編寫教案可以提前規(guī)劃教學內容和思路,確保教學的系統(tǒng)性和連貫性。教案應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。這是一份專門為提高學生寫作能力而設計的教案,希望能對大家有所幫助。
一年級勞動技術教案篇一
1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕,體驗動手做蛋糕的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
分離蛋黃、蛋清,打發(fā)蛋清
雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機
(一)導入課題:
過生日的時候都會吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是怎么做的嗎?在家利用電飯鍋就可以做了。
(二)總結做法:
1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
2.說說它的制作流程。
3.請同學說說面粉的知識。
4.講解注意點及制作方法。
(三)學生動手操作
(各小組分工合作,教師巡視)
(四)評比小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
(五)小結
今天我們學會了做蛋糕,回家以后,我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃?;丶彝瑢W們可以再查查,做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕,感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
一年級勞動技術教案篇二
1.情感態(tài)度價值觀:做生活的小主人,學會生活自理的能力。
2.知識與技能:了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
3.過程與方法:通過觀察自己家的廚房,收集相關的資料了解廚房知識。
4.行為與習慣:從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣,形成安全使用廚房設備的意識。
重點:
認識廚房里常用的設備
難點:
知道廚房常用設備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導入:
1.介紹:隨著生活水平的不斷改善,許多同學家都搬進了新居,住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片:你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎?
2.思考:是廚房嗎?你通過什么來判斷就是廚房的呢?
小結:通過一些廚房用品我們來判斷這是一間廚房。
3.揭示課題:房子寬敞明亮了,廚房也改變了墨陽,讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧!
二、新課:
板書課題:《我家的新廚房》
1.參觀新廚房:出示書本p1頁圖片
要求:圖片中展示了一件新廚房,仔細觀察,這件廚房里有些什么物品?
引導學生將觀察到的廚房設備記錄在圖片下面的表格內。
2.組織學生進行交流:你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設備?你能說出它們的名稱嗎?
小結:有灶臺、灶具、抽油煙機、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3.進一步思考:你知道這些廚房設備分別有什么用途嗎?
組織學生進行交流。
4.調查:課前布置要求調查自己家的廚房設備。
組織學生交流:你家廚房里有哪些常用的設備?
引導學生從廚房的格局比較不同,從廚房的設備比較相同的地方。
6.介紹:廚房設備越來越先進,廚房功能越來越完善,但是如果廚房格局布置得不合理,反而會影響設備功能的發(fā)揮,讓我們的烹飪活動變得不方便。
設計廚房:以平面圖的方式設計一間廚房
設計要求:物品擺放合理,便于使用
出示相關圖片給予借鑒.
三、總結拓展
1.總結本課主要內容:廚房設備的名稱及用途
3.布置課后準備:選擇1~2種廚房設備,調查它們的用途
一年級勞動技術教案篇三
1、 教學文章1---9自然段,深入體會“我”的個性特點。
2、 寫片斷:展開想象,把“我”第二次挑煤的過程詳細生動地寫下來。
3、 簡介作者及作品。
一、學習1---9自然段
1、師:通過上節(jié)課的學習,我們的腦海中都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。上了這堂課后,我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段,思考一下他還是一個怎樣的人。請找到課文有關依據(jù)來談一談。
2、學生自由讀文,邊讀邊思考。
3、交流討論,并隨機練習朗讀。
1) 看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。(說明“我”雖只有12歲卻很懂事。)
“油煎”是什么?(把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。)“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景?(把心放到沸騰的油鍋里煎炸。)從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓,心里------(很難過)
隨機練習朗讀。
2)“我”看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤,也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。(也說明我很懂事)
“比我大點兒“說明什么?(我是挑煤孩子中年齡最小的。)
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎?從哪里看出來?(指名交流。)
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了?(挖煤)找到有關句子讀一讀。(指名讀)讀后問:作者在這里把挖煤工人比作什么?(狗)從這個比喻中大家感受到了什么?(舊社會勞動人民的苦難)
師:是啊,從“我”的背后我們還可以看到一大群人,那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。(隨機練習朗讀)
3)“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”(說明我很好強。)
“我”的力氣真的大得很嗎?(不是)
師引讀小趙的話。師:在小趙眼里,我只不過像個猴子而已,他根本不想跟我比。而我呢,為了能讓小趙帶上我去挑煤,我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤,足見我的好強。
4、 師小結:從全文來看,文中的“我”是一個多么堅強、懂事、好強的孩子啊!
二、寫第二次挑煤的具體過程
1、 師:“窮人的孩子早當家”,盡管第一天挑煤以失敗告終,但第二天他愣是憑著堅強的個性,克服了無數(shù)困難,將那擔能換幾個小錢的煤挑到了車站。
2、 指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、 師:這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程,但從“扁擔一壓到肩膀上,頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------(吃不消了)他是憑著怎樣的信念把這擔煤挑到車站的?(齊讀句子)
4、 師:傷痕累累的我在第二天挑煤時將同樣面臨第一天所遇到的困難(用手示意板書),可以想象第二天挑煤更加艱難。(板書:更加艱難)
5、 師:請看插圖,讓我們展開豐富的想象,把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來,要反映出我堅強個性背后挑煤生活的艱難,(指板書并箭頭示意),并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個性的堅強。
6、 可根據(jù)自己的能力選做星級題:
出示:在課文基礎上展開豐富想象,把第二天的挑煤過程生動詳細地寫下來。
充分運用課文語言,把第二天的挑煤過程較詳細地寫下來。
開頭:第二天一早,我挑煤上肩,開始向著目的地進發(fā)。
7、 學生習作,教師巡視。
8、 交流反饋習作。師生評議(二篇)
評議要點:有否將挑煤工作的艱難及我個性的堅強寫出來。
三、了解作者及《把一切獻給黨》。
1、 師:大家知道嗎,那個個性堅強的少年名叫吳運鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難,鍛煉出了頑強的意志,才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時,英勇地參加了新四軍;解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器,表現(xiàn)突出;解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻給黨》。《勞動的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”,他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
四、課外延伸:
五、課堂作業(yè):
完成《課堂作業(yè)》本中有關練習。
板書設計:
路遠 滑
受 人 欺 負 艱難
第一天 肩膀腫 破 堅強
一年級勞動技術教案篇四
1、通過語言講述與欣常活動,教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調查活動,知道幼兒在家勞動的情況,鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動,教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1、結合圖片講述,知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么?結合圖片,引出中心:勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問:
(2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾,請幼兒積極參與自己會做的事,提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的,只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
一年級勞動技術教案篇五
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具,學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備:課前向家長請教廚房設備的名稱及用途,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識,以備交流。
最近幾年,許多同學家都搬進了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學生填表格)
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備?
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具?
3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么?
3、看書p6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支,培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品,學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備:實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖,印制好購物計劃表。
2、學生準備:每人收集一個食品包裝袋,上網(wǎng)查找相關信息資料,隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問:小蘇科帶上30元錢就去超市,你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎?
2、小組討論,完成填表(書上p6)
繼續(xù)看交流
學做家常菜(涼拌黃瓜)
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?
1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?
(學生討論制作方法)
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
(各小組分工合作,教師巡視)
小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
今天我們學會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜,
希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容:學做家常菜(什錦菜)
教學準備:
1、原料:芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料:鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問:好吃嗎?你知道這菜名嗎?
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。(同時出示,幫助學生認識)
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀?(學生說教師提示并操作)
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍,撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,把以上加工好的原料放入,翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品,得獎小組談體會。
第五課時
教學內容:
學做家常菜
教學目標:
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求,了解常用的烹調原料,及洗滌炊具的方法。
教學過程:
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站,老師可以提供幾個網(wǎng)站地址
看了這么多美食文化,有什么想和同學交流的?
一年級勞動技術教案篇六
1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力,養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。
3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣,提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準備:各式塑管小動物,泡沫塑料雕刻工藝品,塑料花等塑料制品。
2、學生準備:
3、收集到的各種塑料工藝品,自己制作的小塑料作品,鉛筆,尺,白紙,收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學生制作的手工作品,讓學生評價。
請你看看它們都是用什么材料做成的?
2、提供相關,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結,我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學生提供相關資料及作品,讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙,啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說一說。
閱讀書本“說一說”,回答問題。
4、設計制作。
問:看了以上的一些,給了你什么啟發(fā)?你能設計一件塑料手工作品嗎?
學生按以下步驟創(chuàng)作:構思、討論,設計、畫出草圖,準備材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀時,一定要注意安全!
