優(yōu)秀鋼琴觀摩課心得體會(模板15篇)

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    寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉,有助于提高個人的綜合素質(zhì)。在寫心得體會時,要注重語言的準確性和表達的清晰性,避免模糊和含糊不清的陳述。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考借鑒。這些心得體會涉及到不同的主題和領(lǐng)域,希望可以激發(fā)你的靈感,讓你能夠更好地寫出一篇有價值的心得體會。
    鋼琴觀摩課心得體會篇一
    6月6日上午,我校舉行了語文閱讀教學(xué)觀摩活動,聆聽了幾位外出學(xué)習(xí)老師的課,實實在在的語文課堂讓我開闊了眼界,對小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,每一節(jié)課都讓我有所收獲。
    課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補充。課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展。課內(nèi)是有限的,而課外卻是無限的。學(xué)生課外閱讀既能鞏固和擴大課堂教學(xué)成果,又能提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,從某種意義上說,課外閱讀比課內(nèi)閱讀教學(xué)更重要。從各種課外書中可以獲取豐富的知識,通過閱讀,學(xué)生可以跨越時空,了解古今中外的事情,還可以通過閱讀和各種名人對話。白愛芳老師的《海的女兒》和呂敏霞老師的《讀書交流會》教會了學(xué)生閱讀課外書的學(xué)習(xí)方法,,如白老師的讀書方法提示:讀懂內(nèi)容,品評人物,理解道理,記憶故事;呂老師的閱讀方法提示:關(guān)注目錄,閱讀封面、封底,及怎樣感受人物進而了解全書,孩子們通過老師的指導(dǎo),學(xué)會了方法。
    語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無限魅力,并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等、尊重,學(xué)生的主體地位得到了重視,鮮活的生命在歡唱,在愉悅。在趙柳峰的課中,體現(xiàn)了小學(xué)語文教學(xué)以讀為主,讀得好,讀得巧,并能將課文與課外資料相結(jié)合,給我們展現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)美的單元情讀課,表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與智慧。柴敏霞老師的樸實、扎實,又實用性很強,在她的課堂中,一篇深奧的《孔子游春》變成了古詩文誦讀與交流課。
    總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,開拓眼界,積極探索,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。
    鋼琴觀摩課心得體會篇二
    11月30日,我有幸參加了在xxx學(xué)院開展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)形式觀摩研討會。通過觀看穆桂鶴、張齊華、強震球等老師的觀摩課,傾聽他們的講座,我學(xué)到了很多。他們的教學(xué)方法和教學(xué)理念讓我耳目一新。下面談一談我的收獲。
    這次聽課我主要聽了《用字母表示數(shù)》、《圓的認識》。其中《用字母表示數(shù)》一課是本地老師和南京老師各上一節(jié)。在教學(xué)中教師盡可能地給學(xué)生提供廣闊的表現(xiàn)空間,讓學(xué)生們合作交流、動手實踐、自主探索,從中獲取新知,體驗嘗試成功、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂。這樣,學(xué)生主動思考、發(fā)散思維、各抒己見,不僅課堂氣氛輕松愉快,也使學(xué)生的認知能力得到充分發(fā)揮。通過學(xué)生之間的互動,達到人人教我,我教人人的目的,彌補了教師個人不能面向全體學(xué)生的不足。
    《用字母表示數(shù)》是xx市金水區(qū)實驗小學(xué)教師穆xx和南京市北京東路小學(xué)張xx老師上的同一節(jié)課。他們都從學(xué)生的實際出發(fā),選取生活中的例子,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探討字母可以表示未知數(shù),也可以表示數(shù)量關(guān)系。在教學(xué)中張xx老師幽默輕松的語言,有趣有思的設(shè)計環(huán)節(jié)牢牢地吸引了學(xué)生的注意力。他設(shè)置了這樣一個問題:自己的年齡是x,兒子的年齡是x-26,使學(xué)生一目了然,兒子年齡比爸爸小26歲,然后又顯示一張帶有?的未知照片,標明年齡是x-1,讓學(xué)生思考照片上有可能是誰。這個問題的設(shè)置既引起了學(xué)生的興趣,又讓學(xué)生在感興趣的題目中學(xué)到了知識,明確含有字母的式子可以表示具體的數(shù)量,也可以表示數(shù)量間不變的關(guān)系。之后張老師變換思路,把兒子的年齡設(shè)定為x,學(xué)生馬上反應(yīng)出爸爸的年齡是x+26,神秘人物的年齡是x+25,,不但讓學(xué)生明白了帶有未知數(shù)的數(shù)量之間的關(guān)系,而且讓學(xué)生理解了同一個數(shù)量關(guān)系,可以變換未知數(shù)的表達方式。
