通過撰寫心得體會，我們可以更好地認識自己的成長和變化。寫心得體會時，我們可以借助一些輔助工具和方法，如思維導圖、SWOT分析等，使文章更有深度和廣度。以下是一些寫心得體會的經(jīng)驗分享，希望能對大家的學習和工作有所幫助。
學生聽課心得體會小結(jié)篇一
幼兒園聽課體會小結(jié)
1、幼兒園聽課體會小結(jié)
在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
2、幼兒園聽課體會小結(jié)
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
3、幼兒園聽課體會小結(jié)
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯訓|西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起。
因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
4、幼兒園聽課體會小結(jié)
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩
子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。
5、幼兒園聽課體會小結(jié)
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。在聽課中時?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認為接下會發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩适碌暮罄m(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調(diào)動了課堂的積極性！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計課堂教學，準備充分
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2．注重教學導入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
4．教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們應(yīng)加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
幼兒園教師聽課心得體會
在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
幼兒園教師聽課評課心得體會
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設(shè)活動情景，幼兒特別感興趣。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術(shù)誘導法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。
幼兒園聽課心得體會
幼兒園聽課心得體會
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標準，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學目標，做到心中有數(shù)，之后再看教學全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。如果教師的提問不恰當，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學程序就會受到影響。
看，看教學準備、教師的教態(tài)和基本功、教學形式和效果。
一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準備包括教師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應(yīng)變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關(guān)注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。
四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣；互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足；情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學習情緒；認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新體驗，學會新知識，在情感、能力、認知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等。活動時間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認真思考的問題。
學生聽課心得體會小結(jié)篇二
這是一個學生在課堂上的感受與體會的故事。
第一段：我作為一名學生，經(jīng)歷了許多不同類型的課堂環(huán)境和教學方式，我發(fā)現(xiàn)在課堂上的聽講技巧對學習的提高至關(guān)重要。
第二段：在一次冷漠的課堂中，我發(fā)現(xiàn)自己完全無法集中精力聽講。老師的語氣單調(diào)枯燥，課件也是干巴巴的文字，我覺得自己很難通過這種方式來吸收知識。
第三段：與此相反，我也有過一些令人振奮的課堂體驗。一位教師利用多媒體展示了豐富的圖片和視頻，激發(fā)了我的好奇心。他還采用了一種互動式的教學方式，讓我們可以參與到課堂上來。這種積極的參與讓我覺得自己不僅是一個被動的聽眾，而是一個主動學習者。
第四段：在體驗了不同類型的課堂之后，我發(fā)現(xiàn)了一些提高聽力效果的技巧。首先，保持專注是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)當我完全投入到課堂中，將所有的注意力都放在老師和課件上，我的注意力就不容易被其他事物分散。其次，積極參與也是提高聽力效果的關(guān)鍵。與老師和同學們的互動能夠幫助我更好地理解和記憶。最后，做好課后復(fù)習也是非常重要的。通過復(fù)習，我能夠更好地鞏固所學的知識，彌補聽力時遺漏的內(nèi)容。
第五段：在日常的學習中，我不斷摸索和實踐，努力提高自己的聽課能力。我相信，通過不斷的學習和積極的參與，我將能夠在課堂上更好地把握知識，取得更好的學習成績。同時，我也明白了一點，那就是學習是一種主動的行為，只有通過自己的努力和積極性，才能夠達到真正的學習效果。
這個故事講述了一個學生在不同類型的課堂中的體會和心得。通過這些經(jīng)歷，學生發(fā)現(xiàn)了一些提高聽力效果的技巧，并不斷努力提高自己的學習能力。這個故事告訴我們，學習不僅是老師的責任，更需要學生的積極參與和努力。只有通過主動學習，才能夠取得更好的成績。
學生聽課心得體會小結(jié)篇三
數(shù)學課程對于學生來說可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一。然而，通過認真聽課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學的新的思維方式和技巧。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會，希望能對其他同學在學習數(shù)學時有所幫助。
第一段：審視自己的學習態(tài)度和方法
在數(shù)學課程中取得良好的成績，首先要審視自己的學習態(tài)度和方法。課堂上，我養(yǎng)成了準時到達、專心聽講和積極參與討論的習慣。課后，我注意及時復(fù)習和做練習題，注重理解概念和方法，而非死記硬背，這為我打下了堅實的學習基礎(chǔ)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，與同學共同學習和討論數(shù)學問題是非常有效的學習方法，所以我主動參與小組活動和組織學習小組，以提高自己的數(shù)學能力。
第二段：改變對數(shù)學的態(tài)度
過去，我對數(shù)學抱有一種消極的態(tài)度，覺得數(shù)學是一門枯燥無味的學科。然而，通過聽課和與老師和同學的交流，我逐漸改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的技巧的學科。它的美妙之處在于，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì)，只要我們按照規(guī)則進行推理和演繹，就能夠得出準確的結(jié)果。同時，數(shù)學也能讓我們學會應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。因此，改變對數(shù)學的態(tài)度對我來說是非常重要的。
第三段：掌握數(shù)學的基本概念和方法
數(shù)學是一門層層遞進的學科，每個概念和方法都是構(gòu)建在前一個概念和方法的基礎(chǔ)上。在課堂上，我學到了許多數(shù)學的基本概念和方法，如代數(shù)、幾何、概率和統(tǒng)計等。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學問題的關(guān)鍵。通過反復(fù)練習和應(yīng)用，我逐漸加深了對這些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在學習數(shù)學的過程中，應(yīng)該盡量理解數(shù)學的意義和背后的推理過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背。只有真正掌握了基本概念和方法，才能在更高層次的學習中更好地發(fā)揮作用。
第四段：與同學共同學習和分享
數(shù)學學習并不是一個孤立的過程，與同學的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識。每次課堂結(jié)束后，我都會和同學一起討論問題，互相解答疑惑。在小組活動中，我主動參與組織學習小組，與同學們共同學習和分享數(shù)學知識。通過與同學的交流和合作，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，也深化了對數(shù)學的理解。同時，在討論和解答問題的過程中，我還學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的合作精神。
第五段：將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中
數(shù)學知識并不僅僅局限于教科書和課堂上，它是一種能夠應(yīng)用到實際生活中的思維方式和工具。在聽課的過程中，我明白了數(shù)學的重要性和實用性。在解決實際問題時，數(shù)學提供了簡單而有效的工具和方法。通過數(shù)學的思維方式，我能夠更好地分析和理解問題，找到解決問題的途徑。例如，在日常生活中，數(shù)學的概率和統(tǒng)計方法可以幫助我們做出合理的決策。理解這些，我更加意識到數(shù)學是一個無處不在的學科，它對我們的生活有著深遠的影響。
總結(jié)：
通過聽課和學習數(shù)學，我不僅掌握了基本的數(shù)學概念和方法，也改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學教會了我如何合理思考和解決問題，提高了我的邏輯思維和分析能力。同時，與同學共同學習和分享，使我更好地理解和掌握了數(shù)學知識。最重要的是，數(shù)學的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂，它是解決問題和提高思維能力的有力工具。因此，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，將數(shù)學的思維方式運用到實際中，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
學生聽課心得體會小結(jié)篇四
第一段：回顧起我高中數(shù)學學習的點點滴滴，作為一名即將畢業(yè)的高中生，我深刻體會到數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科的重要性。經(jīng)過長時間的學習，我也慢慢明白了取得好成績的關(guān)鍵在于對知識的深刻理解和應(yīng)用。之前的教學方式可能過于注重機械記憶和應(yīng)試，而缺乏培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。因此，我對新的數(shù)學課程進行了學習和思考，并從中獲得了很多感悟。
第二段：經(jīng)過一學期的學習，我認為數(shù)學課程帶給我的最大變化是對數(shù)學思維的培養(yǎng)。數(shù)學的學習并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，更重要的是要培養(yǎng)學生邏輯思維、推理能力、分析問題的能力。新的數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的探究精神，通過設(shè)計問題和案例，引導學生自主探究解決問題的方法，這樣激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索的欲望。
第三段：在新的數(shù)學課堂中，老師更加注重學生的主動參與和互動交流。老師通過講解案例，引導我們積極思考問題，并鼓勵我們提出自己的想法和解決方案。這種方式不僅培養(yǎng)了我們的獨立思考和表達能力，也激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。與此同時，老師也會及時給予反饋和指導，幫助我們糾正錯誤和加深理解。
第四段：除了注重數(shù)學思維的培養(yǎng)，新的數(shù)學課程還更加注重數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過真實世界的問題，將抽象的數(shù)學概念具體化，這有助于加深我們對數(shù)學的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學習環(huán)境中，我更容易將數(shù)學概念與實際問題相聯(lián)系，并找到解決問題的方法和策略。這種方式不僅幫助我們更好地理解數(shù)學，也培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。
第五段：總結(jié)而言，新的數(shù)學課程在課程內(nèi)容和教學方法上都進行了改進和創(chuàng)新。通過培養(yǎng)數(shù)學思維、注重學生的主動參與和互動交流，以及將數(shù)學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，新的數(shù)學課程在提高學生的學習興趣、培養(yǎng)綜合思考問題的能力方面取得了顯著的效果。我深信，這樣的數(shù)學課程將帶給更多的學生更好的學習體驗和收獲。在未來的學習和生活中，我也將繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，運用所學的數(shù)學思維和方法解決問題，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學生聽課心得體會小結(jié)篇五
學生聽課評課是一項非常重要的活動，它可以幫助學生更好地掌握知識，提高學習效果。在多年的學習過程中，我也積累了一些心得體會和經(jīng)驗，今天我想分享這些經(jīng)驗和體會。
第二段：如何聽好課程
對于學生來說，聽好課的關(guān)鍵是要認真聽講，不要分心或者走神。在聽課的過程中，可以采取一些方法來提高聽課效果，比如對課文進行標記，隨時記筆記，積極提問問題等等。此外，還要注意課程的整體結(jié)構(gòu)和重點，清楚記憶課文的核心內(nèi)容。
