傳記是記述一個人一生經(jīng)歷和成就的文學作品，可以幫助讀者了解歷史人物的生活和思想。提高工作效率已成為現(xiàn)代人面臨的一大挑戰(zhàn)。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結范文，或許能給你一些靈感。
自己的教育心得篇一
家訓在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對自己人生的引導，還體現(xiàn)了家長在教育子女方面的巨大貢獻。我也是在家長的影響下成長起來的，他們的教育理念對我今后的人生走向有著重要的影響。
第二段：恪守家訓助力成長
在家長的教育下，我學會了恪守家訓和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂、尊師重道的良好習慣。我記得在我還是小學生時，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話對我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時刻保持一個謙虛、勤奮、誠實的心態(tài)。
第三段：教育子女難在融會貫通
隨著年齡的增長，我像其他孩子一樣開始獨立思考和決策。家長的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會貫通。為此，我努力傾聽他們的心聲和想法，從家長的角度理解他們的想法，再從自己的角度出發(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。
第四段：持續(xù)的學習與協(xié)作目標
隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們在教育孩子的問題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個人都有自己的長處，也各個方面都有不足，通過不斷的交流和學習，我們能夠在教育孩子的問題上找到共識，并一同協(xié)作來達成目標。
第五段：總結與體會
作為一個家庭的一員，我們每個人都有著不同的成長背景和教育方式。然而，無論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅守教育原則，隨時反思，把好的經(jīng)驗傳承下去。在不斷學習和交流的過程中，收獲了更豐碩的果實，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進一步推動家庭教育的發(fā)展。
自己的教育心得篇二
對于每一個家長來說，教育孩子是一個重要的任務。在這個過程中，每位家長都會有自己的經(jīng)驗和心得。在我的育兒過程中，我也積累了很多的教育心得。今天，我想和大家分享這些心得，以便能夠對更多的家長有所幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
首先，作為家長，我們需要樹立正確的教育觀念。我們不能一味地追求成績，而忽略孩子的身心健康。因為成績的好壞并不決定孩子的一生，而身心健康在孩子的成長過程中卻是極為重要的。因此，我們應該注重孩子的身體發(fā)育，保證孩子每天有充足的睡眠和正常的飲食，并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使他們在快樂中成長。
第三段：學會與孩子互動
其次，我們需要學會與孩子互動。與孩子互動不僅僅是陪伴，還包括與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。我們必須尊重孩子的個性，讓孩子能夠真實地表達自己的想法和感受，更好地了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地教育他們。
第四段：注重能力培養(yǎng)
第三，我們需要注重孩子的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學習能力、創(chuàng)造力和實踐能力是孩子成長的重要部分。我們可以通過多方面的途徑來培養(yǎng)孩子的能力，如運動、音樂、美術、科技等等，讓孩子在不同的領域中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和愛好，并持續(xù)發(fā)展。
第五段：做出榜樣
最后，我們還需要做好榜樣。作為家長，我們是孩子最完美的榜樣，并對孩子的價值觀和行為習慣有重要的影響。我們應該做孩子良好的引導者，用自己的行動影響孩子，培養(yǎng)孩子的品格和道德修養(yǎng)。
結論：
在我們的育兒過程中，我們不但需要成為孩子的榜樣，更需要建立正確的教育觀念，與孩子進行良性互動，注重孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子面對未來更自信。希望每個家長都能夠根據(jù)自己的實際情況，樹立正確的教育觀念，積極地與孩子互動，注重能力培養(yǎng)，使孩子健康、快樂地成長。
自己的教育心得篇三
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久的快樂，試想，一個只愛看電視的孩子，如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強自身修養(yǎng)，學會調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會模仿成為一個具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實了擁有自信與快樂性格的形成息息相關。
對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長務必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時度勢地多進行表揚和鼓勵。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對孩子愛而不嬌，嚴格而民主，自由而不放縱，把孩子既當作愛子又當作有獨立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會收到滿意的效果。
自己的教育心得篇四
回想小時候，10歲時我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個寒假過去，掙的錢除了交自己的學費，還能余下不少。再加上每次考試得的獎金，我很小就有了自己的錢，放在一個牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級的時候，看見放學路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了。回家的時候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責怪我。
錢真是個好東西!沒有錢，你就不能獨立，很多時候就必須受制于人，就沒有尊嚴，更談不上自由。
孩子還小的時候，自己不能掙錢，經(jīng)濟上必須依賴父母，很多時候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對孩子的人格都是損害。
當然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學壞，于是在經(jīng)濟上嚴格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟上的權力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會不是真空，有各種各樣的人存在，每個人又都有各種各樣的欲望，最終每個人都能在社會上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟手段來控制孩子的行為，并不是一個根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴的人格，一方面要學會控制物欲，學會正確對待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對自我價值的肯定。中國的孩子幾乎沒有勤工儉學的，一是沒有機會，二是沒有意識?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會為孩子們保留一些掙錢的機會呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補家用，孩子很少承受經(jīng)濟的壓力，也就沒有動力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因為沒有尊嚴。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財?shù)哪芰Γ@并不只是個經(jīng)濟問題?，F(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟上有一定的自主權，就是培養(yǎng)尊嚴的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動得到自己的錢，但又因為實施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)?？尚河辛隋X，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長感覺不適合的東西，有時能一口氣買十幾個泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲?。
其實，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價值標準不一樣，我們認為書籍和玩具(我們認同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價值體系中，可能正好相反。這個孩子已經(jīng)非常好了，才學前班，就能憑自己的勞動掙錢，不簡單!對這些錢，他確實是有支配權的，我想我們應該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長大以后，常對小時候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個結論，也是因為當初他買過這些東西，這是他自己得出的認識，是他自己的感悟，這是一個成長的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長的，從來沒有用過錢，也就不會獲得關于錢的基本知識，也不會懂得在經(jīng)濟社會中人應該如何生存。
記得魯魯四年級去上課外班，上課的地點在一個小胡同里。因為鄰近一個學校，胡同口就有好幾家專門賣學生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因為每個同學都買，他不買就成了另類。盡管我對此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗。其實，這個階段也只是持續(xù)了一年，到六年級，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會買書，該存錢的年齡，他自然會存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個修正帶、一支熒光筆、一個小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點路，也要到學校旁邊的小店去買，因為可以便宜點。他知道小區(qū)附近的幾個商店，同樣品牌的東西，哪個貴一點，哪個便宜點，因為他通常都會去比較。
