可以互補，共同達成目標。團隊合作不僅可以提高工作效率，而且能夠激發(fā)每個成員的潛力，并通過相互學(xué)習(xí)和交流的方式提高整個團隊的績效。從這次培訓(xùn)中，我深刻認識到，作為一個團隊的一員，需要積極參與和付出，并且要善于傾聽和溝通，才能夠更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。
最后，行動管理培訓(xùn)激勵我不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)理論和技巧，并通過模擬項目來實踐這些技能。我深刻意識到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備明確的目標、強烈的執(zhí)行力以及良好的溝通和激勵能力。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要能夠根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且能夠激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。這次培訓(xùn)讓我意識到，領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理，更重要的是鼓舞和激勵，通過激發(fā)團隊成員的潛力來實現(xiàn)整個團隊的目標。
總之，參加行動管理培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了行動管理的理念，深刻體會到了團隊合作的力量，并且明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我還意識到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備明確的目標和計劃，能夠有效地組織和管理資源，并且激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。這次培訓(xùn)讓我不僅在理論上了解了行動管理的重要性，而且通過實踐活動，提高了自己的實際操作能力。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我將能夠運用所學(xué)到的知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且通過團隊合作實現(xiàn)更大的突破和成就。
行動管理的心得體會篇六
“節(jié)約光榮，浪費可恥”這句話，幾乎沒人都知道，可是，真正能做到節(jié)約的人寥寥無幾。正好，我們學(xué)校開展了“光盤行動”，想讓更多同學(xué)和老師拒絕浪費糧食。
記得有一次，我來到一家比較有名的飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)我旁邊的一家七口人點了許多菜。離開的時候，桌子上剩了許多飯菜，也沒有打包帶走。那些飯菜我們只能眼睜睜地看著被倒掉。我心想，如果把這些菜給一個很久沒有吃上飽飯的孩子，也許夠他吃一天的了。
自從學(xué)校開展了“光盤行動”，我沒一頓飯都把盤中所有的飯菜吃光。如果在飯店，實在吃不完，就打包帶走。假如我們每人都這樣做，世界上就會減少一些因饑餓而失去生命的人。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每6秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡，平均每年奪去1000萬人的生命。如果我們每天浪費的糧食回收5%，就可以多救活400萬饑民。由此可見節(jié)約糧食的重要性。
節(jié)約糧食吧，當(dāng)你每浪費一粒米，農(nóng)民伯伯就白灑一滴汗，當(dāng)你每浪費一棵菜，農(nóng)民伯伯就白費了心思。讓我們永遠記住“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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行動管理的心得體會篇七
作為一個喜歡拖延的人，我經(jīng)歷了許多被時間所壓迫的困局。我意識到，拖延只能導(dǎo)致任務(wù)積壓，使事情變得更加復(fù)雜。因此，我決定采取行動管理的方法來解決這個問題。在實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就和大家分享一下我的行動管理心得。
首先，我意識到“行動”兩個字的重要性。行動是實現(xiàn)目標的基石，只有付諸實際行動，目標才能變成現(xiàn)實。拖延只會使目標變得遙不可及，因此我學(xué)會了立即行動。無論任務(wù)多么繁重，我都會下定決心盡快開始。通過付諸實際行動，我能夠以積極的態(tài)度和動力來解決問題，這是我取得成功的關(guān)鍵。
其次，我學(xué)會了制定合理的計劃。計劃是行動的指南，幫助我確定任務(wù)的優(yōu)先級和時間安排。在規(guī)劃過程中，我會列出所有待完成的任務(wù)，并根據(jù)重要性和緊急性確定優(yōu)先級。然后，我將任務(wù)分解成具體的步驟，并為每個步驟設(shè)定時間限制。這樣，我不僅可以清楚地知道要做什么，還可以提高我的效率和準確性。
第三，我學(xué)會了管理時間。時間是有限的資源，我們必須合理利用它。為了更好地管理時間，我制定了時間表，并按計劃進行。我遵循80/20原則，即80%的成果來自20%的投入。我把精力集中在最重要的事情上，以提高效率。此外，我還學(xué)會了減少時間浪費，比如減少社交媒體的使用時間和短暫但頻繁的休息，以保持專注和生產(chǎn)力。
此外，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有時，事情并不總是按計劃進行。在這種情況下，我學(xué)會了靈活應(yīng)對。我會調(diào)整計劃，根據(jù)具體情況來處理。我還學(xué)會了接受失敗和錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。畢竟，行動管理并不是一種一勞永逸的解決方案，它需要不斷的修正和提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)行動管理的最大收獲是帶來了更多的自律和成就感。通過堅持行動管理的方法，我能夠完成更多的任務(wù)，并在時間內(nèi)達到預(yù)期結(jié)果。這不僅提高了我的工作效率，還增強了我的自信心。我開始相信自己能夠解決任何困難，實現(xiàn)任何目標。
總之，行動管理是一種強有力的工具，能夠幫助我們更好地管理時間和任務(wù)。通過付諸實際行動、制定合理計劃、管理時間、靈活應(yīng)對和持續(xù)提高，我不斷積累經(jīng)驗和提高能力。行動管理讓我從一個拖延癥患者變成一個自律、高效和成就感滿滿的人。我相信，只要堅持行動管理，我們都能夠取得更大的成功。
行動管理的心得體會篇八
你想利用自己的時間做什么事情？你要把獲取的信息運用到哪件事情上？你要把有限的精力花費在哪件事情上？這些是人們分配有限資源的時候必須作出的選擇，這些問題的本質(zhì)是，在某個時間，你應(yīng)該做什么。也就是，我們要如何管理行動。
這似乎是顯而易見的。然而，你所要關(guān)心的項目、事務(wù)、未盡事宜的具體行動的數(shù)量之大常常會令你震驚，更別說那些沒有識別的和沒有決定方案的事務(wù)了。實際上大部分人都有很多自己沒有意識到的事務(wù)在等待自己完成。常常能聽到有人抱怨“我沒有時間去……”，這完全是可以理解的，因為許多任務(wù)似乎勢不可當(dāng)?shù)叵蚰阌縼怼Ｖ杂羞@種感覺，是因為沒人能執(zhí)行任務(wù)！你所能做到的僅僅是執(zhí)行這個任務(wù)中的某一個具體行動步驟。在多數(shù)情況下，那些具體的行動步驟可能僅僅需要一兩分鐘的時間就可以完成，而正是這些不起眼的行動在推動整個任務(wù)的完成。
