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電子技術的論文篇一
現代電源技術是應用電力電子半導體器件，綜合自動控制、計算機（微處理器）技術和電磁技術的多學科邊緣交又技術。在各種高質量、高效、高可靠性的電源中起關鍵作用，是現代電力電子技術的具體應用。
當前，電力電子作為節(jié)能、節(jié)才、自動化、智能化、機電一體化的基礎，正朝著應用技術高頻化、硬件結構模塊化、產品性能綠色化的方向發(fā)展。在不遠的將來，電力電子技術將使電源技術更加成熟、經濟、實用，實現高效率和高品質用電相結合。
1。電力電子技術的發(fā)展
現代電力電子技術的發(fā)展方向，是從以低頻技術處理問題為主的傳統電力電子學，向以高頻技術處理問題為主的現代電力電子學方向轉變。電力電子技術起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其發(fā)展先后經歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，并促進了電力電子技術在許多新領域的應用。八十年代末期和九十年代初期發(fā)展起來的、以功率mosfet和igbt為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件，表明傳統電力電子技術已經進入現代電力電子時代。
1。1整流器時代
大功率的工業(yè)用電由工頻（50hz）交流發(fā)電機提供，但是大約20%的電能是以直流形式消費的，其中最典型的是電解（有色金屬和化工原料需要直流電解）、牽引（電氣機車、電傳動的內燃機車、地鐵機車、城市無軌電車等）和直流傳動（軋鋼、造紙等）三大領域。大功率硅整流器能夠高效率地把工頻交流電轉變?yōu)橹绷麟?，因此在六十年代和七十年代，大功率硅整流管和晶閘管的開發(fā)與應用得以很大發(fā)展。當時國內曾經掀起了—股各地大辦硅整流器廠的熱潮，目前全國大大小小的制造硅整流器的半導體廠家就是那時的產物。
1。2逆變器時代
七十年代出現了世界范圍的能源危機，交流電機變頻惆速因節(jié)能效果顯著而迅速發(fā)展。變頻調速的關鍵技術是將直流電逆變?yōu)?~100hz的交流電。在七十年代到八十年代，隨著變頻調速裝置的普及，大功率逆變用的晶閘管、巨型功率晶體管（gtr）和門極可關斷晶閘管（gt0）成為當時電力電子器件的主角。類似的應用還包括高壓直流輸出，靜止式無功功率動態(tài)補償等。這時的電力電子技術已經能夠實現整流和逆變，但工作頻率較低，僅局限在中低頻范圍內。
1。3變頻器時代六劍客職教園（最大的免費職教教學資源網站）
進入八十年代，大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路技術的迅猛發(fā)展，為現代電力電子技術的發(fā)展奠定了基礎。將集成電路技術的精細加工技術和高壓大電流技術有機結合，出現了一批全新的全控型功率器件、首先是功率m0sfet的問世，導致了中小功率電源向高頻化發(fā)展，而后絕緣門極雙極晶體管（igbt）的出現，又為大中型功率電源向高頻發(fā)展帶來機遇。mosfet和igbt的相繼問世，是傳統的電力電子向現代電力電子轉化的標志。據統計，到1995年底，功率m0sfet和gtr在功率半導體器件市場上已達到平分秋色的地步，而用igbt代替gtr在電力電子領域巳成定論。新型器件的發(fā)展不僅為交流電機變頻調速提供了較高的頻率，使其性能更加完善可靠，而且使現代電子技術不斷向高頻化發(fā)展，為用電設備的高效節(jié)材節(jié)能，實現小型輕量化，機電一體化和智能化提供了重要的技術基礎。
2?，F代電力電子的應用領域
2。1計算機高效率綠色電源
高速發(fā)展的計算機技術帶領人類進入了信息社會，同時也促進了電源技術的迅速發(fā)展。八十年代，計算機全面采用了開關電源，率先完成計算機電源換代。接著開關電源技術相繼進人了電子、電器設備領域。
計算機技術的發(fā)展，提出綠色電腦和綠色電源。綠色電腦泛指對環(huán)境無害的個人電腦和相關產品，綠色電源系指與綠色電腦相關的高效省電電源，根據美國環(huán)境保護署l992年6月17日“能源之星"計劃規(guī)定，桌上型個人電腦或相關的.外圍設備，在睡眠狀態(tài)下的耗電量若小于30瓦，就符合綠色電腦的要求，提高電源效率是降低電源消耗的根本途徑。就目前效率為75%的200瓦開關電源而言，電源自身要消耗50瓦的能源。
2。2通信用高頻開關電源
機用的一次電源中，傳統的相控式穩(wěn)壓電源己被高頻開關電源取代，高頻開關電源（也稱為開關型整流器smr）通過mosfet或igbt的高頻工作，開關頻率一般控制在50—100khz范圍內，實現高效率和小型化。近幾年，開關整流器的功率容量不斷擴大，單機容量己從48v/12。5a、48v/20a擴大到48v/200a、48v/400a。
因通信設備中所用集成電路的種類繁多，其電源電壓也各不相同，在通信供電系統中采用高功率密度的高頻dc—dc隔離電源模塊，從中間母線電壓（一般為48v直流）變換成所需的各種直流電壓，這樣可大大減小損耗、方便維護，且安裝、增加非常方便。一般都可直接裝在標準控制板上，對二次電源的要求是高功率密度。因通信容量的不斷增加，通信電源容量也將不斷增加。
2。3直流—直流（dc/dc）變換器
dc/dc變換器將一個固定的直流電壓變換為可變的直流電壓，這種技術被廣泛應用于無軌電車、地鐵列車、電動車的無級變速和控制，同時使上述控制獲得加速平穩(wěn)、快速響應的性能，并同時收到節(jié)約電能的效果。用直流斬波器代替變阻器可節(jié)約電能（20~30）%。直流斬波器不僅能起調壓的作用（開關電源），同時還能起到有效地抑制電網側諧波電流噪聲的作用。
通信電源的二次電源dc/dc變換器已商品化，模塊采用高頻pwm技術，開關頻率在500khz左右，功率密度為5w~20w/in3。隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展，要求電源模塊實現小型化，因此就要不斷提高開關頻率和采用新的電路拓撲結構，目前已有一些公司研制生產了采用零電流開關和零電壓開關技術的二次電源模塊，功率密度有較大幅度的提高。
2。4不間斷電源（ups）
不間斷電源（ups）是計算機、通信系統以及要求提供不能中斷場合所必須的一種高可靠、高性能的電源。交流市電輸入經整流器變成直流，一部分能量給蓄電池組充電，另一部分能量經逆變器變成交流，經轉換開關送到負載。為了在逆變器故障時仍能向負載提供能量，另一路備用電源通過電源轉換開關來實現。
現代ups普遍了采用脈寬調制技術和功率m0sfet、igbt等現代電力電子器件，電源的噪聲得以降低，而效率和可靠性得以提高。微處理器軟硬件技術的引入，可以實現對ups的智能化管理，進行遠程維護和遠程診斷。
目前在線式ups的最大容量已可作到600kva。超小型ups發(fā)展也很迅速，已經有0。5kva、lkva、2kva、3kva等多種規(guī)格的產品。
2。5變頻器電源
變頻器電源主要用于交流電機的變頻調速，其在電氣傳動系統中占據的地位日趨重要，已獲得巨大的節(jié)能效果。變頻器電源主電路均采用交流—直流—交流方案。工頻電源通過整流器變成固定的直流電壓，然后由大功率晶體管或igbt組成的pwm高頻變換器，將直流電壓逆變成電壓、頻率可變的交流輸出，電源輸出波形近似于正弦波，用于驅動交流異步電動機實現無級調速。
國際上400kva以下的變頻器電源系列產品已經問世。八十年代初期，日本東芝公司最先將交流變頻調速技術應用于空調器中。至1997年，其占有率已達到日本家用空調的70%以上。變頻空調具有舒適、節(jié)能等優(yōu)點。國內于90年代初期開始研究變頻空調，96年引進生產線生產變頻空調器，逐漸形成變頻空調開發(fā)生產熱點。預計到2000年左右將形成高潮。變頻空調除了變頻電源外，還要求有適合于變頻調速的壓縮機電機。優(yōu)化控制策略，精選功能組件，是空調變頻電源研制的進一步發(fā)展方向。
2。6高頻逆變式整流焊機電源
高頻逆變式整流焊機電源是一種高性能、高效、省材的新型焊機電源，代表了當今焊機電源的發(fā)展方向。由于igbt大容量模塊的商用化，這種電源更有著廣闊的應用前景。
逆變焊機電源大都采用交流—直流—交流—直流（ac—dc—ac—dc）變換的方法。50hz交流電經全橋整流變成直流，igbt組成的pwm高頻變換部分將直流電逆變成20khz的高頻矩形波，經高頻變壓器耦合，整流濾波后成為穩(wěn)定的直流，供電弧使用。
由于焊機電源的工作條件惡劣，頻繁的處于短路、燃弧、開路交替變化之中，因此高頻逆變式整流焊機電源的工作可靠性問題成為最關鍵的問題，也是用戶最關心的問題。采用微處理器做為脈沖寬度調制（pwm）的相關控制器，通過對多參數、多信息的提取與分析，達到預知系統各種工作狀態(tài)的目的，進而提前對系統做出調整和處理，解決了目前大功率igbt逆變電源可靠性。
國外逆變焊機已可做到額定焊接電流300a，負載持續(xù)率60%，全載電壓60~75v，電流調節(jié)范圍5~300a，重量29kg。
2。7大功率開關型高壓直流電源
。電壓高達50~l59kv，電流達到0。5a以上，功率可達100kw。
自從70年代開始，日本的一些公司開始采用逆變技術，將市電整流后逆變?yōu)?khz左右的中頻，然后升壓。進入80年代，高頻開關電源技術迅速發(fā)展。德國西門子公司采用功率晶體管做主開關元件，將電源的開關頻率提高到20khz以上。并將干式變壓器技術成功的應用于高頻高壓電源，取消了高壓變壓器油箱，使變壓器系統的體積進一步減小。
國內對靜電除塵高壓直流電源進行了研制，市電經整流變?yōu)橹绷?，采用全橋零電流開關串聯諧振逆變電路將直流電壓逆變?yōu)楦哳l電壓，然后由高頻變壓器升壓，最后整流為直流高壓。在電阻負載條件下，輸出直流電壓達到55kv，電流達到15ma，工作頻率為25。6khz。
2。8電力有源濾波器
傳統的交流—直流（ac—dc）變換器在投運時，將向電網注入大量的諧波電流，引起諧波損耗和干擾，同時還出現裝置網側功率因數惡化的現象，即所謂“電力公害”，例如，不可控整流加電容濾波時，網側三次諧波含量可達（70~80）%，網側功率因數僅有0。5~0。6。
電力有源濾波器是一種能夠動態(tài)抑制諧波的新型電力電子裝置，能克服傳統lc濾波器的不足，是一種很有發(fā)展前途的諧波抑制手段。濾波器由橋式開關功率變換器和具體控制電路構成。與傳統開關電源的區(qū)別是：（l）不僅反饋輸出電壓，還反饋輸入平均電流;（2）電流環(huán)基準信號為電壓環(huán)誤差信號與全波整流電壓取樣信號之乘積。
2。9分布式開關電源供電系統
分布式電源供電系統采用小功率模塊和大規(guī)模控制集成電路作基本部件，利用最新理論和技術成果，組成積木式、智能化的大功率供電電源，從而使強電與弱電緊密結合，降低大功率元器件、大功率裝置（集中式）的研制壓力，提高生產效率。
八十年代初期，對分布式高頻開關電源系統的研究基本集中在變換器并聯技術的研究上。八十年代中后期，隨著高頻功率變換技術的迅述發(fā)展，各種變換器拓撲結構相繼出現，結合大規(guī)模集成電路和功率元器件技術，使中小功率裝置的集成成為可能，從而迅速地推動了分布式高頻開關電源系統研究的展開。自八十年代后期開始，這一方向已成為國際電力電子學界的研究熱點，論文數量逐年增加，應用領域不斷擴大。
分布供電方式具有節(jié)能、可靠、高效、經濟和維護方便等優(yōu)點。已被大型計算機、通信設備、航空航天、工業(yè)控制等系統逐漸采納，也是超高速型集成電路的低電壓電源（3。3v）的最為理想的供電方式。在大功率場合，如電鍍、電解電源、電力機車牽引電源、中頻感應加熱電源、電動機驅動電源等領域也有廣闊的應用前景。
3。高頻開關電源的發(fā)展趨勢
在電力電子技術的應用及各種電源系統中，開關電源技術均處于核心地位。對于大型電解電鍍電源，傳統的電路非常龐大而笨重，如果采用高頓開關電源技術，其體積和重量都會大幅度下降，而且可極大提高電源利用效率、節(jié)省材料、降低成本。在電動汽車和變頻傳動中，更是離不開開關電源技術，通過開關電源改變用電頻率，從而達到近于理想的負載匹配和驅動控制。高頻開關電源技術，更是各種大功率開關電源（逆變焊機、通訊電源、高頻加熱電源、激光器電源、電力操作電源等）的核心技術。
3。1高頻化
理論分析和實踐經驗表明，電氣產品的變壓器、電感和電容的體積重量與供電頻率的平方根成反比。所以當我們把頻率從工頻50hz提高到20khz，提高400倍的話，用電設備的體積重量大體下降至工頻設計的5~l0%。無論是逆變式整流焊機，還是通訊電源用的開關式整流器，都是基于這一原理。同樣，傳統“整流行業(yè)”的電鍍、電解、電加工、充電、浮充電、電力合閘用等各種直流電源也可以根據這一原理進行改造，成為“開關變換類電源”，其主要材料可以節(jié)約90%或更高，還可節(jié)電30%或更多。由于功率電子器件工作頻率上限的逐步提高，促使許多原來采用電子管的傳統高頻設備固態(tài)化，帶來顯著節(jié)能、節(jié)水、節(jié)約材料的經濟效益，更可體現技術含量的價值。
3。2模塊化
格、合理的熱、電、機械方面的設計，達到優(yōu)化完美的境地。它類似于微電子中的用戶專用集成電路（asic）。只要把控制軟件寫入該模塊中的微處理器芯片，再把整個模塊固定在相應的散熱器上，就構成一臺新型的開關電源裝置。由此可見，模塊化的目的不僅在于使用方便，縮小整機體積，更重要的是取消傳統連線，把寄生參數降到最小，從而把器件承受的電應力降至最低，提高系統的可靠性。另外，大功率的開關電源，由于器件容量的限制和增加冗余提高可靠性方面的考慮，一般采用多個獨立的模塊單元并聯工作，采用均流技術，所有模塊共同分擔負載電流，一旦其中某個模塊失效，其它模塊再平均分擔負載電流。這樣，不但提高了功率容量，在有限的器件容量的情況下滿足了大電流輸出的要求，而且通過增加相對整個系統來說功率很小的冗余電源模塊，極大的提高系統可靠性，即使萬一出現單模塊故障，也不會影響系統的正常工作，而且為修復提供充分的時間。
3。3數字化
在傳統功率電子技術中，控制部分是按模擬信號來設計和工作的。在六、七十年代，電力電子技術完全是建立在模擬電路基礎上的。但是，現在數字式信號、數字電路顯得越來越重要，數字信號處理技術日趨完善成熟，顯示出越來越多的優(yōu)點：便于計算機處理控制、避免模擬信號的畸變失真、減小雜散信號的干擾（提高抗干擾能力）、便于軟件包調試和遙感遙測遙調，也便于自診斷、容錯等技術的植入。所以，在八、九十年代，對于各類電路和系統的設計來說，模擬技術還是有用的，特別是：諸如印制版的布圖、電磁兼容（emc）問題以及功率因數修正（pfc）等問題的解決，離不開模擬技術的知識，但是對于智能化的開關電源，需要用計算機控制時，數字化技術就離不開了。
3。4綠色化
電源系統的綠色化有兩層含義：首先是顯著節(jié)電，這意味著發(fā)電容量的節(jié)約，而發(fā)電是造成環(huán)境污染的重要原因，所以節(jié)電就可以減少對環(huán)境的污染;其次這些電源不能（或少）對電網產生污染，國際電工委員會（iec）對此制定了一系列標準，如iec555、iec917、iecl000等。事實上，許多功率電子節(jié)電設備，往往會變成對電網的污染源：向電網注入嚴重的高次諧波電流，使總功率因數下降，使電網電壓耦合許多毛刺尖峰，甚至出現缺角和畸變。20世紀末，各種有源濾波器和有源補償器的方案誕生，有了多種修正功率因數的方法。這些為2l世紀批量生產各種綠色開關電源產品奠定了基礎。
現代電力電子技術是開關電源技術發(fā)展的基礎。隨著新型電力電子器件和適于更高開關頻率的電路拓撲的不斷出現，現代電源技術將在實際需要的推動下快速發(fā)展。在傳統的應用技術下，由于功率器件性能的限制而使開關電源的性能受到影響。為了極大發(fā)揮各種功率器件的特性，使器件性能對開關電源性能的影響減至最小，新型的電源電路拓撲和新型的控制技術，可使功率開關工作在零電壓或零電流狀態(tài)，從而可大大的提高工作頻率，提高開關電源工作效率，設計出性能優(yōu)良的開關電源。
總而言之，電力電子及開關電源技術因應用需求不斷向前發(fā)展，新技術的出現又會使許多應用產品更新換代，還會開拓更多更新的應用領域。開關電源高頻化、模塊化、數字化、綠色化等的實現，將標志著這些技術的成熟，實現高效率用電和高品質用電相結合。這幾年，隨著通信行業(yè)的發(fā)展，以開關電源技術為核心的通信用開關電源，僅國內有20多億人民幣的市場需求，吸引了國內外一大批科技人員對其進行開發(fā)研究。開關電源代替線性電源和相控電源是大勢所趨，因此，同樣具有幾十億產值需求的電力操作電源系統的國內市場正在啟動，并將很快發(fā)展起來。還有其它許多以開關電源技術為核心的專用電源、工業(yè)電源正在等待著人們去開發(fā)。
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電子技術的論文篇二
馮啟業(yè)
2232207
電力電子器件的發(fā)展史為綱的。而電力電子技術的不斷發(fā)展，新材料、新結構器件的陸續(xù)誕生，計算機技術的進步為現代控制技術的實際應用提供了有力的支持，在各行各業(yè)中的應用越來越廣泛。電力電子技術在電力系統中的應用研究與實際工程也取得了可喜成績。
關鍵詞：電力電子技術電力電子器件晶閘管電力系統直流輸電
正文：
電力電子技術是應用于電力領域的電子技術。具體地說，就是使用電力電子器件對電能進行變換和控制的技術，主要用于電力變換。目前所用的電力電子器件均用半導體制成，故也稱電力半導體器件。通常把電力電子技術分為電力電子器件制造技術（理論基礎是半導體物理）和變流技術（理論基礎是電路理論）兩個分支。電力電子器件的制造技術是電力電子技術的基礎，而變流技術則是電力電子技術的核心。
1.電力電子技術的發(fā)展史
自20世紀50年代末第一只晶閘管問世以來，電力電子技術開始登上現代電氣傳動技術舞臺，以此為基礎開發(fā)的可控硅整流裝置，是電氣傳動領域的一次革命，使電能的變換和控制從旋轉變流機組和靜止離子變流器進入由電力電子器件構成的變流器時代，這標志著電力電子技術的誕生。在隨后的40余年里，電力電子技術在器件、變流電路、控制技術等方面都發(fā)生了日新月異的變化，在國際上，電力電子技術是競爭最激烈的高新技術領域。電力電子器件的發(fā)展對電力電子技術的發(fā)展起著決定性的作用，因此，電力電子技術的發(fā)展史是以電力電子器件的發(fā)展史為綱的。1957年美國通用電氣公司研制出第一個晶閘管為電力電子技術的誕生奠定了基礎。晶閘管自誕生以來，電力電子器件已經走過了五十多年的概念更新、性能換代的發(fā)展歷程。
1.1第一代電力電子器件
以電力二極管和晶閘管(scr)為代表的第一代電力電子器件，以其體積小、功耗低等優(yōu)勢首先在大功率整流電路中迅速取代老式的汞弧整流器，取得了明顯的節(jié)能效果，并奠定了現代電力電子技術的基礎。電力二極管對改善各種電力電子電路的性能、降低電路損耗和提高電源使用效率等方面都具有非常重要的作用。目前，硅整流管已形成普通整流管、快恢復整流管和肖特基整流管三種主要類型。晶閘管誕生后，其結構的改進和工藝的改革，為新器件的不斷出現提供了條件。由晶閘管及其派生器件構成的各種電力電子系統在工業(yè)應用中主要解決了傳統的電能變換裝置中所存在的能耗大和裝置笨重等問題，因而大大提高電能的利用率，同時也使工業(yè)噪聲得到一定程度的控制。
1.2第二代電力電子器件
自20世紀70年代中期起，電力晶體管(gtr)、可關斷晶閘管(gto)、電力場控晶體管(功率mosfet)、靜電感應晶體管(sit)、mos控制晶閘管(mct)、絕緣柵雙極晶體管(igbt)等通斷兩態(tài)雙可控器件相繼問世，電力電子器件日趨成熟。一般將這類具有自關斷能力的器件稱為第二代電力電子器件。全控型器件的開關速度普遍高于晶閘管，可用于開關頻率較高的電路。
1.3
第三代電力電子器件
進入20世紀90年代以后，為了使電力電子裝置的結構緊湊、體積減少，常常把若干個電力電子器件及必要的輔助元件做成模塊的形式，這給應用帶來了很大的方便。后來，又把驅動、控制、保護電路和功率器件集成在一起，構成功率集成電路（pic），也就是說，電力電子器件的.研究和開發(fā)已進入高頻化、標準模塊化、集成化和智能化時代。電力電子器件的高頻化是今后電力電子技術創(chuàng)新的主導方向，而硬件結構的標準模塊化是電力電子器件發(fā)展的必然趨勢。
電力電子器件經歷了工頻、低頻、中頻到高頻的發(fā)展歷程，與此相對應，變流電路也經歷了整流器時代、逆變器時代、變頻器時代到以功率mosfet和igbt為代表的、集高頻高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件的現代電力電子時代；還有電力電子電路的控制也從最初以相位控制為手段的由分立元件組成的控制電路發(fā)展到集成控制器，再到如今的旨在實現高頻開關的計算機控制，并向著更高頻率、更低損耗和全數字化的方向發(fā)展。
綜上所述，電力電子技術的發(fā)展是從低頻技術處理問題為主的傳統電力電子技術向以高頻技術處理問題為主的現代電力電子技術方向發(fā)展。目前，電力電子技術電力電子技術作為節(jié)能、環(huán)保、自動化、智能化、機電一體化的基礎，正朝著應用技術高頻化、硬件結構模塊化、產品性能綠色化的方向發(fā)展。
2.電力電子技術在電力系統中的應用
電力系統由發(fā)電設備、輸配電線路和伏在用電設備三大部分組成。電力系統是歷史上逐步擴建，聯網發(fā)展起來的，是地域分布廣、設備眾多運行參數相互影響、瞬變很快的大系統，其安全、經濟、高效、優(yōu)質運行具有重大意義。隨著電力電子技術的發(fā)展，電力電子設備已開始進入電力系統并為解決電能質量控制提供了技術手段。據估計，發(fā)達國家在用戶最終使用的電能中，有60%以上的電能至少經過一次以上電子變流裝置的處理。電力系統在通向現代化的進程中，電力電子技術是關鍵技術之一?？梢院敛豢鋸埖卣f，如果離開電力電子技術，電力系統的現代化就是不可想象的。
定質電力技術、直流輸電（hvdc）和輕型直流輸電（hvdclight）技術、同步開關技術、電力有源濾波器等等在電力系統中都是一些耳熟能詳的名詞，近年來我國大批的學者和企業(yè)在此基礎上不斷地完善和創(chuàng)新，電力電子技術在電力系統中的應用研究成果也層出不窮，這大大促進了今后的技術發(fā)展。
浙江大學童立清、錢照明、彭方正教授撰寫的《有源電力濾波器電路拓撲研究綜述》一文中，分析了降低有源電力濾波器有源部分容量的7種基本對偶型有源電力濾波器拓撲結構，并對它們的工作原理、濾波特性和容量給出了詳盡的分析比較，該文對有源電力濾波器的電路拓撲研究有重要的參考價值。
北京交通大學鄭瓊林、郝瑞祥和京儀椿樹整流器公司郭文杰提交的《大功率電弧加熱器電源的設計研究》一文，研究了63mw等級大功率電弧加熱器ac/dc變流電源的電路設計和控制策略，提出了一種相移疊橋組合晶閘管整流主電路結構。
浙江大學、華中科技大學劉昌金、徐德鴻、唐躍進、程時杰等人撰寫的《應用于超導儲能的功率調節(jié)系統》一文中，研究、設計、試驗了一種適用于超導儲能的電流型變流器功率調節(jié)系統，主電路采用模塊化結構，控制系統采用兩級結構，基于瞬時功率理論的有功和無功功率閉環(huán)控制，使功率調節(jié)系統實現了四象內快速獨立地調控有功和無功功率。
清華大學賀凡波、趙爭鳴、袁立強的《一種基于優(yōu)化算法的光伏系統mppt方法》、中科院電工所曹篤峰等人的《30kw光伏并網逆變器的研制》和華北電力大學沈晨、陳曉明的《30kw太陽能并網發(fā)電系統應用與運行淺析》，對中小功率太陽能發(fā)電系統的研制也都有參考價值。
在傳統的交流輸電系統中采用電力電子技術，引入了電力電子變換器和電力電子補償控
制器，從而能實現靈活、快速、有效控制的交流輸電系統，被稱為柔性交流輸電系統（facts）。在整個電力系統引入各種電力電子變換器和電力電子補償控制器，課實現全電力系統工況的靈活、快速、智能化、廣域網路化控制，課稱為智能化的柔性電力系統（fps）。由傳統電力系統發(fā)展到fps將是電力系統百年發(fā)展史上的一個革命性變革，將使電力系統的運行更加安全、靜寂、高效、優(yōu)質，這一發(fā)展過程也必將推動電力電子技術在更高水平上的技術發(fā)展。
參考文獻
【3】崔振華.淺談電力電子技術在電力系統中的應用.中國論文下載中心
【5】陳堅.電力電子技術在電力系統中的應用專輯.華中科技大學湖北武漢430074
電子技術的論文篇三
一、電子技術實習過程的把握
（一）電子技術實習內容的原理
原理是進行任何電子設計和設備組裝的前提，只有保證原理的準確性與高效性才能保證完成實習的目的。因此，對于實習內容原理的講述是實習環(huán)節(jié)的重中之重。對于簡單的電子設計，教師可以讓學生自己根據電路原理進行設計，對于缺乏經驗的學生來說開始可能比較迷茫，此時教師應對學生進行充分的指導與幫助，使得學生可以完成準確的設計。在此過程中，學生可以重溫課本知識，并將其運用于自己的設計之中，高效的達到了學習目的，并可以獲得成就感，激發(fā)學習探索的興趣。以簡易半導體收音機實習為例，主要電路組成包括接收電路，調諧電路，檢波電路，其電路原理如圖1所示。在原理簡述過程中，首先應結合課本基礎知識，明確收音機接收電磁波的原理，調諧電路的工作原理和效果，檢波電路的工作原理和效果，以及各個電路涉及的電子元件，每個電子元件的作用與連接方式。只有全面準確的使學生了解實習內容的原理才能確保高效的完成實習目的。
（二）電子技術實習內容的細節(jié)
在電子技術的實習過程中，為使學生有效的學習電子技術知識，掌握實用的操作方法，教師應當在實習過程中關注細節(jié)，適宜的穿插一些關于電子器材操作、電子元件知識等，幫助學生擴大知識面，增強實用操作技能。1）電子器材的操作：在實習過程中，肯定會涉及一些電壓、電流的測量，電阻的選擇和測量，電容的選擇等。遇到這些問題時，教師可以結合課本上的具體內容，安排學生使用電表。同時，可以引入一些復雜電子器材的使用，比如萬能表等。掌握這些基本器材的使用是學好電子技術的基本要求；2）電子元件知識：在實習過程中，肯定會涉及多種電子元件的使用，如二極管、三極管、電容、電阻、變壓器等。這些電子元件是電路的基本組成部分，在實習過程中應該使學生充分掌握它們的原理、作用以及使用方法。
（三）電子技術實習問題的解決
在電子技術的實習過程中，不可能所有的學生都可以一次性順利完成實習任務，肯定會或多或少的出現一些故障。每當此時，學生不能一味依賴教師的指導，首先應該自己想辦法判斷故障，解決故障。此時，教師可以講述判斷解決故障的相關方法，讓學生自己來操作。這樣可以有效的提高學生的實際操作能力，并從另一個角度鞏固理論知識。
（四）電子技術實習的報告
在電子技術實習結束后，還要安排學生完成實習報告。實習報告是實習過程的總結，可以幫助學生回顧實習過程，鞏固涉及的理論知識與操作方法，同時還可以幫助學生反思實習過程中出現的問題以及應對方法。因此，實習報告同樣也是電子技術實習的一個重要環(huán)節(jié)。教師應要求學生規(guī)范全面的完成實習報告，同時提出一些具有啟發(fā)性的問題，幫助學生深入理解實習過程。在實習報告寫作完畢后，教師要對實習報告進行仔細的審查，并及時反饋。
