總結(jié)是一種思維的整理和梳理,可以提高思考的深度和廣度。寫總結(jié)時(shí)注意客觀評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,尋找提升的空間。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)可以作為我們總結(jié)過程中的參考和借鑒,但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運(yùn)用。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇一
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。西安音樂學(xué)院的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍,熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),努力掌握其基本技能技巧,深鉆細(xì)研。多次參加全國、全省的聲樂比賽并獲的大獎(jiǎng)。
多次參加校外大型文藝匯演。大學(xué)里我非常重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了聲樂,鋼琴,樂理,和聲,合唱指揮,視唱練耳,曲式,中西方音樂史,教育心理學(xué)以及意大利語等課程的學(xué)習(xí)。除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)時(shí)代人才要求,考取了高等教育公共關(guān)系資格證書、教師資格證書以及普通話證書自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。
通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,我已變得成熟,穩(wěn)重,具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心。畢業(yè)在即,將要走出校門的我將用百分之一百的信心與努力迎接新的挑戰(zhàn)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇二
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料,音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇三
我是一個(gè)身心健康,性格開朗活潑,大方熱情的女孩,出身于教師家庭,從小接受良好的教育。我熱愛生活,積極上進(jìn),懂得感恩,具有承受挫折的能力。與周圍的人關(guān)系都很好,具有團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神。我具有良好的素質(zhì)與專業(yè)技能,我主修聲樂,以民族及通俗唱法為主,鋼琴有六級(jí)水平,熟悉樂理知識(shí),精通舞蹈創(chuàng)作與編排。我從小愛好文學(xué),博覽群書,因而文學(xué)功底較好,具有較好的語言和書面表達(dá)能力,愛好寫作,曾在一些刊物上發(fā)表過文學(xué)作品。
我業(yè)余愛好體育運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球和跑步,還有瑜珈。我希望能獲得更多的機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,把自己多年所學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐中得到應(yīng)用,并在其中學(xué)到一些在書本上,在學(xué)校里學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。我渴望為用我的雙手為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值。我愿意從小事做起,因?yàn)槲蚁嘈?,把每一件平凡的事都做好就是不平凡?BR> 音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇四
音樂專業(yè)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)主要就是對(duì)能力方面的評(píng)價(jià),還有對(duì)人品的評(píng)價(jià),而這兩個(gè)部分在前面的一些個(gè)人能力,以及個(gè)人的特質(zhì)上都出現(xiàn)了。面試官也可以通過前文的內(nèi)容來自己對(duì)求職的進(jìn)行評(píng)價(jià),那么自我評(píng)價(jià)的就沒有必要了。如果出現(xiàn)在的個(gè)人簡(jiǎn)歷上,還會(huì)有一種累贅、冗長(zhǎng)的感覺。
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。西安音樂學(xué)院的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍,熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),努力掌握其基本技能技巧,深鉆細(xì)研。多次參加全國、全省的聲樂比賽并獲的大獎(jiǎng)。
多次參加校外大型文藝匯演。大學(xué)里我非常重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了聲樂,鋼琴,樂理,和聲,合唱指揮,視唱練耳,曲式,中西方音樂史,教育心理學(xué)以及意大利語等課程的學(xué)習(xí)。除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)時(shí)代人才要求,考取了高等教育公共關(guān)系資格證書、教師資格證書以及普通話證書自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。
通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,我已變得成熟,穩(wěn)重,具備了良好的分析處理問題的能力, 也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心。畢業(yè)在即,將要走出校門的我將用百分之一百的信心與努力迎接新的挑戰(zhàn)。
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當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是我一生所追求的目標(biāo)和理想,受同是小學(xué)老師的母親的影響,喜歡唱唱跳跳,喜歡和音樂有關(guān)的東西。在我的世界里,書是我朋友,喜歡看書,已成了我生命中不可缺少的事情。在書里有我的快樂悲傷,在書中,我的思想也在慢慢的成熟和改變。
在校五年,我努力學(xué)習(xí)我所學(xué)的專業(yè),聲樂,舞蹈,鋼琴,還有專業(yè)理論知識(shí)。在聲樂方面,我都得到很大的提高。在課外,我做我所喜愛的事情,看書,學(xué)古箏, 在20xx年取得了上海音樂學(xué)院五級(jí)的等級(jí)證書,雖然只是對(duì)我在技能方面的一次初步考驗(yàn),但在我覺得考驗(yàn)我信心的一次體驗(yàn)。我積極參加實(shí)踐,在20xx年 的.一師附小六一晚會(huì)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,在實(shí)習(xí)之中也得到了學(xué)校班級(jí)班主任的諸多肯定,雖然現(xiàn)在我在許多地方還有很多不足,但我相信通過我的努力, 我能成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)音樂老師。
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我是一個(gè)身心健康,性格開朗活潑,大方熱情的女孩,出身于教師家庭,從小接受良好的教育.我熱愛生活,積極上進(jìn),懂得感恩,具有承受挫折的能力.與周圍的人關(guān)系都很好,具有團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神.我具有良好的素質(zhì)與專業(yè)技能,我主修聲樂,以民族及通俗唱法為主,鋼琴有六級(jí)水平,熟悉樂理知識(shí),精通舞蹈創(chuàng)作與編排.我從小愛好文學(xué),博覽群書,因而文學(xué)功底較好,具有較好的語言和書面表達(dá)能力,愛好寫作,曾在一些刊物上發(fā)表過文學(xué)作品。
我業(yè)余愛好體育運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球和跑步,還有瑜珈.我希望能獲得更多的機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,把自己多年所學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐中得到應(yīng)用,并在其中學(xué)到一些在書本上,在學(xué)校里學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí).我渴望為用我的雙手為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值.我愿意從小事做起,因?yàn)槲蚁嘈?,把每一件平凡的事都做好就是不平?
個(gè)人信息
國籍:中國
目前所在地:廣州民族:漢族
戶口所在地:湛江身材:157 cm50 kg
婚姻狀況:未婚年齡:24 歲
培訓(xùn)認(rèn)證: 誠信徽章:
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型:普通求職
應(yīng)聘職位:文秘/文員:文員 客戶服務(wù)類 酒店/旅游后勤類
工作年限:1職稱:無職稱
求職類型:全職可到職-隨時(shí)
月薪要求:1000--1500希望工作地區(qū):廣州
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):文化,藝術(shù)
擔(dān)任職務(wù):
工作描述:
離職原因:
教育背景
畢業(yè)院校:嘉應(yīng)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)一:音樂學(xué)所學(xué)專業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)
語言能力
外語:英語一般
國語水平:精通粵語水平:良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
適應(yīng)能力強(qiáng),能快速接受新事物,善于處理人際關(guān)系。
2006年獲廣東省普通話水平測(cè)試貳級(jí)乙等等級(jí)證書
2005年獲全國非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,熟練掌握windows、 office等辦公軟件、課件制作等操作。
詳細(xì)個(gè)人自傳
大學(xué)四年造就了極強(qiáng)的責(zé)任心,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、交際能力及組織能力,有良好的團(tuán)隊(duì)精神, 能在集體中發(fā)揮帶頭作用有良好的社交,喜歡接受任何新鮮事物和有挑戰(zhàn)的事,誠實(shí)守信,積極進(jìn)取,吃苦耐勞,良好的心理素質(zhì),樂觀向上的生活態(tài)度.較多特長(zhǎng)及興趣愛好.但仍有許多不足之處需要改善.
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇五
我是藝術(shù)學(xué)院音樂專業(yè)的應(yīng)屆生,在即將畢業(yè)之際,對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。3年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在讀書其間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都有很濃厚的感情,我遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校里的規(guī)章制度,從沒有違紀(jì)行為。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。
集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。
在校這幾年,塑造了一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來越高,社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動(dòng)、興奮,因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的大學(xué)三年是我一生的重要階段,是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇六
作為一名音樂學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。 開朗、謙虛、真誠、自信。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。
通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性,使我具備了比較扎實(shí)的基本功、表演能力、以及一套學(xué)習(xí)方法,聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ),對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。音樂專業(yè)畢業(yè)生的求職自我評(píng)價(jià)。在與專業(yè)學(xué)習(xí)同步的社會(huì)實(shí)踐中我吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后我從事的教育方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績(jī)。
本人擅長(zhǎng)鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級(jí)中通過了中國歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定,并且拿到了四級(jí)證書。在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。
課外時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。
四年來的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇七
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
最新音樂教師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)
本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績(jī)。
本人擅長(zhǎng)鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級(jí)中通過了中國歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定,并且拿到了四級(jí)證書。在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。
課外時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。
四年來的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇八
當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是我一生所追求的目標(biāo)和理想,受同是小學(xué)老師的母親的影響,喜歡唱唱跳跳,喜歡和音樂有關(guān)的東西。在我的世界里,書是我朋友,喜歡看書,已成了我生命中不可缺少的事情。在書里有我的快樂悲傷,在書中,我的思想也在慢慢的成熟和改變。
在校五年,我努力學(xué)習(xí)我所學(xué)的專業(yè),聲樂,舞蹈,鋼琴,還有專業(yè)理論知識(shí)。在聲樂方面,我都得到很大的提高。在課外,我做我所喜愛的事情,看書,學(xué)古箏,在20xx年取得了上海音樂學(xué)院五級(jí)的等級(jí)證書,雖然只是對(duì)我在技能方面的一次初步考驗(yàn),但在我覺得考驗(yàn)我信心的一次體驗(yàn)。我積極參加實(shí)踐,在20xx年的.一師附小六一晚會(huì)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,在實(shí)習(xí)之中也得到了學(xué)校班級(jí)班主任的諸多肯定,雖然現(xiàn)在我在許多地方還有很多不足,但我相信通過我的努力,我能成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)音樂老師。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇九
思維靈活,耐心細(xì)致,應(yīng)變能力強(qiáng),有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力,對(duì)工作實(shí)事求是,責(zé)任心強(qiáng),積極肯干。
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆求職自我評(píng)價(jià)
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十
作為一名音樂學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。開朗、謙虛、真誠、自信。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。
剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我,音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白,因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí),以前只是非常喜歡,從沒受過專業(yè)訓(xùn)練,經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力,我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步,丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性,使我具備了比較扎實(shí)的基本功、表演能力、以及一套學(xué)習(xí)方法,聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ),對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。在與專業(yè)學(xué)習(xí)同步的社會(huì)實(shí)踐中我吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后我從事的教育方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自幼練習(xí)舞蹈以來至今已有十九年,長(zhǎng)期的舞蹈學(xué)習(xí)與熏陶,使我的基本功扎實(shí),對(duì)于舞蹈有一定的自我理解。20____年____省藝術(shù)類特長(zhǎng)考試中,舞蹈專業(yè)考取____師范大學(xué)、____師范大學(xué)、____師范學(xué)院等國內(nèi)知名師范院校,繼續(xù)從事舞蹈專業(yè)。
大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)之外,多次參加校內(nèi)校外舞蹈比賽及演出,20___年代表學(xué)校參賽的群舞《詩樂舞》獲得全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的二等獎(jiǎng);20___年獲得____大學(xué)“文藝之星”稱號(hào);20___年舞蹈《印度舞》進(jìn)行了為期一個(gè)月的“____市大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”的巡回演出;20___年代表貴陽市云巖區(qū)武裝部參賽的三人舞《憶》獲得“多彩貴州舞蹈大賽”的決賽權(quán)(因畢業(yè)在即無緣參加決賽),作為師范院校的學(xué)生,深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性,在校期間利用業(yè)余時(shí)間在____藝術(shù)培訓(xùn)中心、____學(xué)校等院校擔(dān)任兼職舞蹈及形體教師。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十一
