讀后感是思考與表達的結合，通過書寫我們可以更好地表達自己的思想，展現(xiàn)自己的觀點。讀后感的寫作風格可以根據(jù)書籍的體裁和內(nèi)容進行靈活選擇，可以是客觀冷靜的評論，也可以是情感真摯的傾訴。我們來看看下面這些讀后感范文，或許能給大家?guī)硪恍╈`感和思路。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇一
書開啟心靈的鑰匙
暑假，是美好和歡樂的代名詞，學生們既可以盡情地玩耍，沉浸在幸福的海洋里，還可以利用假日的閑暇，從圖書中汲取知識的食糧。
說起書，雖然其白紙黑字行文間普普通通，不像羅浮宮一樣藝術信息撲面而來，也不像電腦一樣無所不能，但是對我來說，書卻是一把開啟心靈和智慧的鑰匙，它就像溫泉一樣，滌蕩我的大腦，滋潤我的肌膚，讓我身體上的每一個關節(jié)都得到舒展。書，就像《奧秘》雜志一樣，在我如饑似渴的時候，讓我的知識視野和前瞻思維突然豐富而立體起來，其生動的篇章、段落和語句，讓我的眼球在閃光，讓我的心靈在跳躍，讓我的呼吸在緊促，更讓我的情緒波瀾起伏，一會兒是波濤洶涌，一會兒是平和自如，一會是緊張擔心，一會兒又是歡樂和笑聲。
在剛剛過去的假期，我一點都沒閑著，充分地抓緊時間，閱讀了幾本名著。他們分別是法國兒童作家安東尼?德?圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印贰⒅摹兑了髟⒀浴?、現(xiàn)代作家冰心的《繁星春水》、當代作家曹文軒的《草房子》和臺灣作家龍應臺的《目送》。這些書都給我?guī)砹诵那槭鏁?、精神愉悅、神清氣爽的強烈感受。尤其是《小王子》這本書，帶給我的更是無比的驚嘆和無限的感慨。
我還清晰地記得，那天，我小心翼翼地捧著《小王子》，走進了我家后面的院子里，那里有幾棵長得粗壯的香樟樹，它們有著無數(shù)的“孩子”——樹葉，這些“孩子”正好可以為我閱讀《小王子》烘托出溫馨的氛圍。香樟樹們彎下腰，嫩綠色的樹葉近乎擋滿了美麗的天空。透過樹影婆娑中的間隙，可以依稀看見天藍的天空上映襯著幾朵美麗的白云。院子四周的柵欄邊，開滿了紫色、粉色、橘黃色交織的爬山虎，更是一番美麗的景象了。這樣的環(huán)境最適合我閱讀了。
我輕輕坐在大樹先生的腳上，綠色的小草伸出腰為我鋪好了天然的地毯，我輕輕端坐在草叢上，那微微的紅光照著，我迎著紅光，輕輕地翻開《小王子》，開始讀了起來。一翻開扉頁上是一張圖畫，那是一幅彩鉛涂成的系著圍巾的小男孩在夜空下的圖片，這幅圖構思精美，引人深思，任誰看都會耳目一新。
《小王子》講述的是一位飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇見了一個來自外星球的小王子的故事。書中以飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。小王子訪問過多個星球，奇遇了各種各樣的人，比如國王，人，酒鬼，歷史學家等等。后來小王子為了照顧一朵玫瑰，在找水時，他的身體不見了。飛行員相信小王子并沒有死。這個充滿童趣的童話讓人強烈地感受到世間的各種奇妙與無限的溫暖。
我從《小王子》這本書中認清了社會，以及成人們與小孩子的不同。作者以小王子的孩子式的眼光，抨擊了成人們的空虛和寂寞、盲目和愚蠢、原則和死板、刻薄和教條，一切都盡收眼底。相反，小王子這種浪漫天真，童真歡樂的真善美卻讓作者不禁贊揚。作者用淺顯天真的語言寫出了人類性格的孤獨寂寞。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。
真的，當我每一次翻開《小王子》這本書時，都會有不同的，更深刻的體會和感受。不僅是因為小王子住在b-612的小行星上，吸引我的好奇和探秘，更是因為對于我來說，像小王子這樣孩子氣，天真、童稚、單純、可愛的性格，讓我著迷，令人羨慕和神往。盡管身處喧鬧、嘈雜的人類社會，但是小王子內(nèi)心深處的真誠依然可見，彌足珍貴。任由時光流逝，童年漸漸遠去，歲月和光陰帶走一片片零碎的記憶，人生的虛無期盼充滿著不實的夢幻，歲月的陰晴圓缺和成人社會的險惡不斷撕扯著童真的泯滅，但是真摯的愛，永遠在人間。
《小王子》這本書，是爸爸的朋友送給我的。在書里面夾著一張新年的卡片，上面寫著：每個人的人生都擁有著一段美麗的童話，或是幸福的童年時光，或是追夢的少年時代。童話，可以寫成一本書——這本是你的。至今我還記得——歐叔叔。
自從我讀完《小王子》之后，我對生活有了新的認知。我發(fā)現(xiàn)，讀書不但能增長閱歷和知識，更能啟迪智慧和心靈。于是我在暑假去圖書館又借了很多書，冰心奶奶的《繁星?春水》就是其中之一。我在led吸頂燈亮如白晝的房間里倚著墻，捧起《繁星?春水》開始讀了起來。冰心奶奶寫了很多很美麗的詩，在我的眼中，當年的她宛如一位美麗的仙子一樣，將生活中的點點滴滴娓娓道來?！斗毙?春水》主要講述了三大塊，一是對母愛的贊頌，二是對大自然的贊頌，三是對人生的思考。用冰心的話來說，就是將“零碎的思想”集合起來。我以為，所謂的繁星就是“零碎的思想”，它們是因作者閱讀了印度大文豪泰戈爾的《飛鳥集》而啟發(fā)的靈感?？磥?，讀書，能讓人啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)思維的活力，甚至創(chuàng)作的源泉。冰心能如此，我以后也能如此。因此，不管是拜讀泰戈爾的《飛鳥集》，還是閱讀冰心的《繁星?春水》，都會給讀者帶來對美好世界、幸福生活的心馳神往。
書，對于每位讀者也許帶來的感悟不同，見解不同，但好的經(jīng)典名著，一定始終會讓讀者的心靈受到極大的震撼和共鳴。一定會讓讀者在愛與恨、美與丑、真與偽、善與惡、笑與哭當中，體驗未知世界的歡樂與哀愁。而這，對于我們汲取知識食糧的小孩子們來說，那是最好不過的體驗了！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇二
寫下這個題目，眼前浮現(xiàn)一個孩子可愛的面孔，兩年前的事情就象電影一樣在我腦海中回放。
他是一個平日里很自負，很有個性的孩子，他表達喜怒的方式非常直接。
時常會在我的課上當面提出反對意見。
每次在我近乎粗暴的訓斥后(因為他時常打亂我的教學計劃，我認為他是故意的搗亂)，他總會委屈地噘起小嘴巴，做出一幅不服氣的樣子。
他坐在靠近前門的位子上。
“近水樓臺先得月”。
往往一節(jié)課結束我一聲“下課”的話音未落，他就早已無影無蹤，而又是總是在上課鈴聲已落的時候，他才紅頭漲臉，汗流滿面地出現(xiàn)在教室門前。
我瞪著他，他一邊擦汗，一邊翻著特大號的眼睛與我對視，簡直理直氣壯。
最令我惱火的是，上課時，他竟一轉身將兩只胳膊架在前后兩張桌子上，左顧右盼，引得大家對他調(diào)皮的姿勢竊竊私語。
更有同桌一邊叫老師“你看”，一邊用力推著他的肩背：“又靠在我身上!”我對他怒形于色。
可兩分鐘之后，我一轉身，他又故伎重演，是可忍，孰不可忍。
我對這名學生簡直痛心疾首，自然常常對他橫眉冷對。
如果不是因為有一天偶然看到這樣一段話，這種狀態(tài)或許永遠不會改變。
“誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
作為一名教師，任何時候都要堅持正面教育為主，教師要用寬容的心態(tài)容納孩子的某些過失?！?BR> 當時，我愣了一下，怦然心動。
天哪，我是怎么做的呀!我慶幸及早看到了這句話。
我對他的態(tài)度有了一百八十度的大轉變。
我開始對他露出親切的笑臉了，并試著去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。
第一次發(fā)現(xiàn)他的作文寫得很有意思。
在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同學們比喻成小動物，我的“每一次”吼叫都會使他們瑟瑟發(fā)抖。
我的心不禁為之一顫，一種深深的負疚感一下子涌上心頭。
我當著全班學生宣讀了那篇作文，并向全體同學深深鞠了一躬。
這件事以后，他上課規(guī)矩了多了，雖然有時侯也心猿意馬，但再不干擾別人，也不跟我嬉皮笑臉了。
有一次，為爭幾粒小石子，他與一個同學翻了臉。
這位同學發(fā)火把手中的石子摔在他臉上，他哪能受這個氣，從背后撲上去把那位同學摁倒在地，騎在他身上一邊罵一邊揪著他的頭發(fā)往地上撞。
他被班干部拖進辦公室后，倔強地看著我，仿佛做好了準備迎接我嚴厲的批評。
他沒想到我會轉過身，摸著他的頭溫和地說：“對不起，你打架，是我當班主任的沒把你們教育好，我有責任。
可是你也該好好想一想啊，對待自己的同學，要向自家的兄弟姐妹一樣，怎能像對待敵人那樣狠呢?如果你撞傷他的頭，你不后悔嗎?今后還有誰愿意和你一塊玩呢?”聽了我的話，他流淚了，向我承認了錯誤，保證以后再也不這樣對待同學。
“好，我相信你是一個說到做到的好孩子?！蔽矣檬中湃蔚哪抗饪粗ｎD了一下又說：“這樣吧，我提議，咱們大家一起握握手，交個朋友好嗎?”他破涕為笑，和那位同學異口同聲的說“好!”
我越來越善待這個孩子。
也許真誠的愛可以造就一個人。
成績一向中不溜的他，居然連續(xù)給我捧回了作文競賽一等獎，手抄報比賽第一名，我說不出心中那一種異樣的感覺。
事實證明，誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
教育是一扇門，推開它，里面滿是陽光和鮮花，滿是寬容和信任，它能給孩子帶來自信、快樂、和勇氣。
心靈的溫暖【2】
滿園的秋色，姹紫嫣紅，闌珊處，淺秋如畫。
在這個充滿馨香與成熟的季節(jié)里，你明媚的笑依舊在我的生命里如此溫暖，感謝你，曾是我生命里感動過的人!
那年，我背著母親用十幾種碎布拼湊縫制的花書包，帶著對學校的向往和對知識的渴盼走進那座破爛不堪的校園，斑駁的院墻，露天的教室，最前面一張唯一的桌子算作講桌，我們則趴在用泥巴壘起的臺子上橫著的一段木板上，一雙雙清澈的眼睛迷茫的望著前方。
教室的門輕輕的被推開，進來一位二十多歲的女子，我在心里猜測，她，一定就是我們的老師。
淺藍色的上衣，雖然殘舊但遮擋不住玲瓏的身姿，灰色的長褲，一雙黑色的手工淺口布鞋，最惹人注目的是那美麗的麻花辮子，長長的，黑黑的，油油的，長過衣衫，直垂到腿彎，一走路，兩根辮子就隨著步伐而前后的擺動，油亮的黑泛著淺淺的香。
只一眼，我便喜歡上了這位有著大辮子的女子。
她微笑著向我們介紹，她姓陳，以后大家就叫她陳老師，她將代我們這個班的全部課程，希望大家都能好好學習，認真聽課。
那時候，小小的我們根本不懂得用自己的掌聲來歡迎這位美麗的老師，只是在心里默默的笑著，為自己鼓勁，一定要聽老師的話，努力學習。
我個子矮小，被老師排在第一排坐。
總和老師離的很近，近得可以嗅到她身上散發(fā)的香氣。
不講課的時候，她會坐到我的身旁，看著我寫字，老師說，我寫的字最好看，干凈，有力。
于是，我更認真的一筆一劃的去寫。
每次，我的作業(yè)都是“優(yōu)”。
那時候，不知道這個字的意思，就回到家問父親，父親說，那是最好的意思。
生性膽怯的我總不敢舉手回答老師提出的問題，雖然自己第一個就想到了問題的答案。
陳老師經(jīng)過一段觀察后，在一次提問的時候點了我的名字，雖然我并沒舉手。
我怯怯地站起來，臉紅紅的，心一個勁的亂跳，原本滾瓜爛熟的答案，這一回竟然忘得一干二凈，越是緊張，越是想不起，我開始恨老師讓我出丑，眼淚開始在眼眶里打轉。
陳老師走過來，輕輕的撫摸著我的頭，輕輕地說，是不是太緊張了?我點了點頭，眼淚瞬間滑落。
老師掏出自己的手帕，為我擦去淚水，老師的手帕很柔，很香。
她對我說，不是老師想為難你，而是想看到優(yōu)秀的你可以做得更好，你是很棒的，不信，讓大家都聽聽你回答的問題。
不知怎么回事，那一刻，那些答案居然又重新回到我的腦海里，看著老師鼓勵的目光，我終于第一次在班里回答問題，雖然聲音很小，但我很完整的回答完畢。
老師笑了，淺淺的酒窩，很好看。
那次以后，我不在那么拘謹，老師提問的時候，望著老師贊許的目光和甜甜的'笑容，心變得不再害怕，而是用心思索整個問題的完美答案。
于是，我開始可以大膽的舉手，可以大聲的回答問題，也可以進出辦公室為同學們抱送作業(yè)。
老師總夸我像變了一個人。
多年以后，每每想起，總有一些感動在心底，假若沒有陳老師的鼓勵，也許我永遠躲在膽怯的陰影里。
心靈的歷程里，就會留下那段時光的寒涼。
那時候很小，不會表達對老師的謝意。
直到那年，我有幸和這位親愛的老師在同一個學校共處一個辦公室，我終于對她說出了感謝，感覺心里的溫暖一直蕩漾著。
而陳老師卻笑著說，這是一個老師最起碼的責任。
于是，我記住了，我也像陳老師一樣去對待自己的每一位學生。
再后來，我嫁到陳老師的村子里，陳老師說，按輩份，我還要稱呼你，我脫口而出，那不行，你永遠是我的老師，永遠的!陳老師笑了，布滿皺紋的臉像盛開著的菊花!
