總結(jié)是一種概括性的寫(xiě)作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學(xué)和所思。在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式，提高內(nèi)容的直觀性和可讀性。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
中學(xué)名師事跡材料篇一
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我――一名普通初中歷史教師。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的.難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20xx年被評(píng)為“河曲縣優(yōu)秀教師”，“20xx年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，“20xx年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
中學(xué)名師事跡材料篇二
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.結(jié)合2本以上書(shū)目的學(xué)習(xí)要求，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。
3.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。
三、主要活動(dòng)設(shè)想及措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書(shū)目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展閱讀、反思、交流活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī)，積極“走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。
2．立足教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.積極開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革要求，開(kāi)展信息化教學(xué)研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。
4.積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。
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中學(xué)名師事跡材料篇三
新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：
一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
三、方法措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
4、起到骨干教師作用。
四、本年度目標(biāo)：
1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的美感，啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和語(yǔ)文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。
中學(xué)名師事跡材料篇四
**，女，參加工作，**縣**中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。十年間對(duì)教學(xué)工作不斷總結(jié)，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法與思路，先后有5篇教學(xué)論文在省、市刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
治學(xué)箴言一絲不茍，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)。
教學(xué)主張不求人人成才，但求人人成人。只有找到合適的方法，才能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，成就每一個(gè)孩子，為他們鋪就一條走向成功的道路。
教學(xué)風(fēng)格多法并舉，因材施教。
教學(xué)成果
，被評(píng)為學(xué)校“師德標(biāo)兵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“模范教師”。
20，被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)兵”。
年，獲得學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
2016年，被評(píng)為學(xué)校“模范教師”、“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。
2016年，獲學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”。
2016年，獲學(xué)?！百|(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”。
說(shuō)起來(lái)**老師十年來(lái)的教學(xué)生涯，在**地區(qū)無(wú)人不知、無(wú)人不曉，“我們朱老師的數(shù)學(xué)課那是頂呱呱”，學(xué)生們是這樣的評(píng)價(jià)她。**同志于20畢業(yè)于陜西省廣播電視大學(xué)商洛分校數(shù)學(xué)系，工作以來(lái)，她注重個(gè)人修養(yǎng)，十年如一日，以平平常常的心態(tài)去對(duì)待每一天，用平靜的心情去做每一件事，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新途徑。面對(duì)同行教師抱怨數(shù)學(xué)難教、學(xué)生難學(xué)的狀況，她說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只是沒(méi)有找到適合的方法?！彼秊橹冻隽瞬恍概?，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，她不斷探索教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際構(gòu)建合理、科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。在探索中，她發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉，于是她不斷接受新的教育理念，開(kāi)拓新的教學(xué)思路，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，摸索出了一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法，即“定標(biāo)-預(yù)設(shè)-質(zhì)疑-解惑-拓展”。在教學(xué)中，為了大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，她以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，為每一個(gè)孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標(biāo)，在工作中她大膽的做出了“培優(yōu)補(bǔ)差”這一設(shè)想，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。她的具體做法是：利用課堂內(nèi)外，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，用較高的要求、有一定難度的試題，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行課外補(bǔ)差，從基礎(chǔ)抓起，讓他們逐步趕上。通過(guò)這一方法，使優(yōu)秀生、學(xué)困生在不同程度上都得到了進(jìn)步和發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。于是“培優(yōu)補(bǔ)差”一度曾在**中學(xué)得到了普遍推廣，起到了很好的引領(lǐng)示范作用。
巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”，引得活水來(lái)。為了豐富校園文化生活，活躍學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在工作中，她利用課余時(shí)間，巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”。每周在班級(jí)內(nèi)對(duì)大家較為困惑而又重點(diǎn)的問(wèn)題，點(diǎn)名讓數(shù)學(xué)優(yōu)秀生來(lái)親自解決，通過(guò)學(xué)生的講解，更易于讓學(xué)困生接受?！包c(diǎn)將臺(tái)”讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為學(xué)困生找到了一個(gè)補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，使得不同程度的學(xué)生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣，如今茶余飯后，校園的角角落落，各年級(jí)、各學(xué)科的“點(diǎn)將臺(tái)”前，“小將”們侃侃而談，聽(tīng)眾們側(cè)耳聆聽(tīng)，各具神態(tài)，已成為校園的文化生活中一道亮麗的風(fēng)景。
的空間，使學(xué)困生有固本和強(qiáng)化練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使一批批數(shù)學(xué)愛(ài)好者成績(jī)脫穎而出。她不斷加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用于學(xué)生的生活實(shí)踐。比如讓學(xué)生自己測(cè)量三角形的內(nèi)角和，測(cè)算竹竿長(zhǎng)度與影長(zhǎng)的比例，測(cè)算樹(shù)木的高度等，不斷培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生在實(shí)踐與生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了空前的提高。
**同志非常重視個(gè)人品德修養(yǎng)，穿著樸素大方，生活勤儉，處處做學(xué)生的表率。她不僅會(huì)教書(shū)，更關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中，她是學(xué)生的良師益友，在生活中，她還是學(xué)生的知心朋友。后來(lái)，作為團(tuán)委書(shū)記的她，更是對(duì)學(xué)生關(guān)懷有加，經(jīng)常對(duì)家庭有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，使學(xué)生在學(xué)校里感受到家的溫暖，不少學(xué)生常與她交往，有困難、有心里話主動(dòng)找她商談。凡是接受過(guò)她教育的學(xué)生都會(huì)這樣說(shuō)：“群眾有困難找民警，學(xué)生有困難找榮榮”，這在**中學(xué)已傳為佳話。
**同志在學(xué)生心目中是良師益友，在同志和領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**縣城，卻扎根**山區(qū)一干就是十余年，無(wú)怨無(wú)悔。離家100余華里，無(wú)論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，她從沒(méi)有因環(huán)境因素而遲到、早退過(guò)一次。她常年以校為家，忘我工作，自己的孩子上幼兒園無(wú)人照顧，只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝，還給老人留下了負(fù)擔(dān)，她心里實(shí)在不忍，但她對(duì)事業(yè)的一片赤誠(chéng)得到了老人的理解與支持，讓她放手大膽地去工作。
由于對(duì)工作的滿腔熱忱和正確的教育方法，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因而她在**這一片貧瘠的土地上，用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。她所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)連年居全校乃至全縣前列，先后有五篇教育教學(xué)論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。她用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，有力地帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展，相信在今后的工作中，她一定會(huì)不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)名師事跡材料篇五
學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位――特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
[學(xué)習(xí)名師事跡心得體會(huì)]
中學(xué)名師事跡材料篇六
作為一名教育工作者，我的周?chē)S處可見(jiàn)為培養(yǎng)祖國(guó)下一代而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的同事們的身影。每天每時(shí)每刻，我都被同事們的教書(shū)育人的故事感動(dòng)著。在這些令人敬佩的好老師中，最讓我佩服的好榜樣，莫過(guò)于我們高三年級(jí)組長(zhǎng)——xxxx老師。
階。其次，xxxx老師講課總是深入淺出，即能抓住學(xué)生的注意力，又能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題舉一反三、前后聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能真正理解和掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)xxxx老師的課是種享受，好像跟隨著xxxx老師在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉。xxxx老師不僅在課堂上緊緊抓住了學(xué)生的心，而且課后她也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些“差生”單獨(dú)指導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。正是xxxx老師的這份默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，也贏得了同事們的敬佩和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
說(shuō)起xxxx老師在教學(xué)上獲得的成績(jī)，真是三天三夜也說(shuō)不完。而xxxx老師在待人處事上也是出了名的好楷?！，F(xiàn)在，xxxx老師擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)的工作。xxxx老師的管理風(fēng)格一向是平易近人，民主管理。她做起事來(lái)，一點(diǎn)“官架子”也沒(méi)有，老師們有啥困難了，她總樂(lè)于幫忙。組里的各項(xiàng)活動(dòng)，她樂(lè)于傾聽(tīng)每位老師的意見(jiàn)，盡量滿足到每位老師的需求。對(duì)于我們這些青年教師，她也極力照顧，多加指導(dǎo)。想起我剛休完產(chǎn)假，重回工作崗位那會(huì)兒，不僅在教學(xué)工作上深感壓力，而且對(duì)于家庭和事業(yè)的角色變換也有諸多不適應(yīng)。那時(shí)候，xxxx老師給予了我諸多的幫助和照顧。特別是她在工作上常常鼓勵(lì)我，在教學(xué)上又細(xì)心地指導(dǎo)我，使我很快走出困境，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都要不斷地向xxxx老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她在做人處事上的不計(jì)得失、以誠(chéng)待人，學(xué)習(xí)她在生活上的清新樸實(shí)而又不失優(yōu)雅……通過(guò)向榜樣的學(xué)習(xí)，來(lái)不斷提高自己，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的教師。
中學(xué)名師事跡材料篇七
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱(chēng)號(hào)，在深感榮幸的同時(shí)，我更把這看作是政府和人民對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來(lái)作為回報(bào)。下面是我對(duì)最近三年的學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
多年來(lái)，本人自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺(jué)悟和事業(yè)責(zé)任感。
在業(yè)務(wù)方面，我充分利用工作空余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持關(guān)心教學(xué)改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個(gè)人和我校語(yǔ)文教研組這個(gè)團(tuán)體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓(xùn)班和今年暑假省教研室組織的新課程實(shí)驗(yàn)教材骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
二、教育科研，雙管齊下
