通過總結(jié)，我意識到自己在工作中需更加注重時間管理和任務(wù)分配的能力。5.寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要把握好借鑒和原創(chuàng)的度。值得一提的是，下面這些范文都能給我們提供很好的借鑒和啟示，幫助我們寫出有思考深度和個人特色的心得體會。
化學(xué)課程心得體會篇一
高中化學(xué)知識體系存在這么一個特點：知識點多，規(guī)律多，特例也多，而且許多知識點是要學(xué)生記憶的。以下本站小編為你帶來化學(xué)新課程
培訓(xùn)心得體會
，希望對你有所幫助!
新的一輪以課程和教材為核心的改革正在逐步展開，這給初中化學(xué)教學(xué)帶來了生機，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)。我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進教學(xué)改革。今年暑假與開學(xué)前期，我參加了縣教育局組織的“澄邁縣20xx年化學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)后，我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)更加具體化，明確化，方法化，也更符號學(xué)生的實際。
從價值取向上看，改版后的課程標(biāo)準(zhǔn)，其價值取向上出現(xiàn)了些許的變化。
(一)由精英教育走向大眾教育。新課標(biāo)強調(diào)義務(wù)教育要面向全體學(xué)生,而不是面向部分精英學(xué)生。使每一個學(xué)生都接受良好的教育。每個學(xué)生都提高科學(xué)素養(yǎng)，進而提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點，加強過程性、體驗性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。
(三)加強評價改革指導(dǎo)。新課標(biāo)從過去單一的期中考，期末考分?jǐn)?shù)的高低評價學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒛繕?biāo)多元、方法多樣的評價體系。評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)習(xí)后，我們今后教學(xué)應(yīng)該怎么做?
(一)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受?
按照建構(gòu)主義心理學(xué)和接受美學(xué)的觀點，每個人都是一自己獨特的方式去構(gòu)建對事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所謂的“仁者見仁，智者見智”便是這個道理?；瘜W(xué)教學(xué)不應(yīng)該過多求同，盡量讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，感受體悟，有自己的獨特見解。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
這是課程標(biāo)準(zhǔn)四條基本理念中的一條，它作為一種精神貫穿課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計、都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。這是課程改革的突破口。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式任務(wù)，就是要促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)中文本的內(nèi)容意義上學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)起來的，要讓學(xué)生自己閱讀、自己學(xué)會閱讀。在科學(xué)探究教學(xué)中學(xué)會觀察、試驗、分類、比較等基本方法。
(三)課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的科學(xué)素養(yǎng)上
也就是說，我們的評價要讓社會認(rèn)可?；瘜W(xué)課程越來越多地關(guān)注社會生產(chǎn)、生活實際以及科學(xué)、技術(shù)與社會之間的相互作用與影響，化學(xué)教學(xué)評價正經(jīng)歷從知識取向、能力取向、實際應(yīng)用取向向科學(xué)素養(yǎng)的多元取向的轉(zhuǎn)變。
總之， 我認(rèn)為首先要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚人文精神，也體現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容、知識傳授、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)和教學(xué)方法上的整體觀。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，力爭與時代進步。
隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進學(xué)校、走入課堂。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。
一、從書本走向生活
教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會解難題?？梢钥闯?，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀。
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
二、從以教師為主走向以學(xué)生為主
傳統(tǒng)的教學(xué)活動，認(rèn)為只要教師教得好，學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個教學(xué)過程中只有教師“教”的自由，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由，一切教學(xué)活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學(xué)，你就得怎么學(xué)”，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。
初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點，讓“教本”變成“學(xué)本”，變簡單傳播為互動的教學(xué)，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。
有人說，教師的教學(xué)好比“修橋”，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索，去探究，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮。
當(dāng)然，強調(diào)學(xué)生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學(xué)活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學(xué)計劃的設(shè)計者、實施者和組織者，另一方面，教師又是教學(xué)實踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者，不能認(rèn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。不能強調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費力了。學(xué)生的主體性增強了，需要教師更多的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體性增強得越快，二者是互動的關(guān)系，也是因果的關(guān)系。
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化學(xué)課程心得體會篇二
伴隨著基礎(chǔ)教育的改革，各地的教學(xué)理念、教學(xué)方式以及教學(xué)條件不盡相同。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于化學(xué)新課程學(xué)習(xí)
心得體會
吧。
通過這些日子新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，本人感悟頗多，主要體現(xiàn)在化學(xué)教育目標(biāo)的變化，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進化學(xué)新課程?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹立 “ 以人為本 ” 的教育觀念，初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力;另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，合理地開發(fā)和利用自然資源;增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學(xué)的決策。加強了安全和環(huán)保意識的教育，培養(yǎng)尊重生命的意識。新教材中對人有可能產(chǎn)生危害的都有提醒的“!注意”內(nèi)容。 刪除了有危險性的原p21探究實驗“給物質(zhì)加熱”。加強了方法引導(dǎo)和實驗教學(xué)，體現(xiàn)能力為重的理念，p6做化學(xué)實驗時，應(yīng)重點觀察試劑的顏色、狀態(tài)、氣味等在實驗前后發(fā)生的變化，思考為么發(fā)生變化。 增加了八個必做的學(xué)生實驗。加強了對化學(xué)價值的正向引導(dǎo)。加強了化學(xué)史知識的教學(xué)。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人 。由于長期受中考指揮棒的影響，學(xué)生的實驗?zāi)芰κ峭ㄟ^筆試來體現(xiàn)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際，設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型，然后進行解釋，應(yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識、技能和方法，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時，應(yīng)學(xué)會各自保留自己的見解。在進行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見，要控制音量，不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展 。以探究性實驗為突破口，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，探究性實驗教學(xué)氛圍三個層次：引導(dǎo)探究、合作探究、自主探究。以多樣化實驗為拓展面，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)動力。以日常教學(xué)滲透實驗教學(xué)，使學(xué)生形成持久的印象。除了最基本的知識目標(biāo)外，還要對學(xué)生的化學(xué)思考方法，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動時所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評價。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識、參與意識和創(chuàng)新意識?；瘜W(xué)意識包括化學(xué)學(xué)科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等;參與意識包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性;創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。
化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課標(biāo)》，深刻領(lǐng)會《化學(xué)課標(biāo)》中的教學(xué)基本理念，改革課堂教學(xué)，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助。學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實驗基礎(chǔ),化學(xué)與資源開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益。通過教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進方法,他所說的很多方面值得借鑒?？傊?我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
化學(xué)課程心得體會篇三
通過進行遠程新課程培訓(xùn)，有了很大收獲，也有很多感觸，心里有了改革的沖動，有緊迫感，有危機感。”為了每一位學(xué)生的發(fā)展，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)下面談一談我自己的一點體會：
通過觀看視頻我收獲很大，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴?；瘜W(xué)學(xué)科與社會生活緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
總之，通過學(xué)習(xí)，了解到新的教學(xué)模式，懂得了學(xué)生發(fā)展應(yīng)該怎么做，合理處理考試與能力之間的關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，學(xué)海無涯，成為一名優(yōu)秀教師真不容易，讓我們?yōu)樾抡n程發(fā)展盡一份力量，爭做一名優(yōu)秀老師。
化學(xué)課程心得體會篇四
20xx年8月18日，陽光明媚，風(fēng)和日麗。xx市礦區(qū)全體化學(xué)教師云集于礦區(qū)教育局大會議室，我們在這里進行了為期一天的關(guān)于《新課標(biāo)解讀、高效課堂構(gòu)建》的暑期培訓(xùn)會。本次活動我們有幸見到xx省中考命題化學(xué)組專家—孫xx，孫老師在培訓(xùn)會上給我們詳細(xì)講解了新課標(biāo)的變化，幫助我們澄清了一些教學(xué)中的模糊知識，最可貴的是他將自己多年來潛心研究化學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗分享給我們。雖然一天的培訓(xùn)很快結(jié)束，但是本次培訓(xùn)給我們今后的教學(xué)指明了方向，受益匪淺！
