做好總結(jié)，能夠讓我們迅速從失敗中恢復過來，繼續(xù)前進。在寫總結(jié)之前，我們需要先梳理出要總結(jié)的核心要點和重點部分。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文，以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項。
小學課文黃河象篇一
1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學愛國主義情感。
2、提高朗讀詩歌的能力
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
布置一課時
請一兩個同學談談黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性認識：師生一起欣賞黃河照片和錄象
激發(fā)情感：請一兩個同學談觀后感
朗讀詩歌
1、同學齊讀詩歌
要求；了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣測詩歌要表達的情感。
2、同學各自選取感興趣的局部反復練習朗讀。
要求，讀出感情，語音清晰，準確。
朗讀交流：請一兩個同學選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自身朗讀來表達意見。
提示：
1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。
3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，標明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
內(nèi)容研討
1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點？（一往無前，無堅不摧）
2、歌頌黃河的局部能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？
提示：以“??！黃河！”為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)中國。
再次朗讀：在理解詩歌的基礎上，教師與同學齊讀詩歌，一起贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
結(jié)束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典范，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自身的力量！
小學課文黃河象篇二
多少年來人任對黃河懷有深刻情感,她是我們民族的母親河,是哺育了中華民族千千萬萬兒女的一位偉大的母親!
我不曾親眼看到過黃河,但從圖片和網(wǎng)絡方面足以讓我了解黃河的洶涌澎湃.她磅礴的氣勢,宛如一條飛龍,對,龍不正是我們民族的象征嗎? 在我的夢里,黃河是一位美麗又不顯質(zhì)樸的母親,她在人們需要的時候便化為一條清澈見底的河流,用她那甜甜的河水滋潤了大地,接觸了地上所有的干旱... 但事實上并不是如此!
黃河是我們的母親河,她為人類做出了許多的貢獻,使人類在各方面上取得了極大的方便.但黃河也有她負面的影響,在她給我們帶來歡樂的同時也給我們帶來了災難與痛苦.
據(jù)歷史記載,從先秦到統(tǒng)治時期的三千年里,僅黃河下游就發(fā)生過一千五百多次大的決口.每次都造成洪水橫流,千里澤國的人間摻相;洪水的爆發(fā),沖毀無數(shù)人民的家園,掠奪了無數(shù)人民的生命.而近幾十年來,由于水土流失,泥沙淤積,生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞,黃河又出現(xiàn)了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題.
黃河對人做出的負面影響,并不是黃河本身的錯,其實真正的"幕后黑手"是人類!由于人類對環(huán)境的不斷破壞,對樹木不斷地亂砍濫伐,導致黃河周圍的環(huán)境越來越惡劣.于是,"黃河母親"生氣了網(wǎng) ,她不得不想辦法教訓教訓人類這些調(diào)皮而又可惡的"孩子"
小學課文黃河象篇三
教學目標
1.正確流暢、充滿感情地朗讀課文。
2.以詩歌關(guān)鍵詞分析來深入理解詩歌。
3.體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。
教學重點：調(diào)動學生情感，充滿感情地朗讀課文。
教學難點：以詩歌關(guān)鍵詞分析來深入理解詩歌。
教學方法：朗讀
教學過程
一、導入
黃河，是中華民族五千年文明的發(fā)祥地，因此，它的存在已不是一個簡單的地理概念，而是一種象征，民族的象征。每一個看到它的人都會為之動容，它也成為無數(shù)文人騷客筆下的寵兒，古往今來，已有數(shù)不清的作品為我們激情謳歌了黃河母親。今天，就讓我們一起來欣賞其中的一篇。
二、朗讀詩歌：
1.學生齊讀詩歌：
要求：了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣摩詩歌要表達的情感。
2.學生各自選取感興趣的部分反復練習朗讀：
要求：讀出感情，語音清晰，準確。
3.指導朗讀：
（1）詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
（2）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。
（3）三個啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河要讀得高昂，表明在歌頌。
（4）最后的兩句像你一樣的偉大堅強！充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
三、內(nèi)容研討：
一往無前，無堅不摧
2.歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？
以?。↑S河！為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
3.歌詞中反復出現(xiàn)的啊!黃河!起了什么樣的作用?
