倡議書是表達對特定議題或問題看法和建議的一種書面文體。適當?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。下面這些總結做得很出色，或許對大家的寫作有所啟示。
培訓心得題目美篇篇一
作為初次與教育事業(yè)接觸的新老師來說，少不了參加各式各樣的培訓，來看下面小編為大家?guī)淼男陆處熍嘤栃牡妙}目：
去年九月份，一名剛剛畢業(yè)的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。
剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。
新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。
今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。
一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。
聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。
有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課。
說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。
去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。
和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內有了效果。
此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。
有了去年一年的經驗，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望未來，同時也給我布置了許多任務，壓力頓時上升。
數(shù)學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。
李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學工作有相當大的幫助。
而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。
我由心底里覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。
今后，我會繼續(xù)沿著教研室和學校領導、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。
以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的`反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。
在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。
作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。
一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。
而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。
鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學會終身學習，提高自身能力
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。
同時我們也要學會做事與人際交往。
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。
這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。
教師職業(yè)沒有最好，只有更好。
在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
培訓心得題目美篇篇二
我是一名教育行業(yè)從業(yè)者，最近參加了希沃教育公司組織的一場名為“自我挖掘與情緒管理”主題的培訓。此次培訓的目的是為了更好地應對教育工作中的壓力和情緒管理問題，提升自己的職業(yè)能力。
第二段：培訓講師和課程內容
培訓的講師為一個非常專業(yè)的教育領域內的心理咨詢師。她以輕松自如的方式講述了我們所面臨的人際交往、壓力和情緒管理等方面的問題，并且針對我們每一位的學員進行精準的講解。課程內容主要分為自我了解、情境分析、情緒管理、情緒轉化等幾個方面，深入挖掘了我們內心的真實感受。
第三段：培訓收獲
通過本次培訓，我深刻認識到了自己在面對職業(yè)與生活中的問題時，常常會掩蓋自己的情緒，習慣性地避免與他人溝通。此次培訓讓我學習到了更加自覺地去分析我的情緒變化，知道如何用適當?shù)姆绞絹韨鬟_我的情緒，同時，我也收獲到了自我認知的提升和克服問題的信心。
第四段：結伴前進，交流心得
在這個培訓過程中，我還結識了其他學員，并且我們很認真地進行了交流分享。我們不僅提出了自己的疑惑，也分享了自己在職場中的經驗，對于找到合適的溝通策略和情緒管理技巧，我們相互鼓勵和支持。在這個過程中，我感到很溫暖，因為我的問題得到了有效的解決方法。
第五段：總結
總體而言，希沃培訓這次針對教育工作者提供的“自我挖掘與情緒管理”培訓，充分滿足了我們的需求。這次培訓成功地幫助我們提高了情緒管理的能力與自我認知的意識，這在日常工作中確實很有必要。同時，培訓的氛圍也非常友善，與其他學員的溝通讓我收獲了更多。
培訓心得題目美篇篇三
第一段：引言（200字）
吟誦是一種將文學作品朗誦的藝術形式，通過聲音、語調和表情，將文字融入感性的表達中。吟誦培訓不僅能夠提升藝術修養(yǎng)，更能夠豐富人生體驗，增強自信心。在我參加吟誦培訓的過程中，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力，下面將分享我的心得和體會。
第二段：感知的強化（200字）
在吟誦培訓的過程中，我學會了如何感知文字的情感和內涵。與讀書相比，吟誦更注重情感的傳達和表達，需要對文學作品有更深的理解和把握。通過參與各類文學作品的吟誦，我學會了通過聲音和表情去傳達文字所蘊含的情感，使文字更有生命力。吟誦培訓讓我認識到了文字的表層之下所蘊含的深厚內涵，拓寬了我對文學作品的理解。
第三段：表達的精準（200字）
吟誦培訓不僅讓我更好地表達自己，還讓我學會了如何精準地表達別人的思想和情感。在吟誦過程中，我不僅需要理解和感知文字，還需要找到最適合表達這些文字的聲音和語調。通過不斷的練習和指導，我提高了自己的表達能力，能夠更準確地傳遞作者的意圖，并將文字打動人心。吟誦培訓讓我明白了準確表達對于文字的傳遞和傳播的重要性，培養(yǎng)了我對語言的敏感度和把握能力。
第四段：情感的宣泄（200字）
吟誦培訓讓我學會了如何通過吟誦來宣泄情感。有時候，我們無法用言語直接表達出內心所感受到的情感，吟誦培訓提供了一個良好的方式來釋放這些情感。通過吟誦文學作品，我可以將內心的喜悅、悲傷、憤怒等各種情感盡情宣泄出來，不僅讓自己得到情感的宣泄，也能夠使觀眾感受到其中所蘊含的情感力量。吟誦培訓讓我感受到了情感表達的力量和宣泄的重要性，讓我在生活中更好地處理情緒，提高了情商和心理素質。
第五段：自信心的提升（200字）
吟誦培訓的過程讓我逐漸建立起了自己的自信心。起初，我在吟誦中感到很拘謹和不自信，害怕犯錯或被他人評判。然而，通過不斷的練習和培訓，我的自信心逐漸提升，我開始敢于表達自己、展示自己的特點和風格。吟誦培訓讓我認識到，每個人都有自己獨特的魅力和表達方式，只需要真實地展現(xiàn)自己，便能夠在吟誦中獲得褒獎和認可。自信心的提升不僅在吟誦中發(fā)揮作用，在其他方面的生活和工作中也能夠帶來積極的影響。
結尾（100字）
通過吟誦培訓，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力。吟誦不僅提升了我的藝術修養(yǎng)，更豐富了我的人生體驗。在培訓過程中，我學會了感知文字的情感和內涵，精準地表達別人的思想和情感，宣泄情感，提升自信心。吟誦培訓讓我在表現(xiàn)自己的同時，也感受到了文學作品的魅力和力量。
培訓心得題目美篇篇四
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語培訓心得題目4
培訓心得題目美篇篇五
小學英語教師必須學習"英語課標"才能適應教材改革的需要,才能適應新教材新教法的需要,才能適應當今素質教育的需要,才能把握新知識體系和學生實際,提高課堂效益,達到"英語新課標"設計理念的基本要求.一句話,才能順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的或優(yōu)秀的小學英語教師,達到教書育人,不誤人子弟的目的.
我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念.摒棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、面向全體學生，注重素質教育
現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點：
1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。
2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
四、突出學生主體，尊重個體差異
小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。
五、應及時進行有效評價。
評價是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學生進行表揚和鼓勵。如恰當?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學生進行表揚和評價。如小學生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認真聽課的學生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。
學生的知識結構在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有通過對新教材的學習，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學生的求知欲。
英語培訓感悟
培訓心得題目美篇篇六
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局 領導 能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語培訓心得題目3
培訓心得題目美篇篇七
第一段：引言（150字）
吟誦是一種藝術形式，它通過詩歌的朗誦與音律的演繹，將文字與音樂相結合，使人們能夠更加深入地理解詩歌的內涵。今年暑期，我參加了一期為期三周的吟誦培訓班，期間收獲頗多，對于這一藝術形式也有了更為全面的認識。在這篇文章中，我將結合自身的體驗，分享我在吟誦培訓中的心得和體會。
第二段：吟誦的技巧和訓練方法（250字）
在培訓過程中，老師向我們介紹了吟誦的基本技巧和訓練方法。首先是語音控制，吟誦需要清晰準確的發(fā)音，而且還要注意音量和節(jié)奏的掌控。其次是表演技巧，通過身體語言和面部表情來增強表達力，讓觀眾更好地理解詩歌的意境。還有一項重要的訓練項目是音樂感知與控制，因為吟誦不僅僅是聲音的輸出，還需要有對于音樂的感知和把握。在培訓班中，我們通過反復的練習和指導，不斷提高自己在這些方面的能力。
第三段：通過吟誦培訓的收獲（250字）
吟誦培訓讓我對于詩歌有了更加深刻的理解。通過吟誦不同風格和題材的詩歌作品，我領略到了詩歌的多樣性和魅力。同時，吟誦也訓練了我的表達能力和溝通能力，因為吟誦需要有很強的語言和表演能力，才能夠更好地傳遞出詩歌的情感和思想。此外，吟誦培訓也增強了我的音樂素養(yǎng)，使我對于音樂的節(jié)奏和和諧有了更加敏銳的感知。
第四段：吟誦的意義和影響（250字）
