心得體會是對自己在某個領域或者某段時間經歷后的感悟和思考，有助于提升個人的認知和經驗。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長和進步。經過一段時間的積累和思考，我意識到心得體會對于個人發(fā)展至關重要，我們應該及時總結和歸納自己的經驗和教訓。我想我們都需要寫一篇心得體會來整理自己的思路和發(fā)現。寫心得體會時，不僅要注意文字的準確性和邏輯性，還要注重情感的表達和讀者的共鳴。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀心得體會，供大家參考和學習。
林場觀摩心得體會篇一
林場觀摩是一種親近大自然的機會，也是一次對林業(yè)科學的學習和了解的機會。近期，我有幸參加了一次林場觀摩活動，深入了解了林業(yè)發(fā)展的現狀和林業(yè)生態(tài)保護的重要性。在觀摩中，我注意到了許多有關樹木生長、林業(yè)管理和生態(tài)恢復的重要信息。下面，我將結合個人的觀察和反思，總結幾點心得體會，與大家分享。
首先，觀摩過程中，我深刻感受到了林業(yè)科學技術的重要性和應用的廣泛性。林場里使用的先進設備和技術，如無人機監(jiān)測、遙感技術、GPS定位等，極大地提高了林業(yè)的便捷性和效率。比如，在林業(yè)管理中，無人機的使用可以快速獲取大量的林地信息，指導林木的生長和病蟲害防治。此外，在林木種植和苗木培育方面，先進的技術和設備也能夠提高種植成功率和苗木質量。這些科技手段不僅提高了林業(yè)產業(yè)的生產力，也減輕了人工勞動的強度。
其次，觀摩中，我對林業(yè)生態(tài)保護的重要性有了更深入的認識。林場之所以能夠健康發(fā)展，得益于多年來的生態(tài)修復和保護工作。在觀摩活動中，我看到了許多針對林地退化和病蟲害的預防控制措施。例如，通過種植土地退化抵抗力強的樹種，對土地進行合理轉作，保持土地的肥力和水分；在病蟲害預防方面，采取合理的防控技術，如生物防治、生態(tài)防治等。通過這些工作，林場保持了一片綠色的景觀，保護了野生動植物的棲息地，實現了經濟效益和環(huán)境效益的雙贏。
進一步的，觀摩活動也讓我認識到了林業(yè)產業(yè)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。鄉(xiāng)村振興是當前國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而林業(yè)作為農業(yè)的重要組成部分，對鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展和農民增收至關重要。通過林業(yè)產業(yè)的發(fā)展，可以為農村提供更多的就業(yè)機會，同時也能為鄉(xiāng)村環(huán)境的改善和生態(tài)建設做出貢獻。在觀摩中，我看到了一些林場采用的合作社經營模式，通過農民參與林木種植、養(yǎng)殖等活動，提高了農民的收入水平和生活品質。這種模式不僅實現了農民增收，也為鄉(xiāng)村振興提供了可持續(xù)的發(fā)展方向。
最后，觀摩活動使我深受啟發(fā)，我決定要加強對林業(yè)科學的學習和了解，積極參與環(huán)境保護的實踐。林場觀摩讓我認識到，作為社會公民，我們每個人都有責任保護和改善環(huán)境，為子孫后代留下一片美麗的綠色家園。而林業(yè)作為生態(tài)建設和資源保護的核心產業(yè)，需要我們的支持和參與。我希望通過學習先進的林業(yè)技術，將其應用到日常生活和工作中，推動環(huán)境保護和綠色發(fā)展，為實現可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
綜上所述，林場觀摩活動讓我對林業(yè)科學和林業(yè)生態(tài)保護有了更深入的認識。觀摩中，我了解到了林業(yè)科技的應用和發(fā)展，感受到了林地生態(tài)恢復和保護工作的重要性，認識到了林業(yè)產業(yè)對鄉(xiāng)村振興的貢獻。在未來，我將繼續(xù)學習和參與林業(yè)事業(yè)，為推動環(huán)境保護和實現可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
林場觀摩心得體會篇二
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環(huán)節(jié)設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
林場觀摩心得體會篇三
近日，我參觀了位于我市郊區(qū)的一家林場。這是一次難得的機會，讓我對林場的管理和運營有了更深入的了解。在這次觀摩中，我不僅親身體驗了林場的艱辛與美好，更深刻地意識到了保護生態(tài)環(huán)境和推動可持續(xù)發(fā)展的重要性。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，林場觀摩讓我了解到林業(yè)產業(yè)的重要性。隨著我國經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，對木材和其他森林資源的需求也在不斷增長。林場的存在，不僅滿足了人們對于木材的需求，還為城市提供了大面積的綠色空間。林場種植的樹木不僅可以凈化空氣，吸收有害氣體，還可以保持土壤的穩(wěn)定性，防止水土流失。林業(yè)產業(yè)不僅關乎經濟發(fā)展，更與人民的生活質量和環(huán)境保護息息相關。
其次，林場觀摩讓我對林業(yè)管理的科學性有了更深的認識。在林場觀摩中，我發(fā)現林場管理采用了先進的科學技術和管理手段。例如，通過定期的火災防控和病蟲害防治，林場能夠保持良好的生態(tài)環(huán)境和森林健康。此外，林場還注重科學種植和合理利用資源，通過間伐和補植的方式，確保了樹木的生長和木材的采伐的平衡，實現了可持續(xù)發(fā)展。這些科學的管理手段有效地保護了森林資源，并將林業(yè)產業(yè)發(fā)展引入一個可持續(xù)的軌道。
第三，林場觀摩讓我體驗到了農民的辛勤勞動和林場工作人員的專業(yè)精神。在林場里，工作人員每天都要早出晚歸，背著重重的工具在林間來回奔波，他們的辛苦勞作和奉獻精神讓我深受感動。工作人員不僅要具備豐富的林業(yè)知識和技能，還要具備辨識各種病蟲害和處理火災等突發(fā)事件的能力。他們始終把林場的健康和可持續(xù)發(fā)展放在首位，用實際行動為林業(yè)事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。