啊!黃河!反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
4.如何理解黃河是搖籃，是屏障？
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的`偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
四、再次朗讀：
在理解詩歌的基礎上，齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
五、結(jié)束語：
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！
六、作業(yè)：
1.抄寫識記字詞；
2.完成《評價手冊》第6課；
3.預習第7課。
小學課文黃河象篇四
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的黃河。當你站在賀蘭山遠眺時，遠出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠方，同無比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風色、濤聲與豪笑，奔流了億萬斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯，密如蛛網(wǎng)。春天，風兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機。太陽從云層探出頭來，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來，河水開始晃動，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來，像個惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國人民行動起來，保護我們的母親河，我們不能因為眼前的利益，而不顧長遠的發(fā)展，對人類的家園隨意破壞。否則，我們將會受到自然的懲罰！
小學課文黃河象篇五
天空中沒有一絲云，藍得透亮。太陽是火辣辣的，炙烤著大地，一滴滴汗珠溢滿全身。
此時，我們來到了黃河壺口瀑布。還未見瀑布的真面目，卻早已聽到了澎湃的水聲，使得我更加渴望一覽瀑布之景。在燦燦烈日下，冒著酷暑，同學們依舊照例集中，朗誦《黃河頌》。開始時，同學們難免因為這毒辣的陽光有些不情愿，但到了朗誦時，大伙還是滿腔熱血的去誦讀，兩次朗誦，由亂到齊，由弱至強，表達了同學們對母親河黃河的贊美與熱愛。
朗誦完畢，我們便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫著沙子的巖石上，望著溝壑縱橫的黃土高原，心中異常激動。我趕忙走上前去，靠著護欄，欣賞這壯麗的美景。黃河由上游飛逝而下，河道驟然變窄，仿佛水壺口，水流匯集一處，傾瀉而下，黃河咆哮著，怒號著，像是在展示自己的無窮力量，可是，我又分明聽到了一絲哀嘆。
黃河也會憂愁？
我望著奔騰的黃河，水霧隨風飄散，潤濕了我干枯的嘴唇，也朦朧了我的眼睛。聽，那是黃河在咆哮，那是黃河在哭泣，那是黃河滔滔的流水聲。
小學課文黃河象篇六
星期日，老師帶我們?nèi)S河大壩野炊。
不一會兒，又一件意想不到的事情發(fā)生了，火燒得旺旺的，鍋里的油都起火了, 我們驚慌失措，四散逃跑，幸虧一位家長叔叔趕緊把鍋拿起來，火被風一吹滅了，我們才安靜下來。
一道一道的菜都出鍋了，小米飯也熬好了，大家爭先恐后的搶著品嘗，大家都說：“好好吃??！”
自己動手做出來的東西就是好，我以后要多做事，為媽媽分擔家務，做一個聽話的好孩子。
小學課文黃河象篇七
【教學目標】
1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
2、提高朗讀詩歌的能力。
【教學重點】
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
【課時安排】
一課時。
【教學設計】
一、導入
請一兩個學生談談黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
二、感性認識
師生共同欣賞黃河照片和錄象。
三、激發(fā)情感
請一兩個學生談觀后感。
四、朗讀詩歌
1、學生齊讀詩歌：
要求：了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣摩詩歌要表達的情感。
2、學生各自選取感興趣的部分反復練習朗讀。
要求：讀出感情，語音清晰，準確。
五、朗讀交流
請一兩個學生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達意見。
提示：
1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。
3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
六、內(nèi)容研討
提示：一往無前，無堅不摧。
2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?
提示：以“啊!黃河!”為標志分為三層，分別從黃河的?歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
七、再次朗讀
在理解詩歌的基礎上，教師與學生齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
八、結(jié)束語
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量!