最近三年，我在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科教研組長(zhǎng)的同時(shí)，仍然擔(dān)任著較為繁重的其他工作任務(wù)：07——xx學(xué)年，擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)理科尖子班和一個(gè)文科尖子班的語(yǔ)文課教學(xué)工作，兼任高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；xx——09學(xué)年，擔(dān)任高三文科尖子班和一個(gè)理科重點(diǎn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；09——10學(xué)年，擔(dān)任高三理科尖子班和文科尖子班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，好好工作，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我還同時(shí)認(rèn)為，如果我們要在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就必須將教研進(jìn)行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓(xùn)者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個(gè)人在教育教研方面，主要有以下一些成績(jī)。
1。參編《高中議論文寫(xiě)作實(shí)用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）
2。參編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)目標(biāo)素養(yǎng)評(píng)價(jià)叢書(shū)語(yǔ)文必修5》20xx年7月）
3。論文《平穩(wěn)過(guò)渡，全面提高》獲市一等獎(jiǎng)（20xx年8月）
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強(qiáng)——關(guān)于基礎(chǔ)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的思考》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第1期）
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第4期）
8。2009年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修班發(fā)表演講《我們?cè)鯓咏萄小帆@得好評(píng)，工作總結(jié)《名師個(gè)人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進(jìn)賈府》獲市一等獎(jiǎng)（2009年12月）
13。2010年5月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團(tuán)結(jié)同志，共同提高
作為省市兩級(jí)的骨干教師、省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、市中語(yǔ)會(huì)理事、縣教育名師、學(xué)校的學(xué)科帶頭人、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我一方面自己不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)科研成果融入課堂教學(xué)，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進(jìn)。由于工作扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我校語(yǔ)文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號(hào)，還獲得了縣“三名工程”之名學(xué)科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)與全組老師一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對(duì)青年教師采取師徒結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行傳幫帶：徒弟對(duì)師傅聽(tīng)課經(jīng)?；瑤煾德?tīng)徒弟的課每學(xué)期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進(jìn)行交流和探討。這樣一來(lái)，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年拿出成績(jī)，五年有所成就”。
我的課堂是開(kāi)放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時(shí)搬個(gè)凳子去聽(tīng)課，我絕不會(huì)貓教老虎留一手。我認(rèn)為“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應(yīng)。學(xué)校不少中青年教師都曾整學(xué)期或整學(xué)年地追隨我經(jīng)常性的聽(tīng)我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)的彭琦老師和姚紅老師長(zhǎng)期跟我觀摩聽(tīng)課。
反思近年的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開(kāi)闊，知識(shí)能力水平都有待進(jìn)一步提高，尤其是在知識(shí)的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱(chēng)號(hào)，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步。
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中學(xué)名師事跡材料篇八
我叫唐婉晨，出生于2004年12月8日，是新民路小學(xué)四年級(jí)三班的學(xué)生。四年來(lái)，老師的言傳身教，母親的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使我一天天成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
在很小的時(shí)候，我就失去了父愛(ài)，而媽媽將所有的愛(ài)都給了我。在媽媽的心中，我是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝順母親的乖乖女。我從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，每天還會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。我會(huì)在母親工作一天回到家后為他倒上一杯熱茶;當(dāng)媽媽將飯菜擺上桌時(shí)，我會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)阈量嗔?;每天晚飯之后，我會(huì)陪著母親一起收看新聞聯(lián)播，討論實(shí)事政治;也會(huì)為媽媽捶捶背，捏捏肩膀，因?yàn)槲业墓郧啥?，我們的家里時(shí)常充滿歡樂(lè)的笑聲。
在老師的眼里，我是個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的陽(yáng)光女生。學(xué)習(xí)上，我求知欲強(qiáng)，課堂上，我敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑;課余時(shí)間，我大量閱讀有益身心的書(shū)報(bào)雜志，以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的課外知識(shí)。每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持獨(dú)立、認(rèn)真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天這是我對(duì)自己的一慣要求。工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，盡力做好老師的左右手。我每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們?cè)缱x、安排清潔值日生打掃衛(wèi)生，輪到我大隊(duì)值日的那天，我總是最早到校督促組員站崗、檢查衛(wèi)生、填寫(xiě)三風(fēng)檢查表，盡管當(dāng)干部占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我卻毫無(wú)怨言，每次都能擠出時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要合理安排，學(xué)習(xí)和工作是不矛盾的。四年來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，年年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部，在學(xué)校演講比賽和古詩(shī)文誦讀比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是我努力奮斗的結(jié)果。
我熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)之中。在社會(huì)，我誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在實(shí)踐中磨練自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干。2008年汶川地震，我捐出了自己積攢的所有零花錢(qián)，還發(fā)起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災(zāi)區(qū)的行動(dòng)中;在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫(huà)畫(huà)，打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感受到了來(lái)自我們少年兒童的溫暖和快樂(lè)。生活中的我，就是這樣用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。
我不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng)。我發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)師長(zhǎng)，校園內(nèi)總能聽(tīng)到我親切的問(wèn)候：老師，您好!我認(rèn)為：是老師給予我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng);是家長(zhǎng)的關(guān)懷照顧讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的辛勤付出，就沒(méi)有我取得的成績(jī)，因此回報(bào)老師和家長(zhǎng)是我勤奮的動(dòng)力。我也深深懂得：得之于人者太多，出之于己者太少。因此，我更想做個(gè)感恩的女孩!于是，在勞動(dòng)實(shí)踐中我向累活、臟活挑戰(zhàn);在為班級(jí)服務(wù)中我向時(shí)間、能力挑戰(zhàn);在校園里，我成功挑戰(zhàn)播音主持，架起一座學(xué)校與同學(xué)之間溝通的橋梁。
學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖;雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng);風(fēng)雪過(guò)后，更見(jiàn)青松偉岸。
中學(xué)名師事跡材料篇九
老師向我們推薦了一本好書(shū)名叫愛(ài)的教育。因?yàn)闆](méi)有人跟我說(shuō)，所以沒(méi)看。
我依稀還記得：小時(shí)候，愛(ài)看書(shū)的我，看愛(ài)的教育時(shí)，最喜歡，給我感觸最大的就是(小抄寫(xiě)員)里：
寂靜的夜晚，皎白的月光正灑向大地，一扇窗戶的玻璃下映著一個(gè)瘦小卻忙碌的身影。
“呼，今天的文稿寫(xiě)的差不多了?！彼呀?jīng)堅(jiān)持了三個(gè)多月幫父親抄寫(xiě)文稿了。
敘得亞出生在一個(gè)清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟(jì)條件得到改善，使父親的負(fù)擔(dān)能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫(xiě)東西，自己卻因?yàn)樗卟蛔愣箤W(xué)習(xí)下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅(jiān)持每天深夜繼續(xù)工作，父親發(fā)現(xiàn)真相后，十分感動(dòng)!
愛(ài)的感悟：
可能有人會(huì)問(wèn)：愛(ài)是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問(wèn)的人：
愛(ài)
可能
只是一個(gè)
不經(jīng)意的小動(dòng)作
只是冬天時(shí)
媽媽熬的一碗
再普通不過(guò)的粥
就算一個(gè)
小得不能再小
的眼神
也能
表達(dá)出
愛(ài)的真諦
愛(ài)無(wú)處不在
卻也無(wú)處可尋
只要你學(xué)會(huì)
去愛(ài)別人
也就能發(fā)現(xiàn)
在身邊的那些
愛(ài)你的人
中學(xué)名師事跡材料篇十
xxx，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
中學(xué)名師事跡材料篇十一
xxx老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)，20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jī)后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的`口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
中學(xué)名師事跡材料篇十二
xxx同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師的得力助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。師生對(duì)他的評(píng)價(jià)是很高的。今天他取得的成績(jī)，歸功于老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、同學(xué)的支持，當(dāng)然更少不了他自身的努力。
他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體，從小樹(shù)立了做社會(huì)棟梁報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力好學(xué)，具有健康的心理品質(zhì)。帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)而拼搏，在班級(jí)工作中盡心盡責(zé)，班級(jí)自習(xí)課班主任不用到位，他會(huì)利用自己的獨(dú)特的管理方法和感召力去管理班級(jí)紀(jì)律，當(dāng)好老師助手；他是同學(xué)們最真摯的朋友，也是一名深得同學(xué)信賴和擁戴的好班長(zhǎng)，事事想到前邊，總是主動(dòng)承擔(dān)最臟最累的工作；當(dāng)同學(xué)們遇到困難，總是盡力相助，主動(dòng)調(diào)解同學(xué)矛盾，帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起取得進(jìn)步。
他心地善良、富有愛(ài)心，積極投身于社會(huì)公益活動(dòng)，志愿服務(wù)。不辭辛苦為社區(qū)居民送滯留信件；在“扶困助學(xué)”捐獻(xiàn)活動(dòng)中表現(xiàn)出色；在“愛(ài)心快遞捐贈(zèng)圖書(shū)”、“為外來(lái)務(wù)工人員子女奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中受到獎(jiǎng)勵(lì)；“抗震救災(zāi)”把自己的零花錢(qián)捐了受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)；“奧運(yùn)”期間以自己是一個(gè)中國(guó)人而無(wú)比驕傲！為我們的國(guó)家在經(jīng)過(guò)了這么多的磨難之后，還能屹立于世界的東方而自豪。
他尊敬師長(zhǎng)，工作積極，老師們無(wú)私忘我的敬業(yè)精神、對(duì)每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加的崇高境界，都給了他很多潛移默化的影響。能夠待人文明禮貌、友善、謙遜、寬容、誠(chéng)信。在學(xué)校里、班級(jí)中處處起到模范帶頭作用，踏實(shí)肯干，以身作則，工作成績(jī)突出，受到師生的好評(píng)。第一批加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年做到團(tuán)，成為光榮的共青團(tuán)員，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
他孝敬父母，善解人意，樂(lè)觀自信，有蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。自己的事盡量自己來(lái)做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，生活也非常簡(jiǎn)樸，從不亂用錢(qián)，體諒父母，不與別人攀比生活的奢華，幽默樂(lè)觀，自強(qiáng)自立，是媽媽的“開(kāi)心果”、“笑面佛”。
