讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所獲得的知識(shí)和感悟的整理和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所讀的書(shū)籍。寫(xiě)讀后感時(shí)要注重結(jié)構(gòu)的合理安排，逐層深入地進(jìn)行分析和闡述，使文章條理清晰、有層次。下面是一些優(yōu)秀讀后感范文的摘錄，這些作品或許能夠給大家在讀后感寫(xiě)作時(shí)提供一些靈感和啟示。
讀后感童年篇一
阿庫(kù)麗娜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和善良不僅使她從不在黑暗中迷失方向，從不屈服于黑暗，而且像燈塔一樣照亮了別人的`困惑。以阿麗莎為例，文章中有這樣一段話:“在她來(lái)之前，我似乎睡在黑暗中，當(dāng)她出現(xiàn)時(shí)，她叫醒了我，并把我?guī)У揭粋€(gè)明亮的地方。她把我和我周?chē)囊磺信懦梢粭l連續(xù)的線，織成一條彩色的花邊；她成了我一生中的朋友，最親密、最理解、最珍貴的人——是她對(duì)這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)充實(shí)了我，讓我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去面對(duì)困難的生活。”-受阿庫(kù)拉光輝性格的影響，阿萊莎獲得了力量并變得強(qiáng)大。她心中也有一朵向日葵，沒(méi)有成為物質(zhì)利益的奴隸。
我仍然記得文章中的一段話:“那雙帶著微笑的黑眼睛向所有人傾注了溫暖靈魂的光芒。她用頭巾扇著燃燒的臉，像這樣唱道:“主啊，主啊，一切是多么美好?。∧憧?，一切都很好！"這是她內(nèi)心的吶喊，是她生活的口號(hào)。"-阿庫(kù)雷納心中的向日葵變得如此憤怒，它可以追逐未來(lái)的太陽(yáng)。我認(rèn)為有一個(gè)很大的原因，因?yàn)樗膬?nèi)心在哭泣，她的生活口號(hào)是“樂(lè)觀”。因?yàn)闃?lè)觀，她不害怕生活的艱辛。因?yàn)闃?lè)觀，她在混亂的黑暗中依然堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)闃?lè)觀，她對(duì)未來(lái)有著永恒的期望。
阿庫(kù)雷娜無(wú)疑是一朵長(zhǎng)在荊棘中的向日葵，但憑借她的樂(lè)觀，她培育了力量和希望，澆灌了一朵屬于光的花。
我們，生活只是起點(diǎn)。還有許多事情等著我們?nèi)ソ?jīng)歷，許多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，還有許多奇跡等著我們?nèi)?chuàng)造。我們現(xiàn)在所處的環(huán)境可能并不令人滿(mǎn)意，但也遠(yuǎn)比阿庫(kù)拉生活的多刺的地方好。既然阿庫(kù)拉可以用她的樂(lè)觀讓她變得堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，為什么我們不能呢？請(qǐng)不要從悲觀的角度看世界，要樂(lè)觀，要堅(jiān)強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上一直都有美。
人們常說(shuō)，我們這一代是祖國(guó)的花朵，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇做一朵生長(zhǎng)在野外的向日葵，用我們不變的信念去追逐陽(yáng)光，讓我們自己在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，讓我們的生活更加燦爛，而我們應(yīng)該做一朵溫室里的花，依靠一切，然后靜靜地等待死亡？在溫室里，我們對(duì)未來(lái)也有無(wú)限的夢(mèng)想，但是我們能這樣離開(kāi)溫室嗎？這樣，我們能做什么來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想？我們?nèi)绾巫屔钭兊镁剩坎灰屲浫跸拗颇阕分痍?yáng)光的步伐，讓恐懼阻礙你的成長(zhǎng)。不要等到晚年才發(fā)現(xiàn)你最初的夢(mèng)想是在遙遠(yuǎn)的童年留下的。
因此，請(qǐng)讓你的靈魂一直保持微笑，請(qǐng)讓你的靈魂不再害怕生活的災(zāi)難，變得堅(jiān)強(qiáng)。人可以被毀滅，但不能被打敗。有時(shí)候，你乘著波浪，把我渾濁的帆擺正，在深邃的大海上架橋。請(qǐng)不要讓你心中的向日葵停止追逐太陽(yáng)，請(qǐng)不要讓你自己停止追逐夢(mèng)想。這樣，當(dāng)你快要死的時(shí)候，你就可以給自己的生活一個(gè)滿(mǎn)意的答案。你可以自豪地說(shuō):“我生命中所有的白色都充滿(mǎn)了世界上最美麗的顏色?！?BR> 時(shí)間匆匆流逝。在人生的旅途中，我們無(wú)法知道下一秒會(huì)遇到什么。但至少，我們應(yīng)該是一棵不怕風(fēng)雨的向日葵。我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止追逐太陽(yáng)，即使我們?cè)谝粋€(gè)到處都是荊棘的地方。
讀后感童年篇二
童年是一本值得后人品味的文學(xué)巨著。它講述了高爾基童年時(shí)的悲慘生活。
書(shū)中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信:四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專(zhuān)橫的外公家，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過(guò)，甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比;當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。
高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗!
讀后感童年篇三
這這一年寒假，我讀《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的`是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
讀后感童年篇四
童年，一個(gè)離我很近的詞藻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書(shū)后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運(yùn)的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個(gè)和樂(lè)觀開(kāi)朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候，父親便去世了，母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō)就是給他的童年買(mǎi)下了陰影。
但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書(shū)后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書(shū)中有一個(gè)片段是這么說(shuō)的，在去尼日尼的路上，外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關(guān)心這他，每當(dāng)外祖父要打阿廖沙時(shí)，外祖母總是馬上沖過(guò)去保護(hù)他。
雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因?yàn)橛辛送庾婺高@樣天使般的任務(wù)，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。
當(dāng)我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí)，便想起來(lái)我的童年?！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對(duì)我說(shuō)道。
“魚(yú)也好，吃這塊兒!這塊兒沒(méi)刺”外祖母也附和著?！班?，多吃點(diǎn)?！眿寢寭崦业念^笑道。
……一句又一句關(guān)心我的話，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個(gè)人都會(huì)得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂(lè)觀、知足的心態(tài)去面對(duì)生活，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。
讀后感童年篇五
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，記憶里，童年是美妙的，是快樂(lè)的，是幸福的，是值得回憶的但是高爾基筆下的童年卻迥然不同，恐怖、悲慘、陰暗的氣氛始終彌漫在他的童年里，我每每讀起這些文字，腦海里總是浮現(xiàn)起那個(gè)可憐的小男孩的身影。高爾基三歲喪父，失去了如高山般厚重的父愛(ài)，年幼的他跟著母親來(lái)到外祖父的小染坊，從那時(shí)起，黑暗就降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，在高爾基幼小的心靈里，那段時(shí)光好似是一座暗房，沒(méi)有一絲光亮。
命運(yùn)好像總是在捉弄高爾基。無(wú)話不談的朋友小茨岡，被他兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了；好事情”木匠被外祖父趕走了；繼父也并沒(méi)有給予他父親的關(guān)愛(ài)，反而常常毆打他；就連疼愛(ài)他的外祖母和母親也相繼離世，生活中的光明一點(diǎn)一點(diǎn)地離作文他而去。
回顧高爾基的《童年》，似乎只有幾段短暫的友誼和一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷值得回憶，在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，是父母的心肝寶貝”，高爾基那悲慘的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)完全無(wú)法想象，這可能是天堂和地獄的距離。所以當(dāng)我閱讀了高爾基的童年后，深深地感到我們現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易，一定要珍惜當(dāng)下，活出精彩！
讀后感童年篇六
主人公阿廖沙的幼時(shí)生活是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的典型俄羅斯小市民家庭里度過(guò)的—— 貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這些苦難黑暗的背后，還有阿廖沙外祖母這個(gè)光明美好的存在。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人，成就了一代偉人。
這部小說(shuō)的寫(xiě)作手法使我震驚，太完美了！不但使用了多視角的描寫(xiě)方法，并且語(yǔ)言活潑，人物形象惟妙惟肖，反映了俄國(guó)最低階級(jí)人民的貧苦生活。
認(rèn)真品味過(guò)內(nèi)容后，阿廖沙的悲苦生活使我痛心。但在這之后，我去發(fā)現(xiàn)了主人公另一個(gè)更為重要的品質(zhì)——在苦難中追尋光明！也正是因?yàn)檫@樣，才成就了他日后的偉大貢獻(xiàn)。
在那么一個(gè)充滿(mǎn)了黑暗與苦難的家庭中，每天面對(duì)的不是長(zhǎng)輩的慈愛(ài)，而是勾心斗角、毒打、嘲諷；每天看著那些邪惡的，丑陋不堪的人物在上演一出出可笑的話??；每天看著黑暗被人們高捧于手中，光明被舍棄在角落 ······我相信任何一個(gè)有良知的人都會(huì)覺(jué)得痛苦不堪。阿廖沙是這樣，他的外婆，亦是如此！但他們并沒(méi)有就此兒一蹶不振，而是用心的力量，去找尋光明，找尋幸福！
這使我想到曾經(jīng)的一件事情。
記得在我五年級(jí)時(shí)，姥爺住進(jìn)了醫(yī)院——突發(fā)腦溢血。媽媽在知道這件事后馬上就帶著我去了醫(yī)院。我仍能清楚地記得，媽媽的臉色煞白，大滴大滴的汗付在額頭上，有點(diǎn)嚇人。那時(shí)的我并不知道這有多嚴(yán)重，仍然笑嘻嘻地和媽媽開(kāi)玩笑。等到了醫(yī)院時(shí)，我才知道后果的嚴(yán)重——有可能偏癱，也就是半身不遂！我被嚇到了，是的，老人的身體一向不錯(cuò)，從未出過(guò)這么大的毛病。我感到十分無(wú)望。因?yàn)槔褷斎绻謴?fù)的不好的話，就會(huì)是永久性的偏癱！我感覺(jué)我們所有人都掉進(jìn)了一個(gè)黑暗的大洞之中，它想要吞噬，吞噬一切光明與美好。
在這緊要的時(shí)刻，還是媽媽最先從恐懼中脫離，鼓勵(lì)我們，積極配合醫(yī)生的治療，細(xì)心照料姥爺，找回走失的光明。在一段時(shí)日后，姥爺恢復(fù)得很好，大家熱熱鬧鬧地把姥爺接了回家。
我相信，每個(gè)生命都會(huì)經(jīng)歷黑暗。但結(jié)果，卻取決于你是否被黑暗打到，是否在黑暗中追求光明。這也正是高爾基想要表達(dá)的：在人生中總會(huì)有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但只要你執(zhí)著地追尋光明，不放棄希望，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。
阿廖沙做了，他成為了一位永遠(yuǎn)被人們所銘記的偉人。
親愛(ài)的朋友，你呢？
讀后感童年篇七
