在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,每個(gè)人都會(huì)有不同的心得體會(huì),它們是寶貴的財(cái)富和成長(zhǎng)的基石。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要全面深入地反思和總結(jié)自己的工作生活經(jīng)驗(yàn)。接下來是一些別人的心得體會(huì),希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的建設(shè)者和未來的希望,而教研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。近年來,我作為一名初中教師,積極參與教研活動(dòng),通過與同事們的交流和合作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力易受外界因素的影響。因此,作為教師,在教學(xué)中首先要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于那些富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng)更加感興趣,從而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三段:綜合素養(yǎng)培養(yǎng)
除了學(xué)科知識(shí)的傳授,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在課堂上,我常常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng),我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各類文體活動(dòng),如課外讀書、寫作比賽等,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),我相信學(xué)生們將更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展
作為一名教師,我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,幫助他們克服困難,展現(xiàn)潛力。在教學(xué)中,我注重了解每位學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難和問題,我不僅給予他們及時(shí)的指導(dǎo),還鼓勵(lì)他們積極思考和主動(dòng)解決。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),只要我們給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),他們一定會(huì)獲得成功。
第五段:不斷反思和改進(jìn)
教研的過程是不斷反思和改進(jìn)的過程。作為教師,我定期參加教研活動(dòng),并與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極尋求改進(jìn)的方法。我相信,只有不斷反思和改進(jìn),才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié):
通過參與教研活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到教研對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),與同事們共同探討教學(xué)問題,共同進(jìn)步。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),我也相信教研活動(dòng)將在未來的教育工作中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇二
近年來,教育改革的不斷深化,閱讀教育作為重要的一環(huán),備受關(guān)注。作為初中閱讀教研工作的一員,我深入實(shí)踐研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。在這個(gè)過程中,我不僅明確了閱讀教研的目標(biāo)和方法,也提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生的閱讀能力有了明顯的提升。接下來,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些心得體會(huì)。
首先,一定要樹立正確的教育觀念。我認(rèn)為,閱讀教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。因此,在教研過程中,我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谧x書中找到快樂。我會(huì)組織豐富多樣的閱讀活動(dòng),如讀書分享會(huì)、作文比賽、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,每天安排一定的時(shí)間閱讀,培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)?;诖?,我在教研中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,取得了良好的效果。
其次,要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教。閱讀教育是一項(xiàng)注重個(gè)性化發(fā)展的工作,師生之間的互動(dòng)至關(guān)重要。在教研中,我善于觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中,我關(guān)注學(xué)生的理解能力和閱讀速度,通過適當(dāng)?shù)拈喿x推薦和引導(dǎo)性問題,幫助學(xué)生更好地理解文章的含義。在作文指導(dǎo)中,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作特點(diǎn),給予具體的建議和指導(dǎo),幫助他們提高寫作水平。通過因材施教的方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心大大提高,閱讀成績(jī)也有了明顯的提升。
同時(shí),要不斷拓寬閱讀資源,提供更多選擇。學(xué)生的閱讀興趣與閱讀資源的多樣性和豐富性密切相關(guān)。因此,在教研中,我鼓勵(lì)學(xué)生讀各種類型的書籍,如文學(xué)、科普、歷史等,以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)及時(shí)了解市場(chǎng)上新的優(yōu)秀書籍,并將其引入課堂。同時(shí),我也積極利用信息技術(shù)手段,提供電子書籍和在線閱讀資源,豐富學(xué)生的閱讀選擇。通過這種方式,學(xué)生的閱讀廣度和深度得到了提高。
此外,要注重閱讀教研的互動(dòng)交流。在教研工作中,我深感交流的重要性。我參加各種教研活動(dòng),主動(dòng)與其他老師交流心得體會(huì),共同解決教學(xué)中的難題。我還積極參加閱讀研討會(huì)、講座和教育論壇,關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),借鑒其他地區(qū)的閱讀教研經(jīng)驗(yàn)。通過廣泛的學(xué)習(xí)和交流,我得到了很多寶貴的啟示,提高了自身的閱讀教研水平。
最后,要注重教師自身的素養(yǎng)提升。作為一名閱讀教研工作者,提升自身素養(yǎng)至關(guān)重要。我注重讀書學(xué)習(xí),通過閱讀各種專業(yè)書籍和教育期刊,不斷積累知識(shí)。我還經(jīng)常參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,提高自己的教學(xué)能力和教育理論水平。此外,我還注意培養(yǎng)自身的觀察力和思考能力,提高教學(xué)中的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。通過這種方式,我能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更好的閱讀教育。
總之,初中閱讀教研對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。通過準(zhǔn)確的教育觀念、因材施教、拓寬閱讀資源、互動(dòng)交流和教師自身素養(yǎng)提升,我在閱讀教育方面取得了一定的成果。我相信,隨著教育改革的不斷推進(jìn),閱讀教育將得到更加廣泛的重視和發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇三
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵階段,而教研活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的主要途徑,對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)期參與和組織初中教研活動(dòng)的過程中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要總結(jié)并分享初中教研心得體會(huì)。
第二段:選擇恰當(dāng)?shù)慕萄许?xiàng)目
在教研活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)選擇適宜的教研項(xiàng)目非常重要。初中階段,學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,因此我們應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和需要,我們可以確定目標(biāo)并選擇相應(yīng)的教研項(xiàng)目。例如,在我的教研項(xiàng)目中,我著重研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,提供更高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。
第三段:促進(jìn)合作與交流
教研活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到合作與交流的重要性。作為初中教師,我們應(yīng)該與同事們保持密切聯(lián)系,分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。通過合作研討會(huì)和座談會(huì),我們可以匯集各種教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)和借鑒,提升自己的教學(xué)水平。這種合作與交流的文化也將培養(yǎng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和集體效益,讓每個(gè)教師都能為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段:不斷探索創(chuàng)新
在初中教研過程中,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是教研活動(dòng)的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我鼓勵(lì)自己不斷探索新的教學(xué)方法和策略,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育資源。例如,我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第五段:反思與繼續(xù)改進(jìn)
最后,我發(fā)現(xiàn)反思和持續(xù)改進(jìn)是教研活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。通過對(duì)教學(xué)過程的反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方向。因此,我經(jīng)常與同事們進(jìn)行反思性討論,總結(jié)教研的成果和經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。只有不斷的反思和改進(jìn),我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教學(xué)的變化。
結(jié)尾:
初中教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,通過選擇適宜的教研項(xiàng)目、促進(jìn)合作與交流、不斷探索創(chuàng)新和反思與繼續(xù)改進(jìn),我們能夠提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展盡一份力量。因此,我們應(yīng)該積極參與教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步,為培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生做出貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇四
近年來,閱讀教育在初中教育中占據(jù)了越來越重要的地位。令人欣喜的是,隨著教師們對(duì)閱讀教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不斷深入,越來越多的教師開始注重閱讀教研工作,并紛紛進(jìn)行了各種形式的實(shí)踐。在這個(gè)過程中,探索出了一些有效的方法和策略,研究了學(xué)生的閱讀能力與閱讀習(xí)慣形成的關(guān)系。本文將總結(jié)五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先,要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀動(dòng)機(jī)。學(xué)生的閱讀興趣是啟發(fā)他們自愿參與閱讀的重要因素。在閱讀教學(xué)中,我們可以通過開展讀書分享會(huì)、推薦優(yōu)秀圖書等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),教師還可以通過與學(xué)生交流、了解他們的閱讀心得,挖掘他們的閱讀需求,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的閱讀水平提升至關(guān)重要。教師可以通過組織學(xué)生參加讀書俱樂部、設(shè)置閱讀日記等方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀技巧,如快速掃讀、略讀、深度閱讀等,使他們能夠更有針對(duì)性地閱讀不同形式的文章,提高閱讀效率和理解能力。
第三,要注重教師自身的閱讀素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生閱讀教育的重要引導(dǎo)者,只有不斷提升自己的閱讀素養(yǎng),才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師應(yīng)該抱著開放的心態(tài),廣泛閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品、教育論著,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時(shí),教師還可以參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀教學(xué)培訓(xùn)班等專業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和教研水平。
第四,要關(guān)注閱讀評(píng)價(jià)的科學(xué)性和全面性。閱讀教育需要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià),以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的考試形式可能并不能全面地反映學(xué)生的閱讀水平,因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式??梢圆捎瞄喿x筆記、閱讀報(bào)告、閱讀心得等形式來評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀能力和理解水平,還可以通過小組討論、閱讀展示等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀表達(dá)能力和合作意識(shí)。
最后,要注重家庭與學(xué)校的合作,共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。閱讀教育不僅僅是學(xué)校教育的事情,也是與家庭息息相關(guān)的。學(xué)校可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的閱讀情況,探討如何共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也要積極參與學(xué)生的閱讀活動(dòng),為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和資源支持,共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。
總之,初中閱讀教研工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有不斷探索和實(shí)踐,教師們才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。希望教師們能夠在實(shí)踐中不斷開拓創(chuàng)新,為學(xué)生打開閱讀的大門,引領(lǐng)他們?cè)跁V凶聣殉砷L(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步,教育工作者不斷探索和創(chuàng)新,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。作為初中教師,教研是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。近年來,我積極參與教研工作,并從中有了很多收獲和體會(huì)。下面,我將就初中教研的重要性、我的參與經(jīng)歷、所獲得的收獲以及我對(duì)未來教研的展望進(jìn)行論述。
初中教研對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高具有重要意義。教研能夠幫助教師提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和理解,了解最新的教育教學(xué)理念和方法,提高教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性,更好地應(yīng)對(duì)新課程改革和學(xué)生的多樣化需求。同時(shí),教研也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作,激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情,形成良好的教育氛圍。
在參與初中教研的過程中,我感受到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴和教研合作的力量。在教研活動(dòng)中,我與其他老師合作備課、交流教學(xué)心得,互相借鑒和提供建議。這種合作不僅讓我受益匪淺,還使我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論有了更深入的了解。在課堂上,我結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)和建議,調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
參與初中教研活動(dòng)讓我受益頗多。首先,我通過教研不斷更新知識(shí),加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教研讓我了解到最新的教育政策和教學(xué)理念,使我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。其次,教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在教研活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我起到了很大的啟發(fā)作用。再次,教研讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求,教師需要從不同的角度出發(fā),提供適合學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)方法。
