寫下心得體會是對所學知識的升華和內(nèi)化，讓我們更好地將所學應用到實踐中。寫一篇完美的心得體會需要仔細回顧自己的經(jīng)歷和體會，并進行深入的思考和總結。3.現(xiàn)在，為大家整理了一些關于心得體會的精選范文，希望對大家撰寫心得體會有所啟發(fā)。
暑期教輔心得體會篇一
隨著暑假的到來，學生們迎來了一年中最期盼的時光。這段時間，不僅是放松娛樂的好時機，同時也是提高自我素質(zhì)、拓寬思維視野的重要機會。在過去的這個暑假里，我親身經(jīng)歷了許多事情，從中得到了許多啟示和收獲。以下是我對這個暑假的一些心得體會：
第一段，認識自己并發(fā)現(xiàn)潛力
這個暑假，我報名參加了夏令營，參加了兩周的旅行團，并嘗試了許多新的挑戰(zhàn)。在探險、嘗試新的食物和了解新文化的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多潛力，這些潛力之前并沒有得到開發(fā)。我開始學會一些手工藝術項目，并且發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中那么難。這讓我意識到了一個重要的事實，就是我們只有嘗試才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。
第二段，學會時間管理和自我規(guī)劃
一個人的暑期生活通常沒有嚴格的時間表，但是這并不意味著我們可以安逸懈怠。相反，我們應該認真規(guī)劃自己的時間，讓這個暑假過得有意義。我意識到自己要利用好這段時間，于是我制定了自己的計劃表，包括每天早上六點起床，學習英語，閱讀，做運動等等。這些規(guī)劃讓我變得更加有條理，更加高效，同時也鍛煉了我的自律能力。
第三段，交朋友并溝通合作
暑假是結交新朋友的好時機。我參加了一些社交活動，去了一些新的地方，在過程中認識了許多新的人。我發(fā)現(xiàn)，交朋友不僅可以拓寬自己的社交圈子，更重要的是可以學會與不同的人溝通和合作。這些技能將在今后的學校和工作生活中非常有用。
第四段，主動學習并積極探索
在暑期，我們有更多的時間學習自己感興趣的東西。我趁著這個機會，學習了一些新的技能，比如如何拍攝照片和剪輯視頻。我也參加了一些文化之旅，深入了解了當?shù)氐臍v史和文化。通過主動學習和積極探索，我拓寬了自己的知識面，增強了自己的自信。
第五段，感恩生活并體驗快樂
除了學習和挑戰(zhàn)，暑期還應該充滿快樂和愉悅。我們應該隨時享受生活中的小幸福，而不是糾結于比較和競爭。這個暑假，我與家人一起旅行，聊天，吃美食。這些快樂回憶將伴隨我一生，并且讓我感恩生活中的每一個瞬間。
在這個暑季里，我體驗到了成長的喜悅、拓寬的視野和自我提升的成就。我感到非常驕傲和滿足。通過這個暑假的經(jīng)歷，我深刻體會到，探索、挑戰(zhàn)、認識自己、認識他人，都是在成長的過程中必須面對的挑戰(zhàn)。只有在經(jīng)歷過許多的嘗試和努力后，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值，從而擁有更加充實的人生。
暑期教輔心得體會篇二
結束了大一之后，在大一的暑假，進行了大一甚至整個人生的第一次真正意義上的社會實踐――在“起點龍南分點暑期教輔中心”教，當了時長半個月之久的暑期輔導老師。雖然時間才半個月，但是，相信這次親身經(jīng)歷對于我的整個學習、工作或者整個人生，都會有意想不到的影響。但愿我的未來因此而少走彎路或者少些不必要的困難與挫折。
據(jù)此特殊而有意義的暑假經(jīng)歷，在淺思后，得出以下心得體會若干。
任何事情，在通常情況下，都不是――不會是、也不可能是――你想象當中的那樣輕而易舉。
是的，這所有，對于當時那個迷迷糊糊根本不在狀況的我，是一個問題，棘手的問題，毫無一絲頭緒的問題，值得深究的`問題，值得我苦惱的問題，值得我花上一夜或者更長時間來思考的問題。只是，處于當時那個情景之中，是沒有任何時間來供你思考這些在別人眼中貌似毫無任何價值的問題，即使你是有多好奇，有多想盡快了解。因為，走到那里，是星期四的下午，而次日，則是星期五，是上課的日常時間范圍，所以你必須首先考慮的是如何以恰當?shù)难孕信c心態(tài)去面對你素未謀面的“學生”們。
因為，你不知道到底一個班級當中會有多少人，而你不僅擔任一個年級的班主任（雖然這一個年紀也只有一個班級），而且還是另外兩個年級的任課老師，你要上的是三個年級的課程，按常理計算，三個班級至少會有一百五十號人，是“至少”，這“至少”可以讓你，在滿滿一天上課與輔導后，而后外加備課，變得筋疲力盡，絕對不會有絲毫的夸張。而你的課程中間，你要做的不僅僅只是上好你必須完成的課程任務，還要在你上課的中間讓這群猴孩子們安靜，至少有大部分的學生是在比較認真地聽你上課，否則，在那場黑色期末考試中，你的整個暑期輔導效果將盡顯無疑，不論好與壞，不會有絲毫的掩蓋。
而這所有所有，不止需要你有足夠的耐心，還需要你有足夠的毅力。因為據(jù)我了解，在剛開始的一個星期之內(nèi)有不止三個老師提出引咎辭職，而這些老師們都是在經(jīng)歷了招生的痛苦經(jīng)歷之后才得以留下的。這一情況，你便可以輕易的猜出這期間你的身體與內(nèi)心實在承受著多大的考研與煎熬。
溫室中成長的種子或許可以開出比自然環(huán)境之下生長的種子更嬌艷的花朵，但是，那是經(jīng)不起風雨考驗的花朵。即使，再怎樣嬌艷動人，都無法長久。因為，沒有風雨的洗滌，便不可能有花朵的真正的美。
我個人而言，不屬于溫室中的花朵。我有一個妹妹，我的父母在我初中與高中期間都沒有在家中。所以，在我的親戚朋友眼中，我有著一個在我這個年紀里所必需的獨立與自理能力。而我，在所謂“三人成虎”之后，也理所當然地認為自己夠獨立。至少，任何時候，我可以做到照顧好自己。
暑期教輔心得體會篇三
自從進入教育行業(yè)以來，我一直在思考學生的學習效果和教學的效果，以尋求更好的教育方式。然而，隨著時間的推移，我認識到了不同教輔材料的重要性。在教學和學生學習過程中，教輔材料的作用不言而喻。教輔書籍不僅可以供孩子們帶來實實在在的知識儲備，同時也使得教師們能夠挖掘出最有效的教學方法。在這篇文章中，我將會分享我的一些教輔心得體會。
第二段：關于教輔材料的重要性
教輔材料并不是教學過程中的全部，然而它在教育中的作用是不可忽視的。他們是教師和學生之間的橋梁，確保了學生在不同知識點上的深度掌握和全面理解。在中小學階段，教材可能并不充分，而教輔材料就可以補充課本上沒有的知識點，以及更深入的探討。因此教輔材料可以成為教師們深度探究的重要指南，同時也能讓學生深入理解一個知識點而不僅僅只是記憶。
第三段：如何選購教輔材料
然而在選擇合適的教輔材料時，教師和家長需要格外謹慎。為了確保選購的教輔材料能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果，我們需要根據(jù)學生的年齡和學習需求來做出正確選擇。首先，我們需要明確教輔材料的使用目的：是為了補充主課程還是提供額外的學習挑戰(zhàn)？然后，我們需要了解教輔材料的質(zhì)量，確保制作和材料的質(zhì)量達到標準，以充分發(fā)揮其作用。最后，我們需要在多個能夠提供教輔材料的供應商中做出選擇，以確保我們選擇的最佳性價比。
第四段：如何正確使用教輔材料
在使用教輔材料時，教師和家長需要注意一些細節(jié)。首先，我們要對學生使用的教輔材料進行耐心的跟進和指導，以幫助他們能夠充分理解和掌握其中的知識點。其次，我們應該和學生共同探討教輔材料中存在的可能錯誤，以確保學生不會形成錯誤的知識點。最后，教師們需要在學生使用教輔材料時評估其效果，以保持教學過程中獲得最佳的學習效果。
第五段：結論
在教育行業(yè)中，教輔材料是非常寶貴的資源，因此我們需要按照學生的需求和年齡，以及教輔材料的質(zhì)量和價格，謹慎地選擇和使用。只有通過正確選擇和使用教輔材料，才能實現(xiàn)良好的學習效果。因此，教輔材料和主課程應有機結合，以達到簡單且高效的教學效果。
暑期教輔心得體會篇四
暑假是學生們放松休息的寶貴時間，也是能夠彌補學習上的不足、提高自己的機會。為了提升自己的學習能力，大量的學生選擇在暑假期間參加教輔班來進行系統(tǒng)性學習，那么我也不例外，今年暑假我參加了一次英語教輔班學習，并在其中獲得了一些心得體會。接下來我將分享這些心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、定下目標，明確計劃
參加教輔班需要先明確學習目標，并且制定學習計劃。比如我的目標是提高英語口語能力，因此在教輔班課堂上我更多的參與上臺演講、口頭交流等課堂活動。然后我為自己制定了每日學習時間，以及每周的學習安排，跟著這個計劃行事，讓我在短時間內(nèi)獲得了很大提高。
二、積極參與，勇于表達
