寫心得體會(huì)可以促使我們更深入地思考和理解所經(jīng)歷的事情。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該從不同的角度去審視自己的表現(xiàn)，多角度思考問題，進(jìn)行全面總結(jié)。請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，聽聽他人的分享與感悟。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇一
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會(huì)投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇二
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)校的管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本細(xì)則。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)
1.認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。
把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2.分工負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
學(xué)校工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人。
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對教育行政主管部門負(fù)責(zé)。
副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，對校長負(fù)責(zé)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計(jì)劃實(shí)施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
(1)普通中學(xué)、完全小學(xué)配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處;高中(完中)學(xué)校在24班以上的，可增設(shè)學(xué)校辦公室;達(dá)30個(gè)班以上的再可增設(shè)科研處。
各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人。
農(nóng)村小學(xué)(1-3年級(jí))或分校、教學(xué)點(diǎn)指定1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)教學(xué)總輔導(dǎo)員1人，列入教務(wù)處成員，各學(xué)科輔導(dǎo)員由學(xué)科教研組長兼任。
(2)學(xué)校黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程建立。
學(xué)校行政管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實(shí)際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法;在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程。
學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計(jì)劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學(xué)校工作。
學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年(學(xué)期)學(xué)校工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計(jì)劃，上報(bào)主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學(xué)習(xí)。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計(jì)劃的方案(即工作計(jì)劃)，上報(bào)主管處(室)。
學(xué)校所開展的專項(xiàng)、專題活動(dòng)也應(yīng)在事前充分做好計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計(jì)劃。
學(xué)校工作計(jì)劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計(jì)劃，全面開展工作。
(3)及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
及時(shí)檢查督促是確保各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
只有計(jì)劃，沒有檢查，計(jì)劃就會(huì)容易落空。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計(jì)劃執(zhí)行情況，專項(xiàng)工作要按完成任務(wù)的時(shí)間周期，分階段進(jìn)行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進(jìn)展情況，及時(shí)研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動(dòng)工作的全面開展。
(4)及時(shí)總結(jié)反饋。
學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計(jì)劃執(zhí)行的情況、取得的實(shí)效和存在的問題，分析影響工作計(jì)劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計(jì)劃提供依據(jù)。
學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評(píng)比一次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動(dòng)情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當(dāng)天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實(shí)做好開學(xué)工作。
新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作;落實(shí)人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時(shí)間表)，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6.堅(jiān)持工作例會(huì)制度。
一是學(xué)校行政會(huì)每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)本周學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項(xiàng)目(周計(jì)劃);二是班(年級(jí))主任會(huì)議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級(jí))主任匯報(bào)班級(jí)管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動(dòng)向、新問題。
三是間周一次教研組長會(huì)議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會(huì)，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃或班級(jí)實(shí)際，選定班會(huì)主題;五是間周一次團(tuán)隊(duì)會(huì)，由團(tuán)干部或少先隊(duì)輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(huì)(規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會(huì)議)，由工會(huì)主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)決算、報(bào)告上屆教代會(huì)代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案和重大事項(xiàng)。
七是校會(huì)，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期(階段)取得的成效與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期(下階段)目標(biāo)、任務(wù)和要求;八是要認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型作“熱愛祖國，立志成才，報(bào)效國家”為主題的國旗下講話;九是每學(xué)期一次的開學(xué)(畢業(yè))典禮和表彰會(huì)。
十是定期組織召開全校性或年級(jí)性的專題教育會(huì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會(huì)準(zhǔn)備工作，提高會(huì)議質(zhì)量。
凡是會(huì)議都應(yīng)有專門的會(huì)議記錄。
7.實(shí)行民主管理學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實(shí)學(xué)校的管理制度和各項(xiàng)基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時(shí)，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校;學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗(yàn)和成績，形成書面總結(jié)，上報(bào)主管教育行政部門。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財(cái)會(huì)檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會(huì)議記錄、各種規(guī)劃(計(jì)劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。
檔案管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)
10.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際和教師的實(shí)際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力;實(shí)行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長;鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷水平;積極開展校本教研，引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，開展行動(dòng)研究，促進(jìn)教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實(shí)效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實(shí)際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。
實(shí)行師德考核評(píng)價(jià)制度，師德考核評(píng)價(jià)要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會(huì)群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)和年度考核中，實(shí)行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責(zé)。
按照國家要求，督促教職工遵紀(jì)守法，執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
14.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標(biāo)責(zé)任制。
對履行崗位目標(biāo)責(zé)任好，成效顯著的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對不能履行崗位責(zé)任的，要堅(jiān)決調(diào)整其崗位。
15.加強(qiáng)教職工出勤管理。
學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實(shí)考核措施。
教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時(shí)上報(bào)主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學(xué)生的管理常規(guī)
17.健全學(xué)籍管理制度。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學(xué)均不實(shí)行留級(jí)制度。
嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。
新學(xué)年開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)生學(xué)籍。
要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報(bào)主管教育行政部門備案;學(xué)校憑教育行政主管部門驗(yàn)印的轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校(外地)學(xué)生，并及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，要以班級(jí)為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級(jí)按學(xué)期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學(xué)生的編班。
小學(xué)編班每班原則上不得超過45人，中學(xué)編班每班原則上不得超過56人。
義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班。
公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
開學(xué)時(shí)班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時(shí)編排好學(xué)生座位表，以后每個(gè)月調(diào)換一次。
19.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。
實(shí)行每課考勤制度。
教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
自習(xí)課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)
20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。
要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---學(xué)生處---團(tuán)隊(duì)組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。
21.加強(qiáng)思想品德教育。
把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動(dòng)為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。
要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，加強(qiáng)“三生教育”，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育學(xué)生認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則，執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實(shí)效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
22.開展多種教育活動(dòng)。
要有目的、有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)和專題教育月活動(dòng);組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。
23.調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容。
針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。
小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德教育和誠信教育，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會(huì)、生活常識(shí)教育。
初中加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育。
對中學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。
要對中小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。
24.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
要建立學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會(huì)，舉辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)工作的管理常規(guī)
25.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。
學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)開展教育教學(xué)工作。
每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
26.保持正常的教育教學(xué)秩序。
嚴(yán)格執(zhí)行課程表和作息時(shí)間表。
學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)不得超過6小時(shí);中學(xué)不得超過7小時(shí)。
學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)為10小時(shí)，初中為9小時(shí)，高中為8小時(shí)。
節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
27.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校要加強(qiáng)教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對備課(預(yù)習(xí))、上課(聽課)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)(復(fù)習(xí))、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(dǎo)(課外學(xué)習(xí))、教學(xué)改進(jìn)(學(xué)習(xí)改進(jìn))、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。
要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi);初中不得超過一個(gè)半小時(shí);高中不超過兩個(gè)小時(shí)。
28.規(guī)范進(jìn)校書刊管理。
教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學(xué)生學(xué)習(xí)用書(教學(xué)輔導(dǎo)資料)由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。
堅(jiān)決杜絕進(jìn)校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。
29.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級(jí)組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每期聽課至少25節(jié)，中學(xué)校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。
教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課均要有記錄。
30.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
31.改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級(jí)、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
要通過檢查評(píng)價(jià)，營造有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵(lì)全體師生走向成功。
32.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
要從實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)研究計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點(diǎn)，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個(gè)教師都要有目的(解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個(gè)問題)、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時(shí)。
教研活動(dòng)包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗(yàn)等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)
33.落實(shí)體育工作條例。
學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生體質(zhì)健康檢測，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
34.舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的全校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
35.保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。
要開足課時(shí)，并因地制宜地積極開展課外體育活動(dòng)，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間(含體育課)。
36.落實(shí)衛(wèi)生工作條例。
學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，為斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實(shí)防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進(jìn)行體檢。
要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)醫(yī)治，并加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。
38.搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅(jiān)持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進(jìn)行全面清理和消毒。
七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)
39.執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計(jì)劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術(shù)節(jié)。
每學(xué)年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)。
八、安全工作的管理常規(guī)
41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。
42.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
43.做好安全防范工作。
建立學(xué)校值班巡邏制度，落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏。
未經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準(zhǔn)后組織的校外集體活動(dòng)，必須有教師帶隊(duì)監(jiān)護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
實(shí)行寄宿制的學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會(huì)客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)隨意亂接電源和使用電器。
44.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的安全檢查。
要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應(yīng)有記錄。
學(xué)校不得使用d級(jí)危房。
45.實(shí)行事故報(bào)告制度。
學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、教育行政主管部門和當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
九、校園的管理常規(guī)
46.合理配置校園設(shè)施。
校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實(shí)用、美觀、引人向上;教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學(xué)用房。
學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會(huì)議室、科技活動(dòng)室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動(dòng)技術(shù)教育室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學(xué)?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致;要落實(shí)專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點(diǎn)的設(shè)置。
要把校園景點(diǎn)設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點(diǎn)、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn)(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺(tái)、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級(jí)特點(diǎn)，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。
52.維護(hù)校園良好秩序。
禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，不準(zhǔn)在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng);嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動(dòng)。
十、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作的管理常規(guī)
53.認(rèn)真編制經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會(huì)審議，報(bào)教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
要按照《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁搞假票和假賬。
學(xué)校會(huì)計(jì)(報(bào)賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)報(bào)表;每個(gè)會(huì)計(jì)年度終了時(shí)，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
55.規(guī)范收費(fèi)行為。
嚴(yán)格按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費(fèi)，接受監(jiān)督。
嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂收費(fèi)。
56.規(guī)范物品采購。
學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會(huì)議、教代會(huì)討論通過，報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設(shè)符合招投標(biāo)的，一律要通過招投標(biāo)確定施工單位。
57.健全財(cái)產(chǎn)登記制度。
學(xué)校要設(shè)立財(cái)產(chǎn)登記制度，把學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)一一登記在冊(包括財(cái)產(chǎn)名稱、數(shù)量、價(jià)格、總金額)，并落實(shí)專人管理。
教職工借用財(cái)產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)要按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)
58.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。
學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動(dòng)和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。
加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
60.搞好勤工儉學(xué)工作。
積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》
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中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇三
“名師”之所以受人尊敬，是因?yàn)樗麄儭俺晒Α痹趷坌?，“成名”于師德。我不是名師，但我踐行師德，奉獻(xiàn)愛心，收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報(bào)。
八年實(shí)踐，八年的付出，讓我體會(huì)到師愛的偉大和尊嚴(yán)，師道的崇高和神圣。我深深熱愛著我的教育事業(yè)，更深深鐘情于我的三尺講臺(tái)。
我們這個(gè)地方規(guī)定，凡是剛分配工作的，都得到離城較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村任教，當(dāng)然我也不例外，分到了對于我來說坐公交都得倒兩趟的鄉(xiāng)村小學(xué)。
校長找我談了話，決定讓我暫帶四年級(jí)的數(shù)學(xué)兼英語。四年級(jí)共有兩個(gè)班，另一個(gè)班的成績稍微差些，但那班的老師有能力把成績提上來，而我所帶的班在上學(xué)期期末評(píng)估中是全鄉(xiāng)第一。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法，一定要把成績、名次保住。
我精心備好了我的第一堂課。上課鈴響后，我邁著矯健的步子走進(jìn)了教室，學(xué)生們都坐得筆直筆直，靜靜地等著新老師的到來。當(dāng)他們看到我時(shí)，嘴角輕輕地?fù)P了起來，眼睛也瞇了起來，一直從門口看著我走到了講臺(tái)中央。他們這齊齊的一看，我倒顯得有些不自然了，感覺有點(diǎn)興奮和緊張。我稍稍一定神，微笑著用目光把全班看一遍。當(dāng)我看到中間第二排的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。于是我趕緊走到他的座位旁邊，輕輕地問：“這位同學(xué)，你怎么了？”聽到我問話，他沒有回答我，而是抬起那頭發(fā)蓬松又臟兮兮的頭看著我。眼神帶著失望與無助，眼睛里還有沒擦干的淚花。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)女孩，仔細(xì)一看，她的眼睛有點(diǎn)不太正常。她看了看我，還是沒有回答我。我把目光投向了其他同學(xué)，“老師，她怕她大伯打她……她的眼鏡不知讓誰給摔壞了，她爸爸肯定不會(huì)再給她錢了……”聽到同學(xué)們這么說，她爬在桌子上更加傷心地痛哭起來，聲音很凄慘。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀：“這位同學(xué)，你能不能別哭，跟老師說說這到底怎么回事？”她慢慢地抬起頭來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……大伯……肯定……會(huì)……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的事，我拍拍她顫抖的肩膀，“我們下課再說這件事行嗎？”她什么也沒說，眼神充滿了無助。
上完這堂課，我向同事詢問—下她家的情況，結(jié)果不出我所料，她的家庭有“故事”。
課間操休息，我讓一名學(xué)生悄悄地把她的眼鏡拿來，出去給她修理好了。
晚上吃飯時(shí)，我把這件事同班主任說了一下，我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時(shí)間到女孩家進(jìn)行一次愛心大行動(dòng)。
學(xué)生們都忙開了，我也正準(zhǔn)備擦玻璃。她說：“老師，非常感謝您給我修眼鏡!”我笑笑：“沒事的，你戴著合適就好了。”說著，同學(xué)們捋起袖子動(dòng)手開了。
從那以后，她上課專心聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，成績一直名列前茅。
忽然有一天，她沒來上學(xué)。學(xué)生們說她媽媽病情嚴(yán)重去醫(yī)院了。我很擔(dān)心……為這個(gè)小發(fā)孩所承受的一切。第二天，她來了我很高興，我知道沒有消息就是最好的.消息。
現(xiàn)在，我已調(diào)離原單位，我時(shí)常會(huì)想起她，看到她的同齡人就不由自主想起她。
作為一名普通的教師，雖然不一定能成為名師，但我要努力成為孩子們喜歡的、優(yōu)秀的教師。聽到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說：“老師，您是我最難忘的老師!”這就足夠了，作為老師，這是對我最高的獎(jiǎng)賞。我知道，他們得到了我的愛，我也收獲了他們的愛。
師愛無聲，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻澤被萬千；她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但卻明亮而溫暖；她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限，但潤物無聲。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。
燭光熒熒，師愛綿綿。迎來朝陽，送走余暉；走過風(fēng)，走過雨，走過耕耘的春夏與秋冬，我依然要說：當(dāng)一名教師，我無怨無悔!