展望未來,我對(duì)初中教研充滿信心和期望。我希望通過不斷參與教研活動(dòng),提升自己的教學(xué)水平和能力。我將繼續(xù)與其他教師交流和合作,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也將積極參與教研成果的推廣和分享,與更多的教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信,通過教研的努力和付出,我的教學(xué)水平將會(huì)有很大的提高,我也將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中教研是提高教育教學(xué)水平的有效途徑。通過參與初中教研活動(dòng),我體會(huì)到教研的重要性和價(jià)值。教研不僅能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī),還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作,形成良好的教育氛圍。我深信,通過教研的不斷探索和實(shí)踐,初中教育將能走向更加科學(xué)和有效的方向,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇六
第一段:引言(120字)
教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于中學(xué)教師來說更是至關(guān)重要。近年來,我在初中教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一系列教研探索,積累了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的教研心得,探討如何提高初中教研的有效性,以期促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
第二段:確立教研方向(240字)
在進(jìn)行教研之前,首先要明確研究的方向和目標(biāo)。在初中教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了許多困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、記憶力薄弱、思維能力差等。因此,我的教研方向主要集中在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生記憶力和培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面。通過針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀研究,我取得了一些成果。
第三段:教研方法與探索(360字)
在教研過程中,我探索了多種教學(xué)方法和策略。例如,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用了情景教學(xué)和游戲化教學(xué)等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生記憶力,我推行了多元化的課堂教學(xué)活動(dòng),如記憶大賽和多媒體呈現(xiàn)等,有效幫助了學(xué)生提高記憶力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,通過啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式,激發(fā)了學(xué)生思維的活躍度。通過這些教研實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)不同的方法可以針對(duì)不同的問題,因此在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)不同的情況選擇合適的教學(xué)方法。
第四段:教研成果與分享(240字)
通過教研實(shí)踐,我的教學(xué)成果逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,參與度增加。學(xué)生的記憶力得到了鍛煉和提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升。同時(shí),學(xué)生的思維能力也有了明顯的進(jìn)步,他們變得更加善于分析和解決問題。在教研心得的分享中,我與其他教師進(jìn)行了交流和討論,并提供了一些教學(xué)推廣的方法和策略,引起了廣泛的關(guān)注和積極的反響。
第五段:總結(jié)與展望(240字)
通過這次初中教研實(shí)踐,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也獲得了一定的成果和認(rèn)可。然而,教研工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,我將繼續(xù)積極參與教研,利用所學(xué)的方法和策略去解決更多實(shí)際問題。同時(shí),我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不斷學(xué)習(xí)和探索,為中學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié):教研工作是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),通過明確教研方向,運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略,教師可以取得顯著的教學(xué)成果。教研成果的分享和交流不僅對(duì)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用,也能為整個(gè)教育事業(yè)帶來積極的改變和發(fā)展。希望本文對(duì)初中教研工作有所啟發(fā)和指導(dǎo),推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教育品質(zhì)的提高。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇七
教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名初中教師,我深深意識(shí)到教研對(duì)于提高自身教學(xué)能力和推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的重要性。在過去的幾年中,我積極參與教研活動(dòng),不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷成長(zhǎng)。
第二段:提升教學(xué)效果
通過參與教研,我意識(shí)到教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)方法和策略的不斷創(chuàng)新。在教學(xué)中,我傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的需求和特點(diǎn),并采用多種教學(xué)手段,如講解、討論、實(shí)踐等,以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還通過觀摩其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過不斷嘗試和調(diào)整,我的課堂變得更加活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
第三段:加強(qiáng)課程建設(shè)
教研不僅幫助我提升了自己的教學(xué)效果,還促使我更加關(guān)注課程建設(shè)。在教研活動(dòng)中,我積極參與各種研討會(huì)和研究課題,了解最新的教育理論和教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過教研活動(dòng),我意識(shí)到課程建設(shè)是不斷完善和更新的過程,我將繼續(xù)不斷努力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第四段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
教研活動(dòng)還加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的溝通和合作。我意識(shí)到教育是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的結(jié)果,只有和家長(zhǎng)密切合作,才能更好地教育孩子。通過教研活動(dòng),我了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn),與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與他們溝通學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題。通過與家長(zhǎng)的合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了明顯改善,學(xué)生的家庭支持也得到了增強(qiáng)。
第五段:充實(shí)教師專業(yè)知識(shí)
教研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和課程建設(shè),還豐富了我的專業(yè)知識(shí)。通過與其他教師的交流和合作,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn),只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)新的教育挑戰(zhàn)和需求。
總結(jié):
通過教研活動(dòng),我深刻體會(huì)到了其對(duì)于提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要性。教研活動(dòng)不僅提升了我的教學(xué)能力,還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作,充實(shí)了我的教育知識(shí)和理念。在未來的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)投入教研工作,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇八
初中中長(zhǎng)跑教研課程的開展,是對(duì)校內(nèi)師資水平的一次提升和改進(jìn),教師能夠共同深入研討中長(zhǎng)跑技巧及訓(xùn)練方法,掌握當(dāng)前流行的中長(zhǎng)跑教學(xué)法,提高授課效果,并且能夠在授課的過程中進(jìn)行交流、配合以及分工合作,讓學(xué)生受益匪淺。在這次初中中長(zhǎng)跑教研過程中,我深有感觸,總結(jié)了以下體會(huì)。
一、教研體會(huì)
這次教研課程是一次學(xué)習(xí)、交流和提升自我的過程。教研老師授課精彩而專業(yè),使我對(duì)中長(zhǎng)跑更深刻的理解。通過教研的分享方式和交流方法磨礪了思維、提高自己的綜合實(shí)踐教學(xué)水平。課程中,老師與同學(xué)分享自身的經(jīng)驗(yàn)及需要注意的問題。我從中學(xué)習(xí)到,針對(duì)中長(zhǎng)跑訓(xùn)練要有長(zhǎng)期性和科學(xué)性,同時(shí)采取不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃,以滿足學(xué)生各種水平的需求。同樣,我們教師也要提供多層次和差異化的教學(xué),讓每位學(xué)生都能有施展的空間和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)思考
針對(duì)中長(zhǎng)跑課堂的教學(xué),授課時(shí),我們教師面對(duì)學(xué)生的不同水平,需要有不同的加強(qiáng)訓(xùn)練,以讓弱點(diǎn)可徹底發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng),還需要加強(qiáng)課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生的自覺性和自我管理能力。同時(shí),在教學(xué)過程中,我們需要注意多方面的問題,例如要善于進(jìn)行小組分層教學(xué),注重提高學(xué)生的興趣和參與;拓寬教學(xué)方式,采用多媒體手段和互聯(lián)網(wǎng)資源,宣傳中長(zhǎng)跑知識(shí)和展示跑步技術(shù),達(dá)到效果的提升和突破。
三、教研合作
在教研課程的過程中,同事們的合作精神是很重要的。組織教研需要老師們共同協(xié)作,互相幫助和競(jìng)爭(zhēng),教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)合作精神。同事間不僅要注重個(gè)人發(fā)展,同時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)成就的提升,明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,并通過共同學(xué)習(xí)的形式,讓教師們形成共同研討新思想的氛圍。同時(shí),教研還要發(fā)揮知識(shí)共享的作用,讓各學(xué)科老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地共享知識(shí)資源。
四、教研反思
本次教研的反思,讓我明確了自己在教學(xué)中的不足之處。如在準(zhǔn)備課件時(shí),內(nèi)容還不夠精煉,需要多交流思路;溫故知新的契機(jī),需要開展更多針對(duì)性的課程研討;課程形式的多樣化,也需要全方位地教材來及時(shí)調(diào)整。反思進(jìn)一步促使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要一步一步的來,在提高學(xué)生跑步技能方面還有不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。
五、教研改進(jìn)
為了在教研中能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手:一是重視學(xué)生個(gè)體差異,多樣化教學(xué)方式,益于教與學(xué)互動(dòng)。二是需要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,通過反思教學(xué)實(shí)踐和跉學(xué)員交流中學(xué)習(xí),以提升專業(yè)水平。三是加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用,改善中長(zhǎng)跑課程現(xiàn)狀,使學(xué)生更好的吸收知識(shí)。
小結(jié)
通過這次初中中長(zhǎng)跑教研的教學(xué)分享和思考,我不僅走進(jìn)了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),也認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在今后的教育實(shí)踐中,我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷摸索,不斷實(shí)踐,通過教學(xué)的反芻實(shí)踐來不斷摸索出一套適合自己的中長(zhǎng)跑教學(xué)方式。同時(shí),我們要不斷拓寬教學(xué)方式,提高授課效果,努力加強(qiáng)自我提升,為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇九
“運(yùn)動(dòng)員只有幾秒鐘的時(shí)間,而或許教練需要一萬個(gè)小時(shí)。”中長(zhǎng)跑教研是一項(xiàng)需要時(shí)間積累和專業(yè)技能的教研工作。作為一名初中中長(zhǎng)跑教練,我明白了這一點(diǎn)。在我多年的教練經(jīng)驗(yàn)中,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我將分享我的中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì),讓更多的教育工作者了解中長(zhǎng)跑教研的重要性和技巧。
第二段:中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的關(guān)鍵是前期準(zhǔn)備工作的規(guī)律性與系統(tǒng)性。中長(zhǎng)跑訓(xùn)練初始,要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面的考核。通過測(cè)試,確定學(xué)生們的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力,如:耐力、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力、核心肌群和體測(cè)成績(jī)。選擇科學(xué)可行的訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)而調(diào)整不同學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度和目標(biāo)。同時(shí),中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中毫不放松的形式教育研究,團(tuán)隊(duì)合作和榮譽(yù)激勵(lì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)力與自信心的提升很有幫助。
第三段:中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的方法
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法的實(shí)踐中,一般選擇循序漸進(jìn)的方法,避免突然增加訓(xùn)練量的情況。從5-1的心率控制、跑步節(jié)奏感的培養(yǎng),到加強(qiáng)全身的柔韌性和根據(jù)具體能力安排不同量的場(chǎng)地跑、補(bǔ)充體能的項(xiàng)目,讓學(xué)生們?cè)跍睾偷臈l件下,通過自己的努力逐漸提升可持久時(shí)間甚至可接受有氧功率。此外,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,個(gè)別矯正偏差動(dòng)作和靈活的人際溝通,可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、意識(shí)、自控性,不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響,也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用。
第四段:中長(zhǎng)跑比賽的應(yīng)對(duì)及后期訓(xùn)練規(guī)劃
在中長(zhǎng)跑比賽中,遇到賽道,山路,海岸等不同的地形,則需要提前調(diào)整不同的跑法和節(jié)奏,以達(dá)到賽事效果。同時(shí),建立了完整的跑步樣本庫(kù),有助于學(xué)生對(duì)自己的問題反思和糾正,反饋被及時(shí)接收并做出調(diào)整,充分利用外部資源對(duì)跑步動(dòng)作的對(duì)比和優(yōu)化。在跑后期訓(xùn)練規(guī)劃中,我們很少被動(dòng)地面臨著學(xué)生的成員流失,丟失訓(xùn)練動(dòng)力的狀況。通過游泳、健身、勾股運(yùn)動(dòng)等多種選擇,讓學(xué)生們保持運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)對(duì)缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集訓(xùn)。
第五段:總結(jié)
