在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不回避問(wèn)題，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施?？偨Y(jié)時(shí)可以注重挖掘經(jīng)驗(yàn)和提煉規(guī)律，以便將來(lái)能更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況。以下是一些關(guān)于生活心得的范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂(lè)旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：韓娜、宋芳老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；吳秋萍老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；張召燕老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；任夢(mèng)真、陳葉萍、栗琳制作的精美大氣的教學(xué)圖片；張瑤瑤巧妙設(shè)計(jì)布置的'游戲場(chǎng)景，讓孩子身臨其境；閆夢(mèng)菲老師親切自然的教態(tài)，宋小藝、趙亞賽的圖文結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌的方法，劉曉雪、徐巧、樂(lè)樂(lè)勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
4，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與評(píng)課，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會(huì)公開(kāi)課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的社會(huì)公開(kāi)課，對(duì)此深有感觸。在這節(jié)公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也獲得了對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開(kāi)課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計(jì)上的巧妙安排，使得學(xué)生們?cè)谳p松中真正地獲得了知識(shí)與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動(dòng)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開(kāi)課中，我還注意到了師生互動(dòng)的重要性。教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過(guò)與教師的互動(dòng)，提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在公開(kāi)課中，我看到了許多師生互動(dòng)的案例，例如教師提問(wèn)學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動(dòng)，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識(shí)與技能的傳授，公開(kāi)課還強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開(kāi)課上，一位教師通過(guò)傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和贊美，傳遞了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與新的理解。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的師生互動(dòng)，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛(ài)結(jié)合起來(lái)，才能真正影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我意識(shí)到教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
社會(huì)公開(kāi)課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺(tái)，也是互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)公開(kāi)課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽(tīng)取他們的教學(xué)心得和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了新教師社會(huì)公開(kāi)課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽(tīng)并求取意見(jiàn)建議
作為一名新教師，我在社會(huì)公開(kāi)課中主要扮演著傾聽(tīng)者和求取意見(jiàn)建議者的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在社會(huì)公開(kāi)課上，我向老師們請(qǐng)教了很多問(wèn)題，他們不僅很樂(lè)意回答我的疑問(wèn)，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些意見(jiàn)和建議，讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：分享和交流經(jīng)驗(yàn)
除了傾聽(tīng)和求取意見(jiàn)建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。這種互相學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我受益良多。在社會(huì)公開(kāi)課中，我向其他教師展示了我自己的教學(xué)方法和理念，并聽(tīng)取了他們對(duì)我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我不斷成長(zhǎng)和提高。
第四段：學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法
在社會(huì)公開(kāi)課上，我了解了很多最新的教學(xué)理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法也層出不窮。在這個(gè)公開(kāi)課上，許多教師分享了他們的教學(xué)方法，比如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等等。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我了解到了這些新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。我相信這些新的教學(xué)理念和方法會(huì)對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加社會(huì)公開(kāi)課，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。通過(guò)傾聽(tīng)和交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，并為我的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)參加類(lèi)似的社會(huì)公開(kāi)課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
新街中心幼兒園一直以“綠色”為辦園特色，在世界環(huán)境日來(lái)臨之際，幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)駐我家綠靠大家”為主題的世界環(huán)境日系列活動(dòng)。
6月2至3日，豆豆段在老師的組織下，觀賞了環(huán)保影片，孩子們聚精會(huì)神，被影片中的故事情節(jié)深深吸引，懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性。
6月1至4日，各班利用廢舊材料，開(kāi)展了豐富多彩的綠色特色活動(dòng)。瞧，豆豆段的孩子們運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà);芽芽段的孩子們和家長(zhǎng)開(kāi)展環(huán)保袋制作，開(kāi)展環(huán)保時(shí)裝秀，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家“踐行綠色生活”;果果段的孩子們利用廢舊報(bào)紙開(kāi)展紙塑活動(dòng)，一個(gè)個(gè)動(dòng)物、花瓶等紙塑瞬間成為一件件藝術(shù)品。
幼兒園的種植基地也熱鬧非凡，原來(lái)是孩子們?cè)谶M(jìn)行植物愛(ài)心行動(dòng)。豆豆芽芽段的孩子們手提水壺，給小草、小花澆澆水，苗苗段的孩子們?cè)诎尾荩芜M(jìn)行養(yǎng)護(hù)、觀察植物，黃瓜、小番茄等在孩子們的呵護(hù)下更加生氣勃勃。
綠色天使宣傳環(huán)保理念
