教案的編寫(xiě)需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活調(diào)整。如何編寫(xiě)一份教學(xué)案例是每位教師需要思考的問(wèn)題。下面是小編為大家整理的一些教案示例，供大家參考查閱，希望能夠?qū)V大教師朋友們的教學(xué)工作有所幫助。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇一
一、教材分析：本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1．教具：多媒體教學(xué)。
2．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響；(封面的作用)
2．如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容)
3．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。(字體設(shè)計(jì))
思考答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū)?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)
分析比較不同類(lèi)型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的`《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類(lèi)型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論
學(xué)生再設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許
小結(jié)
1．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(shū)(同學(xué)們的作品集)。
欣賞
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面、
3、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶，
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、 認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的'球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、 觀看vcd
2、 互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、 愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手較差，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒對(duì)玩具有好奇心和探究欲望。
2、幼兒能動(dòng)手操作自制玩具。
3、初步了解幾種玩具的結(jié)構(gòu)、原理和玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、怎樣引導(dǎo)自制玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，布置一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。
2、草、蛋殼、紙及可樂(lè)瓶等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、操作活動(dòng)。
讓幼兒到玩具角玩各種玩具。
2、講述活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒圍繞以下問(wèn)題講述自己在玩的過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)；
（1）你剛才玩了什么玩具？他有什么特點(diǎn)？
（2）你是怎樣玩的？
（3）你玩了幾種玩具？他有什么特點(diǎn)？
（4）你最喜歡哪種玩具？為什么喜歡他？
3、分類(lèi)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的'不同特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
4、交往活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。
教學(xué)反思
玩具世界琳瑯滿(mǎn)目，有傳統(tǒng)的積木玩具，有憨態(tài)可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會(huì)跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許許多多會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)走、會(huì)爬、會(huì)飛、會(huì)游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開(kāi)展此活動(dòng)應(yīng)力求幫助孩子了解科學(xué)技術(shù)使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋和玩具交朋友，并培養(yǎng)他們做做玩玩的實(shí)踐能力。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)理念
新課標(biāo)下的課堂提倡生生互動(dòng)，倡導(dǎo)自主合作?？谡Z(yǔ)交際更應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)、師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與人交際，在自主合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在活動(dòng)化游戲中進(jìn)行富有個(gè)性的口語(yǔ)交際活動(dòng)。“我喜愛(ài)的體育活動(dòng)”貼近學(xué)生生活，為學(xué)生提供了思維、交際的空間。學(xué)生在交際活動(dòng)中可以自由地表達(dá)出不同的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)。本次話題也有利于學(xué)生在合作中認(rèn)真傾聽(tīng)，參與評(píng)價(jià)。
教學(xué)目標(biāo)
1了解常見(jiàn)的體育活動(dòng)，愿意把自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)介紹給大家，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
2能用幾句話介紹清楚自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
3在交際中認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并積極參與評(píng)價(jià)，共同分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，態(tài)度自然大方地講清自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1組織學(xué)生參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
2準(zhǔn)備一場(chǎng)體育比賽的精彩片段（附有解說(shuō)詞）。
3本課的彩色掛圖或者燈片。
學(xué)生：參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，了解它的活動(dòng)方法、活動(dòng)規(guī)則等，感受在體育活動(dòng)中的快樂(lè)。上課時(shí)將自己的體育器具帶到課堂上來(lái)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：孩子們喜愛(ài)看精彩的體育比賽，現(xiàn)在老師就給你們放一段吧。請(qǐng)大家認(rèn)真看，最重要的是認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)員是怎樣介紹這次精彩的`體育活動(dòng)的。
二、觀察教材圖畫(huà)，開(kāi)展交際活動(dòng)
1（出示書(shū)上的插圖）師：看，課間孩子們都在高興地參加他們喜愛(ài)的體育活動(dòng)，你知道他們參加的是哪些體育活動(dòng)嗎？（注意觀察順序。）
2你能用“有的……有的……有的……還有的……”把圖中的意思說(shuō)清楚嗎？
（1）邊觀察，邊練習(xí)。
（2）同桌相互交流，注意傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
（3）全班匯報(bào)。
三、暢談自己喜歡的活動(dòng)，共享快樂(lè)
師：你們還知道哪些體育活動(dòng)呢？（排球、籃球、體操、網(wǎng)球、游泳……）
師：是??！體育活動(dòng)有很多很多，孩子們也都有自己喜歡的體育活動(dòng)。想像解說(shuō)員一樣把你喜愛(ài)的體育活動(dòng)介紹給自己的好伙伴嗎？我們是第一次當(dāng)解說(shuō)員，不可能把每個(gè)地方都介紹得十分清楚，我們可以只講清是怎么活動(dòng)的，為什么喜歡這項(xiàng)體育活動(dòng)就行了，也可以將你帶來(lái)的體育器具介紹給大家?？凑l(shuí)講得最精彩。
1先自己準(zhǔn)備、練習(xí)。
2分組交流，注意傾聽(tīng)，共享快樂(lè)。
師強(qiáng)調(diào)：說(shuō)話的孩子聲音要洪亮，態(tài)度要大方。聽(tīng)的孩子認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后要對(duì)伙伴的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家要共同進(jìn)步。
3小組推薦一人在全班匯報(bào)。
上臺(tái)介紹，要求說(shuō)清楚，態(tài)度自然大方。聽(tīng)的孩子要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后必須積極評(píng)價(jià)。
四、話說(shuō)“體育節(jié)目”，了解體育知識(shí)
師：大家都喜歡看電視，我要請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)：哪些節(jié)目是專(zhuān)門(mén)介紹體育活動(dòng)的？你們都了解哪些與體育有關(guān)的知識(shí)？（運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、運(yùn)動(dòng)健將……）
師：開(kāi)展體育活動(dòng)有哪些好處？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（快樂(lè)、增強(qiáng)體質(zhì)、長(zhǎng)高長(zhǎng)壯、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)勇敢精神……）
五、創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)
師：老師建議，就在教室有限的空間里，各小組創(chuàng)造一種人人參與的體育活動(dòng)。
1創(chuàng)造活動(dòng)，合作練習(xí)。
2分組表演匯報(bào)，并為自己組的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)，或者創(chuàng)編一句體育口號(hào)。
六、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
七、聯(lián)系生活，拓展延伸
1多參加各種體育鍛煉。
2多看體育節(jié)目，了解體育知識(shí)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇五
兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。
在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”(也叫做“巴摩魚(yú)”)。這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，就是由此而來(lái)的。
我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四!”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。
有一次，家里買(mǎi)回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!”