小學課文黃河象篇八
我姥姥家離黃河不遠，聽說黃河上有浮橋，可我從沒見過。
今天，我和姐姐跟著爸爸媽媽來到姥姥家，爸爸對我和姐姐說：“我?guī)銈兊近S河看浮橋?！蔽覀兏吲d的又蹦又跳。
一路上，公路兩旁的楊樹向我們招手，花兒向我們點頭，麥兒向我們致敬，它們好像在說：“祝你們一路順風。”不一會兒，我們來到了黃河上，一眼望去，那長長的.浮橋橫臥在黃河的河面上，來來往往的車輛川流不息，看起來雄偉壯觀。浮橋隨著車輛的經(jīng)過上下起伏，讓人心驚膽戰(zhàn)。
黃河水面不寬，黃河的水帶著泥沙滾滾東去，我站在橋上，好像腳下的船只正在逆流而上，愜意之極。兩岸的泥沙在陽光的照耀下閃著金光。
爸爸說：“你們知道黃河水為什么是黃的嗎？”我搶先回答：“因為黃河水流經(jīng)黃土高原把泥沙帶下來，所以河水成了黃色?！卑职钟謫枺骸澳銈冎傈S河經(jīng)過哪幾個省嗎？有多么長？它的源頭在哪里，在哪里入海……？”爸爸問了我們好多回答不上來的問題。我暗下決心，一定好好學習，爭取把所有的問題統(tǒng)統(tǒng)都答上來。
小學課文黃河象篇九
5月18日，三門峽第15屆黃河旅游節(jié)，是我們的節(jié)日。
剛過中午，我和奶奶、叔叔、阿姨一起去了風景區(qū)。在路上，不用說，人們可以馬上意識到，在這個景點一定有一片人山人海！
風景區(qū)角落里的蛤蟆塔
剛走進景區(qū)，我就看到這里的人群像織工一樣！男人們，一個接一個，老老少少，都涌向黃河。我們不能擠進去或擠出去。只在附近的中日友好公園玩！中日友好花園是由三門峽和日本共同建造的。日本朋友在訪問三門峽時，對黃河和三門峽情有獨鐘，共同修建了象征友誼的植物園。花園里有銀杏樹、櫻桃樹、竹林和供游客休息的精致凳子。
劍河穿越三門峽
從中日友好公園出來后，我們發(fā)現(xiàn)路上行人不多，所以我們直接去了攔河壩（三門峽劍河與黃河之間的一個支流）。橋上只有車輛，人們?nèi)γ嫘陆ǖ哪档@玩耍。我們還來到了牡丹園的頂層。這里，樹木陰沉沉的，到處都是牡丹花，小小的青草又嫩又嫩。多美的地方啊！難怪人們都跑來這里玩！
攔河壩的右邊是劍河，左邊是黃河。
我們步行來到黃河，卻發(fā)現(xiàn)黃河的水并不那么渾濁。為什么？叔叔說：我們?nèi)T峽大壩將在每年的這個時候截流黃河，五月后放水。目的是沖刷黃河中的泥沙，而不是使河床上升。因為水停了，所以現(xiàn)在水不那么渾濁發(fā)黃了！
哦，原來如此！
母親河黃河
黃河是我們的母親河。自古以來，上帝就說黃河是由女媧的眼淚形成的。傳說有一位名叫女媧的女神。她的孩子被抓了，她每天都在黃河邊哭泣。這些年來，它已經(jīng)變成了黃河。因為女媧是人類的母親，她創(chuàng)造了人類，人們稱黃河為母親河！
九曲黃河
在這一天，我們應該好好感謝我們的河流！每時每刻，我們都不能忘記母親河！因為，在世界面前，只要提到她，所有人都會立刻想到中國和中國五千年的歷史，讓我們在世界面前感到無比的驕傲和自豪！
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小學課文黃河象篇十
唐·杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
唐·劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
宋·王安石
江北秋陰一半開，曉云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
唐·王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
唐·杜甫
黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。
鐵馬長鳴不知數(shù)，胡人高鼻動成群。
唐·胡曾
博望沉埋不復旋，黃河依舊水茫然。
沿流欲共牛郎語，只得靈槎送上天。
宋·范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
宋·蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
宋·王安石
派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。
吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無處求。
小學課文黃河象篇十一
黃河，這養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女的母親，經(jīng)過這幾千年的日夜不休的奔騰，親眼看著我們中華大家庭日益強盛。如今，她疲倦了，累了。是啊,和我們中華兒女一同戰(zhàn)勝了這樣多的艱難險阻，黃河母親也該休息了。
