總結(jié)是對過去所做的事情進行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動提供參考。用簡潔明了的語言提煉出概括性的句子，使總結(jié)更具有說服力。以下是我們精心挑選的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，以供參考。
高三學生家長教育心得篇一
兩歲以前培養(yǎng)與孩子的親密關系
媽媽生病了很難受。對誰也沒說，依舊堅持著給全家人做飯。
這時，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽，小臉滿是擔心。
“媽媽，你是不是不舒服?”
這時的媽媽，多么的驚訝和感動。
但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來的。
孩子在兩歲以前，情緒感應非常靈敏，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關系和信賴關系，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等，這對將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用。
現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子，應該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關系，比如：姥姥、奶奶、或者阿姨等，這對培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大，比如說由姥姥帶大，和姥姥建立了親密關系。那么當孩子回父母身邊時，父母不能攻擊孩子的姥姥。這對孩子將來的成長和親子關系的建立非常不利。
2—6歲讓孩子接觸大自然
每個家長都希望孩子聰明，于是，從孩子剛會說話起，就教他識字、算術、背唐詩。但家長可曾想過，這樣的教育反而扼殺了一個天才的成長。
天才不是死讀書，而是從小就有敏銳的觀察力，對物體的結(jié)構(gòu)，色彩、形狀等有敏銳的感知，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界，盡量不用語言來教育孩子。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。
語言體系是最容易掌握的，也是最簡單的表達世界的一種方式。當孩子學會了用文字和語言表達時，他會很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育。孩子所有的想象力都變成了簡單的語言，右腦的發(fā)展就被扼殺了。
所以，孩子在6歲前，應該重點發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應該在7歲以后。讓他們認很多字，背很多詩，實際上，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展。
6—10歲允許他們犯錯誤
毫無疑問，這個階段的孩子開始真正讓父母操心了。他們走向了學校，開始接觸社會，他們優(yōu)秀與否有了一個明確的判斷：學習成績。
然而，這個階段的孩子也正是天性得到釋放的時候，尤其對于小男孩來說，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋，不好好學習，讓老師頭疼不已，讓家長臉上無光。
對于孩子來講，這些只不過是他成長的一種狀態(tài)而已，根本不是個問題。每個學校都會有一些特殊的孩子，比如說調(diào)皮搗蛋，他們得到老師更多的關注和批評。
我們在潛意識里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的，但是從長遠來看，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂、脾氣暴躁，這是因為，能量的創(chuàng)造需要情緒。
所以，我們應該允許孩子犯在這個階段可以犯的錯誤，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他。一旦分析，我們就會看到問題，并越來越覺得這是個問題，而孩子會也越發(fā)釋放出這個問題。
10—14歲用“無知”面對孩子
建立有效溝通
在我們已知的觀念中，好孩子是應該好好讀書，成績優(yōu)秀的，這樣的孩子才能有好的前途，成績不好的孩子沒出息?；煦鐚W理論告訴我們，一切都是未知的，如果家長能夠用“無知”的態(tài)度面對孩子，也許一切都大不一樣。每個成功的案例都是不可復制的，每個孩子有自己獨特的發(fā)展方式。
因此，家長應當重新用“無知”的方式，用充滿認同感的方式看待自己的孩子。讓他以自己特有的方式成長，而不是把各種主流的觀點強行讓孩子接受。如果你做到了這一點，對你的孩子來說是種福音。
10-14歲是青春期前的過渡階段，由于真正的叛逆期還未開始，過去很多家長并沒有認識到其重要性，但事實上，這一階段的親子關系會對青春期有直接的影響。為什么說這個階段重要呢?因為，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強烈。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來家長也能更自然地與孩子交往，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。
在與孩子的溝通中，家長不妨以朋友的方式與孩子親近，在說教前先耐心聆聽孩子的真實想法，鼓勵孩子說出心里話。如果這些話涉及到孩子秘密，家長還應遵守保密承諾。如果在談話間，家長真察覺到孩子犯了錯誤，也要盡量控制情緒，不要對孩子大加責罵。
親子間的有效溝通不是建立在家長權威之上，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認識到父母可以完全信賴，進入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。
14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期
家長要懂得尊重與放手
這一年齡段的孩子普遍處于學習和升學的高壓狀態(tài)，面臨著各種人生選擇，每一個問題都關乎孩子的前途，家長們無不神經(jīng)緊繃，擔心這擔心那，有時免不了以自己的意志代孩子行事。可是，處于青春期的孩子自主意識已經(jīng)很強烈，對于家長的善意很可能不領情，這又容易引起親子關系緊張。
仔細分析，青春期的較量正是孩子和家長爭奪“話語權”、爭奪家庭“權威”的較量，不難發(fā)現(xiàn)，小時侯越乖的孩子在青春期越叛逆。這是因為從小家長都用成人的權威對孩子說話，用成人的文化教育孩子，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點發(fā)生嚴重分裂。
當他開始有自己獨立的思考后，他的分裂感越強，青春期也就越叛逆。父母應該以一種開放、寬容的眼光來看孩子，因為孩子從來不需要和父母抗爭什么，家庭應該是個“講情”而不是“講理”的地方。正如《少年派》中爸爸林大為對女兒所說的“與其是我們陪你，不如說是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長，與其說是父母對孩子單方面的“指引”，不如說是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過程。
“真正愛孩子，是給他以獨立的人格和力量，讓他能接管自己的生活。父母能給孩子最好的愛，是懂得體面退出的愛，父母對孩子最真切的關懷，除了手牽手，還有放開手。
孩子抗拒的不是教育內(nèi)容，而是家長的教育方式
之前同一朋友公司談事，說到團隊建設，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了?！薄案欢保谌藗冇∠笾信c好吃懶做、揮金如土、不求上進、行為乖張劃等號。顧名思義是因為家里有錢、寵溺，造成孩子不懂事。但隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，越來越多家境不那么殷實的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子，是他們的教育信念。
在這種環(huán)境下長大的孩子，習慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費遠遠超出他的能力。更要命的是，責任心幾乎為零，一副我弱我有理姿態(tài)常常會讓身邊的人對其產(chǎn)生很大意見。從而造成人際交往上徹底失敗。
補償心理，是長輩的自我安慰。
前，家境清寒的人們大多是勇于認清自身的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責任，自強自立。如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會各個階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責任推給機遇、社會不公、階層固化。因為看不到希望，只能傾盡所有對孩子進行補償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。這就直接造成了一個惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。
限于自己的眼界，經(jīng)濟條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認為只要學習好就行。他們的孩子不管學習好不好，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關系。這樣直接導致孩子的責任感差、社交能力差。工作后，成了團隊里做事不動腦筋，出問題就想推卸責任的“小公主小王子”。
他們從沒把自己當成一個完整的人，可以對某個綜合性的項目負責。而是一枚螺絲、一個零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場的家長。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸。在這樣的社會現(xiàn)實中，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。
為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿便宜的衣服。然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實的，虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。
當同齡人已經(jīng)知道踏踏實實為一日三餐、十年后的生活搏命時。他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。
貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。
當富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應社會的復合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其它。結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。
教育專家馬卡連柯說：
“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
中國的家長常常把這個可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子，這個禮物對孩子造成的負面影響就是“重智輕德”。
其表現(xiàn)是中國父母對孩子溺愛成性，片面注重智力的培養(yǎng)。
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！?BR> 經(jīng)常被過度溺愛的孩子，他們覺得大人所做的一切，是理所當然的事情。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出。他們一切以自我為中心，性格自私自利、驕橫乖張，不懂得寬容，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌，目無長輩，口無遮攔。這完全是孩子的錯嗎?不要只是抱怨，別人家的孩子怎么那樣懂事，我家的孩子卻是個小霸王。孩子從懵懂無知到變身霸王并非一日之功，當孩子習慣了索取就忘記了感恩，總在希望別人不斷地給予，也不會想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情。
這種現(xiàn)象是在告誡家長怎么樣去教育自己的孩子，怎么樣去給孩子一個良好的道德教育。教會孩子如何做人是每個家長義不容辭的職責。孩子良好習慣的養(yǎng)成需要家長首先走出愛的誤區(qū)。
所以，愛他就教他學會分享，愛他就讓他懂得感恩。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅韌與獨立、自律與擔當。讓他們長大離開父母的懷抱后，能夠繼續(xù)被這個世界溫柔以待......