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇四
在學(xué)校認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長避短。
這次新常規(guī)的出臺(tái)，我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇五
通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí)，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求，力爭學(xué)有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。
1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。
2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。
教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。
1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。
2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇六
20xx年11月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，為提高我校的教學(xué)管理的水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一。
教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導(dǎo)入；
（2）回憶舊知識(shí)；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；
（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。
聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級(jí)公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查，并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇七
20xx年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中，我校可從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。
教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí)；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。
聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級(jí)公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇八
之前，我在班里嘗試了一種班級(jí)管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙?jí)，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)班集體意識(shí)。
孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級(jí)的意識(shí)還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時(shí)表現(xiàn)好，誰先當(dāng)，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長，首先要自己做到最好，上課要認(rèn)真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會(huì)聽你的，才會(huì)服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對于每個(gè)人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負(fù)責(zé)人的意識(shí)。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇九
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，它既是鞏固知識(shí)的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。作為教師，我深深體會(huì)到作業(yè)對學(xué)生的重要性以及作業(yè)常規(guī)管理的必要性。下面，我將從設(shè)定作業(yè)目標(biāo)、合理安排作業(yè)時(shí)間、提供必要的指導(dǎo)、注重作業(yè)質(zhì)量和積極反饋這五個(gè)方面，分享自己的作業(yè)常規(guī)管理心得體會(huì)。
首先，設(shè)定作業(yè)目標(biāo)是作業(yè)常規(guī)管理的關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確作業(yè)的目標(biāo)是什么，是為了鞏固學(xué)生的知識(shí)、提高學(xué)生的能力還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)定作業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度。通過設(shè)定明確的作業(yè)目標(biāo)，可以讓學(xué)生知道自己為什么要做作業(yè)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，合理安排作業(yè)時(shí)間對于作業(yè)常規(guī)管理至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課時(shí)安排，合理安排作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)時(shí)間既要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又不能給學(xué)生太大的壓力。作業(yè)時(shí)間過長會(huì)讓學(xué)生感到疲勞和厭煩，甚至影響到他們的課外活動(dòng)和休息時(shí)間，從而降低作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師在安排作業(yè)時(shí)間時(shí)要權(quán)衡各方面因素，讓學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
第三，提供必要的指導(dǎo)對于作業(yè)常規(guī)管理也十分重要。教師在布置作業(yè)之前，應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)解釋作業(yè)要求和內(nèi)容，并告知他們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題。對于難度較大的作業(yè)，可以適當(dāng)給予學(xué)生一些提示和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地完成作業(yè)。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師可以對他們的作業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)的建議。通過提供必要的指導(dǎo)和反饋，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握作業(yè)內(nèi)容。
第四，注重作業(yè)質(zhì)量是作業(yè)常規(guī)管理的核心。教師要求學(xué)生不僅要完成作業(yè)，還要注重作業(yè)的質(zhì)量。作業(yè)的質(zhì)量反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了保證作業(yè)質(zhì)量，教師可以制定作業(yè)檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問題。同時(shí)，教師要定期組織學(xué)生互批作業(yè)，通過互相交流和學(xué)習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)量。
最后，積極反饋對于作業(yè)常規(guī)管理具有重要作用。學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)。同時(shí)，教師也要指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并給予相應(yīng)的幫助和建議。通過積極的反饋，可以讓學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作業(yè)方法和水平，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
總之，作業(yè)常規(guī)管理是教師工作中十分重要的一部分。通過設(shè)定作業(yè)目標(biāo)、合理安排作業(yè)時(shí)間、提供必要的指導(dǎo)、注重作業(yè)質(zhì)量和積極反饋，教師可以有效管理學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和興趣。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)根據(jù)教師的要求和指導(dǎo)，合理安排作業(yè)時(shí)間，重視作業(yè)質(zhì)量，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。只有教師和學(xué)生共同努力，作業(yè)才能更好地發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的作用。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十
常規(guī)管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，對于提高企業(yè)的效率和競爭力具有重要作用。近日，我參加了一場關(guān)于常規(guī)管理的研討會(huì)，并收獲頗豐。通過與來自不同企業(yè)的管理者們的分享和交流，我對常規(guī)管理的重要性、方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深刻的理解。
第二段：常規(guī)管理的重要性
常規(guī)管理是企業(yè)日常運(yùn)營的基礎(chǔ)，它關(guān)系到企業(yè)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展。在研討會(huì)上，與會(huì)者們一致認(rèn)為，常規(guī)管理是企業(yè)成功的基石。它能夠確保企業(yè)的資源合理利用，避免浪費(fèi)和冗余；能夠規(guī)范各項(xiàng)工作流程，提高工作效率和質(zhì)量；能夠控制風(fēng)險(xiǎn)和減少損失，維護(hù)企業(yè)的長期健康發(fā)展。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，只有具備良好的常規(guī)管理，企業(yè)才能在市場中立于不敗之地。
第三段：常規(guī)管理的方法論
在研討會(huì)上，與會(huì)者們分享了自己所掌握的常規(guī)管理方法論。其中，有的管理者強(qiáng)調(diào)了“標(biāo)準(zhǔn)化”這一概念的重要性。他們認(rèn)為，通過將工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，可以有效降低工作環(huán)節(jié)中的不確定性，提高工作效率和質(zhì)量。還有的管理者特別強(qiáng)調(diào)了“透明化”，他們認(rèn)為，凡事都應(yīng)該有明確的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)人都能清楚地知道自己的職責(zé)和要求，進(jìn)而更好地完成工作。此外，與會(huì)者們還介紹了一些其他的方法論，如KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）、PDCA（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改進(jìn)）等。這些方法論都為我們提供了寶貴的常規(guī)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第四段：常規(guī)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在研討會(huì)中，與會(huì)者們分享了自己在常規(guī)管理實(shí)踐中遇到的問題和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。他們提到，實(shí)施常規(guī)管理需要全員參與和配合。只有每個(gè)人都認(rèn)可和執(zhí)行常規(guī)管理的規(guī)定，則才能真正發(fā)揮其效果。另外，他們還分享了一些重要的經(jīng)驗(yàn)，如注重培養(yǎng)員工的責(zé)任心和自主性，建立健全的績效考核體系，及時(shí)進(jìn)行問題排查和改進(jìn)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我們在日后的管理工作中起到了極大的啟迪作用。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次常規(guī)管理研討會(huì)，我有了更為全面的了解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到常規(guī)管理對于企業(yè)的重要性不可低估，并深刻體會(huì)到了常規(guī)管理的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于企業(yè)的幫助。未來，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，積極運(yùn)用所學(xué)到的常規(guī)管理知識(shí)，提升自己的管理能力，并更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上，是我對于參加常規(guī)管理研討會(huì)的心得體會(huì)的總結(jié)。通過這次研討會(huì)，我對常規(guī)管理的重要性、方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深刻的理解，也為自己今后的工作指明了方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在常規(guī)管理工作中取得更大的成就。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十一
班主任工作無論是理論還是實(shí)踐都是豐富多彩、博大精深的，也是奧妙無窮的。所以，前國家總督學(xué)柳斌說過，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育家。每個(gè)成功的班主任都有他管理上的獨(dú)到之處，由于每個(gè)人的個(gè)性、閱歷、工作與家庭環(huán)境的差異，在我們看來很多優(yōu)秀班主任的做法卻是無法復(fù)制的，但他們都有一個(gè)共性，就是愛心與責(zé)任感，我覺得這是做好班主任工作帶好一個(gè)班集體的首要條件。
班主任管理班級(jí)要做哪些事呢？從常規(guī)方法層面結(jié)合自己的做法和心得談以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真選拔使用班干部
標(biāo)準(zhǔn)：選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)要考慮這幾個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)行為和成績，行為要規(guī)范，成績中等以上；品德上要好學(xué)上進(jìn)、為人公正；有一定的能力與特長，尤其是文藝委員與體育委員；不可忽視“差生”------可選一兩個(gè)人當(dāng)小組長。
產(chǎn)生與管理：對于一個(gè)新集體，班主任可通過觀察與了解任命班干部，半個(gè)學(xué)期過后可讓學(xué)生自己選舉。班干部產(chǎn)生后要讓學(xué)生明確：班干部在班級(jí)學(xué)習(xí)與生活中要帶頭、要服務(wù)、要更換；其次，要定期召開班干部會(huì)，第一學(xué)期開始要半個(gè)月開一次，后半學(xué)期至少一個(gè)月開一次，對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，以后可由班委自己組織，就班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、紀(jì)律情況、衛(wèi)生環(huán)境、輿論動(dòng)態(tài)進(jìn)行匯報(bào)建議，并由他們?nèi)ラ_展工作。
2、為班級(jí)定一個(gè)目標(biāo)。班級(jí)發(fā)展目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚作用。學(xué)期之初，班主任要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際為班集體定一個(gè)總目標(biāo)。要總目標(biāo)下可分解為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)等具體目標(biāo)。為全學(xué)期開展管理提供方向保證。
3、多組織活動(dòng)?；顒?dòng)具有聚合學(xué)生情感的功能，幫助學(xué)生正確處理班級(jí)各種關(guān)系，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，有助于學(xué)生樹立集體觀念。活動(dòng)包括學(xué)校組織的征文、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，對這些活動(dòng)，班主任要注意滲透進(jìn)去進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)班主任為了班集體的發(fā)展在努力工作。同時(shí)，班主任要利用班會(huì)等時(shí)間開展一些諸如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、對集體的希望的暢談等活動(dòng)。
班主任管理班級(jí)有許多紀(jì)律與制度可用來進(jìn)行管理，大到國家的教育方針政策，小到學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。但班主任最好能根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度確定一個(gè)適合本班開展工作的“班規(guī)”，這個(gè)班規(guī)的出臺(tái)可由班主任先圍繞如作息、上課、課外、作業(yè)、就餐等方面定一個(gè)簡單的初稿，然后讓全體學(xué)生討論確定。學(xué)生親自參與班規(guī)的制定，他們就會(huì)對班規(guī)很快熟悉并自愿遵守。
有了班規(guī)后，要注意強(qiáng)制與教育相結(jié)合，把班規(guī)用好用活，如果只有強(qiáng)制沒有教育，學(xué)生不會(huì)長久信服的。對班規(guī)的執(zhí)行要及時(shí)總結(jié)和評(píng)比，肯定成績，找出不足，多表揚(yáng)有進(jìn)步的“差生”和其他優(yōu)秀的學(xué)生，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。
1、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來自三個(gè)方面，一個(gè)自我內(nèi)驅(qū)力，一是外在的壓力（家長、社會(huì)、老師），第三是表揚(yáng)所起到的強(qiáng)化效果。因此多表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，多找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、可以成立學(xué)習(xí)興趣小組，通過小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
3、每學(xué)期開一至兩次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、調(diào)動(dòng)教師積極性，樹立教師權(quán)威。
5、與家長溝通，就學(xué)校的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與家長進(jìn)行溝通，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到一定的保障作用。
1、凈化班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境本身具有育人的功能，班主任要要求學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生，黑板、講臺(tái)要干凈明亮，課桌、衛(wèi)生工具的擺放要整齊。
2、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境。師生、生生之間要相互尊重、相互幫助，學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中會(huì)受到積極的情緒感染，會(huì)積極投入到班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作中去。良好的人文環(huán)境具有激勵(lì)作用和價(jià)值導(dǎo)向功能，有助于學(xué)生相互影響形成一種效應(yīng)。
3、文化環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、懸掛的條幅，要具有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的啟發(fā)作用。因此班主任在這些方面要下功夫指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境。
