總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇一
一、實(shí)驗(yàn)室的管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物、化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，做好生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生鞏固即得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，是中學(xué)生物、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。
回想當(dāng)初剛接手生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器室管理工作時(shí)，以前上課時(shí)沒(méi)有感受到，看似簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備試驗(yàn)，看似清閑的儀器管理，其實(shí)還有許多意想不到的不易。首先，又臟又亂的實(shí)驗(yàn)室隨著我的汗流浹背被清理出一桶又一桶的垃圾,落滿塵土的試驗(yàn)臺(tái)面擦了一遍又一遍,終于露出干凈的本色,剛裝修完的地面、走廊地面落下一塊一塊的青石灰泥，也隨著我手中的小鏟一下又一下的揮舞和著滴滴汗水終于被徹底鏟除干凈。還有實(shí)驗(yàn)室里幾百個(gè)藥品的試劑瓶讓我茫然無(wú)措，幾萬(wàn)元成堆的新進(jìn)儀器讓人無(wú)從下手，為了盡快熟悉他們，我整理、清洗了所有的櫥柜里的儀器、藥品，對(duì)照賬目，一一排查，很快對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的儀器藥品都做到了心中有數(shù)。對(duì)儀器的擺放重新科學(xué)規(guī)劃，把儀器與藥品在有限的空間里巧妙地用柜子隔開(kāi)，儀器室藥品室看起來(lái)井井有條、干凈整潔，加上幾盆自己養(yǎng)殖的吊蘭、菊花，不僅凈化了室內(nèi)空氣，又平添了幾分生機(jī)。如今學(xué)校新的實(shí)驗(yàn)樓已經(jīng)建成，兩室需再次搬遷，幾十萬(wàn)元的儀器藥品仍需再次規(guī)劃擺放，熱火朝天的勞動(dòng)帶來(lái)的大汗淋漓又再次驅(qū)走三九寒冬的寒意。新年開(kāi)學(xué)，立即著手新實(shí)驗(yàn)室、新儀器室的整理，每天一上班就在實(shí)驗(yàn)室、儀器室里清點(diǎn)、搬運(yùn)、擺放儀器，每天從上班忙到下班，一連三四個(gè)星期的時(shí)間，有同事問(wèn)我:“你也沒(méi)事，搬到新樓上咋不下來(lái)了呢？”不是沒(méi)事，是沒(méi)閑事，凈忙事，抓緊忙完儀器整理擺放還要準(zhǔn)備中招分組實(shí)驗(yàn)，一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作在那排著隊(duì)呢，哪里會(huì)有時(shí)間下樓來(lái)呢。
其次，實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備，尤其是分組實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備不僅繁雜，還需要謹(jǐn)慎細(xì)心。教學(xué)一線的老師們工作十分繁重，實(shí)驗(yàn)通知單常常是顧不上寫(xiě)。準(zhǔn)備好的儀器藥品，上課前，老師們?nèi)∽邔?shí)驗(yàn)儀器時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有遺漏的儀器藥品，為了配合好教學(xué)，我有時(shí)親自及時(shí)把儀器藥品送到任課教師手中，我還參照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，仔細(xì)認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品，主動(dòng)提醒課任老師，不僅可以提早查漏補(bǔ)缺，免去了任課教師填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單的程序，減輕了負(fù)擔(dān)。
針對(duì)每次生物分組實(shí)驗(yàn)，利用我以前擔(dān)任過(guò)生物課的優(yōu)勢(shì)，儀器的準(zhǔn)備、擺放、回收、清洗全由我一人動(dòng)手，為任課教師節(jié)省了寶貴的時(shí)間和精力。化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)也正在往這個(gè)方向努力。當(dāng)然中招實(shí)驗(yàn)兩科需要的儀器太多，一個(gè)人根本擺放不及，仍然需要科任老師協(xié)助。生物化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備和清洗回收工作相當(dāng)繁重，幾乎每一件用過(guò)的玻璃儀器、水槽、污物桶等都得認(rèn)真清洗，這些工作都需要消耗很多氣力和時(shí)間，經(jīng)常被這些瑣碎的工作累得腰酸背痛是常有的事，但是干一行愛(ài)一行是咱老實(shí)人的本分。
實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校屬于后方保障部門，為教學(xué)一線的老師們服務(wù)是工作重點(diǎn)，我在準(zhǔn)備好化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，管理各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室的同時(shí)，物理老師需要時(shí)，我也會(huì)全心全意地為他們解決。實(shí)驗(yàn)室工作繁雜瑣碎，做好一線老師的后勤，盡可能減輕他們的工作強(qiáng)度，分擔(dān)它們的后顧之憂，是實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任。
二、儀器室的管理
1．做好購(gòu)置儀器、藥品先行申請(qǐng)、入庫(kù)驗(yàn)收工作，同時(shí)填寫(xiě)入庫(kù)清單，及時(shí)完善儀器明細(xì)賬。
2、做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
3、儀器做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。
4、對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用，更好地配合了任課老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
5、定期對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好兩室保潔工作，及時(shí)做好迎檢工作。
6、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。
這一學(xué)年尤其是上學(xué)期的迎檢工作比較多，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的幫助，使每次的迎檢工作都得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。回首看看，查漏補(bǔ)缺，也曾有一些紕漏，如藥品借用雖然都有詳細(xì)及時(shí)的往來(lái)記錄，但是沒(méi)有把庫(kù)存和損耗隨機(jī)賬合并成一個(gè)賬冊(cè)，這一項(xiàng)已經(jīng)改正，新的藥品庫(kù)存損耗隨機(jī)賬冊(cè)已經(jīng)設(shè)計(jì)投入使用。再有，平時(shí)補(bǔ)充購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，沒(méi)有做到詳細(xì)詢問(wèn)記錄每一筆校資投入賬，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)時(shí)沒(méi)能脫口而出準(zhǔn)確的儀器藥品資金投入數(shù)，這一點(diǎn)也已改正。因此以后在工作中還要不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、改進(jìn)工作作風(fēng)，更加謹(jǐn)慎細(xì)致，努力把兩室管理工作、教學(xué)服務(wù)工作開(kāi)展得更好。建議學(xué)校建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
生化儀器管理員
2011年7月
最后一句話總結(jié)全文的用處篇二
排球是一項(xiàng)令人充滿激情的運(yùn)動(dòng)，我第一次接觸并參與其中時(shí)，被它的速度與技巧所深深吸引。在打排球的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，并在完成一次次挑戰(zhàn)中逐漸領(lǐng)悟到一句話的真諦：“只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們一起前進(jìn)?！?BR> 篇二：相互信任，團(tuán)隊(duì)默契
在打排球的過(guò)程中，每一個(gè)隊(duì)員的角色都是不可或缺的。成功與否往往取決于隊(duì)員們之間的相互信任和默契。在比賽中，我們需要配合默契的傳球和精準(zhǔn)的傳球來(lái)?yè)屨脊ゴ蛭恢?。只有相互信任，才能使球?duì)的整體實(shí)力得到最大發(fā)揮。一場(chǎng)成功的比賽，需要每一位隊(duì)員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己的技術(shù)與他人的協(xié)作結(jié)合起來(lái)，這才是團(tuán)隊(duì)取勝的關(guān)鍵。
篇三：靈活應(yīng)變，迎接挑戰(zhàn)
排球比賽中充滿了各種突發(fā)狀況和新的挑戰(zhàn)。打好一場(chǎng)排球比賽不僅要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，還需要隊(duì)員們具備靈活應(yīng)變的能力。只有在比賽中迎接挑戰(zhàn)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，靈活應(yīng)對(duì)才能更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。在排球比賽中，我學(xué)會(huì)了隨時(shí)調(diào)整自己的位置和角度，以適應(yīng)不同的比賽情況，這在生活中也給了我很大的啟示：面對(duì)生活的變幻莫測(cè)，我們需要勇于接受挑戰(zhàn)，靈活應(yīng)變。
篇四：自律，不斷進(jìn)步
排球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的運(yùn)動(dòng)。在打排球的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到只有通過(guò)不斷地自律和努力，才能獲得進(jìn)步。排球賽場(chǎng)上，需要我們保持積極的心態(tài)，不斷訓(xùn)練和磨礪自己，提高自己的技術(shù)水平。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷突破自己的極限，才能在比賽中取得更好的成績(jī)。而這一句話，“自律是成功的基石”正是我這段時(shí)間以來(lái)的最大感悟。
篇五：打排球，活力無(wú)限
打排球是一項(xiàng)充滿活力和激情的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，我時(shí)時(shí)刻刻感受到自己身體的力量和爆發(fā)力。它讓我的身心得到了充分的放松和釋放。同時(shí)，在打排球的過(guò)程中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們?cè)谝黄馂楣餐哪繕?biāo)努力奮斗。我相信，只要保持對(duì)排球的熱情和堅(jiān)持不懈的努力，就能夠在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得更多的成就和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)打排球的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互信任、靈活應(yīng)變、自律和無(wú)限活力等許多重要的品質(zhì)與價(jià)值觀。這些體驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到了一句話的真諦：“只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們一起前進(jìn)?！贝蚺徘虿粌H是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種人生哲學(xué)和價(jià)值追求。我將繼續(xù)堅(jiān)持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，將其融入生活，并用排球精神去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇三
作為一名初中英語(yǔ)教師，從事教學(xué)工作有了，在這期間有過(guò)失敗的悲傷，但也有成功的喜悅，在那里，我把在英語(yǔ)教學(xué)的一些感悟?qū)懗鰜?lái)和大家共享。
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)更要從頭抓起。我以為應(yīng)注重以下兩個(gè)方面。1、培養(yǎng)學(xué)生的情感。在學(xué)期初的時(shí)候，教師要盡快認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，要多和他們接觸，讓學(xué)生對(duì)老師有親近感，信任感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中有困難時(shí)愿意向你訴說(shuō)，向你求助。這種信任的情感必定影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的情感，而且對(duì)于你所講的知識(shí)他們會(huì)更有興趣，更愿意理解。因?yàn)椤坝H其師，信其道”。了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期初的時(shí)候，要多和學(xué)生談心，明白他們是否喜歡英語(yǔ)，是否擅長(zhǎng)英語(yǔ)，了解他們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)方面的困難，并表示愿意盡最大的努力幫忙他們學(xué)好英語(yǔ)。有了對(duì)學(xué)生的了解，教師在以后的教學(xué)中更能有的放矢，因材施教，針對(duì)他們的弱點(diǎn)，幫忙其提高，改善。
初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)單詞，記單詞的潛力也差異很大。我以為潛力差的學(xué)生主要是沒(méi)過(guò)音標(biāo)關(guān)，對(duì)于單詞的發(fā)音規(guī)則不了解，從而導(dǎo)致很難記住的單詞的發(fā)音，結(jié)果單詞讀不上，課文也就讀不上，同時(shí)還聽(tīng)不懂別人說(shuō)的英語(yǔ)。至于單詞拼寫(xiě)不明白按發(fā)音去記憶，完全靠死記硬背，結(jié)果費(fèi)了很大勁才背上的單詞很快又忘了。如此時(shí)間長(zhǎng)了，必然導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)興趣的喪失。針對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為務(wù)必幫忙每個(gè)學(xué)生過(guò)音標(biāo)關(guān)，因?yàn)橐魳?biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖，必需教會(huì)他們這個(gè)必備的工具。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，正如磚頭是建造高樓大廈的必備的基本材料一樣，英語(yǔ)單詞就是英語(yǔ)這門學(xué)科的最基本的材料。在很大程度上英語(yǔ)詞匯量的大小決定著英語(yǔ)水平的高低。而新課標(biāo)對(duì)于詞匯量提出更高的要求。在這樣的狀況下，過(guò)單詞關(guān)顯得尤為重要。在學(xué)生掌握音標(biāo)和簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律之后，他們讀背單詞的難度會(huì)降低很多。老師在教單詞時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自己先根據(jù)音標(biāo)拼讀，然后老師再糾正，領(lǐng)讀。這樣做能夠讓學(xué)生有成就感，他們會(huì)因?yàn)樵诶蠋熚唇痰臅r(shí)候就能讀單詞而興奮，從而激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。老師必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在會(huì)讀單詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)發(fā)音規(guī)律去記憶單詞。這樣才能做到事半功倍。為防止遺忘，要讓學(xué)生過(guò)一段時(shí)間就復(fù)習(xí)鞏固一下，并且老師要經(jīng)常提背，默寫(xiě)，督促其背默。
四、注重課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣
