在寫心得體會時，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價值的觀點。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考的問題。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
名師教研心得體會篇一
名師工作教研是教育事業(yè)中一項重要的工作。我作為一名資深的教師，在多年的教學(xué)實踐中，參與了許多教研活動，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了一些成果。在這里，我將分享我的一些心得體會。
第二段：教研的重要性
教研是名師提高教學(xué)水平的有效途徑。通過教研，名師們可以相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，共同研究教學(xué)中的難點和疑惑，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時，教研還可以促進(jìn)教師對教育理論的深入理解，提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。因此，教研在名師的工作中占據(jù)著重要的地位。
第三段：教研的實踐與效果
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將教研真正落到實處，才能獲得最佳的效果。首先，我們可以通過教研課堂來觀摩名師的授課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和技巧。其次，我們可以將自己的教學(xué)問題帶入教研小組進(jìn)行討論，借助集體智慧尋找問題的答案。再次，我們可以定期組織教研活動，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和研討，為教師們提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過這些實踐，我深刻體會到教研的積極作用，不僅提高了我的教育教學(xué)水平，也為學(xué)生成績的提升做出了貢獻(xiàn)。
第四段：教研的挑戰(zhàn)與解決
然而，教研中也存在一些挑戰(zhàn)。例如，個別教師可能對教研持消極態(tài)度，認(rèn)為教研是一種負(fù)擔(dān)而非機(jī)會。此外，教研活動常常受到時間和資源的限制，使得教師們難以全情投入。針對這些問題，我們可以通過正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)來提高教師的參與積極性，同時，學(xué)校也應(yīng)該給予充分的支持和資源，為教師開展教研提供保障。
第五段：教研的未來展望
教研是一項長期而持續(xù)的工作，在未來必將發(fā)揮更重要的作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能化教育的興起，教研將更加注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行研究和資源共享。同時，教師們也應(yīng)持續(xù)開展自我教研，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在名師工作教研中實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。
在我多年的名師工作教研中，我深刻感受到教研的重要性和實踐的成果。教研是名師工作的必備環(huán)節(jié)，通過教研，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望廣大教師能夠積極參與教研活動，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇二
作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師進(jìn)行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題，并加以改進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實踐
名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學(xué)是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中進(jìn)行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
第四段：加強(qiáng)與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個團(tuán)隊合作的過程，只有與其他教師進(jìn)行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強(qiáng)與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇三
作為教育人士，在教學(xué)的道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教學(xué)水平，是一種職業(yè)追求。名師教研的重要性在于通過相互交流，分享經(jīng)驗，發(fā)掘問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。本文將從個人的角度，談?wù)勛约簠⒓用麕熃萄械男牡皿w會。
第二段：名師教研的意義
名師教研是一種教研方式，旨在為教師們提供交流和分享機(jī)會，幫助他們提高教學(xué)水平。通過名師教研，我們可以接觸到不同的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，掌握更先進(jìn)、更實用的教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)水平。另外，名師教研也可以促進(jìn)全員參與，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。
第三段：個人心得
我曾參加過一次名師教研活動，深受啟發(fā)。首先，對我而言是一次拓寬教學(xué)視野的機(jī)會。在名師教研中，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，學(xué)習(xí)了其他教師的教學(xué)方法和技巧。在交流中，相互啟發(fā)、相互幫助，我不僅學(xué)到了諸如學(xué)生管理、教學(xué)方法和教案編寫等方面的新知識，還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題并得到了同行們的幫助和指導(dǎo)。
第四段：名師教研的收獲
通過名師教研，我不僅提高了教學(xué)技能，也獲得了很多志同道合的教師朋友。在教研過程中，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，與他們交流、合作，共同提高自己的教學(xué)水平，讓我感到很充實。此外，在教研成果展示中，我也得到了來自上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的關(guān)注和認(rèn)可，這也是我參加名師教研活動后最大的收獲之一。
第五段：結(jié)語
總結(jié)來說，名師教研是一種非常有利于教師發(fā)展的教研方式，它可以幫助教師們分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)問題、提高教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊合作、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。作為教育人士，要時刻關(guān)注整個教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，積極參加教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇四
第一段：引入名師教研觀摩的背景和目的（約200字）
名師教研觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的一項重要活動，通過觀摩優(yōu)秀的教師的教學(xué)實踐，可以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，并在觀摩過程中獲得了很多收獲和啟示。本文將結(jié)合這次觀摩活動，談?wù)勎覍γ麕熃萄杏^摩的心得體會。
第二段：觀摩活動的籌備與組織（約200字）
觀摩活動的成功離不開籌備與組織，而這次觀摩活動也不例外。在參與名師教研觀摩之前，我們的學(xué)校制定了詳細(xì)的計劃，并邀請了區(qū)內(nèi)知名的教育專家和優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)實踐的展示與解說。觀摩活動中，我們分成小組進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后還有討論和交流的環(huán)節(jié)。通過這些設(shè)計與安排，我們能夠更加專注地觀摩和參與，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第三段：觀摩活動中的收獲與啟發(fā)（約400字）
在教研觀摩活動中，我深刻地體會到了名師們高超的教學(xué)技巧和對學(xué)生的關(guān)愛之心。他們在課堂上靈活運用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧，比如使用多媒體教具和小組合作學(xué)習(xí)等方式，這些都將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時，名師們重視情感的培養(yǎng)，他們能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極向上的心態(tài)。
第四段：反思與改進(jìn)的機(jī)會（約200字）
觀摩活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理方面，我還存在一些欠缺；在知識點的講解上，我需要更加詳細(xì)和清晰；在與學(xué)生的互動中，我有時候會有不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。通過觀摩名師的課堂，我看到了自己和他們之間的差距，并且認(rèn)識到了自己的不足之處。這些問題都將成為我今后改進(jìn)教學(xué)的方向，我將通過學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的必要性。觀摩名師的教學(xué)實踐，讓我受益匪淺，也給了我很大的動力去改進(jìn)自己的教學(xué)工作。我會將觀摩中學(xué)到的教學(xué)技巧融入到自己的教學(xué)實踐中，并繼續(xù)參與各種教研活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信在不久的將來，我能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這篇文章，我對名師教研觀摩的背景和目的進(jìn)行了介紹，并闡述了觀摩活動的籌備與組織、收獲與啟發(fā)、反思與改進(jìn)的機(jī)會，以及對未來的總結(jié)與展望。希望這篇文章能夠?qū)ψx者們了解名師教研觀摩的意義，并在他們的教學(xué)實踐中起到啟發(fā)和指導(dǎo)的作用。