二、電子技術實習的要點
（一）培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
電子技術的`實習不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和操作技能，還應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。作為綜合素質的重要體現，創(chuàng)新能力對于學生的發(fā)展有著至關重要的意義。在電子技術的實習過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以體現在很多方法，包括提高學生的觀察能力、想象能力，以及思維的關聯性和敏捷性等等。因此，在電子技術實習過程中，教師應有效的引導學生去觀察，去思考，去理解，充分發(fā)揮學生的主觀性。在綜合素質的教育中，教師從教授者的角色應慢慢轉變?yōu)閰⑴c者，相比于具體的知識，應更加關注方法，這樣才可以最大程度的激發(fā)學生的創(chuàng)造性。
（二）加強師生間的溝通
電子技術的實習過程是師生共同參與的過程，教師不能完成自己的講授任務之后就不參與學生的實習了。對于經驗不足的學生來說，教師的引導與合作是非常有意義的。因此，在實習過程中，教師應加強與學生的溝通和交流，對于出現的問題要及時解決，對于學生的提問要有效回答。師生間有效的溝通是保證實習順利完成的重要方法。
三、結語
電子技術的實習對于學生的發(fā)展具有重要意義。本文討論了電子技術實習的內容選擇，分析了電子技術實習過程中的各個環(huán)節(jié)，并討論了電子技術實習的要點，為電子技術實習提出了詳細的教學指導。
電子技術的論文篇四
[摘要]《數字電子技術》課程作為電子類專業(yè)的主干技術基礎課之一，其陳舊的教學內容，傳統的教學方法和教學手段，已不適應現代高職教育培養(yǎng)目標的需要。在現代教學設計思想的指導下，對《數字電子技術》課程的教學內容、教學方法和教學媒體進行了精心設計和探討，從該課程教學目標和高職教育教學基本原則的要求出發(fā)，正確把握教學內容的量與度；將理論教學與實踐教學融為一體；積極采用多媒體教學技術，注重現代教學媒體與傳統媒體的有機結合，從而激發(fā)了學生學習的積極性，調動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。改進提高了該課程的教育教學質量。
電子技術的論文篇五
【摘要】在當今社會，電子技術的應用可以說是無處不在，與人們的工作和生活密不可分，因此對這方面的人才需求量也越來越大。這是一門理論性和實踐性都相當強的學科，技校學生理論基礎薄弱，學習主動性差，加上傳統的教學方法相當的落后，導致教學效果一直不夠理想。因此，針對當前學生的特點，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性就顯得很重要了。故在本文中主要對電子技術教學進行了簡單的分析與探討。
【關鍵詞】電子技術教學
1“電子技術實驗”課的現狀及存在的問題
1.1教育理念落后，教學方法欠妥
在傳統的電工電子教學過程中，長期采用填鴨式教學，不注重先進教學工具的使用，教學方式單一，內容枯燥，沒有考慮到學生個體之間的差異，不能夠做到因材施教，學生的學習積極性不高;重理論輕實踐，實驗教學一直是依附于理論課程，內容主要為驗證性實驗，缺乏對學生整體分析能力、綜合設計能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2教材選擇不當
實驗教材的選取也存在問題，很多時候，教師只是講解下實驗的.目的和性質，針對其實驗原理，講述一遍實驗的過程，照方抓藥，完成實驗過程，這種傳統的教學模式能夠讓學生掌握基本的實驗技能，卻缺乏創(chuàng)新，學生處于被動狀態(tài)，嚴重制約了學生的主觀能動性。
1.3教學資源緊張
由于目前高職院校的不斷擴招，電子信息技術、機械類的人才培養(yǎng)任務也越來越大，要求的教學資源、實驗機器也越來越多，儀器設備在超負荷的過程中進行運轉，無法承擔繁重的教學任務。
1.4考核方式單一
實驗課程的考核方式也存在問題，目前主要的考核方式仍是以實驗報告為主，并且這種實驗報告都是照本宣科地將實驗步驟抄一遍，然后在實驗中填一些實驗數據，而這些實驗書也有很大部分是虛假構造、蒙混過關的。電子技術淺談這樣的實驗報告無法完全進行課程的評定，無法真實反映學習的情況，進而無法激發(fā)學生的積極性，在實驗課程中，無法有目的地提高學生的動手實踐能力。
2電子技術教學改革措施
2.1以就業(yè)為導向，合理整合教學內容
中職學?，F用的電子技術專業(yè)教材過于看重學科的完整性和統一性，教學內容陳舊，跟不上技術的發(fā)展，對一些新工藝、新技術涉及很少，學生缺乏學習興趣。因此，必須對教學內容進行合理整合，編寫適合本校和本區(qū)域經濟社會發(fā)展的校本教材，適當刪除一些純理論性難理解的教學內容，增加一些現代工業(yè)應用較多的知識，多引入一些新工藝、新技術的介紹。
例如，電子技術的電路部分多數還是以分立元件為主，很少涉及集成電路的知識?，F實工業(yè)生產中多數以集成電路為主，要求學生明白其外部特性并會使用，其內部的結構及原理對于理論基礎薄弱的中職生來說理解非常困難，可以不做要求。所以，中職學校在整合教材內容時可以刪除或者簡化分立元件的內容，適當增加集成電路的現實應用案例，提高學生的興趣，開闊視野。在電子技能實訓課程中，中職學校還在練習常用元件的整形、安裝和焊接，而目前企業(yè)幾乎都使用波峰焊機或回流焊接自動批量焊接，工作人員只是負責焊接質量檢測，對于極少數的大型或者特殊元件才使用人工焊接，而且都是使用恒溫烙鐵，焊接元件也都以貼片焊接為主。因此，中職學校電子技能實訓課程應該增加smt表面安裝技術和波峰焊、回流焊的相關內容，有效銜接課程內容和崗位知識，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
2.2采用行為引導教學法，引導學生自主探究
行為引導教學法是以職業(yè)活動為導向，以學生為中心，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習主動性而采用的教學方法。這里的教學方法由多種教學技術、教學手段和教學方法結合而成，主要包括啟發(fā)教學、小組合作、案例教學、項目教學、任務驅動等，主要是激發(fā)學生的求知欲，變被動為主動，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生發(fā)現問題、解決問題，從而掌握知識、提高技能。
行為引導教學要求教師由傳統的教學組織者變?yōu)橐龑д?，營造良好的學習環(huán)境，以學生為中心，引導學生心、手、腦并用，教、學、做相結合，使學生在團隊合作中身體力行地獲取知識和技能，達到做中學、學中做的效果。
2.3重視實訓環(huán)節(jié)，以實訓促進理論知識的學習
技工院校的學生理論知識比較薄弱，對理論知識也不感興趣，但動手操作能力卻很強，且積極性高，因此，實訓是一個重要教學環(huán)節(jié)。實訓不僅可以使學生掌握一項技能，還可以在操作中促進理論知識的學習，為理論學習提供動力。例如，學生在組裝功放音響的實訓過程中首先要從眾多的元器件中，選出所需要的元器件。在這過程學生要對組成功放音響的每個元器件的名稱、型號、外形、識別方法、用途等有所了解。色環(huán)電阻的讀數，電解電容和二極管正負極判斷，三極管管腳的識別等知識，在理論學習時學生不感興趣也學不好，可是在這時候很輕松很主動地就都掌握了。接著焊接完電路板以后還要進行安裝調試，在調試過程中學生進一步了解了設置靜態(tài)工作點的作用及重要性。而后，在把變壓器，直流穩(wěn)壓電源，功放電路，揚聲器，led顯示器、音頻線等元器件焊接安裝在一起時，學生對電路的結構、組成以及輸入信號、輸出信號等理論上的概念也有了進一步的理解。最后，在學生用著自己做好的功放電路來播放手機里的音樂時那種成就感是技校學生從小到大都比較少有的成功的情感體驗，這種情感體驗能大大地增強學生的自信心，并提高學生學習電子技術理論課程的積極性。
總之，對于高職學校學生的技能培養(yǎng)一直是討論的熱門問題，近年來高職學院的課程改革也越來越多，對于以電子信息技術為例的學科，一直以來要求全面的培養(yǎng)，既要求學生掌握基本的理論知識，而且要求掌握全方位的職業(yè)技能。
參考文獻：
電子技術的論文篇六
［摘要］隨著時代的發(fā)展，在要求人才具備扎實理論知識的基礎上，還要求人才具有一定的實踐能力，可以滿足工作的實際需求。對于電子技術課程而言，電子技術課程設計屬于具有實踐性的教學內容，是人才培養(yǎng)目標的重要內容。鑒于此，對電子課程設計內容改革的研究與實踐展開了探究，以期能夠為相關工作與研究提供參考和借鑒。
［關鍵詞］人才需求；理論知識；實踐能力；教學內容
近年來，我國各個領域都在發(fā)展，電子技術課程設計，就是數字電路教學發(fā)展以及模擬電路教學發(fā)展的結果，已經成為電子技術教學中的重點。電子技術課程設計，對學生的學習有著至關重要的影響，一方面，可以讓學生學習和掌握電子系統的設計以及電子系統的調試；另一方面，能夠有效提高學生的電路設計能力，促使學生掌握實驗技能。為進一步發(fā)揮電子技術課程設計的作用，筆者立足電子技術教學實踐，對內容改革與實踐進行分析探究。
一、電子技術課程設計內容改革的原因
（一）滿足學生的發(fā)展需求
隨著時代的發(fā)展，學生的實際情況也在發(fā)生變化，原有的電子技術課程設計已經無法適應現代學生的實際情況，無法滿足學生的發(fā)展需求。例如，原有的電子技術課程設計，其設計時間通常為15天，而課程設計的題目大多數由教師確定，然后，學生對某個電路進行焊接與調試，其基本教學流程長期沒有改變與創(chuàng)新，一個課題反復使用多年，對不斷發(fā)生的時代與學生而言，課題缺乏新意和吸引力，難以激發(fā)學生的學習興趣，導致學生無法產生學習積極性，進而導致學生對學習產生厭煩情緒，引發(fā)學生中的抄襲問題，導致教學失效，無法實現教學目標。除此以外，教學方法單一、教學模式固定，也限制了學生的發(fā)展。
（二）滿足時代發(fā)展的要求
電子時代背景下，在電子技術教學中，只有將新技術引入課堂，并結合教學內容，不斷完善實驗內容體系，才能保證教學的時代性與實用性，才能培養(yǎng)出具有時代精神、掌握先進技術，并能將技術用于實踐中的復合型人才，滿足學生發(fā)展的需求，滿足時代的要求，因此，電子技術課程設計內容改革是具有現實依據和現實意義的，是課程發(fā)展的必然趨勢，也是時代提出的新要求。
二、電子技術課程設計內容改革的實踐
（一）課題選擇上，注重實用性和趣味性
對電子技術課程設計而言，在選擇課題時，要立足學生的實際情況，同時，應該充分考慮課題與所教學的理論知識之間的匹配程度，此外，還要考慮課題是否具有實用性和趣味性，趣味性是保證學生的學習興趣，實用性是保證實踐具有現實意義，兩者兼顧可以保證設計內容滿足教學要求的同時，又滿足生產的實際需求。舉例而言，課題的制訂選擇上，可以從學生的生活實際出發(fā)，讓學生親自實踐組裝可以用于現實生活的聲控開關，或者是可以在電壓異常時及時切換電源的電力安全開關，或是讓學生組裝防盜報警器等。除此以外，教師還可以選擇音樂彩燈控制等新穎、有趣的新型課題，進而激發(fā)學生的學習欲望，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，提高知識的應用能力。
（二）注重對綜合理論知識的靈活運用
就電子技術課程設計而言，其本質是用于生活實踐，通過理論知識的學習，最終解決生活中遇到的實際問題。但是，若是想要實現解決實際問題的目標，在進行教學內容設計時，就要注重對課程理論知識的靈活運用。具體而言，在課程設計過程中，作為學生，要有意識地鍛煉自己全面掌握、靈活運用理論知識的能力，培養(yǎng)自己獨立進行內容設計的能力。在學習過程中，學生可以通過查閱相關資料、進行線路設計以及元件選擇，實施電路安裝，實現對知識的鞏固目的，提高自己對知識的利用能力，實現理論與實際兩者之間的有效結合。例如，在進行數字鐘電路設計這一課題時，為完成任務，學生必須將自己掌握的所有零散數字電路知識完整地整理總結，然后在實踐中具體地應用各個理論知識，通過反復的練習，可以有效培養(yǎng)學生的設計與分析能力，挖掘學生的內在潛能，提升學生的綜合能力與素質。
（三）充分考慮專業(yè)特點與需要
為拓寬學生的眼界，讓學生對所學知識產生濃厚的興趣，在進行內容設計時，教師要將專業(yè)特點、自己的專業(yè)需要作為考慮因素。例如，“電動機測速系統”設計，一方面，該設計可以廣泛地應用到工業(yè)生產領域中的控制調速系統當中；另一方面，設計中的鋸齒波發(fā)生器以及設計中的電壓比較器兩者，也與教學中的電子技術課程內容有著緊密的聯系。此類設計內容，一定程度上可以加強學生對專業(yè)的認同感，有助于學習興趣，還可以開拓學生的知識視野。此外，還可以為學生后續(xù)的深入學習，奠定扎實的專業(yè)基礎，以適應未來的崗位工作。綜上所述，電子技術課程設計，以專業(yè)發(fā)展過程中形成與產生的具有時代性的實踐性課程，為學生的電子技術應用實踐提供了機會，對專業(yè)發(fā)展有著重要的作用。因此，要保持電子技術課程設計的先進性，使其能夠適應學生的實際情況，滿足時代的要求。
參考文獻：
電子技術的論文篇七
摘要：伴隨時代的發(fā)展,科學技術的進步,現電子技術已廣泛應用于各行業(yè)當中,并且發(fā)揮著越來越重要的作用。測控技術是基于計算機信息,集計算機技術、通信技術、光電技術、測控技術及數據處理等技術于一體的新興產業(yè)技術,在各領域當中均有了很好的應用,包括農業(yè)、電子、通信、交通、航天等。本文簡單闡述了測控技術的概念及特征,并就測控技術于電子技術當中的應用進行探討。
關鍵詞：電子技術;測控技術;應用;
伴隨科學技術的發(fā)展,現電子技術當中出現了很多新技術及新產業(yè),其中最具代表性的便是測控技術。在電子技術當中應用測控技術,不但可豐富電子技術的種類和內容,而且也有利促進工業(yè)產業(yè)的發(fā)展。伴隨電子技術的普及及深入應用,測控技術也廣泛應用于人們的生產及生活當中,并成為當代工業(yè)發(fā)展的支柱技術之一,在科學領域及工業(yè)領域均展現出巨大的作用和價值。
1測控技術概述
1.1測控技術的概念。
測控技術是現代信息技術的重要技術類型,廣泛應用于各行業(yè)及領域當中。測控技術主要包括控制器、測控應用軟件、程控設備、總線與接口和被測對象五部分:首先,控制器?？刂破魇菧y控技術的核心,負責維護整個系統的正常運行,就猶如人體的大腦,起指揮作用?？刂破髦饕瑔纹瑱C和計算機。其次,測控應用軟件。測控應用軟件包括可執(zhí)行測控應用程序、功能接口應用程序及儀器驅動器三部分。再次,程控設備。程控設備主要用于存儲和顯示信息,包含存儲器、顯示器、執(zhí)行器及控伺服系統等。系統若無程控設備,也就無法于控制器中及時處理相關信息。接下來,總線與接口。總線與接口主要負責連接控制器和程控設備,以保證系統的正常運行。總線與接口包含usb、電纜、連接器、插槽等。最后,被測對象。將被測設備連接接口,即可測控被測對象。
1.2測控技術的特征。
現代測控技術的特征主要體現在以下方面:
第一,網絡化。隨著互聯網的發(fā)展與普及,現人們的生產及生活當中廣泛應用網絡技術,使得人們的生產及生活更加便利。網絡具普及性、滲透性和強實用性,將測控技術與網絡技術相互整合,可使測控技術具現代網絡化特征,測控系統的建立也更加便捷、高效,且隨著網絡技術的不斷進步,測控技術也必然獲得快速發(fā)展。
第二,數字化。數字化是指將很多復雜的信息處用數字或是數據進行表示,即將信息轉為數字或是數據,然后利用這些數字或是數據建立數字化模型,從而將信息轉化為二進制代碼,再將這些代碼引入計算機當中進行處理后,即可實現數字化控制。數字化是數控技術發(fā)展的必然趨勢,現測控技術已展現出了諸多數字化特征,如通信設計數字化、傳感器數字化、信息處理數字化等。
第三,智能化。測控技術的智能化主要體現在實際應用當中,測控技術與現代各類先進技術間的聯系越來越緊密,也使得各類工作的開展更加智能化。如儀器的智能化水平明顯提高,測控技術不但更加精確,而且也可實現人性化,通過獲取相關數據信息,還可為工作人員提供更多準確、詳細的依據,從而提高企業(yè)的生產效率。
第四,分布式化。測控技術設備可分布于各個地方,并可對需要儀器設備的地區(qū)進行有效檢測。測控技術的分布式化是基于網絡技術及微計算機技術的,通過連接系統內設備,以組成與要求最相符的分布式測控系統。利用分布式測控系統,可實現全自動化的測量、控制與管理。
2電子技術中測控技術的應用
2.1傳感器技術。
傳感器是組成測控系統的重要設備,在各行業(yè)的生產測控當中發(fā)揮著非常重要的作用。伴隨測控技術的發(fā)展,現測控系統當中所使用的傳感器種類越來越多,功能也愈加多樣化。當前已被研發(fā)并應用于各行業(yè)領域當中的傳感器主要有集成傳感器,微型氣體傳感器、智能傳感器、數字化傳感器等[1]。其中智能傳感器多用于監(jiān)控心內壓及火車狀態(tài);集成傳感器多用于對溫度及壓力進行測量;數字化傳感器多用于環(huán)境測量、醫(yī)院監(jiān)控、圖像傳感器等;微型氣體傳感器多應用社會安全控制;其他傳感器的應用領域也非常廣泛,如國防、軍事、工業(yè)、城市管理等。
2.2虛擬儀器技術。
在虛擬儀器技術當中,即應用了計算機技術,也應用了測控技術,將三者進行結合所研發(fā)的測控系統不僅具強交互性,而且還具良好靈活性,同時體現出顯著的功能性優(yōu)勢,有利現代科學儀器使用范圍的拓寬,在諸多高科技領域當中均發(fā)揮著非常重要的作用。如,利用此技術所開發(fā)的應用于農業(yè)領域的自動秧苗分析系統,利用計算機可預測種子的發(fā)芽情況及秧苗的數量,并實時監(jiān)測秧苗生長狀況,從而加強對秧苗的管理和控制。又如,利用虛擬儀器技術可對液力變矩器于不同壓力、不同轉速的性能參數變化進行測量,以為液力變矩器臨界值的規(guī)定提供客觀數據依據[2]。伴隨測控技術的進步,虛擬儀器技術也將有更廣闊的應用范圍,使人們的生產及生活更加便捷。
2.3遠程測控技術。
遠程測控技術是測控技術當中的重要應用之一,也是當前工業(yè)領域的在測控方面的一大重要發(fā)展方向?，F遠程測控技術在諸多行業(yè)均有應用,特別是一些高危行業(yè),更需利用到遠程測控技術。如核電站的遠程測控、石油輸送的遠程監(jiān)控,都有應用到專門的專線遠程測控,給大型工程的監(jiān)測工作帶來了極大的便利;水、電、煤等自動抄表的遠程測控當中廣泛應用無線通信遠程測控,這也是遠程測控技術的實際應用。遠程測控技術的應用,不但有利監(jiān)測準確性的提高,而且還有效避免了人為工作的安全問題,保障了工作人員的人身安全。將遠程測控技術與網絡技術相互結合,不但給予了人們生活及工作極大的'便利,而且也推動著社會及經濟的發(fā)展。
2.4總線技術。
測控技術當中的總線技術是指可將各部件與處理器進行連接的元件,總線技術有處提高系統的開放性、兼容性和可靠性,使系統結構更加簡單,便于系統的維護與保養(yǎng),有利降低系統的開發(fā)及使用成本。如將總線技術應用于usb,可使usb在低速設備上同樣可正常運行;將總線技術應用于gpib,有利測控技術的大規(guī)模發(fā)展?？偩€技術的應用促進了電子行業(yè)的發(fā)展,而自動化也正逐步走向總線結構的道路,這不但有利提高企業(yè)管理的自動化水平,促進相關行業(yè)的進步,而且還有利降低企業(yè)成本,提高企業(yè)效益。
3結論
總體而言,測控技術作為電子技術的新興產業(yè),現已廣泛應用于社會各行業(yè)及領域當中,且測控技術的優(yōu)勢也正不斷被發(fā)現。由此可見,對測控技術的應用進行分析具非常重要的現實意義。相信隨著測控技術的不斷發(fā)展,其應用領域將不斷拓寬,結合互聯網技術,還可實現生產及管理的自動化和智能化,以提高生產效率,優(yōu)化資源配置,從而推動行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
[2]劉健雄.試析電子技術中測控技術的應用[j].電子世界,20xx(13):156.
電子技術的論文篇八
摘要：隨著我國經濟建設步伐不斷加快和科技進步。我國電子技術的應用越來越廣泛。各行業(yè)都基于電子技術的應用，而有了快速的發(fā)展。并且隨之電子技術的應用系統現在進入了新階段。本文主要是對電子技術應用系統的發(fā)展現在做了主要分析，并且對其應用的領域做了相應的探究，以便為我國的電子技術應用系統的發(fā)展提供更多的可靠依據。
關鍵詞：電子技術；應用；系統；發(fā)展現狀；探究
現階段，我國的電子技術的發(fā)展速度比較快，有效的對一些能源問題作出了相應的貢獻。目前，我國的電子技術現在主要發(fā)展和使用，是在新能源發(fā)電或是電力牽引和節(jié)能以及智能電網等等方面。本文根據我國電子技術應用系統發(fā)展現狀進行了探究，主要還分析其應用主要方式。內容如下：
1我國電子技術應用系統發(fā)展現狀
1.1電子技術在新能源發(fā)電方面的現狀。
新能源由于受自然因素的影響比較大。此外，其電網側要求輸入電能波動小,電能質量高。但是我國現在的研發(fā)能力和技術水平還遠遠不夠，穩(wěn)定性差。目前，我們使用一些高端電子產品基本上也都是從國外引進的。可以，隨著經濟技術全球化趨勢的不斷加強，人們的生產生活所需要的能源成為了現階段各國都在研究的主要問題。由于一些不可再生資源的使用比例依然占能源消耗量的主導地位。如煤、石油等基礎能源儲量逐漸減少。并且隨著能源的使用也導致了很多環(huán)境危機等問題，自然生態(tài)平衡遭受嚴重破壞。在這樣一種全球化的緊張形勢下，新能源的開發(fā)和運用，十分重要。當前，電子技術在新能源發(fā)電領域中的應用越來越廣泛。就我國而言，也加大了相應電子技術應用的人才培養(yǎng)，在高校相應的設立了關于新能源發(fā)電的電子應用學科。對于我國電子技術的提高和發(fā)展的'現狀，我們可以采用風力發(fā)電系統，光伏并網發(fā)電系統等先進的電子技術。并且在應用過程中，要重點提高其效率，可以向孤島保護和低電壓穿弧等方面技術進一步探索，從而滿足新能源電子應用技術的需要[1]。
1.2電子技術在電力牽引方面的現狀。
電力牽引是電子技術應用領域的最新拓展項目，受到了全球各國的廣泛關注，并把電力牽引作為本國的核心戰(zhàn)略項目開發(fā)內容之一。電力牽引，主要是指電動汽車或是高鐵、輕軌等。在全球范圍來看，特別是交通建設等方面，都大力提倡和使用電子技術在電力牽引領域的應用。從最直觀的數據可以發(fā)現。截止到20xx年，全球的新能源汽車產能將進一步擴大至200萬輛，并卻大力擴建地鐵、高鐵、輕軌等發(fā)展項目。
1.3電子技術在電氣節(jié)能領域的應用和發(fā)展現狀。
電氣節(jié)能，主要是由電能質量、有源濾波以及變頻調速來組成。其中變頻節(jié)能項目受到全球各國的廣泛使用。同時，也是我國大力扶植的項目之一。電氣節(jié)能的項目可以提高電機系統的整體性能，通過改變調速的方式，可以提高效率。采用變頻調節(jié)的方式，可以有效的改進壓縮機的電機運轉速度，并且提高效率。所以，電氣節(jié)能不僅涉及到電力系統和電子技術，還對其他國家基礎行業(yè)效率的提高，起到很大作用[2]。變頻調速系統在我國的應用技術比較成熟，市場前景廣闊，發(fā)展空間非常大。以后對于變頻器的發(fā)展，應該更加專業(yè)化。使得整體的設計和制作都趨于專業(yè)化，進一步降低成本，提高產品的集成程度，使其更有競爭力。
1.4智能電網的現狀。
智能電網在電子技術上的應用，主要有一些傳感技術、信息處理和控制等等一些方面。使用電子技術，可以將可再生能源發(fā)電規(guī)模擴大，使其安全性能提高，形成達到穩(wěn)定高效的智能電網技術。目前，在我國智能電網技術還不是很成熟，尚且沒有大規(guī)模的應用。一些智能電網的示范工程只是在有限的項目工程中運用，將其作為示范，進一步去研究智能電網的優(yōu)點。智能電網運用電子技術，的優(yōu)勢效果十分明顯，比如具有較大容量，整體結構優(yōu)化組合性能好等等。但是我國對其應用的技術還十分有效，所以一些器件性能還有待提升，針對現在的性能和功能不足的問題，重點研究，提高其安全運行的可靠性[3]。
2我國電子技術應用探究
2.1電子技術在電機中的應用。
無論是水利發(fā)電或是風能發(fā)電，都要相應的制約因素。水力發(fā)電機的發(fā)出電量，受到水力壓力和流量的限制，所以水電發(fā)電的電量，變化差異很大。風力發(fā)電機的發(fā)電量，一般會受到風速的影響。并且風力發(fā)電的轉子勵磁電流頻率與轉子轉速疊加后，要保持輸出頻率恒定的情況，才能夠獲得最大的風力發(fā)電功率。由于科學技術進步，電子裝置在水力和風力的發(fā)電的變速恒，被廣泛采納并應用。在很大程度上省掉了勵磁機的一系列環(huán)節(jié)，從而達到快速調節(jié)的作用。
2.2有源電力濾波器。
電子技術在有源電力濾波器的作用也十分廣泛。主要是從補償對象中，檢測出一些諧波電流的分量，再用這個補償裝置產生一個與這個諧波分量相等，但是極性相反的補償電流分量。主要目的是要抵消一些諧波電流分量。電子技術在有源電力濾波器的使用有很大的優(yōu)勢作用。比如：動態(tài)響應的速度十分敏捷、功能多樣化，并且這種補償功能和特性，并不會受到電網阻抗的影響，可以有效的抑制諧波。
2.3電子高壓直流輸電技術。
電子在高壓直流輸電方面技術的運用，主要是由發(fā)電廠，把發(fā)出的交流電用換流器將其整流為直流電，再通過輸電線路，把直流電輸送到受電端，最后再把直流電逆變?yōu)榻涣麟姡@樣便可以為用戶提供使用。這種技術的優(yōu)勢十分明顯。比如：傳輸功率大、線路的造價成本低、損耗量小，性能優(yōu)良、持續(xù)穩(wěn)定等等?？梢杂行У慕鉀Q高電壓長距離輸電的有效方案。高壓直流輸電工程，主要可以分為單級聯絡線、雙極聯絡線（圖1）、同極聯絡線等等系統。
結束語
目前，電子技術目前得到了十分廣泛的應用，并取得的成果非常顯著。提高了電力企業(yè)的經濟效益。隨著我國經濟的快速發(fā)展，在未來的各項重要工業(yè)基礎領域中，必須要大量發(fā)展高新技術。此外，每一項新技術的發(fā)展和使用，總是優(yōu)勢和矛盾并存的。所以，通過國家的政策的扶持，以及電力企業(yè)技術的不斷創(chuàng)新，才能使我國的電子技術應用系統在發(fā)展中抓住機遇，應對挑戰(zhàn)。
參考文獻
[3]王建平.電子技術應用系統的發(fā)展歷程[j].電子技術與軟件工程,20xx,5:125.
