專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告(通用21篇)

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    通過報告,我們可以向他人傳達(dá)信息、分享研究成果或提供決策依據(jù)。在撰寫報告之前,我們應(yīng)該進(jìn)行詳盡的調(diào)研和分析,以確保報告的內(nèi)容豐富和可靠。報告是一種以客觀事實為依據(jù)、分析問題并提出解決方案的書面形式,在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要編寫各種類型的報告。編寫一份完美的報告,首先要明確報告的目的和受眾。通過收集相關(guān)資料和信息,我們可以提供實事求是、邏輯清晰、可信可靠的報告。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家提供一些創(chuàng)作的思路。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇一
    走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,作為一名青年教師,不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn),更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不斷摸索,努力尋找自身的發(fā)展方向,為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進(jìn)步,為了使自己在進(jìn)步的路上方向明確,避免走彎路,特定個人發(fā)展計劃:
    一、自我定位及總目標(biāo)
    1、自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
    2、發(fā)展目標(biāo):努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
    二、分項目標(biāo)和任務(wù)
    師德目標(biāo)方面:
    教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,我時刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
    學(xué)識目標(biāo)方面:
    1、認(rèn)真參加每一次的教研活動,主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短。
    2、結(jié)合班級學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后做好反思。
    3、課堂教學(xué)中,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
    教育教學(xué)方面:
    以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動,去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣,去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價值觀,使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動,通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    通過三年對規(guī)劃的逐步實施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
    1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
    2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
    3、努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。
    4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
    三、措施與對策
    專業(yè)水平的提高:
    1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我
    認(rèn)真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評價》等,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
    2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我
    堅持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
    日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升:
    精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
    利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
    充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。
    四、個人的建議和要求
    1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
    2、多提供機(jī)會走出校門,吸取他人之長,補(bǔ)自己之短
    在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己,爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇二
    新的一年即將開始,作為一名英語教師,對今年的英語教學(xué)研修計劃如下:
    (一)不斷學(xué)習(xí)理論知識,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
    1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,認(rèn)真閱讀并研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,新理念,新方法,并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。
    2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍,拓展教學(xué)資源。一方面及時了解最新的教育教學(xué)動態(tài),搜索教學(xué)素材,更新教學(xué)理念;另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。
    3、我要積極參加教研科研活動,開闊視野,真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。
    (二)努力改善課堂教學(xué)方法,讓學(xué)生在樂中學(xué)。
    1、我將積極向同行請教學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)校外的教研活動,在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
    2、我將努力做到以實踐活動為載體,深入開展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,以研促教。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué),主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、努力做到多思考,多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,豐富、完善自己的課堂,限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
    (三)按照學(xué)校要求勤于動筆,記載教學(xué)工作案例等
    1、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事,記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。
    2、努力做到積極撰寫教育、教學(xué)論文。
    3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時撰寫學(xué)習(xí)心得,發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,完成該完成的作業(yè)。
    總之,我將努力做到:
    1、使學(xué)生獲得成就感。
    2、努力加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇三
    時間過的很快轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,應(yīng)對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我務(wù)必對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所發(fā)展,有所進(jìn)步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟,學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法,結(jié)合學(xué)校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
    1、思想目標(biāo):
    首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),構(gòu)成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的職責(zé)感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責(zé),教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系,并努力做到學(xué)生在校開心,家長放心。
    2、職業(yè)道德目標(biāo)
    為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
    善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
    反思昨日——在反思中揚長;
    審視這天——在審視中甄別;
    前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
    時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    3、潛心鉆研,打造個性課堂。
    (1)樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱,明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、潛力等方面的要求,并有機(jī)分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學(xué)生身上。
    (2)認(rèn)真上課,注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
    (3)認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理,科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)必須要訂正并且批改,大面積出錯的必須要講評。同時,認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
    (4)用心組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。
    (5)在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對話交流,構(gòu)成個性的教育藝術(shù)。
    4、同伴互助,碰撞思維火花。
    5、勤于反思,促進(jìn)自我完善。
    (1)“想大問題,做小事情?!睂W(xué)會思考教育問題,用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。
    (2)對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
    (3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
    (4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇四
    學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論》后,我獲益匪淺,尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的.認(rèn)識。為適應(yīng)素質(zhì)發(fā)展的要求,我們必須加強(qiáng)思想文化修養(yǎng),最大限度地提升自己的專業(yè)化能力,提升自己各方面的素養(yǎng),成為專業(yè)發(fā)展型教師。此外,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己,要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
    “做一天蠟燭,就要發(fā)一天的光;做一只春蠶,就要吐一寸絲?!边@是我的教育觀和思想觀。千萬不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,有的就是一種教師的使命感。通過3天的培訓(xùn),使我漸漸懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,要以強(qiáng)烈的責(zé)任訊作為代價。一個熱愛教育事業(yè)的人,應(yīng)該勤勤懇懇,無怨無悔。這也是師德的首要條件。
    的教育機(jī)智,教育才能的血和肉是一種含有友情有超越友情,含有父母的愛又超越父母的教育之愛,作為一個教師,要想愛更要會愛,如果不會愛,原來即使想愛,后來也會變得不愛。用自己的話來說,教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛,善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微笑的閃光點,要愛他們具有巨大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒。
    是成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好老師起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。
    我想,作為一個教師,不僅是一個教書育人的教師,更應(yīng)該成為一個研究者。在教書育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份進(jìn)入生活本身,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的內(nèi)在真實,來展示教學(xué)的真是面貌。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇五