我讀過(guò)一本小說(shuō)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本小說(shuō)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中也充滿(mǎn)了貧困，孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本小說(shuō)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本小說(shuō)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本小說(shuō)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本小說(shuō)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本小說(shuō)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的小說(shuō)，在這本小說(shuō)里，你會(huì)讀到因滿(mǎn)足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，小說(shuō)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這小說(shuō)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本小說(shuō)留下空白，留下遺跡。
讀后感童年篇八
那愉快的事物中有著屬于我們甜甜的笑臉，稚嫩的語(yǔ)言，難以忘懷的動(dòng)作……這些曾經(jīng)最幼稚、最天真、最可愛(ài)的回憶永遠(yuǎn)地保存在了童年。
說(shuō)起童年，我們想起的是曾經(jīng)純潔無(wú)瑕的美好。阿廖沙想起的是那段黑暗的俄國(guó)下層社會(huì)中，自己度過(guò)的美好童年。盡管當(dāng)時(shí)的環(huán)境如此不堪，但他仍然看到了他心中的光明。
《童年》這篇小說(shuō)講述的是十八世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層社會(huì)的生活狀況。阿廖沙面對(duì)種種遭遇，面對(duì)自己身邊殘暴、吝嗇的人，依然不懼怕。他懂得在黑暗中找到光明，而不是面對(duì)惡勢(shì)力流眼淚。阿廖沙懂得向外祖母、“好事情”“瑪莎王后”這樣的人學(xué)習(xí)樂(lè)觀、仁慈、善良，正因如此，他在黑暗中迎來(lái)了光明。
黑暗中總會(huì)有光明，只是你不曾尋找過(guò)。史鐵生“21歲時(shí)在活得最狂妄的年齡上忽地殘疾了雙腿”，在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫(xiě)出了知青題材短篇小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》、散文《我與地壇》等優(yōu)秀作品。他給自己折了一只名為“寫(xiě)作”號(hào)的船。將自己從壓力的`深淵里擺渡出來(lái)，用殘缺的身體，寫(xiě)出了健全又豐滿(mǎn)的思想。史鐵生對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著讓他在黑暗中笑對(duì)未來(lái)。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化快節(jié)奏生活，多少人怨天不公，多少人碌碌無(wú)為，可是有一個(gè)人，不慌不忙，他用實(shí)力證明“80后”可以有所作為。他就是聚美優(yōu)品的ceo，他不懈地努力，樂(lè)觀前行，才有了今日的輝煌。
樂(lè)觀一些，光明才會(huì)多一些。茶水入喉，總會(huì)澀后化甜；冬雪寒尺，總有明媚春陽(yáng)?？展壬希偸怯奶m飄香，有著覽盡天下之景的壯美之觀。而人生之路，黑暗之后總會(huì)迎來(lái)光明。
讀后感童年篇九
這個(gè)星期，我讀了一本由著名的蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的一本書(shū)，《童年》。
《童年》這本書(shū)主要講了阿廖沙（高爾基的小名）的父親死后，他跟隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父家中，阿廖沙得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)；但也看到了兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而打得頭破血流和在日常生活中的自私、貪婪；還和阿廖沙所接觸到的“第一個(gè)優(yōu)秀人士”——“好事情”交上了朋友，但“好事情”因獨(dú)來(lái)獨(dú)往，受到了眾多人的排擠。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨給阿廖沙的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我深深地同情阿廖沙，因?yàn)樗幌裎覀円粯?，擁有快?lè)的童年時(shí)光，而是在“令人窒息、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)的童年時(shí)光。所以，我們是多么的幸福??！
所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，去感恩身邊的每一個(gè)人吧！
讀后感童年篇十
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣這樣。每當(dāng)記憶這樣閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來(lái)，我總是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)完美這樣童年，但是每個(gè)人這樣童年都是難忘這樣。
高爾基這樣童年是悲慘這樣、痛苦。正是這些艱難這樣經(jīng)歷磨練了他超與常人這樣毅力，最終成為偉大這樣文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重這樣人。他這樣自傳體小說(shuō)《童年》以高超這樣技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層這樣庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制這樣黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞這樣孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財(cái)如命，暗地里放，秘密理解典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙這樣兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息這樣，痛苦這樣環(huán)境里艱難地生活著。母親這樣再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明這樣，而給與阿廖沙陽(yáng)光這樣人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了愛(ài)這樣慈祥老人，她無(wú)私這樣愛(ài)豐富了阿廖沙這樣心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)這樣哺育下，變這樣愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活這樣苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)這樣將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富這樣時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷這樣愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口這樣愜意生活。我們終將長(zhǎng)大，這種溺愛(ài)會(huì)讓我們像溫室這樣花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨這樣洗禮。
《童年》給了我深深這樣啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順這樣，有磨礪這樣人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)這樣路上我會(huì)帶著這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
讀后感童年篇十一
文藝評(píng)論家丘科夫斯基說(shuō)“《童年》不僅是部藝術(shù)珍品，而且是高爾基的自傳記，是他全中創(chuàng)作的注解，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的?！?BR> 在寒假，我就讀完了這本高爾基的三步曲之一《童年》，這本書(shū)使我感觸很深——丑惡的社會(huì)，苦難的人間！
阿瘳沙的童年是黑暗的，與我們的童年相比，可真是千差萬(wàn)別！阿瘳沙幼時(shí)父母去世，而我們呢，生活在一個(gè)幸福美好的家庭里，有父母的關(guān)心，衣食住行都不愁，更主要的是，國(guó)家政府規(guī)定了九年義務(wù)教育，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
以前在我的心中，花掉父母給我們的零花錢(qián)是理所當(dāng)然的，于是大筆大筆地花在沒(méi)用的地方。如今看見(jiàn)阿廖沙撿破爛經(jīng)歷，我想起流浪在大街上的乞丐們——他們有的穿著破爛的衣服，有的甚至光著身子。特別是那些年紀(jì)比我還小的可憐的小孩子，看著他們可憐兮兮的模樣，一股憐憫之情油然而生，給他們一些錢(qián)，他們都會(huì)激動(dòng)地看著我們，看見(jiàn)們們喜悅的目光，我才懂得要勤儉節(jié)約。
如今，我們的童年已經(jīng)離我們而去，來(lái)迎接我們的是生機(jī)勃勃的少年，讓我們記住童年美好的回憶，在陽(yáng)光下幸福的成長(zhǎng)！
讀后感童年篇十二
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐闹凶x到了——光明。
阿廖沙生活在那個(gè)個(gè)漆黑的夜晚，他渴望光明的夢(mèng)，似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠不醒，黑夜風(fēng)雨中總會(huì)有愛(ài)的陪伴，外祖母的關(guān)懷如一束陽(yáng)光，喚醒了迷茫的他，這就是光明，從縫隙間擠出的溫暖，從淚水間淌出的留戀。
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐拇酥凶x到了——堅(jiān)強(qiáng)。
阿廖沙沉默在那個(gè)電閃雷鳴的雨天，他用雙手，扶住墜落的雨點(diǎn)，他不想失去，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情將它摧毀，這磅礴的大雨里，他像一葉孤舟，在無(wú)助孤獨(dú)中搖曳，然而，在苦難中，他站了起來(lái)，單純美好的心靈并未受到消極態(tài)度的同化，用稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)，這就是堅(jiān)強(qiáng)，從苦澀中笑出的堅(jiān)定，從無(wú)奈間流出的希望。
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐闹凶x到了——成長(zhǎng)。
阿廖沙生活在那個(gè)“頹廢”的社會(huì)，他外出謀生，用心感受人間的善良與美好，用心感知世界，用心感知自由，逐漸成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，更是心靈的成熟。這就是成長(zhǎng)，從苦難中涌出的希望，從人生中得到的熱情與“輝煌?！?BR> 分享這本好書(shū)，分享這一份用堅(jiān)強(qiáng)、光明書(shū)寫(xiě)出不斷成長(zhǎng)的“童年”。分享阿廖沙，他不是夸父，卻永遠(yuǎn)奔跑在追求夢(mèng)想的道路上，不斷追求、不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)诿β抵械松畹拿篮谩Ｈ绻?，如果我們能在紛繁喧鬧中停下腳步，讀書(shū)養(yǎng)心，“不馳于空想，不驁于虛聲”，充實(shí)過(guò)好每一天，便會(huì)人生坦然，一生幸福！
讀后感童年篇十三
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自我的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們此刻這樣幸福，充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫忙他們。
這本書(shū)讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我明白了此刻的完美生活的來(lái)之不易。我們要珍惜此刻的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)，用自我的本事和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加完美。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣完美的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的.少年，讓我們珍惜童年的最終一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最終的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最完美的印象吧。
讀后感童年篇十四
高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始之一，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱(chēng)高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。
《童年》這本小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開(kāi)。在這個(gè)小市民家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時(shí)用火燒燙他的剪子把兒，有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個(gè)半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。
盡管這是一群令人生厭的小市民，但高爾基并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長(zhǎng)制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。