經(jīng)過多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)自下而上的工作方法對提高個人工作效率最具實用價值，即從當(dāng)前活動和任務(wù)的最底層入手來處理事務(wù)。一般觀點認為，最恰當(dāng)?shù)淖鍪路椒☉?yīng)該是自上而下地進行處理：首先確定個人的人生目標或公司的長期目標，然后定義工作的主要目標，最后把焦點集中到實施計劃的細節(jié)問題上。然而實際情況是，大多數(shù)人總是陷于日常繁雜的事務(wù)中難以脫身，進而嚴重阻礙了他們?nèi)ゼ芯倲埓缶?，所以自下而上的方法反而更加行之有效?BR> 當(dāng)處理底層具體行動的做法，已經(jīng)成為你日常事務(wù)處理模式一部分的時候，你也就為進行更高一級的思維活動做好了充分的準備。事實上，在你的日常工作以外，有更多有價值的事情在等待你思考。但如果你在底層具體行動上的控制管理能力不夠的話，就很可能無暇顧及了。這就好似穿著寬大的泳衣游泳―你不得不手提著泳褲防止它掉下去，根本無心抬頭看方向是否正確。
你需要從“橫向”和“縱向”兩個角度，來控制各種事務(wù)、項目和行動?！皺M向”控制是把你所涉及的所有行動都管理起來，保證毫無遺漏地加以執(zhí)行。這就好像是一部不停地進行全方位掃描的雷達，它的對象是一天里任何一件能夠吸引你注意力的事務(wù)：藥店、管家、瑪薩姑媽、戰(zhàn)略計劃、午餐、辦公室里枯萎的植物、一位抱怨不停的顧客、需要擦的皮鞋、買郵票、存一張支票、預(yù)訂旅館、取消一次員工會議、今晚去看一場電影等等。你也許會對自己在僅僅一天的時間里需要考慮和處理如此之多的事情感到驚訝不已，因此，你需要配備一個完善的系統(tǒng)來輔助你記錄這些事務(wù)，并在需要時及時地提供必要的提示，從而確保你能夠輕松、快速地將注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件上。
相比之下，“縱向”控制則是指針對每個具體的主題或項目所進行的思考。比如，吃晚飯時，你和你的配偶談?wù)撈鹆讼乱淮味燃?，這時，你內(nèi)心深處的“監(jiān)控雷達”開始鎖定這一信息―你們將去哪里，什么時候去，將做些什么，要做什么準備等；或者你的公司即將進行部門重組，你和老板需要商討一些決策；或者你僅僅需要挑選一個日期，在那天給一位顧客打一個電話。從廣義上講，這就是“項目規(guī)劃”，它的焦點聚集在某一事務(wù)、狀況或某一個人身上，勾勒出執(zhí)行過程中一切（至少對目前來說）必要的想法、細節(jié)、重要環(huán)節(jié)和事情的先后次序。
橫向控制和縱向控制的目標是一致的：解除你精神上的負擔(dān)，并把事情做好。恰到好處的行動管理能夠令你輕松自如地游歷于工作和生活的廣闊領(lǐng)域之中，同時，對項目的適度聚焦能讓你徹底了解和掌控項目所需的具體環(huán)節(jié)。
行動管理的心得體會篇九
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計處基建計劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點，其實不然，規(guī)劃編制、項目投資落實、項目建設(shè)管理、政府采購、項目驗收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項任務(wù)都很重，要求嚴格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實話一點都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點沒少，相反隨著國家投資的增加，項目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進了水文測驗方式的改革。
項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項目建設(shè)管理方面，認真落實了“四制”，積極完善了管理制度，加強執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實項目法人制方面，從原來的計劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項目管理，每個基建項目，都成立了項目建設(shè)管理辦公室，履行項目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項目部。
在落實招標投標制方面，從原來的自主邀請招標、議價等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴格以合同為依據(jù)，切實把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項目的工程質(zhì)量、建設(shè)進度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實地查看，查閱項目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計、建設(shè)管理、計劃下達與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項目建設(shè)情況進行檢查，確保項目進度、質(zhì)量和安全，推進和保障項目順利實施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項目實施、竣工驗收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標文件、合同、會議紀要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項目建設(shè)檔案依照基建項目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項驗收。
在項目驗收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗收要求對“十五”、“十一五”期間40余項項目進行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項目的竣工驗收，積累了大量的驗收工作經(jīng)驗，為以后的項目規(guī)范建設(shè)和驗收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細。通過精細化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實到實處。建管處負責(zé)局機關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計劃的上報，批量采購、網(wǎng)上競價、協(xié)議供貨等方式的實施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負責(zé)組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計劃，編寫了詳實的培訓(xùn)總結(jié)報告，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實的實際操作和嚴格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻。
行動管理的心得體會篇十
6月xx年級，記得當(dāng)時看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個方面談?wù)勎业囊稽c點不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)習(xí)、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個人體驗、學(xué)生感懷等幾個欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。
行動管理的心得體會篇十一
19世紀末，美國康乃爾大學(xué)做過一次有名的青蛙實驗。他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，在那千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭里，青蛙用盡全力，一下就躍出了那勢必使它葬身的滾燙的油鍋，跳到鍋外的地面上，安全逃生!