第三段：如何評價授課質(zhì)量
學生評價授課質(zhì)量的關(guān)鍵是選擇一個合適的評價標準。這個標準可能包括教師的表達能力、口才技巧、教學方法和策略、課堂氣氛等等?？梢愿鶕?jù)這些標準來評價每位老師的授課質(zhì)量，并提出一些針對性的建議和意見。
第四段：如何提高學習效果
除了認真聽課和評價授課質(zhì)量之外，還有一些其他的方法可以提高學習效果。比如，要經(jīng)常復(fù)習和總結(jié)所學知識，努力解決學習中的問題，積極參加一些課外活動等等。這些方法可以讓學生更自信，更輕松地應(yīng)對學習中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
總之，學生聽課評課是一個非常重要的活動，它可以幫助學生更好地學習和成長。通過認真聽課、評交授課質(zhì)量，我們可以得到更多的成長和進步。同時也要多加學習，在自己的學習中不斷提高自己，獲得更高的成就。讓我們一起加油，為自己的未來奮斗！
學生聽課心得體會小結(jié)篇六
在大學學習生活中，每天都會有各種各樣的課程需要上，但是如何將這些課程的知識靈活運用到實際生活中，對于學生來說就顯得至關(guān)重要。因此，對于學生來說，將自己的學習體驗和心得整理出來，不僅可以鞏固所學知識，還能夠幫助自己更好地理解和應(yīng)用這些知識。在我的大學生涯中，我通過認真聽課并總結(jié)心得，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，我意識到了課堂上的積極參與對于學習的重要性。在過去的課堂中，我時常是一個被動的聽者，很少有機會可以與老師和同學進行積極的互動。然而，一次偶然的機會改變了我對于課堂參與的態(tài)度。那天，我格外注意到一門通識課程的老師，他總是鼓勵學生提問、討論和表達自己的觀點。于是，我抓住每一個機會，積極參與到課堂的討論中。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠激發(fā)自己的思考能力和創(chuàng)造力。因此，我逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂的習慣，并獲得了更多的學習機會和成長空間。
其次，我意識到了課前預(yù)習對于學習效果的重要性。在過去，我在聽課前往往是滿腔熱情地進入課堂，但是毫無準備地開始學習。然而，通過一次次的失敗和挫折，我漸漸明白了課前預(yù)習的重要性。一次，我預(yù)習了一篇課文之后，發(fā)現(xiàn)自己對于課文的理解和思考更加深入。這讓我意識到，通過提前閱讀和思考，我能夠更好地理解老師的講解，并能夠積極思考和發(fā)問。因此，我開始每天在上課之前認真預(yù)習教材，以期望提高自己的理解和學習效果。漸漸地，課前預(yù)習成為了我提高學習效果的重要工具。
此外，我還意識到了課后復(fù)習的重要性。在過去，我往往對于上過的課程不以為然，自以為已經(jīng)掌握了知識點，而總是將注意力放在了下節(jié)課的準備上。然而，通過一次次的考試失利和知識記憶的不穩(wěn)定，我明白了課后復(fù)習的重要性。一次語文考試，我因為沒有及時復(fù)習，導致對于知識點的記憶不牢固，最終考了很低的分數(shù)。這次的失利讓我意識到，通過及時的復(fù)習，我能夠鞏固并加深我的知識記憶。因此，我開始每天將課堂筆記整理一遍，并結(jié)合教材進行鞏固復(fù)習。通過這種方法，我不僅提高了對知識點的記憶，還加深了對知識的理解和運用能力。
最后，我意識到了積極尋找學習資源的重要性。在過去，我往往只是局限于教材和老師的講解，而對于其他學習資源的利用非常有限。然而，通過和同學的交流和學習經(jīng)驗的分享，我意識到學術(shù)論文、學術(shù)文章和學術(shù)講座等資源對于學習的幫助非常大。因此，我開始積極尋找并利用學術(shù)資源。通過閱讀學術(shù)論文，我不僅了解到了各個領(lǐng)域的最新研究成果，還學到了許多實用的知識和技巧。通過參加學術(shù)講座，我不僅拓寬了視野，還了解到了許多前沿的研究動態(tài)。通過利用這些學習資源，我提高了自己的學術(shù)水平，并將所學知識應(yīng)用到了實際生活中。
綜上所述，通過認真聽課并總結(jié)心得，我明白了課堂參與、課前預(yù)習、課后復(fù)習和積極尋找學習資源的重要性。這些經(jīng)驗和啟示不僅幫助我提高了學習效果，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和方法。對于每個學生來說，只有在不斷實踐和總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進和提高，才能夠在大學生涯中獲得更多的收獲和成長。希望通過我的經(jīng)驗與心得，能夠幫助更多的學生提高學習效果，取得更好的成績和發(fā)展。
學生聽課心得體會小結(jié)篇七
學生聽課評課是一種教育教學評價方法，是指在學習過程中，以學生對教學內(nèi)容、教學方法、教學質(zhì)量等方面的看法和評價為基礎(chǔ)，對教育教學的各個方面進行分析和評價的一種教育教學評價方法。通過學生對教學的評價，可以發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
第二段：學生聽課評課的重要性
學生聽課評課是一種能夠促進教育教學質(zhì)量提高的重要手段。首先，通過學生的評價可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而及時糾正。其次，學生的評價可以提供教學改進的有益啟示，教師可結(jié)合學生的反饋信息做出優(yōu)化教學的改革。第三，學生的評價能夠激發(fā)學生的學習積極性和學習前瞻性，進而啟發(fā)學生自我評價和自我檢修，真正做到以學生為本的教育教學。
第三段：學生聽課評課的技巧、重點和方法
學生聽課評課需要一定的技巧和方法。首先，學生應(yīng)該關(guān)注教學內(nèi)容的核心要點和重點，同時注意教師所講解掌握的內(nèi)容是否與所掌握知識點相關(guān)。其次，學生應(yīng)該注意教學方法的合理性和教學過程的整體性分析。在對教師教學過程進行評價時，可以從其語言表達、教材使用、授課結(jié)構(gòu)、互動交流、激發(fā)學生學習興趣等方面入手，提出中肯的建議和意見。
第四段：如何積極參與學生聽課評課
積極參與學生聽課評課是學生在教育教學過程中的一項基本任務(wù)。對于學生來說，首先要認真聽課，了解教學內(nèi)容和教學方法。在聽完課之后，應(yīng)該結(jié)合自己的學習感受進行反思和思考，積極發(fā)表自己的觀點和意見。此外，學生還應(yīng)該認真填寫教學質(zhì)量調(diào)查表，對教師進行客觀、科學的評價，并提出建設(shè)性的意見和建議。
第五段：結(jié)論
總的來說，學生聽課評課是一種有效提高教育教學質(zhì)量的方法，可以為學生提供更好的學習體驗和更高的綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，學生們應(yīng)該積極參與，認真評價，為推進教育教學質(zhì)量的提高而努力。同時，也應(yīng)該關(guān)注教師在教學過程中的問題和改進建議，積極發(fā)揮自己的主體意識和參與度，共同推動教育教學的進步。
學生聽課心得體會小結(jié)篇八
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和變革，學生的學習方式也在不斷地進行著革新。其實，對于學生來說，是需要注重自身學習方法和學習心態(tài)的。其中，學生聽課評課是必不可少的學習技巧之一。接下來，本文將分享我對學生聽課評課的體會和小結(jié)。
首先，學生應(yīng)該認真聽課。在課堂上，學生主要是要認真傾聽教師所講授的知識和內(nèi)容，并且要積極思考和吸收教師所傳授的知識，這是學生聽課評課的基本功。同時，在聽課時，還需要注重筆記的記錄。學生應(yīng)該注意所聽內(nèi)容的重點和難點，將其記錄下來，為后續(xù)的學習提供參考。
其次，學生應(yīng)該積極評課。學生要針對教師所講授的內(nèi)容，對教師的授課方式進行客觀評價。這樣，學生就能夠感受到課程的收獲和不足之處，提高對所學知識的理解并且為自己的提高提供指引和反思。同時，學生評課也能夠為教師提供一個良好的反饋渠道，幫助教師改進自己的授課方式和方法。
第三，學生要求助于課外學習資源?，F(xiàn)在，各種電子設(shè)備越來越普及，學生可以通過電子設(shè)備來擴大學習資源的范圍。例如通過查閱網(wǎng)上學習資源及相關(guān)書籍來豐富自己的學習內(nèi)容。在安排學習時間時，應(yīng)盡量充分地利用其所擁有的各種學習資源，提高自己的學習能力，以便在以后的應(yīng)用中充分應(yīng)用所學的知識。
第四，學生應(yīng)該注重細節(jié)和反復(fù)復(fù)習。在聽課的過程中，學生要注重對于教師所講授的細節(jié)問題進行重點關(guān)注和分析，逐漸理清學習架構(gòu)，加深自己對所學知識的理解。此外，在課后需要對所聽的內(nèi)容進行反復(fù)復(fù)習，加深自己對所學知識的理解，從而更好地掌握所學的知識和內(nèi)容。
最后，在評價時，學生應(yīng)該以決策為出發(fā)點。對于自己所聽課程進行深入研究，將它們與日常生活中的實際問題聯(lián)系起來，并且從中尋找到學習上的不足之處。這樣做的目的是讓自己成為對自己的「學習航向」有要求和規(guī)劃的人，并且為自己設(shè)定目標和計劃，指導自己不斷提高自身能力水平。
總的來說，學生的學習效果不僅僅取決于教師的授課品質(zhì)，更重要的是學生積極主動地對學習過程進行了解和反思，通過課堂和課外的學習，結(jié)合自己實際需要，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)，才能夠讓自己在學習中不斷前行，不斷追求自己的學習目標。
學生聽課心得體會小結(jié)篇九
幼兒園聽課體會小結(jié)
1、幼兒園聽課體會小結(jié)
在我園領(lǐng)導的安排下。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)。
2、幼兒園聽課體會小結(jié)
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
3、幼兒園聽課體會小結(jié)
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。
4、幼兒園聽課體會小結(jié)
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。
隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩
5、幼兒園聽課體會小結(jié)
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。
第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認為接下會發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩适碌暮罄m(xù)發(fā)展。
第三，注重故事細節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來讀的，但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
1．精心設(shè)計課堂教學，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。
幼兒園教師聽課心得體會
在我園領(lǐng)導的安排下。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。
幼兒園教師聽課評課心得體會
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。
2、圖譜情景法。
3、同伴示范法。
5、魔術(shù)誘導法。
幼兒園聽課心得體會
幼兒園聽課心得體會
聽課是幼兒園組織教研活動經(jīng)常采取的一種形式，通過相互觀摩、研討，教師可以從中獲得許多教學方法和經(jīng)驗。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。
一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。
三看教學的形式。
四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等?；顒訒r間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十
今天，聽了兩位優(yōu)秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力
當我聽著這些教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學生欣賞x國地圖，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處..在教學小學三年級x教版《北大荒的秋天》這一課時，讓學生一邊觀看圖片，一邊欣賞，聲情并茂的語言勾起了學生愛國的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。再者扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。”我想，《你把魚放掉》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次:
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
三、評價語言的收獲
兩位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，很扎實，我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧，這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每—節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
小學語文聽課心得體會總結(jié)主要是根據(jù)上課的內(nèi)容總結(jié)這節(jié)課收獲了多少，這樣有利于我回顧課題，可以鞏固我們的知識，有利以后更好的學習語文。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十一
1、聽課體會小結(jié)
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。
第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高！
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
2、聽課體會小結(jié)
20xx年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學生的思維習慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。
兩堂各有千秋的數(shù)學課，有著共同的優(yōu)點：
1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性。
2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學課堂教學中，通過多樣化的練習，是幫助學生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。
4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學生的積極性。
在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力，語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
三、