參加工作以來,一向從事初中思想品德課教學(xué)和班主任工作,1992年任出岸中學(xué)德育主任參與學(xué)校管理,__年12月取得了中學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱,被聘用至今。下頭就從專業(yè)技術(shù)角度對(duì)任職以來的工作做一次全面總結(jié):
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高崗位技能。
教師這個(gè)職業(yè)是愛的職業(yè),是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。工作伊始就認(rèn)識(shí)到了自我專業(yè)知識(shí)方面的差距,為了盡快轉(zhuǎn)變主角適應(yīng)工作的要求,為了使自我更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高專業(yè)技能;為了使自我的工作更富有成效,研究青少年思想道德教育的途徑和方法,利用書信和日記接近學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生的知心人;為了搞好學(xué)校德育工作,把思想品德教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中,提出并實(shí)踐了利用“三個(gè)結(jié)合”搞好學(xué)生政治思想工作;為了搞好教學(xué)工作,在94年就確定了以“少、精、活”為原則的教改方向,近年來不斷探索構(gòu)成了理論寫出了《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實(shí)》在《考試周刊》上發(fā)表;為了促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,在進(jìn)取為各級(jí)報(bào)刊、臺(tái)站撰寫稿件的同時(shí),組建了廣播組、文學(xué)社、音樂隊(duì)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng),履行教育職責(zé)
教師要承擔(dān)起教育的職責(zé),完成教育的使命,在必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。我深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,進(jìn)取踐行科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝自我的頭腦,把黨的教育方針貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終,努力做學(xué)校健康發(fā)展的推動(dòng)者。學(xué)生教育和管理是一項(xiàng)工程,我始終站在教育教學(xué)改革的前沿,經(jīng)過教育理論的學(xué)習(xí),提高學(xué)校決策科學(xué)化水平,先后參加了兩次校長(zhǎng)論壇,分別以“明明白白當(dāng)校長(zhǎng)、踏踏實(shí)實(shí)干教育”、“用愛托企事業(yè)的藍(lán)天”為題發(fā)表演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)者的好評(píng)。明《明白白當(dāng)校長(zhǎng)、踏踏實(shí)實(shí)干教育》是一種感悟,一種思考,結(jié)合自我的工作實(shí)踐進(jìn)行了解讀;《用愛托起事業(yè)的藍(lán)天》則是一種探討、一種實(shí)踐,反映了我的追求和努力,現(xiàn)已被百度文庫轉(zhuǎn)載。
三、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)本事
遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),是對(duì)教師的基本要求。加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)本事是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提條件,任職以來,我一向從事初中思想品德課教學(xué)工作和學(xué)校的德育工作,確立了“精、新、實(shí)”的課改方向,重視把教育寓于活動(dòng)之中。進(jìn)取參加高效課堂構(gòu)建活動(dòng),學(xué)習(xí)《綱要》研讀《新課標(biāo)》,以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的深入開展,在教研教改工作中起到了模范帶頭作用,在工作任務(wù)較為繁重的條件下出色的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多次在各級(jí)組織的教育教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。因良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德先后被評(píng)為任丘市“師德標(biāo)兵”和關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。
四、潛心教育教學(xué),彰顯業(yè)績(jī)成果
任職以來憑著自我對(duì)教育事業(yè)的愛,潛心研究教學(xué),組織參加了多種教育教學(xué)研究活動(dòng),探討新時(shí)期未成年人思想品德教育的途徑和方法用真誠與創(chuàng)新開拓了學(xué)校德育工作的新局面,學(xué)校先后獲得,任丘市德育工作先進(jìn)單位、滄州市“精神禮貌學(xué)?!?、河北省“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。潛心課改,提出了“開展自我的教學(xué)研究,解決自我的教學(xué)問題,改善自我的教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”的教研目標(biāo),推動(dòng)了學(xué)校教研工作的開展,追求卓越,進(jìn)取參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì),在組織實(shí)施的“弘揚(yáng)西柏坡精神加強(qiáng)未成年人思想道德”項(xiàng)目中榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。
五、精心教學(xué)研究,學(xué)術(shù)成果顯著
我緊跟時(shí)代潮流,20__年建立了自我的教育博客,精心教育教學(xué)研究?!稄那嗌倌晁枷霠顩r看加強(qiáng)德育工作的緊迫性》在滄州市思想政治教育工作優(yōu)秀論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng);《貫徹綱要校長(zhǎng)應(yīng)做好十個(gè)字》、《立足基礎(chǔ)教育工作,做綱要的踐行者》分別在河北省第六屆教育教學(xué)征文中獲一等獎(jiǎng);《堅(jiān)持“三貼近”原則上好思想品德課》、《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實(shí)》先后在學(xué)術(shù)期刊《考試周刊》上發(fā)表;《貫徹《綱要》校長(zhǎng)應(yīng)做好十個(gè)字:忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三個(gè)結(jié)合”加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)》在國家新聞出版署批準(zhǔn)備案國內(nèi)外公開發(fā)行的《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)生命教育》上發(fā)表。
任職__年來,做出了自我應(yīng)有的努力,我將更加嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),不斷創(chuàng)新,追求卓越,為農(nóng)村基層教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十二
思維靈活,耐心細(xì)致,應(yīng)變能力強(qiáng),有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力,對(duì)工作實(shí)事求是,責(zé)任心強(qiáng),積極肯干。
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆求職自我評(píng)價(jià)
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
畢業(yè)生音樂學(xué)專業(yè)求職自我評(píng)價(jià)相關(guān)
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十三
發(fā)布時(shí)間:2017-04-04
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來, 一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的.淚水,也有失敗的 辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了 正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué) ,態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系 實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的 知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我 的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作 塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系 內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作 大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員” ,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和 良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好 出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
音樂專業(yè)大學(xué)生自我評(píng)價(jià)
音樂教師求職的自我評(píng)價(jià)
音樂專業(yè)師范生自我評(píng)價(jià)
音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
音樂學(xué)院碩士生自我評(píng)價(jià)
藝校音樂專業(yè)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十四
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的.舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十五
5歲師從于汪立三教授,12歲師從于中央音樂學(xué)院鋼琴教授陳比剛先生,17歲師從于沈陽音樂學(xué)院林振剛教授,20xx年以優(yōu)異成績(jī)考入沈陽音樂學(xué)院鋼琴系,師從于鋼琴系主任張芳老師,并同時(shí)與美籍鋼琴教師rosemarry上大師課,在學(xué)校多次拿到優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和參加優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。
20xx年舉辦了自己的畢業(yè)音樂會(huì)。
20xx年以黑龍江省第一名的成績(jī)考入黑龍江省歌舞劇院擔(dān)任鋼琴演奏。20xx年黑龍江省保送到中央音樂學(xué)院碩士班學(xué)習(xí),師從于魏小凡教授,并參加畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。
9歲時(shí)順利通過中國音協(xié)五級(jí),10歲獲得黑龍江省青少年鋼琴比賽二等獎(jiǎng),11歲通過中樣音樂學(xué)院七級(jí),并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)演出。12歲通過中央音樂學(xué)院考級(jí)七級(jí),13歲通過中央音樂學(xué)院考級(jí)八級(jí)并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)匯報(bào)演出。同年獲得黑龍江省藝教委考級(jí)九級(jí)。(考高中加分)。14歲通過中央音樂學(xué)院九級(jí)并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)匯報(bào)演出。
從大學(xué)畢業(yè)后開始教鋼琴學(xué)生,有豐富的.授課經(jīng)驗(yàn)并能夠范奏,學(xué)生從零基礎(chǔ)到順利考過中央音樂學(xué)院五級(jí),七級(jí),今年已優(yōu)異成績(jī)考入西安音樂學(xué)院鋼琴系。教的學(xué)生通過考級(jí)率為百分之百,并獲得中央音樂學(xué)教授尤熹的高度稱贊。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十六
僅僅由別人的評(píng)價(jià)來判定自己是不全面的,當(dāng)自己也沉淀下來,窺探自己的內(nèi)心,寫下自己的
自我評(píng)價(jià)
,這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼膶I(yè)音樂教師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容,相信對(duì)你會(huì)有幫助的。
時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。時(shí)間真的過的好快,我們?cè)谶^去一學(xué)年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。下面我就把 我的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得教研組長(zhǎng)趙老師曾經(jīng)對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同趙老師的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、 教育、教學(xué)工作
練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)與教育工作站及各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
最新小學(xué)音樂教師的個(gè)人
述職報(bào)告
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;作為一名黨員,在思想政治上,時(shí)刻能以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。并踐行自己在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期,我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。在課堂教學(xué)中,我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂欣賞,讓優(yōu)美的音樂平撫學(xué)生躁動(dòng)的心。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的。另外,為了讓學(xué)生聽好歌、唱好歌,我特意建立一個(gè)公共郵箱,把一些優(yōu)秀的歌曲放進(jìn)去,同時(shí)把用戶名及密碼都告訴他們,好讓他們下載聆聽、學(xué)唱。
三、業(yè)務(wù)提高
我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺(tái)上。
四、成績(jī)收獲
俗話說:一份耕耘一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一、公開課
1、xx、3執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
2、xx、10執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課第7名。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)及
課件
3、xx、8教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、xx、8課件《草原放牧》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、論文、成果
5、xx、9論文《音樂療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
6、xx、9教學(xué)成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎(jiǎng)。
四、輔導(dǎo)
7、xx年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng)。
8、xx獲輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
9、xx年輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十七
在音樂課堂中,你是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)的?請(qǐng)舉例說明。
魏書生老師說過這樣一句話:“得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)像磁鐵,一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來,能給學(xué)生啟迪,催人奮進(jìn)。”建立有效的
教學(xué)
評(píng)價(jià)機(jī)制有利于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn),認(rèn)識(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)上的不足之處。還能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂潛能,建立自信,促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展。追求有價(jià)值的課堂評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生參與音樂課堂的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、即時(shí)性評(píng)價(jià),抓住正面評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)
音樂課的學(xué)習(xí)比一般文化課的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的特征,它更關(guān)注學(xué)生
在音樂學(xué)習(xí)過程中對(duì)音樂的興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況,因此師生的評(píng)價(jià)也應(yīng)注意體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性性格特點(diǎn),綻放音樂個(gè)性色彩。傳統(tǒng)意義上的音樂教學(xué)更 多地強(qiáng)調(diào)以教師為評(píng)價(jià)主體,任何結(jié)果都必須由教師一人來評(píng)判。從某種角度上來說,忽視了學(xué)生的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。要想讓學(xué)生真正地發(fā)展,變被動(dòng)為主動(dòng),我覺得把評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)至關(guān)重要。