電子技術的論文篇九
不斷發(fā)展成熟的科學技術是推動現代社會持續(xù)前進的動力源泉。隨著我國社會主義現代化建設事業(yè)的深入推進，大量先進技術深入各行各業(yè)，在國民經濟發(fā)展建設和改善人民生活方面發(fā)揮了巨大的作用。我國是以工業(yè)為主的社會主義國家，工業(yè)生產在國民經濟體系中占據主導地位。工業(yè)也是先進科學技術應用范圍最廣，程度最深的領域之一。工業(yè)現代化是我國社會主義現代化建設的主要組成部分之一，也是我國現代化事業(yè)的重要基礎。由于歷史原因，我國工業(yè)現代化整體水平較低，和國外先進國家相比，差距尤其明顯。改革開放30多年來，我國工業(yè)現代化建設事業(yè)實現了突飛猛進的巨大進步，在某些領域已經追上先進國家的腳步，甚至取得了一定優(yōu)勢。但整體水平的追趕，依然需要漫長的過程和時間。在工業(yè)現代化建設進程中，自動化控制是一項不可或缺，也無法規(guī)避的關口，自動化控制水平是一個國家工業(yè)產業(yè)發(fā)展水平和綜合國力的重要體現，也是實現工業(yè)現代化的重要支撐。電子技術是自動化控制得以實現的技術基礎，要推動工業(yè)自動化，就必須從發(fā)展電子技術著手。
電子技術是在自然科學完善和成熟過程中所形成并在自然科學發(fā)展到一定水平后正式確立的。電子技術的正式出現，起源于機械工業(yè)發(fā)展到極致，人們急需一種新的技術作為提高生產效率的方法的時期。電子技術的形成，契合了經濟發(fā)展的規(guī)律，適應當時市場需求，一經出現就獲得了快速的發(fā)展，成為人類發(fā)展史上一座里程碑。以此為開端，發(fā)展誕生出一系列在人類史上舉足輕重的重要技術，計算機就是其中一項重要發(fā)明。計算機的出現，是數學和機械的高度融合，它標志著自動化控制得以實現的可能，宣告了信息時代的到來。電子技術短短一百來年發(fā)展歷史中，經歷了多次變革。每一次變革都是對電子技術的一次突破。電子技術依托電子元器件來實現功能，因而電子元器件的性能水平和工藝質量對于電力技術的發(fā)揮有著至關重要的影響。在電子技術剛剛出現的時代，由于設備技術水平不高，很多功能只能停留在理論階段，沒有在工業(yè)領域進行大規(guī)模應用。但就是這樣，電子技術的優(yōu)勢也引起了人們的足夠重視，隨著科學技術的發(fā)展，特別是電子元器件質量的改進，電子技術在工業(yè)領域獲得了越來越廣泛的應用。
自動化是電子技術最大的優(yōu)勢和特點。電子技術的具體應用，往往通過智能芯片等設備來實現，如果在工業(yè)生產過程中，應用電子技術，對于提高生產效率十分有利。生產效率是現代化大生產高度重視的一項關鍵指標。電子技術這個特點，受到了相關技術人員和企業(yè)管理者的高度重視，大量資源被投入到電子技術研究開發(fā)工作中。隨著電子技術在工業(yè)領域應用的發(fā)展，在生產效率之外，加工精度也成為電子技術發(fā)揮優(yōu)勢的一項內容。隨著工業(yè)水平的提高，產品結構越來越趨于復雜，加工精度越來越高，傳統的加工方式已經不能適應當前生產需求，比如最新的半導體加工工藝已經達到了納米級別，這種級別的加工精度是人工機械加工所無法企及的，必須依靠電子技術。經由電子技術構成的精密系統對原料進行加工，達到設計的精度標準。電子技術的形成和發(fā)展，突破了傳統機械加工技術的精度瓶頸，將生產力水平提升到一個前所未有的高度。電子技術出現后，工業(yè)產品生產效率和加工精度水平實現了飛躍，發(fā)展進程得以加快。
時至今日，電子技術已經廣泛應用到工業(yè)生產的各個領域，在社會的各個方面都能夠看到電子技術的身影。隨著市場競爭日益激烈，對生產力有極大促進效用的電子技術受到企業(yè)家的廣泛青睞，因而成為市場上的主流技術之一。電能作為現代社會最主要的能源種類，應用范圍覆蓋社會生產、人類生活的各個方面，這給電子技術的應用創(chuàng)造了寬闊的發(fā)揮空間。未來，電子技術在工業(yè)領域的應用發(fā)展趨勢包括以下幾個方面。
（1）電子技術的應用范圍會進一步擴大，從電子技術自身所占產業(yè)，向相鄰產業(yè)鏈逐步擴展，必將遍及工業(yè)生產和制造業(yè)的絕大部分。
（2）電子技術是門基礎學科，它的發(fā)展和完善，對于許多先進科學技術都有促進作用。其中，通信技術和電子技術的發(fā)展水平結合程度很深，許多通信領域的難題都依賴于電子技術的發(fā)展來解決。計算機領域同樣如此，電子技術與計算機技術進行有效結合，從而實現了軟件技術以及單片機等遠程技術的發(fā)展。
（3）隨著社會的發(fā)展，特別是智能化的理論的出現，為電子技術指明了發(fā)展方向，也提出了更高的要求。電子技術必須實現自我突破，在更高的領域發(fā)揮自己的作用，從而實現占有更大的市場發(fā)展空間。綜上所述，電子技術未來發(fā)展前景十分廣闊，無論經濟效益還是社會效益都非常令人期待。
一是在工業(yè)工程控制領域中的應用。大量電子技術的應用，使得信息化、自動化、智能化控制成為可能。國外先進國家的高水平生產力與其大量應用自動化控制管理有著密不可分的關系。我國自動化技術尚處于起步階段，產業(yè)結構、制度保障、人才培養(yǎng)等相配套體系尚未建立，但經過幾年的發(fā)展，也已經取得階段性成效。根據企業(yè)生產實際，按照科學的設計方案，使用相應的電子元器件構件成一個系統，全面覆蓋企業(yè)生產流程，從而實現對企業(yè)生產工藝過程的有效管理，促進生產效率的提高。二是在工業(yè)工程管理中的應用。將電子技術、信息技術、網絡技術、計算機技術與企業(yè)管理向相結合，利用網絡平臺，實現企業(yè)內部各個管理節(jié)點間信息、指令的有效傳遞和反饋，從而將企業(yè)管理活動納入有效的控制之中。電子技術在工業(yè)管理中的應用包括硬件設施和軟件兩個方面，在實際工作中，需要對這兩個方面進行針對性設計，才能使其作用達到最大化。
經歷了一個多世紀的發(fā)展歷程，電子技術已經發(fā)展到較為成熟的階段，在各行各業(yè)都有著很多應用，并建立了自己不可動搖的統治地位。就現階段而言，自動控制、智能化是電子技術發(fā)展的主要方向。當前，我國正在積極推進工業(yè)現代化建設事業(yè)，電子技術的發(fā)展水平直接影響到現代化事業(yè)實現的速度和效果。電子技術工作者要充分認識到電子技術在國家發(fā)展中的重要意義，正視國內外發(fā)展水平的差距，全力以赴推動我國電子技術的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，我國電子技術事業(yè)必將迎來一個發(fā)展的春天。
電子技術的論文篇十
光電子技術的應用十分廣泛，如其在現代通訊技術、先進制造技術、信息技術和國防領域中的應用。不僅如此，光電子技術同時也是相關產業(yè)的核心技術。以it信息產業(yè)為樣例，光纖互聯網，密集波分復用器（dwdm）和激光多波長光源都是it業(yè)的物理基礎。因此合理的分析光電子產業(yè)發(fā)展方向，把握光電子產業(yè)突出特點，將能夠更好地使用光電子技術，為推進光電子技術產業(yè)的發(fā)展和社會經濟的總體進步提供有力的保障。本世紀初，人類已經進入了信息社會，隨著信息需求的快速增長和對信息技術的重要性的認識的不斷深入，信息技術產業(yè)正經歷快速發(fā)展的，由此帶來的經濟增長點和經濟爆炸增長模式比比皆是。所以，光電子技術作為信息科技領域的領頭羊，不僅在經濟的增長上作用顯著，更是極大的推動了社會的進步。目前來說，科技進步及經濟發(fā)展的增長速率已經十分緩慢，光電子技術猶如催化劑，其發(fā)展能極大地推動人類文明的進步。
1光電子技術的發(fā)展現狀
1.1國內發(fā)展現狀
1995年光電子技術總產值約10億美元，20xx年中國光電子產業(yè)產值超過800億元，目前繼續(xù)高速發(fā)展中。近年來，中國光電子技術的研究水平已大體上趨于與國際同步發(fā)展的態(tài)勢，整機系統以及器件的生產、制造等相關產業(yè)如雨后春筍般涌現，并呈現出一定的發(fā)展勢頭，我國光電子信息產業(yè)鏈基本形成。
近幾年，由于光電子技術研究開發(fā)體系的不完整，促使訓練一批高水準的光電子技術研究開發(fā)隊伍成為迫在眉睫的任務。二十世紀以來，中國科學院建立了半導體研究機構，武漢郵電科學研究院建立信息發(fā)展研究部，中國科學院在長春建立了光學精密研究所，一些大學，如清華大學、吉林大學、天津大學、東南大學、南開大學、華中科技大學等也先后建立了光電子技術研究所，并同時組建起高水平的研究開發(fā)隊伍。截止到20xx年，各高等院校及研究機構已經在光電子材料、制作技術、器械等方面取得了突破，并有了顯著進展。
1.2國外發(fā)展現狀
在國內外光電子產業(yè)中，對于光通訊產業(yè)來說，在20xx年其增長速率跌落到谷底，與此同時，其回升斜率緩慢，但是，光電子技術、光顯示技術以及光存儲技術在各個產業(yè)中慢慢顯露頭角，應用范圍越來越廣，在照明裝置及各類信號指示器中，半導體發(fā)光二極管取得了極高的使用率，若照這樣發(fā)展下去，人類有望在固態(tài)照明的新領域開拓出一片綠洲。
光電子產業(yè)中，以美國和歐洲的發(fā)展為領頭羊，美國和歐洲在光電子產業(yè)中的發(fā)展決定了整個產業(yè)的走向。發(fā)達國家早就已經意識到，光電子產業(yè)是一個朝陽產業(yè)，人類對其認識還尚處在皮毛階段，光電子技術的發(fā)展空間廣闊，可以滲透到各行各業(yè)并發(fā)揮出色。在二十世紀初，發(fā)達國家的科學家們就開始進行大量的基礎研究工作。世界光電子技術產業(yè)的布局目前由傳統的儀器設備和元器件，向高技術為主的產業(yè)技術轉換的趨勢。就目前來說，從技術高新、競爭激烈度和推動作用大致分為：現在技術，如激光和液晶技術；未來技術，如太陽能技術和led技術。液晶技術又可以細分為顯示屏的尺寸，顯示屏的分辨率及刷新頻率；激光技術里有固體、氣體，輸出功率等指標。不過，led技術目前只有亮度這一單一技術指標。對于未來技術中的太陽能來說，關鍵之處在于高效的把太陽光線聚集到足夠小的體積內，并且，用高分子材料作大口徑聚焦鏡不單是空間重量問題，也是技術加速降低成本的關鍵。
2光電子技術應用與推廣
近幾年，光電子技術如洪水猛獸，迅猛發(fā)展，越來越多的領域意識到其重要性及不可替代性。同時，光電子技術憑借其普適性，不僅在微加工這類基礎工業(yè)中發(fā)揮出色，更是在微機電系統、系統集成這種精密系統中起到了關鍵作用。特別突出的是，光電子技術在激光產業(yè)、led產業(yè)、太陽能產業(yè)有著重要的作用。
2.1激光產業(yè)
2.1.1科學技術
激光具有很好的相干性、方向性、單色性和高能量密度，正是因為這些特點，在各個學科領域，激光都或多或少有所涉及，并形成了新的學科。如：激光材料加工、激光信息存儲與處理、激光光譜學、激光醫(yī)學及生物學、激光印刷、軍用激光技術、激光核聚變及激光化學等，激光的應用在一定程度上促進了這些領域的科學技術進步與發(fā)展。
2.1.2國民產業(yè)
激光現在我國正逐步成型，其中包括激光音像、激光加工、激光醫(yī)療、激光全息及激光印刷設備等，這些產業(yè)對我國經濟增長起到了舉足輕重的作用。例如，目前為止生產激光音像設備的企業(yè)舉國上下已有400多家，激光產業(yè)已逐漸發(fā)展成為年產值90億元以上的新興產業(yè)。又如，將激光全息技術做一個拓展，應用于裝飾裝修業(yè)及全息模壓防偽商標，不僅生活得到了極大的便利，相關國民產業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。
2.1.3醫(yī)療產業(yè)
激光醫(yī)療技術在醫(yī)療衛(wèi)生方面現已起到不可或缺的作用。對眼科來說，屈光性角膜切除術、虹膜切除術、鞏膜切除等手術均需要激光設備方可實施。激光在醫(yī)療診斷方面也效果出色，如激光熒光光譜測量技術被利用于診斷腹內腫瘤，激光多普勒技術用于探測細胞的流動及軌跡。
2.2太陽能產業(yè)
2.2.1太陽能發(fā)電
二十世紀末，由于各國工業(yè)水平的提高，能源的`需求量也日漸增加，因此，人類開始進入了能源短缺的時期。能源是否高效，是否清潔成為了能源能否為人類長期使用的先決條件。目前，人類能源供應主要還是以煤炭為主，而煤炭是不可再生資源，消耗殆盡是遲早的事。為此，各大能源科研機構絞盡腦汁想找出新的可替代能源。而太陽能光伏發(fā)電不失為一種極好的替代選擇。只要在光伏發(fā)電中應用光電子技術，使用得當的話，光伏發(fā)電的轉換效率可以得到很大的提高，前景廣闊。太陽能發(fā)電的方式通常有兩種，其一是半導體或金屬材料的溫差發(fā)電，真空器件中的熱電子和熱電離子發(fā)電，堿金屬熱電轉換，以及磁流體發(fā)電等；另一種方式是將太陽熱能通過熱機（如汽輪機）帶動發(fā)電機發(fā)電，與常規(guī)熱力發(fā)電類似，只不過是其熱能不是來自燃料，而是來自太陽能。
2.3led產業(yè)
2.3.1交通燈
適用于交通管制的信號燈，現已由led制成。led信號燈占到整個led市場的10%。led主要有以下兩個優(yōu)點：一是壽命長，由于交通信號燈需要在戶外使用，易損耗，而壽命長的led燈可以保證使用多年而不需要更換。與交通信號燈易損壞完美的契合。二是節(jié)能環(huán)保，led耗電相當低，直流驅動，超低功耗，電光功率轉換接近30%，在相同照明效果條件下比傳統光源節(jié)能近80%。
2.3.2景觀燈
在照明領域里，景觀燈占據led材料應用一席之地，原因是，在光強相同的條件下，它所消耗的電能僅有普通白熾燈的百分之十，相比于一些大功率的射燈、氣體燈，電能的節(jié)約效果越發(fā)明顯。
3結論
參考文獻
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電子技術的論文篇十一
新能源發(fā)電出現至今，電力電子技術的飛速發(fā)展讓其占據非常有利的位置，成為了一項關鍵技術。這項關鍵技術與新能源發(fā)電息息相關，直接制約著人們開發(fā)利用新的發(fā)電技術，并且還關系到新世紀人們與日增長的物質文化需要和社會的向前發(fā)展。所以說：在電力系統中，電力電子技術占據著決定性作用，該技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展非常重要。關于該項技術，我國是世界上起步相對比較早的國家，目前在這個技術上，做的比較完善和專業(yè)，尤其是在通信網絡方面形成較大的規(guī)模。比如說電信網絡被我們所熟知的各項業(yè)務都是這個技術的應用體現，電力系統的不斷發(fā)展，使得電力電子技術已經成為必不可少的因素，占據至關重要的位置。
1該技術應用在電網中的現狀
作為一項新興的電工技術，電力電子將強弱兩種電技術結合在一起成為新技術的一種，不僅在應用上占據一定的份額，并且在國民經濟上發(fā)揮著自身巨大的作用。除此之外，還會對輸電系統的前景造成巨大的影響，使得其出現革命性的變革，推動其不斷向前發(fā)展?，F有的電力電子技術在生活中應用十分廣泛，涉及到如下方面：生產電能的過程中會用到它、輸配送電能的過程中會用到它、存儲電能的時候會用到它、還有其他的領域也需要他。這項技術基本上應用在了電力系統全部的環(huán)節(jié)中。
（1）生產電能的過程中會用到它。在這個方面的應用主要是發(fā)電系統，通過提高類似于發(fā)電機這類發(fā)電設備的工作效率來控制和調節(jié)設備功率。我們顯而易見的就是大型發(fā)電機的應用上了，其控制方向是靜止勵磁控制。
（2）輸配送電能的過程中會用到它。在這個方面的應用換言之就是輸電系統。這個過程中，我們會引進一個新的技術稱之為交流輸電，它是將現代出現的叫做控制技術的一種技術和電力電子技術緊密的結合在一起形成的。這一項柔性交流輸電技術通過控制技術，針對電力系統，然后不間斷的調節(jié)系統的各項指標（包括參數、功率和電壓等等）。這樣的處理盡可能的減少了輸配送電能的過程中將會存在的能源損耗問題，也會提高其過程的穩(wěn)定性。關于這個輸配送電的過程，目前技術上比較關心的是高壓直流電的輸送。距離的遠近也是一個重要因素，我們知道的是關于高壓直流，其距離越遠的輸送越發(fā)能處理輸送過程產生的諸多問題。在其他方面的參數控制相同的情景之下，高壓直流的輸電遠距離會相對交流有很大幅度的損耗減小。因為如果電流保持穩(wěn)定不變，那便不會出現電抗壓降，這樣會減少輸電整體的壓降。那么我們可以以低成本投入的線路獲得我們意想不到的線路高穩(wěn)定性，甚至可以保證基本上不會出現由于穩(wěn)定性不夠而產生各種各樣的`線路問題。
2相關器件的發(fā)展過程的描述
上個世紀的50年代后期，世界上出現了晶閘管，這是世界上出現的第一只，這個晶閘管的出現意味著電力電子技術發(fā)生了來勢洶洶讓人觸不及防的一次大變革，它標志著人們不再在電氣傳動領域一如既往的堅持過去的運作方式，這樣的格局已經進步了，發(fā)生了翻天覆地的變化。電能的轉換已經發(fā)生了革新，已經不會再沿用過去古老的辦法，而選擇采取最新出現的技術，電力電子技術中的各種器件出現和構成，這一領域將我們帶入了變流器的時代。走到這個時期，電力電子技術就算是歷經千辛萬苦才迎來了春天，但始終沒有阻擋它進入這一個新的時代。據此經過40多年的發(fā)展之后，我們到了新的世紀，我們口中的電力電子技術已經變得非常的成熟，它的每一個方面都取得了非常驚人的成績。這40多年的經過，是世界上各個技術人員最為緊張，競爭最為殘酷的一段時期。傳統的電網模式所采取的信息傳遞方式為點對點，即信息的交互和傳遞僅能在有限的局部范圍進行，因此較為保守和安全。電力電子技術的興起掀起了智能化電力系統的誕生。智能化電力系統所具有的性能包括實現信息的共享化，有利于各級對變電站的運行進行相關管理。在縱向發(fā)展的角度，由二極管帶頭的第一代器件最后發(fā)展至第二第三代，最終將各個電子元件結合在一起，形成了集成電路，也作為最新出現的第三代電力器件在世界上立足。我們如果想要在生活必不可少的網絡上，得到系統最為貼心的服務，便不得不將電力電子技術應用起來，這是一項高科技技術。我們實事求是的說一句：電子系統出現如今的盛事，變得如此的現代化，是離不開電力電子技術的，沒有這項技術，我們現在享受的網絡系統根本就無法如此現代化。
3結語
總而言之，我們人類在不斷地向前發(fā)展過程中，認知這這個世界，對于世界客觀事物的理解也隨著這個過程不斷的進步和延伸出不同的認識。各個行業(yè)的技術都與日俱新，不停的進行著技術革命，不斷的向前推動。制造各項技術所需的原材料也不甘示弱，不斷展現出新的面貌，研發(fā)出更加優(yōu)質的材料。電力電子器件在所有的技術中，被歸類為電力系統的一項優(yōu)秀技術，它表現出了自身獨有的特性，隨著社會各個方面的進步和發(fā)展，表現出自己的完善機制。世界上不斷地涌現出改革創(chuàng)新后的電力電子技術，我們都是有目共睹的。我們可以大膽的猜想，電力電子技術時代會延續(xù)很久，這個時代不會一時半會兒被替代，而這項技術會延伸到更多的方面去。有著燦爛的前景。
電子技術的論文篇十二
摘要：本文主要論述了高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量現狀及研究對策,并主要論述了在實踐中采取多途徑的方式完成畢業(yè)設計方案,對高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量提高起到指引作用。
一.以往畢業(yè)設計存在的問題
1.以往的畢業(yè)設計成為學校的難題
以往的畢業(yè)設計時間選擇在最后一個學期(即第6學期)，而在這個時間里學生在企業(yè)頂崗實習中度過，一部分學生一旦認為崗位適合自己就忙于工作急于表現自己，鞏固崗位位置;而另一部分學生覺得崗位不適合自己則忙于在職場上競爭不斷地選擇新的崗位。在這種情況下他們沒有心思做畢業(yè)設計，也很少有時間查閱資料，定期向指導老師匯報畢業(yè)設計，更不用說定期回學校與指導老師見面溝通解決畢業(yè)設計中存在的問題，因而難于保證畢業(yè)設計的質量。為了完成高職院校課程設置中的重要實踐教學環(huán)節(jié)畢業(yè)設計，又不影響學生的畢業(yè)和就業(yè)，畢業(yè)設計只能流于形式，得過且過，走個過場而了事。因此，如何解決畢業(yè)設計與學生畢業(yè)、就業(yè)的矛盾就成為學校面臨的一個難題。
2.以往的畢業(yè)設計成為學生的負擔
高職院校的學生理論水平要求不高，重在實踐。雖說他們在學校、企業(yè)的實踐教學中得到一定的訓練，掌握了一定的專業(yè)知識和技能，要是在企業(yè)實習中選擇適合自己的畢業(yè)設計題目還是有很大困難的，即使是選擇了題目，也會出現很多無法解決的實際問題，又得不到老師的及時指導，學生很無奈;或者有的學生選擇了題目后，到網上摘錄，將別人的設計改頭換面成為自己的，出現了理論不通、知識混淆、邏輯不順等問題;或者有的學生的畢業(yè)設計從理論上看起來沒有什么問題，但元器件選擇是否合適、工藝是否合理、能否成為實際電子產品，沒有實物得不到證實。怎樣才能找到合適的畢業(yè)設計課題，減輕畢業(yè)生的心理負擔，是學生迫切希望解決的問題。
3.以往的畢業(yè)設計成為老師的心結
指導畢業(yè)設計是高校老師的職責和義務[2]，但以往由于學生失控往往使指導老師大傷腦筋。一方面老師要考慮到學生的畢業(yè)率、就業(yè)率，另一方面還要注意畢業(yè)設計的科學系、規(guī)范性、嚴肅性，還要應付學生從企業(yè)帶來的種類繁多的各式各類題目，又要完成指導學生畢業(yè)設計任務，于是多數老師名義上是指導者，實際上變成了學生畢業(yè)設計的參與者。因此，很多老師只要可能都不愿意接受指導畢業(yè)設計的任務，這就成了老師心理上的一結。
二.畢業(yè)設計設置思路
(一)畢業(yè)設計時間的設置
改變傳統的畢業(yè)設計時間，將畢業(yè)設計啟動時間提前到學生在校期間的第5學期中后段。學生在專業(yè)教師或企業(yè)工程技術人員已擬定的若干個畢業(yè)設計課題方向中，根據個人的實際出發(fā)選擇適合自己的畢業(yè)設計題目和指導老師，并在指導老師的系統指導下，查閱資料完成畢業(yè)設計的雛形。在最后一個學期的企業(yè)頂崗實習期間，根據所選題目要求，結合個人實際能力和企業(yè)實際生產情況，在指導老師和企業(yè)專業(yè)技術員的幫助下先制作成實物，再依據實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等相關材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這樣學生的畢業(yè)設計既有了理論根基，又有自己制作的活生生的實物，就成了一個有血有肉的畢業(yè)設計。
(二)畢業(yè)設計題目的設置
畢業(yè)設計是整個在校學習環(huán)節(jié)的總結，是為畢業(yè)畫上的最后一個句號，因此畢業(yè)設計是本專業(yè)的基本技能和崗位能力的匯總[3]。在設置畢業(yè)設計題目的時候以行動導向為新的理念，從實際出發(fā)確定畢業(yè)設計教學計劃，由專業(yè)教師提出和擬定畢業(yè)設計課題方向，學生自主選擇適合自己的題目。
1.設置崗位能力提高型畢業(yè)設計課題
這種畢業(yè)設計課題是由在企業(yè)實際干過對企業(yè)比較了解、或以往帶隊實習過、或將要帶隊實習的老師和企業(yè)技術人員，根據本專業(yè)的實際崗位技能要求和職業(yè)能力要求，結合校企合作企業(yè)實際擬訂的各類題目。要求學生在學校完成的一部分理論設計雛形的基礎上，在實習企業(yè)進一步加工、整形，根據本企業(yè)實際出發(fā)制作成實物，并依據該實物完成畢業(yè)設計。如電子產品生產制造企業(yè)中的“電子產品質量檢驗文件”這種實物的制作或“電子產品生產管理文件”這種實物的制作等，再根據文件實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合由學校或系里統一安排在校企合作實訓基地實習的畢業(yè)生選擇，由頂崗實習指導老師和企業(yè)工程技術員合作指導。
2.設置改造與創(chuàng)新新電路、新產品型畢業(yè)設計課題
這種畢業(yè)設計課題是由指導參加過各種類型大學生競賽的老師擬訂的各類題目。它是依據往年大學生的職業(yè)技能大賽等比賽題目中提煉出來的。要求學生按比賽要求為基點，結合本專業(yè)的主要技能和能力，在完成實際比賽任務的基礎上制作實物或完成實際比賽內容，再根據實物和實際比賽內容撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合曾參加過各種大學生競賽的畢業(yè)生選擇。
這樣先設置形式多樣的畢業(yè)設計題目方向，由學生根據個人的興趣或愛好選擇自己能力范圍的具體題目和指導老師，將在畢業(yè)設計中不好解決的難題分散開來，學生的畢業(yè)設計就有方向、有目標，指導老師心里有數、指導到位。
三.畢業(yè)設計的組織和實施
畢業(yè)設計的組織管理工作是順利完成畢業(yè)設計工作的保障，我們按照畢業(yè)設計的準備工作、畢業(yè)設計題目選擇、畢業(yè)設計中段檢查、畢業(yè)設計的驗收和公開答辯、畢業(yè)設計成績評定等環(huán)節(jié)隨時跟進管理。
第一，要做好充分合理的組織實施計劃，安排行之有效的畢業(yè)設計工作日程，規(guī)范畢業(yè)設計報告書等材料的撰寫格式標準，提出本屆畢業(yè)設計的總體要求和畢業(yè)設計答辯方案。組織專業(yè)教師及企業(yè)技術人員擬訂畢業(yè)設計課題，并對課題進行審核、篩選，進一步確定適合制作實物的畢業(yè)設計課題。第二，開設畢業(yè)設計課題宣講報告課，讓每位指導老師介紹擬定的課題要求和所要達到的目標，學生在此基礎上，根據自己的興趣、能力及實習等實際情況自由的選擇課題和指導老師。第三，學生選擇好課題和指導老師后，接受指導老師下達的畢業(yè)設計任務，根據任務制訂出自己的畢業(yè)設計進度表和任務書，在指導老師的引導下針對課題有目的、有計劃的進行調研、收集參考資料、查閱相關文獻。在學生還未頂崗實習前完成畢業(yè)設計的雛形，然后學生帶著實際問題到頂崗實習的企業(yè)進一步完善自己的畢業(yè)設計。在這一階段特別加強組織和檢查工作，督促指導老師緊密跟蹤學生，檢查學生畢業(yè)設計準備是否充分、接收的任務是否明確、選題是否合適、學生設計工作量是否適當、是否適合學生他本人等。有問題及時解決和調整，做好指導服務工作，并采用指導老師碰頭會、匯報會、階段總結會等各種形式及時反饋畢業(yè)設計實際落實情況和畢業(yè)設計完成進度的實際情況。最后收集學生制作的實物、畢業(yè)設計報告書、畢業(yè)設計答辯ppt等，驗收并進行公開答辯。其畢業(yè)設計成績構成為：實物產品滿分40分;畢業(yè)設計報告書滿分40分;公開答辯成績20分。
四.取得的成效
以實物制作優(yōu)化畢業(yè)設計就是讓學生在自己制作的實物基礎上完成畢業(yè)設計。學生在制作實物過程中，哪怕是很小的實際產品，要經歷各式各樣的難題。他們要親自動手制作，并解決出現的問題，就必須掌握所涉及到的專業(yè)知識。要成功制作具有革新的創(chuàng)新產品必須要對本產品的工作原理理解的非常透徹、設計的非常準確，同時具有熟練的動手能力和專業(yè)技能。這樣做出來的畢業(yè)設計從理論到實踐得到了充分的結合，使我們的學生學有所用、學有所得、學有成效、學用結合，做到了“做中學、學中做”真正符合職業(yè)院校辦學特點，突出了職業(yè)技術教育理念。
與以往的畢業(yè)設計比較，這樣設置畢業(yè)設計，對于指導老師來說達到了心中有數，指導到位，得心應手，可指導出較高質量的畢業(yè)設計，打消了心里難題，得到一定程度的鍛煉和經驗積累，也為自己撰寫論文、申請課題積累了素材，因而愿意接受畢業(yè)設計指導工作。對于學生來講畢業(yè)設計的任務明確，目標定位準確，可根據自己的實際能力選擇題目完成畢業(yè)設計任務，打消了對畢業(yè)設計的神秘感和恐懼感，其畢業(yè)設計的積極主動性大大提高，能夠完成較高質量的畢業(yè)設計。這樣真正體現了以教師或工程技術員為主導，以學生為主體的職業(yè)教育理念。培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識及技能分析、解決專業(yè)范圍內的一般工程技術問題的能力;培養(yǎng)學生建立正確的創(chuàng)新改造思想，掌握工程設計的一般程序、規(guī)范和方法[4]。通過這樣的畢業(yè)設計學生進一步鞏固、擴大、深化基礎知識和基本技能，從而實現由一名學生向工程技術人員的過度，走向工作崗位、適應社會需要做好技術儲備，為社會提供合格的工程技術應用型人才。
經過幾年的實踐取得了一定的成績，但還有很大的不足。一是，更加緊密的與企業(yè)掛鉤，更多的在企業(yè)實際工作崗位上提煉出相關職業(yè)能力和技能提高方面的題目，這就要求指導老師深入企業(yè)實際與企業(yè)工程技術人員相結合擬出更加符合職業(yè)教育特點的題目。二是提高電子產品技術改造的成分，技術革新和創(chuàng)新思維不是一是一招就能產生的，這就要求指導老師平日里多積累實用的小電子產品或實際實用的電子產品電路，建立創(chuàng)新改造思路，多在實際生活和企業(yè)中積累且提煉成題目。同時在平時的專業(yè)教學中不斷地灌輸和引導學生建立創(chuàng)新、改造、革新的改革新思想。
電子技術的論文篇十三
隨著我國市場化的不斷進程，目前電子技術行業(yè)的競爭越來越激烈，并且這個行業(yè)的知識技術更新十分迅速，所以在中專等院校為了能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和市場競爭的人才，應該要對學生進行知識、技術等的指導，加強學生的實踐經驗。目前我國中專電子技術應用專業(yè)的學生在實際的學習中，知識與實際生活相脫節(jié)，學生掌握的知識和技術無法學以致用，因此對中專電子技術應用專業(yè)進行改革迫在眉睫。校企合作人才培養(yǎng)模式能夠很好地解決目前中專電子技術應用專業(yè)出現的問題，本文就此進行研究和分析。
一、校企合作人才培養(yǎng)的重要性和目的
社會市場中不同企業(yè)競爭的主要資源就是人才，在中專院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，一方面學校對學生進行知識和技術的理論指導，另一方面，學生在企業(yè)中進行實習進行實踐上的操作。這樣能夠充分利用學校與社會中的資源，幫助學生有效地將學到的知識和技術應用到實踐，滿足社會企業(yè)對不同人才的需求，同時還能夠幫助學生提高社會適應能力。在踏入社會時能夠更快、更好地適應企業(yè)生活，在提高學校的就業(yè)率的同時，滿足不同企業(yè)的人才需求。
目前企業(yè)在發(fā)展中主要是將經濟利益不斷最大化，所以他們在選擇人才的過程中會選擇能夠立馬進行工作的、滿足企業(yè)要求的應用型人才，而學校的最終目的就是培養(yǎng)能夠快速適應社會的人才，能夠使其為社會服務。采用校企合作進行人才培養(yǎng)的模式不僅能夠幫助學生利用學習以外的時間在企業(yè)中進行實踐，及早做好職業(yè)規(guī)劃，了解不同企業(yè)的'需求，通過這樣能夠幫助企業(yè)尋找更好的人才，滿足企業(yè)對人才的需要，同時也能夠幫助畢業(yè)生找到工作，進而推動整個社會的發(fā)展。
二、中專電子技術應用專業(yè)中采用校企合作人才培養(yǎng)模式的措施
1.轉變培養(yǎng)人才模式，明確實踐目標
高校進行人才培養(yǎng)主要是分為思想和技術兩方面：一方面通過中專院校開展的思想政治教育課程指導學生形成科學的、正確的人生觀和價值觀；另一方面對學生開展相關專業(yè)的技術課程，幫助學生形成堅實的技術能力和專業(yè)實踐技能。除此之外，學校進行人才培養(yǎng)還應該要培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的人才，使其具有較好的團隊精神和管理能力。目前校企合作人才培養(yǎng)模式主要是通過學校和企業(yè)之間的合作，對電子技術應用專業(yè)的學生構建能夠實踐和了解企業(yè)需要的平臺，幫助學校培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。比如說，培養(yǎng)售后服務類需求的人才，組織學生進行企業(yè)進行售后服務崗位的工作實踐，幫助學生在實踐過程中進行知識理論的實際操作和應用，進而使其能夠學以致用。
在明確了實踐目標之后，學校還應該要積極地轉變培養(yǎng)人才的教學模式，不僅要對學生進行理論知識的教學，同時還應該要將實踐納入到教學規(guī)劃中。在培養(yǎng)人才的過程中，第一年進行專業(yè)理論知識的教學，使學生能夠學到扎實的基礎知識。第二年進行專業(yè)技能的教學，使學生能夠在掌握基本的理論知識的基礎上進行技能學習。在第三年，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，組織學生到企業(yè)中進行實踐，使其能夠將在學校中學到的理論知識和技能應用到實際工作中，加強學生實踐能力。
2.整體規(guī)劃校企合作實踐項目
在確立了校企合作人才培養(yǎng)模式之后，學校和企業(yè)要進行相關的實踐項目規(guī)劃，學生在學校學習過程中已經具備了一定的理論知識和專業(yè)技能。為了能夠使學生成為社會需要的人才，要積極構建相關的實踐教學體系，在校內、企業(yè)中開展實訓的過程中鍛煉學生的創(chuàng)新能力、技能和綜合素質。合理設置系統性的實踐項目，為學生開展多種實踐活動，使學生有多種實踐選擇，更多地了解不同企業(yè)的需要，同時使學生能夠提高自身的綜合能力。
3.對學生進行就業(yè)指導教育
學校在對學生進行基本的理論知識和專業(yè)技能的教學之外，還應該要開設專門的就業(yè)指導課程，通過科學的理論幫助學生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學生能夠在踏入社會之前積極規(guī)劃自己的職業(yè)。在對學生進行就業(yè)指導教育的同時，學校也可以組織學生參加一些合作企業(yè)的年會、表彰大會或其他活動，幫助學生更好地了解企業(yè)的管理機制和各項工作流程，繼而使學生能夠更好地、更快地適應社會企業(yè)生活。值得注意的是，學校要認真選擇規(guī)范的企業(yè)對學生進行實踐體驗，同時還應該要對學生進行實踐指導，幫助學生處理與企業(yè)之間的問題，同時也要關注學生的心理變化，使學生能夠更好地進行實踐。
三、總結
為了能夠為社會輸出更多實用型的人才，中專電子技術應用專業(yè)的教學中可以采用校企合作人才培養(yǎng)的模式，及時轉變人才培養(yǎng)的觀念，加強學校和企業(yè)之間的聯系。在培養(yǎng)學生具備基本的理論知識和專業(yè)技能之外，組織學生進入企業(yè)進行實踐，幫助學生在畢業(yè)之前及時了解企業(yè)的需要，及早進行就業(yè)規(guī)劃，使學生快速成為企業(yè)和社會需要的人才。
參考文獻：
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電子技術的論文篇十四
一、教學內容突出“兩個重點、三個基礎”
1、兩個重點
任何一種邏輯功能都可以設計出一種相應的邏輯電路，從這個意義上講，數字電路是不可勝數的。教學的重點是教會學生學習方法，而不是死記硬背書本內容。就本課程而言，只要能夠根據需要設計出符合要求的邏輯電路，也能分析出任何一種給定邏輯電路所具有的邏輯功能即可。因此，組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析方法和設計方法是本課程的核心內容。
2、三個基礎
為更好地學習后續(xù)專業(yè)課程和從事工程技術工作，數字電子技術在教學實踐中必須強化理解和掌握數制和碼制、邏輯代數基礎、半導體數字集成電路的工作原理和特性、組合邏輯電路和時序邏輯電路分析方法和設計方法等基本原理、基本理論和基礎知識。
二、教學方法實現“三個基于”
2.1基于問題的教學
美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。”在教學實踐中，就要打破“以知識為本位，以灌輸為特征”的傳統教學模式，采取以學生為中心的問題導向型教學方法。教師通過實例、設疑、示錯等方法導入需要講解的問題，而分析問題和解決問題兩個關鍵環(huán)節(jié)則由教師引導學生來完成。學生通過思考、查閱資料、討論等方式尋求解決問題的方案，教師最后結合問題系統講授知識點，使學生對相關知識點有更加深入地理解。同時，學生的成就感、自信心倍增，學習主動性更強，從而達到良性循環(huán)的效果。通過引導、啟發(fā)，學生自己搭建出具有記憶功能的電路—觸發(fā)器。
2.2基于項目的教學
基于項目的教學強調的是以學生為中心,強調小組合作學習,教師引導發(fā)現。實施步驟分為選定項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價等六個基本步驟。結合本課程，就是在課程開始階段,以任務書的形式給學生下發(fā)一些與課程內容結合緊密的、適合學生研究的課題，如電子搶答器、數字電子鐘、交通燈控制器、出組車計價器等，學生自由選題、自主組合，通過課程的學習、查閱相關資料以及與教師的交流討論，利用軟件仿真或硬件焊接制作出課題作品，期末提交研究成果和設計報告，并進行專題匯報，研究成果作為評定平時成績的重要依據。
2.3基于資源的教學
基于資源的教學是以學習者的學習活動為中心的教育教學模式，其主要特征是靈活性和自主性。此模式的教學目標是以教會學生學習為主，而不是以傳授知識為主。也就是說，通過基于資源的教學，學生應該學會確定學習目標，學會查找的資源的手段和方法，學會如何做讀書筆記，學會評價信息，學會與他人合作交流，學會評價自己的學習進展，學會反映學習過程和成果。目前，校園網、互聯網上數字電子技術課程資源較多。通過基于資源的教學，學會查找資源、利用資源，不僅可以克服課堂教學的時空限制，更為開展研究性學習提供了廣闊的平臺。
三、結束語
為進一步提高數字電子技術課程的教學質量，本文介紹了數字電子技術課程的“一條主線、兩個重點、三個基礎”，探討了基于問題的教學、基于項目的教學、基于資源的教學等教學方法。教學實踐表明，理清教學思路，采取“三個基于”的教學方法，有助于提高數字電子技術課程的教學質量。
電子技術的論文篇十五
科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學能夠有效的應用信息技術開展教學工作，這不僅有利于教學模式的創(chuàng)新，同時也有利于提升學生的學習興趣，特別是通過將課程教學與信息技術進行整合，能夠推動“互聯網+教學”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學生無法更好的理解，而與信息技術進行整合，比如更多的開展多媒體教學，比如讓學生在網絡上進行自學等等，都能夠提升教學質量，同時也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力，因而應當將此進行深度整合，著力提升教學質量以及教學水平。
在當前形勢下，中職電工電子技術課程教學發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在學習課程的過程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學模式進行創(chuàng)新，而在教學過程中更好的應用信息技術、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現兩個方面：一方面，在電工電子技術課程中應用信息技術并進行深度整合，有利于推動課程教學模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術具有很強的技術性，因而學生的理解能力如何至關重要，特別是中職學生自身的能力和素質相對不高，在課程教學中應用信息技術，可以更加直接的進行教學，學生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學，學生參與到教學當中，學生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術課程教學來說，將信息技術整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術專業(yè)學生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術應用于教學當中，能夠使學生接受更多前沿的技術，特別是通過網絡教學模式的應用，學生可以更多的了解電工電子技術的應用策略，進而為學生未來就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。
信息技術的快速發(fā)展，使信息技術廣泛應用于教學當中，對于中職電工電子技術課程教學來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術的整合，只有這樣，才能使電工電子技術課程教學取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。
一是創(chuàng)新整合理念。在電工電子技術課程教學當中開展“互聯網+教學”、實現與信息技術的有效整合，首先必須創(chuàng)新整合理念，這有賴于廣大教師的認識以及能力素質，特別是通過將二者的整合，著力提升學生的綜合素質，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學創(chuàng)新，而且也有利于提升學生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與電工電子技術息息相關，在這樣的理念下，教師必然會更好的創(chuàng)新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學生的實際需求以及未來發(fā)展作為重要的整合目標，著力提升學生的綜合素質，只有這樣，才能為學生未來發(fā)展奠定基礎，同時也有利于拓展學生的思維，使學生在未來的工作和發(fā)展方面能夠實現更大的突破。
二是重點整合資源。對于中職教學來說，中職學校的各類資源十分豐富，無論是信息技術課程資源，還是中職電工電子技術課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學的開展，因而一定要重視對相關資源的整合，特別是教學資源的整合，這將有利于提升教學的質量。要對現有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數字化轉變，這樣能夠為整合教學奠定堅實的資源基礎，這一點要引起高度重視，需要信息技術教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數據”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數據庫，對于相關的教學資料應當統一資源庫，使相關的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學創(chuàng)新資源。
三是科學設置課程。從總體上來看，中職學生無論是在學習基礎方面、還是在學習興趣方面以及在學習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現整合教學的目標，最為重要的就是要對相關的課程進行科學的設置，使其更具有相關性，這樣就會使會學生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關理論知識的整合，要從學生的實際出發(fā)，本著“因材施教”的思路，根據學生的具體情況、興趣愛好、發(fā)展方向，科學設備相關的課程體系，比如在具體的整合過程中，應當更加重視學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生學習基礎理論的基礎上，能夠使學生參加更多的實訓課程，最大限度提升學生的實踐能力，課程的設置一定要循序漸進，同時還要具有相關性，否則就會制約整合教學的開展，甚至出現割裂的現象。
四是優(yōu)化整合方法。推動信息技術與中職電工電子技術課程教學的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術的創(chuàng)新性教學方法，還是中職電工電子技術課程的創(chuàng)新性教學方法，都應當進行科學的整合，同時還要引導教師進行教學方法創(chuàng)新。比如在具體的教學過程中，可以將探究式教學作為重要的整合教學方法，引導學生對整合教學內容進行探討和研究，這將有利于使學生通過自身的主觀能動性培養(yǎng)自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學模式的應用，特別是對于具有整合特點的教學案例，應當多運用，學生不僅可以了解二者之間的關系，而且通過整合案例讓學生能夠更好的進行學習。要加強多媒體教學的應用，多媒體本身就是信息技術的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學過程中讓學生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當前“互聯網+”戰(zhàn)略下，“互聯網+教學”已經成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強大的輔助教學功能。在開展中職電工電子技術課程教學的過程中，一定要將“互聯網+教學”引入到教學體系中，使其能夠與信息技術進行有效的整合，特別是要在創(chuàng)新整合理念、重點整合資源、科學設置課程、優(yōu)化整合方法四個方面實現新的更大的突破，推動整合教學取得成效。
[1]單義.淺談信息技術與中職電子電工專業(yè)教學的有效整合[j].科技展望,20xx(08).