第四，林場觀摩讓我認識到保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人的責任。林場的繁榮和健康不僅依賴于政府的政策支持和相關部門的管理，更需要每個人的關注和參與。我們要從自己做起，培養(yǎng)綠色環(huán)保的生活習慣。每個人都應該意識到保護生態(tài)環(huán)境對我們自身和后代子孫的重要性，并主動采取行動來減少對環(huán)境的污染，保護森林資源。
最后，林場觀摩讓我對林業(yè)事業(yè)的未來有了更多的期待和信心。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，林業(yè)產業(yè)將進入一個新的黃金時期。我相信，在政府的高度重視和社會各界人士的共同努力下，林業(yè)事業(yè)一定會取得更大的成就。作為社會中的一員，我也將積極參與到林業(yè)事業(yè)中去，為推動生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
總之，這次林場觀摩給我留下了深刻的印象。通過親身體驗和近距離接觸，我對林業(yè)產業(yè)的重要性、林業(yè)管理的科學性以及保護生態(tài)環(huán)境的責任有了更深刻的認識。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠實現綠水青山就是金山銀山的美好愿景。
林場觀摩心得體會篇四
第一段：引入背景
林場觀摩是指參觀林業(yè)生產基地，了解森林資源的管理和保護，以及林業(yè)發(fā)展的現狀與前景的活動。近日，我有幸參觀了一處林場，深入了解了林資源的可持續(xù)利用和生態(tài)保護方面的工作。這次觀摩讓我對林業(yè)產業(yè)鏈有了更清晰的認識，也對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的體會。
第二段：了解林場工作
進入林場，首先映入眼簾的是一片綠意盎然的森林。工作人員饒有興致地介紹了林場的經營方式和管理方法。我了解到，在林場的經營過程中，科學種植和管理非常重要，它們能夠保證林木的生長和森林的健康。林業(yè)工作者還會定期對樹木進行修剪和病蟲害防治，以保障林木的生長狀況良好。此外，林場還會不定期進行采伐，確保森林的更新和林產品的可持續(xù)利用。
第三段：感受生態(tài)環(huán)保意識
在參觀的過程中，我對林場所做的生態(tài)保護工作有了更深入的認識。林場的工作人員會根據生態(tài)學原理，進行綜合利用和保護，使得林地既能夠穩(wěn)定供應木材和其他林產品，又能夠保持生態(tài)平衡。他們會盡量保持林地的原始景觀和物種多樣性，幫助野生植物和動物的棲息地的保護和恢復。這種生態(tài)保護的觀念讓我深受啟發(fā)，認識到環(huán)境保護不僅僅是一種責任，也是我們每個人應盡的義務。
第四段：思考可持續(xù)發(fā)展
參觀林場讓我更加意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。在我們生活的世界上，資源是有限的，如何高效利用這些資源并保護環(huán)境，成為了我們面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。而林業(yè)作為可再生資源的重要組成部分，既能夠滿足人們的需求，又能夠妥善保護環(huán)境。我們應該借鑒林場的管理經驗，通過科學種植和管理，推動生產方式的轉變，實現綠色低碳的發(fā)展模式。
第五段：總結體會
參觀林場讓我受益匪淺，我對林業(yè)的價值和作用有了更深刻的認識。林業(yè)不僅提供了人們所需的木材等物質資源，還保護了生態(tài)環(huán)境，維護了生態(tài)平衡?？沙掷m(xù)發(fā)展是林業(yè)的重要方向，也是我們每個人共同的追求。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠實現綠色發(fā)展，讓森林資源得到更好的保護和利用。
以上就是我在林場觀摩中的心得體會，通過這次參觀，我更深刻地認識到林業(yè)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的意義。我相信，只有加強對林業(yè)的關注和保護，我們才能夠建設一個綠色、和諧的社會。
林場觀摩心得體會篇五
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
林場觀摩心得體會篇六
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
林場觀摩心得體會篇七
第一段：引言（100字）
近日，本人有幸參觀了一家位于山區(qū)的林場，這是一次難得的機會，也是一次難忘的經歷。在觀摩過程中，我深刻體驗到了林場的獨特魅力和生機盎然的景象，也對林場的管理和保護工作有了更深入的了解。以下，我將就此次觀摩心得體會進行歸納總結。
第二段：生態(tài)保護的重要性（250字）
在林場觀摩中，我深刻認識到了生態(tài)保護的重要性。林場的繁榮離不開合理的生態(tài)環(huán)境，而合理的生態(tài)環(huán)境也需要林場的不懈努力。在觀摩過程中，我看到了工作人員對林場的悉心管理和保護，無論是樹木的種植、栽培還是樹種更新，每一個環(huán)節(jié)都極其細致，體現了對自然生態(tài)的尊重和保護。同時，我也了解到，林場的生態(tài)保護不僅僅意味著保護植物和動物，還意味著保護大氣、水源、土壤等自然資源。只有做好生態(tài)保護，才能實現林場的可持續(xù)發(fā)展和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：科學管理的必要性（250字）
觀摩林場，我深感科學管理的必要性。林場不僅僅是樹木的集中區(qū)域，更是一個生態(tài)系統，需要精心的管理和調控。科學管理不僅體現在種植技術的創(chuàng)新上，還體現在資源利用的合理化、土地利用的優(yōu)化以及生態(tài)平衡的維護上。在林場的觀摩中，我看到了工作人員對各項管理工作的精益求精，他們細致入微的管理方式、精確的數據統計與分析、人工干預與自然生態(tài)的和諧相處，讓我深感科學管理的重要性?？茖W管理的理念和方法，對于提高資源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境、提升生產效益等方面產生了非常明顯的效果，也為其他行業(yè)的管理和發(fā)展提供了新思路和新范本。
