社交媒體在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，我們需要明智地使用它。寫總結時要注意語言簡練、準確，避免冗長和啰嗦的表達方式，增強文章的可讀性。以下是小編為大家搜集的一些總結范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。
早戀的危害心得篇一
第一段：引言（120字）
早戀作為一種青少年時期常見的現象，已經引起了廣大家長和教育工作者的關注。然而，早戀對于青少年的身心健康卻帶來了嚴重的危害。本文將探討早戀帶來的負面影響，并總結自己對于早戀的心得體會。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）
早戀對青少年身心發(fā)育帶來了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關鍵時期，早戀使得青少年過早面對情感和性的糾纏，導致他們無法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問題。
第三段：學業(yè)受影響（240字）
早戀還會對青少年的學業(yè)產生負面影響。戀愛關系的出現會使得青少年的注意力不再集中在學習上，而是轉向了個人感情的糾結和煩惱中。此外，早戀會使得青少年沉迷于親密關系的甜蜜和追求，導致他們不愿意努力學習，疏于完成學校的作業(yè)和任務，進而影響到他們的學業(yè)成績和未來發(fā)展。
第四段：社交問題（240字）
早戀還會在青少年的社交方面造成問題。早戀會使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關注于戀愛對象而忽視和其他同學、朋友進行交往。這樣一來，他們將錯過與不同性格、能力和背景的人進行交流的機會，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應該在這個階段廣泛結交朋友，積極參加集體活動，才能豐富自己的社交經驗和人際關系。
第五段：個人心得體會（360字）
回顧自己的青春歲月，我深有體會地認識到早戀的危害。在高中時期，我曾經陷入過早戀的漩渦中，導致學習成績和個人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經歷中，我學到了許多寶貴的教訓。我發(fā)現在青少年時期應該更多地關注自己的學業(yè)和自我發(fā)展，而不是過早地追求愛情。通過努力學習、參加各種學?；顒雍蜕缃换顒?，我結交了許多真誠朋友，提升了自己的能力和見識。我相信，只有將重心放在自己的成長和未來上，才能有更充實和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠離早戀的誘惑，珍惜學習和成長的機會，為自己鋪就美好的未來。
結尾（120字）
總結起來，早戀對青少年的身心發(fā)展、學業(yè)和社交都帶來了負面影響。通過總結自己深有體會的心得，我們要引導廣大的青少年遠離早戀，專注于自己的學習和成長。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實的人生。
早戀的危害心得篇二
早戀是指低齡少年或青少年過早地開始和異性接觸的戀愛行為。近年來，早戀在青少年群體中愈演愈烈，許多孩子被提前卷入情感的漩渦中。然而，早戀對青少年的身心發(fā)展有著很大的不良影響。本文將探討早戀的八個危害，以便引起大家足夠的警覺。
首先，早戀促使青少年過早地陷入情感糾葛。在年齡較小的時候，孩子們的大腦發(fā)育尚未完全成熟，他們對于愛情和性的理解是非常片面和不成熟的。早戀很容易使青少年過早地投入感情，而不能夠理性地分辨自己和他人的真實心意。這將導致青少年在情感糾葛中苦不堪言，無法集中精力學習和發(fā)展其他的興趣愛好。
其次，早戀使青少年性早熟。早戀通常伴隨著早戀者長時間的親密接觸和身體接觸。這些接觸在青少年中激發(fā)起性欲望，促使他們在不適宜的年紀內開始探索性方面的內容。這對于青少年來說是不利的，他們的身體和心理還沒有做好準備，無法承受性行為帶來的種種影響和后果。同時，早戀還容易導致青少年患上性病和意外懷孕的風險。
第三，早戀破壞了青少年的學習和發(fā)展。青少年正是在學習和成長的關鍵時期，他們應該把更多的時間和精力投入到學習和自我發(fā)展中。然而，早戀往往會分散他們的注意力，使他們無法專注于學業(yè)。大量的時間花在了談戀愛上，而忽略了學習、鍛煉和發(fā)展其他興趣愛好的機會。這將嚴重影響到他們的學習成績和未來的發(fā)展。
第四，早戀會導致青少年之間的沖突和不良行為。青少年的世界觀和價值觀正在發(fā)展中，他們在情感上容易沖動和不理智。早戀往往伴隨著嫉妒、爭吵和沖突，甚至可能導致暴力和不良行為的出現。這不僅對于個人的身心健康有害，也會對同學之間的關系和諧造成負面的影響。
最后，早戀會導致青少年自尊心和自信心的下降。在早戀中，青少年常常會發(fā)生巨大的情感波動，他們對自己的形象和魅力產生負面的評價。他們將自己與別人比較，對自己的外貌、身材和個性產生不滿和自卑。這對于青少年的健康成長是極為不利的，可能導致心理問題的出現或加重。
總的來說，早戀對青少年的身心發(fā)展造成很大的不良影響。我們應該提高對早戀的警覺，引導青少年樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們過一個健康、積極、陽光的青少年時期。同時，家長和學校也應該加強對青少年的教育和引導，幫助他們樹立正確的人際關系觀念，培養(yǎng)他們的自我意識和自理能力，以便更好地保護他們的身心健康。
早戀的危害心得篇三
早戀對于年輕的學生來說是一個極其容易陷入的情感漩渦，一旦被卷入其中很難自拔。然而，早戀卻伴隨著很多的危害。在我成長的過程中，我深刻認識到早戀的危害，我希望通過本篇文章與大家分享我的心得體會，幫助更多的年輕人避免早戀給自己帶來的負面影響。
第一段：早戀的社會危害
早戀不僅會對個人產生負面影響，還會對社會帶來不利影響。在現代社會中，年輕人的早戀普遍現象，這從某種程度上來說也反映出社會道德水平的下降。青少年的早戀行為不僅會影響他們的學習和身體健康，而且會影響到家庭和社會穩(wěn)定。長期來看，早戀還會導致某些極端行為的出現，對社會風氣產生不良影響，因此，我們要警惕早戀帶來的社會危害。
第二段：早戀對個人的心理影響
青春期的年輕人正處于身體、心理等方面的成長期，過早地接觸異性戀愛會導致一系列負面心理影響。年輕人尚未成熟，對感情的處理也欠缺經驗，容易陷入一些心理誤區(qū)。而一旦遭遇挫折，如分手、受情人羞辱或拋棄等，會對其心理造成極大打擊。嚴重時還會產生心理障礙，影響到其日常生活，因此我們必須正確處理早戀。
第三段：早戀對學業(yè)的影響
早戀往往會影響到一個人的學業(yè)，這對于青少年來講，將是一個極其不利的影響因素。戀愛會讓一個人把大量的注意力放在戀愛上，導致學業(yè)成績下降。在學習選擇方面，也會受到很大的影響，比如對進修科目和職業(yè)選擇有不當影響。此外，因戀愛產生多方面的時間和精力分配，因此容易造成學習上困難。
第四段：早戀對健康的影響
青春期時期是一個人身體發(fā)育快速的時期，戀愛對青少年的身體健康產生很大影響。傳染性疾病往往是早戀的附屬產物，這也是青少年戀愛時經常忽視的問題。另外，早戀的場合和方式很容易產生身體創(chuàng)傷。而因早戀引起的心理問題，比如壓力、抑郁、焦慮等，也會影響身體健康。
第五段：正確引導年輕人的戀愛觀
雖然早戀帶來的危害是顯而易見的，但是我們也不能完全否定青少年的戀愛情感，正確引導年輕人的戀愛觀同樣非常必要。對于青少年來說，理性、穩(wěn)重和耐心不可少，要建立正確的戀愛觀念，要結交真正的朋友，多與父母交流和咨詢，促進家庭和諧，提高自我保護能力，避免早戀帶來的負面影響。
總結：
早戀是一個需要警惕的問題，它對青少年的心理、社會、學業(yè)和身體健康都有不同程度的影響。引導年輕人獲得正確的戀愛觀念，建立健康的人際關系，對于青少年的成長和健康發(fā)展都非常重要。綜合來看，早戀本身并不是錯的，但是前提是你必須正確看待它，正確引導和處理青少年的愛情觀和戀愛行為，必須讓年輕人認識到早戀危害，并且在戀愛的過程中正確引領自己，從而減小戀愛對自己和社會的影響。
早戀的危害心得篇四
第一段：引言（150字）
早戀作為一個備受社會關注的話題，一直存在著爭議。有些人認為早戀有助于孩子們對情感的理解和發(fā)展，而另一些人則堅信早戀對青少年的身心發(fā)展有著負面影響。在我的親身經歷中，我深切認識到了早戀的危害，意識到應該更加珍惜自己的青春年華，而不是過早地陷入情感糾葛中。
第二段：對于早熟的理解（250字）
青少年時期本就是一個自我探索與成長的階段。然而，青春期的孩子們往往容易受到早熟的影響。他們開始關注自己的外貌與情感，對異性產生了濃厚的興趣。但是，這種早熟往往意味著他們對于情感難以把握，并可能會被早戀的浪漫美好所迷惑。早熟給了他們產生幻覺、追求虛幻的感情的機會，卻忽略了自身的成長與學業(yè)。
第三段：對比早戀帶來的心理影響（350字）
