心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的一種重要總結(jié)方式。在寫作心得體會時，可以適當(dāng)運用一些修辭手法和修辭語言，增強文章的表達力和感染力。請看以下是小編為大家收集的一些心得體會，希望能給您帶來一些靈感。
激情課堂心得體會篇一
激情課堂是指老師在教學(xué)過程中，用鮮明的教學(xué)目標(biāo)和富有激情的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在愉快、積極的氛圍中主動參與到學(xué)習(xí)中來。在我參與的一堂激情課堂中，我深感到了激情課堂的魅力與重要性，也從中收獲了許多心得體會。
首先，激情課堂給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。在這堂課堂中，老師采用了豐富多樣的教學(xué)手段，如小組合作、問題探究、游戲競賽等，讓學(xué)生有機會從各個方面進行學(xué)習(xí)和思考。這種積極的參與方式讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿樂趣，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和動力。與傳統(tǒng)的傳授知識模式相比，激情課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，給予了學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。
其次，激情課堂強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主性。在這堂課堂中，老師鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)任務(wù)的選擇和完成過程中來。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇，培養(yǎng)了他們的主動性和自主性。此外，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生之間互相交流和合作，激發(fā)彼此之間的思維碰撞和創(chuàng)新思維。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅可以自己學(xué)習(xí)，還可以從他人身上學(xué)到更多，激發(fā)出學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性。
再次，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這堂課堂中，老師通過問題引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生解決問題的思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生們針對課堂所學(xué)知識進行實踐操作，并通過討論和反思來總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。這樣的學(xué)習(xí)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，又提高了他們的解決問題的能力。通過實踐性學(xué)習(xí)，學(xué)生更能深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，激情課堂對于學(xué)生的個性化發(fā)展和全面素質(zhì)提升具有重要意義。每個學(xué)生都是獨立的個體，有著不同的興趣、愛好和特長。激情課堂通過鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，尊重學(xué)生的差異性，促使學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，在不同領(lǐng)域都能有所建樹。此外，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力，通過各種活動和任務(wù)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，激情課堂給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗，強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，對于學(xué)生的個性化發(fā)展和全面素質(zhì)提升具有重要意義。在參與激情課堂的過程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和激情，也認識到了激情課堂對于學(xué)生的教育意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我也由衷地希望，激情課堂能夠成為教育中的常態(tài)，讓更多的學(xué)生受益于激情課堂的教育模式，擁有更加美好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
激情課堂心得體會篇二
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
激情課堂心得體會篇三
激情是人生中燃燒的火焰，是激勵我們前進的動力。它可以讓我們變得勇敢、積極并追求卓越。在我近日的體驗中，我意識到激情的力量是無窮的，而激情心得體會是我們在追求夢想的路上所能汲取到的寶貴財富。
首先，激情能夠燃起我們內(nèi)心最深處的火焰。激情是我們對于某項事物的強烈熱情和興趣的體現(xiàn)。當(dāng)我們被激情點燃時，我們的思維變得清晰，我們對于周圍的一切都充滿了熱情。例如，當(dāng)我對于音樂產(chǎn)生濃厚的興趣時，我會將大部分時間用于學(xué)習(xí)與實踐，情不自禁地去了解更多的音樂知識以及不斷嘗試演奏。激情能夠幫助我們追求自己內(nèi)心的渴望，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們變得敢于冒險并充滿勇氣。
其次，激情給予我們的是一種持續(xù)的動力源泉。在追逐激情的過程中，我們遇到挫折和困難時也會變得更加堅韌。激情讓我們擁有堅定的信念和毅力，無論遇到什么樣的困難，我們都不會輕易放棄。就像追逐夢想的音樂家，即使他們曾經(jīng)失敗過、受到質(zhì)疑，但是他們對于音樂的激情卻從未減退，這就是他們不斷前進的動力。正是因為有了激情，我們才能不斷地追求自己的目標(biāo)，并堅持到底。
第三個體會是，激情可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己更大的潛能。當(dāng)我們追逐激情的過程中，我們往往會遇到一些挑戰(zhàn)和機會，而這些都是我們展示自己能力的時刻。激情可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量，并在挑戰(zhàn)中獲得成長。當(dāng)我追求音樂的激情時，我意識到我可以通過努力和堅持不懈來取得進步，我也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂方面的天賦和潛力。通過激情，我們不僅僅能夠超越自己，也能夠改變自己的命運。
第四，激情能夠帶來人生的快樂和滿足感。當(dāng)我們追求自己內(nèi)心的激情時，我們會因為喜歡并熱愛著所做的事情而感到快樂和滿足。在激情的主導(dǎo)下，我們會沉浸在自己熱愛的活動中，在其中找到了屬于自己的快樂。這種快樂不是外界物質(zhì)上的滿足，而是一種內(nèi)心的滿足和喜悅。因為激情，我們能夠找到人生的意義，讓自己感到充實和滿足。
最后，激情能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們身處激情之中時，我們能夠激發(fā)他人的熱情和興趣。激情是具有傳染性的，當(dāng)我們充滿激情地去做一件事情時，周圍的人們也會被感染。我們的激情可以成為他人追求夢想的動力，激發(fā)他們變得積極進取和自信。正是因為激情的存在，我們能夠與他人建立起共鳴，并通過積極的互動與合作，一同追尋人生的價值和意義。
總的來說，激情心得體會是我們在擁抱夢想的路上所能獲取到的寶貴經(jīng)驗。它能夠激勵我們追求自己內(nèi)心的渴望，提供持續(xù)的動力源泉，讓我們發(fā)現(xiàn)更大的潛能，帶來快樂和滿足感，并對他人產(chǎn)生積極的影響。在人生的旅途中，讓我們擁抱激情，勇敢地追尋自己的夢想，創(chuàng)造出無比精彩的人生。
激情課堂心得體會篇四
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
激情課堂心得體會篇五
“激情秒”，這個詞組往往被用來形容那些瞬間能夠令我們興奮、感動、甚至改變?nèi)松臅r刻。今天，我想分享一下我的激情秒心得體會，通過這些瞬間中種種經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了什么，也愿意與大家一同分享。
第二段：激情秒的定義
激情秒是什么？它是一剎那間，你突然找到解決問題的方法；它是一個瞬間，你的心靈被觸動，找到了快樂；它是一瞬間，你與他人建立了情感的連接，感受到了人與人之間的紐帶?？傊で槊刖拖褚粋€開啟和揭示的閘門，讓我們走進不一樣的世界。
第三段：激情秒的影響力
激情秒的影響力可能會改變我們的生活和思維方式。它可能會向我們揭示未曾知曉的真相，改變我們對于世界的看法，并且在我們處于低谷、沮喪的時候，成為我們心里的一盞明燈。在迎接人生的風(fēng)暴和困境的時候，我們可以運用激情秒中的力量去戰(zhàn)勝困難。
第四段：如何擁有激情秒
想要擁有激情秒，關(guān)鍵在于我們需要保持一顆開放的心態(tài)去接受新觀點，探索不一樣的深度和領(lǐng)域，發(fā)掘新的精神境界。讓我們的思維得到更大的發(fā)展，擴寬自己的視野。同時，我們需要擁有勇氣和自信心，敢于去嘗試新的挑戰(zhàn)、去與別人建立聯(lián)系、去挑戰(zhàn)自己的想象力。
第五段：激情秒的重要性
在生活的循環(huán)中，激情秒似乎已經(jīng)變得如此的模糊和平凡，褪去了它原本的光芒。然而，我們應(yīng)該時刻保持這樣一種激情和感覺，它將為我們的生命增加更多的色彩和意義，同時也為我們的生命注入新的力量和能量。在新的一天和新的旅程開始之際，我發(fā)誓會盡可能的去尋找和體驗激情秒，將它們銘刻在我生命的每一步中，成為讓我不斷追尋的力量源泉。
總之，激情秒是一種源自內(nèi)心深處，完全由個人去感受的興奮和挑戰(zhàn)。它代表著一種持續(xù)的、充滿熱情和意義的生命，也是我們每個人都有義務(wù)和責(zé)任堅持不懈去追求和體驗的東西。希望我們都能在未來的路程中不斷體驗激情秒，繼續(xù)探索我們無限的潛力和可能性。
激情課堂心得體會篇六
激情是一種內(nèi)心強烈的情感體驗，它能讓我們充滿力量和動力，驅(qū)使我們朝著目標(biāo)努力奮斗。經(jīng)歷了一段激情的時間后，我收獲了很多，也有了一些心得體會。在此，我想分享我對激情的理解和體驗，以期啟發(fā)更多人發(fā)掘自己的激情，追求更美好的人生。
首先，激情來自內(nèi)心的真實感受。激情是一種真實的情感，它不是被人為制造或仿造的。只有當(dāng)我們真實感受到某種事物或事情時，內(nèi)心才會激蕩起強烈的情感。例如，我對音樂的熱愛來自我內(nèi)心深處對音樂的真實感受，每當(dāng)我彈奏鋼琴時，那種充盈我的整個身心的情感無法言喻。正是因為這份真實，我才能不斷追求音樂的完美，不斷精進自己的技藝。
其次，激情需要與目標(biāo)相結(jié)合。有了激情，我們就會擁有前進的動力和方向。然而，激情缺乏目標(biāo)的話，就會像一陣風(fēng)一樣來去匆匆，讓我們感到失落和迷茫。為了使激情得以持久，我們需要將激情與目標(biāo)相結(jié)合。只有設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們才能找到追求激情的方向，并為之努力。譬如，我對寫作有著濃厚的興趣，通過設(shè)定每個月完成一篇優(yōu)秀的作品作為目標(biāo)，我就能夠持續(xù)地激發(fā)寫作的激情，不斷提高自己的寫作技巧。
再次，激情讓我們變得更加專注和堅持。當(dāng)我們心懷激情時，我們很容易進入一種全神貫注的狀態(tài)，將自己全身心地投入到某件事情中。這種專注讓我們能夠更好地理解和掌握事物的本質(zhì)，提高我們在該領(lǐng)域的能力和水平。例如，我對旅行有著濃厚的熱情，每次旅行時，我都會仔細觀察周圍的風(fēng)景，感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，這樣不僅能豐富自己的閱歷，也能更加熟悉和了解這個世界。
