心得體會是對生活經(jīng)歷的深度思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地改進自己的方法和策略。在寫心得體會時，可以通過舉例子或者案例來加強說明與論述。每篇心得體會范文都有不同的亮點和值得借鑒之處。
一首詩的心得體會篇一
詩歌是文學的精華，它通常把語言發(fā)揮到極致。它以獨特的方式承載著文字的韻味，開啟了人們感性的世界。我十分喜歡讀詩歌，它總能激發(fā)我的靈魂，讓我沉浸在美好的情感之中。
第二段：對一首喜歡的詩歌進行描寫
在我心中，最喜歡的一首詩歌是《登高》，這首詩以宏偉與壯麗的筆觸，描繪了自然風光的遼闊和廣袤。每一句話都像詩人的心靈深處涌出來的風景，精致地呈現(xiàn)給人們感受。我能感受到詩人那種對大自然的熱愛和敬畏，與我內(nèi)心深處的情感相得益彰。
第三段：探索詩歌的內(nèi)涵
詩歌是有層次的，它的意象和抒情從簡單到復雜，從表面到深層，讓讀者在沉浸其中時不斷領(lǐng)悟到不同的情感和感受。《登高》這首詩中，可以感受到許多深刻的內(nèi)涵，比如人與自然的關(guān)系，人類內(nèi)心、情感與人生境遇，以及對人生的感悟等等。這讓我深深地認識到，詩歌不僅在美感上讓人享受，也能帶給我們思考和領(lǐng)悟的機會。
第四段：分享對詩歌的感受
在讀《登高》這首詩時，我有一種想要獨自站在高山之巔、目睹晨光破曉的愿望，像詩人一樣感受山川一日千里的日落日升。我想讓自己的情感在詩歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的內(nèi)涵，它們能給我的心靈帶來一種深層的滿足感和平靜感。
第五段：總結(jié)個人的情感與認知
詩歌給人留下了深刻的印象和感動，它是一種藝術(shù)形式，也是一種人類思想和情感的表達。詩歌如同一條生動的連接人們與人類精神世界的紐帶，能讓我們在文字和語言的魔力中尋找到屬于自己的思索和享受。讀完《登高》這首詩后，我更加喜歡詩歌了，因為它不僅是一種享受，還代表了人類對生命、自然和世界的深切關(guān)注與感受。
一首詩的心得體會篇二
詩歌是一種表達情感的藝術(shù)形式，通過語言的構(gòu)思和對韻律的把握，將抽象的思想與具象的形象相結(jié)合，帶給我們心靈的震顫。在我們閱讀一首詩歌時，我們每個人都有各自的體驗和感受。下面，我將分享我的一次詩歌閱讀心得體會。
首先，一首詩歌給我留下的第一印象，往往是其所描述的景象。比如，在讀李白的《靜夜思》時，我仿佛置身于月下寂靜的夜晚，感受著清寒的微風和月光的柔和。詩歌中的每一個字都如同細細撒在黑色絲緞上的星星，熠熠生輝，讓人陶醉其中。通過詩歌所刻畫的景物，作者帶領(lǐng)我們踏入了他的內(nèi)心世界，與他一同沉醉于詩歌的美妙境界。
其次，詩歌的閱讀給我?guī)砹藢ι顚右饬x的思考。詩歌往往有其隱晦的象征意義，需要我們在字詞之間挖掘出更深層次的內(nèi)涵。比如，讀中國現(xiàn)代詩人海子的《面朝大海，春暖花開》，我不僅看到了詩人對大自然的贊美和對自由追求的渴望，更深入到詩歌的內(nèi)核，探尋到人類存在與命運的意義。在對詩歌的樂趣中，我不禁陶醉于其中所蘊含的哲學智慧，感受到巨大的思維碰撞。
此外，詩歌的閱讀也常常引發(fā)我內(nèi)心深處的共鳴。有時候，一首詩的主題和情感正好與我此刻的心境相契合，讓我感動不已。例如，讀到白居易的《賦得古原草送別》，我感受到了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情，不禁想起了我自己離開家鄉(xiāng)時的無盡失落。這種與詩人情感的共鳴讓我產(chǎn)生了一種超越時空的化境感受，讓我感到自己與歷史和文化的聯(lián)系。
最后，詩歌的閱讀也讓我體驗到了藝術(shù)的美。一首詩歌通過各種修辭手法和音韻的巧妙運用，使語言與意境相互融合，使文學達到藝術(shù)的高度。例如，讀到杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，我感受到了作者通過對描寫細節(jié)的精妙運用，將草木蛛絲的柔軟、鳥語蟬鳴的歡快與秋天的涼爽相結(jié)合，營造出一幅美麗絕倫的畫面。而這種美，又超越了現(xiàn)實世界的審美標準，讓人陶然忘倦。
通過這次詩歌閱讀的體驗，我深深體會到詩歌的魅力和獨特之處。它不僅是對人類情感與思想的表達，也是對人們內(nèi)心世界的啟迪。在平淡的日常生活中，讀詩能夠讓我重新發(fā)現(xiàn)美的感知，領(lǐng)會到人性的深刻，增強我的情感表達與思考能力。詩歌給我?guī)砹藷o盡的靈感和深刻的思索，讓我對藝術(shù)和人生的理解更加深入。在今后的閱讀中，我會繼續(xù)品味詩歌的甘美，不斷探索詩歌中的智慧和魅力。
一首詩的心得體會篇三
第一段：引言（100字）
詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，它以簡約、抒情的語言，傳達作者的情感和思想。每當我閱讀一首詩歌時，我總能感受到其中所蘊含的深意和美感。在詩歌的世界里，我領(lǐng)略到了無盡的想象力和情感表達。在本文中，我將分享一首我最喜愛的詩歌的閱讀心得和體會，以及它對我的啟示和觸動。
第二段：詩歌的表面意思（200字）
這首詩的標題是《春夜喜雨》，作者是杜甫。詩中描述了春天的夜晚突然下起了雨，帶來了豐沛的雨水，滋潤了大地，讓萬物復蘇。詩中的細節(jié)描寫給人以強烈的感官體驗，仿佛能聞到雨后土地散發(fā)出的芳香。在表面意思上，《春夜喜雨》是一首詩人對雨水的贊美與歡喜之情的抒發(fā)。
第三段：詩歌的深層內(nèi)涵（300字）
然而，這首詩的深層意義遠不止于此。通過深入分析，我發(fā)現(xiàn)《春夜喜雨》是杜甫對大自然的贊美之外，還隱含了對社會動蕩和個人困境的思考與反思。在詩的最后兩句，“八月湖水平，涵虛混太清”中，作者以深意的比喻點出了世事變幻和人世間的虛幻與真實。詩中的喜雨映射了喜悅和勝利，而雨水滋潤大地，則寓意著個人的成長和奮斗。通過雨水的形象，杜甫將個人的命運與社會的現(xiàn)實相結(jié)合，表達了自己對人生境遇的思考，以及對幸福的向往和追求。
