心得體會是通過經(jīng)歷和思考而得出的對某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點的認識和理解。寫心得體會時要注意語法和拼寫的準確性，這樣才能讓讀者更容易理解和接受。以下是一些關(guān)于心得體會的例子，供大家參考和學習。
中學備課心得體會篇一
近些年來，政治教育的重要性逐漸凸顯，中學政治備課也成為教師們的一項重要任務(wù)。在備課過程中，我不僅學到了課本知識，更重要的是培養(yǎng)了學生的政治意識和思想素養(yǎng)。在此，我將分享一下我在中學政治備課中的感悟心得體會。
首先，備課是一種專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。政治教育的核心在于培養(yǎng)學生的政治意識和思想素養(yǎng)。作為政治教育的教師，我們需要具備豐富的政治理論知識和教育教學經(jīng)驗，才能夠有效地傳遞給學生。因此，備課是我們展現(xiàn)專業(yè)能力的一個重要場合。我在備課中始終堅持學以致用，通過不斷的學習和研究，提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學水平。
其次，備課是一種創(chuàng)造力的釋放。政治教育需要與時俱進，關(guān)注社會變革和學生的關(guān)注點。因此，備課是教師通過創(chuàng)造力來設(shè)計課程的過程。我在備課中注重結(jié)合學生的實際情況和關(guān)注點，以及當前的政治形勢，設(shè)計了一系列生動活潑的教學活動。通過引入案例分析、辯論、模擬演練等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
第三，備課是一種挑戰(zhàn)與機遇并存。備課的過程中，我們不僅需要面對來自教材和學生的挑戰(zhàn)，還需要面對來自自身的挑戰(zhàn)。政治教育是一門涉及廣泛的學科，也是一門需要不斷更新的學科。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我積極參加各種學術(shù)講座和研討會，與同行們交流思想，探討備課的方法和策略。在這個過程中，我不僅汲取了他們的經(jīng)驗和智慧，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也看到了中學政治備課的巨大機遇。
第四，備課是一種溝通與互動的平臺。在備課中，我與同行們共同探討教學理念和教學方法，分享自己的備課經(jīng)驗和教學心得。通過與同事們的交流和互動，我不僅得到了許多有益的建議和意見，還拓寬了自己的思路和視野。備課不僅可以使我與同事們建立起緊密的工作關(guān)系，還能夠促進我們之間的相互學習和進步。
最后，備課是一種不斷創(chuàng)新的過程。政治知識是不斷變化和發(fā)展的，我們需要不斷地學習，豐富自己的政治知識儲備。同時，備課也需要創(chuàng)新，教學方法需要與時俱進。我在備課中積極嘗試各種新的教學方法，如信息技術(shù)的應(yīng)用、小組合作學習等，以提高學生的主動參與和學習效果。通過不斷的創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生們對政治教育的接受度明顯提高，他們也能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，中學政治備課充滿了挑戰(zhàn)和機遇，是教師展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑。在備課中，我們需要不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學水平，注重學生的實際情況和關(guān)注點，積極創(chuàng)新，與同行進行交流與互動。只有這樣，才能夠使我們的政治教育更加有效，為學生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
中學備課心得體會篇二
近年來，中學備課已經(jīng)成為中國教育領(lǐng)域最重要的工作之一。備課旨在分析教學內(nèi)容、收集教學素材、制定教學計劃和教學方法，以便幫助教師進行高質(zhì)量的授課。然而，備課并不僅僅是一個機械的過程，它需要教師付出大量心思和努力。在我多年來的備課經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些心得體會，希望對中學教師們有所幫助。
首先，備課之前，教師應(yīng)該認真分析學科內(nèi)容。備課是為了將知識和技能傳授給學生，因此教師首先要對學科內(nèi)容進行深入的研究和理解。只有具備扎實的學科知識，教師才能更好地對學生進行指導和輔導。同時，教師還應(yīng)該了解學生的基礎(chǔ)和需求，以便根據(jù)學生的實際情況進行靈活的教學設(shè)計。
其次，備課的過程中，教師應(yīng)該積極尋找教學素材。素材的質(zhì)量直接影響到教學效果，深入而廣泛的素材收集是備課的關(guān)鍵之一。教師可以通過查閱教材和參考書籍、搜集互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源、參加學習班和學術(shù)研討會等方式獲取素材。同時，教師還可以與同事和專家進行交流，分享經(jīng)驗和材料。通過不斷地尋找和積累素材，教師可以提高備課的效果。
第三，備課的過程中，教師應(yīng)該制定合理的教學計劃。教學計劃是備課的核心，它要求教師對教學內(nèi)容進行有序的安排和呈現(xiàn)。在制定教學計劃時，教師需要結(jié)合學生的實際情況和需求，制定適合學生的教學目標和教學方法。一方面，教師可以根據(jù)學生的前質(zhì)和學習能力，合理規(guī)劃教學內(nèi)容和學習進度；另一方面，教師還可以根據(jù)學科的特點和教學資源，選擇合適的教學方法和輔助工具。通過合理的教學計劃，教師可以提高教學的針對性和效果。
第四，備課的過程中，教師應(yīng)該注重教學方法的創(chuàng)新。教學方法的創(chuàng)新是備課的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)的講授式教學已經(jīng)無法滿足學生的需求，因此教師需要運用新的教學方法和手段來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，教師可以通過討論、實驗、小組合作等方式來促進學生的思維發(fā)展和能力提升。同時，教師還可以運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使教學更加生動和直觀。通過不斷地創(chuàng)新教學方法，教師可以提高備課的效果和教學的質(zhì)量。
最后，備課的過程中，教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學策略。備課并非一勞永逸，隨著教學實踐的不斷探索和改進，教師需要不斷地反思和調(diào)整備課策略。教師可以通過課堂觀察和學生成績等方式來評估備課效果，然后針對問題進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，教師還可以與同事和學生進行交流和討論，互相借鑒和學習，提高備課的靈活性和有效性。
總而言之，中學備課是一項綜合性的工作，需要教師付出大量心思和努力。通過深入分析學科內(nèi)容、積極尋找教學素材、制定合理的教學計劃、創(chuàng)新教學方法和不斷反思調(diào)整備課策略，教師可以提高備課的效果和教學的質(zhì)量。只有通過不斷地自我完善和提高，教師才能為學生提供更好的教育教學服務(wù)，最終達到教育事業(yè)的目標。
中學備課心得體會篇三
中學老師備課是課堂教學成功的重要保障，備課需要老師們投入很多心血和時間，但是如何做到專心備課而不被其他因素所干擾呢？本文將探討中學老師專心備課的心得體會。
第二段：規(guī)劃備課時間
備課需要一定的時間和精力，中學老師在備課前要規(guī)劃好備課時間，制定好明確的備課計劃和策略，合理利用時間，避免在備課時被其他因素干擾。有些老師會選擇在一周的周末集中備課，有些老師會選擇在每天下班后花一些時間來備課。無論是哪種方式，都需要遵循自己的節(jié)奏和計劃。
第三段：排除干擾
備課需要很高的專注度，中學老師要想保持專注，排除所有干擾和雜念，將自己的注意力集中在備課上面?？梢酝ㄟ^離線手機和電腦來避免被社交軟件、郵件和其他應(yīng)用程序干擾，選擇安靜的場所來進行備課和思考。
第四段：找到適合自己的備課方法
備課效率與方法息息相關(guān)。中學老師要根據(jù)自己的教學方式、教材內(nèi)容、學生情況等因素，選擇適合自己的備課方法。有些老師喜歡將備課內(nèi)容寫在筆記本上，有些老師則喜歡使用電子表格或是課件，還有些老師會選擇和同事一起備課。適合自己的備課方法是可以幫助老師更有效的專心備課的。
第五段：總結(jié)體會
中學老師專心備課需要有一個良好的備課環(huán)境和方法，并且要保持高度的專注，排除一切干擾，才能提高備課效率和質(zhì)量，不斷探索和改進自己的備課方法，提高自己的備課能力。總之，中學老師專心備課是提高課堂教學質(zhì)量的重要保障，是中學教育事業(yè)健康發(fā)展的必備條件。
中學備課心得體會篇四
作為一名中學老師，備課是非常重要的一項工作，它不僅能夠讓我們對所教授的學科產(chǎn)生更深層次的理解，還能夠為我們帶來更多的收獲和成就感。在備課的過程中，我逐漸體會到了專心備課的重要性，本文將從三個方面闡述中學老師專心備課的體會和心得。
第二段：專心備課能夠提高備課效率
專心備課是指在備課的時候，將自己的注意力集中在所要備課的學科上，避免被其他事物所打擾。在我備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有專心致志才能夠更好地理解學科知識，更好地準備教案；同時，專心備課也能夠提高備課效率，讓我更快速地完成備課工作。