我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪!我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇六
t剎、平剎……這些酷炫的輪滑技巧讓無(wú)數(shù)輪滑愛(ài)好者為之沉迷。下面是小編采集的材料：
這個(gè)暑假才剛開(kāi)始，各個(gè)廣場(chǎng)、公園好像都擠滿(mǎn)了輪滑愛(ài)好者。小的只有四、五歲，大的也有三十來(lái)歲。他們都“全副武裝”，早上一小隊(duì)，晚上一大批，飛舞在廣場(chǎng)、公園的每一個(gè)角落。
我是聽(tīng)了朋友的介紹才開(kāi)始玩的。剛開(kāi)始是穿朋友的`輪滑鞋滑的，覺(jué)得它挺好玩的，又能鍛煉身體，就纏著讓爸爸給我買(mǎi)了一雙。
剛穿上輪滑鞋時(shí)，我感覺(jué)很重，還很熱。爸爸老是跟著我，怕我“四腳朝天”。哥哥教我動(dòng)作時(shí)，我不是這里做的不對(duì)，就是那里有錯(cuò)。過(guò)了好一段時(shí)間，我才掌握了動(dòng)作基本要領(lǐng)，慢慢地，我滑地好很多了。
朋友一直催我滑快一點(diǎn)，可是我一滑快，心里就會(huì)害怕，便又滑慢了許多。有時(shí)，他們離我有10米多遠(yuǎn)，我就會(huì)叫起來(lái)：“滑慢一點(diǎn)，等等我?！笨墒牵矣幸粋€(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還是搞不明白：許多人剛剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，總會(huì)摔倒，而我不會(huì);我是在有點(diǎn)學(xué)會(huì)后才老是摔倒的，有時(shí)，我滑一圈，就要摔四五次。爸爸老是對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)作要做對(duì)，小心一點(diǎn)兒?！笨墒?，說(shuō)了也是白說(shuō)，我還是老摔倒。竟然了一點(diǎn)兒也不疼。
幾天之后，我就開(kāi)始滑得飛快，真是爽呆了!有時(shí)，我會(huì)和朋友一起穿著輪滑鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲。有時(shí)，我還會(huì)穿著輪滑鞋走樓梯，剛開(kāi)始我只敢走有扶手的樓梯，每次看見(jiàn)他們走沒(méi)扶手的樓梯時(shí)，我就只好在一邊“眼饞”?，F(xiàn)在，我也可以走沒(méi)扶手的樓梯了，如履平地。
我喜歡輪滑，輪滑既幫助我鍛煉身體增長(zhǎng)勇氣，又給我的生活增添許多樂(lè)趣。
讓我來(lái)說(shuō)一段關(guān)于輪滑的趣事吧。
那是一年暑假，我在市民廣場(chǎng)上看到有許多和我差不多年齡的小朋友們?cè)谳喕?，還滑得有模有樣的。我心里立刻產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么他們的鞋子只有一排輪子，卻不會(huì)摔跤呢/媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō);“走，我們?nèi)ベI(mǎi)一雙輪滑鞋?！?BR> 第二天，我就穿著輪滑鞋，跟媽媽練習(xí)去了。我原以為輪滑很容易，腳動(dòng)一動(dòng)就行了?？蓻](méi)滑幾下，我就摔了一個(gè)“四腳朝天”。“這么難啊!媽媽?zhuān)惆堰@雙鞋退回去吧?！蔽疫吪榔饋?lái)邊說(shuō)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“人家也不是天生就會(huì)的，練出來(lái)的。只要練，就一定能成功?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著練了起來(lái)。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了輪滑。有一次，我看見(jiàn)媽媽新買(mǎi)了一根繩子，連輪滑鞋都沒(méi)脫就拿來(lái)跳，一不留神，我絆倒在地上。我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“這根繩子這么長(zhǎng)，連我都被它絆倒了?！眿寢屝χf(shuō)：“你看你，鞋都沒(méi)換?！蔽颐^不好意思地笑了。
我越來(lái)越愛(ài)輪滑，滑得越來(lái)越好了，我超喜歡風(fēng)兒撫摸每一寸肌膚的感覺(jué)。
我喜歡的體育項(xiàng)目有很多，比如打羽毛球，跳繩，打乒乓球，溜冰等。但我最喜歡的是溜冰。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我5歲的時(shí)候就會(huì)溜冰了，而且當(dāng)時(shí)還學(xué)得特別快，沒(méi)幾天就學(xué)會(huì)了，爸爸還夸我平衡力好呢?”也許是小時(shí)候就會(huì)，我對(duì)溜冰情有獨(dú)鐘。只要我一有空，我就會(huì)穿上我心愛(ài)的溜冰鞋去溜冰，溜冰的感覺(jué)真是太爽了。穿上它我就像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔;穿上它又像風(fēng)一樣快速穿梭在大自然中;穿上它更像童話里哪吒腳踩風(fēng)火輪一樣穿梭在云彩之中;啊!溜冰讓我體會(huì)到了飛的感覺(jué)。每當(dāng)小朋友們看到我那么自如的掌握溜冰鞋，都羨慕的停留下來(lái)看我溜冰;我是人來(lái)瘋，溜得越來(lái)越快。
我喜歡溜冰，因?yàn)榱锉屛艺业搅俗孕?體會(huì)到了快樂(lè);更讓我鍛煉了身體。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇七
一、課程設(shè)置
1、課程定位
通過(guò)輪滑課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握輪滑基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的體育健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。結(jié)合輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。
2、課程設(shè)計(jì)
通過(guò)輪滑學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生有氧代謝能力，改善心肺功能，增強(qiáng)四肢和軀干的肌肉力量、提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，順利通過(guò)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、專(zhuān)項(xiàng)理論
1.1簡(jiǎn)介體育鍛煉的原則、內(nèi)容與方法；
1.2體育鍛煉的科學(xué)原理，如何制定體育鍛煉計(jì)劃；1.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；
1.4輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值等。
1.5輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況；輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；輪滑基礎(chǔ)理論知識(shí)。2、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)
地交替滑行；
2.4單、雙腳支撐滑行；
2.5“t”型、“八”型等剎車(chē)技術(shù)；2.6轉(zhuǎn)彎技術(shù)；2.7滑行、急停、彎道；
2.6平地花式過(guò)樁：學(xué)習(xí)fish、前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾
森、crazy等基礎(chǔ)動(dòng)作。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配
四、教學(xué)組織形式
1、理論教學(xué)
以教師講授為主，輔助多媒體授課方法，在多媒體課件中以圖片和視頻的方式向?qū)W生展示輪滑的發(fā)展及基本技術(shù)。
2、實(shí)踐教學(xué)
要以學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，在教學(xué)中進(jìn)行水平分組，采用“動(dòng)態(tài)優(yōu)化組合”的教學(xué)方法，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待；在教學(xué)中運(yùn)用游戲、比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性；教師講解技術(shù)動(dòng)作要清晰明確，進(jìn)行示范性教學(xué)，要求示范動(dòng)作準(zhǔn)確；采用示范練習(xí)，重復(fù)練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
五、考核方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．考核內(nèi)容及比例
1.1理論考核（占10%）：以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
1.2平時(shí)成績(jī)（占40%）：包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
1.3專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)（占50%）：400米（男生）/300米（女生）滑行，急停剎車(chē)技評(píng)、轉(zhuǎn)彎技評(píng)、平地花式過(guò)樁技評(píng)。
2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.1理論考核：滿(mǎn)分10分，以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2.2平時(shí)成績(jī)：滿(mǎn)分40分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
2.3專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)：滿(mǎn)分50分。
2.3.1考核內(nèi)容及分值：400米/300米滑行20分
2.3.2急停技評(píng)滿(mǎn)分10分
2.3.3轉(zhuǎn)彎技評(píng)10分
2.3.4平地花式過(guò)樁技評(píng)10分
2.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.5考核方法：
2.5.1400米/300米滑行：兩人一組，每人一次機(jī)會(huì)。
2.5.2急停剎車(chē)技評(píng)：滑行5—10米進(jìn)行急停。
2.5.3彎道技評(píng)：400米滑行考察彎道技術(shù)。
2.5.4平地花式過(guò)樁技評(píng)：20個(gè)樁，間距80厘米，在前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾森、crazy等動(dòng)作中自由選擇任意兩項(xiàng)進(jìn)行考核。
六、師資隊(duì)伍
七、教材參考
1、《花樣輪滑》，王旋，李瑤章，王樹(shù)本，人民體育出版社，4月第一版。
2、《輪滑》，鄧立平，廈門(mén)大學(xué)出版社，月第一版。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇八
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車(chē)，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車(chē)。我覺(jué)得騎自行車(chē)很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)作文
