這段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)表明，我們還需加強對基礎(chǔ)知識的掌握。如何解決人際沖突，維護人際關(guān)系的和諧？總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以給我們提供很好的借鑒和參考。
語文課寫日記篇一
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因為是下午第一節(jié)課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?BR> 第一組是我和一個男生，關(guān)鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> 他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?BR> 然后是我”舉杯邀明月，對影成三人。“
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”
“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清?！?BR> …………
我們倆你來我往，他漸漸落了下風(fēng)。
“春花秋月何時了？往事知多少。”
他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之后第二組，第三組……。
都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節(jié)有趣的語文課。
語文課寫日記篇二
11月30日星期五天氣：晴
今天下午的語文課，漂亮、溫柔的符老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們當(dāng)一名小小
手抄報
員。
我和五名同學(xué)組成了一個小組。在小組長的安排下，我們寫的寫、抄的抄、畫的畫。每當(dāng)我們?nèi)魏我晃煌瑢W(xué)遇到困難時，小組成員都會來幫忙解決問題。老師在一旁看見了，微笑著說：“只要你們肯動腦筋，就一定能想出巧妙的方法?！?BR> 當(dāng)我們的手抄報剛完成一半，下課的鈴聲就響了，同學(xué)們都認為這是一堂有趣的課文課。
語文課寫日記篇三
語文課后（日記一則）
除了那些文言文，都是課外文章?！薄罢娴模∧悴徽f我還沒感覺到呢！”我開心地說道?！澳憧矗F(xiàn)在上語文課還有誰在聽的，那些男同學(xué)都在下面玩，除了張麒……”“他只會拿著本破書種子下面讀答案！”還沒等龔超說完，我就搶著說到?！斑€有你！”龔超突然指著我的.鼻子說到，“你上課是回答得很起勁的，很喜歡表現(xiàn)自己的！”龔超說到。
說我很愛表現(xiàn)自己？難道她變了嗎？難道她已經(jīng)不是以前那個龔超了嗎？是的，她是變了。那以前的龔超哪里去了呢？我獨自一人仰望著天空，找不到答案，我也沒有答案。
語文課寫日記篇四
星期三，我們的老師給我們上語文課，后面的老師很多，都是聽我們上課的。
上課的時候我們聽得很認真，老師也講得很好，我們和老師就像一對黃金搭檔一樣，配合得很好。老師先給我們講課文，再讓我們看大屏幕上的圖畫，然后讓我們看屏幕，讀課文，最后然我們看有關(guān)課文的圖片，看完圖片后又讓我們仿寫一段，我仿寫的是：誰說沒有規(guī)則？“明明白白寫著”：不準隨地吐痰，可他還往地下吐痰。問他為什么？他氣勢洶洶：“我樂意這樣做?！蔽覀円粋€個的手都舉起來了，我們讀得很通順，老師高興極了！
??！這真是一節(jié)難忘的一節(jié)語文課。
語文課寫日記篇五
記得當(dāng)時學(xué)《核舟記》這一課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態(tài)。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了，一定要好好笑話他。可是不幸的是，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是一個晴空霹靂呀！
我緩慢地走上講臺，當(dāng)老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學(xué)都笑了起來，當(dāng)時我整個人都懵了，不過我急中生智，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好，就這樣吧！來下一句。”當(dāng)時幸得我的急中生智和老師的救場，不然真不知道該怎么下臺呢。
徐老師愛我們，我們也感激他，當(dāng)然，我們也愛我們現(xiàn)在的語文老師――段老師。
段老師是一名女老師，從教已經(jīng)二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容，那就是聲情并茂。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候，講到李逵的兩把板斧這個內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作，引得大家哄堂大笑，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學(xué)方法不同，語文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語文課寫日記篇六
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的.語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只準早，不準晚?！闭f完，我們議論了一會兒，有的同學(xué)說：“早在發(fā)等級證書的時候我就知道了，現(xiàn)在才 說?！薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些。”我們都點頭贊同，老師也點了點頭，并說：“在平時寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業(yè)。
語文課寫日記篇七
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進了我們教室。
面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預(yù)習(xí)，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標(biāo)記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標(biāo)好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文中找出重點內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學(xué)們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
語文課寫日記篇八
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家里沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉杰，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業(yè)的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在干嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀?！?BR> 放學(xué)的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以后就沒事了。