很小的時候就喜歡看書，尤其是一本本帶有畫面的小人書，父親給我買的那些小本本都讓我翻得面目全非。
對文字的偏愛，不知從什么時候開始的，就知道每每捧起一本書，就專心致志的去看，會忘了一切。
也許，我每次的作文都寫得不錯就源于我喜歡看書的原因。
初二那年，教我們語文的是位四十多歲的男老師，姓劉，高挑的身材，渾厚的嗓音，能把每一篇課文講的活色生香。
那時，我的作文就寫的還行，每一次我的作文劉老師都當作范文在班里朗讀，并給與一定的評價。
半學期過后，劉老師在我的作文本里留下品論:“你的字和作文在全班女生中是第一流的，我希望你可以通過投稿的方式讓自己的文字走出去……”
我一直沒敢回答劉老師的話，總覺得自己是如此的渺小與卑微，忐忑好久，終于找到劉老師，說出了自己的想法。
我說，我對自己的字根本就沒有一點信心，我害怕寫的不行，投稿不成遭同學笑話。
劉老師鼓勵我說，凡事開頭難，要勇敢的邁出第一步，誰都是從第一次開始的，不要害怕失敗，有失敗才會有成長。
那次談話以后，劉老師以書信的形式給我寫了好多勵志的名言，并附有當?shù)貓蠹埡碗娕_的聯(lián)系地址。
于是，我嘗試著投稿，雖然好多次都如石沉大海，但是每每想到劉老師親切的話語，溫暖的鼓勵，我就會再次樹立起對自己的信心。
當那篇《紫色的風鈴》在當?shù)貓蠹埍淮蛴〕摄U字給我寄回樣本時，我心里溢滿甜蜜的喜悅和對劉老師深深的感激之情。
后來，由于其他原因我退學了，但是，那幾年我一直在劉老師的鼓勵中沒有間斷過的寫字，陸續(xù)的好多篇文字在廣播電臺和報紙上發(fā)表，收到許多文友的信函，也和電臺的兩位姐姐成了好姐妹，又被村小學聘為五年級語文教師。
感謝有你，在我生命里溫暖的走過，讓我留下豐厚的人生印記!
時光的沙漏沉淀著過往的感動，心靈的溫暖始終蕩漾在歲月的枝頭，又逢九月，難忘的情懷再次泛著一圈圈溫暖的漣漪，在這美好的節(jié)日里，請允許對您說出我的感謝與祝福，親愛的老師們，教師節(jié)快樂!
珍藏一把鑰匙【3】
每個人的內(nèi)心深處都藏有鎖，等待屬于它的鑰匙出現(xiàn);每個人都擁有一把萬能的鑰匙，來解開那錯綜復雜的鎖。
而我所持有的鑰匙，能打開多道的門，卻始終開啟不了自己內(nèi)心的那扇窗。
直到那次。
不知從何時起，對于身邊所發(fā)生的事，出現(xiàn)的人，都少了份熱情多了些淡然。
漸漸的，形成了如今這性格。
面對周邊的一切是非都抱以漠視的心態(tài)，沒有多余的情緒。
也因此，讓我失去了許多，譬如友情。
自以為是的我，總是認為自己是孤單的，沒有朋友。
卻不知道，原來朋友一直都在我身邊，只是不曾被我發(fā)覺。
直至那天所看到的那段字，讓我憶起了曾經(jīng)的美好。
深知失去的已來不及挽回，只有珍惜。
時光追溯在那天下午，無聊的我不停的在網(wǎng)上穿梭。
無意間被這么段文字所吸引。
雖然文章不是很長，語句也不優(yōu)美，但卻使我陷入沉思。
我只記得這么幾句:
偶然間想起老朋友，就習慣性的打開空間，然而上面顯示:“抱歉，該空間僅對主人指定的人開放”我頓時愣了!隨后，卻又淡然了。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇三
世界上的鎖千千萬，開啟鎖的只有一把鑰匙。()心靈上的鎖千千萬，開啟鎖的可能沒有一把鑰匙，沒有一個人佩戴，沒有一個人能打開，只有你心靈深處的最真摯的感情，才能將鎖輕松的打開那個早已上了鎖的內(nèi)心。
當?shù)谝豢|陽光照在大地上，我迎我的“春天”。我走在大街上，把我的心靈之鎖扔掉，我頓時感到如負釋然的輕松。我時時刻刻牢記著：我的心靈鑰匙打開了鎖。我的心只有一道門。鑰匙正緊緊地握在了我的手心里。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇四
有一天我在做作業(yè)，正當我苦思冥想時，有一個小人告訴我：“我家的鑰匙被我弄丟了，我該怎么辦呢?”
過了一會兒，我突然想到：“不對呀，為什么我一苦思冥想他就出現(xiàn)了呢?”噢，我知道了，我的心靈就像是一扇門，當我思考時“門”就會鎖住，我一想明白“門”就會打開!
這時我的心突然洞開了，沒錯心靈就是這樣!當你開心時，心靈就會跟著你一起開開心心的;當你苦悶時，這時就要調(diào)整好自己的心態(tài)了。
有一首詩說過：我能否重新來過?還會犯下同樣的錯誤嗎?會的，只要有機會會的!
“鑰匙”只有一把，千萬不能弄丟了，否則你的心靈將會永遠冰凍!人生眨眼轉瞬即逝，不要等到彌留之際再將過去回味。努力吧，抓緊生命的“鑰匙”，將你我的人生綻放!
作者：楊清泰
公眾號：你好語文
開啟心靈的鑰匙讀后感篇五
沉默著，不知有多少次聽見那冰冷的關門聲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)，陪伴我的依然
是空曠的家……--題記
陪伴，在字典里的解釋是隨同作伴。
隨著現(xiàn)在的社會發(fā)展，很多孩子都是獨生子女。也不知道從什么時候開始，父母們更多地注重在物質(zhì)上讓孩子擁有最好的東西；在學習上給孩子提供最佳的和最好的，卻忽略了與孩子在情感上的交流。由此，隨著孩子慢慢長大，常掛嘴邊的陪伴卻成為孩子們最奢侈的禮物。
特別是在深圳這個大都市里，很多父母因為工作和其他原因，幾乎沒有時間照顧孩子的生活。至于孩子的學習也只能是通過每次考試的家長會，學校老師的電話溝通或者孩子在沉迷于學習以外的東西的時候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來他們花在孩子身上的時間太少了。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一天，一位工作很忙、經(jīng)常晚歸的爸爸半夜回到家，發(fā)現(xiàn)兒子竟然還沒睡。兒子問爸爸，“爸爸，你一天能掙多少錢？”爸爸說，“平均200元吧?！眱鹤訌目诖锬贸鲆粡埌僭筲n，說，“爸爸，我買你半天時間陪陪我吧……”物質(zhì)再豐富也滿足不了孩子心靈的需求，相信這個故事能讓那些忽略了與孩子情感交流的父母有所思。
我在龍文工作的這幾年時間里，接觸了很多的孩子，起初我覺得我是他們的老師。慢慢的，我覺得他們是我的孩子，是我的弟弟妹妹，是我的朋友。
讓我記憶深刻的是一個初二的女生，她和我關系很好，人也很聰明懂事。就是和她媽媽的關系不好，導致兩母女經(jīng)常沒有話說。每次兩個人有什么話要說的時候都需要通過我來轉達，也因此，孩子和我的關系越來越好，我才明白為何她和母親沒有話題溝通。直到那天教師節(jié)她給我留言說；“老師，你雖然像個姐姐，可是我卻覺得你更像我媽媽，因為每次我心情不好的時候總是你陪我、安慰我。每次我很無聊的時候你都會陪我去逛街買衣服。每次我想吃家里的飯，你都會帶我去你家做我喜歡吃的菜。我其實不是不愛我媽媽，而是我每次很想和媽媽一起的時候，她總會說她忙，然后給我錢就走了。所以我很失望，我也不想和她溝通，因為她也沒有時間聽我說。”收到信息后，我跟她媽媽聯(lián)系了。并把自己平時是怎樣跟她相處的跟她媽媽細細長談，她的媽媽恍然大悟?qū)ξ艺f：“老師，謝謝你！。要不是你，我還真是不知道怎樣跟她溝通呢？為了女兒，我再忙也要停一停，盡量抽出時間來陪她，聽聽她的心里話?！敝筮@個女孩子仿佛變了另外一個人，變得活潑、認真，成績自然就趕上去了。唯一不變的是我與她的感情也也來越深了。正因為我把她當做妹妹，所以我才能走進孩子的心靈，幫她解決問題。
很多家長都有一個觀念，總以為只要努力掙錢，給孩子用好的，吃好的，住好的，過最優(yōu)越生活對他們來說才是幸福，大人們也以為出門之前桌上放幾百塊就算是愛。一天到晚拼了命賺錢，少了關懷和陪伴又有什么意義。孩子的期待，慢慢變成無奈，父母始終不明白他要的是陪伴，而不是錢。
不用怪孩子為什么早戀、為什么沉迷網(wǎng)絡游戲。古人曰：養(yǎng)不教，父之過。孩子是沒錯的，而真正應該反思的是作為大人是否有把關注度和精力花在教育孩子身上，您是否懂得孩子內(nèi)心真正想要的東西？您是否清楚知道他的理想？您是否明白他為什么不愿意學習？----請您找到屬于自己的答案。
龍文有句話叫做：把每個孩子當做我們自己的孩子。所以作為龍文的老師我們也應該像父母那樣關愛，陪伴，教育我們的學生。讓他們時刻感受龍文給他們一個家的溫暖，和父母該有的關懷。我想，在孩子有疑惑，有煩惱的時候，照亮他們前行的路，成為他們?nèi)松吠局械摹爸该鳠簟薄?BR> 龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
開啟心靈的鑰匙讀后感篇六
小時候，我就已經(jīng)深深地愛上了我的心靈鑰匙――書。是它，打開了我的心靈，讓我在書的海洋中暢游；是它，給我?guī)砹藷o窮無盡的知識和樂趣。因此，在我的幸福成長中，它的功勞是偉大的，是不可磨滅的！
我記得當我還在蹣跚學步的時候，就已經(jīng)開始看書了。在一天的早上，媽媽從書店里給我買回了幾本少兒讀物。我打開一看，哇！我馬上被那一幅幅精美的圖畫給吸引住了。從那一刻開始，我就把書當作是我的心靈鑰匙，精神的食糧。因為是它，使我的知識海洋豐富了，作文水平得到了大大的'提高。
幾年來，我的心靈鑰匙與我形影
不離，一直在我身邊陪伴著我。心靈鑰匙――書，就像一盞燈，照亮著我人生的道路；書就像一只風帆，把我?guī)нM了知識的海洋。如果生活中沒有書籍，就沒有陽光，如果智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書既是我的心靈鑰匙，也是我思想的營養(yǎng)品。我離不開書，書也將一生陪伴著我。我的心靈鑰匙，謝謝你！是你給了我無窮無盡的知識；給我做人的道理；使我勤奮、好學；在成長道路上永遠不會迷失方向！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇七
去年我10歲生日的時候，爸爸送給我一件特別的禮物——一套精裝的《伊索寓言》叢書。這套書共二本，裝幀非常精美，封面是硬殼卡通油畫，尤其是封面上的那一句話：“影響中國孩子一生的寓言”讓人一看就深深地吸引著我，更讓我對這件禮物愛不釋手。
我讀了《伊索寓言》后，思想上有很深的感觸，深受啟發(fā)，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面奇妙的故事情節(jié)時時浮現(xiàn)在我的眼前。就拿其中的《農(nóng)夫和鷹》這則蘊藏著豐富哲理的小寓言來說吧。
這則寓言說的是：農(nóng)夫看到一只美麗的鷹被困在大網(wǎng)里，于是把它放了，鷹發(fā)誓永遠不會忘記他的恩德。后來有一天，鷹看見這個人坐在一堵?lián)u搖欲墜的墻下，非常危險，就立刻俯沖下去，用腳爪抓起了農(nóng)夫頭上的頭巾就飛。農(nóng)夫氣極了，站起來馬上去追，鷹就把頭巾丟還給他。農(nóng)夫撿起頭巾后，又想回到原來坐的地方，卻發(fā)現(xiàn)墻已經(jīng)倒了。他這才明白，原來鷹是在救他，在報他上次的救命之恩。