[2]曹艷莉.淺析信息技術與電工電子專業(yè)的課程整合[j].電子制作,20xx(16).
作者：梁勇單位：廣西交通技師學院
電子技術的論文篇十六
為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。結合我校當前專業(yè)教學的實際情況，提出了一套新形勢下的電子技術課程的教學方法。實踐結果表明該項教學研究與探索的開展能夠有效地提高實際教學效果。
新形勢下；電子技術課程；教學研究與探索
電子技術課程是當前本科高校工科專業(yè)電信、通信、微電、電器及自控等電類專業(yè)的核心課程，主要研究電子的特性和行為，以及電子元器件的構造及實現原理。我國當前的電子技術教學存在教學內容普遍偏重基本理論，實驗中多以驗證性實驗為主的特點。為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。該項研究能夠有效優(yōu)化電子技術課程教學，有助于電子技術課程教學效果的整體提高，力求使我校的電子技術課程在教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)等方面達到在同類院校中的先進地位。
電子學技術自1883年誕生以來，經歷了一個多世紀不停息地開拓和發(fā)展。隨著電子技術的發(fā)展，電子技術作為一門重要的專業(yè)技術基礎課在國內外各工科類高校相繼開設，現代的電子學也已發(fā)展成為當代最引人注目的專業(yè)和學科之一。進入21世紀以來，隨著時代的發(fā)展，科學技術朝著加速化、綜合化和國際化的方向飛速發(fā)展，在電子技術、集成電路技術與信息技術高速發(fā)展的推動下，引發(fā)了教育教學技術的重大革命，在新形勢下對電子技術課程的教學提出了更高的要求。當前，國外歐美電子技術所涉及到的知識內容較為基礎和寬泛，覆蓋面廣，交叉性強。美國知名高校教學通常采用分析與設計相并重、理論與實踐相結合的方法。為了提高學生的學習效率，通常在每個知識單元和作業(yè)中都設有分析和設計題目，在實驗中設有設計性問題。以麻省理工學院電氣工程與計算機科學系為例，在其課程中沒有單純以模擬電子技術、數字電子技術命名電子學課程，而是將其交叉融合在相關課程中。其課程內容通常覆蓋了國內多門課程。當前國內的電子技術課程長期以來由于受到傳統教學觀念和教學方法的影響，在教學過程中為了保持課程的規(guī)范性、理論性和系統性，造成了課堂教學中重點強調課程中基本原理、基本定義的驗證和推導過程，實驗教學中主要通過一定的驗證性實驗鞏固所學內容，忽略了課程的應用范圍和學生的學習興趣動手能力的培養(yǎng)。由于電子技術課程分為模擬電子技術[1]與數字電子技術[2]兩大模塊講授，各模塊現已分別形成較完整與封閉的知識體系，相互之間的銜接與聯系也逐漸被淡化。該教學模式因其存在各門課的串行性和各個知識點的碎片性，造成了教師講授的越來越多，學生學會得越來越少的情況。此問題的出現對國內電子技術課程的改革提出了迫切的需要。國內各大高校針對此問題相繼開展了電子技術課程的改革提高教學質量。新形勢下對電子技術課程進行教學研究與探索具有重要意義和研究價值。該項研究能夠有效提高電子技術課程的教學效果。
新形勢下的電子技術課程教學研究在教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)三個方面開展，對教學內容進行優(yōu)化整合，對教學方法進行多維度現代化優(yōu)化，對學生能力培養(yǎng)進行多方位優(yōu)化輔助措施。旨在形成電子技術課程及各課程實驗組成的電子學系列課程優(yōu)質體系，有助于幫助學生獲取完整系統的電子技術知識，提高教學實際效果，突出落實學生在教學中的主體地位。
1.教學內容上的改革。結合我校的實際教學情況，在教學內容上，旨在打破傳統的碎片式知識點獲取的教學體系和教學模式，保證知識獲取的完整性和聯系性，我校將電子技術課程教學內容按照國家新標準進行修訂，對教學內容進行了調整和充實[3]，對教學內容進行了調整和充實，在教學中增加新器件的學習，在實驗中增加設計型實驗的學習，使學生掌握更系統、更先進的電子技術知識與方法，使學生的知識體系更新更完整。開設電子技術課程的相關開發(fā)性實驗，通過學生自主選題，自主申報及開發(fā)實驗室等方法給學生自己鍛煉的機會，盡可能地讓教師從“傳授者”變?yōu)椤耙龑д摺保o學生更多的時間和空間去積極地思考、探索和交流，轉變學生學習方式，培養(yǎng)學生學習的自覺性、自學性和主動性。
2.教學方法上的改革。在教學方法上采用多維度現代化優(yōu)化方法。教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，并將慕課“mocc”、微課程、“map”圖、小班教學的多種新方法引入到教學之中，讓學生因“趣”而學，因“用”而“學”，提高整體教學效果。在電子技術課程中僅僅依靠數字多媒體進行教學，沒有一個循序漸進的過程，致使學生無法很好地理解電子技術課程中較為抽象的理論知識，忽略了學生學習過程中的互動和思考過程，基于以上問題，教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，電子技術中較復雜難畫的電路圖多用多媒體給出，而其中基本公式和原理的推導和分析則采用板書的方式來表達，使學生有一個思考的過程，更便于幫助學生理解理論知識中的難點與重點，提高學生的學習效率和效果，提高教學的整體效果。在課堂教學中采用啟發(fā)式和互動式的教學方法，注重理論與實際的結合。慕課“mocc”和微課程作為一種新近涌現出來的在線課程，為學生的自學提供了良好的平臺。由于在電子技術課程的學習中存在部分同學理解較為困難的問題，我校在教學方法上采用讓學生課前預習、課后復習的方法，該方法包括讓學生在課下用慕課和微課程進行預習和復習，有助于學生對所學知識有一個更加清晰的掌握。為了讓學生在學習前對所學知識有一個初步的了解，我校針對電子技術課程繪制了“map”圖。通過參考北京郵電大學繪制的電類課程的樹形圖，我校電子技術課程教師自己繪制了模擬電子技術和數字電子技術課程的課程知識點樹形圖，將教學中各個章節(jié)之間的聯系、各個章節(jié)中的知識點及其相關聯系用樹形圖的形式表示出來。并在課前發(fā)給學生，讓學生了解電子技術課程要講授的知識點及各知識點之間的聯系?！癿ap”圖的繪制有利于學生對整個課程的把握，有利于學生的課前預習與課后復習。同時，我校為提高電子技術課程教學效果，開展了小班教學實驗，每次教學人數20，采用教師提出問題，同學討論的方式。教師給出一個具體問題，比如我們在數字電子技術中要求學生設計一個病房呼叫系統，讓學生現場思考，討論方案，討論后小組代表發(fā)言，增加學生課題的參與度，并在討論后用multisim將具體問題實現，切實提高教學效果。
3.學生能力培養(yǎng)上的改革。在學生能力培養(yǎng)上采用多方位輔助優(yōu)化措施培養(yǎng)學生能力，采用布置mocc、微課程作業(yè)的方法培養(yǎng)學生主動自學能力，學生對完成mocc和微課程作業(yè)具有很高的積極性，該方法不但可以提高學生的自學能力，而且能夠很好地調動學生的學習積極性。同時，在實驗中增加設計性和綜合性實驗的方式培養(yǎng)學生的實驗能力，提前公布實驗內容，讓學生在實驗前通過查資料、定方案等環(huán)節(jié)的準備工作，提高學生的實驗參與度，提高學生對自己能力的認可度并提高學生的實際分析問題和解決問題的能力。課下時間鼓勵和指導學生參加課外科技活動和電子設計各類競賽，委派專業(yè)老師進行長期指導，讓學生利用課外時間投入到研究學習中，鍛煉學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在長期的培養(yǎng)下，我校學生積極參與各類電子競賽，并取得了較好的成績和較高的社會認可度。
本文對新形勢下電子技術課程教學進行了研究和探索，從教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)三個方面進行研究，構建協調統一的知識體系，凝練教學內容，以適當的方式引導學生自主學習，積極思考，激發(fā)學生的實踐創(chuàng)新熱情，取得了較好的效果。今后，我們仍將繼續(xù)完善教學體系，提高教學質量，在新形勢下培養(yǎng)出高素質的電子技術人才。
[1]童詩白,華成英.模擬電子技術基礎[m].第5版.北京:高等教育出版社,20xx.
[2]閻石.數字電子技術基礎[m].第6版.北京:高等教育出版社,20xx.
[3]葉青,張衛(wèi)平,等.電子技術骨干課程建設的探索與實踐[j].中國現代教育裝備,20xx,(1).
電子技術的論文篇十七
隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術逐漸被運用于生活的方方面面，eda技術也不斷得到完善，被用于各個學科領域，尤其是在數字電子技術領域中。eda是進行電子產品自動化設計的一種最新技術，其在數字電子技術實驗中的應用大幅度提高實驗過程的精確性、有效的沖擊了傳統教學實驗、促進數字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。同時，eda技術在數字電子技術中的應用較為廣泛，主要體現在教學、科學研究、產品設計與制造等方面。本文將從以上這些方面展開論述。
引言
eda技術是先進的計算機應用技術之一，由于其廣泛的應用而得到快速發(fā)展。根據其廣泛的發(fā)展前景，從eda的設計流程入手，分析了eda技術在數字電子技術實驗中的優(yōu)勢作用，如大大提高精確度、簡化實驗過程、降低理解難度、促進教學改革、提高學生的自主學習能力等[1]。因此，其應用也涉及到生活的方方面面，在教育教學、科學研究、產品設計與制造等領域都有重大突破。
一、eda技術簡介
1.1eda技術概述
eda全稱為電子設計自動化，是electronicdesignautomation的縮寫。eda是逐漸從計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助測試以及計算機輔助工程發(fā)展而來的以計算機為工作平臺，融入了其它計算機技術、應用電子技術、智能化技術以及信息處理等理念，從而進行電子產品的自動化設計的一種最新技術。
1.2eda技術流程
在eda軟件平臺的基礎上，通過采用硬件描述語言，如vhdl、veriloghdl語言編寫程序，經過計算機完成編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局布線以及仿真等過程，最后選擇合適的芯片進行相應的適配編譯、邏輯映射、程序下載等工作。
1.3eda技術的發(fā)展前景
在eda技術的基礎上，可以發(fā)展電子技術、機械工程、航空航天技術、化學化工、生物科技、軍事技術、醫(yī)學技術等各種具有較好發(fā)展前景的應用技術，幾乎運用于所有的學科當中，所以eda技術在現實生活中得到了廣泛的運用，尤其是在數字電子技術實驗中的廣泛運用。除此之外，eda技術在科學研究、教育教學、產品設計以及制造方面中也有廣泛涉獵[2]。
二、采用eda技術發(fā)展數字電子技術實驗的優(yōu)越性
2.1實驗過程的精確性
由于eda技術是通過在eda軟件上編寫嚴謹的程序代碼來進行整個設計的實現，高度精確的編譯程序、綜合優(yōu)化、布局布線、模擬仿真以及特定的目標芯片，經過邏輯上的地址映射，最終下載到實驗板進行清晰的輸出顯示，所以整個流程基本屬于自動化設計。高精度的數字信息反應了高精度的實驗結果，在很大程度上不僅提高了電路設計的準確性和精確性，還提高了實驗效率，同時使得實驗結果更加形象、深刻、具體，大大減輕了設計者的反復核查工作和勞動強度。
2.2對傳統教學實驗的促進作用
數字電子技術是要在各高規(guī)格芯片儀器的基礎上才能完成，所以對實驗成本的投入相對較大。目前我國還有很多農村、貧困山區(qū)等經濟條件相對落后的地區(qū)，沒有能力買到數字電子技術實驗中所需要的各機械儀器，因此嚴重阻礙了教育事業(yè)中科技的發(fā)展。然而，隨后引進的eda技術卻減輕了這一負擔，通過eda技術，可以達到很多以前傳統實驗能夠達到的實驗要求和目的，同時eda技術的引入簡化了整個實驗過程的理解難度。同時，eda技術的引用使得整個實驗過程不再受時間和空間的限制，更具有開放性和靈活性，這大大提高了學生的動手能力、學習能力和實踐能力，因此，對傳統教學實驗起著非常重要的促進作用[3]。
2.3有利于數字電子技術的不斷發(fā)展與創(chuàng)新
數字電子技術是對各種邏輯門電路、信號處理、集成器件的功能以及其應用進行研究的一種功能強大的技術。在信號處理中，將模擬信號轉換為數字信號進行輸出的技術得到了廣泛使用，其操作都是在eda軟件的基礎上開展起來的，現目前在越來越多的領域進行探索與創(chuàng)新，所以，eda技術的應用使得數字電子技術得到不斷的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、eda技術在數字電子技術實驗中的具體應用
3.1教學方面的廣泛應用
現階段，各高?；鹃_設了有關eda技術和數字電子技術此類相關的課程，目的是讓此專業(yè)的學生了解相關專業(yè)基礎知識，并進行深入學習，直至將eda技術熟練地運用于數字電子技術實驗中。如各種門電路的設計、編碼器、譯碼器、信號控制器、加法器、比較器、寄存器等各器件的設計等等內容，針對這些相關課題進行深入研究，甚至開拓創(chuàng)新出新的專業(yè)技術。既促進了專業(yè)技能的學習，又促進學習能力的培養(yǎng)。
3.2科學研究方面的應用
在科研方面的應用也較為廣泛，如模擬與仿真、虛擬實驗、信號與系統、ppl理論、自動控制等。利用電路仿真工具對電路進行設計與仿真；利用虛擬實驗有效開展數字電子技術實驗；利用信號與系統、自動控制、ppl理論結合多種數學工具完成建模設計與研究等。近幾年具有較大發(fā)展領域的asic集成電路是以eda技術為基礎的科研項目，在研究領域也得到了進一步探索。除此之外，還有眾多科研方面的研究，對整個科研項目做出了較大的貢獻與促進作用。
3.3產品設計與制造方面的應用
市場上經銷的eda產品設計主要有單片機、芯片群、微處理機、數字信號處理器、信號控制燈、時鐘控制信號等，以及彩電、音響、電子玩具等等產品。其制造領域不僅只涉及計算機領域，在產品調試、pcb制作、醫(yī)學設備、軍事領域、航空航天、機械設備等方面都有應用。隨著科技的不斷發(fā)展，各學科之間的交叉領域不斷增加，因與eda技術有關的設計產品及制造行業(yè)幾乎涉及各個學科領域，其應用廣泛。
綜上所述，eda技術是基于計算機平臺的應用技術，根據此屬性優(yōu)勢，可加強對周邊技術領域的綜合性應用，從而讓eda技術有更加廣闊和更深入的發(fā)展前景。
四、結語
eda逐漸發(fā)展成為一種以計算機為工作平臺，融入其它技術進行自動化設計的最新技術，自然有著其不可替代的優(yōu)越性。研究發(fā)現，將eda技術融入數字電子技術實驗中能大幅度提高實驗過程的精準性與高效性，簡化實驗繁瑣步驟，有利于學生創(chuàng)新學習。同時，改進傳統教學實驗方法、促進數字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。這就決定了其廣泛的應用前景，如創(chuàng)新式地基礎教學、高科技的科研成果、高質的服務產品等。因此，eda技術在數字電子技術實驗中的運用至關重要。
電子技術的論文篇十八
髙職教育實踐教學是一種以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為主要目標的教學方式，它在髙職教育教學過程中相對于理論教學獨立存在但又與之相輔相成，主要通過有計劃的組織學生通過觀察、實踐、操作、實習等教學環(huán)節(jié)鞏固和深化與專業(yè)培養(yǎng)目標相關的理論知識和專業(yè)知識，掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力、基本技能，一般由學校實驗室的教學實踐、實訓中心(工業(yè)中心）的仿真和模擬訓練及生產企業(yè)的現場實習和崗位實踐等環(huán)節(jié)組成。實踐教學是學生在校期間獲得實踐能力和職業(yè)綜合能力的最主要途徑和手段，在整個高職敎育教學體索中占有極為重要的地位，是高職教育的主體教學。但是目前髙職教育實踐教學還存在不少問題，主要表現為實踐教學設施投入不足，企業(yè)參與不足，實踐教學內容還有待進一步的改進和完善等。
1西部高職院校應用電子技術專業(yè)實踐教學存在的問題
西部高職院校應用電子技術專業(yè)實踐教學體系雖已初步建立，部分院校制定了實踐教學大綱，設計了實踐教學環(huán)節(jié)，并將其貫穿于個才培養(yǎng)的全過程，對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力具有重要的作用，但還是存在以下問題：
1.1對實踐教學的理解存在偏差
西部高職院校很多人在思想深處還依然以理論教學為重心，實踐教學從屬于理論教學，表現在教學中很少安排實踐環(huán)節(jié)，有的將實踐環(huán)節(jié)隨意調整，有的讓位于理論教學。還有一部分人僅僅把實踐教學視為培養(yǎng)學生技能的手段，而忽略了實踐教學在學生的知識能力、素質培養(yǎng)方面的綜合作用，從而影響實踐教學功能和作用的發(fā)揮。
1.2實踐教學內容還有待進一步改進和完善
部分院校經費投人不足，致使實訓設備老化，導致實踐教學內容的先進性和超前性差。實訓設備及儀器缺少足夠數量，影響實踐教學內容的開出。還有實踐教學指導教師在質和量上的嚴重缺乏，年青見習教師勉為其難承擔這一任務，造成實踐教學內容理論性太強?，F有實踐教學內容驗證較多，幾乎占有80%以上，而綜合開設性實驗實訓項目太少。
1.3實驗室軟件建設幾乎是空白，缺乏完整的實踐教學文件，絕大多數實驗實訓環(huán)節(jié)沒有實驗(訓）教學大綱、實踐指導書、實踐教材等。
2電子體系
應用電子技術是一個寬口徑專業(yè)，它針對的不是一個崗位而是針對一個崗位群，它要求學生應該具有小型電子產品的制作能力、設計繪圖能力、安裝調試維修能力。在教學實踐中要改變傳統的以理論教學為重心、以實踐支撐理論的教學理念和教學方法，采用“以能力培養(yǎng)為核心，以實踐教學為主線，以理論教學為支撐”的教學思想，培養(yǎng)“大學水平的能工巧匠”。圍繞核心能力設置符合能力要素要求的實踐教學目的，根據項目內容確定必備的知識點，再由知識點對理論教學內容進行整合。運用系統科學的理論和方法，對應用電子技術專業(yè)現有的實踐教學進行整體設計，以形成結構和功能最優(yōu)化的實踐教學體系，在實際教學過程中，只要沿著能力訓練的主線進行教學組織和教學安排，就能分階段地逐漸提高學生的專業(yè)基礎應用能力。
在應用電子技術專業(yè)的教學改革過程中，經過幾年的實踐與探索，已經初步建立起了一套模塊化、進階式的實踐教學體系。遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近設備”的“三貼近”原則設置實踐教學內容。根據教學設計的要求，通過真實崗位能力分析，將實踐教學內容劃分為基本技能、專項技能、專業(yè)技能、綜合能力訓練四大模塊。然后根據這些模塊的要求確定實訓課程，并制定了每一門實訓課程的教學大綱。再將每一門課程的實訓內容劃分成若干個獨立進行的基本訓練單元，每個訓練單元對應為一個項目，每個項目必須有項目單、項目卡、項目報告等內容。在實踐教學中特別注重行業(yè)標準，專業(yè)訓練的內容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌，實行“雙證書“制度，取得相應的中級工等級證書是學生畢業(yè)資格的必備條件。應用電子技術專業(yè)的實踐教學模塊如下：
2.1專業(yè)基本技能培養(yǎng)模塊
應用電子技術專業(yè)學生自進校起，就對學生進行本專業(yè)的認知教育和基本技能培養(yǎng)。在電工技能基礎實訓室首先進行電工接線練習，學習各種不同種類、不同規(guī)格導線的連接(如導線削剝、導線連接、絕緣恢復等)和導線的不同連接方法。接著進行烙鐵焊練習，學習焊接工具的結構和制作，并制作電子設備中常用的小型變壓器、繞制小型三相異步電動機和組裝萬用表。最后是簡單電子設備設計與制作，安排兩周時間，選擇了直流穩(wěn)壓電源設計、制作和調試為基本內容。通過電工電子基礎實訓的訓練使學生具有基本器件識別、儀器操作、焊接、識圖、制作、簡單調試的能力。通過各專業(yè)課程的實驗使學生初步攀握基本的專業(yè)技能，并使學生了解從實驗目的出發(fā)、設計實驗方案、選擇實驗儀器、組裝調試實驗系統、獲取實驗數據、整理總結并得出實驗結論的整體思路，提高學生應用實驗解決問題的能力。
2.2專項技能的培養(yǎng)模塊
為了適應社會經濟發(fā)展的需要，進一步提高畢業(yè)生進人勞動市場的競爭能力，結合學生專項技能培養(yǎng)的需要，通過培訓與考核對學生的專項技能進行綜合培養(yǎng)。應用電子技術專業(yè)專項技能培養(yǎng)開設的相應職業(yè)(工種)有:無線電裝接工、家電產品維修工、電器維修與plc中級工等，通過這些工種的考核，使學生得到一項專項技能，提髙就業(yè)的`能力。
2.3專業(yè)技能的培養(yǎng)模塊
開設電子產品制作實習與電子產品裝聯實習，在電子產品制作實習中安排學生根據模擬電子課程設計的內容，實際制作直流穩(wěn)壓電源，要求制作pcb板、組裝電路、實驗檢測；在電子產品裝聯實習中安排學生進行電視機的組裝和維修，使學生能夠在組裝、調試的過程中，掌握基本的安裝、調試工具的使用，最終使學生具備初步的安裝、調試能力。
2.4綜合技能培養(yǎng)
這一技能的培養(yǎng)依托校內外實訓基地通過產學研結合的模式進行的。從新生班級入學的第一次電子實習開始挑選優(yōu)秀的學生(焊接技術好、動手能力強)參加實訓基地的生產、加工等工作。對于學生的實訓環(huán)節(jié)，制定了綜合培訓計劃，學生通過在研究所的工作、學習能夠把電子產品制作的整個流程完整地訓練一遍，并通過不斷的學習、研究工作對學生的綜合技能進行逐步提高。除了以上的實踐教學模塊外，還組織應用電子專業(yè)學生參加全國大學生電子設計競賽，通過參賽培養(yǎng)他們對本專業(yè)知識的綜合應用能力。
3應用電子技術專業(yè)實踐教學體系建設的體會
由于每個模塊都是由與能力訓練層次逐步提高相適應的實訓項目和綜合訓練項目構成，每個實訓項目都由相應的理論模塊中的單元知識點來支撐的。所以，實訓指導教師應該對每個實訓項目達到的能力訓練目的非常明確，而理論教師應該對各實訓項目中具備的知識點非常清楚，以此作為理論教學內容取舍的重要參考依據，使兩者很好地融洽在一起，形成真正意義上的課程內容。實踐證明，應用電子技術專業(yè)整合后理論課程學時比以往減少，實踐教學訓練增加，提高了教學效果。由于是模塊化教學，使教學內容的調控更具備靈活性，可以實現對實訓模塊的項目內容進行及時調整和改進，對知識點進行及時更新和補充，特別是將技能等級工考核的訓練項目融入到教學模塊中，增加了實踐教學的針對性，同時又增強了學生的就業(yè)競爭力。這種實踐教學體系已被教師和學生們普遍認同。
電子技術的論文篇一
現代電源技術是應用電力電子半導體器件，綜合自動控制、計算機（微處理器）技術和電磁技術的多學科邊緣交又技術。在各種高質量、高效、高可靠性的電源中起關鍵作用，是現代電力電子技術的具體應用。
當前，電力電子作為節(jié)能、節(jié)才、自動化、智能化、機電一體化的基礎，正朝著應用技術高頻化、硬件結構模塊化、產品性能綠色化的方向發(fā)展。在不遠的將來，電力電子技術將使電源技術更加成熟、經濟、實用，實現高效率和高品質用電相結合。
1。電力電子技術的發(fā)展
現代電力電子技術的發(fā)展方向，是從以低頻技術處理問題為主的傳統電力電子學，向以高頻技術處理問題為主的現代電力電子學方向轉變。電力電子技術起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其發(fā)展先后經歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，并促進了電力電子技術在許多新領域的應用。八十年代末期和九十年代初期發(fā)展起來的、以功率mosfet和igbt為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件，表明傳統電力電子技術已經進入現代電力電子時代。
1。1整流器時代
大功率的工業(yè)用電由工頻（50hz）交流發(fā)電機提供，但是大約20%的電能是以直流形式消費的，其中最典型的是電解（有色金屬和化工原料需要直流電解）、牽引（電氣機車、電傳動的內燃機車、地鐵機車、城市無軌電車等）和直流傳動（軋鋼、造紙等）三大領域。大功率硅整流器能夠高效率地把工頻交流電轉變?yōu)橹绷麟?，因此在六十年代和七十年代，大功率硅整流管和晶閘管的開發(fā)與應用得以很大發(fā)展。當時國內曾經掀起了—股各地大辦硅整流器廠的熱潮，目前全國大大小小的制造硅整流器的半導體廠家就是那時的產物。
1。2逆變器時代
七十年代出現了世界范圍的能源危機，交流電機變頻惆速因節(jié)能效果顯著而迅速發(fā)展。變頻調速的關鍵技術是將直流電逆變?yōu)?~100hz的交流電。在七十年代到八十年代，隨著變頻調速裝置的普及，大功率逆變用的晶閘管、巨型功率晶體管（gtr）和門極可關斷晶閘管（gt0）成為當時電力電子器件的主角。類似的應用還包括高壓直流輸出，靜止式無功功率動態(tài)補償等。這時的電力電子技術已經能夠實現整流和逆變，但工作頻率較低，僅局限在中低頻范圍內。