    通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平有所提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
    一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
    新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實地做好本職工作。
    二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
    在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識到:只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會取得更大的進(jìn)步。我是個普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。
    三、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。
    2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高自己的教研能力。
    3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
    四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。
    依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解。
    總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門的耐心幫助,促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
    對于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個方面:專業(yè)知識能力與實踐操作能力。
    實踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識的精確的科學(xué)理解,而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識,需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢。
    而針對教師的實踐操作能力,這主要體現(xiàn)在:教學(xué)設(shè)計能力。要求老師要有設(shè)計總體教學(xué)方案,設(shè)計微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排,呈現(xiàn)知識的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)?!稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計要注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗提出課題,積極地思考所面臨的課題,清楚地表達(dá)自己的觀點,并能夠解決一些問題,從而建立新的教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革?,F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)”,現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響,為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師,必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。
    二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略
    1.學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),更新教學(xué)理念
    新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新,它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,已習(xí)慣于這套辦法,所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的`教育需要有一個過程。因此,教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想,有目的、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題、分析問題的思想方法,開發(fā)學(xué)生的潛能。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,教師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)情境,把教科書里的知識轉(zhuǎn)化為問題,引導(dǎo)學(xué)生探究。
    2.努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力
    善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,它是把理論與實踐相結(jié)合的一種行動研究法,是教師合作與增強(qiáng)動力的有力的工具。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,能夠總結(jié)經(jīng)驗;思考是以往教學(xué)的總結(jié),是以后教學(xué)的開端。所以說,加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。對此,一些實踐性的教學(xué)活動如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說課、聽課與評課、征求學(xué)生意見、評價學(xué)生學(xué)習(xí)的效果、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗等途徑,將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,提高課堂教學(xué)效率。
    3.加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力
    研論文、學(xué)術(shù)報告的能力。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn),可能的條件下要具有一定的外語功底;有獨立地把科學(xué)的研究方法、現(xiàn)代化教學(xué)手段運用于教學(xué)研究的能力;具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,將其運用于實踐教學(xué)的能力。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì),以研究促教學(xué)。
    通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),自己專業(yè)文化水平進(jìn)一步提高,而且不斷更新了知識,更新了教育觀念,優(yōu)化了課堂教學(xué),使自己的教育教學(xué)工作,及教學(xué)水平更上了一個新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
    一、提高認(rèn)識,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
    新世紀(jì)的教師,應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì),具有精湛的教學(xué)技藝,創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對待,不斷反思,不斷更新教育觀念,腳踏實地做好本職工作。
    二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
    在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我深深地認(rèn)識到:只有不斷充實自己,不斷迎接挑戰(zhàn),認(rèn)真過好每一天,才會取得更大的進(jìn)步。我是個普通的教師,但我堅信,把普通的事做好,這本身就不普通了,所以為了我愛的教育事業(yè),我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。
    三、豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,具備新的教育 1
    思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處,運用于教學(xué)。
    2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高自己的教研能力。
    3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。
    四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。
    依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己,這樣,在教學(xué)工作中,使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗,努力成為成熟期教師,并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),提升教學(xué)水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和見解。
    總之,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的積極性高,學(xué)校的文化氛圍濃厚,以及各級各部門的耐心幫助,促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
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    抓校本研修 促教師發(fā)展
    沙河市第一小學(xué) 校長 張漢亮
    隨著新課程的實施和不斷深入,校本教研的價值日益突出使學(xué)校和教師成為教學(xué)科研的主體?!盀榱藢W(xué)?!薄?“以學(xué)校為本”、 “基于學(xué)?!币殉蔀樾聲r期學(xué)校教育發(fā)展的需要。校本教研是學(xué)校發(fā)展的必然選擇,是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證,是促進(jìn)教師發(fā)展的主要途徑。根據(jù)我校校本教研開展情況,談幾點體會:
    一、組織與制度的完善,是開展校本修的保證
    構(gòu)建學(xué)校、研修處(教研處)、教務(wù)處、學(xué)科教研組的教研網(wǎng)絡(luò),明確職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任,確保校本教研不走過場,務(wù)求實效。成立了以校長為第一責(zé)任人的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組、校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,建立“校長—副校長——研修處(教研處)—教研組長—學(xué)科組長”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng),保證工作系統(tǒng)暢通,確保校本研修取得了明顯的成效。
    制度建設(shè)是校本研修的保障,是教師專業(yè)發(fā)展的指南,為確保此項工作穩(wěn)步、有序地開展,學(xué)校先后出臺了《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教師個人年度成長計劃》《沙河市第一小學(xué)校本研修制度》《沙河市第一小學(xué)科研獎勵制度》《沙河市第一小學(xué)校本培訓(xùn)制度》《沙河市第一小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃》《沙河市第一小學(xué)教研工作制度》《沙河市第一小學(xué)青年教師導(dǎo)師制度》《沙河市第一小學(xué)教研活動檢查制度》及《沙河市第一小學(xué)教科研量化方案》等十幾項相關(guān)制度,這些較為系統(tǒng)、完善的校本研修制度,使學(xué)校工作有章可循,井然有序,使教師專業(yè)化發(fā)展工作科學(xué)化、制度化、日常化。
    二、校本教研有效化,是開展校本研修的實質(zhì)
    專業(yè)成長發(fā)展的最佳途徑,為了發(fā)揮校本教研的功效,培養(yǎng)教師們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化,更有利于教師間的優(yōu)勢互補(bǔ),提高教師的主動性和積極性,我們打破了以往校級研討過多的局面,將教研活動重點放在教研組內(nèi)進(jìn)行,因為教研組是校本教研主要陣地,組長是教研陣地的中心任務(wù),所以,狠抓教研組建設(shè),實行了教研組長責(zé)制。我們多次召開教研組長會議,搞調(diào)研,提建議,出點子,做到工作有重點,提高有方法,真抓實干,不唱高調(diào),不搭空架,不做假,從學(xué)校實際出發(fā),從教師自身需求出發(fā),開展了校本教研及校本培訓(xùn)活動。
    老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點、難點問題,經(jīng)過歸納提煉,作為研究主題,并以教研組為單位制定出周密的研究計劃。教研處負(fù)責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料,組織相關(guān)講座,由老師們在實際課堂教學(xué)中進(jìn)行具體研究,使教師人人成為研究者,提高了科研能力,促進(jìn)了自我成長。學(xué)校利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課。要求如下:一名教師進(jìn)行說課;組內(nèi)教師進(jìn)行評課;與現(xiàn)場老師們互動。
    老師們通過主題研討課總結(jié)亮點,發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)一步調(diào)整計劃,最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果,從而使主題研究實現(xiàn)了理論化、課程化。
    定了堅實的基礎(chǔ)。
    為了提高教師的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念,因此,多次組織開展大學(xué)習(xí),大討論,大實踐活動,實施校本研修,狠抓校本培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式,訂閱大量教育雜志為老師們提供了學(xué)習(xí)資源;根據(jù)教師們在教學(xué)中普遍關(guān)心的問題,如什么是校本教研?什么是主題教研?什么是綜合實踐課和校本課程?等熱點問題,特別印制學(xué)習(xí)資料,作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。
    教師們通過自學(xué)和培訓(xùn),對新課程、新概念有了新的認(rèn)識,教師們的教育理論水平和教研能力也得到了相應(yīng)地提高。