第四段：林場經濟的可持續(xù)發(fā)展（250字）
觀摩林場，我也對林場經濟的可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的理解。傳統的林場經濟主要依賴于木材和木制品的生產與銷售，但現代林場經濟已經朝著多元、綜合、可持續(xù)的方向發(fā)展。在林場的觀摩中，我看到了工作人員積極探索多元經濟發(fā)展的路徑，通過發(fā)展旅游業(yè)、種植草藥、養(yǎng)殖特色動物等方式，實現了林場經濟的良性循環(huán)。同時，通過合理的資源規(guī)劃和經濟模式的轉型，林場經濟也在逐步減少對環(huán)境的沖擊，實現了經濟效益與環(huán)境保護的雙贏局面。這為我們展示了一種可持續(xù)發(fā)展的經濟模式，也為其他產業(yè)提供了借鑒和啟示。
第五段：總結與展望（200字）
通過此次林場觀摩，我深切認識到了生態(tài)保護的重要性、科學管理的必要性和林場經濟的可持續(xù)發(fā)展。同時，我也看到了林業(yè)在改善環(huán)境、推動經濟發(fā)展、實現社會效益方面的巨大潛力。希望在林場的引領下，更多的人加入到生態(tài)保護、林業(yè)發(fā)展的隊伍中來，共同為實現人與自然的和諧共生貢獻力量。也希望政府和相關部門加大對林業(yè)的投入，加強對生態(tài)環(huán)境的保護和管理，讓我們的大自然繼續(xù)煥發(fā)光彩，為人類提供更美好的生活環(huán)境。
林場觀摩心得體會篇八
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數據意識
在這五節(jié)課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數據的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
林場觀摩心得體會篇九
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
林場觀摩心得體會篇十
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
林場觀摩心得體會篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現了教學的有效性和有趣性，學習內容和幼兒生活經驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內容，顯示了數字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數字經驗、科學、社會等多方面的內容，讓幼兒在欣賞圖畫內容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
林場觀摩心得體會篇十二
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
林場觀摩心得體會篇十三
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。
林場觀摩心得體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
林場觀摩心得體會篇一
林場觀摩是一種親近大自然的機會，也是一次對林業(yè)科學的學習和了解的機會。近期，我有幸參加了一次林場觀摩活動，深入了解了林業(yè)發(fā)展的現狀和林業(yè)生態(tài)保護的重要性。在觀摩中，我注意到了許多有關樹木生長、林業(yè)管理和生態(tài)恢復的重要信息。下面，我將結合個人的觀察和反思，總結幾點心得體會，與大家分享。
首先，觀摩過程中，我深刻感受到了林業(yè)科學技術的重要性和應用的廣泛性。林場里使用的先進設備和技術，如無人機監(jiān)測、遙感技術、GPS定位等，極大地提高了林業(yè)的便捷性和效率。比如，在林業(yè)管理中，無人機的使用可以快速獲取大量的林地信息，指導林木的生長和病蟲害防治。此外，在林木種植和苗木培育方面，先進的技術和設備也能夠提高種植成功率和苗木質量。這些科技手段不僅提高了林業(yè)產業(yè)的生產力，也減輕了人工勞動的強度。
其次，觀摩中，我對林業(yè)生態(tài)保護的重要性有了更深入的認識。林場之所以能夠健康發(fā)展，得益于多年來的生態(tài)修復和保護工作。在觀摩活動中，我看到了許多針對林地退化和病蟲害的預防控制措施。例如，通過種植土地退化抵抗力強的樹種，對土地進行合理轉作，保持土地的肥力和水分；在病蟲害預防方面，采取合理的防控技術，如生物防治、生態(tài)防治等。通過這些工作，林場保持了一片綠色的景觀，保護了野生動植物的棲息地，實現了經濟效益和環(huán)境效益的雙贏。
進一步的，觀摩活動也讓我認識到了林業(yè)產業(yè)在鄉(xiāng)村振興中的重要作用。鄉(xiāng)村振興是當前國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，而林業(yè)作為農業(yè)的重要組成部分，對鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展和農民增收至關重要。通過林業(yè)產業(yè)的發(fā)展，可以為農村提供更多的就業(yè)機會，同時也能為鄉(xiāng)村環(huán)境的改善和生態(tài)建設做出貢獻。在觀摩中，我看到了一些林場采用的合作社經營模式，通過農民參與林木種植、養(yǎng)殖等活動，提高了農民的收入水平和生活品質。這種模式不僅實現了農民增收，也為鄉(xiāng)村振興提供了可持續(xù)的發(fā)展方向。
最后，觀摩活動使我深受啟發(fā)，我決定要加強對林業(yè)科學的學習和了解，積極參與環(huán)境保護的實踐。林場觀摩讓我認識到，作為社會公民，我們每個人都有責任保護和改善環(huán)境，為子孫后代留下一片美麗的綠色家園。而林業(yè)作為生態(tài)建設和資源保護的核心產業(yè)，需要我們的支持和參與。我希望通過學習先進的林業(yè)技術，將其應用到日常生活和工作中，推動環(huán)境保護和綠色發(fā)展，為實現可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