1。3變頻器時代六劍客職教園（最大的免費職教教學資源網站）
進入八十年代，大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路技術的迅猛發(fā)展，為現代電力電子技術的發(fā)展奠定了基礎。將集成電路技術的精細加工技術和高壓大電流技術有機結合，出現了一批全新的全控型功率器件、首先是功率m0sfet的問世，導致了中小功率電源向高頻化發(fā)展，而后絕緣門極雙極晶體管（igbt）的出現，又為大中型功率電源向高頻發(fā)展帶來機遇。mosfet和igbt的相繼問世，是傳統的電力電子向現代電力電子轉化的標志。據統計，到1995年底，功率m0sfet和gtr在功率半導體器件市場上已達到平分秋色的地步，而用igbt代替gtr在電力電子領域巳成定論。新型器件的發(fā)展不僅為交流電機變頻調速提供了較高的頻率，使其性能更加完善可靠，而且使現代電子技術不斷向高頻化發(fā)展，為用電設備的高效節(jié)材節(jié)能，實現小型輕量化，機電一體化和智能化提供了重要的技術基礎。
2?，F代電力電子的應用領域
2。1計算機高效率綠色電源
高速發(fā)展的計算機技術帶領人類進入了信息社會，同時也促進了電源技術的迅速發(fā)展。八十年代，計算機全面采用了開關電源，率先完成計算機電源換代。接著開關電源技術相繼進人了電子、電器設備領域。
計算機技術的發(fā)展，提出綠色電腦和綠色電源。綠色電腦泛指對環(huán)境無害的個人電腦和相關產品，綠色電源系指與綠色電腦相關的高效省電電源，根據美國環(huán)境保護署l992年6月17日“能源之星"計劃規(guī)定，桌上型個人電腦或相關的.外圍設備，在睡眠狀態(tài)下的耗電量若小于30瓦，就符合綠色電腦的要求，提高電源效率是降低電源消耗的根本途徑。就目前效率為75%的200瓦開關電源而言，電源自身要消耗50瓦的能源。
2。2通信用高頻開關電源
機用的一次電源中，傳統的相控式穩(wěn)壓電源己被高頻開關電源取代，高頻開關電源（也稱為開關型整流器smr）通過mosfet或igbt的高頻工作，開關頻率一般控制在50—100khz范圍內，實現高效率和小型化。近幾年，開關整流器的功率容量不斷擴大，單機容量己從48v/12。5a、48v/20a擴大到48v/200a、48v/400a。
因通信設備中所用集成電路的種類繁多，其電源電壓也各不相同，在通信供電系統中采用高功率密度的高頻dc—dc隔離電源模塊，從中間母線電壓（一般為48v直流）變換成所需的各種直流電壓，這樣可大大減小損耗、方便維護，且安裝、增加非常方便。一般都可直接裝在標準控制板上，對二次電源的要求是高功率密度。因通信容量的不斷增加，通信電源容量也將不斷增加。
2。3直流—直流（dc/dc）變換器
dc/dc變換器將一個固定的直流電壓變換為可變的直流電壓，這種技術被廣泛應用于無軌電車、地鐵列車、電動車的無級變速和控制，同時使上述控制獲得加速平穩(wěn)、快速響應的性能，并同時收到節(jié)約電能的效果。用直流斬波器代替變阻器可節(jié)約電能（20~30）%。直流斬波器不僅能起調壓的作用（開關電源），同時還能起到有效地抑制電網側諧波電流噪聲的作用。
通信電源的二次電源dc/dc變換器已商品化，模塊采用高頻pwm技術，開關頻率在500khz左右，功率密度為5w~20w/in3。隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展，要求電源模塊實現小型化，因此就要不斷提高開關頻率和采用新的電路拓撲結構，目前已有一些公司研制生產了采用零電流開關和零電壓開關技術的二次電源模塊，功率密度有較大幅度的提高。
2。4不間斷電源（ups）
不間斷電源（ups）是計算機、通信系統以及要求提供不能中斷場合所必須的一種高可靠、高性能的電源。交流市電輸入經整流器變成直流，一部分能量給蓄電池組充電，另一部分能量經逆變器變成交流，經轉換開關送到負載。為了在逆變器故障時仍能向負載提供能量，另一路備用電源通過電源轉換開關來實現。
現代ups普遍了采用脈寬調制技術和功率m0sfet、igbt等現代電力電子器件，電源的噪聲得以降低，而效率和可靠性得以提高。微處理器軟硬件技術的引入，可以實現對ups的智能化管理，進行遠程維護和遠程診斷。
目前在線式ups的最大容量已可作到600kva。超小型ups發(fā)展也很迅速，已經有0。5kva、lkva、2kva、3kva等多種規(guī)格的產品。
2。5變頻器電源
變頻器電源主要用于交流電機的變頻調速，其在電氣傳動系統中占據的地位日趨重要，已獲得巨大的節(jié)能效果。變頻器電源主電路均采用交流—直流—交流方案。工頻電源通過整流器變成固定的直流電壓，然后由大功率晶體管或igbt組成的pwm高頻變換器，將直流電壓逆變成電壓、頻率可變的交流輸出，電源輸出波形近似于正弦波，用于驅動交流異步電動機實現無級調速。
國際上400kva以下的變頻器電源系列產品已經問世。八十年代初期，日本東芝公司最先將交流變頻調速技術應用于空調器中。至1997年，其占有率已達到日本家用空調的70%以上。變頻空調具有舒適、節(jié)能等優(yōu)點。國內于90年代初期開始研究變頻空調，96年引進生產線生產變頻空調器，逐漸形成變頻空調開發(fā)生產熱點。預計到2000年左右將形成高潮。變頻空調除了變頻電源外，還要求有適合于變頻調速的壓縮機電機。優(yōu)化控制策略，精選功能組件，是空調變頻電源研制的進一步發(fā)展方向。
2。6高頻逆變式整流焊機電源
高頻逆變式整流焊機電源是一種高性能、高效、省材的新型焊機電源，代表了當今焊機電源的發(fā)展方向。由于igbt大容量模塊的商用化，這種電源更有著廣闊的應用前景。
逆變焊機電源大都采用交流—直流—交流—直流（ac—dc—ac—dc）變換的方法。50hz交流電經全橋整流變成直流，igbt組成的pwm高頻變換部分將直流電逆變成20khz的高頻矩形波，經高頻變壓器耦合，整流濾波后成為穩(wěn)定的直流，供電弧使用。
由于焊機電源的工作條件惡劣，頻繁的處于短路、燃弧、開路交替變化之中，因此高頻逆變式整流焊機電源的工作可靠性問題成為最關鍵的問題，也是用戶最關心的問題。采用微處理器做為脈沖寬度調制（pwm）的相關控制器，通過對多參數、多信息的提取與分析，達到預知系統各種工作狀態(tài)的目的，進而提前對系統做出調整和處理，解決了目前大功率igbt逆變電源可靠性。
國外逆變焊機已可做到額定焊接電流300a，負載持續(xù)率60%，全載電壓60~75v，電流調節(jié)范圍5~300a，重量29kg。
2。7大功率開關型高壓直流電源
。電壓高達50~l59kv，電流達到0。5a以上，功率可達100kw。
自從70年代開始，日本的一些公司開始采用逆變技術，將市電整流后逆變?yōu)?khz左右的中頻，然后升壓。進入80年代，高頻開關電源技術迅速發(fā)展。德國西門子公司采用功率晶體管做主開關元件，將電源的開關頻率提高到20khz以上。并將干式變壓器技術成功的應用于高頻高壓電源，取消了高壓變壓器油箱，使變壓器系統的體積進一步減小。
國內對靜電除塵高壓直流電源進行了研制，市電經整流變?yōu)橹绷?，采用全橋零電流開關串聯諧振逆變電路將直流電壓逆變?yōu)楦哳l電壓，然后由高頻變壓器升壓，最后整流為直流高壓。在電阻負載條件下，輸出直流電壓達到55kv，電流達到15ma，工作頻率為25。6khz。
2。8電力有源濾波器
傳統的交流—直流（ac—dc）變換器在投運時，將向電網注入大量的諧波電流，引起諧波損耗和干擾，同時還出現裝置網側功率因數惡化的現象，即所謂“電力公害”，例如，不可控整流加電容濾波時，網側三次諧波含量可達（70~80）%，網側功率因數僅有0。5~0。6。
電力有源濾波器是一種能夠動態(tài)抑制諧波的新型電力電子裝置，能克服傳統lc濾波器的不足，是一種很有發(fā)展前途的諧波抑制手段。濾波器由橋式開關功率變換器和具體控制電路構成。與傳統開關電源的區(qū)別是：（l）不僅反饋輸出電壓，還反饋輸入平均電流;（2）電流環(huán)基準信號為電壓環(huán)誤差信號與全波整流電壓取樣信號之乘積。
2。9分布式開關電源供電系統
分布式電源供電系統采用小功率模塊和大規(guī)模控制集成電路作基本部件，利用最新理論和技術成果，組成積木式、智能化的大功率供電電源，從而使強電與弱電緊密結合，降低大功率元器件、大功率裝置（集中式）的研制壓力，提高生產效率。
八十年代初期，對分布式高頻開關電源系統的研究基本集中在變換器并聯技術的研究上。八十年代中后期，隨著高頻功率變換技術的迅述發(fā)展，各種變換器拓撲結構相繼出現，結合大規(guī)模集成電路和功率元器件技術，使中小功率裝置的集成成為可能，從而迅速地推動了分布式高頻開關電源系統研究的展開。自八十年代后期開始，這一方向已成為國際電力電子學界的研究熱點，論文數量逐年增加，應用領域不斷擴大。
分布供電方式具有節(jié)能、可靠、高效、經濟和維護方便等優(yōu)點。已被大型計算機、通信設備、航空航天、工業(yè)控制等系統逐漸采納，也是超高速型集成電路的低電壓電源（3。3v）的最為理想的供電方式。在大功率場合，如電鍍、電解電源、電力機車牽引電源、中頻感應加熱電源、電動機驅動電源等領域也有廣闊的應用前景。
3。高頻開關電源的發(fā)展趨勢
在電力電子技術的應用及各種電源系統中，開關電源技術均處于核心地位。對于大型電解電鍍電源，傳統的電路非常龐大而笨重，如果采用高頓開關電源技術，其體積和重量都會大幅度下降，而且可極大提高電源利用效率、節(jié)省材料、降低成本。在電動汽車和變頻傳動中，更是離不開開關電源技術，通過開關電源改變用電頻率，從而達到近于理想的負載匹配和驅動控制。高頻開關電源技術，更是各種大功率開關電源（逆變焊機、通訊電源、高頻加熱電源、激光器電源、電力操作電源等）的核心技術。
3。1高頻化
理論分析和實踐經驗表明，電氣產品的變壓器、電感和電容的體積重量與供電頻率的平方根成反比。所以當我們把頻率從工頻50hz提高到20khz，提高400倍的話，用電設備的體積重量大體下降至工頻設計的5~l0%。無論是逆變式整流焊機，還是通訊電源用的開關式整流器，都是基于這一原理。同樣，傳統“整流行業(yè)”的電鍍、電解、電加工、充電、浮充電、電力合閘用等各種直流電源也可以根據這一原理進行改造，成為“開關變換類電源”，其主要材料可以節(jié)約90%或更高，還可節(jié)電30%或更多。由于功率電子器件工作頻率上限的逐步提高，促使許多原來采用電子管的傳統高頻設備固態(tài)化，帶來顯著節(jié)能、節(jié)水、節(jié)約材料的經濟效益，更可體現技術含量的價值。
3。2模塊化
格、合理的熱、電、機械方面的設計，達到優(yōu)化完美的境地。它類似于微電子中的用戶專用集成電路（asic）。只要把控制軟件寫入該模塊中的微處理器芯片，再把整個模塊固定在相應的散熱器上，就構成一臺新型的開關電源裝置。由此可見，模塊化的目的不僅在于使用方便，縮小整機體積，更重要的是取消傳統連線，把寄生參數降到最小，從而把器件承受的電應力降至最低，提高系統的可靠性。另外，大功率的開關電源，由于器件容量的限制和增加冗余提高可靠性方面的考慮，一般采用多個獨立的模塊單元并聯工作，采用均流技術，所有模塊共同分擔負載電流，一旦其中某個模塊失效，其它模塊再平均分擔負載電流。這樣，不但提高了功率容量，在有限的器件容量的情況下滿足了大電流輸出的要求，而且通過增加相對整個系統來說功率很小的冗余電源模塊，極大的提高系統可靠性，即使萬一出現單模塊故障，也不會影響系統的正常工作，而且為修復提供充分的時間。
3。3數字化
在傳統功率電子技術中，控制部分是按模擬信號來設計和工作的。在六、七十年代，電力電子技術完全是建立在模擬電路基礎上的。但是，現在數字式信號、數字電路顯得越來越重要，數字信號處理技術日趨完善成熟，顯示出越來越多的優(yōu)點：便于計算機處理控制、避免模擬信號的畸變失真、減小雜散信號的干擾（提高抗干擾能力）、便于軟件包調試和遙感遙測遙調，也便于自診斷、容錯等技術的植入。所以，在八、九十年代，對于各類電路和系統的設計來說，模擬技術還是有用的，特別是：諸如印制版的布圖、電磁兼容（emc）問題以及功率因數修正（pfc）等問題的解決，離不開模擬技術的知識，但是對于智能化的開關電源，需要用計算機控制時，數字化技術就離不開了。
3。4綠色化
電源系統的綠色化有兩層含義：首先是顯著節(jié)電，這意味著發(fā)電容量的節(jié)約，而發(fā)電是造成環(huán)境污染的重要原因，所以節(jié)電就可以減少對環(huán)境的污染;其次這些電源不能（或少）對電網產生污染，國際電工委員會（iec）對此制定了一系列標準，如iec555、iec917、iecl000等。事實上，許多功率電子節(jié)電設備，往往會變成對電網的污染源：向電網注入嚴重的高次諧波電流，使總功率因數下降，使電網電壓耦合許多毛刺尖峰，甚至出現缺角和畸變。20世紀末，各種有源濾波器和有源補償器的方案誕生，有了多種修正功率因數的方法。這些為2l世紀批量生產各種綠色開關電源產品奠定了基礎。
現代電力電子技術是開關電源技術發(fā)展的基礎。隨著新型電力電子器件和適于更高開關頻率的電路拓撲的不斷出現，現代電源技術將在實際需要的推動下快速發(fā)展。在傳統的應用技術下，由于功率器件性能的限制而使開關電源的性能受到影響。為了極大發(fā)揮各種功率器件的特性，使器件性能對開關電源性能的影響減至最小，新型的電源電路拓撲和新型的控制技術，可使功率開關工作在零電壓或零電流狀態(tài)，從而可大大的提高工作頻率，提高開關電源工作效率，設計出性能優(yōu)良的開關電源。
總而言之，電力電子及開關電源技術因應用需求不斷向前發(fā)展，新技術的出現又會使許多應用產品更新換代，還會開拓更多更新的應用領域。開關電源高頻化、模塊化、數字化、綠色化等的實現，將標志著這些技術的成熟，實現高效率用電和高品質用電相結合。這幾年，隨著通信行業(yè)的發(fā)展，以開關電源技術為核心的通信用開關電源，僅國內有20多億人民幣的市場需求，吸引了國內外一大批科技人員對其進行開發(fā)研究。開關電源代替線性電源和相控電源是大勢所趨，因此，同樣具有幾十億產值需求的電力操作電源系統的國內市場正在啟動，并將很快發(fā)展起來。還有其它許多以開關電源技術為核心的專用電源、工業(yè)電源正在等待著人們去開發(fā)。
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電子技術的論文篇二
馮啟業(yè)
2232207
電力電子器件的發(fā)展史為綱的。而電力電子技術的不斷發(fā)展，新材料、新結構器件的陸續(xù)誕生，計算機技術的進步為現代控制技術的實際應用提供了有力的支持，在各行各業(yè)中的應用越來越廣泛。電力電子技術在電力系統中的應用研究與實際工程也取得了可喜成績。
關鍵詞：電力電子技術電力電子器件晶閘管電力系統直流輸電
正文：
電力電子技術是應用于電力領域的電子技術。具體地說，就是使用電力電子器件對電能進行變換和控制的技術，主要用于電力變換。目前所用的電力電子器件均用半導體制成，故也稱電力半導體器件。通常把電力電子技術分為電力電子器件制造技術（理論基礎是半導體物理）和變流技術（理論基礎是電路理論）兩個分支。電力電子器件的制造技術是電力電子技術的基礎，而變流技術則是電力電子技術的核心。
1.電力電子技術的發(fā)展史
自20世紀50年代末第一只晶閘管問世以來，電力電子技術開始登上現代電氣傳動技術舞臺，以此為基礎開發(fā)的可控硅整流裝置，是電氣傳動領域的一次革命，使電能的變換和控制從旋轉變流機組和靜止離子變流器進入由電力電子器件構成的變流器時代，這標志著電力電子技術的誕生。在隨后的40余年里，電力電子技術在器件、變流電路、控制技術等方面都發(fā)生了日新月異的變化，在國際上，電力電子技術是競爭最激烈的高新技術領域。電力電子器件的發(fā)展對電力電子技術的發(fā)展起著決定性的作用，因此，電力電子技術的發(fā)展史是以電力電子器件的發(fā)展史為綱的。1957年美國通用電氣公司研制出第一個晶閘管為電力電子技術的誕生奠定了基礎。晶閘管自誕生以來，電力電子器件已經走過了五十多年的概念更新、性能換代的發(fā)展歷程。
1.1第一代電力電子器件
以電力二極管和晶閘管(scr)為代表的第一代電力電子器件，以其體積小、功耗低等優(yōu)勢首先在大功率整流電路中迅速取代老式的汞弧整流器，取得了明顯的節(jié)能效果，并奠定了現代電力電子技術的基礎。電力二極管對改善各種電力電子電路的性能、降低電路損耗和提高電源使用效率等方面都具有非常重要的作用。目前，硅整流管已形成普通整流管、快恢復整流管和肖特基整流管三種主要類型。晶閘管誕生后，其結構的改進和工藝的改革，為新器件的不斷出現提供了條件。由晶閘管及其派生器件構成的各種電力電子系統在工業(yè)應用中主要解決了傳統的電能變換裝置中所存在的能耗大和裝置笨重等問題，因而大大提高電能的利用率，同時也使工業(yè)噪聲得到一定程度的控制。
1.2第二代電力電子器件
自20世紀70年代中期起，電力晶體管(gtr)、可關斷晶閘管(gto)、電力場控晶體管(功率mosfet)、靜電感應晶體管(sit)、mos控制晶閘管(mct)、絕緣柵雙極晶體管(igbt)等通斷兩態(tài)雙可控器件相繼問世，電力電子器件日趨成熟。一般將這類具有自關斷能力的器件稱為第二代電力電子器件。全控型器件的開關速度普遍高于晶閘管，可用于開關頻率較高的電路。
1.3
第三代電力電子器件
進入20世紀90年代以后，為了使電力電子裝置的結構緊湊、體積減少，常常把若干個電力電子器件及必要的輔助元件做成模塊的形式，這給應用帶來了很大的方便。后來，又把驅動、控制、保護電路和功率器件集成在一起，構成功率集成電路（pic），也就是說，電力電子器件的.研究和開發(fā)已進入高頻化、標準模塊化、集成化和智能化時代。電力電子器件的高頻化是今后電力電子技術創(chuàng)新的主導方向，而硬件結構的標準模塊化是電力電子器件發(fā)展的必然趨勢。
電力電子器件經歷了工頻、低頻、中頻到高頻的發(fā)展歷程，與此相對應，變流電路也經歷了整流器時代、逆變器時代、變頻器時代到以功率mosfet和igbt為代表的、集高頻高壓和大電流于一身的功率半導體復合器件的現代電力電子時代；還有電力電子電路的控制也從最初以相位控制為手段的由分立元件組成的控制電路發(fā)展到集成控制器，再到如今的旨在實現高頻開關的計算機控制，并向著更高頻率、更低損耗和全數字化的方向發(fā)展。
綜上所述，電力電子技術的發(fā)展是從低頻技術處理問題為主的傳統電力電子技術向以高頻技術處理問題為主的現代電力電子技術方向發(fā)展。目前，電力電子技術電力電子技術作為節(jié)能、環(huán)保、自動化、智能化、機電一體化的基礎，正朝著應用技術高頻化、硬件結構模塊化、產品性能綠色化的方向發(fā)展。
2.電力電子技術在電力系統中的應用
電力系統由發(fā)電設備、輸配電線路和伏在用電設備三大部分組成。電力系統是歷史上逐步擴建，聯網發(fā)展起來的，是地域分布廣、設備眾多運行參數相互影響、瞬變很快的大系統，其安全、經濟、高效、優(yōu)質運行具有重大意義。隨著電力電子技術的發(fā)展，電力電子設備已開始進入電力系統并為解決電能質量控制提供了技術手段。據估計，發(fā)達國家在用戶最終使用的電能中，有60%以上的電能至少經過一次以上電子變流裝置的處理。電力系統在通向現代化的進程中，電力電子技術是關鍵技術之一?？梢院敛豢鋸埖卣f，如果離開電力電子技術，電力系統的現代化就是不可想象的。
定質電力技術、直流輸電（hvdc）和輕型直流輸電（hvdclight）技術、同步開關技術、電力有源濾波器等等在電力系統中都是一些耳熟能詳的名詞，近年來我國大批的學者和企業(yè)在此基礎上不斷地完善和創(chuàng)新，電力電子技術在電力系統中的應用研究成果也層出不窮，這大大促進了今后的技術發(fā)展。
浙江大學童立清、錢照明、彭方正教授撰寫的《有源電力濾波器電路拓撲研究綜述》一文中，分析了降低有源電力濾波器有源部分容量的7種基本對偶型有源電力濾波器拓撲結構，并對它們的工作原理、濾波特性和容量給出了詳盡的分析比較，該文對有源電力濾波器的電路拓撲研究有重要的參考價值。
北京交通大學鄭瓊林、郝瑞祥和京儀椿樹整流器公司郭文杰提交的《大功率電弧加熱器電源的設計研究》一文，研究了63mw等級大功率電弧加熱器ac/dc變流電源的電路設計和控制策略，提出了一種相移疊橋組合晶閘管整流主電路結構。
浙江大學、華中科技大學劉昌金、徐德鴻、唐躍進、程時杰等人撰寫的《應用于超導儲能的功率調節(jié)系統》一文中，研究、設計、試驗了一種適用于超導儲能的電流型變流器功率調節(jié)系統，主電路采用模塊化結構，控制系統采用兩級結構，基于瞬時功率理論的有功和無功功率閉環(huán)控制，使功率調節(jié)系統實現了四象內快速獨立地調控有功和無功功率。
清華大學賀凡波、趙爭鳴、袁立強的《一種基于優(yōu)化算法的光伏系統mppt方法》、中科院電工所曹篤峰等人的《30kw光伏并網逆變器的研制》和華北電力大學沈晨、陳曉明的《30kw太陽能并網發(fā)電系統應用與運行淺析》，對中小功率太陽能發(fā)電系統的研制也都有參考價值。
在傳統的交流輸電系統中采用電力電子技術，引入了電力電子變換器和電力電子補償控
制器，從而能實現靈活、快速、有效控制的交流輸電系統，被稱為柔性交流輸電系統（facts）。在整個電力系統引入各種電力電子變換器和電力電子補償控制器，課實現全電力系統工況的靈活、快速、智能化、廣域網路化控制，課稱為智能化的柔性電力系統（fps）。由傳統電力系統發(fā)展到fps將是電力系統百年發(fā)展史上的一個革命性變革，將使電力系統的運行更加安全、靜寂、高效、優(yōu)質，這一發(fā)展過程也必將推動電力電子技術在更高水平上的技術發(fā)展。
參考文獻
【3】崔振華.淺談電力電子技術在電力系統中的應用.中國論文下載中心
【5】陳堅.電力電子技術在電力系統中的應用專輯.華中科技大學湖北武漢430074
電子技術的論文篇三
一、電子技術實習過程的把握
（一）電子技術實習內容的原理
原理是進行任何電子設計和設備組裝的前提，只有保證原理的準確性與高效性才能保證完成實習的目的。因此，對于實習內容原理的講述是實習環(huán)節(jié)的重中之重。對于簡單的電子設計，教師可以讓學生自己根據電路原理進行設計，對于缺乏經驗的學生來說開始可能比較迷茫，此時教師應對學生進行充分的指導與幫助，使得學生可以完成準確的設計。在此過程中，學生可以重溫課本知識，并將其運用于自己的設計之中，高效的達到了學習目的，并可以獲得成就感，激發(fā)學習探索的興趣。以簡易半導體收音機實習為例，主要電路組成包括接收電路，調諧電路，檢波電路，其電路原理如圖1所示。在原理簡述過程中，首先應結合課本基礎知識，明確收音機接收電磁波的原理，調諧電路的工作原理和效果，檢波電路的工作原理和效果，以及各個電路涉及的電子元件，每個電子元件的作用與連接方式。只有全面準確的使學生了解實習內容的原理才能確保高效的完成實習目的。
（二）電子技術實習內容的細節(jié)
在電子技術的實習過程中，為使學生有效的學習電子技術知識，掌握實用的操作方法，教師應當在實習過程中關注細節(jié)，適宜的穿插一些關于電子器材操作、電子元件知識等，幫助學生擴大知識面，增強實用操作技能。1）電子器材的操作：在實習過程中，肯定會涉及一些電壓、電流的測量，電阻的選擇和測量，電容的選擇等。遇到這些問題時，教師可以結合課本上的具體內容，安排學生使用電表。同時，可以引入一些復雜電子器材的使用，比如萬能表等。掌握這些基本器材的使用是學好電子技術的基本要求；2）電子元件知識：在實習過程中，肯定會涉及多種電子元件的使用，如二極管、三極管、電容、電阻、變壓器等。這些電子元件是電路的基本組成部分，在實習過程中應該使學生充分掌握它們的原理、作用以及使用方法。
（三）電子技術實習問題的解決
在電子技術的實習過程中，不可能所有的學生都可以一次性順利完成實習任務，肯定會或多或少的出現一些故障。每當此時，學生不能一味依賴教師的指導，首先應該自己想辦法判斷故障，解決故障。此時，教師可以講述判斷解決故障的相關方法，讓學生自己來操作。這樣可以有效的提高學生的實際操作能力，并從另一個角度鞏固理論知識。
（四）電子技術實習的報告
在電子技術實習結束后，還要安排學生完成實習報告。實習報告是實習過程的總結，可以幫助學生回顧實習過程，鞏固涉及的理論知識與操作方法，同時還可以幫助學生反思實習過程中出現的問題以及應對方法。因此，實習報告同樣也是電子技術實習的一個重要環(huán)節(jié)。教師應要求學生規(guī)范全面的完成實習報告，同時提出一些具有啟發(fā)性的問題，幫助學生深入理解實習過程。在實習報告寫作完畢后，教師要對實習報告進行仔細的審查，并及時反饋。
二、電子技術實習的要點
（一）培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
電子技術的`實習不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和操作技能，還應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。作為綜合素質的重要體現，創(chuàng)新能力對于學生的發(fā)展有著至關重要的意義。在電子技術的實習過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以體現在很多方法，包括提高學生的觀察能力、想象能力，以及思維的關聯性和敏捷性等等。因此，在電子技術實習過程中，教師應有效的引導學生去觀察，去思考，去理解，充分發(fā)揮學生的主觀性。在綜合素質的教育中，教師從教授者的角色應慢慢轉變?yōu)閰⑴c者，相比于具體的知識，應更加關注方法，這樣才可以最大程度的激發(fā)學生的創(chuàng)造性。
（二）加強師生間的溝通