    為了老師能有充足的時間搞教研,我們學(xué)校定于每周二下午,為語文組教研活動時間;每周三下午為英語組教研活動時間;每周四為數(shù)學(xué)組教研活動時間;每周五下午為其他學(xué)科活動時間。并在每月第一個星期六,進(jìn)行集中培訓(xùn)。有計劃,有內(nèi)容,有活動記錄,真抓實干,不搞面子教研,形式教研。
    三、校本教研形式多樣化,是開展校本教修的催化劑
    1.豐富教研活動
    為了給年輕教師提供鍛煉的機(jī)會,搭建競技平臺,挖掘人才,我們經(jīng)常性的舉辦“新課標(biāo)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選”“學(xué)科帶頭人評選”“新課標(biāo)教材優(yōu)秀課例評選”“優(yōu)秀論文評選”“教師論壇”“我與新課標(biāo)演講”“學(xué)科能手評選”等活動,多名青年教師脫穎而出。同時也帶動了一批年輕人,突出了校本教研的有效性。
    2.加強(qiáng)課題帶動
    造了教科研氛圍,帶動了學(xué)校的課題研究工作,更重要的是調(diào)動了老師們搞課題研究的積極性,由原來無人問津的課題研究變成了大家熱心關(guān)注的問題。這就意味著我們學(xué)校的教師們教育理念正在轉(zhuǎn)變,意味著我們學(xué)校有了新的希望,意味著校本研究的實效性。
    3、實行青年導(dǎo)師制
    為了促進(jìn)青年教師迅速成長起來,使老教師發(fā)揮余熱,我們實行青年導(dǎo)師制,制定了“導(dǎo)師制”方案,自愿結(jié)對子,簽了保證書,認(rèn)真履行著自己的職責(zé)。利用《成長日記》《培養(yǎng)日記》記錄著他們共同成長的歷程。此項工作的開展,使中、老年教師發(fā)揮了余熱,體現(xiàn)了價值,增強(qiáng)了自信;青年教師少走了彎路,提高了素質(zhì),促進(jìn)了成長。
    4、走出去,請進(jìn)來
    為了與兄弟學(xué)校共享教育資源,優(yōu)勢互補(bǔ),取長補(bǔ)短,我們除了與冊井學(xué)區(qū)結(jié)對子,共同發(fā)展,還與二十冶三小、二十冶二小、橋西學(xué)區(qū)及一私、康達(dá)進(jìn)行片區(qū)活動,并且推廣和展示了我校的課題研究成果——朗讀式四步教學(xué)法,得到了肯定。本學(xué)期,又在片區(qū)教研活動上,展示了我們新的教研主題——課堂上如何對學(xué)生實行個性化評價,得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行們的支持。另外,我們聘請兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師到我校作課,傳經(jīng)送寶。本學(xué)期還特邀邯鄲市邯山區(qū)體育局副局長程光照,到我校講座,并與邯鄲市邯山區(qū)農(nóng)林路小學(xué)及興華小學(xué)開展“同課異構(gòu)”活動;還多次組織數(shù)名學(xué)科帶頭人外出參觀學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流,拋磚引玉。目前,30多名的教師分別參加過國培、省培、地培、市培,起到了“以點帶面”的作用,大大提高了教師的專業(yè)水平及整體素質(zhì)。
    5、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作
    要的高質(zhì)量教師隊伍,以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點,構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時,學(xué)校以評估和激勵制度為重點,完善繼續(xù)教育制度體系。
    每學(xué)期進(jìn)行全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn),建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項管理制度,明確各項職責(zé)。校長為組長,教研主任為副組長,教研組長為組員。教研主任負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
    并且落實經(jīng)費投入,我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐m椯Y金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
    通過幾年的實踐研究,我真正認(rèn)識到了校本研修的重要意義:它是教師基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的需要;是驗證教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)改革的需要;是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高的源泉和動力;是推動教育發(fā)展的需要;是教育決策的科學(xué)化、民主化的需要。
    沙河市第一小學(xué)
    2012年5月9日
    時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼之間,又是一年。在2012年里,**小學(xué)在各級教育局的指導(dǎo)與關(guān)心下,在教研室的引領(lǐng)與幫助下,在校各位老師的鼎力支持下,學(xué)校的教師專業(yè)成長行動再上一個臺階?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    一、活動綜述小學(xué)通過搭建多種平臺,組織開展教師培訓(xùn)、五優(yōu)競賽、讀書活動、基本功訓(xùn)練等系列專業(yè)成長行動,不斷提高全校教師專業(yè)水平。在2012年年度里,教師專業(yè)研究能力更進(jìn)一步,專業(yè)知識更加堅實,專業(yè)技能更加嫻熟,各學(xué)科有一批老師在縣。鄉(xiāng)有一定的影響力,學(xué)校在市教育教學(xué)中擁有一席之地。煉就了一支專業(yè)精良的隊伍,促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作亮點(一)實行自我管理。
    在教師專業(yè)成長方面,推行“我的成長,我規(guī)劃”的方式。開學(xué)初,老師根據(jù)學(xué)校要求,給自己規(guī)劃一學(xué)期德、能、勤、績方面的發(fā)展數(shù)量和質(zhì)量,教務(wù)處審核。平時自我對照,自我實施。學(xué)期結(jié)束,先自評,后小組評,后學(xué)校評,并與績效、評職、評優(yōu)、爭先掛鉤。這一舉措,讓老師的成長由“要我成長”到“我要成長”,并成為一種工作常態(tài),成為學(xué)校的一個文化內(nèi)涵。
    (二)實化青藍(lán)工程。
    教師的成長離不開“專家”的點撥與指導(dǎo)。目前,學(xué)校擁有2名區(qū)級骨干教師,1名教學(xué)能手1縣級學(xué)科的帶頭人。 為了更好的利用這一校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,2012年學(xué)校開展了師徒結(jié)對---“手拉手,一起走”的活動。要求指導(dǎo)教師要做到“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德——育人之道。指導(dǎo)徒弟備課,幫助徒弟修改教案、指導(dǎo)教法,耐心細(xì)致,毫不保留。查閱徒弟批改的作業(yè),提出改進(jìn)意見。每學(xué)期聽徒弟上課5次以上,評議優(yōu)缺點,使其日臻成熟。每學(xué)年為徒弟上示范課并指導(dǎo)徒弟上匯報課一次。無條件、接受指導(dǎo)老師對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。徒弟主動聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主),每學(xué)期不少于5節(jié),做好聽課記錄。每學(xué)年上一節(jié)有較高水平的匯報課。期滿寫好一篇學(xué)徒心得。一年來,共有27名教師上展示課、觀摩課。這種方式,加速了青年教師成長的步伐。
    (三)打造書香校園。
    體閱讀即以小組為單位,人人參與,小組共讀一本書。學(xué)校為每個教研組提供3本書,分批安排老師閱讀。個性化閱讀,即教師除完成組內(nèi)讀書任務(wù)外,還可以自由購買自己喜愛的書籍。凡能撰寫讀書筆記,踴躍參加好書推介的教師,學(xué)校將全額報銷教師個人購買該圖書的費用。通過這一活動,以讀促教,以讀促研,打造教師專業(yè)成長。
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    杜熱鄉(xiāng)牧業(yè)一校
    2012年12月
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇六
    幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師個人專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告,希望對大家有所幫助。
    大學(xué)畢業(yè)后,我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時的夢想,微笑著走進(jìn)了孩子們中間,成為一名普通的幼兒教師,因此,也經(jīng)歷著從被教到教的角色轉(zhuǎn)換。進(jìn)入幼兒園后,一切都要重新開始,我不斷地接受著新的刺激和迎接著新的挑戰(zhàn)。
    初為人師,首先給我猛烈一擊的是幼兒。在幼兒園里,每天面對著一個個可愛的孩子,我是既激動又興奮。剛開始,我對幼兒的自由游戲活動是十分陌生的,感到無從下手。于是,我東瞧瞧西看看,不住地問幼兒:“你們在做什么呀?”幾乎所有的幼兒都是有問必答。唯獨一名小男孩在用一種奇怪的眼神盯著我看,然后,甩出了一句話:“什么也不知道,自己看看不就知道了嗎!”聽了孩子的話,我大吃一驚。是啊,明明是看了就會知道的事情為什么還總是要去問別人呢?可是,我到底該看些什么呢,是游戲的形式,還是游戲的材料?如果連看的目的都沒有,這不等于沒看嗎?在自問自答的過程中,我終于找到了突破口:“就從觀察孩子們的游戲活動開始吧!”我蹲在沙池邊,孩子們的表現(xiàn)盡收眼底,不僅能看見他們在做什么,而且還能聽見他們在說什么。每個孩子都是如此的不同!看著孩子們自由游戲、盡情發(fā)揮的樣子,我不住地問自己:“這是在做什么?”“那是什么?”在需找答案的過程中,也不斷地獲得新的發(fā)現(xiàn)與驚喜。我完全沉迷于其中,心奮不已。
    初為人師,我不懂的太多,但我想懂得更多,這就需要我不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己。我相信,在今后的幼教之路上,當(dāng)我遇到不解之謎時,一定會有新的靈光閃現(xiàn),我也將會努力使自己做的更好、更優(yōu)秀。
    說起我的教育故事,令我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子,因為他們和我相處已經(jīng)有2年了,不能說特別的了解,但是每個孩子的性格以及習(xí)慣我都非常的熟悉了,對待他們就象我的孩子一樣,看著他們漸漸地長大長高懂事,自己也萬分的開心。
    在這些孩子當(dāng)中,我平時往往關(guān)注更多的是特別淘氣的寶寶。而對內(nèi)向的孩子卻關(guān)注不足。今天我特意關(guān)注乖巧安靜的兩個孩子。她們分別是張汝霖和李佳蔭。
    區(qū)域活動時,兩個寶寶同時進(jìn)入美工區(qū),她們走到沙臺前,開始了和沙子的游戲。兩個寶寶拿到老師提前準(zhǔn)備的漏沙袋,開始以漏沙的方法作畫。汝霖很熟練的拿起漏沙袋開始嘗試做沙畫,而佳蔭不斷左手換右手,反復(fù)倒了幾次手仍然沒有漏沙。佳蔭沒有說話,安靜得低著頭看袋子。過了一會,佳蔭嘗試幾次用一只手握袋子另一只手的指甲不斷在塑料袋上摳著。不一會沙子從摳破洞的袋子里流了出來。兩個小女孩/繼續(xù)作畫。
    用袋子漏沙的方法已經(jīng)掌握熟練,兩個寶寶開始探索新玩法。汝霖將盛沙子的奶粉桶搬到自己前面。拿著奶粉勺子開始向沙子操作臺里舀沙子。佳蔭雙手握住操作探兩邊。不停的前后晃動操作臺。沙子在操作臺里變得平整。操作臺里布滿沙子后,兩個寶寶拿著橡皮泥里的塑料工具開始在沙子上作畫。兩個安靜的寶寶安靜的操作個人的工具。過了一會兒,汝霖的手壓在佳蔭手上畫畫,佳蔭立刻把手抽出來拿到汝霖身前作畫。幾次換來換去的移位置后,我發(fā)現(xiàn)佳蔭畫了一個大圈,汝霖隨后在大圈畫上幾道花紋。畫完她們笑了。異口同聲地說:“小花”。
    盡管孩子溫順,安靜。是老師喜歡的乖寶寶。不過,現(xiàn)在的社會似乎是更需要一個人善于交往、個性張揚、樂于表現(xiàn)自己等等。所以,怎樣在這樣的環(huán)境里教育內(nèi)向的孩子,怎樣保證他們不受誤解和歧視,順利成長,這是需要我們思考的。
    原以為內(nèi)向安靜的這兩個寶寶在一起玩不會發(fā)生沖出,結(jié)果出乎我的預(yù)料,兩個人竟然不動聲色的暗地里爭斗。你搶我的地盤我搶你的地盤。小小好勝的心思細(xì)膩的表現(xiàn)出來。佳蔭寶寶更長的時間是在探索漏沙袋子為什么不漏沙子。如果她主動問問汝霖或是請老師幫助,相信玩的時間不會浪費掉了。
    雖然有矛盾沖突的小插曲,但最終兩個人合作小花成功后,開開心心結(jié)束了區(qū)域活動。
    最后總結(jié):多關(guān)注那些內(nèi)向乖巧的孩子。給他們大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會。抓住孩子的閃光點,及時地鼓勵表揚孩子,一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信。并且信任老師,喜歡小朋友,喜歡和同伴交往。
    當(dāng)我給予孩子默默的關(guān)心與呵護(hù)時,他們會感到很開心;當(dāng)孩子犯了行為錯誤被我嚴(yán)厲批評時,他們會感到很羞愧;當(dāng)孩子有疑問而得到我指導(dǎo)時,他們會感到很興奮。孩子在生活中,學(xué)習(xí)上得到我的默默關(guān)心與協(xié)助,而我也發(fā)現(xiàn)孩子也會用他們的行動與努力來回報我對他們的愛,而孩子給予我的也是一種無聲的愛,一種默默的愛,一種需要我細(xì)心體會的愛。
    一、“老師,給”
    一個小小的動作,一句簡單的話語,蘊含著孩子對我的無聲的愛。
    二、關(guān)注的愛。
    他們默默地關(guān)注著我,也默默地關(guān)心著我……
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇七
    觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容,是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
    新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
    新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引入競爭機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時,設(shè)計各種擂臺賽。
    一年多來,專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),同時,我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,我對此做了精心準(zhǔn)備,反復(fù)推敲,研究教法,課后,專家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
    反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。
    總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,但仍存在一定的問題,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實的教學(xué),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇八