高三學生家長教育心得篇二
時光飛逝，不知不覺一學期即將過去了。與孩子們相處的日子里，從陌生------相識-----到了解，而我自己也從剛開始毫無頭緒到變得也能夠有一套自己帶班的工作方法。雖然每天都面對一群嘴里有講不完的可愛孩子們，不僅僅是他們的可愛，更寶貴的是卻讓我深深感到一種“深情”、一股濃濃的“人情味”讓我在關心別人的同時也被關愛著，這是何等的幸福。在這本學期中，我和孩子們都努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。當然工作中也有不足之處，給予我更多的是反思?就此，在這我就談談本學期的主要工作：
一、始終把學生的安全與健康放在首位。
1、加強對學生的安全教育，自我防范和自護自救的能力。每天利用晨會、課余時間、每周一講等途徑開展安全教育活動，平時多觀察、多提醒杜絕安全隱患。在班里制定一些安全計劃，傳授安全知識，做好安全防護工作。通過各種渠道和形式，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如教育學生不帶違禁品、不玩危險游戲，不亂摸開關。經(jīng)常有意識的提醒學生閱讀觀看安全警示語。經(jīng)常教育學生不奔跑，不打鬧，不作危險動作，把“安全第一”時刻灌注在學生的腦海里。活動時有組織、有紀律，孩子們必須在自己的視線內(nèi)活動，生活宿舍區(qū)里的設施，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報維修。因此，一學期下來，我班無安全事故發(fā)生，并每天同班主任及科任老師作好學生的交接工作。
2、每天做好午、晚、檢工作，用慈母親般的愛心，關心體貼每一個學生。對生病和體質(zhì)弱的學生給以更多的關心和呵護，及時帶生病的學生去醫(yī)務室看病，并親自給學生喂藥，并細心觀察;病情較嚴重的及時通知家長。本班特殊生較多，如對內(nèi)風濕、鼻炎、胃炎、尿床等病癥的學生給予較多的照顧;平時注意防寒保暖，特別是晚上須多次給他們蓋被子，同時注意學生的飲食。通過這些努力，學生的健康狀況良好。
二、強化學生的養(yǎng)成教育。
1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣：由于一年級孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動、動手能力、自覺性和主動性都較差，對于做事動作慢、做事情馬虎的孩子，我首先對他們進行思想教育，自己的事情必須由自己完成。然后把調(diào)皮、自理能力差與穩(wěn)重、自理能力強安排在一組，性格內(nèi)向、膽小與大膽、活潑搭配。這樣強弱搭配、性格互補，使不同的孩子相互影響、相互幫助、團結(jié)協(xié)作、共同進步。
2、養(yǎng)成良好的就餐習慣。具體措施：首先讓學生懂得文明就餐有助于食物的消化與營養(yǎng)的吸收，是健康成長的重要環(huán)節(jié)。努力養(yǎng)成良好的用餐習慣受用終身。具體要求：就餐前在飯廳外面排好隊，按順序進入餐廳，洗凈手后排隊取飯。進餐時要做到靜、輕、凈，學生加菜、加湯要舉手;就餐時盡量不談論與吃飯無關的事。對少數(shù)挑食的學生給予“就餐關注”，盡量不用強制方法糾正偏食，先鼓勵學生“嘗一嘗”、“少吃點”、然后“再加點”最后“正常”。同時，還專門制訂了學生就餐“評比表”，對就餐表現(xiàn)好學生進行表揚和適當獎勵。在餐廳對學生進行分組管理，每組定期評選“桌長”讓學生學會自我管理。通過這些措施，本班在就餐時秩序良好。
3、培養(yǎng)學生良好的作息習慣，抓好學生入睡率。就寢方面要求學生按照生活規(guī)程洗漱，并巡回檢查知道，發(fā)現(xiàn)有操作不規(guī)范或偷懶不洗的學生從不放過，及時教育指導，使其自覺遵守生活規(guī)程，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，總有個別學生不按時入睡的，我就有意識的表揚其他睡得好的學生，從側(cè)面提醒還沒有睡覺的學生，或有意識的在他床邊站一站，通過這些方法來培養(yǎng)學生養(yǎng)成午睡的好習慣。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。要求學生每天沖涼，勤洗頭，臟衣服不過夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的學生會自己剪指甲)，注意儀表儀容的整潔、統(tǒng)一、規(guī)范。
5、培養(yǎng)有管理能力的小班部。班干部是老師的得力助手，選擇有管理能力的班干部至為重要，這樣能讓更多的同學參與班級管理，鍛煉他們的能力。
通過以上措施學生自理能力與自我約束有了明顯提高。針對要求并結(jié)合平時日周檢查情況，每周評選“文明宿舍”、“優(yōu)秀住宿生”、“生活好孩子”等，并頒發(fā)獎品、獎狀，學期結(jié)束根據(jù)每月一評結(jié)果，評出“小主人”、“小能手”。
三、德育滲透、重在引導
四、協(xié)助班主任及家長的溝通工作
針對學生存在普遍問題，及時與班主任溝通，并正面引導孩子，以達到最佳效果。使家長了解孩子在校學習、生活情況，以取得家長的良好評價。
一學期下來，在師生的共同努力下，班級各個方面表現(xiàn)良好，如：學生的身體、精神面貌、自我管理、自理能力不斷增強。當然，工作中還存在不足，需改進，例如文明禮儀，學生的個性差異缺乏有效的教育方法還有待于進一步加強，怎樣讓學生做到老師在于不在都一個樣。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都是為了孩子而出發(fā)。我相信：在工作不斷磨練中提升，班級管理雖覺得千頭萬緒、工作方法也有千差萬別，讓我堅信在工作實踐中去總結(jié)行之有效的方法，定能促使班級管理水平躍上新的臺階。
高三學生家長教育心得篇三
對于學生和家長“關于老師請家長”的抱怨，老師們怎么看？
“學生在學校犯了錯誤的時候才會請家長，而且學生犯的還不是一般的小問題，比如搶劫、打架、吸煙等。”海淀區(qū)一所示范中學從事了12年教育工作的俞老師說，“老師請家長的目的是為了了解一下學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果。”
俞老師告訴記者，其實老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒有時間因為一些小事就把家長請來。“請家長是教師無奈的一種選擇，因為在某種程度上這種教育效果更有效?！庇崂蠋熣f，“以我的教學經(jīng)歷舉例說，比如有些學生不完成作業(yè)、上課說話、經(jīng)常違反學校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評總不見效，但只要一說請家長，大多數(shù)學生就會很快改正。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個班級作業(yè)完成不好，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請家長，結(jié)果當天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半，因此保證了教學任務的完成。另外一部分還不交作業(yè)，我就利用中午時間真地把家長請來，結(jié)果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了。”
俞老師還說，但這種方法老師都不用，一是因為學生比較抵觸，二是有些家長不理解也不配合。“我也聽說有些家長指責教師請家長其實是教師教育無能的一種表現(xiàn)，但是教育學生不是一種簡單的指責和批評，當家長了解到老師在管理學生方面的艱巨性和復雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！庇崂蠋熣f，“作為老師，每個人都期望自己的學生比別人的學生更優(yōu)秀?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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高三學生家長教育心得篇四
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會。
第二段：首先，家長應重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學校只能提供有限的時間來傳授知識，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動，一起關愛弱勢群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。
第三段：其次，家長應重視培養(yǎng)孩子的學術能力。孩子在學校教育的基礎上，家長應起到一個輔導的作用。家長可以給予孩子學習上的幫助和指導，關心孩子的學習進度，幫助他們解決學習上的困惑。此外，我也鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。在考試中，我會給予孩子積極的鼓勵和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學習知識，還要有一個全面的發(fā)展。家長應幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵他們深入學習和實踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術展覽和體育比賽，讓他們了解不同領域的知識和技能。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運動等特長，鼓勵他們在興趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會注重團隊協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關重要。我鼓勵孩子參與學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領導才能。我也與孩子進行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會他們?nèi)绾闻c人相處。
總結(jié)：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學術、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時間和精力。作為家長，我們應該關注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學識、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
高三學生家長教育心得篇五
一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。
孫寶平教授報告中所說的“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養(yǎng)自覺學習的好習慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學計算題經(jīng)常算錯而責罵他，甚至為了一道數(shù)學奧數(shù)題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學習興趣，體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍,為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔，他媽媽在他學習時經(jīng)常在隔壁房間看電視和碟片，雖然聲音開得很小，多少對他有點影響。為此我們決定今后只要他在書房學習一律不準看電視和碟片。為孩子營造一個良好的學習氛圍，就會潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這就是所謂的“潤物細無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。
們把孩子當作朋友，經(jīng)常和他談心交流學習上的事情，甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點社會知識。在節(jié)假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
高三學生家長教育心得篇六
作為一名教師，我深知教育學生的艱難。每天面對各種不同的學生，要設身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機制，促進學生成長
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機制可以幫助我們更好地了解學生的情況，更好地因材施教。與家長面對面的交流可以使我們更加親近學生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗和心得，共同促進學生成長。
第三段：教育學生要堅持與家長之間的合作
在教育學生的過程中，我們要堅持與家長之間的合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學生的優(yōu)點和問題，制定更為個性化的教育計劃。同時，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學校活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展
對于家長來說，不僅要積極參與學校的教育活動，還要關心和引導孩子的學習。家長可以參加學校組織的教育講座、家長會，了解學校的教育政策和教學方法，與教師進行積極的互動。除此之外，家長還要注重引導和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：教育學生家長心得體會的總結(jié)
總結(jié)起來，教育學生家長心得體會可以概括為以下幾點：首先，教育學生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機制；其次，家長要積極地參與學校教育活動，關心和引導孩子的學習；最后，教育學生家長心得體會要堅持因材施教，注重學生的全面發(fā)展。通過教育學生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
高三學生家長教育心得篇七
在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。作為父母，我們要明白自己的教育責任，不僅要關注孩子的學習成績，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。教育學生的過程中，我體會到了家長在其中的重要角色，除了給予愛和關心，更需要進行正確的引導和榜樣的示范。
第二段：耐心與理解的重要性
在與孩子的教育過程中，耐心是非常重要的品質(zhì)。作為家長，我們要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。有時候，孩子可能會有一些行為上的不懂事或困擾，這時候我們要給予他們寬容和耐心，并與他們進行有效的溝通。通過理解他們的處境，我們可以更好地幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)獨立性和責任感
家庭教育不僅僅是愛與關懷，更是培養(yǎng)孩子獨立性和責任感的過程。我們要讓孩子明白做事情需要付出努力，要對自己的行為負責。我們可以適當?shù)亟o予孩子一些獨立完成任務的機會，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，我們還要督促孩子完成一些家務，讓他們明白自己在家庭中的責任，培養(yǎng)他們對社會的責任感。
第四段：與孩子共同成長
在教育的過程中，我們家長也要認識到自己還有很多需要學習的地方。要有一顆求知欲和學習的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平。與孩子共同學習交流，一起面對問題和挑戰(zhàn)，共同成長。我們可以通過與孩子一起閱讀、觀看一些有教育意義的節(jié)目或者參加一些親子教育的培訓，不斷提升自己的教育能力。
第五段：關注孩子的心理健康
在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們需要關注孩子的心理健康。要耐心傾聽他們的內(nèi)心疑惑和困擾，關注他們的情緒變化，并學會適當?shù)亟o予他們安慰和鼓勵。為了更好地幫助孩子，我們可以參加一些親子教育心理健康的講座或者咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生。
總結(jié)：作為家長，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在教育學生的過程中，我們要明確自己的責任和角色，注重耐心與理解，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，與他們共同成長，并關注他們的心理健康。只有通過不斷的學習和努力，我們才能更好地完成自己的教育使命。
高三學生家長教育心得篇八
現(xiàn)代家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人才。下面我們一起來看看中學生家長教育心得。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。
如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。
孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的`孩子欣賞，并教會他們。
兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。
我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。
兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
我是戴xx的家長。
我的孩子戴xx，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。
在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。
而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。
同時給他們起到一個潛移默化的作用。
對待孩子的學習，不能光說不做。
要求孩子做到的，家長首先要做好。
現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。
大人不學習是不行的。
所以我們經(jīng)常會買書、看書。
當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。
有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。
這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。
我們要求孩子干事情要認真。
孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。
發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。
有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。
所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。
這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。
隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。
有時也幫助大人做一些力所能及的事。
我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。
盡量讓孩子干她喜歡的事。
做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。
我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。
我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。
孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。
只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。
還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
高三學生家長教育心得篇九
高三家長會是一種重要的教育活動，它旨在建立家校溝通的橋梁，讓家長和老師共同關注和照顧孩子們的成長。在孩子快要步入成年的關鍵時期，與家長的關系更加緊密，因此這個會議的開展具有非常重要的意義。
第二段：談論家長會的過程及收獲
由于工作的原因，我來不及平時去學校了解孩子的情況，這次高三家長會就給了我一個非常好的機會。在會議上，學校的老師詳細地介紹了孩子們在學習、生活上的情況和成績，讓我更好地了解了孩子的現(xiàn)狀。同時，也能夠與其他家長進行交流，聽取他們的看法和意見，這讓我受益匪淺。
第三段：探討家長會對孩子成長的積極影響
高三是很關鍵的階段，對孩子的學業(yè)和未來都有著非常大的影響。在這個時期，家長的重要性也非常顯著，家長通過參與家長會和了解孩子的成長情況，將對孩子的成長帶來積極的影響。同時，家長會也是一個互相支持、分享的平臺，讓孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中得到更好的培養(yǎng)。
第四段：指出家長會需要改進的地方
雖然高三家長會給了我很多有用的信息和幫助，但也有一些不完善的地方需要改進。比如會議時間需要更靈活、更合理，不要影響孩子的學習和生活。同時，應該增加家長與老師的互動，讓家長了解老師的工作，老師了解家長的需求，共同促進孩子的成長。
第五段：總結(jié)家長會的意義和作用
通過參加高三家長會，我不僅了解了孩子們的成績和情況，還收獲了一些教育和人生的心得。家庭教育和學校教育對孩子的成長都有著非常重要的作用，而家長會則是兩者之間的關鍵環(huán)節(jié)，通過家長會，家長和學校能夠更好地協(xié)作，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
高三學生家長教育心得篇十
首先，要正確對待孩子的學習成績。
在當今這個以升學率來衡量教育成果的時代,家庭教育的實質(zhì)往往被學業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關心中學生的分數(shù),而不懂得如何去引導中學生在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。其實，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高，就一定能體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。因為，進步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
其次，要讓孩子學會獨立、自主。
在11月27日北京新東方國際高中校園開放日活動中，齊大輝老師做了一個關于家庭教育的講座。在講座中，他提到家長應該讓孩子學會獨立自主地解決自己的問題。他說家長們應該對孩子說：“孩子都已經(jīng)高中了，爸媽相信你，你自己的事自己定，爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應能力。
再次，要實行家教合作。
齊大輝老師在講座中提到，家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要有寬容的態(tài)度對待學校，對待孩子。學校教育也是中學生教育的一個重要的版塊。家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。
高三學生家長教育心得篇十一
