一個(gè)好的方案要能夠解決實(shí)際問(wèn)題,具有實(shí)際操作性。在制定方案時(shí),我們需要明確目標(biāo),這有助于我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和對(duì)策略的選擇。通過(guò)閱讀范文,我們可以了解其他人在制定方案時(shí)的思路和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校課程管理方案篇一
一、指導(dǎo)思想:
充分認(rèn)識(shí)住校生在國(guó)際部中所占的地位,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們?cè)跍剀暗木窦覉@里得到健康成長(zhǎng),使他們成為受人歡迎的小學(xué)生。
二、住校學(xué)生的現(xiàn)狀分析:
兩年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體老師的不懈努力,絕大部分住校學(xué)生(特別是外省、市的學(xué)生)在生活自理能力和適應(yīng)能力上有了較大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。然而還有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,還不能完全遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校嚴(yán)格管理體制十分肯定,但孩子在這種嚴(yán)格的管理體制下,思想品格能有多少提高,學(xué)業(yè)成績(jī)能有多大進(jìn)步少數(shù)家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。
三、具體要求
1、繼續(xù)加強(qiáng)舍務(wù)管理力度,定期召開(kāi)生活老師會(huì)議,經(jīng)常教育生活老師對(duì)住宿生的飲食起居、安全衛(wèi)生等方面全方位關(guān)注,要逐步建立起一種親密的關(guān)系,讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖,象自己家里一樣舒適。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文明宿舍的檢查評(píng)比力度,通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐證明,絕大部分住宿生是積極向上的,特別通過(guò)上學(xué)期期末的文明宿舍評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。本學(xué)期要進(jìn)一步完善評(píng)比條例,天天檢查,周周公布,月月評(píng)比,期末繼續(xù)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)對(duì)創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自治、自理,獨(dú)立生活的能力。
3、改善學(xué)生伙食,在確保學(xué)生吃飽的前提下,盡可能多更換菜譜(早、晚餐),住宿生繼續(xù)做到七天七個(gè)樣,每天不一樣,并經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷更換。
4、在學(xué)習(xí)上,對(duì)部分學(xué)生要強(qiáng)化思想教育,學(xué)習(xí)目的性教育,使其明確學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生既要關(guān)心、愛(ài)護(hù),又要嚴(yán)格要求,同時(shí)改進(jìn)教法,講課力求深入淺出,通俗易懂,靈活多變,吸引學(xué)生,逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。
5、晚自修是住宿生完成家庭作業(yè)和教師對(duì)他們進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差的又一陣地,必須做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),平時(shí)由行政值班人員加強(qiáng)檢查督促,并對(duì)教師到崗、輔優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況、課后教室衛(wèi)生工作、教師護(hù)送、學(xué)生安全等情況作詳細(xì)記載,期末根據(jù)記載情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,對(duì)先進(jìn)班給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為了讓住宿生在經(jīng)過(guò)一周的緊張學(xué)習(xí)以后思想上得以松弛一點(diǎn),本學(xué)期在周日活動(dòng)中,盡量注重多安排豐富多采的活動(dòng),讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。
7、學(xué)生宿舍內(nèi)地面干凈,門窗無(wú)灰塵,墻面無(wú)腳印,無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象,屋頂無(wú)蛛網(wǎng),樓道無(wú)雜物堆放。每天起床后打開(kāi)窗戶、流通空氣。生活指導(dǎo)師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學(xué)生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統(tǒng)一擺放地點(diǎn)及統(tǒng)一的擺放方法。
住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導(dǎo)師要督促住校生早晨洗漱,睡前洗漱、洗腳,營(yíng)造講衛(wèi)生光榮的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,住校生外出過(guò)夜,必須書(shū)面請(qǐng)假,經(jīng)有關(guān)人員同意后,方能離校,并作好請(qǐng)假記載,回校要消假。點(diǎn)名不到者同書(shū)面請(qǐng)假條必須核對(duì),若有缺入,馬上查找。
做好對(duì)外地學(xué)的管理工作,特別是做好對(duì)他們中間部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)十分繁雜而又細(xì)致的工作,我們要堅(jiān)持以人為本,關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谛iL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,與全體老師一起,邊實(shí)踐,邊探索,把對(duì)外地生的管理工作作得更好,讓他們?cè)趪?guó)際部這個(gè)溫馨的精神家園里茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校課程管理方案篇二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),教育局有關(guān)科室對(duì)部分學(xué)校(園)常規(guī)管理工作進(jìn)行了視導(dǎo),近期揚(yáng)州市教育局召開(kāi)了精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)學(xué)校(園)常規(guī)管理工作的通報(bào)??傮w上看,我市學(xué)校(園)常規(guī)管理取得了明顯成效,能認(rèn)真執(zhí)行《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》、《xx市幼兒園管理規(guī)范》,從常規(guī)起步,由細(xì)節(jié)做起,向精致邁進(jìn),為我市教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xx中學(xué)、市二中、市四中、xx小學(xué)、xx中心幼兒園等學(xué)校(園)在揚(yáng)州市精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上受到表?yè)P(yáng)。但我市學(xué)校(園)的常規(guī)管理水平不平衡,少數(shù)學(xué)校(園)常規(guī)管理存在“回潮”問(wèn)題。
一是校園管理不夠規(guī)范。
存在衛(wèi)生死角,教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室不清潔,物品擺放雜亂。
二是教學(xué)管理不夠規(guī)范。
教師上課不帶教案,上課遲到或“拖堂”,不能有效組織教學(xué),體罰或變相體罰,幼兒教育小學(xué)化等現(xiàn)象在少數(shù)學(xué)校(園)仍然存在。
三是后勤及安全管理不夠規(guī)范。
少數(shù)學(xué)校(園)食品放置冰箱中生熟不分,幼兒寢室被子不整,電源插座及消毒液放置過(guò)低,幼兒高低床下無(wú)軟墊,存在安全隱患。
四是師生管理不夠規(guī)范。
少數(shù)學(xué)校(園)存在車輛擺放無(wú)序,自來(lái)水龍頭關(guān)閉不及時(shí),教師將消毒柜當(dāng)儲(chǔ)藏柜使用,甚至有教師在工作時(shí)間逛網(wǎng)上商店等現(xiàn)象。上述現(xiàn)象折射出我市少數(shù)學(xué)校(園),在常規(guī)管理方面存在倦怠意識(shí)抬頭、管理責(zé)任落實(shí)不到位、管理機(jī)制弱化等問(wèn)題,應(yīng)引起各校(園)的高度重視。
一是要持之以恒抓常規(guī)。
強(qiáng)化管理意識(shí),做到堅(jiān)持不懈,克服倦怠心理,力戒管理上的忽冷忽熱。健全管理機(jī)制,細(xì)化任務(wù)分解,落實(shí)崗位職責(zé),加強(qiáng)督查考核。
二是要注重實(shí)效抓常規(guī)。
要將對(duì)學(xué)生的思想灌輸與活動(dòng)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),追求過(guò)程與實(shí)效,力戒“花架子”,避免走過(guò)場(chǎng)。
三是要培育特色抓常規(guī)。
要善于創(chuàng)新管理思路、管理方式,打造管理亮點(diǎn),建設(shè)特色項(xiàng)目,提高管理成效。
今后,市教育局將進(jìn)一步地加大學(xué)校常規(guī)管理視導(dǎo)力度,及時(shí)總結(jié)各學(xué)校(園)在常規(guī)管理中的好做法、好經(jīng)驗(yàn),對(duì)多次被檢查有問(wèn)題或問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)校(園)給予通報(bào)批評(píng)。
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學(xué)校課程管理方案篇三
一、指導(dǎo)思想:
二、設(shè)置原則
(一)全面性原則:面向全體學(xué)生,優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素,全面提升學(xué)生人文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(二)主體性原則:以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成推動(dòng)學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。(三)自主性原則:根據(jù)國(guó)家提供的課程科目和課時(shí)的比例,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃,形成具有學(xué)校特色的課程。
三、課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)——養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法,能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。會(huì)合作——從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系;在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,追求群體共同發(fā)展。會(huì)健身——依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、校園足球以及“體育與健身”課程等資源,每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項(xiàng)的健身技能,每天參與鍛煉得的時(shí)間不少于1小時(shí);懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理,促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。
(二)課程目標(biāo):以現(xiàn)代課程理論為依據(jù),貫徹科學(xué)發(fā)展觀,不斷深化對(duì)新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí),遵循教育客觀規(guī)律,按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,以科研為手段,實(shí)踐新課程理念,探索新課程實(shí)施的有效途徑。
四、實(shí)施保障
組員:朱海石、楊寶霞、馮丹丹、信超男、任麗麗等校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題?;鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
校長(zhǎng)室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對(duì)各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各部門不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
教導(dǎo)處(德育處)主(兼)管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃,編制班級(jí)課表,根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排??茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。
(二)完善管理制度,規(guī)范常規(guī)管理
1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,以聚焦課堂為主線,關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
2、以校本研修為突破口,開(kāi)展合作共榮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,通過(guò)課題引領(lǐng),主題研究,同伴互助,落實(shí)三類課程的實(shí)施和開(kāi)發(fā)。
五、課程評(píng)價(jià)
1、教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià),可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“須努力”、記錄,提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,有考勤評(píng)價(jià)記錄。2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
3、教導(dǎo)處(德育處)通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。
4、任課教師設(shè)計(jì)“過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并以“優(yōu)良,合格”作為最后的評(píng)價(jià)結(jié)果,登錄《學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》。
的學(xué)校課程,促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。
六、各年級(jí)的課程設(shè)置方案
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)含“信息技術(shù)”必修課程1節(jié)
學(xué)校課程管理方案篇四
充分認(rèn)識(shí)住校生在國(guó)際部中所占的地位,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們?cè)跍剀暗木窦覉@里得到健康成長(zhǎng),使他們成為受人歡迎的小學(xué)生。
兩年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體老師的不懈努力,絕大部分住校學(xué)生(特別是外省、市的學(xué)生)在生活自理能力和適應(yīng)能力上有了較大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。然而還有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,還不能完全遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校嚴(yán)格管理體制十分肯定,但孩子在這種嚴(yán)格的管理體制下,思想品格能有多少提高,學(xué)業(yè)成績(jī)能有多大進(jìn)步少數(shù)家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。
1、繼續(xù)加強(qiáng)舍務(wù)管理力度,定期召開(kāi)生活老師會(huì)議,經(jīng)常教育生活老師對(duì)住宿生的飲食起居、安全衛(wèi)生等方面全方位關(guān)注,要逐步建立起一種親密的關(guān)系,讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖,象自己家里一樣舒適。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文明宿舍的檢查評(píng)比力度,通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐證明,絕大部分住宿生是積極向上的,特別通過(guò)上學(xué)期期末的文明宿舍評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。本學(xué)期要進(jìn)一步完善評(píng)比條例,天天檢查,周周公布,月月評(píng)比,期末繼續(xù)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)對(duì)創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自治、自理,獨(dú)立生活的能力。
3、改善學(xué)生伙食,在確保學(xué)生吃飽的前提下,盡可能多更換菜譜(早、晚餐),住宿生繼續(xù)做到七天七個(gè)樣,每天不一樣,并經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷更換。
4、在學(xué)習(xí)上,對(duì)部分學(xué)生要強(qiáng)化思想教育,學(xué)習(xí)目的性教育,使其明確學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生既要關(guān)心、愛(ài)護(hù),又要嚴(yán)格要求,同時(shí)改進(jìn)教法,講課力求深入淺出,通俗易懂,靈活多變,吸引學(xué)生,逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。
5、晚自修是住宿生完成家庭作業(yè)和教師對(duì)他們進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差的又一陣地,必須做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),平時(shí)由行政值班人員加強(qiáng)檢查督促,并對(duì)教師到崗、輔優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況、課后教室衛(wèi)生工作、教師護(hù)送、學(xué)生安全等情況作詳細(xì)記載,期末根據(jù)記載情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,對(duì)先進(jìn)班給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為了讓住宿生在經(jīng)過(guò)一周的緊張學(xué)習(xí)以后思想上得以松弛一點(diǎn),本學(xué)期在周日活動(dòng)中,盡量注重多安排豐富多采的活動(dòng),讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。
7、學(xué)生宿舍內(nèi)地面干凈,門窗無(wú)灰塵,墻面無(wú)腳印,無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象,屋頂無(wú)蛛網(wǎng),樓道無(wú)雜物堆放。每天起床后打開(kāi)窗戶、流通空氣。生活指導(dǎo)師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學(xué)生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統(tǒng)一擺放地點(diǎn)及統(tǒng)一的擺放方法。
住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導(dǎo)師要督促住校生早晨洗漱,睡前洗漱、洗腳,營(yíng)造講衛(wèi)生光榮的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,住校生外出過(guò)夜,必須書(shū)面請(qǐng)假,經(jīng)有關(guān)人員同意后,方能離校,并作好請(qǐng)假記載,回校要消假。點(diǎn)名不到者同書(shū)面請(qǐng)假條必須核對(duì),若有缺入,馬上查找。
做好對(duì)外地學(xué)的管理工作,特別是做好對(duì)他們中間部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)十分繁雜而又細(xì)致的工作,我們要堅(jiān)持以人為本,關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谛iL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,與全體老師一起,邊實(shí)踐,邊探索,把對(duì)外地生的管理工作作得更好,讓他們?cè)趪?guó)際部這個(gè)溫馨的精神家園里茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校課程管理方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,推動(dòng)中小學(xué)管理規(guī)范工作,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),依據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
落實(shí)《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》活動(dòng),是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范為手段,抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,依法管理,創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平,提高教育質(zhì)量,使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、活動(dòng)內(nèi)容
結(jié)合省市縣有關(guān)會(huì)議及文件精神,對(duì)照《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入落實(shí),在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面,認(rèn)真檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,及時(shí)整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段,責(zé)任明確、重視落實(shí),提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
三、活動(dòng)安排
按上級(jí)文件要求,我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!?,具體分四個(gè)階段進(jìn)行:
20xx年2月,為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方案》,建立組織機(jī)構(gòu),按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
20xx年3月1日到3月31日為查找問(wèn)題階段。相關(guān)人員自查,學(xué)校組織普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實(shí)階段。對(duì)查找出的問(wèn)題,分析問(wèn)題原因,研究整改辦法,落實(shí)整改措施,開(kāi)展扎實(shí)的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日為評(píng)估總結(jié)階段。學(xué)校自評(píng)并向教育局書(shū)面報(bào)告活20xx年7月1日到12月31日,為鞏固深化階段。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施,我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)“創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評(píng)估、總結(jié)表彰。
五、具體活動(dòng)要求
(一)遵循小學(xué)生教育規(guī)律,做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。
(二)強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)行入軌,要讓師生認(rèn)識(shí)到:規(guī)范必須做到,嚴(yán)格不等于苛刻。
(三)要講究方式方法。注重個(gè)體差異。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì),提高組織管理水平。
(五)分工明確,責(zé)任到人,注重落實(shí),齊抓共管,及時(shí)整改,常抓不懈,持之以恒。
(六)教師必須嚴(yán)以律己,以身作則。以率先垂范為榮,以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學(xué)校加大督查力度,班級(jí)自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。
2、量化記分,及時(shí)反饋,成績(jī)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應(yīng)的考核中,計(jì)算績(jī)效成績(jī)。
任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)(數(shù)學(xué)教師按所帶所有班級(jí)的考核分算平均分,外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級(jí)為其責(zé)任規(guī)范管理任務(wù))。
學(xué)校課程管理方案篇六
根據(jù)美蘭區(qū)教科局規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我?!耙?guī)范化學(xué)校創(chuàng)建 工作”的督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,嚴(yán)肅對(duì)待,認(rèn)真研究逐條落實(shí),全力整改,學(xué)校工作改進(jìn)措施。為了進(jìn)一步加大整改的力度,改善辦學(xué)條件,深化教學(xué)改革,提高辦學(xué)品位,特制定本整改方案。
進(jìn)一步貫徹《海南省 教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校工作的通知》、《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》的文件精神,繼續(xù)堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在創(chuàng)建的原則”,在鞏固創(chuàng)建工作取得的成果基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)問(wèn)題,明確差距,注重整改實(shí)效性,增強(qiáng)執(zhí)行力,確保整改質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)建工作的整改,不斷改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化學(xué)校 管理,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康,可持續(xù)發(fā)展。
組 長(zhǎng):陳繼俊
副組長(zhǎng):葉 青
成 員:陳嘉勝、張祖孝、吳多芳、符益瑜
(一)進(jìn)一步規(guī)范教師管理工作
1、健全制度,嚴(yán)格管理。根據(jù)市政府市教育局《教職工管理?xiàng)l例》、《教學(xué)常規(guī)管理》和《教研管理》的有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制訂《靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)教管理細(xì)則》,采取制度化、人 文化管理,加強(qiáng)化落實(shí),讓制度約束人管理人,逐步走上制度管理軌道。此項(xiàng)項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
2、嚴(yán)格考勤管理。對(duì)教師考勤管理,實(shí)行日登記,周公開(kāi),月上報(bào)的管理制度,對(duì)于各種違紀(jì)行為嚴(yán)格處罰。從而使教師參與各種教活動(dòng)在紀(jì)律方面得到保證。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
(二)繼續(xù)抓好教學(xué)教研工作
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強(qiáng)教研,構(gòu)建有效課堂,實(shí)行精細(xì)管理為重點(diǎn),不斷完善教研、教學(xué)、管理“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制,把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓到實(shí)處,努力提高教學(xué)質(zhì)量。些項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
1、要繼續(xù)完善教研、教學(xué)各種制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、狠抓教研、教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理,把各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo),加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)工作督查。
(三)加強(qiáng)德育,誠(chéng)信立校。下大力氣抓好學(xué)生的行為規(guī)范及自主能力的培養(yǎng),鞏固和提高學(xué)生養(yǎng)成教育成效。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
1、不斷完善學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)體系,著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等行為規(guī)范。
2、開(kāi)展廣泛的 社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,努力培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀、人生觀和自主創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)學(xué)生法制,安全和前途理想教育,增強(qiáng)學(xué)生法制,安全的意識(shí),提高學(xué)生辨別善惡、美、丑的能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù),具有極效祖國(guó)的雄心壯志。
(四)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容進(jìn)一步拓寬
建立健全校務(wù)公開(kāi)制度,公開(kāi)的內(nèi)容明確,形式完善,公開(kāi)及時(shí)。特別是與教職工直接利益關(guān)系的校收入與分配、 職稱評(píng)聘、工資等事項(xiàng),及時(shí)、客觀地給予公開(kāi),接受監(jiān)督。此項(xiàng)工作由辦公室負(fù)責(zé)整改。
(五)進(jìn)一步抓好學(xué)生的興趣小組活動(dòng)
組織教師繼續(xù)開(kāi)展興趣小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生取得的成績(jī),給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