首先,學(xué)生有權(quán)評(píng)價(jià)自己,也有權(quán)評(píng)價(jià)他人。在評(píng)價(jià)過程中,充分尊重學(xué)生的人格,“權(quán)利反轉(zhuǎn)”,讓學(xué)生大膽地自評(píng)、互評(píng),評(píng)價(jià)、了解、鼓勵(lì)自己或他人。這樣,不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也充分展示了學(xué)生的個(gè)性。如:在音樂課堂教學(xué)中,我常將學(xué)生請(qǐng)上來,或展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿,或描繪歌曲表現(xiàn)的意境,或做一回小老師,與大家一起討論、分析如何唱好新歌,讓學(xué)生主動(dòng)參與自評(píng)或互評(píng)的評(píng)價(jià)之中,使學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲,在每節(jié)課后都能余興未了,保持對(duì)音樂的興趣。
其次,學(xué)生更有權(quán)評(píng)價(jià)教師,教師雖是課堂教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者,但同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的親密伙伴。輕松、愉悅、平等的師生關(guān)系更能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,同時(shí)也有利于師生的共同提高。如:我在歌曲范唱完后,誠懇地問學(xué)生:“老師唱得怎么樣?”同學(xué)們會(huì)積極地發(fā)表自己的見解。在這樣一個(gè)愉悅、和諧、平等的環(huán)境中,老師和學(xué)生共同懂得了怎樣更好地來學(xué)習(xí)音樂。這樣的評(píng)價(jià)體系是立體的,交互的,開放的。
3、理性化評(píng)價(jià),客觀衡量恰如其分
新課標(biāo)提出“鼓勵(lì)教育”“賞識(shí)教育”,也就是提倡對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng),少進(jìn)行批評(píng)。這是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)的積極的教育方式,也是一種非常科學(xué)有效的教學(xué)方式。誠然,課堂即時(shí)評(píng)價(jià)里面有著不少的學(xué)問,如果能正確、合適、妥善的使用這一工具,可使學(xué)生不斷進(jìn)取,反之不顧其個(gè)性心理特征和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,隨意濫用表揚(yáng),一味地叫好,容易讓學(xué)生受表揚(yáng)過癮,期待溢美之詞難以完成自己的份內(nèi)事情??赡軙?huì)引起適得其反的結(jié)果,會(huì)把學(xué)生引入思維的歧途甚至思維的誤區(qū)。
俗話說:“金無足赤,人無完人?!奔词故潜憩F(xiàn)再好再好的學(xué)生也有缺點(diǎn)或出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,教師不能對(duì)他們的這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤視而不見,聽而不聞而助長(zhǎng)對(duì)其他同學(xué)的不良影響。這時(shí),我們要將表揚(yáng)與批評(píng)巧妙結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的表揚(yáng)和肯定,又以此為教育契機(jī)與學(xué)生提出委婉的建議或勸導(dǎo),使學(xué)生增加信心的同時(shí)也意識(shí)到自己的不足之處,逐步擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)來克服其缺點(diǎn)。透過優(yōu)點(diǎn)的夾縫看缺點(diǎn),這體現(xiàn)了教師的評(píng)價(jià)藝術(shù),也是一種積極評(píng)價(jià)。
音樂課堂如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)
在新課程實(shí)驗(yàn)改革中,“評(píng)價(jià)”這一名詞被提到了一個(gè)新的高度,為課程實(shí)施者所重新認(rèn)識(shí)。
那么,究竟什么是“評(píng)價(jià)”?“教育評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,它是以教育目標(biāo)為依據(jù),運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)技術(shù)和手段,對(duì)教育活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、分析、比較,并給以價(jià)值判斷的過程?!?新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià),在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,更關(guān)注每一個(gè)個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃埽u(píng)價(jià)的對(duì)象是整個(gè)教育過程中的參與者,包括學(xué)生、教師、課程管理者即學(xué)校,評(píng)價(jià)的方式也由過去的單一式量化評(píng)價(jià)向多元化“質(zhì)性”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變,評(píng)價(jià)過程更人性化,強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)活動(dòng)中評(píng)價(jià)對(duì)象的主體意識(shí)。
在音樂課程中,音樂課程評(píng)價(jià)又因?yàn)橛辛艘魳穼W(xué)科的特點(diǎn)而更具有獨(dú)立性和個(gè)性,由于音樂學(xué)科以審美為核心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng),加上音樂自身的較強(qiáng)社會(huì)交往性和文化傳承價(jià)值,決定了音樂課程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性和可操作性原則。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂課程的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。新課程理念的音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式,應(yīng)該是創(chuàng)立多元化的課堂評(píng)價(jià)制,從多角度、多方位、多標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。而教育理論告訴我們,只有使學(xué)生掌握客觀規(guī)律并發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,才能獲得成功,所以我認(rèn)為小學(xué)音樂課教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就從以下幾個(gè)方面來探索:
一、營造輕松、愉快的評(píng)價(jià)氛圍,讓學(xué)生樂此不疲
我們常會(huì)遇到這種情況,某們同學(xué)平時(shí)唱歌還不錯(cuò),可到全班考試時(shí),聲音發(fā)抖,或者沒了聲音等等,以致不能取得良好的成績(jī),久而久之,也少了學(xué)習(xí)信心,難道我們老師能在眾目睽睽之下,用“同情”給他打個(gè)高分嗎?不,這顯然不行,要彌補(bǔ)考試的這個(gè)缺陷,除了平時(shí)我們要多提問這位同學(xué),多給他些鍛煉機(jī)會(huì),鍛煉他的心理因素之外,恐怕我們還應(yīng)改變一下考試的氛圍,這對(duì)于低年級(jí)孩子來講就更重要:比如唱歌考試,我們可以在“擊鼓傳花”的游戲中進(jìn)行,事先也不要告訴學(xué)生考試,這樣有的孩子雖在平時(shí)不敢在眾人面前表現(xiàn),但游戲玩樂了,或許就能緩解他的緊張情緒,使其正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,這效果不正是我們老師所追求的嗎?這時(shí)老師還可以悄悄地加以記載,事后公布分析表揚(yáng),這位同學(xué)收到這份意外的成績(jī)后,一定會(huì)對(duì)自己刮目相看,從而樹立起自信心,或許對(duì)他的將來都會(huì)有一定的影響。再如低年級(jí)樂理考試就不一定象高年級(jí)一年發(fā)張?jiān)嚲砉P試,可以把考試布置成游園場(chǎng)地,讓學(xué)生通過音樂迷宮、搶答、猜謎、畫畫等一系列游戲活動(dòng)輕松、愉快地復(fù)心考查學(xué)過的一些基礎(chǔ)實(shí)用的音樂知識(shí)。
二、拓寬考查評(píng)價(jià)渠道,提高對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察追蹤 隨著學(xué)生年級(jí)的增高,能力的增強(qiáng),我們還可放手讓學(xué)生組織音樂會(huì),融聲樂演唱與器樂演奏于之中,把獨(dú)唱與重唱、合唱(不超過8個(gè)人,每聲部有2個(gè)人來擔(dān)任)結(jié)合考查,把獨(dú)奏與重奏,合奏的效果結(jié)合起來評(píng)價(jià),既注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),更是鍛煉了他們的組織能力,對(duì)每個(gè)節(jié)目的主要組織者,將在該項(xiàng)成績(jī)中酌情加分。
對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)我還結(jié)合學(xué)生參加的各種活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分,這活動(dòng)不僅有學(xué)校組織的,還包括社會(huì)上組織的一些健康有益的比賽、演出,我都根據(jù)情況把它記入音樂成績(jī)。
一是自我評(píng)價(jià)
就可以了。例如:在學(xué)唱《兩只小象》這首歌后,我請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己時(shí),其中有一名學(xué)生對(duì)對(duì)自己的一應(yīng)俱全是:“老師,我覺得自己唱得很好,我對(duì)自己很滿意?!边@位學(xué)生雖然沒有說自己怎么唱得好,可我已經(jīng)能夠想像到,他在接下來的學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度一定的積極的,因?yàn)樗呀?jīng)為自己樹立了信心。在教學(xué)中,每當(dāng)學(xué)生表演結(jié)束,給他們自評(píng)的機(jī)會(huì),會(huì)使其表達(dá)自己的創(chuàng)意,鍛煉語言表達(dá)能力。
二是自主參與
全面發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)是縱向、橫向交錯(cuò),動(dòng)靜結(jié)合的評(píng)價(jià)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中受傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)觀念的影響,評(píng)價(jià)過程往往是統(tǒng)一考試與抽測(cè),教師是評(píng)價(jià)者,是絕對(duì)權(quán)威,學(xué)生處于被動(dòng)地接受及受制于他人的評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀。新課程評(píng)價(jià)賢創(chuàng)造了學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程的空間和環(huán)境。
生的心理,使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的才華,提高他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。
三是小組內(nèi)評(píng)價(jià)
音樂課堂教學(xué)中,在小組內(nèi)互評(píng)時(shí),能使學(xué)生懂得互相商量,探討著去評(píng)價(jià),培養(yǎng)了他們與人合作的能力,同時(shí),在小組內(nèi)互評(píng),還可以通過組內(nèi)同學(xué)的鼓勵(lì),把那些在課堂上表現(xiàn)不太積極的同學(xué)有效地組織起來。
課堂上,我在組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)時(shí),總不失時(shí)機(jī)的去指導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)時(shí),除了要向那些課堂表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)表示祝賀,更重要的是用一句鼓勵(lì)的話,去調(diào)動(dòng)那些課堂表現(xiàn)不自信的同學(xué)。學(xué)生聽了小組內(nèi)的評(píng)價(jià)后,自然而然的在心里就形成了一種積極要求進(jìn)步的想法,使課堂上的學(xué)習(xí)氛圍始終保持一種積極的狀態(tài)。
四、是師生互評(píng),營造和諧氛圍
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者和合作者,教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上,得到充分的發(fā)展,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的健康和諧發(fā)展;不但要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果,更要關(guān)注課堂教學(xué)的過程。
教師在音樂課堂上的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生很大的影響,所以評(píng)價(jià)的針對(duì)性要強(qiáng)、體現(xiàn)個(gè)體、語言力求簡(jiǎn)明扼要、具體,要避免一般化,盡量使用鼓勵(lì)性的語言,客觀、全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,同時(shí),還應(yīng)指出學(xué)生在哪些方面具有潛能,哪些方面存在不足,使評(píng)價(jià)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,明確自己的努力方向,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展?;ピu(píng)使他們清楚地了解自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)又增強(qiáng)了判斷力,自信心和心理承受能力。
展的需求,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展。面對(duì)新課程,本人根據(jù)自己的探索和和實(shí)踐,使一向令音樂學(xué)科老師頭痛的組織教學(xué)變得井井有序,輕松有效,并且使課堂簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)效益大大提高,初感創(chuàng)新與探索是發(fā)展之本,發(fā)展之源泉。
音樂課中評(píng)價(jià)的重要性 音樂是美好的,它屬于每一個(gè)人。而音樂課的教學(xué)是值得大家思考的。
在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,學(xué)生的基礎(chǔ)差,沒有專門的教室以及教學(xué)設(shè)備等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過這幾年的工作與學(xué)習(xí),徹底改變了我的思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
但從這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中看——評(píng)價(jià)在教學(xué)中是起重要作用的。
一、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
在課堂教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是必不可少的,教師的評(píng)價(jià),會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象,在很大程度上決定他對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)引發(fā)學(xué)生求知興趣,調(diào)節(jié)課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境等,能起到積極的輔助作用。
鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的方式很多,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,可采用以下兩種常用的方式:
1.真摯的口頭語言評(píng)價(jià)。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中隨機(jī)地創(chuàng)造出各種生動(dòng)的語言,關(guān)心、贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生真切地感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,使其有極大地滿足與成就感,從而提高學(xué)習(xí)的自信心。如:學(xué)唱歌曲《蕩秋千》,教師激勵(lì)學(xué)生根據(jù)平時(shí)蕩秋千的游戲創(chuàng)編新歌詞,再讓學(xué)生以自己喜歡的方式有個(gè)性地歌唱,有的加了裝飾音,有的選擇對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱,有的進(jìn)行歌表演,邊蕩秋千邊唱,有的選擇打擊樂邊奏邊唱。有時(shí),教師的一句話就像一劑“興奮劑”,不僅給學(xué)生提了神,也使課堂教學(xué)氣氛更熱烈。2.豐富的形象評(píng)價(jià)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)形象化的物品十分感興趣,所以在音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)中,充分運(yùn)用“形象評(píng)價(jià)”具體、生動(dòng)、活潑的手段,讓學(xué)生看得見、聽得清、摸得著,不僅容易接受,印象深刻,而且評(píng)價(jià)效果持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)。例如在學(xué)生胸前粘貼守紀(jì)的大雁、機(jī)靈的一休哥等小物品;在課本上蓋“紅旗”;還可以邊表揚(yáng)邊拍出特定音樂節(jié)奏作為獎(jiǎng)勵(lì)等等。在上《時(shí)間像小馬車》一課時(shí),我設(shè)計(jì)各式各樣的鐘表貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生從獲得的“形象”中得到愉悅與自豪,課堂氣氛十分活躍。
二、學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)
學(xué)生間的相互評(píng)價(jià),能讓每個(gè)學(xué)生在集體中體驗(yàn)自己的價(jià)值所在,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)以團(tuán)體的力量去競(jìng)爭(zhēng)與合作,形成良好的集體觀念。學(xué)生相互評(píng)價(jià)的有效性,需要在教師正確的引導(dǎo)后,通過一段時(shí)間的組織和訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)水平,才能形成切實(shí)有效的評(píng)價(jià)效果。在學(xué)習(xí)過程中,通過對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià),既能發(fā)表自己的見解,又能起到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,同時(shí),在互評(píng)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得到充分發(fā)揮,學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位也得到充分的體現(xiàn)。