最后，激情給予我們勇氣面對挑戰(zhàn)。激情使我們?yōu)閴粝攵鴬^斗，不懼困難和挫折。在追求激情的道路上，我們會遇到很多困難和阻礙，但是只要我們心懷激情，就能夠迎難而上，克服困難，最終實現(xiàn)夢想。曾經(jīng)，我參加了一場長跑比賽，一開始我感覺力氣不足，想要放棄。但是，我想起了自己對體育運動的熱愛，于是便鼓起勇氣，堅持到底，最終我成功完成了比賽。激情賦予我勇氣，克服了我內(nèi)心的畏懼與困惑。
總之，激情是一種寶貴的情感體驗，它能夠激發(fā)我們內(nèi)心的力量和動力，讓我們更加積極地面對生活。真實的感受、與目標(biāo)的結(jié)合、專注和堅持以及勇氣面對挑戰(zhàn)，這些都是激情給予我們的寶貴財富。讓我們心懷激情，奮斗向前，讓生活充滿激情和活力！
激情課堂心得體會篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
二、在操作活動中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
激情課堂心得體會篇八
激情課堂，是我在大學(xué)期間的一次難忘的經(jīng)歷。在這個課堂里，老師充滿激情地講授知識，同學(xué)們積極參與討論，給予我深刻的啟發(fā)與體會。在這篇文章中，我將分享我在激情課堂中的收獲和感受，這對于我的學(xué)習(xí)以及成長都起到了積極的影響。
在激情課堂中，老師是最重要的推動力。我曾有過一位激情四溢的英語老師，他不僅對英語充滿熱愛，而且能夠?qū)⑦@份熱愛傳遞給每一個學(xué)生。他的課堂氛圍充滿活力，他的講解生動有趣，總能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他用各種有趣的故事、實例和游戲來幫助我們記憶和理解英語知識。他還給我們講述了一些英語背后的文化和歷史，這讓我們更好地理解并愛上了這門語言。因為他的激情，我對英語有了更深的了解，培養(yǎng)了持久的學(xué)習(xí)興趣。
除了老師的激情，同學(xué)們的積極參與也是激情課堂的重要組成部分。在激情課堂上，同學(xué)們都能勇敢地提出問題、分享觀點和提供解決方案。他們的熱情和勇氣激勵著我，使我有勇氣克服難題和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。我們之間的交流與互動不僅拓寬了自己的眼界，而且加深了相互之間的情感。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我感受到了團隊合作和互助精神的重要性。每個人的不同見解和經(jīng)驗共享都為我們帶來了更多的靈感和啟發(fā)。
在激情課堂中，我學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法。在課堂上，老師會教我們?nèi)绾魏侠淼匕才艜r間，如何高效地閱讀和記憶知識，以及如何應(yīng)對考試壓力。這些技巧和方法對于我的學(xué)習(xí)十分有幫助。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，充分利用碎片時間，定期復(fù)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也學(xué)會了利用不同的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)群體，來拓展自己的知識和思維方式。這些技巧和方法在我后來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，提高了我的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力。
在激情課堂中，我還培養(yǎng)了一些重要的能力和素養(yǎng)。首先是批判性思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些開放性的問題，要求我們進行思考和推理。通過有意識地鍛煉，我的批判性思維能力得到了很大的提升。我學(xué)會了分析問題，辯證思考，以及評估和解決問題的能力。其次是自主學(xué)習(xí)能力。在激情課堂中，老師鼓勵我們主動探索和學(xué)習(xí)，并給予了足夠的自由和信任。我開始學(xué)會自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域。這些能力和素養(yǎng)對于我的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義，使我能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
在結(jié)束這篇關(guān)于激情課堂的心得體會之后，我深刻地認識到，激情課堂不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)科能力，還能激發(fā)我們對知識的熱愛和探索精神。激情教育以其豐富的教學(xué)內(nèi)容、積極的學(xué)習(xí)氛圍和多元的教學(xué)方法，為我們提供了一個成長和發(fā)展的平臺。因此，我們應(yīng)該珍惜激情課堂帶給我們的機會，積極參與其中，努力學(xué)習(xí)和實踐，從而實現(xiàn)我們的理想。
激情課堂心得體會篇九
今天，我以電子稿的形式寫了一篇作文，名字叫《邵卜星交朋友》，我自認為寫得很好，心想：“我寫得這么好，老爸肯定連改也不用改，就讓我直接寫在作文本上了。再說了，我費了很大的勁才寫好的，老爸應(yīng)該不會不尊重我的‘勞動’?！毕胫胫?，便把它發(fā)到了老爸的郵箱中，想讓他看看，順便提一點點建議。當(dāng)我看著他打開那個文檔時，問：“怎么樣？我寫得還不錯吧！”我以為接下來他就要夸作文怎么怎么好了。
沒想到，他幾乎看都不看，不屑一顧的說：“這樣不行，重寫！”我聽了這話，很不高興，心想：“為什么要讓我重寫？”這么想著，我很不樂意地說：“這篇作文我費了好大的勁才寫好的，憑什么要重寫！”爸爸說：“這個題材你都已經(jīng)寫過一遍了；再說，童話雖然好，可是你現(xiàn)在應(yīng)該盡量寫一些現(xiàn)實的事情事情才對。還有，如果你再寫這個題材的話，就相當(dāng)于是把嚼過的甘蔗又嚼了一遍，這樣的話不覺得索然無味嗎！”我不服氣地說：“可是，那篇作文我費了很大的勁呀，再說，我目前想到的，也就只有這個題材了！”“可就算這樣，你也不應(yīng)該就這樣‘把嚼過的甘蔗再嚼一遍’呀！”爸爸反駁道。“可是……可是！”這一下，我無話可說了。爸爸見我不說話了，說：“其實，你可寫的事情還是挺多的，比如，我們剛剛談?wù)摰膬?nèi)容，如果寫下來的話，不是也很好嗎？我相信，你一定會寫好的。加油！”
“說的也是呀！”我恍然大悟，便拿起了鋼筆，很快就寫起來了。我邊寫邊想：“原來，寫作文也不是一件太難的事呀！”
激情課堂心得體會篇十
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
激情課堂心得體會篇十一
作為一名年輕人，我深刻地意識到在人生旅途中，熱情是我取得成功的靈魂。熱情是我對于世界的感知，是我與人交往的方式，是我實現(xiàn)個人目標(biāo)的動力。在我的人生經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我全身心地投入到某件事情中，我的成就感和滿足感是無與倫比的。換句話說，有激情讓我的人生充滿了生機與活力。在這篇文章中，我將分享我的有激情心得體會。
第一段：熱情是成功的必備條件
在我看來，熱情是建立成功的必備條件。當(dāng)我投入到某項工作或?qū)W習(xí)中時，我的動力來自于熱情。因為我對于這個目標(biāo)的熱情驅(qū)動我不斷追求更好的成果和更高的境界。熱情是我的動力之源，讓我感到極致的充實和滿足。
同時，熱情能夠激發(fā)我不斷創(chuàng)新。在我投入到某個項目中時，我的思維和行動都變得極其靈活。我能夠立刻想到各種不同的方法來解決問題并快速實施。熱情讓我擁有了遠超普通人的思維判斷力和行動力。
第二段：熱情是我的人際交往優(yōu)勢
除了對于任務(wù)的熱情，我也在人際交往中展現(xiàn)了我的激情。我深知自信和熱情是與人建立關(guān)系的重要因素。在與人溝通時，我總能夠維護良好的態(tài)度，主動地傳遞我的熱情信號，讓對方感到我的熱忱與真誠。這種心態(tài)令我與人交流時更為自突出，更加具有感染力。
我的熱情交流也能夠引起他人的熱情共鳴。在與異性戀愛中，我的熱情和真誠打動了伴侶的心靈。我對于對方的關(guān)注和熱情引發(fā)了他們的熱情回應(yīng)。這樣的情感互動，讓我們更加激情，更加癡迷地投入到彼此的生活中。
第三段：熱情承載我的個人價值與追求
我的人生追求既包括對于工作與生活的追求，也包括對于自身價值的認知與追求。熱情是我的人生追求的承載者。
在追求工作與生活時，我的熱情驅(qū)動我去抵抗困難。無論是遇到人際關(guān)系的挑戰(zhàn)還是行業(yè)的不景氣，我都能堅定不移地對自己的目標(biāo)保持熱情。在堅持過程中，我的難以置信的耐力與熱情往往成為了關(guān)鍵優(yōu)勢。
在認知自我和追求個人價值時，我的熱情助推我充實自我。我必須持續(xù)地尋找我與內(nèi)心的一致。我相信人類是有無窮的潛力的，但相當(dāng)一部分人沒有真正挖掘自己的潛力。我的熱情讓我能夠認清自我，并在追求價值的過程中學(xué)習(xí)如何充實自我，更好地發(fā)掘自己的潛力。
第四段：熱情和積極個性的關(guān)系
熱情和積極個性的關(guān)系也非常密不可分。我的熱情衍生出了積極的個性，這讓我在面對困境時表現(xiàn)得比普通人更為出色。
我喜歡采取積極的態(tài)度去面對問題。當(dāng)遇到挑戰(zhàn)時，我首先會用開放心態(tài)去看待問題——“這個問題是不是可以解決？如果是的話，該如何解決？”通過這樣積極的思考，我得出了很多創(chuàng)意的解決方案，并且成功地解決了不少難題。
第五段：結(jié)語
總之，熱情仿佛是我人生中的一股勁風(fēng)，讓我去追求更加充滿著激情的生活。當(dāng)然，作為一名年輕人，我在追求激情的人生路途上還有很多需要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的地方。但是，沒有疑問的是，我將永遠堅持我的熱情，讓我一直走在生命的充實之路上。熱情在我心中燃燒，我愿將這份熱情激勵更多的年輕人去勇敢追求他們的夢想和人生目標(biāo)。
激情課堂心得體會篇十二
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進取實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
激情課堂心得體會篇十三
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，通過模擬真實情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識，更加深了我的體驗和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會為我們設(shè)計一些真實實踐情境，例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實的環(huán)境和情景，加深對知識和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識，提高運用知識的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場，進而更好地進行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了自己的表達能力和自信心，這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團隊合作意識
在課堂模擬中，我們通常需要進行團隊合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我意識到只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果。在團隊合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團隊合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
激情課堂心得體會篇十四
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學(xué)生受益，并在實踐中取得更好的成果。
激情課堂心得體會篇十五