但某些時候，他卻很豪爽。二年級學架子鼓，買鼓的時候，我們開玩笑讓他自己出錢，結果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級，他爸想買個電動剃須刀，他馬上答應送老爸一個，揣了二百元一起去買，結果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時積攢起來的，從三年級開始，我每周給他七元零花錢，六年級漲到十元，生日給個一百兩百的，有時考試考得好，獎勵個五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時節(jié)儉，該豪爽時豪爽，錢就是拿來用的，會用錢才會做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個工具，幫助我們實現(xiàn)美好人生。
當然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因為家里不管錢多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個有尊嚴的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財富觀，實際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財而不貪財，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個理想，為之而努力。
自己的教育心得篇五
自我教育是每個人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個人的知識水平和技能，以更好地適應社會的變化和發(fā)展。而我作為一個求學者和學習者，通過多年的學習和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒五個方面，詳細展開論述。
首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關鍵。興趣是激發(fā)學習潛能和動力的源泉，只有對一個事物感興趣才會有持久的投入和深入的思考。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對于學習的效果起著至關重要的作用。當我對某門課程或領域感興趣時，我會主動去學習和了解更多相關知識，并能夠持續(xù)保持對學習的熱情。因此，我認為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進行有效自我教育的基礎，也是取得優(yōu)秀學習成果的關鍵。
其次，注重實踐是自我教育的必要手段。理論知識固然重要，但對于個人的成長和發(fā)展來說，實踐是鞏固和應用知識的重要途徑。通過實踐，我可以將學到的知識與實際生活相結合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。實踐的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，這些問題促使我思考和學習更多的知識來解決，從而不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標。在自我教育過程中，我意識到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術、體育、語言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過全面發(fā)展，我能夠更好地適應社會的需求和未來的發(fā)展，成為一個有自信、有能力的個體。
第四，保持樂觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會遇到各種困難和挫折，但關鍵的是要保持積極樂觀的態(tài)度。樂觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅持下去。無論是在課程學習中，還是在個人成長中，只有保持樂觀才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，并從中獲得成長。
最后，持之以恒是自我教育的關鍵要素。自我教育需要長時間的堅持和努力，沒有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時間，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅定不移地前行，實現(xiàn)自己的目標和理想。
綜上所述，通過培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨特的教育心得和體會。在今后的學習和成長中，我將進一步完善和豐富這些心得和體會，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應社會的發(fā)展和實現(xiàn)自己的人生目標。
自己的教育心得篇六
教育是每個人成長過程中的重要組成部分，它不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是塑造個人的品格和價值觀。在我多年的學習生涯中，我不斷總結和反思，不斷定義和修正自己的教育心得體會。在這篇文章中，我將分享我自己定義教育的方式和體會。
首先，我認為教育是一種全方位的成長和發(fā)展。教育并不僅僅是在學校里上課，它更包括了社會交往、家庭教育、個人自學以及各種經(jīng)驗的積累。我曾經(jīng)參加社會實踐活動、參觀博物館、讀書、看電影等等，這些活動讓我接觸到了不同的知識領域和觀點。通過參與這些活動，我體會到了人生的多樣性和復雜性，這進一步拓寬了我的視野，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。因此，我認為，只有將學習與實踐相結合，將知識與經(jīng)驗相融合，才能真正實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
其次，我相信教育應該是自主的學習和思考過程。傳統(tǒng)的教育往往是一種被動的接受和灌輸，師生關系也是相對僵化的。然而，我堅信教育應該是一個自主的學習和思考過程。教師應該成為學生的引路人，而不是僅僅是知識的傳授者。在我的學習過程中，我深深體會到了獨立思考的重要性。通過自主學習和閱讀，我能夠更好地理解知識，并加深對問題的認識。因此，我將獨立思考作為自己教育的核心要素，不斷提升自己的思維能力和分析能力。
此外，我堅信教育應該是一種激發(fā)內(nèi)在動力的過程。過去的教育往往以分數(shù)和排名為主要評價標準，這造成了學習的功利化和標準化。然而，我認為教育應該是一種激發(fā)內(nèi)在動力的過程。一個人只有真正喜歡和熱愛所學的內(nèi)容，才能在學習中保持持久的動力和努力。因此，我將培養(yǎng)興趣和愛好作為自己教育的重要目標。我會不斷尋找和挖掘自己的興趣，并將其與學習相結合。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中更加主動積極，效果也更加顯著。
最后，我認為教育是一個終身的過程。教育并不僅僅是在校園里度過的日子，它伴隨人們的整個生命。教育是一個終身的過程，它不斷塑造和改變著人的思想和行為。在我自己的教育體會中，我意識到自己必須要保持學習的心態(tài)，并不斷更新自己的知識和認知。我參加各種培訓和講座，閱讀各類書籍和文章，時刻保持著對新知識的渴望和探索。通過這種方式，我不斷更新自己的觀念和思維方式，使自己始終保持年輕的心態(tài)和積極的精神狀態(tài)。
總結一下，教育是一個復雜而多樣的過程，它不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是塑造個人的品格和價值觀。在我多年的學習生涯中，我通過不斷總結和反思，定義和修正自己的教育心得體會。我認為教育是一種全方位的成長和發(fā)展，應該是自主的學習和思考過程，激發(fā)內(nèi)在動力的過程，以及一個終身的過程。通過這些理念的指導，我相信我能不斷自我提升，實現(xiàn)更好的教育效果和個人發(fā)展。
自己的教育心得篇七
書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現(xiàn)在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。
最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。
做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了 結果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應對人生，主動去學習，從小事做起，對自己負責，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。
做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現(xiàn)實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標越來越遠，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。
做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別。”你是愿意當一條沒有理想的咸魚，還是做一個學會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們?nèi)橹^斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進道路的方向。
想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。
做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！
自己的教育心得篇八
90年代的中學生，自我評價的能力是比較差的。由于物質(zhì)生活水平的提高，獨生子女的增多，社會生活的復雜，思想認識的片面，他們往往會產(chǎn)生盲目攀比、好逸惡勞，害怕挫折、缺乏信心，心胸狹隘、待人冷淡，情緒起伏、焦急不安，抑郁寡歡、孤獨寂寞，難于知人、暗于知己，嚴以責人、寬以律已等不健康心理和不良行為，這些缺點都是阻礙青少年健康成長的不利因素。
是什么原因制約著他們的自我評價能力的發(fā)展呢?主要是以客觀評價自己為榮的輿論氣氛不濃厚。在家庭中，有的家長總是把自己未實現(xiàn)的希望寄托在孩子身上，對孩子要求過高;有的家長則愛把自己小時候的行為表現(xiàn)同自己的孩子相互比較，對孩子不滿意，經(jīng)常批評。這種教育方式是“家長式”的，沒有讓孩子自覺地、認真負責地對自己進行剖析和評價。在學校里，有些班主任忽略了指導學生進行自我評價的工作，常以學生的偶發(fā)行為、偶然表現(xiàn)為依據(jù)，較主觀地評價學生，沒有形成良好的以自評為主的輿論氛圍。久而久之，學生的自我評價能力就差了。
家長在培養(yǎng)孩子的自我評價能力時要注意做好以下工作。
1.要為孩子樹立學習的楷模，通過對榜樣的評價，使孩子逐步認識自己，嚴格要求自己。要幫助孩子仔細分析榜樣身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)，學習他們的什么精神;并引導孩子與榜樣對照，看看自己差在哪里，差距有多遠，怎樣以實際行動去學等等。這樣，孩子就容易認識自己存在的問題，不至于看不清自己的弱點了。
2.形成和諧、民主的家庭氣氛，開展相互評價，使孩子在家庭中受到教育，正確認識自己。家庭，應是社會大家庭中最團結、最和諧、充滿愛的“細胞組織”，這個組織的個體要互相尊重、互相謙讓、互相關心，并要開展相互評價。家校對孩子的評價要恰如其分，讓事實說話，以理服人，又要嚴格要求，這樣，才能促使孩子自我評價能力的發(fā)展。
3.要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要讓孩子懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，在這兩股力量較量時，應站在哪一邊，這樣，孩子的是非觀念才能逐步形成。孩子有了正確的是非觀，才能自覺地以此為評價自己的標準，心中有了一把尺子，才能清楚地量出自己的缺點和不足，自我評價的能力也就自然而然地提高了。