三、學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)
小學(xué)生自我意識(shí)薄弱,剛剛開始評(píng)價(jià)自己的時(shí)候,還不能正確、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,因此,教師可以適時(shí)地教給學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的形成和發(fā)展。比如:對(duì)照自己的努力目標(biāo),比較自己達(dá)到的水平和程度,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程作出判斷。在老師的引領(lǐng)下實(shí)踐了一段時(shí)間后,學(xué)生自然就會(huì)有由概括性評(píng)價(jià)向具體性評(píng)價(jià)的發(fā)展。比如,“我歌唱時(shí)的聲音更加輕柔、有彈性了”; “這個(gè)節(jié)奏型給人感覺的是歡快的,可是我用它來為優(yōu)美的歌曲伴奏,我發(fā)覺不太適合?!睆倪@些樸實(shí)的自評(píng)言語中可以看出,學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十八
一、把握學(xué)生心理特征,從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行調(diào)控
在低年級(jí)的音樂課堂上,前幾分鐘,同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),可是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的”熱鬧“。
本學(xué)期,我主要是從事低年級(jí)的教學(xué)。記得在第一節(jié)音樂課的時(shí)候,因?yàn)槲也]有很好了解低年級(jí)學(xué)生的心理特征,在上課后15分鐘還沒有進(jìn)入主題,使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情景,當(dāng)時(shí)我只會(huì)發(fā)脾氣,所以最終使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情景。這樣一來,學(xué)生對(duì)教師的好感也消失,同時(shí)也影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。之后我查閱了相關(guān)書籍,明白低年級(jí)學(xué)生的心理特征,他們都是集中力時(shí)間比較短,所以必須把握好課堂的前15分鐘,提高課堂的效率。為此我對(duì)自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,我通常把師生問候,練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。經(jīng)過簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題,這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)于動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。所以說,把握好學(xué)生的心理特征,課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。
二、用先唱歌后識(shí)譜的方法強(qiáng)化聽覺
在音樂課中,學(xué)生們對(duì)于唱譜從來不感興趣,反而感覺到乏味。剛開始我對(duì)這情景并沒有摸著頭腦,還以為是他們偷懶。
音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用,審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受本事,是審美本事的基礎(chǔ)。所以先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌,通常情景下,針對(duì)有必須識(shí)譜本事的學(xué)生,使用這種教學(xué)方式,可起到良好的效果。可是我卻發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒有了解,如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),不但學(xué)生沒有對(duì)該曲目起到興趣,也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng),使學(xué)生對(duì)音樂有了聽覺上的印象,為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂,從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再經(jīng)過讓學(xué)生唱歌,在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn),使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度,讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難,從而增強(qiáng)其自信心,加深對(duì)音樂的熱愛。
三、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主本事
在講音樂課時(shí),我覺得只是我一味地在講,根本沒有留意到學(xué)生究竟明白了沒有。之后經(jīng)過反思,我認(rèn)為,音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要資料,必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的資料和模式,使受教育者在良好的心態(tài)、簡(jiǎn)便的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地理解教育。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念,在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體。為此,教師如何更新觀念,轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,這樣教師必須提高自身的提問方式,經(jīng)過何種有效的途徑來使學(xué)生經(jīng)過自我動(dòng)腦想出答案。比如:音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞,這是一個(gè)很好鍛煉學(xué)生自主本事的練習(xí)。它要求學(xué)生經(jīng)過本身的歌詞,再經(jīng)過自我的思考,去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當(dāng)學(xué)生們唱起自我編創(chuàng)的歌詞,也顯得異常興奮。所以在音樂課上,教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮,讓學(xué)生互動(dòng),而最終到達(dá)自我的教學(xué)目的。
四、讓樂器和舞蹈走進(jìn)課堂
在音樂課中我發(fā)現(xiàn),每逢課上接觸到樂器或者舞蹈,學(xué)生們都十分感興趣,但卻是老跟不上節(jié)奏。
樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。并且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著教師來拍掌,這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。所以在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,我會(huì)嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范,最終每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。經(jīng)過他們的表演和我的引導(dǎo),下頭的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確,那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。并且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)起來就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,也上按照樂器的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來。
所以”他山之石,能夠攻玉?!白晕曳此?,都是建立在自身的基礎(chǔ)上。而許多事情都是旁觀者清,所以應(yīng)當(dāng)多觀摩其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、學(xué)模式、管理班團(tuán)體的本事等等。并反思自我如果這課是自我上,又將會(huì)是如何,有什么相同與不一樣。這是幫忙自我在教學(xué)道路成長(zhǎng)的一種很好的途徑。在這學(xué)期里,我收獲了很多。音樂課上并不是簡(jiǎn)單的彈、唱、跳。它是藝術(shù)和本事培養(yǎng)的過程,只要你經(jīng)常反思,必竟會(huì)讓你的學(xué)生和你融在一齊,這樣既能較好地完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)也能使課堂中一些”熱鬧“現(xiàn)象的不在發(fā)生,所以,我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師,職責(zé)重大,要善于經(jīng)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十九
評(píng)價(jià)量規(guī)(說明:將設(shè)計(jì)的針對(duì)主題單元中某一評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)量規(guī)粘貼在下面)
評(píng)價(jià) 指標(biāo) 優(yōu)秀8-10分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品知識(shí)音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦柽\(yùn)用 曲制定處理方案
30%
3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
重點(diǎn)
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
50%
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
良好6-8分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦枨贫ㄌ幚矸桨?BR> 3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
一般4-6分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦枨贫ㄌ幚矸桨?BR> 3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
自我 評(píng)價(jià)
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇一
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。西安音樂學(xué)院的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍,熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),努力掌握其基本技能技巧,深鉆細(xì)研。多次參加全國、全省的聲樂比賽并獲的大獎(jiǎng)。
多次參加校外大型文藝匯演。大學(xué)里我非常重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了聲樂,鋼琴,樂理,和聲,合唱指揮,視唱練耳,曲式,中西方音樂史,教育心理學(xué)以及意大利語等課程的學(xué)習(xí)。除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)時(shí)代人才要求,考取了高等教育公共關(guān)系資格證書、教師資格證書以及普通話證書自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。
通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,我已變得成熟,穩(wěn)重,具備了良好的分析處理問題的能力,也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心。畢業(yè)在即,將要走出校門的我將用百分之一百的信心與努力迎接新的挑戰(zhàn)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇二
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料,音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇三
我是一個(gè)身心健康,性格開朗活潑,大方熱情的女孩,出身于教師家庭,從小接受良好的教育。我熱愛生活,積極上進(jìn),懂得感恩,具有承受挫折的能力。與周圍的人關(guān)系都很好,具有團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神。我具有良好的素質(zhì)與專業(yè)技能,我主修聲樂,以民族及通俗唱法為主,鋼琴有六級(jí)水平,熟悉樂理知識(shí),精通舞蹈創(chuàng)作與編排。我從小愛好文學(xué),博覽群書,因而文學(xué)功底較好,具有較好的語言和書面表達(dá)能力,愛好寫作,曾在一些刊物上發(fā)表過文學(xué)作品。
我業(yè)余愛好體育運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球和跑步,還有瑜珈。我希望能獲得更多的機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,把自己多年所學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐中得到應(yīng)用,并在其中學(xué)到一些在書本上,在學(xué)校里學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。我渴望為用我的雙手為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值。我愿意從小事做起,因?yàn)槲蚁嘈?,把每一件平凡的事都做好就是不平凡?BR> 音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇四
音樂專業(yè)簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)主要就是對(duì)能力方面的評(píng)價(jià),還有對(duì)人品的評(píng)價(jià),而這兩個(gè)部分在前面的一些個(gè)人能力,以及個(gè)人的特質(zhì)上都出現(xiàn)了。面試官也可以通過前文的內(nèi)容來自己對(duì)求職的進(jìn)行評(píng)價(jià),那么自我評(píng)價(jià)的就沒有必要了。如果出現(xiàn)在的個(gè)人簡(jiǎn)歷上,還會(huì)有一種累贅、冗長(zhǎng)的感覺。
大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。西安音樂學(xué)院的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍,熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才。幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā),努力掌握其基本技能技巧,深鉆細(xì)研。多次參加全國、全省的聲樂比賽并獲的大獎(jiǎng)。
多次參加校外大型文藝匯演。大學(xué)里我非常重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了聲樂,鋼琴,樂理,和聲,合唱指揮,視唱練耳,曲式,中西方音樂史,教育心理學(xué)以及意大利語等課程的學(xué)習(xí)。除了專業(yè)課學(xué)習(xí)外,我還注意優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)時(shí)代人才要求,考取了高等教育公共關(guān)系資格證書、教師資格證書以及普通話證書自學(xué)并掌握了計(jì)算機(jī)操作技能。
通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,我已變得成熟,穩(wěn)重,具備了良好的分析處理問題的能力, 也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心。畢業(yè)在即,將要走出校門的我將用百分之一百的信心與努力迎接新的挑戰(zhàn)。
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當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是我一生所追求的目標(biāo)和理想,受同是小學(xué)老師的母親的影響,喜歡唱唱跳跳,喜歡和音樂有關(guān)的東西。在我的世界里,書是我朋友,喜歡看書,已成了我生命中不可缺少的事情。在書里有我的快樂悲傷,在書中,我的思想也在慢慢的成熟和改變。
在校五年,我努力學(xué)習(xí)我所學(xué)的專業(yè),聲樂,舞蹈,鋼琴,還有專業(yè)理論知識(shí)。在聲樂方面,我都得到很大的提高。在課外,我做我所喜愛的事情,看書,學(xué)古箏, 在20xx年取得了上海音樂學(xué)院五級(jí)的等級(jí)證書,雖然只是對(duì)我在技能方面的一次初步考驗(yàn),但在我覺得考驗(yàn)我信心的一次體驗(yàn)。我積極參加實(shí)踐,在20xx年 的.一師附小六一晚會(huì)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,在實(shí)習(xí)之中也得到了學(xué)校班級(jí)班主任的諸多肯定,雖然現(xiàn)在我在許多地方還有很多不足,但我相信通過我的努力, 我能成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)音樂老師。
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我是一個(gè)身心健康,性格開朗活潑,大方熱情的女孩,出身于教師家庭,從小接受良好的教育.我熱愛生活,積極上進(jìn),懂得感恩,具有承受挫折的能力.與周圍的人關(guān)系都很好,具有團(tuán)體意識(shí)和協(xié)作精神.我具有良好的素質(zhì)與專業(yè)技能,我主修聲樂,以民族及通俗唱法為主,鋼琴有六級(jí)水平,熟悉樂理知識(shí),精通舞蹈創(chuàng)作與編排.我從小愛好文學(xué),博覽群書,因而文學(xué)功底較好,具有較好的語言和書面表達(dá)能力,愛好寫作,曾在一些刊物上發(fā)表過文學(xué)作品。
我業(yè)余愛好體育運(yùn)動(dòng),喜歡游泳,打羽毛球和跑步,還有瑜珈.我希望能獲得更多的機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,把自己多年所學(xué)在參與社會(huì)實(shí)踐中得到應(yīng)用,并在其中學(xué)到一些在書本上,在學(xué)校里學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí).我渴望為用我的雙手為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,同時(shí)實(shí)現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值.我愿意從小事做起,因?yàn)槲蚁嘈?,把每一件平凡的事都做好就是不平?