綜上所述，林場觀摩活動讓我對林業(yè)科學和林業(yè)生態(tài)保護有了更深入的認識。觀摩中，我了解到了林業(yè)科技的應用和發(fā)展，感受到了林地生態(tài)恢復和保護工作的重要性，認識到了林業(yè)產業(yè)對鄉(xiāng)村振興的貢獻。在未來，我將繼續(xù)學習和參與林業(yè)事業(yè)，為推動環(huán)境保護和實現可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
林場觀摩心得體會篇二
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。
1導入環(huán)節(jié)設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。
3當堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。
1學生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。
今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環(huán)節(jié)的設計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
林場觀摩心得體會篇三
近日，我參觀了位于我市郊區(qū)的一家林場。這是一次難得的機會，讓我對林場的管理和運營有了更深入的了解。在這次觀摩中，我不僅親身體驗了林場的艱辛與美好，更深刻地意識到了保護生態(tài)環(huán)境和推動可持續(xù)發(fā)展的重要性。以下是我對這次觀摩的心得體會。
首先，林場觀摩讓我了解到林業(yè)產業(yè)的重要性。隨著我國經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，對木材和其他森林資源的需求也在不斷增長。林場的存在，不僅滿足了人們對于木材的需求，還為城市提供了大面積的綠色空間。林場種植的樹木不僅可以凈化空氣，吸收有害氣體，還可以保持土壤的穩(wěn)定性，防止水土流失。林業(yè)產業(yè)不僅關乎經濟發(fā)展，更與人民的生活質量和環(huán)境保護息息相關。
其次，林場觀摩讓我對林業(yè)管理的科學性有了更深的認識。在林場觀摩中，我發(fā)現林場管理采用了先進的科學技術和管理手段。例如，通過定期的火災防控和病蟲害防治，林場能夠保持良好的生態(tài)環(huán)境和森林健康。此外，林場還注重科學種植和合理利用資源，通過間伐和補植的方式，確保了樹木的生長和木材的采伐的平衡，實現了可持續(xù)發(fā)展。這些科學的管理手段有效地保護了森林資源，并將林業(yè)產業(yè)發(fā)展引入一個可持續(xù)的軌道。
第三，林場觀摩讓我體驗到了農民的辛勤勞動和林場工作人員的專業(yè)精神。在林場里，工作人員每天都要早出晚歸，背著重重的工具在林間來回奔波，他們的辛苦勞作和奉獻精神讓我深受感動。工作人員不僅要具備豐富的林業(yè)知識和技能，還要具備辨識各種病蟲害和處理火災等突發(fā)事件的能力。他們始終把林場的健康和可持續(xù)發(fā)展放在首位，用實際行動為林業(yè)事業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻。
第四，林場觀摩讓我認識到保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人的責任。林場的繁榮和健康不僅依賴于政府的政策支持和相關部門的管理，更需要每個人的關注和參與。我們要從自己做起，培養(yǎng)綠色環(huán)保的生活習慣。每個人都應該意識到保護生態(tài)環(huán)境對我們自身和后代子孫的重要性，并主動采取行動來減少對環(huán)境的污染，保護森林資源。
最后，林場觀摩讓我對林業(yè)事業(yè)的未來有了更多的期待和信心。隨著科技的進步和社會的發(fā)展，林業(yè)產業(yè)將進入一個新的黃金時期。我相信，在政府的高度重視和社會各界人士的共同努力下，林業(yè)事業(yè)一定會取得更大的成就。作為社會中的一員，我也將積極參與到林業(yè)事業(yè)中去，為推動生態(tài)文明建設和可持續(xù)發(fā)展做出應有的貢獻。
總之，這次林場觀摩給我留下了深刻的印象。通過親身體驗和近距離接觸，我對林業(yè)產業(yè)的重要性、林業(yè)管理的科學性以及保護生態(tài)環(huán)境的責任有了更深刻的認識。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠實現綠水青山就是金山銀山的美好愿景。
林場觀摩心得體會篇四
第一段：引入背景
林場觀摩是指參觀林業(yè)生產基地，了解森林資源的管理和保護，以及林業(yè)發(fā)展的現狀與前景的活動。近日，我有幸參觀了一處林場，深入了解了林資源的可持續(xù)利用和生態(tài)保護方面的工作。這次觀摩讓我對林業(yè)產業(yè)鏈有了更清晰的認識，也對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的體會。
第二段：了解林場工作
進入林場，首先映入眼簾的是一片綠意盎然的森林。工作人員饒有興致地介紹了林場的經營方式和管理方法。我了解到，在林場的經營過程中，科學種植和管理非常重要，它們能夠保證林木的生長和森林的健康。林業(yè)工作者還會定期對樹木進行修剪和病蟲害防治，以保障林木的生長狀況良好。此外，林場還會不定期進行采伐，確保森林的更新和林產品的可持續(xù)利用。
第三段：感受生態(tài)環(huán)保意識
在參觀的過程中，我對林場所做的生態(tài)保護工作有了更深入的認識。林場的工作人員會根據生態(tài)學原理，進行綜合利用和保護，使得林地既能夠穩(wěn)定供應木材和其他林產品，又能夠保持生態(tài)平衡。他們會盡量保持林地的原始景觀和物種多樣性，幫助野生植物和動物的棲息地的保護和恢復。這種生態(tài)保護的觀念讓我深受啟發(fā)，認識到環(huán)境保護不僅僅是一種責任，也是我們每個人應盡的義務。
第四段：思考可持續(xù)發(fā)展