做好課后反思。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內(nèi)容;記錄教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
四、重視評價，關(guān)注學生的情感。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。
參加本次教研活動之后，我對小學數(shù)學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。
3、聽課體會小結(jié)
我校自開展了公開課、示范課以來，我聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。潘靜和楊小利老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長?？吹綇埿I和蒲英杰兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，張小營老師在教學《故鄉(xiāng)》這一課時，她讓學生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。蒲英杰老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教師都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。
3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
4、聽課體會小結(jié)
11月
24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯(lián)，引領(lǐng)學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，符合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學教學內(nèi)容，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇老師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達失誤，對學生的啟發(fā)與鼓勵不足。
總之，通過這次學習收獲很大，對復(fù)習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自己還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自己復(fù)習課的效率，努力去踐行減負增效。
5、聽課體會小結(jié)
今天區(qū)英語初三教研活動在我校舉行。聽了幾節(jié)初三英語教學課，給我們提供了一次學習機會。通過聽課，我們受益匪淺，讓我們近距離地領(lǐng)略到其他教師的教學風格，其扎實的教學功底和濃厚的教學特色，給我們留下深刻印象。雖然這是一節(jié)初三的復(fù)習課，但這節(jié)課以一種新的教學方式來展示給我們。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎冶救说囊稽c感受：
首先，教學思路清晰，精心設(shè)計教學過程。這位老師上的是關(guān)于robot的閱讀文章。這是一節(jié)復(fù)習課，按照一般的教學常規(guī)，主要是進行一些練習，從而復(fù)習整個單元的知識。但這位老師精心設(shè)計了課堂情境，結(jié)合課文的內(nèi)容進行教學，整個教學有著清晰的主線——以本單元的話題arobot來串聯(lián)起整個單元，從而教學不再顯得孤立。本課是一節(jié)復(fù)習課，該老師以robot為主線，對這個單元的內(nèi)容進行了復(fù)習。先是復(fù)習reading，接著復(fù)習vocabulary，而后是grammar，最后再復(fù)習maintask，這樣一種新的復(fù)習方式，給我們英語老師一種很好的啟示，在今后的教學中，也要更加注重情景教學的設(shè)計，使學生在真實的情景下能逐步得到鍛煉，從而能更好的提高課堂教學效果。另外曹老師也十分注重知識點間的擴展與聯(lián)系，與之同步的練習也十分到位。整整45分鐘的課堂容量較大，練習充實緊湊，學生的能力在操練的過程中得到了提高。
其次授課老師自身的教學素養(yǎng)，也給我們留下了深刻印象，雖然是一節(jié)復(fù)習課，但該老師顯示了其扎實的基本功，整節(jié)課都在英語教學的環(huán)境下進行，從而在課堂上形成了一個良好的語言氛圍，學生在其良好的氛圍中也得到了鍛煉。師生在互動的過程中，也體現(xiàn)了以學生為中心的課堂教學原則。另外學生扎實的基礎(chǔ)知識，配合著老師的教學，使本節(jié)課能順利進行，這也是留給聽課老師的深刻印象。
這次的聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？通過此次聽課，我開闊了眼界，看到了自己要努力的方向。同時也相信通過自己不斷的努力，一定能取得更大進步。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十二
12月25日，有幸赴勵志中學聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點收獲和感悟與同仁們一齊分享和交流，不當之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸嵵猩傻恼n堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。
其一，真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學基本功和隨機應(yīng)變的各種本事是真實的，可敬畏又值得學習的。
其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學生學習活動指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導語句。教師作為課堂的指導者、組織者的地位更明顯了，學生作為課堂學習活動的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識認知渠道，搭建把學生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。
其三，新理念性。展示了《新課標》的新理念。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標》的新理念。新課標提出：“歷史教學要緊密聯(lián)系實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，激發(fā)學生對歷史的興趣。”很多情景來自于學生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學生從情景中提出歷史問題，對于他們學習歷史起到了必須的作用，調(diào)動了學生的學習興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的`故事。讓學生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學習的自主性，并引出了學習資料，調(diào)動了學生的興趣。
在教學過程中注重體現(xiàn)學生為主體，引導學生自我獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學生敢于獨立思考、敢于探索的習慣。如讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學生各抒己見談自我的想法，進而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬，在引導學生獲取新知時，根據(jù)學生的認知基礎(chǔ)和思維的特點，讓學生自我觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對不一樣層次學生的發(fā)現(xiàn)，不求統(tǒng)一答案，只求有所見解，促使學生主動參與學習的過程。并且給予學生充分思考、交流的機會，使學生之間不僅僅能展示自我的想法、見解，還能經(jīng)過合作交流，互相啟發(fā)，互相吸收，互相補充，互相糾正，使認識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學生的意見和想法，對學生的見解給予進取評價，真正體現(xiàn)教學相長。這樣的教學有利于學生個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神，有利于培養(yǎng)學生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍。
其四、合作性。教師在教學中采取了小組合作的學習方式，讓學生經(jīng)過協(xié)調(diào)配合，對學習的資料進行充分的實踐和探索，讓學生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究本事。
在我以往的教學中，只關(guān)注學生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學方式，教師在前面走，學生在后面跟，步步為營，教師到達目的地，學生隨之而到。在教學過程中，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識傾注到學生的頭腦里，致使學生被動地理解。而趙教師的教學是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是經(jīng)過為學生供給要探究的對象，讓學生自主探究，進取地參與到學習活動中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學習過程成為一個再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學有利于激發(fā)學生的智慧潛能，有利于調(diào)動學生內(nèi)在學習動機，有利于學生學會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學習任何知識的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn)。”因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以，在教學活動中，學生是學習的主體。教師必須轉(zhuǎn)變主角，變知識的傳授者為教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學問題，給學生供給自主探究的機會，引導學生在探究活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會創(chuàng)新。
記得有位哲學家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進駐個人，使個人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽教師的課基本改變了以往過分關(guān)注學科的重認知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學生的發(fā)展為本”。在課堂教學中，不僅僅關(guān)注學生學習狀況，更關(guān)注學生的情緒和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標的完成和實現(xiàn)十分明顯。
總之，聽了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，借此難得的機會，不斷學習新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，讓自我的教學水平更上新高。
練。?心得體會
學生聽課心得體會小結(jié)篇十三
護理是一門艱深而重要的學科，對于每一個護理學專業(yè)的學生來說，掌握好基礎(chǔ)理論知識和養(yǎng)成良好的實踐能力都至關(guān)重要。在這個過程中，聽課是提升自己的一種途徑，通過認真聽課并加以總結(jié)，可以更好地鞏固所學知識和提升自己的專業(yè)能力。在我聽完這學期的護理課程后，對于護理專業(yè)有了更深入的理解和體會，下面是我聽課心得的具體體會和總結(jié)，希望對于大家有所幫助。
第一段：課程概述
本學期的護理課程內(nèi)容非常豐富，涉及到了基礎(chǔ)的護理理論、護理實踐技能和專業(yè)規(guī)范等方面。其中，我最受啟發(fā)和觸動的是護理倫理和溝通技巧的學習。在護理實踐中，我們不僅要掌握必要的護理技能，更需要有一種專業(yè)的倫理觀念和良好的溝通能力。這對于提高護理質(zhì)量和患者滿意度都起著重要的作用。
第二段：理論與實踐結(jié)合
只有理論和實踐相結(jié)合才能更好地提高自己的專業(yè)能力。在課程中老師注重理論與實踐相結(jié)合，通過舉一反三的實例，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。我記得有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)嵙暎屛覀儗嵉馗惺茏o理現(xiàn)場的工作環(huán)境和流程。通過親身體驗和觀察，我深刻體會到了護理工作的重要性和艱辛性，也更加明白了實踐能力與理論知識的緊密聯(lián)系。
第三段：反思與改進
聽課不僅要靜心聆聽，更要積極思考和反思。在課程中，我時常會思考自己在護理實踐中的不足和需要改進的地方。比如，在模擬實習中，我曾經(jīng)在背口服藥時犯了一個低級錯誤，沒有注意提醒患者不要和牛奶一起服用，導致患者的藥物效果受到了影響。通過反思，我意識到自己在溝通上的不足，于是我主動向老師請教了解決方案，并且在今后的實踐中積極加以改進。
第四段：團隊合作與溝通
護理工作是一項團隊合作的工作，在課程中我明白了護理團隊的重要性和溝通在團隊合作中的作用。在模擬實習中，我們小組的協(xié)作能力和溝通技巧得到了很大的提高，通過有效地溝通和合作，我們能夠更好地完成每一項任務(wù)。這一次的實踐讓我明白了團隊合作的力量，也讓我更加明確了今后努力提高自己溝通能力的重要性。
第五段：思考未來
通過本學期的護理課程，我感受到了護理事業(yè)的偉大和光榮，也明白了自己在未來發(fā)展中的責任和使命。作為一名護理學專業(yè)的學生，我深深意識到自己要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務(wù)。因此，在今后的學習和實踐中，我將積極參與各種護理實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充實自己的知識儲備，力爭成為一名優(yōu)秀的護士。
總結(jié)：
通過本學期的護理課程，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到護理工作的重要性和艱辛性。在未來的學習和實踐中，我將不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己的能力，為護理事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望通過護理工作為患者提供更好的護理服務(wù)，為他們的健康和幸福貢獻自己的一份力量。護理是一門神圣而崇高的事業(yè)，我將以此為榮，并全力以赴投入到這個美麗而偉大的事業(yè)中。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十四
在護理專業(yè)學習的過程中，我們必須經(jīng)常參加各種各樣的課程，才能不斷提升自己的專業(yè)水平。這些課程不僅包括理論課程，還有實踐課程和實習經(jīng)驗。在聽課的過程中，我們不僅要全神貫注地聽老師的講解，還要積極思考并將所學應(yīng)用到實踐中。在過去的一段時間里，我參加了一系列的護理課程，其中我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和知識，在此分享給大家。