通過對(duì)中長(zhǎng)跑教研的總結(jié)和歸納,我們可以得到一些關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)。首先,中長(zhǎng)跑教研需要前期規(guī)律性和系統(tǒng)性的預(yù)備工作。其次,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過程是循序漸進(jìn),細(xì)膩的教學(xué),學(xué)會(huì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)踐。最后,中長(zhǎng)跑后期訓(xùn)練和賽事中,溝通和反思的重要性并不可小視。雖然學(xué)生需要刻苦訓(xùn)練,但訓(xùn)練過程中,教練要站在學(xué)生的角度進(jìn)行指導(dǎo),不只是跑步,更是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。總之,中長(zhǎng)跑教研的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生個(gè)性化的情況的了解和判斷。只要教練注重觀察和學(xué)習(xí),更加努力工作,學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練質(zhì)量就一定會(huì)大大提升。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十
毫無疑問,中長(zhǎng)跑是初中體育課程中不可缺少的一環(huán)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和積累,我對(duì)初中中長(zhǎng)跑教研有著自己的理解和經(jīng)驗(yàn),特在此分享我的心得體會(huì)。
一、科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是中長(zhǎng)跑教學(xué)成功的關(guān)鍵,而計(jì)劃的核心應(yīng)當(dāng)是因材施教。不同學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好都不盡相同,教師應(yīng)當(dāng)在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)充分考慮到這些差異,量身制定不同的課程內(nèi)容和目標(biāo),盡可能地讓每位學(xué)生都能夠參與其中并取得自己的進(jìn)步。例如,對(duì)于有長(zhǎng)跑潛質(zhì)的學(xué)生,可以在教學(xué)計(jì)劃中加入一些高強(qiáng)度的訓(xùn)練項(xiàng)目,而對(duì)于體質(zhì)較弱或身體不適的學(xué)生,則應(yīng)當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容,讓他們能夠在輕松的狀態(tài)下完成任務(wù),從而保證中長(zhǎng)跑教學(xué)的有效性。
二、中長(zhǎng)跑教學(xué)關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這里所說的習(xí)慣不僅僅指的是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的習(xí)慣,更是針對(duì)學(xué)生日常生活中的行為及思想習(xí)慣。例如,學(xué)生在日常生活中應(yīng)該盡量少吃垃圾食品,保證良好的飲食習(xí)慣;此外,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康的生活習(xí)慣、積極而有條理的思維方式等都是中長(zhǎng)跑教學(xué)中需要重視培養(yǎng)的方面。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不僅會(huì)對(duì)中長(zhǎng)跑教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,更會(huì)對(duì)他們整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、中長(zhǎng)跑教學(xué)需要強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性。訓(xùn)練與具體的競(jìng)賽目標(biāo)一致是保證中長(zhǎng)跑教學(xué)有效性的關(guān)鍵。作為教師,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,鑒別出中長(zhǎng)跑不同的階段訓(xùn)練過程中的問題。通過針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、技能、體能,以增強(qiáng)學(xué)生的沖刺速度和耐力,達(dá)到提高中長(zhǎng)跑成績(jī)的目的。我們可以利用一些測(cè)評(píng)工具,比如400米跑,800米跑,1600米跑等來監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)針對(duì)不足的地方給予幫助和指導(dǎo)。
四、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。中長(zhǎng)跑雖然是單人項(xiàng)目,但是針對(duì)性強(qiáng)且時(shí)間較長(zhǎng),小組合作訓(xùn)練在其中發(fā)揮的作用是不容忽視的。在中長(zhǎng)跑教學(xué)中,教師可以組建小組,在小組內(nèi)進(jìn)行互相督促、相互鼓勵(lì)的訓(xùn)練,增加學(xué)生之間的互動(dòng)性和切磋性。例如,可以每次讓學(xué)生成對(duì)或成三人進(jìn)行比賽,每組選出最后跑到終點(diǎn)的人,這樣除了培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)跑的意識(shí)和技巧之外,還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、中長(zhǎng)跑教學(xué)需要結(jié)合情境教學(xué)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。情境教學(xué)可以幫助學(xué)生融入到更真實(shí)、更有趣的競(jìng)賽中,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從而提高實(shí)際跑步能力。同時(shí),情境教學(xué)也可以幫助學(xué)生理解更深刻的方法、策略和知識(shí),從而在長(zhǎng)跑比賽中發(fā)揮得更好。在具體實(shí)施情境教學(xué)時(shí),可以利用教學(xué)多媒體,組織集體體驗(yàn)活動(dòng)、角色扮演等方法,讓學(xué)生感受比賽的緊張、激烈和刺激,并在此過程中提升自己的綜合素質(zhì)。
總之,中長(zhǎng)跑教學(xué)涉及多方面的因素,在制定教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)良好習(xí)慣、強(qiáng)化訓(xùn)練針對(duì)性、小組合作和情境教學(xué)等方面都需要教師傾心體會(huì)和不斷探尋。通過不斷實(shí)踐和總結(jié),我們能夠讓每一位學(xué)生都收獲到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞喜粩嚅W耀光芒。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十一
閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)和拓展思維的重要方式之一,而初中階段正是學(xué)生建立良好閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期。作為初中英語教師,我參與了很多閱讀教研活動(dòng),積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中閱讀教研的幾點(diǎn)心得。
第一段:了解學(xué)生的閱讀興趣
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同題材的閱讀材料的興趣是不同的。有的學(xué)生喜歡閱讀有趣的故事,有的學(xué)生則喜歡閱讀實(shí)用的信息。因此,在教學(xué)過程中,我盡量選擇多樣化的閱讀材料,以滿足不同學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,以提高他們的主動(dòng)性和積極性。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略
為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容,我還著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。在閱讀課堂中,我給學(xué)生介紹了一些常用的閱讀技巧,例如:通過上下文推測(cè)詞義,根據(jù)標(biāo)題推測(cè)文章的大意等等。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生使用筆記和提問的方式來進(jìn)行閱讀,以提高他們的理解和分析能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀效果有了顯著的提高。
第三段:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的閱讀理解
閱讀理解是閱讀教學(xué)中的重中之重,而多維度的閱讀理解可以幫助學(xué)生更全面地理解文章的含義和目的。針對(duì)這種情況,我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的閱讀理解。例如,在學(xué)生閱讀一篇文章之后,我會(huì)讓他們就文章的情節(jié)、人物特點(diǎn)、意義和影響等方面進(jìn)行分析和思考,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體思維和分析能力。
第四段:與同行教師的交流與合作
在閱讀教研中,我還積極參加學(xué)校組織的專題研討會(huì)和教研活動(dòng)。通過與同行教師的交流與合作,我不僅可以了解到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,還可以分享自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)成果。這種交流與合作對(duì)于我來說非常有益,不僅提高了我的教學(xué)水平,還拓寬了我的教學(xué)思路。
第五段:及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)策略
隨著教學(xué)實(shí)踐的不斷深入,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略是需要及時(shí)調(diào)整和更新的。在閱讀教學(xué)中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí),我也根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和水平。只有不斷更新和調(diào)整教學(xué)策略,才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總結(jié):通過參與初中閱讀教研活動(dòng)并積累了一些心得體會(huì),我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力,在今后的教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的閱讀教學(xué)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十二
10月24日―28日,山東省第六批初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在濟(jì)南五中進(jìn)行,我有幸得到了這次聽課的機(jī)會(huì)。在這五天的時(shí)間里,觀摩了來自不同地區(qū)的36節(jié)優(yōu)質(zhì)課,聽了數(shù)學(xué)專家的點(diǎn)評(píng),讓我深深的領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)課堂的魅力所在。同時(shí)也讓我深刻的體會(huì)到不學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也得不到進(jìn)步的,所以自己需要不斷的學(xué)習(xí)和汲取他人的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的教學(xué)方式。
這次聽到的課是七至九年級(jí)的數(shù)學(xué)課,聽課過程中我感受到了老師的親和力和授課時(shí)豐富的課堂評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)生的尊重,這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了巨大的作用。在授課中他們的言語表達(dá),簡(jiǎn)單明了,語氣又很親切,拉近了和學(xué)生的距離。如菏澤市第二十中學(xué)的祁永娜老師,濰坊市壽光上口一中的趙翠珍老師在授課過程中以親切的笑容,溫和的語調(diào)貫徹課堂始終,學(xué)生課堂的反應(yīng)自然很活躍很積極,讓人真切體會(huì)到了“愛”駐課堂的魔幻魅力。
在所觀摩的所有課中,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),并且教師精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。如聊城市杜郎口中學(xué)徐利老師的《位置的確定》,用多種方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知,讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。通過這一點(diǎn)我領(lǐng)悟到教學(xué)一定得注重細(xì)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要好好打磨,才能制作出一堂高質(zhì)量的課。有時(shí)看似不起眼的小變化,實(shí)質(zhì)上卻蘊(yùn)含著教學(xué)理念的不同。就像捅破一層窗戶紙一樣,看這小細(xì)節(jié)好像很簡(jiǎn)單,可實(shí)則不容易想到。只有平時(shí)多積累多琢磨新課程理念,高效實(shí)用課堂的教學(xué)要素,到準(zhǔn)備教學(xué)案時(shí)才會(huì)厚積薄發(fā),讓人眼前一亮,由衷贊嘆。
知識(shí)來源于生活,運(yùn)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終極目的是為了應(yīng)用數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際題目。這一點(diǎn)我們都是深有感受。在這些課的設(shè)計(jì)里無論是在知識(shí)展墊、知識(shí)新授、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂的總結(jié)評(píng)價(jià)中老師的設(shè)計(jì)都結(jié)合了生活中的實(shí)際題目。如在《比較線段的長(zhǎng)短》《確定位置》的教學(xué)中,有很多老師都是由現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題引入,都是利用學(xué)生自主探究方法得出比較的方法。同時(shí)這些老師的整節(jié)課的設(shè)計(jì)由開始到結(jié)束都是結(jié)合生活中的實(shí)際題目來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活的實(shí)際問題,潛移默化中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
我們的每一堂課都是一場(chǎng)沒有彩排的劇目,教師面臨的是時(shí)刻都會(huì)發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形,而要自如地掌控這種隨時(shí)都有“意外”的局面,就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力,就這一點(diǎn)來說,我覺得教師與直播現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中,我也深刻感受到了執(zhí)教老師們的那種良好的教學(xué)機(jī)智,豐富的語言,神態(tài)、動(dòng)作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力,讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師自身素質(zhì)的重要性。
短短的五天聽課讓我的心靈震顫,我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在,看到了老師的教育理念的體現(xiàn),看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀,為我今后的教學(xué)指明了方向,為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對(duì)比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度,我需要改進(jìn)的有很多,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,提高自己的業(yè)務(wù)水平。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,成為一名高素質(zhì)教師。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十三
“結(jié)廬在人境,而無車馬喧?!薄安删諙|籬下,悠然見南山?!睙熡觌鼥V中,我們一行來到四中聽了一節(jié)省評(píng)優(yōu)課--陶淵明的《飲酒》。耳目一新的是王老師抓住“南山”、“菊”“飛鳥”這三個(gè)意象,并補(bǔ)充資料幫助學(xué)生解讀、理解詩(shī)歌的意境之美、情韻之美。學(xué)生討論熱烈,解讀也有個(gè)性。隨著師生的合作學(xué)習(xí),眼前似乎展現(xiàn)了一幅恬淡悠閑的田園生活圖景,那寧?kù)o清遠(yuǎn)的意境,悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情感,更加欽佩于五柳先生不愧為田園詩(shī)之祖!
非常惋惜于去年沒能去大豐觀摩省評(píng)優(yōu)課決賽,這次有機(jī)會(huì)和一等獎(jiǎng)的王尉華老師有了近距離的交流,聆聽了她的課,這堂課以新穎獨(dú)到的“以詩(shī)會(huì)意、以詩(shī)入境,以詩(shī)悟情”的教學(xué)形式和學(xué)生共品《飲酒》一詩(shī),整個(gè)課堂在解詩(shī)意、品詩(shī)情、賞詩(shī)風(fēng)的同時(shí),更多了一份意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、雅趣橫生的文化浸潤(rùn),為我們釀造了一杯醇香的佳釀。王老師的課堂,有很多值得學(xué)習(xí)的地方:
王老師的基本功非常扎實(shí),課堂大氣沉穩(wěn)。因?yàn)楣湃朔浅V匾暉捵郑趵蠋熢谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)的時(shí)候,特別注重對(duì)詩(shī)中的關(guān)鍵字詞的把握,上出了古詩(shī)的味道。
她的課堂脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,用詩(shī)歌來教詩(shī)歌,整個(gè)課堂充滿了濃濃的詩(shī)意韻味。
讀名家作品,更多要做到知人論世,以此啟迪自身。王老師在課堂中,旁征博引,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析意向,很好的讀出了詩(shī)人的歸隱之情,淡泊名利之心。板書設(shè)計(jì)更是別出心裁。
看似波瀾不驚的一堂課,內(nèi)里卻激蕩著教師和學(xué)生的.智慧,詩(shī)人的情感,更有對(duì)我的深深的啟示,這也讓我意識(shí)到,不要怕,有想法就要去實(shí)踐,就一定會(huì)有收獲。(吳路萍)
今天早上細(xì)雨蒙蒙,但我們每個(gè)人的心里都艷陽(yáng)高照。因?yàn)槲覀兣瓮丫玫恼Z文組集體活動(dòng)終于來啦!