即使是一個(gè)整齊的學(xué)生群體，經(jīng)過一段時(shí)間后，一般會(huì)自然分化為不同的學(xué)生類別，一般可分為后進(jìn)生、優(yōu)秀生、中等生、性格特異生（生理、心理和精神上有缺陷的學(xué)生），主抓兩頭帶動(dòng)中間，對優(yōu)秀生要進(jìn)行目標(biāo)教育，防止自滿、自私；對后進(jìn)生和性格特異生要給予關(guān)愛，甚至是多一點(diǎn)偏愛，引導(dǎo)他們健康成長，避免因教育的不當(dāng)對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生的不利影響。
1、家長本身是一種教育資源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通過與家長的健康交往，能飛快了解學(xué)生的個(gè)性、成長歷程、生活背景、家長的愿望等信息，為開展教育工作掌握第一手資料。
2、家長本身是一種教育力量，家長負(fù)有教育責(zé)任，學(xué)生與家長的親緣關(guān)系決定了家長的教育具有教師不可替代的作用，因此家長是孩子的校外班主任。
3、與家長建立感情，這將有助于一些特殊事件的處理。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十二
學(xué)校，是我們實(shí)施教育的重要場所。百年大計(jì)，安全第一。堅(jiān)持以人為本，以人的健康發(fā)展作為教育的主導(dǎo)者------班主任，搞好班級(jí)安全管理是首當(dāng)其沖的問題，其責(zé)任重于泰山。
在校期間，在平時(shí)的'教育工作中結(jié)合各科知識(shí)教學(xué)，要向?qū)W生進(jìn)行安全教育常抓不懈。范圍要廣，面子要寬。要從小處著首，大處著眼。如：正確使用文具。游戲安全。防電擊，防燙傷，燒傷。不攜帶危險(xiǎn)型器具，不玩危險(xiǎn)性游戲。遵守交通規(guī)則。平平安安上學(xué)，健健康康回家。通勤學(xué)生，住宿學(xué)生需要更加嚴(yán)格要求。班級(jí)的安全活動(dòng)更加重要。活動(dòng)前，要設(shè)計(jì)好活動(dòng)路線，摸清沿途的安全隱患。必要時(shí)班任要帶領(lǐng)小組長進(jìn)行實(shí)地探查，做到有預(yù)防，有措施。對可能發(fā)生的危險(xiǎn)，提前做預(yù)預(yù)案。
活動(dòng)中要按照計(jì)劃，在教師的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有步驟地逐步推進(jìn)。同時(shí)要保持聯(lián)絡(luò)的暢通，和信息的反饋。
活動(dòng)后，要及時(shí)做好安全工作的總結(jié)，評(píng)比，要對講秩序，守紀(jì)律，重安全的小組或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)，并納入評(píng)比工作。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十三
這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了柘汪二小的教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。
“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的`藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過反思、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ)；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，管理已經(jīng)成為各個(gè)組織和機(jī)構(gòu)不可或缺的一部分。而常規(guī)管理規(guī)范作為管理的基本要素，更是必不可少的一環(huán)。在我參與管理工作的過程中，我深切體會(huì)到常規(guī)管理規(guī)范的重要性以及它對組織的積極影響。在下面的文章中，我將結(jié)合自身體會(huì)，從個(gè)人素質(zhì)的提高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、決策的權(quán)衡、紀(jì)律的執(zhí)行以及組織效益的提高等方面，闡述我對常規(guī)管理規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人素質(zhì)的提高是常規(guī)管理規(guī)范的基石。作為一個(gè)管理者，必須有高度的責(zé)任感和職業(yè)道德，形成良好的管理意識(shí)和管理習(xí)慣。在長期的工作實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能更好地履行管理職責(zé)。在工作中，我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，包括學(xué)習(xí)管理理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，積極參與各類管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的管理技能和綜合素質(zhì)。
其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性是常規(guī)管理規(guī)范的體現(xiàn)。一個(gè)組織的管理需要有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)來實(shí)施，而團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和默契程度將直接影響到管理工作的質(zhì)量和效果。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)為核心，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。在團(tuán)隊(duì)工作中，我通過定期召開會(huì)議、制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)分工，建立了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力，為他們提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。通過這些努力，我成功地將團(tuán)隊(duì)凝聚到了一起，實(shí)現(xiàn)了管理目標(biāo)，取得了令人滿意的工作效果。
再次，決策的權(quán)衡是常規(guī)管理規(guī)范中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為管理者，需要在各種不同的情況下做出決策。而常規(guī)管理規(guī)范的體現(xiàn)就在于決策的科學(xué)性和合理性。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持決策的公正性和透明性原則，尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見，逐一權(quán)衡利弊，擺正利益關(guān)系。同時(shí)，我也注重及時(shí)性和靈活性，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和變通，以適應(yīng)不同的環(huán)境和需求。通過這樣的決策過程，我成功地解決了許多復(fù)雜問題，實(shí)現(xiàn)了組織的管理目標(biāo)。
再次，紀(jì)律的執(zhí)行是常規(guī)管理規(guī)范的基本要求。一個(gè)組織只有在有序的管理環(huán)境下才能有效地運(yùn)行。在我的管理實(shí)踐中，我始終遵守各項(xiàng)管理規(guī)定和制度，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)工作紀(jì)律。我始終堅(jiān)持自律、規(guī)范自己的行為，樹立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同遵守紀(jì)律。同時(shí)，我也注重紀(jì)律的培養(yǎng)和約束，及時(shí)制定并執(zhí)行相應(yīng)的管理措施，確保整個(gè)組織的運(yùn)作的順利進(jìn)行。通過這樣的管理方式，我成功地維護(hù)了組織的紀(jì)律和秩序，保持了組織的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
最后，常規(guī)管理規(guī)范的執(zhí)行將直接影響到組織效益的提高。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持常規(guī)管理規(guī)范，注重工作效率、質(zhì)量和效果的提高。在管理過程中，我通過建立績效考核機(jī)制、制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)分配，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與工作，提高工作動(dòng)力。同時(shí)，我也注重不斷完善和優(yōu)化管理流程，優(yōu)化資源配置，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。通過這些努力，我成功地提升了組織的整體效益，取得了顯著的成績。
以上就是我對常規(guī)管理規(guī)范的心得體會(huì)。在我看來，常規(guī)管理規(guī)范是管理工作的基礎(chǔ)和核心，只有合理有效地運(yùn)用常規(guī)管理規(guī)范，才能有效地完成組織的工作任務(wù)，提高組織的整體管理水平和綜合競爭力。因此，我們作為管理者，在工作中要始終堅(jiān)持常規(guī)管理規(guī)范，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十五
常規(guī)管理是企業(yè)日常運(yùn)營中至關(guān)重要的一環(huán)。近日，我參加了一場關(guān)于常規(guī)管理的研討會(huì)，這使我對常規(guī)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)并引發(fā)了一些深思。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了許多有關(guān)常規(guī)管理的知識(shí)與技巧，也從其他參會(huì)者的經(jīng)驗(yàn)中獲益匪淺。在此，我將分享我在這次研討會(huì)中的心得體會(huì)，以期對更多的人有所幫助。
第二段：重視組織架構(gòu)
組織架構(gòu)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的基石，會(huì)議中提到了這一重要性，特別讓我有所觸動(dòng)。一個(gè)良好的組織架構(gòu)不僅能夠使企業(yè)的工作流程更加高效，同樣也能夠提高員工的工作積極性和工作滿意度。一個(gè)清晰的層級(jí)結(jié)構(gòu)、明確的部門職責(zé)和合理分工都是組織架構(gòu)的要素。因此，企業(yè)要在發(fā)展的初期就要注重構(gòu)建一個(gè)良好的組織架構(gòu)，以便更好地規(guī)范和管理企業(yè)。
第三段：加強(qiáng)溝通與協(xié)作
溝通和協(xié)作是常規(guī)管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在研討會(huì)中，許多企業(yè)代表分享了他們在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。經(jīng)過交流，我得以了解到溝通和協(xié)作方面的一些常見問題，也找到了解決問題的途徑。在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)層要及時(shí)與下屬溝通，解決溝通方面的問題，同時(shí)也要重視員工之間和不同部門之間的協(xié)作。只有加強(qiáng)溝通和協(xié)作，企業(yè)的工作效率和工作質(zhì)量才能夠更好地提升。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵。在研討會(huì)上，有一家企業(yè)的代表分享了他們在營銷部門建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)。他們通過定期舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，并在實(shí)踐中取得了顯著的成果。了解到這些成功案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)要激勵(lì)員工，就要從提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力著手。只有團(tuán)隊(duì)精神得到了有效的培養(yǎng)，員工之間的協(xié)作才會(huì)更加默契，工作效率也隨之提高。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
在研討會(huì)中，許多企業(yè)的代表都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性。一位企業(yè)的高管分享了他們在產(chǎn)品研發(fā)方面取得的突破性進(jìn)展，歸功于他們不斷學(xué)習(xí)和探索的精神。他們定期組織培訓(xùn)和研討會(huì)，引進(jìn)新技術(shù)和新思路，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白，在常規(guī)管理中，我們不能止步于現(xiàn)有水平，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和理念，以應(yīng)對市場競爭的變化。
總結(jié)段：加強(qiáng)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
通過這次研討會(huì)，我對常規(guī)管理有了更深入的了解。組織架構(gòu)、溝通與協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神與激勵(lì)以及學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面，都是常規(guī)管理中需要注重的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)管理，企業(yè)才能夠更好地應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并希望能夠?qū)Ω嗟钠髽I(yè)和管理者有所啟發(fā)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十六
常規(guī)管理研討心得體會(huì)是我參加的一次重要的會(huì)議，會(huì)議的主題是管理技巧和方法。在這次會(huì)議中，我接觸到了許多新的管理理論和實(shí)踐案例，深入了解了管理的重要性和挑戰(zhàn)。通過反思和總結(jié)，我對管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：管理的重要性
會(huì)議中，多位管理專家從不同的角度講解了管理的重要性。管理是組織和協(xié)調(diào)資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。好的管理能夠提高組織的效率和競爭力，幫助組織應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。會(huì)議中給出的實(shí)際案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到管理的核心是團(tuán)隊(duì)管理和決策-making。團(tuán)隊(duì)管理能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；而決策-making則需要管理者具備判斷力和決策能力，能在復(fù)雜環(huán)境中做出正確的決策。
第三段：管理的挑戰(zhàn)
管理的挑戰(zhàn)在現(xiàn)代社會(huì)變得越來越復(fù)雜。會(huì)議上，多位嘉賓分享了他們在管理中遇到的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對措施。其中，適應(yīng)性管理和人際關(guān)系管理是兩個(gè)突出的問題。適應(yīng)性管理要求管理者對外部環(huán)境快速反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整策略和方法；人際關(guān)系管理則是要求管理者具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，保持團(tuán)隊(duì)和諧。此外，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和維護(hù)也是管理者面臨的重要挑戰(zhàn)。會(huì)議中的經(jīng)驗(yàn)分享讓我明白，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能應(yīng)對不斷變化的管理環(huán)境。
第四段：啟發(fā)和收獲
參加這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的理論知識(shí)，還收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我覺得我能夠更好地理解和應(yīng)用管理理論，更全面地認(rèn)識(shí)到管理的綜合性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)其他企業(yè)的成功案例，我也更加明確了自己在實(shí)踐中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。此外，與其他參會(huì)者的交流和互動(dòng)，也讓我拓寬了視野，了解了不同行業(yè)和領(lǐng)域的管理實(shí)踐。這些啟發(fā)和收獲將對我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次會(huì)議，我對管理有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。管理是組織和協(xié)調(diào)資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程，是每個(gè)組織和個(gè)人都必不可少的。然而，管理也面臨著不斷變化的外部環(huán)境和內(nèi)部挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力，管理者才能應(yīng)對挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分運(yùn)用會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)展自己的管理技巧，為組織的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，對于每個(gè)管理者來說，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐并改進(jìn)自己的管理方法。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，管理心得體會(huì)的常規(guī)方法有助于提升管理效能。在這篇文章中，我將分享我在管理中學(xué)到的一些心得體會(huì)常規(guī)，以期能夠?yàn)槠渌芾碚咛峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?BR> 第二段：明確目標(biāo)與規(guī)劃（250字）
在管理中，明確目標(biāo)與規(guī)劃是至關(guān)重要的一步。作為管理者，我們需要明確某個(gè)項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃，以確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向努力。在明確目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)要點(diǎn)特別重要。首先，目標(biāo)必須具體明確，不能模糊不清。其次，規(guī)劃過程需要與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行充分的溝通和參與，以確保團(tuán)隊(duì)成員對目標(biāo)和規(guī)劃有共同的認(rèn)識(shí)和期望。最后，規(guī)劃一定要具備可操作性，考慮到實(shí)際情況和資源限制，提前做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定相應(yīng)的措施和解決方案。
第三段：激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力（250字）
激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力是管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高工作效率和績效。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法有助于激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。首先，重視團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，鼓勵(lì)他們積極參與并發(fā)表自己的想法。其次，給予團(tuán)隊(duì)成員適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。此外，及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們持續(xù)努力。最后，定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感，提高整體團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。
第四段：建立良好溝通與解決沖突機(jī)制（250字）
