不僅要制定計(jì)劃，還要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同階段的需求和變化。在實(shí)施計(jì)劃之前，我們應(yīng)該對(duì)計(jì)劃進(jìn)行全面的評(píng)估和檢查，確認(rèn)其正確性和可行性。閱讀這些范文，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)計(jì)劃都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和策略。
崗位分析工作計(jì)劃做篇一
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、圍繞“高效課堂”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，力爭(zhēng)用最新的教育理論進(jìn)行教學(xué)。
3、爭(zhēng)取用最快的速度掌握電子白板的使用技巧與方法。能熟練的運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)。
4、每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié);自學(xué)筆記不少于三千字。
1、加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)并做好筆記，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、充分利用現(xiàn)代化課堂教學(xué)手段(如：電子白板等)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)。
5、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
6、爭(zhēng)取多聽(tīng)課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇二
為適應(yīng)新工作崗位的需要，高效率的完成每個(gè)工作任務(wù)，特制定工作計(jì)劃書(shū)，促使自己不斷進(jìn)步。
在開(kāi)始工作的一個(gè)月內(nèi)，必須讓自己做到“明確自己的工作角色和工作職責(zé)”。
1、明確工作角色：明確自己所在部門涉
及的其他部門和行業(yè)，端正態(tài)度，學(xué)會(huì)改變的思維方式，多方面思考。
2、明確工作職責(zé)：按照上級(jí)的安排，盡快熟悉自己的工作職責(zé)和任務(wù)，熟悉圖書(shū)館學(xué)管理委員會(huì)各個(gè)部門的規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取上級(jí)的指導(dǎo)和部門其他成員的建議，努力做好自己分內(nèi)的事，并總結(jié)一個(gè)月來(lái)的工作，仔細(xì)分析和思考。
在明確了自己的工作角色和工作職責(zé)的前提下，必須進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉，提升自己的業(yè)務(wù)能力，包括寫(xiě)作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和分析思考能力。
1、提升寫(xiě)作能力：注意撰寫(xiě)材料的學(xué)習(xí)，整理各個(gè)分隊(duì)長(zhǎng)上交的材料并學(xué)會(huì)總結(jié)。
2、提升語(yǔ)言表達(dá)能力：注意自己在例會(huì)上的言語(yǔ)，盡量清晰簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)出自的觀點(diǎn)和建議。
3、提升分析思考能力：對(duì)部門內(nèi)成員提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行全方面的思考，分析其可行性和效果。對(duì)內(nèi)部間和活動(dòng)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行冷靜分析，團(tuán)結(jié)一心，共同把問(wèn)題解決。
學(xué)會(huì)在不斷總結(jié)和反思中提升自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，確保自己作風(fēng)上的優(yōu)良，并進(jìn)一步加強(qiáng)自己各方面的鍛煉，高效率完成自己的任務(wù)，真正勝任自己的工作。
1、努力學(xué)習(xí)：
（1）工作很重要，可自己專業(yè)的學(xué)習(xí)也不能馬虎。一個(gè)好的大學(xué)生，應(yīng)具備兼顧好工作和學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)盡力學(xué)好自己的專業(yè)，并廣泛閱讀課外書(shū)籍，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好的為部門服務(wù)。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅只是書(shū)本上的，還包括人與人之間的相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。擇其善者而從之，其不善者而改之。只有不斷的互相學(xué)習(xí)，我們才會(huì)不斷進(jìn)步。
2、踏實(shí)工作：
只有踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印，才能收獲成功，發(fā)揮出自己價(jià)值。無(wú)論在什么時(shí)候都要艱苦奮斗，同時(shí)，不驕不躁，以飽滿的熱情投入到工作中去，認(rèn)真服務(wù)。
3、與各成員和睦相處：
融洽的工作氛圍，有利于我們更好的各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)步。待人友善，團(tuán)結(jié)互助，讓們一起進(jìn)步，一起創(chuàng)造奇跡。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇。我相信，在上級(jí)的指導(dǎo)下，在部門其他成員的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，一定能面對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，使自己不斷進(jìn)步，成為一名合格的副部長(zhǎng)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇三
1. 每天上班前檢查儀容儀表是否合格。
2. 提前5分鐘到達(dá)工作崗位開(kāi)始簡(jiǎn)單做衛(wèi)生。
3. 打開(kāi)并檢查電腦、pos機(jī)、打印機(jī)是否正常使用，清點(diǎn)備用金、發(fā)票、賬單是否足夠近期使用。
4. 與上一班收銀員交接遺留問(wèn)題。
5. 查看當(dāng)日會(huì)議單內(nèi)容，并按照活動(dòng)單開(kāi)臺(tái)、入賬并結(jié)賬
6. 對(duì)當(dāng)日所有賬單正確分類，轉(zhuǎn)前臺(tái)賬單送前臺(tái)收銀。
7. 核對(duì)現(xiàn)金信用卡與交班表是否一致，及時(shí)投款。
8. 核對(duì)應(yīng)收賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說(shuō)明。
9. 核對(duì)宴請(qǐng)賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說(shuō)明。
10. 當(dāng)班若有疑問(wèn)賬單應(yīng)及時(shí)與日審咨詢。
11. 對(duì)結(jié)賬單得使用進(jìn)行登記。
12. 結(jié)賬單按照單號(hào)排列。
1. 將日常收銀工作中的問(wèn)題日審咨詢。
2. 本周內(nèi)常點(diǎn)菜及時(shí)向餐飲經(jīng)理溝通
1. 每月20日檢查系統(tǒng)是否有掛賬賬單，并及時(shí)結(jié)清。
2. 檢查所配備的設(shè)備是否使用正常。
1. 統(tǒng)計(jì)臨時(shí)菜內(nèi)容，匯報(bào)日審，以便系統(tǒng)更新。
1. 反應(yīng)西軟系統(tǒng)的缺陷和不足，以便及時(shí)修改。
崗位分析工作計(jì)劃做篇四
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng);并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
2、實(shí)踐課堂，追求高效教學(xué)。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測(cè)，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問(wèn)題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡(jiǎn)單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。因此，我們一線教師要來(lái)一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
5、重視反思，在反思中成長(zhǎng)
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
崗位分析工作計(jì)劃做篇五
1、以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實(shí)踐能力。
2、過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。
2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。
5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
1、練兵內(nèi)容
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解
必練模塊
教材解析與資源重組能力
學(xué)情分析能力
教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
師生和諧溝通能力
處理生成性教學(xué)資源的能力
信息技術(shù)與學(xué)科整合能力
預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力
設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力
教學(xué)輔導(dǎo)能力
評(píng)課能力
教學(xué)反思能力
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力
提出課堂教學(xué)問(wèn)題的能力
基于問(wèn)題的研修能力
撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力
“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求
模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求
必練模塊
6、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”
1、定位設(shè)標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨干教師（5——20xx年）；名優(yōu)教師（10——20xx年）。
2、實(shí)踐反思
通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
3、同伴互助
以教學(xué)課例為載體，以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4、校際聯(lián)動(dòng)
與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進(jìn)步與發(fā)展。
5、專業(yè)引領(lǐng)
建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（blog）、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。
教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（4月28日前）
（二）實(shí)施和推進(jìn)階段（11月以前）
第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。
1、能寫(xiě)出較為美觀、規(guī)范的二筆字（鋼筆字、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
2、普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等（包括二級(jí)甲等）以上，上課不讀錯(cuò)音。
3、熟練掌握《課標(biāo)》對(duì)學(xué)科性質(zhì)、課程目標(biāo)等有關(guān)要求，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。
4、掌握備課的基本方法，寫(xiě)出詳案和有針對(duì)性的教學(xué)反思。
5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級(jí)別的研究課、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。
6、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。
7、具備對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級(jí)學(xué)困生。
9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。
第二步：深化內(nèi)功。
1、對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識(shí)。
3、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)課改有獨(dú)到見(jiàn)解，在突出實(shí)效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。
5、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（三）展示階段（11月1日至11月30日）
按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動(dòng)展示月，以學(xué)科、學(xué)年為單位開(kāi)展特色展示活動(dòng)。參加校本研修市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校的評(píng)選。
2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。搭建練兵舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過(guò)專業(yè)閱讀、課例研討、競(jìng)賽評(píng)比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。
組長(zhǎng)：關(guān)明
副組長(zhǎng)：李強(qiáng)郭秋艷
成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平
崗位分析工作計(jì)劃做篇六
制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計(jì)劃，申請(qǐng)到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱消毒感染知識(shí)，全面培訓(xùn)科室護(hù)士。分級(jí)培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實(shí)踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
收發(fā)滅菌物品主動(dòng)上門，及時(shí)準(zhǔn)確。按規(guī)范進(jìn)行護(hù)理操作，樹(shù)立良好的服務(wù)形象，加強(qiáng)與前勤溝通的技巧，拉近合作距離。更周到的做好服務(wù)。