語文課寫日記篇九
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似于“競賽”的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說卡通人物，自從卡通畫及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——啊！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時間??！嗯，我正獨個想著呢，哦，開始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說了一大堆話，可本人聽著就‘想睡’，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我一一道來吧！——他講的竟然是《哆啦a夢》，本人‘好久以前’就看過了！”
第二組的小肖一上臺，一開口，我和其他一部分人——差點摔地上，竟然又是《哆啦a夢》嘞?。∥覀兤矶\著：“主?。∠Ｍ乱粋€能換點新的了。”
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺用“介紹+表演+推薦”的方式詳細的介紹了《火影忍者》中的一個片段，許多人都大聲說：“好！”而坐在講臺旁掌管紀律的小堯卻是“火冒三丈”的，因為小陳為了增添創(chuàng)意分，所以就在沒經(jīng)過小堯的同意下，就把他‘當(dāng)作道具來用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺單一的介紹了《網(wǎng)球王子》，唔！還算過得去。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺。
第七組的四位代表講得相當(dāng)湊合！?。?BR> 終于，第八組，班長上了臺，“掌聲如雷”?。?！但是，我的耳朵告訴我：班長喜歡看《海綿寶寶》?！鞍嚅L喜歡看這個？？？我更加不思其解！
沒想到的是——班長為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說：“因為你們讓我很生氣，所以后果很嚴重！！”
唉?。。 蓱z的小堯’啊！‘無聊’的語文課啊！
語文課寫日記篇十
在前4個星期左右我被老師封為語文課代表。當(dāng)時我蠻吃驚的。從第2天開始一值到現(xiàn)在干了好多天。
以前都以為課代表是個很輕松很簡單的職位，每天都只要收作業(yè)，其他的都不用干，過得跟神仙似的。
天天快活死了！但干起來卻不簡單。
第一天，我一天都在忙活著。我從來都沒當(dāng)過課代表什么經(jīng)驗也沒有。每天幾乎都一樣就這樣日復(fù)一日。直到今天！
去交日記本。老師說我收的太遲了，日記要在上午第2節(jié)課之前交來。又問剩下的5本呢？我沒有統(tǒng)計，當(dāng)時真的太急了，沒有統(tǒng)計。老師叫我去統(tǒng)計，我立刻到班里和葛玥靈一起統(tǒng)計。統(tǒng)計好以后交給老師。日記的事做完了，又發(fā)習(xí)字冊，發(fā)完差不多快到午休了。我又把要抄試卷的人要領(lǐng)的試卷發(fā)下去。下午最后一節(jié)課時把考試交給老師。我說是全都簽字的。到老師統(tǒng)計時有兩個人沒有。我想：一定是我沒統(tǒng)計好！然后我又在猶豫發(fā)不發(fā)日記本。后來想一想還是發(fā)吧。我斗膽去發(fā)日記本。不知道老師對我會不會有看法。
我要衷心的說：”老師，對不起！“
語文課寫日記篇十一
提到語文課，我們一慣的會想到“背”“朗誦”“寫作”等令多數(shù)人頭痛的詞語。可是，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開生面的語文課。
今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時，看到了一個小池塘。里面開滿了飽滿、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對于千年前楊萬里的癡迷之情更是有了切身之感。
今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒體會到杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。
今年冬天的第一場雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹梢、地面全白了，推門一看，一股涼意迎面撲來，再看看地上一片潔白，雖沒有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的春天來臨時的美妙景色。
一池塘的荷花，一校園的楓樹，一場雪，都讓我體會到幾千年前諸位大詩人的感受，這亙古不變的詩意，讓我體會到了語文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過的語文之美。
這也是語文課，是一節(jié)十分有趣的語文課。
語文課寫日記篇十二
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說》。
他們做的ppt都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個字怎么組詞，讓我們解答這個近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語文課呀！
語文課寫日記篇十三
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來，敖校長叫了一些同學(xué)讀課文 ，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課寫日記篇十四
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說："聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說："請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。"
于是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問："同學(xué)們還要不要一些時間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
老師拍著掌，對著我們說："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說："坐整齊。"
老師說："現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學(xué)站起來。"聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說："我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
語文課寫日記篇十五
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
提問的時候出丑。
為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學(xué)一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!