經(jīng)過幾個月的研究，她終于決定讓“綠兒”成為新一任中華民族的母親?！熬G兒”是一個心地十分純潔的少女。如果人們配合的話,她能使黃河水變明澈,四周的植物吸到這黃河水之后，就會長得很旺盛，動物喝了這水，就會很興奮，而人們喝了這水,就精神抖擻.那樣的話,地球該多美好啊?？墒?當這一切將要實現(xiàn)的.時候,那可惡的黑霸王卻來瞎攪和，擅自趁黃河母親不注意施法將一些黃河水弄成黑糊糊的污水，禍害百姓，威脅黃河母親讓他成為黃河的統(tǒng)治者。黃河母親固然不會答應，而這可惡的黑霸王，用了最狠的一招：抓走了“綠兒”，并告戒黃河母親：“我已經(jīng)把她關(guān)進了那個黑暗魔力屋，如果88天內(nèi)我沒聽到你對眾宣布我為黃河首領(lǐng)，那么，后果你是清楚的……哈哈哈——你那心愛的“綠兒”就會成為我黑暗道的人，洗耳傾聽我的吩咐。哈……哈……哈……你就愿意看著這樣一位好姑娘毀在我的手上嗎？！哈哈哈……~~”
在這使黃河母親萬分無奈的時候，光明女神告訴了她一個唯一的辦法，就是救出“綠兒”，但救“綠兒”絕不可以硬拼，因為黑道是進去就不好出來的地方，因此我們只能讓黑域變得光明，這樣，不僅可以救出“綠兒”，黑道的人也可以變得正義，但是，要使黑域變光明只靠一兩人是不行的，得大家行動起來，不往黃河里丟垃圾，不往黃河里排污水……只有這樣，我們才能救出“綠兒”，消滅黑域。
大家快行動起來吧，“綠兒”在那沒有一點光明的黑屋子里悶得一定不好受，大家快加把勁，爭取在88天內(nèi)把黃河變干凈點兒，讓黑道的壞蛋門也變成善良的中華兒女，讓黑道永不再現(xiàn)，還黃河母親一個美麗的環(huán)境！
小學課文黃河象篇十二
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的.黃河。當你站在賀蘭山遠眺時，遠出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠方，同無比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風色、濤聲與豪笑，奔流了億萬斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯，密如蛛網(wǎng)。春天，風兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機。太陽從云層探出頭來，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來，河水開始晃動，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來，像個惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國人民行動起來，保護我們的母親河，我們不能因為眼前的利益，而不顧長遠的發(fā)展，對人類的家園隨意破壞。否則，我們將會受到自然的懲罰！
小學課文黃河象篇十三
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。
人生如夢，一樽還酹江月。
小學課文黃河象篇十四
今年國慶假期，我們?nèi)胰ズ幽闲锣l(xiāng)參觀了黃河。
那時天氣很冷，風特別大，呼呼地刮著，好像要把人吹上天似的。那里都是平原，很少有高山，到處都是一大片一大片的玉米地。我們冒著風雨，終于來到了黃河邊。
黃河的水是很渾很渾的黃色，站在岸邊向前望，河面很寬很寬，河水一直奔騰向前，特別壯觀。黃河的水流得很急，水面波濤洶涌，像一條翻滾的巨龍。浪濤用力地拍打著岸邊，聽起來好像有人在不停地敲打著戰(zhàn)鼓。我忽然想到了那首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮......”黃河上還有一種特殊的橋叫浮橋，是由很多條船橫著牢牢地連接在一起的，上面既可以泊車，又可以通行。而且，它會隨著水位的變化而上升下降。
黃河是我們的母親河，養(yǎng)育著無數(shù)的中華兒女。她兩岸形成的沖積灘非常肥沃，有利于種植。黃河里的魚蝦肉質(zhì)鮮美，特別好吃。
我愛黃河。
作者：劉浚哲
公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社
小學課文黃河象篇十五
沒有黃河，就不會有如今的中華民族，所以我說，黃河，就是母親。
我十一歲了。作為一個華夏子孫的我卻從未拜訪過這位偉大的民族之母?？墒牵矣衷嗌俅紊裼稳辖?，魂飛魚米之鄉(xiāng)!
而這黃河，只有到了壺口，才算是真正的黃河。黃河流經(jīng)壺口時，你會發(fā)現(xiàn)——天地都成了黃色，黃河也成了名副其實的黃河了。這一景象，又是與之前不同了。黃河從巴顏喀拉山流下時，水，是清的吧。畢竟，那是雪水的匯集，是上天的賜予。中國人的母親河，就該有中國人的顏色!于是，黃河經(jīng)過了黃土高原，來到了壺口，在這里黃河最黃，那才是中國的河啊，黃河!
壺口的西南，就是周文王的岐山，武王的豐犒，大秦的咸陽，盛唐的長安吧。
贊美黃河，這位偉大的中華民族的母親，她為中華民族做了多大的貢獻啊!是她養(yǎng)育了中國人，是她激勵了一代代中華兒女!