第四段：詩歌的觸動與啟示（300字）
這首詩對我產(chǎn)生了深遠的觸動和啟示。它讓我意識到，詩歌是一種強大的表達方式，能夠透過文字刻畫出內(nèi)心的情感和思想。詩人通過簡短的詞句和意象的調(diào)和，傳達了豐富的內(nèi)涵和感情，讓讀者深受感動。同時，詩歌也為我提供了一種審視世界和思考人生的角度。通過詩歌的閱讀，我了解到自然與人類、個體與社會之間的緊密聯(lián)系，它喚起我對人生意義的思考和對美好生活的追求。詩歌是藝術(shù)和精神的結(jié)晶，它在某種程度上能夠滿足人們對精神世界的需求，并激發(fā)人們的內(nèi)心激情和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過閱讀《春夜喜雨》這首詩，我深深地體會到了詩歌的力量和魅力。它以簡潔而精準的語言，展現(xiàn)了大自然和人類的美麗與深情。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對生活和人性的思考與感悟。詩歌激發(fā)了我的思維和情感，給予我力量與啟示，使我更加熱愛生活和追求美好。通過詩歌的閱讀，我漸漸體會到靜心、細致去感受生活的重要性，以及與自然和諧相處的價值。詩歌讓我觸摸到了內(nèi)心深處的美和真實，也帶給我對未來的憧憬和希望。
一首詩的心得體會篇四
在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學校里，我們學過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。
第二段：詩歌的介紹
這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達得十分淋漓盡致。
第三段：我的感受
我非常喜歡這首詩，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。
第四段：我對詩歌的理解
通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然。人應(yīng)該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”
第五段：結(jié)論
總之，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學習和感受詩歌是我們成長的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學習和生活中，我也將更加努力地學習和感受詩歌，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?BR> 一首詩的心得體會篇五
在我們的生活中，詩歌是一種令人向往的藝術(shù)形式。它能夠以簡練而富有表現(xiàn)力的方式，表達出我們平時很難用語言描述的情感和思想。在寫一首詩歌的過程中，我們不僅能夠體味到詩歌的美麗與奧妙，更能夠沉淀自己的情感和思考。本文將從選題、寫作技巧、情感表達、修辭手法以及創(chuàng)作的價值等五個方面來探討如何寫一首詩歌心得體會。
首先，在選題方面，我們可以從生活中的點滴細節(jié)、內(nèi)心的感受、對某種事物的思考等方面著手。我們可以選擇一段悲傷的經(jīng)歷、一次難忘的旅行、一份對美好未來的渴望等作為題材。一個好的選題能夠幫助我們更好地抓住讀者的眼球，也能夠使我們在寫作過程中有更多的靈感和創(chuàng)意。
其次，在寫作技巧方面，我們可以選擇自由詩、對偶詩、五言絕句等不同的形式來表達自己的思想和情感。自由詩是一種無拘無束的形式，沒有固定的格律和押韻規(guī)則，更多追求自我的表達；對偶詩則是一種平衡的方式，每一句都可以找到對應(yīng)的押韻；五言絕句則是一種古典的形式，每首詩四行唐詩，字數(shù)有限，需要用精練的語言來表達自己的意境。
第三，在情感表達方面，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，用真實的情感和細膩的語言來表達。無論是快樂還是悲傷，每個人的情感都是獨一無二的，我們可以找到獨特的角度和獨特的表達方式來傳達我們的情感。
第四，在修辭手法方面，我們可以嘗試使用一些修辭手法來增加詩歌的表現(xiàn)力和吸引力。比如，比喻、擬人、對比等手法能夠讓讀者更容易理解我們的意思，也能夠讓詩歌更具藝術(shù)性和美感。詩歌是一門語言藝術(shù)，運用好修辭手法能夠讓我們的詩歌更加生動和有趣。
最后，在創(chuàng)作的價值方面，寫一首詩歌不僅僅是表達自己的情感和思考，更是一次對內(nèi)心世界的探索和反思。在創(chuàng)作的過程中，我們能夠更深入地了解自己，也能夠更好地認識這個世界。詩歌是一種精神的寄托和文化的傳承，通過寫作詩歌，我們能夠感受到詩歌的美麗與力量，也能夠傳遞給他人。
總之，寫一首詩歌心得體會需要在選題、寫作技巧、情感表達、修辭手法以及創(chuàng)作的價值等方面綜合考慮。只有通過不斷的練習和探索，我們才能夠在寫作中汲取靈感和經(jīng)驗，寫出一首感人心弦的詩歌。讓我們用心去感受詩歌的力量，用筆去記錄自己內(nèi)心深處的感悟，讓詩歌成為我們生活的一部分，讓我們從詩歌中獲得更多的思考和啟示。
一首詩的心得體會篇六
教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。它如同一副美麗的畫卷，在我們生命的旅程中綻放出獨特的光彩。如今，在信息化時代的背景下，教育已經(jīng)變得愈發(fā)豐富多樣。在這篇文章中，我將通過觀看一部關(guān)于“教育是一首詩”的視頻心得體會，從不同的角度深入探討教育的意義和價值。