首先，孫老師為我們解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化。新課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平并結(jié)合課程內(nèi)容及不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征而形成的。內(nèi)容要求提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性，增加了教學(xué)、評價案例，強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。初中化學(xué)課程以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，設(shè)置了五個學(xué)習(xí)主題，這五個學(xué)習(xí)主題既有相對的而獨立性，又有實質(zhì)性聯(lián)系，而且每個主題均由“大概念、核心知識、基本思路與方法、重要態(tài)度、必做實驗與實踐活動”五個維度的內(nèi)容構(gòu)成，作出了明確的要求的教學(xué)提示、策略建議等，對我們一線教師來說實操性更強了。
接下來，從事一線教學(xué)39年的孫老師圍繞“新課標(biāo)理念下的中考化學(xué)命題”，以中考29題9分值的'探究性試題的命制為例，用我們平時教學(xué)中常見的實例入手，分別從“如何考？考什么？怎么答？”三個角度進行逐一分析。孫老師命制的試題環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、注重思維過程的訓(xùn)練及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。孫老師帶領(lǐng)我們重新做了一回學(xué)生，課堂上采用傳統(tǒng)的方式老師問學(xué)生回答，開始我們看到平時自己得心應(yīng)手的試題心想這有什么講的，答案不是顯而易見嗎？可孫老師不這么認(rèn)為，孫老師對于我們的答案其實心里很明白，于是分別從理論和實驗兩方面進行驗證，最后達成諸多共識。經(jīng)過這么幾個實例講解之后，我感受到孫老師那嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，相比之下自己的實驗探究能力是多么地薄弱，化學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)是多么地缺失。我深刻體會到要想提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新的意識首先教師每節(jié)課前要預(yù)先充分地去精心設(shè)計課堂內(nèi)容；再次，在教學(xué)過程中不能放過任何一個“意外發(fā)現(xiàn)”，同時還要鼓勵學(xué)生大膽提出自己的想法；最后，教師要平時多研究實驗教學(xué)，多關(guān)注生物、物理、地理等學(xué)科與化學(xué)的聯(lián)系，多積累與生活緊密關(guān)聯(lián)的化學(xué)教學(xué)素材。
通過聆聽孫xx老師的講座，我發(fā)現(xiàn)自己平時只重于“教”知識而忽視“研”學(xué)生如何獲得知識。孫老師指出現(xiàn)在及未來的化學(xué)中考考試注重的不再是知識的記憶而是考查學(xué)生的思維過程、創(chuàng)新意識、分析問題、解決問題的能力。所以，在今后的教學(xué)實踐中，首先，我要積極探究，努力成為“科研型”教師。我將繼續(xù)研讀新課標(biāo)，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)修訂的內(nèi)涵，把握新課標(biāo)的基本精神，改變之前的重知識結(jié)果輕過程實踐的教學(xué)思想，克服失敗的畏懼心理，深入研究教學(xué)策略，大膽嘗試科學(xué)探究，積極參加研討活動，敢于向教材提出質(zhì)疑，動手實驗驗證，向“猜想”說“拜拜”。
其次，我要勤于實踐，努力成為“實踐型”教師。在學(xué)案編制過程中我要創(chuàng)設(shè)有意義的真實的任務(wù)情境，課堂上引領(lǐng)學(xué)生提出有探究價值的問題，想辦法促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時鼓勵學(xué)生敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于提出自己的觀點，面對全班大力表揚有批判質(zhì)疑意識的學(xué)生，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。如果實踐過程中出現(xiàn)問題，課后要及時反思，找到出錯的環(huán)節(jié)，反復(fù)修改。
最后，我要堅持學(xué)習(xí)，努力成為“智慧型”教師。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，才能使自己的知識不僅有深度更有廣度，才能更好地承擔(dān)起教書育人的重任。讀書是最好的途徑，每天給自己留一些閱讀好書的時間，并注意讀書的深、廣、新、專。閱讀時還要敢于提出自己的想法，與同行多交流多探討，久而久之，質(zhì)疑創(chuàng)新的學(xué)科素養(yǎng)會自然提升。
短暫的培訓(xùn)讓我對新課標(biāo)的實施有了初步的認(rèn)識，對于今后的教學(xué)有了明確的方向，未來我一定會立足新課標(biāo)的有效落地，做實做細(xì)做精我們的常規(guī)教學(xué)工作，為我?；瘜W(xué)教學(xué)更上一層樓貢獻一份微薄之力。
化學(xué)課程心得體會篇五
近年來，化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的快速發(fā)展，許多前沿課程涌現(xiàn)出來，給我們的學(xué)習(xí)和探索帶來新的機遇。在我大學(xué)期間，我有幸參加了一門化學(xué)前沿課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了這門課程的重要性和價值。以下將從我的學(xué)習(xí)體會、實踐經(jīng)驗、科研觀念、團隊合作以及對未來的展望五個方面來闡述我對化學(xué)前沿課程的心得體會。
首先，通過學(xué)習(xí)這門化學(xué)前沿課程，我對化學(xué)科學(xué)的知識體系有了更加全面和深入的認(rèn)識。在以往的學(xué)習(xí)中，我們更多地將化學(xué)知識局限在書本里，而這門前沿課程則將化學(xué)應(yīng)用于實際研究中，讓我意識到科學(xué)知識是如何與現(xiàn)實緊密結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)課程中的前沿理論，我開始理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，也深刻感受到化學(xué)在環(huán)境保護、新材料開發(fā)等領(lǐng)域的重要作用。
其次，實踐是提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在化學(xué)前沿課程中，我們有機會進行實驗操作和科研實踐，對所學(xué)知識進行有效應(yīng)用。通過實驗，我們可以親身感受到化學(xué)知識的魅力和可實用性，也可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，培養(yǎng)出扎實的實驗技巧和科學(xué)解決問題的能力。此外，實踐還能增進我們的觀察力和實驗設(shè)計能力，使我們成為更加全面發(fā)展的化學(xué)科學(xué)家。
第三，化學(xué)前沿課程培養(yǎng)了我積極的科研觀念。在學(xué)習(xí)中，老師強調(diào)科學(xué)思維和創(chuàng)新精神的重要性，鼓勵我們主動探索、勇于創(chuàng)新。科學(xué)是一個不斷進步的領(lǐng)域，只有不斷追求新知識、不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有觀念，才能使自己成為具有前瞻性的化學(xué)科學(xué)家。由此，我認(rèn)識到科研不僅僅是為了掌握知識，更是為了推動人類社會的發(fā)展，為實現(xiàn)科學(xué)進步而不斷努力。
此外，在化學(xué)前沿課程中，我還感受到了團隊合作的重要性?？茖W(xué)研究往往需要團隊合作，凝聚共同的智慧和力量。在小組實驗中，我們需要相互合作、分享實驗數(shù)據(jù)和心得，共同完成實驗任務(wù)。這樣的合作不僅培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神，還加強了我們的溝通和交流能力。我相信，這樣的團隊合作精神將成為未來科學(xué)研究和職業(yè)發(fā)展中的重要素養(yǎng)。
最后，化學(xué)前沿課程讓我對未來的發(fā)展充滿了希望。在這門課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還掌握了一種科學(xué)思維方式和方法論，這些將成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財富。我相信，隨著化學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展，我將有更多的機會在前沿領(lǐng)域進行研究，為人類社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
總之，化學(xué)前沿課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅對化學(xué)的知識體系有了更加全面和深入的認(rèn)識，還培養(yǎng)了實踐能力、科研觀念、團隊合作和對未來的展望。我相信，這些體驗將對我未來的學(xué)習(xí)和科研道路產(chǎn)生深遠影響，讓我成為一個更加出色的化學(xué)科學(xué)家。
化學(xué)課程心得體會篇六
作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我的專業(yè)知識主要圍繞化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)結(jié)構(gòu)展開。然而，隨著科技的不斷進步，化學(xué)信息學(xué)逐漸成為了人們研究化學(xué)問題的重要手段。在學(xué)習(xí)化學(xué)信息學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)信息學(xué)在化學(xué)研究領(lǐng)域的重要性，也意識到了自己在這方面的不足和欠缺。在這次課程學(xué)習(xí)中，我深深體會到了化學(xué)信息學(xué)的精髓，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段 知識層面
在本次課程學(xué)習(xí)中，我首先掌握了化學(xué)信息學(xué)的相關(guān)知識。化學(xué)信息學(xué)是一門綜合性強的學(xué)科，需要我們熟悉計算機、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多種知識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)信息學(xué)的基礎(chǔ)知識、常用軟件的使用以及計算方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到了計算機在化學(xué)信息學(xué)中的重要性，熟練使用計算機會大大提高研究效率和準(zhǔn)確性。另外，掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技巧也是非常重要的，例如深入了解PCA（主成分分析）、PLS（偏最小二乘回歸）等算法應(yīng)用，可以為實驗研究提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析手段。
第三段 技能層面
掌握知識是一個過程，將知識用于實踐是另一個過程。在化學(xué)信息學(xué)的實踐過程中，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的實踐能力。在實踐中，對于基礎(chǔ)知識的理解和掌握也起到了重要的作用。與此同時，在實驗過程中，獨立思考、自主設(shè)計實驗方案、合理規(guī)劃時間等能力也得到了鍛煉和提高。在實踐中，我不斷地調(diào)整實驗方案，完善實驗步驟，診斷實驗中的問題，最終得到了滿意的實驗結(jié)果。
第四段 感悟?qū)用?BR> 學(xué)習(xí)化學(xué)信息學(xué)不僅要有掌握知識和技能，還需要有正確的心態(tài)和態(tài)度，以及創(chuàng)新、開放的眼界。在這次課程學(xué)習(xí)中，我深深感受到了對于知識的渴望和對于未知的探索。同時，我也意識到了化學(xué)信息學(xué)的多元化和多樣化，不同的人從不同的角度去看待化學(xué)問題，可以得到不同的創(chuàng)新思路。在學(xué)習(xí)過程中，多了解一些前沿研究成果，擴大自己的知識面，會對自己的發(fā)展有不可忽視的作用。
第五段 結(jié)語
在本次化學(xué)信息學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。除了提高自己的知識水平和實踐能力，更重要的是對于尋求新知識和新思路的渴望和認(rèn)知。這次課程學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自身存在的不足之處，也讓我明確未來發(fā)展的方向。相信隨著時間的推移，我的化學(xué)信息學(xué)水平會不斷地提高，為自己和化學(xué)領(lǐng)域的研究做出自己的貢獻。
化學(xué)課程心得體會篇七
化學(xué)是一門極其重要的科學(xué)課程，它揭示了物質(zhì)的構(gòu)成與變化規(guī)律。通過學(xué)習(xí)化學(xué)課程，我對這門學(xué)科有了更深入的認(rèn)識和理解。以下是我對化學(xué)課程的心得體會。
首先，化學(xué)課程讓我對化學(xué)基本原理有了更全面的了解。在課堂上，老師通過生動的例子和實驗，讓我們深入了解了化學(xué)原理。例如，我們通過電解銅硫化物的實驗，了解了電解質(zhì)的定義和離子的構(gòu)成。通過對實驗結(jié)果的觀察和分析，我們還深入了解了電解質(zhì)在電解過程中的變化規(guī)律。這樣的實驗不僅幫助我們理解了化學(xué)原理，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實驗操作能力。