一路的歡聲笑語到我寫感受的時(shí)候還在耳邊縈繞,與童鞋們暢快淋漓的交流讓內(nèi)心灑滿陽(yáng)光!
最最重要的是我們都聽到了一節(jié)省評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)的好課,讓我內(nèi)心一直以來到底什么是一節(jié)好課的疑問有了答案!
簡(jiǎn)潔、清晰、有力的語言表達(dá);神采奕奕的老師儀表;富有詩(shī)韻的教師語言;張弛有度的課堂節(jié)奏的把握;精美、細(xì)致的幻燈片制作;恰到好處的大容量的內(nèi)容補(bǔ)充;讓人嘆為觀止的板書設(shè)計(jì);從意象角度來把握詩(shī)歌主旨的方法點(diǎn)播;恰到好處的朗讀指導(dǎo)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十四
20xx年4月8日,我校做為20xx年昌江縣漢區(qū)區(qū)域聯(lián)片主題教研小學(xué)語文課堂展示活動(dòng)的主辦方,迎接了來自昌江縣各校的眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師,三位來自昌化中心校、烏烈中心校、我校的教師在多媒體教室各自展示了同課異構(gòu)的一節(jié)習(xí)作課,如同八仙各海,競(jìng)展風(fēng)流,充分展現(xiàn)了作文有效教學(xué)的不同途徑,然殊途同歸,讓我收益良多,下面談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在校際互動(dòng)交流中教師的專業(yè)水平得到成長(zhǎng),我想這是這次聯(lián)片教研的主要目的,而這個(gè)目的也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。我因?yàn)椴皇钦Z文教師,參加這次活動(dòng)觀摩異彩紛呈的三節(jié)習(xí)作課,在觀摩過程中,對(duì)如何提高小學(xué)生的寫作能力、觀察能力,雖然只是門外漢看熱鬧,但也有了一些感悟,可見這個(gè)活動(dòng)辦得很成功。三位上課的老師熱情高漲,紛紛拿出自己的“絕活”。他們都制作了精美實(shí)用的課件,充分體現(xiàn)了新課程小學(xué)語文習(xí)作課堂高效教學(xué)理念。課堂氣氛活躍,學(xué)生觀察細(xì)致,寫作興趣濃厚,思維活躍,想象豐富,個(gè)性張揚(yáng)。選手們一堂堂精彩絕倫、風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)風(fēng)采,為昌江縣漢區(qū)語文教師提供了一次學(xué)習(xí)、研討、探究的平臺(tái)和機(jī)會(huì),贏得了在場(chǎng)聽課教師的高度贊揚(yáng)。
在這次活動(dòng)中,昌江縣教育局教研室專家組湯召梅主任對(duì)三位老師的'上課情況分別進(jìn)行了精彩獨(dú)到的習(xí)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、習(xí)作講評(píng)點(diǎn)評(píng),并提出中肯建議,讓大家受益匪淺。專家的點(diǎn)評(píng)就像那畫龍點(diǎn)睛之筆,把這次活動(dòng)推到了一個(gè)專業(yè)的高峰。
李高雄老師的吹泡泡游戲、詞語花籃,陳章美老師的觀察糖果,都別開生面,而湯主任的“寫作來源于生活”,道出了讓小學(xué)生注重生活體驗(yàn)的重要性。
希望這樣的活動(dòng),能夠定期舉行,加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十五
依托初中語文學(xué)科基地這一平臺(tái),在區(qū)初中語文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下,切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng);繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊圍繞“提高課堂效率”這個(gè)中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高全體語文老師把握學(xué)科和課堂的能力,為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)服務(wù)。
本組共有教師17名,除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,4名教師在初一,5名在初二,4名在初三,2名在高三;平均年齡35歲左右,是一支正當(dāng)年富力強(qiáng)更需不斷捶打的隊(duì)伍。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索
中國(guó)有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。
教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期還要在嚴(yán)格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢(shì)下,積極探索學(xué)案的編寫,積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑。
2、扎實(shí)做好集體備課,不走過場(chǎng)。各備課組要明確集體備課的流程,認(rèn)識(shí)集體備課的益處,各任課教師嚴(yán)格遵守以下細(xì)則。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的`要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。
(1)四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。
集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn):它在全冊(cè)教材中的地位和作用,與前一單元有哪些聯(lián)系,與后一單元又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識(shí)遷移;本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
集體備課的實(shí)施程序:
(1)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
(3)備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改,制定既要有共性,又要有個(gè)性的二次教案。
9月份:各備課組制定詳實(shí)的備課組計(jì)劃;語文教學(xué)基地活動(dòng)一次;初一初二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽;開課安排:初三吳金生,散文教學(xué);初二潘俊豪,文言文教學(xué)。
區(qū)級(jí)以上活動(dòng)接通知后臨時(shí)安排。
1、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項(xiàng)考核工作。
2、完成學(xué)?;蛘Z文中心組臨時(shí)性指派工作。
3、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語文學(xué)科基地建設(shè)專欄。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十六
語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,透過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其x老師犧牲自己的休息時(shí)光,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭(zhēng)取人人過關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,期望在師生共同努力下,今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)群眾精神,共享彼此資源。備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的.教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如,我們語文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件,復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先群眾備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改,努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力,不斷使自己成長(zhǎng),努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十七
在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)根據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探索“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認(rèn)真開展集體備課課和課題研究活動(dòng),加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、繼續(xù)開展對(duì)青年教師的“磨課”活動(dòng),幫助中青年教師快速成長(zhǎng),提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
8、立足課堂,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
9、加強(qiáng)資料建設(shè),資源共享
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng),各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與校本教材的研發(fā)工作,提高教科研能力,及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》,積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理,經(jīng)常深入課堂,了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度,做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨,探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法,把“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),強(qiáng)化教研功能。
各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把“磨課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑,并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來抓,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年教師為主,讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)、與貴大附中教研活動(dòng)等,進(jìn)行較高層次的鍛煉。
7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試,試卷命題、批改等工作,由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作安排,全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù),并認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
8、認(rèn)真開展課題研究,不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,組內(nèi)教師積極參與小課題研究,并協(xié)助學(xué)??蒲惺腋愫脤n}研究活動(dòng)。在本組內(nèi),開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,主題的確定切忌大而虛,倡導(dǎo)小而實(shí),真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學(xué)水平。
9、配合教導(dǎo)處、科研室做好一切教學(xué)科研工作。
協(xié)同教導(dǎo)處、科研室督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。
四、具體工作安排
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十八
一、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn):
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
從教學(xué)目標(biāo)的把握來看,本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì),合理安排突破點(diǎn),重點(diǎn)突出。
2.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體,數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來說,作為課程資源的使用者,應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析,根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用,使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密,更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想
的過程中,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程,需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者,不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中,不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗,直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此,在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法,更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”,在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
二、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中尚需改進(jìn)的地方
1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的,使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。
2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意
題,對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的,我們是應(yīng)該注意這些問題的??傊敬位顒?dòng)對(duì)我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),令我受益匪淺,感慨良多,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的,成熟是相對(duì)的,成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí),艱苦的實(shí)踐,才能不斷完善,盡快成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇一
教師是社會(huì)的建設(shè)者和未來的希望,而教研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑。近年來,我作為一名初中教師,積極參與教研活動(dòng),通過與同事們的交流和合作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中,我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段:提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
初中學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力易受外界因素的影響。因此,作為教師,在教學(xué)中首先要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法,如啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于那些富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動(dòng)更加感興趣,從而提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
第三段:綜合素養(yǎng)培養(yǎng)
除了學(xué)科知識(shí)的傳授,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在課堂上,我常常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過讓學(xué)生進(jìn)行案例分析、問題解決和團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng),我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各類文體活動(dòng),如課外讀書、寫作比賽等,以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),我相信學(xué)生們將更好地適應(yīng)未來的社會(huì)發(fā)展。
第四段:關(guān)注學(xué)生發(fā)展
作為一名教師,我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,幫助他們克服困難,展現(xiàn)潛力。在教學(xué)中,我注重了解每位學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難和問題,我不僅給予他們及時(shí)的指導(dǎo),還鼓勵(lì)他們積極思考和主動(dòng)解決。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),只要我們給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),他們一定會(huì)獲得成功。
第五段:不斷反思和改進(jìn)
教研的過程是不斷反思和改進(jìn)的過程。作為教師,我定期參加教研活動(dòng),并與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極尋求改進(jìn)的方法。我相信,只有不斷反思和改進(jìn),才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié):