人們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。有了興趣，學(xué)習(xí)才能用心主動(dòng)，才能在課堂上，持續(xù)高度的注意力，才會(huì)有高效的學(xué)習(xí)。初三英語(yǔ)課因?yàn)檎n堂密度大，語(yǔ)法講解較多，容易讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。針對(duì)這種狀況，就要求老師更要注意課堂的趣味性。英語(yǔ)課堂要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快的課堂氣氛，注重和學(xué)生情感的交流。在英語(yǔ)教學(xué)中要抓住知識(shí)和學(xué)生的生活共鳴之處，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此刻用的牛津版教材，每個(gè)單元都談一個(gè)和學(xué)生生活相關(guān)的話題，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的興趣較濃，老師在課堂上要引導(dǎo)他們多開(kāi)口?？捎眯〗M討論，兩兩討論，學(xué)生單獨(dú)發(fā)言等方法鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己身邊的人和事，讓生活走進(jìn)課堂，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。老師要注重讓學(xué)生不斷獲得成功感。教師要善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，適時(shí)適宜地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。比如一段好的對(duì)話，一次測(cè)驗(yàn)的好成績(jī)，都能夠成為表?yè)P(yáng)他們的原因。在課堂上教師要經(jīng)常用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如對(duì)回答問(wèn)題好的學(xué)生說(shuō)：verygood。great。you’reveryclever。有時(shí)甚至還能夠借用于同學(xué)的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)?！笆闻u(píng)，不如一次表?yè)P(yáng)。”多次的鼓勵(lì)性的刺激，能夠使學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。熱愛(ài)英語(yǔ)課堂。
五、注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在以后的工作、生活中能夠用英語(yǔ)這個(gè)工具與人交流。因此，從學(xué)生的未來(lái)思考，要求老師在教學(xué)中注重學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。另外，明年江蘇省中考將按照“人機(jī)對(duì)話”的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，這對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)，個(gè)性是口語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。因此，從應(yīng)對(duì)中考這個(gè)角度來(lái)思考也要求注重口語(yǔ)的.培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)潛力，這就要求老師不斷提高自身的口語(yǔ)表達(dá)潛力，并且在上課時(shí)，盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。用風(fēng)趣、幽默，往往充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的熏陶，感受到語(yǔ)言的魅力，從而“想說(shuō)英語(yǔ)”，增強(qiáng)聽(tīng)力和口頭表達(dá)潛力。為提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，老師在教學(xué)中也要經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，并模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。這樣做，學(xué)生能夠糾正自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，說(shuō)出更地道的英語(yǔ)。老師還應(yīng)注意隨時(shí)隨地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，讓他們感到英語(yǔ)無(wú)處不在，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，以此來(lái)彌補(bǔ)缺少語(yǔ)言環(huán)境的遺憾。老師能夠在教室的墻壁、板報(bào)等地方貼上一些英文的標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，例如“study well，and make progress everyday”，“l(fā)earn tolive，live tolearn”，“knowledge is power?！钡?。我以為老師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有充分展示自己的空間?？赏高^(guò)課前三分鐘的freetalk來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)潛力。在口語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中允許學(xué)生出錯(cuò)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤在所難免。糾錯(cuò)時(shí)多激勵(lì)少訓(xùn)斥，不同的錯(cuò)誤施以不同的糾正方法和尺度?？隙ㄋ麄兊膮⑴c性，不挫敗他們的用心性。學(xué)生在討論和練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，幫忙他們克服害羞和焦慮心理，盡量讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，不再懼怕當(dāng)眾說(shuō)英語(yǔ)。老師要多注意那些不肯開(kāi)口的學(xué)生，在課堂上多提他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。利用課堂提問(wèn)、課后談心的方式鼓勵(lì)他們多開(kāi)口。對(duì)他們說(shuō)明講英語(yǔ)的重要性，并且告訴他們：“你的英語(yǔ)講得很好。”要樹(shù)立他們的自信心。
六、注重閱讀題解題方法的指導(dǎo)
閱讀潛力的培養(yǎng)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中的重要技能之一，也是中考的一項(xiàng)重要考試資料。因此，閱讀潛力的培養(yǎng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為重要。老師在文章選材方面注意，題材廣泛，包括科普，社會(huì)，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等，注意讓學(xué)生了解與外國(guó)文化背景相關(guān)的知識(shí)。文章體裁要多樣化，包括記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文，圖表題等。在講解閱讀理解文章時(shí)，注意教會(huì)學(xué)生一些基本的閱讀方法和技巧。例如：怎樣獲取段落的主旨和大意？如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？如何進(jìn)行推斷？對(duì)于完型填空題，有不少同學(xué)為了求速度，習(xí)慣拿到題目就做，總是邊看文章邊做題，結(jié)果往往是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，錯(cuò)誤百出。這種壞習(xí)慣自初一、初二時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成，根深蒂固，很難糾正。針對(duì)這樣的狀況，要求老師在學(xué)生做題和自己講課時(shí)注意教會(huì)其正確的做題方法。強(qiáng)調(diào)必需先通讀全文，再根據(jù)上下文找出正確的選項(xiàng)。在選取時(shí)注意從意思和語(yǔ)法雙方面去思考。在復(fù)查試卷時(shí)，再把選出來(lái)的詞帶到文章中仔細(xì)推敲。平常必須要多訓(xùn)練，強(qiáng)行使其入軌。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，可使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于根據(jù)文章完成句子的題目，我要求學(xué)生在讀完全文，了解大意的前提下，先把要完成的句子全部看一下，做到心中有數(shù)。做題時(shí)，結(jié)合文章定答案，對(duì)于能直接找到的答案可在文章中劃出來(lái)，再抄寫(xiě)到答題紙上。對(duì)于不能直接找到的答案，要細(xì)看題目，再看文章，從文章意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雙方面思考定答案。解這類題目時(shí)，老師必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能僅思考意思，而忽略句法結(jié)構(gòu)。必須要保證意思準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確。對(duì)于根據(jù)文章英漢互譯的題目，學(xué)生習(xí)慣于把題目直接抽出來(lái)做，而不讀不顧上下文。我同樣要求必須要學(xué)生先通讀全文。英譯漢時(shí)，先從前向后細(xì)看每個(gè)單詞，搞清句式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解句子意思，再用通順的漢語(yǔ)翻譯。切忌漏譯、錯(cuò)譯。漢譯英時(shí)，要根據(jù)全文定時(shí)態(tài)，思考所用的句式、短語(yǔ)和單詞。整個(gè)句子在頭腦中成形之后再下筆寫(xiě)。有時(shí)可從上下文中找到所需的單詞、短語(yǔ)和句式。做完之后，再檢查有無(wú)語(yǔ)法、語(yǔ)意的錯(cuò)誤。綜上所述，在教學(xué)中，老師要努力使學(xué)生的頭腦中有著完整的初中英語(yǔ)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，這其中包括詞匯的歸類總結(jié)；常用句式的歸類總結(jié)；語(yǔ)法的歸類總結(jié)；各類場(chǎng)合對(duì)話的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的閱讀文章的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的作文的歸類總結(jié)等。學(xué)生只有在具備了這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)后，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在各種考試中胸有成竹，立于不敗之地。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇四
高三是人生中重要的一年，經(jīng)歷了各種壓力和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。用一句話總結(jié)高三心得體會(huì)，我想說(shuō)：“努力拼搏，不留遺憾?！痹谶@篇文章中，我將從學(xué)習(xí)、壓力、堅(jiān)持、時(shí)間管理和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的高三心得體會(huì)。
首先，高三學(xué)習(xí)的壓力是巨大的，而努力拼搏是應(yīng)對(duì)壓力的有效方式。高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。每天都要面對(duì)各科的作業(yè)和考試，要求我們不斷地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。但是，正是因?yàn)閴毫Φ拇嬖冢覀儾艜?huì)更加堅(jiān)定地去努力學(xué)習(xí)。面對(duì)困難，我們需要積極的態(tài)度去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。只有努力拼搏，我們才能在高三的學(xué)習(xí)中做到盡力而為，不留遺憾。
其次，堅(jiān)持是高三學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。高三的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順的，中途會(huì)遇到各種困難和阻礙。但是，只要我們堅(jiān)持自己的目標(biāo)，一路向前，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。堅(jiān)持不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，更重要的是對(duì)自己的堅(jiān)定信念，對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定追求。在高三的學(xué)習(xí)中，我不斷地告訴自己要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄，只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三，高三的學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技巧，能夠使我們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)中更加高效和有序。面對(duì)海量的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。只是合理分配時(shí)間，才能更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而達(dá)到事半功倍的效果。在高三的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，安排好各科目的復(fù)習(xí)，從而使我的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
第四，高三的學(xué)習(xí)也是成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一年里，我不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。高三是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的時(shí)刻，我們經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持和勇氣的重要性，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在這個(gè)過(guò)程中，我相信自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，這將是我未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，高三的學(xué)習(xí)需要我們從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力和各種挑戰(zhàn)，我們要保持從容的心態(tài)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但是我們要堅(jiān)信自己的實(shí)力，相信自己可以克服一切困難。不要過(guò)分焦慮和緊張，要相信自己并從容地面對(duì)。只有保持從容的心態(tài)，我們才能在高三的學(xué)習(xí)中面對(duì)挑戰(zhàn)，取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，高三是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但是通過(guò)努力拼搏，堅(jiān)持不懈，合理安排時(shí)間，積極成長(zhǎng)，以及從容應(yīng)對(duì)，我們可以度過(guò)這個(gè)階段，取得好的成績(jī)。用一句話總結(jié)高三心得體會(huì)：努力拼搏，不留遺憾。我希望每一個(gè)高三的同學(xué)都能把握好這一年，奮斗到最后，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇五
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
二、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教研方面
專題的提出：
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
研究目標(biāo)：
1、通過(guò)研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
2、通過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。
一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。
“數(shù)學(xué)就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學(xué)”不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人，學(xué)生一聽(tīng)特別感興趣，都趕緊算。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級(jí)大約有150人，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人。