讀了這本書(shū)，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫(kù)林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍受，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽(tīng)，她對(duì)阿瘳沙的影響，正像書(shū)中所描述的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺傅膼?ài)給予阿瘳沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿瘳沙，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
整本書(shū)可以用十個(gè)字來(lái)形容：窒息的天地，苦難的童年。如果當(dāng)時(shí)的每一個(gè)人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結(jié)果因該不是這樣。
要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。
現(xiàn)在來(lái)想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會(huì)掉眼淚！我們千萬(wàn)不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛(ài)生活，對(duì)每一個(gè)人都要忍受。
讀后感童年篇十五
這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，可是，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣異常、極其的暴躁，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì)情不自禁的被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。
書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了比較，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，可是，她可是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè)觀，有時(shí)也比較聰明，并且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。
這本書(shū)不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描述方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描述生活，讓童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展此刻我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。
語(yǔ)言上也有著藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描述得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷著不一樣樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是歡樂(lè)是悲傷，都請(qǐng)你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年，屬于你的僅有一次。
讀后感童年篇十六
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫(xiě)的《童年》，我感觸很深。
書(shū)中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，僅有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自我的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們此刻，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，比較高爾基的童年，我們此刻的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過(guò)世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們此刻也許都能夠動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛(ài)他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿(mǎn)足就哭;心境不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。之后，我們才都明白他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)當(dāng)回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。
讀后感童年篇十七
高爾基是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的作家，他親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫，寫(xiě)出了無(wú)數(shù)感動(dòng)人心的作品。寒假里，我讀了他的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，其中《童年》給我留下了深刻的記憶。
《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的成長(zhǎng)故事。阿廖沙的童年是多么的難過(guò)啊，真的可以用“窒息的天地，苦難的童年”來(lái)形容。
他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母寄宿在外祖父家，兇狠的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，有一次還差點(diǎn)把他打死！，他10歲左右又失去了母親，由于無(wú)法忍受在外祖父家的生活，阿廖沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂，開(kāi)始了自食其力的生活，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、面包師······他的童年真的是飽受了生活的所有艱辛和痛苦。飽覽了生活的艱辛的他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在艱苦勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作和閱讀，最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀了這本書(shū)，我不禁陷入了沉思：高爾基的童年真的很悲慘，和他比起來(lái)，我們真的是太幸福了！不僅沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，整天在父母的庇護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。甚至過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，卻還在整日地埋怨老師管的太嚴(yán)，媽媽太嘮叨……真是和阿廖沙有著天壤之別！
我不禁想到了自己我已經(jīng)12歲了，連自己的內(nèi)衣都是媽媽給洗，媽媽說(shuō)：“你什么都不用管，只要好好學(xué)習(xí)就行！”可是我卻整天在媽媽不注意的時(shí)候跟同學(xué)閑聊、上網(wǎng)打游戲……現(xiàn)在想想，哎，真是身在福中不知福啊！如果讓我處在阿廖沙那樣的境地，真的不知道自己能不能有勇氣有能力活下去。
讀完這本書(shū)，我對(duì)今后的生活有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了阿廖沙的童年雖然是灰暗的，充滿(mǎn)苦難的，但是他總是用笑來(lái)面對(duì)困難，不放棄！我明白了我們應(yīng)該珍惜珍惜童年的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好充實(shí)自己，讓自己的童年不再留有遺憾！
讀后感童年篇十八
尊敬的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《童年》
《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說(shuō)是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
在假期里，我讀完了高爾基的童年一書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)了阿廖沙在外祖父家的所見(jiàn)所聞以及在外祖父家的苦難生活。其中，阿廖沙在外祖父家被堂兄弟捉弄，被外祖父毒打，甚至他在那最好的伙伴—小茨岡也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，這一切在幼小的阿廖沙的心里留下不可磨滅的心理陰影，讓他不得不迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
但是，即使有再多的黑暗，也不可能完全沒(méi)有光明。也許在阿廖沙的黑暗生活中，外祖母就是那唯一的光明，猶如在夜空中點(diǎn)綴的一顆星，微弱但長(zhǎng)久。像文中寫(xiě)的一樣：“在她沒(méi)有到來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那無(wú)私地愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！弊x完這段文字，我能夠清晰的感受到阿廖沙對(duì)外祖母的喜愛(ài)與依賴(lài)。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察，十分敏感的孩子，他有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，樂(lè)觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。
阿廖沙的生活也許是我們無(wú)法想象的，他的物質(zhì)生活不穩(wěn)定，肉體與精神都飽受折磨，學(xué)習(xí)條件艱苦。還是在花一樣的年紀(jì)，就要提前觸碰這俄羅斯下層人民間的罪惡。我們與阿廖沙比起來(lái)，不是太幸運(yùn)了嗎？我們有家長(zhǎng)提供的良好的物質(zhì)生活，被家人捧在手里寵著，在美麗寬敞的教室學(xué)習(xí)。同樣在花一般的年紀(jì)，卻截然不同。阿廖沙的生活艱難，而我們的生活幸福。
阿廖沙的故事讓我能感受到生活的幸福與快樂(lè)，讀完這本書(shū)我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜家庭帶給我的勇氣，讓我能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的挫折。我們是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是沒(méi)有生在戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家，幸運(yùn)的是沒(méi)有家庭的勾心斗角，金錢(qián)至上以及淡薄的親情，幸運(yùn)的是我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，僅僅這些就有足夠的理由來(lái)告訴我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去孝順家人。
我們需要知識(shí)，需要成長(zhǎng)，而它們的前提就是要多讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能增長(zhǎng)智慧，才能成為一個(gè)聰明的人，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，將來(lái)我們會(huì)因此而受益終生。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
讀后感童年篇十九
讀了《童年》這本書(shū)后，我受到了很多的觸動(dòng)。本書(shū)的作者高爾基是世界文壇的知名大作家，這本書(shū)是他所寫(xiě)的自傳三部曲中的第一部，是對(duì)高爾基童年生活的真實(shí)寫(xiě)照。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)七八十年代，一個(gè)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)貧苦家庭里。小說(shuō)的主人公阿廖沙四歲喪父，十歲喪母。這本書(shū)寫(xiě)的就是在父親去世后在外祖父家中所度過(guò)的歲月。作者在書(shū)中說(shuō)道：”這是一種濃重渾濁、色彩斑駁、離奇古怪的生活。“作者本人認(rèn)為這是某個(gè)天才所講述的一個(gè)殘酷的童話。事實(shí)也的確如此，在這個(gè)家中，阿廖沙有的是改嫁的母親，兇狠的外祖父，兩個(gè)殘忍愛(ài)爭(zhēng)斗的舅舅，還有兩個(gè)表哥。這么一大家子生活在破舊的小房子里，天天伴隨阿廖沙的是爭(zhēng)斗、欺騙、謾罵、打架斗毆、還有貧窮。在高爾基的筆下，將那個(gè)黑暗時(shí)代中的一切人、一切景物全部描繪了下來(lái)，不論是美的、丑的、真實(shí)的、虛假的都一一寫(xiě)下。在這混亂不堪的黑暗中引領(lǐng)阿廖沙不迷失的是他的外祖母。
外祖母給人的感受是慈愛(ài)的，公正的，善良的。作者在書(shū)中寫(xiě)道：”在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊……“但雖然這樣，她也難以脫離那個(gè)特定時(shí)代中的愚昧無(wú)知以及迷信，還有對(duì)婦女的歧視。作者從阿廖沙一個(gè)純真孩子的視野里，寫(xiě)出了自己對(duì)于那個(gè)時(shí)代的感受，高超的寫(xiě)作技法讓讀者身臨其境。