我喜愛(ài)的玩具作文四篇
我最喜愛(ài)的節(jié)日-素材作文
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇九
有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，還有的人喜歡扔鉛球，而我卻喜歡打乒乓球。
小時(shí)候十分羨慕別人打乒乓球，心想要是有一天我也會(huì)打乒乓球該有多好啊。現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，也可以學(xué)打乒乓球了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我以為很容易，不就是讓一個(gè)小球彈來(lái)彈去嘛?？墒峭嫫饋?lái)才發(fā)現(xiàn)，就因?yàn)樗×?，所以飛得太快，根本不好掌握。
爸爸先是給我教發(fā)球，這可是個(gè)看起來(lái)容易做起來(lái)難的動(dòng)作。首先要把球拋起來(lái)，還要把拍子拿平，拿歪了會(huì)打飛，而且連眼睛也要配合，否則不打中球。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于學(xué)會(huì)了發(fā)球。
有一次，我和段闖比賽。我先發(fā)了一個(gè)超低球，他馬上回了我一個(gè)下旋，由于旋得太低，我沒(méi)接住，第一局也就失敗了。第二局開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)得意忘形，就趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)發(fā)了個(gè)高球，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就輸給了我。關(guān)鍵看第三局，他的上旋沒(méi)發(fā)好，我超常發(fā)揮來(lái)了個(gè)扣球，贏得了比賽的勝利。
通過(guò)打乒乓球，我既鍛煉了身體，又交了許多朋友，還讓我的.煩惱全都跑到了九霄云外，同時(shí)也悟出了一個(gè)道理：做任何事不要半途而廢，只有堅(jiān)持才能勝利！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十
1.了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。
3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器
械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）
2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺(jué)？
（1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)
小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量。可以在腿上、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢！
（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧！
師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？
小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎？
師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？
那你來(lái)教教我們吧？我們一起來(lái)學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊！在20__年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。
（2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱(chēng)為“亞洲飛人”，他在20__年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。
（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來(lái)告訴我吧?。ㄓ斡荆┯袥](méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在20__年在北京就舉行過(guò)一次。在20__年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。
（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）
師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
（3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。
師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起?。∵@么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為我們中國(guó)奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書(shū)區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十一
生命在于運(yùn)動(dòng)，人們的生活離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)于是成了生活中的一部分。在眾多運(yùn)動(dòng)中，我最?lèi)?ài)的是籃球。一提起籃球，我就會(huì)激情四射，有說(shuō)不完的話題。
最初關(guān)注籃球是在課外籃球培訓(xùn)班上。媽媽強(qiáng)迫把我送到那里，只是想強(qiáng)身健體，讓我長(zhǎng)得更高。那時(shí)我談不上喜歡籃球，當(dāng)時(shí)是正著迷乒乓球的時(shí)候?；@球教練告我們：“籃球是美國(guó)的國(guó)球，由奈斯密斯博士發(fā)明。最開(kāi)始奈博士將兩只桃籃別釘在鍵身房?jī)?nèi)看臺(tái)的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲，投完球后再爬梯子將球取出。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)每次投完球后，都要用梯子取，麻煩!干脆就用空心的籃框代替;籃球就這樣產(chǎn)生了?！苯又蠋熡纸o我們秀了一下他的個(gè)人球技。看到老師嫻熟的球技，非常羨慕。而當(dāng)我摸到球，輕輕地拍了幾下，那種感覺(jué)突然很奇妙。由于拍球的手形和我彈鋼琴的手形很相似，所以第一次認(rèn)真地摸到它就像老朋友一樣喜歡上它了。
感謝籃球，它使我變得自信、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)，也影響到我人格的形成和塑造?；@球，我的生活因你而精彩!
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我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十二
我的老爸是一位羽毛球愛(ài)好者。每到周二和周五，他都會(huì)去打球，我也跟去，因此我也喜歡上了打羽毛球，這是一項(xiàng)精彩又有趣的運(yùn)動(dòng)。
這天星期五，我和老爸來(lái)到場(chǎng)地，我主動(dòng)提出要和老爸比賽，老爸同意了。比賽開(kāi)始！老爸手中的球就像子彈一樣飛了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就落在了我的場(chǎng)地上。這讓我暴跳如雷，真是出師不利?。〉诙?，老爸手上的球又飛了過(guò)來(lái)，這次我成功打了回去。為了“報(bào)仇”，我使出絕招“耍猴大法”，就是人在前打后，人在后打前，人在左打右，人在右打左。這樣打了幾個(gè)回合，老爸終于敗下陣來(lái)。終于把球落在了老爸的場(chǎng)地上。我激動(dòng)得活蹦亂跳，開(kāi)心得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
在接下來(lái)的幾個(gè)回合，我贏了便興奮得手舞足蹈，輸了便在心中默默地為自己加油。最后我以14：12小勝。雖然我知道老爸在讓我，可仍舊高興。
打羽毛球充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讓我越來(lái)越喜歡，并越打越好。如今，我已不用再要老爸讓球了！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十三
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒?，例如：打架的、尋寶的`或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車(chē)，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車(chē)。我覺(jué)得騎自行車(chē)很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十四
假如有人問(wèn)我什么是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是游龍板，因?yàn)樗羌儒憻捜犴g性、平衡性、舒展性為一體的運(yùn)動(dòng)，更何況我還很喜愛(ài)它?！?BR> 我很喜歡游龍板，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩幸患芨阈Φ墓适拢寒?dāng)時(shí)我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，我就踏上了游龍板，可是不久卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，眼看我就要撞在墻壁上了，我心想這下可完了，“砰”，我撞在了墻壁上，我筆直的摔在地上，這使我感到的莫大的痛苦，我吃力地拿起游龍板，一步一步走向媽媽?zhuān)瑡寢屧谝慌怨笮?，我臉紅了，走到一個(gè)角落里唉聲嘆氣。
我一想到那件事，我就忍不住哈哈大笑，我也很愛(ài)惜我的游龍板，就像對(duì)待我的親兄弟一樣好。
我每天都給它擦灰，用我最喜愛(ài)的濕布擦，每次都把它擦得干干凈凈的，每天看它、摸它，在玩的時(shí)候我也很小心，不讓它的輪子受到傷害，在學(xué)校時(shí)我也時(shí)常想念它，希望晚上回來(lái)可以玩它。
我愛(ài)游龍板這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我也喜愛(ài)我的游龍板，我會(huì)好好愛(ài)惜它，讓它永遠(yuǎn)都不壞掉。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分：
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
（1） 動(dòng)畫(huà)片里有什么？
（2） 它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
（師）這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）
（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？
（師）對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng)；
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng)；
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
（師）這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。