我看完了這則寓言后，領會了其中的哲理：我們一定要多做好事，做了好事的人一定會得到回報，同時還一定要知恩圖報。我們生活在這個溫暖的社會里，總會受到一些人的關心和幫助，尤其現(xiàn)在我們是小孩子，常受到老師、父母等人對我們的關心和幫助，我們一定要心存感激，努力學好本領，今后回報他們，一定要記住：受人滴水之恩，當涌泉相報。我們還要學會去關心和幫助別人，做一個樂于助人的人。
像這樣引人深思的故事比比皆是?！兑了髟⒀浴愤@套書中，每一個小故事，都蘊含著一定的道理，每讀一個故事就好像老師、父母對我進行了一次語重心長地教育。那一個個故事猶如一盞盞指明燈，指明了我今后前進道路上的方向。它教會了我一些做人做事的道理，還使我學會了分辨善惡、美丑、是非的能力。《伊索寓言》是開啟心靈的鑰匙，是思想教育的“好老師”，感謝夢幻的主人——伊索為我們提供了這么好的精神食糧。朋友們，你們也來讀一讀吧，相信你們一定會喜歡她。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇八
人生的目的地就像一扇大門，這把鑰匙就要我們自己來創(chuàng)造。終點會通向哪里，終究是由我們自己來選擇，下面就讓我們一起來欣賞這篇《開啟良知的鑰匙》吧。
開啟良知的鑰匙
雷驅(qū)趕不了那烏云重重的天空，天空需要一縷神圣的陽光……
——題記
一名游手好閑的人在街上閑逛。他走進了自己家的大門，一腳踹開了門前的一把椅子，大吼道：“老婆子，快出來!”這時，一位飽經(jīng)風霜的老奶奶走了出來，只見她渾身上下的穿著，打滿了一個疊一個的補丁，她那深深陷進去的眼睛中透露出一種快到絕望邊緣的眼神?！翱?，把錢拿出來!”那名游手好閑的人大叫?！坝桑蹅兗覜]錢了，你去鐵店拜個師父，學個手藝，以后……”老奶奶說道。只見由二話不說，跑進了屋，只聽見一陣翻箱倒柜之聲。過了一會，從房屋中拿出一個金戒指，正要走時，老奶奶跑了過去抱住了由，說：“這是你父親留給我的，是你父親的遺物，不要拿走!不要……”由把腿一甩，踢了老奶奶一腳，說：“我的事不用你管!”甩下了這一句冷冰冰的話，便揚長而去。
由先去了當鋪。他走進當鋪，對屋里大叫了一聲：“出來，做生意了!”這時，一個穿著十分整潔的人走了出來，一見到由，便對他冷冷一笑說：“你又來了，今天你又要當什么?不要拿些不值錢的玩意兒來唬弄我!”“少說廢話，看好啦!”由對那人大聲說道。一個金光閃閃的金戒指端端正正地放在桌上，那當鋪老板兩眼放光，又說：“想不到，你會有這種東西，不錯不錯……”“甭廢話了，快開價吧!”由等得不耐煩了。
“嗯……好，二十元吧!”“成交!”由拿了錢就走進了賭坊。
只過了二十分鐘左右，由手上的二十元錢已經(jīng)不見了，不但如此，而且還欠了一屁股債。債主見由沒錢就說：“我去搬你們家東西!”說完，便走了。由過了十分鐘也回家去了。只見家中一件像樣的東西都不剩了，只有幾人在揍自己的母親。母親毫不還手，不過手中拿著一條手帕。這手帕正是由小時候送給母親的?？吹酱司埃还蔁岷鹾醯囊后w從由的眼中流了出來。由發(fā)了瘋似的跑過去幫母親，可是已經(jīng)遲了。母親只剩下半口氣了，那幾個人也走了。他趴在母親身旁哭了起來?！昂⒆樱瑒e哭，學個本事，好好干……”母親輕聲說道?！皨寢?”由大聲叫道。那位母親松開了緊握手帕的手，微笑地走了。就是母親死前的一句話，似乎是一把無形的鑰匙，開啟了由心中的良知。
此后，由奮發(fā)圖強，成了一個善良的地主。由是我爺爺?shù)氖迨?。父親時常提起這件事。
人生的目的地就像一扇大門，這把鑰匙就要我們自己來創(chuàng)造。讓我們一起創(chuàng)造這把無形的鑰匙吧。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇九
最近，我和爸爸媽媽一起看了一本書，叫《鑰匙失蹤的秘密》，這本書主要是說盤盤國的現(xiàn)任國王呼呼，由于不收拾東西而弄丟了水塔的鑰匙，導致全國居民都沒有水用，人民的工作、生活……都受到了嚴重的影響，全國上下像癱瘓了一樣，居民氣得都來找呼呼算帳。最后，在呼呼脫衣服打算裝病時，鑰匙從他的褲腿縫兒里掉了出來。原來，呼呼不小心碰到了鑰匙，鑰匙就掉進他的褲腿縫兒里了。呼呼趕緊打開水塔，平息了居民們的憤怒。而且，呼呼得到了深刻的教訓：自己的東西，應該有規(guī)律地放在一個地方。平時亂扔亂放，要用起來，就會誤大事的。從此以后，呼呼再沒弄丟過鑰匙了。
看完這本書，我知道了：如果不收拾好東西不僅會弄丟東西，還有可能釀成大錯。我又想到了我自己：以前，我和呼呼一樣，用完東西不收拾好，因此，我還丟過幾次東西呢。有一次，我放學回家后，扯下紅領巾隨便一扔，就去玩了，結果第二天我要戴紅領巾時，整個房間都被我翻遍了，還是找不到；看著時間一分一秒地流失，我急成了熱鍋上的螞蟻，眼淚都差點掉下來了，但紅領巾就像要跟我躲迷藏，我怎么也找不著。后來，媽媽知道我在找紅領巾，就幫我找。很快，媽媽就找到了，原來是媽媽收拾家里東西時把紅領巾放好了。等我趕到學校時，上課鈴剛好響了，真驚險!但這件事并沒有讓我改掉亂扔亂放的壞毛病，媽媽也會經(jīng)常生我的氣，說我沒收拾，弄得家里亂七八糟，找起東西來也麻煩，但我根本聽不進去媽媽說的話，反而覺得媽媽太羅嗦了。讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書后，我很震撼，聯(lián)想到自己平時的點點滴滴，暗暗下決心，一定要改掉我亂扔亂放的壞毛病。第二天，我趁爸媽沒下班前將家里的東西都收拾整齊，爸媽一進門，還以為走錯房子。我在一旁偷笑，爸媽表揚我做得很好，當時我心里覺得美滋滋的。從此以后，我每次用完東西都能隨手收拾好，而且對每件物品，我都會放在它們特定的位置上，下次再找它們時方便多了，而且也不容易丟失，因此，最近我都沒弄丟過任何東西，媽媽再也沒有因為家里太亂而對我呵斥，而且我發(fā)現(xiàn)家里收拾整齊整潔后，不但看起來舒服，而且也給我們家里帶來了很多歡聲笑語。
讀書為我?guī)砹酥R，學會了做人的道理，使我認識到自己的不足并改正錯誤。今后，我要讀更多的書，知道更多的道理，以便長大后能為自己，為家人，為單位，乃至為國家做出貢獻。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十
最近跟女兒瑤瑤一起閱讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書，讀完后發(fā)現(xiàn)這本書寫的是一個小故事卻體現(xiàn)了一個大道理。
這本書的主人翁叫呼呼，是一個把東西隨便亂放，要找的時候卻找不到的孩子，更是盤盤國國王的獨生子。有一天，老國王要退位，呼呼毫無疑問地繼承了父親的位置。盤盤國每天都需要在水利控制塔里插上一條鑰匙，全國才有水喝，而這條鑰匙是由國王保管的。呼呼有一次貪玩把鑰匙弄丟了，導致盤盤國全部國民都沒有水用，因為盤盤國法律規(guī)定不能私自貯藏自來水，所以國民生活不能正常運作，餓到四肢無力，沒有水喝，更嚴重的是發(fā)生了火災沒水救火！呼呼害怕了，再找不到鑰匙盤盤國就會被＊＊＊成一片灰燼。被人們追到控制塔，想要脫掉褲子裝病的時候，鑰匙“哐當”的掉到地上了。于是趕緊把鑰匙插在控制塔上，盤盤國又有水了！消防員把火撲滅了，人們回家喝水做飯，生活正常運行了。從這件事呼呼得到了教訓，他小心翼翼的保管好這條鑰匙，明天用完都放在同一個地方，并養(yǎng)成了習慣。
看完了這本書，還好平時對瑤瑤抓得還比較嚴，從小教導她東西用完要放好，以免要用的時候找不到最終耽誤大事。所以我以后還是要不斷地督促她，讓她成為更優(yōu)秀的人。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十一
最近我讀了一本故事書，書名是《鑰匙失蹤的秘密》。
這本故事書說的是一個叫呼呼的小朋友的故事，他有個壞習慣，就是老把自己的`東西隨便亂扔亂放。在他繼承王位當起小國王后，他每天都要做一件很重要的事情，就是用一條鑰匙打開或者關閉水塔開關。
但是，有一天，因為他貪玩，把鑰匙弄丟了，結果導致了他的王國混亂了一天，通過這個教訓，呼呼知道了自己的錯誤，明白了一個道理：“自己的東西，應該有規(guī)律地放在一個地方，平時亂扔亂放，要用時又找不到，就會誤大事的?！?BR> 我自己也有這個壞習慣，玩具、書本、鉛筆……經(jīng)常亂扔亂放，爸爸媽媽經(jīng)常提醒我不要這樣做，可我總是改不了，試過找不到第二天要用的課本，急得想哭，結果還是爸爸幫忙找到了，所以我不要像呼呼那樣了，我要改正這個壞習慣，要做到哪里拿的放回哪里去，要有規(guī)律地放在一個地方，這樣要找起來就會方便容易了。
我很喜歡《鑰匙失蹤的秘密》這本故事書，很好看！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十二
“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喺f得一點也沒錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的.時候。
記得有一次我從幼兒園書架上找書看,突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰帶來的?不管了,先看看再說。
我急忙打開書,一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味,忘了時間,忘了地點,好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會兒和閃爍的星星牽手,一會兒又和美麗的星云游戲,完全沒忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無聲時,我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動了,屋里只剩下了我一個人了。我慌了,忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由于動作太快,書不但沒有放好,反而把其它的書也帶了下來。聲音驚動了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來,一邊幫我收拾“殘局”,一邊親切地對我說:“看你讀書那么專注,就沒有打擾你。如果你還想看,就留在這兒繼續(xù)看吧!”聽了老師的話,我高興極了,便接著回到椅子上看了起來。
午睡時,我把那本書放在了床頭?？晌以趺匆菜恢?好像書中有個小人兒在向我招手,總想趕緊翻開來看一看。吳老師走到我身邊,輕輕拍我的頭說:“想看書,對嗎?”我點點頭?！澳呛?老師破格讓你起床看書!”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話,我骨碌一下爬起來,疊好被子,坐到小凳子上專心致志的地看了起來。
回到家,我久就央求媽媽也給我買一本一樣的書。媽媽一口答應了,我欣喜若狂的。以后,我每天回家第一件事就是拿出這個本書,一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著,書翻壞了,被媽媽粘了一遍又一遍。后來媽媽索性說:“書太舊了,咱們把它賣了,我再給你買一本新的,怎么樣?”我堅持說:“不,這本書是開啟我理想的鑰匙,我要把它珍藏起來!”