二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在“趣”中“思”。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是“有趣、好玩、新奇”的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)“直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據(jù)是什么?”學(xué)生聽(tīng)完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順利，說(shuō)明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇六
1、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人；一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值。
2、搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時(shí)工作制是行不通的。
3、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。
4、熱愛(ài)工作，投身事業(yè)，在這一過(guò)程中，抑制私心，陶冶人格，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。
5、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的。
6、偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識(shí)的力量完成的。
7、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
8、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。
9、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
10、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
11、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說(shuō)，我活了七十五歲，沒(méi)有那一個(gè)月過(guò)的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。
12、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
13、天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔。滿天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光。
14、一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心。
15、通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。
16、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。
17、人生最大快樂(lè)，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得了收獲工人勞動(dòng)出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動(dòng)治好了病教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作都是一樣。
18、人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功。
19、人生如果想攀上成功的階梯，就需要堅(jiān)持不懈的努力。
20、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇七
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇八
高三是人生中最重要的一年，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)和備考，我對(duì)高三的心得和體會(huì)總結(jié)為一句話：努力奮斗，追求卓越。
首先，努力奮斗是高三的關(guān)鍵。高三是沖刺高考的最后一年，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，需要付出更多的時(shí)間和精力。在這一年里，我深切體會(huì)到了“天道酬勤”的道理。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能逐漸提高自己的能力和水平。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和做題，不斷總結(jié)和鞏固知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提升成績(jī)至關(guān)重要。在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記“行百里者半九十”，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，才能在高考中取得好成績(jī)。
其次，追求卓越是高三的目標(biāo)。高考是決定升學(xué)命運(yùn)的一次重要考試，考生們都希望取得好的成績(jī)，被理想的大學(xué)錄取。因此，追求卓越成為高三的共同目標(biāo)。我們不僅要追求高分，還要追求自己的全面發(fā)展。在高三階段，我不僅注重學(xué)術(shù)上的突出，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。追求卓越意味著不滿足于一般水平，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)和更好的自己。
第三，高三需要注意調(diào)整心態(tài)。高三是一個(gè)備考的過(guò)程，心態(tài)的調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)歷了緊張、焦慮、壓力等各種情緒的波動(dòng)。但是，我逐漸認(rèn)識(shí)到，良好的心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，堅(jiān)持到底。要相信自己的努力會(huì)得到回報(bào)，即使考試成績(jī)不如預(yù)期，也不要?dú)怵H，要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。
第四，高三需要合理安排時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要科學(xué)合理地安排時(shí)間。在高三，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。我充分利用每一分鐘，把握好每一天，將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間合理分配，保持學(xué)習(xí)的效率和持久性。高三的學(xué)習(xí)日程緊湊，但也要注意適度休息和放松，保持身體和精神的健康。合理安排時(shí)間，才能應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力，取得好的成績(jī)。
最后，高三需要積極與他人交流合作。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和相互交流的過(guò)程，高三不僅要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，還要注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的共享。在高三，我經(jīng)常和同學(xué)們討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和幫助。大家相互鼓勵(lì)和支持，一起進(jìn)步，共同面對(duì)備考的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)與他人的交流合作，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
綜上所述，高三是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的關(guān)鍵時(shí)期，總結(jié)高三的心得和體會(huì)為“努力奮斗，追求卓越”就是告誡自己在備考的過(guò)程中要堅(jiān)持不懈地努力，追求卓越的目標(biāo)。不僅要注意學(xué)業(yè)的突出，還要注重心態(tài)的調(diào)整，合理安排時(shí)間，積極與他人交流合作。只有這樣，我們才能取得理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇九
打造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格之我見(jiàn)
文/陳燕
一、要有飽滿的教學(xué)興趣
興趣是最好的老師。興趣是人們認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，它表現(xiàn)為人們對(duì)此事物和此活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。一個(gè)教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生滿含深情，對(duì)教學(xué)深感興趣，并愿意為之付出，愿意以一種孜孜不倦、忘我投入的獻(xiàn)身精神去從事教育工作，去鉆研教學(xué)藝術(shù)，去享受教書(shū)樂(lè)趣，他才可能去追求、打磨、構(gòu)建自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、要有充沛的學(xué)習(xí)動(dòng)力
打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要求一個(gè)教師必須具有豐富的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的`教學(xué)理念、廣泛的興趣愛(ài)好，這些需要不斷的學(xué)習(xí)。打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要先從學(xué)習(xí)模仿、博采眾長(zhǎng)開(kāi)始，對(duì)他人的教學(xué)模式、教材的處理技巧、課堂的組織安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理突破、教學(xué)方法的選用、教學(xué)手段的運(yùn)用、課堂語(yǔ)言的表達(dá)等等，更需要不斷學(xué)習(xí)借鑒。唯有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，廣泛吸納，為我所用，才能打好基礎(chǔ)，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。
三、要有自覺(jué)的創(chuàng)新意識(shí)
對(duì)于大多數(shù)教師而言，不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)模仿而能直接形成較有特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，是一件不可能的事。模仿是一種捷徑，能節(jié)約時(shí)間、提高實(shí)效、少走彎路；但模仿不是終極目的，死硬模仿機(jī)械照搬，必然導(dǎo)致西施效顰、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿過(guò)程中要自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。()要敢于標(biāo)新立異、大膽設(shè)想，要有敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和敢于提出問(wèn)題的勇氣，要在熟悉他人的教學(xué)風(fēng)格后，根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、心理、生理?xiàng)l件去選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的模式，大膽選擇、調(diào)整、完善，精心錘煉，精益求精，進(jìn)而創(chuàng)造具有自己特色的、高層次的教學(xué)風(fēng)格。
四、要有持久的反思實(shí)踐
教師通過(guò)對(duì)教學(xué)中不斷積累的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納、抽象升華，選擇典型特征，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其中要經(jīng)歷從無(wú)到有、從不穩(wěn)定到相對(duì)穩(wěn)定、從不成熟到相對(duì)成熟的過(guò)程。這一過(guò)程需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，教師只有不斷深化對(duì)現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，逐步定型自己的教學(xué)風(fēng)格。但是，教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)建沒(méi)有止境，隨著教學(xué)科目、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)節(jié)的改變，自己的教學(xué)風(fēng)格也可能會(huì)有一定程度。因此，教師不但要努力實(shí)踐，還要善于反思，反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再結(jié)合自己的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，使自己的教學(xué)風(fēng)格與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而化，自成一家，特色鮮明。
（作者單位河北省邯鄲開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)）
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十
做飯是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造和分享的方式。每個(gè)人在做飯過(guò)程中都積累了一些心得體會(huì)，而我總結(jié)出的一句話是：烹飪的靈魂在于用心和熱愛(ài)。
第一段：用心，烹飪的基石
烹飪過(guò)程需要充分投入，絕不能草率行事。用心是做飯的基礎(chǔ)，只有將心思放在每一步驟上，才能做出一道美味的佳肴。用心在于選料，挑選新鮮的食材，確保食物的質(zhì)量；用心在于刀工，精確掌握切菜的角度和方式，保持菜品的美觀和風(fēng)味；用心在于火候，掌握火力的大小和時(shí)間的準(zhǔn)確把握，使食物達(dá)到最佳的口感和烹調(diào)效果。只有用心對(duì)待烹飪，才能為舌尖帶來(lái)真正的享受。
第二段：熱愛(ài)，烹飪的動(dòng)力
烹飪是需要耐心和毅力的過(guò)程，而這些源自對(duì)烹飪的熱愛(ài)。熱愛(ài)是做飯的動(dòng)力，能讓你主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索更多的廚藝技巧，去了解各種食材的搭配以及調(diào)味方法。熱愛(ài)使你樂(lè)于嘗試新的菜肴，不斷挑戰(zhàn)自己的烹飪能力，將廚房變成你個(gè)人的創(chuàng)作天地。只有熱愛(ài)烹飪，才能讓做飯成為無(wú)盡的樂(lè)趣和享受。
第三段：用心和熱愛(ài)的結(jié)合，成功的關(guān)鍵
用心和熱愛(ài)是做飯成功的關(guān)鍵因素。用心的做飯可以讓每一道菜品都精益求精，保持高水準(zhǔn)；熱愛(ài)的烹飪可以讓你投入更多的時(shí)間和精力，不斷提高自己的烹飪水平。當(dāng)你將用心和熱愛(ài)結(jié)合起來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做飯不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一次創(chuàng)造和享受的過(guò)程。在做飯的道路上，用心和熱愛(ài)是你最好的朋友，總能帶給你意想不到的美好。
第四段：用心和熱愛(ài)的價(jià)值，超越美味
用心和熱愛(ài)不僅僅是做飯成功的關(guān)鍵，更是一種積極的生活態(tài)度。在烹飪過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)耐心和細(xì)致，尊重食材和時(shí)間，感受生活的變化和豐富。用心和熱愛(ài)使我們更加關(guān)注飲食的健康和衛(wèi)生，注重每一餐的營(yíng)養(yǎng)搭配和口感。烹飪不僅能帶來(lái)美味，更能滿足我們對(duì)于吃的欲望，提升生活品質(zhì)，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
第五段：用心和熱愛(ài)的延伸，烹飪的意義
用心和熱愛(ài)的延伸不僅僅局限于做飯的過(guò)程，更滲透到了烹飪的意義上。做飯不僅是為了填飽肚子，更是為了與家人朋友分享快樂(lè)，傳承文化。在廚藝的打磨過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了烹飪的技法，更學(xué)到了家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。用心和熱愛(ài)讓我們更加關(guān)注飲食的文化和歷史，用美食傳遞家庭的溫情，傳承和發(fā)揚(yáng)中華飲食文化。
