通過這段時間的努力，我取得了一些成果和進步。心得體會可以從不同的角度和方面入手，可以從個人經(jīng)驗、學習方法、工作技巧等方面進行總結和概括。在下面的范文中，我們可以看到不同人的心得體會，體會到不同的思考和感悟。
改革樣本心得體會篇一
經(jīng)過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。
其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調學科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內容較難 ，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學和實踐教學協(xié)調性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業(yè)認識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質差、厭學情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調“以就業(yè)為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現(xiàn)這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。
教學計劃的編制首先應該調查和研究學生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習實訓教學內容，再根據(jù)實習實訓內容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據(jù)學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據(jù)需要考慮講應用文寫作，課程性質調整為選修課或考查課，在英語教學中，根據(jù)英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調整數(shù)學和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內容來講授。教學計劃是教學的依據(jù)，也是教學目標實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業(yè)為導向”的辦學思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
改革樣本心得體會篇二
1980年，也就是大約40年前，深圳當時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風景。
深圳在幾年前成為公認的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬，其中大部分是從內陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名，國際機場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。
改革樣本心得體會篇三
今年是“改革課堂教學提高教學效率”提質年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學提高教學效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設情境，給學生直觀演示，使學生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學提高教學效率”研討課。
２、學生初步了解課文內容，反復認讀生詞，教師指導正音。
３、教師強調動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導書寫，強調書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設情景。
6、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結合教學內容對學生進行思想教育，使學生熱愛科學，增強探索新知識的興趣，激起學生強烈的求知欲與情感共鳴，激活學生的思維。
7、徐老師重在教給學生學習方法，使學生學會學習，通過討論使學生體會到貴在參與，提高學生的積極性和主動性。激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學目標，教師起到主導作用，學生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學充滿生機。
改革樣本心得體會篇四
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了為了每一個學生發(fā)展的全新理念，為了每一位學生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席;由知識的灌輸者轉向人格培育者;從單向傳遞者轉向多向對話交往者;由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結構。新課程內容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。
新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數(shù)學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
改革樣本心得體會篇五
深刻領會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導思想、主要原則、改革目標、重點任務、組織實施等的具體要求和深刻內涵，堅持以立德樹人為主線，樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
提高辦學質量。教學質量的把控需要從教育評價改革開始，需要對教師隊伍、學員學習質量、開設專業(yè)等評價要素、評價標準、評價方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學、管理、服務等各方面工作的評價機制的改革。改革是為了樹立科學的高等教育質量觀、建立科學的質量體系，最終目的是提高辦學質量和水平。
遵循辦學規(guī)律。在教學教務方面，遵循辦學規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學院工作更符合辦學規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學習規(guī)律。
堅持學員需要。堅持以學員為中心的思想，把聘請教師質量作為教育評價改革的出發(fā)點，充分聽取學員的意見和建議，科學的制定教學評價方法。
要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”的總體要求，在助力學校高質量大學發(fā)展的同時，不斷為實現(xiàn)“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會作出我們的貢獻。
結合我院情況，我覺得特別要堅持三性并重，不斷凸顯大學繼續(xù)教育的延展性、社會性、應用性的特點，從重數(shù)量規(guī)模向注重學生質量轉變、向質量轉型。
首先，堅持延展性，從終身學習的視角，繼續(xù)教育與學校教育的教學內容應該是一體的、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系;從學員角度，只有堅持教學內容的延續(xù)、銜接性，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系。
二是堅持社會性，緊扣社會需求，轉變辦學模式。加強學校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅持應用性，注重應用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質應用型人才。
改革樣本心得體會篇六
近期，我校開展深化堂教學改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學結構，打造高效堂，提高學生的自學能力。以“少講多學，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學習任務，并鼓勵學生動用工具書或者網(wǎng)絡進行自學，達到前置性學習的目的。
首先要與學生建立民主、平等的師生關系，將教師的角色轉變?yōu)楣餐瑢W習者。其次在堂上，將堂教學環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學習活動。
2、設置導學目標。，啟發(fā)學生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學生匯報，教師引導學生進行總結。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學習在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學生的實際情況的方式真正實施。
改革樣本心得體會篇七
新課改在我校實行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學習，但這次到興華學校參加全國典型課改經(jīng)驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學習心得體會。通過這次參觀學習，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認識。以下是我的學習心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學校的老師對學生的未來是多么負責與關注，關注他們學習的需要，關注他們發(fā)展的需要，關注他們未來的需要。
1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。
從學生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內心的求知欲中，我感到了興華學校學生人格的獨特魅力。走進每一個教室， 你都會看到:每個學生的發(fā)展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。
建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現(xiàn)實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發(fā)學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。
4、把課堂還給學生，轉變教師角色。
課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上我們聽到的教學外最多的就是老師對學生的尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學生參與學習過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生對學生的尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。
5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發(fā)言的機會總是最少的，學生根本不給教師什么發(fā)言的機會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。
6、把課堂還給學生，學生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現(xiàn)了"學生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。
由于"相信學生"，把課堂還給了學生，培養(yǎng)了學生自學、合作學習的能力。
總之，興華學校的新課堂就是"把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由"都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，學生當然將會終生難忘。興華學校課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。
改革樣本心得體會篇八
發(fā)展需要改革，改革促進發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時代大幕，譜寫了風雷激蕩的時代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務，以習近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進入了全新境界，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，被納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進，惟創(chuàng)新者強!站在新的歷史節(jié)點，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核?！按簌i之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈牬砦瘑T的發(fā)言中，我們真切感受到一個共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊改革是全面深化改革的題中應有之義。