首先，教育是一種人類進步的動力。視頻中的畫面展示了教育對兒童的重要性。教育是一股激勵年輕人不斷成長進步的力量，它為人們提供了無盡的機遇和資源。通過教育，一個人可以獲得知識和技能，從而開啟通向成功的大門。同時，教育也能塑造一個人優(yōu)秀的品性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。教育如同給人們點亮了一盞明燈，引導著他們不斷追求真理、創(chuàng)造美好的未來。
其次，教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的源泉。觀看視頻中的一幕幕場景，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量在于激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教育并不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。通過教育，人們能夠理解世界的運行規(guī)律，挖掘自身的潛力，并將創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為實際行動。作為教育的受益者，我們應(yīng)當悉心培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力，不斷追求新的發(fā)現(xiàn)和突破，為社會的進步做出貢獻。
第三，教育是實現(xiàn)平等和社會公正的關(guān)鍵。視頻中展示了來自各個社會階層的學生通過教育獲得機會和追求夢想的故事。教育平等是每個人應(yīng)享有的權(quán)利。它能夠打破社會的種種不公，幫助弱勢群體改變命運，實現(xiàn)社會公正。在教育的天空下，每一個人都有機會發(fā)展自己的才能，實現(xiàn)自身的價值。因此，我們應(yīng)該致力于建立一個公平的教育體系，讓每一個人都能享受到高質(zhì)量的教育，走向自己的理想之路。
第四，教育是培養(yǎng)社會責任感和公民意識的重要途徑。視頻中的故事展示了教育如何樹立正確的價值觀和社會責任感。教育不僅僅是個人成長，更是為社會貢獻力量的關(guān)鍵。通過教育，人們能夠培養(yǎng)出公民意識和社會責任感，關(guān)心他人，關(guān)注社會問題。教育能夠引導人們正確認識社會現(xiàn)實，積極參與公益事業(yè)，推動社會的發(fā)展和進步。
最后，教育是傳承和發(fā)展文化的橋梁。視頻中呈現(xiàn)了許多關(guān)于文化傳承的場景。教育不僅僅是傳遞知識，更是傳承和發(fā)展文化的渠道。通過教育，我們能夠?qū)W習和了解自己國家的歷史、文化和傳統(tǒng)，從中汲取營養(yǎng)，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時，教育也能引進來自其他國家和文化的精華，讓我們拓寬視野，培養(yǎng)國際化的視角。教育能夠使人們更好地認識自己和他人，促進不同文化之間的交流和理解。
總之，教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。通過觀看視頻，我深刻認識到教育的意義和價值。它不僅是人類進步的動力，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力和實現(xiàn)平等的關(guān)鍵，是培養(yǎng)社會責任感和傳承文化的重要途徑。讓我們珍惜每一次教育的機會，用心學習，用知識和智慧鑄就更美好的未來。
一首詩的心得體會篇七
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養(yǎng)狗，整天圍著狗轉(zhuǎn)悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是啊！因為她總喜歡嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號
丁云
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發(fā)號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結(jié)巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫(yī)院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領(lǐng)導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）
媽媽是做飯機，（）
媽媽是學習機，（）
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方?jīng)]有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺?shù)脑?，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心
林煥彰
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽
揚州市邗江區(qū)實驗學校四年級萬浩宇
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發(fā)豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
一首詩的心得體會篇八
如果你能讓一支筆快樂，
不隨意亂寫亂畫，
那么它也會讓你快樂，
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
那么它也會讓你快樂，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
