教案是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成部分,它起到指導(dǎo)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這里有一些針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)的教案范例,供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一
1、了解環(huán)保的意義,理解環(huán)保的重要性。
2、樹立環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
3、了解身邊的環(huán)保小搭檔,能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保現(xiàn)象,并找到自己的環(huán)保搭檔。
加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
多媒體課件;生活中的廢舊物品。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們,地球是我們賴以生存的家園??墒乾F(xiàn)如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來(lái)看幾張圖片。(出示課件)大家要邊看邊想圖片中的各種現(xiàn)象是由于人們的什么不良行為造成的?看完圖片了,你能說(shuō)說(shuō)圖片中出現(xiàn)的各種狀況都是什么原因造成的嗎?(原來(lái)是由于人們亂砍亂伐,亂扔垃圾等一系列不良行為,最終導(dǎo)致地球環(huán)境發(fā)生了惡化。)
(出示課件)同學(xué)們,地球是我們生活的家園,需要我們愛(ài)護(hù)她。那么怎樣保護(hù)地球,才能讓我們的家園更美好呢?今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。(板書課題)
二、探究
新知。
活動(dòng)一:環(huán)保有搭檔。
師:我們經(jīng)常在生活中聽到“環(huán)?!眱蓚€(gè)字,那么什么是環(huán)保呢?我們?cè)賮?lái)看兩幅圖,看看圖中能告訴我們什么答案?(出示課件)
師生交流:
第一幅圖:環(huán)保就是愛(ài)護(hù)環(huán)境。第二幅圖:環(huán)保就是節(jié)約,不浪費(fèi)。
師:環(huán)保是我們每個(gè)人的事,在生活中我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。那么怎樣才能做到環(huán)保呢?如果有個(gè)幫手就好了。
師:(出示課件)同學(xué)們,你們能找到環(huán)保的小幫手嗎?
師:我們先來(lái)看段視頻。(出示課件)。
師:你們看到視頻里的小朋友有環(huán)保小幫手吧,是什么呢?
師:小幫手就是小搭檔。對(duì),環(huán)保可以有搭檔呀?。ò鍟?BR> 師:再來(lái)看幾段視頻??纯匆曨l中的小朋友都有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)
師:現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎?原來(lái)環(huán)保搭檔可以是一件物品,也可以是一種行為。那么,同學(xué)們,你和家人有自己的環(huán)保小搭檔嗎?或者是你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),大家互相分享一下吧。
師生交流。
師:同學(xué)們,你們找到了很多的環(huán)保搭檔,真棒!其實(shí)在我們身邊,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。例如:一水多用,隨手關(guān)燈,少用空調(diào),自備餐具,購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品,將垃圾分類,不亂丟垃圾,低碳出行,愛(ài)護(hù)公物,不傷害花草樹木等等,各種環(huán)保搭檔真是舉不勝舉。活動(dòng)二:展示我的環(huán)保小搭檔。
師:同學(xué)們,環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品,還可以自己動(dòng)手制作,我們可以把平時(shí)生活中廢舊的材料收集起來(lái),發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來(lái)制作環(huán)保搭檔。
師:同學(xué)們,老師今天帶來(lái)了平時(shí)收集的一些廢舊物品,現(xiàn)在想請(qǐng)大家一起來(lái)動(dòng)手制作環(huán)保小搭檔。讓我們從現(xiàn)在做起,為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧。
學(xué)生分組制作。
教師巡視指導(dǎo)。
展示環(huán)保搭檔小制作(板書),師生評(píng)價(jià)。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何環(huán)保。我相信大家在今后的生活中,只要我們多“順便”一些,多“留意”一些,一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,我們身邊就會(huì)到處充滿著保護(hù)環(huán)境的行為,希望大家今后都能夠努力做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二
1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)
2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
2.(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6.師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1.師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三
保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?;顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說(shuō)城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥離開了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
(1)小明為什么會(huì)生???
(2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?