他志存高遠(yuǎn)，質(zhì)穎好思，學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍，掌握好學(xué)習(xí)方法，善于合作，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。力爭(zhēng)使自己德、智、體平衡發(fā)展。在學(xué)習(xí)生活中，練就了他不服輸?shù)木?，他用辛勤的汗水和不懈的努力，各科考試總是名列前茅，?chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。為學(xué)校的師生們所稱(chēng)道，在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。在努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)的同時(shí)，他還是一個(gè)極富同情心、樂(lè)于助人的好學(xué)生。作為班長(zhǎng)，對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，遇到不會(huì)的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止，因此，同學(xué)們遇到不明白的問(wèn)題，都愿和他一起探討、向他請(qǐng)教，成了很多同學(xué)的“師傅”，在同學(xué)中樹(shù)立了很高的威信。
當(dāng)今社會(huì)需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀(jì)的青少年，他很深刻地意識(shí)到僅僅擁有書(shū)本上的知識(shí)是不夠的。他的`業(yè)余愛(ài)好廣泛、性格開(kāi)朗，積極參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，乒乓球、足球、籃球場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿纳碛?。象棋、圍棋培養(yǎng)了他勇往直前的精神。涉獵課外書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)存量，讀《經(jīng)典》是他的學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，還和同學(xué)們一起探究《孫子兵法》，有些36計(jì)內(nèi)容他可以背誦下來(lái)。因此，他重視德、智、體的全面發(fā)展，也重視興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，還發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，積極參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)比賽，取得豐碩的成果。
“一分耕耘，一分收獲”，他是這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，在“德、智、體、美、勞”等方面，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在各方都起到了很好的帶頭作用。并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行鍛煉。他的事跡值得我們廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)。
中學(xué)名師事跡材料篇十三
從加入到xx老師工作室那天起，我就覺(jué)得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任。它既給了我壓力，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語(yǔ)老師的共同努力下，工作室開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，通過(guò)多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-第二學(xué)期工作計(jì)劃。具體如下：
1、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請(qǐng)教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點(diǎn)就是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的`進(jìn)步。
中學(xué)名師事跡材料篇十四
區(qū)“名師教育教學(xué)觀”宣講團(tuán)一行八人來(lái)到我校作報(bào)告，名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)聽(tīng)后感。聆聽(tīng)了他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。不必說(shuō)，他們之中，教齡短的僅有兩年之久，也不必說(shuō)，教齡長(zhǎng)的長(zhǎng)達(dá)三十年之多，單說(shuō)他們數(shù)年如一日在學(xué)生的心田播撒愛(ài)的陽(yáng)光，就足以讓我心動(dòng)。不必說(shuō)，趙書(shū)平老師以校為家、吃住在辦公室里，也不必說(shuō)，她手把手地教學(xué)生拖地、整理教室，單說(shuō)她拄著雙拐吃力地給學(xué)生上課就足以讓我感動(dòng)。不必說(shuō)趙書(shū)平老師持之以恒地抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，也不必說(shuō)她提高教學(xué)質(zhì)量的種種舉措，單是那名列前茅的教學(xué)成績(jī)就足以讓我震動(dòng)。
傾聽(tīng)名師的樸實(shí)話語(yǔ)，感受名師的成長(zhǎng)歷程，名師的人格魅力在吸引著我，名師的工作熱情在燃燒著我，名師的敬業(yè)精神在激勵(lì)著我，使我不得不對(duì)照名師反思自我。自己與名師的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度過(guò)，每天在繁瑣的事務(wù)中沉迷，有時(shí)甚至理不清頭緒。工作做了嗎，做了，做好了嗎？沒(méi)做到位，只求過(guò)得去，不求做的好。原因就在于沒(méi)有名師那種積極上進(jìn)的心態(tài)，缺少名師的工作熱情。為了改變現(xiàn)狀，我要從以下幾方面尋找突破口。
一、擁有陽(yáng)光心態(tài)
心態(tài)決定一切?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要遭遇理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，都要承受各種壓力和考驗(yàn)，這些都需要我們?nèi)テ平夂屯粨?。在千頭萬(wàn)緒的工作中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀！”“教師工作太累了！”發(fā)感嘆的同時(shí)心情也變得灰暗起來(lái)，看什么都不順眼，干什么都煩躁，甚至拿學(xué)生撒氣?？墒庆o下心來(lái)想一想，的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天地過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心也是一天天地過(guò)。況且，唉聲嘆氣學(xué)生就教得好，工作就做得好嗎？其實(shí)大家都很清楚，教師的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生，教師快樂(lè)，學(xué)生也就會(huì)因教師的快樂(lè)而快樂(lè)，就會(huì)在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱情。你教得開(kāi)心，學(xué)生才學(xué)得起勁呢！因此，在教育教學(xué)過(guò)程中我要擁有陽(yáng)光心態(tài)，帶著微笑做好我們的工作。不是有句話說(shuō)“當(dāng)你把學(xué)生看作魔鬼，你就會(huì)生活在地獄里；當(dāng)你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里”嗎？那就把學(xué)生當(dāng)天使，讓自己生活在天堂吧。
二、在學(xué)生的心靈播撒陽(yáng)光
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。
新學(xué)期剛開(kāi)始，王浩的老毛病又犯了，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。我找來(lái)他的媽媽?zhuān)黄鹂粗麑?xiě)作業(yè)，一個(gè)小時(shí)的功夫，他寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字，觀后感《名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)聽(tīng)后感》。我于是讓他停止了，和他談了起來(lái)，問(wèn)他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)？他時(shí)不時(shí)的用眼瞟向她媽媽?！坝惺裁词聠幔俊蔽覇?wèn)他媽媽?zhuān)麐屨f(shuō)：“他讓我給他買(mǎi)電腦，買(mǎi)來(lái)了電腦，他才學(xué)習(xí)?！薄百I(mǎi)電腦不是壞事呀，關(guān)鍵在你用電腦做什么？”“打游戲唄！”“那可不行！”我轉(zhuǎn)而面向了王浩，勸起了他。誰(shuí)知，他一下了趴在桌上，“有電腦啥也行，沒(méi)有電腦啥也不行?！币黄^，吐出了這樣的話。那次教育以失敗告終。
我開(kāi)始經(jīng)常找他談話，鼓勵(lì)他，但效果甚微。
學(xué)校舉行春運(yùn)會(huì)，時(shí)間緊，學(xué)生的隊(duì)列不整齊，我很著急。領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行操練，一遍又一遍，個(gè)別同學(xué)有些受不了了，動(dòng)作出現(xiàn)了應(yīng)付，但王浩的每個(gè)動(dòng)作還是很到位，我趕緊表?yè)P(yáng)了他。沒(méi)想到他竟不好意思了，有門(mén)兒！我發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)變他的地方了。
從此以后，我便繼續(xù)關(guān)注他：每天放學(xué)他都會(huì)整理好窗簾，關(guān)好窗戶，才去站路隊(duì)。我又表?yè)P(yáng)了他。沒(méi)想到第二天他的作業(yè)竟破天荒地交上了，看來(lái)，表?yè)P(yáng)的力量還真大，我喜歡上了表?yè)P(yáng)。
現(xiàn)在，他基本能按時(shí)交上作業(yè)了，盡管有時(shí)作業(yè)做的質(zhì)量并不高。他也會(huì)笑了，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微向上翹。同學(xué)們說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)王浩挺可愛(ài)的。
“給鏡子一縷陽(yáng)光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂?！比绻麑⑦@縷陽(yáng)光投在一個(gè)曾經(jīng)灰暗的心靈里，折射出的將是無(wú)比燦爛的光芒。
三、讓自己的課堂充滿陽(yáng)光
提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，學(xué)生在充滿陽(yáng)光與活力的課堂上才能得到最大限度的發(fā)展。語(yǔ)文課堂呼喚感性的陽(yáng)光，也就是在教學(xué)中，把語(yǔ)文的工具性和人文性和諧統(tǒng)一起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中。吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得情感體驗(yàn)；獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟與啟示，領(lǐng)會(huì)其中的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。從而達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)，加厚學(xué)生人文底蘊(yùn)的目的。
反思自己的語(yǔ)文教學(xué)，覺(jué)得應(yīng)該繼續(xù)從以下方面去作出努力。
（一）細(xì)讀文本，吃透教材，把握語(yǔ)文課教什么。從大綱到課本，從全冊(cè)到單元，從一課到課時(shí)，從宏觀目標(biāo)到三維目標(biāo)，弄清每節(jié)課要教什么，學(xué)生學(xué)什么。
（二）運(yùn)用教育教學(xué)理念，采用靈活多變的教法，解決怎么教的問(wèn)題
1．把閱讀的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生能夠在讀中有自己獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。
2．在文本與學(xué)生之間架起一座橋梁。讓學(xué)生移情體驗(yàn)，走入人物內(nèi)心。把讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)文本的感悟理解理解。讓學(xué)生在“空白處補(bǔ)白”，在“難以言傳”處想象，在“意猶未盡”處延伸。
3。通過(guò)表演再現(xiàn)文本內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)文本的感受、理解在表演中體現(xiàn)，同時(shí)對(duì)文本也是一種創(chuàng)新。
（三）樹(shù)立“超文本”的大語(yǔ)文教育觀，跳出語(yǔ)文教語(yǔ)文，積極溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，不斷拓展信息渠道，使學(xué)生擁有充滿生機(jī)和意蘊(yùn)的生活。引導(dǎo)學(xué)生看電視，聽(tīng)廣播、上網(wǎng)，使課內(nèi)、課外知識(shí)融化貫通。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自己要化感慨于行動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的陽(yáng)光教師，從而創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，相信每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)！
中學(xué)名師事跡材料篇十五
xxx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近李老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
中學(xué)名師事跡材料篇十六
為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。
一、常規(guī)活動(dòng)組織形式
1.工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：
組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。活動(dòng)由工作室成員輪流主持。
二．工作方式
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4.采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研討。
三、具體內(nèi)容安排
20xx年3月
1.制定本年度名師工作室計(jì)劃，制定個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。
20xx年4月
1.召開(kāi)工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件
3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況。
4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開(kāi)展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月
1.主持人開(kāi)設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫(xiě)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫(xiě)思維發(fā)展研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。
5.組織工作室成員互相聽(tīng)課、評(píng)課，并寫(xiě)出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。
6.開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報(bào)。
20xx年6月
1．研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問(wèn)題。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3．主持人專(zhuān)題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開(kāi)展課題研究申報(bào)工作。
2．組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開(kāi)展研修活動(dòng)。
3.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)、努力方向。
4.制作工作室第二期工作簡(jiǎn)報(bào)。
5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月
1.各成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月
1召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。
3.成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題完成情況，開(kāi)展課題立項(xiàng)工作。
2.繼續(xù)開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過(guò)程性資料。
4．學(xué)員交流。
20xx年11月
1.繼續(xù)開(kāi)展市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。
2.講座：《如何撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。
3.成員專(zhuān)題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開(kāi)展觀摩示范活動(dòng)。
5．制作工作室第三期簡(jiǎn)報(bào).