那么它也會讓你快樂，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
那么它也會讓你快樂，
釋放出更多的新鮮空氣。
一首詩的心得體會篇九
甘肅省渭源縣北寨中學八年級5班姜婷
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應(yīng)該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）
一首詩的心得體會篇十
當我翻開《
唐詩
三百首》，誦讀一首首描繪山水田園的詩時，眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷。
孟浩然筆下的《春曉》，展現(xiàn)在我眼前的是詩人在春眠中醒來，處處都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠近應(yīng)和的鳥鳴聲，昨夜里的一場紛紛灑灑的春雨，不知打落了多少嬌嫩的花兒啊！那姹紫嫣紅的花瓣灑滿了一地。這是一幅有聲有色、使人陶醉的春日清晨圖。
而李白筆下的“床前明月光，疑是地上霜?！弊屛曳路鹂吹揭晃挥巫诱谏钜勾蠹沂焖臅r候，獨自一人徘徊床邊，抬頭遙望明月，思念故鄉(xiāng)。一輪明月，一束寒霜般清冷的月光，一個孤獨的身影，置身于這樣一個幽靜的夜晚，誰能夠不思念家鄉(xiāng)呢這是一幅游子思鄉(xiāng)圖。
李白筆下的另一首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眳s是另一番景象，我仿佛看到了像匹白練掛在山前的水流，從三千尺的高處飛瀉下來，好像是璀璨的銀河落自九天之外，那奔騰飛瀉的氣勢;那水花四濺的景觀;那如雷貫耳般的響聲，怎能不令人嘆服這是一幅壯觀的瀑布圖。
一首詩，一幅畫！讓我們遨游于浩瀚的古詩世界里吧。
一首詩的心得體會篇十一
——小學中年級作文教學指導要略
小學中年級段的作文教學是一個承上啟下的階段，肩負著讓學生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個階段才是正真習作的開始。那么如何讓學生對寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級作文教學中多創(chuàng)設(shè)活動情境，對學生進行分層指導。本著“簡單習作，有效指導”的理念，中年級作文教學指導需要把握好如下幾點：
一、營造良好氛圍，讓習作輕松起來
良好的環(huán)境，能夠調(diào)節(jié)學生情感，調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的靈感。營造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教學情境，更有利于學生輕松愉快地展開想象，完成自己的習作內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)寧靜的習作氛圍。學生習作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級的學生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創(chuàng)設(shè)學生的習作氛圍，使教室成為學生靈感突現(xiàn)、文思如泉的“場”。這時候，我經(jīng)常用優(yōu)美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學生一起游戲、一起活動，以“活動情境”為載體，把學生的心靈和思想帶入清凈的習作環(huán)境中。
二、創(chuàng)設(shè)輕松情境，讓學生有話可說
很濃，回來后就有話可寫。其中一個學生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙壍耐瑢W來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子?！睂懙糜卸嗝?，沒有心靈的感應(yīng)，哪有精彩的內(nèi)容。
三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習作心中有數(shù)
在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學生將體驗的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學生參與小制作類的活動，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內(nèi)容，我要求學生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學生就能很清晰地把要表達的內(nèi)容表述出來。
四、多鼓勵、少批評，讓學生樂于習作
習作是心靈的傾述，是語言的訓練，是文字的藝術(shù)。中年級學生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習作的心靈之旅上。
一首詩的心得體會篇十二
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁?！?BR> (退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)
一首詩的心得體會篇一
詩歌是文學的精華，它通常把語言發(fā)揮到極致。它以獨特的方式承載著文字的韻味，開啟了人們感性的世界。我十分喜歡讀詩歌，它總能激發(fā)我的靈魂，讓我沉浸在美好的情感之中。
第二段：對一首喜歡的詩歌進行描寫
