通過總結(jié)，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)，也可以找到自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。在寫總結(jié)之前，可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和構(gòu)思，明確要點(diǎn)和思路，提高寫作效率和質(zhì)量。通過閱讀以下范文，我們可以深入了解總結(jié)的寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇一
合肥志愿服務(wù)隊從20xx年上半年開始，就計劃到大別山老區(qū)小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。為此，我們志愿服務(wù)隊愛心助學(xué)小組的志愿者一行四人，前往小學(xué)進(jìn)行助學(xué)調(diào)研活動。助學(xué)小組成員通過與小學(xué)袁老師的詳談，對學(xué)校教學(xué)場地的實地考察，并走訪了四個學(xué)生的家庭后，制定出此次愛心助學(xué)活動方案。12月中旬，活動方案一出臺，就得到團(tuán)隊志愿者的積極響應(yīng)以及社會各方面愛心人士的關(guān)注，僅僅五個小時時間，就獲得愛心善款x元。隨后，我們分別購買了滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅、冰箱等物資，并招募了參加此次助學(xué)活動的志愿者20人和6個小朋友。
參加助學(xué)活動的志愿者們，準(zhǔn)時來到集合地點(diǎn)，帶著我們合肥志愿服務(wù)隊全體成員對山區(qū)孩子的深情厚誼，于上午7：30從合肥出發(fā)，前往小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。經(jīng)過將近三個小時的車程，順利到達(dá)小學(xué)。
一到學(xué)校，大家便分頭忙開了。忙碌了五個小時后，給孩子們安裝好滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅等全部捐贈物資，雖然志愿者們揮汗如雨，但是看到自己為孩子們做得一切，看到簡陋的山區(qū)小學(xué)因為我們的付出，面貌得到了些許改變，看到孩子們臉上露出的開心笑容，大家都覺得我們所有的付出都是值得的！
負(fù)責(zé)為孩子們和志愿者做飯的小組成員也在緊張的忙碌中，主廚王玲美女，不僅在頭一天一個人買了一汽車后備箱的菜肴，而且一大早就開著車帶著女兒，并擔(dān)當(dāng)了在大鍋灶做飯菜的艱巨任務(wù)，幾個洗菜切菜的美女們也一直在辛苦的勞動，中午滿滿一桌豐盛的菜肴，是美女們辛勤勞動的成果，向美女們致敬！
游戲小組的成員也不甘落后，一到學(xué)校，就帶著孩子們開始做她們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的各類游戲，燕子姐姐、溫麗君姐姐都在家做足了功課，孩子們玩得開心極了，小小的教室里，學(xué)校的操場上，不時發(fā)出孩子們的陣陣歡聲笑語，就連太陽公公都露出了最美的笑臉。我們的志愿者們，你們真的是愛的天使！
歡樂的時光總是很短，這次愛心助學(xué)活動在我們團(tuán)隊所有參與此次活動的志愿者們以及在背后默默支持此次活動的愛心人士的共同努力下，圓滿結(jié)束了。離別之際，殷殷情誼，志愿者們看到了山區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，看到了大山深處一個鄉(xiāng)村教師為孩子們的堅守。我們深知，我們所能夠給予孩子們的只是很微小的一部分，可是，我們也知道，如果，通過我們的行動，能讓更多的人了解山區(qū)孩子，走進(jìn)大山深處，那么，我們所有的努力，也就是值得的！
孩子們，我們還會再來的，在你們成長的路上，請相信，始終會有我們溫暖的目光相伴！再次感謝參與此次助學(xué)活動的所有志愿者們。愛不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)，我們一直在路上，感恩。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇二
此次胡椒籌款集體為張冕苗圃希望小學(xué)捐贈物資的愛心活動籌款時間為xxxx年3月15日起至xxxx年4月30號止。4月30號，由小悅(悅雨凝)、李雯(大雯子李慕白)、楊楊和飄雪四人代表胡椒購買物資。
購買物資清單：
學(xué)生用塑料水杯(2033)單價4.5數(shù)量100個總計450元;
老師用水杯(x2—5660)單價35數(shù)量7個總計245元;
羽毛拍單價40元數(shù)量6副總計240元;
羽毛球單價28元數(shù)量2筒總計56元;
籃球單價55元數(shù)量2個總計110元;
打氣筒單價15元數(shù)量1支總計15元;
橡皮擦單價15元數(shù)量2盒(一盒90個)總計30元;
鋼筆單價3.8元數(shù)量50支總計190元;
套尺單價1.5元數(shù)量100套總計150元;
40l雙層保溫開水桶價格430元數(shù)量1個。
采購物資總花費(fèi)為1915元
(說明：本著質(zhì)優(yōu)價廉的原則，我們所采購的'物資基本拿的都是批發(fā)價，所以比較便宜。物資的質(zhì)量我們選的也是比較好的。)
此次捐款名單如下(排名按時間順序)：
靜言思之xu可可_非雪sarahcomo靜云游思乖乖的清新淡雅云之彼端沈天玲
汪徐婭flylww沈芳婷愛逍遙一個長春的胡椒饕餮的傳說胡椒蝎云莫失莫忘
小象之歌920等待阿貍的桃子ihuge時曉露許諾如歌奈笑微江湖人稱歪歪踢
楊楊悅雨凝飄雪大雯子李慕白
捐款人數(shù)25人;捐款總額為2715元
此次活動剩余善款800元
特別感謝藍(lán)欣守望同學(xué)一個多月以來一直幫我們和張冕希望小學(xué)那邊溝通;
最后謝謝每一個參與和幫忙此次活動的胡椒們(雖然有點(diǎn)兒官方，但是絕對是真心真意發(fā)自肺腑的)
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇三
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生貧困助學(xué)義賣活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
9月30日上午9點(diǎn)半，參加國旗義賣活動的學(xué)生們早早就來到了新開路小學(xué)門口集合。我給每位同學(xué)都配帶了知恩愛心社活動的小紅帽和志愿者胸牌，講解了有關(guān)志愿者、義賣、公益活動等相關(guān)知識，介紹了本次義賣活動中應(yīng)該注意的事項及這次活動的意義，每個學(xué)生手中都拿著紅紅的國旗，隨后大家在新開路小學(xué)校門口合影留念。當(dāng)時學(xué)校門口也正在懸掛國旗，合影的場景引起了學(xué)校一位女老師的關(guān)注，她向我了解了活動的情況后，認(rèn)為這是一件很有意義的事情，她迅速回到辦公室取來相機(jī)為同學(xué)們留下了難忘的精彩的瞬間。
本次國旗義賣活動中，愛心社無償提供國旗200面。參與義賣的有三個學(xué)校的10名學(xué)生和7名家長。本次義賣所得愛心款將全部且來購買成學(xué)習(xí)用品，于10月6日到平山進(jìn)行貧困生走訪活動時，捐給那里的學(xué)生。
9點(diǎn)50分，十幾名學(xué)生和家長一起手拿小國旗向我們的義賣地點(diǎn)：兒童活動中心走去。我們的領(lǐng)隊學(xué)生扛著一面4號大國旗，再加上每個人手中都拿著多面小國旗，統(tǒng)一小紅帽統(tǒng)一胸牌，因此特別引人注目，當(dāng)走到興凱路和革新街十字口的時候，路人紛紛駐足關(guān)注，一位女士在了解了相關(guān)情況后，毫不猶豫購買了一面國旗，表示對孩子們愛心的支持，這是活動賣出去的第一面國旗，孩子們很受鼓舞，也很興奮。我們在公園選擇了一處人流量大的地方做為義賣場地。簡單布置好活動現(xiàn)場，張貼了活動海報，開啟了音響，播放著《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》等公益歌曲，張李璐和付童韻輪流宣讀著為義賣活動的起草的活動介紹。活動剛開始的時候，孩子們手拿著國旗卻都有點(diǎn)不好意思主動向游人介紹活動推銷國旗，但現(xiàn)場有很多帶孩子的家長主動過來了解情況，當(dāng)?shù)弥亲隽x賣時，都紛紛購買國旗。在家長們的鼓勵下，孩子們勇敢的邁出了第一步，他們跳著歡快的步伐跑向路過的游人……一面，兩面，三面……孩子們手中的國旗賣出去的越來越多，看著她們認(rèn)真找錢的樣子，看著他們歡快的背影，說實話，做為家長，我們感到為了孩子，付出一些時間和精力陪孩子做這些愛心活動，是值得的。
不知不覺已到了中午12點(diǎn)，孩子們意猶未盡，大家集中到一起清點(diǎn)了義賣的愛心款，近兩年小時的時間，10名孩子共義賣出150多面國旗，愛心款總計：218元。大家談著自己義賣國旗的感受，每個孩子的額頭上都淌著汗水，我們能感覺到，孩子們一定也很累，但他們的臉上還是流露出了成功的喜悅，那種成就感也許只有孩子們自己的內(nèi)心才能真切地感受到。
下午三點(diǎn)，xx四人將剩下的四十余面國旗又進(jìn)行了一個小時的義賣?；顒訄A滿結(jié)束。此次活動共得愛心款：235。5元。這些愛心款將全部用來購買成學(xué)習(xí)用品，希望參加義賣學(xué)生的家長能抽出時間和我一起帶孩子們親自去采購那些學(xué)習(xí)用品，并能抽出時間一起去平山進(jìn)行走訪活動。
感謝每一位孩子在本次活動中的愛心奉獻(xiàn)！感謝參與活動的家長本次活動的支持！希望以后能有更多的孩子和家長都能積極參與到各類對孩子身心有意的愛心活動中來。
希望家長和孩子們一起成長！共同進(jìn)步！
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇四
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，豐富學(xué)生暑假文化生活，充分發(fā)揮志愿服務(wù)隊伍積極作用，7月27日上午，廣安區(qū)井河小學(xué)志愿服隊在井河鎮(zhèn)新時代文明實踐站開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
熊輝老師以培養(yǎng)孩子們良好的興趣愛好為切入點(diǎn)，指導(dǎo)他們正確的書寫方式及漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，糾正同學(xué)們的'書寫姿勢。
梅婷婷老師帶著學(xué)生們進(jìn)行音樂欣賞，生動有趣地講解了歌曲的律動，還教學(xué)了打拍子和律動的結(jié)合。課堂上學(xué)生們興致勃勃，每一位學(xué)生都舉起雙手有律動的拍打節(jié)奏，老師的講課得到了學(xué)生們的一致好評。
杜媛淵老師讓學(xué)生先初步了解狐貍的相關(guān)知識，讓學(xué)生說出自己認(rèn)識的狐貍形象，從而總結(jié)其外形結(jié)構(gòu)特征，一邊講解，一邊示范，指導(dǎo)學(xué)生完成繪畫。
此次活動是該校新時代文明實踐助學(xué)支教的一個縮影，今后該校將繼續(xù)投身到各類志愿服務(wù)活動中，以關(guān)愛未成年人活動為載體，走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人，將新時代文明實踐助學(xué)支教工作向縱深發(fā)展。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇五
合肥xx志愿服務(wù)隊從xx年上半年開始，就計劃到大別山老區(qū)xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。為此，我們志愿服務(wù)隊愛心助學(xué)小組的志愿者馮xx一行四人，于xx年8月14日，前往xx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)調(diào)研活動。助學(xué)小組成員通過與xx小學(xué)袁老師的詳談，對學(xué)校教學(xué)場地的實地考察，并走訪了四個學(xué)生的家庭后，制定出此次愛心助學(xué)活動方案。8月中旬，活動方案一出臺，就得到團(tuán)隊志愿者的積極響應(yīng)以及社會各方面愛心人士的關(guān)注，僅僅五個小時時間，就獲得愛心善款x元。隨后，我們分別購買了滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅、冰箱等物資，并招募了參加此次助學(xué)活動的志愿者20人和6個小朋友。
xx年9月5日早晨，參加助學(xué)活動的志愿者們，準(zhǔn)時來到集合地點(diǎn)，帶著我們合肥xx志愿服務(wù)隊全體成員對山區(qū)孩子的深情厚誼，于上午7:30從合肥出發(fā)，前往xxxx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。經(jīng)過將近三個小時的車程，順利到達(dá)xx小學(xué)。
一到學(xué)校，大家便分頭忙開了。安裝小組的成員頂著炎炎烈日，忙碌了五個小時后，給孩子們安裝好滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅等全部捐贈物資，雖然志愿者們揮汗如雨，但是看到自己為孩子們做得一切，看到簡陋的山區(qū)小學(xué)因為我們的付出，面貌得到了些許改變，看到孩子們臉上露出的開心笑容，大家都覺得我們所有的付出都是值得的！