“改革開放是推動發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟體制改革為重點，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強發(fā)展新動能?！边B日來，軍隊人大代表在分組審議政府工作報告時，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。軍隊人大代表們認為，歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時間。站在這樣的歷史節(jié)點，全面深化改革，必將進一步拓展中國特色社會主義道路，成為實現(xiàn)中國夢的不竭動力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領導小組確定的80個重點改革任務基本完成，此外中央有關部門還完成了108個改革任務，共出臺370條改革舉措。”軍隊人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設計性質的專項改革總體方案，帶有統(tǒng)領和指導作用;有的是涉及多部門、跨不同領域，牽一發(fā)動全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質的改革試點。應該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個120xx年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關鍵一招。在審議中，軍隊人大代表普遍認為，如果說改革開放是當代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個全新高度，中國改革開放進入了一個全新境界。
結合部隊在扶貧、征兵、軍民融合等工作實踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關、需要蹚的險灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個又牽起另一個;涉及的利益關系錯綜復雜、環(huán)環(huán)相扣。”劉從良代表分析道。
軍隊人大代表普遍認為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認識論、攻堅克難的方法論。關于改革的一系列重要論斷，針對的是當今中國的基本國情和時代特點，直面的是改革深水區(qū)攻堅期的特殊階段，回應的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個系統(tǒng)工程，必須堅持全面改革，在各項改革協(xié)同配合中推進。不少軍隊人大代表都認為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠利益進行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達、長治久安有利的，該改的就要堅定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊人大代表、總裝某部政委褚宏彬認為，進一步樹立問題意識、攻堅意識，把改革難點攻下來，既是責任，也是大勢。
“改革就是要殺出一條血路來”。對此，許多軍隊人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習以為常的事情，當初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責任擔當和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報告提出今年基本實現(xiàn)居民醫(yī)療費用省內直接結算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結束，軍隊人大代表、濟南軍區(qū)某部教導員宋善玉對記者說。
“政府工作報告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認為，這是黨中央、國務院在改革推進到深水區(qū)的關鍵時刻發(fā)出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈犎舜蟠怼⒈本┸妳^(qū)政治部原副主任謝建華說。
當前經(jīng)濟發(fā)展進入減速提質的新常態(tài)，全面深化改革也進入了關鍵期。這是一個充滿機遇、大有可為的時代，也是一個逆水行舟、不進則退的時代。要推動改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進一步。
“加強對跨區(qū)域跨部門重大改革事項協(xié)調，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點攻克下來?！睂?0xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領導小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥姶砀锌卣f，“鄧小平說過，沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機遇不可喪失，人民的期待不能辜負。堅持全面深化改革不動搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度。”
用實際行動交出優(yōu)秀答卷
“推進全面深化改革，當前最重要的是抓好落實?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動深化改革的問責機制，誰敢不作為，就要追究其責任。”
“各級要真正盡好各自的責、管好自己的事，不斷強化責任擔當?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當前抓落實上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔當，怕攬事?lián)煛⑴吕媸軗p、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應有的責任和原則。”
“國防和軍隊改革，是全面深化改革的一個重要方面?！睂Υ耍S多軍隊人大代表表示，今年對國防和軍隊改革很關鍵，要贏得這場大考，要有堅定的態(tài)度，更要有實實在在的行動。
今天的改革，不只是為了應對挑戰(zhàn)，更是為了把握機遇;不只是短期目標，更是長遠之策;不只是時代要求，更是歷史責任。軍隊人大代表堅定表示，今年是全面深化改革的關鍵之年，我們每一個人都要強化責任擔當，把中央對改革的要求部署落實到位，用實際行動交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革樣本心得體會篇九
領導指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內發(fā)揮科學合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執(zhí)行。可以說，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應當堅信，在戰(zhàn)爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革樣本心得體會篇十
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進院的高速發(fā)展。深圳強大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進院注重科學識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調動人員積極性，引導人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學習經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學生而言，好的學習環(huán)境為我們良好的學習提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學習中總是止步于形式上的學習，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應當用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學習?！疤焱庥刑?，人外有人?！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團隊意識。同時，我們也要學會在合作中學習，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學習上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
改革樣本心得體會篇十一
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采用提出的話題——實驗探索指導實驗教學方法的觀察，分析，推理的結論。老師的注意力從學習的單一影響學習過程和學習方法。具體的方法是：
1、建立一個思想，即“準備”的發(fā)展學生生活和思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸張應該是所有的學生，而不是學生的一部分，應該是全面發(fā)展學生的個性，而不是重精神輕，應該發(fā)展個性和不一樣的模式，新課改心得體會應該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學必須從每個部分。這是我們所有的教學活動的起點。
2、兩個關鍵的實現(xiàn)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課程改革，我們應該創(chuàng)造條件讓學生思考，鼓勵學生將大腦，開始做。
3、三個變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學生的狀態(tài)；
（3）改變教學方法。
改革樣本心得體會篇十二
改革是每個國家發(fā)展的必經(jīng)之路，它是一種推動社會進步、促進經(jīng)濟發(fā)展的力量。在改革前和改革后的對比中，我們可以深刻地體會到改革所帶來的巨大變化和巨大推動力。本文將分為五個部分，分別是改革前的困境、改革的機遇和挑戰(zhàn)、改革實施與阻力、改革帶來的新機遇和改革后的展望。
改革前，我們面臨的是困境與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸、行政體制僵化、公共服務不完善等問題，使得我們的國家無法實現(xiàn)真正的現(xiàn)代化。這些困境既是我們必須面對的現(xiàn)實，也是推動我們進行改革的內在動力。在改革前，我們深感困境給人們帶來的痛苦和無望，我們渴望能夠通過改革來擺脫這樣的困境。
改革給我們帶來了機遇與挑戰(zhàn)。改革是一把雙刃劍，它既有可能推動經(jīng)濟發(fā)展，也有可能帶來社會動蕩。面對改革，我們既需要敢于創(chuàng)新，也需要保持平穩(wěn)。改革的機遇是漸進式發(fā)展，通過逐步地推動改革，我們能夠適應新的經(jīng)濟模式，提升自身的競爭力。然而，改革也帶來了不少挑戰(zhàn)，人們需要接受新的經(jīng)濟模式，需要進行再教育和轉行。同時，改革可能也會導致一部分人失去工作，給社會帶來一定的不穩(wěn)定因素。
改革的實施中，我們面臨著阻力與困境。改革的推進往往會遭遇利益團體的阻力，他們會通過各種方式來維護自己的利益。政府作為改革的主導力量，需要面對各方面的壓力。此外，改革中的困境也可能來自于行政效率的不高，政策措施的不當?shù)?。在實施改革的過程中，我們不斷面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，但只要我們堅持正確的方向，相信問題一定能夠得到解決。
改革帶來了新的機遇。通過改革，我們能夠擺脫過去的困境，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越發(fā)展。改革使我們的產(chǎn)業(yè)結構得到了優(yōu)化，企業(yè)得到了更好的發(fā)展機遇。同時，改革也為人們提供了更多的發(fā)展空間，人們有了更多的選擇和機會。改革也推動了社會的進步，帶來了更多的公共服務，提升了人民的生活水平和幸福感。
改革后，我們對未來有了新的展望。通過改革，我們能夠看到更加美好的未來。改革給我們帶來了信心和希望，我們相信通過改革，我們的國家會變得更加繁榮富強。改革開放使我們的國家在世界舞臺上嶄露頭角，我們相信在未來的發(fā)展中，我們能夠實現(xiàn)更快速、更穩(wěn)定的發(fā)展。
總結起來，改革前和改革后的心得體會，是對改革所帶來的變化和推動力的深刻體會。通過改革，我們擺脫了過去的困境，實現(xiàn)了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。當然，改革過程中也會遇到困難和阻力，但只要我們堅持正確的方向，相信問題一定能夠得到解決。改革帶來的機遇和新的展望，使我們對未來充滿信心和希望。我們相信通過持續(xù)不斷的改革，我們的國家會在世界舞臺上發(fā)出更加耀眼的光芒。