通過參與教研活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到教研對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研活動(dòng),與同事們共同探討教學(xué)問題,共同進(jìn)步。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展。同時(shí),我也相信教研活動(dòng)將在未來的教育工作中發(fā)揮更大的作用,為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇二
近年來,教育改革的不斷深化,閱讀教育作為重要的一環(huán),備受關(guān)注。作為初中閱讀教研工作的一員,我深入實(shí)踐研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成果。在這個(gè)過程中,我不僅明確了閱讀教研的目標(biāo)和方法,也提高了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生的閱讀能力有了明顯的提升。接下來,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享一些心得體會(huì)。
首先,一定要樹立正確的教育觀念。我認(rèn)為,閱讀教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣。因此,在教研過程中,我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)谧x書中找到快樂。我會(huì)組織豐富多樣的閱讀活動(dòng),如讀書分享會(huì)、作文比賽、角色扮演等,以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣,每天安排一定的時(shí)間閱讀,培養(yǎng)他們主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)?;诖?,我在教研中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣,取得了良好的效果。
其次,要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,因材施教。閱讀教育是一項(xiàng)注重個(gè)性化發(fā)展的工作,師生之間的互動(dòng)至關(guān)重要。在教研中,我善于觀察每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。在閱讀活動(dòng)中,我關(guān)注學(xué)生的理解能力和閱讀速度,通過適當(dāng)?shù)拈喿x推薦和引導(dǎo)性問題,幫助學(xué)生更好地理解文章的含義。在作文指導(dǎo)中,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作特點(diǎn),給予具體的建議和指導(dǎo),幫助他們提高寫作水平。通過因材施教的方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心大大提高,閱讀成績(jī)也有了明顯的提升。
同時(shí),要不斷拓寬閱讀資源,提供更多選擇。學(xué)生的閱讀興趣與閱讀資源的多樣性和豐富性密切相關(guān)。因此,在教研中,我鼓勵(lì)學(xué)生讀各種類型的書籍,如文學(xué)、科普、歷史等,以滿足不同學(xué)生的需求。我會(huì)及時(shí)了解市場(chǎng)上新的優(yōu)秀書籍,并將其引入課堂。同時(shí),我也積極利用信息技術(shù)手段,提供電子書籍和在線閱讀資源,豐富學(xué)生的閱讀選擇。通過這種方式,學(xué)生的閱讀廣度和深度得到了提高。
此外,要注重閱讀教研的互動(dòng)交流。在教研工作中,我深感交流的重要性。我參加各種教研活動(dòng),主動(dòng)與其他老師交流心得體會(huì),共同解決教學(xué)中的難題。我還積極參加閱讀研討會(huì)、講座和教育論壇,關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài),借鑒其他地區(qū)的閱讀教研經(jīng)驗(yàn)。通過廣泛的學(xué)習(xí)和交流,我得到了很多寶貴的啟示,提高了自身的閱讀教研水平。
最后,要注重教師自身的素養(yǎng)提升。作為一名閱讀教研工作者,提升自身素養(yǎng)至關(guān)重要。我注重讀書學(xué)習(xí),通過閱讀各種專業(yè)書籍和教育期刊,不斷積累知識(shí)。我還經(jīng)常參加各類教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班,提高自己的教學(xué)能力和教育理論水平。此外,我還注意培養(yǎng)自身的觀察力和思考能力,提高教學(xué)中的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。通過這種方式,我能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),為學(xué)生提供更好的閱讀教育。
總之,初中閱讀教研對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。通過準(zhǔn)確的教育觀念、因材施教、拓寬閱讀資源、互動(dòng)交流和教師自身素養(yǎng)提升,我在閱讀教育方面取得了一定的成果。我相信,隨著教育改革的不斷推進(jìn),閱讀教育將得到更加廣泛的重視和發(fā)展,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇三
初中階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵階段,而教研活動(dòng)作為提高教師教學(xué)水平的主要途徑,對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在長(zhǎng)期參與和組織初中教研活動(dòng)的過程中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。下面將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)要總結(jié)并分享初中教研心得體會(huì)。
第二段:選擇恰當(dāng)?shù)慕萄许?xiàng)目
在教研活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)選擇適宜的教研項(xiàng)目非常重要。初中階段,學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,因此我們應(yīng)該關(guān)注他們的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和需要,我們可以確定目標(biāo)并選擇相應(yīng)的教研項(xiàng)目。例如,在我的教研項(xiàng)目中,我著重研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,提供更高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣。
第三段:促進(jìn)合作與交流
教研活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識(shí)到合作與交流的重要性。作為初中教師,我們應(yīng)該與同事們保持密切聯(lián)系,分享我們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。通過合作研討會(huì)和座談會(huì),我們可以匯集各種教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn),相互學(xué)習(xí)和借鑒,提升自己的教學(xué)水平。這種合作與交流的文化也將培養(yǎng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和集體效益,讓每個(gè)教師都能為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段:不斷探索創(chuàng)新
在初中教研過程中,我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是教研活動(dòng)的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新教育方法和教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我鼓勵(lì)自己不斷探索新的教學(xué)方法和策略,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育資源。例如,我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第五段:反思與繼續(xù)改進(jìn)
最后,我發(fā)現(xiàn)反思和持續(xù)改進(jìn)是教研活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。通過對(duì)教學(xué)過程的反思,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方向。因此,我經(jīng)常與同事們進(jìn)行反思性討論,總結(jié)教研的成果和經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。只有不斷的反思和改進(jìn),我們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和教學(xué)的變化。
結(jié)尾:
初中教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,通過選擇適宜的教研項(xiàng)目、促進(jìn)合作與交流、不斷探索創(chuàng)新和反思與繼續(xù)改進(jìn),我們能夠提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的全面發(fā)展盡一份力量。因此,我們應(yīng)該積極參與教研活動(dòng),互相學(xué)習(xí)和借鑒,共同進(jìn)步,為培養(yǎng)優(yōu)秀的初中生做出貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇四
近年來,閱讀教育在初中教育中占據(jù)了越來越重要的地位。令人欣喜的是,隨著教師們對(duì)閱讀教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不斷深入,越來越多的教師開始注重閱讀教研工作,并紛紛進(jìn)行了各種形式的實(shí)踐。在這個(gè)過程中,探索出了一些有效的方法和策略,研究了學(xué)生的閱讀能力與閱讀習(xí)慣形成的關(guān)系。本文將總結(jié)五個(gè)方面的心得體會(huì)。
首先,要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀動(dòng)機(jī)。學(xué)生的閱讀興趣是啟發(fā)他們自愿參與閱讀的重要因素。在閱讀教學(xué)中,我們可以通過開展讀書分享會(huì)、推薦優(yōu)秀圖書等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),教師還可以通過與學(xué)生交流、了解他們的閱讀心得,挖掘他們的閱讀需求,以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。
其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生的閱讀水平提升至關(guān)重要。教師可以通過組織學(xué)生參加讀書俱樂部、設(shè)置閱讀日記等方式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),教師還要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀技巧,如快速掃讀、略讀、深度閱讀等,使他們能夠更有針對(duì)性地閱讀不同形式的文章,提高閱讀效率和理解能力。
第三,要注重教師自身的閱讀素養(yǎng)提升。教師是學(xué)生閱讀教育的重要引導(dǎo)者,只有不斷提升自己的閱讀素養(yǎng),才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐。教師應(yīng)該抱著開放的心態(tài),廣泛閱讀各類優(yōu)秀文學(xué)作品、教育論著,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,提高自己的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力。同時(shí),教師還可以參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、閱讀教學(xué)培訓(xùn)班等專業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和教研水平。
第四,要關(guān)注閱讀評(píng)價(jià)的科學(xué)性和全面性。閱讀教育需要對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià),以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的考試形式可能并不能全面地反映學(xué)生的閱讀水平,因此我們需要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式??梢圆捎瞄喿x筆記、閱讀報(bào)告、閱讀心得等形式來評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀能力和理解水平,還可以通過小組討論、閱讀展示等方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀表達(dá)能力和合作意識(shí)。
最后,要注重家庭與學(xué)校的合作,共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。閱讀教育不僅僅是學(xué)校教育的事情,也是與家庭息息相關(guān)的。學(xué)校可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的閱讀情況,探討如何共同關(guān)注學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)。家長(zhǎng)也要積極參與學(xué)生的閱讀活動(dòng),為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境和資源支持,共同培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。
總之,初中閱讀教研工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。只有不斷探索和實(shí)踐,教師們才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,培養(yǎng)他們的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。希望教師們能夠在實(shí)踐中不斷開拓創(chuàng)新,為學(xué)生打開閱讀的大門,引領(lǐng)他們?cè)跁V凶聣殉砷L(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步,教育工作者不斷探索和創(chuàng)新,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)。作為初中教師,教研是提升教學(xué)水平的重要途徑之一。近年來,我積極參與教研工作,并從中有了很多收獲和體會(huì)。下面,我將就初中教研的重要性、我的參與經(jīng)歷、所獲得的收獲以及我對(duì)未來教研的展望進(jìn)行論述。
初中教研對(duì)于教師的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高具有重要意義。教研能夠幫助教師提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和理解,了解最新的教育教學(xué)理念和方法,提高教學(xué)的科學(xué)性和針對(duì)性,更好地應(yīng)對(duì)新課程改革和學(xué)生的多樣化需求。同時(shí),教研也能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作,激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情,形成良好的教育氛圍。
在參與初中教研的過程中,我感受到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶貴和教研合作的力量。在教研活動(dòng)中,我與其他老師合作備課、交流教學(xué)心得,互相借鑒和提供建議。這種合作不僅讓我受益匪淺,還使我對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)理論有了更深入的了解。在課堂上,我結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)和建議,調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)方法,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
參與初中教研活動(dòng)讓我受益頗多。首先,我通過教研不斷更新知識(shí),加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。教研讓我了解到最新的教育政策和教學(xué)理念,使我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。其次,教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和合作。在教研活動(dòng)中,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)我起到了很大的啟發(fā)作用。再次,教研讓我意識(shí)到教學(xué)的多樣性和個(gè)性化。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求,教師需要從不同的角度出發(fā),提供適合學(xué)生的教學(xué)方案和教學(xué)方法。
展望未來,我對(duì)初中教研充滿信心和期望。我希望通過不斷參與教研活動(dòng),提升自己的教學(xué)水平和能力。我將繼續(xù)與其他教師交流和合作,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和策略。同時(shí),我也將積極參與教研成果的推廣和分享,與更多的教師分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信,通過教研的努力和付出,我的教學(xué)水平將會(huì)有很大的提高,我也將能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
初中教研是提高教育教學(xué)水平的有效途徑。通過參與初中教研活動(dòng),我體會(huì)到教研的重要性和價(jià)值。教研不僅能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī),還能夠促進(jìn)教師之間的交流和合作,形成良好的教育氛圍。我深信,通過教研的不斷探索和實(shí)踐,初中教育將能走向更加科學(xué)和有效的方向,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇六
第一段:引言(120字)
