總結(jié)能幫助我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。寫總結(jié)時要注意語法和邏輯的正確性，避免錯誤和歧義的出現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)、老師和企業(yè)會根據(jù)總結(jié)來評估個人或組織的績效和發(fā)展方向。
cad大賽工作總結(jié)稿篇一
在“第三屆外文歌曲歌唱大賽”中，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的工作有以下：設(shè)計決賽當(dāng)晚的座位安排方案，在決賽當(dāng)晚計算得分并出向全校公布比賽結(jié)果?，F(xiàn)就我部門工作作出以下總結(jié)：座位安排方案安排不夠恰當(dāng)。設(shè)計時我們以團(tuán)委的表彰大會座位安排為參考，并多次咨詢主席和其他部長的意見，在此前提下對設(shè)計出來的座位表作了多次修改。如不隔空位，團(tuán)委應(yīng)在學(xué)生會后列席入座等。我們力求做到最好，進(jìn)行了多次修改并在咨詢主席后定稿。
但是結(jié)果還是不盡如人意，由于第一次做座位安排的工作經(jīng)驗不足巧妙地處理好座位影射出的層次關(guān)系，以致于座位安排不夠客觀。同時，由于與其他部門溝通也不夠頻繁，導(dǎo)致一些出席人數(shù)，具體對象不清楚等，這些問題導(dǎo)致座位表只能在決賽前一天正式確定下來。這次的座位安排工作讓我們積累到許多這方面的經(jīng)驗，以后若做座位安排這類工作必定會好好借鑒這次工作的得失經(jīng)驗教訓(xùn)，充分了解好出席對象的多方面關(guān)系，再與其他部門溝通好，不會再犯同樣的錯誤。這次計分工作我們也有個小失誤：沒有與文娛部在誰負(fù)責(zé)遞送結(jié)果的問題上達(dá)成共識。我們部門安排了6個干事負(fù)責(zé)計分工作，評委有3個，我們分成三組，兩個人一組，一個分負(fù)責(zé)計算，一個復(fù)核，同時進(jìn)行。截至遞交結(jié)果前，我們已經(jīng)進(jìn)行了最少4次審核，確保結(jié)果分毫無誤。
但是在比賽開始前，我們被告知我們不需要計算選手的“臺風(fēng)”那部分的分?jǐn)?shù)。然而在計算時又臨時說我們也負(fù)責(zé)那部門的得分來確定“最佳臺風(fēng)獎”花落誰家。因此這個臨時狀況也導(dǎo)致我們算的時間長了一些?？傮w而言，計分的工作還是讓人滿意。最后，我們部門也負(fù)責(zé)向全校公布比賽結(jié)果。在決賽結(jié)束當(dāng)晚我們就出好通報，并在11點(diǎn)前將其張貼好。當(dāng)晚共出了三張通報，因為只剩下三張紅紙，條件限制下我們只好將其張貼于21棟、15棟和校門口三處海報最常貼之處。
cad大賽工作總結(jié)稿篇二
這次由文工團(tuán)帶領(lǐng)本系參賽隊員參加的第五屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，值得稱贊。關(guān)于這次比賽的工作總結(jié)如下：
這次的比賽在全系得到了熱烈的響應(yīng)，同學(xué)們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數(shù)很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學(xué)間優(yōu)中選優(yōu)，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。
比賽總共分為初賽，復(fù)賽，決賽三個部分。我們的選手也不負(fù)重望，三人順利進(jìn)入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風(fēng)獎”，為我系爭得榮譽(yù)。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
雖然這次的活動取得了不錯的成績，但是還有一些不足的地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態(tài)我們沒有更好的調(diào)整好，以至于選手發(fā)揮失常，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴(yán)格要求自己，把工作做好。
cad大賽工作總結(jié)稿篇三
愛心獻(xiàn)社會，真情暖人心，這是中國青年志愿者行動的口號。青年志愿者活動是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風(fēng)氣，是當(dāng)代中國社會主義一項十分高尚的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，是當(dāng)代青年志愿者肩負(fù)的使命，自20xx年我校成立青年志愿者服務(wù)部以來一直本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿宗旨不斷地完善、改進(jìn)志愿服務(wù)團(tuán)隊?；顒娱_展以來，在校學(xué)工處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各教學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)部的積極配合下，我校青年志愿者受到黃岡市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度注視。這半學(xué)期取得了更佳的成就。
我校團(tuán)委青年志愿者服務(wù)部開展工作如下：
在本學(xué)期至今我校志愿者本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神開展一系列的校內(nèi)外志愿活動171余次，長達(dá)235小時，參與志愿者3472余人。其中最為突出的是在九月份校團(tuán)委學(xué)生會40余名學(xué)生干部前往清源門社區(qū)和10份我校派出350余名志愿者參加由黃州文明協(xié)辦，共青團(tuán)黃岡市委，黃岡市城市管理執(zhí)法局主辦以“千名志愿者進(jìn)社區(qū)”為主題的志愿活動，工作總結(jié)《青年志愿者的工作總結(jié)》。為我校志愿者們樹立了良好的榜樣。最后在全校志愿者的共同努力下，為活動的順利開展做出了重要貢獻(xiàn)。
回顧過去，成績鼓舞人心，展望明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期，中心將在深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、擴(kuò)大志愿服務(wù)隊伍、打造志愿服務(wù)品牌、健全完善志愿服務(wù)機(jī)制等方面不斷加強(qiáng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，彰顯人與人、人與社會、人與自然之間相互關(guān)愛、和諧共存的理念，秉承自覺自愿、力所能及的原則，有效地動員和整合社會各類資源共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步，廣泛動員社會力量參與志愿服務(wù)，為建設(shè)和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)志愿者服務(wù)團(tuán)隊之間的協(xié)調(diào)、溝通、交流。圍繞志愿者活動開展學(xué)習(xí)、討論，開闊志愿者思路，促進(jìn)活動的有效開展。使志愿者正確認(rèn)識取得的成績和存在的不足。志愿者服務(wù)團(tuán)隊在新的一學(xué)期中，將從激勵隊員服務(wù)熱情入手，使志愿者活動變成一種自覺的行為，去感染我校的每名學(xué)生。通過不懈的努力最終達(dá)到“構(gòu)筑綠色校園.清新校園”的目標(biāo)。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，讓更多的人參與到志愿服務(wù)活動中來，加強(qiáng)青年志愿服務(wù)基地建設(shè)，活動經(jīng)?；?、管理制度化的路子，使得志愿服務(wù)成為一個具有廣泛影響和社會動員力的志愿品牌。讓我校青年志愿者身影出現(xiàn)在學(xué)院和黃岡市的敬老院、福利院、社區(qū)公園、每個街道、公共汽車站、巴河大堤上，成為校園和市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。