其次，化學(xué)課程讓我學(xué)會了如何合理運用化學(xué)知識進行問題的解決。課堂上，老師經(jīng)常提出一些化學(xué)問題，讓我們進行思考和討論。通過討論，我們可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識，同時培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，我們通過學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)的原理，解決了一道關(guān)于酸雨問題的綜合應(yīng)用題。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了如何分析和解決化學(xué)問題的方法，還了解到了酸雨對環(huán)境的危害以及如何進行減少酸雨的措施。這樣的學(xué)習(xí)讓我對于化學(xué)知識的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。
此外，化學(xué)課程還教會了我如何保持實驗操作的安全與正確性。在課堂上，老師不僅講解了實驗操作的步驟和要點，還強調(diào)了化學(xué)實驗中的安全注意事項。例如，老師在我們進行酸堿中和實驗時，提醒我們戴上實驗眼鏡和實驗手套，避免實驗操作中產(chǎn)生的飛濺物和損傷。通過這樣的教育和提醒，我養(yǎng)成了實驗時必須保持安全的習(xí)慣，這對于我以后進行化學(xué)實驗或研究具有重要意義。
最后，化學(xué)課程讓我認(rèn)識到了化學(xué)在生活中的重要性。無論是在日常生活中還是在工業(yè)生產(chǎn)中，化學(xué)都扮演著不可替代的角色。通過學(xué)習(xí)化學(xué)課程，我了解到了許多化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。例如，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)原理和原子結(jié)構(gòu)，才能理解電池的工作原理，并能夠正確選購和使用電池。通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識還了解到了化學(xué)對環(huán)境和人類健康的影響，這讓我更加關(guān)注環(huán)境保護和健康問題。這樣的學(xué)習(xí)讓我意識到了化學(xué)在日常生活中的重要性，激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的興趣。
總之，化學(xué)課程不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)化學(xué)原理和知識，還培養(yǎng)了我的觀察力、實驗操作能力和問題解決能力。通過化學(xué)課程，我認(rèn)識到了化學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了我進一步研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些從化學(xué)課程中獲得的能力和知識將會對我產(chǎn)生深遠的影響。
化學(xué)課程心得體會篇八
作為一名剛踏上工作崗位不久的英語教師，急需就是認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我知道了基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時還明白了這一階段的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，要促進其能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)，價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。通過學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我感覺收獲很大，進一步明確了如何才能成為一名合格的英語教師。我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的情感溝通，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式，時間，場合。多采用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，多使用鼓勵性語言，增進師生間的情感溝通。在英語教學(xué)中關(guān)注和培養(yǎng)小學(xué)生的積極情感態(tài)度，有利于強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強他們學(xué)習(xí)英語的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識，使教學(xué)達到事半功倍的效果。
通過學(xué)習(xí)，我了解本次課程改革就是要改革以往過分重視知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)的傾向，把發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感過程。所以新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須以此為教學(xué)方向，在教學(xué)工作中運用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而形成一定的綜合運用語言的能力。興趣是最好的老師，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的學(xué)習(xí)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力，課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在英語教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語言知識和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力。
任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性。它有明確的目的，有利于激勵學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更好地在實踐活動中學(xué)會英語，運用英語。
通過認(rèn)真閱讀與學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)到了很多東西。我想在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)，進而不斷提高英語教學(xué)水平。
化學(xué)課程心得體會篇九
通過幾周的培訓(xùn)，聆聽了專家講座，幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評，通過與同行進行了交流討論，覺得今年培訓(xùn)具有針對性和實效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對課本里的幾個實驗進行了改進，對我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時重視實驗教學(xué)，特別是探究性實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實踐中，雖然也很重視實驗教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺，也為我們老教師能適應(yīng)新時代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實驗資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個實驗，把一些搬到課堂上，邊講邊實驗，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實化學(xué)新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實驗室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強實驗室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開放實驗室，讓學(xué)生多動手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破，做好一些拓展性實驗新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實驗在課堂上是無法完成的，因此把一些實驗改為學(xué)生分組實驗，效果更好這樣學(xué)生能通過動手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評價對化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗，如燃燒條件的探究實驗，可以讓學(xué)生實驗，將課本實驗進行改進，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染，學(xué)生對燃燒的條件會掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強加給學(xué)生。
總之，通過培訓(xùn)，我受益匪淺，對我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)課程心得體會篇十
近年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅速，尤其是化學(xué)領(lǐng)域的突破性進展讓人驚嘆不已。作為一門古老而重要的學(xué)科，化學(xué)一直以來都在不斷探索新的前沿領(lǐng)域。為了跟上時代的發(fā)展潮流，我報名參加了一門化學(xué)前沿課程。在這門課程中，我受益匪淺，不僅了解到了最新的化學(xué)研究成果，還深刻認(rèn)識到化學(xué)對人類社會和生活的巨大影響。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實驗經(jīng)驗、前沿研究和個人成長這五個方面來總結(jié)我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容豐富多樣?；瘜W(xué)前沿課程的核心目標(biāo)是讓學(xué)生了解最新的化學(xué)研究進展。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)最新的化學(xué)領(lǐng)域知識，我們可以拓寬視野，深入了解各種研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。課程內(nèi)容涵蓋了有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都涉及到眾多的研究方向和應(yīng)用領(lǐng)域，讓人眼花繚亂。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們能夠清晰地把握化學(xué)的發(fā)展方向，為未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃提供參考。
其次，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。傳統(tǒng)的化學(xué)課程注重理論知識的傳授，而化學(xué)前沿課程則更加注重實驗的開展和參與。這樣的學(xué)習(xí)方法使我們可以更深入地了解化學(xué)實驗的過程和原理，培養(yǎng)實際動手能力和科研思維。在實驗課中，我們有機會親自操作各種儀器設(shè)備，觸摸化學(xué)原料和試劑，觀察化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象和變化。這樣的實驗經(jīng)驗不僅可以提高我們的實驗技能，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神和解決實際問題的能力。
第三，前沿研究的引領(lǐng)和啟發(fā)?；瘜W(xué)前沿課程提供了最新的研究成果和趨勢，讓我們跟隨當(dāng)今世界最杰出的科學(xué)家探索前沿科學(xué)。我們學(xué)習(xí)了很多最新的研究報告和學(xué)術(shù)論文，了解了各種令人興奮的研究項目和突破性的發(fā)現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷極大地激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛和探索的欲望，同時也讓我們更加直觀地認(rèn)識到化學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展對于推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要性。
第四，實踐應(yīng)用的重要性。化學(xué)前沿課程不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，還非常強調(diào)實踐應(yīng)用的重要性。我們參與了各種化學(xué)實驗和案例研究，通過實踐探索和解決實際問題，提高了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。實驗課上，我們不僅要親自操作化學(xué)儀器和試劑，還需要根據(jù)實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析和實驗報告的撰寫。這樣的實踐經(jīng)驗讓我們更加深入地理解化學(xué)原理，提高實際操作的熟練程度，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
最后，化學(xué)前沿課程對個人成長的影響不可忽視。通過參加這門課程，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)的過程中，我們養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、積極思考和持之以恒的好習(xí)慣。同時，我們的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升，對科學(xué)問題的思考和分析能力也達到了一個新的高度。這些都對我們今后的學(xué)術(shù)研究和社會實踐起到了積極的促進作用。
總之，化學(xué)前沿課程讓我們深入了解了最新的化學(xué)領(lǐng)域知識，學(xué)習(xí)了最新的科研技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)了科學(xué)思維和實踐能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們對化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識，也為進一步深入學(xué)習(xí)和研究化學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加充分地發(fā)揮所學(xué)知識的作用，為推動科技進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