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
我園認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，確保社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng)幼兒園召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，部署審定了科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)要求，成立了以分管德育領(lǐng)導(dǎo)陳曉斌為組長(zhǎng)，德育專(zhuān)干林菁及各年段長(zhǎng)及各班班主任為組員的科學(xué)育兒宣傳小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
1.大力宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。結(jié)合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及科學(xué)育兒的重要性。
2.宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立起讓幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
1.幼兒園召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳周的活動(dòng)方案，根據(jù)龍海市教育局《關(guān)于組織開(kāi)展2019年社會(huì)科學(xué)普及宣傳周活動(dòng)的通知》文件要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)幼兒園門(mén)口樓led宣傳語(yǔ)、家園聯(lián)系欄等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(zhǎng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念。
2.參加參加龍海市20xx年社會(huì)科學(xué)普及宣傳周啟動(dòng)儀式
為了讓廣大社會(huì)群眾深入了解科學(xué)育兒知識(shí)，本次活動(dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾宣傳了《0-3歲科學(xué)育兒知識(shí)》、《3-6歲科學(xué)育兒知識(shí)》等內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解廢氣和垃圾會(huì)污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的大自然。
2、安靜地聽(tīng)故事，大膽地編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：小朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示手偶）大象在一個(gè)名叫“花園村”的地方當(dāng)村長(zhǎng)，今天它想給我們小朋友說(shuō)說(shuō)它們村的事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（播放故事）
二、討論：
三、編故事
師：后來(lái)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你想想，給故事編個(gè)結(jié)尾！
四、小結(jié)
五、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)“環(huán)保型汽車(chē)”
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
農(nóng)歷“三月三”又稱(chēng)“三月三歌圩節(jié)”又稱(chēng)“歌仙節(jié)”，是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)。相傳是為紀(jì)念劉三姐而形成的民間紀(jì)念性節(jié)日。這一天，家家戶(hù)戶(hù)做五色糯飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節(jié)日。
四是請(qǐng)幼兒品嘗五色糯米飯，讓幼兒逐步感受到傳統(tǒng)文化的魅力及過(guò)節(jié)的快樂(lè)。在品嘗五色糯米飯中，孩子們津津有味地品嘗著美味的色彩鮮亮的糯米飯用快樂(lè)的情緒體驗(yàn)和感受到壯鄉(xiāng)的民族風(fēng)情。
五教師積極建議家長(zhǎng)在歌圩節(jié)期間帶幼兒到“三月三”歌圩節(jié)對(duì)歌會(huì)、“三月三”廟會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參與相關(guān)活動(dòng)，以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)壯鄉(xiāng)“三月三”文化的感受。
孩子們聽(tīng)著好聽(tīng)的山歌，體驗(yàn)對(duì)山歌，拋繡球，品嘗到美味的五色糯米飯，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、也體驗(yàn)到了“三月三”歌圩節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和快樂(lè)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
作為新教師，我有幸參加了一場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場(chǎng)公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)公開(kāi)課的重要性及其對(duì)于新教師的影響。
第二段：對(duì)公開(kāi)課內(nèi)容的總體評(píng)價(jià)
這堂公開(kāi)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識(shí)的傳授，還通過(guò)一些案例分析和互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：對(duì)公開(kāi)課的收獲
參加這場(chǎng)公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過(guò)觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識(shí)到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績(jī)。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我在公開(kāi)課中認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場(chǎng)公開(kāi)課讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅(jiān)定了從教的信念。
第四段：對(duì)公開(kāi)課的不足之處
雖然這場(chǎng)公開(kāi)課給我?guī)?lái)了諸多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開(kāi)課的時(shí)間過(guò)于緊張。由于時(shí)間有限，講課內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡(jiǎn)化甚至省略。其次，公開(kāi)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動(dòng)，但時(shí)間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問(wèn)題對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)有一定影響，因?yàn)槲覀兏枰嗟幕?dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對(duì)新教師的啟示和建議
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過(guò)這次社會(huì)公開(kāi)課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開(kāi)課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來(lái)的教育之路，我將用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)生和社會(huì)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
（1）欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好，他們是怎么做的呢？一起來(lái)看看吧。
（2）模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師：好朋友見(jiàn)面時(shí)，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的.好朋友，當(dāng)你遇見(jiàn)好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見(jiàn)到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見(jiàn)面時(shí)是怎么做的。
