總結(jié)的目的是為了提高效率和工作質(zhì)量，使得未來更加順利。寫總結(jié)時，可以運用一些方法和技巧，使總結(jié)更具說服力和可讀性。除了讀范文，我們還可以請教他人、參加寫作培訓(xùn)等方式來提高自己的總結(jié)寫作能力。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好
今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對子活動，今天我以一個老教師的身份來發(fā)言，感到十分榮幸。
美麗的蘭陵一中有著悠久的辦學(xué)歷史，有著輝煌的辦學(xué)成就，有著眾多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師，今天，你們選擇了蘭陵一中，就選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我謹(jǐn)代表老教師向你們表示最熱烈的歡迎。
作為一名教師，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求，我謹(jǐn)代表老教師作以下承諾：
一、在態(tài)度上我們會言傳身教，把一中優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)傳給青年教師；把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；把教師應(yīng)有的`教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。
二、在原則上我們會謙虛謹(jǐn)慎，盡心盡力。毫無保留地把我們積累的經(jīng)驗傳授給青年教師，和青年教師共同探討，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。
俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”青年教師要更快地成熟、更快的成長，我想應(yīng)該注意以下三點：
活運用教材教法，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身優(yōu)勢逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。
二，做好日常的備課、上課與批改工作。以“認(rèn)真細(xì)致的備課，扎實有效的上課，及時正確的批改，耐心細(xì)致的做好講評”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
三，加強自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)修養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。我們要樹立積極向上的的人生觀、價值觀，當(dāng)好學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,感化學(xué)生，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。
但人生非坦途，也許工作中會遇到很多挫折和困難，要拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“是金子總會發(fā)光”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，努力創(chuàng)造美好的明天！謝謝大家！
劉曉云2016.9.22我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，尤其是在業(yè)務(wù)上，因為對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗，上課常常是“生硬”地“走過潮的感覺；學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。
在我看來“青藍(lán)結(jié)對”的意義不只是老教師帶新教師，在年輕教師身上同樣也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們在對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教學(xué)理念與知識的掌握和運用新的教育技術(shù)的能力上都比我們要強得多，因此“青藍(lán)結(jié)對”為我們提供了一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會。希望我們的新、老教師能通過“青藍(lán)結(jié)對”活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！最后，我代表師傅們再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任！祝學(xué)校在未來取得更大的發(fā)展！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，坐在這里，我的心情無比激動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我有機會首先認(rèn)識加入咱們二中分校的精英們，對此，我感到萬分的榮幸。
首先，我代表所有的老教師歡迎各位的隆重加盟。你們是“新人”，你們的鮮活會給這塊沃土帶來更多的活力與生機；你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，一定會給咱們學(xué)校帶來更大的榮譽與驕傲。你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是實現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺。
作為一名普通的本科生，我的知識儲備以及教學(xué)新理念恐怕都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你們。作為新教師，你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，你們唯一缺乏的只是教學(xué)經(jīng)驗。我比你們多的，也只有咱們學(xué)校工作的經(jīng)驗了。我就從一名普通教師的角度，給你們介紹一下咱們學(xué)校。
咱們學(xué)校是一個很民主、很人性化的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師充分的展示自我的機會，如果你有什么想法，完全可以告訴他們，很多問題都可以經(jīng)過協(xié)商解決。學(xué)校不定時會召開教師座談會，有問題就可以提出來。領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心新來的教師，每年中秋節(jié)，學(xué)校都會把外地的教師集中起來，大家一起熱熱鬧鬧過佳節(jié)。我記得我剛來的那年，天氣已經(jīng)有點冷的時候，陳校長把我們幾個外地的叫到辦公室，每人準(zhǔn)備有一杯熱茶，問我們生活上有沒有什么不適應(yīng)、是不是需要學(xué)校解決什么問題。我是一個很感性的人，至今我還記得那茶瑩瑩的綠色。