化學(xué)課程心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，然而，由于化學(xué)實驗涉及到一些危險性的化學(xué)物質(zhì)和操作方法，化學(xué)安全問題不容忽視。為了加強對學(xué)生的化學(xué)安全意識和操作技能的教育，我校開設(shè)了化學(xué)安全課程。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的化學(xué)安全意識和實驗操作能力得到了很大提高，同時也使我對化學(xué)實驗的重要性和責(zé)任感有了更深刻的理解。
第二段：了解危險物質(zhì)（200字）
在化學(xué)安全課程中，我們首先學(xué)習(xí)了各種危險物質(zhì)的特性和危害性。了解危險物質(zhì)的特點和危害性是安全實驗的基礎(chǔ)。在課堂上，老師通過生動有趣的案例和實驗為我們講解，教會我們?nèi)绾闻袛辔ｋU物質(zhì)的安全操作方法以及事故的應(yīng)急處理和自救措施。通過這些學(xué)習(xí)，我對危險物質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識，提高了化學(xué)實驗中的安全意識。
第三段：實驗操作技巧（300字）
化學(xué)實驗不僅需要掌握理論知識，更需要良好的實驗操作技巧。在化學(xué)安全課程中，我們學(xué)習(xí)了各種實驗操作技巧和儀器設(shè)備的正確使用方法。老師為我們開展了一系列的實驗操作訓(xùn)練，讓我們親自動手進行實驗操作，從中學(xué)習(xí)如何正確使用各種實驗儀器、操作化學(xué)試劑，并且在實驗過程中注意安全事項。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的實驗操作水平，也增強了我們的安全意識。
第四段：實踐課程與紀(jì)律約束（300字）
化學(xué)安全課程還設(shè)置了實踐課程，要求我們在實驗室中進行實驗操作，并按照實驗流程和安全操作規(guī)范進行實驗。在實驗室中，我們要嚴(yán)格遵守實驗紀(jì)律，認(rèn)真遵守實驗室規(guī)章制度，保證實驗室和個人的安全。同時，老師對我們進行實驗操作的檢查和評估，使我們時刻保持警惕，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣和紀(jì)律約束。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過化學(xué)安全課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)實驗操作的重要性和安全問題的危害性，并且掌握了一定的實驗操作和應(yīng)急處理的技能。這些知識和技能將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到化學(xué)安全是一個長期的學(xué)習(xí)過程，我將繼續(xù)通過實踐和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的化學(xué)安全素養(yǎng)，為實驗室的安全環(huán)境作出貢獻。
總結(jié)：化學(xué)安全課程是一門重要的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對化學(xué)實驗的安全操作和應(yīng)急處理有了更深入的了解，提高了化學(xué)安全意識和實驗操作技能。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵守實驗室紀(jì)律，保證實驗室安全，并不斷提高自己的化學(xué)安全知識和素養(yǎng)，為實驗室的安全環(huán)境貢獻力量。
化學(xué)課程心得體會篇十二
新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。
教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會解難題?？梢钥闯觯瑐鹘y(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
1初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀。
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的`教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
化學(xué)課程心得體會篇十三
化學(xué)是一門探索物質(zhì)變化的科學(xué)，作為一門高中課程，它不僅提供了我們掌握基礎(chǔ)知識的機會，還讓我們深入了解了化學(xué)這門課程背后的道理和應(yīng)用。在這門課程中，我不僅學(xué)到了從化學(xué)實驗中培養(yǎng)細(xì)心觀察能力，還獲得了一種追求科學(xué)真理的態(tài)度，以下為我在這門課程中的心得體會。
首先，通過化學(xué)實驗，我深刻地體會到了觀察細(xì)致入微的重要性。化學(xué)實驗中，僅僅看到試管中的顏色變化是遠遠不夠的，我們需要觀察樣本的顆粒大小、形狀以及溶解速度等細(xì)節(jié)，以便準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的性質(zhì)。這培養(yǎng)了我用心觀察的能力，也讓我明白了所謂“大象蟲卵”理論的錯誤性。只有仔細(xì)觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界的奧秘，并且在解決實際問題時發(fā)揮更大的作用。
其次，在化學(xué)課程中，我深入了解了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律和原理。任何一個化學(xué)反應(yīng)都有其獨特的原理和規(guī)律，我們只有深入了解它們，才能預(yù)測和解釋各種實驗現(xiàn)象。例如，我學(xué)到了一些常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如酸堿中和、氧化還原等。了解這些反應(yīng)類型可以幫助我們更好地理解實驗現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過對各種反應(yīng)類型的學(xué)習(xí)，我開始明白化學(xué)這門學(xué)科的邏輯，并逐漸形成了對化學(xué)世界的認(rèn)知。
此外，化學(xué)課程還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在化學(xué)課程中，我們通常需要根據(jù)已知條件推測未知條件，或者根據(jù)實驗現(xiàn)象推測可能的反應(yīng)和結(jié)果。這讓我學(xué)會了分析問題、提出假設(shè)并設(shè)計實驗的重要性。通過這樣的培養(yǎng)，我在化學(xué)以外的其他領(lǐng)域中也能更好地進行問題解決?；瘜W(xué)課程教會了我如何用邏輯的思維方式解決問題，這是我終身受益的技能。
此外，通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我開始了解到化學(xué)對社會和環(huán)境的重要性?；瘜W(xué)無處不在，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。例如，化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用讓人類可以更好地治療疾病；化學(xué)在環(huán)境保護中的應(yīng)用可以減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生，并更好地保護自然資源。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)識到自身的責(zé)任，要保護環(huán)境，避免不必要的化學(xué)污染，并為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
最后，在化學(xué)課程中，還養(yǎng)成了我實驗技巧和安全意識?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)實際操作能力的重要途徑。通過實驗，我學(xué)會了操作儀器、合理配制溶液、消除實驗中的危險等。同時，我也明白了實驗安全的重要性，學(xué)會了正確使用實驗裝置，并遵守實驗室的相關(guān)規(guī)定。這不僅在化學(xué)實驗中有所幫助，也提高了我的實踐能力和安全意識，對我今后從事任何科學(xué)研究都很有益處。
總結(jié)起來，通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我掌握了觀察細(xì)致、實驗技巧、問題解決能力和安全意識等一系列重要的科學(xué)方法和技能。此外，我也意識到了化學(xué)在實際生活中的應(yīng)用和對環(huán)境社會的重要性?；瘜W(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅提供了我探索世界的知識和技能，還讓我形成了一種追求科學(xué)真理的態(tài)度和對社會責(zé)任的認(rèn)知。相信這些通過化學(xué)課程學(xué)到的東西，將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
化學(xué)課程心得體會篇十四
環(huán)境化學(xué)是一門涉及化學(xué)和環(huán)境兩個方面的學(xué)科，是近年來隨著環(huán)保意識的提升而備受關(guān)注的一門學(xué)科。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我也選了這門課程，對于這門課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，自己的環(huán)保意識也得到了更為深入的提高。今天，我想分享一下環(huán)境化學(xué)課程帶給我的收獲和體會。
第二段：環(huán)境化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容
在環(huán)境化學(xué)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的來源、成因和防治措施，具體的教學(xué)內(nèi)容包括環(huán)境化學(xué)的基本概念、環(huán)境污染的類型、環(huán)境檢測與分析、環(huán)境污染控制技術(shù)等。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些知識對于我們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保意識和生產(chǎn)生活中的環(huán)保措施有著很大的指導(dǎo)作用。
第三段：教學(xué)方法的變化
相比于以往的教學(xué)方法，環(huán)境化學(xué)課程采用了更為生動、形式更多樣化的教學(xué)方式。透過各種圖表、圖片、視頻和案例，老師將抽象的環(huán)境化學(xué)理論講解得深入淺出。這種方式讓我們更加容易掌握和理解這門學(xué)科的知識，也讓我們更加珍惜環(huán)境，更加注重環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
第四段：課程帶給我的影響
通過環(huán)境化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我的環(huán)保意識得到了更加深刻的理解。我不再對環(huán)保只停留在口號上，在學(xué)習(xí)中我也能更具體地對環(huán)境污染、物質(zhì)循環(huán)等方面有深入了解，也對生活中的各種廢棄物如何妥善處理等方面有了新的見解。這讓我意識到環(huán)保工作不僅是政府的責(zé)任，更是我們每個人的使命，每個人都應(yīng)該從小做起，從小事做起，為環(huán)保事業(yè)出一份力。
第五段：結(jié)語
在今天環(huán)保的形勢下，學(xué)習(xí)環(huán)境化學(xué)課程不僅僅只是一門知識，更是對環(huán)保事業(yè)的支持。環(huán)保是一個必須要大家協(xié)同合作的事業(yè)，它需要大家共同參與和努力，需要我們每個人不斷地從自己做起。正如老師所說：“環(huán)保事業(yè)不是一朝一夕就能完成的，需要我們每個人持之以恒地行動，才能讓未來更加美好?！币虼耍視诮窈蟮纳町?dāng)中，不斷地想方設(shè)法，為環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻。
化學(xué)課程心得體會篇一
高中化學(xué)知識體系存在這么一個特點：知識點多，規(guī)律多，特例也多，而且許多知識點是要學(xué)生記憶的。以下本站小編為你帶來化學(xué)新課程
培訓(xùn)心得體會
，希望對你有所幫助!
新的一輪以課程和教材為核心的改革正在逐步展開，這給初中化學(xué)教學(xué)帶來了生機，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)達到的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)。我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進教學(xué)改革。今年暑假與開學(xué)前期，我參加了縣教育局組織的“澄邁縣20xx年化學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)后，我覺得新課程標(biāo)準(zhǔn)更加具體化，明確化，方法化，也更符號學(xué)生的實際。
從價值取向上看，改版后的課程標(biāo)準(zhǔn)，其價值取向上出現(xiàn)了些許的變化。
(一)由精英教育走向大眾教育。新課標(biāo)強調(diào)義務(wù)教育要面向全體學(xué)生,而不是面向部分精英學(xué)生。使每一個學(xué)生都接受良好的教育。每個學(xué)生都提高科學(xué)素養(yǎng)，進而提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。
(二)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點，加強過程性、體驗性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。
(三)加強評價改革指導(dǎo)。新課標(biāo)從過去單一的期中考，期末考分?jǐn)?shù)的高低評價學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒛繕?biāo)多元、方法多樣的評價體系。評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過程。
學(xué)習(xí)后，我們今后教學(xué)應(yīng)該怎么做?
(一)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受?