近日，學校組織了一次高三家長會，家長會上，學校為家長們詳細介紹了當前全國高考形式以及考試政策，并強調(diào)了學生備考的重要性。在這次家長會上，我所獲得的一些心得與體會，令我深感受益匪淺。
第一段：認識高考形式和考試政策
在家長會中，校方首先介紹了當前全國高考的形式和考試政策。學校詳細介紹了文化課和綜合素質(zhì)評價兩部分的考核內(nèi)容和占比，以及高考日程安排和注意事項。了解這些信息，有助于家長更好地指導孩子備考，選擇適合孩子的備考方式。同時，此次介紹也提醒了我們，家長們應該更加注意每次考試，避免因一些小疏忽而影響孩子的考試成績。
第二段：引導孩子正確備考
在家長會中，學校強調(diào)了備考的重要性，并為家長們提供了一些指導策略，幫助孩子找到適合自己的備考方式。作為家長，我們應該引導孩子制定合理的時間表，分配好每天學習的時間，營造一個良好的學習氛圍。同時，學校還提醒我們要關注孩子的基礎知識，加強知識體系的完整性和嚴謹性，幫助孩子提高對難點的理解，以及考前有計劃地進行模擬考試和復習，提高孩子的應考能力。
第三段：扶持孩子，培養(yǎng)良好的情緒控制能力
在高三階段的學習中，許多學生往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力，這時候家長們的鼓勵和支持尤為重要。在家長會中，校方強調(diào)了家長的支持和鼓勵對孩子的重要性，同時指出了一些家長在孩子復習期間應該避免的行為。重要的是讓孩子意識到高考雖然重要，但不是全部，要讓孩子保持良好的情緒和心態(tài)，避免過度焦慮，堅持努力，為自己和家人爭取一份美好的未來。
第四段：注重孩子的綜合素質(zhì)評價
在家長會中，學校強調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性。綜合素質(zhì)評價不僅僅關注孩子的考試成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)，包括道德、智育、體育、藝術等多方面。家長應該鼓勵孩子不僅僅注重文化課的學習，同時也要關注自己的愛好和特長，在學校或社會中擴展自己的知識面和生活經(jīng)驗，讓自己在未來的發(fā)展中更具競爭力。
第五段：結(jié)語
在這次家長會中，學校向家長們詳細介紹了當前的教育政策和考試形式，為家長提供了一些指導策略。對于家長來說，要注意孩子的心理健康，關注孩子的綜合素質(zhì)，正確引導孩子備考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定可以在未來的?？贾腥〉脙?yōu)異成績。為孩子們祝福，也祝愿家長們的壓力和焦慮都能順利轉(zhuǎn)化為成功和收獲。
高三學生家長教育心得篇十二
努力學習，不可懈怠。下面是關于小學生家長教育心得范文，歡迎閱讀參考。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。
好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。
俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。
上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。
說起來容易，做起來卻很難。
剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。
一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。
有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。
于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。
經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。
我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。
我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。
題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。
低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。
基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。
這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。
這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。
還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。
還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的`聽到的寫進去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。
在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。
孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。
就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。
所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。
不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。
一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。
為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。
用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。
等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。
這即能學到知識，又能和孩子增加感情。
有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。
等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。
當天的知識當天消化。
讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。
再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。
但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。
因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結(jié)同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。
然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。
我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。
孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。
為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。
遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。
又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。
好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。
孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。
孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。
工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。
如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
高三學生家長教育心得篇十三
都說一二年級是養(yǎng)成好習慣的關鍵，所以，我從一年級開始，基本每天晚上都會陪我家孩子一起學習，無論是從她寫字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書寫的整潔性我都會特別關注。差不多到了三年級，她開始主動提出不需要我再陪在身邊學習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個潛移默化的作用，現(xiàn)在每天放學回家她都會很自覺地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成?？梢?，孩子的學習在一定程度上是需要家長的陪伴，但是在陪伴的過程中他們自己也會慢慢地養(yǎng)成自主學習的好習慣。
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣，周末空余時間，我經(jīng)常會跟她一起看課外書，看完后，再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會。在平時復習時，難免也會出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時候，通常在這時，我會跟她說，我們來比賽做同樣的題目，看誰做得既快準確率又高，然后她就會變得很積極。
當然在做的過程中，我會故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學習帶來的快樂。如果孩子考試沒考好時，我們不要一味地去譴責，因為他們此時心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹立信心。如果在以后的考試中不再犯類似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺得孩子每次考試的成績不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數(shù)比上次提高，那就說明是進步了，都應該受到表揚。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我覺得我們每天要盡量多抽出點時間來跟孩子交流，在交流的過程中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領會孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也能分享到他們的快樂。
我家孩子放學回家，經(jīng)常會跟我說一些當天學校里發(fā)生的事情，比如：今天學校里學到了什么新知識，自己今天被某某老師表揚了或者被某某老師批評了，同學之間發(fā)生了什么事情等等，我都會認真地去聽她述說，在傾聽的過程中，我也會盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說完，我會用感同身受的語句來表達我的`一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會更好。
高三學生家長教育心得篇十四
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結(jié)同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
高三學生家長教育心得篇十五
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十六
老師們、同學們：
每當我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心。在廣播電視里聽到發(fā)生某小學淹死3名初一學生的安全事故，為學校的安全管理工作敲響了警鐘，更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。為確保我校師生的生命安全，針對我校的實際情況，下面，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。
一、 安全重于泰山，重在加強教育和自我保護
安全問題是一個老生常談的問題，今天，面對血的教訓，我們不得不再次提到安全這個問題。同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：
1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本著對生命負責的態(tài)度，經(jīng)常性對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上!”
2、班主任老師要嚴格執(zhí)行學生請銷假制度，時時掌握本班學生的在校情況。有事不能上學的學生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù)。嚴禁其他學生捎假或?qū)W生自己口頭請假，請假期滿以后，學生必須由家長送至學校向班主任老師銷假。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式，對不明原因未到校上學的學生，班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系，問明原因。
3、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。
4、要注意教室和校園的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧，課間一律到操場進行活動，不許在教學樓面玩耍停留;嚴禁將火柴、打火機等火種帶進教室。寢室內(nèi)嚴禁點蚊香、蠟燭。若需用滅蚊片驅(qū)蚊，必須由老師親手操作。刮風下雨要及時關好門窗 ;防止玻璃墜落傷人。
當然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等。總之。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。
二、遵紀守紀，完善自我
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環(huán)境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。
作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。
目前，學校中存在的以下幾種違紀現(xiàn)象，我們必須堅決制止。
一是有的同學出言不遜，動手打人;以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，并記入檔案。
二是有的同學與其他同學發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報告，而是糾集朋友來打與其發(fā)生矛盾的同學。
少數(shù)同學喜歡到學校禁止的區(qū)域進行活動。
以上種種違紀現(xiàn)象，都是我們應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，同時也發(fā)動全校同學之間相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學習環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣
一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。 二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅持“晚打掃，早撿拾”，做到無雜草、無果皮紙屑，無衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負責保潔。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。 同學們，“重安全，守紀律，講衛(wèi)生”是我們實現(xiàn)本學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴遵守紀律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，共同營造一個優(yōu)美和諧的學習環(huán)境。
高三學生家長教育心得篇十七
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報個輔導班。讓她放學后，去輔導班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學到知識。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因為，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長個兒，還可以當冠軍呢？如果打得好，教練表揚了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯?！蔽液芨吲d。立馬表揚。女兒也立刻說要獎勵冰激凌。我一口答應了。
回到家里，我讓女兒說說都學了啥。女兒一擺架勢，我就笑了。姿勢太標準了，真有專業(yè)乒乓球運動員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡。”
昨天還不太情愿學，還夠不著球呢，今天就有感覺了?？磥硇『⒆訉W東西可真快呀！我可得趁著她學習的黃金時刻，讓她多學些。當然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學習。她既學到了知識，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學越開心！
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高三學生家長教育心得篇十八
近年來，隨著社會發(fā)展的日新月異，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為學生的監(jiān)護人，家長在教育中扮演著重要的角色。然而，與中學生的相處卻并非易事。在這個競爭激烈的時代，家長應該如何與中學生建立良好的關系，互相理解和支持呢？在與孩子共同成長的過程中，我逐漸領悟到了一些教育心得體會。
首先，與中學生進行溝通是建立良好關系的基礎。中學生正處于青春期的變化中，他們的思想和情感都在逐漸成熟。要理解他們的成長需要，建立心靈的溝通非常重要。家長可以主動與孩子交流，了解他們的學習、生活和情感狀態(tài)。同時，也要給予孩子發(fā)表意見和表達情感的空間，鼓勵他們用言語表達自己的想法和感受。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離，增進感情的融洽。
其次，教育中要堅持尊重和信任。尊重中學生的獨立和自主意識是培養(yǎng)他們的關鍵。家長應該尊重孩子的選擇和決策，給予他們獨立思考和行動的機會。同時，信任是建立良好關系的基石。家長應該相信孩子的能力，給予他們適當?shù)呢熑魏妥杂?。只有建立起尊重和信任的基礎，家長和中學生之間才能有更好的互動和合作。
再次，理解中學生成長的特點。中學生正處在個性和意志力的塑造過程中，他們會有情緒波動和矛盾沖突。家長要理解這些情況，并給予他們關懷和支持。當孩子遇到問題時，家長應該耐心傾聽，理解他們內(nèi)心的需求，幫助他們尋找解決問題的方法。此外，家長也要注意與孩子的溝通方式，用合適的言辭鼓勵和激勵他們，幫助他們形成積極的心態(tài)。
最后，積極參與中學生的教育和成長。家長不僅要做孩子的朋友和傾訴對象，也要起到他們成長的引導者和支持者的作用。家長可以積極參與學校的活動和家長會議，了解孩子的學習情況和與老師的交流。同時，也要鼓勵孩子參與社團活動和義工工作，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。通過積極參與，家長可以更好地了解孩子的成長需要，與他們保持緊密的聯(lián)系。
總之，與中學生的相處需要家長持續(xù)的關心和努力，在溝通、尊重、理解和參與中建立起良好的關系。只有在家長和孩子之間建立起和諧的互動模式，才能更好地幫助孩子成長為自信、獨立和有責任心的成年人。同時，我也意識到自身在教育中的不足之處，將會更加努力地與孩子共同進步，為他們的未來奠定堅實的基礎。
高三學生家長教育心得篇十九
第一段：引入高三學生的壓力和重要性（200字）
高三是中國學生職業(yè)生涯中最關鍵的一年。這一年，學生們需要備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定基礎。與此同時，作為學生成長道路的陪伴者，家長們也承擔著巨大的責任。在這極其關鍵的時刻，高三家長會成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學生的家長，我參加了學校舉行的家長會并對此有了一些心得體會。
第二段：家長會使家校合作更加有針對性（200字）
家長會是一次家校合作的機會。在高三這個關鍵時期，學校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要，因為雙方都希望學生能取得好的成績。通過家長會，校方可以詳細介紹學校的教育方針、學科設置、課程標準等信息，讓家長了解學校在教育上的努力和投入。同時，家庭也可以與教師深入交流，了解學生在學校表現(xiàn)的情況，以便家長能更好地在家中提供幫助和支持。通過家長會，家校合作更加有針對性，為學生的學業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段：家長會增強家長與學校的信任和理解（200字）
家長會有助于增強家長與學校之間的信任和理解。學校會在家長會上通報學校的辦學情況，包括教學質(zhì)量、學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長更加了解學校的目標和要求，增加對學校的信任。同時，家長也可以通過家長會了解到教師的辛勤付出和課堂教學的情況，進一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣，家長與學校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段：家長會提醒家長關注學生的身心健康（200字）
在高三這個緊張的備考階段，學生的身心健康需要特別關注。因此，家長會也是一個提醒家長關注學生身心健康的平臺。不僅僅關心學生的學習情況，家長也可以通過家長會了解學校對學生身心健康方面的關注和措施。同時，學校也會在家長會上提醒家長合理安排學生的學業(yè)和生活，避免過度壓力對學生的負面影響。家長會的這一功能對于家長正確引導學生、關心學生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段：家長會促進家校合作共同促進學生成長（200字）
通過家長會，家校雙方共同努力、攜手促進學生成長。家長會不僅是一次了解學校教學計劃和學生進展的機會，更是一次交流心得、分享經(jīng)驗的平臺。家長之間可以互相交流各自對子女學習和成長的方法和經(jīng)驗，找到更好的育人方法。同時，家長還可以與學校共同探討如何更好地支持學生，提供更好的教育資源。通過家長會，家校合作得以加強，共同促進學生成長，為學生的未來鋪就堅實的基石。
總結(jié)段：通過高三學生的家長會，家長們可以更好地了解學校的教育方針和學生的表現(xiàn)情況，增強家校之間的信任和理解。家長會也提醒家長們關注學生的身心健康，促進學生成長。同時，家長會也為家長們提供一個交流、分享經(jīng)驗的機會，從而最大程度地支持學生的發(fā)展。在高三這個關鍵的時刻，家長會成為家庭與學校之間聯(lián)結(jié)的橋梁，為學生的未來助力。
高三學生家長教育心得篇一
兩歲以前培養(yǎng)與孩子的親密關系
媽媽生病了很難受。對誰也沒說，依舊堅持著給全家人做飯。
這時，幼小的女兒緊緊跟隨著媽媽，小臉滿是擔心。
“媽媽，你是不是不舒服?”