在教輔班中，我們需要積極參與、勇于表達，不能躲在角落里偷偷地學習。聽老師講解之后，及時發(fā)表自己的看法，重復老師講的要點給自己驗證學習效果。并且，我還敢于贊揚別人的出色表現(xiàn)，這樣既能夠讓自己更加充滿自信，還可以讓老師看到我是一個積極主動的學生，以便老師加更多的關注和指導。
三、重視先基礎，加強練習
學好英語需要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性加強。在教輔班中，我發(fā)現(xiàn)大家普遍存在的問題就是單詞記憶不夠牢固，語法知識不清晰，所以我就針對這些難點加強復習，并且進行刻意練習。比如，我每日要背誦一定量的單詞，并在針對性的語法練習上多做嘗試。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源尋找自己感興趣的學習素材，以此來豐富自己的詞匯量，提高自己的閱讀理解能力。
四、認真總結，檢查校驗
在教輔班結束之后，我認真總結了自己所學，并對自己的英語水平進行了一次自我檢驗，從中找出不足并進行改正。有時候我們雖然在教輔班上得到了較好的表現(xiàn)，但在進行實際考試時成績依然一般，這時我們就需要對自己的學習方法進行反思，重新審視自己的做法。
五、踏實學習，持續(xù)進步
學習是一個持續(xù)進步的過程，沒有捷徑可言。參加教輔班只是獲得成功的第一步，更重要的是踏實學習，持續(xù)進步。在實際學習中，我們需要保持熱情和好奇心，學會自我調(diào)節(jié)心態(tài)，養(yǎng)成良好的習慣，從而在學習上得到更大的提高。這樣一來，我們才能夠真正成為自己心中的“大神”。
以上就是我參加暑期英語教輔班所獲得的一些心得體會，總而言之，既要定下目標，又要積極參與，更要重視基礎和練習，認真總結并持續(xù)努力。只有這樣，我們才能夠扎實地提高自己的英語水平，實現(xiàn)自己心中美好的未來。
暑期教輔心得體會篇五
作為一名教育工作者，我一直強調(diào)教育的重要性，并深感教輔材料對教育事業(yè)的支持作用。在長期教學實踐中，我積累了一些關于“教輔心得體會”的經(jīng)驗和感受。
第一段：重視教輔材料的價值
教輔材料是教育教學活動不可或缺的重要組成部分，它不僅能夠促進教師的教學質(zhì)量，還能夠引領學生走向?qū)W習的正確方向。因此，教師和學生都應該認識到教輔材料所具有的價值。
教師應該深思熟慮地使用教輔材料，找到最適合自己的教學方法和策略，并根據(jù)不同學生的學習特點，精心選擇合適的教輔材料，發(fā)揮其積極作用；而學生則應充分利用好教輔材料，發(fā)掘出其中有用的信息，加速自己的學習過程。
因此，我們必須認清教輔材料在教學過程中的重要性，并盡可能將其應用到實際教育教學活動中。
第二段：合理選用教輔材料
教師在進行教育教學活動中，需要不斷地尋找和挑選合適的教輔材料。教輔材料的種類很多，如教材、作業(yè)本、試卷、參考書等等，教師應該在其實際教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容、學生水平等多方面的因素，合理選用。
在項目教學活動中，為了讓學生真正地參與到項目管理中，提高其實際操作能力，教師可以使用類似于到工廠或者公司進行實地采訪的教輔材料，這樣可以將虛擬場景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的實際操作，讓學生觸摸到真正的學習方法。
第三段：注重教輔材料的質(zhì)量和可靠性
教輔材料的質(zhì)量和可靠性是評價其價值的重要標準。在使用教輔材料時，我們應該盡可能地了解其內(nèi)容和正確性，保證所選教輔材料的質(zhì)量和可靠性。
教輔材料的質(zhì)量不僅是指其內(nèi)容是否準確、簡明、具體、通俗易懂，還包括識別和規(guī)避教輔材料的身份標識以及檢查每個條目上的圖案和文本的質(zhì)量。從長遠考慮，我們只有選擇質(zhì)量高、可靠的教輔材料，才能為教育教學活動提供更有力的支持。
第四段：充分挖掘教輔材料的潛力
教輔材料的潛力不僅體現(xiàn)在其所傳達的知識，還體現(xiàn)在如何充分挖掘材料所蘊含的本質(zhì)，以及如何將其運用到實際教學生活中去。
在教育教學活動中，我們應該不斷地挖掘教輔材料的潛力，從中找到更多的教育啟示和為學生提高學習效率的方法，以實現(xiàn)更好的教育教學效果。
第五段：結合實踐體驗總結和創(chuàng)新
在實踐中，我們會遇到各種教學困難和問題，如何有效利用教輔材料提高教學效果的問題也會不斷地出現(xiàn)。我們應該總結教學實踐中的體會和經(jīng)驗，并不斷地創(chuàng)新和提升教育教學效果。
總之，教育事業(yè)需要教育者不斷地探索和創(chuàng)新，而教輔材料這一重要的支撐體系則應得到更多地關注。通過對教輔材料的合理選用，注重質(zhì)量和可靠性，充分挖掘潛力，并不斷總結和創(chuàng)新，我們能夠更好地發(fā)揮教輔材料的實際作用，提升教育教學效果。
暑期教輔心得體會篇六
教輔材料是指在教學過程中，為了輔助教師進行教學，提供多樣化的學習資源而設計的教學工具。教輔材料能夠增加教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識點，提高教學效率。作為一名教師，我在多次教學中，不斷摸索教輔材料的使用方法，總結出了一些心得和體會。
第二段：思路清晰
在使用教輔材料的過程中，首先要保持思路清晰。不能僅僅是為了使用教輔材料而使用，而應該用科學的思路和教學方法，將教輔材料和自己的教學工作結合起來，達到更好地教學效果。比如在數(shù)學課堂上，為讓學生充分理解和掌握圖形的性質(zhì)，我使用了數(shù)學課件和繪圖工具，讓學生通過操縱工具來構建形狀，進行比較、觀察和總結，對于圖形的性質(zhì)和相關定理加深了理解。
第三段：個性化教學
在使用教輔材料時，還要注意個性化教學。因為每個學生的興趣和學習能力都不一樣，所以要根據(jù)不同學生的學習實際情況，使用適合他們的教輔材料。比如，在英語課堂上，我使用了多媒體軟件，根據(jù)學生的年齡、愛好和學習能力特點，精選了一些帶有圖片的教材，使每個學生都能夠理解每個單詞的意思，更好地吸收知識，提高了學習效率。
第四段：創(chuàng)新教學
另外，在使用教輔材料時，還要不斷創(chuàng)新教學方式。因為同樣的教輔材料，如果反復使用，會使學生感到乏味，失去學習興趣，影響教學效果。存在鉆研教輔材料的能力，發(fā)掘出新的教學方法，在教學過程中不斷精益求精，打造出一系列創(chuàng)新的教學方式。通過這樣創(chuàng)新的教學方式，學生不僅在學習過程中得到了更好的體驗，同時也能夠更加深刻地體會知識點的精神內(nèi)涵。
第五段：總結
教輔體會需要常年積累、總結和反思。一個教師，需要在不同的教學實踐中，不斷嘗試和摸索，將教輔材料融入到教學過程中，創(chuàng)造出迎合學生心理的一系列教學方法，為學生提供更好的知識創(chuàng)新教育。在個性化的教學過程中，不斷的創(chuàng)新也讓我們收獲了許多成功的喜悅和體會。在教學過程中，我們不能僅僅停留于單純的學習任務，更應該不斷愉悅、創(chuàng)新，并使之變得具體、生動、富有成效，并讓我們的學生在學習過程中獲得更好的教育成果。
暑期教輔心得體會篇七
拜讀了特級教師黃愛華的文章，觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂，使我深受感染和啟發(fā)。黃愛華老師在教學上孜孜不倦地思考與實踐的成果，主要體現(xiàn)在兩個方面：
一、以人為本的教學觀念
1、數(shù)學教學過程的基本目標是促進學生的發(fā)展。
按照《標準》的基本理念，學生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題和情感四個方面。在數(shù)學教學過程中，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學習，是為了學生獲得終身學習的能力。數(shù)學教學應該以發(fā)展為核心，學生要在學習數(shù)學的過程中學會做人。從黃愛華老師的課堂教學中，相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點。
2、尊重學生，與學生“和”、“平”相處。
學生是學習活動的主體，同時學生又是一個個存在個性差異的活動對象。由于學生在情感態(tài)度、興趣愛好、發(fā)展程度等方面的差異，必然導致課堂教學中的“差參不齊”，但我們絕不能就憑此而人為地把學生分為好學生與差學生，只是發(fā)展的進程有快有慢罷了。黃愛華老師在尊重學生的問題上，把握好了兩個字：“和”、與“平”?！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛，“平”指的是“地位平等的交往”。