第一段：積極主動地參與課堂討論和實踐操作
在聽課的過程中，我意識到積極主動地參與課堂討論和實踐操作對于學習的幫助是巨大的。通過與同學們的討論，我不僅能夠鞏固所學知識，還能夠開拓思路，了解不同的觀點和經(jīng)驗。在實踐操作中，我能夠更加深入地理解理論知識，并且能夠更加熟練地掌握各種操作技巧。通過積極參與課堂和實踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識，提高自己的實踐能力。
第二段：學會思辨和質(zhì)疑
在聽課的過程中，我學會了思辨和質(zhì)疑。護理是一門實踐性很強的學科，而且在不同的情況下，我們需要根據(jù)具體的情況進行判斷和決策。因此，我們需要培養(yǎng)思辨和質(zhì)疑的能力，以便更好地運用所學知識。通過思辨和質(zhì)疑，我們可以更加全面地了解問題，找到最合適的解決方案。同時，這也能夠提高我們的分析和判斷能力，為我們未來的工作做好準備。
第三段：加強與老師和同學們的交流
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)與老師和同學們的交流對于學習的幫助是非常大的。老師是我們的學習導師，他們具有豐富的經(jīng)驗和知識，能夠幫助我們解決困惑和問題。而與同學們的交流，則能夠開拓視野，了解不同的學習方法和思路。在課堂上，我常常與老師和同學們討論問題，交流經(jīng)驗，這樣不僅加深了我對課程的理解，還提高了我的學習效果。
第四段：將所學知識應(yīng)用到實踐中
在聽完一堂課程后，我們不應(yīng)該只是僅僅停留在理論的層面，而是要將所學的知識應(yīng)用到實踐中。只有在實踐中，我們才能真正地感受到知識的力量，才能更好地掌握所學的技能。在我的實習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)將所學的知識應(yīng)用到實踐中，不僅能夠提高我的工作效率，還能夠更好地與患者進行溝通和交流。因此，將所學知識應(yīng)用到實踐中，對于我們的學習和職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：持續(xù)學習的重要性
在護理專業(yè)中，學習是一個持續(xù)不斷的過程。在聽課的過程中，我深深地意識到持續(xù)學習的重要性。護理領(lǐng)域的知識和技術(shù)都在不斷發(fā)展和更新，如果我們不進行持續(xù)學習，我們就會落后于時代。因此，我決定不斷地學習，不斷地提高自己的專業(yè)水平。我會參加更多的課程，了解最新的知識和技術(shù)，與此同時，我也會加強與同行的交流，從他們身上學習到更多的經(jīng)驗和知識。
總結(jié)：
通過參加一系列的護理課程，我積極參與課堂討論和實踐操作，學會思辨和質(zhì)疑，加強與老師和同學們的交流，將所學知識應(yīng)用到實踐中，并意識到持續(xù)學習的重要性。這些經(jīng)驗和知識無疑會對我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十五
作為一名公司職員，我有幸參加了一系列聽課活動，在這些活動中我學到了許多有關(guān)職場技能和個人發(fā)展方面的重要知識。通過這些課程，我深刻認識到了持續(xù)學習的重要性以及它對個人和公司的價值。在這篇文章中，我將分享我在公司聽課活動中的心得體會，并探討學習對我們工作和生活的影響。
首先，我意識到學習是一個持續(xù)的過程，它應(yīng)該成為我們工作和生活的習慣。在過去的幾個月里，我參加了一系列培訓課程，從專業(yè)知識到溝通技巧等各個方面都有所學習。這些課程讓我認識到，隨著時代的進步和技術(shù)的發(fā)展，我們需要不斷學習與適應(yīng)新的知識和技能，以保持競爭力。學習不僅僅是在學校里獲得知識，它是一個終身的過程。通過公司組織的聽課活動，我明白了只有持續(xù)不斷地學習才能在職場中立于不敗之地。
其次，我深刻體會到了學習對個人和公司的價值。通過不斷學習和提升自身的技能，我變得更有自信和能力應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。這不僅幫助我在職場中獲得了更多的機會和發(fā)展空間，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。另外，學習還能夠增強個人的競爭力，使我們在崗位上更具備吸引力。對于公司而言，持續(xù)的學習有助于提升員工整體素質(zhì)和能力，也為公司的創(chuàng)新和發(fā)展提供了有力支持。因此，公司應(yīng)該鼓勵員工參與各類學習活動，提供良好的學習氛圍和發(fā)展機會。
然后，我學會了如何制定一個有效的學習計劃，以提高學習的效果。在過去的聽課過程中，我注意到只有學會合理安排時間和資源，才能更好地學習和吸收知識。因此，我學會了制定一個有效的學習計劃，將自己的學習目標分解為具體的步驟，并為每個步驟設(shè)定明確的時間和任務(wù)。同時，我還學會了如何選擇適合自己的學習方式和方法，包括閱讀、聽課、實踐等等。通過提高學習的效果，我能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)并提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，學習不僅僅是關(guān)于知識的獲取，更是關(guān)于思考和思維方式的改變。通過參加各種聽課活動，我認識到提升思維方式和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。學習能夠激發(fā)我們的思維，幫助我們看到問題的不同角度，創(chuàng)造性地解決問題，提出新的想法和方法。在公司的工作中，這種創(chuàng)新思維能夠激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和合作效果，幫助我們更好地應(yīng)對市場的競爭和變化。
綜上所述，通過公司的聽課活動，我不僅積累了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣。我相信，只有通過不斷地學習和提升自己，我們才能在職場中立于不敗之地，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名員工，我們應(yīng)該積極參與學習活動，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時需要公司提供更多的學習機會和資源，以創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和公司的共同發(fā)展。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十六
政治是每個公民都應(yīng)該關(guān)心和學習的重要課程，它不僅關(guān)乎我們個人的生活和發(fā)展，更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和繁榮。本文通過對政治課的聽課體會進行總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业恼螌W習和參與產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：政治課的重要性和特點
政治課作為一門必修課程，具有其獨特的重要性和特點。首先，政治課旨在培養(yǎng)公民的良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，使我們能夠更好地行使公民權(quán)益和履行公民義務(wù)。其次，政治課強調(diào)的是綜合性的知識和能力，不僅包括政治理論知識的學習，還有實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。最后，政治課強調(diào)的是社會責任和道德準則，要求我們在日常生活中積極參與公共事務(wù)并持守正確的價值觀。
第三段：政治課的學習方法和技巧
政治課的學習方法和技巧對于我們的學習效果有著重要的影響。首先，要注重理論與實踐的結(jié)合，將理論知識應(yīng)用到實際問題中去，從而更好地理解和掌握政治學課程內(nèi)容。其次，要注重多角度思考和多元化的觀點接受，不僅要了解自己的觀點，還要尊重不同的意見和立場，從而形成更全面、客觀的政治判斷。最后，要注重學習資源的利用和信息的獲取，如利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行有針對性的學習，提高自己的學習效率和質(zhì)量。
第四段：政治課的實踐與參與
政治課要求我們不僅僅是被動接受知識，更需要積極參與到社會和政治事務(wù)中去。實踐和參與是政治課學習的重要環(huán)節(jié)，通過參與校園選舉、社區(qū)議事會等活動可以提高我們的實際能力和政治素養(yǎng)。同時，政治課還強調(diào)社會責任和道德準則的培養(yǎng)，要求我們積極參與公益活動和志愿者工作，為社會做出貢獻。
第五段：政治課對個人的意義和建議
政治課對個人的意義不僅局限于學業(yè)的提升，更體現(xiàn)在道德品質(zhì)和社會責任的培養(yǎng)上。學習政治課能夠使我們具備正確的歷史觀和社會觀，提高我們的獨立思考和分析問題的能力。此外，政治課還能培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識，使我們成為更好的公民和社會成員。通過政治課的學習，我們應(yīng)當學會正確對待政治問題，具備正確的政治價值觀，增強我們的政治參與能力和社會影響力。
總結(jié)：政治課是培養(yǎng)公民意識和道德品質(zhì)的重要途徑，通過學習政治課，我們可以全面提升自己的政治素質(zhì)和能力素養(yǎng)。在政治課的學習中，我們需要注重理論與實踐的結(jié)合，多角度思考和多元化觀點的接受，學習資源的利用和信息的獲取。同時，政治課還要求我們積極參與到社會和政治事務(wù)中去，通過實際行動和參與活動來提高自己的實踐能力和社會責任感。通過政治課的學習和實踐，我們應(yīng)該形成正確的政治價值觀，提高自身的社會影響力，為社會做出貢獻。因此，我們應(yīng)當認真對待政治課，將其融入到自己的學習和生活中，以提升我們的個人能力和社會價值。
學生聽課心得體會小結(jié)篇一
幼兒園聽課體會小結(jié)
1、幼兒園聽課體會小結(jié)
在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)?？傊衣犕赀@幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點，改進自己的不足，盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。
2、幼兒園聽課體會小結(jié)
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
3、幼兒園聽課體會小結(jié)
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯訓|西，吳老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起。
因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
4、幼兒園聽課體會小結(jié)
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學習。
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標準，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩
子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。
5、幼兒園聽課體會小結(jié)
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，幼兒思維的活躍，更讓我看到了幼兒的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。在聽課中時?？吹嚼蠋熅赖恼n件制作讓我心動!電子白板的運用活靈活現(xiàn)，讓我羨慕不已。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認為接下會發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩适碌暮罄m(xù)發(fā)展。讓幼兒以自己的方式分享自己喜歡的故事。幼兒各抒己見，充分調(diào)動了課堂的積極性！
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
1．精心設(shè)計課堂教學，準備充分
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2．注重教學導入
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
4．教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
5．教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。因此我們應(yīng)加強教師基本功訓練，成為一名一專多能的教師。通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學方法更吸引學生？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
幼兒園教師聽課心得體會
在我園領(lǐng)導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學知識，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗。
接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。在活動中體現(xiàn)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，非常沉穩(wěn)和從容。
幼兒園教師聽課評課心得體會
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有特色，有不同的風格，為孩子們營造了輕松快樂的學習氛圍，可以說是亮點閃閃，盡管短短的學習，卻使我大開眼界，收益多多。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。德州市直機關(guān)幼兒園的高子江老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，以郊游為主線，利用ppt課件情景為依托，創(chuàng)設(shè)活動情景，幼兒特別感興趣。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。比如劉曼曼老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用游戲中韻律，韻律中游戲，將游戲與韻律合拍，在游戲中完成韻律動作的合拍，在做韻律的同時也有游戲放松的心境，幼兒很自然的在游戲中合拍的做老鼠走、張望的動作等等。
2、圖譜情景法。濟寧市市中區(qū)實驗幼兒園柴永靜老師執(zhí)教的中班藝術(shù)活動《小老鼠和泡泡糖》，利用圖譜的表現(xiàn)感受樂曲中的情景，幫助幼兒理解音樂，由淺入深，使幼兒依次做動作：老鼠走、張望的動作；小老鼠拽泡泡糖的動作。
3、同伴示范法。劉曼曼老師執(zhí)教的《小老鼠和泡泡糖》，充分讓孩子來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉泡泡糖的動作，教師抓住動作要點進一步引導幼兒討論，幫助幼兒理解并表現(xiàn)，以達到神似的效果。
鼠和泡泡糖》，通過這是一只拽泡泡糖的老鼠，引出幼兒還知道什么樣的老鼠？幼兒想到了飛飛老鼠、開火車的老鼠等等，是什么樣的老鼠就做什么樣的動作，最后，以老鼠去草地上玩自然結(jié)束了活動。