(六)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備目前尚未達(dá)標(biāo),電化教學(xué)技術(shù)的 應(yīng)用較少,致使部分教師掌握電化教學(xué)技術(shù)和手段水平還不能適應(yīng)和滿足教學(xué)的需要。 計(jì)劃在明年再裝備多媒體教室1間,增建語(yǔ)音室1間,語(yǔ)音設(shè)備配合,并加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用電化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(七)在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革中,對(duì)地方課程和校本課課程的開(kāi)發(fā),研究和實(shí)施做得還不夠,今后要引起重視,列入工作計(jì)劃,有專人負(fù)責(zé)。
(八)校圖書(shū)生均量雖然達(dá)標(biāo),但有些圖書(shū)較陳舊,有些圖書(shū)內(nèi)容和質(zhì)量跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。今后每年要安排一定資金用于圖書(shū)更新和充實(shí)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(九)繼續(xù)完善規(guī)范化學(xué)校的材料。為了迎接省規(guī)范化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng),規(guī)范學(xué)校工作材料的存檔,按學(xué)校規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作的分工,由專人負(fù)責(zé)完善各項(xiàng)材料,學(xué)校整改領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期的檢查督促。
學(xué)校課程管理方案篇七
后士郭小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的是決定》精神,按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的改革目標(biāo)、任務(wù)和要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃,以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),更新教育觀念,優(yōu)化教育資源,提升學(xué)校文化品位,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),適應(yīng)當(dāng)今教育高速度發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要。
2.探索課程管理運(yùn)作規(guī)范,形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理工作機(jī)制,提高學(xué)校開(kāi)發(fā)課程資源的能力,形成有體育+藝術(shù)校本特色的學(xué)校課程方案及管理工作機(jī)制。
3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度。形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)制。探討符合模塊課程特點(diǎn)的多樣化的考試方式,形成校內(nèi)學(xué)分認(rèn)定的規(guī)則和程序。
4.建立校本教研制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,使學(xué)校成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,建立新型師生關(guān)系,形成民主、開(kāi)放、高效的校本教研新機(jī)制。
在課程管理上嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門要求,努力突破常規(guī),結(jié)合自己的實(shí)際情況,因地制宜,加強(qiáng)課程管理,特別是在拓展、探究?jī)深愓n程上作了一些努力。
(一)學(xué)校建立課程管理的組織運(yùn)行系統(tǒng)。
開(kāi)發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程,既有決策問(wèn)題,又有執(zhí)行問(wèn)題,必須明確和理順兩者關(guān)系,建立有效的組織網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行了明確的職責(zé)分工,保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題。任課教師主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
(1)校長(zhǎng)室明確四個(gè)部門四個(gè)中心在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工對(duì)課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管,部門中心負(fù)責(zé)人不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
(2)教導(dǎo)處主管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照各年級(jí)課程計(jì)劃,編制班級(jí)課表,根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課。并根據(jù)《新密市教體局關(guān)于做好本市中小學(xué)??茖W(xué)安排作息時(shí)間工作的意見(jiàn)》的要求,科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間。實(shí)行“兩操、一活”。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的課外教育活動(dòng)和校園體育、藝術(shù)活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),要在各學(xué)科綜合平衡后布置課外作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè);小學(xué)其他年級(jí)的課外作業(yè),絕大多數(shù)同學(xué)能在1小時(shí)以內(nèi)完成。認(rèn)真組織各年級(jí)月測(cè)查和質(zhì)量監(jiān)控,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。三、四、五年級(jí)期末考試僅限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科,其它學(xué)科只進(jìn)行考查,考查形式可靈活多樣。
(3)學(xué)校強(qiáng)化層級(jí)管理,確定“層級(jí)首問(wèn)責(zé)任制”,提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力。
校長(zhǎng)——課程管理一級(jí)責(zé)任人。引導(dǎo)全員共同制定學(xué)校課程文化核心價(jià)值,宏觀規(guī)劃整體課程;健全課程開(kāi)發(fā)組織,監(jiān)控課程實(shí)施過(guò)程。
副校長(zhǎng)——課程管理二級(jí)責(zé)任人。制定學(xué)校課程方案,具體細(xì)化目標(biāo),組織落實(shí)方案和實(shí)施流程,監(jiān)控課程實(shí)施過(guò)程,創(chuàng)新特色課程,總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)。
教導(dǎo)處——課程管理三級(jí)責(zé)任人。結(jié)合市、校課改精神,指導(dǎo)教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程實(shí)施,引領(lǐng)組員開(kāi)發(fā)自己獨(dú)有的校本教材、校本“學(xué)材”和校本“習(xí)材”,創(chuàng)造性地實(shí)踐,總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)。
組長(zhǎng)——課程管理四級(jí)責(zé)任人。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定教學(xué)計(jì)劃、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),提升本組教師課堂教學(xué)改革,提高課程實(shí)施的教學(xué)能力。
教師——根據(jù)課程方案,通覽學(xué)段教材;參照課程標(biāo)準(zhǔn),擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;整合課程資源,充實(shí)課程內(nèi)容,提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)課程效能。
(二)學(xué)校建立課程計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督檢查制度。
嚴(yán)格按照教育部和新密市教體局有關(guān)文件要求,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,對(duì)我校開(kāi)設(shè)的三類課程實(shí)施情況,加大執(zhí)行情況管理和監(jiān)督檢查的力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)學(xué)校按上級(jí)教育主管部門的要求,開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方、學(xué)校各課程。
(2)教師要按學(xué)??傉n程表,按時(shí)備好上好每堂課。
(3)教師有病、事假,要事先向校長(zhǎng)室提出書(shū)面申請(qǐng),到教導(dǎo)處做好課務(wù)工作。
(4)如違反學(xué)校課程計(jì)劃,按學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)要求》中的有關(guān)規(guī)定處理。
(三)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)
1、學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn),確定本校學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的原則和總體規(guī)劃,并提出課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域,可以確定一些課程目錄。我校為了體現(xiàn)體育+藝術(shù)教育的辦學(xué)特色,重點(diǎn)在藝術(shù)校本課上進(jìn)行規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。
具體操作流程:
(1)學(xué)校課程資源調(diào)查。調(diào)查、了解校內(nèi)外可以利用的課程資源,摸清校本課程開(kāi)發(fā)的家底。
(2)學(xué)生課程意愿調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)方向,在對(duì)每個(gè)學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理,形成校本課程的開(kāi)發(fā)“菜單”,以供學(xué)生選擇,確保促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)制訂課程開(kāi)發(fā)方案。以一學(xué)期為一個(gè)周期制定方案,內(nèi)容包括課程指導(dǎo)思想、課程目標(biāo)、師資、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等。
(4)教師申報(bào)課程。教師根據(jù)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案申報(bào)課程,填寫申報(bào)表經(jīng)學(xué)校審批同意,撰寫課程實(shí)施計(jì)劃。
(5)學(xué)校對(duì)開(kāi)發(fā)課程評(píng)價(jià)指導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)教師撰寫的課程實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)檢查、指導(dǎo)評(píng)價(jià),確保校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。
2、學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)任務(wù),教師根據(jù)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域及相關(guān)目錄同時(shí)根據(jù)本人情況向課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出課程開(kāi)發(fā)意向,經(jīng)同意后實(shí)施。
(四)學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)
1、體育、藝術(shù)教育校本課程原則上任課教師自主申報(bào),經(jīng)學(xué)校審核同意再開(kāi)設(shè).部分學(xué)校課程可能被學(xué)校指定。在新學(xué)期開(kāi)始前匯總,形成本學(xué)期面向?qū)W生的擬開(kāi)設(shè)課程目錄,并將擬開(kāi)設(shè)課程目錄在開(kāi)學(xué)第一周向?qū)W生、家長(zhǎng)以書(shū)面意向征詢書(shū)公布。
2、學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)與否將由學(xué)生做最后確認(rèn).原則上少于5位學(xué)生的校本課取消本學(xué)期此課程內(nèi)容。
(五)學(xué)校課程的教師管理
1、接到教導(dǎo)處下發(fā)正式開(kāi)課通知的教師應(yīng)按要求到指定教室上課,做好學(xué)生出勤記錄(如有學(xué)生缺席應(yīng)及時(shí)報(bào)教導(dǎo)處),指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校課程的記錄,填寫活動(dòng)記錄單。
2、教師在學(xué)期第二周向教導(dǎo)處上交該課程教學(xué)進(jìn)度表,并按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),并可根據(jù)實(shí)際情況修改教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)教導(dǎo)處同意后執(zhí)行。
3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求做好所開(kāi)設(shè)課程的學(xué)生考核工作,在學(xué)期結(jié)束前到教導(dǎo)處登錄、歸檔。
4、教師開(kāi)設(shè)學(xué)校課程情況應(yīng)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,在學(xué)校評(píng)等評(píng)優(yōu)中作為參考。學(xué)校將對(duì)所有的課程任課教師實(shí)行考核.考核結(jié)果將與課程津貼的發(fā)放及獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤.
(六)學(xué)校課程的教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處應(yīng)會(huì)同教研組根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的決定提前做好學(xué)校課程計(jì)劃。一般在學(xué)期第一周確定開(kāi)課課程和選課名單,第二或第三周正式上課。學(xué)校課程開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備工作應(yīng)盡可能在第一學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
2、教導(dǎo)處認(rèn)真排出學(xué)校課程開(kāi)課課表,確定上課教室(在可能情況下滿足教師對(duì)教室或設(shè)備的要求),編制學(xué)生名單和成績(jī)記錄卡。
3、做好日常教學(xué)檢查,組織學(xué)校課程教學(xué)研究。主要通過(guò)組織學(xué)校課程教學(xué)研究課、任課教師討論會(huì),進(jìn)行教學(xué)交流和探討。通過(guò)聽(tīng)課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行考查等形式進(jìn)行教學(xué)檢查。在教研和檢查的基礎(chǔ)上,由學(xué)校及時(shí)研究調(diào)整設(shè)課計(jì)劃,修訂教學(xué)內(nèi)容和要求。
4、做好學(xué)校課程資料收集、歸檔等工作。
(七)、學(xué)校課程的評(píng)價(jià)
(1)對(duì)學(xué)生多元激勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)校從“學(xué)科學(xué)業(yè)成效”、“技能特長(zhǎng)發(fā)展”和“行為規(guī)范養(yǎng)成”三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式是知識(shí)評(píng)價(jià)與能力評(píng)價(jià)結(jié)合、階段評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)跟進(jìn)結(jié)合。基礎(chǔ)型課程的“學(xué)科學(xué)業(yè)成效”評(píng)價(jià)實(shí)施等第制和爭(zhēng)星制,“爭(zhēng)星”活動(dòng)目的是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,“爭(zhēng)星”的不同“星級(jí)”結(jié)果與學(xué)科等第相結(jié)合。德育課程的“行為規(guī)范養(yǎng)成”評(píng)價(jià)由大隊(duì)部實(shí)施校本化爭(zhēng)章活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次“校園之星”評(píng)選頒獎(jiǎng)活動(dòng),綜合評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的學(xué)力,幫助挖掘其潛力,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
(2)對(duì)教師個(gè)性化評(píng)價(jià)。圍繞“創(chuàng)建道德課堂,提高教學(xué)有效性”專題活動(dòng),由分管領(lǐng)導(dǎo)組織組內(nèi)教師在聽(tīng)完實(shí)踐課后,對(duì)教師提煉的三條教學(xué)特色進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,制訂出每個(gè)教師個(gè)性化課堂指標(biāo),共性項(xiàng)目占70%,教師的教學(xué)個(gè)性化特色占30%。學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)綜合表現(xiàn)在時(shí)間上采用長(zhǎng)短考核,即每月月考核、每學(xué)期全面考核和每年綜合考評(píng)。每月考核項(xiàng)目事先公布,將課堂教學(xué)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)、師德修養(yǎng)等納入教師評(píng)價(jià)體系,由德育、教學(xué)和后勤三個(gè)部門實(shí)施。學(xué)期、學(xué)年考核程序規(guī)范、科學(xué),采用個(gè)人自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組長(zhǎng)考評(píng)和行政考評(píng)的層級(jí)評(píng)價(jià)。此外結(jié)合學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,全方位客觀、公正地量化評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果與教師榮譽(yù)推薦、獎(jiǎng)金發(fā)放和職稱評(píng)聘掛鉤。
(3)對(duì)教研組捆綁評(píng)價(jià)。學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)互助,合作共贏,建立《小學(xué)教研組及教研組長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)表》,對(duì)教研組工作評(píng)價(jià)采?。豪壥娇荚u(píng),常態(tài)考查和期末集中評(píng)定相結(jié)合、教研組自評(píng)與各教研組互評(píng)相結(jié)合,并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和考核小組進(jìn)行綜合評(píng)定。每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)、合格教研組的評(píng)比。
(4)對(duì)實(shí)施課程有效性評(píng)價(jià)。基礎(chǔ)型課程以實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師個(gè)性化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和全科質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)懲條例為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。拓展型課程評(píng)價(jià)以五個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè):匯編校本教材、教學(xué)實(shí)施、資料收集包、成果、學(xué)生對(duì)課程滿意度的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。探究型課程評(píng)價(jià)以學(xué)生(班級(jí))課題研究、建立資源庫(kù)、學(xué)生對(duì)課程滿意度的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。
(八)、學(xué)校課程的保障
1、課程制度保障
(1)教研制度。教導(dǎo)處落實(shí)兩周一次的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),定時(shí)定點(diǎn)定人定主題,主題內(nèi)容體現(xiàn)“五個(gè)一”,確保成員互動(dòng)和教研實(shí)效性。
(2)培訓(xùn)制度。每學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合“十一五”師訓(xùn)要求,制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,將課程理論學(xué)習(xí),師德與育德培訓(xùn),教改實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用作為教師專業(yè)發(fā)展必修項(xiàng)目,做到有培訓(xùn),有反思,有評(píng)價(jià)。
(3)質(zhì)量監(jiān)控制度。建立質(zhì)量監(jiān)控管理體系,樹(shù)立全員質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),根據(jù)教學(xué)流程管理要求對(duì)課程實(shí)施隨機(jī)和定期檢查,發(fā)揮師生在監(jiān)控過(guò)程中的主觀能動(dòng)作用。
2、師資隊(duì)伍保障
(1)建立課程研究制度。學(xué)??蒲刑庩P(guān)注教師課程的執(zhí)行力,提高課程的研究力,開(kāi)展學(xué)科學(xué)術(shù)研討、課程評(píng)議研討。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)義工資源,參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給予家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的知曉權(quán)、參與權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。
(2)建立教師考評(píng)制度。融態(tài)度、能力、合作、創(chuàng)新、成效為一體的評(píng)價(jià)依據(jù),以團(tuán)隊(duì)捆綁評(píng)價(jià)和教師個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的考評(píng)制度。
3、經(jīng)費(fèi)保障
(1)學(xué)校加大對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等硬件建設(shè)的資金投入,強(qiáng)化在日常管理中的使用率,提高使用效益,滿足課程的需要。
(2)開(kāi)辟課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。對(duì)校本教材的編制,社團(tuán)活動(dòng)的競(jìng)賽,專家指導(dǎo)引領(lǐng),課程特色項(xiàng)目的評(píng)比,課程改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)展示,家長(zhǎng)、社區(qū)資源的利用等,都提供經(jīng)費(fèi),確保學(xué)校課程建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校課程管理方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,推動(dòng)中小學(xué)管理規(guī)范工作,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),依據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動(dòng)方案。
落實(shí)《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》活動(dòng),是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范為手段,抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,依法管理,創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平,提高教育質(zhì)量,使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
結(jié)合省市縣有關(guān)會(huì)議及文件精神,對(duì)照《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入落實(shí),在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面,認(rèn)真檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,及時(shí)整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段,責(zé)任明確、重視落實(shí),提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
按上級(jí)文件要求,我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!保?BR> 20xx年2月,為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方案》,建立組織機(jī)構(gòu),按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
為了保證《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施,我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)“創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評(píng)估、總結(jié)表彰。
(一)遵循小學(xué)生教育規(guī)律,做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。
(二)強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)行入軌,要讓師生認(rèn)識(shí)到:規(guī)范必須做到,嚴(yán)格不等于苛刻。
(三)要講究方式方法。注重個(gè)體差異。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì),提高組織管理水平。
(五)分工明確,責(zé)任到人,注重落實(shí),齊抓共管,及時(shí)整改,常抓不懈,持之以恒。
(六)教師必須嚴(yán)以律己,以身作則。以率先垂范為榮,以敷衍放任為恥。
1、學(xué)校加大督查力度,班級(jí)自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。
2、量化記分,及時(shí)反饋,成績(jī)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應(yīng)的考核中,計(jì)算績(jī)效成績(jī)。
任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)(數(shù)學(xué)教師按所帶所有班級(jí)的考核分算平均分,外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級(jí)為其責(zé)任規(guī)范管理任務(wù))。
學(xué)校課程管理方案篇九
為使食堂工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,使食堂能做到優(yōu)質(zhì)、安全、高效地服務(wù)于師生,特制定以下管理方案。
1 采購(gòu)。食堂設(shè)采購(gòu)一名,每天采購(gòu)?fù)戤吅笳J(rèn)真填好采購(gòu)單,并簽名。保管員用于月底盤點(diǎn),管理員用于月底結(jié)帳,然后存檔。
2 驗(yàn)收和保管。食堂設(shè)保管員1名,每日對(duì)照采購(gòu)單,對(duì)所采購(gòu)物品進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)收,驗(yàn)收完畢后在采購(gòu)單上簽名,并保留采購(gòu)單,以便月底盤點(diǎn)。
3 制訂菜單和領(lǐng)用物品。食堂炊事員實(shí)行主、副廚值班輪流制。主廚負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)天采購(gòu)員采購(gòu)原料及倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ),協(xié)同食堂管理員擬制當(dāng)天中、晚餐菜單及次日早餐計(jì)劃并予公布,然后領(lǐng)用各項(xiàng)所需材料,在領(lǐng)用單上簽名,以便月底結(jié)合采購(gòu)單進(jìn)行盤點(diǎn)結(jié)帳。
4 飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前5分鐘準(zhǔn)備好。整個(gè)加工過(guò)程由主廚統(tǒng)一分工調(diào)配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。
5 就餐。就餐期間食堂內(nèi)部事務(wù)統(tǒng)一由食堂管理員進(jìn)行協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)打菜的職工要固定窗口。食堂管理員要根據(jù)就餐情況及時(shí)調(diào)配飯菜,如有飯菜不足情況要及時(shí)采取措施。
6 餐后清洗、清理與打掃。餐后,管理員組織分工,對(duì)餐桌、廚具、餐具進(jìn)行清洗,并分類放在固定位置,廚房、餐廳進(jìn)行打掃、沖洗;對(duì)剩余飯菜進(jìn)行適當(dāng)處理。
7 每周六要進(jìn)行廚具、餐具的清洗及廚房、餐廳及周邊環(huán)境的大
掃除。每月底要對(duì)采購(gòu)原料及使用原料進(jìn)行盤點(diǎn),并列出當(dāng)月庫(kù)存物品清單及數(shù)量;每月底膳食委員會(huì)要和食堂管理員進(jìn)行當(dāng)月成本核算和帳務(wù)整理。
1 按時(shí)上、下班,堅(jiān)守工作崗位,服從管理員安排,遇事要請(qǐng)假。無(wú)故遲到扣除當(dāng)天工資50%,無(wú)故礦工一次扣除當(dāng)月工資5%,病、事假扣除當(dāng)天工資。
2 樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想,講究職業(yè)道德。文明服務(wù),態(tài)度和藹,主動(dòng)熱情,禮貌待人,熱愛(ài)本職,認(rèn)真負(fù)責(zé)。不斷鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
3 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,各種廚具、餐具要固定放置,使用完畢后及時(shí)放回原處,各種物品不隨處亂放。
4 愛(ài)護(hù)公物。使用鍋爐、壓面機(jī)等械具要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,清洗餐具、廚具要細(xì)心細(xì)致。
5 采購(gòu)員要把好采購(gòu)品質(zhì)量關(guān)和成本關(guān)。嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛、變質(zhì)食物;保管員要做到物品進(jìn)出帳目清楚,程序分明;炊事員要不斷鉆研業(yè)務(wù),多動(dòng)腦筋,做到飯熟菜香,味美可口。并根據(jù)季節(jié)及飯菜特點(diǎn)、準(zhǔn)備足夠的飯菜,一方面使飯菜浪費(fèi)度降低到最小,又不會(huì)使飯菜不夠吃。