(3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六
當(dāng)今世界人類面臨的共同問(wèn)題是環(huán)境惡化、資源匱乏,他們嚴(yán)重影響著人類的生存質(zhì)量。因此,我們必須正視這些問(wèn)題,讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性,保護(hù)好共同生活的空間——地球。通過(guò)搜集資料和調(diào)查,讓學(xué)生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,懂得節(jié)約資源,保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí),樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
一課時(shí)
1.了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,體會(huì)環(huán)保含義。
2.關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題,能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
重點(diǎn):了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點(diǎn):培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
活動(dòng)主題:我是環(huán)保宣傳員
播放視頻,感受地球的美麗。
師導(dǎo)入:通過(guò)這段視頻,我們感受到地球這位人類的母親,這個(gè)蔚藍(lán)色的星球是多么美麗!但是隨著工業(yè)化的發(fā)展,對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。愛(ài)護(hù)環(huán)境,共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫,這節(jié)課我們開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)主題是《我是環(huán)保宣傳員》。
活動(dòng)一:感受地球是我們美麗的家園
1.出示圖片,引出美麗的地球。
2.了解地球:你都了解了地球媽媽的哪些呀?(點(diǎn)擊地球圖片,播放視頻。)
3.感受美麗,學(xué)生說(shuō)感受。
活動(dòng)二:了解存在的環(huán)境污染
2.學(xué)生交流環(huán)境污染嚴(yán)重情況。
3.師介紹知識(shí)資料(形成原因以及現(xiàn)狀、危害)
大氣污染(點(diǎn)擊大氣污染圖片,播放視頻。)
水污染(點(diǎn)擊水污染圖片,播放視頻。)
噪聲污染等(點(diǎn)擊噪聲污染圖片,播放視頻。)
活動(dòng)三:了解破壞環(huán)境,浪費(fèi)資源給人類生活帶來(lái)的危害
誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查)
2.教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源。
活動(dòng)四:環(huán)保從我做起
1.小組交流環(huán)保好辦法。
a.對(duì)于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進(jìn)行過(guò)濾后排放
b.外出盡量不用私家車,減少汽車尾氣的排放造成的環(huán)境污染
c.不使用一次性的餐具,節(jié)約紙張
d.多種植花草樹木、不亂砍濫伐
2.齊讀“節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境”的兒歌。
地球,是人類名副其實(shí)的母親。過(guò)去的地球天空蔚藍(lán)明凈,群山青翠欲滴,河水清澈純凈,真是美麗壯觀,和藹可親??涩F(xiàn)在的地球呢?天空難尋昨日的蔚藍(lán),群山不見(jiàn)往日的青翠,河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比,無(wú)疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們只有一個(gè)地球,它是人類唯一的家園。人類啊,行動(dòng)起來(lái),保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧!不然,后果真是不堪設(shè)想呀!“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚,地球還有救!讓我們共同居住在這個(gè)地球上,共同享有一片蔚藍(lán)的天空,共同享受陽(yáng)光雨露的溫暖!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系,了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:能吃嗎?
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈:Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃,什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
(1)提問(wèn):這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問(wèn):吃路邊的食品有什么害處?
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖,然后提問(wèn):圖中哪些食物不能多吃,為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫,有利于我們身體健康的食物圖旁畫。
二、談話:這樣做衛(wèi)生嗎?
1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè),指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn):圖中小朋友喝的是什么飲料?說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流:預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀?預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè),豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒??答:沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4、讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九
案例描述:
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?
2、教師:那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)
3、小結(jié):原來(lái)是人們把生活中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。
分析:幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn),我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問(wèn)?
1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
4、.為什么水娃娃會(huì)生病?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn),明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
分析:通過(guò)讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來(lái)的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難。而提問(wèn)的環(huán)節(jié)讓孩子們用語(yǔ)言將自己的所見(jiàn)所聞所感表達(dá)出來(lái),起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
分析:通過(guò)討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn),借鑒彼此的見(jiàn)解;同時(shí)在這種合作與溝通的過(guò)程中,他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時(shí)教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向。
需指出的是,作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時(shí)孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng),能幫助孩子們整理思路,共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。
《生病的水娃娃》課后反思:
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十
反思過(guò)程:
現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,而產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,為了讓小朋友們都了解保護(hù)環(huán)境的重要性,所以開展了本次活動(dòng)。活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒氣氛活躍,回答問(wèn)題積極,對(duì)于環(huán)境保護(hù)都有一定程度的認(rèn)識(shí),知道垃圾的危害,可是幼兒對(duì)垃圾的分類很陌生,分不清楚可回收物和不可回收物,活動(dòng)中,我充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,通過(guò)游戲,幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類垃圾。
這節(jié)課幼兒懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。
日常教育:
在生活中提醒孩子們保護(hù)教師的環(huán)境,維護(hù)幼兒園的環(huán)境。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一
春天來(lái)了,小樹都長(zhǎng)出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹的葉子都沒(méi)有了,通過(guò)我?guī)滋斓挠^察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
1讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對(duì)的。
2引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
重點(diǎn):不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù),保護(hù)環(huán)境。
1幼兒上廁所時(shí)拔樹葉的照片,
2帶幼兒在戶外活動(dòng)。
3觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹的故事)
1情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問(wèn):小樹為什么哭了?我們就來(lái)聽一聽小樹的話吧!
2幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察。
3組織幼兒討論。
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退妫?BR> (2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因?yàn)樾溟L(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了)。
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了)。
(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹葉的小朋友做的對(duì)嗎?
(5)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝洳粋?,你打算怎么做呢?BR> (教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹木的好孩子。保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā)。
我們小班的小朋友好動(dòng)。什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)樱⒆舆€是很好奇。通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二
1、了解家庭用電用水等情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水電等能源的重要性。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、多媒體課件。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
教師:地球上彩色的部分代表的'是什么呢?
教師:“彩色的部分就是我們生活的陸地,我們生活中必不可少水和電稱之為能源?!?BR> (二)互動(dòng)探究。
1、了解資源重要性。
出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒(méi)電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?
b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有電的日子,你會(huì)怎么做?