這時的媽媽，多么的驚訝和感動。
但是，這樣的心心相通卻不是與生俱來的。
孩子在兩歲以前，情緒感應非常靈敏，情緒管理也比較容易。建議父母要和孩子建立穩(wěn)定的親密關系和信賴關系，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起，晚上讓孩子和自己同床等，這對將來孩子和父母的感情維系具有決定性的作用。
現(xiàn)在很多父母沒有辦法帶孩子，應該讓孩子和其他親人建立穩(wěn)定的緊密關系，比如：姥姥、奶奶、或者阿姨等，這對培養(yǎng)和管理孩子將來的情緒非常有利。值得注意的是：如果孩子由其他親人帶大，比如說由姥姥帶大，和姥姥建立了親密關系。那么當孩子回父母身邊時，父母不能攻擊孩子的姥姥。這對孩子將來的成長和親子關系的建立非常不利。
2—6歲讓孩子接觸大自然
每個家長都希望孩子聰明，于是，從孩子剛會說話起，就教他識字、算術、背唐詩。但家長可曾想過，這樣的教育反而扼殺了一個天才的成長。
天才不是死讀書，而是從小就有敏銳的觀察力，對物體的結(jié)構(gòu)，色彩、形狀等有敏銳的感知，但天才的這種感知能力不是天生的。孩子在6歲前用非語言系統(tǒng)的方式來感知世界，盡量不用語言來教育孩子。而是讓孩子用眼睛、用心靈感受世界。
語言體系是最容易掌握的，也是最簡單的表達世界的一種方式。當孩子學會了用文字和語言表達時，他會很自然地發(fā)展邏輯思維的左腦，而形成思維的右腦則漸漸不再發(fā)育。孩子所有的想象力都變成了簡單的語言，右腦的發(fā)展就被扼殺了。
所以，孩子在6歲前，應該重點發(fā)展右腦，讓他這種敏銳的感知力一直保持到成年，而理性思維的開發(fā)應該在7歲以后。讓他們認很多字，背很多詩，實際上，讓我們用成人的思維阻礙了孩子本來的發(fā)展。
6—10歲允許他們犯錯誤
毫無疑問，這個階段的孩子開始真正讓父母操心了。他們走向了學校，開始接觸社會，他們優(yōu)秀與否有了一個明確的判斷：學習成績。
然而，這個階段的孩子也正是天性得到釋放的時候，尤其對于小男孩來說，可能很難安安靜靜地在教室里聽課。他們調(diào)皮搗蛋，不好好學習，讓老師頭疼不已，讓家長臉上無光。
對于孩子來講，這些只不過是他成長的一種狀態(tài)而已，根本不是個問題。每個學校都會有一些特殊的孩子，比如說調(diào)皮搗蛋，他們得到老師更多的關注和批評。
我們在潛意識里已經(jīng)假定這些孩子是有問題的，但是從長遠來看，真的有人格完整的人嗎?沒有，而且相反，很多有成就的人都很偏執(zhí)狂、脾氣暴躁，這是因為，能量的創(chuàng)造需要情緒。
所以，我們應該允許孩子犯在這個階段可以犯的錯誤，而不是用成人的觀念和思維系統(tǒng)地去分析他。一旦分析，我們就會看到問題，并越來越覺得這是個問題，而孩子會也越發(fā)釋放出這個問題。
10—14歲用“無知”面對孩子
建立有效溝通
在我們已知的觀念中，好孩子是應該好好讀書，成績優(yōu)秀的，這樣的孩子才能有好的前途，成績不好的孩子沒出息?；煦鐚W理論告訴我們，一切都是未知的，如果家長能夠用“無知”的態(tài)度面對孩子，也許一切都大不一樣。每個成功的案例都是不可復制的，每個孩子有自己獨特的發(fā)展方式。
因此，家長應當重新用“無知”的方式，用充滿認同感的方式看待自己的孩子。讓他以自己特有的方式成長，而不是把各種主流的觀點強行讓孩子接受。如果你做到了這一點，對你的孩子來說是種福音。
10-14歲是青春期前的過渡階段，由于真正的叛逆期還未開始，過去很多家長并沒有認識到其重要性，但事實上，這一階段的親子關系會對青春期有直接的影響。為什么說這個階段重要呢?因為，這一年齡段的孩子雖然具有一些青春期的特征，但相比處于青春期的孩子而言，這些孩子的叛逆心理還不至于那么強烈。家長若能在這一階段與孩子建立起有效的溝通方式，那么將來家長也能更自然地與孩子交往，做到及早發(fā)現(xiàn)問題及早處理。
在與孩子的溝通中，家長不妨以朋友的方式與孩子親近，在說教前先耐心聆聽孩子的真實想法，鼓勵孩子說出心里話。如果這些話涉及到孩子秘密，家長還應遵守保密承諾。如果在談話間，家長真察覺到孩子犯了錯誤，也要盡量控制情緒，不要對孩子大加責罵。
親子間的有效溝通不是建立在家長權威之上，而是建立在相互信任之上。只有讓孩子認識到父母可以完全信賴，進入青春期后的孩子才愿意向父母吐露心聲。
14—18歲民主家庭的孩子沒有叛逆的青春期
家長要懂得尊重與放手
這一年齡段的孩子普遍處于學習和升學的高壓狀態(tài)，面臨著各種人生選擇，每一個問題都關乎孩子的前途，家長們無不神經(jīng)緊繃，擔心這擔心那，有時免不了以自己的意志代孩子行事。可是，處于青春期的孩子自主意識已經(jīng)很強烈，對于家長的善意很可能不領情，這又容易引起親子關系緊張。
仔細分析，青春期的較量正是孩子和家長爭奪“話語權”、爭奪家庭“權威”的較量，不難發(fā)現(xiàn)，小時侯越乖的孩子在青春期越叛逆。這是因為從小家長都用成人的權威對孩子說話，用成人的文化教育孩子，孩子原本的年齡特質(zhì)和他所接觸的觀點發(fā)生嚴重分裂。
當他開始有自己獨立的思考后，他的分裂感越強，青春期也就越叛逆。父母應該以一種開放、寬容的眼光來看孩子，因為孩子從來不需要和父母抗爭什么，家庭應該是個“講情”而不是“講理”的地方。正如《少年派》中爸爸林大為對女兒所說的“與其是我們陪你，不如說是讓你多陪陪我們”，這就有了情感之外更深刻的意味：所謂成長，與其說是父母對孩子單方面的“指引”，不如說是父母和孩子相互賦能、共同經(jīng)歷的過程。
“真正愛孩子，是給他以獨立的人格和力量，讓他能接管自己的生活。父母能給孩子最好的愛，是懂得體面退出的愛，父母對孩子最真切的關懷，除了手牽手，還有放開手。
孩子抗拒的不是教育內(nèi)容，而是家長的教育方式
之前同一朋友公司談事，說到團隊建設，他困惑地說：“以前我覺得窮人家的孩子能吃苦、有責任心，現(xiàn)在簡直不敢招家境不好的員工，窮人家的富二代太多了?！薄案欢保谌藗冇∠笾信c好吃懶做、揮金如土、不求上進、行為乖張劃等號。顧名思義是因為家里有錢、寵溺，造成孩子不懂事。但隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，尤其城市新中產(chǎn)的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。相反，越來越多家境不那么殷實的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。這個現(xiàn)象最大的原因是家人的補償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。寧肯窮了全家，也不能苦了孩子，是他們的教育信念。
在這種環(huán)境下長大的孩子，習慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費遠遠超出他的能力。更要命的是，責任心幾乎為零，一副我弱我有理姿態(tài)常常會讓身邊的人對其產(chǎn)生很大意見。從而造成人際交往上徹底失敗。
補償心理，是長輩的自我安慰。
前，家境清寒的人們大多是勇于認清自身的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責任，自強自立。如今，各種創(chuàng)富神話沖擊社會各個階層，越來越多沒有創(chuàng)富的人，把責任推給機遇、社會不公、階層固化。因為看不到希望，只能傾盡所有對孩子進行補償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。這就直接造成了一個惡果：家境越不好，越容易把正常的教育當成吃苦，并以讓孩子吃苦為恥。
限于自己的眼界，經(jīng)濟條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認為只要學習好就行。他們的孩子不管學習好不好，反正從來不洗內(nèi)衣、不打掃衛(wèi)生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關系。這樣直接導致孩子的責任感差、社交能力差。工作后，成了團隊里做事不動腦筋，出問題就想推卸責任的“小公主小王子”。
他們從沒把自己當成一個完整的人，可以對某個綜合性的項目負責。而是一枚螺絲、一個零件，幻想后面有為自己收拾戰(zhàn)場的家長。富人穿100塊錢的衣服是節(jié)儉，窮人穿同款就是窮酸。在這樣的社會現(xiàn)實中，貧窮的父母往往培養(yǎng)了孩子過剩的自尊。
為了不讓別人說自己的孩子是窮人，干脆不讓他們穿便宜的衣服。然而，自尊是虛無的，生活是現(xiàn)實的，虛榮不能幫任何人撐過一生。貧窮家庭的這種自尊教育，讓孩子特別“晚熟”。
當同齡人已經(jīng)知道踏踏實實為一日三餐、十年后的生活搏命時。他們卻抱著熱乎乎的自尊心，幻想只要擺出成功人士的派頭，就能成功。
貧富差異，本質(zhì)上是教育的差異。
當富人已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育方向，開始培養(yǎng)能夠更好適應社會的復合型人才，窮人卻走起了10年前富人的彎路：無限度地寵溺孩子，只求成績，不求其它。結(jié)果，富人家的“窮二代”越來越富，而窮人家的“富二代”越來越窮。
教育專家馬卡連柯說：
“一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。”
中國的家長常常把這個可怕的禮物完完整整地送給自己的孩子，這個禮物對孩子造成的負面影響就是“重智輕德”。
其表現(xiàn)是中國父母對孩子溺愛成性，片面注重智力的培養(yǎng)。
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
中國俗話說：“寵兒多不幸，嬌兒難成才?！?BR> 經(jīng)常被過度溺愛的孩子，他們覺得大人所做的一切，是理所當然的事情。他們不懂得為人著想，也不知道大人的艱辛和付出。他們一切以自我為中心，性格自私自利、驕橫乖張，不懂得寬容，更受不了委屈。他們甚至不懂得禮貌，目無長輩，口無遮攔。這完全是孩子的錯嗎?不要只是抱怨，別人家的孩子怎么那樣懂事，我家的孩子卻是個小霸王。孩子從懵懂無知到變身霸王并非一日之功，當孩子習慣了索取就忘記了感恩，總在希望別人不斷地給予，也不會想到自己要為爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么事情。
這種現(xiàn)象是在告誡家長怎么樣去教育自己的孩子，怎么樣去給孩子一個良好的道德教育。教會孩子如何做人是每個家長義不容辭的職責。孩子良好習慣的養(yǎng)成需要家長首先走出愛的誤區(qū)。
所以，愛他就教他學會分享，愛他就讓他懂得感恩。給孩子最好的愛是讓他們能夠堅韌與獨立、自律與擔當。讓他們長大離開父母的懷抱后，能夠繼續(xù)被這個世界溫柔以待......