總結(jié)：用心和熱愛(ài)是做飯的靈魂，只有將心思放在烹飪過(guò)程中，將熱愛(ài)注入每道菜肴中，才能創(chuàng)造出美味的佳肴。同時(shí)，用心和熱愛(ài)也是一種積極的生活態(tài)度，它教會(huì)我們耐心和細(xì)致，提升生活品質(zhì)。用心和熱愛(ài)不僅局限于做飯本身，更延伸到了烹飪的意義，讓我們?cè)诩彝ラg傳遞溫暖和團(tuán)結(jié)，傳承中華飲食文化。讓用心和熱愛(ài)成為我們烹飪之路上永不磨滅的火焰，用美食創(chuàng)造美好的生活。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也進(jìn)取共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是教師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為，并時(shí)常有針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行改善。
三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。
“三人行必有我?guī)煛?，進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠進(jìn)取與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以，我進(jìn)取參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自我的想法。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十二
做飯是每個(gè)人生活中必不可少的一部分，無(wú)論是為了滿足基本的生活需求，還是為了追求美食的享受，做飯都是我們需要掌握的技能之一。經(jīng)過(guò)多年的烹飪經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一句話來(lái)概括做飯心得體會(huì)：烹飪是一門藝術(shù)，心情是最重要的調(diào)料。
首先，烹飪是一門藝術(shù)。做飯不僅僅是簡(jiǎn)單的將食材加熱煮熟，它更是一種創(chuàng)造性的過(guò)程。像一位畫(huà)家使用畫(huà)筆將顏料畫(huà)在畫(huà)布上一樣，廚師通過(guò)巧妙地搭配食材，運(yùn)用各種烹飪技巧和調(diào)料，將美味的菜肴制作出來(lái)。無(wú)論是炒菜、煮湯還是烤肉，都需要將食材加工處理得恰到好處，使其顏色、質(zhì)地和味道都達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，做飯就像是一幅繪畫(huà)作品，需要有創(chuàng)意和藝術(shù)性的發(fā)揮，讓每一道菜肴都成為一件小小的藝術(shù)品。
其次，心情是最重要的調(diào)料。在做飯的過(guò)程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地將食材煮熟，還需要將自己的情感融入其中。如果我們的心情舒暢、愉快，那么烹飪出來(lái)的食物也會(huì)散發(fā)出溫馨和美味。相反，如果我們的心情緊張、煩躁，那么即使配料和做法都正確，最終烹飪出來(lái)的食物也會(huì)失去靈氣和味道。因此，保持好心情成為做飯的關(guān)鍵。在做飯之前，可以嘗試放松自己，比如聽(tīng)一首心愛(ài)的音樂(lè)、喝一杯香氣撲鼻的茶水，讓自己進(jìn)入一種良好的心境。只有在愉快的狀態(tài)下，才能通過(guò)調(diào)配心情這個(gè)“調(diào)料”，烹飪出讓人舌尖欲溢的美食。
第三，做飯需要用心。作為一種對(duì)自己和他人的關(guān)愛(ài)表達(dá)，做飯需要我們用心去對(duì)待。這不僅僅是指在選擇食材和烹飪方式上要有高標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是在做飯的過(guò)程中要用心感受每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)我們親手將食材處理得精致細(xì)膩，用溫暖細(xì)膩的表情將食物擺放在餐桌上時(shí)，人們?cè)谑秤脮r(shí)也會(huì)感受到這份用心的呵護(hù)。正所謂“用心做出的飯菜，能夠溫暖人的心靈”，只有我們用心去做飯，才能讓食物散發(fā)出獨(dú)特的韻味。
第四，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新能夠增加樂(lè)趣。雖然傳統(tǒng)的家常菜肴讓人回味無(wú)窮，但是適當(dāng)?shù)貒L試新的做法和菜譜，能夠?yàn)槲覀兊呐腼冊(cè)黾訕?lè)趣。我們可以嘗試將不同風(fēng)味的調(diào)料進(jìn)行混搭，使菜肴味道更豐富，也可以學(xué)習(xí)一些地方特色菜譜，增加我們烹飪的技巧和口味的變化。通過(guò)不斷地嘗試新的菜譜和烹飪方法，我們可以使自己的烹飪技能更加豐富多樣，并且為家人和朋友帶來(lái)更多的驚喜和美味。
最后，與家人一起分享是最大的滿足。無(wú)論我們用心做出了多么美味的餐點(diǎn)，如果沒(méi)有人來(lái)品嘗和分享，那么這個(gè)過(guò)程就失去了意義。做飯是為了讓家人和朋友感受到我們的愛(ài)意和關(guān)懷，把飯菜擺在餐桌上與家人一起共享，分享美味和溫情的時(shí)刻。與親朋好友圍坐在一起，感受到家庭的溫暖和幸福，是烹飪的最大滿足。
綜上所述，烹飪可以被視為一門藝術(shù)，而心情則是調(diào)料中最重要的一種。只有用心對(duì)待，適時(shí)創(chuàng)新并與家人一起分享，我們才能烹飪出一份令人滿意的美食。所以，不管是做飯還是生活中的其他事情，都應(yīng)該用心去做，用一顆平和愉快的心情去感受和享受。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十三
（一） 愿你所有的努力都不白費(fèi)，所想的都能如愿，所做的都能實(shí)現(xiàn)，愿你往后路途，深情不再枉付。
（二） 人類所有的力量，只是耐心加上時(shí)間的混合。所謂強(qiáng)者既有意義，又有等待時(shí)機(jī)。
（三） 自己選擇的路就要堅(jiān)持走下去，路上的艱辛無(wú)需抱怨。不為模糊不清的未來(lái)過(guò)分擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在奮發(fā)圖強(qiáng)。
（四） 如果身處絕境，千萬(wàn)不要沮喪，要像萬(wàn)丈天坑底部的一棵狗尾巴草，要昂起毛茸茸的頭顱，向著太陽(yáng)燦爛地微笑。
（五） 生命沒(méi)有草稿，年華不容浪費(fèi)，朝著一個(gè)目標(biāo)不停的向前，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，才是當(dāng)下最應(yīng)該做的事情。
（六） 你不付出有人付出，你不努力有人努力，很多時(shí)候，我們和別人拼的只不過(guò)是誰(shuí)更破釜沉舟。
（七） 你若是個(gè)人物，到哪都有人前呼后擁；你若是個(gè)廢物，到哪都有人橫眉冷目。
（八） 這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活。
（九） 你不可能犯兩次同樣的錯(cuò)誤。第二次再犯，就已經(jīng)不再是一個(gè)錯(cuò)誤，而是你自己的選擇。
（十） 你要明白，你愛(ài)的不是那段時(shí)光，不是那個(gè)念念不忘的人，不是那段經(jīng)歷，你愛(ài)的只是當(dāng)年那個(gè)羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。
（十一） 不要因渴望得不到的而錯(cuò)過(guò)已經(jīng)擁有的；要知道，現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，也曾是你渴望的。
（十二） 暢開(kāi)心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密。
（十三） 只要你自己不倒下，就沒(méi)人能讓你倒下。只要你自己不認(rèn)輸，就沒(méi)人能打敗你。
（十四） 生活并不曾帶走什么，而是我們不得不面對(duì)生命里的成長(zhǎng)。無(wú)情的傷害，是因你有一顆純粹的心。從容的冷漠，是因?yàn)槟阕哌^(guò)了苦楚的經(jīng)歷。
（十五） 人生貴在行動(dòng)，世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，只要你愿意走，總會(huì)有路。
（十六） 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆角尖，人也舒坦，心也舒坦。
（十七） 要相信，生活一定是有彈性的，有低谷就會(huì)有高峰，越是心態(tài)平和，越容易讓一切都變得越來(lái)越順利。
（十八） 如果有天我們湮沒(méi)在人潮之中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力要活得豐盛。
（十九） 如果你不能飛，就奔跑；如果你不能奔跑，就走；如果你不能走，就爬；但無(wú)論你做什么，你得一直向前。
（二十） 別跟三觀不一致的人爭(zhēng)執(zhí)，別向不關(guān)心你的人訴苦，別對(duì)不喜歡自己的人討好，真的沒(méi)有必要。
（二十一） 人生，有多少計(jì)較，就有多少痛苦；人一輩子只有一次，世上也沒(méi)有后悔藥，錯(cuò)過(guò)就是一輩子。
（二十二） 人生從來(lái)不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走出來(lái)的。找到自己喜歡的事，每天做那么一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。
（二十三） 錢，那是唯一的陽(yáng)光。它照到哪里，哪里就亮，它沒(méi)有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
（二十四） 成功的前提是埋頭耕耘。猶如一顆飽滿的種子，如果不先埋進(jìn)泥土，就不會(huì)萌發(fā)并長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
（二十五） 沒(méi)有什么天荒地老，只是好感的點(diǎn)滴積累：在相愛(ài)時(shí)，存下點(diǎn)感動(dòng)；在冷戰(zhàn)時(shí)，懂一些感恩。
（二十六） 你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質(zhì)量的勤奮毀了你，有時(shí)候不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！
（二十七） 你要明白很多時(shí)候，抱怨是沒(méi)有用的，抱怨一天遠(yuǎn)沒(méi)有努力一會(huì)的收獲大。所以，努力吧！將所有的抱怨與不滿都化作動(dòng)力，強(qiáng)大給這個(gè)世界看！
（二十八） 時(shí)間對(duì)一個(gè)有智慧的人而言，就如鉆石般的珍貴；但對(duì)愚人來(lái)說(shuō)，卻像是一把泥土，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。
（二十九） 學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松暮穸取?BR> （三十） 閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。好走的都是下坡路。明天不一定更好，但更好的明天一定會(huì)來(lái)。
（三十一） 如果你飛不起來(lái)，那就跑；如果你跑不起來(lái)，那就走；如果你走不起來(lái)，那就爬；但是無(wú)論你做什么，你必須要前進(jìn)。
（三十二） 當(dāng)你作出決定后，便要一心一意地朝著目標(biāo)走，常常記著名譽(yù)是你的最大資產(chǎn)，今天便要建立起來(lái)。
（三十三） 誓言是世界上最靠不住的東西，只有你對(duì)別人還有用的時(shí)候，別人才會(huì)遵守誓言。
（三十四） 人的一生不長(zhǎng)，今天的努力將成為明天更多的收獲！錯(cuò)過(guò)的就讓它永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。要珍惜眼前的生活，活出自己的人生，為自己的人生加油！
（三十五） 讓一個(gè)人了解自己太多的話，就會(huì)成為自己致命的弱點(diǎn)，而讓自己變得脆弱。
（三十六） 每個(gè)人都是自己生命的主角，其他人都是龍?zhí)住５?，一個(gè)人不管有多少精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠(yuǎn)，就什么都看不到了。
（三十七） 人海中再回首，朋友真誠(chéng)依舊，生命里重逢，心境平和溫柔，往事如風(fēng)，歲月如歌，漫漫人生路，蒼桑幾許，幸福幾何！
（三十八） 人生沒(méi)有多走的路，腳下的每一步都算數(shù)。沒(méi)有不請(qǐng)自來(lái)的幸運(yùn)，只有有備而來(lái)的驚艷。沒(méi)有人能定義你的未來(lái)，除了你自己。
（三十九） 成長(zhǎng)中，我學(xué)到的最重要的事情是：當(dāng)你原諒他人時(shí)，你也解脫自己，并往前走。
（四十） 一個(gè)人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開(kāi)始成長(zhǎng)，先得丟失才會(huì)有收獲。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。
（四十一） 用自己的努力換取成功，然后成功就會(huì)像一個(gè)大巴掌，打在那些曾經(jīng)看不起你的人臉上，要多響就有多響，要多爽就有多爽。
（四十二） 這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。
（四十三） 真正的職場(chǎng)人士，敢于面對(duì)枯燥無(wú)味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，掙大把大把的鈔票！
（四十四） 我們之所以會(huì)心累，就是常常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定；我們之所以會(huì)煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會(huì)留在記憶里。
（四十五） 每個(gè)人都在奮不顧身都在加倍努力，你沒(méi)有理由一邊委屈，一邊抱怨人世寒涼。
（四十六） 歷經(jīng)幾雨洗禮，盼你始終堅(jiān)強(qiáng)如昔。我把思念化為祝福，伴隨你三百六十五天。
（四十七） 自信，它被無(wú)數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無(wú)數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂(lè)，使人們感到幸福。
（四十八） 自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！
（四十九） 困難的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有到你身邊來(lái)。正因?yàn)槟惚е@種想法生活，才有了這種結(jié)果。
（五十） 相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！
（五十一） 我的眼淚流了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開(kāi)出一地的記憶和憂愁。
（五十二） 必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
（五十三） 引路靠貴人，走路靠自己，成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)，成就靠團(tuán)隊(duì)。起床不是為了應(yīng)付今天的時(shí)間；而是必須做到今天要比昨天活得更精彩！
（五十四） 我們不得不飲食睡眠游玩戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。
（五十五） “懶”字怎么寫(xiě)？心旁，中間一個(gè)束，最后一個(gè)負(fù)，意思就是太多的負(fù)面情緒、負(fù)能量約束你的心，就成了“懶”！越努力越幸運(yùn)！
（五十六） 懶惰：它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。
（五十七） 我的情緒隨你的心情變化而變化，希望你能天天充滿活力，我也能天天快樂(lè)。
（五十八） 沒(méi)有固定的規(guī)則就是永恒的規(guī)則，自然界變化無(wú)常，人世間瞬息萬(wàn)端，只有不拘泥于過(guò)去，才能活得更好。
（五十九） 別再唱什么往后余生了，女孩子不努力掙錢，不舍得變美，往后余生，做飯是你，洗衣是你，做家務(wù)是你，遭嫌棄的是你，看孩子還是你。
（六十） 在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人。雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。
（六十一） 清清的風(fēng)不平凡的你，不要讓無(wú)情的太陽(yáng)曬著你。瀟灑的陽(yáng)光，健康的你，在這炎熱的天氣里要照顧好自己！
（六十二） 用律動(dòng)的青春，扎根大山播種希望；牢記黨旗下的誓言，引領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇一
一、實(shí)驗(yàn)室的管理
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物、化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，做好生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生鞏固即得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，是中學(xué)生物、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。