等你們工作一陣子之后，你會發(fā)現(xiàn)：咱們學(xué)校氛圍很好，大家相處很融洽。因為大家處在一個“大”辦公室里，所以交流的機會比較多，你很快就可以和大家處好關(guān)系。“如果在業(yè)務(wù)上，或者在班級管理上有很多疑惑和困難，怎么辦？”放心，學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師很多，哪里不懂都可以問，他們都很樂于幫助青年人。學(xué)校還會組織新老教師“幫帶活動”，幫帶你的老師會無私的把他的經(jīng)驗都傳授給你，你完全有可能在短短的一兩個月的時間里變成一個經(jīng)驗豐富的“新老教師”。
當(dāng)然，紀(jì)律也很嚴(yán)格。我們每天都需要簽到，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課，除此之外，領(lǐng)導(dǎo)會不定時的推門聽課，這是我們當(dāng)年認(rèn)為最痛苦的一件事，因為每天都會處在緊張之中。剛開始大家都抱怨，認(rèn)為學(xué)校根本就是難為人，以一種很抵觸的態(tài)度去應(yīng)付。卻又不得不被逼著認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的'授課質(zhì)量。記得我剛開始上班時，領(lǐng)導(dǎo)幾乎天天去聽課，為了不被領(lǐng)導(dǎo)批評，我想方設(shè)法搜集講課模式，嘗試各種授課方法，天天背著凳子去老教師課堂上學(xué)習(xí)，真的很累。但是現(xiàn)在，我要用過來人的身份告訴大家：那陣子是我進(jìn)步最快的階段，雖然累但是每天都過得很充實。所以請珍惜每一次的“被聽課”，這是你自我提高的最好的催化劑。人應(yīng)該保持適度的緊張，認(rèn)識到你的工作將受到評定、和別人競爭的意識等，這種壓力可以把人內(nèi)在的優(yōu)秀特質(zhì)引發(fā)出來。你就會想辦法提高自己，完善自己。這樣你的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及授課水平會很快提高，你也會很快成熟起來。如果你漠視這種動力，每次上課都應(yīng)付的話，你就會被成功所漠視，被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。大家可以在以后的實踐中證實這一點。
你們也會有學(xué)習(xí)的壓力，因為現(xiàn)在一直在課改，要求教師不僅需要廣博的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，如今教育變革風(fēng)起云涌，時代也在呼喚著新型教師。所以我們大家都要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，這些也許會成為今后一項最重要的工作。我們每年都需要參加培訓(xùn)，平時也有不定期的理論學(xué)習(xí)。
剛剛開始工作的時候，可能會感覺到很累，很辛苦，尤其是班主任。我想，大家都是不甘平庸的，一定都希望在工作中有所建樹。學(xué)校會給我們最大的發(fā)展空間，只有努力，你才會有收獲。只有辛苦一些，累一些，付出多一些，你的收獲才能更多。著名的管理學(xué)家彼得。斯坦福大學(xué)計算機碩士潘錦輝說：“我不能確定自己將來能否獲得許多人推崇的名和利，但對我而言，成功就是不斷地超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。”你們的起點比我們高，你們一定會獲得更多的成功。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅徒弟們：
大家晚上好！
多了些，經(jīng)歷的事情多一些而已?！扒嗨{(lán)工程”是我校全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。學(xué)校組織師徒結(jié)對，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視和殷切期望，同時也促進(jìn)了老教師進(jìn)一步發(fā)展。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高是青藍(lán)工程師徒結(jié)對的重要目的。
教學(xué)藝術(shù)是博大精深的，正所謂教無止境，學(xué)無止境，我們深知我們雖有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但也有不足，青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍(lán)工程活動中，我將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
今天我代表所有的師傅們，向?qū)W校和徒弟們鄭重承諾：我們一定會在不斷提高自我的同時，帶動徒弟的發(fā)展，在生活上關(guān)心徒弟，在工作上幫助徒弟。作為師傅，我們一定自己首先做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實實地教好每一位個學(xué)生。并且做一個誠實的人，一個正直的人，引領(lǐng)青年教師很好的進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)各個方面，我們一定做到首先自己認(rèn)真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時指導(dǎo)、督促徒弟在各方面工作中都能高質(zhì)量的完成。讓徒弟多聽自己的課，起到指路、示范的作用，也多聽徒弟的課，及時指出課堂中的不足。在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等方面對徒弟毫無保留。盡自己所能，全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟。為我校的青年教師培養(yǎng)工程貢獻(xiàn)我們最大力量。
該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會以真情喚熱情。今天的師徒結(jié)對，明天定會結(jié)出豐碩的果實！
謝謝！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇四
20**年8月來到西山從教，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了，回想本學(xué)期各項工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師李忠才老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來西山工作的半年時間里，李老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學(xué)工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，薛老師教案內(nèi)容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見，規(guī)范了我的教案。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，我都會認(rèn)真請教李老師需要注意的地方。李老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意見，如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，聽李老師的課，并認(rèn)真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個學(xué)期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇五