（師）這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌）
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏 x， x不變）。
（師）四個(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：x? x? x? —
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十六
我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，有游泳、跑步、釣魚(yú)、爬山等。但是，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，那可得數(shù)輪滑——就是大家所說(shuō)的旱冰。
為什么我這么喜歡輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？首先，是因?yàn)樗奖?，穿上它就可以?dāng)鞋子快速地走起來(lái)；其次，是因?yàn)榇┥纤饋?lái)象飛一樣的感覺(jué)，太過(guò)癮了；最后，滑起來(lái)動(dòng)作花樣很多，而且姿態(tài)優(yōu)美，有種飄飄欲仙的感覺(jué)。
有人說(shuō)滑板運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)，實(shí)際上很多小朋友也很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。雖然滑板和輪滑都是鍛煉人的平衡能力和體能的，但是我覺(jué)得滑板還是不能和輪滑相提并論。起碼滑板有三點(diǎn)是不能和輪滑相比的：第一點(diǎn)，滑板沒(méi)有輪滑靈活。比如說(shuō)上下樓梯滑板要下來(lái)拿著走，但是輪滑可以直接走；第二點(diǎn)，滑板的速度很慢，輪滑的速度要快得多；第三點(diǎn)，滑板的花式?jīng)]有輪滑多，沒(méi)有輪滑好看，滑板只是扭來(lái)扭去，輪滑可以飛起來(lái)。
因?yàn)檩喕妮p松方便和自由自在，讓我深深地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我相信以后我會(huì)滑得更快、更好、更安全。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十七
我喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)有很多：老鼠靠墻、海盜傳奇、生化危機(jī)、打羽毛球······但我最?lèi)?ài)的還是踢足球。只要一放假，我就會(huì)和伙伴們一起去廣場(chǎng)上踢球。
看，我們的伙伴小梅西又繞著s線單槍匹馬地沖進(jìn)對(duì)手的防線里了，想來(lái)個(gè)漂亮的弧旋球，但他還是力不敵眾，球很快就被搶走了。
忽然，有人大喊：小心！球來(lái)了！我四處張望想找出那個(gè)飛速射來(lái)的球。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，球已經(jīng)快射進(jìn)球門(mén)了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只見(jiàn)我們的門(mén)神嗖地一下跑來(lái)?yè)湎蚯?，不緊不慢地保住了這一分。
門(mén)神把球傳給了我。我、仔仔和小梅西三人共同合作，越過(guò)了沖鋒，突破了防線，很快就攻到了球門(mén)的禁區(qū)邊了。
我對(duì)仔仔使了個(gè)信號(hào)，便大步流星地沖到右邊，把球向左邊使勁踢去，仔仔接住球后，就邊滾著球，邊對(duì)著門(mén)框來(lái)了個(gè)彪射進(jìn)門(mén)，球射到門(mén)框上立刻彈進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)球啦！比分12比8，我們贏啦！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十八
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏，不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：—
第二種節(jié)奏：
第三種節(jié)奏：x···
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇一
一、教材分析：本課融美術(shù)字與封面設(shè)計(jì)于一體，立足于以字體為主的封面設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)字體與排版的設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)生收集書(shū)，熟悉字體與排版、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)，即：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2．難點(diǎn)：字體與排版都要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
三、教具與學(xué)具：
1．教具：多媒體教學(xué)。
2．學(xué)具：包好的書(shū)、鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、小桶、剪刀、膠水、彩色紙。
四、教學(xué)流程：
綱領(lǐng)
授課內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
引入字體設(shè)計(jì)的封面
1．導(dǎo)入：書(shū)的封面丟了，對(duì)書(shū)有什么影響；(封面的作用)
2．如果為這本書(shū)設(shè)計(jì)封面，須了解哪些內(nèi)容?(書(shū)名、作者、出版社、內(nèi)容)
3．封面中最醒目的應(yīng)是書(shū)名。(字體設(shè)計(jì))
思考答疑
學(xué)習(xí)了解用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)：字體、大小、位置、色彩、組合構(gòu)成視覺(jué)形象。
分析：(以《鋼鐵是怎樣煉成的》與《飛烏集》為例)
1．黑體、宋體的特點(diǎn)，各適合什么書(shū)?
2．在黑體與宋體的基礎(chǔ)上變化；
(漸變、切割、重疊、傾斜、拉長(zhǎng)、壓扁)
3．哪種字體更能準(zhǔn)確體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容?
4．設(shè)計(jì)書(shū)名的字體如圖案設(shè)計(jì)。注意：用雙線、單線會(huì)減弱視覺(jué)沖擊力。
5．針對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》不恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)進(jìn)行分析，得出理想的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)的重要性。
6．設(shè)計(jì)書(shū)名要以一種規(guī)則為主，排列應(yīng)符合習(xí)慣。
1．討論欣賞2．分析
學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：為《飛鳥(niǎo)集》設(shè)計(jì)封面；
2．學(xué)生互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．互評(píng)
分析比較不同類(lèi)型的書(shū)對(duì)封面設(shè)計(jì)的要求
1．把《鋼鐵是怎樣凍成的》與學(xué)生設(shè)計(jì)的`《飛鳥(niǎo)集》封面進(jìn)行比較，說(shuō)明封面設(shè)計(jì)要體現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容的情感。
2．以圖例說(shuō)明，不同內(nèi)容和類(lèi)型的書(shū)，對(duì)字體，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣賞2．討論
學(xué)生再設(shè)計(jì)
1．練習(xí)：學(xué)生為自己將來(lái)想寫(xiě)的書(shū)設(shè)計(jì)封面(鉛筆的)；
2．重申用字體設(shè)計(jì)封面的要點(diǎn)；
3．繼續(xù)設(shè)計(jì)；
4．學(xué)生介紹自己的作品，互評(píng)。
1．設(shè)計(jì)2．討論3．互許
小結(jié)
1．封面、書(shū)脊、封底俱全的封面設(shè)計(jì)；
2．系列書(shū)籍封面設(shè)計(jì)；
3．老師想出的書(shū)(同學(xué)們的作品集)。
欣賞
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇二
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的我喜愛(ài)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。他們通過(guò)電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對(duì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了濃厚的興趣。本活動(dòng)，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過(guò)家園互動(dòng)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望，并將常識(shí)、語(yǔ)言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2、知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。
3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面、
3、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)vcd，磁帶，
4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
一、 認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的'球
3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)vcd，了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、 觀看vcd
2、 互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、 愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)現(xiàn)在幼兒的動(dòng)手較差，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)和探究欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒對(duì)玩具有好奇心和探究欲望。
2、幼兒能動(dòng)手操作自制玩具。
3、初步了解幾種玩具的結(jié)構(gòu)、原理和玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、怎樣引導(dǎo)自制玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集各種玩具及玩具圖片陳列在教室一角，布置一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)。
2、草、蛋殼、紙及可樂(lè)瓶等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、操作活動(dòng)。
讓幼兒到玩具角玩各種玩具。
