心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的反思，使自己不斷進(jìn)步的途徑之一。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)具體的事例和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和論述。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：引入教師讀報(bào)的意義與重要性（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)迅速發(fā)展和信息技術(shù)的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報(bào)卻是幫助他們應(yīng)對(duì)壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報(bào)不僅可以拓展教師的知識(shí)面，增加教學(xué)內(nèi)容，還可以深化教師對(duì)于時(shí)事問(wèn)題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報(bào)已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并從中體會(huì)相關(guān)收獲。
第二段：教師讀報(bào)對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報(bào)首先對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過(guò)讀報(bào)了解最新的教育理論、教育政策和教育技術(shù)等方面的信息，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自身教學(xué)水平。例如，通過(guò)閱讀教育教學(xué)方面的新聞報(bào)道，教師可以了解到最新的教育改革動(dòng)態(tài)，從而在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)運(yùn)用新理念和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，教師可以借鑒其教學(xué)技巧，并在自己的教學(xué)中靈活運(yùn)用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報(bào)對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報(bào)還對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過(guò)讀報(bào)了解社會(huì)各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)自己理解和思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，教師讀報(bào)還可以培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，使教師更加全面地了解社會(huì)發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對(duì)于增進(jìn)教師和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通和交流有著積極的推動(dòng)作用。
第四段：教師讀報(bào)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報(bào)不僅可以促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對(duì)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過(guò)讀報(bào)獲取各類信息的能力和閱讀習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師可以通過(guò)與學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以利用讀報(bào)的機(jī)會(huì)給學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習(xí)慣和高水平閱讀能力的學(xué)生打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)給教師和學(xué)生帶來(lái)的益處（250字）
總之，教師讀報(bào)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過(guò)教師讀報(bào)，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)和提高教育教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報(bào)不僅是教師自身成長(zhǎng)的需要，更是矢志于為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教師讀報(bào)的重要性，以更積極的態(tài)度去推動(dòng)和實(shí)踐教師讀報(bào)的活動(dòng)，為教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越多樣化。然而，在信息過(guò)載的時(shí)代，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會(huì)花一些時(shí)間閱讀報(bào)紙。通過(guò)閱讀，我深感教師讀報(bào)對(duì)于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報(bào)中得到的心得體會(huì)。
首先，教師讀報(bào)可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變化和時(shí)事發(fā)展。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)等信息，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報(bào)道，介紹了一位學(xué)生因?yàn)樽x報(bào)和教師進(jìn)行了一場(chǎng)深入的討論而獲得獎(jiǎng)學(xué)金的案例。這讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮虒W(xué)中更加豐富多樣，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教師讀報(bào)可以增進(jìn)專業(yè)知識(shí)。教師是知識(shí)的傳遞者，而要做到這一點(diǎn)，我們首先要保持自己的知識(shí)更新。通過(guò)讀報(bào)，我們可以獲得最新的學(xué)術(shù)研究成果、教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等信息，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關(guān)于課堂教學(xué)方法的文章，其中介紹了一種新的互動(dòng)式教學(xué)模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學(xué)中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)模式有效地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)對(duì)于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報(bào)可以培養(yǎng)批判思維。在報(bào)紙中，我們經(jīng)常會(huì)讀到各種不同的觀點(diǎn)和論調(diào)。通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關(guān)于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)。我對(duì)這些觀點(diǎn)持保留意見(jiàn)，于是展開(kāi)了一次與同事的深入討論。通過(guò)討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點(diǎn)和思考，也對(duì)自己的立場(chǎng)有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮逃掝}上擁有更加全面和開(kāi)闊的視野。
最后，教師讀報(bào)可以提升教師的思想修養(yǎng)。報(bào)紙是集中了社會(huì)各個(gè)方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識(shí)和思想啟示。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)故事，感受到社會(huì)風(fēng)氣和時(shí)代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅(jiān)守理想的報(bào)道，這位老師對(duì)教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛(ài)讓我深感觸動(dòng)。通過(guò)教師讀報(bào)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注世界、理解他人、體味人生，這對(duì)于提升自己作為一個(gè)教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報(bào)是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進(jìn)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更加貼合時(shí)代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的事情，應(yīng)該把它作為一種時(shí)尚和風(fēng)尚，營(yíng)造良好的教育氛圍和價(jià)值觀。相信在教師讀報(bào)的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇三
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释瑧阎?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實(shí)地，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng)，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書(shū)香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
6、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇四
開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，許多人對(duì)于報(bào)紙的閱讀習(xí)慣逐漸減少，而教師卻對(duì)閱讀報(bào)紙情有獨(dú)鐘。教師讀報(bào)不僅可以增加知識(shí)，還可以開(kāi)拓思維，提高教學(xué)水平。在長(zhǎng)期的教師工作中，我深深體會(huì)到了教師讀報(bào)的重要性。以下是我對(duì)教師讀報(bào)的心得體會(huì)。
首先，閱讀報(bào)紙可以拓寬視野。教師作為社會(huì)的傳播者，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞動(dòng)態(tài)。只有了解社會(huì)最新的發(fā)展，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和分析。而報(bào)紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點(diǎn)，可以幫助教師更好地了解社會(huì)風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、文化科技等各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而拓寬自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀報(bào)紙可以豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備。教師要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地給學(xué)生傳授知識(shí)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，隨著知識(shí)的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領(lǐng)域的知識(shí)。因此，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一部分。報(bào)紙作為多領(lǐng)域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時(shí)獲取各個(gè)領(lǐng)域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。
再次，閱讀報(bào)紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、社論評(píng)論都是經(jīng)過(guò)一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場(chǎng)和意圖。教師通過(guò)閱讀報(bào)紙，可以學(xué)會(huì)對(duì)新聞進(jìn)行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價(jià)值觀和思維方式。這樣的批判思維對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報(bào)紙也可以為教師提供教學(xué)素材。教師在備課時(shí)，經(jīng)常需要引用一些實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。報(bào)紙上的報(bào)道是生動(dòng)而豐富的教學(xué)素材，可以提供很多真實(shí)的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，教師可以選擇一篇關(guān)于環(huán)保的報(bào)道，進(jìn)行辨析和引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
最后，閱讀報(bào)紙還可以培養(yǎng)教師的寫(xiě)作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫(xiě)作能力，以便更好地記錄和表達(dá)教學(xué)思想和教學(xué)成果。通過(guò)閱讀報(bào)紙，教師可以學(xué)習(xí)到豐富的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。教師用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言編寫(xiě)教案、備課記錄和教學(xué)反思，使自己的思想更加清晰、教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，有助于提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報(bào)是一項(xiàng)必要而重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀報(bào)紙可以拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)批判思維，提供教學(xué)素材，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注報(bào)紙的出版內(nèi)容，不斷地充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇六
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)： 少成若天性，習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨： 自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽(tīng)了傻眼了，還哭鬧起來(lái)。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?，和他說(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢財(cái)還有損 健康 ，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前，孩子就會(huì)和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿，就買商量好的一些 物品 。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)： 媽媽，你怎么浪費(fèi)糧食啊。 聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)： 媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以 老師 的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè) 辦法 。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)： 請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái) 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句： 你的小手真干凈 ?；蛘哒f(shuō)： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說(shuō)： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)： 站隊(duì)吧! 話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。 此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 教師讀報(bào)心得體會(huì)篇七