名師教研心得體會篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。以下，我將結(jié)合自己的觀摩體會，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。
參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學(xué)實踐”，旨在讓我們接觸到最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：觀摩經(jīng)歷和收獲。
通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學(xué)方法。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，主張激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)他善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學(xué)生在開心學(xué)習(xí)的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。
第三段：名師教研觀摩對自己教學(xué)的影響。
參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學(xué)方面還存在許多不足之處。首先是教學(xué)方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，這為我在教學(xué)中提供了更多的選擇。其次是過于注重學(xué)生的知識積累，而忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。名師教研觀摩中，名師注重的是學(xué)生的綜合能力，他們通過多樣化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和合作精神，這使我對提高學(xué)生能力有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：名師教研觀摩對教師團(tuán)隊的激勵作用。
名師教研觀摩活動給教育團(tuán)隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學(xué)，我們看到了他們教學(xué)方法中的亮點和創(chuàng)新點，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)到了教學(xué)中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進(jìn)一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現(xiàn)，只有教育團(tuán)隊的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能將這種教育理念和教學(xué)方法發(fā)揚光大。
第五段：總結(jié)終篇，展望未來。
通過名師教研觀摩活動的學(xué)習(xí)和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積累，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和思考力的學(xué)生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導(dǎo)下，我會在教育道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成果。
通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到教育是需要不斷更新和進(jìn)步的，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將充分利用所學(xué)所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學(xué)的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導(dǎo)更多的創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。
名師教研心得體會篇六
第一段：介紹名師送課教研活動的背景和意義（200字）
名師送課教研活動是一項為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)的重要舉措。在這個活動中，資深的教師將自己的課堂經(jīng)驗和教學(xué)方法分享給其他教師，以提升整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。此舉對于促進(jìn)教學(xué)改革、提高教師教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：分享活動中獲取的經(jīng)驗和啟示（200字）
在名師送課教研活動中，我深切地感受到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。名師們不僅在教學(xué)過程中展現(xiàn)了高超的教學(xué)技巧，更重要的是他們的教態(tài)和教風(fēng)給我留下了深刻的印象。他們注重激發(fā)學(xué)生的興趣，追求教學(xué)的有效性，以及與學(xué)生的良好溝通能力等一系列優(yōu)秀品質(zhì)，對我產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。此外，在名師們的課堂中，我還學(xué)到了很多切實可行的教學(xué)方法和策略，這些將成為我未來教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗資產(chǎn)。
第三段：講述與名師交流的收獲（200字）
在名師送課教研活動中，我還有幸與名師們進(jìn)行了深入交流。我積極向他們請教教學(xué)中的難題和困惑，并得到了他們的指導(dǎo)和解答。通過與名師們的交流，我深刻認(rèn)識到教師之間的互助合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。名師們給予我的建議和意見讓我受益匪淺，我將努力將這些寶貴的經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)實踐中。
第四段：談?wù)撁麕熕驼n教研活動對整個學(xué)校教學(xué)改進(jìn)的作用（200字）
名師送課教研活動不僅對個別教師的教學(xué)能力提升有著積極影響，而且對整個學(xué)校的教學(xué)水平提高也起到了推動作用。通過名師們的精彩授課和優(yōu)秀教學(xué)案例的分享，不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情和專業(yè)能力，更能潛移默化地影響整個教師團(tuán)隊，提升整體教學(xué)水平。優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念在整個學(xué)校范圍內(nèi)傳播，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)名師送課教研活動對個人和學(xué)校的積極意義（200字）
名師送課教研活動是一個很有價值的教學(xué)培訓(xùn)平臺，不僅提供了優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，也為教師們提供了自我反思和提升的機(jī)會。通過這樣的活動，我認(rèn)識到提高教學(xué)水平需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和改進(jìn)。同時，名師送課教研活動也為學(xué)校的教學(xué)改革提供了重要支持和動力，為學(xué)校的整體發(fā)展帶來積極的推動作用。我相信，在名師送課教研活動的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
名師教研心得體會篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，名師教研觀摩在教育界逐漸興起。觀摩名師教學(xué)，既能開拓視野，激發(fā)教學(xué)靈感，又能提升教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，讓我受益匪淺。
這次名師教研觀摩活動主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力”。在觀摩的過程中，我深深地感受到了名師們對教育教學(xué)的熱愛和執(zhí)著，他們的教學(xué)方法和理念給我留下了深刻的印象。
首先，名師們將學(xué)生的主動學(xué)習(xí)放在核心地位。在觀摩過程中，我看到名師們在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。他們采用了多種多樣的教學(xué)策略，如問題導(dǎo)入、案例分析和小組討論等，充分調(diào)動了學(xué)生的思維積極性和主動性。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題。
其次，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。觀摩中，我看到名師們通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)立問題、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。他們鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。名師們還通過鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這種培養(yǎng)方式使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)散思維，不拘一格，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出新的知識。
第三，名師們注重課堂的互動與合作。在觀摩過程中，我看到名師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生們共同探究問題，共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生們能夠相互交流、相互分享，既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。名師們還鼓勵學(xué)生提出問題，在課堂上進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和表達(dá)能力。