第三段：專心備課體現(xiàn)了責任心
中學老師備課是一項嚴肅的工作，要求我們對所教授的學科有深入的了解和理解，這也體現(xiàn)了我們對教育事業(yè)的責任心。只有在專心備課的狀態(tài)下，我們才能夠盡好自己的教育使命，不辜負學生和家長對我們的期望，更好地將知識傳授給學生。
第四段：專心備課能夠提高授課質(zhì)量
備課是授課的前提，只有準備充分，在授課的過程中才能夠更加得心應(yīng)手。在我備課的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有專心備課，才能夠提高我的授課質(zhì)量，讓我更好地把握授課的節(jié)奏和重點，更好地實現(xiàn)教學目標，讓學生在課堂上有更好的收獲。
第五段：結(jié)語
總之，中學老師如果想要在備課中取得更好的成績，提高自己的教學水平，唯有專心備課，專注于學科知識，才能夠更好地實現(xiàn)自己的教育使命。對于我們每一位中學老師來說，備課是一項重要的工作，只有認真對待，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
中學備課心得體會篇五
近日，我參加了一場關(guān)于中學語文備課的講座，借此機會，我對中學語文備課的重要性以及技巧有了更深刻的認識。在此，我將分享我所獲得的心得體會。
首先，在講座中，我明確了中學語文備課的目的和意義。語文作為一門重要的學科，它不僅僅是一種語言文字的學習，更是思維能力和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。備課的目的就是為了提供一個優(yōu)質(zhì)的語文學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際能力。通過備課，教師可以有計劃地布置課堂教學內(nèi)容，并制定相應(yīng)的教學策略，使學生在培養(yǎng)語文基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)探究、分析和批判的能力。
其次，講座中介紹的備課技巧讓我受益匪淺。首先，分析教材的特點和學生的實際情況是備課的基礎(chǔ)。教材分析包括對內(nèi)容的把握、文本的性質(zhì)和形式的理解。而學生分析則需要了解學生的閱讀習慣、學習能力和興趣愛好等方面的信息。只有通過深入分析，教師才能有針對性地進行備課工作。其次，備課要注重教學方法的選擇。根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容，教師可以選擇多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，使教學內(nèi)容更加生動有趣。此外，多媒體教學法、情景教學法等也是備課中應(yīng)該考慮的方法。最后，合理安排備課的時間和精力也是備課的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)課時的安排，制定備課的時間表，合理分配備課時間和授課時間，確保備課的質(zhì)量和效率。
同時，在講座中，我也注意到了一些備課的誤區(qū)。首先，有些教師注重形式而忽視了備課內(nèi)容的深度和廣度。備課不僅僅是制定一個教案，更重要的是對教材和教學目標的思考和理解。其次，有些教師在備課過程中陷入了教材的教法，缺乏創(chuàng)新和開拓的精神。備課不應(yīng)該只依賴教材，要根據(jù)學生的實際需求，選擇適合的教學方法和材料。最后，有些教師過于追求教材的完美性，忽視了學生的主體地位。備課的目的是為了服務(wù)學生，在備課過程中教師應(yīng)該充分考慮學生的需求和意見，融入學生的思維和興趣，使備課內(nèi)容更貼合學生的實際。
在講座結(jié)束后，我深感備課的重要性和復(fù)雜性，同時也充滿了信心和熱情。作為一名中學語文教師，我將積極投入到備課工作中，力求做到以學生為中心，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，不斷提升自己的備課能力。相信通過不斷的實踐和探索，在備課工作中我能夠不斷進步，為學生的語文學習提供更好的服務(wù)。
總之，這次中學語文備課講座讓我受益匪淺。我明確了備課的目的和意義，學習了一些有效的備課技巧，并了解了一些備課的誤區(qū)。我相信在以后的實踐中，我能夠?qū)⑦@些知識和技巧靈活運用，提高備課的質(zhì)量和效果，使語文教育事業(yè)取得更大的成果。
中學備課心得體會篇六
近年來，中學政治備課成為教師們備課工作中的重要內(nèi)容之一。作為一名中學政治教師，我多年備課的經(jīng)驗讓我深感政治備課不僅僅是為了教授學科知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和社會責任感的重要途徑之一。下面，我將結(jié)合自身備課感悟，談?wù)勎覍χ袑W政治備課的心得體會。
首先，中學政治備課要注重學科知識的內(nèi)涵和外延。政治是一門實際的學科，要求我們教師要掌握豐富的學科知識，并能夠?qū)⑵渑c時事熱點相結(jié)合，使學生能夠理解和掌握政治的本質(zhì)和特點。在備課過程中，我們要注重學科知識的深度和廣度，要對歷史研究和理論研究有一定的了解和積累，通過多方位的學習和研究，使得備課更加全面和深入。
其次，中學政治備課要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。政治教育是培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的重要途徑之一。在備課過程中，我們要注重培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，教育學生具備批判性思維，能夠分析和評價不同政治觀點的優(yōu)劣。
同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。政治是一門社會科學，不僅僅關(guān)注個體，更重要的是關(guān)注整體。在備課過程中，我們要注意組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力，使他們能夠在團隊中相互交流、互相學習。
再次，中學政治備課要注重培養(yǎng)學生的社會責任感。政治教育應(yīng)該培養(yǎng)學生具備獨立判斷問題的能力，同時也應(yīng)該培養(yǎng)學生具備積極參與社會公共事務(wù)的意識。在備課時，我們可以通過組織學生參與社會實踐活動、模擬政治會議等方式，使學生深入了解社會問題，培養(yǎng)學生對社會問題的敏感性和責任感。
最后，中學政治備課要注重把握學生的思維習慣和心理需求。政治教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們要根據(jù)不同年齡段學生的發(fā)展特點，合理設(shè)計備課內(nèi)容，適應(yīng)學生的思維習慣和心理需求。在備課過程中，我們要注重對學生情感的引導和思維方式的培養(yǎng)，使學生能夠理性思考問題，正確處理矛盾，形成健康的人格以及正確的價值觀。
總之，中學政治備課是一項重要的教育工作，不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生思維能力和社會責任感的重要途徑。我們教師要注重學科知識的內(nèi)涵和外延，培養(yǎng)學生的思辨能力，團隊合作和溝通能力，社會責任感，把握學生的思維習慣和心理需求。只有做好中學政治備課工作，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為有道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神的時代新人。
中學備課心得體會篇七
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設(shè)定教學目標、教學內(nèi)容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內(nèi)容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設(shè)計教學過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領(lǐng)導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
中學備課心得體會篇八
今天上午在我校一一班教室舉行了“怎樣有效備課”的專題培訓，在培訓中孫主任又一次的給我們明確了備課的重要性。結(jié)合孫主任的培訓內(nèi)容，說一下我自己對怎樣有效備課的學習體會：
首先要熟讀課程標準，課程標準是所有課程的一個總體的指導方針，課程標準直接體現(xiàn)著新課程的基本理念，規(guī)定著教學實踐和操作的基本要求，影響著我們每日每時的課堂生活，甚至影響著教師和學生的生存態(tài)度和生存現(xiàn)狀。
其次就是要備好教材，這就要求我們要從整體上的認識教材，了解哪一些是重點，拿一些是難點，同時的還要了解教材中的知識點的分布。教材內(nèi)容的設(shè)定，都是經(jīng)過專家們討論、論證得出的結(jié)果，每一個學段都作出了相應(yīng)的規(guī)定，只有熟悉了教材，備好了教材，我們才能知道這一節(jié)課應(yīng)該教那些內(nèi)容，講解到什么程度。
再次就是備學生，上好一節(jié)課就要我們?nèi)チ私鈱W生，了解的基本情況，要掌握學生的學習程度，年齡特點，從而使教材的處理和教法的選著更加符合學生的實際。預(yù)想學生在學習過程中可能想知道什么，能夠知道什么，尊重學生認知發(fā)展的規(guī)律，使教學所設(shè)計的起點與實際學生學習的起點相吻合。