教學的過程教師不應該是一位“獨裁主義者”，應該是一位致力于幫助學生、涉身處地為學生著想的擁有先進教育理念、善于合作的“良師益友”。在黃愛華老師的課堂教學中，我們經(jīng)?？吹剿麑W生發(fā)自內(nèi)心的表揚與鼓勵、蹲下身子走下講臺與學生交流合作；我們也經(jīng)常聽到“再想想看，老師和同學們都相信你一定行”、“你得想法真得太偉大了，堅持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語。所有這些無不反映出黃愛華老師高尚的師德、先進的教學理念也為人處事的原則。
二、追求卓越的教學藝術
教學是一門科學，又是一門藝術，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識。藝術是什么？藝術就是“無意于法則，而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn)。黃愛華老師的教學藝術體現(xiàn)了以下幾個特點：
求“實”。
遵循教學的基本規(guī)律，結合自己的特點、學生的實際來進行教學?！皼]有教學的合規(guī)律性和合個性，就沒有教學藝術的創(chuàng)造性、表演性和審美性。只有教學的合規(guī)律性和合個性的統(tǒng)一，教學才成為引人注目、令人為之傾倒的藝術品，教師才能成為受人欽佩的教學藝術家。”
求“活”。
運用各種教育教學手段、方法或技巧來豐富課堂教學，提高教育教學的質(zhì)量與效益。教學藝術是在科學地再現(xiàn)的求“實”中，師生對特定的教學內(nèi)容進行“活”化，以達到科學再現(xiàn)與藝術表現(xiàn)的完美統(tǒng)一。
求“美”。
對學生進行審美教育，培養(yǎng)他們積極向上的審美意識與情趣，使他們?nèi)?、和諧、健康地發(fā)展。通過誘發(fā)和增強學生的審美感以提高教學效果的手段，這種手段的運用能使學生在有益身心健康的積極愉快的求知氣氛中。獲得知識的營養(yǎng)和美的享受。
求“趣”。
設法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡數(shù)學這門課，讓學生自覺主動地學習。盧梭在《愛彌兒》一書中說：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！薄皢栴}不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他們愛好學問的興趣”而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他們以研究學問的方法。”
求“新”。
在學習別人教學藝術的基礎上，發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)新與發(fā)展，顯現(xiàn)自己鮮明的個性。創(chuàng)造是一切藝術的特質(zhì)，沒有創(chuàng)造也就無所謂藝術。這些創(chuàng)造，或表現(xiàn)為對常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學形式的突破而代之以各種革新；或表現(xiàn)為對課堂結構的新穎而獨到的設計；或表現(xiàn)為對學生積極向上的心理塑造；或表現(xiàn)為對教學內(nèi)容的科學選取與藝術的加工。
求“效”。
學生在藝術的課堂教學中獲得了不同程度的發(fā)展，取得了非一般的教學效益。
寫到這里，我似乎又有了一種更深的體會：與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
暑期教輔心得體會篇八
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的`意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
暑期教輔心得體會篇九
暑假是學生們最期待的時刻，這個期間可以遠離繁忙的課業(yè)和學校的壓力，放松身心，開展自己感興趣的活動。本文將關注于以一個五段式的結構來探討“暑期的心得體會”，以期能夠全面而有條理地表達個人對于本次暑期的真實感受和體驗。
第一段：引言
回首這個暑假，我感到收獲頗豐。這個假期我堅信是我成長進步的一個重要節(jié)點。在這個假期里，我既能夠勞逸結合，積極參與各種豐富多彩的活動，又能夠拓寬自己的視野，學習到許多實用的知識和技能。這一切會成為我未來日子里的寶貴財富。
第二段：享受鍛煉的樂趣
作為一個學生，我在暑假期間參加了許多體育活動。每天早晨，我都會去早晨鍛煉，比如慢跑和跳繩。除此之外，我還加入了一家健身房，參加了各式各樣的運動課程。這不僅讓我的身體變得更加強壯，也讓我更加有活力和精力。而且，通過體育活動，我還結交了許多新朋友，與他們互動交流，共同度過了愉快的假期。
第三段：追尋知識的樂趣
除了體育活動，我還利用暑假的時間去進修一些實用的知識和技能。我選修了一些線上課程，涵蓋了廣泛的領域，如音樂、繪畫和編程。這不僅給了我學習的機會，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我在這些課程中獲得了很大的成就感，也拓寬了自己的知識領域。
第四段：放松的樂趣
暑假的最大樂趣之一是能夠盡情地放松自己，遠離所有的壓力。我喜歡在陽光明媚的下午讀書，游泳，或者與家人出游。這些活動能夠讓我心情愉悅，消除疲勞。我也充分利用這個時間與朋友和家人共度時光，增強了彼此的感情。
第五段：總結
通過參與各種活動，我不僅擁有了豐富而多樣化的經(jīng)歷，也獲得了許多寶貴的心得體會。這個暑假，我學會了合理安排時間，培養(yǎng)了自律精神，鍛煉了毅力和耐心。我深深地感受到，人生之路并非一帆風順，只有不斷努力和積極進取，我們才能夠接近自己理想的目標。同時，我也深刻地認識到，知識的積累與個人發(fā)展息息相關，只有不斷學習，才能夠變得更加優(yōu)秀。
綜上所述，這個暑假對我而言是充實而愉快的。我學會了擁抱生活中的每一個機會，盡情享受每一個時刻。無論是體育活動，知識學習還是放松娛樂，都讓我充滿了動力，迎接新的挑戰(zhàn)。通過這個暑假的學習和成長，我更加自信地迎接新學年的到來，并相信自己能夠取得更大的進步。
暑期教輔心得體會篇十
暑期大家伙兒是不是都度過了一個深入鉆研技藝、打磨自我心靈的溫習？相信在這個小站里，有好多人都曾經(jīng)度過一段難忘的暑期溫習時期，無論是在學術進步方面仍舊在心智修養(yǎng)方面，我們都收獲了良多。本篇文章本人將會就本人在這段暑期里的心得體會來提示一下每一位，大家倘若要求對付像本人一樣有類似經(jīng)驗的話，不光可以博采眾智，更可以標準化的在溫習里獲得更多的馳騁思想的收獲。
第一段：關于勁頭不夠
在打響學習的最先，其實每一個人都會有一段沉淀，情況各異的緣故下，要收獲具體溫習的性子是難免的，大概無聊、大慨拖延、閱讀疲勞等等。對于本人來說，確實是玩手機看電視太多，致使了在書本面前的拖延癥狀如烈日在天空中熠熠生輝，而會有時間和尚網(wǎng)吧兩個地方馱納一下午渾然不覺，過后就特別的心虛和后悔。很快的，我發(fā)現(xiàn)我歷來沒打聽到百度上的‘智慧經(jīng)驗’，長時間內(nèi)習慣沉淀會導致格外大的危害，不只僅是舉動上的丟失，至關緊要的是溫習信心的損失，所以要想通過簡略、有用的辦法而加油增精進勁頭就權且至為關鍵。
第二段：關于孤單無助
在的確的溫習環(huán)境里，每每會遭遇一人生疏的路程，碰到疑難問題無從下手、無人說話會慢慢讓我們進入到一個孤寂的溫習狀態(tài)，這樣下來就很容易喪失溫習方面的信心。為此，我嘗試著在和溫習捆綁在一起，仍然垂死堅強的步入到小組之中來，互相扶持、相互幫助最終完成一堂課的溫習。在這個進程中，我不止了完成了本人沒想過的課程內(nèi)容，還知道了很多其他溫習者的秘密“進故事”，心靈上十分得到了滿足。
第三段：關于態(tài)度冷漠
很多時分我們因為太過枯燥而對待本人想溫習的專題的時候近乎于冷漠，遇到難題也不曾發(fā)問，躲避著令人討厭的溫習內(nèi)容，為必須學習而強迫提高節(jié)奏，這種態(tài)度相信在實際溫習中大家存有過。對于這點，我自己是在和小組打交道的進程中得到修正的。由于小組一起這一個定位的時刻，我們會互相交流本人對此的應對，并在孕育溫習氛圍上以身作則，特別值得提醒大家，必須抱有積極的治理方式和態(tài)度，否則就不可能改動成為膚淺的變動，至關緊要的是在干起來之后找到尋求心靈上的的愉悅點。
第四段：關于目標設定