作為一名教師，我們時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。而學(xué)習(xí)報(bào)紙的內(nèi)容是了解社會(huì)的重要途徑之一，教師讀報(bào)可以幫助我們更好地了解時(shí)事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報(bào)中的一些心得體會(huì)。
第二段：挖掘新聞中的教育價(jià)值
作為一名教師，在讀報(bào)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，挖掘其中的教育價(jià)值。比如，一篇有關(guān)教育改革的報(bào)道，我們可以從中了解政策的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使自己的教育教學(xué)更加貼近時(shí)代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進(jìn)的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，我們還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的新聞。教師的知識(shí)面和視野決定了我們能夠給學(xué)生提供多元化的教育。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以深入了解國(guó)內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會(huì)現(xiàn)象，同學(xué)生們進(jìn)行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)。
第四段：鍛煉思辨能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)
教師讀報(bào)還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點(diǎn)和故事會(huì)引發(fā)我們的思考，我們需要對(duì)新聞中的信息進(jìn)行分析和判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)更加有深度和有趣。
第五段：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)
當(dāng)我們作為教師讀報(bào)之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學(xué)生們進(jìn)行分享和討論。通過(guò)討論，我們可以增加班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，讓他們了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
總結(jié)：
教師讀報(bào)是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它不僅可以幫助我們了解社會(huì)，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動(dòng)課堂活動(dòng)的推動(dòng)和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)報(bào)紙的關(guān)注，不斷把握時(shí)代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學(xué)生，助力他們未來(lái)的發(fā)展。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我們時(shí)刻都在為了教學(xué)工作而不斷提高自己。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師讀報(bào)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解社會(huì)最新的進(jìn)展，提升自己的綜合素質(zhì)，為我們的教學(xué)工作添加新的元素和視角。本文將分享我在教師讀報(bào)的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
通過(guò)讀報(bào)，我們可以及時(shí)了解社會(huì)上發(fā)生的重大事件和熱點(diǎn)話題。無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化或社會(huì)問(wèn)題，都可以在報(bào)紙中找到相關(guān)的報(bào)道。這些信息的接收和分析能夠幫助我們拓寬自己的視野，讓我們對(duì)社會(huì)變化有更全面的了解，使我們的教育思維更加活躍開(kāi)放。例如，通過(guò)讀報(bào)，我了解到了一些新的教育理論和方法，這些新觀點(diǎn)幫助我實(shí)時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立思考
讀報(bào)不僅可以幫助我們掌握豐富的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。報(bào)紙上的新聞和評(píng)論不是教科書(shū)上的死板知識(shí)，而是來(lái)自不同個(gè)體的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀不同派別的報(bào)道和評(píng)論，我們能夠了解到不同人的看法，并學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題。這種思維的練習(xí)有助于我們更全面地考慮事物，更準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，使我們?cè)谡n堂上能夠更加靈活地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
第四段：增加教學(xué)內(nèi)容
教師讀報(bào)不僅讓我們了解新觀點(diǎn)和新知識(shí)，還可以為我們的教學(xué)工作提供更多的素材。作為教育工作者，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的教育政策和教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)閱讀教育專欄和專題報(bào)道，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教育理論和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息可以幫助我們更好地把握教學(xué)方向，更新教育觀念，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。
第五段：提高自身素質(zhì)
教師讀報(bào)不僅對(duì)教學(xué)工作有著直接的影響，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)持每天讀報(bào)，我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處理能力和批判思維能力。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多深入的問(wèn)題和疑惑，我們會(huì)主動(dòng)去查找相關(guān)的資料和信息進(jìn)行補(bǔ)充和解答。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還能通過(guò)我們的示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：
總之，教師讀報(bào)是一項(xiàng)非常有益的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)讀報(bào)，我們不僅可以拓寬視野，增加知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，還能提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持每天讀報(bào)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為我們的教育工作賦予更多的動(dòng)力和智慧。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇九
第一段：引入教師讀報(bào)的重要性（200字）
在信息爆炸的時(shí)代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長(zhǎng)的知識(shí)，如何獲取和更新知識(shí)成為一項(xiàng)關(guān)乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。而教師讀報(bào)作為一種重要的知識(shí)獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報(bào)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的重要性，通過(guò)這些年來(lái)的實(shí)踐和心得，我更加堅(jiān)信教師讀報(bào)應(yīng)成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報(bào)的目標(biāo)與方法（200字）
教師讀報(bào)的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：一是獲取新知，及時(shí)了解各領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報(bào)道中學(xué)會(huì)思考和分析。針對(duì)這些目標(biāo)，教師在讀報(bào)時(shí)可以采取一些方法：首先，針對(duì)自己的學(xué)科和感興趣的領(lǐng)域選取相應(yīng)的報(bào)紙或雜志；其次，合理安排時(shí)間，每日抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過(guò)閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識(shí)范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實(shí)和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?BR> 第三段：教師讀報(bào)在教學(xué)中的應(yīng)用（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，更是一個(gè)能夠引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。通過(guò)及時(shí)了解和掌握社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)以及導(dǎo)向政策，教師能更好地在教學(xué)中將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)案例和應(yīng)用場(chǎng)景。此外，教師讀報(bào)還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，通過(guò)教師的榜樣影響學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣。
第四段：教師讀報(bào)帶來(lái)的思考與啟示（200字）
多年來(lái)，教師讀報(bào)給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。首先，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)，以更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識(shí)獲取方式，讀報(bào)可以幫助教師開(kāi)闊眼界，拓展思維，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。最后，教師讀報(bào)不僅僅是為了自身的成長(zhǎng)，更是在教學(xué)上為學(xué)生提供有價(jià)值的信息和案例，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)對(duì)教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一種個(gè)人學(xué)習(xí)行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教師讀報(bào)，教師們能夠及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領(lǐng)域的知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該把教師讀報(bào)當(dāng)做必不可少的教學(xué)素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報(bào)中的心得體會(huì)，推動(dòng)教師讀報(bào)的普及和深入。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
作為一名教師，讀報(bào)是我日常工作的重要一環(huán)。多年來(lái)，我從未放棄每天讀報(bào)的習(xí)慣，并逐漸體會(huì)到閱讀報(bào)紙對(duì)于我的成長(zhǎng)和教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在教師讀報(bào)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：信息獲取與更新（200字）
讀報(bào)是獲取最新信息的重要途徑之一。教育行業(yè)發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。通過(guò)閱讀教育專欄，我獲得了很多在課堂上運(yùn)用的新思路和新概念。例如，通過(guò)閱讀最新的教育研究成果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與式教學(xué)效果更好，于是嘗試引入小組討論和教學(xué)游戲來(lái)積極參與學(xué)生，使他們更好地理解和消化知識(shí)。此外，讀報(bào)也使我了解到社會(huì)熱點(diǎn)事件和國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些新聞向我展示了更廣闊的視野，讓我更好地理解學(xué)生所處的世界，同時(shí)也將這些信息與教學(xué)相結(jié)合，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和批判思維能力。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）
教育報(bào)紙和雜志是教師們提升專業(yè)素質(zhì)的重要工具。通過(guò)系統(tǒng)閱讀相關(guān)的教育刊物，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。教育前沿的理論研究和實(shí)際案例，都對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，閱讀教育類報(bào)紙雜志也可以延伸教師的思考空間，提高他們對(duì)教育問(wèn)題的洞察力和判斷力。這些理論和觀點(diǎn)為我提供了思考問(wèn)題的新角度和方法，使我更有自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段：拓寬教學(xué)視野（200字）
讀報(bào)還可以讓我了解不同學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果。教師作為知識(shí)傳遞者和引導(dǎo)者，需要具備廣泛的知識(shí)背景。通過(guò)拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，我可以更好地將不同學(xué)科的知識(shí)融入到教學(xué)中。例如，我研究了最新的科學(xué)研究成果，用于與學(xué)生分享最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。這樣的教學(xué)實(shí)踐不僅僅提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的科學(xué)興趣和探索能力。通過(guò)讀報(bào)，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力。
第五段：共享和交流（200字）
讀報(bào)不僅僅是教師個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，還是一種共享和交流的方式。在教育報(bào)紙和雜志上，教師們可以看到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果展示。這些案例不僅可以幫助教師們尋找靈感和創(chuàng)新點(diǎn)，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教育界的交流和合作對(duì)于提高整體教學(xué)水平至關(guān)重要。通過(guò)讀報(bào)，教師們可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，與其他教師交流并共同成長(zhǎng)。這種無(wú)形的合作和共享精神也推動(dòng)著整個(gè)教育界的進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾段（100字）
無(wú)論是信息獲取與更新，還是專業(yè)素質(zhì)提升，讀報(bào)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)寶貴的修煉。它不僅讓教師保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和追求知識(shí)的熱情，更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教學(xué)的提升。作為一名教師，我將繼續(xù)保持讀報(bào)的習(xí)慣，并將所獲所學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以期為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和提供更多的教育機(jī)會(huì)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十一