高三學生家長教育心得篇二
時光飛逝，不知不覺一學期即將過去了。與孩子們相處的日子里，從陌生------相識-----到了解，而我自己也從剛開始毫無頭緒到變得也能夠有一套自己帶班的工作方法。雖然每天都面對一群嘴里有講不完的可愛孩子們，不僅僅是他們的可愛，更寶貴的是卻讓我深深感到一種“深情”、一股濃濃的“人情味”讓我在關心別人的同時也被關愛著，這是何等的幸福。在這本學期中，我和孩子們都努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。當然工作中也有不足之處，給予我更多的是反思?就此，在這我就談談本學期的主要工作：
一、始終把學生的安全與健康放在首位。
1、加強對學生的安全教育，自我防范和自護自救的能力。每天利用晨會、課余時間、每周一講等途徑開展安全教育活動，平時多觀察、多提醒杜絕安全隱患。在班里制定一些安全計劃，傳授安全知識，做好安全防護工作。通過各種渠道和形式，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如教育學生不帶違禁品、不玩危險游戲，不亂摸開關。經(jīng)常有意識的提醒學生閱讀觀看安全警示語。經(jīng)常教育學生不奔跑，不打鬧，不作危險動作，把“安全第一”時刻灌注在學生的腦海里。活動時有組織、有紀律，孩子們必須在自己的視線內(nèi)活動，生活宿舍區(qū)里的設施，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報維修。因此，一學期下來，我班無安全事故發(fā)生，并每天同班主任及科任老師作好學生的交接工作。
2、每天做好午、晚、檢工作，用慈母親般的愛心，關心體貼每一個學生。對生病和體質(zhì)弱的學生給以更多的關心和呵護，及時帶生病的學生去醫(yī)務室看病，并親自給學生喂藥，并細心觀察;病情較嚴重的及時通知家長。本班特殊生較多，如對內(nèi)風濕、鼻炎、胃炎、尿床等病癥的學生給予較多的照顧;平時注意防寒保暖，特別是晚上須多次給他們蓋被子，同時注意學生的飲食。通過這些努力，學生的健康狀況良好。
二、強化學生的養(yǎng)成教育。
1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣：由于一年級孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動、動手能力、自覺性和主動性都較差，對于做事動作慢、做事情馬虎的孩子，我首先對他們進行思想教育，自己的事情必須由自己完成。然后把調(diào)皮、自理能力差與穩(wěn)重、自理能力強安排在一組，性格內(nèi)向、膽小與大膽、活潑搭配。這樣強弱搭配、性格互補，使不同的孩子相互影響、相互幫助、團結(jié)協(xié)作、共同進步。
2、養(yǎng)成良好的就餐習慣。具體措施：首先讓學生懂得文明就餐有助于食物的消化與營養(yǎng)的吸收，是健康成長的重要環(huán)節(jié)。努力養(yǎng)成良好的用餐習慣受用終身。具體要求：就餐前在飯廳外面排好隊，按順序進入餐廳，洗凈手后排隊取飯。進餐時要做到靜、輕、凈，學生加菜、加湯要舉手;就餐時盡量不談論與吃飯無關的事。對少數(shù)挑食的學生給予“就餐關注”，盡量不用強制方法糾正偏食，先鼓勵學生“嘗一嘗”、“少吃點”、然后“再加點”最后“正常”。同時，還專門制訂了學生就餐“評比表”，對就餐表現(xiàn)好學生進行表揚和適當獎勵。在餐廳對學生進行分組管理，每組定期評選“桌長”讓學生學會自我管理。通過這些措施，本班在就餐時秩序良好。
3、培養(yǎng)學生良好的作息習慣，抓好學生入睡率。就寢方面要求學生按照生活規(guī)程洗漱，并巡回檢查知道，發(fā)現(xiàn)有操作不規(guī)范或偷懶不洗的學生從不放過，及時教育指導，使其自覺遵守生活規(guī)程，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，總有個別學生不按時入睡的，我就有意識的表揚其他睡得好的學生，從側(cè)面提醒還沒有睡覺的學生，或有意識的在他床邊站一站，通過這些方法來培養(yǎng)學生養(yǎng)成午睡的好習慣。
4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。要求學生每天沖涼，勤洗頭，臟衣服不過夜。每周剪一次指甲(目前班上已有三分之二的學生會自己剪指甲)，注意儀表儀容的整潔、統(tǒng)一、規(guī)范。
5、培養(yǎng)有管理能力的小班部。班干部是老師的得力助手，選擇有管理能力的班干部至為重要，這樣能讓更多的同學參與班級管理，鍛煉他們的能力。
通過以上措施學生自理能力與自我約束有了明顯提高。針對要求并結(jié)合平時日周檢查情況，每周評選“文明宿舍”、“優(yōu)秀住宿生”、“生活好孩子”等，并頒發(fā)獎品、獎狀，學期結(jié)束根據(jù)每月一評結(jié)果，評出“小主人”、“小能手”。
三、德育滲透、重在引導
四、協(xié)助班主任及家長的溝通工作
針對學生存在普遍問題，及時與班主任溝通，并正面引導孩子，以達到最佳效果。使家長了解孩子在校學習、生活情況，以取得家長的良好評價。
一學期下來，在師生的共同努力下，班級各個方面表現(xiàn)良好，如：學生的身體、精神面貌、自我管理、自理能力不斷增強。當然，工作中還存在不足，需改進，例如文明禮儀，學生的個性差異缺乏有效的教育方法還有待于進一步加強，怎樣讓學生做到老師在于不在都一個樣。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都是為了孩子而出發(fā)。我相信：在工作不斷磨練中提升，班級管理雖覺得千頭萬緒、工作方法也有千差萬別，讓我堅信在工作實踐中去總結(jié)行之有效的方法，定能促使班級管理水平躍上新的臺階。
高三學生家長教育心得篇三
對于學生和家長“關于老師請家長”的抱怨，老師們怎么看？
“學生在學校犯了錯誤的時候才會請家長，而且學生犯的還不是一般的小問題，比如搶劫、打架、吸煙等。”海淀區(qū)一所示范中學從事了12年教育工作的俞老師說，“老師請家長的目的是為了了解一下學生在家里的情況，也讓家長知道孩子在學校的表現(xiàn)，以便共同監(jiān)督，取得比較好的教育效果。”
俞老師告訴記者，其實老師每天都要上課、備課、批改作業(yè)等，根本沒有時間因為一些小事就把家長請來。“請家長是教師無奈的一種選擇，因為在某種程度上這種教育效果更有效?！庇崂蠋熣f，“以我的教學經(jīng)歷舉例說，比如有些學生不完成作業(yè)、上課說話、經(jīng)常違反學校的日常規(guī)范，老師多次提醒或批評總不見效，但只要一說請家長，大多數(shù)學生就會很快改正。比如上周一我發(fā)現(xiàn)一個班級作業(yè)完成不好，作業(yè)本也收不齊，于是我就說凡是星期二作業(yè)再不交的就請家長，結(jié)果當天不交作業(yè)的人數(shù)能減少到1/3或一半，因此保證了教學任務的完成。另外一部分還不交作業(yè)，我就利用中午時間真地把家長請來，結(jié)果第二天不交作業(yè)的人數(shù)幾乎沒了。”
俞老師還說，但這種方法老師都不用，一是因為學生比較抵觸，二是有些家長不理解也不配合。“我也聽說有些家長指責教師請家長其實是教師教育無能的一種表現(xiàn)，但是教育學生不是一種簡單的指責和批評，當家長了解到老師在管理學生方面的艱巨性和復雜性，也許他們就能理解老師的這種做法?！庇崂蠋熣f，“作為老師，每個人都期望自己的學生比別人的學生更優(yōu)秀?！?BR> 將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
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高三學生家長教育心得篇四
第一段：家長是孩子教育中不可忽視的重要角色?，F(xiàn)代社會家庭快節(jié)奏的生活方式常常讓家長忽視了對孩子教育的重要性。然而，家庭教育是構(gòu)建孩子健康成長的基石，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。在我與孩子共同成長的過程中，我有了許多心得體會。
第二段：首先，家長應重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。學校只能提供有限的時間來傳授知識，而家庭是孩子道德修養(yǎng)的主要源泉。在孩子成長的過程中，家長要為孩子塑造正確的價值觀和道德觀念。我常常通過與孩子的互動交流來灌輸正確的品德觀念，例如讓孩子參與志愿者活動，一起關愛弱勢群體，培養(yǎng)孩子的愛心和責任感。
第三段：其次，家長應重視培養(yǎng)孩子的學術能力。孩子在學校教育的基礎上，家長應起到一個輔導的作用。家長可以給予孩子學習上的幫助和指導，關心孩子的學習進度，幫助他們解決學習上的困惑。此外，我也鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。在考試中，我會給予孩子積極的鼓勵和支持，讓他們知道無論成績好壞，都會得到家長的支持和理解。
第四段：再次，家長應重視培養(yǎng)孩子的興趣愛好。孩子的成長不僅僅是學習知識，還要有一個全面的發(fā)展。家長應幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并鼓勵他們深入學習和實踐。我與孩子一起參觀博物館、藝術展覽和體育比賽，讓他們了解不同領域的知識和技能。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的音樂、繪畫、運動等特長，鼓勵他們在興趣方面發(fā)展自己的才能。
第五段：最后，家長應重視培養(yǎng)孩子的社交能力?，F(xiàn)代社會注重團隊協(xié)作和人際交往能力的培養(yǎng)，這其中家長的角色至關重要。我鼓勵孩子參與學校和社區(qū)的各種活動，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和領導才能。我也與孩子進行溝通交流，幫助他們解決社交中的問題，教會他們?nèi)绾闻c人相處。
總結(jié)：在我與孩子共同成長的過程中，我深刻體會到家長在孩子教育中的重要性。培養(yǎng)孩子的品德、學術、興趣和社交能力，需要家長付出更多的時間和精力。作為家長，我們應該關注孩子的發(fā)展需求，積極參與孩子的教育，為他們提供一個全面發(fā)展的成長環(huán)境。只有通過與孩子的共同努力，我們才能培養(yǎng)出有道德、有學識、有興趣、有社交能力的優(yōu)秀人才。
高三學生家長教育心得篇五
一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。
孫寶平教授報告中所說的“激發(fā)孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養(yǎng)自覺學習的好習慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業(yè)時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學計算題經(jīng)常算錯而責罵他，甚至為了一道數(shù)學奧數(shù)題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經(jīng)意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度和克服困難的勇氣，使孩子提高學習興趣，體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍,為孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔，他媽媽在他學習時經(jīng)常在隔壁房間看電視和碟片，雖然聲音開得很小，多少對他有點影響。為此我們決定今后只要他在書房學習一律不準看電視和碟片。為孩子營造一個良好的學習氛圍，就會潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這就是所謂的“潤物細無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發(fā)現(xiàn)他喜歡看課外書，但我們發(fā)現(xiàn)他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。
們把孩子當作朋友，經(jīng)常和他談心交流學習上的事情，甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經(jīng)歷的事，也可以問他自己一天經(jīng)歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經(jīng)常學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發(fā)火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發(fā)展，今后我們要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發(fā)指點而不硬性規(guī)定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經(jīng)常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內(nèi)外大事件，從中增加一點社會知識。在節(jié)假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
高三學生家長教育心得篇六
作為一名教師，我深知教育學生的艱難。每天面對各種不同的學生，要設身處地為他們著想，理解他們的需求并幫助他們成長。然而，正是這種困難與挑戰(zhàn)，使得教育工作充滿了樂趣和收獲。我在教育學生成長的過程中，也深深感悟到了與家長的密切合作的重要性。
第二段：建立家校溝通機制，促進學生成長
作為教育者，我們和家長之間的溝通是十分重要的。良好的家校溝通機制可以幫助我們更好地了解學生的情況，更好地因材施教。與家長面對面的交流可以使我們更加親近學生的家庭，了解他們的期望和需求。與家長的溝通還能幫助我們解決教育中出現(xiàn)的問題，互相分享經(jīng)驗和心得，共同促進學生成長。
第三段：教育學生要堅持與家長之間的合作
在教育學生的過程中，我們要堅持與家長之間的合作。家長是學生的第一任教師，他們對學生的了解程度很深，因此，與家長的合作能夠更好地了解學生的優(yōu)點和問題，制定更為個性化的教育計劃。同時，與家長的合作還能夠向他們傳遞教育理念，使家校育人的目標一致，形成良好的教育氛圍。
第四段：家長參與學校活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展
對于家長來說，不僅要積極參與學校的教育活動，還要關心和引導孩子的學習。家長可以參加學校組織的教育講座、家長會，了解學校的教育政策和教學方法，與教師進行積極的互動。除此之外，家長還要注重引導和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展，不僅要注重學業(yè)成績，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，使他們能夠在未來的競爭中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第五段：教育學生家長心得體會的總結(jié)
總結(jié)起來，教育學生家長心得體會可以概括為以下幾點：首先，教育學生需要與家長密切合作，建立良好的家校溝通機制；其次，家長要積極地參與學校教育活動，關心和引導孩子的學習；最后，教育學生家長心得體會要堅持因材施教，注重學生的全面發(fā)展。通過教育學生家長的共同努力，我們相信孩子們一定能夠取得更好的成績，成為全面發(fā)展的人才。
高三學生家長教育心得篇七
在孩子的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用。作為父母，我們要明白自己的教育責任，不僅要關注孩子的學習成績，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。教育學生的過程中，我體會到了家長在其中的重要角色，除了給予愛和關心，更需要進行正確的引導和榜樣的示范。
第二段：耐心與理解的重要性
在與孩子的教育過程中，耐心是非常重要的品質(zhì)。作為家長，我們要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和困惑。有時候，孩子可能會有一些行為上的不懂事或困擾，這時候我們要給予他們寬容和耐心，并與他們進行有效的溝通。通過理解他們的處境，我們可以更好地幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們健康成長。
第三段：培養(yǎng)獨立性和責任感
家庭教育不僅僅是愛與關懷，更是培養(yǎng)孩子獨立性和責任感的過程。我們要讓孩子明白做事情需要付出努力，要對自己的行為負責。我們可以適當?shù)亟o予孩子一些獨立完成任務的機會，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，我們還要督促孩子完成一些家務，讓他們明白自己在家庭中的責任，培養(yǎng)他們對社會的責任感。
第四段：與孩子共同成長
在教育的過程中，我們家長也要認識到自己還有很多需要學習的地方。要有一顆求知欲和學習的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平。與孩子共同學習交流，一起面對問題和挑戰(zhàn)，共同成長。我們可以通過與孩子一起閱讀、觀看一些有教育意義的節(jié)目或者參加一些親子教育的培訓，不斷提升自己的教育能力。
第五段：關注孩子的心理健康
在現(xiàn)代社會中，孩子們面臨著壓力和挑戰(zhàn)。作為家長，我們需要關注孩子的心理健康。要耐心傾聽他們的內(nèi)心疑惑和困擾，關注他們的情緒變化，并學會適當?shù)亟o予他們安慰和鼓勵。為了更好地幫助孩子，我們可以參加一些親子教育心理健康的講座或者咨詢專業(yè)的心理醫(yī)生。
總結(jié)：作為家長，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在教育學生的過程中，我們要明確自己的責任和角色，注重耐心與理解，培養(yǎng)孩子的獨立性和責任感，與他們共同成長，并關注他們的心理健康。只有通過不斷的學習和努力，我們才能更好地完成自己的教育使命。
高三學生家長教育心得篇八
現(xiàn)代家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)教育，都希望自己的孩子茁壯成長，有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的人才。下面我們一起來看看中學生家長教育心得。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。
如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。
雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。
孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。
每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。
于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的`孩子欣賞，并教會他們。
兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經(jīng)越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。
看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。
我知道兒子的語文不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。
兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
我是戴xx的家長。
我的孩子戴xx，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。
在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。
而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。
同時給他們起到一個潛移默化的作用。
對待孩子的學習，不能光說不做。
要求孩子做到的，家長首先要做好。
現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。
大人不學習是不行的。
所以我們經(jīng)常會買書、看書。
當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。
有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。
這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。
我們要求孩子干事情要認真。
孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。
發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。
有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。
所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。
這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。
隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。
有時也幫助大人做一些力所能及的事。
我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。
盡量讓孩子干她喜歡的事。
做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四 、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。
我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。
我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。
我認為：如果能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。
可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。
孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。
只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。
孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。
還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
高三學生家長教育心得篇九
高三家長會是一種重要的教育活動，它旨在建立家校溝通的橋梁，讓家長和老師共同關注和照顧孩子們的成長。在孩子快要步入成年的關鍵時期，與家長的關系更加緊密，因此這個會議的開展具有非常重要的意義。
第二段：談論家長會的過程及收獲
由于工作的原因，我來不及平時去學校了解孩子的情況，這次高三家長會就給了我一個非常好的機會。在會議上，學校的老師詳細地介紹了孩子們在學習、生活上的情況和成績，讓我更好地了解了孩子的現(xiàn)狀。同時，也能夠與其他家長進行交流，聽取他們的看法和意見，這讓我受益匪淺。
第三段：探討家長會對孩子成長的積極影響
高三是很關鍵的階段，對孩子的學業(yè)和未來都有著非常大的影響。在這個時期，家長的重要性也非常顯著，家長通過參與家長會和了解孩子的成長情況，將對孩子的成長帶來積極的影響。同時，家長會也是一個互相支持、分享的平臺，讓孩子在家庭和學校兩個環(huán)境中得到更好的培養(yǎng)。
第四段：指出家長會需要改進的地方
雖然高三家長會給了我很多有用的信息和幫助，但也有一些不完善的地方需要改進。比如會議時間需要更靈活、更合理，不要影響孩子的學習和生活。同時，應該增加家長與老師的互動，讓家長了解老師的工作，老師了解家長的需求，共同促進孩子的成長。
第五段：總結(jié)家長會的意義和作用
通過參加高三家長會，我不僅了解了孩子們的成績和情況，還收獲了一些教育和人生的心得。家庭教育和學校教育對孩子的成長都有著非常重要的作用，而家長會則是兩者之間的關鍵環(huán)節(jié)，通過家長會，家長和學校能夠更好地協(xié)作，為孩子的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
高三學生家長教育心得篇十
首先，要正確對待孩子的學習成績。
在當今這個以升學率來衡量教育成果的時代,家庭教育的實質(zhì)往往被學業(yè)成績所掩蓋。大多數(shù)家長只關心中學生的分數(shù),而不懂得如何去引導中學生在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。其實，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高，就一定能體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態(tài)度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。因為，進步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
其次，要讓孩子學會獨立、自主。
在11月27日北京新東方國際高中校園開放日活動中，齊大輝老師做了一個關于家庭教育的講座。在講座中，他提到家長應該讓孩子學會獨立自主地解決自己的問題。他說家長們應該對孩子說：“孩子都已經(jīng)高中了，爸媽相信你，你自己的事自己定，爸媽給你說的事都做參考”.給孩子足夠的信任，給孩子多一點自由。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己的思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們的意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍孩子有與父母不同的見解。放手讓孩子接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適應能力。
再次，要實行家教合作。
齊大輝老師在講座中提到，家長要多和學校、老師進行溝通和商議，要有寬容的態(tài)度對待學校，對待孩子。學校教育也是中學生教育的一個重要的版塊。家長只有多和老師溝通，才能更好地了解孩子的學習情況、思想情況和生活情況，從而更好地與孩子進行溝通，幫助孩子解決他們在成長過程中碰到的困難和挫折，促進其獨立、健全人格的形成。
高三學生家長教育心得篇十一
近日，學校組織了一次高三家長會，家長會上，學校為家長們詳細介紹了當前全國高考形式以及考試政策，并強調(diào)了學生備考的重要性。在這次家長會上，我所獲得的一些心得與體會，令我深感受益匪淺。
第一段：認識高考形式和考試政策
在家長會中，校方首先介紹了當前全國高考的形式和考試政策。學校詳細介紹了文化課和綜合素質(zhì)評價兩部分的考核內(nèi)容和占比，以及高考日程安排和注意事項。了解這些信息，有助于家長更好地指導孩子備考，選擇適合孩子的備考方式。同時，此次介紹也提醒了我們，家長們應該更加注意每次考試，避免因一些小疏忽而影響孩子的考試成績。
第二段：引導孩子正確備考
在家長會中，學校強調(diào)了備考的重要性，并為家長們提供了一些指導策略，幫助孩子找到適合自己的備考方式。作為家長，我們應該引導孩子制定合理的時間表，分配好每天學習的時間，營造一個良好的學習氛圍。同時，學校還提醒我們要關注孩子的基礎知識，加強知識體系的完整性和嚴謹性，幫助孩子提高對難點的理解，以及考前有計劃地進行模擬考試和復習，提高孩子的應考能力。
第三段：扶持孩子，培養(yǎng)良好的情緒控制能力
在高三階段的學習中，許多學生往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力，這時候家長們的鼓勵和支持尤為重要。在家長會中，校方強調(diào)了家長的支持和鼓勵對孩子的重要性，同時指出了一些家長在孩子復習期間應該避免的行為。重要的是讓孩子意識到高考雖然重要，但不是全部，要讓孩子保持良好的情緒和心態(tài)，避免過度焦慮，堅持努力，為自己和家人爭取一份美好的未來。
第四段：注重孩子的綜合素質(zhì)評價
在家長會中，學校強調(diào)了綜合素質(zhì)評價的重要性。綜合素質(zhì)評價不僅僅關注孩子的考試成績，還要注重學生的綜合素質(zhì)，包括道德、智育、體育、藝術等多方面。家長應該鼓勵孩子不僅僅注重文化課的學習，同時也要關注自己的愛好和特長，在學校或社會中擴展自己的知識面和生活經(jīng)驗，讓自己在未來的發(fā)展中更具競爭力。
第五段：結(jié)語
在這次家長會中，學校向家長們詳細介紹了當前的教育政策和考試形式，為家長提供了一些指導策略。對于家長來說，要注意孩子的心理健康，關注孩子的綜合素質(zhì)，正確引導孩子備考。相信在家長們的共同努力下，孩子們一定可以在未來的?？贾腥〉脙?yōu)異成績。為孩子們祝福，也祝愿家長們的壓力和焦慮都能順利轉(zhuǎn)化為成功和收獲。
高三學生家長教育心得篇十二
努力學習，不可懈怠。下面是關于小學生家長教育心得范文，歡迎閱讀參考。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。
孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。
但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。
一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。
爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。
其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥?BR> 大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。
我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。
我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。
人無志向就不能成大器。
志向是一個人的奮斗目標。
所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。
要求孩子要立大志。
明確方向，努力學習。
精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。
嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。
好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。
俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。
上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。
我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。
說起來容易，做起來卻很難。
剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。
一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。
有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。
于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。
經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。
我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。
從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。
我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。
題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。
所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。
低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句。
基礎一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。
這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。
這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。
還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。
還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的`聽到的寫進去。
有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。
在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。
孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。
就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。
所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。
不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。
一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。
為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。
用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。
等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。
這即能學到知識，又能和孩子增加感情。
有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。
等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。
當天的知識當天消化。
讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。
再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。
但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。
因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結(jié)同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。
然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。
我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。
孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。
為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。
遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德(如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。
又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。
好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。
孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。
孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。
工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。
凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。
如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
高三學生家長教育心得篇十三