開(kāi)廚房前,必須將廚房各種食品放置好,關(guān)好門窗,檢查各類電源開(kāi)關(guān)、設(shè)備、爐灶等,做好防火、防盜、防毒工作。
7 做好食堂衛(wèi)生工作。工作期間必須穿工作服,注意做好食品衛(wèi)生,餐具衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生工作,如有咳嗽、腹瀉、發(fā)燒、嘔吐等疾病,應(yīng)向管理員請(qǐng)假,離開(kāi)食堂工作崗位。
8 食堂工作人員既要分工負(fù)責(zé),又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,真誠(chéng)待人,語(yǔ)言文明,工作期間不爭(zhēng)吵,不打鬧。
(一)食品衛(wèi)生
1 不購(gòu)買不新鮮食品,嚴(yán)禁購(gòu)買及使用腐爛變質(zhì)的食物,以及其他感官性狀異常食物。
2 要做到生品與成品、熟品相隔離,成品與半成品相隔離,食品與雜物相隔離。冷藏時(shí)要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。
3 食物制作及銷售過(guò)程中要注意防蠅、防灰塵,以避免雜物混入食品。
4 隔餐食物如可食用,必須經(jīng)過(guò)回鍋加熱。
5 各種調(diào)料不宜久置,裝盛調(diào)料各種器具應(yīng)經(jīng)常洗滌。
(二)餐具、廚具衛(wèi)生
1 刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗,保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。
2 廚具和餐具要固定擺好。
(三)環(huán)境衛(wèi)生
1 要經(jīng)常性打掃和清洗食堂地面,做到地面無(wú)雜物和積水
2 儲(chǔ)藏室要保持干凈、干燥和通風(fēng),儲(chǔ)藏間不得存放其他雜物及個(gè)人物件,物品存放要離地,隔墻,分類。
3 對(duì)食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶,垃圾堆要經(jīng)常性清理,預(yù)防細(xì)菌感染食物
4 對(duì)存放廚具,餐具的各個(gè)角落要經(jīng)常抹洗。
(四)食堂工作人員個(gè)人衛(wèi)生
1 食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手,剪指甲;勤洗衣服,被褥;勤洗澡,理發(fā);勤換工作服。
2 在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動(dòng)清水洗手,直接用手接觸入口食品之前(如抓粉條,切菜,加工面粉等)應(yīng)用熱水消毒。
3 不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙,不正對(duì)食品咳嗽、打噴嚏,不隨處吐痰。
1 成立膳食委員會(huì)。膳食委員會(huì)由以下成員組成:
校長(zhǎng):直接向上級(jí)有關(guān)部門負(fù)責(zé)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)食堂各項(xiàng)工作。 總務(wù)處:食堂的業(yè)務(wù)管理部門。每月一次協(xié)同食堂管理員進(jìn)行月底結(jié)算工作,及時(shí)完善、修理食堂各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施。
政教處:配合食堂做好就餐的秩序管理工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約,文明禮貌教育工作。
食堂管理員:兼食堂衛(wèi)生管理員。食堂的直接管理者。
學(xué)校課程管理方案篇十
近年來(lái),獨(dú)生子女、留守兒童不斷增多,大部分同學(xué)因家長(zhǎng)的溺愛(ài)或愛(ài)的缺失,使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡,不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的'需求。另一方面,部分老師人浮于事。
一方面,農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大部分素質(zhì)不高,缺乏正確管護(hù)孩子的方法及小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面,沒(méi)保護(hù)好學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生不自信,表達(dá)、探究、合作的能力較差。另一方面,老師為了省事,仍然沿襲老一套的教學(xué)方法,由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力,教師工作積極性較差,更談不上創(chuàng)造性的去開(kāi)展工作。
教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知(20xx年6月22日教究(20xx)2號(hào))、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求的意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定。
(一)總體目標(biāo)和時(shí)間
1、20xx年底前,通過(guò)全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠(chéng)信、有知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、20xx年底前,完善教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)出樂(lè)教、善研的專業(yè)師資隊(duì)伍。
(二)具體目標(biāo)和時(shí)間
1、經(jīng)過(guò)一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會(huì)表達(dá),找出老師積極性下降的具體原因,建立教師專業(yè)檔案。
2、經(jīng)過(guò)兩年的努力,使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究,形成初步評(píng)價(jià)教師的工作體系。
3、經(jīng)過(guò)三年的努力,使同學(xué)們變得自信、陽(yáng)光、會(huì)學(xué)習(xí)、善質(zhì)疑;形成樂(lè)教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊(duì)伍。
1、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。
2、改革管理模式,變?nèi)酥茷榉ㄖ?,增快民主進(jìn)程,以德治校。
3、改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規(guī)范》為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對(duì)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個(gè)重點(diǎn)、逐條逐項(xiàng)地以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。重視心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女,留守孩子多,家庭困難的學(xué)生多,因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,培養(yǎng)他自信、敢說(shuō)的能力。
(二)班級(jí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。
(1)班主任要根據(jù)全班人員的成績(jī)、性格、性別、特長(zhǎng)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。
(2)教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組,形成優(yōu)秀向上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。
(3)班級(jí)要以學(xué)校的評(píng)價(jià)方案為指導(dǎo),認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及小組計(jì)分。做到有周統(tǒng)、日評(píng)、學(xué)期末作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),將平時(shí)成績(jī)的60%計(jì)入期末素質(zhì)評(píng)價(jià)中。
(三)首先,經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì),廣泛聽(tīng)取廣大教師的心聲,從善如流,不怕教師說(shuō),就怕教師不說(shuō),充分尊重教師人格,完善評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制,以制度說(shuō)話,對(duì)校班子提出要求,尊重教師,尊重知識(shí),嚴(yán)于律己、寬以待人。其次,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程,要深入課堂教學(xué)第一線,分析教學(xué)動(dòng)態(tài),抓住主要矛盾。要深入課堂聽(tīng)課,摸清課堂真實(shí)情況,要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題,研究如何改革教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度,尤其提倡校長(zhǎng)在課程實(shí)施中的專業(yè)支持,充分關(guān)注課堂中的疑難問(wèn)題,關(guān)注教師教學(xué)中的困惑,引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開(kāi)放、協(xié)力、合作的氛圍,共同探究課程問(wèn)題,為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和空間,組建強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。要健全并完善各科教研組織,制定符合本校實(shí)際的校本教研制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案,實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,形成以“研”促教,以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對(duì)校本教研工作過(guò)程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),定期檢查制度運(yùn)行情況,不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長(zhǎng)還要選配好教研組長(zhǎng),促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué),針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),增強(qiáng)教研組的活力,使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校課程管理方案篇十一
校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
我校為農(nóng)村小學(xué),由于歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的原因,學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),我校擁有較強(qiáng)活動(dòng)能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢(shì)。不足的是教師少,年齡偏大,沒(méi)有音樂(lè)體育美術(shù)等專職教師,我們計(jì)劃通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)這個(gè)支點(diǎn),全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、校本課程的總體目標(biāo)
以課程為載體,在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長(zhǎng)。
三、校本課程的內(nèi)容
校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我們篩選、改編已有的課程,或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、成語(yǔ)故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。
四、課時(shí)設(shè)置
1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,個(gè)別選修課程也可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。
2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際安排,教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。
五、課程開(kāi)發(fā)操作、保障措施
1、制訂方案
校本課程的實(shí)施方案是校本課程開(kāi)發(fā)的計(jì)劃書(shū)。校本課程開(kāi)發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了本校的方案。
2、學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),全體教師參與課程開(kāi)發(fā)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確開(kāi)發(fā)校本課程的目的和意義。對(duì)在校本課程實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的教師予以表彰。
4、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭,為開(kāi)發(fā)校本課程提供保障。爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合,探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制。
六、校本課程開(kāi)發(fā)小組
組長(zhǎng):牛家良(全面負(fù)責(zé)校本工作)
組員:崔運(yùn)安趙聯(lián)忠馬賀華、徐元坤、時(shí)睿君、李敏滿孝純(具體負(fù)責(zé)校本工作)
學(xué)校課程管理方案篇十二
依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)xx市進(jìn)一步做好中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案的通知》等文件精神,為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)特制訂如下方案:
一、組織保障機(jī)構(gòu):
成立作業(yè)管理工作組:
組長(zhǎng):xxx
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)
二、具體目標(biāo):
1、加大教師作業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)機(jī)制
(1)減少重復(fù)、機(jī)械操練型作業(yè)布置,進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,改善作業(yè)效能,從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效,并具有開(kāi)發(fā)一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力,從而提高教師的專業(yè)水平。
(3)研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式;
2、加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控:形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制。
3、家校協(xié)作突破作業(yè)問(wèn)題:學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀,形成積極的輿論導(dǎo)向。
三、具體實(shí)施舉措:
(一)學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn),召開(kāi)全體教師大會(huì),學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,從作業(yè)管理方面提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。
(二)完善制度與機(jī)制建設(shè)
1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理,建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。
2、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。小學(xué)一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量,不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信或qq等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、重視作業(yè)批改反饋。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,教師要合理使用各種批改形式,對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
4、健全家校共育機(jī)制。重視與家長(zhǎng)的溝通與合作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀,避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
(三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1、科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,基于作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式,科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過(guò)程指導(dǎo)。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開(kāi)展校本研修,指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制與實(shí)施能力。
四、強(qiáng)化組織保障
1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理情況納入學(xué)???jī)效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、研討。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià),通過(guò)每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等形式鼓勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新。
3、教務(wù)處牽頭,適時(shí)總結(jié),定期交流,跟蹤學(xué)科作業(yè)布置情況、完成及批閱情況,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示,以起到互相激勵(lì)、促進(jìn)提高的作用。
學(xué)校課程管理方案篇十三
2、各班選擇一名領(lǐng)跑員,手執(zhí)班牌,控制好速度,班級(jí)之間應(yīng)保持5米以上的距離;
6、各班級(jí)要根據(jù)自己本班的實(shí)際,制定出有特色、積極、健康向上的班級(jí)口號(hào),口號(hào)有說(shuō)服力、感染力、更能觸及到學(xué)生的心靈深處,并且能體現(xiàn)本班特色:跑操過(guò)程中要求口號(hào)聲整齊、宏亮;(如腳踏實(shí)地,奮力拼搏;敢立壯志,誓奪第一。相信自我,潛力無(wú)窮;自強(qiáng)不息,我要成功。)
8、無(wú)特殊情況,全班學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加跑操鍛煉,不得缺席、遲到、早退等違紀(jì)情況。
1、人數(shù):每班跑操人數(shù)=(每班總?cè)藬?shù)——學(xué)生會(huì)體育部干部——特殊學(xué)生——1人),具體由政教處統(tǒng)一核準(zhǔn),特殊學(xué)生在政教處備案。每缺一人扣0.5分,清點(diǎn)人數(shù)時(shí)間為下課鈴響后7分鐘。
2、質(zhì)量:無(wú)領(lǐng)操員扣1分,跑操質(zhì)量為5分,包括班級(jí)呼號(hào)、隊(duì)形整齊,扣完為止。
3、班級(jí)無(wú)故不參加跑操,扣班級(jí)量化分10分。
4、跑操由值周班級(jí)負(fù)責(zé)檢查評(píng)分,并于次日在公布欄里公布。
5、班主任到場(chǎng)組織并親自參與跑操活動(dòng),班主任到崗情況由各年級(jí)分組負(fù)責(zé),考勤納入班主任管理評(píng)分。
學(xué)校課程管理方案篇十四
為了提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健全學(xué)生個(gè)性發(fā)展,加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,我系緊抓德育教育,注重素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)院的指示精神擬定本學(xué)期學(xué)生管理方案:
1、以德育教育為主導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生管理工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè);
2、以素質(zhì)教育為主線,狠抓學(xué)生能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生技能提高;
3、以社團(tuán)活動(dòng)為主體,提供平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生身心健康;
4、以媒體宣傳為載體,加強(qiáng)安全法制教育,促進(jìn)學(xué)生成人成才;
5、發(fā)揮社會(huì)、校企合作、學(xué)生個(gè)體多方面作用,100%完成學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí);
6、通過(guò)教師指導(dǎo),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)習(xí)生就業(yè)指導(dǎo)。
1、每天第一節(jié)課進(jìn)行考核,要求全體同學(xué)不許遲到,不許曠課;
2、早操:要求各班每周一、三準(zhǔn)時(shí)早操,其他時(shí)間各班組織進(jìn)行鍛煉;
3、自習(xí)課:各班要求在教室完成自習(xí)課,學(xué)生不許在寢室睡覺(jué);
5、衛(wèi)生:每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。
1、組織好學(xué)生的專業(yè)資格證考級(jí)與畢業(yè)考試;
2、組織好英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的過(guò)級(jí)考試。
3、組織好我系職業(yè)技能比武。
4、組織好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學(xué)習(xí)求職信的寫作,讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。
2、重點(diǎn)組織學(xué)院第一次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),成立如下活動(dòng)小組:a.學(xué)生男子籃球隊(duì)b.學(xué)生女子排球隊(duì)c.系部田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)d.以水產(chǎn)081班為主體的武術(shù)隊(duì)。
3、積極配合學(xué)院組織好五四青年節(jié)晚會(huì),并認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目。
學(xué)校課程管理方案篇十五
我校始建于1902年,是一所百年老校,三遷校址,20xx年由于縣城橄欖大道建設(shè),學(xué)校推倒重建。目前學(xué)校占地面積28.7畝,建筑面積11000余平方米。擁有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道,足球場(chǎng)1個(gè)(塑膠)、籃球場(chǎng)1個(gè)(塑膠),排球場(chǎng)1個(gè)(塑膠),室外乒乓桌8張。現(xiàn)有教學(xué)班46個(gè),學(xué)生3000余人。近年來(lái),學(xué)校十分重視校園足球活動(dòng),通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校管理,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,拓展活動(dòng)領(lǐng)域,努力將“校園足球”打造為一校的體育特色品牌。
為確保校園足球工作的落實(shí),我校成立了專門的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、班主任密切配合,上下暢通的良好校園足球工作網(wǎng)。
組長(zhǎng):楊崇明(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):蔣隆鴻(副校長(zhǎng))
要想工作科學(xué)有效的開(kāi)展,必須健全制度科學(xué)管理,我校制定了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,如:活動(dòng)開(kāi)展安全預(yù)案、考核制度、教研組研討活動(dòng)制度等,從機(jī)制上保證了體育工作的順利開(kāi)展。同時(shí),建立年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參與的體育教研組活動(dòng)制度,為加強(qiáng)校園足球工作的管理,領(lǐng)導(dǎo)小組每月主持班主任、體育教師召開(kāi)一次校園足球工作聯(lián)系會(huì)議,制定學(xué)期校園足球工作計(jì)劃,參與小足球進(jìn)課堂研討活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的管理,領(lǐng)導(dǎo)親自指揮,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),組織并參與校園足球活動(dòng)。定期與不定期進(jìn)行檢查校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。做到有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有步驟的開(kāi)展校園足球活動(dòng)。
作為校園足球布點(diǎn)校,我校決定讓小足球走進(jìn)課堂。并確立小足球課備課小組,編制校本教材。每班每周必須有一節(jié)足球?qū)I(yè)課。在教學(xué)中,要求我們的體育教師落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,根據(jù)不同的年齡段讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球等基本技能。并將足球知識(shí)融入教學(xué)游戲中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。
大課間活動(dòng)是保障學(xué)生每天戶外活動(dòng)一小時(shí)的重要組成部分,同時(shí)反映一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和學(xué)生風(fēng)采的窗口,是學(xué)校管理水平的一個(gè)縮影。為豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步提高師生對(duì)小足球的`認(rèn)識(shí),我校自編了一套足球操,并要求教師參與活動(dòng)中。在歡快的音樂(lè)中讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),豐富了大課間內(nèi)容,促進(jìn)了師生生對(duì)小足球的認(rèn)識(shí)。
我校各班有班隊(duì),學(xué)校有校隊(duì)。校園足球工作組充分利用課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練工作。學(xué)生踴躍參加,教師精心組織訓(xùn)練。經(jīng)常帶隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行切磋。參加各級(jí)各類比賽。以提高訓(xùn)練水平。計(jì)劃每學(xué)年開(kāi)展一次校園足球班級(jí)聯(lián)賽,學(xué)生在參與體育活動(dòng)過(guò)程中,增強(qiáng)合作互助的團(tuán)隊(duì)觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高自身的體質(zhì)健康水平,讓學(xué)生自主的認(rèn)識(shí)足球、喜歡足球、愛(ài)上足球。
(1)在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)足球隊(duì)伍建設(shè),建立各年齡段男子、女子足球隊(duì),力爭(zhēng)擁有4支各年齡段的男子、女子足球隊(duì)梯隊(duì)。
(3)開(kāi)展班級(jí)足球聯(lián)賽和趣味活動(dòng),營(yíng)造良好的足球氛圍,提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。
在未來(lái)三年里我校將定期安排體育教師參加各類培訓(xùn),開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的教學(xué)交流活動(dòng);鼓勵(lì)教練員參加各種崗位培訓(xùn)、專業(yè)講座,極大地提高了教練員業(yè)務(wù)理論水平和執(zhí)教能力。
我校20xx年遷址現(xiàn)在校園,足球場(chǎng)為水泥場(chǎng)地,按照我校校園足球三年計(jì)劃,于20xx年9月我校完成了塑膠場(chǎng)地建設(shè)。計(jì)劃每年補(bǔ)充校園足球器材,保障校園足球的順利開(kāi)展。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
2、以足球項(xiàng)目為特色建設(shè),推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革,提高學(xué)校體育水平的層次,制定學(xué)校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃,并得到有效實(shí)施。
4、完善學(xué)校校級(jí),年級(jí),班級(jí)足球隊(duì)建設(shè)。成立男子,女子兩個(gè)校級(jí)球隊(duì),規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè),完善球隊(duì)制度。
5、成立足球校本課程開(kāi)發(fā)小組,形成足球校本課程框架體系,完善課程資源庫(kù)建設(shè),開(kāi)展足球校本課程研究。
6、初步形成以“足球文化”為核心的學(xué)校文化特色。
7、完成學(xué)校足球場(chǎng)塑膠場(chǎng)地鋪設(shè)(現(xiàn)已經(jīng)完成)。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。形成適合新寧一小的足球校本課程。成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開(kāi)展研究。完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè),提高球隊(duì)品質(zhì),力爭(zhēng)在20xx年達(dá)州市校園足球比賽中取得較好的成績(jī)。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
1、發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能,實(shí)施環(huán)境教育課程,形成大課程體系。
2、有1—2項(xiàng)研究成果在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3、總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料。
4、發(fā)現(xiàn)苗子,挖掘人才,全面提高學(xué)校足球技能水平。
1、保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)
班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次,體育教師利用一節(jié)課訓(xùn)練足球。
2、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
(1)每月月末進(jìn)行一次7人制班級(jí)足球?qū)官?