第四，名師們注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和評價。在觀摩過程中，名師們給予學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇課題和方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價。這樣的教學(xué)方式促使學(xué)生們更加獨立自主，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評價能力。名師們還注重對學(xué)生的個性差異進(jìn)行合理引導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，名師們注重教師自身的專業(yè)發(fā)展。觀摩的過程中，我看到名師們對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷探索和實踐創(chuàng)新的教育教學(xué)方法。他們參加各類教研活動、研讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，積極提升自己的教育教學(xué)水平。這種教師自身的專業(yè)發(fā)展態(tài)度給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我作為一名教師的進(jìn)一步發(fā)展的勁頭。
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地領(lǐng)悟到了名師們的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法的重要性。名師們的教育教學(xué)思路引領(lǐng)了我們的教育教學(xué)改革，值得我們教育工作者借鑒和學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我將不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，通過多種多樣的探索和實踐，提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和批判思維能力的學(xué)生，為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇八
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
名師教研心得體會篇九
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點有：一，教案設(shè)計的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時的教學(xué)過程中，要隨時糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
名師教研心得體會篇十
第一段：引言
名師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，對學(xué)生有著深刻的理解和獨特的教育敏感性。多年來，我有幸與許多杰出的名師共事，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。在這篇文章中，我將分享一些我從名師身上獲得的心得體會。
第二段：尊重和關(guān)心學(xué)生
作為一名名師，最重要的是以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們擁有不同的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求。因此，名師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異，并以個別化的方式對待每個學(xué)生。名師要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，鼓勵他們展示自己的才華和潛力。只有在一個尊重和關(guān)心的環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得成長和進(jìn)步。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
名師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者和激發(fā)者。學(xué)習(xí)只有在興趣的驅(qū)動下才能輕松而有效地進(jìn)行。因此，名師需要通過教學(xué)創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。名師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)過程中來。此外，名師還可以通過舉辦有趣的實驗、講述引人入勝的故事以及組織生動活潑的課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。
第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考
名師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。學(xué)生不應(yīng)該僅僅是被動地接受老師灌輸?shù)闹R，而是應(yīng)該成為積極主動的學(xué)習(xí)者和思考者。名師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的自主空間和機(jī)會，鼓勵他們主動尋找問題和解決問題的方法。名師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思維，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。通過這種方式，學(xué)生可以在解決問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者
作為一名名師，最重要的是成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。名師應(yīng)該以身作則，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。名師要給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。名師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力奮斗的精神。通過自身的行為和言行，名師可以成為學(xué)生的典范，激勵他們面對困難勇往直前，追求卓越。
結(jié)論：
名師是教育事業(yè)中的瑰寶，他們以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點，并通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鼓勵自主學(xué)習(xí)和思考以及成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者來培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與名師共事的過程中，我深深感受到了他們的教育智慧和道德力量。我希望通過我的努力，能夠?qū)⑦@些心得體會傳遞給更多的人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇十一
名師心得體會是指經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績出色的教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐總結(jié)出的經(jīng)驗和感悟。這些心得體會對于廣大教師和教育工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)和借鑒名師的心得體會，可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第二段：名師心得體會的學(xué)習(xí)途徑
名師心得體會的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。首先，可以從名師的專業(yè)書籍和教育專著中獲取相關(guān)知識和經(jīng)驗。通過仔細(xì)研讀和借鑒，可以在實際教學(xué)中得到啟示和指導(dǎo)。其次，參加名師的講座和教育培訓(xùn)班也是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。通過與名師面對面的交流，可以直接了解到他們的心得體會，從而提升自己的教學(xué)水平。此外，還可以通過和名師的交流互動，參加教育論壇和研討會等活動，與其他教師共同分享和學(xué)習(xí)名師的心得體會。
第三段：名師心得體會的實際應(yīng)用
名師的心得體會不僅僅是供我們學(xué)習(xí)和借鑒的素材，更重要的是它需要在實際教學(xué)中得到應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，我們可以運用名師的教學(xué)方法和技巧，改進(jìn)自己的教學(xué)流程和方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時，名師的心得體會也可以引領(lǐng)我們正確把握教育目標(biāo)和教育教學(xué)環(huán)節(jié)，從而為學(xué)生提供更符合他們特點的教學(xué)內(nèi)容和方法，更好地滿足他們的需求。
第四段：名師心得體會的重要性
名師心得體會對于教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)的全面進(jìn)步。同時，名師心得體會也可以幫助我們明確教育的本質(zhì)和目標(biāo)，保持教學(xué)的初心和熱情，使自己的教育教學(xué)工作更加有意義和有價值。此外，名師心得體會還可以鼓舞教師的士氣，激勵他們在教育教學(xué)崗位上不斷追求卓越，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：個人感悟和總結(jié)
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用名師的心得體會，我深深體會到其重要性和價值。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)名師的教學(xué)方法和技巧對于教學(xué)效果的提升起到了重要作用。在教育教學(xué)的路上，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和借鑒名師的心得體會，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成長，并為社會的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進(jìn)行講評點撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學(xué)模式能夠為課堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