教研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),對(duì)于中學(xué)教師來說更是至關(guān)重要。近年來,我在初中教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一系列教研探索,積累了一定的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的教研心得,探討如何提高初中教研的有效性,以期促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
第二段:確立教研方向(240字)
在進(jìn)行教研之前,首先要明確研究的方向和目標(biāo)。在初中教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了許多困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,如學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、記憶力薄弱、思維能力差等。因此,我的教研方向主要集中在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生記憶力和培養(yǎng)學(xué)生思維能力等方面。通過針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀研究,我取得了一些成果。
第三段:教研方法與探索(360字)
在教研過程中,我探索了多種教學(xué)方法和策略。例如,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用了情景教學(xué)和游戲化教學(xué)等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生記憶力,我推行了多元化的課堂教學(xué)活動(dòng),如記憶大賽和多媒體呈現(xiàn)等,有效幫助了學(xué)生提高記憶力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,我注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,通過啟發(fā)式教學(xué)和思維導(dǎo)圖等方式,激發(fā)了學(xué)生思維的活躍度。通過這些教研實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)不同的方法可以針對(duì)不同的問題,因此在教學(xué)實(shí)踐中要根據(jù)不同的情況選擇合適的教學(xué)方法。
第四段:教研成果與分享(240字)
通過教研實(shí)踐,我的教學(xué)成果逐漸顯現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,參與度增加。學(xué)生的記憶力得到了鍛煉和提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升。同時(shí),學(xué)生的思維能力也有了明顯的進(jìn)步,他們變得更加善于分析和解決問題。在教研心得的分享中,我與其他教師進(jìn)行了交流和討論,并提供了一些教學(xué)推廣的方法和策略,引起了廣泛的關(guān)注和積極的反響。
第五段:總結(jié)與展望(240字)
通過這次初中教研實(shí)踐,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也獲得了一定的成果和認(rèn)可。然而,教研工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,我將繼續(xù)積極參與教研,利用所學(xué)的方法和策略去解決更多實(shí)際問題。同時(shí),我也將不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力,不斷學(xué)習(xí)和探索,為中學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié):教研工作是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),通過明確教研方向,運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略,教師可以取得顯著的教學(xué)成果。教研成果的分享和交流不僅對(duì)教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用,也能為整個(gè)教育事業(yè)帶來積極的改變和發(fā)展。希望本文對(duì)初中教研工作有所啟發(fā)和指導(dǎo),推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展和教育品質(zhì)的提高。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇七
教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),也是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名初中教師,我深深意識(shí)到教研對(duì)于提高自身教學(xué)能力和推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的重要性。在過去的幾年中,我積極參與教研活動(dòng),不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷成長(zhǎng)。
第二段:提升教學(xué)效果
通過參與教研,我意識(shí)到教師應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)方法和策略的不斷創(chuàng)新。在教學(xué)中,我傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的需求和特點(diǎn),并采用多種教學(xué)手段,如講解、討論、實(shí)踐等,以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還通過觀摩其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),并嘗試將這些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。通過不斷嘗試和調(diào)整,我的課堂變得更加活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
第三段:加強(qiáng)課程建設(shè)
教研不僅幫助我提升了自己的教學(xué)效果,還促使我更加關(guān)注課程建設(shè)。在教研活動(dòng)中,我積極參與各種研討會(huì)和研究課題,了解最新的教育理論和教學(xué)方法。在課程設(shè)計(jì)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過教研活動(dòng),我意識(shí)到課程建設(shè)是不斷完善和更新的過程,我將繼續(xù)不斷努力,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。
第四段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
教研活動(dòng)還加強(qiáng)了我與家長(zhǎng)的溝通和合作。我意識(shí)到教育是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力的結(jié)果,只有和家長(zhǎng)密切合作,才能更好地教育孩子。通過教研活動(dòng),我了解了家長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn),與家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)與他們溝通學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和問題。通過與家長(zhǎng)的合作,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況得到了明顯改善,學(xué)生的家庭支持也得到了增強(qiáng)。
第五段:充實(shí)教師專業(yè)知識(shí)
教研活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我的教學(xué)能力和課程建設(shè),還豐富了我的專業(yè)知識(shí)。通過與其他教師的交流和合作,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法。我也積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn),只有保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)新的教育挑戰(zhàn)和需求。
總結(jié):
通過教研活動(dòng),我深刻體會(huì)到了其對(duì)于提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要性。教研活動(dòng)不僅提升了我的教學(xué)能力,還加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通和合作,充實(shí)了我的教育知識(shí)和理念。在未來的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)投入教研工作,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇八
初中中長(zhǎng)跑教研課程的開展,是對(duì)校內(nèi)師資水平的一次提升和改進(jìn),教師能夠共同深入研討中長(zhǎng)跑技巧及訓(xùn)練方法,掌握當(dāng)前流行的中長(zhǎng)跑教學(xué)法,提高授課效果,并且能夠在授課的過程中進(jìn)行交流、配合以及分工合作,讓學(xué)生受益匪淺。在這次初中中長(zhǎng)跑教研過程中,我深有感觸,總結(jié)了以下體會(huì)。
一、教研體會(huì)
這次教研課程是一次學(xué)習(xí)、交流和提升自我的過程。教研老師授課精彩而專業(yè),使我對(duì)中長(zhǎng)跑更深刻的理解。通過教研的分享方式和交流方法磨礪了思維、提高自己的綜合實(shí)踐教學(xué)水平。課程中,老師與同學(xué)分享自身的經(jīng)驗(yàn)及需要注意的問題。我從中學(xué)習(xí)到,針對(duì)中長(zhǎng)跑訓(xùn)練要有長(zhǎng)期性和科學(xué)性,同時(shí)采取不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練計(jì)劃,以滿足學(xué)生各種水平的需求。同樣,我們教師也要提供多層次和差異化的教學(xué),讓每位學(xué)生都能有施展的空間和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
二、教學(xué)思考
針對(duì)中長(zhǎng)跑課堂的教學(xué),授課時(shí),我們教師面對(duì)學(xué)生的不同水平,需要有不同的加強(qiáng)訓(xùn)練,以讓弱點(diǎn)可徹底發(fā)揚(yáng)所長(zhǎng),還需要加強(qiáng)課堂氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)生的自覺性和自我管理能力。同時(shí),在教學(xué)過程中,我們需要注意多方面的問題,例如要善于進(jìn)行小組分層教學(xué),注重提高學(xué)生的興趣和參與;拓寬教學(xué)方式,采用多媒體手段和互聯(lián)網(wǎng)資源,宣傳中長(zhǎng)跑知識(shí)和展示跑步技術(shù),達(dá)到效果的提升和突破。
三、教研合作
在教研課程的過程中,同事們的合作精神是很重要的。組織教研需要老師們共同協(xié)作,互相幫助和競(jìng)爭(zhēng),教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)合作精神。同事間不僅要注重個(gè)人發(fā)展,同時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)成就的提升,明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系,并通過共同學(xué)習(xí)的形式,讓教師們形成共同研討新思想的氛圍。同時(shí),教研還要發(fā)揮知識(shí)共享的作用,讓各學(xué)科老師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極地共享知識(shí)資源。
四、教研反思
本次教研的反思,讓我明確了自己在教學(xué)中的不足之處。如在準(zhǔn)備課件時(shí),內(nèi)容還不夠精煉,需要多交流思路;溫故知新的契機(jī),需要開展更多針對(duì)性的課程研討;課程形式的多樣化,也需要全方位地教材來及時(shí)調(diào)整。反思進(jìn)一步促使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要一步一步的來,在提高學(xué)生跑步技能方面還有不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程。
五、教研改進(jìn)
為了在教研中能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手:一是重視學(xué)生個(gè)體差異,多樣化教學(xué)方式,益于教與學(xué)互動(dòng)。二是需要促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,通過反思教學(xué)實(shí)踐和跉學(xué)員交流中學(xué)習(xí),以提升專業(yè)水平。三是加強(qiáng)教育技術(shù)的應(yīng)用,改善中長(zhǎng)跑課程現(xiàn)狀,使學(xué)生更好的吸收知識(shí)。
小結(jié)
通過這次初中中長(zhǎng)跑教研的教學(xué)分享和思考,我不僅走進(jìn)了教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié),也認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。在今后的教育實(shí)踐中,我們教師應(yīng)該在日常教學(xué)中不斷摸索,不斷實(shí)踐,通過教學(xué)的反芻實(shí)踐來不斷摸索出一套適合自己的中長(zhǎng)跑教學(xué)方式。同時(shí),我們要不斷拓寬教學(xué)方式,提高授課效果,努力加強(qiáng)自我提升,為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇九
“運(yùn)動(dòng)員只有幾秒鐘的時(shí)間,而或許教練需要一萬個(gè)小時(shí)。”中長(zhǎng)跑教研是一項(xiàng)需要時(shí)間積累和專業(yè)技能的教研工作。作為一名初中中長(zhǎng)跑教練,我明白了這一點(diǎn)。在我多年的教練經(jīng)驗(yàn)中,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我將分享我的中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì),讓更多的教育工作者了解中長(zhǎng)跑教研的重要性和技巧。
第二段:中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的關(guān)鍵是前期準(zhǔn)備工作的規(guī)律性與系統(tǒng)性。中長(zhǎng)跑訓(xùn)練初始,要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行全面的考核。通過測(cè)試,確定學(xué)生們的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力,如:耐力、協(xié)調(diào)、反應(yīng)能力、核心肌群和體測(cè)成績(jī)。選擇科學(xué)可行的訓(xùn)練計(jì)劃,進(jìn)而調(diào)整不同學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度和目標(biāo)。同時(shí),中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中毫不放松的形式教育研究,團(tuán)隊(duì)合作和榮譽(yù)激勵(lì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)力與自信心的提升很有幫助。
第三段:中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的方法
中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法的實(shí)踐中,一般選擇循序漸進(jìn)的方法,避免突然增加訓(xùn)練量的情況。從5-1的心率控制、跑步節(jié)奏感的培養(yǎng),到加強(qiáng)全身的柔韌性和根據(jù)具體能力安排不同量的場(chǎng)地跑、補(bǔ)充體能的項(xiàng)目,讓學(xué)生們?cè)跍睾偷臈l件下,通過自己的努力逐漸提升可持久時(shí)間甚至可接受有氧功率。此外,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練中,個(gè)別矯正偏差動(dòng)作和靈活的人際溝通,可以提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、意識(shí)、自控性,不僅對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生重要影響,也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用。
第四段:中長(zhǎng)跑比賽的應(yīng)對(duì)及后期訓(xùn)練規(guī)劃
在中長(zhǎng)跑比賽中,遇到賽道,山路,海岸等不同的地形,則需要提前調(diào)整不同的跑法和節(jié)奏,以達(dá)到賽事效果。同時(shí),建立了完整的跑步樣本庫(kù),有助于學(xué)生對(duì)自己的問題反思和糾正,反饋被及時(shí)接收并做出調(diào)整,充分利用外部資源對(duì)跑步動(dòng)作的對(duì)比和優(yōu)化。在跑后期訓(xùn)練規(guī)劃中,我們很少被動(dòng)地面臨著學(xué)生的成員流失,丟失訓(xùn)練動(dòng)力的狀況。通過游泳、健身、勾股運(yùn)動(dòng)等多種選擇,讓學(xué)生們保持運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)對(duì)缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集訓(xùn)。
第五段:總結(jié)
通過對(duì)中長(zhǎng)跑教研的總結(jié)和歸納,我們可以得到一些關(guān)鍵點(diǎn)的總結(jié)。首先,中長(zhǎng)跑教研需要前期規(guī)律性和系統(tǒng)性的預(yù)備工作。其次,中長(zhǎng)跑訓(xùn)練的過程是循序漸進(jìn),細(xì)膩的教學(xué),學(xué)會(huì)優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)技能和實(shí)踐。最后,中長(zhǎng)跑后期訓(xùn)練和賽事中,溝通和反思的重要性并不可小視。雖然學(xué)生需要刻苦訓(xùn)練,但訓(xùn)練過程中,教練要站在學(xué)生的角度進(jìn)行指導(dǎo),不只是跑步,更是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。總之,中長(zhǎng)跑教研的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生個(gè)性化的情況的了解和判斷。只要教練注重觀察和學(xué)習(xí),更加努力工作,學(xué)生的長(zhǎng)跑訓(xùn)練質(zhì)量就一定會(huì)大大提升。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十