安規(guī)操作，按章辦事，以質(zhì)量求發(fā)展。強(qiáng)化科室質(zhì)量管理意識(shí)，強(qiáng)化每位護(hù)士的安全服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好消毒滅菌工作。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作，提升消毒隔離知識(shí)新理念，為防控院感事故做出貢獻(xiàn)。將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實(shí)行排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
新的一年，我們護(hù)理部人員還需加油，讓我們科室做到。分工不同，價(jià)值不同，只要努力做好，我們一樣會(huì)體現(xiàn)自己工作的風(fēng)采，需要我們?nèi)w護(hù)士不懈努力，達(dá)到工作目標(biāo)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇七
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對(duì)公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營(yíng)企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒(méi)有完善的崗位說(shuō)明書(shū)，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對(duì)公司的崗位進(jìn)行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說(shuō)明書(shū)，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準(zhǔn)備工作分析——我國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計(jì)劃：有了好的計(jì)劃和方案，能夠達(dá)到事半功倍的效果，否則往往會(huì)事與愿違！同樣，我們對(duì)幼兒教師的工作分析活動(dòng)也是如此。為了保證整個(gè)工作分析活動(dòng)的順利開(kāi)展和取得較好的效果，制定出有效的計(jì)劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實(shí)地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對(duì)象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過(guò)對(duì)龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實(shí)地訪問(wèn)和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對(duì)不足之處加以改進(jìn)的方法。我們希望能夠通過(guò)我們相對(duì)比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實(shí)際效果的人事助理工作分析、職位說(shuō)明書(shū)以及一些提高工作績(jī)效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時(shí)，也希望通過(guò)將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識(shí)!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)法
4、爭(zhēng)取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進(jìn)行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問(wèn)時(shí)間及相關(guān)事宜（地點(diǎn)、人員）
5、確定團(tuán)隊(duì)成員的分工、合作：
（1）召開(kāi)小組會(huì)議，確定好小組各個(gè)成員的任務(wù)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配各項(xiàng)
任務(wù)，制定工作計(jì)劃、時(shí)間進(jìn)度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地訪問(wèn)公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻(xiàn)資料
（3）設(shè)計(jì)問(wèn)卷、訪談提綱及其他相關(guān)問(wèn)題實(shí)地訪問(wèn)人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對(duì)象發(fā)放訪談問(wèn)卷并回收問(wèn)卷（設(shè)
計(jì)問(wèn)卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對(duì)性強(qiáng)）
（4）小組成員一起整理和分析問(wèn)卷，提取對(duì)我們的工作分析有用的一
些信息，著手進(jìn)行職位說(shuō)明書(shū)、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫(xiě)工
作對(duì)以上成果進(jìn)行校對(duì)，提出修改意見(jiàn)
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進(jìn)行交流討論，并將其送回公司
聽(tīng)取相關(guān)人員的建議，補(bǔ)充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實(shí)地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個(gè)時(shí)間去訪問(wèn)，先與人事主管進(jìn)行溝通，再對(duì)人事助理進(jìn)行重點(diǎn)訪問(wèn)，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問(wèn)卷，約定好下次來(lái)取。
2、按約定的時(shí)間去回收問(wèn)卷，向被訪問(wèn)者致謝！并再次約定下次向其進(jìn)行反饋和交流。（注意事項(xiàng)：訪談過(guò)程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問(wèn)者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進(jìn)行積極地說(shuō)服工作）
（三）分析階段
1、核對(duì)所得資料。通過(guò)各種方法（參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進(jìn)行核對(duì)和確認(rèn)，在分析比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選，同時(shí)還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進(jìn)行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)的材料和要素。其中，要有意識(shí)的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說(shuō)明書(shū)，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫(xiě)職務(wù)說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級(jí)、所屬部門、直接上級(jí)、要求學(xué)歷、工作目標(biāo)、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負(fù)責(zé)任。
2、驗(yàn)證所形成的職務(wù)說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)形成的成果進(jìn)行檢驗(yàn)，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過(guò)小組成員的一起討論進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模诖嘶A(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單等向公司進(jìn)行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對(duì)不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計(jì)劃方案是死的，同樣，職務(wù)說(shuō)明書(shū)也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和積極性，必須按照計(jì)劃制度行事?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問(wèn)題，明明制定了工作計(jì)劃和職位說(shuō)明書(shū)，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來(lái)指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運(yùn)用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過(guò)，也會(huì)因?yàn)橹?、客環(huán)境（組織機(jī)構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識(shí)創(chuàng)新、科技進(jìn)步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時(shí)我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問(wèn)題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動(dòng)態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
崗位分析工作計(jì)劃做篇八
要做好變電運(yùn)行工作，保證供電安全，必須要有正確的政治思想。多年來(lái)，我充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我服從公司的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好，從而保證了變電運(yùn)行工作的質(zhì)量，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為供電事業(yè)的發(fā)展作出我自己的努力。
我從事變電運(yùn)行工作，專業(yè)性強(qiáng)，責(zé)任重大，我基礎(chǔ)較全面，基本功較扎實(shí)，對(duì)變電運(yùn)行方面的知識(shí)技能有較全面、較系統(tǒng)的了解，具備較強(qiáng)的知識(shí)理論水平和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，能夠全面做好變電運(yùn)行工作，保證工作質(zhì)量。作為一名站長(zhǎng)和支部書(shū)記，我著重做好以下三方面工作。
1、加強(qiáng)安全教育，提高全員安全意識(shí)
安全是變電站的頭等大事，我始終抓好安全工作，確保變電站運(yùn)行安全。我每年制定安全教育計(jì)劃，每個(gè)星期對(duì)職工進(jìn)行安全教育，特別加強(qiáng)對(duì)《安規(guī)》的學(xué)習(xí)，要求每位職工對(duì)其內(nèi)容了如指掌，切實(shí)按照《安規(guī)》要求操作，杜絕習(xí)慣性違章行為。對(duì)系統(tǒng)內(nèi)歷年來(lái)的事故案例進(jìn)行反思，查找存在的事故隱患，及時(shí)整改，徹底消除事故隱患。加強(qiáng)對(duì)職工的安全考核，凡工作中不執(zhí)行規(guī)章制度者，除進(jìn)行批評(píng)教育外，還給予重罰，提高了全員安全意識(shí)，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，保證了變電站運(yùn)行安全。
2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，確保工作落實(shí)到位
要想保證安全生產(chǎn)，必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，確保工作落實(shí)到位。一是強(qiáng)化安全。制定現(xiàn)場(chǎng)安全組織和技術(shù)措施，詳細(xì)注明該項(xiàng)工作內(nèi)容、時(shí)間、安全負(fù)責(zé)人、運(yùn)行管理負(fù)責(zé)人、工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)和控制點(diǎn)及防范措施，防止發(fā)生人身事故。嚴(yán)格執(zhí)行防誤閉裝置管理制度和站長(zhǎng)到位把關(guān)制度，防止出現(xiàn)誤操作。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家電力公司制定的反事故措施，在日常設(shè)備的檢修維護(hù)上，執(zhí)行科技進(jìn)步、狀態(tài)檢修的原則，防止出現(xiàn)設(shè)備事故。二是加強(qiáng)安全監(jiān)督體系。在大型檢修工作中，安全管理人員始終在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤把關(guān)，檢查安全措施是否落實(shí)，及時(shí)糾正工作中的違章行為，對(duì)一些習(xí)慣性違章和裝置性違章提出改進(jìn)方案，規(guī)范工作行為，做到安全監(jiān)督到位。為使檢修現(xiàn)場(chǎng)做到安全文明施工，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全文明情況，讓現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人簽認(rèn)可，做好安全文明督導(dǎo)工作。
3、認(rèn)真考核，嚴(yán)格執(zhí)行安全獎(jiǎng)懲規(guī)定
為把安全管理貫徹到工作全過(guò)程中，我制定嚴(yán)格的安全管理制度，加大安全考核力度。通過(guò)全過(guò)程的安全管理，我所管理的變電站連續(xù)二十多年未發(fā)生誤操作事故，取得了八千多天長(zhǎng)周期安全運(yùn)行的好成績(jī)，主要做好三方面工作。一是根據(jù)人員技術(shù)素質(zhì)情況，組織現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月培訓(xùn)，從一次設(shè)備到二次設(shè)備全面展開(kāi)，根據(jù)不同季節(jié)容易出現(xiàn)的突發(fā)事故，每月一次反事故演習(xí)，每季度一次考試，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和事故處理能力。二是加強(qiáng)技術(shù)資料管理。借鑒電力系統(tǒng)完善的技術(shù)資料管理方法，對(duì)資料室資料嚴(yán)格按電力系統(tǒng)的統(tǒng)一檔案分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，充分發(fā)揮技術(shù)資料的作用，促進(jìn)變電站管理水平上新的臺(tái)階。三是加強(qiáng)設(shè)備管理，及時(shí)處理設(shè)備異常情況。在設(shè)備管理工作上，嚴(yán)格按照設(shè)備修、試、校計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)照計(jì)劃將相關(guān)的缺陷報(bào)修試部，減少重復(fù)停電。組織站職工對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，能處理的設(shè)備故障當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的報(bào)請(qǐng)修試部派人處理，進(jìn)一步提高設(shè)備健康狀況，為安全生產(chǎn)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