5、魔術(shù)誘導法。臨沂市蘭山區(qū)蘭山街道中心幼兒園的趙美娜老師執(zhí)教的小班健康活動《圈圈樂》，將以往固定不變的小圈，創(chuàng)生到一個能動善變的大圈，將圈稱之為“巴巴爸爸”，以變魔術(shù)的方式，創(chuàng)設(shè)了新奇多變的游戲情境。
幼兒園聽課心得體會
幼兒園聽課心得體會
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。作為幼兒教師，要清楚評價一節(jié)課的標準，要在聽課前了解這節(jié)課的內(nèi)容和教學目標，做到心中有數(shù)，之后再看教學全過程，做到有質(zhì)量地聽、看和思考。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。如果教師的提問不恰當，或者不能被幼兒所理解，那么課堂就會出現(xiàn)混亂，原定的教學程序就會受到影響。
看，看教學準備、教師的教態(tài)和基本功、教學形式和效果。
一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。精神準備包括教師是否很了解孩子的學習特點和認知規(guī)律，能否預(yù)見到上課過程中可能遇到的問題。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。此外，還要看教師的基本功是否扎實，調(diào)控能力和隨機應(yīng)變能力是否較強，能否根據(jù)進展情況對臨時出現(xiàn)的問題，作出很好的處理。
和情景記錄下來，同時還要看教師是怎么安排幼兒參加活動的，是否能關(guān)注到每個幼兒，合理安排幼兒的集體、分組和個別活動，給幼兒以充分的操作、嘗試、體驗的時間、空間和機會。
四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。參與狀態(tài)，看幼兒是否能主動參與活動，是否全員參與，參與的面有多廣；互動狀態(tài)，看課堂上是否有很好的師幼互動，幼兒之間的互動是否能形成良好的合作氛圍，活動的時間是否充足；情緒狀態(tài)，看幼兒是否有自信的表現(xiàn)和成功感、緊張感和愉悅感，能否自我控調(diào)學習情緒；認知狀態(tài)，看幼兒在活動后是否能獲得與活動內(nèi)容相關(guān)的新體驗，學會新知識，在情感、能力、認知等方面有新收獲。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等。活動時間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。這些都是聽課教師要認真思考的問題。
學生聽課心得體會小結(jié)篇二
這是一個學生在課堂上的感受與體會的故事。
第一段：我作為一名學生，經(jīng)歷了許多不同類型的課堂環(huán)境和教學方式，我發(fā)現(xiàn)在課堂上的聽講技巧對學習的提高至關(guān)重要。
第二段：在一次冷漠的課堂中，我發(fā)現(xiàn)自己完全無法集中精力聽講。老師的語氣單調(diào)枯燥，課件也是干巴巴的文字，我覺得自己很難通過這種方式來吸收知識。
第三段：與此相反，我也有過一些令人振奮的課堂體驗。一位教師利用多媒體展示了豐富的圖片和視頻，激發(fā)了我的好奇心。他還采用了一種互動式的教學方式，讓我們可以參與到課堂上來。這種積極的參與讓我覺得自己不僅是一個被動的聽眾，而是一個主動學習者。
第四段：在體驗了不同類型的課堂之后，我發(fā)現(xiàn)了一些提高聽力效果的技巧。首先，保持專注是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)當我完全投入到課堂中，將所有的注意力都放在老師和課件上，我的注意力就不容易被其他事物分散。其次，積極參與也是提高聽力效果的關(guān)鍵。與老師和同學們的互動能夠幫助我更好地理解和記憶。最后，做好課后復(fù)習也是非常重要的。通過復(fù)習，我能夠更好地鞏固所學的知識，彌補聽力時遺漏的內(nèi)容。
第五段：在日常的學習中，我不斷摸索和實踐，努力提高自己的聽課能力。我相信，通過不斷的學習和積極的參與，我將能夠在課堂上更好地把握知識，取得更好的學習成績。同時，我也明白了一點，那就是學習是一種主動的行為，只有通過自己的努力和積極性，才能夠達到真正的學習效果。
這個故事講述了一個學生在不同類型的課堂中的體會和心得。通過這些經(jīng)歷，學生發(fā)現(xiàn)了一些提高聽力效果的技巧，并不斷努力提高自己的學習能力。這個故事告訴我們，學習不僅是老師的責任，更需要學生的積極參與和努力。只有通過主動學習，才能夠取得更好的成績。
學生聽課心得體會小結(jié)篇三
數(shù)學課程對于學生來說可能是最具挑戰(zhàn)性的科目之一。然而，通過認真聽課和積極參與討論，我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)學的新的思維方式和技巧。在這篇文章中，我將分享我的聽課心得和體會，希望能對其他同學在學習數(shù)學時有所幫助。
第一段：審視自己的學習態(tài)度和方法
在數(shù)學課程中取得良好的成績，首先要審視自己的學習態(tài)度和方法。課堂上，我養(yǎng)成了準時到達、專心聽講和積極參與討論的習慣。課后，我注意及時復(fù)習和做練習題，注重理解概念和方法，而非死記硬背，這為我打下了堅實的學習基礎(chǔ)。同時，我也發(fā)現(xiàn)，與同學共同學習和討論數(shù)學問題是非常有效的學習方法，所以我主動參與小組活動和組織學習小組，以提高自己的數(shù)學能力。
第二段：改變對數(shù)學的態(tài)度
過去，我對數(shù)學抱有一種消極的態(tài)度，覺得數(shù)學是一門枯燥無味的學科。然而，通過聽課和與老師和同學的交流，我逐漸改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學是一門可以培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的技巧的學科。它的美妙之處在于，它有著清晰明確的規(guī)則和性質(zhì)，只要我們按照規(guī)則進行推理和演繹，就能夠得出準確的結(jié)果。同時，數(shù)學也能讓我們學會應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和困難，鍛煉我們的思維能力和解決問題的能力。因此，改變對數(shù)學的態(tài)度對我來說是非常重要的。
第三段：掌握數(shù)學的基本概念和方法
數(shù)學是一門層層遞進的學科，每個概念和方法都是構(gòu)建在前一個概念和方法的基礎(chǔ)上。在課堂上，我學到了許多數(shù)學的基本概念和方法，如代數(shù)、幾何、概率和統(tǒng)計等。而這些基本概念和方法是解決數(shù)學問題的關(guān)鍵。通過反復(fù)練習和應(yīng)用，我逐漸加深了對這些概念和方法的理解和掌握。重要的是，在學習數(shù)學的過程中，應(yīng)該盡量理解數(shù)學的意義和背后的推理過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試而死記硬背。只有真正掌握了基本概念和方法，才能在更高層次的學習中更好地發(fā)揮作用。
第四段：與同學共同學習和分享
數(shù)學學習并不是一個孤立的過程，與同學的交流和分享可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學知識。每次課堂結(jié)束后，我都會和同學一起討論問題，互相解答疑惑。在小組活動中，我主動參與組織學習小組，與同學們共同學習和分享數(shù)學知識。通過與同學的交流和合作，我不僅提高了自己的數(shù)學能力，也深化了對數(shù)學的理解。同時，在討論和解答問題的過程中，我還學會了如何傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的合作精神。
第五段：將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中
數(shù)學知識并不僅僅局限于教科書和課堂上，它是一種能夠應(yīng)用到實際生活中的思維方式和工具。在聽課的過程中，我明白了數(shù)學的重要性和實用性。在解決實際問題時，數(shù)學提供了簡單而有效的工具和方法。通過數(shù)學的思維方式，我能夠更好地分析和理解問題，找到解決問題的途徑。例如，在日常生活中，數(shù)學的概率和統(tǒng)計方法可以幫助我們做出合理的決策。理解這些，我更加意識到數(shù)學是一個無處不在的學科，它對我們的生活有著深遠的影響。
總結(jié)：
通過聽課和學習數(shù)學，我不僅掌握了基本的數(shù)學概念和方法，也改變了對數(shù)學的態(tài)度。數(shù)學教會了我如何合理思考和解決問題，提高了我的邏輯思維和分析能力。同時，與同學共同學習和分享，使我更好地理解和掌握了數(shù)學知識。最重要的是，數(shù)學的應(yīng)用范圍不僅僅局限于課堂，它是解決問題和提高思維能力的有力工具。因此，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，將數(shù)學的思維方式運用到實際中，以提升自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
學生聽課心得體會小結(jié)篇四
第一段：回顧起我高中數(shù)學學習的點點滴滴，作為一名即將畢業(yè)的高中生，我深刻體會到數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科的重要性。經(jīng)過長時間的學習，我也慢慢明白了取得好成績的關(guān)鍵在于對知識的深刻理解和應(yīng)用。之前的教學方式可能過于注重機械記憶和應(yīng)試，而缺乏培養(yǎng)學生綜合思考問題的能力。因此，我對新的數(shù)學課程進行了學習和思考，并從中獲得了很多感悟。
第二段：經(jīng)過一學期的學習，我認為數(shù)學課程帶給我的最大變化是對數(shù)學思維的培養(yǎng)。數(shù)學的學習并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，更重要的是要培養(yǎng)學生邏輯思維、推理能力、分析問題的能力。新的數(shù)學課程注重培養(yǎng)學生的探究精神，通過設(shè)計問題和案例，引導學生自主探究解決問題的方法，這樣激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和探索的欲望。
第三段：在新的數(shù)學課堂中，老師更加注重學生的主動參與和互動交流。老師通過講解案例，引導我們積極思考問題，并鼓勵我們提出自己的想法和解決方案。這種方式不僅培養(yǎng)了我們的獨立思考和表達能力，也激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。與此同時，老師也會及時給予反饋和指導，幫助我們糾正錯誤和加深理解。
第四段：除了注重數(shù)學思維的培養(yǎng)，新的數(shù)學課程還更加注重數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。通過真實世界的問題，將抽象的數(shù)學概念具體化，這有助于加深我們對數(shù)學的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的學習環(huán)境中，我更容易將數(shù)學概念與實際問題相聯(lián)系，并找到解決問題的方法和策略。這種方式不僅幫助我們更好地理解數(shù)學，也培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力。
第五段：總結(jié)而言，新的數(shù)學課程在課程內(nèi)容和教學方法上都進行了改進和創(chuàng)新。通過培養(yǎng)數(shù)學思維、注重學生的主動參與和互動交流，以及將數(shù)學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，新的數(shù)學課程在提高學生的學習興趣、培養(yǎng)綜合思考問題的能力方面取得了顯著的效果。我深信，這樣的數(shù)學課程將帶給更多的學生更好的學習體驗和收獲。在未來的學習和生活中，我也將繼續(xù)努力學習數(shù)學知識，運用所學的數(shù)學思維和方法解決問題，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
學生聽課心得體會小結(jié)篇五
學生聽課評課是一項非常重要的活動，它可以幫助學生更好地掌握知識，提高學習效果。在多年的學習過程中，我也積累了一些心得體會和經(jīng)驗，今天我想分享這些經(jīng)驗和體會。
第二段：如何聽好課程
對于學生來說，聽好課的關(guān)鍵是要認真聽講，不要分心或者走神。在聽課的過程中，可以采取一些方法來提高聽課效果，比如對課文進行標記，隨時記筆記，積極提問問題等等。此外，還要注意課程的整體結(jié)構(gòu)和重點，清楚記憶課文的核心內(nèi)容。
第三段：如何評價授課質(zhì)量
學生評價授課質(zhì)量的關(guān)鍵是選擇一個合適的評價標準。這個標準可能包括教師的表達能力、口才技巧、教學方法和策略、課堂氣氛等等?？梢愿鶕?jù)這些標準來評價每位老師的授課質(zhì)量，并提出一些針對性的建議和意見。
第四段：如何提高學習效果
除了認真聽課和評價授課質(zhì)量之外，還有一些其他的方法可以提高學習效果。比如，要經(jīng)常復(fù)習和總結(jié)所學知識，努力解決學習中的問題，積極參加一些課外活動等等。這些方法可以讓學生更自信，更輕松地應(yīng)對學習中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
總之，學生聽課評課是一個非常重要的活動，它可以幫助學生更好地學習和成長。通過認真聽課、評交授課質(zhì)量，我們可以得到更多的成長和進步。同時也要多加學習，在自己的學習中不斷提高自己，獲得更高的成就。讓我們一起加油，為自己的未來奮斗！
學生聽課心得體會小結(jié)篇六
在大學學習生活中，每天都會有各種各樣的課程需要上，但是如何將這些課程的知識靈活運用到實際生活中，對于學生來說就顯得至關(guān)重要。因此，對于學生來說，將自己的學習體驗和心得整理出來，不僅可以鞏固所學知識，還能夠幫助自己更好地理解和應(yīng)用這些知識。在我的大學生涯中，我通過認真聽課并總結(jié)心得，得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
首先，我意識到了課堂上的積極參與對于學習的重要性。在過去的課堂中，我時常是一個被動的聽者，很少有機會可以與老師和同學進行積極的互動。然而，一次偶然的機會改變了我對于課堂參與的態(tài)度。那天，我格外注意到一門通識課程的老師，他總是鼓勵學生提問、討論和表達自己的觀點。于是，我抓住每一個機會，積極參與到課堂的討論中。我發(fā)現(xiàn)，通過積極參與，不僅能夠加深對知識的理解，還能夠激發(fā)自己的思考能力和創(chuàng)造力。因此，我逐漸養(yǎng)成了積極參與課堂的習慣，并獲得了更多的學習機會和成長空間。
其次，我意識到了課前預(yù)習對于學習效果的重要性。在過去，我在聽課前往往是滿腔熱情地進入課堂，但是毫無準備地開始學習。然而，通過一次次的失敗和挫折，我漸漸明白了課前預(yù)習的重要性。一次，我預(yù)習了一篇課文之后，發(fā)現(xiàn)自己對于課文的理解和思考更加深入。這讓我意識到，通過提前閱讀和思考，我能夠更好地理解老師的講解，并能夠積極思考和發(fā)問。因此，我開始每天在上課之前認真預(yù)習教材，以期望提高自己的理解和學習效果。漸漸地，課前預(yù)習成為了我提高學習效果的重要工具。
此外，我還意識到了課后復(fù)習的重要性。在過去，我往往對于上過的課程不以為然，自以為已經(jīng)掌握了知識點，而總是將注意力放在了下節(jié)課的準備上。然而，通過一次次的考試失利和知識記憶的不穩(wěn)定，我明白了課后復(fù)習的重要性。一次語文考試，我因為沒有及時復(fù)習，導致對于知識點的記憶不牢固，最終考了很低的分數(shù)。這次的失利讓我意識到，通過及時的復(fù)習，我能夠鞏固并加深我的知識記憶。因此，我開始每天將課堂筆記整理一遍，并結(jié)合教材進行鞏固復(fù)習。通過這種方法，我不僅提高了對知識點的記憶，還加深了對知識的理解和運用能力。