都說一二年級是養(yǎng)成好習慣的關鍵，所以，我從一年級開始，基本每天晚上都會陪我家孩子一起學習，無論是從她寫字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書寫的整潔性我都會特別關注。差不多到了三年級，她開始主動提出不需要我再陪在身邊學習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個潛移默化的作用，現(xiàn)在每天放學回家她都會很自覺地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成?？梢?，孩子的學習在一定程度上是需要家長的陪伴，但是在陪伴的過程中他們自己也會慢慢地養(yǎng)成自主學習的好習慣。
為了培養(yǎng)我家孩子的閱讀興趣，周末空余時間，我經(jīng)常會跟她一起看課外書，看完后，再一起討論書中的人物情節(jié)以及心得體會。在平時復習時，難免也會出現(xiàn)厭煩鬧情緒的時候，通常在這時，我會跟她說，我們來比賽做同樣的題目，看誰做得既快準確率又高，然后她就會變得很積極。
當然在做的過程中，我會故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學習帶來的快樂。如果孩子考試沒考好時，我們不要一味地去譴責，因為他們此時心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹立信心。如果在以后的考試中不再犯類似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺得孩子每次考試的成績不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數(shù)比上次提高，那就說明是進步了，都應該受到表揚。我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。
我覺得我們每天要盡量多抽出點時間來跟孩子交流，在交流的過程中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領會孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關心和幫助，同時也能分享到他們的快樂。
我家孩子放學回家，經(jīng)常會跟我說一些當天學校里發(fā)生的事情，比如：今天學校里學到了什么新知識，自己今天被某某老師表揚了或者被某某老師批評了，同學之間發(fā)生了什么事情等等，我都會認真地去聽她述說，在傾聽的過程中，我也會盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說完，我會用感同身受的語句來表達我的`一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會更好。
高三學生家長教育心得篇十四
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩羞@樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨?！鄙险n時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使孩子將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
孩子是每個父母的寶，何如讓孩子在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求孩子們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但孩子年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從孩子上幼兒園起，我便對孩子進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結(jié)同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，孩子依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個孩子也可能沒有童真童趣了。
我對孩子的教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的孩子一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代著名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。孩子做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重孩子的思想道德教育和團結(jié)友愛的精神，例如：孩子有時來告狀，說個別同學對他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“領袖”呢?接下來，孩子自己也笑了，孩子似乎明白了我的意思，我也就達到了教育目的…….但反過來，我絕對不允許他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對孩子在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)孩子尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比如說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓孩子看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，孩子也會自然地“關心、催促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長。孩子雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批評，孩子辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己孩子身上存在的消極因素，寓批評于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
孩子模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對孩子都起著潛移默化的影響。工作中我和孩子媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做孩子的表率。凡要求孩子做到的事，我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求孩子要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務打掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
現(xiàn)在談心得還早了點，因為孩子畢竟還是一年級，還沒有到看成果的時候，寫這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區(qū)希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現(xiàn)在許多人都喜歡給自己做一個職業(yè)規(guī)劃，訂一個職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進入小學之初，就應該明白他們學習是為了什么。一個沒有目標的人，他的行為是盲目的，而一個有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價值的。舉一個簡單的例子，一個困在黑暗中的'人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會有動力去探索，或是探索后一無所獲，覺得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學前的一個星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話，就是一個選擇題：“你以后想過什么樣的生活？是衣食無憂、洋房名車、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒錢讀書，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說沒錢出去旅游，就連生個小感冒也不敢進醫(yī)院？是做一個有知識有學問處處受人尊敬的人，還是做一個半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說這種選擇題很俗，可我覺得這個選擇題很現(xiàn)實，事實上這個社會就是這么殘酷現(xiàn)實，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說如果你想以后生活得好，那你現(xiàn)在就要好好讀書，現(xiàn)在讀書是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會中，沒有知識就沒有財富！
就這么簡單的一個選擇題，幾句話，讓兒子明白了他現(xiàn)在學習是為將來的生活儲蓄，等長大后他會連本帶利的收獲他現(xiàn)在的種下的果實。之后我們就進一步要求他，希望能通過他的努力進入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個學年看下來，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時候根本不用大人指點，他就能知道從哪個方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點，希望能堅持。
快樂學習
人人都說現(xiàn)在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個小學生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒有時間休息，沒有時間玩。我的兒子應該來說很也忙，每天做完功課后，休息半個多小時就到時候洗澡睡覺了，第二天六點鐘準時起床吃好早點到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來準備下一周的學習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來不跟他說苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學習的快樂。比如解開了一道難題或是考了一個好分數(shù)，我們都會故意有些夸張的表示對他的滿意，讓他得到我們的肯定，不時的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時機的告訴他：付出努力就會有收獲！告訴他現(xiàn)在是小收獲，等將來他會得到很多的收獲，所以我兒子現(xiàn)在抓到那個蘋果時（取得好成績時）總會由衷的說：媽媽，真的付出了就有收獲呢，我好快樂??！
有些家長因為覺得現(xiàn)在孩子課業(yè)重，看到別的家長給孩子上這樣那樣的興趣班時總是撇撇嘴說：“這樣會把孩子累壞的，我才不要我的孩子學那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學好課本知識就好了，這樣他就有一個快樂的童（少）年”其實這話說對了又說錯了，這樣做頂多是輕松學習，而不是快樂學習！確實，現(xiàn)在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個好大學，學一些課外技能，如彈琴、武術、英語等有的時候可以為考學再加一個有份量的砝碼，但是話說回來，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學好之外，還應該利用課余時間多學一點其他方面的知識，來開闊視野，交結(jié)朋友，提高修養(yǎng)，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個只會書本知識的人，而是一個興趣廣泛、有特長的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時，孩子會很快樂的。其實我說這么多就是想說：快樂學習不是除了書本知識外別的什么都不學就快樂了，快樂是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結(jié)果時的快樂心情。
好習慣是陪出來的說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！
其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線應該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習慣也養(yǎng)成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己！”
人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培養(yǎng)習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。當然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養(yǎng)成獨立（善于）思考、獨立收拾書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺得干坐著很浪費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。
分數(shù)的重要性
上學了就免不了要考試，我兒子他們簡直就是三天一小考，一周一大考，今天考數(shù)學，明天考語文，后天又是英語測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數(shù)，有了分數(shù)就會有高分、低分之分，我要說的是，考試只是對孩子一段學習的一個評估和測驗，分數(shù)本身并不重要，重要的是分數(shù)所反映出來的問題，我想請大家在看過分數(shù)之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節(jié)需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實一年級的孩子分數(shù)并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長的態(tài)度卻會對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒有學不好的孩子，只有不會教的家長。孩子考得不好，先別急著罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒有做到位？平時孩子的用功，家長的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績。
高三學生家長教育心得篇十五
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學教育對幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學教育可以促使幼兒將來順利讀完小學，中學，甚至大學。俗話說的好，“萬事開頭難”小學教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。
當女兒上一年級時，我總就得這段時間應該是培養(yǎng)她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得如果養(yǎng)成這種習慣以后她就不會就得學習有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了，一直保持這種習慣。我想小學這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。
下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。
首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學多了就會造句?；A一定要打好，每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的聽到的寫進去。有了這樣的基礎，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關于數(shù)學的學習我沒有特別的絕招。幼兒小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長發(fā)展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算能力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學到知識，又能和幼兒增加感情。有一次，學校舉行親子活動，我和女兒拿到24點pk賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的知識，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定ok。
高三學生家長教育心得篇十六
老師們、同學們：
每當我聽到一個個年青、鮮活的生命突然逝去時，無不為朵朵含苞未放的祖國花朵瞬間凋零而感到無比痛心。在廣播電視里聽到發(fā)生某小學淹死3名初一學生的安全事故，為學校的安全管理工作敲響了警鐘，更向?qū)W校的安全管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。為確保我校師生的生命安全，針對我校的實際情況，下面，我將就三個方面給大家做一些提醒和要求。
一、 安全重于泰山，重在加強教育和自我保護
安全問題是一個老生常談的問題，今天，面對血的教訓，我們不得不再次提到安全這個問題。同學們，生命是世上最寶貴的，當我們還小的時候，我們的生命在父母的呵護下成長，那么現(xiàn)在，當我們長大了，離開了父母靠誰來呵護我們的生命?得靠自己，因此，我們要時時刻刻注意安全，一舉一動想到安全，不能讓我們的行為有任何閃失，不能讓我們的身體受到任何傷害。具體要求大家做到以下幾點：
1、各班主任及課任教師要進一步提高對安全工作重要性的認識，本著對生命負責的態(tài)度，經(jīng)常性對學生進行安全教育，加強對學生的安全管理。要注意安全教育的廣度及深度，安全工作要想全做細，真正把安全工作放在一切工作的首位來抓，并且要做好各種記載。真正做到：“放在心上，講在口上，寫在紙上，落實在行動上!”