    本學(xué)期,由于學(xué)校工作的需要,我來到了校小學(xué)部給即將升入初中的小學(xué)六年級學(xué)生開初中語文課,并兼初、小教師教學(xué)結(jié)合部初中課程的備課組長。自接到任務(wù)那天,又有一副重?fù)?dān)落在我肩上,初中剛開始,必須給學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想上引好路,開好頭,打好底,否則整個初中歷程,學(xué)生將一片茫然,甚至貽誤一生;小學(xué)還未結(jié)束,學(xué)生們還脫掉骨子里的稚嫩,有些話有些事還聽不懂,做不來,但如果不一下子讓學(xué)生認(rèn)識到什么是初中生活和學(xué)習(xí),又浪費了他們的寶貴生命,又讓他們心理上沒有防線和準(zhǔn)備,就在這種特殊時期,剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復(fù)完全的我臨危受命,毅然上崗,不到一個月時間,便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是,這二十多斤沒有白瘦,歷時二個半月的中小結(jié)合,教學(xué)先行的教學(xué)任務(wù)完成了,并且有條不紊、循序漸進(jìn),比預(yù)期效果還好地完成了?,F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)展作以總結(jié)。
    一、教學(xué)方面一絲不茍
    在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想,樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容,深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準(zhǔn)確把握難重點,難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)成集,提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課,力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。
    二、集體合作精成所致
    在本學(xué)期擔(dān)任初、小語文教師教學(xué)結(jié)合部的臨時備課組組長工作中,我與六年組主任、原學(xué)科組長、教師相處融洽,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互取長補(bǔ)短,在工作中不斷探究的教學(xué)思想,進(jìn)行教學(xué)策劃,我和課幾乎天天堂堂向他們開放,我沒有絲毫保留地與大家真誠合作,研究教學(xué),在各位小學(xué)老師的親和與融洽,兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動,不止一次讓我為之感嘆!他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出!
    雖然小學(xué)老師個個都是名師高教,業(yè)務(wù)上精英,但輪到教初中課程時,他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上,每位老師拿到初中語文書,就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天,像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙,進(jìn)入境界,每個疑思必問,每個難點必究,每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂;他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我,而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課,他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢,認(rèn)真聆聽,耐心記取;每次的習(xí)題的印刷,試裝批改,都主動承擔(dān),根本不用分配和輪流,他們多干少干都不計較,都是自己人,一件事都爭著做,他們的工作緊張而充實,教學(xué)實效強(qiáng)而有力。
    三、他們讓我眷戀和感動
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)(2) 到校組織管理學(xué)生,每堂課下課都要出現(xiàn)在班級,中中午還要組織學(xué)生在班里就餐,下午的自習(xí),因為孩子小不會自習(xí),節(jié)節(jié)要跟班布置任務(wù),直到三點五十下午放學(xué),還要組織學(xué)生值日,站隊,查人數(shù),再帶隊把學(xué)生送上班車,不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或?qū)懡贪福蚺淖鳂I(yè),自主加班到六七點是習(xí)以為常的事,而且走了還要帶一大摞作文本,回家去批,每人每天回家的唯一休閑時間,不是看電視,不是陪家人,而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè),大約批到十來點,再靜靜地入睡。
    到小學(xué)部之后,我真正明白了什么叫人師,什么叫奉獻(xiàn),什么叫犧牲!而每一個小學(xué)六年組老師的身上,閃閃發(fā)光的晶瑩,我也不敢把它們叫做感動!我只是迫切地想,有著一日,離開小學(xué)部那一天,我一定將他們寫在我的文字里,寫在我的教學(xué)生涯的旅歷里,不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學(xué)部。
    四、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績
    這一學(xué)期我承擔(dān)六年一班和九班的語文教學(xué)工作,一班是一個超前的集體,全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐,但不勤奮務(wù)實,嘴上愛說維敏捷,但,行為懶惰,華而不實;九班是后招入的班級,學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)差,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級氣氛沉悶壓抑,而且還沒有大屏幕背投,學(xué)生數(shù)量又多,在一班上課就像領(lǐng)著一群小鳥在飛,而在九班上課就像拉著一輛大車,但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整,在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向,在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累,并取得了較如人意的成績。
    本次月考成績匯總,全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%,其中1、2、5、6班達(dá)到平均指標(biāo),全年組語文平均及格率為97%,其中1、2、3、4、6班達(dá)到平均指標(biāo),全年組語文平均分為96、6分,其中1、2、4、5、6班達(dá)到平均指標(biāo)。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位,九班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。
    五、科研工作
    本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)"十五"規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展,人文見長》中個人子課題的研究:《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低成為學(xué)習(xí)的主人》并已有眉目。并勤寫文章,在總結(jié)經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書,認(rèn)真閱讀教育名著,將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上,學(xué)會“想”和“寫”,經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來;努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
    六、參加學(xué)校校本培訓(xùn)情況
    本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄,通過校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
    七、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時間學(xué)習(xí)電腦,提高了自己的計算機(jī)水平。
    八、不足和努力方向
    一學(xué)期即將結(jié)束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通,在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué),做一個學(xué)生更喜歡的教師,以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇九
    一個學(xué)年眼看就要結(jié)束,在這逝去的時光之中,我與學(xué)生相伴從四年級走過了五年級,學(xué)生的成長進(jìn)步我看在眼里,我自己的成敗得失也心知肚明。
    這一學(xué)年中,我取得了些許的成績,收獲了些許的榮光。我指導(dǎo)的學(xué)生王金昭、崔昭悅、王駱斌等先后在省級刊物快樂作文上發(fā)表了作文;我執(zhí)教的“心懷感恩,點亮人生”主題班會獲得了縣一等獎;我參加了全縣語文優(yōu)質(zhì)課評選,獲得了一等獎;我還被縣共青團(tuán)委授予青年崗位能手的榮譽(yù)稱號在這些榮譽(yù)和成就之中,我感覺到最滿意的,最欣慰的還是學(xué)生習(xí)作的發(fā)表,因為這在班級內(nèi)外起到了一定的積極帶動作用,學(xué)生們的習(xí)作熱情得以有效地激發(fā)。
    在這一學(xué)年里,我也曾經(jīng)收獲過許多的感動。感恩主題班會上,孩子們那積極踴躍深情款款的發(fā)言和對父母的傾訴;家長會后,家長們對我工作的肯定和真摯地期望;備戰(zhàn)縣優(yōu)質(zhì)課比賽的時候,同事們反復(fù)聽我課給予我細(xì)致耐心地建議和分析;運動會上,孩子們那拼搏的斗志,那勝利的喜悅和失敗的淚眼點點滴滴,樁樁件件,如汩汩泉水滋潤我的心田,讓我沒有理由不熱愛我的工作,我的學(xué)生。
    書籍的閱讀,并做好積累筆記。另外,還應(yīng)多多搜集相關(guān)試題,組織學(xué)生進(jìn)行測試和反饋,是課外知識的積累落實到實處。
    在其他方面,我還應(yīng)更重視對學(xué)生思想的溝通和教育工作,使其樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如書寫方面,很多學(xué)生的書寫還是不太端正,如崔菁銳、李付虎、陳俊杰等,應(yīng)對其進(jìn)行更加細(xì)致有效的指導(dǎo)。
    總之,新的學(xué)年,我會更加細(xì)致地發(fā)現(xiàn)自己的問題,改進(jìn)自己的不足,讓學(xué)生有更加長足的進(jìn)步。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十
    新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。應(yīng)對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。
    基于此,我將為自我確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
    一、存在的問題及今后努力方向
    存在的問題:(1)對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研潛力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
    努力方向:(1)自身要不斷“充電”,加強(qiáng)自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,用心主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自我的教學(xué)基本功(4)用心撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。
    二、具體措施
    1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
    2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。
    3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。用心參加新教材的培訓(xùn)。
    4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
    5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念
    7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
    8、提高自我的教育潛力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    工作要勤勤懇懇,始終持續(xù)一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十一
    3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改進(jìn)工作。
    4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
    5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
    6、努力學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。
    7、增強(qiáng)科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。
    8、勤寫教學(xué)札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
    總之,在今后的教育實踐中,我會繼續(xù)努力、認(rèn)真工作,以抑揚頓挫的言語、以真誠的關(guān)心,以及以有富于變化的課堂教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生,以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度打動家長。規(guī)劃自己的行程與要求,讓工作有序高效;更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。
    老師發(fā)展計劃篇三
    我從事教育工作十幾個年頭,在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上,作為一線教師,應(yīng)該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,我深知自己在這個方面有很大缺陷。因此我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為:向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄的教師發(fā)展、努力。