我從事變電運(yùn)行工作多年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，掌握了變電運(yùn)行工作必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有變電運(yùn)行工作的崗位能力和技能。多年來(lái)，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，在變電運(yùn)行工作中取得優(yōu)良成績(jī)，所經(jīng)手和負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作基本沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與滿意。1988年3月，我作為運(yùn)行班長(zhǎng)承擔(dān)了馬家旁變電投產(chǎn)運(yùn)行工作，一次性送電成功，全程操作無(wú)差錯(cuò)。1993年12月，作為運(yùn)行班長(zhǎng)承擔(dān)了筆架山變電投產(chǎn)運(yùn)行工作，一次性送電成功，全程操作無(wú)差錯(cuò)。1999年5月，為解決10kv分閘線圈頻繁燒毀的難題，經(jīng)過(guò)分析主要是分閘線圈受潮后，容易燒毀，對(duì)備用線圈采取防護(hù)措施后，效果明顯好轉(zhuǎn)。--年4月，參加對(duì)本站#1主變冷控回路改造，原切換試驗(yàn)回路需要在低壓室進(jìn)行，在冷控箱電源控制回路加裝切換小刀閘后，就能在冷控箱內(nèi)進(jìn)行切換試驗(yàn)，提高了試驗(yàn)效率。--年5月，主持安裝本站自動(dòng)排水系統(tǒng)，原本站水泵房容易積水，致使水泵、電機(jī)受潮損壞，排水系統(tǒng)改造后，既保證電纜溝不積水，也保護(hù)了水泵電機(jī)。
我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺(jué)得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的需要，必定被時(shí)代所淘汰。我從事變電運(yùn)行工作，除了學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和國(guó)家方針政策外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)變電運(yùn)行方面的知識(shí)和技能。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握變電運(yùn)行知識(shí)，才能做好工作。在學(xué)習(xí)上，我既鞏固已有的變電運(yùn)行知識(shí)，又特別注重學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的變電運(yùn)行前沿知識(shí)。由于自己平時(shí)注重學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，因而在具體實(shí)際工作中，我基本能做好變電運(yùn)行工作，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，取得較好成績(jī)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我主持編寫(xiě)了變電站事故預(yù)案，作為提高全站人員處理事故能力的學(xué)習(xí)依據(jù)。我編寫(xiě)了筆架山變電站現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行規(guī)程，確保筆架山變電站現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行安全。我解決的10kv開(kāi)關(guān)分閘線圈頻繁燒毀難題，獲得荊州供電公司優(yōu)秀qc成果一等獎(jiǎng)。
干工作除了業(yè)務(wù)知識(shí)與技能外，更主要的是工作作風(fēng)。我從事變電運(yùn)行工作，作為一名基層干部，以良好的工作態(tài)度對(duì)待職工，做到和氣、關(guān)心、體貼、溫暖。工作中承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一件事，對(duì)待每一項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)到底，做好任何工作。對(duì)自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠(chéng)信、肯奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，始終以國(guó)家和集體的利益為主，把自己的愛(ài)和真情奉獻(xiàn)給電力事業(yè)。
我作為一名變電站領(lǐng)導(dǎo)干部，做到廉潔工作是十分重要的，這既是公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，也是職工的希望。為此，我認(rèn)真貫徹落實(shí)--在--屆中紀(jì)委三次全會(huì)講話中提出的“六個(gè)著力、六個(gè)切實(shí)”的要求，遵守--屆中紀(jì)委三次全會(huì)提出的廉潔自律五條規(guī)定，學(xué)屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》精神，學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)廉潔規(guī)定與工作紀(jì)律，努力提高自己各方面素質(zhì)，在工作上，做到潔身自好，清正廉潔，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，努力創(chuàng)建人民滿意電力。
這些年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，雖然在業(yè)務(wù)知識(shí)上有了很大的提高，自身業(yè)務(wù)技能較為精湛，樹(shù)立精誠(chéng)服務(wù)意識(shí)，以公司與站的需求作為自己工作的努力方向，但是與公司的要求，與職工的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好變電運(yùn)行工作必備的知識(shí)與技能，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為人民電力事業(yè)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇九
2、負(fù)責(zé)員工入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)等手續(xù)辦理;
3、開(kāi)展新員工入職培訓(xùn);
4、負(fù)責(zé)員工社保、公積金辦理;
5、做好員工考勤審核、統(tǒng)計(jì);
6、辦理公司各類補(bǔ)貼、年審;
7、協(xié)助上級(jí)組織、實(shí)施各類活動(dòng);
8、完成上級(jí)交辦的臨時(shí)性工作。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，×主任：
大家好!我是來(lái)自xx支行的xx，非常榮幸能夠參加這次理財(cái)經(jīng)理的競(jìng)聘，首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我的基本情況。
經(jīng)理。今年3月份回到交行春暉支行擔(dān)任臨柜柜員。這些工作經(jīng)歷增加了我的工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也提高了各個(gè)方面的能力。
下面就我所具備的競(jìng)爭(zhēng)條件和優(yōu)勢(shì)做簡(jiǎn)要的介紹。
一、首先我對(duì)銀行理財(cái)工作非常感興趣，同時(shí)也是一個(gè)工作勤勉和善于學(xué)習(xí)的人，我有信心在銀行理財(cái)崗位能夠更好地展現(xiàn)我的價(jià)值，并且為我行創(chuàng)造更多的價(jià)值。通過(guò)xx年底開(kāi)始的股市牛市以來(lái)，客戶對(duì)個(gè)人理財(cái)方面開(kāi)始有很大的需求，但是又凸現(xiàn)出個(gè)人理財(cái)知識(shí)的匱乏，這就需要有專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)客戶和銀行的雙贏。在為客戶辦理理財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，樹(shù)立交行個(gè)人理財(cái)?shù)钠放疲瑏?lái)吸引更多的客戶。
二、我曾經(jīng)在移動(dòng)公司任客戶經(jīng)理，在此期間，積極做好優(yōu)質(zhì)客戶的營(yíng)銷工作，培養(yǎng)了自身營(yíng)銷的能力;并且通過(guò)這段工作經(jīng)歷，使我具有一定的公關(guān)能力和良好的社會(huì)關(guān)系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好這項(xiàng)工作。
三、有在一線網(wǎng)點(diǎn)工作的經(jīng)歷，接觸的客戶層面較多，能夠了解各類客戶的需求，根據(jù)不同類型的客戶，而采用有針對(duì)性的營(yíng)銷策略。努力做到客戶需要什么，我們就要給他什么。讓客戶把我們當(dāng)作自己人來(lái)看待。
如果這次能夠競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)
1、盡快適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。首先是加強(qiáng)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是關(guān)鍵，不能夠熟悉個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)知識(shí)和我們的'各種理財(cái)產(chǎn)品，得不到客戶的信服，任何的服務(wù)和營(yíng)銷將無(wú)從談起。更談不上客戶的開(kāi)發(fā)。其次是營(yíng)銷的技能。在理財(cái)經(jīng)理崗位上不單純是個(gè)客戶作理財(cái)服務(wù)，我們的目的是要將我們的產(chǎn)品銷售出去，為我行創(chuàng)造效益。我們每天都會(huì)面對(duì)許多形形色色的客戶，要善于和他們進(jìn)行廣泛的溝通與交流，洞察客戶的想法，為其提供滿意的服務(wù)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)市場(chǎng)行情的準(zhǔn)確把握，為客戶提供合理建議。這種營(yíng)銷，既立足當(dāng)前，更著眼于未來(lái)。善待客戶，就是善待自己;提升客戶價(jià)值，就是提升自我價(jià)值。
2、目前，銀行理財(cái)主要以單一產(chǎn)品銷售為主，什么在市場(chǎng)上賣得火，我們就一擁而上都賣這個(gè)，而忽視了必要的個(gè)人投資風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。只注重短期效應(yīng)，比如在去年的基金銷售中，個(gè)別行就存在這種情況。針對(duì)這種情況，我將著重于組合理財(cái)產(chǎn)品和手段，由對(duì)客戶的深入了解開(kāi)始，然后針對(duì)每一個(gè)目標(biāo)客戶的特點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)承受能力，量身組合出恰當(dāng)?shù)睦碡?cái)產(chǎn)品或服務(wù)手段，讓其獲得更大的收益，從而提升客戶對(duì)我個(gè)人，進(jìn)而是我行的忠誠(chéng)度和認(rèn)知度。
我相信自己有實(shí)習(xí)、有能力做好銀行理材經(jīng)理這個(gè)職位，做好理材經(jīng)理的相關(guān)工作，為xx銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家!
崗位分析工作計(jì)劃做篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事：
大家好，今天，我很榮幸可以這里給大家做競(jìng)聘演講，能到這個(gè)主席臺(tái)來(lái)，給大家做匯報(bào)是我一直以來(lái)的渴望。
我叫xx，今年26歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)。19xx年我很有幸加入了中國(guó)人民解放軍，并被特招到了中央警衛(wèi)團(tuán)。同年又被選拔到了中央軍委辦公廳保密局，從事文秘和勤務(wù)工作。在部隊(duì)期間，我或得了2個(gè)嘉獎(jiǎng)一個(gè)優(yōu)秀士兵稱號(hào)，20xx年根據(jù)我的個(gè)人意愿，我回到了地方，并很幸運(yùn)的加入了中國(guó)銀行這個(gè)大集體。然后從事了保衛(wèi)儲(chǔ)蓄工作。20xx年我又加入xx作家協(xié)會(huì)，并在本地時(shí)代雜志上發(fā)表散文詩(shī)歌數(shù)篇。
事逢我行人力資源改革，實(shí)行競(jìng)聘上崗，我以積極渴望的心態(tài)參加這次競(jìng)聘。
我曾經(jīng)是一名軍人，一直以來(lái)，我為曾經(jīng)是軍人感到自豪，部隊(duì)磨練了我很多。更給了我銳意進(jìn)取，不怕苦難，敢于創(chuàng)新的性格。入行以來(lái)，我更是把這種精神和性格完全用在了工作上，無(wú)論從事任何崗位，我都全力已赴的做好我的工作。
干一行，愛(ài)一行，專一行是我的工作作風(fēng)，我把這種精神全部用在工作上，無(wú)論是保衛(wèi)科還是儲(chǔ)蓄崗位，我一直兢兢業(yè)業(yè)，立足本職，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，努力做好自己的'本職工作。20xx年被評(píng)為支行先進(jìn)個(gè)人。
從事一線工作以來(lái)，我深刻感覺(jué)到優(yōu)質(zhì)客戶群的重要，而我們的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)是穩(wěn)定客戶群的重要障，20xx年，因工作需要我到了一所分理處，結(jié)合自身的特點(diǎn)，向同事虛心請(qǐng)教，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力，很快的融入到一線工作中，并在很短的時(shí)間內(nèi)勝任了自己的工作。但是，我并沒(méi)有滿足，在扎實(shí)自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓自己的思路，不斷創(chuàng)新。
我以一種感恩的心面對(duì)這次競(jìng)聘，無(wú)論失敗還是成功，我時(shí)刻記得我是中行的一份子，只有集體力量的強(qiáng)大，才有個(gè)人的光輝，我時(shí)刻以我是中行人感到驕傲和自豪，我會(huì)把自己的全部精力放在中行的崗位上，發(fā)揮自己的一切優(yōu)點(diǎn)，來(lái)證明自己。
謝謝大家!
崗位分析工作計(jì)劃做篇十二
1、負(fù)責(zé)員工的人事管理工作：包含勞動(dòng)合同簽訂、檔案管理、薪資計(jì)算、五險(xiǎn)一金待遇繳納及待遇申領(lǐng)、員工關(guān)系處理等人事基本服務(wù)。
2、負(fù)責(zé)答復(fù)員工或客戶當(dāng)?shù)亟涌谌藢?duì)以上服務(wù)的.咨詢；
3、負(fù)責(zé)各類人事證件辦理所需的資料收集；
4、根據(jù)公司要求進(jìn)行客戶維護(hù)工作；
5、完成上級(jí)布置的其他工作。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十三
2、編制每日資金日?qǐng)?bào)表并登記現(xiàn)金、銀行日記賬;
3、編制每日經(jīng)紀(jì)賬戶日?qǐng)?bào)表;
4、填制記賬憑證、編制報(bào)表，按要求協(xié)助完成公司會(huì)計(jì)、審計(jì)工作;
5、與銀行和代理記賬公司進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通;