在我心中，最喜歡的一首詩歌是《登高》，這首詩以宏偉與壯麗的筆觸，描繪了自然風光的遼闊和廣袤。每一句話都像詩人的心靈深處涌出來的風景，精致地呈現(xiàn)給人們感受。我能感受到詩人那種對大自然的熱愛和敬畏，與我內(nèi)心深處的情感相得益彰。
第三段：探索詩歌的內(nèi)涵
詩歌是有層次的，它的意象和抒情從簡單到復雜，從表面到深層，讓讀者在沉浸其中時不斷領(lǐng)悟到不同的情感和感受。《登高》這首詩中，可以感受到許多深刻的內(nèi)涵，比如人與自然的關(guān)系，人類內(nèi)心、情感與人生境遇，以及對人生的感悟等等。這讓我深深地認識到，詩歌不僅在美感上讓人享受，也能帶給我們思考和領(lǐng)悟的機會。
第四段：分享對詩歌的感受
在讀《登高》這首詩時，我有一種想要獨自站在高山之巔、目睹晨光破曉的愿望，像詩人一樣感受山川一日千里的日落日升。我想讓自己的情感在詩歌的世界里自由地流淌，感受那些美好而深刻的內(nèi)涵，它們能給我的心靈帶來一種深層的滿足感和平靜感。
第五段：總結(jié)個人的情感與認知
詩歌給人留下了深刻的印象和感動，它是一種藝術(shù)形式，也是一種人類思想和情感的表達。詩歌如同一條生動的連接人們與人類精神世界的紐帶，能讓我們在文字和語言的魔力中尋找到屬于自己的思索和享受。讀完《登高》這首詩后，我更加喜歡詩歌了，因為它不僅是一種享受，還代表了人類對生命、自然和世界的深切關(guān)注與感受。
一首詩的心得體會篇二
詩歌是一種表達情感的藝術(shù)形式，通過語言的構(gòu)思和對韻律的把握，將抽象的思想與具象的形象相結(jié)合，帶給我們心靈的震顫。在我們閱讀一首詩歌時，我們每個人都有各自的體驗和感受。下面，我將分享我的一次詩歌閱讀心得體會。
首先，一首詩歌給我留下的第一印象，往往是其所描述的景象。比如，在讀李白的《靜夜思》時，我仿佛置身于月下寂靜的夜晚，感受著清寒的微風和月光的柔和。詩歌中的每一個字都如同細細撒在黑色絲緞上的星星，熠熠生輝，讓人陶醉其中。通過詩歌所刻畫的景物，作者帶領(lǐng)我們踏入了他的內(nèi)心世界，與他一同沉醉于詩歌的美妙境界。
其次，詩歌的閱讀給我?guī)砹藢ι顚右饬x的思考。詩歌往往有其隱晦的象征意義，需要我們在字詞之間挖掘出更深層次的內(nèi)涵。比如，讀中國現(xiàn)代詩人海子的《面朝大海，春暖花開》，我不僅看到了詩人對大自然的贊美和對自由追求的渴望，更深入到詩歌的內(nèi)核，探尋到人類存在與命運的意義。在對詩歌的樂趣中，我不禁陶醉于其中所蘊含的哲學智慧，感受到巨大的思維碰撞。
此外，詩歌的閱讀也常常引發(fā)我內(nèi)心深處的共鳴。有時候，一首詩的主題和情感正好與我此刻的心境相契合，讓我感動不已。例如，讀到白居易的《賦得古原草送別》，我感受到了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情，不禁想起了我自己離開家鄉(xiāng)時的無盡失落。這種與詩人情感的共鳴讓我產(chǎn)生了一種超越時空的化境感受，讓我感到自己與歷史和文化的聯(lián)系。
最后，詩歌的閱讀也讓我體驗到了藝術(shù)的美。一首詩歌通過各種修辭手法和音韻的巧妙運用，使語言與意境相互融合，使文學達到藝術(shù)的高度。例如，讀到杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，我感受到了作者通過對描寫細節(jié)的精妙運用，將草木蛛絲的柔軟、鳥語蟬鳴的歡快與秋天的涼爽相結(jié)合，營造出一幅美麗絕倫的畫面。而這種美，又超越了現(xiàn)實世界的審美標準，讓人陶然忘倦。
通過這次詩歌閱讀的體驗，我深深體會到詩歌的魅力和獨特之處。它不僅是對人類情感與思想的表達，也是對人們內(nèi)心世界的啟迪。在平淡的日常生活中，讀詩能夠讓我重新發(fā)現(xiàn)美的感知，領(lǐng)會到人性的深刻，增強我的情感表達與思考能力。詩歌給我?guī)砹藷o盡的靈感和深刻的思索，讓我對藝術(shù)和人生的理解更加深入。在今后的閱讀中，我會繼續(xù)品味詩歌的甘美，不斷探索詩歌中的智慧和魅力。
一首詩的心得體會篇三
第一段：引言（100字）
詩歌是一種獨特的藝術(shù)形式，它以簡約、抒情的語言，傳達作者的情感和思想。每當我閱讀一首詩歌時，我總能感受到其中所蘊含的深意和美感。在詩歌的世界里，我領(lǐng)略到了無盡的想象力和情感表達。在本文中，我將分享一首我最喜愛的詩歌的閱讀心得和體會，以及它對我的啟示和觸動。
第二段：詩歌的表面意思（200字）
這首詩的標題是《春夜喜雨》，作者是杜甫。詩中描述了春天的夜晚突然下起了雨，帶來了豐沛的雨水，滋潤了大地，讓萬物復蘇。詩中的細節(jié)描寫給人以強烈的感官體驗，仿佛能聞到雨后土地散發(fā)出的芳香。在表面意思上，《春夜喜雨》是一首詩人對雨水的贊美與歡喜之情的抒發(fā)。
第三段：詩歌的深層內(nèi)涵（300字）
然而，這首詩的深層意義遠不止于此。通過深入分析，我發(fā)現(xiàn)《春夜喜雨》是杜甫對大自然的贊美之外，還隱含了對社會動蕩和個人困境的思考與反思。在詩的最后兩句，“八月湖水平，涵虛混太清”中，作者以深意的比喻點出了世事變幻和人世間的虛幻與真實。詩中的喜雨映射了喜悅和勝利，而雨水滋潤大地，則寓意著個人的成長和奮斗。通過雨水的形象，杜甫將個人的命運與社會的現(xiàn)實相結(jié)合，表達了自己對人生境遇的思考，以及對幸福的向往和追求。
第四段：詩歌的觸動與啟示（300字）