回想當(dāng)初剛接手生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器室管理工作時(shí)，以前上課時(shí)沒(méi)有感受到，看似簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備試驗(yàn)，看似清閑的儀器管理，其實(shí)還有許多意想不到的不易。首先，又臟又亂的實(shí)驗(yàn)室隨著我的汗流浹背被清理出一桶又一桶的垃圾,落滿塵土的試驗(yàn)臺(tái)面擦了一遍又一遍,終于露出干凈的本色,剛裝修完的地面、走廊地面落下一塊一塊的青石灰泥，也隨著我手中的小鏟一下又一下的揮舞和著滴滴汗水終于被徹底鏟除干凈。還有實(shí)驗(yàn)室里幾百個(gè)藥品的試劑瓶讓我茫然無(wú)措，幾萬(wàn)元成堆的新進(jìn)儀器讓人無(wú)從下手，為了盡快熟悉他們，我整理、清洗了所有的櫥柜里的儀器、藥品，對(duì)照賬目，一一排查，很快對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的儀器藥品都做到了心中有數(shù)。對(duì)儀器的擺放重新科學(xué)規(guī)劃，把儀器與藥品在有限的空間里巧妙地用柜子隔開(kāi)，儀器室藥品室看起來(lái)井井有條、干凈整潔，加上幾盆自己養(yǎng)殖的吊蘭、菊花，不僅凈化了室內(nèi)空氣，又平添了幾分生機(jī)。如今學(xué)校新的實(shí)驗(yàn)樓已經(jīng)建成，兩室需再次搬遷，幾十萬(wàn)元的儀器藥品仍需再次規(guī)劃擺放，熱火朝天的勞動(dòng)帶來(lái)的大汗淋漓又再次驅(qū)走三九寒冬的寒意。新年開(kāi)學(xué)，立即著手新實(shí)驗(yàn)室、新儀器室的整理，每天一上班就在實(shí)驗(yàn)室、儀器室里清點(diǎn)、搬運(yùn)、擺放儀器，每天從上班忙到下班，一連三四個(gè)星期的時(shí)間，有同事問(wèn)我:“你也沒(méi)事，搬到新樓上咋不下來(lái)了呢？”不是沒(méi)事，是沒(méi)閑事，凈忙事，抓緊忙完儀器整理擺放還要準(zhǔn)備中招分組實(shí)驗(yàn)，一項(xiàng)又一項(xiàng)的工作在那排著隊(duì)呢，哪里會(huì)有時(shí)間下樓來(lái)呢。
其次，實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備，尤其是分組實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備不僅繁雜，還需要謹(jǐn)慎細(xì)心。教學(xué)一線的老師們工作十分繁重，實(shí)驗(yàn)通知單常常是顧不上寫(xiě)。準(zhǔn)備好的儀器藥品，上課前，老師們?nèi)∽邔?shí)驗(yàn)儀器時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有遺漏的儀器藥品，為了配合好教學(xué)，我有時(shí)親自及時(shí)把儀器藥品送到任課教師手中，我還參照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，仔細(xì)認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)所用儀器、藥品，主動(dòng)提醒課任老師，不僅可以提早查漏補(bǔ)缺，免去了任課教師填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單的程序，減輕了負(fù)擔(dān)。
針對(duì)每次生物分組實(shí)驗(yàn)，利用我以前擔(dān)任過(guò)生物課的優(yōu)勢(shì)，儀器的準(zhǔn)備、擺放、回收、清洗全由我一人動(dòng)手，為任課教師節(jié)省了寶貴的時(shí)間和精力。化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)也正在往這個(gè)方向努力。當(dāng)然中招實(shí)驗(yàn)兩科需要的儀器太多，一個(gè)人根本擺放不及，仍然需要科任老師協(xié)助。生物化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備和清洗回收工作相當(dāng)繁重，幾乎每一件用過(guò)的玻璃儀器、水槽、污物桶等都得認(rèn)真清洗，這些工作都需要消耗很多氣力和時(shí)間，經(jīng)常被這些瑣碎的工作累得腰酸背痛是常有的事，但是干一行愛(ài)一行是咱老實(shí)人的本分。
實(shí)驗(yàn)室在學(xué)校屬于后方保障部門，為教學(xué)一線的老師們服務(wù)是工作重點(diǎn)，我在準(zhǔn)備好化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)，管理各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室的同時(shí)，物理老師需要時(shí)，我也會(huì)全心全意地為他們解決。實(shí)驗(yàn)室工作繁雜瑣碎，做好一線老師的后勤，盡可能減輕他們的工作強(qiáng)度，分擔(dān)它們的后顧之憂，是實(shí)驗(yàn)員的責(zé)任。
二、儀器室的管理
1．做好購(gòu)置儀器、藥品先行申請(qǐng)、入庫(kù)驗(yàn)收工作，同時(shí)填寫(xiě)入庫(kù)清單，及時(shí)完善儀器明細(xì)賬。
2、做到購(gòu)物有登記，帳目清楚，帳物卡三對(duì)應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記，如期歸還，追還等。
3、儀器做到常清點(diǎn)，常保養(yǎng)，常維修，保證抽查準(zhǔn)確，隨取隨用。
對(duì)顯微鏡等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對(duì)標(biāo)本類實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。
4、對(duì)新的實(shí)驗(yàn)儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用，更好地配合了任課老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
5、定期對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)做好兩室保潔工作，及時(shí)做好迎檢工作。
6、按時(shí)完成了本期的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，在新的一年里，要更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。
這一學(xué)年尤其是上學(xué)期的迎檢工作比較多，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的幫助，使每次的迎檢工作都得到了上級(jí)部門的認(rèn)可。回首看看，查漏補(bǔ)缺，也曾有一些紕漏，如藥品借用雖然都有詳細(xì)及時(shí)的往來(lái)記錄，但是沒(méi)有把庫(kù)存和損耗隨機(jī)賬合并成一個(gè)賬冊(cè)，這一項(xiàng)已經(jīng)改正，新的藥品庫(kù)存損耗隨機(jī)賬冊(cè)已經(jīng)設(shè)計(jì)投入使用。再有，平時(shí)補(bǔ)充購(gòu)買實(shí)驗(yàn)材料時(shí)，沒(méi)有做到詳細(xì)詢問(wèn)記錄每一筆校資投入賬，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)時(shí)沒(méi)能脫口而出準(zhǔn)確的儀器藥品資金投入數(shù)，這一點(diǎn)也已改正。因此以后在工作中還要不斷地汲取經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、改進(jìn)工作作風(fēng)，更加謹(jǐn)慎細(xì)致，努力把兩室管理工作、教學(xué)服務(wù)工作開(kāi)展得更好。建議學(xué)校建設(shè)多媒體實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，以改進(jìn)我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
生化儀器管理員
2011年7月
最后一句話總結(jié)全文的用處篇二
排球是一項(xiàng)令人充滿激情的運(yùn)動(dòng)，我第一次接觸并參與其中時(shí)，被它的速度與技巧所深深吸引。在打排球的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鍛煉了我的反應(yīng)能力和身體素質(zhì)，并在完成一次次挑戰(zhàn)中逐漸領(lǐng)悟到一句話的真諦：“只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們一起前進(jìn)?！?BR> 篇二：相互信任，團(tuán)隊(duì)默契
在打排球的過(guò)程中，每一個(gè)隊(duì)員的角色都是不可或缺的。成功與否往往取決于隊(duì)員們之間的相互信任和默契。在比賽中，我們需要配合默契的傳球和精準(zhǔn)的傳球來(lái)?yè)屨脊ゴ蛭恢?。只有相互信任，才能使球?duì)的整體實(shí)力得到最大發(fā)揮。一場(chǎng)成功的比賽，需要每一位隊(duì)員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己的技術(shù)與他人的協(xié)作結(jié)合起來(lái)，這才是團(tuán)隊(duì)取勝的關(guān)鍵。
篇三：靈活應(yīng)變，迎接挑戰(zhàn)
排球比賽中充滿了各種突發(fā)狀況和新的挑戰(zhàn)。打好一場(chǎng)排球比賽不僅要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，還需要隊(duì)員們具備靈活應(yīng)變的能力。只有在比賽中迎接挑戰(zhàn)，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，靈活應(yīng)對(duì)才能更好地發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。在排球比賽中，我學(xué)會(huì)了隨時(shí)調(diào)整自己的位置和角度，以適應(yīng)不同的比賽情況，這在生活中也給了我很大的啟示：面對(duì)生活的變幻莫測(cè)，我們需要勇于接受挑戰(zhàn)，靈活應(yīng)變。
篇四：自律，不斷進(jìn)步
排球是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的運(yùn)動(dòng)。在打排球的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到只有通過(guò)不斷地自律和努力，才能獲得進(jìn)步。排球賽場(chǎng)上，需要我們保持積極的心態(tài)，不斷訓(xùn)練和磨礪自己，提高自己的技術(shù)水平。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷突破自己的極限，才能在比賽中取得更好的成績(jī)。而這一句話，“自律是成功的基石”正是我這段時(shí)間以來(lái)的最大感悟。
篇五：打排球，活力無(wú)限
打排球是一項(xiàng)充滿活力和激情的運(yùn)動(dòng)。在比賽中，我時(shí)時(shí)刻刻感受到自己身體的力量和爆發(fā)力。它讓我的身心得到了充分的放松和釋放。同時(shí)，在打排球的過(guò)程中，我也結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們?cè)谝黄馂楣餐哪繕?biāo)努力奮斗。我相信，只要保持對(duì)排球的熱情和堅(jiān)持不懈的努力，就能夠在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得更多的成就和快樂(lè)。
總結(jié)：通過(guò)打排球的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、相互信任、靈活應(yīng)變、自律和無(wú)限活力等許多重要的品質(zhì)與價(jià)值觀。這些體驗(yàn)之后，我深深地體會(huì)到了一句話的真諦：“只有團(tuán)隊(duì)的力量才能讓我們一起前進(jìn)?！贝蚺徘虿粌H是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種人生哲學(xué)和價(jià)值追求。我將繼續(xù)堅(jiān)持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，將其融入生活，并用排球精神去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇三
作為一名初中英語(yǔ)教師，從事教學(xué)工作有了，在這期間有過(guò)失敗的悲傷，但也有成功的喜悅，在那里，我把在英語(yǔ)教學(xué)的一些感悟?qū)懗鰜?lái)和大家共享。
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半?！庇⒄Z(yǔ)教學(xué)更要從頭抓起。我以為應(yīng)注重以下兩個(gè)方面。1、培養(yǎng)學(xué)生的情感。在學(xué)期初的時(shí)候，教師要盡快認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生，要多和他們接觸，讓學(xué)生對(duì)老師有親近感，信任感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中有困難時(shí)愿意向你訴說(shuō)，向你求助。這種信任的情感必定影響他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的情感，而且對(duì)于你所講的知識(shí)他們會(huì)更有興趣，更愿意理解。因?yàn)椤坝H其師，信其道”。了解學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期初的時(shí)候，要多和學(xué)生談心，明白他們是否喜歡英語(yǔ)，是否擅長(zhǎng)英語(yǔ)，了解他們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)方面的困難，并表示愿意盡最大的努力幫忙他們學(xué)好英語(yǔ)。有了對(duì)學(xué)生的了解，教師在以后的教學(xué)中更能有的放矢，因材施教，針對(duì)他們的弱點(diǎn)，幫忙其提高，改善。
初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)單詞，記單詞的潛力也差異很大。我以為潛力差的學(xué)生主要是沒(méi)過(guò)音標(biāo)關(guān)，對(duì)于單詞的發(fā)音規(guī)則不了解，從而導(dǎo)致很難記住的單詞的發(fā)音，結(jié)果單詞讀不上，課文也就讀不上，同時(shí)還聽(tīng)不懂別人說(shuō)的英語(yǔ)。至于單詞拼寫(xiě)不明白按發(fā)音去記憶，完全靠死記硬背，結(jié)果費(fèi)了很大勁才背上的單詞很快又忘了。如此時(shí)間長(zhǎng)了，必然導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)興趣的喪失。針對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為務(wù)必幫忙每個(gè)學(xué)生過(guò)音標(biāo)關(guān)，因?yàn)橐魳?biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖，必需教會(huì)他們這個(gè)必備的工具。
我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，正如磚頭是建造高樓大廈的必備的基本材料一樣，英語(yǔ)單詞就是英語(yǔ)這門學(xué)科的最基本的材料。在很大程度上英語(yǔ)詞匯量的大小決定著英語(yǔ)水平的高低。而新課標(biāo)對(duì)于詞匯量提出更高的要求。在這樣的狀況下，過(guò)單詞關(guān)顯得尤為重要。在學(xué)生掌握音標(biāo)和簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律之后，他們讀背單詞的難度會(huì)降低很多。老師在教單詞時(shí)應(yīng)讓學(xué)生自己先根據(jù)音標(biāo)拼讀，然后老師再糾正，領(lǐng)讀。這樣做能夠讓學(xué)生有成就感，他們會(huì)因?yàn)樵诶蠋熚唇痰臅r(shí)候就能讀單詞而興奮，從而激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。老師必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在會(huì)讀單詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)發(fā)音規(guī)律去記憶單詞。這樣才能做到事半功倍。為防止遺忘，要讓學(xué)生過(guò)一段時(shí)間就復(fù)習(xí)鞏固一下，并且老師要經(jīng)常提背，默寫(xiě)，督促其背默。
四、注重課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣
人們常說(shuō)，“興趣是最好的老師”。有了興趣，學(xué)習(xí)才能用心主動(dòng)，才能在課堂上，持續(xù)高度的注意力，才會(huì)有高效的學(xué)習(xí)。初三英語(yǔ)課因?yàn)檎n堂密度大，語(yǔ)法講解較多，容易讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課枯燥無(wú)味。針對(duì)這種狀況，就要求老師更要注意課堂的趣味性。英語(yǔ)課堂要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快的課堂氣氛，注重和學(xué)生情感的交流。在英語(yǔ)教學(xué)中要抓住知識(shí)和學(xué)生的生活共鳴之處，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此刻用的牛津版教材，每個(gè)單元都談一個(gè)和學(xué)生生活相關(guān)的話題，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生的興趣較濃，老師在課堂上要引導(dǎo)他們多開(kāi)口?？捎眯〗M討論，兩兩討論，學(xué)生單獨(dú)發(fā)言等方法鼓勵(lì)他們說(shuō)說(shuō)自己身邊的人和事，讓生活走進(jìn)課堂，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。老師要注重讓學(xué)生不斷獲得成功感。教師要善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，適時(shí)適宜地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。比如一段好的對(duì)話，一次測(cè)驗(yàn)的好成績(jī)，都能夠成為表?yè)P(yáng)他們的原因。在課堂上教師要經(jīng)常用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如對(duì)回答問(wèn)題好的學(xué)生說(shuō)：verygood。great。you’reveryclever。有時(shí)甚至還能夠借用于同學(xué)的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)?！笆闻u(píng)，不如一次表?yè)P(yáng)。”多次的鼓勵(lì)性的刺激，能夠使學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。熱愛(ài)英語(yǔ)課堂。
五、注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是在以后的工作、生活中能夠用英語(yǔ)這個(gè)工具與人交流。因此，從學(xué)生的未來(lái)思考，要求老師在教學(xué)中注重學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。另外，明年江蘇省中考將按照“人機(jī)對(duì)話”的模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)測(cè)試，這對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)，個(gè)性是口語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。因此，從應(yīng)對(duì)中考這個(gè)角度來(lái)思考也要求注重口語(yǔ)的.培養(yǎng)。要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)潛力，這就要求老師不斷提高自身的口語(yǔ)表達(dá)潛力，并且在上課時(shí)，盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)調(diào)豐富的英語(yǔ)并配以豐富的表情和手勢(shì)來(lái)組織課堂教學(xué)。用風(fēng)趣、幽默，往往充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的熏陶，感受到語(yǔ)言的魅力，從而“想說(shuō)英語(yǔ)”，增強(qiáng)聽(tīng)力和口頭表達(dá)潛力。為提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，老師在教學(xué)中也要經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，并模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。這樣做，學(xué)生能夠糾正自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，說(shuō)出更地道的英語(yǔ)。老師還應(yīng)注意隨時(shí)隨地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，讓他們感到英語(yǔ)無(wú)處不在，隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，以此來(lái)彌補(bǔ)缺少語(yǔ)言環(huán)境的遺憾。老師能夠在教室的墻壁、板報(bào)等地方貼上一些英文的標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，例如“study well，and make progress everyday”，“l(fā)earn tolive，live tolearn”，“knowledge is power?！钡?。我以為老師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有充分展示自己的空間?？赏高^(guò)課前三分鐘的freetalk來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高口語(yǔ)表達(dá)潛力。在口語(yǔ)訓(xùn)練過(guò)程中允許學(xué)生出錯(cuò)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)錯(cuò)誤在所難免。糾錯(cuò)時(shí)多激勵(lì)少訓(xùn)斥，不同的錯(cuò)誤施以不同的糾正方法和尺度?？隙ㄋ麄兊膮⑴c性，不挫敗他們的用心性。學(xué)生在討論和練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，幫忙他們克服害羞和焦慮心理，盡量讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，不再懼怕當(dāng)眾說(shuō)英語(yǔ)。老師要多注意那些不肯開(kāi)口的學(xué)生，在課堂上多提他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。利用課堂提問(wèn)、課后談心的方式鼓勵(lì)他們多開(kāi)口。對(duì)他們說(shuō)明講英語(yǔ)的重要性，并且告訴他們：“你的英語(yǔ)講得很好。”要樹(shù)立他們的自信心。
六、注重閱讀題解題方法的指導(dǎo)
閱讀潛力的培養(yǎng)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中的重要技能之一，也是中考的一項(xiàng)重要考試資料。因此，閱讀潛力的培養(yǎng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中顯得尤為重要。老師在文章選材方面注意，題材廣泛，包括科普，社會(huì)，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等，注意讓學(xué)生了解與外國(guó)文化背景相關(guān)的知識(shí)。文章體裁要多樣化，包括記敘文，說(shuō)明文，應(yīng)用文，圖表題等。在講解閱讀理解文章時(shí)，注意教會(huì)學(xué)生一些基本的閱讀方法和技巧。例如：怎樣獲取段落的主旨和大意？如何根據(jù)上下文猜測(cè)詞義？如何確定細(xì)節(jié)和事實(shí)？如何進(jìn)行推斷？對(duì)于完型填空題，有不少同學(xué)為了求速度，習(xí)慣拿到題目就做，總是邊看文章邊做題，結(jié)果往往是只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，錯(cuò)誤百出。這種壞習(xí)慣自初一、初二時(shí)開(kāi)始養(yǎng)成，根深蒂固，很難糾正。針對(duì)這樣的狀況，要求老師在學(xué)生做題和自己講課時(shí)注意教會(huì)其正確的做題方法。強(qiáng)調(diào)必需先通讀全文，再根據(jù)上下文找出正確的選項(xiàng)。在選取時(shí)注意從意思和語(yǔ)法雙方面去思考。在復(fù)查試卷時(shí)，再把選出來(lái)的詞帶到文章中仔細(xì)推敲。平常必須要多訓(xùn)練，強(qiáng)行使其入軌。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，可使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于根據(jù)文章完成句子的題目，我要求學(xué)生在讀完全文，了解大意的前提下，先把要完成的句子全部看一下，做到心中有數(shù)。做題時(shí)，結(jié)合文章定答案，對(duì)于能直接找到的答案可在文章中劃出來(lái)，再抄寫(xiě)到答題紙上。對(duì)于不能直接找到的答案，要細(xì)看題目，再看文章，從文章意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)雙方面思考定答案。解這類題目時(shí)，老師必須要強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能僅思考意思，而忽略句法結(jié)構(gòu)。必須要保證意思準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確。對(duì)于根據(jù)文章英漢互譯的題目，學(xué)生習(xí)慣于把題目直接抽出來(lái)做，而不讀不顧上下文。我同樣要求必須要學(xué)生先通讀全文。英譯漢時(shí)，先從前向后細(xì)看每個(gè)單詞，搞清句式結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確理解句子意思，再用通順的漢語(yǔ)翻譯。切忌漏譯、錯(cuò)譯。漢譯英時(shí)，要根據(jù)全文定時(shí)態(tài)，思考所用的句式、短語(yǔ)和單詞。整個(gè)句子在頭腦中成形之后再下筆寫(xiě)。有時(shí)可從上下文中找到所需的單詞、短語(yǔ)和句式。做完之后，再檢查有無(wú)語(yǔ)法、語(yǔ)意的錯(cuò)誤。綜上所述，在教學(xué)中，老師要努力使學(xué)生的頭腦中有著完整的初中英語(yǔ)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，這其中包括詞匯的歸類總結(jié)；常用句式的歸類總結(jié)；語(yǔ)法的歸類總結(jié)；各類場(chǎng)合對(duì)話的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的閱讀文章的歸類總結(jié)；各類題裁、體裁的作文的歸類總結(jié)等。學(xué)生只有在具備了這樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)后，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，在各種考試中胸有成竹，立于不敗之地。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇四
高三是人生中重要的一年，經(jīng)歷了各種壓力和挑戰(zhàn)，但也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。用一句話總結(jié)高三心得體會(huì)，我想說(shuō)：“努力拼搏，不留遺憾?！痹谶@篇文章中，我將從學(xué)習(xí)、壓力、堅(jiān)持、時(shí)間管理和成長(zhǎng)五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的高三心得體會(huì)。
首先，高三學(xué)習(xí)的壓力是巨大的，而努力拼搏是應(yīng)對(duì)壓力的有效方式。高三的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重。每天都要面對(duì)各科的作業(yè)和考試，要求我們不斷地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。但是，正是因?yàn)閴毫Φ拇嬖冢覀儾艜?huì)更加堅(jiān)定地去努力學(xué)習(xí)。面對(duì)困難，我們需要積極的態(tài)度去面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，為了自己的目標(biāo)不斷奮斗。只有努力拼搏，我們才能在高三的學(xué)習(xí)中做到盡力而為，不留遺憾。
其次，堅(jiān)持是高三學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵。高三的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順的，中途會(huì)遇到各種困難和阻礙。但是，只要我們堅(jiān)持自己的目標(biāo)，一路向前，就一定能夠克服困難，取得好的成績(jī)。堅(jiān)持不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，更重要的是對(duì)自己的堅(jiān)定信念，對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定追求。在高三的學(xué)習(xí)中，我不斷地告訴自己要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄，只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第三，高三的學(xué)習(xí)需要合理安排時(shí)間。時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的技巧，能夠使我們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)中更加高效和有序。面對(duì)海量的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。只是合理分配時(shí)間，才能更好地掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，從而達(dá)到事半功倍的效果。在高三的學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，安排好各科目的復(fù)習(xí)，從而使我的學(xué)習(xí)更加有條不紊。
第四，高三的學(xué)習(xí)也是成長(zhǎng)的過(guò)程。在這一年里，我不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何成長(zhǎng)。高三是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的時(shí)刻，我們經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是每一次的經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅(jiān)持和勇氣的重要性，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。在這個(gè)過(guò)程中，我相信自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，這將是我未來(lái)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，高三的學(xué)習(xí)需要我們從容應(yīng)對(duì)。面對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力和各種挑戰(zhàn)，我們要保持從容的心態(tài)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到困難和挫折，但是我們要堅(jiān)信自己的實(shí)力，相信自己可以克服一切困難。不要過(guò)分焦慮和緊張，要相信自己并從容地面對(duì)。只有保持從容的心態(tài)，我們才能在高三的學(xué)習(xí)中面對(duì)挑戰(zhàn)，取得好的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，高三是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和壓力的階段，但是通過(guò)努力拼搏，堅(jiān)持不懈，合理安排時(shí)間，積極成長(zhǎng)，以及從容應(yīng)對(duì)，我們可以度過(guò)這個(gè)階段，取得好的成績(jī)。用一句話總結(jié)高三心得體會(huì)：努力拼搏，不留遺憾。我希望每一個(gè)高三的同學(xué)都能把握好這一年，奮斗到最后，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇五
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
二、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一單元的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
三、教研方面
專題的提出：
有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數(shù)學(xué)，是學(xué)生最感興趣的;貼近生活去學(xué)數(shù)學(xué)，是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習(xí)的效率。
研究目標(biāo)：
1、通過(guò)研究使數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)更加有實(shí)效性，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
2、通過(guò)研究促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)和生活很好地融合到一起，使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境用不著非常復(fù)雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢?我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。
一、基于生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境。