改革樣本心得體會篇十三
初中地理教學論文：在當今義務教育的普及時期，教育機會人人均等，但學生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學模式，依照統(tǒng)一的標準進行教學，既不符合學生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結合平時的教學經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學”符合教育學的一些基礎理論
1.分層教學能順應學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學稱之為“個別差異”。又由于各個學生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學生的個性特點。針對這些差異,教育者對學生進行分層教學，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學生達到培養(yǎng)目標,也有利于造就一批優(yōu)秀的學生。
2.分層教學的精髓是因材施教思想
因材施教是公認的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學原則之一 ,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學生要“視其所以,觀其所由,察其所安。”即教育學生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學所必須遵循的一條重要原則，而分層教學的實質也即因材施教思想。
3.分層教學符合教學過程最優(yōu)化原理和教學的可接受原則
教學過程最優(yōu)化理論是指在教學中根據(jù)具體培養(yǎng)目標和教學任務 ,考慮學生、教師和教學條件,按教學規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結果。反映在全班學生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學的安排要符合學生實際學習的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的。”“一切事情的安排都要適合學生的能力”，而分層教學則符合這些原則。
4.分層教學是掌握學習策略的具體運用
美國著名教育家、心理學家布盧姆認為：許多學生之所以沒有取得好的學業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學幫助和學習時間。如果把要求學生達到的學習水平預先固定在某一掌握水平上,使學生得到的學習時間及其教學幫助與某個個別需要相適應,那么教師能保證幾乎每個學生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠學會的東西,幾乎所有的人也能學會,只要向他們提供了造當?shù)那捌诤彤敃r的學習條件。分層教學同樣把學生是否接受理想教育作為取得理想教學效果的必備條件,主張照顧學生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學生都達到掌握的程度。
5.分層教學體現(xiàn)了素質教育思想
素質教育是面向全體學生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內充分發(fā)展,因此素質教育也是差異性教育,素質教育面向每一個學生,正是面向每一個有差異的學生。而分層教學恰好能適應這一點。
改革樣本心得體會篇十四
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權代言人的思想禁錮，導致管理體制、金融服務創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風險、用人機制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標準改革農(nóng)信社，實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力?，F(xiàn)實需要一種強有力的管理模式，促進農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡建設等方面進行全面協(xié)調管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標，才能更好地增強綜合競爭力和服務“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標市場、分析目標客戶的融資需求，在風險可控，手續(xù)合法的基礎上，建立激勵約束機制，充分調動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進其他銀行業(yè)金融機構運行成功的金融產(chǎn)品和管理技術，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機制，激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風險資產(chǎn)及地方政府行政干預形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風險資產(chǎn)，應追究有關人員責任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運用經(jīng)濟、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風險管理模式，全力推行全面風險管理。一是健立全面風險管理體制。完善縣級聯(lián)社風險管理委員會的職能；明確風險管理部門的職責；設置全面風險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風險經(jīng)理合作制度，實行每筆業(yè)務“雙人復核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調查、操作和監(jiān)控風險的責任，使風險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構筑防范風險防線。按照事前授權審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序，構筑三道防風險防火墻，增強農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風險的能力。三是培養(yǎng)高素質的風險管理隊伍。培訓一批高素質的風險管理隊伍，認真抓好風險指標的選取、數(shù)據(jù)量化、風險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預警，有效地推進全面風險管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻，多創(chuàng)造價值。首先，負責任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領導要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風險分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進行改革；加大對職工的培訓投入，有力提高其綜合素質，讓其更能勝任自己的工作，達到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調機制，主動向地方政府的匯報，加大協(xié)調溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調當?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設方面的積極作用，加快推進信用村鎮(zhèn)建設，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔保體系，推動專業(yè)化的社會征信機構發(fā)展，引導企業(yè)和個人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
改革樣本心得體會篇十五
改革是一種必然，是推動社會進步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對于改革的理解和認識也在不斷深化。作為當代青年，我們親身經(jīng)歷了社會改革帶來的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來了深遠的影響，也教會了我們很多寶貴的體會。
改革前，我們處在一個相對封閉和落后的社會環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對保守。我記得小時候，我們家附近的學校是農(nóng)村小學，設施簡陋，教學質量也較為有限。學生和老師之間的互動不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無力。
然而，自改革開放政策實施以來，我深刻感受到了國家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會到了改革帶來的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學校的建設得到了重視，設施逐漸改善，教學質量也得到了明顯提高。老師們開始采用更加科學、生動的教學方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質教育的機會。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開始學習先進的種植和養(yǎng)殖技術，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時也為國家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進的生產(chǎn)技術，同時吸引了大量的外資和國內投資。一系列的改革措施促進了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質量和市場競爭力，為國家?guī)砹烁嗟呢敻弧?BR> 改革前后的巨大差異讓我深刻認識到，改革是一種歷史潮流，是推動社會發(fā)展的必然選擇。通過改革，我們的國家得以實現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來的福利。改革讓我們看到了社會的美好與可能，也讓我們堅定了對未來的信心。同時，改革也要求我們要不斷開拓進取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個人的生活。對于我個人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情?？吹礁母锼鶐淼臋C遇和挑戰(zhàn)，我開始努力學習，提高自己的能力。我意識到，只有通過不斷學習和成長，才能適應社會的發(fā)展變化，實現(xiàn)自己的理想和目標。同時，改革也讓我明白，作為一個個體，要順應時代的潮流，積極參與到社會改革中去，為社會進步貢獻一份力量。
改革前和改革后的心得體會讓我深感歷史的厚重和時代的變遷。改革給予了我們巨大的機遇，同時也帶來了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，不斷學習、適應和創(chuàng)新，為自己的人生和社會的發(fā)展找到最佳的平衡點。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來的機遇，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會的進步貢獻力量。
改革樣本心得體會篇十六
改革是社會進步的推動力量。自新中國成立以來，中國一直在堅定地推進改革，不斷探索符合自身國情的改革之路。在改革的歷程中，我深刻地感受到了改革的重要性，通過親身經(jīng)歷，我對改革產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將會分享我在改革中所得到的啟示和收獲，并談談我對于未來改革發(fā)展的展望。
第二段：改革的必要性
改革的必要性，是我們推進改革的基本出發(fā)點。在過去的幾十年里，中國經(jīng)歷了巨大的變革，在發(fā)展中所遇到的問題和困境已經(jīng)越來越復雜。這些問題包括環(huán)境污染、社會不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關鍵。通過改革，我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題，進一步實現(xiàn)社會過程。
第三段：改革的初衷
改革的初衷，是我們推進改革的根本目的。中國的改革開放始于1978年，這次改革是以解決客觀問題為導向，旨在打破舊有體制，引入市場機制和開放政策，促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。改革開放初時期的改革措施，選中了改革教育、矯正錯誤、整治不端等，通過深度改革，推動了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，并實現(xiàn)了民營企業(yè)的發(fā)展，進而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場經(jīng)濟。