6、協(xié)助完成公司證照年檢工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事項(xiàng)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十四
1：確定崗位工作分析的目的
人力資源管理部門在做崗位工作分析時(shí)，一定要明確分析是目的。是為了更好地規(guī)范員工工作方法還是為了人力資源管理的科學(xué)管理等等。
2：根據(jù)崗位工作分析的目的制定分析計(jì)劃
制定分析計(jì)劃一定要統(tǒng)籌全局，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以科學(xué)的方法解決問(wèn)題。決定需要搜集何種類型的信息以及用什么技術(shù)去搜集。
3：收集工作相關(guān)的背景信息
搜集與工作有關(guān)的背景信息，如組織圖：當(dāng)前工作與組織中其他工作的關(guān)系及在組織中的地位、工作流程圖、職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)信息。
4：選擇有代表性的工作進(jìn)行分析
企業(yè)工作多而且相似，所以選擇帶有典型性的工作進(jìn)行分析十分必要，也比較合適。
5：搜集工作分析信息
工作分析信息與工作背景信息不同。工作分析信息主要是指與工作活動(dòng)、工作條件、工作對(duì)人員自身?xiàng)l件相關(guān)的信息。
6：審查所搜集到的工作信息
人力資源管理部門在信息搜集結(jié)束后要與承擔(dān)工作的負(fù)責(zé)人共同審查所搜集到的工作信息。確保信息是否正確，完整，有助于被分析工作相關(guān)的人所理解，提供審查與修改工作描述的機(jī)會(huì)。
7：資料分析
對(duì)搜集回來(lái)的信息進(jìn)行分析
8：編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)
注意事項(xiàng)
人力資源管理部門需要根據(jù)搜集到的信息與分析結(jié)果編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。職位說(shuō)明書(shū)有兩部分;工作說(shuō)明與工作規(guī)范。工作說(shuō)明即對(duì)工作的職責(zé)、活動(dòng)、條件及工作對(duì)人身安全危害等工作特性方面的書(shū)面描述。工作規(guī)范：全面反映工作對(duì)從業(yè)人員的品質(zhì)、特點(diǎn)、技能、及工作背景或經(jīng)歷等方面要求的書(shū)面文件。
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崗位分析工作計(jì)劃做篇十五
崗位評(píng)估是指通過(guò)一些方法來(lái)確定企業(yè)內(nèi)部崗位與崗位之間的相對(duì)價(jià)值。崗位評(píng)估的結(jié)果為企業(yè)薪酬的內(nèi)部均衡提供了調(diào)節(jié)的依據(jù)。因此，在薪酬咨詢項(xiàng)目中，崗位評(píng)估是十分重要的基礎(chǔ)工作。
然而，崗位評(píng)估效果不佳在咨詢過(guò)程中屢見(jiàn)不鮮。本文將結(jié)合筆者長(zhǎng)期薪酬咨詢中的若干案例，分析總結(jié)出崗位評(píng)估常見(jiàn)的六大敗筆，并指出失敗的原因以及相應(yīng)的解決方案。
敗筆之一：沒(méi)有選擇正確的評(píng)估工具
目前崗位評(píng)估的工具較多，主要分為兩種類別：定性評(píng)估工具和定量評(píng)估工具。定性評(píng)估工具常用的有分類法、排列法等；定量評(píng)估工具常用的有崗位參照法、評(píng)分法和因素比較法等。每一種評(píng)估工具都有一定的適用條件和范圍，因此不是選擇任一工具都能得出較好的評(píng)估結(jié)果。
我們服務(wù)過(guò)的a公司是一家綜合類企業(yè)集團(tuán)，下屬有大型生產(chǎn)企業(yè)、中型資產(chǎn)管理企業(yè)和小型貿(mào)易企業(yè)等多家企業(yè)。希望達(dá)到的咨詢目的是對(duì)其所屬所有企業(yè)進(jìn)行崗位評(píng)估，統(tǒng)一進(jìn)行薪酬體系的制定。剛開(kāi)始，a公司人員選取了十因素評(píng)估法作為評(píng)估工具。由于十因素評(píng)估法更多適用于單個(gè)專業(yè)性企業(yè)內(nèi)部的崗位評(píng)估，而不能解決將不同規(guī)模、不同類型企業(yè)進(jìn)行比較的問(wèn)題。于是，評(píng)估的結(jié)果就單個(gè)企業(yè)孤立地看誤差不大，但是無(wú)法進(jìn)行集團(tuán)下屬各企業(yè)之間的比較。最終，我們重新選擇了點(diǎn)因素評(píng)估法作為評(píng)估工具才解決了這一難題。這是因?yàn)椋c(diǎn)因素評(píng)估法在評(píng)估中將組織規(guī)模與類型作為一種因素充分考慮。借助這種因素，可以把不同規(guī)模不同類型的企業(yè)置于同一個(gè)比較平臺(tái)之上。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在進(jìn)行評(píng)估之前，根據(jù)客戶的實(shí)際情況，對(duì)比可選的評(píng)估工具的適用條件和范圍，選擇適合的評(píng)估工具。特別要注意的是，對(duì)于客戶所有崗位必須用相同的工具進(jìn)行評(píng)估，否則評(píng)估的結(jié)果不具有可比性。
敗筆之二：錯(cuò)將職稱當(dāng)作崗位
職稱和崗位是兩個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的不同的概念。職稱側(cè)重于體現(xiàn)員工的技術(shù)水平，而崗位則側(cè)重于體現(xiàn)員工的工作內(nèi)容與責(zé)任。如果錯(cuò)將職稱當(dāng)作崗位，必然引起基礎(chǔ)信息的失真，從而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果的失敗。
另一家b公司是一家勘察設(shè)計(jì)類企業(yè)，技術(shù)人員較多，技術(shù)人員只有技術(shù)職稱，沒(méi)有崗位名稱。因此在進(jìn)行內(nèi)部調(diào)研時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)b公司過(guò)去的崗位評(píng)估都是將技術(shù)職稱默認(rèn)為崗位名稱的。當(dāng)我們咨詢?nèi)藛T按照技術(shù)職務(wù)進(jìn)行崗位信息梳理時(shí)，發(fā)現(xiàn)梳理的結(jié)果十分混亂。這是因?yàn)?，有些同一職稱的員工所承擔(dān)的工作內(nèi)容與責(zé)任不一樣，而有些不同職稱的員工卻承擔(dān)同樣的工作內(nèi)容與責(zé)任。例如，有些工程師（職稱）和高級(jí)工程師（職稱）一樣做項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（崗位名稱）。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：根據(jù)工作內(nèi)容，對(duì)崗位進(jìn)行重新梳理。
敗筆之三：沒(méi)有嚴(yán)格按照工作內(nèi)容進(jìn)行崗位梳理
當(dāng)我們進(jìn)行崗位梳理時(shí)，還發(fā)現(xiàn)崗位評(píng)估存在的另一種錯(cuò)誤，即不能嚴(yán)格按照工作內(nèi)容來(lái)進(jìn)行崗位劃分。
仍以上述b公司為例，由于其技術(shù)專業(yè)較多，在進(jìn)行崗位梳理的時(shí)候，公司內(nèi)部人力資源部人員就將技術(shù)專業(yè)也作為一個(gè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致崗位數(shù)目大大增多，無(wú)疑增添了崗位梳理的難度，甚至造成梳理結(jié)果的混亂。其實(shí)，不同專業(yè)的人員并不意味著工作內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別，確實(shí)有區(qū)別的，運(yùn)用工作內(nèi)容這一劃分標(biāo)準(zhǔn)也能充分體現(xiàn)出來(lái)。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：充分理解各專業(yè)技術(shù)人員的工作本質(zhì)，嚴(yán)格按照工作內(nèi)容這一條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行崗位劃分。
敗筆之四：沒(méi)有崗位說(shuō)明書(shū)無(wú)從下手
崗位說(shuō)明書(shū)往往是崗位評(píng)估的基礎(chǔ)資料。一般的，如果客戶沒(méi)有現(xiàn)成的崗位說(shuō)明書(shū)，咨詢?nèi)藛T會(huì)首先進(jìn)行崗位分析，形成崗位說(shuō)明書(shū)，之后再進(jìn)行崗位評(píng)估。
我們?cè)?jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)特殊案例，c公司是一家中小型民營(yíng)企業(yè)，該公司從來(lái)沒(méi)有做過(guò)崗位分析，沒(méi)有現(xiàn)成的崗位說(shuō)明書(shū)，其崗位評(píng)估工作也就可想而知。他們希望我們能在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)公司員工進(jìn)行崗位評(píng)估。
在這時(shí)候，作為咨詢顧問(wèn)，如果我們按部就班的先形成崗位說(shuō)明書(shū)無(wú)疑會(huì)延長(zhǎng)項(xiàng)目時(shí)間。針對(duì)這種情況，天強(qiáng)的解決方案為：通過(guò)向內(nèi)部員工發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷的方式獲取第一手崗位信息，然后進(jìn)行系統(tǒng)梳理。將同一崗位的多份問(wèn)卷按照“少數(shù)服從多數(shù)原則”進(jìn)行梳理。
基于梳理出的初步結(jié)果，結(jié)合我們的咨詢經(jīng)驗(yàn)以及與客戶內(nèi)部專家的溝通情況，明確幾個(gè)代表崗位的信息。然后按照“類比參照”原則，將初步結(jié)果進(jìn)行了修正，最后將修改后的崗位信息給客戶內(nèi)部專家進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后的崗位信息就基本能夠起到崗位說(shuō)明書(shū)的作用，為崗位評(píng)估打好了基礎(chǔ)。
敗筆之五：崗位評(píng)估對(duì)“人”不對(duì)“崗”
仍以上述c公司為例，在明確了崗位信息之后，天強(qiáng)采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進(jìn)行崗位評(píng)估。內(nèi)部專家很習(xí)慣的將崗位與出于該崗位的人員聯(lián)系起來(lái)，又由于如前所述崗位評(píng)估的目的是為了設(shè)計(jì)薪酬，因此在評(píng)估過(guò)程中內(nèi)部專家為了某個(gè)人的薪酬更高而主觀的將該崗位的評(píng)估分?jǐn)?shù)提高，完全無(wú)視崗位信息的存在或者提議修改崗位信息，從而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果的失真。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：
首先，不采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進(jìn)行評(píng)估，盡量保證評(píng)估人員的客觀公正性。
其次，在評(píng)估過(guò)程中，嚴(yán)格以確認(rèn)了的崗位信息作為基礎(chǔ)，不進(jìn)行隨意的修改。
敗筆之六：篡改崗位信息，而不是修正評(píng)估工具
當(dāng)崗位評(píng)估的結(jié)果誤差較大時(shí)，有些人力資源部人員為了方便起見(jiàn)，就根據(jù)預(yù)期的評(píng)估結(jié)果倒推應(yīng)該的崗位信息，然后篡改崗位信息。如果咨詢?nèi)藛T根據(jù)咨詢經(jīng)驗(yàn)的確發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閸徫恍畔⒌腻e(cuò)誤而導(dǎo)致的評(píng)估結(jié)果的誤差，那么可以重新分析確認(rèn)崗位信息，修改后進(jìn)行重新評(píng)估。但如果是人力資源部人員的人為改動(dòng)，這樣評(píng)估結(jié)果貌似效果很好，卻嚴(yán)重違背了崗位評(píng)估的客觀原則和最終目的。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在遵循經(jīng)典評(píng)估工具原理的基礎(chǔ)上，對(duì)工具進(jìn)行合理的修正，可以以我們上文提到的采用十因素評(píng)估法進(jìn)行崗位分析的b公司為例加以說(shuō)明。
1、十因素評(píng)估法從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)范圍、決策責(zé)任、工作失誤的后果、內(nèi)部聯(lián)系、對(duì)外聯(lián)系、督導(dǎo)責(zé)任、所督導(dǎo)的員工人數(shù)和研究分析等十個(gè)因素進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)因素有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)及權(quán)重的規(guī)定。由于b公司是設(shè)計(jì)單位，技術(shù)類崗位很多，有關(guān)技術(shù)的因素應(yīng)該更為突出。因此，我們?cè)谑蛩卦u(píng)估法規(guī)定的各因素分值與權(quán)重的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚?，將與技術(shù)相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的相應(yīng)分值與權(quán)重適當(dāng)提高。
2、又由于十因素評(píng)估法中對(duì)于知識(shí)的評(píng)分，從種類和程度兩個(gè)緯度規(guī)定了相應(yīng)的分值，但不完整。比如，十因素評(píng)估法規(guī)定了“了解一種基本的方法和簡(jiǎn)單的工作程序”和“深入應(yīng)用多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值，但是沒(méi)有規(guī)定“深入應(yīng)用一種基本的方法和簡(jiǎn)單的工作程序”以及“了解多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值。而在設(shè)計(jì)單位后兩種情況是較為普遍的，因此我們對(duì)十因素評(píng)估法中未包括的情況一一進(jìn)行分值的補(bǔ)充規(guī)定。經(jīng)過(guò)修正后的工具既符合本身的原理，又具有針對(duì)性，可以大大降低評(píng)估結(jié)果的誤差。
來(lái)源：中國(guó)企管網(wǎng)
崗位分析工作計(jì)劃做篇一
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、圍繞“高效課堂”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)，力爭(zhēng)用最新的教育理論進(jìn)行教學(xué)。
3、爭(zhēng)取用最快的速度掌握電子白板的使用技巧與方法。能熟練的運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)。
4、每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié);自學(xué)筆記不少于三千字。
1、加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)并做好筆記，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。
2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、充分利用現(xiàn)代化課堂教學(xué)手段(如：電子白板等)進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加學(xué)校及上級(jí)部門組織的各種教研活動(dòng)。