早戀經常會帶來許多不良的心理影響，我身邊的例子是明擺著的。對于許多陷入早戀的同學來說，他們開始變得情緒化，容易為一些小事而大動肝火。他們對他人的評價和言行變得過于敏感，對自己的要求也變得過于苛刻，甚至陷入了自卑與矛盾的心理狀態(tài)，對學業(yè)的注意力也會大打折扣。他們過早地以愛情為中心，忽略了其他重要的事物，失去了對自身成長的關注。
第四段：探討早戀對身心發(fā)展的負面影響（350字）
除了心理上的影響，早戀也可能對青少年的身體健康造成傷害。青少年的身體發(fā)育尚未完成，早戀時期大量的情感消耗會使他們的身體疲憊不堪。此外，他們往往缺乏足夠的時間進行休息和鍛煉，長時間坐著或者開夜車聊天對視力與身體健康也會帶來不良影響。更甚者，過早地陷入性關系中容易導致意外懷孕、性病傳播等問題，給他們身心帶來長期的困擾和傷害。
第五段：結論與反思（200字）
盡管早戀帶來的諸多負面影響，但是我們不應該一味地指責青少年。作為青少年自己，我們應該更加珍惜自己的青春年華，把更多的精力投入到學習和自身的發(fā)展當中，而不是過早地沉迷于情感的漩渦中。此外，家庭和學校也有責任為青少年提供正確的引導，培養(yǎng)他們正確對待愛情和情感的觀念，讓他們明白早戀并不能帶來實質的幸福與成長。只有在一個積極健康的環(huán)境下，青少年才能更好地發(fā)展自己，走出迷茫與困惑，成為社會中的棟梁之才。
總計1200字。
早戀的危害心得篇五
早戀作為一種普遍存在的青少年現象，給學生的成長和未來發(fā)展帶來了很多負面影響。早戀不僅會分散學生的注意力，影響學業(yè)，還可能導致情感困擾和心理問題。在親身體驗和觀察中，我逐漸認識到早戀的八個危害。下文將從學習、心理健康、人際關系、自我發(fā)展和對未來的影響等方面，闡述這八個危害，并提出了應對之道。
首先，早戀會分散學生的注意力，影響學業(yè)。青少年正處于學習的關鍵時期，他們應該把重點放在學業(yè)上。然而，早戀往往會占據他們大部分的時間和精力，導致學生無法專心學習，對學習的興趣和動力也會減弱。研究表明，早戀者的學習成績普遍較差，缺乏良好的學習習慣和自律能力。因此，早戀對于學生的學業(yè)發(fā)展來說，是一種阻礙和負面影響。
其次，早戀可能導致情感困擾和心理問題。青少年的情感發(fā)展還不成熟，他們缺乏處理復雜情感的能力。在早戀中，很容易產生爭吵、失望、嫉妒等負面情緒，這些情緒無法得到有效的解決，會給青少年帶來心理負擔和情感困擾。有些學生甚至會因為早戀而出現抑郁、焦慮等心理問題。因此，青少年應該避免過早涉足情感的泥沼，保護自己的心靈健康。
再次，早戀可能對人際關系造成負面影響。早戀會使青少年過度關注個人感情需求，忽視了與家人、朋友之間的交流和溝通。有時，對方的嫉妒和占有欲也可能導致人際關系的破裂和緊張狀況。青少年應該明確認識到，人際關系的建立和維護是一個長期的過程，不能只局限于個體之間的感情親密度，還需要包容、理解和尊重。
此外，早戀可能阻礙青少年的自我發(fā)展。早戀者往往會過度追求個人感情的滿足，忽視了自己的理想、興趣和潛能。他們常常陷入一個角色，忽視了自我個性的塑造和獨立思考的能力，容易迷失自我，喪失了對自己未來的奮斗目標的追求。因此，青少年應該明確自己的內心需求和發(fā)展目標，不被早戀束縛。
最后，早戀也對未來產生了不良的影響。青少年時期應該是他們的成長和發(fā)展的重要階段，早戀的經歷和負面影響可能會影響他們的未來。早戀可能會讓青少年過早接觸到成人的問題和責任，并且不成熟的戀愛經歷可能會對真正的感情和婚姻產生誤導和干擾。因此，青少年應該保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情感，為自己的未來做好準備。
為了克服早戀的危害，我們可以采取一些措施。首先，學生要意識到早戀的危害，樹立正確的愛情觀念，注重學業(yè)和個人發(fā)展。其次，學校和家庭應提供良好的教育環(huán)境和引導，幫助學生樹立正確的價值觀和健康的人際關系。此外，青少年需要學會自律和自我管理，制定合理的時間表，合理安排學習、娛樂和社交。最重要的是，青少年需要有清晰的人生目標和計劃，明確自己的未來發(fā)展方向，從而減少早戀的誘惑。
總之，早戀對于青少年的成長和發(fā)展會帶來很多負面影響，包括學業(yè)分散、情感困擾、人際關系問題、自我發(fā)展的阻礙以及對未來的不良影響。青少年應該增強意識，遠離早戀，注重學業(yè)和自我發(fā)展，為自己的未來打下良好的基礎。只有在良好的成長環(huán)境和正確的價值觀引領下，青少年才能健康成長，并實現他們的人生價值。
早戀的危害心得篇六
早戀一直以來都是家長和老師們關心的問題，因為它可能對學生的身心健康產生不良影響。作為一個剛剛走過青春期的學生，我深深體會到了早戀的八個危害。以下是我對于這一問題的個人心得體會。
首先，早戀會分散學生的注意力。年輕的我們正處在求知的關鍵時期，而早戀無疑會成為我們學習的障礙。一旦陷入早戀，我們的視線就會偏離課堂，思緒也難以集中在學習上，導致成績下降。
其次，早戀會影響學生的心理健康。在這個年齡段，我們通常還不具備處理情感的能力。一旦陷入早戀，如果戀愛雙方的關系出現問題，我們可能無法承受痛苦的情緒。不僅容易導致情緒低落，甚至有可能引發(fā)產生抑郁等心理疾病。
第三，早戀會讓學生喪失了和同學們的交往機會。早戀往往讓我們陷入了一個小小的圈子，忽略了和其他同學的交流和交往。這樣一來，我們就錯過了和其他人的交流機會，無法結交更多的朋友，拓寬自己的人際網絡。
第四，早戀會讓學生脫離家庭。早戀往往讓我們對家人的關心和陪伴不再重視，而把更多的精力放在戀愛關系中。這樣一來，家庭聯系的減少就不可避免，與父母、親人之間的溝通和理解就會變得困難。
第五，早戀會加重學生的經濟負擔。早戀中的情侶們常常希望通過送禮物來表達自己的心意，而學生們往往沒有自己的經濟來源，只能依賴于家長。這不僅會增加家庭的經濟負擔，也容易造成不必要的金錢糾紛。
第六，早戀會導致學生放棄個人發(fā)展。陷入早戀的學生們會過分依賴對方，犧牲自己的時間和精力去迎合對方。這就導致了對自身的發(fā)展和提升的放棄，容易造成個人能力和興趣的局限。
第七，早戀會降低學生的自尊心。早戀中，人們通常會對自己的身材、長相、穿著等方面比較苛刻。一旦受到對方的批評，我們容易產生自卑情緒，對自己的長相和能力產生懷疑，影響到自尊心的建立和發(fā)展。
第八，早戀會影響學生的健康成長。早戀中，我們常常追求曖昧、敏感、刺激的感覺，容易陷入一些不良行為。例如，違法買賣情趣用品、性早熟、房事等問題，這些都對我們身體健康和社會成長產生負面影響。
綜上所述，早戀的危害是多方面的。在我們學生的成長道路上，我們需要明白早戀對我們身心的負面影響，并時刻提醒自己要珍惜學業(yè)和家庭。只有保持一個平衡健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己，努力實現自己的人生目標。
早戀的危害心得篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《莫讓情感航船過早靠岸》
果實成熟才能采摘，花蕾綻放才能品香;羽翼豐盈才能飛翔，船抵碼頭才能靠岸;這些都是大自然的賦予我們的美好，同時我們也得遵循這自然規(guī)律;未長成的果實，澀澀苦口，含苞欲放的花蕾固然可愛，開的太早依舊會錯過那百花奪芳;殘缺的翅膀長成才能翱翔，大海暗礁密布，淺灘易找，碼頭難尋。
同樣大自然給了我們一些美好，比如：青春;青春總會和可愛，活潑，精力無限等等，千萬種美好的辭藻也形容不了青春的美，青春是可貴的，因為每個人的人生只有一次，然而青春就如那大海中的航船一般，在抵達碼頭的過程中會遭遇到種.種困難，比如：早戀。
當下，我相信這個詞在大家的聽得屢見不鮮了，在這個連小學生都不放過的網絡時代，娛樂明星當街接吻，劈腿可以霸占各大平臺的頭條的年代，在學校的食堂，小樹林，自習室，能看到一對對男男女女，一張張青澀面孔，模仿著成人的言語和動作的時候，我多么想在那手牽手的一刻，在那嘴對嘴的一刻，攔住他們，大聲告訴他們：請勿早戀，別讓青春擱淺;但是想想自己頂不住兩拳的身體，我放棄了。
早戀有危害嗎?我不知道，我只知道：有的同學陷入情網之中不能自拔，情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。
我還知道，早戀對學生的學習影響極大。沉湎于早戀的同學多數都是沿著'感情直線上升，成績直線下降'的.軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂'男女=兩個人的合力'的公式來。這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
更有甚者過早涉及愛情，學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。
有句古話：船到碼頭自然直。為什么不能在情感的航船的航程中欣賞下沿路的風景呢?在碼頭一定家人的擁抱等更多美好。我呼吁大家要用理智、用積極陽光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，'莫讓情感航船過早靠岸'。
早戀的危害心得篇八
各位老師、各位同學：