    上完課之后,張老師進行了精彩的講座。在重新審視“備課”、“上課”、“聽課”方面深入分析,結(jié)合教材和教參、課標、案例,說明解決策略。如他指出帶著教材看教材,就是要在多版本的教材中有所取舍,取長補短,把握內(nèi)容實質(zhì)。帶著兒童看教材,強調(diào)要基于兒童經(jīng)驗和困惑的課堂才有效。
    《圓的認識》是江蘇省優(yōu)秀教師強xx老師上的。強老師結(jié)合教具:用手連續(xù)甩連著小球的繩子,讓同學(xué)們回答小球運動的軌跡是什么形狀,既引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,又很快揭示了本課主題。接著通過場地畫圓,針繩畫圓,圓規(guī)畫圓,讓學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動中感受圓都有一個中心點,且不能動,引出半徑、直徑等概念。適合學(xué)生的認知水平和心理發(fā)展特點,收到了良好的效果。
    “同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同教師對同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理,不同的教學(xué)策略能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,并由此打開教師的教學(xué)思路,體現(xiàn)教師教學(xué)個性,真正體現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢互補?!巴n異構(gòu)”的教研方式,可以引發(fā)參與者的智慧碰撞,讓參與者取長補短,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
    總之,這次同課異構(gòu)教學(xué)觀摩研討會對我的幫助很大,既收獲了知識,又激發(fā)了改進教學(xué)的興趣,我將通過對比、思考找出自身在教育教學(xué)方面的差距,向這些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
    鋼琴觀摩課心得體會篇三
    十月十日至十月十三日,本人到紹興市魯迅中學(xué)觀摩了“浙江省20xx年高中體育與體育課堂教學(xué)評比”。通過此次觀摩開闊了眼界和思路,使我對新課程背景下的體育課課堂教學(xué)有了全新的認識。通過觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課,對自身今后上好每節(jié)課也有了更大的信心。
    本次教學(xué)評比的主題是:課改大背景下,運動技術(shù)在課堂教學(xué)中的教授。通過主題可以很明確的知道這次要觀摩的重點就是:看這些教師運用什么手段和方法在課堂教學(xué)中實現(xiàn)目標技能的教授。
    本次教學(xué)評比的目的是:通過展示和評比使體育課堂教學(xué)展示回歸傳統(tǒng)。自從提出新課程以來,試點地區(qū)的展示課形式變的花哨,一遇展示課必用到自制道具、背景音樂和多媒體,但對課堂本身的教材、教學(xué)手段、教學(xué)目的和效果卻不深入思考。所以大會希望通過本次研討能使我省的體育課堂教學(xué)能回歸傳統(tǒng),突出實用和實效性。
    本次教學(xué)評比一共有13節(jié)課參加了展示和評比,內(nèi)容包括了:田徑(接力跑、耐力跑),排球(正面雙手墊球),籃球(體前變向運球),健美操(韻律操、步伐),武術(shù)(劍術(shù))。由13位全省各地市選拔的優(yōu)秀教師進行展示。教學(xué)評比采用借班上課的形式,由東道主魯迅中學(xué)隨堂抽取學(xué)生上課,課前有一個小時時間讓學(xué)生和老師進行一定的溝通。
    本次評比一共歷時3天,5個單元,每個單元結(jié)束,大會組委會都會有評委對本單元的課和授課教師分別進行了評價。總結(jié)評委3天的評價如下:
    教學(xué)觀念:首先,此次展示對傳統(tǒng)體育教學(xué)的弊端進行沖擊。
    其次,教師在教學(xué)中,從教案的文字角度不缺乏理念,但操作過程中對理念的理解比較缺乏,對新課程的理解有誤差。
    教學(xué)思想:新課程要求課堂教學(xué)過程中存在“雙主體”即“老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位”。雙主體在實際課堂教學(xué)中存在矛盾,授課老師在這次展示中有所注意,教學(xué)的角色有所轉(zhuǎn)變,教師不再一味盲目的灌輸,學(xué)生也不再被動的接受學(xué)習(xí),課堂中師生之間由教材作為中介,思想上有所交流。
    教學(xué)目標:首先,在目標制定過程中由宏觀轉(zhuǎn)向具體,明確了課堂行為、條件和標準,但針對性不強。
    其次,在目標實施過程中與計劃不符,圍繞教學(xué)目標的教、學(xué)法不統(tǒng)一。
    再次,缺乏教學(xué)行為實施后對目標的有效評價。目標是否達成要盡量量化,不能量化的要定性。
    教學(xué)形式:回歸傳統(tǒng),比較接近常態(tài)化課堂教學(xué)。較好的體現(xiàn)了本次的主題。
    教學(xué)方法和方式:首先,由重視教法到重視學(xué)法,由封閉走上開放,重視學(xué)生的變化和發(fā)展。其次,運動技術(shù)的教授以傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)方式為主,向傳統(tǒng)回歸。
    通過本次展示,評委們對授課教師做出了肯定評價,通過授課為所有與會老師提供了一個很好的平臺和素材。評委們通過觀看教師的展示更多的看到了教師們普遍存在的不足,提出了更高的要求。體育老師的整體設(shè)計教案、組織、課堂的駕御、語言、煽動力以及應(yīng)變等綜合素質(zhì)還有待提高。
    評委針對新課程教學(xué)向全體與會者提出的思考
    1、傳統(tǒng)教學(xué)方法與新課程的關(guān)系如何處理?