吟誦是一種文化傳承和交流形式，它讓我們更加親近詩歌和音樂，也增進了人與人之間的感情交流。通過吟誦，我們能夠更加深入地體會到詩歌的美，從而增強我們的審美能力。同時，吟誦也可以加深對于詩歌作者的理解，讓我們更好地領悟到詩歌的內涵和情感。對于我個人來說，吟誦培訓還培養(yǎng)了我對于藝術的熱愛和對于傳統(tǒng)文化的興趣，讓我更加積極地參與到文藝活動中去。
第五段：總結和展望（300字）
三周的吟誦培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的吟誦技巧，還培養(yǎng)了我對于詩歌和音樂的熱愛。通過吟誦，我更加深入地了解了詩歌的內涵和美感，也增強了我的表達和溝通能力。在未來，我將繼續(xù)堅持吟誦訓練，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)，同時也希望能夠將吟誦這一美妙的藝術形式介紹給更多的人，讓更多的人能夠領略到詩歌的魅力。
（總字數(shù)：1200字）
培訓心得題目美篇篇八
我來自一家IT企業(yè)，曾經在工作中遇到了很多挑戰(zhàn)。為了提升自己的能力和水平，我報名參加了希沃教育機構的培訓課程。通過這些課程，我不僅學到了新的技能，還獲得了很多鍛煉和成長的機會。在本文中，我將分享我在希沃培訓中的心得體會，希望也能對其他同學有所幫助。
第二段：課程內容
希沃教育機構提供了各種各樣的培訓課程，包括前端開發(fā)、UI設計、運營、產品等等。我參加了前端開發(fā)的培訓課程。這門課程涵蓋了HTML、CSS、JavaScript、jQuery等方面的知識，最終的目標是通過課程讓學生懂得如何開發(fā)網頁。
在上課的時候，老師會詳細地解釋每個知識點的含義和用法，并通過實例演示如何進行開發(fā)。老師還會和學生們一起做練習，讓我們深入地了解知識點?？傊?，在課程內容和教學方法上，希沃教育機構都非常優(yōu)秀。
第三段：培訓經歷
在希沃培訓期間，我們不僅僅是在學習，還要完成很多作業(yè)。這些作業(yè)包括課上的練習和課外的項目。在完成這些作業(yè)的過程中，我們遇到了很多問題，但是通過互相交流和討論，我們都能夠解決這些問題。
除了這些作業(yè)，我們還要參加項目，每個人都有自己的任務和責任。在這個過程中，我們需要協(xié)作、交流、解決問題。這個過程雖然有一些磨合期，但最終大家都相互配合，實現(xiàn)了項目的順利完成。
第四段：實踐收獲
通過培訓和實踐，我不僅僅學到了新技能，也獲得了許多收獲。首先，我學會了溝通和協(xié)作。在項目中，我們需要時常與組員交流，一起解決問題和取得進展。這讓我學會了怎么與他人建立有效的溝通。
其次，我也學到了如何解決問題。在實踐中，我們遇到了很多問題，需要不斷思考和探索，才能找到解決問題的方式。這個過程可以讓我們通過不斷的嘗試、總結和發(fā)現(xiàn)，找到問題的真正本質，并找到更好的解決辦法。
第五段：總結
希沃教育機構的培訓課程讓我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了我的技能和能力，還讓我學到了很多此生會用得上的知識和經驗。培訓不是一項簡單的任務，而是需要學員和老師一起努力才能取得成功。
對于其他想要參加希沃教育機構培訓的學員們，我想說，加油吧！希沃教育機構將有助于你成為更好的自己。
培訓心得題目美篇篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，在職場中，越來越多的人需要通過培訓來提升自己的能力和技能。作為一名職場新人，我也經歷了一次初任培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我學到了許多知識和技能，也體會到了自己的不足和需要改善的方面。下面，我將通過五段式的方式，分享我在初任培訓中的心得體會。
第一段：初次接觸的緊張與興奮
剛開始參加初任培訓的時候，我感到既緊張又興奮。我知道這是一次很好的機會，可以學到很多東西，提升自己的能力。但是，作為一名新人，我也感到無比的緊張。我擔心自己是否能夠跟上培訓的節(jié)奏，是否能夠很好地吸收所學的知識。然而，當我進入培訓教室，看到一群和我一樣新進企業(yè)的年輕人，我感到莫名的親近感和安心。我們在培訓中互相支持、鼓勵，這讓我漸漸克服了緊張，專心地投入到培訓中。
第二段：知識的積累與技能的提升
在初任培訓中，我學到了很多實用的知識和技能。首先是關于企業(yè)文化和道德規(guī)范的學習。作為一名企業(yè)員工，我們需要了解企業(yè)的價值觀和規(guī)范，遵守公司的各項制度，并且積極傳達和踐行企業(yè)文化。其次，我學習了一些實際操作的技能，如辦公軟件的使用和工作流程的規(guī)范等。這些知識和技能對于我的日常工作非常有幫助，我深感培訓的必要性和重要性。
第三段：意識與心態(tài)的轉變
通過初任培訓，我逐漸意識到自己在某些方面的不足和需要改進的地方。在培訓過程中，我虛心地聽取他人的建議和意見，盡量調整自己的想法和行為。同時，我也發(fā)現(xiàn)在面臨挫折和困難時，我需要更加積極樂觀并尋找解決問題的方法。這次培訓讓我從根本上改變了我的思維方式和態(tài)度，激發(fā)了我的學習和進步的動力。
第四段：團隊合作與溝通能力的提高
初任培訓為我提供了一個與他人學習和合作的機會。在整個培訓過程中，我們需要完成各種小組任務和項目，這要求我們進行團隊合作和有效的溝通。我學會了傾聽他人的想法和意見，并且能夠適時地表達自己的觀點。通過與團隊成員的互動，我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過合作才能取得更好的成績。這種團隊合作能力和溝通技巧對我的職場生涯有著至關重要的影響。
第五段：自我認知與未來發(fā)展
初任培訓不僅讓我學到了很多有關工作的知識和技能，也讓我對自己有了更清晰的認知。我意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并且明確了未來的發(fā)展方向。通過培訓，我明白了持續(xù)學習的重要性，我決心在工作中不斷提升自己，不斷追求卓越。同時，我也認識到職業(yè)生涯不僅僅是個人的事，團隊的成功與否也取決于每個成員的貢獻和努力。因此，我希望在未來的工作中能夠更加積極主動地參與到團隊活動中，為團隊的共同目標貢獻自己的力量。
通過初任培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，也提高了自己的意識素質和溝通能力。這次培訓給予了我一個全新的視角，讓我看到了自己的不足和需要提升的地方。通過對自身的反思和總結，我堅信自己將能夠在職場上取得更大的成就，并實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也希望通過不斷學習和進步，能夠對其他新人起到榜樣的作用，為他們的成長和發(fā)展提供幫助和支持。
培訓心得題目美篇篇十
《追求無盡頭——讀〈葉的夢想〉有感》
《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》
《不要讓自由被虛榮所束縛》
《享受挫折，勇敢超越——〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》
《奮斗成就未來——〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》
《堅毅、執(zhí)著，人性的閃光——讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《渴求重拾人性的善良——讀〈駱駝祥子〉有感》
《我們如此幸運——讀〈沙漏〉有感》
《讀〈拾撿與抓撓〉有感》
《一顆璀璨無華的恒星——讀〈魯迅散文集〉有感》
《生命因你而美麗》
《堅強的人生》
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《童年的友誼沒有身份證——讀〈故鄉(xiāng)〉有感》
《以史為鑒，以民為本——讀〈水滸傳〉有感》
《讀〈愛的'教育〉有感》
《讀〈秋天的懷念〉有感》
《憤怒與惋惜》
《生命的真諦》
《人不能自傲》
《世上還有爸爸好》
《讀〈帶三句話上路〉有感》
《伴著痛的愛》
《真情無價》
培訓心得題目美篇篇十一
通過此次網上培訓學習，使我對新課程標準有了進一步理解，對新教材有了一個全新的認識。其中感觸特別深的是關注學生的全面發(fā)展，現(xiàn)在更加關注學生的情感、態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置都十分重視和體現(xiàn)學生已有的生活經驗和興趣特點，努力為學生提供生動活潑、主動求知的生活材料。面對耳目一新的教材，我們老師就應當理解教材目標，把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到教學中來，以下是我學習了新課程標準后的一些體會：
一、營造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的主動性。
心理學研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現(xiàn)的最活躍。反之，在壓抑的思想環(huán)境里，在禁錮的課堂教學氣氛中，很難產生創(chuàng)造性思維。努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快的教學情景，引發(fā)學生積極思考，主動學習，讓學生感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。
二、重視學生的體驗性學習。
多年來，我們的課堂教學是傳授式、封閉式的。老師講得多，學生思考少：一問一答多，合作交流少;強求一致多，發(fā)展個性少;完成任務多，體驗樂趣少。一句話，老師包辦代替多，學生親歷體驗少。那么這次課標提出的三位目標就是要改變學生被動的學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，真正實現(xiàn)以學生發(fā)展為中心。
三、提高學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。
現(xiàn)代教育心理學研究指出：學生學習的過程不能僅是接受知識的過程，更應是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的全過程。在平時教學中，我也注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，但關注度不高，有時流于形式。從學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方面可以看出，學生這方面的能力還是比較弱的。在今后的教學中要讓學生掌握分析問題和解決問題的一些基本方法，從而體驗解決問題方法的多樣性。
以上是我培訓后的一些體會。今后，我要在工作中不斷學習，努力提高自己的理論水平。在教學中讓學生成為學習的主人，從而使老師教的輕松，學生學得開心。
培訓心得題目大全篇4
培訓心得題目美篇篇十二
從職場新人到老手，不管你現(xiàn)在身處工作中的哪個階段，都會面臨遇到一個共同的問題，就是如何獲得更多的知識和技能，提升自我價值和能力。而參加各類培訓會議，則是人們在職場中常用的一個提升自己的方法。今天，本文將從我個人工作經驗出發(fā)，分享一下我參加培訓會之后的一些心得體會。
第二段：體會一：過程決定結果
縱觀自己的工作經歷，我深信市場上的競爭變得越來越激烈，如果我們想要獲得更好的職業(yè)發(fā)展機遇，就需要更多的知識和技能，而培訓會則提供了一個更加高效的知識和技能獲取途徑。但是，僅僅參加培訓會議是遠遠不夠的，更重要的是，我們需要深入學習和思考，并且將所學到的內容付諸實踐，才能得到真正的提升。這個過程是漫長而艱苦的，但卻是最重要的環(huán)節(jié)。
第三段：體會二：互動與交流的重要性
在培訓會上，除了需要認真聽課和記筆記外，更加重要的是與同行進行互動和交流。因為很多時候，我們會遇到和自己完全不一樣的觀點，這時候我們應該學會尊重他人的意見，同時也需要更加深入思考，才能真正理解其中的知識和道理。另外，互動和交流也提升了我們的能力，促進了團隊的合作和交流。
第四段：體會三：主動思考和實踐
參加培訓會議不僅可以讓我們學到更多的知識和技能，也可以幫助我們建立更加系統(tǒng)的思維方式。然而，學習不可能永遠停留在書本知識，而我們需要將培訓中所得到的知識和技能，盡快應用到實際工作當中去。這樣才能真正體會到知識的價值，并能夠在實踐中不斷地總結和提高。
第五段：結論