教師讀報(bào)是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報(bào)不僅有助于教師增長(zhǎng)知識(shí)，豐富視野，還能加深對(duì)時(shí)事的了解，提高教學(xué)的實(shí)效性。作為一名教師，多年來(lái)我一直堅(jiān)持每天讀報(bào)，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)
每天讀報(bào)讓我更加了解世界的動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊了我的視野。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、評(píng)論文章，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以迅速了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和大事要情。我還可以通過(guò)專欄文章了解不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面。教師作為知識(shí)的傳播者，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學(xué)生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
讀報(bào)不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報(bào)不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)報(bào)紙上報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。
第四段：提高教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)
讀報(bào)能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性。通過(guò)閱讀新聞，教師能夠了解社會(huì)上的熱點(diǎn)話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生更加感興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師及時(shí)了解學(xué)科教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
第五段：增進(jìn)師生關(guān)系，給予學(xué)生正確引導(dǎo)
讀報(bào)讓我更加了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和內(nèi)心的世界，有助于增進(jìn)師生之間的溝通和理解。通過(guò)對(duì)學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，可以拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生更有歸屬感和尊重感。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，教育學(xué)生正確看待社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。
結(jié)束語(yǔ)：
總之，作為一名教育工作者，讀報(bào)是我不可或缺的一部分。通過(guò)讀報(bào)，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了思辨能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能做一個(gè)更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報(bào)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十二
教師作為社會(huì)的引路人和學(xué)生的榜樣，在教育事業(yè)中起著重要的作用。作為一名合格的教師，不僅要注重課堂教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展和社會(huì)動(dòng)態(tài)。而讀報(bào)作為獲取信息的一種形式，是教師必不可少的工作之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師讀報(bào)已經(jīng)成為教師日常工作中的常態(tài)。下面，我將分享我作為一名教師讀報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：獲取信息的重要性
作為教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，并不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而讀報(bào)可以幫助我們快速獲取各類信息，并掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各行各業(yè)都在不斷變化著，我們作為教育工作者更要緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地教育學(xué)生。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解到最新的教育理念、教學(xué)方法以及新知識(shí)的開(kāi)拓。同時(shí)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)有助于我們更好地引導(dǎo)學(xué)生看待社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑
教師讀報(bào)不僅可以幫助我們豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，還可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教師需要將自身的知識(shí)與學(xué)科內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，才能更好地傳遞給學(xué)生。通過(guò)讀報(bào)，我們可以獲取來(lái)自不同領(lǐng)域的知識(shí)，并將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，教師讀報(bào)還可以幫助我們更好地分析學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)素養(yǎng)的必要手段
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，需要具備廣闊的視野和豐富的文化素養(yǎng)。讀報(bào)可以幫助我們拓寬視野，了解不同文化和思想，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，并能夠站在更高的層次去審視問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)不同媒體報(bào)紙、雜志，我們可以接觸到多元的文化和觀點(diǎn)，從而打破局限性思維，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段：加強(qiáng)與同行的交流和分享
教師讀報(bào)的過(guò)程中，我們可以積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，我們可以與同行進(jìn)行交流和分享。教育是一個(gè)共同的事業(yè)，教師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。通過(guò)與同行交流讀報(bào)的心得，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)中的創(chuàng)新和進(jìn)步。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，通過(guò)社交媒體、在線論壇等途徑，與全球范圍內(nèi)的教育同行進(jìn)行交流和分享，互通有無(wú)，共同提高。
結(jié)尾
作為一名教師，讀報(bào)是我學(xué)習(xí)的一部分，是我對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。通過(guò)讀報(bào)，我不僅增加了自己的知識(shí)和修養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和使用信息，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)保持讀報(bào)的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十三
懷著興奮的心情，在學(xué)校的工作結(jié)束之后，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性。 這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
這次的培訓(xùn)，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。在以后的工作中，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十四
今天下午，我們11級(jí)一班舉行了讀報(bào)活動(dòng)，大家就最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外的事情發(fā)表了自己的看法，例如復(fù)旦大學(xué)投毒，h7n9等等。同時(shí)也讓那些平時(shí)不怎么看新聞的人了解情況，活動(dòng)舉辦的很成功。大家積極發(fā)言，談?wù)摬煌脑掝}并且說(shuō)出自己的看法，雖然有時(shí)候不是那么見(jiàn)解到位，但是不錯(cuò)啦。
做為大學(xué)生，我們要家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。最近報(bào)道的復(fù)旦大學(xué)投毒事件，引起了我們高度的注意。我們也是在校的大學(xué)生，因此很有必要吸取教訓(xùn)。一個(gè)活潑善良，才華橫溢的青年就這樣走了，留給我們的是無(wú)盡的遺憾。黃洋被投毒，已不是校園中發(fā)生的第一起投毒案。之前，清華女生朱令鉈中毒，歷時(shí)19年未能偵破;北京大學(xué)化學(xué)系1994級(jí)男生王曉龍向同學(xué)江某投下鉈鹽劇毒，理由是“過(guò)去江某與自己關(guān)系那么好，現(xiàn)在卻不理自己了”;中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(徐州)學(xué)生常宇慶因3名同學(xué)經(jīng)常一起玩耍而不理睬自己，向3人茶杯注入硝酸鉈，導(dǎo)致3人中毒。這令人再次想起當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的清華大學(xué)朱令鉈中毒案。同樣發(fā)生在名校，同樣是才華橫溢的好學(xué)生，同樣遭同學(xué)投毒。只是一個(gè)已痛苦逝去，一個(gè)尚殘喘人間，堪稱阿加莎·克里斯蒂小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)版。知識(shí)用來(lái)殺人，心理扭曲黑暗至此。我們不得不反思，現(xiàn)在的人雖然擁有較高的素質(zhì)，可是心理素質(zhì)卻是不敢恭維。因此，我們需要高度重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，多進(jìn)行有關(guān)的講座，搞一些有關(guān)的活動(dòng)，讓大家都活躍起來(lái)，更加的和諧。
現(xiàn)在的房?jī)r(jià)是高得讓我們這些年輕人望而卻步，尤其是北上廣的房?jī)r(jià)，那也許是我們現(xiàn)在不吃不喝幾代都買不起的。我們不禁想到那些官二代、富二代們，他們可以不費(fèi)吹灰之力就可以享受到，而我們這些平民百姓卻是只有望洋興嘆的份，不禁感嘆世界的不公平?？墒牵覀冇锌梢該Q個(gè)方向想，那些地方環(huán)境不好，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，相反我們可以另外找一個(gè)二線城市發(fā)展，也許能夠過(guò)上更幸福的生活。
h7n9禽流感最近也在我們國(guó)家的`一些地方橫行，我們需要做好防范措施。我們首先要知道禽流感的傳播途徑：禽流感病毒可通過(guò)消化道和呼吸道進(jìn)入人體傳染給人;直接接觸帶有相當(dāng)數(shù)量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經(jīng)過(guò)眼結(jié)膜和破損皮膚引起感染;禽肉煮熟煮透后，病毒可被殺死，如果未經(jīng)煮熟煮透食用，病毒就可能進(jìn)入人體。所以如果食用未經(jīng)檢疫或來(lái)自疫情暴發(fā)區(qū)的家禽，則不排除染病風(fēng)險(xiǎn);買活雞回家時(shí)，如果是健康活雞基本是安全的，但如果是病雞就有危險(xiǎn)。由于沒(méi)有相應(yīng)疫苗，而春季又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期，因此，健康的生活方式對(duì)預(yù)防疾病非常重要。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，避免過(guò)度勞累，不吸煙。避免去暴發(fā)禽流感的地區(qū)。發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類接觸，接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手。對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟。保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通場(chǎng)所。注意個(gè)人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)掩住口鼻。雖然目前我們還沒(méi)有完全有能力控制它，但是大家也不要盲目跟風(fēng)，只要注意自己的飲食習(xí)慣就好了。
這次的讀報(bào)活動(dòng)，我收獲很多，學(xué)到了很多，希望所有的難題都會(huì)得到解決，構(gòu)建和諧的社會(huì)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十五
前幾天，老師公布新的讀報(bào)員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報(bào)員了，傷心的是我很容易讀錯(cuò)字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領(lǐng)了報(bào)紙，剪了一條新聞開(kāi)始練習(xí)。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽(tīng)。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點(diǎn)點(diǎn)，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點(diǎn)遠(yuǎn)了，“叮叮?！弊x報(bào)活動(dòng)開(kāi)始了。
我是最后一個(gè)讀，我等的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒(méi)有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來(lái)。
通過(guò)這次讀報(bào)活動(dòng)，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動(dòng)我一定要爭(zhēng)取多參加。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十六
20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語(yǔ)二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議，如梁老師建議我們多看書(shū)，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說(shuō)作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。我們一直覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫(xiě)有草書(shū)的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書(shū)架，上面裝著好多書(shū)籍，可見(jiàn)老師對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)很深。此外，我還看到老師的書(shū)架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛(ài)，原來(lái)她們是老師可愛(ài)的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過(guò)溫文爾雅的舉止，加以耐心細(xì)致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽(yáng)師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個(gè)門口的那個(gè)位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué)，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識(shí)。
我們?cè)诶蠋熂抑写袅擞幸粋€(gè)多小時(shí)，我想不能再多和他談話了。因?yàn)榈搅酥笸盹垥r(shí)間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時(shí)間，貌似老師也意識(shí)到了時(shí)間的問(wèn)題，所以老師愉快地跟我們說(shuō)下次有空再聊，并且老師很主動(dòng)地跟我們說(shuō)，我們以后有空的話都過(guò)去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因?yàn)槲葑永锕饩€有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說(shuō)，我們下次會(huì)找個(gè)時(shí)間過(guò)去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動(dòng)中，我覺(jué)得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡(jiǎn)單的事，不過(guò)他們會(huì)感到很開(kāi)心的。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：