（1）教師示范游戲玩法
師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見(jiàn)面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）
（2）幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢？當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來(lái)試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
（3）情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺(jué)。
師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他？引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友。（在音樂(lè)《找朋友》的背景下）
活動(dòng)通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
1、在游戲中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。
1、場(chǎng)景：小貓的家；書(shū)信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1—4的數(shù)字卡片一份，寫(xiě)有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。
（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
2、兔跳入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩?，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋）
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
1．理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2．能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。
3．懂得要與朋友平等相處。
活動(dòng)ppt。
1、聲音導(dǎo)入
“吱吱”聲：什么聲音？小老鼠是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
“啊嗚”聲：什么聲音？大老虎是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
問(wèn)：大老虎長(zhǎng)得高高大大，小老鼠長(zhǎng)得小小的，你們覺(jué)得他么會(huì)做好朋友嗎？
2、欣賞故事前半段
（1）出示ppt第一頁(yè)，問(wèn)：他們是好朋友嗎？你是怎么看出來(lái)的？
（2）猜一猜：他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情？
（3）看一看：到底發(fā)生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”組圖
問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你們想玩嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)壞人？（其他小朋友當(dāng)好人）
2）出示“分甜甜圈”組圖
3）出示“采野花”組圖
（表演）哪一位小朋友想來(lái)采野花的？
3、欣賞故事中間段
1）出示“積木”組圖
幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關(guān)視頻感受小老鼠的心情。
師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話。
“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過(guò)是一個(gè)很大的大壞蛋，拜拜！”
小老鼠一直很軟弱，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)反抗了，我們?yōu)樾±鲜蟮挠赂夜恼疲?BR> 2)延伸提問(wèn)：你和你的好朋友鬧過(guò)別扭嗎？心情怎么樣？
3）出示“傷心小老鼠”圖片
問(wèn)：看看鬧完別扭的小老鼠心情怎么樣？
老師現(xiàn)在是傷心的小老鼠，誰(shuí)來(lái)安慰安慰我？
現(xiàn)在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會(huì)不會(huì)和好呢？
3、欣賞故事后半段
1)出示四幅圖
師問(wèn)：后來(lái)放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會(huì)和好嗎？
2)出示和好圖
師：我們?yōu)樗麄兊暮秃霉恼?！好朋友就是?yīng)該這樣公平相處。
可是有一天，又來(lái)了一頭大家伙?。ㄏ＃┤齻€(gè)好朋友應(yīng)該怎么相處呢？
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友（出示小老鼠圖片）看看它是誰(shuí)呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？小老鼠的朋友究竟是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看。
1、出示畫(huà)面小老鼠和大老虎
師：原來(lái)是大老虎，你有沒(méi)有想到呢？仔細(xì)觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的？
3出示圖片，講述故事。它們平時(shí)會(huì)在一起做什么呢？
小結(jié)：哦，原來(lái)封面也能告訴我們?cè)S多有用的信息，以后我們看書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)看封面。
5、小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。
1、完整聽(tīng)故事。
2、它們之間又出現(xiàn)了什么問(wèn)題？來(lái)的這個(gè)更高更壯的家伙是誰(shuí)呢？它們?nèi)齻€(gè)之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起來(lái)把這個(gè)故事編下去。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平，4月10日漣源市幼兒園為期一周的社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩與教研活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
每一位參賽教師積極準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。
賀紫琦老師的《紅燈綠燈會(huì)說(shuō)話》角色游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小班的小司機(jī)們?cè)谕鏄?lè)中掌握知識(shí)；黃倩老師的《當(dāng)我害怕時(shí)》讓孩子們一個(gè)個(gè)當(dāng)上了小記者，采訪客人老師“你會(huì)害怕嗎?”“你害怕什么?”孩子通過(guò)親身感受知道了害怕是人們正常的情緒，愿意勇敢面對(duì)；劉志輝老師的《我媽媽》以繪本為主線，讓孩子們理解母愛(ài)，當(dāng)他們與媽媽一起唱著《當(dāng)你老了》時(shí)，情感得到了升華，聽(tīng)課的老師也感動(dòng)得熱淚盈眶……老師們巧妙地運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法和生動(dòng)形象富有童趣的兒童化教學(xué)語(yǔ)言，把幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍，把知識(shí)點(diǎn)融入到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲之中，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們?cè)趯捤勺杂傻沫h(huán)境中自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹?、寓教于?lè)的幼兒教育理念。
公開(kāi)課展示活動(dòng)后，教師們進(jìn)行了說(shuō)課反思和評(píng)課活動(dòng)，說(shuō)課老師認(rèn)真反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)，評(píng)課老師積極探討、全面總結(jié)，提出了許多針對(duì)性的建議，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的教學(xué)活動(dòng)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受大老虎欺負(fù)小老鼠前后行為和心理的變化。
2、能根據(jù)畫(huà)面提示展開(kāi)合理想象，樂(lè)意用自己語(yǔ)言表述故事情節(jié)。