是的,它是開啟我理想的鑰匙。它為我開啟了天文學的大門,讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后,我一直想當個天文學家,去探索宇宙的奧秘,直到現(xiàn)在也沒有改變。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十三
現(xiàn)代社會是個競爭的社會，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時候卻又沒有適當?shù)膬A訴對象，久而久之便會造成心理障礙，造成的后果將不堪設想。像中小學生也一樣，面對家長的壓力，社會的壓力，同學之間競爭的壓力，還有生活中的壓力，有些學生無法為自己解壓，便會對學習造成嚴重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機結合起來，將學校教育與家庭教育、社會教育結合起來，當學生的心理醫(yī)生。
首先、重視培養(yǎng)學生良的學習態(tài)度與學習能力，讓學生掌握正確的學習方法，使學生愛學、善學、學、讓學生體驗到學習的歡樂，減輕學生的'學習心理壓力。
其次，運用多種形式對學生進行心理健康教育，通過發(fā)揮學校、家庭、社會三結合教育的機制，聘請中小學心理健康專家舉辦專題講座、開設心理輔導活動課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養(yǎng)學生良的意志品質(zhì)，激發(fā)學生積極向上的情感，使他們愉快的學習和生活，愉快的活動和創(chuàng)造，進一步開發(fā)智理和非智力因素。
第三，減輕學生負擔，降低學生的學習與考試焦慮，減少學習過程中的消極心理感受，增加學生對成功的體驗。同時提倡教師采用激勵性評語。經(jīng)過一段時間的探索，我找到了一些深入學生心靈的教育方法：
1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態(tài)，以影響學生的心理發(fā)展。
（1）要對工作，對學生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負責、耐心、熱情的工作，決不動搖。
（3）通過語言、表情、動作，對學生流露出信任期待的態(tài)度，使得學生產(chǎn)生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發(fā)其自我激勵的能力，把學生的自卑心理轉化成強烈的自信。
3.要幫助學生形成健康的心理。要加強學生的理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀；讓學生參加心理健康講座；重視正反形象的對比教育。
4.深入細致的了解學生的心理狀況，解決學生的心理困擾。通常學生都把自己的心理問題隱藏在內(nèi)心，能主動向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學習成績是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學生交談來了解情況。只有及時發(fā)現(xiàn)學生的問題才能把事情解決的更。
5.解決學生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨與學生溝通，還要通過家長、同學及朋友，多方面地進行溝通。再者，在時間上也不能放松對學生教育后效果的追蹤調(diào)查。還要不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時解決。在素質(zhì)教育的大氣下，社會、家長、學生都對教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學生的心靈家園，才會使教育之樹長青。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十四
國慶長假的幾天里，我和媽媽共讀了《鑰匙失蹤的秘密》，讀后讓我懂得了一些做人的道理，讓我確實受益匪淺。
這本書主要是寫盤盤國的現(xiàn)任國王呼呼，一個小國王，平時都是隨手亂放東西，自己的東西也不收拾好，不懂得好好保管重要的物品。有一次把水塔的鑰匙弄不見了，導致全國的居民沒有水用，造成了嚴重的后果，后來無意中才找到鑰匙。呼呼事后也懂得了：“自己的東西，應該有規(guī)律地放在一起，平時亂扔亂放，要用時卻找不到，就會誤大事的?！?BR> 其實看完這本書，我覺得自己也有呼呼這樣的壞毛病。平時玩完的玩具也不收拾，老是要爸爸媽媽幫忙收拾，到再想拿來玩的時候又不知道放在哪里？還有一次，我連上課用的筆盒也忘記放在哪了，找了好久，終于媽媽在我的玩具箱里找出來了。
讀了這本書，不僅讓我學會了做人的道理，還認識了許多不懂的字，更讓我感受印象深刻的是和媽媽共讀一本書，和媽媽一起分享讀書的快樂，不明白的地方可以馬上問媽媽。以后我還會和爸爸媽媽一起看更多有意義的課外書！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十五
昨天晚上，我和媽媽一起去商場購物。經(jīng)過圍巾柜臺時，媽媽一眼就看中了一條鮮紅色的圍巾。便停下腳步，一邊仔細地看一邊滿意地說：“這條圍巾挺好的，給你買這條吧?！?BR> 我對媽媽看中的圍巾不大在意，我的目光被旁邊的一條圍巾鎖住了：這是一條乳自色的圍巾，兩端略加修飾，看起來軟軟的、暖暖的。于是我對媽媽說：“媽媽，我想買那條自的，它更好一些。”媽媽很奇怪，抬頭對我說：“自色太素，女孩子戴紅的才好看，才有精神，買紅的吧?！?BR> 看看媽媽手中的紅圍巾，我不由得回想起來。從小到大，我所有的'衣物，就連一塊小小的手絹，都是爸爸媽媽為我精心挑選的。顏色大多是鮮艷的紅色、黃色，或者清新的綠色，然后便是一些可愛的卡通圖案。這么多年來，媽媽爸爸總是這樣滿意地打扮著我，并醉心地看著我穿戴著它們一天天長大。我在父母眼中永遠是個長不大的小女孩。
明年我就14歲了，如今的我已不再天真地把紅色當成天底下最漂亮的顏色了。我漸漸發(fā)現(xiàn)其他的顏色也很美：紫色典雅，藍色清純，揭色古樸。
媽媽的聲音打斷了我的思緒。她幾乎是乞求的語氣征求我的意見：“我們還是買紅色的。好嗎？”我想表示買自色的，行著媽媽，在明亮的燈光下，我看見歲月在媽媽額頭上留下的皺紋。它們好像深深地印在了我的心上。我想起從小到大，媽媽為我付出了許多許多，而現(xiàn)在……我有些不忍。猶豫了許久，我終于作出了讓步，媽媽一下輕松了許多。看看那條紅圍巾，我明自現(xiàn)在我選擇了紅色，也許明天。也許明年，早晚有一天。我會選擇其他顏色。人，總是要長大的。
看看媽媽，我恍然大悟，鎖住我們之間溝通的原來就是媽媽對我的決，甚至是溺愛，在媽媽眼里，我永遠是一個孩子，我在心里默默地說：“媽媽，我已經(jīng)找到了我們相互理解、相互溝通的鑰匙。”
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十六
我的學生中，有個叫小曄的男孩很特別，他聰明，思維敏捷；但很好動，上課只能安靜10分鐘；他又很霸道，常以“老大”自居，稍不順心，就對同學拳腳相待。同學們對他敢怒不敢言，只能逆來順受。我曾嚴厲地批評他，可他左耳進右耳出，根本沒把老師的話放在心上。我表揚其優(yōu)點，同時委婉要求他克服自己的缺點，可是效果也不明顯。于是，我便尋求新的教育方式。
那天班隊課，我進行了一項小調(diào)查，請每個同學把自己最討厭的同學和最欣賞的同學名字寫在紙條上。最后統(tǒng)計結果，小曄是被同學討厭頻率最高的。課后，我找到小曄，先請他告訴我自己欣賞的同學有哪些，為什么欣賞他們，然后請他說說自己討厭的同學有哪些，理由又是什么。最后，我讓他猜猜針對他的調(diào)查結果，小曄說：“肯定有很多同學討厭我，不會有人欣賞我的?！蔽腋嬖V他，班級里有十來個同學欣賞他，并讓他想想同學們欣賞他哪些方面。他輕松地列舉了自己的一些優(yōu)點。隨后，我又讓他想想自己的不足之處。他也列舉了自己的缺點，并表示很想把缺點改掉，可每次都會頭腦一熱又做錯事，事后都很后悔。這時，我拿出一個泡沫做的紅愛心，對他說：“從今天開始，每當你控制不住自己說臟話罵人、打人時，就在這顆愛心上刻一刀。”
第一天，愛心上刻了一刀，第二天，第三天……一周后，愛心傷痕累累，我把小曄帶到了辦公室，痛心地說：“它原來是一顆漂亮的，沒有一點傷痕的心??！可如今被傷害成這個樣子。我們每個同學就是一顆愛心，一顆閃亮的.愛心，我們不應該彼此傷害。”
第二周，我又拿出一顆漂亮的、沒有一點傷痕的愛心。第一天過去了，第二天過去了……一周后，愛心上依然有累累傷痕，但是傷痕明顯少了一些。
第三周，我又準備了一顆格外漂亮的愛心。第一天過去了，愛心完整無缺；第二天過去了，這顆愛心依舊光彩照人……一周下來，這顆愛心就像我剛給他時那樣漂亮、沒有一點傷痕。
于是，我又進行了一次調(diào)查，這次，欣賞小曄的同學有很多很多。小曄終于開心地笑了。
“教是為了不教”?，F(xiàn)代教育光靠教師的“苦口婆心”是不行的，更多的是要做學生的朋友，與學生交流。教師不僅要愛學生，還要尊重學生。只要教師把學生當成朋友，以平等的態(tài)度對待學生，努力建立民主、平等、親密的師生關系，學生就能以主人翁的姿態(tài)積極發(fā)揮主觀能動性。讓我們以平和、親切的態(tài)度善待每位學生，用愛開啟學生的心靈，寓教育于閑談中，引起學生的共鳴，從而取得良好的教育效果。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十七
歷經(jīng)許多繁榮的時光，有時渴望自由的心靈，蠢蠢欲動，朝著離群的生活走去，向往自在，逃離繁忙。
當一個人獨處時，盡管會使人寂寞，但是也能使人清靜。聆聽窗外清脆的鳥鳴，眺望花圃鮮艷的繁花，享受空中輕拂的微風，見證隨時更動的自然，體會消遙自在的感動。利用獨處的時刻，療癒被壓力腐蝕的心靈，填補被考驗重創(chuàng)的靈魂，想像生命在未來翱翔，在未來茁壯。用感動的心去品味，無時無刻陪伴于身旁的一切，細心體會生活。
當一個人獨處時，即使私密的空間會使人空虛，但亦能使人放松；當我們和眾人相處時，雖然可以使人擁有同學間分享的快樂，卻無法享受一個獨自安逸的'空間。而我喜愛獨處的時光，因為獨處能使人擁有悠閑，可以將所有的煩悶都拋于腦后，忘記塵世間的一切，做自己所期盼的，充實自我。而當我飽受折磨時，我希望能夠獨處，躲在暗處里默默地哭泣，用淚水洗滌我受挫的心靈，讓它復元，將安定的心滲透全身，使自己能夠振作，從悲痛的深淵里爬出。
我喜歡獨處的時光，因為它帶給我希望，以及親近自我的機會，而非被纏繞于身旁的壓力所擊潰，開啟我的心靈，讓我看見更加燦爛的世界，看見在繁復的生活里無法見識的一切。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十八
我用了幾天的時間，終于讀完了《宇宙的秘密》這本書，我從中了解了許多宇宙不可告人的秘密。下面讓我給你訴說一二吧！
我從小就對宇宙充滿幻想，這本書使我的模糊的幻想變得清晰。從中，我了解了很多:宇宙的萬物在大約200億年前，是一個密度極高，溫度高達100多億攝氏度的大火球，被稱為“原始火球”，這個時期的天空中，沒有恒星和星系，只是充滿了輻射，后來不知什么原因，這個火球發(fā)生了爆炸，組成火球的物質(zhì)飛到了四面八方，在后來的100里，散落在空間的物質(zhì)便開始了局部的結合，星云、恒星、星系就是由這些物質(zhì)凝聚而成的。就這樣，形成了宇宙。
然而，我所了解的知識中，我最關心的還是關于我們?nèi)祟惖?家園――地球的事。地球已經(jīng)有46億年的壽命了，它的生命史已長達38億年，人類則有2、3百萬年的歷史?？删瓦@幾百萬年的時間，地球已因人類而快速“衰老”。例如，地球如今正在不斷的膨脹，體積在不斷的擴大，地心密度在不斷減少，地球的運行速度在不斷變慢。
據(jù)推測，在原始海洋擁有豐富的無脊椎動物時，距今約6億年，那時一年有425天，一天長僅為20小時；當?shù)谝慌参镫x開水向陸地生根時，距今約4億年，那是一年有405天，一天有21.5小時；在2億年前，恐龍統(tǒng)治著整個世界，當時一年有385天，一天有23小時；而如今，一年只有365天，一天有24小時。
不僅地球速度在放慢，而且全球內(nèi)外氣溫都在漲。
人們曾為了尋找鉆石和金礦，曾試著不斷向下挖，但越向下挖，溫度就越高。根據(jù)這種情況，地心溫度大概有68000度左右，而且還在不斷漲。