一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；
二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十八
——教師的人格魅力 平時(shí)，我常常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高；不喜歡某位老師，聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。事實(shí)上，能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識(shí)、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過(guò)與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來(lái)的。教師在教學(xué)生的事業(yè)中，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教師的人格魅力首要的是來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài)。他們會(huì)在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。在他們心里，教好每一個(gè)學(xué)生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛(ài)好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師，不是慈愛(ài)的長(zhǎng)者，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、寒暑冷暖放在心間。
歡對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來(lái)源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者。他們不會(huì)陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔。他們會(huì)反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向的目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到云中這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)兩個(gè)月有余了。而經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的生活和工作,讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的.母校，但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識(shí)和感受她的溫暖與魅力。來(lái)云中工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心與重視讓我時(shí)刻感到溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)也讓我快速成長(zhǎng)。雖然只是短短的兩個(gè)月,卻使我感覺(jué)到作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一個(gè)月的工作實(shí)踐，從學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，由學(xué)生變成老師，社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運(yùn)的是,學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及許多熱心同事對(duì)我給予了熱切的關(guān)心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級(jí)英語(yǔ)老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺(jué)壓力非常大。在工作開(kāi)始階段感到非常不適應(yīng)。
但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于教學(xué)，我不熟悉，對(duì)于知識(shí)部分已經(jīng)遺忘，對(duì)于課堂管理更是一竅不通。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我一步一步的邁開(kāi)步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了云中這個(gè)大家庭，也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語(yǔ)的教學(xué)。
下面就這兩個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):
1、應(yīng)該多鉆研教材。充分理解把握教材.對(duì)教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個(gè)字都要弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生。
2、應(yīng)該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
3、應(yīng)該多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。利用空閑時(shí)間去聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華，學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn)。并在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的心得體會(huì)。
4、應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容。
以上是本人工作的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
在今后的日子里,我會(huì)用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,用成績(jī)回報(bào)我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo)?？焖俪砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師！
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇一
第一段：引入教師讀報(bào)的意義與重要性（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)迅速發(fā)展和信息技術(shù)的快速普及，教師們的工作壓力也在不斷增加。然而，教師讀報(bào)卻是幫助他們應(yīng)對(duì)壓力和提高自身專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。教師讀報(bào)不僅可以拓展教師的知識(shí)面，增加教學(xué)內(nèi)容，還可以深化教師對(duì)于時(shí)事問(wèn)題的了解，提升他們的思維能力和判斷力。因此，教師讀報(bào)已經(jīng)成為教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到其重要性，并從中體會(huì)相關(guān)收獲。
第二段：教師讀報(bào)對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展的意義（250字）
教師讀報(bào)首先對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展具有重要影響。教師通過(guò)讀報(bào)了解最新的教育理論、教育政策和教育技術(shù)等方面的信息，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高自身教學(xué)水平。例如，通過(guò)閱讀教育教學(xué)方面的新聞報(bào)道，教師可以了解到最新的教育改革動(dòng)態(tài)，從而在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)運(yùn)用新理念和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，教師可以借鑒其教學(xué)技巧，并在自己的教學(xué)中靈活運(yùn)用。這些都為提高教師教育質(zhì)量和師德水平提供了有力的支持。
第三段：教師讀報(bào)對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)的重要作用（300字）
教師讀報(bào)還對(duì)于提升教師的綜合素養(yǎng)有著非常重要的作用。教師通過(guò)讀報(bào)了解社會(huì)各方面的發(fā)展，不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還可以增強(qiáng)自己理解和思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，教師讀報(bào)還可以培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，使教師更加全面地了解社會(huì)發(fā)展變化和人民群眾的需求。這對(duì)于增進(jìn)教師和學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通和交流有著積極的推動(dòng)作用。
第四段：教師讀報(bào)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的積極影響（250字）
教師讀報(bào)不僅可以促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，還對(duì)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極影響。教師通過(guò)讀報(bào)獲取各類信息的能力和閱讀習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師可以通過(guò)與學(xué)生分享自己的閱讀心得和感悟，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的閱讀觀念，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以利用讀報(bào)的機(jī)會(huì)給學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助他們擴(kuò)大知識(shí)面和提高閱讀理解能力。這些都為培養(yǎng)具有良好閱讀習(xí)慣和高水平閱讀能力的學(xué)生打下了基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)給教師和學(xué)生帶來(lái)的益處（250字）
總之，教師讀報(bào)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分。通過(guò)教師讀報(bào)，教師不僅可以豐富自己的專業(yè)知識(shí)和提高教育教學(xué)水平，還可以增強(qiáng)自己的綜合素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和素養(yǎng)。教師讀報(bào)不僅是教師自身成長(zhǎng)的需要，更是矢志于為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到教師讀報(bào)的重要性，以更積極的態(tài)度去推動(dòng)和實(shí)踐教師讀報(bào)的活動(dòng)，為教師個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著媒體的迅速發(fā)展，人們獲取信息的途徑也越來(lái)越多樣化。然而，在信息過(guò)載的時(shí)代，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一種獲取信息的方式。作為一名教師，我每天都會(huì)花一些時(shí)間閱讀報(bào)紙。通過(guò)閱讀，我深感教師讀報(bào)對(duì)于教育工作者的重要性，從中獲取了許多啟發(fā)和感悟。以下我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一些我在教師讀報(bào)中得到的心得體會(huì)。
首先，教師讀報(bào)可以拓寬視野。作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)變化和時(shí)事發(fā)展。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解到最新的政策法規(guī)、教育改革動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)等信息，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，適應(yīng)教育變革的需要。我記得曾經(jīng)讀到一篇報(bào)道，介紹了一位學(xué)生因?yàn)樽x報(bào)和教師進(jìn)行了一場(chǎng)深入的討論而獲得獎(jiǎng)學(xué)金的案例。這讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮虒W(xué)中更加豐富多樣，提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教師讀報(bào)可以增進(jìn)專業(yè)知識(shí)。教師是知識(shí)的傳遞者，而要做到這一點(diǎn)，我們首先要保持自己的知識(shí)更新。通過(guò)讀報(bào)，我們可以獲得最新的學(xué)術(shù)研究成果、教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等信息，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加完善。記得有一次，我閱讀了一篇關(guān)于課堂教學(xué)方法的文章，其中介紹了一種新的互動(dòng)式教學(xué)模式。我非常感興趣，于是將其引入到我的教學(xué)中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)模式有效地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)對(duì)于提升專業(yè)素養(yǎng)有著重要的作用。
此外，教師讀報(bào)可以培養(yǎng)批判思維。在報(bào)紙中，我們經(jīng)常會(huì)讀到各種不同的觀點(diǎn)和論調(diào)。通過(guò)對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析和比較，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維能力，提高思辨能力。有一次，我閱讀了一篇關(guān)于教育的政論文章，其中提出了一些顛覆傳統(tǒng)教育的觀點(diǎn)。我對(duì)這些觀點(diǎn)持保留意見(jiàn)，于是展開(kāi)了一次與同事的深入討論。通過(guò)討論，我不僅從同事那里得到了新的觀點(diǎn)和思考，也對(duì)自己的立場(chǎng)有了更深入的反思和思考。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教師讀報(bào)可以使我們?cè)诮逃掝}上擁有更加全面和開(kāi)闊的視野。
最后，教師讀報(bào)可以提升教師的思想修養(yǎng)。報(bào)紙是集中了社會(huì)各個(gè)方面信息的綜合性媒體，其中往往包含了豐富的人文知識(shí)和思想啟示。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀行業(yè)人士的經(jīng)驗(yàn)故事，感受到社會(huì)風(fēng)氣和時(shí)代思潮。例如，我曾讀到一篇描述一名普通教師堅(jiān)守理想的報(bào)道，這位老師對(duì)教育事業(yè)的一份執(zhí)著和熱愛(ài)讓我深感觸動(dòng)。通過(guò)教師讀報(bào)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注世界、理解他人、體味人生，這對(duì)于提升自己作為一個(gè)教育工作者的思想修養(yǎng)具有重要意義。
總之，教師讀報(bào)是一種高效的獲取信息的方式，具有拓寬視野、增進(jìn)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)批判思維以及提升思想修養(yǎng)的多重效益。作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用這一方式，持續(xù)提升自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生提供更加貼合時(shí)代要求的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教師讀報(bào)不僅僅是個(gè)人修養(yǎng)的事情，應(yīng)該把它作為一種時(shí)尚和風(fēng)尚，營(yíng)造良好的教育氛圍和價(jià)值觀。相信在教師讀報(bào)的引領(lǐng)下，我們的教育事業(yè)將邁上新的高度。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇三
在縣教育局的精心組織策劃下，我?guī)е释瑧阎?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑，參加了龍山教育考察團(tuán)，來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué)、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí)。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富，各有特色，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí)。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)、感悟和對(duì)今后工作的思考。