2、講述活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒圍繞以下問(wèn)題講述自己在玩的過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)；
（1）你剛才玩了什么玩具？他有什么特點(diǎn)？
（2）你是怎樣玩的？
（3）你玩了幾種玩具？他有什么特點(diǎn)？
（4）你最喜歡哪種玩具？為什么喜歡他？
3、分類(lèi)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具的'不同特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
4、交往活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒拿一樣自己最喜歡的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介紹自己的玩具，并帶弟弟妹妹一起玩。
教學(xué)反思
玩具世界琳瑯滿(mǎn)目，有傳統(tǒng)的積木玩具，有憨態(tài)可掬的布絨玩具，有五光十色的塑料玩具，還有會(huì)跑的電子玩具，尤其是聲、電等新技術(shù)的應(yīng)用，使玩具世界發(fā)生了驚人的變化，許許多多會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)走、會(huì)爬、會(huì)飛、會(huì)游的玩具，極大地豐富了孩子的想象力。在開(kāi)展此活動(dòng)應(yīng)力求幫助孩子了解科學(xué)技術(shù)使玩具的功能更加齊全，更加好玩，啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋和玩具交朋友，并培養(yǎng)他們做做玩玩的實(shí)踐能力。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇四
設(shè)計(jì)理念
新課標(biāo)下的課堂提倡生生互動(dòng)，倡導(dǎo)自主合作?？谡Z(yǔ)交際更應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)、師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地與人交際，在自主合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在活動(dòng)化游戲中進(jìn)行富有個(gè)性的口語(yǔ)交際活動(dòng)。“我喜愛(ài)的體育活動(dòng)”貼近學(xué)生生活，為學(xué)生提供了思維、交際的空間。學(xué)生在交際活動(dòng)中可以自由地表達(dá)出不同的感受和獨(dú)特的體驗(yàn)。本次話題也有利于學(xué)生在合作中認(rèn)真傾聽(tīng)，參與評(píng)價(jià)。
教學(xué)目標(biāo)
1了解常見(jiàn)的體育活動(dòng)，愿意把自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)介紹給大家，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
2能用幾句話介紹清楚自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
3在交際中認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，并積極參與評(píng)價(jià)，共同分享快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，態(tài)度自然大方地講清自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：
1組織學(xué)生參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
2準(zhǔn)備一場(chǎng)體育比賽的精彩片段（附有解說(shuō)詞）。
3本課的彩色掛圖或者燈片。
學(xué)生：參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，了解它的活動(dòng)方法、活動(dòng)規(guī)則等，感受在體育活動(dòng)中的快樂(lè)。上課時(shí)將自己的體育器具帶到課堂上來(lái)。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：孩子們喜愛(ài)看精彩的體育比賽，現(xiàn)在老師就給你們放一段吧。請(qǐng)大家認(rèn)真看，最重要的是認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)員是怎樣介紹這次精彩的`體育活動(dòng)的。
二、觀察教材圖畫(huà)，開(kāi)展交際活動(dòng)
1（出示書(shū)上的插圖）師：看，課間孩子們都在高興地參加他們喜愛(ài)的體育活動(dòng)，你知道他們參加的是哪些體育活動(dòng)嗎？（注意觀察順序。）
2你能用“有的……有的……有的……還有的……”把圖中的意思說(shuō)清楚嗎？
（1）邊觀察，邊練習(xí)。
（2）同桌相互交流，注意傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
（3）全班匯報(bào)。
三、暢談自己喜歡的活動(dòng)，共享快樂(lè)
師：你們還知道哪些體育活動(dòng)呢？（排球、籃球、體操、網(wǎng)球、游泳……）
師：是??！體育活動(dòng)有很多很多，孩子們也都有自己喜歡的體育活動(dòng)。想像解說(shuō)員一樣把你喜愛(ài)的體育活動(dòng)介紹給自己的好伙伴嗎？我們是第一次當(dāng)解說(shuō)員，不可能把每個(gè)地方都介紹得十分清楚，我們可以只講清是怎么活動(dòng)的，為什么喜歡這項(xiàng)體育活動(dòng)就行了，也可以將你帶來(lái)的體育器具介紹給大家?？凑l(shuí)講得最精彩。
1先自己準(zhǔn)備、練習(xí)。
2分組交流，注意傾聽(tīng)，共享快樂(lè)。
師強(qiáng)調(diào)：說(shuō)話的孩子聲音要洪亮，態(tài)度要大方。聽(tīng)的孩子認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后要對(duì)伙伴的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，大家要共同進(jìn)步。
3小組推薦一人在全班匯報(bào)。
上臺(tái)介紹，要求說(shuō)清楚，態(tài)度自然大方。聽(tīng)的孩子要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后必須積極評(píng)價(jià)。
四、話說(shuō)“體育節(jié)目”，了解體育知識(shí)
師：大家都喜歡看電視，我要請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)：哪些節(jié)目是專(zhuān)門(mén)介紹體育活動(dòng)的？你們都了解哪些與體育有關(guān)的知識(shí)？（運(yùn)動(dòng)會(huì)、球賽、運(yùn)動(dòng)健將……）
師：開(kāi)展體育活動(dòng)有哪些好處？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。（快樂(lè)、增強(qiáng)體質(zhì)、長(zhǎng)高長(zhǎng)壯、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)勇敢精神……）
五、創(chuàng)造活動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)
師：老師建議，就在教室有限的空間里，各小組創(chuàng)造一種人人參與的體育活動(dòng)。
1創(chuàng)造活動(dòng)，合作練習(xí)。
2分組表演匯報(bào)，并為自己組的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單解說(shuō)，或者創(chuàng)編一句體育口號(hào)。
六、師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
七、聯(lián)系生活，拓展延伸
1多參加各種體育鍛煉。
2多看體育節(jié)目，了解體育知識(shí)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇五
兒童時(shí)代我很喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)小鱷魚(yú)、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚(yú)種種東西。
在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。
熱帶有一種魚(yú)，叫做“過(guò)山鯽”(也叫做“巴摩魚(yú)”)。這種魚(yú)生命力很強(qiáng)，把它撈起來(lái)，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽(tīng)說(shuō)天旱的時(shí)候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動(dòng)，找到有水的地方，再度生活下去?！斑^(guò)山鯽”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，就是由此而來(lái)的。
我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四!”想像著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。
有一次，家里買(mǎi)回幾只鱉來(lái)吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)。我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子!”
我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來(lái)!小時(shí)候有時(shí)真蠢哪!我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速把手移開(kāi)。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時(shí)候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來(lái)，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過(guò)了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的”。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇六
t剎、平剎……這些酷炫的輪滑技巧讓無(wú)數(shù)輪滑愛(ài)好者為之沉迷。下面是小編采集的材料：
這個(gè)暑假才剛開(kāi)始，各個(gè)廣場(chǎng)、公園好像都擠滿(mǎn)了輪滑愛(ài)好者。小的只有四、五歲，大的也有三十來(lái)歲。他們都“全副武裝”，早上一小隊(duì)，晚上一大批，飛舞在廣場(chǎng)、公園的每一個(gè)角落。
我是聽(tīng)了朋友的介紹才開(kāi)始玩的。剛開(kāi)始是穿朋友的`輪滑鞋滑的，覺(jué)得它挺好玩的，又能鍛煉身體，就纏著讓爸爸給我買(mǎi)了一雙。
剛穿上輪滑鞋時(shí)，我感覺(jué)很重，還很熱。爸爸老是跟著我，怕我“四腳朝天”。哥哥教我動(dòng)作時(shí)，我不是這里做的不對(duì)，就是那里有錯(cuò)。過(guò)了好一段時(shí)間，我才掌握了動(dòng)作基本要領(lǐng)，慢慢地，我滑地好很多了。