個(gè)人信息
國籍:中國
目前所在地:廣州民族:漢族
戶口所在地:湛江身材:157 cm50 kg
婚姻狀況:未婚年齡:24 歲
培訓(xùn)認(rèn)證: 誠信徽章:
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型:普通求職
應(yīng)聘職位:文秘/文員:文員 客戶服務(wù)類 酒店/旅游后勤類
工作年限:1職稱:無職稱
求職類型:全職可到職-隨時(shí)
月薪要求:1000--1500希望工作地區(qū):廣州
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):文化,藝術(shù)
擔(dān)任職務(wù):
工作描述:
離職原因:
教育背景
畢業(yè)院校:嘉應(yīng)學(xué)院
所學(xué)專業(yè)一:音樂學(xué)所學(xué)專業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號(hào)
語言能力
外語:英語一般
國語水平:精通粵語水平:良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
適應(yīng)能力強(qiáng),能快速接受新事物,善于處理人際關(guān)系。
2006年獲廣東省普通話水平測(cè)試貳級(jí)乙等等級(jí)證書
2005年獲全國非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)一級(jí)證書,熟練掌握windows、 office等辦公軟件、課件制作等操作。
詳細(xì)個(gè)人自傳
大學(xué)四年造就了極強(qiáng)的責(zé)任心,具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、交際能力及組織能力,有良好的團(tuán)隊(duì)精神, 能在集體中發(fā)揮帶頭作用有良好的社交,喜歡接受任何新鮮事物和有挑戰(zhàn)的事,誠實(shí)守信,積極進(jìn)取,吃苦耐勞,良好的心理素質(zhì),樂觀向上的生活態(tài)度.較多特長(zhǎng)及興趣愛好.但仍有許多不足之處需要改善.
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇五
我是藝術(shù)學(xué)院音樂專業(yè)的應(yīng)屆生,在即將畢業(yè)之際,對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。
四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶,我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。3年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多。我在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才,做一個(gè)有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在讀書其間,我尊敬老師,熱愛母校,無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都有很濃厚的感情,我遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校里的規(guī)章制度,從沒有違紀(jì)行為。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中,我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩,所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹,我們一起學(xué)習(xí),一起娛樂,互幫互助,和睦的相處。
集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人,也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé),別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考,不要急躁。
在校這幾年,塑造了一個(gè)健康,充滿自信的我,自信來自實(shí)力,但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,眼下社會(huì)變革迅速,對(duì)人才的要求也越來越高,社會(huì)是在不斷變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看問題,自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,得不斷提高思想認(rèn)識(shí),完善自己,改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
在即將走向工作崗位前夕,我心情十分激動(dòng)、興奮,因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師,教師所從事的工作是天底下最光輝的大學(xué)三年是我一生的重要階段,是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇六
作為一名音樂學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。 開朗、謙虛、真誠、自信。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。
通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性,使我具備了比較扎實(shí)的基本功、表演能力、以及一套學(xué)習(xí)方法,聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ),對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。音樂專業(yè)畢業(yè)生的求職自我評(píng)價(jià)。在與專業(yè)學(xué)習(xí)同步的社會(huì)實(shí)踐中我吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后我從事的教育方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績(jī)。
本人擅長(zhǎng)鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級(jí)中通過了中國歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定,并且拿到了四級(jí)證書。在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。
課外時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。
四年來的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇七
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
最新音樂教師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)
本人性格開朗,樂于助人,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上的態(tài)度。三年來我嚴(yán)格要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上做到虛心請(qǐng)教,勤奮刻苦。以至于我的專業(yè)在三年來得到了肯定的成績(jī)。
本人擅長(zhǎng)鋼琴,舞蹈,聲樂,在學(xué)校曾有豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過不斷的努力,在舞蹈考級(jí)中通過了中國歌劇舞劇院委員會(huì)的肯定,并且拿到了四級(jí)證書。在日常生活中,本人尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),集體榮譽(yù)感強(qiáng),具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力。
課外時(shí)間,廣泛閱讀課外知識(shí),以此提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。在校的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)使我掌握了牢固的專業(yè)知識(shí),讓我由一個(gè)天真稚嫩的女孩逐步走向現(xiàn)在的成熟,穩(wěn)重。
四年來的鍛煉,給我的僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對(duì)于邁向社會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此,面對(duì)現(xiàn)在,我努力拼搏,面對(duì)將來,我期待更多的挑戰(zhàn),在工作上吃苦耐勞,積極向上,虛心請(qǐng)教,取他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇八
當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是我一生所追求的目標(biāo)和理想,受同是小學(xué)老師的母親的影響,喜歡唱唱跳跳,喜歡和音樂有關(guān)的東西。在我的世界里,書是我朋友,喜歡看書,已成了我生命中不可缺少的事情。在書里有我的快樂悲傷,在書中,我的思想也在慢慢的成熟和改變。
在校五年,我努力學(xué)習(xí)我所學(xué)的專業(yè),聲樂,舞蹈,鋼琴,還有專業(yè)理論知識(shí)。在聲樂方面,我都得到很大的提高。在課外,我做我所喜愛的事情,看書,學(xué)古箏,在20xx年取得了上海音樂學(xué)院五級(jí)的等級(jí)證書,雖然只是對(duì)我在技能方面的一次初步考驗(yàn),但在我覺得考驗(yàn)我信心的一次體驗(yàn)。我積極參加實(shí)踐,在20xx年的.一師附小六一晚會(huì)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,在實(shí)習(xí)之中也得到了學(xué)校班級(jí)班主任的諸多肯定,雖然現(xiàn)在我在許多地方還有很多不足,但我相信通過我的努力,我能成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)音樂老師。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇九
思維靈活,耐心細(xì)致,應(yīng)變能力強(qiáng),有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力,對(duì)工作實(shí)事求是,責(zé)任心強(qiáng),積極肯干。
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆求職自我評(píng)價(jià)
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十
作為一名音樂學(xué)專業(yè)的大學(xué)生,我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。開朗、謙虛、真誠、自信。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,我所學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容包括了芭蕾基訓(xùn)、古典舞基訓(xùn)、古典舞身韻、現(xiàn)代舞基訓(xùn)、現(xiàn)代舞編導(dǎo)、民間民族舞、以及成品舞這些專業(yè)技能課程和一些舞蹈理論課程。
剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我,音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白,因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí),以前只是非常喜歡,從沒受過專業(yè)訓(xùn)練,經(jīng)過四年的超過常人幾倍的努力,我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步,丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝。
通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,鍛煉了我身體的柔韌性和靈活性,使我具備了比較扎實(shí)的基本功、表演能力、以及一套學(xué)習(xí)方法,聲樂、鋼琴、器樂方面通過一些技能技巧和演唱曲目的訓(xùn)練也有一定的基礎(chǔ),對(duì)理論課程的學(xué)習(xí)則豐富了我專業(yè)素質(zhì)方面的修養(yǎng)。在與專業(yè)學(xué)習(xí)同步的社會(huì)實(shí)踐中我吸收了更多的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于以后我從事的教育方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
自幼練習(xí)舞蹈以來至今已有十九年,長(zhǎng)期的舞蹈學(xué)習(xí)與熏陶,使我的基本功扎實(shí),對(duì)于舞蹈有一定的自我理解。20____年____省藝術(shù)類特長(zhǎng)考試中,舞蹈專業(yè)考取____師范大學(xué)、____師范大學(xué)、____師范學(xué)院等國內(nèi)知名師范院校,繼續(xù)從事舞蹈專業(yè)。
大學(xué)期間,在學(xué)習(xí)之外,多次參加校內(nèi)校外舞蹈比賽及演出,20___年代表學(xué)校參賽的群舞《詩樂舞》獲得全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的二等獎(jiǎng);20___年獲得____大學(xué)“文藝之星”稱號(hào);20___年舞蹈《印度舞》進(jìn)行了為期一個(gè)月的“____市大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”的巡回演出;20___年代表貴陽市云巖區(qū)武裝部參賽的三人舞《憶》獲得“多彩貴州舞蹈大賽”的決賽權(quán)(因畢業(yè)在即無緣參加決賽),作為師范院校的學(xué)生,深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要性,在校期間利用業(yè)余時(shí)間在____藝術(shù)培訓(xùn)中心、____學(xué)校等院校擔(dān)任兼職舞蹈及形體教師。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十一
參加工作以來,一向從事初中思想品德課教學(xué)和班主任工作,1992年任出岸中學(xué)德育主任參與學(xué)校管理,__年12月取得了中學(xué)一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱,被聘用至今。下頭就從專業(yè)技術(shù)角度對(duì)任職以來的工作做一次全面總結(jié):
一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高崗位技能。
教師這個(gè)職業(yè)是愛的職業(yè),是終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。工作伊始就認(rèn)識(shí)到了自我專業(yè)知識(shí)方面的差距,為了盡快轉(zhuǎn)變主角適應(yīng)工作的要求,為了使自我更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高專業(yè)技能;為了使自我的工作更富有成效,研究青少年思想道德教育的途徑和方法,利用書信和日記接近學(xué)生,爭(zhēng)做學(xué)生的知心人;為了搞好學(xué)校德育工作,把思想品德教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中,提出并實(shí)踐了利用“三個(gè)結(jié)合”搞好學(xué)生政治思想工作;為了搞好教學(xué)工作,在94年就確定了以“少、精、活”為原則的教改方向,近年來不斷探索構(gòu)成了理論寫出了《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實(shí)》在《考試周刊》上發(fā)表;為了促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展,在進(jìn)取為各級(jí)報(bào)刊、臺(tái)站撰寫稿件的同時(shí),組建了廣播組、文學(xué)社、音樂隊(duì)推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng),履行教育職責(zé)
教師要承擔(dān)起教育的職責(zé),完成教育的使命,在必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí),要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。我深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,進(jìn)取踐行科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義武裝自我的頭腦,把黨的教育方針貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的始終,努力做學(xué)校健康發(fā)展的推動(dòng)者。學(xué)生教育和管理是一項(xiàng)工程,我始終站在教育教學(xué)改革的前沿,經(jīng)過教育理論的學(xué)習(xí),提高學(xué)校決策科學(xué)化水平,先后參加了兩次校長(zhǎng)論壇,分別以“明明白白當(dāng)校長(zhǎng)、踏踏實(shí)實(shí)干教育”、“用愛托企事業(yè)的藍(lán)天”為題發(fā)表演講,受到了領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)者的好評(píng)。明《明白白當(dāng)校長(zhǎng)、踏踏實(shí)實(shí)干教育》是一種感悟,一種思考,結(jié)合自我的工作實(shí)踐進(jìn)行了解讀;《用愛托起事業(yè)的藍(lán)天》則是一種探討、一種實(shí)踐,反映了我的追求和努力,現(xiàn)已被百度文庫轉(zhuǎn)載。