5、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。
6、爭(zhēng)取多聽(tīng)課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇二
為適應(yīng)新工作崗位的需要，高效率的完成每個(gè)工作任務(wù)，特制定工作計(jì)劃書(shū)，促使自己不斷進(jìn)步。
在開(kāi)始工作的一個(gè)月內(nèi)，必須讓自己做到“明確自己的工作角色和工作職責(zé)”。
1、明確工作角色：明確自己所在部門涉
及的其他部門和行業(yè)，端正態(tài)度，學(xué)會(huì)改變的思維方式，多方面思考。
2、明確工作職責(zé)：按照上級(jí)的安排，盡快熟悉自己的工作職責(zé)和任務(wù)，熟悉圖書(shū)館學(xué)管理委員會(huì)各個(gè)部門的規(guī)章制度，虛心聽(tīng)取上級(jí)的指導(dǎo)和部門其他成員的建議，努力做好自己分內(nèi)的事，并總結(jié)一個(gè)月來(lái)的工作，仔細(xì)分析和思考。
在明確了自己的工作角色和工作職責(zé)的前提下，必須進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉，提升自己的業(yè)務(wù)能力，包括寫(xiě)作能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和分析思考能力。
1、提升寫(xiě)作能力：注意撰寫(xiě)材料的學(xué)習(xí)，整理各個(gè)分隊(duì)長(zhǎng)上交的材料并學(xué)會(huì)總結(jié)。
2、提升語(yǔ)言表達(dá)能力：注意自己在例會(huì)上的言語(yǔ)，盡量清晰簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)出自的觀點(diǎn)和建議。
3、提升分析思考能力：對(duì)部門內(nèi)成員提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行全方面的思考，分析其可行性和效果。對(duì)內(nèi)部間和活動(dòng)上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行冷靜分析，團(tuán)結(jié)一心，共同把問(wèn)題解決。
學(xué)會(huì)在不斷總結(jié)和反思中提升自己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，確保自己作風(fēng)上的優(yōu)良，并進(jìn)一步加強(qiáng)自己各方面的鍛煉，高效率完成自己的任務(wù)，真正勝任自己的工作。
1、努力學(xué)習(xí)：
（1）工作很重要，可自己專業(yè)的學(xué)習(xí)也不能馬虎。一個(gè)好的大學(xué)生，應(yīng)具備兼顧好工作和學(xué)習(xí)的能力。我會(huì)盡力學(xué)好自己的專業(yè)，并廣泛閱讀課外書(shū)籍，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好的為部門服務(wù)。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅只是書(shū)本上的，還包括人與人之間的相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。擇其善者而從之，其不善者而改之。只有不斷的互相學(xué)習(xí)，我們才會(huì)不斷進(jìn)步。
2、踏實(shí)工作：
只有踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印，才能收獲成功，發(fā)揮出自己價(jià)值。無(wú)論在什么時(shí)候都要艱苦奮斗，同時(shí)，不驕不躁，以飽滿的熱情投入到工作中去，認(rèn)真服務(wù)。
3、與各成員和睦相處：
融洽的工作氛圍，有利于我們更好的各抒己見(jiàn)，共同進(jìn)步。待人友善，團(tuán)結(jié)互助，讓們一起進(jìn)步，一起創(chuàng)造奇跡。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)，新的機(jī)遇。我相信，在上級(jí)的指導(dǎo)下，在部門其他成員的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，一定能面對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，使自己不斷進(jìn)步，成為一名合格的副部長(zhǎng)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇三
1. 每天上班前檢查儀容儀表是否合格。
2. 提前5分鐘到達(dá)工作崗位開(kāi)始簡(jiǎn)單做衛(wèi)生。
3. 打開(kāi)并檢查電腦、pos機(jī)、打印機(jī)是否正常使用，清點(diǎn)備用金、發(fā)票、賬單是否足夠近期使用。
4. 與上一班收銀員交接遺留問(wèn)題。
5. 查看當(dāng)日會(huì)議單內(nèi)容，并按照活動(dòng)單開(kāi)臺(tái)、入賬并結(jié)賬
6. 對(duì)當(dāng)日所有賬單正確分類，轉(zhuǎn)前臺(tái)賬單送前臺(tái)收銀。
7. 核對(duì)現(xiàn)金信用卡與交班表是否一致，及時(shí)投款。
8. 核對(duì)應(yīng)收賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說(shuō)明。
9. 核對(duì)宴請(qǐng)賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說(shuō)明。
10. 當(dāng)班若有疑問(wèn)賬單應(yīng)及時(shí)與日審咨詢。
11. 對(duì)結(jié)賬單得使用進(jìn)行登記。
12. 結(jié)賬單按照單號(hào)排列。
1. 將日常收銀工作中的問(wèn)題日審咨詢。
2. 本周內(nèi)常點(diǎn)菜及時(shí)向餐飲經(jīng)理溝通
1. 每月20日檢查系統(tǒng)是否有掛賬賬單，并及時(shí)結(jié)清。
2. 檢查所配備的設(shè)備是否使用正常。
1. 統(tǒng)計(jì)臨時(shí)菜內(nèi)容，匯報(bào)日審，以便系統(tǒng)更新。
1. 反應(yīng)西軟系統(tǒng)的缺陷和不足，以便及時(shí)修改。
崗位分析工作計(jì)劃做篇四
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況，制定個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來(lái)更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，使新課標(biāo)能更加落實(shí)，對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動(dòng);并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
2、實(shí)踐課堂，追求高效教學(xué)。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動(dòng)，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過(guò)程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭(zhēng)做到每天堅(jiān)持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識(shí)水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯(cuò)誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認(rèn)為教育科研高深莫測(cè)，那是科研機(jī)構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問(wèn)題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗(yàn)辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡(jiǎn)單化，不深入實(shí)際調(diào)查，不花費(fèi)力氣實(shí)驗(yàn)，輕而易舉下結(jié)論，針對(duì)性不強(qiáng)，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。因此，我們一線教師要來(lái)一個(gè)觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
5、重視反思，在反思中成長(zhǎng)
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實(shí)我們每天都在進(jìn)行著各種各樣的反思。在本次活動(dòng)中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營(yíng)養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長(zhǎng)成熟起來(lái)。
總之，在本次崗位練兵活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
崗位分析工作計(jì)劃做篇五
1、以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實(shí)踐能力。
2、過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。要努力營(yíng)造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。
2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過(guò)崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。
5、實(shí)效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實(shí)施、制約有效教學(xué)和制約教師成長(zhǎng)的問(wèn)題入手，突出問(wèn)題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
1、練兵內(nèi)容
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解
必練模塊
教材解析與資源重組能力
學(xué)情分析能力
教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力
指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
師生和諧溝通能力
處理生成性教學(xué)資源的能力
信息技術(shù)與學(xué)科整合能力
預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力
設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力
教學(xué)輔導(dǎo)能力
評(píng)課能力
教學(xué)反思能力
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力
提出課堂教學(xué)問(wèn)題的能力
基于問(wèn)題的研修能力
撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力
“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開(kāi)發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求
模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求
必練模塊
6、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”
1、定位設(shè)標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨干教師（5——20xx年）；名優(yōu)教師（10——20xx年）。
2、實(shí)踐反思
通過(guò)專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
3、同伴互助
以教學(xué)課例為載體，以《課標(biāo)》研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
4、校際聯(lián)動(dòng)
與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進(jìn)步與發(fā)展。
5、專業(yè)引領(lǐng)
建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客（blog）、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。
教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段：
（一）準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（4月28日前）
（二）實(shí)施和推進(jìn)階段（11月以前）
第一步：教師基本功達(dá)標(biāo)。
1、能寫(xiě)出較為美觀、規(guī)范的二筆字（鋼筆字、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
2、普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等（包括二級(jí)甲等）以上，上課不讀錯(cuò)音。
3、熟練掌握《課標(biāo)》對(duì)學(xué)科性質(zhì)、課程目標(biāo)等有關(guān)要求，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中。
4、掌握備課的基本方法，寫(xiě)出詳案和有針對(duì)性的教學(xué)反思。
5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級(jí)別的研究課、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。
6、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。
7、具備對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級(jí)學(xué)困生。
9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。
第二步：深化內(nèi)功。
1、對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識(shí)。
3、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)課改有獨(dú)到見(jiàn)解，在突出實(shí)效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。
5、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
（三）展示階段（11月1日至11月30日）
按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動(dòng)展示月，以學(xué)科、學(xué)年為單位開(kāi)展特色展示活動(dòng)。參加校本研修市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校的評(píng)選。
2、積極參與，重在實(shí)踐。在練兵過(guò)程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。搭建練兵舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過(guò)專業(yè)閱讀、課例研討、競(jìng)賽評(píng)比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。