    2、如何提高對運動技術(shù)重點、難點的把握?
    3、在傳統(tǒng)傳授式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上如何開拓新的教學(xué)方式?
    4、課型探索:選項教學(xué)后,單教材上課與傳統(tǒng)課型模式的區(qū)別?
    5、新授課與復(fù)習(xí)課如何區(qū)別評價,如何制定評價體系?
    鋼琴觀摩課心得體會篇四
    作為語文教師我深刻感受到小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重難點。是小學(xué)語文教師感到十分棘手頭疼的課題,也是小學(xué)生最不愿意完成的功課。大部分孩子觀察能力低,更沒組織和駕馭語言的能力。時經(jīng)常是無話可寫,或者是茶壺煮餃子——有話說不出。即使是東拼西湊勉強完成一篇習(xí)作,也是內(nèi)容空洞,條理不清,讓教師無法修改,苦不堪言。今天來到縣一小聽了滕云老師的這堂習(xí)作課讓我受益匪淺,在習(xí)作方面也找到了一些方向和靈感,下面是我獲得的點滴感悟。
    回顧課堂上的'一幕幕,每一個片段深深印入我的腦海,有很多方面值得我學(xué)習(xí):首先,這次習(xí)作的題目是寫人們相互關(guān)愛的事。在選擇材料方面滕老師花費的時間最多。先以各種關(guān)愛的圖片導(dǎo)入讓學(xué)生定位主題,再讓學(xué)生學(xué)校、家庭其他方面從自己印象最深最感動的事來引導(dǎo)學(xué)生,拓展學(xué)生思維;其次,老師簡單講述了在學(xué)校里發(fā)生的一個事件,巧妙的引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)中加入了對人物的描寫;最后,以自己寫的一篇文章作為范文。課堂氛圍也十分活躍,再經(jīng)過老師幾個環(huán)節(jié)的引導(dǎo),每個學(xué)生腦海都有了思路,愿意主動起來表達自己的所見所感,同時滕老師還在學(xué)生的表達上作了指導(dǎo),既給孩子樹立細心和表達能力,又為習(xí)作作了鋪墊。聽了這堂課讓我在今后的課堂教學(xué)中有一定思路與借鑒。
    在課后的互動環(huán)節(jié),幾位老師與滕老師互動中提出幾個問題都深入到了我的內(nèi)心,也是我所困惑的:如"平時善于說話,性格活潑的學(xué)生,在寫作文時卻沒話可寫";"給學(xué)生念了例文,怕學(xué)生又只跟著老師的思路走";"好多學(xué)生在寫作文時,不是引用而是簡單抄襲作文,該怎么辦";"不是內(nèi)容很單一,就是會寫有一天放牛、采豬食等這些內(nèi)容,該如何引導(dǎo)?",這一系列問題也許是鄉(xiāng)村老師的共鳴吧!但是作為老師就應(yīng)解決學(xué)生所遇到的問題,做到"師者傳道受業(yè)解惑也"。只有自己主動去弄清楚,去找方法,去反思,才能正真幫助學(xué)生,從而提高自身。所以經(jīng)過今天滕老師、陳老師、范老師三位老師的解答與提示,使我得出了最后一點個人感悟。
    1、滕老師說的這句話"急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想"說的很好,就是讓我們從學(xué)生的角度去思考。去想一想符合學(xué)生實際的問題,融入學(xué)生生活實際。
    2、拓展思維,觀察周圍事物。
    "真正的學(xué)校應(yīng)該是一個積極思考的王國"(前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基語),教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多善于觀察周圍事物,正如法國雕像家羅丹曾說:"美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。"一些學(xué)生作文時,往往千人一面、空洞乏味,寫不出一點兒心意來,所以應(yīng)讓學(xué)生多讀書,多觀察,這樣對于素材的選擇就會有很大的幫助。
    3、作為語文老師,自身的語文教學(xué)能力也是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,應(yīng)加強自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強自身的教學(xué)能力以提升自己。首先,要豐富自身的文化底蘊,讓自己不在淺薄。其次,要拓寬自身的知識視野,讓自己不在閉塞。最后,要陶冶自身的情感,讓自己不在簡單粗俗。
    最后在今后的教學(xué)中,我將會揚長避短、汲取精華、厚積薄發(fā),努力將這次的學(xué)習(xí)落實到課堂教學(xué)中去,在實踐中獲得成長。
    鋼琴觀摩課心得體會篇五
    20xx年9月24日—9月25日,我有幸參加20xx年滁州市初中歷史課堂教學(xué)競賽,在僅有的半天的觀摩課學(xué)習(xí)中,我感受頗深,更是受益匪淺。下面我來談?wù)劚敬斡^摩課的幾點體會:
    課堂教學(xué)的導(dǎo)言非常重要,巧妙的導(dǎo)入,可以點燃學(xué)生思維的火花,促使學(xué)生很快投入對歷史問題的思考。在新課導(dǎo)入部分,三位參賽老師風(fēng)格各異,具有不同的特色。如:來安的劉琴老師,在講《難忘九一八》時,先播放歌曲《松花江上》,學(xué)生在欣賞音樂的同時,老師設(shè)置問題:什么事件使東北人民流離失所?這樣的導(dǎo)入充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    在課堂教學(xué)過程中,三位老師把教師角色定位的很準確,課堂語言也很精煉,始終微笑面對學(xué)生,引領(lǐng)著學(xué)生們進行學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也拉近了師生之間的距離。為了讓學(xué)生更加貼近歷史史實,更好掌握歷史知識,劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時,她給學(xué)生設(shè)置問題:如果你是蔣介石你會怎么做?學(xué)生的愛國熱情,以及對蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預(yù)期的教學(xué)效果也就得到了。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
    三位教師對歷史教材的內(nèi)容分析和理解很透徹,制定教學(xué)目標也很明確,能深刻領(lǐng)會教材的編排意圖。來安的劉琴老師,在她的課堂教學(xué)過程中,基本功扎實,教學(xué)設(shè)計周密,組織調(diào)控課堂的能力也較強,問題的設(shè)置到引導(dǎo)到位,給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計,在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),讓學(xué)生通過思考、討論、探究和合作等方式,完成歷史課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
    總之,通過本次聽課,我覺得應(yīng)該在以后的教學(xué)中要努力做到:
    一是認真鉆研新課標,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的教學(xué)觀念,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