小學課文黃河象篇一
1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學愛國主義情感。
2、提高朗讀詩歌的能力
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
布置一課時
請一兩個同學談談黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性認識：師生一起欣賞黃河照片和錄象
激發(fā)情感：請一兩個同學談觀后感
朗讀詩歌
1、同學齊讀詩歌
要求；了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣測詩歌要表達的情感。
2、同學各自選取感興趣的局部反復練習朗讀。
要求，讀出感情，語音清晰，準確。
朗讀交流：請一兩個同學選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自身朗讀來表達意見。
提示：
1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南。”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表示黃河的氣勢。
3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，標明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強！”充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
內(nèi)容研討
1、這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點？（一往無前，無堅不摧）
2、歌頌黃河的局部能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？
提示：以“??！黃河！”為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)中國。
再次朗讀：在理解詩歌的基礎上，教師與同學齊讀詩歌，一起贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
結(jié)束語：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典范，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自身的力量！
小學課文黃河象篇二
多少年來人任對黃河懷有深刻情感,她是我們民族的母親河,是哺育了中華民族千千萬萬兒女的一位偉大的母親!
我不曾親眼看到過黃河,但從圖片和網(wǎng)絡方面足以讓我了解黃河的洶涌澎湃.她磅礴的氣勢,宛如一條飛龍,對,龍不正是我們民族的象征嗎? 在我的夢里,黃河是一位美麗又不顯質(zhì)樸的母親,她在人們需要的時候便化為一條清澈見底的河流,用她那甜甜的河水滋潤了大地,接觸了地上所有的干旱... 但事實上并不是如此!
黃河是我們的母親河,她為人類做出了許多的貢獻,使人類在各方面上取得了極大的方便.但黃河也有她負面的影響,在她給我們帶來歡樂的同時也給我們帶來了災難與痛苦.
據(jù)歷史記載,從先秦到統(tǒng)治時期的三千年里,僅黃河下游就發(fā)生過一千五百多次大的決口.每次都造成洪水橫流,千里澤國的人間摻相;洪水的爆發(fā),沖毀無數(shù)人民的家園,掠奪了無數(shù)人民的生命.而近幾十年來,由于水土流失,泥沙淤積,生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞,黃河又出現(xiàn)了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題.
黃河對人做出的負面影響,并不是黃河本身的錯,其實真正的"幕后黑手"是人類!由于人類對環(huán)境的不斷破壞,對樹木不斷地亂砍濫伐,導致黃河周圍的環(huán)境越來越惡劣.于是,"黃河母親"生氣了網(wǎng) ,她不得不想辦法教訓教訓人類這些調(diào)皮而又可惡的"孩子"
小學課文黃河象篇三
教學目標
1.正確流暢、充滿感情地朗讀課文。
2.以詩歌關(guān)鍵詞分析來深入理解詩歌。
3.體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。
教學重點：調(diào)動學生情感，充滿感情地朗讀課文。
教學難點：以詩歌關(guān)鍵詞分析來深入理解詩歌。
教學方法：朗讀
教學過程
一、導入
黃河，是中華民族五千年文明的發(fā)祥地，因此，它的存在已不是一個簡單的地理概念，而是一種象征，民族的象征。每一個看到它的人都會為之動容，它也成為無數(shù)文人騷客筆下的寵兒，古往今來，已有數(shù)不清的作品為我們激情謳歌了黃河母親。今天，就讓我們一起來欣賞其中的一篇。
二、朗讀詩歌：
1.學生齊讀詩歌：
要求：了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣摩詩歌要表達的情感。
2.學生各自選取感興趣的部分反復練習朗讀：
要求：讀出感情，語音清晰，準確。
3.指導朗讀：
（1）詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
（2）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語掀奔劈的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。
（3）三個啊要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河要讀得高昂，表明在歌頌。
（4）最后的兩句像你一樣的偉大堅強！充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
三、內(nèi)容研討：
一往無前，無堅不摧
2.歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面進行贊頌的？
以?。↑S河！為標志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
3.歌詞中反復出現(xiàn)的啊!黃河!起了什么樣的作用?