早戀，是現在一個比較敏感的話題?，F在，不管是老師，家長，還是學生都在談論著這個既神圣又卑微的事。
早戀，我并不是說從小學或是更小的時候開始戀愛，那時的我們還太小并不知道什么是愛，那時的我們認為是愛的東西，也許在我們現在看來只不過是一種很幼稚的感覺。
早戀，在老師眼中是不被允許的，不管你怎么解釋都是錯誤的。老師眼中的好學生只不過是認真再認真的學習，讓我們努力成為書呆子，考出優(yōu)異的成績，他們就不會認為他們的精力白費了。而提到早戀，他們的臉色就會十分的難看，不管你的成績多么的好，你是一個多么聽話的好孩子，只要你與早戀有一點點的關系，你就會被打入十八層地獄，永不超生。
早戀，在家長的眼中是孩子成功的絆腳石，不管你怎么說都是不被認可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學習，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白費了他們對我們的養(yǎng)育之恩。而說及早戀，父母也許會給你當頭一棒。早戀，絕對不允許，它會耽誤了你的學習，你上課時不會用心聽講，只會掉入無底洞，永無止盡的掉下去。
早戀――年輕時候的愛情，我們也應該在不影響學習，生活的情況下去擁有它，那時的它才值得你去擁有!
早戀的危害心得篇九
一、何謂早戀？
當今社會，早戀日益成風，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個問題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因為早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。何謂早熟？從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟?！霸鐟佟笔钱敶袊就粮拍睿沁@樣界定的：發(fā)生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀” 何謂“早”？目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個特征 ：
（1） 朦朧性
有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
（3） 變異性和差異性
早戀關系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系；有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問題，是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題；更何況，它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此，思索這一問題，顯然有必要將它置于社會的大環(huán)境下來考慮。
二、戀之心理分析
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。
第三種是盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
三、戀的危害
早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發(fā)展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。
1、影響生理發(fā)育
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。
3、影響學習生活
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學生的學業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩(wěn)定。而且也因學校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業(yè)，違反校規(guī)為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛生活
愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的`情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略
青少年是早上八九點鐘的太陽，他們是世界的希望和未來，關于青少年早戀問題，不能僅僅是對他們的批評和否定，而應更多地疏導，給予他們幫助，引導他們領悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個充滿愛的世界中，讓他們在人生的漫長路上領略真正的快樂！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強與青少年的交流與溝通。
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤 。學校教育對孩子的影響是十分重要的，教師對每個學生所持的態(tài)度、所做的評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學生對自己的評價和認識，最終影響學生正確自我認識的形成 。學校對學生的心理健康產生深遠影響的事實，再一次提醒我們，必須高度重視并加強學校的建設。教育理論本身在社會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學習，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。關心并自覺維護學生的心理健康，做學生的心理保健醫(yī)生，這是時代賦予教師的新的使命，也是社會發(fā)展對教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識初步知識，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺營造有利于學生心理健康發(fā)展的學校環(huán)境，及時發(fā)現、控制學生身上可能出現的心理方面的問題，并對個別學生已經出現的心理方面的問題給予必要的幫助。
家庭是社會的細胞，也是孩子們最早接觸社會，接受教育的第一間學校。因此，孩子們在后天形成和發(fā)展 起來的心理素質如何，能否像大部分家長所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關系。 然而，家庭環(huán)境又是復雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對孩子心理素質的形成與發(fā)展，則往往起著長遠而深刻的影響。身為父母就很有必要學習和掌握教育科學理論知識，結合教育子女的實踐，巧妙運用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實施有效教育的科學方法，創(chuàng)設有利于孩子健康成長的心理氛圍，實施有效的家庭教育，從而達到教育理想的目的。
早戀的危害心得篇十
通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮人愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的.驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學校的懲罰、同學的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢?，早戀的結果，往往是少女成為最終的受害者。
在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。
另外，早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。過去曾經傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。到那時，他們回顧舊時的一段經歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調查發(fā)現，早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。
早戀的危害心得篇十一
各位老師、各位同學：
大家下午好!根據學校的安排，很高興今天能有幸跟大家在這里共聚一堂，坐在一起探討一個話題。一個對于我們中學生來說比較敏感的話題，一個對于老師們來說不可回避和忽視的問題，那就是——早戀問題。無論何時，愛情總是永恒的話題。“執(zhí)子之手，與子偕老?！边@體現的是對于愛情的忠貞不渝。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！弊怨乓詠砣藗兛偸窍蛲篮玫膼矍?