總而言之，參加培訓會議是職場必備的一項工作技能，不論你的工作階段和領域是什么，你都需要建立起自己的學習體系，定期參加各種培訓和學習。在此過程中，我們需要注重過程、尊重他人、注重實踐和總結思考。相信通過這些方法，我們必將取得更加優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和增值效果。
培訓心得題目美篇篇十三
這段時間的學習收獲了很多，也對自己三年大學學習到的東西有了一個比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強老師對綜合實踐活動課的講解，讓我對綜合實踐活動課有了一個大致的了解，綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程作為一種綜合性的實踐課程，其具有獨特的功能和價值，與其他課程相比，綜合實踐活動更強調生成性、實踐性、開放性、自主性。
綜合實踐活動的基本理念：(1)突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展 這一理念特別強調綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學生的直接經驗或體驗為基礎，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，活動充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，引導學生主動發(fā)展。
(2)面向學生完整的生活世界，為學生提供開放的個性發(fā)展空間
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向學生完整的生活世界，引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從本課程的理念上來說，它都是針對我國現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國家的3-6年級的學生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實施，學生的綜合實踐能力將會得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，學生也會在實踐活動過程中學會思考，學會做人做事。 但是在高考這個指揮棒下，要真正實施綜合實踐活動課程真的很難，因為大多數(shù)人的應試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實踐活動是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實踐活動實施流程，一般可以分為以下三個階段：
第一階段：確定活動主題，分組、分工，擬寫活動方案;聘請小組指導教師
教師要注意——這個階段是活動的準備階段，教師在選題、分組方面一定要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生內在潛能，充分調動學生的參與積極性，讓每一個學生都融入小組活動中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個階段中，教師要時刻關注學生在研究過程中的思維活動狀態(tài)，并采取一些必要的措施來拓寬學生的思路，通過針對性的指導、點撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動，促進學生的自我考究、自我探討，將研究活動引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動評價與反思
在綜合實踐活動中，既要注重“過程”，也要兼顧“結果”。這個階段是活動
結果的形成、展示和評價階段。教師的指導決定了活動結果的多少、質量的高低。教師在這個階段的指導策略是提升整個活動價值的關鍵。此外，在兼顧有形結果的同時，還應重視無形結果，準確把握活動的關鍵環(huán)節(jié)，引導學生進行反思。
流程雖是簡單易懂，但是真正的實施起來卻沒有那么容易，在這次的說課講課過程中，我就得到了深刻的體會。首先就拿課題的確定來說，你要考慮作為一個老師你是不是該教給學生這些東西，這些東西是不是學生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對學生來說是否具有深刻意義或者說是課題有沒有價值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內容傳出去能否達到自己想要的教學目標。還要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點注意自己在上課過程中所用到的語言，講話時的語速語調，這些都是一門很大的學問，在管理課堂過程中更是要注意學生的舉動，及時關注學生，對學生的評價也要做到很到位，不能隨便說：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學生的特長說出學生的優(yōu)缺點，在和學生談話過程中，要做到語言樸實、態(tài)度誠懇，以表揚為主、批評為伏，適當采用幽默。
經過這次培訓以后給我的感覺總得來說就是，要當一個好老師真的很難，而一個老師該有的教學技能我更沒有。從小到大得理想就是想當一個好老師，教給學生該學的東西，給以學生該有的溫暖和尊重，在三年的大學生活中也看了許多關于教育的書，也又自己的教育夢想，很多時候想到的是以后當了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的優(yōu)點，根據(jù)學生的特長讓學生有足夠的空間，盡量的給學生一個能展現(xiàn)自己特長的舞臺，讓他們在舞臺上演繹自己的精彩人生，而不是只有分數(shù)這個舞臺才可以肯定學生的價值。這個暑假我感覺自己似乎找到了我夢想可以起航的地方，那就是學大教育，如果學大教育真的如那本書上所說的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實現(xiàn)自己的教育夢想。雖然經過這次的培訓，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅守了二十多年來的夢想，我一定要繼續(xù)追逐，爭取做一名我認為合格的優(yōu)秀的教師。
培訓心得新穎題目篇3
培訓心得題目美篇篇十四
金融風險可以分為市場風險、信用風險、流動性風險、操作風險、政策合規(guī)風險等等，作為一名銀行柜面服務人員，最值得重視和防范的即合規(guī)風險和操作風險。通過一系列的金融風險防范及金融法律法規(guī)的學習，不僅有助于加強我們柜面服務人員的風險識別和防范意識，把控和化解操作風險，保障資金安全;也有利于我行更好的配合外部監(jiān)管部門的要求，促進我行完善內控機制，實現(xiàn)內控和外控的有效平衡，保證銀行良好經營狀態(tài)。
此次法規(guī)學習培訓內容涉及面廣，形式多樣，讓我們對所從事行業(yè)的職業(yè)道德和監(jiān)管法規(guī)有了更深刻的認識，法律法規(guī)知識結構得以梳理和更新，獲益良多。所學內容可以歸納為三大類，一是銀行職業(yè)道德相關內部制度學習，如《__銀行(本部)員工守則》、《__銀行員工行為準則》、《__銀行員工職業(yè)道德基本準則》;二是外部監(jiān)管部門頒發(fā)的銀行從業(yè)人員操守學習文件，如人行和銀監(jiān)會轉發(fā)的《銀行從業(yè)人員職業(yè)操守》、《銀行金融機構從業(yè)人員職業(yè)操守指引》;三是金融業(yè)法律法規(guī)常識，涉及《商業(yè)銀行法》和《刑法》中關于金融機構的工作人員應遵守的相關規(guī)定。
銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德直接關系到銀行業(yè)的健康發(fā)展。對于銀行業(yè)從業(yè)人員個人來說，遵守職業(yè)道德規(guī)范是人人必備的必修課。通過對職業(yè)道德相關內部制度的學習，我們深知自身必須具備的素養(yǎng)：一是誠信，人無信不立。不僅對客戶、對經手的每一筆業(yè)務，對同事，對監(jiān)管部門，誠信是最基本的準則，恪守誠信也是每一位國行人的工作信條。二是合規(guī)守法，合規(guī)操作，防范風險，對客戶資金安全負責，對銀行合規(guī)經營負責，也是對國家，對人民負責。三是專業(yè)精神。每一位銀行從業(yè)人員都應熟悉本職工作，扎實掌握本崗位業(yè)務技能，從而高效準確的為客戶服務，提升綜合業(yè)務素質。
銀行業(yè)外部監(jiān)管是為了維持一個穩(wěn)定、高效、有序的金融市場和適度競爭，保證國家經濟又快又穩(wěn)的發(fā)展。通過學習外部監(jiān)管部門頒發(fā)的學習文件，有利于結合外部監(jiān)管要求加強從業(yè)人員自我約束，實現(xiàn)銀行的穩(wěn)健發(fā)展。在柜面工作中，每天最直接的和大量資金的往來打交道，更需要過硬的思想素質和更嚴格的職業(yè)準則。時刻謹記誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、保護商業(yè)秘密與客戶隱私等準則。對客戶，除了利用自身業(yè)務技能為其準確高效的辦理業(yè)務外，履行客戶盡職調查義務，同時妥善保存客戶資料及其交易信息檔案，遇到利益沖突時，不得向客戶明示或暗示誘導客戶規(guī)避金融、外匯監(jiān)管規(guī)定。把操守指引落實到日常工作每一個細節(jié)。
金融業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展離不開金融法制法規(guī)建設，加強金融法律法規(guī)的學習，有利于提高從業(yè)人員法律合規(guī)意識，保證業(yè)務安全合規(guī)，保護銀行和客戶的合法權益。 通過對《刑法》和《商業(yè)銀行法》的學習，以及對民間借貸和非法集資常識的了解，將法律武器和風險防范相結合，在日常業(yè)務中，做到對可疑交易和非法交易有高度職業(yè)敏感度和洞察力，向客戶宣傳合法合規(guī)知識，改進工作方法，也有利于保障自身利益，防范利益被侵害，以有力的內控促進銀行業(yè)務安全發(fā)展。
這次銀行組織的金融法規(guī)學習培訓給予了我們很好的提升自我的平臺，法律與每個公民息息相關。沒有規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有其運行規(guī)則，國家社會經濟的穩(wěn)定運行離不開法制建設和保障。雖然我們只是數(shù)以萬計的銀行從業(yè)人員中平凡的一員，但“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?，只要我們將守法合規(guī)意識貫徹落實到日常繁雜工作的每一個細節(jié)，防微杜漸，對本職工作負責，對銀行合規(guī)經營負責，就是對國家、社會、人民負責，無愧于銀行從業(yè)人員職業(yè)道德和從業(yè)操守的信條。
培訓心得新穎題目篇7
培訓心得題目美篇篇十五
今天青春是用來奮斗的，明天青春是用來回憶的，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩!是啊，現(xiàn)在就是我們青春的大好時光，選擇了村官我可以扎根基層，服務基層。
逐夢村官，永不后悔。
面對享樂甘于寂寞，甘于清貧;面對村民甘于奉獻，用心服務。
基層是一片廣闊的天地，在基層也許我可以大有作為。
我心永恒，永不放棄，哪怕歷經再多風雨，我也依然堅強如初，我相信陽光總在風雨后，一切都是最好的安排。
擺正心態(tài)，為馬橋鎮(zhèn)的建設貢獻出自己的一份力量，為村民能夠生活幸福做出應有的努力。
選擇了村官就要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，陽光樂觀，奮輯前行。
來到馬橋鎮(zhèn)東圈村，我時刻牢記我是來為人民服務來的，我的一言一行都在老百姓眼里看著，我得通過自己的努力讓村民說一句這個村官剛好哈，我得真誠的讓大家認可我，實現(xiàn)我扎根基層的自我價值。
城市繁華，農村淳樸，面對誘惑，保持初心。
從小生活在農村，學有所成就要回報這片熱土，奉獻有時候是如此的重要。
每個人都有自己的初心跟選擇，選擇了基層就要俯下身，靜下心，在基層實現(xiàn)自我價值，在基層得到歷練。
星星之火可以燎原，我們凝心聚力，愿農村美麗，農民幸福，農業(yè)發(fā)展。
愿我們志存高遠，逐夢村官，青春無悔!