么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我們負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。
研究工作中腳踏實(shí)地，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng)，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育。反觀我們自己，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校要成為一所強(qiáng)校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn)，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校采取和名家聯(lián)合、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng)，青年教師的升格培養(yǎng)，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒(méi)有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以，我們要因地制宜，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
這次參觀的學(xué)校，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái)，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上，值得我們借鑒，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典，感悟教育，努力打造書(shū)香校園，形成良好的育人環(huán)境，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味。
1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校。
要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。
2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。他們都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。
3.要有持之以恒，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。
幾所校之所以成功，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神，不畏困難，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理，堅(jiān)持不一定成功，但放棄注定要失敗。
4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。
參觀的幾所學(xué)校，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū)，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林，一樹(shù)一草都成景，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色，處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。
5.教科研是強(qiáng)校之本
科研興校，科研強(qiáng)校。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。
6、教育要走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去，向名校學(xué)習(xí)，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展。
感悟名校的成功之道，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī)，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口，真抓實(shí)干，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇四
開(kāi)發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，外出學(xué)習(xí)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，20xx年4月，我校14名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾鞂W(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟。盡管學(xué)校占地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都有特色，包括世界名人錄、名人名言、德育走廊等。最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都有屬于自己的板塊，其設(shè)計(jì)別具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)?，F(xiàn)狀，雖有文化，但是零碎的、不系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同，學(xué)習(xí)氛圍不夠，我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方，而今我們書(shū)山題海，教室上大課，辦公室開(kāi)小灶，這些都恰恰缺失了文化，我們的一些評(píng)價(jià)制度，又誘導(dǎo)老師們不得不搞書(shū)山題海和加班加點(diǎn)，實(shí)在是一種悲哀。
我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。
與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善，某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi)，我們應(yīng)該在結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，重新審查各項(xiàng)制度及要求，如課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)"質(zhì)量求生存、求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人"的辦學(xué)理念。張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象，在那樣的環(huán)境之下，教師才有充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)，因此，我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式，真正做到資源的合理配置。
就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具特色。聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講述自己學(xué)校的課題研究，看著他們訓(xùn)練有素的教師隊(duì)伍，我不禁為之震撼！目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從下手。班容量大，師資不均衡，加上各種活動(dòng)，老師無(wú)力從事課題研究。我覺(jué)得，學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍，然后確定大課題，再分組或分段進(jìn)行與之有關(guān)的小課題研究。全體上下都協(xié)調(diào)一致，工作落實(shí)到人頭，有布署有總結(jié)，分階段進(jìn)行，穩(wěn)步開(kāi)展教科研活動(dòng)。
在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué)校，20xx年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒體教室，這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施。但由于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少，教師要想查找到自己所需的教學(xué)資源困難，本來(lái)使用多媒體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件有限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能得心應(yīng)手。學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦，教室也要有相應(yīng)設(shè)施，并且聯(lián)網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家的管理"二因素"理論，在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)，做好教師的保健工作，不斷改善教師的辦公條件，為教師提供良好的工作環(huán)境，是提高教師積極性的一個(gè)重大舉措。
目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多嘴雜，往往給教師備課、批改作業(yè)帶來(lái)很多不便。學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了喝水的方便，但不能滿足四五十位教師的需要，因此，有的辦公室只好自己從家里拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用品也不具備，一切都得靠自己。我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)有兩個(gè)或三個(gè)平行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)有多有少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師目前的狀況，為順利開(kāi)展教學(xué)工作提供便利條件。
我認(rèn)為，學(xué)?？梢詮臄U(kuò)大教學(xué)規(guī)模入手，盡快加蓋樓層，實(shí)行真正的四軌制、小班教學(xué)模式。至于辦公條件，可以考慮同年級(jí)一起辦公，也可以分學(xué)科、分低中高段辦公，這樣有利于教師的共同探討，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，許多人對(duì)于報(bào)紙的閱讀習(xí)慣逐漸減少，而教師卻對(duì)閱讀報(bào)紙情有獨(dú)鐘。教師讀報(bào)不僅可以增加知識(shí)，還可以開(kāi)拓思維，提高教學(xué)水平。在長(zhǎng)期的教師工作中，我深深體會(huì)到了教師讀報(bào)的重要性。以下是我對(duì)教師讀報(bào)的心得體會(huì)。
首先，閱讀報(bào)紙可以拓寬視野。教師作為社會(huì)的傳播者，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和新聞動(dòng)態(tài)。只有了解社會(huì)最新的發(fā)展，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們進(jìn)行現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和分析。而報(bào)紙作為大眾傳媒的重要形式之一，經(jīng)?？歉鞣N資訊和觀點(diǎn)，可以幫助教師更好地了解社會(huì)風(fēng)貌、政治經(jīng)濟(jì)、文化科技等各個(gè)方面的發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)而拓寬自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，閱讀報(bào)紙可以豐富教師的知識(shí)儲(chǔ)備。教師要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地給學(xué)生傳授知識(shí)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。然而，隨著知識(shí)的日新月異，教師很難面面俱到地掌握所有領(lǐng)域的知識(shí)。因此，教師讀報(bào)成為了不可或缺的一部分。報(bào)紙作為多領(lǐng)域、多內(nèi)容的媒體，在科技、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)、政治等多方面都有涉及，可以幫助教師及時(shí)獲取各個(gè)領(lǐng)域的最新信息，增加自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。
再次，閱讀報(bào)紙有助于培養(yǎng)教師的批判思維。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、社論評(píng)論都是經(jīng)過(guò)一定審查和篩選的，背后承載著媒體的立場(chǎng)和意圖。教師通過(guò)閱讀報(bào)紙，可以學(xué)會(huì)對(duì)新聞進(jìn)行批判性思考，分辨信息的真?zhèn)?，建立自己的價(jià)值觀和思維方式。這樣的批判思維對(duì)教師的教學(xué)以及學(xué)生的思維培養(yǎng)都具有重要意義。
此外，閱讀報(bào)紙也可以為教師提供教學(xué)素材。教師在備課時(shí)，經(jīng)常需要引用一些實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)。報(bào)紙上的報(bào)道是生動(dòng)而豐富的教學(xué)素材，可以提供很多真實(shí)的案例和有趣的事件，幫助教師更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。例如，教師可以選擇一篇關(guān)于環(huán)保的報(bào)道，進(jìn)行辨析和引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。
最后，閱讀報(bào)紙還可以培養(yǎng)教師的寫(xiě)作能力。教師作為教育工作者，需要不斷提升自己的寫(xiě)作能力，以便更好地記錄和表達(dá)教學(xué)思想和教學(xué)成果。通過(guò)閱讀報(bào)紙，教師可以學(xué)習(xí)到豐富的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。教師用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言編寫(xiě)教案、備課記錄和教學(xué)反思，使自己的思想更加清晰、教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，有助于提升自己的教學(xué)品質(zhì)。
綜上所述，教師讀報(bào)是一項(xiàng)必要而重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀報(bào)紙可以拓寬視野，豐富知識(shí)，培養(yǎng)批判思維，提供教學(xué)素材，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注報(bào)紙的出版內(nèi)容，不斷地充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇六
我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)： 少成若天性，習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。
當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善，知錯(cuò)就要改，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨： 自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣。但總歸是孩子，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn)。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽(tīng)了傻眼了，還哭鬧起來(lái)。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié)?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖?，和他說(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢財(cái)還有損 健康 ，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后去超市前，孩子就會(huì)和我先商量買一些什么東西，去超市后也不多拿，就買商量好的一些 物品 。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧，我們不能妥協(xié)，等待孩子安靜后再和他談心，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。
當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的，也同樣是約束家長(zhǎng)的，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了，這時(shí)兒子說(shuō)： 媽媽，你怎么浪費(fèi)糧食啊。 聽(tīng)了兒子的話，我頓覺(jué)臉紅，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到，我趕緊說(shuō)： 媽媽不浪費(fèi)，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： 媽，真乖。 哈哈，家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng)，讓他們走得更遠(yuǎn)!