(2)每年開(kāi)展一次?!白闱蚬?jié)”活動(dòng)。
(3)每年進(jìn)行1次校際足球聯(lián)誼活動(dòng)。
3、營(yíng)造良好的足球氛圍
(1)學(xué)校要以足球特色為發(fā)展目標(biāo),積極組織各類足球活動(dòng)。
(2)學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地,張貼足球星照及學(xué)校足球活動(dòng)風(fēng)采照片,講述足球發(fā)展史,讓學(xué)生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球,熱愛(ài)足球。
(3)各類足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看,成立學(xué)生球迷小團(tuán)體。
(4)組織足球小寶貝、足球團(tuán)體操訓(xùn)練,足球操融入大課間活動(dòng),讓人人都參與。
4、提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)學(xué)校每年安排一次各種形式的教練員培訓(xùn),提高教練員的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校課程管理方案篇十六
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全管理工作,完善食品安全管理制度,規(guī)范加工制作行為,嚴(yán)厲打擊食品安全違法違規(guī)行為,預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生,保障師生的飲食安全和身體健康。根據(jù)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局、省局、州局工作要求,縣人民政府決定在全縣各級(jí)各類學(xué)校推進(jìn)“明廚亮灶”工程建設(shè),特制定本方案。
通過(guò)實(shí)施“明廚亮灶”工程,將學(xué)校食堂食品加工制作過(guò)程的關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過(guò)視頻廚房方式展示給消費(fèi)者和監(jiān)管部門,實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作和透明化管理。打造行政監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督的橋接平臺(tái),力爭(zhēng)通過(guò)20xx年一年的時(shí)間,在全縣各級(jí)各類學(xué)校全面完成“明廚亮灶”工作。
“明廚亮灶”建設(shè)遵循以下原則:
一是政府引導(dǎo)、學(xué)校自律、社會(huì)監(jiān)督的原則;
二是試點(diǎn)先行、重點(diǎn)突破、因地制宜、逐步推進(jìn)的原則;
三是先易后難、分類實(shí)施的原則。
通過(guò)實(shí)施“明廚亮灶”工程,讓學(xué)校食堂的食品加工制作過(guò)程關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過(guò)視頻廚房方式展示給消費(fèi)者和監(jiān)管部門。讓學(xué)生、家長(zhǎng)享有知悉其接受服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利,并使監(jiān)管部門實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)管,以保障廣大師生的飲食安全:
“視頻廚房”。即是在學(xué)校食堂食品加工制作場(chǎng)所安裝攝像設(shè)備,通過(guò)視頻傳輸技術(shù)(無(wú)線或有線)和顯示屏,使學(xué)生、家長(zhǎng)在就餐場(chǎng)所觀看餐飲食品加工制作過(guò)程和監(jiān)管部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程傳輸監(jiān)控廚房的展現(xiàn)形式。
開(kāi)展“明廚亮灶”活動(dòng)是國(guó)家食藥總局部署實(shí)施的食品安全監(jiān)管工作的一項(xiàng)創(chuàng)新內(nèi)容,是強(qiáng)化餐飲服務(wù)食品安全誠(chéng)信體系建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。各級(jí)各類學(xué)校要高度重視,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格時(shí)限,認(rèn)真開(kāi)展“明廚亮灶”改造工程。食品藥品監(jiān)管部門真正將其作為20xx年加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校食堂監(jiān)管工作的重要措施,抓緊抓實(shí)。要對(duì)活動(dòng)中廣大師生、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理,加以整改,不斷提高縣的學(xué)校食堂食品安全水平。
學(xué)校課程管理方案篇十七
目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20xx年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
2、階段目標(biāo):
(1)20xx年12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
(2)20xx年1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
(3)20xx年3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
(4)20xx年5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
1、改進(jìn)內(nèi)容
(1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)
(2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
(3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
(4)校園文化建設(shè)
(5)安全工作
2、改進(jìn)辦法
(1)抓好常規(guī)管理
有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧。可見(jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
(2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽(tīng)課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽(tīng)好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
(3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
(4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà),看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書(shū)寫的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
(5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開(kāi)展好各類主題性德育活動(dòng)。
學(xué)校課程管理方案篇十八
目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
二、改進(jìn)依據(jù)
依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
三、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
四、目前存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、改進(jìn)目標(biāo)
1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20__年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
2、階段目標(biāo):
(1)12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
(2)1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
(3)3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
(4)5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
六、改進(jìn)措施
1、改進(jìn)內(nèi)容
(1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)
(2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
(3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
(4)校園文化建設(shè)
(5)安全工作
2、改進(jìn)辦法
(1)抓好常規(guī)管理
有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧??梢?jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
(2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽(tīng)課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽(tīng)好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
(3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
(4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà),看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的.,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書(shū)寫的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
(5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開(kāi)展好各類主題性德育活動(dòng)。
為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》和市縣教育局文件要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題,有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。
第一,引導(dǎo)思想。
學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),形成能力,培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果,準(zhǔn)確分析學(xué)情,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),提高教育質(zhì)量。
第二,具體要求。
小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;
中學(xué)每天的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)總時(shí)間。
(2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力,合理安排書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。
(3),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng),設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固知識(shí),反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異,在實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大,造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
(5),加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)?;就瓿蓵?shū)面作業(yè),初中生在學(xué)校完成大部分書(shū)面作業(yè)。
(6)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排,不要要求學(xué)生自我批改,加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評(píng)價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情,采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋,特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復(fù)作業(yè),不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
第三,保障措施。
第一,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé),層層壓縮責(zé)任。
第二,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡,及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案,并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為,對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;減少中考配額指標(biāo)等處罰。
第三,加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過(guò)各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè),明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學(xué)生過(guò)度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(zhǎng)綜合管理水平,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
二、考核原則
堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則;堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的原則;堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,以定量為主的原則;堅(jiān)持集中考核與日常考核相結(jié)合的原則。
當(dāng)年有下列情況之一者不得評(píng)為合格以上等次:
1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育政策情況;
2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故;
3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng),并造成極壞影響的;
4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可(縣級(jí)以上有關(guān)部門)私自到校外兼課情況。
三、加分因素
學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人者分別加3、2、1分;
2、轄區(qū)學(xué)校有出席國(guó)家、省、市級(jí)的先進(jìn)集體分別加4、3、2分;
3、省、市、縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次,分別加3、2、1分;
4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者,分別加2、1分;
5、藝體活動(dòng)在省、市、縣級(jí)比賽中獲團(tuán)體前三名或個(gè)人第一名者,分別加3、2、1分;
6、其他突出成績(jī),經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者,適當(dāng)加分,但最多加3分。
以上相同項(xiàng)目均不累計(jì)加分,且一人(學(xué)校)只取單項(xiàng)最高分。
四、指標(biāo)體系
中小學(xué)校長(zhǎng)考核細(xì)則(見(jiàn)《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本)共計(jì):a級(jí)指標(biāo)四項(xiàng),b級(jí)指標(biāo)二十三項(xiàng),c級(jí)指標(biāo)七十項(xiàng),加分因素一類??傇u(píng)分達(dá)85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。
五、考核程序
1、自評(píng):各中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)照《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進(jìn)行自評(píng),寫出自評(píng)報(bào)告報(bào)教育局。
2、縣局考核:成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):陳君
副組長(zhǎng):武銳、王守讓
成員:蔣評(píng)、王勝利
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在人事股,劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組,對(duì)照考核細(xì)則認(rèn)真考核,考核結(jié)果提交局黨組會(huì)議研究確定。
六、結(jié)果運(yùn)用
1、考核結(jié)果通報(bào)全縣中小學(xué)。
2、考核為優(yōu)秀等次者,視情況按一定比例,當(dāng)年予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);晉職、晉級(jí)、調(diào)整使用時(shí)優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者,當(dāng)年不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提拔重用,并對(duì)其戒勉談話,同時(shí),視情況責(zé)令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評(píng)為不合格校長(zhǎng),責(zé)令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。
4、考核為基本合格等次的校長(zhǎng),責(zé)令其限期改正,否則,視為不合格,并以不合格論處。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的飲食衛(wèi)生安全長(zhǎng)效管理,預(yù)防食物中毒事故及其他食源性疾病,確保食品衛(wèi)生質(zhì)量,保障師生員工身體健康,根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、工作制度
1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關(guān)規(guī)定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關(guān)手續(xù)并對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,并加以完善。
2、加強(qiáng)食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導(dǎo)。食堂、小賣部要堅(jiān)持“服務(wù)至上,保本微利”的原則,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)食堂、小賣部衛(wèi)生安全管理,禁止非食堂、小賣部工作人員隨意進(jìn)入工作間及食品原料存放間,嚴(yán)防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實(shí)行準(zhǔn)入制度,食品原料要定點(diǎn)采購(gòu);要加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理,保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔,防止環(huán)境和水源污染,造成疾病傳播。
3、落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度。學(xué)校食堂、小賣部設(shè)立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。
4、管理人員對(duì)食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次,監(jiān)督人員每天檢查1次,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出;每月召開(kāi)一次從業(yè)人員會(huì)議,共同分析存在問(wèn)題及改進(jìn)方法,并對(duì)從業(yè)人員加強(qiáng)食品衛(wèi)生教育、安全教育、服務(wù)意識(shí)教育,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
二、具體要求
(一)原料采購(gòu)
1、采購(gòu)原料要符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的有關(guān)要求。
2、對(duì)大宗食品采購(gòu)單位要定點(diǎn),并必須索證,同時(shí)要組號(hào)采購(gòu)記錄,并建立臺(tái)帳。
3、對(duì)零星小額食品的采購(gòu)也應(yīng)實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),確保食品供貨渠道的穩(wěn)定、暢通和安全、衛(wèi)生。
(二)粗加工及切配衛(wèi)生要求
1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品,發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象的,不得加工使用。
2、易腐敗食品應(yīng)盡量縮短在常溫下存放時(shí)間,加工后應(yīng)即時(shí)使用和冷藏。
3、切配好的半成品應(yīng)避免污染,與原材料分開(kāi)存放,并根據(jù)食品性質(zhì)分類存放。
4、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。
5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上,要配備離地15cm以上的地腳架,以防污染食品。
6、學(xué)生食堂嚴(yán)禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。
7、食品存放應(yīng)又專人看管,嚴(yán)禁隨意擺放和無(wú)人看管。
8、食堂應(yīng)按要求配備必要的消毒清潔設(shè)備。
(三)留樣
1、食品成品留樣在學(xué)生集體供餐中式非常重要的,一旦發(fā)生突發(fā)事件,食品成品留樣式說(shuō)明當(dāng)餐飯菜衛(wèi)生質(zhì)量的唯一根據(jù)。
2、留樣食品應(yīng)按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內(nèi),再冷藏條件下存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種的留樣量不少于100g。
3、留樣要有時(shí)間、名稱。
4、留樣的各種樣品要分別裝放。
(四)對(duì)從業(yè)人員的要求
在員要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,要求身體健康,不帶任何傳染病,每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進(jìn)行體檢(體檢費(fèi)用由承包人自理),并把健康合格證交總務(wù)處查驗(yàn),體檢合格方可上崗。
工作時(shí)必須穿戴清潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi),不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文〔20__〕344號(hào))、《漳州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以20__年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:
(一)培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。
2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開(kāi)設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。
(二)培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。
實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽(tīng)議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。
(三)培訓(xùn)師資。
為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過(guò)程中可讓學(xué)員開(kāi)拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。
小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
(一)縣集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20__年4月――5月進(jìn)行。主要通過(guò)專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
(二)管理實(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20__年5月――20__年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開(kāi)展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過(guò)校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問(wèn)題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
(三)總結(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20__年11月進(jìn)行。
1、開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書(shū)》等活動(dòng)。
3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。
學(xué)校課程管理方案篇十九
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作調(diào)研的通知》要求,我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié),現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。建校以來(lái),我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境,近年來(lái),學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,按照要求,增加了幾萬(wàn)套中小學(xué)生圖書(shū)、刊物,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,20xx年我校被評(píng)為省小記者閱讀寫作基地。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加各級(jí)各類讀書(shū)征文比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。xxxxxx我校獲得“全省義務(wù)教育階段、新小讀者杯、語(yǔ)文素能訓(xùn)練優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,20xx年、20xx年先后被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?。
5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)釆取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作,通過(guò)主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1、教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2、在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
4、系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少,存在知識(shí)碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;
5、學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1、學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3、推進(jìn)義務(wù)教育均衡,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
學(xué)校課程管理方案篇一
一、指導(dǎo)思想:
充分認(rèn)識(shí)住校生在國(guó)際部中所占的地位,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們?cè)跍剀暗木窦覉@里得到健康成長(zhǎng),使他們成為受人歡迎的小學(xué)生。
二、住校學(xué)生的現(xiàn)狀分析:
兩年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體老師的不懈努力,絕大部分住校學(xué)生(特別是外省、市的學(xué)生)在生活自理能力和適應(yīng)能力上有了較大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。然而還有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,還不能完全遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校嚴(yán)格管理體制十分肯定,但孩子在這種嚴(yán)格的管理體制下,思想品格能有多少提高,學(xué)業(yè)成績(jī)能有多大進(jìn)步少數(shù)家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。
三、具體要求
1、繼續(xù)加強(qiáng)舍務(wù)管理力度,定期召開(kāi)生活老師會(huì)議,經(jīng)常教育生活老師對(duì)住宿生的飲食起居、安全衛(wèi)生等方面全方位關(guān)注,要逐步建立起一種親密的關(guān)系,讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖,象自己家里一樣舒適。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文明宿舍的檢查評(píng)比力度,通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐證明,絕大部分住宿生是積極向上的,特別通過(guò)上學(xué)期期末的文明宿舍評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。本學(xué)期要進(jìn)一步完善評(píng)比條例,天天檢查,周周公布,月月評(píng)比,期末繼續(xù)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)對(duì)創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自治、自理,獨(dú)立生活的能力。
3、改善學(xué)生伙食,在確保學(xué)生吃飽的前提下,盡可能多更換菜譜(早、晚餐),住宿生繼續(xù)做到七天七個(gè)樣,每天不一樣,并經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷更換。
4、在學(xué)習(xí)上,對(duì)部分學(xué)生要強(qiáng)化思想教育,學(xué)習(xí)目的性教育,使其明確學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生既要關(guān)心、愛(ài)護(hù),又要嚴(yán)格要求,同時(shí)改進(jìn)教法,講課力求深入淺出,通俗易懂,靈活多變,吸引學(xué)生,逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。
5、晚自修是住宿生完成家庭作業(yè)和教師對(duì)他們進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差的又一陣地,必須做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),平時(shí)由行政值班人員加強(qiáng)檢查督促,并對(duì)教師到崗、輔優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況、課后教室衛(wèi)生工作、教師護(hù)送、學(xué)生安全等情況作詳細(xì)記載,期末根據(jù)記載情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,對(duì)先進(jìn)班給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為了讓住宿生在經(jīng)過(guò)一周的緊張學(xué)習(xí)以后思想上得以松弛一點(diǎn),本學(xué)期在周日活動(dòng)中,盡量注重多安排豐富多采的活動(dòng),讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。
7、學(xué)生宿舍內(nèi)地面干凈,門窗無(wú)灰塵,墻面無(wú)腳印,無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象,屋頂無(wú)蛛網(wǎng),樓道無(wú)雜物堆放。每天起床后打開(kāi)窗戶、流通空氣。生活指導(dǎo)師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學(xué)生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統(tǒng)一擺放地點(diǎn)及統(tǒng)一的擺放方法。
住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導(dǎo)師要督促住校生早晨洗漱,睡前洗漱、洗腳,營(yíng)造講衛(wèi)生光榮的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,住校生外出過(guò)夜,必須書(shū)面請(qǐng)假,經(jīng)有關(guān)人員同意后,方能離校,并作好請(qǐng)假記載,回校要消假。點(diǎn)名不到者同書(shū)面請(qǐng)假條必須核對(duì),若有缺入,馬上查找。
做好對(duì)外地學(xué)的管理工作,特別是做好對(duì)他們中間部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)十分繁雜而又細(xì)致的工作,我們要堅(jiān)持以人為本,關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谛iL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,與全體老師一起,邊實(shí)踐,邊探索,把對(duì)外地生的管理工作作得更好,讓他們?cè)趪?guó)際部這個(gè)溫馨的精神家園里茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校課程管理方案篇二
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),教育局有關(guān)科室對(duì)部分學(xué)校(園)常規(guī)管理工作進(jìn)行了視導(dǎo),近期揚(yáng)州市教育局召開(kāi)了精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)學(xué)校(園)常規(guī)管理工作的通報(bào)??傮w上看,我市學(xué)校(園)常規(guī)管理取得了明顯成效,能認(rèn)真執(zhí)行《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》、《xx市幼兒園管理規(guī)范》,從常規(guī)起步,由細(xì)節(jié)做起,向精致邁進(jìn),為我市教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
xx中學(xué)、市二中、市四中、xx小學(xué)、xx中心幼兒園等學(xué)校(園)在揚(yáng)州市精致管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上受到表?yè)P(yáng)。但我市學(xué)校(園)的常規(guī)管理水平不平衡,少數(shù)學(xué)校(園)常規(guī)管理存在“回潮”問(wèn)題。
一是校園管理不夠規(guī)范。
存在衛(wèi)生死角,教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室不清潔,物品擺放雜亂。
二是教學(xué)管理不夠規(guī)范。
教師上課不帶教案,上課遲到或“拖堂”,不能有效組織教學(xué),體罰或變相體罰,幼兒教育小學(xué)化等現(xiàn)象在少數(shù)學(xué)校(園)仍然存在。
三是后勤及安全管理不夠規(guī)范。
少數(shù)學(xué)校(園)食品放置冰箱中生熟不分,幼兒寢室被子不整,電源插座及消毒液放置過(guò)低,幼兒高低床下無(wú)軟墊,存在安全隱患。
四是師生管理不夠規(guī)范。
少數(shù)學(xué)校(園)存在車輛擺放無(wú)序,自來(lái)水龍頭關(guān)閉不及時(shí),教師將消毒柜當(dāng)儲(chǔ)藏柜使用,甚至有教師在工作時(shí)間逛網(wǎng)上商店等現(xiàn)象。上述現(xiàn)象折射出我市少數(shù)學(xué)校(園),在常規(guī)管理方面存在倦怠意識(shí)抬頭、管理責(zé)任落實(shí)不到位、管理機(jī)制弱化等問(wèn)題,應(yīng)引起各校(園)的高度重視。
一是要持之以恒抓常規(guī)。
強(qiáng)化管理意識(shí),做到堅(jiān)持不懈,克服倦怠心理,力戒管理上的忽冷忽熱。健全管理機(jī)制,細(xì)化任務(wù)分解,落實(shí)崗位職責(zé),加強(qiáng)督查考核。
二是要注重實(shí)效抓常規(guī)。