那么今天為什么我要和年紀輕輕的同學們談論這樣一個話題呢？
(隨著現代物質文明的進步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網絡的普及，中學生青春期教育的問題越來越受到人們的關注，尤其是中學生的早戀問題。學校開展青春期健康教育已成為全面推進素質教育的必然要求。初中階段是開展青春期健康教育的關鍵時期，進入八年級后，學生的生理和心理上發(fā)生了顯著變化，身心發(fā)展速度加快，心理激烈動蕩，是個最容易出現問題的年齡階段。在這個年齡階段的青少年，青春心理開始萌動，男孩期望自己越來越陽剛帥氣，女孩希望自己越來越溫柔漂亮，但對于自己的性別定位和取向認識并不夠深刻，因此出現了已經陷入早戀或者有戀愛傾向的學生。)同學們也都向往著成年后擁有美好的愛情?！榜厚皇缗雍缅稀蹦膫€少男不鐘情、哪個少女不懷春呢這是人之常情。對于我們中學生來說，進入了青春期，開始對異性產生了懵懂的感覺，這屬于身心發(fā)展的`正常現象。但是，我們不能讓這種懵懂的感覺演變成為早戀，因為無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬于中學生這個范疇。這就需要家長和老師做正確的引導。這樣才能順利地度過青春期?？墒亲屛覀儫o可回避的事實是戀愛已在中學時代發(fā)生了。
如今呢，社會進步了，男女之間的交往也不向以前那樣封閉了。過去啊，講究男女授受不清，說的是男女交往要適度，要保持距離。你比如，我上小學那時候，有的女同學們就在課桌上劃個三八線，說好了，不能越界啊，否則就怎么怎么著。不過呢，如今在中小學中特別是城市里的中小學，早戀現象屢見不鮮，有的中學生以是否交了男女朋友作為一種時尚。由中學生戀愛引發(fā)的各種問題已經相當嚴重。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違法行為，甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴重的'社會道德問題。
中學時代正是提高品德修養(yǎng)、學知識、長身體的關鍵時期。教育、關心中學生，使學生正確認識和對待早戀，從而使中學生健康成長，是我們家庭、學校和社會上每一個人義不容辭的責任。我們學校歷來重視對學生的青春期教育，所以，特舉辦這次專題知識講座。希望同學們認真對待。
早戀的危害心得篇十二
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立后的人生任務。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學生的身心健康。首先，從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面，由于早戀的同學情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2.早戀對中學生的學習干擾極大。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害心得篇十三
早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢?早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。
何謂早熟?從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。
“早戀”是當代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。
有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。
青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。
如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。
何謂"早"?目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。
西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。
具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
(1)朦朧性
早戀的青少年對于早戀關系的發(fā)展結局并不明確。
他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關系和學業(yè)關系，如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認識。
(2)矛盾性
有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性
早戀關系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關系。
青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。
在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。
在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系;有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。
在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性;在年齡相當時，多半是女孩子采取主動;男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
1、精神空虛型。
青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。
但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
2、愛慕虛榮型。
這種類型以女孩子居多。
隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。
這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。
3、盲目鐘情型。
德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。
確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
4、辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。
進入青春期后的青少年，隨著身心的發(fā)展，對異性同學總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學交往相處……這就是某些心理學家所說的“異性相吸現象”或“異性效應”。
這種異性相吸的現象是男女中學生互相愛護、友好相處的基礎，是一種健康的友誼。
但是，由于許多中學生對愛情沒有正確的理解，無法區(qū)別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當的性教育，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學談戀愛的念頭。
5、認識不到愛情與友誼的差別。
隨著年齡的增長，異性同學之間接觸的增少男少女之間產生了純潔的友誼是一種極為正常的現象，異性同學之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助于男女同學互相學習、共同進步，而且也有助于中學生學習與異性相處的能力，建立良好的人際關系，對少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。
盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。
中學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。
相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使;有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感等等。
他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學生思想未定型，他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。
所以，中學生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。
早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發(fā)展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。