在這段暑期里，個人認為最困難的點就是沒有一個遵循的帶領，會覺得每頭是前端、每個課程都已經(jīng)達成了，這些都會讓我們很難找到一個方向且直播存在推動的推手，有些時分甚至是刺激的。對于初出茅廬的溫習者來說，這種迷失并不是很穩(wěn)定，于是本人試著為自己下了分明的定位——在新的學期開學之前把全部的公必課水平達到A。通過這一步，我生活功課的繁忙度下降很多，而且也使得自身更為明確地把握溫習進程。因此，大家在溫習期間應該明確自己的目標，畫好溫習的路線圖，以推進溫習進程的同時也將自己的信心反哺，形成協(xié)助的升級。
第五段：選擇何種方式溫習最為適合
針對自身的局面，我們會有自己的溫習技能，比方說看錄播視頻、做模擬測量、讀閱讀材料開賬號等等。不過，在接下來的環(huán)節(jié)中，我們每個人都必須在實際效果和方案間展開取舍。相同的方法對于不一模一樣的人本無效果，大家每個人都應該因情況而施治原則，找到適于己身的溫習路子，不斷調(diào)整方案順序，挑錯糾偏的方案，使自己走得更遠。
總之，在整個暑期的一直溫習年月里，各位溫習者都要頻頻訪問溫習中心，更要與其他學習者一臉一起激發(fā)進步的信念。在心態(tài)、精神和技術三方面取得平衡與兼收，一方面陶冶了心境，一方面在智力上升高，更重要的是從中吸取學習和生活方面的教導，并提升自己的見識和進取心。以上就是本人在這段溫習中經(jīng)歷的好與壞，供讀者參考！
暑期教輔心得體會篇十一
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。今年我就先從最底層起，因為家在農(nóng)村，畢竟有這個條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年，不過今年是帶著思想去觀察，去思考，去了解處在這個社會最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因為家在農(nóng)村，所以暑假就很容易處在社會最底層去做生意，起初生意不是很好，畢竟別人撤著嗓門喊，作為我還有點不好意思，后來看到人家的生意越做越好，而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣，也試著喊著賣，漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來，漸漸的也使我忘記了我還是名學生。當然在這期間，不是頂著太陽，就是冒著大雨，吃苦的日子還是多一點。不過到頭來收獲的不僅僅是高興，社會中的形形色色得人，形形色色的生活方式讓我感觸好深，以及對待不同人的方式。更重要的是處在社會底層農(nóng)民的淳樸與厚道，也使我看到了什么是自足常樂的心態(tài)，這也可能是貧窮的一個原因吧!
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生難忘。社會實踐加深了我對處在社會最底層人的了解，使我融入到社會了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民，拉近了我與社會的距離，也激發(fā)了我對學習知識的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在的學習生活環(huán)境，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。當然下一個假期，就從更高的角度去了解認識另一層人，畢竟社會才是學習和受教育的大課堂。也為以后順利的進入社會打一個好基礎。
暑期教輔心得體會篇十二
大學的第一個暑假，我很榮幸的與家人一起去了趟祖國的大西北——新疆！而且，在這里我獲得了以往從來沒有過的感受與經(jīng)歷。
初來到新疆，一切都是那么的新鮮，大家都以為新疆作為祖國的邊陲之地，一定是無非是貧窮、落后、野蠻的不毛之地。可是，自從出了烏魯木齊車站看到高聳的大廈樓房與現(xiàn)代化的立交橋時，你的想法就會動搖，因為你會發(fā)現(xiàn)：新疆是個好地方，山美水美，人更美！
最初的十天里，我奔波于大漠戈壁的懷抱之中，感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受，仿佛自己置身世外，又好似深入其中：白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮，鳴沙山的天籟之音令我興奮不已，喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往，天山雪蓮的潔白無瑕賜予我了無窮力量！（夸張了）總之，新疆的環(huán)境是獨一無二的，你永遠不可能在祖國其他地方看到成群的野馬，成片的帳篷，一望無際的新疆大尾巴羊……然而，到了后來，我才恍然大悟，原來深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂！
在這里你總能看到好多邊境檢查站，這一次我進去了，看到了異邦的風光，也看到了我們可愛的邊防戰(zhàn)士。他們目光如炬，雙手緊握著一桿槍，可是和我們說起話來都靦腆的像個孩子。事實上他們都是孩子，和我一樣，他們是這一年的新兵，是剛剛過了8歲的我的同齡人們。可以說這里的生活條件是很惡劣的，但是談們收獲了我們不曾有過的精神食糧，那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧！
說到新疆的兵，就不得不提提建設兵團。想當年阿勒泰地區(qū)的軍隊都是在新疆立下了汗馬的功勞，才有了今天的面貌。作為英雄的建設兵團番號就這樣保留了下來，而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。
在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房，很有名族風情，哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”，第一次聆聽到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子，第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我：“冬天下大雪時回不了家了，一行20來個漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說是有救了?！惫_克族人民是美麗而又善良的，淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。
新疆之行我感觸頗多，有的我的同學們?nèi)ド虾？戳耸啦?，換來了8個小時的等待和20分鐘的拍照；有的去江蘇，浙江打工了，得到的是回家的路費和又臟又亂的衣物被子（當然還有可貴的經(jīng)驗）；還有的宅在家里一日三餐，上網(wǎng)睡覺，他們則獲得了寶貴的肉體重量。
我很滿意我的假期，我的大學的第一個暑假。它給我?guī)砹诵那樯系臍g樂和精神上的陶冶，更重要的是它還觸動了我的靈魂。要我具體來說的話我無語言表，相信在將來我能夠讀懂我此刻的心情。
暑期教輔心得體會篇十三
7月我有幸參與了“長沙市組織的20xx年暑期小學班主任工作培訓班”的學習。在學習中，我認真聽取了專家學者關于班主任工作的講座。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學習中的感受和想法。
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與同學之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關懷，愛就是敬重，愛就是責任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設。知名教育家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應同學的情感需要，走進同學的`情感世界，要除去師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伙伴，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，打開心扉暢所欲言，正是這樣自然儉樸的情感交流，思想溝通，使老師能精準地把握同學的思想脈搏，仔細把握同學的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學之間產(chǎn)生相互感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的潤澤同學的心田。另外，班主任在重視與同學之間心與心的溝通的同時也應當加強與家長之間的交流和溝通。家長是同學的第一任老師，是同學的依靠。班主任應當積極向家長反應同學的在校情況，組織家長會向家長了解同學在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進一步了解同學的思想動態(tài)，引導他們進入到積極地學習狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。通過這次培訓，能促使本身更加致力于本身更好的工作，使本身的班主任工作更上一個臺階。