名師教研心得體會篇十三
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念與實際行動。更進(jìn)一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。
校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點與學(xué)校具體實際，營造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學(xué)校實際及學(xué)生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進(jìn)方法，對教育教學(xué)有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對教育問題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)！
名師教研心得體會篇十四
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的`落實和研究目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
名師教研心得體會篇十五
來寧晉中學(xué)實習(xí)已將近一個月之久，在這一個月之內(nèi)每周都會進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會有不同的體會。
首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時候應(yīng)該從多個角度充分體會。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點，這個區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點。雖然都處于同一個時期同一個年級，但是每個班和每個班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個班來說，有一個非?；顫?，所以在設(shè)計活動的時候就要收斂一些，而有一個班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動，他們都調(diào)動起來。
最后還有備時間。每一節(jié)的生物課上的時間都不一樣，會是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時，又向他們介紹了睡覺時間法則，簡而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個優(yōu)異的成績。
每一個學(xué)生都是祖國未來的花朵，教師的每一句話，每一個眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實很愛搗亂，但是他在搗亂的同時應(yīng)該也還具有一個創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長。但是，自由的生長也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費美好的時光，現(xiàn)在的每一個習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！
名師教研心得體會篇一
名師工作教研是教育事業(yè)中一項重要的工作。我作為一名資深的教師，在多年的教學(xué)實踐中，參與了許多教研活動，積累了豐富的經(jīng)驗，并取得了一些成果。在這里，我將分享我的一些心得體會。
第二段：教研的重要性
教研是名師提高教學(xué)水平的有效途徑。通過教研，名師們可以相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，共同研究教學(xué)中的難點和疑惑，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。同時，教研還可以促進(jìn)教師對教育理論的深入理解，提高教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和有效性。因此，教研在名師的工作中占據(jù)著重要的地位。
第三段：教研的實踐與效果
在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有將教研真正落到實處，才能獲得最佳的效果。首先，我們可以通過教研課堂來觀摩名師的授課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和技巧。其次，我們可以將自己的教學(xué)問題帶入教研小組進(jìn)行討論，借助集體智慧尋找問題的答案。再次，我們可以定期組織教研活動，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和研討，為教師們提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過這些實踐，我深刻體會到教研的積極作用，不僅提高了我的教育教學(xué)水平，也為學(xué)生成績的提升做出了貢獻(xiàn)。
第四段：教研的挑戰(zhàn)與解決
然而，教研中也存在一些挑戰(zhàn)。例如，個別教師可能對教研持消極態(tài)度，認(rèn)為教研是一種負(fù)擔(dān)而非機(jī)會。此外，教研活動常常受到時間和資源的限制，使得教師們難以全情投入。針對這些問題，我們可以通過正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)來提高教師的參與積極性，同時，學(xué)校也應(yīng)該給予充分的支持和資源，為教師開展教研提供保障。
第五段：教研的未來展望
教研是一項長期而持續(xù)的工作，在未來必將發(fā)揮更重要的作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和智能化教育的興起，教研將更加注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行研究和資源共享。同時，教師們也應(yīng)持續(xù)開展自我教研，提升自己的研究能力和創(chuàng)新能力。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在名師工作教研中實現(xiàn)突破和創(chuàng)新。
在我多年的名師工作教研中，我深刻感受到教研的重要性和實踐的成果。教研是名師工作的必備環(huán)節(jié)，通過教研，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以推動教育事業(yè)的發(fā)展。希望廣大教師能夠積極參與教研活動，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇二
作為國家培養(yǎng)人才的重要陣地，教師工作的質(zhì)量直接關(guān)系到社會的發(fā)展和國家的未來。而名師工作教研作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法的重要途徑，在教育界有著重要的地位和影響力。因此，筆者將從自身經(jīng)驗出發(fā)，總結(jié)一些關(guān)于名師工作教研的心得和體會，以期對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：堅持學(xué)習(xí)與自我反思
在名師工作教研中，學(xué)習(xí)是非常重要的一環(huán)。只有不斷學(xué)習(xí)和吸取新知識，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。筆者在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)教科書所給的教學(xué)內(nèi)容和方法有時很難適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，我經(jīng)常參加各種教學(xué)研討會和培訓(xùn)課程，與其他教師進(jìn)行交流和探討。同時，還要堅持對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出問題，并加以改進(jìn)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我反思，才能在教學(xué)中取得更好的效果。
第三段：注重創(chuàng)新和實踐
名師工作教研的另一個重要特點就是注重創(chuàng)新和實踐。教學(xué)是一個不斷嘗試和創(chuàng)新的過程。只有不斷尋找新的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中進(jìn)行嘗試和調(diào)整，才能逐步提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我經(jīng)常嘗試一些新的教學(xué)方法和手段，比如利用多媒體教學(xué)、激勵學(xué)生參與等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更喜歡這樣的教學(xué)模式，他們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。
第四段：加強(qiáng)與同行的交流和合作
名師工作教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是與同行的交流和合作。教學(xué)是一個團(tuán)隊合作的過程，只有與其他教師進(jìn)行深入的交流和合作，才能取得更好的教學(xué)效果。筆者通過參加各種名師工作教研活動，與其他教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。同時，還要主動與其他教師合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。通過這種合作，我不僅獲得了新的教學(xué)思路和方法，還建立了良好的師生關(guān)系，提高了自身的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語
總之，名師工作教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和探索教學(xué)新方法不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中，我們應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)與自我反思，注重創(chuàng)新和實踐，加強(qiáng)與同行的交流和合作。只有通過這些努力，我們才能做到真正的名師、優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多的人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇三