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課
(1)鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系，知識的重難點，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好，很榮幸能表站在這里做總結(jié)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
1.多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。
3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇七
今天到塘下二小聽課指導(dǎo)，也是本學(xué)期新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)的最后一站，午餐特向塘二為我們擺了圓工酒宴的章國林校長及班子成員致謝，是他們在我們下去聽課指導(dǎo)安排上暢通無阻且熱情接待。每每不勝酒力的我，很想以酒敬敬這班兄弟朋友之時，遺憾的是要總因要開車回去而只能以茶代酒，一路走來敬這些熱心支持我們工作的校長還有其他同志們。所以，每每如此，我總希望新教師們能多敬敬這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們主導(dǎo)著新教師的成長。
從10月28日起到今天，一個多月，50名新教師一輪聽課指導(dǎo)結(jié)束，每年新教師分布的面總是很廣，而且大多在比較偏遠(yuǎn)的地方。上山下鄉(xiāng)走下來，有安排上的多科協(xié)調(diào)多重考慮，有溝通上的順暢與停留，有路途上的勞頓與不安，有指導(dǎo)上的勞累與思索。在辛苦和感觸中走過，欣喜地看到新教師的總體水平在逐年地提高，處理教材，了解學(xué)生，駕馭課堂的能力也在迅速地進(jìn)步著，對于各種教學(xué)手段的運用也比較嫻熟。也看到了作為一個新教師在處理一些課堂即時發(fā)生的問題上的局促不安。教一年級的一些老師對學(xué)生上課不守規(guī)矩備感無策，教高年級的老師對學(xué)生的啟而不發(fā)實感焦心。凡此等等，表現(xiàn)出作為新教師的種種非常正常的問題和狀況。面對如何在最短的時間里能勝任教師工作，他們表現(xiàn)出了新教師的良好修養(yǎng)，立足校本，虛心請教，多次試教，在課堂研磨中成長起來。
在指導(dǎo)中，我們會向他們提出了一些建議，有備課研讀教材方面的，有課中教學(xué)引導(dǎo)方面的，有教學(xué)方法運用方面的，也有組織教學(xué)方面的等。有些建議是普遍的，有的建議是個別化的。我們讓新老師自己談備課時力求達(dá)到的目標(biāo)重難點設(shè)置，談教學(xué)后的反思感悟及疑惑，我們試圖在找尋一種能使新教師有所反思感悟的交流方式，把我們的建議轉(zhuǎn)化為他的一種可接受的東西落在他們的成長最近發(fā)展區(qū)中，切合他們的需求，為他們指引一種方向去進(jìn)一步思考和探索。我們引導(dǎo)他們把困惑和遇到的問題收集，明確化為初為人師的十個教育教學(xué)問題，通過教學(xué)實踐反思試圖嘗試解決它們，嘗試寫出兩例故事來，并由此在實踐反思總結(jié)中逐步成長起來。在指導(dǎo)他們的過程中，也更加促使了我們追求自己的專業(yè)，來適應(yīng)新形勢下不斷增長的新生問題，引發(fā)了我們更多的思考。由此，得感謝他們促進(jìn)了我們的發(fā)展。
此刻，在所有的辛苦過去后，坐了下來，最想說：但愿他們能有所獲。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇八
時光荏苒，眨眼之際又是一個學(xué)期的終了。在這學(xué)期里，我有幸接到學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個家庭，影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著五年級語文和科學(xué)，也是第一次接觸，自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大，所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量，不過慧琴同學(xué)為人虛心，能夠主動學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課
由于所學(xué)專業(yè)的不同，剛開始，慧琴同學(xué)對備課感到很茫然，無從下筆，主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項?；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，在這一學(xué)期，她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開始的時候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生，我說這不行，在課堂上學(xué)生是主體，我們要把課堂還給學(xué)生，而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績更是得了第二名的好成績，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。
支教雖然結(jié)束了，但支教的意義是深遠(yuǎn)的。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。即便以后不會從事這個行業(yè)，也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中。同時，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西，比如：激情、務(wù)實、有耐心、講方法？？對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助，我真得謝謝她！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇九
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
指導(dǎo)教師：胡運明
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十
我剛來到x學(xué)校的時候，接手高一x班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科x班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。