這首詩對我產(chǎn)生了深遠的觸動和啟示。它讓我意識到，詩歌是一種強大的表達方式，能夠透過文字刻畫出內(nèi)心的情感和思想。詩人通過簡短的詞句和意象的調(diào)和，傳達了豐富的內(nèi)涵和感情，讓讀者深受感動。同時，詩歌也為我提供了一種審視世界和思考人生的角度。通過詩歌的閱讀，我了解到自然與人類、個體與社會之間的緊密聯(lián)系，它喚起我對人生意義的思考和對美好生活的追求。詩歌是藝術(shù)和精神的結(jié)晶，它在某種程度上能夠滿足人們對精神世界的需求，并激發(fā)人們的內(nèi)心激情和創(chuàng)造力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過閱讀《春夜喜雨》這首詩，我深深地體會到了詩歌的力量和魅力。它以簡潔而精準的語言，展現(xiàn)了大自然和人類的美麗與深情。它不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種對生活和人性的思考與感悟。詩歌激發(fā)了我的思維和情感，給予我力量與啟示，使我更加熱愛生活和追求美好。通過詩歌的閱讀，我漸漸體會到靜心、細致去感受生活的重要性，以及與自然和諧相處的價值。詩歌讓我觸摸到了內(nèi)心深處的美和真實，也帶給我對未來的憧憬和希望。
一首詩的心得體會篇四
在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩歌是最精妙且讓人陶醉的。在學校里，我們學過了許多美妙的詩歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩。
第二段：詩歌的介紹
這首詩叫做《登高》，是唐朝詩人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬物的美好，同時也感受到了自身的渺小。這首詩將人們對自然景色的贊美及其所帶來的感慨表達得十分淋漓盡致。
第三段：我的感受
我非常喜歡這首詩，因為它讓我深深地感受到了自然的美妙，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當我站在山頂仰望天空的時候，感受到了風吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽，我看到了樹木和花草，我感受到了自然的美好，并意識到自己在這個世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。
第四段：我對詩歌的理解
通過這首詩，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然。人應(yīng)該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩歌中所說的，“人非草木，孰能無情？”
第五段：結(jié)論
總之，這首詩教會了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛我們的生命和環(huán)境。學習和感受詩歌是我們成長的重要組成部分，它能夠開發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對美好事物的熱愛。在以后的學習和生活中，我也將更加努力地學習和感受詩歌，尋找美好與價值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?BR> 一首詩的心得體會篇五
在我們的生活中，詩歌是一種令人向往的藝術(shù)形式。它能夠以簡練而富有表現(xiàn)力的方式，表達出我們平時很難用語言描述的情感和思想。在寫一首詩歌的過程中，我們不僅能夠體味到詩歌的美麗與奧妙，更能夠沉淀自己的情感和思考。本文將從選題、寫作技巧、情感表達、修辭手法以及創(chuàng)作的價值等五個方面來探討如何寫一首詩歌心得體會。
首先，在選題方面，我們可以從生活中的點滴細節(jié)、內(nèi)心的感受、對某種事物的思考等方面著手。我們可以選擇一段悲傷的經(jīng)歷、一次難忘的旅行、一份對美好未來的渴望等作為題材。一個好的選題能夠幫助我們更好地抓住讀者的眼球，也能夠使我們在寫作過程中有更多的靈感和創(chuàng)意。
其次，在寫作技巧方面，我們可以選擇自由詩、對偶詩、五言絕句等不同的形式來表達自己的思想和情感。自由詩是一種無拘無束的形式，沒有固定的格律和押韻規(guī)則，更多追求自我的表達；對偶詩則是一種平衡的方式，每一句都可以找到對應(yīng)的押韻；五言絕句則是一種古典的形式，每首詩四行唐詩，字數(shù)有限，需要用精練的語言來表達自己的意境。
第三，在情感表達方面，我們可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，用真實的情感和細膩的語言來表達。無論是快樂還是悲傷，每個人的情感都是獨一無二的，我們可以找到獨特的角度和獨特的表達方式來傳達我們的情感。
第四，在修辭手法方面，我們可以嘗試使用一些修辭手法來增加詩歌的表現(xiàn)力和吸引力。比如，比喻、擬人、對比等手法能夠讓讀者更容易理解我們的意思，也能夠讓詩歌更具藝術(shù)性和美感。詩歌是一門語言藝術(shù)，運用好修辭手法能夠讓我們的詩歌更加生動和有趣。
最后，在創(chuàng)作的價值方面，寫一首詩歌不僅僅是表達自己的情感和思考，更是一次對內(nèi)心世界的探索和反思。在創(chuàng)作的過程中，我們能夠更深入地了解自己，也能夠更好地認識這個世界。詩歌是一種精神的寄托和文化的傳承，通過寫作詩歌，我們能夠感受到詩歌的美麗與力量，也能夠傳遞給他人。
總之，寫一首詩歌心得體會需要在選題、寫作技巧、情感表達、修辭手法以及創(chuàng)作的價值等方面綜合考慮。只有通過不斷的練習和探索，我們才能夠在寫作中汲取靈感和經(jīng)驗，寫出一首感人心弦的詩歌。讓我們用心去感受詩歌的力量，用筆去記錄自己內(nèi)心深處的感悟，讓詩歌成為我們生活的一部分，讓我們從詩歌中獲得更多的思考和啟示。
一首詩的心得體會篇六
教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。它如同一副美麗的畫卷，在我們生命的旅程中綻放出獨特的光彩。如今，在信息化時代的背景下，教育已經(jīng)變得愈發(fā)豐富多樣。在這篇文章中，我將通過觀看一部關(guān)于“教育是一首詩”的視頻心得體會，從不同的角度深入探討教育的意義和價值。