我們還要備好教學方法，教學方法是調(diào)動學生學習積極性的有效手段，只有把學生的學習興趣吸引起來，讓學生充分的融入到學習氛圍中，這樣的教學方法才是適應(yīng)這節(jié)課的。學生是學習的主體，合理的運用教學方法，才能起到因材施教的效果。
最后是備好教學流程，確定了教學方法，教師要考慮學生知識與能力的獲得要經(jīng)過哪些步驟和程序，如何讓學生參與知識形成的過程中，如何掌握必要的獲得方法，如何適時對學生進行情感價值觀的滲透。
備課時，要充分考慮，圍繞教學內(nèi)容，如何創(chuàng)設(shè)問題情境。對于問題的設(shè)計，在備課中要充分的重視起來，設(shè)計什么樣問題既能激發(fā)學生的興趣，又能讓學生在思考的過程中有所收獲。
我們都知道，備課是上好課的關(guān)鍵，備課無效，教學必然無效，備課之重要不言而喻。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素，要素許多，但我覺得這三個方面必不可少：學習者、學科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學目標及其教學方法。所謂“有效備課”理所當然要備好這三個方面。
一、備學生
學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務(wù)對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應(yīng)該是備學生最早的注腳吧。今天，“為學生的需要和發(fā)展設(shè)計教學”既是一種理念，更是一種教學行為。它要求教師在備課時目中要有學生，要充分了解學生，堅持以學生為主體，尊重學生、欣賞學生。
了解學生，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展特點。其次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學習態(tài)度和學習習慣。許多時候決定學生成績好壞的不是老師的水平高下，而是學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”，更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先，究其原因，倒不見得是水平高多少，更多的是學生喜歡這個老師，從而喜歡這個老師教的課，是這個老師激發(fā)了他求知的熱情，我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天，“學高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候，了解、欣賞學生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學生還只是備課的第一步，學生主要任務(wù)是學習，教材是學生最重要的學習資源，教參是教師最重要的教學參考資源，要備好課，當然得備好教材以及相關(guān)教學參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題，憑著他們多年的經(jīng)驗，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進行對話，與教參進行互動，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材，就是要了解教材的編排特點，吃透教材的編排意圖，把握教材內(nèi)容的主旨，找準教學的重點、難點和要害點，這樣我們的教學會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學目標”之后，教師需要大致確定用何種“教學方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標。有效的備課不僅要考慮具體的教學方法使用，更要考慮方法組合模式的靈活運用，即包括教學方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體，為實現(xiàn)課堂教學目標服務(wù)。總之，新課程背景下的備課，對我們廣大教師提出了更高的要求，我們只有不斷學習新理念，研究教材，研究學生，把握可行的教學策略，適應(yīng)學生各方面的需求，才能在教學中做到融會貫通，更好地實施有效教學。
備課心得體會篇5
中學備課心得體會篇九
今天下午在我校階梯教室舉行了 “如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設(shè)定教學目標、教學內(nèi)容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內(nèi)容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設(shè)計教學過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領(lǐng)導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
中學備課心得體會篇十
學校體育工作的核心任務(wù)是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應(yīng)當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”)，在根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預(yù)期的教學效果。
1.備教材：熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務(wù)面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生：依據(jù)教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應(yīng)該圍繞學生來制定，應(yīng)根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生樹立正確的體育觀。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎(chǔ)知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地：依據(jù)教材和學情對場地要求，從實際出發(fā)，協(xié)調(diào)備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學，場地設(shè)施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學?，F(xiàn)有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學發(fā)生沖突。
4.備教學環(huán)境：根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計好適當?shù)慕虒W環(huán)境
教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。因此，在備課時，絕不可輕視教學環(huán)境的影響，設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計時，要充分選擇和利用教學環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
5.選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
總之，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學任務(wù)，每一位體育教師都應(yīng)該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學生。
1.青年教師野外拓展訓練心得體會
2.青年教師培訓心得體會
3.新教師備課心得體會
4.青年教師培訓心得體會
中學備課心得體會篇十一
回顧這個忙碌的一學期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學期我們在學校教導處的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)我們依據(jù)計劃上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內(nèi)容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學設(shè)計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。
(二)對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改意見。
(三)對上周教學上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學水平都有所提升。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習，針對本冊書的重點難點出好復(fù)習卷，使學生的成績有了進一步的提高。
三、對學生充滿愛心
我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!