按照建構(gòu)主義心理學(xué)和接受美學(xué)的觀點，每個人都是一自己獨特的方式去構(gòu)建對事物意義的理解，不同的人往往看到的是事物的不同方面，所謂的“仁者見仁，智者見智”便是這個道理?；瘜W(xué)教學(xué)不應(yīng)該過多求同，盡量讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，感受體悟，有自己的獨特見解。
(二)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
這是課程標(biāo)準(zhǔn)四條基本理念中的一條，它作為一種精神貫穿課程標(biāo)準(zhǔn)的始終。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評價方式的設(shè)計、都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。這是課程改革的突破口。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式任務(wù)，就是要促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。閱讀教學(xué)中文本的內(nèi)容意義上學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、自行建構(gòu)起來的，要讓學(xué)生自己閱讀、自己學(xué)會閱讀。在科學(xué)探究教學(xué)中學(xué)會觀察、試驗、分類、比較等基本方法。
(三)課程評價一定要立足于現(xiàn)代社會要求學(xué)生所具備的科學(xué)素養(yǎng)上
也就是說，我們的評價要讓社會認(rèn)可?；瘜W(xué)課程越來越多地關(guān)注社會生產(chǎn)、生活實際以及科學(xué)、技術(shù)與社會之間的相互作用與影響，化學(xué)教學(xué)評價正經(jīng)歷從知識取向、能力取向、實際應(yīng)用取向向科學(xué)素養(yǎng)的多元取向的轉(zhuǎn)變。
總之， 我認(rèn)為首先要由單純傳授知識向目標(biāo)整體轉(zhuǎn)為，弘揚人文精神，也體現(xiàn)出了教學(xué)內(nèi)容、知識傳授、技能訓(xùn)練、智力開發(fā)和教學(xué)方法上的整體觀。在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力，力爭與時代進步。
隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進學(xué)校、走入課堂。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。
一、從書本走向生活
教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會解難題?？梢钥闯?，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀。
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
二、從以教師為主走向以學(xué)生為主
傳統(tǒng)的教學(xué)活動，認(rèn)為只要教師教得好，學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個教學(xué)過程中只有教師“教”的自由，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由，一切教學(xué)活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽、我寫你記、我問你答”，“我要你怎么學(xué)，你就得怎么學(xué)”，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。
初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點，讓“教本”變成“學(xué)本”，變簡單傳播為互動的教學(xué)，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng)，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而探究問題、解決問題。
有人說，教師的教學(xué)好比“修橋”，目的是為了“過河”，離開了“過河”這一目的，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索，去探究，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去。常言說得好：授人以魚，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮。
當(dāng)然，強調(diào)學(xué)生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用。“師者，傳道授業(yè)解惑也”，教師在教學(xué)活動中有著不可替代的地位和作用，一方面，教師是教學(xué)計劃的設(shè)計者、實施者和組織者，另一方面，教師又是教學(xué)實踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者，不能認(rèn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動多了，探究活動多了，教師就可以省力了。不能強調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計與組織的難度更大了，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費力了。學(xué)生的主體性增強了，需要教師更多的培養(yǎng)、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好，學(xué)生的主體性增強得越快，二者是互動的關(guān)系，也是因果的關(guān)系。
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化學(xué)課程心得體會篇二
伴隨著基礎(chǔ)教育的改革，各地的教學(xué)理念、教學(xué)方式以及教學(xué)條件不盡相同。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于化學(xué)新課程學(xué)習(xí)
心得體會
吧。
通過這些日子新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，本人感悟頗多，主要體現(xiàn)在化學(xué)教育目標(biāo)的變化，由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進化學(xué)新課程?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹立 “ 以人為本 ” 的教育觀念，初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識和方法分析和解決簡單問題的能力;另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，合理地開發(fā)和利用自然資源;增強學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學(xué)的決策。加強了安全和環(huán)保意識的教育，培養(yǎng)尊重生命的意識。新教材中對人有可能產(chǎn)生危害的都有提醒的“!注意”內(nèi)容。 刪除了有危險性的原p21探究實驗“給物質(zhì)加熱”。加強了方法引導(dǎo)和實驗教學(xué)，體現(xiàn)能力為重的理念，p6做化學(xué)實驗時，應(yīng)重點觀察試劑的顏色、狀態(tài)、氣味等在實驗前后發(fā)生的變化，思考為么發(fā)生變化。 增加了八個必做的學(xué)生實驗。加強了對化學(xué)價值的正向引導(dǎo)。加強了化學(xué)史知識的教學(xué)。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人 。由于長期受中考指揮棒的影響，學(xué)生的實驗?zāi)芰κ峭ㄟ^筆試來體現(xiàn)的。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際，設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型，然后進行解釋，應(yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識、技能和方法，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價值觀。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時，應(yīng)學(xué)會各自保留自己的見解。在進行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見，要控制音量，不影響他人的討論。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助。
改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展 。以探究性實驗為突破口，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，探究性實驗教學(xué)氛圍三個層次：引導(dǎo)探究、合作探究、自主探究。以多樣化實驗為拓展面，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)動力。以日常教學(xué)滲透實驗教學(xué)，使學(xué)生形成持久的印象。除了最基本的知識目標(biāo)外，還要對學(xué)生的化學(xué)思考方法，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動時所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評價。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識、參與意識和創(chuàng)新意識?；瘜W(xué)意識包括化學(xué)學(xué)科感、符號感、時空觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等;參與意識包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性;創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。
化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課標(biāo)》，深刻領(lǐng)會《化學(xué)課標(biāo)》中的教學(xué)基本理念，改革課堂教學(xué)，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
今年暑假，我省進行了初中化學(xué)遠程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教育的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，集中優(yōu)質(zhì)課程資源，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。以前我們沒有機會外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽到專家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我知道這次有效學(xué)習(xí)內(nèi)容包含通識和學(xué)科專業(yè)知識兩部分。其中通識包含教師專業(yè)解讀,教師職業(yè)道德解讀和高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)為要求,從三個維度,十四個領(lǐng)域進行解讀,很好地詮釋了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對教師成長的功能。教師職業(yè)道德從六個方面:"愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)"來要求教師。通過典型案例解讀師德的重要性,感染性。并鼓勵教師為教育而獻身。高中生心理發(fā)展和學(xué)習(xí)策略研究,通過六個專題講座,對教師從事教育教學(xué)有很大的幫助。學(xué)科專業(yè)知識包含化學(xué)實驗基礎(chǔ),化學(xué)與資源開發(fā)利用的教學(xué)研究,特別是專業(yè)知識的講解，高考分析，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和時代性的要求,指明了教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略,對課堂教學(xué)大有裨益。通過教授對高中化學(xué)解讀,指出不足和改進方法,他所說的很多方面值得借鑒?？傊?我通過這次培訓(xùn)，受益非淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
化學(xué)課程心得體會篇三
通過進行遠程新課程培訓(xùn)，有了很大收獲，也有很多感觸，心里有了改革的沖動，有緊迫感，有危機感。”為了每一位學(xué)生的發(fā)展，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)下面談一談我自己的一點體會：
通過觀看視頻我收獲很大，在以后的教學(xué)中，應(yīng)該試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴?；瘜W(xué)學(xué)科與社會生活緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的"就照我教的來"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
總之，通過學(xué)習(xí)，了解到新的教學(xué)模式，懂得了學(xué)生發(fā)展應(yīng)該怎么做，合理處理考試與能力之間的關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，學(xué)海無涯，成為一名優(yōu)秀教師真不容易，讓我們?yōu)樾抡n程發(fā)展盡一份力量，爭做一名優(yōu)秀老師。
化學(xué)課程心得體會篇四
20xx年8月18日，陽光明媚，風(fēng)和日麗。xx市礦區(qū)全體化學(xué)教師云集于礦區(qū)教育局大會議室，我們在這里進行了為期一天的關(guān)于《新課標(biāo)解讀、高效課堂構(gòu)建》的暑期培訓(xùn)會。本次活動我們有幸見到xx省中考命題化學(xué)組專家—孫xx，孫老師在培訓(xùn)會上給我們詳細(xì)講解了新課標(biāo)的變化，幫助我們澄清了一些教學(xué)中的模糊知識，最可貴的是他將自己多年來潛心研究化學(xué)教育教學(xué)的經(jīng)驗分享給我們。雖然一天的培訓(xùn)很快結(jié)束，但是本次培訓(xùn)給我們今后的教學(xué)指明了方向，受益匪淺！