暑期教輔心得體會篇一
隨著暑假的到來，學生們迎來了一年中最期盼的時光。這段時間，不僅是放松娛樂的好時機，同時也是提高自我素質(zhì)、拓寬思維視野的重要機會。在過去的這個暑假里，我親身經(jīng)歷了許多事情，從中得到了許多啟示和收獲。以下是我對這個暑假的一些心得體會：
第一段，認識自己并發(fā)現(xiàn)潛力
這個暑假，我報名參加了夏令營，參加了兩周的旅行團，并嘗試了許多新的挑戰(zhàn)。在探險、嘗試新的食物和了解新文化的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有許多潛力，這些潛力之前并沒有得到開發(fā)。我開始學會一些手工藝術項目，并且發(fā)現(xiàn)這并不是我想象中那么難。這讓我意識到了一個重要的事實，就是我們只有嘗試才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情。
第二段，學會時間管理和自我規(guī)劃
一個人的暑期生活通常沒有嚴格的時間表，但是這并不意味著我們可以安逸懈怠。相反，我們應該認真規(guī)劃自己的時間，讓這個暑假過得有意義。我意識到自己要利用好這段時間，于是我制定了自己的計劃表，包括每天早上六點起床，學習英語，閱讀，做運動等等。這些規(guī)劃讓我變得更加有條理，更加高效，同時也鍛煉了我的自律能力。
第三段，交朋友并溝通合作
暑假是結交新朋友的好時機。我參加了一些社交活動，去了一些新的地方，在過程中認識了許多新的人。我發(fā)現(xiàn)，交朋友不僅可以拓寬自己的社交圈子，更重要的是可以學會與不同的人溝通和合作。這些技能將在今后的學校和工作生活中非常有用。
第四段，主動學習并積極探索
在暑期，我們有更多的時間學習自己感興趣的東西。我趁著這個機會，學習了一些新的技能，比如如何拍攝照片和剪輯視頻。我也參加了一些文化之旅，深入了解了當?shù)氐臍v史和文化。通過主動學習和積極探索，我拓寬了自己的知識面，增強了自己的自信。
第五段，感恩生活并體驗快樂
除了學習和挑戰(zhàn)，暑期還應該充滿快樂和愉悅。我們應該隨時享受生活中的小幸福，而不是糾結于比較和競爭。這個暑假，我與家人一起旅行，聊天，吃美食。這些快樂回憶將伴隨我一生，并且讓我感恩生活中的每一個瞬間。
在這個暑季里，我體驗到了成長的喜悅、拓寬的視野和自我提升的成就。我感到非常驕傲和滿足。通過這個暑假的經(jīng)歷，我深刻體會到，探索、挑戰(zhàn)、認識自己、認識他人，都是在成長的過程中必須面對的挑戰(zhàn)。只有在經(jīng)歷過許多的嘗試和努力后，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值，從而擁有更加充實的人生。
暑期教輔心得體會篇二
結束了大一之后，在大一的暑假，進行了大一甚至整個人生的第一次真正意義上的社會實踐――在“起點龍南分點暑期教輔中心”教，當了時長半個月之久的暑期輔導老師。雖然時間才半個月，但是，相信這次親身經(jīng)歷對于我的整個學習、工作或者整個人生，都會有意想不到的影響。但愿我的未來因此而少走彎路或者少些不必要的困難與挫折。
據(jù)此特殊而有意義的暑假經(jīng)歷，在淺思后，得出以下心得體會若干。
任何事情，在通常情況下，都不是――不會是、也不可能是――你想象當中的那樣輕而易舉。
是的，這所有，對于當時那個迷迷糊糊根本不在狀況的我，是一個問題，棘手的問題，毫無一絲頭緒的問題，值得深究的`問題，值得我苦惱的問題，值得我花上一夜或者更長時間來思考的問題。只是，處于當時那個情景之中，是沒有任何時間來供你思考這些在別人眼中貌似毫無任何價值的問題，即使你是有多好奇，有多想盡快了解。因為，走到那里，是星期四的下午，而次日，則是星期五，是上課的日常時間范圍，所以你必須首先考慮的是如何以恰當?shù)难孕信c心態(tài)去面對你素未謀面的“學生”們。
因為，你不知道到底一個班級當中會有多少人，而你不僅擔任一個年級的班主任（雖然這一個年紀也只有一個班級），而且還是另外兩個年級的任課老師，你要上的是三個年級的課程，按常理計算，三個班級至少會有一百五十號人，是“至少”，這“至少”可以讓你，在滿滿一天上課與輔導后，而后外加備課，變得筋疲力盡，絕對不會有絲毫的夸張。而你的課程中間，你要做的不僅僅只是上好你必須完成的課程任務，還要在你上課的中間讓這群猴孩子們安靜，至少有大部分的學生是在比較認真地聽你上課，否則，在那場黑色期末考試中，你的整個暑期輔導效果將盡顯無疑，不論好與壞，不會有絲毫的掩蓋。
而這所有所有，不止需要你有足夠的耐心，還需要你有足夠的毅力。因為據(jù)我了解，在剛開始的一個星期之內(nèi)有不止三個老師提出引咎辭職，而這些老師們都是在經(jīng)歷了招生的痛苦經(jīng)歷之后才得以留下的。這一情況，你便可以輕易的猜出這期間你的身體與內(nèi)心實在承受著多大的考研與煎熬。
溫室中成長的種子或許可以開出比自然環(huán)境之下生長的種子更嬌艷的花朵，但是，那是經(jīng)不起風雨考驗的花朵。即使，再怎樣嬌艷動人，都無法長久。因為，沒有風雨的洗滌，便不可能有花朵的真正的美。
我個人而言，不屬于溫室中的花朵。我有一個妹妹，我的父母在我初中與高中期間都沒有在家中。所以，在我的親戚朋友眼中，我有著一個在我這個年紀里所必需的獨立與自理能力。而我，在所謂“三人成虎”之后，也理所當然地認為自己夠獨立。至少，任何時候，我可以做到照顧好自己。
暑期教輔心得體會篇三
自從進入教育行業(yè)以來，我一直在思考學生的學習效果和教學的效果，以尋求更好的教育方式。然而，隨著時間的推移，我認識到了不同教輔材料的重要性。在教學和學生學習過程中，教輔材料的作用不言而喻。教輔書籍不僅可以供孩子們帶來實實在在的知識儲備，同時也使得教師們能夠挖掘出最有效的教學方法。在這篇文章中，我將會分享我的一些教輔心得體會。
第二段：關于教輔材料的重要性
教輔材料并不是教學過程中的全部，然而它在教育中的作用是不可忽視的。他們是教師和學生之間的橋梁，確保了學生在不同知識點上的深度掌握和全面理解。在中小學階段，教材可能并不充分，而教輔材料就可以補充課本上沒有的知識點，以及更深入的探討。因此教輔材料可以成為教師們深度探究的重要指南，同時也能讓學生深入理解一個知識點而不僅僅只是記憶。
第三段：如何選購教輔材料
然而在選擇合適的教輔材料時，教師和家長需要格外謹慎。為了確保選購的教輔材料能夠?qū)崿F(xiàn)理想的效果，我們需要根據(jù)學生的年齡和學習需求來做出正確選擇。首先，我們需要明確教輔材料的使用目的：是為了補充主課程還是提供額外的學習挑戰(zhàn)？然后，我們需要了解教輔材料的質(zhì)量，確保制作和材料的質(zhì)量達到標準，以充分發(fā)揮其作用。最后，我們需要在多個能夠提供教輔材料的供應商中做出選擇，以確保我們選擇的最佳性價比。
第四段：如何正確使用教輔材料
在使用教輔材料時，教師和家長需要注意一些細節(jié)。首先，我們要對學生使用的教輔材料進行耐心的跟進和指導，以幫助他們能夠充分理解和掌握其中的知識點。其次，我們應該和學生共同探討教輔材料中存在的可能錯誤，以確保學生不會形成錯誤的知識點。最后，教師們需要在學生使用教輔材料時評估其效果，以保持教學過程中獲得最佳的學習效果。
第五段：結論
在教育行業(yè)中，教輔材料是非常寶貴的資源，因此我們需要按照學生的需求和年齡，以及教輔材料的質(zhì)量和價格，謹慎地選擇和使用。只有通過正確選擇和使用教輔材料，才能實現(xiàn)良好的學習效果。因此，教輔材料和主課程應有機結合，以達到簡單且高效的教學效果。
暑期教輔心得體會篇四
暑假是學生們放松休息的寶貴時間，也是能夠彌補學習上的不足、提高自己的機會。為了提升自己的學習能力，大量的學生選擇在暑假期間參加教輔班來進行系統(tǒng)性學習，那么我也不例外，今年暑假我參加了一次英語教輔班學習，并在其中獲得了一些心得體會。接下來我將分享這些心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、定下目標，明確計劃
參加教輔班需要先明確學習目標，并且制定學習計劃。比如我的目標是提高英語口語能力，因此在教輔班課堂上我更多的參與上臺演講、口頭交流等課堂活動。然后我為自己制定了每日學習時間，以及每周的學習安排，跟著這個計劃行事，讓我在短時間內(nèi)獲得了很大提高。