第四段：改革的深化
改革的深化，是我們推進改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的，是一個長期持續(xù)而深化的過程。當前，我國正經(jīng)歷著一個千載難逢的歷史機遇。我們要抓住這個新時代的兩個重要機遇窗口期——抓好國內的轉型，擴大國家開放，這其實就是對改革進行深化。改革不能停留在表面，需深入到社會政治、思想觀念、制度機制、文化建設等各個方面，以實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的順利推進，進一步加快中華民族偉大復興的步伐。
第五段：展望未來
展望未來，是我們推進改革的規(guī)劃思考。隨著社會的不斷進步，人們對生活的各個方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段，不斷完善制度，切實回應人民的需求。未來的改革發(fā)展應該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的，更要注重人民的利益與利益共享，真正做到脫貧攻堅、貧富之間縮小差距等關鍵性的改革。
總結：
總之，改革是一個不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。我們更需要審時度勢，不斷發(fā)展和壯大自身。通過這篇文章的分享，希望能夠喚醒人們對改革的認識，并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進改革，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。改革不僅意味著破舊立新，更是在不斷地求真務實中尋找屬于我們國家的未來。
改革樣本心得體會篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個國家來說，改革意味著前進；對于一個個人來說，改革則成為了成長的契機。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實踐的過程，積累了一些心得體會。
首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠，我們才能把握到改革的方向和目標。在我國歷次改革中，領導者們總是牢記著國家的發(fā)展大計，堅持以人民為中心，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為目標，不斷推動各項改革任務的落地。在個人層面上，我們也應該放眼更遠的發(fā)展目標，不僅要關注眼前的問題，更要著眼于遠大的未來，在每個小的改革中積累經(jīng)驗和教訓，努力使自己與時俱進，不斷提升自己的能力。
其次，改革需要順應時代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應時代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時俱進，緊跟時代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠，贏得更大的成功。同時，改革需要緊密結合國情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點，采取相應的改革措施，推動改革得以深入。個人同樣也需要與時俱進，學習新知識、掌握新技能，適應社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，改革需要勇于突破個人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機會創(chuàng)造出新的輝煌，實現(xiàn)個人的價值。在改革過程中，許多人因為害怕變革而選擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險，才能在改革浪潮中不斷進步。
第四，改革需要相應的體制機制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應的機制來保障改革的有效實施。只有建立健全的體制機制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實實在在的福利。在個人層面上，我們也需要有相應的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)個人的價值。
最后，改革需要堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發(fā)展，完善制度和機制。在個人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。
綜上所述，改革和深化改革是一個復雜而長期的過程。只有放眼全局、順應時代、突破固有觀念、建立體制機制和堅持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進，取得更大的成就。每一個人都應該積極參與和支持改革，為社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。
改革樣本心得體會篇十八
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯保怀觥爸Р拷ㄔ谶B上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風建設永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責，做到公正用權，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領導干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
改革樣本心得體會篇十九
改革，是推動社會進步的重要力量。在改革中，我們不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個寶貴的機會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動一個機構、一個企業(yè)或者一個國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領導層的理念到機制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉變，都需要大量的時間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔心改革失敗而承擔責任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會前進的動力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。例如，改革可以促進資源的優(yōu)化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高資源利用效率。同時，改革還可以推動科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟發(fā)展的速度和質量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結構，構建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟發(fā)展，更是為了社會進步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實際情況來進行具體規(guī)劃和實施。我們必須根據(jù)當前的發(fā)展需求，遵循自身的特點和規(guī)律，確立科學合理的改革方向。同時，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗，吸取他人的失敗教訓，以進一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進行和取得預期的效果。
最后，改革要堅持問題導向，不斷探索。改革是一項持續(xù)不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅持問題導向，不斷探索，才能推動改革的進一步發(fā)展。
通過對改革的體驗和思考，我更加深刻地認識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅定的決心和勇氣，需要因地制宜地進行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅持問題導向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
改革樣本心得體會篇一
經(jīng)過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。
其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發(fā)點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發(fā)點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調學科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內容較難 ，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一，理論教學和實踐教學協(xié)調性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業(yè)認識不清，混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質差、厭學情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現(xiàn)課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統(tǒng)工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執(zhí)行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數(shù)個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進行。
3、我們強調“以就業(yè)為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現(xiàn)這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。
教學計劃的編制首先應該調查和研究學生就業(yè)的崗位對技能和知識的要求。根據(jù)調研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色，制定實習實訓教學內容，再根據(jù)實習實訓內容考慮所需要的專業(yè)知識，而又根據(jù)專業(yè)知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據(jù)學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據(jù)需要考慮講應用文寫作，課程性質調整為選修課或考查課，在英語教學中，根據(jù)英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調整數(shù)學和物理課，根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內容來講授。教學計劃是教學的依據(jù)，也是教學目標實現(xiàn)的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業(yè)為導向”的辦學思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質還是很好，發(fā)掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
改革樣本心得體會篇二
1980年，也就是大約40年前，深圳當時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。
如今進入20xx年，世界已經(jīng)全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融，促成了深圳發(fā)達的產(chǎn)業(yè)，摩天大樓成為這座全球化大都市的風景。
深圳在幾年前成為公認的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳，這些企業(yè)構成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示，深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬，其中大部分是從內陸地區(qū)來到這個繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè)，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當于一個歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個區(qū)名，國際機場的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。