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)劊瑤椭麄兎治鲎约河龅降睦щy，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會是一個信息發(fā)達的社會。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
激情課堂心得體會篇十六
激情，是一個充滿活力的詞匯，之所以如此，是因為充滿激情可以讓我們追求夢想，創(chuàng)造出令人贊嘆的成就。然而，如何獲得并保持激情卻是一個難題。不過，通過我的經(jīng)驗，我認為激情可以通過以下五個方面體現(xiàn)和獲得。第一，自我激勵和目標(biāo)明確。 猶如一輛無人駕駛的汽車沒有目的地和明確的目標(biāo)，我們也需要目標(biāo)來驅(qū)動和激勵我們的行動。第二，利用正面的積極情緒和心態(tài)來維持激情，因為一個極其消極的心態(tài)會讓自己迷失前方的自己。第三，充分發(fā)掘自己的潛力，因為缺乏自信和潛力的挖掘總是會讓我們?nèi)狈で?。第四，你還可以通過學(xué)習(xí)成長的過程中獲取更多的激情，因為新的領(lǐng)域和知識總會讓我們感到新鮮和有趣。最后，了解自己的人格和特點，因為多與自我對話，可以讓我們更好地了解自己的需求和愿望，進而從根本上提高自己的激情。
首先，如何在生活中自我激勵和目標(biāo)明確？這個問題很容易回答。突破成就和獲得成功需要堅定的信念，強大的動力，以及明確的回報期望。因此，我們需要將自己的目標(biāo)和期望設(shè)定清楚，無論是短期，中期，還是長期內(nèi)的期望。同時，我們需要通過自我激勵，爭取過目標(biāo)的每一步，進而激發(fā)我們更多的激情。在這個過程中，我們還必須不斷地給自己積極的回報和正向的鼓勵，不放棄并保持自我激勵。隨著自我激勵和目標(biāo)明確的建立，一個充滿激情、自我驅(qū)動的人就出現(xiàn)了。
其次，利用正面的積極情緒和心態(tài)來維持激情。消極情緒只會讓你非常沮喪，甚至破裂，導(dǎo)致你的工作表現(xiàn)和生活質(zhì)量下降。因此，充滿激情的人永遠保持積極的心態(tài)，把每一個可能遇到的障礙當(dāng)作成長的機會看待，而不把它作為為無法克服的困難看待。他們知道自己的優(yōu)勢和弱點，他們充分利用自己的優(yōu)勢，而不是沮喪自己的弱點。信奉正能量的人永遠具有比別人更積極的心態(tài)，在任何時候保持高度的熱情和激情。
第三，充分發(fā)掘自己的潛力。許多人都會在自我認知上走入歧途，他們認為自己沒有潛力，或者認為自己的潛力已經(jīng)達到飽和。然而，這是一種非常被動和消極的想法，他們甚至不愿意去尋找那些更廣闊的可能性。我們需要充分發(fā)掘自己的潛力，這是一種勇氣和信心。未知的事物總是讓我們感到生疏和害怕，但是充分挖掘自己的潛力，我們就可以走出自己的舒適區(qū)和平庸，接受更多的挑戰(zhàn)，取得更高的成就。
第四，學(xué)習(xí)成長過程中獲取更多的激情。我們默認當(dāng)前狀態(tài)是我們的一切，這種想法會讓我們感覺到無限的壓力和減少我們的動力，因為我們沒有現(xiàn)成的解決方案，我們只能親自經(jīng)歷這個過程。接受和學(xué)習(xí)新的事物可以不斷地擴大我們的視野和激情，開闊我們思想，提高我們的創(chuàng)造力和表達力，從而促進我們走向新的旅程。
最后，了解自己的人格和特點。這是我們吸取和改進的必要。我們必須通過多與自我對話，深入了解自己的人格和特點。理解自己的需求和愿望，幫助我們從根本上提高自己的激情。與此同時，在生活中，我們還需要更積極地尋求他人的建議，為我們帶來更多的啟發(fā)和支持。實際上，與身邊的人合作，可以激發(fā)我們的彼此之間的激情，創(chuàng)造出驚人的成就。
結(jié)論：
通過以上這五種方法，我們可激發(fā)自己的激情并最終實現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)。自我激勵和確立明確的目標(biāo)，利用積極的情緒和心態(tài)維持激情，充分開發(fā)我們的潛力，通過學(xué)習(xí)和成長促進激情，深入理解和了解我們自己的人格和特點。當(dāng)我們真正了解自己，并知道自己有需要遵從的目標(biāo)和價值，我們就會變得更加自信、有意義，同時也會讓我們充滿活力和激情。
激情課堂心得體會篇十七
課堂模擬，是一種在真實場景中模擬情景的教學(xué)方法，通過模擬復(fù)雜的實際場景，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極參與討論和實踐，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中，我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。
首先，課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中，老師會設(shè)置一種真實的情景，讓我們扮演其中的角色，面對問題展開討論和實踐。這種真實場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識，也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過模擬情景，我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處，知識不是為了考試而存在的，而是為了解決實際問題和提高生活質(zhì)量。
其次，課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中，我們被分成了幾個小組，每個小組都扮演一個公司，在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中，我們需要運用所學(xué)的知識和技能，分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作，我學(xué)會了如何思考和解決問題，分析市場需求，制定針對性的營銷方案。這種實踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
另外，課堂模擬也提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課堂模擬中，我們需要與其他同學(xué)合作，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團隊合作的過程中，我了解到溝通的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何聽取和表達自己的意見。每個人的觀點和想法都是有價值的，在團隊合作中，我們需要尊重和傾聽他人的意見，共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬，我體會到了團隊合作的樂趣和重要性，也提高了自己的溝通和合作能力。
此外，課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中，我們需要主動思考和參與，不僅要理解知識，更要將知識應(yīng)用到實踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。
最后，課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實踐，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標(biāo)。
綜上所述，課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力。同時，課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加積極主動地參與，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
激情課堂心得體會篇十八
魯潔教授認為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”。“道德課堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進步和身心全面發(fā)展。對學(xué)生而言，“道德課堂”強調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。
在我心中，道德課堂強調(diào)教學(xué)是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時間，還要讓他們學(xué)會合作和探究。要運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
激情課堂心得體會篇十九
靈寶市五中亢占坡
在一次學(xué)科組會議上，組內(nèi)教師對一節(jié)公開課展開了討論，大家認為執(zhí)教老師對教材的把握、教法的應(yīng)用恰到好處，唯一不足的是他授課時語言平平、沒有起伏感，面無表情、嚴(yán)肅過度。在綜合評價階段卻產(chǎn)生了分歧，三位教師（包括我）認為這節(jié)課很成功，應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，但有一位教師認為這節(jié)課只能給個及格，理由就是雖然有那么多優(yōu)點可以肯定，但他上課時缺乏激情。就因為缺少激情，就可以否定這節(jié)課嗎？此言一出，立即引起了大家一陣爭論。
雖然我是那三位教師中的一員，但仔細想想，另一位教師的說法也不是沒有道理。因為根據(jù)新課程的“人為情生，事為理存”的理念，教師在課堂上不僅僅是傳授知識，更要用激情感動人、改變?nèi)撕吞岣呷耍虼?，教師在課堂上還應(yīng)肩負起引導(dǎo)、喚醒與釋放學(xué)生激情的重任。全國著名特級教師竇桂梅說過這樣一句話：“做一個富有激情的教師，是我的`教學(xué)追求，是激情成就了我自己。”
和我熟悉的人都知道，一談起上高中的經(jīng)歷，我一定會提到侯仲閭老師，特別是他的作文課，更讓我津津樂道。那時，我們就像小孩子盼過年一樣盼著他的作文課。侯老師在范文講讀階段就能一下子吸引住我們，雖然他說一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但投入的朗誦飽含真情，當(dāng)他朗誦到文章的高潮階段，教室里的空氣都凝固了，我們?nèi)急凰麕нM了文章所描繪的情景之中。在文章的分析階段，侯老師更是富有激情的給我們挖掘文章里的寶藏。課還沒上完，聽著聽著我們的寫作激情就涌上來了，真恨不得馬上動手來創(chuàng)作。侯老師抑揚頓挫、節(jié)奏分明的聲音，繪聲繪色的講解，讓他的課堂鮮活生動、激情四射、特色紛呈，是他用激情給我們營造了讓人流連往返的氛圍，是老師的激情感染著我們，喚醒著我們的激情。侯老師上課經(jīng)常延堂，以至于把自習(xí)時間都占了，但這不是老師的問題，是我們堅持不讓他下課，每當(dāng)老師準(zhǔn)備下課時，我們都會極力阻止他。記得老師每節(jié)作文課后都要布置一篇習(xí)作讓我們練習(xí)，可每次上交的作文，幾乎沒有人只寫一篇的，大家都是三篇五篇地比著寫。我本來每個周末都要回家取錢糧的，可有了對寫作的興趣，有幾個周末竟然把回家的事忘到腦后去了，父親沒等到我回去，就連夜騎著自行車到學(xué)校來找我，他以為我惹下麻煩事了不得脫身，可看到我在教室里寫作文，不僅沒有責(zé)怪我，反而鼓勵我，以多給我?guī)讐K錢的生活費來獎勵我，他為我這么刻苦學(xué)習(xí)感到高興。
要說大學(xué)畢業(yè)來當(dāng)這些十幾孩子的老師，就知識而言，應(yīng)該沒有問題的，可我心里最清楚，在課堂上有時的確是缺少點激情，原因是多方面的，有時是疲勞、有時是心情不好，就是因為這些，這才使上課成了我不得不完成的一項任務(wù)，只管教知識，只管給學(xué)生硬灌?？梢韵氲剑@樣的課堂里，作為老師都沒有多大的興趣，那還能有多少吸引學(xué)生的地方？學(xué)生們不昏昏欲睡、不東張西望才怪！
有人說一個好老師自己會不算啥，學(xué)生會只算一半會，能讓學(xué)生在老師營造的課堂和所教知識里如癡如醉才算真本事。說心里話，這種本事，我們當(dāng)老師的誰不想擁有？可這不是一朝一夕的事。但可以肯定，能用激情來經(jīng)營課堂，能讓學(xué)生感受到你的激情，能用激情來點燃學(xué)生的激情，我們離這個目標(biāo)肯定會越來越近。我愿為此作出終身的努力?。赫计拢?BR> 激情課堂心得體會篇二十
如何在教學(xué)過程中,使教師工作激情始終處于最佳狀態(tài),實現(xiàn)更高效的教學(xué),這是擺在廣大教育工作者面前的重大課題.必須高度重視,認真思考.下面筆者結(jié)合教育管理實踐就如何實現(xiàn)激情教育和高效課堂談幾點粗淺的.看法.