“數(shù)學(xué)就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學(xué)”不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習(xí)情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。比如在《估算》一課中，學(xué)習(xí)估算不僅僅是為了讓學(xué)生掌握估算的方法，同時(shí)要了解估算在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義，在教學(xué)中我沒(méi)有一味的利用教材，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估計(jì)二年級(jí)有多少人，在依據(jù)二年級(jí)的人數(shù)估計(jì)全校大約有多少人，學(xué)生一聽(tīng)特別感興趣，都趕緊算。在估計(jì)二年級(jí)有多少人的時(shí)候，巧妙利用了學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)，學(xué)生都知道51的近似數(shù)是50，這樣二年級(jí)大約有150人，全校六個(gè)年級(jí)大約是900人。
二、創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在“趣”中“思”。
小學(xué)學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生更多關(guān)注的是“有趣、好玩、新奇”的事物，采用故事這種方式，學(xué)生的情感最投入，積極性也容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在教學(xué)《銳角和鈍角》時(shí)，利用銳角、直角和鈍角的關(guān)系，編了一個(gè)小故事貫穿教學(xué)，說(shuō)“直角有一個(gè)弟弟叫銳角，你來(lái)猜猜黑板上哪個(gè)是銳角，根據(jù)是什么?”學(xué)生聽(tīng)完?duì)幭瓤趾蟮呐e手回答，學(xué)生的求知欲望一下被激發(fā)，接下來(lái)認(rèn)識(shí)銳角的時(shí)候不但積極性高而且主動(dòng)，教學(xué)很順利，說(shuō)明數(shù)學(xué)本身所散發(fā)的魅力最吸引人。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇六
1、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人；一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡(jiǎn)直一文不值。
2、搞科學(xué)工作需要人的全部生命，八小時(shí)工作制是行不通的。
3、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。
4、熱愛(ài)工作，投身事業(yè)，在這一過(guò)程中，抑制私心，陶冶人格，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力。這樣，才能獲得周圍人們的信任和尊敬。
5、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的。
6、偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識(shí)的力量完成的。
7、理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。
8、在強(qiáng)者的眼中，沒(méi)有最好，只有更好。
9、人若軟弱就是自己最大的敵人；人若勇敢就是自己最好的朋友。
10、環(huán)境不會(huì)改變，解決之道在于改變自己。
11、我這一生基本上只是辛苦工作，我可以說(shuō)，我活了七十五歲，沒(méi)有那一個(gè)月過(guò)的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。
12、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
13、天賜我一雙翅膀，就應(yīng)該展翅翱翔。滿天烏云又能怎樣，穿越過(guò)就是陽(yáng)光。
14、一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心。
15、通過(guò)辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。
16、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。
17、人生最大快樂(lè)，是自己的勞動(dòng)得到了成果。農(nóng)民勞動(dòng)得了收獲工人勞動(dòng)出了產(chǎn)品醫(yī)生勞動(dòng)治好了病教師勞動(dòng)教好了學(xué)生，其他工作都是一樣。
18、人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功。
19、人生如果想攀上成功的階梯，就需要堅(jiān)持不懈的努力。
20、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇七
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的努力，取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇八
高三是人生中最重要的一年，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱辛的學(xué)習(xí)和備考，我對(duì)高三的心得和體會(huì)總結(jié)為一句話：努力奮斗，追求卓越。
首先，努力奮斗是高三的關(guān)鍵。高三是沖刺高考的最后一年，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，需要付出更多的時(shí)間和精力。在這一年里，我深切體會(huì)到了“天道酬勤”的道理。只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，才能逐漸提高自己的能力和水平。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和做題，不斷總結(jié)和鞏固知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提升成績(jī)至關(guān)重要。在高三的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記“行百里者半九十”，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，才能在高考中取得好成績(jī)。
其次，追求卓越是高三的目標(biāo)。高考是決定升學(xué)命運(yùn)的一次重要考試，考生們都希望取得好的成績(jī)，被理想的大學(xué)錄取。因此，追求卓越成為高三的共同目標(biāo)。我們不僅要追求高分，還要追求自己的全面發(fā)展。在高三階段，我不僅注重學(xué)術(shù)上的突出，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)。追求卓越意味著不滿足于一般水平，不斷超越自己，追求更高的目標(biāo)和更好的自己。
第三，高三需要注意調(diào)整心態(tài)。高三是一個(gè)備考的過(guò)程，心態(tài)的調(diào)整十分重要。在備考期間，我經(jīng)歷了緊張、焦慮、壓力等各種情緒的波動(dòng)。但是，我逐漸認(rèn)識(shí)到，良好的心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，堅(jiān)持到底。要相信自己的努力會(huì)得到回報(bào)，即使考試成績(jī)不如預(yù)期，也不要?dú)怵H，要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善自己。
第四，高三需要合理安排時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，需要科學(xué)合理地安排時(shí)間。在高三，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)間。我充分利用每一分鐘，把握好每一天，將學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間合理分配，保持學(xué)習(xí)的效率和持久性。高三的學(xué)習(xí)日程緊湊，但也要注意適度休息和放松，保持身體和精神的健康。合理安排時(shí)間，才能應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力，取得好的成績(jī)。
最后，高三需要積極與他人交流合作。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和相互交流的過(guò)程，高三不僅要注重個(gè)人學(xué)習(xí)，還要注重團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的共享。在高三，我經(jīng)常和同學(xué)們討論問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和幫助。大家相互鼓勵(lì)和支持，一起進(jìn)步，共同面對(duì)備考的壓力和挑戰(zhàn)。通過(guò)與他人的交流合作，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。
綜上所述，高三是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的關(guān)鍵時(shí)期，總結(jié)高三的心得和體會(huì)為“努力奮斗，追求卓越”就是告誡自己在備考的過(guò)程中要堅(jiān)持不懈地努力，追求卓越的目標(biāo)。不僅要注意學(xué)業(yè)的突出，還要注重心態(tài)的調(diào)整，合理安排時(shí)間，積極與他人交流合作。只有這樣，我們才能取得理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇九
打造個(gè)人教學(xué)風(fēng)格之我見(jiàn)
文/陳燕
一、要有飽滿的教學(xué)興趣
興趣是最好的老師。興趣是人們認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，它表現(xiàn)為人們對(duì)此事物和此活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。一個(gè)教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生滿含深情，對(duì)教學(xué)深感興趣，并愿意為之付出，愿意以一種孜孜不倦、忘我投入的獻(xiàn)身精神去從事教育工作，去鉆研教學(xué)藝術(shù)，去享受教書(shū)樂(lè)趣，他才可能去追求、打磨、構(gòu)建自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、要有充沛的學(xué)習(xí)動(dòng)力
打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要求一個(gè)教師必須具有豐富的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的`教學(xué)理念、廣泛的興趣愛(ài)好，這些需要不斷的學(xué)習(xí)。打造特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，要先從學(xué)習(xí)模仿、博采眾長(zhǎng)開(kāi)始，對(duì)他人的教學(xué)模式、教材的處理技巧、課堂的組織安排、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理突破、教學(xué)方法的選用、教學(xué)手段的運(yùn)用、課堂語(yǔ)言的表達(dá)等等，更需要不斷學(xué)習(xí)借鑒。唯有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，廣泛吸納，為我所用，才能打好基礎(chǔ)，才能積累經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提升，為形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。
三、要有自覺(jué)的創(chuàng)新意識(shí)
對(duì)于大多數(shù)教師而言，不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)模仿而能直接形成較有特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，是一件不可能的事。模仿是一種捷徑，能節(jié)約時(shí)間、提高實(shí)效、少走彎路；但模仿不是終極目的，死硬模仿機(jī)械照搬，必然導(dǎo)致西施效顰、故步自封、泥古僵化。因此，在模仿過(guò)程中要自覺(jué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。()要敢于標(biāo)新立異、大膽設(shè)想，要有敏銳發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和敢于提出問(wèn)題的勇氣，要在熟悉他人的教學(xué)風(fēng)格后，根據(jù)個(gè)人興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、心理、生理?xiàng)l件去選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的模式，大膽選擇、調(diào)整、完善，精心錘煉，精益求精，進(jìn)而創(chuàng)造具有自己特色的、高層次的教學(xué)風(fēng)格。
四、要有持久的反思實(shí)踐
教師通過(guò)對(duì)教學(xué)中不斷積累的豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納、抽象升華，選擇典型特征，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格，其中要經(jīng)歷從無(wú)到有、從不穩(wěn)定到相對(duì)穩(wěn)定、從不成熟到相對(duì)成熟的過(guò)程。這一過(guò)程需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，教師只有不斷深化對(duì)現(xiàn)代教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，逐步定型自己的教學(xué)風(fēng)格。但是，教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)建沒(méi)有止境，隨著教學(xué)科目、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)節(jié)的改變，自己的教學(xué)風(fēng)格也可能會(huì)有一定程度。因此，教師不但要努力實(shí)踐，還要善于反思，反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再結(jié)合自己的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，使自己的教學(xué)風(fēng)格與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而化，自成一家，特色鮮明。
（作者單位河北省邯鄲開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)）
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十
做飯是一門藝術(shù)，也是一種創(chuàng)造和分享的方式。每個(gè)人在做飯過(guò)程中都積累了一些心得體會(huì)，而我總結(jié)出的一句話是：烹飪的靈魂在于用心和熱愛(ài)。
第一段：用心，烹飪的基石
烹飪過(guò)程需要充分投入，絕不能草率行事。用心是做飯的基礎(chǔ)，只有將心思放在每一步驟上，才能做出一道美味的佳肴。用心在于選料，挑選新鮮的食材，確保食物的質(zhì)量；用心在于刀工，精確掌握切菜的角度和方式，保持菜品的美觀和風(fēng)味；用心在于火候，掌握火力的大小和時(shí)間的準(zhǔn)確把握，使食物達(dá)到最佳的口感和烹調(diào)效果。只有用心對(duì)待烹飪，才能為舌尖帶來(lái)真正的享受。
第二段：熱愛(ài)，烹飪的動(dòng)力
烹飪是需要耐心和毅力的過(guò)程，而這些源自對(duì)烹飪的熱愛(ài)。熱愛(ài)是做飯的動(dòng)力，能讓你主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索更多的廚藝技巧，去了解各種食材的搭配以及調(diào)味方法。熱愛(ài)使你樂(lè)于嘗試新的菜肴，不斷挑戰(zhàn)自己的烹飪能力，將廚房變成你個(gè)人的創(chuàng)作天地。只有熱愛(ài)烹飪，才能讓做飯成為無(wú)盡的樂(lè)趣和享受。
第三段：用心和熱愛(ài)的結(jié)合，成功的關(guān)鍵
用心和熱愛(ài)是做飯成功的關(guān)鍵因素。用心的做飯可以讓每一道菜品都精益求精，保持高水準(zhǔn)；熱愛(ài)的烹飪可以讓你投入更多的時(shí)間和精力，不斷提高自己的烹飪水平。當(dāng)你將用心和熱愛(ài)結(jié)合起來(lái)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做飯不再是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，而是一次創(chuàng)造和享受的過(guò)程。在做飯的道路上，用心和熱愛(ài)是你最好的朋友，總能帶給你意想不到的美好。
第四段：用心和熱愛(ài)的價(jià)值，超越美味
用心和熱愛(ài)不僅僅是做飯成功的關(guān)鍵，更是一種積極的生活態(tài)度。在烹飪過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)耐心和細(xì)致，尊重食材和時(shí)間，感受生活的變化和豐富。用心和熱愛(ài)使我們更加關(guān)注飲食的健康和衛(wèi)生，注重每一餐的營(yíng)養(yǎng)搭配和口感。烹飪不僅能帶來(lái)美味，更能滿足我們對(duì)于吃的欲望，提升生活品質(zhì)，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