朋友一直催我滑快一點(diǎn)，可是我一滑快，心里就會(huì)害怕，便又滑慢了許多。有時(shí)，他們離我有10米多遠(yuǎn)，我就會(huì)叫起來(lái)：“滑慢一點(diǎn)，等等我?！笨墒牵矣幸粋€(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還是搞不明白：許多人剛剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，總會(huì)摔倒，而我不會(huì);我是在有點(diǎn)學(xué)會(huì)后才老是摔倒的，有時(shí)，我滑一圈，就要摔四五次。爸爸老是對(duì)我說(shuō)：“動(dòng)作要做對(duì)，小心一點(diǎn)兒?！笨墒?，說(shuō)了也是白說(shuō)，我還是老摔倒。竟然了一點(diǎn)兒也不疼。
幾天之后，我就開(kāi)始滑得飛快，真是爽呆了!有時(shí)，我會(huì)和朋友一起穿著輪滑鞋玩“老鷹捉小雞”的游戲。有時(shí)，我還會(huì)穿著輪滑鞋走樓梯，剛開(kāi)始我只敢走有扶手的樓梯，每次看見(jiàn)他們走沒(méi)扶手的樓梯時(shí)，我就只好在一邊“眼饞”?，F(xiàn)在，我也可以走沒(méi)扶手的樓梯了，如履平地。
我喜歡輪滑，輪滑既幫助我鍛煉身體增長(zhǎng)勇氣，又給我的生活增添許多樂(lè)趣。
讓我來(lái)說(shuō)一段關(guān)于輪滑的趣事吧。
那是一年暑假，我在市民廣場(chǎng)上看到有許多和我差不多年齡的小朋友們?cè)谳喕?，還滑得有模有樣的。我心里立刻產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：為什么他們的鞋子只有一排輪子，卻不會(huì)摔跤呢/媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō);“走，我們?nèi)ベI(mǎi)一雙輪滑鞋?！?BR> 第二天，我就穿著輪滑鞋，跟媽媽練習(xí)去了。我原以為輪滑很容易，腳動(dòng)一動(dòng)就行了?？蓻](méi)滑幾下，我就摔了一個(gè)“四腳朝天”。“這么難啊!媽媽?zhuān)惆堰@雙鞋退回去吧?！蔽疫吪榔饋?lái)邊說(shuō)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“人家也不是天生就會(huì)的，練出來(lái)的。只要練，就一定能成功?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著練了起來(lái)。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了輪滑。有一次，我看見(jiàn)媽媽新買(mǎi)了一根繩子，連輪滑鞋都沒(méi)脫就拿來(lái)跳，一不留神，我絆倒在地上。我悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“這根繩子這么長(zhǎng)，連我都被它絆倒了?！眿寢屝χf(shuō)：“你看你，鞋都沒(méi)換?！蔽颐^不好意思地笑了。
我越來(lái)越愛(ài)輪滑，滑得越來(lái)越好了，我超喜歡風(fēng)兒撫摸每一寸肌膚的感覺(jué)。
我喜歡的體育項(xiàng)目有很多，比如打羽毛球，跳繩，打乒乓球，溜冰等。但我最喜歡的是溜冰。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“我5歲的時(shí)候就會(huì)溜冰了，而且當(dāng)時(shí)還學(xué)得特別快，沒(méi)幾天就學(xué)會(huì)了，爸爸還夸我平衡力好呢?”也許是小時(shí)候就會(huì)，我對(duì)溜冰情有獨(dú)鐘。只要我一有空，我就會(huì)穿上我心愛(ài)的溜冰鞋去溜冰，溜冰的感覺(jué)真是太爽了。穿上它我就像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔;穿上它又像風(fēng)一樣快速穿梭在大自然中;穿上它更像童話里哪吒腳踩風(fēng)火輪一樣穿梭在云彩之中;啊!溜冰讓我體會(huì)到了飛的感覺(jué)。每當(dāng)小朋友們看到我那么自如的掌握溜冰鞋，都羨慕的停留下來(lái)看我溜冰;我是人來(lái)瘋，溜得越來(lái)越快。
我喜歡溜冰，因?yàn)榱锉屛艺业搅俗孕?體會(huì)到了快樂(lè);更讓我鍛煉了身體。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇七
一、課程設(shè)置
1、課程定位
通過(guò)輪滑課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握輪滑基本的理論知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的體育健身意識(shí)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。結(jié)合輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品德，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的精神。
2、課程設(shè)計(jì)
通過(guò)輪滑學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生有氧代謝能力，改善心肺功能，增強(qiáng)四肢和軀干的肌肉力量、提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，順利通過(guò)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的基本方法和養(yǎng)生保健的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體機(jī)能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、專(zhuān)項(xiàng)理論
1.1簡(jiǎn)介體育鍛煉的原則、內(nèi)容與方法；
1.2體育鍛煉的科學(xué)原理，如何制定體育鍛煉計(jì)劃；1.3學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；
1.4輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、發(fā)展概況、鍛煉價(jià)值等。
1.5輪滑運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況；輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及鍛煉價(jià)值；輪滑基礎(chǔ)理論知識(shí)。2、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)
地交替滑行；
2.4單、雙腳支撐滑行；
2.5“t”型、“八”型等剎車(chē)技術(shù)；2.6轉(zhuǎn)彎技術(shù)；2.7滑行、急停、彎道；
2.6平地花式過(guò)樁：學(xué)習(xí)fish、前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾
森、crazy等基礎(chǔ)動(dòng)作。
三、教學(xué)時(shí)數(shù)分配
四、教學(xué)組織形式
1、理論教學(xué)
以教師講授為主，輔助多媒體授課方法，在多媒體課件中以圖片和視頻的方式向?qū)W生展示輪滑的發(fā)展及基本技術(shù)。
2、實(shí)踐教學(xué)
要以學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，在教學(xué)中進(jìn)行水平分組，采用“動(dòng)態(tài)優(yōu)化組合”的教學(xué)方法，由易到難，循序漸進(jìn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待；在教學(xué)中運(yùn)用游戲、比賽的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性；教師講解技術(shù)動(dòng)作要清晰明確，進(jìn)行示范性教學(xué)，要求示范動(dòng)作準(zhǔn)確；采用示范練習(xí)，重復(fù)練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)。
五、考核方法與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1．考核內(nèi)容及比例
1.1理論考核（占10%）：以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
1.2平時(shí)成績(jī)（占40%）：包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
1.3專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)（占50%）：400米（男生）/300米（女生）滑行，急停剎車(chē)技評(píng)、轉(zhuǎn)彎技評(píng)、平地花式過(guò)樁技評(píng)。
2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.1理論考核：滿(mǎn)分10分，以學(xué)生命題作業(yè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。
2.2平時(shí)成績(jī)：滿(mǎn)分40分，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和出勤。
2.3專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)：滿(mǎn)分50分。
2.3.1考核內(nèi)容及分值：400米/300米滑行20分
2.3.2急停技評(píng)滿(mǎn)分10分
2.3.3轉(zhuǎn)彎技評(píng)10分
2.3.4平地花式過(guò)樁技評(píng)10分
2.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.5考核方法：
2.5.1400米/300米滑行：兩人一組，每人一次機(jī)會(huì)。
2.5.2急停剎車(chē)技評(píng)：滑行5—10米進(jìn)行急停。
2.5.3彎道技評(píng)：400米滑行考察彎道技術(shù)。
2.5.4平地花式過(guò)樁技評(píng)：20個(gè)樁，間距80厘米，在前蛇、正剪、倒蛇、倒剪、正尼爾森、倒尼爾森、crazy等動(dòng)作中自由選擇任意兩項(xiàng)進(jìn)行考核。
六、師資隊(duì)伍
七、教材參考
1、《花樣輪滑》，王旋，李瑤章，王樹(shù)本，人民體育出版社，4月第一版。
2、《輪滑》，鄧立平，廈門(mén)大學(xué)出版社，月第一版。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇八
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒颍纾捍蚣艿?、尋寶的或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車(chē)，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車(chē)。我覺(jué)得騎自行車(chē)很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)作文
我喜愛(ài)的玩具作文四篇
我最喜愛(ài)的節(jié)日-素材作文
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇九
有的人喜歡打籃球，有的人喜歡踢足球，還有的人喜歡扔鉛球，而我卻喜歡打乒乓球。
小時(shí)候十分羨慕別人打乒乓球，心想要是有一天我也會(huì)打乒乓球該有多好啊。現(xiàn)在終于長(zhǎng)大了，也可以學(xué)打乒乓球了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我以為很容易，不就是讓一個(gè)小球彈來(lái)彈去嘛?？墒峭嫫饋?lái)才發(fā)現(xiàn)，就因?yàn)樗×?，所以飛得太快，根本不好掌握。
爸爸先是給我教發(fā)球，這可是個(gè)看起來(lái)容易做起來(lái)難的動(dòng)作。首先要把球拋起來(lái)，還要把拍子拿平，拿歪了會(huì)打飛，而且連眼睛也要配合，否則不打中球。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于學(xué)會(huì)了發(fā)球。