首先，教育是一種人類進步的動力。視頻中的畫面展示了教育對兒童的重要性。教育是一股激勵年輕人不斷成長進步的力量，它為人們提供了無盡的機遇和資源。通過教育，一個人可以獲得知識和技能，從而開啟通向成功的大門。同時，教育也能塑造一個人優(yōu)秀的品性，培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為準則。教育如同給人們點亮了一盞明燈，引導著他們不斷追求真理、創(chuàng)造美好的未來。
其次，教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的源泉。觀看視頻中的一幕幕場景，我深刻領(lǐng)悟到教育的力量在于激發(fā)人們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。教育并不只是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。通過教育，人們能夠理解世界的運行規(guī)律，挖掘自身的潛力，并將創(chuàng)意和想法轉(zhuǎn)化為實際行動。作為教育的受益者，我們應(yīng)當悉心培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力，不斷追求新的發(fā)現(xiàn)和突破，為社會的進步做出貢獻。
第三，教育是實現(xiàn)平等和社會公正的關(guān)鍵。視頻中展示了來自各個社會階層的學生通過教育獲得機會和追求夢想的故事。教育平等是每個人應(yīng)享有的權(quán)利。它能夠打破社會的種種不公，幫助弱勢群體改變命運，實現(xiàn)社會公正。在教育的天空下，每一個人都有機會發(fā)展自己的才能，實現(xiàn)自身的價值。因此，我們應(yīng)該致力于建立一個公平的教育體系，讓每一個人都能享受到高質(zhì)量的教育，走向自己的理想之路。
第四，教育是培養(yǎng)社會責任感和公民意識的重要途徑。視頻中的故事展示了教育如何樹立正確的價值觀和社會責任感。教育不僅僅是個人成長，更是為社會貢獻力量的關(guān)鍵。通過教育，人們能夠培養(yǎng)出公民意識和社會責任感，關(guān)心他人，關(guān)注社會問題。教育能夠引導人們正確認識社會現(xiàn)實，積極參與公益事業(yè)，推動社會的發(fā)展和進步。
最后，教育是傳承和發(fā)展文化的橋梁。視頻中呈現(xiàn)了許多關(guān)于文化傳承的場景。教育不僅僅是傳遞知識，更是傳承和發(fā)展文化的渠道。通過教育，我們能夠?qū)W習和了解自己國家的歷史、文化和傳統(tǒng)，從中汲取營養(yǎng)，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時，教育也能引進來自其他國家和文化的精華，讓我們拓寬視野，培養(yǎng)國際化的視角。教育能夠使人們更好地認識自己和他人，促進不同文化之間的交流和理解。
總之，教育是一首詩，是人類不斷追求智慧的偉大創(chuàng)舉。通過觀看視頻，我深刻認識到教育的意義和價值。它不僅是人類進步的動力，更是培養(yǎng)創(chuàng)造力和實現(xiàn)平等的關(guān)鍵，是培養(yǎng)社會責任感和傳承文化的重要途徑。讓我們珍惜每一次教育的機會，用心學習，用知識和智慧鑄就更美好的未來。
一首詩的心得體會篇七
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養(yǎng)狗，整天圍著狗轉(zhuǎn)悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是啊！因為她總喜歡嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號
丁云
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發(fā)號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結(jié)巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫(yī)院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領(lǐng)導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）
媽媽是做飯機，（）
媽媽是學習機，（）
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方?jīng)]有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺?shù)脑?，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心
林煥彰
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽
揚州市邗江區(qū)實驗學校四年級萬浩宇
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發(fā)豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
一首詩的心得體會篇八
如果你能讓一支筆快樂，
不隨意亂寫亂畫，
那么它也會讓你快樂，
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
那么它也會讓你快樂，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
那么它也會讓你快樂，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
那么它也會讓你快樂，
釋放出更多的新鮮空氣。
一首詩的心得體會篇九