改革樣本心得體會篇三
今年是“改革課堂教學提高教學效率”提質年，我校根據(jù)縣局的精神，開展“改革課堂教學提高教學效率”研討課，通過聽課、評課使我受益匪淺，體會如下：
１、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設情境，給學生直觀演示，使學生有所發(fā)現(xiàn)，聽“改革課堂教學提高教學效率”研討課。
２、學生初步了解課文內容，反復認讀生詞，教師指導正音。
３、教師強調動作與詞語的聯(lián)系。
４、再讀課文，體會生詞在課文的意思，指導書寫，強調書寫的規(guī)范性。
5、徐老師運用故事聯(lián)系實際創(chuàng)設情景。
6、通過實驗演示，發(fā)現(xiàn)新知識，結合教學內容對學生進行思想教育，使學生熱愛科學，增強探索新知識的興趣，激起學生強烈的求知欲與情感共鳴，激活學生的思維。
7、徐老師重在教給學生學習方法，使學生學會學習，通過討論使學生體會到貴在參與，提高學生的積極性和主動性。激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的參與意識。
總之，兩節(jié)課緊扣教學目標，教師起到主導作用，學生在輕松愉快的氛圍中獲得新知，課堂教學充滿生機。
改革樣本心得體會篇四
首先，新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現(xiàn)了為了每一個學生發(fā)展的全新理念，為了每一位學生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席;由知識的灌輸者轉向人格培育者;從單向傳遞者轉向多向對話交往者;由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識結構。新課程內容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。
新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數(shù)學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。
我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創(chuàng)新精神和實踐能力，適應社會的全面發(fā)展的人。
改革樣本心得體會篇五
深刻領會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導思想、主要原則、改革目標、重點任務、組織實施等的具體要求和深刻內涵，堅持以立德樹人為主線，樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
提高辦學質量。教學質量的把控需要從教育評價改革開始，需要對教師隊伍、學員學習質量、開設專業(yè)等評價要素、評價標準、評價方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學、管理、服務等各方面工作的評價機制的改革。改革是為了樹立科學的高等教育質量觀、建立科學的質量體系，最終目的是提高辦學質量和水平。
遵循辦學規(guī)律。在教學教務方面，遵循辦學規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學院工作更符合辦學規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學習規(guī)律。
堅持學員需要。堅持以學員為中心的思想，把聘請教師質量作為教育評價改革的出發(fā)點，充分聽取學員的意見和建議，科學的制定教學評價方法。
要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。”的總體要求，在助力學校高質量大學發(fā)展的同時，不斷為實現(xiàn)“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會作出我們的貢獻。
結合我院情況，我覺得特別要堅持三性并重，不斷凸顯大學繼續(xù)教育的延展性、社會性、應用性的特點，從重數(shù)量規(guī)模向注重學生質量轉變、向質量轉型。
首先，堅持延展性，從終身學習的視角，繼續(xù)教育與學校教育的教學內容應該是一體的、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系;從學員角度，只有堅持教學內容的延續(xù)、銜接性，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系。
二是堅持社會性，緊扣社會需求，轉變辦學模式。加強學校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅持應用性，注重應用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質應用型人才。
改革樣本心得體會篇六
近期，我校開展深化堂教學改革動員大會并宣布堂改革在我校正式實施。其目的要從根本上改變堂教學結構，打造高效堂，提高學生的自學能力。以“少講多學，精講多練”為宗旨，實施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實堂教學改革，我將在以下幾個方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學習任務，并鼓勵學生動用工具書或者網(wǎng)絡進行自學，達到前置性學習的目的。
首先要與學生建立民主、平等的師生關系，將教師的角色轉變?yōu)楣餐瑢W習者。其次在堂上，將堂教學環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學習活動。
2、設置導學目標。，啟發(fā)學生進行問題探究，小組合作互相交流。
3、學生匯報，教師引導學生進行總結。，歸納檢測，當堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學習在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學生的實際情況的方式真正實施。
改革樣本心得體會篇七
新課改在我校實行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學習，但這次到興華學校參加全國典型課改經(jīng)驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學習心得體會。通過這次參觀學習，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認識。以下是我的學習心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學校的老師對學生的未來是多么負責與關注，關注他們學習的需要，關注他們發(fā)展的需要，關注他們未來的需要。
1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。
從學生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內心的求知欲中，我感到了興華學校學生人格的獨特魅力。走進每一個教室， 你都會看到:每個學生的發(fā)展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。
建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現(xiàn)實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發(fā)學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。
4、把課堂還給學生，轉變教師角色。
課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上我們聽到的教學外最多的就是老師對學生的尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學生參與學習過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生對學生的尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。
5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發(fā)言的機會總是最少的，學生根本不給教師什么發(fā)言的機會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。
6、把課堂還給學生，學生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現(xiàn)了"學生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。
由于"相信學生"，把課堂還給了學生，培養(yǎng)了學生自學、合作學習的能力。
總之，興華學校的新課堂就是"把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由"都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，學生當然將會終生難忘。興華學校課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。
改革樣本心得體會篇八
發(fā)展需要改革，改革促進發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時代大幕，譜寫了風雷激蕩的時代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務，以習近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進入了全新境界，改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，被納入“四個全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進，惟創(chuàng)新者強!站在新的歷史節(jié)點，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核?！按簌i之動，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈牬砦瘑T的發(fā)言中，我們真切感受到一個共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊改革是全面深化改革的題中應有之義。
“改革開放是推動發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟體制改革為重點，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實干，在牽動全局的改革上取得新突破，增強發(fā)展新動能?！边B日來，軍隊人大代表在分組審議政府工作報告時，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅動力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內核。軍隊人大代表們認為，歷史是過去的現(xiàn)實，現(xiàn)實是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時間。站在這樣的歷史節(jié)點，全面深化改革，必將進一步拓展中國特色社會主義道路，成為實現(xiàn)中國夢的不竭動力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領導小組確定的80個重點改革任務基本完成，此外中央有關部門還完成了108個改革任務，共出臺370條改革舉措。”軍隊人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設計性質的專項改革總體方案，帶有統(tǒng)領和指導作用;有的是涉及多部門、跨不同領域，牽一發(fā)動全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質的改革試點。應該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現(xiàn)“兩個120xx年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關鍵一招。在審議中，軍隊人大代表普遍認為，如果說改革開放是當代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個全新高度，中國改革開放進入了一個全新境界。
結合部隊在扶貧、征兵、軍民融合等工作實踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關、需要蹚的險灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個又牽起另一個;涉及的利益關系錯綜復雜、環(huán)環(huán)相扣。”劉從良代表分析道。