家長還要注意培養(yǎng)孩子正確評價他人。
孩子上中學了，對別人評價也不像小時候那樣簡單地說一句好或壞，喜歡或者不喜歡了。而是通過觀察思考后，對別人進行一套套的評頭論足，包括對別人的外貌、性格、為人處世、說話、行為以及別人的成績、成功等都會說出自己的評價與結論。然而孩子的評論有時是會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)錯誤的。在這種情況下，有些家長只是簡單地制止孩子評價別人，有的家長則不當一回事，聽之任之。其實這兩種做法都是欠妥的。家長要注意聽孩子的評論，引導他正確認識別人，隨時糾正孩子認識上的片面性和表面性。
評價別人最忌違妒嫉別人。每個人都有自己的長處和不足。有的孩子看到同學比自己強，或者看到別人進步了，入團了，或在某項活動中表現(xiàn)很活躍，或在比賽中獲獎了，就故意貶低別人，找別人的短處比自己的長處，甚至極力否定別人。家長可千萬不要隨聲附和，而要引導孩子認識自己的缺點，看到別人的長處，學習別人的長處，向別人取經(jīng)，爭取超過別人。
評價別人，實際上是對別人認識的理性化。要引導孩子盡量全面地認識別人，克服片面性，評價別人的標準應盡量客觀正確。不能把別人說得一無是處，也不要讓孩子把別人的缺點當長處學。中學生往往從自己的好惡出發(fā)去看別人。比如，有的孩子行為散漫，他就會討厭時常提醒他遵守紀律的好同學;而如果有人支持他，他就認為是他的“哥們”。又如，有的孩子由于妒嫉別人，當別人失敗了或受到了批評時，就幸災樂禍，把別人說得一無是處。所以，家長要時常注意教育孩子全面、客觀、正確地認識和評價別人。
孩子對別人的評價，也往往從自己的感情出發(fā)，而感情又往往產(chǎn)生于膚淺的甚至是錯誤的感性認識。中學生的社會經(jīng)驗不足，對社會上形形色色的人的行為動機和目的還難以看準，容易被不法分子的一點小恩小惠、一點關心所蒙騙，甚至依附于別人。如果出現(xiàn)這種情況，家長就要高度警惕，及時引導孩子觀察這些人，認識這些人，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，逐步掌握正確評價別人的客觀標準。
孩子評價自己和別人的過程，是對己、對人和對社會認識的過程。而認識自己、認識他人、認識社會也是孩子人生中重大的一課，也是艱難漫長的一課。學校、家長都應十分重視，要幫助他們學會評價自己和他人，做他們的良師益友。
自己的教育心得篇九
都說失戀的女人的文采堪比詩人，我是百分百贊同的，想當年大學的時候我也在qq空間里寫了不少的文章，但那不是因為失戀而是因為友情，幾年后打開來看，覺得非常的陌生，不敢相信那是我寫的，但那些發(fā)自肺腑的感言，還是能感覺得到的。不過后來還是都刪掉了，因為那時的我已經(jīng)感受不到曾經(jīng)的感覺，不太能理解我為什么要這么寫了，可能是我已經(jīng)釋懷了，沒有在把曾經(jīng)的那些事放在心上，沒有在為曾經(jīng)的那些事傷感。
畢業(yè)后我來到了深圳，對這個城市已經(jīng)向往許久，都說它像香港一樣，因為受了當年香港電影的影響，很向往這個不夜城。
剛畢業(yè)的我，像個傻瓜一樣，其實上學的時候也一直像個傻瓜，呆呆的，沒有任何想法，沒有任何夢想，不知道該做什么，不知道下一步做什么，不知道如何工作，不知道如何努力，不知道如何與人交往，沒有任何戒心。我還是那個傻傻的，呆呆的，安靜的我。
似乎好幾年我都一直在找工作，在換工作。現(xiàn)在想想似乎是因為我不知道我想要什么，十次面試有八次都被拒絕了，其實如果我工作起來還是很不錯的，這在后來的工作中認證了這一點，不過我還是在不停的換工作，因為我真的不知道我到底想要什么，這一點倒有點像我爸爸，總是想干一番事業(yè)，卻不能每一步都腳踏實地的。
因為他是南方人，我是北方人，性格上有差異，習慣上也有很多差異，免不了經(jīng)常吵吵鬧鬧，三天一小吵，五天一大吵，就這樣不知道經(jīng)過了多久，我們還是在堅持著。
我們在學著包容，學著理解，學著成長，慢慢的我們彼此成為在這個城市很重要的人，離不開的人，黏在一起的人，我們沒有秘密，我們可以看彼此的手機，可以看彼此的qq，可以看彼此的微信……只要我在家他一定會早回來吃飯，只要他在我就不太想遠方的親人，曾經(jīng)無數(shù)次想逃離這個可愛又可恨的誠實，因為有他在，我又回來了。
最終我們還是因為一些原因沒能走到一起，美好的六年，短暫的六年，漫長的六年……
現(xiàn)在的他已經(jīng)有了新的交往對象，而我還是那個我，只是褪去了曾經(jīng)難得的青澀……分開后我們還是天天見面，只是缺少了很多，他不再是我的他，我也漸漸不再是那個跟屁蟲。只是希望多年以后我們?nèi)绻芯壴儆龅剑家呀?jīng)忘記了曾經(jīng)的痛苦，只記得曾經(jīng)的快樂，能夠侃侃而談，我們曾經(jīng)在一起過！
三十歲的人了，我想為自己定個目標了。沒有了他，我還是要好好的生活，生活還是要繼續(xù)不是！
可愛的城市，可恨的城市，我想不久我將離你遠去，雖說現(xiàn)在交通這么方便，但如果沒有什么特殊理由，又怎么想到再來呢？只能希望有緣我們再相見！
自己的教育心得篇十
《做最好的自己》，書的作者是李開復，一個家喻戶曉的名字。
匆匆忙忙地讀完了這本書，最大的感受就是覺得開復老師很愛自己的國家，很孝順，為了父親的遺愿寫了這本書。給人最大的感受是，這是一本教育中國青年的書，是在給中國千千萬萬個青年人指明方向，讓他們不要再迷茫的一本書。正如書中提到李開復說過的一句話：“我看到很多中國學生的生命被浪費了，覺得很可惜?！彼@是在幫助中國學生，讓自己的.祖國的青年不要浪費時間，做最好的自己，這是一本教育中國青年的經(jīng)典著作。
在這本書中，作者用發(fā)生在自己身邊真實的案例來闡釋成功的秘訣。作者分15章（成功，價值觀，積極主動，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷，追尋理想，發(fā)現(xiàn)興趣，有效執(zhí)行，努力學習，人際交流，合作溝通，完整與均衡）來闡述如何才能成功，如何做最好的自己。
書中沒有空洞的說教，有的只是一個個真實的案例，讓你明白如何做好自己的事，如何解決學習工作中發(fā)生的問題，如何不斷地讓自己取得進步。
看了第一章，我才明白，自己是走進一元化成功的誤區(qū)，覺得單單只有成績才能代表一個教師的能力，這是一個多么愚蠢的想法。正是這種愚蠢的想法，有時候會讓我在考了第一之后止步不前，在我落后之后。原來多元化的成功才是真正的成功。
自己的教育心得篇十一
學院為了加強學生干部的素質(zhì)、能力，特意安排了一系列的學生暑干培訓活動。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學習、團隊管理、軍訓、軍訓口令等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能，認識了許多的院、系的同學。為我們能更好的帶好下一屆新生起了很好的作用。下面我談談自己這段時間學習的體會。
開班儀式是學長學姐們對于我們這次暑干培訓時需遵守的一些紀規(guī)章紀律及第二天的培訓安排。還有培訓班的班委選舉，同學踴躍上臺競選和介紹自己。
在第一節(jié)課里，學姐為我們簡單介紹了下我們學院的歷史及院系設置，學生干部的基本素質(zhì)能力、學生會基本概況等。學習團隊是一個整體，是一種文化的概念，所追求的是一種凝聚能力，團隊可以有效地解決復雜的問題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團隊可以互相學習、互相彌補不足;。因此，學習高效的團隊精神，使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結、協(xié)作更必要。
第二節(jié)課是陳潤華教授給我們講的《指揮員的基本素質(zhì)》。對于我們的領導能力有了很大的提升。在課程結束之前，陳潤華教授教我們做副官之時的注意事項，該如何帶好新生軍訓。為我們?nèi)绾螏Ш眯律娪栕龀隽溯^規(guī)范性的回答。
除了理論培訓外，我們還進行半軍事化的管理。每天早上6。30起床晨訓，8點軍訓到11點多，軍訓是一種能增強我們身體素質(zhì)和紀律意識的有力活動。軍訓剛開始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……一遍又一遍地反復著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J真改正我們每一個動作，這一切激勵著我們，也要努力鍛煉。為了更好的能帶好下一屆新生訓練，同學們努力糾正自己的姿勢，揮灑著汗水。
除了訓練之外，學長學姐們還組織我們學軍歌，跳交誼舞，舉行籃球對抗賽與辯論賽等。讓同學之間更加珍惜彼此的友情。
暑干培訓即將結束，我很感謝學院給我們提供這樣的學習與鍛煉機會。也希望學院可以為我們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，可以讓更多的同學參與到其中。為此，要以這次鍛煉為起點，要以這次鍛煉為動力，為我們交院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學們已是汗流浹背，看著同學們那濕透的衣服，我滿以為他們會倒下，然而大多數(shù)同學們都堅持住了，只有個別因為體制原因無法訓練。我想這也許就是在鍛煉我們的意志吧!現(xiàn)在的獨生子女一個個都被家長寵壞了，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習慣，刺眼的陽光無情地照著我們，它一定是想看看我們的毅力是否薄弱。不過，我們都不會被這點困難所嚇倒，有耕耘就一定會有收獲，也許不是今天，但一定在不遠的將來!
在我們的心中，軍訓是一件艱難的事。不過我相信，只要我們努力，不怕苦不怕累，這十天很快就會過去的。正如教官說的那樣：流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊。只要我們發(fā)揚這種吃苦耐勞的精神，八天后我們就是另一種新面貌面對班主任。
揮揮衣袖，用微笑告別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向八天后的自己預約一個獎賞，相信自己是最棒的!!
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，當身邊響起“說句心里話”時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
1：苦并快樂著
我曾把“軍訓”當作“苦”的代名詞。經(jīng)歷了第一天軍訓，我才體會到：軍訓何只是一個“苦”能描述?那要求嚴格卻和藹可親的教官;那經(jīng)過多次艱苦訓練而取得的進步;那飄蕩在校園內(nèi)的洪亮的歌聲……這些不都是快樂的痕跡嗎?軍訓固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荊棘，但更多的是快樂——那沿途的風景。
2：教官
在軍訓中，我第一次接觸了在自己印象中有一層威嚴“面紗”的教官。我卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，教官也有和藹可親的一面。我們的教官年輕而充滿朝氣，又不失軍人的威風。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領著我們跨越一個又一個障礙。沒有傳說中的“冷酷”只有滿腔熱情，教官們以他們的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規(guī)規(guī)矩矩。我毫不懷疑我們將與教官們將成為真誠的朋友!
3：堅持
炎炎夏日，當我們?nèi)缫豢每脛潘绍娮苏玖r，無人不是“汗流如注”;當我們不斷得重復著枯燥的動作時，無人不是筋疲力盡。但人雖沒有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強的心。任憑勞累不斷考驗我們的意志，仍然沒有人退縮。有的同學在身體不適的情況下經(jīng)休息又重新踏上了這沒有硝煙的戰(zhàn)場。一中的新同學可以自豪地宣告：“堅持”成為了我們軍訓的主旋律!
這本特殊的“詞典”才拉開序幕，相信在今后的日子里還會出現(xiàn)更多的精彩。讓我們用熱情和信心來迎接新挑戰(zhàn)吧!