我是今年的新進(jìn)教師張婷婷，畢業(yè)于西南民族大學(xué)，去年任職于英杰學(xué)校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里，暢想我們的新學(xué)期！
這一學(xué)期，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將擔(dān)任四年級班主任和數(shù)學(xué)老師的工作。能夠成為一名教師，我是幸福的'，同時，當(dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：
我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，爭取在最短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
教書育人是教師的天職?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節(jié)，今天我們播下知識的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的.這一特點，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。
1、師徒結(jié)對：
按學(xué)科組計劃，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。
2、集體備課：
以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課。
學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是教育工作的具體實施者，是貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)。我們幼兒園這學(xué)期來了幾位新教師，園領(lǐng)導(dǎo)十分重視新教師的培養(yǎng)，為新教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織她們學(xué)習(xí)教育理論，提高她們的教育教學(xué)理論水平，及時傳遞教育信息，讓她們掌握教育前沿動態(tài)，并讓她們參加實際教學(xué)，讓老教師對她們進(jìn)行指導(dǎo)。
我班這學(xué)期的配班教師就是一名新教師——葛利利，她的基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該教師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。我在指導(dǎo)上采取了如下的做法：
1、根據(jù)培養(yǎng)計劃，堅持每周聽兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與葛老師討論，鼓勵她寫課后反思；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗，探討新的教學(xué)方法；利用本園教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。
2、指導(dǎo)新教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)中，堅持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期下來她在這方面有了很大的進(jìn)步。從她的備課和教學(xué)中都可以看到她在思考、在實踐。如何真正的讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、技能、終身受益的本領(lǐng)，她在積極地探索。她的公開課反映了她一學(xué)期以來，在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面的進(jìn)步。最令人欣慰的是，她在課堂上，對幼兒循循善誘，耐心幫助，幼兒在課堂上積極舉手發(fā)言，個個都愿意參與教學(xué)活動。
3、帶領(lǐng)她融入到集體當(dāng)中，了解幼兒園的一日活動應(yīng)該如何開展，一學(xué)期下來，她已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面了。
經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)以及自己的努力和教師們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，盡管還有一些不足之處，但是我相信，通過努力，她在不久之后一定可以成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
王靜老師是求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
“指導(dǎo)新教師”
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老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好
今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對子活動，今天我以一個老教師的身份來發(fā)言，感到十分榮幸。
美麗的蘭陵一中有著悠久的辦學(xué)歷史，有著輝煌的辦學(xué)成就，有著眾多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)老師，今天，你們選擇了蘭陵一中，就選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我謹(jǐn)代表老教師向你們表示最熱烈的歡迎。
作為一名教師，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中的教育事業(yè)而共同奮斗的戰(zhàn)友。為了不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求，我謹(jǐn)代表老教師作以下承諾：
一、在態(tài)度上我們會言傳身教，把一中優(yōu)良的的校風(fēng)、教風(fēng)傳給青年教師；把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；把教師應(yīng)有的`教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。
二、在原則上我們會謙虛謹(jǐn)慎，盡心盡力。毫無保留地把我們積累的經(jīng)驗傳授給青年教師，和青年教師共同探討，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。
俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”青年教師要更快地成熟、更快的成長，我想應(yīng)該注意以下三點：
活運用教材教法，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身優(yōu)勢逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。