要將對(duì)學(xué)生的思想灌輸與活動(dòng)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),追求過(guò)程與實(shí)效,力戒“花架子”,避免走過(guò)場(chǎng)。
三是要培育特色抓常規(guī)。
要善于創(chuàng)新管理思路、管理方式,打造管理亮點(diǎn),建設(shè)特色項(xiàng)目,提高管理成效。
今后,市教育局將進(jìn)一步地加大學(xué)校常規(guī)管理視導(dǎo)力度,及時(shí)總結(jié)各學(xué)校(園)在常規(guī)管理中的好做法、好經(jīng)驗(yàn),對(duì)多次被檢查有問(wèn)題或問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)校(園)給予通報(bào)批評(píng)。
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學(xué)校課程管理方案篇三
一、指導(dǎo)思想:
二、設(shè)置原則
(一)全面性原則:面向全體學(xué)生,優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素,全面提升學(xué)生人文素養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(二)主體性原則:以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,形成推動(dòng)學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。(三)自主性原則:根據(jù)國(guó)家提供的課程科目和課時(shí)的比例,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃,形成具有學(xué)校特色的課程。
三、課程目標(biāo):
學(xué)習(xí)——養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法,能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。會(huì)合作——從小意識(shí)到自己與他人的依存關(guān)系;在尊重與維護(hù)自己的同時(shí)尊重他人;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,追求群體共同發(fā)展。會(huì)健身——依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、校園足球以及“體育與健身”課程等資源,每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項(xiàng)的健身技能,每天參與鍛煉得的時(shí)間不少于1小時(shí);懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理,促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。
(二)課程目標(biāo):以現(xiàn)代課程理論為依據(jù),貫徹科學(xué)發(fā)展觀,不斷深化對(duì)新課程目標(biāo)、任務(wù)的認(rèn)識(shí),遵循教育客觀規(guī)律,按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求,以科研為手段,實(shí)踐新課程理念,探索新課程實(shí)施的有效途徑。
四、實(shí)施保障
組員:朱海石、楊寶霞、馮丹丹、信超男、任麗麗等校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題?;鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
校長(zhǎng)室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對(duì)各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各部門不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
教導(dǎo)處(德育處)主(兼)管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃,編制班級(jí)課表,根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排??茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。
(二)完善管理制度,規(guī)范常規(guī)管理
1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理,以聚焦課堂為主線,關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié),落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。
2、以校本研修為突破口,開(kāi)展合作共榮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建,通過(guò)課題引領(lǐng),主題研究,同伴互助,落實(shí)三類課程的實(shí)施和開(kāi)發(fā)。
五、課程評(píng)價(jià)
1、教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行評(píng)價(jià),可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“須努力”、記錄,提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,有考勤評(píng)價(jià)記錄。2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
3、教導(dǎo)處(德育處)通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式,每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行考核。
4、任課教師設(shè)計(jì)“過(guò)程評(píng)價(jià)內(nèi)容”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并以“優(yōu)良,合格”作為最后的評(píng)價(jià)結(jié)果,登錄《學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》。
的學(xué)校課程,促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)以及學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。
六、各年級(jí)的課程設(shè)置方案
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)含“信息技術(shù)”必修課程1節(jié)
學(xué)校課程管理方案篇四
充分認(rèn)識(shí)住校生在國(guó)際部中所占的地位,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,讓他們?cè)跍剀暗木窦覉@里得到健康成長(zhǎng),使他們成為受人歡迎的小學(xué)生。
兩年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下,經(jīng)過(guò)全體老師的不懈努力,絕大部分住校學(xué)生(特別是外省、市的學(xué)生)在生活自理能力和適應(yīng)能力上有了較大的提高,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。然而還有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,還不能完全遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校嚴(yán)格管理體制十分肯定,但孩子在這種嚴(yán)格的管理體制下,思想品格能有多少提高,學(xué)業(yè)成績(jī)能有多大進(jìn)步少數(shù)家長(zhǎng)持觀望態(tài)度。
1、繼續(xù)加強(qiáng)舍務(wù)管理力度,定期召開(kāi)生活老師會(huì)議,經(jīng)常教育生活老師對(duì)住宿生的飲食起居、安全衛(wèi)生等方面全方位關(guān)注,要逐步建立起一種親密的關(guān)系,讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖,象自己家里一樣舒適。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)文明宿舍的檢查評(píng)比力度,通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐證明,絕大部分住宿生是積極向上的,特別通過(guò)上學(xué)期期末的文明宿舍評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。本學(xué)期要進(jìn)一步完善評(píng)比條例,天天檢查,周周公布,月月評(píng)比,期末繼續(xù)予以獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)對(duì)創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生自治、自理,獨(dú)立生活的能力。
3、改善學(xué)生伙食,在確保學(xué)生吃飽的前提下,盡可能多更換菜譜(早、晚餐),住宿生繼續(xù)做到七天七個(gè)樣,每天不一樣,并經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),不斷更換。
4、在學(xué)習(xí)上,對(duì)部分學(xué)生要強(qiáng)化思想教育,學(xué)習(xí)目的性教育,使其明確學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生既要關(guān)心、愛(ài)護(hù),又要嚴(yán)格要求,同時(shí)改進(jìn)教法,講課力求深入淺出,通俗易懂,靈活多變,吸引學(xué)生,逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自信心。
5、晚自修是住宿生完成家庭作業(yè)和教師對(duì)他們進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差的又一陣地,必須做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),平時(shí)由行政值班人員加強(qiáng)檢查督促,并對(duì)教師到崗、輔優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況、課后教室衛(wèi)生工作、教師護(hù)送、學(xué)生安全等情況作詳細(xì)記載,期末根據(jù)記載情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,對(duì)先進(jìn)班給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、為了讓住宿生在經(jīng)過(guò)一周的緊張學(xué)習(xí)以后思想上得以松弛一點(diǎn),本學(xué)期在周日活動(dòng)中,盡量注重多安排豐富多采的活動(dòng),讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。
7、學(xué)生宿舍內(nèi)地面干凈,門窗無(wú)灰塵,墻面無(wú)腳印,無(wú)亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象,屋頂無(wú)蛛網(wǎng),樓道無(wú)雜物堆放。每天起床后打開(kāi)窗戶、流通空氣。生活指導(dǎo)師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學(xué)生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統(tǒng)一擺放地點(diǎn)及統(tǒng)一的擺放方法。
住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導(dǎo)師要督促住校生早晨洗漱,睡前洗漱、洗腳,營(yíng)造講衛(wèi)生光榮的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,住校生外出過(guò)夜,必須書(shū)面請(qǐng)假,經(jīng)有關(guān)人員同意后,方能離校,并作好請(qǐng)假記載,回校要消假。點(diǎn)名不到者同書(shū)面請(qǐng)假條必須核對(duì),若有缺入,馬上查找。
做好對(duì)外地學(xué)的管理工作,特別是做好對(duì)他們中間部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)十分繁雜而又細(xì)致的工作,我們要堅(jiān)持以人為本,關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谛iL(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,與全體老師一起,邊實(shí)踐,邊探索,把對(duì)外地生的管理工作作得更好,讓他們?cè)趪?guó)際部這個(gè)溫馨的精神家園里茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)校課程管理方案篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,推動(dòng)中小學(xué)管理規(guī)范工作,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),依據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
落實(shí)《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》活動(dòng),是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范為手段,抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,依法管理,創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平,提高教育質(zhì)量,使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
二、活動(dòng)內(nèi)容
結(jié)合省市縣有關(guān)會(huì)議及文件精神,對(duì)照《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入落實(shí),在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面,認(rèn)真檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,及時(shí)整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段,責(zé)任明確、重視落實(shí),提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
三、活動(dòng)安排
按上級(jí)文件要求,我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!?,具體分四個(gè)階段進(jìn)行:
20xx年2月,為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》,制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方案》,建立組織機(jī)構(gòu),按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
20xx年3月1日到3月31日為查找問(wèn)題階段。相關(guān)人員自查,學(xué)校組織普查。
20xx年4月1日到20xx年4月30日為整改落實(shí)階段。對(duì)查找出的問(wèn)題,分析問(wèn)題原因,研究整改辦法,落實(shí)整改措施,開(kāi)展扎實(shí)的整改工作。
20xx年5月1日到20xx年6月31日為評(píng)估總結(jié)階段。學(xué)校自評(píng)并向教育局書(shū)面報(bào)告活20xx年7月1日到12月31日,為鞏固深化階段。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證《xxx省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施,我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)“創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評(píng)估、總結(jié)表彰。
五、具體活動(dòng)要求
(一)遵循小學(xué)生教育規(guī)律,做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。
(二)強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)行入軌,要讓師生認(rèn)識(shí)到:規(guī)范必須做到,嚴(yán)格不等于苛刻。
(三)要講究方式方法。注重個(gè)體差異。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì),提高組織管理水平。
(五)分工明確,責(zé)任到人,注重落實(shí),齊抓共管,及時(shí)整改,常抓不懈,持之以恒。
(六)教師必須嚴(yán)以律己,以身作則。以率先垂范為榮,以敷衍放任為恥。
六、督查與考核
1、學(xué)校加大督查力度,班級(jí)自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。
2、量化記分,及時(shí)反饋,成績(jī)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應(yīng)的考核中,計(jì)算績(jī)效成績(jī)。
任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)(數(shù)學(xué)教師按所帶所有班級(jí)的考核分算平均分,外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級(jí)為其責(zé)任規(guī)范管理任務(wù))。
學(xué)校課程管理方案篇六
根據(jù)美蘭區(qū)教科局規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我?!耙?guī)范化學(xué)校創(chuàng)建 工作”的督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,嚴(yán)肅對(duì)待,認(rèn)真研究逐條落實(shí),全力整改,學(xué)校工作改進(jìn)措施。為了進(jìn)一步加大整改的力度,改善辦學(xué)條件,深化教學(xué)改革,提高辦學(xué)品位,特制定本整改方案。
進(jìn)一步貫徹《海南省 教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校工作的通知》、《海口市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案》的文件精神,繼續(xù)堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在創(chuàng)建的原則”,在鞏固創(chuàng)建工作取得的成果基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)問(wèn)題,明確差距,注重整改實(shí)效性,增強(qiáng)執(zhí)行力,確保整改質(zhì)量。通過(guò)創(chuàng)建工作的整改,不斷改善辦學(xué)條件,強(qiáng)化學(xué)校 管理,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康,可持續(xù)發(fā)展。
組 長(zhǎng):陳繼俊
副組長(zhǎng):葉 青
成 員:陳嘉勝、張祖孝、吳多芳、符益瑜
(一)進(jìn)一步規(guī)范教師管理工作
1、健全制度,嚴(yán)格管理。根據(jù)市政府市教育局《教職工管理?xiàng)l例》、《教學(xué)常規(guī)管理》和《教研管理》的有關(guān)文件精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際制訂《靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)教管理細(xì)則》,采取制度化、人 文化管理,加強(qiáng)化落實(shí),讓制度約束人管理人,逐步走上制度管理軌道。此項(xiàng)項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
2、嚴(yán)格考勤管理。對(duì)教師考勤管理,實(shí)行日登記,周公開(kāi),月上報(bào)的管理制度,對(duì)于各種違紀(jì)行為嚴(yán)格處罰。從而使教師參與各種教活動(dòng)在紀(jì)律方面得到保證。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
(二)繼續(xù)抓好教學(xué)教研工作
以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以加強(qiáng)教研,構(gòu)建有效課堂,實(shí)行精細(xì)管理為重點(diǎn),不斷完善教研、教學(xué)、管理“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制,把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓到實(shí)處,努力提高教學(xué)質(zhì)量。些項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
1、要繼續(xù)完善教研、教學(xué)各種制度,規(guī)范教師的教學(xué)行為。
2、狠抓教研、教學(xué)各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)管理,把各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo),加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)工作督查。
(三)加強(qiáng)德育,誠(chéng)信立校。下大力氣抓好學(xué)生的行為規(guī)范及自主能力的培養(yǎng),鞏固和提高學(xué)生養(yǎng)成教育成效。此項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)整改。
1、不斷完善學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)體系,著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等行為規(guī)范。
2、開(kāi)展廣泛的 社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,努力培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀、人生觀和自主創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)學(xué)生法制,安全和前途理想教育,增強(qiáng)學(xué)生法制,安全的意識(shí),提高學(xué)生辨別善惡、美、丑的能力,學(xué)會(huì)自我保護(hù),具有極效祖國(guó)的雄心壯志。
(四)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容進(jìn)一步拓寬
建立健全校務(wù)公開(kāi)制度,公開(kāi)的內(nèi)容明確,形式完善,公開(kāi)及時(shí)。特別是與教職工直接利益關(guān)系的校收入與分配、 職稱評(píng)聘、工資等事項(xiàng),及時(shí)、客觀地給予公開(kāi),接受監(jiān)督。此項(xiàng)工作由辦公室負(fù)責(zé)整改。
(五)進(jìn)一步抓好學(xué)生的興趣小組活動(dòng)
組織教師繼續(xù)開(kāi)展興趣小組活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生取得的成績(jī),給予輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)整改。
(六)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備目前尚未達(dá)標(biāo),電化教學(xué)技術(shù)的 應(yīng)用較少,致使部分教師掌握電化教學(xué)技術(shù)和手段水平還不能適應(yīng)和滿足教學(xué)的需要。 計(jì)劃在明年再裝備多媒體教室1間,增建語(yǔ)音室1間,語(yǔ)音設(shè)備配合,并加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行應(yīng)用電化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(七)在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革中,對(duì)地方課程和校本課課程的開(kāi)發(fā),研究和實(shí)施做得還不夠,今后要引起重視,列入工作計(jì)劃,有專人負(fù)責(zé)。
(八)校圖書(shū)生均量雖然達(dá)標(biāo),但有些圖書(shū)較陳舊,有些圖書(shū)內(nèi)容和質(zhì)量跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。今后每年要安排一定資金用于圖書(shū)更新和充實(shí)。此項(xiàng)工作由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)整改。
(九)繼續(xù)完善規(guī)范化學(xué)校的材料。為了迎接省規(guī)范化學(xué)校的督導(dǎo)評(píng),規(guī)范學(xué)校工作材料的存檔,按學(xué)校規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作的分工,由專人負(fù)責(zé)完善各項(xiàng)材料,學(xué)校整改領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期的檢查督促。
學(xué)校課程管理方案篇七
后士郭小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的是決定》精神,按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出的改革目標(biāo)、任務(wù)和要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,圍繞學(xué)校辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃,以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),更新教育觀念,優(yōu)化教育資源,提升學(xué)校文化品位,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),適應(yīng)當(dāng)今教育高速度發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要。
2.探索課程管理運(yùn)作規(guī)范,形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理工作機(jī)制,提高學(xué)校開(kāi)發(fā)課程資源的能力,形成有體育+藝術(shù)校本特色的學(xué)校課程方案及管理工作機(jī)制。
3.改革教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度。形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)制。探討符合模塊課程特點(diǎn)的多樣化的考試方式,形成校內(nèi)學(xué)分認(rèn)定的規(guī)則和程序。
4.建立校本教研制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,使學(xué)校成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,建立新型師生關(guān)系,形成民主、開(kāi)放、高效的校本教研新機(jī)制。
在課程管理上嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門要求,努力突破常規(guī),結(jié)合自己的實(shí)際情況,因地制宜,加強(qiáng)課程管理,特別是在拓展、探究?jī)深愓n程上作了一些努力。
(一)學(xué)校建立課程管理的組織運(yùn)行系統(tǒng)。
開(kāi)發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程,既有決策問(wèn)題,又有執(zhí)行問(wèn)題,必須明確和理順兩者關(guān)系,建立有效的組織網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行了明確的職責(zé)分工,保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問(wèn)題。教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問(wèn)題。任課教師主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。
(1)校長(zhǎng)室明確四個(gè)部門四個(gè)中心在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工對(duì)課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管,部門中心負(fù)責(zé)人不定期地向校長(zhǎng)室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào),以便校長(zhǎng)室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
(2)教導(dǎo)處主管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照各年級(jí)課程計(jì)劃,編制班級(jí)課表,根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課。并根據(jù)《新密市教體局關(guān)于做好本市中小學(xué)??茖W(xué)安排作息時(shí)間工作的意見(jiàn)》的要求,科學(xué)安排學(xué)校作息時(shí)間。實(shí)行“兩操、一活”。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的課外教育活動(dòng)和校園體育、藝術(shù)活動(dòng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),要在各學(xué)科綜合平衡后布置課外作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè);小學(xué)其他年級(jí)的課外作業(yè),絕大多數(shù)同學(xué)能在1小時(shí)以內(nèi)完成。認(rèn)真組織各年級(jí)月測(cè)查和質(zhì)量監(jiān)控,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理。三、四、五年級(jí)期末考試僅限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科,其它學(xué)科只進(jìn)行考查,考查形式可靈活多樣。
(3)學(xué)校強(qiáng)化層級(jí)管理,確定“層級(jí)首問(wèn)責(zé)任制”,提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力。
校長(zhǎng)——課程管理一級(jí)責(zé)任人。引導(dǎo)全員共同制定學(xué)校課程文化核心價(jià)值,宏觀規(guī)劃整體課程;健全課程開(kāi)發(fā)組織,監(jiān)控課程實(shí)施過(guò)程。
副校長(zhǎng)——課程管理二級(jí)責(zé)任人。制定學(xué)校課程方案,具體細(xì)化目標(biāo),組織落實(shí)方案和實(shí)施流程,監(jiān)控課程實(shí)施過(guò)程,創(chuàng)新特色課程,總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)。
教導(dǎo)處——課程管理三級(jí)責(zé)任人。結(jié)合市、校課改精神,指導(dǎo)教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課程實(shí)施,引領(lǐng)組員開(kāi)發(fā)自己獨(dú)有的校本教材、校本“學(xué)材”和校本“習(xí)材”,創(chuàng)造性地實(shí)踐,總結(jié)反思經(jīng)驗(yàn)。
組長(zhǎng)——課程管理四級(jí)責(zé)任人。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定教學(xué)計(jì)劃、有計(jì)劃地開(kāi)展教研活動(dòng),提升本組教師課堂教學(xué)改革,提高課程實(shí)施的教學(xué)能力。
教師——根據(jù)課程方案,通覽學(xué)段教材;參照課程標(biāo)準(zhǔn),擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃;整合課程資源,充實(shí)課程內(nèi)容,提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)課程效能。
(二)學(xué)校建立課程計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督檢查制度。
嚴(yán)格按照教育部和新密市教體局有關(guān)文件要求,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,對(duì)我校開(kāi)設(shè)的三類課程實(shí)施情況,加大執(zhí)行情況管理和監(jiān)督檢查的力度,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)學(xué)校按上級(jí)教育主管部門的要求,開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家、地方、學(xué)校各課程。
(2)教師要按學(xué)??傉n程表,按時(shí)備好上好每堂課。
(3)教師有病、事假,要事先向校長(zhǎng)室提出書(shū)面申請(qǐng),到教導(dǎo)處做好課務(wù)工作。
(4)如違反學(xué)校課程計(jì)劃,按學(xué)?!督虒W(xué)常規(guī)要求》中的有關(guān)規(guī)定處理。
(三)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)
1、學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特點(diǎn),確定本校學(xué)校課程開(kāi)發(fā)的原則和總體規(guī)劃,并提出課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域,可以確定一些課程目錄。我校為了體現(xiàn)體育+藝術(shù)教育的辦學(xué)特色,重點(diǎn)在藝術(shù)校本課上進(jìn)行規(guī)劃和開(kāi)發(fā)。
具體操作流程:
(1)學(xué)校課程資源調(diào)查。調(diào)查、了解校內(nèi)外可以利用的課程資源,摸清校本課程開(kāi)發(fā)的家底。
(2)學(xué)生課程意愿調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式了解學(xué)生的興趣及學(xué)習(xí)方向,在對(duì)每個(gè)學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理,形成校本課程的開(kāi)發(fā)“菜單”,以供學(xué)生選擇,確保促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(3)制訂課程開(kāi)發(fā)方案。以一學(xué)期為一個(gè)周期制定方案,內(nèi)容包括課程指導(dǎo)思想、課程目標(biāo)、師資、課程組織與實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等。
(4)教師申報(bào)課程。教師根據(jù)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)方案申報(bào)課程,填寫申報(bào)表經(jīng)學(xué)校審批同意,撰寫課程實(shí)施計(jì)劃。
(5)學(xué)校對(duì)開(kāi)發(fā)課程評(píng)價(jià)指導(dǎo)。學(xué)校根據(jù)教師撰寫的課程實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行督導(dǎo)檢查、指導(dǎo)評(píng)價(jià),確保校本課程開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。
2、學(xué)校鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)任務(wù),教師根據(jù)學(xué)校課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域及相關(guān)目錄同時(shí)根據(jù)本人情況向課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出課程開(kāi)發(fā)意向,經(jīng)同意后實(shí)施。
(四)學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)
1、體育、藝術(shù)教育校本課程原則上任課教師自主申報(bào),經(jīng)學(xué)校審核同意再開(kāi)設(shè).部分學(xué)校課程可能被學(xué)校指定。在新學(xué)期開(kāi)始前匯總,形成本學(xué)期面向?qū)W生的擬開(kāi)設(shè)課程目錄,并將擬開(kāi)設(shè)課程目錄在開(kāi)學(xué)第一周向?qū)W生、家長(zhǎng)以書(shū)面意向征詢書(shū)公布。
2、學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)與否將由學(xué)生做最后確認(rèn).原則上少于5位學(xué)生的校本課取消本學(xué)期此課程內(nèi)容。
(五)學(xué)校課程的教師管理
1、接到教導(dǎo)處下發(fā)正式開(kāi)課通知的教師應(yīng)按要求到指定教室上課,做好學(xué)生出勤記錄(如有學(xué)生缺席應(yīng)及時(shí)報(bào)教導(dǎo)處),指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校課程的記錄,填寫活動(dòng)記錄單。
2、教師在學(xué)期第二周向教導(dǎo)處上交該課程教學(xué)進(jìn)度表,并按照教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),并可根據(jù)實(shí)際情況修改教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)教導(dǎo)處同意后執(zhí)行。
3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求做好所開(kāi)設(shè)課程的學(xué)生考核工作,在學(xué)期結(jié)束前到教導(dǎo)處登錄、歸檔。
4、教師開(kāi)設(shè)學(xué)校課程情況應(yīng)記錄在教師業(yè)務(wù)檔案中,在學(xué)校評(píng)等評(píng)優(yōu)中作為參考。學(xué)校將對(duì)所有的課程任課教師實(shí)行考核.考核結(jié)果將與課程津貼的發(fā)放及獎(jiǎng)勵(lì)直接掛鉤.