組長(zhǎng)：關(guān)明
副組長(zhǎng)：李強(qiáng)郭秋艷
成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平
崗位分析工作計(jì)劃做篇六
制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計(jì)劃，申請(qǐng)到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱消毒感染知識(shí)，全面培訓(xùn)科室護(hù)士。分級(jí)培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實(shí)踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
收發(fā)滅菌物品主動(dòng)上門，及時(shí)準(zhǔn)確。按規(guī)范進(jìn)行護(hù)理操作，樹(shù)立良好的服務(wù)形象，加強(qiáng)與前勤溝通的技巧，拉近合作距離。更周到的做好服務(wù)。
安規(guī)操作，按章辦事，以質(zhì)量求發(fā)展。強(qiáng)化科室質(zhì)量管理意識(shí)，強(qiáng)化每位護(hù)士的安全服務(wù)意識(shí)，認(rèn)真做好消毒滅菌工作。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)操作，提升消毒隔離知識(shí)新理念，為防控院感事故做出貢獻(xiàn)。將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實(shí)行排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
新的一年，我們護(hù)理部人員還需加油，讓我們科室做到。分工不同，價(jià)值不同，只要努力做好，我們一樣會(huì)體現(xiàn)自己工作的風(fēng)采，需要我們?nèi)w護(hù)士不懈努力，達(dá)到工作目標(biāo)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇七
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對(duì)公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營(yíng)企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒(méi)有完善的崗位說(shuō)明書(shū)，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對(duì)公司的崗位進(jìn)行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說(shuō)明書(shū)，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準(zhǔn)備工作分析——我國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”
做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計(jì)劃：有了好的計(jì)劃和方案，能夠達(dá)到事半功倍的效果，否則往往會(huì)事與愿違！同樣，我們對(duì)幼兒教師的工作分析活動(dòng)也是如此。為了保證整個(gè)工作分析活動(dòng)的順利開(kāi)展和取得較好的效果，制定出有效的計(jì)劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實(shí)地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對(duì)象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過(guò)對(duì)龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實(shí)地訪問(wèn)和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對(duì)不足之處加以改進(jìn)的方法。我們希望能夠通過(guò)我們相對(duì)比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實(shí)際效果的人事助理工作分析、職位說(shuō)明書(shū)以及一些提高工作績(jī)效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時(shí)，也希望通過(guò)將我們所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識(shí)!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)法
4、爭(zhēng)取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進(jìn)行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問(wèn)時(shí)間及相關(guān)事宜（地點(diǎn)、人員）
5、確定團(tuán)隊(duì)成員的分工、合作：
（1）召開(kāi)小組會(huì)議，確定好小組各個(gè)成員的任務(wù)：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配各項(xiàng)
任務(wù)，制定工作計(jì)劃、時(shí)間進(jìn)度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地訪問(wèn)公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻(xiàn)資料
（3）設(shè)計(jì)問(wèn)卷、訪談提綱及其他相關(guān)問(wèn)題實(shí)地訪問(wèn)人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對(duì)象發(fā)放訪談問(wèn)卷并回收問(wèn)卷（設(shè)
計(jì)問(wèn)卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對(duì)性強(qiáng)）
（4）小組成員一起整理和分析問(wèn)卷，提取對(duì)我們的工作分析有用的一
些信息，著手進(jìn)行職位說(shuō)明書(shū)、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫(xiě)工
作對(duì)以上成果進(jìn)行校對(duì)，提出修改意見(jiàn)
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進(jìn)行交流討論，并將其送回公司
聽(tīng)取相關(guān)人員的建議，補(bǔ)充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實(shí)地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個(gè)時(shí)間去訪問(wèn)，先與人事主管進(jìn)行溝通，再對(duì)人事助理進(jìn)行重點(diǎn)訪問(wèn)，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問(wèn)卷，約定好下次來(lái)取。
2、按約定的時(shí)間去回收問(wèn)卷，向被訪問(wèn)者致謝！并再次約定下次向其進(jìn)行反饋和交流。（注意事項(xiàng)：訪談過(guò)程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問(wèn)者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進(jìn)行積極地說(shuō)服工作）
（三）分析階段
1、核對(duì)所得資料。通過(guò)各種方法（參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進(jìn)行核對(duì)和確認(rèn)，在分析比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選，同時(shí)還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進(jìn)行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)的材料和要素。其中，要有意識(shí)的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說(shuō)明書(shū)，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫(xiě)職務(wù)說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級(jí)、所屬部門、直接上級(jí)、要求學(xué)歷、工作目標(biāo)、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負(fù)責(zé)任。
2、驗(yàn)證所形成的職務(wù)說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)形成的成果進(jìn)行檢驗(yàn)，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過(guò)小組成員的一起討論進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模诖嘶A(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說(shuō)明書(shū)和任務(wù)清單等向公司進(jìn)行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對(duì)不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計(jì)劃方案是死的，同樣，職務(wù)說(shuō)明書(shū)也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和積極性，必須按照計(jì)劃制度行事?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問(wèn)題，明明制定了工作計(jì)劃和職位說(shuō)明書(shū)，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來(lái)指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運(yùn)用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過(guò)，也會(huì)因?yàn)橹?、客環(huán)境（組織機(jī)構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識(shí)創(chuàng)新、科技進(jìn)步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時(shí)我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問(wèn)題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動(dòng)態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
崗位分析工作計(jì)劃做篇八
要做好變電運(yùn)行工作，保證供電安全，必須要有正確的政治思想。多年來(lái)，我充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我服從公司的工作安排，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好，從而保證了變電運(yùn)行工作的質(zhì)量，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，為供電事業(yè)的發(fā)展作出我自己的努力。
我從事變電運(yùn)行工作，專業(yè)性強(qiáng)，責(zé)任重大，我基礎(chǔ)較全面，基本功較扎實(shí)，對(duì)變電運(yùn)行方面的知識(shí)技能有較全面、較系統(tǒng)的了解，具備較強(qiáng)的知識(shí)理論水平和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，能夠全面做好變電運(yùn)行工作，保證工作質(zhì)量。作為一名站長(zhǎng)和支部書(shū)記，我著重做好以下三方面工作。
1、加強(qiáng)安全教育，提高全員安全意識(shí)
安全是變電站的頭等大事，我始終抓好安全工作，確保變電站運(yùn)行安全。我每年制定安全教育計(jì)劃，每個(gè)星期對(duì)職工進(jìn)行安全教育，特別加強(qiáng)對(duì)《安規(guī)》的學(xué)習(xí)，要求每位職工對(duì)其內(nèi)容了如指掌，切實(shí)按照《安規(guī)》要求操作，杜絕習(xí)慣性違章行為。對(duì)系統(tǒng)內(nèi)歷年來(lái)的事故案例進(jìn)行反思，查找存在的事故隱患，及時(shí)整改，徹底消除事故隱患。加強(qiáng)對(duì)職工的安全考核，凡工作中不執(zhí)行規(guī)章制度者，除進(jìn)行批評(píng)教育外，還給予重罰，提高了全員安全意識(shí)，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，保證了變電站運(yùn)行安全。
2、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，確保工作落實(shí)到位
要想保證安全生產(chǎn)，必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，確保工作落實(shí)到位。一是強(qiáng)化安全。制定現(xiàn)場(chǎng)安全組織和技術(shù)措施，詳細(xì)注明該項(xiàng)工作內(nèi)容、時(shí)間、安全負(fù)責(zé)人、運(yùn)行管理負(fù)責(zé)人、工作中的危險(xiǎn)點(diǎn)和控制點(diǎn)及防范措施，防止發(fā)生人身事故。嚴(yán)格執(zhí)行防誤閉裝置管理制度和站長(zhǎng)到位把關(guān)制度，防止出現(xiàn)誤操作。認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家電力公司制定的反事故措施，在日常設(shè)備的檢修維護(hù)上，執(zhí)行科技進(jìn)步、狀態(tài)檢修的原則，防止出現(xiàn)設(shè)備事故。二是加強(qiáng)安全監(jiān)督體系。在大型檢修工作中，安全管理人員始終在現(xiàn)場(chǎng)跟蹤把關(guān)，檢查安全措施是否落實(shí)，及時(shí)糾正工作中的違章行為，對(duì)一些習(xí)慣性違章和裝置性違章提出改進(jìn)方案，規(guī)范工作行為，做到安全監(jiān)督到位。為使檢修現(xiàn)場(chǎng)做到安全文明施工，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全文明情況，讓現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人簽認(rèn)可，做好安全文明督導(dǎo)工作。
3、認(rèn)真考核，嚴(yán)格執(zhí)行安全獎(jiǎng)懲規(guī)定