二，做好日常的備課、上課與批改工作。以“認(rèn)真細(xì)致的備課，扎實有效的上課，及時正確的批改，耐心細(xì)致的做好講評”為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。
三，加強自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)修養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范。我們要樹立積極向上的的人生觀、價值觀，當(dāng)好學(xué)生的表率,用自己的言行影響學(xué)生,感化學(xué)生，做一名品、德、才、行優(yōu)秀的教師。
但人生非坦途，也許工作中會遇到很多挫折和困難，要拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“是金子總會發(fā)光”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)，努力創(chuàng)造美好的明天！謝謝大家！
劉曉云2016.9.22我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學(xué)工作，尤其是在業(yè)務(wù)上，因為對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好，明顯缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗，上課常常是“生硬”地“走過潮的感覺；學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動，直接影響了教學(xué)質(zhì)量。
在我看來“青藍(lán)結(jié)對”的意義不只是老教師帶新教師，在年輕教師身上同樣也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們在對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教學(xué)理念與知識的掌握和運用新的教育技術(shù)的能力上都比我們要強得多，因此“青藍(lán)結(jié)對”為我們提供了一個很好的相互學(xué)習(xí)的機會。希望我們的新、老教師能通過“青藍(lán)結(jié)對”活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步！最后，我代表師傅們再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任！祝學(xué)校在未來取得更大的發(fā)展！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
今天，坐在這里，我的心情無比激動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，讓我有機會首先認(rèn)識加入咱們二中分校的精英們，對此，我感到萬分的榮幸。
首先，我代表所有的老教師歡迎各位的隆重加盟。你們是“新人”，你們的鮮活會給這塊沃土帶來更多的活力與生機；你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，一定會給咱們學(xué)校帶來更大的榮譽與驕傲。你們很快就可以發(fā)現(xiàn)，這里是實現(xiàn)人生抱負(fù)和展示自我風(fēng)采的最好的舞臺。
作為一名普通的本科生，我的知識儲備以及教學(xué)新理念恐怕都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及你們。作為新教師，你們年輕，有朝氣，充滿活力和熱情，你們唯一缺乏的只是教學(xué)經(jīng)驗。我比你們多的，也只有咱們學(xué)校工作的經(jīng)驗了。我就從一名普通教師的角度，給你們介紹一下咱們學(xué)校。
咱們學(xué)校是一個很民主、很人性化的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給老師充分的展示自我的機會，如果你有什么想法，完全可以告訴他們，很多問題都可以經(jīng)過協(xié)商解決。學(xué)校不定時會召開教師座談會，有問題就可以提出來。領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)心新來的教師，每年中秋節(jié)，學(xué)校都會把外地的教師集中起來，大家一起熱熱鬧鬧過佳節(jié)。我記得我剛來的那年，天氣已經(jīng)有點冷的時候，陳校長把我們幾個外地的叫到辦公室，每人準(zhǔn)備有一杯熱茶，問我們生活上有沒有什么不適應(yīng)、是不是需要學(xué)校解決什么問題。我是一個很感性的人，至今我還記得那茶瑩瑩的綠色。
等你們工作一陣子之后，你會發(fā)現(xiàn)：咱們學(xué)校氛圍很好，大家相處很融洽。因為大家處在一個“大”辦公室里，所以交流的機會比較多，你很快就可以和大家處好關(guān)系。“如果在業(yè)務(wù)上，或者在班級管理上有很多疑惑和困難，怎么辦？”放心，學(xué)校經(jīng)驗豐富的老教師很多，哪里不懂都可以問，他們都很樂于幫助青年人。學(xué)校還會組織新老教師“幫帶活動”，幫帶你的老師會無私的把他的經(jīng)驗都傳授給你，你完全有可能在短短的一兩個月的時間里變成一個經(jīng)驗豐富的“新老教師”。
當(dāng)然，紀(jì)律也很嚴(yán)格。我們每天都需要簽到，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課，除此之外，領(lǐng)導(dǎo)會不定時的推門聽課，這是我們當(dāng)年認(rèn)為最痛苦的一件事，因為每天都會處在緊張之中。剛開始大家都抱怨，認(rèn)為學(xué)校根本就是難為人，以一種很抵觸的態(tài)度去應(yīng)付。卻又不得不被逼著認(rèn)真?zhèn)湔n，提高自己的'授課質(zhì)量。記得我剛開始上班時，領(lǐng)導(dǎo)幾乎天天去聽課，為了不被領(lǐng)導(dǎo)批評，我想方設(shè)法搜集講課模式，嘗試各種授課方法，天天背著凳子去老教師課堂上學(xué)習(xí)，真的很累。但是現(xiàn)在，我要用過來人的身份告訴大家：那陣子是我進(jìn)步最快的階段，雖然累但是每天都過得很充實。所以請珍惜每一次的“被聽課”，這是你自我提高的最好的催化劑。人應(yīng)該保持適度的緊張，認(rèn)識到你的工作將受到評定、和別人競爭的意識等，這種壓力可以把人內(nèi)在的優(yōu)秀特質(zhì)引發(fā)出來。你就會想辦法提高自己，完善自己。這樣你的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及授課水平會很快提高，你也會很快成熟起來。如果你漠視這種動力，每次上課都應(yīng)付的話，你就會被成功所漠視，被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。大家可以在以后的實踐中證實這一點。