    二是在明確教學(xué)目標的前提下,采用多樣化的教學(xué)方法,讓歷史課堂不再枯燥無味,充滿生氣。
    三是以這次上課的三位老師為榜樣,反思和完善自己的課堂教學(xué),提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。
    鋼琴觀摩課心得體會篇六
    5月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽,我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事。本次研討會分為專家學(xué)術(shù)報告、教師現(xiàn)場說課、現(xiàn)場授課、授后反思、現(xiàn)場互動、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí),我有如下心得體會:
    在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:
    1、口語地道:英語教師的口語是英語課的門面。參賽教師的口語發(fā)音準確,流利,音質(zhì)優(yōu)美動聽,課堂英語氛圍濃厚。
    2、教態(tài)親切自然,表情豐富,在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行授課,富有藝術(shù)性,具有感染力。
    3、具有時代感,能夠熟練,巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
    4、干練、利索,駕馭課堂能力強。
    5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位,并且個個能個善舞,那像導(dǎo)演般的指揮動作拉近了教師與學(xué)生的距離,使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
    教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀,從形狀單詞入手,將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列,再到不同的形狀組成不同圖形,從簡到難,更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
    參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學(xué)生積極性,讓學(xué)生展開聯(lián)想,這不僅能激起學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,學(xué)生積極發(fā)言,課堂效果很好,得到了評委和聽課老師們的一致好評。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時我就體會到人們常說的一句話:沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心,那么掉隊的學(xué)生肯定會大大減少。
    優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計的,在課件設(shè)計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù),然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺是一種享受??傊?,一節(jié)課如果設(shè)計的好,精美的課件會使其“錦上添花”。
    這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對我來說就是面鏡子,從中折射出我身上許多問題,例如:在英語閱讀教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計,重難點如何突破等等。記得某位專家曾說過,“教學(xué)就像一盤菜,呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,而知識點的落實及對學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),只有有營養(yǎng)才是最具價值的,也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣,不僅能做出一道色香味俱全的菜來,更重要的是能做一道對學(xué)生來說能營養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望,在今后的工作中,我會邊學(xué)習(xí)邊實踐,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平,努力實現(xiàn)我的愿望。
    鋼琴觀摩課心得體會篇七
    第一次進去衙口中心幼兒園,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
    這次的觀摩活動,留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設(shè)計很清晰,可操作性的材料很豐富,孩子們展示的作品很精致。
    每個教室都有各自的特色,每個區(qū)角的設(shè)計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法,可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩,而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在玩中探索,在玩中創(chuàng)新。
    通過本次觀摩活動,今后在自己的實際教學(xué)工作中,我要學(xué)會不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律,寓教育于生活和游戲,使幼兒能更好地發(fā)展。
    《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動,教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。
    《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機會再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,整個活動都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗,只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài)。在活動的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動物朋友來個性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
    《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點,比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,能夠運用自己的語言進行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
    《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動引領(lǐng)的有聲有色,通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識的能力。