二、積極參與，勇于表達
在教輔班中，我們需要積極參與、勇于表達，不能躲在角落里偷偷地學習。聽老師講解之后，及時發(fā)表自己的看法，重復老師講的要點給自己驗證學習效果。并且，我還敢于贊揚別人的出色表現(xiàn)，這樣既能夠讓自己更加充滿自信，還可以讓老師看到我是一個積極主動的學生，以便老師加更多的關注和指導。
三、重視先基礎，加強練習
學好英語需要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性加強。在教輔班中，我發(fā)現(xiàn)大家普遍存在的問題就是單詞記憶不夠牢固，語法知識不清晰，所以我就針對這些難點加強復習，并且進行刻意練習。比如，我每日要背誦一定量的單詞，并在針對性的語法練習上多做嘗試。同時，我還會利用網(wǎng)絡資源尋找自己感興趣的學習素材，以此來豐富自己的詞匯量，提高自己的閱讀理解能力。
四、認真總結，檢查校驗
在教輔班結束之后，我認真總結了自己所學，并對自己的英語水平進行了一次自我檢驗，從中找出不足并進行改正。有時候我們雖然在教輔班上得到了較好的表現(xiàn)，但在進行實際考試時成績依然一般，這時我們就需要對自己的學習方法進行反思，重新審視自己的做法。
五、踏實學習，持續(xù)進步
學習是一個持續(xù)進步的過程，沒有捷徑可言。參加教輔班只是獲得成功的第一步，更重要的是踏實學習，持續(xù)進步。在實際學習中，我們需要保持熱情和好奇心，學會自我調(diào)節(jié)心態(tài)，養(yǎng)成良好的習慣，從而在學習上得到更大的提高。這樣一來，我們才能夠真正成為自己心中的“大神”。
以上就是我參加暑期英語教輔班所獲得的一些心得體會，總而言之，既要定下目標，又要積極參與，更要重視基礎和練習，認真總結并持續(xù)努力。只有這樣，我們才能夠扎實地提高自己的英語水平，實現(xiàn)自己心中美好的未來。
暑期教輔心得體會篇五
作為一名教育工作者，我一直強調(diào)教育的重要性，并深感教輔材料對教育事業(yè)的支持作用。在長期教學實踐中，我積累了一些關于“教輔心得體會”的經(jīng)驗和感受。
第一段：重視教輔材料的價值
教輔材料是教育教學活動不可或缺的重要組成部分，它不僅能夠促進教師的教學質(zhì)量，還能夠引領學生走向?qū)W習的正確方向。因此，教師和學生都應該認識到教輔材料所具有的價值。
教師應該深思熟慮地使用教輔材料，找到最適合自己的教學方法和策略，并根據(jù)不同學生的學習特點，精心選擇合適的教輔材料，發(fā)揮其積極作用；而學生則應充分利用好教輔材料，發(fā)掘出其中有用的信息，加速自己的學習過程。
因此，我們必須認清教輔材料在教學過程中的重要性，并盡可能將其應用到實際教育教學活動中。
第二段：合理選用教輔材料
教師在進行教育教學活動中，需要不斷地尋找和挑選合適的教輔材料。教輔材料的種類很多，如教材、作業(yè)本、試卷、參考書等等，教師應該在其實際教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容、學生水平等多方面的因素，合理選用。
在項目教學活動中，為了讓學生真正地參與到項目管理中，提高其實際操作能力，教師可以使用類似于到工廠或者公司進行實地采訪的教輔材料，這樣可以將虛擬場景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生活中的實際操作，讓學生觸摸到真正的學習方法。
第三段：注重教輔材料的質(zhì)量和可靠性
教輔材料的質(zhì)量和可靠性是評價其價值的重要標準。在使用教輔材料時，我們應該盡可能地了解其內(nèi)容和正確性，保證所選教輔材料的質(zhì)量和可靠性。
教輔材料的質(zhì)量不僅是指其內(nèi)容是否準確、簡明、具體、通俗易懂，還包括識別和規(guī)避教輔材料的身份標識以及檢查每個條目上的圖案和文本的質(zhì)量。從長遠考慮，我們只有選擇質(zhì)量高、可靠的教輔材料，才能為教育教學活動提供更有力的支持。
第四段：充分挖掘教輔材料的潛力
教輔材料的潛力不僅體現(xiàn)在其所傳達的知識，還體現(xiàn)在如何充分挖掘材料所蘊含的本質(zhì)，以及如何將其運用到實際教學生活中去。
在教育教學活動中，我們應該不斷地挖掘教輔材料的潛力，從中找到更多的教育啟示和為學生提高學習效率的方法，以實現(xiàn)更好的教育教學效果。
第五段：結合實踐體驗總結和創(chuàng)新
在實踐中，我們會遇到各種教學困難和問題，如何有效利用教輔材料提高教學效果的問題也會不斷地出現(xiàn)。我們應該總結教學實踐中的體會和經(jīng)驗，并不斷地創(chuàng)新和提升教育教學效果。
總之，教育事業(yè)需要教育者不斷地探索和創(chuàng)新，而教輔材料這一重要的支撐體系則應得到更多地關注。通過對教輔材料的合理選用，注重質(zhì)量和可靠性，充分挖掘潛力，并不斷總結和創(chuàng)新，我們能夠更好地發(fā)揮教輔材料的實際作用，提升教育教學效果。
暑期教輔心得體會篇六
教輔材料是指在教學過程中，為了輔助教師進行教學，提供多樣化的學習資源而設計的教學工具。教輔材料能夠增加教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識點，提高教學效率。作為一名教師，我在多次教學中，不斷摸索教輔材料的使用方法，總結出了一些心得和體會。
第二段：思路清晰
在使用教輔材料的過程中，首先要保持思路清晰。不能僅僅是為了使用教輔材料而使用，而應該用科學的思路和教學方法，將教輔材料和自己的教學工作結合起來，達到更好地教學效果。比如在數(shù)學課堂上，為讓學生充分理解和掌握圖形的性質(zhì)，我使用了數(shù)學課件和繪圖工具，讓學生通過操縱工具來構建形狀，進行比較、觀察和總結，對于圖形的性質(zhì)和相關定理加深了理解。
第三段：個性化教學
在使用教輔材料時，還要注意個性化教學。因為每個學生的興趣和學習能力都不一樣，所以要根據(jù)不同學生的學習實際情況，使用適合他們的教輔材料。比如，在英語課堂上，我使用了多媒體軟件，根據(jù)學生的年齡、愛好和學習能力特點，精選了一些帶有圖片的教材，使每個學生都能夠理解每個單詞的意思，更好地吸收知識，提高了學習效率。
第四段：創(chuàng)新教學
另外，在使用教輔材料時，還要不斷創(chuàng)新教學方式。因為同樣的教輔材料，如果反復使用，會使學生感到乏味，失去學習興趣，影響教學效果。存在鉆研教輔材料的能力，發(fā)掘出新的教學方法，在教學過程中不斷精益求精，打造出一系列創(chuàng)新的教學方式。通過這樣創(chuàng)新的教學方式，學生不僅在學習過程中得到了更好的體驗，同時也能夠更加深刻地體會知識點的精神內(nèi)涵。
第五段：總結
教輔體會需要常年積累、總結和反思。一個教師，需要在不同的教學實踐中，不斷嘗試和摸索，將教輔材料融入到教學過程中，創(chuàng)造出迎合學生心理的一系列教學方法，為學生提供更好的知識創(chuàng)新教育。在個性化的教學過程中，不斷的創(chuàng)新也讓我們收獲了許多成功的喜悅和體會。在教學過程中，我們不能僅僅停留于單純的學習任務，更應該不斷愉悅、創(chuàng)新，并使之變得具體、生動、富有成效，并讓我們的學生在學習過程中獲得更好的教育成果。
暑期教輔心得體會篇七
拜讀了特級教師黃愛華的文章，觀摩了數(shù)十節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂，使我深受感染和啟發(fā)。黃愛華老師在教學上孜孜不倦地思考與實踐的成果，主要體現(xiàn)在兩個方面：
一、以人為本的教學觀念
1、數(shù)學教學過程的基本目標是促進學生的發(fā)展。
按照《標準》的基本理念，學生的發(fā)展包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題和情感四個方面。在數(shù)學教學過程中，這幾個方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說，今天的學習，是為了學生獲得終身學習的能力。數(shù)學教學應該以發(fā)展為核心，學生要在學習數(shù)學的過程中學會做人。從黃愛華老師的課堂教學中，相信每一個人都不難發(fā)現(xiàn)這一點。
2、尊重學生，與學生“和”、“平”相處。
學生是學習活動的主體，同時學生又是一個個存在個性差異的活動對象。由于學生在情感態(tài)度、興趣愛好、發(fā)展程度等方面的差異，必然導致課堂教學中的“差參不齊”，但我們絕不能就憑此而人為地把學生分為好學生與差學生，只是發(fā)展的進程有快有慢罷了。黃愛華老師在尊重學生的問題上，把握好了兩個字：“和”、與“平”?！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛，“平”指的是“地位平等的交往”。