半小時后，他們使用同樣的鍋，在鍋里放滿冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到鍋里，接著用炭火慢慢烘烤鍋底。青蛙悠然地在水中享受“溫暖”，等到它感受覺到熱度已經(jīng)熬不住，必須奮力逃命時，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚，欲躍乏力。青蛙全身癱瘓，終于葬身在熱鍋里。
一個企業(yè)，必須能夠應(yīng)對不斷變化的社會環(huán)境，管理者更要有深遠而犀利的洞察力，讓企業(yè)始終保持高度的競爭力，切不可在渾渾噩噩中度日，更不可躲避在暫時的安逸中。如果管理者與企業(yè)對環(huán)境變化沒有高度警覺，企業(yè)最終會面臨這只青蛙一樣的下場。
行動管理的心得體會篇十二
眾所周知，一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規(guī)律總結(jié)成為“木桶定律”或“木桶理論”。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶定律”還有三個推論：其一，只有當(dāng)木桶壁上的所有木板都足夠高時，木桶才能盛滿水;只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就是不可能是滿的;其二，比最低木板高的所有木板的高出部分是沒有意義的，高得越多，浪費就越大;其三，要想提高木桶的容量，應(yīng)該設(shè)法加高最低木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。與木桶定律相似的還有一個鏈條定律：一根鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)和其他環(huán)節(jié)一樣承受著相同的強度，那么鏈條越長，就越薄弱。
對一個組織來說，構(gòu)成組織的各個部分往往是參差齊的，而劣質(zhì)的部分往往以決定了整個組織的水平?！白疃痰哪景濉迸c“最最弱的環(huán)節(jié)”都是組織中有用的一部分，只不過比其它部分稍差一些，你不能把它們當(dāng)做爛蘋果扔掉。因此，管理的真正意義就是去修補最短的那塊木板。
行動管理的心得體會篇一
行動學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)通過行動來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實際工作的知識與能力，學(xué)以致用，并在運用中繼續(xù)通過新一輪的行動來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。
傳統(tǒng)的教學(xué)以機械的、單向灌輸式的知識傳遞為特征，學(xué)生被作為教學(xué)塑造的對象，以接受性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)最為典型的莫過于中國教育體系中以應(yīng)對中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式教學(xué)”。盡管傳統(tǒng)教學(xué)有一定的弊端，但我們不可否認，傳統(tǒng)教學(xué)在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時間之內(nèi)迅速獲取大量的知識，這種學(xué)習(xí)方式從某種角度上來說也與中國當(dāng)前的教育現(xiàn)狀相適應(yīng)。我們不能否認傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用，但是，在企業(yè)與機關(guān)內(nèi)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用就顯得有限，而行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)與機關(guān)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。
傳統(tǒng)教學(xué)向?qū)W生所傳授的知識很難被學(xué)生所完全理解并用于指導(dǎo)實踐工作，而即便一些學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，卻因為現(xiàn)實環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進的知識理念無法作用于工作中，也就失去了學(xué)習(xí)的意義。究其根本原因，是因為傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實踐兩個環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫節(jié)，單向灌輸式的教學(xué)可以改變一個人的思想，卻難以改變一個人的能力;而即使改變了一個人的能力，一個人以一己之力也無法改變所在企業(yè)或機關(guān)的文化，無法革除所在企業(yè)或機關(guān)內(nèi)部所存在的弊端。如何提升將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個人績效與團隊績效、組織績效的速度，并讓人們從關(guān)注問題到關(guān)注“共同愿景”，從而產(chǎn)生積極的態(tài)度，自動自發(fā)的承諾與執(zhí)行?眾行認為：行動學(xué)習(xí)是提升組織績效與競爭力的核心技術(shù)!行動學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在企業(yè)的實踐中獲得了巨大的成功，世界500強中300多家是行動學(xué)習(xí)企業(yè)會員。行動學(xué)習(xí)從企業(yè)的真實問題入手，幫助人們從關(guān)注問題到關(guān)注解決方案，提升業(yè)績是行動學(xué)習(xí)最直接的成果。行動學(xué)習(xí)是團隊學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。
行動學(xué)習(xí)(actionlearning)又稱“干中學(xué)”，就是通過行動來學(xué)習(xí)，即通過讓參訓(xùn)者參與一些實際的工作項目或解決一些實際問題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團隊、參與項目攻關(guān)小組，來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對變化做出更有效的反應(yīng)。
行動學(xué)習(xí)就是一個“寓教于行”的過程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的以知識學(xué)習(xí)為中心，行動學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)員學(xué)習(xí)績效結(jié)合為中心(知識轉(zhuǎn)化與整合為主)。