參觀林場讓我更加意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性。在我們生活的世界上，資源是有限的，如何高效利用這些資源并保護環(huán)境，成為了我們面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。而林業(yè)作為可再生資源的重要組成部分，既能夠滿足人們的需求，又能夠妥善保護環(huán)境。我們應該借鑒林場的管理經驗，通過科學種植和管理，推動生產方式的轉變，實現綠色低碳的發(fā)展模式。
第五段：總結體會
參觀林場讓我受益匪淺，我對林業(yè)的價值和作用有了更深刻的認識。林業(yè)不僅提供了人們所需的木材等物質資源，還保護了生態(tài)環(huán)境，維護了生態(tài)平衡?？沙掷m(xù)發(fā)展是林業(yè)的重要方向，也是我們每個人共同的追求。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠實現綠色發(fā)展，讓森林資源得到更好的保護和利用。
以上就是我在林場觀摩中的心得體會，通過這次參觀，我更深刻地認識到林業(yè)的重要性和可持續(xù)發(fā)展的意義。我相信，只有加強對林業(yè)的關注和保護，我們才能夠建設一個綠色、和諧的社會。
林場觀摩心得體會篇五
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！保瑸閷ふ覂?yōu)秀的教育成果和先進的教學經驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學在鎮(zhèn)教體辦的指導下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學校進行參觀學習。深度觀摩學習了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學的教學成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現。
細節(jié)
教育的成功體現在日常教學工作的每個細節(jié)，我們一行五人認真查看了五實中的教學常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數據精準教學質量分析、教育敘事教學反思等教學常規(guī)材料，對學校教學常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學成果展內容豐富，形式新穎，學生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現在每一道題上、讓教學目標具體在每一張活頁上；教師當堂批閱，學生當堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學的時候，寒風中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負責體現在每一個細微之處。
我們在素質教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學歷案。教師精心設計，師生每人一份，學生親身經歷，教師當堂批改，學生當堂達標。據教導主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現了。”，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領導包班記錄表、教師輔導手冊、精品輔導案例、教師成長手冊、學生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
林場觀摩心得體會篇六
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：
無論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
林場觀摩心得體會篇七
第一段：引言（100字）
近日，本人有幸參觀了一家位于山區(qū)的林場，這是一次難得的機會，也是一次難忘的經歷。在觀摩過程中，我深刻體驗到了林場的獨特魅力和生機盎然的景象，也對林場的管理和保護工作有了更深入的了解。以下，我將就此次觀摩心得體會進行歸納總結。
第二段：生態(tài)保護的重要性（250字）
在林場觀摩中，我深刻認識到了生態(tài)保護的重要性。林場的繁榮離不開合理的生態(tài)環(huán)境，而合理的生態(tài)環(huán)境也需要林場的不懈努力。在觀摩過程中，我看到了工作人員對林場的悉心管理和保護，無論是樹木的種植、栽培還是樹種更新，每一個環(huán)節(jié)都極其細致，體現了對自然生態(tài)的尊重和保護。同時，我也了解到，林場的生態(tài)保護不僅僅意味著保護植物和動物，還意味著保護大氣、水源、土壤等自然資源。只有做好生態(tài)保護，才能實現林場的可持續(xù)發(fā)展和人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
第三段：科學管理的必要性（250字）
觀摩林場，我深感科學管理的必要性。林場不僅僅是樹木的集中區(qū)域，更是一個生態(tài)系統，需要精心的管理和調控。科學管理不僅體現在種植技術的創(chuàng)新上，還體現在資源利用的合理化、土地利用的優(yōu)化以及生態(tài)平衡的維護上。在林場的觀摩中，我看到了工作人員對各項管理工作的精益求精，他們細致入微的管理方式、精確的數據統計與分析、人工干預與自然生態(tài)的和諧相處，讓我深感科學管理的重要性?？茖W管理的理念和方法，對于提高資源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境、提升生產效益等方面產生了非常明顯的效果，也為其他行業(yè)的管理和發(fā)展提供了新思路和新范本。
第四段：林場經濟的可持續(xù)發(fā)展（250字）
觀摩林場，我也對林場經濟的可持續(xù)發(fā)展有了更深刻的理解。傳統的林場經濟主要依賴于木材和木制品的生產與銷售，但現代林場經濟已經朝著多元、綜合、可持續(xù)的方向發(fā)展。在林場的觀摩中，我看到了工作人員積極探索多元經濟發(fā)展的路徑，通過發(fā)展旅游業(yè)、種植草藥、養(yǎng)殖特色動物等方式，實現了林場經濟的良性循環(huán)。同時，通過合理的資源規(guī)劃和經濟模式的轉型，林場經濟也在逐步減少對環(huán)境的沖擊，實現了經濟效益與環(huán)境保護的雙贏局面。這為我們展示了一種可持續(xù)發(fā)展的經濟模式，也為其他產業(yè)提供了借鑒和啟示。