地面溫度上升，是指因二氧化碳等溫室氣體的排放，使臭氧層破裂，全球溫度上升的現(xiàn)象。氣象部門預測，如果大氣層中的二氧化碳再不斷增加，50年后，地面平均溫度將達1.2度，70年后，將達2.8度。
讀了這本書以后，我深有感觸：我們青少年應把握住光陰，好好學習，將來探索宇宙、地球其他的秘密，更好地保護他們。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇一
書開啟心靈的鑰匙
暑假，是美好和歡樂的代名詞，學生們既可以盡情地玩耍，沉浸在幸福的海洋里，還可以利用假日的閑暇，從圖書中汲取知識的食糧。
說起書，雖然其白紙黑字行文間普普通通，不像羅浮宮一樣藝術信息撲面而來，也不像電腦一樣無所不能，但是對我來說，書卻是一把開啟心靈和智慧的鑰匙，它就像溫泉一樣，滌蕩我的大腦，滋潤我的肌膚，讓我身體上的每一個關節(jié)都得到舒展。書，就像《奧秘》雜志一樣，在我如饑似渴的時候，讓我的知識視野和前瞻思維突然豐富而立體起來，其生動的篇章、段落和語句，讓我的眼球在閃光，讓我的心靈在跳躍，讓我的呼吸在緊促，更讓我的情緒波瀾起伏，一會兒是波濤洶涌，一會兒是平和自如，一會是緊張擔心，一會兒又是歡樂和笑聲。
在剛剛過去的假期，我一點都沒閑著，充分地抓緊時間，閱讀了幾本名著。他們分別是法國兒童作家安東尼?德?圣?？诵跖謇锏摹缎⊥踝印贰⒅摹兑了髟⒀浴?、現(xiàn)代作家冰心的《繁星春水》、當代作家曹文軒的《草房子》和臺灣作家龍應臺的《目送》。這些書都給我?guī)砹诵那槭鏁?、精神愉悅、神清氣爽的強烈感受。尤其是《小王子》這本書，帶給我的更是無比的驚嘆和無限的感慨。
我還清晰地記得，那天，我小心翼翼地捧著《小王子》，走進了我家后面的院子里，那里有幾棵長得粗壯的香樟樹，它們有著無數(shù)的“孩子”——樹葉，這些“孩子”正好可以為我閱讀《小王子》烘托出溫馨的氛圍。香樟樹們彎下腰，嫩綠色的樹葉近乎擋滿了美麗的天空。透過樹影婆娑中的間隙，可以依稀看見天藍的天空上映襯著幾朵美麗的白云。院子四周的柵欄邊，開滿了紫色、粉色、橘黃色交織的爬山虎，更是一番美麗的景象了。這樣的環(huán)境最適合我閱讀了。
我輕輕坐在大樹先生的腳上，綠色的小草伸出腰為我鋪好了天然的地毯，我輕輕端坐在草叢上，那微微的紅光照著，我迎著紅光，輕輕地翻開《小王子》，開始讀了起來。一翻開扉頁上是一張圖畫，那是一幅彩鉛涂成的系著圍巾的小男孩在夜空下的圖片，這幅圖構思精美，引人深思，任誰看都會耳目一新。
《小王子》講述的是一位飛行員因飛機故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇見了一個來自外星球的小王子的故事。書中以飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。小王子訪問過多個星球，奇遇了各種各樣的人，比如國王，人，酒鬼，歷史學家等等。后來小王子為了照顧一朵玫瑰，在找水時，他的身體不見了。飛行員相信小王子并沒有死。這個充滿童趣的童話讓人強烈地感受到世間的各種奇妙與無限的溫暖。
我從《小王子》這本書中認清了社會，以及成人們與小孩子的不同。作者以小王子的孩子式的眼光，抨擊了成人們的空虛和寂寞、盲目和愚蠢、原則和死板、刻薄和教條，一切都盡收眼底。相反，小王子這種浪漫天真，童真歡樂的真善美卻讓作者不禁贊揚。作者用淺顯天真的語言寫出了人類性格的孤獨寂寞。同時，也表達出作者對金錢關系的批判，對真善美的謳歌。
真的，當我每一次翻開《小王子》這本書時，都會有不同的，更深刻的體會和感受。不僅是因為小王子住在b-612的小行星上，吸引我的好奇和探秘，更是因為對于我來說，像小王子這樣孩子氣，天真、童稚、單純、可愛的性格，讓我著迷，令人羨慕和神往。盡管身處喧鬧、嘈雜的人類社會，但是小王子內(nèi)心深處的真誠依然可見，彌足珍貴。任由時光流逝，童年漸漸遠去，歲月和光陰帶走一片片零碎的記憶，人生的虛無期盼充滿著不實的夢幻，歲月的陰晴圓缺和成人社會的險惡不斷撕扯著童真的泯滅，但是真摯的愛，永遠在人間。
《小王子》這本書，是爸爸的朋友送給我的。在書里面夾著一張新年的卡片，上面寫著：每個人的人生都擁有著一段美麗的童話，或是幸福的童年時光，或是追夢的少年時代。童話，可以寫成一本書——這本是你的。至今我還記得——歐叔叔。
自從我讀完《小王子》之后，我對生活有了新的認知。我發(fā)現(xiàn)，讀書不但能增長閱歷和知識，更能啟迪智慧和心靈。于是我在暑假去圖書館又借了很多書，冰心奶奶的《繁星?春水》就是其中之一。我在led吸頂燈亮如白晝的房間里倚著墻，捧起《繁星?春水》開始讀了起來。冰心奶奶寫了很多很美麗的詩，在我的眼中，當年的她宛如一位美麗的仙子一樣，將生活中的點點滴滴娓娓道來?！斗毙?春水》主要講述了三大塊，一是對母愛的贊頌，二是對大自然的贊頌，三是對人生的思考。用冰心的話來說，就是將“零碎的思想”集合起來。我以為，所謂的繁星就是“零碎的思想”，它們是因作者閱讀了印度大文豪泰戈爾的《飛鳥集》而啟發(fā)的靈感?？磥?，讀書，能讓人啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)思維的活力，甚至創(chuàng)作的源泉。冰心能如此，我以后也能如此。因此，不管是拜讀泰戈爾的《飛鳥集》，還是閱讀冰心的《繁星?春水》，都會給讀者帶來對美好世界、幸福生活的心馳神往。
書，對于每位讀者也許帶來的感悟不同，見解不同，但好的經(jīng)典名著，一定始終會讓讀者的心靈受到極大的震撼和共鳴。一定會讓讀者在愛與恨、美與丑、真與偽、善與惡、笑與哭當中，體驗未知世界的歡樂與哀愁。而這，對于我們汲取知識食糧的小孩子們來說，那是最好不過的體驗了！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇二
寫下這個題目，眼前浮現(xiàn)一個孩子可愛的面孔，兩年前的事情就象電影一樣在我腦海中回放。
他是一個平日里很自負，很有個性的孩子，他表達喜怒的方式非常直接。
時常會在我的課上當面提出反對意見。
每次在我近乎粗暴的訓斥后(因為他時常打亂我的教學計劃，我認為他是故意的搗亂)，他總會委屈地噘起小嘴巴，做出一幅不服氣的樣子。
他坐在靠近前門的位子上。
“近水樓臺先得月”。
往往一節(jié)課結束我一聲“下課”的話音未落，他就早已無影無蹤，而又是總是在上課鈴聲已落的時候，他才紅頭漲臉，汗流滿面地出現(xiàn)在教室門前。
我瞪著他，他一邊擦汗，一邊翻著特大號的眼睛與我對視，簡直理直氣壯。
最令我惱火的是，上課時，他竟一轉身將兩只胳膊架在前后兩張桌子上，左顧右盼，引得大家對他調(diào)皮的姿勢竊竊私語。
更有同桌一邊叫老師“你看”，一邊用力推著他的肩背：“又靠在我身上!”我對他怒形于色。
可兩分鐘之后，我一轉身，他又故伎重演，是可忍，孰不可忍。
我對這名學生簡直痛心疾首，自然常常對他橫眉冷對。
如果不是因為有一天偶然看到這樣一段話，這種狀態(tài)或許永遠不會改變。
“誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。
作為一名教師，任何時候都要堅持正面教育為主，教師要用寬容的心態(tài)容納孩子的某些過失?！?BR> 當時，我愣了一下，怦然心動。
天哪，我是怎么做的呀!我慶幸及早看到了這句話。
我對他的態(tài)度有了一百八十度的大轉變。
我開始對他露出親切的笑臉了，并試著去發(fā)現(xiàn)他的閃光點。
第一次發(fā)現(xiàn)他的作文寫得很有意思。
在作文中，他把我比喻成森林里的老虎，把同學們比喻成小動物，我的“每一次”吼叫都會使他們瑟瑟發(fā)抖。
我的心不禁為之一顫，一種深深的負疚感一下子涌上心頭。
我當著全班學生宣讀了那篇作文，并向全體同學深深鞠了一躬。
這件事以后，他上課規(guī)矩了多了，雖然有時侯也心猿意馬，但再不干擾別人，也不跟我嬉皮笑臉了。
有一次，為爭幾粒小石子，他與一個同學翻了臉。
這位同學發(fā)火把手中的石子摔在他臉上，他哪能受這個氣，從背后撲上去把那位同學摁倒在地，騎在他身上一邊罵一邊揪著他的頭發(fā)往地上撞。
他被班干部拖進辦公室后，倔強地看著我，仿佛做好了準備迎接我嚴厲的批評。
他沒想到我會轉過身，摸著他的頭溫和地說：“對不起，你打架，是我當班主任的沒把你們教育好，我有責任。
可是你也該好好想一想啊，對待自己的同學，要向自家的兄弟姐妹一樣，怎能像對待敵人那樣狠呢?如果你撞傷他的頭，你不后悔嗎?今后還有誰愿意和你一塊玩呢?”聽了我的話，他流淚了，向我承認了錯誤，保證以后再也不這樣對待同學。
“好，我相信你是一個說到做到的好孩子?！蔽矣檬中湃蔚哪抗饪粗ｎD了一下又說：“這樣吧，我提議，咱們大家一起握握手，交個朋友好嗎?”他破涕為笑，和那位同學異口同聲的說“好!”
我越來越善待這個孩子。
也許真誠的愛可以造就一個人。
成績一向中不溜的他，居然連續(xù)給我捧回了作文競賽一等獎，手抄報比賽第一名，我說不出心中那一種異樣的感覺。
事實證明，誰尊重孩子，誰就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信;如果一個孩子生活在認可中，他就學會了自愛。
教育是一扇門，推開它，里面滿是陽光和鮮花，滿是寬容和信任，它能給孩子帶來自信、快樂、和勇氣。
心靈的溫暖【2】
滿園的秋色，姹紫嫣紅，闌珊處，淺秋如畫。
在這個充滿馨香與成熟的季節(jié)里，你明媚的笑依舊在我的生命里如此溫暖，感謝你，曾是我生命里感動過的人!
那年，我背著母親用十幾種碎布拼湊縫制的花書包，帶著對學校的向往和對知識的渴盼走進那座破爛不堪的校園，斑駁的院墻，露天的教室，最前面一張唯一的桌子算作講桌，我們則趴在用泥巴壘起的臺子上橫著的一段木板上，一雙雙清澈的眼睛迷茫的望著前方。
教室的門輕輕的被推開，進來一位二十多歲的女子，我在心里猜測，她，一定就是我們的老師。
淺藍色的上衣，雖然殘舊但遮擋不住玲瓏的身姿，灰色的長褲，一雙黑色的手工淺口布鞋，最惹人注目的是那美麗的麻花辮子，長長的，黑黑的，油油的，長過衣衫，直垂到腿彎，一走路，兩根辮子就隨著步伐而前后的擺動，油亮的黑泛著淺淺的香。
只一眼，我便喜歡上了這位有著大辮子的女子。
她微笑著向我們介紹，她姓陳，以后大家就叫她陳老師，她將代我們這個班的全部課程，希望大家都能好好學習，認真聽課。
那時候，小小的我們根本不懂得用自己的掌聲來歡迎這位美麗的老師，只是在心里默默的笑著，為自己鼓勁，一定要聽老師的話，努力學習。
我個子矮小，被老師排在第一排坐。
總和老師離的很近，近得可以嗅到她身上散發(fā)的香氣。
不講課的時候，她會坐到我的身旁，看著我寫字，老師說，我寫的字最好看，干凈，有力。
于是，我更認真的一筆一劃的去寫。
每次，我的作業(yè)都是“優(yōu)”。
那時候，不知道這個字的意思，就回到家問父親，父親說，那是最好的意思。
生性膽怯的我總不敢舉手回答老師提出的問題，雖然自己第一個就想到了問題的答案。
陳老師經(jīng)過一段觀察后，在一次提問的時候點了我的名字，雖然我并沒舉手。
我怯怯地站起來，臉紅紅的，心一個勁的亂跳，原本滾瓜爛熟的答案，這一回竟然忘得一干二凈，越是緊張，越是想不起，我開始恨老師讓我出丑，眼淚開始在眼眶里打轉。
陳老師走過來，輕輕的撫摸著我的頭，輕輕地說，是不是太緊張了?我點了點頭，眼淚瞬間滑落。
老師掏出自己的手帕，為我擦去淚水，老師的手帕很柔，很香。
她對我說，不是老師想為難你，而是想看到優(yōu)秀的你可以做得更好，你是很棒的，不信，讓大家都聽聽你回答的問題。
不知怎么回事，那一刻，那些答案居然又重新回到我的腦海里，看著老師鼓勵的目光，我終于第一次在班里回答問題，雖然聲音很小，但我很完整的回答完畢。
老師笑了，淺淺的酒窩，很好看。
那次以后，我不在那么拘謹，老師提問的時候，望著老師贊許的目光和甜甜的'笑容，心變得不再害怕，而是用心思索整個問題的完美答案。
于是，我開始可以大膽的舉手，可以大聲的回答問題，也可以進出辦公室為同學們抱送作業(yè)。
老師總夸我像變了一個人。
多年以后，每每想起，總有一些感動在心底，假若沒有陳老師的鼓勵，也許我永遠躲在膽怯的陰影里。
心靈的歷程里，就會留下那段時光的寒涼。
那時候很小，不會表達對老師的謝意。
直到那年，我有幸和這位親愛的老師在同一個學校共處一個辦公室，我終于對她說出了感謝，感覺心里的溫暖一直蕩漾著。
而陳老師卻笑著說，這是一個老師最起碼的責任。
于是，我記住了，我也像陳老師一樣去對待自己的每一位學生。
再后來，我嫁到陳老師的村子里，陳老師說，按輩份，我還要稱呼你，我脫口而出，那不行，你永遠是我的老師，永遠的!陳老師笑了，布滿皺紋的臉像盛開著的菊花!