語文課寫日記篇一
今天的語文課是校長給我們上的，以為語文老師臨時回家收玉米去了，所以讓校長給我們上課。
因為是下午第一節(jié)課，大家都有點昏昏欲睡，校長就讓我們玩“飛花令“。兩個人一組，關(guān)鍵字以抽簽決定，輸?shù)娜顺琛?BR> 第一組是我和一個男生，關(guān)鍵字是”月“
由我開頭”峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?BR> 他立馬接到”煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?BR> 然后是我”舉杯邀明月，對影成三人。“
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”
“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清?！?BR> …………
我們倆你來我往，他漸漸落了下風(fēng)。
“春花秋月何時了？往事知多少。”
他想一會沒有接上來，輸了。他唱了一首《浪人琵琶》。
之后第二組，第三組……。
都比完的時候，校長告訴我們中華詩詞文化博大精深，她說腹有詩書氣自華，讓我們每一天背一首古詩詞。
真是一節(jié)有趣的語文課。
語文課寫日記篇二
11月30日星期五天氣：晴
今天下午的語文課，漂亮、溫柔的符老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，那就是讓我們當(dāng)一名小小
手抄報
員。
我和五名同學(xué)組成了一個小組。在小組長的安排下，我們寫的寫、抄的抄、畫的畫。每當(dāng)我們?nèi)魏我晃煌瑢W(xué)遇到困難時，小組成員都會來幫忙解決問題。老師在一旁看見了，微笑著說：“只要你們肯動腦筋，就一定能想出巧妙的方法?！?BR> 當(dāng)我們的手抄報剛完成一半，下課的鈴聲就響了，同學(xué)們都認為這是一堂有趣的課文課。
語文課寫日記篇三
語文課后（日記一則）
除了那些文言文，都是課外文章?！薄罢娴模∧悴徽f我還沒感覺到呢！”我開心地說道?！澳憧矗F(xiàn)在上語文課還有誰在聽的，那些男同學(xué)都在下面玩，除了張麒……”“他只會拿著本破書種子下面讀答案！”還沒等龔超說完，我就搶著說到?！斑€有你！”龔超突然指著我的.鼻子說到，“你上課是回答得很起勁的，很喜歡表現(xiàn)自己的！”龔超說到。
說我很愛表現(xiàn)自己？難道她變了嗎？難道她已經(jīng)不是以前那個龔超了嗎？是的，她是變了。那以前的龔超哪里去了呢？我獨自一人仰望著天空，找不到答案，我也沒有答案。
語文課寫日記篇四
星期三，我們的老師給我們上語文課，后面的老師很多，都是聽我們上課的。
上課的時候我們聽得很認真，老師也講得很好，我們和老師就像一對黃金搭檔一樣，配合得很好。老師先給我們講課文，再讓我們看大屏幕上的圖畫，然后讓我們看屏幕，讀課文，最后然我們看有關(guān)課文的圖片，看完圖片后又讓我們仿寫一段，我仿寫的是：誰說沒有規(guī)則？“明明白白寫著”：不準隨地吐痰，可他還往地下吐痰。問他為什么？他氣勢洶洶：“我樂意這樣做?！蔽覀円粋€個的手都舉起來了，我們讀得很通順，老師高興極了！
??！這真是一節(jié)難忘的一節(jié)語文課。
語文課寫日記篇五
記得當(dāng)時學(xué)《核舟記》這一課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態(tài)。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了，一定要好好笑話他。可是不幸的是，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是一個晴空霹靂呀！
我緩慢地走上講臺，當(dāng)老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學(xué)都笑了起來，當(dāng)時我整個人都懵了，不過我急中生智，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好，就這樣吧！來下一句。”當(dāng)時幸得我的急中生智和老師的救場，不然真不知道該怎么下臺呢。
徐老師愛我們，我們也感激他，當(dāng)然，我們也愛我們現(xiàn)在的語文老師――段老師。