4：教訓
5：軍歌
我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節(jié)奏明快的軍歌不時地響徹在一中的校園里。學唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時光。教官們鏗鏘有力的領唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌。“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著我們努力圓滿地完成軍訓。
來之不易的贊揚
累
自從來到第一中學開始軍訓，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。
軍訓，或許就是考驗一個人吧，考驗他的獨立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣，我一定要完成教官說的每一個動作，做個真正的獨立、自覺、能夠吃苦耐勞的人?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睘榱俗约好篮们巴荆赃@么一點苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動來證實自己，證實自己不平凡，絕對不會輸給任何人。我是最棒的，我對自己充滿信心，永遠永遠都會。
中國武學博大精深，講究一個循序漸進。軍訓也是同一個道理，動作由易到難，就連教官的態(tài)度也越來越嚴肅。真不敢想象未來的日子里還有多少風風雨雨。
揮揮衣袖，用微笑告別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向十天后的自己預約一個獎賞，相信自己是最棒的!!
自己的教育心得篇十二
教育孩子不是難事，教育自己才是真正困難的事。
說好的.事常常會變卦，怎么要求孩子守信？追求到半道又改弦易轍，怎么要求孩子執(zhí)著？沉溺于享樂虛擲光陰，怎么要求孩子惜時？講大道理誰不會？時間長了，孩子理論比你還多，拿什么來令孩子信服？教育二字，切莫輕對孩子說呢。
《弟子規(guī)》很多孩子都會背，真正做到又有幾人？凈空法師說得好，《弟子規(guī)》不是用來孩子學的，而是大人們學會了，再演給孩子們看的。要孩子有禮貌，大人就得講禮貌；要孩子孝敬父母，大人就得孝敬父母；要孩子知書達理，大人就得加強修養(yǎng)，加強學習。做人難，不是難在求錢財，求爵祿，難就難在表里如一地做正人君子。
父母不需要多么偉大，但一定要自立自強自律自新，做堂堂正正的人。在孩子眼中是楷模，在自己心中亦是英雄。從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母也便開始了自我教育的人生。這條路甘苦寸心知，但怎么想都值得。小而言之，為自己有一個人人夸贊的好孩子；大而言之，為世間多一良善人才。多么有意義，多么驕傲，多么光榮的使命??！
為人父母，重任在肩，曙光在前！教育好自己，便無愧于孩子！教育好孩子，便無愧于天地！
自己的教育心得篇十三
20xx年看過這本書，十二年后又讀了一遍，當時在里邊所學到的第一個習慣就是積極主動。學習后就開始思考既然有那么多不可把控的外在事物，那么我能做的事是什么呢？我努力地做我能做的事情，所以從那時候開始，認真地去學習，用心地去做事。這本書徹底改變了我的思維方式。
了解一本書的前提是了解我們的思維定式和思維轉換，就是每一個人為什么會在一種節(jié)奏之下不斷地生活，為什么突破不了我們生活當中的困境？是因為我們看到任何事情的時候，我們都會自己習慣的思維定式去解讀這個東西。因為有自己的思維定式。如果不能夠對自己的思維定式進行反思和改進的話，就會永遠生活在既定的節(jié)奏和循環(huán)當中，這就是很多人一直想改變的人生實際上并沒有太多改變的原因。有時候我們會特別自然地認為，我們所得出的結論是對的。但當我們知道這個世界上存在一種思維轉換這樣東西的話，就會很震撼。所以，我們換一種角度來看待事情的能力是非常強的自我凈化的能力，要學會換位思考。
自己的教育心得篇一
家訓在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅是對自己人生的引導，還體現(xiàn)了家長在教育子女方面的巨大貢獻。我也是在家長的影響下成長起來的，他們的教育理念對我今后的人生走向有著重要的影響。
第二段：恪守家訓助力成長
在家長的教育下，我學會了恪守家訓和規(guī)矩，養(yǎng)成了助人為樂、尊師重道的良好習慣。我記得在我還是小學生時，父親曾告訴我，“人生如逆旅，我亦是行人”，這句話對我影響至深，讓我明白了人生的起起伏伏，以及要時刻保持一個謙虛、勤奮、誠實的心態(tài)。
第三段：教育子女難在融會貫通
隨著年齡的增長，我像其他孩子一樣開始獨立思考和決策。家長的教育方式發(fā)生了改變，與其單向的灌輸不同，代替他們的聲音和思想變成了我自己。但這樣教育子女，難在如何融會貫通。為此，我努力傾聽他們的心聲和想法，從家長的角度理解他們的想法，再從自己的角度出發(fā)思考。這樣的溝通模式使我們之間建立了更深入的情感聯(lián)系。
第四段：持續(xù)的學習與協(xié)作目標
隨著家庭成員的變化，年齡和經(jīng)歷差異越來越大，理念和世界觀也可能隨之發(fā)生一定的偏移。但這并不影響我們在教育孩子的問題上持續(xù)協(xié)作。家中的每個人都有自己的長處，也各個方面都有不足，通過不斷的交流和學習，我們能夠在教育孩子的問題上找到共識，并一同協(xié)作來達成目標。
第五段：總結與體會
作為一個家庭的一員，我們每個人都有著不同的成長背景和教育方式。然而，無論教育的方式是相似還是不同，我們要一直堅守教育原則，隨時反思，把好的經(jīng)驗傳承下去。在不斷學習和交流的過程中，收獲了更豐碩的果實，讓我們能夠做到更加深入的溝通和協(xié)作，進一步推動家庭教育的發(fā)展。
自己的教育心得篇二
對于每一個家長來說，教育孩子是一個重要的任務。在這個過程中，每位家長都會有自己的經(jīng)驗和心得。在我的育兒過程中，我也積累了很多的教育心得。今天，我想和大家分享這些心得，以便能夠對更多的家長有所幫助。
第二段：樹立正確的教育觀念
首先，作為家長，我們需要樹立正確的教育觀念。我們不能一味地追求成績，而忽略孩子的身心健康。因為成績的好壞并不決定孩子的一生，而身心健康在孩子的成長過程中卻是極為重要的。因此，我們應該注重孩子的身體發(fā)育，保證孩子每天有充足的睡眠和正常的飲食，并培養(yǎng)孩子的興趣愛好，使他們在快樂中成長。
第三段：學會與孩子互動
其次，我們需要學會與孩子互動。與孩子互動不僅僅是陪伴，還包括與孩子溝通，了解孩子的想法和需求。我們必須尊重孩子的個性，讓孩子能夠真實地表達自己的想法和感受，更好地了解他們的內(nèi)心世界，從而更好地教育他們。
第四段：注重能力培養(yǎng)
第三，我們需要注重孩子的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學習能力、創(chuàng)造力和實踐能力是孩子成長的重要部分。我們可以通過多方面的途徑來培養(yǎng)孩子的能力，如運動、音樂、美術、科技等等，讓孩子在不同的領域中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和愛好，并持續(xù)發(fā)展。
第五段：做出榜樣
最后，我們還需要做好榜樣。作為家長，我們是孩子最完美的榜樣，并對孩子的價值觀和行為習慣有重要的影響。我們應該做孩子良好的引導者，用自己的行動影響孩子，培養(yǎng)孩子的品格和道德修養(yǎng)。
結論：
在我們的育兒過程中，我們不但需要成為孩子的榜樣，更需要建立正確的教育觀念，與孩子進行良性互動，注重孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子面對未來更自信。希望每個家長都能夠根據(jù)自己的實際情況，樹立正確的教育觀念，積極地與孩子互動，注重能力培養(yǎng)，使孩子健康、快樂地成長。
自己的教育心得篇三
樂觀開朗的孩子，無論在哪里，他們都會受到歡迎。
樂觀開朗是新一代創(chuàng)造型人才的性格特征，是充滿朝氣、積極向上的心理品質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，父母怎樣才能培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格呢?
1.培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好
開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久的快樂，試想，一個只愛看電視的孩子，如果當晚沒有合適的電視節(jié)目看，他就會郁郁寡歡。有個孩子是個書迷，但如果他還能熱衷體育活動，或飼養(yǎng)小動物，或參加演劇，那么他的生活將變得更為豐富多彩，他也必然更為快樂。
2.父母要成為樂觀開朗的人
孩子的模仿能力極強，在家庭中父母就是孩子模仿的榜樣。父母要加強自身修養(yǎng)，學會調(diào)整自己的情緒，遇事要客觀冷靜。父母努力做到樂觀開朗，那么孩子也會模仿成為一個具有樂觀開朗性格的人。
3.幫助孩子樹立自信
一個自卑的孩子往往不可能開朗樂觀，這就從反面證實了擁有自信與快樂性格的形成息息相關。
對一個智力或能力都有限，因而充滿自卑的孩子，家長務必多多發(fā)現(xiàn)其長處，并審時度勢地多進行表揚和鼓勵。來自父母的肯定，有助于孩子克服自卑，樹立自信。
4.父母要建立民主的家庭氛圍
父母要善于給孩子建立一個民主的家庭環(huán)境，在這種氛圍中，父母對孩子愛而不嬌，嚴格而民主，自由而不放縱，把孩子既當作愛子又當作有獨立人格的家庭成員看待。這樣良好的家庭教育定會收到滿意的效果。
自己的教育心得篇四
回想小時候，10歲時我就開始自己掙錢，寒假到糖果廠去包糖，每斤的工錢是一分二。一斤硬糖，大粒的約有七八十顆，小粒的則有一百二左右，一天下來，包個一百來斤，可以掙一元多錢，比很多大人的工資都高了。因此，我頗有些財大氣粗，每天收工回家，總是將袖套和圍裙一甩，大模大樣地坐到桌邊：“快端飯來!”