作者：朱國興作者單位：江蘇省包場高級中學(xué),江蘇,海門,226151刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分類號：g42關(guān)鍵詞：
激情課堂心得體會篇一
激情課堂是指老師在教學(xué)過程中，用鮮明的教學(xué)目標(biāo)和富有激情的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，使學(xué)生在愉快、積極的氛圍中主動參與到學(xué)習(xí)中來。在我參與的一堂激情課堂中，我深感到了激情課堂的魅力與重要性，也從中收獲了許多心得體會。
首先，激情課堂給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。在這堂課堂中，老師采用了豐富多樣的教學(xué)手段，如小組合作、問題探究、游戲競賽等，讓學(xué)生有機會從各個方面進行學(xué)習(xí)和思考。這種積極的參與方式讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)充滿樂趣，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情和動力。與傳統(tǒng)的傳授知識模式相比，激情課堂更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，給予了學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗。
其次，激情課堂強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主性。在這堂課堂中，老師鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，組織學(xué)生參與到學(xué)習(xí)任務(wù)的選擇和完成過程中來。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇，培養(yǎng)了他們的主動性和自主性。此外，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生之間互相交流和合作，激發(fā)彼此之間的思維碰撞和創(chuàng)新思維。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不僅可以自己學(xué)習(xí)，還可以從他人身上學(xué)到更多，激發(fā)出學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性。
再次，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這堂課堂中，老師通過問題引導(dǎo)和討論，激發(fā)學(xué)生解決問題的思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生們針對課堂所學(xué)知識進行實踐操作，并通過討論和反思來總結(jié)經(jīng)驗和改進方法。這樣的學(xué)習(xí)過程，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，又提高了他們的解決問題的能力。通過實踐性學(xué)習(xí)，學(xué)生更能深入理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，激情課堂對于學(xué)生的個性化發(fā)展和全面素質(zhì)提升具有重要意義。每個學(xué)生都是獨立的個體，有著不同的興趣、愛好和特長。激情課堂通過鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和思考，尊重學(xué)生的差異性，促使學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，在不同領(lǐng)域都能有所建樹。此外，激情課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和批判思維能力，通過各種活動和任務(wù)的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合素質(zhì)。
總之，激情課堂給予學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗，強調(diào)了學(xué)生的主動性和自主性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，對于學(xué)生的個性化發(fā)展和全面素質(zhì)提升具有重要意義。在參與激情課堂的過程中，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和激情，也認識到了激情課堂對于學(xué)生的教育意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我也由衷地希望，激情課堂能夠成為教育中的常態(tài)，讓更多的學(xué)生受益于激情課堂的教育模式，擁有更加美好的學(xué)習(xí)體驗和成長機會。
激情課堂心得體會篇二
教育改革的'核心是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。這一重大轉(zhuǎn)變，對教學(xué)課堂教學(xué)也提出了新的要求；重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實踐創(chuàng)新本事；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為實現(xiàn)新的教育目標(biāo)供給了有力的保障，在這一形勢下，大力提倡教師寫教學(xué)反思。經(jīng)過實踐我對教學(xué)課堂教學(xué)有了新的認識，如何打造優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)課堂，反思如下：
學(xué)生的本事是在自我活動和實踐中得到鍛煉和發(fā)展的，教學(xué)課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，任何高明的教師也無法代替。為此，教師應(yīng)充分掌握學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生智慧，啟發(fā)學(xué)生思維，給以足夠的時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查資料、動腦思考、動手操作、團體討論、自我展示、及時反饋信息、及時調(diào)控，使師生、生生合作和諧、默契，以實現(xiàn)教學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
教學(xué)課堂教學(xué)的每個行為都應(yīng)以學(xué)生學(xué)會什么為目標(biāo)，按照學(xué)生的認知規(guī)律，感知、理解、運用、深化，指導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)重點，展開進取的思維活動，相互交換信息，讓學(xué)生在活動中自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在教學(xué)策略的指導(dǎo)下，教師安排一系列教學(xué)事項，供給學(xué)習(xí)目標(biāo)，引起注意和興趣，呈現(xiàn)各種刺激、各種音頻、視頻，激勵回憶，討論總結(jié)、練習(xí)作業(yè)、反饋信息、遷移應(yīng)用、實驗操作等，學(xué)生應(yīng)進取主動地參與，配合協(xié)調(diào)，在長期的自我實踐和鍛煉中，學(xué)會了思考，學(xué)會了應(yīng)用，如此長期的培養(yǎng)。學(xué)生的自學(xué)本事會逐步提高，會逐步掌握獨立獲取知識的方法，最終由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。
人才的教育不是知識的灌輸，把學(xué)生當(dāng)作知識的倉庫，不如給他們幾把鑰匙，讓他們自動地去開發(fā)知識的寶庫，自我獲得解決問題的方法和改造社會的本事。為此，在教學(xué)設(shè)計中我深入鉆研教材，從教材、教學(xué)條件和學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計過程，構(gòu)建一個優(yōu)良的、有利于激發(fā)學(xué)生進取情感的教學(xué)環(huán)境，讓所有的學(xué)生都能“動”起來，創(chuàng)造一個愉快的、歡悅的氣氛，供給一切可能誘發(fā)興趣的條件，使學(xué)生提高興奮度，增強求知欲，讓學(xué)生進取思考，主動探索，實驗研究、競賽、提問、討論、交流談話、音樂動畫、網(wǎng)上查尋、問題答辯等，學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到審美的快感，從而興趣盎然的學(xué)，汲取知識，發(fā)展智力、培養(yǎng)本事，提高素質(zhì)。其次，要不時地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)“甜頭”，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的歡樂，從而逐步養(yǎng)成自覺主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。一節(jié)課的成功之處在于，設(shè)置一個個問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自我實驗探討，生生相互討論交流，分析構(gòu)成結(jié)論，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，自主空間大，不受條條框框的限制，廣開思路，大膽創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)的壓力變?yōu)閯恿?，整個學(xué)習(xí)過程充滿了生機和活力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)完全成了自我鍛煉，互助研究的過程。
激情課堂心得體會篇三
激情是人生中燃燒的火焰，是激勵我們前進的動力。它可以讓我們變得勇敢、積極并追求卓越。在我近日的體驗中，我意識到激情的力量是無窮的，而激情心得體會是我們在追求夢想的路上所能汲取到的寶貴財富。
首先，激情能夠燃起我們內(nèi)心最深處的火焰。激情是我們對于某項事物的強烈熱情和興趣的體現(xiàn)。當(dāng)我們被激情點燃時，我們的思維變得清晰，我們對于周圍的一切都充滿了熱情。例如，當(dāng)我對于音樂產(chǎn)生濃厚的興趣時，我會將大部分時間用于學(xué)習(xí)與實踐，情不自禁地去了解更多的音樂知識以及不斷嘗試演奏。激情能夠幫助我們追求自己內(nèi)心的渴望，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們變得敢于冒險并充滿勇氣。
其次，激情給予我們的是一種持續(xù)的動力源泉。在追逐激情的過程中，我們遇到挫折和困難時也會變得更加堅韌。激情讓我們擁有堅定的信念和毅力，無論遇到什么樣的困難，我們都不會輕易放棄。就像追逐夢想的音樂家，即使他們曾經(jīng)失敗過、受到質(zhì)疑，但是他們對于音樂的激情卻從未減退，這就是他們不斷前進的動力。正是因為有了激情，我們才能不斷地追求自己的目標(biāo)，并堅持到底。
