總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的表達(dá)方式，將復(fù)雜的內(nèi)容更加容易理解。這些范文中還提出了一些進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的建議，為我們的學(xué)習(xí)和工作指明了方向。
階段述職匯報(bào)篇一
實(shí)習(xí)生活彈指一揮間，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的責(zé)任。
在這一階段的教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
實(shí)習(xí)的生活還在繼續(xù)，這次實(shí)習(xí)不僅僅是平臺，更是機(jī)會與成長。實(shí)習(xí)生活還有大半個(gè)月，我會好好珍惜，完成我的實(shí)習(xí)生活。
階段述職匯報(bào)篇二
掃黑除惡專項(xiàng)斗爭開展以來，根據(jù)政府的安排部署，展開了系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作，在黨組書記任組長的掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的共同努力下，對黑惡勢力隨意強(qiáng)占等情況進(jìn)行了摸底排查，初步營造了系統(tǒng)掃黑除惡的工作氛圍，對推動掃黑除惡工作，保證基層政權(quán)穩(wěn)定牢固做出了因有的努力?，F(xiàn)將這一段時(shí)間的工作小結(jié)如下：
按照掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的安排部署，我們積極行動，認(rèn)真開展該項(xiàng)工作，一是根據(jù)文件《關(guān)于在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中深挖保護(hù)傘嚴(yán)懲涉黑涉惡腐敗問題的工作方案》的通知精神，結(jié)合實(shí)際，制定了掃黑除惡工作方案并召開了由全體人員參加的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭動員大會，拉開了掃黑除惡專項(xiàng)斗爭序幕。
為確保專項(xiàng)行動有序開展，順利進(jìn)行，我們成立了掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記任組長，其他班子成員任副組長，吸收有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)組織開展該項(xiàng)斗爭，在此基礎(chǔ)上，又安排各基層相關(guān)人員共同配合完成該項(xiàng)工作。然后，局黨組對開展專項(xiàng)斗爭進(jìn)行了認(rèn)真的研究、分析，明確了權(quán)利領(lǐng)域內(nèi)打擊黑惡勢力的重點(diǎn)范圍是隨意強(qiáng)占等行為。局黨組要求，工作小組成員要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)情況信息預(yù)警，對系統(tǒng)內(nèi)涉黑涉惡情況要及時(shí)通報(bào)，及時(shí)了解情況，及時(shí)出面制止，形成上下統(tǒng)一思想，齊抓共管的局面。
按照掃黑除惡專項(xiàng)行動的安排部署，專項(xiàng)行動小組相關(guān)人員和各基層相關(guān)人員在各轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面摸排，在歷時(shí)5個(gè)月的排查中到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)黑惡勢力隨意侵占現(xiàn)象。
根據(jù)目前掃黑除惡專項(xiàng)行動的進(jìn)展情況，按照上級關(guān)于掃黑除惡專項(xiàng)行動的新要求，新部署，結(jié)合自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，在下一階段的工作中，我們將進(jìn)一步加大工作力度，強(qiáng)化思想認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳造勢，在基層設(shè)立舉報(bào)箱、印發(fā)宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，繼續(xù)強(qiáng)化摸排力量，全方位進(jìn)行摸排，確保系統(tǒng)內(nèi)掃黑除惡專項(xiàng)行動取得預(yù)期效果。
階段述職匯報(bào)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年xx月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年xx月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級xxx班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
階段述職匯報(bào)篇四
寵辱不驚，閑觀庭前花著花落。去留偶爾，漫隨天外云卷云舒。
題記
波蘭書生說過：人惟有始末本人的微小，才能到達(dá)典雅。從而，對此次階段考試，我感化頗深，對學(xué)習(xí)目標(biāo)也加深了明白。
雖然從高谷墜落，但依然是被外表的得意所掩蓋，沒有進(jìn)步心，沒有涓滴悛改。盡管不過沒沒無聞，但依然是想要強(qiáng)出面，由于本人的矛頭基本擋不住，更其次是不想消除在人海。只是是由于威嚴(yán)，不過盤算，沒有支出。身旁的人知你多，可外邊的人，又能明白多少？而我們的實(shí)質(zhì)又是啥？單薄，以至啥都沒有。
階段述職匯報(bào)篇五
根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展xx市學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》文件要求，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，積極實(shí)施學(xué)生集體鍛煉活動，讓同學(xué)們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，我們xx市八一小校于11月17日啟動開展了學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?，F(xiàn)就活動開展情況匯報(bào)如下：
為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處，我校高度重視學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的組織實(shí)施。成立了由唐國紅校長掛帥的學(xué)生陽光體育冬季長跑活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我校實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，制定了具體的實(shí)施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各班聯(lián)動機(jī)制，確?；顒娱_展得有序、有效、安全。
學(xué)生陽光體育冬季長跑活動籌備階段，校領(lǐng)導(dǎo)通過國旗下講話向同學(xué)們發(fā)出號召，提出了具體目標(biāo)和參與方法。讓同學(xué)們對校園陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關(guān)知識進(jìn)行了講解。五六年級師生都積極投入到以提高身體素質(zhì)為目的，以健康的體魄迎接建國60周年的體育鍛煉活動中來，收到了良好的成效。
根據(jù)教育部的要求，小學(xué)五六年級參加活動。我們同學(xué)每人已經(jīng)跑了40千米。在這過程中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神，體現(xiàn)出了良好的與祖國同行的精神風(fēng)貌。為保證活動的落實(shí)，我校安排徐君老師專門進(jìn)行記載。做到有活動，有記錄。
總之，我校在體育活動方面嚴(yán)格按照相關(guān)要求認(rèn)真做好各方面的工作，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參加陽光體育活動，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
階段述職匯報(bào)篇六
不知不覺又半個(gè)學(xué)期過去了，回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在蔡園長的正確引導(dǎo)下，在年段長的組織帶動下，在老師們的積極配合下取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題。現(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，三大創(chuàng)游專題培訓(xùn)，對計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的整改，進(jìn)行表演游戲材料制作評比，進(jìn)行表演游戲現(xiàn)場觀摩，通過先集中學(xué)習(xí)、后觀摩研討，骨干教師先行，新教師跟上的形式，大大提高了全體教師對表演游戲的指導(dǎo)與開展，豐富提高了幼兒的游戲水平。但角色游戲開展不夠深入，教師在活動中觀察指導(dǎo)不夠針對性，材料較欠缺，幼兒游戲水平不高。
2、積極開展周四教研活動，新教師半日活動的觀摩，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體備課、現(xiàn)場觀摩，參與的老師能積極參與研討，提高老師對數(shù)學(xué)活動的組織能力。在課題方面，積極地探索利用音樂融入到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了初步的進(jìn)展，將音樂與美術(shù)融合的研討，觀摩，也有了一定的效果。
3、積極開展各節(jié)日活動，元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、環(huán)保植樹節(jié)活動等，加強(qiáng)幼兒文明禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣?；顒与m有開展，但不夠深入，仍停留在表面，對材料的收集還不夠及時(shí)全面。
不足：檢查指導(dǎo)不夠深入、細(xì)致，缺乏針對性指導(dǎo)性；教師對個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠全面；區(qū)域活動的開展較隨意；戶外活動的開展指導(dǎo)不夠及時(shí)；園本教研仍存在較大的缺口，對小班段的合唱教研較缺乏。
下半學(xué)期工作重點(diǎn)
1、為了提高教師參與校本教研的主動性，開展小班段園本唱歌教研大家談主題研討活動。
3、加強(qiáng)戶外活動的開展、在材料上進(jìn)行豐富與增添。
4、開展感恩、孝敬教育月、傳統(tǒng)文化教育主題活動，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育（五一節(jié)、六一節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)），并開展相關(guān)的活動。
5、大班段從保育和教育兩方面同時(shí)幫助幼兒從幼兒園過渡到小學(xué)，并開展參觀小學(xué)等系列活動，做好幼小銜接工作。
6、各個(gè)年段開展相應(yīng)的比賽活動，大班看圖講述及做好畢業(yè)典禮事宜，中班看圖講述比賽，小班自理能力比賽等。
7、注重資料的收集與積累，保證各類案頭資料的質(zhì)量。
我們將在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取獲得更大的進(jìn)步。
階段述職匯報(bào)篇七
寵辱不驚，閑觀庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒。
題記
波蘭詩人說過：人只有經(jīng)歷自己的渺小，才能達(dá)到高尚。因此，對于這次階段考試，我感受頗深，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)也加深了了解。
盡管從高谷墜落，但還是被表面的風(fēng)光所覆蓋，沒有進(jìn)取心，沒有絲毫悔改。雖然只是默默無聞，但還是想要強(qiáng)出頭，因?yàn)樽约旱匿h芒根本擋不住，更其次是不想淹沒在人海。僅僅是因?yàn)樽饑?yán)，只是空想，沒有付出。身邊的人知你多，可外邊的人，又能了解多少?而我們的本質(zhì)又是什么?空虛，甚至什么都沒有。
階段述職匯報(bào)篇八
一、基本情況
要墻教育辦共有小學(xué)五處，中學(xué)一處，成教中心一處，公辦性質(zhì)幼兒園六處，小學(xué)在校生1541人，中學(xué)在校生1213人，幼兒440人，街辦有在編教師216人，幼兒教師33人，臨時(shí)代課教師12人。
二、教辦工作
教育辦在教育局和街道黨工委辦事處的領(lǐng)導(dǎo)支持下，加強(qiáng)了學(xué)校校舍改造力度，改善了師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育辦加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理力度，堅(jiān)持走教師發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路子取得了一些成績。
1、遙墻中心小學(xué)，河套小學(xué)改造完畢，校舍安全，設(shè)施齊全，校園環(huán)境整潔，具有一定的文化氛圍。大李家小學(xué)，陳孟小學(xué)和中心幼兒園正在建設(shè)施工當(dāng)中，預(yù)計(jì)下一學(xué)期能夠投入使用。目前，小杜家小學(xué)和中心園以外的五處幼兒園皆為平房，校舍陳舊，校舍面積滿足不了學(xué)校發(fā)展需要，且校舍建筑時(shí)間早，鑒定等級為c級有缺陷性房屋，存有一定的安全隱患。遙墻中學(xué)校園布局合理，建筑面積滿足學(xué)校發(fā)展需要，但是整體設(shè)施陳舊，急需大的投入予以改觀。我辦學(xué)校均有學(xué)生運(yùn)動場地，且基本都符合配備要求，但是因?yàn)橘Y金缺乏，沒有一塊塑膠場地，且現(xiàn)有場地因?yàn)楦鞣N原因基本無法正常使用。
2、校園文化建設(shè)是我辦比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，原因之一是各學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，無力打造校園顯性文化，二是學(xué)校正處在翻建過程當(dāng)中，不易打造校園顯性文化，三是部分學(xué)校平方陳舊無法打造校園顯性文化。雖然如此，我辦各學(xué)校均加強(qiáng)了制度文化的建設(shè)，在制度文化的管理之下，各學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常，學(xué)校發(fā)展健康。15年，我辦重點(diǎn)對遙墻中心小學(xué)校園顯性文化進(jìn)行打造，目前已列出專項(xiàng)資金15萬元。遙墻中學(xué)，河套小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際逐步完善學(xué)校顯性文化。大李小學(xué)，陳孟小學(xué)，中心幼兒園在校舍投入使用后，也要從總體上設(shè)計(jì)學(xué)校文化，并根據(jù)自身實(shí)際逐步打造學(xué)校顯性文化。