3、感受好朋友之間互相謙讓的純真感情，懂得不欺負(fù)弱小。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt繪本。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有自己要好的朋友。
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小老鼠和大老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示繪本封面圖片，引出故事。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從封面上看到了什么。
（2）引出故事名稱(chēng)《小老鼠和大老虎》。
3、幼兒觀察繪本第一個(gè)畫(huà)面，猜測(cè)繪本中的故事情節(jié)。
師：你們覺(jué)得他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么？
師：你們覺(jué)得他們是什么關(guān)系呢？
4、小結(jié)：他們是一對(duì)好朋友。
師：你們根據(jù)這一個(gè)畫(huà)面，覺(jué)得他們?cè)谝黄痖_(kāi)心嗎？開(kāi)心舉起笑臉。
二、讀一讀：共讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、共讀第一段故事“出了小問(wèn)題”。
（1）出示“西部牛仔游戲”圖片。
提問(wèn)：你們覺(jué)得他們玩這個(gè)游戲，大老虎開(kāi)心嗎？小老鼠開(kāi)心嗎？從哪里看出來(lái)小老鼠不開(kāi)心的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
（2）出示“分甜甜圈”圖片。
（3）出示“采鮮花”圖片。
提問(wèn)：鮮花長(zhǎng)在哪里？誰(shuí)去采花？可能會(huì)發(fā)生什么？他們拿到鮮花后，表情怎么樣？
（4）幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。
小結(jié)：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留給了小老鼠。
提問(wèn)：小老鼠有沒(méi)有進(jìn)行反抗？
（5）出示“踢翻城堡”圖片。
提問(wèn)：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么樣？
提問(wèn)：小老鼠這次還會(huì)繼續(xù)忍受下去嗎？為什么？
提問(wèn)：如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做？
2、共讀第二段故事“我再也不跟你玩了”。
（1）聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎么做的。
如果你和好朋友鬧了別扭，你的心情怎么樣？
老師扮演小老鼠，請(qǐng)小朋友們用自己的方式安慰“小老鼠”。
（2）小老鼠決定離開(kāi)大老虎時(shí)，大老虎會(huì)怎么做呢？（猜測(cè)）
（3）出示“大老虎討好小老鼠”圖片，用語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。
（4）小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦。
3、完整欣賞故事內(nèi)容。
提問(wèn)：他們和好后，大老虎一直這樣讓著小老鼠，公平嗎？
你們覺(jué)得他們以后該怎么相處呢？
4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小朋友之間又該怎么相處呢？
三、設(shè)置懸念講述，引發(fā)幼兒更多猜想。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
1、欣賞宣傳畫(huà)，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)宣傳畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，范例，油畫(huà)棒。
2. 出示ppt課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對(duì)嗎？為什么？
教師小結(jié)：小明這樣做不對(duì)，我們就用一個(gè)符號(hào)“x”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對(duì)了，我們給她一格符號(hào)“”。
（3） 圖片一、二進(jìn)行對(duì)比觀察與交流。
師：這兩張圖畫(huà)有什么不同？
師：第一張圖畫(huà)告訴我們做得不對(duì)，不能這樣做。
師：第二張圖畫(huà)告訴我們做的對(duì)，要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫(huà)，教師提作畫(huà)要求。
一邊作畫(huà)一邊說(shuō)：去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫(huà)展示及介紹
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
（2）幼兒相互介紹。
（3）向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案，找同伴說(shuō)課，認(rèn)真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂(lè)課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞，運(yùn)用圖譜將音樂(lè)旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；語(yǔ)言課上，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：韓娜、宋芳老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；吳秋萍老師穩(wěn)重、語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快；張召燕老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；任夢(mèng)真、陳葉萍、栗琳制作的精美大氣的教學(xué)圖片；張瑤瑤巧妙設(shè)計(jì)布置的'游戲場(chǎng)景，讓孩子身臨其境；閆夢(mèng)菲老師親切自然的教態(tài)，宋小藝、趙亞賽的圖文結(jié)合學(xué)習(xí)兒歌的方法，劉曉雪、徐巧、樂(lè)樂(lè)勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
4，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與評(píng)課，評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來(lái)美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說(shuō)廢話，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導(dǎo)語(yǔ)到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
社會(huì)公開(kāi)課是一種新型的教師培訓(xùn)方式，旨在提高新教師的教學(xué)能力和教育水平。作為一名新教師，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的社會(huì)公開(kāi)課，對(duì)此深有感觸。在這節(jié)公開(kāi)課中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也獲得了對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與新理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌陆處熡兴鶈l(fā)和幫助。
第二段：教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂成功教學(xué)的基礎(chǔ)，它涉及課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的考量。在這節(jié)公開(kāi)課中，我觀察到了一位老師出色的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，她設(shè)定了明確的課程目標(biāo)，使學(xué)生知道他們將要學(xué)到什么。其次，她緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了合適的教學(xué)內(nèi)容。最重要的是，她運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、討論等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。這些設(shè)計(jì)上的巧妙安排，使得學(xué)生們?cè)谳p松中真正地獲得了知識(shí)與技能，提高了教學(xué)效果。