今天下午我們聽取了省委組織部組織三處馬廣峰處長關于“發(fā)揮農村基層黨組織領導核心作用，建設農村美好生活”的講話，本次講話高度概括了當前農村的基層黨建情況，強調了農村基層黨建的重要性，要求我們當代選調村官要在基層黨建中發(fā)揮積極作用。
針對本次講話，結合自身體會，在今后的黨建工作中我有以下三點思考：
第一，把加強學習作為增添本領的根本途徑。
本領不是天生的，而是通過學習獲得的。
作為一名大學生村官，我們初到崗位，對各種農村知識，特別是基層黨建知識并不十分了解，所以我們必須加強學習，了解好基層黨建的相關知識，為自己的工作做好理論知識的儲備。
第二，要加強對農村黨建情況的調查研究。
調查研究是推進工作的一大法寶，是發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾的關鍵。
我們要想加強農村基層黨建工作，就要對本村的黨建情況做好調查，掌握第一手資料，做好摸底。
第三，堅持嚴謹細致的工作作風。
俗話說：天下難事必作于易，天下大事必作于細。
細節(jié)雖小，但卻至關重要，特別是在農村黨建工作中，我們如果不在細節(jié)上下功夫，因為事情瑣碎細小而放松，就不能將工作做到細致有為。
為此我們應該從細節(jié)抓起，抓細、抓小，常抓不懈，真正將農村基層黨建工作落到實處。
今天上午聆聽了劉部長的講話，受益匪淺!劉部長的講話分析了選調村官當前的的工作形式和工作重點，具體闡述了為什么要開展選調村官工作，選調村官要做什么，以及怎樣做好選調村官工作，強調了選調村官在基層工作的重要性，使我倍感身上擔子的'重量。
在這與大家共同分享一下我的心得體會。
第一，要樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，樹立“人民群眾第一，基層第一”的觀念。
把來自人民，服務人民作為工作的座右銘。
真正把群眾利益裝在心上，抓在手上，放在頭上。
誠心誠意為群眾辦實事，盡心竭力為群眾解難題。
對涉及人民群眾的事要遵循“急事急辦，好事快辦，特殊事特殊辦”的原則，遇事少說不能辦，多想怎么辦，把困難留給機關留給自己，把方便讓給群眾，讓給基層，讓群眾從我們身上看到為人民服務的宗旨，感受到組織的溫暖。
第二，要發(fā)揮主觀能動性，為人民辦實事。
全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，也是我們當代大學生的崇高追求。
在日常工作中，要結合各自任職村的實際，創(chuàng)造性的運用學到的知識，出實招，辦實事。
就算自己不懂得知識，也可以先行自學。
多為群眾辦實事，辦好事，為基層留下一大批看得見摸得著的成果。
要通過活動建立起與基層，與人民長期密切的聯(lián)系，用自己實際行動服務新農村建設。
第三，甘于吃苦，勤于奉獻。
在基層服務，工作比較艱苦，條件比較簡陋，要始終保持樂觀向上的態(tài)度，保持我們90后的蓬勃朝氣，高標準嚴要求，以主人翁的心態(tài)全身心投入工作中，不要求特殊待遇，不給組織添麻煩，履行好職責，做出突出成績，努力踐行“投身基層，服務人民，報效祖國，奉獻青春”的諾言!
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然踏上了選調村官崗位，就要扛起身上的擔子，不懼困難，不畏艱辛，自覺將青春融入到為祖國和人民真誠奉獻中，與國家同呼吸共命運，唱響到基層到祖國最需要地方去建功立業(yè)的最強音!
培訓心得題目美篇篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
培訓心得題目大全篇2
培訓心得題目美篇篇一
作為初次與教育事業(yè)接觸的新老師來說，少不了參加各式各樣的培訓，來看下面小編為大家?guī)淼男陆處熍嘤栃牡妙}目：
去年九月份，一名剛剛畢業(yè)的大學生，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運加入了教師這一個光榮的隊伍。
剛剛進入學校，緊張而忙碌地開始了自己的教師生涯。
新教師培訓心得體會由于自己是應屆的畢業(yè)生，沒有社會經驗，所以踏入這一崗位的我感覺一切都是新的，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過了第一年工作時間。
今天，李慧老師又組織了新考選教師培訓，對我來說受益匪淺。
一年的時間，應該足夠時間讓自己在教學方便有所成長，新教師培訓心得任何班主任工作繁忙之類的借口都不應該成立。
聽著兩位優(yōu)秀教師代表的講話，我感受也很深。
有的講得娓娓動聽，我都被吸引了進去，有的課堂環(huán)節(jié)設計得十分精彩，充分調動了學生的積極性，懷著學習的態(tài)度，第二天我又來到比武現(xiàn)場一直聽到最后一位教師講課。
說實話，聽完后感受很深，對自己的教學也有很好的參考價值。
聽了很多新教師的困惑后我知道了原來我們中很多教師骨干教師培訓心得體會都面對著同樣的問題。
去年第一年工作，學校安排我教三年級英語和語文，同時擔任班主任。
和別的新教師一樣，我高估了學生的能力，以為他們會完成所有我布置的任務，但幾次效果不佳后，我和同一級部的教師商量了一下對策，及時調整了學生的作業(yè)和課堂布置情況，短時間內有了效果。
此外，自己對教材的把握也有待提高。
今年，三年級改了新教材，學校仍然安排我擔任三年級英語和語文教師。
有了去年一年的經驗，工作起來我輕松許多，今年沒有繼續(xù)擔任班主任工作，學校領導開學初就找我談話，簡單地說就是總結過去、展望未來，同時也給我布置了許多任務，壓力頓時上升。
數(shù)學教師培訓心得但聽了會上兩位新教師的發(fā)言后，他們剛參加工作教的都是四五年級，要比三年級任務重得多，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心，爭取今年在教學上有所進步。
李慧老師還跟我們全體教師分析了一遍教材內容，使我對教材的把握上又有了進一步的理解和認識，相信會對今后的教學工作有相當大的幫助。
而且，新調入上崗教師培訓心得簡單又實用的十條建議更是意義深刻，影響深遠。
我由心底里覺得教研室確實應該多開展一些類似的活動，對新教師幫助很大。
今后，我會繼續(xù)沿著教研室和學校領導、以及自己制定的規(guī)劃前行，爭取在各方面有所提高。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程，因為過程比結果更重要。
以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的`反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。
在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。
作為教師，師德是必備的。
在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。
并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。
作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
二、 用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。
一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉換
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經驗，這樣形成一個心理矛盾。
而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。
鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學會終身學習，提高自身能力
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。
同時我們也要學會做事與人際交往。
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。
這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。
教師職業(yè)沒有最好，只有更好。
在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。
讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
培訓心得題目美篇篇二
我是一名教育行業(yè)從業(yè)者，最近參加了希沃教育公司組織的一場名為“自我挖掘與情緒管理”主題的培訓。此次培訓的目的是為了更好地應對教育工作中的壓力和情緒管理問題，提升自己的職業(yè)能力。
第二段：培訓講師和課程內容
培訓的講師為一個非常專業(yè)的教育領域內的心理咨詢師。她以輕松自如的方式講述了我們所面臨的人際交往、壓力和情緒管理等方面的問題，并且針對我們每一位的學員進行精準的講解。課程內容主要分為自我了解、情境分析、情緒管理、情緒轉化等幾個方面，深入挖掘了我們內心的真實感受。
第三段：培訓收獲
通過本次培訓，我深刻認識到了自己在面對職業(yè)與生活中的問題時，常常會掩蓋自己的情緒，習慣性地避免與他人溝通。此次培訓讓我學習到了更加自覺地去分析我的情緒變化，知道如何用適當?shù)姆绞絹韨鬟_我的情緒，同時，我也收獲到了自我認知的提升和克服問題的信心。
第四段：結伴前進，交流心得
在這個培訓過程中，我還結識了其他學員，并且我們很認真地進行了交流分享。我們不僅提出了自己的疑惑，也分享了自己在職場中的經驗，對于找到合適的溝通策略和情緒管理技巧，我們相互鼓勵和支持。在這個過程中，我感到很溫暖，因為我的問題得到了有效的解決方法。
第五段：總結
總體而言，希沃培訓這次針對教育工作者提供的“自我挖掘與情緒管理”培訓，充分滿足了我們的需求。這次培訓成功地幫助我們提高了情緒管理的能力與自我認知的意識，這在日常工作中確實很有必要。同時，培訓的氛圍也非常友善，與其他學員的溝通讓我收獲了更多。
培訓心得題目美篇篇三
第一段：引言（200字）
吟誦是一種將文學作品朗誦的藝術形式，通過聲音、語調和表情，將文字融入感性的表達中。吟誦培訓不僅能夠提升藝術修養(yǎng)，更能夠豐富人生體驗，增強自信心。在我參加吟誦培訓的過程中，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力，下面將分享我的心得和體會。
第二段：感知的強化（200字）
在吟誦培訓的過程中，我學會了如何感知文字的情感和內涵。與讀書相比，吟誦更注重情感的傳達和表達，需要對文學作品有更深的理解和把握。通過參與各類文學作品的吟誦，我學會了通過聲音和表情去傳達文字所蘊含的情感，使文字更有生命力。吟誦培訓讓我認識到了文字的表層之下所蘊含的深厚內涵，拓寬了我對文學作品的理解。
第三段：表達的精準（200字）
吟誦培訓不僅讓我更好地表達自己，還讓我學會了如何精準地表達別人的思想和情感。在吟誦過程中，我不僅需要理解和感知文字，還需要找到最適合表達這些文字的聲音和語調。通過不斷的練習和指導，我提高了自己的表達能力，能夠更準確地傳遞作者的意圖，并將文字打動人心。吟誦培訓讓我明白了準確表達對于文字的傳遞和傳播的重要性，培養(yǎng)了我對語言的敏感度和把握能力。
第四段：情感的宣泄（200字）
吟誦培訓讓我學會了如何通過吟誦來宣泄情感。有時候，我們無法用言語直接表達出內心所感受到的情感，吟誦培訓提供了一個良好的方式來釋放這些情感。通過吟誦文學作品，我可以將內心的喜悅、悲傷、憤怒等各種情感盡情宣泄出來，不僅讓自己得到情感的宣泄，也能夠使觀眾感受到其中所蘊含的情感力量。吟誦培訓讓我感受到了情感表達的力量和宣泄的重要性，讓我在生活中更好地處理情緒，提高了情商和心理素質。
第五段：自信心的提升（200字）
吟誦培訓的過程讓我逐漸建立起了自己的自信心。起初，我在吟誦中感到很拘謹和不自信，害怕犯錯或被他人評判。然而，通過不斷的練習和培訓，我的自信心逐漸提升，我開始敢于表達自己、展示自己的特點和風格。吟誦培訓讓我認識到，每個人都有自己獨特的魅力和表達方式，只需要真實地展現(xiàn)自己，便能夠在吟誦中獲得褒獎和認可。自信心的提升不僅在吟誦中發(fā)揮作用，在其他方面的生活和工作中也能夠帶來積極的影響。
結尾（100字）
通過吟誦培訓，我深刻體會到了吟誦的魅力和影響力。吟誦不僅提升了我的藝術修養(yǎng)，更豐富了我的人生體驗。在培訓過程中，我學會了感知文字的情感和內涵，精準地表達別人的思想和情感，宣泄情感，提升自信心。吟誦培訓讓我在表現(xiàn)自己的同時，也感受到了文學作品的魅力和力量。
培訓心得題目美篇篇四
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面。縣教育局對這次培訓非常重視，在培訓的動員會上教育局雷局長多次強調大家一定要從思想上重視起來，認真聽課認真完成輔導教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓學習，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓學習機會;是的，這次培訓學習填補了我們缺失的知識，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領導的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內容，使得近80人的培訓班級培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。也難怪去過麗水多個培訓點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學員到課率最高，學習最認真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認真負責的領導是絕對分不開的。這一點我也會向學院領導傳達，能向其他教學點推薦?！碑斣僖淮闻嘤桙S老師把這條信息向我們轉告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學的重要性不容小覷。在這16天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學而頭疼，連續(xù)重復的教學法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學生也學累了。在這次培訓啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學，在實際教學中引入游戲、運用兒歌繞口令、積極評價、利用多媒體、布置創(chuàng)造性的任務讓枯燥乏味的語音教學變得愉悅興奮，富有樂趣，使學生積極主動地投入到學習中去，做到讓孩子玩中學，學中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
英語培訓心得題目4
培訓心得題目美篇篇五
小學英語教師必須學習"英語課標"才能適應教材改革的需要,才能適應新教材新教法的需要,才能適應當今素質教育的需要,才能把握新知識體系和學生實際,提高課堂效益,達到"英語新課標"設計理念的基本要求.一句話,才能順應教育改革發(fā)展潮流,當一名合格的或優(yōu)秀的小學英語教師,達到教書育人,不誤人子弟的目的.