5、評議。
展示作品,在小組內交流、評議。
作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。
6、全課總結。
學生談體會、感受。
一年級勞動技術教案篇七
1.讓學生學做小圓子,體驗動手做七彩小圓子的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
糯米粉若干,菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
(一)導入課題:
春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是
怎么做的嗎?今天我們就來學習怎樣做湯圓。
(二)總結做法:
1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
2說.
說它的制作流程。
3請同.
學說說面粉的知識
4講.
解注意點及制作方法。
(三)學生動手操作(各小組分工合作,教師巡視)
(四)評比小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
(五)小結
今天我們學會了做七彩小湯圓,回家以后,我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓,感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
一年級勞動技術教案篇八
1、要工作,要勤勞:勞作才是最可靠的財富?!し獾?BR> 3、我知道什么是勞動:勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?!郀柣?BR> 5、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?!獨W文
6、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?!R克思
7、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。——米爾
12、勞動永遠是人類生活的基礎,是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?!R卡連柯
13、勞動是一切知識的源泉?!砧T
14、勞動是社會中每一個人不可避免的義務?!R梭
16、勞動是財富之父,土地是財富之母?!づ涞?BR> 19、既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存?!K霍姆林斯基
20、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅
23、勞動本身就是一種享樂?!R尼里烏斯
24、勞動才能給人以安樂。——朗費羅
25、勞動的成果是所有果實中最甜美的?!鸱蚰歉?BR> 26、勞動和人,人和勞動,這是所有真理的父母親。——蘇霍姆林斯基
27、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結合在一起。——李維
29、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯
30、勞動可以使我們擺脫三大災禍:寂寞惡習貧困。——歌德
31、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?!瓎棠四釆W里
32、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮。——福爾特爾
33、勞動使人忘憂?!魅_
35、勞動是財富之父,土地是財富之母。——威廉配第
37、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來?!┝_
38、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
39、知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結果?!螒c齡
41、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?!R梭
42、應該記住,我們的事業(yè),需要的是手,而不是嘴?!谥?BR> 43、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?!獝垡蛩固?BR> 44、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少?!斞?BR> 46、勞動是生命的法則,也是它最美的果實?!锼?BR> 49、勞動是最可靠的財富?!▏?BR> 50、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想?!磐?BR> 一年級勞動技術教案篇九
1、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點與難點
認真參加一些力所能及的公益勞動,體會勞動光榮的情緒情感。
材料準備及環(huán)境創(chuàng)設
1.選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點,如:幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
設計思路
大舊調重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動,也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動,分享勞動成果,以及在成人的肯定中,直接體會自己存在的價值,體會勞動的意義,從而產生勞動光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動內容時,應考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動達到預期的效果。
活動流程
(一)感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務員的工作。
2.去超市購物,觀察工作人員的工作情況。
(二)集體討論:工作人員是怎樣為顧客服務的。
說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
(三)參加勞動。
說明
1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動,如送點心,收碗,擺放簡單的貨物等等。
2.將成人頒于小組內,細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
(四)交流情感。
說明集體交流:“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么"在交流中,體驗為別人服務的樂趣,激發(fā)勞動光榮的情感。
一年級勞動技術教案篇十
教學目標:
2、認識字母譜f?s。
3、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作,填充字母譜,編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
教學內容:
1、欣賞《海娃的歌》、《勞動歌》
2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
教學前思:
教學安排:兩課時
第一課時
教學內容:聆聽《勞動歌》、表演《不再麻煩好媽媽》
教學目標:
2、編創(chuàng)歌詞、動作等音樂實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學準備:小矮人面具、勞動工具等
教學過程:
一、組織教學:
二、從童話故事中體會勞動的快樂:
1、談話:你聽過白雪公主的故事嗎?在故事中你最喜歡誰?為什么?
(引出小矮人)
(設計意圖:用童話故事導入,貼近學生的生活,容易引起學生的注意和興趣。)
2、欣賞《勞動歌》
問:小矮人們一邊在唱歌,一邊在干嗎?
(設計意圖:初聽時不加錄象,讓學生有更大的想象空間,培養(yǎng)他們的想象力。)
3、(復聽)跟著音樂表演小矮人勞動時的樣子。
第一遍一部分學生跟老師做。
第二遍另一部分學生自編動作做。
4、觀看錄象:仔細觀察他們勞動時有哪些動作?你最喜歡哪些動作?進行模仿。
(設計意圖:通過看錄象模仿動作深入學生生活,激發(fā)學習興趣。,)
5、和小矮人一起勞動
6、請“七個小矮人”帶上面具表演,其他同學評價。
三、從身邊的事情中體驗勞動:
1、談話:你愿意做勤勞人還是懶惰人?
家里誰最勤勞、最辛苦?我們怎么辦?
2、節(jié)奏練習:學生按節(jié)奏做各種勞動的動作
(學生做各種勞動的動作)
3、初聽:《不再麻煩好媽媽》(錄音機播放)
說說:歌曲中的小朋友他會做什么事?(看大屏幕幻燈片、唱唱詞)
4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說
(設計意圖:通過歌詞的創(chuàng)編讓學生自由說說自己能做的事)
5、學唱歌曲:(大屏幕顯示全曲)
1)?輕唱歌曲
2)指導學生有感情地演唱
3)演唱和律動
4)用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱(與同學分享成功的喜悅)
6、總結:不僅要幫助媽媽,還要幫助其他人,自己能做的事自己做。
四、再次表演《勞動歌》?“下班回家”
教學反思及評課:
一、成功的地方:
二、欠缺的地方:
1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學生的感情不夠完全投入。?
2.欣賞部分花的時間偏長了些,以至于后來的時間顯得很倉促。
4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫,為了讓學生對樂譜有個整體的感知,節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適,如上面寫:“?x?x??x?x??|??x???x??|”,下面寫?“自己????|????呀|”。
一年級勞動技術教案篇十一
教案是教師為了順利有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況,以課時或主題為單位,設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
1、通過測量,繪圖,材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙,木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造,制作過程和設計思路,能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性,獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。《課程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點,輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導學生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動手實踐的基礎上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力,同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術,提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習,提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力,并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習,不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設計,制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面,學生自己動手,學習制作紙面具和帽飾,進而設計,制作其他各式化妝飾物,訓練雙手,活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
6、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
1、通過測量,繪圖,材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙,木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造,制作過程和設計思路,能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性,獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容?!墩n程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點,輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導學生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動手實踐的基礎上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力,同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術,提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習,提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力,并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習,不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設計,制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面,學生自己動手,學習制作紙面具和帽飾,進而設計,制作其他各式化妝飾物,訓練雙手,活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
6、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有認識使用工具方面的1篇,有簡單的生產勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容,通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐,培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。
三年級的孩子幾乎是獨生子女,大部分學生通過學習有正確的勞動觀念,掌握了勞動技能,但有不少學生勞動技能差,勞動觀點不強,家長有偏愛現(xiàn)象,要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞,讓學生感受美。
1、通過教學,培養(yǎng)學生熱愛勞動,熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的,勞動沒有高低貴賤之分,而且每個人都有義務參加勞動。
1、認真?zhèn)湔n,精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜,結合實際,選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系,發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育,確保勞動實踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當小主人
第十一周認識常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動安全
第十八周復習考試
1.學會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點:學習對黏土的捏,揉搓等技法
教學難點:是對胚子的雕刻
教學準備:黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱
一.引入課題
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位,記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)
2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體
(注意:頭要大一些才可愛)
4.將彩童曬干后,涂上顏色
(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)
四.作品展示
1.學生作品展示,評價交流
2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗,一只小貓或其他動物
本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三(1)班54人,三(2)班55人。學生整體素質一般,大多數(shù)同學熱愛勞動,但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制,學生缺乏參加實踐活動的機會,再加上家里的父母長輩包辦了一切,所以動手操作能力較差,勞動態(tài)度需要端正。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產勞動的3篇。
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質。
3.組織實際操作活動,使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。
4.因材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作拉花的方法。
4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的.課堂教學改革,提高課堂效率。
3、結合學校的實際情況,采用靈活的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的興趣。
4、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。
周次授課內容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設計制作&“動物世界1
第11周再設計制作一件作品1
第12周學習紙編
第13周學習紙編1
第14周學習紙編1
第15周學習紙編1
第16周學習紙編1
第17周設計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學目標:
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器,并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學,使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
教具準備:
1、制作多媒體課件:城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學過程:
1、啟發(fā)學生討論:假如我們的生活中沒了電將會怎樣?