第五段：總結與展望（200字）
通過此次林場觀摩，我深切認識到了生態(tài)保護的重要性、科學管理的必要性和林場經濟的可持續(xù)發(fā)展。同時，我也看到了林業(yè)在改善環(huán)境、推動經濟發(fā)展、實現社會效益方面的巨大潛力。希望在林場的引領下，更多的人加入到生態(tài)保護、林業(yè)發(fā)展的隊伍中來，共同為實現人與自然的和諧共生貢獻力量。也希望政府和相關部門加大對林業(yè)的投入，加強對生態(tài)環(huán)境的保護和管理，讓我們的大自然繼續(xù)煥發(fā)光彩，為人類提供更美好的生活環(huán)境。
林場觀摩心得體會篇八
在鄉(xiāng)黨委政府的關心安排下，我們5個大學生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學生村官，吳超也詳細的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進行了學習參觀，并向08屆大學生村官嚴曙亮系統的了解了草雞的育苗，防病，飼料調配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現有資源，依托原有的基礎優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎綜合大學生村官自身的優(yōu)勢，進行擴大投資，逐步由小到大，由弱變強，既帶動了當地農民致富，增加經濟收入，也實現了自己的創(chuàng)業(yè)目標，樹立了典型，給其它大學生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經驗。
參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動力則極度缺乏，對此，他們制定“七彩園”計劃，力爭在擴大種植基地的'同時，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動力各種資源得到更好的利用。
參觀學習結束后，我們幾個大學生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計劃，計劃依托外商大棚的機遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農業(yè)，為石集的經濟發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學科學學科“教壇新秀”評選暨優(yōu)質課展示活動復賽(小學組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學進行，我有幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩，本次賽課內容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級上冊第四單元的內容，課的內容簡單易上，但是對課堂的掌控能力，學生數據分析能力等方面對教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學習的地方，也有讓我反思改進的地方。
《測量心跳與呼吸》是上午授課內容，分別有實驗小學王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動畫片引入課題，能較好的吸引學生，李老師在測量之前都讓學生先示范操作動作然后指導學生，在學法指導上面做的比較細致，對于數據的分析也是很到位，馬老師對實驗進行了改進，大大節(jié)約了時間，讓學生自己根據數據畫出條形圖，增強了學生分析數據的能力，在指導學生摸脈搏時，能準確說出科學專業(yè)術語，幫助學生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內容，分別有克九小何亞麗老師、獨山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學效果較好，實驗材料準備充分，學生都能動起來，蘇老師的情景創(chuàng)設新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學生呼吸別樣的空氣，非常吸引學生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風格和方式，值得我學習的優(yōu)點有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學生數據意識
在這五節(jié)課中都涉及到數據的收集，分析，但是都流于形式，學生熱火朝天的做著實驗，記錄著實驗數據，給人一種合作探究的假象，一匯報數據就可以看出，學生沒有數據意識，有個學生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對于數據的準確性缺乏指導，在匯報的時候也只能面向個別學生，然后草草收場，這是科學課中習以為常的事了。
學生從實驗現象、實驗數據到分析、歸納總結出實驗結論，是一個由具體感性認識到抽象邏輯認識的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質的飛躍，只有實現這個質的飛躍，才能得出實驗結論。因此，在教學中要培養(yǎng)學生分析實驗數據的習慣，培養(yǎng)小學生分析實驗數據的能力，提高小學生的歸納總結實驗結論的能力。
思考二：實驗材料的控制
教師為了讓學生進行探究，準備了許多的材料：聽診器、氣球等，學生一進來面對這么多有趣的材料，當然是蠢蠢欲動了，哪有心思聽課，好不容易等到活動開始了，拿在手上就放不下了，活動結束了，教師也沒有要求把材料放好，導致學生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學習，材料引起活動”。為學生的學習提供“有效的實驗材料”是學生解決科學問題，獲得科學知識，提高探究能力的基本載體，而分層、適時地向學生呈現實驗材料，則能保證學生對問題探究的一致性，并能有效地控制好教學秩序，保證各個實驗順利的開展，達到預期的教學目標。
林場觀摩心得體會篇九
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
林場觀摩心得體會篇十