三、加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)本事
遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè),是對(duì)教師的基本要求。加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)本事是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的前提條件,任職以來,我一向從事初中思想品德課教學(xué)工作和學(xué)校的德育工作,確立了“精、新、實(shí)”的課改方向,重視把教育寓于活動(dòng)之中。進(jìn)取參加高效課堂構(gòu)建活動(dòng),學(xué)習(xí)《綱要》研讀《新課標(biāo)》,以此推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的深入開展,在教研教改工作中起到了模范帶頭作用,在工作任務(wù)較為繁重的條件下出色的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多次在各級(jí)組織的教育教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。因良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德先后被評(píng)為任丘市“師德標(biāo)兵”和關(guān)心下一代先進(jìn)工作者。
四、潛心教育教學(xué),彰顯業(yè)績(jī)成果
任職以來憑著自我對(duì)教育事業(yè)的愛,潛心研究教學(xué),組織參加了多種教育教學(xué)研究活動(dòng),探討新時(shí)期未成年人思想品德教育的途徑和方法用真誠與創(chuàng)新開拓了學(xué)校德育工作的新局面,學(xué)校先后獲得,任丘市德育工作先進(jìn)單位、滄州市“精神禮貌學(xué)?!?、河北省“學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。潛心課改,提出了“開展自我的教學(xué)研究,解決自我的教學(xué)問題,改善自我的教學(xué)實(shí)踐,構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”的教研目標(biāo),推動(dòng)了學(xué)校教研工作的開展,追求卓越,進(jìn)取參加各種培訓(xùn),提高自身素質(zhì),在組織實(shí)施的“弘揚(yáng)西柏坡精神加強(qiáng)未成年人思想道德”項(xiàng)目中榮獲滄州市德育工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。
五、精心教學(xué)研究,學(xué)術(shù)成果顯著
我緊跟時(shí)代潮流,20__年建立了自我的教育博客,精心教育教學(xué)研究?!稄那嗌倌晁枷霠顩r看加強(qiáng)德育工作的緊迫性》在滄州市思想政治教育工作優(yōu)秀論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng);《貫徹綱要校長(zhǎng)應(yīng)做好十個(gè)字》、《立足基礎(chǔ)教育工作,做綱要的踐行者》分別在河北省第六屆教育教學(xué)征文中獲一等獎(jiǎng);《堅(jiān)持“三貼近”原則上好思想品德課》、《淺談初中思想品德課教學(xué)的精新實(shí)》先后在學(xué)術(shù)期刊《考試周刊》上發(fā)表;《貫徹《綱要》校長(zhǎng)應(yīng)做好十個(gè)字:忠、悟、德、容、情、思、博、精、勤、新》、《利用“三個(gè)結(jié)合”加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)》在國家新聞出版署批準(zhǔn)備案國內(nèi)外公開發(fā)行的《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)生命教育》上發(fā)表。
任職__年來,做出了自我應(yīng)有的努力,我將更加嚴(yán)格要求自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),不斷創(chuàng)新,追求卓越,為農(nóng)村基層教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十二
思維靈活,耐心細(xì)致,應(yīng)變能力強(qiáng),有較強(qiáng)的語言表達(dá)和人際溝通能力,對(duì)工作實(shí)事求是,責(zé)任心強(qiáng),積極肯干。
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂學(xué)專業(yè)應(yīng)屆求職自我評(píng)價(jià)
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來,一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員”,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
畢業(yè)生音樂學(xué)專業(yè)求職自我評(píng)價(jià)相關(guān)
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十三
發(fā)布時(shí)間:2017-04-04
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就了我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到了一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到了以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代, 不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成了吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
時(shí)間如流,轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)生活應(yīng)屆結(jié)束了。我從20xx年進(jìn)入xx學(xué)校就讀以來, 一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的.淚水,也有失敗的 辛酸,然而日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀 大學(xué)生的重要性。無論如何,過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上,要求積極上進(jìn),熱愛祖國、熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù) 各項(xiàng)方針政策,遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,于上期向黨遞交入黨申請(qǐng)書,并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了 正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué) ,態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)系 實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的 知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我 的刻苦努力,在上期榮獲院設(shè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對(duì)象。
在工作上,認(rèn)真負(fù)責(zé),有較好的組織能力,在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間,工作 塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),多次、配合部長(zhǎng)出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動(dòng)和系 內(nèi)的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。我結(jié)合自身的特長(zhǎng),積極為系增光,曾在院團(tuán)委舉辦的海報(bào)制作 大賽及手抄報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。由于工作積極努力,成績(jī)突出,被評(píng)為院“優(yōu)秀共青團(tuán)員” ,得到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和 良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠實(shí)守信,樂于助人,擁有自己的良好 出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷,曾在寒假社會(huì)實(shí)踐中被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào),并在各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。
不足之處就是人際交往能力較差,我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會(huì)不斷的鍛煉完善自己,爭(zhēng)取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
音樂專業(yè)大學(xué)生自我評(píng)價(jià)
音樂教師求職的自我評(píng)價(jià)
音樂專業(yè)師范生自我評(píng)價(jià)
音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
音樂學(xué)院碩士生自我評(píng)價(jià)
藝校音樂專業(yè)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十四
首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠的問候和良好的祝福,非常感謝您在百忙之中審閱我的材料。
作為一名即將走上工作崗位的師范院校的大學(xué)生,我渴望一個(gè)新的.舞臺(tái),找到一個(gè)
適合自己并值得為其奉獻(xiàn)一切的工作單位,久聞貴校師資力量雄厚,辦學(xué)一流,重視人才,管理有方。我非常希望能成為貴校的一員,這將是我一生莫大的榮幸。
我叫王玲玲,是一名來自咸寧學(xué)院藝術(shù)學(xué)院音樂系的應(yīng)屆畢業(yè)生,多年的寒窗苦讀,鑄就我的學(xué)識(shí)和自信,大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),更是讓我掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,也學(xué)到一定的教學(xué)方法。在學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)習(xí)中,我將這些方法,理論,與實(shí)際相結(jié)合,刻苦鉆研教材,設(shè)計(jì)課堂,以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,真正做到以學(xué)生為主體的新的教學(xué)大綱的要求,受到老師和學(xué)生的好評(píng)。
我是一個(gè)沉著穩(wěn)重,耐心細(xì)致,又有高度責(zé)任感和強(qiáng)烈進(jìn)取心的師范大學(xué)生。師范類需要綜合素質(zhì)人才。在大學(xué)四年中,我始終堅(jiān)持綜合能力與專業(yè)知識(shí)兩不務(wù)的原則,每學(xué)年都以優(yōu)異的成績(jī)順利通過,并多次獲得“專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金”,被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員:"優(yōu)秀寢室長(zhǎng)"。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不僅需要知識(shí),更需要能力—接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力。在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我也兼職做家教,參加各種演出活動(dòng)和大型比賽。每一次的社會(huì)實(shí)踐,我都認(rèn)真對(duì)待,盡自己最大的努力去完成它,并養(yǎng)成吃苦耐勞,堅(jiān)定自信,樂于助人的精神。
即將走上工作崗位的我相信,憑著扎實(shí)的專業(yè)功底和執(zhí)著的事業(yè)追求,一定會(huì)無愧于您的選擇,我衷心的希望領(lǐng)導(dǎo)能給我一次機(jī)會(huì),我將以自己的行動(dòng)來證明我自己。
最后,祝貴校事業(yè)發(fā)達(dá),蓁蓁日上!
此致
敬禮!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十五
5歲師從于汪立三教授,12歲師從于中央音樂學(xué)院鋼琴教授陳比剛先生,17歲師從于沈陽音樂學(xué)院林振剛教授,20xx年以優(yōu)異成績(jī)考入沈陽音樂學(xué)院鋼琴系,師從于鋼琴系主任張芳老師,并同時(shí)與美籍鋼琴教師rosemarry上大師課,在學(xué)校多次拿到優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和參加優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。
20xx年舉辦了自己的畢業(yè)音樂會(huì)。
20xx年以黑龍江省第一名的成績(jī)考入黑龍江省歌舞劇院擔(dān)任鋼琴演奏。20xx年黑龍江省保送到中央音樂學(xué)院碩士班學(xué)習(xí),師從于魏小凡教授,并參加畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告音樂會(huì)。
9歲時(shí)順利通過中國音協(xié)五級(jí),10歲獲得黑龍江省青少年鋼琴比賽二等獎(jiǎng),11歲通過中樣音樂學(xué)院七級(jí),并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)演出。12歲通過中央音樂學(xué)院考級(jí)七級(jí),13歲通過中央音樂學(xué)院考級(jí)八級(jí)并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)匯報(bào)演出。同年獲得黑龍江省藝教委考級(jí)九級(jí)。(考高中加分)。14歲通過中央音樂學(xué)院九級(jí)并獲得優(yōu)秀,上臺(tái)匯報(bào)演出。
從大學(xué)畢業(yè)后開始教鋼琴學(xué)生,有豐富的.授課經(jīng)驗(yàn)并能夠范奏,學(xué)生從零基礎(chǔ)到順利考過中央音樂學(xué)院五級(jí),七級(jí),今年已優(yōu)異成績(jī)考入西安音樂學(xué)院鋼琴系。教的學(xué)生通過考級(jí)率為百分之百,并獲得中央音樂學(xué)教授尤熹的高度稱贊。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十六
僅僅由別人的評(píng)價(jià)來判定自己是不全面的,當(dāng)自己也沉淀下來,窺探自己的內(nèi)心,寫下自己的
自我評(píng)價(jià)
,這樣才可以不斷進(jìn)步。但是自我評(píng)價(jià)要怎么寫呢?下面是本站小編為大家?guī)淼膶I(yè)音樂教師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容,相信對(duì)你會(huì)有幫助的。
時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。時(shí)間真的過的好快,我們?cè)谶^去一學(xué)年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。下面我就把 我的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)
關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。記得教研組長(zhǎng)趙老師曾經(jīng)對(duì)我們說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同趙老師的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、 教育、教學(xué)工作
練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)與教育工作站及各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。
最新小學(xué)音樂教師的個(gè)人
述職報(bào)告
一、思想方面
作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;作為一名黨員,在思想政治上,時(shí)刻能以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。并踐行自己在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期,我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。在課堂教學(xué)中,我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂欣賞,讓優(yōu)美的音樂平撫學(xué)生躁動(dòng)的心。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的。另外,為了讓學(xué)生聽好歌、唱好歌,我特意建立一個(gè)公共郵箱,把一些優(yōu)秀的歌曲放進(jìn)去,同時(shí)把用戶名及密碼都告訴他們,好讓他們下載聆聽、學(xué)唱。
三、業(yè)務(wù)提高
我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺(tái)上。
四、成績(jī)收獲
俗話說:一份耕耘一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點(diǎn)成績(jī)。
一、公開課