你們也會有學(xué)習(xí)的壓力，因為現(xiàn)在一直在課改，要求教師不僅需要廣博的知識，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身專業(yè)水平，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，如今教育變革風(fēng)起云涌，時代也在呼喚著新型教師。所以我們大家都要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，這些也許會成為今后一項最重要的工作。我們每年都需要參加培訓(xùn)，平時也有不定期的理論學(xué)習(xí)。
剛剛開始工作的時候，可能會感覺到很累，很辛苦，尤其是班主任。我想，大家都是不甘平庸的，一定都希望在工作中有所建樹。學(xué)校會給我們最大的發(fā)展空間，只有努力，你才會有收獲。只有辛苦一些，累一些，付出多一些，你的收獲才能更多。著名的管理學(xué)家彼得。斯坦福大學(xué)計算機碩士潘錦輝說：“我不能確定自己將來能否獲得許多人推崇的名和利，但對我而言，成功就是不斷地超越自己，讓自己的人生快樂、充實、有意義。”你們的起點比我們高，你們一定會獲得更多的成功。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、師傅徒弟們：
大家晚上好！
多了些，經(jīng)歷的事情多一些而已?！扒嗨{(lán)工程”是我校全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。學(xué)校組織師徒結(jié)對，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視和殷切期望，同時也促進(jìn)了老教師進(jìn)一步發(fā)展。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對、共同提高是青藍(lán)工程師徒結(jié)對的重要目的。
教學(xué)藝術(shù)是博大精深的，正所謂教無止境，學(xué)無止境，我們深知我們雖有經(jīng)驗的優(yōu)勢，但也有不足，青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此，師傅在成就徒弟的同時，也提高了自己。在青藍(lán)工程活動中，我將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長補短，優(yōu)勢互補，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
今天我代表所有的師傅們，向?qū)W校和徒弟們鄭重承諾：我們一定會在不斷提高自我的同時，帶動徒弟的發(fā)展，在生活上關(guān)心徒弟，在工作上幫助徒弟。作為師傅，我們一定自己首先做到敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實實地教好每一位個學(xué)生。并且做一個誠實的人，一個正直的人，引領(lǐng)青年教師很好的進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)各個方面，我們一定做到首先自己認(rèn)真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時指導(dǎo)、督促徒弟在各方面工作中都能高質(zhì)量的完成。讓徒弟多聽自己的課，起到指路、示范的作用，也多聽徒弟的課，及時指出課堂中的不足。在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等方面對徒弟毫無保留。盡自己所能，全面關(guān)心和指導(dǎo)徒弟。為我校的青年教師培養(yǎng)工程貢獻(xiàn)我們最大力量。
該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
我相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個平臺上，每一位徒弟都會以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會以真情喚熱情。今天的師徒結(jié)對，明天定會結(jié)出豐碩的果實！
謝謝！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇四
20**年8月來到西山從教，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了，回想本學(xué)期各項工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師李忠才老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：
社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。來西山工作的半年時間里，李老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過教學(xué)工作，處理班級事務(wù)，與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。
教書育人是教師的天職。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：
首先，規(guī)范教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，薛老師教案內(nèi)容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見，規(guī)范了我的教案。
其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。在每堂課前，我都會認(rèn)真請教李老師需要注意的地方。李老師通過多次深入課堂，針對我講課中存在的不足，提出寶貴意見，如怎樣培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才會讓課堂更深動。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間，聽李老師的課，并認(rèn)真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。
同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧過去的一個學(xué)期，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí)、請教，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇五
學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、牛老師就是最好的教材。
她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著我.
二、指導(dǎo)備課
(1)鉆研教材
開學(xué)之初，我將以前的教案交給牛老師閱讀，讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解，并和牛老師一起研究一年級教材體系，知識的重難點，前后知識的相互聯(lián)系，引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師本人知識功底比較扎實，加之勤于鉆研，所備的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想.