早戀的危害心得篇一
第一段：引言（120字）
早戀作為一種青少年時期常見的現象，已經引起了廣大家長和教育工作者的關注。然而，早戀對于青少年的身心健康卻帶來了嚴重的危害。本文將探討早戀帶來的負面影響，并總結自己對于早戀的心得體會。
第二段：身心發(fā)育受影響（240字）
早戀對青少年身心發(fā)育帶來了不良的影響。青春期是生理和心理發(fā)育的關鍵時期，早戀使得青少年過早面對情感和性的糾纏，導致他們無法全面地發(fā)展自己的能力和興趣。此外，青春期期間的身體變化是不穩(wěn)定的，早戀可能誘發(fā)青少年的身心疾病，例如焦慮、抑郁等心理問題。
第三段：學業(yè)受影響（240字）
早戀還會對青少年的學業(yè)產生負面影響。戀愛關系的出現會使得青少年的注意力不再集中在學習上，而是轉向了個人感情的糾結和煩惱中。此外，早戀會使得青少年沉迷于親密關系的甜蜜和追求，導致他們不愿意努力學習，疏于完成學校的作業(yè)和任務，進而影響到他們的學業(yè)成績和未來發(fā)展。
第四段：社交問題（240字）
早戀還會在青少年的社交方面造成問題。早戀會使得青少年狹窄自己的交友圈子，只關注于戀愛對象而忽視和其他同學、朋友進行交往。這樣一來，他們將錯過與不同性格、能力和背景的人進行交流的機會，限制了自己的社交能力和視野的拓展。青少年應該在這個階段廣泛結交朋友，積極參加集體活動，才能豐富自己的社交經驗和人際關系。
第五段：個人心得體會（360字）
回顧自己的青春歲月，我深有體會地認識到早戀的危害。在高中時期，我曾經陷入過早戀的漩渦中，導致學習成績和個人發(fā)展受到了極大的壓力。從那次經歷中，我學到了許多寶貴的教訓。我發(fā)現在青少年時期應該更多地關注自己的學業(yè)和自我發(fā)展，而不是過早地追求愛情。通過努力學習、參加各種學?；顒雍蜕缃换顒?，我結交了許多真誠朋友，提升了自己的能力和見識。我相信，只有將重心放在自己的成長和未來上，才能有更充實和成功的人生。因此，我呼吁廣大青少年要遠離早戀的誘惑，珍惜學習和成長的機會，為自己鋪就美好的未來。
結尾（120字）
總結起來，早戀對青少年的身心發(fā)展、學業(yè)和社交都帶來了負面影響。通過總結自己深有體會的心得，我們要引導廣大的青少年遠離早戀，專注于自己的學習和成長。唯有如此，他們才能獲得更健康、成功和充實的人生。
早戀的危害心得篇二
早戀是指低齡少年或青少年過早地開始和異性接觸的戀愛行為。近年來，早戀在青少年群體中愈演愈烈，許多孩子被提前卷入情感的漩渦中。然而，早戀對青少年的身心發(fā)展有著很大的不良影響。本文將探討早戀的八個危害，以便引起大家足夠的警覺。
首先，早戀促使青少年過早地陷入情感糾葛。在年齡較小的時候，孩子們的大腦發(fā)育尚未完全成熟，他們對于愛情和性的理解是非常片面和不成熟的。早戀很容易使青少年過早地投入感情，而不能夠理性地分辨自己和他人的真實心意。這將導致青少年在情感糾葛中苦不堪言，無法集中精力學習和發(fā)展其他的興趣愛好。
其次，早戀使青少年性早熟。早戀通常伴隨著早戀者長時間的親密接觸和身體接觸。這些接觸在青少年中激發(fā)起性欲望，促使他們在不適宜的年紀內開始探索性方面的內容。這對于青少年來說是不利的，他們的身體和心理還沒有做好準備，無法承受性行為帶來的種種影響和后果。同時，早戀還容易導致青少年患上性病和意外懷孕的風險。
第三，早戀破壞了青少年的學習和發(fā)展。青少年正是在學習和成長的關鍵時期，他們應該把更多的時間和精力投入到學習和自我發(fā)展中。然而，早戀往往會分散他們的注意力，使他們無法專注于學業(yè)。大量的時間花在了談戀愛上，而忽略了學習、鍛煉和發(fā)展其他興趣愛好的機會。這將嚴重影響到他們的學習成績和未來的發(fā)展。
第四，早戀會導致青少年之間的沖突和不良行為。青少年的世界觀和價值觀正在發(fā)展中，他們在情感上容易沖動和不理智。早戀往往伴隨著嫉妒、爭吵和沖突，甚至可能導致暴力和不良行為的出現。這不僅對于個人的身心健康有害，也會對同學之間的關系和諧造成負面的影響。
最后，早戀會導致青少年自尊心和自信心的下降。在早戀中，青少年常常會發(fā)生巨大的情感波動，他們對自己的形象和魅力產生負面的評價。他們將自己與別人比較，對自己的外貌、身材和個性產生不滿和自卑。這對于青少年的健康成長是極為不利的，可能導致心理問題的出現或加重。
總的來說，早戀對青少年的身心發(fā)展造成很大的不良影響。我們應該提高對早戀的警覺，引導青少年樹立正確的價值觀和人生觀，讓他們過一個健康、積極、陽光的青少年時期。同時，家長和學校也應該加強對青少年的教育和引導，幫助他們樹立正確的人際關系觀念，培養(yǎng)他們的自我意識和自理能力，以便更好地保護他們的身心健康。
早戀的危害心得篇三
早戀對于年輕的學生來說是一個極其容易陷入的情感漩渦，一旦被卷入其中很難自拔。然而，早戀卻伴隨著很多的危害。在我成長的過程中，我深刻認識到早戀的危害，我希望通過本篇文章與大家分享我的心得體會，幫助更多的年輕人避免早戀給自己帶來的負面影響。
第一段：早戀的社會危害
早戀不僅會對個人產生負面影響，還會對社會帶來不利影響。在現代社會中，年輕人的早戀普遍現象，這從某種程度上來說也反映出社會道德水平的下降。青少年的早戀行為不僅會影響他們的學習和身體健康，而且會影響到家庭和社會穩(wěn)定。長期來看，早戀還會導致某些極端行為的出現，對社會風氣產生不良影響，因此，我們要警惕早戀帶來的社會危害。
第二段：早戀對個人的心理影響
青春期的年輕人正處于身體、心理等方面的成長期，過早地接觸異性戀愛會導致一系列負面心理影響。年輕人尚未成熟，對感情的處理也欠缺經驗，容易陷入一些心理誤區(qū)。而一旦遭遇挫折，如分手、受情人羞辱或拋棄等，會對其心理造成極大打擊。嚴重時還會產生心理障礙，影響到其日常生活，因此我們必須正確處理早戀。
第三段：早戀對學業(yè)的影響
早戀往往會影響到一個人的學業(yè)，這對于青少年來講，將是一個極其不利的影響因素。戀愛會讓一個人把大量的注意力放在戀愛上，導致學業(yè)成績下降。在學習選擇方面，也會受到很大的影響，比如對進修科目和職業(yè)選擇有不當影響。此外，因戀愛產生多方面的時間和精力分配，因此容易造成學習上困難。
第四段：早戀對健康的影響
青春期時期是一個人身體發(fā)育快速的時期，戀愛對青少年的身體健康產生很大影響。傳染性疾病往往是早戀的附屬產物，這也是青少年戀愛時經常忽視的問題。另外，早戀的場合和方式很容易產生身體創(chuàng)傷。而因早戀引起的心理問題，比如壓力、抑郁、焦慮等，也會影響身體健康。
第五段：正確引導年輕人的戀愛觀
雖然早戀帶來的危害是顯而易見的，但是我們也不能完全否定青少年的戀愛情感，正確引導年輕人的戀愛觀同樣非常必要。對于青少年來說，理性、穩(wěn)重和耐心不可少，要建立正確的戀愛觀念，要結交真正的朋友，多與父母交流和咨詢，促進家庭和諧，提高自我保護能力，避免早戀帶來的負面影響。
總結：
早戀是一個需要警惕的問題，它對青少年的心理、社會、學業(yè)和身體健康都有不同程度的影響。引導年輕人獲得正確的戀愛觀念，建立健康的人際關系，對于青少年的成長和健康發(fā)展都非常重要。綜合來看，早戀本身并不是錯的，但是前提是你必須正確看待它，正確引導和處理青少年的愛情觀和戀愛行為，必須讓年輕人認識到早戀危害，并且在戀愛的過程中正確引領自己，從而減小戀愛對自己和社會的影響。
早戀的危害心得篇四
第一段：引言（150字）
早戀作為一個備受社會關注的話題，一直存在著爭議。有些人認為早戀有助于孩子們對情感的理解和發(fā)展，而另一些人則堅信早戀對青少年的身心發(fā)展有著負面影響。在我的親身經歷中，我深切認識到了早戀的危害，意識到應該更加珍惜自己的青春年華，而不是過早地陷入情感糾葛中。
第二段：對于早熟的理解（250字）
青少年時期本就是一個自我探索與成長的階段。然而，青春期的孩子們往往容易受到早熟的影響。他們開始關注自己的外貌與情感，對異性產生了濃厚的興趣。但是，這種早熟往往意味著他們對于情感難以把握，并可能會被早戀的浪漫美好所迷惑。早熟給了他們產生幻覺、追求虛幻的感情的機會，卻忽略了自身的成長與學業(yè)。
第三段：對比早戀帶來的心理影響（350字）
早戀經常會帶來許多不良的心理影響，我身邊的例子是明擺著的。對于許多陷入早戀的同學來說，他們開始變得情緒化，容易為一些小事而大動肝火。他們對他人的評價和言行變得過于敏感，對自己的要求也變得過于苛刻，甚至陷入了自卑與矛盾的心理狀態(tài)，對學業(yè)的注意力也會大打折扣。他們過早地以愛情為中心，忽略了其他重要的事物，失去了對自身成長的關注。
第四段：探討早戀對身心發(fā)展的負面影響（350字）
除了心理上的影響，早戀也可能對青少年的身體健康造成傷害。青少年的身體發(fā)育尚未完成，早戀時期大量的情感消耗會使他們的身體疲憊不堪。此外，他們往往缺乏足夠的時間進行休息和鍛煉，長時間坐著或者開夜車聊天對視力與身體健康也會帶來不良影響。更甚者，過早地陷入性關系中容易導致意外懷孕、性病傳播等問題，給他們身心帶來長期的困擾和傷害。
第五段：結論與反思（200字）