在從事志愿服務(wù)的路上我們感到快樂、充實(shí)。這種快樂與充實(shí)是在幫助別人后發(fā)自內(nèi)心的幸福，因此我們會更加珍愛這份事業(yè)。
cad大賽工作總結(jié)稿篇四
時光過得真快，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的'位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺！
【導(dǎo)語】的會員“snowinwine”為你整理了“”范文，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。會計實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)報告推薦......
cad大賽工作總結(jié)稿篇五
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11級航海與農(nóng)機(jī)班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好作業(yè)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，甚至還有些學(xué)生抄襲作業(yè)。這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。作業(yè)布置在自習(xí)課上，要求學(xué)生在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇六
為了深化“以德為行、以學(xué)為上”主題教育活動，推動我院校園文化的發(fā)展與繁榮，進(jìn)一步打造校園文化精品項目，提升校園文化品位，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營建“校以育人為本，師以嚴(yán)教為業(yè)，生以成才為志”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造有利于青年學(xué)生成長成才的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們美術(shù)學(xué)院和教育學(xué)院學(xué)生會文娛部于10月至11月共同承辦了20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)之“妙手迎亞運(yùn)”手工作品比賽。
于今，手工大賽在兩院文娛部的共同努力和兩院學(xué)生會各個部門的鼎力協(xié)助下已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我們承辦的這次手工大賽策劃周密，宣傳到位，參賽者眾多，作品的收集和回發(fā)過程井然有序，參賽作品的評比公平公正，作品展示區(qū)的裝飾工作做得很好，間隙穿插的娛樂節(jié)目也很精彩，作品展出后得到了熱烈反響?？偟膩碚f這次手工大賽是很成功的。
但在大賽整個過程中還是存在一些細(xì)微的不足之處，值得我們注意并吸取經(jīng)驗。
1、我們實(shí)際的作品收集時間和宣傳單上通知的時間不符，導(dǎo)致需要挨個通知，加大了工作量，所以在計劃上我們還需要更周密。
2、在收作品和進(jìn)行編號的過程中有遺漏丟失報名表的現(xiàn)象發(fā)生，所以我們在以后的工作中都需要更認(rèn)真更細(xì)心，要避免類似的現(xiàn)象發(fā)生。
3、在整理作品時，有些比較脆弱的作品會被不小心碰倒，會有所損壞。這提醒我們做事要更細(xì)心更小心，不能魯莽。
4、我們的展區(qū)在室外，出現(xiàn)了作品被風(fēng)吹走的情況。所以在以后的布中我們還需要考慮的更多，爭取能達(dá)到最佳效果。
5、作品回發(fā)的通知工作做的不夠好，時間安排也不夠合理，所以使作品領(lǐng)回時有些混亂，這也需要改進(jìn)。
在這次活動中我也學(xué)到了很多，體會到了一場活動的成功需要很多的準(zhǔn)備和籌劃，也吸取了很多經(jīng)驗，相信通過這次鍛煉，我們在以后的工作中一定能做的更好。
cad大賽工作總結(jié)稿篇七
20xx年4月1日電氣工程系10級新生才藝大賽轟轟烈烈的拉開了帷幕，在保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院這片神圣的大地上激蕩起了陣陣美麗的漣漪，更在電氣工程系綻放了朵朵絢麗的芬芳。這次大賽旨在發(fā)掘新生才藝活躍校園文化氣氛，豐富校園文化。本次活動由電氣工程系學(xué)生會文藝部承辦賽程為期四個月的初賽、決賽在最后決出了冠、亞、季軍四名及優(yōu)秀獎六名。此次比賽為電氣工程系發(fā)掘了眾多的文藝人才。在活動中，文藝部成員積累了更多舉辦活動的寶貴經(jīng)驗，同時也暴露了許多問題。
一．賽程安排
本次比賽的賽程安排較長，從初賽到?jīng)Q賽經(jīng)歷了較長時間，給了參賽選手充分的準(zhǔn)備時間和訓(xùn)練時間。
二．選手排練
本次比賽的選手培訓(xùn)由文藝部直接負(fù)責(zé)，經(jīng)過文藝部各負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的訓(xùn)練，使選手們大幅度的提高了表演技巧，增加了決賽的觀賞性和競技性。
三．會場布置
整個決賽現(xiàn)場布置的很好，可能整個決賽現(xiàn)場由于受到布置限制的影響，很多想法都無法實(shí)施，望在今后的活動中多能創(chuàng)新。
四．人員配置
經(jīng)過學(xué)生會的精心策劃，人員配置尚可。
這次比賽我們付出了較多的心血，從賽前到各班下發(fā)通知到初賽海選再到?jīng)Q賽，經(jīng)過層層選拔，最終決出五名優(yōu)秀舞蹈選手以及五名歌曲選手，可以說很不容易。
決賽以《龍拳》最為開場，為大賽增添了不少光彩，比賽分為歌曲組和舞蹈組，歌曲組嘹亮的歌喉和舞蹈組優(yōu)美的舞蹈讓臺下掌聲不斷。俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”。所有榮耀的背后都是滾燙的汗水。精彩的背后是選手的辛苦付出，幾十天如一日時刻準(zhǔn)備著。
文藝部的全體成員在平日的工作當(dāng)中積累經(jīng)驗。為了迎接這場比賽多少人失眠，多少人操勞。細(xì)節(jié)上的成功才是制勝的法寶，只有牢牢的抓住了細(xì)節(jié)，才能獲得成功的秘笈。這場才藝大賽雖然有不少亮點(diǎn)也有不少值得我們改進(jìn)的地方。
比如在賽前我們的主持人不小心受傷，由于沒有預(yù)備多余的主持人，主持人只能忍痛上臺，我們難以想象她當(dāng)時時多么的痛，但她依然堅持到了決賽的結(jié)束。我們佩服她，但下一次一定要避免這樣的突發(fā)事件，還有就是評分細(xì)則還是不夠準(zhǔn)確。這次決賽出現(xiàn)了選手平分的情況，以后在比賽一定要保留小數(shù)點(diǎn)多一些，還有伴奏在賽前一定要多核對幾次以確保比賽的順利進(jìn)行。頒獎以后站的不是很好，須有改進(jìn)。