(六)學(xué)校課程的教務(wù)管理
1、教導(dǎo)處應(yīng)會(huì)同教研組根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的決定提前做好學(xué)校課程計(jì)劃。一般在學(xué)期第一周確定開(kāi)課課程和選課名單,第二或第三周正式上課。學(xué)校課程開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備工作應(yīng)盡可能在第一學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。
2、教導(dǎo)處認(rèn)真排出學(xué)校課程開(kāi)課課表,確定上課教室(在可能情況下滿足教師對(duì)教室或設(shè)備的要求),編制學(xué)生名單和成績(jī)記錄卡。
3、做好日常教學(xué)檢查,組織學(xué)校課程教學(xué)研究。主要通過(guò)組織學(xué)校課程教學(xué)研究課、任課教師討論會(huì),進(jìn)行教學(xué)交流和探討。通過(guò)聽(tīng)課、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行考查等形式進(jìn)行教學(xué)檢查。在教研和檢查的基礎(chǔ)上,由學(xué)校及時(shí)研究調(diào)整設(shè)課計(jì)劃,修訂教學(xué)內(nèi)容和要求。
4、做好學(xué)校課程資料收集、歸檔等工作。
(七)、學(xué)校課程的評(píng)價(jià)
(1)對(duì)學(xué)生多元激勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)校從“學(xué)科學(xué)業(yè)成效”、“技能特長(zhǎng)發(fā)展”和“行為規(guī)范養(yǎng)成”三個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式是知識(shí)評(píng)價(jià)與能力評(píng)價(jià)結(jié)合、階段評(píng)價(jià)與輔導(dǎo)跟進(jìn)結(jié)合。基礎(chǔ)型課程的“學(xué)科學(xué)業(yè)成效”評(píng)價(jià)實(shí)施等第制和爭(zhēng)星制,“爭(zhēng)星”活動(dòng)目的是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,“爭(zhēng)星”的不同“星級(jí)”結(jié)果與學(xué)科等第相結(jié)合。德育課程的“行為規(guī)范養(yǎng)成”評(píng)價(jià)由大隊(duì)部實(shí)施校本化爭(zhēng)章活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展一次“校園之星”評(píng)選頒獎(jiǎng)活動(dòng),綜合評(píng)價(jià)肯定學(xué)生的學(xué)力,幫助挖掘其潛力,增強(qiáng)學(xué)生自信心。
(2)對(duì)教師個(gè)性化評(píng)價(jià)。圍繞“創(chuàng)建道德課堂,提高教學(xué)有效性”專題活動(dòng),由分管領(lǐng)導(dǎo)組織組內(nèi)教師在聽(tīng)完實(shí)踐課后,對(duì)教師提煉的三條教學(xué)特色進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,制訂出每個(gè)教師個(gè)性化課堂指標(biāo),共性項(xiàng)目占70%,教師的教學(xué)個(gè)性化特色占30%。學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)綜合表現(xiàn)在時(shí)間上采用長(zhǎng)短考核,即每月月考核、每學(xué)期全面考核和每年綜合考評(píng)。每月考核項(xiàng)目事先公布,將課堂教學(xué)、課題研究、課程開(kāi)發(fā)、師德修養(yǎng)等納入教師評(píng)價(jià)體系,由德育、教學(xué)和后勤三個(gè)部門實(shí)施。學(xué)期、學(xué)年考核程序規(guī)范、科學(xué),采用個(gè)人自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、組長(zhǎng)考評(píng)和行政考評(píng)的層級(jí)評(píng)價(jià)。此外結(jié)合學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷,全方位客觀、公正地量化評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果與教師榮譽(yù)推薦、獎(jiǎng)金發(fā)放和職稱評(píng)聘掛鉤。
(3)對(duì)教研組捆綁評(píng)價(jià)。學(xué)校注重團(tuán)隊(duì)互助,合作共贏,建立《小學(xué)教研組及教研組長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)表》,對(duì)教研組工作評(píng)價(jià)采?。豪壥娇荚u(píng),常態(tài)考查和期末集中評(píng)定相結(jié)合、教研組自評(píng)與各教研組互評(píng)相結(jié)合,并由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和考核小組進(jìn)行綜合評(píng)定。每學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀、優(yōu)質(zhì)、合格教研組的評(píng)比。
(4)對(duì)實(shí)施課程有效性評(píng)價(jià)。基礎(chǔ)型課程以實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師個(gè)性化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表和全科質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)懲條例為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。拓展型課程評(píng)價(jià)以五個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè):匯編校本教材、教學(xué)實(shí)施、資料收集包、成果、學(xué)生對(duì)課程滿意度的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。探究型課程評(píng)價(jià)以學(xué)生(班級(jí))課題研究、建立資源庫(kù)、學(xué)生對(duì)課程滿意度的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)。
(八)、學(xué)校課程的保障
1、課程制度保障
(1)教研制度。教導(dǎo)處落實(shí)兩周一次的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),定時(shí)定點(diǎn)定人定主題,主題內(nèi)容體現(xiàn)“五個(gè)一”,確保成員互動(dòng)和教研實(shí)效性。
(2)培訓(xùn)制度。每學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合“十一五”師訓(xùn)要求,制定教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,將課程理論學(xué)習(xí),師德與育德培訓(xùn),教改實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用作為教師專業(yè)發(fā)展必修項(xiàng)目,做到有培訓(xùn),有反思,有評(píng)價(jià)。
(3)質(zhì)量監(jiān)控制度。建立質(zhì)量監(jiān)控管理體系,樹(shù)立全員質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),根據(jù)教學(xué)流程管理要求對(duì)課程實(shí)施隨機(jī)和定期檢查,發(fā)揮師生在監(jiān)控過(guò)程中的主觀能動(dòng)作用。
2、師資隊(duì)伍保障
(1)建立課程研究制度。學(xué)??蒲刑庩P(guān)注教師課程的執(zhí)行力,提高課程的研究力,開(kāi)展學(xué)科學(xué)術(shù)研討、課程評(píng)議研討。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)義工資源,參與校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,給予家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校課程實(shí)施的知曉權(quán)、參與權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。
(2)建立教師考評(píng)制度。融態(tài)度、能力、合作、創(chuàng)新、成效為一體的評(píng)價(jià)依據(jù),以團(tuán)隊(duì)捆綁評(píng)價(jià)和教師個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合,實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的考評(píng)制度。
3、經(jīng)費(fèi)保障
(1)學(xué)校加大對(duì)教學(xué)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料等硬件建設(shè)的資金投入,強(qiáng)化在日常管理中的使用率,提高使用效益,滿足課程的需要。
(2)開(kāi)辟課程實(shí)施專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。對(duì)校本教材的編制,社團(tuán)活動(dòng)的競(jìng)賽,專家指導(dǎo)引領(lǐng),課程特色項(xiàng)目的評(píng)比,課程改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)展示,家長(zhǎng)、社區(qū)資源的利用等,都提供經(jīng)費(fèi),確保學(xué)校課程建設(shè)持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校課程管理方案篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,認(rèn)真貫徹《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,推動(dòng)中小學(xué)管理規(guī)范工作,實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè),依據(jù)我校實(shí)際情況,現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動(dòng)方案。
落實(shí)《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》活動(dòng),是以強(qiáng)化學(xué)校管理規(guī)范為手段,抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質(zhì)量、辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措。通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)校規(guī)范管理動(dòng)力,端正辦學(xué)思想,依法管理,創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平,提高教育質(zhì)量,使學(xué)校的辦學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
結(jié)合省市縣有關(guān)會(huì)議及文件精神,對(duì)照《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,結(jié)合《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的深入落實(shí),在校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個(gè)方面,認(rèn)真檢查,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題,及時(shí)整改。強(qiáng)化科學(xué)管理手段,責(zé)任明確、重視落實(shí),提升質(zhì)量、促進(jìn)發(fā)展。
按上級(jí)文件要求,我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!保?BR> 20xx年2月,為宣傳動(dòng)員階段。組織學(xué)習(xí)《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》,制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學(xué)落實(shí)學(xué)校管理規(guī)范工作實(shí)施方案》,建立組織機(jī)構(gòu),按照要求進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。
為了保證《xx省中小學(xué)管理規(guī)范》得以扎實(shí)有效的貫徹實(shí)施,我們以“市管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?!眲?chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),力爭(zhēng)“創(chuàng)新管理思路,規(guī)范辦學(xué)行為,落實(shí)規(guī)范管理工作,提升管理水平”。學(xué)校成立了專門領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員、組織指揮、檢查評(píng)估、總結(jié)表彰。
(一)遵循小學(xué)生教育規(guī)律,做到科學(xué)性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。
(二)強(qiáng)化訓(xùn)練,強(qiáng)行入軌,要讓師生認(rèn)識(shí)到:規(guī)范必須做到,嚴(yán)格不等于苛刻。
(三)要講究方式方法。注重個(gè)體差異。
(四)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì),提高組織管理水平。
(五)分工明確,責(zé)任到人,注重落實(shí),齊抓共管,及時(shí)整改,常抓不懈,持之以恒。
(六)教師必須嚴(yán)以律己,以身作則。以率先垂范為榮,以敷衍放任為恥。
1、學(xué)校加大督查力度,班級(jí)自查與學(xué)校集體檢查相結(jié)合。
2、量化記分,及時(shí)反饋,成績(jī)列入教師師德、德育、教學(xué)等相應(yīng)的考核中,計(jì)算績(jī)效成績(jī)。
任課教師負(fù)擔(dān)有和同班班主任一樣責(zé)任的規(guī)范管理任務(wù)(數(shù)學(xué)教師按所帶所有班級(jí)的考核分算平均分,外語(yǔ)、音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等學(xué)科教師由學(xué)校根據(jù)班額等情況指定班級(jí)為其責(zé)任規(guī)范管理任務(wù))。
學(xué)校課程管理方案篇九
為使食堂工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,使食堂能做到優(yōu)質(zhì)、安全、高效地服務(wù)于師生,特制定以下管理方案。
1 采購(gòu)。食堂設(shè)采購(gòu)一名,每天采購(gòu)?fù)戤吅笳J(rèn)真填好采購(gòu)單,并簽名。保管員用于月底盤點(diǎn),管理員用于月底結(jié)帳,然后存檔。
2 驗(yàn)收和保管。食堂設(shè)保管員1名,每日對(duì)照采購(gòu)單,對(duì)所采購(gòu)物品進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)收,驗(yàn)收完畢后在采購(gòu)單上簽名,并保留采購(gòu)單,以便月底盤點(diǎn)。
3 制訂菜單和領(lǐng)用物品。食堂炊事員實(shí)行主、副廚值班輪流制。主廚負(fù)責(zé)根據(jù)當(dāng)天采購(gòu)員采購(gòu)原料及倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ),協(xié)同食堂管理員擬制當(dāng)天中、晚餐菜單及次日早餐計(jì)劃并予公布,然后領(lǐng)用各項(xiàng)所需材料,在領(lǐng)用單上簽名,以便月底結(jié)合采購(gòu)單進(jìn)行盤點(diǎn)結(jié)帳。
4 飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前5分鐘準(zhǔn)備好。整個(gè)加工過(guò)程由主廚統(tǒng)一分工調(diào)配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。
5 就餐。就餐期間食堂內(nèi)部事務(wù)統(tǒng)一由食堂管理員進(jìn)行協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)打菜的職工要固定窗口。食堂管理員要根據(jù)就餐情況及時(shí)調(diào)配飯菜,如有飯菜不足情況要及時(shí)采取措施。
6 餐后清洗、清理與打掃。餐后,管理員組織分工,對(duì)餐桌、廚具、餐具進(jìn)行清洗,并分類放在固定位置,廚房、餐廳進(jìn)行打掃、沖洗;對(duì)剩余飯菜進(jìn)行適當(dāng)處理。
7 每周六要進(jìn)行廚具、餐具的清洗及廚房、餐廳及周邊環(huán)境的大
掃除。每月底要對(duì)采購(gòu)原料及使用原料進(jìn)行盤點(diǎn),并列出當(dāng)月庫(kù)存物品清單及數(shù)量;每月底膳食委員會(huì)要和食堂管理員進(jìn)行當(dāng)月成本核算和帳務(wù)整理。
1 按時(shí)上、下班,堅(jiān)守工作崗位,服從管理員安排,遇事要請(qǐng)假。無(wú)故遲到扣除當(dāng)天工資50%,無(wú)故礦工一次扣除當(dāng)月工資5%,病、事假扣除當(dāng)天工資。
2 樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)的思想,講究職業(yè)道德。文明服務(wù),態(tài)度和藹,主動(dòng)熱情,禮貌待人,熱愛(ài)本職,認(rèn)真負(fù)責(zé)。不斷鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
3 養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,各種廚具、餐具要固定放置,使用完畢后及時(shí)放回原處,各種物品不隨處亂放。
4 愛(ài)護(hù)公物。使用鍋爐、壓面機(jī)等械具要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,清洗餐具、廚具要細(xì)心細(xì)致。
5 采購(gòu)員要把好采購(gòu)品質(zhì)量關(guān)和成本關(guān)。嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛、變質(zhì)食物;保管員要做到物品進(jìn)出帳目清楚,程序分明;炊事員要不斷鉆研業(yè)務(wù),多動(dòng)腦筋,做到飯熟菜香,味美可口。并根據(jù)季節(jié)及飯菜特點(diǎn)、準(zhǔn)備足夠的飯菜,一方面使飯菜浪費(fèi)度降低到最小,又不會(huì)使飯菜不夠吃。
開(kāi)廚房前,必須將廚房各種食品放置好,關(guān)好門窗,檢查各類電源開(kāi)關(guān)、設(shè)備、爐灶等,做好防火、防盜、防毒工作。
7 做好食堂衛(wèi)生工作。工作期間必須穿工作服,注意做好食品衛(wèi)生,餐具衛(wèi)生,環(huán)境衛(wèi)生,個(gè)人衛(wèi)生工作,如有咳嗽、腹瀉、發(fā)燒、嘔吐等疾病,應(yīng)向管理員請(qǐng)假,離開(kāi)食堂工作崗位。
8 食堂工作人員既要分工負(fù)責(zé),又要團(tuán)結(jié)協(xié)作,真誠(chéng)待人,語(yǔ)言文明,工作期間不爭(zhēng)吵,不打鬧。
(一)食品衛(wèi)生
1 不購(gòu)買不新鮮食品,嚴(yán)禁購(gòu)買及使用腐爛變質(zhì)的食物,以及其他感官性狀異常食物。
2 要做到生品與成品、熟品相隔離,成品與半成品相隔離,食品與雜物相隔離。冷藏時(shí)要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。
3 食物制作及銷售過(guò)程中要注意防蠅、防灰塵,以避免雜物混入食品。
4 隔餐食物如可食用,必須經(jīng)過(guò)回鍋加熱。
5 各種調(diào)料不宜久置,裝盛調(diào)料各種器具應(yīng)經(jīng)常洗滌。
(二)餐具、廚具衛(wèi)生
1 刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗,保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。
2 廚具和餐具要固定擺好。
(三)環(huán)境衛(wèi)生
1 要經(jīng)常性打掃和清洗食堂地面,做到地面無(wú)雜物和積水
2 儲(chǔ)藏室要保持干凈、干燥和通風(fēng),儲(chǔ)藏間不得存放其他雜物及個(gè)人物件,物品存放要離地,隔墻,分類。
3 對(duì)食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶,垃圾堆要經(jīng)常性清理,預(yù)防細(xì)菌感染食物
4 對(duì)存放廚具,餐具的各個(gè)角落要經(jīng)常抹洗。
(四)食堂工作人員個(gè)人衛(wèi)生
1 食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手,剪指甲;勤洗衣服,被褥;勤洗澡,理發(fā);勤換工作服。
2 在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動(dòng)清水洗手,直接用手接觸入口食品之前(如抓粉條,切菜,加工面粉等)應(yīng)用熱水消毒。
3 不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙,不正對(duì)食品咳嗽、打噴嚏,不隨處吐痰。
1 成立膳食委員會(huì)。膳食委員會(huì)由以下成員組成:
校長(zhǎng):直接向上級(jí)有關(guān)部門負(fù)責(zé)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)食堂各項(xiàng)工作。 總務(wù)處:食堂的業(yè)務(wù)管理部門。每月一次協(xié)同食堂管理員進(jìn)行月底結(jié)算工作,及時(shí)完善、修理食堂各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施。
政教處:配合食堂做好就餐的秩序管理工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勤儉節(jié)約,文明禮貌教育工作。
食堂管理員:兼食堂衛(wèi)生管理員。食堂的直接管理者。
學(xué)校課程管理方案篇十
近年來(lái),獨(dú)生子女、留守兒童不斷增多,大部分同學(xué)因家長(zhǎng)的溺愛(ài)或愛(ài)的缺失,使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡,不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的'需求。另一方面,部分老師人浮于事。
一方面,農(nóng)村學(xué)生的家長(zhǎng)大部分素質(zhì)不高,缺乏正確管護(hù)孩子的方法及小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面,沒(méi)保護(hù)好學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生不自信,表達(dá)、探究、合作的能力較差。另一方面,老師為了省事,仍然沿襲老一套的教學(xué)方法,由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力,教師工作積極性較差,更談不上創(chuàng)造性的去開(kāi)展工作。
教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知(20xx年6月22日教究(20xx)2號(hào))、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求的意見(jiàn)》的相關(guān)規(guī)定。
(一)總體目標(biāo)和時(shí)間
1、20xx年底前,通過(guò)全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠(chéng)信、有知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、20xx年底前,完善教師考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)出樂(lè)教、善研的專業(yè)師資隊(duì)伍。
(二)具體目標(biāo)和時(shí)間
1、經(jīng)過(guò)一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會(huì)表達(dá),找出老師積極性下降的具體原因,建立教師專業(yè)檔案。
2、經(jīng)過(guò)兩年的努力,使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究,形成初步評(píng)價(jià)教師的工作體系。
3、經(jīng)過(guò)三年的努力,使同學(xué)們變得自信、陽(yáng)光、會(huì)學(xué)習(xí)、善質(zhì)疑;形成樂(lè)教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊(duì)伍。
1、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。
2、改革管理模式,變?nèi)酥茷榉ㄖ?,增快民主進(jìn)程,以德治校。
3、改革課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規(guī)范》為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對(duì)《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個(gè)重點(diǎn)、逐條逐項(xiàng)地以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。重視心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女,留守孩子多,家庭困難的學(xué)生多,因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,培養(yǎng)他自信、敢說(shuō)的能力。
(二)班級(jí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。
(1)班主任要根據(jù)全班人員的成績(jī)、性格、性別、特長(zhǎng)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。