為把安全管理貫徹到工作全過(guò)程中，我制定嚴(yán)格的安全管理制度，加大安全考核力度。通過(guò)全過(guò)程的安全管理，我所管理的變電站連續(xù)二十多年未發(fā)生誤操作事故，取得了八千多天長(zhǎng)周期安全運(yùn)行的好成績(jī)，主要做好三方面工作。一是根據(jù)人員技術(shù)素質(zhì)情況，組織現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工作。堅(jiān)持每月培訓(xùn)，從一次設(shè)備到二次設(shè)備全面展開(kāi)，根據(jù)不同季節(jié)容易出現(xiàn)的突發(fā)事故，每月一次反事故演習(xí)，每季度一次考試，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和事故處理能力。二是加強(qiáng)技術(shù)資料管理。借鑒電力系統(tǒng)完善的技術(shù)資料管理方法，對(duì)資料室資料嚴(yán)格按電力系統(tǒng)的統(tǒng)一檔案分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，充分發(fā)揮技術(shù)資料的作用，促進(jìn)變電站管理水平上新的臺(tái)階。三是加強(qiáng)設(shè)備管理，及時(shí)處理設(shè)備異常情況。在設(shè)備管理工作上，嚴(yán)格按照設(shè)備修、試、校計(jì)劃進(jìn)行，對(duì)照計(jì)劃將相關(guān)的缺陷報(bào)修試部，減少重復(fù)停電。組織站職工對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，能處理的設(shè)備故障當(dāng)場(chǎng)處理，不能處理的報(bào)請(qǐng)修試部派人處理，進(jìn)一步提高設(shè)備健康狀況，為安全生產(chǎn)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
我從事變電運(yùn)行工作多年，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，掌握了變電運(yùn)行工作必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有變電運(yùn)行工作的崗位能力和技能。多年來(lái)，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，在變電運(yùn)行工作中取得優(yōu)良成績(jī)，所經(jīng)手和負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作基本沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與滿意。1988年3月，我作為運(yùn)行班長(zhǎng)承擔(dān)了馬家旁變電投產(chǎn)運(yùn)行工作，一次性送電成功，全程操作無(wú)差錯(cuò)。1993年12月，作為運(yùn)行班長(zhǎng)承擔(dān)了筆架山變電投產(chǎn)運(yùn)行工作，一次性送電成功，全程操作無(wú)差錯(cuò)。1999年5月，為解決10kv分閘線圈頻繁燒毀的難題，經(jīng)過(guò)分析主要是分閘線圈受潮后，容易燒毀，對(duì)備用線圈采取防護(hù)措施后，效果明顯好轉(zhuǎn)。--年4月，參加對(duì)本站#1主變冷控回路改造，原切換試驗(yàn)回路需要在低壓室進(jìn)行，在冷控箱電源控制回路加裝切換小刀閘后，就能在冷控箱內(nèi)進(jìn)行切換試驗(yàn)，提高了試驗(yàn)效率。--年5月，主持安裝本站自動(dòng)排水系統(tǒng)，原本站水泵房容易積水，致使水泵、電機(jī)受潮損壞，排水系統(tǒng)改造后，既保證電纜溝不積水，也保護(hù)了水泵電機(jī)。
我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺(jué)得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個(gè)人不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的需要，必定被時(shí)代所淘汰。我從事變電運(yùn)行工作，除了學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和國(guó)家方針政策外，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)變電運(yùn)行方面的知識(shí)和技能。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握變電運(yùn)行知識(shí)，才能做好工作。在學(xué)習(xí)上，我既鞏固已有的變電運(yùn)行知識(shí)，又特別注重學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的變電運(yùn)行前沿知識(shí)。由于自己平時(shí)注重學(xué)習(xí)，切實(shí)提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，因而在具體實(shí)際工作中，我基本能做好變電運(yùn)行工作，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)，取得較好成績(jī)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我主持編寫(xiě)了變電站事故預(yù)案，作為提高全站人員處理事故能力的學(xué)習(xí)依據(jù)。我編寫(xiě)了筆架山變電站現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行規(guī)程，確保筆架山變電站現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行安全。我解決的10kv開(kāi)關(guān)分閘線圈頻繁燒毀難題，獲得荊州供電公司優(yōu)秀qc成果一等獎(jiǎng)。
干工作除了業(yè)務(wù)知識(shí)與技能外，更主要的是工作作風(fēng)。我從事變電運(yùn)行工作，作為一名基層干部，以良好的工作態(tài)度對(duì)待職工，做到和氣、關(guān)心、體貼、溫暖。工作中承擔(dān)自己的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一件事，對(duì)待每一項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)到底，做好任何工作。對(duì)自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠(chéng)信、肯奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，始終以國(guó)家和集體的利益為主，把自己的愛(ài)和真情奉獻(xiàn)給電力事業(yè)。
我作為一名變電站領(lǐng)導(dǎo)干部，做到廉潔工作是十分重要的，這既是公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，也是職工的希望。為此，我認(rèn)真貫徹落實(shí)--在--屆中紀(jì)委三次全會(huì)講話中提出的“六個(gè)著力、六個(gè)切實(shí)”的要求，遵守--屆中紀(jì)委三次全會(huì)提出的廉潔自律五條規(guī)定，學(xué)屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》精神，學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)廉潔規(guī)定與工作紀(jì)律，努力提高自己各方面素質(zhì)，在工作上，做到潔身自好，清正廉潔，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，努力創(chuàng)建人民滿意電力。
這些年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，雖然在業(yè)務(wù)知識(shí)上有了很大的提高，自身業(yè)務(wù)技能較為精湛，樹(shù)立精誠(chéng)服務(wù)意識(shí)，以公司與站的需求作為自己工作的努力方向，但是與公司的要求，與職工的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握做好變電運(yùn)行工作必備的知識(shí)與技能，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅(jiān)破難，把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平，為人民電力事業(yè)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇九
2、負(fù)責(zé)員工入職、離職、崗位調(diào)動(dòng)等手續(xù)辦理;
3、開(kāi)展新員工入職培訓(xùn);
4、負(fù)責(zé)員工社保、公積金辦理;
5、做好員工考勤審核、統(tǒng)計(jì);
6、辦理公司各類補(bǔ)貼、年審;
7、協(xié)助上級(jí)組織、實(shí)施各類活動(dòng);
8、完成上級(jí)交辦的臨時(shí)性工作。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，×主任：
大家好!我是來(lái)自xx支行的xx，非常榮幸能夠參加這次理財(cái)經(jīng)理的競(jìng)聘，首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我的基本情況。
經(jīng)理。今年3月份回到交行春暉支行擔(dān)任臨柜柜員。這些工作經(jīng)歷增加了我的工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也提高了各個(gè)方面的能力。
下面就我所具備的競(jìng)爭(zhēng)條件和優(yōu)勢(shì)做簡(jiǎn)要的介紹。
一、首先我對(duì)銀行理財(cái)工作非常感興趣，同時(shí)也是一個(gè)工作勤勉和善于學(xué)習(xí)的人，我有信心在銀行理財(cái)崗位能夠更好地展現(xiàn)我的價(jià)值，并且為我行創(chuàng)造更多的價(jià)值。通過(guò)xx年底開(kāi)始的股市牛市以來(lái)，客戶對(duì)個(gè)人理財(cái)方面開(kāi)始有很大的需求，但是又凸現(xiàn)出個(gè)人理財(cái)知識(shí)的匱乏，這就需要有專業(yè)人士來(lái)進(jìn)行正確的指導(dǎo)，來(lái)實(shí)現(xiàn)客戶和銀行的雙贏。在為客戶辦理理財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，樹(shù)立交行個(gè)人理財(cái)?shù)钠放疲瑏?lái)吸引更多的客戶。
二、我曾經(jīng)在移動(dòng)公司任客戶經(jīng)理，在此期間，積極做好優(yōu)質(zhì)客戶的營(yíng)銷工作，培養(yǎng)了自身營(yíng)銷的能力;并且通過(guò)這段工作經(jīng)歷，使我具有一定的公關(guān)能力和良好的社會(huì)關(guān)系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好這項(xiàng)工作。
三、有在一線網(wǎng)點(diǎn)工作的經(jīng)歷，接觸的客戶層面較多，能夠了解各類客戶的需求，根據(jù)不同類型的客戶，而采用有針對(duì)性的營(yíng)銷策略。努力做到客戶需要什么，我們就要給他什么。讓客戶把我們當(dāng)作自己人來(lái)看待。
如果這次能夠競(jìng)聘成功，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)
1、盡快適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。首先是加強(qiáng)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這是關(guān)鍵，不能夠熟悉個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)知識(shí)和我們的'各種理財(cái)產(chǎn)品，得不到客戶的信服，任何的服務(wù)和營(yíng)銷將無(wú)從談起。更談不上客戶的開(kāi)發(fā)。其次是營(yíng)銷的技能。在理財(cái)經(jīng)理崗位上不單純是個(gè)客戶作理財(cái)服務(wù)，我們的目的是要將我們的產(chǎn)品銷售出去，為我行創(chuàng)造效益。我們每天都會(huì)面對(duì)許多形形色色的客戶，要善于和他們進(jìn)行廣泛的溝通與交流，洞察客戶的想法，為其提供滿意的服務(wù)。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)市場(chǎng)行情的準(zhǔn)確把握，為客戶提供合理建議。這種營(yíng)銷，既立足當(dāng)前，更著眼于未來(lái)。善待客戶，就是善待自己;提升客戶價(jià)值，就是提升自我價(jià)值。
2、目前，銀行理財(cái)主要以單一產(chǎn)品銷售為主，什么在市場(chǎng)上賣得火，我們就一擁而上都賣這個(gè)，而忽視了必要的個(gè)人投資風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避。只注重短期效應(yīng)，比如在去年的基金銷售中，個(gè)別行就存在這種情況。針對(duì)這種情況，我將著重于組合理財(cái)產(chǎn)品和手段，由對(duì)客戶的深入了解開(kāi)始，然后針對(duì)每一個(gè)目標(biāo)客戶的特點(diǎn)及風(fēng)險(xiǎn)承受能力，量身組合出恰當(dāng)?shù)睦碡?cái)產(chǎn)品或服務(wù)手段，讓其獲得更大的收益，從而提升客戶對(duì)我個(gè)人，進(jìn)而是我行的忠誠(chéng)度和認(rèn)知度。
我相信自己有實(shí)習(xí)、有能力做好銀行理材經(jīng)理這個(gè)職位，做好理材經(jīng)理的相關(guān)工作，為xx銀行的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
謝謝大家!
崗位分析工作計(jì)劃做篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同事：
大家好，今天，我很榮幸可以這里給大家做競(jìng)聘演講，能到這個(gè)主席臺(tái)來(lái)，給大家做匯報(bào)是我一直以來(lái)的渴望。
我叫xx，今年26歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)。19xx年我很有幸加入了中國(guó)人民解放軍，并被特招到了中央警衛(wèi)團(tuán)。同年又被選拔到了中央軍委辦公廳保密局，從事文秘和勤務(wù)工作。在部隊(duì)期間，我或得了2個(gè)嘉獎(jiǎng)一個(gè)優(yōu)秀士兵稱號(hào)，20xx年根據(jù)我的個(gè)人意愿，我回到了地方，并很幸運(yùn)的加入了中國(guó)銀行這個(gè)大集體。然后從事了保衛(wèi)儲(chǔ)蓄工作。20xx年我又加入xx作家協(xié)會(huì)，并在本地時(shí)代雜志上發(fā)表散文詩(shī)歌數(shù)篇。
事逢我行人力資源改革，實(shí)行競(jìng)聘上崗，我以積極渴望的心態(tài)參加這次競(jìng)聘。
我曾經(jīng)是一名軍人，一直以來(lái)，我為曾經(jīng)是軍人感到自豪，部隊(duì)磨練了我很多。更給了我銳意進(jìn)取，不怕苦難，敢于創(chuàng)新的性格。入行以來(lái)，我更是把這種精神和性格完全用在了工作上，無(wú)論從事任何崗位，我都全力已赴的做好我的工作。
干一行，愛(ài)一行，專一行是我的工作作風(fēng)，我把這種精神全部用在工作上，無(wú)論是保衛(wèi)科還是儲(chǔ)蓄崗位，我一直兢兢業(yè)業(yè)，立足本職，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，努力做好自己的'本職工作。20xx年被評(píng)為支行先進(jìn)個(gè)人。
從事一線工作以來(lái)，我深刻感覺(jué)到優(yōu)質(zhì)客戶群的重要，而我們的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)是穩(wěn)定客戶群的重要障，20xx年，因工作需要我到了一所分理處，結(jié)合自身的特點(diǎn)，向同事虛心請(qǐng)教，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力，很快的融入到一線工作中，并在很短的時(shí)間內(nèi)勝任了自己的工作。但是，我并沒(méi)有滿足，在扎實(shí)自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，開(kāi)拓自己的思路，不斷創(chuàng)新。
我以一種感恩的心面對(duì)這次競(jìng)聘，無(wú)論失敗還是成功，我時(shí)刻記得我是中行的一份子，只有集體力量的強(qiáng)大，才有個(gè)人的光輝，我時(shí)刻以我是中行人感到驕傲和自豪，我會(huì)把自己的全部精力放在中行的崗位上，發(fā)揮自己的一切優(yōu)點(diǎn)，來(lái)證明自己。
謝謝大家!