甘肅省渭源縣北寨中學八年級5班姜婷
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應(yīng)該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構(gòu)成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉(zhuǎn)呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態(tài)都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術(shù)師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發(fā)圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）
一首詩的心得體會篇十
當我翻開《
唐詩
三百首》，誦讀一首首描繪山水田園的詩時，眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷。
孟浩然筆下的《春曉》，展現(xiàn)在我眼前的是詩人在春眠中醒來，處處都可聽到的清新婉轉(zhuǎn)、此起彼落、遠近應(yīng)和的鳥鳴聲，昨夜里的一場紛紛灑灑的春雨，不知打落了多少嬌嫩的花兒啊！那姹紫嫣紅的花瓣灑滿了一地。這是一幅有聲有色、使人陶醉的春日清晨圖。
而李白筆下的“床前明月光，疑是地上霜?！弊屛曳路鹂吹揭晃挥巫诱谏钜勾蠹沂焖臅r候，獨自一人徘徊床邊，抬頭遙望明月，思念故鄉(xiāng)。一輪明月，一束寒霜般清冷的月光，一個孤獨的身影，置身于這樣一個幽靜的夜晚，誰能夠不思念家鄉(xiāng)呢這是一幅游子思鄉(xiāng)圖。
李白筆下的另一首《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！眳s是另一番景象，我仿佛看到了像匹白練掛在山前的水流，從三千尺的高處飛瀉下來，好像是璀璨的銀河落自九天之外，那奔騰飛瀉的氣勢;那水花四濺的景觀;那如雷貫耳般的響聲，怎能不令人嘆服這是一幅壯觀的瀑布圖。
一首詩，一幅畫！讓我們遨游于浩瀚的古詩世界里吧。
一首詩的心得體會篇十一
——小學中年級作文教學指導要略
小學中年級段的作文教學是一個承上啟下的階段，肩負著讓學生從句到段并能逐漸成篇的過程。從某種意義來說，這個階段才是正真習作的開始。那么如何讓學生對寫作充滿興趣和信心呢？為此，我們提倡在中年級作文教學中多創(chuàng)設(shè)活動情境，對學生進行分層指導。本著“簡單習作，有效指導”的理念，中年級作文教學指導需要把握好如下幾點：
一、營造良好氛圍，讓習作輕松起來
良好的環(huán)境，能夠調(diào)節(jié)學生情感，調(diào)動學生的思維，激發(fā)學生的靈感。營造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教學情境，更有利于學生輕松愉快地展開想象，完成自己的習作內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)寧靜的習作氛圍。學生習作在乎“靜”，只有心靜才能心無旁騖地寫作。中年級的學生容易受到寫作氣氛的感染，教師要精心創(chuàng)設(shè)學生的習作氛圍，使教室成為學生靈感突現(xiàn)、文思如泉的“場”。這時候，我經(jīng)常用優(yōu)美的背景音樂來渲染，用形象的語言來描摹，和學生一起游戲、一起活動，以“活動情境”為載體，把學生的心靈和思想帶入清凈的習作環(huán)境中。
二、創(chuàng)設(shè)輕松情境，讓學生有話可說
很濃，回來后就有話可寫。其中一個學生這樣寫道：“大自然是一首詩，是一幅畫，是一曲生命的贊歌。我們期待，我們歡呼，我們?nèi)昙壍耐瑢W來到了白石坂溪畔。那里的山很青，水很綠，空氣很清新，我們張開雙臂輕輕的擁抱春天的影子?！睂懙糜卸嗝?，沒有心靈的感應(yīng)，哪有精彩的內(nèi)容。
三、提供段落結(jié)構(gòu)，讓習作心中有數(shù)
在創(chuàng)設(shè)各種情境讓學生有話可說的基礎(chǔ)上，讓學生將體驗的過程和感受說出來，如帶領(lǐng)學生參與小制作類的活動，在做的基礎(chǔ)上還要有條理地練說。練說的內(nèi)容包括制作前的想法、準備工作，制作的過程以及在此過程中有什么想法，制作好之后又有什么感受等。針對這些內(nèi)容，我要求學生用五句話來表達，第一句用中心句來概括這一段要講的事情，第二到第四句把過程寫出來，第五句表達自己的情感體會。這樣，學生就能很清晰地把要表達的內(nèi)容表述出來。
四、多鼓勵、少批評，讓學生樂于習作
習作是心靈的傾述，是語言的訓練，是文字的藝術(shù)。中年級學生，想象力豐富，可塑性很強，給他們一個良好的開端，他們就會輕松的跑在習作的心靈之旅上。
一首詩的心得體會篇十二
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發(fā)現(xiàn)你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優(yōu)秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業(yè)。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節(jié)書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發(fā)生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁?！?BR> (退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)