(2)教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組,形成優(yōu)秀向上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識(shí)。
(3)班級(jí)要以學(xué)校的評(píng)價(jià)方案為指導(dǎo),認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及小組計(jì)分。做到有周統(tǒng)、日評(píng)、學(xué)期末作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù),將平時(shí)成績(jī)的60%計(jì)入期末素質(zhì)評(píng)價(jià)中。
(三)首先,經(jīng)常召開(kāi)民主生活會(huì),廣泛聽(tīng)取廣大教師的心聲,從善如流,不怕教師說(shuō),就怕教師不說(shuō),充分尊重教師人格,完善評(píng)價(jià)考評(píng)機(jī)制,以制度說(shuō)話,對(duì)校班子提出要求,尊重教師,尊重知識(shí),嚴(yán)于律己、寬以待人。其次,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實(shí)施新課程,要深入課堂教學(xué)第一線,分析教學(xué)動(dòng)態(tài),抓住主要矛盾。要深入課堂聽(tīng)課,摸清課堂真實(shí)情況,要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題,研究如何改革教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法。要提高課程實(shí)施的有效性和到位度,尤其提倡校長(zhǎng)在課程實(shí)施中的專業(yè)支持,充分關(guān)注課堂中的疑難問(wèn)題,關(guān)注教師教學(xué)中的困惑,引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強(qiáng)對(duì)校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開(kāi)放、協(xié)力、合作的氛圍,共同探究課程問(wèn)題,為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機(jī)會(huì)、條件和空間,組建強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)。要健全并完善各科教研組織,制定符合本校實(shí)際的校本教研制度和切實(shí)可行的實(shí)施方案,實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,形成以“研”促教,以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對(duì)校本教研工作過(guò)程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),定期檢查制度運(yùn)行情況,不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長(zhǎng)還要選配好教研組長(zhǎng),促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué),針對(duì)實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研活動(dòng),增強(qiáng)教研組的活力,使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。
學(xué)校課程管理方案篇十一
校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分,它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課程的開(kāi)發(fā)有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。不僅可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色,滿足“個(gè)性化”的學(xué)校發(fā)展,還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生主體性的發(fā)展,真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
我校為農(nóng)村小學(xué),由于歷史、經(jīng)濟(jì)等方面的原因,學(xué)校硬件建設(shè)、管理教育教學(xué)等方面與城區(qū)學(xué)校有一定的差距。我們?cè)诜治隽酥苓叺貐^(qū)的社會(huì)環(huán)境、學(xué)校的校園環(huán)境、師生的基本情況等因素后發(fā)現(xiàn),我校擁有較強(qiáng)活動(dòng)能力的教師和學(xué)生。這是我們的優(yōu)勢(shì)。不足的是教師少,年齡偏大,沒(méi)有音樂(lè)體育美術(shù)等專職教師,我們計(jì)劃通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)這個(gè)支點(diǎn),全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、校本課程的總體目標(biāo)
以課程為載體,在校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo),積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改共同成長(zhǎng)。
三、校本課程的內(nèi)容
校本課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我們篩選、改編已有的課程,或者創(chuàng)造性的新編校本課程。我校因地制宜,開(kāi)設(shè)了趣味數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、成語(yǔ)故事、剪紙、寫字、田徑、跳繩、經(jīng)典誦讀等選修課程。
四、課時(shí)設(shè)置
1、大部分課程安排在每周周四第六節(jié)課,個(gè)別選修課程也可以放在課余時(shí)間進(jìn)行。
2、學(xué)科課程根據(jù)新課程實(shí)施的教學(xué)實(shí)際安排,教師可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。
五、課程開(kāi)發(fā)操作、保障措施
1、制訂方案
校本課程的實(shí)施方案是校本課程開(kāi)發(fā)的計(jì)劃書(shū)。校本課程開(kāi)發(fā)小組依據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了本校的方案。
2、學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),全體教師參與課程開(kāi)發(fā)。
3、加強(qiáng)培訓(xùn),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),明確開(kāi)發(fā)校本課程的目的和意義。對(duì)在校本課程實(shí)施過(guò)程中有所創(chuàng)新、取得突出成績(jī)的教師予以表彰。
4、協(xié)調(diào)社會(huì)、家庭,為開(kāi)發(fā)校本課程提供保障。爭(zhēng)取社會(huì)各界和家長(zhǎng)的積極配合,探索建立學(xué)校、家庭有效參與的新機(jī)制。
六、校本課程開(kāi)發(fā)小組
組長(zhǎng):牛家良(全面負(fù)責(zé)校本工作)
組員:崔運(yùn)安趙聯(lián)忠馬賀華、徐元坤、時(shí)睿君、李敏滿孝純(具體負(fù)責(zé)校本工作)
學(xué)校課程管理方案篇十二
依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)xx市進(jìn)一步做好中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案的通知》等文件精神,為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)特制訂如下方案:
一、組織保障機(jī)構(gòu):
成立作業(yè)管理工作組:
組長(zhǎng):xxx
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)
二、具體目標(biāo):
1、加大教師作業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)機(jī)制
(1)減少重復(fù)、機(jī)械操練型作業(yè)布置,進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,改善作業(yè)效能,從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(2)教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效,并具有開(kāi)發(fā)一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力,從而提高教師的專業(yè)水平。
(3)研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式;
2、加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控:形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制。
3、家校協(xié)作突破作業(yè)問(wèn)題:學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀,形成積極的輿論導(dǎo)向。
三、具體實(shí)施舉措:
(一)學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn),召開(kāi)全體教師大會(huì),學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,從作業(yè)管理方面提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。
(二)完善制度與機(jī)制建設(shè)
1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理,建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。
2、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。小學(xué)一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量,不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信或qq等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
3、重視作業(yè)批改反饋。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,教師要合理使用各種批改形式,對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。
4、健全家校共育機(jī)制。重視與家長(zhǎng)的溝通與合作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀,避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。
(三)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施
1、科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,基于作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式,科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過(guò)程指導(dǎo)。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開(kāi)展校本研修,指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制與實(shí)施能力。
四、強(qiáng)化組織保障
1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理情況納入學(xué)???jī)效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、研討。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià),通過(guò)每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等形式鼓勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新。
3、教務(wù)處牽頭,適時(shí)總結(jié),定期交流,跟蹤學(xué)科作業(yè)布置情況、完成及批閱情況,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示,以起到互相激勵(lì)、促進(jìn)提高的作用。
學(xué)校課程管理方案篇十三
2、各班選擇一名領(lǐng)跑員,手執(zhí)班牌,控制好速度,班級(jí)之間應(yīng)保持5米以上的距離;
6、各班級(jí)要根據(jù)自己本班的實(shí)際,制定出有特色、積極、健康向上的班級(jí)口號(hào),口號(hào)有說(shuō)服力、感染力、更能觸及到學(xué)生的心靈深處,并且能體現(xiàn)本班特色:跑操過(guò)程中要求口號(hào)聲整齊、宏亮;(如腳踏實(shí)地,奮力拼搏;敢立壯志,誓奪第一。相信自我,潛力無(wú)窮;自強(qiáng)不息,我要成功。)
8、無(wú)特殊情況,全班學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加跑操鍛煉,不得缺席、遲到、早退等違紀(jì)情況。
1、人數(shù):每班跑操人數(shù)=(每班總?cè)藬?shù)——學(xué)生會(huì)體育部干部——特殊學(xué)生——1人),具體由政教處統(tǒng)一核準(zhǔn),特殊學(xué)生在政教處備案。每缺一人扣0.5分,清點(diǎn)人數(shù)時(shí)間為下課鈴響后7分鐘。
2、質(zhì)量:無(wú)領(lǐng)操員扣1分,跑操質(zhì)量為5分,包括班級(jí)呼號(hào)、隊(duì)形整齊,扣完為止。
3、班級(jí)無(wú)故不參加跑操,扣班級(jí)量化分10分。
4、跑操由值周班級(jí)負(fù)責(zé)檢查評(píng)分,并于次日在公布欄里公布。
5、班主任到場(chǎng)組織并親自參與跑操活動(dòng),班主任到崗情況由各年級(jí)分組負(fù)責(zé),考勤納入班主任管理評(píng)分。
學(xué)校課程管理方案篇十四
為了提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),健全學(xué)生個(gè)性發(fā)展,加強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,我系緊抓德育教育,注重素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)院的指示精神擬定本學(xué)期學(xué)生管理方案:
1、以德育教育為主導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)生管理工作,促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè);
2、以素質(zhì)教育為主線,狠抓學(xué)生能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生技能提高;
3、以社團(tuán)活動(dòng)為主體,提供平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生身心健康;
4、以媒體宣傳為載體,加強(qiáng)安全法制教育,促進(jìn)學(xué)生成人成才;
5、發(fā)揮社會(huì)、校企合作、學(xué)生個(gè)體多方面作用,100%完成學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí);
6、通過(guò)教師指導(dǎo),團(tuán)隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)習(xí)生就業(yè)指導(dǎo)。
1、每天第一節(jié)課進(jìn)行考核,要求全體同學(xué)不許遲到,不許曠課;
2、早操:要求各班每周一、三準(zhǔn)時(shí)早操,其他時(shí)間各班組織進(jìn)行鍛煉;
3、自習(xí)課:各班要求在教室完成自習(xí)課,學(xué)生不許在寢室睡覺(jué);
5、衛(wèi)生:每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進(jìn)行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。
1、組織好學(xué)生的專業(yè)資格證考級(jí)與畢業(yè)考試;
2、組織好英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的過(guò)級(jí)考試。
3、組織好我系職業(yè)技能比武。
4、組織好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學(xué)習(xí)求職信的寫作,讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。
2、重點(diǎn)組織學(xué)院第一次春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),成立如下活動(dòng)小組:a.學(xué)生男子籃球隊(duì)b.學(xué)生女子排球隊(duì)c.系部田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)d.以水產(chǎn)081班為主體的武術(shù)隊(duì)。
3、積極配合學(xué)院組織好五四青年節(jié)晚會(huì),并認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目。
學(xué)校課程管理方案篇十五
我校始建于1902年,是一所百年老校,三遷校址,20xx年由于縣城橄欖大道建設(shè),學(xué)校推倒重建。目前學(xué)校占地面積28.7畝,建筑面積11000余平方米。擁有200米標(biāo)準(zhǔn)跑道,足球場(chǎng)1個(gè)(塑膠)、籃球場(chǎng)1個(gè)(塑膠),排球場(chǎng)1個(gè)(塑膠),室外乒乓桌8張。現(xiàn)有教學(xué)班46個(gè),學(xué)生3000余人。近年來(lái),學(xué)校十分重視校園足球活動(dòng),通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校管理,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,拓展活動(dòng)領(lǐng)域,努力將“校園足球”打造為一校的體育特色品牌。
為確保校園足球工作的落實(shí),我校成立了專門的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了一把手帶頭抓、分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、班主任密切配合,上下暢通的良好校園足球工作網(wǎng)。
組長(zhǎng):楊崇明(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):蔣隆鴻(副校長(zhǎng))
要想工作科學(xué)有效的開(kāi)展,必須健全制度科學(xué)管理,我校制定了相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度,如:活動(dòng)開(kāi)展安全預(yù)案、考核制度、教研組研討活動(dòng)制度等,從機(jī)制上保證了體育工作的順利開(kāi)展。同時(shí),建立年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參與的體育教研組活動(dòng)制度,為加強(qiáng)校園足球工作的管理,領(lǐng)導(dǎo)小組每月主持班主任、體育教師召開(kāi)一次校園足球工作聯(lián)系會(huì)議,制定學(xué)期校園足球工作計(jì)劃,參與小足球進(jìn)課堂研討活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的管理,領(lǐng)導(dǎo)親自指揮,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),組織并參與校園足球活動(dòng)。定期與不定期進(jìn)行檢查校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。做到有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有步驟的開(kāi)展校園足球活動(dòng)。
作為校園足球布點(diǎn)校,我校決定讓小足球走進(jìn)課堂。并確立小足球課備課小組,編制校本教材。每班每周必須有一節(jié)足球?qū)I(yè)課。在教學(xué)中,要求我們的體育教師落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,根據(jù)不同的年齡段讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球等基本技能。并將足球知識(shí)融入教學(xué)游戲中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。
大課間活動(dòng)是保障學(xué)生每天戶外活動(dòng)一小時(shí)的重要組成部分,同時(shí)反映一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和學(xué)生風(fēng)采的窗口,是學(xué)校管理水平的一個(gè)縮影。為豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)一步提高師生對(duì)小足球的`認(rèn)識(shí),我校自編了一套足球操,并要求教師參與活動(dòng)中。在歡快的音樂(lè)中讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),豐富了大課間內(nèi)容,促進(jìn)了師生生對(duì)小足球的認(rèn)識(shí)。
我校各班有班隊(duì),學(xué)校有校隊(duì)。校園足球工作組充分利用課外活動(dòng)時(shí)間堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練工作。學(xué)生踴躍參加,教師精心組織訓(xùn)練。經(jīng)常帶隊(duì)與兄弟學(xué)校進(jìn)行切磋。參加各級(jí)各類比賽。以提高訓(xùn)練水平。計(jì)劃每學(xué)年開(kāi)展一次校園足球班級(jí)聯(lián)賽,學(xué)生在參與體育活動(dòng)過(guò)程中,增強(qiáng)合作互助的團(tuán)隊(duì)觀念,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提高自身的體質(zhì)健康水平,讓學(xué)生自主的認(rèn)識(shí)足球、喜歡足球、愛(ài)上足球。
(1)在原有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)足球隊(duì)伍建設(shè),建立各年齡段男子、女子足球隊(duì),力爭(zhēng)擁有4支各年齡段的男子、女子足球隊(duì)梯隊(duì)。
(3)開(kāi)展班級(jí)足球聯(lián)賽和趣味活動(dòng),營(yíng)造良好的足球氛圍,提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。
在未來(lái)三年里我校將定期安排體育教師參加各類培訓(xùn),開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的教學(xué)交流活動(dòng);鼓勵(lì)教練員參加各種崗位培訓(xùn)、專業(yè)講座,極大地提高了教練員業(yè)務(wù)理論水平和執(zhí)教能力。
我校20xx年遷址現(xiàn)在校園,足球場(chǎng)為水泥場(chǎng)地,按照我校校園足球三年計(jì)劃,于20xx年9月我校完成了塑膠場(chǎng)地建設(shè)。計(jì)劃每年補(bǔ)充校園足球器材,保障校園足球的順利開(kāi)展。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
2、以足球項(xiàng)目為特色建設(shè),推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革,提高學(xué)校體育水平的層次,制定學(xué)校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃,并得到有效實(shí)施。
4、完善學(xué)校校級(jí),年級(jí),班級(jí)足球隊(duì)建設(shè)。成立男子,女子兩個(gè)校級(jí)球隊(duì),規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè),完善球隊(duì)制度。
5、成立足球校本課程開(kāi)發(fā)小組,形成足球校本課程框架體系,完善課程資源庫(kù)建設(shè),開(kāi)展足球校本課程研究。
6、初步形成以“足球文化”為核心的學(xué)校文化特色。
7、完成學(xué)校足球場(chǎng)塑膠場(chǎng)地鋪設(shè)(現(xiàn)已經(jīng)完成)。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。形成適合新寧一小的足球校本課程。成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開(kāi)展研究。完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè),提高球隊(duì)品質(zhì),力爭(zhēng)在20xx年達(dá)州市校園足球比賽中取得較好的成績(jī)。
20xx學(xué)年發(fā)展目標(biāo)
1、發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能,實(shí)施環(huán)境教育課程,形成大課程體系。
2、有1—2項(xiàng)研究成果在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3、總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料。
4、發(fā)現(xiàn)苗子,挖掘人才,全面提高學(xué)校足球技能水平。
1、保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)
班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次,體育教師利用一節(jié)課訓(xùn)練足球。
2、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
(1)每月月末進(jìn)行一次7人制班級(jí)足球?qū)官?