啊!黃河!反復出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
4.如何理解黃河是搖籃，是屏障？
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的`偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
四、再次朗讀：
在理解詩歌的基礎上，齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
五、結(jié)束語：
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量！
六、作業(yè)：
1.抄寫識記字詞；
2.完成《評價手冊》第6課；
3.預習第7課。
小學課文黃河象篇四
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的黃河。當你站在賀蘭山遠眺時，遠出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠方，同無比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風色、濤聲與豪笑，奔流了億萬斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯，密如蛛網(wǎng)。春天，風兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機。太陽從云層探出頭來，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來，河水開始晃動，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來，像個惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國人民行動起來，保護我們的母親河，我們不能因為眼前的利益，而不顧長遠的發(fā)展，對人類的家園隨意破壞。否則，我們將會受到自然的懲罰！
小學課文黃河象篇五
天空中沒有一絲云，藍得透亮。太陽是火辣辣的，炙烤著大地，一滴滴汗珠溢滿全身。
此時，我們來到了黃河壺口瀑布。還未見瀑布的真面目，卻早已聽到了澎湃的水聲，使得我更加渴望一覽瀑布之景。在燦燦烈日下，冒著酷暑，同學們依舊照例集中，朗誦《黃河頌》。開始時，同學們難免因為這毒辣的陽光有些不情愿，但到了朗誦時，大伙還是滿腔熱血的去誦讀，兩次朗誦，由亂到齊，由弱至強，表達了同學們對母親河黃河的贊美與熱愛。
朗誦完畢，我們便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫著沙子的巖石上，望著溝壑縱橫的黃土高原，心中異常激動。我趕忙走上前去，靠著護欄，欣賞這壯麗的美景。黃河由上游飛逝而下，河道驟然變窄，仿佛水壺口，水流匯集一處，傾瀉而下，黃河咆哮著，怒號著，像是在展示自己的無窮力量，可是，我又分明聽到了一絲哀嘆。
黃河也會憂愁？
我望著奔騰的黃河，水霧隨風飄散，潤濕了我干枯的嘴唇，也朦朧了我的眼睛。聽，那是黃河在咆哮，那是黃河在哭泣，那是黃河滔滔的流水聲。
小學課文黃河象篇六
星期日，老師帶我們?nèi)S河大壩野炊。
不一會兒，又一件意想不到的事情發(fā)生了，火燒得旺旺的，鍋里的油都起火了, 我們驚慌失措，四散逃跑，幸虧一位家長叔叔趕緊把鍋拿起來，火被風一吹滅了，我們才安靜下來。
一道一道的菜都出鍋了，小米飯也熬好了，大家爭先恐后的搶著品嘗，大家都說：“好好吃??！”
自己動手做出來的東西就是好，我以后要多做事，為媽媽分擔家務，做一個聽話的好孩子。
小學課文黃河象篇七
【教學目標】
1、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國主義情感。
2、提高朗讀詩歌的能力。
【教學重點】
有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
【課時安排】
一課時。
【教學設計】
一、導入
請一兩個學生談談黃河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
二、感性認識
師生共同欣賞黃河照片和錄象。
三、激發(fā)情感
請一兩個學生談觀后感。
四、朗讀詩歌
1、學生齊讀詩歌：
要求：了解詩歌內(nèi)容，讀準字音，揣摩詩歌要表達的情感。
2、學生各自選取感興趣的部分反復練習朗讀。
要求：讀出感情，語音清晰，準確。
五、朗讀交流
請一兩個學生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過自己朗讀來表達意見。
提示：
1、詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點詞語“奔”“劈”的重讀，且四句應該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢。
3、三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
六、內(nèi)容研討
提示：一往無前，無堅不摧。
2、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面進行贊頌的?
提示：以“啊!黃河!”為標志分為三層，分別從黃河的?歷史貢獻，地理特征，自然特點這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。
七、再次朗讀
在理解詩歌的基礎上，教師與學生齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
八、結(jié)束語
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活;但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。美國等一些西方發(fā)達國家仍然在用各種方式來欺負我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華!為使我們的民族躋身世界強國之林而奉獻自己的力量!