一個寒假過去，掙的錢除了交自己的學費，還能余下不少。再加上每次考試得的獎金，我很小就有了自己的錢，放在一個牛皮紙信封里，壓在枕頭下。
五年級的時候，看見放學路上的商店里有一件很好看的紅花衣服，很想要，但媽媽不給我買。每天經(jīng)過那個店，都要隔著玻璃看半天。終于有一天，下了狠心，揣上自己的牛皮紙信封，去把那件衣服買了。回家的時候，心很忐忑，一路都在心里和媽媽舌戰(zhàn)。直到踏進家門的瞬間，心一橫，“反正是我自己的錢!”才徹底坦然了。后來媽媽并沒有責怪我。
錢真是個好東西!沒有錢，你就不能獨立，很多時候就必須受制于人，就沒有尊嚴，更談不上自由。
孩子還小的時候，自己不能掙錢，經(jīng)濟上必須依賴父母，很多時候就連人格也附屬于父母了。很多父母將物質(zhì)上的滿足作為控制孩子的重要手段，孩子為了吃到一顆糖而想盡辦法，為了得到一個玩具甘受屈辱，更有甚者，一些父母會在盛怒之下發(fā)出威脅：“老子養(yǎng)的你，你再不聽話……”這些對孩子的人格都是損害。
當然，很多父母是出于好心，怕孩子管不好自己的錢，養(yǎng)成亂花錢的毛病，更怕有錢就學壞，于是在經(jīng)濟上嚴格控制孩子，甚至根本不給予任何經(jīng)濟上的權力，一切都由父母包辦。
這樣是不是就可以讓孩子學到艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持冰清玉潔的高尚人格了呢?我看未必。
社會不是真空，有各種各樣的人存在，每個人又都有各種各樣的欲望，最終每個人都能在社會上找到適合自己的位置，形成自己的生存方式?？拷?jīng)濟手段來控制孩子的行為，并不是一個根本的辦法，錢是為人所用的，問題在人而不在錢。
要培養(yǎng)有尊嚴的人格，一方面要學會控制物欲，學會正確對待錢;另一方面，也要擁有自己的錢。
首先，你必須通過自己的努力獲得屬于自己的錢，那就是對自我價值的肯定。中國的孩子幾乎沒有勤工儉學的，一是沒有機會，二是沒有意識?，F(xiàn)在成年人就業(yè)都難，誰還會為孩子們保留一些掙錢的機會呢?何況城市里很多家庭也不需要孩子掙錢來貼補家用，孩子很少承受經(jīng)濟的壓力，也就沒有動力去掙錢。
但人終究是要自立的，寄生蟲并不快樂，因為沒有尊嚴。孩子需要鍛煉掙錢的能力、理財?shù)哪芰Γ@并不只是個經(jīng)濟問題?，F(xiàn)在城市里出現(xiàn)“啃老族”，很多年輕人不僅吃住在家里，工作要靠父母幫忙找，婚嫁要靠父母幫忙操持，買房靠父母，連生了孩子也要靠父母帶，一方面是年輕人壓力大，另一方面，確實有人格的缺陷，他們把依賴父母看成理所當然，不覺得成年以后還不能自立是一件可恥的事。
自尊要從小培養(yǎng)。讓孩子在經(jīng)濟上有一定的自主權，就是培養(yǎng)尊嚴的開始。
很多父母也曾經(jīng)嘗試過讓孩子通過勞動得到自己的錢，但又因為實施過程中出現(xiàn)問題而難以善終。一位母親說，她每周給學前班的兒子5元零用錢，每洗一次碗另給5角，如果家中人多、碗多，有時一次也可掙1元(平均一只碗1角、一口鍋2角)?？尚河辛隋X，除了買他喜愛的卡通書外，也常常買一些畫片、零食等家長感覺不適合的東西，有時能一口氣買十幾個泡泡糖，還振振有詞：“你們不是說，我自己的錢自己做主嗎?”這位媽媽一直想引導他存更多的錢，買想要的書籍、玩具，可他常常抵不住小東西的誘惑。這位媽媽非?？鄲?。
其實，不必太多慮，這是正常的。我們和孩子的價值標準不一樣，我們認為書籍和玩具(我們認同的玩具)有意義，而他買的那些畫片等等沒有意義，但在他的價值體系中，可能正好相反。這個孩子已經(jīng)非常好了，才學前班，就能憑自己的勞動掙錢，不簡單!對這些錢，他確實是有支配權的，我想我們應該尊重。至于什么該買，什么不該買，買多少才合適之類的問題，不能放任自流，但也不宜橫加干涉，我們的每一點建議，都要讓他明白其中的道理，最后決定權還是在他。
錢既然已經(jīng)給了孩子，就要讓他自己作主，自己的錢自己不能作主還有什么意義?
魯魯長大以后，常對小時候買了很多無用的東西感到好笑，“太不值了!”但能夠得出這個結論，也是因為當初他買過這些東西，這是他自己得出的認識，是他自己的感悟，這是一個成長的過程。孩子是在各種經(jīng)歷中成長的，從來沒有用過錢，也就不會獲得關于錢的基本知識，也不會懂得在經(jīng)濟社會中人應該如何生存。
記得魯魯四年級去上課外班，上課的地點在一個小胡同里。因為鄰近一個學校，胡同口就有好幾家專門賣學生用品的小店，吃的、用的、玩的，什么都有。魯魯每次去上課，都要帶五毛錢，課間就去小店里買包零食。其實，明明知道是劣質(zhì)品，但就是管不住自己，因為每個同學都買，他不買就成了另類。盡管我對此很不滿，但也沒有停止他的零花錢，只是告訴他為什么不能去買那些劣質(zhì)食品，以及如何選擇安全的商品，寧肯多花一點錢，也要盡量買好的。但這樣一來，就反而還要多給他一些錢。如果孩子完全沒有錢，或者錢太少，他又抵擋不住物質(zhì)的誘惑，反而可能做出傷害自己的事。
人生有很多錯誤是必不可少的，人就是在各種各樣的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗。其實，這個階段也只是持續(xù)了一年，到六年級，仿佛是突然之間，他們就成大孩子了，就再也不到那些小店去買東西了，就是讓他去他也不去。
要相信孩子，他不傻，他的一切選擇都有合理性，只是我們要站在他的角度去理解。不必多慮，到了該買書的年齡，他自然會買書，該存錢的年齡，他自然會存錢的。
孩子要有自己的錢，這不僅是指擁有錢，還要會支配錢，自己是錢的主人而非奴隸。
魯魯某些時候很節(jié)約，吃雪糕，即使兜里有好幾塊錢，他也只買一元的;買文具，一個修正帶、一支熒光筆、一個小本子，諸如此類，寧肯晚用一天，多走點路，也要到學校旁邊的小店去買，因為可以便宜點。他知道小區(qū)附近的幾個商店，同樣品牌的東西，哪個貴一點，哪個便宜點，因為他通常都會去比較。
但某些時候，他卻很豪爽。二年級學架子鼓，買鼓的時候，我們開玩笑讓他自己出錢，結果他真的自己出了，一套鼓四千多，幾乎將他出生以來所有的壓歲錢全部耗盡。四年級，陪我去買高壓鍋，四百多元，他爽快地付了帳，說是送給我的生日禮物。五年級，他爸想買個電動剃須刀，他馬上答應送老爸一個，揣了二百元一起去買，結果錢不夠，我贊助一些，算是與他合送;六年級，汶川地震，他一口氣就捐了三百。
這些錢都是他平時積攢起來的，從三年級開始，我每周給他七元零花錢，六年級漲到十元，生日給個一百兩百的，有時考試考得好，獎勵個五塊十塊，就這樣積少成多，都由他自己管著。他并不是特別看重錢，但能夠存得起來，也能夠用得出去，這正是我很欣賞他的地方。
我并不主張一味地節(jié)儉，該節(jié)儉時節(jié)儉，該豪爽時豪爽，錢就是拿來用的，會用錢才會做人，花錢也是一種人生態(tài)度。錢是拿來用的，是生活的保障、事業(yè)的基石，會用錢的人，可以用它去開辟人生的道路，實現(xiàn)自己的理想。錢終究只是一個工具，幫助我們實現(xiàn)美好人生。
當然，錢不是從天上掉下來的，掙錢是個艱苦的過程，在這條路上，有的人走得順一些，有的人走得曲折一些。對于家境窘迫的孩子來說，克制物欲是無法避免的事。家里沒錢，這沒有什么好羞愧，更沒有什么好抱怨，因為家里不管錢多錢少，那都不是你自己的錢。要告訴孩子們，一個有尊嚴的人，要自己去掙錢。相信自己，好好努力，將來有一天，你也會有自己的錢，完完全全屬于你自己。
人的財富觀，實際上就是人生觀、世界觀的體現(xiàn)。愛財而不貪財，慷慨而不濫施，享受而不奢靡，一句話，就是恰到好處，這是需要極高的智慧和極深厚的修養(yǎng)才能達到的，也許終身不能如愿，但可以作為一個理想，為之而努力。
自己的教育心得篇五
自我教育是每個人終身發(fā)展的重要組成部分，它的目的是為了提升個人的知識水平和技能，以更好地適應社會的變化和發(fā)展。而我作為一個求學者和學習者，通過多年的學習和探索，逐漸形成了屬于自己的教育心得和體會。下面將從培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒五個方面，詳細展開論述。
首先，培養(yǎng)興趣是自我教育的關鍵。興趣是激發(fā)學習潛能和動力的源泉，只有對一個事物感興趣才會有持久的投入和深入的思考。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣對于學習的效果起著至關重要的作用。當我對某門課程或領域感興趣時，我會主動去學習和了解更多相關知識，并能夠持續(xù)保持對學習的熱情。因此，我認為發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣是進行有效自我教育的基礎，也是取得優(yōu)秀學習成果的關鍵。
其次，注重實踐是自我教育的必要手段。理論知識固然重要，但對于個人的成長和發(fā)展來說，實踐是鞏固和應用知識的重要途徑。通過實踐，我可以將學到的知識與實際生活相結合，不斷探索和嘗試各種方法和途徑，從而提高自己的實際操作能力和創(chuàng)新能力。實踐的過程中，我也會遇到各種挑戰(zhàn)和問題，這些問題促使我思考和學習更多的知識來解決，從而不斷提高自己的實踐能力和解決問題的能力。