良好的溝通與解決沖突機(jī)制對于管理工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在管理中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)對于建立良好的溝通和解決沖突機(jī)制很有幫助。首先，建立開放、透明的溝通渠道，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互交流和傾聽。其次，注重傾聽，尊重他人的意見和觀點(diǎn)，達(dá)到真正的溝通共識(shí)。此外，在處理沖突時(shí)，需要及時(shí)介入，傾聽雙方的訴求，并通過公正的方式解決問題，避免沖突擴(kuò)大化。最后，定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和信任，減少?zèng)_突的發(fā)生。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與自我提升（300字）
作為管理者，我們必須保持持續(xù)的學(xué)習(xí)與自我提升。管理工作中的環(huán)境和挑戰(zhàn)時(shí)刻在變化，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我的管理經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法對于持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升至關(guān)重要。首先，保持謙虛的心態(tài)，愿意傾聽和接受他人的意見和建議。其次，定期參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，結(jié)交優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，通過他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧來指導(dǎo)自己的成長。最后，不斷反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的不足和提升的空間，并積極改進(jìn)和完善。
總結(jié)（150字）
管理心得體會(huì)常規(guī)的實(shí)施對于提升管理效能是至關(guān)重要的。通過明確目標(biāo)與規(guī)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，建立良好的溝通與解決沖突機(jī)制，并不斷學(xué)習(xí)與自我提升，我們可以成為更好的管理者，更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得卓越的業(yè)績。然而，管理工作是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和情況，總結(jié)出適合自己的管理心得體會(huì)常規(guī)，并不斷完善和提升。希望本文所述的管理心得體會(huì)常規(guī)對其他管理者有所啟發(fā)和幫助。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十八
管理是一個(gè)涵蓋多個(gè)方面的綜合性工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。以下是我對管理的一些心得體會(huì)：
第一段：明確目標(biāo)與規(guī)劃策略
管理的首要任務(wù)是明確目標(biāo)和規(guī)劃策略。一個(gè)好的管理者必須具備明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃和策略。只有明確了目標(biāo)，才能有針對性地進(jìn)行管理工作，并且能夠更好地指導(dǎo)員工的工作。同時(shí)，制定恰當(dāng)?shù)牟呗砸彩潜ＷC管理有效的關(guān)鍵。策略要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，既要考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展，又要顧及當(dāng)前的資源和環(huán)境。合理的目標(biāo)和策略是管理的基礎(chǔ)。
第二段：鍛煉溝通與協(xié)調(diào)能力
管理者要善于溝通和協(xié)調(diào)。溝通是管理的基本技能，也是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。管理者需要與下屬、上級(jí)和同事保持良好的溝通，及時(shí)了解工作進(jìn)展和問題，以便及時(shí)調(diào)整和解決。同時(shí)，管理者還要善于協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系，平衡各方的需求，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作順暢。溝通和協(xié)調(diào)的能力往往直接影響著管理者的領(lǐng)導(dǎo)效果和工作結(jié)果，需要不斷的鍛煉和提高。
第三段：授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該懂得授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。授權(quán)是對團(tuán)隊(duì)成員的信任和肯定，是培養(yǎng)員工工作積極性和主動(dòng)性的重要手段。通過給予團(tuán)隊(duì)成員更多的自主權(quán)和職責(zé)，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工作熱情，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和競爭力。同時(shí)，激勵(lì)機(jī)制也是管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理者應(yīng)該注重激勵(lì)員工，通過獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等形式，使員工在工作中有所收獲和成長，能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
團(tuán)隊(duì)合作是管理工作中不可或缺的一部分。管理者需要注重培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是各個(gè)成員相互協(xié)作，互相支持的團(tuán)隊(duì)。管理者可以通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)成員之間的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，管理者還要注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，以塑造一種積極向上、團(tuán)結(jié)友好的工作氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體效能。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與自我改進(jìn)
管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，要求管理者不斷學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)。隨著時(shí)代的變化和環(huán)境的變遷，管理的方式和方法也需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。管理者要具備良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，及時(shí)掌握新的管理理論和方法，靈活運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，管理者要對自己的管理水平進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)改正。只有不斷地學(xué)習(xí)和自我反思，才能適應(yīng)管理的發(fā)展需求，提高自己的管理能力。
以上是我對管理的一些心得體會(huì)。明確目標(biāo)與規(guī)劃策略、鍛煉溝通與協(xié)調(diào)能力、授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、不斷學(xué)習(xí)與自我改進(jìn)，這些常規(guī)的管理要求對于一個(gè)優(yōu)秀的管理者來說是必備的素養(yǎng)。只有在實(shí)際的管理工作中不斷地實(shí)踐和提高，才能成為一名優(yōu)秀的管理者，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇一
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會(huì)投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇二
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)校的管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本細(xì)則。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)
1.認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。
把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2.分工負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
學(xué)校工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人。
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對教育行政主管部門負(fù)責(zé)。
副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，對校長負(fù)責(zé)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計(jì)劃實(shí)施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
(1)普通中學(xué)、完全小學(xué)配備校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處;高中(完中)學(xué)校在24班以上的，可增設(shè)學(xué)校辦公室;達(dá)30個(gè)班以上的再可增設(shè)科研處。
各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人。
農(nóng)村小學(xué)(1-3年級(jí))或分校、教學(xué)點(diǎn)指定1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)教學(xué)總輔導(dǎo)員1人，列入教務(wù)處成員，各學(xué)科輔導(dǎo)員由學(xué)科教研組長兼任。
(2)學(xué)校黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程建立。
學(xué)校行政管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實(shí)際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法;在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程。
學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計(jì)劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學(xué)校工作。
學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年(學(xué)期)學(xué)校工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計(jì)劃，上報(bào)主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學(xué)習(xí)。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計(jì)劃的方案(即工作計(jì)劃)，上報(bào)主管處(室)。
學(xué)校所開展的專項(xiàng)、專題活動(dòng)也應(yīng)在事前充分做好計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計(jì)劃。
學(xué)校工作計(jì)劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計(jì)劃，全面開展工作。
(3)及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
及時(shí)檢查督促是確保各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
只有計(jì)劃，沒有檢查，計(jì)劃就會(huì)容易落空。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計(jì)劃執(zhí)行情況，專項(xiàng)工作要按完成任務(wù)的時(shí)間周期，分階段進(jìn)行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進(jìn)展情況，及時(shí)研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動(dòng)工作的全面開展。
(4)及時(shí)總結(jié)反饋。
學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計(jì)劃執(zhí)行的情況、取得的實(shí)效和存在的問題，分析影響工作計(jì)劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計(jì)劃提供依據(jù)。
學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評(píng)比一次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動(dòng)情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當(dāng)天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實(shí)做好開學(xué)工作。
新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作;落實(shí)人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時(shí)間表)，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6.堅(jiān)持工作例會(huì)制度。
一是學(xué)校行政會(huì)每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)本周學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項(xiàng)目(周計(jì)劃);二是班(年級(jí))主任會(huì)議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級(jí))主任匯報(bào)班級(jí)管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動(dòng)向、新問題。
三是間周一次教研組長會(huì)議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會(huì)，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃或班級(jí)實(shí)際，選定班會(huì)主題;五是間周一次團(tuán)隊(duì)會(huì)，由團(tuán)干部或少先隊(duì)輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(huì)(規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會(huì)議)，由工會(huì)主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)決算、報(bào)告上屆教代會(huì)代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案和重大事項(xiàng)。
七是校會(huì)，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期(階段)取得的成效與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期(下階段)目標(biāo)、任務(wù)和要求;八是要認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型作“熱愛祖國，立志成才，報(bào)效國家”為主題的國旗下講話;九是每學(xué)期一次的開學(xué)(畢業(yè))典禮和表彰會(huì)。
十是定期組織召開全校性或年級(jí)性的專題教育會(huì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會(huì)準(zhǔn)備工作，提高會(huì)議質(zhì)量。
凡是會(huì)議都應(yīng)有專門的會(huì)議記錄。
7.實(shí)行民主管理學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實(shí)學(xué)校的管理制度和各項(xiàng)基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時(shí)，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校;學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗(yàn)和成績，形成書面總結(jié)，上報(bào)主管教育行政部門。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財(cái)會(huì)檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會(huì)議記錄、各種規(guī)劃(計(jì)劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。
檔案管理人員變動(dòng)時(shí)，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)
10.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際和教師的實(shí)際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激勵(lì)教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力;實(shí)行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長;鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷水平;積極開展校本教研，引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，開展行動(dòng)研究，促進(jìn)教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實(shí)效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實(shí)際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。
實(shí)行師德考核評(píng)價(jià)制度，師德考核評(píng)價(jià)要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會(huì)群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評(píng)先評(píng)優(yōu)和年度考核中，實(shí)行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責(zé)。
按照國家要求，督促教職工遵紀(jì)守法，執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
14.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標(biāo)責(zé)任制。
對履行崗位目標(biāo)責(zé)任好，成效顯著的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對不能履行崗位責(zé)任的，要堅(jiān)決調(diào)整其崗位。
15.加強(qiáng)教職工出勤管理。
學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實(shí)考核措施。
教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時(shí)上報(bào)主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學(xué)生的管理常規(guī)
17.健全學(xué)籍管理制度。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學(xué)均不實(shí)行留級(jí)制度。
嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。
新學(xué)年開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)生學(xué)籍。
要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報(bào)主管教育行政部門備案;學(xué)校憑教育行政主管部門驗(yàn)印的轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校(外地)學(xué)生，并及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，要以班級(jí)為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級(jí)按學(xué)期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學(xué)生的編班。