觀摩是一種學習方法，通過觀看、借鑒別人的經驗和技巧，來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動，深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經歷中，我啟發(fā)頗多，獲得了許多收獲。本文將分為五個段落，詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。
第一段，簡單介紹了本文的主題——觀摩，以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。
作為一名學生，我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中，我去觀摩了一場關于演講的比賽。在這個場合里，我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉的不是他們的聲音，而是他們的表演技巧和情感表達，以此來學習花式演講的方法。
第二段，描述了我在觀摩活動中發(fā)現的一些值得借鑒的邊角料。
在比賽中，我看到了一些新奇的演講方式，其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事，這樣可以增加聽眾的注意力。我也學到了一些細節(jié)技巧，比如講話時制造一些恰當的停頓和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。
第三段，分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。
通過這次觀摩活動，我學到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后，我已經可以把觀眾從我所說的話中捕獲，同時也更熟練地運用了一些學到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識，而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。
第四段，總結了我在觀摩活動中獲得的心得體會。
在我的觀摩體驗中，我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反，我總是發(fā)現從別人身上學到了些好東西，也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是，從別人身上學到的東西，是可以幫助你進一步提高，提高自己的表達和傳達能力的。
第五段，展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學習的方法來達到自己的成長。
我在此呼吁所有的同學，要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力，不斷地尋找學習資源和機會。在接下來的日子里，我將會盡可能地多去參加觀摩活動，不斷地通過別人的經驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時，也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會，通過觀摩學習來實現自我提升。
總之，在這次觀摩活動中，我真正開始懂得了通過觀察他人，學習能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學習生涯中始終秉持這種學習方式，以此來提高自己的能力水平。
林場觀摩心得體會篇十一
十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動。這次學習機會既難得又寶貴，我認真對待這次聽課學習。學習過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。
上午我們觀摩到名師四節(jié)教學活動，讓我們感受和學習到了上海名師的風采，名師組織的小班數學活動：《小藍和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯，簡單直觀的課件，非常的形象，活動中穿插有趣的游戲，增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價值，充分體現了教學的有效性和有趣性，學習內容和幼兒生活經驗緊密相連，充分調動了幼兒的積極性，綜合了科學、社會、藝術等方面的內容，顯示了數字的好玩和美麗。
觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內容廣泛，不僅僅是語言的學習和作品的欣賞，而且還容納了數字經驗、科學、社會等多方面的內容，讓幼兒在欣賞圖畫內容的同時快樂、有興趣的學習和體驗，感受到繪本的情趣。
期待著自己的行動和理念的變化！
林場觀摩心得體會篇十二
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學觀摩活動，在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數學課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個教學過程中，每位老師所設計的教學環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實，現代化的多媒體教學和老師優(yōu)美幽默的語言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學生的學習興趣。同時，在老師的不斷引導和激勵中，學生通過自主探索、不斷獲得新的知識，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗到了學習的樂趣。并且每位老師在引領學生探究知識的同時，注重數學思想方法的滲透，這些都是值得我們學習和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。
注意課前與學生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學習的枯燥感。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
這次競賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會到數學課堂的真實性、樸實性!