段老師是一名女老師，從教已經(jīng)二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容，那就是聲情并茂。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候，講到李逵的兩把板斧這個內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作，引得大家哄堂大笑，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學(xué)方法不同，語文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語文課寫日記篇六
今天上午，我們的第三節(jié)課是語文課。
上課了，我們首先是做好眼保健操，等待老師進入班級給我們講課。我們的.語文老師王老師來了，她對我們這些練字的人說：“練字的人聽好了，五月十七日 （星期六）上午八點半，到你們指定的考場考試，只準早，不準晚?！闭f完，我們議論了一會兒，有的同學(xué)說：“早在發(fā)等級證書的時候我就知道了，現(xiàn)在才 說?！薄缓螅蠋煴憬o我們講課了。
……
老師講完了，就對我們講：“就如看場考試之前，把鋼筆洗好，換上黑墨水。黑墨水寫出的字比藍墨水寫出的好看一些。”我們都點頭贊同，老師也點了點頭，并說：“在平時寫作業(yè)中就應(yīng)該多練習(xí)，只有這樣，才會寫出更好的字……”
老師說完后，就回到了講臺，我們就認真的書寫作業(yè)。
語文課寫日記篇七
今天體育課上，一位老師把我們班全部男生叫去干活了，直到間操他們都沒有回來，間操結(jié)束回班后發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)在班里休息了，我詢問他們究竟做什么了，他們告訴我去搬桌椅了，我本想在問些問題，但看他們大汗淋漓的樣子就沒在問，就在我們剛剛坐好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就走進了我們教室。
面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的突襲檢查，我們沒有任何準備，我們既沒有預(yù)習(xí)，也沒有閱讀課文，甚至連自然段也沒有標(biāo)記，面對這樣毫無準備的語文課，我心里十分沒底。
一開始上課老師就對我們提出了許多思考題，我著急忙慌的將自然段標(biāo)好，之后我們進行小組討論，我和小組成員一同討論課文主要內(nèi)容，為課文分段，一同完成老師提出的課后思考題，一同在文中找出重點內(nèi)容……小組討論結(jié)束后，老師讓同學(xué)們回答問題，我不知道為什么即使知道答案也不敢舉手。
這節(jié)語文課老師一直在前面繪聲繪色的講，我們在下面認認真真的聽，在課堂上有幾位同學(xué)發(fā)言積極踴躍，老師十分滿意。但是在這堂語文課也讓我明白了，一定要改掉膽小的毛病，不然自己永遠得不到長足進步。
語文課寫日記篇八
今天上語文課的時候，我們正在讀書，老師來查我們寫的字，我在家里沒準備好，老師拿著我的書就走了。
又選中了一個人，他的名字叫高偉杰，他也站上來了。
老師把我的書還給我，我就自己在讀，老師說可以坐下了，讓我把字寫完。
我沒有寫，我看了看后面，老師把我拉到講臺上寫，我就拿著墊板，一個小的一個大的，還有語文書，還有紙本子。正好是寫作業(yè)的時間，老師說寫紙本子，我就寫紙本子，紙本子寫完了，我就寫書上的，書上的寫了一點點，就要上別的課了。我一上講臺很乖，老師又把請到座位上。
我在講臺上的時候，老師叫我去看看陳怡濤還在跳怪舞嗎?我邁著大步子一步一步的走過去，我問他在干嘛，他說老師叫他罰站，我也不知道誰叫他罰站，我就把他拉到教室里。老師說：“你在那兒跳怪舞嗎?跳好了就走回來呀?！?BR> 放學(xué)的時候，老師說沒事的，趴在桌子上，有事的，請寫字!我寫完了以后就沒事了。
語文課寫日記篇九
就在上周的周二，胡老師給我們上了一節(jié)類似于“競賽”的語文課，內(nèi)容是：“我最喜歡的卡通人物”。嗯，要說卡通人物，自從卡通畫及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了——啊！
但是每組派出的代表，連介紹帶推薦一共就只有兩分鐘的“寶貴”時間??！嗯，我正獨個想著呢，哦，開始了。
第一組的小吳‘嘰嘰咕咕’說了一大堆話，可本人聽著就‘想睡’，你問“為什么？”“想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我一一道來吧！——他講的竟然是《哆啦a夢》，本人‘好久以前’就看過了！”