小學(xué)編班每班原則上不得超過45人，中學(xué)編班每班原則上不得超過56人。
義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班。
公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
開學(xué)時(shí)班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時(shí)編排好學(xué)生座位表，以后每個(gè)月調(diào)換一次。
19.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。
實(shí)行每課考勤制度。
教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
自習(xí)課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)
20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。
要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---學(xué)生處---團(tuán)隊(duì)組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。
21.加強(qiáng)思想品德教育。
把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動(dòng)為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。
要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，加強(qiáng)“三生教育”，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育學(xué)生認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則，執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實(shí)效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
22.開展多種教育活動(dòng)。
要有目的、有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)和專題教育月活動(dòng);組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。
23.調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容。
針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。
小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)公德教育和誠信教育，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會(huì)、生活常識(shí)教育。
初中加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育。
對中學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。
要對中小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。
24.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
要建立學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會(huì)，舉辦家長學(xué)?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)工作的管理常規(guī)
25.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。
學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)開展教育教學(xué)工作。
每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
26.保持正常的教育教學(xué)秩序。
嚴(yán)格執(zhí)行課程表和作息時(shí)間表。
學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，小學(xué)不得超過6小時(shí);中學(xué)不得超過7小時(shí)。
學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)為10小時(shí)，初中為9小時(shí)，高中為8小時(shí)。
節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
27.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校要加強(qiáng)教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對備課(預(yù)習(xí))、上課(聽課)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)(復(fù)習(xí))、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(dǎo)(課外學(xué)習(xí))、教學(xué)改進(jìn)(學(xué)習(xí)改進(jìn))、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。
要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi);初中不得超過一個(gè)半小時(shí);高中不超過兩個(gè)小時(shí)。
28.規(guī)范進(jìn)校書刊管理。
教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學(xué)生學(xué)習(xí)用書(教學(xué)輔導(dǎo)資料)由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。
堅(jiān)決杜絕進(jìn)校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。
29.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級(jí)組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每期聽課至少25節(jié)，中學(xué)校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。
教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課均要有記錄。
30.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
31.改進(jìn)和完善評(píng)價(jià)制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級(jí)、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
要通過檢查評(píng)價(jià)，營造有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵(lì)全體師生走向成功。
32.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
要從實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)研究計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點(diǎn)，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個(gè)教師都要有目的(解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個(gè)問題)、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時(shí)。
教研活動(dòng)包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗(yàn)等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)
33.落實(shí)體育工作條例。
學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生體質(zhì)健康檢測，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
34.舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的全校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。
35.保證學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。
要開足課時(shí)，并因地制宜地積極開展課外體育活動(dòng)，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間(含體育課)。
36.落實(shí)衛(wèi)生工作條例。
學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，為斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實(shí)防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進(jìn)行體檢。
要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)醫(yī)治，并加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。
38.搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅(jiān)持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進(jìn)行全面清理和消毒。
七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)
39.執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計(jì)劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術(shù)節(jié)。
每學(xué)年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)。
八、安全工作的管理常規(guī)
41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。
42.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
43.做好安全防范工作。
建立學(xué)校值班巡邏制度，落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏。
未經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準(zhǔn)后組織的校外集體活動(dòng)，必須有教師帶隊(duì)監(jiān)護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
實(shí)行寄宿制的學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會(huì)客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)隨意亂接電源和使用電器。
44.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的安全檢查。
要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應(yīng)有記錄。
學(xué)校不得使用d級(jí)危房。
45.實(shí)行事故報(bào)告制度。
學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、教育行政主管部門和當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
九、校園的管理常規(guī)
46.合理配置校園設(shè)施。
校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實(shí)用、美觀、引人向上;教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學(xué)用房。
學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會(huì)議室、科技活動(dòng)室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動(dòng)技術(shù)教育室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學(xué)?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致;要落實(shí)專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點(diǎn)的設(shè)置。
要把校園景點(diǎn)設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點(diǎn)、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn)(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺(tái)、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級(jí)特點(diǎn)，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。
52.維護(hù)校園良好秩序。
禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，不準(zhǔn)在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng);嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動(dòng)。
十、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作的管理常規(guī)
53.認(rèn)真編制經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會(huì)審議，報(bào)教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
要按照《會(huì)計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁搞假票和假賬。
學(xué)校會(huì)計(jì)(報(bào)賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)報(bào)表;每個(gè)會(huì)計(jì)年度終了時(shí)，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
55.規(guī)范收費(fèi)行為。
嚴(yán)格按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費(fèi)，接受監(jiān)督。
嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂收費(fèi)。
56.規(guī)范物品采購。
學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會(huì)議、教代會(huì)討論通過，報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。
實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設(shè)符合招投標(biāo)的，一律要通過招投標(biāo)確定施工單位。
57.健全財(cái)產(chǎn)登記制度。
學(xué)校要設(shè)立財(cái)產(chǎn)登記制度，把學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)一一登記在冊(包括財(cái)產(chǎn)名稱、數(shù)量、價(jià)格、總金額)，并落實(shí)專人管理。
教職工借用財(cái)產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)要按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)
58.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。
學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動(dòng)和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。
加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
60.搞好勤工儉學(xué)工作。
積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)及學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》
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中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇三
“名師”之所以受人尊敬，是因?yàn)樗麄儭俺晒Α痹趷坌?，“成名”于師德。我不是名師，但我踐行師德，奉獻(xiàn)愛心，收獲了我教師生涯中沉甸甸的回報(bào)。
八年實(shí)踐，八年的付出，讓我體會(huì)到師愛的偉大和尊嚴(yán)，師道的崇高和神圣。我深深熱愛著我的教育事業(yè)，更深深鐘情于我的三尺講臺(tái)。
我們這個(gè)地方規(guī)定，凡是剛分配工作的，都得到離城較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村任教，當(dāng)然我也不例外，分到了對于我來說坐公交都得倒兩趟的鄉(xiāng)村小學(xué)。
校長找我談了話，決定讓我暫帶四年級(jí)的數(shù)學(xué)兼英語。四年級(jí)共有兩個(gè)班，另一個(gè)班的成績稍微差些，但那班的老師有能力把成績提上來，而我所帶的班在上學(xué)期期末評(píng)估中是全鄉(xiāng)第一。當(dāng)時(shí)我只有一個(gè)想法，一定要把成績、名次保住。
我精心備好了我的第一堂課。上課鈴響后，我邁著矯健的步子走進(jìn)了教室，學(xué)生們都坐得筆直筆直，靜靜地等著新老師的到來。當(dāng)他們看到我時(shí)，嘴角輕輕地?fù)P了起來，眼睛也瞇了起來，一直從門口看著我走到了講臺(tái)中央。他們這齊齊的一看，我倒顯得有些不自然了，感覺有點(diǎn)興奮和緊張。我稍稍一定神，微笑著用目光把全班看一遍。當(dāng)我看到中間第二排的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在那兒低頭抽噎。于是我趕緊走到他的座位旁邊，輕輕地問：“這位同學(xué)，你怎么了？”聽到我問話，他沒有回答我，而是抬起那頭發(fā)蓬松又臟兮兮的頭看著我。眼神帶著失望與無助，眼睛里還有沒擦干的淚花。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這是個(gè)女孩，仔細(xì)一看，她的眼睛有點(diǎn)不太正常。她看了看我，還是沒有回答我。我把目光投向了其他同學(xué)，“老師，她怕她大伯打她……她的眼鏡不知讓誰給摔壞了，她爸爸肯定不會(huì)再給她錢了……”聽到同學(xué)們這么說，她爬在桌子上更加傷心地痛哭起來，聲音很凄慘。我趕緊俯下身去拍拍她的肩膀：“這位同學(xué)，你能不能別哭，跟老師說說這到底怎么回事？”她慢慢地抬起頭來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……大伯……肯定……會(huì)……打死……我……嗚嗚嗚……”第一次上課就遇上這件棘手的事，我拍拍她顫抖的肩膀，“我們下課再說這件事行嗎？”她什么也沒說，眼神充滿了無助。
上完這堂課，我向同事詢問—下她家的情況，結(jié)果不出我所料，她的家庭有“故事”。
課間操休息，我讓一名學(xué)生悄悄地把她的眼鏡拿來，出去給她修理好了。
晚上吃飯時(shí)，我把這件事同班主任說了一下，我們決定帶領(lǐng)全班同學(xué)利用星期四放學(xué)后的時(shí)間到女孩家進(jìn)行一次愛心大行動(dòng)。
學(xué)生們都忙開了，我也正準(zhǔn)備擦玻璃。她說：“老師，非常感謝您給我修眼鏡!”我笑笑：“沒事的，你戴著合適就好了。”說著，同學(xué)們捋起袖子動(dòng)手開了。
從那以后，她上課專心聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，成績一直名列前茅。
忽然有一天，她沒來上學(xué)。學(xué)生們說她媽媽病情嚴(yán)重去醫(yī)院了。我很擔(dān)心……為這個(gè)小發(fā)孩所承受的一切。第二天，她來了我很高興，我知道沒有消息就是最好的.消息。
現(xiàn)在，我已調(diào)離原單位，我時(shí)常會(huì)想起她，看到她的同齡人就不由自主想起她。
作為一名普通的教師，雖然不一定能成為名師，但我要努力成為孩子們喜歡的、優(yōu)秀的教師。聽到歷屆畢業(yè)的孩子由衷地說：“老師，您是我最難忘的老師!”這就足夠了，作為老師，這是對我最高的獎(jiǎng)賞。我知道，他們得到了我的愛，我也收獲了他們的愛。
師愛無聲，她如同千年流淌的涓涓細(xì)流，雖不宏大，但卻澤被萬千；她好似蒼茫大海上的燈塔，雖滄海一粟，但卻明亮而溫暖；她仿佛是春夜里的細(xì)雨，雖非風(fēng)光無限，但潤物無聲。
情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。
燭光熒熒，師愛綿綿。迎來朝陽，送走余暉；走過風(fēng)，走過雨，走過耕耘的春夏與秋冬，我依然要說：當(dāng)一名教師，我無怨無悔!