引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時(shí)記得把電源關(guān)上等。
3、那么我們每個(gè)家庭用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節(jié)約能源?
4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)
(三)每組幼兒介紹節(jié)約用電的方法。
(四)看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)
2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三
幼兒園通過(guò)老師給孩子們講解,幫助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活,讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響,并通過(guò)生動(dòng)有趣的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動(dòng),讓孩子們根據(jù)自己對(duì)低碳環(huán)保的理解,選擇合適的低碳宣傳標(biāo)語(yǔ),運(yùn)用剪貼、繪畫的形式,通過(guò)手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品,做成各種精美的手工藝品、裝飾品,讓廢舊物品重新得到利用,帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報(bào)紙變成游戲的伙伴,折紙、做紙球,廢舊報(bào)紙還能用來(lái)墊柜子防蛀蟲等。
教師利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),將收集來(lái)的飲料瓶、舊報(bào)紙、舊布條等材料制作成孩子們喜歡的戶外體育器材,當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一起互動(dòng)玩耍時(shí),既豐富了游戲活動(dòng)內(nèi)容,還能很好的.培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約意識(shí)。孩子們與家長(zhǎng)還有老師一起,在搜集來(lái)的日常生活廢品中,利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品,讓廢舊物品重新得到利用,還通過(guò)手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。
1、組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下給小樹、花木澆水
2、紙張雙面使用,節(jié)約用紙;
3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒;
4、不用一次性的塑料袋;
5、不浪費(fèi)糧食;
6、隨手關(guān)燈,隨手關(guān)好水龍頭。
7、告訴孩子們,使用手帕,少用紙巾
活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與者:幼兒園老師及小朋友及學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié):通過(guò)此次活動(dòng),樹立了孩子們的低碳生活理念,增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)教職工、家長(zhǎng)、孩子們文明健康的“低碳”生活方式,著力打造節(jié)約、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四
1、能意識(shí)到安全的重要性,增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2、能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級(jí)中的`安全隱患,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
1、《安全標(biāo)志》圖片。
2、制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
1、談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在,知道它們的作用,體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2、請(qǐng)幼兒自由分組,尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境,查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
3、幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師:請(qǐng)小朋友想一想,用繪畫、符號(hào)等表征方式,為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說(shuō)明理由。
4、幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,并張貼在適宜的位置。
1、鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。
2、教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上,所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十六
1.通過(guò)“綠色使者”事跡,激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。
2.使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3.引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)。
1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2.學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料,尋找身邊的“綠色使者”。
一、導(dǎo)入
教師:同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境,他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1.教師:聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見(jiàn)教科書第5.0頁(yè))
3.討論:他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。
4.學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像,或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái),與學(xué)生面對(duì)面交流。
2.教師:像這樣的`故事和人物,在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。
3.教師小結(jié):從這些先進(jìn)事跡中,我們深受鼓舞,我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色,我們的生活將充滿希望!
四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”
1.教師:你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢?
2.學(xué)生交流。(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神,從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談)
五、拓展活動(dòng)
學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十七
1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道要懂得保護(hù)環(huán)境,平常不亂扔垃圾;
2、材料準(zhǔn)備:a4紙、油畫棒。
一、看看講講,了解破壞環(huán)境的危害
1、觀看視頻,了解破壞環(huán)境的.危害。
2、幼兒討論:你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?知道愛(ài)護(hù)地球的重要性。
二、說(shuō)說(shuō)做做,感知保護(hù)環(huán)境的重要性
1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片,判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》
2、觀看《保護(hù)地球》視頻,學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。
通過(guò)此次活動(dòng)孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇一
1、了解環(huán)保的意義,理解環(huán)保的重要性。
2、樹立環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
3、了解身邊的環(huán)保小搭檔,能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保現(xiàn)象,并找到自己的環(huán)保搭檔。
加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能夠從自身做起,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
多媒體課件;生活中的廢舊物品。
一、情境導(dǎo)入。
同學(xué)們,地球是我們賴以生存的家園??墒乾F(xiàn)如今地球卻遭到了破壞。讓我們一起來(lái)看幾張圖片。(出示課件)大家要邊看邊想圖片中的各種現(xiàn)象是由于人們的什么不良行為造成的?看完圖片了,你能說(shuō)說(shuō)圖片中出現(xiàn)的各種狀況都是什么原因造成的嗎?(原來(lái)是由于人們亂砍亂伐,亂扔垃圾等一系列不良行為,最終導(dǎo)致地球環(huán)境發(fā)生了惡化。)
(出示課件)同學(xué)們,地球是我們生活的家園,需要我們愛(ài)護(hù)她。那么怎樣保護(hù)地球,才能讓我們的家園更美好呢?今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《我的環(huán)保小搭檔》。(板書課題)
二、探究
新知。
活動(dòng)一:環(huán)保有搭檔。
師:我們經(jīng)常在生活中聽到“環(huán)?!眱蓚€(gè)字,那么什么是環(huán)保呢?我們?cè)賮?lái)看兩幅圖,看看圖中能告訴我們什么答案?(出示課件)
師生交流:
第一幅圖:環(huán)保就是愛(ài)護(hù)環(huán)境。第二幅圖:環(huán)保就是節(jié)約,不浪費(fèi)。
師:環(huán)保是我們每個(gè)人的事,在生活中我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。那么怎樣才能做到環(huán)保呢?如果有個(gè)幫手就好了。
師:(出示課件)同學(xué)們,你們能找到環(huán)保的小幫手嗎?