首先，孫老師為我們解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化。新課標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平并結(jié)合課程內(nèi)容及不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征而形成的。內(nèi)容要求提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”細(xì)化了評價與考試命題建議，注重實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性，增加了教學(xué)、評價案例，強化了“怎么教”的具體指導(dǎo)。初中化學(xué)課程以促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，設(shè)置了五個學(xué)習(xí)主題，這五個學(xué)習(xí)主題既有相對的而獨立性，又有實質(zhì)性聯(lián)系，而且每個主題均由“大概念、核心知識、基本思路與方法、重要態(tài)度、必做實驗與實踐活動”五個維度的內(nèi)容構(gòu)成，作出了明確的要求的教學(xué)提示、策略建議等，對我們一線教師來說實操性更強了。
接下來，從事一線教學(xué)39年的孫老師圍繞“新課標(biāo)理念下的中考化學(xué)命題”，以中考29題9分值的'探究性試題的命制為例，用我們平時教學(xué)中常見的實例入手，分別從“如何考？考什么？怎么答？”三個角度進行逐一分析。孫老師命制的試題環(huán)環(huán)相扣、層層遞進、注重思維過程的訓(xùn)練及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。孫老師帶領(lǐng)我們重新做了一回學(xué)生，課堂上采用傳統(tǒng)的方式老師問學(xué)生回答，開始我們看到平時自己得心應(yīng)手的試題心想這有什么講的，答案不是顯而易見嗎？可孫老師不這么認(rèn)為，孫老師對于我們的答案其實心里很明白，于是分別從理論和實驗兩方面進行驗證，最后達成諸多共識。經(jīng)過這么幾個實例講解之后，我感受到孫老師那嚴(yán)密的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，相比之下自己的實驗探究能力是多么地薄弱，化學(xué)學(xué)科的素養(yǎng)是多么地缺失。我深刻體會到要想提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新的意識首先教師每節(jié)課前要預(yù)先充分地去精心設(shè)計課堂內(nèi)容；再次，在教學(xué)過程中不能放過任何一個“意外發(fā)現(xiàn)”，同時還要鼓勵學(xué)生大膽提出自己的想法；最后，教師要平時多研究實驗教學(xué)，多關(guān)注生物、物理、地理等學(xué)科與化學(xué)的聯(lián)系，多積累與生活緊密關(guān)聯(lián)的化學(xué)教學(xué)素材。
通過聆聽孫xx老師的講座，我發(fā)現(xiàn)自己平時只重于“教”知識而忽視“研”學(xué)生如何獲得知識。孫老師指出現(xiàn)在及未來的化學(xué)中考考試注重的不再是知識的記憶而是考查學(xué)生的思維過程、創(chuàng)新意識、分析問題、解決問題的能力。所以，在今后的教學(xué)實踐中，首先，我要積極探究，努力成為“科研型”教師。我將繼續(xù)研讀新課標(biāo)，深刻領(lǐng)悟課標(biāo)修訂的內(nèi)涵，把握新課標(biāo)的基本精神，改變之前的重知識結(jié)果輕過程實踐的教學(xué)思想，克服失敗的畏懼心理，深入研究教學(xué)策略，大膽嘗試科學(xué)探究，積極參加研討活動，敢于向教材提出質(zhì)疑，動手實驗驗證，向“猜想”說“拜拜”。
其次，我要勤于實踐，努力成為“實踐型”教師。在學(xué)案編制過程中我要創(chuàng)設(shè)有意義的真實的任務(wù)情境，課堂上引領(lǐng)學(xué)生提出有探究價值的問題，想辦法促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，同時鼓勵學(xué)生敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于提出自己的觀點，面對全班大力表揚有批判質(zhì)疑意識的學(xué)生，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的形成。如果實踐過程中出現(xiàn)問題，課后要及時反思，找到出錯的環(huán)節(jié)，反復(fù)修改。
最后，我要堅持學(xué)習(xí)，努力成為“智慧型”教師。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，才能使自己的知識不僅有深度更有廣度，才能更好地承擔(dān)起教書育人的重任。讀書是最好的途徑，每天給自己留一些閱讀好書的時間，并注意讀書的深、廣、新、專。閱讀時還要敢于提出自己的想法，與同行多交流多探討，久而久之，質(zhì)疑創(chuàng)新的學(xué)科素養(yǎng)會自然提升。
短暫的培訓(xùn)讓我對新課標(biāo)的實施有了初步的認(rèn)識，對于今后的教學(xué)有了明確的方向，未來我一定會立足新課標(biāo)的有效落地，做實做細(xì)做精我們的常規(guī)教學(xué)工作，為我?；瘜W(xué)教學(xué)更上一層樓貢獻一份微薄之力。
化學(xué)課程心得體會篇五
近年來，化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的快速發(fā)展，許多前沿課程涌現(xiàn)出來，給我們的學(xué)習(xí)和探索帶來新的機遇。在我大學(xué)期間，我有幸參加了一門化學(xué)前沿課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了這門課程的重要性和價值。以下將從我的學(xué)習(xí)體會、實踐經(jīng)驗、科研觀念、團隊合作以及對未來的展望五個方面來闡述我對化學(xué)前沿課程的心得體會。
首先，通過學(xué)習(xí)這門化學(xué)前沿課程，我對化學(xué)科學(xué)的知識體系有了更加全面和深入的認(rèn)識。在以往的學(xué)習(xí)中，我們更多地將化學(xué)知識局限在書本里，而這門前沿課程則將化學(xué)應(yīng)用于實際研究中，讓我意識到科學(xué)知識是如何與現(xiàn)實緊密結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)課程中的前沿理論，我開始理解分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，也深刻感受到化學(xué)在環(huán)境保護、新材料開發(fā)等領(lǐng)域的重要作用。
其次，實踐是提高化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在化學(xué)前沿課程中，我們有機會進行實驗操作和科研實踐，對所學(xué)知識進行有效應(yīng)用。通過實驗，我們可以親身感受到化學(xué)知識的魅力和可實用性，也可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，培養(yǎng)出扎實的實驗技巧和科學(xué)解決問題的能力。此外，實踐還能增進我們的觀察力和實驗設(shè)計能力，使我們成為更加全面發(fā)展的化學(xué)科學(xué)家。
第三，化學(xué)前沿課程培養(yǎng)了我積極的科研觀念。在學(xué)習(xí)中，老師強調(diào)科學(xué)思維和創(chuàng)新精神的重要性，鼓勵我們主動探索、勇于創(chuàng)新。科學(xué)是一個不斷進步的領(lǐng)域，只有不斷追求新知識、不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有觀念，才能使自己成為具有前瞻性的化學(xué)科學(xué)家。由此，我認(rèn)識到科研不僅僅是為了掌握知識，更是為了推動人類社會的發(fā)展，為實現(xiàn)科學(xué)進步而不斷努力。
此外，在化學(xué)前沿課程中，我還感受到了團隊合作的重要性?？茖W(xué)研究往往需要團隊合作，凝聚共同的智慧和力量。在小組實驗中，我們需要相互合作、分享實驗數(shù)據(jù)和心得，共同完成實驗任務(wù)。這樣的合作不僅培養(yǎng)了我們的團隊意識和合作精神，還加強了我們的溝通和交流能力。我相信，這樣的團隊合作精神將成為未來科學(xué)研究和職業(yè)發(fā)展中的重要素養(yǎng)。
最后，化學(xué)前沿課程讓我對未來的發(fā)展充滿了希望。在這門課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還掌握了一種科學(xué)思維方式和方法論，這些將成為我未來職業(yè)生涯的寶貴財富。我相信，隨著化學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展，我將有更多的機會在前沿領(lǐng)域進行研究，為人類社會的發(fā)展做出更多的貢獻。
總之，化學(xué)前沿課程的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不僅對化學(xué)的知識體系有了更加全面和深入的認(rèn)識，還培養(yǎng)了實踐能力、科研觀念、團隊合作和對未來的展望。我相信，這些體驗將對我未來的學(xué)習(xí)和科研道路產(chǎn)生深遠影響，讓我成為一個更加出色的化學(xué)科學(xué)家。
化學(xué)課程心得體會篇六
作為一名化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我的專業(yè)知識主要圍繞化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)結(jié)構(gòu)展開。然而，隨著科技的不斷進步，化學(xué)信息學(xué)逐漸成為了人們研究化學(xué)問題的重要手段。在學(xué)習(xí)化學(xué)信息學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)信息學(xué)在化學(xué)研究領(lǐng)域的重要性，也意識到了自己在這方面的不足和欠缺。在這次課程學(xué)習(xí)中，我深深體會到了化學(xué)信息學(xué)的精髓，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段 知識層面
在本次課程學(xué)習(xí)中，我首先掌握了化學(xué)信息學(xué)的相關(guān)知識。化學(xué)信息學(xué)是一門綜合性強的學(xué)科，需要我們熟悉計算機、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等多種知識。在課程中，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)信息學(xué)的基礎(chǔ)知識、常用軟件的使用以及計算方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識到了計算機在化學(xué)信息學(xué)中的重要性，熟練使用計算機會大大提高研究效率和準(zhǔn)確性。另外，掌握數(shù)據(jù)分析的方法和技巧也是非常重要的，例如深入了解PCA（主成分分析）、PLS（偏最小二乘回歸）等算法應(yīng)用，可以為實驗研究提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析手段。
第三段 技能層面
掌握知識是一個過程，將知識用于實踐是另一個過程。在化學(xué)信息學(xué)的實踐過程中，我收獲了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的實踐能力。在實踐中，對于基礎(chǔ)知識的理解和掌握也起到了重要的作用。與此同時，在實驗過程中，獨立思考、自主設(shè)計實驗方案、合理規(guī)劃時間等能力也得到了鍛煉和提高。在實踐中，我不斷地調(diào)整實驗方案，完善實驗步驟，診斷實驗中的問題，最終得到了滿意的實驗結(jié)果。
第四段 感悟?qū)用?BR> 學(xué)習(xí)化學(xué)信息學(xué)不僅要有掌握知識和技能，還需要有正確的心態(tài)和態(tài)度，以及創(chuàng)新、開放的眼界。在這次課程學(xué)習(xí)中，我深深感受到了對于知識的渴望和對于未知的探索。同時，我也意識到了化學(xué)信息學(xué)的多元化和多樣化，不同的人從不同的角度去看待化學(xué)問題，可以得到不同的創(chuàng)新思路。在學(xué)習(xí)過程中，多了解一些前沿研究成果，擴大自己的知識面，會對自己的發(fā)展有不可忽視的作用。
第五段 結(jié)語
在本次化學(xué)信息學(xué)課程學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。除了提高自己的知識水平和實踐能力，更重要的是對于尋求新知識和新思路的渴望和認(rèn)知。這次課程學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自身存在的不足之處，也讓我明確未來發(fā)展的方向。相信隨著時間的推移，我的化學(xué)信息學(xué)水平會不斷地提高，為自己和化學(xué)領(lǐng)域的研究做出自己的貢獻。
化學(xué)課程心得體會篇七
化學(xué)是一門極其重要的科學(xué)課程，它揭示了物質(zhì)的構(gòu)成與變化規(guī)律。通過學(xué)習(xí)化學(xué)課程，我對這門學(xué)科有了更深入的認(rèn)識和理解。以下是我對化學(xué)課程的心得體會。
首先，化學(xué)課程讓我對化學(xué)基本原理有了更全面的了解。在課堂上，老師通過生動的例子和實驗，讓我們深入了解了化學(xué)原理。例如，我們通過電解銅硫化物的實驗，了解了電解質(zhì)的定義和離子的構(gòu)成。通過對實驗結(jié)果的觀察和分析，我們還深入了解了電解質(zhì)在電解過程中的變化規(guī)律。這樣的實驗不僅幫助我們理解了化學(xué)原理，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實驗操作能力。
其次，化學(xué)課程讓我學(xué)會了如何合理運用化學(xué)知識進行問題的解決。課堂上，老師經(jīng)常提出一些化學(xué)問題，讓我們進行思考和討論。通過討論，我們可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識，同時培養(yǎng)了解決問題的能力。例如，我們通過學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)的原理，解決了一道關(guān)于酸雨問題的綜合應(yīng)用題。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了如何分析和解決化學(xué)問題的方法，還了解到了酸雨對環(huán)境的危害以及如何進行減少酸雨的措施。這樣的學(xué)習(xí)讓我對于化學(xué)知識的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。