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇四
在學(xué)校認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的方向，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)我對常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我覺得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊，深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。
我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強(qiáng)集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo)，并完成詳細(xì)的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。
認(rèn)真上課，提高效率。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。
寫好教學(xué)反饋。明確教學(xué)存在的問題，找出原因，及時(shí)糾正；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長避短。
這次新常規(guī)的出臺(tái)，我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展，更使我有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟教育改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇五
通過對《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí)，我們一定嚴(yán)格要求自己，按照要求，力爭學(xué)有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我們對新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐，行動(dòng)上才能跟上步伐。
1、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣。而習(xí)慣的養(yǎng)成來自于“時(shí)間”，沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處，如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度，在制度面前人人平等，全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。
2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評(píng)價(jià)方式，沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案，就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的，并做到全面細(xì)致。
教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時(shí)、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)管理容易變成癱瘓，教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量根本談不上。
1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。
2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。
3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇六
20xx年11月我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理。通過學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，為提高我校的教學(xué)管理的水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一。
教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導(dǎo)入；
（2）回憶舊知識(shí)；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；
（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。
聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級(jí)公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查，并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇七
20xx年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中，我校可從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)；（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)；（4）教學(xué)板書設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)手段設(shè)計(jì)；（6）師生活動(dòng)、時(shí)間設(shè)計(jì)。
教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí)；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。
聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級(jí)公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇八
之前，我在班里嘗試了一種班級(jí)管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙?jí)，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)班集體意識(shí)。
孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級(jí)的意識(shí)還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時(shí)表現(xiàn)好，誰先當(dāng)，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長，首先要自己做到最好，上課要認(rèn)真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會(huì)聽你的，才會(huì)服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對于每個(gè)人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負(fù)責(zé)人的意識(shí)。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇九
作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，它既是鞏固知識(shí)的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。作為教師，我深深體會(huì)到作業(yè)對學(xué)生的重要性以及作業(yè)常規(guī)管理的必要性。下面，我將從設(shè)定作業(yè)目標(biāo)、合理安排作業(yè)時(shí)間、提供必要的指導(dǎo)、注重作業(yè)質(zhì)量和積極反饋這五個(gè)方面，分享自己的作業(yè)常規(guī)管理心得體會(huì)。
首先，設(shè)定作業(yè)目標(biāo)是作業(yè)常規(guī)管理的關(guān)鍵。教師應(yīng)該明確作業(yè)的目標(biāo)是什么，是為了鞏固學(xué)生的知識(shí)、提高學(xué)生的能力還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)定作業(yè)目標(biāo)的同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度。通過設(shè)定明確的作業(yè)目標(biāo)，可以讓學(xué)生知道自己為什么要做作業(yè)，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，合理安排作業(yè)時(shí)間對于作業(yè)常規(guī)管理至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課時(shí)安排，合理安排作業(yè)的時(shí)間。作業(yè)時(shí)間既要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又不能給學(xué)生太大的壓力。作業(yè)時(shí)間過長會(huì)讓學(xué)生感到疲勞和厭煩，甚至影響到他們的課外活動(dòng)和休息時(shí)間，從而降低作業(yè)的質(zhì)量。因此，教師在安排作業(yè)時(shí)間時(shí)要權(quán)衡各方面因素，讓學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
第三，提供必要的指導(dǎo)對于作業(yè)常規(guī)管理也十分重要。教師在布置作業(yè)之前，應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)解釋作業(yè)要求和內(nèi)容，并告知他們?nèi)绾芜M(jìn)行獨(dú)立思考和解決問題。對于難度較大的作業(yè)，可以適當(dāng)給予學(xué)生一些提示和輔導(dǎo)，以幫助他們更好地完成作業(yè)。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師可以對他們的作業(yè)進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，及時(shí)指出存在的問題并提供改進(jìn)的建議。通過提供必要的指導(dǎo)和反饋，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握作業(yè)內(nèi)容。
第四，注重作業(yè)質(zhì)量是作業(yè)常規(guī)管理的核心。教師要求學(xué)生不僅要完成作業(yè)，還要注重作業(yè)的質(zhì)量。作業(yè)的質(zhì)量反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了保證作業(yè)質(zhì)量，教師可以制定作業(yè)檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生存在的問題。同時(shí)，教師要定期組織學(xué)生互批作業(yè)，通過互相交流和學(xué)習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)量。
最后，積極反饋對于作業(yè)常規(guī)管理具有重要作用。學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可和回報(bào)。同時(shí)，教師也要指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并給予相應(yīng)的幫助和建議。通過積極的反饋，可以讓學(xué)生不斷改進(jìn)自己的作業(yè)方法和水平，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。
總之，作業(yè)常規(guī)管理是教師工作中十分重要的一部分。通過設(shè)定作業(yè)目標(biāo)、合理安排作業(yè)時(shí)間、提供必要的指導(dǎo)、注重作業(yè)質(zhì)量和積極反饋，教師可以有效管理學(xué)生的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和興趣。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)根據(jù)教師的要求和指導(dǎo)，合理安排作業(yè)時(shí)間，重視作業(yè)質(zhì)量，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。只有教師和學(xué)生共同努力，作業(yè)才能更好地發(fā)揮其在學(xué)習(xí)中的作用。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十
常規(guī)管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，對于提高企業(yè)的效率和競爭力具有重要作用。近日，我參加了一場關(guān)于常規(guī)管理的研討會(huì)，并收獲頗豐。通過與來自不同企業(yè)的管理者們的分享和交流，我對常規(guī)管理的重要性、方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深刻的理解。
第二段：常規(guī)管理的重要性
常規(guī)管理是企業(yè)日常運(yùn)營的基礎(chǔ)，它關(guān)系到企業(yè)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展。在研討會(huì)上，與會(huì)者們一致認(rèn)為，常規(guī)管理是企業(yè)成功的基石。它能夠確保企業(yè)的資源合理利用，避免浪費(fèi)和冗余；能夠規(guī)范各項(xiàng)工作流程，提高工作效率和質(zhì)量；能夠控制風(fēng)險(xiǎn)和減少損失，維護(hù)企業(yè)的長期健康發(fā)展。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，只有具備良好的常規(guī)管理，企業(yè)才能在市場中立于不敗之地。
第三段：常規(guī)管理的方法論
在研討會(huì)上，與會(huì)者們分享了自己所掌握的常規(guī)管理方法論。其中，有的管理者強(qiáng)調(diào)了“標(biāo)準(zhǔn)化”這一概念的重要性。他們認(rèn)為，通過將工作流程標(biāo)準(zhǔn)化，可以有效降低工作環(huán)節(jié)中的不確定性，提高工作效率和質(zhì)量。還有的管理者特別強(qiáng)調(diào)了“透明化”，他們認(rèn)為，凡事都應(yīng)該有明確的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)人都能清楚地知道自己的職責(zé)和要求，進(jìn)而更好地完成工作。此外，與會(huì)者們還介紹了一些其他的方法論，如KPI（關(guān)鍵績效指標(biāo)）、PDCA（計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、改進(jìn)）等。這些方法論都為我們提供了寶貴的常規(guī)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第四段：常規(guī)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在研討會(huì)中，與會(huì)者們分享了自己在常規(guī)管理實(shí)踐中遇到的問題和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。他們提到，實(shí)施常規(guī)管理需要全員參與和配合。只有每個(gè)人都認(rèn)可和執(zhí)行常規(guī)管理的規(guī)定，則才能真正發(fā)揮其效果。另外，他們還分享了一些重要的經(jīng)驗(yàn)，如注重培養(yǎng)員工的責(zé)任心和自主性，建立健全的績效考核體系，及時(shí)進(jìn)行問題排查和改進(jìn)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于我們在日后的管理工作中起到了極大的啟迪作用。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次常規(guī)管理研討會(huì)，我有了更為全面的了解和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到常規(guī)管理對于企業(yè)的重要性不可低估，并深刻體會(huì)到了常規(guī)管理的方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對于企業(yè)的幫助。未來，我將結(jié)合自身工作實(shí)際，積極運(yùn)用所學(xué)到的常規(guī)管理知識(shí)，提升自己的管理能力，并更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
以上，是我對于參加常規(guī)管理研討會(huì)的心得體會(huì)的總結(jié)。通過這次研討會(huì)，我對常規(guī)管理的重要性、方法論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有了更深刻的理解，也為自己今后的工作指明了方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在常規(guī)管理工作中取得更大的成就。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十一
班主任工作無論是理論還是實(shí)踐都是豐富多彩、博大精深的，也是奧妙無窮的。所以，前國家總督學(xué)柳斌說過，一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育家。每個(gè)成功的班主任都有他管理上的獨(dú)到之處，由于每個(gè)人的個(gè)性、閱歷、工作與家庭環(huán)境的差異，在我們看來很多優(yōu)秀班主任的做法卻是無法復(fù)制的，但他們都有一個(gè)共性，就是愛心與責(zé)任感，我覺得這是做好班主任工作帶好一個(gè)班集體的首要條件。
班主任管理班級(jí)要做哪些事呢？從常規(guī)方法層面結(jié)合自己的做法和心得談以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真選拔使用班干部
標(biāo)準(zhǔn)：選拔班干部的標(biāo)準(zhǔn)要考慮這幾個(gè)方面，一是學(xué)習(xí)行為和成績，行為要規(guī)范，成績中等以上；品德上要好學(xué)上進(jìn)、為人公正；有一定的能力與特長，尤其是文藝委員與體育委員；不可忽視“差生”------可選一兩個(gè)人當(dāng)小組長。