3、利用兩個(gè)《評價(jià)》，加強(qiáng)對教師的管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。教育辦制定了《小學(xué)教師評價(jià)辦法》對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師教學(xué)效果、參加各類教學(xué)活動和安全管理進(jìn)行綜合考評，考評有學(xué)科評價(jià)委員具體實(shí)施，每學(xué)期考核一輪，期末根據(jù)考評成績考核獎勵(lì)學(xué)校，完全根據(jù)考評成績評選各類先進(jìn)教師，評選優(yōu)秀教師。評價(jià)辦法的運(yùn)用，極大地促進(jìn)了教師工作的積極性，小學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了可喜的變化。1、教師知道了每學(xué)期，每一天該干什么，怎么干。2、教師的評優(yōu)評先主動權(quán)掌握在自己手中，積極性提高。3、學(xué)生書寫得到了全面提高。4、學(xué)生中不學(xué)、厭學(xué)的人數(shù)極大的減少。5、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善和提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。教育辦用一年的時(shí)間，以大課間為抓手，對學(xué)生校服，紅領(lǐng)巾佩戴，學(xué)生發(fā)型，課間活動秩序，文明禮儀，衛(wèi)生保持，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行集中打造，然后保持好。目前各學(xué)校各學(xué)校正在對大課間進(jìn)行規(guī)范，各種習(xí)慣培養(yǎng)活動逐步展開，效果初顯。
5、重視兩個(gè)責(zé)任的落實(shí)。教育辦根據(jù)上級要求，加大了總支，支部和行政一把手主體責(zé)任落實(shí)力度，層層簽訂了主體責(zé)任落實(shí)責(zé)任書。三重一大問題要求一把手在事前，事中，事后全程參與監(jiān)督，全程予以指導(dǎo)，全程落實(shí)主體責(zé)任。教育辦重視監(jiān)督責(zé)任的落實(shí)，要求各學(xué)校的重大事項(xiàng)紀(jì)檢干事全程參與，各學(xué)校大小支出紀(jì)檢干事必須簽字方可準(zhǔn)予報(bào)賬。超過兩千元的支出，事前兩民小組必須研究通過，紀(jì)檢干事審批同意才能執(zhí)行，且兩民小組研究記錄附單據(jù)一并下帳。安全責(zé)任重于泰山，我辦像抓安全一樣重視和落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。
三、存在問題
1、師資緊張，專業(yè)教師緊缺，老齡化嚴(yán)重，存在較多臨時(shí)代課教師。專業(yè)課程雖然開了，但是水平很低，學(xué)生不喜歡，教師有壓力。代課教師管理壓力大，質(zhì)量難保證，老百姓投訴多。老教師身體差，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生喜歡度低，質(zhì)量有待提高。
2、負(fù)債仍然是困擾我辦教育發(fā)展的關(guān)鍵。雖然債務(wù)化解我辦化解了270萬元，但是我辦仍然還存在300多萬的債務(wù)等待化解。具體為遙墻中學(xué)230萬元，中心小學(xué)70萬元，河套小學(xué)35萬元，陳孟小學(xué)10萬元。目前中心幼兒園附屬工程80萬元，大李小學(xué)附屬工程50萬元，陳孟小學(xué)附屬工程8萬元還沒有著落。街道辦，教育辦，學(xué)校正在積極與辦學(xué)村協(xié)商溝通，力爭能夠解決。
3、學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量仍然是來百姓關(guān)注和不滿意的重點(diǎn)。幾年來我辦各學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)校的管理，取得了一些成績，改善了家長的看法，但是我們學(xué)校管理的水平還不能滿足老百姓日益增長的對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求。加之，我辦原來出現(xiàn)過幾起比較大的家校糾紛，導(dǎo)致學(xué)校，教師在管理學(xué)生時(shí)存在較大顧慮，且因?yàn)椴涣际录拇嬖冢L了部分家長的不良習(xí)氣，使學(xué)校管理更加被動。我們將從自身做起，迅速提高管理水平，盡力滿足老百姓需求，這是我們的責(zé)任。同時(shí)，我們也借助家長會，專家講座，家委會，等不同形式，加強(qiáng)對家長的培養(yǎng)，使家長理解學(xué)校，配合學(xué)校做好工作。再次，我們教育辦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行每天與家長聯(lián)系制度，旨在通過溝通讓家長了解學(xué)校，理解學(xué)校。
近幾年，通過兩個(gè)評價(jià)的實(shí)施，我辦中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升，中學(xué)連續(xù)幾年被評為歷城區(qū)初中教學(xué)進(jìn)步單位，普高上線人數(shù)，推薦生錄取人數(shù)也逐年提高。但是由于歷史原因，學(xué)生流失嚴(yán)重，生源質(zhì)量難以保障，很難在短時(shí)間內(nèi)質(zhì)量上有大的突破，但是我們有信心把質(zhì)量盡快提高上去。
4、場地問題仍然是制約我辦體育教學(xué)和整體提升的瓶頸。目前為止，我辦沒有一塊標(biāo)準(zhǔn)的塑膠場地，原有的爐渣場地存有嚴(yán)重的安全隱患，學(xué)校不敢使用；有的場地雨天泥濘，晴天塵土飛揚(yáng)基本沒有使用價(jià)值。我們想法設(shè)法利用現(xiàn)有場地保障學(xué)生最起碼活動和大課間，確保每天讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，我們也積極爭取財(cái)政資金，力爭16年將遙墻中學(xué)場地塑膠化。
一、存在問題：
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入全面，政治修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。由于教務(wù)處日常工作繁雜，事多，在忙于工作的同時(shí)，政治理論方面的學(xué)習(xí)時(shí)間投入不夠，對文件、政策的解讀和研究剖析不夠深入，政策和制度的執(zhí)行水平有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)常規(guī)管理工作有待加強(qiáng)。教學(xué)運(yùn)行秩序是學(xué)院各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中教師脫崗、遲到，課堂組織管理松散，問題學(xué)生缺乏輔導(dǎo)等現(xiàn)象客觀存在，面對這些問題處置不夠嚴(yán)厲、及時(shí)。
3、工作干的不少，謀劃思考不足。日常的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)籍管理、考務(wù)考試、常規(guī)督查、教研教改、師資培訓(xùn)、圖書管理等工作比較繁雜、瑣碎，在忙于各項(xiàng)工作的'同時(shí)，對工作深入思考研究不夠、對未來的工作趨勢預(yù)判不足，工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
4、工作按部就班，創(chuàng)新意識有待加強(qiáng)。日常工作中局限于接到什么任務(wù)就做什么工作，在工作過程中產(chǎn)生的一些好的想法僅僅停留在心動而行不動的狀態(tài)，不愿打破原有的框框，求穩(wěn)怕難的心態(tài)較重。
二、工作措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置，重點(diǎn)對三嚴(yán)三實(shí)活動的內(nèi)涵和開展這項(xiàng)活動的意義進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，以理論上的清醒，促進(jìn)政治上的堅(jiān)定，切實(shí)提高理論政策水平。
2、對日常的工作進(jìn)行梳理，分清輕重緩急，做到工作有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效，計(jì)劃措施周密。在具體每一項(xiàng)工作上面，要做到“想到”就必須“做到”，“做到”就必須“做好”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新、工作理念的創(chuàng)新、工作手段的創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提高工作成效，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新措施、新方案。
4、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化工作流程和崗位工作職責(zé)，提高政策和制度的執(zhí)行力，每一項(xiàng)工作提前做好謀劃，做好工作推行過程中的監(jiān)督和檢查，讓各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
“三嚴(yán)三實(shí)”為我們學(xué)習(xí)群眾路線指明了方向?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，我們將按照學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”活動的總體要求，以要求為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)實(shí)為標(biāo)尺，以問題為導(dǎo)向，以上行為下效，以發(fā)展為評判，把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的工作，來抓，不斷升華其內(nèi)涵，推動教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
一是把思想教育與制度規(guī)范相結(jié)合。通過經(jīng)常性的思想教育和必要性的集中學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，同時(shí)熟悉和掌握國家、省、xx市和xx市的各項(xiàng)規(guī)章制度，使權(quán)力行使和工作職責(zé)履行有章可循。二是把繼承蘇區(qū)干部優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，我們既要繼承“蘇區(qū)干部好作風(fēng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，也要弘揚(yáng)新時(shí)期“三嚴(yán)三實(shí)”等干部作風(fēng)新要求。三是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部是群眾的表率，也是廣大干部的引導(dǎo)者和示范者。抓作風(fēng)建設(shè)，應(yīng)先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。作為剛上任的環(huán)保局局長，更要在新的工作崗位上以身作則、嚴(yán)于律已，做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制歪風(fēng)邪氣的表率，用自己的人格魅力帶動、影響和促進(jìn)全局干部職工作風(fēng)的改進(jìn)。
一是提高思想認(rèn)識。要始終把反腐倡廉黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作列入重要議事日程，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和環(huán)保業(yè)務(wù)工作一起研究部署。年初研究制定工作計(jì)劃，對工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，定期或不定期召開會議討論黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，確保工作落到實(shí)處。二是落實(shí)主體責(zé)任。局班子要擔(dān)負(fù)從嚴(yán)治黨責(zé)任的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化作風(fēng)建設(shè)，維護(hù)群眾利益。班長要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，管好班子帶好隊(duì)伍，當(dāng)好廉政表率。局班子其他成員能認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對分管部門和領(lǐng)域加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，自覺接受組織和群眾監(jiān)督。三是積極開展黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作。按照上級要求，及時(shí)組織全局黨員干部職工深入“三送”聯(lián)系農(nóng)戶家中發(fā)放黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作宣傳單。通過廣泛宣傳，提高群眾知曉率，有效推動我市黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作順利開展。
一是加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)。組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《廉政準(zhǔn)則》、《黨風(fēng)廉政教育讀本》、《環(huán)境保護(hù)違法違紀(jì)行為處分暫行規(guī)定》等黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”、“10個(gè)嚴(yán)禁”和xx市、我市關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)各級紀(jì)委對各類典型案件的通報(bào)文件，增強(qiáng)了黨員干部職工法紀(jì)意識、防腐拒變能力和勤政廉政意識。二是強(qiáng)化權(quán)力制約。通過健全規(guī)范各項(xiàng)制度，強(qiáng)化在環(huán)保審批驗(yàn)收、執(zhí)法監(jiān)管、行政處罰、排污費(fèi)征收等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的權(quán)力制約，從而規(guī)范了工作流程，更好地服務(wù)群眾和企業(yè)，提高辦事效率，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)。三是緊密聯(lián)系群眾。結(jié)合環(huán)境保護(hù)四大檢查專項(xiàng)行動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動，對群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境突出問題，扎實(shí)整改落實(shí)，維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益。同時(shí)通過精準(zhǔn)扶貧工作和“連心”工程，深入走訪聯(lián)系農(nóng)戶，切實(shí)為困難群眾辦實(shí)事解難事，塑造環(huán)保干部隊(duì)伍良好形象。
下一步，我局將及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)辦公室關(guān)于違規(guī)收送”紅包“問題等通報(bào)精神，教育全局黨員干部職工引以為戒，重點(diǎn)圍繞反腐倡廉宣傳教育、反腐倡廉制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)與改進(jìn)，保證和促進(jìn)全局黨員干部思想更廉潔，作風(fēng)更純潔，為推動機(jī)關(guān)效能建設(shè)，加快xx改革振興發(fā)展、建設(shè)更具活力實(shí)力魅力xx作出新的更大的貢獻(xiàn)。
階段述職匯報(bào)篇九
隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，階段性匯報(bào)已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。近日，我參與了學(xué)校的階段匯報(bào)活動，在這個(gè)過程中，我不僅收獲了喜悅，也遇到了困惑和挑戰(zhàn)。通過深入思考和總結(jié)，我意識到在階段匯報(bào)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)備充分、內(nèi)容真實(shí)、語言生動、展示方式多樣以及充分傾聽。這些體會將成為我未來自我成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵，無論是階段性匯報(bào)還是任何事情都需要有充足的準(zhǔn)備。好的準(zhǔn)備工作包括制定合理的計(jì)劃并提早開始。在我的階段性匯報(bào)中，我提前給自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括時(shí)間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我花了大量的時(shí)間研究每個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)和要點(diǎn)，然后設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)制定具體的計(jì)劃。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，我積極主動地進(jìn)行信息的搜索與整理，用以解決遇到的問題。這些準(zhǔn)備讓我能在匯報(bào)中有條不紊地進(jìn)行，保證了匯報(bào)的順利進(jìn)行。
其次，內(nèi)容的真實(shí)性非常重要。階段匯報(bào)的目的是展示個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。因此，我們需要真實(shí)地展示自己的努力和成果，而不是刻意夸大或隱藏。在我的階段匯報(bào)中，我堅(jiān)持以真實(shí)為基礎(chǔ)，并通過具體的例子展示我在學(xué)習(xí)過程中的問題、挑戰(zhàn)和成就。我相信，只有真實(shí)的展示才能夠讓觀眾對我更加信任并認(rèn)可我的努力。
語言的生動與形象是階段匯報(bào)的關(guān)鍵。一個(gè)生動的語言能夠讓觀眾產(chǎn)生濃厚的興趣，并更好地理解和接受我們的匯報(bào)。在我的階段匯報(bào)中，我努力運(yùn)用生動的詞語和比喻來描述我的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，我也運(yùn)用了多媒體來展示我的學(xué)習(xí)成果，用圖表和圖片來說明學(xué)習(xí)的過程，增加了視覺的沖擊力。通過這樣的展示方式，我成功地吸引了觀眾的注意力，并讓他們更好地了解我的工作。
展示方式的多樣是提高匯報(bào)質(zhì)量的重要手段之一。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，因此，我們需要根據(jù)觀眾的需求來選擇合適的展示方式。在我的階段匯報(bào)中，我嘗試了多種展示方式。例如，在介紹我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果時(shí)，我使用了實(shí)例演示和數(shù)學(xué)游戲來讓觀眾更好地理解和接受我的成果。在介紹我的英語學(xué)習(xí)成果時(shí)，我使用了展示我的英語口語和寫作作品的方式。通過這樣的展示方式，我成功地激發(fā)了觀眾的興趣，并讓他們更好地了解我的學(xué)習(xí)成果。
最后，充分傾聽是階段匯報(bào)中必不可少的一環(huán)。匯報(bào)的目的在于和觀眾分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是為了接受觀眾的肯定和建議。在我的階段匯報(bào)中，我非常重視觀眾的反饋，并積極傾聽他們的觀點(diǎn)和建議。我希望通過傾聽和理解觀眾的需求，來改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在接受觀眾的提問和評價(jià)時(shí)，我保持謙虛和開放的態(tài)度，并因此收獲了寶貴的建議和啟發(fā)。
通過這次階段性匯報(bào)，我深刻地意識到階段匯報(bào)是學(xué)習(xí)過程不可或缺的一部分。通過準(zhǔn)備充分、內(nèi)容真實(shí)、語言生動、展示方式多樣以及充分傾聽等方式，我可以更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的階段匯報(bào)體驗(yàn)不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，也讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加重視這一環(huán)節(jié)，并以此為動力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
階段述職匯報(bào)篇十
為深入貫徹落實(shí)全區(qū)“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動精神，全面總結(jié)一個(gè)月來的幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，安排和部署好下一步的幫扶工作，切實(shí)提高各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門進(jìn)一步深化對幫扶工作重要性的認(rèn)識，不斷推動“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動再上新臺階，努力營造風(fēng)正心齊、共謀發(fā)展的和諧環(huán)境，加快推進(jìn)幸福叢臺建設(shè)，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、“結(jié)對幫扶”活動工作現(xiàn)狀
自9月26日全區(qū)召開“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動動員大會后，各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門高度重視，把此項(xiàng)活動作為一項(xiàng)政治任務(wù)，列入了重要議事日程，成立了組織機(jī)構(gòu)，狠抓落實(shí)，出臺了詳細(xì)的《實(shí)施方案》。經(jīng)區(qū)委群工部統(tǒng)計(jì)，截止目前，全區(qū)幫扶困難群眾 人，入戶結(jié)親 對，入戶結(jié)親率，收集群眾困難 件，切實(shí)為群眾解決困難 件，解決困難率，取得了明顯的效果，得到了群眾的一致好評。
親幫扶”活動工作日志，下發(fā)各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門黨員干部，保證全區(qū)科級干部人手一冊，共計(jì)下發(fā)467本。
“結(jié)親幫扶”活動開展以來，區(qū)委群工部積極收集各有關(guān)部門開展情況資料，及時(shí)掌握活動動態(tài)，了解群眾意愿，匯集有效的舉措和感受經(jīng)驗(yàn)，已編輯印發(fā)了四期簡報(bào)，下發(fā)各有關(guān)部門。
二、各有關(guān)部門活動進(jìn)展情況
在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門全力推動，結(jié)親幫扶活動層層延伸，形成了強(qiáng)有力的幫扶網(wǎng)絡(luò)，建立了齊抓共管、互促互動的工作機(jī)制，落實(shí)幫扶任務(wù)，深化黨群干群關(guān)系。我區(qū)各部門通過多種措施開展“結(jié)對幫扶”活動，如區(qū)委辦公室制定了三項(xiàng)措施深入開展幫扶活動；政府辦公室要求一戶一策，多項(xiàng)舉措，群策群力切實(shí)做好幫扶工作；區(qū)委政法委建立四條機(jī)制切實(shí)抓好落實(shí)幫扶工作；區(qū)財(cái)政局成立領(lǐng)導(dǎo)小組盡心盡力幫群眾解難題；區(qū)文教體局多措并舉切實(shí)全面推進(jìn)幫扶活動；中華街道通過“三個(gè)到位”全力推動幫扶工作；蘇曹鄉(xiāng)以“一卡、兩冊、三方案”制度確保幫扶工作見到實(shí)效，確保此項(xiàng)活動解民難、見實(shí)效。
他的精神，讓他感受到了黨和政府的關(guān)懷和溫暖。通過這次活動我區(qū)黨員干部深深體會到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)，紛紛表示要以“結(jié)親幫扶”活動為契機(jī)，通過與困難群眾的接觸交往，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，真正做到全心全意為人民報(bào)務(wù)，為構(gòu)建和諧叢臺而努力。
同時(shí)，也存在一些問題，如群眾反映個(gè)別干部只是走走過場，沒有真正履行幫扶職責(zé)。針對這種情況，我們將加大督導(dǎo)力度，采取多種調(diào)查方式，全面掌握活動具體情況，進(jìn)一步督促各部門密切聯(lián)系困難群眾，幫扶困難群眾。
三、
下步工作安排計(jì)劃
為更有力度的推動“結(jié)親幫扶”活動的開展，切實(shí)讓困難群眾得到幫助，區(qū)委群工部制定了下一步的工作計(jì)劃。
勵(lì)措施，最大限度的調(diào)動黨員干部聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的熱情。
2、著力抓住亮點(diǎn)。根據(jù)“結(jié)親幫扶”活動內(nèi)容要求和進(jìn)展情況，抓住有效推動“結(jié)親幫扶”活動進(jìn)展，密切聯(lián)系群眾，著力幫扶解難的模范黨員干部，樹立典型亮點(diǎn)；注重入戶幫扶黨員干部日志資料的收集整理，掌握第一手資料，從眾多幫扶案例中歸納總結(jié)，深化對機(jī)制完善的思考，從而形成經(jīng)驗(yàn)材料，逐步創(chuàng)建叢臺模式。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加強(qiáng)活動宣傳，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，有效凝聚共識，以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、模范干部為亮點(diǎn)，突出叢臺特色，充分調(diào)動全區(qū)黨員干部創(chuàng)優(yōu)爭先意識，全力推動“結(jié)親幫扶”活動的開展。
3、加大督導(dǎo)力度。區(qū)委組織部、區(qū)委群工部將通過上門訪問、電話調(diào)查、會談?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查等多種調(diào)查方式，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握活動開展情況，了解群眾意愿，掌握活動動態(tài)，把握工作節(jié)奏，切實(shí)保障各有關(guān)部門將“結(jié)親幫扶”活動各項(xiàng)內(nèi)容和要求落到實(shí)處。
階段述職匯報(bào)篇十一
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代描寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云蹋д梢姷住?，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽?，我便引導(dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段述職匯報(bào)篇十二
一、會議和檢查。自開學(xué)以來，安監(jiān)科共參加縣局級會議十次，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查四次，涉及學(xué)校安全、飲食安全、防治h1n1甲型流感、學(xué)生保險(xiǎn)、校舍安全工程、防治美國白蛾等安全工作。
二、提高自身業(yè)務(wù)，加強(qiáng)制度建設(shè)。
帶領(lǐng)本科室人員學(xué)習(xí)一系列法制安全的法律法規(guī)，針對本學(xué)期工作內(nèi)容，制定了《國慶安保工作方案》、《逃生演練方案》《高一軍訓(xùn)期間加強(qiáng)安全的幾點(diǎn)建議》，制定并督促了《大名縣學(xué)生安全責(zé)任書》和《大名一中學(xué)校安全責(zé)任書》，下發(fā)了《安監(jiān)科關(guān)于加強(qiáng)安全管理和檢查監(jiān)督的有關(guān)規(guī)定》，制定《安監(jiān)科扣分細(xì)則》。
三、
加強(qiáng)安全檢查，搞好日常工作。
1.每天進(jìn)行安全日查，做好記錄，重大隱患立即上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并督促有關(guān)科室進(jìn)行了整改。安全日查匯報(bào)共計(jì)十二次，安全隱患集中在安全用電、飲食安全、消防、圍墻等方面。
2.國慶安保進(jìn)行值班，強(qiáng)化安全檢查。
3.對全校安全用電進(jìn)行了一次大排查。
4.對我校消防設(shè)施的配備進(jìn)行摸底檢查，以向?qū)W校提出申請，盡快配足消防器材和設(shè)施。
5.保險(xiǎn)方面，為部分同學(xué)的意外傷害理賠提供指導(dǎo)和服務(wù)；新學(xué)期意外傷害保險(xiǎn)工作已順利完成，校方責(zé)任險(xiǎn)學(xué)生名單已整理好，待收齊保費(fèi)后一起上繳保險(xiǎn)公司。
四、目前正在籌備、即將開展的工作（由于前段安全工作以國慶安保為中心）：
召開一次交通安全報(bào)告會；開展一次校園安全大排查；進(jìn)行一次應(yīng)急逃生演練活動。
大名一中安監(jiān)科
階段述職匯報(bào)篇十三
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云?，千丈見底”，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”
的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽模冶阋龑?dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段述職匯報(bào)篇十四
作為自強(qiáng)社燈塔服務(wù)隊(duì)支教隊(duì)的一員，這一次赴肇慶支教我感受頗深，這次的經(jīng)驗(yàn)讓我受益良多......
我負(fù)責(zé)上英語課，在下鄉(xiāng)之前就進(jìn)行了2次試講，鍛煉了幾次。但到真正上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教書沒那么簡單。我備課的內(nèi)容竟然不夠!第一個(gè)課時(shí)的課我都剩下十幾分鐘，幸好我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動，以跟學(xué)生交流學(xué)習(xí)英語的問題和難處為話題，硬是撐到了下課。這次的教訓(xùn)讓我知道老師上課過程中安排和把握時(shí)間的重要性，而且我覺得上課時(shí)和學(xué)生的互動很重要，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，讓他們學(xué)到知識，并學(xué)以致用，我們的課才有意義，我們才是負(fù)責(zé)的老師。
但這次我也犯了個(gè)錯(cuò)誤游戲獎品買得太多了。我的初衷是想通過有趣的英語游戲并進(jìn)行嘉獎以鼓勵(lì)學(xué)生們勤思考，多動腦，想以此告訴他們努力就會有收獲，但我卻沒有考慮到其他隊(duì)員的想法和感受，要是每個(gè)人都像我一樣要那么多獎品，那經(jīng)費(fèi)肯定不夠用;而且這容易對學(xué)生造成過分追求物質(zhì)利益的不利影響，這一點(diǎn)我深表歉疚。我會好好吸取教訓(xùn)，不會讓同樣的事類似的事再次發(fā)生。
其實(shí)我一直飽含著對文杰中學(xué)學(xué)生濃濃的同情、憐憫和愛惜之心。他們有好多是留守兒童，父母常年不在身邊，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改负图胰说年P(guān)愛，從而缺乏正確的教育和指導(dǎo)。我看得出他們每個(gè)人都有自己的長處和天賦，每個(gè)學(xué)生都是可塑之材，只是沒有機(jī)會好好挖掘;他們的心靈也曾受過傷害，需要身邊的人給予溫暖和呵護(hù)這就是我們的使命，這就是我們需要做的帶他們走向健康自信的陽光大道!我相信，我們這次的支教活動，正慢慢影響著他們，慢慢引領(lǐng)他們向前奮斗;不管多艱難，多痛苦，我們一直在他們身邊鼓勵(lì)他們!既然他們因缺乏父母的關(guān)愛感到很迷茫很難過，那就讓我們來撫慰他們的心靈吧，希望能改變他們一生的命運(yùn)!