盡管早戀帶來的諸多負面影響，但是我們不應該一味地指責青少年。作為青少年自己，我們應該更加珍惜自己的青春年華，把更多的精力投入到學習和自身的發(fā)展當中，而不是過早地沉迷于情感的漩渦中。此外，家庭和學校也有責任為青少年提供正確的引導，培養(yǎng)他們正確對待愛情和情感的觀念，讓他們明白早戀并不能帶來實質的幸福與成長。只有在一個積極健康的環(huán)境下，青少年才能更好地發(fā)展自己，走出迷茫與困惑，成為社會中的棟梁之才。
總計1200字。
早戀的危害心得篇五
早戀作為一種普遍存在的青少年現象，給學生的成長和未來發(fā)展帶來了很多負面影響。早戀不僅會分散學生的注意力，影響學業(yè)，還可能導致情感困擾和心理問題。在親身體驗和觀察中，我逐漸認識到早戀的八個危害。下文將從學習、心理健康、人際關系、自我發(fā)展和對未來的影響等方面，闡述這八個危害，并提出了應對之道。
首先，早戀會分散學生的注意力，影響學業(yè)。青少年正處于學習的關鍵時期，他們應該把重點放在學業(yè)上。然而，早戀往往會占據他們大部分的時間和精力，導致學生無法專心學習，對學習的興趣和動力也會減弱。研究表明，早戀者的學習成績普遍較差，缺乏良好的學習習慣和自律能力。因此，早戀對于學生的學業(yè)發(fā)展來說，是一種阻礙和負面影響。
其次，早戀可能導致情感困擾和心理問題。青少年的情感發(fā)展還不成熟，他們缺乏處理復雜情感的能力。在早戀中，很容易產生爭吵、失望、嫉妒等負面情緒，這些情緒無法得到有效的解決，會給青少年帶來心理負擔和情感困擾。有些學生甚至會因為早戀而出現抑郁、焦慮等心理問題。因此，青少年應該避免過早涉足情感的泥沼，保護自己的心靈健康。
再次，早戀可能對人際關系造成負面影響。早戀會使青少年過度關注個人感情需求，忽視了與家人、朋友之間的交流和溝通。有時，對方的嫉妒和占有欲也可能導致人際關系的破裂和緊張狀況。青少年應該明確認識到，人際關系的建立和維護是一個長期的過程，不能只局限于個體之間的感情親密度，還需要包容、理解和尊重。
此外，早戀可能阻礙青少年的自我發(fā)展。早戀者往往會過度追求個人感情的滿足，忽視了自己的理想、興趣和潛能。他們常常陷入一個角色，忽視了自我個性的塑造和獨立思考的能力，容易迷失自我，喪失了對自己未來的奮斗目標的追求。因此，青少年應該明確自己的內心需求和發(fā)展目標，不被早戀束縛。
最后，早戀也對未來產生了不良的影響。青少年時期應該是他們的成長和發(fā)展的重要階段，早戀的經歷和負面影響可能會影響他們的未來。早戀可能會讓青少年過早接觸到成人的問題和責任，并且不成熟的戀愛經歷可能會對真正的感情和婚姻產生誤導和干擾。因此，青少年應該保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的情感，為自己的未來做好準備。
為了克服早戀的危害，我們可以采取一些措施。首先，學生要意識到早戀的危害，樹立正確的愛情觀念，注重學業(yè)和個人發(fā)展。其次，學校和家庭應提供良好的教育環(huán)境和引導，幫助學生樹立正確的價值觀和健康的人際關系。此外，青少年需要學會自律和自我管理，制定合理的時間表，合理安排學習、娛樂和社交。最重要的是，青少年需要有清晰的人生目標和計劃，明確自己的未來發(fā)展方向，從而減少早戀的誘惑。
總之，早戀對于青少年的成長和發(fā)展會帶來很多負面影響，包括學業(yè)分散、情感困擾、人際關系問題、自我發(fā)展的阻礙以及對未來的不良影響。青少年應該增強意識，遠離早戀，注重學業(yè)和自我發(fā)展，為自己的未來打下良好的基礎。只有在良好的成長環(huán)境和正確的價值觀引領下，青少年才能健康成長，并實現他們的人生價值。
早戀的危害心得篇六
早戀一直以來都是家長和老師們關心的問題，因為它可能對學生的身心健康產生不良影響。作為一個剛剛走過青春期的學生，我深深體會到了早戀的八個危害。以下是我對于這一問題的個人心得體會。
首先，早戀會分散學生的注意力。年輕的我們正處在求知的關鍵時期，而早戀無疑會成為我們學習的障礙。一旦陷入早戀，我們的視線就會偏離課堂，思緒也難以集中在學習上，導致成績下降。
其次，早戀會影響學生的心理健康。在這個年齡段，我們通常還不具備處理情感的能力。一旦陷入早戀，如果戀愛雙方的關系出現問題，我們可能無法承受痛苦的情緒。不僅容易導致情緒低落，甚至有可能引發(fā)產生抑郁等心理疾病。
第三，早戀會讓學生喪失了和同學們的交往機會。早戀往往讓我們陷入了一個小小的圈子，忽略了和其他同學的交流和交往。這樣一來，我們就錯過了和其他人的交流機會，無法結交更多的朋友，拓寬自己的人際網絡。
第四，早戀會讓學生脫離家庭。早戀往往讓我們對家人的關心和陪伴不再重視，而把更多的精力放在戀愛關系中。這樣一來，家庭聯系的減少就不可避免，與父母、親人之間的溝通和理解就會變得困難。
第五，早戀會加重學生的經濟負擔。早戀中的情侶們常常希望通過送禮物來表達自己的心意，而學生們往往沒有自己的經濟來源，只能依賴于家長。這不僅會增加家庭的經濟負擔，也容易造成不必要的金錢糾紛。
第六，早戀會導致學生放棄個人發(fā)展。陷入早戀的學生們會過分依賴對方，犧牲自己的時間和精力去迎合對方。這就導致了對自身的發(fā)展和提升的放棄，容易造成個人能力和興趣的局限。
第七，早戀會降低學生的自尊心。早戀中，人們通常會對自己的身材、長相、穿著等方面比較苛刻。一旦受到對方的批評，我們容易產生自卑情緒，對自己的長相和能力產生懷疑，影響到自尊心的建立和發(fā)展。
第八，早戀會影響學生的健康成長。早戀中，我們常常追求曖昧、敏感、刺激的感覺，容易陷入一些不良行為。例如，違法買賣情趣用品、性早熟、房事等問題，這些都對我們身體健康和社會成長產生負面影響。
綜上所述，早戀的危害是多方面的。在我們學生的成長道路上，我們需要明白早戀對我們身心的負面影響，并時刻提醒自己要珍惜學業(yè)和家庭。只有保持一個平衡健康的心理狀態(tài)，我們才能更好地發(fā)展自己，努力實現自己的人生目標。
早戀的危害心得篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《莫讓情感航船過早靠岸》
果實成熟才能采摘，花蕾綻放才能品香;羽翼豐盈才能飛翔，船抵碼頭才能靠岸;這些都是大自然的賦予我們的美好，同時我們也得遵循這自然規(guī)律;未長成的果實，澀澀苦口，含苞欲放的花蕾固然可愛，開的太早依舊會錯過那百花奪芳;殘缺的翅膀長成才能翱翔，大海暗礁密布，淺灘易找，碼頭難尋。
同樣大自然給了我們一些美好，比如：青春;青春總會和可愛，活潑，精力無限等等，千萬種美好的辭藻也形容不了青春的美，青春是可貴的，因為每個人的人生只有一次，然而青春就如那大海中的航船一般，在抵達碼頭的過程中會遭遇到種.種困難，比如：早戀。
當下，我相信這個詞在大家的聽得屢見不鮮了，在這個連小學生都不放過的網絡時代，娛樂明星當街接吻，劈腿可以霸占各大平臺的頭條的年代，在學校的食堂，小樹林，自習室，能看到一對對男男女女，一張張青澀面孔，模仿著成人的言語和動作的時候，我多么想在那手牽手的一刻，在那嘴對嘴的一刻，攔住他們，大聲告訴他們：請勿早戀，別讓青春擱淺;但是想想自己頂不住兩拳的身體，我放棄了。
早戀有危害嗎?我不知道，我只知道：有的同學陷入情網之中不能自拔，情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。
我還知道，早戀對學生的學習影響極大。沉湎于早戀的同學多數都是沿著'感情直線上升，成績直線下降'的.軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂'男女=兩個人的合力'的公式來。這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
更有甚者過早涉及愛情，學生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會因為對方對女朋友說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。
有句古話：船到碼頭自然直。為什么不能在情感的航船的航程中欣賞下沿路的風景呢?在碼頭一定家人的擁抱等更多美好。我呼吁大家要用理智、用積極陽光的勤奮，鎖住自己未成熟的情感閘門，'莫讓情感航船過早靠岸'。
早戀的危害心得篇八
各位老師、各位同學：
早戀，是現在一個比較敏感的話題?，F在，不管是老師，家長，還是學生都在談論著這個既神圣又卑微的事。
早戀，我并不是說從小學或是更小的時候開始戀愛，那時的我們還太小并不知道什么是愛，那時的我們認為是愛的東西，也許在我們現在看來只不過是一種很幼稚的感覺。
早戀，在老師眼中是不被允許的，不管你怎么解釋都是錯誤的。老師眼中的好學生只不過是認真再認真的學習，讓我們努力成為書呆子，考出優(yōu)異的成績，他們就不會認為他們的精力白費了。而提到早戀，他們的臉色就會十分的難看，不管你的成績多么的好，你是一個多么聽話的好孩子，只要你與早戀有一點點的關系，你就會被打入十八層地獄，永不超生。
早戀，在家長的眼中是孩子成功的絆腳石，不管你怎么說都是不被認可的。父母眼中的好兒女也只不過是讓我們好好學習，以后有一份好的工作，然后，孝敬父母，不要白費了他們對我們的養(yǎng)育之恩。而說及早戀，父母也許會給你當頭一棒。早戀，絕對不允許，它會耽誤了你的學習，你上課時不會用心聽講，只會掉入無底洞，永無止盡的掉下去。
早戀――年輕時候的愛情，我們也應該在不影響學習，生活的情況下去擁有它，那時的它才值得你去擁有!