有一次，我和段闖比賽。我先發(fā)了一個(gè)超低球，他馬上回了我一個(gè)下旋，由于旋得太低，我沒(méi)接住，第一局也就失敗了。第二局開(kāi)始了，我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)得意忘形，就趁這個(gè)大好時(shí)機(jī)發(fā)了個(gè)高球，他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)就輸給了我。關(guān)鍵看第三局，他的上旋沒(méi)發(fā)好，我超常發(fā)揮來(lái)了個(gè)扣球，贏得了比賽的勝利。
通過(guò)打乒乓球，我既鍛煉了身體，又交了許多朋友，還讓我的.煩惱全都跑到了九霄云外，同時(shí)也悟出了一個(gè)道理：做任何事不要半途而廢，只有堅(jiān)持才能勝利！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十
1.了解生活中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快。
2.學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，學(xué)習(xí)科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法。
3.喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。
1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的ppt課件（各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片、短道速滑的視頻）、歡快的音樂(lè)
2.運(yùn)動(dòng)器械若干（籃球、跳繩、呼啦圈、兵乓球）
3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械探索其玩法，初步了解運(yùn)動(dòng)的作用。
1.師：小朋友們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？今天老師帶來(lái)了很多的運(yùn)動(dòng)器
械（籃球、跳繩、呼啦圈），想要邀請(qǐng)你們一起來(lái)玩。但是，有一個(gè)要求，請(qǐng)你在玩的時(shí)候彼此留出安全距離，不要影響到別人，音樂(lè)停止就結(jié)束。好，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)）
2.師：請(qǐng)你將手里的器械都放回筐子里了吧，輕輕的抬起小椅子到
前面做好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛才你玩的是哪種器械，是怎么玩的？玩完之后有什么感覺(jué)？
（1）請(qǐng)玩籃球的小朋友先說(shuō)
小結(jié)：小朋友原來(lái)籃球主要鍛煉了我們手臂的力量和身體的協(xié)調(diào)性。
（2）師：除了籃球，你們剛才還玩了什么運(yùn)動(dòng)器械？（呼啦圈）
師小結(jié)：小朋友可真聰明，想到了許多呼啦圈的玩法！呼啦圈可以放在地上跳一跳，鍛煉腿部的力量。可以在腿上、胳膊上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。但主要是放在腰上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，增強(qiáng)腰部的力量鍛煉。如果那個(gè)小朋友的媽媽必將胖的話，也可以轉(zhuǎn)呼啦圈來(lái)減肥呢！
（3）我們剛才一起拍了籃球，又一起討論了呼啦圈的多種玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)研究一下跳繩吧！
師：你能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣跳繩的嗎？跳繩能使我們那里得到鍛煉？
小結(jié)：跳繩的時(shí)候要兩手握住手柄，將繩子從后向前甩，繩子落地時(shí)跳起來(lái)，跳繩不僅能鍛煉我們手臂和腿部的力量，還能使我們的身體更加的靈活。
二、觀看教學(xué)課件，了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1.師：小朋友，剛才我們一起討論了籃球、呼啦圈、跳繩的一些簡(jiǎn)單的玩法，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體有很多的好處，那我們一起來(lái)了解更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吧？你們知道奧運(yùn)會(huì)嗎？奧運(yùn)會(huì)中就有很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這件運(yùn)動(dòng)器械嗎？那小朋友知道乒乓球
是怎么打的嗎？
師：有小朋友學(xué)過(guò)乒乓球嗎？或者是有小朋友會(huì)打嗎？
那你來(lái)教教我們吧？我們一起來(lái)學(xué)一下。
師：小朋友你們知道嗎？兵乓球可是我們中國(guó)的國(guó)球啊！在20__年第31屆里約奧運(yùn)會(huì)中我國(guó)的兵乓球運(yùn)動(dòng)員就獲得了4枚金牌呢。
（2）師：小朋友，你們看這是什么運(yùn)動(dòng)？
這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是110米跨欄，運(yùn)動(dòng)員要跨過(guò)10個(gè)欄，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)才算勝利。這位叔叔叫劉翔，他被稱(chēng)為“亞洲飛人”，他在20__年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，奪得了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的冠軍。
（3）師：這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)小朋友肯定都認(rèn)識(shí)？一起來(lái)告訴我吧?。ㄓ斡荆┯袥](méi)有小朋友學(xué)游泳的，到前面來(lái)展示一下，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)？游泳的動(dòng)作都非常優(yōu)美，同時(shí)胳膊要使勁，可以使我們的手臂更加的有力量。
（4）師：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？
2.師：小朋友們，剛才講的這些都是夏季奧會(huì)上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在20__年在北京就舉行過(guò)一次。在20__年也就是小朋友上4年級(jí)的時(shí)候，在北京又要舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。小朋友知道冬季奧運(yùn)會(huì)上有什么項(xiàng)目嗎！老師也找到幾個(gè)，我們一起來(lái)看一看。
（1）師：小朋友，肯定知道這個(gè)項(xiàng)目。（滑雪）
師：滑雪能夠使我們的身體的平衡性更加的好，腿和胳膊也更加的有力氣，有機(jī)會(huì)小朋友可以去體驗(yàn)一下。
（2）師：小朋友，知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？（花樣滑冰）
師：花樣滑冰對(duì)運(yùn)動(dòng)員的身體的靈活性、協(xié)調(diào)性要求都很高，他們非常的不容易。
（3）師：小朋友，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的名字是短道速滑。在剛剛過(guò)去的里約冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽，中國(guó)選手武大靖奪冠！這也是中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)收獲的首枚金牌！太不容易了，點(diǎn)贊！。
師：冬奧會(huì)上還有很的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，小朋友回家可以再繼續(xù)搜集了解。
（4）師：小朋友們，除了剛才講的這些，你知道還有那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
師：小朋友們知道這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，真是了不起?。∵@么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你最喜歡哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？我們小朋友不僅要喜歡運(yùn)動(dòng)，也要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，說(shuō)不定將來(lái)你也可以參加奧運(yùn)會(huì)，為也可以贏得冠軍，為我們中國(guó)奪得金牌呢。
三、討論科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方法
小結(jié)：身體鍛煉不可盲目的進(jìn)行，要有計(jì)劃地進(jìn)行：剛吃完飯不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)前我們要選擇合適的衣服；要根據(jù)時(shí)間、氣候等條件來(lái)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)避免傷到別人。
四、結(jié)束
師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去看看幼兒園了還有哪些運(yùn)動(dòng)器械，我們還有那些運(yùn)動(dòng)沒(méi)有說(shuō)。
五、活動(dòng)延伸
在戶(hù)外投放更多的運(yùn)動(dòng)器械供幼兒選擇運(yùn)動(dòng)：在圖書(shū)區(qū)投放關(guān)于運(yùn)動(dòng)的書(shū)籍，鼓勵(lì)幼兒閱讀，豐富運(yùn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十一
生命在于運(yùn)動(dòng)，人們的生活離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)于是成了生活中的一部分。在眾多運(yùn)動(dòng)中，我最?lèi)?ài)的是籃球。一提起籃球，我就會(huì)激情四射，有說(shuō)不完的話題。
最初關(guān)注籃球是在課外籃球培訓(xùn)班上。媽媽強(qiáng)迫把我送到那里，只是想強(qiáng)身健體，讓我長(zhǎng)得更高。那時(shí)我談不上喜歡籃球，當(dāng)時(shí)是正著迷乒乓球的時(shí)候?；@球教練告我們：“籃球是美國(guó)的國(guó)球，由奈斯密斯博士發(fā)明。最開(kāi)始奈博士將兩只桃籃別釘在鍵身房?jī)?nèi)看臺(tái)的欄桿上，桃籃上沿距離地面3.04米，用足球作比賽工具，向籃投擲，投完球后再爬梯子將球取出。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)每次投完球后，都要用梯子取，麻煩!干脆就用空心的籃框代替;籃球就這樣產(chǎn)生了?！苯又蠋熡纸o我們秀了一下他的個(gè)人球技。看到老師嫻熟的球技，非常羨慕。而當(dāng)我摸到球，輕輕地拍了幾下，那種感覺(jué)突然很奇妙。由于拍球的手形和我彈鋼琴的手形很相似，所以第一次認(rèn)真地摸到它就像老朋友一樣喜歡上它了。
感謝籃球，它使我變得自信、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)，也影響到我人格的形成和塑造?；@球，我的生活因你而精彩!