很小的時候就喜歡看書，尤其是一本本帶有畫面的小人書，父親給我買的那些小本本都讓我翻得面目全非。
對文字的偏愛，不知從什么時候開始的，就知道每每捧起一本書，就專心致志的去看，會忘了一切。
也許，我每次的作文都寫得不錯就源于我喜歡看書的原因。
初二那年，教我們語文的是位四十多歲的男老師，姓劉，高挑的身材，渾厚的嗓音，能把每一篇課文講的活色生香。
那時，我的作文就寫的還行，每一次我的作文劉老師都當作范文在班里朗讀，并給與一定的評價。
半學期過后，劉老師在我的作文本里留下品論:“你的字和作文在全班女生中是第一流的，我希望你可以通過投稿的方式讓自己的文字走出去……”
我一直沒敢回答劉老師的話，總覺得自己是如此的渺小與卑微，忐忑好久，終于找到劉老師，說出了自己的想法。
我說，我對自己的字根本就沒有一點信心，我害怕寫的不行，投稿不成遭同學笑話。
劉老師鼓勵我說，凡事開頭難，要勇敢的邁出第一步，誰都是從第一次開始的，不要害怕失敗，有失敗才會有成長。
那次談話以后，劉老師以書信的形式給我寫了好多勵志的名言，并附有當?shù)貓蠹埡碗娕_的聯(lián)系地址。
于是，我嘗試著投稿，雖然好多次都如石沉大海，但是每每想到劉老師親切的話語，溫暖的鼓勵，我就會再次樹立起對自己的信心。
當那篇《紫色的風鈴》在當?shù)貓蠹埍淮蛴〕摄U字給我寄回樣本時，我心里溢滿甜蜜的喜悅和對劉老師深深的感激之情。
后來，由于其他原因我退學了，但是，那幾年我一直在劉老師的鼓勵中沒有間斷過的寫字，陸續(xù)的好多篇文字在廣播電臺和報紙上發(fā)表，收到許多文友的信函，也和電臺的兩位姐姐成了好姐妹，又被村小學聘為五年級語文教師。
感謝有你，在我生命里溫暖的走過，讓我留下豐厚的人生印記!
時光的沙漏沉淀著過往的感動，心靈的溫暖始終蕩漾在歲月的枝頭，又逢九月，難忘的情懷再次泛著一圈圈溫暖的漣漪，在這美好的節(jié)日里，請允許對您說出我的感謝與祝福，親愛的老師們，教師節(jié)快樂!
珍藏一把鑰匙【3】
每個人的內(nèi)心深處都藏有鎖，等待屬于它的鑰匙出現(xiàn);每個人都擁有一把萬能的鑰匙，來解開那錯綜復雜的鎖。
而我所持有的鑰匙，能打開多道的門，卻始終開啟不了自己內(nèi)心的那扇窗。
直到那次。
不知從何時起，對于身邊所發(fā)生的事，出現(xiàn)的人，都少了份熱情多了些淡然。
漸漸的，形成了如今這性格。
面對周邊的一切是非都抱以漠視的心態(tài)，沒有多余的情緒。
也因此，讓我失去了許多，譬如友情。
自以為是的我，總是認為自己是孤單的，沒有朋友。
卻不知道，原來朋友一直都在我身邊，只是不曾被我發(fā)覺。
直至那天所看到的那段字，讓我憶起了曾經(jīng)的美好。
深知失去的已來不及挽回，只有珍惜。
時光追溯在那天下午，無聊的我不停的在網(wǎng)上穿梭。
無意間被這么段文字所吸引。
雖然文章不是很長，語句也不優(yōu)美，但卻使我陷入沉思。
我只記得這么幾句:
偶然間想起老朋友，就習慣性的打開空間，然而上面顯示:“抱歉，該空間僅對主人指定的人開放”我頓時愣了!隨后，卻又淡然了。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇三
世界上的鎖千千萬，開啟鎖的只有一把鑰匙。()心靈上的鎖千千萬，開啟鎖的可能沒有一把鑰匙，沒有一個人佩戴，沒有一個人能打開，只有你心靈深處的最真摯的感情，才能將鎖輕松的打開那個早已上了鎖的內(nèi)心。
當?shù)谝豢|陽光照在大地上，我迎我的“春天”。我走在大街上，把我的心靈之鎖扔掉，我頓時感到如負釋然的輕松。我時時刻刻牢記著：我的心靈鑰匙打開了鎖。我的心只有一道門。鑰匙正緊緊地握在了我的手心里。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇四
有一天我在做作業(yè)，正當我苦思冥想時，有一個小人告訴我：“我家的鑰匙被我弄丟了，我該怎么辦呢?”
過了一會兒，我突然想到：“不對呀，為什么我一苦思冥想他就出現(xiàn)了呢?”噢，我知道了，我的心靈就像是一扇門，當我思考時“門”就會鎖住，我一想明白“門”就會打開!
這時我的心突然洞開了，沒錯心靈就是這樣!當你開心時，心靈就會跟著你一起開開心心的;當你苦悶時，這時就要調(diào)整好自己的心態(tài)了。
有一首詩說過：我能否重新來過?還會犯下同樣的錯誤嗎?會的，只要有機會會的!
“鑰匙”只有一把，千萬不能弄丟了，否則你的心靈將會永遠冰凍!人生眨眼轉瞬即逝，不要等到彌留之際再將過去回味。努力吧，抓緊生命的“鑰匙”，將你我的人生綻放!
作者：楊清泰
公眾號：你好語文
開啟心靈的鑰匙讀后感篇五
沉默著，不知有多少次聽見那冰冷的關門聲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)，陪伴我的依然
是空曠的家……--題記
陪伴，在字典里的解釋是隨同作伴。
隨著現(xiàn)在的社會發(fā)展，很多孩子都是獨生子女。也不知道從什么時候開始，父母們更多地注重在物質(zhì)上讓孩子擁有最好的東西；在學習上給孩子提供最佳的和最好的，卻忽略了與孩子在情感上的交流。由此，隨著孩子慢慢長大，常掛嘴邊的陪伴卻成為孩子們最奢侈的禮物。
特別是在深圳這個大都市里，很多父母因為工作和其他原因，幾乎沒有時間照顧孩子的生活。至于孩子的學習也只能是通過每次考試的家長會，學校老師的電話溝通或者孩子在沉迷于學習以外的東西的時候，他們才發(fā)現(xiàn)，原來他們花在孩子身上的時間太少了。曾經(jīng)聽過這樣一個故事：一天，一位工作很忙、經(jīng)常晚歸的爸爸半夜回到家，發(fā)現(xiàn)兒子竟然還沒睡。兒子問爸爸，“爸爸，你一天能掙多少錢？”爸爸說，“平均200元吧?！眱鹤訌目诖锬贸鲆粡埌僭筲n，說，“爸爸，我買你半天時間陪陪我吧……”物質(zhì)再豐富也滿足不了孩子心靈的需求，相信這個故事能讓那些忽略了與孩子情感交流的父母有所思。
我在龍文工作的這幾年時間里，接觸了很多的孩子，起初我覺得我是他們的老師。慢慢的，我覺得他們是我的孩子，是我的弟弟妹妹，是我的朋友。
讓我記憶深刻的是一個初二的女生，她和我關系很好，人也很聰明懂事。就是和她媽媽的關系不好，導致兩母女經(jīng)常沒有話說。每次兩個人有什么話要說的時候都需要通過我來轉達，也因此，孩子和我的關系越來越好，我才明白為何她和母親沒有話題溝通。直到那天教師節(jié)她給我留言說；“老師，你雖然像個姐姐，可是我卻覺得你更像我媽媽，因為每次我心情不好的時候總是你陪我、安慰我。每次我很無聊的時候你都會陪我去逛街買衣服。每次我想吃家里的飯，你都會帶我去你家做我喜歡吃的菜。我其實不是不愛我媽媽，而是我每次很想和媽媽一起的時候，她總會說她忙，然后給我錢就走了。所以我很失望，我也不想和她溝通，因為她也沒有時間聽我說。”收到信息后，我跟她媽媽聯(lián)系了。并把自己平時是怎樣跟她相處的跟她媽媽細細長談，她的媽媽恍然大悟?qū)ξ艺f：“老師，謝謝你！。要不是你，我還真是不知道怎樣跟她溝通呢？為了女兒，我再忙也要停一停，盡量抽出時間來陪她，聽聽她的心里話?！敝筮@個女孩子仿佛變了另外一個人，變得活潑、認真，成績自然就趕上去了。唯一不變的是我與她的感情也也來越深了。正因為我把她當做妹妹，所以我才能走進孩子的心靈，幫她解決問題。
很多家長都有一個觀念，總以為只要努力掙錢，給孩子用好的，吃好的，住好的，過最優(yōu)越生活對他們來說才是幸福，大人們也以為出門之前桌上放幾百塊就算是愛。一天到晚拼了命賺錢，少了關懷和陪伴又有什么意義。孩子的期待，慢慢變成無奈，父母始終不明白他要的是陪伴，而不是錢。
不用怪孩子為什么早戀、為什么沉迷網(wǎng)絡游戲。古人曰：養(yǎng)不教，父之過。孩子是沒錯的，而真正應該反思的是作為大人是否有把關注度和精力花在教育孩子身上，您是否懂得孩子內(nèi)心真正想要的東西？您是否清楚知道他的理想？您是否明白他為什么不愿意學習？----請您找到屬于自己的答案。
龍文有句話叫做：把每個孩子當做我們自己的孩子。所以作為龍文的老師我們也應該像父母那樣關愛，陪伴，教育我們的學生。讓他們時刻感受龍文給他們一個家的溫暖，和父母該有的關懷。我想，在孩子有疑惑，有煩惱的時候，照亮他們前行的路，成為他們?nèi)松吠局械摹爸该鳠簟薄?BR> 龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
開啟心靈的鑰匙讀后感篇六
小時候，我就已經(jīng)深深地愛上了我的心靈鑰匙――書。是它，打開了我的心靈，讓我在書的海洋中暢游；是它，給我?guī)砹藷o窮無盡的知識和樂趣。因此，在我的幸福成長中，它的功勞是偉大的，是不可磨滅的！
我記得當我還在蹣跚學步的時候，就已經(jīng)開始看書了。在一天的早上，媽媽從書店里給我買回了幾本少兒讀物。我打開一看，哇！我馬上被那一幅幅精美的圖畫給吸引住了。從那一刻開始，我就把書當作是我的心靈鑰匙，精神的食糧。因為是它，使我的知識海洋豐富了，作文水平得到了大大的'提高。
幾年來，我的心靈鑰匙與我形影
不離，一直在我身邊陪伴著我。心靈鑰匙――書，就像一盞燈，照亮著我人生的道路；書就像一只風帆，把我?guī)нM了知識的海洋。如果生活中沒有書籍，就沒有陽光，如果智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
書既是我的心靈鑰匙，也是我思想的營養(yǎng)品。我離不開書，書也將一生陪伴著我。我的心靈鑰匙，謝謝你！是你給了我無窮無盡的知識；給我做人的道理；使我勤奮、好學；在成長道路上永遠不會迷失方向！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇七
去年我10歲生日的時候，爸爸送給我一件特別的禮物——一套精裝的《伊索寓言》叢書。這套書共二本，裝幀非常精美，封面是硬殼卡通油畫，尤其是封面上的那一句話：“影響中國孩子一生的寓言”讓人一看就深深地吸引著我，更讓我對這件禮物愛不釋手。
我讀了《伊索寓言》后，思想上有很深的感觸，深受啟發(fā)，心里總是想著這本書的內(nèi)容，里面奇妙的故事情節(jié)時時浮現(xiàn)在我的眼前。就拿其中的《農(nóng)夫和鷹》這則蘊藏著豐富哲理的小寓言來說吧。
這則寓言說的是：農(nóng)夫看到一只美麗的鷹被困在大網(wǎng)里，于是把它放了，鷹發(fā)誓永遠不會忘記他的恩德。后來有一天，鷹看見這個人坐在一堵?lián)u搖欲墜的墻下，非常危險，就立刻俯沖下去，用腳爪抓起了農(nóng)夫頭上的頭巾就飛。農(nóng)夫氣極了，站起來馬上去追，鷹就把頭巾丟還給他。農(nóng)夫撿起頭巾后，又想回到原來坐的地方，卻發(fā)現(xiàn)墻已經(jīng)倒了。他這才明白，原來鷹是在救他，在報他上次的救命之恩。