第二組的小肖一上臺，一開口，我和其他一部分人——差點摔地上，竟然又是《哆啦a夢》嘞?。∥覀兤矶\著：“主?。∠Ｍ乱粋€能換點新的了。”
果然，第三組的小陳與小張、小林，一齊上臺用“介紹+表演+推薦”的方式詳細的介紹了《火影忍者》中的一個片段，許多人都大聲說：“好！”而坐在講臺旁掌管紀律的小堯卻是“火冒三丈”的，因為小陳為了增添創(chuàng)意分，所以就在沒經(jīng)過小堯的同意下，就把他‘當(dāng)作道具來用’。
第四組（“本組”），小堯與小潘一同上臺單一的介紹了《網(wǎng)球王子》，唔！還算過得去。
第五組與第六組的相繼講完，并下了臺。
第七組的四位代表講得相當(dāng)湊合！?。?BR> 終于，第八組，班長上了臺，“掌聲如雷”?。?！但是，我的耳朵告訴我：班長喜歡看《海綿寶寶》?！鞍嚅L喜歡看這個？？？我更加不思其解！
沒想到的是——班長為第八組贏得了冠軍，但卻是在本組的小堯‘變成他們的道具’的情況下奪冠的，并和第三組是一樣的做法，小堯怒氣沖沖的說：“因為你們讓我很生氣，所以后果很嚴重！！”
唉?。。 蓱z的小堯’啊！‘無聊’的語文課啊！
語文課寫日記篇十
在前4個星期左右我被老師封為語文課代表。當(dāng)時我蠻吃驚的。從第2天開始一值到現(xiàn)在干了好多天。
以前都以為課代表是個很輕松很簡單的職位，每天都只要收作業(yè)，其他的都不用干，過得跟神仙似的。
天天快活死了！但干起來卻不簡單。
第一天，我一天都在忙活著。我從來都沒當(dāng)過課代表什么經(jīng)驗也沒有。每天幾乎都一樣就這樣日復(fù)一日。直到今天！
去交日記本。老師說我收的太遲了，日記要在上午第2節(jié)課之前交來。又問剩下的5本呢？我沒有統(tǒng)計，當(dāng)時真的太急了，沒有統(tǒng)計。老師叫我去統(tǒng)計，我立刻到班里和葛玥靈一起統(tǒng)計。統(tǒng)計好以后交給老師。日記的事做完了，又發(fā)習(xí)字冊，發(fā)完差不多快到午休了。我又把要抄試卷的人要領(lǐng)的試卷發(fā)下去。下午最后一節(jié)課時把考試交給老師。我說是全都簽字的。到老師統(tǒng)計時有兩個人沒有。我想：一定是我沒統(tǒng)計好！然后我又在猶豫發(fā)不發(fā)日記本。后來想一想還是發(fā)吧。我斗膽去發(fā)日記本。不知道老師對我會不會有看法。
我要衷心的說：”老師，對不起！“
語文課寫日記篇十一
提到語文課，我們一慣的會想到“背”“朗誦”“寫作”等令多數(shù)人頭痛的詞語。可是，我的另一位老師卻給我上了一節(jié)別開生面的語文課。
今年夏天，我去上課外輔導(dǎo)班時，看到了一個小池塘。里面開滿了飽滿、嬌艷的荷花，讓我真正看到了“出淤泥而不染”的品格，懂得了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)采。對于千年前楊萬里的癡迷之情更是有了切身之感。
今年秋天，初入初中殿堂的我，有幸目睹了一番“秋風(fēng)掃落葉”的干脆、利落之景，雖沒體會到杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉之美，卻也感受到了什么叫做“可憐九月初三月，露似珍珠月似弓”的凄美之情。
今年冬天的第一場雪，雖然不是很大，卻足已“麥蓋三層被”，屋頂、樹梢、地面全白了，推門一看，一股涼意迎面撲來，再看看地上一片潔白，雖沒有李白的“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”之壯觀，卻也有高適的“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”的小寒意綿綿之感。同時也讓我預(yù)感到了“殘雪暗隨水筍滴，新春偷向柳梢歸“的春天來臨時的美妙景色。
一池塘的荷花，一校園的楓樹，一場雪，都讓我體會到幾千年前諸位大詩人的感受，這亙古不變的詩意，讓我體會到了語文的奧妙。大自然這位老師，帶給了我許多從未感受過的語文之美。
這也是語文課，是一節(jié)十分有趣的語文課。
語文課寫日記篇十二
今天上午第二節(jié)課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講了一堂精彩的課，那課文的名字是《日月潭的傳說》。
他們做的ppt都很好。首先，黃韻淇老師給我們介紹了阿里山的簡介和日月潭的簡介。