行動學(xué)習(xí)法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，行動學(xué)習(xí)小組的成員之間圍繞一個研究課題而進行在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實踐鍛煉，并定期組織集中學(xué)習(xí)研討活動，做到交流互動和智慧共享。因為行動學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為主體，以現(xiàn)實問題或項目為主題，在促進師的引導(dǎo)下將結(jié)構(gòu)化的深度對話滲透在“問題-反思-總結(jié)-計劃-行動-發(fā)現(xiàn)新問題-再反思”的循環(huán)過程，一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員在行動學(xué)習(xí)中通過從工作中總結(jié)得到的知識能夠極大限度地運用于工作中并直接產(chǎn)生效果;另一方面，行動學(xué)習(xí)小組的成員通過在行動中學(xué)習(xí)也能夠?qū)⒁恍┫冗M的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導(dǎo)工作，從而在行動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)成員的工作能力。更重要的是，通過行動學(xué)習(xí)法計劃、總結(jié)、反思進而制定下一步行動計劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程，能夠讓行動學(xué)習(xí)小組的成員在這個循環(huán)學(xué)習(xí)過程中所學(xué)到的理念和方法以及總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)傳播、影響到整個企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時俱進，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。
行動學(xué)習(xí)法有兩個著眼點：一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導(dǎo)人;二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運營問題。兩個目標相互支撐，正是行動學(xué)習(xí)的立意獨特之處。這樣的著眼點讓行動學(xué)習(xí)法在企業(yè)之中有了很強的實用性，它將重塑領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)共同成長，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動學(xué)習(xí)的.過程中增加對企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。
行動管理的心得體會篇二
管理流程再造（Business Process Reengineering，BPR）是指企業(yè)通過徹底改變及優(yōu)化自身業(yè)務(wù)流程，以達到提升效率、降低成本、增強競爭力的目標。自從管理流程再造理念在上世紀90年代被提出以來，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要工具。在我所任職的公司，我們也嘗試了一次管理流程再造行動。在這個過程中，我對管理流程再造有了更深刻的理解和體會，下面將就此分享我的心得體會。
首先，我深刻認識到了管理流程再造的重要性。在我們公司的管理流程再造行動中，我們面臨著一個問題，即原有的流程繁瑣、效率低下，導(dǎo)致了生產(chǎn)周期長、成本高以及質(zhì)量難以得到有效控制。通過重新設(shè)計和優(yōu)化流程，我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決這些問題，從而提高生產(chǎn)效益，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這次經(jīng)歷讓我意識到管理流程再造并非只是一次改變，而是一次全面的轉(zhuǎn)型，對企業(yè)長遠發(fā)展至關(guān)重要。
其次，管理流程再造對全體員工的參與和支持至關(guān)重要。在開始前，我們提前開展了相關(guān)培訓(xùn)，并組織了一次全員會議，以宣傳與解釋這一行動的目的和意義。接著，我們積極引導(dǎo)員工參與到流程再造中，并通過他們的實際操作和建議，不斷優(yōu)化流程。正是由于員工的積極參與和支持，使得整個流程再造行動能夠順利進行，并取得了令人滿意的效果。
第三，管理流程再造需要領(lǐng)導(dǎo)層的堅定決心和正確引導(dǎo)。管理流程再造需要各部門緊密合作，并涉及到跨部門的協(xié)同工作。在我們公司的行動中，領(lǐng)導(dǎo)層在制定計劃時充分考慮到不同部門之間的利益和關(guān)系，并制定了合理的目標和計劃。同時，領(lǐng)導(dǎo)層也給予了明確的指導(dǎo)和支持，通過與各部門的溝通和激勵，保證了流程再造行動的有效開展。
第四，管理流程再造需要與時俱進的技術(shù)支持。在我們的行動中，我們借助先進的信息技術(shù)，通過引入數(shù)字化和自動化的工具，實現(xiàn)了流程的標準化和協(xié)同，提高了工作效率和精確度，降低了人為錯誤的發(fā)生率。技術(shù)的應(yīng)用可以讓管理流程再造行動事半功倍，因此，企業(yè)應(yīng)該及時關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并將其運用到自身的流程再造中。
最后，管理流程再造需要持續(xù)的評估和改進。雖然我們的流程再造行動取得了初步成功，但仍需不斷評估和改進。我們設(shè)立了一套監(jiān)控和評估體系，定期檢查流程效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行調(diào)整和改進。持續(xù)的評估和改進可以幫助我們發(fā)現(xiàn)流程中的問題和不足，并及時加以糾正，使得流程再造行動能夠持續(xù)帶來效益。
總之，管理流程再造是一個全員參與、領(lǐng)導(dǎo)層引領(lǐng)、技術(shù)支持和持續(xù)改進的過程。我通過參與其中，深刻認識到了管理流程再造的重要性，并體會到了它所帶來的巨大變革和機遇。我相信，在不斷變革的現(xiàn)代企業(yè)中，管理流程再造將成為推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵工具。
行動管理的心得體會篇三
管理流程再造是一種針對企業(yè)管理流程進行全面改革和重構(gòu)的管理方法，旨在提高企業(yè)的運作效率和競爭力。近年來，隨著市場競爭的加劇和技術(shù)的不斷進步，越來越多的企業(yè)開始意識到管理流程再造的重要性，并積極進行相關(guān)的行動。本文將從理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實施執(zhí)行以及效果評估五個方面分享我在管理流程再造行動中的心得體會。