第三，追求全面發(fā)展是自我教育的重要目標。在自我教育過程中，我意識到只有全面發(fā)展才能使自己具備更多的能力和素養(yǎng)。除了專業(yè)知識以外，我也需要注重培養(yǎng)自己的藝術、體育、語言等方面的能力。這些能力的培養(yǎng)不僅可以提升自己的綜合素質(zhì)，還可以開拓自己的眼界和拓寬自己的興趣范圍。通過全面發(fā)展，我能夠更好地適應社會的需求和未來的發(fā)展，成為一個有自信、有能力的個體。
第四，保持樂觀是自我教育的秘訣之一。在自我教育的道路上，我會遇到各種困難和挫折，但關鍵的是要保持積極樂觀的態(tài)度。樂觀的心態(tài)可以幫助我克服困難，相信自己的能力和潛力，并堅持下去。無論是在課程學習中，還是在個人成長中，只有保持樂觀才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，并從中獲得成長。
最后，持之以恒是自我教育的關鍵要素。自我教育需要長時間的堅持和努力，沒有哪一種教育是一蹴而就的。因此，持之以恒是自我教育最重要的品質(zhì)之一。只有持之以恒，才能夠充分利用時間，不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。只有持之以恒，才能夠在自我教育的道路上堅定不移地前行，實現(xiàn)自己的目標和理想。
綜上所述，通過培養(yǎng)興趣、注重實踐、追求全面發(fā)展、保持樂觀和持之以恒等方面的努力，我形成了自己獨特的教育心得和體會。在今后的學習和成長中，我將進一步完善和豐富這些心得和體會，并不斷提高自己的自我教育能力，以更好地適應社會的發(fā)展和實現(xiàn)自己的人生目標。
自己的教育心得篇六
教育是每個人成長過程中的重要組成部分，它不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是塑造個人的品格和價值觀。在我多年的學習生涯中，我不斷總結和反思，不斷定義和修正自己的教育心得體會。在這篇文章中，我將分享我自己定義教育的方式和體會。
首先，我認為教育是一種全方位的成長和發(fā)展。教育并不僅僅是在學校里上課，它更包括了社會交往、家庭教育、個人自學以及各種經(jīng)驗的積累。我曾經(jīng)參加社會實踐活動、參觀博物館、讀書、看電影等等，這些活動讓我接觸到了不同的知識領域和觀點。通過參與這些活動，我體會到了人生的多樣性和復雜性，這進一步拓寬了我的視野，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。因此，我認為，只有將學習與實踐相結合，將知識與經(jīng)驗相融合，才能真正實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
其次，我相信教育應該是自主的學習和思考過程。傳統(tǒng)的教育往往是一種被動的接受和灌輸，師生關系也是相對僵化的。然而，我堅信教育應該是一個自主的學習和思考過程。教師應該成為學生的引路人，而不是僅僅是知識的傳授者。在我的學習過程中，我深深體會到了獨立思考的重要性。通過自主學習和閱讀，我能夠更好地理解知識，并加深對問題的認識。因此，我將獨立思考作為自己教育的核心要素，不斷提升自己的思維能力和分析能力。
此外，我堅信教育應該是一種激發(fā)內(nèi)在動力的過程。過去的教育往往以分數(shù)和排名為主要評價標準，這造成了學習的功利化和標準化。然而，我認為教育應該是一種激發(fā)內(nèi)在動力的過程。一個人只有真正喜歡和熱愛所學的內(nèi)容，才能在學習中保持持久的動力和努力。因此，我將培養(yǎng)興趣和愛好作為自己教育的重要目標。我會不斷尋找和挖掘自己的興趣，并將其與學習相結合。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)自己在學習中更加主動積極，效果也更加顯著。
最后，我認為教育是一個終身的過程。教育并不僅僅是在校園里度過的日子，它伴隨人們的整個生命。教育是一個終身的過程，它不斷塑造和改變著人的思想和行為。在我自己的教育體會中，我意識到自己必須要保持學習的心態(tài)，并不斷更新自己的知識和認知。我參加各種培訓和講座，閱讀各類書籍和文章，時刻保持著對新知識的渴望和探索。通過這種方式，我不斷更新自己的觀念和思維方式，使自己始終保持年輕的心態(tài)和積極的精神狀態(tài)。
總結一下，教育是一個復雜而多樣的過程，它不僅僅是為了獲取知識和技能，更重要的是塑造個人的品格和價值觀。在我多年的學習生涯中，我通過不斷總結和反思，定義和修正自己的教育心得體會。我認為教育是一種全方位的成長和發(fā)展，應該是自主的學習和思考過程，激發(fā)內(nèi)在動力的過程，以及一個終身的過程。通過這些理念的指導，我相信我能不斷自我提升，實現(xiàn)更好的教育效果和個人發(fā)展。
自己的教育心得篇七
書中自有黃金屋， 書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現(xiàn)在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。
最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。
做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了 結果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應對人生，主動去學習，從小事做起，對自己負責，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。
做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現(xiàn)實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標越來越遠，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。
做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別。”你是愿意當一條沒有理想的咸魚，還是做一個學會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們?nèi)橹^斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進道路的方向。
想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。
做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！
自己的教育心得篇八
90年代的中學生，自我評價的能力是比較差的。由于物質(zhì)生活水平的提高，獨生子女的增多，社會生活的復雜，思想認識的片面，他們往往會產(chǎn)生盲目攀比、好逸惡勞，害怕挫折、缺乏信心，心胸狹隘、待人冷淡，情緒起伏、焦急不安，抑郁寡歡、孤獨寂寞，難于知人、暗于知己，嚴以責人、寬以律已等不健康心理和不良行為，這些缺點都是阻礙青少年健康成長的不利因素。
是什么原因制約著他們的自我評價能力的發(fā)展呢?主要是以客觀評價自己為榮的輿論氣氛不濃厚。在家庭中，有的家長總是把自己未實現(xiàn)的希望寄托在孩子身上，對孩子要求過高;有的家長則愛把自己小時候的行為表現(xiàn)同自己的孩子相互比較，對孩子不滿意，經(jīng)常批評。這種教育方式是“家長式”的，沒有讓孩子自覺地、認真負責地對自己進行剖析和評價。在學校里，有些班主任忽略了指導學生進行自我評價的工作，常以學生的偶發(fā)行為、偶然表現(xiàn)為依據(jù)，較主觀地評價學生，沒有形成良好的以自評為主的輿論氛圍。久而久之，學生的自我評價能力就差了。
家長在培養(yǎng)孩子的自我評價能力時要注意做好以下工作。
1.要為孩子樹立學習的楷模，通過對榜樣的評價，使孩子逐步認識自己，嚴格要求自己。要幫助孩子仔細分析榜樣身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)，學習他們的什么精神;并引導孩子與榜樣對照，看看自己差在哪里，差距有多遠，怎樣以實際行動去學等等。這樣，孩子就容易認識自己存在的問題，不至于看不清自己的弱點了。
2.形成和諧、民主的家庭氣氛，開展相互評價，使孩子在家庭中受到教育，正確認識自己。家庭，應是社會大家庭中最團結、最和諧、充滿愛的“細胞組織”，這個組織的個體要互相尊重、互相謙讓、互相關心，并要開展相互評價。家校對孩子的評價要恰如其分，讓事實說話，以理服人，又要嚴格要求，這樣，才能促使孩子自我評價能力的發(fā)展。
3.要培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。要讓孩子懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，在這兩股力量較量時，應站在哪一邊，這樣，孩子的是非觀念才能逐步形成。孩子有了正確的是非觀，才能自覺地以此為評價自己的標準，心中有了一把尺子，才能清楚地量出自己的缺點和不足，自我評價的能力也就自然而然地提高了。
家長還要注意培養(yǎng)孩子正確評價他人。