負(fù)責(zé)為孩子們和志愿者做飯的小組成員也在緊張的忙碌中……主廚王玲美女，不僅在頭一天一個人買了一汽車后備箱的菜肴，而且一大早就開著車帶著女兒，一路奔波辛苦來到xx，并擔(dān)當(dāng)了在大鍋灶做飯菜的艱巨任務(wù)，幾個洗菜切菜的美女們也一直在辛苦的勞動，中午滿滿一桌豐盛的菜肴，是美女們辛勤勞動的成果，向美女們致敬！
游戲小組的成員也不甘落后，一到學(xué)校，就帶著孩子們開始做她們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的各類游戲，燕子姐姐、溫麗君姐姐都在家做足了功課，孩子們玩得開心極了，小小的教室里，學(xué)校的操場上，不時發(fā)出孩子們的陣陣歡聲笑語，就連太陽公公都露出了最美的笑臉。我們的志愿者們，你們真的是愛的天使！
歡樂的時光總是很短，這次愛心助學(xué)活動在我們團(tuán)隊所有參與此次活動的志愿者們以及在背后默默支持此次活動的愛心人士的`共同努力下，圓滿結(jié)束了。離別之際，殷殷情誼，志愿者們看到了山區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，看到了大山深處一個鄉(xiāng)村教師為孩子們的堅守。我們深知，我們所能夠給予孩子們的只是很微小的一部分，可是，我們也知道，如果，通過我們的行動，能讓更多的人了解山區(qū)孩子，走進(jìn)大山深處，那么，我們所有的努力，也就是值得的！
孩子們，我們還會再來的，在你們成長的路上，請相信，始終會有我們溫暖的目光相伴！再次感謝參與此次助學(xué)活動的所有志愿者們。愛不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)，我們一直在路上，感恩。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇六
春苗公益助學(xué)志愿者組織創(chuàng)辦于20xx年9月，通過網(wǎng)絡(luò)凝聚眾多來自全國各地的志愿者，逐步發(fā)展成為以資助貧困學(xué)生為主的民間、公益、開放性助學(xué)組織，20xx年經(jīng)宜賓市民政局批準(zhǔn)成立，是具有獨(dú)立法人資格的非營利、非政府、財務(wù)獨(dú)立、自主管理的民間公益助學(xué)組織。同時也是四川首家取得合法身份的民間公益助學(xué)組織。春苗公益助學(xué)中心下設(shè)助學(xué)部、財務(wù)部、技術(shù)部、宣傳部、人力資源部五個職能部門。各部門相互協(xié)調(diào)配合，十年來得了社會各界的充分信任和支持。
一、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，凝聚社會力量
春苗加強(qiáng)了專職義工建設(shè)，建立崗位責(zé)任制，明確分工。目前，有專職義工6人、兼職義工2人，主要司職中心項目申請、執(zhí)行，資助人及受助學(xué)生的信息溝通、反饋，春苗網(wǎng)站的管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳和為各部門服務(wù)等工作。
春苗在發(fā)展志愿者的同時，加強(qiáng)對志愿者隊伍的管理，制訂志愿者考核辦法和有關(guān)規(guī)章制度，形成中心-部門-小組的三級管理體制。新成立云南水富志愿者小組，現(xiàn)有志愿者小組27個。全國各地的春苗志愿者緊密聯(lián)系，根據(jù)所在地區(qū)發(fā)展情況充分發(fā)揮積極作用。貧困地區(qū)志愿者小組的主要工作是助學(xué)調(diào)查、資料采集，今年調(diào)查采集了500多個貧困學(xué)生資料和20多個貧困山區(qū)村小的資料；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的志愿者小組的主要工作是尋找資助人、聯(lián)系助學(xué)資源，促成了春苗與上海公益事業(yè)發(fā)展基金會、中華兒慈會、百度聯(lián)盟愛、北京西部陽光基金會等機(jī)構(gòu)的合作，共計籌款50余萬元，杭州小組組織捐贈價值15萬元的“暖冬”新衣等，地方志愿者小組的活動提高了志愿者隊伍的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊配合能力。
二、多方集聚資源，全面惠及學(xué)生
結(jié)對資助
依托“春苗助學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺實行“一對一助學(xué)資助”。以資助人和受助學(xué)生結(jié)對子的形式，建立資助人和受助學(xué)生一對一的穩(wěn)定、長期的資助關(guān)系。資助人除了給學(xué)生物質(zhì)幫助以外，還可以在精神上給予他們關(guān)懷和鼓勵，同時可以對春苗的工作進(jìn)行有效監(jiān)督。在資助和續(xù)資助貧困學(xué)生2780多人，在這些得到資助的孩子中占70%的留守兒童、其中女童占60%。特殊未成年人占1%、孤兒和事實孤兒占3%，資助金額達(dá)到135萬元。
物質(zhì)捐贈
開展“心語新愿愛心圓夢”、“一個雞蛋”、“愛心校園”、“暖冬行動”等大型公益助學(xué)項目，為100名留守兒童圓夢，完成心愿；為宜賓市各區(qū)縣20個農(nóng)村村小捐贈課桌椅1305套，教師辦公桌47張、幼兒桌20張凳子120個、幼兒口杯架4個、幼兒書架2個、室外乒乓臺4張，受益師生1470人；為18所學(xué)校師生捐贈每天一個雞蛋的營養(yǎng)補(bǔ)充，受益師生約3000人；為20所學(xué)校和1個村社送去暖冬衣物約3900件、圖書2320本、文具1800套、多媒體設(shè)備1套和部分體育用品、為高縣慶符瓜蘆小學(xué)和明威鄉(xiāng)大河邊教學(xué)點(diǎn)打愛心“八德水井”二口，物質(zhì)捐贈總計價值95萬余元。眾多貧困的孩子和他們的家庭得到幫助，減輕了大部分貧困家庭子女的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用負(fù)擔(dān)。也減輕了當(dāng)?shù)孛裾块T的壓力。更重要的是幫助貧困學(xué)生燃起了熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國的熱情。
愛心義賣
聯(lián)合創(chuàng)維電視、尚城家居、香港云上裝飾、北緯27度健身俱樂部、同城叫車服務(wù)、宜香食品等商家舉行愛心義賣活動，已籌集善款超過6萬元，為宜賓川江民工子弟校、雅安蘆山大同小學(xué)、長寧下長鎮(zhèn)元田小學(xué)捐贈課桌椅、體育設(shè)施等，同時，香港云上裝飾、北緯27度健身俱樂部和宜香食品的愛心籌款仍在開展中。
三、目前春苗存在的問題
1、沒有充分利用春苗志愿者分布面積廣，資源豐富的優(yōu)勢，廣泛發(fā)動志愿者宣傳春苗的公益助學(xué)行動。
2、存在自身造血功能不足，沒有固定的資金來源保障，在春苗中長期發(fā)展中隨時有可能出現(xiàn)無血可供，甚至可能出現(xiàn)春苗組織癱瘓的情況。
3、有個別志愿者小組負(fù)責(zé)人在公益活動中存在執(zhí)行上的誤區(qū)，沒有認(rèn)真履行春苗志愿者的職責(zé)，單純考慮到自己是春苗志愿者或小組負(fù)責(zé)人就直接和捐助方聯(lián)系，繞開春苗總部直接讓捐助方面對學(xué)校和學(xué)生，還出現(xiàn)有的小組以其它組織的名義開展助學(xué)調(diào)查活動，而調(diào)查的學(xué)生卻以春苗志愿者的身份提交春苗進(jìn)行資助等張冠李戴的情況。
4、志愿者專業(yè)水平不高，部分志愿者在調(diào)查采集貧困學(xué)生資料時，感到不知道應(yīng)該了解哪些內(nèi)容，回來后寫采集報告無從下筆，一份貧困學(xué)生調(diào)查采集報告只有寥寥無幾不到20個字，不能給資助人提供詳細(xì)，準(zhǔn)確的反映貧困學(xué)生的家庭現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)收入狀況情況，出現(xiàn)該學(xué)生遲遲無人問津，長時間得不到資助。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇七
11月17日，在泰康人壽廣東分公司成立十八周年司慶日的第二天，來自清遠(yuǎn)市連南縣白芒希望小學(xué)的同學(xué)們收到了一批珍貴的禮物——由泰康人壽廣東分公司精心為他們準(zhǔn)備的羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等體育用品，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余可以更好地進(jìn)行體育鍛煉，豐富課余生活，強(qiáng)身健體，快樂成長。
坐落在清遠(yuǎn)市連南縣大麥山鎮(zhèn)的白芒希望小學(xué)，是廣東分公司的對口援助學(xué)校，地處大山深處，條件十分艱苦，學(xué)校以留守兒童為主，日常供同學(xué)們使用的體育用品比較欠缺。在了解到白芒希望小學(xué)對體育用品的需求之后，廣東分公司高度重視，隨即安排專人為白芒希望小學(xué)的同學(xué)們采購了他們急需的體育用品，并以最快的速度將廣東分公司的關(guān)懷送到了同學(xué)們的手中。
xxxx年11月16日是泰康人壽廣東分公司成立十八周年的日子。十八年來，廣東分公司在自身業(yè)務(wù)取得快速發(fā)展同時，始終牢記“分享成功、奉獻(xiàn)社會”的企業(yè)文化理念，堅持以實際行動回饋社會。此次捐贈正是廣東分公司持續(xù)開展社會公益活動，支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的一部分。
廣東分公司將為繼續(xù)開展此類公益活動，并以此類活動的展開為契機(jī)，不斷向社會展示泰康良好的企業(yè)形象，持續(xù)提升泰康在廣東地區(qū)的品牌知名度，助力分公司的業(yè)務(wù)發(fā)展。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇八
福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委、福建省讀書援助協(xié)會立足于“讓每個鄉(xiāng)村孩子有書可讀”，建平臺、廣宣傳、齊發(fā)動、促落實，開展向老、少、邊、島地區(qū)“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的活動，充分發(fā)揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環(huán)境，迄今為止，已為3000多所中小學(xué)建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區(qū)）的中小學(xué)按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中小學(xué)生在課外閱讀中存在的實際困難，共同建設(shè)未成年人的精神家園，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
青少年是社會的未來，關(guān)心青少年的健康成長是關(guān)工委至關(guān)重要的中心工作。為什么關(guān)工委熱心于捐書活動？這緣起于以原教育廳廳長、現(xiàn)任教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學(xué)習(xí)貫徹中央“8號文件”以后，認(rèn)識到中小學(xué)生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內(nèi)老師給學(xué)生傳授知識是給學(xué)生以“魚”；學(xué)生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學(xué)習(xí)的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經(jīng)驗證明，授學(xué)生“漁”遠(yuǎn)比給學(xué)生“魚”更重要?？蓮V大老、少、邊、島地區(qū)中小學(xué)圖書室的現(xiàn)狀就是少而舊?？筛爬槿蟛蛔悖阂皇谴蠖鄶?shù)中小學(xué)的圖書藏量不足；二是新書、文學(xué)名著、科普讀物等符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)的圖書不足；三是中小學(xué)的圖書經(jīng)費(fèi)短缺，財政撥款不足。
老同志們認(rèn)為，解決中小學(xué)圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補(bǔ)充可能會更有效。因為福建的民營企業(yè)和華僑很多，愛國愛鄉(xiāng)是他們的光榮傳統(tǒng)，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎(chǔ)。因此，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，大家一致決定把“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動作為關(guān)工委工作的重點(diǎn)，為我省廣大老、少、邊、島地區(qū)未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，確?！熬钑鷮W(xué)”順利開展