首先，在管理流程再造行動前的理論學(xué)習(xí)是非常重要的。只有通過充分的學(xué)習(xí)和了解，才能準確地把握管理流程再造的本質(zhì)和目標。在學(xué)習(xí)的過程中，我了解到管理流程再造的核心是要從整體上看待企業(yè)的運作模式，而不是僅僅局限于對某個環(huán)節(jié)的優(yōu)化和改進。同時，我也學(xué)習(xí)到了許多管理流程再造的具體方法和工具，如價值鏈分析、流程圖繪制等，這些理論知識為后續(xù)的行動提供了重要的指導(dǎo)。
其次，在組織調(diào)查階段，我主動與企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)人員進行了深入的溝通和交流。通過調(diào)查，我了解到了企業(yè)內(nèi)部存在的問題和痛點，也收集到了員工的意見和建議。這些調(diào)查結(jié)果為后續(xù)的流程重構(gòu)提供了寶貴的參考。而且，通過與外部人士的溝通，我還了解到了行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐和經(jīng)驗，對于我們的管理流程再造行動也起到了很大的啟發(fā)作用。
再次，在流程重構(gòu)階段，我采用了一系列的方法和工具對企業(yè)的管理流程進行了調(diào)整和優(yōu)化。首先，我對企業(yè)的核心業(yè)務(wù)進行了價值鏈分析，找出了價值鏈上存在的瓶頸和浪費。然后，我利用流程圖的繪制工具，清晰地描述了企業(yè)的重要流程，并針對性地進行了簡化和精簡。這些重構(gòu)工作雖然有一定的難度，但通過與相關(guān)人員的合作和共同努力，我們最終成功地設(shè)計出了一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的新管理流程。
其次，在實施執(zhí)行階段，我注重了對企業(yè)管理流程再造的推廣和培訓(xùn)工作。在實施過程中，我積極組織了相關(guān)人員的培訓(xùn)和技能提升，以便他們更好地理解和掌握新的管理流程。同時，我也與員工進行了面對面的溝通，解答了他們的疑問和顧慮，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伟凑招铝鞒踢M行工作。通過這樣的工作，我有效地推動了新管理流程的實施執(zhí)行，增強了組織的整體效能。
最后，在效果評估階段，我結(jié)合實際情況對新管理流程進行了全面的評估和分析。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和比對，我發(fā)現(xiàn)新流程的實施確實帶來了一系列的正面效果。首先，企業(yè)的流程運作更加高效和規(guī)范，大大提高了生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。其次，員工的工作積極性和滿意度明顯提升，團隊的凝聚力和協(xié)作能力也得到了大幅度的增強。最后，企業(yè)整體的競爭力和盈利能力也得到了顯著的提升。這些評估結(jié)果充分證明了管理流程再造行動的價值和意義。
綜上所述，管理流程再造行動是一項復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過對本文中所介紹的五個方面的理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實施執(zhí)行以及效果評估的深入探討，可以看出，管理流程再造的成功需要全員的共同努力和高效的團隊合作。只有在各個環(huán)節(jié)都得當(dāng)?shù)剡M行操作，才能真正實現(xiàn)管理流程再造的目標，提升企業(yè)的競爭力和市場地位。
行動管理的心得體會篇四
近期，我們在經(jīng)理例會上學(xué)習(xí)了李踐的《五項管理》，我忽然意識到，每位成功人士其實都在遵循著一致的行事規(guī)范方法。李踐老師從一名小乞丐成長為今天的知名企業(yè)家，他經(jīng)歷了和諸多世界著名企業(yè)家一樣的艱苦創(chuàng)業(yè)過程，但是他也和那些世界名企業(yè)家一樣，無論多么困難，都始終堅持自己的信條，對于自己的行事準則決不妥協(xié)，堅持到底。
每個極具凝聚力的企業(yè)，員工必須具備樂觀、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和充實自身的毅力，有效的時間管理手段，以及一個共同和遠大的目標，通過努力和行動，必將勇立于不敗之地?！段屙椆芾怼肥侵档梦覀儗W(xué)習(xí)和研究的，對于一個想要有更好發(fā)展的企業(yè)和團隊來說，更是要去執(zhí)行和規(guī)范的。五項管理包括心態(tài)管理、目標管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理、行動管理。五項管理相輔相成，只有真正對此五項管理有深入的了解、認同和運用，讓它融入到我們的血液和肌肉中，才能使我們的企業(yè)無堅不摧。
心態(tài)決定一切，如果心態(tài)不能管理好，其他四項就會失去了根基，失去了意義。在我們現(xiàn)實的工作和生活當(dāng)中，每個人都應(yīng)該保持陽光的、健康的心態(tài)。懷著積極樂觀的心態(tài)去干事業(yè)，遇到困難會迎刃而解，等于成功了一半，我們要學(xué)會管理、調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，保持一種豁達、感恩的心去對待周圍的事情。一個人就是能力再強，如果心態(tài)不端正也不會為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的價值，而且還有可能為企業(yè)帶來一些不好的負面影響，這對企業(yè)的發(fā)展來說是尤為不利的。所以我們一定要保證一個良好的心態(tài)，這無論是對個人還是團隊都是非常有利的。
目標，是我們前進的源動力。要想最大限度的發(fā)揮我們的潛能，就必須要每個人都有一個遠大的目標。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，在這種辨證的思維中，應(yīng)該蘊涵著更深層次的東西，就是目標。計劃是要根據(jù)目標而制定，目標是計劃的最終服務(wù)對象，一個個目標的實現(xiàn)就是發(fā)展，而發(fā)展的結(jié)果又推動更高目標的制定。目標會使人產(chǎn)生積極的心態(tài)：有了目標，工作和生活就有了奔頭，人就有了激情，有了樂觀和堅持的心態(tài)。它還給我們勇氣、信心和膽量，讓我們在路上不彷徨、不迷失，最終成功。目標賦予人使命感、意義和價值，從此人生有了意義，不再盲目。目標從結(jié)果導(dǎo)航，我們會看清前面的路，不斷調(diào)整自己的小方向。目標會讓我們分清輕重緩急，有條理地完成每件事。目標讓我們集中精力，為了一個目標，我們?nèi)σ愿?。目標給我們在前方引路，我們要不斷的完善自己，達到目標。李寧就曾說過‘一切皆有可能’，只要我們有目標，并堅持一直為自己的目標而努力奮斗，最終我們就一定會成功的。一個人要有目標，一個團隊要有目標，一個企業(yè)更要有目標。維科的目標寧總早就為我們明確過，我們要做的只是向著目標努力。