最后，我意識到了積極尋找學習資源的重要性。在過去，我往往只是局限于教材和老師的講解，而對于其他學習資源的利用非常有限。然而，通過和同學的交流和學習經(jīng)驗的分享，我意識到學術(shù)論文、學術(shù)文章和學術(shù)講座等資源對于學習的幫助非常大。因此，我開始積極尋找并利用學術(shù)資源。通過閱讀學術(shù)論文，我不僅了解到了各個領(lǐng)域的最新研究成果，還學到了許多實用的知識和技巧。通過參加學術(shù)講座，我不僅拓寬了視野，還了解到了許多前沿的研究動態(tài)。通過利用這些學習資源，我提高了自己的學術(shù)水平，并將所學知識應(yīng)用到了實際生活中。
綜上所述，通過認真聽課并總結(jié)心得，我明白了課堂參與、課前預(yù)習、課后復(fù)習和積極尋找學習資源的重要性。這些經(jīng)驗和啟示不僅幫助我提高了學習效果，還培養(yǎng)了我良好的學習習慣和方法。對于每個學生來說，只有在不斷實踐和總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷改進和提高，才能夠在大學生涯中獲得更多的收獲和成長。希望通過我的經(jīng)驗與心得，能夠幫助更多的學生提高學習效果，取得更好的成績和發(fā)展。
學生聽課心得體會小結(jié)篇七
學生聽課評課是一種教育教學評價方法，是指在學習過程中，以學生對教學內(nèi)容、教學方法、教學質(zhì)量等方面的看法和評價為基礎(chǔ)，對教育教學的各個方面進行分析和評價的一種教育教學評價方法。通過學生對教學的評價，可以發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展。
第二段：學生聽課評課的重要性
學生聽課評課是一種能夠促進教育教學質(zhì)量提高的重要手段。首先，通過學生的評價可以及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而及時糾正。其次，學生的評價可以提供教學改進的有益啟示，教師可結(jié)合學生的反饋信息做出優(yōu)化教學的改革。第三，學生的評價能夠激發(fā)學生的學習積極性和學習前瞻性，進而啟發(fā)學生自我評價和自我檢修，真正做到以學生為本的教育教學。
第三段：學生聽課評課的技巧、重點和方法
學生聽課評課需要一定的技巧和方法。首先，學生應(yīng)該關(guān)注教學內(nèi)容的核心要點和重點，同時注意教師所講解掌握的內(nèi)容是否與所掌握知識點相關(guān)。其次，學生應(yīng)該注意教學方法的合理性和教學過程的整體性分析。在對教師教學過程進行評價時，可以從其語言表達、教材使用、授課結(jié)構(gòu)、互動交流、激發(fā)學生學習興趣等方面入手，提出中肯的建議和意見。
第四段：如何積極參與學生聽課評課
積極參與學生聽課評課是學生在教育教學過程中的一項基本任務(wù)。對于學生來說，首先要認真聽課，了解教學內(nèi)容和教學方法。在聽完課之后，應(yīng)該結(jié)合自己的學習感受進行反思和思考，積極發(fā)表自己的觀點和意見。此外，學生還應(yīng)該認真填寫教學質(zhì)量調(diào)查表，對教師進行客觀、科學的評價，并提出建設(shè)性的意見和建議。
第五段：結(jié)論
總的來說，學生聽課評課是一種有效提高教育教學質(zhì)量的方法，可以為學生提供更好的學習體驗和更高的綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，學生們應(yīng)該積極參與，認真評價，為推進教育教學質(zhì)量的提高而努力。同時，也應(yīng)該關(guān)注教師在教學過程中的問題和改進建議，積極發(fā)揮自己的主體意識和參與度，共同推動教育教學的進步。
學生聽課心得體會小結(jié)篇八
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和變革，學生的學習方式也在不斷地進行著革新。其實，對于學生來說，是需要注重自身學習方法和學習心態(tài)的。其中，學生聽課評課是必不可少的學習技巧之一。接下來，本文將分享我對學生聽課評課的體會和小結(jié)。
首先，學生應(yīng)該認真聽課。在課堂上，學生主要是要認真傾聽教師所講授的知識和內(nèi)容，并且要積極思考和吸收教師所傳授的知識，這是學生聽課評課的基本功。同時，在聽課時，還需要注重筆記的記錄。學生應(yīng)該注意所聽內(nèi)容的重點和難點，將其記錄下來，為后續(xù)的學習提供參考。
其次，學生應(yīng)該積極評課。學生要針對教師所講授的內(nèi)容，對教師的授課方式進行客觀評價。這樣，學生就能夠感受到課程的收獲和不足之處，提高對所學知識的理解并且為自己的提高提供指引和反思。同時，學生評課也能夠為教師提供一個良好的反饋渠道，幫助教師改進自己的授課方式和方法。
第三，學生要求助于課外學習資源?，F(xiàn)在，各種電子設(shè)備越來越普及，學生可以通過電子設(shè)備來擴大學習資源的范圍。例如通過查閱網(wǎng)上學習資源及相關(guān)書籍來豐富自己的學習內(nèi)容。在安排學習時間時，應(yīng)盡量充分地利用其所擁有的各種學習資源，提高自己的學習能力，以便在以后的應(yīng)用中充分應(yīng)用所學的知識。
第四，學生應(yīng)該注重細節(jié)和反復(fù)復(fù)習。在聽課的過程中，學生要注重對于教師所講授的細節(jié)問題進行重點關(guān)注和分析，逐漸理清學習架構(gòu)，加深自己對所學知識的理解。此外，在課后需要對所聽的內(nèi)容進行反復(fù)復(fù)習，加深自己對所學知識的理解，從而更好地掌握所學的知識和內(nèi)容。
最后，在評價時，學生應(yīng)該以決策為出發(fā)點。對于自己所聽課程進行深入研究，將它們與日常生活中的實際問題聯(lián)系起來，并且從中尋找到學習上的不足之處。這樣做的目的是讓自己成為對自己的「學習航向」有要求和規(guī)劃的人，并且為自己設(shè)定目標和計劃，指導自己不斷提高自身能力水平。
總的來說，學生的學習效果不僅僅取決于教師的授課品質(zhì)，更重要的是學生積極主動地對學習過程進行了解和反思，通過課堂和課外的學習，結(jié)合自己實際需要，不斷提升自己的學習能力和素質(zhì)，才能夠讓自己在學習中不斷前行，不斷追求自己的學習目標。
學生聽課心得體會小結(jié)篇九
幼兒園聽課體會小結(jié)
1、幼兒園聽課體會小結(jié)
在我園領(lǐng)導的安排下。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。
在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。整個教學活動步驟清楚，每個段落，層次結(jié)束后，教師都清晰的語言進行歸納小結(jié)。
2、幼兒園聽課體會小結(jié)
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
3、幼兒園聽課體會小結(jié)
11月25日上午，我和幾個同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風采。
三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。在本次的教育活動中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。
4、幼兒園聽課體會小結(jié)
一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗豐富的周老師，語言極富感染力，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點夸張，但她的每一個眼神，每一個手勢，每一個動作，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學法，融入孩子們當中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。
周老師的課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。
隨著創(chuàng)新教學的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學方式，開始采用靈活多樣的教學方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。
2、教學設(shè)計有創(chuàng)意。
3、教具的準備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩
5、幼兒園聽課體會小結(jié)
10月31日我參加了錦豐幼兒園的聽課活動，這次的聽課活動主要是以閱讀故事為主，從中讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。
第一，老師備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。拿到教案的時候，老師的每一句話都記錄在教案里，仔仔細細。
第二，注重幼兒的主體地位，注重讓幼兒成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓幼兒自由暢談故事的內(nèi)容，你認為接下會發(fā)生什么呢？談?wù)勛约簩适碌暮罄m(xù)發(fā)展。
第三，注重故事細節(jié)的反復(fù)重復(fù)。好故事是用來讀的，但是對幼兒的孩子來說，不可能讓他們自己看著文字仔細閱讀，要通過老師的制作的畫面來引導幼兒閱讀，這里就要說到老師制作的fash很生動，一步緊扣一步，大部分幼兒不需要老師的解讀，就自己已經(jīng)理解意思了，而對于稍微難理解的內(nèi)容，老師制作出來的東西把它簡易化，然后重復(fù)2—3次的播放，幫助幼兒理解。
聽課心得體會
在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員教師的聽評課活動, 通過這次教師聽評課活動，聽了幾位教師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
1．精心設(shè)計課堂教學，準備充分
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這幾位老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學理論聯(lián)系實際
各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)與課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到教師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅教師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學習。能夠很順利地完成教學任務(wù)。
幼兒園教師聽課心得體會
在我園領(lǐng)導的安排下。
聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目標落實到知識點上，而是突出“做中學”的精神，讓幼兒通過活動需要來了解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗記錄，充分表達自己的實驗經(jīng)驗事實。
最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、試驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。
幼兒園教師聽課評課心得體會
5月17日，我有幸參加了山東省幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評選活動。本次活動采取了“同課異構(gòu)”的教研方式，一共是10節(jié)教學活動，其中藝術(shù)領(lǐng)域5節(jié)，健康領(lǐng)域5節(jié)。
一、教學智慧突出
在教學活動中，教師無論是教學手段的運用還是教學過程的組織，無不體現(xiàn)出教師靈動的智慧，使孩子們在快樂的游戲中、豐富的材料中、智慧的互動中，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。如濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園的孟倩老師講的中班藝術(shù)《小老鼠和泡泡糖》，借助形象的圖譜，了解了音樂結(jié)構(gòu)，圖譜的形象動作，為學習提煉動作奠定了良好的基礎(chǔ)。淄博市實驗幼兒園劉曼曼老師同樣講的《小老鼠和泡泡糖》，劉老師將童謠《小老鼠上燈臺》進行了改編，采用由慢到快、由說唱童謠到旋律跟進這樣循序漸進的方法，一步步將節(jié)奏、樂曲、動作融為一體。
二、教學方法多樣
1、游戲串聯(lián)法。在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們在平時的教學活動中往往忽略了這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法。
2、圖譜情景法。
3、同伴示范法。
5、魔術(shù)誘導法。
幼兒園聽課心得體會
幼兒園聽課心得體會
聽課是幼兒園組織教研活動經(jīng)常采取的一種形式，通過相互觀摩、研討，教師可以從中獲得許多教學方法和經(jīng)驗。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。
聽，聽教師的話和幼兒的話。首先聽教師語言的組織，導語和提問的方式。一節(jié)課的導語是引發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵點，導語用得好、用得巧，就會極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性，為后面的教育活動順利實施打下基礎(chǔ)，這也是聽課者需要關(guān)注的要點。另外，聽教師是怎樣提問的，這是教師設(shè)計課程的關(guān)鍵點，教師正是運用一個個提問，逐層深入逐一實現(xiàn)教學目標的。同時，還要聽幼兒的回答和幼兒之間的對話，掌握幼兒認知的狀態(tài)、學習的效果。
一看教學準備，即物質(zhì)準備和精神準備兩方面。物質(zhì)準備包括教具、環(huán)境的情況，如上課過程中，教師教具、游戲材料準備是否充分，幼兒座位擺放是否合理，教師的站位角度是不是能讓每名幼兒都看到，教學情境創(chuàng)設(shè)是不是幼兒熟悉和感興趣的，等等。
二看教師的教態(tài)和基本功。幼兒具有非常情緒化的特點，很容易受到外部刺激的感染，對上課教師的態(tài)度感受力非常強烈。有經(jīng)驗的教師會根據(jù)教學內(nèi)容的需要，不斷變換自己的表情和肢體動作，以達到教學需要的效果，從而帶動幼兒的情緒，感染幼兒。比如，教師的手勢、神秘的表情、聲音高低快慢的變化，都會使幼兒做出不同的反應(yīng)。聽課者有必要關(guān)注授課教師在什么情況下運用了哪種表情和肢體動作，以幫助自己在今后的教學中合理運用。
三看教學的形式。
四看教學效果。聽課教師主要觀察幼兒的四種學習狀態(tài)，便能夠知道教學的效果如何。
思考，想想各環(huán)節(jié)為什么這么做。有句老話叫三思而后行，說明有意的行為之前，必定是經(jīng)過慎重考慮過的。因此，作為聽課的教師，就要多想想上課的教師為什么這么做，是如何圍繞教學目標設(shè)計每個教學環(huán)節(jié)的，層次是怎樣分出來的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是怎么銜接的，如何才能做到組織嚴密、思路清晰等?；顒訒r間分配是否合理，教師采用了哪些有趣、有效的教學方法調(diào)動幼兒的積極性和主動性，激發(fā)了幼兒參與活動的愿望，同時又做到收放自如，活而不亂。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十
今天，聽了兩位優(yōu)秀老師的課，實實在在的語文課堂讓我對小學語文教學有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力