孩子上中學了，對別人評價也不像小時候那樣簡單地說一句好或壞，喜歡或者不喜歡了。而是通過觀察思考后，對別人進行一套套的評頭論足，包括對別人的外貌、性格、為人處世、說話、行為以及別人的成績、成功等都會說出自己的評價與結論。然而孩子的評論有時是會出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)錯誤的。在這種情況下，有些家長只是簡單地制止孩子評價別人，有的家長則不當一回事，聽之任之。其實這兩種做法都是欠妥的。家長要注意聽孩子的評論，引導他正確認識別人，隨時糾正孩子認識上的片面性和表面性。
評價別人最忌違妒嫉別人。每個人都有自己的長處和不足。有的孩子看到同學比自己強，或者看到別人進步了，入團了，或在某項活動中表現(xiàn)很活躍，或在比賽中獲獎了，就故意貶低別人，找別人的短處比自己的長處，甚至極力否定別人。家長可千萬不要隨聲附和，而要引導孩子認識自己的缺點，看到別人的長處，學習別人的長處，向別人取經(jīng)，爭取超過別人。
評價別人，實際上是對別人認識的理性化。要引導孩子盡量全面地認識別人，克服片面性，評價別人的標準應盡量客觀正確。不能把別人說得一無是處，也不要讓孩子把別人的缺點當長處學。中學生往往從自己的好惡出發(fā)去看別人。比如，有的孩子行為散漫，他就會討厭時常提醒他遵守紀律的好同學;而如果有人支持他，他就認為是他的“哥們”。又如，有的孩子由于妒嫉別人，當別人失敗了或受到了批評時，就幸災樂禍，把別人說得一無是處。所以，家長要時常注意教育孩子全面、客觀、正確地認識和評價別人。
孩子對別人的評價，也往往從自己的感情出發(fā)，而感情又往往產(chǎn)生于膚淺的甚至是錯誤的感性認識。中學生的社會經(jīng)驗不足，對社會上形形色色的人的行為動機和目的還難以看準，容易被不法分子的一點小恩小惠、一點關心所蒙騙，甚至依附于別人。如果出現(xiàn)這種情況，家長就要高度警惕，及時引導孩子觀察這些人，認識這些人，培養(yǎng)孩子辨別是非的能力，逐步掌握正確評價別人的客觀標準。
孩子評價自己和別人的過程，是對己、對人和對社會認識的過程。而認識自己、認識他人、認識社會也是孩子人生中重大的一課，也是艱難漫長的一課。學校、家長都應十分重視，要幫助他們學會評價自己和他人，做他們的良師益友。
自己的教育心得篇九
都說失戀的女人的文采堪比詩人，我是百分百贊同的，想當年大學的時候我也在qq空間里寫了不少的文章，但那不是因為失戀而是因為友情，幾年后打開來看，覺得非常的陌生，不敢相信那是我寫的，但那些發(fā)自肺腑的感言，還是能感覺得到的。不過后來還是都刪掉了，因為那時的我已經(jīng)感受不到曾經(jīng)的感覺，不太能理解我為什么要這么寫了，可能是我已經(jīng)釋懷了，沒有在把曾經(jīng)的那些事放在心上，沒有在為曾經(jīng)的那些事傷感。
畢業(yè)后我來到了深圳，對這個城市已經(jīng)向往許久，都說它像香港一樣，因為受了當年香港電影的影響，很向往這個不夜城。
剛畢業(yè)的我，像個傻瓜一樣，其實上學的時候也一直像個傻瓜，呆呆的，沒有任何想法，沒有任何夢想，不知道該做什么，不知道下一步做什么，不知道如何工作，不知道如何努力，不知道如何與人交往，沒有任何戒心。我還是那個傻傻的，呆呆的，安靜的我。
似乎好幾年我都一直在找工作，在換工作。現(xiàn)在想想似乎是因為我不知道我想要什么，十次面試有八次都被拒絕了，其實如果我工作起來還是很不錯的，這在后來的工作中認證了這一點，不過我還是在不停的換工作，因為我真的不知道我到底想要什么，這一點倒有點像我爸爸，總是想干一番事業(yè)，卻不能每一步都腳踏實地的。
因為他是南方人，我是北方人，性格上有差異，習慣上也有很多差異，免不了經(jīng)常吵吵鬧鬧，三天一小吵，五天一大吵，就這樣不知道經(jīng)過了多久，我們還是在堅持著。
我們在學著包容，學著理解，學著成長，慢慢的我們彼此成為在這個城市很重要的人，離不開的人，黏在一起的人，我們沒有秘密，我們可以看彼此的手機，可以看彼此的qq，可以看彼此的微信……只要我在家他一定會早回來吃飯，只要他在我就不太想遠方的親人，曾經(jīng)無數(shù)次想逃離這個可愛又可恨的誠實，因為有他在，我又回來了。
最終我們還是因為一些原因沒能走到一起，美好的六年，短暫的六年，漫長的六年……
現(xiàn)在的他已經(jīng)有了新的交往對象，而我還是那個我，只是褪去了曾經(jīng)難得的青澀……分開后我們還是天天見面，只是缺少了很多，他不再是我的他，我也漸漸不再是那個跟屁蟲。只是希望多年以后我們?nèi)绻芯壴儆龅剑家呀?jīng)忘記了曾經(jīng)的痛苦，只記得曾經(jīng)的快樂，能夠侃侃而談，我們曾經(jīng)在一起過！
三十歲的人了，我想為自己定個目標了。沒有了他，我還是要好好的生活，生活還是要繼續(xù)不是！
可愛的城市，可恨的城市，我想不久我將離你遠去，雖說現(xiàn)在交通這么方便，但如果沒有什么特殊理由，又怎么想到再來呢？只能希望有緣我們再相見！
自己的教育心得篇十
《做最好的自己》，書的作者是李開復，一個家喻戶曉的名字。
匆匆忙忙地讀完了這本書，最大的感受就是覺得開復老師很愛自己的國家，很孝順，為了父親的遺愿寫了這本書。給人最大的感受是，這是一本教育中國青年的書，是在給中國千千萬萬個青年人指明方向，讓他們不要再迷茫的一本書。正如書中提到李開復說過的一句話：“我看到很多中國學生的生命被浪費了，覺得很可惜?！彼@是在幫助中國學生，讓自己的.祖國的青年不要浪費時間，做最好的自己，這是一本教育中國青年的經(jīng)典著作。
在這本書中，作者用發(fā)生在自己身邊真實的案例來闡釋成功的秘訣。作者分15章（成功，價值觀，積極主動，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷，追尋理想，發(fā)現(xiàn)興趣，有效執(zhí)行，努力學習，人際交流，合作溝通，完整與均衡）來闡述如何才能成功，如何做最好的自己。
書中沒有空洞的說教，有的只是一個個真實的案例，讓你明白如何做好自己的事，如何解決學習工作中發(fā)生的問題，如何不斷地讓自己取得進步。
看了第一章，我才明白，自己是走進一元化成功的誤區(qū)，覺得單單只有成績才能代表一個教師的能力，這是一個多么愚蠢的想法。正是這種愚蠢的想法，有時候會讓我在考了第一之后止步不前，在我落后之后。原來多元化的成功才是真正的成功。
自己的教育心得篇十一
學院為了加強學生干部的素質(zhì)、能力，特意安排了一系列的學生暑干培訓活動。其中包括開班儀式、基本規(guī)章制度的學習、團隊管理、軍訓、軍訓口令等等。這一系列的學習，教會了我們許多實用的知識和技能，認識了許多的院、系的同學。為我們能更好的帶好下一屆新生起了很好的作用。下面我談談自己這段時間學習的體會。
開班儀式是學長學姐們對于我們這次暑干培訓時需遵守的一些紀規(guī)章紀律及第二天的培訓安排。還有培訓班的班委選舉，同學踴躍上臺競選和介紹自己。
在第一節(jié)課里，學姐為我們簡單介紹了下我們學院的歷史及院系設置，學生干部的基本素質(zhì)能力、學生會基本概況等。學習團隊是一個整體，是一種文化的概念，所追求的是一種凝聚能力，團隊可以有效地解決復雜的問題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團隊可以互相學習、互相彌補不足;。因此，學習高效的團隊精神，使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結、協(xié)作更必要。
第二節(jié)課是陳潤華教授給我們講的《指揮員的基本素質(zhì)》。對于我們的領導能力有了很大的提升。在課程結束之前，陳潤華教授教我們做副官之時的注意事項，該如何帶好新生軍訓。為我們?nèi)绾螏Ш眯律娪栕龀隽溯^規(guī)范性的回答。
除了理論培訓外，我們還進行半軍事化的管理。每天早上6。30起床晨訓，8點軍訓到11點多，軍訓是一種能增強我們身體素質(zhì)和紀律意識的有力活動。軍訓剛開始。那“一二一”、“立正”、“稍息”、“齊步走”……一遍又一遍地反復著。教官的嗓子早就嘶啞了，可他們?nèi)匀坏卣J真改正我們每一個動作，這一切激勵著我們，也要努力鍛煉。為了更好的能帶好下一屆新生訓練，同學們努力糾正自己的姿勢，揮灑著汗水。
除了訓練之外，學長學姐們還組織我們學軍歌，跳交誼舞，舉行籃球對抗賽與辯論賽等。讓同學之間更加珍惜彼此的友情。
暑干培訓即將結束，我很感謝學院給我們提供這樣的學習與鍛煉機會。也希望學院可以為我們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，可以讓更多的同學參與到其中。為此，要以這次鍛煉為起點，要以這次鍛煉為動力，為我們交院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
太陽光無情的將矛頭直指我們，那洶洶的來勢又豈是薄薄的云盾可以阻擋的?同學們已是汗流浹背，看著同學們那濕透的衣服，我滿以為他們會倒下，然而大多數(shù)同學們都堅持住了，只有個別因為體制原因無法訓練。我想這也許就是在鍛煉我們的意志吧!現(xiàn)在的獨生子女一個個都被家長寵壞了，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習慣，刺眼的陽光無情地照著我們，它一定是想看看我們的毅力是否薄弱。不過，我們都不會被這點困難所嚇倒，有耕耘就一定會有收獲，也許不是今天，但一定在不遠的將來!