時間就是生命，這個簡單的道理我們都懂，但是又有幾人能讓這么簡單的道理融入我們的血液，扎根于我們的潛意識中，又有幾人真的知道怎樣有效的去管理我們的時間呢?讓每一分、每一秒都充分利用，絢麗多彩。我們每個人的生命長度是無法預(yù)料的，但是我們生命的寬度卻掌握在我們自己的手里，抓住手頭的一分一秒，不斷充實我們的生活和工作，最終打造出一支極具高效的品質(zhì)管理團隊。
行動管理的心得體會篇五
近期，我參加了一次精彩的行動管理培訓(xùn)課程，這段時間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過參與各種實踐活動，我不僅全面了解了行動管理的理念和方法，而且提高了領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。在這次培訓(xùn)中，我體會到了行動管理的重要性，明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并深刻體會到了團隊合作的力量。以下，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，行動管理的理念給我留下了深刻的印象。行動管理強調(diào)目標的明確、計劃的具體和行動的執(zhí)行力，通過有計劃的行動實現(xiàn)預(yù)期的成果。在培訓(xùn)中，我們通過聽講座、參加小組討論和完成實踐項目等方式深入了解了行動管理的各個方面。我認識到，只有制定明確的目標并制定詳細的計劃，才能夠有效地組織和管理各種資源，從而實現(xiàn)最終的目標。這種系統(tǒng)化的思維方式將對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
其次，行動管理培訓(xùn)讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的自我評估和職業(yè)規(guī)劃的活動，通過分析自己的優(yōu)勢和劣勢，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。在制定職業(yè)規(guī)劃時，我明確了短期和長期的目標，并制定了相應(yīng)的行動計劃。我意識到，只有在充分了解自己和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上，才能明確自己的職業(yè)目標，進而有針對性地發(fā)展自己，提高個人競爭力。
接下來，行動管理培訓(xùn)讓我深刻體會到了團隊合作的力量。在培訓(xùn)中，我們分組進行了一系列的團隊合作項目，通過與其他成員的合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，而且相互之間可以互補，共同達成目標。團隊合作不僅可以提高工作效率，而且能夠激發(fā)每個成員的潛力，并通過相互學(xué)習(xí)和交流的方式提高整個團隊的績效。從這次培訓(xùn)中，我深刻認識到，作為一個團隊的一員，需要積極參與和付出，并且要善于傾聽和溝通，才能夠更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標。
最后，行動管理培訓(xùn)激勵我不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)理論和技巧，并通過模擬項目來實踐這些技能。我深刻意識到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備明確的目標、強烈的執(zhí)行力以及良好的溝通和激勵能力。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要能夠根據(jù)不同的情況調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并且能夠激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。這次培訓(xùn)讓我意識到，領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是指揮和管理，更重要的是鼓舞和激勵，通過激發(fā)團隊成員的潛力來實現(xiàn)整個團隊的目標。
總之，參加行動管理培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我明確了行動管理的理念，深刻體會到了團隊合作的力量，并且明確了自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。我還意識到，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備明確的目標和計劃，能夠有效地組織和管理資源，并且激勵團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。這次培訓(xùn)讓我不僅在理論上了解了行動管理的重要性，而且通過實踐活動，提高了自己的實際操作能力。我相信，在今后的職業(yè)生涯中，我將能夠運用所學(xué)到的知識和技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且通過團隊合作實現(xiàn)更大的突破和成就。
行動管理的心得體會篇六
“節(jié)約光榮，浪費可恥”這句話，幾乎沒人都知道，可是，真正能做到節(jié)約的人寥寥無幾。正好，我們學(xué)校開展了“光盤行動”，想讓更多同學(xué)和老師拒絕浪費糧食。
記得有一次，我來到一家比較有名的飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)我旁邊的一家七口人點了許多菜。離開的時候，桌子上剩了許多飯菜，也沒有打包帶走。那些飯菜我們只能眼睜睜地看著被倒掉。我心想，如果把這些菜給一個很久沒有吃上飽飯的孩子，也許夠他吃一天的了。
自從學(xué)校開展了“光盤行動”，我沒一頓飯都把盤中所有的飯菜吃光。如果在飯店，實在吃不完，就打包帶走。假如我們每人都這樣做，世界上就會減少一些因饑餓而失去生命的人。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每6秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡，平均每年奪去1000萬人的生命。如果我們每天浪費的糧食回收5%，就可以多救活400萬饑民。由此可見節(jié)約糧食的重要性。
節(jié)約糧食吧，當(dāng)你每浪費一粒米，農(nóng)民伯伯就白灑一滴汗，當(dāng)你每浪費一棵菜，農(nóng)民伯伯就白費了心思。讓我們永遠記住“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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行動管理的心得體會篇七