第三個體會是，激情可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己更大的潛能。當(dāng)我們追逐激情的過程中，我們往往會遇到一些挑戰(zhàn)和機會，而這些都是我們展示自己能力的時刻。激情可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的力量，并在挑戰(zhàn)中獲得成長。當(dāng)我追求音樂的激情時，我意識到我可以通過努力和堅持不懈來取得進步，我也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂方面的天賦和潛力。通過激情，我們不僅僅能夠超越自己，也能夠改變自己的命運。
第四，激情能夠帶來人生的快樂和滿足感。當(dāng)我們追求自己內(nèi)心的激情時，我們會因為喜歡并熱愛著所做的事情而感到快樂和滿足。在激情的主導(dǎo)下，我們會沉浸在自己熱愛的活動中，在其中找到了屬于自己的快樂。這種快樂不是外界物質(zhì)上的滿足，而是一種內(nèi)心的滿足和喜悅。因為激情，我們能夠找到人生的意義，讓自己感到充實和滿足。
最后，激情能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響。當(dāng)我們身處激情之中時，我們能夠激發(fā)他人的熱情和興趣。激情是具有傳染性的，當(dāng)我們充滿激情地去做一件事情時，周圍的人們也會被感染。我們的激情可以成為他人追求夢想的動力，激發(fā)他們變得積極進取和自信。正是因為激情的存在，我們能夠與他人建立起共鳴，并通過積極的互動與合作，一同追尋人生的價值和意義。
總的來說，激情心得體會是我們在擁抱夢想的路上所能獲取到的寶貴經(jīng)驗。它能夠激勵我們追求自己內(nèi)心的渴望，提供持續(xù)的動力源泉，讓我們發(fā)現(xiàn)更大的潛能，帶來快樂和滿足感，并對他人產(chǎn)生積極的影響。在人生的旅途中，讓我們擁抱激情，勇敢地追尋自己的夢想，創(chuàng)造出無比精彩的人生。
激情課堂心得體會篇四
聽了韓進士主任的報告，使我對高效課堂有了一個初步的認識，我覺得它主要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。
《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教師利用導(dǎo)學(xué)教學(xué)，學(xué)生根據(jù)目標(biāo)開展自學(xué)，有了目標(biāo)做依據(jù)，學(xué)生真正做到了有目的地學(xué)，真正做到了自主學(xué)習(xí)。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組合作交流，展開討論。在新課標(biāo)的教學(xué)理念下，合作學(xué)習(xí)無疑是一種優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)成為一種經(jīng)?；?、常規(guī)化的學(xué)習(xí)方式時，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。另外，合作學(xué)習(xí)的前提是構(gòu)建開放民主的課堂。我們整天談民主，從反證的角度看我們?nèi)钡那∏∈敲裰?，教師民主意識的淡薄。只有讓學(xué)生真正成為課堂的主人，能在自己的課堂上，抬得起頭，挺得起胸，才有可能敢于發(fā)表自己的觀點，善于發(fā)表自己的觀點。正如我們成年人朋友之間，民主平等的氛圍內(nèi)，我們才可以無拘無束，大膽吐露，妙語連珠。
在我的課堂中，總放不下，一講到底，總是牽著學(xué)生走，把學(xué)生當(dāng)成知識傳授的容器。而這幾節(jié)課中，一改傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分讓學(xué)生自主合作探究，開展自主學(xué)習(xí)，學(xué)生主體地位得到真正落實。尤其是七家子中學(xué)數(shù)學(xué)老師采用分組教學(xué)，及時對學(xué)生的回答給予評價并加分，用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)老師的關(guān)注，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大大的提高了教學(xué)效率。大洼中學(xué)叢老師的語文課，給學(xué)生從分展示自我的機會，讓學(xué)生真正的放得開，充分展現(xiàn)自己的能力。
適當(dāng)靈活的檢測，不僅鞏固了知識，提高了能力，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的成功，享受到了成功喜悅，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，樂中學(xué)，知識潤生而無聲，水到渠成。
總之，課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。我們遇到的困難也會不少，碰到的問題也會很多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。
激情課堂心得體會篇五
“激情秒”，這個詞組往往被用來形容那些瞬間能夠令我們興奮、感動、甚至改變?nèi)松臅r刻。今天，我想分享一下我的激情秒心得體會，通過這些瞬間中種種經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了什么，也愿意與大家一同分享。
第二段：激情秒的定義
激情秒是什么？它是一剎那間，你突然找到解決問題的方法；它是一個瞬間，你的心靈被觸動，找到了快樂；它是一瞬間，你與他人建立了情感的連接，感受到了人與人之間的紐帶?？傊で槊刖拖褚粋€開啟和揭示的閘門，讓我們走進不一樣的世界。
第三段：激情秒的影響力
激情秒的影響力可能會改變我們的生活和思維方式。它可能會向我們揭示未曾知曉的真相，改變我們對于世界的看法，并且在我們處于低谷、沮喪的時候，成為我們心里的一盞明燈。在迎接人生的風(fēng)暴和困境的時候，我們可以運用激情秒中的力量去戰(zhàn)勝困難。
第四段：如何擁有激情秒
想要擁有激情秒，關(guān)鍵在于我們需要保持一顆開放的心態(tài)去接受新觀點，探索不一樣的深度和領(lǐng)域，發(fā)掘新的精神境界。讓我們的思維得到更大的發(fā)展，擴寬自己的視野。同時，我們需要擁有勇氣和自信心，敢于去嘗試新的挑戰(zhàn)、去與別人建立聯(lián)系、去挑戰(zhàn)自己的想象力。
第五段：激情秒的重要性
在生活的循環(huán)中，激情秒似乎已經(jīng)變得如此的模糊和平凡，褪去了它原本的光芒。然而，我們應(yīng)該時刻保持這樣一種激情和感覺，它將為我們的生命增加更多的色彩和意義，同時也為我們的生命注入新的力量和能量。在新的一天和新的旅程開始之際，我發(fā)誓會盡可能的去尋找和體驗激情秒，將它們銘刻在我生命的每一步中，成為讓我不斷追尋的力量源泉。
總之，激情秒是一種源自內(nèi)心深處，完全由個人去感受的興奮和挑戰(zhàn)。它代表著一種持續(xù)的、充滿熱情和意義的生命，也是我們每個人都有義務(wù)和責(zé)任堅持不懈去追求和體驗的東西。希望我們都能在未來的路程中不斷體驗激情秒，繼續(xù)探索我們無限的潛力和可能性。
激情課堂心得體會篇六
激情是一種內(nèi)心強烈的情感體驗，它能讓我們充滿力量和動力，驅(qū)使我們朝著目標(biāo)努力奮斗。經(jīng)歷了一段激情的時間后，我收獲了很多，也有了一些心得體會。在此，我想分享我對激情的理解和體驗，以期啟發(fā)更多人發(fā)掘自己的激情，追求更美好的人生。
首先，激情來自內(nèi)心的真實感受。激情是一種真實的情感，它不是被人為制造或仿造的。只有當(dāng)我們真實感受到某種事物或事情時，內(nèi)心才會激蕩起強烈的情感。例如，我對音樂的熱愛來自我內(nèi)心深處對音樂的真實感受，每當(dāng)我彈奏鋼琴時，那種充盈我的整個身心的情感無法言喻。正是因為這份真實，我才能不斷追求音樂的完美，不斷精進自己的技藝。
其次，激情需要與目標(biāo)相結(jié)合。有了激情，我們就會擁有前進的動力和方向。然而，激情缺乏目標(biāo)的話，就會像一陣風(fēng)一樣來去匆匆，讓我們感到失落和迷茫。為了使激情得以持久，我們需要將激情與目標(biāo)相結(jié)合。只有設(shè)定了明確的目標(biāo)，我們才能找到追求激情的方向，并為之努力。譬如，我對寫作有著濃厚的興趣，通過設(shè)定每個月完成一篇優(yōu)秀的作品作為目標(biāo)，我就能夠持續(xù)地激發(fā)寫作的激情，不斷提高自己的寫作技巧。
再次，激情讓我們變得更加專注和堅持。當(dāng)我們心懷激情時，我們很容易進入一種全神貫注的狀態(tài)，將自己全身心地投入到某件事情中。這種專注讓我們能夠更好地理解和掌握事物的本質(zhì)，提高我們在該領(lǐng)域的能力和水平。例如，我對旅行有著濃厚的熱情，每次旅行時，我都會仔細觀察周圍的風(fēng)景，感受當(dāng)?shù)氐奈幕?，這樣不僅能豐富自己的閱歷，也能更加熟悉和了解這個世界。
最后，激情給予我們勇氣面對挑戰(zhàn)。激情使我們?yōu)閴粝攵鴬^斗，不懼困難和挫折。在追求激情的道路上，我們會遇到很多困難和阻礙，但是只要我們心懷激情，就能夠迎難而上，克服困難，最終實現(xiàn)夢想。曾經(jīng)，我參加了一場長跑比賽，一開始我感覺力氣不足，想要放棄。但是，我想起了自己對體育運動的熱愛，于是便鼓起勇氣，堅持到底，最終我成功完成了比賽。激情賦予我勇氣，克服了我內(nèi)心的畏懼與困惑。
總之，激情是一種寶貴的情感體驗，它能夠激發(fā)我們內(nèi)心的力量和動力，讓我們更加積極地面對生活。真實的感受、與目標(biāo)的結(jié)合、專注和堅持以及勇氣面對挑戰(zhàn)，這些都是激情給予我們的寶貴財富。讓我們心懷激情，奮斗向前，讓生活充滿激情和活力！
激情課堂心得體會篇七
20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。
一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗中去主動學(xué)習(xí)。
二、在操作活動中感悟數(shù)學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)從學(xué)生已有知識出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實際以動手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗。
三、在游戲中鞏固新知增長智慧
游戲符合小學(xué)生愛玩，好動的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運用，對鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。
作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。
激情課堂心得體會篇八
激情課堂，是我在大學(xué)期間的一次難忘的經(jīng)歷。在這個課堂里，老師充滿激情地講授知識，同學(xué)們積極參與討論，給予我深刻的啟發(fā)與體會。在這篇文章中，我將分享我在激情課堂中的收獲和感受，這對于我的學(xué)習(xí)以及成長都起到了積極的影響。
在激情課堂中，老師是最重要的推動力。我曾有過一位激情四溢的英語老師，他不僅對英語充滿熱愛，而且能夠?qū)⑦@份熱愛傳遞給每一個學(xué)生。他的課堂氛圍充滿活力，他的講解生動有趣，總能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。他用各種有趣的故事、實例和游戲來幫助我們記憶和理解英語知識。他還給我們講述了一些英語背后的文化和歷史，這讓我們更好地理解并愛上了這門語言。因為他的激情，我對英語有了更深的了解，培養(yǎng)了持久的學(xué)習(xí)興趣。