在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的組織機(jī)制迅速形成。圍繞“捐書助學(xué)”，省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學(xué)工程為中心，以各種捐書助學(xué)活動為載體，爭取國家政策和發(fā)動社會助學(xué)相結(jié)合，實施表彰獎勵與倡導(dǎo)愛心資助相結(jié)合，多管齊下、多措并舉的捐書助學(xué)工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進(jìn)了捐書助學(xué)工作的深入開展。
為了加強(qiáng)對捐書助學(xué)工作的組織和管理，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委成立了德育中心，由省關(guān)工委副主任、教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關(guān)工委把關(guān)，具體運(yùn)作就依托德育中心來完成。關(guān)工委監(jiān)督中心按法律法規(guī)辦事，德育中心常年負(fù)責(zé)募集助學(xué)資金、審核圖書援建等工作。中心采取規(guī)范性、實效性、持續(xù)性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強(qiáng)監(jiān)督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發(fā)揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)，各方全力配合，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻(xiàn)舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學(xué)生閱讀。后來就轉(zhuǎn)變?yōu)橛善髽I(yè)家和社會賢達(dá)捐錢買新書，由德育中心按照教育部公布的中小學(xué)生圖書目錄，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)、統(tǒng)一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學(xué)校名單，由企業(yè)家自己選擇決定贈送的單位。為做到?？顚Ｓ茫瑇x年6月又成立福建省讀書援助協(xié)會，凡捐助款項進(jìn)入?yún)f(xié)會賬上，可以抵稅，企業(yè)家對此更為高興。為保證?？顚Ｓ?，要給捐款者開具財政廳統(tǒng)一捐贈發(fā)票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學(xué)校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數(shù)量，并要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，公開、透明的捐贈機(jī)制，也使“捐書助學(xué)”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認(rèn)可和支持。
三、多管齊下，多措并舉，大力推進(jìn)“捐書助學(xué)”獻(xiàn)愛心活動
廣泛發(fā)動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。以來，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委把捐書助學(xué)作為一項常規(guī)工作，連續(xù)四年廣發(fā)倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學(xué)”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中開展捐書助學(xué)活動；第二，動員、協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位與困難學(xué)校開展結(jié)對捐書活動，建立長效機(jī)制；第三，發(fā)動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學(xué)，擴(kuò)大捐書助學(xué)的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關(guān)工委頒發(fā)榮譽(yù)牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網(wǎng)站等媒體表彰宣傳捐書助學(xué)的愛心善舉，積極營造捐書助學(xué)的良好氛圍。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇九
猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機(jī)會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機(jī)會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負(fù)低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機(jī)會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十
依據(jù)省市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實提升師生生命成長的幸福感受。
一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對子”活動，本學(xué)期，梁濤、徐靜茹、劉延紅、熊春萍、楊慧、何t等一些師傅，平時深入徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實習(xí)指導(dǎo)教師翟振玲、章玉娥、黃衛(wèi)紅、何t、練瓊、徐崢嶸、徐靜茹等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時，還對實習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次，繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊，加強(qiáng)骨干教師隊伍的培養(yǎng)，促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家黃建業(yè)老師的指導(dǎo)下，以“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。熊春萍老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，李愛玲老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，岳君老師和何t老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，徐崢嶸和徐靜茹老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。彭錦、蔡菁、彭淵、楊柯、張偉、張寧這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實，而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)90余人次。如：章玉娥老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí)，魏曉偉、劉延紅、鄒郢、張偉、翟玲、何t、徐崢嶸、黃衛(wèi)紅、練瓊、岳君老師參加了武漢市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級語文教師都參加了武昌區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動，團(tuán)隊共進(jìn)
（1）進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
根據(jù)湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總體部署，以及市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求，我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1--5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，侯義為老師參加了武昌區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日，我校開展了各學(xué)科說課交流活動，侯義為老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十一
2022年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課?；顒右潦?，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的.吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點(diǎn)講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準(zhǔn)備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十二
3月15日，在這個特殊的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)的組織下我校一行十人來到第六小學(xué)觀摩了幾位老師的“助學(xué)課堂”示范課，并聆聽了仲老師豐富多彩的報告。通過一天的學(xué)習(xí)我深深的感到，要使課堂更有效，就要做到扎實、充實、豐實、平實、真實。怎樣做到以上幾點(diǎn)?這是數(shù)學(xué)教師要思考的問題。結(jié)合老師們講得示范課，我談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識。
一、教師要培養(yǎng)學(xué)生課前參與的良好習(xí)慣，學(xué)生的課前參與是學(xué)好新知識的必要條件，只有課前參與了，學(xué)生才能知道自己有哪些問題需要課上注意，才能做到認(rèn)真思考，仔細(xì)聽講，才能更好地理解新的知識。
二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，俗話說團(tuán)結(jié)就是力量，只有小組成員共同參與、共同合作，才能產(chǎn)生出更多更好地效果。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識，只有通過學(xué)生親自探究，親身經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)生才能很好的理解和掌握所學(xué)的知識。
三、要有教師正確的引導(dǎo)，由于學(xué)生自己通過自學(xué)已經(jīng)初步掌握了一定的知識，但是對知識的內(nèi)涵，還是模糊的，還不太理解，所以教師有必要做好指導(dǎo)。
四、由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教師在設(shè)計練習(xí)時設(shè)計練習(xí)要面向全體學(xué)生，要有層次。這樣既照顧了學(xué)困生又對優(yōu)生有了新的提升。練習(xí)的設(shè)計要為體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效服務(wù)。以前自己在課堂上總是沒時間安排學(xué)生完成作業(yè)，總感覺時間不夠用，究其原因還是自己的教學(xué)方法存在問題，特別是在教學(xué)引導(dǎo)方法上不夠恰當(dāng)。同時對學(xué)生的自學(xué)要求不嚴(yán)格，沒有培養(yǎng)出學(xué)生課前自學(xué)的良好習(xí)慣和小組合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)中要結(jié)合課堂的生成結(jié)果，隨時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和評價機(jī)制。這樣學(xué)生才能結(jié)合教師的引導(dǎo)順勢思維，從而達(dá)到課堂氣氛的活躍。
總之，這次聽課、學(xué)習(xí)使我受益匪淺，這樣的活動經(jīng)常進(jìn)行有助于教學(xué)課堂效果的提高。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十三
這學(xué)期以來，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的，要會認(rèn)8到12個生。在生教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的就進(jìn)行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生，把要會寫的生注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別記錄在專門的`一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