小學課文黃河象篇八
我姥姥家離黃河不遠，聽說黃河上有浮橋，可我從沒見過。
今天，我和姐姐跟著爸爸媽媽來到姥姥家，爸爸對我和姐姐說：“我?guī)銈兊近S河看浮橋?！蔽覀兏吲d的又蹦又跳。
一路上，公路兩旁的楊樹向我們招手，花兒向我們點頭，麥兒向我們致敬，它們好像在說：“祝你們一路順風。”不一會兒，我們來到了黃河上，一眼望去，那長長的.浮橋橫臥在黃河的河面上，來來往往的車輛川流不息，看起來雄偉壯觀。浮橋隨著車輛的經(jīng)過上下起伏，讓人心驚膽戰(zhàn)。
黃河水面不寬，黃河的水帶著泥沙滾滾東去，我站在橋上，好像腳下的船只正在逆流而上，愜意之極。兩岸的泥沙在陽光的照耀下閃著金光。
爸爸說：“你們知道黃河水為什么是黃的嗎？”我搶先回答：“因為黃河水流經(jīng)黃土高原把泥沙帶下來，所以河水成了黃色?！卑职钟謫枺骸澳銈冎傈S河經(jīng)過哪幾個省嗎？有多么長？它的源頭在哪里，在哪里入海……？”爸爸問了我們好多回答不上來的問題。我暗下決心，一定好好學習，爭取把所有的問題統(tǒng)統(tǒng)都答上來。
小學課文黃河象篇九
5月18日，三門峽第15屆黃河旅游節(jié)，是我們的節(jié)日。
剛過中午，我和奶奶、叔叔、阿姨一起去了風景區(qū)。在路上，不用說，人們可以馬上意識到，在這個景點一定有一片人山人海！
風景區(qū)角落里的蛤蟆塔
剛走進景區(qū)，我就看到這里的人群像織工一樣！男人們，一個接一個，老老少少，都涌向黃河。我們不能擠進去或擠出去。只在附近的中日友好公園玩！中日友好花園是由三門峽和日本共同建造的。日本朋友在訪問三門峽時，對黃河和三門峽情有獨鐘，共同修建了象征友誼的植物園。花園里有銀杏樹、櫻桃樹、竹林和供游客休息的精致凳子。
劍河穿越三門峽
從中日友好公園出來后，我們發(fā)現(xiàn)路上行人不多，所以我們直接去了攔河壩（三門峽劍河與黃河之間的一個支流）。橋上只有車輛，人們?nèi)γ嫘陆ǖ哪档@玩耍。我們還來到了牡丹園的頂層。這里，樹木陰沉沉的，到處都是牡丹花，小小的青草又嫩又嫩。多美的地方啊！難怪人們都跑來這里玩！
攔河壩的右邊是劍河，左邊是黃河。
我們步行來到黃河，卻發(fā)現(xiàn)黃河的水并不那么渾濁。為什么？叔叔說：我們?nèi)T峽大壩將在每年的這個時候截流黃河，五月后放水。目的是沖刷黃河中的泥沙，而不是使河床上升。因為水停了，所以現(xiàn)在水不那么渾濁發(fā)黃了！
哦，原來如此！
母親河黃河
黃河是我們的母親河。自古以來，上帝就說黃河是由女媧的眼淚形成的。傳說有一位名叫女媧的女神。她的孩子被抓了，她每天都在黃河邊哭泣。這些年來，它已經(jīng)變成了黃河。因為女媧是人類的母親，她創(chuàng)造了人類，人們稱黃河為母親河！
九曲黃河
在這一天，我們應該好好感謝我們的河流！每時每刻，我們都不能忘記母親河！因為，在世界面前，只要提到她，所有人都會立刻想到中國和中國五千年的歷史，讓我們在世界面前感到無比的驕傲和自豪！
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小學課文黃河象篇十
唐·杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣坐溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
唐·劉禹錫
九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
宋·王安石
江北秋陰一半開，曉云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
唐·王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。
唐·杜甫
黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。
鐵馬長鳴不知數(shù)，胡人高鼻動成群。
唐·胡曾
博望沉埋不復旋，黃河依舊水茫然。
沿流欲共牛郎語，只得靈槎送上天。
宋·范仲淹
江上往來人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風波里。
宋·蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
宋·王安石
派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。
吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無處求。
小學課文黃河象篇十一
黃河，這養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女的母親，經(jīng)過這幾千年的日夜不休的奔騰，親眼看著我們中華大家庭日益強盛。如今，她疲倦了，累了。是啊,和我們中華兒女一同戰(zhàn)勝了這樣多的艱難險阻，黃河母親也該休息了。