    一、總目標(biāo):
    1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),《教師職業(yè)道德規(guī)范》,具備良好的師德,形成高尚的人格有一顆進(jìn)取的心。
    2、我要認(rèn)真學(xué)習(xí)閱覽理論書籍,為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎(chǔ),取長補(bǔ)短,吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握包保學(xué)科的學(xué)科特點,認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使教師教的最優(yōu)花落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、在教學(xué)實踐中探索、反思、及時記錄、小結(jié)。具備一定的教學(xué)科研能力。
    5、積極參加校本培訓(xùn)活動,提升個人素質(zhì)。
    6、促進(jìn)信息技術(shù)的整合、能夠獨立制作教學(xué)課件。
    7、尊重學(xué)生、賞識學(xué)生,建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
    二、具體措施
    1、積極投身于學(xué)校教師論壇活動中
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,基礎(chǔ)教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,我要積極投身于學(xué)校教師論壇活動中。
    2、提高自身素質(zhì),堅持參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)
    新課程的實施,教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進(jìn),與新課程共同成長,就得堅持參加學(xué)習(xí),以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
    3、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)會動手制作課件。
    電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。
    4、一學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文
    作為一線教師,應(yīng)該時時鍛煉自己,讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
    5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累,“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),使知識不斷積累,思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十二
    個人資料:
    姓名:
    性別:女
    出生年月:
    性格:外向
    學(xué)歷:大學(xué)本科三年級
    專業(yè):漢語言文學(xué)
    座右銘:只要我認(rèn)為是正確的值得的,我會一直堅持下去!
    由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),所以暫且我準(zhǔn)備制定一個未來五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測試的結(jié)果,我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖。因為我是文學(xué)院的學(xué)生,主修的是漢語言文學(xué)專業(yè)的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語文老師。
    現(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生,離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,在大學(xué)校園的兩年和在社會的三年。首先,針對第一階段,我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個自我增值的過程,盡可能讓自己的學(xué)科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計劃先用一年的時間進(jìn)行社會實踐,自認(rèn)為社會經(jīng)驗大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨立,減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行。
    興趣愛好:
    我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網(wǎng)交友,熱衷于體育運動,像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時喜歡參加的一些活動,還喜歡戶外運動,最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
    2、我的性格(優(yōu)點、缺點):
    我自認(rèn)為我的性格可以說是比較開朗型,但是只有跟我相處過的人才知道,有同學(xué)曾經(jīng)跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因為當(dāng)我在一個陌生的環(huán)境中,我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,我習(xí)慣先觀察后交朋友。認(rèn)識我的朋友都說我神經(jīng)大條,遇事不計較,性格開朗活潑,臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認(rèn)為,我的性格還是有一點偏差:比如我習(xí)慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧。我還喜歡幫助人,當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi),我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認(rèn)為還沒有到這么高的品質(zhì)。我做事有點粗心大意,做事情有點半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標(biāo),我會努力達(dá)成??傊?,自我性格評價:良好。
    3、身體狀況:
    我的身體素質(zhì)良好,很少生病,應(yīng)該與經(jīng)常參加運動有關(guān),院里的運動會每年都不落,還連續(xù)兩年參加校運動會,大一的時候還參加了新生籃球賽,后來接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績良好。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上,總體評價:優(yōu)秀。
    4、教育背景:
    我小時候沒有上過幼兒園、學(xué)前班。但因為爺爺和父親都是老師的關(guān)系,我在六歲的時候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下,把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時候上了一年級,學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異,然后升初中,分班的時候被分到了快班,升到高中后,同樣進(jìn)了快班,但我后來的成績并不是很理想,老師曾對我寄予了很大的期望,但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個遺憾?,F(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué),前兩年總感覺渾渾噩噩,沒學(xué)到什么知識,所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己??傮w感覺:一般。
    5、專長:
    說到我的專長,好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的,唯一的比較好的算是我的英語了,我曾經(jīng)夢想當(dāng)一名外交官或涉外翻譯,但是一想到那個艱苦的過程,我就打退堂鼓了,畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情。況且山外有山,人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法,(軟硬筆)雖然模仿成分居多,但是相較于我們整個文學(xué)院來說,還是不錯的。
    6、過往經(jīng)歷:
    在高中以前,我?guī)缀鯖]有什么經(jīng)歷,在班級里沒有擔(dān)任過什么職務(wù),社會實踐更不用說了,在進(jìn)入大學(xué)后,我在第一年里擔(dān)任了班級的體育委員,這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,因為在來年的運動會上,我們班的團(tuán)體總分名列全院第一名。在接下來的這一年,我通過班級的投票選舉,票數(shù)位列全班第一,所以我主動請纓,擔(dān)任了班級團(tuán)支書一職,在這一年的工作中,我盡量配合著同學(xué)們的行動,但是或許因為這樣,班級總感覺比以前懶散了,從這里我替自己總結(jié)出一個經(jīng)驗,就是我不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)性的職位,總是對別人嚴(yán)格不起來,如果班級有會,只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了,由此觀之,我還是比較適合在他人領(lǐng)導(dǎo)下工作。
    7、思維能力:
    說到思維能力,應(yīng)該跟我們的智商脫不了干系,我也沒有認(rèn)真做過一些關(guān)于智力的測試,但是從我數(shù)理化學(xué)不好的情況來看,邏輯思維能力肯定是不怎么好,文學(xué)方面的思維能力應(yīng)該還是不錯的,對于一些較難的題目會通過一些投機(jī)取巧的辦法把它解決掉,在這里我要說明一點,不要小看投機(jī)取巧,它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。
    1、職業(yè)目標(biāo):
    在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,希望自己在這個職位上能很快的上手,游刃有余,盡量讓學(xué)生們能聽懂我在講什么,讓自己在他們心中留下一個好印象,認(rèn)為我是一名稱職的老師,不求學(xué)校的評定,但求學(xué)生的認(rèn)同。
    2、收入目標(biāo):
    薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟(jì)獨立,夠吃夠喝就行,適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān),當(dāng)然多多益善,有可能的話貼補(bǔ)家用更好。
    3、學(xué)習(xí)目標(biāo):
    (2)還有就是努力把英語六級過了,提高自己的英語口語水平,不要變成啞巴英語;
    (3)繼續(xù)努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系;
    (4)積極參加學(xué)校組織的各項活動;
    (5)按時按點的進(jìn)行必要的體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合。
    (6)考過普通話,拿上教師資格證。
    4、名望期望:
    在學(xué)校的這一階段,我只希望能盡快靠攏黨組織,發(fā)展為預(yù)備黨員,順利入黨。如果還可以繼續(xù)勝任班級團(tuán)支書一職的話,我會盡自己最大的努力,做好班級工作,增加班級凝聚力。進(jìn)入社會后,我希望能順利的找到老師的工作,所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行,至于作到什么程度還不敢想,只是希望自己努力向上就行。
    5、成就感:在校園這個范圍內(nèi),我希望我在同學(xué)們的心目中永遠(yuǎn)是一個值得相信的人,提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中,我希望能在同行中處于佼佼者的.地位,當(dāng)然這只是一個遙遠(yuǎn)的期望,但我會為之努力奮斗。
    我在大學(xué)期間主修的專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè),這與未來擔(dān)任中學(xué)語文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,我有別的專業(yè)沒有的深厚文化底蘊,而且文學(xué)是一門比較寬泛的學(xué)科,他可以設(shè)涉及很多的行業(yè),比如編輯、秘書、導(dǎo)游、主持人、播音員等等。老師這個職業(yè)只是其中的一個選擇。
    首先,我認(rèn)為良好的職業(yè)支撐點與自身的性格有關(guān),我們常說“性格決定命運”,這并不是一句空話,所以我覺的這是我職業(yè)的一個較好的支撐點;其次,良好的人際關(guān)系也是一個重要的方面,當(dāng)然,這里我們不能只看朋友的數(shù)量,而要看朋友的質(zhì)量,他的人品是我們考量要不要交這個朋友的重要條件,還有他的性格,如果他不具備這些基本的素質(zhì),那我們?nèi)穗H關(guān)系即使“再好”也是沒用的,因為真正能幫我們的幾乎沒有,這時候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學(xué)校期間,我擔(dān)任過班級的體育委員和團(tuán)支書,在組織活動這方面自認(rèn)為有一定的經(jīng)驗,懂的相處之道連續(xù)兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團(tuán)干部”。我的家庭很普通,并沒有什么能跟一些社會關(guān)系沾上邊,所以社會資源較之貧乏。
    根據(jù)我自己的專業(yè)情況來看,我適合從事文筆這方面的工作,但是以我自己的性格,我又不喜歡太快節(jié)奏的工作,而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來說,這方面的工作比較穩(wěn)定,容易找到,尤其是教師這個職業(yè),這是一個永恒的職業(yè),由于現(xiàn)在越來越重視教育的問題,他的地位只有上升,所以這是一個較為保險的職業(yè),也可以稱之為“鐵飯碗”,尤其是對于求穩(wěn)定的我來說,他將會是我的第一選擇。至于其他行業(yè),由于沒有涉足社會,我并不清楚。
    雖然老師是我的首選職業(yè),但是世事變化無常,總之,我最終的選擇的職業(yè)是不會給自己造成太大壓力,工作環(huán)境要輕松,同事友好,容易交朋友,讓父母放心,這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作,到時再做決定。