早戀的危害心得篇九
一、何謂早戀？
當今社會，早戀日益成風，隨著社會的不斷發(fā)展，并且呈上升趨勢。早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢？要解決這個問題，我們要必須要先了解早熟這一概念，因為早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。何謂早熟？從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟?！霸鐟佟笔钱敶袊就粮拍睿沁@樣界定的：發(fā)生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀” 何謂“早”？目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。具體分析，“早戀具有以下幾個特征 ：
（1） 朦朧性
有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
（3） 變異性和差異性
早戀關系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。 在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系；有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性；在年齡相當時，多半是女孩子采取主動；男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。
由于性早熟而引發(fā)的早戀問題，是存在于社會的一個值得重視和思考的社會問題；更何況，它給青少年及其家庭帶來了巨大的影響。因此，思索這一問題，顯然有必要將它置于社會的大環(huán)境下來考慮。
二、戀之心理分析
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男（女）朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量！”多么“輕松”的言語呀！現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始！青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
第一種是精神空虛型。青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
第二種是愛慕虛榮型。這種類型以女孩子居多。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。
第三種是盲目鐘情型。德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
三、戀的危害
早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發(fā)展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。
1、影響生理發(fā)育
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。自己稚嫩的心靈都常因風云突變而不堪重負，怎有余力承受感情的悲歡離合。因此中學生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。早戀還可能影響正常的人際交往。因為愛情是自私的，尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。
3、影響學習生活
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學生的學業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優(yōu)秀、出類拔蘋者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩(wěn)定。而且也因學校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發(fā)展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發(fā)展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業(yè)，違反校規(guī)為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。
4、影響正常的戀愛生活
愛情之所以被稱為人的終身大事，意味著它在人生中的重要地位?？墒乔嗌倌暧捎谏媸啦簧?，閱歷不足，生活經驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的`情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨別人和事、在處理人際關系時，往往草率行事，一時感情沖動，壓過理智，與異性確立了愛情關系，但隨著時間的流逝，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。伴隨著心理上的變化、發(fā)展、成熟，可能會對對方產生不滿，進而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況，會引起青少年失望的情緒，使之消沉、甚至形成心理障礙，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展。
六、教育策略
青少年是早上八九點鐘的太陽，他們是世界的希望和未來，關于青少年早戀問題，不能僅僅是對他們的批評和否定，而應更多地疏導，給予他們幫助，引導他們領悟人生的真諦，讓他們懂得什么是最美的情感，讓他們生活在個充滿愛的世界中，讓他們在人生的漫長路上領略真正的快樂！找到孩子早戀的根源，掌握孩子的心理，加強與青少年的交流與溝通。
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展，并不斷走向社會化的重要土壤 。學校教育對孩子的影響是十分重要的，教師對每個學生所持的態(tài)度、所做的評價和所采取的教育手段和方法，都會直接影響學生對自己的評價和認識，最終影響學生正確自我認識的形成 。學校對學生的心理健康產生深遠影響的事實，再一次提醒我們，必須高度重視并加強學校的建設。教育理論本身在社會不斷進步的新形勢下也是在發(fā)展的，隨著教育科學研究水平的不斷提高，新的研究成果層出不窮，新的教育方針、政策時有出臺，教師一旦忽略了理論學習，其思想和觀念就會落伍，甚至和時代的發(fā)展背道而馳。關心并自覺維護學生的心理健康，做學生的心理保健醫(yī)生，這是時代賦予教師的新的使命，也是社會發(fā)展對教師提出的更高的要求。只有教師思想上重視了，并掌握了心理衛(wèi)生方面的知識初步知識，他們才能夠不辱心理保健醫(yī)的使命，自覺營造有利于學生心理健康發(fā)展的學校環(huán)境，及時發(fā)現、控制學生身上可能出現的心理方面的問題，并對個別學生已經出現的心理方面的問題給予必要的幫助。
家庭是社會的細胞，也是孩子們最早接觸社會，接受教育的第一間學校。因此，孩子們在后天形成和發(fā)展 起來的心理素質如何，能否像大部分家長所希望的那樣成“才”，這跟家庭環(huán)境的好壞有著極其密切的關系。 然而，家庭環(huán)境又是復雜的，多方面的，其中，家庭的心理氛圍和教育對孩子心理素質的形成與發(fā)展，則往往起著長遠而深刻的影響。身為父母就很有必要學習和掌握教育科學理論知識，結合教育子女的實踐，巧妙運用，不斷提高自身的教育能力，創(chuàng)建文明家庭，實施有效教育的科學方法，創(chuàng)設有利于孩子健康成長的心理氛圍，實施有效的家庭教育，從而達到教育理想的目的。
早戀的危害心得篇十
通常，戀愛和性愛是有著不解之緣的。少男少女墮人愛河以后，成天單獨在一起，他們或成雙成對外出郊游，或自由自在地進出影視廳，愛的鏡頭會成為他們關注和模仿的焦點，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動作，會激發(fā)少男少女們的感情沖動。強烈的性沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。在價值觀、道德規(guī)范和生活經驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年沉灑于性快感之中，而無視由此產生的心理和生理的不良后果。由于性知識的缺乏，由此而產生的生理后果----懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的.驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學校的懲罰、同學的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生?？梢?，早戀的結果，往往是少女成為最終的受害者。
在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課余飯后談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。
另外，早戀的男女學生熱衷于單獨與戀人在一起，為避人耳目，他們常我一些沒有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相假，討厭別人的干擾。長此以往，這種二人世界會逐漸脫離大眾，他們也很少與班級多數同學正常交往，與集體和同學逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。
青春期少男少女談戀愛，可以說都是在身心都不很成熟的情況下進行的，加上青少年沒有經濟基礎，其經濟來源多半寄托于父母。因此，這種愛沒有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網時往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時間的流逝，他們由中學進入大學，或走向社會，知識和閱歷逐漸豐富，生活經驗不斷積累，真的成熟起來，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標準。過去曾經傾心摯愛的人，可能因為性格的變化，志趣愛好的不同而難以結合。到那時，他們回顧舊時的一段經歷，會覺得似乎是一場游戲。有人作過追蹤調查發(fā)現，早戀者婚姻的成功率極低，中學時代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛”，而耗去大量人生最美好的時光，未免太可惜了。青少年朋友確實要仔仔細細地觀察和體會這一事實。
早戀的危害心得篇十一
各位老師、各位同學：
大家下午好!根據學校的安排，很高興今天能有幸跟大家在這里共聚一堂，坐在一起探討一個話題。一個對于我們中學生來說比較敏感的話題，一個對于老師們來說不可回避和忽視的問題，那就是——早戀問題。無論何時，愛情總是永恒的話題。“執(zhí)子之手，與子偕老?！边@體現的是對于愛情的忠貞不渝。“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！弊怨乓詠砣藗兛偸窍蛲篮玫膼矍?
那么今天為什么我要和年紀輕輕的同學們談論這樣一個話題呢？
(隨著現代物質文明的進步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網絡的普及，中學生青春期教育的問題越來越受到人們的關注，尤其是中學生的早戀問題。學校開展青春期健康教育已成為全面推進素質教育的必然要求。初中階段是開展青春期健康教育的關鍵時期，進入八年級后，學生的生理和心理上發(fā)生了顯著變化，身心發(fā)展速度加快，心理激烈動蕩，是個最容易出現問題的年齡階段。在這個年齡階段的青少年，青春心理開始萌動，男孩期望自己越來越陽剛帥氣，女孩希望自己越來越溫柔漂亮，但對于自己的性別定位和取向認識并不夠深刻，因此出現了已經陷入早戀或者有戀愛傾向的學生。)同學們也都向往著成年后擁有美好的愛情?！榜厚皇缗雍缅稀蹦膫€少男不鐘情、哪個少女不懷春呢這是人之常情。對于我們中學生來說，進入了青春期，開始對異性產生了懵懂的感覺，這屬于身心發(fā)展的`正常現象。但是，我們不能讓這種懵懂的感覺演變成為早戀，因為無論從自然年齡，還是生理、心理年齡來看，愛情，都不屬于中學生這個范疇。這就需要家長和老師做正確的引導。這樣才能順利地度過青春期?？墒亲屛覀儫o可回避的事實是戀愛已在中學時代發(fā)生了。