cad大賽工作總結(jié)稿篇八
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
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cad大賽工作總結(jié)稿篇九
王其
這一學(xué)期，本人擔(dān)任計算機(jī)16
39、1640班cad課程。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機(jī)，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十
第一段：引言
CAD（電腦輔助設(shè)計）大賽是同學(xué)們展示自己設(shè)計能力的舞臺，它不僅考驗著我們的技術(shù)水平，更是對我們設(shè)計思維和團(tuán)隊合作能力的全面考察。參加這次CAD大賽，讓我受益匪淺，不僅鍛煉了技術(shù)能力，還收獲了寶貴的經(jīng)驗和成功的喜悅。
第二段：備戰(zhàn)階段
參加CAD大賽之前，我首先明確了自己的目標(biāo)和意義。我深知這個比賽對于我的專業(yè)發(fā)展和個人能力提升有著重要的意義，因此我決定付出額外努力來為這次比賽做好準(zhǔn)備。我研究了上屆比賽的相關(guān)資料、經(jīng)驗和評分標(biāo)準(zhǔn)，分析了比賽的難點(diǎn)，并與同學(xué)們一起組隊，共同研究討論。通過反復(fù)推敲和改進(jìn)設(shè)計方案，我們的團(tuán)隊逐漸形成了一套完整的設(shè)計思路和解決方案，為比賽做好了充分準(zhǔn)備。
第三段：比賽過程
在比賽的過程中，我和我的團(tuán)隊緊密合作，共同攻克了一個又一個的難題。我們利用CAD軟件進(jìn)行建模并進(jìn)行多次的仿真分析，通過調(diào)整參數(shù)和改進(jìn)設(shè)計，不斷優(yōu)化我們的方案。一方面，我們要注重細(xì)節(jié)，保證設(shè)計的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；另一方面，我們也要考慮整體的美觀和實(shí)用性。通過不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸掌握了各種CAD工具和技巧，并對設(shè)計中的細(xì)節(jié)和原理有了更深入的理解。
第四段：成果和收獲
在比賽結(jié)束后，我們的團(tuán)隊取得了令人滿意的成績，獲得了全校的第一名。這個成績的取得不僅證明了我們設(shè)計能力的優(yōu)秀，更重要的是，我們通過這次比賽展現(xiàn)了我們團(tuán)隊合作的默契和努力，贏得了大家的肯定與尊重。此外，通過參加CAD大賽，我也與其他高水平的參賽者進(jìn)行了交流，了解到了他們的思考方式和設(shè)計理念，從中受益匪淺。這次比賽的收獲不僅包括榮譽(yù)和獎品，更重要的是在這個過程中提升了自己的技術(shù)能力和設(shè)計思維。
第五段：總結(jié)與展望
這次參加CAD大賽給我留下了深刻的印象，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，同時也體會到了團(tuán)隊合作的重要性。通過這次比賽，我意識到設(shè)計不僅僅是一個技術(shù)活，更是一個需要創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神的過程。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的設(shè)計水平，不斷追求卓越。同時，我也希望將我在這次比賽中的經(jīng)驗和心得分享給其他同學(xué)，激發(fā)更多人對CAD設(shè)計的興趣，并共同進(jìn)步。
總之，參加CAD大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我在技術(shù)上有所提高，更重要的是磨礪了我的意志和團(tuán)隊合作精神。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我一定會成為一名出色的CAD設(shè)計師。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十一
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十二
隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）技術(shù)在各個行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。為了促進(jìn)學(xué)生對CAD技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，各地普遍舉辦CAD大賽。近期，我參加了一場CAD大賽，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
在這次大賽中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)的重要性。在正式比賽之前，我花了大量的時間學(xué)習(xí)CAD軟件的使用方法，并進(jìn)行了許多實(shí)踐。這使我對設(shè)計過程有了更深入的了解，并為比賽中的各種任務(wù)做好了準(zhǔn)備。通過實(shí)踐應(yīng)用CAD技術(shù)，我發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢非常明顯。它可以提高工作效率，減少設(shè)計中的錯誤，并使設(shè)計更加精確和專業(yè)。參加這次大賽讓我意識到，學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)是提升我未來職業(yè)發(fā)展競爭力的重要一環(huán)。
在大賽過程中，我還要求自己積極主動地解決問題。CAD設(shè)計過程中常常會遇到各種技術(shù)問題，例如軟件操作、圖形繪制和參數(shù)設(shè)定等。這些問題可能會影響到設(shè)計結(jié)果的質(zhì)量和效果。因此，我在遇到問題時會尋找解決辦法，通過查閱教材、研究網(wǎng)絡(luò)資源和請教專業(yè)人士等方式，增加我的知識儲備，提高解決問題的能力。在解決問題的過程中，我學(xué)到了很多新知識，并且鍛煉了自己的分析和判斷能力。這種積極主動的態(tài)度不僅在比賽中幫助我克服了困難，也改變了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
與此同時，這次參賽經(jīng)歷也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在大賽中，我們組成了一個團(tuán)隊，共同解決各種設(shè)計問題。每個人在設(shè)計過程中扮演著不同的角色，互相合作配合，最終完成了一套完整的設(shè)計方案。通過與團(tuán)隊成員的交流和合作，我學(xué)到了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過這次大賽，我明白了團(tuán)隊合作不僅在CAD設(shè)計中至關(guān)重要，也在職場和生活中具有重要的意義。