數學課堂要體現數學味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時尚”，盲目地在教學過程中加入大量生活、自然科學等方面的知識，一節(jié)課下來，學生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現了數學應有的味道，具體表現在兩個方面：
一是從導入上看，老師們設計的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設都讓我們品出了數學獨有的味道。
二是重視數學語言表達，一方面教師語言簡潔精煉，言簡意賅，另一方面重視培養(yǎng)學生用數學語言表達各種信息，并注意規(guī)范學生的語言。
小組合作學生的優(yōu)點，簡單說就是“1+12”，合作學習使學生有了主動參與學習的機會，合作小組為每一個學生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學習的環(huán)境氛圍。把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統的學習方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了高效意識，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現在小組合作學習中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學習，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關系，靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實，小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現“教師是學生學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念，有的老師在課堂上一味的表揚學生，讓學生對表揚麻木了，面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學生在課堂上不認真聽課，不投入到活動中去，“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調皮學生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動中，老師們看到在表揚鼓勵學生們的同時，并沒有放任自流，而是成為他們學習的指導者，要求他們認真看，仔細傾聽，積極發(fā)言，隨時掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導學生學習，及時糾正學生出現的問題，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動，共吸引了來自全區(qū)所學校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學來說，這次觀摩會既是教育局各級領導對我校高效課堂教學的充分肯定，同時也為我校搭建了一個教育教學展示成果與交流經驗的優(yōu)質平臺。這是一學期我校高效課堂教學成果的集中展現。活動從上午八點半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動，下午一點是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經驗交流會。
林場觀摩心得體會篇十三
通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學習，我收益甚高。兩位老師理論基礎扎實，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮，重點突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學生活動豐富，調動了學生的積極性，使學生沉浸在數學的世界中。通過觀摩課，我深深體會到教師的真正本領，主要不是在于講授知識，而在于激發(fā)學生學習的動機，喚起學生的求知欲，讓他們主動地參與到教學全過程中。
在張老師的《正弦函數的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學生在熟悉的情境中去學習，調動了學生的學習欲望。因此在教學中我們應根據教材內容的特點和需要，學會用生動形象的語言加圖片引入，引導學生置身于故事情景中，積極主動的參與教學活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動、活潑、高效的課堂教學情境，這樣也能促進學生潛能的發(fā)揮，從而達到事半功倍的效果。
第二，教學方法的轉變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個特點就是教學方法的轉變，教師不在是單一的知識傳授者，而是突破了傳統的講授法和練習法為主的課堂教學，綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學習等多種教學方法，培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效果。在教學中，老師與學生真實的交流，不再是單純的'教師教、學生學，而是一個統一體。
在課堂教學過程中，注重讓學生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導學生主動思考，合作探究。如此學生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動的表達。兩位老師在教學中都放手讓學生自主探究解決問題，都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
多樣的信息技術為教學導航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。
通過這次觀摩活動，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數學教師而更加努力。
林場觀摩心得體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。