    四節(jié)教學(xué)活動讓我充分感受到教育活動依先有內(nèi)容再有目標,內(nèi)容是師幼互動的核心元素,教學(xué)不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學(xué)知識。教師在活動中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗,基于兒童的特點之外給幼兒一個思考、反思、調(diào)整的時間。美術(shù)教學(xué)活動一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點評像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點。
    專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動,幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動,擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過程的活動。活動區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動區(qū)完全還給孩子。
    鋼琴觀摩課心得體會篇八
    xx月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課,又聽了其他老師的評課及議課,自己感觸頗多,收獲較大,從中也學(xué)到了不少東西。
    在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課,第一節(jié)是中班的科學(xué)活動、計算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》,教師通過設(shè)置活動情境,使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
    第二節(jié)課是中班的語言活動,續(xù)編故事《小雨點》,這節(jié)課中以游戲引出課題,孩子們通過觀察、想象,講述自己對圖片的理解,再根據(jù)自己的理解重新排序、講述,教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實際經(jīng)驗進行聯(lián)想、創(chuàng)編,激發(fā)幼兒對小雨點的興趣,再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,最后,伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動,從而達到首尾呼應(yīng)。
    第三節(jié)課是小班的社會活動《走平衡木》,在開始部分,教師以游戲《走平衡木》引出課題,在活動中教師結(jié)合自拍的幼兒活動照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認識到謙讓及有序的重要性,引發(fā)幼兒思考:小朋友們在集體活動時應(yīng)該怎么做?幼兒分組討論,教師適時指導(dǎo),討論后讓幼兒有表情、有動作的進行講述,并通過再次活動,讓幼兒親身體驗,從而達到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
    在觀摩課中,所有的老師在講課時的表情,動作都很豐富,教師在課上只起到引導(dǎo)作用,幼兒是活動的主體。在上課時教師首先要有生動的語言,相信能激起成人的興趣的故事,更能引起幼兒的興趣,小班的教育中教師要隨時指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),提升幼兒的語言表達力,活動中,教師不是單純的講,而是及時走到那些不會動作或語言表達不清的幼兒面前進行示范,讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動中注意各個各環(huán)節(jié)的銜接,讓整個活動流暢的進行。在活動中,幼兒可能會突發(fā)奇想,說出一些出乎自己意料的答案或行為,這時,不能回避或無視幼兒的這種行為,而是將它們結(jié)合到自己的教育中,充分發(fā)揮隨機教育的作用,充分發(fā)揮幼兒的想象力,語言表達力。另外,幼兒的理解能力較弱,因此,教師在講解時要深入淺出,讓幼兒充分理解,這樣才不會造成時間的隱形浪費從而使教育活動順利進行,充分調(diào)動幼兒的活動幼兒積極性和主動性。
    通過這次觀摩學(xué)習(xí),作為一個骨干教師,不能坐井觀天,我要向青年教師學(xué)習(xí),取長補短,努力改正自己教學(xué)中的不足,提升自己的教學(xué)潛能,進一步提高自己的教學(xué)水平。
    鋼琴觀摩課心得體會篇九
    20xx年12月7日,我有幸在實驗第三小學(xué)參加了小學(xué)英語學(xué)案導(dǎo)學(xué)競賽中優(yōu)質(zhì)課展示觀摩活動,聆聽了五位優(yōu)秀英語教師的課,每節(jié)課執(zhí)教的老師水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我?guī)c不成熟的感受:
    一、教師的自身素質(zhì)
    本次共聽了5節(jié)觀摩課,她們分別是來自八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師,第一實驗小學(xué)的馬如玲老師,何家山學(xué)校的楊玉紅老師,西街小學(xué)的蔣麗老師和龍門學(xué)區(qū)的魏小霞老師。五位教師上課節(jié)奏清晰、明快,整個課堂駕馭能力非常強,整個課堂有張有弛,學(xué)生始鐘處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。在這一天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點:
    1、口語流利,發(fā)音準確,課上盡量多的使用英語。例如:youplease!whocan?readaloudy!oncemore!again,please!t.等等。對于英語教師來說只有盡可能的運用課堂用語,多說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用,達到良好的教學(xué)效果。
    2、上課的五位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重,在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信,體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提。
    3、課前導(dǎo)入五彩紛呈。每節(jié)課開始之前,每位老師都用不同的方法進行熱身,有節(jié)奏歡快的chant,動聽的songanddance,熱鬧的自由談。這不僅烘托了課堂氣氛,增強了師生感情,而且也訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。
    二、運用多媒體教學(xué)。
    此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦課件、錄音機、等多媒體,創(chuàng)編一些游戲和活動,使學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué)。尤其是八里鋪小學(xué)的桑麗珠老師她制作的課件運用了節(jié)奏歡快的英語歌曲做游戲,在游戲中學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。還有蔣麗老師制作的課件給出一幅畫的一小部分讓學(xué)生猜動物,抓住了學(xué)生好奇心的這個特點,一下子就把學(xué)生的注意力全集中到課堂上來了。