最后，這次大賽給我提供了一個展示自己才華的機(jī)會。在比賽中，我得以展示自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維。這讓我內(nèi)心感到自豪和滿足。不僅如此，比賽還讓我接觸到其他參賽者的優(yōu)秀作品，這些作品激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維。這種交流和碰撞激發(fā)了我對CAD設(shè)計的熱情和動力，讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。盡管在比賽過程中遇到了挑戰(zhàn)和困難，但這些經(jīng)歷讓我得到了成長和鍛煉，為我的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次CAD大賽的參與，我不僅學(xué)到了許多CAD技術(shù)的知識和技能，還鍛煉了自己的解決問題能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來發(fā)展的寶貴財富，使我能夠更好地面對職場的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)，我一定能在這個領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步和成就。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十三
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十四
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad大賽工作總結(jié)稿篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任12數(shù)控專業(yè)的autocad課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作了各題的做題錄像，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭每一道題先由教師講解，然后再由學(xué)生練習(xí)，同時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
總之，在今后的教學(xué)中，要更好的考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生提出有價值問題的能力，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更深刻、甚至更多的問題走出課堂，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不把學(xué)生培養(yǎng)成為馴服的工具。
機(jī)電組：鄭麗華 2014-1-7
cad大賽工作總結(jié)稿篇一
在“第三屆外文歌曲歌唱大賽”中，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)的工作有以下：設(shè)計決賽當(dāng)晚的座位安排方案，在決賽當(dāng)晚計算得分并出向全校公布比賽結(jié)果?，F(xiàn)就我部門工作作出以下總結(jié)：座位安排方案安排不夠恰當(dāng)。設(shè)計時我們以團(tuán)委的表彰大會座位安排為參考，并多次咨詢主席和其他部長的意見，在此前提下對設(shè)計出來的座位表作了多次修改。如不隔空位，團(tuán)委應(yīng)在學(xué)生會后列席入座等。我們力求做到最好，進(jìn)行了多次修改并在咨詢主席后定稿。
但是結(jié)果還是不盡如人意，由于第一次做座位安排的工作經(jīng)驗不足巧妙地處理好座位影射出的層次關(guān)系，以致于座位安排不夠客觀。同時，由于與其他部門溝通也不夠頻繁，導(dǎo)致一些出席人數(shù)，具體對象不清楚等，這些問題導(dǎo)致座位表只能在決賽前一天正式確定下來。這次的座位安排工作讓我們積累到許多這方面的經(jīng)驗，以后若做座位安排這類工作必定會好好借鑒這次工作的得失經(jīng)驗教訓(xùn)，充分了解好出席對象的多方面關(guān)系，再與其他部門溝通好，不會再犯同樣的錯誤。這次計分工作我們也有個小失誤：沒有與文娛部在誰負(fù)責(zé)遞送結(jié)果的問題上達(dá)成共識。我們部門安排了6個干事負(fù)責(zé)計分工作，評委有3個，我們分成三組，兩個人一組，一個分負(fù)責(zé)計算，一個復(fù)核，同時進(jìn)行。截至遞交結(jié)果前，我們已經(jīng)進(jìn)行了最少4次審核，確保結(jié)果分毫無誤。
但是在比賽開始前，我們被告知我們不需要計算選手的“臺風(fēng)”那部分的分?jǐn)?shù)。然而在計算時又臨時說我們也負(fù)責(zé)那部門的得分來確定“最佳臺風(fēng)獎”花落誰家。因此這個臨時狀況也導(dǎo)致我們算的時間長了一些?？傮w而言，計分的工作還是讓人滿意。最后，我們部門也負(fù)責(zé)向全校公布比賽結(jié)果。在決賽結(jié)束當(dāng)晚我們就出好通報，并在11點(diǎn)前將其張貼好。當(dāng)晚共出了三張通報，因為只剩下三張紅紙，條件限制下我們只好將其張貼于21棟、15棟和校門口三處海報最常貼之處。
cad大賽工作總結(jié)稿篇二
這次由文工團(tuán)帶領(lǐng)本系參賽隊員參加的第五屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)由交通工程系承辦的“青春音符”校園歌手大賽已圓滿落幕，這次比賽反映了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，崇高的理想追求，高雅的審美情趣和豐富的精神生活。我系選手在比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，值得稱贊。關(guān)于這次比賽的工作總結(jié)如下：
這次的比賽在全系得到了熱烈的響應(yīng)，同學(xué)們熱情高漲，積極參加，給了我們很大的支持。參加人數(shù)很多，以至于我們都不知如何抉擇了，最后我們在這些同學(xué)間優(yōu)中選優(yōu)，選出四名選手代表我系參加這次的比賽。
比賽總共分為初賽，復(fù)賽，決賽三個部分。我們的選手也不負(fù)重望，三人順利進(jìn)入決賽，并且成績較好。在決賽時，我系一選手獲得總分第二的好成績，并且最后獲得“最佳臺風(fēng)獎”，為我系爭得榮譽(yù)。另外兩名選手也取得了較好成績，獲得由院里頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
雖然這次的活動取得了不錯的成績，但是還有一些不足的地方需要引起我們的注意，比如選手的狀態(tài)我們沒有更好的調(diào)整好，以至于選手發(fā)揮失常，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。通過這次的活動我們一定更加努力，嚴(yán)格要求自己，把工作做好。
cad大賽工作總結(jié)稿篇三
愛心獻(xiàn)社會，真情暖人心，這是中國青年志愿者行動的口號。青年志愿者活動是倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為的社會風(fēng)氣，是當(dāng)代中國社會主義一項十分高尚的事業(yè)。努力做好這項事業(yè)，有利于全社會樹立奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的時代新風(fēng)范。這是當(dāng)代大學(xué)生的行動指南，是當(dāng)代青年志愿者肩負(fù)的使命，自20xx年我校成立青年志愿者服務(wù)部以來一直本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿宗旨不斷地完善、改進(jìn)志愿服務(wù)團(tuán)隊?；顒娱_展以來，在校學(xué)工處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各教學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)部的積極配合下，我校青年志愿者受到黃岡市各級領(lǐng)導(dǎo)的高度注視。這半學(xué)期取得了更佳的成就。