    任何目標(biāo),只說不做到頭來都會是一場空。然而,現(xiàn)實是未知多變的,定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因為挫折而畏縮不前,不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的,每天要對自己說:“我一定能成功,我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動,堅持直到勝利的那一天?!奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,就要一直走下去。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十三
    我的優(yōu)勢:
    (1)熱愛教育職業(yè)、熱心化學(xué)教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。對學(xué)生有愛心、有真情,能處處為學(xué)生考慮。
    (2)對人真誠熱心,同事間和睦相處;與學(xué)生、與家長關(guān)系融洽。
    (3)謙虛好學(xué),通過課堂教學(xué)實踐,積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任初中化學(xué)教學(xué)工作,對教學(xué)工作有思考,能領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念,在教學(xué)工作中有探索,能注重學(xué)生的全面發(fā)展。
    我的不足:
    (1)教育理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,知識面不廣,對自身要求不夠高,容易滿足。
    (2)在教育科研方面熱情不高,缺乏積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆。教學(xué)基本功還不太扎實,有待加強(qiáng)。
    (一)總的目標(biāo)
    爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師,即較高素質(zhì)的教師,力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
    1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責(zé)任心。
    2、鉆研教科研,每年有科研課題的研究和實施,并取得一定的成果。
    3、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等,提高管理學(xué)生的水平,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、勤于學(xué)習(xí)與反思,及時總結(jié)提高,每年都有教高質(zhì)量的教學(xué)反思,案例及論文
    (二)近階段目標(biāo)
    "他山之石,可以攻玉"很多名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)、書籍、錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點、難點,找出教學(xué)難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點突出,保證課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行實驗教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實際工作。
    按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重化學(xué)教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。勤于實踐,不斷自我反思。
    1、關(guān)心教學(xué)改革的動態(tài),立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,不斷學(xué)習(xí)課程改革的理論知識,提升專業(yè)理論,積累實踐經(jīng)驗,提高教學(xué)反思能力,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)課外閱讀,提升個人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書,堅持每學(xué)期讀一本專著,每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內(nèi)爭取讀完《化學(xué)有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
    2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),進(jìn)一步熟悉教材,領(lǐng)會"課改"精神,課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。努力改進(jìn)課堂教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生樂學(xué)。珍惜每一次到外地學(xué)習(xí)的機(jī)會,虛心向同事學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí);多開課,不斷提高自己的執(zhí)教能力。
    3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,將參與式教學(xué)理念落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,每次聽課都認(rèn)真聽并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。平時能多看教育科研雜志,提高自己的科研能力。
    1、利用每學(xué)期一節(jié)公開課的機(jī)會鍛煉自己,鉆研教材透徹,定好合理的目標(biāo),認(rèn)真上好課,寫教后感。
    2、通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力,通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和對中等生的提優(yōu),提高班級整體成績。
    3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文上交并爭取發(fā)表。
    我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃,認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作,并及時做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的'幫助下,加上自身的努力,我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十四
    我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候,我的課是以我“講”為中心的,因為生物課較為專業(yè),學(xué)生沒有基礎(chǔ),同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學(xué)的知識,因此上課的時候,多是我講學(xué)生聽。后來我發(fā)現(xiàn),學(xué)生一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài),慢慢喪失了學(xué)習(xí)的主動性,也不肯自己思考。發(fā)現(xiàn)了這點以后,我調(diào)整了教學(xué)方法,上課多提一些他們感興趣的`問題,激起他們的求知欲,讓他們主動去思考,去討論,去形成自己的觀點,慢慢的,我相信學(xué)生會成為課堂的主角。
    正如葉圣陶老先生說過的:“最要緊的是看學(xué)生,而不是光看老師講課?!笨磳W(xué)生是看學(xué)生主動的學(xué)習(xí)能力和明辨的思維能力,看老師是看老師的興趣激發(fā)能力和良好的引導(dǎo)能力。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十五
    踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里,我嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行個人職責(zé),廉潔從教,樂于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級教師,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
    一、指導(dǎo)思想
    21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì)??萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,創(chuàng)造性的實施新課程,全面落實課程改革的目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,特制定并實施本規(guī)劃。
    二、工作目標(biāo)
    透過本規(guī)劃的實施,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實踐,反思自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)水平,力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力、用心的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
    三、具體實施方案
    1、“教書者先強(qiáng)己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,身為世范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。
    2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念。
    (1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的,而不是依靠外部的??傊?,個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
    (2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到,個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,教育的知識也在不斷的增長和更新,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
    (3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會,信息的渠道十分廣泛,還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外,學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法,而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生,了解社會,要讓自己做一個真正的文化人。
    (4)善于思考,在實踐中探求、感悟。
    要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
    (5)樂于動筆,提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
    3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,透過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會很看重文憑,但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是??茖W(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱,但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
    4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,“要給學(xué)生一滴水,自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。
    5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
    6、提高自己的教育潛力,教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
    學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十六
    在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來,我園教師通過政治學(xué)習(xí)、自學(xué)各種學(xué)習(xí)資料等對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后談?wù)勛约旱囊恍┬抡J(rèn)識和新體會。
    教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人與自然與學(xué)校的和諧。幼兒園在建設(shè)和諧校園中,要堅持以人為本,以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)全心全意地為幼兒、為家長服務(wù),積極推進(jìn)教育改革。教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)與時俱進(jìn)。世界萬物都在變都沒有一樣?xùn)|西是永恒不變的,教育亦是如此。我們的教育對象在變,社會大環(huán)境在變,我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變,社會對教育工作者的要求在變,教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變,這就要求我們廣大教師在教育教學(xué)改革、家長工作、自身專業(yè)化成長等方面也要不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變。
    學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個孩子的潛能得到充分的展示。為了進(jìn)一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度,打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風(fēng)格,下學(xué)期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務(wù),制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下:
    1、自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),努力提高思想道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),勤于奉獻(xiàn),為人師表,教書育人。爭做文明教師,文明教育工作者。
    2、對于班級管理及班級日常工作,主要從細(xì)處著手,做到統(tǒng)籌管理、分工明確,定期召開班級會議,及時總結(jié)經(jīng)驗及部署下一步的工作,使班級管理更上新臺階;日常教育教學(xué)工作中,認(rèn)真領(lǐng)會教材,活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價值,抓好細(xì)節(jié),從點滴教育做起。