1、xx、3執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
2、xx、10執(zhí)教的《走四方》獲省中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課第7名。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)及
課件
3、xx、8教學(xué)設(shè)計(jì)《銀杯》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、xx、8課件《草原放牧》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
三、論文、成果
5、xx、9論文《音樂療法在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。
6、xx、9教學(xué)成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎(jiǎng)。
四、輔導(dǎo)
7、xx年輔導(dǎo)的學(xué)生獲市游戲節(jié)二等獎(jiǎng)。
8、xx獲輔導(dǎo)的學(xué)生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。
9、xx年輔導(dǎo)的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十七
在音樂課堂中,你是如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)的?請(qǐng)舉例說明。
魏書生老師說過這樣一句話:“得當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)像磁鐵,一下子把學(xué)生的注意力聚攏起來,能給學(xué)生啟迪,催人奮進(jìn)。”建立有效的
教學(xué)
評(píng)價(jià)機(jī)制有利于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn),認(rèn)識(shí)意識(shí)到學(xué)習(xí)上的不足之處。還能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂潛能,建立自信,促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展。追求有價(jià)值的課堂評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生積極評(píng)價(jià),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生參與音樂課堂的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、即時(shí)性評(píng)價(jià),抓住正面評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)
音樂課的學(xué)習(xí)比一般文化課的學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的特征,它更關(guān)注學(xué)生
在音樂學(xué)習(xí)過程中對(duì)音樂的興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況,因此師生的評(píng)價(jià)也應(yīng)注意體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性性格特點(diǎn),綻放音樂個(gè)性色彩。傳統(tǒng)意義上的音樂教學(xué)更 多地強(qiáng)調(diào)以教師為評(píng)價(jià)主體,任何結(jié)果都必須由教師一人來評(píng)判。從某種角度上來說,忽視了學(xué)生的情感,態(tài)度和價(jià)值觀。要想讓學(xué)生真正地發(fā)展,變被動(dòng)為主動(dòng),我覺得把評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)至關(guān)重要。
首先,學(xué)生有權(quán)評(píng)價(jià)自己,也有權(quán)評(píng)價(jià)他人。在評(píng)價(jià)過程中,充分尊重學(xué)生的人格,“權(quán)利反轉(zhuǎn)”,讓學(xué)生大膽地自評(píng)、互評(píng),評(píng)價(jià)、了解、鼓勵(lì)自己或他人。這樣,不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也充分展示了學(xué)生的個(gè)性。如:在音樂課堂教學(xué)中,我常將學(xué)生請(qǐng)上來,或展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿,或描繪歌曲表現(xiàn)的意境,或做一回小老師,與大家一起討論、分析如何唱好新歌,讓學(xué)生主動(dòng)參與自評(píng)或互評(píng)的評(píng)價(jià)之中,使學(xué)生每節(jié)課學(xué)有所獲,在每節(jié)課后都能余興未了,保持對(duì)音樂的興趣。
其次,學(xué)生更有權(quán)評(píng)價(jià)教師,教師雖是課堂教學(xué)過程中的組織者和引導(dǎo)者,但同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的親密伙伴。輕松、愉悅、平等的師生關(guān)系更能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,同時(shí)也有利于師生的共同提高。如:我在歌曲范唱完后,誠懇地問學(xué)生:“老師唱得怎么樣?”同學(xué)們會(huì)積極地發(fā)表自己的見解。在這樣一個(gè)愉悅、和諧、平等的環(huán)境中,老師和學(xué)生共同懂得了怎樣更好地來學(xué)習(xí)音樂。這樣的評(píng)價(jià)體系是立體的,交互的,開放的。
3、理性化評(píng)價(jià),客觀衡量恰如其分
新課標(biāo)提出“鼓勵(lì)教育”“賞識(shí)教育”,也就是提倡對(duì)學(xué)生多進(jìn)行表揚(yáng),少進(jìn)行批評(píng)。這是一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)的積極的教育方式,也是一種非常科學(xué)有效的教學(xué)方式。誠然,課堂即時(shí)評(píng)價(jià)里面有著不少的學(xué)問,如果能正確、合適、妥善的使用這一工具,可使學(xué)生不斷進(jìn)取,反之不顧其個(gè)性心理特征和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,隨意濫用表揚(yáng),一味地叫好,容易讓學(xué)生受表揚(yáng)過癮,期待溢美之詞難以完成自己的份內(nèi)事情??赡軙?huì)引起適得其反的結(jié)果,會(huì)把學(xué)生引入思維的歧途甚至思維的誤區(qū)。
俗話說:“金無足赤,人無完人?!奔词故潜憩F(xiàn)再好再好的學(xué)生也有缺點(diǎn)或出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候,教師不能對(duì)他們的這些缺點(diǎn)錯(cuò)誤視而不見,聽而不聞而助長(zhǎng)對(duì)其他同學(xué)的不良影響。這時(shí),我們要將表揚(yáng)與批評(píng)巧妙結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的表揚(yáng)和肯定,又以此為教育契機(jī)與學(xué)生提出委婉的建議或勸導(dǎo),使學(xué)生增加信心的同時(shí)也意識(shí)到自己的不足之處,逐步擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)來克服其缺點(diǎn)。透過優(yōu)點(diǎn)的夾縫看缺點(diǎn),這體現(xiàn)了教師的評(píng)價(jià)藝術(shù),也是一種積極評(píng)價(jià)。
音樂課堂如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)
在新課程實(shí)驗(yàn)改革中,“評(píng)價(jià)”這一名詞被提到了一個(gè)新的高度,為課程實(shí)施者所重新認(rèn)識(shí)。
那么,究竟什么是“評(píng)價(jià)”?“教育評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,它是以教育目標(biāo)為依據(jù),運(yùn)用有效的評(píng)價(jià)技術(shù)和手段,對(duì)教育活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、分析、比較,并給以價(jià)值判斷的過程?!?新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià),在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,更關(guān)注每一個(gè)個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃埽u(píng)價(jià)的對(duì)象是整個(gè)教育過程中的參與者,包括學(xué)生、教師、課程管理者即學(xué)校,評(píng)價(jià)的方式也由過去的單一式量化評(píng)價(jià)向多元化“質(zhì)性”評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變,評(píng)價(jià)過程更人性化,強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)活動(dòng)中評(píng)價(jià)對(duì)象的主體意識(shí)。
在音樂課程中,音樂課程評(píng)價(jià)又因?yàn)橛辛艘魳穼W(xué)科的特點(diǎn)而更具有獨(dú)立性和個(gè)性,由于音樂學(xué)科以審美為核心,注重學(xué)生創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng),加上音樂自身的較強(qiáng)社會(huì)交往性和文化傳承價(jià)值,決定了音樂課程評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性和可操作性原則。
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂課程的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。新課程理念的音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)形式,應(yīng)該是創(chuàng)立多元化的課堂評(píng)價(jià)制,從多角度、多方位、多標(biāo)準(zhǔn)地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)。而教育理論告訴我們,只有使學(xué)生掌握客觀規(guī)律并發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,才能獲得成功,所以我認(rèn)為小學(xué)音樂課教學(xué)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就從以下幾個(gè)方面來探索:
一、營造輕松、愉快的評(píng)價(jià)氛圍,讓學(xué)生樂此不疲
我們常會(huì)遇到這種情況,某們同學(xué)平時(shí)唱歌還不錯(cuò),可到全班考試時(shí),聲音發(fā)抖,或者沒了聲音等等,以致不能取得良好的成績(jī),久而久之,也少了學(xué)習(xí)信心,難道我們老師能在眾目睽睽之下,用“同情”給他打個(gè)高分嗎?不,這顯然不行,要彌補(bǔ)考試的這個(gè)缺陷,除了平時(shí)我們要多提問這位同學(xué),多給他些鍛煉機(jī)會(huì),鍛煉他的心理因素之外,恐怕我們還應(yīng)改變一下考試的氛圍,這對(duì)于低年級(jí)孩子來講就更重要:比如唱歌考試,我們可以在“擊鼓傳花”的游戲中進(jìn)行,事先也不要告訴學(xué)生考試,這樣有的孩子雖在平時(shí)不敢在眾人面前表現(xiàn),但游戲玩樂了,或許就能緩解他的緊張情緒,使其正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,這效果不正是我們老師所追求的嗎?這時(shí)老師還可以悄悄地加以記載,事后公布分析表揚(yáng),這位同學(xué)收到這份意外的成績(jī)后,一定會(huì)對(duì)自己刮目相看,從而樹立起自信心,或許對(duì)他的將來都會(huì)有一定的影響。再如低年級(jí)樂理考試就不一定象高年級(jí)一年發(fā)張?jiān)嚲砉P試,可以把考試布置成游園場(chǎng)地,讓學(xué)生通過音樂迷宮、搶答、猜謎、畫畫等一系列游戲活動(dòng)輕松、愉快地復(fù)心考查學(xué)過的一些基礎(chǔ)實(shí)用的音樂知識(shí)。
二、拓寬考查評(píng)價(jià)渠道,提高對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察追蹤 隨著學(xué)生年級(jí)的增高,能力的增強(qiáng),我們還可放手讓學(xué)生組織音樂會(huì),融聲樂演唱與器樂演奏于之中,把獨(dú)唱與重唱、合唱(不超過8個(gè)人,每聲部有2個(gè)人來擔(dān)任)結(jié)合考查,把獨(dú)奏與重奏,合奏的效果結(jié)合起來評(píng)價(jià),既注重了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),更是鍛煉了他們的組織能力,對(duì)每個(gè)節(jié)目的主要組織者,將在該項(xiàng)成績(jī)中酌情加分。
對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)我還結(jié)合學(xué)生參加的各種活動(dòng)進(jìn)行評(píng)分,這活動(dòng)不僅有學(xué)校組織的,還包括社會(huì)上組織的一些健康有益的比賽、演出,我都根據(jù)情況把它記入音樂成績(jī)。
一是自我評(píng)價(jià)
就可以了。例如:在學(xué)唱《兩只小象》這首歌后,我請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己時(shí),其中有一名學(xué)生對(duì)對(duì)自己的一應(yīng)俱全是:“老師,我覺得自己唱得很好,我對(duì)自己很滿意?!边@位學(xué)生雖然沒有說自己怎么唱得好,可我已經(jīng)能夠想像到,他在接下來的學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度一定的積極的,因?yàn)樗呀?jīng)為自己樹立了信心。在教學(xué)中,每當(dāng)學(xué)生表演結(jié)束,給他們自評(píng)的機(jī)會(huì),會(huì)使其表達(dá)自己的創(chuàng)意,鍛煉語言表達(dá)能力。
二是自主參與
全面發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)是縱向、橫向交錯(cuò),動(dòng)靜結(jié)合的評(píng)價(jià)活動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)中受傳統(tǒng)學(xué)生評(píng)價(jià)觀念的影響,評(píng)價(jià)過程往往是統(tǒng)一考試與抽測(cè),教師是評(píng)價(jià)者,是絕對(duì)權(quán)威,學(xué)生處于被動(dòng)地接受及受制于他人的評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀。新課程評(píng)價(jià)賢創(chuàng)造了學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程的空間和環(huán)境。
生的心理,使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的才華,提高他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性。
三是小組內(nèi)評(píng)價(jià)
音樂課堂教學(xué)中,在小組內(nèi)互評(píng)時(shí),能使學(xué)生懂得互相商量,探討著去評(píng)價(jià),培養(yǎng)了他們與人合作的能力,同時(shí),在小組內(nèi)互評(píng),還可以通過組內(nèi)同學(xué)的鼓勵(lì),把那些在課堂上表現(xiàn)不太積極的同學(xué)有效地組織起來。
課堂上,我在組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)時(shí),總不失時(shí)機(jī)的去指導(dǎo)學(xué)生在互評(píng)時(shí),除了要向那些課堂表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)表示祝賀,更重要的是用一句鼓勵(lì)的話,去調(diào)動(dòng)那些課堂表現(xiàn)不自信的同學(xué)。學(xué)生聽了小組內(nèi)的評(píng)價(jià)后,自然而然的在心里就形成了一種積極要求進(jìn)步的想法,使課堂上的學(xué)習(xí)氛圍始終保持一種積極的狀態(tài)。
四、是師生互評(píng),營造和諧氛圍
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,教師是學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者和合作者,教師要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上,得到充分的發(fā)展,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的健康和諧發(fā)展;不但要關(guān)注課堂教學(xué)的結(jié)果,更要關(guān)注課堂教學(xué)的過程。
教師在音樂課堂上的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生很大的影響,所以評(píng)價(jià)的針對(duì)性要強(qiáng)、體現(xiàn)個(gè)體、語言力求簡(jiǎn)明扼要、具體,要避免一般化,盡量使用鼓勵(lì)性的語言,客觀、全面地描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,同時(shí),還應(yīng)指出學(xué)生在哪些方面具有潛能,哪些方面存在不足,使評(píng)價(jià)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,明確自己的努力方向,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展?;ピu(píng)使他們清楚地了解自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)又增強(qiáng)了判斷力,自信心和心理承受能力。