作為一個喜歡拖延的人，我經(jīng)歷了許多被時間所壓迫的困局。我意識到，拖延只能導(dǎo)致任務(wù)積壓，使事情變得更加復(fù)雜。因此，我決定采取行動管理的方法來解決這個問題。在實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面就和大家分享一下我的行動管理心得。
首先，我意識到“行動”兩個字的重要性。行動是實現(xiàn)目標的基石，只有付諸實際行動，目標才能變成現(xiàn)實。拖延只會使目標變得遙不可及，因此我學(xué)會了立即行動。無論任務(wù)多么繁重，我都會下定決心盡快開始。通過付諸實際行動，我能夠以積極的態(tài)度和動力來解決問題，這是我取得成功的關(guān)鍵。
其次，我學(xué)會了制定合理的計劃。計劃是行動的指南，幫助我確定任務(wù)的優(yōu)先級和時間安排。在規(guī)劃過程中，我會列出所有待完成的任務(wù)，并根據(jù)重要性和緊急性確定優(yōu)先級。然后，我將任務(wù)分解成具體的步驟，并為每個步驟設(shè)定時間限制。這樣，我不僅可以清楚地知道要做什么，還可以提高我的效率和準確性。
第三，我學(xué)會了管理時間。時間是有限的資源，我們必須合理利用它。為了更好地管理時間，我制定了時間表，并按計劃進行。我遵循80/20原則，即80%的成果來自20%的投入。我把精力集中在最重要的事情上，以提高效率。此外，我還學(xué)會了減少時間浪費，比如減少社交媒體的使用時間和短暫但頻繁的休息，以保持專注和生產(chǎn)力。
此外，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有時，事情并不總是按計劃進行。在這種情況下，我學(xué)會了靈活應(yīng)對。我會調(diào)整計劃，根據(jù)具體情況來處理。我還學(xué)會了接受失敗和錯誤，并從中吸取教訓(xùn)。畢竟，行動管理并不是一種一勞永逸的解決方案，它需要不斷的修正和提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)行動管理的最大收獲是帶來了更多的自律和成就感。通過堅持行動管理的方法，我能夠完成更多的任務(wù)，并在時間內(nèi)達到預(yù)期結(jié)果。這不僅提高了我的工作效率，還增強了我的自信心。我開始相信自己能夠解決任何困難，實現(xiàn)任何目標。
總之，行動管理是一種強有力的工具，能夠幫助我們更好地管理時間和任務(wù)。通過付諸實際行動、制定合理計劃、管理時間、靈活應(yīng)對和持續(xù)提高，我不斷積累經(jīng)驗和提高能力。行動管理讓我從一個拖延癥患者變成一個自律、高效和成就感滿滿的人。我相信，只要堅持行動管理，我們都能夠取得更大的成功。
行動管理的心得體會篇八
你想利用自己的時間做什么事情？你要把獲取的信息運用到哪件事情上？你要把有限的精力花費在哪件事情上？這些是人們分配有限資源的時候必須作出的選擇，這些問題的本質(zhì)是，在某個時間，你應(yīng)該做什么。也就是，我們要如何管理行動。
這似乎是顯而易見的。然而，你所要關(guān)心的項目、事務(wù)、未盡事宜的具體行動的數(shù)量之大常常會令你震驚，更別說那些沒有識別的和沒有決定方案的事務(wù)了。實際上大部分人都有很多自己沒有意識到的事務(wù)在等待自己完成。常常能聽到有人抱怨“我沒有時間去……”，這完全是可以理解的，因為許多任務(wù)似乎勢不可當(dāng)?shù)叵蚰阌縼怼Ｖ杂羞@種感覺，是因為沒人能執(zhí)行任務(wù)！你所能做到的僅僅是執(zhí)行這個任務(wù)中的某一個具體行動步驟。在多數(shù)情況下，那些具體的行動步驟可能僅僅需要一兩分鐘的時間就可以完成，而正是這些不起眼的行動在推動整個任務(wù)的完成。
經(jīng)過多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)自下而上的工作方法對提高個人工作效率最具實用價值，即從當(dāng)前活動和任務(wù)的最底層入手來處理事務(wù)。一般觀點認為，最恰當(dāng)?shù)淖鍪路椒☉?yīng)該是自上而下地進行處理：首先確定個人的人生目標或公司的長期目標，然后定義工作的主要目標，最后把焦點集中到實施計劃的細節(jié)問題上。然而實際情況是，大多數(shù)人總是陷于日常繁雜的事務(wù)中難以脫身，進而嚴重阻礙了他們?nèi)ゼ芯倲埓缶?，所以自下而上的方法反而更加行之有效?BR> 當(dāng)處理底層具體行動的做法，已經(jīng)成為你日常事務(wù)處理模式一部分的時候，你也就為進行更高一級的思維活動做好了充分的準備。事實上，在你的日常工作以外，有更多有價值的事情在等待你思考。但如果你在底層具體行動上的控制管理能力不夠的話，就很可能無暇顧及了。這就好似穿著寬大的泳衣游泳―你不得不手提著泳褲防止它掉下去，根本無心抬頭看方向是否正確。
你需要從“橫向”和“縱向”兩個角度，來控制各種事務(wù)、項目和行動?！皺M向”控制是把你所涉及的所有行動都管理起來，保證毫無遺漏地加以執(zhí)行。這就好像是一部不停地進行全方位掃描的雷達，它的對象是一天里任何一件能夠吸引你注意力的事務(wù)：藥店、管家、瑪薩姑媽、戰(zhàn)略計劃、午餐、辦公室里枯萎的植物、一位抱怨不停的顧客、需要擦的皮鞋、買郵票、存一張支票、預(yù)訂旅館、取消一次員工會議、今晚去看一場電影等等。你也許會對自己在僅僅一天的時間里需要考慮和處理如此之多的事情感到驚訝不已，因此，你需要配備一個完善的系統(tǒng)來輔助你記錄這些事務(wù)，并在需要時及時地提供必要的提示，從而確保你能夠輕松、快速地將注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件上。
相比之下，“縱向”控制則是指針對每個具體的主題或項目所進行的思考。比如，吃晚飯時，你和你的配偶談?wù)撈鹆讼乱淮味燃?，這時，你內(nèi)心深處的“監(jiān)控雷達”開始鎖定這一信息―你們將去哪里，什么時候去，將做些什么，要做什么準備等；或者你的公司即將進行部門重組，你和老板需要商討一些決策；或者你僅僅需要挑選一個日期，在那天給一位顧客打一個電話。從廣義上講，這就是“項目規(guī)劃”，它的焦點聚集在某一事務(wù)、狀況或某一個人身上，勾勒出執(zhí)行過程中一切（至少對目前來說）必要的想法、細節(jié)、重要環(huán)節(jié)和事情的先后次序。
橫向控制和縱向控制的目標是一致的：解除你精神上的負擔(dān)，并把事情做好。恰到好處的行動管理能夠令你輕松自如地游歷于工作和生活的廣闊領(lǐng)域之中，同時，對項目的適度聚焦能讓你徹底了解和掌控項目所需的具體環(huán)節(jié)。
行動管理的心得體會篇九
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計處基建計劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點，其實不然，規(guī)劃編制、項目投資落實、項目建設(shè)管理、政府采購、項目驗收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項任務(wù)都很重，要求嚴格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實話一點都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點沒少，相反隨著國家投資的增加，項目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進了水文測驗方式的改革。