(引導學生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設)
2、學生在交流的基礎上得出:我們的工作,學習,生活都離不開電,它與我們的生活息息相關。
3、揭示課題,明確本節(jié)課學習內容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學生說說點的其他用途,認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料,讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電(比如:隨手關燈,出門關掉電視機等)
5、同時還可以開展愛國主義教育,因為我們國家雖然國土面積很大,在世界排名第三位,但我國人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片,組織學生分組進行討論:你家里有哪些家用電器?那些你會用?小組內可議一議使用各種家用電器的體會,進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
2、小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內合作完成課文中的.填空題。
4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內交流,后小組內推選代表交流。有條件的學校,可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a企業(yè)參觀,了解家用電器的生產流程;或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關人員作介紹,邊參觀邊講解,增強學生的感性認識,也可給學生分號租后讓學生自己去參觀,回校后組織交流。
一年級勞動技術教案篇十二
1課時
1.了解計算機的組成部分:顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關
4.認識不同的電腦
了解計算機的組成部分:顯示器、主機、鍵盤、鼠標
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱
計算機、網(wǎng)絡、課件
一、談話導入
小朋友們到學校認識了很多新朋友,今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖,新朋友的名字叫電腦,它的本領很大,大家想認識它嗎?
二、教學新課
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)
電腦的4個組成部分都有自己的名字:顯示器、主機、鍵盤、鼠標
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙,能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行:找到顯示器的開關,按一下,并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途?
主機是電腦的“腦袋”,電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的.命令?(鼠標)
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一,用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!
對,它是電腦的另一個指揮員。
(二)說一說
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱
(三)看一看
出示各種電腦圖片:臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結:今天我們認識了新朋友――電腦,還了解了它各部分的名字,以后我們就要和新朋友一起學習了,所以大家一定要愛護它。
教后感:一年級第一節(jié)電腦課,我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應,多數(shù)學生都能很快接受,并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
一年級勞動技術教案篇十三
教學目標:
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
教學難點:利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程:
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇十四
【導語】本站的會員“guchengtele”為你整理了“二年級勞動與技術
教學
工作
總結
小學二年級勞動與技術教案”范文,希望對你有參考作用。
本學期,本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:
一、教學工作:
1、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修
除了讓學生學好文化課外,還要對學生進行德育滲透。因此,教師的師德是至關重要的,要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質,愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點學《義務教育法》,《教師法》,《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍,學習本學科的各項相關內容,不斷提高知識水平,拓展知識面。要通過聽課活動,向同行們學習教法,不斷地充實自己,以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術教學工作總結
二年級下勞動技術教學工作總結
勞動與技術教學總結
勞動與技術教學計劃
八年級勞動與技術教學工作總結
一年級勞動技術教案篇十五
通過學習,使學生掌握鼠標的用法。
教學重點:鼠標的各個操作方法。
教學難點:鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講。
2、新課教學
(一)教師講解
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學生自由練習
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內容。
使用鼠標小游戲進行練習。
〔教學后記〕
學生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
一年級勞動技術教案篇十六
1、學會雙擊鼠標打開游戲
2、能看圖標找到游戲
3、會操作游戲進行選擇
對游戲進行選擇操作
一、出示課件:
威威和小飛鼠對話,“秋天到了。威威,你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標,再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了?!?BR> 二、試一試,小朋友們,你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標,再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上,看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊,又會怎樣?
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上,看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標,小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做,鼠標單擊左右方向箭頭,看看有什么變化?
四、你能行:小朋友,挑選你喜歡的。動物,也給它們換換衣服吧。
五、練一練,快樂的粉刷工(給房子換顏色)
小結:小朋友們今天我們又學會新本領,給小松鼠換衣服,還學會了粉刷房子,老師這里還有很多換顏色的游戲,小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級勞動技術教案篇十七
教學內容:翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊
教學目標:
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
教學難點:利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程:
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇十八
正確的指法是電腦操作的一項重要基本功,練好指法能大大提高操作電腦的速度,為學生今后的學習打下良好的基礎。但是,練就正確快速的鍵盤指法,對小學生來說并不是一件容易的事,原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.難以適應鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計算機,鍵盤上字母的排列并沒有按照小學生熟悉的順序。不少小學生反映鍵盤字母順序太亂,不容易記住,甚至有的學生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設想:字母一律按照“abcd……”順序排列。
2.手指不夠靈活。由于平時所學的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動作,所以,很多小學生手指活動相對較為笨拙:小拇指、無名指一般不能單獨活動,小拇指一動,無名指也跟著動,無名指一動,小拇指也不由自主地跟著動;有的學生的中指也不能靈活地單獨活動。
3.指法練習相對枯燥。與小學生愛玩好動的特征相比,指法練習并不十分有趣,很多中低年級的學生練習指法的持續(xù)時間超不過x分鐘,這給完成指法練習任務帶來了很大的障礙。
如何在小學信息技術課中幫助學生愉快、高效地練好指法?在實踐中,我采用了如下三種較為有效的途徑:
拼圖游戲,熟悉鍵盤字母排列
多種感官參與的學習活動,可以有效提高學習效率。據(jù)此,我們設計了小學生喜聞樂見的拼圖游戲,幫助他們記憶鍵盤字母排列。我們把鍵盤圖復印到硬質的紙張上,然后把字母鍵和數(shù)字鍵分別剪下來,打亂以后,讓學生根據(jù)鍵盤原樣拼圖:
第一步,將鍵盤示意圖掛在黑板上或放在學生可以看到的地方,要求學生拼出數(shù)字鍵和字母鍵中的基準鍵,熟練以后,逐步要求學生拼出上、下排的字母鍵和一些常用的標點符號鍵。
第二步,撤掉黑板上的鍵盤,要求學生憑記憶逐步拼出數(shù)字鍵和字母鍵,可以把整個鍵盤拼圖分解成幾個小任務,如:拼出上排鍵,拼出下排鍵,拼出符號鍵,指定某個鍵等等。同時,還可以開展一些比賽,對于勝出的學生給予小紅花、五角星等獎勵。
學生在興致盎然的游戲中,不斷強化對鍵盤的感知,整個鍵盤字母排列一次又一次地在學生的腦海中留下印象,加上后期的指法操作練習,鍵盤字母的排列圖式逐步進入學生的潛意識。
色彩分類,強化手指分工意識