讀完這本書(shū)，我的第一個(gè)感受就是仿佛在看一幅倫勃朗的油畫(huà)。倫勃朗素有”紫金色的黑暗“之稱(chēng)。而這本書(shū)正給我這種感覺(jué)，各種濃烈的色塊交織在一起，種種色調(diào)好似隨意涂抹，但其實(shí)又很有規(guī)律，整個(gè)畫(huà)面都是深黑色的，只有一處有一束白光。阿廖沙家庭的幾次變遷，人們的生活處事方式等。高爾基正是通過(guò)這些衣食住行反映那個(gè)時(shí)代社會(huì)底層市民的生活狀況。在這本書(shū)中，作者對(duì)于其他人物形象的描繪很多，但對(duì)于自己的影像卻執(zhí)筆很少，但給了讀者一個(gè)追求進(jìn)取，倔強(qiáng)、富有同情心的阿廖沙形象。
這本書(shū)的誕生也是在革命的年代，它是在革命領(lǐng)袖列寧的提議下產(chǎn)生的。我看完這本書(shū)，感到它有一種催人奮進(jìn)的力量。阿廖沙的生活很凄苦，可對(duì)真理的追求及善良之心支持著他，讓他不斷前進(jìn)。在那個(gè)時(shí)代的一切困難，我們?nèi)缃穸疾粡?fù)存在，又有何理由不努力上進(jìn)？作者在書(shū)中很少對(duì)那個(gè)時(shí)代進(jìn)行什么評(píng)價(jià)，也是讓讀者自己去感悟吧。
總而言之，我從這本書(shū)中所理解到的，就是要有一份執(zhí)著的對(duì)真理、對(duì)美的追求精神。只要時(shí)刻保持這一點(diǎn)，無(wú)論在什么環(huán)境中，你都不會(huì)感到痛苦。
讀后感童年篇二十
今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂(lè)科夫、阿遼沙的外祖母與樂(lè)觀淳樸的小茨岡。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開(kāi)，在這個(gè)小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了外祖母的勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長(zhǎng)的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿(mǎn)憧憬。
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。
讀后感童年篇二十一
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾其的自傳體小說(shuō)。
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。
《童年》的所有人物中給我印象最深的要數(shù)外祖母了，因?yàn)橥庾婺傅男蜗笫怯腥さ摹⑸屏嫉?、莊重的，她希望這個(gè)亂套的家平靜下去，也希望自己的兒子們通點(diǎn)人性。使我感覺(jué)到外祖母非常慈愛(ài)祥和，她希望人世間所有的丑惡都去除掉，取之而來(lái)的是美麗、和諧與善良。
《童年》里的外祖父自私自利、粗暴可怕，甚至把孩子打到失去知覺(jué)，他還厭惡善良的人，怨恨阿廖沙的父親馬克西姆，在我的心目中，外祖父是一個(gè)總是嫉妒別人，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，犯了一個(gè)小錯(cuò)都要打一頓。而且他的這種行為正在影響身邊的人。
兩個(gè)舅舅也有很多缺點(diǎn)，除了整日爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，還欺負(fù)格里戈師傅，甚至要?dú)⑼庾娓?，他們的這種不顧親情、只看利益的行為也反映了人性的丑惡。
作者能在這種環(huán)境之下努力學(xué)習(xí)、不放棄對(duì)美好生活的向往，也很值得我們學(xué)習(xí)，我想：我們現(xiàn)在生活在溫室里，都不會(huì)獨(dú)立生活，所以我們要向作者學(xué)習(xí)這種精神！
讀后感童年篇二十二
“人們習(xí)慣于把兒童與明天聯(lián)系在一起，似乎是為了明天才重視兒童，這是不全面的。人生的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值，童年的意義絕對(duì)不是為了長(zhǎng)大成人。兒童的名字是今天，捍衛(wèi)童年是父母和教師的神圣天職?！边@是孫云曉教授的《捍衛(wèi)童年》的篇頭語(yǔ)。這段話一下子把我震撼了，因?yàn)樵谶@個(gè)問(wèn)題上，我?guī)缀鯖](méi)想過(guò)，“長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”一直是我小時(shí)候的夢(mèng)想，我常常以自己幼年時(shí)候的理想忽視現(xiàn)在的眾多天真的孩子，忽視孩子的個(gè)性。我錯(cuò)誤的感覺(jué)學(xué)生是和老師一樣，為實(shí)現(xiàn)將來(lái)的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)。我常常為“為中華之崛起而讀書(shū)”感動(dòng)?？吹健逗葱l(wèi)童年》這本書(shū)，我把我又一次放到教師的位置，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，因?yàn)橐磺卸际菑耐觊_(kāi)始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。
孫教授在這本書(shū)里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的.焦慮心態(tài)。這讓我想起一位孩子曾經(jīng)對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)l(fā)試卷了，我心里特別緊張，我求了老天爺很多遍，讓我考個(gè)一百分。”當(dāng)時(shí)這位媽媽還覺(jué)得有點(diǎn)好笑，心里想到底是個(gè)孩子，求老天爺有什么用，還跟孩子講了一通奮斗、勤奮什么的?，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)孩子就是處于一種恐慌狀態(tài)，我們對(duì)孩子的期望值高，孩子對(duì)自己的期望值同樣也高，一心想著要好，讓父母高興。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而陷入成就焦慮之中。
其實(shí)，書(shū)中很多理論，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師很有鑒戒意義。希望自己在優(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：
第一、教育必須以人為本?？梢宰寣W(xué)生認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓學(xué)生認(rèn)為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓學(xué)生相信自己是個(gè)好人，是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛(ài)。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。可以讓學(xué)生知道自己某門(mén)功課成績(jī)差，但決不可以讓學(xué)生認(rèn)為自己肯定學(xué)不好，恰恰相反，要用巧妙的方法讓學(xué)生相信自己是由潛力的。一門(mén)功課不等于所有功課差，即使多門(mén)功課差，人生仍然大有希望。讓孩子感受到快樂(lè)。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見(jiàn)”。這種視而不見(jiàn)不等于放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決問(wèn)題，選擇孩子適合的發(fā)展道路。可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)哲學(xué)，懂得發(fā)展與變化是事物發(fā)展的必然規(guī)律。讓學(xué)生相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的；我犯了錯(cuò)誤，如果能夠引以為戒，壞事可以變成好事；不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的智慧與辦法總比困難多。
總之，好教師不光要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生具有大智大勇，成為一個(gè)真正的人。
讀后感童年篇一
阿庫(kù)麗娜的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)和善良不僅使她從不在黑暗中迷失方向，從不屈服于黑暗，而且像燈塔一樣照亮了別人的`困惑。以阿麗莎為例，文章中有這樣一段話:“在她來(lái)之前，我似乎睡在黑暗中，當(dāng)她出現(xiàn)時(shí)，她叫醒了我，并把我?guī)У揭粋€(gè)明亮的地方。她把我和我周?chē)囊磺信懦梢粭l連續(xù)的線，織成一條彩色的花邊；她成了我一生中的朋友，最親密、最理解、最珍貴的人——是她對(duì)這個(gè)世界無(wú)私的愛(ài)充實(shí)了我，讓我充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去面對(duì)困難的生活。”-受阿庫(kù)拉光輝性格的影響，阿萊莎獲得了力量并變得強(qiáng)大。她心中也有一朵向日葵，沒(méi)有成為物質(zhì)利益的奴隸。
我仍然記得文章中的一段話:“那雙帶著微笑的黑眼睛向所有人傾注了溫暖靈魂的光芒。她用頭巾扇著燃燒的臉，像這樣唱道:“主啊，主啊，一切是多么美好?。∧憧?，一切都很好！"這是她內(nèi)心的吶喊，是她生活的口號(hào)。"-阿庫(kù)雷納心中的向日葵變得如此憤怒，它可以追逐未來(lái)的太陽(yáng)。我認(rèn)為有一個(gè)很大的原因，因?yàn)樗膬?nèi)心在哭泣，她的生活口號(hào)是“樂(lè)觀”。因?yàn)闃?lè)觀，她不害怕生活的艱辛。因?yàn)闃?lè)觀，她在混亂的黑暗中依然堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)闃?lè)觀，她對(duì)未來(lái)有著永恒的期望。
阿庫(kù)雷娜無(wú)疑是一朵長(zhǎng)在荊棘中的向日葵，但憑借她的樂(lè)觀，她培育了力量和希望，澆灌了一朵屬于光的花。
我們，生活只是起點(diǎn)。還有許多事情等著我們?nèi)ソ?jīng)歷，許多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，還有許多奇跡等著我們?nèi)?chuàng)造。我們現(xiàn)在所處的環(huán)境可能并不令人滿(mǎn)意，但也遠(yuǎn)比阿庫(kù)拉生活的多刺的地方好。既然阿庫(kù)拉可以用她的樂(lè)觀讓她變得堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，為什么我們不能呢？請(qǐng)不要從悲觀的角度看世界，要樂(lè)觀，要堅(jiān)強(qiáng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上一直都有美。
人們常說(shuō)，我們這一代是祖國(guó)的花朵，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇做一朵生長(zhǎng)在野外的向日葵，用我們不變的信念去追逐陽(yáng)光，讓我們自己在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，讓我們的生活更加燦爛，而我們應(yīng)該做一朵溫室里的花，依靠一切，然后靜靜地等待死亡？在溫室里，我們對(duì)未來(lái)也有無(wú)限的夢(mèng)想，但是我們能這樣離開(kāi)溫室嗎？這樣，我們能做什么來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想？我們?nèi)绾巫屔钭兊镁剩坎灰屲浫跸拗颇阕分痍?yáng)光的步伐，讓恐懼阻礙你的成長(zhǎng)。不要等到晚年才發(fā)現(xiàn)你最初的夢(mèng)想是在遙遠(yuǎn)的童年留下的。
因此，請(qǐng)讓你的靈魂一直保持微笑，請(qǐng)讓你的靈魂不再害怕生活的災(zāi)難，變得堅(jiān)強(qiáng)。人可以被毀滅，但不能被打敗。有時(shí)候，你乘著波浪，把我渾濁的帆擺正，在深邃的大海上架橋。請(qǐng)不要讓你心中的向日葵停止追逐太陽(yáng)，請(qǐng)不要讓你自己停止追逐夢(mèng)想。這樣，當(dāng)你快要死的時(shí)候，你就可以給自己的生活一個(gè)滿(mǎn)意的答案。你可以自豪地說(shuō):“我生命中所有的白色都充滿(mǎn)了世界上最美麗的顏色?！?BR> 時(shí)間匆匆流逝。在人生的旅途中，我們無(wú)法知道下一秒會(huì)遇到什么。但至少，我們應(yīng)該是一棵不怕風(fēng)雨的向日葵。我們永遠(yuǎn)不會(huì)停止追逐太陽(yáng)，即使我們?cè)谝粋€(gè)到處都是荊棘的地方。
讀后感童年篇二
童年是一本值得后人品味的文學(xué)巨著。它講述了高爾基童年時(shí)的悲慘生活。
書(shū)中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信:四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專(zhuān)橫的外公家，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，竟被十字架活活壓死了。
當(dāng)我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過(guò)，甚至想替他熬過(guò)那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛(ài)形成了鮮明的對(duì)比;當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們?cè)谶@種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛(ài)與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。
高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂(lè)觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗!