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    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十七
    回望20xx,自己欣喜的發(fā)現(xiàn)在清英這個可以展示自己舞臺的國際化校園內(nèi),自己又向前邁進(jìn)了一步。這個學(xué)期,我有幸代表學(xué)校參加了全國創(chuàng)新杯教學(xué)大學(xué),并取得了特等獎的好成績。執(zhí)教了一節(jié)區(qū)級公開課,有一篇論文獲得常州教育學(xué)會。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,有一名學(xué)生的作文發(fā)表于武進(jìn)日報,并且多名學(xué)生在集團(tuán)、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師,在自己的成長路上,自覺自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩,為了能夠加速自己的成長,更好的融入清英的快車道,特制訂以下年度發(fā)展目標(biāo):
    一、個人發(fā)展方面:
    (一)目標(biāo)
    1、積極準(zhǔn)備參加“常州市教學(xué)能手”的評選,爭取順利過關(guān)。
    2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。
    3、爭取執(zhí)教一節(jié)區(qū)級以上的公開課。
    4、爭取輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表文章。
    5、爭取學(xué)期末評選為“四星級教師”。
    6、爭取評為優(yōu)秀班主任。
    (二)措施
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
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    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十八
    我的優(yōu)勢:
    (1)熱愛教育職業(yè)、熱心化學(xué)教學(xué),有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。對學(xué)生有愛心、有真情,能處處為學(xué)生考慮。
    (2)對人真誠熱心,同事間和睦相處;與學(xué)生、與家長關(guān)系融洽。
    (3)謙虛好學(xué),通過課堂教學(xué)實踐,積累了一定經(jīng)驗,能夠勝任初中化學(xué)教學(xué)工作,對教學(xué)工作有思考,能領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念,在教學(xué)工作中有探索,能注重學(xué)生的全面發(fā)展。
    我的不足:
    (1)教育理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,知識面不廣,對自身要求不夠高,容易滿足。
    (2)在教育科研方面熱情不高,缺乏積極撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆。教學(xué)基本功還不太扎實,有待加強(qiáng)。
    二、發(fā)展目標(biāo)
    (一)總的目標(biāo)
    爭取做一名知識上、能力上、人品上讓學(xué)生信服的教師,即較高素質(zhì)的教師,力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
    1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和責(zé)任心。
    2、鉆研教科研,每年有科研課題的研究和實施,并取得一定的成果。
    3、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、課堂教學(xué)的能力等,提高管理學(xué)生的水平,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    4、勤于學(xué)習(xí)與反思,及時總結(jié)提高,每年都有教高質(zhì)量的.教學(xué)反思,案例及論文
    (二)近階段目標(biāo)
    “他山之石,可以攻玉”很多名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在這一階段我將通過上網(wǎng)、書籍、錄像等形式向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點、難點,找出教學(xué)難點的突破口。多向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí),有不懂的問題多請教,探討。每節(jié)課力求上得生動、有趣,重、難點突出,保證課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,我將認(rèn)真體會教育家的教育思想,結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行實驗教學(xué),用科學(xué)的理論武裝自己,用理論指導(dǎo)實際工作。
    按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重化學(xué)教學(xué)中滲透的思想教育,做到既教學(xué)又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
    對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,寫下教學(xué)后記,不斷總結(jié)教訓(xùn),積累經(jīng)驗,寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取多發(fā)表文章。勤于實踐,不斷自我反思。
    三、自我規(guī)劃
    1、關(guān)心教學(xué)改革的動態(tài),立足自己的學(xué)科教學(xué),多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍,不斷學(xué)習(xí)課程改革的理論知識,提升專業(yè)理論,積累實踐經(jīng)驗,提高教學(xué)反思能力,并在教育教學(xué)實踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)課外閱讀,提升個人素質(zhì),廣泛涉獵各類學(xué)術(shù)叢書,堅持每學(xué)期讀一本專著,每天擠出30分鐘的閱讀時間。在兩年內(nèi)爭取讀完《化學(xué)有效課堂》、《給教師的一百條新建議》、《教育熱點問題的師德思考》、《教育新理念》等專著。
    2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),進(jìn)一步熟悉教材,領(lǐng)會“課改”精神,課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。努力改進(jìn)課堂教學(xué),從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,使學(xué)生樂學(xué)。珍惜每一次到外地學(xué)習(xí)的機(jī)會,虛心向同事學(xué)習(xí),向名師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí);多開課,不斷提高自己的執(zhí)教能力。
    3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,將參與式教學(xué)理念落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,每次聽課都認(rèn)真聽并認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。平時能多看教育科研雜志,提高自己的科研能力。
    四、對實踐的提升
    1、利用每學(xué)期一節(jié)公開課的機(jī)會鍛煉自己,鉆研教材透徹,定好合理的目標(biāo),認(rèn)真上好課,寫教后感。
    2、通過學(xué)生評價和考試成績檢驗課堂教學(xué)能力,通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和對中等生的提優(yōu),提高班級整體成績。
    3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文上交并爭取發(fā)表。
    我一定會遵照所制定的個人發(fā)展計劃,認(rèn)真踏實地對待每一項教育教學(xué)工作,并及時做好反思和調(diào)整,我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,同事的幫助下,加上自身的努力,我的目標(biāo)一定會實現(xiàn)。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇十九
    3、結(jié)合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作,撰寫論文。在日常工作中,注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
    4、多參加觀摩活動,多學(xué)習(xí)教育專家、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導(dǎo)和實踐操作,多思考多總結(jié),多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思考方式和表達(dá)方式,學(xué)習(xí)融會貫通,結(jié)合自己的特點形成自己的教育教學(xué)特色。做好記錄和反思,提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),具有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,以及終身學(xué)習(xí)能力的自覺性。爭取做一名反思型教師,并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進(jìn)。
    5、采用切實可行的方法與家長溝通,通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,指導(dǎo)其家庭教育工作,逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教育行為,使家長認(rèn)可并積極配合班內(nèi)教育。
    6、配合園內(nèi)各項活動,認(rèn)真完成各項任務(wù),注重觀察和及時溝通,適時調(diào)整自己的教育方法,在做好面向全體教育的同時做好個別教育,能對個別幼兒在個性形成時期出現(xiàn)的某些特征進(jìn)行個案分析及研究,并進(jìn)行論文的撰寫和整理工作,撰寫有關(guān)論文。
    學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,讓我成長了很多。它不僅讓我站得更高、望得更遠(yuǎn),同時也讓我更謙卑、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,爭做新時代幼兒教師,我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力。
    幼兒教師專業(yè)發(fā)展計劃篇三
    一、自我分析
    隨著社會的發(fā)展,特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
    我們知道,基礎(chǔ)教育課程改革,將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。
    我xxxx年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下,經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn),使我在工作中取得了一些成績。在教學(xué)工作上,能有針對性地備課、備教材、備學(xué)生,并做好活動反思。當(dāng)然我還有很多不足之處,在課堂教學(xué)上,怎樣培養(yǎng)幼兒的興趣,怎樣發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學(xué)習(xí)。
    現(xiàn)結(jié)合本人對我校教師專業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習(xí),制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    二、發(fā)展方向
    1、成為一個自信的教師:專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。
    2、成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒。
    3、成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。
    三、內(nèi)容措施
    1、提高政治思想素質(zhì)
    “學(xué)高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
    2、豐富科學(xué)文化知識
    常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進(jìn)步,知識的不斷更新發(fā)展,要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,不斷更新知識,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
    3、提高教育技能
    一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術(shù)活動能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。
    4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新,不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理
    健康是工作的前提,有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,只有自信才能自強(qiáng),才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創(chuàng)新的萌動,才能體驗到成功的快樂。
    5、促幼兒成長,為家長服務(wù)
    為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    在家長工作方面,經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。
    6、以身作則,帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風(fēng)
    作為教研組長,我要更嚴(yán)格的要求自己,樹立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。帶領(lǐng)青年教師“心往一處想,嘴往一處說,勁往一處使,干往一起干”。樹立良好的園風(fēng)。全力支持園長在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進(jìn)、實事求是的精神,團(tuán)結(jié)一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻(xiàn)。