產(chǎn)生與管理：對于一個(gè)新集體，班主任可通過觀察與了解任命班干部，半個(gè)學(xué)期過后可讓學(xué)生自己選舉。班干部產(chǎn)生后要讓學(xué)生明確：班干部在班級(jí)學(xué)習(xí)與生活中要帶頭、要服務(wù)、要更換；其次，要定期召開班干部會(huì)，第一學(xué)期開始要半個(gè)月開一次，后半學(xué)期至少一個(gè)月開一次，對班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，以后可由班委自己組織，就班級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、紀(jì)律情況、衛(wèi)生環(huán)境、輿論動(dòng)態(tài)進(jìn)行匯報(bào)建議，并由他們?nèi)ラ_展工作。
2、為班級(jí)定一個(gè)目標(biāo)。班級(jí)發(fā)展目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚作用。學(xué)期之初，班主任要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際為班集體定一個(gè)總目標(biāo)。要總目標(biāo)下可分解為紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)等具體目標(biāo)。為全學(xué)期開展管理提供方向保證。
3、多組織活動(dòng)?；顒?dòng)具有聚合學(xué)生情感的功能，幫助學(xué)生正確處理班級(jí)各種關(guān)系，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，有助于學(xué)生樹立集體觀念。活動(dòng)包括學(xué)校組織的征文、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，對這些活動(dòng)，班主任要注意滲透進(jìn)去進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)班主任為了班集體的發(fā)展在努力工作。同時(shí)，班主任要利用班會(huì)等時(shí)間開展一些諸如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、對集體的希望的暢談等活動(dòng)。
班主任管理班級(jí)有許多紀(jì)律與制度可用來進(jìn)行管理，大到國家的教育方針政策，小到學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。但班主任最好能根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度確定一個(gè)適合本班開展工作的“班規(guī)”，這個(gè)班規(guī)的出臺(tái)可由班主任先圍繞如作息、上課、課外、作業(yè)、就餐等方面定一個(gè)簡單的初稿，然后讓全體學(xué)生討論確定。學(xué)生親自參與班規(guī)的制定，他們就會(huì)對班規(guī)很快熟悉并自愿遵守。
有了班規(guī)后，要注意強(qiáng)制與教育相結(jié)合，把班規(guī)用好用活，如果只有強(qiáng)制沒有教育，學(xué)生不會(huì)長久信服的。對班規(guī)的執(zhí)行要及時(shí)總結(jié)和評(píng)比，肯定成績，找出不足，多表揚(yáng)有進(jìn)步的“差生”和其他優(yōu)秀的學(xué)生，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念。
1、要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力主要來自三個(gè)方面，一個(gè)自我內(nèi)驅(qū)力，一是外在的壓力（家長、社會(huì)、老師），第三是表揚(yáng)所起到的強(qiáng)化效果。因此多表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，多找亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、可以成立學(xué)習(xí)興趣小組，通過小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
3、每學(xué)期開一至兩次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、調(diào)動(dòng)教師積極性，樹立教師權(quán)威。
5、與家長溝通，就學(xué)校的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與家長進(jìn)行溝通，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)將起到一定的保障作用。
1、凈化班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境本身具有育人的功能，班主任要要求學(xué)生搞好班級(jí)的衛(wèi)生，黑板、講臺(tái)要干凈明亮，課桌、衛(wèi)生工具的擺放要整齊。
2、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境。師生、生生之間要相互尊重、相互幫助，學(xué)生在一個(gè)和諧的環(huán)境中會(huì)受到積極的情緒感染，會(huì)積極投入到班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作中去。良好的人文環(huán)境具有激勵(lì)作用和價(jià)值導(dǎo)向功能，有助于學(xué)生相互影響形成一種效應(yīng)。
3、文化環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、懸掛的條幅，要具有引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的啟發(fā)作用。因此班主任在這些方面要下功夫指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的文化環(huán)境。
即使是一個(gè)整齊的學(xué)生群體，經(jīng)過一段時(shí)間后，一般會(huì)自然分化為不同的學(xué)生類別，一般可分為后進(jìn)生、優(yōu)秀生、中等生、性格特異生（生理、心理和精神上有缺陷的學(xué)生），主抓兩頭帶動(dòng)中間，對優(yōu)秀生要進(jìn)行目標(biāo)教育，防止自滿、自私；對后進(jìn)生和性格特異生要給予關(guān)愛，甚至是多一點(diǎn)偏愛，引導(dǎo)他們健康成長，避免因教育的不當(dāng)對學(xué)生終身發(fā)展產(chǎn)生的不利影響。
1、家長本身是一種教育資源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通過與家長的健康交往，能飛快了解學(xué)生的個(gè)性、成長歷程、生活背景、家長的愿望等信息，為開展教育工作掌握第一手資料。
2、家長本身是一種教育力量，家長負(fù)有教育責(zé)任，學(xué)生與家長的親緣關(guān)系決定了家長的教育具有教師不可替代的作用，因此家長是孩子的校外班主任。
3、與家長建立感情，這將有助于一些特殊事件的處理。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十二
學(xué)校，是我們實(shí)施教育的重要場所。百年大計(jì)，安全第一。堅(jiān)持以人為本，以人的健康發(fā)展作為教育的主導(dǎo)者------班主任，搞好班級(jí)安全管理是首當(dāng)其沖的問題，其責(zé)任重于泰山。
在校期間，在平時(shí)的'教育工作中結(jié)合各科知識(shí)教學(xué)，要向?qū)W生進(jìn)行安全教育常抓不懈。范圍要廣，面子要寬。要從小處著首，大處著眼。如：正確使用文具。游戲安全。防電擊，防燙傷，燒傷。不攜帶危險(xiǎn)型器具，不玩危險(xiǎn)性游戲。遵守交通規(guī)則。平平安安上學(xué)，健健康康回家。通勤學(xué)生，住宿學(xué)生需要更加嚴(yán)格要求。班級(jí)的安全活動(dòng)更加重要。活動(dòng)前，要設(shè)計(jì)好活動(dòng)路線，摸清沿途的安全隱患。必要時(shí)班任要帶領(lǐng)小組長進(jìn)行實(shí)地探查，做到有預(yù)防，有措施。對可能發(fā)生的危險(xiǎn)，提前做預(yù)預(yù)案。
活動(dòng)中要按照計(jì)劃，在教師的帶領(lǐng)下有計(jì)劃、有步驟地逐步推進(jìn)。同時(shí)要保持聯(lián)絡(luò)的暢通，和信息的反饋。
活動(dòng)后，要及時(shí)做好安全工作的總結(jié)，評(píng)比，要對講秩序，守紀(jì)律，重安全的小組或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)，并納入評(píng)比工作。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十三
這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了柘汪二小的教學(xué)常規(guī)，通過學(xué)習(xí)交流，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī)，我對常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。
“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的`藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，學(xué)生的表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析，通過反思、體會(huì)和感悟，則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng)。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。課后的反思，是一種經(jīng)驗(yàn)的積累；是自身理論的提升；是下一堂課的基礎(chǔ)；是下一次備課的借鑒之路。有了更好的理論基礎(chǔ)、方法手段，我們就能更漂亮地備好下一堂課。對？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，管理已經(jīng)成為各個(gè)組織和機(jī)構(gòu)不可或缺的一部分。而常規(guī)管理規(guī)范作為管理的基本要素，更是必不可少的一環(huán)。在我參與管理工作的過程中，我深切體會(huì)到常規(guī)管理規(guī)范的重要性以及它對組織的積極影響。在下面的文章中，我將結(jié)合自身體會(huì)，從個(gè)人素質(zhì)的提高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、決策的權(quán)衡、紀(jì)律的執(zhí)行以及組織效益的提高等方面，闡述我對常規(guī)管理規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人素質(zhì)的提高是常規(guī)管理規(guī)范的基石。作為一個(gè)管理者，必須有高度的責(zé)任感和職業(yè)道德，形成良好的管理意識(shí)和管理習(xí)慣。在長期的工作實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到只有不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，才能更好地履行管理職責(zé)。在工作中，我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，包括學(xué)習(xí)管理理論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程，提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，積極參與各類管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的管理技能和綜合素質(zhì)。
其次，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性是常規(guī)管理規(guī)范的體現(xiàn)。一個(gè)組織的管理需要有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)來實(shí)施，而團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和默契程度將直接影響到管理工作的質(zhì)量和效果。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持以團(tuán)隊(duì)為核心，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作。在團(tuán)隊(duì)工作中，我通過定期召開會(huì)議、制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)分工，建立了一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力，為他們提供學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力。通過這些努力，我成功地將團(tuán)隊(duì)凝聚到了一起，實(shí)現(xiàn)了管理目標(biāo)，取得了令人滿意的工作效果。
再次，決策的權(quán)衡是常規(guī)管理規(guī)范中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為管理者，需要在各種不同的情況下做出決策。而常規(guī)管理規(guī)范的體現(xiàn)就在于決策的科學(xué)性和合理性。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持決策的公正性和透明性原則，尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見，逐一權(quán)衡利弊，擺正利益關(guān)系。同時(shí)，我也注重及時(shí)性和靈活性，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和變通，以適應(yīng)不同的環(huán)境和需求。通過這樣的決策過程，我成功地解決了許多復(fù)雜問題，實(shí)現(xiàn)了組織的管理目標(biāo)。
再次，紀(jì)律的執(zhí)行是常規(guī)管理規(guī)范的基本要求。一個(gè)組織只有在有序的管理環(huán)境下才能有效地運(yùn)行。在我的管理實(shí)踐中，我始終遵守各項(xiàng)管理規(guī)定和制度，帶頭執(zhí)行各項(xiàng)工作紀(jì)律。我始終堅(jiān)持自律、規(guī)范自己的行為，樹立了一個(gè)良好的榜樣，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同遵守紀(jì)律。同時(shí)，我也注重紀(jì)律的培養(yǎng)和約束，及時(shí)制定并執(zhí)行相應(yīng)的管理措施，確保整個(gè)組織的運(yùn)作的順利進(jìn)行。通過這樣的管理方式，我成功地維護(hù)了組織的紀(jì)律和秩序，保持了組織的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
最后，常規(guī)管理規(guī)范的執(zhí)行將直接影響到組織效益的提高。在我的管理實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持常規(guī)管理規(guī)范，注重工作效率、質(zhì)量和效果的提高。在管理過程中，我通過建立績效考核機(jī)制、制定明確的工作目標(biāo)和任務(wù)分配，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與工作，提高工作動(dòng)力。同時(shí)，我也注重不斷完善和優(yōu)化管理流程，優(yōu)化資源配置，提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。通過這些努力，我成功地提升了組織的整體效益，取得了顯著的成績。
以上就是我對常規(guī)管理規(guī)范的心得體會(huì)。在我看來，常規(guī)管理規(guī)范是管理工作的基礎(chǔ)和核心，只有合理有效地運(yùn)用常規(guī)管理規(guī)范，才能有效地完成組織的工作任務(wù)，提高組織的整體管理水平和綜合競爭力。因此，我們作為管理者，在工作中要始終堅(jiān)持常規(guī)管理規(guī)范，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十五
常規(guī)管理是企業(yè)日常運(yùn)營中至關(guān)重要的一環(huán)。近日，我參加了一場關(guān)于常規(guī)管理的研討會(huì)，這使我對常規(guī)管理有了更深入的認(rèn)識(shí)并引發(fā)了一些深思。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了許多有關(guān)常規(guī)管理的知識(shí)與技巧，也從其他參會(huì)者的經(jīng)驗(yàn)中獲益匪淺。在此，我將分享我在這次研討會(huì)中的心得體會(huì)，以期對更多的人有所幫助。
第二段：重視組織架構(gòu)
組織架構(gòu)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的基石，會(huì)議中提到了這一重要性，特別讓我有所觸動(dòng)。一個(gè)良好的組織架構(gòu)不僅能夠使企業(yè)的工作流程更加高效，同樣也能夠提高員工的工作積極性和工作滿意度。一個(gè)清晰的層級(jí)結(jié)構(gòu)、明確的部門職責(zé)和合理分工都是組織架構(gòu)的要素。因此，企業(yè)要在發(fā)展的初期就要注重構(gòu)建一個(gè)良好的組織架構(gòu)，以便更好地規(guī)范和管理企業(yè)。
第三段：加強(qiáng)溝通與協(xié)作
溝通和協(xié)作是常規(guī)管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在研討會(huì)中，許多企業(yè)代表分享了他們在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。經(jīng)過交流，我得以了解到溝通和協(xié)作方面的一些常見問題，也找到了解決問題的途徑。在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)層要及時(shí)與下屬溝通，解決溝通方面的問題，同時(shí)也要重視員工之間和不同部門之間的協(xié)作。只有加強(qiáng)溝通和協(xié)作，企業(yè)的工作效率和工作質(zhì)量才能夠更好地提升。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵。在研討會(huì)上，有一家企業(yè)的代表分享了他們在營銷部門建設(shè)上的經(jīng)驗(yàn)。他們通過定期舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)等方式，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，并在實(shí)踐中取得了顯著的成果。了解到這些成功案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)要激勵(lì)員工，就要從提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力著手。只有團(tuán)隊(duì)精神得到了有效的培養(yǎng)，員工之間的協(xié)作才會(huì)更加默契，工作效率也隨之提高。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