電子技術的實習過程是師生共同參與的過程，教師不能完成自己的講授任務之后就不參與學生的實習了。對于經驗不足的學生來說，教師的引導與合作是非常有意義的。因此，在實習過程中，教師應加強與學生的溝通和交流，對于出現的問題要及時解決，對于學生的提問要有效回答。師生間有效的溝通是保證實習順利完成的重要方法。
三、結語
電子技術的實習對于學生的發(fā)展具有重要意義。本文討論了電子技術實習的內容選擇，分析了電子技術實習過程中的各個環(huán)節(jié)，并討論了電子技術實習的要點，為電子技術實習提出了詳細的教學指導。
電子技術的論文篇四
[摘要]《數字電子技術》課程作為電子類專業(yè)的主干技術基礎課之一，其陳舊的教學內容，傳統的教學方法和教學手段，已不適應現代高職教育培養(yǎng)目標的需要。在現代教學設計思想的指導下，對《數字電子技術》課程的教學內容、教學方法和教學媒體進行了精心設計和探討，從該課程教學目標和高職教育教學基本原則的要求出發(fā)，正確把握教學內容的量與度；將理論教學與實踐教學融為一體；積極采用多媒體教學技術，注重現代教學媒體與傳統媒體的有機結合，從而激發(fā)了學生學習的積極性，調動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。改進提高了該課程的教育教學質量。
電子技術的論文篇五
【摘要】在當今社會，電子技術的應用可以說是無處不在，與人們的工作和生活密不可分，因此對這方面的人才需求量也越來越大。這是一門理論性和實踐性都相當強的學科，技校學生理論基礎薄弱，學習主動性差，加上傳統的教學方法相當的落后，導致教學效果一直不夠理想。因此，針對當前學生的特點，激發(fā)其學習興趣，調動其學習積極性就顯得很重要了。故在本文中主要對電子技術教學進行了簡單的分析與探討。
【關鍵詞】電子技術教學
1“電子技術實驗”課的現狀及存在的問題
1.1教育理念落后，教學方法欠妥
在傳統的電工電子教學過程中，長期采用填鴨式教學，不注重先進教學工具的使用，教學方式單一，內容枯燥，沒有考慮到學生個體之間的差異，不能夠做到因材施教，學生的學習積極性不高;重理論輕實踐，實驗教學一直是依附于理論課程，內容主要為驗證性實驗，缺乏對學生整體分析能力、綜合設計能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2教材選擇不當
實驗教材的選取也存在問題，很多時候，教師只是講解下實驗的.目的和性質，針對其實驗原理，講述一遍實驗的過程，照方抓藥，完成實驗過程，這種傳統的教學模式能夠讓學生掌握基本的實驗技能，卻缺乏創(chuàng)新，學生處于被動狀態(tài)，嚴重制約了學生的主觀能動性。
1.3教學資源緊張
由于目前高職院校的不斷擴招，電子信息技術、機械類的人才培養(yǎng)任務也越來越大，要求的教學資源、實驗機器也越來越多，儀器設備在超負荷的過程中進行運轉，無法承擔繁重的教學任務。
1.4考核方式單一
實驗課程的考核方式也存在問題，目前主要的考核方式仍是以實驗報告為主，并且這種實驗報告都是照本宣科地將實驗步驟抄一遍，然后在實驗中填一些實驗數據，而這些實驗書也有很大部分是虛假構造、蒙混過關的。電子技術淺談這樣的實驗報告無法完全進行課程的評定，無法真實反映學習的情況，進而無法激發(fā)學生的積極性，在實驗課程中，無法有目的地提高學生的動手實踐能力。
2電子技術教學改革措施
2.1以就業(yè)為導向，合理整合教學內容
中職學?，F用的電子技術專業(yè)教材過于看重學科的完整性和統一性，教學內容陳舊，跟不上技術的發(fā)展，對一些新工藝、新技術涉及很少，學生缺乏學習興趣。因此，必須對教學內容進行合理整合，編寫適合本校和本區(qū)域經濟社會發(fā)展的校本教材，適當刪除一些純理論性難理解的教學內容，增加一些現代工業(yè)應用較多的知識，多引入一些新工藝、新技術的介紹。
例如，電子技術的電路部分多數還是以分立元件為主，很少涉及集成電路的知識?，F實工業(yè)生產中多數以集成電路為主，要求學生明白其外部特性并會使用，其內部的結構及原理對于理論基礎薄弱的中職生來說理解非常困難，可以不做要求。所以，中職學校在整合教材內容時可以刪除或者簡化分立元件的內容，適當增加集成電路的現實應用案例，提高學生的興趣，開闊視野。在電子技能實訓課程中，中職學校還在練習常用元件的整形、安裝和焊接，而目前企業(yè)幾乎都使用波峰焊機或回流焊接自動批量焊接，工作人員只是負責焊接質量檢測，對于極少數的大型或者特殊元件才使用人工焊接，而且都是使用恒溫烙鐵，焊接元件也都以貼片焊接為主。因此，中職學校電子技能實訓課程應該增加smt表面安裝技術和波峰焊、回流焊的相關內容，有效銜接課程內容和崗位知識，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。
2.2采用行為引導教學法，引導學生自主探究
行為引導教學法是以職業(yè)活動為導向，以學生為中心，以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為目標，吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習主動性而采用的教學方法。這里的教學方法由多種教學技術、教學手段和教學方法結合而成，主要包括啟發(fā)教學、小組合作、案例教學、項目教學、任務驅動等，主要是激發(fā)學生的求知欲，變被動為主動，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生發(fā)現問題、解決問題，從而掌握知識、提高技能。
行為引導教學要求教師由傳統的教學組織者變?yōu)橐龑д?，營造良好的學習環(huán)境，以學生為中心，引導學生心、手、腦并用，教、學、做相結合，使學生在團隊合作中身體力行地獲取知識和技能，達到做中學、學中做的效果。
2.3重視實訓環(huán)節(jié)，以實訓促進理論知識的學習
技工院校的學生理論知識比較薄弱，對理論知識也不感興趣，但動手操作能力卻很強，且積極性高，因此，實訓是一個重要教學環(huán)節(jié)。實訓不僅可以使學生掌握一項技能，還可以在操作中促進理論知識的學習，為理論學習提供動力。例如，學生在組裝功放音響的實訓過程中首先要從眾多的元器件中，選出所需要的元器件。在這過程學生要對組成功放音響的每個元器件的名稱、型號、外形、識別方法、用途等有所了解。色環(huán)電阻的讀數，電解電容和二極管正負極判斷，三極管管腳的識別等知識，在理論學習時學生不感興趣也學不好，可是在這時候很輕松很主動地就都掌握了。接著焊接完電路板以后還要進行安裝調試，在調試過程中學生進一步了解了設置靜態(tài)工作點的作用及重要性。而后，在把變壓器，直流穩(wěn)壓電源，功放電路，揚聲器，led顯示器、音頻線等元器件焊接安裝在一起時，學生對電路的結構、組成以及輸入信號、輸出信號等理論上的概念也有了進一步的理解。最后，在學生用著自己做好的功放電路來播放手機里的音樂時那種成就感是技校學生從小到大都比較少有的成功的情感體驗，這種情感體驗能大大地增強學生的自信心，并提高學生學習電子技術理論課程的積極性。
總之，對于高職學校學生的技能培養(yǎng)一直是討論的熱門問題，近年來高職學院的課程改革也越來越多，對于以電子信息技術為例的學科，一直以來要求全面的培養(yǎng)，既要求學生掌握基本的理論知識，而且要求掌握全方位的職業(yè)技能。
參考文獻：
電子技術的論文篇六
［摘要］隨著時代的發(fā)展，在要求人才具備扎實理論知識的基礎上，還要求人才具有一定的實踐能力，可以滿足工作的實際需求。對于電子技術課程而言，電子技術課程設計屬于具有實踐性的教學內容，是人才培養(yǎng)目標的重要內容。鑒于此，對電子課程設計內容改革的研究與實踐展開了探究，以期能夠為相關工作與研究提供參考和借鑒。
［關鍵詞］人才需求；理論知識；實踐能力；教學內容
近年來，我國各個領域都在發(fā)展，電子技術課程設計，就是數字電路教學發(fā)展以及模擬電路教學發(fā)展的結果，已經成為電子技術教學中的重點。電子技術課程設計，對學生的學習有著至關重要的影響，一方面，可以讓學生學習和掌握電子系統的設計以及電子系統的調試；另一方面，能夠有效提高學生的電路設計能力，促使學生掌握實驗技能。為進一步發(fā)揮電子技術課程設計的作用，筆者立足電子技術教學實踐，對內容改革與實踐進行分析探究。
一、電子技術課程設計內容改革的原因
（一）滿足學生的發(fā)展需求
隨著時代的發(fā)展，學生的實際情況也在發(fā)生變化，原有的電子技術課程設計已經無法適應現代學生的實際情況，無法滿足學生的發(fā)展需求。例如，原有的電子技術課程設計，其設計時間通常為15天，而課程設計的題目大多數由教師確定，然后，學生對某個電路進行焊接與調試，其基本教學流程長期沒有改變與創(chuàng)新，一個課題反復使用多年，對不斷發(fā)生的時代與學生而言，課題缺乏新意和吸引力，難以激發(fā)學生的學習興趣，導致學生無法產生學習積極性，進而導致學生對學習產生厭煩情緒，引發(fā)學生中的抄襲問題，導致教學失效，無法實現教學目標。除此以外，教學方法單一、教學模式固定，也限制了學生的發(fā)展。
（二）滿足時代發(fā)展的要求
電子時代背景下，在電子技術教學中，只有將新技術引入課堂，并結合教學內容，不斷完善實驗內容體系，才能保證教學的時代性與實用性，才能培養(yǎng)出具有時代精神、掌握先進技術，并能將技術用于實踐中的復合型人才，滿足學生發(fā)展的需求，滿足時代的要求，因此，電子技術課程設計內容改革是具有現實依據和現實意義的，是課程發(fā)展的必然趨勢，也是時代提出的新要求。
二、電子技術課程設計內容改革的實踐
（一）課題選擇上，注重實用性和趣味性
對電子技術課程設計而言，在選擇課題時，要立足學生的實際情況，同時，應該充分考慮課題與所教學的理論知識之間的匹配程度，此外，還要考慮課題是否具有實用性和趣味性，趣味性是保證學生的學習興趣，實用性是保證實踐具有現實意義，兩者兼顧可以保證設計內容滿足教學要求的同時，又滿足生產的實際需求。舉例而言，課題的制訂選擇上，可以從學生的生活實際出發(fā)，讓學生親自實踐組裝可以用于現實生活的聲控開關，或者是可以在電壓異常時及時切換電源的電力安全開關，或是讓學生組裝防盜報警器等。除此以外，教師還可以選擇音樂彩燈控制等新穎、有趣的新型課題，進而激發(fā)學生的學習欲望，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，提高知識的應用能力。
（二）注重對綜合理論知識的靈活運用
就電子技術課程設計而言，其本質是用于生活實踐，通過理論知識的學習，最終解決生活中遇到的實際問題。但是，若是想要實現解決實際問題的目標，在進行教學內容設計時，就要注重對課程理論知識的靈活運用。具體而言，在課程設計過程中，作為學生，要有意識地鍛煉自己全面掌握、靈活運用理論知識的能力，培養(yǎng)自己獨立進行內容設計的能力。在學習過程中，學生可以通過查閱相關資料、進行線路設計以及元件選擇，實施電路安裝，實現對知識的鞏固目的，提高自己對知識的利用能力，實現理論與實際兩者之間的有效結合。例如，在進行數字鐘電路設計這一課題時，為完成任務，學生必須將自己掌握的所有零散數字電路知識完整地整理總結，然后在實踐中具體地應用各個理論知識，通過反復的練習，可以有效培養(yǎng)學生的設計與分析能力，挖掘學生的內在潛能，提升學生的綜合能力與素質。
（三）充分考慮專業(yè)特點與需要
為拓寬學生的眼界，讓學生對所學知識產生濃厚的興趣，在進行內容設計時，教師要將專業(yè)特點、自己的專業(yè)需要作為考慮因素。例如，“電動機測速系統”設計，一方面，該設計可以廣泛地應用到工業(yè)生產領域中的控制調速系統當中；另一方面，設計中的鋸齒波發(fā)生器以及設計中的電壓比較器兩者，也與教學中的電子技術課程內容有著緊密的聯系。此類設計內容，一定程度上可以加強學生對專業(yè)的認同感，有助于學習興趣，還可以開拓學生的知識視野。此外，還可以為學生后續(xù)的深入學習，奠定扎實的專業(yè)基礎，以適應未來的崗位工作。綜上所述，電子技術課程設計，以專業(yè)發(fā)展過程中形成與產生的具有時代性的實踐性課程，為學生的電子技術應用實踐提供了機會，對專業(yè)發(fā)展有著重要的作用。因此，要保持電子技術課程設計的先進性，使其能夠適應學生的實際情況，滿足時代的要求。
參考文獻：
電子技術的論文篇七
摘要：伴隨時代的發(fā)展,科學技術的進步,現電子技術已廣泛應用于各行業(yè)當中,并且發(fā)揮著越來越重要的作用。測控技術是基于計算機信息,集計算機技術、通信技術、光電技術、測控技術及數據處理等技術于一體的新興產業(yè)技術,在各領域當中均有了很好的應用,包括農業(yè)、電子、通信、交通、航天等。本文簡單闡述了測控技術的概念及特征,并就測控技術于電子技術當中的應用進行探討。
關鍵詞：電子技術;測控技術;應用;
伴隨科學技術的發(fā)展,現電子技術當中出現了很多新技術及新產業(yè),其中最具代表性的便是測控技術。在電子技術當中應用測控技術,不但可豐富電子技術的種類和內容,而且也有利促進工業(yè)產業(yè)的發(fā)展。伴隨電子技術的普及及深入應用,測控技術也廣泛應用于人們的生產及生活當中,并成為當代工業(yè)發(fā)展的支柱技術之一,在科學領域及工業(yè)領域均展現出巨大的作用和價值。
1測控技術概述
1.1測控技術的概念。
測控技術是現代信息技術的重要技術類型,廣泛應用于各行業(yè)及領域當中。測控技術主要包括控制器、測控應用軟件、程控設備、總線與接口和被測對象五部分:首先,控制器?？刂破魇菧y控技術的核心,負責維護整個系統的正常運行,就猶如人體的大腦,起指揮作用?？刂破髦饕瑔纹瑱C和計算機。其次,測控應用軟件。測控應用軟件包括可執(zhí)行測控應用程序、功能接口應用程序及儀器驅動器三部分。再次,程控設備。程控設備主要用于存儲和顯示信息,包含存儲器、顯示器、執(zhí)行器及控伺服系統等。系統若無程控設備,也就無法于控制器中及時處理相關信息。接下來,總線與接口。總線與接口主要負責連接控制器和程控設備,以保證系統的正常運行。總線與接口包含usb、電纜、連接器、插槽等。最后,被測對象。將被測設備連接接口,即可測控被測對象。
1.2測控技術的特征。
現代測控技術的特征主要體現在以下方面:
第一,網絡化。隨著互聯網的發(fā)展與普及,現人們的生產及生活當中廣泛應用網絡技術,使得人們的生產及生活更加便利。網絡具普及性、滲透性和強實用性,將測控技術與網絡技術相互整合,可使測控技術具現代網絡化特征,測控系統的建立也更加便捷、高效,且隨著網絡技術的不斷進步,測控技術也必然獲得快速發(fā)展。
第二,數字化。數字化是指將很多復雜的信息處用數字或是數據進行表示,即將信息轉為數字或是數據,然后利用這些數字或是數據建立數字化模型,從而將信息轉化為二進制代碼,再將這些代碼引入計算機當中進行處理后,即可實現數字化控制。數字化是數控技術發(fā)展的必然趨勢,現測控技術已展現出了諸多數字化特征,如通信設計數字化、傳感器數字化、信息處理數字化等。
第三,智能化。測控技術的智能化主要體現在實際應用當中,測控技術與現代各類先進技術間的聯系越來越緊密,也使得各類工作的開展更加智能化。如儀器的智能化水平明顯提高,測控技術不但更加精確,而且也可實現人性化,通過獲取相關數據信息,還可為工作人員提供更多準確、詳細的依據,從而提高企業(yè)的生產效率。
第四,分布式化。測控技術設備可分布于各個地方,并可對需要儀器設備的地區(qū)進行有效檢測。測控技術的分布式化是基于網絡技術及微計算機技術的,通過連接系統內設備,以組成與要求最相符的分布式測控系統。利用分布式測控系統,可實現全自動化的測量、控制與管理。
2電子技術中測控技術的應用
2.1傳感器技術。
傳感器是組成測控系統的重要設備,在各行業(yè)的生產測控當中發(fā)揮著非常重要的作用。伴隨測控技術的發(fā)展,現測控系統當中所使用的傳感器種類越來越多,功能也愈加多樣化。當前已被研發(fā)并應用于各行業(yè)領域當中的傳感器主要有集成傳感器,微型氣體傳感器、智能傳感器、數字化傳感器等[1]。其中智能傳感器多用于監(jiān)控心內壓及火車狀態(tài);集成傳感器多用于對溫度及壓力進行測量;數字化傳感器多用于環(huán)境測量、醫(yī)院監(jiān)控、圖像傳感器等;微型氣體傳感器多應用社會安全控制;其他傳感器的應用領域也非常廣泛,如國防、軍事、工業(yè)、城市管理等。
2.2虛擬儀器技術。
在虛擬儀器技術當中,即應用了計算機技術,也應用了測控技術,將三者進行結合所研發(fā)的測控系統不僅具強交互性,而且還具良好靈活性,同時體現出顯著的功能性優(yōu)勢,有利現代科學儀器使用范圍的拓寬,在諸多高科技領域當中均發(fā)揮著非常重要的作用。如,利用此技術所開發(fā)的應用于農業(yè)領域的自動秧苗分析系統,利用計算機可預測種子的發(fā)芽情況及秧苗的數量,并實時監(jiān)測秧苗生長狀況,從而加強對秧苗的管理和控制。又如,利用虛擬儀器技術可對液力變矩器于不同壓力、不同轉速的性能參數變化進行測量,以為液力變矩器臨界值的規(guī)定提供客觀數據依據[2]。伴隨測控技術的進步,虛擬儀器技術也將有更廣闊的應用范圍,使人們的生產及生活更加便捷。
2.3遠程測控技術。
遠程測控技術是測控技術當中的重要應用之一,也是當前工業(yè)領域的在測控方面的一大重要發(fā)展方向?，F遠程測控技術在諸多行業(yè)均有應用,特別是一些高危行業(yè),更需利用到遠程測控技術。如核電站的遠程測控、石油輸送的遠程監(jiān)控,都有應用到專門的專線遠程測控,給大型工程的監(jiān)測工作帶來了極大的便利;水、電、煤等自動抄表的遠程測控當中廣泛應用無線通信遠程測控,這也是遠程測控技術的實際應用。遠程測控技術的應用,不但有利監(jiān)測準確性的提高,而且還有效避免了人為工作的安全問題,保障了工作人員的人身安全。將遠程測控技術與網絡技術相互結合,不但給予了人們生活及工作極大的'便利,而且也推動著社會及經濟的發(fā)展。
2.4總線技術。
測控技術當中的總線技術是指可將各部件與處理器進行連接的元件,總線技術有處提高系統的開放性、兼容性和可靠性,使系統結構更加簡單,便于系統的維護與保養(yǎng),有利降低系統的開發(fā)及使用成本。如將總線技術應用于usb,可使usb在低速設備上同樣可正常運行;將總線技術應用于gpib,有利測控技術的大規(guī)模發(fā)展?？偩€技術的應用促進了電子行業(yè)的發(fā)展,而自動化也正逐步走向總線結構的道路,這不但有利提高企業(yè)管理的自動化水平,促進相關行業(yè)的進步,而且還有利降低企業(yè)成本,提高企業(yè)效益。
3結論
總體而言,測控技術作為電子技術的新興產業(yè),現已廣泛應用于社會各行業(yè)及領域當中,且測控技術的優(yōu)勢也正不斷被發(fā)現。由此可見,對測控技術的應用進行分析具非常重要的現實意義。相信隨著測控技術的不斷發(fā)展,其應用領域將不斷拓寬,結合互聯網技術,還可實現生產及管理的自動化和智能化,以提高生產效率,優(yōu)化資源配置,從而推動行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
[2]劉健雄.試析電子技術中測控技術的應用[j].電子世界,20xx(13):156.
電子技術的論文篇八
摘要：隨著我國經濟建設步伐不斷加快和科技進步。我國電子技術的應用越來越廣泛。各行業(yè)都基于電子技術的應用，而有了快速的發(fā)展。并且隨之電子技術的應用系統現在進入了新階段。本文主要是對電子技術應用系統的發(fā)展現在做了主要分析，并且對其應用的領域做了相應的探究，以便為我國的電子技術應用系統的發(fā)展提供更多的可靠依據。
關鍵詞：電子技術；應用；系統；發(fā)展現狀；探究
現階段，我國的電子技術的發(fā)展速度比較快，有效的對一些能源問題作出了相應的貢獻。目前，我國的電子技術現在主要發(fā)展和使用，是在新能源發(fā)電或是電力牽引和節(jié)能以及智能電網等等方面。本文根據我國電子技術應用系統發(fā)展現狀進行了探究，主要還分析其應用主要方式。內容如下：
1我國電子技術應用系統發(fā)展現狀
1.1電子技術在新能源發(fā)電方面的現狀。
新能源由于受自然因素的影響比較大。此外，其電網側要求輸入電能波動小,電能質量高。但是我國現在的研發(fā)能力和技術水平還遠遠不夠，穩(wěn)定性差。目前，我們使用一些高端電子產品基本上也都是從國外引進的。可以，隨著經濟技術全球化趨勢的不斷加強，人們的生產生活所需要的能源成為了現階段各國都在研究的主要問題。由于一些不可再生資源的使用比例依然占能源消耗量的主導地位。如煤、石油等基礎能源儲量逐漸減少。并且隨著能源的使用也導致了很多環(huán)境危機等問題，自然生態(tài)平衡遭受嚴重破壞。在這樣一種全球化的緊張形勢下，新能源的開發(fā)和運用，十分重要。當前，電子技術在新能源發(fā)電領域中的應用越來越廣泛。就我國而言，也加大了相應電子技術應用的人才培養(yǎng)，在高校相應的設立了關于新能源發(fā)電的電子應用學科。對于我國電子技術的提高和發(fā)展的'現狀，我們可以采用風力發(fā)電系統，光伏并網發(fā)電系統等先進的電子技術。并且在應用過程中，要重點提高其效率，可以向孤島保護和低電壓穿弧等方面技術進一步探索，從而滿足新能源電子應用技術的需要[1]。
1.2電子技術在電力牽引方面的現狀。
電力牽引是電子技術應用領域的最新拓展項目，受到了全球各國的廣泛關注，并把電力牽引作為本國的核心戰(zhàn)略項目開發(fā)內容之一。電力牽引，主要是指電動汽車或是高鐵、輕軌等。在全球范圍來看，特別是交通建設等方面，都大力提倡和使用電子技術在電力牽引領域的應用。從最直觀的數據可以發(fā)現。截止到20xx年，全球的新能源汽車產能將進一步擴大至200萬輛，并卻大力擴建地鐵、高鐵、輕軌等發(fā)展項目。
1.3電子技術在電氣節(jié)能領域的應用和發(fā)展現狀。
電氣節(jié)能，主要是由電能質量、有源濾波以及變頻調速來組成。其中變頻節(jié)能項目受到全球各國的廣泛使用。同時，也是我國大力扶植的項目之一。電氣節(jié)能的項目可以提高電機系統的整體性能，通過改變調速的方式，可以提高效率。采用變頻調節(jié)的方式，可以有效的改進壓縮機的電機運轉速度，并且提高效率。所以，電氣節(jié)能不僅涉及到電力系統和電子技術，還對其他國家基礎行業(yè)效率的提高，起到很大作用[2]。變頻調速系統在我國的應用技術比較成熟，市場前景廣闊，發(fā)展空間非常大。以后對于變頻器的發(fā)展，應該更加專業(yè)化。使得整體的設計和制作都趨于專業(yè)化，進一步降低成本，提高產品的集成程度，使其更有競爭力。
1.4智能電網的現狀。
智能電網在電子技術上的應用，主要有一些傳感技術、信息處理和控制等等一些方面。使用電子技術，可以將可再生能源發(fā)電規(guī)模擴大，使其安全性能提高，形成達到穩(wěn)定高效的智能電網技術。目前，在我國智能電網技術還不是很成熟，尚且沒有大規(guī)模的應用。一些智能電網的示范工程只是在有限的項目工程中運用，將其作為示范，進一步去研究智能電網的優(yōu)點。智能電網運用電子技術，的優(yōu)勢效果十分明顯，比如具有較大容量，整體結構優(yōu)化組合性能好等等。但是我國對其應用的技術還十分有效，所以一些器件性能還有待提升，針對現在的性能和功能不足的問題，重點研究，提高其安全運行的可靠性[3]。
2我國電子技術應用探究
2.1電子技術在電機中的應用。
無論是水利發(fā)電或是風能發(fā)電，都要相應的制約因素。水力發(fā)電機的發(fā)出電量，受到水力壓力和流量的限制，所以水電發(fā)電的電量，變化差異很大。風力發(fā)電機的發(fā)電量，一般會受到風速的影響。并且風力發(fā)電的轉子勵磁電流頻率與轉子轉速疊加后，要保持輸出頻率恒定的情況，才能夠獲得最大的風力發(fā)電功率。由于科學技術進步，電子裝置在水力和風力的發(fā)電的變速恒，被廣泛采納并應用。在很大程度上省掉了勵磁機的一系列環(huán)節(jié)，從而達到快速調節(jié)的作用。
2.2有源電力濾波器。
電子技術在有源電力濾波器的作用也十分廣泛。主要是從補償對象中，檢測出一些諧波電流的分量，再用這個補償裝置產生一個與這個諧波分量相等，但是極性相反的補償電流分量。主要目的是要抵消一些諧波電流分量。電子技術在有源電力濾波器的使用有很大的優(yōu)勢作用。比如：動態(tài)響應的速度十分敏捷、功能多樣化，并且這種補償功能和特性，并不會受到電網阻抗的影響，可以有效的抑制諧波。
2.3電子高壓直流輸電技術。
電子在高壓直流輸電方面技術的運用，主要是由發(fā)電廠，把發(fā)出的交流電用換流器將其整流為直流電，再通過輸電線路，把直流電輸送到受電端，最后再把直流電逆變?yōu)榻涣麟姡@樣便可以為用戶提供使用。這種技術的優(yōu)勢十分明顯。比如：傳輸功率大、線路的造價成本低、損耗量小，性能優(yōu)良、持續(xù)穩(wěn)定等等?？梢杂行У慕鉀Q高電壓長距離輸電的有效方案。高壓直流輸電工程，主要可以分為單級聯絡線、雙極聯絡線（圖1）、同極聯絡線等等系統。
結束語
目前，電子技術目前得到了十分廣泛的應用，并取得的成果非常顯著。提高了電力企業(yè)的經濟效益。隨著我國經濟的快速發(fā)展，在未來的各項重要工業(yè)基礎領域中，必須要大量發(fā)展高新技術。此外，每一項新技術的發(fā)展和使用，總是優(yōu)勢和矛盾并存的。所以，通過國家的政策的扶持，以及電力企業(yè)技術的不斷創(chuàng)新，才能使我國的電子技術應用系統在發(fā)展中抓住機遇，應對挑戰(zhàn)。
參考文獻
[3]王建平.電子技術應用系統的發(fā)展歷程[j].電子技術與軟件工程,20xx,5:125.