我看完了這則寓言后，領會了其中的哲理：我們一定要多做好事，做了好事的人一定會得到回報，同時還一定要知恩圖報。我們生活在這個溫暖的社會里，總會受到一些人的關心和幫助，尤其現(xiàn)在我們是小孩子，常受到老師、父母等人對我們的關心和幫助，我們一定要心存感激，努力學好本領，今后回報他們，一定要記住：受人滴水之恩，當涌泉相報。我們還要學會去關心和幫助別人，做一個樂于助人的人。
像這樣引人深思的故事比比皆是?！兑了髟⒀浴愤@套書中，每一個小故事，都蘊含著一定的道理，每讀一個故事就好像老師、父母對我進行了一次語重心長地教育。那一個個故事猶如一盞盞指明燈，指明了我今后前進道路上的方向。它教會了我一些做人做事的道理，還使我學會了分辨善惡、美丑、是非的能力。《伊索寓言》是開啟心靈的鑰匙，是思想教育的“好老師”，感謝夢幻的主人——伊索為我們提供了這么好的精神食糧。朋友們，你們也來讀一讀吧，相信你們一定會喜歡她。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇八
人生的目的地就像一扇大門，這把鑰匙就要我們自己來創(chuàng)造。終點會通向哪里，終究是由我們自己來選擇，下面就讓我們一起來欣賞這篇《開啟良知的鑰匙》吧。
開啟良知的鑰匙
雷驅(qū)趕不了那烏云重重的天空，天空需要一縷神圣的陽光……
——題記
一名游手好閑的人在街上閑逛。他走進了自己家的大門，一腳踹開了門前的一把椅子，大吼道：“老婆子，快出來!”這時，一位飽經(jīng)風霜的老奶奶走了出來，只見她渾身上下的穿著，打滿了一個疊一個的補丁，她那深深陷進去的眼睛中透露出一種快到絕望邊緣的眼神?！翱?，把錢拿出來!”那名游手好閑的人大叫?！坝桑蹅兗覜]錢了，你去鐵店拜個師父，學個手藝，以后……”老奶奶說道。只見由二話不說，跑進了屋，只聽見一陣翻箱倒柜之聲。過了一會，從房屋中拿出一個金戒指，正要走時，老奶奶跑了過去抱住了由，說：“這是你父親留給我的，是你父親的遺物，不要拿走!不要……”由把腿一甩，踢了老奶奶一腳，說：“我的事不用你管!”甩下了這一句冷冰冰的話，便揚長而去。
由先去了當鋪。他走進當鋪，對屋里大叫了一聲：“出來，做生意了!”這時，一個穿著十分整潔的人走了出來，一見到由，便對他冷冷一笑說：“你又來了，今天你又要當什么?不要拿些不值錢的玩意兒來唬弄我!”“少說廢話，看好啦!”由對那人大聲說道。一個金光閃閃的金戒指端端正正地放在桌上，那當鋪老板兩眼放光，又說：“想不到，你會有這種東西，不錯不錯……”“甭廢話了，快開價吧!”由等得不耐煩了。
“嗯……好，二十元吧!”“成交!”由拿了錢就走進了賭坊。
只過了二十分鐘左右，由手上的二十元錢已經(jīng)不見了，不但如此，而且還欠了一屁股債。債主見由沒錢就說：“我去搬你們家東西!”說完，便走了。由過了十分鐘也回家去了。只見家中一件像樣的東西都不剩了，只有幾人在揍自己的母親。母親毫不還手，不過手中拿著一條手帕。這手帕正是由小時候送給母親的?？吹酱司埃还蔁岷鹾醯囊后w從由的眼中流了出來。由發(fā)了瘋似的跑過去幫母親，可是已經(jīng)遲了。母親只剩下半口氣了，那幾個人也走了。他趴在母親身旁哭了起來?！昂⒆樱瑒e哭，學個本事，好好干……”母親輕聲說道?！皨寢?”由大聲叫道。那位母親松開了緊握手帕的手，微笑地走了。就是母親死前的一句話，似乎是一把無形的鑰匙，開啟了由心中的良知。
此后，由奮發(fā)圖強，成了一個善良的地主。由是我爺爺?shù)氖迨?。父親時常提起這件事。
人生的目的地就像一扇大門，這把鑰匙就要我們自己來創(chuàng)造。讓我們一起創(chuàng)造這把無形的鑰匙吧。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇九
最近，我和爸爸媽媽一起看了一本書，叫《鑰匙失蹤的秘密》，這本書主要是說盤盤國的現(xiàn)任國王呼呼，由于不收拾東西而弄丟了水塔的鑰匙，導致全國居民都沒有水用，人民的工作、生活……都受到了嚴重的影響，全國上下像癱瘓了一樣，居民氣得都來找呼呼算帳。最后，在呼呼脫衣服打算裝病時，鑰匙從他的褲腿縫兒里掉了出來。原來，呼呼不小心碰到了鑰匙，鑰匙就掉進他的褲腿縫兒里了。呼呼趕緊打開水塔，平息了居民們的憤怒。而且，呼呼得到了深刻的教訓：自己的東西，應該有規(guī)律地放在一個地方。平時亂扔亂放，要用起來，就會誤大事的。從此以后，呼呼再沒弄丟過鑰匙了。
看完這本書，我知道了：如果不收拾好東西不僅會弄丟東西，還有可能釀成大錯。我又想到了我自己：以前，我和呼呼一樣，用完東西不收拾好，因此，我還丟過幾次東西呢。有一次，我放學回家后，扯下紅領巾隨便一扔，就去玩了，結果第二天我要戴紅領巾時，整個房間都被我翻遍了，還是找不到；看著時間一分一秒地流失，我急成了熱鍋上的螞蟻，眼淚都差點掉下來了，但紅領巾就像要跟我躲迷藏，我怎么也找不著。后來，媽媽知道我在找紅領巾，就幫我找。很快，媽媽就找到了，原來是媽媽收拾家里東西時把紅領巾放好了。等我趕到學校時，上課鈴剛好響了，真驚險!但這件事并沒有讓我改掉亂扔亂放的壞毛病，媽媽也會經(jīng)常生我的氣，說我沒收拾，弄得家里亂七八糟，找起東西來也麻煩，但我根本聽不進去媽媽說的話，反而覺得媽媽太羅嗦了。讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書后，我很震撼，聯(lián)想到自己平時的點點滴滴，暗暗下決心，一定要改掉我亂扔亂放的壞毛病。第二天，我趁爸媽沒下班前將家里的東西都收拾整齊，爸媽一進門，還以為走錯房子。我在一旁偷笑，爸媽表揚我做得很好，當時我心里覺得美滋滋的。從此以后，我每次用完東西都能隨手收拾好，而且對每件物品，我都會放在它們特定的位置上，下次再找它們時方便多了，而且也不容易丟失，因此，最近我都沒弄丟過任何東西，媽媽再也沒有因為家里太亂而對我呵斥，而且我發(fā)現(xiàn)家里收拾整齊整潔后，不但看起來舒服，而且也給我們家里帶來了很多歡聲笑語。
讀書為我?guī)砹酥R，學會了做人的道理，使我認識到自己的不足并改正錯誤。今后，我要讀更多的書，知道更多的道理，以便長大后能為自己，為家人，為單位，乃至為國家做出貢獻。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十
最近跟女兒瑤瑤一起閱讀了《鑰匙失蹤的秘密》這本書，讀完后發(fā)現(xiàn)這本書寫的是一個小故事卻體現(xiàn)了一個大道理。
這本書的主人翁叫呼呼，是一個把東西隨便亂放，要找的時候卻找不到的孩子，更是盤盤國國王的獨生子。有一天，老國王要退位，呼呼毫無疑問地繼承了父親的位置。盤盤國每天都需要在水利控制塔里插上一條鑰匙，全國才有水喝，而這條鑰匙是由國王保管的。呼呼有一次貪玩把鑰匙弄丟了，導致盤盤國全部國民都沒有水用，因為盤盤國法律規(guī)定不能私自貯藏自來水，所以國民生活不能正常運作，餓到四肢無力，沒有水喝，更嚴重的是發(fā)生了火災沒水救火！呼呼害怕了，再找不到鑰匙盤盤國就會被＊＊＊成一片灰燼。被人們追到控制塔，想要脫掉褲子裝病的時候，鑰匙“哐當”的掉到地上了。于是趕緊把鑰匙插在控制塔上，盤盤國又有水了！消防員把火撲滅了，人們回家喝水做飯，生活正常運行了。從這件事呼呼得到了教訓，他小心翼翼的保管好這條鑰匙，明天用完都放在同一個地方，并養(yǎng)成了習慣。
看完了這本書，還好平時對瑤瑤抓得還比較嚴，從小教導她東西用完要放好，以免要用的時候找不到最終耽誤大事。所以我以后還是要不斷地督促她，讓她成為更優(yōu)秀的人。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十一
最近我讀了一本故事書，書名是《鑰匙失蹤的秘密》。
這本故事書說的是一個叫呼呼的小朋友的故事，他有個壞習慣，就是老把自己的`東西隨便亂扔亂放。在他繼承王位當起小國王后，他每天都要做一件很重要的事情，就是用一條鑰匙打開或者關閉水塔開關。
但是，有一天，因為他貪玩，把鑰匙弄丟了，結果導致了他的王國混亂了一天，通過這個教訓，呼呼知道了自己的錯誤，明白了一個道理：“自己的東西，應該有規(guī)律地放在一個地方，平時亂扔亂放，要用時又找不到，就會誤大事的?！?BR> 我自己也有這個壞習慣，玩具、書本、鉛筆……經(jīng)常亂扔亂放，爸爸媽媽經(jīng)常提醒我不要這樣做，可我總是改不了，試過找不到第二天要用的課本，急得想哭，結果還是爸爸幫忙找到了，所以我不要像呼呼那樣了，我要改正這個壞習慣，要做到哪里拿的放回哪里去，要有規(guī)律地放在一個地方，這樣要找起來就會方便容易了。
我很喜歡《鑰匙失蹤的秘密》這本故事書，很好看！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十二
“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！鄙勘葋喺f得一點也沒錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的.時候。
記得有一次我從幼兒園書架上找書看,突然一本封面上畫著宇航員和宇宙的書吸引了我。誰帶來的?不管了,先看看再說。
我急忙打開書,一頁、兩頁、三頁……我像一匹餓狼貪婪地讀著。我讀得津津有味,忘了時間,忘了地點,好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會兒和閃爍的星星牽手,一會兒又和美麗的星云游戲,完全沒忘記了周圍的一切。直到教室里突然鴉雀無聲時,我才發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)下樓活動了,屋里只剩下了我一個人了。我慌了,忙起身把書往書架上插。嘩啦啦——由于動作太快,書不但沒有放好,反而把其它的書也帶了下來。聲音驚動了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過來,一邊幫我收拾“殘局”,一邊親切地對我說:“看你讀書那么專注,就沒有打擾你。如果你還想看,就留在這兒繼續(xù)看吧!”聽了老師的話,我高興極了,便接著回到椅子上看了起來。
午睡時,我把那本書放在了床頭?？晌以趺匆菜恢?好像書中有個小人兒在向我招手,總想趕緊翻開來看一看。吳老師走到我身邊,輕輕拍我的頭說:“想看書,對嗎?”我點點頭?！澳呛?老師破格讓你起床看書!”老師趴在我耳邊小聲說。一聽這話,我骨碌一下爬起來,疊好被子,坐到小凳子上專心致志的地看了起來。
回到家,我久就央求媽媽也給我買一本一樣的書。媽媽一口答應了,我欣喜若狂的。以后,我每天回家第一件事就是拿出這個本書,一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著,書翻壞了,被媽媽粘了一遍又一遍。后來媽媽索性說:“書太舊了,咱們把它賣了,我再給你買一本新的,怎么樣?”我堅持說:“不,這本書是開啟我理想的鑰匙,我要把它珍藏起來!”