教學的過程教師不應該是一位“獨裁主義者”，應該是一位致力于幫助學生、涉身處地為學生著想的擁有先進教育理念、善于合作的“良師益友”。在黃愛華老師的課堂教學中，我們經(jīng)?？吹剿麑W生發(fā)自內(nèi)心的表揚與鼓勵、蹲下身子走下講臺與學生交流合作；我們也經(jīng)常聽到“再想想看，老師和同學們都相信你一定行”、“你得想法真得太偉大了，堅持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語。所有這些無不反映出黃愛華老師高尚的師德、先進的教學理念也為人處事的原則。
二、追求卓越的教學藝術
教學是一門科學，又是一門藝術，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共識。藝術是什么？藝術就是“無意于法則，而自合于法則”“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn)。黃愛華老師的教學藝術體現(xiàn)了以下幾個特點：
求“實”。
遵循教學的基本規(guī)律，結合自己的特點、學生的實際來進行教學?！皼]有教學的合規(guī)律性和合個性，就沒有教學藝術的創(chuàng)造性、表演性和審美性。只有教學的合規(guī)律性和合個性的統(tǒng)一，教學才成為引人注目、令人為之傾倒的藝術品，教師才能成為受人欽佩的教學藝術家。”
求“活”。
運用各種教育教學手段、方法或技巧來豐富課堂教學，提高教育教學的質(zhì)量與效益。教學藝術是在科學地再現(xiàn)的求“實”中，師生對特定的教學內(nèi)容進行“活”化，以達到科學再現(xiàn)與藝術表現(xiàn)的完美統(tǒng)一。
求“美”。
對學生進行審美教育，培養(yǎng)他們積極向上的審美意識與情趣，使他們?nèi)?、和諧、健康地發(fā)展。通過誘發(fā)和增強學生的審美感以提高教學效果的手段，這種手段的運用能使學生在有益身心健康的積極愉快的求知氣氛中。獲得知識的營養(yǎng)和美的享受。
求“趣”。
設法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生喜歡數(shù)學這門課，讓學生自覺主動地學習。盧梭在《愛彌兒》一書中說：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！薄皢栴}不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他們愛好學問的興趣”而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他們以研究學問的方法。”
求“新”。
在學習別人教學藝術的基礎上，發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)新與發(fā)展，顯現(xiàn)自己鮮明的個性。創(chuàng)造是一切藝術的特質(zhì)，沒有創(chuàng)造也就無所謂藝術。這些創(chuàng)造，或表現(xiàn)為對常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學形式的突破而代之以各種革新；或表現(xiàn)為對課堂結構的新穎而獨到的設計；或表現(xiàn)為對學生積極向上的心理塑造；或表現(xiàn)為對教學內(nèi)容的科學選取與藝術的加工。
求“效”。
學生在藝術的課堂教學中獲得了不同程度的發(fā)展，取得了非一般的教學效益。
寫到這里，我似乎又有了一種更深的體會：與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書。
暑期教輔心得體會篇八
期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。
有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的`意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現(xiàn)，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
暑期教輔心得體會篇九
暑假是學生們最期待的時刻，這個期間可以遠離繁忙的課業(yè)和學校的壓力，放松身心，開展自己感興趣的活動。本文將關注于以一個五段式的結構來探討“暑期的心得體會”，以期能夠全面而有條理地表達個人對于本次暑期的真實感受和體驗。
第一段：引言
回首這個暑假，我感到收獲頗豐。這個假期我堅信是我成長進步的一個重要節(jié)點。在這個假期里，我既能夠勞逸結合，積極參與各種豐富多彩的活動，又能夠拓寬自己的視野，學習到許多實用的知識和技能。這一切會成為我未來日子里的寶貴財富。
第二段：享受鍛煉的樂趣
作為一個學生，我在暑假期間參加了許多體育活動。每天早晨，我都會去早晨鍛煉，比如慢跑和跳繩。除此之外，我還加入了一家健身房，參加了各式各樣的運動課程。這不僅讓我的身體變得更加強壯，也讓我更加有活力和精力。而且，通過體育活動，我還結交了許多新朋友，與他們互動交流，共同度過了愉快的假期。
第三段：追尋知識的樂趣
除了體育活動，我還利用暑假的時間去進修一些實用的知識和技能。我選修了一些線上課程，涵蓋了廣泛的領域，如音樂、繪畫和編程。這不僅給了我學習的機會，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。我在這些課程中獲得了很大的成就感，也拓寬了自己的知識領域。
第四段：放松的樂趣
暑假的最大樂趣之一是能夠盡情地放松自己，遠離所有的壓力。我喜歡在陽光明媚的下午讀書，游泳，或者與家人出游。這些活動能夠讓我心情愉悅，消除疲勞。我也充分利用這個時間與朋友和家人共度時光，增強了彼此的感情。
第五段：總結
通過參與各種活動，我不僅擁有了豐富而多樣化的經(jīng)歷，也獲得了許多寶貴的心得體會。這個暑假，我學會了合理安排時間，培養(yǎng)了自律精神，鍛煉了毅力和耐心。我深深地感受到，人生之路并非一帆風順，只有不斷努力和積極進取，我們才能夠接近自己理想的目標。同時，我也深刻地認識到，知識的積累與個人發(fā)展息息相關，只有不斷學習，才能夠變得更加優(yōu)秀。
綜上所述，這個暑假對我而言是充實而愉快的。我學會了擁抱生活中的每一個機會，盡情享受每一個時刻。無論是體育活動，知識學習還是放松娛樂，都讓我充滿了動力，迎接新的挑戰(zhàn)。通過這個暑假的學習和成長，我更加自信地迎接新學年的到來，并相信自己能夠取得更大的進步。
暑期教輔心得體會篇十
暑期大家伙兒是不是都度過了一個深入鉆研技藝、打磨自我心靈的溫習？相信在這個小站里，有好多人都曾經(jīng)度過一段難忘的暑期溫習時期，無論是在學術進步方面仍舊在心智修養(yǎng)方面，我們都收獲了良多。本篇文章本人將會就本人在這段暑期里的心得體會來提示一下每一位，大家倘若要求對付像本人一樣有類似經(jīng)驗的話，不光可以博采眾智，更可以標準化的在溫習里獲得更多的馳騁思想的收獲。
第一段：關于勁頭不夠
在打響學習的最先，其實每一個人都會有一段沉淀，情況各異的緣故下，要收獲具體溫習的性子是難免的，大概無聊、大慨拖延、閱讀疲勞等等。對于本人來說，確實是玩手機看電視太多，致使了在書本面前的拖延癥狀如烈日在天空中熠熠生輝，而會有時間和尚網(wǎng)吧兩個地方馱納一下午渾然不覺，過后就特別的心虛和后悔。很快的，我發(fā)現(xiàn)我歷來沒打聽到百度上的‘智慧經(jīng)驗’，長時間內(nèi)習慣沉淀會導致格外大的危害，不只僅是舉動上的丟失，至關緊要的是溫習信心的損失，所以要想通過簡略、有用的辦法而加油增精進勁頭就權且至為關鍵。
第二段：關于孤單無助
在的確的溫習環(huán)境里，每每會遭遇一人生疏的路程，碰到疑難問題無從下手、無人說話會慢慢讓我們進入到一個孤寂的溫習狀態(tài)，這樣下來就很容易喪失溫習方面的信心。為此，我嘗試著在和溫習捆綁在一起，仍然垂死堅強的步入到小組之中來，互相扶持、相互幫助最終完成一堂課的溫習。在這個進程中，我不止了完成了本人沒想過的課程內(nèi)容，還知道了很多其他溫習者的秘密“進故事”，心靈上十分得到了滿足。
第三段：關于態(tài)度冷漠