毫無疑問,中長(zhǎng)跑是初中體育課程中不可缺少的一環(huán)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和積累,我對(duì)初中中長(zhǎng)跑教研有著自己的理解和經(jīng)驗(yàn),特在此分享我的心得體會(huì)。
一、科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是中長(zhǎng)跑教學(xué)成功的關(guān)鍵,而計(jì)劃的核心應(yīng)當(dāng)是因材施教。不同學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好都不盡相同,教師應(yīng)當(dāng)在擬定教學(xué)計(jì)劃時(shí)充分考慮到這些差異,量身制定不同的課程內(nèi)容和目標(biāo),盡可能地讓每位學(xué)生都能夠參與其中并取得自己的進(jìn)步。例如,對(duì)于有長(zhǎng)跑潛質(zhì)的學(xué)生,可以在教學(xué)計(jì)劃中加入一些高強(qiáng)度的訓(xùn)練項(xiàng)目,而對(duì)于體質(zhì)較弱或身體不適的學(xué)生,則應(yīng)當(dāng)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容,讓他們能夠在輕松的狀態(tài)下完成任務(wù),從而保證中長(zhǎng)跑教學(xué)的有效性。
二、中長(zhǎng)跑教學(xué)關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這里所說的習(xí)慣不僅僅指的是學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的習(xí)慣,更是針對(duì)學(xué)生日常生活中的行為及思想習(xí)慣。例如,學(xué)生在日常生活中應(yīng)該盡量少吃垃圾食品,保證良好的飲食習(xí)慣;此外,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康的生活習(xí)慣、積極而有條理的思維方式等都是中長(zhǎng)跑教學(xué)中需要重視培養(yǎng)的方面。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不僅會(huì)對(duì)中長(zhǎng)跑教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,更會(huì)對(duì)他們整個(gè)人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
三、中長(zhǎng)跑教學(xué)需要強(qiáng)化訓(xùn)練的針對(duì)性。訓(xùn)練與具體的競(jìng)賽目標(biāo)一致是保證中長(zhǎng)跑教學(xué)有效性的關(guān)鍵。作為教師,應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,鑒別出中長(zhǎng)跑不同的階段訓(xùn)練過程中的問題。通過針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、技能、體能,以增強(qiáng)學(xué)生的沖刺速度和耐力,達(dá)到提高中長(zhǎng)跑成績(jī)的目的。我們可以利用一些測(cè)評(píng)工具,比如400米跑,800米跑,1600米跑等來監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)針對(duì)不足的地方給予幫助和指導(dǎo)。
四、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。中長(zhǎng)跑雖然是單人項(xiàng)目,但是針對(duì)性強(qiáng)且時(shí)間較長(zhǎng),小組合作訓(xùn)練在其中發(fā)揮的作用是不容忽視的。在中長(zhǎng)跑教學(xué)中,教師可以組建小組,在小組內(nèi)進(jìn)行互相督促、相互鼓勵(lì)的訓(xùn)練,增加學(xué)生之間的互動(dòng)性和切磋性。例如,可以每次讓學(xué)生成對(duì)或成三人進(jìn)行比賽,每組選出最后跑到終點(diǎn)的人,這樣除了培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)跑的意識(shí)和技巧之外,還能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、中長(zhǎng)跑教學(xué)需要結(jié)合情境教學(xué)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。情境教學(xué)可以幫助學(xué)生融入到更真實(shí)、更有趣的競(jìng)賽中,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,從而提高實(shí)際跑步能力。同時(shí),情境教學(xué)也可以幫助學(xué)生理解更深刻的方法、策略和知識(shí),從而在長(zhǎng)跑比賽中發(fā)揮得更好。在具體實(shí)施情境教學(xué)時(shí),可以利用教學(xué)多媒體,組織集體體驗(yàn)活動(dòng)、角色扮演等方法,讓學(xué)生感受比賽的緊張、激烈和刺激,并在此過程中提升自己的綜合素質(zhì)。
總之,中長(zhǎng)跑教學(xué)涉及多方面的因素,在制定教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)良好習(xí)慣、強(qiáng)化訓(xùn)練針對(duì)性、小組合作和情境教學(xué)等方面都需要教師傾心體會(huì)和不斷探尋。通過不斷實(shí)踐和總結(jié),我們能夠讓每一位學(xué)生都收獲到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞喜粩嚅W耀光芒。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十一
閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)和拓展思維的重要方式之一,而初中階段正是學(xué)生建立良好閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期。作為初中英語教師,我參與了很多閱讀教研活動(dòng),積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中閱讀教研的幾點(diǎn)心得。
第一段:了解學(xué)生的閱讀興趣
在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于不同題材的閱讀材料的興趣是不同的。有的學(xué)生喜歡閱讀有趣的故事,有的學(xué)生則喜歡閱讀實(shí)用的信息。因此,在教學(xué)過程中,我盡量選擇多樣化的閱讀材料,以滿足不同學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)選擇自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,以提高他們的主動(dòng)性和積極性。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略
為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所閱讀的內(nèi)容,我還著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。在閱讀課堂中,我給學(xué)生介紹了一些常用的閱讀技巧,例如:通過上下文推測(cè)詞義,根據(jù)標(biāo)題推測(cè)文章的大意等等。此外,我還鼓勵(lì)學(xué)生使用筆記和提問的方式來進(jìn)行閱讀,以提高他們的理解和分析能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀效果有了顯著的提高。
第三段:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的閱讀理解
閱讀理解是閱讀教學(xué)中的重中之重,而多維度的閱讀理解可以幫助學(xué)生更全面地理解文章的含義和目的。針對(duì)這種情況,我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多維度的閱讀理解。例如,在學(xué)生閱讀一篇文章之后,我會(huì)讓他們就文章的情節(jié)、人物特點(diǎn)、意義和影響等方面進(jìn)行分析和思考,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體思維和分析能力。
第四段:與同行教師的交流與合作
在閱讀教研中,我還積極參加學(xué)校組織的專題研討會(huì)和教研活動(dòng)。通過與同行教師的交流與合作,我不僅可以了解到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,還可以分享自己的教學(xué)體會(huì)和教學(xué)成果。這種交流與合作對(duì)于我來說非常有益,不僅提高了我的教學(xué)水平,還拓寬了我的教學(xué)思路。
第五段:及時(shí)調(diào)整和更新教學(xué)策略
隨著教學(xué)實(shí)踐的不斷深入,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略是需要及時(shí)調(diào)整和更新的。在閱讀教學(xué)中,我不斷嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,以提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí),我也根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和水平。只有不斷更新和調(diào)整教學(xué)策略,才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,達(dá)到更好的教學(xué)效果。
總結(jié):通過參與初中閱讀教研活動(dòng)并積累了一些心得體會(huì),我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也幫助學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力,在今后的教學(xué)中不斷探索和創(chuàng)新,為學(xué)生提供更高質(zhì)量的閱讀教學(xué)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十二
10月24日―28日,山東省第六批初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)在濟(jì)南五中進(jìn)行,我有幸得到了這次聽課的機(jī)會(huì)。在這五天的時(shí)間里,觀摩了來自不同地區(qū)的36節(jié)優(yōu)質(zhì)課,聽了數(shù)學(xué)專家的點(diǎn)評(píng),讓我深深的領(lǐng)會(huì)到了數(shù)學(xué)課堂的魅力所在。同時(shí)也讓我深刻的體會(huì)到不學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也得不到進(jìn)步的,所以自己需要不斷的學(xué)習(xí)和汲取他人的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)學(xué)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的教學(xué)方式。
這次聽到的課是七至九年級(jí)的數(shù)學(xué)課,聽課過程中我感受到了老師的親和力和授課時(shí)豐富的課堂評(píng)價(jià)以及對(duì)學(xué)生的尊重,這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了巨大的作用。在授課中他們的言語表達(dá),簡(jiǎn)單明了,語氣又很親切,拉近了和學(xué)生的距離。如菏澤市第二十中學(xué)的祁永娜老師,濰坊市壽光上口一中的趙翠珍老師在授課過程中以親切的笑容,溫和的語調(diào)貫徹課堂始終,學(xué)生課堂的反應(yīng)自然很活躍很積極,讓人真切體會(huì)到了“愛”駐課堂的魔幻魅力。
在所觀摩的所有課中,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),并且教師精心設(shè)計(jì)了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。如聊城市杜郎口中學(xué)徐利老師的《位置的確定》,用多種方法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知,讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗(yàn)和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。通過這一點(diǎn)我領(lǐng)悟到教學(xué)一定得注重細(xì)節(jié),每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要好好打磨,才能制作出一堂高質(zhì)量的課。有時(shí)看似不起眼的小變化,實(shí)質(zhì)上卻蘊(yùn)含著教學(xué)理念的不同。就像捅破一層窗戶紙一樣,看這小細(xì)節(jié)好像很簡(jiǎn)單,可實(shí)則不容易想到。只有平時(shí)多積累多琢磨新課程理念,高效實(shí)用課堂的教學(xué)要素,到準(zhǔn)備教學(xué)案時(shí)才會(huì)厚積薄發(fā),讓人眼前一亮,由衷贊嘆。
知識(shí)來源于生活,運(yùn)用于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終極目的是為了應(yīng)用數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際題目。這一點(diǎn)我們都是深有感受。在這些課的設(shè)計(jì)里無論是在知識(shí)展墊、知識(shí)新授、練習(xí)設(shè)計(jì)、課堂的總結(jié)評(píng)價(jià)中老師的設(shè)計(jì)都結(jié)合了生活中的實(shí)際題目。如在《比較線段的長(zhǎng)短》《確定位置》的教學(xué)中,有很多老師都是由現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題引入,都是利用學(xué)生自主探究方法得出比較的方法。同時(shí)這些老師的整節(jié)課的設(shè)計(jì)由開始到結(jié)束都是結(jié)合生活中的實(shí)際題目來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活的實(shí)際問題,潛移默化中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
我們的每一堂課都是一場(chǎng)沒有彩排的劇目,教師面臨的是時(shí)刻都會(huì)發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形,而要自如地掌控這種隨時(shí)都有“意外”的局面,就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力,就這一點(diǎn)來說,我覺得教師與直播現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中,我也深刻感受到了執(zhí)教老師們的那種良好的教學(xué)機(jī)智,豐富的語言,神態(tài)、動(dòng)作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力,讓我進(jìn)一步體會(huì)到教師自身素質(zhì)的重要性。
短短的五天聽課讓我的心靈震顫,我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在,看到了老師的教育理念的體現(xiàn),看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀,為我今后的教學(xué)指明了方向,為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對(duì)比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度,我需要改進(jìn)的有很多,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,提高自己的業(yè)務(wù)水平。取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,成為一名高素質(zhì)教師。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十三
“結(jié)廬在人境,而無車馬喧?!薄安删諙|籬下,悠然見南山?!睙熡觌鼥V中,我們一行來到四中聽了一節(jié)省評(píng)優(yōu)課--陶淵明的《飲酒》。耳目一新的是王老師抓住“南山”、“菊”“飛鳥”這三個(gè)意象,并補(bǔ)充資料幫助學(xué)生解讀、理解詩(shī)歌的意境之美、情韻之美。學(xué)生討論熱烈,解讀也有個(gè)性。隨著師生的合作學(xué)習(xí),眼前似乎展現(xiàn)了一幅恬淡悠閑的田園生活圖景,那寧?kù)o清遠(yuǎn)的意境,悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情感,更加欽佩于五柳先生不愧為田園詩(shī)之祖!
非常惋惜于去年沒能去大豐觀摩省評(píng)優(yōu)課決賽,這次有機(jī)會(huì)和一等獎(jiǎng)的王尉華老師有了近距離的交流,聆聽了她的課,這堂課以新穎獨(dú)到的“以詩(shī)會(huì)意、以詩(shī)入境,以詩(shī)悟情”的教學(xué)形式和學(xué)生共品《飲酒》一詩(shī),整個(gè)課堂在解詩(shī)意、品詩(shī)情、賞詩(shī)風(fēng)的同時(shí),更多了一份意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、雅趣橫生的文化浸潤(rùn),為我們釀造了一杯醇香的佳釀。王老師的課堂,有很多值得學(xué)習(xí)的地方:
王老師的基本功非常扎實(shí),課堂大氣沉穩(wěn)。因?yàn)楣湃朔浅V匾暉捵郑趵蠋熢谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)的時(shí)候,特別注重對(duì)詩(shī)中的關(guān)鍵字詞的把握,上出了古詩(shī)的味道。
她的課堂脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,用詩(shī)歌來教詩(shī)歌,整個(gè)課堂充滿了濃濃的詩(shī)意韻味。
讀名家作品,更多要做到知人論世,以此啟迪自身。王老師在課堂中,旁征博引,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析意向,很好的讀出了詩(shī)人的歸隱之情,淡泊名利之心。板書設(shè)計(jì)更是別出心裁。
看似波瀾不驚的一堂課,內(nèi)里卻激蕩著教師和學(xué)生的.智慧,詩(shī)人的情感,更有對(duì)我的深深的啟示,這也讓我意識(shí)到,不要怕,有想法就要去實(shí)踐,就一定會(huì)有收獲。(吳路萍)
今天早上細(xì)雨蒙蒙,但我們每個(gè)人的心里都艷陽(yáng)高照。因?yàn)槲覀兣瓮丫玫恼Z文組集體活動(dòng)終于來啦!
一路的歡聲笑語到我寫感受的時(shí)候還在耳邊縈繞,與童鞋們暢快淋漓的交流讓內(nèi)心灑滿陽(yáng)光!
最最重要的是我們都聽到了一節(jié)省評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)的好課,讓我內(nèi)心一直以來到底什么是一節(jié)好課的疑問有了答案!