軍隊人大代表普遍認為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅定果敢的行動、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認識論、攻堅克難的方法論。關于改革的一系列重要論斷，針對的是當今中國的基本國情和時代特點，直面的是改革深水區(qū)攻堅期的特殊階段，回應的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個系統(tǒng)工程，必須堅持全面改革，在各項改革協(xié)同配合中推進。不少軍隊人大代表都認為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠利益進行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達、長治久安有利的，該改的就要堅定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊人大代表、總裝某部政委褚宏彬認為，進一步樹立問題意識、攻堅意識，把改革難點攻下來，既是責任，也是大勢。
“改革就是要殺出一條血路來”。對此，許多軍隊人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習以為常的事情，當初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責任擔當和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報告提出今年基本實現(xiàn)居民醫(yī)療費用省內直接結算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結束，軍隊人大代表、濟南軍區(qū)某部教導員宋善玉對記者說。
“政府工作報告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認為，這是黨中央、國務院在改革推進到深水區(qū)的關鍵時刻發(fā)出的新的‘動員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革?！避婈犎舜蟠怼⒈本┸妳^(qū)政治部原副主任謝建華說。
當前經(jīng)濟發(fā)展進入減速提質的新常態(tài)，全面深化改革也進入了關鍵期。這是一個充滿機遇、大有可為的時代，也是一個逆水行舟、不進則退的時代。要推動改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進一步。
“加強對跨區(qū)域跨部門重大改革事項協(xié)調，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點攻克下來?！睂?0xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領導小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥姶砀锌卣f，“鄧小平說過，沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機遇不可喪失，人民的期待不能辜負。堅持全面深化改革不動搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度。”
用實際行動交出優(yōu)秀答卷
“推進全面深化改革，當前最重要的是抓好落實?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動深化改革的問責機制，誰敢不作為，就要追究其責任。”
“各級要真正盡好各自的責、管好自己的事，不斷強化責任擔當?！避婈犎舜蟠?、濟南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當前抓落實上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔當，怕攬事?lián)煛⑴吕媸軗p、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應有的責任和原則。”
“國防和軍隊改革，是全面深化改革的一個重要方面?！睂Υ耍S多軍隊人大代表表示，今年對國防和軍隊改革很關鍵，要贏得這場大考，要有堅定的態(tài)度，更要有實實在在的行動。
今天的改革，不只是為了應對挑戰(zhàn)，更是為了把握機遇;不只是短期目標，更是長遠之策;不只是時代要求，更是歷史責任。軍隊人大代表堅定表示，今年是全面深化改革的關鍵之年，我們每一個人都要強化責任擔當，把中央對改革的要求部署落實到位，用實際行動交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
改革樣本心得體會篇九
領導指揮體制的改革，不是集體“發(fā)福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內涵是深刻理解，而更多的是出于對現(xiàn)實的不滿。從施行“無差別”培養(yǎng)的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業(yè)，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現(xiàn)有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現(xiàn)實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規(guī)定，但畢竟大多數(shù)領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態(tài)勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現(xiàn)違紀違規(guī)行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發(fā)他們采取變相的方式殘喘延續(xù)著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現(xiàn)代化作戰(zhàn)理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現(xiàn)實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰(zhàn)場還是不舍安穩(wěn)的現(xiàn)狀，到底是以變革的波瀾來安撫內心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優(yōu)秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內發(fā)揮科學合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規(guī)則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執(zhí)行。可以說，我們是從穿上軍裝就開始發(fā)牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現(xiàn)，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰(zhàn)。我們應當堅信，在戰(zhàn)爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統(tǒng)帥部對軍隊發(fā)展認識越來越清醒的今天，改革對實現(xiàn)軍隊發(fā)展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產(chǎn)生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經(jīng)事。
改革樣本心得體會篇十
一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進院的高速發(fā)展。深圳強大的企業(yè)創(chuàng)新能力，為先進院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。
二、先進院注重科學識才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調動人員積極性，引導人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創(chuàng)新，鼓勵跨界合作創(chuàng)新。
四、先進院注重多元發(fā)展，全面發(fā)展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學習經(jīng)驗與體會：
第一、天時。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學生而言，好的學習環(huán)境為我們良好的學習提供了有力的幫助。
第二、敢于創(chuàng)新。我們在學習中總是止步于形式上的學習，卻從來不去主動的思考與創(chuàng)新。所以，我們應當用于探索，勤于思考，不斷創(chuàng)新。
第三、在競爭中合作，在合作中學習?！疤焱庥刑?，人外有人?！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍?yōu)秀的人，我們要在與其競爭中合作，培養(yǎng)團隊意識。同時，我們也要學會在合作中學習，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發(fā)展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學習上努力，也要注重培養(yǎng)其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
改革樣本心得體會篇十一
新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學教學采用提出的話題——實驗探索指導實驗教學方法的觀察，分析，推理的結論。老師的注意力從學習的單一影響學習過程和學習方法。具體的方法是：
1、建立一個思想，即“準備”的發(fā)展學生生活和思想。
學生的發(fā)展，我們主要夸張應該是所有的學生，而不是學生的一部分，應該是全面發(fā)展學生的個性，而不是重精神輕，應該發(fā)展個性和不一樣的模式，新課改心得體會應該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學必須從每個部分。這是我們所有的教學活動的起點。
2、兩個關鍵的實現(xiàn)、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
在課程改革，我們應該創(chuàng)造條件讓學生思考，鼓勵學生將大腦，開始做。
3、三個變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學生的狀態(tài)；
（3）改變教學方法。
改革樣本心得體會篇十二
改革是每個國家發(fā)展的必經(jīng)之路，它是一種推動社會進步、促進經(jīng)濟發(fā)展的力量。在改革前和改革后的對比中，我們可以深刻地體會到改革所帶來的巨大變化和巨大推動力。本文將分為五個部分，分別是改革前的困境、改革的機遇和挑戰(zhàn)、改革實施與阻力、改革帶來的新機遇和改革后的展望。
改革前，我們面臨的是困境與挑戰(zhàn)。經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸、行政體制僵化、公共服務不完善等問題，使得我們的國家無法實現(xiàn)真正的現(xiàn)代化。這些困境既是我們必須面對的現(xiàn)實，也是推動我們進行改革的內在動力。在改革前，我們深感困境給人們帶來的痛苦和無望，我們渴望能夠通過改革來擺脫這樣的困境。
改革給我們帶來了機遇與挑戰(zhàn)。改革是一把雙刃劍，它既有可能推動經(jīng)濟發(fā)展，也有可能帶來社會動蕩。面對改革，我們既需要敢于創(chuàng)新，也需要保持平穩(wěn)。改革的機遇是漸進式發(fā)展，通過逐步地推動改革，我們能夠適應新的經(jīng)濟模式，提升自身的競爭力。然而，改革也帶來了不少挑戰(zhàn)，人們需要接受新的經(jīng)濟模式，需要進行再教育和轉行。同時，改革可能也會導致一部分人失去工作，給社會帶來一定的不穩(wěn)定因素。
改革的實施中，我們面臨著阻力與困境。改革的推進往往會遭遇利益團體的阻力，他們會通過各種方式來維護自己的利益。政府作為改革的主導力量，需要面對各方面的壓力。此外，改革中的困境也可能來自于行政效率的不高，政策措施的不當?shù)?。在實施改革的過程中，我們不斷面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，但只要我們堅持正確的方向，相信問題一定能夠得到解決。
改革帶來了新的機遇。通過改革，我們能夠擺脫過去的困境，實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越發(fā)展。改革使我們的產(chǎn)業(yè)結構得到了優(yōu)化，企業(yè)得到了更好的發(fā)展機遇。同時，改革也為人們提供了更多的發(fā)展空間，人們有了更多的選擇和機會。改革也推動了社會的進步，帶來了更多的公共服務，提升了人民的生活水平和幸福感。