目前大多鍵盤的字母鍵、數(shù)字鍵往往是統(tǒng)一的白色,給初學鍵盤指法的學生帶來許多不便。很多學生練習指法的時候不容易區(qū)分各個手指的分工,r、v、c、i、m及“,”等鍵尤其容易搞錯。我們采用了“鍵盤分色覆蓋膜”,幫助學生明確區(qū)分各個手指的分工?!版I盤分色覆蓋膜”采用軟質透明塑料膜制成,根據(jù)鍵帽的凹凸壓制成固定的形狀,可以較精確覆蓋鍵盤鍵位,不易變形。在各手指負責擊打的各組鍵的位置,分別印上不同的顏色,從而明確區(qū)分鍵位,如:由小手指擊打的“1”、q、a、z等鍵帽處設計成淡青色,由無名指擊打的“2”、w、s、x等鍵帽處設計成淡黃色等,各手指負責的鍵帽色彩各異。這樣,學生在練習指法時不易混淆,大大提高了練習的效率。
另外,為了幫助學生把手指練得更靈活,我們還設計了一些兒童手指游戲,結合瑯瑯上口的兒歌,練習手指的靈活性。如“大哥向你彎彎腰,二哥向你點點頭,三哥向你鞠個躬,四弟五弟來頂?!钡挠螒?,要求學生的手指一個一個分別豎起,做彎手指、頂手指的動作。通過這些游戲,學生手指的靈活程度大大提高了。
多種軟件,豐富練習形式
熟悉了鍵盤字母排列,知道了各手指的分工,手指的靈活性也有了很大的提高,這一切都為練好指法打下了堅實的基礎。但是,要真正熟練使用正確的指法、達到盲打的程度,還需要一定時間的練習。由于小學生將注意力保持在同一事物上的時間比較短,所以如果用單一的練習方式,只能讓他們感到枯燥無味。在實踐中,我們整合了多種指法練習軟件,使用兒童化、游戲的方式,從多個角度訓練學生的指法,如:“打飛碟”軟件要求學生以正確的擊鍵來打落飛碟;“拼單詞”軟件和英語學科整合,要求學生根據(jù)提示正確拼出英語單詞;“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深,循序漸進,幫助學生一步一步鞏固指法。
學習任何一種技能,光練習不使用,不僅不能體現(xiàn)技能的價值,也不可能得到進一步的提高。當學生的指法練習達到比較熟練的程度,我們開始讓學生學習使用微軟拼音輸入法練習輸入漢字。開始時,讓學生一節(jié)課只輸入同樣的一句話,把這句話的輸入練習得非常熟練,達到盲打的程度。經(jīng)過三四課時的練習,再開始使用網(wǎng)絡討論軟件,展開一些網(wǎng)絡討論,話題諸如:你熟悉的城市、你最喜歡的一個故事等。學生饒有興趣地和伙伴展開網(wǎng)絡討論,在討論的過程中,不但增長了知識,指法技能更是大大得到了提高。在這個過程中,可根據(jù)學生的不同水平,分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽稱號。
通過以上幾個步驟,鍵盤字母排列圖式逐步進入學生的潛意識,學生的擊鍵動作逐步由視覺控制轉變?yōu)閯佑X控制,打字速度大大提高。這一切都為他們以后熟練駕馭信息工具、自由搏擊信息海洋打下了堅實的基礎。
一年級勞動技術教案篇十九
一份好的教案能讓老師明確教學目標,更大程度的調動學生上課的積極性。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為老師們提供的一年級音樂愛勞動優(yōu)秀教案,希望能對老師的教學工作有所幫助。
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動最光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
1、 通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內容。
3、 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐,掌握二拍子的時值。
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來,引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》,讓學生想象其歡快的音樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出:“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”的'故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調演變而來的:1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人聯(lián)想到寺院的鐘聲,詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象,展現(xiàn)了繁忙的勞動景象,學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒,想象所表現(xiàn)的基本內容。生動、有趣。
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲,2/4拍子,五聲宮調式,四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法描繪勞動號子的音調,生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力,努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
一年級勞動技術教案篇二十
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的'主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇二十一
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數(shù)。
一年級勞動技術教案篇一
1.讓學生使用電飯鍋制作蛋糕,體驗動手做蛋糕的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
分離蛋黃、蛋清,打發(fā)蛋清
雞蛋五個、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、電飯鍋、打蛋機
(一)導入課題:
過生日的時候都會吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是怎么做的嗎?在家利用電飯鍋就可以做了。
(二)總結做法:
1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
2.說說它的制作流程。
3.請同學說說面粉的知識。
4.講解注意點及制作方法。
(三)學生動手操作
(各小組分工合作,教師巡視)
(四)評比小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
(五)小結
今天我們學會了做蛋糕,回家以后,我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃?;丶彝瑢W們可以再查查,做蛋糕還可以用烤箱。如果再用一些其他的材料還可以做不同口味的蛋糕,感興趣的話你可以試一試哦。
希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
一年級勞動技術教案篇二
1.情感態(tài)度價值觀:做生活的小主人,學會生活自理的能力。
2.知識與技能:了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
3.過程與方法:通過觀察自己家的廚房,收集相關的資料了解廚房知識。
4.行為與習慣:從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣,形成安全使用廚房設備的意識。
重點:
認識廚房里常用的設備
難點:
知道廚房常用設備的使用方法
廚房整體布局的圖片、各種灶具炊具圖片
一、導入:
1.介紹:隨著生活水平的不斷改善,許多同學家都搬進了新居,住的房子既寬敞又明亮。
出示一組廚房圖片:你知道圖片中展示的是新家的什么地方嗎?
2.思考:是廚房嗎?你通過什么來判斷就是廚房的呢?
小結:通過一些廚房用品我們來判斷這是一間廚房。
3.揭示課題:房子寬敞明亮了,廚房也改變了墨陽,讓我們一起去參觀一下你家的新廚房吧!
二、新課:
板書課題:《我家的新廚房》
1.參觀新廚房:出示書本p1頁圖片
要求:圖片中展示了一件新廚房,仔細觀察,這件廚房里有些什么物品?
引導學生將觀察到的廚房設備記錄在圖片下面的表格內。
2.組織學生進行交流:你發(fā)現(xiàn)了廚房里的哪些設備?你能說出它們的名稱嗎?
小結:有灶臺、灶具、抽油煙機、水池、冰箱、微波爐、砧板、消毒柜、鍋碗瓢盆等。
3.進一步思考:你知道這些廚房設備分別有什么用途嗎?
組織學生進行交流。
4.調查:課前布置要求調查自己家的廚房設備。
組織學生交流:你家廚房里有哪些常用的設備?
引導學生從廚房的格局比較不同,從廚房的設備比較相同的地方。
6.介紹:廚房設備越來越先進,廚房功能越來越完善,但是如果廚房格局布置得不合理,反而會影響設備功能的發(fā)揮,讓我們的烹飪活動變得不方便。
設計廚房:以平面圖的方式設計一間廚房
設計要求:物品擺放合理,便于使用
出示相關圖片給予借鑒.
三、總結拓展
1.總結本課主要內容:廚房設備的名稱及用途
3.布置課后準備:選擇1~2種廚房設備,調查它們的用途
一年級勞動技術教案篇三
1、 教學文章1---9自然段,深入體會“我”的個性特點。
2、 寫片斷:展開想象,把“我”第二次挑煤的過程詳細生動地寫下來。
3、 簡介作者及作品。
一、學習1---9自然段
1、師:通過上節(jié)課的學習,我們的腦海中都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。上了這堂課后,我們將會對他有更加深入地了解。請大家自由讀課文1---9自然段,思考一下他還是一個怎樣的人。請找到課文有關依據(jù)來談一談。
2、學生自由讀文,邊讀邊思考。
3、交流討論,并隨機練習朗讀。
1) 看著一家人挨餓,我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。(說明“我”雖只有12歲卻很懂事。)
“油煎”是什么?(把東西放到沸騰的油鍋里煎炸。)“心里像油煎一樣”比方的是怎樣一種情景?(把心放到沸騰的油鍋里煎炸。)從這樣的比喻里你感受到“我”看著一家人挨餓,心里------(很難過)
隨機練習朗讀。
2)“我”看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤,也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。(也說明我很懂事)
“比我大點兒“說明什么?(我是挑煤孩子中年齡最小的。)
“我”在做此打算之前知道挑煤工作的辛苦嗎?從哪里看出來?(指名交流。)
同樣辛苦的還有什么工作作者也寫到了?(挖煤)找到有關句子讀一讀。(指名讀)讀后問:作者在這里把挖煤工人比作什么?(狗)從這個比喻中大家感受到了什么?(舊社會勞動人民的苦難)
師:是啊,從“我”的背后我們還可以看到一大群人,那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。(隨機練習朗讀)
3)“我的力氣大得很。不信,咱們倆摔跤試試!”(說明我很好強。)
“我”的力氣真的大得很嗎?(不是)
師引讀小趙的話。師:在小趙眼里,我只不過像個猴子而已,他根本不想跟我比。而我呢,為了能讓小趙帶上我去挑煤,我都不惜與已干挑煤苦活的小趙摔跤,足見我的好強。
4、 師小結:從全文來看,文中的“我”是一個多么堅強、懂事、好強的孩子啊!