(2)了解學(xué)情
我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題.要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識到這一點，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時間，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。
通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強，獲得了較好評價。
三、指導(dǎo)上課
1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我，避免我走彎路。
2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫助我參加好這次活動，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在年級內(nèi)借班上課，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。
四、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一些問題。
青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好，很榮幸能表站在這里做總結(jié)。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少?；仡欉@一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
本年度，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點：
1.多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。及時批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚鼓勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
3.多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4.及時寫教學(xué)反思。我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無則加勉。
為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：
1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。
3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究。
4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。
在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇七
今天到塘下二小聽課指導(dǎo)，也是本學(xué)期新教師下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)的最后一站，午餐特向塘二為我們擺了圓工酒宴的章國林校長及班子成員致謝，是他們在我們下去聽課指導(dǎo)安排上暢通無阻且熱情接待。每每不勝酒力的我，很想以酒敬敬這班兄弟朋友之時，遺憾的是要總因要開車回去而只能以茶代酒，一路走來敬這些熱心支持我們工作的校長還有其他同志們。所以，每每如此，我總希望新教師們能多敬敬這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們主導(dǎo)著新教師的成長。
從10月28日起到今天，一個多月，50名新教師一輪聽課指導(dǎo)結(jié)束，每年新教師分布的面總是很廣，而且大多在比較偏遠(yuǎn)的地方。上山下鄉(xiāng)走下來，有安排上的多科協(xié)調(diào)多重考慮，有溝通上的順暢與停留，有路途上的勞頓與不安，有指導(dǎo)上的勞累與思索。在辛苦和感觸中走過，欣喜地看到新教師的總體水平在逐年地提高，處理教材，了解學(xué)生，駕馭課堂的能力也在迅速地進(jìn)步著，對于各種教學(xué)手段的運用也比較嫻熟。也看到了作為一個新教師在處理一些課堂即時發(fā)生的問題上的局促不安。教一年級的一些老師對學(xué)生上課不守規(guī)矩備感無策，教高年級的老師對學(xué)生的啟而不發(fā)實感焦心。凡此等等，表現(xiàn)出作為新教師的種種非常正常的問題和狀況。面對如何在最短的時間里能勝任教師工作，他們表現(xiàn)出了新教師的良好修養(yǎng)，立足校本，虛心請教，多次試教，在課堂研磨中成長起來。
在指導(dǎo)中，我們會向他們提出了一些建議，有備課研讀教材方面的，有課中教學(xué)引導(dǎo)方面的，有教學(xué)方法運用方面的，也有組織教學(xué)方面的等。有些建議是普遍的，有的建議是個別化的。我們讓新老師自己談備課時力求達(dá)到的目標(biāo)重難點設(shè)置，談教學(xué)后的反思感悟及疑惑，我們試圖在找尋一種能使新教師有所反思感悟的交流方式，把我們的建議轉(zhuǎn)化為他的一種可接受的東西落在他們的成長最近發(fā)展區(qū)中，切合他們的需求，為他們指引一種方向去進(jìn)一步思考和探索。我們引導(dǎo)他們把困惑和遇到的問題收集，明確化為初為人師的十個教育教學(xué)問題，通過教學(xué)實踐反思試圖嘗試解決它們，嘗試寫出兩例故事來，并由此在實踐反思總結(jié)中逐步成長起來。在指導(dǎo)他們的過程中，也更加促使了我們追求自己的專業(yè)，來適應(yīng)新形勢下不斷增長的新生問題，引發(fā)了我們更多的思考。由此，得感謝他們促進(jìn)了我們的發(fā)展。
此刻，在所有的辛苦過去后，坐了下來，最想說：但愿他們能有所獲。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇八
時光荏苒，眨眼之際又是一個學(xué)期的終了。在這學(xué)期里，我有幸接到學(xué)校給予的重任，指導(dǎo)大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個家庭，影響到一個學(xué)校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著五年級語文和科學(xué)，也是第一次接觸，自己平時放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時間比較大，所以多少有影響到指導(dǎo)的質(zhì)與量，不過慧琴同學(xué)為人虛心，能夠主動學(xué)習(xí)，在這一學(xué)期里，她在課堂調(diào)控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)我將本學(xué)期的指導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)備課
由于所學(xué)專業(yè)的不同，剛開始，慧琴同學(xué)對備課感到很茫然，無從下筆，主動向我借了以往的教學(xué)設(shè)計案例來看，記得剛來的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調(diào)出六年級語文第一課的教學(xué)案例自習(xí)琢磨起來。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著些重難點內(nèi)容以及問題的設(shè)計。當(dāng)時我就想這孩子一定就是塊一心專研的料。接下來的時間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準(zhǔn)備、課前鋪墊等方面的注意事項?；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，在這一學(xué)期，她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們積極樂學(xué)。她能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心鉆研教材，并運用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫好每篇教案，教案目標(biāo)明確，思路清晰，內(nèi)容具體。
二、指導(dǎo)上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線。我要求她要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格的要求才能讓學(xué)生認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開始的時候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生，我說這不行，在課堂上學(xué)生是主體，我們要把課堂還給學(xué)生，而教師是組織者、傾聽者、引領(lǐng)者，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地，在我的指導(dǎo)和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調(diào)控課堂，能較好地處理課堂出現(xiàn)地突發(fā)問題，授課能力得到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績更是得了第二名的好成績，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導(dǎo)慧琴同學(xué)當(dāng)遇到這些問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活處理一些問題。