備課心得體會篇3
中學備課心得體會篇十二
校本研修強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，彼此支持，相互之間進行專業(yè)切磋，共同分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長，這就需要促進教師之間的同伴互助與合作。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。
集體備課必須樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，教學設(shè)計要展示學生的主體地位，注重過程與方法的指導，要體諒學生學業(yè)負擔，習題要精選、作業(yè)要分層，通過提高課堂教學效益減輕學生的負擔，使他們真正感到時有所學、日有所進，體會到學習的快樂。
教師之間要形成良好的氛圍，要在競爭中合作、合作中競爭，這里的競爭是能力的競爭、知識競爭、師德的競爭。
集體備課，不僅僅是集中討論，一般采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽中心發(fā)言人的說課，這種討論是不可能成功的。需要發(fā)動全組成員認真鉆研大綱和教材，討論的時候才可能各抒己見，百家爭鳴。所以，個人鉆研是開展集體備課的前提。集中討論時，組長要善于引導，把大家的積極性都調(diào)動起來。還要善于總結(jié)，歸納大家的長處，指導中心發(fā)言人整理教（學）初案。
作為教師我們在備課時要做到：
（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。
（2）集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補充和修改意見，不當“局外人”。各研修小組可能會出現(xiàn)一些共性或個性的問題，問題出現(xiàn)后研修小組要舉行組內(nèi)或跨學科跨年級的'專題研討活動。研討要積極邀請市內(nèi)有名望的優(yōu)秀教師、教育專家參與，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。
（3）認真修改教案簡案和學案，做好復(fù)案補改工作。參備人領(lǐng)到教案簡案和學案后，要結(jié)合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充，寫出自己的教案詳案。
（4）互動研討。備課工作完成后，研修小組要實行輪流聽課制度。聽完課后，要安排一堂課的時間進行討論，通過討論要找到教學中存在的需要進一步解決的問題。
中學備課心得體會篇一
近些年來，政治教育的重要性逐漸凸顯，中學政治備課也成為教師們的一項重要任務(wù)。在備課過程中，我不僅學到了課本知識，更重要的是培養(yǎng)了學生的政治意識和思想素養(yǎng)。在此，我將分享一下我在中學政治備課中的感悟心得體會。
首先，備課是一種專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。政治教育的核心在于培養(yǎng)學生的政治意識和思想素養(yǎng)。作為政治教育的教師，我們需要具備豐富的政治理論知識和教育教學經(jīng)驗，才能夠有效地傳遞給學生。因此，備課是我們展現(xiàn)專業(yè)能力的一個重要場合。我在備課中始終堅持學以致用，通過不斷的學習和研究，提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學水平。
其次，備課是一種創(chuàng)造力的釋放。政治教育需要與時俱進，關(guān)注社會變革和學生的關(guān)注點。因此，備課是教師通過創(chuàng)造力來設(shè)計課程的過程。我在備課中注重結(jié)合學生的實際情況和關(guān)注點，以及當前的政治形勢，設(shè)計了一系列生動活潑的教學活動。通過引入案例分析、辯論、模擬演練等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思辨能力和創(chuàng)造力。
第三，備課是一種挑戰(zhàn)與機遇并存。備課的過程中，我們不僅需要面對來自教材和學生的挑戰(zhàn)，還需要面對來自自身的挑戰(zhàn)。政治教育是一門涉及廣泛的學科，也是一門需要不斷更新的學科。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我積極參加各種學術(shù)講座和研討會，與同行們交流思想，探討備課的方法和策略。在這個過程中，我不僅汲取了他們的經(jīng)驗和智慧，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也看到了中學政治備課的巨大機遇。
第四，備課是一種溝通與互動的平臺。在備課中，我與同行們共同探討教學理念和教學方法，分享自己的備課經(jīng)驗和教學心得。通過與同事們的交流和互動，我不僅得到了許多有益的建議和意見，還拓寬了自己的思路和視野。備課不僅可以使我與同事們建立起緊密的工作關(guān)系，還能夠促進我們之間的相互學習和進步。
最后，備課是一種不斷創(chuàng)新的過程。政治知識是不斷變化和發(fā)展的，我們需要不斷地學習，豐富自己的政治知識儲備。同時，備課也需要創(chuàng)新，教學方法需要與時俱進。我在備課中積極嘗試各種新的教學方法，如信息技術(shù)的應(yīng)用、小組合作學習等，以提高學生的主動參與和學習效果。通過不斷的創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學生們對政治教育的接受度明顯提高，他們也能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，中學政治備課充滿了挑戰(zhàn)和機遇，是教師展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要途徑。在備課中，我們需要不斷提高自己的政治素養(yǎng)和教育教學水平，注重學生的實際情況和關(guān)注點，積極創(chuàng)新，與同行進行交流與互動。只有這樣，才能夠使我們的政治教育更加有效，為學生的未來發(fā)展鋪就堅實的基礎(chǔ)。
中學備課心得體會篇二
近年來，中學備課已經(jīng)成為中國教育領(lǐng)域最重要的工作之一。備課旨在分析教學內(nèi)容、收集教學素材、制定教學計劃和教學方法，以便幫助教師進行高質(zhì)量的授課。然而，備課并不僅僅是一個機械的過程，它需要教師付出大量心思和努力。在我多年來的備課經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些心得體會，希望對中學教師們有所幫助。
首先，備課之前，教師應(yīng)該認真分析學科內(nèi)容。備課是為了將知識和技能傳授給學生，因此教師首先要對學科內(nèi)容進行深入的研究和理解。只有具備扎實的學科知識，教師才能更好地對學生進行指導和輔導。同時，教師還應(yīng)該了解學生的基礎(chǔ)和需求，以便根據(jù)學生的實際情況進行靈活的教學設(shè)計。
其次，備課的過程中，教師應(yīng)該積極尋找教學素材。素材的質(zhì)量直接影響到教學效果，深入而廣泛的素材收集是備課的關(guān)鍵之一。教師可以通過查閱教材和參考書籍、搜集互聯(lián)網(wǎng)上的教學資源、參加學習班和學術(shù)研討會等方式獲取素材。同時，教師還可以與同事和專家進行交流，分享經(jīng)驗和材料。通過不斷地尋找和積累素材，教師可以提高備課的效果。
第三，備課的過程中，教師應(yīng)該制定合理的教學計劃。教學計劃是備課的核心，它要求教師對教學內(nèi)容進行有序的安排和呈現(xiàn)。在制定教學計劃時，教師需要結(jié)合學生的實際情況和需求，制定適合學生的教學目標和教學方法。一方面，教師可以根據(jù)學生的前質(zhì)和學習能力，合理規(guī)劃教學內(nèi)容和學習進度；另一方面，教師還可以根據(jù)學科的特點和教學資源，選擇合適的教學方法和輔助工具。通過合理的教學計劃，教師可以提高教學的針對性和效果。