電子技術的論文篇九
不斷發(fā)展成熟的科學技術是推動現代社會持續(xù)前進的動力源泉。隨著我國社會主義現代化建設事業(yè)的深入推進，大量先進技術深入各行各業(yè)，在國民經濟發(fā)展建設和改善人民生活方面發(fā)揮了巨大的作用。我國是以工業(yè)為主的社會主義國家，工業(yè)生產在國民經濟體系中占據主導地位。工業(yè)也是先進科學技術應用范圍最廣，程度最深的領域之一。工業(yè)現代化是我國社會主義現代化建設的主要組成部分之一，也是我國現代化事業(yè)的重要基礎。由于歷史原因，我國工業(yè)現代化整體水平較低，和國外先進國家相比，差距尤其明顯。改革開放30多年來，我國工業(yè)現代化建設事業(yè)實現了突飛猛進的巨大進步，在某些領域已經追上先進國家的腳步，甚至取得了一定優(yōu)勢。但整體水平的追趕，依然需要漫長的過程和時間。在工業(yè)現代化建設進程中，自動化控制是一項不可或缺，也無法規(guī)避的關口，自動化控制水平是一個國家工業(yè)產業(yè)發(fā)展水平和綜合國力的重要體現，也是實現工業(yè)現代化的重要支撐。電子技術是自動化控制得以實現的技術基礎，要推動工業(yè)自動化，就必須從發(fā)展電子技術著手。
電子技術是在自然科學完善和成熟過程中所形成并在自然科學發(fā)展到一定水平后正式確立的。電子技術的正式出現，起源于機械工業(yè)發(fā)展到極致，人們急需一種新的技術作為提高生產效率的方法的時期。電子技術的形成，契合了經濟發(fā)展的規(guī)律，適應當時市場需求，一經出現就獲得了快速的發(fā)展，成為人類發(fā)展史上一座里程碑。以此為開端，發(fā)展誕生出一系列在人類史上舉足輕重的重要技術，計算機就是其中一項重要發(fā)明。計算機的出現，是數學和機械的高度融合，它標志著自動化控制得以實現的可能，宣告了信息時代的到來。電子技術短短一百來年發(fā)展歷史中，經歷了多次變革。每一次變革都是對電子技術的一次突破。電子技術依托電子元器件來實現功能，因而電子元器件的性能水平和工藝質量對于電力技術的發(fā)揮有著至關重要的影響。在電子技術剛剛出現的時代，由于設備技術水平不高，很多功能只能停留在理論階段，沒有在工業(yè)領域進行大規(guī)模應用。但就是這樣，電子技術的優(yōu)勢也引起了人們的足夠重視，隨著科學技術的發(fā)展，特別是電子元器件質量的改進，電子技術在工業(yè)領域獲得了越來越廣泛的應用。
自動化是電子技術最大的優(yōu)勢和特點。電子技術的具體應用，往往通過智能芯片等設備來實現，如果在工業(yè)生產過程中，應用電子技術，對于提高生產效率十分有利。生產效率是現代化大生產高度重視的一項關鍵指標。電子技術這個特點，受到了相關技術人員和企業(yè)管理者的高度重視，大量資源被投入到電子技術研究開發(fā)工作中。隨著電子技術在工業(yè)領域應用的發(fā)展，在生產效率之外，加工精度也成為電子技術發(fā)揮優(yōu)勢的一項內容。隨著工業(yè)水平的提高，產品結構越來越趨于復雜，加工精度越來越高，傳統的加工方式已經不能適應當前生產需求，比如最新的半導體加工工藝已經達到了納米級別，這種級別的加工精度是人工機械加工所無法企及的，必須依靠電子技術。經由電子技術構成的精密系統對原料進行加工，達到設計的精度標準。電子技術的形成和發(fā)展，突破了傳統機械加工技術的精度瓶頸，將生產力水平提升到一個前所未有的高度。電子技術出現后，工業(yè)產品生產效率和加工精度水平實現了飛躍，發(fā)展進程得以加快。
時至今日，電子技術已經廣泛應用到工業(yè)生產的各個領域，在社會的各個方面都能夠看到電子技術的身影。隨著市場競爭日益激烈，對生產力有極大促進效用的電子技術受到企業(yè)家的廣泛青睞，因而成為市場上的主流技術之一。電能作為現代社會最主要的能源種類，應用范圍覆蓋社會生產、人類生活的各個方面，這給電子技術的應用創(chuàng)造了寬闊的發(fā)揮空間。未來，電子技術在工業(yè)領域的應用發(fā)展趨勢包括以下幾個方面。
（1）電子技術的應用范圍會進一步擴大，從電子技術自身所占產業(yè)，向相鄰產業(yè)鏈逐步擴展，必將遍及工業(yè)生產和制造業(yè)的絕大部分。
（2）電子技術是門基礎學科，它的發(fā)展和完善，對于許多先進科學技術都有促進作用。其中，通信技術和電子技術的發(fā)展水平結合程度很深，許多通信領域的難題都依賴于電子技術的發(fā)展來解決。計算機領域同樣如此，電子技術與計算機技術進行有效結合，從而實現了軟件技術以及單片機等遠程技術的發(fā)展。
（3）隨著社會的發(fā)展，特別是智能化的理論的出現，為電子技術指明了發(fā)展方向，也提出了更高的要求。電子技術必須實現自我突破，在更高的領域發(fā)揮自己的作用，從而實現占有更大的市場發(fā)展空間。綜上所述，電子技術未來發(fā)展前景十分廣闊，無論經濟效益還是社會效益都非常令人期待。
一是在工業(yè)工程控制領域中的應用。大量電子技術的應用，使得信息化、自動化、智能化控制成為可能。國外先進國家的高水平生產力與其大量應用自動化控制管理有著密不可分的關系。我國自動化技術尚處于起步階段，產業(yè)結構、制度保障、人才培養(yǎng)等相配套體系尚未建立，但經過幾年的發(fā)展，也已經取得階段性成效。根據企業(yè)生產實際，按照科學的設計方案，使用相應的電子元器件構件成一個系統，全面覆蓋企業(yè)生產流程，從而實現對企業(yè)生產工藝過程的有效管理，促進生產效率的提高。二是在工業(yè)工程管理中的應用。將電子技術、信息技術、網絡技術、計算機技術與企業(yè)管理向相結合，利用網絡平臺，實現企業(yè)內部各個管理節(jié)點間信息、指令的有效傳遞和反饋，從而將企業(yè)管理活動納入有效的控制之中。電子技術在工業(yè)管理中的應用包括硬件設施和軟件兩個方面，在實際工作中，需要對這兩個方面進行針對性設計，才能使其作用達到最大化。
經歷了一個多世紀的發(fā)展歷程，電子技術已經發(fā)展到較為成熟的階段，在各行各業(yè)都有著很多應用，并建立了自己不可動搖的統治地位。就現階段而言，自動控制、智能化是電子技術發(fā)展的主要方向。當前，我國正在積極推進工業(yè)現代化建設事業(yè)，電子技術的發(fā)展水平直接影響到現代化事業(yè)實現的速度和效果。電子技術工作者要充分認識到電子技術在國家發(fā)展中的重要意義，正視國內外發(fā)展水平的差距，全力以赴推動我國電子技術的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，我國電子技術事業(yè)必將迎來一個發(fā)展的春天。
電子技術的論文篇十
光電子技術的應用十分廣泛，如其在現代通訊技術、先進制造技術、信息技術和國防領域中的應用。不僅如此，光電子技術同時也是相關產業(yè)的核心技術。以it信息產業(yè)為樣例，光纖互聯網，密集波分復用器（dwdm）和激光多波長光源都是it業(yè)的物理基礎。因此合理的分析光電子產業(yè)發(fā)展方向，把握光電子產業(yè)突出特點，將能夠更好地使用光電子技術，為推進光電子技術產業(yè)的發(fā)展和社會經濟的總體進步提供有力的保障。本世紀初，人類已經進入了信息社會，隨著信息需求的快速增長和對信息技術的重要性的認識的不斷深入，信息技術產業(yè)正經歷快速發(fā)展的，由此帶來的經濟增長點和經濟爆炸增長模式比比皆是。所以，光電子技術作為信息科技領域的領頭羊，不僅在經濟的增長上作用顯著，更是極大的推動了社會的進步。目前來說，科技進步及經濟發(fā)展的增長速率已經十分緩慢，光電子技術猶如催化劑，其發(fā)展能極大地推動人類文明的進步。
1光電子技術的發(fā)展現狀
1.1國內發(fā)展現狀
1995年光電子技術總產值約10億美元，20xx年中國光電子產業(yè)產值超過800億元，目前繼續(xù)高速發(fā)展中。近年來，中國光電子技術的研究水平已大體上趨于與國際同步發(fā)展的態(tài)勢，整機系統以及器件的生產、制造等相關產業(yè)如雨后春筍般涌現，并呈現出一定的發(fā)展勢頭，我國光電子信息產業(yè)鏈基本形成。
近幾年，由于光電子技術研究開發(fā)體系的不完整，促使訓練一批高水準的光電子技術研究開發(fā)隊伍成為迫在眉睫的任務。二十世紀以來，中國科學院建立了半導體研究機構，武漢郵電科學研究院建立信息發(fā)展研究部，中國科學院在長春建立了光學精密研究所，一些大學，如清華大學、吉林大學、天津大學、東南大學、南開大學、華中科技大學等也先后建立了光電子技術研究所，并同時組建起高水平的研究開發(fā)隊伍。截止到20xx年，各高等院校及研究機構已經在光電子材料、制作技術、器械等方面取得了突破，并有了顯著進展。
1.2國外發(fā)展現狀
在國內外光電子產業(yè)中，對于光通訊產業(yè)來說，在20xx年其增長速率跌落到谷底，與此同時，其回升斜率緩慢，但是，光電子技術、光顯示技術以及光存儲技術在各個產業(yè)中慢慢顯露頭角，應用范圍越來越廣，在照明裝置及各類信號指示器中，半導體發(fā)光二極管取得了極高的使用率，若照這樣發(fā)展下去，人類有望在固態(tài)照明的新領域開拓出一片綠洲。
光電子產業(yè)中，以美國和歐洲的發(fā)展為領頭羊，美國和歐洲在光電子產業(yè)中的發(fā)展決定了整個產業(yè)的走向。發(fā)達國家早就已經意識到，光電子產業(yè)是一個朝陽產業(yè)，人類對其認識還尚處在皮毛階段，光電子技術的發(fā)展空間廣闊，可以滲透到各行各業(yè)并發(fā)揮出色。在二十世紀初，發(fā)達國家的科學家們就開始進行大量的基礎研究工作。世界光電子技術產業(yè)的布局目前由傳統的儀器設備和元器件，向高技術為主的產業(yè)技術轉換的趨勢。就目前來說，從技術高新、競爭激烈度和推動作用大致分為：現在技術，如激光和液晶技術；未來技術，如太陽能技術和led技術。液晶技術又可以細分為顯示屏的尺寸，顯示屏的分辨率及刷新頻率；激光技術里有固體、氣體，輸出功率等指標。不過，led技術目前只有亮度這一單一技術指標。對于未來技術中的太陽能來說，關鍵之處在于高效的把太陽光線聚集到足夠小的體積內，并且，用高分子材料作大口徑聚焦鏡不單是空間重量問題，也是技術加速降低成本的關鍵。
2光電子技術應用與推廣
近幾年，光電子技術如洪水猛獸，迅猛發(fā)展，越來越多的領域意識到其重要性及不可替代性。同時，光電子技術憑借其普適性，不僅在微加工這類基礎工業(yè)中發(fā)揮出色，更是在微機電系統、系統集成這種精密系統中起到了關鍵作用。特別突出的是，光電子技術在激光產業(yè)、led產業(yè)、太陽能產業(yè)有著重要的作用。
2.1激光產業(yè)
2.1.1科學技術
激光具有很好的相干性、方向性、單色性和高能量密度，正是因為這些特點，在各個學科領域，激光都或多或少有所涉及，并形成了新的學科。如：激光材料加工、激光信息存儲與處理、激光光譜學、激光醫(yī)學及生物學、激光印刷、軍用激光技術、激光核聚變及激光化學等，激光的應用在一定程度上促進了這些領域的科學技術進步與發(fā)展。
2.1.2國民產業(yè)
激光現在我國正逐步成型，其中包括激光音像、激光加工、激光醫(yī)療、激光全息及激光印刷設備等，這些產業(yè)對我國經濟增長起到了舉足輕重的作用。例如，目前為止生產激光音像設備的企業(yè)舉國上下已有400多家，激光產業(yè)已逐漸發(fā)展成為年產值90億元以上的新興產業(yè)。又如，將激光全息技術做一個拓展，應用于裝飾裝修業(yè)及全息模壓防偽商標，不僅生活得到了極大的便利，相關國民產業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。
2.1.3醫(yī)療產業(yè)
激光醫(yī)療技術在醫(yī)療衛(wèi)生方面現已起到不可或缺的作用。對眼科來說，屈光性角膜切除術、虹膜切除術、鞏膜切除等手術均需要激光設備方可實施。激光在醫(yī)療診斷方面也效果出色，如激光熒光光譜測量技術被利用于診斷腹內腫瘤，激光多普勒技術用于探測細胞的流動及軌跡。
2.2太陽能產業(yè)
2.2.1太陽能發(fā)電
二十世紀末，由于各國工業(yè)水平的提高，能源的`需求量也日漸增加，因此，人類開始進入了能源短缺的時期。能源是否高效，是否清潔成為了能源能否為人類長期使用的先決條件。目前，人類能源供應主要還是以煤炭為主，而煤炭是不可再生資源，消耗殆盡是遲早的事。為此，各大能源科研機構絞盡腦汁想找出新的可替代能源。而太陽能光伏發(fā)電不失為一種極好的替代選擇。只要在光伏發(fā)電中應用光電子技術，使用得當的話，光伏發(fā)電的轉換效率可以得到很大的提高，前景廣闊。太陽能發(fā)電的方式通常有兩種，其一是半導體或金屬材料的溫差發(fā)電，真空器件中的熱電子和熱電離子發(fā)電，堿金屬熱電轉換，以及磁流體發(fā)電等；另一種方式是將太陽熱能通過熱機（如汽輪機）帶動發(fā)電機發(fā)電，與常規(guī)熱力發(fā)電類似，只不過是其熱能不是來自燃料，而是來自太陽能。
2.3led產業(yè)
2.3.1交通燈
適用于交通管制的信號燈，現已由led制成。led信號燈占到整個led市場的10%。led主要有以下兩個優(yōu)點：一是壽命長，由于交通信號燈需要在戶外使用，易損耗，而壽命長的led燈可以保證使用多年而不需要更換。與交通信號燈易損壞完美的契合。二是節(jié)能環(huán)保，led耗電相當低，直流驅動，超低功耗，電光功率轉換接近30%，在相同照明效果條件下比傳統光源節(jié)能近80%。
2.3.2景觀燈
在照明領域里，景觀燈占據led材料應用一席之地，原因是，在光強相同的條件下，它所消耗的電能僅有普通白熾燈的百分之十，相比于一些大功率的射燈、氣體燈，電能的節(jié)約效果越發(fā)明顯。
3結論
參考文獻
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電子技術的論文篇十一
新能源發(fā)電出現至今，電力電子技術的飛速發(fā)展讓其占據非常有利的位置，成為了一項關鍵技術。這項關鍵技術與新能源發(fā)電息息相關，直接制約著人們開發(fā)利用新的發(fā)電技術，并且還關系到新世紀人們與日增長的物質文化需要和社會的向前發(fā)展。所以說：在電力系統中，電力電子技術占據著決定性作用，該技術的不斷創(chuàng)新和發(fā)展非常重要。關于該項技術，我國是世界上起步相對比較早的國家，目前在這個技術上，做的比較完善和專業(yè)，尤其是在通信網絡方面形成較大的規(guī)模。比如說電信網絡被我們所熟知的各項業(yè)務都是這個技術的應用體現，電力系統的不斷發(fā)展，使得電力電子技術已經成為必不可少的因素，占據至關重要的位置。
1該技術應用在電網中的現狀
作為一項新興的電工技術，電力電子將強弱兩種電技術結合在一起成為新技術的一種，不僅在應用上占據一定的份額，并且在國民經濟上發(fā)揮著自身巨大的作用。除此之外，還會對輸電系統的前景造成巨大的影響，使得其出現革命性的變革，推動其不斷向前發(fā)展?，F有的電力電子技術在生活中應用十分廣泛，涉及到如下方面：生產電能的過程中會用到它、輸配送電能的過程中會用到它、存儲電能的時候會用到它、還有其他的領域也需要他。這項技術基本上應用在了電力系統全部的環(huán)節(jié)中。
（1）生產電能的過程中會用到它。在這個方面的應用主要是發(fā)電系統，通過提高類似于發(fā)電機這類發(fā)電設備的工作效率來控制和調節(jié)設備功率。我們顯而易見的就是大型發(fā)電機的應用上了，其控制方向是靜止勵磁控制。
（2）輸配送電能的過程中會用到它。在這個方面的應用換言之就是輸電系統。這個過程中，我們會引進一個新的技術稱之為交流輸電，它是將現代出現的叫做控制技術的一種技術和電力電子技術緊密的結合在一起形成的。這一項柔性交流輸電技術通過控制技術，針對電力系統，然后不間斷的調節(jié)系統的各項指標（包括參數、功率和電壓等等）。這樣的處理盡可能的減少了輸配送電能的過程中將會存在的能源損耗問題，也會提高其過程的穩(wěn)定性。關于這個輸配送電的過程，目前技術上比較關心的是高壓直流電的輸送。距離的遠近也是一個重要因素，我們知道的是關于高壓直流，其距離越遠的輸送越發(fā)能處理輸送過程產生的諸多問題。在其他方面的參數控制相同的情景之下，高壓直流的輸電遠距離會相對交流有很大幅度的損耗減小。因為如果電流保持穩(wěn)定不變，那便不會出現電抗壓降，這樣會減少輸電整體的壓降。那么我們可以以低成本投入的線路獲得我們意想不到的線路高穩(wěn)定性，甚至可以保證基本上不會出現由于穩(wěn)定性不夠而產生各種各樣的`線路問題。
2相關器件的發(fā)展過程的描述
上個世紀的50年代后期，世界上出現了晶閘管，這是世界上出現的第一只，這個晶閘管的出現意味著電力電子技術發(fā)生了來勢洶洶讓人觸不及防的一次大變革，它標志著人們不再在電氣傳動領域一如既往的堅持過去的運作方式，這樣的格局已經進步了，發(fā)生了翻天覆地的變化。電能的轉換已經發(fā)生了革新，已經不會再沿用過去古老的辦法，而選擇采取最新出現的技術，電力電子技術中的各種器件出現和構成，這一領域將我們帶入了變流器的時代。走到這個時期，電力電子技術就算是歷經千辛萬苦才迎來了春天，但始終沒有阻擋它進入這一個新的時代。據此經過40多年的發(fā)展之后，我們到了新的世紀，我們口中的電力電子技術已經變得非常的成熟，它的每一個方面都取得了非常驚人的成績。這40多年的經過，是世界上各個技術人員最為緊張，競爭最為殘酷的一段時期。傳統的電網模式所采取的信息傳遞方式為點對點，即信息的交互和傳遞僅能在有限的局部范圍進行，因此較為保守和安全。電力電子技術的興起掀起了智能化電力系統的誕生。智能化電力系統所具有的性能包括實現信息的共享化，有利于各級對變電站的運行進行相關管理。在縱向發(fā)展的角度，由二極管帶頭的第一代器件最后發(fā)展至第二第三代，最終將各個電子元件結合在一起，形成了集成電路，也作為最新出現的第三代電力器件在世界上立足。我們如果想要在生活必不可少的網絡上，得到系統最為貼心的服務，便不得不將電力電子技術應用起來，這是一項高科技技術。我們實事求是的說一句：電子系統出現如今的盛事，變得如此的現代化，是離不開電力電子技術的，沒有這項技術，我們現在享受的網絡系統根本就無法如此現代化。
3結語
總而言之，我們人類在不斷地向前發(fā)展過程中，認知這這個世界，對于世界客觀事物的理解也隨著這個過程不斷的進步和延伸出不同的認識。各個行業(yè)的技術都與日俱新，不停的進行著技術革命，不斷的向前推動。制造各項技術所需的原材料也不甘示弱，不斷展現出新的面貌，研發(fā)出更加優(yōu)質的材料。電力電子器件在所有的技術中，被歸類為電力系統的一項優(yōu)秀技術，它表現出了自身獨有的特性，隨著社會各個方面的進步和發(fā)展，表現出自己的完善機制。世界上不斷地涌現出改革創(chuàng)新后的電力電子技術，我們都是有目共睹的。我們可以大膽的猜想，電力電子技術時代會延續(xù)很久，這個時代不會一時半會兒被替代，而這項技術會延伸到更多的方面去。有著燦爛的前景。
電子技術的論文篇十二
摘要：本文主要論述了高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量現狀及研究對策,并主要論述了在實踐中采取多途徑的方式完成畢業(yè)設計方案,對高職應用電子技術專業(yè)畢業(yè)設計的質量提高起到指引作用。
一.以往畢業(yè)設計存在的問題
1.以往的畢業(yè)設計成為學校的難題
以往的畢業(yè)設計時間選擇在最后一個學期(即第6學期)，而在這個時間里學生在企業(yè)頂崗實習中度過，一部分學生一旦認為崗位適合自己就忙于工作急于表現自己，鞏固崗位位置;而另一部分學生覺得崗位不適合自己則忙于在職場上競爭不斷地選擇新的崗位。在這種情況下他們沒有心思做畢業(yè)設計，也很少有時間查閱資料，定期向指導老師匯報畢業(yè)設計，更不用說定期回學校與指導老師見面溝通解決畢業(yè)設計中存在的問題，因而難于保證畢業(yè)設計的質量。為了完成高職院校課程設置中的重要實踐教學環(huán)節(jié)畢業(yè)設計，又不影響學生的畢業(yè)和就業(yè)，畢業(yè)設計只能流于形式，得過且過，走個過場而了事。因此，如何解決畢業(yè)設計與學生畢業(yè)、就業(yè)的矛盾就成為學校面臨的一個難題。
2.以往的畢業(yè)設計成為學生的負擔
高職院校的學生理論水平要求不高，重在實踐。雖說他們在學校、企業(yè)的實踐教學中得到一定的訓練，掌握了一定的專業(yè)知識和技能，要是在企業(yè)實習中選擇適合自己的畢業(yè)設計題目還是有很大困難的，即使是選擇了題目，也會出現很多無法解決的實際問題，又得不到老師的及時指導，學生很無奈;或者有的學生選擇了題目后，到網上摘錄，將別人的設計改頭換面成為自己的，出現了理論不通、知識混淆、邏輯不順等問題;或者有的學生的畢業(yè)設計從理論上看起來沒有什么問題，但元器件選擇是否合適、工藝是否合理、能否成為實際電子產品，沒有實物得不到證實。怎樣才能找到合適的畢業(yè)設計課題，減輕畢業(yè)生的心理負擔，是學生迫切希望解決的問題。
3.以往的畢業(yè)設計成為老師的心結
指導畢業(yè)設計是高校老師的職責和義務[2]，但以往由于學生失控往往使指導老師大傷腦筋。一方面老師要考慮到學生的畢業(yè)率、就業(yè)率，另一方面還要注意畢業(yè)設計的科學系、規(guī)范性、嚴肅性，還要應付學生從企業(yè)帶來的種類繁多的各式各類題目，又要完成指導學生畢業(yè)設計任務，于是多數老師名義上是指導者，實際上變成了學生畢業(yè)設計的參與者。因此，很多老師只要可能都不愿意接受指導畢業(yè)設計的任務，這就成了老師心理上的一結。
二.畢業(yè)設計設置思路
(一)畢業(yè)設計時間的設置
改變傳統的畢業(yè)設計時間，將畢業(yè)設計啟動時間提前到學生在校期間的第5學期中后段。學生在專業(yè)教師或企業(yè)工程技術人員已擬定的若干個畢業(yè)設計課題方向中，根據個人的實際出發(fā)選擇適合自己的畢業(yè)設計題目和指導老師，并在指導老師的系統指導下，查閱資料完成畢業(yè)設計的雛形。在最后一個學期的企業(yè)頂崗實習期間，根據所選題目要求，結合個人實際能力和企業(yè)實際生產情況，在指導老師和企業(yè)專業(yè)技術員的幫助下先制作成實物，再依據實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等相關材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這樣學生的畢業(yè)設計既有了理論根基，又有自己制作的活生生的實物，就成了一個有血有肉的畢業(yè)設計。
(二)畢業(yè)設計題目的設置
畢業(yè)設計是整個在校學習環(huán)節(jié)的總結，是為畢業(yè)畫上的最后一個句號，因此畢業(yè)設計是本專業(yè)的基本技能和崗位能力的匯總[3]。在設置畢業(yè)設計題目的時候以行動導向為新的理念，從實際出發(fā)確定畢業(yè)設計教學計劃，由專業(yè)教師提出和擬定畢業(yè)設計課題方向，學生自主選擇適合自己的題目。
1.設置崗位能力提高型畢業(yè)設計課題
這種畢業(yè)設計課題是由在企業(yè)實際干過對企業(yè)比較了解、或以往帶隊實習過、或將要帶隊實習的老師和企業(yè)技術人員，根據本專業(yè)的實際崗位技能要求和職業(yè)能力要求，結合校企合作企業(yè)實際擬訂的各類題目。要求學生在學校完成的一部分理論設計雛形的基礎上，在實習企業(yè)進一步加工、整形，根據本企業(yè)實際出發(fā)制作成實物，并依據該實物完成畢業(yè)設計。如電子產品生產制造企業(yè)中的“電子產品質量檢驗文件”這種實物的制作或“電子產品生產管理文件”這種實物的制作等，再根據文件實物撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合由學校或系里統一安排在校企合作實訓基地實習的畢業(yè)生選擇，由頂崗實習指導老師和企業(yè)工程技術員合作指導。
2.設置改造與創(chuàng)新新電路、新產品型畢業(yè)設計課題
這種畢業(yè)設計課題是由指導參加過各種類型大學生競賽的老師擬訂的各類題目。它是依據往年大學生的職業(yè)技能大賽等比賽題目中提煉出來的。要求學生按比賽要求為基點，結合本專業(yè)的主要技能和能力，在完成實際比賽任務的基礎上制作實物或完成實際比賽內容，再根據實物和實際比賽內容撰寫出畢業(yè)設計報告書等設計材料，并進行畢業(yè)設計答辯。這類畢業(yè)設計題目比較適合曾參加過各種大學生競賽的畢業(yè)生選擇。
這樣先設置形式多樣的畢業(yè)設計題目方向，由學生根據個人的興趣或愛好選擇自己能力范圍的具體題目和指導老師，將在畢業(yè)設計中不好解決的難題分散開來，學生的畢業(yè)設計就有方向、有目標，指導老師心里有數、指導到位。
三.畢業(yè)設計的組織和實施
畢業(yè)設計的組織管理工作是順利完成畢業(yè)設計工作的保障，我們按照畢業(yè)設計的準備工作、畢業(yè)設計題目選擇、畢業(yè)設計中段檢查、畢業(yè)設計的驗收和公開答辯、畢業(yè)設計成績評定等環(huán)節(jié)隨時跟進管理。
第一，要做好充分合理的組織實施計劃，安排行之有效的畢業(yè)設計工作日程，規(guī)范畢業(yè)設計報告書等材料的撰寫格式標準，提出本屆畢業(yè)設計的總體要求和畢業(yè)設計答辯方案。組織專業(yè)教師及企業(yè)技術人員擬訂畢業(yè)設計課題，并對課題進行審核、篩選，進一步確定適合制作實物的畢業(yè)設計課題。第二，開設畢業(yè)設計課題宣講報告課，讓每位指導老師介紹擬定的課題要求和所要達到的目標，學生在此基礎上，根據自己的興趣、能力及實習等實際情況自由的選擇課題和指導老師。第三，學生選擇好課題和指導老師后，接受指導老師下達的畢業(yè)設計任務，根據任務制訂出自己的畢業(yè)設計進度表和任務書，在指導老師的引導下針對課題有目的、有計劃的進行調研、收集參考資料、查閱相關文獻。在學生還未頂崗實習前完成畢業(yè)設計的雛形，然后學生帶著實際問題到頂崗實習的企業(yè)進一步完善自己的畢業(yè)設計。在這一階段特別加強組織和檢查工作，督促指導老師緊密跟蹤學生，檢查學生畢業(yè)設計準備是否充分、接收的任務是否明確、選題是否合適、學生設計工作量是否適當、是否適合學生他本人等。有問題及時解決和調整，做好指導服務工作，并采用指導老師碰頭會、匯報會、階段總結會等各種形式及時反饋畢業(yè)設計實際落實情況和畢業(yè)設計完成進度的實際情況。最后收集學生制作的實物、畢業(yè)設計報告書、畢業(yè)設計答辯ppt等，驗收并進行公開答辯。其畢業(yè)設計成績構成為：實物產品滿分40分;畢業(yè)設計報告書滿分40分;公開答辯成績20分。
四.取得的成效
以實物制作優(yōu)化畢業(yè)設計就是讓學生在自己制作的實物基礎上完成畢業(yè)設計。學生在制作實物過程中，哪怕是很小的實際產品，要經歷各式各樣的難題。他們要親自動手制作，并解決出現的問題，就必須掌握所涉及到的專業(yè)知識。要成功制作具有革新的創(chuàng)新產品必須要對本產品的工作原理理解的非常透徹、設計的非常準確，同時具有熟練的動手能力和專業(yè)技能。這樣做出來的畢業(yè)設計從理論到實踐得到了充分的結合，使我們的學生學有所用、學有所得、學有成效、學用結合，做到了“做中學、學中做”真正符合職業(yè)院校辦學特點，突出了職業(yè)技術教育理念。
與以往的畢業(yè)設計比較，這樣設置畢業(yè)設計，對于指導老師來說達到了心中有數，指導到位，得心應手，可指導出較高質量的畢業(yè)設計，打消了心里難題，得到一定程度的鍛煉和經驗積累，也為自己撰寫論文、申請課題積累了素材，因而愿意接受畢業(yè)設計指導工作。對于學生來講畢業(yè)設計的任務明確，目標定位準確，可根據自己的實際能力選擇題目完成畢業(yè)設計任務，打消了對畢業(yè)設計的神秘感和恐懼感，其畢業(yè)設計的積極主動性大大提高，能夠完成較高質量的畢業(yè)設計。這樣真正體現了以教師或工程技術員為主導，以學生為主體的職業(yè)教育理念。培養(yǎng)了學生綜合運用所學知識及技能分析、解決專業(yè)范圍內的一般工程技術問題的能力;培養(yǎng)學生建立正確的創(chuàng)新改造思想，掌握工程設計的一般程序、規(guī)范和方法[4]。通過這樣的畢業(yè)設計學生進一步鞏固、擴大、深化基礎知識和基本技能，從而實現由一名學生向工程技術人員的過度，走向工作崗位、適應社會需要做好技術儲備，為社會提供合格的工程技術應用型人才。
經過幾年的實踐取得了一定的成績，但還有很大的不足。一是，更加緊密的與企業(yè)掛鉤，更多的在企業(yè)實際工作崗位上提煉出相關職業(yè)能力和技能提高方面的題目，這就要求指導老師深入企業(yè)實際與企業(yè)工程技術人員相結合擬出更加符合職業(yè)教育特點的題目。二是提高電子產品技術改造的成分，技術革新和創(chuàng)新思維不是一是一招就能產生的，這就要求指導老師平日里多積累實用的小電子產品或實際實用的電子產品電路，建立創(chuàng)新改造思路，多在實際生活和企業(yè)中積累且提煉成題目。同時在平時的專業(yè)教學中不斷地灌輸和引導學生建立創(chuàng)新、改造、革新的改革新思想。
電子技術的論文篇十三
隨著我國市場化的不斷進程，目前電子技術行業(yè)的競爭越來越激烈，并且這個行業(yè)的知識技術更新十分迅速，所以在中專等院校為了能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和市場競爭的人才，應該要對學生進行知識、技術等的指導，加強學生的實踐經驗。目前我國中專電子技術應用專業(yè)的學生在實際的學習中，知識與實際生活相脫節(jié)，學生掌握的知識和技術無法學以致用，因此對中專電子技術應用專業(yè)進行改革迫在眉睫。校企合作人才培養(yǎng)模式能夠很好地解決目前中專電子技術應用專業(yè)出現的問題，本文就此進行研究和分析。
一、校企合作人才培養(yǎng)的重要性和目的
社會市場中不同企業(yè)競爭的主要資源就是人才，在中專院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，一方面學校對學生進行知識和技術的理論指導，另一方面，學生在企業(yè)中進行實習進行實踐上的操作。這樣能夠充分利用學校與社會中的資源，幫助學生有效地將學到的知識和技術應用到實踐，滿足社會企業(yè)對不同人才的需求，同時還能夠幫助學生提高社會適應能力。在踏入社會時能夠更快、更好地適應企業(yè)生活，在提高學校的就業(yè)率的同時，滿足不同企業(yè)的人才需求。
目前企業(yè)在發(fā)展中主要是將經濟利益不斷最大化，所以他們在選擇人才的過程中會選擇能夠立馬進行工作的、滿足企業(yè)要求的應用型人才，而學校的最終目的就是培養(yǎng)能夠快速適應社會的人才，能夠使其為社會服務。采用校企合作進行人才培養(yǎng)的模式不僅能夠幫助學生利用學習以外的時間在企業(yè)中進行實踐，及早做好職業(yè)規(guī)劃，了解不同企業(yè)的'需求，通過這樣能夠幫助企業(yè)尋找更好的人才，滿足企業(yè)對人才的需要，同時也能夠幫助畢業(yè)生找到工作，進而推動整個社會的發(fā)展。
二、中專電子技術應用專業(yè)中采用校企合作人才培養(yǎng)模式的措施
1.轉變培養(yǎng)人才模式，明確實踐目標
高校進行人才培養(yǎng)主要是分為思想和技術兩方面：一方面通過中專院校開展的思想政治教育課程指導學生形成科學的、正確的人生觀和價值觀；另一方面對學生開展相關專業(yè)的技術課程，幫助學生形成堅實的技術能力和專業(yè)實踐技能。除此之外，學校進行人才培養(yǎng)還應該要培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的人才，使其具有較好的團隊精神和管理能力。目前校企合作人才培養(yǎng)模式主要是通過學校和企業(yè)之間的合作，對電子技術應用專業(yè)的學生構建能夠實踐和了解企業(yè)需要的平臺，幫助學校培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。比如說，培養(yǎng)售后服務類需求的人才，組織學生進行企業(yè)進行售后服務崗位的工作實踐，幫助學生在實踐過程中進行知識理論的實際操作和應用，進而使其能夠學以致用。
在明確了實踐目標之后，學校還應該要積極地轉變培養(yǎng)人才的教學模式，不僅要對學生進行理論知識的教學，同時還應該要將實踐納入到教學規(guī)劃中。在培養(yǎng)人才的過程中，第一年進行專業(yè)理論知識的教學，使學生能夠學到扎實的基礎知識。第二年進行專業(yè)技能的教學，使學生能夠在掌握基本的理論知識的基礎上進行技能學習。在第三年，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，組織學生到企業(yè)中進行實踐，使其能夠將在學校中學到的理論知識和技能應用到實際工作中，加強學生實踐能力。
2.整體規(guī)劃校企合作實踐項目
在確立了校企合作人才培養(yǎng)模式之后，學校和企業(yè)要進行相關的實踐項目規(guī)劃，學生在學校學習過程中已經具備了一定的理論知識和專業(yè)技能。為了能夠使學生成為社會需要的人才，要積極構建相關的實踐教學體系，在校內、企業(yè)中開展實訓的過程中鍛煉學生的創(chuàng)新能力、技能和綜合素質。合理設置系統性的實踐項目，為學生開展多種實踐活動，使學生有多種實踐選擇，更多地了解不同企業(yè)的需要，同時使學生能夠提高自身的綜合能力。
3.對學生進行就業(yè)指導教育
學校在對學生進行基本的理論知識和專業(yè)技能的教學之外，還應該要開設專門的就業(yè)指導課程，通過科學的理論幫助學生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學生能夠在踏入社會之前積極規(guī)劃自己的職業(yè)。在對學生進行就業(yè)指導教育的同時，學校也可以組織學生參加一些合作企業(yè)的年會、表彰大會或其他活動，幫助學生更好地了解企業(yè)的管理機制和各項工作流程，繼而使學生能夠更好地、更快地適應社會企業(yè)生活。值得注意的是，學校要認真選擇規(guī)范的企業(yè)對學生進行實踐體驗，同時還應該要對學生進行實踐指導，幫助學生處理與企業(yè)之間的問題，同時也要關注學生的心理變化，使學生能夠更好地進行實踐。
三、總結
為了能夠為社會輸出更多實用型的人才，中專電子技術應用專業(yè)的教學中可以采用校企合作人才培養(yǎng)的模式，及時轉變人才培養(yǎng)的觀念，加強學校和企業(yè)之間的聯系。在培養(yǎng)學生具備基本的理論知識和專業(yè)技能之外，組織學生進入企業(yè)進行實踐，幫助學生在畢業(yè)之前及時了解企業(yè)的需要，及早進行就業(yè)規(guī)劃，使學生快速成為企業(yè)和社會需要的人才。
參考文獻：
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電子技術的論文篇十四
一、教學內容突出“兩個重點、三個基礎”
1、兩個重點
任何一種邏輯功能都可以設計出一種相應的邏輯電路，從這個意義上講，數字電路是不可勝數的。教學的重點是教會學生學習方法，而不是死記硬背書本內容。就本課程而言，只要能夠根據需要設計出符合要求的邏輯電路，也能分析出任何一種給定邏輯電路所具有的邏輯功能即可。因此，組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析方法和設計方法是本課程的核心內容。
2、三個基礎
為更好地學習后續(xù)專業(yè)課程和從事工程技術工作，數字電子技術在教學實踐中必須強化理解和掌握數制和碼制、邏輯代數基礎、半導體數字集成電路的工作原理和特性、組合邏輯電路和時序邏輯電路分析方法和設計方法等基本原理、基本理論和基礎知識。
二、教學方法實現“三個基于”
2.1基于問題的教學
美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。”在教學實踐中，就要打破“以知識為本位，以灌輸為特征”的傳統教學模式，采取以學生為中心的問題導向型教學方法。教師通過實例、設疑、示錯等方法導入需要講解的問題，而分析問題和解決問題兩個關鍵環(huán)節(jié)則由教師引導學生來完成。學生通過思考、查閱資料、討論等方式尋求解決問題的方案，教師最后結合問題系統講授知識點，使學生對相關知識點有更加深入地理解。同時，學生的成就感、自信心倍增，學習主動性更強，從而達到良性循環(huán)的效果。通過引導、啟發(fā)，學生自己搭建出具有記憶功能的電路—觸發(fā)器。
2.2基于項目的教學
基于項目的教學強調的是以學生為中心,強調小組合作學習,教師引導發(fā)現。實施步驟分為選定項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價等六個基本步驟。結合本課程，就是在課程開始階段,以任務書的形式給學生下發(fā)一些與課程內容結合緊密的、適合學生研究的課題，如電子搶答器、數字電子鐘、交通燈控制器、出組車計價器等，學生自由選題、自主組合，通過課程的學習、查閱相關資料以及與教師的交流討論，利用軟件仿真或硬件焊接制作出課題作品，期末提交研究成果和設計報告，并進行專題匯報，研究成果作為評定平時成績的重要依據。
2.3基于資源的教學
基于資源的教學是以學習者的學習活動為中心的教育教學模式，其主要特征是靈活性和自主性。此模式的教學目標是以教會學生學習為主，而不是以傳授知識為主。也就是說，通過基于資源的教學，學生應該學會確定學習目標，學會查找的資源的手段和方法，學會如何做讀書筆記，學會評價信息，學會與他人合作交流，學會評價自己的學習進展，學會反映學習過程和成果。目前，校園網、互聯網上數字電子技術課程資源較多。通過基于資源的教學，學會查找資源、利用資源，不僅可以克服課堂教學的時空限制，更為開展研究性學習提供了廣闊的平臺。
三、結束語
為進一步提高數字電子技術課程的教學質量，本文介紹了數字電子技術課程的“一條主線、兩個重點、三個基礎”，探討了基于問題的教學、基于項目的教學、基于資源的教學等教學方法。教學實踐表明，理清教學思路，采取“三個基于”的教學方法，有助于提高數字電子技術課程的教學質量。
電子技術的論文篇十五
科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學能夠有效的應用信息技術開展教學工作，這不僅有利于教學模式的創(chuàng)新，同時也有利于提升學生的學習興趣，特別是通過將課程教學與信息技術進行整合，能夠推動“互聯網+教學”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術課程來說，由于理論性很強，如果只是用說教的方式進行，學生無法更好的理解，而與信息技術進行整合，比如更多的開展多媒體教學，比如讓學生在網絡上進行自學等等，都能夠提升教學質量，同時也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力，因而應當將此進行深度整合，著力提升教學質量以及教學水平。
在當前形勢下，中職電工電子技術課程教學發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在學習課程的過程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學模式進行創(chuàng)新，而在教學過程中更好的應用信息技術、將二者進行有效整合具有十分重要的價值，突出體現兩個方面：一方面，在電工電子技術課程中應用信息技術并進行深度整合，有利于推動課程教學模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術具有很強的技術性，因而學生的理解能力如何至關重要，特別是中職學生自身的能力和素質相對不高，在課程教學中應用信息技術，可以更加直接的進行教學，學生可以更有效的理解知識點，特別是能夠開展一些互動教學，學生參與到教學當中，學生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術課程教學來說，將信息技術整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術專業(yè)學生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術應用于教學當中，能夠使學生接受更多前沿的技術，特別是通過網絡教學模式的應用，學生可以更多的了解電工電子技術的應用策略，進而為學生未來就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。
信息技術的快速發(fā)展，使信息技術廣泛應用于教學當中，對于中職電工電子技術課程教學來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術的整合，只有這樣，才能使電工電子技術課程教學取得更好的成效，重點要在以下四個方面突破。
一是創(chuàng)新整合理念。在電工電子技術課程教學當中開展“互聯網+教學”、實現與信息技術的有效整合，首先必須創(chuàng)新整合理念，這有賴于廣大教師的認識以及能力素質，特別是通過將二者的整合，著力提升學生的綜合素質，要深刻認識到將二者整合，不僅有利于教學創(chuàng)新，而且也有利于提升學生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與電工電子技術息息相關，在這樣的理念下，教師必然會更好的創(chuàng)新整合模式。在具體的整合過程中，要堅持“以人為本”，要把學生的實際需求以及未來發(fā)展作為重要的整合目標，著力提升學生的綜合素質，只有這樣，才能為學生未來發(fā)展奠定基礎，同時也有利于拓展學生的思維，使學生在未來的工作和發(fā)展方面能夠實現更大的突破。
二是重點整合資源。對于中職教學來說，中職學校的各類資源十分豐富，無論是信息技術課程資源，還是中職電工電子技術課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學的開展，因而一定要重視對相關資源的整合，特別是教學資源的整合，這將有利于提升教學的質量。要對現有的先進資源進行有效的整合，使其能夠向信息化、數字化轉變，這樣能夠為整合教學奠定堅實的資源基礎，這一點要引起高度重視，需要信息技術教師與電子課程教師的合作。在此基礎上，一定要利用“大數據”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數據庫，對于相關的教學資料應當統一資源庫，使相關的信息不僅能夠通過共建的方式擴大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學創(chuàng)新資源。
三是科學設置課程。從總體上來看，中職學生無論是在學習基礎方面、還是在學習興趣方面以及在學習能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進行整合，實現整合教學的目標，最為重要的就是要對相關的課程進行科學的設置，使其更具有相關性，這樣就會使會學生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關理論知識的整合，要從學生的實際出發(fā)，本著“因材施教”的思路，根據學生的具體情況、興趣愛好、發(fā)展方向，科學設備相關的課程體系，比如在具體的整合過程中，應當更加重視學生實踐能力的培養(yǎng)，讓學生學習基礎理論的基礎上，能夠使學生參加更多的實訓課程，最大限度提升學生的實踐能力，課程的設置一定要循序漸進，同時還要具有相關性，否則就會制約整合教學的開展，甚至出現割裂的現象。
四是優(yōu)化整合方法。推動信息技術與中職電工電子技術課程教學的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術的創(chuàng)新性教學方法，還是中職電工電子技術課程的創(chuàng)新性教學方法，都應當進行科學的整合，同時還要引導教師進行教學方法創(chuàng)新。比如在具體的教學過程中，可以將探究式教學作為重要的整合教學方法，引導學生對整合教學內容進行探討和研究，這將有利于使學生通過自身的主觀能動性培養(yǎng)自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學模式的應用，特別是對于具有整合特點的教學案例，應當多運用，學生不僅可以了解二者之間的關系，而且通過整合案例讓學生能夠更好的進行學習。要加強多媒體教學的應用，多媒體本身就是信息技術的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學過程中讓學生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當前“互聯網+”戰(zhàn)略下，“互聯網+教學”已經成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強大的輔助教學功能。在開展中職電工電子技術課程教學的過程中，一定要將“互聯網+教學”引入到教學體系中，使其能夠與信息技術進行有效的整合，特別是要在創(chuàng)新整合理念、重點整合資源、科學設置課程、優(yōu)化整合方法四個方面實現新的更大的突破，推動整合教學取得成效。
[1]單義.淺談信息技術與中職電子電工專業(yè)教學的有效整合[j].科技展望,20xx(08).