讀后感童年篇三
這這一年寒假，我讀《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
最讓我久久難忘的`是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長(zhǎng)道路是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。
讀后感童年篇四
童年，一個(gè)離我很近的詞藻，對(duì)我來(lái)說(shuō)，那或許是美好的或許是煩惱的。但讀了《童年》這本書(shū)后我就能確定出自己的童年是美好的，是幸運(yùn)的。
阿廖沙是《童年》的主人公，一個(gè)和樂(lè)觀開(kāi)朗、善良正直的男孩。在他很小的時(shí)候，父親便去世了，母親帶著他到了外祖母家。但阿廖沙的外祖父和他的兩個(gè)舅舅卻非常自私蠻橫，經(jīng)常毒打孩子，這對(duì)阿廖沙來(lái)說(shuō)就是給他的童年買(mǎi)下了陰影。
但令人慶幸的是，阿廖沙的外祖母給他的童年增添了不少色彩。讀了著本書(shū)后，我不由得喜歡上了這位慈祥善良、淳樸的外祖母。記得書(shū)中有一個(gè)片段是這么說(shuō)的，在去尼日尼的路上，外祖母時(shí)常給阿廖沙講故事，還不停地安慰這阿廖沙，關(guān)心這他，每當(dāng)外祖父要打阿廖沙時(shí)，外祖母總是馬上沖過(guò)去保護(hù)他。
雖然阿廖沙的童年有很多痛楚但因?yàn)橛辛送庾婺高@樣天使般的任務(wù)，才給了他一些童年的美好回憶。告訴了他人間其實(shí)還是有溫暖的。
當(dāng)我看到外祖父用鞭子抽打阿廖沙時(shí)，便想起來(lái)我的童年?！俺孕┪r子，它可以讓你的小腦袋瓜變聰明哦!”外祖父對(duì)我說(shuō)道。
“魚(yú)也好，吃這塊兒!這塊兒沒(méi)刺”外祖母也附和著?！班?，多吃點(diǎn)?！眿寢寭崦业念^笑道。
……一句又一句關(guān)心我的話，回響在耳邊。比起阿廖沙，我可幸福多了!
是呀，每個(gè)人都會(huì)得到溫暖的，它或多或少，但我們需要的就是知足。要相信，只要以樂(lè)觀、知足的心態(tài)去面對(duì)生活，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。
讀后感童年篇五
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，記憶里，童年是美妙的，是快樂(lè)的，是幸福的，是值得回憶的但是高爾基筆下的童年卻迥然不同，恐怖、悲慘、陰暗的氣氛始終彌漫在他的童年里，我每每讀起這些文字，腦海里總是浮現(xiàn)起那個(gè)可憐的小男孩的身影。高爾基三歲喪父，失去了如高山般厚重的父愛(ài)，年幼的他跟著母親來(lái)到外祖父的小染坊，從那時(shí)起，黑暗就降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，在高爾基幼小的心靈里，那段時(shí)光好似是一座暗房，沒(méi)有一絲光亮。
命運(yùn)好像總是在捉弄高爾基。無(wú)話不談的朋友小茨岡，被他兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了；好事情”木匠被外祖父趕走了；繼父也并沒(méi)有給予他父親的關(guān)愛(ài)，反而常常毆打他；就連疼愛(ài)他的外祖母和母親也相繼離世，生活中的光明一點(diǎn)一點(diǎn)地離作文他而去。
回顧高爾基的《童年》，似乎只有幾段短暫的友誼和一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷值得回憶，在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，是父母的心肝寶貝”，高爾基那悲慘的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)完全無(wú)法想象，這可能是天堂和地獄的距離。所以當(dāng)我閱讀了高爾基的童年后，深深地感到我們現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易，一定要珍惜當(dāng)下，活出精彩！
讀后感童年篇六
主人公阿廖沙的幼時(shí)生活是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的典型俄羅斯小市民家庭里度過(guò)的—— 貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這些苦難黑暗的背后，還有阿廖沙外祖母這個(gè)光明美好的存在。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人，成就了一代偉人。
這部小說(shuō)的寫(xiě)作手法使我震驚，太完美了！不但使用了多視角的描寫(xiě)方法，并且語(yǔ)言活潑，人物形象惟妙惟肖，反映了俄國(guó)最低階級(jí)人民的貧苦生活。
認(rèn)真品味過(guò)內(nèi)容后，阿廖沙的悲苦生活使我痛心。但在這之后，我去發(fā)現(xiàn)了主人公另一個(gè)更為重要的品質(zhì)——在苦難中追尋光明！也正是因?yàn)檫@樣，才成就了他日后的偉大貢獻(xiàn)。
在那么一個(gè)充滿(mǎn)了黑暗與苦難的家庭中，每天面對(duì)的不是長(zhǎng)輩的慈愛(ài)，而是勾心斗角、毒打、嘲諷；每天看著那些邪惡的，丑陋不堪的人物在上演一出出可笑的話??；每天看著黑暗被人們高捧于手中，光明被舍棄在角落 ······我相信任何一個(gè)有良知的人都會(huì)覺(jué)得痛苦不堪。阿廖沙是這樣，他的外婆，亦是如此！但他們并沒(méi)有就此兒一蹶不振，而是用心的力量，去找尋光明，找尋幸福！
這使我想到曾經(jīng)的一件事情。
記得在我五年級(jí)時(shí)，姥爺住進(jìn)了醫(yī)院——突發(fā)腦溢血。媽媽在知道這件事后馬上就帶著我去了醫(yī)院。我仍能清楚地記得，媽媽的臉色煞白，大滴大滴的汗付在額頭上，有點(diǎn)嚇人。那時(shí)的我并不知道這有多嚴(yán)重，仍然笑嘻嘻地和媽媽開(kāi)玩笑。等到了醫(yī)院時(shí)，我才知道后果的嚴(yán)重——有可能偏癱，也就是半身不遂！我被嚇到了，是的，老人的身體一向不錯(cuò)，從未出過(guò)這么大的毛病。我感到十分無(wú)望。因?yàn)槔褷斎绻謴?fù)的不好的話，就會(huì)是永久性的偏癱！我感覺(jué)我們所有人都掉進(jìn)了一個(gè)黑暗的大洞之中，它想要吞噬，吞噬一切光明與美好。
在這緊要的時(shí)刻，還是媽媽最先從恐懼中脫離，鼓勵(lì)我們，積極配合醫(yī)生的治療，細(xì)心照料姥爺，找回走失的光明。在一段時(shí)日后，姥爺恢復(fù)得很好，大家熱熱鬧鬧地把姥爺接了回家。
我相信，每個(gè)生命都會(huì)經(jīng)歷黑暗。但結(jié)果，卻取決于你是否被黑暗打到，是否在黑暗中追求光明。這也正是高爾基想要表達(dá)的：在人生中總會(huì)有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但只要你執(zhí)著地追尋光明，不放棄希望，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。
阿廖沙做了，他成為了一位永遠(yuǎn)被人們所銘記的偉人。
親愛(ài)的朋友，你呢？
讀后感童年篇七
我讀過(guò)一本小說(shuō)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本小說(shuō)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代和國(guó)家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中也充滿(mǎn)了貧困，孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂(yōu)患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本小說(shuō)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局，那這本小說(shuō)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本小說(shuō)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本小說(shuō)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本小說(shuō)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的小說(shuō)，在這本小說(shuō)里，你會(huì)讀到因滿(mǎn)足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，小說(shuō)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這小說(shuō)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本小說(shuō)留下空白，留下遺跡。
讀后感童年篇八
那愉快的事物中有著屬于我們甜甜的笑臉，稚嫩的語(yǔ)言，難以忘懷的動(dòng)作……這些曾經(jīng)最幼稚、最天真、最可愛(ài)的回憶永遠(yuǎn)地保存在了童年。
說(shuō)起童年，我們想起的是曾經(jīng)純潔無(wú)瑕的美好。阿廖沙想起的是那段黑暗的俄國(guó)下層社會(huì)中，自己度過(guò)的美好童年。盡管當(dāng)時(shí)的環(huán)境如此不堪，但他仍然看到了他心中的光明。
《童年》這篇小說(shuō)講述的是十八世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層社會(huì)的生活狀況。阿廖沙面對(duì)種種遭遇，面對(duì)自己身邊殘暴、吝嗇的人，依然不懼怕。他懂得在黑暗中找到光明，而不是面對(duì)惡勢(shì)力流眼淚。阿廖沙懂得向外祖母、“好事情”“瑪莎王后”這樣的人學(xué)習(xí)樂(lè)觀、仁慈、善良，正因如此，他在黑暗中迎來(lái)了光明。
黑暗中總會(huì)有光明，只是你不曾尋找過(guò)。史鐵生“21歲時(shí)在活得最狂妄的年齡上忽地殘疾了雙腿”，在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫(xiě)出了知青題材短篇小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》、散文《我與地壇》等優(yōu)秀作品。他給自己折了一只名為“寫(xiě)作”號(hào)的船。將自己從壓力的`深淵里擺渡出來(lái)，用殘缺的身體，寫(xiě)出了健全又豐滿(mǎn)的思想。史鐵生對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著讓他在黑暗中笑對(duì)未來(lái)。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代化快節(jié)奏生活，多少人怨天不公，多少人碌碌無(wú)為，可是有一個(gè)人，不慌不忙，他用實(shí)力證明“80后”可以有所作為。他就是聚美優(yōu)品的ceo，他不懈地努力，樂(lè)觀前行，才有了今日的輝煌。
樂(lè)觀一些，光明才會(huì)多一些。茶水入喉，總會(huì)澀后化甜；冬雪寒尺，總有明媚春陽(yáng)?？展壬希偸怯奶m飄香，有著覽盡天下之景的壯美之觀。而人生之路，黑暗之后總會(huì)迎來(lái)光明。
讀后感童年篇九
這個(gè)星期，我讀了一本由著名的蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的一本書(shū)，《童年》。
《童年》這本書(shū)主要講了阿廖沙（高爾基的小名）的父親死后，他跟隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父的家里。在外祖父家中，阿廖沙得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)；但也看到了兩個(gè)舅舅因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而打得頭破血流和在日常生活中的自私、貪婪；還和阿廖沙所接觸到的“第一個(gè)優(yōu)秀人士”——“好事情”交上了朋友，但“好事情”因獨(dú)來(lái)獨(dú)往，受到了眾多人的排擠。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨給阿廖沙的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的，充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。
讀完這本書(shū)，我深深地同情阿廖沙，因?yàn)樗幌裎覀円粯?，擁有快?lè)的童年時(shí)光，而是在“令人窒息、充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里”度過(guò)的童年時(shí)光。所以，我們是多么的幸福??！
所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，去感恩身邊的每一個(gè)人吧！
讀后感童年篇十
童年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是美且充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè)趣這樣。每當(dāng)記憶這樣閘門(mén)打開(kāi)，一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景跳躍著顯現(xiàn)出來(lái)，我總是會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有一個(gè)完美這樣童年，但是每個(gè)人這樣童年都是難忘這樣。
高爾基這樣童年是悲慘這樣、痛苦。正是這些艱難這樣經(jīng)歷磨練了他超與常人這樣毅力，最終成為偉大這樣文學(xué)家，成為一個(gè)讓人尊重這樣人。他這樣自傳體小說(shuō)《童年》以高超這樣技藝，反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)小市民階層這樣庸俗、自私，同時(shí)揭露了沙皇專(zhuān)制這樣黑暗與罪惡。
小說(shuō)主人公阿廖沙，是一個(gè)心地善良，刻苦耐勞這樣孩子。他三歲時(shí)喪父，無(wú)奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，生了一場(chǎng)大病。他愛(ài)財(cái)如命，暗地里放，秘密理解典當(dāng)，甚至慫恿工人們到市場(chǎng)上偷竊。