第四，備課的過程中，教師應(yīng)該注重教學方法的創(chuàng)新。教學方法的創(chuàng)新是備課的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)的講授式教學已經(jīng)無法滿足學生的需求，因此教師需要運用新的教學方法和手段來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，教師可以通過討論、實驗、小組合作等方式來促進學生的思維發(fā)展和能力提升。同時，教師還可以運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使教學更加生動和直觀。通過不斷地創(chuàng)新教學方法，教師可以提高備課的效果和教學的質(zhì)量。
最后，備課的過程中，教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學策略。備課并非一勞永逸，隨著教學實踐的不斷探索和改進，教師需要不斷地反思和調(diào)整備課策略。教師可以通過課堂觀察和學生成績等方式來評估備課效果，然后針對問題進行調(diào)整和優(yōu)化。同時，教師還可以與同事和學生進行交流和討論，互相借鑒和學習，提高備課的靈活性和有效性。
總而言之，中學備課是一項綜合性的工作，需要教師付出大量心思和努力。通過深入分析學科內(nèi)容、積極尋找教學素材、制定合理的教學計劃、創(chuàng)新教學方法和不斷反思調(diào)整備課策略，教師可以提高備課的效果和教學的質(zhì)量。只有通過不斷地自我完善和提高，教師才能為學生提供更好的教育教學服務(wù)，最終達到教育事業(yè)的目標。
中學備課心得體會篇三
中學老師備課是課堂教學成功的重要保障，備課需要老師們投入很多心血和時間，但是如何做到專心備課而不被其他因素所干擾呢？本文將探討中學老師專心備課的心得體會。
第二段：規(guī)劃備課時間
備課需要一定的時間和精力，中學老師在備課前要規(guī)劃好備課時間，制定好明確的備課計劃和策略，合理利用時間，避免在備課時被其他因素干擾。有些老師會選擇在一周的周末集中備課，有些老師會選擇在每天下班后花一些時間來備課。無論是哪種方式，都需要遵循自己的節(jié)奏和計劃。
第三段：排除干擾
備課需要很高的專注度，中學老師要想保持專注，排除所有干擾和雜念，將自己的注意力集中在備課上面?？梢酝ㄟ^離線手機和電腦來避免被社交軟件、郵件和其他應(yīng)用程序干擾，選擇安靜的場所來進行備課和思考。
第四段：找到適合自己的備課方法
備課效率與方法息息相關(guān)。中學老師要根據(jù)自己的教學方式、教材內(nèi)容、學生情況等因素，選擇適合自己的備課方法。有些老師喜歡將備課內(nèi)容寫在筆記本上，有些老師則喜歡使用電子表格或是課件，還有些老師會選擇和同事一起備課。適合自己的備課方法是可以幫助老師更有效的專心備課的。
第五段：總結(jié)體會
中學老師專心備課需要有一個良好的備課環(huán)境和方法，并且要保持高度的專注，排除一切干擾，才能提高備課效率和質(zhì)量，不斷探索和改進自己的備課方法，提高自己的備課能力。總之，中學老師專心備課是提高課堂教學質(zhì)量的重要保障，是中學教育事業(yè)健康發(fā)展的必備條件。
中學備課心得體會篇四
作為一名中學老師，備課是非常重要的一項工作，它不僅能夠讓我們對所教授的學科產(chǎn)生更深層次的理解，還能夠為我們帶來更多的收獲和成就感。在備課的過程中，我逐漸體會到了專心備課的重要性，本文將從三個方面闡述中學老師專心備課的體會和心得。
第二段：專心備課能夠提高備課效率
專心備課是指在備課的時候，將自己的注意力集中在所要備課的學科上，避免被其他事物所打擾。在我備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有專心致志才能夠更好地理解學科知識，更好地準備教案；同時，專心備課也能夠提高備課效率，讓我更快速地完成備課工作。
第三段：專心備課體現(xiàn)了責任心
中學老師備課是一項嚴肅的工作，要求我們對所教授的學科有深入的了解和理解，這也體現(xiàn)了我們對教育事業(yè)的責任心。只有在專心備課的狀態(tài)下，我們才能夠盡好自己的教育使命，不辜負學生和家長對我們的期望，更好地將知識傳授給學生。
第四段：專心備課能夠提高授課質(zhì)量
備課是授課的前提，只有準備充分，在授課的過程中才能夠更加得心應(yīng)手。在我備課的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有專心備課，才能夠提高我的授課質(zhì)量，讓我更好地把握授課的節(jié)奏和重點，更好地實現(xiàn)教學目標，讓學生在課堂上有更好的收獲。
第五段：結(jié)語
總之，中學老師如果想要在備課中取得更好的成績，提高自己的教學水平，唯有專心備課，專注于學科知識，才能夠更好地實現(xiàn)自己的教育使命。對于我們每一位中學老師來說，備課是一項重要的工作，只有認真對待，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
中學備課心得體會篇五
近日，我參加了一場關(guān)于中學語文備課的講座，借此機會，我對中學語文備課的重要性以及技巧有了更深刻的認識。在此，我將分享我所獲得的心得體會。
首先，在講座中，我明確了中學語文備課的目的和意義。語文作為一門重要的學科，它不僅僅是一種語言文字的學習，更是思維能力和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。備課的目的就是為了提供一個優(yōu)質(zhì)的語文學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際能力。通過備課，教師可以有計劃地布置課堂教學內(nèi)容，并制定相應(yīng)的教學策略，使學生在培養(yǎng)語文基礎(chǔ)的同時，培養(yǎng)探究、分析和批判的能力。
其次，講座中介紹的備課技巧讓我受益匪淺。首先，分析教材的特點和學生的實際情況是備課的基礎(chǔ)。教材分析包括對內(nèi)容的把握、文本的性質(zhì)和形式的理解。而學生分析則需要了解學生的閱讀習慣、學習能力和興趣愛好等方面的信息。只有通過深入分析，教師才能有針對性地進行備課工作。其次，備課要注重教學方法的選擇。根據(jù)教學目標和教材內(nèi)容，教師可以選擇多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，使教學內(nèi)容更加生動有趣。此外，多媒體教學法、情景教學法等也是備課中應(yīng)該考慮的方法。最后，合理安排備課的時間和精力也是備課的重要環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)課時的安排，制定備課的時間表，合理分配備課時間和授課時間，確保備課的質(zhì)量和效率。
同時，在講座中，我也注意到了一些備課的誤區(qū)。首先，有些教師注重形式而忽視了備課內(nèi)容的深度和廣度。備課不僅僅是制定一個教案，更重要的是對教材和教學目標的思考和理解。其次，有些教師在備課過程中陷入了教材的教法，缺乏創(chuàng)新和開拓的精神。備課不應(yīng)該只依賴教材，要根據(jù)學生的實際需求，選擇適合的教學方法和材料。最后，有些教師過于追求教材的完美性，忽視了學生的主體地位。備課的目的是為了服務(wù)學生，在備課過程中教師應(yīng)該充分考慮學生的需求和意見，融入學生的思維和興趣，使備課內(nèi)容更貼合學生的實際。
在講座結(jié)束后，我深感備課的重要性和復(fù)雜性，同時也充滿了信心和熱情。作為一名中學語文教師，我將積極投入到備課工作中，力求做到以學生為中心，以提高學生語文素養(yǎng)為目標，不斷提升自己的備課能力。相信通過不斷的實踐和探索，在備課工作中我能夠不斷進步，為學生的語文學習提供更好的服務(wù)。