在我們的心中，軍訓是一件艱難的事。不過我相信，只要我們努力，不怕苦不怕累，這十天很快就會過去的。正如教官說的那樣：流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊。只要我們發(fā)揚這種吃苦耐勞的精神，八天后我們就是另一種新面貌面對班主任。
揮揮衣袖，用微笑告別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向八天后的自己預約一個獎賞，相信自己是最棒的!!
軍姿展現(xiàn)的是軍人的風采，也展現(xiàn)出的義憤從容之美，堅定之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風霜雪，你會覺得有股浩然正氣貫長虹。如果青春是精品，那么軍姿就是美麗。
也是軍訓讓我體會到了軍人的感受，當身邊響起“說句心里話”時，我的眼中蓄滿了淚水，我想當兵的人多少個日日夜夜聽到這首歌也會黯然落淚吧。他們放棄了家的溫暖，親人的懷抱。這不能不說是偉大的業(yè)績，他們是和祖國的星星一起，熠熠閃耀在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒有理由抱怨生活的枯燥與乏味。每天要過得充實有意義，有益于別人，有益于自己。因為有這樣一個群體肩負著比我重十萬倍的責任。因為有種生活比我艱苦十萬倍。我也應該以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)在詩人面前。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
1：苦并快樂著
我曾把“軍訓”當作“苦”的代名詞。經(jīng)歷了第一天軍訓，我才體會到：軍訓何只是一個“苦”能描述?那要求嚴格卻和藹可親的教官;那經(jīng)過多次艱苦訓練而取得的進步;那飄蕩在校園內(nèi)的洪亮的歌聲……這些不都是快樂的痕跡嗎?軍訓固然辛苦，它就像攀登高峰，那“苦”是路上的荊棘，但更多的是快樂——那沿途的風景。
2：教官
在軍訓中，我第一次接觸了在自己印象中有一層威嚴“面紗”的教官。我卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，教官也有和藹可親的一面。我們的教官年輕而充滿朝氣，又不失軍人的威風。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領著我們跨越一個又一個障礙。沒有傳說中的“冷酷”只有滿腔熱情，教官們以他們的人格魅力和辛勤的工作將我們管理的規(guī)規(guī)矩矩。我毫不懷疑我們將與教官們將成為真誠的朋友!
3：堅持
炎炎夏日，當我們?nèi)缫豢每脛潘绍娮苏玖r，無人不是“汗流如注”;當我們不斷得重復著枯燥的動作時，無人不是筋疲力盡。但人雖沒有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強的心。任憑勞累不斷考驗我們的意志，仍然沒有人退縮。有的同學在身體不適的情況下經(jīng)休息又重新踏上了這沒有硝煙的戰(zhàn)場。一中的新同學可以自豪地宣告：“堅持”成為了我們軍訓的主旋律!
這本特殊的“詞典”才拉開序幕，相信在今后的日子里還會出現(xiàn)更多的精彩。讓我們用熱情和信心來迎接新挑戰(zhàn)吧!
4：教訓
5：軍歌
我們的軍訓從不死氣沉沉，因為那洪亮而節(jié)奏明快的軍歌不時地響徹在一中的校園里。學唱軍歌成為了軍訓中最輕松愉快的時光。教官們鏗鏘有力的領唱聲中流露出了他們對當軍人的自豪。這情懷感染著每一位同學，大家都盡了最大的努力唱出了最響亮的軍歌。“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”也許是教官期望我們能團結一致克服困難吧，無論如何，這嘹亮的軍歌將激勵著我們努力圓滿地完成軍訓。
來之不易的贊揚
累
自從來到第一中學開始軍訓，所做的每一件事，都讓我們知道我們不是被疼愛的小公主、小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依賴。
軍訓，或許就是考驗一個人吧，考驗他的獨立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣，我一定要完成教官說的每一個動作，做個真正的獨立、自覺、能夠吃苦耐勞的人?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！睘榱俗约好篮们巴荆赃@么一點苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動來證實自己，證實自己不平凡，絕對不會輸給任何人。我是最棒的，我對自己充滿信心，永遠永遠都會。
中國武學博大精深，講究一個循序漸進。軍訓也是同一個道理，動作由易到難，就連教官的態(tài)度也越來越嚴肅。真不敢想象未來的日子里還有多少風風雨雨。
揮揮衣袖，用微笑告別今天，用嶄新的面貌面對明天，向自己發(fā)出挑戰(zhàn)，向十天后的自己預約一個獎賞，相信自己是最棒的!!
自己的教育心得篇十二
教育孩子不是難事，教育自己才是真正困難的事。
說好的.事常常會變卦，怎么要求孩子守信？追求到半道又改弦易轍，怎么要求孩子執(zhí)著？沉溺于享樂虛擲光陰，怎么要求孩子惜時？講大道理誰不會？時間長了，孩子理論比你還多，拿什么來令孩子信服？教育二字，切莫輕對孩子說呢。
《弟子規(guī)》很多孩子都會背，真正做到又有幾人？凈空法師說得好，《弟子規(guī)》不是用來孩子學的，而是大人們學會了，再演給孩子們看的。要孩子有禮貌，大人就得講禮貌；要孩子孝敬父母，大人就得孝敬父母；要孩子知書達理，大人就得加強修養(yǎng)，加強學習。做人難，不是難在求錢財，求爵祿，難就難在表里如一地做正人君子。
父母不需要多么偉大，但一定要自立自強自律自新，做堂堂正正的人。在孩子眼中是楷模，在自己心中亦是英雄。從孩子呱呱墜地的那一刻起，父母也便開始了自我教育的人生。這條路甘苦寸心知，但怎么想都值得。小而言之，為自己有一個人人夸贊的好孩子；大而言之，為世間多一良善人才。多么有意義，多么驕傲，多么光榮的使命??！
為人父母，重任在肩，曙光在前！教育好自己，便無愧于孩子！教育好孩子，便無愧于天地！
自己的教育心得篇十三
20xx年看過這本書，十二年后又讀了一遍，當時在里邊所學到的第一個習慣就是積極主動。學習后就開始思考既然有那么多不可把控的外在事物，那么我能做的事是什么呢？我努力地做我能做的事情，所以從那時候開始，認真地去學習，用心地去做事。這本書徹底改變了我的思維方式。
了解一本書的前提是了解我們的思維定式和思維轉換，就是每一個人為什么會在一種節(jié)奏之下不斷地生活，為什么突破不了我們生活當中的困境？是因為我們看到任何事情的時候，我們都會自己習慣的思維定式去解讀這個東西。因為有自己的思維定式。如果不能夠對自己的思維定式進行反思和改進的話，就會永遠生活在既定的節(jié)奏和循環(huán)當中，這就是很多人一直想改變的人生實際上并沒有太多改變的原因。有時候我們會特別自然地認為，我們所得出的結論是對的。但當我們知道這個世界上存在一種思維轉換這樣東西的話，就會很震撼。所以，我們換一種角度來看待事情的能力是非常強的自我凈化的能力，要學會換位思考。