阿廖沙這樣兩個(gè)舅舅自私，陰險(xiǎn)，總會(huì)因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個(gè)令人窒息這樣，痛苦這樣環(huán)境里艱難地生活著。母親這樣再婚，讓他孤單又孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活總會(huì)有光明這樣，而給與阿廖沙陽(yáng)光這樣人是外祖母。外祖母是一位善良，樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了愛(ài)這樣慈祥老人，她無(wú)私這樣愛(ài)豐富了阿廖沙這樣心靈。阿廖沙在外祖母愛(ài)這樣哺育下，變這樣愛(ài)憎分明，敢愛(ài)敢恨。生活這樣苦難并沒(méi)有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過(guò)去，迎來(lái)這樣將會(huì)是一片光明。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富這樣時(shí)代，大多都是獨(dú)生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷這樣愛(ài)，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口這樣愜意生活。我們終將長(zhǎng)大，這種溺愛(ài)會(huì)讓我們像溫室這樣花兒，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨這樣洗禮。
《童年》給了我深深這樣啟示，生活不會(huì)是一帆風(fēng)順這樣，有磨礪這樣人生才會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和自信。成長(zhǎng)這樣路上我會(huì)帶著這些金玉良言，披風(fēng)斬棘，像海燕一樣在暴風(fēng)雨中飛翔，永不言棄。
讀后感童年篇十一
文藝評(píng)論家丘科夫斯基說(shuō)“《童年》不僅是部藝術(shù)珍品，而且是高爾基的自傳記，是他全中創(chuàng)作的注解，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的?！?BR> 在寒假，我就讀完了這本高爾基的三步曲之一《童年》，這本書(shū)使我感觸很深——丑惡的社會(huì)，苦難的人間！
阿瘳沙的童年是黑暗的，與我們的童年相比，可真是千差萬(wàn)別！阿瘳沙幼時(shí)父母去世，而我們呢，生活在一個(gè)幸福美好的家庭里，有父母的關(guān)心，衣食住行都不愁，更主要的是，國(guó)家政府規(guī)定了九年義務(wù)教育，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
以前在我的心中，花掉父母給我們的零花錢(qián)是理所當(dāng)然的，于是大筆大筆地花在沒(méi)用的地方。如今看見(jiàn)阿廖沙撿破爛經(jīng)歷，我想起流浪在大街上的乞丐們——他們有的穿著破爛的衣服，有的甚至光著身子。特別是那些年紀(jì)比我還小的可憐的小孩子，看著他們可憐兮兮的模樣，一股憐憫之情油然而生，給他們一些錢(qián)，他們都會(huì)激動(dòng)地看著我們，看見(jiàn)們們喜悅的目光，我才懂得要勤儉節(jié)約。
如今，我們的童年已經(jīng)離我們而去，來(lái)迎接我們的是生機(jī)勃勃的少年，讓我們記住童年美好的回憶，在陽(yáng)光下幸福的成長(zhǎng)！
讀后感童年篇十二
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐闹凶x到了——光明。
阿廖沙生活在那個(gè)個(gè)漆黑的夜晚，他渴望光明的夢(mèng)，似乎永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠不醒，黑夜風(fēng)雨中總會(huì)有愛(ài)的陪伴，外祖母的關(guān)懷如一束陽(yáng)光，喚醒了迷茫的他，這就是光明，從縫隙間擠出的溫暖，從淚水間淌出的留戀。
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐拇酥凶x到了——堅(jiān)強(qiáng)。
阿廖沙沉默在那個(gè)電閃雷鳴的雨天，他用雙手，扶住墜落的雨點(diǎn)，他不想失去，現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情將它摧毀，這磅礴的大雨里，他像一葉孤舟，在無(wú)助孤獨(dú)中搖曳，然而，在苦難中，他站了起來(lái)，單純美好的心靈并未受到消極態(tài)度的同化，用稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)，這就是堅(jiān)強(qiáng)，從苦澀中笑出的堅(jiān)定，從無(wú)奈間流出的希望。
分享這本書(shū)，是因?yàn)槲覐闹凶x到了——成長(zhǎng)。
阿廖沙生活在那個(gè)“頹廢”的社會(huì)，他外出謀生，用心感受人間的善良與美好，用心感知世界，用心感知自由，逐漸成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，更是心靈的成熟。這就是成長(zhǎng)，從苦難中涌出的希望，從人生中得到的熱情與“輝煌?！?BR> 分享這本好書(shū)，分享這一份用堅(jiān)強(qiáng)、光明書(shū)寫(xiě)出不斷成長(zhǎng)的“童年”。分享阿廖沙，他不是夸父，卻永遠(yuǎn)奔跑在追求夢(mèng)想的道路上，不斷追求、不斷成長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)诿β抵械松畹拿篮谩Ｈ绻?，如果我們能在紛繁喧鬧中停下腳步，讀書(shū)養(yǎng)心，“不馳于空想，不驁于虛聲”，充實(shí)過(guò)好每一天，便會(huì)人生坦然，一生幸福！
讀后感童年篇十三
我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。它是高爾基自傳體三部曲中的第一部，講述了一個(gè)叫阿廖沙的孩子的童年故事。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自我的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們此刻這樣幸福，充滿(mǎn)陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子，能辨別是非，有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，它很同情窮人，經(jīng)常幫忙他們。
這本書(shū)讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活，讓我明白了此刻的完美生活的來(lái)之不易。我們要珍惜此刻的幸福生活，熱愛(ài)生活，努力學(xué)習(xí)，用自我的本事和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加完美。
所以，我們更要珍惜如今美滿(mǎn)、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣完美的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來(lái)的是充滿(mǎn)活力的.少年，讓我們珍惜童年的最終一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最終的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最完美的印象吧。
讀后感童年篇十四
高爾基，前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的創(chuàng)始之一，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。原名阿列科謝·馬克西母維奈·彼什科夫。出生在下諾夫戈羅德城（現(xiàn)稱(chēng)高爾基市）。他出生貧苦，幼年喪父，飽嘗了人間苦難。
《童年》這本小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期高爾基童年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民家庭里展開(kāi)。在這個(gè)小市民家庭里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。半瞎的老匠人首當(dāng)其沖。這里的人幾乎每天晚上給這個(gè)老匠人安排一個(gè)侮辱性的惡作劇式的“玩意兒”：有時(shí)用火燒燙他的剪子把兒，有時(shí)在他坐的椅子上插一個(gè)尖頭朝上的釘子，或者把顏色不同的料子偷偷的放在這個(gè)半瞎的老匠人手邊——讓他把他們縫成一匹布。阿瘳沙的兩個(gè)舅母先后被兩個(gè)舅舅毒打、摧殘致死。阿瘳沙的繼父也毒打他的母親。就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。孩子們當(dāng)然也不例外。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，使他或者郁郁寡歡，或者也像大人們一樣惡毒。
盡管這是一群令人生厭的小市民，但高爾基并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它揭示了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家長(zhǎng)制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。
讀了這本書(shū)，我最欣賞阿瘳沙的外祖母阿庫(kù)林娜·伊凡諾娜。阿瘳沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍受，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿瘳沙敏感而孤獨(dú)的心。她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿瘳沙聽(tīng)，她對(duì)阿瘳沙的影響，正像書(shū)中所描述的那樣：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！蓖庾婺傅膼?ài)給予阿瘳沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿瘳沙，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。
整本書(shū)可以用十個(gè)字來(lái)形容：窒息的天地，苦難的童年。如果當(dāng)時(shí)的每一個(gè)人都象阿瘳沙的外祖母一樣慈祥、善良的話。我想：結(jié)果因該不是這樣。
要怪只能怪他們自己。他們是一群既可恨又可悲的人物，一面受著封建主義、資本主義的壓迫，一面又去欺侮別人。
現(xiàn)在來(lái)想一想，像他們這種殘忍的行為，大約上帝看了也會(huì)掉眼淚！我們千萬(wàn)不能學(xué)他們那種樣子。要學(xué)習(xí)阿瘳沙的外祖母。要慈祥善良，熱愛(ài)生活，對(duì)每一個(gè)人都要忍受。
讀后感童年篇十五
這本書(shū)的個(gè)個(gè)角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，可是，他的外祖父是開(kāi)染房的，但隨著家業(yè)的衰落就變得脾氣異常、極其的暴躁，像個(gè)爆竹一樣，一點(diǎn)就著，還動(dòng)不動(dòng)就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能讓阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，之所以，讓她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的高爾基。在有一段時(shí)間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿著阿廖沙掙來(lái)的錢(qián)默默地留下了眼淚”，我也會(huì)情不自禁的被書(shū)中的情節(jié)感動(dòng)而與書(shū)中說(shuō)的那樣，留下了眼淚。
書(shū)中還有幾個(gè)比較受我關(guān)注的兩個(gè)人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實(shí)也有個(gè)性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說(shuō)大家也能看得出來(lái)這些詞全是貶義吧，她，就是一個(gè)這樣的人。她呢，在整本書(shū)中與阿廖沙成了比較，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，可是，她可是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明最富有詩(shī)意的形象。她也比較勤勞、善良、樂(lè)觀，有時(shí)也比較聰明，并且還十分剛強(qiáng)果敢嘞。
這本書(shū)不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動(dòng)人，描述方法上也是值得一提的?！锻辍愤\(yùn)用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描述生活，讓童年更加生動(dòng)活潑，活活鮮鮮展此刻我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評(píng)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)，是文章富有思想性與哲理性。
語(yǔ)言上也有著藝術(shù)的腳印，特點(diǎn)便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場(chǎng)面描述得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺(jué)，這既是語(yǔ)言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷著不一樣樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，我想說(shuō)的是，不論，你的童年是歡樂(lè)是悲傷，都請(qǐng)你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因?yàn)?，童年，屬于你的僅有一次。
讀后感童年篇十六
今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫(xiě)的《童年》，我感觸很深。
書(shū)中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，僅有外祖母疼愛(ài)他。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是厭惡他。在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙來(lái)描述自我的童年。我深深的體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代俄羅斯的面目。高爾基的童年是多么悲慘呀!