階段述職匯報(bào)篇十五
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，階段匯報(bào)已經(jīng)成為企事業(yè)單位中提高工作效率、管理流程的重要環(huán)節(jié)。階段匯報(bào)扮演著連接各個(gè)環(huán)節(jié)的橋梁作用，通過對匯報(bào)過程的深思熟慮，我不僅對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和反思，也對團(tuán)隊(duì)的合作與溝通有了更深刻的認(rèn)識。以下是我在階段匯報(bào)過程中的心得體會。
第一段：理清框架，明確目標(biāo)
階段匯報(bào)的第一步是理清框架、明確目標(biāo)。在開始進(jìn)行匯報(bào)前，我要花時(shí)間思考整個(gè)階段的工作目標(biāo)，明確自己要在匯報(bào)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的信息。同時(shí)，我也要確保自己的匯報(bào)內(nèi)容有條理、清晰易懂，以便于團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)更好地理解自己的工作和觀點(diǎn)。一個(gè)明確的目標(biāo)和清晰的框架，不僅有助于提高匯報(bào)效果，還能減輕匯報(bào)過程的壓力。
第二段：注重呈現(xiàn)方式，提升表達(dá)能力
在階段匯報(bào)中，注重呈現(xiàn)方式和提升表達(dá)能力是非常重要的。我通過多媒體工具、數(shù)據(jù)圖表等形式，使匯報(bào)內(nèi)容更加直觀、生動，能夠更好地吸引聽眾的注意力。同時(shí)，我也注重用簡練明了的語言來描述問題和解決方案，以便于聽眾理解。在匯報(bào)的過程中，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，能夠更加自信地面對觀眾和問題，更好地傳遞和交流信息。
第三段：傾聽與溝通，拓展思維邊界
階段匯報(bào)不僅僅是向上級匯報(bào)工作情況，也是一個(gè)展示自己工作成果和傾聽他人反饋的機(jī)會。在匯報(bào)過程中，我始終保持著開放的心態(tài)，傾聽別人的建議和意見。通過傾聽，我不僅能夠及時(shí)了解別人對我的工作的看法，還可以拓展自己的思維邊界，看到問題的多個(gè)角度。在與團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，我也更加懂得尊重別人的意見和權(quán)威，能夠更好地理解和協(xié)作。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升能力
每次匯報(bào)結(jié)束后，我都會反思自己的匯報(bào)表現(xiàn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在總結(jié)中，我會認(rèn)真思考自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并提出下一步的改進(jìn)措施。通過這個(gè)過程，我不僅能夠更好地意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠提高自己的工作能力和表達(dá)能力，不斷為下一次的階段匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
第五段：積極總結(jié)，持續(xù)完善
階段匯報(bào)是一個(gè)不斷完善和提高的過程。每次匯報(bào)結(jié)束后，我都會積極總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)和完善自己的匯報(bào)方式。通過不斷總結(jié)提高，我相信我能夠在階段匯報(bào)中更好地展現(xiàn)自己的工作成果和成長，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠在團(tuán)隊(duì)中積極幫助和指導(dǎo)他人，共同提高。
總而言之，階段匯報(bào)不僅是一個(gè)展示自己工作成果的機(jī)會，更是一個(gè)提高工作能力和表達(dá)能力的過程。通過理清框架、明確目標(biāo)，注重呈現(xiàn)方式、提升表達(dá)能力，傾聽與溝通、拓展思維邊界，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提升能力以及積極總結(jié)、持續(xù)完善，我逐漸提高了自己的匯報(bào)能力，也對團(tuán)隊(duì)的合作和溝通有了更深入的理解。我相信，在未來的工作中，我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)和成果。
階段述職匯報(bào)篇十六
根據(jù)鳳慶縣教育局關(guān)于做好學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃的通知精神，我校圍繞“促進(jìn)我縣教育質(zhì)量均衡發(fā)展”這一主題，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間在學(xué)校管理、教育
教學(xué)
、教改科研工作等方面的交流和互動，學(xué)校努力克服自身存在的許多困難，精心組織，周密安排，認(rèn)真開展幫扶工作。現(xiàn)已完成第一階段幫扶任務(wù)，特對幫扶工作開展情況總結(jié)如下：
一、預(yù)先籌劃，確保結(jié)對幫扶工作有序進(jìn)行。
良好的籌劃是干好工作的前提。為了理清工作思路，認(rèn)真落實(shí)教育局“結(jié)對幫扶”工作的安排，開學(xué)初，學(xué)校行政就召開了“結(jié)對幫扶”工作會議，商討“幫扶”實(shí)施方案，研究了幫扶工作的具體辦法和細(xì)節(jié)問題，進(jìn)一步明確了結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化了活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施。
二、確定重點(diǎn)，讓幫扶工作有的放矢。
為了保證幫扶工作的實(shí)效性，我們在幫扶工作中努力做到有重點(diǎn)、有目標(biāo)。為此，我校向勐佑中心校明確提出了“四幫扶” 形式，即“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動幫扶”，為勐佑中心校教育教學(xué)質(zhì)量的提高增強(qiáng)“輸血造血”功能。并且在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”（即幫扶有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有過程）、“四落實(shí)”（即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)幫扶計(jì)劃），1 以此推動結(jié)對幫扶工作的有序和規(guī)范運(yùn)作。
三、精心組織，扎實(shí)有效的開展幫扶工作。
為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們有組織地按計(jì)劃開展了幫扶工作。3月24日，由徐正鋼副校長帶隊(duì)，教導(dǎo)主任曹興寶，教導(dǎo)副主任舒玲麗，教科室主任陳樹清一行4人前往勐佑中心校開展實(shí)地調(diào)研。在調(diào)研中，我們了解了學(xué)校的基本情況，我們欣慰地看到勐佑中心校已借鑒我校的學(xué)校管理，在開學(xué)初就修改完善了假缺、坐班等管理制度，從學(xué)校管理開始抓，層層反思。另外，我們還和勐佑中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)一起召開了座談會，進(jìn)行面對面的座談交流，共同商討幫扶措施。在座談會上，我們認(rèn)真聽取了學(xué)校教導(dǎo)主任袁德福老師作的學(xué)校上期質(zhì)量分析，讓我們充分了解了學(xué)校在教學(xué)上存在的問題和差距，為下一步的幫扶任務(wù)指明了方向。接著，教科室楊世杰老師給我們介紹了學(xué)校針對質(zhì)量存在的問題，所采取的一些整改措施。在聽取兩位主任的分析和匯報(bào)中，我們可以看到，學(xué)校已經(jīng)將幫扶工作走在了前列，他們沒有消極，沒有滯代，也沒有觀望，而是積極主動地做好一切工作。最后，我們還參觀了學(xué)校開展的各項(xiàng)興趣活動，學(xué)校不僅注重教學(xué)質(zhì)量，還注重對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠站在這樣的高度，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，我們看到了農(nóng)村教育的希望和發(fā)展的美好前景。
總之，通過此次調(diào)研，激活了兩個(gè)學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化了教育資源配置，帶動了新課程改革和教育交流，而且密切了幫扶和被幫扶學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了雙方的往來和交流，增強(qiáng)了雙方的友誼。我2 們帶回了勐佑中心校提出的問題，將提交學(xué)校行政會議討論，為下一步的幫扶工作作好安排和部署。
四、今后的打算
開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)長期的工作。在今后的工作中，我們不會讓幫扶工作停留在第一階段，而是以此為起點(diǎn)，切實(shí)提高認(rèn)識,把結(jié)對幫扶工作作為學(xué)校長期的、義不容辭的職責(zé)，切實(shí)推進(jìn)和深化結(jié)對幫扶工作，通過校長互訪、教師互派以及開展教學(xué)研討會、管理研討會、觀摩示范課、講座、報(bào)告等活動，使被幫扶學(xué)校更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而做出我們的貢獻(xiàn)。
鳳慶縣第一完全小學(xué) 2016年3月28日
階段述職匯報(bào)篇十七
近幾年來，xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品安全工作在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以上級文件精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足縣情，因地制宜，統(tǒng)一思想，落實(shí)行動，食品藥品保障水平得到全面提升，為全縣廣大人民群眾的飲食用藥安全，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的和諧、快速發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌規(guī)劃、銳意創(chuàng)新，在全省率先成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品安全工作站，開創(chuàng)了食品藥品安全工作的新局面。
食品藥品安全工作涉及千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題。隨著人民群眾的生活水平日益提高，人們對食品藥品的安全也有了更高的'要求、更迫切的希望。近年來，社會上流傳著這樣的順口溜“吃動物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素”，“藥品廣告漫天飛，專家名人到處說。要是魚兒上了鉤，宰你騙你沒商量”。由此可見，廣大人民群眾對食品藥品的安全現(xiàn)狀可謂是憂心忡忡，而我們政府部門和食品藥品安全工作者，可以說是重?fù)?dān)在身埃如何確保食品藥品安全，尤其是農(nóng)村的食品藥品安全，已成為各級政府急需研究和亟待解決的問題。食品安全工作的總要求是“地方政府負(fù)總責(zé)”，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為一級政府理應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起本轄區(qū)內(nèi)的食品藥品安全重任。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所管轄的廣大農(nóng)村，從食品藥品的角度而言，既是生產(chǎn)過程的源頭，又是經(jīng)營消費(fèi)的末梢。是整個(gè)安全網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵點(diǎn)，更是著力點(diǎn)。做好廣大農(nóng)村的食品藥品安全工作，既決定著社會基層的和諧穩(wěn)定，又決定著人民政府在百姓心目中的形象。
基于以上情況，我縣通過廣泛考察，深入認(rèn)證，多方征求意見，作出將食品藥品安全工作重心下移，關(guān)口前移的決定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以“一把手”為組長的食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作站，由分管領(lǐng)導(dǎo)任站長，并落實(shí)安排1—2名兼職的工作人員，每個(gè)行政村聘請一名食品藥品安全信息員。將食品藥品安全網(wǎng)絡(luò)直接延伸到最基層。各工作站在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)督促下，認(rèn)真制定工作站、協(xié)管員、信息員的工作職責(zé)及年度工作計(jì)劃，風(fēng)風(fēng)火火地開展起了保一方平安，護(hù)一方穩(wěn)定，促一方發(fā)展的食品藥品安全監(jiān)管工作。
這就需要有一支肯干、能干、善干的工作隊(duì)伍。工作站的工作人員，包括負(fù)責(zé)分管的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，都是半道出家，擔(dān)此重任。如何對他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)，讓他們能盡快勝任這份工作成了工作站建設(shè)中的頭等大事。為此，我縣精心組織，從“五個(gè)一”的要求入手，對這支特殊的隊(duì)伍進(jìn)行了整合培訓(xùn)。
第一，要求工作人員要有一種愛崗敬業(yè)的精神。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的精神，是拼搏奮斗的動力，也是事業(yè)成功的保證。我們要求各位工作站成員務(wù)必要珍惜自己的崗位，時(shí)刻銘記肩負(fù)的重任與百姓的厚望，恪盡職守、盡心竭力，把工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
第二，要求工作人員要有一片赤誠寬廣的愛心?！皭廴苏?，人恒愛之”，身為一名食品藥品安全工作者，要贏得百姓的尊重與信任，要取得他們的支持與配合，就必須以一片赤誠的愛心去待人接物、開展工作。
第三，要求工作人員要有一股求真務(wù)實(shí)的干勁。求真是目標(biāo)，是追求；務(wù)實(shí)是作風(fēng)，是基矗只有目標(biāo)明確，腳踏實(shí)地，工作才能出成就。所以我們嚴(yán)格要求工作人員要從實(shí)際出發(fā)，講方法、講策略、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。把工作的著力點(diǎn)放在促進(jìn)安全，維護(hù)穩(wěn)定上。
第四，要求工作人員要有一身精湛過硬的本領(lǐng)。食品藥品安全工作是一項(xiàng)特殊的工作，需要一定的專業(yè)知識。因此，我們要求工作人員做到“先培訓(xùn)后上崗”通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐操作活動，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握一些必備的專業(yè)知識、法律知識、工作技術(shù)和方法。同時(shí)要求他們緊跟時(shí)代的步伐，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，跳出舊模式，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以切實(shí)履行好應(yīng)盡的職責(zé)。
第五，要求工作人員要有一份不辱使命的責(zé)任。“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”。我們要求工作人員要切實(shí)增強(qiáng)自己的責(zé)任心，在思想上要樹立“不負(fù)重托、不辱使命”的意識，在工作中要把牢“守土有責(zé)、穩(wěn)定一方”的標(biāo)準(zhǔn)，既要有如履薄冰的危機(jī)感，又要有舍我其誰的使命感，腳踏實(shí)地、矢志不渝，始終把做好工作、盡好職責(zé)作為自己最大的追求。
階段述職匯報(bào)篇一
實(shí)習(xí)生活彈指一揮間，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的責(zé)任。