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我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十二
我的老爸是一位羽毛球愛(ài)好者。每到周二和周五，他都會(huì)去打球，我也跟去，因此我也喜歡上了打羽毛球，這是一項(xiàng)精彩又有趣的運(yùn)動(dòng)。
這天星期五，我和老爸來(lái)到場(chǎng)地，我主動(dòng)提出要和老爸比賽，老爸同意了。比賽開(kāi)始！老爸手中的球就像子彈一樣飛了過(guò)來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，球就落在了我的場(chǎng)地上。這讓我暴跳如雷，真是出師不利?。〉诙?，老爸手上的球又飛了過(guò)來(lái)，這次我成功打了回去。為了“報(bào)仇”，我使出絕招“耍猴大法”，就是人在前打后，人在后打前，人在左打右，人在右打左。這樣打了幾個(gè)回合，老爸終于敗下陣來(lái)。終于把球落在了老爸的場(chǎng)地上。我激動(dòng)得活蹦亂跳，開(kāi)心得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
在接下來(lái)的幾個(gè)回合，我贏了便興奮得手舞足蹈，輸了便在心中默默地為自己加油。最后我以14：12小勝。雖然我知道老爸在讓我，可仍舊高興。
打羽毛球充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讓我越來(lái)越喜歡，并越打越好。如今，我已不用再要老爸讓球了！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十三
我愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)樗锩嬗泻芏嗪猛娴挠螒?，例如：打架的、尋寶的`或比賽的。有一次我看到我同學(xué)在玩一個(gè)很好玩的游戲，于是我就跟我的同學(xué)借那個(gè)卡帶。我打電動(dòng)的時(shí)候都只能在假日，因?yàn)槿绻刻於即蚴菚?huì)傷害眼睛的！我覺(jué)得打電動(dòng)很好玩，可是如果一直打還是會(huì)傷害視力喔！
我愛(ài)玩籃球，因?yàn)樗梢杂?xùn)練你的準(zhǔn)確度和反應(yīng)。我每個(gè)禮拜六都會(huì)到小學(xué)的活動(dòng)中心打籃球。我爸爸常常和我一起打，有時(shí)候他會(huì)教我怎么超球或怎么防守。我覺(jué)得打籃球是一件非常好玩的事喔！
我愛(ài)玩棒球，因?yàn)槲液臀野职殖３？窗羟?，一旦打贏了我爸爸就興奮的不得了。我禮拜天下午會(huì)到我們家附近的公園去打棒球。我覺(jué)得打棒球很好玩，有時(shí)候還會(huì)打出全疊打呢！雖然有時(shí)候會(huì)出局，但是下一輪你還是可以好好表現(xiàn)喔！
我愛(ài)玩自行車(chē)，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)動(dòng)還可以讓你走路時(shí)更輕松，每個(gè)星期六我都會(huì)去騎。我??妹也有一臺(tái)小的四輪自行車(chē)。我覺(jué)得騎自行車(chē)很好玩，所以我一定要常常跟我妹一起去騎。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十四
假如有人問(wèn)我什么是我最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“是游龍板，因?yàn)樗羌儒憻捜犴g性、平衡性、舒展性為一體的運(yùn)動(dòng)，更何況我還很喜愛(ài)它?！?BR> 我很喜歡游龍板，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹩幸患芨阈Φ墓适拢寒?dāng)時(shí)我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，就認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，我就踏上了游龍板，可是不久卻出乎意料的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我嚇呆了，一動(dòng)不動(dòng)，眼看我就要撞在墻壁上了，我心想這下可完了，“砰”，我撞在了墻壁上，我筆直的摔在地上，這使我感到的莫大的痛苦，我吃力地拿起游龍板，一步一步走向媽媽?zhuān)瑡寢屧谝慌怨笮?，我臉紅了，走到一個(gè)角落里唉聲嘆氣。
我一想到那件事，我就忍不住哈哈大笑，我也很愛(ài)惜我的游龍板，就像對(duì)待我的親兄弟一樣好。
我每天都給它擦灰，用我最喜愛(ài)的濕布擦，每次都把它擦得干干凈凈的，每天看它、摸它，在玩的時(shí)候我也很小心，不讓它的輪子受到傷害，在學(xué)校時(shí)我也時(shí)常想念它，希望晚上回來(lái)可以玩它。
我愛(ài)游龍板這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我也喜愛(ài)我的游龍板，我會(huì)好好愛(ài)惜它，讓它永遠(yuǎn)都不壞掉。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分：
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
（1） 動(dòng)畫(huà)片里有什么？
（2） 它們?cè)诟墒裁矗?BR> 2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
（師）這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？（出示露珠圖片）
（師）小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢？
（師）對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……）現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng)；
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng)；
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
（師）這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。
（師）這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌）
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏 x， x不變）。
（師）四個(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：x? x? x? —
第二種節(jié)奏：x x x x x x x
第三種節(jié)奏：x·x x·x x·x x
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十六
我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，有游泳、跑步、釣魚(yú)、爬山等。但是，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)，那可得數(shù)輪滑——就是大家所說(shuō)的旱冰。
為什么我這么喜歡輪滑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)呢？首先，是因?yàn)樗奖?，穿上它就可以?dāng)鞋子快速地走起來(lái)；其次，是因?yàn)榇┥纤饋?lái)象飛一樣的感覺(jué)，太過(guò)癮了；最后，滑起來(lái)動(dòng)作花樣很多，而且姿態(tài)優(yōu)美，有種飄飄欲仙的感覺(jué)。
有人說(shuō)滑板運(yùn)動(dòng)也不錯(cuò)，實(shí)際上很多小朋友也很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。雖然滑板和輪滑都是鍛煉人的平衡能力和體能的，但是我覺(jué)得滑板還是不能和輪滑相提并論。起碼滑板有三點(diǎn)是不能和輪滑相比的：第一點(diǎn)，滑板沒(méi)有輪滑靈活。比如說(shuō)上下樓梯滑板要下來(lái)拿著走，但是輪滑可以直接走；第二點(diǎn)，滑板的速度很慢，輪滑的速度要快得多；第三點(diǎn)，滑板的花式?jīng)]有輪滑多，沒(méi)有輪滑好看，滑板只是扭來(lái)扭去，輪滑可以飛起來(lái)。
因?yàn)檩喕妮p松方便和自由自在，讓我深深地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我相信以后我會(huì)滑得更快、更好、更安全。
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十七
我喜歡的游戲和運(yùn)動(dòng)有很多：老鼠靠墻、海盜傳奇、生化危機(jī)、打羽毛球······但我最?lèi)?ài)的還是踢足球。只要一放假，我就會(huì)和伙伴們一起去廣場(chǎng)上踢球。
看，我們的伙伴小梅西又繞著s線單槍匹馬地沖進(jìn)對(duì)手的防線里了，想來(lái)個(gè)漂亮的弧旋球，但他還是力不敵眾，球很快就被搶走了。
忽然，有人大喊：小心！球來(lái)了！我四處張望想找出那個(gè)飛速射來(lái)的球。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，球已經(jīng)快射進(jìn)球門(mén)了，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只見(jiàn)我們的門(mén)神嗖地一下跑來(lái)?yè)湎蚯?，不緊不慢地保住了這一分。
門(mén)神把球傳給了我。我、仔仔和小梅西三人共同合作，越過(guò)了沖鋒，突破了防線，很快就攻到了球門(mén)的禁區(qū)邊了。
我對(duì)仔仔使了個(gè)信號(hào)，便大步流星地沖到右邊，把球向左邊使勁踢去，仔仔接住球后，就邊滾著球，邊對(duì)著門(mén)框來(lái)了個(gè)彪射進(jìn)門(mén)，球射到門(mén)框上立刻彈進(jìn)了球門(mén)。
進(jìn)球啦！比分12比8，我們贏啦！
我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)教案篇十八
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏，不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：—
第二種節(jié)奏：
第三種節(jié)奏：x···
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。