20xx年12月
1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開(kāi)展課題調(diào)查工作。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4.工作室成員年會(huì)示范課。
5．組織工作室成員積極撰寫(xiě)論文。
20xx年1月
1.召開(kāi)研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5．制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌黃利華）
6.成員做好年度工作總結(jié)，開(kāi)展工作室會(huì)。（全體成員）
中學(xué)名師事跡材料篇十七
任何一個(gè)教育改革的規(guī)劃或者方案，都會(huì)有一個(gè)戰(zhàn)略主題。這個(gè)主題是整個(gè)改革的靈魂，是所有改革方案的基礎(chǔ)。如美國(guó)就曾經(jīng)用“國(guó)家處在危險(xiǎn)之中，教育改革勢(shì)在必行”和“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”等作為國(guó)家教育改革的戰(zhàn)略主題。
我個(gè)人的建議是：辦好每一所學(xué)校。理由是，首先，從科學(xué)發(fā)展觀和辦人民滿意的教育的要求來(lái)看，中國(guó)教育面臨的最大問(wèn)題還是教育公平的問(wèn)題，東西部教育的發(fā)展不均衡，城市與農(nóng)村的教育發(fā)展不均衡，同一個(gè)地區(qū)學(xué)校與學(xué)校的發(fā)展不均衡，擇校的矛盾依然尖銳，優(yōu)秀教師集中在城市好學(xué)校的情況依然突出。老百姓誰(shuí)不希望自己的孩子在一所好學(xué)校讀書(shū)?其實(shí)，中國(guó)的很多教育問(wèn)題是從這個(gè)問(wèn)題派生出來(lái)的。
其次，要辦好每一所學(xué)校，自然也涉及到效率與品質(zhì)的問(wèn)題，“好”的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有具體的軟件與硬件的指標(biāo)。這就會(huì)讓各級(jí)政府有一個(gè)具體的工作目標(biāo)。
再次，一個(gè)好的改革方案，應(yīng)該有一句老百姓一看就明白的口號(hào)，這樣才有號(hào)召力、凝聚力、影響力。這個(gè)口號(hào)就是我們的教育改革的戰(zhàn)略主題。
辦好每一所學(xué)校，首要的一點(diǎn)是要加大政府對(duì)于教育的投入，尤其是對(duì)薄弱地區(qū)的教育投入。1月8日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》以后，就大幅度增加了中小學(xué)教育撥款：中小學(xué)財(cái)政預(yù)算比上升了26%。僅是對(duì)義務(wù)教育的投入，就達(dá)到了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)的4%。為了促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展公平性的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)聯(lián)邦資助的方式資助需要的地區(qū)：20，對(duì)低收入地區(qū)補(bǔ)貼104億美元;而此前的20預(yù)算為88億美元，又增加到了123億美元，三年間漲幅高達(dá)40%。所以，我們希望在新的教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃中，能夠不因當(dāng)前金融海嘯的影響而降低大家對(duì)于教育投入的期望。當(dāng)然，同時(shí)應(yīng)該有對(duì)于教育投入效率的評(píng)估。
辦好每一所學(xué)校，還要有切實(shí)可行的工作措施。如美國(guó)的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》，就有一系列嚴(yán)格而具體的行動(dòng)方案。如建立中小學(xué)教育責(zé)任制，給地方和學(xué)校更大的自主權(quán)，給孩子父母更多的選擇，保證每一個(gè)孩子都能閱讀，提高教師質(zhì)量，檢查各州學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高移民兒童的英語(yǔ)水平等。我們希望，我們的中長(zhǎng)期規(guī)劃，能夠打破按照教育體系框架做文章的傳統(tǒng)方法，列出幾條切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
辦好每一所學(xué)校(涵蓋幼兒園到大學(xué))，從學(xué)校教育體系到社會(huì)教育體系都需要全面地規(guī)劃與部署。但是，所有階段與體系的總目標(biāo)，應(yīng)該圍繞辦好每一所學(xué)校這個(gè)總的戰(zhàn)略主題。
總而言之，我們需要一個(gè)清晰、平實(shí)、可感而響亮的教育發(fā)展戰(zhàn)略主題。綱舉目張，我們的教育改革才能夠有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能夠經(jīng)得起群眾、實(shí)踐與歷史的檢驗(yàn)。
中學(xué)名師事跡材料篇一
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我――一名普通初中歷史教師。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人
教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的.難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣
“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：20xx年被評(píng)為“河曲縣優(yōu)秀教師”，“20xx年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，“20xx年教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
中學(xué)名師事跡材料篇二
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則。依托工作室平臺(tái)、利用工作室資源，聚焦教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，努力發(fā)揮工作室先行實(shí)踐、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，不斷促進(jìn)工作室成員教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，切實(shí)履行名師工作室在學(xué)科教學(xué)上的“研究、輻射、引領(lǐng)”作用，積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1.結(jié)合2本以上書(shū)目的學(xué)習(xí)要求，通過(guò)理論書(shū)籍學(xué)習(xí)、反思心得撰寫(xiě)、觀點(diǎn)思想交流，持續(xù)更新與提高工作室成員的教育教學(xué)理念。
2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極開(kāi)展課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修、實(shí)踐研討，使工作室成員在生本、學(xué)本課堂建設(shè)、課堂學(xué)習(xí)方式改變的實(shí)踐中得到鍛煉、獲得提升。成為課堂教學(xué)模式革新的促進(jìn)派、生力軍。
3.結(jié)合新一輪的課堂改革和作業(yè)改進(jìn)要求，開(kāi)展專(zhuān)題微課、專(zhuān)題分層練習(xí)的編制、研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。
三、主要活動(dòng)設(shè)想及措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
思想是行動(dòng)的指南，先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，而閱讀、學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)有效的、必然的途徑。工作室推薦至少2本書(shū)目，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，開(kāi)展閱讀、反思、交流活動(dòng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律、更新教育教學(xué)理念、把握最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，在互相的分享、交流中共同學(xué)習(xí)、提高。工作室還計(jì)劃尋求合適時(shí)機(jī)，積極“走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，突破自身學(xué)習(xí)瓶頸。
2．立足教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展教研科研、課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)實(shí)踐的主陣地。立足課堂教學(xué)第一線，聚焦課堂改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、研究課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室的重要任務(wù)之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學(xué)為中心的課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐，遵照教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)科規(guī)律、學(xué)生發(fā)展規(guī)律積極嘗試改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成高效、靈動(dòng)、扎實(shí)的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.積極開(kāi)展以問(wèn)題為導(dǎo)向的小而精的教科研活動(dòng)，提高教學(xué)研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)教學(xué)案例，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。結(jié)合新一輪的課堂改革要求，開(kāi)展信息化教學(xué)研究工作，積累一部分實(shí)踐和研究成果。全體成員需積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正式教學(xué)刊物發(fā)表。
4.積極參加各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng)，提高學(xué)術(shù)影響力。
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中學(xué)名師事跡材料篇三
新時(shí)期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：
一、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
二、業(yè)務(wù)方面：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、計(jì)算機(jī)水平有較大的提高，計(jì)算機(jī)能與課程整合。能夠獨(dú)立制作電子教案及教學(xué)課件。
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：
三、方法措施：
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
4、起到骨干教師作用。
四、本年度目標(biāo)：
1、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。
2、在教學(xué)中不光在與知識(shí)、技能的傳授，重要的是在教學(xué)過(guò)程中不斷的幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的美感，啟迪、激勵(lì)和凈化學(xué)生的心靈。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
4、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作和語(yǔ)文學(xué)科的基本功方面都有較大的提高。
中學(xué)名師事跡材料篇四
**，女，參加工作，**縣**中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師。十年間對(duì)教學(xué)工作不斷總結(jié)，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法與思路，先后有5篇教學(xué)論文在省、市刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)成績(jī)顯著。
治學(xué)箴言一絲不茍，嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)。
教學(xué)主張不求人人成才，但求人人成人。只有找到合適的方法，才能不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，成就每一個(gè)孩子，為他們鋪就一條走向成功的道路。
教學(xué)風(fēng)格多法并舉，因材施教。
教學(xué)成果
，被評(píng)為學(xué)校“師德標(biāo)兵教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“模范教師”。
20，被評(píng)為學(xué)?！敖虒W(xué)標(biāo)兵”。
年，獲得學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。