第五段：用心和熱愛(ài)的延伸，烹飪的意義
用心和熱愛(ài)的延伸不僅僅局限于做飯的過(guò)程，更滲透到了烹飪的意義上。做飯不僅是為了填飽肚子，更是為了與家人朋友分享快樂(lè)，傳承文化。在廚藝的打磨過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了烹飪的技法，更學(xué)到了家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)。用心和熱愛(ài)讓我們更加關(guān)注飲食的文化和歷史，用美食傳遞家庭的溫情，傳承和發(fā)揚(yáng)中華飲食文化。
總結(jié)：用心和熱愛(ài)是做飯的靈魂，只有將心思放在烹飪過(guò)程中，將熱愛(ài)注入每道菜肴中，才能創(chuàng)造出美味的佳肴。同時(shí)，用心和熱愛(ài)也是一種積極的生活態(tài)度，它教會(huì)我們耐心和細(xì)致，提升生活品質(zhì)。用心和熱愛(ài)不僅局限于做飯本身，更延伸到了烹飪的意義，讓我們?cè)诩彝ラg傳遞溫暖和團(tuán)結(jié)，傳承中華飲食文化。讓用心和熱愛(ài)成為我們烹飪之路上永不磨滅的火焰，用美食創(chuàng)造美好的生活。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十一
這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的教師。
一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，我和家長(zhǎng)也進(jìn)取共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。
二、做一個(gè)理念新的教師
目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)本事。課上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是教師，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為，并時(shí)常有針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)行改善。
三、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。
“三人行必有我?guī)煛?，進(jìn)取向每一位教師學(xué)習(xí)，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠進(jìn)取與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。
當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以，我進(jìn)取參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自我的想法。
經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還有待提高；其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十二
做飯是每個(gè)人生活中必不可少的一部分，無(wú)論是為了滿足基本的生活需求，還是為了追求美食的享受，做飯都是我們需要掌握的技能之一。經(jīng)過(guò)多年的烹飪經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一句話來(lái)概括做飯心得體會(huì)：烹飪是一門藝術(shù)，心情是最重要的調(diào)料。
首先，烹飪是一門藝術(shù)。做飯不僅僅是簡(jiǎn)單的將食材加熱煮熟，它更是一種創(chuàng)造性的過(guò)程。像一位畫(huà)家使用畫(huà)筆將顏料畫(huà)在畫(huà)布上一樣，廚師通過(guò)巧妙地搭配食材，運(yùn)用各種烹飪技巧和調(diào)料，將美味的菜肴制作出來(lái)。無(wú)論是炒菜、煮湯還是烤肉，都需要將食材加工處理得恰到好處，使其顏色、質(zhì)地和味道都達(dá)到最佳狀態(tài)。因此，做飯就像是一幅繪畫(huà)作品，需要有創(chuàng)意和藝術(shù)性的發(fā)揮，讓每一道菜肴都成為一件小小的藝術(shù)品。
其次，心情是最重要的調(diào)料。在做飯的過(guò)程中，我們不僅僅是簡(jiǎn)單地將食材煮熟，還需要將自己的情感融入其中。如果我們的心情舒暢、愉快，那么烹飪出來(lái)的食物也會(huì)散發(fā)出溫馨和美味。相反，如果我們的心情緊張、煩躁，那么即使配料和做法都正確，最終烹飪出來(lái)的食物也會(huì)失去靈氣和味道。因此，保持好心情成為做飯的關(guān)鍵。在做飯之前，可以嘗試放松自己，比如聽(tīng)一首心愛(ài)的音樂(lè)、喝一杯香氣撲鼻的茶水，讓自己進(jìn)入一種良好的心境。只有在愉快的狀態(tài)下，才能通過(guò)調(diào)配心情這個(gè)“調(diào)料”，烹飪出讓人舌尖欲溢的美食。
第三，做飯需要用心。作為一種對(duì)自己和他人的關(guān)愛(ài)表達(dá)，做飯需要我們用心去對(duì)待。這不僅僅是指在選擇食材和烹飪方式上要有高標(biāo)準(zhǔn)，更重要的是在做飯的過(guò)程中要用心感受每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)我們親手將食材處理得精致細(xì)膩，用溫暖細(xì)膩的表情將食物擺放在餐桌上時(shí)，人們?cè)谑秤脮r(shí)也會(huì)感受到這份用心的呵護(hù)。正所謂“用心做出的飯菜，能夠溫暖人的心靈”，只有我們用心去做飯，才能讓食物散發(fā)出獨(dú)特的韻味。
第四，適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新能夠增加樂(lè)趣。雖然傳統(tǒng)的家常菜肴讓人回味無(wú)窮，但是適當(dāng)?shù)貒L試新的做法和菜譜，能夠?yàn)槲覀兊呐腼冊(cè)黾訕?lè)趣。我們可以嘗試將不同風(fēng)味的調(diào)料進(jìn)行混搭，使菜肴味道更豐富，也可以學(xué)習(xí)一些地方特色菜譜，增加我們烹飪的技巧和口味的變化。通過(guò)不斷地嘗試新的菜譜和烹飪方法，我們可以使自己的烹飪技能更加豐富多樣，并且為家人和朋友帶來(lái)更多的驚喜和美味。
最后，與家人一起分享是最大的滿足。無(wú)論我們用心做出了多么美味的餐點(diǎn)，如果沒(méi)有人來(lái)品嘗和分享，那么這個(gè)過(guò)程就失去了意義。做飯是為了讓家人和朋友感受到我們的愛(ài)意和關(guān)懷，把飯菜擺在餐桌上與家人一起共享，分享美味和溫情的時(shí)刻。與親朋好友圍坐在一起，感受到家庭的溫暖和幸福，是烹飪的最大滿足。
綜上所述，烹飪可以被視為一門藝術(shù)，而心情則是調(diào)料中最重要的一種。只有用心對(duì)待，適時(shí)創(chuàng)新并與家人一起分享，我們才能烹飪出一份令人滿意的美食。所以，不管是做飯還是生活中的其他事情，都應(yīng)該用心去做，用一顆平和愉快的心情去感受和享受。
最后一句話總結(jié)全文的用處篇十三
（一） 愿你所有的努力都不白費(fèi)，所想的都能如愿，所做的都能實(shí)現(xiàn)，愿你往后路途，深情不再枉付。
（二） 人類所有的力量，只是耐心加上時(shí)間的混合。所謂強(qiáng)者既有意義，又有等待時(shí)機(jī)。
（三） 自己選擇的路就要堅(jiān)持走下去，路上的艱辛無(wú)需抱怨。不為模糊不清的未來(lái)過(guò)分擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在奮發(fā)圖強(qiáng)。
（四） 如果身處絕境，千萬(wàn)不要沮喪，要像萬(wàn)丈天坑底部的一棵狗尾巴草，要昂起毛茸茸的頭顱，向著太陽(yáng)燦爛地微笑。
（五） 生命沒(méi)有草稿，年華不容浪費(fèi)，朝著一個(gè)目標(biāo)不停的向前，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，才是當(dāng)下最應(yīng)該做的事情。
（六） 你不付出有人付出，你不努力有人努力，很多時(shí)候，我們和別人拼的只不過(guò)是誰(shuí)更破釜沉舟。
（七） 你若是個(gè)人物，到哪都有人前呼后擁；你若是個(gè)廢物，到哪都有人橫眉冷目。
（八） 這世上，沒(méi)有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的生活。
（九） 你不可能犯兩次同樣的錯(cuò)誤。第二次再犯，就已經(jīng)不再是一個(gè)錯(cuò)誤，而是你自己的選擇。
（十） 你要明白，你愛(ài)的不是那段時(shí)光，不是那個(gè)念念不忘的人，不是那段經(jīng)歷，你愛(ài)的只是當(dāng)年那個(gè)羽翼未豐但依然執(zhí)迷不悔的自己。
（十一） 不要因渴望得不到的而錯(cuò)過(guò)已經(jīng)擁有的；要知道，現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，也曾是你渴望的。
（十二） 暢開(kāi)心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴，為了交換秘密。
（十三） 只要你自己不倒下，就沒(méi)人能讓你倒下。只要你自己不認(rèn)輸，就沒(méi)人能打敗你。
（十四） 生活并不曾帶走什么，而是我們不得不面對(duì)生命里的成長(zhǎng)。無(wú)情的傷害，是因你有一顆純粹的心。從容的冷漠，是因?yàn)槟阕哌^(guò)了苦楚的經(jīng)歷。
（十五） 人生貴在行動(dòng)，世界上唯一可以不勞而獲的就是貧窮，只要你愿意走，總會(huì)有路。
（十六） 日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆角尖，人也舒坦，心也舒坦。
（十七） 要相信，生活一定是有彈性的，有低谷就會(huì)有高峰，越是心態(tài)平和，越容易讓一切都變得越來(lái)越順利。
（十八） 如果有天我們湮沒(méi)在人潮之中，庸碌一生，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有努力要活得豐盛。
（十九） 如果你不能飛，就奔跑；如果你不能奔跑，就走；如果你不能走，就爬；但無(wú)論你做什么，你得一直向前。
（二十） 別跟三觀不一致的人爭(zhēng)執(zhí)，別向不關(guān)心你的人訴苦，別對(duì)不喜歡自己的人討好，真的沒(méi)有必要。
（二十一） 人生，有多少計(jì)較，就有多少痛苦；人一輩子只有一次，世上也沒(méi)有后悔藥，錯(cuò)過(guò)就是一輩子。
（二十二） 人生從來(lái)不是規(guī)劃出來(lái)的，而是一步步走出來(lái)的。找到自己喜歡的事，每天做那么一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)看到自己的成長(zhǎng)。
（二十三） 錢，那是唯一的陽(yáng)光。它照到哪里，哪里就亮，它沒(méi)有照到的地方就是你看到的唯一發(fā)黑的地方。
（二十四） 成功的前提是埋頭耕耘。猶如一顆飽滿的種子，如果不先埋進(jìn)泥土，就不會(huì)萌發(fā)并長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
（二十五） 沒(méi)有什么天荒地老，只是好感的點(diǎn)滴積累：在相愛(ài)時(shí)，存下點(diǎn)感動(dòng)；在冷戰(zhàn)時(shí)，懂一些感恩。
（二十六） 你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質(zhì)量的勤奮毀了你，有時(shí)候不逼自己一把，永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！
（二十七） 你要明白很多時(shí)候，抱怨是沒(méi)有用的，抱怨一天遠(yuǎn)沒(méi)有努力一會(huì)的收獲大。所以，努力吧！將所有的抱怨與不滿都化作動(dòng)力，強(qiáng)大給這個(gè)世界看！
（二十八） 時(shí)間對(duì)一個(gè)有智慧的人而言，就如鉆石般的珍貴；但對(duì)愚人來(lái)說(shuō)，卻像是一把泥土，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有。
（二十九） 學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松暮穸取?BR> （三十） 閃電從不打在相同的地方，人不該被相同的方式傷害兩次。好走的都是下坡路。明天不一定更好，但更好的明天一定會(huì)來(lái)。
（三十一） 如果你飛不起來(lái)，那就跑；如果你跑不起來(lái)，那就走；如果你走不起來(lái)，那就爬；但是無(wú)論你做什么，你必須要前進(jìn)。
（三十二） 當(dāng)你作出決定后，便要一心一意地朝著目標(biāo)走，常常記著名譽(yù)是你的最大資產(chǎn)，今天便要建立起來(lái)。
（三十三） 誓言是世界上最靠不住的東西，只有你對(duì)別人還有用的時(shí)候，別人才會(huì)遵守誓言。
（三十四） 人的一生不長(zhǎng)，今天的努力將成為明天更多的收獲！錯(cuò)過(guò)的就讓它永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)。要珍惜眼前的生活，活出自己的人生，為自己的人生加油！
（三十五） 讓一個(gè)人了解自己太多的話，就會(huì)成為自己致命的弱點(diǎn)，而讓自己變得脆弱。
（三十六） 每個(gè)人都是自己生命的主角，其他人都是龍?zhí)住５?，一個(gè)人不管有多少精彩的故事，一旦把鏡頭拉高拉遠(yuǎn)，就什么都看不到了。
（三十七） 人海中再回首，朋友真誠(chéng)依舊，生命里重逢，心境平和溫柔，往事如風(fēng)，歲月如歌，漫漫人生路，蒼桑幾許，幸福幾何！
（三十八） 人生沒(méi)有多走的路，腳下的每一步都算數(shù)。沒(méi)有不請(qǐng)自來(lái)的幸運(yùn)，只有有備而來(lái)的驚艷。沒(méi)有人能定義你的未來(lái)，除了你自己。
（三十九） 成長(zhǎng)中，我學(xué)到的最重要的事情是：當(dāng)你原諒他人時(shí)，你也解脫自己，并往前走。
（四十） 一個(gè)人，先得受傷才能明了，先得跌倒才開(kāi)始成長(zhǎng)，先得丟失才會(huì)有收獲。很多時(shí)候，就是在跌跌拌拌中，我們學(xué)會(huì)了生活。
（四十一） 用自己的努力換取成功，然后成功就會(huì)像一個(gè)大巴掌，打在那些曾經(jīng)看不起你的人臉上，要多響就有多響，要多爽就有多爽。
（四十二） 這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。
（四十三） 真正的職場(chǎng)人士，敢于面對(duì)枯燥無(wú)味的工作，敢于正視工作中遇到的困難。大家勤勤懇懇工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，掙大把大把的鈔票！
（四十四） 我們之所以會(huì)心累，就是常常徘徊在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定；我們之所以會(huì)煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的，都會(huì)留在記憶里。
（四十五） 每個(gè)人都在奮不顧身都在加倍努力，你沒(méi)有理由一邊委屈，一邊抱怨人世寒涼。
（四十六） 歷經(jīng)幾雨洗禮，盼你始終堅(jiān)強(qiáng)如昔。我把思念化為祝福，伴隨你三百六十五天。
（四十七） 自信，它被無(wú)數(shù)人喊在嘴邊；自信，它造就了無(wú)數(shù)歷史名人；自信，它使人們感到快樂(lè)，使人們感到幸福。
（四十八） 自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！
（四十九） 困難的時(shí)候，誰(shuí)也沒(méi)有到你身邊來(lái)。正因?yàn)槟惚е@種想法生活，才有了這種結(jié)果。
（五十） 相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！
（五十一） 我的眼淚流了下來(lái)，灌溉了下面柔軟的小草，不知道來(lái)年，會(huì)不會(huì)開(kāi)出一地的記憶和憂愁。
（五十二） 必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。
（五十三） 引路靠貴人，走路靠自己，成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)，成就靠團(tuán)隊(duì)。起床不是為了應(yīng)付今天的時(shí)間；而是必須做到今天要比昨天活得更精彩！
（五十四） 我們不得不飲食睡眠游玩戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物。
（五十五） “懶”字怎么寫(xiě)？心旁，中間一個(gè)束，最后一個(gè)負(fù)，意思就是太多的負(fù)面情緒、負(fù)能量約束你的心，就成了“懶”！越努力越幸運(yùn)！
（五十六） 懶惰：它是一種對(duì)待勞動(dòng)態(tài)度的特殊作風(fēng)。它以難以卷入工作而易于離開(kāi)工作為其特點(diǎn)。
（五十七） 我的情緒隨你的心情變化而變化，希望你能天天充滿活力，我也能天天快樂(lè)。
（五十八） 沒(méi)有固定的規(guī)則就是永恒的規(guī)則，自然界變化無(wú)常，人世間瞬息萬(wàn)端，只有不拘泥于過(guò)去，才能活得更好。
（五十九） 別再唱什么往后余生了，女孩子不努力掙錢，不舍得變美，往后余生，做飯是你，洗衣是你，做家務(wù)是你，遭嫌棄的是你，看孩子還是你。
（六十） 在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，去飼別人。雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。
（六十一） 清清的風(fēng)不平凡的你，不要讓無(wú)情的太陽(yáng)曬著你。瀟灑的陽(yáng)光，健康的你，在這炎熱的天氣里要照顧好自己！
（六十二） 用律動(dòng)的青春，扎根大山播種希望；牢記黨旗下的誓言，引領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富。