想想我們此刻，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但我們孩子的童年卻變得越來(lái)越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，比較高爾基的童年，我們此刻的孩子比他們幸福多了。
高爾基小時(shí)候父親就過(guò)世了，經(jīng)常受欺負(fù)，還經(jīng)常被毒打，而我們此刻也許都能夠動(dòng)手到長(zhǎng)輩了，的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛(ài)他，他也變本加厲起來(lái)，一不滿(mǎn)足就哭;心境不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個(gè)嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會(huì)打人了。之后，我們才都明白他身邊的親戚基本都被打了，包括我。
那個(gè)年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會(huì)出現(xiàn)孩子打父母的現(xiàn)象，但也就一兩個(gè)罷了。
父母越是疼我們就更應(yīng)當(dāng)回報(bào)他們，不讓他們對(duì)我們的期待落空。
讀后感童年篇十七
高爾基是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的作家，他親身經(jīng)歷資本主義殘酷的剝削與壓迫，寫(xiě)出了無(wú)數(shù)感動(dòng)人心的作品。寒假里，我讀了他的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，其中《童年》給我留下了深刻的記憶。
《童年》為我們講述了一位孤獨(dú)少年阿廖沙的成長(zhǎng)故事。阿廖沙的童年是多么的難過(guò)啊，真的可以用“窒息的天地，苦難的童年”來(lái)形容。
他三歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母寄宿在外祖父家，兇狠的外祖父經(jīng)常毒打阿廖沙，有一次還差點(diǎn)把他打死！，他10歲左右又失去了母親，由于無(wú)法忍受在外祖父家的生活，阿廖沙讀完三年級(jí)，就永遠(yuǎn)離開(kāi)了他心愛(ài)的學(xué)校課堂，開(kāi)始了自食其力的生活，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、面包師······他的童年真的是飽受了生活的所有艱辛和痛苦。飽覽了生活的艱辛的他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在艱苦勞動(dòng)之余仍堅(jiān)持寫(xiě)作和閱讀，最終成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
讀了這本書(shū)，我不禁陷入了沉思：高爾基的童年真的很悲慘，和他比起來(lái)，我們真的是太幸福了！不僅沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，整天在父母的庇護(hù)下無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著。甚至過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，卻還在整日地埋怨老師管的太嚴(yán)，媽媽太嘮叨……真是和阿廖沙有著天壤之別！
我不禁想到了自己我已經(jīng)12歲了，連自己的內(nèi)衣都是媽媽給洗，媽媽說(shuō)：“你什么都不用管，只要好好學(xué)習(xí)就行！”可是我卻整天在媽媽不注意的時(shí)候跟同學(xué)閑聊、上網(wǎng)打游戲……現(xiàn)在想想，哎，真是身在福中不知福啊！如果讓我處在阿廖沙那樣的境地，真的不知道自己能不能有勇氣有能力活下去。
讀完這本書(shū)，我對(duì)今后的生活有了新的認(rèn)識(shí)。我明白了阿廖沙的童年雖然是灰暗的，充滿(mǎn)苦難的，但是他總是用笑來(lái)面對(duì)困難，不放棄！我明白了我們應(yīng)該珍惜珍惜童年的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，好好充實(shí)自己，讓自己的童年不再留有遺憾！
讀后感童年篇十八
尊敬的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《童年》
《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說(shuō)是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。
在假期里，我讀完了高爾基的童年一書(shū)，這本書(shū)主要寫(xiě)了阿廖沙在外祖父家的所見(jiàn)所聞以及在外祖父家的苦難生活。其中，阿廖沙在外祖父家被堂兄弟捉弄，被外祖父毒打，甚至他在那最好的伙伴—小茨岡也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，這一切在幼小的阿廖沙的心里留下不可磨滅的心理陰影，讓他不得不迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
但是，即使有再多的黑暗，也不可能完全沒(méi)有光明。也許在阿廖沙的黑暗生活中，外祖母就是那唯一的光明，猶如在夜空中點(diǎn)綴的一顆星，微弱但長(zhǎng)久。像文中寫(xiě)的一樣：“在她沒(méi)有到來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那無(wú)私地愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！弊x完這段文字，我能夠清晰的感受到阿廖沙對(duì)外祖母的喜愛(ài)與依賴(lài)。
阿廖沙是一個(gè)善于觀察，十分敏感的孩子，他有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的充滿(mǎn)可怕景象的狹小天地里，但他反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，正直，勇敢，樂(lè)觀，自信的人。他有一顆善良的心，他同情貧苦的人，他還具有很強(qiáng)的求知欲，熱愛(ài)書(shū)籍，更熱愛(ài)生活。
阿廖沙的生活也許是我們無(wú)法想象的，他的物質(zhì)生活不穩(wěn)定，肉體與精神都飽受折磨，學(xué)習(xí)條件艱苦。還是在花一樣的年紀(jì)，就要提前觸碰這俄羅斯下層人民間的罪惡。我們與阿廖沙比起來(lái)，不是太幸運(yùn)了嗎？我們有家長(zhǎng)提供的良好的物質(zhì)生活，被家人捧在手里寵著，在美麗寬敞的教室學(xué)習(xí)。同樣在花一般的年紀(jì)，卻截然不同。阿廖沙的生活艱難，而我們的生活幸福。
阿廖沙的故事讓我能感受到生活的幸福與快樂(lè)，讀完這本書(shū)我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜家庭帶給我的勇氣，讓我能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活的挫折。我們是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是沒(méi)有生在戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家，幸運(yùn)的是沒(méi)有家庭的勾心斗角，金錢(qián)至上以及淡薄的親情，幸運(yùn)的是我們有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，僅僅這些就有足夠的理由來(lái)告訴我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，去孝順家人。
我們需要知識(shí)，需要成長(zhǎng)，而它們的前提就是要多讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能增長(zhǎng)智慧，才能成為一個(gè)聰明的人，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，將來(lái)我們會(huì)因此而受益終生。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
讀后感童年篇十九
讀了《童年》這本書(shū)后，我受到了很多的觸動(dòng)。本書(shū)的作者高爾基是世界文壇的知名大作家，這本書(shū)是他所寫(xiě)的自傳三部曲中的第一部，是對(duì)高爾基童年生活的真實(shí)寫(xiě)照。
故事發(fā)生在十九世紀(jì)七八十年代，一個(gè)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)貧苦家庭里。小說(shuō)的主人公阿廖沙四歲喪父，十歲喪母。這本書(shū)寫(xiě)的就是在父親去世后在外祖父家中所度過(guò)的歲月。作者在書(shū)中說(shuō)道：”這是一種濃重渾濁、色彩斑駁、離奇古怪的生活。“作者本人認(rèn)為這是某個(gè)天才所講述的一個(gè)殘酷的童話。事實(shí)也的確如此，在這個(gè)家中，阿廖沙有的是改嫁的母親，兇狠的外祖父，兩個(gè)殘忍愛(ài)爭(zhēng)斗的舅舅，還有兩個(gè)表哥。這么一大家子生活在破舊的小房子里，天天伴隨阿廖沙的是爭(zhēng)斗、欺騙、謾罵、打架斗毆、還有貧窮。在高爾基的筆下，將那個(gè)黑暗時(shí)代中的一切人、一切景物全部描繪了下來(lái)，不論是美的、丑的、真實(shí)的、虛假的都一一寫(xiě)下。在這混亂不堪的黑暗中引領(lǐng)阿廖沙不迷失的是他的外祖母。
外祖母給人的感受是慈愛(ài)的，公正的，善良的。作者在書(shū)中寫(xiě)道：”在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊……“但雖然這樣，她也難以脫離那個(gè)特定時(shí)代中的愚昧無(wú)知以及迷信，還有對(duì)婦女的歧視。作者從阿廖沙一個(gè)純真孩子的視野里，寫(xiě)出了自己對(duì)于那個(gè)時(shí)代的感受，高超的寫(xiě)作技法讓讀者身臨其境。