在研討會(huì)中，許多企業(yè)的代表都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的重要性。一位企業(yè)的高管分享了他們在產(chǎn)品研發(fā)方面取得的突破性進(jìn)展，歸功于他們不斷學(xué)習(xí)和探索的精神。他們定期組織培訓(xùn)和研討會(huì)，引進(jìn)新技術(shù)和新思路，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中。這一經(jīng)驗(yàn)讓我明白，在常規(guī)管理中，我們不能止步于現(xiàn)有水平，而應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和理念，以應(yīng)對市場競爭的變化。
總結(jié)段：加強(qiáng)管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展
通過這次研討會(huì)，我對常規(guī)管理有了更深入的了解。組織架構(gòu)、溝通與協(xié)作、團(tuán)隊(duì)精神與激勵(lì)以及學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等方面，都是常規(guī)管理中需要注重的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有加強(qiáng)管理，企業(yè)才能夠更好地應(yīng)對市場競爭的挑戰(zhàn)，推動(dòng)企業(yè)的健康發(fā)展。我將把這些心得體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并希望能夠?qū)Ω嗟钠髽I(yè)和管理者有所啟發(fā)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十六
常規(guī)管理研討心得體會(huì)是我參加的一次重要的會(huì)議，會(huì)議的主題是管理技巧和方法。在這次會(huì)議中，我接觸到了許多新的管理理論和實(shí)踐案例，深入了解了管理的重要性和挑戰(zhàn)。通過反思和總結(jié)，我對管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：管理的重要性
會(huì)議中，多位管理專家從不同的角度講解了管理的重要性。管理是組織和協(xié)調(diào)資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。好的管理能夠提高組織的效率和競爭力，幫助組織應(yīng)對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。會(huì)議中給出的實(shí)際案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到管理的核心是團(tuán)隊(duì)管理和決策-making。團(tuán)隊(duì)管理能夠發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；而決策-making則需要管理者具備判斷力和決策能力，能在復(fù)雜環(huán)境中做出正確的決策。
第三段：管理的挑戰(zhàn)
管理的挑戰(zhàn)在現(xiàn)代社會(huì)變得越來越復(fù)雜。會(huì)議上，多位嘉賓分享了他們在管理中遇到的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對措施。其中，適應(yīng)性管理和人際關(guān)系管理是兩個(gè)突出的問題。適應(yīng)性管理要求管理者對外部環(huán)境快速反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整策略和方法；人際關(guān)系管理則是要求管理者具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，保持團(tuán)隊(duì)和諧。此外，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和維護(hù)也是管理者面臨的重要挑戰(zhàn)。會(huì)議中的經(jīng)驗(yàn)分享讓我明白，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能應(yīng)對不斷變化的管理環(huán)境。
第四段：啟發(fā)和收獲
參加這次會(huì)議，我不僅學(xué)到了許多新的理論知識(shí)，還收獲了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我覺得我能夠更好地理解和應(yīng)用管理理論，更全面地認(rèn)識(shí)到管理的綜合性和復(fù)雜性。通過學(xué)習(xí)其他企業(yè)的成功案例，我也更加明確了自己在實(shí)踐中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。此外，與其他參會(huì)者的交流和互動(dòng)，也讓我拓寬了視野，了解了不同行業(yè)和領(lǐng)域的管理實(shí)踐。這些啟發(fā)和收獲將對我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)
通過這次會(huì)議，我對管理有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。管理是組織和協(xié)調(diào)資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程，是每個(gè)組織和個(gè)人都必不可少的。然而，管理也面臨著不斷變化的外部環(huán)境和內(nèi)部挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的能力，管理者才能應(yīng)對挑戰(zhàn)，為組織的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)充分運(yùn)用會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)展自己的管理技巧，為組織的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（150字）
管理是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，對于每個(gè)管理者來說，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐并改進(jìn)自己的管理方法。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，管理心得體會(huì)的常規(guī)方法有助于提升管理效能。在這篇文章中，我將分享我在管理中學(xué)到的一些心得體會(huì)常規(guī)，以期能夠?yàn)槠渌芾碚咛峁┮恍﹨⒖己蛦⑹尽?BR> 第二段：明確目標(biāo)與規(guī)劃（250字）
在管理中，明確目標(biāo)與規(guī)劃是至關(guān)重要的一步。作為管理者，我們需要明確某個(gè)項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃，以確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向努力。在明確目標(biāo)和規(guī)劃時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)要點(diǎn)特別重要。首先，目標(biāo)必須具體明確，不能模糊不清。其次，規(guī)劃過程需要與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行充分的溝通和參與，以確保團(tuán)隊(duì)成員對目標(biāo)和規(guī)劃有共同的認(rèn)識(shí)和期望。最后，規(guī)劃一定要具備可操作性，考慮到實(shí)際情況和資源限制，提前做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定相應(yīng)的措施和解決方案。
第三段：激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力（250字）
激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力是管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。一個(gè)充滿活力的團(tuán)隊(duì)能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，提高工作效率和績效。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法有助于激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力。首先，重視團(tuán)隊(duì)成員的意見和建議，鼓勵(lì)他們積極參與并發(fā)表自己的想法。其次，給予團(tuán)隊(duì)成員適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。此外，及時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們持續(xù)努力。最后，定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感，提高整體團(tuán)隊(duì)的協(xié)作水平。
第四段：建立良好溝通與解決沖突機(jī)制（250字）
良好的溝通與解決沖突機(jī)制對于管理工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在管理中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)對于建立良好的溝通和解決沖突機(jī)制很有幫助。首先，建立開放、透明的溝通渠道，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員相互交流和傾聽。其次，注重傾聽，尊重他人的意見和觀點(diǎn)，達(dá)到真正的溝通共識(shí)。此外，在處理沖突時(shí)，需要及時(shí)介入，傾聽雙方的訴求，并通過公正的方式解決問題，避免沖突擴(kuò)大化。最后，定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)成員之間的相互了解和信任，減少?zèng)_突的發(fā)生。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與自我提升（300字）
作為管理者，我們必須保持持續(xù)的學(xué)習(xí)與自我提升。管理工作中的環(huán)境和挑戰(zhàn)時(shí)刻在變化，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。在我的管理經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方法對于持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升至關(guān)重要。首先，保持謙虛的心態(tài)，愿意傾聽和接受他人的意見和建議。其次，定期參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。此外，結(jié)交優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，通過他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧來指導(dǎo)自己的成長。最后，不斷反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到自己的不足和提升的空間，并積極改進(jìn)和完善。
總結(jié)（150字）
管理心得體會(huì)常規(guī)的實(shí)施對于提升管理效能是至關(guān)重要的。通過明確目標(biāo)與規(guī)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，建立良好的溝通與解決沖突機(jī)制，并不斷學(xué)習(xí)與自我提升，我們可以成為更好的管理者，更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得卓越的業(yè)績。然而，管理工作是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和情況，總結(jié)出適合自己的管理心得體會(huì)常規(guī)，并不斷完善和提升。希望本文所述的管理心得體會(huì)常規(guī)對其他管理者有所啟發(fā)和幫助。
中小學(xué)教師常規(guī)管理心得體會(huì)篇十八
管理是一個(gè)涵蓋多個(gè)方面的綜合性工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。以下是我對管理的一些心得體會(huì)：
第一段：明確目標(biāo)與規(guī)劃策略
管理的首要任務(wù)是明確目標(biāo)和規(guī)劃策略。一個(gè)好的管理者必須具備明確的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的規(guī)劃和策略。只有明確了目標(biāo)，才能有針對性地進(jìn)行管理工作，并且能夠更好地指導(dǎo)員工的工作。同時(shí)，制定恰當(dāng)?shù)牟呗砸彩潜ＷC管理有效的關(guān)鍵。策略要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，既要考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展，又要顧及當(dāng)前的資源和環(huán)境。合理的目標(biāo)和策略是管理的基礎(chǔ)。
第二段：鍛煉溝通與協(xié)調(diào)能力
管理者要善于溝通和協(xié)調(diào)。溝通是管理的基本技能，也是一項(xiàng)重要的領(lǐng)導(dǎo)能力。管理者需要與下屬、上級(jí)和同事保持良好的溝通，及時(shí)了解工作進(jìn)展和問題，以便及時(shí)調(diào)整和解決。同時(shí)，管理者還要善于協(xié)調(diào)不同的利益關(guān)系，平衡各方的需求，確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作順暢。溝通和協(xié)調(diào)的能力往往直接影響著管理者的領(lǐng)導(dǎo)效果和工作結(jié)果，需要不斷的鍛煉和提高。
第三段：授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該懂得授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。授權(quán)是對團(tuán)隊(duì)成員的信任和肯定，是培養(yǎng)員工工作積極性和主動(dòng)性的重要手段。通過給予團(tuán)隊(duì)成員更多的自主權(quán)和職責(zé)，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和工作熱情，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和競爭力。同時(shí)，激勵(lì)機(jī)制也是管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理者應(yīng)該注重激勵(lì)員工，通過獎(jiǎng)勵(lì)和表彰等形式，使員工在工作中有所收獲和成長，能夠更好地發(fā)揮自己的潛能。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
團(tuán)隊(duì)合作是管理工作中不可或缺的一部分。管理者需要注重培養(yǎng)和提高團(tuán)隊(duì)合作能力。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是各個(gè)成員相互協(xié)作，互相支持的團(tuán)隊(duì)。管理者可以通過組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)成員之間的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，管理者還要注重團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，以塑造一種積極向上、團(tuán)結(jié)友好的工作氛圍，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體效能。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與自我改進(jìn)
管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，要求管理者不斷學(xué)習(xí)和自我改進(jìn)。隨著時(shí)代的變化和環(huán)境的變遷，管理的方式和方法也需要不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。管理者要具備良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，及時(shí)掌握新的管理理論和方法，靈活運(yùn)用于實(shí)踐中。同時(shí)，管理者要對自己的管理水平進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并及時(shí)改正。只有不斷地學(xué)習(xí)和自我反思，才能適應(yīng)管理的發(fā)展需求，提高自己的管理能力。
以上是我對管理的一些心得體會(huì)。明確目標(biāo)與規(guī)劃策略、鍛煉溝通與協(xié)調(diào)能力、授權(quán)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、不斷學(xué)習(xí)與自我改進(jìn)，這些常規(guī)的管理要求對于一個(gè)優(yōu)秀的管理者來說是必備的素養(yǎng)。只有在實(shí)際的管理工作中不斷地實(shí)踐和提高，才能成為一名優(yōu)秀的管理者，為團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。