改革后，我們對未來有了新的展望。通過改革，我們能夠看到更加美好的未來。改革給我們帶來了信心和希望，我們相信通過改革，我們的國家會變得更加繁榮富強。改革開放使我們的國家在世界舞臺上嶄露頭角，我們相信在未來的發(fā)展中，我們能夠實現(xiàn)更快速、更穩(wěn)定的發(fā)展。
總結起來，改革前和改革后的心得體會，是對改革所帶來的變化和推動力的深刻體會。通過改革，我們擺脫了過去的困境，實現(xiàn)了經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。當然，改革過程中也會遇到困難和阻力，但只要我們堅持正確的方向，相信問題一定能夠得到解決。改革帶來的機遇和新的展望，使我們對未來充滿信心和希望。我們相信通過持續(xù)不斷的改革，我們的國家會在世界舞臺上發(fā)出更加耀眼的光芒。
改革樣本心得體會篇十三
初中地理教學論文：在當今義務教育的普及時期，教育機會人人均等，但學生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學模式，依照統(tǒng)一的標準進行教學，既不符合學生的現(xiàn)實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結合平時的教學經(jīng)驗，本人對初中地理的“分層教學”進行了一定的探討與實驗，經(jīng)過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學”符合教育學的一些基礎理論
1.分層教學能順應學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律
在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學稱之為“個別差異”。又由于各個學生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學生的個性特點。針對這些差異,教育者對學生進行分層教學，區(qū)別對待,既爭取使大多數(shù)學生達到培養(yǎng)目標,也有利于造就一批優(yōu)秀的學生。
2.分層教學的精髓是因材施教思想
因材施教是公認的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學原則之一 ,貫穿于我國古代教育史?？鬃诱f：教育學生要“視其所以,觀其所由,察其所安。”即教育學生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好?？鬃又蟮拿献印⒅旒蔚壤^承并發(fā)展了這種思想?？梢?以學生發(fā)展存在的差異為前提，進行教育教學的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學所必須遵循的一條重要原則，而分層教學的實質也即因材施教思想。
3.分層教學符合教學過程最優(yōu)化原理和教學的可接受原則
教學過程最優(yōu)化理論是指在教學中根據(jù)具體培養(yǎng)目標和教學任務 ,考慮學生、教師和教學條件,按教學規(guī)律及原則要求制定和選擇一個最好的教學方案,然后靈活機動地執(zhí)行這個方案,用不超過規(guī)定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結果。反映在全班學生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學的安排要符合學生實際學習的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的。”“一切事情的安排都要適合學生的能力”，而分層教學則符合這些原則。
4.分層教學是掌握學習策略的具體運用
美國著名教育家、心理學家布盧姆認為：許多學生之所以沒有取得好的學業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學幫助和學習時間。如果把要求學生達到的學習水平預先固定在某一掌握水平上,使學生得到的學習時間及其教學幫助與某個個別需要相適應,那么教師能保證幾乎每個學生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠學會的東西,幾乎所有的人也能學會,只要向他們提供了造當?shù)那捌诤彤敃r的學習條件。分層教學同樣把學生是否接受理想教育作為取得理想教學效果的必備條件,主張照顧學生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學生都達到掌握的程度。
5.分層教學體現(xiàn)了素質教育思想
素質教育是面向全體學生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質教青并不反對英才,但反對使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質教育是使每個人都得到發(fā)展的教育,每個人都在他原來的基礎上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內充分發(fā)展,因此素質教育也是差異性教育,素質教育面向每一個學生,正是面向每一個有差異的學生。而分層教學恰好能適應這一點。
改革樣本心得體會篇十四
農(nóng)村信用社（后稱農(nóng)信社）經(jīng)過30年的改革發(fā)展，主要經(jīng)歷了在改革調整中發(fā)展階段、獨立發(fā)展階段和深化改革階段，改革取得一定成效。但是，農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權制度、建立社區(qū)性銀行和省級以上無產(chǎn)權代言人的思想禁錮，導致管理體制、金融服務創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風險、用人機制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革，鞏固現(xiàn)有改革成果，必須突破現(xiàn)有改革思路，按現(xiàn)代金融企業(yè)標準改革農(nóng)信社，實現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。
當前，坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行，甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能，強化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實大相徑庭，將削弱農(nóng)信社市場競爭能力?，F(xiàn)實需要一種強有力的管理模式，促進農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營，有效增強市場競爭力。例如，從中央或省級建立套管理體系，有力地從金融風險控制、資本和資金實力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡建設等方面進行全面協(xié)調管理，改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式，實現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標，才能更好地增強綜合競爭力和服務“三農(nóng)”的能力。
農(nóng)信社要剖析目標市場、分析目標客戶的融資需求，在風險可控，手續(xù)合法的基礎上，建立激勵約束機制，充分調動職工積極性，大膽更新金融發(fā)展理念，大力開展金融業(yè)務創(chuàng)新，不斷推出適合市場需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢，切實滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術。他山之石可以攻玉，農(nóng)信社可引進其他銀行業(yè)金融機構運行成功的金融產(chǎn)品和管理技術，提升產(chǎn)品等級、豐富產(chǎn)品種類、升級產(chǎn)品管理技術。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵機制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度，推出特色金融產(chǎn)品，需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵機制，激勵員工出新點子、新創(chuàng)意、新方式，形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。
分析歷史包袱的構成，分門別類地處置歷史包袱。一是對于農(nóng)行管理期間轉移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn)，建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購；二是對農(nóng)村基金會、城市信用社并入的風險資產(chǎn)及地方政府行政干預形成的不良資產(chǎn)，積極協(xié)調地方政府注資解決；三是對信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風險資產(chǎn)，應追究有關人員責任，并積極爭取財稅、工商、公安、法院等部門支持，綜合運用經(jīng)濟、行政和法律手段化解歷史包袱。對符合呆賬核銷條件的要予以核銷。
改革現(xiàn)在風險管理模式，全力推行全面風險管理。一是健立全面風險管理體制。完善縣級聯(lián)社風險管理委員會的職能；明確風險管理部門的職責；設置全面風險管理崗。推行客戶經(jīng)理與風險經(jīng)理合作制度，實行每筆業(yè)務“雙人復核”的雙線獨立作業(yè)模式。明確調查、操作和監(jiān)控風險的責任，使風險管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構筑防范風險防線。按照事前授權審批、事中執(zhí)行和事后審計監(jiān)督的程序，構筑三道防風險防火墻，增強農(nóng)信社及時、有效、系統(tǒng)管理風險的能力。三是培養(yǎng)高素質的風險管理隊伍。培訓一批高素質的風險管理隊伍，認真抓好風險指標的選取、數(shù)據(jù)量化、風險的監(jiān)測識別、信號的及時傳遞和實時預警，有效地推進全面風險管理。
用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉變，從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才，構建良好的用人環(huán)境，充分挖掘職工潛能，讓其能為農(nóng)信社多作貢獻，多創(chuàng)造價值。首先，負責任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級領導要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才，并能寬容人才不足，創(chuàng)造條件及時把人才用放在合理的位置，讓其發(fā)揮特長，充分展示其才能。其次，加大對人才的投入成本。對農(nóng)信社急需的理財分析師、風險分析師之類的人才，要不惜；對農(nóng)信社內現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平，不能以犧牲職工切身利益來進行改革；加大對職工的培訓投入，有力提高其綜合素質，讓其更能勝任自己的工作，達到提高工作效能的目的。再次，改革現(xiàn)有人才考核管理辦法，建立長年、流動的人才庫，把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈，擇優(yōu)提拔使用。
農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調機制，主動向地方政府的匯報，加大協(xié)調溝通力度，爭取其理解和支持。其一，協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調當?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計部門，加大對金融違法行為懲治力度，努力提高金融法治水平。其二，打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設方面的積極作用，加快推進信用村鎮(zhèn)建設，健全各類市場中介組織，完善有政府參與的各種擔保體系，推動專業(yè)化的社會征信機構發(fā)展，引導企業(yè)和個人誠信守法，打造良好誠信環(huán)境。
改革樣本心得體會篇十五
改革是一種必然，是推動社會進步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展，人們對于改革的理解和認識也在不斷深化。作為當代青年，我們親身經(jīng)歷了社會改革帶來的巨大變化，深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來了深遠的影響，也教會了我們很多寶貴的體會。
改革前，我們處在一個相對封閉和落后的社會環(huán)境中。信息不暢，科技落后，人們的思想觀念相對保守。我記得小時候，我們家附近的學校是農(nóng)村小學，設施簡陋，教學質量也較為有限。學生和老師之間的互動不夠積極，缺乏啟發(fā)性的教學方式。此外，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后，農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式，收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無力。