除了老師的激情，同學(xué)們的積極參與也是激情課堂的重要組成部分。在激情課堂上，同學(xué)們都能勇敢地提出問題、分享觀點和提供解決方案。他們的熱情和勇氣激勵著我，使我有勇氣克服難題和嘗試新的學(xué)習(xí)方法。我們之間的交流與互動不僅拓寬了自己的眼界，而且加深了相互之間的情感。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我感受到了團隊合作和互助精神的重要性。每個人的不同見解和經(jīng)驗共享都為我們帶來了更多的靈感和啟發(fā)。
在激情課堂中，我學(xué)到了更多的學(xué)習(xí)技巧和方法。在課堂上，老師會教我們?nèi)绾魏侠淼匕才艜r間，如何高效地閱讀和記憶知識，以及如何應(yīng)對考試壓力。這些技巧和方法對于我的學(xué)習(xí)十分有幫助。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，充分利用碎片時間，定期復(fù)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率。同時，我也學(xué)會了利用不同的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)群體，來拓展自己的知識和思維方式。這些技巧和方法在我后來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用，提高了我的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力。
在激情課堂中，我還培養(yǎng)了一些重要的能力和素養(yǎng)。首先是批判性思維能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們提出一些開放性的問題，要求我們進行思考和推理。通過有意識地鍛煉，我的批判性思維能力得到了很大的提升。我學(xué)會了分析問題，辯證思考，以及評估和解決問題的能力。其次是自主學(xué)習(xí)能力。在激情課堂中，老師鼓勵我們主動探索和學(xué)習(xí)，并給予了足夠的自由和信任。我開始學(xué)會自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域。這些能力和素養(yǎng)對于我的學(xué)習(xí)和成長具有重要意義，使我能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
在結(jié)束這篇關(guān)于激情課堂的心得體會之后，我深刻地認識到，激情課堂不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)科能力，還能激發(fā)我們對知識的熱愛和探索精神。激情教育以其豐富的教學(xué)內(nèi)容、積極的學(xué)習(xí)氛圍和多元的教學(xué)方法，為我們提供了一個成長和發(fā)展的平臺。因此，我們應(yīng)該珍惜激情課堂帶給我們的機會，積極參與其中，努力學(xué)習(xí)和實踐，從而實現(xiàn)我們的理想。
激情課堂心得體會篇九
今天，我以電子稿的形式寫了一篇作文，名字叫《邵卜星交朋友》，我自認為寫得很好，心想：“我寫得這么好，老爸肯定連改也不用改，就讓我直接寫在作文本上了。再說了，我費了很大的勁才寫好的，老爸應(yīng)該不會不尊重我的‘勞動’?！毕胫胫?，便把它發(fā)到了老爸的郵箱中，想讓他看看，順便提一點點建議。當(dāng)我看著他打開那個文檔時，問：“怎么樣？我寫得還不錯吧！”我以為接下來他就要夸作文怎么怎么好了。
沒想到，他幾乎看都不看，不屑一顧的說：“這樣不行，重寫！”我聽了這話，很不高興，心想：“為什么要讓我重寫？”這么想著，我很不樂意地說：“這篇作文我費了好大的勁才寫好的，憑什么要重寫！”爸爸說：“這個題材你都已經(jīng)寫過一遍了；再說，童話雖然好，可是你現(xiàn)在應(yīng)該盡量寫一些現(xiàn)實的事情事情才對。還有，如果你再寫這個題材的話，就相當(dāng)于是把嚼過的甘蔗又嚼了一遍，這樣的話不覺得索然無味嗎！”我不服氣地說：“可是，那篇作文我費了很大的勁呀，再說，我目前想到的，也就只有這個題材了！”“可就算這樣，你也不應(yīng)該就這樣‘把嚼過的甘蔗再嚼一遍’呀！”爸爸反駁道。“可是……可是！”這一下，我無話可說了。爸爸見我不說話了，說：“其實，你可寫的事情還是挺多的，比如，我們剛剛談?wù)摰膬?nèi)容，如果寫下來的話，不是也很好嗎？我相信，你一定會寫好的。加油！”
“說的也是呀！”我恍然大悟，便拿起了鋼筆，很快就寫起來了。我邊寫邊想：“原來，寫作文也不是一件太難的事呀！”
激情課堂心得體會篇十
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指個方向，剩下的時間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動了。通過這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。
生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個被灌注的容器。
學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識，擴充了自己的知識。同時這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實際情況調(diào)整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會樂學(xué)，會學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。
激情課堂心得體會篇十一
作為一名年輕人，我深刻地意識到在人生旅途中，熱情是我取得成功的靈魂。熱情是我對于世界的感知，是我與人交往的方式，是我實現(xiàn)個人目標(biāo)的動力。在我的人生經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我全身心地投入到某件事情中，我的成就感和滿足感是無與倫比的。換句話說，有激情讓我的人生充滿了生機與活力。在這篇文章中，我將分享我的有激情心得體會。
第一段：熱情是成功的必備條件
在我看來，熱情是建立成功的必備條件。當(dāng)我投入到某項工作或?qū)W習(xí)中時，我的動力來自于熱情。因為我對于這個目標(biāo)的熱情驅(qū)動我不斷追求更好的成果和更高的境界。熱情是我的動力之源，讓我感到極致的充實和滿足。
同時，熱情能夠激發(fā)我不斷創(chuàng)新。在我投入到某個項目中時，我的思維和行動都變得極其靈活。我能夠立刻想到各種不同的方法來解決問題并快速實施。熱情讓我擁有了遠超普通人的思維判斷力和行動力。
第二段：熱情是我的人際交往優(yōu)勢
除了對于任務(wù)的熱情，我也在人際交往中展現(xiàn)了我的激情。我深知自信和熱情是與人建立關(guān)系的重要因素。在與人溝通時，我總能夠維護良好的態(tài)度，主動地傳遞我的熱情信號，讓對方感到我的熱忱與真誠。這種心態(tài)令我與人交流時更為自突出，更加具有感染力。
我的熱情交流也能夠引起他人的熱情共鳴。在與異性戀愛中，我的熱情和真誠打動了伴侶的心靈。我對于對方的關(guān)注和熱情引發(fā)了他們的熱情回應(yīng)。這樣的情感互動，讓我們更加激情，更加癡迷地投入到彼此的生活中。
第三段：熱情承載我的個人價值與追求
我的人生追求既包括對于工作與生活的追求，也包括對于自身價值的認知與追求。熱情是我的人生追求的承載者。
在追求工作與生活時，我的熱情驅(qū)動我去抵抗困難。無論是遇到人際關(guān)系的挑戰(zhàn)還是行業(yè)的不景氣，我都能堅定不移地對自己的目標(biāo)保持熱情。在堅持過程中，我的難以置信的耐力與熱情往往成為了關(guān)鍵優(yōu)勢。
在認知自我和追求個人價值時，我的熱情助推我充實自我。我必須持續(xù)地尋找我與內(nèi)心的一致。我相信人類是有無窮的潛力的，但相當(dāng)一部分人沒有真正挖掘自己的潛力。我的熱情讓我能夠認清自我，并在追求價值的過程中學(xué)習(xí)如何充實自我，更好地發(fā)掘自己的潛力。
第四段：熱情和積極個性的關(guān)系
熱情和積極個性的關(guān)系也非常密不可分。我的熱情衍生出了積極的個性，這讓我在面對困境時表現(xiàn)得比普通人更為出色。
我喜歡采取積極的態(tài)度去面對問題。當(dāng)遇到挑戰(zhàn)時，我首先會用開放心態(tài)去看待問題——“這個問題是不是可以解決？如果是的話，該如何解決？”通過這樣積極的思考，我得出了很多創(chuàng)意的解決方案，并且成功地解決了不少難題。
第五段：結(jié)語
總之，熱情仿佛是我人生中的一股勁風(fēng)，讓我去追求更加充滿著激情的生活。當(dāng)然，作為一名年輕人，我在追求激情的人生路途上還有很多需要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的地方。但是，沒有疑問的是，我將永遠堅持我的熱情，讓我一直走在生命的充實之路上。熱情在我心中燃燒，我愿將這份熱情激勵更多的年輕人去勇敢追求他們的夢想和人生目標(biāo)。
激情課堂心得體會篇十二
為期十天的研修就要結(jié)束了，回顧這十天的培訓(xùn)，有汗水，更有收獲。在這十天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)教師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，僅有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，僅有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。也學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路，對必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。經(jīng)過完成作業(yè)，讓我們對教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;經(jīng)過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決;經(jīng)過專家和指導(dǎo)教師的點評，讓我們找到了自己的優(yōu)點和不足，為今后我們的教學(xué)指明了方向。
1、經(jīng)過培訓(xùn)我認識到：在今后的教學(xué)中，應(yīng)立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進取實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
2、經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的，是要研究到學(xué)生的個別差異性的。所以，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。在教師的關(guān)注中，學(xué)生不僅僅會喜歡教師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上進取表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)是結(jié)束了，可是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的`教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。正如有的教師所說的，培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用，這才是培訓(xùn)的真正目的。