支教雖然結(jié)束了，但支教的意義是深遠(yuǎn)的。通過支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師工作平凡中見偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認(rèn)識到教師職責(zé)之所在。即便以后不會從事這個行業(yè)，也一定會將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習(xí)中和工作中。同時，在這短短的幾個月，我們也收獲了友情，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，作為指導(dǎo)教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西，比如：激情、務(wù)實、有耐心、講方法？？對我今后的人生價值取向和工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變很有幫助，我真得謝謝她！
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇九
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機;
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，黃老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，黃老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
指導(dǎo)教師：胡運明
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十
我剛來到x學(xué)校的時候，接手高一x班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科x班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期。為了提高自己的教學(xué)水平，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到"有備而去"。
2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的功夫比較難做。
開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸，今天作為新教師中的一員在此發(fā)言。
我是今年的新進(jìn)教師張婷婷，畢業(yè)于西南民族大學(xué)，去年任職于英杰學(xué)校，而今天我很高興和大家一起站在南崗路小學(xué)的校園里，暢想我們的新學(xué)期！
這一學(xué)期，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，我將擔(dān)任四年級班主任和數(shù)學(xué)老師的工作。能夠成為一名教師，我是幸福的'，同時，當(dāng)踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負(fù)起教書育人的職責(zé)，深感責(zé)任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點：
我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自己多方面的能力，努力探索教學(xué)方法，做到因材施教，有的放失。盡快適應(yīng)新形式下的教學(xué)工作，爭取在最短時間內(nèi)讓自己的教學(xué)工作步入正軌。
古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。我們會以自己的道德意識去喚醒學(xué)生的道德意識，以自己的道德情感去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行為去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為?！把詡鞑蝗缟斫獭边@句話我們將銘記于心。
教書育人是教師的天職?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。我們會以高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
秋高氣爽，我們將會迎來了一個收獲的季節(jié)，今天我們播下知識的種子，用辛勤的汗水去澆灌，我們定會收獲一個美好的明天。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學(xué)經(jīng)驗不足。針對青年教師的.這一特點，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認(rèn)識往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點，我采取了“師徒結(jié)對”方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。
1、師徒結(jié)對：
按學(xué)科組計劃，我先后負(fù)責(zé)過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。
2、集體備課：
以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課。
學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
學(xué)校是培養(yǎng)人的基地，教師則是教育工作的具體實施者，是貫徹黨的教育方針的實踐操作者，因此教育的效果、教育的質(zhì)量在很大的層面，取決于教師的素質(zhì)。我們幼兒園這學(xué)期來了幾位新教師，園領(lǐng)導(dǎo)十分重視新教師的培養(yǎng)，為新教師的成才創(chuàng)造了良好的條件，組織她們學(xué)習(xí)教育理論，提高她們的教育教學(xué)理論水平，及時傳遞教育信息，讓她們掌握教育前沿動態(tài)，并讓她們參加實際教學(xué)，讓老教師對她們進(jìn)行指導(dǎo)。
我班這學(xué)期的配班教師就是一名新教師——葛利利，她的基礎(chǔ)很好，虛心肯學(xué)，一點就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該教師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評。我在指導(dǎo)上采取了如下的做法：
1、根據(jù)培養(yǎng)計劃，堅持每周聽兩節(jié)課，并認(rèn)真分析，與葛老師討論，鼓勵她寫課后反思；利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗，探討新的教學(xué)方法；利用本園教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。
2、指導(dǎo)新教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)中，堅持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。一學(xué)期下來她在這方面有了很大的進(jìn)步。從她的備課和教學(xué)中都可以看到她在思考、在實踐。如何真正的讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、技能、終身受益的本領(lǐng)，她在積極地探索。她的公開課反映了她一學(xué)期以來，在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面的進(jìn)步。最令人欣慰的是，她在課堂上，對幼兒循循善誘，耐心幫助，幼兒在課堂上積極舉手發(fā)言，個個都愿意參與教學(xué)活動。
3、帶領(lǐng)她融入到集體當(dāng)中，了解幼兒園的一日活動應(yīng)該如何開展，一學(xué)期下來，她已經(jīng)能夠獨當(dāng)一面了。
經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo)以及自己的努力和教師們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，盡管還有一些不足之處，但是我相信，通過努力，她在不久之后一定可以成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
老教師對新教師的指導(dǎo)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王靜老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王靜老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
王靜老師是求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王靜老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
“指導(dǎo)新教師”
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