[2]曹艷莉.淺析信息技術與電工電子專業(yè)的課程整合[j].電子制作,20xx(16).
作者：梁勇單位：廣西交通技師學院
電子技術的論文篇十六
為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。結合我校當前專業(yè)教學的實際情況，提出了一套新形勢下的電子技術課程的教學方法。實踐結果表明該項教學研究與探索的開展能夠有效地提高實際教學效果。
新形勢下；電子技術課程；教學研究與探索
電子技術課程是當前本科高校工科專業(yè)電信、通信、微電、電器及自控等電類專業(yè)的核心課程，主要研究電子的特性和行為，以及電子元器件的構造及實現原理。我國當前的電子技術教學存在教學內容普遍偏重基本理論，實驗中多以驗證性實驗為主的特點。為了適應新形勢下的科技進步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術課程教學研究與改革。該項研究能夠有效優(yōu)化電子技術課程教學，有助于電子技術課程教學效果的整體提高，力求使我校的電子技術課程在教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)等方面達到在同類院校中的先進地位。
電子學技術自1883年誕生以來，經歷了一個多世紀不停息地開拓和發(fā)展。隨著電子技術的發(fā)展，電子技術作為一門重要的專業(yè)技術基礎課在國內外各工科類高校相繼開設，現代的電子學也已發(fā)展成為當代最引人注目的專業(yè)和學科之一。進入21世紀以來，隨著時代的發(fā)展，科學技術朝著加速化、綜合化和國際化的方向飛速發(fā)展，在電子技術、集成電路技術與信息技術高速發(fā)展的推動下，引發(fā)了教育教學技術的重大革命，在新形勢下對電子技術課程的教學提出了更高的要求。當前，國外歐美電子技術所涉及到的知識內容較為基礎和寬泛，覆蓋面廣，交叉性強。美國知名高校教學通常采用分析與設計相并重、理論與實踐相結合的方法。為了提高學生的學習效率，通常在每個知識單元和作業(yè)中都設有分析和設計題目，在實驗中設有設計性問題。以麻省理工學院電氣工程與計算機科學系為例，在其課程中沒有單純以模擬電子技術、數字電子技術命名電子學課程，而是將其交叉融合在相關課程中。其課程內容通常覆蓋了國內多門課程。當前國內的電子技術課程長期以來由于受到傳統教學觀念和教學方法的影響，在教學過程中為了保持課程的規(guī)范性、理論性和系統性，造成了課堂教學中重點強調課程中基本原理、基本定義的驗證和推導過程，實驗教學中主要通過一定的驗證性實驗鞏固所學內容，忽略了課程的應用范圍和學生的學習興趣動手能力的培養(yǎng)。由于電子技術課程分為模擬電子技術[1]與數字電子技術[2]兩大模塊講授，各模塊現已分別形成較完整與封閉的知識體系，相互之間的銜接與聯系也逐漸被淡化。該教學模式因其存在各門課的串行性和各個知識點的碎片性，造成了教師講授的越來越多，學生學會得越來越少的情況。此問題的出現對國內電子技術課程的改革提出了迫切的需要。國內各大高校針對此問題相繼開展了電子技術課程的改革提高教學質量。新形勢下對電子技術課程進行教學研究與探索具有重要意義和研究價值。該項研究能夠有效提高電子技術課程的教學效果。
新形勢下的電子技術課程教學研究在教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)三個方面開展，對教學內容進行優(yōu)化整合，對教學方法進行多維度現代化優(yōu)化，對學生能力培養(yǎng)進行多方位優(yōu)化輔助措施。旨在形成電子技術課程及各課程實驗組成的電子學系列課程優(yōu)質體系，有助于幫助學生獲取完整系統的電子技術知識，提高教學實際效果，突出落實學生在教學中的主體地位。
1.教學內容上的改革。結合我校的實際教學情況，在教學內容上，旨在打破傳統的碎片式知識點獲取的教學體系和教學模式，保證知識獲取的完整性和聯系性，我校將電子技術課程教學內容按照國家新標準進行修訂，對教學內容進行了調整和充實[3]，對教學內容進行了調整和充實，在教學中增加新器件的學習，在實驗中增加設計型實驗的學習，使學生掌握更系統、更先進的電子技術知識與方法，使學生的知識體系更新更完整。開設電子技術課程的相關開發(fā)性實驗，通過學生自主選題，自主申報及開發(fā)實驗室等方法給學生自己鍛煉的機會，盡可能地讓教師從“傳授者”變?yōu)椤耙龑д摺保o學生更多的時間和空間去積極地思考、探索和交流，轉變學生學習方式，培養(yǎng)學生學習的自覺性、自學性和主動性。
2.教學方法上的改革。在教學方法上采用多維度現代化優(yōu)化方法。教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，并將慕課“mocc”、微課程、“map”圖、小班教學的多種新方法引入到教學之中，讓學生因“趣”而學，因“用”而“學”，提高整體教學效果。在電子技術課程中僅僅依靠數字多媒體進行教學，沒有一個循序漸進的過程，致使學生無法很好地理解電子技術課程中較為抽象的理論知識，忽略了學生學習過程中的互動和思考過程，基于以上問題，教學中采用多媒體與板書相結合的教學方式，電子技術中較復雜難畫的電路圖多用多媒體給出，而其中基本公式和原理的推導和分析則采用板書的方式來表達，使學生有一個思考的過程，更便于幫助學生理解理論知識中的難點與重點，提高學生的學習效率和效果，提高教學的整體效果。在課堂教學中采用啟發(fā)式和互動式的教學方法，注重理論與實際的結合。慕課“mocc”和微課程作為一種新近涌現出來的在線課程，為學生的自學提供了良好的平臺。由于在電子技術課程的學習中存在部分同學理解較為困難的問題，我校在教學方法上采用讓學生課前預習、課后復習的方法，該方法包括讓學生在課下用慕課和微課程進行預習和復習，有助于學生對所學知識有一個更加清晰的掌握。為了讓學生在學習前對所學知識有一個初步的了解，我校針對電子技術課程繪制了“map”圖。通過參考北京郵電大學繪制的電類課程的樹形圖，我校電子技術課程教師自己繪制了模擬電子技術和數字電子技術課程的課程知識點樹形圖，將教學中各個章節(jié)之間的聯系、各個章節(jié)中的知識點及其相關聯系用樹形圖的形式表示出來。并在課前發(fā)給學生，讓學生了解電子技術課程要講授的知識點及各知識點之間的聯系?！癿ap”圖的繪制有利于學生對整個課程的把握，有利于學生的課前預習與課后復習。同時，我校為提高電子技術課程教學效果，開展了小班教學實驗，每次教學人數20，采用教師提出問題，同學討論的方式。教師給出一個具體問題，比如我們在數字電子技術中要求學生設計一個病房呼叫系統，讓學生現場思考，討論方案，討論后小組代表發(fā)言，增加學生課題的參與度，并在討論后用multisim將具體問題實現，切實提高教學效果。
3.學生能力培養(yǎng)上的改革。在學生能力培養(yǎng)上采用多方位輔助優(yōu)化措施培養(yǎng)學生能力，采用布置mocc、微課程作業(yè)的方法培養(yǎng)學生主動自學能力，學生對完成mocc和微課程作業(yè)具有很高的積極性，該方法不但可以提高學生的自學能力，而且能夠很好地調動學生的學習積極性。同時，在實驗中增加設計性和綜合性實驗的方式培養(yǎng)學生的實驗能力，提前公布實驗內容，讓學生在實驗前通過查資料、定方案等環(huán)節(jié)的準備工作，提高學生的實驗參與度，提高學生對自己能力的認可度并提高學生的實際分析問題和解決問題的能力。課下時間鼓勵和指導學生參加課外科技活動和電子設計各類競賽，委派專業(yè)老師進行長期指導，讓學生利用課外時間投入到研究學習中，鍛煉學生的實踐操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。在長期的培養(yǎng)下，我校學生積極參與各類電子競賽，并取得了較好的成績和較高的社會認可度。
本文對新形勢下電子技術課程教學進行了研究和探索，從教學內容、教學方法和學生能力培養(yǎng)三個方面進行研究，構建協調統一的知識體系，凝練教學內容，以適當的方式引導學生自主學習，積極思考，激發(fā)學生的實踐創(chuàng)新熱情，取得了較好的效果。今后，我們仍將繼續(xù)完善教學體系，提高教學質量，在新形勢下培養(yǎng)出高素質的電子技術人才。
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[3]葉青,張衛(wèi)平,等.電子技術骨干課程建設的探索與實踐[j].中國現代教育裝備,20xx,(1).
電子技術的論文篇十七
隨著科學技術的快速發(fā)展，計算機技術逐漸被運用于生活的方方面面，eda技術也不斷得到完善，被用于各個學科領域，尤其是在數字電子技術領域中。eda是進行電子產品自動化設計的一種最新技術，其在數字電子技術實驗中的應用大幅度提高實驗過程的精確性、有效的沖擊了傳統教學實驗、促進數字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。同時，eda技術在數字電子技術中的應用較為廣泛，主要體現在教學、科學研究、產品設計與制造等方面。本文將從以上這些方面展開論述。
引言
eda技術是先進的計算機應用技術之一，由于其廣泛的應用而得到快速發(fā)展。根據其廣泛的發(fā)展前景，從eda的設計流程入手，分析了eda技術在數字電子技術實驗中的優(yōu)勢作用，如大大提高精確度、簡化實驗過程、降低理解難度、促進教學改革、提高學生的自主學習能力等[1]。因此，其應用也涉及到生活的方方面面，在教育教學、科學研究、產品設計與制造等領域都有重大突破。
一、eda技術簡介
1.1eda技術概述
eda全稱為電子設計自動化，是electronicdesignautomation的縮寫。eda是逐漸從計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機輔助測試以及計算機輔助工程發(fā)展而來的以計算機為工作平臺，融入了其它計算機技術、應用電子技術、智能化技術以及信息處理等理念，從而進行電子產品的自動化設計的一種最新技術。
1.2eda技術流程
在eda軟件平臺的基礎上，通過采用硬件描述語言，如vhdl、veriloghdl語言編寫程序，經過計算機完成編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局布線以及仿真等過程，最后選擇合適的芯片進行相應的適配編譯、邏輯映射、程序下載等工作。
1.3eda技術的發(fā)展前景
在eda技術的基礎上，可以發(fā)展電子技術、機械工程、航空航天技術、化學化工、生物科技、軍事技術、醫(yī)學技術等各種具有較好發(fā)展前景的應用技術，幾乎運用于所有的學科當中，所以eda技術在現實生活中得到了廣泛的運用，尤其是在數字電子技術實驗中的廣泛運用。除此之外，eda技術在科學研究、教育教學、產品設計以及制造方面中也有廣泛涉獵[2]。
二、采用eda技術發(fā)展數字電子技術實驗的優(yōu)越性
2.1實驗過程的精確性
由于eda技術是通過在eda軟件上編寫嚴謹的程序代碼來進行整個設計的實現，高度精確的編譯程序、綜合優(yōu)化、布局布線、模擬仿真以及特定的目標芯片，經過邏輯上的地址映射，最終下載到實驗板進行清晰的輸出顯示，所以整個流程基本屬于自動化設計。高精度的數字信息反應了高精度的實驗結果，在很大程度上不僅提高了電路設計的準確性和精確性，還提高了實驗效率，同時使得實驗結果更加形象、深刻、具體，大大減輕了設計者的反復核查工作和勞動強度。
2.2對傳統教學實驗的促進作用
數字電子技術是要在各高規(guī)格芯片儀器的基礎上才能完成，所以對實驗成本的投入相對較大。目前我國還有很多農村、貧困山區(qū)等經濟條件相對落后的地區(qū)，沒有能力買到數字電子技術實驗中所需要的各機械儀器，因此嚴重阻礙了教育事業(yè)中科技的發(fā)展。然而，隨后引進的eda技術卻減輕了這一負擔，通過eda技術，可以達到很多以前傳統實驗能夠達到的實驗要求和目的，同時eda技術的引入簡化了整個實驗過程的理解難度。同時，eda技術的引用使得整個實驗過程不再受時間和空間的限制，更具有開放性和靈活性，這大大提高了學生的動手能力、學習能力和實踐能力，因此，對傳統教學實驗起著非常重要的促進作用[3]。
2.3有利于數字電子技術的不斷發(fā)展與創(chuàng)新
數字電子技術是對各種邏輯門電路、信號處理、集成器件的功能以及其應用進行研究的一種功能強大的技術。在信號處理中，將模擬信號轉換為數字信號進行輸出的技術得到了廣泛使用，其操作都是在eda軟件的基礎上開展起來的，現目前在越來越多的領域進行探索與創(chuàng)新，所以，eda技術的應用使得數字電子技術得到不斷的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、eda技術在數字電子技術實驗中的具體應用
3.1教學方面的廣泛應用
現階段，各高?；鹃_設了有關eda技術和數字電子技術此類相關的課程，目的是讓此專業(yè)的學生了解相關專業(yè)基礎知識，并進行深入學習，直至將eda技術熟練地運用于數字電子技術實驗中。如各種門電路的設計、編碼器、譯碼器、信號控制器、加法器、比較器、寄存器等各器件的設計等等內容，針對這些相關課題進行深入研究，甚至開拓創(chuàng)新出新的專業(yè)技術。既促進了專業(yè)技能的學習，又促進學習能力的培養(yǎng)。
3.2科學研究方面的應用
在科研方面的應用也較為廣泛，如模擬與仿真、虛擬實驗、信號與系統、ppl理論、自動控制等。利用電路仿真工具對電路進行設計與仿真；利用虛擬實驗有效開展數字電子技術實驗；利用信號與系統、自動控制、ppl理論結合多種數學工具完成建模設計與研究等。近幾年具有較大發(fā)展領域的asic集成電路是以eda技術為基礎的科研項目，在研究領域也得到了進一步探索。除此之外，還有眾多科研方面的研究，對整個科研項目做出了較大的貢獻與促進作用。
3.3產品設計與制造方面的應用
市場上經銷的eda產品設計主要有單片機、芯片群、微處理機、數字信號處理器、信號控制燈、時鐘控制信號等，以及彩電、音響、電子玩具等等產品。其制造領域不僅只涉及計算機領域，在產品調試、pcb制作、醫(yī)學設備、軍事領域、航空航天、機械設備等方面都有應用。隨著科技的不斷發(fā)展，各學科之間的交叉領域不斷增加，因與eda技術有關的設計產品及制造行業(yè)幾乎涉及各個學科領域，其應用廣泛。
綜上所述，eda技術是基于計算機平臺的應用技術，根據此屬性優(yōu)勢，可加強對周邊技術領域的綜合性應用，從而讓eda技術有更加廣闊和更深入的發(fā)展前景。
四、結語
eda逐漸發(fā)展成為一種以計算機為工作平臺，融入其它技術進行自動化設計的最新技術，自然有著其不可替代的優(yōu)越性。研究發(fā)現，將eda技術融入數字電子技術實驗中能大幅度提高實驗過程的精準性與高效性，簡化實驗繁瑣步驟，有利于學生創(chuàng)新學習。同時，改進傳統教學實驗方法、促進數字電子技術的發(fā)展與創(chuàng)新。這就決定了其廣泛的應用前景，如創(chuàng)新式地基礎教學、高科技的科研成果、高質的服務產品等。因此，eda技術在數字電子技術實驗中的運用至關重要。
電子技術的論文篇十八
髙職教育實踐教學是一種以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為主要目標的教學方式，它在髙職教育教學過程中相對于理論教學獨立存在但又與之相輔相成，主要通過有計劃的組織學生通過觀察、實踐、操作、實習等教學環(huán)節(jié)鞏固和深化與專業(yè)培養(yǎng)目標相關的理論知識和專業(yè)知識，掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力、基本技能，一般由學校實驗室的教學實踐、實訓中心(工業(yè)中心）的仿真和模擬訓練及生產企業(yè)的現場實習和崗位實踐等環(huán)節(jié)組成。實踐教學是學生在校期間獲得實踐能力和職業(yè)綜合能力的最主要途徑和手段，在整個高職敎育教學體索中占有極為重要的地位，是高職教育的主體教學。但是目前髙職教育實踐教學還存在不少問題，主要表現為實踐教學設施投入不足，企業(yè)參與不足，實踐教學內容還有待進一步的改進和完善等。
1西部高職院校應用電子技術專業(yè)實踐教學存在的問題
西部高職院校應用電子技術專業(yè)實踐教學體系雖已初步建立，部分院校制定了實踐教學大綱，設計了實踐教學環(huán)節(jié)，并將其貫穿于個才培養(yǎng)的全過程，對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力具有重要的作用，但還是存在以下問題：
1.1對實踐教學的理解存在偏差
西部高職院校很多人在思想深處還依然以理論教學為重心，實踐教學從屬于理論教學，表現在教學中很少安排實踐環(huán)節(jié)，有的將實踐環(huán)節(jié)隨意調整，有的讓位于理論教學。還有一部分人僅僅把實踐教學視為培養(yǎng)學生技能的手段，而忽略了實踐教學在學生的知識能力、素質培養(yǎng)方面的綜合作用，從而影響實踐教學功能和作用的發(fā)揮。
1.2實踐教學內容還有待進一步改進和完善
部分院校經費投人不足，致使實訓設備老化，導致實踐教學內容的先進性和超前性差。實訓設備及儀器缺少足夠數量，影響實踐教學內容的開出。還有實踐教學指導教師在質和量上的嚴重缺乏，年青見習教師勉為其難承擔這一任務，造成實踐教學內容理論性太強?，F有實踐教學內容驗證較多，幾乎占有80%以上，而綜合開設性實驗實訓項目太少。
1.3實驗室軟件建設幾乎是空白，缺乏完整的實踐教學文件，絕大多數實驗實訓環(huán)節(jié)沒有實驗(訓）教學大綱、實踐指導書、實踐教材等。
2電子體系
應用電子技術是一個寬口徑專業(yè)，它針對的不是一個崗位而是針對一個崗位群，它要求學生應該具有小型電子產品的制作能力、設計繪圖能力、安裝調試維修能力。在教學實踐中要改變傳統的以理論教學為重心、以實踐支撐理論的教學理念和教學方法，采用“以能力培養(yǎng)為核心，以實踐教學為主線，以理論教學為支撐”的教學思想，培養(yǎng)“大學水平的能工巧匠”。圍繞核心能力設置符合能力要素要求的實踐教學目的，根據項目內容確定必備的知識點，再由知識點對理論教學內容進行整合。運用系統科學的理論和方法，對應用電子技術專業(yè)現有的實踐教學進行整體設計，以形成結構和功能最優(yōu)化的實踐教學體系，在實際教學過程中，只要沿著能力訓練的主線進行教學組織和教學安排，就能分階段地逐漸提高學生的專業(yè)基礎應用能力。
在應用電子技術專業(yè)的教學改革過程中，經過幾年的實踐與探索，已經初步建立起了一套模塊化、進階式的實踐教學體系。遵循“貼近生產、貼近工藝、貼近設備”的“三貼近”原則設置實踐教學內容。根據教學設計的要求，通過真實崗位能力分析，將實踐教學內容劃分為基本技能、專項技能、專業(yè)技能、綜合能力訓練四大模塊。然后根據這些模塊的要求確定實訓課程，并制定了每一門實訓課程的教學大綱。再將每一門課程的實訓內容劃分成若干個獨立進行的基本訓練單元，每個訓練單元對應為一個項目，每個項目必須有項目單、項目卡、項目報告等內容。在實踐教學中特別注重行業(yè)標準，專業(yè)訓練的內容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌，實行“雙證書“制度，取得相應的中級工等級證書是學生畢業(yè)資格的必備條件。應用電子技術專業(yè)的實踐教學模塊如下：
2.1專業(yè)基本技能培養(yǎng)模塊
應用電子技術專業(yè)學生自進校起，就對學生進行本專業(yè)的認知教育和基本技能培養(yǎng)。在電工技能基礎實訓室首先進行電工接線練習，學習各種不同種類、不同規(guī)格導線的連接(如導線削剝、導線連接、絕緣恢復等)和導線的不同連接方法。接著進行烙鐵焊練習，學習焊接工具的結構和制作，并制作電子設備中常用的小型變壓器、繞制小型三相異步電動機和組裝萬用表。最后是簡單電子設備設計與制作，安排兩周時間，選擇了直流穩(wěn)壓電源設計、制作和調試為基本內容。通過電工電子基礎實訓的訓練使學生具有基本器件識別、儀器操作、焊接、識圖、制作、簡單調試的能力。通過各專業(yè)課程的實驗使學生初步攀握基本的專業(yè)技能，并使學生了解從實驗目的出發(fā)、設計實驗方案、選擇實驗儀器、組裝調試實驗系統、獲取實驗數據、整理總結并得出實驗結論的整體思路，提高學生應用實驗解決問題的能力。
2.2專項技能的培養(yǎng)模塊
為了適應社會經濟發(fā)展的需要，進一步提高畢業(yè)生進人勞動市場的競爭能力，結合學生專項技能培養(yǎng)的需要，通過培訓與考核對學生的專項技能進行綜合培養(yǎng)。應用電子技術專業(yè)專項技能培養(yǎng)開設的相應職業(yè)(工種)有:無線電裝接工、家電產品維修工、電器維修與plc中級工等，通過這些工種的考核，使學生得到一項專項技能，提髙就業(yè)的`能力。
2.3專業(yè)技能的培養(yǎng)模塊
開設電子產品制作實習與電子產品裝聯實習，在電子產品制作實習中安排學生根據模擬電子課程設計的內容，實際制作直流穩(wěn)壓電源，要求制作pcb板、組裝電路、實驗檢測；在電子產品裝聯實習中安排學生進行電視機的組裝和維修，使學生能夠在組裝、調試的過程中，掌握基本的安裝、調試工具的使用，最終使學生具備初步的安裝、調試能力。
2.4綜合技能培養(yǎng)
這一技能的培養(yǎng)依托校內外實訓基地通過產學研結合的模式進行的。從新生班級入學的第一次電子實習開始挑選優(yōu)秀的學生(焊接技術好、動手能力強)參加實訓基地的生產、加工等工作。對于學生的實訓環(huán)節(jié)，制定了綜合培訓計劃，學生通過在研究所的工作、學習能夠把電子產品制作的整個流程完整地訓練一遍，并通過不斷的學習、研究工作對學生的綜合技能進行逐步提高。除了以上的實踐教學模塊外，還組織應用電子專業(yè)學生參加全國大學生電子設計競賽，通過參賽培養(yǎng)他們對本專業(yè)知識的綜合應用能力。
3應用電子技術專業(yè)實踐教學體系建設的體會
由于每個模塊都是由與能力訓練層次逐步提高相適應的實訓項目和綜合訓練項目構成，每個實訓項目都由相應的理論模塊中的單元知識點來支撐的。所以，實訓指導教師應該對每個實訓項目達到的能力訓練目的非常明確，而理論教師應該對各實訓項目中具備的知識點非常清楚，以此作為理論教學內容取舍的重要參考依據，使兩者很好地融洽在一起，形成真正意義上的課程內容。實踐證明，應用電子技術專業(yè)整合后理論課程學時比以往減少，實踐教學訓練增加，提高了教學效果。由于是模塊化教學，使教學內容的調控更具備靈活性，可以實現對實訓模塊的項目內容進行及時調整和改進，對知識點進行及時更新和補充，特別是將技能等級工考核的訓練項目融入到教學模塊中，增加了實踐教學的針對性，同時又增強了學生的就業(yè)競爭力。這種實踐教學體系已被教師和學生們普遍認同。