崗位分析工作計(jì)劃做篇十二
1、負(fù)責(zé)員工的人事管理工作：包含勞動(dòng)合同簽訂、檔案管理、薪資計(jì)算、五險(xiǎn)一金待遇繳納及待遇申領(lǐng)、員工關(guān)系處理等人事基本服務(wù)。
2、負(fù)責(zé)答復(fù)員工或客戶當(dāng)?shù)亟涌谌藢?duì)以上服務(wù)的.咨詢；
3、負(fù)責(zé)各類人事證件辦理所需的資料收集；
4、根據(jù)公司要求進(jìn)行客戶維護(hù)工作；
5、完成上級(jí)布置的其他工作。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十三
2、編制每日資金日?qǐng)?bào)表并登記現(xiàn)金、銀行日記賬;
3、編制每日經(jīng)紀(jì)賬戶日?qǐng)?bào)表;
4、填制記賬憑證、編制報(bào)表，按要求協(xié)助完成公司會(huì)計(jì)、審計(jì)工作;
5、與銀行和代理記賬公司進(jìn)行聯(lián)絡(luò)溝通;
6、協(xié)助完成公司證照年檢工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事項(xiàng)。
崗位分析工作計(jì)劃做篇十四
1：確定崗位工作分析的目的
人力資源管理部門在做崗位工作分析時(shí)，一定要明確分析是目的。是為了更好地規(guī)范員工工作方法還是為了人力資源管理的科學(xué)管理等等。
2：根據(jù)崗位工作分析的目的制定分析計(jì)劃
制定分析計(jì)劃一定要統(tǒng)籌全局，以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，以科學(xué)的方法解決問(wèn)題。決定需要搜集何種類型的信息以及用什么技術(shù)去搜集。
3：收集工作相關(guān)的背景信息
搜集與工作有關(guān)的背景信息，如組織圖：當(dāng)前工作與組織中其他工作的關(guān)系及在組織中的地位、工作流程圖、職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)信息。
4：選擇有代表性的工作進(jìn)行分析
企業(yè)工作多而且相似，所以選擇帶有典型性的工作進(jìn)行分析十分必要，也比較合適。
5：搜集工作分析信息
工作分析信息與工作背景信息不同。工作分析信息主要是指與工作活動(dòng)、工作條件、工作對(duì)人員自身?xiàng)l件相關(guān)的信息。
6：審查所搜集到的工作信息
人力資源管理部門在信息搜集結(jié)束后要與承擔(dān)工作的負(fù)責(zé)人共同審查所搜集到的工作信息。確保信息是否正確，完整，有助于被分析工作相關(guān)的人所理解，提供審查與修改工作描述的機(jī)會(huì)。
7：資料分析
對(duì)搜集回來(lái)的信息進(jìn)行分析
8：編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)
注意事項(xiàng)
人力資源管理部門需要根據(jù)搜集到的信息與分析結(jié)果編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)。職位說(shuō)明書(shū)有兩部分;工作說(shuō)明與工作規(guī)范。工作說(shuō)明即對(duì)工作的職責(zé)、活動(dòng)、條件及工作對(duì)人身安全危害等工作特性方面的書(shū)面描述。工作規(guī)范：全面反映工作對(duì)從業(yè)人員的品質(zhì)、特點(diǎn)、技能、及工作背景或經(jīng)歷等方面要求的書(shū)面文件。
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崗位分析工作計(jì)劃做篇十五
崗位評(píng)估是指通過(guò)一些方法來(lái)確定企業(yè)內(nèi)部崗位與崗位之間的相對(duì)價(jià)值。崗位評(píng)估的結(jié)果為企業(yè)薪酬的內(nèi)部均衡提供了調(diào)節(jié)的依據(jù)。因此，在薪酬咨詢項(xiàng)目中，崗位評(píng)估是十分重要的基礎(chǔ)工作。
然而，崗位評(píng)估效果不佳在咨詢過(guò)程中屢見(jiàn)不鮮。本文將結(jié)合筆者長(zhǎng)期薪酬咨詢中的若干案例，分析總結(jié)出崗位評(píng)估常見(jiàn)的六大敗筆，并指出失敗的原因以及相應(yīng)的解決方案。
敗筆之一：沒(méi)有選擇正確的評(píng)估工具
目前崗位評(píng)估的工具較多，主要分為兩種類別：定性評(píng)估工具和定量評(píng)估工具。定性評(píng)估工具常用的有分類法、排列法等；定量評(píng)估工具常用的有崗位參照法、評(píng)分法和因素比較法等。每一種評(píng)估工具都有一定的適用條件和范圍，因此不是選擇任一工具都能得出較好的評(píng)估結(jié)果。
我們服務(wù)過(guò)的a公司是一家綜合類企業(yè)集團(tuán)，下屬有大型生產(chǎn)企業(yè)、中型資產(chǎn)管理企業(yè)和小型貿(mào)易企業(yè)等多家企業(yè)。希望達(dá)到的咨詢目的是對(duì)其所屬所有企業(yè)進(jìn)行崗位評(píng)估，統(tǒng)一進(jìn)行薪酬體系的制定。剛開(kāi)始，a公司人員選取了十因素評(píng)估法作為評(píng)估工具。由于十因素評(píng)估法更多適用于單個(gè)專業(yè)性企業(yè)內(nèi)部的崗位評(píng)估，而不能解決將不同規(guī)模、不同類型企業(yè)進(jìn)行比較的問(wèn)題。于是，評(píng)估的結(jié)果就單個(gè)企業(yè)孤立地看誤差不大，但是無(wú)法進(jìn)行集團(tuán)下屬各企業(yè)之間的比較。最終，我們重新選擇了點(diǎn)因素評(píng)估法作為評(píng)估工具才解決了這一難題。這是因?yàn)椋c(diǎn)因素評(píng)估法在評(píng)估中將組織規(guī)模與類型作為一種因素充分考慮。借助這種因素，可以把不同規(guī)模不同類型的企業(yè)置于同一個(gè)比較平臺(tái)之上。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在進(jìn)行評(píng)估之前，根據(jù)客戶的實(shí)際情況，對(duì)比可選的評(píng)估工具的適用條件和范圍，選擇適合的評(píng)估工具。特別要注意的是，對(duì)于客戶所有崗位必須用相同的工具進(jìn)行評(píng)估，否則評(píng)估的結(jié)果不具有可比性。
敗筆之二：錯(cuò)將職稱當(dāng)作崗位
職稱和崗位是兩個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的不同的概念。職稱側(cè)重于體現(xiàn)員工的技術(shù)水平，而崗位則側(cè)重于體現(xiàn)員工的工作內(nèi)容與責(zé)任。如果錯(cuò)將職稱當(dāng)作崗位，必然引起基礎(chǔ)信息的失真，從而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果的失敗。
另一家b公司是一家勘察設(shè)計(jì)類企業(yè)，技術(shù)人員較多，技術(shù)人員只有技術(shù)職稱，沒(méi)有崗位名稱。因此在進(jìn)行內(nèi)部調(diào)研時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)b公司過(guò)去的崗位評(píng)估都是將技術(shù)職稱默認(rèn)為崗位名稱的。當(dāng)我們咨詢?nèi)藛T按照技術(shù)職務(wù)進(jìn)行崗位信息梳理時(shí)，發(fā)現(xiàn)梳理的結(jié)果十分混亂。這是因?yàn)?，有些同一職稱的員工所承擔(dān)的工作內(nèi)容與責(zé)任不一樣，而有些不同職稱的員工卻承擔(dān)同樣的工作內(nèi)容與責(zé)任。例如，有些工程師（職稱）和高級(jí)工程師（職稱）一樣做項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（崗位名稱）。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：根據(jù)工作內(nèi)容，對(duì)崗位進(jìn)行重新梳理。
敗筆之三：沒(méi)有嚴(yán)格按照工作內(nèi)容進(jìn)行崗位梳理
當(dāng)我們進(jìn)行崗位梳理時(shí)，還發(fā)現(xiàn)崗位評(píng)估存在的另一種錯(cuò)誤，即不能嚴(yán)格按照工作內(nèi)容來(lái)進(jìn)行崗位劃分。
仍以上述b公司為例，由于其技術(shù)專業(yè)較多，在進(jìn)行崗位梳理的時(shí)候，公司內(nèi)部人力資源部人員就將技術(shù)專業(yè)也作為一個(gè)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致崗位數(shù)目大大增多，無(wú)疑增添了崗位梳理的難度，甚至造成梳理結(jié)果的混亂。其實(shí)，不同專業(yè)的人員并不意味著工作內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別，確實(shí)有區(qū)別的，運(yùn)用工作內(nèi)容這一劃分標(biāo)準(zhǔn)也能充分體現(xiàn)出來(lái)。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：充分理解各專業(yè)技術(shù)人員的工作本質(zhì)，嚴(yán)格按照工作內(nèi)容這一條標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行崗位劃分。
敗筆之四：沒(méi)有崗位說(shuō)明書(shū)無(wú)從下手
崗位說(shuō)明書(shū)往往是崗位評(píng)估的基礎(chǔ)資料。一般的，如果客戶沒(méi)有現(xiàn)成的崗位說(shuō)明書(shū)，咨詢?nèi)藛T會(huì)首先進(jìn)行崗位分析，形成崗位說(shuō)明書(shū)，之后再進(jìn)行崗位評(píng)估。
我們?cè)?jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)特殊案例，c公司是一家中小型民營(yíng)企業(yè)，該公司從來(lái)沒(méi)有做過(guò)崗位分析，沒(méi)有現(xiàn)成的崗位說(shuō)明書(shū)，其崗位評(píng)估工作也就可想而知。他們希望我們能在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)公司員工進(jìn)行崗位評(píng)估。
在這時(shí)候，作為咨詢顧問(wèn)，如果我們按部就班的先形成崗位說(shuō)明書(shū)無(wú)疑會(huì)延長(zhǎng)項(xiàng)目時(shí)間。針對(duì)這種情況，天強(qiáng)的解決方案為：通過(guò)向內(nèi)部員工發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷的方式獲取第一手崗位信息，然后進(jìn)行系統(tǒng)梳理。將同一崗位的多份問(wèn)卷按照“少數(shù)服從多數(shù)原則”進(jìn)行梳理。
基于梳理出的初步結(jié)果，結(jié)合我們的咨詢經(jīng)驗(yàn)以及與客戶內(nèi)部專家的溝通情況，明確幾個(gè)代表崗位的信息。然后按照“類比參照”原則，將初步結(jié)果進(jìn)行了修正，最后將修改后的崗位信息給客戶內(nèi)部專家進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后的崗位信息就基本能夠起到崗位說(shuō)明書(shū)的作用，為崗位評(píng)估打好了基礎(chǔ)。
敗筆之五：崗位評(píng)估對(duì)“人”不對(duì)“崗”
仍以上述c公司為例，在明確了崗位信息之后，天強(qiáng)采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進(jìn)行崗位評(píng)估。內(nèi)部專家很習(xí)慣的將崗位與出于該崗位的人員聯(lián)系起來(lái)，又由于如前所述崗位評(píng)估的目的是為了設(shè)計(jì)薪酬，因此在評(píng)估過(guò)程中內(nèi)部專家為了某個(gè)人的薪酬更高而主觀的將該崗位的評(píng)估分?jǐn)?shù)提高，完全無(wú)視崗位信息的存在或者提議修改崗位信息，從而導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果的失真。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：
首先，不采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進(jìn)行評(píng)估，盡量保證評(píng)估人員的客觀公正性。
其次，在評(píng)估過(guò)程中，嚴(yán)格以確認(rèn)了的崗位信息作為基礎(chǔ)，不進(jìn)行隨意的修改。
敗筆之六：篡改崗位信息，而不是修正評(píng)估工具
當(dāng)崗位評(píng)估的結(jié)果誤差較大時(shí)，有些人力資源部人員為了方便起見(jiàn)，就根據(jù)預(yù)期的評(píng)估結(jié)果倒推應(yīng)該的崗位信息，然后篡改崗位信息。如果咨詢?nèi)藛T根據(jù)咨詢經(jīng)驗(yàn)的確發(fā)現(xiàn)是因?yàn)閸徫恍畔⒌腻e(cuò)誤而導(dǎo)致的評(píng)估結(jié)果的誤差，那么可以重新分析確認(rèn)崗位信息，修改后進(jìn)行重新評(píng)估。但如果是人力資源部人員的人為改動(dòng)，這樣評(píng)估結(jié)果貌似效果很好，卻嚴(yán)重違背了崗位評(píng)估的客觀原則和最終目的。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在遵循經(jīng)典評(píng)估工具原理的基礎(chǔ)上，對(duì)工具進(jìn)行合理的修正，可以以我們上文提到的采用十因素評(píng)估法進(jìn)行崗位分析的b公司為例加以說(shuō)明。
1、十因素評(píng)估法從知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)范圍、決策責(zé)任、工作失誤的后果、內(nèi)部聯(lián)系、對(duì)外聯(lián)系、督導(dǎo)責(zé)任、所督導(dǎo)的員工人數(shù)和研究分析等十個(gè)因素進(jìn)行評(píng)估，每個(gè)因素有相應(yīng)的分?jǐn)?shù)及權(quán)重的規(guī)定。由于b公司是設(shè)計(jì)單位，技術(shù)類崗位很多，有關(guān)技術(shù)的因素應(yīng)該更為突出。因此，我們?cè)谑蛩卦u(píng)估法規(guī)定的各因素分值與權(quán)重的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚?，將與技術(shù)相關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的相應(yīng)分值與權(quán)重適當(dāng)提高。
2、又由于十因素評(píng)估法中對(duì)于知識(shí)的評(píng)分，從種類和程度兩個(gè)緯度規(guī)定了相應(yīng)的分值，但不完整。比如，十因素評(píng)估法規(guī)定了“了解一種基本的方法和簡(jiǎn)單的工作程序”和“深入應(yīng)用多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值，但是沒(méi)有規(guī)定“深入應(yīng)用一種基本的方法和簡(jiǎn)單的工作程序”以及“了解多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值。而在設(shè)計(jì)單位后兩種情況是較為普遍的，因此我們對(duì)十因素評(píng)估法中未包括的情況一一進(jìn)行分值的補(bǔ)充規(guī)定。經(jīng)過(guò)修正后的工具既符合本身的原理，又具有針對(duì)性，可以大大降低評(píng)估結(jié)果的誤差。
來(lái)源：中國(guó)企管網(wǎng)