每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以 老師 的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。
為了改變這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè) 辦法 。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)： 請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái) 。孩子們高興的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句： 你的小手真干凈 ?；蛘哒f(shuō)： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲： 你的手也熱乎乎的。 或者說(shuō)： 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)： 站隊(duì)吧! 話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。
一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。 此時(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?BR> 教師讀報(bào)心得體會(huì)篇七
作為一名教師，我們時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生。而學(xué)習(xí)報(bào)紙的內(nèi)容是了解社會(huì)的重要途徑之一，教師讀報(bào)可以幫助我們更好地了解時(shí)事新聞，提升自身的綜合素質(zhì)。下面就是我在教師讀報(bào)中的一些心得體會(huì)。
第二段：挖掘新聞中的教育價(jià)值
作為一名教師，在讀報(bào)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，挖掘其中的教育價(jià)值。比如，一篇有關(guān)教育改革的報(bào)道，我們可以從中了解政策的變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使自己的教育教學(xué)更加貼近時(shí)代的需求。此外，我們還可以借鑒一些優(yōu)秀的教育案例，吸收先進(jìn)的教育理念，提升我們的專業(yè)能力和教育水平。
第三段：拓寬眼界，培養(yǎng)全面素養(yǎng)
除了關(guān)注與教育相關(guān)的新聞，我們還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展自己的閱讀范圍，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的新聞。教師的知識(shí)面和視野決定了我們能夠給學(xué)生提供多元化的教育。通過(guò)閱讀報(bào)紙，我們可以深入了解國(guó)內(nèi)外的大事小情，了解各種文化背景和社會(huì)現(xiàn)象，同學(xué)生們進(jìn)行更加廣泛和深入的交流，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和社會(huì)意識(shí)。
第四段：鍛煉思辨能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)
教師讀報(bào)還可以鍛煉我們的思辨能力。新聞中的一些觀點(diǎn)和故事會(huì)引發(fā)我們的思考，我們需要對(duì)新聞中的信息進(jìn)行分析和判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。這種思辨能力的鍛煉，使得我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維的能力，推動(dòng)課堂活動(dòng)更加有深度和有趣。
第五段：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)
當(dāng)我們作為教師讀報(bào)之后，我們可以將一些新聞內(nèi)容帶到課堂上和學(xué)生們進(jìn)行分享和討論。通過(guò)討論，我們可以增加班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)新聞，讓他們了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，并激發(fā)他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
總結(jié)：
教師讀報(bào)是一項(xiàng)有益的活動(dòng)，它不僅可以幫助我們了解社會(huì)，提升自身的綜合素質(zhì)，還能夠帶動(dòng)課堂活動(dòng)的推動(dòng)和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)始終保持對(duì)報(bào)紙的關(guān)注，不斷把握時(shí)代的脈搏，以更好地培養(yǎng)學(xué)生，助力他們未來(lái)的發(fā)展。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇八
作為一名教師，我們時(shí)刻都在為了教學(xué)工作而不斷提高自己。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師讀報(bào)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要途徑之一。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解社會(huì)最新的進(jìn)展，提升自己的綜合素質(zhì)，為我們的教學(xué)工作添加新的元素和視角。本文將分享我在教師讀報(bào)的過(guò)程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野
通過(guò)讀報(bào)，我們可以及時(shí)了解社會(huì)上發(fā)生的重大事件和熱點(diǎn)話題。無(wú)論是國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化或社會(huì)問(wèn)題，都可以在報(bào)紙中找到相關(guān)的報(bào)道。這些信息的接收和分析能夠幫助我們拓寬自己的視野，讓我們對(duì)社會(huì)變化有更全面的了解，使我們的教育思維更加活躍開(kāi)放。例如，通過(guò)讀報(bào)，我了解到了一些新的教育理論和方法，這些新觀點(diǎn)幫助我實(shí)時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立思考
讀報(bào)不僅可以幫助我們掌握豐富的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。報(bào)紙上的新聞和評(píng)論不是教科書(shū)上的死板知識(shí)，而是來(lái)自不同個(gè)體的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀不同派別的報(bào)道和評(píng)論，我們能夠了解到不同人的看法，并學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題。這種思維的練習(xí)有助于我們更全面地考慮事物，更準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的本質(zhì)，使我們?cè)谡n堂上能夠更加靈活地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。
第四段：增加教學(xué)內(nèi)容
教師讀報(bào)不僅讓我們了解新觀點(diǎn)和新知識(shí)，還可以為我們的教學(xué)工作提供更多的素材。作為教育工作者，我們需要時(shí)刻關(guān)注最新的教育政策和教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)閱讀教育專欄和專題報(bào)道，我們可以學(xué)習(xí)到一些前沿的教育理論和經(jīng)驗(yàn)分享。這些信息可以幫助我們更好地把握教學(xué)方向，更新教育觀念，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。
第五段：提高自身素質(zhì)
教師讀報(bào)不僅對(duì)教學(xué)工作有著直接的影響，還能夠提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)堅(jiān)持每天讀報(bào)，我們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、信息處理能力和批判思維能力。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多深入的問(wèn)題和疑惑，我們會(huì)主動(dòng)去查找相關(guān)的資料和信息進(jìn)行補(bǔ)充和解答。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅能讓我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還能通過(guò)我們的示范激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
結(jié)尾：
總之，教師讀報(bào)是一項(xiàng)非常有益的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)讀報(bào)，我們不僅可以拓寬視野，增加知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，還能提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人素質(zhì)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持每天讀報(bào)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為我們的教育工作賦予更多的動(dòng)力和智慧。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇九
第一段：引入教師讀報(bào)的重要性（200字）
在信息爆炸的時(shí)代，教師們面臨著海量的信息和不斷增長(zhǎng)的知識(shí)，如何獲取和更新知識(shí)成為一項(xiàng)關(guān)乎教師專業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)。而教師讀報(bào)作為一種重要的知識(shí)獲取方式，不僅能夠幫助教師跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、拓寬視野，還能提高他們的思辨能力和批判思維。作為一名教師，我深感教師讀報(bào)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn)的重要性，通過(guò)這些年來(lái)的實(shí)踐和心得，我更加堅(jiān)信教師讀報(bào)應(yīng)成為每位教師的必修課。
第二段：教師讀報(bào)的目標(biāo)與方法（200字）
教師讀報(bào)的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面：一是獲取新知，及時(shí)了解各領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；二是培養(yǎng)批判思維，從新聞報(bào)道中學(xué)會(huì)思考和分析。針對(duì)這些目標(biāo)，教師在讀報(bào)時(shí)可以采取一些方法：首先，針對(duì)自己的學(xué)科和感興趣的領(lǐng)域選取相應(yīng)的報(bào)紙或雜志；其次，合理安排時(shí)間，每日抽出一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀；再次，注重內(nèi)容的多樣性，通過(guò)閱讀多種類型的文章，拓寬自己的視野和知識(shí)范圍；最后，嘗試多角度閱讀，包括全面理解新聞背后的事實(shí)和意義，但也要懂得辨別信息真?zhèn)巍?BR> 第三段：教師讀報(bào)在教學(xué)中的應(yīng)用（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，更是一個(gè)能夠引領(lǐng)教學(xué)改進(jìn)的有效途徑。通過(guò)及時(shí)了解和掌握社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)以及導(dǎo)向政策，教師能更好地在教學(xué)中將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)案例和應(yīng)用場(chǎng)景。此外，教師讀報(bào)還能夠提升教師的思辨能力和判斷力，幫助他們篩選和分析信息，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力，通過(guò)教師的榜樣影響學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣。
第四段：教師讀報(bào)帶來(lái)的思考與啟示（200字）
多年來(lái)，教師讀報(bào)給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。首先，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)，以更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境。其次，要注重多樣化的知識(shí)獲取方式，讀報(bào)可以幫助教師開(kāi)闊眼界，拓展思維，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。最后，教師讀報(bào)不僅僅是為了自身的成長(zhǎng)，更是在教學(xué)上為學(xué)生提供有價(jià)值的信息和案例，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)教師讀報(bào)對(duì)教師發(fā)展的重要意義（200字）
教師讀報(bào)不僅僅是一種個(gè)人學(xué)習(xí)行為，更是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教師讀報(bào)，教師們能夠及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)批判思維能力，將多領(lǐng)域的知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。因此，每位教師都應(yīng)該把教師讀報(bào)當(dāng)做必不可少的教學(xué)素養(yǎng)之一，并不斷總結(jié)和分享自己在讀報(bào)中的心得體會(huì)，推動(dòng)教師讀報(bào)的普及和深入。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
作為一名教師，讀報(bào)是我日常工作的重要一環(huán)。多年來(lái)，我從未放棄每天讀報(bào)的習(xí)慣，并逐漸體會(huì)到閱讀報(bào)紙對(duì)于我的成長(zhǎng)和教學(xué)工作的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在教師讀報(bào)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)。
第二段：信息獲取與更新（200字）
讀報(bào)是獲取最新信息的重要途徑之一。教育行業(yè)發(fā)展迅速，新的教學(xué)理念和方法層出不窮。通過(guò)閱讀教育專欄，我獲得了很多在課堂上運(yùn)用的新思路和新概念。例如，通過(guò)閱讀最新的教育研究成果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與式教學(xué)效果更好，于是嘗試引入小組討論和教學(xué)游戲來(lái)積極參與學(xué)生，使他們更好地理解和消化知識(shí)。此外，讀報(bào)也使我了解到社會(huì)熱點(diǎn)事件和國(guó)際發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些新聞向我展示了更廣闊的視野，讓我更好地理解學(xué)生所處的世界，同時(shí)也將這些信息與教學(xué)相結(jié)合，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和批判思維能力。