師:我們先來(lái)看段視頻。(出示課件)。
師:你們看到視頻里的小朋友有環(huán)保小幫手吧,是什么呢?
師:小幫手就是小搭檔。對(duì),環(huán)保可以有搭檔呀?。ò鍟?BR> 師:再來(lái)看幾段視頻??纯匆曨l中的小朋友都有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)
師:現(xiàn)在你知道什么是環(huán)保搭檔了嗎?原來(lái)環(huán)保搭檔可以是一件物品,也可以是一種行為。那么,同學(xué)們,你和家人有自己的環(huán)保小搭檔嗎?或者是你發(fā)現(xiàn)身邊有哪些環(huán)保小搭檔呢?(出示課件)
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),大家互相分享一下吧。
師生交流。
師:同學(xué)們,你們找到了很多的環(huán)保搭檔,真棒!其實(shí)在我們身邊,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。例如:一水多用,隨手關(guān)燈,少用空調(diào),自備餐具,購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品,將垃圾分類,不亂丟垃圾,低碳出行,愛(ài)護(hù)公物,不傷害花草樹木等等,各種環(huán)保搭檔真是舉不勝舉。活動(dòng)二:展示我的環(huán)保小搭檔。
師:同學(xué)們,環(huán)保搭檔不但可以從生活中找到現(xiàn)有的物品,還可以自己動(dòng)手制作,我們可以把平時(shí)生活中廢舊的材料收集起來(lái),發(fā)揮我們的想象力、創(chuàng)造力來(lái)制作環(huán)保搭檔。
師:同學(xué)們,老師今天帶來(lái)了平時(shí)收集的一些廢舊物品,現(xiàn)在想請(qǐng)大家一起來(lái)動(dòng)手制作環(huán)保小搭檔。讓我們從現(xiàn)在做起,為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一份力量,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧。
學(xué)生分組制作。
教師巡視指導(dǎo)。
展示環(huán)保搭檔小制作(板書),師生評(píng)價(jià)。
三、課堂總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們找到了身邊的環(huán)保小搭檔,明白了如何環(huán)保。我相信大家在今后的生活中,只要我們多“順便”一些,多“留意”一些,一定能找到更多的環(huán)保小搭檔,我們身邊就會(huì)到處充滿著保護(hù)環(huán)境的行為,希望大家今后都能夠努力做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇二
1.知道環(huán)境污染的危害,感受環(huán)境保護(hù)的重要性。
2.認(rèn)識(shí)人類行為與環(huán)境的關(guān)系。
3.愿意以實(shí)際行動(dòng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中一些常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志有一定的了解,懂得一些環(huán)保的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《地球生病了》《奇妙商店》課件、錄音,環(huán)保行為圖片、環(huán)保宣傳海報(bào)操作底圖。
錄音:(咳嗽聲,我是生病的地球,最近幾年我身上的病越來(lái)越多了,"唉,人類部落破壞動(dòng)植物太多,導(dǎo)致我血液流動(dòng)循環(huán)功能大大降低,讓我老打哈欠,一打哈欠就下雨,又沒(méi)有樹來(lái)抵擋傾盆大雨,導(dǎo)致山體滑坡……唉,他們沒(méi)完沒(méi)了的獵殺和沒(méi)完沒(méi)了的開墾,使得我們生活不安寧,我的空氣中有許多的細(xì)菌,使空氣嚴(yán)重受到污染,我的海水、湖水都受到了污染,不再是藍(lán)藍(lán)的大海、清澈的河流。我的森林變得光禿禿,有的樹葉也長(zhǎng)不出來(lái)了,鳥兒沒(méi)有了自己的家,哎,我真難過(guò)"。)
2.小結(jié):我們的地球生病了,我們賴以生存的環(huán)境遭到了人類的破壞。
1.討論:我們的地球?yàn)槭裁磿?huì)變成這樣?
提問(wèn):地球爺爺為什么會(huì)生病呢?