5、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫能力。重視學(xué)生的寫習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把寫規(guī)范、整潔。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評及時，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關(guān)于生的抄寫。沒有采取一抄一行十個八個的做法，而是每抄三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。
3、每學(xué)完一個單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。
五、不足之處。
2、篇幅長的課文，特別是生又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；
3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
六、今后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2、指導(dǎo)寫好日記。
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十四
為加強(qiáng)學(xué)校教師之間的交流與溝通，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，6月10日上午，?？h云溪小學(xué)選派2名優(yōu)秀教師到長村中心校開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
課堂上，兩位教師運(yùn)用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學(xué)生之間的距離，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學(xué)支教志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了教育資源的互補(bǔ)，更增進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了校際聯(lián)動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十五
20xx年x月x日
xx教學(xué)樓內(nèi)及附近草坪。
1、前期活動準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備清掃工具若干。
（2）活動人員統(tǒng)一白色上衣，黑色褲子。
2、活動組織情況
（1）集合地點(diǎn)：后門。
（2）行走路線：由xx后門到xx附近草坪再到xx教師休息室。
（3）由活動組織者分配清掃區(qū)域并進(jìn)行勞動。
1、參與人員：xxx
2、負(fù)責(zé)工作：清掃xx附近草坪上的垃圾并打掃xx教師休息室。
3、大體表現(xiàn)：總體表現(xiàn)良好，附近垃圾有所減少。
活動使得xx及附近草坪內(nèi)垃圾有所減少，使得同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔明亮，并且在活動過程中引起了學(xué)校同學(xué)們的關(guān)注，進(jìn)而讓同學(xué)們更加重視校園衛(wèi)生。
室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)定時打掃。在清掃的同時更加注重保護(hù)環(huán)境。
通過清掃白宮及附近草坪內(nèi)垃圾，志愿者們意識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性。亂扔垃圾不但影響了學(xué)校環(huán)境的美觀還對清掃衛(wèi)生的同學(xué)帶來了巨大的壓力。大家應(yīng)該通過自己的行動、通過xx、xx、xx等等各種平臺讓大家對校內(nèi)環(huán)境的保護(hù)引起重視。
本次活動對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的道德教育，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的行為習(xí)慣和社會實踐能力，倡導(dǎo)文明的生活方式，引導(dǎo)同學(xué)們積極健康向上，創(chuàng)建了一個文明整潔的校園環(huán)境，讓同學(xué)們的校園更加美麗。同時也促進(jìn)了同學(xué)們對愛護(hù)校園環(huán)境的認(rèn)識，提高了同學(xué)們的責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神，形成了一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的大集體。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十六
對仲老師的課堂我不敢妄加評論，但真真的感觸頗深、收獲頗豐。仲老師的課大到課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計，小到每句鼓勵性的語言，于我都是心靈的震撼;不論是數(shù)學(xué)知識的探究，還是數(shù)學(xué)文化的滲透，整節(jié)課感覺豐滿渾厚，于我都是視覺的沖擊。這節(jié)課每個細(xì)節(jié)都值得我們學(xué)習(xí)，精華太多太多以至于不知從何說起，以下是自己淺薄的的幾點(diǎn)反思：
1、師生向往的課堂：掌聲、笑聲、辯論聲。
在《圓的認(rèn)識》這節(jié)課中，仲老師注重讓學(xué)生探究知識的形成，注重學(xué)生思維過程的形成和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。上課前，老師讓學(xué)生練習(xí)說話，“這是我的看法，你們還有要補(bǔ)充的嗎?”“你們同意我的看法嗎?”“你說得很好，我還要補(bǔ)充?！薄拔也煌饽愕囊庖姡沂沁@樣想的……”“我來做一下總結(jié)……”起初我對這幾句話沒當(dāng)回事，認(rèn)為這是在教學(xué)生如何用助學(xué)課堂呢，可聽完整節(jié)課后，我對這幾句話“有了重新認(rèn)識和定位。課堂中，老師總是退到一邊，把課堂完全交給孩子，教師適時準(zhǔn)備著激勵性語言，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄俊⑷パa(bǔ)充去質(zhì)疑，孩子在課堂中你發(fā)言，我補(bǔ)充，我辯論，我總結(jié)，沒有老師講，在孩子們激烈的爭辯和思維火花的碰撞下，圓的特征的知識點(diǎn)逐個擊破了，圓的畫法的問題迎刃而解了。這不正是仲老師報告中的公理一：學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情：“以學(xué)定教”才能滿足不同學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求;精致的講解無法代替學(xué)生親自的實踐;教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮幫助、促進(jìn)、催生的作用。
在這個過程中仲老師始終一副高警惕狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備著對每個孩子的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，讓孩子有興趣和激情參與其中，真正做到自己是課堂的小主人，對于討論中不乏個別學(xué)生發(fā)言內(nèi)容會偏離焦點(diǎn)，及時讓孩子聚焦還不能打擊學(xué)生的滿腔熱情，仲老師的教育機(jī)智更是體現(xiàn)的淋漓盡致。
2、注重數(shù)學(xué)文化的滲透，彰顯課堂魅力
仲老師的課堂是大氣的，令人神往的。之所以那么生機(jī)勃勃，充滿著智慧的靈光，我想除了和仲老師高超的教學(xué)藝術(shù)分不開，大概更得益于仲老師對數(shù)學(xué)文化的獨(dú)特詮釋吧。仲老師的課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生探究、交流、展示，但在隱隱中有根無形的線貫穿始終——圓，一中同長也。仲老師以圓，一中同長也，開啟本節(jié)課，課堂中又以一中同長去詮釋半徑直徑的特征，最后又以一中同長總結(jié)了圓的特征。相信孩子們對“圓，一中同長”的印象是非常深刻的，對其含義更是清晰明白。
在仲老師的課堂，“圓，一中同長也”，“圓是，是最美的圖形”都滲透的那么自然，和數(shù)學(xué)知識相互交融，使學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)略了數(shù)學(xué)文化之美，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到了最大限度的提高。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們有責(zé)任弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化。因為在課堂上滲透數(shù)學(xué)文化，不僅能讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，更能潤澤學(xué)生心靈，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
3、助學(xué)課堂，讓學(xué)生們秀出精彩。
在仲老師的課堂上，學(xué)生們一個個儼然小辯手，對此才是我真正好奇和引人關(guān)注的，難道僅僅是靠老師課堂調(diào)動嗎?在仲老師的報告中我再次找到了答案，要讓學(xué)生在課堂上真正有話說，有自己的想法和觀點(diǎn)，還得借助于“助學(xué)單”。助學(xué)單為孩子們精彩的秀奠定了基礎(chǔ)。
“助學(xué)單”引領(lǐng)學(xué)生完成先行探究后的預(yù)備性學(xué)習(xí)，仲老師的團(tuán)隊研制研制出“一探二學(xué)三生疑”的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略。“探”，一般先安排一道較有挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生先行思考，在探而不得或是探而不明的時候，再安排看書、操作、實驗或是收集資料等活動，這樣可讓學(xué)生的探索貫穿預(yù)習(xí)的始終?！皩W(xué)”，是在探索之后的行動，因人而異，這時的學(xué)，可能是對“探得”后的進(jìn)一步“確定”，也可能是“探不得”后的“充電”，總之，學(xué)生自主探究后的學(xué)，就不是索然無味的、可有可無的學(xué)，而是某種帶有“揭秘”欲望的并伴隨著心理預(yù)期的學(xué)習(xí)?！吧伞?，是更深層次學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，是學(xué)后的反思、質(zhì)疑與追問，疑問的深度，反映了預(yù)習(xí)和思考的深度。學(xué)生把疑問帶到學(xué)校，又使得后續(xù)的學(xué)習(xí)變得動力強(qiáng)勁。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇一
合肥志愿服務(wù)隊從20xx年上半年開始，就計劃到大別山老區(qū)小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。為此，我們志愿服務(wù)隊愛心助學(xué)小組的志愿者一行四人，前往小學(xué)進(jìn)行助學(xué)調(diào)研活動。助學(xué)小組成員通過與小學(xué)袁老師的詳談，對學(xué)校教學(xué)場地的實地考察，并走訪了四個學(xué)生的家庭后，制定出此次愛心助學(xué)活動方案。12月中旬，活動方案一出臺，就得到團(tuán)隊志愿者的積極響應(yīng)以及社會各方面愛心人士的關(guān)注，僅僅五個小時時間，就獲得愛心善款x元。隨后，我們分別購買了滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅、冰箱等物資，并招募了參加此次助學(xué)活動的志愿者20人和6個小朋友。
參加助學(xué)活動的志愿者們，準(zhǔn)時來到集合地點(diǎn)，帶著我們合肥志愿服務(wù)隊全體成員對山區(qū)孩子的深情厚誼，于上午7：30從合肥出發(fā)，前往小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。經(jīng)過將近三個小時的車程，順利到達(dá)小學(xué)。
一到學(xué)校，大家便分頭忙開了。忙碌了五個小時后，給孩子們安裝好滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅等全部捐贈物資，雖然志愿者們揮汗如雨，但是看到自己為孩子們做得一切，看到簡陋的山區(qū)小學(xué)因為我們的付出，面貌得到了些許改變，看到孩子們臉上露出的開心笑容，大家都覺得我們所有的付出都是值得的！