    三、培養(yǎng)學(xué)生活用英語的能力。
    教師上課立足點高,目標把握明確,整堂課重在文本,然又不局限于文本,而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況,合理開發(fā)和生成課堂資源,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上,有效的擴展開去。學(xué)生有效的從學(xué)英語水到渠成的轉(zhuǎn)變成用英語。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力,切實讓學(xué)生活用英語,用活英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學(xué)中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學(xué)生展開聯(lián)想,激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在這一天的聽課中,每位老師都采用了小組競賽的形式來調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。幾位老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求都清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
    在此次觀摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程,并且教學(xué)生,重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)品行。我想關(guān)鍵的關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。
    這次的教學(xué)觀摩活動,讓我學(xué)到了不少課堂教學(xué)方面的方法與形式,但是如果照搬運用到自己的課堂中,可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實際情況,在新課標的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十
    xx年x月x——x日,我校舉行歷史觀摩課活動,這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,下面具體談?wù)勎业膸c感受:
    1、每一位老師的課都"各具特色、亮點紛呈"。
    無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的`過程中,顯示出各位老師的基本功非常扎實,組織調(diào)控課堂的能力很強,理論水平高,教學(xué)設(shè)計周密細致,教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo),都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn),給在場的每位教師留下了深刻的印象。
    2、教師角色定位準確。
    整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí),始終微笑面對學(xué)生,給學(xué)生一種親切感,拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切,表情豐富,有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變,左右逢源。
    3、教師的課堂語言精練,富有感染力。
    教師親切自然的語氣,飽滿的熱情,為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍,積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,自主探究,合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課,我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中,我會以他們?yōu)榘駱?,吸取其中的精華,不斷的學(xué)習(xí),反思和完善自身的教學(xué),打造出自己的教學(xué)特色,爭取在教學(xué)上更上一層樓。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十一
    20xx年12月1——6日,我有幸參加了“全國第xx屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩(培訓(xùn))活動”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多,受益匪淺。聽了全國16個省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義,每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課,對于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說,無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機會,使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒拥男牡皿w會。
    1、努力營造寬松、民主的評價氛圍,教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。此次活動,講課教師都注意營造了寬松、民主的評價氛圍。
    2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點,講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)以及進行評價,把握時機進行對話交流評價,促進師生之間、生生心靈的溝通,隨時隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。
    3、要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,獲得一種支持;要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注;要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。
    課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時,給學(xué)生自由發(fā)言的時間,培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。有一名學(xué)生讀得不夠好,但老師并沒有批評他或放任不管,而是給他機會并鼓勵了他:“一次比一次又進步”。我想這樣的激勵比任何物質(zhì)獎勵都有用,對學(xué)生來說,這樣的表揚更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便以后更好的學(xué)習(xí)。