2.小結(jié):"小朋友都說(shuō)的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了。
2.(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)(出示用桃核做的小船)
4.(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)
5.(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
6.師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。
討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說(shuō)話錄音。)
小結(jié):師:現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了,他們有了廢物都交到"奇妙商店"森林里的小動(dòng)物懂得把垃圾變廢為寶,.小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法幫助地球呢?(這里如果時(shí)間來(lái)得及可以用報(bào)紙變廢為寶的環(huán)節(jié):如報(bào)紙做紙球等)
依次播放環(huán)保圖片:不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無(wú)車日、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn):
1.圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2.讓幼兒知道"無(wú)車日""植樹節(jié)"的意義。
3.小結(jié):保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們也要爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
1.師:"地球爺爺最后對(duì)我們說(shuō)了什么?"(錄音:我希望我每天可以看到蔚藍(lán)的天空中飛翔的鳥兒,聽著草叢里蟲兒的鳴叫,聞著馬路邊花草發(fā)出的陣陣芳香。)
2.再次呼吁孩子要愛(ài)護(hù)地球。(地球,給予了我們生命;地球,給予了我們食物;地球,給予了我們美麗的家園,我們要做一名環(huán)保小衛(wèi)士。)
師:宣傳海報(bào)怎么做呢?請(qǐng)小朋友看清楚每張圖片的環(huán)保行為,把圖片貼在對(duì)應(yīng)的海報(bào)上,聽懂了嗎?現(xiàn)在可以開始了。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
自從大象開了"奇妙商店",現(xiàn)在的森林部落變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。小朋友們今天也學(xué)習(xí)了如何保護(hù)環(huán)境的方法,我們一起讓地球變得干凈、美麗,讓我們帶著宣傳海報(bào)一起去看看我們校園的美麗環(huán)境吧。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,也親身體會(huì)過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。個(gè)別幼兒的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng),教師要多引導(dǎo)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇三
保護(hù)環(huán)境是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用,防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理,以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境,協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系,讓人們做到與自然和諧相處的概念。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理了幼兒園中班環(huán)?;顒?dòng)教案《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解各類垃圾的來(lái)源及給人類生活帶來(lái)的危害,能大膽表達(dá)自己的想法。
2、運(yùn)用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息,并嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境,初步具有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí),渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、 課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
一、出示小鳥,以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥,媽媽教會(huì)了我飛行的本領(lǐng),還讓我到外面的世界去看看,聽說(shuō)城市里可好玩啦,我現(xiàn)在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一:小鳥來(lái)到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會(huì)怎么想?
2、小鳥離開了草坪,來(lái)到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來(lái)到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會(huì)說(shuō)些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行,就碰到了這么多的麻煩事,這都是誰(shuí)惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾?發(fā)現(xiàn)的是什么垃圾?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹收集的資料)3、那么,這些扔掉的垃圾,是不是真的都沒(méi)用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》,了解垃圾的分類和再利用。
(1)師:到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用,讓我們來(lái)看看電腦里的資料。
(2)看了這些資料后,你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結(jié):
原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的,我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。
(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等,還可以回收后做成其它有用的東西,這種垃圾叫做無(wú)機(jī)垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等,這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾,就會(huì)造成環(huán)境污染,危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾,應(yīng)該將垃圾扔在垃圾桶內(nèi),并且在扔垃圾前,最好先將垃圾分分類,好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
1、師:我這里有兩包混在一起的垃圾,還有三個(gè)垃圾桶,請(qǐng)你們將這些垃圾分分類,送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。
3、師小結(jié):今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類,但是還有許多人不知道,我請(qǐng)你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”,去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人,不要再亂扔垃圾。我相信不久之后,我們的城市會(huì)變得“天更藍(lán),水更清,草更綠”,小鳥也會(huì)再回到我們城市里來(lái)做客。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
2.體驗(yàn)用廢舊器材做的玩具來(lái)鍛煉身體的快樂(lè)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4.考驗(yàn)小朋友們的.反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何用雙腳夾易拉罐跳起前擲,動(dòng)作協(xié)調(diào)、為什么廢舊物品可利用
活動(dòng)準(zhǔn)備
易拉罐、廢舊紙箱、平衡木、墊
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng):隨音樂(lè)做易拉罐操,活動(dòng)全身。
2.自由式活動(dòng):
(1)自己去探索易拉罐的各種玩法,(跳、頂、踢等動(dòng)作)。
(2)自由組合,嘗試用各種器材組合起來(lái)鍛煉身體。
3.老師為幼兒講解,練習(xí)用雙腳夾住易拉罐跳起前擲動(dòng)作。
4.競(jìng)賽游戲“環(huán)境小衛(wèi)士”。
玩法:將幼兒分成四組,聽老師命令,各隊(duì)第一個(gè)幼兒走過(guò)斷橋(間隔積木),在場(chǎng)地上任選一個(gè)易拉罐,用腳夾住扔入“環(huán)保箱”跑回,第二個(gè)幼兒即可跑出,在規(guī)定時(shí)間看哪一隊(duì)清除易拉罐最多。
5.活動(dòng)結(jié)束,小結(jié):幼兒們個(gè)個(gè)都踴躍參與,也累了滿頭大汗,而且易拉罐也一個(gè)個(gè)地躺在“環(huán)保箱”里,每個(gè)人的臉上都洋溢著成就感。
教學(xué)反思
這是一節(jié)簡(jiǎn)單有趣,而且很低有意義的活動(dòng)課,幼兒是活動(dòng)的主體,老師進(jìn)行了引導(dǎo),每一人幼兒都積極的參與到其中,感受到了活動(dòng)中的快樂(lè),也得到了鍛煉,更大意義在于,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有了認(rèn)識(shí),在幼小的心中種下“環(huán)?!钡姆N子。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇五
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類的危害,知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
拍攝錄像:鏡頭一:菜市場(chǎng)的通道堆滿了垃圾,蒼蠅滿天飛。
鏡頭二:過(guò)路人吃完香蕉,正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三:小明在餐桌上吃飯,蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四:小明肚子疼,到醫(yī)院看醫(yī)生。
1、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫面內(nèi)容和感受。
2、小組討論:
(1)小明為什么會(huì)生???