是的,它是開啟我理想的鑰匙。它為我開啟了天文學的大門,讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后,我一直想當個天文學家,去探索宇宙的奧秘,直到現(xiàn)在也沒有改變。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十三
現(xiàn)代社會是個競爭的社會，人們承受的心里壓力也越來越大。而很多時候卻又沒有適當?shù)膬A訴對象，久而久之便會造成心理障礙，造成的后果將不堪設想。像中小學生也一樣，面對家長的壓力，社會的壓力，同學之間競爭的壓力，還有生活中的壓力，有些學生無法為自己解壓，便會對學習造成嚴重的影響，或甚至做出一些令人想想不到的事情來。所以，作為班主任老師要注重做學生的心理健康教育，把心理健康教育與其他教育有機結合起來，將學校教育與家庭教育、社會教育結合起來，當學生的心理醫(yī)生。
首先、重視培養(yǎng)學生良的學習態(tài)度與學習能力，讓學生掌握正確的學習方法，使學生愛學、善學、學、讓學生體驗到學習的歡樂，減輕學生的'學習心理壓力。
其次，運用多種形式對學生進行心理健康教育，通過發(fā)揮學校、家庭、社會三結合教育的機制，聘請中小學心理健康專家舉辦專題講座、開設心理輔導活動課、開辟心理健康原地及“之心話音箱”等專欄，培養(yǎng)學生良的意志品質(zhì)，激發(fā)學生積極向上的情感，使他們愉快的學習和生活，愉快的活動和創(chuàng)造，進一步開發(fā)智理和非智力因素。
第三，減輕學生負擔，降低學生的學習與考試焦慮，減少學習過程中的消極心理感受，增加學生對成功的體驗。同時提倡教師采用激勵性評語。經(jīng)過一段時間的探索，我找到了一些深入學生心靈的教育方法：
1.教師要以身作則，讓自己保持良的心理狀態(tài)，以影響學生的心理發(fā)展。
（1）要對工作，對學生充滿信心。無論是順利，還是挫折，都一如既往的負責、耐心、熱情的工作，決不動搖。
（3）通過語言、表情、動作，對學生流露出信任期待的態(tài)度，使得學生產(chǎn)生老師希望我有出息，也相信我能行，并且激發(fā)其自我激勵的能力，把學生的自卑心理轉化成強烈的自信。
3.要幫助學生形成健康的心理。要加強學生的理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀；讓學生參加心理健康講座；重視正反形象的對比教育。
4.深入細致的了解學生的心理狀況，解決學生的心理困擾。通常學生都把自己的心理問題隱藏在內(nèi)心，能主動向老師暴露心理狀況，就必須在平常多注意學生的行為有沒有什么變化，言談舉止有沒有什么反常，學習成績是不是起落很大?；蛘咄ㄟ^與其他學生交談來了解情況。只有及時發(fā)現(xiàn)學生的問題才能把事情解決的更。
5.解決學生的心理困擾要通過多渠道，多層次的方法。要單獨與學生溝通，還要通過家長、同學及朋友，多方面地進行溝通。再者，在時間上也不能放松對學生教育后效果的追蹤調(diào)查。還要不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題，并及時解決。在素質(zhì)教育的大氣下，社會、家長、學生都對教育提出了新的要求。只有用心溝通，用愛建筑學生的心靈家園，才會使教育之樹長青。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十四
國慶長假的幾天里，我和媽媽共讀了《鑰匙失蹤的秘密》，讀后讓我懂得了一些做人的道理，讓我確實受益匪淺。
這本書主要是寫盤盤國的現(xiàn)任國王呼呼，一個小國王，平時都是隨手亂放東西，自己的東西也不收拾好，不懂得好好保管重要的物品。有一次把水塔的鑰匙弄不見了，導致全國的居民沒有水用，造成了嚴重的后果，后來無意中才找到鑰匙。呼呼事后也懂得了：“自己的東西，應該有規(guī)律地放在一起，平時亂扔亂放，要用時卻找不到，就會誤大事的?！?BR> 其實看完這本書，我覺得自己也有呼呼這樣的壞毛病。平時玩完的玩具也不收拾，老是要爸爸媽媽幫忙收拾，到再想拿來玩的時候又不知道放在哪里？還有一次，我連上課用的筆盒也忘記放在哪了，找了好久，終于媽媽在我的玩具箱里找出來了。
讀了這本書，不僅讓我學會了做人的道理，還認識了許多不懂的字，更讓我感受印象深刻的是和媽媽共讀一本書，和媽媽一起分享讀書的快樂，不明白的地方可以馬上問媽媽。以后我還會和爸爸媽媽一起看更多有意義的課外書！
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十五
昨天晚上，我和媽媽一起去商場購物。經(jīng)過圍巾柜臺時，媽媽一眼就看中了一條鮮紅色的圍巾。便停下腳步，一邊仔細地看一邊滿意地說：“這條圍巾挺好的，給你買這條吧?！?BR> 我對媽媽看中的圍巾不大在意，我的目光被旁邊的一條圍巾鎖住了：這是一條乳自色的圍巾，兩端略加修飾，看起來軟軟的、暖暖的。于是我對媽媽說：“媽媽，我想買那條自的，它更好一些。”媽媽很奇怪，抬頭對我說：“自色太素，女孩子戴紅的才好看，才有精神，買紅的吧?！?BR> 看看媽媽手中的紅圍巾，我不由得回想起來。從小到大，我所有的'衣物，就連一塊小小的手絹，都是爸爸媽媽為我精心挑選的。顏色大多是鮮艷的紅色、黃色，或者清新的綠色，然后便是一些可愛的卡通圖案。這么多年來，媽媽爸爸總是這樣滿意地打扮著我，并醉心地看著我穿戴著它們一天天長大。我在父母眼中永遠是個長不大的小女孩。
明年我就14歲了，如今的我已不再天真地把紅色當成天底下最漂亮的顏色了。我漸漸發(fā)現(xiàn)其他的顏色也很美：紫色典雅，藍色清純，揭色古樸。
媽媽的聲音打斷了我的思緒。她幾乎是乞求的語氣征求我的意見：“我們還是買紅色的。好嗎？”我想表示買自色的，行著媽媽，在明亮的燈光下，我看見歲月在媽媽額頭上留下的皺紋。它們好像深深地印在了我的心上。我想起從小到大，媽媽為我付出了許多許多，而現(xiàn)在……我有些不忍。猶豫了許久，我終于作出了讓步，媽媽一下輕松了許多。看看那條紅圍巾，我明自現(xiàn)在我選擇了紅色，也許明天。也許明年，早晚有一天。我會選擇其他顏色。人，總是要長大的。
看看媽媽，我恍然大悟，鎖住我們之間溝通的原來就是媽媽對我的決，甚至是溺愛，在媽媽眼里，我永遠是一個孩子，我在心里默默地說：“媽媽，我已經(jīng)找到了我們相互理解、相互溝通的鑰匙。”
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十六
我的學生中，有個叫小曄的男孩很特別，他聰明，思維敏捷；但很好動，上課只能安靜10分鐘；他又很霸道，常以“老大”自居，稍不順心，就對同學拳腳相待。同學們對他敢怒不敢言，只能逆來順受。我曾嚴厲地批評他，可他左耳進右耳出，根本沒把老師的話放在心上。我表揚其優(yōu)點，同時委婉要求他克服自己的缺點，可是效果也不明顯。于是，我便尋求新的教育方式。
那天班隊課，我進行了一項小調(diào)查，請每個同學把自己最討厭的同學和最欣賞的同學名字寫在紙條上。最后統(tǒng)計結果，小曄是被同學討厭頻率最高的。課后，我找到小曄，先請他告訴我自己欣賞的同學有哪些，為什么欣賞他們，然后請他說說自己討厭的同學有哪些，理由又是什么。最后，我讓他猜猜針對他的調(diào)查結果，小曄說：“肯定有很多同學討厭我，不會有人欣賞我的?！蔽腋嬖V他，班級里有十來個同學欣賞他，并讓他想想同學們欣賞他哪些方面。他輕松地列舉了自己的一些優(yōu)點。隨后，我又讓他想想自己的不足之處。他也列舉了自己的缺點，并表示很想把缺點改掉，可每次都會頭腦一熱又做錯事，事后都很后悔。這時，我拿出一個泡沫做的紅愛心，對他說：“從今天開始，每當你控制不住自己說臟話罵人、打人時，就在這顆愛心上刻一刀。”
第一天，愛心上刻了一刀，第二天，第三天……一周后，愛心傷痕累累，我把小曄帶到了辦公室，痛心地說：“它原來是一顆漂亮的，沒有一點傷痕的心??！可如今被傷害成這個樣子。我們每個同學就是一顆愛心，一顆閃亮的.愛心，我們不應該彼此傷害。”
第二周，我又拿出一顆漂亮的、沒有一點傷痕的愛心。第一天過去了，第二天過去了……一周后，愛心上依然有累累傷痕，但是傷痕明顯少了一些。
第三周，我又準備了一顆格外漂亮的愛心。第一天過去了，愛心完整無缺；第二天過去了，這顆愛心依舊光彩照人……一周下來，這顆愛心就像我剛給他時那樣漂亮、沒有一點傷痕。
于是，我又進行了一次調(diào)查，這次，欣賞小曄的同學有很多很多。小曄終于開心地笑了。
“教是為了不教”?，F(xiàn)代教育光靠教師的“苦口婆心”是不行的，更多的是要做學生的朋友，與學生交流。教師不僅要愛學生，還要尊重學生。只要教師把學生當成朋友，以平等的態(tài)度對待學生，努力建立民主、平等、親密的師生關系，學生就能以主人翁的姿態(tài)積極發(fā)揮主觀能動性。讓我們以平和、親切的態(tài)度善待每位學生，用愛開啟學生的心靈，寓教育于閑談中，引起學生的共鳴，從而取得良好的教育效果。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十七
歷經(jīng)許多繁榮的時光，有時渴望自由的心靈，蠢蠢欲動，朝著離群的生活走去，向往自在，逃離繁忙。
當一個人獨處時，盡管會使人寂寞，但是也能使人清靜。聆聽窗外清脆的鳥鳴，眺望花圃鮮艷的繁花，享受空中輕拂的微風，見證隨時更動的自然，體會消遙自在的感動。利用獨處的時刻，療癒被壓力腐蝕的心靈，填補被考驗重創(chuàng)的靈魂，想像生命在未來翱翔，在未來茁壯。用感動的心去品味，無時無刻陪伴于身旁的一切，細心體會生活。
當一個人獨處時，即使私密的空間會使人空虛，但亦能使人放松；當我們和眾人相處時，雖然可以使人擁有同學間分享的快樂，卻無法享受一個獨自安逸的'空間。而我喜愛獨處的時光，因為獨處能使人擁有悠閑，可以將所有的煩悶都拋于腦后，忘記塵世間的一切，做自己所期盼的，充實自我。而當我飽受折磨時，我希望能夠獨處，躲在暗處里默默地哭泣，用淚水洗滌我受挫的心靈，讓它復元，將安定的心滲透全身，使自己能夠振作，從悲痛的深淵里爬出。
我喜歡獨處的時光，因為它帶給我希望，以及親近自我的機會，而非被纏繞于身旁的壓力所擊潰，開啟我的心靈，讓我看見更加燦爛的世界，看見在繁復的生活里無法見識的一切。
開啟心靈的鑰匙讀后感篇十八
我用了幾天的時間，終于讀完了《宇宙的秘密》這本書，我從中了解了許多宇宙不可告人的秘密。下面讓我給你訴說一二吧！
我從小就對宇宙充滿幻想，這本書使我的模糊的幻想變得清晰。從中，我了解了很多:宇宙的萬物在大約200億年前，是一個密度極高，溫度高達100多億攝氏度的大火球，被稱為“原始火球”，這個時期的天空中，沒有恒星和星系，只是充滿了輻射，后來不知什么原因，這個火球發(fā)生了爆炸，組成火球的物質(zhì)飛到了四面八方，在后來的100里，散落在空間的物質(zhì)便開始了局部的結合，星云、恒星、星系就是由這些物質(zhì)凝聚而成的。就這樣，形成了宇宙。
然而，我所了解的知識中，我最關心的還是關于我們?nèi)祟惖?家園――地球的事。地球已經(jīng)有46億年的壽命了，它的生命史已長達38億年，人類則有2、3百萬年的歷史?？删瓦@幾百萬年的時間，地球已因人類而快速“衰老”。例如，地球如今正在不斷的膨脹，體積在不斷的擴大，地心密度在不斷減少，地球的運行速度在不斷變慢。
據(jù)推測，在原始海洋擁有豐富的無脊椎動物時，距今約6億年，那時一年有425天，一天長僅為20小時；當?shù)谝慌参镫x開水向陸地生根時，距今約4億年，那是一年有405天，一天有21.5小時；在2億年前，恐龍統(tǒng)治著整個世界，當時一年有385天，一天有23小時；而如今，一年只有365天，一天有24小時。
不僅地球速度在放慢，而且全球內(nèi)外氣溫都在漲。
人們曾為了尋找鉆石和金礦，曾試著不斷向下挖，但越向下挖，溫度就越高。根據(jù)這種情況，地心溫度大概有68000度左右，而且還在不斷漲。
地面溫度上升，是指因二氧化碳等溫室氣體的排放，使臭氧層破裂，全球溫度上升的現(xiàn)象。氣象部門預測，如果大氣層中的二氧化碳再不斷增加，50年后，地面平均溫度將達1.2度，70年后，將達2.8度。
讀了這本書以后，我深有感觸：我們青少年應把握住光陰，好好學習，將來探索宇宙、地球其他的秘密，更好地保護他們。