(2)每年開(kāi)展一次?!白闱蚬?jié)”活動(dòng)。
(3)每年進(jìn)行1次校際足球聯(lián)誼活動(dòng)。
3、營(yíng)造良好的足球氛圍
(1)學(xué)校要以足球特色為發(fā)展目標(biāo),積極組織各類足球活動(dòng)。
(2)學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地,張貼足球星照及學(xué)校足球活動(dòng)風(fēng)采照片,講述足球發(fā)展史,讓學(xué)生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球,熱愛(ài)足球。
(3)各類足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看,成立學(xué)生球迷小團(tuán)體。
(4)組織足球小寶貝、足球團(tuán)體操訓(xùn)練,足球操融入大課間活動(dòng),讓人人都參與。
4、提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)學(xué)校每年安排一次各種形式的教練員培訓(xùn),提高教練員的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校課程管理方案篇十六
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校食品安全主體責(zé)任,加強(qiáng)學(xué)校食堂食品安全管理工作,完善食品安全管理制度,規(guī)范加工制作行為,嚴(yán)厲打擊食品安全違法違規(guī)行為,預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生,保障師生的飲食安全和身體健康。根據(jù)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局、省局、州局工作要求,縣人民政府決定在全縣各級(jí)各類學(xué)校推進(jìn)“明廚亮灶”工程建設(shè),特制定本方案。
通過(guò)實(shí)施“明廚亮灶”工程,將學(xué)校食堂食品加工制作過(guò)程的關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過(guò)視頻廚房方式展示給消費(fèi)者和監(jiān)管部門,實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作和透明化管理。打造行政監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督的橋接平臺(tái),力爭(zhēng)通過(guò)20xx年一年的時(shí)間,在全縣各級(jí)各類學(xué)校全面完成“明廚亮灶”工作。
“明廚亮灶”建設(shè)遵循以下原則:
一是政府引導(dǎo)、學(xué)校自律、社會(huì)監(jiān)督的原則;
二是試點(diǎn)先行、重點(diǎn)突破、因地制宜、逐步推進(jìn)的原則;
三是先易后難、分類實(shí)施的原則。
通過(guò)實(shí)施“明廚亮灶”工程,讓學(xué)校食堂的食品加工制作過(guò)程關(guān)鍵部位和重要環(huán)節(jié)通過(guò)視頻廚房方式展示給消費(fèi)者和監(jiān)管部門。讓學(xué)生、家長(zhǎng)享有知悉其接受服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利,并使監(jiān)管部門實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)管,以保障廣大師生的飲食安全:
“視頻廚房”。即是在學(xué)校食堂食品加工制作場(chǎng)所安裝攝像設(shè)備,通過(guò)視頻傳輸技術(shù)(無(wú)線或有線)和顯示屏,使學(xué)生、家長(zhǎng)在就餐場(chǎng)所觀看餐飲食品加工制作過(guò)程和監(jiān)管部門通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程傳輸監(jiān)控廚房的展現(xiàn)形式。
開(kāi)展“明廚亮灶”活動(dòng)是國(guó)家食藥總局部署實(shí)施的食品安全監(jiān)管工作的一項(xiàng)創(chuàng)新內(nèi)容,是強(qiáng)化餐飲服務(wù)食品安全誠(chéng)信體系建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。各級(jí)各類學(xué)校要高度重視,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格時(shí)限,認(rèn)真開(kāi)展“明廚亮灶”改造工程。食品藥品監(jiān)管部門真正將其作為20xx年加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)校食堂監(jiān)管工作的重要措施,抓緊抓實(shí)。要對(duì)活動(dòng)中廣大師生、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真梳理,加以整改,不斷提高縣的學(xué)校食堂食品安全水平。
學(xué)校課程管理方案篇十七
目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20xx年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
2、階段目標(biāo):
(1)20xx年12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
(2)20xx年1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
(3)20xx年3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
(4)20xx年5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
1、改進(jìn)內(nèi)容
(1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)
(2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
(3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
(4)校園文化建設(shè)
(5)安全工作
2、改進(jìn)辦法
(1)抓好常規(guī)管理
有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧。可見(jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
(2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽(tīng)課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽(tīng)好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
(3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
(4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà),看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書(shū)寫的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
(5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開(kāi)展好各類主題性德育活動(dòng)。
學(xué)校課程管理方案篇十八
目前,我校老師們工作認(rèn)真,干勁十足,教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列,得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,得到了周圍群眾的支持,整個(gè)教學(xué)氛圍非常不錯(cuò)。但是,有些教師年齡偏大,思想老化,教學(xué)方法比較陳舊,對(duì)新事物接受比較慢,多媒體根本排不上用場(chǎng)。再就是,我校師資配備緊張,年齡大的教師對(duì)音體美等重視不夠,影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有,學(xué)生中留守兒童較多,學(xué)校跟直接監(jiān)護(hù)人聯(lián)系起來(lái)比較困難,家校聯(lián)合一體化工作不易開(kāi)展。
二、改進(jìn)依據(jù)
依據(jù)《樂(lè)陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂(lè)陵市名師強(qiáng)校帶動(dòng)工程》以及《胡家教委名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》,我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題,爭(zhēng)取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高,人民群眾稱心滿意”的教育。
三、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本,德育為首,質(zhì)量發(fā)展,教育服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委的文件精神,夯實(shí)基礎(chǔ),努力拼搏,加快教育改革之步伐,推進(jìn)我校素質(zhì)教育再上一個(gè)新臺(tái)階。
四、目前存在的問(wèn)題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重,創(chuàng)新意識(shí)不夠,工作主動(dòng)性不高,沒(méi)有科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)。
2、教師跟不上新課改的步伐,還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、改進(jìn)目標(biāo)
1、總目標(biāo):提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),保證秩序井然,提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃20__年學(xué)期末實(shí)現(xiàn)。
2、階段目標(biāo):
(1)12月份,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,重點(diǎn)在于查擺問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),提高思想。
(2)1-2月份,對(duì)音體美教師進(jìn)行培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力。
(3)3-4月份,對(duì)教師進(jìn)行多媒體的使用的培訓(xùn),使老師們都能熟練地操作多媒體,制作課件,用多媒體上課。
(4)5-7月份,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,使老師們有一個(gè)端正的工作態(tài)度。
六、改進(jìn)措施
1、改進(jìn)內(nèi)容
(1)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)
(2)學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
(3)教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
(4)校園文化建設(shè)
(5)安全工作
2、改進(jìn)辦法
(1)抓好常規(guī)管理
有些教師對(duì)常規(guī)存在偏見(jiàn),認(rèn)為計(jì)劃沒(méi)有用,總結(jié)沒(méi)有用,備課沒(méi)用,反思也沒(méi)用,光影響教學(xué)。試問(wèn),我們?cè)谧睦蠋熑绻屇闵鲜欣飬⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽,我們誰(shuí)能做到不備課即講,恐怕沒(méi)有吧。為了課上的好,達(dá)到預(yù)設(shè)效果,甚至有的教師還需要提前見(jiàn)學(xué)生,跟學(xué)生提前交流吧??梢?jiàn),想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒(méi)用是因?yàn)樗緵](méi)想把課上的多好,只是完成教學(xué)任務(wù),教完課時(shí)數(shù)而已,把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),自己備課只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查而已。這樣備課別說(shuō)有效果了,心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)有用的原則,要求廣大教師在“計(jì)劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽(tīng)課與評(píng)課”等八個(gè)方面,認(rèn)真履職、扎實(shí)完成。
(2)抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵(lì)教師堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),不斷提高。要鼓勵(lì)教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著,如陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》,李鎮(zhèn)西的《愛(ài)的教育》等。從書(shū)籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù),學(xué)校管理的藝術(shù),班級(jí)管理的藝術(shù),從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)評(píng)課是一種教研形式,而且是能促進(jìn)教師互相成長(zhǎng)又最廉價(jià)的東西,聽(tīng)課落到實(shí)處,評(píng)課也要落到實(shí)處,避免評(píng)課人評(píng)課光揀好的說(shuō),不愿提不足,授課人光愿聽(tīng)好的,不虛心接受別人提出的問(wèn)題,這就失去了開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課的意義,也就達(dá)不到互相成長(zhǎng)進(jìn)步的效果。
開(kāi)展高效課示范課活動(dòng),除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動(dòng),我們積極參加之外,我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂,要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開(kāi)課,老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)開(kāi)展高效課堂示范課活動(dòng),我們以求老師們有所學(xué),教法有所改進(jìn),有所提高,而不是閉門造車,也不是墨守陳規(guī),老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
(3)打造名師工程,利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本,名師可以造就名校,名校又能滋潤(rùn)著名師,因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略機(jī)制》(含名師培養(yǎng)機(jī)制,選拔機(jī)制,激勵(lì)機(jī)制,帶動(dòng)機(jī)制,約束機(jī)制)以求得各位名師成就自己,影響別人,發(fā)展學(xué)校的目的。
(4)狠抓“五項(xiàng)教育,扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即:勵(lì)志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個(gè)第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切,安全工作大于天,我們要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的安全。通過(guò)安全教育課,班主任主題班會(huì),升國(guó)旗,板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園,多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報(bào),尤其像國(guó)慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語(yǔ)美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會(huì)說(shuō)話。抓好衛(wèi)生,這需要校長(zhǎng)要強(qiáng)化一種眼光,即挑剔看校園的眼光,要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生不亂扔亂畫(huà),看到紙屑撿起來(lái),這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小習(xí)慣成就大人生,好習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的.,一個(gè)好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,要從學(xué)生的坐姿抓起,再擴(kuò)展到書(shū)寫的姿勢(shì),站立的姿勢(shì),天長(zhǎng)日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)老師問(wèn)好的習(xí)慣,不亂扔紙屑的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個(gè)性,成為品質(zhì)。
(5)要多搞校級(jí)、班級(jí)活動(dòng),推行校級(jí)、班級(jí)活動(dòng)聯(lián)合。通過(guò)開(kāi)展勵(lì)志演講、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
(6)認(rèn)真搞好國(guó)旗下講話活動(dòng),選好有針對(duì)性主題,開(kāi)展好各類主題性德育活動(dòng)。
為落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見(jiàn)》和市縣教育局文件要求,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量低、功能異化等突出問(wèn)題,有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,特制定學(xué)校作業(yè)管理和控制工作計(jì)劃。
第一,引導(dǎo)思想。
學(xué)校要掌握作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮作業(yè)教育功能,安排科學(xué)、合理、有效的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí),形成能力,培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果,準(zhǔn)確分析學(xué)情,改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理,進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià),提高教育質(zhì)量。
第二,具體要求。
小學(xué)其他年級(jí)平均每天完成書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘;
中學(xué)每天的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)總時(shí)間。
(2)創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和能力,合理安排書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探索、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)和勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。鼓勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè),探索跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械和無(wú)效訓(xùn)練,嚴(yán)禁重復(fù)和懲罰性操作。
(3),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。教師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,根據(jù)學(xué)生的不同情況準(zhǔn)確設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際情況選擇作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教育行政部門要經(jīng)常組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng),設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè),定期組織優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選和展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的研究和指導(dǎo)。
(4)分層次布置作業(yè)。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí),及時(shí)整理和鞏固知識(shí),反思學(xué)習(xí)的收獲和問(wèn)題,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式,適應(yīng)學(xué)生不同能力水平和個(gè)性化發(fā)展需要,分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè),合理改編作業(yè),杜絕無(wú)選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊(cè)、成本安排作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注重學(xué)生的性格差異,在實(shí)施過(guò)程中遵循學(xué)生自主選擇的原則,防止等級(jí)無(wú)形中越來(lái)越大,造成群體歧視和學(xué)生自尊心損害。
(5),加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)?;就瓿蓵?shū)面作業(yè),初中生在學(xué)校完成大部分書(shū)面作業(yè)。
(6)認(rèn)真批改反饋操作。教師應(yīng)全面改變學(xué)生作業(yè)的安排,不要要求學(xué)生自我批改,加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教育功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范,評(píng)價(jià)要合適。通過(guò)作業(yè)準(zhǔn)確分析學(xué)情,采用集體評(píng)價(jià)、個(gè)人解釋等方式及時(shí)反饋,特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
不要額外安排其他家庭作業(yè)。
不能安排繁、難、偏、舊的作業(yè),不能安排重復(fù)作業(yè),不能通過(guò)增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
第三,保障措施。
第一,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理和評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo),以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手,科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)控制領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)控制辦法,明確校長(zhǎng)、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科教師的職責(zé),層層壓縮責(zé)任。
第二,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營(yíng)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確年級(jí)和班級(jí)的運(yùn)營(yíng)協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營(yíng)布局的數(shù)量和質(zhì)量,注意各學(xué)科運(yùn)營(yíng)量的平衡,及時(shí)改善發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度,采用定期檢查和抽查相結(jié)合的方式,嚴(yán)肅查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對(duì)于有違規(guī)行為的教師,將記入教師個(gè)人誠(chéng)信檔案,并按有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為,對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),取消學(xué)校和校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)估和評(píng)估資格;減少中考配額指標(biāo)等處罰。
第三,加強(qiáng)輿論宣傳。各學(xué)校要積極宣傳作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系,通過(guò)各種形式提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)新教育理念的認(rèn)識(shí)和理解,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理性對(duì)待孩子的成績(jī)和作業(yè),明確家長(zhǎng)在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣傳的導(dǎo)向作用,關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,為有效減輕中小學(xué)生過(guò)度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步提高中小學(xué)校長(zhǎng)綜合管理水平,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,強(qiáng)化學(xué)校管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的教育,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
二、考核原則
堅(jiān)持實(shí)事求是、公平公正、科學(xué)合理的原則;堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合,以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主的原則;堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合,以定量為主的原則;堅(jiān)持集中考核與日常考核相結(jié)合的原則。
當(dāng)年有下列情況之一者不得評(píng)為合格以上等次:
1、轄區(qū)學(xué)校教職工發(fā)現(xiàn)違反計(jì)劃生育政策情況;
2、轄區(qū)學(xué)校發(fā)生安全責(zé)任事故或重大安全事故;
3、轄區(qū)學(xué)校有教職工嚴(yán)重違反師德師風(fēng),并造成極壞影響的;
4、轄區(qū)學(xué)校教職工有在編不在崗、借調(diào)及不經(jīng)許可(縣級(jí)以上有關(guān)部門)私自到校外兼課情況。
三、加分因素
學(xué)年或年度考核最高加分為10分。
1、轄區(qū)學(xué)校教職工有出席國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)個(gè)人者分別加3、2、1分;
2、轄區(qū)學(xué)校有出席國(guó)家、省、市級(jí)的先進(jìn)集體分別加4、3、2分;
3、省、市、縣級(jí)督導(dǎo)評(píng)估轄區(qū)學(xué)校被認(rèn)定為先進(jìn)單位或優(yōu)秀等次,分別加3、2、1分;
4、創(chuàng)建省、市特色示范學(xué)校者,分別加2、1分;
5、藝體活動(dòng)在省、市、縣級(jí)比賽中獲團(tuán)體前三名或個(gè)人第一名者,分別加3、2、1分;
6、其他突出成績(jī),經(jīng)教育主管部門認(rèn)定者,適當(dāng)加分,但最多加3分。
以上相同項(xiàng)目均不累計(jì)加分,且一人(學(xué)校)只取單項(xiàng)最高分。
四、指標(biāo)體系
中小學(xué)校長(zhǎng)考核細(xì)則(見(jiàn)《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》樣本)共計(jì):a級(jí)指標(biāo)四項(xiàng),b級(jí)指標(biāo)二十三項(xiàng),c級(jí)指標(biāo)七十項(xiàng),加分因素一類??傇u(píng)分達(dá)85分以上為優(yōu)秀;71-84分為合格;60-70分為基本合格;59分以下為不合格。
五、考核程序
1、自評(píng):各中小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)照《潁上縣中心校校長(zhǎng)目標(biāo)管理考核細(xì)則》認(rèn)真進(jìn)行自評(píng),寫出自評(píng)報(bào)告報(bào)教育局。
2、縣局考核:成立潁上縣教育局目標(biāo)管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):陳君
副組長(zhǎng):武銳、王守讓
成員:蔣評(píng)、王勝利
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在人事股,劉麗君同志任辦公室主任。成立若干考核小組,對(duì)照考核細(xì)則認(rèn)真考核,考核結(jié)果提交局黨組會(huì)議研究確定。
六、結(jié)果運(yùn)用
1、考核結(jié)果通報(bào)全縣中小學(xué)。
2、考核為優(yōu)秀等次者,視情況按一定比例,當(dāng)年予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);晉職、晉級(jí)、調(diào)整使用時(shí)優(yōu)先。
3、考核為不合格等次者,當(dāng)年不評(píng)先、不評(píng)優(yōu)、不提拔重用,并對(duì)其戒勉談話,同時(shí),視情況責(zé)令其辭職或予以免職(按干管范圍);連續(xù)兩年被評(píng)為不合格校長(zhǎng),責(zé)令就地辭職或予以免職(按干管范圍)。
4、考核為基本合格等次的校長(zhǎng),責(zé)令其限期改正,否則,視為不合格,并以不合格論處。
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的飲食衛(wèi)生安全長(zhǎng)效管理,預(yù)防食物中毒事故及其他食源性疾病,確保食品衛(wèi)生質(zhì)量,保障師生員工身體健康,根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》,教育部、衛(wèi)生部《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》,《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》,結(jié)合本校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。
一、工作制度
1、規(guī)范衛(wèi)生許可制度,嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生許可證發(fā)放與管理》的有關(guān)規(guī)定辦理。督促食堂、小賣部辦理相關(guān)手續(xù)并對(duì)存在的問(wèn)題認(rèn)真分析,并加以完善。
2、加強(qiáng)食堂、小賣部食品衛(wèi)生安全監(jiān)督指導(dǎo)。食堂、小賣部要堅(jiān)持“服務(wù)至上,保本微利”的原則,實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和傳染病防治法等有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)食堂、小賣部衛(wèi)生安全管理,禁止非食堂、小賣部工作人員隨意進(jìn)入工作間及食品原料存放間,嚴(yán)防發(fā)生投毒事件;食堂物資要實(shí)行準(zhǔn)入制度,食品原料要定點(diǎn)采購(gòu);要加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水水源管理,保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔,防止環(huán)境和水源污染,造成疾病傳播。
3、落實(shí)食品衛(wèi)生管理員制度。學(xué)校食堂、小賣部設(shè)立專職和兼職食品衛(wèi)生管理員各1人。
4、管理人員對(duì)食堂、小賣部定期、不定期檢查每周不少于1次,監(jiān)督人員每天檢查1次,對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)提出;每月召開(kāi)一次從業(yè)人員會(huì)議,共同分析存在問(wèn)題及改進(jìn)方法,并對(duì)從業(yè)人員加強(qiáng)食品衛(wèi)生教育、安全教育、服務(wù)意識(shí)教育,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
二、具體要求
(一)原料采購(gòu)
1、采購(gòu)原料要符合國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的有關(guān)要求。
2、對(duì)大宗食品采購(gòu)單位要定點(diǎn),并必須索證,同時(shí)要組號(hào)采購(gòu)記錄,并建立臺(tái)帳。
3、對(duì)零星小額食品的采購(gòu)也應(yīng)實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu),確保食品供貨渠道的穩(wěn)定、暢通和安全、衛(wèi)生。
(二)粗加工及切配衛(wèi)生要求
1、加工前認(rèn)真檢查待加工食品,發(fā)現(xiàn)有腐敗變質(zhì)跡象的,不得加工使用。
2、易腐敗食品應(yīng)盡量縮短在常溫下存放時(shí)間,加工后應(yīng)即時(shí)使用和冷藏。
3、切配好的半成品應(yīng)避免污染,與原材料分開(kāi)存放,并根據(jù)食品性質(zhì)分類存放。
4、切配好的食品應(yīng)按照加工操作規(guī)程,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)使用。
5、凈菜、切配菜等食品容器不得直接置于地上,要配備離地15cm以上的地腳架,以防污染食品。
6、學(xué)生食堂嚴(yán)禁野生菌類、涼拌菜、四季豆等易發(fā)生食物中毒的食品上架。
7、食品存放應(yīng)又專人看管,嚴(yán)禁隨意擺放和無(wú)人看管。
8、食堂應(yīng)按要求配備必要的消毒清潔設(shè)備。
(三)留樣
1、食品成品留樣在學(xué)生集體供餐中式非常重要的,一旦發(fā)生突發(fā)事件,食品成品留樣式說(shuō)明當(dāng)餐飯菜衛(wèi)生質(zhì)量的唯一根據(jù)。
2、留樣食品應(yīng)按照品種盛放于清潔消毒后的密閉專用容器內(nèi),再冷藏條件下存放48小時(shí)以上,每個(gè)品種的留樣量不少于100g。
3、留樣要有時(shí)間、名稱。
4、留樣的各種樣品要分別裝放。
(四)對(duì)從業(yè)人員的要求
在員要嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,要求身體健康,不帶任何傳染病,每年定期到縣衛(wèi)生防疫站進(jìn)行體檢(體檢費(fèi)用由承包人自理),并把健康合格證交總務(wù)處查驗(yàn),體檢合格方可上崗。
工作時(shí)必須穿戴清潔的工作衣、帽,并把頭發(fā)置于帽內(nèi),不得留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品。
為進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作,全面提升校長(zhǎng)教育管理能力,根據(jù)《福建省農(nóng)村校長(zhǎng)教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》(閩政文〔20__〕344號(hào))、《漳州市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求,制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù):
我縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo):進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平,努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù):以20__年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長(zhǎng)和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),幫助參訓(xùn)校長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,及時(shí)更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力。通過(guò)培訓(xùn),促使參訓(xùn)校長(zhǎng)都能成為學(xué)校管理的行家;培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長(zhǎng)成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家,所在學(xué)校在全市起一定示范作用。
二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式:
(一)培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長(zhǎng)辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容,增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。
1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長(zhǎng)人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》、《校長(zhǎng)人際關(guān)系研究》、《校長(zhǎng)的力量》等專題講座。
2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開(kāi)設(shè)《校長(zhǎng)教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。
3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開(kāi)設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長(zhǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。
(二)培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源,創(chuàng)新培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。
理論學(xué)習(xí)以專題講座為主,結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。
實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主,結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo),即參觀一所基地學(xué)校、聽(tīng)議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場(chǎng)校長(zhǎng)論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。
課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過(guò)一年的行動(dòng)研究,解決所轄學(xué)校存在的問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)校教育管理工作,獲得課題研究成果。
(三)培訓(xùn)師資。
為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用;聘請(qǐng)教育理論水平高,創(chuàng)新意識(shí)濃,在培訓(xùn)過(guò)程中可讓學(xué)員開(kāi)拓視野,更新觀念,提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、高級(jí)教師,作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師;還聘請(qǐng)教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。
三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。
小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行,每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
(一)縣集中學(xué)習(xí)階段(不少于6天,36學(xué)時(shí))。擬定20__年4月――5月進(jìn)行。主要通過(guò)專家講座、案例分析、研討交流、校長(zhǎng)論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升,學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問(wèn)題。
(二)管理實(shí)踐階段(實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間,折合180學(xué)時(shí))。擬定20__年5月――20__年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段,學(xué)員開(kāi)展校本培訓(xùn)和課題研究活動(dòng),并通過(guò)校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會(huì)診”等方式,促進(jìn)小學(xué)校長(zhǎng)加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作,解決本學(xué)校存在的問(wèn)題,提高管理效益,為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評(píng)由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
(三)總結(jié)提高階段(個(gè)人整理材料2天,縣級(jí)集中培訓(xùn)2天,計(jì)24學(xué)時(shí))。擬訂20__年11月進(jìn)行。
1、開(kāi)展校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評(píng)、檢查、課題交流和成果展示。
2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長(zhǎng)教育管理能力提升培訓(xùn)證書(shū)》等活動(dòng)。
3、評(píng)選小學(xué)校長(zhǎng)教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文。
學(xué)校課程管理方案篇十九
根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展全市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作調(diào)研的通知》要求,我校對(duì)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的總結(jié),現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
1、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4、加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。建校以來(lái),我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境,近年來(lái),學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,按照要求,增加了幾萬(wàn)套中小學(xué)生圖書(shū)、刊物,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,20xx年我校被評(píng)為省小記者閱讀寫作基地。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加各級(jí)各類讀書(shū)征文比賽活動(dòng),并取得了較好成績(jī)。xxxxxx我校獲得“全省義務(wù)教育階段、新小讀者杯、語(yǔ)文素能訓(xùn)練優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,20xx年、20xx年先后被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?!?。
5、提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過(guò)釆取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作,通過(guò)主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
1、教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2、在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
4、系統(tǒng)性的教育圖書(shū)、刊物還是較少,存在知識(shí)碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;
5、學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
1、學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
3、推進(jìn)義務(wù)教育均衡,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。