當我聽著這些教師的課時，她們的語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學生欣賞x國地圖，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處..在教學小學三年級x教版《北大荒的秋天》這一課時，讓學生一邊觀看圖片，一邊欣賞，聲情并茂的語言勾起了學生愛國的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。再者扣人心弦的過渡語言，激發(fā)了學生對自己生命的珍惜與熱愛，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應(yīng)該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。”我想，《你把魚放掉》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次:
1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;
2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;
3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。
三、評價語言的收獲
兩位教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，很扎實，我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧，這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每—節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。
小學語文聽課心得體會總結(jié)主要是根據(jù)上課的內(nèi)容總結(jié)這節(jié)課收獲了多少，這樣有利于我回顧課題，可以鞏固我們的知識，有利以后更好的學習語文。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十一
1、聽課體會小結(jié)
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。
第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見,積極性很高！
第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
2、聽課體會小結(jié)
20xx年x月x日，我參加了xx聯(lián)校在xx小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會：
李老師的《垂直與平行》，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學生的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學生的思維習慣。在本節(jié)課最后做了一個手指操，這樣學生自然加深了平行于垂直的概念。
董老師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學生將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系在一起。引課、導課層層遞進，由易到難，有一定的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最后用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。
兩堂各有千秋的數(shù)學課，有著共同的優(yōu)點：
1、從學生身邊的實際生活及學生感興趣的活動出發(fā)，讓學生感受到數(shù)學來源于生活及數(shù)學的趣味性。
2、在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學生學習的積極性，而且學生學到的知識也能印象深刻，永久不忘。
3、在數(shù)學課堂教學中，通過多樣化的練習，是幫助學生掌握知識、提高運用知識的能力，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習內(nèi)容靈活多樣，富有趣味性。
4、兩位教師在教學過程中，都對學生給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學生的積極性。
在今后的工作中，我應(yīng)該努力的方向：
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力，語言表達能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。
二、不斷完善課堂教學。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。
三、
做好課后反思。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平;豐富自己的教學內(nèi)容;記錄教學再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。
四、重視評價，關(guān)注學生的情感。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。
參加本次教研活動之后，我對小學數(shù)學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。
3、聽課體會小結(jié)
我校自開展了公開課、示范課以來，我聆聽了許多優(yōu)秀教師的精彩課程，這使我深刻感受到了課堂教學的生活化、藝術(shù)化。聽了幾位老師的課后，被她們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，探討問題，課堂效率很高。潘靜和楊小利老師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。老師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。
在兩節(jié)公開課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學生有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。老師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言十分值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長?？吹綇埿I和蒲英杰兩位語文老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處，張小營老師在教學《故鄉(xiāng)》這一課時，她讓學生一邊觀看課件，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。蒲英杰老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初老師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教師都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)驗。
2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。
3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力。
4、聽課體會小結(jié)
11月
24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都非常注重對單元知識點的串聯(lián)，引領(lǐng)學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對以后的單元復(fù)習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英老師的知識樹與江陰一中的張秋華老師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，符合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷老師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的角色設(shè)置，不但豐富了課學教學內(nèi)容，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇老師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下老師的由演員向?qū)а萁巧霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調(diào)動學生的課堂積極性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的輕松愉悅。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
五、但也有個別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語言表達失誤，對學生的啟發(fā)與鼓勵不足。
總之，通過這次學習收獲很大，對復(fù)習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自己還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設(shè)法提高自己復(fù)習課的效率，努力去踐行減負增效。
5、聽課體會小結(jié)
今天區(qū)英語初三教研活動在我校舉行。聽了幾節(jié)初三英語教學課，給我們提供了一次學習機會。通過聽課，我們受益匪淺，讓我們近距離地領(lǐng)略到其他教師的教學風格，其扎實的教學功底和濃厚的教學特色，給我們留下深刻印象。雖然這是一節(jié)初三的復(fù)習課，但這節(jié)課以一種新的教學方式來展示給我們。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎冶救说囊稽c感受：
首先，教學思路清晰，精心設(shè)計教學過程。這位老師上的是關(guān)于robot的閱讀文章。這是一節(jié)復(fù)習課，按照一般的教學常規(guī)，主要是進行一些練習，從而復(fù)習整個單元的知識。但這位老師精心設(shè)計了課堂情境，結(jié)合課文的內(nèi)容進行教學，整個教學有著清晰的主線——以本單元的話題arobot來串聯(lián)起整個單元，從而教學不再顯得孤立。本課是一節(jié)復(fù)習課，該老師以robot為主線，對這個單元的內(nèi)容進行了復(fù)習。先是復(fù)習reading，接著復(fù)習vocabulary，而后是grammar，最后再復(fù)習maintask，這樣一種新的復(fù)習方式，給我們英語老師一種很好的啟示，在今后的教學中，也要更加注重情景教學的設(shè)計，使學生在真實的情景下能逐步得到鍛煉，從而能更好的提高課堂教學效果。另外曹老師也十分注重知識點間的擴展與聯(lián)系，與之同步的練習也十分到位。整整45分鐘的課堂容量較大，練習充實緊湊，學生的能力在操練的過程中得到了提高。
其次授課老師自身的教學素養(yǎng)，也給我們留下了深刻印象，雖然是一節(jié)復(fù)習課，但該老師顯示了其扎實的基本功，整節(jié)課都在英語教學的環(huán)境下進行，從而在課堂上形成了一個良好的語言氛圍，學生在其良好的氛圍中也得到了鍛煉。師生在互動的過程中，也體現(xiàn)了以學生為中心的課堂教學原則。另外學生扎實的基礎(chǔ)知識，配合著老師的教學，使本節(jié)課能順利進行，這也是留給聽課老師的深刻印象。
這次的聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？通過此次聽課，我開闊了眼界，看到了自己要努力的方向。同時也相信通過自己不斷的努力，一定能取得更大進步。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十二
12月25日，有幸赴勵志中學聆聽了一位歷史教師的精彩講授，收益不淺，現(xiàn)將自我的一點收獲和感悟與同仁們一齊分享和交流，不當之處敬請大家指正。
本次之行共聽課2節(jié)?？偟母惺芫褪钦鎸嵵猩傻恼n堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。
其一，真實性。首先是講授教師扎實、過硬的教學基本功和隨機應(yīng)變的各種本事是真實的，可敬畏又值得學習的。
其二，課堂的生成態(tài)。無論是教師的學案，還是多媒體課件，還是歷史資料、影視資料的選取，都立足于教師對課本教材資源的挖掘和應(yīng)用。沒有了多媒體教學開創(chuàng)之初的華麗，有的只是樸素的powerpoint畫面和間接明了、直接簡短的學生學習活動指令，或者是富有情感化的啟發(fā)引導語句。教師作為課堂的指導者、組織者的地位更明顯了，學生作為課堂學習活動的主體地位充分顯現(xiàn)。異常是挖掘和利用多種知識認知渠道，搭建把學生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。
其三，新理念性。展示了《新課標》的新理念。這節(jié)課都從不一樣角度體現(xiàn)了《新課標》的新理念。新課標提出：“歷史教學要緊密聯(lián)系實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動趣味的情景，激發(fā)學生對歷史的興趣。”很多情景來自于學生的身邊，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學生從情景中提出歷史問題，對于他們學習歷史起到了必須的作用，調(diào)動了學生的學習興趣。如本節(jié)課講述牛頓的偉大成就時，引用了牛頓在蘋果樹下看蘋果從樹上掉下來的`故事。讓學生從中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，體現(xiàn)了學習的自主性，并引出了學習資料，調(diào)動了學生的興趣。
在教學過程中注重體現(xiàn)學生為主體，引導學生自我獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學生敢于獨立思考、敢于探索的習慣。如讓學生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學生各抒己見談自我的想法，進而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬，在引導學生獲取新知時，根據(jù)學生的認知基礎(chǔ)和思維的特點，讓學生自我觀察、猜想、操作，在小組中討論、交流，提出自我的發(fā)現(xiàn)，對不一樣層次學生的發(fā)現(xiàn)，不求統(tǒng)一答案，只求有所見解，促使學生主動參與學習的過程。并且給予學生充分思考、交流的機會，使學生之間不僅僅能展示自我的想法、見解，還能經(jīng)過合作交流，互相啟發(fā)，互相吸收，互相補充，互相糾正，使認識漸趨完善、深化。另外，教師尊重學生的意見和想法，對學生的見解給予進取評價，真正體現(xiàn)教學相長。這樣的教學有利于學生個性發(fā)展，有利于培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神，有利于培養(yǎng)學生的交往本事，有利于構(gòu)成民主和諧的課堂氛圍。
其四、合作性。教師在教學中采取了小組合作的學習方式，讓學生經(jīng)過協(xié)調(diào)配合，對學習的資料進行充分的實踐和探索，讓學生自我找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究本事。