此外，化學(xué)課程還教會了我如何保持實驗操作的安全與正確性。在課堂上，老師不僅講解了實驗操作的步驟和要點，還強調(diào)了化學(xué)實驗中的安全注意事項。例如，老師在我們進行酸堿中和實驗時，提醒我們戴上實驗眼鏡和實驗手套，避免實驗操作中產(chǎn)生的飛濺物和損傷。通過這樣的教育和提醒，我養(yǎng)成了實驗時必須保持安全的習(xí)慣，這對于我以后進行化學(xué)實驗或研究具有重要意義。
最后，化學(xué)課程讓我認(rèn)識到了化學(xué)在生活中的重要性。無論是在日常生活中還是在工業(yè)生產(chǎn)中，化學(xué)都扮演著不可替代的角色。通過學(xué)習(xí)化學(xué)課程，我了解到了許多化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。例如，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)原理和原子結(jié)構(gòu)，才能理解電池的工作原理，并能夠正確選購和使用電池。通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識還了解到了化學(xué)對環(huán)境和人類健康的影響，這讓我更加關(guān)注環(huán)境保護和健康問題。這樣的學(xué)習(xí)讓我意識到了化學(xué)在日常生活中的重要性，激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的興趣。
總之，化學(xué)課程不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)化學(xué)原理和知識，還培養(yǎng)了我的觀察力、實驗操作能力和問題解決能力。通過化學(xué)課程，我認(rèn)識到了化學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了我進一步研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些從化學(xué)課程中獲得的能力和知識將會對我產(chǎn)生深遠的影響。
化學(xué)課程心得體會篇八
作為一名剛踏上工作崗位不久的英語教師，急需就是認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，我知道了基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo)，同時還明白了這一階段的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，要促進其能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源，拓寬學(xué)用渠道。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)，價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。通過學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我感覺收獲很大，進一步明確了如何才能成為一名合格的英語教師。我的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的，富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的情感溝通，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式，時間，場合。多采用合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，多使用鼓勵性語言，增進師生間的情感溝通。在英語教學(xué)中關(guān)注和培養(yǎng)小學(xué)生的積極情感態(tài)度，有利于強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強他們學(xué)習(xí)英語的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識，使教學(xué)達到事半功倍的效果。
通過學(xué)習(xí)，我了解本次課程改革就是要改革以往過分重視知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)的傾向，把發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感過程。所以新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須以此為教學(xué)方向，在教學(xué)工作中運用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而形成一定的綜合運用語言的能力。興趣是最好的老師，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的學(xué)習(xí)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力，課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在英語教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語言知識和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力。
任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的自覺性。它有明確的目的，有利于激勵學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更好地在實踐活動中學(xué)會英語，運用英語。
通過認(rèn)真閱讀與學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，我學(xué)到了很多東西。我想在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)，進而不斷提高英語教學(xué)水平。
化學(xué)課程心得體會篇九
通過幾周的培訓(xùn)，聆聽了專家講座，幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點評，通過與同行進行了交流討論，覺得今年培訓(xùn)具有針對性和實效性，我收獲很大，教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā)。
收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相，他們對課本里的幾個實驗進行了改進，對我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，平時重視實驗教學(xué)，特別是探究性實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要。因此，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師，除了有扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思想品質(zhì)。自己在30年的教學(xué)實踐中，雖然也很重視實驗教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗的要求還有一定的差距。通過這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺，也為我們老教師能適應(yīng)新時代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)我還體會到：
在新的課程理念下，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實驗資源，積極創(chuàng)造條件，做好每一個實驗，把一些搬到課堂上，邊講邊實驗，讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因，真正落實化學(xué)新課程的實施要求。
1、開發(fā)實驗室化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主陣地，學(xué)校應(yīng)該重視實驗室，特別是一些薄弱學(xué)校，應(yīng)多投入資金加強實驗室建設(shè)，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對實驗的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件，開放實驗室，讓學(xué)生多動手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、以課本實驗為突破，做好一些拓展性實驗新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實驗在課堂上是無法完成的，因此把一些實驗改為學(xué)生分組實驗，效果更好這樣學(xué)生能通過動手操作，觀察現(xiàn)象，討論交流，反思評價對化學(xué)基本概念，原理的形成，學(xué)得輕松，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實驗和改進的實驗，如燃燒條件的探究實驗，可以讓學(xué)生實驗，將課本實驗進行改進，取得兩支試管，一支放少量白磷，一支放少量紅磷，兩支試管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中，放少量白磷，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對環(huán)境的污染，學(xué)生對燃燒的條件會掌握的更加牢固，以免將燃燒條件強加給學(xué)生。
總之，通過培訓(xùn)，我受益匪淺，對我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會珍惜每一次培訓(xùn)。
化學(xué)課程心得體會篇十
近年來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迅速，尤其是化學(xué)領(lǐng)域的突破性進展讓人驚嘆不已。作為一門古老而重要的學(xué)科，化學(xué)一直以來都在不斷探索新的前沿領(lǐng)域。為了跟上時代的發(fā)展潮流，我報名參加了一門化學(xué)前沿課程。在這門課程中，我受益匪淺，不僅了解到了最新的化學(xué)研究成果，還深刻認(rèn)識到化學(xué)對人類社會和生活的巨大影響。下面我將從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、實驗經(jīng)驗、前沿研究和個人成長這五個方面來總結(jié)我的心得體會。
首先，課程內(nèi)容豐富多樣?；瘜W(xué)前沿課程的核心目標(biāo)是讓學(xué)生了解最新的化學(xué)研究進展。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)最新的化學(xué)領(lǐng)域知識，我們可以拓寬視野，深入了解各種研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)。課程內(nèi)容涵蓋了有機化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等多個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都涉及到眾多的研究方向和應(yīng)用領(lǐng)域，讓人眼花繚亂。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們能夠清晰地把握化學(xué)的發(fā)展方向，為未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃提供參考。
其次，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。傳統(tǒng)的化學(xué)課程注重理論知識的傳授，而化學(xué)前沿課程則更加注重實驗的開展和參與。這樣的學(xué)習(xí)方法使我們可以更深入地了解化學(xué)實驗的過程和原理，培養(yǎng)實際動手能力和科研思維。在實驗課中，我們有機會親自操作各種儀器設(shè)備，觸摸化學(xué)原料和試劑，觀察化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象和變化。這樣的實驗經(jīng)驗不僅可以提高我們的實驗技能，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神和解決實際問題的能力。
第三，前沿研究的引領(lǐng)和啟發(fā)?；瘜W(xué)前沿課程提供了最新的研究成果和趨勢，讓我們跟隨當(dāng)今世界最杰出的科學(xué)家探索前沿科學(xué)。我們學(xué)習(xí)了很多最新的研究報告和學(xué)術(shù)論文，了解了各種令人興奮的研究項目和突破性的發(fā)現(xiàn)。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷極大地激發(fā)了我們對科學(xué)的熱愛和探索的欲望，同時也讓我們更加直觀地認(rèn)識到化學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展對于推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的重要性。
第四，實踐應(yīng)用的重要性。化學(xué)前沿課程不僅注重理論知識的學(xué)習(xí)，還非常強調(diào)實踐應(yīng)用的重要性。我們參與了各種化學(xué)實驗和案例研究，通過實踐探索和解決實際問題，提高了我們的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。實驗課上，我們不僅要親自操作化學(xué)儀器和試劑，還需要根據(jù)實驗結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析和實驗報告的撰寫。這樣的實踐經(jīng)驗讓我們更加深入地理解化學(xué)原理，提高實際操作的熟練程度，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
最后，化學(xué)前沿課程對個人成長的影響不可忽視。通過參加這門課程，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)的過程中，我們養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)、積極思考和持之以恒的好習(xí)慣。同時，我們的科學(xué)素養(yǎng)也得到了提升，對科學(xué)問題的思考和分析能力也達到了一個新的高度。這些都對我們今后的學(xué)術(shù)研究和社會實踐起到了積極的促進作用。