作為教育人士，在教學(xué)的道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的教學(xué)水平，是一種職業(yè)追求。名師教研的重要性在于通過相互交流，分享經(jīng)驗，發(fā)掘問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教師的教學(xué)水平。本文將從個人的角度，談?wù)勛约簠⒓用麕熃萄械男牡皿w會。
第二段：名師教研的意義
名師教研是一種教研方式，旨在為教師們提供交流和分享機(jī)會，幫助他們提高教學(xué)水平。通過名師教研，我們可以接觸到不同的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，掌握更先進(jìn)、更實用的教學(xué)技能，提升自己的教學(xué)水平。另外，名師教研也可以促進(jìn)全員參與，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境。
第三段：個人心得
我曾參加過一次名師教研活動，深受啟發(fā)。首先，對我而言是一次拓寬教學(xué)視野的機(jī)會。在名師教研中，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題，學(xué)習(xí)了其他教師的教學(xué)方法和技巧。在交流中，相互啟發(fā)、相互幫助，我不僅學(xué)到了諸如學(xué)生管理、教學(xué)方法和教案編寫等方面的新知識，還發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題并得到了同行們的幫助和指導(dǎo)。
第四段：名師教研的收獲
通過名師教研，我不僅提高了教學(xué)技能，也獲得了很多志同道合的教師朋友。在教研過程中，我認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，與他們交流、合作，共同提高自己的教學(xué)水平，讓我感到很充實。此外，在教研成果展示中，我也得到了來自上級領(lǐng)導(dǎo)和同行們的關(guān)注和認(rèn)可，這也是我參加名師教研活動后最大的收獲之一。
第五段：結(jié)語
總結(jié)來說，名師教研是一種非常有利于教師發(fā)展的教研方式，它可以幫助教師們分享教學(xué)經(jīng)驗、交流教學(xué)問題、提高教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊合作、促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。作為教育人士，要時刻關(guān)注整個教育行業(yè)的發(fā)展趨勢，積極參加教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇四
第一段：引入名師教研觀摩的背景和目的（約200字）
名師教研觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的一項重要活動，通過觀摩優(yōu)秀的教師的教學(xué)實踐，可以提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，并在觀摩過程中獲得了很多收獲和啟示。本文將結(jié)合這次觀摩活動，談?wù)勎覍γ麕熃萄杏^摩的心得體會。
第二段：觀摩活動的籌備與組織（約200字）
觀摩活動的成功離不開籌備與組織，而這次觀摩活動也不例外。在參與名師教研觀摩之前，我們的學(xué)校制定了詳細(xì)的計劃，并邀請了區(qū)內(nèi)知名的教育專家和優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)實踐的展示與解說。觀摩活動中，我們分成小組進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后還有討論和交流的環(huán)節(jié)。通過這些設(shè)計與安排，我們能夠更加專注地觀摩和參與，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。
第三段：觀摩活動中的收獲與啟發(fā)（約400字）
在教研觀摩活動中，我深刻地體會到了名師們高超的教學(xué)技巧和對學(xué)生的關(guān)愛之心。他們在課堂上靈活運用多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并且通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也學(xué)到了許多新的教學(xué)技巧，比如使用多媒體教具和小組合作學(xué)習(xí)等方式，這些都將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時，名師們重視情感的培養(yǎng)，他們能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極向上的心態(tài)。
第四段：反思與改進(jìn)的機(jī)會（約200字）
觀摩活動中，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理方面，我還存在一些欠缺；在知識點的講解上，我需要更加詳細(xì)和清晰；在與學(xué)生的互動中，我有時候會有不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。通過觀摩名師的課堂，我看到了自己和他們之間的差距，并且認(rèn)識到了自己的不足之處。這些問題都將成為我今后改進(jìn)教學(xué)的方向，我將通過學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專業(yè)水平。
第五段：總結(jié)與展望（約200字）
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)、不斷提升的必要性。觀摩名師的教學(xué)實踐，讓我受益匪淺，也給了我很大的動力去改進(jìn)自己的教學(xué)工作。我會將觀摩中學(xué)到的教學(xué)技巧融入到自己的教學(xué)實踐中，并繼續(xù)參與各種教研活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。相信在不久的將來，我能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這篇文章，我對名師教研觀摩的背景和目的進(jìn)行了介紹，并闡述了觀摩活動的籌備與組織、收獲與啟發(fā)、反思與改進(jìn)的機(jī)會，以及對未來的總結(jié)與展望。希望這篇文章能夠?qū)ψx者們了解名師教研觀摩的意義，并在他們的教學(xué)實踐中起到啟發(fā)和指導(dǎo)的作用。
名師教研心得體會篇五
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，名師教研觀摩活動逐漸成為教育界的熱潮。本人有幸參加了某次名師教研觀摩活動，在這次活動中，我深受啟發(fā)，學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法。以下，我將結(jié)合自己的觀摩體會，談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：開篇點題，介紹參加名師教研觀摩活動的背景和目的。
參加名師教研觀摩活動是為了提高自己的教學(xué)水平，拓寬自己的教育視野。這次名師教研觀摩活動的主題是“創(chuàng)新教育理念與教學(xué)實踐”，旨在讓我們接觸到最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，為我們的教育工作注入新的活力。
第二段：觀摩經(jīng)歷和收獲。
通過本次教研觀摩活動，我有幸聆聽到了一位教育界的泰斗的講座，他在講座中深入淺出地闡述了他的教育理念和教學(xué)方法。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的能力培養(yǎng)，主張激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)他善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來。他的課堂氛圍活躍而輕松，讓學(xué)生在開心學(xué)習(xí)的同時也收獲了知識。這讓我深深地體會到了教育的魅力和力量。
第三段：名師教研觀摩對自己教學(xué)的影響。
參加名師教研觀摩活動后，我深刻意識到自己在教學(xué)方面還存在許多不足之處。首先是教學(xué)方法單一，缺乏靈活性。名師教研觀摩活動中，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，這為我在教學(xué)中提供了更多的選擇。其次是過于注重學(xué)生的知識積累，而忽視了學(xué)生的能力培養(yǎng)。名師教研觀摩中，名師注重的是學(xué)生的綜合能力，他們通過多樣化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思考力和合作精神，這使我對提高學(xué)生能力有了更深刻的認(rèn)識。
第四段：名師教研觀摩對教師團(tuán)隊的激勵作用。
名師教研觀摩活動給教育團(tuán)隊帶來了更多的啟示和動力。通過觀摩名師們的教學(xué)，我們看到了他們教學(xué)方法中的亮點和創(chuàng)新點，這對我們有很大的啟發(fā)作用。我們學(xué)到了教學(xué)中的許多技巧和方法，并通過交流研討，進(jìn)一步加深了我們對教育理念的理解。我們也發(fā)現(xiàn)，只有教育團(tuán)隊的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能將這種教育理念和教學(xué)方法發(fā)揚光大。
第五段：總結(jié)終篇，展望未來。
通過名師教研觀摩活動的學(xué)習(xí)和交流，我明白了教育工作的重要性和艱巨性，也更加堅定了自己在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、積累，不斷提升自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和思考力的學(xué)生而努力。我相信，在名師教研觀摩的指導(dǎo)下，我會在教育道路上越走越遠(yuǎn)，取得更好的成果。
通過這次名師教研觀摩活動，我受益匪淺。我深刻領(lǐng)悟到教育是需要不斷更新和進(jìn)步的，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將充分利用所學(xué)所得，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會積極參加更多的名師教研觀摩活動，并將自己所學(xué)的寶貴經(jīng)驗回饋給更多的教育工作者，倡導(dǎo)更多的創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法，推動教育事業(yè)不斷發(fā)展。
名師教研心得體會篇六
第一段：介紹名師送課教研活動的背景和意義（200字）