    課堂教學(xué)基本功扎實。教師教學(xué)基本功扎實,板書設(shè)計新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進質(zhì)樸、沒有一點做作,讓學(xué)生真實有效的動起來,還原于真實的課堂,重難點非常突出,語言親和力強。當(dāng)然這些課還都有一個共同點:那就是給學(xué)生提供任務(wù)單,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評為全國一等獎。我區(qū)銀川市實驗小學(xué)的朱老師參加了賽課。
    課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機會,讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的`表達能力。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴格扎實。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識。
    課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給于評價的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評價中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能,從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。
    通過這次學(xué)習(xí),我對語文教學(xué)有了更深刻的認識和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中,本著吃透文本教材,吃透學(xué)生,重新塑造自已,提升自身綜合素質(zhì),努力探索,不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己,讓自己能擁有足夠的知識和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十二
    上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動,給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會!通過觀摩教學(xué)活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
    的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》,在整個環(huán)節(jié)中由易到難,在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,學(xué)會傾聽、合作、觀察、思考,最終體驗到了成功的快樂,老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,并且在這個活動中,羅老師選擇的這個音樂簡潔,讓幼兒很容易接受,還始終以觀察者,引導(dǎo)著的身份出現(xiàn),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
    總的說來,通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的`教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,相信我一定能快步前進的。
    本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法,給我印象最深的有以下幾個方面:
    課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,課件制作精美,內(nèi)容緊扣所授教材,精練實用,步步相接,特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,讓學(xué)生在聆聽中很快地進入課文情境中,并且有了感情朗讀的示范,對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計算面積,《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等,通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
    激勵性的評價有機的貫穿在課堂中,在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如:孩子們,你們太漂亮了!老師還想再聽一遍你的發(fā)言!沒有聽到你的發(fā)言,老師覺得有點遺憾!分析得好,分析得透徹!小眼睛觀察得真仔細!等等,從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
    在本次課賽中,教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論:平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,就讓學(xué)生用已準備的衣物學(xué)具進行搭配的操作,通過動手實踐,學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
    從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,語文教學(xué)的重中之重是閱讀,授課的教師們都很注重閱讀,默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面,課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會,放手的機會多,教師講得少,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
    總之,這一次臨滄之行收獲很大,為自己以后的教學(xué)指示了一個方向,也為自己以后的努力找到了基本的理念,我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機,努力的完善自己,向做一名出色教師的方向進發(fā)。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十三
    今天我有幸參加了城區(qū)舉辦的品德課優(yōu)質(zhì)課評選及觀摩活動,有機會親眼目睹了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,感受到了他們獨特的教學(xué)魅力。
    本次思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選,各位參賽老師都以生動活潑的表現(xiàn)形式,以符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際及符合學(xué)生認知發(fā)展的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)在廣大師生面前,很好地體現(xiàn)了新課程改革的理念與要求。它改變了過去過于單調(diào)的教學(xué)狀況,突出了新課程的“活動性”、“綜合性”和“探究性”。使用新的教學(xué)方法和教學(xué)形式,結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。本人認為主要體現(xiàn)在以下幾點:
    一、突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人
    各位參賽老師為了學(xué)生都能夠參與到課堂的學(xué)習(xí)中來,使其能循序漸進地獲得思想品德教育,她們從小學(xué)生逐步擴展的生活實際出發(fā),圍繞他們學(xué)習(xí)生活中遇到的問題精心設(shè)計教學(xué)活動,引領(lǐng)學(xué)生活動中進行體驗、感悟、認知,進而指導(dǎo)學(xué)生的生活,突出了學(xué)生的主體作用。例如,太東郭海燕讓學(xué)生體驗一分鐘有多長,在此期間能干些什么事,讓學(xué)生收集資料在小組內(nèi)充分交流、整理資料卡,并派代表進行匯報;《做學(xué)習(xí)的有心人》通過成剛不專心的例子引到自己有沒有不良習(xí)慣并針對病因親開處方,這時學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了,學(xué)生在小組內(nèi)進行了激烈的討論,并把討論的結(jié)果在班級內(nèi)進行交流。整堂課自始至終,學(xué)生都是在積極主動的進行學(xué)習(xí)。
    二、能以學(xué)生的生活實際出發(fā),回歸生活,體現(xiàn)生活。
    教師引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得知識,正確地認識自我,發(fā)展思想品德形成健康人格。在課堂中,教師都充分信任學(xué)生,把探究的機會交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生充分展示自己。教師在教學(xué)過成中,創(chuàng)設(shè)情境,精心設(shè)計教學(xué)活動,從書中走到了生活,又從生活走到自己的生活中,讓學(xué)生親自進行體驗和感受。這些活動都是貼近兒童的生活實際,在教學(xué)中孩子們回歸生活,體現(xiàn)生活。
    三、課件的制作完美,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
    多媒體課以其鮮明的圖像,生動的畫面,靈活多變的動畫及音樂效果來優(yōu)化教學(xué)過程。教師對課件都做了精心的設(shè)計,在使用時與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。郭海燕老師執(zhí)教的《一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰》時,播放各行各業(yè)爭分奪秒的視頻,讓學(xué)生感受到一分鐘的重要性,接著英小的老師播放了到走迷宮救人的'畫面,讓學(xué)生體驗通過專心、耐心達到成功帶來的喜悅結(jié)束時播放歌曲,孩子們在歌曲中得到情感的共鳴。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十四
    20xx年5月20日——22日,我有幸參加了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動,傾聽了十節(jié)示范課,歷時三天,本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深入的認識。
    作為一名數(shù)學(xué)教師,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,應(yīng)用到生活實踐中,使學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)就在身邊,領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)的樂趣,進而感受生活數(shù)學(xué)之美?,F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
    教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還要“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
    從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在知識深度、難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點,突破難點。
    數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,在這些示范課中,教師舉出太陽直射地面,火箭升空,追擊問題等直觀的教學(xué)方法,將數(shù)學(xué)問題機智地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
    在今后的教學(xué)工作中我一定要努力學(xué)習(xí),找出教育教學(xué)中找到各方面與別人的差距,積極向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中,為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量。
    鋼琴觀摩課心得體會篇十五
    20xxx市高中體育優(yōu)質(zhì)課評選既課堂教學(xué)觀摩研討活動在永安一中舉行,研討主題:立足教材,提升教學(xué)技能。在本次活動中共開展了13節(jié)高中體育優(yōu)質(zhì)課,比賽的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計和25分鐘的課堂教學(xué)兩部分,參加本次展示課的教師都是來自各縣區(qū)的優(yōu)秀體育教師,他們的課都是經(jīng)過精心準備的,是一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過本次觀摩活動,讓我增長了見識。
    一注重新課改理念:以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。先是引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究,分組合作學(xué)習(xí),最后進行展示比學(xué),組織自然流暢。沒有過多的哨聲和隊伍調(diào)動。教師講解言簡意賅語言精練示范規(guī)范。如將樂縣的鐘老師的武術(shù)《形神拳》,他的精彩表演震撼了在場的`所有師生和評委,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,且他的語言干練,很有感染力,完美的展示了他個人武術(shù)功底和教學(xué)技能。
    二課堂教學(xué)方法和練習(xí)方法新穎實用。能有效利用圖解讓學(xué)生自主探究,如武術(shù)圖解籃球圖解排球圖解等等。映象最深刻的是永安一中的鄭老師上的排球《正面上手傳球》,他的教學(xué)方法很是新穎,循序漸進突出重點同時又能層層突破本課的難點,練習(xí)方法多樣實效。組織環(huán)環(huán)相扣,課堂活躍,確實是一堂示范課。
    三能夠解決實際問題,創(chuàng)新自制簡單器材,為課堂練習(xí)增添了樂趣。如羽毛球《正手擊高遠球》中,用繩子系上不同顏色和男女生不同高度的塑料袋作為擊球?qū)ο?,排球網(wǎng)用彩帶自制成網(wǎng)帶,還有的教師自畫了排球正面雙手墊球的動作圖解等等,讓我們耳目一新,可見發(fā)揮了他們的智慧,用他們的行動譜寫一堂堂生動有趣的課。