很多時分我們因為太過枯燥而對待本人想溫習的專題的時候近乎于冷漠，遇到難題也不曾發(fā)問，躲避著令人討厭的溫習內(nèi)容，為必須學習而強迫提高節(jié)奏，這種態(tài)度相信在實際溫習中大家存有過。對于這點，我自己是在和小組打交道的進程中得到修正的。由于小組一起這一個定位的時刻，我們會互相交流本人對此的應對，并在孕育溫習氛圍上以身作則，特別值得提醒大家，必須抱有積極的治理方式和態(tài)度，否則就不可能改動成為膚淺的變動，至關緊要的是在干起來之后找到尋求心靈上的的愉悅點。
第四段：關于目標設定
在這段暑期里，個人認為最困難的點就是沒有一個遵循的帶領，會覺得每頭是前端、每個課程都已經(jīng)達成了，這些都會讓我們很難找到一個方向且直播存在推動的推手，有些時分甚至是刺激的。對于初出茅廬的溫習者來說，這種迷失并不是很穩(wěn)定，于是本人試著為自己下了分明的定位——在新的學期開學之前把全部的公必課水平達到A。通過這一步，我生活功課的繁忙度下降很多，而且也使得自身更為明確地把握溫習進程。因此，大家在溫習期間應該明確自己的目標，畫好溫習的路線圖，以推進溫習進程的同時也將自己的信心反哺，形成協(xié)助的升級。
第五段：選擇何種方式溫習最為適合
針對自身的局面，我們會有自己的溫習技能，比方說看錄播視頻、做模擬測量、讀閱讀材料開賬號等等。不過，在接下來的環(huán)節(jié)中，我們每個人都必須在實際效果和方案間展開取舍。相同的方法對于不一模一樣的人本無效果，大家每個人都應該因情況而施治原則，找到適于己身的溫習路子，不斷調(diào)整方案順序，挑錯糾偏的方案，使自己走得更遠。
總之，在整個暑期的一直溫習年月里，各位溫習者都要頻頻訪問溫習中心，更要與其他學習者一臉一起激發(fā)進步的信念。在心態(tài)、精神和技術三方面取得平衡與兼收，一方面陶冶了心境，一方面在智力上升高，更重要的是從中吸取學習和生活方面的教導，并提升自己的見識和進取心。以上就是本人在這段溫習中經(jīng)歷的好與壞，供讀者參考！
暑期教輔心得體會篇十一
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。在這火熱的七月，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。今年我就先從最底層起，因為家在農(nóng)村，畢竟有這個條件。雖然在農(nóng)村生活了二十年，不過今年是帶著思想去觀察，去思考，去了解處在這個社會最底層的具有濃厚傳統(tǒng)觀念的陜西的農(nóng)民。
因為家在農(nóng)村，所以暑假就很容易處在社會最底層去做生意，起初生意不是很好，畢竟別人撤著嗓門喊，作為我還有點不好意思，后來看到人家的生意越做越好，而自己的卻還是冷冷起清清。終于鼓足了勇氣，也試著喊著賣，漸漸的`我的生意也好轉(zhuǎn)起來，漸漸的也使我忘記了我還是名學生。當然在這期間，不是頂著太陽，就是冒著大雨，吃苦的日子還是多一點。不過到頭來收獲的不僅僅是高興，社會中的形形色色得人，形形色色的生活方式讓我感觸好深，以及對待不同人的方式。更重要的是處在社會底層農(nóng)民的淳樸與厚道，也使我看到了什么是自足常樂的心態(tài)，這也可能是貧窮的一個原因吧!
一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生難忘。社會實踐加深了我對處在社會最底層人的了解，使我融入到社會了解最具有濃厚的傳統(tǒng)觀念陜西的農(nóng)民，拉近了我與社會的距離，也激發(fā)了我對學習知識的渴望，使我懂得珍惜現(xiàn)在的學習生活環(huán)境，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。當然下一個假期，就從更高的角度去了解認識另一層人，畢竟社會才是學習和受教育的大課堂。也為以后順利的進入社會打一個好基礎。
暑期教輔心得體會篇十二
大學的第一個暑假，我很榮幸的與家人一起去了趟祖國的大西北——新疆！而且，在這里我獲得了以往從來沒有過的感受與經(jīng)歷。
初來到新疆，一切都是那么的新鮮，大家都以為新疆作為祖國的邊陲之地，一定是無非是貧窮、落后、野蠻的不毛之地。可是，自從出了烏魯木齊車站看到高聳的大廈樓房與現(xiàn)代化的立交橋時，你的想法就會動搖，因為你會發(fā)現(xiàn)：新疆是個好地方，山美水美，人更美！
最初的十天里，我奔波于大漠戈壁的懷抱之中，感受著大自然的鬼斧神工帶給我的心靈顫動。天高云淡的新疆世界給我一種心曠神怡的感受，仿佛自己置身世外，又好似深入其中：白沙湖的綠洲景象給我眼前一亮，鳴沙山的天籟之音令我興奮不已，喀納斯的碧綠湖水使我心馳神往，天山雪蓮的潔白無瑕賜予我了無窮力量！（夸張了）總之，新疆的環(huán)境是獨一無二的，你永遠不可能在祖國其他地方看到成群的野馬，成片的帳篷，一望無際的新疆大尾巴羊……然而，到了后來，我才恍然大悟，原來深藏在壯麗雄渾外表之下的是我們同胞們更深一層次的靈魂！
在這里你總能看到好多邊境檢查站，這一次我進去了，看到了異邦的風光，也看到了我們可愛的邊防戰(zhàn)士。他們目光如炬，雙手緊握著一桿槍，可是和我們說起話來都靦腆的像個孩子。事實上他們都是孩子，和我一樣，他們是這一年的新兵，是剛剛過了8歲的我的同齡人們。可以說這里的生活條件是很惡劣的，但是談們收獲了我們不曾有過的精神食糧，那也是之所以嘴角還有著笑容的原因吧！
說到新疆的兵，就不得不提提建設兵團。想當年阿勒泰地區(qū)的軍隊都是在新疆立下了汗馬的功勞，才有了今天的面貌。作為英雄的建設兵團番號就這樣保留了下來，而且成為了新疆漢族人民聚居地的一大特色。
在新疆我做客了一些哈薩克族的氈房，很有名族風情，哈薩克族人的熱情好客令我難忘。也就是在他們的氈房里我第一次嘗到了正宗的“手抓羊肉”，第一次聆聽到哈族老人們彈得“冬不拉”曲子，第一次坐在駱駝的背上感受與騎馬不一樣的滋味。新疆的有位叔叔告訴我：“冬天下大雪時回不了家了，一行20來個漢族人只要碰到哈族的氈房就等于說是有救了?！惫_克族人民是美麗而又善良的，淳樸得和其他在新疆這塊土地上生活的民族一樣。
新疆之行我感觸頗多，有的我的同學們?nèi)ド虾？戳耸啦?，換來了8個小時的等待和20分鐘的拍照；有的去江蘇，浙江打工了，得到的是回家的路費和又臟又亂的衣物被子（當然還有可貴的經(jīng)驗）；還有的宅在家里一日三餐，上網(wǎng)睡覺，他們則獲得了寶貴的肉體重量。
我很滿意我的假期，我的大學的第一個暑假。它給我?guī)砹诵那樯系臍g樂和精神上的陶冶，更重要的是它還觸動了我的靈魂。要我具體來說的話我無語言表，相信在將來我能夠讀懂我此刻的心情。
暑期教輔心得體會篇十三
7月我有幸參與了“長沙市組織的20xx年暑期小學班主任工作培訓班”的學習。在學習中，我認真聽取了專家學者關于班主任工作的講座。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認得和理解。在這里，我想談一下本身在這次學習中的感受和想法。
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與同學之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關懷，愛就是敬重，愛就是責任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設。知名教育家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去自動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供給最適合的教育。
班主任要順應同學的情感需要，走進同學的`情感世界，要除去師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伙伴，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，打開心扉暢所欲言，正是這樣自然儉樸的情感交流，思想溝通，使老師能精準地把握同學的思想脈搏，仔細把握同學的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學之間產(chǎn)生相互感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的潤澤同學的心田。另外，班主任在重視與同學之間心與心的溝通的同時也應當加強與家長之間的交流和溝通。家長是同學的第一任老師，是同學的依靠。班主任應當積極向家長反應同學的在校情況，組織家長會向家長了解同學在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進一步了解同學的思想動態(tài)，引導他們進入到積極地學習狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。通過這次培訓，能促使本身更加致力于本身更好的工作，使本身的班主任工作更上一個臺階。