第三段：師生互動(dòng)的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在這節(jié)公開(kāi)課中，我還注意到了師生互動(dòng)的重要性。教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。而學(xué)生們也可以通過(guò)與教師的互動(dòng)，提出問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在公開(kāi)課中，我看到了許多師生互動(dòng)的案例，例如教師提問(wèn)學(xué)生、學(xué)生互相討論等。這樣的師生互動(dòng)，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)更加自主和透徹。
第四段：情感教育的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
除了知識(shí)與技能的傳授，公開(kāi)課還強(qiáng)調(diào)情感教育的重要性。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的情緒、需要和困擾。在公開(kāi)課上，一位教師通過(guò)傾聽(tīng)、鼓勵(lì)和贊美，傳遞了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持。她呼吁學(xué)生們友善相待，互相幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這種情感教育不僅有助于學(xué)生們的身心健康，也為他們今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)與新理解（字?jǐn)?shù)：250）
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與新的理解。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是品格的塑造和能力的培養(yǎng)。教師的角色不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的師生互動(dòng)，情感教育也不可忽視。只有將教育與愛(ài)結(jié)合起來(lái)，才能真正影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我意識(shí)到教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和探索。教師應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧運(yùn)用到自己的教學(xué)中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
社會(huì)公開(kāi)課是新教師們展示自己才華和教育理念的舞臺(tái)，也是互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)公開(kāi)課上，我有幸與許多優(yōu)秀的教師相互交流，聽(tīng)取他們的教學(xué)心得和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了新教師社會(huì)公開(kāi)課的重要性，并獲得了很多啟發(fā)和幫助。
第二段：傾聽(tīng)并求取意見(jiàn)建議
作為一名新教師，我在社會(huì)公開(kāi)課中主要扮演著傾聽(tīng)者和求取意見(jiàn)建議者的角色。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和建議，我可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，也可以改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在社會(huì)公開(kāi)課上，我向老師們請(qǐng)教了很多問(wèn)題，他們不僅很樂(lè)意回答我的疑問(wèn)，還分享了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些意見(jiàn)和建議，讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和理念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：分享和交流經(jīng)驗(yàn)
除了傾聽(tīng)和求取意見(jiàn)建議外，我也積極地與其他新教師分享和交流自己的經(jīng)驗(yàn)。這種互相學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我受益良多。在社會(huì)公開(kāi)課中，我向其他教師展示了我自己的教學(xué)方法和理念，并聽(tīng)取了他們對(duì)我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這種交流，我不僅更加理解了自己的不足之處，還學(xué)習(xí)了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新思維。這種分享和交流經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)，讓我不斷成長(zhǎng)和提高。
第四段：學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法
在社會(huì)公開(kāi)課上，我了解了很多最新的教學(xué)理念和方法。隨著教育的不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法也層出不窮。在這個(gè)公開(kāi)課上，許多教師分享了他們的教學(xué)方法，比如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等等。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí)，我了解到了這些新的教學(xué)理念和方法的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。我相信這些新的教學(xué)理念和方法會(huì)對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，并為我的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加社會(huì)公開(kāi)課，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師。通過(guò)傾聽(tīng)和交流，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將積極運(yùn)用這些學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和理念，努力提高自己的教學(xué)水平，并為我的學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)參加類(lèi)似的社會(huì)公開(kāi)課，與更多的教師交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
新街中心幼兒園一直以“綠色”為辦園特色，在世界環(huán)境日來(lái)臨之際，幼兒園開(kāi)展了以“愛(ài)駐我家綠靠大家”為主題的世界環(huán)境日系列活動(dòng)。
6月2至3日，豆豆段在老師的組織下，觀賞了環(huán)保影片，孩子們聚精會(huì)神，被影片中的故事情節(jié)深深吸引，懂得了環(huán)境保護(hù)的重要性。
6月1至4日，各班利用廢舊材料，開(kāi)展了豐富多彩的綠色特色活動(dòng)。瞧，豆豆段的孩子們運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行貼畫(huà);芽芽段的孩子們和家長(zhǎng)開(kāi)展環(huán)保袋制作，開(kāi)展環(huán)保時(shí)裝秀，用實(shí)際行動(dòng)號(hào)召大家“踐行綠色生活”;果果段的孩子們利用廢舊報(bào)紙開(kāi)展紙塑活動(dòng)，一個(gè)個(gè)動(dòng)物、花瓶等紙塑瞬間成為一件件藝術(shù)品。
幼兒園的種植基地也熱鬧非凡，原來(lái)是孩子們?cè)谶M(jìn)行植物愛(ài)心行動(dòng)。豆豆芽芽段的孩子們手提水壺，給小草、小花澆澆水，苗苗段的孩子們?cè)诎尾荩芜M(jìn)行養(yǎng)護(hù)、觀察植物，黃瓜、小番茄等在孩子們的呵護(hù)下更加生氣勃勃。
綠色天使宣傳環(huán)保理念
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
我園認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動(dòng)工作。大力宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，確保社會(huì)科學(xué)普及活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，取得成效。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動(dòng)幼兒園召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，部署審定了科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)要求，成立了以分管德育領(lǐng)導(dǎo)陳曉斌為組長(zhǎng)，德育專(zhuān)干林菁及各年段長(zhǎng)及各班班主任為組員的科學(xué)育兒宣傳小組，分工合作，積極配合，開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