我校團(tuán)委青年志愿者服務(wù)部開展工作如下：
在本學(xué)期至今我校志愿者本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神開展一系列的校內(nèi)外志愿活動171余次，長達(dá)235小時，參與志愿者3472余人。其中最為突出的是在九月份校團(tuán)委學(xué)生會40余名學(xué)生干部前往清源門社區(qū)和10份我校派出350余名志愿者參加由黃州文明協(xié)辦，共青團(tuán)黃岡市委，黃岡市城市管理執(zhí)法局主辦以“千名志愿者進(jìn)社區(qū)”為主題的志愿活動，工作總結(jié)《青年志愿者的工作總結(jié)》。為我校志愿者們樹立了良好的榜樣。最后在全校志愿者的共同努力下，為活動的順利開展做出了重要貢獻(xiàn)。
回顧過去，成績鼓舞人心，展望明天，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。新的一學(xué)期，中心將在深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、擴(kuò)大志愿服務(wù)隊伍、打造志愿服務(wù)品牌、健全完善志愿服務(wù)機(jī)制等方面不斷加強(qiáng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，彰顯人與人、人與社會、人與自然之間相互關(guān)愛、和諧共存的理念，秉承自覺自愿、力所能及的原則，有效地動員和整合社會各類資源共同推動社會的發(fā)展和進(jìn)步，廣泛動員社會力量參與志愿服務(wù)，為建設(shè)和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)志愿者服務(wù)團(tuán)隊之間的協(xié)調(diào)、溝通、交流。圍繞志愿者活動開展學(xué)習(xí)、討論，開闊志愿者思路，促進(jìn)活動的有效開展。使志愿者正確認(rèn)識取得的成績和存在的不足。志愿者服務(wù)團(tuán)隊在新的一學(xué)期中，將從激勵隊員服務(wù)熱情入手，使志愿者活動變成一種自覺的行為，去感染我校的每名學(xué)生。通過不懈的努力最終達(dá)到“構(gòu)筑綠色校園.清新校園”的目標(biāo)。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，讓更多的人參與到志愿服務(wù)活動中來，加強(qiáng)青年志愿服務(wù)基地建設(shè)，活動經(jīng)?；?、管理制度化的路子，使得志愿服務(wù)成為一個具有廣泛影響和社會動員力的志愿品牌。讓我校青年志愿者身影出現(xiàn)在學(xué)院和黃岡市的敬老院、福利院、社區(qū)公園、每個街道、公共汽車站、巴河大堤上，成為校園和市內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。
在從事志愿服務(wù)的路上我們感到快樂、充實(shí)。這種快樂與充實(shí)是在幫助別人后發(fā)自內(nèi)心的幸福，因此我們會更加珍愛這份事業(yè)。
cad大賽工作總結(jié)稿篇四
時光過得真快，到這天截止，一周的cad制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時，發(fā)現(xiàn)之前學(xué)的有點(diǎn)陌生。
大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程安排，說明了本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些細(xì)節(jié)方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課認(rèn)真的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計指導(dǎo)書，很仔細(xì)的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著用心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時光安排得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細(xì)每副圖的操作細(xì)節(jié)，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認(rèn)認(rèn)真真去繪制每一個圖，思考每一個細(xì)節(jié)，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細(xì)，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增強(qiáng)了對cad的興趣。
學(xué)習(xí)最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)cad的資料。cad的發(fā)明者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實(shí)驗室的sage系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支光筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦透過在光筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的'位置，并獲取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了cad的實(shí)際起步。事實(shí)上，此計劃也還包含類似像autocad這樣的cad軟件，只是其在功能上的應(yīng)用十分簡單罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料，并且對專業(yè)以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是cad的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，發(fā)展，才有如今的最新cad繪圖。
autocad軟件具有操作簡單、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個工具欄中都有著相應(yīng)的命令工具，在大作業(yè)的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制a4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為limits再進(jìn)行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會經(jīng)常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。
總之，在本周的cad實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這一周感覺過的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺！
【導(dǎo)語】的會員“snowinwine”為你整理了“”范文，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用。會計實(shí)訓(xùn)課實(shí)訓(xùn)報告推薦......