總之，這次中學語文備課講座讓我受益匪淺。我明確了備課的目的和意義，學習了一些有效的備課技巧，并了解了一些備課的誤區(qū)。我相信在以后的實踐中，我能夠?qū)⑦@些知識和技巧靈活運用，提高備課的質(zhì)量和效果，使語文教育事業(yè)取得更大的成果。
中學備課心得體會篇六
近年來，中學政治備課成為教師們備課工作中的重要內(nèi)容之一。作為一名中學政治教師，我多年備課的經(jīng)驗讓我深感政治備課不僅僅是為了教授學科知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力和社會責任感的重要途徑之一。下面，我將結(jié)合自身備課感悟，談?wù)勎覍χ袑W政治備課的心得體會。
首先，中學政治備課要注重學科知識的內(nèi)涵和外延。政治是一門實際的學科，要求我們教師要掌握豐富的學科知識，并能夠?qū)⑵渑c時事熱點相結(jié)合，使學生能夠理解和掌握政治的本質(zhì)和特點。在備課過程中，我們要注重學科知識的深度和廣度，要對歷史研究和理論研究有一定的了解和積累，通過多方位的學習和研究，使得備課更加全面和深入。
其次，中學政治備課要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。政治教育是培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的重要途徑之一。在備課過程中，我們要注重培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力，教育學生具備批判性思維，能夠分析和評價不同政治觀點的優(yōu)劣。
同時，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。政治是一門社會科學，不僅僅關(guān)注個體，更重要的是關(guān)注整體。在備課過程中，我們要注意組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力，使他們能夠在團隊中相互交流、互相學習。
再次，中學政治備課要注重培養(yǎng)學生的社會責任感。政治教育應(yīng)該培養(yǎng)學生具備獨立判斷問題的能力，同時也應(yīng)該培養(yǎng)學生具備積極參與社會公共事務(wù)的意識。在備課時，我們可以通過組織學生參與社會實踐活動、模擬政治會議等方式，使學生深入了解社會問題，培養(yǎng)學生對社會問題的敏感性和責任感。
最后，中學政治備課要注重把握學生的思維習慣和心理需求。政治教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們要根據(jù)不同年齡段學生的發(fā)展特點，合理設(shè)計備課內(nèi)容，適應(yīng)學生的思維習慣和心理需求。在備課過程中，我們要注重對學生情感的引導和思維方式的培養(yǎng)，使學生能夠理性思考問題，正確處理矛盾，形成健康的人格以及正確的價值觀。
總之，中學政治備課是一項重要的教育工作，不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生思維能力和社會責任感的重要途徑。我們教師要注重學科知識的內(nèi)涵和外延，培養(yǎng)學生的思辨能力，團隊合作和溝通能力，社會責任感，把握學生的思維習慣和心理需求。只有做好中學政治備課工作，我們才能更好地培養(yǎng)學生成為有道德素質(zhì)和創(chuàng)新精神的時代新人。
中學備課心得體會篇七
今天下午在我校階梯教室舉行了“如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設(shè)定教學目標、教學內(nèi)容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內(nèi)容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設(shè)計教學過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領(lǐng)導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
中學備課心得體會篇八
今天上午在我校一一班教室舉行了“怎樣有效備課”的專題培訓，在培訓中孫主任又一次的給我們明確了備課的重要性。結(jié)合孫主任的培訓內(nèi)容，說一下我自己對怎樣有效備課的學習體會：
首先要熟讀課程標準，課程標準是所有課程的一個總體的指導方針，課程標準直接體現(xiàn)著新課程的基本理念，規(guī)定著教學實踐和操作的基本要求，影響著我們每日每時的課堂生活，甚至影響著教師和學生的生存態(tài)度和生存現(xiàn)狀。
其次就是要備好教材，這就要求我們要從整體上的認識教材，了解哪一些是重點，拿一些是難點，同時的還要了解教材中的知識點的分布。教材內(nèi)容的設(shè)定，都是經(jīng)過專家們討論、論證得出的結(jié)果，每一個學段都作出了相應(yīng)的規(guī)定，只有熟悉了教材，備好了教材，我們才能知道這一節(jié)課應(yīng)該教那些內(nèi)容，講解到什么程度。
再次就是備學生，上好一節(jié)課就要我們?nèi)チ私鈱W生，了解的基本情況，要掌握學生的學習程度，年齡特點，從而使教材的處理和教法的選著更加符合學生的實際。預(yù)想學生在學習過程中可能想知道什么，能夠知道什么，尊重學生認知發(fā)展的規(guī)律，使教學所設(shè)計的起點與實際學生學習的起點相吻合。
我們還要備好教學方法，教學方法是調(diào)動學生學習積極性的有效手段，只有把學生的學習興趣吸引起來，讓學生充分的融入到學習氛圍中，這樣的教學方法才是適應(yīng)這節(jié)課的。學生是學習的主體，合理的運用教學方法，才能起到因材施教的效果。
最后是備好教學流程，確定了教學方法，教師要考慮學生知識與能力的獲得要經(jīng)過哪些步驟和程序，如何讓學生參與知識形成的過程中，如何掌握必要的獲得方法，如何適時對學生進行情感價值觀的滲透。
備課時，要充分考慮，圍繞教學內(nèi)容，如何創(chuàng)設(shè)問題情境。對于問題的設(shè)計，在備課中要充分的重視起來，設(shè)計什么樣問題既能激發(fā)學生的興趣，又能讓學生在思考的過程中有所收獲。
我們都知道，備課是上好課的關(guān)鍵，備課無效，教學必然無效，備課之重要不言而喻。何為“有效備課”?必須弄清楚與備課相關(guān)的要素，要素許多，但我覺得這三個方面必不可少：學習者、學科內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、教學目標及其教學方法。所謂“有效備課”理所當然要備好這三個方面。
一、備學生
學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務(wù)對象。幾千年前的孔夫子提出的因材施教，應(yīng)該是備學生最早的注腳吧。今天，“為學生的需要和發(fā)展設(shè)計教學”既是一種理念，更是一種教學行為。它要求教師在備課時目中要有學生，要充分了解學生，堅持以學生為主體，尊重學生、欣賞學生。
了解學生，首先要考慮學生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展特點。其次，要了解每一個學生，掌握他們的思想狀況、知識基礎(chǔ)、學習態(tài)度和學習習慣。許多時候決定學生成績好壞的不是老師的水平高下，而是學生的學習態(tài)度、學習習慣、學習的熱情。這就要求今天的教師不僅要考慮“我應(yīng)該講什么”，更要考慮“我應(yīng)該如何讓他有熱情”了。身邊這樣的例子很多，同樣帶的平行班，有些老師帶的班級成績總是遙遙領(lǐng)先，究其原因，倒不見得是水平高多少，更多的是學生喜歡這個老師，從而喜歡這個老師教的課，是這個老師激發(fā)了他求知的熱情，我們知道情感的力量有時候大于知識的魅力。在今天，“學高”之人只能是成為好老師的一個重要條件。許多時候，了解、欣賞學生的老師才是一個完全的老師。