在我以往的教學中，只關(guān)注學生掌握知識，所以采用的是“問答式”的教學方式，教師在前面走，學生在后面跟，步步為營，教師到達目的地，學生隨之而到。在教學過程中，教師一味地想把自我所領(lǐng)悟的知識傾注到學生的頭腦里，致使學生被動地理解。而趙教師的教學是，教師沒有停留在知識的傳授上，而是經(jīng)過為學生供給要探究的對象，讓學生自主探究，進取地參與到學習活動中去，從而有所發(fā)現(xiàn)，掌握知識，讓學習過程成為一個再探究、再發(fā)現(xiàn)的過程。這樣的教學有利于激發(fā)學生的智慧潛能，有利于調(diào)動學生內(nèi)在學習動機，有利于學生學會發(fā)現(xiàn)的技能，有利于知識的掌握。波利亞曾說：“學習任何知識的途徑都是由自我去發(fā)現(xiàn)。”因為這種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。所以，在教學活動中，學生是學習的主體。教師必須轉(zhuǎn)變主角，變知識的傳授者為教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者。教師要站在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的人才觀的高度，創(chuàng)設(shè)探究性的教學問題，給學生供給自主探究的機會，引導學生在探究活動中學會發(fā)現(xiàn)，學會創(chuàng)新。
記得有位哲學家曾這樣說過：“教育要培養(yǎng)一代人的精神，必先使歷史進駐個人，使個人在歷史中汲取養(yǎng)分?！睔v史教育最重要的目的就是借鑒歷史，明理啟智。所聽教師的課基本改變了以往過分關(guān)注學科的重認知、輕情感，重教書、輕育人的教育觀念，而是“以學生的發(fā)展為本”。在課堂教學中，不僅僅關(guān)注學生學習狀況，更關(guān)注學生的情緒和情感體驗，關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。特別是德育目標的完成和實現(xiàn)十分明顯。
總之，聽了趙教師的課發(fā)現(xiàn)了自我的很多不足之處，借此難得的機會，不斷學習新知，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學，讓自我的教學水平更上新高。
練。?心得體會
學生聽課心得體會小結(jié)篇十三
護理是一門艱深而重要的學科，對于每一個護理學專業(yè)的學生來說，掌握好基礎(chǔ)理論知識和養(yǎng)成良好的實踐能力都至關(guān)重要。在這個過程中，聽課是提升自己的一種途徑，通過認真聽課并加以總結(jié)，可以更好地鞏固所學知識和提升自己的專業(yè)能力。在我聽完這學期的護理課程后，對于護理專業(yè)有了更深入的理解和體會，下面是我聽課心得的具體體會和總結(jié)，希望對于大家有所幫助。
第一段：課程概述
本學期的護理課程內(nèi)容非常豐富，涉及到了基礎(chǔ)的護理理論、護理實踐技能和專業(yè)規(guī)范等方面。其中，我最受啟發(fā)和觸動的是護理倫理和溝通技巧的學習。在護理實踐中，我們不僅要掌握必要的護理技能，更需要有一種專業(yè)的倫理觀念和良好的溝通能力。這對于提高護理質(zhì)量和患者滿意度都起著重要的作用。
第二段：理論與實踐結(jié)合
只有理論和實踐相結(jié)合才能更好地提高自己的專業(yè)能力。在課程中老師注重理論與實踐相結(jié)合，通過舉一反三的實例，幫助我們把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作技能。我記得有一次，老師帶領(lǐng)我們?nèi)嵙暎屛覀儗嵉馗惺茏o理現(xiàn)場的工作環(huán)境和流程。通過親身體驗和觀察，我深刻體會到了護理工作的重要性和艱辛性，也更加明白了實踐能力與理論知識的緊密聯(lián)系。
第三段：反思與改進
聽課不僅要靜心聆聽，更要積極思考和反思。在課程中，我時常會思考自己在護理實踐中的不足和需要改進的地方。比如，在模擬實習中，我曾經(jīng)在背口服藥時犯了一個低級錯誤，沒有注意提醒患者不要和牛奶一起服用，導致患者的藥物效果受到了影響。通過反思，我意識到自己在溝通上的不足，于是我主動向老師請教了解決方案，并且在今后的實踐中積極加以改進。
第四段：團隊合作與溝通
護理工作是一項團隊合作的工作，在課程中我明白了護理團隊的重要性和溝通在團隊合作中的作用。在模擬實習中，我們小組的協(xié)作能力和溝通技巧得到了很大的提高，通過有效地溝通和合作，我們能夠更好地完成每一項任務(wù)。這一次的實踐讓我明白了團隊合作的力量，也讓我更加明確了今后努力提高自己溝通能力的重要性。
第五段：思考未來
通過本學期的護理課程，我感受到了護理事業(yè)的偉大和光榮，也明白了自己在未來發(fā)展中的責任和使命。作為一名護理學專業(yè)的學生，我深深意識到自己要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護理服務(wù)。因此，在今后的學習和實踐中，我將積極參與各種護理實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗，充實自己的知識儲備，力爭成為一名優(yōu)秀的護士。
總結(jié)：
通過本學期的護理課程，我學到了很多知識和技能，也深刻體會到護理工作的重要性和艱辛性。在未來的學習和實踐中，我將不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己的能力，為護理事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也希望通過護理工作為患者提供更好的護理服務(wù)，為他們的健康和幸福貢獻自己的一份力量。護理是一門神圣而崇高的事業(yè)，我將以此為榮，并全力以赴投入到這個美麗而偉大的事業(yè)中。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十四
在護理專業(yè)學習的過程中，我們必須經(jīng)常參加各種各樣的課程，才能不斷提升自己的專業(yè)水平。這些課程不僅包括理論課程，還有實踐課程和實習經(jīng)驗。在聽課的過程中，我們不僅要全神貫注地聽老師的講解，還要積極思考并將所學應(yīng)用到實踐中。在過去的一段時間里，我參加了一系列的護理課程，其中我收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和知識，在此分享給大家。
第一段：積極主動地參與課堂討論和實踐操作
在聽課的過程中，我意識到積極主動地參與課堂討論和實踐操作對于學習的幫助是巨大的。通過與同學們的討論，我不僅能夠鞏固所學知識，還能夠開拓思路，了解不同的觀點和經(jīng)驗。在實踐操作中，我能夠更加深入地理解理論知識，并且能夠更加熟練地掌握各種操作技巧。通過積極參與課堂和實踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用所學的知識，提高自己的實踐能力。
第二段：學會思辨和質(zhì)疑
在聽課的過程中，我學會了思辨和質(zhì)疑。護理是一門實踐性很強的學科，而且在不同的情況下，我們需要根據(jù)具體的情況進行判斷和決策。因此，我們需要培養(yǎng)思辨和質(zhì)疑的能力，以便更好地運用所學知識。通過思辨和質(zhì)疑，我們可以更加全面地了解問題，找到最合適的解決方案。同時，這也能夠提高我們的分析和判斷能力，為我們未來的工作做好準備。
第三段：加強與老師和同學們的交流
在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)與老師和同學們的交流對于學習的幫助是非常大的。老師是我們的學習導師，他們具有豐富的經(jīng)驗和知識，能夠幫助我們解決困惑和問題。而與同學們的交流，則能夠開拓視野，了解不同的學習方法和思路。在課堂上，我常常與老師和同學們討論問題，交流經(jīng)驗，這樣不僅加深了我對課程的理解，還提高了我的學習效果。
第四段：將所學知識應(yīng)用到實踐中
在聽完一堂課程后，我們不應(yīng)該只是僅僅停留在理論的層面，而是要將所學的知識應(yīng)用到實踐中。只有在實踐中，我們才能真正地感受到知識的力量，才能更好地掌握所學的技能。在我的實習經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)將所學的知識應(yīng)用到實踐中，不僅能夠提高我的工作效率，還能夠更好地與患者進行溝通和交流。因此，將所學知識應(yīng)用到實踐中，對于我們的學習和職業(yè)發(fā)展是非常重要的。
第五段：持續(xù)學習的重要性
在護理專業(yè)中，學習是一個持續(xù)不斷的過程。在聽課的過程中，我深深地意識到持續(xù)學習的重要性。護理領(lǐng)域的知識和技術(shù)都在不斷發(fā)展和更新，如果我們不進行持續(xù)學習，我們就會落后于時代。因此，我決定不斷地學習，不斷地提高自己的專業(yè)水平。我會參加更多的課程，了解最新的知識和技術(shù)，與此同時，我也會加強與同行的交流，從他們身上學習到更多的經(jīng)驗和知識。
總結(jié)：
通過參加一系列的護理課程，我積極參與課堂討論和實踐操作，學會思辨和質(zhì)疑，加強與老師和同學們的交流，將所學知識應(yīng)用到實踐中，并意識到持續(xù)學習的重要性。這些經(jīng)驗和知識無疑會對我的工作和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十五
作為一名公司職員，我有幸參加了一系列聽課活動，在這些活動中我學到了許多有關(guān)職場技能和個人發(fā)展方面的重要知識。通過這些課程，我深刻認識到了持續(xù)學習的重要性以及它對個人和公司的價值。在這篇文章中，我將分享我在公司聽課活動中的心得體會，并探討學習對我們工作和生活的影響。
首先，我意識到學習是一個持續(xù)的過程，它應(yīng)該成為我們工作和生活的習慣。在過去的幾個月里，我參加了一系列培訓課程，從專業(yè)知識到溝通技巧等各個方面都有所學習。這些課程讓我認識到，隨著時代的進步和技術(shù)的發(fā)展，我們需要不斷學習與適應(yīng)新的知識和技能，以保持競爭力。學習不僅僅是在學校里獲得知識，它是一個終身的過程。通過公司組織的聽課活動，我明白了只有持續(xù)不斷地學習才能在職場中立于不敗之地。
其次，我深刻體會到了學習對個人和公司的價值。通過不斷學習和提升自身的技能，我變得更有自信和能力應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。這不僅幫助我在職場中獲得了更多的機會和發(fā)展空間，也提高了我的工作效率和質(zhì)量。另外，學習還能夠增強個人的競爭力，使我們在崗位上更具備吸引力。對于公司而言，持續(xù)的學習有助于提升員工整體素質(zhì)和能力，也為公司的創(chuàng)新和發(fā)展提供了有力支持。因此，公司應(yīng)該鼓勵員工參與各類學習活動，提供良好的學習氛圍和發(fā)展機會。
然后，我學會了如何制定一個有效的學習計劃，以提高學習的效果。在過去的聽課過程中，我注意到只有學會合理安排時間和資源，才能更好地學習和吸收知識。因此，我學會了制定一個有效的學習計劃，將自己的學習目標分解為具體的步驟，并為每個步驟設(shè)定明確的時間和任務(wù)。同時，我還學會了如何選擇適合自己的學習方式和方法，包括閱讀、聽課、實踐等等。通過提高學習的效果，我能夠更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)并提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，學習不僅僅是關(guān)于知識的獲取，更是關(guān)于思考和思維方式的改變。通過參加各種聽課活動，我認識到提升思維方式和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性。學習能夠激發(fā)我們的思維，幫助我們看到問題的不同角度，創(chuàng)造性地解決問題，提出新的想法和方法。在公司的工作中，這種創(chuàng)新思維能夠激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和合作效果，幫助我們更好地應(yīng)對市場的競爭和變化。
綜上所述，通過公司的聽課活動，我不僅積累了豐富的知識和技能，還培養(yǎng)了持續(xù)學習的習慣。我相信，只有通過不斷地學習和提升自己，我們才能在職場中立于不敗之地，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。作為一名員工，我們應(yīng)該積極參與學習活動，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。同時需要公司提供更多的學習機會和資源，以創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和公司的共同發(fā)展。
學生聽課心得體會小結(jié)篇十六
政治是每個公民都應(yīng)該關(guān)心和學習的重要課程，它不僅關(guān)乎我們個人的生活和發(fā)展，更關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和繁榮。本文通過對政治課的聽課體會進行總結(jié)，希望能夠?qū)Υ蠹业恼螌W習和參與產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
第二段：政治課的重要性和特點
政治課作為一門必修課程，具有其獨特的重要性和特點。首先，政治課旨在培養(yǎng)公民的良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，使我們能夠更好地行使公民權(quán)益和履行公民義務(wù)。其次，政治課強調(diào)的是綜合性的知識和能力，不僅包括政治理論知識的學習，還有實際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。最后，政治課強調(diào)的是社會責任和道德準則，要求我們在日常生活中積極參與公共事務(wù)并持守正確的價值觀。
第三段：政治課的學習方法和技巧
政治課的學習方法和技巧對于我們的學習效果有著重要的影響。首先，要注重理論與實踐的結(jié)合，將理論知識應(yīng)用到實際問題中去，從而更好地理解和掌握政治學課程內(nèi)容。其次，要注重多角度思考和多元化的觀點接受，不僅要了解自己的觀點，還要尊重不同的意見和立場，從而形成更全面、客觀的政治判斷。最后，要注重學習資源的利用和信息的獲取，如利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行有針對性的學習，提高自己的學習效率和質(zhì)量。
第四段：政治課的實踐與參與
政治課要求我們不僅僅是被動接受知識，更需要積極參與到社會和政治事務(wù)中去。實踐和參與是政治課學習的重要環(huán)節(jié)，通過參與校園選舉、社區(qū)議事會等活動可以提高我們的實際能力和政治素養(yǎng)。同時，政治課還強調(diào)社會責任和道德準則的培養(yǎng)，要求我們積極參與公益活動和志愿者工作，為社會做出貢獻。
第五段：政治課對個人的意義和建議
政治課對個人的意義不僅局限于學業(yè)的提升，更體現(xiàn)在道德品質(zhì)和社會責任的培養(yǎng)上。學習政治課能夠使我們具備正確的歷史觀和社會觀，提高我們的獨立思考和分析問題的能力。此外，政治課還能培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識，使我們成為更好的公民和社會成員。通過政治課的學習，我們應(yīng)當學會正確對待政治問題，具備正確的政治價值觀，增強我們的政治參與能力和社會影響力。
總結(jié)：政治課是培養(yǎng)公民意識和道德品質(zhì)的重要途徑，通過學習政治課，我們可以全面提升自己的政治素質(zhì)和能力素養(yǎng)。在政治課的學習中，我們需要注重理論與實踐的結(jié)合，多角度思考和多元化觀點的接受，學習資源的利用和信息的獲取。同時，政治課還要求我們積極參與到社會和政治事務(wù)中去，通過實際行動和參與活動來提高自己的實踐能力和社會責任感。通過政治課的學習和實踐，我們應(yīng)該形成正確的政治價值觀，提高自身的社會影響力，為社會做出貢獻。因此，我們應(yīng)當認真對待政治課，將其融入到自己的學習和生活中，以提升我們的個人能力和社會價值。