二、寫第二次挑煤的具體過程
1、 師:“窮人的孩子早當家”,盡管第一天挑煤以失敗告終,但第二天他愣是憑著堅強的個性,克服了無數(shù)困難,將那擔能換幾個小錢的煤挑到了車站。
2、 指名讀寫第二天挑煤的段落。
3、 師:這里沒有詳寫我第二天挑煤的過程,但從“扁擔一壓到肩膀上,頭上就直冒冷汗”就可以看出我挑煤一開始就已經(jīng)-------(吃不消了)他是憑著怎樣的信念把這擔煤挑到車站的?(齊讀句子)
4、 師:傷痕累累的我在第二天挑煤時將同樣面臨第一天所遇到的困難(用手示意板書),可以想象第二天挑煤更加艱難。(板書:更加艱難)
5、 師:請看插圖,讓我們展開豐富的想象,把傷痕累累的我第二天挑煤的過程寫下來,要反映出我堅強個性背后挑煤生活的艱難,(指板書并箭頭示意),并通過對工作的艱難的描寫更加反映出他個性的堅強。
6、 可根據(jù)自己的能力選做星級題:
出示:在課文基礎上展開豐富想象,把第二天的挑煤過程生動詳細地寫下來。
充分運用課文語言,把第二天的挑煤過程較詳細地寫下來。
開頭:第二天一早,我挑煤上肩,開始向著目的地進發(fā)。
7、 學生習作,教師巡視。
8、 交流反饋習作。師生評議(二篇)
評議要點:有否將挑煤工作的艱難及我個性的堅強寫出來。
三、了解作者及《把一切獻給黨》。
1、 師:大家知道嗎,那個個性堅強的少年名叫吳運鐸。正是從小經(jīng)受過這么多的磨難,鍛煉出了頑強的意志,才使得他在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)時,英勇地參加了新四軍;解放戰(zhàn)爭時期又參與制造武器,表現(xiàn)突出;解放后,他把自己的經(jīng)歷寫成傳記《把一切獻給黨》。《勞動的開端》就節(jié)選自這本書。這本書被稱為“生活的教科書”,他本人也被稱為“中國的保爾`柯察金”。
四、課外延伸:
五、課堂作業(yè):
完成《課堂作業(yè)》本中有關練習。
板書設計:
路遠 滑
受 人 欺 負 艱難
第一天 肩膀腫 破 堅強
一年級勞動技術教案篇四
1、通過語言講述與欣常活動,教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調查活動,知道幼兒在家勞動的情況,鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動,教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動過程
1、結合圖片講述,知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么?結合圖片,引出中心:勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問:
(2)我們來看看明明在家是怎樣做的?老師引導幼兒看書。讓能力強的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
活動延伸
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾,請幼兒積極參與自己會做的事,提高幼兒勞動的積極性。
活動反思
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的,只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
一年級勞動技術教案篇五
我家的新廚房
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具,學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人,從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
1、教師準備:新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備:課前向家長請教廚房設備的名稱及用途,尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識,以備交流。
最近幾年,許多同學家都搬進了新居,住的房子寬敞又明亮,廚房也改變了模樣,讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
1、這間廚房里有那些設備?它們各有什么用途?把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。(學生填表格)
2、交流
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備?
4、學生小組討論。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具?
3、你做過飯菜、燒過水嗎?說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么?
3、看書p6,齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
觀看各種灶具和各類鍋
第二課時
當好小小采購員
1、制定購物計劃、合理開支,培養(yǎng)生活自理能力。
2、學習選購所需蔬菜、食品,學會看食品商標和辨別食品質量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
1、教師準備:實物投影儀、相關電教設備或購物掛圖,印制好購物計劃表。
2、學生準備:每人收集一個食品包裝袋,上網(wǎng)查找相關信息資料,隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問:小蘇科帶上30元錢就去超市,你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務嗎?
2、小組討論,完成填表(書上p6)
繼續(xù)看交流
學做家常菜(涼拌黃瓜)
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調味品
你吃過涼拌菜嗎?你覺得味道怎樣?你知道它是怎么做的嗎?
1、涼拌黃瓜屬于哪一類?你知道它的制作方法嗎?
(學生討論制作方法)
2、請同學示范切黃瓜
3、講解注意點及制作方法。
(各小組分工合作,教師巡視)
小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
今天我們學會了做涼拌黃瓜,回家以后,我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜,
希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
參與生活體驗生活學做家常菜。
第四課時
教學內容:學做家常菜(什錦菜)
教學準備:
1、原料:芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等
2、調料:鹽、白糖、味精、麻油、食油
3、廚房用品
4、教師課前制作好一盤什錦菜
教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。
提問:好吃嗎?你知道這菜名嗎?
學做什錦菜
1、介紹做什錦菜的原料、調料。(同時出示,幫助學生認識)
2、介紹制作方法。
3、將有關的蔬菜出示。
4、讓學生說說這些菜要切成什么形狀?(學生說教師提示并操作)
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍,撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油,燒熱,把以上加工好的原料放入,翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學生說說制作的過程。
學生分小組合作制作。教師巡視指導。
同學間相互評品,得獎小組談體會。
第五課時
教學內容:
學做家常菜
教學目標:
指導學生了解烹調的基本方法及基本要求,了解常用的烹調原料,及洗滌炊具的方法。
教學過程:
1、學生討論
2、看書本第15頁烹調及其操作的基本要求
3、指導學習第15——16頁常用烹調作料。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站,老師可以提供幾個網(wǎng)站地址
看了這么多美食文化,有什么想和同學交流的?
一年級勞動技術教案篇六
1、能夠設計塑料手工制品,在討論中完善作品,并動手制作,完成作品.
2、培養(yǎng)學生對設計技術、技術實踐過程及產品的思考和評估能力,養(yǎng)成親近技術、積極主動進行學習探究的良好習慣。
3、激發(fā)學生對創(chuàng)作的興趣,提高美的感受力、鑒賞力。
1、教師準備:各式塑管小動物,泡沫塑料雕刻工藝品,塑料花等塑料制品。
2、學生準備:
3、收集到的各種塑料工藝品,自己制作的小塑料作品,鉛筆,尺,白紙,收集到的各種塑料材料等。
1、欣賞作品。
出示學生制作的手工作品,讓學生評價。
請你看看它們都是用什么材料做成的?
2、提供相關,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
教師小結,我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。
給學生提供相關資料及作品,讓學生談談作品的構思、用料及技能技巧上的獨特和巧妙,啟發(fā)創(chuàng)新思維。
3、說一說。
閱讀書本“說一說”,回答問題。
4、設計制作。
問:看了以上的一些,給了你什么啟發(fā)?你能設計一件塑料手工作品嗎?
學生按以下步驟創(chuàng)作:構思、討論,設計、畫出草圖,準備材料、工具,制作、修改。
提醒:在使用美工刀、剪刀時,一定要注意安全!
5、評議。
展示作品,在小組內交流、評議。
作者向全班同學介紹思路和創(chuàng)作過程。
6、全課總結。
學生談體會、感受。
一年級勞動技術教案篇七
1.讓學生學做小圓子,體驗動手做七彩小圓子的樂趣,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。
2.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。
糯米粉若干,菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。
(一)導入課題:
春節(jié)、元宵節(jié)我們早晨都會吃什么?你覺得味道怎樣?你想知道它是
怎么做的嗎?今天我們就來學習怎樣做湯圓。
(二)總結做法:
1.看看,說說,需要哪些材料和工具。
2說.
說它的制作流程。
3請同.
學說說面粉的知識
4講.
解注意點及制作方法。
(三)學生動手操作(各小組分工合作,教師巡視)
(四)評比小組民主評議,并讓學生說說為什么評它?
(五)小結
今天我們學會了做七彩小湯圓,回家以后,我們可以做給平時為我們操心勞累的父母吃。如果再用一些其他的果蔬材料還可以做更多顏色的湯圓,感興趣的話你可以試一試哦。希望同學們能夠提高生活的自理能力,在家里多動手,多才按語,做生活的主人,減輕父母的負擔,做他們的好幫手。
一年級勞動技術教案篇八
1、要工作,要勤勞:勞作才是最可靠的財富?!し獾?BR> 3、我知道什么是勞動:勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉?!郀柣?BR> 5、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養(yǎng)起來的?!獨W文
6、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑?!R克思
7、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。——米爾
12、勞動永遠是人類生活的基礎,是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎?!R卡連柯
13、勞動是一切知識的源泉?!砧T
14、勞動是社會中每一個人不可避免的義務?!R梭
16、勞動是財富之父,土地是財富之母?!づ涞?BR> 19、既然思想存在于勞動之中,人就要靠勞動而生存?!K霍姆林斯基
20、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅
23、勞動本身就是一種享樂?!R尼里烏斯
24、勞動才能給人以安樂。——朗費羅
25、勞動的成果是所有果實中最甜美的?!鸱蚰歉?BR> 26、勞動和人,人和勞動,這是所有真理的父母親。——蘇霍姆林斯基
27、勞動和享樂這兩個本質上截然不同的東西被一種自然的聯(lián)系結合在一起。——李維
29、勞動可以使平時變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯
30、勞動可以使我們擺脫三大災禍:寂寞惡習貧困。——歌德
31、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉?!瓎棠四釆W里
32、勞動使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮。——福爾特爾
33、勞動使人忘憂?!魅_
35、勞動是財富之父,土地是財富之母。——威廉配第
37、管理的第一目標是使較高工資與較低的勞動成本結合起來?!┝_
38、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
39、知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結果?!螒c齡
41、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活?!R梭
42、應該記住,我們的事業(yè),需要的是手,而不是嘴?!谥?BR> 43、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話?!獝垡蛩固?BR> 44、“一勞永逸”的話,有是有的,而“一勞永逸”的事卻極少?!斞?BR> 46、勞動是生命的法則,也是它最美的果實?!锼?BR> 49、勞動是最可靠的財富?!▏?BR> 50、勞動受人推崇。為社會服務是很受人贊賞的道德理想?!磐?BR> 一年級勞動技術教案篇九
1、嘗試參加一些社會公益勞動,體驗過去光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
重點與難點
認真參加一些力所能及的公益勞動,體會勞動光榮的情緒情感。
材料準備及環(huán)境創(chuàng)設
1.選擇并聯(lián)系適合幼兒勞動強度的地點,如:幼兒園內的娃娃餐廳或附近的一些小超市。
2.讓餐廳和超市的工作人員了解活動的目的。
設計思路
大舊調重彈幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動,也有敬佩成人勞動的感情基礎。參加公益活動,分享勞動成果,以及在成人的肯定中,直接體會自己存在的價值,體會勞動的意義,從而產生勞動光榮的情緒,激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
畢竟孩子還年輕,所以在選擇勞動內容時,應考慮幼兒的力所能及,排除不安全因素,使活動達到預期的效果。
活動流程
(一)感知生活
1.去娃娃餐廳用早餐,觀察服務員的工作。
2.去超市購物,觀察工作人員的工作情況。
(二)集體討論:工作人員是怎樣為顧客服務的。
說明教師可引導幼兒談談工作人員是怎樣為自己服務的。
(三)參加勞動。
說明
1.將全班幼兒分成若干小組,分別參加餐廳和超市的勞動,如送點心,收碗,擺放簡單的貨物等等。
2.將成人頒于小組內,細致觀察及時給予幼兒幫助和指導。
(四)交流情感。
說明集體交流:“你今天在哪里勞動”、你為顧客做了什么"在交流中,體驗為別人服務的樂趣,激發(fā)勞動光榮的情感。
一年級勞動技術教案篇十
教學目標:
2、認識字母譜f?s。
3、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作,填充字母譜,編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。
教學內容:
1、欣賞《海娃的歌》、《勞動歌》
2、演唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
教學前思:
教學安排:兩課時
第一課時
教學內容:聆聽《勞動歌》、表演《不再麻煩好媽媽》
教學目標:
2、編創(chuàng)歌詞、動作等音樂實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。
教學準備:小矮人面具、勞動工具等
教學過程:
一、組織教學:
二、從童話故事中體會勞動的快樂:
1、談話:你聽過白雪公主的故事嗎?在故事中你最喜歡誰?為什么?