二、備教材
備學生還只是備課的第一步，學生主要任務(wù)是學習，教材是學生最重要的學習資源，教參是教師最重要的教學參考資源，要備好課，當然得備好教材以及相關(guān)教學參考書。這在以前作為一個老教師來說可能不是問題，憑著他們多年的經(jīng)驗，這些可能早已了然于胸?？墒墙裉斓睦蠋煵辉儆羞@樣幸運的事了。那么怎樣備教材、教參呢?首先必須與教材進行對話，與教參進行互動，備課不是教材內(nèi)容到教案的簡單的“塊移動”。深備教材，就是要了解教材的編排特點，吃透教材的編排意圖，把握教材內(nèi)容的主旨，找準教學的重點、難點和要害點，這樣我們的教學會更全面更生動。
三、備方法
確立了明確的“教學目標”之后，教師需要大致確定用何種“教學方法”來實現(xiàn)這些預(yù)定的目標。有效的備課不僅要考慮具體的教學方法使用，更要考慮方法組合模式的靈活運用，即包括教學方法、組織形式及課堂管理因素的組合。應(yīng)該使之形成一個連貫的整體，為實現(xiàn)課堂教學目標服務(wù)。總之，新課程背景下的備課，對我們廣大教師提出了更高的要求，我們只有不斷學習新理念，研究教材，研究學生，把握可行的教學策略，適應(yīng)學生各方面的需求，才能在教學中做到融會貫通，更好地實施有效教學。
備課心得體會篇5
中學備課心得體會篇九
今天下午在我校階梯教室舉行了 “如何有效地集體備課”的專題講座，講座由小語教研同曹麗娟老師主講。
曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì)，語文課程的基本理念等語文教學的幾處關(guān)鍵。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀、設(shè)定教學目標、教學內(nèi)容的選擇、選擇恰當?shù)慕虒W策略等方面展開。
結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：
科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關(guān)參考書，弄懂教材的思想，結(jié)合學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙點及知識的內(nèi)在聯(lián)系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學內(nèi)容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學生將知識聯(lián)系起來，避免前學后忘。
精心設(shè)計教學過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計教學過程，選擇最優(yōu)教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。
研究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。教學中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。
重視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務(wù)。
(1)博覽群書。從各種書籍、報刊中吸取與教學相關(guān)的精華內(nèi)容，及時了解本學科、本行業(yè)的新知識、新情況，做好讀書筆記。
(2)常聽課。通過聽課，學習他人的長處，認真聽取評議，主動征求領(lǐng)導意見和同行的意見，及時改正錯誤，傾聽學生及家長的呼聲，聽取學生對教學的評議，以便“對癥下藥”，改進教學，開闊思路，不斷創(chuàng)新。
(3)勤寫。邊實踐邊總結(jié)，把自己積累的信息、資料、體會、辦法記錄下來，整理成文。
(4)走向社會。有選擇地交流，了解社會的變化與要求，使教學與社會息息相通。
中學備課心得體會篇十
學校體育工作的核心任務(wù)是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應(yīng)當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統(tǒng)稱為“三基”)，在根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)基礎(chǔ)及學生的心理素質(zhì)水平和思想品德設(shè)計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預(yù)期的教學效果。
1.備教材：熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務(wù)面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數(shù)分布情況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯誤和糾正方法等。教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術(shù)、技能和練習方法及主要培養(yǎng)目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生：依據(jù)教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術(shù)教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應(yīng)該圍繞學生來制定，應(yīng)根據(jù)學生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內(nèi)容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養(yǎng)，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
在備課時還必須考慮如何調(diào)動學生學習的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學生的求知欲，精選最優(yōu)教學方法和節(jié)奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術(shù)、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發(fā)展的關(guān)系，使學生樹立正確的體育觀。教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎(chǔ)知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生養(yǎng)成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地：依據(jù)教材和學情對場地要求，從實際出發(fā)，協(xié)調(diào)備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學，場地設(shè)施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學?，F(xiàn)有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應(yīng)注意是否與其它體育教師教學發(fā)生沖突。