再是王姿涵老師給我們講了字的部分和某個詞語的意思，王姿涵老師給我們提出了近義詞問題，還有這個字怎么組詞，讓我們解答這個近義詞問題和怎么組詞的問題。他們講的都很認真，我們都很全神貫注，很投入到這一件事情中。
再是李屹飏老師給我們講的是詞語的意思，李屹飏老師給大家提出了近義詞的問題，我們都一一解答出來了。最后，李屹飏老師下來是吳冠辰老師，吳冠辰老師是講句子的，吳冠辰講的句子很好。
這真是一節(jié)有趣的語文課呀！
語文課寫日記篇十三
星期五上午7：20，敖校長在多媒體給我們班上了一節(jié)語文課，課題名叫《去年的樹》。那天陽光燦爛，我們的心情也猶如這陽光一般明媚。
在去的路上，我心想：敖校長選擇了我們班上課，我們一定要珍惜這個機會，好好表現(xiàn)，為咱們班爭光！
開始上課了，敖校長先提了一個問題：“每天清晨我們都能聽見鳥兒在唱歌，大家猜它們到底在唱什么呢？”大家的回答各種各樣，體現(xiàn)了我們豐富的'想象力。接下來，敖校長叫了一些同學(xué)讀課文 ，檢查我們的預(yù)習(xí)情況。意外的是，敖校長叫易水寒站起來讀課文時，這個從來不舉手發(fā)言的女孩今天給足了校長面子，一口氣讀了三個自然段，真讓我們吃驚！
敖校長又問了我們幾個問題：你從哪里看出小鳥非常愿意給大樹唱歌？春天回來時，小鳥沒有看見大樹，它會怎么想？你覺得大門回答小鳥的問題時，大門的語氣是怎么樣的？小鳥沒看見大樹，到 處尋找，難道只是為了遵守當(dāng)初那個諾言嗎？同學(xué)們都一一回答了。最后，敖校長總結(jié)道：“大樹沒有了，但它和小鳥的友誼并沒有結(jié)束，友誼是永恒的！同學(xué)們，愿你們的友誼日久天長！”
這真是一節(jié)難忘的語文課，它讓我知道了友誼的真摯，生命的永恒！
語文課寫日記篇十四
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說："聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說："請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。"
于是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問："同學(xué)們還要不要一些時間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
老師拍著掌，對著我們說："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說："坐整齊。"
老師說："現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學(xué)站起來。"聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說："我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
語文課寫日記篇十五
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對我點頭微笑，因為今天我們上了一節(jié)別開生面的語文課。
提問的時候出丑。
為房佳旗捏了一把冷汗，誰知趙老師卻沒有批評她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒有忘記喊起立，趙老師開始說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請同學(xué)們在學(xué)習(xí)前思考幾個問題，咱們這一組課文講的是愛國故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時候為什么要帶一些昆蟲會去呢?”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來，第一個問題我們非常輕松的回答出來，可答到第二道題的時候卻出現(xiàn)了一個非常危險的事件，不知語文老師有意還是無意，竟然點中了李航宇，誰都知道李航宇什么都不會。果然李航宇站起來后哼哼幾聲，就什么也沒說。這時坐在后面的老師小聲議論起來，只見趙老師微笑著說：“我想李航宇同學(xué)一定會但可能說不出來，我想請李航宇的同桌來回答，果然李航宇的同桌說的非常好，就在這時下課鈴響了，后面的老師都起掌來，我們帶著依依不舍的感情離開教室。
對我來說，這真是一場精彩的語文課呀!