1.大力宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。結(jié)合本園的工作實(shí)際，展示幼兒園的發(fā)展情況;開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，以看得見(jiàn)的成果把先進(jìn)的教育思想逐步滲透到家長(zhǎng)的心中，讓廣大家長(zhǎng)知道普及科學(xué)育兒的重要性。
2.宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立起讓幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)的思想，摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念，禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
1.幼兒園召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了幼兒園宣傳周的活動(dòng)方案，根據(jù)龍海市教育局《關(guān)于組織開(kāi)展2019年社會(huì)科學(xué)普及宣傳周活動(dòng)的通知》文件要求，廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)幼兒園門(mén)口樓led宣傳語(yǔ)、家園聯(lián)系欄等方式，在宣傳學(xué)前教育理念的同時(shí)，解答家長(zhǎng)的各種困惑，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念。
2.參加參加龍海市20xx年社會(huì)科學(xué)普及宣傳周啟動(dòng)儀式
為了讓廣大社會(huì)群眾深入了解科學(xué)育兒知識(shí)，本次活動(dòng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)、發(fā)放宣傳資料等形式，向群眾宣傳了《0-3歲科學(xué)育兒知識(shí)》、《3-6歲科學(xué)育兒知識(shí)》等內(nèi)容，通過(guò)科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，使社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的學(xué)前教育發(fā)展政策，引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，使科學(xué)的學(xué)前教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解廢氣和垃圾會(huì)污染了空氣，破壞環(huán)境，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的大自然。
2、安靜地聽(tīng)故事，大膽地編故事，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶《美麗的花園村》、手偶大象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：小朋友，你們看它是誰(shuí)？（出示手偶）大象在一個(gè)名叫“花園村”的地方當(dāng)村長(zhǎng)，今天它想給我們小朋友說(shuō)說(shuō)它們村的事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？（播放故事）
二、討論：
三、編故事
師：后來(lái)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你想想，給故事編個(gè)結(jié)尾！
四、小結(jié)
五、活動(dòng)延伸：繪畫(huà)“環(huán)保型汽車(chē)”
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
農(nóng)歷“三月三”又稱(chēng)“三月三歌圩節(jié)”又稱(chēng)“歌仙節(jié)”，是壯族的傳統(tǒng)歌節(jié)。相傳是為紀(jì)念劉三姐而形成的民間紀(jì)念性節(jié)日。這一天，家家戶(hù)戶(hù)做五色糯飯，染彩色蛋，拋繡球，歡度節(jié)日。
四是請(qǐng)幼兒品嘗五色糯米飯，讓幼兒逐步感受到傳統(tǒng)文化的魅力及過(guò)節(jié)的快樂(lè)。在品嘗五色糯米飯中，孩子們津津有味地品嘗著美味的色彩鮮亮的糯米飯用快樂(lè)的情緒體驗(yàn)和感受到壯鄉(xiāng)的民族風(fēng)情。
五教師積極建議家長(zhǎng)在歌圩節(jié)期間帶幼兒到“三月三”歌圩節(jié)對(duì)歌會(huì)、“三月三”廟會(huì)現(xiàn)場(chǎng)參與相關(guān)活動(dòng)，以加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)壯鄉(xiāng)“三月三”文化的感受。
孩子們聽(tīng)著好聽(tīng)的山歌，體驗(yàn)對(duì)山歌，拋繡球，品嘗到美味的五色糯米飯，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、也體驗(yàn)到了“三月三”歌圩節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和快樂(lè)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
作為新教師，我有幸參加了一場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，這是我的第一次親身經(jīng)歷。這場(chǎng)公開(kāi)課給我留下了深刻的印象，不僅拓寬了我的教學(xué)視野，還讓我受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)公開(kāi)課的重要性及其對(duì)于新教師的影響。
第二段：對(duì)公開(kāi)課內(nèi)容的總體評(píng)價(jià)
這堂公開(kāi)課由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師主講，他的教學(xué)水平非常高。他以深入淺出的方式講解了新教師在課堂上面臨的挑戰(zhàn)，并提出了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。他不僅注重理論知識(shí)的傳授，還通過(guò)一些案例分析和互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，讓我們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第三段：對(duì)公開(kāi)課的收獲
參加這場(chǎng)公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷。首先，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如，通過(guò)觀察老師課堂上的精彩表現(xiàn)，我意識(shí)到在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，不能僅僅關(guān)注考試成績(jī)。其次，我了解到了課堂管理的重要性。老師講解了如何建立良好的課堂秩序和合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我在公開(kāi)課中認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的辛勤與付出。這場(chǎng)公開(kāi)課讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與使命，讓我更加堅(jiān)定了從教的信念。
第四段：對(duì)公開(kāi)課的不足之處
雖然這場(chǎng)公開(kāi)課給我?guī)?lái)了諸多收獲，但也有一些值得反思的地方。首先，公開(kāi)課的時(shí)間過(guò)于緊張。由于時(shí)間有限，講課內(nèi)容過(guò)多，導(dǎo)致了一些環(huán)節(jié)的被簡(jiǎn)化甚至省略。其次，公開(kāi)課的互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分。雖然老師在課堂上讓我們互動(dòng)，但時(shí)間有限，參與的學(xué)生比較少。這些問(wèn)題對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)有一定影響，因?yàn)槲覀兏枰嗟幕?dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高我們的教學(xué)能力。
第五段：對(duì)新教師的啟示和建議
通過(guò)參加這場(chǎng)社會(huì)公開(kāi)課，我深刻領(lǐng)悟到了作為一名新教師的重要性和困難。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，積極參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力打造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。只有這樣，我們才能在教育崗位上發(fā)光發(fā)熱，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)