名師送課教研活動是一項為教師提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)的重要舉措。在這個活動中，資深的教師將自己的課堂經(jīng)驗和教學(xué)方法分享給其他教師，以提升整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。此舉對于促進(jìn)教學(xué)改革、提高教師教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：分享活動中獲取的經(jīng)驗和啟示（200字）
在名師送課教研活動中，我深切地感受到了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。名師們不僅在教學(xué)過程中展現(xiàn)了高超的教學(xué)技巧，更重要的是他們的教態(tài)和教風(fēng)給我留下了深刻的印象。他們注重激發(fā)學(xué)生的興趣，追求教學(xué)的有效性，以及與學(xué)生的良好溝通能力等一系列優(yōu)秀品質(zhì)，對我產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。此外，在名師們的課堂中，我還學(xué)到了很多切實可行的教學(xué)方法和策略，這些將成為我未來教學(xué)中寶貴的經(jīng)驗資產(chǎn)。
第三段：講述與名師交流的收獲（200字）
在名師送課教研活動中，我還有幸與名師們進(jìn)行了深入交流。我積極向他們請教教學(xué)中的難題和困惑，并得到了他們的指導(dǎo)和解答。通過與名師們的交流，我深刻認(rèn)識到教師之間的互助合作的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。名師們給予我的建議和意見讓我受益匪淺，我將努力將這些寶貴的經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)實踐中。
第四段：談?wù)撁麕熕驼n教研活動對整個學(xué)校教學(xué)改進(jìn)的作用（200字）
名師送課教研活動不僅對個別教師的教學(xué)能力提升有著積極影響，而且對整個學(xué)校的教學(xué)水平提高也起到了推動作用。通過名師們的精彩授課和優(yōu)秀教學(xué)案例的分享，不僅可以激發(fā)教師們的教學(xué)熱情和專業(yè)能力，更能潛移默化地影響整個教師團(tuán)隊，提升整體教學(xué)水平。優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念在整個學(xué)校范圍內(nèi)傳播，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)名師送課教研活動對個人和學(xué)校的積極意義（200字）
名師送課教研活動是一個很有價值的教學(xué)培訓(xùn)平臺，不僅提供了優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，也為教師們提供了自我反思和提升的機(jī)會。通過這樣的活動，我認(rèn)識到提高教學(xué)水平需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和改進(jìn)。同時，名師送課教研活動也為學(xué)校的教學(xué)改革提供了重要支持和動力，為學(xué)校的整體發(fā)展帶來積極的推動作用。我相信，在名師送課教研活動的引領(lǐng)下，我們的學(xué)校將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
名師教研心得體會篇七
近年來，隨著教育改革的不斷深入，名師教研觀摩在教育界逐漸興起。觀摩名師教學(xué)，既能開拓視野，激發(fā)教學(xué)靈感，又能提升教育教學(xué)質(zhì)量。近日，我有幸參加了一場名師教研觀摩活動，讓我受益匪淺。
這次名師教研觀摩活動主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力”。在觀摩的過程中，我深深地感受到了名師們對教育教學(xué)的熱愛和執(zhí)著，他們的教學(xué)方法和理念給我留下了深刻的印象。
首先，名師們將學(xué)生的主動學(xué)習(xí)放在核心地位。在觀摩過程中，我看到名師們在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。他們采用了多種多樣的教學(xué)策略，如問題導(dǎo)入、案例分析和小組討論等，充分調(diào)動了學(xué)生的思維積極性和主動性。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題。
其次，名師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。觀摩中，我看到名師們通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)立問題、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。他們鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。名師們還通過鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這種培養(yǎng)方式使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能夠發(fā)散思維，不拘一格，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出新的知識。
第三，名師們注重課堂的互動與合作。在觀摩過程中，我看到名師們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生們共同探究問題，共同解決問題。這樣的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生們能夠相互交流、相互分享，既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。名師們還鼓勵學(xué)生提出問題，在課堂上進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和表達(dá)能力。
第四，名師們注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和評價。在觀摩過程中，名師們給予學(xué)生一定的自主選擇的權(quán)利，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長選擇課題和方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價。這樣的教學(xué)方式促使學(xué)生們更加獨立自主，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我評價能力。名師們還注重對學(xué)生的個性差異進(jìn)行合理引導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后，名師們注重教師自身的專業(yè)發(fā)展。觀摩的過程中，我看到名師們對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷探索和實踐創(chuàng)新的教育教學(xué)方法。他們參加各類教研活動、研讀教育教學(xué)專業(yè)書籍，積極提升自己的教育教學(xué)水平。這種教師自身的專業(yè)發(fā)展態(tài)度給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我作為一名教師的進(jìn)一步發(fā)展的勁頭。
通過這次名師教研觀摩活動，我深刻地領(lǐng)悟到了名師們的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法的重要性。名師們的教育教學(xué)思路引領(lǐng)了我們的教育教學(xué)改革，值得我們教育工作者借鑒和學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我將不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，通過多種多樣的探索和實踐，提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和批判思維能力的學(xué)生，為社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇八
：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。必然教研活動的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民-主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民-主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的`確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民-主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
名師教研心得體會篇九
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點有：一，教案設(shè)計的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時的教學(xué)過程中，要隨時糾正學(xué)生的錯誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
名師教研心得體會篇十
第一段：引言
名師是教育事業(yè)中的中堅力量，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識，對學(xué)生有著深刻的理解和獨特的教育敏感性。多年來，我有幸與許多杰出的名師共事，并從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教育智慧。在這篇文章中，我將分享一些我從名師身上獲得的心得體會。
第二段：尊重和關(guān)心學(xué)生
作為一名名師，最重要的是以尊重和關(guān)心學(xué)生為出發(fā)點。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們擁有不同的思維方式、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求。因此，名師應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和差異，并以個別化的方式對待每個學(xué)生。名師要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，鼓勵他們展示自己的才華和潛力。只有在一個尊重和關(guān)心的環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得成長和進(jìn)步。
第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