(2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?
(3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理,將會(huì)發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想:垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀察,進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害,教育孩子不能亂扔垃圾。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇六
當(dāng)今世界人類面臨的共同問(wèn)題是環(huán)境惡化、資源匱乏,他們嚴(yán)重影響著人類的生存質(zhì)量。因此,我們必須正視這些問(wèn)題,讓小學(xué)生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性,保護(hù)好共同生活的空間——地球。通過(guò)搜集資料和調(diào)查,讓學(xué)生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,懂得節(jié)約資源,保護(hù)資源。初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)境意識(shí),樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
一課時(shí)
1.了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,體會(huì)環(huán)保含義。
2.關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題,能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3.增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
重點(diǎn):了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害,樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點(diǎn):培增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí),學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
活動(dòng)主題:我是環(huán)保宣傳員
播放視頻,感受地球的美麗。
師導(dǎo)入:通過(guò)這段視頻,我們感受到地球這位人類的母親,這個(gè)蔚藍(lán)色的星球是多么美麗!但是隨著工業(yè)化的發(fā)展,對(duì)地球的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。愛(ài)護(hù)環(huán)境,共同創(chuàng)建我們綠色的家園已迫在眉睫,這節(jié)課我們開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)主題是《我是環(huán)保宣傳員》。
活動(dòng)一:感受地球是我們美麗的家園
1.出示圖片,引出美麗的地球。
2.了解地球:你都了解了地球媽媽的哪些呀?(點(diǎn)擊地球圖片,播放視頻。)
3.感受美麗,學(xué)生說(shuō)感受。
活動(dòng)二:了解存在的環(huán)境污染
2.學(xué)生交流環(huán)境污染嚴(yán)重情況。
3.師介紹知識(shí)資料(形成原因以及現(xiàn)狀、危害)
大氣污染(點(diǎn)擊大氣污染圖片,播放視頻。)
水污染(點(diǎn)擊水污染圖片,播放視頻。)
噪聲污染等(點(diǎn)擊噪聲污染圖片,播放視頻。)
活動(dòng)三:了解破壞環(huán)境,浪費(fèi)資源給人類生活帶來(lái)的危害
誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查)
2.教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白資源的有限,人類的生活離不開這些有限的資源。
活動(dòng)四:環(huán)保從我做起
1.小組交流環(huán)保好辦法。
a.對(duì)于工廠的污水、廢氣、廢煙廢渣等有毒氣體進(jìn)行過(guò)濾后排放
b.外出盡量不用私家車,減少汽車尾氣的排放造成的環(huán)境污染
c.不使用一次性的餐具,節(jié)約紙張
d.多種植花草樹木、不亂砍濫伐
2.齊讀“節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境”的兒歌。
地球,是人類名副其實(shí)的母親。過(guò)去的地球天空蔚藍(lán)明凈,群山青翠欲滴,河水清澈純凈,真是美麗壯觀,和藹可親??涩F(xiàn)在的地球呢?天空難尋昨日的蔚藍(lán),群山不見(jiàn)往日的青翠,河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比,無(wú)疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。
我們只有一個(gè)地球,它是人類唯一的家園。人類啊,行動(dòng)起來(lái),保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧!不然,后果真是不堪設(shè)想呀!“亡羊補(bǔ)牢”為時(shí)不晚,地球還有救!讓我們共同居住在這個(gè)地球上,共同享有一片蔚藍(lán)的天空,共同享受陽(yáng)光雨露的溫暖!
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系,了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:操作卡第21、第22頁(yè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:了解并收集預(yù)防生病的'民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:能吃嗎?
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈:Α?BR> 通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃,什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
(1)提問(wèn):這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問(wèn):吃路邊的食品有什么害處?
2.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖,然后提問(wèn):圖中哪些食物不能多吃,為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫,有利于我們身體健康的食物圖旁畫。
二、談話:這樣做衛(wèi)生嗎?
1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè),指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn):圖中小朋友喝的是什么飲料?說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流:預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀?預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè),豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇八
1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境從我做起。
2、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問(wèn),想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著,展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死,樹木枯萎的掛圖,問(wèn):小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒??答:沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4、讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?