4.備教學環(huán)境：根據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計好適當?shù)慕虒W環(huán)境
教學環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環(huán)境與體育教學效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學環(huán)境是取得最優(yōu)教學效果的前提。因此，在備課時，絕不可輕視教學環(huán)境的影響，設(shè)計的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴大其所學知識、激發(fā)學生學習的主動性和積極性，以促進學生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設(shè)計時，要充分選擇和利用教學環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
5.選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課
在備課時要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當然，我們也允許在教學內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見，鼓勵創(chuàng)新，不斷探索。暫時不能統(tǒng)一的意見，通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課，觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段，應(yīng)積極參與。另外，教師應(yīng)隨時進行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。
總之，備課也是一門藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節(jié)是否能按質(zhì)按量得完成教學任務(wù)，每一位體育教師都應(yīng)該備好課，做好課前準備，把自己所學的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學生。
1.青年教師野外拓展訓練心得體會
2.青年教師培訓心得體會
3.新教師備課心得體會
4.青年教師培訓心得體會
中學備課心得體會篇十一
回顧這個忙碌的一學期，我們四年級語文備課組的每一位老師努力著、奉獻著;團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責任地”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、集體備課落到實處
本學期我們在學校教導處的領(lǐng)導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主題、定內(nèi)容、定形式。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)我們依據(jù)計劃上的每周主題式導課安排，認真研討本周教學內(nèi)容，對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。組內(nèi)教師對每一篇課文的教學設(shè)計做成ppt，進行說課，修改課件，研究課后的拓展小練習。
(二)對上周的導課進行研討，下周導課進行說課，組員提出修改意見。
(三)對上周教學上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。
集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。集體備課落到實處，有了集體的智慧，每一位教師的教學水平都有所提升。
二、團結(jié)協(xié)作不斷完善
有凝聚力的團隊才是有生命力的，我們組的老師親密無間，互幫互助，我們身上的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學方法、教學資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。在每一次的公開課、賽課上，我們語文組都是大家在一起討論研究，尤其是在施校長的精心指導下，我們對教案、課件進行修改完善，盡量做到最好。
為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，精心組織期末復(fù)習，針對本冊書的重點難點出好復(fù)習卷，使學生的成績有了進一步的提高。
三、對學生充滿愛心
我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學，本次考試，整個年級沒有不及格的學生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領(lǐng)孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!
備課心得體會篇3
中學備課心得體會篇十二
校本研修強調(diào)教師在自我反思的同時，開放自己，彼此支持，相互之間進行專業(yè)切磋，共同分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長，這就需要促進教師之間的同伴互助與合作。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。
集體備課必須樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，教學設(shè)計要展示學生的主體地位，注重過程與方法的指導，要體諒學生學業(yè)負擔，習題要精選、作業(yè)要分層，通過提高課堂教學效益減輕學生的負擔，使他們真正感到時有所學、日有所進，體會到學習的快樂。
教師之間要形成良好的氛圍，要在競爭中合作、合作中競爭，這里的競爭是能力的競爭、知識競爭、師德的競爭。
集體備課，不僅僅是集中討論，一般采取集中討論與個人鉆研相結(jié)合的形式。如果僅僅依靠聽中心發(fā)言人的說課，這種討論是不可能成功的。需要發(fā)動全組成員認真鉆研大綱和教材，討論的時候才可能各抒己見，百家爭鳴。所以，個人鉆研是開展集體備課的前提。集中討論時，組長要善于引導，把大家的積極性都調(diào)動起來。還要善于總結(jié)，歸納大家的長處，指導中心發(fā)言人整理教（學）初案。
作為教師我們在備課時要做到：
（1）認真學習課標，通讀教材，了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點及重點，做到宏觀上把握教材，微觀上重點吃透所領(lǐng)受的任務(wù)的部分。
（2）集體議課時，參備人要以積極的態(tài)度參與，認真聽取主備人的發(fā)言，質(zhì)詢主備人的觀點和設(shè)計思路，列出補充和修改意見，不當“局外人”。各研修小組可能會出現(xiàn)一些共性或個性的問題，問題出現(xiàn)后研修小組要舉行組內(nèi)或跨學科跨年級的'專題研討活動。研討要積極邀請市內(nèi)有名望的優(yōu)秀教師、教育專家參與，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。
（3）認真修改教案簡案和學案，做好復(fù)案補改工作。參備人領(lǐng)到教案簡案和學案后，要結(jié)合班情，對教學目標、重難點、教法學法及教學活動等環(huán)節(jié)、內(nèi)容等進行修改、補充，寫出自己的教案詳案。
（4）互動研討。備課工作完成后，研修小組要實行輪流聽課制度。聽完課后，要安排一堂課的時間進行討論，通過討論要找到教學中存在的需要進一步解決的問題。