名師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者和激發(fā)者。學(xué)習(xí)只有在興趣的驅(qū)動下才能輕松而有效地進(jìn)行。因此，名師需要通過教學(xué)創(chuàng)新和多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。名師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，通過引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)過程中來。此外，名師還可以通過舉辦有趣的實驗、講述引人入勝的故事以及組織生動活潑的課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度。
第四段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考
名師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。學(xué)生不應(yīng)該僅僅是被動地接受老師灌輸?shù)闹R，而是應(yīng)該成為積極主動的學(xué)習(xí)者和思考者。名師可以給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)的自主空間和機(jī)會，鼓勵他們主動尋找問題和解決問題的方法。名師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思維，培養(yǎng)他們獨立思考和分析問題的能力。通過這種方式，學(xué)生可以在解決問題的過程中提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第五段：成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者
作為一名名師，最重要的是成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。名師應(yīng)該以身作則，展現(xiàn)出專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。名師要給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們成為有理想、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。名師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力奮斗的精神。通過自身的行為和言行，名師可以成為學(xué)生的典范，激勵他們面對困難勇往直前，追求卓越。
結(jié)論：
名師是教育事業(yè)中的瑰寶，他們以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點，并通過激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鼓勵自主學(xué)習(xí)和思考以及成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者來培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在與名師共事的過程中，我深深感受到了他們的教育智慧和道德力量。我希望通過我的努力，能夠?qū)⑦@些心得體會傳遞給更多的人，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇十一
名師心得體會是指經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績出色的教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實踐總結(jié)出的經(jīng)驗和感悟。這些心得體會對于廣大教師和教育工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)和借鑒名師的心得體會，可以幫助我們更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第二段：名師心得體會的學(xué)習(xí)途徑
名師心得體會的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。首先，可以從名師的專業(yè)書籍和教育專著中獲取相關(guān)知識和經(jīng)驗。通過仔細(xì)研讀和借鑒，可以在實際教學(xué)中得到啟示和指導(dǎo)。其次，參加名師的講座和教育培訓(xùn)班也是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。通過與名師面對面的交流，可以直接了解到他們的心得體會，從而提升自己的教學(xué)水平。此外，還可以通過和名師的交流互動，參加教育論壇和研討會等活動，與其他教師共同分享和學(xué)習(xí)名師的心得體會。
第三段：名師心得體會的實際應(yīng)用
名師的心得體會不僅僅是供我們學(xué)習(xí)和借鑒的素材，更重要的是它需要在實際教學(xué)中得到應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，我們可以運用名師的教學(xué)方法和技巧，改進(jìn)自己的教學(xué)流程和方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。同時，名師的心得體會也可以引領(lǐng)我們正確把握教育目標(biāo)和教育教學(xué)環(huán)節(jié)，從而為學(xué)生提供更符合他們特點的教學(xué)內(nèi)容和方法，更好地滿足他們的需求。
第四段：名師心得體會的重要性
名師心得體會對于教師的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。它可以幫助我們不斷提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，實現(xiàn)教育教學(xué)的全面進(jìn)步。同時，名師心得體會也可以幫助我們明確教育的本質(zhì)和目標(biāo)，保持教學(xué)的初心和熱情，使自己的教育教學(xué)工作更加有意義和有價值。此外，名師心得體會還可以鼓舞教師的士氣，激勵他們在教育教學(xué)崗位上不斷追求卓越，為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步作出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：個人感悟和總結(jié)
通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用名師的心得體會，我深深體會到其重要性和價值。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)名師的教學(xué)方法和技巧對于教學(xué)效果的提升起到了重要作用。在教育教學(xué)的路上，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和借鑒名師的心得體會，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高自己的教育教學(xué)水平。只有這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成長，并為社會的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
名師教研心得體會篇十二
學(xué)習(xí)了《高效課堂離不開這幾樣》后，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一學(xué)二導(dǎo)三練”的課堂教學(xué)模式竟然如此不謀而合。
首先是學(xué)。自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生在當(dāng)堂非常明確的“自主學(xué)習(xí)目標(biāo)”的要求下，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的幫助下，通過自我調(diào)控的自主學(xué)習(xí)活動過程。這個活動過程的外在顯象--可獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。我們課堂模式也是強(qiáng)調(diào)首先要有學(xué)生的自學(xué)，自學(xué)的形式可以是多樣的。
其次是展：“展”即“展示交流，分享共贏”。課堂交流就是讓學(xué)生大膽“說話”，主體參與、合作探究，盡可能給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會。同時通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)不同的多樣化的思維，并相互啟發(fā)、相互溝通，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的多元化思維能力，達(dá)到在分享中實現(xiàn)共贏的目的。我們一學(xué)二導(dǎo)三練的課堂模式的第二步中的導(dǎo)，就是生生引導(dǎo)，先學(xué)會的引導(dǎo)后學(xué)會的，這個引導(dǎo)就可以當(dāng)做是先學(xué)會的學(xué)生的一個展示，通過展示引導(dǎo)后學(xué)會的。
再次是點：“點”即“精講點撥，點評升華”。精講的精，不只包含著數(shù)量，更包含著質(zhì)量。所謂精講，主要應(yīng)該體現(xiàn)為教師抓住知識的關(guān)節(jié)點、關(guān)鍵點、易錯點、疑惑點等講出知識的精華，講得精彩。我們的“二導(dǎo)”還有一個方面就是教師的引導(dǎo)。高效課堂沒有教師的引導(dǎo)是不行的。教師必須有針對性的進(jìn)行有效引導(dǎo)。我們的課堂模式也沒有忽視教師的引導(dǎo)作用。
最后是練：“練”即“有效訓(xùn)練知識落實”。課堂內(nèi)訓(xùn)練是課堂教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，根據(jù)學(xué)習(xí)的重難點以及疑惑點，選擇有代表性、梯度性、量力性、發(fā)散性的題目，要求學(xué)生限時限量完成訓(xùn)練題組，并通過教師抽檢、小組長批閱、對子互批、小組展示等方式了解學(xué)生答題情況，及時對錯題進(jìn)行講評點撥，確保訓(xùn)練的有效性。我們教學(xué)模式最后一個步驟也是煉，而且我們對練有更深入的理解，有基礎(chǔ)練、提升練等，而且我們不僅要在學(xué)和導(dǎo)后留足夠的練的時間，我們還強(qiáng)調(diào)練要貫穿課堂始終。使學(xué)生始終保持一種練的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)。
由此說明，我們倡導(dǎo)的一學(xué)二導(dǎo)三練的教學(xué)模式就是一種高效的課堂模式，在以后的教學(xué)中還是要繼續(xù)深入理解和熟練運用，使這種教學(xué)模式能夠為課堂服務(wù)，達(dá)到高效課堂的狀態(tài)。
名師教研心得體會篇十三