cad大賽工作總結(jié)稿篇五
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11級航海與農(nóng)機(jī)班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好作業(yè)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成作業(yè)，甚至還有些學(xué)生抄襲作業(yè)。這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。作業(yè)布置在自習(xí)課上，要求學(xué)生在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇六
為了深化“以德為行、以學(xué)為上”主題教育活動，推動我院校園文化的發(fā)展與繁榮，進(jìn)一步打造校園文化精品項目，提升校園文化品位，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營建“校以育人為本，師以嚴(yán)教為業(yè)，生以成才為志”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造有利于青年學(xué)生成長成才的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們美術(shù)學(xué)院和教育學(xué)院學(xué)生會文娛部于10月至11月共同承辦了20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)之“妙手迎亞運(yùn)”手工作品比賽。
于今，手工大賽在兩院文娛部的共同努力和兩院學(xué)生會各個部門的鼎力協(xié)助下已經(jīng)圓滿結(jié)束了。我們承辦的這次手工大賽策劃周密，宣傳到位，參賽者眾多，作品的收集和回發(fā)過程井然有序，參賽作品的評比公平公正，作品展示區(qū)的裝飾工作做得很好，間隙穿插的娛樂節(jié)目也很精彩，作品展出后得到了熱烈反響?？偟膩碚f這次手工大賽是很成功的。
但在大賽整個過程中還是存在一些細(xì)微的不足之處，值得我們注意并吸取經(jīng)驗。
1、我們實(shí)際的作品收集時間和宣傳單上通知的時間不符，導(dǎo)致需要挨個通知，加大了工作量，所以在計劃上我們還需要更周密。
2、在收作品和進(jìn)行編號的過程中有遺漏丟失報名表的現(xiàn)象發(fā)生，所以我們在以后的工作中都需要更認(rèn)真更細(xì)心，要避免類似的現(xiàn)象發(fā)生。
3、在整理作品時，有些比較脆弱的作品會被不小心碰倒，會有所損壞。這提醒我們做事要更細(xì)心更小心，不能魯莽。
4、我們的展區(qū)在室外，出現(xiàn)了作品被風(fēng)吹走的情況。所以在以后的布中我們還需要考慮的更多，爭取能達(dá)到最佳效果。
5、作品回發(fā)的通知工作做的不夠好，時間安排也不夠合理，所以使作品領(lǐng)回時有些混亂，這也需要改進(jìn)。
在這次活動中我也學(xué)到了很多，體會到了一場活動的成功需要很多的準(zhǔn)備和籌劃，也吸取了很多經(jīng)驗，相信通過這次鍛煉，我們在以后的工作中一定能做的更好。
cad大賽工作總結(jié)稿篇七
20xx年4月1日電氣工程系10級新生才藝大賽轟轟烈烈的拉開了帷幕，在保定電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院這片神圣的大地上激蕩起了陣陣美麗的漣漪，更在電氣工程系綻放了朵朵絢麗的芬芳。這次大賽旨在發(fā)掘新生才藝活躍校園文化氣氛，豐富校園文化。本次活動由電氣工程系學(xué)生會文藝部承辦賽程為期四個月的初賽、決賽在最后決出了冠、亞、季軍四名及優(yōu)秀獎六名。此次比賽為電氣工程系發(fā)掘了眾多的文藝人才。在活動中，文藝部成員積累了更多舉辦活動的寶貴經(jīng)驗，同時也暴露了許多問題。
一．賽程安排
本次比賽的賽程安排較長，從初賽到?jīng)Q賽經(jīng)歷了較長時間，給了參賽選手充分的準(zhǔn)備時間和訓(xùn)練時間。
二．選手排練
本次比賽的選手培訓(xùn)由文藝部直接負(fù)責(zé)，經(jīng)過文藝部各負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的訓(xùn)練，使選手們大幅度的提高了表演技巧，增加了決賽的觀賞性和競技性。
三．會場布置
整個決賽現(xiàn)場布置的很好，可能整個決賽現(xiàn)場由于受到布置限制的影響，很多想法都無法實(shí)施，望在今后的活動中多能創(chuàng)新。
四．人員配置
經(jīng)過學(xué)生會的精心策劃，人員配置尚可。
這次比賽我們付出了較多的心血，從賽前到各班下發(fā)通知到初賽海選再到?jīng)Q賽，經(jīng)過層層選拔，最終決出五名優(yōu)秀舞蹈選手以及五名歌曲選手，可以說很不容易。
決賽以《龍拳》最為開場，為大賽增添了不少光彩，比賽分為歌曲組和舞蹈組，歌曲組嘹亮的歌喉和舞蹈組優(yōu)美的舞蹈讓臺下掌聲不斷。俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”。所有榮耀的背后都是滾燙的汗水。精彩的背后是選手的辛苦付出，幾十天如一日時刻準(zhǔn)備著。
文藝部的全體成員在平日的工作當(dāng)中積累經(jīng)驗。為了迎接這場比賽多少人失眠，多少人操勞。細(xì)節(jié)上的成功才是制勝的法寶，只有牢牢的抓住了細(xì)節(jié)，才能獲得成功的秘笈。這場才藝大賽雖然有不少亮點(diǎn)也有不少值得我們改進(jìn)的地方。
比如在賽前我們的主持人不小心受傷，由于沒有預(yù)備多余的主持人，主持人只能忍痛上臺，我們難以想象她當(dāng)時時多么的痛，但她依然堅持到了決賽的結(jié)束。我們佩服她，但下一次一定要避免這樣的突發(fā)事件，還有就是評分細(xì)則還是不夠準(zhǔn)確。這次決賽出現(xiàn)了選手平分的情況，以后在比賽一定要保留小數(shù)點(diǎn)多一些，還有伴奏在賽前一定要多核對幾次以確保比賽的順利進(jìn)行。頒獎以后站的不是很好，須有改進(jìn)。
cad大賽工作總結(jié)稿篇八
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
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cad大賽工作總結(jié)稿篇九
王其
這一學(xué)期，本人擔(dān)任計算機(jī)16
39、1640班cad課程。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上玩手機(jī)，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十
第一段：引言
CAD（電腦輔助設(shè)計）大賽是同學(xué)們展示自己設(shè)計能力的舞臺，它不僅考驗著我們的技術(shù)水平，更是對我們設(shè)計思維和團(tuán)隊合作能力的全面考察。參加這次CAD大賽，讓我受益匪淺，不僅鍛煉了技術(shù)能力，還收獲了寶貴的經(jīng)驗和成功的喜悅。
第二段：備戰(zhàn)階段