展的需求,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展。面對(duì)新課程,本人根據(jù)自己的探索和和實(shí)踐,使一向令音樂學(xué)科老師頭痛的組織教學(xué)變得井井有序,輕松有效,并且使課堂簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi)效益大大提高,初感創(chuàng)新與探索是發(fā)展之本,發(fā)展之源泉。
音樂課中評(píng)價(jià)的重要性 音樂是美好的,它屬于每一個(gè)人。而音樂課的教學(xué)是值得大家思考的。
在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,學(xué)生的基礎(chǔ)差,沒有專門的教室以及教學(xué)設(shè)備等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。通過這幾年的工作與學(xué)習(xí),徹底改變了我的思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的壯舉,同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子。
但從這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中看——評(píng)價(jià)在教學(xué)中是起重要作用的。
一、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
在課堂教學(xué)中,教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是必不可少的,教師的評(píng)價(jià),會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象,在很大程度上決定他對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性。因此,教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)對(duì)引發(fā)學(xué)生求知興趣,調(diào)節(jié)課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境等,能起到積極的輔助作用。
鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的方式很多,在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,可采用以下兩種常用的方式:
1.真摯的口頭語言評(píng)價(jià)。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中隨機(jī)地創(chuàng)造出各種生動(dòng)的語言,關(guān)心、贊賞、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生真切地感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛,使其有極大地滿足與成就感,從而提高學(xué)習(xí)的自信心。如:學(xué)唱歌曲《蕩秋千》,教師激勵(lì)學(xué)生根據(jù)平時(shí)蕩秋千的游戲創(chuàng)編新歌詞,再讓學(xué)生以自己喜歡的方式有個(gè)性地歌唱,有的加了裝飾音,有的選擇對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱,有的進(jìn)行歌表演,邊蕩秋千邊唱,有的選擇打擊樂邊奏邊唱。有時(shí),教師的一句話就像一劑“興奮劑”,不僅給學(xué)生提了神,也使課堂教學(xué)氣氛更熱烈。2.豐富的形象評(píng)價(jià)。低年級(jí)學(xué)生對(duì)形象化的物品十分感興趣,所以在音樂教學(xué)的評(píng)價(jià)中,充分運(yùn)用“形象評(píng)價(jià)”具體、生動(dòng)、活潑的手段,讓學(xué)生看得見、聽得清、摸得著,不僅容易接受,印象深刻,而且評(píng)價(jià)效果持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)。例如在學(xué)生胸前粘貼守紀(jì)的大雁、機(jī)靈的一休哥等小物品;在課本上蓋“紅旗”;還可以邊表揚(yáng)邊拍出特定音樂節(jié)奏作為獎(jiǎng)勵(lì)等等。在上《時(shí)間像小馬車》一課時(shí),我設(shè)計(jì)各式各樣的鐘表貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生從獲得的“形象”中得到愉悅與自豪,課堂氣氛十分活躍。
二、學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)
學(xué)生間的相互評(píng)價(jià),能讓每個(gè)學(xué)生在集體中體驗(yàn)自己的價(jià)值所在,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)以團(tuán)體的力量去競(jìng)爭(zhēng)與合作,形成良好的集體觀念。學(xué)生相互評(píng)價(jià)的有效性,需要在教師正確的引導(dǎo)后,通過一段時(shí)間的組織和訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)水平,才能形成切實(shí)有效的評(píng)價(jià)效果。在學(xué)習(xí)過程中,通過對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià),既能發(fā)表自己的見解,又能起到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用,同時(shí),在互評(píng)過程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得到充分發(fā)揮,學(xué)生的評(píng)價(jià)主體地位也得到充分的體現(xiàn)。
三、學(xué)生個(gè)人的自我評(píng)價(jià)
小學(xué)生自我意識(shí)薄弱,剛剛開始評(píng)價(jià)自己的時(shí)候,還不能正確、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,因此,教師可以適時(shí)地教給學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的形成和發(fā)展。比如:對(duì)照自己的努力目標(biāo),比較自己達(dá)到的水平和程度,在教師的指導(dǎo)下,對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程作出判斷。在老師的引領(lǐng)下實(shí)踐了一段時(shí)間后,學(xué)生自然就會(huì)有由概括性評(píng)價(jià)向具體性評(píng)價(jià)的發(fā)展。比如,“我歌唱時(shí)的聲音更加輕柔、有彈性了”; “這個(gè)節(jié)奏型給人感覺的是歡快的,可是我用它來為優(yōu)美的歌曲伴奏,我發(fā)覺不太適合?!睆倪@些樸實(shí)的自評(píng)言語中可以看出,學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十八
一、把握學(xué)生心理特征,從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行調(diào)控
在低年級(jí)的音樂課堂上,前幾分鐘,同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),可是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的”熱鬧“。
本學(xué)期,我主要是從事低年級(jí)的教學(xué)。記得在第一節(jié)音樂課的時(shí)候,因?yàn)槲也]有很好了解低年級(jí)學(xué)生的心理特征,在上課后15分鐘還沒有進(jìn)入主題,使課堂出現(xiàn)鬧哄哄的情景,當(dāng)時(shí)我只會(huì)發(fā)脾氣,所以最終使得學(xué)生和教師也出現(xiàn)比較僵的情景。這樣一來,學(xué)生對(duì)教師的好感也消失,同時(shí)也影響到教師的教學(xué)質(zhì)量。之后我查閱了相關(guān)書籍,明白低年級(jí)學(xué)生的心理特征,他們都是集中力時(shí)間比較短,所以必須把握好課堂的前15分鐘,提高課堂的效率。為此我對(duì)自我的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整,我通常把師生問候,練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘。經(jīng)過簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題,這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)于動(dòng)畫視頻導(dǎo)入,故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。所以說,把握好學(xué)生的心理特征,課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半。
二、用先唱歌后識(shí)譜的方法強(qiáng)化聽覺
在音樂課中,學(xué)生們對(duì)于唱譜從來不感興趣,反而感覺到乏味。剛開始我對(duì)這情景并沒有摸著頭腦,還以為是他們偷懶。
音樂學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽覺的作用,審美主體對(duì)于音樂的各種聽覺感受本事,是審美本事的基礎(chǔ)。所以先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌,通常情景下,針對(duì)有必須識(shí)譜本事的學(xué)生,使用這種教學(xué)方式,可起到良好的效果。可是我卻發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒有了解,如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),不但學(xué)生沒有對(duì)該曲目起到興趣,也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善,在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞,以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡(jiǎn)單的律動(dòng),使學(xué)生對(duì)音樂有了聽覺上的印象,為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂,從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再經(jīng)過讓學(xué)生唱歌,在不知不覺中解決了歌譜中的難點(diǎn),使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度,讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難,從而增強(qiáng)其自信心,加深對(duì)音樂的熱愛。
三、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主本事
在講音樂課時(shí),我覺得只是我一味地在講,根本沒有留意到學(xué)生究竟明白了沒有。之后經(jīng)過反思,我認(rèn)為,音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要資料,必須舍棄一切單調(diào)、枯燥、令學(xué)生感到厭煩的資料和模式,使受教育者在良好的心態(tài)、簡(jiǎn)便的氣氛和愉快的環(huán)境中潛移默化地理解教育。教師應(yīng)當(dāng)更新觀念,在教學(xué)中做到以學(xué)生為主體。為此,教師如何更新觀念,轉(zhuǎn)變思路顯得尤其重要,這樣教師必須提高自身的提問方式,經(jīng)過何種有效的途徑來使學(xué)生經(jīng)過自我動(dòng)腦想出答案。比如:音樂課本經(jīng)常出現(xiàn)的創(chuàng)編歌詞,這是一個(gè)很好鍛煉學(xué)生自主本事的練習(xí)。它要求學(xué)生經(jīng)過本身的歌詞,再經(jīng)過自我的思考,去再出別的有意思的歌詞套到歌曲里面。每當(dāng)學(xué)生們唱起自我編創(chuàng)的歌詞,也顯得異常興奮。所以在音樂課上,教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)造更大的空間讓學(xué)生們自主發(fā)揮,讓學(xué)生互動(dòng),而最終到達(dá)自我的教學(xué)目的。
四、讓樂器和舞蹈走進(jìn)課堂
在音樂課中我發(fā)現(xiàn),每逢課上接觸到樂器或者舞蹈,學(xué)生們都十分感興趣,但卻是老跟不上節(jié)奏。
樂器和舞蹈在課堂的恰當(dāng)運(yùn)用,是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。并且樂器和舞蹈是很好地培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),他們會(huì)覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點(diǎn),如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單叫他們跟著教師來拍掌,這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。所以在某些節(jié)奏性強(qiáng)的歌曲中,我會(huì)嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時(shí)打節(jié)奏,并強(qiáng)調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范,最終每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。經(jīng)過他們的表演和我的引導(dǎo),下頭的學(xué)生很清晰看到臺(tái)上哪位學(xué)生打的是正確,那些是錯(cuò)誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。并且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,會(huì)讓他們感到趣味性增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)起來就變得簡(jiǎn)單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,我就會(huì)簡(jiǎn)單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,也上按照樂器的方式進(jìn)行,這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動(dòng)起來。
所以”他山之石,能夠攻玉?!白晕曳此?,都是建立在自身的基礎(chǔ)上。而許多事情都是旁觀者清,所以應(yīng)當(dāng)多觀摩其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、學(xué)模式、管理班團(tuán)體的本事等等。并反思自我如果這課是自我上,又將會(huì)是如何,有什么相同與不一樣。這是幫忙自我在教學(xué)道路成長(zhǎng)的一種很好的途徑。在這學(xué)期里,我收獲了很多。音樂課上并不是簡(jiǎn)單的彈、唱、跳。它是藝術(shù)和本事培養(yǎng)的過程,只要你經(jīng)常反思,必竟會(huì)讓你的學(xué)生和你融在一齊,這樣既能較好地完成教學(xué)任務(wù),同時(shí)也能使課堂中一些”熱鬧“現(xiàn)象的不在發(fā)生,所以,我認(rèn)為作為一名小學(xué)教師,職責(zé)重大,要善于經(jīng)??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課!
音樂專業(yè)自我評(píng)價(jià)篇十九
評(píng)價(jià)量規(guī)(說明:將設(shè)計(jì)的針對(duì)主題單元中某一評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)量規(guī)粘貼在下面)
評(píng)價(jià) 指標(biāo) 優(yōu)秀8-10分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品知識(shí)音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦柽\(yùn)用 曲制定處理方案
30%
3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
重點(diǎn)
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
50%
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
良好6-8分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦枨贫ㄌ幚矸桨?BR> 3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
一般4-6分
1、能大膽參與歌曲演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂情感
2、感受作品音樂的力度記號(hào),運(yùn)用他們?yōu)楦枨贫ㄌ幚矸桨?BR> 3、舉辦一場(chǎng)小型音樂劇表演,各小組合作展示創(chuàng)作成果
1.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜中常用的音樂記號(hào)和用語。
2.能夠掌握音樂作品二段體結(jié)構(gòu)。
3.能準(zhǔn)確表達(dá)音樂作品中的情感與內(nèi)涵。
自我 評(píng)價(jià)