負(fù)責(zé)為孩子們和志愿者做飯的小組成員也在緊張的忙碌中，主廚王玲美女，不僅在頭一天一個人買了一汽車后備箱的菜肴，而且一大早就開著車帶著女兒，并擔(dān)當(dāng)了在大鍋灶做飯菜的艱巨任務(wù)，幾個洗菜切菜的美女們也一直在辛苦的勞動，中午滿滿一桌豐盛的菜肴，是美女們辛勤勞動的成果，向美女們致敬！
游戲小組的成員也不甘落后，一到學(xué)校，就帶著孩子們開始做她們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的各類游戲，燕子姐姐、溫麗君姐姐都在家做足了功課，孩子們玩得開心極了，小小的教室里，學(xué)校的操場上，不時發(fā)出孩子們的陣陣歡聲笑語，就連太陽公公都露出了最美的笑臉。我們的志愿者們，你們真的是愛的天使！
歡樂的時光總是很短，這次愛心助學(xué)活動在我們團(tuán)隊所有參與此次活動的志愿者們以及在背后默默支持此次活動的愛心人士的共同努力下，圓滿結(jié)束了。離別之際，殷殷情誼，志愿者們看到了山區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，看到了大山深處一個鄉(xiāng)村教師為孩子們的堅守。我們深知，我們所能夠給予孩子們的只是很微小的一部分，可是，我們也知道，如果，通過我們的行動，能讓更多的人了解山區(qū)孩子，走進(jìn)大山深處，那么，我們所有的努力，也就是值得的！
孩子們，我們還會再來的，在你們成長的路上，請相信，始終會有我們溫暖的目光相伴！再次感謝參與此次助學(xué)活動的所有志愿者們。愛不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)，我們一直在路上，感恩。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇二
此次胡椒籌款集體為張冕苗圃希望小學(xué)捐贈物資的愛心活動籌款時間為xxxx年3月15日起至xxxx年4月30號止。4月30號，由小悅(悅雨凝)、李雯(大雯子李慕白)、楊楊和飄雪四人代表胡椒購買物資。
購買物資清單：
學(xué)生用塑料水杯(2033)單價4.5數(shù)量100個總計450元;
老師用水杯(x2—5660)單價35數(shù)量7個總計245元;
羽毛拍單價40元數(shù)量6副總計240元;
羽毛球單價28元數(shù)量2筒總計56元;
籃球單價55元數(shù)量2個總計110元;
打氣筒單價15元數(shù)量1支總計15元;
橡皮擦單價15元數(shù)量2盒(一盒90個)總計30元;
鋼筆單價3.8元數(shù)量50支總計190元;
套尺單價1.5元數(shù)量100套總計150元;
40l雙層保溫開水桶價格430元數(shù)量1個。
采購物資總花費(fèi)為1915元
(說明：本著質(zhì)優(yōu)價廉的原則，我們所采購的'物資基本拿的都是批發(fā)價，所以比較便宜。物資的質(zhì)量我們選的也是比較好的。)
此次捐款名單如下(排名按時間順序)：
靜言思之xu可可_非雪sarahcomo靜云游思乖乖的清新淡雅云之彼端沈天玲
汪徐婭flylww沈芳婷愛逍遙一個長春的胡椒饕餮的傳說胡椒蝎云莫失莫忘
小象之歌920等待阿貍的桃子ihuge時曉露許諾如歌奈笑微江湖人稱歪歪踢
楊楊悅雨凝飄雪大雯子李慕白
捐款人數(shù)25人;捐款總額為2715元
此次活動剩余善款800元
特別感謝藍(lán)欣守望同學(xué)一個多月以來一直幫我們和張冕希望小學(xué)那邊溝通;
最后謝謝每一個參與和幫忙此次活動的胡椒們(雖然有點(diǎn)兒官方，但是絕對是真心真意發(fā)自肺腑的)
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇三
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生貧困助學(xué)義賣活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
9月30日上午9點(diǎn)半，參加國旗義賣活動的學(xué)生們早早就來到了新開路小學(xué)門口集合。我給每位同學(xué)都配帶了知恩愛心社活動的小紅帽和志愿者胸牌，講解了有關(guān)志愿者、義賣、公益活動等相關(guān)知識，介紹了本次義賣活動中應(yīng)該注意的事項及這次活動的意義，每個學(xué)生手中都拿著紅紅的國旗，隨后大家在新開路小學(xué)校門口合影留念。當(dāng)時學(xué)校門口也正在懸掛國旗，合影的場景引起了學(xué)校一位女老師的關(guān)注，她向我了解了活動的情況后，認(rèn)為這是一件很有意義的事情，她迅速回到辦公室取來相機(jī)為同學(xué)們留下了難忘的精彩的瞬間。
本次國旗義賣活動中，愛心社無償提供國旗200面。參與義賣的有三個學(xué)校的10名學(xué)生和7名家長。本次義賣所得愛心款將全部且來購買成學(xué)習(xí)用品，于10月6日到平山進(jìn)行貧困生走訪活動時，捐給那里的學(xué)生。
9點(diǎn)50分，十幾名學(xué)生和家長一起手拿小國旗向我們的義賣地點(diǎn)：兒童活動中心走去。我們的領(lǐng)隊學(xué)生扛著一面4號大國旗，再加上每個人手中都拿著多面小國旗，統(tǒng)一小紅帽統(tǒng)一胸牌，因此特別引人注目，當(dāng)走到興凱路和革新街十字口的時候，路人紛紛駐足關(guān)注，一位女士在了解了相關(guān)情況后，毫不猶豫購買了一面國旗，表示對孩子們愛心的支持，這是活動賣出去的第一面國旗，孩子們很受鼓舞，也很興奮。我們在公園選擇了一處人流量大的地方做為義賣場地。簡單布置好活動現(xiàn)場，張貼了活動海報，開啟了音響，播放著《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》等公益歌曲，張李璐和付童韻輪流宣讀著為義賣活動的起草的活動介紹。活動剛開始的時候，孩子們手拿著國旗卻都有點(diǎn)不好意思主動向游人介紹活動推銷國旗，但現(xiàn)場有很多帶孩子的家長主動過來了解情況，當(dāng)?shù)弥亲隽x賣時，都紛紛購買國旗。在家長們的鼓勵下，孩子們勇敢的邁出了第一步，他們跳著歡快的步伐跑向路過的游人……一面，兩面，三面……孩子們手中的國旗賣出去的越來越多，看著她們認(rèn)真找錢的樣子，看著他們歡快的背影，說實話，做為家長，我們感到為了孩子，付出一些時間和精力陪孩子做這些愛心活動，是值得的。
不知不覺已到了中午12點(diǎn)，孩子們意猶未盡，大家集中到一起清點(diǎn)了義賣的愛心款，近兩年小時的時間，10名孩子共義賣出150多面國旗，愛心款總計：218元。大家談著自己義賣國旗的感受，每個孩子的額頭上都淌著汗水，我們能感覺到，孩子們一定也很累，但他們的臉上還是流露出了成功的喜悅，那種成就感也許只有孩子們自己的內(nèi)心才能真切地感受到。
下午三點(diǎn)，xx四人將剩下的四十余面國旗又進(jìn)行了一個小時的義賣?；顒訄A滿結(jié)束。此次活動共得愛心款：235。5元。這些愛心款將全部用來購買成學(xué)習(xí)用品，希望參加義賣學(xué)生的家長能抽出時間和我一起帶孩子們親自去采購那些學(xué)習(xí)用品，并能抽出時間一起去平山進(jìn)行走訪活動。
感謝每一位孩子在本次活動中的愛心奉獻(xiàn)！感謝參與活動的家長本次活動的支持！希望以后能有更多的孩子和家長都能積極參與到各類對孩子身心有意的愛心活動中來。
希望家長和孩子們一起成長！共同進(jìn)步！
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇四
為傳遞溫暖關(guān)懷，關(guān)愛學(xué)生健康快樂成長，豐富學(xué)生暑假文化生活，充分發(fā)揮志愿服務(wù)隊伍積極作用，7月27日上午，廣安區(qū)井河小學(xué)志愿服隊在井河鎮(zhèn)新時代文明實踐站開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
熊輝老師以培養(yǎng)孩子們良好的興趣愛好為切入點(diǎn)，指導(dǎo)他們正確的書寫方式及漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，糾正同學(xué)們的'書寫姿勢。
梅婷婷老師帶著學(xué)生們進(jìn)行音樂欣賞，生動有趣地講解了歌曲的律動，還教學(xué)了打拍子和律動的結(jié)合。課堂上學(xué)生們興致勃勃，每一位學(xué)生都舉起雙手有律動的拍打節(jié)奏，老師的講課得到了學(xué)生們的一致好評。
杜媛淵老師讓學(xué)生先初步了解狐貍的相關(guān)知識，讓學(xué)生說出自己認(rèn)識的狐貍形象，從而總結(jié)其外形結(jié)構(gòu)特征，一邊講解，一邊示范，指導(dǎo)學(xué)生完成繪畫。
此次活動是該校新時代文明實踐助學(xué)支教的一個縮影，今后該校將繼續(xù)投身到各類志愿服務(wù)活動中，以關(guān)愛未成年人活動為載體，走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界，做孩子生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人，將新時代文明實踐助學(xué)支教工作向縱深發(fā)展。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇五
合肥xx志愿服務(wù)隊從xx年上半年開始，就計劃到大別山老區(qū)xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。為此，我們志愿服務(wù)隊愛心助學(xué)小組的志愿者馮xx一行四人，于xx年8月14日，前往xx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)調(diào)研活動。助學(xué)小組成員通過與xx小學(xué)袁老師的詳談，對學(xué)校教學(xué)場地的實地考察，并走訪了四個學(xué)生的家庭后，制定出此次愛心助學(xué)活動方案。8月中旬，活動方案一出臺，就得到團(tuán)隊志愿者的積極響應(yīng)以及社會各方面愛心人士的關(guān)注，僅僅五個小時時間，就獲得愛心善款x元。隨后，我們分別購買了滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅、冰箱等物資，并招募了參加此次助學(xué)活動的志愿者20人和6個小朋友。
xx年9月5日早晨，參加助學(xué)活動的志愿者們，準(zhǔn)時來到集合地點(diǎn)，帶著我們合肥xx志愿服務(wù)隊全體成員對山區(qū)孩子的深情厚誼，于上午7:30從合肥出發(fā)，前往xxxx小學(xué)進(jìn)行助學(xué)活動。經(jīng)過將近三個小時的車程，順利到達(dá)xx小學(xué)。
一到學(xué)校，大家便分頭忙開了。安裝小組的成員頂著炎炎烈日，忙碌了五個小時后，給孩子們安裝好滑滑梯、書柜、籃球架、課桌椅等全部捐贈物資，雖然志愿者們揮汗如雨，但是看到自己為孩子們做得一切，看到簡陋的山區(qū)小學(xué)因為我們的付出，面貌得到了些許改變，看到孩子們臉上露出的開心笑容，大家都覺得我們所有的付出都是值得的！
負(fù)責(zé)為孩子們和志愿者做飯的小組成員也在緊張的忙碌中……主廚王玲美女，不僅在頭一天一個人買了一汽車后備箱的菜肴，而且一大早就開著車帶著女兒，一路奔波辛苦來到xx，并擔(dān)當(dāng)了在大鍋灶做飯菜的艱巨任務(wù)，幾個洗菜切菜的美女們也一直在辛苦的勞動，中午滿滿一桌豐盛的菜肴，是美女們辛勤勞動的成果，向美女們致敬！
游戲小組的成員也不甘落后，一到學(xué)校，就帶著孩子們開始做她們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備的各類游戲，燕子姐姐、溫麗君姐姐都在家做足了功課，孩子們玩得開心極了，小小的教室里，學(xué)校的操場上，不時發(fā)出孩子們的陣陣歡聲笑語，就連太陽公公都露出了最美的笑臉。我們的志愿者們，你們真的是愛的天使！
歡樂的時光總是很短，這次愛心助學(xué)活動在我們團(tuán)隊所有參與此次活動的志愿者們以及在背后默默支持此次活動的愛心人士的`共同努力下，圓滿結(jié)束了。離別之際，殷殷情誼，志愿者們看到了山區(qū)孩子求學(xué)的艱辛，看到了大山深處一個鄉(xiāng)村教師為孩子們的堅守。我們深知，我們所能夠給予孩子們的只是很微小的一部分，可是，我們也知道，如果，通過我們的行動，能讓更多的人了解山區(qū)孩子，走進(jìn)大山深處，那么，我們所有的努力，也就是值得的！
孩子們，我們還會再來的，在你們成長的路上，請相信，始終會有我們溫暖的目光相伴！再次感謝參與此次助學(xué)活動的所有志愿者們。愛不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)，我們一直在路上，感恩。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇六
春苗公益助學(xué)志愿者組織創(chuàng)辦于20xx年9月，通過網(wǎng)絡(luò)凝聚眾多來自全國各地的志愿者，逐步發(fā)展成為以資助貧困學(xué)生為主的民間、公益、開放性助學(xué)組織，20xx年經(jīng)宜賓市民政局批準(zhǔn)成立，是具有獨(dú)立法人資格的非營利、非政府、財務(wù)獨(dú)立、自主管理的民間公益助學(xué)組織。同時也是四川首家取得合法身份的民間公益助學(xué)組織。春苗公益助學(xué)中心下設(shè)助學(xué)部、財務(wù)部、技術(shù)部、宣傳部、人力資源部五個職能部門。各部門相互協(xié)調(diào)配合，十年來得了社會各界的充分信任和支持。
一、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)，凝聚社會力量