在這一階段的教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要注意如下幾點(diǎn)：
實(shí)習(xí)的生活還在繼續(xù)，這次實(shí)習(xí)不僅僅是平臺，更是機(jī)會與成長。實(shí)習(xí)生活還有大半個(gè)月，我會好好珍惜，完成我的實(shí)習(xí)生活。
階段述職匯報(bào)篇二
掃黑除惡專項(xiàng)斗爭開展以來，根據(jù)政府的安排部署，展開了系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作，在黨組書記任組長的掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的共同努力下，對黑惡勢力隨意強(qiáng)占等情況進(jìn)行了摸底排查，初步營造了系統(tǒng)掃黑除惡的工作氛圍，對推動掃黑除惡工作，保證基層政權(quán)穩(wěn)定牢固做出了因有的努力?，F(xiàn)將這一段時(shí)間的工作小結(jié)如下：
按照掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的安排部署，我們積極行動，認(rèn)真開展該項(xiàng)工作，一是根據(jù)文件《關(guān)于在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭中深挖保護(hù)傘嚴(yán)懲涉黑涉惡腐敗問題的工作方案》的通知精神，結(jié)合實(shí)際，制定了掃黑除惡工作方案并召開了由全體人員參加的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭動員大會，拉開了掃黑除惡專項(xiàng)斗爭序幕。
為確保專項(xiàng)行動有序開展，順利進(jìn)行，我們成立了掃黑除惡專項(xiàng)斗爭工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書記任組長，其他班子成員任副組長，吸收有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)組織開展該項(xiàng)斗爭，在此基礎(chǔ)上，又安排各基層相關(guān)人員共同配合完成該項(xiàng)工作。然后，局黨組對開展專項(xiàng)斗爭進(jìn)行了認(rèn)真的研究、分析，明確了權(quán)利領(lǐng)域內(nèi)打擊黑惡勢力的重點(diǎn)范圍是隨意強(qiáng)占等行為。局黨組要求，工作小組成員要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)情況信息預(yù)警，對系統(tǒng)內(nèi)涉黑涉惡情況要及時(shí)通報(bào)，及時(shí)了解情況，及時(shí)出面制止，形成上下統(tǒng)一思想，齊抓共管的局面。
按照掃黑除惡專項(xiàng)行動的安排部署，專項(xiàng)行動小組相關(guān)人員和各基層相關(guān)人員在各轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面摸排，在歷時(shí)5個(gè)月的排查中到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)黑惡勢力隨意侵占現(xiàn)象。
根據(jù)目前掃黑除惡專項(xiàng)行動的進(jìn)展情況，按照上級關(guān)于掃黑除惡專項(xiàng)行動的新要求，新部署，結(jié)合自查工作中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，在下一階段的工作中，我們將進(jìn)一步加大工作力度，強(qiáng)化思想認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳造勢，在基層設(shè)立舉報(bào)箱、印發(fā)宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，繼續(xù)強(qiáng)化摸排力量，全方位進(jìn)行摸排，確保系統(tǒng)內(nèi)掃黑除惡專項(xiàng)行動取得預(yù)期效果。
階段述職匯報(bào)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號：
加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年xx月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年xx月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向……等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。
全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級xxx班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。
由于我處理班級事務(wù)堅(jiān)持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動會團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
階段述職匯報(bào)篇四
寵辱不驚，閑觀庭前花著花落。去留偶爾，漫隨天外云卷云舒。
題記
波蘭書生說過：人惟有始末本人的微小，才能到達(dá)典雅。從而，對此次階段考試，我感化頗深，對學(xué)習(xí)目標(biāo)也加深了明白。
雖然從高谷墜落，但依然是被外表的得意所掩蓋，沒有進(jìn)步心，沒有涓滴悛改。盡管不過沒沒無聞，但依然是想要強(qiáng)出面，由于本人的矛頭基本擋不住，更其次是不想消除在人海。只是是由于威嚴(yán)，不過盤算，沒有支出。身旁的人知你多，可外邊的人，又能明白多少？而我們的實(shí)質(zhì)又是啥？單薄，以至啥都沒有。
階段述職匯報(bào)篇五
根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開展xx市學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的通知》文件要求，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，積極實(shí)施學(xué)生集體鍛煉活動，讓同學(xué)們走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，我們xx市八一小校于11月17日啟動開展了學(xué)生陽光體育冬季長跑活動?，F(xiàn)就活動開展情況匯報(bào)如下：
為有效引導(dǎo)師生樹立正確的健康觀念，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處，我校高度重視學(xué)生陽光體育冬季長跑活動的組織實(shí)施。成立了由唐國紅校長掛帥的學(xué)生陽光體育冬季長跑活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我校實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，制定了具體的實(shí)施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各班聯(lián)動機(jī)制，確?；顒娱_展得有序、有效、安全。
學(xué)生陽光體育冬季長跑活動籌備階段，校領(lǐng)導(dǎo)通過國旗下講話向同學(xué)們發(fā)出號召，提出了具體目標(biāo)和參與方法。讓同學(xué)們對校園陽光體育活動的目的意義、活動理念等相關(guān)知識進(jìn)行了講解。五六年級師生都積極投入到以提高身體素質(zhì)為目的，以健康的體魄迎接建國60周年的體育鍛煉活動中來，收到了良好的成效。
根據(jù)教育部的要求，小學(xué)五六年級參加活動。我們同學(xué)每人已經(jīng)跑了40千米。在這過程中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神，體現(xiàn)出了良好的與祖國同行的精神風(fēng)貌。為保證活動的落實(shí)，我校安排徐君老師專門進(jìn)行記載。做到有活動，有記錄。
總之，我校在體育活動方面嚴(yán)格按照相關(guān)要求認(rèn)真做好各方面的工作，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參加陽光體育活動，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
階段述職匯報(bào)篇六
不知不覺又半個(gè)學(xué)期過去了，回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在蔡園長的正確引導(dǎo)下，在年段長的組織帶動下，在老師們的積極配合下取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題。現(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，三大創(chuàng)游專題培訓(xùn)，對計(jì)劃進(jìn)行了系統(tǒng)的整改，進(jìn)行表演游戲材料制作評比，進(jìn)行表演游戲現(xiàn)場觀摩，通過先集中學(xué)習(xí)、后觀摩研討，骨干教師先行，新教師跟上的形式，大大提高了全體教師對表演游戲的指導(dǎo)與開展，豐富提高了幼兒的游戲水平。但角色游戲開展不夠深入，教師在活動中觀察指導(dǎo)不夠針對性，材料較欠缺，幼兒游戲水平不高。
2、積極開展周四教研活動，新教師半日活動的觀摩，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體備課、現(xiàn)場觀摩，參與的老師能積極參與研討，提高老師對數(shù)學(xué)活動的組織能力。在課題方面，積極地探索利用音樂融入到一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了初步的進(jìn)展，將音樂與美術(shù)融合的研討，觀摩，也有了一定的效果。
3、積極開展各節(jié)日活動，元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、環(huán)保植樹節(jié)活動等，加強(qiáng)幼兒文明禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣?；顒与m有開展，但不夠深入，仍停留在表面，對材料的收集還不夠及時(shí)全面。
不足：檢查指導(dǎo)不夠深入、細(xì)致，缺乏針對性指導(dǎo)性；教師對個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠全面；區(qū)域活動的開展較隨意；戶外活動的開展指導(dǎo)不夠及時(shí)；園本教研仍存在較大的缺口，對小班段的合唱教研較缺乏。
下半學(xué)期工作重點(diǎn)
1、為了提高教師參與校本教研的主動性，開展小班段園本唱歌教研大家談主題研討活動。
3、加強(qiáng)戶外活動的開展、在材料上進(jìn)行豐富與增添。
4、開展感恩、孝敬教育月、傳統(tǒng)文化教育主題活動，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育（五一節(jié)、六一節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)），并開展相關(guān)的活動。
5、大班段從保育和教育兩方面同時(shí)幫助幼兒從幼兒園過渡到小學(xué)，并開展參觀小學(xué)等系列活動，做好幼小銜接工作。
6、各個(gè)年段開展相應(yīng)的比賽活動，大班看圖講述及做好畢業(yè)典禮事宜，中班看圖講述比賽，小班自理能力比賽等。
7、注重資料的收集與積累，保證各類案頭資料的質(zhì)量。
我們將在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取獲得更大的進(jìn)步。
階段述職匯報(bào)篇七
寵辱不驚，閑觀庭前花開花落。去留無意，漫隨天外云卷云舒。
題記
波蘭詩人說過：人只有經(jīng)歷自己的渺小，才能達(dá)到高尚。因此，對于這次階段考試，我感受頗深，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)也加深了了解。
盡管從高谷墜落，但還是被表面的風(fēng)光所覆蓋，沒有進(jìn)取心，沒有絲毫悔改。雖然只是默默無聞，但還是想要強(qiáng)出頭，因?yàn)樽约旱匿h芒根本擋不住，更其次是不想淹沒在人海。僅僅是因?yàn)樽饑?yán)，只是空想，沒有付出。身邊的人知你多，可外邊的人，又能了解多少?而我們的本質(zhì)又是什么?空虛，甚至什么都沒有。
階段述職匯報(bào)篇八
一、基本情況
要墻教育辦共有小學(xué)五處，中學(xué)一處，成教中心一處，公辦性質(zhì)幼兒園六處，小學(xué)在校生1541人，中學(xué)在校生1213人，幼兒440人，街辦有在編教師216人，幼兒教師33人，臨時(shí)代課教師12人。
二、教辦工作
教育辦在教育局和街道黨工委辦事處的領(lǐng)導(dǎo)支持下，加強(qiáng)了學(xué)校校舍改造力度，改善了師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。教育辦加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部管理力度，堅(jiān)持走教師發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的路子取得了一些成績。
1、遙墻中心小學(xué)，河套小學(xué)改造完畢，校舍安全，設(shè)施齊全，校園環(huán)境整潔，具有一定的文化氛圍。大李家小學(xué)，陳孟小學(xué)和中心幼兒園正在建設(shè)施工當(dāng)中，預(yù)計(jì)下一學(xué)期能夠投入使用。目前，小杜家小學(xué)和中心園以外的五處幼兒園皆為平房，校舍陳舊，校舍面積滿足不了學(xué)校發(fā)展需要，且校舍建筑時(shí)間早，鑒定等級為c級有缺陷性房屋，存有一定的安全隱患。遙墻中學(xué)校園布局合理，建筑面積滿足學(xué)校發(fā)展需要，但是整體設(shè)施陳舊，急需大的投入予以改觀。我辦學(xué)校均有學(xué)生運(yùn)動場地，且基本都符合配備要求，但是因?yàn)橘Y金缺乏，沒有一塊塑膠場地，且現(xiàn)有場地因?yàn)楦鞣N原因基本無法正常使用。
2、校園文化建設(shè)是我辦比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，原因之一是各學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重，無力打造校園顯性文化，二是學(xué)校正處在翻建過程當(dāng)中，不易打造校園顯性文化，三是部分學(xué)校平方陳舊無法打造校園顯性文化。雖然如此，我辦各學(xué)校均加強(qiáng)了制度文化的建設(shè)，在制度文化的管理之下，各學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)正常，學(xué)校發(fā)展健康。15年，我辦重點(diǎn)對遙墻中心小學(xué)校園顯性文化進(jìn)行打造，目前已列出專項(xiàng)資金15萬元。遙墻中學(xué)，河套小學(xué)根據(jù)自身實(shí)際逐步完善學(xué)校顯性文化。大李小學(xué)，陳孟小學(xué)，中心幼兒園在校舍投入使用后，也要從總體上設(shè)計(jì)學(xué)校文化，并根據(jù)自身實(shí)際逐步打造學(xué)校顯性文化。
3、利用兩個(gè)《評價(jià)》，加強(qiáng)對教師的管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。教育辦制定了《小學(xué)教師評價(jià)辦法》對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教師教學(xué)效果、參加各類教學(xué)活動和安全管理進(jìn)行綜合考評，考評有學(xué)科評價(jià)委員具體實(shí)施，每學(xué)期考核一輪，期末根據(jù)考評成績考核獎勵(lì)學(xué)校，完全根據(jù)考評成績評選各類先進(jìn)教師，評選優(yōu)秀教師。評價(jià)辦法的運(yùn)用，極大地促進(jìn)了教師工作的積極性，小學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了可喜的變化。1、教師知道了每學(xué)期，每一天該干什么，怎么干。2、教師的評優(yōu)評先主動權(quán)掌握在自己手中，積極性提高。3、學(xué)生書寫得到了全面提高。4、學(xué)生中不學(xué)、厭學(xué)的人數(shù)極大的減少。5、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善和提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。教育辦用一年的時(shí)間，以大課間為抓手，對學(xué)生校服，紅領(lǐng)巾佩戴，學(xué)生發(fā)型，課間活動秩序，文明禮儀，衛(wèi)生保持，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行集中打造，然后保持好。目前各學(xué)校各學(xué)校正在對大課間進(jìn)行規(guī)范，各種習(xí)慣培養(yǎng)活動逐步展開，效果初顯。