讀完這本書(shū)，我的第一個(gè)感受就是仿佛在看一幅倫勃朗的油畫(huà)。倫勃朗素有”紫金色的黑暗“之稱(chēng)。而這本書(shū)正給我這種感覺(jué)，各種濃烈的色塊交織在一起，種種色調(diào)好似隨意涂抹，但其實(shí)又很有規(guī)律，整個(gè)畫(huà)面都是深黑色的，只有一處有一束白光。阿廖沙家庭的幾次變遷，人們的生活處事方式等。高爾基正是通過(guò)這些衣食住行反映那個(gè)時(shí)代社會(huì)底層市民的生活狀況。在這本書(shū)中，作者對(duì)于其他人物形象的描繪很多，但對(duì)于自己的影像卻執(zhí)筆很少，但給了讀者一個(gè)追求進(jìn)取，倔強(qiáng)、富有同情心的阿廖沙形象。
這本書(shū)的誕生也是在革命的年代，它是在革命領(lǐng)袖列寧的提議下產(chǎn)生的。我看完這本書(shū)，感到它有一種催人奮進(jìn)的力量。阿廖沙的生活很凄苦，可對(duì)真理的追求及善良之心支持著他，讓他不斷前進(jìn)。在那個(gè)時(shí)代的一切困難，我們?nèi)缃穸疾粡?fù)存在，又有何理由不努力上進(jìn)？作者在書(shū)中很少對(duì)那個(gè)時(shí)代進(jìn)行什么評(píng)價(jià)，也是讓讀者自己去感悟吧。
總而言之，我從這本書(shū)中所理解到的，就是要有一份執(zhí)著的對(duì)真理、對(duì)美的追求精神。只要時(shí)刻保持這一點(diǎn)，無(wú)論在什么環(huán)境中，你都不會(huì)感到痛苦。
讀后感童年篇二十
今年寒假，我讀了《童年》這本書(shū)?！锻辍肥歉郀柣?，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能平靜。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了高爾基。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
高爾基。里邊的主人公有阿遼沙·彼樂(lè)科夫、阿遼沙的外祖母與樂(lè)觀淳樸的小茨岡。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者同年經(jīng)歷的苦難，這是一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象。故事在一個(gè)小市民的家里展開(kāi)，在這個(gè)小市民家里，恃強(qiáng)凌弱是人們的癖好。盡管這是一群令人生厭的小市民，但作者并沒(méi)有簡(jiǎn)單的停留在把他們表現(xiàn)在惡人上。小說(shuō)的深刻之處在于它解釋了形成這群形象的原因：是沙俄的黑暗統(tǒng)治，是家夫制手工業(yè)者的生產(chǎn)方式，是艱辛污濁的生活環(huán)境，改變了人們善良的天性，造就了小私有者自私、貪婪的靈魂。讀了《童年》這本書(shū)，讓我感覺(jué)到了外祖母的勤勞、善良、樂(lè)觀、智慧，體現(xiàn)人們的優(yōu)秀品質(zhì)。阿遼沙是一個(gè)正在成長(zhǎng)的正直少年的形象。在外祖母美好品質(zhì)的熏陶下，他鄙視小市民世界的自私貪婪，野蠻殘酷。他同情不幸的人，對(duì)美好的生活充滿(mǎn)憧憬。
我讀了高爾基的《童年》，讓我深深體會(huì)到了高爾基驚人的艱苦歷程。他從社會(huì)的底層上升到具備當(dāng)代文化修養(yǎng)，天才的創(chuàng)作藝術(shù)和科學(xué)的世界觀這樣一個(gè)陽(yáng)光普照的頂峰。
讀后感童年篇二十一
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾其的自傳體小說(shuō)。
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭還有兩個(gè)為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護(hù)他。
《童年》的所有人物中給我印象最深的要數(shù)外祖母了，因?yàn)橥庾婺傅男蜗笫怯腥さ摹⑸屏嫉?、莊重的，她希望這個(gè)亂套的家平靜下去，也希望自己的兒子們通點(diǎn)人性。使我感覺(jué)到外祖母非常慈愛(ài)祥和，她希望人世間所有的丑惡都去除掉，取之而來(lái)的是美麗、和諧與善良。
《童年》里的外祖父自私自利、粗暴可怕，甚至把孩子打到失去知覺(jué)，他還厭惡善良的人，怨恨阿廖沙的父親馬克西姆，在我的心目中，外祖父是一個(gè)總是嫉妒別人，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，犯了一個(gè)小錯(cuò)都要打一頓。而且他的這種行為正在影響身邊的人。
兩個(gè)舅舅也有很多缺點(diǎn)，除了整日爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，還欺負(fù)格里戈師傅，甚至要?dú)⑼庾娓?，他們的這種不顧親情、只看利益的行為也反映了人性的丑惡。
作者能在這種環(huán)境之下努力學(xué)習(xí)、不放棄對(duì)美好生活的向往，也很值得我們學(xué)習(xí)，我想：我們現(xiàn)在生活在溫室里，都不會(huì)獨(dú)立生活，所以我們要向作者學(xué)習(xí)這種精神！
讀后感童年篇二十二
“人們習(xí)慣于把兒童與明天聯(lián)系在一起，似乎是為了明天才重視兒童，這是不全面的。人生的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值，童年的意義絕對(duì)不是為了長(zhǎng)大成人。兒童的名字是今天，捍衛(wèi)童年是父母和教師的神圣天職?！边@是孫云曉教授的《捍衛(wèi)童年》的篇頭語(yǔ)。這段話一下子把我震撼了，因?yàn)樵谶@個(gè)問(wèn)題上，我?guī)缀鯖](méi)想過(guò)，“長(zhǎng)大成人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”一直是我小時(shí)候的夢(mèng)想，我常常以自己幼年時(shí)候的理想忽視現(xiàn)在的眾多天真的孩子，忽視孩子的個(gè)性。我錯(cuò)誤的感覺(jué)學(xué)生是和老師一樣，為實(shí)現(xiàn)將來(lái)的夢(mèng)想而學(xué)習(xí)。我常常為“為中華之崛起而讀書(shū)”感動(dòng)?？吹健逗葱l(wèi)童年》這本書(shū)，我把我又一次放到教師的位置，思考起如何以客觀的眼光面對(duì)每一個(gè)不同的孩子。
成年人的幸福與不幸往往可以在童年找到深刻的原因，因?yàn)橐磺卸际菑耐觊_(kāi)始的。讓孩子擁有幸福的童年是我們做父母和教師的職責(zé)。
孫教授在這本書(shū)里重點(diǎn)談了“童年恐慌”這個(gè)值得警惕的現(xiàn)象，即兒童因面臨巨大壓力而不能承受所導(dǎo)致的一種較強(qiáng)烈較持久的.焦慮心態(tài)。這讓我想起一位孩子曾經(jīng)對(duì)她媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)l(fā)試卷了，我心里特別緊張，我求了老天爺很多遍，讓我考個(gè)一百分。”當(dāng)時(shí)這位媽媽還覺(jué)得有點(diǎn)好笑，心里想到底是個(gè)孩子，求老天爺有什么用，還跟孩子講了一通奮斗、勤奮什么的?，F(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)孩子就是處于一種恐慌狀態(tài)，我們對(duì)孩子的期望值高，孩子對(duì)自己的期望值同樣也高，一心想著要好，讓父母高興。在家庭教育中過(guò)分強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)需要，弱化認(rèn)知需要，缺少培養(yǎng)孩子習(xí)慣的耐心與細(xì)心，使孩子缺少學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，從而陷入成就焦慮之中。
其實(shí)，書(shū)中很多理論，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師很有鑒戒意義。希望自己在優(yōu)秀的理論指導(dǎo)下做得更好：
第一、教育必須以人為本?？梢宰寣W(xué)生認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)或錯(cuò)誤，但決不能讓學(xué)生認(rèn)為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣，恰恰相反，要千方百計(jì)讓學(xué)生相信自己是個(gè)好人，是個(gè)聰明的、有潛力的人。童年所犯的錯(cuò)誤，都是一個(gè)好人所犯的錯(cuò)誤，耐心等待也是一種愛(ài)。
第二、教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。可以讓學(xué)生知道自己某門(mén)功課成績(jī)差，但決不可以讓學(xué)生認(rèn)為自己肯定學(xué)不好，恰恰相反，要用巧妙的方法讓學(xué)生相信自己是由潛力的。一門(mén)功課不等于所有功課差，即使多門(mén)功課差，人生仍然大有希望。讓孩子感受到快樂(lè)。
第三，寬容孩子的不完美。世界上每個(gè)人都不是十全十美的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤可以“視而不見(jiàn)”。這種視而不見(jiàn)不等于放縱，而是選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)以適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子。對(duì)孩子多給與肯定，幫孩子共同解決問(wèn)題，選擇孩子適合的發(fā)展道路。可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)哲學(xué)，懂得發(fā)展與變化是事物發(fā)展的必然規(guī)律。讓學(xué)生相信，我現(xiàn)在不會(huì)的，經(jīng)過(guò)努力是可以學(xué)會(huì)的；我犯了錯(cuò)誤，如果能夠引以為戒，壞事可以變成好事；不管碰上什么麻煩和壓力，慢慢都會(huì)發(fā)生變化，人的智慧與辦法總比困難多。
總之，好教師不光要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生具有大智大勇，成為一個(gè)真正的人。