1.通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇九
案例描述:
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?
2、教師:那讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)
3、小結(jié):原來(lái)是人們把生活中沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,使得水娃娃變得又臟又臭,生病了,所以它才不開心。
分析:幼兒的心理特點(diǎn)要求我們的教育手段必須形象具體,越形象,越具體,教育效果越好?,F(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃,吸引孩子們的注意力,引導(dǎo)他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況:漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗(yàn),我趁機(jī)培養(yǎng)幼兒同情、保護(hù)水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍,并提問(wèn)?
1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
3、生病前后,水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化?
4、.為什么水娃娃會(huì)生病?
教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn),明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害,以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。
分析:通過(guò)讓邊幼兒觀看生動(dòng)、形象的flash,邊聽老師講述故事,使孩子們身臨其境地體驗(yàn)到美好的環(huán)境給人帶來(lái)的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難。而提問(wèn)的環(huán)節(jié)讓孩子們用語(yǔ)言將自己的所見(jiàn)所聞所感表達(dá)出來(lái),起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論:我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結(jié):工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理,然后再排出來(lái),我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時(shí),盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品,大家都來(lái)保護(hù)水源,都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們周圍的環(huán)境,從自己做起,水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來(lái),我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。
分析:通過(guò)討論,可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗(yàn),借鑒彼此的見(jiàn)解;同時(shí)在這種合作與溝通的過(guò)程中,他們更能學(xué)會(huì)如何理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解,學(xué)會(huì)相互接納、贊賞、爭(zhēng)辯與互助,從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是,這時(shí)教師并不是在一邊觀望,而是應(yīng)隨時(shí)把握各組的討論動(dòng)向。
需指出的是,作為教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍,教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,而不管有時(shí)孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進(jìn)行有針對(duì)性的總結(jié)、點(diǎn)評(píng),能幫助孩子們整理思路,共同完成對(duì)知識(shí)意義的建構(gòu)。
《生病的水娃娃》課后反思:
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十
反思過(guò)程:
現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好,而產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多,為了讓小朋友們都了解保護(hù)環(huán)境的重要性,所以開展了本次活動(dòng)。活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
整個(gè)活動(dòng)中,幼兒氣氛活躍,回答問(wèn)題積極,對(duì)于環(huán)境保護(hù)都有一定程度的認(rèn)識(shí),知道垃圾的危害,可是幼兒對(duì)垃圾的分類很陌生,分不清楚可回收物和不可回收物,活動(dòng)中,我充分發(fā)揮幼兒的主體作用,給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做,通過(guò)游戲,幼兒已經(jīng)能夠很好地分清各類垃圾。
這節(jié)課幼兒懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。
日常教育:
在生活中提醒孩子們保護(hù)教師的環(huán)境,維護(hù)幼兒園的環(huán)境。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十一
春天來(lái)了,小樹都長(zhǎng)出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹的葉子都沒(méi)有了,通過(guò)我?guī)滋斓挠^察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
1讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對(duì)的。
2引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
重點(diǎn):不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù),保護(hù)環(huán)境。
1幼兒上廁所時(shí)拔樹葉的照片,
2帶幼兒在戶外活動(dòng)。
3觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹的故事)
1情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片。教師提問(wèn):小樹為什么哭了?我們就來(lái)聽一聽小樹的話吧!
2幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察。
3組織幼兒討論。
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退妫?BR> (2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因?yàn)樾溟L(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了)。
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了)。
(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹葉的小朋友做的對(duì)嗎?
(5)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝洳粋?,你打算怎么做呢?BR> (教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹木的好孩子。保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好。我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā)。
我們小班的小朋友好動(dòng)。什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)樱⒆舆€是很好奇。通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子。孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十二
1、了解家庭用電用水等情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。
2、滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水電等能源的重要性。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、多媒體課件。
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
教師:地球上彩色的部分代表的'是什么呢?
教師:“彩色的部分就是我們生活的陸地,我們生活中必不可少水和電稱之為能源?!?BR> (二)互動(dòng)探究。
1、了解資源重要性。
出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒(méi)電了。
a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?
b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?
2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有電的日子,你會(huì)怎么做?
引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開時(shí)記得把電源關(guān)上等。
3、那么我們每個(gè)家庭用電的情況又是怎么樣的呢?回憶平時(shí)在家有沒(méi)有做到節(jié)約能源?