5、重視兩個(gè)責(zé)任的落實(shí)。教育辦根據(jù)上級要求，加大了總支，支部和行政一把手主體責(zé)任落實(shí)力度，層層簽訂了主體責(zé)任落實(shí)責(zé)任書。三重一大問題要求一把手在事前，事中，事后全程參與監(jiān)督，全程予以指導(dǎo)，全程落實(shí)主體責(zé)任。教育辦重視監(jiān)督責(zé)任的落實(shí)，要求各學(xué)校的重大事項(xiàng)紀(jì)檢干事全程參與，各學(xué)校大小支出紀(jì)檢干事必須簽字方可準(zhǔn)予報(bào)賬。超過兩千元的支出，事前兩民小組必須研究通過，紀(jì)檢干事審批同意才能執(zhí)行，且兩民小組研究記錄附單據(jù)一并下帳。安全責(zé)任重于泰山，我辦像抓安全一樣重視和落實(shí)兩個(gè)責(zé)任。
三、存在問題
1、師資緊張，專業(yè)教師緊缺，老齡化嚴(yán)重，存在較多臨時(shí)代課教師。專業(yè)課程雖然開了，但是水平很低，學(xué)生不喜歡，教師有壓力。代課教師管理壓力大，質(zhì)量難保證，老百姓投訴多。老教師身體差，缺課現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生喜歡度低，質(zhì)量有待提高。
2、負(fù)債仍然是困擾我辦教育發(fā)展的關(guān)鍵。雖然債務(wù)化解我辦化解了270萬元，但是我辦仍然還存在300多萬的債務(wù)等待化解。具體為遙墻中學(xué)230萬元，中心小學(xué)70萬元，河套小學(xué)35萬元，陳孟小學(xué)10萬元。目前中心幼兒園附屬工程80萬元，大李小學(xué)附屬工程50萬元，陳孟小學(xué)附屬工程8萬元還沒有著落。街道辦，教育辦，學(xué)校正在積極與辦學(xué)村協(xié)商溝通，力爭能夠解決。
3、學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量仍然是來百姓關(guān)注和不滿意的重點(diǎn)。幾年來我辦各學(xué)校強(qiáng)化了學(xué)校的管理，取得了一些成績，改善了家長的看法，但是我們學(xué)校管理的水平還不能滿足老百姓日益增長的對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求。加之，我辦原來出現(xiàn)過幾起比較大的家校糾紛，導(dǎo)致學(xué)校，教師在管理學(xué)生時(shí)存在較大顧慮，且因?yàn)椴涣际录拇嬖冢L了部分家長的不良習(xí)氣，使學(xué)校管理更加被動。我們將從自身做起，迅速提高管理水平，盡力滿足老百姓需求，這是我們的責(zé)任。同時(shí)，我們也借助家長會，專家講座，家委會，等不同形式，加強(qiáng)對家長的培養(yǎng)，使家長理解學(xué)校，配合學(xué)校做好工作。再次，我們教育辦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行每天與家長聯(lián)系制度，旨在通過溝通讓家長了解學(xué)校，理解學(xué)校。
近幾年，通過兩個(gè)評價(jià)的實(shí)施，我辦中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升，中學(xué)連續(xù)幾年被評為歷城區(qū)初中教學(xué)進(jìn)步單位，普高上線人數(shù)，推薦生錄取人數(shù)也逐年提高。但是由于歷史原因，學(xué)生流失嚴(yán)重，生源質(zhì)量難以保障，很難在短時(shí)間內(nèi)質(zhì)量上有大的突破，但是我們有信心把質(zhì)量盡快提高上去。
4、場地問題仍然是制約我辦體育教學(xué)和整體提升的瓶頸。目前為止，我辦沒有一塊標(biāo)準(zhǔn)的塑膠場地，原有的爐渣場地存有嚴(yán)重的安全隱患，學(xué)校不敢使用；有的場地雨天泥濘，晴天塵土飛揚(yáng)基本沒有使用價(jià)值。我們想法設(shè)法利用現(xiàn)有場地保障學(xué)生最起碼活動和大課間，確保每天讓學(xué)生鍛煉一小時(shí)，我們也積極爭取財(cái)政資金，力爭16年將遙墻中學(xué)場地塑膠化。
一、存在問題：
1、政治理論學(xué)習(xí)不夠深入全面，政治修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。由于教務(wù)處日常工作繁雜，事多，在忙于工作的同時(shí)，政治理論方面的學(xué)習(xí)時(shí)間投入不夠，對文件、政策的解讀和研究剖析不夠深入，政策和制度的執(zhí)行水平有待進(jìn)一步提高。
2、教學(xué)常規(guī)管理工作有待加強(qiáng)。教學(xué)運(yùn)行秩序是學(xué)院各項(xiàng)工作開展的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中教師脫崗、遲到，課堂組織管理松散，問題學(xué)生缺乏輔導(dǎo)等現(xiàn)象客觀存在，面對這些問題處置不夠嚴(yán)厲、及時(shí)。
3、工作干的不少，謀劃思考不足。日常的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)籍管理、考務(wù)考試、常規(guī)督查、教研教改、師資培訓(xùn)、圖書管理等工作比較繁雜、瑣碎，在忙于各項(xiàng)工作的'同時(shí)，對工作深入思考研究不夠、對未來的工作趨勢預(yù)判不足，工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
4、工作按部就班，創(chuàng)新意識有待加強(qiáng)。日常工作中局限于接到什么任務(wù)就做什么工作，在工作過程中產(chǎn)生的一些好的想法僅僅停留在心動而行不動的狀態(tài)，不愿打破原有的框框，求穩(wěn)怕難的心態(tài)較重。
二、工作措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)擺在自身建設(shè)的首要位置，重點(diǎn)對三嚴(yán)三實(shí)活動的內(nèi)涵和開展這項(xiàng)活動的意義進(jìn)行系統(tǒng)、全面的學(xué)習(xí)，以理論上的清醒，促進(jìn)政治上的堅(jiān)定，切實(shí)提高理論政策水平。
2、對日常的工作進(jìn)行梳理，分清輕重緩急，做到工作有計(jì)劃、有目的、有實(shí)效，計(jì)劃措施周密。在具體每一項(xiàng)工作上面，要做到“想到”就必須“做到”，“做到”就必須“做好”的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
3、進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新、工作理念的創(chuàng)新、工作手段的創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提高工作成效，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新措施、新方案。
4、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化工作流程和崗位工作職責(zé)，提高政策和制度的執(zhí)行力，每一項(xiàng)工作提前做好謀劃，做好工作推行過程中的監(jiān)督和檢查，讓各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
“三嚴(yán)三實(shí)”為我們學(xué)習(xí)群眾路線指明了方向?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，我們將按照學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”活動的總體要求，以要求為準(zhǔn)繩，以嚴(yán)實(shí)為標(biāo)尺，以問題為導(dǎo)向，以上行為下效，以發(fā)展為評判，把作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的工作，來抓，不斷升華其內(nèi)涵，推動教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
一是把思想教育與制度規(guī)范相結(jié)合。通過經(jīng)常性的思想教育和必要性的集中學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，同時(shí)熟悉和掌握國家、省、xx市和xx市的各項(xiàng)規(guī)章制度，使權(quán)力行使和工作職責(zé)履行有章可循。二是把繼承蘇區(qū)干部優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，我們既要繼承“蘇區(qū)干部好作風(fēng)”等優(yōu)良傳統(tǒng)，也要弘揚(yáng)新時(shí)期“三嚴(yán)三實(shí)”等干部作風(fēng)新要求。三是把整體推進(jìn)與領(lǐng)導(dǎo)垂范相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)干部是群眾的表率，也是廣大干部的引導(dǎo)者和示范者。抓作風(fēng)建設(shè)，應(yīng)先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。作為剛上任的環(huán)保局局長，更要在新的工作崗位上以身作則、嚴(yán)于律已，做發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)、抵制歪風(fēng)邪氣的表率，用自己的人格魅力帶動、影響和促進(jìn)全局干部職工作風(fēng)的改進(jìn)。
一是提高思想認(rèn)識。要始終把反腐倡廉黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作列入重要議事日程，將黨風(fēng)廉政建設(shè)和環(huán)保業(yè)務(wù)工作一起研究部署。年初研究制定工作計(jì)劃，對工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，定期或不定期召開會議討論黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，確保工作落到實(shí)處。二是落實(shí)主體責(zé)任。局班子要擔(dān)負(fù)從嚴(yán)治黨責(zé)任的要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深化作風(fēng)建設(shè)，維護(hù)群眾利益。班長要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，管好班子帶好隊(duì)伍，當(dāng)好廉政表率。局班子其他成員能認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對分管部門和領(lǐng)域加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，自覺接受組織和群眾監(jiān)督。三是積極開展黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作。按照上級要求，及時(shí)組織全局黨員干部職工深入“三送”聯(lián)系農(nóng)戶家中發(fā)放黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作宣傳單。通過廣泛宣傳，提高群眾知曉率，有效推動我市黨風(fēng)廉政建設(shè)社會評價(jià)工作順利開展。
一是加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)。組織廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《廉政準(zhǔn)則》、《黨風(fēng)廉政教育讀本》、《環(huán)境保護(hù)違法違紀(jì)行為處分暫行規(guī)定》等黨紀(jì)政紀(jì)和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和“六項(xiàng)禁令”、“10個(gè)嚴(yán)禁”和xx市、我市關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)各級紀(jì)委對各類典型案件的通報(bào)文件，增強(qiáng)了黨員干部職工法紀(jì)意識、防腐拒變能力和勤政廉政意識。二是強(qiáng)化權(quán)力制約。通過健全規(guī)范各項(xiàng)制度，強(qiáng)化在環(huán)保審批驗(yàn)收、執(zhí)法監(jiān)管、行政處罰、排污費(fèi)征收等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的權(quán)力制約，從而規(guī)范了工作流程，更好地服務(wù)群眾和企業(yè)，提高辦事效率，轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)。三是緊密聯(lián)系群眾。結(jié)合環(huán)境保護(hù)四大檢查專項(xiàng)行動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動，對群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境突出問題，扎實(shí)整改落實(shí)，維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益。同時(shí)通過精準(zhǔn)扶貧工作和“連心”工程，深入走訪聯(lián)系農(nóng)戶，切實(shí)為困難群眾辦實(shí)事解難事，塑造環(huán)保干部隊(duì)伍良好形象。
下一步，我局將及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)辦公室關(guān)于違規(guī)收送”紅包“問題等通報(bào)精神，教育全局黨員干部職工引以為戒，重點(diǎn)圍繞反腐倡廉宣傳教育、反腐倡廉制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)與改進(jìn)，保證和促進(jìn)全局黨員干部思想更廉潔，作風(fēng)更純潔，為推動機(jī)關(guān)效能建設(shè)，加快xx改革振興發(fā)展、建設(shè)更具活力實(shí)力魅力xx作出新的更大的貢獻(xiàn)。
階段述職匯報(bào)篇九
隨著教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)，階段性匯報(bào)已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。近日，我參與了學(xué)校的階段匯報(bào)活動，在這個(gè)過程中，我不僅收獲了喜悅，也遇到了困惑和挑戰(zhàn)。通過深入思考和總結(jié)，我意識到在階段匯報(bào)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)備充分、內(nèi)容真實(shí)、語言生動、展示方式多樣以及充分傾聽。這些體會將成為我未來自我成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備充分是成功的關(guān)鍵，無論是階段性匯報(bào)還是任何事情都需要有充足的準(zhǔn)備。好的準(zhǔn)備工作包括制定合理的計(jì)劃并提早開始。在我的階段性匯報(bào)中，我提前給自己制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括時(shí)間安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容。我花了大量的時(shí)間研究每個(gè)學(xué)科的知識點(diǎn)和要點(diǎn)，然后設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)制定具體的計(jì)劃。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，我積極主動地進(jìn)行信息的搜索與整理，用以解決遇到的問題。這些準(zhǔn)備讓我能在匯報(bào)中有條不紊地進(jìn)行，保證了匯報(bào)的順利進(jìn)行。
其次，內(nèi)容的真實(shí)性非常重要。階段匯報(bào)的目的是展示個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。因此，我們需要真實(shí)地展示自己的努力和成果，而不是刻意夸大或隱藏。在我的階段匯報(bào)中，我堅(jiān)持以真實(shí)為基礎(chǔ)，并通過具體的例子展示我在學(xué)習(xí)過程中的問題、挑戰(zhàn)和成就。我相信，只有真實(shí)的展示才能夠讓觀眾對我更加信任并認(rèn)可我的努力。