總之，化學(xué)前沿課程讓我們深入了解了最新的化學(xué)領(lǐng)域知識，學(xué)習(xí)了最新的科研技術(shù)和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)了科學(xué)思維和實踐能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們對化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更加清晰的認(rèn)識，也為進一步深入學(xué)習(xí)和研究化學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會更加充分地發(fā)揮所學(xué)知識的作用，為推動科技進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
化學(xué)課程心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，然而，由于化學(xué)實驗涉及到一些危險性的化學(xué)物質(zhì)和操作方法，化學(xué)安全問題不容忽視。為了加強對學(xué)生的化學(xué)安全意識和操作技能的教育，我校開設(shè)了化學(xué)安全課程。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的化學(xué)安全意識和實驗操作能力得到了很大提高，同時也使我對化學(xué)實驗的重要性和責(zé)任感有了更深刻的理解。
第二段：了解危險物質(zhì)（200字）
在化學(xué)安全課程中，我們首先學(xué)習(xí)了各種危險物質(zhì)的特性和危害性。了解危險物質(zhì)的特點和危害性是安全實驗的基礎(chǔ)。在課堂上，老師通過生動有趣的案例和實驗為我們講解，教會我們?nèi)绾闻袛辔ｋU物質(zhì)的安全操作方法以及事故的應(yīng)急處理和自救措施。通過這些學(xué)習(xí)，我對危險物質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識，提高了化學(xué)實驗中的安全意識。
第三段：實驗操作技巧（300字）
化學(xué)實驗不僅需要掌握理論知識，更需要良好的實驗操作技巧。在化學(xué)安全課程中，我們學(xué)習(xí)了各種實驗操作技巧和儀器設(shè)備的正確使用方法。老師為我們開展了一系列的實驗操作訓(xùn)練，讓我們親自動手進行實驗操作，從中學(xué)習(xí)如何正確使用各種實驗儀器、操作化學(xué)試劑，并且在實驗過程中注意安全事項。這些訓(xùn)練不僅提高了我們的實驗操作水平，也增強了我們的安全意識。
第四段：實踐課程與紀(jì)律約束（300字）
化學(xué)安全課程還設(shè)置了實踐課程，要求我們在實驗室中進行實驗操作，并按照實驗流程和安全操作規(guī)范進行實驗。在實驗室中，我們要嚴(yán)格遵守實驗紀(jì)律，認(rèn)真遵守實驗室規(guī)章制度，保證實驗室和個人的安全。同時，老師對我們進行實驗操作的檢查和評估，使我們時刻保持警惕，養(yǎng)成了良好的安全習(xí)慣和紀(jì)律約束。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過化學(xué)安全課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了化學(xué)實驗操作的重要性和安全問題的危害性，并且掌握了一定的實驗操作和應(yīng)急處理的技能。這些知識和技能將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。同時，我也意識到化學(xué)安全是一個長期的學(xué)習(xí)過程，我將繼續(xù)通過實踐和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的化學(xué)安全素養(yǎng)，為實驗室的安全環(huán)境作出貢獻。
總結(jié)：化學(xué)安全課程是一門重要的課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我對化學(xué)實驗的安全操作和應(yīng)急處理有了更深入的了解，提高了化學(xué)安全意識和實驗操作技能。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)遵守實驗室紀(jì)律，保證實驗室安全，并不斷提高自己的化學(xué)安全知識和素養(yǎng)，為實驗室的安全環(huán)境貢獻力量。
化學(xué)課程心得體會篇十二
新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動。
教育的本意是面向生活的，所謂學(xué)習(xí)，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人，離開了生活，學(xué)習(xí)就成了無源之水，無本之木。
長期以來，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書，提高能力就是會解難題，對教師來說，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說，讀書就是讀課本，能力的提高就是學(xué)會解難題?？梢钥闯觯瑐鹘y(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值。
1初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，注重了科學(xué)與生活的有機整合，加強了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。
新教材注重從生活實際中引入課題，生活是課題資源，生活是最好的教育。新教材編入了與生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水、燃燒和滅火、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護，化學(xué)與生活等。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火、如何防護鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀。
新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用。知識來源于生活，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué)，就一定要關(guān)注生活。
當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的，相反，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”，但不“依賴書本”。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學(xué)素材，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合。
化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，我們的`教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活。
化學(xué)課程心得體會篇十三
化學(xué)是一門探索物質(zhì)變化的科學(xué)，作為一門高中課程，它不僅提供了我們掌握基礎(chǔ)知識的機會，還讓我們深入了解了化學(xué)這門課程背后的道理和應(yīng)用。在這門課程中，我不僅學(xué)到了從化學(xué)實驗中培養(yǎng)細(xì)心觀察能力，還獲得了一種追求科學(xué)真理的態(tài)度，以下為我在這門課程中的心得體會。
首先，通過化學(xué)實驗，我深刻地體會到了觀察細(xì)致入微的重要性。化學(xué)實驗中，僅僅看到試管中的顏色變化是遠遠不夠的，我們需要觀察樣本的顆粒大小、形狀以及溶解速度等細(xì)節(jié)，以便準(zhǔn)確判斷物質(zhì)的性質(zhì)。這培養(yǎng)了我用心觀察的能力，也讓我明白了所謂“大象蟲卵”理論的錯誤性。只有仔細(xì)觀察，我們才能發(fā)現(xiàn)物質(zhì)世界的奧秘，并且在解決實際問題時發(fā)揮更大的作用。
其次，在化學(xué)課程中，我深入了解了化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律和原理。任何一個化學(xué)反應(yīng)都有其獨特的原理和規(guī)律，我們只有深入了解它們，才能預(yù)測和解釋各種實驗現(xiàn)象。例如，我學(xué)到了一些常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如酸堿中和、氧化還原等。了解這些反應(yīng)類型可以幫助我們更好地理解實驗現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過對各種反應(yīng)類型的學(xué)習(xí)，我開始明白化學(xué)這門學(xué)科的邏輯，并逐漸形成了對化學(xué)世界的認(rèn)知。
此外，化學(xué)課程還培養(yǎng)了我解決問題的能力。在化學(xué)課程中，我們通常需要根據(jù)已知條件推測未知條件，或者根據(jù)實驗現(xiàn)象推測可能的反應(yīng)和結(jié)果。這讓我學(xué)會了分析問題、提出假設(shè)并設(shè)計實驗的重要性。通過這樣的培養(yǎng)，我在化學(xué)以外的其他領(lǐng)域中也能更好地進行問題解決?；瘜W(xué)課程教會了我如何用邏輯的思維方式解決問題，這是我終身受益的技能。
此外，通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我開始了解到化學(xué)對社會和環(huán)境的重要性?；瘜W(xué)無處不在，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。例如，化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用讓人類可以更好地治療疾病；化學(xué)在環(huán)境保護中的應(yīng)用可以減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生，并更好地保護自然資源。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)識到自身的責(zé)任，要保護環(huán)境，避免不必要的化學(xué)污染，并為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
最后，在化學(xué)課程中，還養(yǎng)成了我實驗技巧和安全意識?；瘜W(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)實際操作能力的重要途徑。通過實驗，我學(xué)會了操作儀器、合理配制溶液、消除實驗中的危險等。同時，我也明白了實驗安全的重要性，學(xué)會了正確使用實驗裝置，并遵守實驗室的相關(guān)規(guī)定。這不僅在化學(xué)實驗中有所幫助，也提高了我的實踐能力和安全意識，對我今后從事任何科學(xué)研究都很有益處。
總結(jié)起來，通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我掌握了觀察細(xì)致、實驗技巧、問題解決能力和安全意識等一系列重要的科學(xué)方法和技能。此外，我也意識到了化學(xué)在實際生活中的應(yīng)用和對環(huán)境社會的重要性?；瘜W(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅提供了我探索世界的知識和技能，還讓我形成了一種追求科學(xué)真理的態(tài)度和對社會責(zé)任的認(rèn)知。相信這些通過化學(xué)課程學(xué)到的東西，將對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
化學(xué)課程心得體會篇十四
環(huán)境化學(xué)是一門涉及化學(xué)和環(huán)境兩個方面的學(xué)科，是近年來隨著環(huán)保意識的提升而備受關(guān)注的一門學(xué)科。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我也選了這門課程，對于這門課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺，自己的環(huán)保意識也得到了更為深入的提高。今天，我想分享一下環(huán)境化學(xué)課程帶給我的收獲和體會。
第二段：環(huán)境化學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容
在環(huán)境化學(xué)課程中，我們主要學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的來源、成因和防治措施，具體的教學(xué)內(nèi)容包括環(huán)境化學(xué)的基本概念、環(huán)境污染的類型、環(huán)境檢測與分析、環(huán)境污染控制技術(shù)等。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些知識對于我們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保意識和生產(chǎn)生活中的環(huán)保措施有著很大的指導(dǎo)作用。
第三段：教學(xué)方法的變化
相比于以往的教學(xué)方法，環(huán)境化學(xué)課程采用了更為生動、形式更多樣化的教學(xué)方式。透過各種圖表、圖片、視頻和案例，老師將抽象的環(huán)境化學(xué)理論講解得深入淺出。這種方式讓我們更加容易掌握和理解這門學(xué)科的知識，也讓我們更加珍惜環(huán)境，更加注重環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
第四段：課程帶給我的影響
通過環(huán)境化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我的環(huán)保意識得到了更加深刻的理解。我不再對環(huán)保只停留在口號上，在學(xué)習(xí)中我也能更具體地對環(huán)境污染、物質(zhì)循環(huán)等方面有深入了解，也對生活中的各種廢棄物如何妥善處理等方面有了新的見解。這讓我意識到環(huán)保工作不僅是政府的責(zé)任，更是我們每個人的使命，每個人都應(yīng)該從小做起，從小事做起，為環(huán)保事業(yè)出一份力。
第五段：結(jié)語
在今天環(huán)保的形勢下，學(xué)習(xí)環(huán)境化學(xué)課程不僅僅只是一門知識，更是對環(huán)保事業(yè)的支持。環(huán)保是一個必須要大家協(xié)同合作的事業(yè)，它需要大家共同參與和努力，需要我們每個人不斷地從自己做起。正如老師所說：“環(huán)保事業(yè)不是一朝一夕就能完成的，需要我們每個人持之以恒地行動，才能讓未來更加美好?！币虼耍視诮窈蟮纳町?dāng)中，不斷地想方設(shè)法，為環(huán)保事業(yè)做出自己的一份貢獻。