2016年，被評(píng)為學(xué)校“模范教師”、“質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。
2016年，獲學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀教師”。
2016年，獲學(xué)?！百|(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”。
說(shuō)起來(lái)**老師十年來(lái)的教學(xué)生涯，在**地區(qū)無(wú)人不知、無(wú)人不曉，“我們朱老師的數(shù)學(xué)課那是頂呱呱”，學(xué)生們是這樣的評(píng)價(jià)她。**同志于20畢業(yè)于陜西省廣播電視大學(xué)商洛分校數(shù)學(xué)系，工作以來(lái)，她注重個(gè)人修養(yǎng)，十年如一日，以平平常常的心態(tài)去對(duì)待每一天，用平靜的心情去做每一件事，不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路、新途徑。面對(duì)同行教師抱怨數(shù)學(xué)難教、學(xué)生難學(xué)的狀況，她說(shuō)：“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只是沒(méi)有找到適合的方法?！彼秊橹冻隽瞬恍概?，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，她不斷探索教學(xué)方法，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際構(gòu)建合理、科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。在探索中，她發(fā)現(xiàn)科學(xué)合理的教學(xué)方法與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉，于是她不斷接受新的教育理念，開(kāi)拓新的教學(xué)思路，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，摸索出了一套具有自己獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)學(xué)五步教學(xué)法，即“定標(biāo)-預(yù)設(shè)-質(zhì)疑-解惑-拓展”。在教學(xué)中，為了大面積提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，她以“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，為每一個(gè)孩子鋪就一條走向成功的道路”為目標(biāo)，在工作中她大膽的做出了“培優(yōu)補(bǔ)差”這一設(shè)想，并運(yùn)用到工作實(shí)踐中。她的具體做法是：利用課堂內(nèi)外，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，用較高的要求、有一定難度的試題，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃;對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生進(jìn)行課外補(bǔ)差，從基礎(chǔ)抓起，讓他們逐步趕上。通過(guò)這一方法，使優(yōu)秀生、學(xué)困生在不同程度上都得到了進(jìn)步和發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。于是“培優(yōu)補(bǔ)差”一度曾在**中學(xué)得到了普遍推廣，起到了很好的引領(lǐng)示范作用。
巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”，引得活水來(lái)。為了豐富校園文化生活，活躍學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，在工作中，她利用課余時(shí)間，巧設(shè)“點(diǎn)將臺(tái)”。每周在班級(jí)內(nèi)對(duì)大家較為困惑而又重點(diǎn)的問(wèn)題，點(diǎn)名讓數(shù)學(xué)優(yōu)秀生來(lái)親自解決，通過(guò)學(xué)生的講解，更易于讓學(xué)困生接受?！包c(diǎn)將臺(tái)”讓學(xué)生教學(xué)生，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為學(xué)困生找到了一個(gè)補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，使得不同程度的學(xué)生各有所得。這種好的做法在全校很快得到推廣，如今茶余飯后，校園的角角落落，各年級(jí)、各學(xué)科的“點(diǎn)將臺(tái)”前，“小將”們侃侃而談，聽(tīng)眾們側(cè)耳聆聽(tīng)，各具神態(tài)，已成為校園的文化生活中一道亮麗的風(fēng)景。
的空間，使學(xué)困生有固本和強(qiáng)化練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使一批批數(shù)學(xué)愛(ài)好者成績(jī)脫穎而出。她不斷加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用于學(xué)生的生活實(shí)踐。比如讓學(xué)生自己測(cè)量三角形的內(nèi)角和，測(cè)算竹竿長(zhǎng)度與影長(zhǎng)的比例，測(cè)算樹(shù)木的高度等，不斷培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生在實(shí)踐與生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情得到了空前的提高。
**同志非常重視個(gè)人品德修養(yǎng)，穿著樸素大方，生活勤儉，處處做學(xué)生的表率。她不僅會(huì)教書(shū)，更關(guān)愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)活動(dòng)中，她是學(xué)生的良師益友，在生活中，她還是學(xué)生的知心朋友。后來(lái)，作為團(tuán)委書(shū)記的她，更是對(duì)學(xué)生關(guān)懷有加，經(jīng)常對(duì)家庭有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助，使學(xué)生在學(xué)校里感受到家的溫暖，不少學(xué)生常與她交往，有困難、有心里話主動(dòng)找她商談。凡是接受過(guò)她教育的學(xué)生都會(huì)這樣說(shuō)：“群眾有困難找民警，學(xué)生有困難找榮榮”，這在**中學(xué)已傳為佳話。
**同志在學(xué)生心目中是良師益友，在同志和領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她又是一名出色的好同志。她家住**縣城，卻扎根**山區(qū)一干就是十余年，無(wú)怨無(wú)悔。離家100余華里，無(wú)論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，她從沒(méi)有因環(huán)境因素而遲到、早退過(guò)一次。她常年以校為家，忘我工作，自己的孩子上幼兒園無(wú)人照顧，只好托付給了年邁的父母。作為女兒為工作不能盡孝，還給老人留下了負(fù)擔(dān)，她心里實(shí)在不忍，但她對(duì)事業(yè)的一片赤誠(chéng)得到了老人的理解與支持，讓她放手大膽地去工作。
由于對(duì)工作的滿腔熱忱和正確的教育方法，拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因而她在**這一片貧瘠的土地上，用艱苦的努力、辛勤的汗水培育出了絢麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。她所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)連年居全校乃至全縣前列，先后有五篇教育教學(xué)論文在省、市級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。她用自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，有力地帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展，相信在今后的工作中，她一定會(huì)不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，在數(shù)學(xué)教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
中學(xué)名師事跡材料篇五
學(xué)校組織學(xué)習(xí)全國(guó)教書(shū)育人楷模于漪的先進(jìn)事跡，于漪老師，上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近，絲毫沒(méi)有停止過(guò)追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學(xué)生。于漪老師有一句名言“如果只是教書(shū)，那么你就是教書(shū)匠、知識(shí)的二傳手。不能忘記教書(shū)的目的是育人，這是大目標(biāo)”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)于漪老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)于教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認(rèn)為教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當(dāng)今世界強(qiáng)勢(shì)文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢(qián)至上、個(gè)人主義、垃圾文化等，對(duì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅(jiān)守思想的陣地，堅(jiān)守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學(xué)校一定要有好的小氣候，因?yàn)樗砹松鐣?huì)主流的、健康的、向上的、先進(jìn)的文化。學(xué)習(xí)于漪老師的事跡使我更加認(rèn)識(shí)到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對(duì)自己的基本定位。教師崗位――特定的育人理念教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。她的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
[學(xué)習(xí)名師事跡心得體會(huì)]
中學(xué)名師事跡材料篇六
作為一名教育工作者，我的周?chē)S處可見(jiàn)為培養(yǎng)祖國(guó)下一代而默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的同事們的身影。每天每時(shí)每刻，我都被同事們的教書(shū)育人的故事感動(dòng)著。在這些令人敬佩的好老師中，最讓我佩服的好榜樣，莫過(guò)于我們高三年級(jí)組長(zhǎng)——xxxx老師。
階。其次，xxxx老師講課總是深入淺出，即能抓住學(xué)生的注意力，又能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題舉一反三、前后聯(lián)系，把知識(shí)點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數(shù)學(xué)生能真正理解和掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)xxxx老師的課是種享受，好像跟隨著xxxx老師在數(shù)學(xué)的殿堂里遨游，隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉。xxxx老師不僅在課堂上緊緊抓住了學(xué)生的心，而且課后她也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些“差生”單獨(dú)指導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。正是xxxx老師的這份默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，也贏得了同事們的敬佩和領(lǐng)導(dǎo)的信任。
說(shuō)起xxxx老師在教學(xué)上獲得的成績(jī)，真是三天三夜也說(shuō)不完。而xxxx老師在待人處事上也是出了名的好楷?！，F(xiàn)在，xxxx老師擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)的工作。xxxx老師的管理風(fēng)格一向是平易近人，民主管理。她做起事來(lái)，一點(diǎn)“官架子”也沒(méi)有，老師們有啥困難了，她總樂(lè)于幫忙。組里的各項(xiàng)活動(dòng)，她樂(lè)于傾聽(tīng)每位老師的意見(jiàn)，盡量滿足到每位老師的需求。對(duì)于我們這些青年教師，她也極力照顧，多加指導(dǎo)。想起我剛休完產(chǎn)假，重回工作崗位那會(huì)兒，不僅在教學(xué)工作上深感壓力，而且對(duì)于家庭和事業(yè)的角色變換也有諸多不適應(yīng)。那時(shí)候，xxxx老師給予了我諸多的幫助和照顧。特別是她在工作上常常鼓勵(lì)我，在教學(xué)上又細(xì)心地指導(dǎo)我，使我很快走出困境，適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都要不斷地向xxxx老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她在教學(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)她在做人處事上的不計(jì)得失、以誠(chéng)待人，學(xué)習(xí)她在生活上的清新樸實(shí)而又不失優(yōu)雅……通過(guò)向榜樣的學(xué)習(xí)，來(lái)不斷提高自己，進(jìn)而成為一名優(yōu)秀的教師。
中學(xué)名師事跡材料篇七