語言的生動與形象是階段匯報(bào)的關(guān)鍵。一個(gè)生動的語言能夠讓觀眾產(chǎn)生濃厚的興趣，并更好地理解和接受我們的匯報(bào)。在我的階段匯報(bào)中，我努力運(yùn)用生動的詞語和比喻來描述我的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，我也運(yùn)用了多媒體來展示我的學(xué)習(xí)成果，用圖表和圖片來說明學(xué)習(xí)的過程，增加了視覺的沖擊力。通過這樣的展示方式，我成功地吸引了觀眾的注意力，并讓他們更好地了解我的工作。
展示方式的多樣是提高匯報(bào)質(zhì)量的重要手段之一。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方式，因此，我們需要根據(jù)觀眾的需求來選擇合適的展示方式。在我的階段匯報(bào)中，我嘗試了多種展示方式。例如，在介紹我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果時(shí)，我使用了實(shí)例演示和數(shù)學(xué)游戲來讓觀眾更好地理解和接受我的成果。在介紹我的英語學(xué)習(xí)成果時(shí)，我使用了展示我的英語口語和寫作作品的方式。通過這樣的展示方式，我成功地激發(fā)了觀眾的興趣，并讓他們更好地了解我的學(xué)習(xí)成果。
最后，充分傾聽是階段匯報(bào)中必不可少的一環(huán)。匯報(bào)的目的在于和觀眾分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也是為了接受觀眾的肯定和建議。在我的階段匯報(bào)中，我非常重視觀眾的反饋，并積極傾聽他們的觀點(diǎn)和建議。我希望通過傾聽和理解觀眾的需求，來改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和方法。在接受觀眾的提問和評價(jià)時(shí)，我保持謙虛和開放的態(tài)度，并因此收獲了寶貴的建議和啟發(fā)。
通過這次階段性匯報(bào)，我深刻地意識到階段匯報(bào)是學(xué)習(xí)過程不可或缺的一部分。通過準(zhǔn)備充分、內(nèi)容真實(shí)、語言生動、展示方式多樣以及充分傾聽等方式，我可以更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果，并從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的階段匯報(bào)體驗(yàn)不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，也讓我更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加重視這一環(huán)節(jié)，并以此為動力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力。
階段述職匯報(bào)篇十
為深入貫徹落實(shí)全區(qū)“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動精神，全面總結(jié)一個(gè)月來的幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，安排和部署好下一步的幫扶工作，切實(shí)提高各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門進(jìn)一步深化對幫扶工作重要性的認(rèn)識，不斷推動“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動再上新臺階，努力營造風(fēng)正心齊、共謀發(fā)展的和諧環(huán)境，加快推進(jìn)幸福叢臺建設(shè)，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、“結(jié)對幫扶”活動工作現(xiàn)狀
自9月26日全區(qū)召開“結(jié)對結(jié)親、幫困解難”活動動員大會后，各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門高度重視，把此項(xiàng)活動作為一項(xiàng)政治任務(wù)，列入了重要議事日程，成立了組織機(jī)構(gòu)，狠抓落實(shí)，出臺了詳細(xì)的《實(shí)施方案》。經(jīng)區(qū)委群工部統(tǒng)計(jì)，截止目前，全區(qū)幫扶困難群眾 人，入戶結(jié)親 對，入戶結(jié)親率，收集群眾困難 件，切實(shí)為群眾解決困難 件，解決困難率，取得了明顯的效果，得到了群眾的一致好評。
親幫扶”活動工作日志，下發(fā)各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門黨員干部，保證全區(qū)科級干部人手一冊，共計(jì)下發(fā)467本。
“結(jié)親幫扶”活動開展以來，區(qū)委群工部積極收集各有關(guān)部門開展情況資料，及時(shí)掌握活動動態(tài)，了解群眾意愿，匯集有效的舉措和感受經(jīng)驗(yàn)，已編輯印發(fā)了四期簡報(bào)，下發(fā)各有關(guān)部門。
二、各有關(guān)部門活動進(jìn)展情況
在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，各鄉(xiāng)（街道）、區(qū)直各部門全力推動，結(jié)親幫扶活動層層延伸，形成了強(qiáng)有力的幫扶網(wǎng)絡(luò)，建立了齊抓共管、互促互動的工作機(jī)制，落實(shí)幫扶任務(wù)，深化黨群干群關(guān)系。我區(qū)各部門通過多種措施開展“結(jié)對幫扶”活動，如區(qū)委辦公室制定了三項(xiàng)措施深入開展幫扶活動；政府辦公室要求一戶一策，多項(xiàng)舉措，群策群力切實(shí)做好幫扶工作；區(qū)委政法委建立四條機(jī)制切實(shí)抓好落實(shí)幫扶工作；區(qū)財(cái)政局成立領(lǐng)導(dǎo)小組盡心盡力幫群眾解難題；區(qū)文教體局多措并舉切實(shí)全面推進(jìn)幫扶活動；中華街道通過“三個(gè)到位”全力推動幫扶工作；蘇曹鄉(xiāng)以“一卡、兩冊、三方案”制度確保幫扶工作見到實(shí)效，確保此項(xiàng)活動解民難、見實(shí)效。
他的精神，讓他感受到了黨和政府的關(guān)懷和溫暖。通過這次活動我區(qū)黨員干部深深體會到身上的責(zé)任和重?fù)?dān)，紛紛表示要以“結(jié)親幫扶”活動為契機(jī)，通過與困難群眾的接觸交往，提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，真正做到全心全意為人民報(bào)務(wù)，為構(gòu)建和諧叢臺而努力。
同時(shí)，也存在一些問題，如群眾反映個(gè)別干部只是走走過場，沒有真正履行幫扶職責(zé)。針對這種情況，我們將加大督導(dǎo)力度，采取多種調(diào)查方式，全面掌握活動具體情況，進(jìn)一步督促各部門密切聯(lián)系困難群眾，幫扶困難群眾。
三、
下步工作安排計(jì)劃
為更有力度的推動“結(jié)親幫扶”活動的開展，切實(shí)讓困難群眾得到幫助，區(qū)委群工部制定了下一步的工作計(jì)劃。
勵(lì)措施，最大限度的調(diào)動黨員干部聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的熱情。
2、著力抓住亮點(diǎn)。根據(jù)“結(jié)親幫扶”活動內(nèi)容要求和進(jìn)展情況，抓住有效推動“結(jié)親幫扶”活動進(jìn)展，密切聯(lián)系群眾，著力幫扶解難的模范黨員干部，樹立典型亮點(diǎn)；注重入戶幫扶黨員干部日志資料的收集整理，掌握第一手資料，從眾多幫扶案例中歸納總結(jié)，深化對機(jī)制完善的思考，從而形成經(jīng)驗(yàn)材料，逐步創(chuàng)建叢臺模式。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加強(qiáng)活動宣傳，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，有效凝聚共識，以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、模范干部為亮點(diǎn)，突出叢臺特色，充分調(diào)動全區(qū)黨員干部創(chuàng)優(yōu)爭先意識，全力推動“結(jié)親幫扶”活動的開展。
3、加大督導(dǎo)力度。區(qū)委組織部、區(qū)委群工部將通過上門訪問、電話調(diào)查、會談?wù){(diào)查、網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查等多種調(diào)查方式，及時(shí)、準(zhǔn)確地掌握活動開展情況，了解群眾意愿，掌握活動動態(tài)，把握工作節(jié)奏，切實(shí)保障各有關(guān)部門將“結(jié)親幫扶”活動各項(xiàng)內(nèi)容和要求落到實(shí)處。
階段述職匯報(bào)篇十一
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代描寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云蹋д梢姷住?，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽?，我便引導(dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段述職匯報(bào)篇十二
一、會議和檢查。自開學(xué)以來，安監(jiān)科共參加縣局級會議十次，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查四次，涉及學(xué)校安全、飲食安全、防治h1n1甲型流感、學(xué)生保險(xiǎn)、校舍安全工程、防治美國白蛾等安全工作。
二、提高自身業(yè)務(wù)，加強(qiáng)制度建設(shè)。
帶領(lǐng)本科室人員學(xué)習(xí)一系列法制安全的法律法規(guī)，針對本學(xué)期工作內(nèi)容，制定了《國慶安保工作方案》、《逃生演練方案》《高一軍訓(xùn)期間加強(qiáng)安全的幾點(diǎn)建議》，制定并督促了《大名縣學(xué)生安全責(zé)任書》和《大名一中學(xué)校安全責(zé)任書》，下發(fā)了《安監(jiān)科關(guān)于加強(qiáng)安全管理和檢查監(jiān)督的有關(guān)規(guī)定》，制定《安監(jiān)科扣分細(xì)則》。
三、
加強(qiáng)安全檢查，搞好日常工作。
1.每天進(jìn)行安全日查，做好記錄，重大隱患立即上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并督促有關(guān)科室進(jìn)行了整改。安全日查匯報(bào)共計(jì)十二次，安全隱患集中在安全用電、飲食安全、消防、圍墻等方面。
2.國慶安保進(jìn)行值班，強(qiáng)化安全檢查。
3.對全校安全用電進(jìn)行了一次大排查。
4.對我校消防設(shè)施的配備進(jìn)行摸底檢查，以向?qū)W校提出申請，盡快配足消防器材和設(shè)施。
5.保險(xiǎn)方面，為部分同學(xué)的意外傷害理賠提供指導(dǎo)和服務(wù)；新學(xué)期意外傷害保險(xiǎn)工作已順利完成，校方責(zé)任險(xiǎn)學(xué)生名單已整理好，待收齊保費(fèi)后一起上繳保險(xiǎn)公司。
四、目前正在籌備、即將開展的工作（由于前段安全工作以國慶安保為中心）：
召開一次交通安全報(bào)告會；開展一次校園安全大排查；進(jìn)行一次應(yīng)急逃生演練活動。
大名一中安監(jiān)科
階段述職匯報(bào)篇十三
本學(xué)期開學(xué)后，開始了八年級下冊語文教學(xué)，兩個(gè)多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。
這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。
學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來欣賞。
因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過語言文字的描述展開聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進(jìn)行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫出了水這異?！八云?，千丈見底”，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈;“游魚細(xì)石，直視無礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話，動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。
透過文字看作者：除了對山水多個(gè)角度、多種感覺相結(jié)合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”
的品析，進(jìn)一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽模冶阋龑?dǎo)學(xué)生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠、他的認(rèn)真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。
《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂患意識。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認(rèn)識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。
在對文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂患意識，從而產(chǎn)生一種社會責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，并呼吁人們都行動起來，關(guān)注生態(tài)問題。
美的文章，對學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。
總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。
階段述職匯報(bào)篇十四
作為自強(qiáng)社燈塔服務(wù)隊(duì)支教隊(duì)的一員，這一次赴肇慶支教我感受頗深，這次的經(jīng)驗(yàn)讓我受益良多......
我負(fù)責(zé)上英語課，在下鄉(xiāng)之前就進(jìn)行了2次試講，鍛煉了幾次。但到真正上課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教書沒那么簡單。我備課的內(nèi)容竟然不夠!第一個(gè)課時(shí)的課我都剩下十幾分鐘，幸好我當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動，以跟學(xué)生交流學(xué)習(xí)英語的問題和難處為話題，硬是撐到了下課。這次的教訓(xùn)讓我知道老師上課過程中安排和把握時(shí)間的重要性，而且我覺得上課時(shí)和學(xué)生的互動很重要，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的興趣，讓他們學(xué)到知識，并學(xué)以致用，我們的課才有意義，我們才是負(fù)責(zé)的老師。
但這次我也犯了個(gè)錯(cuò)誤游戲獎品買得太多了。我的初衷是想通過有趣的英語游戲并進(jìn)行嘉獎以鼓勵(lì)學(xué)生們勤思考，多動腦，想以此告訴他們努力就會有收獲，但我卻沒有考慮到其他隊(duì)員的想法和感受，要是每個(gè)人都像我一樣要那么多獎品，那經(jīng)費(fèi)肯定不夠用;而且這容易對學(xué)生造成過分追求物質(zhì)利益的不利影響，這一點(diǎn)我深表歉疚。我會好好吸取教訓(xùn)，不會讓同樣的事類似的事再次發(fā)生。
其實(shí)我一直飽含著對文杰中學(xué)學(xué)生濃濃的同情、憐憫和愛惜之心。他們有好多是留守兒童，父母常年不在身邊，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ω改负图胰说年P(guān)愛，從而缺乏正確的教育和指導(dǎo)。我看得出他們每個(gè)人都有自己的長處和天賦，每個(gè)學(xué)生都是可塑之材，只是沒有機(jī)會好好挖掘;他們的心靈也曾受過傷害，需要身邊的人給予溫暖和呵護(hù)這就是我們的使命，這就是我們需要做的帶他們走向健康自信的陽光大道!我相信，我們這次的支教活動，正慢慢影響著他們，慢慢引領(lǐng)他們向前奮斗;不管多艱難，多痛苦，我們一直在他們身邊鼓勵(lì)他們!既然他們因缺乏父母的關(guān)愛感到很迷茫很難過，那就讓我們來撫慰他們的心靈吧，希望能改變他們一生的命運(yùn)!