隨著教育改革的深化發(fā)展，教育科研已經(jīng)走出科研院所，走向中小學(xué)校，不再是專家教授的專利。中小學(xué)教師開始成為教育科研的主力軍，“科研興校、科研興教”成為許多中小學(xué)的教育理念與實際行動。更進(jìn)一步加深了對什么是校本教研、開展校本教研的現(xiàn)實意義的理解：開展校本教育科研是廣大教師借助相關(guān)教育理論，運用相應(yīng)的科研方法，進(jìn)行有目的、有計劃的探索教育規(guī)律的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。
校本教育科研工作在提高學(xué)校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平等方面都發(fā)揮著重要的作用。教育科研與德育工作、教學(xué)工作一樣，已經(jīng)成為當(dāng)前教師的工作職責(zé)。教師通過參與教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理論，掌握了新的教育教學(xué)方法，提升了自己的教育理念，改進(jìn)了自己的教育教學(xué)行為，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。
創(chuàng)新中小學(xué)教育科研模式，是一件值得廣大教師思考與探索的工作，具有很重要的現(xiàn)實意義。針對目前教育科研的現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育科研必須以學(xué)校發(fā)展為本的教研方式，強(qiáng)調(diào)教育科研工作必須從學(xué)校實際出發(fā)，圍繞學(xué)校工作中的重要問題，有針對性地開展教研工作，通過解決現(xiàn)實問題為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。同時，校本教研還要注重以人為本，必須確立教師在校本教研工作中的主體地位，讓教師成為科研的主人、成為反思的實踐者。通過教育科研來培養(yǎng)教師、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、價值實現(xiàn)服務(wù)。教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。要結(jié)合中小學(xué)教育的基本特點與學(xué)校具體實際，營造一種新的既有科學(xué)性更具操作性的學(xué)校教研文化。
“以校為本的教研模式”要求廣大教師積極參與行動研究，從學(xué)校實際及學(xué)生實際出發(fā)，從自己的本職工作出發(fā)，反思自己的教育實踐，改進(jìn)教育教學(xué)工作。
校本教研通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、更新觀念、改進(jìn)方法，對教育教學(xué)有極大的推動作用。如何使這種推動作用得到盡可能發(fā)揮，需要對教育本身進(jìn)行研究與創(chuàng)新。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心。課程集中體現(xiàn)了教育思想與教育觀念，是實施培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖，是中小學(xué)組織教育教學(xué)活動的最主要的依據(jù)。校本教研是課程改革對學(xué)校課程建設(shè)提出的新要求，是立足于學(xué)校的發(fā)展、以學(xué)校為核心，以校長、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)等為主體，結(jié)合學(xué)校具體特點與條件以及可利用與開發(fā)的資源所進(jìn)行的課程規(guī)劃、組織、實施與評價的活動過程?！耙孕楸镜慕萄心Ｊ健彼裱木褪切１菊n程的校本理念。
課程改革對教師提出了新的要求，教師是教育教學(xué)的研究者，積極參與校本教研，置身于教育教學(xué)情境之中，對教育問題進(jìn)行反思、促進(jìn)師生共同發(fā)展，就是對教育事業(yè)的最大貢獻(xiàn)！
名師教研心得體會篇十四
學(xué)習(xí)園本教研心得體會通過學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”(以下簡稱“園本教研”)在幼兒園實施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的理念在實踐層面上得以落實和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點課題新編《山東省幼兒園教育活動教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔(dān)，為我園帶來了巨大的優(yōu)勢和動力，教研科研的根本目的得以實現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結(jié)如下：
1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長―業(yè)務(wù)園長―教研主任―教研組長―教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項任務(wù)的`落實和研究目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、建立健全各種制度?？茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習(xí)制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓(xùn)制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時調(diào)度，及時解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。
(一)、園本教研立足于本園實際問題有計劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實踐中存在問題。業(yè)務(wù)園長為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對提出的問題，調(diào)整了孩子的來園情緒，活動中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。
除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開展了“百名幼兒畫春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級畫冊”等系列活動。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來了巨大動力，而且更重要的是幼兒自己在活動的體驗中得到了快樂成長。
3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施，本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實踐：開展園本教研工作的短期時間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用;如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實踐;發(fā)展他們的認(rèn)知能力;如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實踐教學(xué)，這種教研活動能給每一位教師提供實實在在的平臺，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動，它能解決班級的一些共性問題，分享一些教育策略，體會自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。
1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。
2、建立個人成長專業(yè)檔案。
3、開展園本培訓(xùn)，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
4、積極與盛市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。
5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫作，如何開展課題研究，如何說課等。
名師教研心得體會篇十五
來寧晉中學(xué)實習(xí)已將近一個月之久，在這一個月之內(nèi)每周都會進(jìn)行一次教研，而每次教研之后都會有不同的體會。
首先，進(jìn)行教研之前要充分了解自己的問題，了解問題的基礎(chǔ)是建立在認(rèn)真?zhèn)湔n之上。在進(jìn)行備課的時候應(yīng)該從多個角度充分體會。要想上好一節(jié)課比較容易，但是讓每節(jié)課都非常出彩，這是一個非常大的難題。這需要我們持之以恒和決心以及對教材每一章節(jié)，每一句話都非常了解。
其次，不僅要備課，還要備學(xué)生。高二下學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點，這個區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)是一個什么特點。雖然都處于同一個時期同一個年級，但是每個班和每個班的學(xué)生都還不太一樣。就拿我所任教的四個班來說，有一個非?；顫?，所以在設(shè)計活動的時候就要收斂一些，而有一個班比較沉悶，就可以豐富教學(xué)活動，他們都調(diào)動起來。
最后還有備時間。每一節(jié)的生物課上的時間都不一樣，會是同樣的效果嗎？經(jīng)過這些日子的研究發(fā)現(xiàn)，上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課學(xué)生們尤其困。在詢問他們?yōu)槭裁催@么困得緣由當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了在中午午休的時候不能得到充分的休息。就借此契機(jī)，向他們介紹了午睡的好處。同時，又向他們介紹了睡覺時間法則，簡而言之就是睡多了或者睡少了都不利于壽命。通過科學(xué)的介紹，希望他們能從本質(zhì)上理解一下，在高中課程中，課堂是關(guān)鍵，只有把握好課堂，跟著老師的思維，才能緊握高中命脈，才能夠在日后取得一個優(yōu)異的成績。
每一個學(xué)生都是祖國未來的花朵，教師的每一句話，每一個眼神都能改變他們的想法。有些孩子可能確實很愛搗亂，但是他在搗亂的同時應(yīng)該也還具有一個創(chuàng)造力的思維。我們不能抹殺學(xué)生的天性，而應(yīng)該讓他們隨著他們的天性自由的生長。但是，自由的生長也是有一定前提的，就是要建立在學(xué)校的紀(jì)律之上，有一個鐵打的紀(jì)律，才能有優(yōu)秀的學(xué)生。
希望我的學(xué)生們可以不負(fù)春光，不負(fù)大好年華，在最美的年紀(jì)里，去追尋自己的夢想。發(fā)自肺腑的感言，真的希望他們可以不再浪費美好的時光，現(xiàn)在的每一個習(xí)題，每一句背誦，都是為日后發(fā)光打下基礎(chǔ)！