20xx年，本人被縣教育局授予了首批“教育名師”的光榮稱(chēng)號(hào)，在深感榮幸的同時(shí)，我更把這看作是政府和人民對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作來(lái)作為回報(bào)。下面是我對(duì)最近三年的學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步
多年來(lái)，本人自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律、法規(guī)，不斷提升自己的思想政治覺(jué)悟和事業(yè)責(zé)任感。
在業(yè)務(wù)方面，我充分利用工作空余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持關(guān)心教學(xué)改革的最新成果，并予以選擇、消化和吸收，使之成為個(gè)人和我校語(yǔ)文教研組這個(gè)團(tuán)體發(fā)展壯大的養(yǎng)料。此外，我還先后參加了去年暑假市教研室組織的市骨干教師培訓(xùn)班和今年暑假省教研室組織的新課程實(shí)驗(yàn)教材骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
二、教育科研，雙管齊下
最近三年，我在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文科教研組長(zhǎng)的同時(shí)，仍然擔(dān)任著較為繁重的其他工作任務(wù)：07——xx學(xué)年，擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)理科尖子班和一個(gè)文科尖子班的語(yǔ)文課教學(xué)工作，兼任高二語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；xx——09學(xué)年，擔(dān)任高三文科尖子班和一個(gè)理科重點(diǎn)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)；09——10學(xué)年，擔(dān)任高三理科尖子班和文科尖子班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。
努力學(xué)習(xí)，好好工作，這是一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。我還同時(shí)認(rèn)為，如果我們要在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，就必須將教研進(jìn)行到底；在教研行為中我們不僅僅是被研究者和被培訓(xùn)者，我們還是教研的主人，教研的行者。最近三年個(gè)人在教育教研方面，主要有以下一些成績(jī)。
1。參編《高中議論文寫(xiě)作實(shí)用技法講練》（20xx年5月，江西教育出版社）
2。參編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)目標(biāo)素養(yǎng)評(píng)價(jià)叢書(shū)語(yǔ)文必修5》20xx年7月）
3。論文《平穩(wěn)過(guò)渡，全面提高》獲市一等獎(jiǎng)（20xx年8月）
4。20xx年元月“市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”
5。20xx年9月，縣首批“教育名師”
6。發(fā)表論文《更快·更高·更活·更強(qiáng)——關(guān)于基礎(chǔ)年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的思考》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第1期）
7。發(fā)表論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維思維能力》（《中學(xué)語(yǔ)文》2009年第4期）
8。2009年7月，市“骨干教師”
9。2009年8月，在校教師業(yè)務(wù)進(jìn)修班發(fā)表演講《我們?cè)鯓咏萄小帆@得好評(píng)，工作總結(jié)《名師個(gè)人工作總結(jié)》。
11。課件《林黛玉進(jìn)賈府》獲市一等獎(jiǎng)（2009年12月）
13。2010年5月，市“十佳人民滿意教師”
14。2010年5月，省“骨干教師”
三、團(tuán)結(jié)同志，共同提高
作為省市兩級(jí)的骨干教師、省中語(yǔ)會(huì)會(huì)員、市中語(yǔ)會(huì)理事、縣教育名師、學(xué)校的學(xué)科帶頭人、語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我一方面自己不斷學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極將最新的教學(xué)科研成果融入課堂教學(xué)，不斷提高自身創(chuàng)新能力和教育教學(xué)水平，還總是竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們，帶領(lǐng)全組老師一起前進(jìn)。由于工作扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，我校語(yǔ)文教研組于20xx年獲得了市教研室授予的“優(yōu)秀教研組”稱(chēng)號(hào)，還獲得了縣“三名工程”之名學(xué)科的提名。
除了充分利用好每月一次的`教研組活動(dòng)和每周一次的備課組活動(dòng)與全組老師一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究活動(dòng)外，還與組內(nèi)幾位骨干教師一起對(duì)青年教師采取師徒結(jié)對(duì)子的方法進(jìn)行傳幫帶：徒弟對(duì)師傅聽(tīng)課經(jīng)?；瑤煾德?tīng)徒弟的課每學(xué)期不少于10節(jié)；師徒間經(jīng)常進(jìn)行交流和探討。這樣一來(lái)，青年教師成熟的周期就大大縮短了，基本上做到了“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年拿出成績(jī)，五年有所成就”。
我的課堂是開(kāi)放的。組內(nèi)的同事不論是不是自己的“嫡親”徒弟，都可以隨時(shí)搬個(gè)凳子去聽(tīng)課，我絕不會(huì)貓教老虎留一手。我認(rèn)為“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人勝舊人”，這是規(guī)律，不可阻擋，只能順應(yīng)。學(xué)校不少中青年教師都曾整學(xué)期或整學(xué)年地追隨我經(jīng)常性的聽(tīng)我的課。最近三年中，先后有初次上高三就擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)的彭琦老師和姚紅老師長(zhǎng)期跟我觀摩聽(tīng)課。
反思近年的教育教學(xué)工作，我深感自己視野不夠開(kāi)闊，知識(shí)能力水平都有待進(jìn)一步提高，尤其是在知識(shí)的更新?lián)Q代方面還須下大功夫。為了更好的做工作，不辱名師稱(chēng)號(hào)，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步。
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中學(xué)名師事跡材料篇八
我叫唐婉晨，出生于2004年12月8日，是新民路小學(xué)四年級(jí)三班的學(xué)生。四年來(lái)，老師的言傳身教，母親的悉心熏陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使我一天天成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
在很小的時(shí)候，我就失去了父愛(ài)，而媽媽將所有的愛(ài)都給了我。在媽媽的心中，我是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝順母親的乖乖女。我從小就養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣，每天還會(huì)幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。我會(huì)在母親工作一天回到家后為他倒上一杯熱茶;當(dāng)媽媽將飯菜擺上桌時(shí)，我會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)阈量嗔?;每天晚飯之后，我會(huì)陪著母親一起收看新聞聯(lián)播，討論實(shí)事政治;也會(huì)為媽媽捶捶背，捏捏肩膀，因?yàn)槲业墓郧啥?，我們的家里時(shí)常充滿歡樂(lè)的笑聲。
在老師的眼里，我是個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的陽(yáng)光女生。學(xué)習(xí)上，我求知欲強(qiáng)，課堂上，我敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑;課余時(shí)間，我大量閱讀有益身心的書(shū)報(bào)雜志，以開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的課外知識(shí)。每天的家庭作業(yè)堅(jiān)持獨(dú)立、認(rèn)真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天這是我對(duì)自己的一慣要求。工作中，我總是嚴(yán)格要求自己，盡力做好老師的左右手。我每天都會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們?cè)缱x、安排清潔值日生打掃衛(wèi)生，輪到我大隊(duì)值日的那天，我總是最早到校督促組員站崗、檢查衛(wèi)生、填寫(xiě)三風(fēng)檢查表，盡管當(dāng)干部占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是，我卻毫無(wú)怨言，每次都能擠出時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，只要合理安排，學(xué)習(xí)和工作是不矛盾的。四年來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，年年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班干部，在學(xué)校演講比賽和古詩(shī)文誦讀比賽中屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，這一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，都是我努力奮斗的結(jié)果。
我熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)之中。在社會(huì)，我誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)。在實(shí)踐中磨練自己的能力，增長(zhǎng)自己的才干。2008年汶川地震，我捐出了自己積攢的所有零花錢(qián)，還發(fā)起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災(zāi)區(qū)的行動(dòng)中;在敬老院里，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫(huà)畫(huà)，打掃衛(wèi)生，讓孤寡老人們感受到了來(lái)自我們少年兒童的溫暖和快樂(lè)。生活中的我，就是這樣用一顆熾熱的心感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。
我不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中都深受老師和同學(xué)的好評(píng)。我發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛(ài)師長(zhǎng)，校園內(nèi)總能聽(tīng)到我親切的問(wèn)候：老師，您好!我認(rèn)為：是老師給予我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng);是家長(zhǎng)的關(guān)懷照顧讓我快樂(lè)成長(zhǎng)。沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的辛勤付出，就沒(méi)有我取得的成績(jī)，因此回報(bào)老師和家長(zhǎng)是我勤奮的動(dòng)力。我也深深懂得：得之于人者太多，出之于己者太少。因此，我更想做個(gè)感恩的女孩!于是，在勞動(dòng)實(shí)踐中我向累活、臟活挑戰(zhàn);在為班級(jí)服務(wù)中我向時(shí)間、能力挑戰(zhàn);在校園里，我成功挑戰(zhàn)播音主持，架起一座學(xué)校與同學(xué)之間溝通的橋梁。
學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的路是艱辛而漫長(zhǎng)的，但我懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖;雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng);風(fēng)雪過(guò)后，更見(jiàn)青松偉岸。
中學(xué)名師事跡材料篇九
老師向我們推薦了一本好書(shū)名叫愛(ài)的教育。因?yàn)闆](méi)有人跟我說(shuō)，所以沒(méi)看。
我依稀還記得：小時(shí)候，愛(ài)看書(shū)的我，看愛(ài)的教育時(shí)，最喜歡，給我感觸最大的就是(小抄寫(xiě)員)里：
寂靜的夜晚，皎白的月光正灑向大地，一扇窗戶的玻璃下映著一個(gè)瘦小卻忙碌的身影。
“呼，今天的文稿寫(xiě)的差不多了?！彼呀?jīng)堅(jiān)持了三個(gè)多月幫父親抄寫(xiě)文稿了。
敘得亞出生在一個(gè)清貧的家庭，他從小就很懂事。為了使家里的經(jīng)濟(jì)條件得到改善，使父親的負(fù)擔(dān)能減輕一些，年幼的他便每天深夜起床為父親抄寫(xiě)東西，自己卻因?yàn)樗卟蛔愣箤W(xué)習(xí)下降了。父親為此誤解了敘利亞，可他依然頂著壓力，堅(jiān)持每天深夜繼續(xù)工作，父親發(fā)現(xiàn)真相后，十分感動(dòng)!
愛(ài)的感悟：
可能有人會(huì)問(wèn)：愛(ài)是什么?在哪里?