通過(guò)這次社會(huì)公開(kāi)課，我收獲頗多。除了學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)方法和理念之外，我也深刻認(rèn)識(shí)到作為新教師的責(zé)任和使命。盡管公開(kāi)課不是完美的，但它給我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我持續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師。我期待著未來(lái)的教育之路，我將用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)學(xué)生和社會(huì)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
1、嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
家園配合，收集表示人與人之間得友好的圖片。
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與游戲，嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：懂得用合適的動(dòng)作表示對(duì)同伴的友好。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)觀察圖片和做肢體游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)如何用肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好。
1、看一看，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
（1）欣賞圖片。
師：小朋友們，以前有一群非常有禮貌的人，當(dāng)他們看到自己的好朋友時(shí)，都會(huì)做一些動(dòng)作來(lái)表示友好，他們是怎么做的呢？一起來(lái)看看吧。
（2）模仿圖片上人們表示友好的動(dòng)作。
師：好朋友見(jiàn)面時(shí)，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的.好朋友，當(dāng)你遇見(jiàn)好朋友時(shí)，可以用肢體動(dòng)作告訴他們，你很喜歡他，見(jiàn)到他很高興。
2、肢體游戲：走一走，動(dòng)一動(dòng)。
師：老師的好朋友是楊老師，看看我們見(jiàn)面時(shí)是怎么做的。
（1）教師示范游戲玩法
師：（邊走邊念兒歌）走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見(jiàn)面了，握握手，握握手。（抱一抱，摟摟肩，貼貼臉）
（2）幼兒參與游戲。
師：在幼兒園里，你的好朋友是誰(shuí)呢？當(dāng)你看到好朋友時(shí)，會(huì)不會(huì)抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來(lái)試試吧。
教師念兒歌，幼兒四散找朋友。
（3）情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與培養(yǎng)抱抱、握手的感覺(jué)。
師：你和朋友抱抱、握手的時(shí)候有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：我們的身體動(dòng)作好像會(huì)說(shuō)話一樣。
3、拓展練習(xí)：想一想，做一做。
師：除了這些動(dòng)作，你還會(huì)用什么動(dòng)作告訴你的好朋友你喜歡他？引導(dǎo)幼兒想一想有沒(méi)有和剛才不一樣的動(dòng)作來(lái)告訴大家你們是好朋友。（在音樂(lè)《找朋友》的背景下）
活動(dòng)通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義，并在游戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂(lè)。很高興，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出許多和別人不一樣的動(dòng)作。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
1、在游戲中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
2、了解簡(jiǎn)單的做客禮儀，樂(lè)意幫助別人，并與人友善的交往。
1、場(chǎng)景：小貓的家；書(shū)信一封。
2、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣、蘑菇若干，漿糊每桌一瓶。
3、兔跳音樂(lè)磁帶。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè)，1—4的數(shù)字卡片一份，寫(xiě)有1—4的箱子各一只，1—4的數(shù)字每人一張。
（一）通過(guò)談話，了解做客禮儀。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人。
2、兔跳入場(chǎng)。
（二）在游戲中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。
1、去小貓家。
（敲門(mén)）請(qǐng)問(wèn)小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩?，哦。它給我們留了一封信，（展信、讀信）：小貓請(qǐng)我們幫助她釘紐扣，小兔們你們?cè)敢鈳兔幔浚ㄟM(jìn)屋）
2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。
（1）示范講解釘紐扣。
（2）學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。
（3）幼兒自由分散操作。
（4）教師巡回指導(dǎo)。
（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。
3、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)擺放。
（1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里進(jìn)行包裝。
（2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評(píng)。
4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇。
今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來(lái)是蘑菇，這一下媽媽要來(lái)考考你們，看哪只兔子最厲害，沒(méi)有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。
（1）按自己的數(shù)字采蘑菇。
（2）教師幼兒一起檢查。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
1．理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2．能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。
3．懂得要與朋友平等相處。
活動(dòng)ppt。
1、聲音導(dǎo)入
“吱吱”聲：什么聲音？小老鼠是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
“啊嗚”聲：什么聲音？大老虎是什么樣子？來(lái)學(xué)一學(xué)。
問(wèn)：大老虎長(zhǎng)得高高大大，小老鼠長(zhǎng)得小小的，你們覺(jué)得他么會(huì)做好朋友嗎？
2、欣賞故事前半段
（1）出示ppt第一頁(yè)，問(wèn)：他們是好朋友嗎？你是怎么看出來(lái)的？
（2）猜一猜：他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么事情？
（3）看一看：到底發(fā)生了什么事情。
1）出示“西部牛仔”組圖
問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你們想玩嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)壞人？（其他小朋友當(dāng)好人）
2）出示“分甜甜圈”組圖
3）出示“采野花”組圖
（表演）哪一位小朋友想來(lái)采野花的？
3、欣賞故事中間段
1）出示“積木”組圖
幼兒看圖自由講述第二幅圖。播放幼兒相關(guān)視頻感受小老鼠的心情。
師：看看小老鼠是怎么做的？“吼”，幼兒猜想小老鼠“吼”的話。
“夠了，我再也不跟你做好朋友了，雖然我只是一只很小的小老鼠，你也不過(guò)是一個(gè)很大的大壞蛋，拜拜！”
小老鼠一直很軟弱，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)反抗了，我們?yōu)樾±鲜蟮挠赂夜恼疲?BR> 2)延伸提問(wèn)：你和你的好朋友鬧過(guò)別扭嗎？心情怎么樣？
3）出示“傷心小老鼠”圖片
問(wèn)：看看鬧完別扭的小老鼠心情怎么樣？
老師現(xiàn)在是傷心的小老鼠，誰(shuí)來(lái)安慰安慰我？
現(xiàn)在小老鼠的性情好多了，猜一猜他們會(huì)不會(huì)和好呢？
3、欣賞故事后半段
1)出示四幅圖
師問(wèn)：后來(lái)放生了什么事情？大老虎為小老鼠做了這么多事情？他們會(huì)和好嗎？
2)出示和好圖
師：我們?yōu)樗麄兊暮秃霉恼?！好朋友就是?yīng)該這樣公平相處。
可是有一天，又來(lái)了一頭大家伙?。ㄏ＃┤齻€(gè)好朋友應(yīng)該怎么相處呢？
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