如今呢，社會進步了，男女之間的交往也不向以前那樣封閉了。過去啊，講究男女授受不清，說的是男女交往要適度，要保持距離。你比如，我上小學那時候，有的女同學們就在課桌上劃個三八線，說好了，不能越界啊，否則就怎么怎么著。不過呢，如今在中小學中特別是城市里的中小學，早戀現象屢見不鮮，有的中學生以是否交了男女朋友作為一種時尚。由中學生戀愛引發(fā)的各種問題已經相當嚴重。如果說過去中學生的“早戀”還有些單純朦朧的成分，那現在的中學生戀愛則摻入了很多的因爭風吃醋引發(fā)的打架斗毆等違法行為，甚至還涉及到懷孕墮胎等嚴重的'社會道德問題。
中學時代正是提高品德修養(yǎng)、學知識、長身體的關鍵時期。教育、關心中學生，使學生正確認識和對待早戀，從而使中學生健康成長，是我們家庭、學校和社會上每一個人義不容辭的責任。我們學校歷來重視對學生的青春期教育，所以，特舉辦這次專題知識講座。希望同學們認真對待。
早戀的危害心得篇十二
(一)何謂“早戀”。我們先來看一下何謂“早戀”?所謂“早戀”，顧名思義就是過早的戀愛。中學生談戀愛屬于早戀，主要原因是因其經濟、生活尚未獨立。愛情并不象我們有些同學想的那樣不食人間煙火，是“空中樓閣”，它需要經濟上獨立，生活上自立而且有能力承擔責任，而承擔愛情的責任對我們中學生來說還為時過早。再者就是一個人其人生每個階段都有其主要任務，中學階段的我們主要任務就是充實自己，為自己下一個人生階段打好基礎。而戀愛是結婚的準備，是我們在經濟和生活都獨立后的人生任務。飯要一口一口的吃，同樣人生也要一步一步的走，你們說是嗎?如果蘋果還未成熟就過早的將其摘下來，那么我們便永遠無法欣賞它熟透后的醉人的清香。
有人說，早戀是一朵不結果實的花，不僅如此，早戀還對中學生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為，早戀從以下幾個方面危害青少年學習、生活和身心發(fā)展：
1.早戀危害中學生的身心健康。首先，從中學生的身體健康方面來看，由于早戀，往往使同學們陷入情網之中不能自拔，將大部分時間花在談戀愛上，因而忽視了體育鍛煉。中學階段正是同學們長身體的時候，隨著身體各器官的發(fā)育，要求有相應的體育鍛煉，否則，很容易發(fā)生心音微弱、供血不足、頭暈等疾病。早戀的同學由于缺乏體育活動，所以發(fā)生這種疾病的人數遠遠高于其他同學。另一方面，由于早戀的同學情緒不夠穩(wěn)定，好沖動，易動感情，自控力較差，常常會產生焦慮、煩躁、疑惑、嫉妒等不良情緒。在這些情緒的影響下，很容易產生食欲不振、渾身無力、頭暈惡心等癥狀，久而久之，會出現消化道疾病、低血糖癥狀等疾患。再從中學生的心理角度看，早戀的同學都有一個極其復雜的心理過程，其間既有欣喜，也有百思不解、難以傾訴的苦悶。這些同學的戀愛承受著家長、教師的壓力，同學們的“白眼”，戀人的挑剔和故意的非難，這一切使得心理承受力本來就差的同學無法保持正常穩(wěn)定的情緒。同時，早戀的中學生課后很難與戀人見面，但又抑制不住對對方的思念，這時，有的往往會耽于幻想，在幻想中尋求慰藉，得到滿足。隨后萌發(fā)厭倦生活的念頭;有的學生則將社會的道德、責任拋到一邊。由于這些痛苦的心境和不健康思想的存在，使得這些中學生的道德感、人生價值觀和世界觀受到嚴重扭曲。
2.早戀對中學生的學習干擾極大。早戀對中學生的學習影響極大。成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。然而，有些向往或陷入早戀的中學生卻認為只要熱戀的兩個人志同道合，就不會影響學習。他們甚至概括出一個所謂“男+女=兩個人的合力”的公式來。大量事實表明，這種看法是幼稚、糊涂、錯誤的。這是因為中學生的早戀不光是風和日麗的春天，也有寒風刺骨的冬季;在早戀的小河中常常會波瀾疊起，漩渦環(huán)生――早戀的中學生時常要經受嫉妒和失敗的.折磨!這一切對于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動的中學生本來就是一種“超負荷”運載。在早戀的沉重的幾乎要壓垮全部稚嫩心靈的超負荷運載下，無心學習，成績下降，是十分自然的，也是屢見不鮮的。
說了一句不禮貌的話，做出了一個不雅的舉動而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。另一方面，中學生戀愛還需要有物質上的消費，但他們的經濟依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結婚的一段“馬拉松”式的戀愛期間，需要相當的一筆金錢花費。而父母所能提供的一點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。
以上我們談了中學生早戀的后果，大家千萬要切記：“早戀，是一枚包著糖衣的苦果!”。
早戀的危害心得篇十三
早戀，是一個極為敏感的話題，那么，什么是早戀呢?早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。
何謂早熟?從生理學的角度而言，是指由于腦上體退化過早，引起性腺過早發(fā)育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟。
“早戀”是當代中國本土概念，它是這樣界定的：發(fā)生在生活、經濟上尚未完全獨立，同時距離法定結婚年齡尚有很長一段時間的少年群體里的戀愛行為。
有關專家認為，戀愛是不是太早，不應單從年齡上看，而要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷。
青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發(fā)生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。
如果對愛情的真實含義有深刻理解并具有了愛的能力，又能處理好愛情和學業(yè)的關系，并決心把愛情之樹栽到收獲的季節(jié)，承諾并有能力兌現愛情帶來的義務和責任，那么此時的愛就不算早，反之則可稱為“戀”。
何謂"早"?目前一般指中學時期，有時甚至包括大學，因為一般來講，處于這些年齡階段的學生都不易達到上述的要求，他們一般沒有條件獲得真正意義上的愛情。
西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛。
具體分析，“早戀具有以下幾個特征：
(1)朦朧性
早戀的青少年對于早戀關系的發(fā)展結局并不明確。
他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關系和學業(yè)關系，如何區(qū)別友情和愛情都缺乏明確的認識。
(2)矛盾性
有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現，早戀的過程是愉快和痛苦并存。
(3)變異性和差異性
早戀關系是一種充滿變化，極不穩(wěn)定的感情關系。
青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長久時間。
在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年很公開在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。
在關系程度上，大多數有早戀關系的青少年的主要活動是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關系來看，還沒有超出正常的關系;有的則關系發(fā)展的很深，除了談論感情以外，甚至發(fā)生性關系。
在年齡喜好上，女孩子喜歡比自己年齡大的，比較成熟的男性;在年齡相當時，多半是女孩子采取主動;男孩子喜歡年齡比自己小的女孩，在交往中體現自己的陽剛之氣。
青少年處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段，但他們所面臨的壓力卻來自社會的方方面面，他們非常需要理解和關心。然而在許多家庭，由于各種各樣的原因，使一些青少年過早地失去了他們本應得到的關愛，于是一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。他們沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。于是就有青少年如是說：“玩玩罷了，又不缺斤少量!”多么“輕松”的言語呀!現代中學生早戀現象越來越普遍。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態(tài)恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始!青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：
1、精神空虛型。
青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。
但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發(fā)泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。
2、愛慕虛榮型。
這種類型以女孩子居多。
隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。
這些女孩還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，這跟現在學生題材的健康文藝作品極度貧乏有關。
3、盲目鐘情型。
德國大文豪歌德在他的處女作《少年維特之煩惱》一書中曾發(fā)出“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情”的詠嘆。
確實，進入青春期的中學生邁進了多夢的年華，對異性的好奇，對兩性問題的興趣有明顯的增加，都或多或少地有了懷春的萌芽。
4、辨不清“愛情”與“好感”的區(qū)別。
進入青春期后的青少年，隨著身心的發(fā)展，對異性同學總有一種特殊的好感與好奇心，總樂意同異性同學交往相處……這就是某些心理學家所說的“異性相吸現象”或“異性效應”。
這種異性相吸的現象是男女中學生互相愛護、友好相處的基礎，是一種健康的友誼。
但是，由于許多中學生對愛情沒有正確的理解，無法區(qū)別“愛情”與“好感”，同時也缺乏適當的性教育，不能正確認識自己初開的情竇，因而往往會把自己對異性的“好感”誤以為是對異性的愛情，萌發(fā)了與異性同學談戀愛的念頭。
5、認識不到愛情與友誼的差別。
隨著年齡的增長，異性同學之間接觸的增少男少女之間產生了純潔的友誼是一種極為正常的現象，異性同學之間的友誼是很可貴的，這種友誼不僅有助于男女同學互相學習、共同進步，而且也有助于中學生學習與異性相處的能力，建立良好的人際關系，對少男少女身心健康發(fā)展都是極為有益的。
盡管異性間的友誼是愛情的基本要素，也是產生愛情的前提，但是只要異性之間的友誼控制在一定的程度和范圍之內，把握好“分寸”，掌握好“適度”，就不能把這種友誼稱作男女之間的愛情。
中學生的早戀往往是情感強烈，認識模糊。
相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使;有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感等等。
他們沒有認識到思想感情的一致是真正愛情的基礎，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。中學生思想未定型，他們不可能對這些復雜的因素有科學、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。
所以，中學生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。
早戀雖是當今社會的一道“風景”，是其青春期發(fā)展的產物，但其對青少年的危害卻是相當嚴重的。
1、影響生理發(fā)育。
青少年正處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受這份感情的重負，會給身體發(fā)育帶來不利影響。因為人的情緒狀態(tài)會影響內分泌，早戀的青少年常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體健康發(fā)育。
2、影響心理發(fā)展。
青春期心理發(fā)展最旺盛又最脆弱，這時期想象力加速發(fā)展，性激素產生和加強，腦和神經系統的興奮性得到加強，因此情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現出狂熱，而又缺乏冷靜思考，容易受傷害。