我可以明確的告訴這樣問(wèn)的人：
愛(ài)
可能
只是一個(gè)
不經(jīng)意的小動(dòng)作
只是冬天時(shí)
媽媽熬的一碗
再普通不過(guò)的粥
就算一個(gè)
小得不能再小
的眼神
也能
表達(dá)出
愛(ài)的真諦
愛(ài)無(wú)處不在
卻也無(wú)處可尋
只要你學(xué)會(huì)
去愛(ài)別人
也就能發(fā)現(xiàn)
在身邊的那些
愛(ài)你的人
中學(xué)名師事跡材料篇十
xxx，上高中學(xué)高級(jí)教師，擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái)，他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
中學(xué)名師事跡材料篇十一
xxx老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著一個(gè)夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)，20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jī)后沾沾自喜，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的`口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
中學(xué)名師事跡材料篇十二
xxx同學(xué)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，是老師的得力助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。師生對(duì)他的評(píng)價(jià)是很高的。今天他取得的成績(jī)，歸功于老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、同學(xué)的支持，當(dāng)然更少不了他自身的努力。
他熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體，從小樹(shù)立了做社會(huì)棟梁報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力好學(xué)，具有健康的心理品質(zhì)。帶領(lǐng)全班同學(xué)為班級(jí)榮譽(yù)而拼搏，在班級(jí)工作中盡心盡責(zé)，班級(jí)自習(xí)課班主任不用到位，他會(huì)利用自己的獨(dú)特的管理方法和感召力去管理班級(jí)紀(jì)律，當(dāng)好老師助手；他是同學(xué)們最真摯的朋友，也是一名深得同學(xué)信賴和擁戴的好班長(zhǎng)，事事想到前邊，總是主動(dòng)承擔(dān)最臟最累的工作；當(dāng)同學(xué)們遇到困難，總是盡力相助，主動(dòng)調(diào)解同學(xué)矛盾，帶動(dòng)身邊的同學(xué)一起取得進(jìn)步。
他心地善良、富有愛(ài)心，積極投身于社會(huì)公益活動(dòng)，志愿服務(wù)。不辭辛苦為社區(qū)居民送滯留信件；在“扶困助學(xué)”捐獻(xiàn)活動(dòng)中表現(xiàn)出色；在“愛(ài)心快遞捐贈(zèng)圖書(shū)”、“為外來(lái)務(wù)工人員子女奉獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)中受到獎(jiǎng)勵(lì)；“抗震救災(zāi)”把自己的零花錢(qián)捐了受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)；“奧運(yùn)”期間以自己是一個(gè)中國(guó)人而無(wú)比驕傲！為我們的國(guó)家在經(jīng)過(guò)了這么多的磨難之后，還能屹立于世界的東方而自豪。
他尊敬師長(zhǎng)，工作積極，老師們無(wú)私忘我的敬業(yè)精神、對(duì)每個(gè)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加的崇高境界，都給了他很多潛移默化的影響。能夠待人文明禮貌、友善、謙遜、寬容、誠(chéng)信。在學(xué)校里、班級(jí)中處處起到模范帶頭作用，踏實(shí)肯干，以身作則，工作成績(jī)突出，受到師生的好評(píng)。第一批加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年做到團(tuán)，成為光榮的共青團(tuán)員，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
他孝敬父母，善解人意，樂(lè)觀自信，有蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。自己的事盡量自己來(lái)做，減輕父母的負(fù)擔(dān)，生活也非常簡(jiǎn)樸，從不亂用錢(qián)，體諒父母，不與別人攀比生活的奢華，幽默樂(lè)觀，自強(qiáng)自立，是媽媽的“開(kāi)心果”、“笑面佛”。
他志存高遠(yuǎn)，質(zhì)穎好思，學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)，一絲不茍，掌握好學(xué)習(xí)方法，善于合作，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。力爭(zhēng)使自己德、智、體平衡發(fā)展。在學(xué)習(xí)生活中，練就了他不服輸?shù)木?，他用辛勤的汗水和不懈的努力，各科考試總是名列前茅，?chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)，被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。為學(xué)校的師生們所稱(chēng)道，在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。在努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)的同時(shí)，他還是一個(gè)極富同情心、樂(lè)于助人的好學(xué)生。作為班長(zhǎng)，對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，遇到不會(huì)的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止，因此，同學(xué)們遇到不明白的問(wèn)題，都愿和他一起探討、向他請(qǐng)教，成了很多同學(xué)的“師傅”，在同學(xué)中樹(shù)立了很高的威信。
當(dāng)今社會(huì)需要的是全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才。作為新世紀(jì)的青少年，他很深刻地意識(shí)到僅僅擁有書(shū)本上的知識(shí)是不夠的。他的`業(yè)余愛(ài)好廣泛、性格開(kāi)朗，積極參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，乒乓球、足球、籃球場(chǎng)上經(jīng)?？吹剿纳碛?。象棋、圍棋培養(yǎng)了他勇往直前的精神。涉獵課外書(shū)籍，豐富知識(shí)儲(chǔ)存量，讀《經(jīng)典》是他的學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，還和同學(xué)們一起探究《孫子兵法》，有些36計(jì)內(nèi)容他可以背誦下來(lái)。因此，他重視德、智、體的全面發(fā)展，也重視興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，還發(fā)揮美術(shù)特長(zhǎng)，積極參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)比賽，取得豐碩的成果。
“一分耕耘，一分收獲”，他是這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，在“德、智、體、美、勞”等方面，獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在各方都起到了很好的帶頭作用。并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，不斷進(jìn)行鍛煉。他的事跡值得我們廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)。
中學(xué)名師事跡材料篇十三
從加入到xx老師工作室那天起，我就覺(jué)得這不僅僅是一份榮耀，更多的是一份責(zé)任。它既給了我壓力，同時(shí)也帶給我不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位英語(yǔ)老師的共同努力下，工作室開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，通過(guò)多次的交流學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)、教研等方面的能力得到很大的提高。結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定20xx-第二學(xué)期工作計(jì)劃。具體如下：
1、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教育教學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫(xiě)好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn);每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn);每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn);每天反思一點(diǎn)點(diǎn);每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3.樹(shù)立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。本學(xué)期我也將承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請(qǐng)教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻(xiàn)一堂精彩的課。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。本學(xué)期我們工作室的重點(diǎn)就是課題，我們將在李老師的帶領(lǐng)下群策群力，力求將課題做好。
以上是我要完成和探索的目標(biāo)，為此我會(huì)努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的`進(jìn)步。
中學(xué)名師事跡材料篇十四
區(qū)“名師教育教學(xué)觀”宣講團(tuán)一行八人來(lái)到我校作報(bào)告，名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)聽(tīng)后感。聆聽(tīng)了他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。這次學(xué)習(xí)不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。不必說(shuō)，他們之中，教齡短的僅有兩年之久，也不必說(shuō)，教齡長(zhǎng)的長(zhǎng)達(dá)三十年之多，單說(shuō)他們數(shù)年如一日在學(xué)生的心田播撒愛(ài)的陽(yáng)光，就足以讓我心動(dòng)。不必說(shuō)，趙書(shū)平老師以校為家、吃住在辦公室里，也不必說(shuō)，她手把手地教學(xué)生拖地、整理教室，單說(shuō)她拄著雙拐吃力地給學(xué)生上課就足以讓我感動(dòng)。不必說(shuō)趙書(shū)平老師持之以恒地抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，也不必說(shuō)她提高教學(xué)質(zhì)量的種種舉措，單是那名列前茅的教學(xué)成績(jī)就足以讓我震動(dòng)。
傾聽(tīng)名師的樸實(shí)話語(yǔ)，感受名師的成長(zhǎng)歷程，名師的人格魅力在吸引著我，名師的工作熱情在燃燒著我，名師的敬業(yè)精神在激勵(lì)著我，使我不得不對(duì)照名師反思自我。自己與名師的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度過(guò)，每天在繁瑣的事務(wù)中沉迷，有時(shí)甚至理不清頭緒。工作做了嗎，做了，做好了嗎？沒(méi)做到位，只求過(guò)得去，不求做的好。原因就在于沒(méi)有名師那種積極上進(jìn)的心態(tài)，缺少名師的工作熱情。為了改變現(xiàn)狀，我要從以下幾方面尋找突破口。
一、擁有陽(yáng)光心態(tài)
心態(tài)決定一切?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都要遭遇理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，都要承受各種壓力和考驗(yàn)，這些都需要我們?nèi)テ平夂屯粨?。在千頭萬(wàn)緒的工作中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)這樣的感嘆：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教呀！”“教師工作太累了！”發(fā)感嘆的同時(shí)心情也變得灰暗起來(lái)，看什么都不順眼，干什么都煩躁，甚至拿學(xué)生撒氣?？墒庆o下心來(lái)想一想，的確，教師工作是很累人，你唉聲嘆氣是一天天地過(guò)，開(kāi)開(kāi)心心也是一天天地過(guò)。況且，唉聲嘆氣學(xué)生就教得好，工作就做得好嗎？其實(shí)大家都很清楚，教師的情緒會(huì)直接影響到學(xué)生，教師快樂(lè)，學(xué)生也就會(huì)因教師的快樂(lè)而快樂(lè)，就會(huì)在課堂上擁有學(xué)習(xí)的熱情。你教得開(kāi)心，學(xué)生才學(xué)得起勁呢！因此，在教育教學(xué)過(guò)程中我要擁有陽(yáng)光心態(tài)，帶著微笑做好我們的工作。不是有句話說(shuō)“當(dāng)你把學(xué)生看作魔鬼，你就會(huì)生活在地獄里；當(dāng)你把學(xué)生看做天使，你就會(huì)生活在天堂里”嗎？那就把學(xué)生當(dāng)天使，讓自己生活在天堂吧。
二、在學(xué)生的心靈播撒陽(yáng)光
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睈?ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。
新學(xué)期剛開(kāi)始，王浩的老毛病又犯了，經(jīng)常不做家庭作業(yè)。我找來(lái)他的媽媽?zhuān)黄鹂粗麑?xiě)作業(yè)，一個(gè)小時(shí)的功夫，他寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字，觀后感《名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)聽(tīng)后感》。我于是讓他停止了，和他談了起來(lái)，問(wèn)他為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)？他時(shí)不時(shí)的用眼瞟向她媽媽?！坝惺裁词聠幔俊蔽覇?wèn)他媽媽?zhuān)麐屨f(shuō)：“他讓我給他買(mǎi)電腦，買(mǎi)來(lái)了電腦，他才學(xué)習(xí)?！薄百I(mǎi)電腦不是壞事呀，關(guān)鍵在你用電腦做什么？”“打游戲唄！”“那可不行！”我轉(zhuǎn)而面向了王浩，勸起了他。誰(shuí)知，他一下了趴在桌上，“有電腦啥也行，沒(méi)有電腦啥也不行?！币黄^，吐出了這樣的話。那次教育以失敗告終。
我開(kāi)始經(jīng)常找他談話，鼓勵(lì)他，但效果甚微。
學(xué)校舉行春運(yùn)會(huì)，時(shí)間緊，學(xué)生的隊(duì)列不整齊，我很著急。領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行操練，一遍又一遍，個(gè)別同學(xué)有些受不了了，動(dòng)作出現(xiàn)了應(yīng)付，但王浩的每個(gè)動(dòng)作還是很到位，我趕緊表?yè)P(yáng)了他。沒(méi)想到他竟不好意思了，有門(mén)兒！我發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)變他的地方了。
從此以后，我便繼續(xù)關(guān)注他：每天放學(xué)他都會(huì)整理好窗簾，關(guān)好窗戶，才去站路隊(duì)。我又表?yè)P(yáng)了他。沒(méi)想到第二天他的作業(yè)竟破天荒地交上了，看來(lái)，表?yè)P(yáng)的力量還真大，我喜歡上了表?yè)P(yáng)。
現(xiàn)在，他基本能按時(shí)交上作業(yè)了，盡管有時(shí)作業(yè)做的質(zhì)量并不高。他也會(huì)笑了，眼睛瞇成一條縫，嘴角微微向上翹。同學(xué)們說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)王浩挺可愛(ài)的。
“給鏡子一縷陽(yáng)光，它能映射出一片天空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能反映出一個(gè)美麗的天堂?！比绻麑⑦@縷陽(yáng)光投在一個(gè)曾經(jīng)灰暗的心靈里，折射出的將是無(wú)比燦爛的光芒。
三、讓自己的課堂充滿陽(yáng)光
提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，學(xué)生在充滿陽(yáng)光與活力的課堂上才能得到最大限度的發(fā)展。語(yǔ)文課堂呼喚感性的陽(yáng)光，也就是在教學(xué)中，把語(yǔ)文的工具性和人文性和諧統(tǒng)一起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中。吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得情感體驗(yàn)；獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟與啟示，領(lǐng)會(huì)其中的科學(xué)精神和科學(xué)的思想方法，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。從而達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)，加厚學(xué)生人文底蘊(yùn)的目的。
反思自己的語(yǔ)文教學(xué)，覺(jué)得應(yīng)該繼續(xù)從以下方面去作出努力。
（一）細(xì)讀文本，吃透教材，把握語(yǔ)文課教什么。從大綱到課本，從全冊(cè)到單元，從一課到課時(shí)，從宏觀目標(biāo)到三維目標(biāo)，弄清每節(jié)課要教什么，學(xué)生學(xué)什么。
（二）運(yùn)用教育教學(xué)理念，采用靈活多變的教法，解決怎么教的問(wèn)題
1．把閱讀的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生能夠在讀中有自己獨(dú)特的感受與體驗(yàn)。
2．在文本與學(xué)生之間架起一座橋梁。讓學(xué)生移情體驗(yàn)，走入人物內(nèi)心。把讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)文本的感悟理解理解。讓學(xué)生在“空白處補(bǔ)白”，在“難以言傳”處想象，在“意猶未盡”處延伸。
3。通過(guò)表演再現(xiàn)文本內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)文本的感受、理解在表演中體現(xiàn)，同時(shí)對(duì)文本也是一種創(chuàng)新。
（三）樹(shù)立“超文本”的大語(yǔ)文教育觀，跳出語(yǔ)文教語(yǔ)文，積極溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，不斷拓展信息渠道，使學(xué)生擁有充滿生機(jī)和意蘊(yùn)的生活。引導(dǎo)學(xué)生看電視，聽(tīng)廣播、上網(wǎng)，使課內(nèi)、課外知識(shí)融化貫通。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，自己要化感慨于行動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的陽(yáng)光教師，從而創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，相信每個(gè)孩子都會(huì)是一抹燦爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì)露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機(jī)會(huì)！
中學(xué)名師事跡材料篇十五
xxx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......