4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)
(三)每組幼兒介紹節(jié)約用電的方法。
(四)看圖片,師生交流感想
1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)
2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十三
幼兒園通過(guò)老師給孩子們講解,幫助孩子們了解什么是低碳生活以及如何踐行低碳生活,讓他們知道低碳是一種良好的生活習(xí)慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響,并通過(guò)生動(dòng)有趣的環(huán)保故事和視頻向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動(dòng),讓孩子們根據(jù)自己對(duì)低碳環(huán)保的理解,選擇合適的低碳宣傳標(biāo)語(yǔ),運(yùn)用剪貼、繪畫的形式,通過(guò)手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。組織親子共同收集日常廢舊品,做成各種精美的手工藝品、裝飾品,讓廢舊物品重新得到利用,帶領(lǐng)孩子嘗試將廢舊報(bào)紙變成游戲的伙伴,折紙、做紙球,廢舊報(bào)紙還能用來(lái)墊柜子防蛀蟲等。
教師利用廢舊物品進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),將收集來(lái)的飲料瓶、舊報(bào)紙、舊布條等材料制作成孩子們喜歡的戶外體育器材,當(dāng)家長(zhǎng)與孩子一起互動(dòng)玩耍時(shí),既豐富了游戲活動(dòng)內(nèi)容,還能很好的.培養(yǎng)了孩子們的節(jié)約意識(shí)。孩子們與家長(zhǎng)還有老師一起,在搜集來(lái)的日常生活廢品中,利用廢舊紙箱、舊光盤、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品制作成各種精美的手工藝品、裝飾品,讓廢舊物品重新得到利用,還通過(guò)手中的畫筆宣傳低碳環(huán)保。
1、組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下給小樹、花木澆水
2、紙張雙面使用,節(jié)約用紙;
3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒;
4、不用一次性的塑料袋;
5、不浪費(fèi)糧食;
6、隨手關(guān)燈,隨手關(guān)好水龍頭。
7、告訴孩子們,使用手帕,少用紙巾
活動(dòng)負(fù)責(zé)人及參與者:幼兒園老師及小朋友及學(xué)生家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié):通過(guò)此次活動(dòng),樹立了孩子們的低碳生活理念,增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)教職工、家長(zhǎng)、孩子們文明健康的“低碳”生活方式,著力打造節(jié)約、低碳、環(huán)保型綠色生態(tài)幼兒園。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十四
1、能意識(shí)到安全的重要性,增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2、能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級(jí)中的`安全隱患,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
1、《安全標(biāo)志》圖片。
2、制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
1、談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在,知道它們的作用,體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2、請(qǐng)幼兒自由分組,尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境,查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
3、幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師:請(qǐng)小朋友想一想,用繪畫、符號(hào)等表征方式,為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說(shuō)明理由。
4、幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,并張貼在適宜的位置。
1、鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。
2、教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3、引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性,每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹立幼兒的自信心,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片,讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?!苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論,讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的大自然,增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮,我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事,你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任,不光自己要做到,還要提醒周圍的人。
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法:觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士,還要提醒周圍的人,讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。
1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?!拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士,讓我們從現(xiàn)在做起,想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么?”幼兒討論分工。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展,由幼兒當(dāng)講解員。
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),教育內(nèi)容貼近幼兒的生活,由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息,同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片,因此,幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣,都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快,有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上,所以制作宣傳牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠,不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多,以后要注意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十六
1.通過(guò)“綠色使者”事跡,激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。
2.使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。
3.引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保活動(dòng)。
1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。
2.學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料,尋找身邊的“綠色使者”。
一、導(dǎo)入
教師:同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊,也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境,他們被稱為“綠色使者”。
二、“綠色使者”事跡回放
1.教師:聞名全國(guó)的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。
2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見(jiàn)教科書第5.0頁(yè))
3.討論:他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。
4.學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。
三、夸夸身邊的“綠色使者”
1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像,或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來(lái),與學(xué)生面對(duì)面交流。
2.教師:像這樣的`故事和人物,在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。
3.教師小結(jié):從這些先進(jìn)事跡中,我們深受鼓舞,我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色,我們的生活將充滿希望!
四、人人爭(zhēng)做“綠色使者”
1.教師:你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢?
2.學(xué)生交流。(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛(ài)環(huán)保事業(yè)的精神,從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來(lái)談)
五、拓展活動(dòng)
學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。
幼兒園小班我是環(huán)保小衛(wèi)士教案篇十七
1、知道愛(ài)護(hù)地球,保護(hù)地球的重要性,懂得保護(hù)環(huán)境要從身邊做起。
2、發(fā)現(xiàn)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象,并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、知道節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道要懂得保護(hù)環(huán)境,平常不亂扔垃圾;
2、材料準(zhǔn)備:a4紙、油畫棒。
一、看看講講,了解破壞環(huán)境的危害
1、觀看視頻,了解破壞環(huán)境的.危害。
2、幼兒討論:你認(rèn)為這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害?知道愛(ài)護(hù)地球的重要性。
二、說(shuō)說(shuō)做做,感知保護(hù)環(huán)境的重要性
1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片,判斷小朋友的做法是否正確。
2、師小結(jié):我們生活中有許多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境,如:咳嗽亂吐痰,抽煙、工廠的煙囪和廢氣,汽車排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。
三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士
1、分類投放垃圾。
四、分小組表演《手指謠》
2、觀看《保護(hù)地球》視頻,學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。
通過(guò)此次活動(dòng)孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任,我們應(yīng)該盡自己的力量,從身邊的小事做起。要愛(ài)護(hù)大自然,做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。