春苗加強(qiáng)了專職義工建設(shè)，建立崗位責(zé)任制，明確分工。目前，有專職義工6人、兼職義工2人，主要司職中心項目申請、執(zhí)行，資助人及受助學(xué)生的信息溝通、反饋，春苗網(wǎng)站的管理維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)宣傳和為各部門服務(wù)等工作。
春苗在發(fā)展志愿者的同時，加強(qiáng)對志愿者隊伍的管理，制訂志愿者考核辦法和有關(guān)規(guī)章制度，形成中心-部門-小組的三級管理體制。新成立云南水富志愿者小組，現(xiàn)有志愿者小組27個。全國各地的春苗志愿者緊密聯(lián)系，根據(jù)所在地區(qū)發(fā)展情況充分發(fā)揮積極作用。貧困地區(qū)志愿者小組的主要工作是助學(xué)調(diào)查、資料采集，今年調(diào)查采集了500多個貧困學(xué)生資料和20多個貧困山區(qū)村小的資料；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的志愿者小組的主要工作是尋找資助人、聯(lián)系助學(xué)資源，促成了春苗與上海公益事業(yè)發(fā)展基金會、中華兒慈會、百度聯(lián)盟愛、北京西部陽光基金會等機(jī)構(gòu)的合作，共計籌款50余萬元，杭州小組組織捐贈價值15萬元的“暖冬”新衣等，地方志愿者小組的活動提高了志愿者隊伍的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊配合能力。
二、多方集聚資源，全面惠及學(xué)生
結(jié)對資助
依托“春苗助學(xué)網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)平臺實行“一對一助學(xué)資助”。以資助人和受助學(xué)生結(jié)對子的形式，建立資助人和受助學(xué)生一對一的穩(wěn)定、長期的資助關(guān)系。資助人除了給學(xué)生物質(zhì)幫助以外，還可以在精神上給予他們關(guān)懷和鼓勵，同時可以對春苗的工作進(jìn)行有效監(jiān)督。在資助和續(xù)資助貧困學(xué)生2780多人，在這些得到資助的孩子中占70%的留守兒童、其中女童占60%。特殊未成年人占1%、孤兒和事實孤兒占3%，資助金額達(dá)到135萬元。
物質(zhì)捐贈
開展“心語新愿愛心圓夢”、“一個雞蛋”、“愛心校園”、“暖冬行動”等大型公益助學(xué)項目，為100名留守兒童圓夢，完成心愿；為宜賓市各區(qū)縣20個農(nóng)村村小捐贈課桌椅1305套，教師辦公桌47張、幼兒桌20張凳子120個、幼兒口杯架4個、幼兒書架2個、室外乒乓臺4張，受益師生1470人；為18所學(xué)校師生捐贈每天一個雞蛋的營養(yǎng)補(bǔ)充，受益師生約3000人；為20所學(xué)校和1個村社送去暖冬衣物約3900件、圖書2320本、文具1800套、多媒體設(shè)備1套和部分體育用品、為高縣慶符瓜蘆小學(xué)和明威鄉(xiāng)大河邊教學(xué)點(diǎn)打愛心“八德水井”二口，物質(zhì)捐贈總計價值95萬余元。眾多貧困的孩子和他們的家庭得到幫助，減輕了大部分貧困家庭子女的學(xué)習(xí)、生活費(fèi)用負(fù)擔(dān)。也減輕了當(dāng)?shù)孛裾块T的壓力。更重要的是幫助貧困學(xué)生燃起了熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國的熱情。
愛心義賣
聯(lián)合創(chuàng)維電視、尚城家居、香港云上裝飾、北緯27度健身俱樂部、同城叫車服務(wù)、宜香食品等商家舉行愛心義賣活動，已籌集善款超過6萬元，為宜賓川江民工子弟校、雅安蘆山大同小學(xué)、長寧下長鎮(zhèn)元田小學(xué)捐贈課桌椅、體育設(shè)施等，同時，香港云上裝飾、北緯27度健身俱樂部和宜香食品的愛心籌款仍在開展中。
三、目前春苗存在的問題
1、沒有充分利用春苗志愿者分布面積廣，資源豐富的優(yōu)勢，廣泛發(fā)動志愿者宣傳春苗的公益助學(xué)行動。
2、存在自身造血功能不足，沒有固定的資金來源保障，在春苗中長期發(fā)展中隨時有可能出現(xiàn)無血可供，甚至可能出現(xiàn)春苗組織癱瘓的情況。
3、有個別志愿者小組負(fù)責(zé)人在公益活動中存在執(zhí)行上的誤區(qū)，沒有認(rèn)真履行春苗志愿者的職責(zé)，單純考慮到自己是春苗志愿者或小組負(fù)責(zé)人就直接和捐助方聯(lián)系，繞開春苗總部直接讓捐助方面對學(xué)校和學(xué)生，還出現(xiàn)有的小組以其它組織的名義開展助學(xué)調(diào)查活動，而調(diào)查的學(xué)生卻以春苗志愿者的身份提交春苗進(jìn)行資助等張冠李戴的情況。
4、志愿者專業(yè)水平不高，部分志愿者在調(diào)查采集貧困學(xué)生資料時，感到不知道應(yīng)該了解哪些內(nèi)容，回來后寫采集報告無從下筆，一份貧困學(xué)生調(diào)查采集報告只有寥寥無幾不到20個字，不能給資助人提供詳細(xì)，準(zhǔn)確的反映貧困學(xué)生的家庭現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)收入狀況情況，出現(xiàn)該學(xué)生遲遲無人問津，長時間得不到資助。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇七
11月17日，在泰康人壽廣東分公司成立十八周年司慶日的第二天，來自清遠(yuǎn)市連南縣白芒希望小學(xué)的同學(xué)們收到了一批珍貴的禮物——由泰康人壽廣東分公司精心為他們準(zhǔn)備的羽毛球、籃球、跳繩、呼啦圈等體育用品，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余可以更好地進(jìn)行體育鍛煉，豐富課余生活，強(qiáng)身健體，快樂成長。
坐落在清遠(yuǎn)市連南縣大麥山鎮(zhèn)的白芒希望小學(xué)，是廣東分公司的對口援助學(xué)校，地處大山深處，條件十分艱苦，學(xué)校以留守兒童為主，日常供同學(xué)們使用的體育用品比較欠缺。在了解到白芒希望小學(xué)對體育用品的需求之后，廣東分公司高度重視，隨即安排專人為白芒希望小學(xué)的同學(xué)們采購了他們急需的體育用品，并以最快的速度將廣東分公司的關(guān)懷送到了同學(xué)們的手中。
xxxx年11月16日是泰康人壽廣東分公司成立十八周年的日子。十八年來，廣東分公司在自身業(yè)務(wù)取得快速發(fā)展同時，始終牢記“分享成功、奉獻(xiàn)社會”的企業(yè)文化理念，堅持以實際行動回饋社會。此次捐贈正是廣東分公司持續(xù)開展社會公益活動，支援偏遠(yuǎn)山區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的一部分。
廣東分公司將為繼續(xù)開展此類公益活動，并以此類活動的展開為契機(jī)，不斷向社會展示泰康良好的企業(yè)形象，持續(xù)提升泰康在廣東地區(qū)的品牌知名度，助力分公司的業(yè)務(wù)發(fā)展。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇八
福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委、福建省讀書援助協(xié)會立足于“讓每個鄉(xiāng)村孩子有書可讀”，建平臺、廣宣傳、齊發(fā)動、促落實，開展向老、少、邊、島地區(qū)“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的活動，充分發(fā)揮全社會的愛心力量，千方百計改善青少年健康成長的環(huán)境，迄今為止，已為3000多所中小學(xué)建立了“愛心圖書室”，還為17個縣（市、區(qū)）的中小學(xué)按照國家“雙高普九”的要求配備了圖書，總計捐書500多萬冊，解決了280萬中小學(xué)生在課外閱讀中存在的實際困難，共同建設(shè)未成年人的精神家園，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
青少年是社會的未來，關(guān)心青少年的健康成長是關(guān)工委至關(guān)重要的中心工作。為什么關(guān)工委熱心于捐書活動？這緣起于以原教育廳廳長、現(xiàn)任教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝為首的一批離退休老同志，在學(xué)習(xí)貫徹中央“8號文件”以后，認(rèn)識到中小學(xué)生的課外閱讀對其健康成長有著十分重要的作用。課堂內(nèi)老師給學(xué)生傳授知識是給學(xué)生以“魚”；學(xué)生通過閱讀課外書得到知識，掌握自我學(xué)習(xí)的途徑和方法，不僅得到了“魚”，更重要的是收獲了“漁”。教育的經(jīng)驗證明，授學(xué)生“漁”遠(yuǎn)比給學(xué)生“魚”更重要?？蓮V大老、少、邊、島地區(qū)中小學(xué)圖書室的現(xiàn)狀就是少而舊?？筛爬槿蟛蛔悖阂皇谴蠖鄶?shù)中小學(xué)的圖書藏量不足；二是新書、文學(xué)名著、科普讀物等符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)的圖書不足；三是中小學(xué)的圖書經(jīng)費(fèi)短缺，財政撥款不足。
老同志們認(rèn)為，解決中小學(xué)圖書短缺的問題，光靠財政撥款是有限的，以社會贊助為補(bǔ)充可能會更有效。因為福建的民營企業(yè)和華僑很多，愛國愛鄉(xiāng)是他們的光榮傳統(tǒng)，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”這個路子有著廣泛的社會基礎(chǔ)。因此，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，大家一致決定把“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動作為關(guān)工委工作的重點(diǎn)，為我省廣大老、少、邊、島地區(qū)未成年人的健康成長做實實在在的事情。
二、建立專門機(jī)構(gòu)，健全工作機(jī)制，確?！熬钑鷮W(xué)”順利開展
在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，由領(lǐng)導(dǎo)牽頭的組織機(jī)制迅速形成。圍繞“捐書助學(xué)”，省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織專門的工作班子，確立了以實施捐書助學(xué)工程為中心，以各種捐書助學(xué)活動為載體，爭取國家政策和發(fā)動社會助學(xué)相結(jié)合，實施表彰獎勵與倡導(dǎo)愛心資助相結(jié)合，多管齊下、多措并舉的捐書助學(xué)工作思路，積極采取一系列措施，組織開展了一系列活動，促進(jìn)了捐書助學(xué)工作的深入開展。
為了加強(qiáng)對捐書助學(xué)工作的組織和管理，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委成立了德育中心，由省關(guān)工委副主任、教育系統(tǒng)關(guān)工委主任郭榮輝親自掛帥。大的原則問題由關(guān)工委把關(guān)，具體運(yùn)作就依托德育中心來完成。關(guān)工委監(jiān)督中心按法律法規(guī)辦事，德育中心常年負(fù)責(zé)募集助學(xué)資金、審核圖書援建等工作。中心采取規(guī)范性、實效性、持續(xù)性和陽光性的管理模式，健全了各項工作制度，加強(qiáng)監(jiān)督，切實管好、用好捐助資金，贏得了社會的廣泛支持。這樣，有老同志的面子，有中心年輕人的具體操作，再加上社會各界發(fā)揚(yáng)樂善好施的傳統(tǒng)，各方全力配合，“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”的活動一炮打響。
活動初期，主要是動員社會各界捐獻(xiàn)舊書，募集到的書大多過時破舊，不適合中小學(xué)生閱讀。后來就轉(zhuǎn)變?yōu)橛善髽I(yè)家和社會賢達(dá)捐錢買新書，由德育中心按照教育部公布的中小學(xué)生圖書目錄，統(tǒng)一采購，統(tǒng)一配發(fā)、統(tǒng)一分送到校。各地教育局提供急需圖書的學(xué)校名單，由企業(yè)家自己選擇決定贈送的單位。為做到?？顚Ｓ茫瑇x年6月又成立福建省讀書援助協(xié)會，凡捐助款項進(jìn)入?yún)f(xié)會賬上，可以抵稅，企業(yè)家對此更為高興。為保證?？顚Ｓ?，要給捐款者開具財政廳統(tǒng)一捐贈發(fā)票，每本贈書都要蓋上捐贈者印章，受益學(xué)校要給捐贈者寫感謝信、說明收到的圖書數(shù)量，并要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得寄給捐贈者，以示感謝。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，公開、透明的捐贈機(jī)制，也使“捐書助學(xué)”活動建立了更大的社會公信力，得到了更多人的認(rèn)可和支持。
三、多管齊下，多措并舉，大力推進(jìn)“捐書助學(xué)”獻(xiàn)愛心活動