作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近李老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
中學(xué)名師事跡材料篇十六
為落實(shí)xx區(qū)教育倍增計(jì)劃和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作計(jì)劃。
一、常規(guī)活動(dòng)組織形式
1.工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：
組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教育改革與機(jī)械專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的能力；舉行課例分析、課題研討、論文交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。活動(dòng)由工作室成員輪流主持。
二．工作方式
1.采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。
2.采取名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3.采取本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。
4.采取專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主，開(kāi)展各項(xiàng)工作。
5.采取學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研討。
三、具體內(nèi)容安排
20xx年3月
1.制定本年度名師工作室計(jì)劃，制定個(gè)人年度發(fā)展計(jì)劃。
2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的研究和交流活動(dòng)。
3.做好與北京師范大學(xué)對(duì)接工作。
4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。
20xx年4月
1.召開(kāi)工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教育工作的文件
3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況。
4.工作室成員根據(jù)自身承擔(dān)的研究工作，開(kāi)展課例觀摩、交流、研究活動(dòng)。
20xx年5月
1.主持人開(kāi)設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專(zhuān)題講座。
2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有一定技術(shù)含量的課題，編寫(xiě)精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參加“全國(guó)思維聯(lián)盟”比賽做好準(zhǔn)備。
3.工作室成員按照卻年計(jì)劃撰寫(xiě)思維發(fā)展研究論文。
4.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。
5.組織工作室成員互相聽(tīng)課、評(píng)課，并寫(xiě)出反思感想。計(jì)劃推出3-5堂觀摩課。
6.開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報(bào)。
20xx年6月
1．研究工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問(wèn)題。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo)。
3．主持人專(zhuān)題講座：《思維發(fā)展型課堂》。
20xx年7月
1．組織開(kāi)展課題研究申報(bào)工作。
2．組織成員到集團(tuán)內(nèi)或外校開(kāi)展研修活動(dòng)。
3.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)、學(xué)習(xí)情況和對(duì)工作室的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出質(zhì)量分析報(bào)告和今后的改進(jìn)意見(jiàn)、努力方向。
4.制作工作室第二期工作簡(jiǎn)報(bào)。
5.成員對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。
6.檢查和整理工作室和各成員上半年資料完成情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸檔。
20xx年8月
1.各成員開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展理論研究。
2.舒淇到外地學(xué)校交流。
20xx年9月
1召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，明確新學(xué)期的任務(wù)。
2.布置工作室學(xué)期工作任務(wù)。
3.成員制定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃。
20xx年10月
1.檢查市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題完成情況，開(kāi)展課題立項(xiàng)工作。
2.繼續(xù)開(kāi)展指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3.主持人講座：如何收集課題和個(gè)人過(guò)程性資料。
4．學(xué)員交流。
20xx年11月
1.繼續(xù)開(kāi)展市社科院專(zhuān)項(xiàng)課題的總結(jié)和結(jié)題工作；繼續(xù)推進(jìn)課題立項(xiàng)工作。
2.講座：《如何撰寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告》。
3.成員專(zhuān)題研究發(fā)言。
4.組織工作室成員開(kāi)展觀摩示范活動(dòng)。
5．制作工作室第三期簡(jiǎn)報(bào).
20xx年12月
1.按計(jì)劃完成社科規(guī)劃課題，并開(kāi)展課題調(diào)查工作。
2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況作進(jìn)一步的指導(dǎo)。
4.工作室成員年會(huì)示范課。
5．組織工作室成員積極撰寫(xiě)論文。
20xx年1月
1.召開(kāi)研討交流會(huì)，展示案例、展出論文，形成階段性研究成果。
2組織成員到集團(tuán)內(nèi)交流展示。
3．整理工作室中期資料，迎接工作室第二年度檢查。
4．討論新學(xué)年工作室的發(fā)展構(gòu)想。
5．制作工作室第四期簡(jiǎn)報(bào)。（招翠嬌黃利華）
6.成員做好年度工作總結(jié)，開(kāi)展工作室會(huì)。（全體成員）
中學(xué)名師事跡材料篇十七
任何一個(gè)教育改革的規(guī)劃或者方案，都會(huì)有一個(gè)戰(zhàn)略主題。這個(gè)主題是整個(gè)改革的靈魂，是所有改革方案的基礎(chǔ)。如美國(guó)就曾經(jīng)用“國(guó)家處在危險(xiǎn)之中，教育改革勢(shì)在必行”和“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”等作為國(guó)家教育改革的戰(zhàn)略主題。
我個(gè)人的建議是：辦好每一所學(xué)校。理由是，首先，從科學(xué)發(fā)展觀和辦人民滿意的教育的要求來(lái)看，中國(guó)教育面臨的最大問(wèn)題還是教育公平的問(wèn)題，東西部教育的發(fā)展不均衡，城市與農(nóng)村的教育發(fā)展不均衡，同一個(gè)地區(qū)學(xué)校與學(xué)校的發(fā)展不均衡，擇校的矛盾依然尖銳，優(yōu)秀教師集中在城市好學(xué)校的情況依然突出。老百姓誰(shuí)不希望自己的孩子在一所好學(xué)校讀書(shū)?其實(shí)，中國(guó)的很多教育問(wèn)題是從這個(gè)問(wèn)題派生出來(lái)的。
其次，要辦好每一所學(xué)校，自然也涉及到效率與品質(zhì)的問(wèn)題，“好”的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有具體的軟件與硬件的指標(biāo)。這就會(huì)讓各級(jí)政府有一個(gè)具體的工作目標(biāo)。
再次，一個(gè)好的改革方案，應(yīng)該有一句老百姓一看就明白的口號(hào)，這樣才有號(hào)召力、凝聚力、影響力。這個(gè)口號(hào)就是我們的教育改革的戰(zhàn)略主題。
辦好每一所學(xué)校，首要的一點(diǎn)是要加大政府對(duì)于教育的投入，尤其是對(duì)薄弱地區(qū)的教育投入。1月8日，美國(guó)總統(tǒng)喬治·布什簽署了《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》以后，就大幅度增加了中小學(xué)教育撥款：中小學(xué)財(cái)政預(yù)算比上升了26%。僅是對(duì)義務(wù)教育的投入，就達(dá)到了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)的4%。為了促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展公平性的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)聯(lián)邦資助的方式資助需要的地區(qū)：20，對(duì)低收入地區(qū)補(bǔ)貼104億美元;而此前的20預(yù)算為88億美元，又增加到了123億美元，三年間漲幅高達(dá)40%。所以，我們希望在新的教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃中，能夠不因當(dāng)前金融海嘯的影響而降低大家對(duì)于教育投入的期望。當(dāng)然，同時(shí)應(yīng)該有對(duì)于教育投入效率的評(píng)估。
辦好每一所學(xué)校，還要有切實(shí)可行的工作措施。如美國(guó)的《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法》，就有一系列嚴(yán)格而具體的行動(dòng)方案。如建立中小學(xué)教育責(zé)任制，給地方和學(xué)校更大的自主權(quán)，給孩子父母更多的選擇，保證每一個(gè)孩子都能閱讀，提高教師質(zhì)量，檢查各州學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高移民兒童的英語(yǔ)水平等。我們希望，我們的中長(zhǎng)期規(guī)劃，能夠打破按照教育體系框架做文章的傳統(tǒng)方法，列出幾條切實(shí)可行的行動(dòng)方案。
辦好每一所學(xué)校(涵蓋幼兒園到大學(xué))，從學(xué)校教育體系到社會(huì)教育體系都需要全面地規(guī)劃與部署。但是，所有階段與體系的總目標(biāo)，應(yīng)該圍繞辦好每一所學(xué)校這個(gè)總的戰(zhàn)略主題。
總而言之，我們需要一個(gè)清晰、平實(shí)、可感而響亮的教育發(fā)展戰(zhàn)略主題。綱舉目張，我們的教育改革才能夠有廣泛的群眾基礎(chǔ)，才能夠經(jīng)得起群眾、實(shí)踐與歷史的檢驗(yàn)。