第三段：提升專業(yè)素養(yǎng)（200字）
教育報(bào)紙和雜志是教師們提升專業(yè)素質(zhì)的重要工具。通過(guò)系統(tǒng)閱讀相關(guān)的教育刊物，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。教育前沿的理論研究和實(shí)際案例，都對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。同時(shí)，閱讀教育類報(bào)紙雜志也可以延伸教師的思考空間，提高他們對(duì)教育問(wèn)題的洞察力和判斷力。這些理論和觀點(diǎn)為我提供了思考問(wèn)題的新角度和方法，使我更有自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。
第四段：拓寬教學(xué)視野（200字）
讀報(bào)還可以讓我了解不同學(xué)科領(lǐng)域的最新發(fā)展和研究成果。教師作為知識(shí)傳遞者和引導(dǎo)者，需要具備廣泛的知識(shí)背景。通過(guò)拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，我可以更好地將不同學(xué)科的知識(shí)融入到教學(xué)中。例如，我研究了最新的科學(xué)研究成果，用于與學(xué)生分享最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)方法。這樣的教學(xué)實(shí)踐不僅僅提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還激發(fā)了他們的科學(xué)興趣和探索能力。通過(guò)讀報(bào)，教師可以不斷拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，增強(qiáng)自身的教學(xué)實(shí)力。
第五段：共享和交流（200字）
讀報(bào)不僅僅是教師個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，還是一種共享和交流的方式。在教育報(bào)紙和雜志上，教師們可以看到其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果展示。這些案例不僅可以幫助教師們尋找靈感和創(chuàng)新點(diǎn)，還可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。教育界的交流和合作對(duì)于提高整體教學(xué)水平至關(guān)重要。通過(guò)讀報(bào)，教師們可以分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，與其他教師交流并共同成長(zhǎng)。這種無(wú)形的合作和共享精神也推動(dòng)著整個(gè)教育界的進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾段（100字）
無(wú)論是信息獲取與更新，還是專業(yè)素質(zhì)提升，讀報(bào)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)寶貴的修煉。它不僅讓教師保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)和追求知識(shí)的熱情，更能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和教學(xué)的提升。作為一名教師，我將繼續(xù)保持讀報(bào)的習(xí)慣，并將所獲所學(xué)運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，以期為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和提供更多的教育機(jī)會(huì)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十一
教師讀報(bào)是提高教育工作者綜合素質(zhì)的一種有效途徑。讀報(bào)不僅有助于教師增長(zhǎng)知識(shí)，豐富視野，還能加深對(duì)時(shí)事的了解，提高教學(xué)的實(shí)效性。作為一名教師，多年來(lái)我一直堅(jiān)持每天讀報(bào)，從中不僅受益匪淺，還收獲了許多心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)
每天讀報(bào)讓我更加了解世界的動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊了我的視野。報(bào)紙上的新聞報(bào)道、評(píng)論文章，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以迅速了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)和大事要情。我還可以通過(guò)專欄文章了解不同領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和研究成果，拓寬自己的知識(shí)面。教師作為知識(shí)的傳播者，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能更好地教育培養(yǎng)學(xué)生。
第三段：提高思辨能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
讀報(bào)不僅是獲取信息的途徑，更是一種培養(yǎng)思辨能力的方式。教師讀報(bào)不僅可以了解新聞背后的背景和深層次的含義，還可以培養(yǎng)自己的思辨意識(shí)和能力。通過(guò)對(duì)報(bào)紙上報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行剖析和研究，教師能更好地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合素質(zhì)。而這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)。
第四段：提高教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)
讀報(bào)能夠幫助教師更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)實(shí)效性。通過(guò)閱讀新聞，教師能夠了解社會(huì)上的熱點(diǎn)話題和事件，將這些內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生更加感興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師及時(shí)了解學(xué)科教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。
第五段：增進(jìn)師生關(guān)系，給予學(xué)生正確引導(dǎo)
讀報(bào)讓我更加了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和內(nèi)心的世界，有助于增進(jìn)師生之間的溝通和理解。通過(guò)對(duì)學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，可以拉近教師和學(xué)生的距離，使學(xué)生更有歸屬感和尊重感。同時(shí)，讀報(bào)還能幫助教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，教育學(xué)生正確看待社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。
結(jié)束語(yǔ)：
總之，作為一名教育工作者，讀報(bào)是我不可或缺的一部分。通過(guò)讀報(bào)，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了思辨能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，才能做一個(gè)更好的教育工作者。希望更多的教師能夠重視讀報(bào)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十二
教師作為社會(huì)的引路人和學(xué)生的榜樣，在教育事業(yè)中起著重要的作用。作為一名合格的教師，不僅要注重課堂教學(xué)，還應(yīng)該關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展和社會(huì)動(dòng)態(tài)。而讀報(bào)作為獲取信息的一種形式，是教師必不可少的工作之一。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，教師讀報(bào)已經(jīng)成為教師日常工作中的常態(tài)。下面，我將分享我作為一名教師讀報(bào)的心得體會(huì)。
第二段：獲取信息的重要性
作為教師，我們要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望，并不斷地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而讀報(bào)可以幫助我們快速獲取各類信息，并掌握時(shí)事動(dòng)態(tài)。隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，各行各業(yè)都在不斷變化著，我們作為教育工作者更要緊跟時(shí)代的步伐，才能更好地教育學(xué)生。通過(guò)讀報(bào)，我們可以了解到最新的教育理念、教學(xué)方法以及新知識(shí)的開(kāi)拓。同時(shí)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)有助于我們更好地引導(dǎo)學(xué)生看待社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和思考能力。
第三段：提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑
教師讀報(bào)不僅可以幫助我們豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，還可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教師需要將自身的知識(shí)與學(xué)科內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，才能更好地傳遞給學(xué)生。通過(guò)讀報(bào)，我們可以獲取來(lái)自不同領(lǐng)域的知識(shí)，并將其與課程內(nèi)容相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，教師讀報(bào)還可以幫助我們更好地分析學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
第四段：拓寬視野和培養(yǎng)素養(yǎng)的必要手段
教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人，需要具備廣闊的視野和豐富的文化素養(yǎng)。讀報(bào)可以幫助我們拓寬視野，了解不同文化和思想，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，并能夠站在更高的層次去審視問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)不同媒體報(bào)紙、雜志，我們可以接觸到多元的文化和觀點(diǎn)，從而打破局限性思維，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，進(jìn)而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第五段：加強(qiáng)與同行的交流和分享
教師讀報(bào)的過(guò)程中，我們可以積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。與此同時(shí)，我們可以與同行進(jìn)行交流和分享。教育是一個(gè)共同的事業(yè)，教師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。通過(guò)與同行交流讀報(bào)的心得，我們可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)中的創(chuàng)新和進(jìn)步。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，通過(guò)社交媒體、在線論壇等途徑，與全球范圍內(nèi)的教育同行進(jìn)行交流和分享，互通有無(wú)，共同提高。
結(jié)尾
作為一名教師，讀報(bào)是我學(xué)習(xí)的一部分，是我對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。通過(guò)讀報(bào)，我不僅增加了自己的知識(shí)和修養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量，還能夠引導(dǎo)學(xué)生正確獲取和使用信息，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。未來(lái)的教育工作中，我將繼續(xù)保持讀報(bào)的習(xí)慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十三
懷著興奮的心情，在學(xué)校的工作結(jié)束之后，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課、評(píng)課，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性。 這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。作為一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。
這次的培訓(xùn)，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。在以后的工作中，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十四
今天下午，我們11級(jí)一班舉行了讀報(bào)活動(dòng)，大家就最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外的事情發(fā)表了自己的看法，例如復(fù)旦大學(xué)投毒，h7n9等等。同時(shí)也讓那些平時(shí)不怎么看新聞的人了解情況，活動(dòng)舉辦的很成功。大家積極發(fā)言，談?wù)摬煌脑掝}并且說(shuō)出自己的看法，雖然有時(shí)候不是那么見(jiàn)解到位，但是不錯(cuò)啦。
做為大學(xué)生，我們要家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。最近報(bào)道的復(fù)旦大學(xué)投毒事件，引起了我們高度的注意。我們也是在校的大學(xué)生，因此很有必要吸取教訓(xùn)。一個(gè)活潑善良，才華橫溢的青年就這樣走了，留給我們的是無(wú)盡的遺憾。黃洋被投毒，已不是校園中發(fā)生的第一起投毒案。之前，清華女生朱令鉈中毒，歷時(shí)19年未能偵破;北京大學(xué)化學(xué)系1994級(jí)男生王曉龍向同學(xué)江某投下鉈鹽劇毒，理由是“過(guò)去江某與自己關(guān)系那么好，現(xiàn)在卻不理自己了”;中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(徐州)學(xué)生常宇慶因3名同學(xué)經(jīng)常一起玩耍而不理睬自己，向3人茶杯注入硝酸鉈，導(dǎo)致3人中毒。這令人再次想起當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的清華大學(xué)朱令鉈中毒案。同樣發(fā)生在名校，同樣是才華橫溢的好學(xué)生，同樣遭同學(xué)投毒。只是一個(gè)已痛苦逝去，一個(gè)尚殘喘人間，堪稱阿加莎·克里斯蒂小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)版。知識(shí)用來(lái)殺人，心理扭曲黑暗至此。我們不得不反思，現(xiàn)在的人雖然擁有較高的素質(zhì)，可是心理素質(zhì)卻是不敢恭維。因此，我們需要高度重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，多進(jìn)行有關(guān)的講座，搞一些有關(guān)的活動(dòng)，讓大家都活躍起來(lái)，更加的和諧。