廣泛發(fā)動，搭建平臺，爭取社會各界援建“愛心圖書室（館）”。以來，福建省教育系統(tǒng)關(guān)工委把捐書助學(xué)作為一項常規(guī)工作，連續(xù)四年廣發(fā)倡議，喚起公眾的公益意識，號召社會各界積極參與“捐書助學(xué)”，主要采取三種形式開展活動：第一，在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位中開展捐書助學(xué)活動；第二，動員、協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位與困難學(xué)校開展結(jié)對捐書活動，建立長效機(jī)制；第三，發(fā)動個體、私企老板、社會各界人士捐書助學(xué)，擴(kuò)大捐書助學(xué)的范圍。為使活動持久有效地開展，還堅持由關(guān)工委頒發(fā)榮譽(yù)牌匾給愛心捐贈者，通過電視、報刊、網(wǎng)站等媒體表彰宣傳捐書助學(xué)的愛心善舉，積極營造捐書助學(xué)的良好氛圍。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇九
猶記得8月31日帶著憧憬和滿滿的信心來到了龍琴小學(xué)，不知不覺中時間飛快的流逝，時間越來越近一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，說明跟孩子們分離的日子也要到了。
在這短短的一個學(xué)期里，我跟著孩子們一起成長，一起游戲，一起學(xué)習(xí)。在這里我收獲了快樂收獲了經(jīng)驗，看著孩子們那一張張充滿希望和歡笑的臉，心里洋溢的是希望的喜悅。感謝他們給了我上講臺的勇氣，給我陪伴他們一起成長的機(jī)會，也特別感謝愛心螞蟻和龍琴小學(xué)給了我這么一次珍貴的機(jī)會。有時候，會覺得這些孩子們特別的煩人；有時候，也會覺得這些孩子們特別的調(diào)皮；但更多的時候是覺得他們非常的懂事、可愛。所有真實的情緒都在離別的那一刻表現(xiàn)出來，不想看到與孩子們離別時的淚水，所以選擇在孩子們熟睡的時候悄悄的離開。
有些孩子家庭情況不是很好（比如：單親、孤兒、雙親殘疾、單親且殘疾），會感覺他們比較自卑，不合群，成績也不算很好。經(jīng)過了解之后，在生活上幫助他們，在思想上開導(dǎo)他們，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，經(jīng)常找他們聊聊天，玩游戲，并讓成績好的同學(xué)幫忙輔導(dǎo)。慢慢的他們見到老師會自動打招呼了，也愿意跟別的同學(xué)一起交流了。但一個學(xué)期仍是太短了，在我所教的班級中還是有個別同學(xué)不愛說話，不喜與人交流，更有甚者會與同學(xué)打架，欺負(fù)低年級的同學(xué)。這些都有待更多的時間去與他們溝通交流，多加以引導(dǎo)他們往正確的方向上行走。課堂上也會經(jīng)常遇到一些小情況，比如：上課時有的孩子會偷吃零食、有的會與同桌說悄悄話、有的會偷偷躲在下面看小人書……但這都是一些小問題，稍加引導(dǎo)便能改正。
孩子們的求知欲望特別強(qiáng)，表現(xiàn)在他們特別愛問問題上，有時候問得問題常常讓人不知從何回答。這時候真心覺得自己的知識儲備量太少了，但我會引導(dǎo)他們到書中去尋找答案，并且告訴他們有些答案并不是唯一的。孩子們特別喜歡上趣味課，如果我說這節(jié)課上趣味語文，他們都會歡呼的跳躍起來。我認(rèn)為在游戲中讓他們?nèi)ふ覇栴}的答案，他們會記得更加牢固，或者給他們一個答案，通過游戲的方式去設(shè)想這個答案的問題。這時候會發(fā)現(xiàn)他們的想法都很天馬行空，猶如一座空中花園，各式各樣的花朵都能在天空中翱翔。
一個學(xué)期，短短的五個月，真的感覺時間過得很快，相處多一天對孩子們的愛便多增一分。不管怎么樣，我都非常珍惜這次來之不易的支教機(jī)會，感謝愛心螞蟻伙伴們的陪伴和支持，感謝龍琴小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)們的照顧和幫助，感謝孩子們的陪伴和鼓勵。也非常珍惜與孩子們相處的每一點(diǎn)每一滴的時間。喜歡站在講臺上給孩子們上課的感覺，喜歡看到孩子們側(cè)著頭關(guān)注聽課的表情。
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計劃上有了新的認(rèn)識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報：
一、思想認(rèn)識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣
一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學(xué)生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經(jīng)驗
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)成績，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十
依據(jù)省市區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實提升師生生命成長的幸福感受。
一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對子”活動，本學(xué)期，梁濤、徐靜茹、劉延紅、熊春萍、楊慧、何t等一些師傅，平時深入徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實習(xí)指導(dǎo)教師翟振玲、章玉娥、黃衛(wèi)紅、何t、練瓊、徐崢嶸、徐靜茹等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時，還對實習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次，繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊，加強(qiáng)骨干教師隊伍的培養(yǎng)，促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家黃建業(yè)老師的指導(dǎo)下，以“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。熊春萍老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，李愛玲老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，岳君老師和何t老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，徐崢嶸和徐靜茹老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。彭錦、蔡菁、彭淵、楊柯、張偉、張寧這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實，而且執(zhí)教教師在實踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)90余人次。如：章玉娥老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí)，魏曉偉、劉延紅、鄒郢、張偉、翟玲、何t、徐崢嶸、黃衛(wèi)紅、練瓊、岳君老師參加了武漢市傳統(tǒng)文化教育實踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級語文教師都參加了武昌區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動，團(tuán)隊共進(jìn)
（1）進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
根據(jù)湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總體部署，以及市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求，我校繼續(xù)落實課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1--5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，侯義為老師參加了武昌區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的好評。3月9日，我校開展了各學(xué)科說課交流活動，侯義為老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十一
2022年6月2日，值此端午佳節(jié)來臨之際，十堰經(jīng)開區(qū)馬路小學(xué)在學(xué)校二樓會議室舉行“濃情端午、傳遞溫暖”助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
活動中羅艷老師為學(xué)生帶來了一堂生動的端午節(jié)傳統(tǒng)知識宣講課?；顒右潦?，羅老師結(jié)合語文課文《端午粽》的內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)的講解了端午節(jié)的由來，學(xué)生們沉浸在愛國詩人屈原投江的家國情懷中，久久不能平靜。
接著羅老師向?qū)W生介紹了端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，除了學(xué)生們熟知的.吃粽子、賽龍舟、掛艾草、喝雄黃酒等習(xí)俗以外，重點(diǎn)講解了學(xué)生們感興趣的畫彩蛋習(xí)俗，更是帶領(lǐng)學(xué)生們一起動手畫起來。學(xué)生們表現(xiàn)的十分活躍，紛紛拿起手上的顏料筆，在準(zhǔn)備好的雞蛋上涂涂畫畫，很快，一枚枚精美的彩蛋就完成了。孩子們互相欣賞、展示自己的作品，直到活動結(jié)束，還意猶未盡。
這次活動有效的激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，如春雨般滋潤著孩子的心靈，取得了良好的助學(xué)支教效果。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十二
3月15日，在這個特殊的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)的組織下我校一行十人來到第六小學(xué)觀摩了幾位老師的“助學(xué)課堂”示范課，并聆聽了仲老師豐富多彩的報告。通過一天的學(xué)習(xí)我深深的感到，要使課堂更有效，就要做到扎實、充實、豐實、平實、真實。怎樣做到以上幾點(diǎn)?這是數(shù)學(xué)教師要思考的問題。結(jié)合老師們講得示范課，我談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識。
一、教師要培養(yǎng)學(xué)生課前參與的良好習(xí)慣，學(xué)生的課前參與是學(xué)好新知識的必要條件，只有課前參與了，學(xué)生才能知道自己有哪些問題需要課上注意，才能做到認(rèn)真思考，仔細(xì)聽講，才能更好地理解新的知識。
二、要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，俗話說團(tuán)結(jié)就是力量，只有小組成員共同參與、共同合作，才能產(chǎn)生出更多更好地效果。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新意識，只有通過學(xué)生親自探究，親身經(jīng)歷知識的形成過程，學(xué)生才能很好的理解和掌握所學(xué)的知識。
三、要有教師正確的引導(dǎo)，由于學(xué)生自己通過自學(xué)已經(jīng)初步掌握了一定的知識，但是對知識的內(nèi)涵，還是模糊的，還不太理解，所以教師有必要做好指導(dǎo)。
四、由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，教師在設(shè)計練習(xí)時設(shè)計練習(xí)要面向全體學(xué)生，要有層次。這樣既照顧了學(xué)困生又對優(yōu)生有了新的提升。練習(xí)的設(shè)計要為體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效服務(wù)。以前自己在課堂上總是沒時間安排學(xué)生完成作業(yè)，總感覺時間不夠用，究其原因還是自己的教學(xué)方法存在問題，特別是在教學(xué)引導(dǎo)方法上不夠恰當(dāng)。同時對學(xué)生的自學(xué)要求不嚴(yán)格，沒有培養(yǎng)出學(xué)生課前自學(xué)的良好習(xí)慣和小組合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)中要結(jié)合課堂的生成結(jié)果，隨時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和評價機(jī)制。這樣學(xué)生才能結(jié)合教師的引導(dǎo)順勢思維，從而達(dá)到課堂氣氛的活躍。
總之，這次聽課、學(xué)習(xí)使我受益匪淺，這樣的活動經(jīng)常進(jìn)行有助于教學(xué)課堂效果的提高。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十三
這學(xué)期以來，我認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作。在教學(xué)中認(rèn)真聽取同年級老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。
一、抓住重點(diǎn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