我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念.摒棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、面向全體學生，注重素質教育
現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質教育，必須注意以下幾點：
1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。
2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
四、突出學生主體，尊重個體差異
小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。
五、應及時進行有效評價。
評價是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學生進行表揚和鼓勵。如恰當?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學生進行表揚和評價。如小學生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認真聽課的學生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。
學生的知識結構在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有通過對新教材的學習，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學生的求知欲。
英語培訓感悟
培訓心得題目美篇篇六
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局 領導 能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
英語培訓心得題目3
培訓心得題目美篇篇七
第一段：引言（150字）
吟誦是一種藝術形式，它通過詩歌的朗誦與音律的演繹，將文字與音樂相結合，使人們能夠更加深入地理解詩歌的內涵。今年暑期，我參加了一期為期三周的吟誦培訓班，期間收獲頗多，對于這一藝術形式也有了更為全面的認識。在這篇文章中，我將結合自身的體驗，分享我在吟誦培訓中的心得和體會。
第二段：吟誦的技巧和訓練方法（250字）
在培訓過程中，老師向我們介紹了吟誦的基本技巧和訓練方法。首先是語音控制，吟誦需要清晰準確的發(fā)音，而且還要注意音量和節(jié)奏的掌控。其次是表演技巧，通過身體語言和面部表情來增強表達力，讓觀眾更好地理解詩歌的意境。還有一項重要的訓練項目是音樂感知與控制，因為吟誦不僅僅是聲音的輸出，還需要有對于音樂的感知和把握。在培訓班中，我們通過反復的練習和指導，不斷提高自己在這些方面的能力。
第三段：通過吟誦培訓的收獲（250字）
吟誦培訓讓我對于詩歌有了更加深刻的理解。通過吟誦不同風格和題材的詩歌作品，我領略到了詩歌的多樣性和魅力。同時，吟誦也訓練了我的表達能力和溝通能力，因為吟誦需要有很強的語言和表演能力，才能夠更好地傳遞出詩歌的情感和思想。此外，吟誦培訓也增強了我的音樂素養(yǎng)，使我對于音樂的節(jié)奏和和諧有了更加敏銳的感知。
第四段：吟誦的意義和影響（250字）
吟誦是一種文化傳承和交流形式，它讓我們更加親近詩歌和音樂，也增進了人與人之間的感情交流。通過吟誦，我們能夠更加深入地體會到詩歌的美，從而增強我們的審美能力。同時，吟誦也可以加深對于詩歌作者的理解，讓我們更好地領悟到詩歌的內涵和情感。對于我個人來說，吟誦培訓還培養(yǎng)了我對于藝術的熱愛和對于傳統(tǒng)文化的興趣，讓我更加積極地參與到文藝活動中去。
第五段：總結和展望（300字）
三周的吟誦培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的吟誦技巧，還培養(yǎng)了我對于詩歌和音樂的熱愛。通過吟誦，我更加深入地了解了詩歌的內涵和美感，也增強了我的表達和溝通能力。在未來，我將繼續(xù)堅持吟誦訓練，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)，同時也希望能夠將吟誦這一美妙的藝術形式介紹給更多的人，讓更多的人能夠領略到詩歌的魅力。
（總字數(shù)：1200字）
培訓心得題目美篇篇八
我來自一家IT企業(yè)，曾經在工作中遇到了很多挑戰(zhàn)。為了提升自己的能力和水平，我報名參加了希沃教育機構的培訓課程。通過這些課程，我不僅學到了新的技能，還獲得了很多鍛煉和成長的機會。在本文中，我將分享我在希沃培訓中的心得體會，希望也能對其他同學有所幫助。
第二段：課程內容
希沃教育機構提供了各種各樣的培訓課程，包括前端開發(fā)、UI設計、運營、產品等等。我參加了前端開發(fā)的培訓課程。這門課程涵蓋了HTML、CSS、JavaScript、jQuery等方面的知識，最終的目標是通過課程讓學生懂得如何開發(fā)網頁。
在上課的時候，老師會詳細地解釋每個知識點的含義和用法，并通過實例演示如何進行開發(fā)。老師還會和學生們一起做練習，讓我們深入地了解知識點?？傊?，在課程內容和教學方法上，希沃教育機構都非常優(yōu)秀。
第三段：培訓經歷
在希沃培訓期間，我們不僅僅是在學習，還要完成很多作業(yè)。這些作業(yè)包括課上的練習和課外的項目。在完成這些作業(yè)的過程中，我們遇到了很多問題，但是通過互相交流和討論，我們都能夠解決這些問題。
除了這些作業(yè)，我們還要參加項目，每個人都有自己的任務和責任。在這個過程中，我們需要協(xié)作、交流、解決問題。這個過程雖然有一些磨合期，但最終大家都相互配合，實現(xiàn)了項目的順利完成。
第四段：實踐收獲
通過培訓和實踐，我不僅僅學到了新技能，也獲得了許多收獲。首先，我學會了溝通和協(xié)作。在項目中，我們需要時常與組員交流，一起解決問題和取得進展。這讓我學會了怎么與他人建立有效的溝通。
其次，我也學到了如何解決問題。在實踐中，我們遇到了很多問題，需要不斷思考和探索，才能找到解決問題的方式。這個過程可以讓我們通過不斷的嘗試、總結和發(fā)現(xiàn)，找到問題的真正本質，并找到更好的解決辦法。
第五段：總結
希沃教育機構的培訓課程讓我受益匪淺，不僅培養(yǎng)了我的技能和能力，還讓我學到了很多此生會用得上的知識和經驗。培訓不是一項簡單的任務，而是需要學員和老師一起努力才能取得成功。
對于其他想要參加希沃教育機構培訓的學員們，我想說，加油吧！希沃教育機構將有助于你成為更好的自己。
培訓心得題目美篇篇九
隨著社會的發(fā)展和進步，在職場中，越來越多的人需要通過培訓來提升自己的能力和技能。作為一名職場新人，我也經歷了一次初任培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我學到了許多知識和技能，也體會到了自己的不足和需要改善的方面。下面，我將通過五段式的方式，分享我在初任培訓中的心得體會。
第一段：初次接觸的緊張與興奮
剛開始參加初任培訓的時候，我感到既緊張又興奮。我知道這是一次很好的機會，可以學到很多東西，提升自己的能力。但是，作為一名新人，我也感到無比的緊張。我擔心自己是否能夠跟上培訓的節(jié)奏，是否能夠很好地吸收所學的知識。然而，當我進入培訓教室，看到一群和我一樣新進企業(yè)的年輕人，我感到莫名的親近感和安心。我們在培訓中互相支持、鼓勵，這讓我漸漸克服了緊張，專心地投入到培訓中。
第二段：知識的積累與技能的提升
在初任培訓中，我學到了很多實用的知識和技能。首先是關于企業(yè)文化和道德規(guī)范的學習。作為一名企業(yè)員工，我們需要了解企業(yè)的價值觀和規(guī)范，遵守公司的各項制度，并且積極傳達和踐行企業(yè)文化。其次，我學習了一些實際操作的技能，如辦公軟件的使用和工作流程的規(guī)范等。這些知識和技能對于我的日常工作非常有幫助，我深感培訓的必要性和重要性。
第三段：意識與心態(tài)的轉變
通過初任培訓，我逐漸意識到自己在某些方面的不足和需要改進的地方。在培訓過程中，我虛心地聽取他人的建議和意見，盡量調整自己的想法和行為。同時，我也發(fā)現(xiàn)在面臨挫折和困難時，我需要更加積極樂觀并尋找解決問題的方法。這次培訓讓我從根本上改變了我的思維方式和態(tài)度，激發(fā)了我的學習和進步的動力。
第四段：團隊合作與溝通能力的提高
初任培訓為我提供了一個與他人學習和合作的機會。在整個培訓過程中，我們需要完成各種小組任務和項目，這要求我們進行團隊合作和有效的溝通。我學會了傾聽他人的想法和意見，并且能夠適時地表達自己的觀點。通過與團隊成員的互動，我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過合作才能取得更好的成績。這種團隊合作能力和溝通技巧對我的職場生涯有著至關重要的影響。
第五段：自我認知與未來發(fā)展
初任培訓不僅讓我學到了很多有關工作的知識和技能，也讓我對自己有了更清晰的認知。我意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，并且明確了未來的發(fā)展方向。通過培訓，我明白了持續(xù)學習的重要性，我決心在工作中不斷提升自己，不斷追求卓越。同時，我也認識到職業(yè)生涯不僅僅是個人的事，團隊的成功與否也取決于每個成員的貢獻和努力。因此，我希望在未來的工作中能夠更加積極主動地參與到團隊活動中，為團隊的共同目標貢獻自己的力量。
通過初任培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，也提高了自己的意識素質和溝通能力。這次培訓給予了我一個全新的視角，讓我看到了自己的不足和需要提升的地方。通過對自身的反思和總結，我堅信自己將能夠在職場上取得更大的成就，并實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也希望通過不斷學習和進步，能夠對其他新人起到榜樣的作用，為他們的成長和發(fā)展提供幫助和支持。
培訓心得題目美篇篇十
《追求無盡頭——讀〈葉的夢想〉有感》
《絕境逢生，背水一戰(zhàn)》
《不要讓自由被虛榮所束縛》