激情課堂心得體會篇十三
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，通過模擬真實情景，讓學(xué)生親身參與其中，提高學(xué)習(xí)效果。作為一名學(xué)生，我參加過幾次課堂模擬，不僅讓我收獲了知識，更加深了我的體驗和理解。在這篇文章中，我將分享我在參加模擬課堂中所獲得的體會和心得。
第一段：豐富的課堂內(nèi)容
在課堂模擬中，老師通常會為我們設(shè)計一些真實實踐情境，例如模擬法庭、模擬會議等。這些模擬讓我們可以身臨其境地感受到真實的環(huán)境和情景，加深對知識和技能的理解。通過這些模擬，我們可以更加深入地了解和掌握學(xué)科知識，提高運用知識的能力。
第二段：積極的角色扮演
在課堂模擬中，我通常會扮演某個具體的角色。這讓我能夠站在不同的角度思考問題，拓寬了我的思維和視野。通過扮演不同的角色，我可以理解并關(guān)注到他人的需求和立場，進而更好地進行合作和溝通。這樣的角色扮演提高了我的綜合素質(zhì)，使我能夠在實際生活中更好地處理人際關(guān)系。
第三段：鍛煉解決問題的能力
在課堂模擬中，我們通常會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，在模擬法庭中，作為律師，我們需要為我們的“客戶”辯護，通過搜索資料和分析案例，制定合理的辯護策略。這樣的活動鍛煉了我們的解決問題的能力和創(chuàng)造力，在實踐中培養(yǎng)出了我們的條理性思維和靈活性思維。
第四段：增強自信心
參加課堂模擬，我們需要在眾人面前表演或者發(fā)言，這對于我這樣一個內(nèi)向的人來說是一次很大的挑戰(zhàn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己通過參與模擬，逐漸克服了緊張和害怕。通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗積累，我逐漸提高了自己的表達能力和自信心，這對于我未來的發(fā)展有著非常重要的意義。
第五段：加深團隊合作意識
在課堂模擬中，我們通常需要進行團隊合作，與其他同學(xué)共同完成任務(wù)。通過與他人合作，我意識到只有通過團隊合作，我們才能取得更好的成果。在團隊合作中，我們需要分工合作、互相協(xié)調(diào)和溝通。這樣的經(jīng)歷讓我明白團隊合作的重要性，并養(yǎng)成了良好的合作習(xí)慣。
總結(jié)：
通過參加課堂模擬，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)了自己的實踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。我相信，這些能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)積極參加各種課堂模擬活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
激情課堂心得體會篇十四
課堂模擬是一種常見的教學(xué)方式，它通過模擬真實的場景和情境，使學(xué)生能夠參與其中，提高實際操作能力和解決問題的能力。近期，在我所就讀的大學(xué)里，我參與了一次課堂模擬的體驗活動。通過這次活動，我深深感受到了課堂模擬的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我對課堂模擬的心得體會。
第一段：引入課堂模擬的概念和重要性（200字）
課堂模擬是指通過模擬真實情境，使學(xué)生能夠參與其中，感受實際操作和問題解決的過程。它不僅可以提高學(xué)生的實踐能力，還可以讓學(xué)生在模擬的情境中培養(yǎng)出解決問題的能力和應(yīng)對壓力的能力。課堂模擬是一種非常有效的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進行實踐，提高學(xué)習(xí)效果。
第二段：分享參與課堂模擬的經(jīng)歷與感受（300字）
我曾參與一次關(guān)于企業(yè)管理的課堂模擬活動。在這個活動中，我們以小組為單位，扮演不同的角色，在模擬的企業(yè)情境中進行了一系列的決策和操作。這使我能夠在實際的情境中體會到企業(yè)管理的各個方面。在模擬的過程中，我們需要面對各種情況和問題，并根據(jù)自己的角色和職責(zé)做出相應(yīng)的決策。通過這樣的實踐，我深感課堂模擬能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第三段：分析課堂模擬的優(yōu)勢和可改進之處（300字）
課堂模擬的最大優(yōu)勢之一是能夠提供一個安全的環(huán)境進行實踐。在模擬的情境中，學(xué)生可以自由地嘗試不同的方法和策略，不用擔(dān)心會帶來真實情境中的負面影響。此外，課堂模擬還能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，因為他們能夠親自參與其中，而不只是被動地接受知識。然而，課堂模擬也存在一些可改進之處，比如時間限制可能無法完全模擬真實情境的壓力，參與學(xué)生之間的配合也會影響到模擬的效果。因此，老師需要在設(shè)計和引導(dǎo)過程中加以注意。
第四段：總結(jié)課堂模擬的價值和推廣途徑（200字）
課堂模擬作為一種有效的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。它不僅可以讓學(xué)生在實際情境中進行操作和決策，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。因此，我認為課堂模擬應(yīng)該在更多的教學(xué)實踐中得到應(yīng)用和推廣，以使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對真實情境中的挑戰(zhàn)。
第五段：自我反思和未來展望（200字）
通過參與課堂模擬的活動，我不僅提高了自己在實踐中的能力，還學(xué)到了如何與他人更好地合作和溝通。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。在未來，我將積極參與更多的課堂模擬活動，并將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和問題解決能力。
課堂模擬是一種充滿挑戰(zhàn)和樂趣的教學(xué)方式，通過參與其中，學(xué)生可以在實踐中提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。同時，課堂模擬也能夠促進學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。相信隨著課堂模擬的不斷推廣和完善，將會有更多的學(xué)生受益，并在實踐中取得更好的成果。
激情課堂心得體會篇十五
自從孩子上學(xué)以來，我就讀了《家長課堂》。雖然只有半年，但也收獲了很多。
它用通俗易懂、寓意無限的小故事來糾正父母逐漸偏離的想法。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊溯o導(dǎo)”欣賞了許多父母用他們寬廣的思想和正確的教育理念把孩子拉出黑暗和泥潭，并指出最終成功和快樂的方向。我也從中感慨萬千！“專家講堂”由專業(yè)教育專家教父母如何與孩子溝通，放棄“不打不成才”的想法，在金錢和物質(zhì)上不受控制地滿足孩子的各種要求。忽視和縱容孩子各種極端行為的做法。
現(xiàn)在最熱門的“李天一事件”是一本讓父母深思的`教材。他有著優(yōu)越的家庭背景，從幼兒園老師那里獲得了許多獎項。為什么這樣一個有志青年會越長越歪，直到成為輿論唾棄的罪人？在這個浮華的世界里，父母只注重滿足孩子的物質(zhì)需求，卻無法靜下心來，和孩子好好談?wù)劊瑤椭麄兎治鲎约河龅降睦щy，引導(dǎo)他們做出正確的決定。
當(dāng)今社會是一個信息發(fā)達的社會。當(dāng)各種信息出現(xiàn)時，父母應(yīng)該幫助她區(qū)分是非。這就要求父母以身作則，用自己的言行為孩子做標(biāo)準(zhǔn)。
讓父母和孩子一起成長的“父母課堂”！
激情課堂心得體會篇十六
激情，是一個充滿活力的詞匯，之所以如此，是因為充滿激情可以讓我們追求夢想，創(chuàng)造出令人贊嘆的成就。然而，如何獲得并保持激情卻是一個難題。不過，通過我的經(jīng)驗，我認為激情可以通過以下五個方面體現(xiàn)和獲得。第一，自我激勵和目標(biāo)明確。 猶如一輛無人駕駛的汽車沒有目的地和明確的目標(biāo)，我們也需要目標(biāo)來驅(qū)動和激勵我們的行動。第二，利用正面的積極情緒和心態(tài)來維持激情，因為一個極其消極的心態(tài)會讓自己迷失前方的自己。第三，充分發(fā)掘自己的潛力，因為缺乏自信和潛力的挖掘總是會讓我們?nèi)狈で?。第四，你還可以通過學(xué)習(xí)成長的過程中獲取更多的激情，因為新的領(lǐng)域和知識總會讓我們感到新鮮和有趣。最后，了解自己的人格和特點，因為多與自我對話，可以讓我們更好地了解自己的需求和愿望，進而從根本上提高自己的激情。
首先，如何在生活中自我激勵和目標(biāo)明確？這個問題很容易回答。突破成就和獲得成功需要堅定的信念，強大的動力，以及明確的回報期望。因此，我們需要將自己的目標(biāo)和期望設(shè)定清楚，無論是短期，中期，還是長期內(nèi)的期望。同時，我們需要通過自我激勵，爭取過目標(biāo)的每一步，進而激發(fā)我們更多的激情。在這個過程中，我們還必須不斷地給自己積極的回報和正向的鼓勵，不放棄并保持自我激勵。隨著自我激勵和目標(biāo)明確的建立，一個充滿激情、自我驅(qū)動的人就出現(xiàn)了。
其次，利用正面的積極情緒和心態(tài)來維持激情。消極情緒只會讓你非常沮喪，甚至破裂，導(dǎo)致你的工作表現(xiàn)和生活質(zhì)量下降。因此，充滿激情的人永遠保持積極的心態(tài)，把每一個可能遇到的障礙當(dāng)作成長的機會看待，而不把它作為為無法克服的困難看待。他們知道自己的優(yōu)勢和弱點，他們充分利用自己的優(yōu)勢，而不是沮喪自己的弱點。信奉正能量的人永遠具有比別人更積極的心態(tài)，在任何時候保持高度的熱情和激情。
第三，充分發(fā)掘自己的潛力。許多人都會在自我認知上走入歧途，他們認為自己沒有潛力，或者認為自己的潛力已經(jīng)達到飽和。然而，這是一種非常被動和消極的想法，他們甚至不愿意去尋找那些更廣闊的可能性。我們需要充分發(fā)掘自己的潛力，這是一種勇氣和信心。未知的事物總是讓我們感到生疏和害怕，但是充分挖掘自己的潛力，我們就可以走出自己的舒適區(qū)和平庸，接受更多的挑戰(zhàn)，取得更高的成就。
第四，學(xué)習(xí)成長過程中獲取更多的激情。我們默認當(dāng)前狀態(tài)是我們的一切，這種想法會讓我們感覺到無限的壓力和減少我們的動力，因為我們沒有現(xiàn)成的解決方案，我們只能親自經(jīng)歷這個過程。接受和學(xué)習(xí)新的事物可以不斷地擴大我們的視野和激情，開闊我們思想，提高我們的創(chuàng)造力和表達力，從而促進我們走向新的旅程。
最后，了解自己的人格和特點。這是我們吸取和改進的必要。我們必須通過多與自我對話，深入了解自己的人格和特點。理解自己的需求和愿望，幫助我們從根本上提高自己的激情。與此同時，在生活中，我們還需要更積極地尋求他人的建議，為我們帶來更多的啟發(fā)和支持。實際上，與身邊的人合作，可以激發(fā)我們的彼此之間的激情，創(chuàng)造出驚人的成就。
結(jié)論：