(引出小矮人)
(設計意圖:用童話故事導入,貼近學生的生活,容易引起學生的注意和興趣。)
2、欣賞《勞動歌》
問:小矮人們一邊在唱歌,一邊在干嗎?
(設計意圖:初聽時不加錄象,讓學生有更大的想象空間,培養(yǎng)他們的想象力。)
3、(復聽)跟著音樂表演小矮人勞動時的樣子。
第一遍一部分學生跟老師做。
第二遍另一部分學生自編動作做。
4、觀看錄象:仔細觀察他們勞動時有哪些動作?你最喜歡哪些動作?進行模仿。
(設計意圖:通過看錄象模仿動作深入學生生活,激發(fā)學習興趣。,)
5、和小矮人一起勞動
6、請“七個小矮人”帶上面具表演,其他同學評價。
三、從身邊的事情中體驗勞動:
1、談話:你愿意做勤勞人還是懶惰人?
家里誰最勤勞、最辛苦?我們怎么辦?
2、節(jié)奏練習:學生按節(jié)奏做各種勞動的動作
(學生做各種勞動的動作)
3、初聽:《不再麻煩好媽媽》(錄音機播放)
說說:歌曲中的小朋友他會做什么事?(看大屏幕幻燈片、唱唱詞)
4、編創(chuàng)???用“自己?????????呀”按節(jié)奏地說說
(設計意圖:通過歌詞的創(chuàng)編讓學生自由說說自己能做的事)
5、學唱歌曲:(大屏幕顯示全曲)
1)?輕唱歌曲
2)指導學生有感情地演唱
3)演唱和律動
4)用自己創(chuàng)編的歌詞唱唱(與同學分享成功的喜悅)
6、總結:不僅要幫助媽媽,還要幫助其他人,自己能做的事自己做。
四、再次表演《勞動歌》?“下班回家”
教學反思及評課:
一、成功的地方:
二、欠缺的地方:
1.情感的激發(fā)欠缺。歌曲演唱總覺得學生的感情不夠完全投入。?
2.欣賞部分花的時間偏長了些,以至于后來的時間顯得很倉促。
4.在“自己??x?x|?x???呀|”的格式書寫,為了讓學生對樂譜有個整體的感知,節(jié)奏譜和歌詞譜還是分層寫出較為合適,如上面寫:“?x?x??x?x??|??x???x??|”,下面寫?“自己????|????呀|”。
一年級勞動技術教案篇十一
教案是教師為了順利有效地開展教學活動,根據(jù)課程標準、教學大綱和教材的要求以及學生的實際情況,以課時或主題為單位,設計和安排的一種實踐性教學文件。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!
1、通過測量,繪圖,材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙,木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造,制作過程和設計思路,能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性,獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容。《課程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點,輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導學生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動手實踐的基礎上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力,同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術,提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習,提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力,并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習,不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設計,制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面,學生自己動手,學習制作紙面具和帽飾,進而設計,制作其他各式化妝飾物,訓練雙手,活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
6、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
1、通過測量,繪圖,材料加工等活動,學習使用一些常用手工工具。
知道常用的手工工具的名稱及用途,會根據(jù)不同的材料,不同的目的選擇工具,會使用一些常用量具。
2、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
3、根據(jù)制作要求和操作示意圖進行紙,木模型的制作。能利用當?shù)氐淖匀徊牧显O計并制作手工作品。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
能在教師指導下設計和制作作品。
能用草圖或語言表現(xiàn)作品的構造,制作過程和設計思路,能在討論的基礎上改進設計和制作。
5、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
能就作品設計和制作中的合理性,獨特型及創(chuàng)造性作出簡單評價。
能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。
本冊書安排了六個單元,第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內容?!墩n程表》是學習運用抽拉技術制作活動的制玩具?!缎〖舻丁?、《排氣扇》則是通過支點,輪軸的作用是制作的制玩具活動起來。第二單元安排了《圓紙筒》,通過觀察,我們可以發(fā)現(xiàn),這些立體的圓紙筒都是由平面的紙卷制而成。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥的家》,還要引導學生能舉一反三,用圓紙筒制作其他物品,在動手實踐的基礎上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,提高動手能力,同時培養(yǎng)審美情趣。第三單元教學以“美化墻壁”為主題,安排了《立紙花》、《盛開的花》兩課教學內容。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船,幫助學生接觸并初步了解浮雕藝術,提高手工制作技能,提高鑒賞,審美能力。第四單元教學以“禮品包裝”為主題,安排了《漂亮的禮品包裝盒》、《紙盒造型》兩課教學內容。其中,《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。意在通過本單元的學習,提高學生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設計創(chuàng)新的能力,并增強環(huán)保意識。第五單元安排了兩課:《磁懸浮列車》、《卡車》。本單元的學習,不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的模型,還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的設計,制作不同的卡車車廂,在動手,動腦的實踐活動中,感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第六單元為節(jié)日的化裝舞會安排了《面具》、《小熊帽飾》兩課教學內容。一方面,學生自己動手,學習制作紙面具和帽飾,進而設計,制作其他各式化妝飾物,訓練雙手,活躍思維。
一、教學重點和難點
1、通過簡單的紙塑,泥塑等作品的設計,制作及評價活動,了解簡易手工制作的一般過程,掌握相應的制作方法,體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。
2、掌握刻紙,剪紙的基本方法,能設計和制作幾種工藝品和紙塑作品,并作出評價和說明。
3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本方法,能設計和制作簡單的泥塑工藝品,并作出評價和說明。
4、認識一些簡單圖樣,并用圖樣進行簡單的作品設計,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
5、能看懂加工圖樣中的剪切線,折疊線,粘貼面等符號,能理解簡單的展開圖,實樣圖,操作示意圖。
6、通過觀賞,討論,測試等活動,對作品進行簡單的評價,形成初步的技術作品鑒賞能力。
本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面的1篇,有生活自理方面的7篇,有小制作方面的4篇,有認識使用工具方面的1篇,有簡單的生產勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內容,通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐,培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。
三年級的孩子幾乎是獨生子女,大部分學生通過學習有正確的勞動觀念,掌握了勞動技能,但有不少學生勞動技能差,勞動觀點不強,家長有偏愛現(xiàn)象,要針對實際堅持不懈地做好勞動教育。
1、使學生認識勞動的光榮感。
2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。
3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。
4、使學生爭做愛勞動的好孩子。
5、指導學生欣賞,讓學生感受美。
1、通過教學,培養(yǎng)學生熱愛勞動,熱愛勞動人民的思想感情。
2、教育學生知道勞動是光榮的,勞動沒有高低貴賤之分,而且每個人都有義務參加勞動。
1、認真?zhèn)湔n,精心準備教具和學生實踐材料。
2、勞動課要以勞動實踐為主。
3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。
4、因地制宜,結合實際,選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。
5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系,發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。
6、加強紀律和安全教育,確保勞動實踐安全。
第二周整齊著裝
第三周剪紙
第四周做七巧板
第五周整理房間
第六周做冰棒
第七周沖泡食品
第八周沏茶
第九周削水果
第十周*我當小主人
第十一周認識常用餐具
第十二周洗刷餐具
第十三周制作筆架
第十四周折紙
第十五周種吊蘭
第十六周養(yǎng)小龜
第十七周注意勞動安全
第十八周復習考試
1.學會對黏土的捏,揉,搓,壓等技法
3.了解泥土到燒制成陶器的過程,增添生活的樂趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學重點:學習對黏土的捏,揉搓等技法
教學難點:是對胚子的雕刻
教學準備:黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱
一.引入課題
二.設計制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設計十個小陶壺的制作方案
2.以小組為單位,記錄制作方案及分工
三.學學做做
1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡單以便脫模)
2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體
(注意:頭要大一些才可愛)