    四、目標(biāo)達(dá)成
    1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道,選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅持記教育教學(xué)日記,養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
    2、加強(qiáng)日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養(yǎng)對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。
    3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。
    4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作,交流教學(xué)心得體會,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
    5、認(rèn)真對待每一個學(xué)生,認(rèn)真處理每一件事情,認(rèn)真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
    6、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。
    7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
    8、堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話,以促進(jìn)自己普通話水平的提高。
    9、在日常工作中,堅決不寫錯字、別字,保證使自己的文字規(guī)范化。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇二十
    一、轉(zhuǎn)變教育觀念,營造良好氛圍。
    教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,是一條布滿艱辛和汗水的道路,是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,與孩子們共同體驗成功的喜悅,與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐,我的教育觀念得到了更新,教學(xué)方法有了突破,課堂上師生互動,生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中,發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法,根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動,根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片,以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演,會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入,會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
    新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異,讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位,“自主探索,合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
    二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。
    新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的'表現(xiàn),努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé),在參與中發(fā)展自我,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合,使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),把課堂與社會,把課堂與家庭結(jié)合起來,在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在實踐操作中學(xué)習(xí),在模擬情境中學(xué)習(xí),在合作交流中學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲,將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點引入競爭機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時,讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時,設(shè)計各種擂臺賽。
    三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家來校講座,提供理論支柱。
    一年多來,專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),同時,我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次,師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,我對此做了精心準(zhǔn)備,反復(fù)推敲,研究教法,課后,專家對我上的課給予了好評,并提出了具體建議,在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
    四、自我反思,不斷積累經(jīng)驗和材料。
    反思如同前行路上的驛站,休整再出發(fā)才能精神百倍,方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例,不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料,有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行,有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后,我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”;找不足之處,寫出改進(jìn)之法;想應(yīng)做之法,留下瞬間感悟,不斷積累成功的經(jīng)驗。
    總之,經(jīng)過一年來的教學(xué),在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下,我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗,但仍存在一定的問題,在今后的教學(xué)中,我將加強(qiáng)扎實的教學(xué),及時反思,認(rèn)真總結(jié),在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
    教師專業(yè)發(fā)展總結(jié)報告篇二十一
    根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神,學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求,以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高,確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊伍,實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)校專任教師32人,其中40歲以下中青年教師共9人,中級職稱有17人;學(xué)歷大專有24人、本科4人。
    1、根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求,制定教師(個人)業(yè)務(wù)發(fā)展計劃,有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo),促進(jìn)師資隊伍的整體發(fā)展。
    2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作,尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
    3、促使教師個性化發(fā)展和團(tuán)隊共同發(fā)展有機(jī)融合,形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的'管理工作機(jī)制。
    1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式,使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
    2、加強(qiáng)互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合,認(rèn)真搞好教研活動;開展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽課,教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的。
    3、結(jié)對共進(jìn)。師徒結(jié)對互助:兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟,師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué),或側(cè)重帶教教育科研;業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助;教研組之間結(jié)對互助。
    4、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書體會等活動,使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層認(rèn)識與反思,緊跟教育發(fā)展的步伐,促進(jìn)自身發(fā)展。
    5、領(lǐng)導(dǎo)坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上,邀請市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行“坐堂問診”,開展“一對一”的輔導(dǎo),有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
    6、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中,讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機(jī)會和交流的舞臺。
    1、加強(qiáng)教師師德建設(shè),樹立教師良好形象
    把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置,廣泛開展師德宣傳,把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平,努力做到“學(xué)為人師、行為示范”,樹立優(yōu)秀教師典型,打造出“德高為范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
    2、開展教師讀書活動,提升教師人文素養(yǎng)
    學(xué)校積極開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式,組織教師閱讀教育理論書刊,人文書籍,舉行讀書競賽活動,欣賞經(jīng)典音樂,完成讀書心得,切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
    3、落實校本研修規(guī)劃,提高教師專業(yè)水平
    校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),建立健全研修制度,完善學(xué)校各項研修機(jī)制,推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中,關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助,提高校本研修的實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng),提升教師群體實踐智慧,激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
    4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃,形成教師發(fā)展梯隊
    學(xué)校針對不同階段教師的特點,在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線,縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐,努力建設(shè)一個促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo),分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式,進(jìn)行自我培訓(xùn)。
    5、開展課題研究,提升教師教育科研能力
    提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施,增強(qiáng)教師科研意識,進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),提高針對教育教學(xué)中的實際問題,開展實踐研究的能力,以“科研帶教研,教研促教改”,提高教師整體素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、實施全員繼續(xù)教育,打造“雙高”教師群體
    學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修,提高教師本科的達(dá)標(biāo)率。通過校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長,以教師專業(yè)成長促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高,逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力,努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
    1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
    2、過程管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制,重在平時的過程檢查,確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
    3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案,做好教師成長過程中的資料積累。
    4、考核機(jī)制。健全考核激勵機(jī)制,將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤,以此促進(jìn)工作的深入開展。