通過以上這五種方法，我們可激發(fā)自己的激情并最終實現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)。自我激勵和確立明確的目標(biāo)，利用積極的情緒和心態(tài)維持激情，充分開發(fā)我們的潛力，通過學(xué)習(xí)和成長促進激情，深入理解和了解我們自己的人格和特點。當(dāng)我們真正了解自己，并知道自己有需要遵從的目標(biāo)和價值，我們就會變得更加自信、有意義，同時也會讓我們充滿活力和激情。
激情課堂心得體會篇十七
課堂模擬，是一種在真實場景中模擬情景的教學(xué)方法，通過模擬復(fù)雜的實際場景，讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極參與討論和實踐，以提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。在我參與的一次課堂模擬中，我深刻體會到了其中的樂趣和收獲。
首先，課堂模擬讓我體會到了學(xué)以致用的重要性。在課堂模擬中，老師會設(shè)置一種真實的情景，讓我們扮演其中的角色，面對問題展開討論和實踐。這種真實場景的模擬讓我們更容易理解和掌握知識，也能更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。通過模擬情景，我深刻感受到了學(xué)習(xí)知識的用處，知識不是為了考試而存在的，而是為了解決實際問題和提高生活質(zhì)量。
其次，課堂模擬讓我提高了解決問題的能力。在一次商業(yè)模擬課堂中，我們被分成了幾個小組，每個小組都扮演一個公司，在一個競爭激烈的市場中經(jīng)營生意。在不斷的競爭和挑戰(zhàn)中，我們需要運用所學(xué)的知識和技能，分析市場狀況、制定營銷策略和解決問題。通過與其他小組的競爭和合作，我學(xué)會了如何思考和解決問題，分析市場需求，制定針對性的營銷方案。這種實踐中培養(yǎng)的解決問題能力將對我的未來學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
另外，課堂模擬也提高了我的溝通能力和團隊合作能力。在課堂模擬中，我們需要與其他同學(xué)合作，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在團隊合作的過程中，我了解到溝通的重要性，學(xué)會了如何與他人合作，如何聽取和表達自己的意見。每個人的觀點和想法都是有價值的，在團隊合作中，我們需要尊重和傾聽他人的意見，共同找出最佳的解決方案。通過這次課堂模擬，我體會到了團隊合作的樂趣和重要性，也提高了自己的溝通和合作能力。
此外，課堂模擬讓我感受到了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，課堂模擬更能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在模擬情景中，我們需要主動思考和參與，不僅要理解知識，更要將知識應(yīng)用到實踐中。這種積極參與和主動學(xué)習(xí)的方式讓我更深入地去學(xué)習(xí)和思考，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和主動性。
最后，課堂模擬讓我體會到教育的魅力和價值。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于單調(diào)和枯燥，學(xué)生很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而課堂模擬通過活躍的討論和實踐，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓知識變得更為有趣和有用。在這種情景中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力，這些都是真正的教育所應(yīng)具備的目標(biāo)。
綜上所述，課堂模擬是一種非常有效和有趣的教學(xué)方法。在參與課堂模擬的過程中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠提高解決問題的能力、溝通能力和團隊合作能力。同時，課堂模擬也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓我深刻感受到了教育的魅力和價值。希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠更加積極主動地參與，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
激情課堂心得體會篇十八
魯潔教授認為：“道德課堂就是要讓教育者用道德的方式去從事教育教學(xué)與管理,并讓教師與學(xué)生從中得到愉快、幸福與滿足,得到自我的充分發(fā)展與自由,得到唯獨人才有的一種最高享受”。“道德課堂”是一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合道德”的方式，在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的環(huán)境中，在保證學(xué)生身心愉悅、人格健康、精神自由、生命自主的學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進步和身心全面發(fā)展。對學(xué)生而言，“道德課堂”強調(diào)的是以學(xué)生的全面發(fā)展為本，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生在充滿尊重、關(guān)懷、民主、和諧的氛圍中得以身心健康、精神自由、生命自主地發(fā)展；對教師而言，課堂是教師生命延續(xù)的舞臺，是教師追求卓越的過程，教師在教育教學(xué)活動中完善人格，實現(xiàn)生命的價值和幸福。
在我心中，道德課堂強調(diào)教學(xué)是師生互動和溝通交流的過程，在和諧的師生關(guān)系下，師生心理相容、情感交融，課堂上教師善教、學(xué)生樂學(xué)，氣氛活躍、緊張而又適度，不同程度和不同個性的學(xué)生都能能在課堂上得到良好的發(fā)展。因而“道德課堂”必須是高效的.課堂，必須是能夠促進思維發(fā)展的課堂，必須是能夠促進學(xué)生精神成長的課堂。
1、要以學(xué)生的全面發(fā)展為本。課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，把學(xué)生“今天的健康成長”和“明天的幸福發(fā)展”有機地統(tǒng)一起來。
2、要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽、緊張而又適度，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，不同的學(xué)生在課堂上都能得到良好的發(fā)展。
3、要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。道德課堂必須是高效課堂。作為教師，在課堂上，我們必須把權(quán)力教給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時間，還要讓他們學(xué)會合作和探究。要運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣個積極性，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)、主動地學(xué)”。
總之，教師是用道德的方法教育學(xué)生，一方面要理解和尊重學(xué)生，另一方面，要構(gòu)建有效教學(xué)。
激情課堂心得體會篇十九
靈寶市五中亢占坡
在一次學(xué)科組會議上，組內(nèi)教師對一節(jié)公開課展開了討論，大家認為執(zhí)教老師對教材的把握、教法的應(yīng)用恰到好處，唯一不足的是他授課時語言平平、沒有起伏感，面無表情、嚴(yán)肅過度。在綜合評價階段卻產(chǎn)生了分歧，三位教師（包括我）認為這節(jié)課很成功，應(yīng)該是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，但有一位教師認為這節(jié)課只能給個及格，理由就是雖然有那么多優(yōu)點可以肯定，但他上課時缺乏激情。就因為缺少激情，就可以否定這節(jié)課嗎？此言一出，立即引起了大家一陣爭論。
雖然我是那三位教師中的一員，但仔細想想，另一位教師的說法也不是沒有道理。因為根據(jù)新課程的“人為情生，事為理存”的理念，教師在課堂上不僅僅是傳授知識，更要用激情感動人、改變?nèi)撕吞岣呷耍虼?，教師在課堂上還應(yīng)肩負起引導(dǎo)、喚醒與釋放學(xué)生激情的重任。全國著名特級教師竇桂梅說過這樣一句話：“做一個富有激情的教師，是我的`教學(xué)追求，是激情成就了我自己。”
和我熟悉的人都知道，一談起上高中的經(jīng)歷，我一定會提到侯仲閭老師，特別是他的作文課，更讓我津津樂道。那時，我們就像小孩子盼過年一樣盼著他的作文課。侯老師在范文講讀階段就能一下子吸引住我們，雖然他說一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但投入的朗誦飽含真情，當(dāng)他朗誦到文章的高潮階段，教室里的空氣都凝固了，我們?nèi)急凰麕нM了文章所描繪的情景之中。在文章的分析階段，侯老師更是富有激情的給我們挖掘文章里的寶藏。課還沒上完，聽著聽著我們的寫作激情就涌上來了，真恨不得馬上動手來創(chuàng)作。侯老師抑揚頓挫、節(jié)奏分明的聲音，繪聲繪色的講解，讓他的課堂鮮活生動、激情四射、特色紛呈，是他用激情給我們營造了讓人流連往返的氛圍，是老師的激情感染著我們，喚醒著我們的激情。侯老師上課經(jīng)常延堂，以至于把自習(xí)時間都占了，但這不是老師的問題，是我們堅持不讓他下課，每當(dāng)老師準(zhǔn)備下課時，我們都會極力阻止他。記得老師每節(jié)作文課后都要布置一篇習(xí)作讓我們練習(xí)，可每次上交的作文，幾乎沒有人只寫一篇的，大家都是三篇五篇地比著寫。我本來每個周末都要回家取錢糧的，可有了對寫作的興趣，有幾個周末竟然把回家的事忘到腦后去了，父親沒等到我回去，就連夜騎著自行車到學(xué)校來找我，他以為我惹下麻煩事了不得脫身，可看到我在教室里寫作文，不僅沒有責(zé)怪我，反而鼓勵我，以多給我?guī)讐K錢的生活費來獎勵我，他為我這么刻苦學(xué)習(xí)感到高興。
要說大學(xué)畢業(yè)來當(dāng)這些十幾孩子的老師，就知識而言，應(yīng)該沒有問題的，可我心里最清楚，在課堂上有時的確是缺少點激情，原因是多方面的，有時是疲勞、有時是心情不好，就是因為這些，這才使上課成了我不得不完成的一項任務(wù)，只管教知識，只管給學(xué)生硬灌?？梢韵氲剑@樣的課堂里，作為老師都沒有多大的興趣，那還能有多少吸引學(xué)生的地方？學(xué)生們不昏昏欲睡、不東張西望才怪！
有人說一個好老師自己會不算啥，學(xué)生會只算一半會，能讓學(xué)生在老師營造的課堂和所教知識里如癡如醉才算真本事。說心里話，這種本事，我們當(dāng)老師的誰不想擁有？可這不是一朝一夕的事。但可以肯定，能用激情來經(jīng)營課堂，能讓學(xué)生感受到你的激情，能用激情來點燃學(xué)生的激情，我們離這個目標(biāo)肯定會越來越近。我愿為此作出終身的努力?。赫计拢?BR> 激情課堂心得體會篇二十
如何在教學(xué)過程中,使教師工作激情始終處于最佳狀態(tài),實現(xiàn)更高效的教學(xué),這是擺在廣大教育工作者面前的重大課題.必須高度重視,認真思考.下面筆者結(jié)合教育管理實踐就如何實現(xiàn)激情教育和高效課堂談幾點粗淺的.看法.
作者：朱國興作者單位：江蘇省包場高級中學(xué),江蘇,海門,226151刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分類號：g42關(guān)鍵詞：