現(xiàn)在的房?jī)r(jià)是高得讓我們這些年輕人望而卻步，尤其是北上廣的房?jī)r(jià)，那也許是我們現(xiàn)在不吃不喝幾代都買不起的。我們不禁想到那些官二代、富二代們，他們可以不費(fèi)吹灰之力就可以享受到，而我們這些平民百姓卻是只有望洋興嘆的份，不禁感嘆世界的不公平?？墒牵覀冇锌梢該Q個(gè)方向想，那些地方環(huán)境不好，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，相反我們可以另外找一個(gè)二線城市發(fā)展，也許能夠過(guò)上更幸福的生活。
h7n9禽流感最近也在我們國(guó)家的`一些地方橫行，我們需要做好防范措施。我們首先要知道禽流感的傳播途徑：禽流感病毒可通過(guò)消化道和呼吸道進(jìn)入人體傳染給人;直接接觸帶有相當(dāng)數(shù)量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經(jīng)過(guò)眼結(jié)膜和破損皮膚引起感染;禽肉煮熟煮透后，病毒可被殺死，如果未經(jīng)煮熟煮透食用，病毒就可能進(jìn)入人體。所以如果食用未經(jīng)檢疫或來(lái)自疫情暴發(fā)區(qū)的家禽，則不排除染病風(fēng)險(xiǎn);買活雞回家時(shí)，如果是健康活雞基本是安全的，但如果是病雞就有危險(xiǎn)。由于沒(méi)有相應(yīng)疫苗，而春季又是急性呼吸道疾病的高發(fā)期，因此，健康的生活方式對(duì)預(yù)防疾病非常重要。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，避免過(guò)度勞累，不吸煙。避免去暴發(fā)禽流感的地區(qū)。發(fā)現(xiàn)禽流感疫情時(shí)，應(yīng)盡量避免與禽類接觸，接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手。對(duì)雞肉等食物應(yīng)徹底煮熟。保持室內(nèi)空氣流通，盡量少去空氣不流通場(chǎng)所。注意個(gè)人衛(wèi)生，打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)掩住口鼻。雖然目前我們還沒(méi)有完全有能力控制它，但是大家也不要盲目跟風(fēng)，只要注意自己的飲食習(xí)慣就好了。
這次的讀報(bào)活動(dòng)，我收獲很多，學(xué)到了很多，希望所有的難題都會(huì)得到解決，構(gòu)建和諧的社會(huì)。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十五
前幾天，老師公布新的讀報(bào)員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報(bào)員了，傷心的是我很容易讀錯(cuò)字。
我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領(lǐng)了報(bào)紙，剪了一條新聞開(kāi)始練習(xí)。
回到家后，我讀了一遍給爸爸聽(tīng)。在我的眼里已經(jīng)還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點(diǎn)點(diǎn)，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經(jīng)離滾瓜爛熟只差一點(diǎn)遠(yuǎn)了，“叮叮?！弊x報(bào)活動(dòng)開(kāi)始了。
我是最后一個(gè)讀，我等的時(shí)間越長(zhǎng)，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒(méi)有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來(lái)。
通過(guò)這次讀報(bào)活動(dòng)，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動(dòng)我一定要爭(zhēng)取多參加。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十六
20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜訪了梁加尼老師。在和梁老師的聊天中，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語(yǔ)二十多年，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年。
梁老師很熱情，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議，如梁老師建議我們多看書(shū)，有空多練毛筆字和鋼筆字，他說(shuō)作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。我們一直覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫(xiě)有草書(shū)的裱框，而且在墻的一邊還有專門的大大書(shū)架，上面裝著好多書(shū)籍，可見(jiàn)老師對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)很深。此外，我還看到老師的書(shū)架上有好多張小孩子的照片，她們好可愛(ài)，原來(lái)她們是老師可愛(ài)的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年。隨后，梁老師通過(guò)溫文爾雅的舉止，加以耐心細(xì)致的態(tài)度，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽(yáng)師專的門口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個(gè)門口的那個(gè)位置。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué)，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識(shí)。
我們?cè)诶蠋熂抑写袅擞幸粋€(gè)多小時(shí)，我想不能再多和他談話了。因?yàn)榈搅酥笸盹垥r(shí)間了，我們不好意思打擾老師煮飯的時(shí)間，貌似老師也意識(shí)到了時(shí)間的問(wèn)題，所以老師愉快地跟我們說(shuō)下次有空再聊，并且老師很主動(dòng)地跟我們說(shuō)，我們以后有空的話都過(guò)去他家聊聊天的。
我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因?yàn)槲葑永锕饩€有點(diǎn)暗，老師建議到室外拍）拍完照后，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說(shuō)，我們下次會(huì)找個(gè)時(shí)間過(guò)去拜訪他的。
在這次拜訪老師的活動(dòng)中，我覺(jué)得我們要多關(guān)心自己身邊的人，多點(diǎn)跟他們聊聊天，解解悶，也許這只是一件很簡(jiǎn)單的事，不過(guò)他們會(huì)感到很開(kāi)心的。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：
一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；
二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。
一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十八
——教師的人格魅力 平時(shí)，我常常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師，聽(tīng)課興致高；不喜歡某位老師，聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡。事實(shí)上，能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識(shí)、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過(guò)與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來(lái)的。教師在教學(xué)生的事業(yè)中，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美，就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度，任何人為的機(jī)關(guān)，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師，無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無(wú)不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教師的人格魅力首要的是來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余，而且善于處理、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍，以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響，受益終身。
教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài)。他們會(huì)在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。在他們心里，教好每一個(gè)學(xué)生是老師的天職。他們胸懷博大，容得一性格脾氣各不相同興趣愛(ài)好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師，不是慈愛(ài)的長(zhǎng)者，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣，更把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、寒暑冷暖放在心間。
歡對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。
教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段，而是毫無(wú)私雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。
教師的人格魅力來(lái)源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者。他們不會(huì)陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔。他們會(huì)反思，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向的目標(biāo)，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人。
教師讀報(bào)心得體會(huì)篇十九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到云中這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)兩個(gè)月有余了。而經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的生活和工作,讓我感觸頗多也獲益匪淺。云中是我的.母校，但是這一次我以一種新的身份重新認(rèn)識(shí)和感受她的溫暖與魅力。來(lái)云中工作我感到實(shí)實(shí)在在的踏實(shí)和幸福。學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心與重視讓我時(shí)刻感到溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)也讓我快速成長(zhǎng)。雖然只是短短的兩個(gè)月,卻使我感覺(jué)到作為一名教師的快樂(lè)。
回首這一個(gè)月的工作實(shí)踐，從學(xué)校走進(jìn)社會(huì)，由學(xué)生變成老師，社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變使我感到不知所措。幸運(yùn)的是,學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師以及許多熱心同事對(duì)我給予了熱切的關(guān)心和幫助，同事也使我獲取了很多工作上的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后我擔(dān)任高一年級(jí)英語(yǔ)老師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛好面臨課程改革，選用全新的教材。這讓我感覺(jué)壓力非常大。在工作開(kāi)始階段感到非常不適應(yīng)。
但我明白萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于教學(xué)，我不熟悉，對(duì)于知識(shí)部分已經(jīng)遺忘，對(duì)于課堂管理更是一竅不通。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我一步一步的邁開(kāi)步子，采用不同的方法解決那些困難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)適應(yīng)了老師的角色，已經(jīng)進(jìn)入了云中這個(gè)大家庭，也已經(jīng)習(xí)慣了高中英語(yǔ)的教學(xué)。
下面就這兩個(gè)月的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié):
1、應(yīng)該多鉆研教材。充分理解把握教材.對(duì)教材的基本理念、基本概念要充分的熟悉。每句話、每個(gè)字都要弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。了解學(xué)生的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法解決如何把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生。
2、應(yīng)該重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.
3、應(yīng)該多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。利用空閑時(shí)間去聽(tīng)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同老師的課。取其精華，學(xué)習(xí)每一位老師的優(yōu)點(diǎn)。并在聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真思考，總結(jié)出自己的心得體會(huì)。
4、應(yīng)該培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷拓寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的內(nèi)容。
以上是本人工作的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
在今后的日子里,我會(huì)用心去教誨我的學(xué)生,用情去培育我的學(xué)生,用成績(jī)回報(bào)我的學(xué)校，我的領(lǐng)導(dǎo)?？焖俪砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師！