4.將彩童曬干后,涂上顏色
(曬干泥胚一定要方在陰涼處,不能直接在陽光下暴曬,否則容易裂開)
四.作品展示
1.學生作品展示,評價交流
2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹
五.課外擴展
課外學做一只小狗,一只小貓或其他動物
本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程。其中三(1)班54人,三(2)班55人。學生整體素質一般,大多數(shù)同學熱愛勞動,但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制,學生缺乏參加實踐活動的機會,再加上家里的父母長輩包辦了一切,所以動手操作能力較差,勞動態(tài)度需要端正。
本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有簡單的生產勞動的3篇。
1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質。
3.組織實際操作活動,使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。
4.因材施教,充分調動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5.組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。
1.認識各種工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。
3.教學生學會制作拉花的方法。
4.教學生學會制作對稱圖形的方法。
1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。
2、積極進行勞動課的.課堂教學改革,提高課堂效率。
3、結合學校的實際情況,采用靈活的教學方法,充分調動學生熱愛勞動的興趣。
4、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,勇于競爭的實踐能力。
周次授課內容節(jié)數(shù)備注
第1周了解紙的知識1
第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1
第3周制作折扇1
第4周十五巧板1
第5周快樂的小鳥1
第6周貓頭鷹1
第7周剪紙團花、邊花1
第8周拉花1
第9周四角彩燈1
第10周設計制作&“動物世界1
第11周再設計制作一件作品1
第12周學習紙編
第13周學習紙編1
第14周學習紙編1
第15周學習紙編1
第16周學習紙編1
第17周設計制作紙編物品1
第18周期末考核1
教學目標:
1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。
2、了解日常生活中的家用電器,并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。
3、通過教學,使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。
教具準備:
1、制作多媒體課件:城市夜景,語音教室,醫(yī)院手術室,商場電梯,花卉噴灌,電子顯示屏。
2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。
3、拍攝一些家用電器照片。
教學過程:
1、啟發(fā)學生討論:假如我們的生活中沒了電將會怎樣?
(引導學生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設)
2、學生在交流的基礎上得出:我們的工作,學習,生活都離不開電,它與我們的生活息息相關。
3、揭示課題,明確本節(jié)課學習內容。
1、多媒體展示電在我們生活中的用途。
2、請學生說說點的其他用途,認識點給我們的生活帶來了許多方便。
3、觀看錄像資料,讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。
4、了解電的來源后,針對不同的發(fā)電方式,可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電(比如:隨手關燈,出門關掉電視機等)
5、同時還可以開展愛國主義教育,因為我們國家雖然國土面積很大,在世界排名第三位,但我國人口眾多,人均占有的資源就很少了,節(jié)約用電就是減少資源的消耗,這也是愛國的一種具體行為。
1、出示家用電器照片,組織學生分組進行討論:你家里有哪些家用電器?那些你會用?小組內可議一議使用各種家用電器的體會,進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。
2、小組內合作完成課文中的統(tǒng)計表。
3、小組內合作完成課文中的.填空題。
4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。
組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由,先小組內交流,后小組內推選代表交流。有條件的學校,可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a企業(yè)參觀,了解家用電器的生產流程;或到專業(yè)的家用電器商場參觀,要贏有關人員作介紹,邊參觀邊講解,增強學生的感性認識,也可給學生分號租后讓學生自己去參觀,回校后組織交流。
一年級勞動技術教案篇十二
1課時
1.了解計算機的組成部分:顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關
4.認識不同的電腦
了解計算機的組成部分:顯示器、主機、鍵盤、鼠標
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱
計算機、網(wǎng)絡、課件
一、談話導入
小朋友們到學校認識了很多新朋友,今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖,新朋友的名字叫電腦,它的本領很大,大家想認識它嗎?
二、教學新課
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)
電腦的4個組成部分都有自己的名字:顯示器、主機、鍵盤、鼠標
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙,能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行:找到顯示器的開關,按一下,并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途?
主機是電腦的“腦袋”,電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的.命令?(鼠標)
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一,用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!
對,它是電腦的另一個指揮員。
(二)說一說
請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱
(三)看一看
出示各種電腦圖片:臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結:今天我們認識了新朋友――電腦,還了解了它各部分的名字,以后我們就要和新朋友一起學習了,所以大家一定要愛護它。
教后感:一年級第一節(jié)電腦課,我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應,多數(shù)學生都能很快接受,并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
一年級勞動技術教案篇十三
教學目標:
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
教學難點:利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程:
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇十四
【導語】本站的會員“guchengtele”為你整理了“二年級勞動與技術
教學
工作
總結
小學二年級勞動與技術教案”范文,希望對你有參考作用。
本學期,本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:
一、教學工作:
1、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修
除了讓學生學好文化課外,還要對學生進行德育滲透。因此,教師的師德是至關重要的,要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質,愛崗敬業(yè),恪盡職守。今年,要重點學《義務教育法》,《教師法》,《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念,提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍,學習本學科的各項相關內容,不斷提高知識水平,拓展知識面。要通過聽課活動,向同行們學習教法,不斷地充實自己,以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
二年級勞動與技術教學工作總結
二年級下勞動技術教學工作總結
勞動與技術教學總結
勞動與技術教學計劃
八年級勞動與技術教學工作總結
一年級勞動技術教案篇十五
通過學習,使學生掌握鼠標的用法。
教學重點:鼠標的各個操作方法。
教學難點:鼠標的雙擊操作及拖動。
計算機、網(wǎng)絡
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講。
2、新課教學
(一)教師講解
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作
先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
(二)學生自由練習
教師巡視指導。
復習上節(jié)課內容。
使用鼠標小游戲進行練習。
〔教學后記〕
學生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
一年級勞動技術教案篇十六
1、學會雙擊鼠標打開游戲
2、能看圖標找到游戲
3、會操作游戲進行選擇
對游戲進行選擇操作
一、出示課件:
威威和小飛鼠對話,“秋天到了。威威,你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標,再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了?!?BR> 二、試一試,小朋友們,你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標,再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標指針移動到“調色板”上,看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊,又會怎樣?
4、如果將鼠標指針移到小松鼠身上,看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標,小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做,鼠標單擊左右方向箭頭,看看有什么變化?