參加CAD大賽之前，我首先明確了自己的目標(biāo)和意義。我深知這個比賽對于我的專業(yè)發(fā)展和個人能力提升有著重要的意義，因此我決定付出額外努力來為這次比賽做好準(zhǔn)備。我研究了上屆比賽的相關(guān)資料、經(jīng)驗和評分標(biāo)準(zhǔn)，分析了比賽的難點(diǎn)，并與同學(xué)們一起組隊，共同研究討論。通過反復(fù)推敲和改進(jìn)設(shè)計方案，我們的團(tuán)隊逐漸形成了一套完整的設(shè)計思路和解決方案，為比賽做好了充分準(zhǔn)備。
第三段：比賽過程
在比賽的過程中，我和我的團(tuán)隊緊密合作，共同攻克了一個又一個的難題。我們利用CAD軟件進(jìn)行建模并進(jìn)行多次的仿真分析，通過調(diào)整參數(shù)和改進(jìn)設(shè)計，不斷優(yōu)化我們的方案。一方面，我們要注重細(xì)節(jié)，保證設(shè)計的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性；另一方面，我們也要考慮整體的美觀和實(shí)用性。通過不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸掌握了各種CAD工具和技巧，并對設(shè)計中的細(xì)節(jié)和原理有了更深入的理解。
第四段：成果和收獲
在比賽結(jié)束后，我們的團(tuán)隊取得了令人滿意的成績，獲得了全校的第一名。這個成績的取得不僅證明了我們設(shè)計能力的優(yōu)秀，更重要的是，我們通過這次比賽展現(xiàn)了我們團(tuán)隊合作的默契和努力，贏得了大家的肯定與尊重。此外，通過參加CAD大賽，我也與其他高水平的參賽者進(jìn)行了交流，了解到了他們的思考方式和設(shè)計理念，從中受益匪淺。這次比賽的收獲不僅包括榮譽(yù)和獎品，更重要的是在這個過程中提升了自己的技術(shù)能力和設(shè)計思維。
第五段：總結(jié)與展望
這次參加CAD大賽給我留下了深刻的印象，我學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，同時也體會到了團(tuán)隊合作的重要性。通過這次比賽，我意識到設(shè)計不僅僅是一個技術(shù)活，更是一個需要創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神的過程。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的設(shè)計水平，不斷追求卓越。同時，我也希望將我在這次比賽中的經(jīng)驗和心得分享給其他同學(xué)，激發(fā)更多人對CAD設(shè)計的興趣，并共同進(jìn)步。
總之，參加CAD大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我在技術(shù)上有所提高，更重要的是磨礪了我的意志和團(tuán)隊合作精神。我相信，通過不斷努力和實(shí)踐，我一定會成為一名出色的CAD設(shè)計師。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十一
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十二
隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）技術(shù)在各個行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。為了促進(jìn)學(xué)生對CAD技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，各地普遍舉辦CAD大賽。近期，我參加了一場CAD大賽，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
在這次大賽中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)的重要性。在正式比賽之前，我花了大量的時間學(xué)習(xí)CAD軟件的使用方法，并進(jìn)行了許多實(shí)踐。這使我對設(shè)計過程有了更深入的了解，并為比賽中的各種任務(wù)做好了準(zhǔn)備。通過實(shí)踐應(yīng)用CAD技術(shù)，我發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)勢非常明顯。它可以提高工作效率，減少設(shè)計中的錯誤，并使設(shè)計更加精確和專業(yè)。參加這次大賽讓我意識到，學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)是提升我未來職業(yè)發(fā)展競爭力的重要一環(huán)。
在大賽過程中，我還要求自己積極主動地解決問題。CAD設(shè)計過程中常常會遇到各種技術(shù)問題，例如軟件操作、圖形繪制和參數(shù)設(shè)定等。這些問題可能會影響到設(shè)計結(jié)果的質(zhì)量和效果。因此，我在遇到問題時會尋找解決辦法，通過查閱教材、研究網(wǎng)絡(luò)資源和請教專業(yè)人士等方式，增加我的知識儲備，提高解決問題的能力。在解決問題的過程中，我學(xué)到了很多新知識，并且鍛煉了自己的分析和判斷能力。這種積極主動的態(tài)度不僅在比賽中幫助我克服了困難，也改變了我的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
與此同時，這次參賽經(jīng)歷也讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。在大賽中，我們組成了一個團(tuán)隊，共同解決各種設(shè)計問題。每個人在設(shè)計過程中扮演著不同的角色，互相合作配合，最終完成了一套完整的設(shè)計方案。通過與團(tuán)隊成員的交流和合作，我學(xué)到了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。團(tuán)隊合作不僅提高了工作效率，還能激發(fā)創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過這次大賽，我明白了團(tuán)隊合作不僅在CAD設(shè)計中至關(guān)重要，也在職場和生活中具有重要的意義。
最后，這次大賽給我提供了一個展示自己才華的機(jī)會。在比賽中，我得以展示自己的設(shè)計能力和創(chuàng)造性思維。這讓我內(nèi)心感到自豪和滿足。不僅如此，比賽還讓我接觸到其他參賽者的優(yōu)秀作品，這些作品激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)了我的創(chuàng)新思維。這種交流和碰撞激發(fā)了我對CAD設(shè)計的熱情和動力，讓我更加積極地投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。盡管在比賽過程中遇到了挑戰(zhàn)和困難，但這些經(jīng)歷讓我得到了成長和鍛煉，為我的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
通過這次CAD大賽的參與，我不僅學(xué)到了許多CAD技術(shù)的知識和技能，還鍛煉了自己的解決問題能力、團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來發(fā)展的寶貴財富，使我能夠更好地面對職場的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用CAD技術(shù)，我一定能在這個領(lǐng)域取得更大的進(jìn)步和成就。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十三