談話：你有自己的好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友（出示小老鼠圖片）看看它是誰(shuí)呀？你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰(shuí)呢？小老鼠的朋友究竟是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看。
1、出示畫(huà)面小老鼠和大老虎
師：原來(lái)是大老虎，你有沒(méi)有想到呢？仔細(xì)觀察小老鼠和大老虎是什么樣子的？
3出示圖片，講述故事。它們平時(shí)會(huì)在一起做什么呢？
小結(jié)：哦，原來(lái)封面也能告訴我們?cè)S多有用的信息，以后我們看書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì)仔細(xì)看封面。
5、小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了。
1、完整聽(tīng)故事。
2、它們之間又出現(xiàn)了什么問(wèn)題？來(lái)的這個(gè)更高更壯的家伙是誰(shuí)呢？它們?nèi)齻€(gè)之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你回去和爸爸媽媽一起來(lái)把這個(gè)故事編下去。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
為了更深入的貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力，提升我園教師的專(zhuān)業(yè)水平，4月10日漣源市幼兒園為期一周的社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課觀摩與教研活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。
每一位參賽教師積極準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。
賀紫琦老師的《紅燈綠燈會(huì)說(shuō)話》角色游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓小班的小司機(jī)們?cè)谕鏄?lè)中掌握知識(shí)；黃倩老師的《當(dāng)我害怕時(shí)》讓孩子們一個(gè)個(gè)當(dāng)上了小記者，采訪客人老師“你會(huì)害怕嗎?”“你害怕什么?”孩子通過(guò)親身感受知道了害怕是人們正常的情緒，愿意勇敢面對(duì)；劉志輝老師的《我媽媽》以繪本為主線，讓孩子們理解母愛(ài)，當(dāng)他們與媽媽一起唱著《當(dāng)你老了》時(shí)，情感得到了升華，聽(tīng)課的老師也感動(dòng)得熱淚盈眶……老師們巧妙地運(yùn)用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法和生動(dòng)形象富有童趣的兒童化教學(xué)語(yǔ)言，把幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍，把知識(shí)點(diǎn)融入到一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的游戲之中，激起了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們?cè)趯捤勺杂傻沫h(huán)境中自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹?、寓教于?lè)的幼兒教育理念。
公開(kāi)課展示活動(dòng)后，教師們進(jìn)行了說(shuō)課反思和評(píng)課活動(dòng)，說(shuō)課老師認(rèn)真反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)，評(píng)課老師積極探討、全面總結(jié)，提出了許多針對(duì)性的建議，既促進(jìn)了教師的發(fā)展和能力的提升，又為以后的教學(xué)活動(dòng)提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本次公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步強(qiáng)化了我園良好的教研風(fēng)氣，為教師們搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
1、理解故事內(nèi)容，感受大老虎欺負(fù)小老鼠前后行為和心理的變化。
2、能根據(jù)畫(huà)面提示展開(kāi)合理想象，樂(lè)意用自己語(yǔ)言表述故事情節(jié)。
3、感受好朋友之間互相謙讓的純真感情，懂得不欺負(fù)弱小。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt繪本。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有自己要好的朋友。
一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小老鼠和大老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣。
2、出示繪本封面圖片，引出故事。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從封面上看到了什么。
（2）引出故事名稱(chēng)《小老鼠和大老虎》。
3、幼兒觀察繪本第一個(gè)畫(huà)面，猜測(cè)繪本中的故事情節(jié)。
師：你們覺(jué)得他們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生什么？
師：你們覺(jué)得他們是什么關(guān)系呢？
4、小結(jié)：他們是一對(duì)好朋友。
師：你們根據(jù)這一個(gè)畫(huà)面，覺(jué)得他們?cè)谝黄痖_(kāi)心嗎？開(kāi)心舉起笑臉。
二、讀一讀：共讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、共讀第一段故事“出了小問(wèn)題”。
（1）出示“西部牛仔游戲”圖片。
提問(wèn)：你們覺(jué)得他們玩這個(gè)游戲，大老虎開(kāi)心嗎？小老鼠開(kāi)心嗎？從哪里看出來(lái)小老鼠不開(kāi)心的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
（2）出示“分甜甜圈”圖片。
（3）出示“采鮮花”圖片。
提問(wèn)：鮮花長(zhǎng)在哪里？誰(shuí)去采花？可能會(huì)發(fā)生什么？他們拿到鮮花后，表情怎么樣？
（4）幼兒嘗試復(fù)述故事內(nèi)容，感受小老鼠和大老虎的心理感受。
小結(jié)：所有的好事都被大老虎做了，不好的事情都留給了小老鼠。
提問(wèn)：小老鼠有沒(méi)有進(jìn)行反抗？
（5）出示“踢翻城堡”圖片。
提問(wèn)：城堡被踢翻后小老鼠心情怎么樣？
提問(wèn)：小老鼠這次還會(huì)繼續(xù)忍受下去嗎？為什么？
提問(wèn)：如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做？
2、共讀第二段故事“我再也不跟你玩了”。
（1）聽(tīng)完故事后說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎么做的。
如果你和好朋友鬧了別扭，你的心情怎么樣？
老師扮演小老鼠，請(qǐng)小朋友們用自己的方式安慰“小老鼠”。
（2）小老鼠決定離開(kāi)大老虎時(shí)，大老虎會(huì)怎么做呢？（猜測(cè)）
（3）出示“大老虎討好小老鼠”圖片，用語(yǔ)言表述圖片內(nèi)容。
（4）小結(jié)：它們又成為了好朋友，你們高興嗎？這真是太好啦。
3、完整欣賞故事內(nèi)容。
提問(wèn)：他們和好后，大老虎一直這樣讓著小老鼠，公平嗎？
你們覺(jué)得他們以后該怎么相處呢？
4、經(jīng)驗(yàn)遷移：小朋友之間又該怎么相處呢？
三、設(shè)置懸念講述，引發(fā)幼兒更多猜想。
社會(huì)領(lǐng)域公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
1、欣賞宣傳畫(huà)，嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)宣傳畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，范例，油畫(huà)棒。
2. 出示ppt課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對(duì)嗎？為什么？
教師小結(jié)：小明這樣做不對(duì)，我們就用一個(gè)符號(hào)“x”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對(duì)了，我們給她一格符號(hào)“”。
（3） 圖片一、二進(jìn)行對(duì)比觀察與交流。
師：這兩張圖畫(huà)有什么不同？
師：第一張圖畫(huà)告訴我們做得不對(duì)，不能這樣做。
師：第二張圖畫(huà)告訴我們做的對(duì)，要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫(huà)，教師提作畫(huà)要求。
一邊作畫(huà)一邊說(shuō)：去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫(huà)展示及介紹
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
（2）幼兒相互介紹。
（3）向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。