然而，自改革開放政策實施以來，我深刻感受到了國家蓬勃發(fā)展的力量，也親身體會到了改革帶來的變化。首先，教育方面發(fā)生了巨大的改變。學校的建設得到了重視，設施逐漸改善，教學質量也得到了明顯提高。老師們開始采用更加科學、生動的教學方法，讓我們能夠更好地理解和掌握知識。此外，大量的教育資源投入，使得教育的普及程度大幅提高，為更多孩子提供了接受優(yōu)質教育的機會。
除了教育改革，農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開始學習先進的種植和養(yǎng)殖技術，農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善，同時也為國家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面，采用了更加先進的生產(chǎn)技術，同時吸引了大量的外資和國內投資。一系列的改革措施促進了工業(yè)的發(fā)展，提高了產(chǎn)品質量和市場競爭力，為國家?guī)砹烁嗟呢敻弧?BR> 改革前后的巨大差異讓我深刻認識到，改革是一種歷史潮流，是推動社會發(fā)展的必然選擇。通過改革，我們的國家得以實現(xiàn)快速的發(fā)展，人民得以真正享受到改革帶來的福利。改革讓我們看到了社會的美好與可能，也讓我們堅定了對未來的信心。同時，改革也要求我們要不斷開拓進取，不斷創(chuàng)新和改善。
改革深刻地影響了每一個人的生活。對于我個人而言，改革激發(fā)了我追求卓越的激情?？吹礁母锼鶐淼臋C遇和挑戰(zhàn)，我開始努力學習，提高自己的能力。我意識到，只有通過不斷學習和成長，才能適應社會的發(fā)展變化，實現(xiàn)自己的理想和目標。同時，改革也讓我明白，作為一個個體，要順應時代的潮流，積極參與到社會改革中去，為社會進步貢獻一份力量。
改革前和改革后的心得體會讓我深感歷史的厚重和時代的變遷。改革給予了我們巨大的機遇，同時也帶來了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個充滿機會和挑戰(zhàn)的時代，我們要保持積極樂觀的態(tài)度，不斷學習、適應和創(chuàng)新，為自己的人生和社會的發(fā)展找到最佳的平衡點。只有這樣，我們才能真正把握住改革帶來的機遇，實現(xiàn)自己的人生價值，為社會的進步貢獻力量。
改革樣本心得體會篇十六
改革是社會進步的推動力量。自新中國成立以來，中國一直在堅定地推進改革，不斷探索符合自身國情的改革之路。在改革的歷程中，我深刻地感受到了改革的重要性，通過親身經(jīng)歷，我對改革產(chǎn)生了深刻的體會和感悟。在這篇文章中，我將會分享我在改革中所得到的啟示和收獲，并談談我對于未來改革發(fā)展的展望。
第二段：改革的必要性
改革的必要性，是我們推進改革的基本出發(fā)點。在過去的幾十年里，中國經(jīng)歷了巨大的變革，在發(fā)展中所遇到的問題和困境已經(jīng)越來越復雜。這些問題包括環(huán)境污染、社會不公、資源不均等。而改革是我們破解這些難題的關鍵。通過改革，我們能夠找到合適的方法和措施來解決問題，進一步實現(xiàn)社會過程。
第三段：改革的初衷
改革的初衷，是我們推進改革的根本目的。中國的改革開放始于1978年，這次改革是以解決客觀問題為導向，旨在打破舊有體制，引入市場機制和開放政策，促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。改革開放初時期的改革措施，選中了改革教育、矯正錯誤、整治不端等，通過深度改革，推動了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，并實現(xiàn)了民營企業(yè)的發(fā)展，進而才有了今天蓬勃發(fā)展的市場經(jīng)濟。
第四段：改革的深化
改革的深化，是我們推進改革的自然選擇。改革不是一蹴而就的，是一個長期持續(xù)而深化的過程。當前，我國正經(jīng)歷著一個千載難逢的歷史機遇。我們要抓住這個新時代的兩個重要機遇窗口期——抓好國內的轉型，擴大國家開放，這其實就是對改革進行深化。改革不能停留在表面，需深入到社會政治、思想觀念、制度機制、文化建設等各個方面，以實現(xiàn)中國特色社會主義事業(yè)的順利推進，進一步加快中華民族偉大復興的步伐。
第五段：展望未來
展望未來，是我們推進改革的規(guī)劃思考。隨著社會的不斷進步，人們對生活的各個方面都有著更加高的期待。我們需要通過改革的手段，不斷完善制度，切實回應人民的需求。未來的改革發(fā)展應該是系統(tǒng)化、整體化和全方位的，更要注重人民的利益與利益共享，真正做到脫貧攻堅、貧富之間縮小差距等關鍵性的改革。
總結：
總之，改革是一個不斷前行、不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程。我們更需要審時度勢，不斷發(fā)展和壯大自身。通過這篇文章的分享，希望能夠喚醒人們對改革的認識，并讓我們能夠齊心協(xié)力地推進改革，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。改革不僅意味著破舊立新，更是在不斷地求真務實中尋找屬于我們國家的未來。
改革樣本心得體會篇十七
隨著社會的不斷發(fā)展，改革成為不可避免的趨勢。對于一個國家來說，改革意味著前進；對于一個個人來說，改革則成為了成長的契機。作為普通人，我也深有感觸地參與了改革實踐的過程，積累了一些心得體會。
首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一個長期的過程。只有放眼全局，把眼光放得更長遠，我們才能把握到改革的方向和目標。在我國歷次改革中，領導者們總是牢記著國家的發(fā)展大計，堅持以人民為中心，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為目標，不斷推動各項改革任務的落地。在個人層面上，我們也應該放眼更遠的發(fā)展目標，不僅要關注眼前的問題，更要著眼于遠大的未來，在每個小的改革中積累經(jīng)驗和教訓，努力使自己與時俱進，不斷提升自己的能力。
其次，改革需要順應時代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題，更是為了適應時代的需要。社會在不斷變革，我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時俱進，緊跟時代的腳步，我們才能在改革的道路上走得更長遠，贏得更大的成功。同時，改革需要緊密結合國情，根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點，采取相應的改革措施，推動改革得以深入。個人同樣也需要與時俱進，學習新知識、掌握新技能，適應社會的需求，與社會保持同步，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
第三，改革需要勇于突破個人固有觀念。改革是一種對既有秩序和體制的顛覆和沖擊，需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見，敢于嘗試新的改革路徑，我們才能有機會創(chuàng)造出新的輝煌，實現(xiàn)個人的價值。在改革過程中，許多人因為害怕變革而選擇保持現(xiàn)狀，這種觀念的保守性不利于改革的推進。作為改革的參與者，我們要善于從困局中尋找突破口，敢于面對挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和冒險，才能在改革浪潮中不斷進步。
第四，改革需要相應的體制機制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī)，還需要相應的機制來保障改革的有效實施。只有建立健全的體制機制，才能確保改革不僅是一種口號，而是真正為人民群眾提供實實在在的福利。在個人層面上，我們也需要有相應的規(guī)章制度來約束自己的行為，保持良好的工作和生活秩序，以激發(fā)個人的潛能，實現(xiàn)個人的價值。
最后，改革需要堅持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動改革的重要動力，也是改革的生命線。只有堅持創(chuàng)新，不斷探索新的改革路徑和方法，才能推動改革向前發(fā)展，完善制度和機制。在個人層面上，我們也要積極擁抱創(chuàng)新，不斷尋求突破和改進，勇于嘗試新的事物和思想，保持思維的活躍度，不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新，真正發(fā)揮自己的潛力和才華。
綜上所述，改革和深化改革是一個復雜而長期的過程。只有放眼全局、順應時代、突破固有觀念、建立體制機制和堅持創(chuàng)新，我們才能在改革的路上不斷前進，取得更大的成就。每一個人都應該積極參與和支持改革，為社會的進步與發(fā)展貢獻自己的力量，共同創(chuàng)造美好的未來。
改革樣本心得體會篇十八
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現(xiàn)中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執(zhí)行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產(chǎn)黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命?！叭秊掣木帯保怀觥爸Р拷ㄔ谶B上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風建設永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個 “公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責，做到公正用權，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領導干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。
改革樣本心得體會篇十九
改革，是推動社會進步的重要力量。在改革中，我們不僅實現(xiàn)了經(jīng)濟的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個寶貴的機會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動一個機構、一個企業(yè)或者一個國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領導層的理念到機制的創(chuàng)新，從制度的建立到思維的轉變，都需要大量的時間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔心改革失敗而承擔責任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態(tài)度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現(xiàn)出堅定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會前進的動力，是發(fā)展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經(jīng)驗和教訓。例如，改革可以促進資源的優(yōu)化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高資源利用效率。同時，改革還可以推動科技創(chuàng)新，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高經(jīng)濟發(fā)展的速度和質量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優(yōu)化收入分配結構，構建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經(jīng)濟發(fā)展，更是為了社會進步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據(jù)實際情況來進行具體規(guī)劃和實施。我們必須根據(jù)當前的發(fā)展需求，遵循自身的特點和規(guī)律，確立科學合理的改革方向。同時，我們還要積極借鑒他人的成功經(jīng)驗，吸取他人的失敗教訓，以進一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進行和取得預期的效果。
最后，改革要堅持問題導向，不斷探索。改革是一項持續(xù)不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅持問題導向，不斷探索，才能推動改革的進一步發(fā)展。
通過對改革的體驗和思考，我更加深刻地認識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅定的決心和勇氣，需要因地制宜地進行規(guī)劃和執(zhí)行，要堅持問題導向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。