這一學(xué)期，本人擔(dān)任11工民建1班和2班cad課程，初次從事教育行業(yè)，在工作上還存在一些欠缺，今后會多多向其他老師探討學(xué)習(xí)。此學(xué)期里，在課堂上，（授課時）嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽課，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主；（非授課時）逐一詢問學(xué)生的聽課效果以及要求學(xué)生提出不懂的問題。機(jī)房操作課上要求學(xué)生積極動手繪圖，并親自逐一檢查學(xué)生的繪圖效果。使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
一、提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵是課前備好課，課內(nèi)上好課，課后疏理課。
1、備好課：認(rèn)真鉆研案例，對案例的繪圖順序、基本知識點(diǎn)弄清楚，了解案例的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
2、上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、疏理課：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
二、提高（師生）自身素質(zhì)
1、嚴(yán)格履行學(xué)校的規(guī)章制度。不遲到，不空堂。
2、公平對待每一個學(xué)生。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在課堂上大吵大鬧，睡覺，看小說等。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，堅持不懈，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，讓每一個學(xué)生覺得自己是學(xué)校的一份子。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課。 虛心向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
5、認(rèn)真做好練習(xí)講評。有些學(xué)生常常不能按時完成繪圖，這一現(xiàn)象大有人在，屢勸不改。針對這一現(xiàn)象，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施。要求學(xué)生上課限時繪圖，在下課時上交給老師，老師親自清點(diǎn)人數(shù)是否齊全。
社會對教師的素質(zhì)要求高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，要有更高的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌。
cad大賽工作總結(jié)稿篇十四
大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了cad繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了cad，老師教我們?nèi)绾伟惭bcad,要求我們畫圖主要看命令行，畫圖不要怕畫錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了使用cad的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
在學(xué)習(xí)中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強(qiáng)了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不懂得也會積極提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個學(xué)生作圖的個數(shù)，增強(qiáng)同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認(rèn)真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高我們的學(xué)習(xí)效率。
我們從剛開始只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做整個的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開始時不 會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了許多遍都不會做，最后我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)現(xiàn)，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時又結(jié)合了cad制圖書籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時有了信心，不再懼怕畫圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了cad作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開心，也變得更有動力，更有濃厚的興趣。
想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時也有快樂，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。
感謝您這學(xué)期為我們的操勞，也感謝您為這個專業(yè)做的貢獻(xiàn)。最后在這里說一句老師您辛苦啦!!!!!!!
cad大賽工作總結(jié)稿篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任12數(shù)控專業(yè)的autocad課程的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作了各題的做題錄像，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭每一道題先由教師講解，然后再由學(xué)生練習(xí)，同時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、
認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
總之，在今后的教學(xué)中，要更好的考慮怎樣培養(yǎng)學(xué)生提出有價值問題的能力，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著更深刻、甚至更多的問題走出課堂，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而不把學(xué)生培養(yǎng)成為馴服的工具。
機(jī)電組：鄭麗華 2014-1-7