簡(jiǎn)潔、清晰、有力的語言表達(dá);神采奕奕的老師儀表;富有詩(shī)韻的教師語言;張弛有度的課堂節(jié)奏的把握;精美、細(xì)致的幻燈片制作;恰到好處的大容量的內(nèi)容補(bǔ)充;讓人嘆為觀止的板書設(shè)計(jì);從意象角度來把握詩(shī)歌主旨的方法點(diǎn)播;恰到好處的朗讀指導(dǎo)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十四
20xx年4月8日,我校做為20xx年昌江縣漢區(qū)區(qū)域聯(lián)片主題教研小學(xué)語文課堂展示活動(dòng)的主辦方,迎接了來自昌江縣各校的眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師,三位來自昌化中心校、烏烈中心校、我校的教師在多媒體教室各自展示了同課異構(gòu)的一節(jié)習(xí)作課,如同八仙各海,競(jìng)展風(fēng)流,充分展現(xiàn)了作文有效教學(xué)的不同途徑,然殊途同歸,讓我收益良多,下面談?wù)勎覅⒓舆@次活動(dòng)的心得體會(huì)。
在校際互動(dòng)交流中教師的專業(yè)水平得到成長(zhǎng),我想這是這次聯(lián)片教研的主要目的,而這個(gè)目的也得到了一定程度的實(shí)現(xiàn)。我因?yàn)椴皇钦Z文教師,參加這次活動(dòng)觀摩異彩紛呈的三節(jié)習(xí)作課,在觀摩過程中,對(duì)如何提高小學(xué)生的寫作能力、觀察能力,雖然只是門外漢看熱鬧,但也有了一些感悟,可見這個(gè)活動(dòng)辦得很成功。三位上課的老師熱情高漲,紛紛拿出自己的“絕活”。他們都制作了精美實(shí)用的課件,充分體現(xiàn)了新課程小學(xué)語文習(xí)作課堂高效教學(xué)理念。課堂氣氛活躍,學(xué)生觀察細(xì)致,寫作興趣濃厚,思維活躍,想象豐富,個(gè)性張揚(yáng)。選手們一堂堂精彩絕倫、風(fēng)格迥異的課堂教學(xué)風(fēng)采,為昌江縣漢區(qū)語文教師提供了一次學(xué)習(xí)、研討、探究的平臺(tái)和機(jī)會(huì),贏得了在場(chǎng)聽課教師的高度贊揚(yáng)。
在這次活動(dòng)中,昌江縣教育局教研室專家組湯召梅主任對(duì)三位老師的'上課情況分別進(jìn)行了精彩獨(dú)到的習(xí)作指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、習(xí)作講評(píng)點(diǎn)評(píng),并提出中肯建議,讓大家受益匪淺。專家的點(diǎn)評(píng)就像那畫龍點(diǎn)睛之筆,把這次活動(dòng)推到了一個(gè)專業(yè)的高峰。
李高雄老師的吹泡泡游戲、詞語花籃,陳章美老師的觀察糖果,都別開生面,而湯主任的“寫作來源于生活”,道出了讓小學(xué)生注重生活體驗(yàn)的重要性。
希望這樣的活動(dòng),能夠定期舉行,加強(qiáng)交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十五
依托初中語文學(xué)科基地這一平臺(tái),在區(qū)初中語文教學(xué)中心組的引領(lǐng)下,切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng);繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,緊緊圍繞“提高課堂效率”這個(gè)中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),提高全體語文老師把握學(xué)科和課堂的能力,為提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)服務(wù)。
本組共有教師17名,除兩名女教師因產(chǎn)假休息外,4名教師在初一,5名在初二,4名在初三,2名在高三;平均年齡35歲左右,是一支正當(dāng)年富力強(qiáng)更需不斷捶打的隊(duì)伍。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),積極探索
中國(guó)有句俗話:活到老,學(xué)到老。作為教師,更要“教到老,學(xué)到老”。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。
教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,卓有成效。
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期還要在嚴(yán)格執(zhí)行“351”規(guī)定的新形勢(shì)下,積極探索學(xué)案的編寫,積極探索“指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的方法途徑。
2、扎實(shí)做好集體備課,不走過場(chǎng)。各備課組要明確集體備課的流程,認(rèn)識(shí)集體備課的益處,各任課教師嚴(yán)格遵守以下細(xì)則。集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前,個(gè)人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材,按集體備課的`要求考慮好自己的意見,再參加集體研究。在集體研究后,個(gè)人按課時(shí)編寫教案。集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”,鉆透“五點(diǎn)”,優(yōu)化“兩法”,精選“兩題”,達(dá)到“五統(tǒng)一”。
(1)四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2)六備:備教材、備考綱、備考點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。
(3)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(4)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(5)兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。
(6)五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一基本作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng),統(tǒng)一單元測(cè)試。
集體備課的主要內(nèi)容:學(xué)習(xí)和理解課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn):它在全冊(cè)教材中的地位和作用,與前一單元有哪些聯(lián)系,與后一單元又有什么關(guān)系,如何進(jìn)行知識(shí)遷移;本課的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定,重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)在哪里;采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
集體備課的實(shí)施程序:
(1)按照教學(xué)計(jì)劃,選定主講教師后,由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。
(2)主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等,然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容。
(3)備課老師拿出備課方案印發(fā)給組內(nèi)成員,任課教師根據(jù)集體備課的意見,結(jié)合本班實(shí)際,認(rèn)真修改,制定既要有共性,又要有個(gè)性的二次教案。
9月份:各備課組制定詳實(shí)的備課組計(jì)劃;語文教學(xué)基地活動(dòng)一次;初一初二年級(jí)經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽;開課安排:初三吳金生,散文教學(xué);初二潘俊豪,文言文教學(xué)。
區(qū)級(jí)以上活動(dòng)接通知后臨時(shí)安排。
1、配合學(xué)校教務(wù)處做好各項(xiàng)考核工作。
2、完成學(xué)?;蛘Z文中心組臨時(shí)性指派工作。
3、已在學(xué)校網(wǎng)站上開辟語文學(xué)科基地建設(shè)專欄。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十六
語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,兩位校長(zhǎng)和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念,指出我們存在的問題,給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,了解教材,了解高效課堂新理念,為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上,有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,給每位老師帶給了上課的思路,帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,透過學(xué)習(xí)聽課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派語文組教師去3中學(xué)習(xí),拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。語文組教研組四位老師,都是青年教師,在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾,工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細(xì)琢,篇篇出擊,首首落實(shí),尤其x老師犧牲自己的休息時(shí)光,讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,爭(zhēng)取人人過關(guān),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆,還專門針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,期望在師生共同努力下,今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)群眾精神,共享彼此資源。備課,重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的.教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績(jī)。比如,我們語文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件,復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先群眾備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改,努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)光寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)潛力,不斷使自己成長(zhǎng),努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫教學(xué)反思,總而言之,各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十七
在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)根據(jù)學(xué)校上級(jí)各部門工作計(jì)劃,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把探索“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,并結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和課題研究,積極開展校本研究,進(jìn)一步提高我校數(shù)學(xué)整體的教學(xué)水平。
二、工作要點(diǎn)
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極實(shí)踐課改的新理念、新思路,提高課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用。
3、認(rèn)真開展集體備課課和課題研究活動(dòng),加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4、繼續(xù)開展對(duì)青年教師的“磨課”活動(dòng),幫助中青年教師快速成長(zhǎng),提高本組教師的課堂教學(xué)能力。
5、認(rèn)真組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮本組老教師的帶頭作用。
6、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),積極撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
7、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
8、立足課堂,在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。
9、加強(qiáng)資料建設(shè),資源共享
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。
進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn),認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開展教科研活動(dòng),各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,善于總結(jié),積極參與校本教材的研發(fā)工作,提高教科研能力,及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》《備課組活動(dòng)記錄》,積極進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常規(guī)常抓,常抓常新。
向常態(tài)工作要質(zhì)量,以作業(yè)規(guī)范為抓手,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識(shí)。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理,經(jīng)常深入課堂,了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、加大課堂教學(xué)改革力度,做到“有效教學(xué)”。
課堂教學(xué)改革以適應(yīng)我校學(xué)生實(shí)際為宗旨,探索適合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方式方法,把“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為本學(xué)期教學(xué)的課堂教學(xué)研究,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)理念的更新。從而做到課堂教學(xué)的有效性。
4、加強(qiáng)備課組教研活動(dòng),強(qiáng)化教研功能。
各備課組由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制,備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師應(yīng)明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),切實(shí)做好備課過程中的各個(gè)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備出優(yōu)質(zhì)課,特色課,全力打造實(shí)用課。共同探討“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”的教學(xué)模式;同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。
5、加快培養(yǎng)青年教師的步伐,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把“磨課”活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)青年骨干教師的途徑,并作為教研組的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的工作來抓,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校內(nèi)公開課活動(dòng)要以青年教師為主,讓他們?cè)诹?xí)慣于上公開課的前提下幫助他們提高上公開課的水平。一階段下來從他們當(dāng)中選出代表參加青年教師教學(xué)風(fēng)采賽活動(dòng)、與貴大附中教研活動(dòng)等,進(jìn)行較高層次的鍛煉。
7、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè),及時(shí)反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校安排的常規(guī)考試,試卷命題、批改等工作,由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作安排,全組教師齊心協(xié)力完成任務(wù),并認(rèn)真地做好試卷分析,為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
8、認(rèn)真開展課題研究,不斷深化教學(xué)改革。
進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能,組內(nèi)教師積極參與小課題研究,并協(xié)助學(xué)??蒲惺腋愫脤n}研究活動(dòng)。在本組內(nèi),開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,主題的確定切忌大而虛,倡導(dǎo)小而實(shí),真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用;中心發(fā)言人要做精心的準(zhǔn)備,然后大家一起探討、交流,共同提高教育教學(xué)水平。
9、配合教導(dǎo)處、科研室做好一切教學(xué)科研工作。
協(xié)同教導(dǎo)處、科研室督促本組教師開展教學(xué)教研各項(xiàng)活動(dòng)。做積極、上進(jìn)、好學(xué)的教研團(tuán)隊(duì)。
四、具體工作安排
初中中長(zhǎng)跑教研心得體會(huì)篇十八
一、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn):
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)
從教學(xué)目標(biāo)的把握來看,本節(jié)課能按照目標(biāo)要求側(cè)重于余角與補(bǔ)角的性質(zhì),合理安排突破點(diǎn),重點(diǎn)突出。
2.合理開發(fā)、整合教學(xué)內(nèi)容
內(nèi)容是教學(xué)的載體,數(shù)學(xué)思想方法是它的靈魂和核心。對(duì)教師來說,作為課程資源的使用者,應(yīng)對(duì)教材中的數(shù)學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析,根據(jù)需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和應(yīng)用,使課程內(nèi)容與學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合得更加緊密,更有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透和熏陶。
3.通過活動(dòng)體驗(yàn)、感悟思想
的過程中,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),逐步領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)應(yīng)用意識(shí)
從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過程來說,對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的滲透不是一朝一夕就能完成的,而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過程。而這一過程,需要教師做一個(gè)“過程”的加強(qiáng)者,不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過程中,不斷地反思、不斷地積累、不斷地感悟、不斷地明朗,直到最后能主動(dòng)應(yīng)用。因此,在教學(xué)時(shí)我很注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)用類比、數(shù)形結(jié)合等方法,更應(yīng)該在問題解決之后進(jìn)行“反思”,在此過程中體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用價(jià)值。
二、本次活動(dòng)的課堂教學(xué)中尚需改進(jìn)的地方
1、應(yīng)該充分應(yīng)用情境導(dǎo)入
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)是密不可分的,使數(shù)學(xué)課富有濃郁的生活氣息,從而產(chǎn)生學(xué)生的探求數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī),主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)去思考問題、解決問題。
2、教學(xué)細(xì)節(jié)要注意
題,對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有重要影響的,我們是應(yīng)該注意這些問題的??傊敬位顒?dòng)對(duì)我而言,是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),令我受益匪淺,感慨良多,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,專業(yè)成長(zhǎng)的空間是無限的,成熟是相對(duì)的,成長(zhǎng)則是絕對(duì)的。這還需要自己在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí),艱苦的實(shí)踐,才能不斷完善,盡快成長(zhǎng)。