《享受挫折，勇敢超越——〈鋼鐵是怎樣煉成的〉讀書心得》
《奮斗成就未來——〈魯濱遜漂流記〉讀書心得》
《堅毅、執(zhí)著，人性的閃光——讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《渴求重拾人性的善良——讀〈駱駝祥子〉有感》
《我們如此幸運——讀〈沙漏〉有感》
《讀〈拾撿與抓撓〉有感》
《一顆璀璨無華的恒星——讀〈魯迅散文集〉有感》
《生命因你而美麗》
《堅強的人生》
《讀〈魯濱遜漂流記〉有感》
《童年的友誼沒有身份證——讀〈故鄉(xiāng)〉有感》
《以史為鑒，以民為本——讀〈水滸傳〉有感》
《讀〈愛的'教育〉有感》
《讀〈秋天的懷念〉有感》
《憤怒與惋惜》
《生命的真諦》
《人不能自傲》
《世上還有爸爸好》
《讀〈帶三句話上路〉有感》
《伴著痛的愛》
《真情無價》
培訓心得題目美篇篇十一
通過此次網上培訓學習，使我對新課程標準有了進一步理解，對新教材有了一個全新的認識。其中感觸特別深的是關注學生的全面發(fā)展，現(xiàn)在更加關注學生的情感、態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設置都十分重視和體現(xiàn)學生已有的生活經驗和興趣特點，努力為學生提供生動活潑、主動求知的生活材料。面對耳目一新的教材，我們老師就應當理解教材目標，把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極主動地參與到教學中來，以下是我學習了新課程標準后的一些體會：
一、營造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的主動性。
心理學研究表明，人在輕松和諧的環(huán)境里思維表現(xiàn)的最活躍。反之，在壓抑的思想環(huán)境里，在禁錮的課堂教學氣氛中，很難產生創(chuàng)造性思維。努力為學生創(chuàng)設一種寬松、愉快的教學情景，引發(fā)學生積極思考，主動學習，讓學生感受到學習不是枯燥的，而是有趣的。
二、重視學生的體驗性學習。
多年來，我們的課堂教學是傳授式、封閉式的。老師講得多，學生思考少：一問一答多，合作交流少;強求一致多，發(fā)展個性少;完成任務多，體驗樂趣少。一句話，老師包辦代替多，學生親歷體驗少。那么這次課標提出的三位目標就是要改變學生被動的學習方式，倡導自主、合作、探究的學習方式，真正實現(xiàn)以學生發(fā)展為中心。
三、提高學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力。
現(xiàn)代教育心理學研究指出：學生學習的過程不能僅是接受知識的過程，更應是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的全過程。在平時教學中，我也注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，但關注度不高，有時流于形式。從學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方面可以看出，學生這方面的能力還是比較弱的。在今后的教學中要讓學生掌握分析問題和解決問題的一些基本方法，從而體驗解決問題方法的多樣性。
以上是我培訓后的一些體會。今后，我要在工作中不斷學習，努力提高自己的理論水平。在教學中讓學生成為學習的主人，從而使老師教的輕松，學生學得開心。
培訓心得題目大全篇4
培訓心得題目美篇篇十二
從職場新人到老手，不管你現(xiàn)在身處工作中的哪個階段，都會面臨遇到一個共同的問題，就是如何獲得更多的知識和技能，提升自我價值和能力。而參加各類培訓會議，則是人們在職場中常用的一個提升自己的方法。今天，本文將從我個人工作經驗出發(fā)，分享一下我參加培訓會之后的一些心得體會。
第二段：體會一：過程決定結果
縱觀自己的工作經歷，我深信市場上的競爭變得越來越激烈，如果我們想要獲得更好的職業(yè)發(fā)展機遇，就需要更多的知識和技能，而培訓會則提供了一個更加高效的知識和技能獲取途徑。但是，僅僅參加培訓會議是遠遠不夠的，更重要的是，我們需要深入學習和思考，并且將所學到的內容付諸實踐，才能得到真正的提升。這個過程是漫長而艱苦的，但卻是最重要的環(huán)節(jié)。
第三段：體會二：互動與交流的重要性
在培訓會上，除了需要認真聽課和記筆記外，更加重要的是與同行進行互動和交流。因為很多時候，我們會遇到和自己完全不一樣的觀點，這時候我們應該學會尊重他人的意見，同時也需要更加深入思考，才能真正理解其中的知識和道理。另外，互動和交流也提升了我們的能力，促進了團隊的合作和交流。
第四段：體會三：主動思考和實踐
參加培訓會議不僅可以讓我們學到更多的知識和技能，也可以幫助我們建立更加系統(tǒng)的思維方式。然而，學習不可能永遠停留在書本知識，而我們需要將培訓中所得到的知識和技能，盡快應用到實際工作當中去。這樣才能真正體會到知識的價值，并能夠在實踐中不斷地總結和提高。
第五段：結論
總而言之，參加培訓會議是職場必備的一項工作技能，不論你的工作階段和領域是什么，你都需要建立起自己的學習體系，定期參加各種培訓和學習。在此過程中，我們需要注重過程、尊重他人、注重實踐和總結思考。相信通過這些方法，我們必將取得更加優(yōu)秀的工作表現(xiàn)和增值效果。
培訓心得題目美篇篇十三
這段時間的學習收獲了很多，也對自己三年大學學習到的東西有了一個比較清晰的輪廓，知道自己掌握了多少。通過覃英老師和趙強老師對綜合實踐活動課的講解，讓我對綜合實踐活動課有了一個大致的了解，綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程作為一種綜合性的實踐課程，其具有獨特的功能和價值，與其他課程相比，綜合實踐活動更強調生成性、實踐性、開放性、自主性。
綜合實踐活動的基本理念：(1)突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展 這一理念特別強調綜合實踐活動的開發(fā)與實施要以學生的直接經驗或體驗為基礎，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，活動充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，引導學生主動發(fā)展。
(2)面向學生完整的生活世界，為學生提供開放的個性發(fā)展空間
綜合實踐活動的開發(fā)與實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向學生完整的生活世界，引領學生走向現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。
(3)注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力
注重實踐，是綜合實踐活動課程的本質規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
從本課程的理念上來說，它都是針對我國現(xiàn)行教育的現(xiàn)狀而制定的，更是根據(jù)我們國家的3-6年級的學生情況而制定的，如果本門課程得到很好的實施，學生的綜合實踐能力將會得到更大的提高，有利于培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，學生也會在實踐活動過程中學會思考，學會做人做事。 但是在高考這個指揮棒下，要真正實施綜合實踐活動課程真的很難，因為大多數(shù)人的應試教育的政策之下，觀念不得不是高分出人才，所以要想普及綜合實踐課程，還是要考慮一下改變選拔人才的制度。除了了解到綜合實踐活動是一門怎樣的課程之外，我們也了解到了該怎樣很好的開展這門課程，綜合實踐活動實施流程，一般可以分為以下三個階段：
第一階段：確定活動主題，分組、分工，擬寫活動方案;聘請小組指導教師
教師要注意——這個階段是活動的準備階段，教師在選題、分組方面一定要關注學生的興趣愛好，激發(fā)學生內在潛能，充分調動學生的參與積極性，讓每一個學生都融入小組活動中。
第二階段：收集、整理資料，階段交流
在這個階段中，教師要時刻關注學生在研究過程中的思維活動狀態(tài)，并采取一些必要的措施來拓寬學生的思路，通過針對性的指導、點撥與督促，組織靈活多樣的階段交流研討活動，促進學生的自我考究、自我探討，將研究活動引向深入。
第三階段 ：形成成果，展示成果，活動評價與反思
在綜合實踐活動中，既要注重“過程”，也要兼顧“結果”。這個階段是活動
結果的形成、展示和評價階段。教師的指導決定了活動結果的多少、質量的高低。教師在這個階段的指導策略是提升整個活動價值的關鍵。此外，在兼顧有形結果的同時，還應重視無形結果，準確把握活動的關鍵環(huán)節(jié)，引導學生進行反思。
流程雖是簡單易懂，但是真正的實施起來卻沒有那么容易，在這次的說課講課過程中，我就得到了深刻的體會。首先就拿課題的確定來說，你要考慮作為一個老師你是不是該教給學生這些東西，這些東西是不是學生現(xiàn)在需要的;要考慮你所選的課題對學生來說是否具有深刻意義或者說是課題有沒有價值等：還要考慮課題的可行性和可操作性問題，是否會受到地域限制或是其他條件限制等;最重要的是要考慮學生的興趣愛好。
在講課過程中更是要注意自己的講課的方法，注意你的講課方法學生能不能接受，你通過這樣的方法把你所要講得內容傳出去能否達到自己想要的教學目標。還要根據(jù)學生的身心發(fā)展特點注意自己在上課過程中所用到的語言，講話時的語速語調，這些都是一門很大的學問，在管理課堂過程中更是要注意學生的舉動，及時關注學生，對學生的評價也要做到很到位，不能隨便說：“是，嗯，很好，你做的很好，”而是要根據(jù)學生的特長說出學生的優(yōu)缺點，在和學生談話過程中，要做到語言樸實、態(tài)度誠懇，以表揚為主、批評為伏，適當采用幽默。