2、班主任老師要嚴格執(zhí)行學生請銷假制度，時時掌握本班學生的在校情況。有事不能上學的學生要求家長必須到校親自請假履行好書面請假手續(xù)。嚴禁其他學生捎假或?qū)W生自己口頭請假，請假期滿以后，學生必須由家長送至學校向班主任老師銷假。班主任要健全同家長的聯(lián)系方式，對不明原因未到校上學的學生，班主任老師要立即同家長取得聯(lián)系，問明原因。
3、要注意飲食安全。同學們購買袋裝食品時，要看包裝是否完好，看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;不在流動攤點購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。
4、要注意教室和校園的安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應向老師和學校報告，請專人修理;上下樓梯要靠右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上瘋趕打鬧，課間一律到操場進行活動，不許在教學樓面玩耍停留;嚴禁將火柴、打火機等火種帶進教室。寢室內(nèi)嚴禁點蚊香、蠟燭。若需用滅蚊片驅(qū)蚊，必須由老師親手操作。刮風下雨要及時關好門窗 ;防止玻璃墜落傷人。
當然，安全方面還包括很多內(nèi)容：如家庭安全、交友安全、防拐騙等。總之。希望同學們時時處處注意安全，以免使自己造成不必要的傷害。
二、遵紀守紀，完善自我
俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環(huán)境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律泛散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規(guī)章制度和紀律來維持。
作為一名學生，要嚴格遵守《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律;誠實守法，文明禮貌;遵守公德，愛護公物。
目前，學校中存在的以下幾種違紀現(xiàn)象，我們必須堅決制止。
一是有的同學出言不遜，動手打人;以大欺小，以強凌弱，強討惡要，強霸惡占。對于此類事情，學校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律給予嚴重警告處分，屢教不改者，一律勒令退學，并記入檔案。
二是有的同學與其他同學發(fā)生矛盾，不向老師反映，不向?qū)W校報告，而是糾集朋友來打與其發(fā)生矛盾的同學。
少數(shù)同學喜歡到學校禁止的區(qū)域進行活動。
以上種種違紀現(xiàn)象，都是我們應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣，同時也發(fā)動全校同學之間相互監(jiān)督，對違反學校紀律的行為及時檢舉揭發(fā)，共同營造良好的學習環(huán)境，共創(chuàng)和諧校園。
三、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣
一是要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋襪;穿戴整潔，樸素大方，不蓬頭垢面;不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰，不亂倒剩菜剩飯;生活有規(guī)律，注意勞逸結(jié)合，按時作息，講究用眼用腦衛(wèi)生。 二是自覺保持公共衛(wèi)生。要求大家每天做好校園清潔衛(wèi)生，教室堅持每天打掃，桌椅擺放整齊，地面、墻壁、門窗干凈無灰塵，無蛛網(wǎng);清潔區(qū)要堅持“晚打掃，早撿拾”，做到無雜草、無果皮紙屑，無衛(wèi)生死角，課后每班衛(wèi)生監(jiān)督員要負責保潔。 三是清掃的垃圾要統(tǒng)一倒在指定地點，嚴禁亂堆亂倒垃圾。 同學們，“重安全，守紀律，講衛(wèi)生”是我們實現(xiàn)本學期新目標的重要保障。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們從點滴小事做起，時刻牢記安全，嚴遵守紀律，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，共同營造一個優(yōu)美和諧的學習環(huán)境。
高三學生家長教育心得篇十七
為了避免這種事情再次發(fā)生，我決定給女兒報個輔導班。讓她放學后，去輔導班上課去。正好上到我下班。既不影響我和同事工作，還能學到知識。這樣兩全其美。想來想去，決定讓她去我們學校的乒乓球俱樂部里上課。
第一次我?guī)?，教練先問年齡，聽了年齡了，教練有些遲疑了。因為，小孩子理解力差，難教，教練不太情愿。后來，我再三說教練同意了。教練同意后，我又去做女兒的思想工作。我給女兒說：“打乒乓球，可以讓自己變瘦，可以長個兒，還可以當冠軍呢？如果打得好，教練表揚了，能吃冰激凌?！闭f其它的，女兒可能不在意，可說到吃冰激凌，她立馬就同意了。
教室就在她們教室的下面，自己能去。因此，第二次，是她自己去的。我下班后去問教練，學得怎樣。教練笑著說：“這妞很聽話。真不錯?！蔽液芨吲d。立馬表揚。女兒也立刻說要獎勵冰激凌。我一口答應了。
回到家里，我讓女兒說說都學了啥。女兒一擺架勢，我就笑了。姿勢太標準了，真有專業(yè)乒乓球運動員的感覺。我把乒乓球拋給她，她還竟然能夠接住。真是讓我大吃一驚。我大聲地加以表揚。女兒表演的興頭更足了。我只得一次次撿球、拋球給她。最后，女兒說了一句更讓我開心的話。她情不自禁地說：“打乒乓球還真有趣，很好玩。我喜歡。”
昨天還不太情愿學，還夠不著球呢，今天就有感覺了?？磥硇『⒆訉W東西可真快呀！我可得趁著她學習的黃金時刻，讓她多學些。當然，她自己愿意，并感興趣是前提。
我真是慶幸我把她送來學習。她既學到了知識，我也沒有耽誤工作。一舉兩得呀！呵呵呵呵呵。
希望女兒在乒乓球班，越學越開心！
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高三學生家長教育心得篇十八
近年來，隨著社會發(fā)展的日新月異，教育也面臨著新的挑戰(zhàn)。作為學生的監(jiān)護人，家長在教育中扮演著重要的角色。然而，與中學生的相處卻并非易事。在這個競爭激烈的時代，家長應該如何與中學生建立良好的關系，互相理解和支持呢？在與孩子共同成長的過程中，我逐漸領悟到了一些教育心得體會。
首先，與中學生進行溝通是建立良好關系的基礎。中學生正處于青春期的變化中，他們的思想和情感都在逐漸成熟。要理解他們的成長需要，建立心靈的溝通非常重要。家長可以主動與孩子交流，了解他們的學習、生活和情感狀態(tài)。同時，也要給予孩子發(fā)表意見和表達情感的空間，鼓勵他們用言語表達自己的想法和感受。這種溝通方式能夠拉近親子間的距離，增進感情的融洽。
其次，教育中要堅持尊重和信任。尊重中學生的獨立和自主意識是培養(yǎng)他們的關鍵。家長應該尊重孩子的選擇和決策，給予他們獨立思考和行動的機會。同時，信任是建立良好關系的基石。家長應該相信孩子的能力，給予他們適當?shù)呢熑魏妥杂?。只有建立起尊重和信任的基礎，家長和中學生之間才能有更好的互動和合作。
再次，理解中學生成長的特點。中學生正處在個性和意志力的塑造過程中，他們會有情緒波動和矛盾沖突。家長要理解這些情況，并給予他們關懷和支持。當孩子遇到問題時，家長應該耐心傾聽，理解他們內(nèi)心的需求，幫助他們尋找解決問題的方法。此外，家長也要注意與孩子的溝通方式，用合適的言辭鼓勵和激勵他們，幫助他們形成積極的心態(tài)。
最后，積極參與中學生的教育和成長。家長不僅要做孩子的朋友和傾訴對象，也要起到他們成長的引導者和支持者的作用。家長可以積極參與學校的活動和家長會議，了解孩子的學習情況和與老師的交流。同時，也要鼓勵孩子參與社團活動和義工工作，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作能力。通過積極參與，家長可以更好地了解孩子的成長需要，與他們保持緊密的聯(lián)系。
總之，與中學生的相處需要家長持續(xù)的關心和努力，在溝通、尊重、理解和參與中建立起良好的關系。只有在家長和孩子之間建立起和諧的互動模式，才能更好地幫助孩子成長為自信、獨立和有責任心的成年人。同時，我也意識到自身在教育中的不足之處，將會更加努力地與孩子共同進步，為他們的未來奠定堅實的基礎。
高三學生家長教育心得篇十九
第一段：引入高三學生的壓力和重要性（200字）
高三是中國學生職業(yè)生涯中最關鍵的一年。這一年，學生們需要備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定基礎。與此同時，作為學生成長道路的陪伴者，家長們也承擔著巨大的責任。在這極其關鍵的時刻，高三家長會成為了家校合作、共同努力的重要環(huán)節(jié)。作為一位高三學生的家長，我參加了學校舉行的家長會并對此有了一些心得體會。
第二段：家長會使家校合作更加有針對性（200字）
家長會是一次家校合作的機會。在高三這個關鍵時期，學校與家庭之間的密切聯(lián)系非常重要，因為雙方都希望學生能取得好的成績。通過家長會，校方可以詳細介紹學校的教育方針、學科設置、課程標準等信息，讓家長了解學校在教育上的努力和投入。同時，家庭也可以與教師深入交流，了解學生在學校表現(xiàn)的情況，以便家長能更好地在家中提供幫助和支持。通過家長會，家校合作更加有針對性，為學生的學業(yè)發(fā)展提供了更好的保障。
第三段：家長會增強家長與學校的信任和理解（200字）
家長會有助于增強家長與學校之間的信任和理解。學校會在家長會上通報學校的辦學情況，包括教學質(zhì)量、學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。這些信息可以使家長更加了解學校的目標和要求，增加對學校的信任。同時，家長也可以通過家長會了解到教師的辛勤付出和課堂教學的情況，進一步理解教師面臨的壓力和挑戰(zhàn)。這樣，家長與學校之間的溝通和合作能夠更加順暢和融洽。
第四段：家長會提醒家長關注學生的身心健康（200字）
在高三這個緊張的備考階段，學生的身心健康需要特別關注。因此，家長會也是一個提醒家長關注學生身心健康的平臺。不僅僅關心學生的學習情況，家長也可以通過家長會了解學校對學生身心健康方面的關注和措施。同時，學校也會在家長會上提醒家長合理安排學生的學業(yè)和生活，避免過度壓力對學生的負面影響。家長會的這一功能對于家長正確引導學生、關心學生的全面發(fā)展尤為重要。
第五段：家長會促進家校合作共同促進學生成長（200字）
通過家長會，家校雙方共同努力、攜手促進學生成長。家長會不僅是一次了解學校教學計劃和學生進展的機會，更是一次交流心得、分享經(jīng)驗的平臺。家長之間可以互相交流各自對子女學習和成長的方法和經(jīng)驗，找到更好的育人方法。同時，家長還可以與學校共同探討如何更好地支持學生，提供更好的教育資源。通過家長會，家校合作得以加強，共同促進學生成長，為學生的未來鋪就堅實的基石。
總結(jié)段：通過高三學生的家長會，家長們可以更好地了解學校的教育方針和學生的表現(xiàn)情況，增強家校之間的信任和理解。家長會也提醒家長們關注學生的身心健康，促進學生成長。同時，家長會也為家長們提供一個交流、分享經(jīng)驗的機會，從而最大程度地支持學生的發(fā)展。在高三這個關鍵的時刻，家長會成為家庭與學校之間聯(lián)結(jié)的橋梁，為學生的未來助力。