階段述職匯報(bào)篇十五
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，階段匯報(bào)已經(jīng)成為企事業(yè)單位中提高工作效率、管理流程的重要環(huán)節(jié)。階段匯報(bào)扮演著連接各個(gè)環(huán)節(jié)的橋梁作用，通過對匯報(bào)過程的深思熟慮，我不僅對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和反思，也對團(tuán)隊(duì)的合作與溝通有了更深刻的認(rèn)識。以下是我在階段匯報(bào)過程中的心得體會。
第一段：理清框架，明確目標(biāo)
階段匯報(bào)的第一步是理清框架、明確目標(biāo)。在開始進(jìn)行匯報(bào)前，我要花時(shí)間思考整個(gè)階段的工作目標(biāo)，明確自己要在匯報(bào)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的信息。同時(shí)，我也要確保自己的匯報(bào)內(nèi)容有條理、清晰易懂，以便于團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)更好地理解自己的工作和觀點(diǎn)。一個(gè)明確的目標(biāo)和清晰的框架，不僅有助于提高匯報(bào)效果，還能減輕匯報(bào)過程的壓力。
第二段：注重呈現(xiàn)方式，提升表達(dá)能力
在階段匯報(bào)中，注重呈現(xiàn)方式和提升表達(dá)能力是非常重要的。我通過多媒體工具、數(shù)據(jù)圖表等形式，使匯報(bào)內(nèi)容更加直觀、生動，能夠更好地吸引聽眾的注意力。同時(shí)，我也注重用簡練明了的語言來描述問題和解決方案，以便于聽眾理解。在匯報(bào)的過程中，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力，能夠更加自信地面對觀眾和問題，更好地傳遞和交流信息。
第三段：傾聽與溝通，拓展思維邊界
階段匯報(bào)不僅僅是向上級匯報(bào)工作情況，也是一個(gè)展示自己工作成果和傾聽他人反饋的機(jī)會。在匯報(bào)過程中，我始終保持著開放的心態(tài)，傾聽別人的建議和意見。通過傾聽，我不僅能夠及時(shí)了解別人對我的工作的看法，還可以拓展自己的思維邊界，看到問題的多個(gè)角度。在與團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)的溝通中，我也更加懂得尊重別人的意見和權(quán)威，能夠更好地理解和協(xié)作。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升能力
每次匯報(bào)結(jié)束后，我都會反思自己的匯報(bào)表現(xiàn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在總結(jié)中，我會認(rèn)真思考自己哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，并提出下一步的改進(jìn)措施。通過這個(gè)過程，我不僅能夠更好地意識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，還能夠提高自己的工作能力和表達(dá)能力，不斷為下一次的階段匯報(bào)做好準(zhǔn)備。
第五段：積極總結(jié)，持續(xù)完善
階段匯報(bào)是一個(gè)不斷完善和提高的過程。每次匯報(bào)結(jié)束后，我都會積極總結(jié)、反思，不斷改進(jìn)和完善自己的匯報(bào)方式。通過不斷總結(jié)提高，我相信我能夠在階段匯報(bào)中更好地展現(xiàn)自己的工作成果和成長，也能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠在團(tuán)隊(duì)中積極幫助和指導(dǎo)他人，共同提高。
總而言之，階段匯報(bào)不僅是一個(gè)展示自己工作成果的機(jī)會，更是一個(gè)提高工作能力和表達(dá)能力的過程。通過理清框架、明確目標(biāo)，注重呈現(xiàn)方式、提升表達(dá)能力，傾聽與溝通、拓展思維邊界，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提升能力以及積極總結(jié)、持續(xù)完善，我逐漸提高了自己的匯報(bào)能力，也對團(tuán)隊(duì)的合作和溝通有了更深入的理解。我相信，在未來的工作中，我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)和成果。
階段述職匯報(bào)篇十六
根據(jù)鳳慶縣教育局關(guān)于做好學(xué)校結(jié)對幫扶工作計(jì)劃的通知精神，我校圍繞“促進(jìn)我縣教育質(zhì)量均衡發(fā)展”這一主題，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間在學(xué)校管理、教育
教學(xué)
、教改科研工作等方面的交流和互動，學(xué)校努力克服自身存在的許多困難，精心組織，周密安排，認(rèn)真開展幫扶工作。現(xiàn)已完成第一階段幫扶任務(wù)，特對幫扶工作開展情況總結(jié)如下：
一、預(yù)先籌劃，確保結(jié)對幫扶工作有序進(jìn)行。
良好的籌劃是干好工作的前提。為了理清工作思路，認(rèn)真落實(shí)教育局“結(jié)對幫扶”工作的安排，開學(xué)初，學(xué)校行政就召開了“結(jié)對幫扶”工作會議，商討“幫扶”實(shí)施方案，研究了幫扶工作的具體辦法和細(xì)節(jié)問題，進(jìn)一步明確了結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，進(jìn)一步細(xì)化了活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實(shí)施。
二、確定重點(diǎn)，讓幫扶工作有的放矢。
為了保證幫扶工作的實(shí)效性，我們在幫扶工作中努力做到有重點(diǎn)、有目標(biāo)。為此，我校向勐佑中心校明確提出了“四幫扶” 形式，即“教學(xué)幫扶”、“德育幫扶”、“管理幫扶”、“活動幫扶”，為勐佑中心校教育教學(xué)質(zhì)量的提高增強(qiáng)“輸血造血”功能。并且在具體工作中，我們堅(jiān)持做到“四有”（即幫扶有目標(biāo)、有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有過程）、“四落實(shí)”（即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)幫扶計(jì)劃），1 以此推動結(jié)對幫扶工作的有序和規(guī)范運(yùn)作。
三、精心組織，扎實(shí)有效的開展幫扶工作。
為確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，我們有組織地按計(jì)劃開展了幫扶工作。3月24日，由徐正鋼副校長帶隊(duì)，教導(dǎo)主任曹興寶，教導(dǎo)副主任舒玲麗，教科室主任陳樹清一行4人前往勐佑中心校開展實(shí)地調(diào)研。在調(diào)研中，我們了解了學(xué)校的基本情況，我們欣慰地看到勐佑中心校已借鑒我校的學(xué)校管理，在開學(xué)初就修改完善了假缺、坐班等管理制度，從學(xué)校管理開始抓，層層反思。另外，我們還和勐佑中心校的中層領(lǐng)導(dǎo)一起召開了座談會，進(jìn)行面對面的座談交流，共同商討幫扶措施。在座談會上，我們認(rèn)真聽取了學(xué)校教導(dǎo)主任袁德福老師作的學(xué)校上期質(zhì)量分析，讓我們充分了解了學(xué)校在教學(xué)上存在的問題和差距，為下一步的幫扶任務(wù)指明了方向。接著，教科室楊世杰老師給我們介紹了學(xué)校針對質(zhì)量存在的問題，所采取的一些整改措施。在聽取兩位主任的分析和匯報(bào)中，我們可以看到，學(xué)校已經(jīng)將幫扶工作走在了前列，他們沒有消極，沒有滯代，也沒有觀望，而是積極主動地做好一切工作。最后，我們還參觀了學(xué)校開展的各項(xiàng)興趣活動，學(xué)校不僅注重教學(xué)質(zhì)量，還注重對學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，在農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠站在這樣的高度，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，我們看到了農(nóng)村教育的希望和發(fā)展的美好前景。
總之，通過此次調(diào)研，激活了兩個(gè)學(xué)校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化了教育資源配置，帶動了新課程改革和教育交流，而且密切了幫扶和被幫扶學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了雙方的往來和交流，增強(qiáng)了雙方的友誼。我2 們帶回了勐佑中心校提出的問題，將提交學(xué)校行政會議討論，為下一步的幫扶工作作好安排和部署。
四、今后的打算
開展學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)長期的工作。在今后的工作中，我們不會讓幫扶工作停留在第一階段，而是以此為起點(diǎn)，切實(shí)提高認(rèn)識,把結(jié)對幫扶工作作為學(xué)校長期的、義不容辭的職責(zé)，切實(shí)推進(jìn)和深化結(jié)對幫扶工作，通過校長互訪、教師互派以及開展教學(xué)研討會、管理研討會、觀摩示范課、講座、報(bào)告等活動，使被幫扶學(xué)校更新教育觀念，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我縣農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展而做出我們的貢獻(xiàn)。
鳳慶縣第一完全小學(xué) 2016年3月28日
階段述職匯報(bào)篇十七
近幾年來，xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品安全工作在各級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以上級文件精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足縣情，因地制宜，統(tǒng)一思想，落實(shí)行動，食品藥品保障水平得到全面提升，為全縣廣大人民群眾的飲食用藥安全，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)的和諧、快速發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌規(guī)劃、銳意創(chuàng)新，在全省率先成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)食品藥品安全工作站，開創(chuàng)了食品藥品安全工作的新局面。
食品藥品安全工作涉及千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，是社會各界關(guān)注的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題。隨著人民群眾的生活水平日益提高，人們對食品藥品的安全也有了更高的'要求、更迫切的希望。近年來，社會上流傳著這樣的順口溜“吃動物怕激素，吃植物怕毒素，喝飲料怕色素”，“藥品廣告漫天飛，專家名人到處說。要是魚兒上了鉤，宰你騙你沒商量”。由此可見，廣大人民群眾對食品藥品的安全現(xiàn)狀可謂是憂心忡忡，而我們政府部門和食品藥品安全工作者，可以說是重?fù)?dān)在身埃如何確保食品藥品安全，尤其是農(nóng)村的食品藥品安全，已成為各級政府急需研究和亟待解決的問題。食品安全工作的總要求是“地方政府負(fù)總責(zé)”，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為一級政府理應(yīng)責(zé)無旁貸地承擔(dān)起本轄區(qū)內(nèi)的食品藥品安全重任。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所管轄的廣大農(nóng)村，從食品藥品的角度而言，既是生產(chǎn)過程的源頭，又是經(jīng)營消費(fèi)的末梢。是整個(gè)安全網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)鍵點(diǎn)，更是著力點(diǎn)。做好廣大農(nóng)村的食品藥品安全工作，既決定著社會基層的和諧穩(wěn)定，又決定著人民政府在百姓心目中的形象。
基于以上情況，我縣通過廣泛考察，深入認(rèn)證，多方征求意見，作出將食品藥品安全工作重心下移，關(guān)口前移的決定，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以“一把手”為組長的食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作站，由分管領(lǐng)導(dǎo)任站長，并落實(shí)安排1—2名兼職的工作人員，每個(gè)行政村聘請一名食品藥品安全信息員。將食品藥品安全網(wǎng)絡(luò)直接延伸到最基層。各工作站在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)督促下，認(rèn)真制定工作站、協(xié)管員、信息員的工作職責(zé)及年度工作計(jì)劃，風(fēng)風(fēng)火火地開展起了保一方平安，護(hù)一方穩(wěn)定，促一方發(fā)展的食品藥品安全監(jiān)管工作。
這就需要有一支肯干、能干、善干的工作隊(duì)伍。工作站的工作人員，包括負(fù)責(zé)分管的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，都是半道出家，擔(dān)此重任。如何對他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)，讓他們能盡快勝任這份工作成了工作站建設(shè)中的頭等大事。為此，我縣精心組織，從“五個(gè)一”的要求入手，對這支特殊的隊(duì)伍進(jìn)行了整合培訓(xùn)。
第一，要求工作人員要有一種愛崗敬業(yè)的精神。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的精神，是拼搏奮斗的動力，也是事業(yè)成功的保證。我們要求各位工作站成員務(wù)必要珍惜自己的崗位，時(shí)刻銘記肩負(fù)的重任與百姓的厚望，恪盡職守、盡心竭力，把工作做細(xì)、做實(shí)、做好。
第二，要求工作人員要有一片赤誠寬廣的愛心?！皭廴苏?，人恒愛之”，身為一名食品藥品安全工作者，要贏得百姓的尊重與信任，要取得他們的支持與配合，就必須以一片赤誠的愛心去待人接物、開展工作。
第三，要求工作人員要有一股求真務(wù)實(shí)的干勁。求真是目標(biāo)，是追求；務(wù)實(shí)是作風(fēng)，是基矗只有目標(biāo)明確，腳踏實(shí)地，工作才能出成就。所以我們嚴(yán)格要求工作人員要從實(shí)際出發(fā)，講方法、講策略、出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效。把工作的著力點(diǎn)放在促進(jìn)安全，維護(hù)穩(wěn)定上。
第四，要求工作人員要有一身精湛過硬的本領(lǐng)。食品藥品安全工作是一項(xiàng)特殊的工作，需要一定的專業(yè)知識。因此，我們要求工作人員做到“先培訓(xùn)后上崗”通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、實(shí)踐操作活動，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)掌握一些必備的專業(yè)知識、法律知識、工作技術(shù)和方法。同時(shí)要求他們緊跟時(shí)代的步伐，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，跳出舊模式，積極探索，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，以切實(shí)履行好應(yīng)盡的職責(zé)。
第五，要求工作人員要有一份不辱使命的責(zé)任。“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”。我們要求工作人員要切實(shí)增強(qiáng)自己的責(zé)任心，在思想上要樹立“不負(fù)重托、不辱使命”的意識，在工作中要把牢“守土有責(zé)、穩(wěn)定一方”的標(biāo)準(zhǔn)，既要有如履薄冰的危機(jī)感，又要有舍我其誰的使命感，腳踏實(shí)地、矢志不渝，始終把做好工作、盡好職責(zé)作為自己最大的追求。