經過這次培訓以后給我的感覺總得來說就是，要當一個好老師真的很難，而一個老師該有的教學技能我更沒有。從小到大得理想就是想當一個好老師，教給學生該學的東西，給以學生該有的溫暖和尊重，在三年的大學生活中也看了許多關于教育的書，也又自己的教育夢想，很多時候想到的是以后當了老師就一定要做到去善于發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的優(yōu)點，根據(jù)學生的特長讓學生有足夠的空間，盡量的給學生一個能展現(xiàn)自己特長的舞臺，讓他們在舞臺上演繹自己的精彩人生，而不是只有分數(shù)這個舞臺才可以肯定學生的價值。這個暑假我感覺自己似乎找到了我夢想可以起航的地方，那就是學大教育，如果學大教育真的如那本書上所說的那樣，那里有一群熱愛教育事業(yè)的工作人員的話，我真的很想成為他們其中一員，很想到那里去實現(xiàn)自己的教育夢想。雖然經過這次的培訓，我深受打擊，總覺得自己最喜歡的職業(yè)教師都干不好，甚至覺得自己不適合當老師，但是我還是要去努力，努力的向著我的教育方向奮斗，雖然深受打擊，但是那是我堅守了二十多年來的夢想，我一定要繼續(xù)追逐，爭取做一名我認為合格的優(yōu)秀的教師。
培訓心得新穎題目篇3
培訓心得題目美篇篇十四
金融風險可以分為市場風險、信用風險、流動性風險、操作風險、政策合規(guī)風險等等，作為一名銀行柜面服務人員，最值得重視和防范的即合規(guī)風險和操作風險。通過一系列的金融風險防范及金融法律法規(guī)的學習，不僅有助于加強我們柜面服務人員的風險識別和防范意識，把控和化解操作風險，保障資金安全;也有利于我行更好的配合外部監(jiān)管部門的要求，促進我行完善內控機制，實現(xiàn)內控和外控的有效平衡，保證銀行良好經營狀態(tài)。
此次法規(guī)學習培訓內容涉及面廣，形式多樣，讓我們對所從事行業(yè)的職業(yè)道德和監(jiān)管法規(guī)有了更深刻的認識，法律法規(guī)知識結構得以梳理和更新，獲益良多。所學內容可以歸納為三大類，一是銀行職業(yè)道德相關內部制度學習，如《__銀行(本部)員工守則》、《__銀行員工行為準則》、《__銀行員工職業(yè)道德基本準則》;二是外部監(jiān)管部門頒發(fā)的銀行從業(yè)人員操守學習文件，如人行和銀監(jiān)會轉發(fā)的《銀行從業(yè)人員職業(yè)操守》、《銀行金融機構從業(yè)人員職業(yè)操守指引》;三是金融業(yè)法律法規(guī)常識，涉及《商業(yè)銀行法》和《刑法》中關于金融機構的工作人員應遵守的相關規(guī)定。
銀行從業(yè)人員的職業(yè)道德直接關系到銀行業(yè)的健康發(fā)展。對于銀行業(yè)從業(yè)人員個人來說，遵守職業(yè)道德規(guī)范是人人必備的必修課。通過對職業(yè)道德相關內部制度的學習，我們深知自身必須具備的素養(yǎng)：一是誠信，人無信不立。不僅對客戶、對經手的每一筆業(yè)務，對同事，對監(jiān)管部門，誠信是最基本的準則，恪守誠信也是每一位國行人的工作信條。二是合規(guī)守法，合規(guī)操作，防范風險，對客戶資金安全負責，對銀行合規(guī)經營負責，也是對國家，對人民負責。三是專業(yè)精神。每一位銀行從業(yè)人員都應熟悉本職工作，扎實掌握本崗位業(yè)務技能，從而高效準確的為客戶服務，提升綜合業(yè)務素質。
銀行業(yè)外部監(jiān)管是為了維持一個穩(wěn)定、高效、有序的金融市場和適度競爭，保證國家經濟又快又穩(wěn)的發(fā)展。通過學習外部監(jiān)管部門頒發(fā)的學習文件，有利于結合外部監(jiān)管要求加強從業(yè)人員自我約束，實現(xiàn)銀行的穩(wěn)健發(fā)展。在柜面工作中，每天最直接的和大量資金的往來打交道，更需要過硬的思想素質和更嚴格的職業(yè)準則。時刻謹記誠實守信、守法合規(guī)、勤勉盡職、保護商業(yè)秘密與客戶隱私等準則。對客戶，除了利用自身業(yè)務技能為其準確高效的辦理業(yè)務外，履行客戶盡職調查義務，同時妥善保存客戶資料及其交易信息檔案，遇到利益沖突時，不得向客戶明示或暗示誘導客戶規(guī)避金融、外匯監(jiān)管規(guī)定。把操守指引落實到日常工作每一個細節(jié)。
金融業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展離不開金融法制法規(guī)建設，加強金融法律法規(guī)的學習，有利于提高從業(yè)人員法律合規(guī)意識，保證業(yè)務安全合規(guī)，保護銀行和客戶的合法權益。 通過對《刑法》和《商業(yè)銀行法》的學習，以及對民間借貸和非法集資常識的了解，將法律武器和風險防范相結合，在日常業(yè)務中，做到對可疑交易和非法交易有高度職業(yè)敏感度和洞察力，向客戶宣傳合法合規(guī)知識，改進工作方法，也有利于保障自身利益，防范利益被侵害，以有力的內控促進銀行業(yè)務安全發(fā)展。
這次銀行組織的金融法規(guī)學習培訓給予了我們很好的提升自我的平臺，法律與每個公民息息相關。沒有規(guī)矩不成方圓，各行各業(yè)都有其運行規(guī)則，國家社會經濟的穩(wěn)定運行離不開法制建設和保障。雖然我們只是數(shù)以萬計的銀行從業(yè)人員中平凡的一員，但“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江?！?，只要我們將守法合規(guī)意識貫徹落實到日常繁雜工作的每一個細節(jié)，防微杜漸，對本職工作負責，對銀行合規(guī)經營負責，就是對國家、社會、人民負責，無愧于銀行從業(yè)人員職業(yè)道德和從業(yè)操守的信條。
培訓心得新穎題目篇7
培訓心得題目美篇篇十五
今天青春是用來奮斗的，明天青春是用來回憶的，讓青春在時代進步中煥發(fā)出絢麗的光彩!是啊，現(xiàn)在就是我們青春的大好時光，選擇了村官我可以扎根基層，服務基層。
逐夢村官，永不后悔。
面對享樂甘于寂寞，甘于清貧;面對村民甘于奉獻，用心服務。
基層是一片廣闊的天地，在基層也許我可以大有作為。
我心永恒，永不放棄，哪怕歷經再多風雨，我也依然堅強如初，我相信陽光總在風雨后，一切都是最好的安排。
擺正心態(tài)，為馬橋鎮(zhèn)的建設貢獻出自己的一份力量，為村民能夠生活幸福做出應有的努力。
選擇了村官就要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，陽光樂觀，奮輯前行。
來到馬橋鎮(zhèn)東圈村，我時刻牢記我是來為人民服務來的，我的一言一行都在老百姓眼里看著，我得通過自己的努力讓村民說一句這個村官剛好哈，我得真誠的讓大家認可我，實現(xiàn)我扎根基層的自我價值。
城市繁華，農村淳樸，面對誘惑，保持初心。
從小生活在農村，學有所成就要回報這片熱土，奉獻有時候是如此的重要。
每個人都有自己的初心跟選擇，選擇了基層就要俯下身，靜下心，在基層實現(xiàn)自我價值，在基層得到歷練。
星星之火可以燎原，我們凝心聚力，愿農村美麗，農民幸福，農業(yè)發(fā)展。
愿我們志存高遠，逐夢村官，青春無悔!
今天下午我們聽取了省委組織部組織三處馬廣峰處長關于“發(fā)揮農村基層黨組織領導核心作用，建設農村美好生活”的講話，本次講話高度概括了當前農村的基層黨建情況，強調了農村基層黨建的重要性，要求我們當代選調村官要在基層黨建中發(fā)揮積極作用。
針對本次講話，結合自身體會，在今后的黨建工作中我有以下三點思考：
第一，把加強學習作為增添本領的根本途徑。
本領不是天生的，而是通過學習獲得的。
作為一名大學生村官，我們初到崗位，對各種農村知識，特別是基層黨建知識并不十分了解，所以我們必須加強學習，了解好基層黨建的相關知識，為自己的工作做好理論知識的儲備。
第二，要加強對農村黨建情況的調查研究。
調查研究是推進工作的一大法寶，是發(fā)現(xiàn)問題、化解矛盾的關鍵。
我們要想加強農村基層黨建工作，就要對本村的黨建情況做好調查，掌握第一手資料，做好摸底。
第三，堅持嚴謹細致的工作作風。
俗話說：天下難事必作于易，天下大事必作于細。
細節(jié)雖小，但卻至關重要，特別是在農村黨建工作中，我們如果不在細節(jié)上下功夫，因為事情瑣碎細小而放松，就不能將工作做到細致有為。
為此我們應該從細節(jié)抓起，抓細、抓小，常抓不懈，真正將農村基層黨建工作落到實處。
今天上午聆聽了劉部長的講話，受益匪淺!劉部長的講話分析了選調村官當前的的工作形式和工作重點，具體闡述了為什么要開展選調村官工作，選調村官要做什么，以及怎樣做好選調村官工作，強調了選調村官在基層工作的重要性，使我倍感身上擔子的'重量。
在這與大家共同分享一下我的心得體會。
第一，要樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的思想，樹立“人民群眾第一，基層第一”的觀念。
把來自人民，服務人民作為工作的座右銘。
真正把群眾利益裝在心上，抓在手上，放在頭上。
誠心誠意為群眾辦實事，盡心竭力為群眾解難題。
對涉及人民群眾的事要遵循“急事急辦，好事快辦，特殊事特殊辦”的原則，遇事少說不能辦，多想怎么辦，把困難留給機關留給自己，把方便讓給群眾，讓給基層，讓群眾從我們身上看到為人民服務的宗旨，感受到組織的溫暖。
第二，要發(fā)揮主觀能動性，為人民辦實事。
全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，也是我們當代大學生的崇高追求。
在日常工作中，要結合各自任職村的實際，創(chuàng)造性的運用學到的知識，出實招，辦實事。
就算自己不懂得知識，也可以先行自學。
多為群眾辦實事，辦好事，為基層留下一大批看得見摸得著的成果。
要通過活動建立起與基層，與人民長期密切的聯(lián)系，用自己實際行動服務新農村建設。
第三，甘于吃苦，勤于奉獻。
在基層服務，工作比較艱苦，條件比較簡陋，要始終保持樂觀向上的態(tài)度，保持我們90后的蓬勃朝氣，高標準嚴要求，以主人翁的心態(tài)全身心投入工作中，不要求特殊待遇，不給組織添麻煩，履行好職責，做出突出成績，努力踐行“投身基層，服務人民，報效祖國，奉獻青春”的諾言!
既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，既然踏上了選調村官崗位，就要扛起身上的擔子，不懼困難，不畏艱辛，自覺將青春融入到為祖國和人民真誠奉獻中，與國家同呼吸共命運，唱響到基層到祖國最需要地方去建功立業(yè)的最強音!
培訓心得題目美篇篇十六
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
培訓心得題目大全篇2