項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項目建設(shè)管理方面，認真落實了“四制”，積極完善了管理制度，加強執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實項目法人制方面，從原來的計劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項目管理，每個基建項目，都成立了項目建設(shè)管理辦公室，履行項目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項目部。
在落實招標投標制方面，從原來的自主邀請招標、議價等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴格以合同為依據(jù)，切實把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項目的工程質(zhì)量、建設(shè)進度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實地查看，查閱項目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計、建設(shè)管理、計劃下達與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項目建設(shè)情況進行檢查，確保項目進度、質(zhì)量和安全，推進和保障項目順利實施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項目實施、竣工驗收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標文件、合同、會議紀要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項目建設(shè)檔案依照基建項目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項驗收。
在項目驗收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗收要求對“十五”、“十一五”期間40余項項目進行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項目的竣工驗收，積累了大量的驗收工作經(jīng)驗，為以后的項目規(guī)范建設(shè)和驗收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細。通過精細化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實到實處。建管處負責(zé)局機關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計劃的上報，批量采購、網(wǎng)上競價、協(xié)議供貨等方式的實施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負責(zé)組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計劃，編寫了詳實的培訓(xùn)總結(jié)報告，通過系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實的實際操作和嚴格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻。
行動管理的心得體會篇十
6月xx年級，記得當(dāng)時看的書是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個方面談?wù)勎业囊稽c點不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學(xué)習(xí)、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個人體驗、學(xué)生感懷等幾個欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。
行動管理的心得體會篇十一
19世紀末，美國康乃爾大學(xué)做過一次有名的青蛙實驗。他們把一只青蛙冷不防丟進煮沸的油鍋里，在那千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭里，青蛙用盡全力，一下就躍出了那勢必使它葬身的滾燙的油鍋，跳到鍋外的地面上，安全逃生!
半小時后，他們使用同樣的鍋，在鍋里放滿冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到鍋里，接著用炭火慢慢烘烤鍋底。青蛙悠然地在水中享受“溫暖”，等到它感受覺到熱度已經(jīng)熬不住，必須奮力逃命時，卻發(fā)現(xiàn)為時已晚，欲躍乏力。青蛙全身癱瘓，終于葬身在熱鍋里。
一個企業(yè)，必須能夠應(yīng)對不斷變化的社會環(huán)境，管理者更要有深遠而犀利的洞察力，讓企業(yè)始終保持高度的競爭力，切不可在渾渾噩噩中度日，更不可躲避在暫時的安逸中。如果管理者與企業(yè)對環(huán)境變化沒有高度警覺，企業(yè)最終會面臨這只青蛙一樣的下場。
行動管理的心得體會篇十二
眾所周知，一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規(guī)律總結(jié)成為“木桶定律”或“木桶理論”。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶定律”還有三個推論：其一，只有當(dāng)木桶壁上的所有木板都足夠高時，木桶才能盛滿水;只要這個木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就是不可能是滿的;其二，比最低木板高的所有木板的高出部分是沒有意義的，高得越多，浪費就越大;其三，要想提高木桶的容量，應(yīng)該設(shè)法加高最低木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。與木桶定律相似的還有一個鏈條定律：一根鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)和其他環(huán)節(jié)一樣承受著相同的強度，那么鏈條越長，就越薄弱。
對一個組織來說，構(gòu)成組織的各個部分往往是參差齊的，而劣質(zhì)的部分往往以決定了整個組織的水平?！白疃痰哪景濉迸c“最最弱的環(huán)節(jié)”都是組織中有用的一部分，只不過比其它部分稍差一些，你不能把它們當(dāng)做爛蘋果扔掉。因此，管理的真正意義就是去修補最短的那塊木板。