四、你能行:小朋友,挑選你喜歡的。動物,也給它們換換衣服吧。
五、練一練,快樂的粉刷工(給房子換顏色)
小結:小朋友們今天我們又學會新本領,給小松鼠換衣服,還學會了粉刷房子,老師這里還有很多換顏色的游戲,小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級勞動技術教案篇十七
教學內容:翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊
教學目標:
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
教學重點:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
教學難點:利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
教學過程:
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇十八
正確的指法是電腦操作的一項重要基本功,練好指法能大大提高操作電腦的速度,為學生今后的學習打下良好的基礎。但是,練就正確快速的鍵盤指法,對小學生來說并不是一件容易的事,原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.難以適應鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計算機,鍵盤上字母的排列并沒有按照小學生熟悉的順序。不少小學生反映鍵盤字母順序太亂,不容易記住,甚至有的學生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設想:字母一律按照“abcd……”順序排列。
2.手指不夠靈活。由于平時所學的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動作,所以,很多小學生手指活動相對較為笨拙:小拇指、無名指一般不能單獨活動,小拇指一動,無名指也跟著動,無名指一動,小拇指也不由自主地跟著動;有的學生的中指也不能靈活地單獨活動。
3.指法練習相對枯燥。與小學生愛玩好動的特征相比,指法練習并不十分有趣,很多中低年級的學生練習指法的持續(xù)時間超不過x分鐘,這給完成指法練習任務帶來了很大的障礙。
如何在小學信息技術課中幫助學生愉快、高效地練好指法?在實踐中,我采用了如下三種較為有效的途徑:
拼圖游戲,熟悉鍵盤字母排列
多種感官參與的學習活動,可以有效提高學習效率。據(jù)此,我們設計了小學生喜聞樂見的拼圖游戲,幫助他們記憶鍵盤字母排列。我們把鍵盤圖復印到硬質的紙張上,然后把字母鍵和數(shù)字鍵分別剪下來,打亂以后,讓學生根據(jù)鍵盤原樣拼圖:
第一步,將鍵盤示意圖掛在黑板上或放在學生可以看到的地方,要求學生拼出數(shù)字鍵和字母鍵中的基準鍵,熟練以后,逐步要求學生拼出上、下排的字母鍵和一些常用的標點符號鍵。
第二步,撤掉黑板上的鍵盤,要求學生憑記憶逐步拼出數(shù)字鍵和字母鍵,可以把整個鍵盤拼圖分解成幾個小任務,如:拼出上排鍵,拼出下排鍵,拼出符號鍵,指定某個鍵等等。同時,還可以開展一些比賽,對于勝出的學生給予小紅花、五角星等獎勵。
學生在興致盎然的游戲中,不斷強化對鍵盤的感知,整個鍵盤字母排列一次又一次地在學生的腦海中留下印象,加上后期的指法操作練習,鍵盤字母的排列圖式逐步進入學生的潛意識。
色彩分類,強化手指分工意識
目前大多鍵盤的字母鍵、數(shù)字鍵往往是統(tǒng)一的白色,給初學鍵盤指法的學生帶來許多不便。很多學生練習指法的時候不容易區(qū)分各個手指的分工,r、v、c、i、m及“,”等鍵尤其容易搞錯。我們采用了“鍵盤分色覆蓋膜”,幫助學生明確區(qū)分各個手指的分工?!版I盤分色覆蓋膜”采用軟質透明塑料膜制成,根據(jù)鍵帽的凹凸壓制成固定的形狀,可以較精確覆蓋鍵盤鍵位,不易變形。在各手指負責擊打的各組鍵的位置,分別印上不同的顏色,從而明確區(qū)分鍵位,如:由小手指擊打的“1”、q、a、z等鍵帽處設計成淡青色,由無名指擊打的“2”、w、s、x等鍵帽處設計成淡黃色等,各手指負責的鍵帽色彩各異。這樣,學生在練習指法時不易混淆,大大提高了練習的效率。
另外,為了幫助學生把手指練得更靈活,我們還設計了一些兒童手指游戲,結合瑯瑯上口的兒歌,練習手指的靈活性。如“大哥向你彎彎腰,二哥向你點點頭,三哥向你鞠個躬,四弟五弟來頂?!钡挠螒?,要求學生的手指一個一個分別豎起,做彎手指、頂手指的動作。通過這些游戲,學生手指的靈活程度大大提高了。
多種軟件,豐富練習形式
熟悉了鍵盤字母排列,知道了各手指的分工,手指的靈活性也有了很大的提高,這一切都為練好指法打下了堅實的基礎。但是,要真正熟練使用正確的指法、達到盲打的程度,還需要一定時間的練習。由于小學生將注意力保持在同一事物上的時間比較短,所以如果用單一的練習方式,只能讓他們感到枯燥無味。在實踐中,我們整合了多種指法練習軟件,使用兒童化、游戲的方式,從多個角度訓練學生的指法,如:“打飛碟”軟件要求學生以正確的擊鍵來打落飛碟;“拼單詞”軟件和英語學科整合,要求學生根據(jù)提示正確拼出英語單詞;“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深,循序漸進,幫助學生一步一步鞏固指法。
學習任何一種技能,光練習不使用,不僅不能體現(xiàn)技能的價值,也不可能得到進一步的提高。當學生的指法練習達到比較熟練的程度,我們開始讓學生學習使用微軟拼音輸入法練習輸入漢字。開始時,讓學生一節(jié)課只輸入同樣的一句話,把這句話的輸入練習得非常熟練,達到盲打的程度。經(jīng)過三四課時的練習,再開始使用網(wǎng)絡討論軟件,展開一些網(wǎng)絡討論,話題諸如:你熟悉的城市、你最喜歡的一個故事等。學生饒有興趣地和伙伴展開網(wǎng)絡討論,在討論的過程中,不但增長了知識,指法技能更是大大得到了提高。在這個過程中,可根據(jù)學生的不同水平,分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽稱號。
通過以上幾個步驟,鍵盤字母排列圖式逐步進入學生的潛意識,學生的擊鍵動作逐步由視覺控制轉變?yōu)閯佑X控制,打字速度大大提高。這一切都為他們以后熟練駕馭信息工具、自由搏擊信息海洋打下了堅實的基礎。
一年級勞動技術教案篇十九
一份好的教案能讓老師明確教學目標,更大程度的調動學生上課的積極性。應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為老師們提供的一年級音樂愛勞動優(yōu)秀教案,希望能對老師的教學工作有所幫助。
1、 表演《洗手絹》
2、 聆聽《勞動最光榮》
3、 聆聽《三個和尚》
4、 表演《大家來勞動》
1、 通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、 以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內容。
3、 能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)勞動的主題。
4、 通過圖譜“走哦”的與實踐,掌握二拍子的時值。
《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來,引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動最光榮》,讓學生想象其歡快的音樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出:“一個和尚挑水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃”的'故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調演變而來的:1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人聯(lián)想到寺院的鐘聲,詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象,展現(xiàn)了繁忙的勞動景象,學生可以從中體會音樂所表達的不同情緒,想象所表現(xiàn)的基本內容。生動、有趣。
《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲,2/4拍子,五聲宮調式,四樂局一段體結構。歌曲的節(jié)奏整齊,以四分音符、八分音符為主,旋律鏗鏘有力,采用重復的手法描繪勞動號子的音調,生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力,努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
一年級勞動技術教案篇二十
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
一、導入談話:
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試,解決問題:
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的'主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題:(操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習:
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
五、課后作業(yè):畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
水平翻轉
按一定角度旋轉
拉伸和扭曲設定度數(shù)
一年級勞動技術教案篇二十一
翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊。
知識:使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作,并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。
能力:熟練應用改變圖塊形狀的`基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力;
通過畫面上景物形狀和色彩的變化,提高學生的審美能力。
情感:學生通過實踐活動,增強對電子繪畫的感受及體驗。
熟練應用改變圖塊形狀的基本方法,增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。
同學們,今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道,好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學出示“飛翔”圖。
觀察:圖中的小鳥有什么相同點和不同點?
2、通過觀察,你有哪些疑問?
思考:復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書:圖形變化真奇妙
(一)認識翻轉/旋轉
1、解決這個問題其實不難,我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。
用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示:先讓第一個眼鏡先生做個倒立。
3、提問:老師是怎樣操作的?
觀察:老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點:1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解:垂直翻轉和水平翻轉
板書:選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定
4、引導:你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化,各小組討論后,利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。
討論:1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。
【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間,發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)自主學習。
7、教學巡視,參與學生研究,給需要幫助的學生提供幫助。
探索嘗試,實踐操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認識拉伸/扭曲
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化,下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示:拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖,按要求完成:
1、提供拉伸的度數(shù)
水平:80垂直:不變;
水平:不變垂直:130;
水平:110垂直:120;
水平:90垂直:75;
2、提供扭曲的度數(shù)
水平:5垂直:不變;
水平:不變垂直:10;
水平:8垂直:6;
水平:-5垂直:-10;
觀察并說出小魚的特點。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進行嘗試,操作后,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫,進行個性創(chuàng)作。
1、在操作過程中,你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
天空中一群小飛機在做飛行表演,請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。
交流:邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)
同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。
畫一棵小樹,給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設計完成。展示作品,交流感受。
板書設計:
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定。
水平翻轉。
按一定角度旋轉。
拉伸和扭曲設定度數(shù)。