1、課堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點(diǎn)，沒有“眉毛胡子一把抓”。比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的，要會認(rèn)8到12個生。在生教學(xué)中，我就抓住重點(diǎn)指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的就進(jìn)行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處；對重點(diǎn)句、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。
2、注重朗讀能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進(jìn)行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強(qiáng)的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。
2、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生，把要會寫的生注上拼音，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進(jìn)行檢查并做記錄。
3、引導(dǎo)學(xué)生建立個人錯別庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別記錄在專門的`一本筆記本上。
4、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。
5、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫能力。重視學(xué)生的寫習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫的現(xiàn)象。注重指導(dǎo)把寫規(guī)范、整潔。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學(xué)習(xí)互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、其他做法。
1、批改作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致，批改符號用畫圈代替打叉，保護(hù)學(xué)生的自尊心；講評及時，有重點(diǎn)，注意舉一反三進(jìn)行鞏固；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。
2、關(guān)于生的抄寫。沒有采取一抄一行十個八個的做法，而是每抄三、四個，然后多組詞，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫。
3、每學(xué)完一個單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試。
五、不足之處。
2、篇幅長的課文，特別是生又多的，學(xué)生往往很難掌握，應(yīng)對辦法少；
3、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。
4、沒能及時撰寫教學(xué)反思，記錄教學(xué)中的得與失。
六、今后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
2、指導(dǎo)寫好日記。
3、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思。
4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十四
為加強(qiáng)學(xué)校教師之間的交流與溝通，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)作用，6月10日上午，?？h云溪小學(xué)選派2名優(yōu)秀教師到長村中心校開展助學(xué)支教志愿服務(wù)活動。
課堂上，兩位教師運(yùn)用有趣的游戲，極富親和力的課前“動員”，拉近了與學(xué)生之間的距離，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性和主動性。課堂妙趣橫生，活動精彩紛呈。每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出“培根鑄魂、啟智潤心”八字育人理想課堂特征，贏得了聽課老師的高度評價。
此次助學(xué)支教志愿服務(wù)活動，不僅實現(xiàn)了教育資源的互補(bǔ)，更增進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了校際聯(lián)動、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提升的效果。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十五
20xx年x月x日
xx教學(xué)樓內(nèi)及附近草坪。
1、前期活動準(zhǔn)備
（1）準(zhǔn)備清掃工具若干。
（2）活動人員統(tǒng)一白色上衣，黑色褲子。
2、活動組織情況
（1）集合地點(diǎn)：后門。
（2）行走路線：由xx后門到xx附近草坪再到xx教師休息室。
（3）由活動組織者分配清掃區(qū)域并進(jìn)行勞動。
1、參與人員：xxx
2、負(fù)責(zé)工作：清掃xx附近草坪上的垃圾并打掃xx教師休息室。
3、大體表現(xiàn)：總體表現(xiàn)良好，附近垃圾有所減少。
活動使得xx及附近草坪內(nèi)垃圾有所減少，使得同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的環(huán)境更加整潔明亮，并且在活動過程中引起了學(xué)校同學(xué)們的關(guān)注，進(jìn)而讓同學(xué)們更加重視校園衛(wèi)生。
室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)定時打掃。在清掃的同時更加注重保護(hù)環(huán)境。
通過清掃白宮及附近草坪內(nèi)垃圾，志愿者們意識到保護(hù)校園環(huán)境的重要性。亂扔垃圾不但影響了學(xué)校環(huán)境的美觀還對清掃衛(wèi)生的同學(xué)帶來了巨大的壓力。大家應(yīng)該通過自己的行動、通過xx、xx、xx等等各種平臺讓大家對校內(nèi)環(huán)境的保護(hù)引起重視。
本次活動對同學(xué)們進(jìn)行了深刻的道德教育，培養(yǎng)了同學(xué)們良好的行為習(xí)慣和社會實踐能力，倡導(dǎo)文明的生活方式，引導(dǎo)同學(xué)們積極健康向上，創(chuàng)建了一個文明整潔的校園環(huán)境，讓同學(xué)們的校園更加美麗。同時也促進(jìn)了同學(xué)們對愛護(hù)校園環(huán)境的認(rèn)識，提高了同學(xué)們的責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神，形成了一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的大集體。
小學(xué)助學(xué)公益活動總結(jié)篇十六
對仲老師的課堂我不敢妄加評論，但真真的感觸頗深、收獲頗豐。仲老師的課大到課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計，小到每句鼓勵性的語言，于我都是心靈的震撼;不論是數(shù)學(xué)知識的探究，還是數(shù)學(xué)文化的滲透，整節(jié)課感覺豐滿渾厚，于我都是視覺的沖擊。這節(jié)課每個細(xì)節(jié)都值得我們學(xué)習(xí)，精華太多太多以至于不知從何說起，以下是自己淺薄的的幾點(diǎn)反思：
1、師生向往的課堂：掌聲、笑聲、辯論聲。
在《圓的認(rèn)識》這節(jié)課中，仲老師注重讓學(xué)生探究知識的形成，注重學(xué)生思維過程的形成和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。上課前，老師讓學(xué)生練習(xí)說話，“這是我的看法，你們還有要補(bǔ)充的嗎?”“你們同意我的看法嗎?”“你說得很好，我還要補(bǔ)充?！薄拔也煌饽愕囊庖姡沂沁@樣想的……”“我來做一下總結(jié)……”起初我對這幾句話沒當(dāng)回事，認(rèn)為這是在教學(xué)生如何用助學(xué)課堂呢，可聽完整節(jié)課后，我對這幾句話“有了重新認(rèn)識和定位。課堂中，老師總是退到一邊，把課堂完全交給孩子，教師適時準(zhǔn)備著激勵性語言，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄俊⑷パa(bǔ)充去質(zhì)疑，孩子在課堂中你發(fā)言，我補(bǔ)充，我辯論，我總結(jié)，沒有老師講，在孩子們激烈的爭辯和思維火花的碰撞下，圓的特征的知識點(diǎn)逐個擊破了，圓的畫法的問題迎刃而解了。這不正是仲老師報告中的公理一：學(xué)習(xí)在本質(zhì)上是學(xué)生自己的事情：“以學(xué)定教”才能滿足不同學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求;精致的講解無法代替學(xué)生親自的實踐;教學(xué)應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮幫助、促進(jìn)、催生的作用。
在這個過程中仲老師始終一副高警惕狀態(tài)，隨時準(zhǔn)備著對每個孩子的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵，讓孩子有興趣和激情參與其中，真正做到自己是課堂的小主人，對于討論中不乏個別學(xué)生發(fā)言內(nèi)容會偏離焦點(diǎn)，及時讓孩子聚焦還不能打擊學(xué)生的滿腔熱情，仲老師的教育機(jī)智更是體現(xiàn)的淋漓盡致。
2、注重數(shù)學(xué)文化的滲透，彰顯課堂魅力
仲老師的課堂是大氣的，令人神往的。之所以那么生機(jī)勃勃，充滿著智慧的靈光，我想除了和仲老師高超的教學(xué)藝術(shù)分不開，大概更得益于仲老師對數(shù)學(xué)文化的獨(dú)特詮釋吧。仲老師的課堂交給了學(xué)生，讓學(xué)生探究、交流、展示，但在隱隱中有根無形的線貫穿始終——圓，一中同長也。仲老師以圓，一中同長也，開啟本節(jié)課，課堂中又以一中同長去詮釋半徑直徑的特征，最后又以一中同長總結(jié)了圓的特征。相信孩子們對“圓，一中同長”的印象是非常深刻的，對其含義更是清晰明白。
在仲老師的課堂，“圓，一中同長也”，“圓是，是最美的圖形”都滲透的那么自然，和數(shù)學(xué)知識相互交融，使學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)略了數(shù)學(xué)文化之美，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到了最大限度的提高。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們有責(zé)任弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化。因為在課堂上滲透數(shù)學(xué)文化，不僅能讓學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，更能潤澤學(xué)生心靈，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
3、助學(xué)課堂，讓學(xué)生們秀出精彩。
在仲老師的課堂上，學(xué)生們一個個儼然小辯手，對此才是我真正好奇和引人關(guān)注的，難道僅僅是靠老師課堂調(diào)動嗎?在仲老師的報告中我再次找到了答案，要讓學(xué)生在課堂上真正有話說，有自己的想法和觀點(diǎn)，還得借助于“助學(xué)單”。助學(xué)單為孩子們精彩的秀奠定了基礎(chǔ)。
“助學(xué)單”引領(lǐng)學(xué)生完成先行探究后的預(yù)備性學(xué)習(xí)，仲老師的團(tuán)隊研制研制出“一探二學(xué)三生疑”的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略。“探”，一般先安排一道較有挑戰(zhàn)性的問題讓學(xué)生先行思考，在探而不得或是探而不明的時候，再安排看書、操作、實驗或是收集資料等活動，這樣可讓學(xué)生的探索貫穿預(yù)習(xí)的始終?！皩W(xué)”，是在探索之后的行動，因人而異，這時的學(xué)，可能是對“探得”后的進(jìn)一步“確定”，也可能是“探不得”后的“充電”，總之，學(xué)生自主探究后的學(xué)，就不是索然無味的、可有可無的學(xué)，而是某種帶有“揭秘”欲望的并伴隨著心理預(yù)期的學(xué)習(xí)?！吧伞?，是更深層次學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，是學(xué)后的反思、質(zhì)疑與追問，疑問的深度，反映了預(yù)習(xí)和思考的深度。學(xué)生把疑問帶到學(xué)校，又使得后續(xù)的學(xué)習(xí)變得動力強(qiáng)勁。