經(jīng)過幾個月的研究，她終于決定讓“綠兒”成為新一任中華民族的母親?！熬G兒”是一個心地十分純潔的少女。如果人們配合的話,她能使黃河水變明澈,四周的植物吸到這黃河水之后，就會長得很旺盛，動物喝了這水，就會很興奮，而人們喝了這水,就精神抖擻.那樣的話,地球該多美好啊?？墒?當這一切將要實現(xiàn)的.時候,那可惡的黑霸王卻來瞎攪和，擅自趁黃河母親不注意施法將一些黃河水弄成黑糊糊的污水，禍害百姓，威脅黃河母親讓他成為黃河的統(tǒng)治者。黃河母親固然不會答應，而這可惡的黑霸王，用了最狠的一招：抓走了“綠兒”，并告戒黃河母親：“我已經(jīng)把她關(guān)進了那個黑暗魔力屋，如果88天內(nèi)我沒聽到你對眾宣布我為黃河首領(lǐng)，那么，后果你是清楚的……哈哈哈——你那心愛的“綠兒”就會成為我黑暗道的人，洗耳傾聽我的吩咐。哈……哈……哈……你就愿意看著這樣一位好姑娘毀在我的手上嗎？！哈哈哈……~~”
在這使黃河母親萬分無奈的時候，光明女神告訴了她一個唯一的辦法，就是救出“綠兒”，但救“綠兒”絕不可以硬拼，因為黑道是進去就不好出來的地方，因此我們只能讓黑域變得光明，這樣，不僅可以救出“綠兒”，黑道的人也可以變得正義，但是，要使黑域變光明只靠一兩人是不行的，得大家行動起來，不往黃河里丟垃圾，不往黃河里排污水……只有這樣，我們才能救出“綠兒”，消滅黑域。
大家快行動起來吧，“綠兒”在那沒有一點光明的黑屋子里悶得一定不好受，大家快加把勁，爭取在88天內(nèi)把黃河變干凈點兒，讓黑道的壞蛋門也變成善良的中華兒女，讓黑道永不再現(xiàn)，還黃河母親一個美麗的環(huán)境！
小學課文黃河象篇十二
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的.黃河。當你站在賀蘭山遠眺時，遠出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠方，同無比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風色、濤聲與豪笑，奔流了億萬斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯，密如蛛網(wǎng)。春天，風兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機。太陽從云層探出頭來，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來，河水開始晃動，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來，像個惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國人民行動起來，保護我們的母親河，我們不能因為眼前的利益，而不顧長遠的發(fā)展，對人類的家園隨意破壞。否則，我們將會受到自然的懲罰！
小學課文黃河象篇十三
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。
人生如夢，一樽還酹江月。
小學課文黃河象篇十四
今年國慶假期，我們?nèi)胰ズ幽闲锣l(xiāng)參觀了黃河。
那時天氣很冷，風特別大，呼呼地刮著，好像要把人吹上天似的。那里都是平原，很少有高山，到處都是一大片一大片的玉米地。我們冒著風雨，終于來到了黃河邊。
黃河的水是很渾很渾的黃色，站在岸邊向前望，河面很寬很寬，河水一直奔騰向前，特別壯觀。黃河的水流得很急，水面波濤洶涌，像一條翻滾的巨龍。浪濤用力地拍打著岸邊，聽起來好像有人在不停地敲打著戰(zhàn)鼓。我忽然想到了那首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮......”黃河上還有一種特殊的橋叫浮橋，是由很多條船橫著牢牢地連接在一起的，上面既可以泊車，又可以通行。而且，它會隨著水位的變化而上升下降。
黃河是我們的母親河，養(yǎng)育著無數(shù)的中華兒女。她兩岸形成的沖積灘非常肥沃，有利于種植。黃河里的魚蝦肉質(zhì)鮮美，特別好吃。
我愛黃河。
作者：劉浚哲
公眾號：明日之星網(wǎng)絡文學社
小學課文黃河象篇十五
沒有黃河，就不會有如今的中華民族，所以我說，黃河，就是母親。
我十一歲了。作為一個華夏子孫的我卻從未拜訪過這位偉大的民族之母?？墒牵矣衷嗌俅紊裼稳辖?，魂飛魚米之鄉(xiāng)!
而這黃河，只有到了壺口，才算是真正的黃河。黃河流經(jīng)壺口時，你會發(fā)現(xiàn)——天地都成了黃色，黃河也成了名副其實的黃河了。這一景象，又是與之前不同了。黃河從巴顏喀拉山流下時，水，是清的吧。畢竟，那是雪水的匯集，是上天的賜予。中國人的母親河，就該有中國人的顏色!于是，黃河經(jīng)過了黃土高原，來到了壺口，在這里黃河最黃，那才是中國的河啊，黃河!
壺口的西南，就是周文王的岐山，武王的豐犒，大秦的咸陽，盛唐的長安吧。
贊美黃河，這位偉大的中華民族的母親，她為中華民族做了多大的貢獻啊!是她養(yǎng)育了中國人，是她激勵了一代代中華兒女!